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Titolo: Tecnici vs professionali?

Da il Corriere della Sera ed. Milano del 7 aprile 2003
Studenti in calo per il prossimo anno scolastico: c'è troppa incertezza.
Tiene il Feltrinelli «ma solo grazie alla sua tradizione». Incontro tra i
dirigenti scolastici per cercare nuove strategie.
Istituti tecnici «riformati», i dubbi frenano le iscrizioni.
I presidi: non sappiamo ancora se saremo accorpati ai licei o ai
professionali. «Dobbiamo adeguarci al mercato del lavoro»
L'istruzione divisa in due canali: il sistema dei licei e la formazione
professionale. Questa la scuola superiore disegnata dalla riforma Moratti.
Ma quale destino per gli istituti tecnici industriali, quelli che vedevano
arrivare a Milano studenti da tutta Italia che, una volta diplomati, erano
corteggiati dalle più importanti industrie del Paese? Il dilemma non è
risolto: è ancora incerto se gli istituti tecnici saranno trasformati in
«licei tecnologici» e, quindi, faranno parte del sistema degli otto licei
previsti dal ministro Moratti, o se saranno accorpati agli istituti
professionali.
Secondo l'assessore regionale all'Istruzione Alberto Guglielmo il limite
della riforma Moratti sta proprio nella debolezza nel canale della
formazione che, a suo parere, dovrebbe riunire gli istituti professionali e
i tecnici, senza far slittare questi ultimi nel sistema dei licei. «Se la
parte della riforma che riguarda il secondo canale muore - spiega
Guglielmo - allora muore la riforma».
Sono questi i nodi che tengono svegli i presidi degli Itis milanesi. Scuole
di gloriosa tradizione che hanno registrato, per il prossimo anno, un calo
delle iscrizioni. Non solo. Pochissimi studenti che vengono da fuori Milano
e il dubbio che, in attesa dei decreti attuativi della riforma, inizi la
fuga dei professori. Tutte questioni cui i dirigenti scolastici devono far
fronte, senza dimenticare di inseguire le esigenze del mercato.
«Noi - spiega Carlo Manzo, preside del Galileo Galilei di via Paravia -
abbiamo un'utenza legata alla piccola industria. Certo, le famiglie sono in
crisi perché non conoscono il destino dell'istituto. Ma i nostri indirizzi,
optoelettronica e perito per le arti grafiche, sono sempre richiesti. Il
nostro futuro dipenderà dalla riforma e dalla nostra capacità di adeguarci
ad essa. Anche se credo che gli istituti tecnici abbiano ancora un ruolo
importante, e non esaurito, nella nostra società».
Sullo sfondo, la tradizione di un grande filosofo e sociologo: Carlo
Cattaneo e la sua concezione dello sviluppo industriale e delle risorse
umane. E la gratitudine delle imprese all'istruzione tecnica per aver
fornito il fattore umano e qualificato più importante.
«Bisogna che l'Itis - commenta Rodolfo Rossi, preside del Giorgi di viale
Liguria - formi il tecnico della gestione, dei controlli, della qualità. Un
istituto tecnico nobile, con uscite laterali per l'utenza più debole».
Lasciando una porta aperta alla riforma: «Il canale dell'istruzione e della
formazione professionale può reggere il confronto con i licei solo dentro un
'ipotesi di convivenza con l'attuale istruzione tecnica: che, a sua volta,
non può avere una forte licealizzazione e una perdita di terminalità
professionale».
Più preoccupato Agostino Miele, preside del glorioso Feltrinelli di via
Lucrezio. «È vero, gli Itis devono aggiornarsi alle richieste di mercato. Ma
la riforma è stata un vero colpo. Come facciamo a trovare una soluzione se
non sappiamo nemmeno noi, gli addetti ai lavori, cosa succederà? Il
Feltrinelli "tiene" grazie alla sua tradizione, ma il buco nero della
riforma ci sta penalizzando troppo».
In programma una riunione tra i presidi, per capire quali strategie
adottare. Con la convinzione che l'istituto tecnico non possa essere
cancellato dal panorama scolastico italiano. «Perché il tecnico - spiega
Silvia Ferrari, preside del Torricelli di via Ulisse Dini - ha trovato il
giusto equilibrio tra pratica e teoria. Anche se la riforma non ci aiuta,
siamo convinti che docenti preparati e la scommessa di puntare sulle abilità
trasversali siano l'unico modo per vincere la sfida con il futuro».

 
ritengo che, nella maggior parte dei casi, la preparazione
professionale sia assolutamente confrontabile con quella tecnica, sia
sul piano dei contenuti che dell'impegno richiesto ai ragazzi. inoltre
il confronto fra queste due tipologie di formazione non può che essere
costruttivo: la stessa programmazione didattica professionale presenta
talvolta,rispetto alla tecnica, argomenti di interesse diretto per le
future professioni (si pensi alla programmazione delle macchine CNC,
alla pneumatica fatta sin dal secondo anno di corso per il settore
meccanico). di fatto, anche la risposta delle aziende in termini di
assunzioni mi risulta assolutamente buona, almeno per quanto concerne
il settore meccanico nella mia zona. dunque un'unificazione dei
programmi e delle competenze non può che apportare beneficio ad
entrambe gli istituti
saluti
luciano scattolini

luciano scattolini
concordo pienamente.
auspico anche io un'unificazione degli ITI e degli IPIA
in un solo tipo di istituto (sembra che si chiamera'
istituto professionale).
saluti
alessandro

 entrambe gli istituti
limitatamente ad alcuni indirizzi. Per altri sarebbe distruttivo

 istituto professionale).
Beh, probabilmente succederà, anche se io proprio non lo auspico.
Sinceramente per una buona istruzione tecnica a questo punto io vedo meglio
il liceo, accorciato a 4 anni, poi ulteriori 2 anni di istruzione tecnica
superiore.
Quel che vedo io o altri però è relativo. E' da vedere quale percorso
sceglieranno le famiglie e quale fornira tecnici migliori.
Ciao.