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Titolo: precariato e dintorni

A mio parere, la questione del precariato non é solo la questione 
del precariato nella scuola: é una questione che attraversa
drammaticamente l'intero corpo sociale, tutti i comparti di lavoro,
tutte le categorie di lavoratori. E qui, a livello sindacale,
interviene la nozione di confederalità, una nozione che
mi é sempre apparsa alquanto trascurata nelle pratiche 
sindacali di vertice, vuoi per certa cultura sindacale 
storicamente orientata all'operaismo vuoi per una cultura 
sindacale che ha inteso spesso e volentieri gestire 
centralisticamente e "governare" settorialmente i conflitti 
man mano emergenti sul piano del dissenso democratico.
Al di là della apparente trascuratezza con cui si guarda 
alla possibile adesione dei precari della scuola a questo 
o a quel sindacato (in realtà, la precarietà favorisce il
tesseramento), c'é, invece, a mio vedere, una trascuratezza
reale che investe la riflessione sulla trasversalità della figura 
del precario, in coerenza non casuale con una una visione
politico-sindacale che sceglie la emarginazione degli 
interessi non omologhi ad un progetto liberista di società 
la cui realizzazione si dà per scontata e, in ultima analisi,
accettata. - Scambiare il diritto al lavoro (che il diritto al lavoro
significhi solo *opportunità nella ricerca di un lavoro*  lo lascio
dire ai nuovi retori)  con incentivi economici a chi ha già 
un lavoro é scambiare la vita di centinaia di migliaia di persone 
con l'illusione che una certa ricchezza così prodotta gioverà 
a mantenere per un altro po' di tempo il consenso di "chi conta" 
(che sia l'Establishment o la Confindustria o il ceto medio 
moderato, poco importa). 
La qualità della scuola - aggiungerei *pubblica*, nel senso di
*statale* - non é, a mio parere, da confondere tout court con 
la qualità della didattica e dei suoi mezzi (computer, biblioteche, 
ecc.) sebbene, naturalmente, tutto questo c'entri e come! 
La qualità della scuola dipende piuttosto dal suo essere 
Istituzione più o meno partecipe ai processi decisionali. 
Ed é questo, oggi, il suo lato debole: l'avere meno cittadinanza 
di prima in quelle sedi. 
Il popolo della scuola, chiamiamolo così, non sono i singoli
colleghi di ruolo che, con la mia capacità, convinco della 
iniquità o bontà di certe scelte individuali (senza nulla togliere
alla fatica che ciò comporta). 
Il popolo della scuola é, anch'esso tra gli altri, uno dei destinatari
della sospensione dell'art.18. Se non si metterà rimedio agli effetti
del Patto separato firmato da Cisl e Uil *, anche nelle scuole, 
quando gli impiegati in pianta stabile non supereranno il n. di 15 **,
i nuovi assunti non saranno computati, per loro non scatterà 
la tutela dell'art.18 e saranno licenziabili non come ora (alla
prestabilita scadenza di un contratto comunque esigibile) 
ma "senza giusta causa", così, dall'oggi al domani, ad nutum,
forse solo per avere chiesto il pagamento dei contributi o per
avere declinato un incarico non coperto dalle norme di sicurezza 
o avere rifiutato una mansione di livello superiore con la paga 
del livello inferiore . . . e, insomma, per infiniti altri casi - e,
soprattutto! personali.
Esattamente come sappiamo che avviene in certi posti di lavoro. 
Mentre sottoscrivo gli appelli alla unità delle sigle, non posso,
tuttavia, fare a meno di pensare ai non iscritti, ai non militanti,
a quelli che non vanno più a votare, ai delusi, agli incerti, 
a quelli che hanno strappato la tessera . . . 
. . . ma  avvertono la gravità della questione. 
Li invito a non squagliarsi   :--)   e a seguire gli sviluppi della
situazione. 
saluti
abba
-----
  * gli effetti sono rappresentati dalle norme contenute nel ddl
     delega 848bis
* * Nel ddl citato, la deroga all'art.18 vale 3 anni solo in via
     sperimentale. E non prevede di cessare "automaticamente".
 
 

 tutte le categorie di lavoratori. 
Bravo. Bisognerebbe spiegarlo a gilda e unicobas, che cianciano di
sindacato di soli insegnanti:come se ciò che succede nel resto del
mondo fosse non solo fuori dal nostro interesse, ma, interesse o no,
non fosse anche qualcosa che minaccia di penetrarci l'ano a
brevissimo.

 man mano emergenti sul piano del dissenso democratico.
(cut)
Ricordati sempre che stai parlando ad una massa di menefreghisti, a cui
interessa il solo orticello, ad altri solo di andare in pensione al piu'
presto...
Certo non sarà il 100%, ma forse il 50%, 60%?
La classe docente di per se' e' vigliacca , possono fargli di tutto :-)
Dovrebbero imparare dai metalmeccanici.
Luigi

 wrote in message
3d640c53...@diesel.cu.mi.it...


 ci abbiano molto protetto le aperture anali.
No di certo. Ma oltre a loro, non c'è soltanto la Gilda, come qualcuno
cerca di far credere.
Non esprimo giudizi di merito, ma per informazione esistono pure
cobas, cub, cip, unicobas e altre sigle locali. Oltre alla vecchia
pratica di autoorganizzarsi scuola per scuola.

 wrote in message
3d66ab81...@diesel.cu.mi.it...



Tacitamente accettato un bel niente, contro quella finanziaria per esempio
la cgil scuola ha scioperato (da sola).
La *storia* dei punteggi siss non è stata *accettata* ma voluta, perchè la
si riteneva giusta, anche se la proposta dei sindacati era di 24 punti
(corrispondenti a due anni) e non 30.
A te non piacerà, ma non è scandaloso.

 wrote in message
ak70r4$1fim8l$1...@ID-65363.news.dfncis.de...


 non si è fatto. anche se si è cannibalizzato un precario di merda.
Fa comodo a chi lo fa, non ai sindacati.
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Inviato via 
http://usenet.libero.it

 wrote in message
212Z210Z213Z131Y...@usenet.libero.it...
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