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Titolo: sicurezza scuola (lungo)

Ciao
Sono il Responsabile dei Servizi di Prevenzione e Protezione di un 
istituto comprensivo che comprende 10 scuole in 10 sedi differenti in 4 
comuni diversi. Volete parlare di sicurezza degli edifici? E' un 
labirinto da cui non se ne esce. Ho a che fare con diverse figure, che 
non è detto che mi aiutino nel mio lavoro.... colleghi, dirigente 
scolastico, sindaci. Gli edifici hanno anche 40 anni, le crepe sui muri 
non si contano, le infiltrazioni d'acqua, le fonti di pericolo piccole e 
grandi. Gli edifici invecchiano, è inevitabile, questi difetti si 
prsentano fisiologicamente e andrebbero affrontati per tempo e prima che 
comincino ad agire in sinergia sino al collasso strutturale. Segnalare è 
il minimo. Anche se i dirigenti ce la mettessero tutta (e non è detto), 
chi ha l'ultima parola su come e quando condurre i lavori di 
ristrutturazione e messa in sicurezza sono i proprietari degli stabili, 
cioè i comuni, e i sindaci, per mia personale esperienza, sono ognuno 
una storia a se... c'è un sindaco che mi ascolta e devo dire provvede 
subito alle nostre richieste, se si segnala una crepa entro 1-2 giorni 
arrivano gli operai, quando le pareti perdono l'intonaco vengono 
reintonacate, non si lasciano materiali pericolosi in giro, la sicurezza 
strutturale degli edifici è sempre sotto controllo (del resto, è una 
cosa cui devono concorrere tutti... alunni, docenti, personale ATA 
devono segnalare subito eventuali danni e difetti strutturali emersi tra 
un'ispezone programmata e l'altra... devono segnalare la cosa al RSPP e 
questi lo segnalerà al dirigente e poi al sindaco... è una cosa magari 
lunga che però, se funziona, consente un ottimo controllo della sicurezza).
Ma poi ci sono sindaci miopi e sordi... latitanti, arroganti, che 
considerano la scuola solo una fonte di spese da ridurre ai minimi 
termini. Espertissimi nel prendere tempo e rimandare. Così le scuole 
invecchiano e stanno in piedi per miracolo, basta un'inezia per far 
cedere un pavimento, far basculare una parete, far crollare un soffitto.
Questo governo e questo mnistero ha tutta la mia antipatia, ma bisogna 
dire che senza la collaborazione dei comuni, proprietari degli edifici 
(nella scuola media, alle superiori ci deve pensare la provincia) si può 
fare ben poco. in realtà, a livello nazionale, ciò che manca è proprio 
la filosofia della sicurezza. Questo lo si vede un po' da tutto. 
Guardatevi in giro. Qualche mese fa ero a New York e mi è capitato di 
osservare operai intenti a lavorare su un edificio, piccolo o grande, 
tutti col loro casco, la tuta, la cinghia legata alla cintura, le 
transenne di sicurezza. In Italia invece cosa vediamo? Operai a petto 
nudo, che lavorano quasi con le ciabatte, nessun casco, nessuna cintura 
o cinghia di sicurezza, che lavorano su tetti spioventi senza la 
parvenza di un pannello o di una transenna... candidati alla caduta 
rovinosa.
sarà perchè fa parte del mio lavoro anche al di fuori della scuola, ma 
nella mia, vado personalmente a caccia di situazioni di pericolo, a 
volte poco visibili: cavi scoperti, interruttori e prese (nelle aule!!!) 
a vista, mattonelle e pavimentazioni sbeccate e cedevoli, soffitti 
gocciolanti, vetri rotti o incrinati, porte antipanico chiuse con le 
catene... cerco di fare del mio meglio. fatelo anche voi... non c'è 
bisogno di conoscere a menadito la 626, basta un po' di buon senso... 
non permettete che a scuola si vedano cose che non vorreste mai vedere a 
casa vostra. E se vedete qualcosa che non va, segnalatelo subito, per 
iscritto è meglio, al responsabile per la sicurezza, o al dirigente... 
non fate finta di niente... se volete, se vi interessa, chiedete di 
consultare il documento di valutazione del rischio che ogni scuola deve 
possedere, il piano di emergenza... almeno controllate che questi 
documenti esistano, che qualcuno ci abbia mai pensato (ma sono 
obbligatori per legge). NOn fate danneggiare le mappe con le vie di 
esodo, non considerate le 2 prove annuali di evacuazione solo delle 
perdite di tempo. Controllate anche voi, basta un attimo, che nessuno 
giochi e danneggi gli idranti, gli estintori, e che non siano scarichi 
(ci sono persone addette per questo, ma...). Io mi prendo cura, per 
quello che posso, della mia scuola, anche perchè ce n'è un'altra di 
scuola, a 40 km dalla mia, dove c'è una bambina che mi sta a cuore più 
di me stesso. Ecco a cosa serve la sicurezza.
ciao
M

 Controllate anche voi
Sì. Ma è vero che il 90% delle scuole non rispettano la normativa 
antincendio? E' vero che il numero massimo di alunni sarebbe 25?
E i metri cubi a persona previsti dalla normativa antinfortunistica?
E le barriere architettoniche? Molti presidi se la cavano dicendo "non 
abbiamo disabili"; ma lasciare la propria scuola con le barriere 
significa, praticamente, respingerli in barba alla 104.
-- 
Allà kaì eàn hemeîs è ággelos ex ouranoû euaggelízetai [humîn] par'hò
eueggelisámetha humîn, anáthema esto. Hos proeirékamen, kaì árti pálin
légo, eí tis humâs euaggelízetai par'hò parelábete, anáthema esto. 
(Gal.1,8-9)

 
Nella mia scuola, anche per merito mio che mi occupo di questo da ormai 
8 anni, la normativa antincendio è rispettata in modo certosino. 
Dichiarazioni di conformità degli impianti, materiali ignifughi, 
centrali termiche a posto, nessun accunulo di carta e altre sostanze 
combustibili nello stesso luogo, luci di emergenza sepre cariche, 
impianti d messa a terra, addetti selezionati e formati adeguatamente, 2 
prove di evacuazione all'anno, estintori controllati, manichette 
antincendio e impianto dell'acqua pompe comprese manutenzionate e 
collaudate ogni 6 mesi. Sarò un po' fissato, ma almeno non rischiamo. 
Poi, non siamo al sicuro dalla caduta di meteoriti...
Per quanto riguarda la didattica, 25 alunni sono già troppi, ma per 
quanto riguarda la sicurezza, si tratta solo di vedere se l'uscita di 
emergenza (che poi sarebbe la porta di ingresso) è di larghezza 
adeguata, e naturalmente, antipanico. In altre parole, per la sicurezza, 
si potrebbero mettere in una sola aula anche 50 alunni, se la porta 
avesse almeno 120 cm di larghezza e apertura verso l'esodo (sino a 25 
alunni basta una porta di 90 cm).
Poi ci sono le cubature. per la 626/94 a dire il vero ci dovrebbero 
essere 2 mq per lavoratore, e ben 10 metri cubi... ma di fatto, con il 
sostegno delle ASL, si ricorre piuttosto al D.M. 18/12/1975 dove si 
prescrive per ogni alunno delle medie una superficie di 1,80 mq e per 
ogni alunno delle superiori 1,96 mq. fatevi i calcoli. Nella mia scuola 
in media le aule sono grandi, almeno 6x7, per cui si hanno 42 metri 
quadrati che (in una media) consentirebbero la presenza contemporanea di 
   23 alunni... noi ne abbiamo mediamente 20. abbiamo avuto classi di 25 
in passato, le sistemavamo nell'unica aula di 7x8 metri. Ma il problema 
non è quel ragazzo in più... il problema sorgerebbe se mettessimo 25 
alunni in una classe di 5x5, che ne dovrebbe contenere al massimo 13. Il 
problema, in questi casi non-limite, è la didattica. Non s può fare una 
lezione decente e offrire la dovuta cura a classi di oltre 25 alunni, 
avessimo anche una palestra dove ospitarli.
Per quanto riguarda le barriere architettoniche, le leggi ci sono, anzi, 
sono anche troppe e fanno confusione, qui trovi quella nazionale, 
regionale, locale:
http://www.ambientediritto.it/Legislazione/Disabili/Disabili.htm
il fatto è che non la si rispetta, la normativa. Problema molto 
italiano. Fatta la legge, trovato l'inganno. In tutti e dieci gli 
edifici che formano il mio comprensivo non esistono più barriere 
architettoniche, all'ingresso c'è sempre lo scivolo (uno lo stiamo 
facendo aggiustare perchè presentava curve troppo strette che avrebbe 
obbligato il disabile in carrozzella a una specie di gimcana), e nelle 
scuole di 2 piani c'è o il montacarichi o l'ascensore. Nella mia sede di 
servizio lo stanno installando in questi giorni, un ascensore abbastanza 
ampio da ospitare una barella, come dev'essere.
Poi, vedo scuole, e non solo scuole, dove l'abbattimento delle barriere 
architettoniche è fantascienza. Colpa dei dirigenti che non insistono, 
dei sindaci/presidenti di provincia che latitano, di un ministero che 
lascia fare, dedicandosi magari alle inezie.
Un'altra scemenza, in apparenza: nelle vostre scuole, quando i bidelli o 
chi è incaricato delle pulizie, lava il pavimento (lo si dovrebbe poi 
lavare in orario extrascolastico, magari appena i ragazzi sono 
usciti...) e il pavimento è ancora bagnato, vengono sistemati gli 
appositi segnali di pavimento umido, quelli gialli con la scritta, ben 
visibili? E la cassetta del pronto soccorso, che andrebbe controllata ed 
eventualmente integrata ogni 6 mesi, almeno esiste? Io le ho fatte 
comprare appena un anno fa, nuove, e devono avere una lista con il 
contenuto, che non va inventato a caso, ma è prescritto dalla legge. Se 
manca la luce, si accendono le lampade di emergenza in ogni aula? 
Permettono di vedere al buio o hanno le batterie scariche? Chi le 
controlla? I gradini delle scale hanno le strisce antiscivolo, o sono 
state fresate trasversalmente? I corrimano sono a norma? Le finestre 
delle aule si aprono solo verso l'alto (evitando che gli spigoli 
diventino strumenti da taglio)?
Dico tutto questo perchè il problema della sicurezza è una giungla. Per 
questo il RSPP dovrebbe essere un ingegnere o comunque un tecnico che 
conosce il mestiere, non un semplice docente volenteroso.
Perchè non facciamo, qui sul forum, una sorta di statistica sulle 
condizioni delle nostre scuole?
ciao
M

 visibili?
Sě, figurati... mai visto. E se lo facesse sarebbe tutto uno
sghignazzare: "mica siamo da McDonald".... 
Hai ragione quando scrivi  "ciň che manca č proprio la filosofia della 
sicurezza."
:-((
Earendil

 condizioni delle nostre scuole?
Comandi


sghignazzare: "mica siamo da McDonald".... 
Da me ci sono, da quest'anno :)
--
Federico Spano`