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Titolo: nuovo esame

Approvata definitivamente la modifica degli esami di stato.
Commissioni miste, meno punti all'orale e di più ai crediti, ammissione non 
automatica, norme più restrittive per i diplomifici.
Tutto sommato mi sembra cosa buona e giusta.
Non sarà la panacea dei mali, ma per lo meno è un paso nella direzione 
giusta.
Uno dei primi dopo anni e anni di atti sempre nell'altro verso.
Infatti questo è ciò che par esserci di prodigioso: per la prima volta una 
riforma che non sembra avere l'effetto di svilire ulteriormente la scuola, 
ma casomai di di rilanciarne il ruolo e la serietà, almeno in minima parte.
L'esame finale, in realtà è importante per tutto il sistema scolastico e per 
gli equilibri che genera.
E poi si potranno conoscere altri colleghi, altri studenti (se chiamati) e 
confrontarsi: molto meglio un esame più aperto che un esame 
autoreferenziale.
E' giusto che i ragazzi si trovino di fronte a una (blanda) incognita 
piuttosto che una esito troppo rassicurante al termine del percorso.
Bene, un bravo a Fioroni.
I democristiani si confermano ministri ideali per la Pubblica Istruzione. 

 Approvata definitivamente la modifica degli esami di stato.
bene, sono contento di essermi sbagliato
-- 
Maurizio Pistone - Torino
        strenua nos exercet inertia  Hor.
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it


Bene, un primo piccolo passo.
Adesso si devono recuperare gli "esami di riparazione". 


Ci sono riscontri normativi o sono voci? 

 I democristiani si confermano ministri ideali per la Pubblica Istruzione.
beh, lo sfascio lo cominciò la jervolino col mangiaclassi e il calpestare la
dignità dei precari. poi venne il resto in una gara tra destre (d'onofrio,
moratti) e centrodestre (berlinguer, fioroni) a chi faceva le cose
peggiori.

 Tutto sommato mi sembra cosa buona e giusta.
...omissis,,,
Attenzione. L'Italia è sempre il Paese dove quel che si dice non si fa e  
quel che si fa non si dice.
-- 
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http://www.opera.com/mail/
Sistema operativo Linux - 
http://www.puppylinux.org

 Tutto sommato mi sembra cosa buona e giusta.
.omissis..
Il problema, al solito, non sta nelle leggi, ma nella loro applicazione.
Sicuramente, almeno per quest' anno, ci saranno proteste e lamentele
per questa sorta di "gradone" che s'è creato tra chi ha preso il 
diploma nel 2006 e quelli che lo prenderanno nel 2007. 
Vedremo a Luglio quel che succederà.
Scritto con Pan NewsReader - Puppy Linux -
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 diploma nel 2006 e quelli che lo prenderanno nel 2007.
gradone??
quale gradone scusa? 

 
Questa non la capisco proprio, a meno che non nasconda una qualche forma 
di ironia!
Un buon 90% dei ministri P.I. del dopoguerra sono stati democristiani.
Tutti ministri ideali????
Dovremmo ormai vivere in una scuola ideale che più ideale non si può!!
-- 
	Un cordiale saluto
	Paolo Bonavoglia
	V E N E Z I A
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Sito del Liceo Foscarini 	
http://www.liceofoscarini.it/

differenza.
Scusate, ma... questo argomento non mi convince. Quale sarebbe il
criterio di confronto? La percentuale dei bocciati? Non sono
d'accordo. Era già stato *da sempre* uno degli argomenti portati
contro le commissioni esterne, dicendo che tanto anche con il vecchio
esame si bocciava pochissimo, e quindi non c'era differenza. 
Ma non credo che lo scopo di un esame serio sia quello di bocciare più
gente possibile: è quello di far uscire i promossi in condizioni di
preparazione migliori possibili. La differenza di serietà non sta nel
fatto che prima si bocciava di più (magari il 4% contro il 2%), ma sta
nel fatto che la preparazione dei promossi (anche dei promossi con
voti altissimi) è andata a calare verticalmente. Basta chiedere a un
qualunque docente universitario che tiene i corsi per studenti del
primo anno in una qualunque facoltà, per rendersene conto. Chi se ne
frega del conteggio dei bocciati, sono i promossi il problema! Con la
commissione tutta interna non solo l'esame, ma l'intero ultimo anno di
corso, e buona parte del triennio superiore, erano diventati una pura
formalità, in cui aggiustamenti, aiutini e sanatorie erano scontati.
Sono state diplomate orde di analfabeti, cosa che prima succedeva un
po' meno...
Se la commissione esterna o mista invoglia la gente a studiare un po'
di più, e un diplomato-da-dentro e un diplomato-da-fuori, a parità di
voto, mostrano un livello culturale nettamente diverso, lo scopo della
serietà dell'esame è raggiunto, no?
Lisa
 

 serietà dell'esame è raggiunto, no?
Ma veramente pensi che gli studenti studino di più o di meno in base al 
tipo di esame di maturità??
In base alla mia esperienza, io ho viceversa l'impressione che il peso 
dell'esame di stato sui comportamenti degli studenti sia minimo.
Un peso ben maggiore lo hanno viceversa le promozioni facili in tutti e 
cinque gli anni. E più importante di tutto il modo di gestire la scuola 
giorno dopo giorno da parte di dirigenti e insegnanti.
E chi è che promuove tanto facilmente??


 E chi è che promuove tanto facilmente??
quegli stessi che poi andavano a fare le Commissioni tutte interne.
