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Titolo: Vi chiedo un parere

Ho un allievo in una quinta che non studia la mia materia da due anni.
Anno scorso a settembre � stato promosso a strettissima maggioranza dal cdc
nonostante la consegna di un compito bianco con la motivazione che
complessivamente i risultati erano soddisfacenti, nonostante la mia opposizione
messa regolarmente a verbale.
Quest'anno continua con lo stesso atteggiamento anche se ho messo in atto tutti
i metodi a mia conoscenza per cercare di coinvolgerlo, non ultima la
dichiarazione della mia richiesta di non ammissione all'esame.
Avevo pensato di comportarmi serenamente facendogli dono, a giugno, di un
adeguato giudizio negativo corredato da un bel 2 come voto proposto, ma per fare
in modo che si senta costretto ad impegnarsi almeno nella parte finale
dell'anno, cosa posso fare per rendere questo suo rifiuto ancora pi� ufficiale e
pi� vincolante per la non ammissione all'esame che non credo ritenga possibile,
e non riesco a dargli torto, visto l'andamento dello scorso anno?
La materia � diritto.
La scuola un ITIS
Un vostro parere mi sarebbe gradito.

 ha scritto nel messaggio 
news:4b92...@news.x-privat.org...

Se fa diritto in un itis, presumo che sia l'indirizzo di elettrotecnica o 
quello di meccanica.
Dove di diritto sono previste due ore in quarta e due ore in quinta.
Tra l'altro se ricordo bene la valutazione � solo orale.
Dici che il CdC lo ha ammesso a stretta maggioranza.
E dici anche che hai esaurito tutte le strategie di tua conoscenza.
Beh, da quello che dici il ragazzo non ti caga proprio perch� non ti ritiene 
autorevole.
Quindi a meno che tu non divenga autorevole da qui a fine anno, il ragazzo 
continuer� a non cagarti.
Su come fare a diventare autorevole � una cosa che ti devi sbrigare da solo, 
ognuno ha i suoi metodi e non � detto che valgano per tutti.
Continua il tuo lavoro, stressalo pi� che puoi e a fine anno giocati le tue 
carte in CdC.
Poi il CdC � sovrano e quello che decide lui va bene, anche se tu non sei 
d'accordo.
.. 

 e non riesco a dargli torto, visto l'andamento dello scorso anno?
Non puoi sapere *oggi* che a giugno gli *metterai* due!

Non puoi sapere *oggi* che a giugno gli *metterai* due!
vero, forse gli mettera` tre! 

Un vostro parere mi sarebbe gradito.
Non fare assolutamente NIENTE.

 e non riesco a dargli torto, visto l'andamento dello scorso anno?
Non ho capito. Che gli vuoi mettere, meno 2?
a. 

 ha scritto nel messaggio 
news:4b92...@news.x-privat.org...

situazione simile accaduta a me. Alunna che per un anno intero nn ha mai 
studiato la mia disciplina. Raccoglieva ovviamente dei 3 o al massimo dei 4. 
Le diedi il debito. Verifica di debito prese 3,5. Il cdc ovviamente la 
promosse. Il mio consiglio? lascia perdere. Ho dovuto mandare gi� io il 
rospo ed � probabile che dovrai mandarlo gi� anche tu, soprattutto se hai 
dei colleghi come alcuni miei colleghi, che << non vogliono avere rogne >>
-- 
illud potius praecipiendum fuit, ut eam diligentiam adhiberemus in amicitiis 
comparandis, ut ne quando amare inciperemus eum quem aliquando odisse 
possemus 

 dei colleghi come alcuni miei colleghi, che << non vogliono avere rogne >>
Se si pensa che sia giusto bocciare un alunno con un a insufficienza grave 
in una sola disciplina si pu� proporre al Collegio dei docenti di adottare 
questo criterio restrittivo. A me � capitato inun professionale, gli 
studenti venivano bocciati per un due o un tre in una sola disciplina. Una 
cosa che dava ai docenti un certo senso di onnipotenza, e creava situazioni 
antipatiche.
a. 

 ha scritto nel 
messaggio news:4b937b45$0$697$5fc...@news.tiscali.it...

ottimo consiglio, per� ti posso descrivere il mio collegio docenti in questa 
maniera : durante un collegio docenti, parlando della necessit� di fare 
sciopero "per farci sentire" una collega ha detto : << per carit�, ci manca 
solo quello, cos� mi trattengono pure i soldi >>. Un collega ha ribattuto << 
siamo la categoria pi� divisa e disunita che ci sia in italia, e non 
combineremo mai nulla di buono, visto che troviamo mille scuse per non 
aderire agli scioperi >>. Pronunciate tali parole, per me 
condivisibilissime, ad applaudirlo in tutto il collegio docenti saremo stati 
in otto. Questo tanto per darti un'idea del fatto che le pecore mansuete 
disposte a farsi fare quasiasi cosa, nn si trovano nei verdi prati, bens� 
nel mio collegio. Figuriamoci se << rischiano rogne>> nel bocciare un alunno 
che abbia una sola disciplina insufficiente ( che poi tali alunni non hanno 
certo 8 e 9 nelle altre discipline, sono alunni che arrivano in consiglio di 
scrutinio con almeno 5 o 6 discipline insufficienti, che per magia diventano 
tutte sufficienti )


 d'accordo.
Naturalmente.

 a.
No. Lui in cuor suo pensa che sar� comunque ammesso.
Se pensasse di rischiare l'ammissione si metterebbe a studiare, ed �
quello che io voglio.
Credo fermamente che non studio e ammissione probabile non vadano
d'accordo.

 Non puoi sapere *oggi* che a giugno gli *metterai* due!
Non posso sapere oggi cosa gli metter� a giugno ma oggi posso ritenere
che, se continua cos�, proporr� due.


Lo mander� gi�. Quello che non mi va � che non voglia studiare per
niente.

 Ho un allievo in una quinta che non studia la mia materia da due anni.
allo scrutinio di classe presenti con calma e oggettivit� la situazione.
Poi tutti i componenti del Consiglio di Classe esprimeranno il loro
voto, la deliberazione sar� verbalizzata, e tutti se ne andranno
serenamente in vacanza: anche tu.
... Sit autem sermo vester: "Est, est", "Non, non"; quod autem his
abundantius est, a Malo est ... Mt 5, 37
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 ha scritto nel messaggio 
news:4b9386f0$2...@news.x-privat.org...

qui sono quello che forse insegna da meno tempo ( 7 anni - 3 di ruolo ) per� 
posso dire che mi � capitato spessissimo di incontrare allievi che non ne 
volessero sapere di aprire libro. Ce la mettevo tutta, rispiegavo gli 
argomenti pi� ostici, facevo fare frasi alla lavagna anche dall'italiano al 
latino, condivo il tutto con raccomandazioni paterne, arrivando al punto di 
dire << e su, dai, fatemi felice, prendetemi almeno un 6 alla prossima 
verifica >>. Niente. Se uno decide che non vuole studiare, pu� anche 
scendere lo Spirito Santo, come si augura il Manzoni, ma niente. Poi un 
collega pi� anziano, mi ha detto : << non possiamo salvarli tutti. Ogni anno 
ci sono dei bocciati. fattene una ragione >>


 abundantius est, a Malo est ... Mt 5, 37
Non pensavo potesse essere riferita anche ad un cdc per�, a ben 
pensarci, � vero anche per un cdc.


Ha ragione, occorre farsene una ragione. 

 solo, ognuno ha i suoi metodi e non � detto che valgano per tutti.
bei tempi quando ad una testa di cazzo si poteva dirgli "tu sei una testa di 
cazzo!".
oggi invece bisogna dire "il tuo prof non � autorevole".
fossimo in una scuola del terzo mondo, a quel ragazzo gli avrebbero gi� 
spaccato il culo, primi fra tutti i suoi genitori che magari saranno anche 
poveri selvaggi della giungla ma sanno che chi non studia non mangia.
comunque quest'anno l'ammissione all'esame di stato � subordinata ad avere 6 
in tutte le materie, e anche per il pi� schifoso dei CdC riuscire a 
trasformare un 2 in un 6 � arduo.

 Un vostro parere mi sarebbe gradito.
Ascoltalo.
-- 
Paolo Fasce
"Je ne veux pas mourir idiot" (Georges Wolinski, Mai 1968)

 trasformare un 2 in un 6 ï¿œ arduo.
Non ne sarei cosï¿œ sicura.
Scrutinio integrativo di agosto, giudizio sospeso per tre materie di 
indirizzo; voti delle prove scritte, 4, 2, 2, orali 4, 3, 3.
Ammissione alla classe successiva deliberata a maggioranza; squallidi e 
mal riusciti i tentativi di dettare motivazioni per il verbale.
Ho verbalizzato "con calma e oggettivitï¿œ" (cit.), divertendomi a 
rincorrere lo sguardo di chi votava per l'ammissione.

 che, se continua cosï¿œ, proporrï¿œ due.
Bene. "se continua cosï¿œ" ï¿œ importante premetterlo! Perchï¿œ tu oggi non 
sai se continuerï¿œ cosï¿œ!

 rincorrere lo sguardo di chi votava per l'ammissione.
e infatti ho detto arduo, non impossibile.
poi per� l'anno dopo ti puoi divertire a sputtanare i tuoi colleghi e magari 
anche il/la preside ogni volta che vuoi, e loro non possono nemmeno 
reagire... che gusto!!
 

 non sai se continuer� cos�!
Forse non sono stato chiaro ma mi sembrava scontato.

 Forse non sono stato chiaro ma mi sembrava scontato.
Anche a me sembrava scontato, nel mio post che tu avevi richiamato...

 richiamato...
Hai ragione.