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Titolo: leggete sta roba (cose da pazzi)

Cose da pazzi... leggete sta roba
http://www.tecnicadellascuola.it/index.php?id=41727&action=view&c
 
(lettera pubblicata su Tecnica della Scuola, firmata Helga Dittrich)
PROFUMO... HAI 1 MINUTO!!
28/11/2012
Sono una docente precaria con quasi 12 anni di servizio, su Lettere 
nelle scuole medie. Mi ritrovo a fare un concorso folle con domande 
come: "ho x operai che lavorano 6 giorni, se me ne danno altri due 
lavoreranno 5 giorni, se me ne resta uno solo quanti giorni lavora?" - o 
ancora" ho 4 lettere da imbustare a 4 indirizzi diversi; sono una 
segretaria scema, quindi imbusto a casaccio. Quante probabilità ho di 
imbustare, per puro C....O!, correttamente 3 lettere?" Tempo 1 minuto. 
Le domande di comprensione dei testi sono altrettanto umilianti: "trova 
un sinonimo di INFINGARDO", "se cancella una lettera da SPECCHIO 
otterrai un'altra parola di senso compiuto. quale? MAGIA!!!! Tolgo la P 
e ho - bidibibodibibù... SECCHIO!" E' umiliante, offensivo, per me, per 
miei alunni, le loro famiglie, il Paese intero.
Queste cose la gente, tutta, deve saperle. La mia indignazione è tale 
che ogni canale di comunicazione troverò a mia disposizione, dalla buca 
delle lettere del mio vicino di casa alle reti televisive ai sempre più 
numerosi socialnetwork, faro in modo che TUTTI sappiano il disgusto e la 
FARSA che si sta architettando in questi giorni. VERGOGNA!
Helga Dittrich
-- 
Makárioi hoi eirenopoioí, hoti autoì huioì Theoû klethésontai 
(Euaggélion katà Matthaîon, 5,9)

 Helga Dittrich
 
Ma chi? Questa?
http://www.erzgebirgskreis.de/uploads/pics/dittrich_helga_05.jpg
 
 
.. 
 
 

28/11/2012
 
I miei due cent: il concorso è una porcata per millemila motivi
(inutile stare qui a ripeterli). Io però credo che l'unica cosa buona
che è stata prevista, è proprio l'inserimento di questo tipo di quiz
per evitare che analfabeti e privi di logica possano accedere alla
nostra amata professione. Per risolvere i suddetti basta
l'intelligenza di un opossum e non è accetabile pensare che un docente
non sia in grado di riuscirci. Non si dica: "io non insegno
matematica" perchè la logica è una base per l'esistenza umana
(chiedere ad Aristotele). I problemini del tre composto poi (come
quello da te citato), richiedono conoscenze da seconda media... La
presenza di docenti privi di queste MINIME consocenze di base, fa sì
che la nostra categoria sia vessata da anni.

(inutile stare qui a ripeterli). Io per� credo che l'unica cosa buona
 
CUT
 
Prima che tu me lo chieda, io insegno inglese.

 ha scritto nel messaggio 
news:1qanb8ho4687qj1f3...@4ax.com...

anni ed anni fa ho provato e superato la prima selezione per maresciallo di 
aeronautica, dove il 70 % dei quesiti era di logica e, forse grazie allo 
studio decennale del latino, ma anche grazie al fatto che mi ero 
appositamente preparato, arrivai tra i primissimi posti su migliaia e 
migliaia di concorrenti ( vado a memoria, ero più o meno tra i primi 700 su 
circa 20 mila concorrenti, parlo del 2001 )  poi scelsi di fare la ssis e 
amen. Però la collega ha tutte le ragioni per essere indignata.  Se deve 
andare ad insegnare storia dell'arte, letteratura italiana, storia, 
geografia, et cetera, quei quesiti sono inutili. Il problema è che chi ha 
dato il via a questo concorso, sa benissimo che ci sarà un rapporto tra il 
posto di lavoro e concorrenti, probabilmente dell'ordine dell' 1 : 1000 e 
che se si limitasse a fare domande attinenti al programma della disciplina 
coinvolta, su mille supererebbero la prova in 900. Occorre quindi metterci 
tutto quello che si può infilare, per scremare. E ci hanno messo una marea 
di roba, come la normativa scolastica di cui nessuno di noi applica 
ovviamente nulla in classe. Il problema è che per un posto da insegnante da 
1400 euro al mese, si pretende di assumere persone con preparazione 
spaventosamente elevata. Io ho colleghi che nemmeno sanno cosa sia un forum, 
o cosa siano i newsgroup, ma che pure sono ottimi insegnanti nelle loro 
discipline. Sta accadendo quello che avviene da alcuni anni nelle aziende: 
si assumono ingegneri di 25 anni, con 110 e lode e ottima conoscenza 
dell'inglese. Persone che in qualsiasi altro paese sarebbero remunerate con 
non meno di 3mila euro al mese, che in Italia è già tanto se ne prendono 
1500.  Si prenda atto del fatto che l'Italia è arrivata al punto di non 
ritorno: studiare, laurearsi è ormai da pazzi. Semplicemente finisci col 
fare qualcosa che non c'entra nulla coi tuoi studi e soprattutto entri nel 
mondo del lavoro intorno ai 32-33 anni. Si prenda atto del fatto che per 
come stanno le cose oggi in Italia, è assolutamente molto più conveniente 
frequentare un buon professionale. Un istituto professionale di qualità - e 
lo dico da docente di liceo - è vincente rispetto al percorso liceale. Se 
studi bene per 5 anni, ottieni un diploma che ti dà la possibilità di 
guadagnare su-bi-to quello che un laureato deve sperare di guadagnare dieci 
anni dopo. Il percorso liceale e universitario è, ora come ora, valido solo 
per chi ha alle spalle una famiglia ricca ( non benestante, ma ricca ) e con 
molte conoscenze.
 
 
-- 
nihil magis praestandum est quam ne pecorum ritu sequamur antecedentium
gregem, pergentes non quo eundum est sed quo itur 
 

Racconto questa storia: un mio amico, laureto in economina e commercio a 25 
anni, con voto intorno al 100, ha poi fatto un master di due anni e quindi � 
andato a Milano per cercare lavoro. Dopo brevissime esperienze in alcune 
banche ( due mesi qui, tre mesi l� ) e dopo aver mandato decine e decine di 
curriculum , ad oggi lavora da pi� di un anno come cameriere. Inizialmente 
lavorava solo sabato e domenica e prendeva 600 euro al mese. I soldi gli 
servivano per mantenersi, per non dover pesare ancora sulle spalle dei 
genitori. Poi, quelli del locale presso il quale lavorava, gli hanno chiesto 
di lavorare dal marted� alla domenica, ha accettato e prende 1200 euro al 
mese. Poi ha saputo che , qualora lo avesse voluto, avrebbe potuto dare una 
mano anche al luned�, giorno di chiusura, per pulire il locale. Ha accettato 
e guadagna ora 1400 euro al mese. I curriculum continua a spedirli, ma 
dinanzi a proposte di un mese presso la tal banca o la tal filiale, rifiuta, 
perch� sa che dopo gli darebbero il ben servito. E, come lui , ce ne sono 
MIGLIAIA in Italia. 
 

 spaventosamente elevata.
 
Mi pare il minimo.
Tra l'altro questa cosa ce l'abbiamo anche scritta nella Costituzione.
Inoltre un insegnante deve avere una preparazione il più possibile ampia.
Non è possibile che ancora si pensi che l'insegnante entra in classe e 
ripete la stessa favoletta anno dopo anno, allo stesso modo, in tutte le 
classi, fino a quando non schiatta.
Che poi tra l'altro che soddisfazione c'è ad andare a fare un lavoro del 
genere?
Faccia l'impiegato allora, che tanto 1400 Euro al mese glieli danno lo 
stesso.
 
.. 
 
 

 stesso.
 
perch� tu vorresti dirmi che quando entri in classe vai al di l� di ci� che 
conosci e ostenti competenze e conoscenze in altre discipline ? Lo sai s� 
che adesso ti arriva un va a cagh�r bello reboante ?



 
Al di l� di quello che conosco non ci posso ovviamente andare.
Posso cmq ampliare le mie conoscenze, cosa che faccio continuamente, e 
quindi andare sempre un po' pi� avanti.
Una cosa che ho imparato sin da piccolo � che qualsiasi cosa si apprende 
prima o poi torna utile.
Ma restando nel discorso, conoscere la normativa scolastica, saper risolvere 
problemi di ordine pratico, un minimo di competenze in informatica e nelle 
lingue servono a tutti gli insegnanti. Anche quelli che insegnano Latino, 
Greco o Storia dell'Arte.
 
.. 
 
 

 che insegnano Latino, Greco o Storia dell'Arte.
 
Secondo me no. Io uso il pc, so ripulirlo, so formattarlo, so anche 
smontarlo e pulire la ventola ( cosa che occorre fare almeno ogni tre mesi 
altrimenti si impalla il pc ) so trasferire file da e verso il pc tramite 
usb, ma tutto questo non mi serve in classe.


 usb, ma tutto questo non mi serve in classe.
 
Io non sono per l'accanimento tecnologico nelle aule, ma se non sai come ti 
possa servire il pc in classe, allora sei un insegnante zoppo.
 
.. 
 
 

 ti possa servire il pc in classe, allora sei un insegnante zoppo.
 
ad oggi no, non so assolutamente a cosa possa servirmi in classe l'eventuale 
possesso di competenze informatiche che vadano oltre quello che so fare ( 
usare word, usare il pc per navigare e trasferire file, manutenzionarlo ). 
Non so tu, ma io quando entro in classe chiedo se vi siano assenti, poi 
spiego, poi applico quanto spiegato, poi assegno i compiti. La mattina 
seguente controllo che abbiano fatto i compiti e si va avanti e così fino 
alla fine dell'anno. Cosa c'è di male in tutto questo che è già mooooooolto 
più di quanto abbiano fatto alcuni miei docenti delle superiori ? Giusto per 
capire.


 che la nostra categoria sia vessata da anni.
 
con quei test, si spalanca la porta solo ai perculati che 
hanno avuto la busta regalo con le soluzioni, e ad una quota 
variabile di sana estrazione a sorte.
Il merito dalla nostra sQuola pare essere fieramente avversato.
Si chiama usare condizioni livellanti al ribasso, in modo da 
annientare il segnale pulito e far comparire solo il rumore 
bianco casuale (di chi mette crocette a cazzo a ritmo di 
timbri). E' il classico modo di segare le gambe ai bravi e 
ridistribuire la loro quota in base alla sorte.
Gran cosa !
 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

 docenti delle superiori ? Giusto per capire.
 
Sono convinto che si possa fare un ottimo lavoro con la sola 
lavagna e il gesso, per una questione, poco compresa o 
colpevolmente ignorata, di priorità e colli di bottiglia.
Normalmente oggi il "collo di bottiglia" è l'attenzione 
degli allievi e/o il loro impegno. Qualsiasi miglioramento 
altrove influirà poco, ben che vada, o nulla.
Anche il più tenue miglioramento in quegli aspetti, avrà una 
ricaduta più massiccia.
Voglio essere più chiaro : uno studente che passa da 
mezz'ora a un'ora e mezza di studio magari tira su un voto o 
più, se invece l'insegnante raddoppia con qualche magia le 
ore di spiegazione di un dato argomento, potrebbe variare di 
un decimale, o magari nemmeno. Perché non è lui l'anello 
debole, lo stadio limitante, della catena.
Quindi lavora sereno :-)


 superiori ? Giusto per capire.
 
Io quando entro in classe invece mi devo inventare mille strategie 
differenti per farli lavorare, e in classe e a casa.
Perché possono tranquillamente fregarsene di fare entrambe le cose e difatti 
se ne fregano.
Le verifiche posso farle solo se adotto metodi che impediscano la copia 
generalizzata, cosa che solo l'informatica mi consente di fare e le stesse 
devono essere congegniate in modo che possa correggerle in brevissimo tempo.
Devo preparare e fornire i materiali per lo studio, perché i libri non li 
comprano e quando li comprano nemmeno li aprono.
Devo essere in grado di riconoscere situazioni di potenziale pericolo e 
intervenire prima che degenerino, devo sapere di cosa si parla nei collegi e 
nei consigli perché ho la responsabilità collegiale delle delibere che 
vengono prese, devo conoscere la normativa scolastica e devo saper leggere 
testi giuridici, devo saper fare i conti del mio stipendio perché se no mi 
fregano e nemmeno me ne accorgo.
Devo saper progettare un intervento extracurricolare, individuare risorse e 
saper coordinare persone, perché se no non guadagno soldi extra.
Quello che fai tu si può fare solo in qualche liceo dove gli studenti 
arrivano già selezionati e sono relativamente motivati.
Non cambierei cmq il mio lavoro con il tuo.
 
.. 
 
 

 variabile di sana estrazione a sorte.
 
A me ricorda quei supermercati dove sullo scontrino compare "complimenti! 
lei � il nostro xxx-esimo cliente: ha vinto un buono per..."
 
:-(((((
 
Earendil

 nostra amata professione.
 
Ma secondo te quei test proverebbero alabetizzazione e capacit� logiche?
Andiamo, mi sembrano i problemini sulla vasca esagonale con un rubinetto 
circolare che si riempie in dieci minuti e si svuota in quattro e trenta 
secondi...
 
-- 
Mak�rioi hoi eirenopoio�, hoti auto� huio� Theo� kleth�sontai 
(Euagg�lion kat� Mattha�on, 5,9)


 
Cominciamo a scartare quelli che non sanno risolvere questi semplici 
problemini.
 
Ancora non si � capito quale, secondo te, sia il metodo perfetto per 
selezionare una persona, che non sia il colloquio individuale, perch� quello 
ovviamente � viziabile.
Cos� come � viziabile la prova scritta, articolata quanto e come ti pare.
 
.. 
 
 

domanda.
 
Non ho preso in considerazione il fattore tempo. Com'è organizzato il
test in tal senso?

problemini.
 
Ma infatti! Non è accetabile che un docente no abbia un minimo di
logica per risolvere problemini di prima o seconda media. Abbiamo
troppi caproni per colleghi, facciamo in modo che i prossimi non lo
siano. O no?
Ovviamente tralasciamo il discorso raccomandazione.


ma bene, benissimo, ma un minuto solo, in una situazione di stress... 
che caspita di verifica è? Capisco pretendere un po' di capacità logica, 
e altro, ma che si pretenda di scattare come molle dando la risposta.... 
ho visto alcune domande che solo per leggere il testo ci vogliono 2-3 
minuti.... invece c'è un minuto solo, compresa l'elaborazione della 
risposta.... è un'enorme scempiaggine.... e io insegno matematica, sono 
di ruolo, ho guardato i test solo per curiosità. Tutta la mia 
solidarietà a coloro che vi si cimenteranno. Vorrei conoscere i pirla 
che hanno partorito tale sistema di test. Vorrei proporgliene io 
qualcuno, e in base alla loro risposta, da dare in 60 secondi compresa 
la lettura del testo, condizionare la loro vita e decidere il loro 
futuro. Bastardaggini.

 test in tal senso?
 
50 domande in 50 minuti
 
Per i portatori di handicap � previsto un extratime di 15 minuti.
 
 
Earendil

 Per i portatori di handicap č previsto un extratime di 15 minuti.
 
e per gli aspiranti con DSA?
 
-- 
Sintetizzando i*7i = 7i
i*70i = 70i = 7kg.
Perche' 7 = 70i.

 ma bene, benissimo, ma un minuto solo, in una situazione di stress...
 
Figliolo... quando insegni, ma lo sai quante situazioni di stress devi 
affrontare?
E neanche ce l'hai un minuto.
 
.. 
 
 

Il 03/12/2012 13:40, Albumina Regale ha scritto:

ti consiglio vivamente di visionare, se si trovano, i video 
del professore giapponese e del suo scimpanzé che fa i test 
di memorizzazione e prontezza al computer.
Ti spalanca un mondo su cosa significa pensare in modo 
logico e che condizioni al contorno sono necessarie per farlo.
Ad es. un umano ha molti più megabyte di uno scimpa.
Ma prova a batterlo in quel test ...


 Earendil
 


50 domande in 50 minuti
 
Poco, concordo con l'eccezione che hai sollevato. Ma nella sostanza
concordi sul fatto che siano abilitą da possedere o no?

 concordi sul fatto che siano abilità da possedere o no?
 
http://www.youtube.com/watch?v=STjV6Rh2B_s
 
 
esperimenti del professor Testuro Matsuzawa (Tokyo 
University), non avevo voglia di cercare la puntata 
completa, straniante (mi ha shockato assai, con tutto che 
non sono digiuno di conoscenze sparse sul mondo degli 
animali, e un cultore della loro osservazione diretta).


 concordi sul fatto che siano abilità da possedere o no?
 
Le eccezioni credo le avesse sollevate Soviet... 
 
In ogni caso: siano o meno da possedere, non le misuri così. 
 
Alcune domande sono poste con artificiosi distrattori, del tipo "l'aereo 
che viene da Madrid atterra a Roma alle 12, quello che viene da Berlino 
atterra un quarto d'ora prima del volo da Madrid, come si chiama il pilota 
del volo per Berna?"....
 
Ora non proprio così, ma ci siamo vicini... ;-)
 
Ad esempio, più seriamente: ne ho visto uno dove il quesito è una 
banalissima equazione di 1 grado. Solo che invece di usare le "consuete" 
lettere, usano altri caratteri ascii, del tipo @+@-#=10
Questo è solo un distrattore, IMHO, non serve a misurare le capacità 
logiche.
 
 
Earendil

 
 
Idem.
 

 E neanche ce l'hai un minuto.
 
Beh, per simulare una situazione reale di tress allora ci vuole anche il 
vicino di banco che ti stacca la spina del PC a metà test ;-)
 
Earendil

 qualcosa, in ambito scientifico, artistico e culturale.
 
Ma dove òè+à hai studiato?
Certo che dopo Galileo tanti hanno avuto paura di lanciarsi, ma (a 
cominciare da Viviani e Torricelli) qualcuno ha continuato a fare.
 
 

esperimenti del professor Testuro Matsuzawa (Tokyo University),
 
 
Che dimostrano che gli scimpanzé fanno delle anticipazioni basandosi su 
immagini eidetiche.
Totti è in grado di calcolare l'esatta forza e angolazione con cui deve 
calciare un pallone.
Anche lui sfrutta l'immaginazione pittorica e le immagini eidetiche.
Prestazioni che scemano con l'età.
Anche ai primati del muso giallo succede la stessa cosa.
E allora?
Non c'entrano nulla con i test di logica.
In merito vedere esperimento Podgorny e Shepard.
 
..
 
 

 vicino di banco che ti stacca la spina del PC a met� test ;-)
 
All'esame di un master, che si faceva con il pc, avevo come vicina una 
ansiosa che strillava a ogni bip del computer.
Le ho urlato un - E CHE CAZZO!!! - e si � messa buona.
 
.. 
 
 


 
Invece serve a capire se uno individua la logica od opera meccanicamente sui 
simoli consueti. Ho visto alla SISS una prof dire "Questo non e' un sistema" 
quando le incognite erano x_1 e x_2 invece che x e y.
 
 

 che x e y. 
 
Questo non fa testo: ho visto un'insegnante di meccanica razionale che non 
sapeva risolvere un'equazione di secondo grado (n.b. secondo grado, non 
secondo ordine).
 
 
 
Earendil

 che x e y. 
 
E quali erano i coefficienti e termini noti?

Ma prova a batterlo in quel test ...
 
Si capisce che meno neuroni entrano in funzione piu' la risposta e' veloce. 
L'intelligenza si vede anche da quanti neuroni inutili allo scopo si 
attivano, e la velocita' puo' esserne un indice.
Cosi' quando si correggono i compiti i piu' lenti possono essere piu' 
profondi o piu' stupidi dei piu' veloci, e alti indici possono essere utili 
per discriminare saggiamente.
 
Prova a proporre un probema del tre composto a quella scimmia.
 
 
 

arrivai tra i primissimi posti su migliaia e
Sei in grado di citarmi uno studio che correli lo sviluppo della logica, 
allo studio del latino?
O siamo, stai riproponendo luoghi comuni?
 
Chiedo il tutto senza spirito polemico. Ma sul latino mi son fatto una mia 
idea... 
 

 idea...
 
Pure tu, come i pedagogisti di inizio secolo, pensi che il latino per il 
popolo non vada bene?
Che per loro ci vogliono cose pratiche?
 
.. 
 
 

Che per loro ci vogliono cose pratiche?
Veramente io stavo pensando alle élite ... 
 

 Che per loro ci vogliono cose pratiche?
 
Pure tu, come i comunisti, gli ex-comunisti e i post-comunisti, pensi che 
tutti debbano fare il liceo e che gli studi professionali e/o tecnici 
siano uno strumento della borghesia per impedire al proletariato di 
progredire socialmente?
 
 
-- 
"Oggi la scienza ha scoperto come asportare il cuore di un uomo [...].
E la propaganda è riuscita in più occasioni ad asportare la mente di 
intere nazioni." (Brian Fawcett, Cambogia)

 All'esame di un master,
 
uno dei tanti immagino...


 Prova a proporre un probema del tre composto a quella scimmia.
 
so già come andrebbe a finire. E dimostra quel che sostengo 
: non riuscirebbe, perché è solo più rapido ma è MENO 
intelligente di noi.
Eppure sono stati scelti quiz che selezionano in base alla 
velocità e non all'intelligenza, il che è demenziale.


 concordi sul fatto che siano abilità da possedere o no?
 
Conosco moltissime persone di cultura che, avendo un minuto di tempo per 
rispondere a ciascuna domanda, non riuscirebbero nemmeno a dire il 
proprio indirizzo.
Pensandoci ora, seduti al pc, non si ha la sensazione giusta. Ho provato 
qualcosa del genere di recente durante l'esamino per il certificato di 
lingua inglese. E, a pensarci, in quella occasione c'era più tempo a 
disposizione del minuto a risposta concesso nella prova di concorso.
 
-- 
Makárioi hoi eirenopoioí, hoti autoì huioì Theoû klethésontai 
(Euaggélion katà Matthaîon, 5,9)

 miei alunni, le loro famiglie, il Paese intero.
 
domande stupide ma  proporzionate al lavoro stupido che farà...l'insegnante 
di lettere alle medie. 
 
 

 non sia in grado di riuscirci.
 
Che cosa c'è di inaccettabile se un docente non ci riesce nel tempo
massimo che è stato arbitrariamente stabilito?

 Prova a proporre un probema del tre composto a quella scimmia.
 
Se imponi un tempo sufficientemente breve la prestazione della scimmia
sarà identica alla tua.

 farà...l'insegnante di lettere alle medie.
 
Non ci sono più i troll di una volta.



Ho già detto che non consideravo la variabile tempo che ha un peso
determinante nella questione. Nella sostanza però, rimango della mia
idea. Magari 40 quesiti in 80 minuti può essere ragionevole.

 idea. Magari 40 quesiti in 80 minuti può essere ragionevole.
 
Hai provato l'esercitatore ? 
 
Nel caso, riposto il link: 
http://concorsodocenti.miur.it/esercitatore.php?sersel=20
 
 
Earendil


Vado!


esattamente, è proprio ciò che intendevo con il LIVELLAMENTO 
A ZERO (del segnale buono) in modo da far rimanere soltanto 
rumore bianco (= culo), se non peggio


 secondo ordine).
 
E allora? Secondo te e' un bravo insegnante?
 
 

 E quali erano i coefficienti e termini noti?
 
a_{11} eccetera, come si vede spesso.
 
 

 progredire socialmente?
 
Molti hanno questo dubbio, altri hanno dubbi anche peggiori.
 
 

massimo che è stato arbitrariamente stabilito?
 
Niente, come quando all'esame di stato uno studente non fa in tempo a 
tradurre l'ultima frase o a rileggere il tema per controllare grammatica e 
ortografia.
 
 


wrote:

47 giuste e 3 errate in 19 minuti e 10 secondi.
Punti 45,5 e ne ho sbagliata una di inglese!!!
Se la difficoltà è questa, ce la possono fare tutti (gli
intellettovalidi) in 50 minuti.

 intellettovalidi) in 50 minuti.
 
49 giuste e 1 sbagliata per totali punti 48.5 in 40 minuti: nel frattempo 
ho fatto il caffè e messo a nanna la pargola... ;-)
 
Ma non credo che chi farà la prova preselettiva sarà nello stesso stato di 
tranquillità...
 
 
 
Earendil

 wrote in
news:MSxvs.13002$
5b.1...@tornado.fastwebnet.it
: 

No. Non lo era. E lo si sarebbe potuto scoprire benissimo anche senza 
bisogno di test logici. Eppure il personaggio in questione era comunque 
giunto alla docenza universitaria. 
 
Earendil

 wrote in news:XTxvs.13003$5b.4011
@
tornado.fastwebnet.it
:

Boh, mi pare strano. Nella scrittura classica matriciale si usa proprio x_
1, x_1....x_n.
 
A meno che non intendesse dire altro, insomma abbia messo il "non" nel 
punto sbagliato della frase. ( sistema non lineare? ) 
 
 
 
Earendil
 

 punto sbagliato della frase. ( sistema non lineare? )
 
Ma dai, non doveva avere mai visto o non ricordare la scrittura classica. E 
questo non sarebbe tanto grave come credere e pretendere che i sistemi si 
potessero scrivere solo nel modo che aveva in mente lei. Non era laureata in 
matematica, e forse le avevano insegnato una "matematica pratica" in stile 
steineriano.
 
 
 

 "matematica pratica" in stile steineriano.
 
Ma in che contesto questo personaggio parlava di sistemi?
 
Earendil

 intellettovalidi) in 50 minuti.
 
Sbaglio o pur di rimanere saldamente attaccato alla tua tesi (peraltro
espressa senza neanche considerare i tempo) adesso stai
deliberatamente insultando tutti quelli che non hanno superato il test
entro il tempo stabilito?

 idea. Magari 40 quesiti in 80 minuti può essere ragionevole.
 
Non vedo come sia possibile rimanere della stessa opinione di prima se
prima non avevi considerato un fattore che "ha un peso determinante".
Le argomentazioni che hai espresso prima sono insussistenti se
consideri il fattore tempo, magari possono valerne altre ma non ne hai
espressa nessuna.

 ha scritto nel messaggio 
news:aa613907-b454-4bd4...@o6g2000yql.googlegroups.com...

Il tempo fa parte del gioco in tutti i test.
 
.. 
 
 

 Ma in che contesto questo personaggio parlava di sistemi?
 
Indaginoso! Mi pare che allora si chiamassero "corsi abilitanti speciali". 
Me la ricordo come una signora molto giovane, elegantissima e incantevole.
 
 


Implacabile Mr Shp !
 
E non credere che a Shpalman gli puoi dire : "tipo" adesso 
bastaaa ! ;-))
Perché si chiama Shpalmaaaaan-an
E il nome dice tuttoooo-o
LOL & rotfl
Che mitici



 
 


 Me la ricordo come una signora molto giovane, elegantissima e incantevole.
 
		era profumata con lo Chanel 5 ?
 

 Il tempo fa parte del gioco in tutti i test.
 
Infatti tu sei stato bocciato.
 
-- 
Makï¿œrioi hoi eirenopoioï¿œ, hoti autoï¿œ huioï¿œ Theoï¿œ klethï¿œsontai 
(Euaggï¿œlion katï¿œ Matthaï¿œon, 5,9)


 
il tempo è la variabile DOMINANTE nei tests.
Infatti una scelta artatamente dolosa serve esattamente a 
livellare gli esiti al rumore bianco del caos quantistico.
Una scelta oculata della variabile tempo rischierebbe 
seriamente di lasciare qualche chance meritocratica, vera 
spina nel fianco ad una parvenza di meritocrazia.
Tra l'altro, con un imbeccata di solo il 10% dei quiz, è 
abbastanza probabile pilotare gli esiti in presenza di solo 
rumore bianco



 
E non me ne lamento.
La prossima volta faccio meglio.
Tu invece preferisci metterti a piangere lamentandoti di quanto č ingiusto 
il mondo.
 
.. 
 
 

 devono essere congegniate
 
 
"congeniate"?
 
in modo che possa correggerle in brevissimo tempo.

 devono essere congegniate in modo che possa correggerle in brevissimo tempo.
 
ma se sai che se ne fregano, a che scopo fare le verifiche?
 
\bye
 
-- 
Riferiro' a Sorrentino che lo stai cercando, grazie.
Socratis.


 
Lo scopo delle verifiche � quello di farli studiare.
Ma durante, non prima.
Prima non studiano, a parte qualcuno.
Durante qualcuno si preoccupa di imparare qualcosa, visto che la copia � 
impossibile.
 
.. 
 
 

 Ma durante, non prima.
 
innovativo.
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