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Titolo: Telecomunicazioni... e informatica.

Stamattina ho dato l'esame di Telecomunicazioni... che ci fotte direte 
voi... e io lo so che non vedete l'ora di dirlo, ma è cmq in topic e ora vi 
spiego perché.
Come ben sappiamo noi tutti nei tecnici hanno unificato l'indirizzo di 
informatica e quello di telecomunicazioni, che prima era una costola di 
elettronica.
Io mi sono sempre chiesto da dove venisse questa scelta ritenendo le 
telecomunicazioni qualcosa di inerente all'elettronica più che 
all'informatica.
Ma avendo studiato Telecomunicazioni, versione attuale, ho scoperto che il 
programma di studi è suddiviso in due parti, la prima inerente il calcolo 
delle probabilità e le variabili aleatorie, la seconda invece è basata per 
il 70% sui segnali e il loro trattamento nel dominio della frequenza e per 
il rimanente 30% solo ed esclusivamente sulle tecniche di trasmissione 
numeriche QAM e PSK per intenderci.
Insomma, non si vede  un cavo(lo), una AM o un FM su portanti analogiche 
neanche a pagarle... idem per le reti in fonia.
Circuiti di controllo, discriminazione e modulazione non si sa neanche cosa 
siano. Presumo che i novelli ingegneri pensino che la modulazione la 
facciano i puffi o che i cos (2 pi f0 t) li vendano al Brico.
Vabbe'... se questa è la moda, medianiamoci, si spiega cmq il perché 
dell'abbinamento con Informatica, viene dall'università questa scelta, come 
quasi tutte le scelte che vengono operate nella scuola in termini di 
discipline e contenuti.
Ah... l'esame l'ho superato... e pensare che per anni ho insegnato 
Telecomunicazioni, senza aver sostenuto l'esame di Telecomunicazioni, visto 
che non era nel mio piano di studi. Questo è uno dei tanti misteri della 
scuola.
Cmq, i miei "vecchi" libri di telecomunicazioni mi sa che li conservo in 
atmosfera di azoto, ho l'impressione che fra qualche anno per sapere come si 
fa una modulazione DSB con relativo anello bilanciato ci toccherà andare in 
qualche museo della scienza e della tecnica.
.. 


Mah, per certe materie siamo ancora al Rinascimento, per altre
all'Ultimo Strillo. Misteri del potere.

 di discipline e contenuti.
E' da domandarsi, però, come avviene la confluenza, visto che dalla tabella 
pare venga solo dei "progetti sperimentali".
L'informatica di ordinamento (TF30) sicuramente va in informatica.
Ma l'Abacus (TF45) che ha la disciplina "elettronica e telecomunicazioni" 
dove finisce?
Perchè se ci vanno solo i corsi come questi:
IB45	ELETTRONICA E TELECOMUNICAZIONI-PROG.AUTONOMIA-
IE03	ELETTRONICA E TELECOMUNICAZIONI
IM13	INFORMATICO E TELECOMUNICAZIONI
IS01	ELETTRONICO INFORMATICO
significa che telecomunicazioni sparisce da buona parte delle scuole 
italiane.
Earendil

 dove finisce?
Nella mia provincia c'�, anzi c'era un itis "Elettronica e 
Telecomunicazioni" ed uno che aveva Elettrotecnica e poi anche Informatica.
Quello di Elettronica e Telecomunicazioni � confluito in Elettrotecnica ed 
Elettronica, all'altro invece hanno dato solo Informatica e 
Telecomunicazioni.
Cio� in pratica hanno macellato entrambi gli organici.
Colpa per� della Regione che vuole lasciare in piedi entrambi gli istituti, 
nonostante uno dei due sia ai minimi termini, l'anno scorso ha attivato 
soltanto una prima. Se li avessero accorpati entrambi gli indirizzi 
sarebbero stati nello stesso istituto e Informatica e Telecomunicazioni si 
poteva differenziare in due opzioni, una pi� portata verso l'informatica e 
l'altra verso l'elettronica.
.. 

 Informatica e Telecomunicazioni.
Quelli sono gli indirizzi. Si sono limitati a quello o hanno anche 
specificato quali articolazioni?
Perchè in questo caso, se seguono in maniera stringente(*) le tabelle di 
confluenza, dovrebbe essere: 
da "elettronica e telecomunicazioni" ->  "elettrotecnica e elettronica - 
articolazione  elettronica"
Da "elettrotecnica" -> "elettrotecnica ed elettronica art. elettrotecnica"
da "informatica" -> "informatica e telecomunicazioni art. informatica".
Risultato: scomparsa di telecomunicazioni.
(*)=nessuna nuova attivazione di indirizzi che non siano già attivi 
nell'organico di diritto.
Earendil

 i puffi o che i cos (2 pi f0 t) li vendano al Brico.
Oggi interrogo il mio programmatore, ingegnere specializzato in 
telecomunicazioni. Sono curioso.
Ciao
Luca

 ha scritto nel messaggio 
news:80e3h8...@mid.individual.net...

Ti dirą che per modulare un segnale in banda base lo devi moltiplicare per 
cos (2 pi f0 t) e per demodularlo lo devi moltiplicare per [2 cos (2 pi f0 
t)].
.. 

 Risultato: scomparsa di telecomunicazioni.
Esatto. Per questo era meglio accorpare i due istituti.
E' inutile che ci prendiamo in giro, i docenti difendono il loro organico, 
per cui a quelli dell'indirizzo di informatica non gliene può fregare da 
meno di attivare le Telecomunicazioni.
Con le scuole accorpate non si stava tanto a fare la guerriglia sugli 
organici e si attivavano le varie articolazioni.
.. 


Purtroppo nelle scuole accorpate esistono i dipartimenti.
Da noi niente telecomunicazioni in quanto il dipartimento di informatica 
vuole tutto per sé, anche informatica al biennio che dovrebbe essere divisa 
tra la ex A042 e A034 e A035.
-- 
Pietro De Paolis 

 organici e si attivavano le varie articolazioni.
Questo se vi concedono entrambe le articolazioni (o se vi concedono 
l'indirizzo senza specificare articolazioni).
Quando invece l'USR (come pare avvenga in alcune regioni) specifica 
esattamente quale articolazione attivare, c'è poco da fare.
Earendil

 ha scritto nel messaggio 
news:4ba24410$0$1124$4faf...@reader3.news.tin.it...

Il dipartimento può volere quel che gli pare.
Nell'assegnare le cattedre atipiche vale da sempre il principio che non si 
debbano creare soprannumerari coniugato a quello della riconduzione delle 
cattedre a 18 ore, cosa che poi tra l'altro persegue lo stesso scopo.
Per cui il dipartimento si rassegni e si occupi di didattica invece che di 
organizzazione.
..