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Titolo: lezione frontale

ma perchè la lezione frontale ormai ha assunto questa connotazione 
negativa? perchè è malvista, sinonimo di lezione vecchia, noiosa, 
inutile, inefficace?

 inefficace?
 
 
Perchè va di moda definire superato tutto ciò che è valido. Se hai un jeans 
che ti copre il culo, anziché mostrare a tutto il mondo le tue chiappe, sei 
superato. Se ti esprimi in italiano e non inserisci anglismi ogni tre per 
due, sei superato. Se scrivi su un taccuino, e non sul tablet, sei superato.
 
-- 
nihil magis praestandum est quam ne pecorum ritu sequamur antecedentium
gregem, pergentes non quo eundum est sed quo itur 
 

 inutile, inefficace?
 
si', e -- note bene -- senza che nessuno obiettasse nulla chiedendo di 
dimostrare tali affermazioni.
 
e comunque e' colpa delle femmine.
 
bye
 
-- 
Non ho mai visto nessuno che si astenesse dalla discussione
essendo nel giusto.

 sul tablet, sei superato.
 
a meno che il taccuino non sia una moleskine, allora va bene perche' sei 
"alternativo".


MA COME TI STRAQUOTO !!

 inutile, inefficace ?
 
boh, le lezioni sono inefficaci quando non stanno attenti, 
se stanno attenti sono efficaci. La scoperta dell'acqua 
calda, se vuoi.
 
E' il livello attentivo medio che è inutile ed inefficace.
 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 


 
Lol ... e cmq, di essere "superato", alla fine frega 
qualcosa a qualcuno ? No perché io non ci tenevo ad essere 
di moda già da ragazzo, anzi proprio resistevo ad ogni moda, 
perché mai dovrei inventarmi trendy da vecchio ? Mah.


resistevo ad ogni moda, perch� mai dovrei inventarmi trendy da vecchio ?
 
Perche' finanziare gtli autori recenti e non risparmiare ricorrendo a testi 
con diritti scaduti, no?


 con diritti scaduti, no?
 
infatti non c'è nessuna ragione, salvo terminologica.
 
Se però non sai fare distinzione tra ciò che è di moda e ciò 
che è progresso, non ha senso discuterne.


 progresso, non ha senso discuterne.
 
vogliamo parlare un po' di questo?
 
anni fa proposi l'adozione di un libro di fisica, che pero' secondo il 
DS non era "certificato come libro di testo" pertanto mi fece pressione 
per ritirare la proposta. all'epoca, poiche' avevo altri problemi piu' 
importanti in quel frangente, ottemperai, mio malgrado.
 
a parte le considerazioni specifiche sulla mia proposta (se vuoi poso 
approfondire), come consideri l'azione del DS?
 
bye
 
-- 
Il fatto che cercate di farmi passare per pazzo, dimostra
solo la vostra incapacita' di giustificare quello che affermate.

 bye


 
 
"glossos"  ha scritto nel messaggio 
news:508ee1dd$0$17947$4faf...@reader1.news.tin.it...
 
ma perchï¿œ la lezione frontale ormai ha assunto questa connotazione
negativa? perchï¿œ ï¿œ malvista, sinonimo di lezione vecchia, noiosa,
inutile, inefficace?
---------------------------------------
Forse perchï¿œ da anni ci sono i proiettori, e noi andiamo avanti ancora con 
gessetto e lavagne d'ardesia...
 

 contenuto nel testo.
 
ma guarda che non ha fatto questo! alla mia iniziale obiezione ha 
risposto che sulla copertina "non e' riportata la dicitura 'per i licei'"!


Pif ha scritto:

che diversamente dai proiettori hanno costi di gestione/manutenzione 
pari praticamente a zero: con un colpo di straccio bagnato la lavagna 
d'ardesia torna come nuova... tu prova a fare lo stesso con un 
proiettore o un compIuter e poi ne riparliamo.


 inutile, inefficace?
 
e sai qual e' la cosa "strana"? e' che per profumo e per l'opinione 
pubblica sono solo le ore di lezione frontale quelle degne di 
considerazione (ed eventualmente di retribuzione, ma questo non e' detto).


compIuter e poi ne riparliamo.
Ma proiettori e computer non si cancellano col lo straccio bagnato, c'è il 
tasto cancel, lo sapevi? ....:)
Se poi li spegni e li riaccendi tornato come nuovi...;-)
 

 Se poi li spegni e li riaccendi tornato come nuovi...;-)
 
Basta là, e io che non lo sapevo e ho dovuto sostituire l'alimentatore, e 
invece bastava spegnere e riaccendere! Lo terrò presente nel caso si 
inchiodasse l'hard-disk o morisse la scheda video.
 
-- 
"Oggi la scienza ha scoperto come asportare il cuore di un uomo [...].
E la propaganda è riuscita in più occasioni ad asportare la mente di 
intere nazioni." (Brian Fawcett, Cambogia)

 d'ardesia...
 
Che hanno il grande vantaggio di sviluppare progressivamente la lezione, 
invece di sparare raffiche di videate che spesso non solo non aggiungono 
contenuto ma distraggono.


 d'ardesia...
 
Che hanno il grande vantaggio di sviluppare progressivamente la lezione,
invece di sparare raffiche di videate che spesso non solo non aggiungono
contenuto ma distraggono.
---------------------
Negativo.
Lavagna e video non si usano in alternativa, ma in parallelo.
Il videoproiettore poi, per quanto mi riguarda, non si usa mai in esclusiva.
Prova a creare un video o a disegnare una foto in una lavagna in ardesia, 
poi mi sai dire.
E se ti capita di insegnare disegno, e devi far vedere decine di schemi e/o 
tabella, il problema del suo uso non si pone.
Cero se insegni italiano, lingue, o anche matematica lo  "sviluppo 
progressivo" lo fai anche col gessetto...
... ma ci sono anche altri che hanno esigenze diverse, tienilo a mente. 
 

Immagino che si accendano con il tasto Accend...
Di solito sotto c'è scritto "power", che non vuole dire potere.... :-) 
 

 risposto che sulla copertina "non e' riportata la dicitura 'per i licei'"!
 
peggio ancora. Più che miopia, è il paraocchi da cavallo da 
tiro. Umane miserie



Sostanzualmente corretta..se erano dispnse che tu avevi preparato
( e raccolte magari in forma di libro).

abba ha scritto:

a parte che non lo erano, ma anche se lo fossero state? secondo quale 
precisa indicazione normativa ha agito? non e' una domanda retorica.



 
Ma che materia insegni?
hai mai provato a svolgere esercizi di matematica usando una LIM?
prova e diventerai un accanito sostenitore dei gessetti e delle lavagne 
di ardesia.
 

Govny ha scritto:

infatti, per esperienza personale, cli unici sostenitori accaniti della 
LIM sono le docenti di inglese e in subordine quelle di lettere. i 
professori di matematica e fisica sanno GIA' che "non funziona", dopo 
dieci minuti di sperimentazione.
 
bye
 
-- 
In realta' nella Tunze 1/1 si traduce il 10i/10i = i
Lo dico per i futuri. Voi siete del passato remoto.

ardesia.
Già risposto in altro post... 
 

 
 
"superpollo"  ha scritto nel messaggio 
news:509291c2$0$17958$4faf...@reader1.news.tin.it...
 
infatti, per esperienza personale, cli unici sostenitori accaniti della
LIM sono le docenti di inglese e in subordine quelle di lettere. i
professori di matematica e fisica sanno GIA' che "non funziona", dopo
dieci minuti di sperimentazione.
-----------------------
Non è vero.
Dire che dei semplici powerpoint non servano nulla a fisica, è assolutamente 
opinabile... certo bisogna aver voglia di prepararseli.
Sempre per fisica è pieno di filmati e applet da poter mostrare: non c'è 
limite alla fantasia.
 
 
 

progresso, non ha senso discuterne.
 
Infatti. Purtroppo aiuterebbe molto che ci fossero seri studiosi di storia 
della didattica.
 
 


penso che tutt'al più aiuterebbe un pochino.
La storia di una materia può ancora essere utile, sia pure a 
dosi omeopatiche.
La didattica è inevitabile.
Ma la storia della didattica, mah



Non so bene di certificazioni, ma da studente ho studiato su un libro dove 
la sacra dicutura era aggiunta con un timbro sulla copertina. Folle, i miei 
amici lo avevano comprato a prezzo minore prima che mettessero il timbro.
 
 


Ancora piu' distrae il prof che scrive lentamente chilometrate di schemini 
magari facendo movimenti buffi o combattendo per farli stare sulla lavagna.
 
 


 
ma non puï¿œ sostituire la lavagna, al massimo la puï¿œ affiancare.
comunque io insegno anche fisica e i power-point non servono a niente. O 
meglio, forse servono a quelli che non sanno spiegare la materia.
 

 limite alla fantasia.
 
"L'immaginazione al potere"(cit.)


 di killfile
 
ti invito a procedere, ho davvero l'impressione che stiamo nutrendo un 
troll...
 
ma voglio comunque condividere col gruppo un episodio risalente all'anno 
scolastico 2002-2003.
 
---
 
in quei giorni, nella scuola dove allora prestavo servizio (ipcc) 
stavano facendo i lavori di adeguamento per quanto concerne la 
sicurezza. una delle cose che stavano facendo era il rifacimento 
dell'impianto idraulico che era veramente obsoleto (la scuola era 
ospitata dai locali di un ex-opificio tessile dell'800), tanto che 
c'erano continuamente muri macchiati di umidita' che trasudava dalle 
tubature.
 
all'epoca lavoravo spesso in una delle aule atrezzate con diecine di pc, 
vanto dell'allora preside, grande fautore del progetto '92 (remember?). 
io pero' non li utilizzavo (e per questo ero dal preside deprecato), ero 
li' solo per motivi di assegnazione delle aule. altri colleghi invece 
(quelli bravi) facevano letteralmente a botte per ottenere di fare 
qualche lezione li', e mi invidiavano, mentre io non avevo chiesto nulla 
a nessuno...
 
bon. durante un pomeriggio, gli operai bucarono una tubatura in una di 
quelle aule superattrezzate; risultato: aula allagata e tutti i pc e e 
attrezzature inservibili.
 
durante il weekend varie persone si affacendarono per asciugare i pc con 
metodologie fantasiose, ma lunedi mattina non funzionava niente.
 
o meglio... non proprio. gli arredi (banchi sedie cattedra lavagna) si 
erano perfettamente asciugati da soli e io feci normalissimamente 
lezione (gessetto e lavagna) nella (ormai ex-) "aula informatica", sotto 
gli sguardi allibiti del preside e dei colleghi di passaggio, che 
correvano ai quattro angoli della scuola alla ricerca di uno o due pc 
funzionanti per fare lezione.
 
c'e' una morale? non so, vedete voi.


meglio, forse servono a quelli che non sanno spiegare la materia.
Il fatto che a te non piacciano non giustifica certe uscite... 
 

c'e' una morale? non so, vedete voi.
E io ciavevo un nonno che fumava come un turco ed è campato fino a 98 
anni...
Ce la vedi la morale in quest'ultima? nn so vedi te....
 

"L'immaginazione al potere"(cit.)
Deboluccia la risposta, ti facevo più fantasioso.... 
 

 Ce la vedi la morale in quest'ultima? nn so vedi te....
 
Tu l'hai visto "Wall-E"?


 Deboluccia la risposta, ti facevo più fantasioso....
 
Bugia, non mi "facevi" per niente.


Tu l'hai visto "Wall-E"?
Pensa che ho perfino visto "Corto circuito" in anteprima Italiana nel 
lontano '86...
Ma noto che la morale non sei riuscito a coglierla...
 
P.S.
Tu sei uno che usa ancora le tavole logaritmiche, perché "le calcolatrici 
impigriscono la mente"?:-)))) 
 

 calcolatrici impigriscono la mente"?:-))))
 
Io sono uno di quelli che "ma quando la portate 'sto X@§§0 di 
calcolatrice", e anche uno di quelli che "ragionate quando usate la 
calcolatrice", e persino uno di quelli che "hai controllato se era 
impostata in gradi o in radianti?", ma loro, imperterriti, di fronte ai 
risultati più assurdi serafici ti dicono "Ma l'ho fatto con la 
calcolatrice!"


 calcolatrice!"
 
quoto, diocàn!


calcolatrice!"
Eh, lo vedi?? ... 'ste nuove tecnologie!!! Insegnali ad usare il LUIGI 
GRASPA, non sarà trendy, ma i radianti non li canni!:-D 
 

news:50939bed$0$17949$4faf...@reader1.news.tin.it... quoto, diocàn!
E dopo 'sta badilata di raffinatezza... 
 

 ma i radianti non li canni!:-D
 
Pure li canni adesso, non te bastava la sgnapa? :-P


Ma la storia della didattica, mah
 
Ne so pochissimo, ma ogni tanto ho incontrato "novita'" provate ed 
abbandonate da decenni. Saperne di piu' aiuterebbe ad evitare cantonate.
 
 
 

 Deboluccia la risposta, ti facevo pi� fantasioso....
Forse ogni cosa e' utile, ma resta da dimostrare che A e' piu' utile di B 
solo perche' esiste.
 
 
 

 il LUIGI GRASPA, non sarà trendy,
 
non sarà whisky, ma grapìn!
Luigi Brasca (lapsus freudiano).
Deduco che tu non conosci l'uso delle tavole... 
 

 Deboluccia la risposta, ti facevo più fantasioso....
Forse ogni cosa e' utile, ma resta da dimostrare che A e' piu' utile di B
solo perche' esiste.
-------------------------
No.
Resta da dimostrare che, siccome a te B non piace, sia totalmente inutile...
 

E comunque mi preme citare una frase ricorrente su ida: "E TUTTA MERDA".
"Tanto va la gatta al lardo, che ci lascia lo zampino".
Tocca a te adesso...


Caro il mio parvenu, io usavo il 
 
NUOVO MANUALE LOGARITMICO-TRIGONOMETRICO CON SETTE DECIMALI
OPERA DEL D.re C.BRUHNS
DIRETTORE DELL'OSSERVATORIO E PROFESSORE DI ASTRONOMIA IN LIPSIA
 
VENTESIMA EDIZIONE STEREOTIPA
 
SOCIETA' EDITRICE "I. KRACHMALNICOFF"
NOVI LIGURE
 
Soc. An. Arti Grafiche Panetto & Petrelli, Spoleto - 3-950
 
che ancora orgogliosamente possiedo! Altro che il Levi-Brasca, non se se 
mi spiego... :-)
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"Chi pianta datteri non mangia datteri"
E finiamola qui.
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Appunto.
