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Titolo: come Google è riuscito a sventare la presa in giro del coordinatore

Coordinatore (arrivato quest'anno e come minimo ingenuo):
"Tutta la classe quinta mi dice che le slide della tue presentazione
che utilizzi a lezione non sono tue e che anzi le hai scaricato
da Internet"
Io:
"Google ha registrato nei suoi server non solo la cronologia
di centinaia di revisioni per ognuna delle mie presentazioni
che uso a lezione da circa 2 anni, ma sempre google conserva,
e sempre nei suoi server, anche ogni singola revisione di ognuna
delle mie presentazioni".
Naturalmente nessuno ha chiesto scusa.
Giovanni.

 Naturalmente nessuno ha chiesto scusa.
sai qual � il problema? � che se anche tutto � verissimo gli altri 
immagino non ci abbiano capito nulla e continueranno a credere al 
coordinatore. Per quello non ti hanno chiesto scusa. Dovrestri fargli causa.

 Dovrestri fargli causa.
Il come minimo ingenuo coordinatore infatti non
sembra aver ben compreso la cosa, ed infatti
sembra ostinato ad andare avanti.
I campani amano ripetere:
"Il polpo si cuoce con la sua stessa acqua".
Essendo falsità ho lasciato cadere la cosa, demandando
però al dirigente scolastico (tramite fax) la responsabilità
se la scuola intende o meno dare credito alle predette
falsità.
E in caso affermativo ho dato la mia piena
disponibilità (e tutta l'ampia documentazione di cui
dispongo) per risalire alle vere cause e/o ai veri
responsabili della presa in giro della scuola.
Giovanni.

 responsabili della presa in giro della scuola.
sinceramente non riesco a capire come possa essersi sollevato un 
polverone cos� grande per una cosa cos� minima. Non � che questo 
coordinatore ha invidia di te?

 così minima.
Più un ambiente di lavoro è degradato più basta
un niente per scatenare (letteralmente dal nulla)
una guerra.
L'attuale ambiente di lavoro in cui sono adesso
è distante mille miglia dal penultimo da dove provengo,
è sono certo che il dirigente scolastico farà la
cosa giusta.
Giovanni.

falsit�.
certo, poi, pero`, nei CdC riuniti in sede di scutinio, si e` 
piu` che disponibili - a cominciare dal ds - ad attibuire la 
sufficienza all'alunno "digitalizzato" che ha  scopiazzato 
tutto l'anno spazzatura dal web.
Ma per favore...!

 da Internet"
Temo che il problema sia a monte. Se i tuoi alunni cercano pretesti per 
lamentarsi con te, c'� qualche problema di cui dovreste parlare.
a. 

 internet?
Dipende dalla licenza con cui sono stati rilasciati i contenuti.
Nessuno cmq ti vieta di rielaborare i contenuti scaricati, magari 
citandoli in bibliografia.
..

 citandoli in bibliografia.
mi domando se sia possibile che degli studenti sollevino un casino 
simile per qualche lezione in PP...

 lamentarsi con te, c'ï¿œ qualche problema di cui dovreste parlare.
ad esempio mai e poi mai i miei studenti si permetterebbero di sindacare 
sul materiale che gli distribuisco (che ï¿œ quasi interamente mio). Se gli 
fotocopio qualcosa che non ï¿œ mio glielo dico punto e basta. Sarebbe come 
se portassi a scuola un libro, lo leggessi in classe fotocopiando 
qualche pagina e poi gli studenti andassero a lamentarsi che uso 
materiale non scritto da me. Inverosimile.

 di cui dovreste parlare.
A monte non ci sono i miei alunni ma alcune
teste matte: 3 già sono uscite allo scoperto,
ed una è quella di una mamma.
Giovanni.

 citandoli in bibliografia.
Nello specifico le slide (e l'ho fatto verbalizzare) si
rifanno al libro di testo, ma dopo un centinaio di revisioni
(anche a non voler considerare che si tratta di un file
e non di carta) penso di poter dire che sono una mia
creazione.
Con nientedimeno Google che fa inconsapevolmente
da garante della paternità della creazione con la sua
cronologia delle revisioni.
Giovanni.

 internet?
Ci sono repository creati proprio per evitare che ciascuno reinventi 
l'acqua calda...
Basta citare la fonte, dichiarare, esplicitare. D'altro canto il libro 
di testo, mica lo hai scritto tu!
Si tratta sempre di materiale didattico.
Ciao ciao.
-- 
Paolo Fasce
"Je ne veux pas mourir idiot" (Georges Wolinski, Mai 1968)

 per qualche lezione in PP...
Che noia per� le lezioni con le slides.
a. 

 Che noia però le lezioni con le slides.
Per chi insegna al professionale sono
una tappa inevitabile da toccare,e che al
momento, penso, è la più didattica possibile.
L'inmancabile studente problematico della classe
1) che fa baccano mentre tu gli giri le spalle per scrivere
alla lavagna, non potrà più farlo
2) non può più dire quando sbaglia a rispondere
alle verifiche orali:
"Ma come prof, è scritto nei miei appunti, e che
è pari pari a quello che lei scrisse alla lavagna"
3) se alla fine della spiegazione dice la classica
frase: "Prof io (ma più spesso dice: noi) non capito
nulla, lei non sa spiegare e adesso vado dalla
preside a dirglielo",
perchè allora lo si fa sedere vicino a se e alle slide,
rispiegandogli tutto di nuovo, senza dover essere
costretti a riscrivere di nuovo tutto alla lavagna, e
fino a quando non ti dice di aver capito.
In relazione all'ultimo punto, alcune volte capita anche
di ritrovarsi lo studente che dice:
"Prof io non capisco nemmeno la sua
scrittura alla lavagna, lei non scrive in italiano, adesso
vado dalla preside a dirglielo".
Peccato che è scritto in un leggibilissimo italiano
addirittura in stampatello, e che sollecitato il
medesimo studente riesce però a leggere lettera
per lettera le frasi scritte alla lavagna.
Giovanni.

 Che noia però le lezioni con le slides.
Io penso di evolvermi in merito... conto di dare il telecomando 
direttamente agli studenti, così quando devono cambiare slide dopo aver 
copiato non mi scocciano e fanno da soli.
..

sul materiale che gli distribuisco (che � quasi interamente mio). 
Ma scusa, sara' tuo il teorema di Pitagora o il sabato del villaggio?

 copiato non mi scocciano e fanno da soli.
Le mie presentazione sono condivise attraverso
Google Docs, per cui ogni studente in classe
durante le mie spiegazioni, segue ed agisce
sulle medesime attraverso il proprio PC.
Sebbene le mie presentazioni siano condivise
con gli studenti in modalità VISITATORE
(non possono cioè modificarle), da quest'anno
scolastico Google ha inserito nelle medesime
presentazioni, un menù più potente.
Un tasto AZIONE cioè consente agli studenti visitatori
di scaricare tutta la presentazione nei formati
PPT e PDF (e quindi per stamparle e/o per seguirle
offline a casa se non dispongono della connessione
a internet).
Altro che lavagna multimediale dunque.
Non solo, ma sempre da quest'anno scolastico Google
consente allo studente visitatore di creare una copia
MODIFICABILE a partire da quella NON MODIFICABILE.
La garanzia della paternità della presentazione viene comunque
mantenuta, la copia infatti MODIFICABILE della presentazione
di partenza, ha la cronologia delle revisioni resettata.
Direi che si tratta di una genialata di Goolge quella di riuscire
con la cronologia delle revisioni a garantire la paternità di
un file, non so quanto consapevole, e sulla quale si sono
rotti la testa da tempo fior di crittografi.
Giovanni.

> Altro che lavagna multimediale dunque.
google � davvero mostruoso. Molte scuole americane hanno rescisso i 
contratti con le vecchie ditte che fornivano i loro mailserver e si sono 
tenuti google risparmiando su gestione, backup, amministrazione e molto 
altro.