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Titolo: Compiti in classe a sorpresa...!

CIAO A TUTTI!
VOLEVO CHIEDERE UN'INFORMAZIONE: UNA MATTINA, IL PROF., DOPO ESSERE ENTRATO IN CLASSE, CI CONSEGNA I FOGLI PER SVOLGERE UN COMPITO IN CLASE A SORPRESA! OVVIAMENTE, NON SAPENDO NULLA, ERAVAMO TUTTI IMPREPARATI, MA, ESSENDO STATI COSTRETTI, ABBIAMO DOVUTO SVOLGERLO COMUNQUE. LA MIA DOMANDA E' LA SEGUENTE: SI PUO' FARE? CIOE', UN PROF PUO' ASSEGNARE UN COMPITO IN CLASSE SENZA PREAVVISO? SE NO, DOVE POSSO TROVARE UNA DOCUMENTAZIONE (PREFERIBILMENTE UFFICIALE) SU TALE ARGOMENTO?
RINGRAZIO ANTICIPATAMENTI CHIUNQUE MI POSSA DARE QUALCHE UTILE INFORMAZIONE IN MERITO!!
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Posted from IP 194.153.103.26
via Studenti.it Gateway 
http://www.studenti.it

 ha scritto nel messaggio
news:915nbn$vum$1...@stargate1.inet.it...


 il buonsenso (che a volte manca) dei prof
Probabile che il prof sia stato costretto a farvi fare un compito a sorpresa.
Dovreste essere più sinceri e meno unilaterali e dire bene le cose come
stanno. Prof sadici (sarebbero però rispettati) che fanno vendette sommarie ci
sono solo nei racconti delle nonne.
ciao
Alerino
http://utenti.tripod.it/ingridtotti

ARGOMENTO?
No, è d'obbligo il preavviso agli studenti (in teoria sarebbe anche
necessario annotare sul registro di classe il compito, nel giorno
stabilito). Riguardo alla documentazione, non saprei di preciso dove si
possa trovare qualcosa, comunque prova su 
www.istruzione.it
Ciao!
P.S.: sarebbe meglio scrivere i post in minuscolo, dato che usare il
maiuscolo equivale ad urlare...

 interrogare e dovevate essere preparati comunque!"
Non sta in piedi: l'interrogazione (o verifica orale) e il compito scritto
sono due cose ben distinte.
Siamo in presenza di due comportamenti non legittimi (fra l'altro
contemporanei: 2 compiti per mattinata, entrambi senza preavviso), che avete
il diritto di segnalare al preside.
E' probabile che, se denunciate l'accaduto, le prove vengano invalidate (e
quindi annullati i punteggi).

 UN PROF PUO' ASSEGNARE UN COMPITO IN CLASSE SENZA PREAVVISO? 
Che c'è scritto nel POF?
-- 
il sito di ICCl: 
http://digilander.iol.it/mmanca

 sono solo nei racconti delle nonne.
 
Soprattutto, direi che le cose cambiano molto a seconda di che materie
siano, che tipo di compito sia, e di cosa viene chiesto. Se ilcompito in
classe a sorpresa consiste in quesiti estremamente tecnici, su un
argomento molto particolare del programma che e' stato appena spiegato,
e che non c'e' stato tempo di studiare, o su nozioni specifiche che sono
state studiate tempo fa, e che ci sarebbe bisogno di ripassare, e' un
conto; ma se invece si tratta di un compito su argomenti piuttosto
generali, che stanno alla base di TUTTO il lavoro successivo, e che e'
assolutamente impensabile dimenticare, non ci vedo nulla di scorretto.
Mi spiego meglio: supponiamo che si stia parlando di matematica. Se la
classe sta svolgendo il programma di trigonometria, se due giorni fa
sono state appena spiegate per la prima volta le formule di prostaferesi
e di Werner, che sono oggettivamente complicate, poco "naturali" da
ricordarsi, e che necessitano di una discreta dose di impegno APPOSTA
per assimilarle, e se il compito in classe verte proprio su quelle,
sarei d'accordo a dire che e' una carognata. Ma se il compito riguarda
aspetti molto generali delle espressioni trigonometriche, che avrebbero
dovuto essere assimilati perfettamente gia' da mesi, e senza i quali,
semplicemente, non si capisce nulla del resto, non ci trovo niente di
scorretto.
Poi, stara' anche a un insegnante equilibrato, valutare se un certo
problema e' sbagliato perche' lo studente ignora completamente tutto di
un capitolo fondamentale della materia, o se e' sbagliato solo perche'
gli e' capitato di ricordarsi male una formula precisa che non ha avuto
il tempo di studiare, e quindi assegnare giudizi in modo diverso. 
ciao
Lisa

 ha scritto nel messaggio
news:3A366D3D...@tin.it...

 giorno.
sai dov'è la fregatura?
che il voto di tale verifica scritta è stato segnato come orale (prassi
frequente tra molti insegnanti a corto di voti)
NIKITA

 giorno.
E chi te l'ha detto?
E poi, sii più chiaro: verifica di che genere?
Prova strutturata, o che altro?
Se si "consigliano" i cdc a non appesantire troppo le verifiche, è anche
evidente che nell'eventualità di assenze strategiche o di massa eccessive,
non resta proprio altra alternativa -è il caso descritto da Nikita: che cosa
dovrebbe fare allora l'insegnante?  Prenderla nel sacco, ovviamente.
Beh, ma allora, scusa che gioco è questo?
Lo Statuto delle Studentesse e degli Studenti, ad es.(vedi alla voce
"Doveri"), dice chiaramente che i ragazzi devono assolvere agli obblighi
scolastici.
E' l'insegnante che in virtù della Libertà d'Insegnamento, della propria
programmazione e della propria professionalità, in un quadro generale che si
chiama POF e nell'ambito di una Collegialità di classe e di sezione, che
decide se come e quando
attuare le verifiche e di che tipo debbano essere.
All'inizio dell'anno esiste il cosiddetto *contratto formativo*. E
l'insegnante può programmare *anche* delle verifiche a sorpresa -tutti i
colleghi un tantino seri avvertono gli studenti che questa eventualità
esiste e la realizzano. Con buon senso.
Il fatto che le verifiche vadano "concordate" non può certo significare
nient'altro; ma sarei lieto di sentire una tua eventuale
alternativa -debitamente fondata sul piano pedagogico, s'intende.
Lo studente è tenuto a svolgere i suoi compiti con impegno e costanza.
Il fatto che la maggior parte di noi docenti faccia di tutto per venire
incontro alle esigenze di ragazzi spesso così fragili se non
destrutturati,non
autorizza nessuno a fare affermazioni come le tue, che fra l'altro rischiano
di spargere in giro leggende metropolitane di cui qualche sprovveduto
potrebbe anche fare le spese.
Il fatto che si sia sedimentata una prassi di un certo tipo non è vincolante
per nessuno.
Fra l'altro la verifica è un *diritto* per lo studente, che ha tutto da
perderci, in caso contrario, venendo meno un elemento essenziale del suo
training.
E se vuoi te lo posso anche spiegare.
Delegittimare (ulteriormente e quindi) totalmente i docenti e ridurli a baby
sitter dei ragazzi significherebbe, in sintesi, semplicemente la fine della
Scuola.
Saluti
El Fahrid
El Fahrid


..tu dici che è ammessa una sola prova scritta al giorno: ma c'è qualche documento ufficiale che lo stabilisce? La stessa domanda vale anche per i compiti senza preavviso...
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 ha scritto nel messaggio
news:9165jg$293e$1...@stargate1.inet.it...

 possa trovare qualcosa, comunque prova su 
www.istruzione.it
Non c'è da nessuna parte di nessuna legge, circolare o decreto scolastico un
obbligo di preavviso. Potete scartabellare tutti i testi e i motori di
ricerca del ministero e non ci troverete niente. E neppure nulla sul numero
massimo di prove al giorno, sulla durata dei compiti, sui criteri di
valutazione: sono questioni che riguardano la programmazione didattica dei
docenti: al massimo, ne potreste discutere in consiglio di classe. Lo
statuto degli studenti e delle studentesse neppure ne parla. C'è, se proprio
lo volete, almeno nella mia città, uno statuto degli studenti a livello
locale, una specie di concordato fra studenti e scuole, approvato dai
collegi dei docenti, che suggerisce, se possibile, di evitare di norma  la
coincidenza di compiti scritti nel medesimo giorno e di evitare di
concentrarli tutti nella medesima settimana ( che spesso è l'ultima  o
penultima del quadrimestre).
Naturalmente, c'è poi una prassi didattica per cui
di solito tutto viene concordato, anche perché di solito i prof. non è che
proprio si divertano come matti a cercar di prendere di sorpresa ignari
studenti (ma quando andavo a scuola io, e parlo soprattutto delle medie
inferiori pre- riforma, entrare in classe e sentirsi dire: fuori un foglio
era abbastanza normale).
Di solito, per un compito a sorpresa ci sono motivi , ad esempio notevoli
assenteismi nei giorni di compiti prefissati. E non dimenticate che quello
che invece si trova ripetuto in  numerosissime circolari è la necessità di
avere VOTI, MOLTI VOTI, TANTI VOTI, UN NUMERO ELEVATO DI VOTI affinché, in
sede di scrutinio, si possa decidere su molti dati e non su semplici
impressioni il voto finale da assegnare ( soprattutto nel caso
promozione/non promozione).
--
Elisabetta Marcovich,
Trieste

frequente tra molti insegnanti a corto di voti)
cambiano tante cose, non sarebbe ora di abolire la distinzione tra
voto di scritto e voto di orale?
(Dio come mi sento rivoluzionario oggi!)
Maurizio Pistone - Torino
 
http://www.mclink.it/personal/MG5960
        mailto:
pis...@mclink.it
                strenua nos exercet inertia   Hor.

obbligo di preavviso.
Però ci può essere una decisione del collegio Docenti, inserita o no
nel POF.


 nel POF.
Rispetto alla quale, peraltro, secondo me si può prefigurare un disparere di
minoranza o addirittura individuale.
Neanche il Cdd può limitare la Libertà d'Insegnamento.
E se su queste cose, finora, gli insegnanti sono stati distratti, ora è bene
che siano puntigliosi e permalosi.
El Fahrid

Ciao a tutti,
io faccio il rappresentante per la consulta provinciale della mia scuola è
ho sempre con me decreti,regolamenti, et cetera...
Nel regolamento d'istituto della mia scuola alla voce "Norme sui professori"
c'è un'art. riguardante i compiti in classe che dice:
" I compiti in classe, non più di uno nella stessa giornata,devono essere
correti nel più breve tempo possibile"[...]
Ora bisognerebbe controllare se questo art. è presente nei vari regolamenti
d'istituto. Se non c'è traccia di questo art. bisogna ricorrere al Consiglio
d'istituto.
Per quanto riguarda i compiti a sorpresa non so dirvi nulla. E cmq dovrei
controllare.
Ciao  Åƒì¢Å

voto di scritto e voto di orale?
NO!
_______________
=> <=> v ^ ! ( ) [ ] { } ... 
(A=>B) <=> (!B=>!A);
....

 voto di scritto e voto di orale?
concordo, anche perché, salvo forse il tema di italiano, in molte materie
non c'è molta differenza. In matematica, dov'è orale, provatevi  a dire "
risolvi , a voce, un'equazione!"; mi dicono anche che il disegno alle prove
di scuola media è orale ( disegnami, a voce, un pentagono).
In realtà, le indicazioni " scritto e orale" , se andate a guardare i
programmi scolastici, sono relative alle PROVE D'ESAME, ai tempi degli esami
di riparazione. Per estensione sono passate ai voti in pagella ( queste cose
me le spiegava l'ultimo Preside con la P maiuscola che abbia avuto anni fa a
scuola). Ne consegue che, aboliti gli esami di riparazione, non c'è nessun
appiglio amministrativo - legale per la distinzione fra voti sulla pagella
scritti e orali , tanto è vero che al secondo quadrimestre il voto è unico.
Neanche nel R.D. del 23, che regolamentava tante cose e che è tuttora in
vigore per molti aspetti,  mi pare ci sia l'obbligo di distinguere i voti in
pagella fra scritti e orali.Questo è pure il motivo per cui le attuali prove
strutturate e semistrutturate ( le domandine) a volte vanno bene agli
scritti e a volte vengono computate nell'orale.
Credo che l'idea di materia orale sia una concezione di un insegnamento
stile sofisti - avvocati per insegnare l'uso della retorica ( in senso
positivo) e la capacità di argomentazione, che però non sempre trova posto
nelle diverse  materie né è sempre importante.
In conclusione, concordo con Pistone ( mi sento rivoluzionaria anch'io,
tanto la scuola la stanno rivoluzionando lo stesso)
--
Elisabetta Marcovich,
Trieste

 nel POF.
si puo` mica fare nel POF anche l'unificazione dei voti scritto e orale? 
Autonomia che tutti i voti si porta via?
Ciao,
Daniele