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Titolo: Libri di testo: quanto guadagna un Autore ?

HO letto che la tiratura media di unlibro di testo si aggira sulle
8.000 copie; ci sono Autori che hanno pubblicato anche una diecina di
libri.
Quanto guadagnano ?
ep
P.S: Conosco un aspirante autore che ha lavorato 3 o 4 anni per un
libro di matematica per le medie  e ha ottenuto rifuti da una diecina
di case editrici (alcune non hanno neppure risposto..).
Glielo dicevo: vieni a giocare a tennis che ti diverti di piu'...

 Quanto guadagnano ?
8000 x 10 = 80.000 euro circa 

epica...@email.it
 ha scritto:

Beh, dipende. Molti testi sono il prodotto della collaborazione di due o 
tre autori, altri sono il risultato della sinergia di decine di 
collaboratori. In quanto autore e collaboratore di libri di testo, ti 
dico giusto qualche cosina che potrebbe delucidarti.
8.000 copie per un libro di testo, poniamo, della scuola secondaria di I 
grado sono davvero poche, anzi, è un fallimento bello e buono. Diciamo 
che un testo si considera ben riuscito se arriva a fare almeno 20.000 
copie, in realtà, per "festeggiare" bisogna arrivare almeno a 
30.000-40.000 copie. Basta dare un'occhiata, se si riesce, ai dati 
forniti dall'AIE. Alcune case editrici, come RCS Fabbri, DeAgostini, 
MOndadori A. e Zanichelli, si spartiscono buona parte del mercato. In 
media, il compenso per l'autore è intorno al 10-12% lordo sul prezzo di 
copertina (ma un editore con cui ho lavorato paga poco più del 9% 
lordo). Netto, facciamo il 6-7%, il che significa che per un'opera di 
matematica o scienze, che costa tra i 45 e i 55 euro, all'autore ne 
entrano in tasca lordi meno di sei euro, e netti, qualcosina di più di 3 
euro. Se vende 20.000 copie, guadagna puliti più o meno 60.000 euro. IN 
un anno. Dal secondo anno in poi, il mercato dell'usato si mangia una 
bella fetta, per cui guadagna, mettiamo, 40.000 euro, e l'anno dopo 
20.000... entro 3-4 al max 5 anni l'autore è obbligato dal mercato ( e 
dall'editore...) a predisporre l'aggiornamento, sistema per combattere 
l'usato, altrimenti non venderà che poche decine di copie.
Se gli autori sono 2 o tre, il compenso è diviso per 2 o per 3, 
esattamente.
Per i collaboratori: dipende se si lavora in regime di diritto d'autore 
(scrittura testi o apparati didattici) o come 
rilettore-coordinatore-revisore. Ne primo caso si pagano le tasse solo 
sui 3/4 della somma percepita, e l'editore versa un acconto del 20% (sui 
3/4, in pratica il 15%). Nel secondo caso il collaboratore paga le tasse 
sul 100% della somma percepita, e l'editore versa il 20% di ritenuta 
d'acconto. Sempre in questo secondo caso, oltre una certa cifra (poche 
migliaia di euro) è indispensabile iscriversi a gestione separata INPS, 
anche se si è già dipendenti (per es. INPDAP).
Gli autori sono vincolati a un editore per l'intero periodo del 
contratto (un libro di testo ha un periodo di gestazione e stampa di 
circa 3-4 anni). I collaboratori possono collaborare contemporaneamente 
a più progetti editoriali e con case editrici differenti.
I compensi per i collaboratori variano, diciamo che si riesce a tirare 
fuori, puliti, qualcosa come 10.000-12.000 euro l'anno. Dipende.
Gli autori... o non guadagnano un fico secco, se il libro non vende, 
oppure diventano milionari. Con tutte le vie di mezzo possibili e 
immaginabili.
Gli autori non vedono il becco di un quattrino per tutta la durata della 
preparazione del testo (3-4 annni) anche se possono chiedere un anticipo 
all'editore. I collaboratori invece vengono pagati anche prima della 
fine del libro, diciamo al max dopo 3-4 mesi, e soprattutto vengono 
pagati indipendentemente dalle dal successo editoriale del testo.
La stesura dei testi e degli apparati didattici è soggetta a numerosi 
controlli incorciati da parte di rilettori, redattori e collabopratori 
vari. E' difficile, anche se non impossibile, che possano sfuggire 
castronerie di un certo rilievo. In genere un'opera si avvale della 
collaborazione di una ventina di collaboratori, tutti di riconosciuta 
competenza (nel privato ci si può permettere di pretendere 
l'eccellenza... è questione di soldi). Chi lavora poco e male viene 
escluso dal progetto editoriale nei primi mesi e non lo si cerca più.
Soddisfatta la tua curiosità?
ciao
M.

 collaborazione di una ventina di collaboratori, tutti di riconosciuta
Io insegno Tecnologia Meccanica , Disegno e progettazione.
In entrambi i testi in adozione continuo a trovare castronerie di elevato 
livello.
Com'e' possibiel?
Ci posso guadagnare qualcosa segnalandole? (mi sono dovuto fare delle mie 
dispense su interi capitoli!)

Malcom ha risposto in modo esauriente. I libri stanno però in piedi (cioè 
vengono pubblicati) anche con tirature di 1-2.000 copie all'anno. Se il 
prezzo medio è 20-25 ? e la percentuale dell'autore è 8% lordo, fai pure i 
conti... il bottino è magro, sopratutto se gli autori sono più di uno. 
Dipende però dal titolo: se azzecchi un volume che ha un target molto ampio 
(scuola media, licei scientifici ecc.) e risci a fare almeno 20-30.000 copie 
all'anno allora il discorso diventa molto interessante. Ma lì di solito c'è 
già gente ben piazzata... Nelle materie tecniche è relativamente facile 
pubblicare un libro, molti però dopo la prima edizione e visti gli incassi, 
di solito lasciano perdere e, se possono, passano ad altro... 


No. Puoi segnalare gli errori alla Casa editrice e l'autore provvederà a 
correggerisi (se lo ritiene opportuno) con la nuova edizione (se ci sarà).

 correggerisi (se lo ritiene opportuno) con la nuova edizione (se ci sarà).
La tragedia che la nuova edizione e' uscita tre mesi fa e contiene tutte le 
pacchiane castronerie di quella precedente (tranne poche).

 
Vorrei farti due domande:
1) posso sapere qual è il libro in questione, autori, editore, ed 
edizione? Non si tratta di dati segreti, stai tranquillo.
2) posso domandarti un esempio di tali castronerie, tanto per 
scongiurare che non trattasi piuttosto di refusi o errori di stampa? In 
questo modo allontaniamo lo spettro della soggettività e magari posso 
non solo convenire con te, ma addirittura, se la casa editrice è una di 
quelle con cui collaboro, segnalare direttamente la cosa alla redazione.
MI intendo abbastanza di meccanica (sono ingegnere) per poter confortare 
nel caso la tua opinione. Ho dato un'occhiata nella mia biblioteca se 
possiedo testi di tecnologia meccanica scritti da tre autori, ma mi sono 
trovato solo "Complementi di Tecnologia Meccanica" di Sergio Gaggia 
(Zanichelli), "Manuale di Meccanica" di Alberto Agosti (Lattes), e 
"Tecnologia Meccanica" di Straneo e Consorti (Lattes). NOn è uno di 
questi, no?
E' capitato che nella mia scuola o nelle scuole di amici siano stati 
adottati (senza mio intervento o condizionamento) libri di testo miei o 
ai quali ho collaborato, e alcuni errori che mi sono stati segnalati si 
sono rivelati invece semplici refusi o errori di stampa (tipo 
"metereologia" in luogo di "meteorologia", per intenderci) se non 
addirittura concetti che il docente conosceva in modo erroneo... non 
voglio parlare del tuo caso, per carità.
Fammi sapere qui sul forum
ciao
M.

 Soddisfatta la tua curiosità?
Mmm.. non sapevo funzionasse così.
Ho un'altra curiosità, così, visto che sei un autore, ti chiedo: come fa 
un docente a diventare autore di libri di testo? Si prepara un libro, 
con tanto di ricerca fotografica,ecc. e bussa alla porta delle case 
editrici?
Insomma, come funziona la questione?
Grazie.
GioiaM.

 media, il compenso per l'autore è intorno al 10-12% lordo sul prezzo di 
 
complimenti per il post veramente chiarificatore...
1. Esistono statistiche relative ai libri di testo piu' diffusi ?
2. Come si spiega che ci siano testi pubblicati da oltre 40 anni
(Castelnuovo-matematica medie..)
Carlos
-- 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it

 che non trattasi piuttosto di refusi o errori di stampa?
Nel paragrafo 4.4 vol. 2 relativo alla tempra troviamo in due paragrafi 
distinti la tempra localizzata (trattata in due righe!) e la tempra 
superficiale. Si tratta in realta' del medesimo trattamento termico!!!!! A 
parte questo si parla del sistema a induzione omettendo l'importante 
fiammatura. Te la cito perche' e' l'ultima che ho trovato e la ho bene in 
mente.
Nel vol. 1 par 6.3.13 (designazione alfanumerica degli acciai) prova 
guardare la designazione degli acciai del gruppo 1. Come fa uno studentello 
ad associare il gruppo 1 agli acciai da costruzione da porre in opera senza 
trattamento termico?!???
A parte questo: che diamine di denominazione riporta??? Senza nemmeno citare 
gli "Fe"!!!!.
Nel par.7.1.3 guarda lo schema del ciclo integrale: usa i forni 
Martin-Siemens e le lingottiere. Peccato che illo tempore, siano stati 
sostituiti dai convertitori LD e dalla colata continua. Quest'ultimo e' un 
esempio di obsolescenza del testo, che infatti precedentemente si dilunga 
sui convetitori Bessemer,  Thomas e Martin (pura archeologia), trattando in 
velocità  i convertitori a ossigeno.
Cosi' su due piedi: ne avrei tanti altri.
Non so se tutti i medesimi errori siano riportati sullo "straneo consorti" 
che hai tu, che e' la edizione precedente

 Secciani Villani Salmi Tecnologia a produzione metalmeccanica.
sto aspettando la replica di malcom: arriverà mai ?


 
No, nello Straneo-Consorti non se ne parla, tuttavia si tratta di una 
"specie" di errore (perlo qui della tempra diffusa/localizzata intesa 
come due sistemi fifferenti anzichè sinonimi) diffuso anche in diversi 
testi universitari, e quel che è peggio, in appunti di docenti 
universitari di ingegneria. Si tratta effettivamente di errori, anche se 
non rilevanti, a mio avviso (non per questo bisogna trascinarseli dietro 
per una mezza dozzina di edizioni diverse...). Comunque ti suggerisco di 
segnalarli. Purtroppo non ho mai avuto a che fare con l'editore Cappelli 
(che pubblica il libro di cui parli) o con il Gruppo Editoriale Milano 
(GEM) che la controlla da una trentina d'anni. Se vuoi segnalare gli 
errori spedisci una email dettagliata al seguente indirizzo: 
in...@cappellieditore.com
Di tutt'altra importanza sono gli errori dovuti ad obsolescenza: spesso 
gli autori, e qui non voglio certo giustificarli, hanno poca voglia di 
lavorare troppo agli aggiornamenti, magari perchè impegnati in altre 
opere. Il reperire dati vecchi in testi nuovi è un difetto purtroppo 
molto diffuso (e non solo in testi italiani). Spesso è cura dell'editore 
adoperarsi per un buon aggiornamento di un'opera in catalogo, ricorrendo 
a collaboratori che magari non hanno lavorato all'edizione originale. Io 
per esempio ho lavorato a diversi aggiornamenti di libri di testo tra i 
più adottati in Italia. E non ho avuto o quasi rapporti diretti con gli 
autori principali (pensa un po'). Ma l'aggiornamento è riuscito bene. 
Non tutte le case editrici usano la stessa cortesia nei confronti 
dell'utenza.
ciao
Malcom

 
squadra che vince non si cambia, no? In una scuola con una classe 
docente particolarmente conservatrice (e non certo per le idee 
politiche) che si tiene un libro di testo anche vent'anni perchè lo 
conosce a memoria e non ha voglia di studiarsene un altro, non è 
difficile capire perchè alcune opere restino in catalogo anche decenni. 
Un esempio che mi viene in mente è "l'Amaldi", della Zanichelli, testo 
di fisica della scuola secondaria ancora vendutissimo dopo molti anni.
Gli editori sanno che spesso i docenti associano il contenuto di un 
testo al cognome stampigliato in copertina (e vice versa), infatti è 
così, e che un docente che proprio vuole un testo aggiornato, preferisce 
l'aggiornamento del testo adottato, piuttosto che passare a un altro 
testo e a un altro autore (ed editore, ovviamente).
Il Castelnuovo di matematica delle medie è un buon esempio di libro 
adottato soprattutto dai vecchi e appassionati docenti, un testo che ha 
fatto scuola, preso come esempio da altri autori e da altri editori. 
Eppure non è neppure tra i primi testi venduti, poichè è preceduto per 
esempio dal Flaccavento (Fabbri), e dal Mariscotti (Petrini).
ciao
Malcom

 
Scrivere un libro può essere facile o difficile, ma pubblicarlo è 
tutt'altra cosa. Prima di tutto non bisogna mai scrivere l'intera opera 
e poi proporla a un editore: è rischioso e spesso inutile. L'opera una 
volta che ne viene decisa la pubblicazione viene organizzata di concerto 
con l'editore e le redazioni, non è solo il frutto di un singolo 
cervello illuminato.
Se si vuole pubblicare un libro, ma limitiamoci qui alle opere 
scolastiche, è indispensabile avere le idee chiare, in modo da saper e 
poter organizzare un indice dettagliato dell'intero progetto editoriale, 
con unità di apprendimento, capitoli, apparati didattici, numeri di 
pagine, eventuali ancillari; bisogna predisporre due o tre capitoli di 
prova, con relativo apparato didattico (esercizi, riassunti, mappe 
concettuali, portfolio, ecc.) in modo da dare un'idea all'editore delle 
capacità dell'autore (che ovviamente deve saper scrivere bene in 
italiano, scrivere in modo chiaro ed esaustivo, esporre i concetti in 
modo scorrevole e sintetico e non involuto e prolisso, ecc.). Poi al 
progetto va allegata una presentazione dell'opera che deve descrivere i 
caratteri salienti del libro, le particolarità, ciò che lo 
distinguerebbe dalle altre opere già in commercio, le idee 
rivoluzionarie, ecc.
Una volta preparato questo progetto (che in genere prende una 
cinquantina di cartelle word) bisogna scegliere uno o più editori ai 
quali proporre il tutto. Le possibilità che l'opera sia presa in 
considerazione ovviamente dipendono dalla bontà dell'opera (evincibile 
dall'indice, dai capitoli di prova, dalla presentazione), ma dipende 
anche dalla fortuna (cioè, se tale editore ha bisogno di un libro del 
genere perchè ha un "buco" di vendite proprio in quel genere di opera). 
Diciamo che le possibilità sono circa una su trenta o quaranta, forse meno.
Personalmente ho valutato progetti editoriali (ad oggi, una trentina), 
come quelli descritti qui sopra, per le più grandi case editrici 
italiane, e non sempre mi sono pronunciato positivamente, perchè in 
alcuni casi il progetto era davvero penoso. Per dire, ho valutato 
proprio una decina di giorni fa (per conto di un importante editore di 
scolastica) un progetto per un libro di testo di scienze per la scuola 
media, che ho trovato passabile, e sto al momento valutando un'opera di 
matematica (sempre per la secondaria I grado) che invece trovo pessima, 
per cui ne sconsiglierò la pubblicazione.
Potrei andare avanti così, ma non credo che ai lettori del NG interessi 
scendere nei particolari più di tanto. Spero di essere stato esauriente.
Ciao
Malcom

 (...) (vice versa)
come mai adoperi un'espressione latina?
abba (un ex insegnante, se vuoi, komunista)

portfolio
:)
--
Federico Spano`

 segnalarli.
Ci pensero' grazie per la segnalazione.
Ciao. 

 
Mah! Guarda, del portfolio non me ne potrebbe fregare di meno. Pur 
essendo un profondo conoscitore del portfolio (non per vantarmi) nei 
suoi poco chiarissimi lineamenti normativi (ci sono almeno una decina di 
testi già in commercio dove il portfolio l'ho realizzato io e dove le 
spiegazioni sull'uso dello stesso sono di mia mano) nella scuola dove 
insegno sono stato uno dei due principali oppositori all'ingresso del 
portfolio tra le mansioni dei docenti. La cosa può sembrare strana, 
incoerente. Non lo è. Le case editrici mi pagano, e profumatamente, per 
scrivere qualcosa di sensato sul portfolio, e per elaborarne alcune 
tipologie per i testi scolastici o le loro guide... personalmente non ho 
niente contro il portfolio, ma mi oppongo a che la sua redazione ricada 
sul consiglio di classe senza compenso adeguato... il portfolio deve 
essere compilato e curato da un docente, vedi tutor, pagato 
opportunamente per questo. Poichè tale figura non esiste, da qui 
l'opposizione al portfolio. Ma se una casa editrice mi paga cinquecento 
euro a pagina per proporre un portfolio che comunque i docenti non sono 
obbligati, ora lo sappiamo, ad utilizzare, allora non mi metto problemi.
Si tratta di due aspetti - quasi indipendenti - dei miei due sistemi per 
sbarcare il lunario. Scusate il cinismo.
Mi sono spiegato?
ciao
Malcom

 
retaggio di alcuni anni di insegnamento in un liceo classico... e di 
anni di schermaglie con redattori umanisti. ciao
Malcom

 Ciao
Ciao a te.
GioiaM.

Mi sono spiegato?
Certo. Mi faceva solo sorridere il livello di aggiornamento delle case editrici.
--
Federico Spano`