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Titolo: Questi sono matti: ANIEF

Elenco dei ricorsi annunciati:
.  Ricorso contro il collocamento "in coda" nella provincia di trasferimento
.  Ricorso contro il posizionamento in coda nella due province aggiuntive
.  Ricorso per lo spostamento dei 24 punti SSIS
.  Ricorso per lo spostamento del punteggio di servizio
.  Ricorso per i 6 punti aggiuntivi SSIS
.  Ricorso per l'inserimento nelle GaE dei docenti abilitati
.  Ricorso per il riconoscimento del servizio contestuale a SFP
.  Intervento ad opponendum nell'eventuale ricorso contro i nonociclisti 
SSIS
.  Ricorso contro il collocamento "in coda" nella provincia di trasferimento
Scusate posso fare un ricorso contro i ricorsi???
http://www.orizzontescuola.it/orizzonte/article22428.html
 

 trasferimento
----------------
L'ANIEF č un'associazione di sissini fanatici. 

 L'ANIEF č un'associazione di sissini fanatici. 
Ma molto, molto sprovveduti e mal consigliati.
Il problema di base e' che, una volta defenestrata l'Aprea, la SSIS e' 
improvvisamente diventata spazzatura. Pero' i nonociclisti han pagato 
come gli altri, e avrebbero in teoria gli stessi diritti.
--
Murasaki

 Scusate posso fare un ricorso contro i ricorsi???
E allora quando io mi scaglio contro i cosiddetti "precari" (del c....) ho
proprio tutti i torti?????? Penso che le persone ragionevoli riescano a
capirlo
N.B.
ripeto, quando ce l'ho con questi "precari", ovviamente non i riferisco a
chi ha 10 e oltre anni di supplenze alle spalle e l'abilitazione, ma a
questi neolaureati del c..... che si arrogano ogni diritto immaginabile e
non. 

 wrote:

Quelli dell'ANIEF, oltre la laurea, hanno la SSIS, che sono due anni di 
corso magari inutile, ma costoso e a numero chiuso (per i nonociclisti 
credo anche fosse davvero un numero chiuso, non una presa di giro come 
per altri cicli). E chiedono le stesse cose che gli altri sissini hanno 
avuto, in particolare quelli dei primi due cicli.
BTW, ci sono anche precario con la sola laurea che hanno qualche anno di 
servizio alle spalle, anche di supplenze annuali.
Quando parli dei precari, parli semplicemente di una realta' che non 
conosci (o che, piu' probabilmente, non ti importa nulla di conoscere)
--
Murasaki

 conosci (o che, piu' probabilmente, non ti importa nulla di conoscere)
Noooo, non la conosco. Io infatti sono nato gia' docente di ruolo, sai?
 
Il problema e' che la gelmini ha perfettamente ragione quando afferma che
la scuola e' diventata un ammortizzatore sociale. E meno male che ha
bloccato il giochetto delle ssis.
Comunque, io conosco molti colleghi, abilitati e con anni di precariato
alle spalle, che ora temono di essere scavalcati da questi qui che con un
paio di annetti di pseudo corso, si intascano una marea di punti senza aver
mai messo piede in una scuola. Secondo il mio modesto parere e' una cosa
assolutamente ingiusta.

 wrote:

E' stata infatti una cosa assolutamente ingiusta quando avvenne con le 
graduatorie del 2002 e tutte le seguenti. Nessuno si mosse.
Che debba apparire ingiusta solo ora che arrivano gli sfigati del IX 
ciclo mi sembra vieppiu' ingiusto, soprattutto dopo che gli han preso 
gli stessi soldi che han preso agli altri cicli.
Quanto allo pseudo-corso, non capisco perche' solo ora e' diventato 
tale. Per anni le SSIS sono state la punta di diamante, la meraviglia 
della didattica e non so che altro - e con quello pseudo corso, in tanti 
son diventati di ruolo passando davanti a gran copia di precari storici 
e abilitati col concorso.
Last but not least, gli ultimi cicli SSIS sono stati decisamente 
faticosi (magari inutili sul piano della formazione, ma molto, molto 
faticosi) laddove i primi corsi erano decisamente piu' leggeri.
Bastonare gli ultimi sissini (che, ripeto, oramai hanno gia' pagato la 
retta di entrambi gli anni) e' solo una delle tante porcate che i due 
governi di destra hanno avallato.
--
Murasaki

 non.
Ma tu da neolaureato non avevi niente di meglio da fare che il dipendente 
pubblico? 

come gli altri, e avrebbero in teoria gli stessi diritti.
se i diritti fossero acquistabili moneta sonante -
(cosa che non e`).

 (cosa che non e`).
Veramente e' un po' peggio di cosi': i diritti sono acquistabili in 
moneta sonante purche' tu non abbia ancora paagto completamente.
I sissini del nono ciclo ormai hanno pagato tutte le rate, e 
improvvisamente ci si accorge che i i diritti in graduatoria non si 
pagano.
Roba da far vomitare una pantegana durante l'assedio de La Rochelle
--
Murasaki

 gli stessi soldi che han preso agli altri cicli.
Ah ecco, sei uno del IX ciclo!

 pubblico?
Io da neolaureato ho fatto 1000 cose e mi sono fatto il mazzo tanto! E non
mi sono mai permesso di dire: io sono un precario! voglio l'assunzione
immediata! voglio l'abilitazione sul piatto d'argento! e bla bla bla....
Nell'ambito scuola ho iniziato le prime supplenze, brevi, sempre senza
chiedere nulla. Mai una malattia, mai un giorno di ferie, mai pretese
particolari. E, anno dopo anno, ho fatto esperienza, ho fatto due concorsi,
e pian piano sono passato di ruolo

 immediata! voglio l'abilitazione sul piatto d'argento! e bla bla bla....
Questo lo dicono i precari "storici", quelli che tu difendi.
Quelli che definisci i "neolaureati", cioč quelli che hanno fatto la ssis, 
sono pochi nelle scuole.
Sei contraddittorio 

>>>>>  M == Murasaki  [2009-3-23]
M> Quelli dell'ANIEF, oltre la laurea, hanno la SSIS, che sono due anni di 
M> corso magari inutile, ma costoso e a numero chiuso (per i nonociclisti 
M> credo anche fosse davvero un numero chiuso, non una presa di giro come 
M> per altri cicli). E chiedono le stesse cose che gli altri sissini hanno 
M> avuto, in particolare quelli dei primi due cicli.
Te forse non hai seguito bene la questione, ultimamente.  (A) Il numero
di posti ha seguito gli stessi criteri degli anni passati.  (B) Il nono
ciclo entrerà in GE per legge.  Non solo: (C) il nono ciclo entrerà a
pettine dove vuole (per legge), chi invece vuole cambiare provincia pare
che dovrà andare in coda, dietro a tutti, nono ciclo compreso, anche se
ha più punti.
In definitiva, a me pare che il nono ciclo non abbia (più) di che
lamentarsi (intendo rispetto agli altri cicli, naturalmente, quanto al
lamentarsi in generale... beh...).
-- 
Ciao, Davide

>>>>>  M == Minelli  [2009-3-23]
M> Comunque, io conosco molti colleghi, abilitati e con anni di
M> precariato alle spalle, che ora temono di essere scavalcati da questi
M> qui che con un paio di annetti di pseudo corso, si intascano una
M> marea di punti senza aver mai messo piede in una scuola. Secondo il
M> mio modesto parere e' una cosa assolutamente ingiusta.
Eh, mi sa che anche te sei rimasto indietro, diciamo al 2003 (e anche
allora... marea di punti... mah!).
Quello che dici oggi non sta né in cielo né in terra: un sissino che
abbia il massimo della valutazione senza aver mai messo piede a
scuola[*] ha 18 punti più il punteggio di due anni di servizio (24), per
un totale di 42 punti; un abilitato non ssis con il massimo della
valutazione che abbia messo piede a scuola per n anni ha 18 punti più il
punteggio di n anni di servizio (n*12) per un totale di 12n + 18 punti.
                    n > 2  ==> 18 + 2*12 < 18 + n*12
Vista la CdC per cui sei di ruolo non ho bisogno di aggiungere alcunché,
suppongo.
Poi, naturalmente, se si vuol parlare tanto per far cambiare aria ai
denti...
[*] Ogni sissino nel biennio deve fare circa 300 ore di tirocinio, che
non saranno molte, ma che non corrispondono esattamente a "non aver mai
messo piede a scuola".
-- 
Ciao, Davide

>>>>>  M == Murasaki  [2009-3-23]
M> E' stata infatti una cosa assolutamente ingiusta quando avvenne con
M> le graduatorie del 2002 e tutte le seguenti. Nessuno si mosse.
Ma roba incredibile.  Ma te dove vivevi?  Nel 2003 (IIRC) la Moratti per
ovviare all'"ingiusto" vantaggio SSIS regalò 18 punti a tutti gli
abilitati, dove tutti significa proprio tutti, non "ordinaristi" o premi
Nobel.  Il TAR del Lazio le spiegò che 18, no, non era il caso, e
allora, oltre al regalo di "soli" 6 punti a tutti gli abilitati di cui
sopra, ci si inventò la compressione dei punteggi di abilitazione:
anziché valutare il merito in 36 punti, si decise che 12 punti erano
sufficienti (di notte tutte le vacche sono grige): vai a confrontare la
tabella di valutazione della prima e seconda fascia delle GE con quella
della terza fascia!
Tu ora dici che nessuno si mosse?  Mah!
M> in tanti son diventati di ruolo passando davanti a gran copia di
M> precari storici e abilitati col concorso.
Ma questa poi!  L'hai letta su Topolino?  Non è che ti riferisci ai
"precari storici" presenti in GE col solo punteggio di abilitazione
ottenuto con l'idoneità al concorso, privi di qualsiasi punteggio di
servizio, perché mai stati supplenti in vita loro?  Se quelli sono
"precari storici", certo, sì, molti sissini gli sono passati avanti: sai
com'è, questi nuovi precari sissini hanno lavorato nella scuola, nel
frattempo, mentre quelli "storici" che non hanno mai lavorato nella
scuola non hanno potuto fare la SSIS e prendere i fantastici 24 punti
perché erano impegnati a lavorare da un'altra parte.
-- 
Ciao, Davide

>>>>  M == Minelli  [2009-3-23]
M> Mai una malattia
È merito tuo non è esserti ammalato?  Cioè, per vedere se ho capito, tu
sostieni che chi si ammala è colpevole di qualcosa?  Oppure anche tu,
come tanti, sostieni che le persone si ammalano (sempre?) per finta e
che i loro medici dichiarano (sempre?) il falso?  Se è così, sai che se
vieni a conoscenza di fatti di rilevanza penale è tuo dovere segnalarli
all'Autorità Giudiziaria?  Non vorresti mica essere connivente di questi
(ipotetici) delinquenti, vero?
M> mai un giorno di ferie
Mi risulta che le ferie siano un diritto irrinunciabile, tanto che ai
supplenti che non possono usufruirne queste debbano essere monetizzate.
Tu mi stai dicendo che quando eri supplente hai rifiutato il compenso
per le ferie non godute?  E come hai fatto?  Oppure quando eri supplente
tu le ferie ai supplenti non le davano?  Ma che contratto avevi?
-- 
Ciao, Davide

 wrote:

Valutazione piuttosto superficiale, soprattutto per il primo termine 
della questione ^__^
--
Murasaki

 e pian piano sono passato di ruolo
La malattia non mi sembra "una pretesa particolare"

 lamentarsi in generale... beh...).
Mi fa piacere saperlo. 
Mi fa molto meno piacere la storia del cambio di provincia, che mi 
sembra davvero ingiusta. Mi sono passati davanti in parecchi, negli anni 
scorsi, potevano passarmi avanti in due o tre anche quest'anno. Secondo 
me la gente ha diritto di spostarsi, visto che la servitu' della gleba 
e' stata abolita in tutta Europa da diverso tempo.
--
Murasaki

 servizio, perché mai stati supplenti in vita loro?  
No. mi riferisco a chi aveva qualche punto in meno dell'orda d'oro, 
magari perché era nella scuola da dieci anni ma aveva sparpagliato il 
servizio su tre o quattro graduatorie (a Lettere può succedere). I 
sissini ci passarono davanti in blocco perché oltre ai trenta punti e a 
un'abilitazione che guarda caso aveva sempre il massimo dei voti avevano 
anche il punteggio del servizio durante gli anni della SSIS (sì, lo so 
che DOPO gliel'hanno tolto, ma a Firenze gliel'hanno tolto un anno dopo 
e solo dopo che siamo andati a spulciaci TUTTE le graduatorie 
controllando caso per caso); poi avevano anche i titoli aggiuntivi, per 
esempio un'abilitazione SSIS per latino e greco contava nove punti di 
titoli aggiuntivi perché consideravano le altre tre abilitazioni 
"inferiori"... E portavano il punteggio su tutte le quattro classi di 
concorso. Le cose migliorarono molto, infatti, quando furono costretti a 
scegliere una classe sola per i 30 punti SSIS.
Vabbe', Firenze era un caso particolare. Ma non fu l'unico a fare questi 
giochetti.
Col tempo la forbice si è ridimensionata, ma sono rimasti davanti a noi, 
e adesso sono di ruolo.
--
Murasaki

 il mio tempo a fare ricorsi.
Ho capito.
Siccome eri un precario storico, non ti conveniva fare la SSIS, perché ci 
pensavano i sindacalisti a tutelarvi. 

 pensavano i sindacalisti a tutelarvi. 
No, decisamente non hai capito cosa intendevo per "il primo termine 
della questione" ^__^
Non sono "UN precario storico". ovviamente ho fatto la SISS e così ho 
evitato di farmi sorpassare dal V ciclo e ripreso il IV, i sindacalisti 
non ci hanno minimamente tutelati e davano l'aria anzi di considerarci 
una gran seccatura e i ricorsi ce li siamo fatti in proprio, un 
gruppetto di precari allo stato brado.
--
Murasaki

.
M> Le cose migliorarono molto, infatti, quando furono costretti a
M> scegliere una classe sola per i 30 punti SSIS.
Migliorarono molto per te o anche per il meccanismo di reclutamento?
Di nuovo, non prenderla come una domanda personale: cerca di pensare a
ciò che è meglio per la scuola e dammi una tua risposta ragionata,
staccata, per quanto puoi, dalla tua situazione personale.
M> Col tempo la forbice si è ridimensionata,
Di notte tutte le vacche sono grige.
M> ma sono rimasti davanti a noi, e adesso sono di ruolo.
Anche se prima di fare la SSIS non avevano mai insegnato e tu eri invece
una precaria storica?  Davvero?
-- 
Ciao, Davide

.
Se Cettina volesse trasferirsi ad Udine per lavorare, anche non per
tutta la vita, ma, diciamo, per almeno quattro o cinque anni, bon, dai,
facciamo almeno tre! (tre non è un numero scelto a caso), sono convinto
che a Udine non si arrabbierebbero più di tanto.  Il problema è che
Cettina a Udine non ci vuole proprio andare, quello che ella vuole è
entrare in ruolo non importa dove per insegnare ella sa dove.  (Ti
trasferiresti tu ad Udine se tu dovessi assistere un padre con la 104 a
Catania?  Penso proprio di no, ovviamente!  Ma allora che ci fa Cettina
nelle graduatorie di Udine?  Si sarà mica sbagliata tra Udine e
Messina?)  Con tutto questo, la colpa dell'arrabbiatura degli udinesi
non è certo di Cettina: nelle sue condizioni ella esercita un suo
diritto, ed io, non voglio essere ipocrita, forse farei lo stesso.  La
colpa dell'arrabbiatura dei tre capitoli è di chi questo giochino glielo
lascia fare, ed è così che oggigiorno alcuni signori influenti, diversi
dei quali friulani, hanno deciso che così non si può più andare avanti.
Si dice spesso che nella scuola al Nord ci sono molti più posti di
lavoro che al Sud: sono onesto, non so quanto Cettina incida in questo,
magari ella da sola anche poco, ma ultimamente mi è venuto il dubbio che
il fatto che una volta in ruolo i docenti cerchino presto climi più miti
abbia qualche cosa a che fare con questo spiacevole squilibrio che rende
chilometriche le graduatorie del Sud.
Ti ho detto subito che in teoria hai ragione e che sono daccordo con te,
per cui capirai che davvero non apprezzo le pressioni di quel partito di
verde vestito, molto apprezzato in Friuli, che, condivise da almeno due
ben noti sindacati confederali, molto apprezzati in tutta Italia,
quest'anno pare porteranno alla creazione di nove fasce per gestire in
modo verde ed ecologico i tapini che avessero l'uzzolo di trasferirsi.
E così andrà a finire che, per porre un verde freno di decenza a
Cettina, se Gina si vorrà trasferire da Siena a Firenze, perché magari
suo marito ha cambiato lavoro, finirà in coda a tutta la graduatoria[*],
con buona pace delle sue future possibilità di insegnamento.
[*] Sotto perfino a quelli che sono in GE in terza fascia con 10 punti
(meno di 6 + 4 non si può, perfetta letizia) perché dieci anni fa hanno
fatto l'ultimo ordinario, un po' sul serio un po' per burla, e sono
risultati idonei, un po' sul serio e un po' per burla e da allora (come
anche prima) non hanno mai lavorato nella scuola.  Soluzione eccellente,
direi, per la quale Gina non mancherà di ringraziare Cettina.
-- 
Ciao, Davide

 Č merito tuo non č esserti ammalato? 
Non ho detto che non mi sono mai ammalato, ho detto che non ho mai preso un
giorno di malattia. E' diverso

, se tu
volessi controllare); quindi dovrei concluderne che gli abilitati (le
abilitate?) stanno tutti lavorando felicemente, il che mi suona un po'
strano, o che nessuno (nessuna?) vuole venire ad insegnare nella tua
scuola, così che ti arrivano solo giovani leve di primo pelo, il che
sarebbe anche questo un po' strano, a parer mio, anche se consideriamo
che è una scuola piccola e non è in città.
Non voglio mettere in dubbio le tue parole, ma se da te sulla a043 si
lavora così bene dalla terza fascia d'istituto, sono sicuro che molte
colleghe vorranno considerare la possibilità di fare domanda nella tua
provincia al prossimo aggiornamento.
A meno che... a meno che per te una docente abilitata non sia altro che
una sciacquetta neolaureata di primo pelo.
-- 
Ciao, Davide

malattia" senza essere ammalati?  
non credo - imho, sta dicendo che e` andato al lavoro a scuola 
anche se ammalato..(!) -  Insomma, ora sappiamo a chi si e` 
ispirato Brunetta :-)

 medici che certificano il falso?
----------------
Devo ancora conoscerne uno che non ha mai certificato il falso. 

 assolutamente ingiusta.
E' falso che uno specializzato SSIS non abbia mai messo piede a scuola, 
giacche' la caratteristica peculiare della SSIS era il matrimonio tra 
scuola e universita' che prevedeva un intenso tirocinio diretto (ore di 
osservazione ed un intervento a scuola) e indiretto (ore dedicate alla 
riflessione sul tirocinio diretto e alla consulenza di un insegnante 
esperto, il tutor di tirocinio).
Sul tema del punteggio, il biennio SSIS viene riconosciuto come un 
biennio di lavoro (24 punti) al quale si aggiungono 6 punti di 
abilitazione (ce li hanno tutti gli abilitati) e fino a 12 per il voto 
di abilitazione (da 77 a 80: 12 punti, da 76 a non so quanto: 11 punti 
fino a zero).
Quindi uno che tema di essere scavalcato deve avere lavorato nella 
scuola da molti anni, si', ma per brevissi periodi ogni anno.
In quei lunghi anni avrebbe potuto partecipare ai concorsi SSIS (uno 
ogni anno) e abilitarsi con quel canale, oppure l'ha fatto ma non e' 
riuscito a passare.
Ciao ciao.
-- 
Paolo Fasce
"Je ne veux pas mourir idiot" (Georges Wolinski, Mai 1968)

 e abilitati col concorso.
Due anni fa i comunicati che leggevo dicevano che solo il 3% degli 
specializzati SSIS era entrato in ruolo. Non so ora (certo la 
percentuale sara' cresciuta), ma il fenomeno del superamento dei 
"precari storici abilitati col concorso" mi pare un modo di esprimere le 
cose un po' impreciso.
Definizione.
Precario storico: un insegnante che abbia lavorato molto nella scuola e 
che si sia abilitato con un corso abilitante, avendo maturato i requisiti.
Definizione.
Insegnante concorsista: un insegnante che abbia partecipato al concorso, 
che non ha vinto la cattedra, ma risultando sufficiente nelle prove e' 
risultato abile (abilitato) all'insegnamento.
Orbene, gli insegnanti concorsisti sono stati superati dai sissini 
laddove i primi erano "abili" ma in fondo alle loro graduatorie e 
pertanto mai chiamati a lavorare. Quindi i sissini (molti dei quali 
concorsisti anche loro) hanno superato le code dei concorsisti, quelli 
che non hanno mai lavorato.
Tutto questo, naturalmente, non e' scolpito nella pietra perche' 
esistono casi e casini particolari.


 servizio su tre o quattro graduatorie (a Lettere può succedere). I 
Hai ragione, c'era anche il fenomeno del punteggio sparpagliato che non 
avevo dovutamente considerato nella mia precedente.


 osservazione ed un intervento a scuola) 
Ma si possono prenotare i ssissi?
Ne vorrei uno io, lo metto a fare lezione così fa pratica mentre io 
intanto cazzeggio.
Retribuito ovviamente, mica lo faccio lavorare al posto mio gratis.
Nel senso che io avrò un compenso per il lavoro che lui farà... meglio 
precisare.
..

 staccata, per quanto puoi, dalla tua situazione personale.
Te ne daro' una basata sulla mia esperienza personale: la SSIS era un 
corso che poteva risultare deleterio per chi non aveva esperienza di 
insegnamento perche' parlava di una scuola virtuale - quella vera non 
interessava quasi nessuno dei docenti.
Chi aveva già almeno un po' di esperienza poteva affrontarla senza paura 
di subire grossi danni - e soprattutto di farli subire ai suoi allievi.
Il suo vero limite (a parte quello di essere a pagamento) era di 
rifiutare ogni tipo di valutazione interna e ogni confronto con la 
scuola reale.
Poi, naturalmente, le persone hanno tante risorse. E' possibile 
dimostrarsi docenti sensati ed equilibrati anche con l'imprinting 
dannoso di una abilitazione SSIS alle spalle, e comunque quasi subito i 
ragazzi ti riportano con i piedi per terra. Ma, nel complesso, trovo che 
sia meglio non avere nessuna formazione che la formazione SSIS.
--
Murasaki

 Messina?) 
La chiudo qui perche'  non mi interessano i processi alle intenzioni.
--
Murasaki

> staccata, per quanto puoi, dalla tua situazione personale.
M> Te ne daro' una basata sulla mia esperienza personale: la SSIS era un
M> corso che poteva risultare deleterio per chi non aveva esperienza di
M> insegnamento perche' parlava di una scuola virtuale - quella vera non
M> interessava quasi nessuno dei docenti.
Andando a memoria, la SSIS prevede circa 300 ore di tirocinio coordinate
da docenti supervisori che vengono dalla scuola vera, che vanno svolte
in classi della scuola vera con la collaborazione di tutor di ruolo vero
che insegnano nella scuola vera con alunni veri.  Puoi dirmi che 300 ore
su 1000 non sono la maggioranza, che non sono abbastanza, ma non puoi
dirmi che sono 300 ore di scuola virtuale.
Ricordami, tu quante ore di tirocinio hai fatto per passare il concorso
del 1990?
M> Chi aveva già almeno un po' di esperienza poteva affrontarla senza
M> paura di subire grossi danni - e soprattutto di farli subire ai suoi
M> allievi.
Vediamo un po', se capisco bene per te sarebbe preferibile cominciare a
fare supplenze senza aver più messo piede nelle aule scolastiche dal
tempo della maturità rispetto a farlo dopo aver frequentato la SSIS?  Se
è questo quel che pensi, è una curiosa posizione.
M> Il suo vero limite (a parte quello di essere a pagamento) era di
M> rifiutare ogni tipo di valutazione interna e ogni confronto con la
M> scuola reale.
Vedi sopra per la scuola reale.  Per la valutazione interna non ho ben
compreso quel che intendi.
M> Poi, naturalmente, le persone hanno tante risorse. E' possibile
M> dimostrarsi docenti sensati ed equilibrati anche con l'imprinting
M> dannoso di una abilitazione SSIS alle spalle, e comunque quasi subito
M> i ragazzi ti riportano con i piedi per terra. Ma, nel complesso,
M> trovo che sia meglio non avere nessuna formazione che la formazione
M> SSIS.
Eh sì, allora in effetti avevo capito proprio bene.  Curiosa posizione.
-- 
Ciao, Davide

>>>>>  M == Murasaki  [2009-3-25]
M> tanto piu' che c'era gran copia di abilitati al concorso del 2000 da
M> smaltire.
Non riesco a capire questo modo di ragionare: a me non pare che per il
solo fatto di essersi abilitato uno abbia diritto al posto.  Ha diritto
al posto chi vince il concorso, anche un concorso per soli titoli
permanente e da esaurimento quale è quello tenuto in piedi dal
meccanismo delle graduatorie.
[Trasferimenti]
M> La chiudo qui perche'  non mi interessano i processi alle intenzioni.
Mi par di capire che per tua fortuna tu non ti devi trasferire, quindi
può anche non interessarti.
-- 
Ciao, Davide

 compreso quel che intendi.
Era tutto molto calato dall'alto, senza possibilita' per noi di 
intervenire. Ci diedero un questionario di valutazione, alla fine, ma 
era studiato in modo da non permetterci di scrivere praticamente nulla.
--
Murasaki