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Titolo: La crisi della scuola

Segnalo  una breve analisi condivisibile sulla crisi dell'istituzione scuola
dalla quale, eventualmente, si potrebbe partire con una discussione.
http://www.fioriblu.it/articolo.php?i=1101

una breve analisi condivisibile
ma tutto sommato già sentita da tempo.
Anche questo forse è un segno: si sente la necessità di ricordare
cose che dovrebbero essere un patrimonio condiviso di buon senso e
di senso comune.
-- 
Maurizio Pistone - Torino
        strenua nos exercet inertia  Hor.
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it

 ha scritto nel messaggio
news:3094s3F...@uni-berlin.de...

La solita aria fritta.
Riporto un non pensiero inutile:
"Compito arduo perché l'insegnante deve riuscire a non imporre, né a
proporre, modelli e dogmi costrittivi, pur presentando il pluralismo dei
punti di vista morali, religiosi, filosofici e ponendo in grado l'allievo di
acquisire strumenti metodologici che in tale pluralità non lo facciano
perdere. Deve permettere all'alunno di educarsi, insomma, di formarsi
attivamente creando situazioni formative."
E' la classica teoria comunista che sostiene che la scuola non debba
insegnare nulla quanto a contenuti, ma deve servire solo a far perdere tempo
agli alunni e ai docenti.
Si dimentica che il docente è un uomo istruito, con le sue idee, le sue
passioni, la sua vita, la sua didattica, la sua libertà di insegnamento. Il
docente non è un manichino o burattino; il docente, invece, è una persona in
grado di: "proporre, modelli e dogmi costrittivi, pur presentando il
pluralismo dei punti di vista morali, religiosi, filosofici ".
E l'alunno non è uno stupido privo di intelligenza, che ha bisogno di andare
a scuola per "acquisire strumenti metodologici che in tale pluralità non lo
facciano perdere".
L'alunno è una persona che va a scuola con l'idea di apprendere qualcosa di
vero e di valido, come contenuto spendibile nella sua vita e nel suo lavoro.
In definitiva occorre un docente che sappia scegliere dai milioni di
conoscenze umane quelle poche che a suo insindacabile giudizio (libertà di
insegnamento) egli ritiene utili da trasmettere alle generazioni future.
Cioè il docente dà all'alunno proprio quello che l'alunno cerca, cioè un
sapere vero e vissuto e condiviso dal docente. Poi col tempo l'alunno sarà
in grado, sentendo una pluralità di docenti e di persone, di farsi una sua
idea personale e unica su ogni argomento della conoscenza umana.
--
Pietro De Paolis
www.scuolaelettrica.it

 facciano perdere".
Ecco, il fatto che l'alunno" non e' un povero idiota e' un piccolo
dettaglio su cui oggi si tende molto a sorvolare.
Il fatto poi che l'alunno in questione abbia una personalita' sua propria
e idee sia proprie che acquisite al di fuori della scuola - e' una cosa
che viene sistematicamente rimossa dalle programmazioni.
Mai capito perche'.
-- 
Murasaki Shikibu


Dicamo che sempre più l'alunno viene considerato un idiota un po' da tutti,
genitori compresi, e trattato nel contempo come un principino.
Mah.

 idea personale e unica su ogni argomento della conoscenza umana.
Concordo, sostanzialmente, anche se tu parli di una tipologia di alunno che
purtroppo non rappresenta la totalità dei casi.
Hahasiah