Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Analogie e differenze

 
Credo che non ci siano insegnanti bravi e altri meno bravi.
Ci sono insegnanti credibili e altri che non lo sono.
Occorre che ci sia concordanza tra ciò che si dice e ciò che si fa.
Lo studente si impegna e accetta voti e rimproveri se sa di avere
di fronte una persona onesta che si impegna seriamente nel lavoro,
stimabile sul piano umano che pensa quello che dice e dice quello
che pensa e, soprattutto, che crede a ciò che dice e insegna.
L'insegnante è sottoposto al controllo della classe tutti i giorni e agli
allievi non sfugge niente. Le contraddizioni prima o poi emergono.
Quando emergono gli studenti dicono che quell'insegnante non è
bravo e gli rendono la vita dura. Se l'insegnante si comporta addirittura
da 'pagliaccio' - affermando oggi una cosa e il giorno dopo smentendola,
dicendo di avere spiegato argomenti mai trattati, proponendo verifiche
su argomenti ancora da svolgere, attribuendo voti e giudizi campati per
aria - lo capiscono subito e non gli danno il tempo di rimediare alle
pagliacciate. Ho sempre pensato che il lavoro del politico sia analogo
a quello dell'insegnante.
 
Ieri ho sentito Monti al Senato.
Mi è sembrato una persona seria, perfettamente padrone della situazione e
sobrio nella giusta misura. Sembrava dire quello che pensava e sentire
quello che diceva. Vedremo se lo metterà in pratica e se riuscirà a
coniugare rigore, equità e crescita. Se emergeranno delle contraddizioni i
mercati (e gli italiani) lo capiranno. Giudicheranno, ma per adesso escludo
le pagliacciate. Per adesso direi che Monti sembra essere un 'bravo
insegnante' anche se ancora non sappiamo se il Consiglio di Classe sarà
all'altezza della situazione. Analogamente agli allievi, i mercati
capiscono subito se hanno di fronte un governo serio.
 
Ieri ho letto le dichiarazioni di Berlusconi e ho sentito i toni delle
interviste. Anche quelle del giorno prima.  Niente che non sapessi già ma
gli italiani, a differenza dei mercati, hanno bisogno del confronto per
capire. Meno male che mister B non si fa pregare per fornire il confronto.
In ogni caso Montanelli aveva visto giusto...
 
Adesso, tornato a casa ho visto e sentito Reguzzoni e Alfano. Quest'ultimo
ha fatto addormentare anche B. Che dire? Tiremm innanz!
Fortuna ha voluto che nel mezzo ci sia stato l'intervento di Bersani!
 

 sobrio nella giusta misura. Sembrava dire quello che pensava e sentire
 
anch'io ho sentito Monti, appena pochi mesi fa, affermare solennemente:
 
"Oggi stiamo assistendo al grande successo dell'euro e la manifestazione
piu' concreta di questo successo e' la Grecia, costretta a dare peso alla
cultura della stabilita' con cui sta trasformando se stessa"
 
Capisco che questo governo paragolpista Bilderberg-Goldman Sachs in odore di
gerarchie ecclesiastiche e benedetto dai poteri forti vada santificato e
beatificato ma, per favore, risparmiateci il sermoncino su analogie e
differenze. Ci pensano gia' Corsera e Repubblica a scrivere sciocchezze 
sulla pattuglia di universitari e banchieri...
 
 
 
 
 
 

 pattuglia di universitari e banchieri...
 
Mica si potranno scrivere solo le sciocchezze che già si leggono su il
Giornale e su Libero...
 

 ha scritto nel messaggio 
news:9inhll...@mid.individual.net...

Il giorno che un comunista riuscirà a vedere oltre il suo naso sarà un gran 
giorno.
Per lui... al resto del mondo invece non gliene frega nulla, nonostante 
questo pensi che tutto il mondo è solo quello che arriva alla punta del suo 
naso.
 
.. 
 
 

 Ci sono insegnanti credibili e altri che non lo sono.
 
La credibilità è una cosa, la bravura è un'altra.
Possono coesistere oppure no, anche nella stessa persona.
 
 
 

 La credibilità è una cosa, la bravura è un'altra.
 
e il ginepro altro ancora 
 

 e il ginepro altro ancora
Quindi sostenere che "ci sono insegnanti credibili ed altri meno" è come 
dire che ci sono ginepri di un tipo all'interno di una numerosa varietà. 
Questo lo si sapeva già.
 
 
 

Possono coesistere oppure no, anche nella stessa persona.
 
Figurati se ho la presunzione di dire cose che non si sapevano già.
Volevo rimarcare che agli occhi degli studenti credibilità=bravura.
Come per i mercati governo_bravo=governo_credibile. Punto.
Tu hai avuto l'impressione che volessi parlare delle differenze tra
credibilità e bravura.
 


No, anzi al contrario. Ritenevo che tu legassi indissolubilmente la 
credibilità di un insegnante alla sua bravura (conoscenze).
Credo che la cosa sia un tantino più complessa.
 
 

 Credo che la cosa sia un tantino più complessa.
 
Indubbiamente. 
 

 Quando i ragazzi dicono 'bravo' intendono quasi sempre ' credibile'.
 
imho intendono "che ci promuove senza fare casini"
 
 
-- 
inter inaequales nulla societas


 
secondo me avete ragione tutti, e torto tutti.
 
Ma chi sarebbero "i ragazzi" ? Evidentemente ognuno risponde 
avendo in testa un certo campione.
Basta cambiare categoria, e ne esce una definizione diversa.
 
Sempre che "i ragazzi" siano in toto e genericamente 
competenti nel definire "uno bravo".
 
ciao
Soviet

 imho intendono "che ci promuove senza fare casini"
 
Qualche volta potrebbe essere così ma, per i casi che ho visto io (e qui do 
ragione a Soviet), in  quelle occasioni dicono che è uno che promuove 
tutti. Non aggiungono l'aggettivo bravo perché sanno perfettamente chi 
merita la promozione e chi no.