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Titolo: voti e condotta..

Gentilissimi, avrei bisogno di delucidazioni sull'argomento in oggetto.
Qual'e' il criterio di assegnazione del voto in condotta?
Quali sono i fattori che determinano il voto?
Esiste cioe' una direttiva di massima nell'assegnazione del voto in condotta
oppure esso e' affidato all'esclusiva valutazione del corpo insegnante, a
prescindere del rendimento/maturita' /votazioni dell'allievo?
Ce' insomma una relazione fra il rendimento negli studi e il voto in
condotta?
Riferimenti normativi?
Grazie per i vs pareri.

 Grazie per i vs pareri.
Prego. 

 condotta?
a. non c'è relazione, anche se in pratica risulta assai difficile
distinguere le due cose. Se per esempio si valutano nella condotta la
partecipazione alle lezioni, la puntualità nell'eseguire i compiti e
presentarsi alle verifiche, il fatto di portare o no il materiale ecc.
si toccano aspetti che influiscono pesantemente anche sul profitto.
b. definisci "maturità"
-- 
Maurizio Pistone - Torino
        strenua nos exercet inertia  Hor.
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it

 Queste votazioni avvengono per alzata di mano.
si vede che la mano di un letterato vale di più di un'altra


Riferimenti normativi?
Istituto superiore o scuola dell'obbligo?

 ha  
scritto:

Non c'è relazione ufficiale tra profitto e condotta (statuto delle  
studentesse e degli studenti).
In pratica ai delinquenti si darebbe la medaglia d'oro, se le finanze lo  
permettessero.
-- 
Creato con il rivoluzionario client e-mail di Opera:  
http://www.opera.com/mail/

 lo  permettessero.
Ufficiale, appunto. Il che non impedisce al docente, in modo 
inconsapevole (per quel bias che va sotto il nome di "effetto alone") o 
consapevole, di penalizzare alle verifiche gli alunni che gli hanno 
rotto le scatole.
a.

nn penso..io mi comportavo na merda con un professore(nn ve ne dico) e con 
altri mezzo delinquente ma con un uno non mi permettevo nemmeno di alzarmi e 
tossire...mi mettevano 6.. 

 wrote:

"Un uomo di lettere!" (Totņ, "Dante Cruciani" nei Soliti Ignoti di Mario
Monicelli, 1958)


 b. definisci "maturità"
Il figlio di un mio collega e' stato giudicato tale ( immaturo) nel
cdc.Definizione data verbalmente al genitore che chiedeva spiegazioni.
Preciso: Liceo Ginnasio.
Per quanto riguarda il mio caso invece,  mi pare quindi di capire che  un
allievo  puo' essere definito agli scrutini "con poca volonta' di
applicazione,risponde poco agli stimoli,non mostra adeguato interesse ed
efficaci capacita' di recupero", ( tutte affermazioni disconosciute
dall'intera scolaresca che,anzi, riferisce che il soggetto e' stato piu'
volte tacitato per l'eccessivo alzare la mano per interloquire con le
lezioni e le interrogazioni) puo' meritarsi un 9 in condotta anche se tali
affermazioni contrastano col voto che, a mio avviso, comprendono anche tali
comportamenti.
Quindi in presenza di tale situazione e tre materie insufficienti viene
decretata la bocciatura.
Gulp.
Grazie

decretata la bocciatura.
No, quello tra virgolette è comportamento didattico, non c'entra con la
"condotta".
L'ultima frase non l'ho capita.
--
Federico Spano`

 decretata la bocciatura.
tre materie insufficienti bastano per una bocciatura.
Poi si sa, c'è sempre quello che dice "pariamoci il culo da eventuali
ricorsi" e allora si va a cercare il pelo nell'uovo, si verbalizza di
tutto, sperando di mettere insieme una motivazione inattaccabile.
Però, ripeto, basterebbero le tre insufficienze.
E ci mancherebbe.


 tecniche)
Come mai questa abitudine?Cosa hanno di particolare le materie tecniche?


Scusate ma il POF definisce o registra solamente le decisione fissate dal
Collegio Docenti?

 Come mai questa abitudine?Cosa hanno di particolare le materie tecniche?
Credo valga in generale per le materie non triviali.
ciao
-- 
Danilo Giacomelli
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Se è vero ciò che dicono le televisioni, io ho ricevuto un'istruzione falsa
e faziosa non solo in Storia, Filosofia ed Educazione civica, ma anche in
Grammatica italiana, latina ed inglese, Matematica, Fisica, Scienze
naturali, Geografia etc.
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 ha scritto nel messaggio
news:44c3c7d5$0$30142$4faf...@reader4.news.tin.it...

Nella fattispecie, il POF ne' definisce ne' registra alcunche'. Non c'e'
traccia di notizia sul voto in condotta.

 Credo valga in generale per le materie non triviali.
vabbe', vuol dire che si comporta bene durante le ore di grammatica,
retorica e dialettica.


 Collegio Docenti?
bella domada. Chi altri puņ metterci mano?


 traccia di notizia sul voto in condotta.
forse nel tuo. Nel mio c'č:
CRITERI PER L'ATTRIBUZIONE DEL VOTO DI CONDOTTA
Il voto di condotta viene attribuito dall'intero Consiglio di Classe
riunito per gli scrutini in base ai seguenti criteri:
- frequenza e puntualitą;
- rispetto del regolamento d'Istituto;
- partecipazione attiva alle lezioni;
- collaborazione con insegnanti e compagni;
- rispetto degli impegni scolastici.
Sono considerate valutazioni positive della condotta i voti otto, nove e
dieci. L'otto segnala perņ una presenza in classe poco costruttiva o per
passivitą o per eccessiva esuberanza.
Il sei e il sette sono considerate valutazioni negative. Vengono
attribuite solo se precedute da gravi provvedimenti disciplinari
(sospensioni, ripetuti richiami del Dirigente Scolastico) o da numerose
note sul registro e/o sul diario personale, sempre segnalate alle
famiglie dei minorenni.
(Non sono io il responsabile di questo testo)


 passività o per eccessiva esuberanza.
Mai visto dare un 8 di condotta per l'ipotesi 1 (mentre senz'altro ho 
visto dare dei 10...).

 visto dare dei 10...).
l'ho visto assegnare se l'atteggiamento passivo è accompagnato da
ripetute assenze


tutto, sperando di mettere insieme una motivazione inattaccabile.
Ma non e' un falso? Con tutta evidenza, assegnare un 9 in condotta e poi
scrivere peste e corna per giustificare una bocciatura.... Anche se tre
materie insufficienti , posso anche concordare, bastano ed avanzano cio'
dovrebbe bastare a giustificare la decisione ed essere applicato a
tutti.Perche' ragazzi della stessa classe con tre materie passano al 1°
liceo con voto in condotta 8 senza alcun commento negativo e al mio con 9 si
scrive peste e corna e  lo si boccia?
Beh, ho forse capito, capito tutto.

 scrive peste e corna e  lo si boccia?
dovresti capire da te che a questa domanda non possiamo rispondere: non
sappiamo quali sono queste tre materie, quanto sono insufficienti le
insufficienze, che cosa effettivamente è scritto sul verbale ("peste e
corna" è un'espressione pittoresca, ma priva di qualunque significato
didattico e legale) ecc.
Quanto al 9 (o all'8) in condotta, è (o dovrebbe essere) del tutto
ininfluente: sulla bocciatura, come sulla promozione. Non riesco a
capire perché continui a insistere sull'argomento.


 "10" ma "9".
arriverà al diploma con la lingua consumata in 5 anni di leccaggio 
trucido.............rari casi........sai com è....il 10 bisogna 
guadagnarselo!!!!!ah sisiisisisi!!!!!!!

 wrote in message 
news:44c3c798$0$30143$4faf...@reader4.news.tin.it...

Principalmente:
- Il dirigente scolastico è quasi sempre stato un insegnante di materie 
"umanistiche"
- Gli insegnanti di materie "umanistiche" insegnano nella stessa classe più 
di due materie

 di due materie
ma nel consiglio di classe hanno un solo voto. Quindi se uno rompe i
coglioni durante le ore di italiano, e pure di storia, non fa lo stesso
effetto di uno che batte i coperchi durante le ore di fisica, e pure di
chimica. Nel primo caso si fa un nemico; nell'altro se ne fa due.
Poi, se gli insegnanti di fisica e di chimica chinano il capo quando nel
consiglio di classe l'insegnante di italiano e di storia straparla e
straborda, è un problema loro.


straborda, č un problema loro.
da che insegno ho sempre trovato gl'insegnanti di matematica piů
logorroici di quelli d'italiano.
-- 
as long as war is regarded as wicked, 
it will always have its fascination. 
When it is looked upon as vulgar, 
it will cease to be popular (Oscar Wilde)