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Titolo: Poveri studenti

STUDENTI BOCCIANO RITORNO ESAMI DI RIPARAZIONE
"Nessun ritorno agli esami di riparazione", "il ministro Fioroni, rimandato 
a settembre". Non piace agli studenti in decreto presentato da Viale 
Trastevere, tanto che le associazioni Rete degli studenti e Unione degli 
studenti hanno già messo in calendario una serie di iniziative di protesta, 
che sfoceranno con una giornata di manifestazione nazionale il 12 ottobre. 
Unica la richiesta: "Fioroni si fermi". "La scuola - afferma la Rete - 
anziché aprire all'interculturalità e all'uguaglianza delle opportunità, 
abbandona per sempre la strada di Don Dilani per seguire sbagliate derive 
efficientiste e autoritarie". "Ci chiediamo - aggiunge l'Unione - come sia 
possibile continuare a portare avanti provvedimenti senza nessuna 
consultazione degli studenti e prendendo in giro le relative rappresentanze. 
Sin dall'inizio abbiamo espresso la nostra netta contrarietà alla vecchia 
formula 'rimandati a settembre', il ministro non ci ha voluto ascoltare, per 
questo non ci resta altro che portare la nostra voce nelle scuole e nelle 
piazze a partire da una mobilitazione nazionale che abbiamo lanciato per il 
12 ottobre".
(Ansa.it)
Sarebbe fantastico se da una finestra del ministero venisse esposto un 
cartello:
-... e adesso tutti a casa a studiare!- 

 Viale
Mi chiedo.
A quanta gente è convenuto che le cose precipitassero così?
A insegnanti  che non vogliono perdere cattedra per paura della migrazione o 
dell'ambandono degli studenti bocciati ?
A insegnanti che non voglio sbattersi per certificare decentemente il 
"superamento del debito", come ora sarebbero obbligati con molto più rigore 
(ho colleghi che, pur accorgendosi di avere sbagliato clamorosamente le 
correzioni delle prove, non sono tornati sui propri passi...)?
A rega', il rigore non conviene mai, a nessuno.
Per trovarci poi studenti licealisssimi, che si iscrivono, bestie rare, a 
Fisica e non sanno che i corpi in caduta libera accelerano.
Per non parlare di quelli che affrontano il "mondo del lavoro".
Ben venga la "svolta", anche se non passerà, 10 a 1.
          BedBaol 

 anziché aprire all'interculturalità e all'uguaglianza delle opportunità, 
A scuola deve andarci chi ha voglia di studiare; per i restanti ci sono 
tante opportunità (campi incolti, raccolta di pomodoro, fragole, 
acciaierie e altro ancora).

Per dare a tutti (quelli che le vogliono) pari opportunità, bisogna mandare 
a scuola solo quelli che vogliono studiare.
Altrimenti i ( molti) somari che disturbano e non hanno voglia impediscono 
ai (pochi) che vogliono studiare e prepararsi bene di farlo.
Questo danneggia i poveri e volenterosi, perchè per i ricchi ci saranno 
sempre i *master* le scuole *all'estero* ecc che con i soldi di papà gli 
daranno la preparazione negata nelle scuole pubbliche italiane.
A studi finiti, non essendoci meritocrazia, ma distribuzione clientelare del 
lavoro, i posti più prestigiosi e remunerativi, glieli procureranno sempre i 
soldi e le amicizie di papà.
Solo i figli degli operai ed impiegati che aspettano dallo Stato.una 
formazione adeguata verranno truffati (tra l'altro con i soldei delle tasse 
dei papà!)
Quei pochi che malgrado tutto emergeranno come preparazione verranno tenuti 
fuori dai posti di lavoro più prestigiosi e remunerativi, vista l'assenza di 
meritocrazia ed il clientelismo, per la mancanza di soldi e di amicizie 
importanti da parte dei papà, poveri operai o impiegati.
Questo lo dicevo quando andavo al liceo e lo penso ancora, e la vita (res 
severa) me lo ha confermato.
AH ! già, scusate pretendere la meritocrazia è un discorso *fascista*.....
Cordialmente
Caveat Emporium 

 
Posso appenderlo io?
Fra

 STUDENTI
studenti chi?
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 acciaierie e altro ancora).
Aggiungerei anche il rifacimento della segnaletica orizzontale in corsia di 
sorpasso sulla A1. 

 in corsia di sorpasso sulla A1.
Marciapiedi e tombini di tutt'Italia.
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo potrà mai leggere lo stesso libro". PFM

nembo kid ha scritto:

Concordo.
Se ci pensi bene, rendere la scuola meritocratica, servirebbe anche a 
riequilibrare lo squilibrio tra le retribuzioni (talvolta) dei laureati 
e quelle (talvolta molto più alte) dei nemmeno-diplomati.
Mi spiego meglio.
Perché gli idraulici costano tanto? ed i meccanici? e perché i docenti 
laureati guadagnano tanto poco, nonostante un investimento maggiore 
nella cultura?
Semplice: la cultura è svalutata.
Il meccanico, l'idraulico, ma - mi si perdoni l'accostamento, e non se 
ne abbiano a male i meccanici e gli idraulici - anche e soprattutto i 
parcheggiatori abbusivi (SI, doppia "b"!) guadagnano molto più del 
povero docente.
Perché?
Perché oggi tutti prendono, anche senza sforzo, uno straccio di diploma.
Attenzione: ho detto: "senza sforzo". Nulla di male se tutti, 
impegnandosi, prendessero il diploma. Ma è il "senza sforzo" che ci deve 
far riflettere.
Molti diplomati e laureati, anche non capaci (*), pretendono un lavoro 
all'altezza del pezzo di carta che hanno (non delle proprie capacità, 
spesso inferiori a quelle che il suddetto pezzo di carta attesta), ed 
aumentano, in maniera impropria, l'offerta di quel tipo di operatore 
diplomato o laureato, abbassandone così le retribuzioni.
Diminuisce così il numero di operatori manuali, aumentandone di 
conseguenza le retribuzioni.
Una ricetta per aggiustare le cose c'è: rendere la scuola più meritocratica.
Chiedo scusa per lo sfogo, e per non essere stato (molto?) chiaro; ho 
scritto d'impulso, ed un po' incaxxxto.
(*) Spesso gli allievi non capaci vengono illusi, con risultati 
regalati, di possedere delle capacità che invece non hanno.
Così, invece di fare - ottimamente - gli imbianchini, i contadini, e 
quant'altro, cercano disperatamente un posto di lavoro come diplomati o 
laureati ...
In tal modo, diminuiscono gli imbianchini (aumentandone le 
retribuzioni), ed aumentano gli aspiranti diplomati o laureati 
(abbassandone le retribuzioni).

 Perché gli idraulici costano tanto?
Perché in Italia si spende così poco per la ricerca, e così tanto per
opere pubbiche spesso discutibili? Perché la gente investe una parte
così importante del proprio reddito per comprare e mantenere
un'automobile, ma va su tutte le furie se deve affrontare un minimo
costo o disagio per la tutela dell'ambiente?
I singoli, e le istituzioni, sono molto sensibili a ciò che dà un
vantaggio immediato, e visibile. Se il rubinetto perde, l'idraulico me
lo aggiusta; se devo andare da mio cognato, e farlo crepare d'invidia,
voglio avere la macchina più veloce e lussuosa che riesco a comprare.
Invece la cultura, la ricerca, l'istruzione - ma anche la salute,
l'ambiente, il futuro delle nostre città - sono cose che non si
apprezzano direttamente e immediatamente. Sono spese dio cui non v edo
immediatamente l'esito tangibile; quindi sono portato a considerarle
sprechi. In  Italia in questo siamo particolarmente cicale, è vero, ma
non credo che nel resto del mondo le cose vadano molto meglio.



Il resto del mondo e' grande e terribile.