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Titolo: Per un nuovo '68 degli insegnanti #1

È di pochi giorni fa la notizia che tutti (o quasi) i Länder tedeschi
hanno emanato tassative direttive per ridurre o addirittura eliminare la
bocciature dalle scuole. Motivo: le bocciature costano.
http://tinyurl.com/3nel6d
http://tinyurl.com/3zjqx6
Non conosco a sufficienza il sistema scolastico tedesco per poter
valutare la portata (e la veridicità) di questa notizia. Diciamo che
prendo spunto da questa, e faccio finta che sia vera, come espediente
retorico, proprio perché viene da fuori Italia, per di più da un paese
dove il governo federale è retto da una grande coalizione di centro
destra e centro sinistra a guida democristiana. Questo dovrebbe togliere
la voglia di perdersi in beghe di bottega o risse di tifoserie
politiche.
Insomma, qui non si tratta di litigare su Berlinguer o Moratti o Fioroni
o Gelmini (o Gentile o Don Milani). Si tratta di prendere atto che una
iniziativa di questo genere esprime con brutale chiarezza  quando più o
meno apertamente, con decisioni più o meno ufficiali, si sta verificando
in gran parte del mondo - come ognuno sa, anche in Italia.
Alla base di quelle scelte non c'è una dottrina politica o pedagogica,
non c'è il buonismo o il mammismo, non c'è il non uno di meno né la
pecorella smarrita né la contestazione studentesca. C'è la brutale forza
dei numeri: le bocciature costano.
È questa la fine del '68, che tanti hanno bellicosamente annunciato, ma
solo la soporifera unanimità della Grande Coalizione tedesca ha
compiutamente realizzato.
Il '68, come tutti i grandi fenomeni storici, è stato tante cose
insieme, anche tante cose contraddittorie insieme. Ma tra queste tante
cose c'era un'idea forte. L'idea che la conoscenza, la cultura fosse il
grande motore del movimento sociale. L'idea che la scuola potesse essere
il cardine della trasformazione. Su tutto questo è calata una pietra
tombale su cui sta scritto: COSTA TROPPO.
È una pura coincidenza che io dica queste cose proprio nel momento in
cui viene annunciata la formazione di un nuovo ministero (e,
probabilmente, la risurrezione del MIUR, non più Ministero della
Pubblica Istruzione). Avrò occasione fra poco di dire alcune cose in
polemica diretta con certe prese di posizione della signora Gelmini, ma
prima voglio sintetizzare in poche frasi il mio appello.
Auspico un nuovo, grande movimento di rivolta - questa volta non degli
studenti, ma degli insegnanti. Auspico che una grande forza di massa
imponga all'attenzione dell'opinione pubblica la necessità di ripartire
dalla scuola. Auspico che si rialzi la bandiera della grande utopia
liberale e umanitaria della cultura come forza vivificatrice dell'intera
società, della scuola come principale strumento di emancipazione dei
ceti poveri. Auspico che questo movimento affronti sì anche i problemi
materiali e rivendicativi della condizione dei docenti, ma sia in primo
luogo un movimento con una forte motivazione etica.
=====
http://blog.mauriziopistone.it/2008/05/13/nuovo-68-insegnanti-1/
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 luogo un movimento con una forte motivazione etica.
Questo è quanto basta per rimanere in pochi!


Sono solo Berlino e Amburgo finora che hanno fatto questa proposta. Il 
motivo è sì che costano, ma aggiungono anche che i soldi risparmiati 
dvrebbero essere impegnati in azioni di sostegno agli alunni con difficoltà.
Ci sono anche alcuni studi che dimostrano che una bocciatura fa più male che 
bene.
Saluti
Kla
P.S. Chi dovesse trovare degli errori può tenerseli. L'italiano non è la mia 
madrelingua e meglio di così non imparerò. 

 Sei stato anticipato da Prodi
magari.
Sono - notoriamente - un prodiano, ma non si puņ certo dire che il
passato governo abbia avuto un occhio di riguardo per la scuola e la
cultura.


 mia
vorrei sapere scrivere cosi' bene in tedesco! 


Esistono ancora, anche se alcuni Länder hanno cambiato il nome in 
Förderschule, poi esistono anche le "Integrationsschulen", dove, come da 
noi, vengono inseriti in classi "normali", la scelta del tipo di scuola è 
dei genitori.
Saluti
Kla 

 tombale su cui sta scritto: COSTA TROPPO.
Standing ovation per Pistone.

 
http://tinyurl.com/3zjqx6
E' molto difficile riflettere su tali considerazioni.
Se vogliamo dire qualcosa sulla Germania dobbiamo premettere che il
sistema tedesco č molto selettivo e la varietą degli indirizzi di studi č
tale che i livelli di preparazione non sono tra loro confrontabili.
E' possibile adempiere anche all'obbligo scolastico senza la necessitą di
sostenere un esame e senza conseguire un titolo finale ma solo un
attestato di assoluzione dell'obbligo che descrive i livelli di conoscenze
acquisite.
I bocciati (i tedeschi dicono per "bocciare" "Sitzenbleiben", "rimanere
seduti", molto colorito) nel gymnasium non sono confrontabili con i
bocciati della Hauptschule.
Non credo che la proposta tenda a mandare avanti ragazzi che non abbiano
conoscenze disciplinari accettabili in un liceo.
In Italia i problemi sono diversi. Intanto noi abbiamo esteso l'obbligo
scolastico da poco, abbiamo un sistema scolastico che permette al
diplomato dell'istituto professionale di iscriversi in ingegneria, abbiamo
pochi sbocchi lavorativi al sud con conseguenti scelte, da parte degli
alunni, dei licei nella speranza del posto statale. 
Non si tratta, nella ratio della proposta, della rinascita sei politico
sessantottesco quanto piuttosto di garantire a tutti una formazione
scolastica differenziata senza ricorrere ad inutili, mortificanti e
dispendiose bocciature.
-- 
Salvatore 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it

 dei genitori.
interessante. Io mi ricordo che una grande propulsione all'integrazione 
delle famiglie dei nostri emigranti e' derivata - in non trascurabile 
parte - dalla volonta' di evitare che i propri figli potessero finire nella 
Sonderschule. A quel tempo non c'era, infatti, opzione di scelta.
Da noi la Integrationsschule e' da tempo diventata Desintegrationsschule... 
:-(

 :-(
Questo non è vero, o almeno è esagerato. Il fatto è che spesso psicologi 
&C non si capiscono con i docenti curriculari, e che gli insegnanti 
specializzati si fanno un culo così in totale solitudine. Molti 
insegnanti curriculari si disinteressano del problema, in aperto 
contrasto con quanto previsto dalla legge. Fa male vedere il ragazzo H 
isolato con la sua insegnante, ignorato da tutti, mentre il resto della 
classe svolge la sua lezione.
Se poi dici che molto spesso si assegnano solo 4 o 9 ore di sostegn o 
dove sarebbero necessarie almeno le 18 dell'1:1, o che a volte viene 
assegata la programmazione curriculare a ragazzi che non possono 
reggerla, e avrebbero bisogno di quella individualizzata, allora hai 
ragione.
-- 
  «Non mi interessa sentirmi intelligente guardando
in tv dei cretini, preferirei sentirmi un cretino di
fronte a persone eccellenti.» Franco Battiato

 Se poi dici che molto spesso si assegnano solo 4 o 9 ore di sostegn o
1) non mi riferivo agli H e - in ogni caso - non puoi generalizzare 
situazioni che mutano da caso a caso, con gli insegnanti curricolari che 
spesso - assieme al ragazzo - non riescono neppure a vedere 
l'indaffaratissimo psicologicume, nonostante ripetuti inviti
2) non mi riferivo ai docenti di sostegno, talora preparatissimi e 
talvolta - invece - riciclatisi senza convinzione, per pura necessita'
3) non mi riferivo a ragazzi H che l'aula nemmeno la vedono perche' e' 
letteralmente impossibile e improponibile tenerli in aula, e spesso vengono 
affidati (consapevole la famiglia) per tutta la mattina a volontari
4) non mi riferivo all'indegna "caccia agli H" che da decenni consente di 
raggiungere i parametri necessari a tenere aperte alcune scuole di provincia
Mi riferivo - segnatamente - alla situazione di allievi extracomunitari: 
inserire in una classe una persona che non sappia una parola di italiano e' 
prendersi in giro. Il primo motore di integrazione e' imparare la lingua (e 
le usanze) del luogo.
Evitare la Sonderschule e' stato, da sempre, il primo motore 
all'integrazione dei figli dei nostri immigrati. Famiglie che in casa con i 
figli parlavano - neppure troppo a malincuore - solo tedesco.

il cardine della trasformazione.
Diciamo pure che i pirla come me lo avevano visto cosi'. Cosa fosse
davvero non si sapra' mai perche' tutti gli storici sono
istituzionalmente di parte.

 ha scritto nel messaggio 
news:1igwlb9.b1sle01tzrs93N%scri...@mauriziopistone.it...
omissis
http://blog.mauriziopistone.it/2008/05/13/nuovo-68-insegnanti-1/
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adesso dovrebbe funzionare
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