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Titolo: Un opuscolo si aggira per le scuole...

http://www.gildaprofessionedocente.it/prd200306/
 
Per un esame di successo
di Margherita Dini
Quest'anno sono particolarmente interessata agli esami di maturità, non
tanto come insegnante (lavoro alle medie), ma come madre perché ho un
figlio che frequenta l'ultimo anno di liceo classico. Confesso di essere
un po' confusa tra prove scritte, prove orali, crediti, debiti, punteggi,
tesine .... e di non essere adeguata per elargire consigli e suggerimenti
come una madre saggia certo saprebbe fare.
Ieri, però, mi si sono chiarite le idee grazie ai suggerimenti trovati su
un "giornaletto" distribuito gratuitamente in tutte le scuole (c'è proprio
scritto in copertina: DISTRIBUZIONE GRATUITA IN TUTTE LE SCUOLE D'ITALIA).
Si tratta precisamente di "La Guida - Esame di Stato, Orientamento
post-Diploma, Lavoro" dispensa dal volume: "Guida ai Percorsi di
Orientamento e Formazione" Maber editore - Napoli, maggio 2003 in
collaborazione con Miur - Uffici scolastici regionali. [le maiuscole sono
tutte dell'autore!]
Butto l'occhio su una frase di Byron riportata dal Ministro Moratti: "La
vera pietra di paragone del merito è il successo" e, un po' inquieta
perché mi sembra che mio figlio tenda vergognosamente a trascurare il
problema dell'avere successo, vado oltre e mi addentro nella lettura
dell'articolo, senza firma - "Dieci segreti per superare il colloquio e
godersi la maturità".
Al punto 2 si legge "Curate la coreografia. L'aspetto scenico conta
sempre, visto anche l'impressionabilità dei nostri docenti. Riservatevi
qualche tocco da maestro come una presentazione multimediale (in Power
Point è davvero facile), oppure una bella bibliografia. Portare una serie
di libri da cui estrarre con nonchalance citazioni colte, e piantarli ben
in pila sulla cattedra della commissione, potrebbe regalarvi un attimo di
notorietà".
Punto 7: "Prova allo specchio. Sguardo magnetico, sorriso sicuro,
movimenti rilassati ed esplicativi, ecco la vostra immagine durante il
colloquio. Per farlo provate davanti a uno specchio, aiuta a vincere
l'emotività e a controllarsi meglio."
Punto 10: "Complottate con i docenti. Se possibile cercate di discutere
con i vostri membri interni del vostro colloquio. Accogliete i loro
suggerimenti e cercate (ma evitando le mazzette) di strappargli la
promessa di un argomento concordato. Gli infiltrati nelle linee del nemico
sono spesso decisivi per vincere le battaglie." [La grammatica traballa un
po', ma non è tempo di sottigliezze!].
Le foto che accompagnano l'articolo sono quelle di due ragazze "modello
velina": trucco perfetto, sguardo sognante.
Da brava madre non trascuro di leggere i suggerimenti relativi
all'alimentazione, ma da vera bacchettona rimango "turbata" dall'immagine
che accompagna l'articolo: una ragazza con labbra tumide dipinte di rosso
lacca così come le unghie afferra tra i denti una barretta di cioccolato.
(Mio figlio sarebbe più esplicito, ma la sua descrizione è proprio
irripetibile!) Mi pare di non avere mai notato che le ragazze facessero
merenda con tanta voluttà! Ma forse anche loro non se ne intendono di
"immagine" (alcune hanno perfino qualche brufoletto e unghie un po'
rosicchiate): pensano a studiare, a viaggiare, qualcuna ama l'arte e la
musica, molte il teatro. Chissà se si sentono offese da una foto che le
rappresenta in quel modo!
Comunque cercherò di guidare mio figlio sulla retta via: per Power Point
ho poche speranze, ma sicuramente mi batterò affinché la sua tesina sia
almeno "giustificata"! Per le prove allo specchio ... non so, ci proverò;
comunque da domani ... solo TG 4!
Certo che sono proprio tempi bui ed è dura avere a che fare con figli e
studenti così scapestrati che magari leggono i classici e le opere dei
filosofi in edizione integrale (sarò grata per sempre a quegli insegnanti
che hanno saputo suscitare tanto interesse), ma poi non sanno inventarsi
una "bella" bibliografia! 
La mazzetta è il problema più spinoso. E' vero che viene sconsigliata, ma
comunque chi scrive l'articolo presuppone che sia una strada percorribile
e per un figlio, si sa, si è pronti ad ogni sacrificio. Però mi sorge un
dubbio: non sarà che gli insegnanti di mio figlio, colti, preparati,
devoti al loro mestiere, si offenderanno? Passi trattarli da "babbei" che
a bocca aperta si lasciano abbindolare da tesine scintillanti, ma anche da
malavitosi forse è troppo.
Margherita Dini 
-- 
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ab...@newsland.it

 di Margherita Dini
Io a volte sto a chiedermi, inutilmente devo anche ammettere, se le persone
sono veramente cosi' sciocche.
O se si sforzino di apparire sciocche pensando di dar da bere, non si sa che
cosa, a persone che le si ritiene molto ma molto cretine.
La tizia che ha scritto tutte queste scemenze e' patinata ancor piu' delle
voluttuose fighette che cita.
Per favore qualcuno apra gli occhi a questa candida e ingenua signora e le
spieghi che il voto che  suo figlio prendera' alla maturita' dipendera' dal
giudizio che i suoi professori gia' hanno.
Qualunque cosa egli faccia nel bene e nel male verra' ricondotto tutto a
quel voto, mitigando le eccellenze e attenuando le toppate.
L'unica cosa che ha di formativo quest'esame sono proprio le cose che questa
signora cita come eresie, perche' se non altro preparano la persona ad
eventuali colloqui a cui andra' incontro una volta diplomato. A sapersi
vendere praticamente.
Ma perche' non lo eliminiamo questo inutile esame?
Non ha alcun senso e non serve a nulla. E nessuno vuole che abbia senso o
serva qualcosa, perche' se tanto lo si fa con un minimo, ma proprio un
minimo di serieta' lo superano si e no il 5% dei candidati.
Mah....
Ciao ciao
--
----
http://tribu.libero.it/selectGroup.phtml?id_gruppo=abaco

 vendere praticamente.
No che non lo dici sul serio, vero collega?
A furia di arrampicarti sugli specchi di questo ng diventerai l'uomo Ragno
dei Ministeriales.
Saluti
Al-Farid
--
"e fischiar Idre e sibilar Pitoni"

 La tizia che ha scritto tutte queste scemenze 
E' proprio necessario questo "incipit"?

 dei Ministeriales.
Gli unici specchi su cui mi arrampico sono le tabule rase di certe menti la
cui levigatezza e' cosi' ben fatta da rendere tali intelletti riflettenti.
Ma non riflettenti, nel senso stesso che il verbo potrebbe implicare, ossia
riflessive, bensi' riflettenti qualsiasi verita' o conoscenza venga a
incidere sulle loro psiche.
Se scosti  un attimino dagli occhi la tua sciarpetta da ultra', che il vento
della passione ti ha sbattuto in faccia impedendoti di vedere il rigore
nonostante la platealita' dell'atterramento.
Ti accorgi che quanto comunicato da tale opuscolo e' ne piu' e ne meno
quanto comunicato da tutti gli opuscoli su "come affrontare un esame"
pubblicati da una vita a oggi.
Un eminente 'ologo ordinario di psicologia alla Sapienza pontificava su uno
di tali opuscoli che
"L'esame non e' esibizione del sapere, ma il modo in cui siete capaci di
trasmettere e mostrare quello che sapete, da qui l'importanza di un buon
controllo emotivo"
Un altra 'ologa, sempre della Sapienza, affermava nello stesso opuscolo che
il mostrare/dimostrare competenza e padronanza lo si desumeva non tanto
dalle nozioni sciorinate, quanto dal modo in cui le stesse venivano
presentate, per cui consigliava la presentazione di lavori multimediali.
Per non parlare poi dei consigli elaargiti da sessuologhi e teologhi. I
primi innegianti a una buona scopata e i secondi ad una morigerata castita'.
Che colpa dai a questo opuscolo? Di essere comunicativo invece che
accessibile solo a chi lo ha scritto?
Sono le voluttuose ragazze che fanno merenda a disturbarti? A me no, sia
perche' come dice Gaber un bel figone e' sempre un bel figone. Sia perche'
sono ottime per la "captatio benevoltiae".
E non credere che tale lumachesca ostentazione di mucose sia sessista. Ti
sembrera' strano, ma il 120% della popolazione studentesca, il che vuol dire
la maggior parte delle ragazze e a anche qualche ragazzo, alla domanda - Da
grande vuoi fare la velina o Suor Maria Teresa di Calcutta? -
risponderebbe che vuol fare la velina...anche perche' cio' non  impedisce di
fare anche la suora missionaria.


> E' proprio necessario questo "incipit"?
Mi scuso se ti ho disturbato, ma e' il mio modo villanzone di essere.
Non villano eh? Semplicemente villanzone.
Che ci vuoi fare noi non mid-cultati siamo gente da cotiche e pajata.


vendere praticamente.
Quindi e' stato dignitoso e corretto stampare un opuscolo con fondi
pubblici per venircelo a dire?
Lisa

 grande vuoi fare la velina o Suor Maria >Teresa di Calcutta? -
Magari a voler fare l'insegnante occorrerebbe essere diventati se non grandi
almeno adulti...
;-)


 e' stato voluto proprio da chi ha fatto scrivere questo opuscolo.
A parte il fatto che quel "loro" e' espressione di altri "loro" che non son
tutti casalinghe di Voghera e nemmeno pompieri di Viggiu'. Per cui dare a
intendere che siano la banda dei 4 o l'invasione degli ultracorpi e'
sciocco. Tra l'altro poi quel "loro" ha mostrato in piu' occasioni di
accogliere le istanze che la societa' poneva. Mi pare che confindustria,
famiglie, finanza e parte del mondo sindacale con quel "loro" interloquisce
tranquillamente senza demonizzazioni.
Fatta questa premessa, c'e' da chiederci se non sia l'esame in se stesso,
nel senso di dover fare un esame, una vera buffonata.
D'altro canto, forse non lo sai, ma l'esame conclusivo del corso di studi e'
un eredita' che ci han lasciato i Gesuiti. E non solo a noi, infatti se noti
si fa in tutti i paesi in cui i Gesuiti hanno avuto, nel corso dei secoli,
voce in capitolo nel sistema scolastico.
Per cui sminuire quell'esame equivale a Degesuitizzarci.
Anche perche' quell'esame non da minimamente un parametro di valutazione
dell'individuo.
Ti consiglierei di leggere "Intelligenze Multiple" di Howard Gardner...l'ho
citato anche in un altro post. Ti accorgeresti di quanta piccola parte
dell'individuo tu come insegnante contribuisci a formare e di quanto
altrettanto grande sia la tua arroganza nel volerla valutare.



http://www.gildaprofessionedocente.it/prd200306/
 
Mi auguro che la Gilda quereli gli autori
di questo volantino; se lo facesse avrebbe
la mia adesione sindacale.
In sostanza si afferma che i docenti
sono incompetenti e per nulla professionali
in quanto si lasciano impressionare dall'immagine
Candidamente afferma di non rispondere alle
richieste di mazzette dei docenti...
Ma quando se ne andranno via questo
manipolo di aspiranti "governucolanti" alle
prime armi?

 e provinciale faziosità.
A me invece era parso di capire che non lo considerava ne buono ne cattivo, 
(probabilmente non lo considerava proprio!) ma semplicemente in linea con 
tutta una miriade di opuscoli che da anni in questo periodo consentono a 
qualche accademico di dire la sua.
Come diceva IL Cantautore? "si sa che la gente da buoni consigli..."
Earendil

altrettanto grande sia la tua arroganza nel volerla valutare.
Parla per te, no? Io per esempio insegno musica e sviluppo tutte e
nove le intelligenze: le sette di Gardner, quella degli elettricisti e
quella di parlare per se'.
Una mia collega di lettere, dopo che gliel'avevo spiegato in consiglio
di classe, ha trasmesso agli alunni quello che aveva capito della mia
spiegazione con la seguente frase:''Il prof. Spano' ha un metodo
d'insegnamento particolare''. La pensi anche tu come lei?
--
Federico Spano`


Guarda, questo è vero ma  mi viene difficile pensare a Ferrara (il
giornalista)
 come ad un trasgressivo.


  alla "prostituzione".
Mah.....


 quella di parlare per se'.
Un gelato al limone?


 pubblicati da una vita a oggi.
Per curiosità, opuscoli di questo genere sono stati diffusi "dal 
Ministero" anche negli anni precedenti?
http://www.gildains.it/guida.htm
http://www.gildaprofessionedocente.it/prd200306/
E.

 Ministero" anche negli anni precedenti?
Si.
Ciao ciao..
--
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http://tribu.libero.it/selectGroup.phtml?id_gruppo=abaco