Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: confermato il blocco degli stipendi e della contrattazione

http://www.orizzontescuola.it/news/approvato-cdm-blocco-degli-stipendi
 
 
Comunicato stampa del Governo - Il Consiglio dei ministri, nel corso 
della seduta dell’8 agosto ha approvato un regolamento che proroga il 
blocco della contrattazione e degli automatismi stipendiali per i 
pubblici dipendenti sino al 31 dicembre 2014.
 
Il Consiglio ha approvato in esame definitivo, a seguito del parere 
espresso dalle Commissioni parlamentari e dal Consiglio di Stato, un 
regolamento che proroga il blocco della contrattazione e degli 
automatismi stipendiali per i pubblici dipendenti. L’adozione del 
regolamento si rende necessaria per la particolare contingenza 
economico-finanziaria, che richiede interventi non limitati al solo 
2013, i cui effetti sono stati già scontati sui saldi di finanza pubblica.
 
Sussistono infatti condizioni di eccezionalità tali da giustificare la 
proroga al 31 dicembre del 2014 di una serie di misure in materia di 
pubblico impiego, comunque con un orizzonte temporale limitato, come 
richiesto nei pareri delle Commissioni parlamentari che hanno espresso 
parere favorevole sul provvedimento. In particolare vengono prorogati:
 
il blocco dei trattamenti economici individuali;
la riduzione delle indennità corrisposte ai responsabili degli uffici di 
diretta collaborazione dei Ministri e l’individuazione del limite 
massimo per i trattamenti economici complessivi spettanti ai titolari di 
incarichi dirigenziali;
il limite massimo e la riduzione dell’ammontare delle risorse destinate 
al trattamento accessorio del personale;
i blocchi riguardanti meccanismi di adeguamento retributivo, classi e 
scatti di stipendio, le progressioni di carriera comunque denominate del 
personale contrattualizzato e di quello in regime di diritto pubblico.
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-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: “Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviis”.(Lc, 20,45-46)

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oltre al danno la beffa?
 
-- 
Ne' mai avrete una radice quadrata maggiore del suo quadrato.

 dipendenti sino al 31 dicembre 2014.
 
 
Bene, č una buona notizia.
 
Significa che sino al 2015-2016 non si potrą attuare le 24 ore. 
 
 
 
__________ Informazioni da ESET Smart Security, versione del database delle firme digitali 8665 (20130808) __________
 
Il messaggio č stato controllato da ESET Smart Security.
 
www.nod32.it
 
 
 
 
 

 Significa che sino al 2015-2016 non si potrà attuare le 24 ore.
 
Illuso.


 oltre al danno la beffa?
 
sè sè...
intanto noi continuiamo a fare i galletti tra noi (io sono più bravo di 
te, io ce l'ho più lungo, io faccio lezione meglio di te, io so più 
cose), piovono cazzi n culo da tutte le parti....


 pubblici dipendenti sino al 31 dicembre 2014.
 
Chitemmurt chitestramurt chitestramilamurt.
 
a.
 

 Chitemmurt chitestramurt chitestramilamurt.
 
Translation for north-Italian people: Maledetti siano i tuoi avi, gli 
avi dei tuoi avi e gli ascendenti degli avi dei tuoi avi fino alla 
millesima generazione. Suppongo, diretto a chi ha approvato ls bella 
pensata del blocco di stipendi e contrattazione.


 Significa che sino al 2015-2016 non si potrą attuare le 24 ore. 
 
Sģ, adesso siamo tutti in part-time
 
-- 
 
 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it
 
 
 

Naciketas ha scritto:

che ci vuoi fare? e' la cultura borghese imperante...


 Sģ, adesso siamo tutti in part-time
 
e comunque, vedrai che IN OGNI CASO ci saranno frotte di colleghesse 
disposte a fare incarichi aggiuntivi aggratis o guasi.
 
per il bene dei ragazzi.
 
o perche' abbiamo l'opinione pubblica avversa.
 
\bye


 comunque con un orizzonte temporale limitato...
 
Si, come no.
 
http://weknowmemes.com/wp-content/uploads/2012/09/philosoraptor.money_.jpg
 

 o perche' abbiamo l'opinione pubblica avversa.
 
L'opinione pubblica avversa e il lavaggio del cervello a cui siamo
sottosposti fin dal primo giorno di servizio fino all'ultimo giorno di
servizio prima di andare in pensione (per chi ci arriva), compresi i
continui richiami dei DS a "metterci in gioco" o "in discussione", trovare
le "strategie" fanno parte di questa grande manovra che ha come obiettivo
il risparmio economico, scaricare sulla scuola e sulla classe insegnante
il peso dei problemi della scoiet� ecc.
Temo che con l'aggravarsi della posizione contrattuale che guarda caso
coincide con il grado di avversit� dell'opinione pubblica, ad opera degli
utlimi impavidi governi, aumenteranno le frotte di colleghesse (e conosco
anche molti "colleghessi") che si metteranno in gioco alla gratis.


 anche molti "colleghessi") che si metteranno in gioco alla gratis.
 
la "colleghessa" e' asessuata.


 le "strategie" fanno parte di questa grande manovra
 
Noi ci mettiamo del nostro con il quotidiano fare a chi ce l'ha piï¿½ 
lungo, a chi spiega meglio, io so piï¿½ cose, ma io parlo tre lingue, ma 
io faccio anche sperimentazione, ma io...
Divide et impera, ma a dividerci ci pensiamo noi
-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: ï¿½Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviisï¿½.(Lc, 20,45-46)

 Significa che sino al 2015-2016 non si potrï¿œ attuare le 24 ore.
 
Mi pare di avere letto in giro che la norma vale per la componente 
finanziaria, ma non per eventuale contrattazione giuridica. Questo 
significa che lo Stato, non potendo metterci i soldi, contratterï¿œ coi 
sindacati cose del tipo: invece di 40 ore settimanali, saranno 30. O 
cose del genere.
Roba al ribasso, insomma.
 
Certo che se mettessero sul piatto anche le 24 ore, credo che farebbero 
saltare una polveriera e, di questi tempi, non credo che gli convenga.
 
-- 
Paolo Fasce
 
Io dono il 5 per mille al Ass. C.G.D. onlus
Coordinamento Genitori Democratici C.F. 80421880586
http://www.genitoridemocratici.it
 

 Divide et impera, ma a dividerci ci pensiamo noi
 
� proprio cos� che funziona il "Divide et impera". Dall'alto creano le
condizioni e stabiliscono i meccanismi (ricordiamoci che pi� si sta in
alto, pi� si ha tempo per organizzare queste cose: diciamo che forse sono
l'unica occupazione di chi sta pi� in alto), e poi nel "pollaio" avviene
il resto. L'importante nella societ� moderna � che si sia convinti di
essere liberi di scegliere e di agire.


 Divide et impera, ma a dividerci ci pensiamo noi
 
� proprio cos� che funziona il "Divide et impera". Dall'alto creano le
condizioni e stabiliscono i meccanismi (ricordiamoci che pi� si sta in
alto, pi� si ha tempo per organizzare queste cose: diciamo che forse sono
l'unica occupazione di chi sta pi� in alto), e poi nel "pollaio" avviene
il resto. L'importante nella societ� moderna � che si sia convinti di
essere liberi di scegliere e di agire.
 
 


 sindacati cose del tipo: invece di 40 ore settimanali, saranno 30.
 
40 ore settimanali?


 essere liberi di scegliere e di agire.
 
Sï¿½, naturalmente; io volevo dire che, anche se non ci pensassero quelli 
che Fortebraccio chiamava "Lorsignori", riusciremmo ugualmente a 
dividerci da soli. Forse, purtroppo, ï¿½ la cosa che sappiamo fare meglio, 
a onta dei tanti "ce l'ho piï¿½ lungo" che recitiamo continuamente


 al 31 dicembre 2014.
 
 
Strano ancora non ho visto nessuna riduzione dei loro privilegi.
Paga sempre pantalone.
Il rimedio è uno solo...
 
 

 a onta dei tanti "ce l'ho pi� lungo" che recitiamo continuamente
 
Forse ormai siamo entrati in un meccanismo, dovuto anche ai modelli
culturali economici e politici che ci vengono proposti, che promuove la
competizione a tutti i livelli per cui sarebbe difficile liberarsene.
Tuttavia, anche se io non ho vissuto l'epoca precedente all'autonomia e ai
progetti, PON POF PIF ecc., e in cui la categoria degli insegnanti non era
divisa da diverse forme di contrattazione e di accesso al ruolo, da chi ha
vissuto quel periodo mi pare di percepire che ci fosse molto meno
competizione e molta pi� solidariet�.
D'altra parte come si spiega che la categoria degli insegnanti gioca
(sempre pi�) al "chi ce l'ha pi� lungo" e altre categorie di lavoratori,
guarda caso pi� uniformi dal punto di vista contrattuale e non bersagliate
da questi input, non lo fanno, mentre altre categorie, magari nel settore
privato, ancora pi� colpite da stimoli competitivi e aziendalistici, con
strutture organizzative verticistiche e paternalistiche si sbranano fra
loro? Dubito si tratti di estrazione sociale o biologia diversa.


 40 ore settimanali?
 
Che ci vuoi fare, deve avere finito gli specchi.

 Roba al ribasso, insomma.
 
Al ribasso dei pantaloni.

   Dubito si tratti di estrazione sociale o biologia diversa.
 
Non solo, ma anche. Ovviamente, l'importanza fondamentale del 
martellamento esterno su competizione e individualismo ï¿½ innegabile, ma 
anche in passato non era cosï¿½ diverso. La nuova competizione, tra chi 
abbocca i messaggi nuovisti sulla carriera, sulla valutazione, sui test 
a quiz, sui progetti e si dispone supino agli input, e chi tenta di 
resistere, si innesta su mai sopite rivalitï¿½ intestine.
Vedi come tornano frequeti gli attacchi trasversali tra docenti di 
materie letterarie e scientifiche, tra "quelli che correggono i compiti" 
e quelli che si crede non lo facciano (ormai gli scritti li fanno tutti, 
anche chi teoricamente potrebbe farne a meno), tra insegnanti a tempo 
pieno e professionisti prestati alla scuola, tra...
L'unitï¿½? Cinque dita da sole non hanno forza, ma strette a pugno... noi 
i pugni li diamo tra di noi.


 Il rimedio � uno solo...
 
Io invece ho visto il raddoppio dei compensi dello staff del sindaco a Roma.
Sar� la crisi.
 
.. 
 
 

 i pugni li diamo tra di noi.
 
E non abbiamo ancora visto cosa succeder� quando "finalmente"
differenzieranno gli insegnanti in diverse categorie stipendiali o si
indirizzaranno in vari tipi di carriera in base a presunti criteri
meritocratici.


Continuiamo pure a votare per questa gentaglia: PDL e PEMENOELLE

 millesima generazione. 
 
Cioè, la versione pugliese o lucana dei romaneschi "mortacci tua"? 
 
L.


 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

 sia migliore che peggiore dell'attuale uniformazione.
 
Il fatto � che, e questo sarebbe il punto n. 3 dell'elenco di cui sopra,
l'ultimo scopo per cui si vuole introdurre questo sistema � quello del
miglioramento della qualit� del sistema scolastico, escogitato ad hoc da
un sistema politico di nessuna credibilit� e che si fa beffe del merito
promuovendo invece nei propri ranghi gente amica degli amici o parente dei
parenti. Piuttosto fa parte della continuazione del gioco del "Divide et
impera" di cui si parlava in qualche post precedente, e quindi le
eventuali soluzioni trovate e messe in atto saranno sempre e solo un modo
per scaricare sulla scuola tutti i problemi della societ� che la stessa
classe politica ed economica ha creato.


 Cio�, la versione pugliese o lucana dei romaneschi "mortacci tua"?
 
S�, ma con molta pi� violenza. Noi abbiamo la versione intensiva e 
ultraintensiva degli insulti. Un italiano dice "vaffanculo", un foggiano 
pu� scegliere tra "vafangul" e "va fa ndo stracul", cio� "vai a fare 
nello straculo", che sarebbe, immagino, "vai a strafare (fare 
intensamente) in culo".
 
a.
 


 
questo lo so. Ma non posso arrivare a dire che un principio 
è errato in sé perché è stato distorto ed abusato, come non 
posso affermare che l'energia nucleare è male in sé perché 
si è deciso di costruirne degli ordigni. LA colpa è del 
politico, non dello strumento.


 così com'è non ha nessuna utilità
 
Nonostante tutto mi auguro che non venga presentato presto il 2.0

Rimane da vedere se tale strumento esiste o è solo un'idea, in fondo siamo
nell'epoca delle idee.


 meritocratica ?
 
Soviet, mi sorprende che non ti sia mai posto la domanda, ma credi 
davvero che si tratti di premiare il merito? Per me è solo l'abituale 
gioco che mira a dividere sempre più i lavoratori per meglio poterli 
fregare.
Forse, dopo tutto, temono anche loro che dai oggi, dai domani, dopo 
trent'anni di continui tagli e vessazioni qualcosa si possa muovere 
PERFINO nella scuola...
 
-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: “Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviis”.(Lc, 20,45-46)

 meritocratici.
 
L'ennesimo giochetto per frammentare ulteriormente la categoria.
Purtroppo abboccano in molti, proprio perché sentire la parola "merito" 
stuzzica quelli fra noi che sentono di avercelo più lungo, anche di 
pochi micron, ma più lungo diamine, del vicino di classe.
 
 
-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: “Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviis”.(Lc, 20,45-46)

 Cioè, la versione pugliese o lucana dei romaneschi "mortacci tua"?
 
Però più creativa :-)


Il 11/08/2013 16:48, Naciketas ha scritto:
 
Mannacc o sang d kitestramurt, p'nderr, p'cil, e p'str'd
 
e altro seguendo il link
 
http://pub45.bravenet.com/forum/static/show.php?usernum=3852314145&frmid=737&msgid=343681
 


 per qualunque motivo. 
 
Io invece ci riesco benissimo, a immaginarmelo: se casualmente 
succede anche che quel mediocre appartenga alla categoria dei 
"mediocri lassisti", ossia quelli che, per non avere grane e faticare 
il meno possibile, insegnano poco o nulla, pretendono ancora meno, 
danno pochi compiti, propongono verifiche facilissime, chiudono un 
occhio sulle copiature, non bocciano mai nessuno e regalano voti 
altissimi col minimo sforzo... allora avrà una folla di supplicanti 
sperticati che chiedono disperatamente di andare nelle sue classi!
 
Lisa

 altissimi col minimo sforzo...
 
che e' esattamente cio' che intendo fare io in futuro. che si fottano.
 
\bye


 Nonostante tutto mi auguro che non venga presentato presto il 2.0
 
Io mi auguro che finisca 1.0
Per cosa diventare non so, o evolversi o anche semplicemente 
svanire. MA così com'è, è uno spreco di tempo e soldi.

Ti dico : in francia ci sono gli insegnanti "junior" e gli 
agrège. Diversificati. Quindi esiste se si vuole usare. Se 
no, non esiste.


Paniscus Pan ha scritto:

Ma questi che stai descrivendo saranno proprio i meritevoli


 svanire. MA così com'è, è uno spreco di tempo e soldi.
 
Sullo svanire sono d'accordo. D'altra parte ci sono state tante mode
passeggere, ricordo ad es. il Portfolio della Moratti.

Secondo me non esiste. In Francia terranno conto dei dottorati, delle
carriere, titoli ecc. ma non tengono certamente conto di quei parametri,
non misurabili, che in Italia si considerano parte dell'insegnamento.



 
 
-- 


 non mi tiro indietro dalla gara a chi ce l'ha più lungo.
 
Non è che se usi il tutto maiuscolo per definire un qualcosa questo 
prende esistenza di per sé.
 

 Il fatto che non sia così non rispecchia la realtà
 
Siamo passati dalla speculazione alla realtà, realtà totale della testa 
di Soviet, dove persino il luminare della medicina fa il medico condotto 
(dato che c'è stato il confronto, è più o meno così), ma dove anche si 
ipotizza un sistema puro e perfetto dove ciascuno ha il suo, sistema che 
nascerà da non si sa quale terreno di giustizia totale, ma che sistemerà 
le nefandezze e l'ingiustizia di questo mondo, dell'itaGlia in particolare.
Il sistema puro e perfetto però si rimpicciolisce, e non si estende 
neppure all'impiegato delle poste o al bidello che fa le pulizie (che 
già qui sarebbe una bella impresa trovare indicatori, pulisci le 
finestre? premio! oh, il pavimento è lurido, indicatore pavimento, oh 
no, non vale se butti la polvere sotto il tappeto...), perché sono 
lavori meno creativi, il sistema puro e perfetto punta con la facilità 
di una speculazione alla Soviet proprio sulla scuola.
 
Abbiamo uno stipendio che è quello che è, lo hanno bloccato, e che si 
fa? si specula sui massimi sistemi in forma completamente svincolata da 
qualsiasi forma di realtà fattuale ed economica. Concordo con Father.
 
 
 
 
 

 di servizio già abbondantemente prevista dalla legge;
 
No, è truffa. L'interruzione di pubblico servizio è nel fatto che "la 
classe esce alle ore 11", di nuovo, anche questa settimana, perché il 
buon insegnante di cui sopra viene a scuola una volta su due.

 basta che sia inclusivo (cioè nessuna insufficienza): ho diversi esempi.
 
http://images.4chan.org/wsg/src/1376290164044.gif
 


 fare un discorso serio sulla scuola e sulla qualità dell'insegnamento.
 
eh lo so ... cmq il concetto di una valutazione terza di 
controllo, potrebbe aiutare a dissipare tante bugie, e 
finalmente cominciare a raccontarci la verità. Io ho il 
forte sospetto che tanti che incensano le proprie 
metodologie avanzate, contro l'esito di tests oggettivi sui 
risultati di apprendimento, si schianterebbero come zanzare 
sul cruscotto, rivelando il nulla di concreto che hanno 
"seminato".
 
Anche i presidi dovrebbero rispondere di performance 
negative medie, così da imparare a fare a meno delle loro 
pressioni al ribasso e all'unico target della bolla 
speculativa delle iscrizioni. Se gonfi le iscrizioni 
attirando cani e porci, ma poi queste valutazioni terze e 
non taroccabili, declinano, non devi venire premiato, anzi.
 
Ma, lo so ... non si farà. NEssuno vuole che la scuola 
insegni niente, solo che intrattenga. Ora anche al pomeriggio.

a me già capita, sai che perdita. Invero mi capita al 
contrario ultimamente : ho meno classi perché ho blocchi di 
ore abbastanza grandi. Ebbene, mi scazza che sia un 
privilegio e che vada a fortuna.

Altrove si : in Inghilterra mi pare che se una scuola (che 
non è propriamente statale) performi molto male nei tests di 
controllo "terzi", possa anche vedersi revocata il 
patrocinio pubblico e venire declassata. Ma non ricordo bene 
come funzioni. Se no perché tanta paura e avversione ?



il metro non ha bisogno di dimostrazioni di esistenza. 
Esiste e bon. Uso il maiuscolo per agganciare l'occhio sulle 
keyword, sui meta tags



 
 


 sQuola, tutti siano uguali. Studenti e insegnanti
 
Datti al privato Soviet! Sei proprio certissimo che ogni medico in 
Italia abbia cifre proporzionali alla sua bravura poi.
Questa ossessione dell'ingiustizia è davvero un'ossessione :)
 
 
 

 il maiuscolo per agganciare l'occhio sulle keyword, sui meta tags
 
Bon, è friulano. Ah, ma ti riferivi al metro, quello è a Sévres. ;P
 
 

 Ma questi che stai descrivendo saranno proprio i meritevoli
 
Sono già presentati come tali dai Bravi Dirigenti.

 basta che sia inclusivo (cioè nessuna insufficienza)
 
uno che legge il giornale in classe, secondo me, più che un insegnante è 
un mago: come fa a leggere il giornale con gli alunni che fanno il 
quarantotto intorno a lui? No, sentite, ste cose potevano succedere 
quando le classi erano molto diverse da ora e l'educazione (quella 
terra-terra, minimale) più diffusa. Ora se ti distrai un attimo e/o non 
li tieni impegnati tutto il tempo è la fine.


 li tieni impegnati tutto il tempo è la fine.
 
Ho usato uno stereotipo per sintetizzare, dato che Soviet ha il benedetto
dono di raddoppiare la lunghezza dei post ad ogni risposta.
In effetti al liceo io avevo un professore di filosofia che veniva a
leggere il giornale sportivo in classe. Anzi se lo faceva proprio portare
da un mio compagno di classe. Il segreto è commentare i risultati sportivi
con gli alunni, e comunque in quel modo veniva ritardata l'interrogazione
o la lezione, quindi andava bene.


 basta che sia inclusivo (cioÃ¨ nessuna insufficienza): ho diversi esempi.
 
È vero scusa. Mi sono lasciato prendere dal senso di giustizia


 l'idiosincrasica allergia all'ingiustizia
 
Guarda, il post è diventato troppo lungo. Proprio fisicamente non ce la
faccio, non avertene a male.
Ti dico solo questo: il marciume e la corruzione che ci sono attualmente
in Italia non permettono l'attuazione di un pur condivisibile sistema di
valutazione degli insegnanti, secondo me la meritocrazia deve partire
dall'alto. Poi si va scendendo. Altrimenti è come mettere la ciliegina
sulla torta quando ancora non è presente neanche l'impasto.
Basta pensare a che tipo di gente verrebbe affidato questo compito di
valutare e assegnare alle varie fasce per capire come la cosa non possa
funzionare.
Secondo me inoltre non è possibile nemmeno col sistema scolastico vigente,
almeno finché agli insegnanti verrà richiesto l'infinito. Ancora non ho
sentito nessuno parlare dei limiti di un insegnante: esistono? A detta dei
DS, degli uffici scolastici regionali e dei ministeri e dai progetti che
vengono presentati dovrebbe appunto sapere fare di tutto e di più. 
Poi se pensi che mi sia arrampicando sugli specchi, non so proprio cosa
aggiungere.


 Questa ossessione dell'ingiustizia è davvero un'ossessione :)
 
nasce dall'osservazione delle realtà di questo paese ad ogni 
livello. La giustizia latita indecentemente.
 
 
Infine : checché se ne sia potuto pensare, non sto in 
nessuna misura suggerendo una relazione biunivoca tra 
l'essere un medico condotto ed essere un mediocre.
Tuttavia non sono così ipocrita da non ritenere che una 
correlazione statistica tra la maggiore o minore bravura, e 
il fatto di poter essere primario o restare "generico", esista.


 sentito nessuno parlare dei limiti di un insegnante: esistono?
 
Se nessuno si ribella, ovvio che chi ha il potere di farlo ne 
approfitta, estendendo e intensificando lo sfruttamento.
Poi ci si chiede perché aumentano i casi di burn out.


 
http://images.4chan.org/wsg/src/1376290164044.gif
 
 
Oh, si che è così!

 primario o restare "generico", esista.
 
Esattamente come quella fra professore universitario e uno non 
universitario o un professore e un maestro.
 

 meritevole e che si dà da fare, è così o no :))?
 
boccaccia mia statte zitta :-)


 non universitario o un professore e un maestro.
 
vedi il mondo a grana grossa. Io ho una vista HD



 
da ciò desumo che non ti sei mai affiliato alla cricca 
locale (e ti do credito che sia stato per scelta, e non per 
rifiuto altrui).


 è un punto nevralgico della meritocrazia.
 
A me dà sui nervi la sola parola piduistica. Non credo discuterò oltre. 
Saluti.
 

 boccaccia mia statte zitta :-)
 
Sono fortunata, non devo mantenere nessuno e posso starne fuori, cerco 
di non giudicare chi si è inserito... nell'ingranaggio. Che poi mi 
piaccia il fis. La prima discussione in collegio docenti mi ha fatto 
venire il voltastomaco, reale.
 
 
 


 
 



 
Quello che viene gestito in accordo con le RSU elette dal personale 
scolastico su indicazione dei docenti?
 
.. 
 
 

 ha scritto nel messaggio 
news:520a526b$0$1377$4faf...@reader1.news.tin.it...

A me il voltastomaco lo fanno venire gli ipocriti come te, che stanno tanto 
a fare gli spocchiosi, ma che poi se ne stanno zitti zitti.
Chissà quante contestazioni ci saranno nei verbali dei collegi, chissà quali 
tremende battaglie fatte per i tuoi diritti.
Nessuna?
Ci avrei scommesso.
 
.. 
 
 

 Meglio uno Zeeman che bada al sodo che un Arrigo Sacchi
 
Questa non l'ho capita. Cosa ha vinto Zeman?

 trasversale su tutte le classi.
 
Aspetta un attimo: io per esempio dovrei insegnare matematica in una 
scuola dove tale materia viene considerata dalla maggioranza dei colleghi 
(e quindi in sede di scrutinio) inutile e fastidiosa, e fanno 
orientamento suggerendo ai ragazzi che si tratta della scuola adatta a 
quelli che non hanno voglia di studiarla. Ho avuto gente che non ha fatto 
nulla per cinque anni di seguito: sempre regolarmente promossi.
Quindi? O si arriva alla tua proposta di assegnare il voto effettivo, 
oppure...?

 oppure...?
 
oppure niente, itaGlia as usual.
Senza LA VERITA', la scuola semplicemente non esiste
 
Ci vogliono sia l'abolizione dei voti consociativi di 
consiglio sia la controllabilità incrociata, capillare e 
sistematica. Allora le inconsistenze che segnali, e che 
sperimento parimenti in prima persona a mia volta, svanirebbero.
 
L'ammissibilità dei voti qualsiasi per l'avanzamento sarebbe 
solo un modo per rendere meno oppressivo il sistema 
salvaguardando al contempo la veridicità.
Secondo me il fine di far studiare tutto a tutti è solo 
utopistico e nemmeno auspicabile, tuttavia bisogna pur 
puntualmente rimarcare quel che e quanto ciascuno ha 
studiato realmente, in modo da consegnare ad un ipotetico 
mercato (fruitore del voto come certificazione) indicatori 
utili per differenziare
