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Titolo: CARO MINISTRO LA RIFORMA NON SI PUO' FARE SENZA DI NOI

Al ministro della Pubblica Istruzione Tullio De MauroAl ministro della
Pubblica Istruzione Tullio De Mauro
Carissimo signor ministro,
                                          il Senato le ha fatto il tanto
atteso regalo di Natale, dando parere favorevole al suo Programma di
attuazione quinquennale di Riordino dei cicli. Adesso la sua riforma ha
avuto tutti gli OK, tranne quello del mondo della scuola che comunque non è
mai stato in cima alle sue preoccupazioni, forse perché, volenti o nolenti,
noi dobbiamo stare a quello che lei e il suo predecessore ci avete
preparato! Mi permetta almeno di chiederle, ora che si dovranno definire le
questioni nodali della riforma, di coinvolgere il mondo della scuola.
Lei sa bene che il suo impianto ha due problemi da risolvere  che sono
decisivi, tanto che da essi dipenderà nel bene o nel male il futuro della
scuola e quindi dei giovani. Si tratta dei curricoli, ovvero di che cosa si
insegnerà, e della funzione docente. Visto che lei con una testardaggine
impressionante ha fatto una riforma senza la scuola, che almeno ci coinvolga
nel definire i contenuti e il nuovo stato giuridico degli insegnanti!
Rabbrividisco all'idea che chi sarò e che cosa insegnerò mi verrà imposto da
una commissione ministeriale! Non per me, ma per i miei futuri studenti!
Spero che la ragionevolezza prevalga sulla voglia politica di fare in
fretta.
Grazie e Buon Natale.
22/12/2000              Gianni Mereghetti        Abbiategrasso
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 impressionante ha fatto una riforma senza la scuola,
(omissis)
Stralcio dalla Lettera aperta ai colleghi di Costanzo Preve, settembre 2000:
"Immaginiamo noi, oggi, se l'osceno concorsaccio fosse passato. Immaginiamo
un collega che chiede un normale ed amichevole consiglio didattico e
culturale ad un collega che non aveva vinto il concorso mentre lui lo aveva
vinto. L'essere mandato al diavolo sarebbe una reazione del tutto
comprensibile, e così pure la tariffa di 100.000 lire per consiglio, che
sarebbe stato solo un quinto di un mensile automatico.
L'umorismo macabro di tutto questo è del tutto evidente. Ma si è dimenticato
che questo obbrobrio non è stato ritirato per resipiscenza ed autocritica
culturale sincera. Per nulla affatto. Esso è stato ritirato esclusivamente
per la reazione organizzata degli insegnanti, ed in seconda istanza per
ragioni esclusivamente elettorali (del resto dimostratesi inutili). Il ceto
politico, pedagogico, sindacale e culturale che ha voluto il concorsaccio, e
che se lo è visto respingere solo sulla base di un rapporto di forza, è al
100% (ripeto, al cento per cento) nei posti di comando, per nulla pentito, e
pronto a ricominciare appena potesse.
Su questo c'è una sorta di educato oblio. Ci si libera della questione con
la teoria della stupidità di Berlinguer, la quale, facendo le dovute
proporzioni, mi ricorda sinistramente la teoria della pazzia di Hitler e
della crudeltà di Stalin. Ma questa scorciatoia storiografica esenta
pigramente da una considerazione più approfondita della logica del
concorsone Berlinguer. Ed infatti c'era una logica in quella follia. Quale ?
Ecco il punto da cui partire."