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Titolo: sentite la fodazione Agnelli

Ecco da quale animaccia (bianco)nera viene il ciarpame ideologico
 
13/11/2012
Scuola, l’occasione perduta
ANDREA GAVOSTO
Dopo le proteste che hanno coinvolto partiti, sindacati e naturalmente i 
diretti interessati – i docenti delle scuole medie e superiori -, il 
governo ha deciso di cancellare dalla legge di stabilità la misura che 
incrementava – a retribuzione invariata - l’orario di lezione dalle 18 
ore attuali a 24.
 
Il ministro Profumo ha spiegato che i 183 milioni di risparmio previsti 
sono stati trovati altrove. La parte più cospicua – si parla di circa 80 
milioni – giunge da risparmi accantonati nel 2011 dal comparto scuola, 
di cui non si sapeva nulla ma che sono ora certificati dalla Ragioneria 
dello Stato. Per il resto, un insieme variegato di interventi. Ci sono 
tagli ai distacchi sindacali e di docenti impiegati presso le sedi 
ministeriali e il risparmio atteso dalla dismissione della sede del Miur 
all’Eur: entrambi sono indolori e ragionevoli, ma di modesta entità 
(meno di 8 milioni). Più dolorosi sono gli altri tagli: circa 40-50 
milioni sottratti a bandi per la ricerca scientifica e tecnologica, e al 
progetto Smart City al Centro Nord, più altri 47,5 tolti al fondo per il 
miglioramento dell’offerta formativa. Ma tant’è: si tratta evidentemente 
di misure tampone, dettate dall’urgenza di far quadrare i conti. Chi 
protestava, ora plaude.
 
Tutto bene quel che finisce bene? No. La retromarcia sull’orario di 
lavoro degli insegnanti rappresenta, a mio avviso, un’occasione perduta: 
non tanto per la proposta in sé, che conteneva aspetti discutibili, come 
l’imposizione che le ore addizionali fossero dedicate unicamente 
all’insegnamento ex cathedra e non ad altre attività didattiche o di 
formazione, quanto per il rischio di pregiudicare una seria riflessione 
sull’organizzazione della nostra scuola. Oggi infatti questa vive sulla 
base di un «patto scellerato» fra docenti e Stato: i primi sono pagati 
poco, devono formarsi a loro spese, sono tenuti a spostamenti continui 
nei primi anni di carriera, attendono in media undici anni prima di 
entrare in ruolo; in compenso, la qualità del loro lavoro non è 
sottoposta ad alcuna valutazione e lo Stato chiude un occhio sulle 
ripetizioni pomeridiane, rigorosamente in «nero». Questo modello di 
scuola che poco chiede e poco dà non è più compatibile con l’esigenza di 
dare un’istruzione di qualità a tutti, che richiede docenti di grande 
professionalità e costantemente aggiornati. Intendiamoci: molti 
insegnanti lavorano tantissimo, con grande sforzo e passione; ma il 
sistema non permette di discriminare fra questi e quelli che non si 
impegnano o non hanno una preparazione adeguata.
 
Credo che, con il contratto di lavoro del 2014, sia tempo di offrire una 
scelta a chi lavora nella scuola. Chi vuole può continuare a lavorare le 
attuali 18 ore, sapendo che la retribuzione è destinata a rimanere 
bassa, in cambio del maggior tempo libero. Per gli altri, deve esserci 
l’opzione del tempo pieno, fino alle normali 40 ore, da svolgere con la 
presenza a scuola, tenendo corsi di recupero, correggendo e preparando 
verifiche, partecipando ad attività formative o di coordinamento 
didattico. Ovviamente, chi rimane a scuola tutto il giorno ha diritto a 
una carriera più rapida e a uno stipendio più elevato, in linea con 
quello che succede in Germania dove gli insegnanti lavorano 100 ore 
all’anno più dei nostri, ma guadagnano il 50% in più.
 
Il rischio è che, avendo tentato di forzare la mano sull’orario senza 
successo, l’inevitabile riorganizzazione del lavoro e delle carriere dei 
docenti venga rimandata sine die.
 
Direttore Fondazione Giovanni Agnelli
-- 
Makárioi hoi eirenopoioí, hoti autoì huioì Theoû klethésontai 
(Euaggélion katà Matthaîon, 5,9)

 Direttore Fondazione Giovanni Agnelli
 
se la mia interpretazione e' corretta, firmo subito.
 
\bye
 
-- 
In realta' zero cardinale e' un valore di equilibrio, non e'
negativo, non e' positivo. Pertanto e' il neutro ideale sia per
la somma e sia per la moltiplicazione lineare.

 invece opzioni dietro corrispettivo pagamento?
 
Troppo bello. Mancherebbe solo la mitica fica filettata.
Gli altri impegni si intendono, incece, in aggiunta all'attuale carico 
di lavoro, quindi lezioni frontali, consigli, collegi, genitori, 
compiti, lavoro a casa sempre allo stesso prezzo, aumenti solo per chi 
fa le quarant'ore.



Ah ecco, si lamenta del mancato successo n� del modo (con cui il Governo ha 
provato) n� del vero scopo (che � di risparmiare).
Ma lo hanno pagato pure pagato questo tizio per dire queste cose?
 
 

 impegnano o non hanno una preparazione adeguata.
 
si certo perché nessuno invece parla di imprenditori come quella merda 
di Marzotto (perché è davvero una merda in tutti i sensi) che evadono 
per quasi un miliardo di euro per anni senza che nessuno se ne sia mai 
accorto. Si certo il giro delle ripetizioni è miliardario no????
che poi la maggior parte delle ripetizioni le fanno non docenti, 
studenti universitari ed ingegneri.

 
 
E certo. 
 
Secondo lui il provvedimento era buono, perché idealisticamente finalizzato a *innovare e potenziare il resto del lavoro dei docenti oltre a quello di cattedra*... e però conteneva qualche piccolo dettaglio discutibile, come ad esempio il *prevedere solo aumenti di orario di cattedra* e non fare il minimo cenno all'innovazione e al potenziamento di tutto il resto. 
 
E tuttavia, quei cattivoni, retrogradi, miopi e provinciali degli insegnanti non hanno voluto vedere la lungimirante meraviglia complessiva del provvedimento in sé, e l'hanno combattuto solo perchè si sono voluti meschinamente attaccare a quel piccolissimo dettaglio, invece di apprezzare la bellezza del resto. 
 
Guardate la faccia di 'sto soggetto impegnato in un'attività intellettuale a lui adeguata, in compagnia di due fidati collaboratori:
 
http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-prn1/41771_1633830391_1201_n.jpg
 
 
Mi dispiace per l'uso improprio dell'immagine della bambina, ma di mettere la foto in rete liberamente, a disposizione di tutti, identificabile, e accessibile a chiunque con una ricerca su google col suo nome, L'HA SCELTO LUI.
 
Lisa
 
 
 
 
 

 fa le quarant'ore.
 
io leggo:
 
"Chi vuole può continuare a lavorare le attuali 18 ore, sapendo che la 
retribuzione è destinata a rimanere bassa, in cambio del maggior tempo 
libero. Per gli altri, deve esserci l’opzione del tempo pieno, fino alle 
normali 40 ore, da svolgere con la presenza a scuola, tenendo corsi di 
recupero, correggendo e preparando verifiche, partecipando ad attività 
formative o di coordinamento didattico."
 
chi sono "gli altri"? perche' la fondazione agnelli mette insieme 
correzione, preparazione e coordinamento didattico (che gia' facciamo in 
modo obbligatorio) con corsi di recupero e attivita' formative 
(qualsiasi cosa esse siano)?


 Direttore Fondazione Giovanni Agnelli
 
Gente che lavora...
 
 
-- 
"Oggi la scienza ha scoperto come asportare il cuore di un uomo [...].
E la propaganda è riuscita in più occasioni ad asportare la mente di 
intere nazioni." (Brian Fawcett, Cambogia)

 Io non ho l'account faccialibro, ma voi se credete...
 
Nemmeno io ce l'ho: quella foto è liberamente accessibile da una ricerca su google, anche a chi non ha nulla a che fare con il Libro dei Ceffi.
 
Lisa
 
 


E che ho scritto io?
