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Titolo: Collaudi

DLgs 165/01 Art. 53 comma 2
2. Le pubbliche amministrazioni non possono conferire ai dipendenti
incarichi, non compresi nei compiti e doveri di ufficio, che non siano
espressamente previsti o disciplinati da legge o altre fonti normative, o
che non siano espressamente autorizzati.
Questo si legge anche come:
"Le pubbliche amministrazioni possono conferire ai dipendenti incarichi, non
compresi nei compiti e doveri di ufficio, che siano espressamente previsti o
disciplinati da legge o altre fonti normative...."
La cosa sembrerebbe un semplice esercizio dialettico, sennonchè:
D.I. 44/01 Art. 36 (Collaudo)
1. I lavori, le forniture e i servizi sono soggetti a collaudo finale, da
eseguirsi, entro 60 giorni dalla loro ultimazione, consegna o esecuzione, ad
opera del personale della scuola munito di adeguata competenza tecnica. A
tal fine, il dirigente nomina un collaudatore singolo o apposite commissioni
interne. Del collaudo è redatto apposito verbale.
Nel contratto scuola la partecipazione a commissioni di collaudo non è
prevista come compito e/o dovere d'ufficio per il personale docente.
A questo punto ci si domanda, perlomeno me lo domando io, fino a che punto e
in che modo può un docente esimersi dal partecipare a queste commissioni di
collaudo?
Nell'ITIS "G.Vallauri" di RC i membri di queste commissioni vengono nominati
dal DS senza che venga loro richiesto se intendono parteciparvi o meno.
Praticamente viene imposto loro mediante ordine di servizio di effettuare il
collaudo.
In cosa consista poi tecnicamente tale collaudo è una cosa che ad oggi mi è
sconosciuta data la genericità della definizione.
Anche perchè, per alcune attrezzature occorre disporre di specifiche
abilitazioni per la conduzione e/o messa in opera e l'essere semplicemente
docente di materia tecnica non implica il possesso di tali abilitazioni.
Sempre che si intenda il collaudo nel senso vero del termine, se poi è un
semplice riscontro della regolarità degli atti allora più che competenze
tecniche occorrono competenze amministrative.
Ad ogni modo, senza divagare oltre, in che modo ci si può esimere dal fare
tali "collaudi"?
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Purtroppo, il collaudo fa parte di un giro di circa un milione di Euro per
ogni scuola superiore tecnica. Non sto a dirti come, ma tutti vivono su
questo giro. I giudici penali non vi mettono il dito, in quanto
responsabili, oltre ai dirigenti, sono anche gli ispettori, i ministri, le
multinazionali, e, ahimč, anche lui, il Presidente degli Stati Uniti.
La seconda guerra mondiale l'abbiamo persa, e nessuno puņ tollerare che si
sperimenti elettronica, o chimica, o energia nucleare nelle scuole italiane.
Iraq insegna.
Il collaudo fa parte del giro.
Per cui se lo strumento acquistato al mercato libero lo paghi 1.000 Euro,
nella scuola lo devi pagare e collaudare, anche al costo di 10.000 Euro,
specie se č un relitto degli anni '80.
Di fesserie ne ho fatte tante, ma ai collaudi ho dovuto sottostare.
In fondo la firma se la metti tu, sei fortunato che vedi almeno i 5
centimetri quadri di carta su cui firmi, e non puoi leggere il resto; cioč
ti tappi il naso, le orecchie, e gli occhi, e firmi che va tutto bene.
Se non firmi rischi la galera per omissione di atti di ufficio.
Se dichiari non collaudabile l'apparecchiatura ti tocca dimostrarlo a tue
spese con apparecchiature migliori delle ditte fornitrici, e non mi pare che
appartieni ad una ditta multinazionale.
Cosģ fan tutti, ma tutti lo negano!
Eroi si nasce, non si diventa!
Ti ripeto il consiglio: se riesci a rientrare in ruolo, cambia scuola: ti
spetta di ufficio da subito; basta che chiami un ispettore, e te la concede
immediatamente per incompatibilitą ambientale.
La scuola che troverai sarą peggiore di quella dove sei stato fino ad ora.
Infatti il tuo DS č uno dei migliori, altrimenti nessuno si sarebbe permesso
di denunciarlo alla magistratura.
La riforma Moratti inciderą notevolmente su questo giro di collaudi creato
dai comunisti con lo scopo di nascondere le responsabilitą personali, che
nella scuola comunista sono della massa e non del singolo.
Con la riforma Moratti il DS sarą lui a decidere come acquistare, da chi
acquistare, e sarą responsabile lui stesso, di ogni acquisto e di ogni
collaudo, e di ogni scelta didattica e amministrativa. Per cui, da un lato
( per gli alunni e la societą) sarą meglio. Dall'altro lato (per docenti, e
ditte) sarą peggio, in quanto il DS sarą un vero manager.
Ma la riforma Moratti sarą lenta; ci vorranno circa 40 anni per ottenere
risultati tangibili.
Noi non ci saremo. Ma le basi, che si costruiscono in questi anni, sono
molto solide e non basteranno altri 40 anni di comunismo a distruggerle.
Fai tu!
Io sto  e resto con la Moratti e con chi sta costruendo una scuola a misura
del cliente, cioč l'alunno, il genitore, il contribuente, l'Italia.
--
Pietro De Paolis
www.scuolaelettrica.it

 del cliente, cioè l'alunno, il genitore, il contribuente, l'Italia.
W l'Italia, io invece sto con gli ippopotami...
Ciao ciao
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non basteranno altri 40 anni di comunismo a distruggerle.
poi dice,  la morte delle ideologie

 nelle scuole italiane. 
Non vedo come la cosa possa essere pertinente: anche il giappone ha perso 
la guerra, eppure è uno dei maggiori produttori di tecnologie elettroniche 
(N.B. con brevetti propri). E se la produzione elettronica "galoppa" allora 
servono tecnici elettronici che prepari nelle scuole.
Earendil

 nella scuola comunista sono della massa e non del singolo.
Stavo pensando a una risposta cattiva, ma qui sono scoppiato a ridere e non
ho potuto fare piu' niente.
FS

 wrote in message
m7mbi01sp9d3ipncq...@4ax.com...
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