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Titolo: ripensamento sull'evoluzionismo nella scuola italiana

Ricevo e inoltro. Vi prego di scusarmi se non interverrò in eventuali
discussioni: non frequento più il mondo dei ng da un po' di tempo e in
genere mi connetto pochissimo alla rete. Non so chi sia l'autore di
questa mail.
***
Nei nuovi programmi per i primi otto anni di scuola, il ministro 
Letizia Moratti ha cancellato l'evoluzionismo dagli argomenti di 
Scienze naturali. Se ne fa un cenno indiretto solo nel programma di 
Storia, ma relegandolo insieme ai miti ed alle leggende della 
preistoria. Un provvedimento inatteso, che però è frutto di un 
crescente antidarwinismo, cominciato in Italia più di vent'anni fa.
1.  CONFRONTO FRA VECCHI E NUOVI PROGRAMMI
Con la circolare n. 29 del 5/3/04, il ministro Letizia Moratti ha 
dato le necessarie indicazioni affinché, già dal prossimo anno 
scolastico 2004/2005, si comincino ad adottare i nuovi programmi per 
i primi otto anni di scuola (dai 6 ai 14 anni).
La riforma mantiene la distinzione fra i primi cinque anni di scuola 
ed i successivi tre, ma ora i primi otto anni sono visti come un 
sistema unico denominato "Primo Ciclo", all'interno del quale i 
primi cinque anni prendono il nuovo nome di "Scuola Primaria" 
(ex "Scuola Elementare"), mentre i successivi tre anni prendono il 
nuovo nome di "Scuola Secondaria di 1° grado" (ex "Scuola Media 
Inferiore").
Nei vecchi programmi, nei primi cinque anni non si parlava 
esplicitamente di evoluzione, ma se ne parlava solo nei tre 
successivi ("Scuola Media Inferiore"), dove nel programma 
di "Scienze matematiche, chimiche, fisiche e naturali", era prevista 
la trattazione della "Evoluzione della Terra" con al suo interno 
l'argomento "Comparsa della vita sulla Terra". In un'altra sezione 
era prevista la trattazione del tema "Struttura, funzione ed 
evoluzione dei viventi" con all'interno l'argomento "Origine ed 
evoluzione biologica e culturale della specie umana", che fa venire 
subito in mente i supposti antenati scimmieschi dell'uomo.
Nei nuovi programmi di tutto questo non c'è più traccia e 
l'argomento delle origini è sfiorato solo nei programmi per il 2° e 
3° anno della "Scuola Primaria", come introduzione alla successiva 
trattazione della Storia. La formulazione è la seguente:
-La terra prima dell'uomo e le esperienze umane preistoriche: la 
comparsa dell'uomo, i cacciatori delle epoche glaciali, la 
rivoluzione neolitica e l'agricoltura, lo sviluppo dell'artigianato 
e dei primi commerci.
-Passaggio dall'uomo preistorico all'uomo storico nelle civiltà 
antiche.
-Miti e leggende delle origini.
È chiaro che questi argomenti potranno ancora essere trattati in 
modo evoluzionista, ma ciò non è affatto obbligatorio perché, per 
esempio, si parla di "comparsa dell'uomo", non di "evoluzione 
dell'uomo".
Il programma poi termina con l'argomento "Miti e leggende delle 
origini" che (anche se non crediamo che la Bibbia rientri in questa 
categoria) consente tuttavia di poter esporre il contenuto della 
Genesi. 
Confinando infine l'argomento delle origini in un contesto pre-
storico e pre-scientifico, viene in qualche modo accolta la tesi 
creazionista, la quale considera il darwinismo (e più in generale 
l'evoluzionismo) al pari di una fede non dimostrata, così come non è 
dimostrabile scientificamente il racconto biblico.
2.  IL RETROTERRA DELLA SCELTA DEL MINISTRO
Ad alcuni la decisione della Moratti è parsa come "un fulmine a ciel 
sereno" ed in effetti nessuno se l'aspettava; i segnali che sarebbe 
potuto accadere però c'erano ed ora proviamo ad elencarne qualcuno, 
tenendo presente che la Moratti fa parte di un governo di centro-
destra, è di orientamento cattolico ed è di Milano.
La Moratti non è certo "creazionista", se per creazionismo 
intendiamo quello nato negli USA, ma è certamente da lì che è 
partita la contestazione all'evoluzionismo ed alla specifica 
formulazione fattane da Darwin. Negli Stati Uniti il primo libro 
creazionista di largo successo è del 1961 (H. Morris – J. Whitcomb, 
The Genesis Flood) ed un punto di forza del creazionismo americano è 
quello di aver argomentato le sue critiche su basi razionali e 
scientifiche: è per questo che la sua influenza ha potuto 
raggiungere in parte anche chi non ha lo stesso retroterra 
religioso. Questo creazionismo è penetrato in Italia attraverso i 
missionari evangelici ed ha trovato eco soprattutto in quel mondo. 
Il Cattolicesimo ha invece da tempo e ripetutamente affermato 
l'accettabilità dell'evoluzionismo e del darwinismo, purché non se 
ne dia un'interpretazione che esclude l'intervento di Dio. 
Ciononostante due scienziati italiani di area cattolica e di fama 
internazionale (Sermonti e Zichichi) hanno preso pubblica posizione 
contro il darwinismo (cioè contro quella specifica concezione 
dell'evoluzionismo), ma dato che darwinismo ed evoluzionismo sono 
percepiti come strettamente legati, la loro critica ha finito per 
coinvolgere anche l'evoluzionismo. Sermonti e Zichichi, però, non 
sono pregiudizialmente contrari all'evoluzionismo e certamente non 
propongono un'interpretazione letterale della Genesi. 
Giuseppe Sermonti si occupa di Genetica e fece clamore quando nel 
1980, insieme al giovane paleontologo Roberto Fondi, pubblicò Dopo 
Darwin. Sermonti collabora con l'Accademia Pontificia delle Scienze 
e recentemente ha rinnovato la sua opposizione al darwinismo con un 
altro libro dal titolo inequivocabile: Dimenticare Darwin.
Antonino Zichichi è uno dei più grandi fisici viventi e Presidente 
della Federazione Mondiale degli Scienziati (World Federation of 
Scientist). In due suoi recenti libri sostiene che il darwinismo non 
ha alcuna base scientifica (Perché io credo in Colui che ha fatto il 
mondo, 1999, e Galilei divin uomo, 2001): la sua presa di posizione 
così netta e la stima di cui gode anche in Italia, credo che siano 
stati determinanti nell'orientamento preso dal ministro Moratti.
C'è però un'altra influenza, che non va trascurata. Essa parte dalla 
pubblicazione nel 2002 del libro di Maurizio Blondet L'uccellosauro 
ed altri animali. Blondet è uno dei più quotati giornalisti de 
L'Avvenire, cioè del quotidiano dei vescovi italiani, ed egli nel 
suo libro non solo difende il creazionismo ed i creazionisti, ma 
prende addirittura le distanze dalla posizione ufficiale del 
Vaticano. Letizia Moratti è una quotata manager, non è perciò 
soggetta a facili entusiasmi, ma la decisione del ministro italiano 
di far fare un passo indietro all'evoluzionismo, in conclusione, pur 
essendo un fatto inaspettato, rientra in una generale crisi 
soprattutto del darwinismo, che in tutto il mondo è sempre più messo 
in discussione. (F. de A.)

uffa! NON CI SONO PIU' I PROGRAMMI!!!
Marco


 Antonino Zichichi è uno dei più grandi fisici viventi
Non si puo' dubitare di questa affermazione. Ai folli miscredenti raccomando
una ricerca su google usando le seguenti chiavi (metteteci i doppi apici):
"discovered by zichichi"
"found by zichichi"
"shown by zichichi"
Michele
P.S.
Se ancora non ci credete provate a ripetere la ricerca con uno dei nomi dei
vincitori dell'ultimo nobel (abrikosov, ginzburg, leggett).

 uffa! NON CI SONO PIU' I PROGRAMMI!!!
Dove sta scritto?

 Non so chi sia l'autore di questa mail.
Invece una serie di articoli recenti sul tema, i cui autori sono noti, è
raccolta su:
http://www.didaweb.net/fuoriregistro/leggi.php?a=4695
http://www.didaweb.net/fuoriregistro/leggi.php?a=4870

Letizia Moratti č una quotata manager
questo va nel capitolo "Miti e leggende dell'etą contemporanea".
-- 
Maurizio Pistone - Torino
                strenua nos exercet inertia  Hor.
 
scri...@mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it

NON CI SONO PIU' I PROGRAMMI!!!
allora posso insegnare quello che mi pare?
Da domani, courenta e balčt!



CM 29/04:
"il passaggio dalla prescrittività dei programmi ministeriali alla 
consapevole e partecipata adozione delle Indicazioni nazionali, i cui 
carateri di inderogabilità atengono soltanto alla configurazione degli 
obiettivi di apprendimento, esalta il ruolo dell'autonomia delle 
istituzioni scolastiche e riconosce ai docenti una responsabilità di 
scelte che ne valorizza il profilo professionale."
Marco

questo va nel capitolo "Miti e leggende dell'età contemporanea".
Come? Non hai letto il curriculum?
Ha fatto assicurazioni per tutta la vita :)
--
Federico Spano`
http://mate.splinder.it
 non e' stato aggiornato
Le email indirizzate a 
fsp...@tiscali.it
 vengono automaticamente cancellate


Darwinismo, evoluzionismo e creativismo.
Beh....se uno č giusto due sono sbagliati.
Ciao ciao
--
----
http://it.groups.yahoo.com/group/arkadia2003/

 obiettivi di apprendimento [...]
Come nei programmi del 1985 della scuola elementare, almeno per quanto
riguarda la prescrittività. Su quello che esattamente sia invece la 
"consapevole e partecipata adozione" non so. Nei programmi dell'85 
c'erano indicazioni didattiche (spesso ben fatte) "come contributo per 
la programmazione".
E.

scelte che ne valorizza il profilo professionale."
te ne racconto una ancora più forte.
Hanno licenziato tutti gli spazzini, e li hanno sostituiti con gli
operatori ecologici.


sì, ma si tratta di una previsione temporanea, "in attesa del definitivo 
assetto pedagogico, didattico e organizzativo", ... "in via transitoria".
poi autonomia delle istituzioni scolastiche a mille.
Marco


e io che pensavo avessero licenziato i mercenari e sostituiti con 
bodyguards...


genere mi connetto pochissimo alla rete. 
Caspita, ne sono davvero amareggiato.
M.
--
http://vielseitig.altervista.org

poi autonomia delle istituzioni scolastiche a mille.
vuol dire che ognuno fa quello che gli pare?
Tipo, a Vernante courenta e balet?


Probabilmente, la Moratti, Zichichi e compagnia non sono frutto
dell'evoluzione, ma sono degli esseri fissi. Per esempio, le
tartarughe e i coccodrilli sono rimasti immutati da oltre 300 milioni
di anni. Non vorrete mica discutere con loro?! :)
Labirinti
gioca...@libero.it
Remove A B C

 scelte che ne valorizza il profilo professionale."
Ecco, nel caso dell'evoluzione (tanto per rimanere in tema), questa
raccomandazione può essere "liberatoria" per quegli insegnanti che non hanno
mai voluto capire decentemente di che si tratta.
Comunque, questo inizio di riforma che viene dalla casa della "libertà" è
quello che ci siamo meritati democraticamente, avendo messo il padronato al
governo. Lo sfascio principale della scuola l'hanno fatto i governi
precedenti. A questi rimaneva solo da favorire la scuola privata, come
stanno facendo.
Saluti
Joao

 
hai presente la "casa delle libertà"?
marco

la scuola privata gode di garanzia costituzionale come espressione della 
libertà di insegnamento. E' riconosciuto il DIRITTO di enti e privati di 
  istituire scuole private, paritarie e non.
O vogliamo tornare al ministero dell'educazione nazionale?
Ciao!
marco


 O vogliamo tornare al ministero dell'educazione nazionale?
Guarda, con la caduta del comunismo sono cadute anche le illusioni (anche le
mie) e oggi non solo dico che è giustissima una affermazione come quella che
hai fatta,  ma che la massa di piccolo-borghesi annoiati e riottosi che
affolla le scuole pubbliche dovrebbe pagare di più il servizio che comunque
ci sforziamo di fornire.
La politica scolastica quasi scellerata dei governi che hanno preceduto
questo ha portato tutti a scuola. Il concetto di scuola dell'obbligo è
sicuramente accettabile da tutti. Ma l'incapacità (e la cattiva volontà) di
adeguare contenuti e metodi della scuola alla realtà in evoluzione. In un
certo senso è stato come mettere a tutti il violino in mano: che strazio!
Saluti
Joao

  istituire scuole private, paritarie e non.
e chi ha mai detto di no?


dell'evoluzione, ma sono degli esseri fissi.
Questa e' talmente bella da farti perdonare di colpo tutto quello che
hai scritto sulla Fallaci :)
Ma dato che non ho pieta' nemmeno di me stesso, approfitto: che ne
diresti di applicare le tue conoscenze sull'evoluzionismo all'insieme
delle questioni che ti ponevi su Islam e Fallaci?
Se lo farai, ne riparliamo tra qualche mese quando hai finito.
Ciao


 hai presente la "casa delle libertà"?
Ma non le aveva fatte chiudere la Merlin?
ciao
-- 
Danilo Giacomelli
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Per anni ho fatto l'amore con Control
poi ho scoperto Alt Gr.
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 Tipo, a Vernante courenta e balet?
Courento, prego, altrimenti gli ousitan ti pelano!
-- 
La luce e' la mano sinistra delle tenebre,
e le tenebre la mano destra della luce.
(Ursula K. Le Guin)

Courento, prego, altrimenti gli ousitan ti pelano!
a Vernante è courenta, e non si fanno insegnare dagli ousitan come la
devono chiamare


|ci sforziamo di fornire.
lsassisi, che non ritenendosi piccolo-borghese bensì nobile,
"grande-borghese o chissà che cosa;  dovrebbe però  pagare di più i servizi
sanitari, i servizi di polizia, le infrastrutture, le forze armate, ecc.
che milioni di italiani si sforzano a fornire e lui utilizza "a scrocco".