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Titolo: Liceo delle Scienze sociali ( cercasi programmazione di Laboratorio)

Salve a tutti e buona domenica. Come da oggetto sto cercando una
programmazione della materia Laboratorio delle Scienze sociali per il
quinto anno del suddetto Liceo. Se qualcuno potesse indiirizzarmi verso
un link o addirittura potesse inviarmi via email un documento ve ne
sarei molto grata.
;-))
Ileana 
-- 
www.ilbarigelletti.org

 ;-))
Ho insegnato scienze sociali, ma di questo laboratorio non ho mai sentito 
parlare. Che roba č?
a. 

 a. 
In realtà non l'insegno io, ma una mia collega insegna Scienze sociali
nel Liceo delle scienze sociali ( progetto Brocca) e al quinto anno
insegna esattamente Laboratorio di scienze sociali, ma non trova una
programmazione da consegnare in forma ufficiale. Più di qiesto non so,
ho solo voluto approfittare del NG per aiutarla.....
Grazie comunque e attendo qualcuno che abbia maggiori info.
Ileana 
-- 
www.ilbarigelletti.org

 wrote:

Prova a vedere qui 
http://www.galilei-dolo.provincia.venezia.it/servizi%20vari/programmi_ministeriali_liceo.htm
a sinistra della descrizione si può scaricare il pdf con tutti i programmi.
Mi pare che la materia si chiami esattamente 
Metodologia della ricerca socio-psico-pedagogica, anzi faccio prima a
copiare il programma qui 
4.3.3.8. METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIO-PSICO-PEDAGOGICA 
Finalità e obiettivi di apprendimento 
La finalità di questo segmento specifico di percorso di- 
dattico è quella di sensibilizzare all’incontro interd i s c i- 
p l i n a re ed alla metodologia della ricerca psico-socio-educativa. 
In questo senso esso rientra pienamente nelle finalità 
generali e negli obiettivi di apprendimento già individuati 
per psicologia, ampliandone alcuni aspetti. 
Contenuti 
I contenuti sono relativi ad aree di ricerca trasversali a 
più discipline, segnatamente a biologia, pedagogia, socio- 
logia e psicologia, e quindi l’individuazione dei contenuti 
si traduce nella indicazione di queste tematiche. Ovvia- 
mente esse sono offerte a titolo esemplificativo, e possono 
essere aggiornate qualora se ne ravvisi l’opportunità: 
1. la tematica del gioco; 
2. la tematica «bambini e TV»; 
3. la tematica delle tossicodipendenze e della prevenzione; 
4. la tematica della curiosità e del comportamento esplorativo; 
5. la tematica della aggressività; 
6. il tema «bambini e mass media»; 
7. il tema della motivazione al lavoro; 
8. il tema della emarginazione; 
9. il tema dello svantaggio e dell’handicap; 
10. il tema della condizione del malato in relazione alla percezione
sociale ed alle istituzioni; 
11. i giovani e le mode; 
12. il tema «interesse e motivazione» nell’apprendimento e nella riuscita
scolare e professionale; 
13. la tematica della acquisizione della competenza linguistica e della
capacità di leggere; 
14. la tematica dello sport come fenomeno individuale e sociale; 
15. il tema del rapporto tra condizione e sistema familiare e patologie; 
16. il tema della lettura antropo-culturale della malat- 
tia e sintomi; 
17. la tematica del rapporto tra livello di aspettativa,ansia e
prestazioni; 
18. il tema della devianza, creatività artistica e nevrosi. 
Si tratta, come si può vedere, di temi in cui è sempre 
possibile sviluppare aspetti bio-etologici, sociologici ed 
antropologici, psicologici e pedagogici. 
Questi (od altri) temi devono supportare acquisizioni specifiche a livello
di metodologia della ricerca, centrata sui seguenti aspetti: 
1. impostazione di un disegno di ricerca, individuazione delle variabili,
di lettura del campionamento; 
2. somministrazione delle prove, compilazione delle griglie; 
3. costruzione e somministrazione di questionari e scale di atteggiamenti; 
4. raccolta dei protocolli ed elaborazione statistica dei dati (statistica
descrittiva); 
5. rappresentazione grafica dei dati di sintesi e loro lettura in analisi
differenziale. 
-- 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it

 Prova a vedere qui 
OK, ti ringrazio per la disponibilità.
Ciao.
Ileana
-- 
www.ilbarigelletti.org

 copiare il programma qui
Ora ci siamo. La programmazione indicata è riferita al manuale di Bianchi-Di 
Giovanni (Paravia), che è quello che uso (usavo) anche io.
Le tematiche sono tantissime, ed anche io ho provato qualche difficoltà ad 
organizzare una programmazione coerente. La logica è: un tema sociologico o 
pedagogico (che può servire per lo scritto agli esami di stato), seguito da 
un capitolo di metoologia, legato ad esso. Ad esempio: spieghi 
l'aggressività dal punto di vista sociologico, psicologico, etologico 
eccetera, e poi spieghi cos'è la ricerca interdisciplinare e 
multidisciplinare.
a. 

 multidisciplinare.
Se poi su questi temi volessi organizzare un corso di aggiornamento per 
i colleghi, faresto cosa santa. 8-)
-- 
Paolo Fasce
"Je ne veux pas mourir idiot" (Georges Wolinski, Mai 1968)

 colleghi, faresto cosa santa. 8-)
Quali in particolare?
a. 

antoniovigilante ha scritto:
 >> Se poi su questi temi volessi organizzare un corso
 >> di aggiornamento per i colleghi, faresto cosa santa. 8-)
 >
 > Quali in particolare?
Qualsiasi. Sono temi cosi' poco percepiti e conosciuti che credo sia 
utile ovunque.


 ovunque.
L'ironia ci sta tutta. Ci sarebbe molto da dire sulla organizzazione dei 
programmi al liceo delle scienze sociali ed al socio-psico-pedagogico. 
Mettere tanti argomenti "caldi" tutti insieme non ha evidentemente molto 
senso - se non quello, discutibile, di dare qualche infarinatura generica 
buona per affrontare gli esami di stato. Cosě come mi sembra inoppotuno il 
tornare di continuo sulle questioni metodologiche (affrontate al biennio, 
poi durante il corso di sociologia, e quindi al quinto anno con la 
disciplina apposita).
a. 

 disciplina apposita).
Non ti seguo piu'. Non sono informato dei programmi e delle consuetudini 
di queste discipline trattate nel liceo sociopsicopedagogico. Non avendo 
mai insegnato in questo tipo di isituto, non ho neppure una conoscenza 
empirica.
Ciao e grazie.


 empirica.
Uhm, difficile la comunicazione virtuale. Credevo che ironizzassi sull' 
effettivamente inopportuno ammasso di tematiche "calde" all'ultimo anno del 
liceo delle scienze sociali.
a. 

anno del liceo delle scienze sociali.
E' a questo che serve il dialogo: convergenza. 8-)