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Titolo: Che triste!!

Ho per pura curiosità letto un po' di robetta dal sito della cgil e la cosa
che mi ha colpito profondamente è che loro sono si contro la riforma della
scuola proposta da questo ministero, ma che le loro proposte fanno pure più
schifo.
Riporto qui le "tristezze" più evidenti:
-avere almeno 10 anni di obbligo scolastico
-l'impedire scelte precoci tra studio e lavoro e su che indirizzo di studio
scegliere
-garantire il sapere per l'intero arco della vita
-valorizzare i lavoratori della scuola considerandoli una risorsa e non una
spesa!
-avere organi collegiali riformati e democratici
Con i primi 2 punti siamo vicini al totalitarismo vero e proprio. Mi
disgusta vedere persone che parlano di democrazia e poi vorrebbero vincolare
le scelte della gente. E copiandomi da solo riscrivo:
Ma perchè non si vuole tentare di far entrare nella testa il fatto che non
siamo tutti uguali in questa terra?
Non capisco perchè dovremmo, noi che abbiamo fatto determinate scelte,
giudicare quelle degli altri dando un giudizio per giunta assoluto del tipo
è meglio o peggio.
Attualmente abbiamo già visto che l'obbligatorietà dei 10 anni è vista come
una costrizione dannosa e frustrante per dei ragazzi che vorrebbero imparare
un mestiere presto. Ma che cazzo dicono quelli di quel sito? Potrebbero
mettere piede nella scuola ogni tanto.
Il terzo punto poi meriterebbe uno "sputo in mezzo agli occhi a chi lo ha
scritto". Credo (spero) che quando si accorgerà di quello che ha scritto
sarà il primo a vergnognarsi di tanta boria.
Il penultimo punto posso pure capirlo.
Ma l'ultimo.....
se si riformano ancora più "democraticamente" gli organi collegiali succede
che: oltre a prenderci offese dagli alunni, dal preside perchè ritiene che
dobbiamo essere degli psicologi che impediscono con le parole(magari
ipnotizzandoli) a certi alunni di picchiarsi fra loro e di offendere
l'insegnante, oltre a prenderci offese dai genitori di quegli alunni che
ritengono che il proprio figlio sia bravo anche quando offende, saremo
costretti ad accompagnare uno per uno in classe sulle spalle "gli utenti"
dopo avergli comprato il panino, la bibita , il croccantino ed alla fine
dovremmo sudare sette camicie per tentare di trovare un impiego dignitoso
agli studenti che non sapranno un cazzo delle materie che diverrebbero
presunte(già ora pian piano lo stanno diventando...).
Dopo questo discorso con pochissima punteggiatura mi rattristerò ancora di
più pensando che la maggiorparte degli italiani pensa che gli insegnanti
abbiano tutte le possibilità che avevano negli anni '80 per mantenere un
minimo di decenza in classe.
A costi di rompere le scatole ripeto a chi segue questo NG che oggi ci sono
questi fattori da tenere in considerazione:
Non si può allontanare momentaneamente dall'aula uno studente.
Non si può bocciare per la condotta.
Non si può bocciare se uno frequenta la scuola solo pochi giorni in tutto
l'anno(-->frequenza non obbligatoria)
La sospensione di uno studente è al massimo di 15 giorni decisa dal
consiglio di classe(--->poco probabile, ma pure dannosa visto che dopo il
periodo di "vacanza" in genere lo studente torna più agitato).
La promozione spesso è garantita anche con 4(!!!!) materie insufficienti.
Non esistono gli esami di riparazione.
I corsi di recupero non sono obbligatori.
Gli sportelli didattici nemmeno.
Il primo che mi dice che sono cose sacre e giuste sappia che lo mando a
ca**re.
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E' un ingiustizia che si protrae nel tempo nei confronti di quegli alunni
che vorrebbero imparare. E la vedo ogni giorno!
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Suppongo poi che lo statuto degli studenti e delle studentesse sia stato
fatto da delle persone(egoiste ed egogentriche) che non si sono nemmeno
degnate di pensare ad ambiti applicativi e casistiche diverse da quelle che
ci possono essere in un liceo classico(attuale).
Saluti (tristi)
Stefano.

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Mi piacerebbe leggere il parere del ministro ma, non entra in un aula da 30
anni circa .
Negli ITC (dove insegno dal '75 ) da 3 anni arrivano ragazzi (in "sosta")
che, non solo non hanno i libri ma, neppure una biro, un quaderno...
Io mi sono rassegnato: peccato per gli alunni che intendono diplomarsi.

 wrote in message
hm_B8.25395$US3.5...@twister1.libero.it...


sarà il primo a vergnognarsi di tanta boria.
Non capisco il ragionamento. Solo gli insegnanti si devono aggiornare
per tutta la vita? Credi che sia stato socialmente utile il fatto che
mio padre a 70 anni credeva, in buona fede e solo per motivi
anagrafici, che i moscerini fossero generati dal vino?
Ed era tutt'altro che ignorante! Semplicemente, aveva delle nozioni un
po' datate (era nato nel 1898, a scanso di equivoci).
--
Federico Spano`
"non ingannateli con la promozione forzata, non svilite chi ha lavorato con questa beffa."

 anagrafici, che i moscerini fossero generati dal vino?
Scusa la divagazione: credi che una domanda del genere in un'ipotetica
terza prova di cultura generale da somministrare all'esame di stato (o
in uno degli stati Usa bigotti fautori del creazionismo, anche se credo
abbiano fatto dietro-front) non fornirebbe risultati sorprendenti? La
generazione spontanea e' dura a morire... cosi' come certe idee sul
sesso e sulla trasmissione delle malattie veneree... :-)
Quando mi e' capitato di leggere alcuni "temi" di attualita' dei
maturandi (anche e soprattutto ITI) sono spesso rimasto scandalizzato
dalla mole di inesattezze tecniche e ovvieta' propinate senza vergogna
e - duole dirlo - sovente premiate dai colleghi di italiano...
Del resto ai miei tempi un quasi ingegnere elettronico con curriculum
immacolato "bevve" il fatto che i virus dei PC fossero veri e propri
batteri in grado di attaccare il silicio... (non e' uno scherzo, I
swear)!
Il fratello di una mia alunna (dopo aver "passato" brillantemente Fisica
I e Fisica II) ha piu' volte negato il principio di inerzia...
E se oggi un insegnante elementare (sono ancora sotto giuramento) nella
mia zona insegna a generazioni di incolpevoli bambini che si scrive
correttamente "un'uomo" perche' sta per "uno uomo"... permettimi di
essere pessimista!
Scusa ancora la divagazione.


ahem!
ebbene lo confesso. In un compito in classe (anno 1996/97) ad un certo
punto scrissi "Qual'č l'area del triangolo..." ed un'allieva mi
*insegnņ* che si scrive "qual č" ed il non lo sapevo dopo 17-18 anni
di scuola, universitą e compagnia bella :-))
Un collega di lettere, che stimo tantissimo, ad una mia domanda di
grammatica disse "son tutte stronzate".
Boh?
ciao
El Bandolero =[8-}
--
*taliquam ab urbine uter geberit*

sesso e sulla trasmissione delle malattie veneree... :-)
Eh, appunto. Sarebbe il caso che si cominciasse a dare un po'
d'importanza alla cultura scientifica. Come il tuo esempio dello
studente "non inerziale" dimostra, l'istruzione scientifica non sempre
coincide con la cultura scientifica.
"...la scienza e' molto piu' della cultura del fare (che in ogni caso
non e' poca cosa). In questi ultimi quattro secoli la scienza e' stata
la cultura che ha maggiormente informato di se' la percezione che noi
abbiamo di noi stessi e dell'universo che ci circonda. Le conoscenze
prodotte dalla scienza dal XVII secolo fino ad oggi si sono rivelate
il motore principale dell'innovazione di pensiero con cui l'uomo
rielabora il suo rapporto con l'universo che lo circonda. In altri
termini la scienza si e' rivelata di gran lunga il fattore pricipale
di sviluppo del pensiero filosofico" (Prefazione da: Pietro Greco -
"Einstein e il ciabattino - Dizionario asimmetrico dei concetti
scientifici di interesse filosofico" - Editori Riuniti 2002).
La cultura scientifica ci fa comprendere il mondo. Per esempio, il
giorno prima che iniziasse la santificazione mediatica e politica di
quel pazzo olandese che hanno ucciso, io ero stato in grado di
sostenere che sarebbe stato molto meglio non ucciderlo. Ma lo ero
stato (in grado) solo grazie a nozioni di psicologia e sociologia che,
nel mio caso personale, sono totalmente dipendenti dalle mie nozioni
di matematica e fisica.
Ciao


 "non ingannateli con la promozione forzata, non svilite chi ha lavorato
con questa beffa."
Bel sign.
Saluti.
Stefano.

mestiere.
L'iscrizione al collocamento si puo' fare a 15, e con essa avere
contratti di lavoro in regola. Una volta c'era la deroga a 14 purche'
si fosse conclusa la scuola dell'obbligo, ma immagino che questo punto
si sia estinto automaticamente con l'innalzamento dell'obbligo a 15
anni.
saluti
Lisa