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Titolo: La condizione dei docenti2

Ringrazio tutti quelli che hanno risposto al mio messaggio. Il piu'
obiettivo mi e' sembrato El Fahrid, che ha senz'altro capito lo spirito con
cui l'avevo scritto. Io non voglio dire che il nostro non sia un lavoro
impegnativo, faticoso e stressante; ma dobbiamo smetterla una buona volta di
lamentarci e piangerci addosso di continuo, quasi fossimo le vittime della
societa'. Facciamo piuttosto il possibile per dimostrare che lo sciocco
luogo comune che vede in noi dei nullafacenti improduttivi e' errato,
dimostriamo che il nostro lavoro e' utile; ma non lo possiamo dimostrare
continuando a piangere e a inventare orari di 60 ore settimanali a cui non
crede nessuno. Quel che dice Angileri, che parla di impegni di oltre 60 ore,
puo' essere vero per due o tre settimane all'anno, ma vi sono anche periodi
di rilassamento che magari altre categorie non hanno... Cerchiamo di essere
obiettivi!
A gatto mammone, che mi sta simpatico anche se polemizza sempre con me,
voglio chiarire che io i compiti ce l'ho e come da correggere non insegno
affatto educazione fisica o tecnica (con tutto il rispetto), a volte sono
stressato e lavoro anche la domenica ma lo faccio volentieri, perche' il mio
lavoro mi piace e mi appassiona, e non sento piu' di tanto la fatica. Se poi
ho detto che il denaro non e' tutto nella vita, l'ho detto perche' questa e'
la mia opinione, non e' retorica... io inorridisco quando sento dire dai
quegli imbecilli dei giornalisti TV che il super-enalotto fara' la felicita'
di una famiglia, come se la felicita' si facesse col solo denaro. Ma si
leggano Seneca, si leggano, e si rendano conto di cos'e' la vita. Non e'
povero chi ha pochi soldi, ma chi non si contenta!
Un'ultima cosa, perche' il messaggio e' lungo e rischio di rompere i c...
Vorrei dire a quel tal Francesco, che mi dice di tacere per sempre: io
tacero' quando saro' nella tomba, per ora parlo quanto mi pare e non sei
certo tu, povero untorello, che puoi farmi tacere. Ricordati che chiudere la
bocca a chi non la pensa come te e' fascismo vero e proprio. Se cosi'
agisci, non meriti di insegnare, perche' non sai trasmettere ai tuoi alunni
il rispetto per gli altri, che e' un valore piu' importante di ogni
disciplina teorica.
Saluti, Prometheus

 lamentarci e piangerci addosso di continuo,
Senti, io non piango, e semmai, l'ho dimostrato, m'incazzo.
Credo che il tuo messaggio e le relative risposte abbiano dimostrato solo
una cosa: che in Italia ci sono delle scuole che sono delle isole felici
(probabilmente dove lavori tu) e altre che sono dei veri lager. Del resto
non hai voluto dire neppure la regione dove lavori e l'ordine di scuola.
Credo che ci siano delle differenze. Probabilmente a me è capitato di
lavorare più spesso nei lager, con orari che per farti fare diciotto ore ti
costringono a starne ventotto a scuola, classi numerose, piene di problemi,
che ti massacrano, presidi che se ne fregano e fanno di tutto per
complicarti la vita, per cui, anche se fai solo diciotto ore, il resto delle
ventiquattro, se non hai da correggere, da studiare, o riunioni varie,
dormi.
Credo che sia veramente giunta l'ora di andare a guardare quali sono gli
obiettivi elementi di difficoltà che rendono più pesante il lavoro di alcune
scuole, prima di parlare a sproposito di "qualità". E cominciare a
retribuire in modo differenziato la "quantità".
Credo il primo fattore che complica il lavoro dell'insegnante sia la
numerosità e la problematicità delle classi (handicap, svantaggio
socio-culturale), il secondo l'esistenza o meno dei famosi compiti da
correggere (sono inevitabili ore di lavoro che sottraggono tempo ad altre
attività che potrebbero essere riposanti, piacevoli o remunerative), il
terzo la turnazione, ma potrebbero venirmi in mente molte altre cose.
Questi non sono piagnistei, sono ciò che a fine giornata ci fa sentire la
testa vuota e ci fa quasi temere il suono della sveglia il mattino dopo. Il
contratto che ha creato il concetto di "attività funzionali
all'insegnamento" dovrebbe essere cambiato. Anche quello è stato voluto dai
confederali, CGIL in testa. Ci vuole poco a dirlo, Proteo...
Rat
--
Sono venuto per portare la peste

 di rilassamento che magari altre categorie non hanno...
E' la solita storia: la bottiglia e' mezza vuota o mezza piena?
E' come vuoi che sia, caro Prometeo. A te sta bene che sia cosi'?
liberissimo di vederla mezza piena, e di vivere contento. Dopotutto ad
incazzarsi si fa doppia fatica, spesso non ne vale la pena. Rispetto questa
tua posizione. Pensi che il denaro non sia tutto e mi trovi daccordo.
Ma sul resto la mia posizione e' diversa. Sono giovane, sono incazzato. La
bottiglia e' mezza vuota, Prometeo, lo dico a voce alta, lo grido. E' MEZZA
VUOTA.
Tu vorresti aiutarci facendoci accontentare di quello che abbiamo (senza
pensare a quello che avevamo 20 anni fa e che ora abbiamo perso), io voglio
aiutarmi incazzandomi. Voglio una maggiore dignita' sociale e professionale,
voglio che la demagogia ESCA DALLA SCUOLA. Voglio che la scuola sia
concreta, che si ponga obiettivi realizzabili, che sia uno stimolo per
l'intelligenza e la sensibilita' dei ragazzi. Voglio tante altre cose ...
Prometeo, gli insegnanti sono stati la categoria maestra di stoicismo,
prendendo una fregatura dopo l'altra col sorriso sulle labbra. Vorrei vedere
una categoria arrabbiata e combattiva. Piangerci addosso? e' il momento di
tirare fuori i denti, di prendere coscienza.
Prometeo, e' colpa tua e di quelli che si accontentano se siamo finiti a
piangerci addosso.
Rispettosamente
Michele Angileri

 Michele Angileri
Beh, la penso così anch'io.
L'altro giorno ho sfidato Prometheus a duello; ma dietro il convento dei
Carmelitani scalzi non si è presentato nessuno.
Fa niente. Quando se lo divorerà l'avvoltoio non alzerò un dito.
Paolo Cassoli

 pensare a quello che avevamo 20 anni fa e che ora abbiamo perso
Che cosa avevate 20 anni fa e ora avete perso?
Sandra

 ha scritto su it.istruzione.scuola:

Vent'anni di meno.
Maurizio Pistone - Torino 
 
http://www.mclink.it/personal/MG5960
        mailto:
pis...@mclink.it
                strenua nos exercet inertia   Hor.

 Maurizio Pistone - Torino
Ci abbiamo guadagnato in saggezza?
Sent via Deja.com 
http://www.deja.com/
Before you buy.

 Che cosa avevate 20 anni fa e ora avete perso?
Una condizione lavorativa e sociale nettamente migliore, per via di cose
come:
1) minore numero di studenti per classe (cosa che ci permetteva di lavorare
meglio)
2) minore quantita' di scartoffie
3) non c'era il dominio del "didattichese" (vedi articolo su "Repubblica")
4) rispetto al costo della vita gli stipendi erano piu' alti
5) il lavoro era globalmente meno oneroso
6) nell'opinione pubblica il ruolo del professore era maggiormente tenuto in
considerazione
7) non avevi l'obbligo di fare "educazione alla salute", GLH, ...
8) ...
Michele

Ci abbiamo guadagnato in saggezza?
Neanche.



Cioè: lavoravate meno e meglio, e guadagnavate di più (in tutti i sensi).
Non sarà che avete sbagliato qualcosa?
Sandra

 Ci abbiamo guadagnato in saggezza?
nemmeno. E manco in Borsa.
ipazia

 Sandra
ma va? come ti viene 'sto dubbio?
ipazia

 Non sarà che avete sbagliato qualcosa?
Sì. A votare.
-- 
"Travestito da maiale tenta abusi su diciassettenne" (Titolo su "La
Stampa")

 Maurizio Pistone - Torino
Uhmmammamia quanto siete pessimisti.
D'accordo che per decidere di fare questo lavoro bisogna essere
abbastanza incoscienti. Ma da lě in poi la saggezza non puň che
crescere, o no? :-|
Io dico spesso che una volta toccato il fondo si puň sempre cominciare
a scavare, ma mi sembra che ci sia chi usa una trivella invece della
vanga.
Ahi, i dubbi che mi buttate addosso! Tra vent'anni (o forse meno)
passero alla trivella anch'io?


 passero alla trivella anch'io?
Stiamo nel presente. E il presente dice che è tempo di battersi.
Cordiali saluti a tutti
con orgoglio professionale
e tanto desiderio di rieducare ministro & burocrati con batosta elettorale e
se necessario con un nuovo Scioperone.
El Fahrid


questo non lo so. Io insegno da 5 mesi. e se riesco a prendere il
postdottorato.....
ipazia

 Non sarà che avete sbagliato qualcosa?
Si. Non abbiamo ancora compreso che in democrazia i giusti principi non si
impongono se non come risultato della dura lotta democratica. Non c'e'
nessun "padre celeste della cultura scolastica" pronto a difendere i propri
figli. Inutile attendere che le cose si aggiustino da se', perche' chi
aspetta si vede pian piano messo da parte, ghettizzato, annullato dalle
forze sociali a lui antagoniste.
Equilibrio dinamico tra esigenze opposte che si confrontano e si affrontano:
questa e' la Democrazia.
Michele

 Si. Non abbiamo ancora compreso che in democrazia i giusti principi non si


 ipazia
Grossa differenza. Io ho lavorato per 5 anni e mezzo in laboratorio di
ricerca e per 2 e mezzo in uno di analisi. Per tre anni di giorno
giuocavo allo scienziato e di sera insegnavo. Alla fine ho scelto il
lavoro che mi faceva e mi fa tuttora sentire piů vivo. Certo, c'č una
grossa differenza tra l'insegnare in una scuola diurna e in una serale,
dove per lo meno hai a che fare con persone adulte e piů motivate.
Speriamo bene...
Sempre con ottimismo, prima che ceda il passo alla disillusione (il piů
tardi possibile) :-)


 ipazia
Grossa differenza. Io ho lavorato per 5 anni e mezzo in laboratorio di
ricerca e per 2 e mezzo in uno di analisi. Per tre anni di giorno
giuocavo allo scienziato e di sera insegnavo. Semplicemente mi piaceva
e mi piace tuttora. Nonostante tutti i problemi, le  frustrazioni e le
menate che chi insegna o frequenta questo NG conosce benissimo.


 El Fahrid
Orgoglio professionale d'accordo. Ma sulla batosta elettorale chi ci
guadagna? Ho letto nel pomeriggio la post del gatto sul forum del
ministero e ci stavo ancora riflettendo su.
Francamente, il solo fatto di turarsi il naso non fa sparire l'odore.
Al massimo posso far finta di essere malato, il fatidico giorno, giusto
per non rendermi loro complice (libera citazione da "Mediterraneo", con
la differenza che lì il sergente va a vivere in un'isoletta
greca...altri tempi).
Certo, se tali scelte politiche fossero di un governo di destra, almeno
co guadagneremmo in coerenza. Ma la croce sul Cavaliere proprio no, non
me la sento.
P.S.
Scusa, Rat, se in pratica ti ho risposto sul thread sbagliato. Ma
magari vieni a leggermi lo stesso
Ciao


 Michele
Ti ringrazio - č esattamente il concetto che speravo che uscisse, anche se
non lo avrei saputo esporre in questi termini.
Vorrei sottolineare perň che il mondo della scuola non č stato solo, come tu
dici "ghettizzato", messo da parte, annullato".
Vi č stata anche una parte che ben volentieri, o per vari motivi,  si č
adagiata nel sistema, divenendo del tutto funzionale ad esigenze che con la
"cultura scolastica" hanno poco da spartire.
Sandra

 Sě, anche. ma quando?
Almeno l'ultima volta. Vorrei evitare per il futuro un Berlinguer ter.
-- 
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