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Titolo: ... perché così va il mondo

 
elettra wave - 25 aprile 2013
 
A Mariarosa che si chiede se i Collegi Docenti si siano mai fermati a 
riflettere sui test Invalsi, rispondo che sì, si sono fatti giorni e 
giorni di formazione (si sarebbero potuti impegnare in autoaggiornamento 
su temi ben più urgenti)con mostra di slide, utilizzo della lim, 
documenti visionati e scritti in gruppo per argomentare le perplessità. 
Almeno in tutta l’Emilia Romagna si è fatto. Eppure c’è chi non 
condivide, come me, neppure un minuto perso per fare le prove Invalsi. 
Non le ritengo utili, le ritengo superflue e fastidiose come zanzare che 
vengono a disturbare il lavoro, i pensieri delle bambine e dei bambini 
che producono lentamente conversazioni e testi profondi, tra l’altro in 
un momento dell’anno in cui siamo impegnati in splendidi lavori 
conclusivi e corali. Vengono a disturbare il mio modo di insegnare che 
si ispira a Korczak,Montessori, a Rousseau, a Giovanni Maria Bertin (la 
facoltà di scienze della formazione di BO che mi onoro di aver 
frequentato è intitolata a lui), a Gabriele Boselli, a Paolo Perticari, 
a …ecc. senza scomodare il solito Don Milani, tirato per la giacca da 
tutti… Io sciopererò e sarò quasi sola a farlo, quindi Mariarosa non 
deve temere quelle come me, perché contiamo poco e niente, più niente 
che poco: i test si faranno e per molto tempo perché così per ora va il 
mondo. Buon test! Ah, dimenticavo: bisognerebbe smettere di parlare 
della “paura” di chi non crede a tali prove. Non c’è paura, perché le 
paure sono ben altre! Queste sono quisquilie fastidiose, alquanto 
costose per la comunità magistrale e per i contribuenti. Sono però la 
fortuna di certe case editrici, dei vari professori che le sostengono e 
fanno convegni per spiegarne la validità. Ma ripeto, siamo in pochi a 
“non credere”, quindi le persone che “ci credono” mi pare non debbano 
temere alcunché.
 
http://blog.iodonna.it/scuola/2013/04/23/perche-sciopero-contro-i-test-invalsi/
 

 
http://blog.iodonna.it/scuola/2013/04/23/perche-sciopero-contro-i-test-invalsi/
 
 
e se questo è al nord...
(lettera di Lisa Bonica al forum Invalsicomio)
 
Ogni volta che leggo articoli di questo tenore, penso a S., un alunno in 
cui mi sono imbattuta - questa è la definizione appropriata - in una 
scuola di frontiera, un paio di anni fa. Aveva l'abitudine di alzarsi 
dal suo banco, durante la lezione, e aggirarsi tra i compagni sputando 
loro addosso e bestemmiando contro di me, quando tentavo di riportarlo a 
più miti consigli. Penso di non aver sentito mai, rivolti al mio 
indirizzo, tanti improperi tutti messi assieme. S. aveva il padre in 
galera e una madre che doveva occuparsi di altri quattro figli più 
piccoli. Aveva i libri, vecchie edizioni abbandonate a scuola su 
scaffali polverosi. Credo non li avesse mai aperti. Sono riuscita a 
catturare per la prima volta la sua attenzione in maniera casuale. Tra 
le pagine della mia agenda sulla cattedra faceva capolino una foto in 
cui eravamo ritratti io e il mio cagnolino, un meticcio raccolto per la 
strada. 'Professorè, chissu cu è, u so' cani?'. Mi raccontò del suo 
amore sfrenato per i quattro zampe, mi disse che trascorreva interi 
pomeriggi a portare da mangiare ai randagi della sua zona e che lui 
stava bene solo con loro perché, ogni volta che lo vedevano, gli 
facevano le feste. Da quel giorno in poi, poco alla volta - certi giorni 
andava meglio, altri era un delirio -, ha deciso di starmi a sentire. Si 
è appassionato alla storia di Malpelo, all'asino bastonato, al colombre 
di Buzzati, al Belluca di Pirandello. 'Professorè, il fischio del treno 
assimigghia a chiddu di li piscaturi che sento ogni giorno di la mea 
finestra. Ci pozzu iri ci la navi in Siberia?'
Sono riuscita a insegnargli a coniugare i verbi, a distinguere nomi, 
pronomi e aggettivi, e qualche altra cosetta. Quando ci siamo salutati, 
mi ha detto: 'Ma come professorè, ci lascia come i randagi? Proprio ora 
che mi era diventata simpatica?' Avevamo entrambi le lacrime agli occhi.
Fanculo all'invalsi.
 
 
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Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: “Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviis”.(Lc, 20,45-46)

 convegni per spiegarne la validit�.
 
TUTTO nella scuola fa certe fortune.
La tua � quindi un'osservazione irrilevante.
 
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