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Titolo: Precari. E se facessimo così? (lungo)

Precari: si sta come d'autunno sugli alberi le foglie.
(Testo un po' lungo. Molto meno, perō, di un periodo di disoccupazione...)
Il numero dei messaggi, presenti nel newsgroup, che hanno per oggetto concorsi riservati e precariato, testimoniano senza dubbio l'attenzione e l'interesse per l'argomento.
Il prossimo bando e le nuove graduatorie modificheranno un "precario" equilibrio durato per pių di 5 anni. Tutti temono scavalcamenti, sorpassi, retrocessioni. Il contesto non fa certamente ben sperare. La miscela formata dalla terna "riforme berlingueriane - tagli di bilancio - flessibilitā" porterā molto probabilmente ad un'ulteriore diminuzione degli addetti. Questo farā diminuire di molto le possibilitā dei precari di continuare a lavorare nella scuola, seppure come precari. Inoltre, la strisciante precarizzazione di tutto il personale di ruolo non farā certo aumentare le probabilitā di una futura stabilizzazione del lavoro dei precari attuali. 
Che cosa fare? E soprattutto, che cosa proporre? (I pių frettolosi troveranno la proposta cinque paragrafi pių gių). Tutti sanno che la condizione del lavoro precario si presta poco alla mobilitazione. Principalmente per due ragioni. Primo, i precari sono molto pių ricattabili, perché privi della difesa normativa che caratterizza i rapporti di lavoro a tempo indeterminato (sperando che anche queste non vengano smantellate in un futuro prossimo...). Secondo, i precari sono difficilmente organizzabili, poiché la loro condizione rende pių difficile mantenere stabili relazioni con i propri "simili". 
Presi in questa tenaglia, fra aspettative incerte e condizioni difficili, i precari vengono spinti a fare ciascuno la propria corsa e finire quasi tutti allo stesso modo: fregati. 
Sotto l'assillo dell'urgenza e della mancanza di una forte mobilitazione, emergono proposte "piccole-piccole" in forza di una loro, presunta, maggiore "fattibilitā". La pių accreditata consiste nella richiesta di non considerare i risultati delle abilitazioni, del concorso riservato dei docenti di ruolo, ai fini delle prossime graduatorie e relative immissioni in ruolo (in parziale sostituzione dei pensionamenti). Proposte di questo genere sembrano, per molti versi,  quelle tipiche delle lotte fra poveri e poverissimi, riflettendo la condizione di chi vive i problemi della scuola, e del lavoro in genere, segmento per segmento (di categoria) e non nella loro generalitā. Che senso ha, infatti, fare una proposta del tipo: "levati tu che mi ci metto io"? In base a questa logica non c'č il rischio che domani, una volta passati di ruolo (nella migliore delle ipotesi), ci si mobiliti per impedire ai futuri precari di riempire i posti, disponibili per noi, divenuti magari nel fratte!
mp!
o perdenti posto...
Chiunque voglia fare una proposta per la tutela dei diritti, del reddito e della dignitā dei lavoratori precari (part-time, ecc.) deve rendersi conto che questa condizione lavorativa, non rappresenta pių un incidente di percorso o una fase di passaggio all'interno di un percorso professionale che sfocerā presto o tardi in un contratto a tempo indeterminato. 
Il precariato interessa ed interesserā settori sempre pių vasti del mondo del lavoro. Tutte le ricerche indicano, ad esempio, che la maggior parte dei nuovi "posti di lavoro" sono a tempo determinato. Per non parlare poi dell'incessante e testardo attacco ai diritti dei lavoratori a tempo indeterminato (che si vorrebbe precarizzare), che culmina attualmente nel referendum sulla libertā di licenziamento. Qualsiasi proposta deve considerare che i precari saranno sempre pių numerosi e sempre pių "stabilmente" precari. 
Il precariato č, e sarā sempre pių, la tendenza verso cui lo Stato ed il mercato spingeranno i lavoratori (effettivi e potenziali). La condizione precaria (professionale, reddituale, esistenziale), infatti, č uno dei principali requisiti attraverso cui č possibile mantenere un'effettiva subordinazione dei lavoratori alle esigenze produttivo-organizzative. A partire da queste considerazioni, che tipo di proposte č possibile formulare, tenendo presente che č proprio la precarizzazione strisciante che ha contribuito a ridimensionare la forza del movimento dei lavoratori? 
Detto questo ecco una proposta da esporre alle vostre critiche. 
Chi, col proprio lavoro precario-flessibile, ha contribuito ai risparmi di bilancio (nel settore pubblico) e/o ad innalzare la produttivitā (nel settore privato), ha diritto a veder riconosciuto il proprio contributo? Chi ha lavorato per un periodo di x mesi (o x anni) ha diritto ad un periodo di retribuzione per y mesi (o y anni), quando si viene a creare una condizione di "stasi/contrazione" occupazionale indipendente dalla propria volontā?
Esempio pratico. Franco ha lavorato negli ultimi 5 anni (o 5 mesi) con contratti a termine, mediante i quali il suo datore di lavoro (statale o privato) ha risparmiato su base annua circa il 30%, facendogli fare lo stesso lavoro di un collega impiegato a tempo indeterminato. Se domani si dovesse verificare un calo della domanda ("demografica" o del mercato) o l'esigenza di "razionalizzazioni" e relativi risparmi, la quota di lavoro necessario tenderā rapidamente a diminuire. Il lavoro di Franco, ieri, e la sua esclusione, domani, (cioč il suo sacrificio in termini di reddito e di diritti) costituiscono la base sui cui si compie il "risanamento". Franco ha diritto o no ad un "dividendo" rispetto ai risparmi (o ai guadagni) che la sua prestazione precaria e la sua successiva espulsione hanno permesso? Se credete di si, allora per i prossimi 3 anni (o 3 mesi) il reddito di Franco dovrā essere integrato dai suoi precedenti datori di lavoro.
Qualcuno potrebbe osservare che se il risparmio accumulato viene restituito finirebbe la festa! Giā, č proprio cosė. E allora se si dovesse imporre questa soluzione, tanto varrebbe abbandonare la strada della precarizzazione di massa e dell'attacco alle garanzie e agli standard di vita delle persone (occupati stabilmente o stabilmente precari). 
E' possibile raccogliere il consenso dei lavoratori (stabili e precari, indifferentemente dal settore d'impiego) su una proposta di questo tipo, coniugandola a quella di una riduzione dell'orario di lavoro a paritā di salario, che tutela i bisogni dei precari senza nuocere ai lavoratori stabili (anzi!) o ai disoccupati? 
Sembrano utopiche, lontane dalle condizioni attuali? Forse. Ma non č ancora peggio continuare a restare impigliati nella "logica" dei tagli, dei risparmi e della competitivitā, espressa dall'equazione "lavoro=reddito, niente-lavoro=niente-reddito"? Prima si esce dall'angolo e meglio č per tutti. Bisogna stimolare, educare, potremmo dire, il sistema economico ad adattarsi alle esigenze della maggioranza delle persone e non vice-versa.  
La mancanza di proposte tendenzialmente maggioritarie č letale. Presi in questa tenaglia, fra aspettative incerte e condizioni difficili, i precari (come tutti gli altri lavoratori ed i disoccupati) verranno spinti a fare ciascuno la propria corsa, per poi finire quasi tutti allo stesso modo: fregati.
E se le condizioni tipiche del lavoro precario rendono pių difficile l'iniziativa, bisognerā proporle, sostenerle, diffonderle e difenderle altrove. Magari nella societā dove siamo delle persone e non delle "risorse umane subordinate".
Dobbiamo insomma rivendicare per i precari, consapevoli dei guadagni (o dei risparmi) permessi dalla loro condizione, una sorta di "dividendo" o "indennitā" di flessibilitā da riscuotere nelle fasi di disoccupazione o di sotto-occupazione, erogato da coloro che li hanno precedentemente impiegati. 
Come? Far circolare questa proposta e proporre una manifestazione nazionale per la fine dell'anno scolastico. 
Che cosa ne pensate? E' irrealistico? E' l'unica possibilitā? Che difficoltā? Che opportunitā?
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 Come? Far circolare questa proposta e proporre una manifestazione
nazionale per la fine dell'anno scolastico.
personalmente me ne frego di avere un'indennità; mi farebbe comodo, sì, ma
preferisco una cattedra in più e lavorare a scuola in un clima non aziendale
e non competitivo. Preferisco di gran lunga il lavoro al sussidio, tanto più
che come la mettiamo con le scuole private? Non è che alla fine le private
"attestano" che hai lavorato e lo stato ti dà l'indennità? (così sul serio
in certe regioni d'Italia lo Stato fa bancarotta e nel clima politico
attuale mi pare veramente improponibile) Meglio dell'indennità (non è che
sono le solite centomila lire?) un congruo aumento di stipendio nei mesi in
cui lavori, che ti consenta di risparmiare qualcosa e dia dignità alla
professione che hai scelto. Non so, nella tua proposta ci vedo un certo non
so che di lavoro socialmente utile e di cassa integrazione che, anche se
potrebbe farmi comodo, non mi piace e non credo che dia dignità al lavoro
che facciamo, credo che sarebbe più utile incentivare le assunzioni.
Vorrei sapere qualcosa di più sul ruolo unico, perché ho molte perplessità
anche su questa proposta dei COBAS, vorrei capirla meglio e non mi convince.
Intendi ruolo unico materna-elementare-media-superiore? Non è esattamente
nella situazione opposta che vogliamo andare? La formazione dei docenti è
molto, se non mostruosamente, diversa.
Materna-elementare   /  media-superiore già lo vedo più fattibile, ma la
riforma pazzoide dei cicli farà svanire, se non la fermiamo, questa
speranza(che è anche quella che credo iteressi di più i precari e i docenti
in generale).
Elementare-media   /  superiore-postsuperiore sarebbe un'ipotesi da
esaminare, ma con tutte le novità in ballo non me la sento di proporre nulla
che non sia prima stato vagliato sperimentalmente sul campo almeno in alcune
scuole pilota. Credo inoltre che non ci sia nei docenti italiani delle super
iori (tranne in rari casi) la preparazione culturale per affrontare
un'esperienza del genere (spero che almeno all'università si possa avere un
qualche tipo di specializzazione e smetterla con la scuola "generalista").
Forse in futuro.
Il problema della Riforma dei  Cicli è anche quello del salto nel buio,
sapendo che comunque dovremo lavorare di più, fare un lavoro più
impegnativo, ci saranno meno cattedre, meno stabilità per chi è di ruolo e
solo pochi saranno pagati di più. Mi sembrava che fosse chiaro.
Di fronte a questa catastrofe mettersi a discutere di un'indennità mi sembra
fuorviante, può far sperare solo chi campa di espedienti, non un
professionista che, sebbene precario, oltre che nella sopravvivenza, vuole
permettersi di sperare in un'identità sociale.
Ciao
Rat


che, se occorre, cominciamo... ho sparato un "la quale" alla Peppone, vabbè
che scrivo di corsa, non rileggo e non correggo, ma se continuo così mi
toccherà di cambiare nick per sottrarmi al killfile di Pistone, chiedo
venia. E' possibile che il computer divori qualche paroluccia qui e là?
Rat
--
saluti a tutti dalla mia luminosa luna

Hai finito di lagnarti? Cosa vuoi ancora: il posto di presidente della
Repubblica ope legis? E vinciti un concorso vero, in qualsiasi campo,
pubblico o privato, anche di operatore ecologico (purché concorso sia);
prima di allora risparmiaci le tue fregnacce. Non ti basta che nel
regolamento delle graduatorie permanenti 30 o 300 anni di servizio di ruolo
equivalgano a punti zero?! Bel regalino ai """poveri""" precari...

 wrote in message
8fphi9$lh7$1...@pegasus.tiscalinet.it...

Hai ragione. 'sti zozzoni meriterebbero la cattedra in fregnacce
all'università de' buonannulla!!!

 wrote in message
8fphq8$ja9$1...@lacerta.tiscalinet.it...


 all'università de' buonannulla!!!
Aggiunto al killfile. JJR