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Titolo: funzione docente: una truffa

Ma perchè devo continuare a fare lunghe riunioni pomeridiane, tra
commissioni sottocommissioni ecc. ecc. ecc senza che mi venga riconosciuta
una lira, per tutto il tempo che ci perdo: MA PERCHE'??????
Giovanna

 wrote in message
news:551M5.72900$3K3.2...@news.infostrada.it...

Perche' non contratti tutto questo con il tuo DS facendoti assicurare
per iscritto che sarai pagata? Io lo faccio, il risultato te lo lascio
indovinare, tanto e' scontato :)
FS
ps. per i piu' diffidenti: il risultato e' -nessuna riunione tra
commissioni sottocommissioni ecc, e non un minuto oltre le 40 ore annue
contrattuali per i consigli e i collegi-

 wrote in message
news:8tq7d6$bqt$1...@nread2.inwind.it...


 ha scritto nel messaggio
news:8tq7d6$bqt$1...@nread2.inwind.it...


 wrote in message
WugM5.1926$fx4....@news.infostrada.it...


 Ad ognuno il proprio mestiere. Ciao.
Pippo.....conosci Zucchero????
Lucycall


 Ciao Ga
Vuoi dire che il tuo DS rifiuta di pagarti somme pattuite per iscritto
indicate in documenti che portano la sua firma?
Ciao
FS


 ha scritto nel messaggio
news:8tsghq$una$1...@lacerta.tiscalinet.it...
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 Lucycall
So solo che è un cantante (rock?).  Perché? Sono incorso in una citazione
involontaria? Ciao.
Pippo.


 G.d'A.
Non so come diavolo chiamino oggi gli asili; per quanto mi riguarda
potrebbero anche chiamarli "Universirà dei Bebé", ma in ogni modo non credo
che coi bambini  dai 5 anni in giù in tali luoghi si faccia cultura.
Non capisco perché ti indigni tanto per il fatto che ho ricordato che la
vostra  è una attività sociale e psicologica , mentre la nostra è
un'attività culturale.Tra le due attività non c'è nulla di comune. Se questo
fatto ti offende è un tuo problema personale.
Ciao, e auguri per il tuo lavoro a me, lo dichiaro, del tutto sconosciuto.

 Ciao, e auguri per il tuo lavoro a me, lo dichiaro, del tutto
sconosciuto.
Credo che non vada trascurato il fatto che per svolgere "attivita'
culturale" con efficacia e' indispensabile saper gestire il lavoro con
la classe prima di tutto sul piano psicologico e sociale. E' molto piu'
difficile, che io sappia, catturare l'attenzione e provocare la
motivazione allo studio quando si ha a che fare con persone adulte. Da
noi, alle medie, quando si e' in vena di facili critiche, volendo
sparlare dei colleghi delle superiori si dice che "non sono capaci di
gestire il rapporto con l'alunno". Non sara' certo vero, ma non e'
nemmeno vero che il lavoro della scuola materna "ti e' del tutto
sconosciuto". Non c'e' alcuna differenza sostanziale tra il loro lavoro
e il tuo, la differenza e' quantitativa (nel senso che le varie
componenti del lavoro hanno peso diverso), ma non bisognerebbe mai
dimenticare che le dinamiche profonde che regolano l'apprendimento sono
identiche a tutte le eta', e che nell'inconscio non c'e' alcuna
differenza fra un neonato e un individuo di qualsiasi altra eta'.
Piaget ha studiato approfonditamente quelle che io qui sopra chiamavo
"differenze quantitative"; sarebbe pero' un grave travisamento della
psicologia umana il ritenere che quelle differenze quantitative
comportino differenze qualitative.
Federico Spano'

 un'attività culturale.Tra le due attività non c'è nulla di comune.
Secondo errore.
Un consiglio, senza offesa: si può cominciare semplicemente da un buon
manuale di Storia della Pedagogia.
Ogni insegnante, del resto, dovrebbe averne *almeno* uno in libreria.
Senza spocchia & cordiali saluti
El Fahrid
 > Ciao, e auguri per il tuo lavoro a me, lo dichiaro, del tutto
sconosciuto.
E' questo il punto :o)

 Ogni insegnante, del resto, dovrebbe averne *almeno* uno in libreria.
Giacché ci siamo, me ne consigli uno? Io ho solo una cosa da 1500 lire
di Mario Alighiero Manacorda "Storia dell'educazione".
FS

 Giacché ci siamo, me ne consigli uno?
Il buon vecchio caro "Educazione e Filosofie nella Storia delle Società"
(Vegetti, Alessio, Fabietti,Papi); ediz. Zanichelli -seconda edizione.