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Titolo: Un'ora curricolare di Grande Fratello

Egregio direttore,
                        anche Pietro Taricone vuol dare il suo contributo al
riordino dei cicli. Per alzare il livello culturale della scuola ha proposto
di introdurre un'ora settimanale di Grande Fratello, che a suo modesto
parere sostituirebbe degnamente l'educazione civica. Visto come siamo
ridotti non mi meraviglierei che alla prossima riunione dei saggi venisse
convocato il Taricone nazionale. Non c'č proprio mai limite al peggio,
ovvero č sempre piů evidente che scopo della scuola č produrre dei
cittadini, ben omologati, e allora viva Taricone che almeno ha il coraggio
di dire come stanno le cose. E viva tutti coloro che contro questo
svuotamento culturale combatteranno fino all'ultimo. Perchč se si vogliono
imporre dei curricoli da grande Fratello, il ministro ci deve togliere a
viva forza dalla classe!
26/12/2000           Gianni Mereghetti               Abbiategrasso
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 viva forza dalla classe!
"Il riferimento privilegiato alla classe, la libertà d'insegnamento e i
docenti in servizio sono gli ostacoli al cambiamento.
Il primo ostacolo verrà superato passando «dalla gestione dell'ora di
lezione e della classe all'Istituto come Comunità Performante» (p. 70). La
libertà d'insegnamento e il rapporto diretto insegnante - classe nell'ambito
dell'ora di lezione» sono strettamente legati e vanno affrontati con i loro
complessi e profondi intrecci se si vuole passare dall'attuale ora di
lezione come «unità elementare» del sistema organizzativo scolastico alla
scuola dell'autonomia «centrata sull'Istituto», dove «la dimensione
individuale dell'insegnamento viene superata a favore di
forme di organizzazione del lavoro collegiali che diventano imprescindibili
per l'erogazione di un servizio integrato ed organico» (p. 73).
Ma «chiedere agli insegnanti di superare la dimensione della propria classe
rappresenta uno sforzo incredibile» (p. 74).
«Occorre introdurre una collegialità che è anche di difficile realizzazione,
è una scommessa» (p. 82). Bisogna passare «da un'enfasi sui contributi
individuali alla partecipazione collettiva al perseguimento degli
obiettivi». Le conoscenze non devono più essere «nelle mani di un'élite di
professionisti, ma distribuite nel sistema sociale». La professionalità dev'
essere «pervasiva, diffusa all'interno della comunità di lavoro e
incorporata nelle tecnologie, nei linguaggi» (p. 84).
ecc. ecc.
IL LIBRO VERDE
DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
Aggressione istituzionale
alla libertà di insegnamento
di Giuseppe Bailone

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L'argomento "Grande
Fratello"ha attirato molto l'interesse dei giovani,e loro stessi ci
chiedono di parlarne.Mi hanno costretta ad aggiornarmi sull'argomento ,ma
avrei preferito fare altro.I programmi scolastici non si terminano mai
,figuriamoci se dovessimo integrarli con questo argomento.Penso ,anzi spero
di non parlarne più.E' stata una moda coinvolgente anzi una grande azione
di una azienda economica che ha coinvolto molti.Si è discusso
dell'argomento negli atenei,è diventato oggetto di tesi universitarie ,ma
la storia finisce quì.Il problema è che già hanno inziato ad organizzare un
nuovo tormentone.Se vedrò un secondo coinvolgimento ,allora dovrò pensare
che noi insegnanti italiani non sappiamo più cosa dire nelle nostre
lezioni.Riguardo al Taricone ,devo dire che ci ha insegnato tante
parolacce,i suoi consigli sono da prendere con le pinze.Condivido
pienamente l'abbandono delle aule qualora dovessi essere costretta a
parlarne.
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Inviato via 
http://usenet.iol.it
 

 wrote in message
000801c06f10$bc34a320$47752197@t5i8v6...
| Egregio direttore,
...
C'è una cosa che mi sfugge. Chi è "l'egregio direttore"?
Elan

 svuotamento culturale combatteranno fino all'ultimo. Perchè se si vogliono


incorporata nelle tecnologie, nei linguaggi» (p. 84).
"Se tutti sapessero quello che tutti sanno il mono andrebbe meglio"
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