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Titolo: Voti trimestre

Non trovo molto equo il modo in cui hanno dato i voti nella scuola di
mio figlio Fabio.
 
Di matematica ha preso nell'ordine un 4 (a settembre), un 6 ed un 7 e
gli hanno messo 5 in pagella perché dicono che non è arrivato al 6 di
media. BOH...
 
M.

 M.
 
Avranno saputo che ï¿œ tuo figlio ... 
 
 
-- 
H
 

 Avranno saputo che tuo figlio ...
 
:-PPP
 
M.

Henry ha scritto:

allora sono stati di manica larga
 
\bye
 
-- 
Il cuscio esterno del sistema solare cioe' quella sfera dove non arrivano
i raggi solari e' uno stato di plasma inattivo, fermo, nessuna vibrazione.
Certo che la sua parte interna che riceve la minima vibrazione calda
che proviene dal sole, in un certo senso si attiva e man mano che
si attiva si scambia enercia e si dirige verso la zona piu' calda,
Le comete vengono proprio da li.

 mio figlio Fabio.
 
esticazzi


 media. BOH...
 
la valutazione non � una mera operazione di media aritmetica.
Se gli hanno messo 5 avranno considerato anche altri elementi 
valutativi.
 
ciao
feynman 
 

 valutativi.
 
No, gli hanno detto che al trimestre fanno la media matematica
arrotondata per difetto, poi alla fine sono un po' più di manica larga
e guardano al risultato finale.
 
M.

 No, gli hanno detto che al trimestre fanno la media matematica
 
che significa "media matematica"?
 
\bye


 arrotondata per difetto,.
 
 
Beh se questa č la regola il voto č quello corretto.
 

 Beh se questa è la regola il voto è quello corretto.
 
Si, ma mi sembra segno di scarsa intelligenza.
 
M.

 Si, ma mi sembra segno di scarsa intelligenza.
 
Gli insegnanti non sono obbligati a concordare con te i 
criteri utilizzati per la valutazione.
 
Fattene una ragione. 
 
E non sono nemmeno obbligati a utilizzare in blocco gli 
stessi identici criteri tra di loro, o tantomeno a rispettare
esclusivamente il criterio della media aritmetica. 
 
Fattene una ragione. (2)
 
Non esiste nessuna legge che imponga che il voto complessivo 
di fine anno o di fine trimestre  debba essere la media 
aritmetica dei singoli voti precedenti arrotondata secondo
criteri da laboratorio di fisica identici per tutti. 
 
Fattene una ragione. (3)
 
Ossia, non esiste nessuna legge che dice che se uno ha 5,4 
devono obbligatoriamente dargli 5 e che se ha 5,6 devono 
obbligatoriamente dargli 6.
 
Fattene una ragione. (4)
 
....
 
Fattene una ragione. (n-2)
 
Fattene una ragione. (n-1)
 
Fattene una ragione. (n)
 
 
Lisa

 Fattene una ragione. (n)
 
magari ha la figlia con "bisogni educativi speciali"
 
fatteneunaragione(n+1)


 
 
Prova a considerare due alunni che prendono rispettivamente nell'ordine:
 
5, 6, 7
7, 6, 5
 
Stessa media aritmetica, ma in termini valutativi cosa diresti?
 
Earendil

Earendil ha scritto:

che il secondo alunno sopporta male il freddo
 
\bye


 criteri utilizzati per la valutazione.
 
Per carità, però mi sembra un criterio piuttosto disincentivante,
 
M.

 7, 6, 5
 
Beh, darei sei a tutti e due, però contare così pesantemente un voto
preso dopo pochi giorni di scuola in uno scritto sul programma di
terza media mi sembra sbagliato, e comunque farei valere più la
tendenza della media matematica. Ad uno che ha preso 5, 5, 6 e 6 darei
6, ad uno che ha perso 6, 6, 5 e 5 darei 5. Tenderei a premiare il
progresso, mi sembra più educativo ed incentivante.
 
M.

 progresso, mi sembra pi� educativo ed incentivante.
 
E infatti � cos� che viene fatto.
 
Evidentemente anche nella scuola ti tuo figlio dove 
" al trimestre fanno la media matematica arrotondata per difetto, poi alla 
fine sono un po' pi� di manica larga e guardano al risultato finale." 
(cit.)
 
 
Earendil

mio figlio Fabio.
 
E qual � il problema?
Ti hanno spiegato tutto e hanno aggiunto che alla fine con quei voti lo 
promuoveranno. Pi� equi di cos�... 
 

 M.
 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 


 
Ti spiego come mi comporto io.
Gli alunni devono prendere almeno una sufficienza per ogni argomento.
 
Quindi l'alunno1 con i seguenti voti:
 
1-6 1-6 1-6
 
dove ogni 6 � il recupero dell'uno avrebbe 6 sulla pagella.
 
l'alunno2 con i seguenti voti:
 
10 10 5
 
dove il 5 non � recuperato avrebbe 5 sulla pagella.
 
E' chiaro che il caso dell'alunno2 � piuttosto imbarazzante.
Di solito non succede perch� i buoni alunni vogliono di loro iniziativa 
recuperare ... ma in ogni caso si fa in modo che non succeda 
costringendolo con le buone o con le cattive a sottoporsi ad una o pi� 
valutazioni di recupero.
Probabilmente non ti � chiara la logica ma ti assicuro che c'�.
In pratica permette a tutti di raggiungere la sufficienza (se lo 
vogliono) ed evita che qualche furbetto dopo aver collezionato alcuni 
buoni voti decida di sospendere lo studio.
 

 Fattene una ragione. (n)
 
per n=0
 


Facciamo immaginario?
 
M.

 Beh se questa � la regola il voto � quello corretto.
 
Si, ma mi sembra segno di scarsa intelligenza.
----------------------------------------------------------------------------
 
Tale padre...
 
.. 
 
 

 stessi identici criteri tra di loro,
 
Che cavolo dici?
 
.. 
 
 

 che significa "media matematica"?
 
Qualcuno ti risponderà che ormai è espressione entrata nell'uso :-(
 
-- 
"Oggi la scienza ha scoperto come asportare il cuore di un uomo [...].
E la propaganda è riuscita in più occasioni ad asportare la mente di 
intere nazioni." (Brian Fawcett, Cambogia)

 fatteneunaragione(n+1)
 
int i=0;
while(i<(2^31-1)) fatteneunaragione(++i);
...


 Che cavolo dici?
 
Nella tua scuola esiste un articolo del pof o del regolamento 
interno che obbliga tutti gli insegnanti a mettere in pagella 
"il voto che risulta dall'arrotondamento della media aritmetica 
al valore intero più vicino"?
 
Lisa

 ha scritto nel messaggio 
news:442cda95-648f-4e67...@googlegroups.com...

------------------------------------------------------------------------------------------
 
In tutte le scuole i criteri di valutazione devono essere deliberati dal 
Collegio e tutti vi si devono attenere.
 
Art. 1 comma 5 del DPR n.122/2009
5. Il collegio dei docenti definisce modalita' e criteri per
assicurare omogeneita', equita' e trasparenza della valutazione, nel
rispetto del principio della liberta' di insegnamento. Detti criteri
e modalita' fanno parte integrante del piano dell'offerta formativa.
 
.. 
 
 

 assicurare omogeneita', equita' e trasparenza della valutazione
 
omogeneita', equita' e trasparenza della valutazione NON equivale a dire 
che la proposta di voto dev'essere calcolata con un algoritmo numerico 
prefissato.
 
ma che cazzo te lo dico a fare (viste le tue doti logiche) non lo so...


 media. BOH...
 
Mi sembra già un miracolo vedere dei voti interi. Ad ogni modo, concordo.
 
-- 
Paolo Fasce
 
Io dono il 5 per mille al Ass. C.G.D. onlus
Coordinamento Genitori Democratici C.F. 80421880586
http://www.genitoridemocratici.it
 

 Se gli hanno messo 5 avranno considerato anche altri elementi valutativi.
 
Hai ragione. Per quel che possiamo vedere, il fatto che ci sia una 
progressione, depone a favore della perplessità paterna. Tuttavia non 
abbiamo tutti gli elementi.


 Mi sembra già un miracolo vedere dei voti interi. Ad ogni modo, concordo.
 
io lo vedo tutti i giorni con CInt, Ceiling e Floor
