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Titolo: Il bacino di ignoranza

Una lettrice allarmata scrive all'Espresso (numero in edicola):
"Tra un mese iniziano le squole (almeno una volta mi si permetta la "q" per 
riassumere il bacino di ignoranza che in quegli ambienti regna sovrano!)."
Continua lamentando il fatto che gli insegnanti dei loro figli non si 
accontentano di una qualsiasi delle tante edizioni della Commedia e dei 
Promessi Sposi che loro hanno in casa, ma vogliono quella edizione 
particolare scelta da loro. Stefania Rossini risponde sparando a zero sulle 
case editrici che fanno nuove edizioni solo per far soldi e sui professori 
che "non si sottraggono alle visite e alle insistenze degli editori un po' 
per pigrizia, un po' per qualche sconticino e qualche volume in regalo". E 
conclude:
"Altro che grembiuli obbligatori e ripristino del 7 in condotta. *Un'occhio* 
serio sulla scuola e le sue disfunzioni dovrebbe cominciare da qui."
Il che dimostra, naturalmente, che la scuola era un bacino di ignoranza 
anche ai tempi in cui la frequentavano Stefania Rossini ed i correttori di 
bozze dell'Espresso.
a. 

 bozze dell'Espresso.
le case editrici sono bastarde. All'estero ci sono decine di librerie di 
testi scolastici usati perché di anno in anno le case editrici non si 
sognano di cambiare un testo ed inoltre molti insegnanti sono liberi di 
scegliere di distribuire gratuitamente solo le loro dispense.

scegliere di distribuire gratuitamente solo le loro dispense.
Non sono sicura, ma credo che questo sia perfettamente legale anche in
Italia. 
O almeno, č di sicuro legale scegliere come libro di testo un sussidio
"simbolico", che so, un manualetto tascabile di esercizi che costa due
euro, e poi eventualmente non usarlo o usarlo poco, e distribuire ai
ragazzi il materiale privato che si vuole. Non mi risulta che sia
vietato, solo molti non lo sanno, e quasi tutti la considererebbero
una scelta anomala e sospetta.
Paradossalmente, le stesse famiglie che si lamentano dell'eccessivo
costo dei libri, sarebbero quasi sicuramente le prime a lamentarsi che
quell'insegnante, ai ragazzi, "non ha fatto nemmeno comprare il
libro", e quindi deve per forza essere un lavativo che non fa nulla e
ruba lo stipendio...
Lisa

 Lisa
infatti

 ragazzi il materiale privato che si vuole.
L'ho fatto per tutto l'a.s. precedente (attuale, non è ancora finito). 
Memore della fresca esperienza universitaria, in cui mi sono trovato di 
certo meglio con i docenti che distribuivano dispense che con quelli che ti 
davano il libro e poi dovevi andarti a cercare tu dove erano gli argomenti 
che avevano spiegato (eri fortunato se trovavi tutto), ho preferito mettere 
da parte il libro di testo per molte cose e distribuire le mie dispense alla 
fine di ogni modulo.
Comunque "obbligavo" i ragazzi a prendere appunti in classe, perchè alcune 
cose che mi capitava di dire durante le spiegazioni ptoevano anche non 
esserci nelle dispense. E da questo potevo capire chi era veramente attento 
durante le lezioni.
Alla fine molti preferivano studiare dai loro appunti e consultare 
marginalmente le mie dispense. Il libro l'ho praticamente abbandonato a metà 
a.s.
Di certo quando avrò la possibilità (leggi passaggio di ruolo) farò in modo 
di far risparmiare qualcosa alle famiglie escludendo quegli enormi libri di 
cui si arriva a studiare il 40-50%, e prendendo dei manuali più piccoli, 
esaurienti e specifici per ciò che ho in programma di trattare durante 
l'anno.
Ant 

 Io quest'anno non l'ho nemmeno usato 
Male. Il testo insegna ai ragazzi a leggere e comprendere! Secondo me, 
un testo *deve* essere usato!

 marginalmente le mie dispense.
E ti credo!!!! Risparmiano il 70% del lavoro (e della conoscenza,
ovviamente). Io, all'universita', i migliori esami li studiavo su svariati
testi (di solito consigliati dal docente) e tenevo presente gli appunti
presi a lezione come linea guida

 quell'insegnante, 
Aggiungerei che le famiglie tanto brave a lamentarsi del caro libri e del
peso dello zaino, sono le prime ad acquistare zaini griffati da oltre 200
euri, diari da minimo 20 euro e stronzate varie che non servono a nulla. E
a mettere nello zaino di tutto e di piu', salvo quello che serve per
davvero

 presi a lezione come linea guida
giusto anche questo. Io non sono mai riuscito a preparare un esame solo 
con gli appunti. C'è gente che lo fa ma non metto in discussione il loro 
metodo. A me piaceva approfondire. Forse solo studiando gli appunti 
passi pure l'esame ma poi che esperienza hai fatto?

 davvero
pensa che un genitore si è lamentato perché ho chiesto di comprare le 
tavole logaritmiche o una calcolatrice che non fosse quella del 
cellulare. Invece il genitore si è pure incazzato visto che aveva 
comprato al figlio un super cellulare...mi ha anche detto:"ma scherza 
non vede che cellulare gli ho comprato...non basta?" che vada a cagar*.

 scegliere di distribuire gratuitamente solo le loro dispense.
Affermazioni eccessive e tendenziose. Le case editrici fanno il loro 
interesse, come qualunque altra azienda. Cio' non toglie che esistano libri 
di testo buoni ed anche ottimi, ai quali i ragazzi non debbono rinunciare. 
Le dispense possono anche andare bene, ma lo studente non deve studiare solo 
sulle dispense. Il libro, come strumento di cultura ed organizzazione del 
metodo di studio personale, e' ancora insostituibile.
E smettiamola di vedere i paesi esteri come paradisi dove tutto funziona 
bene. E' una grandissima cazzata: io per la mia esperienza, ho constatato 
che per molti aspetti la scuola degli altri paesi europei fa cagare in 
confronto ai nostri Licei.
E poi guardate, colleghi, che avete sbagliato nel rispondere al post di 
Vigilante: lui ha riportato una citazione dall'"Espresso" dove la 
giornalista, tale Rossini (grande nome sprecato, purtroppo), scrive "un 
occhio" con l'apostrofo, dopo aver lanciato accuse alla scuola italiana.
Questo dimostra la cultura e l'intelligenza dell'Espresso e degli 
intellettualoidi di sinistra che, con la loro consueta puzza sotto il naso, 
vi scrivono mettendo in mostra la loro abissale ignoranza nella conoscenza 
della lingua italiana. 

 presi a lezione come linea guida
Siamo a scuola, non all'università. Ammetterai che studiare da 2-3 testi sia 
alquanto difficoltoso per un ragazziano di 13-14 anni, in compenso comincio 
ad abituarlo a consultare più fonti visto che deve confrontare i suoi 
appunti con le mie dispense. Ed è già un primo passo.
Ant

 conoscenza della lingua italiana.
vero.

 non vede che cellulare gli ho comprato...non basta?" che vada a cagar*.
Mado', che ti sei fatto dire.
a. 

 Va bene però alle superiori non possiamo pretendere troppo.
E invece secondo me le superiori (ma anche prima, a iniziare dalle
elementari) sono il luogo di "allenamento" allo studio vero, il preludio
all'universita'. Se iniziano ad abituarsi a "studicchiare" su dispense,
appunti e opuscoli, addio sapere e addio cultura

 presi a lezione come linea guida
Su questo sono d'accordo. Le fonti differenti offrono la possibilità di 
comprendere varie facce di uno stesso argomento.

 l'università si fa soprattutto per superare gli esami.
Non sono d'accordo! Fatta così, è un'università formato mignon! 
L'università non si fa solo per superare gli esami. Te lo dice uno che 
ha preferito fermarsi all'università qualche tempo in più, una ventina 
di anni fa, pur di capire bene alcuni concetti non approfonditi a 
lezione, e pur non essendo mai stato bocciato, anzi...

 appunti e opuscoli, addio sapere e addio cultura
non sono tanto d'accordo sul fatto che studiare sulle dispense sia 
sbagliato. Il libro di testo puň essere inferiore a certe dispense.
Le stesse lezioni di Feynman nacquero come raccolta di appunti e 
dispense. Molti libri di testo italiani hanno la pretesa di essere 
"libri" č questo il problema. Poi dipende dalla materia. Per matematica 
č piů importante avere un eserciziario che un libro di testo. Per 
italiano o latino penso sia fondamentale avere delle antologie o dei 
testi da cui leggere i vari brani.

 è più importante avere un eserciziario che un libro di testo. 
E' soprattutto per questa errata convinzione che i nostri allievi non 
capiscono la matematica. Non la capiscono in classe (anche se credono il 
contrario), non sanno che possono *studiarla* sul libro, non riescono a 
svolgere gli esercizi, e credono che la matematica non sia fatta per loro!
I docenti debbono insegnare agli allievi a cercare gli argomenti anche 
sul testo. Non basta saper fare gli esercizi, per capire la matematica.
Come molti miei colleghi, io talvolta chiedo agli allievi di indicarmi 
le pagine del testo che hanno studiato (chiaramente dopo averle 
assegnate). Chissà come mai, ad inizio d'anno non sanno mai trovare 
l'argomento sul testo. Alla fine dell'anno, qualcuno capisce che le 
risposte alle proprie domande può trovarle da sé sul libro. Ma è una 
brutta abitudine difficile da sconfiggere quella di far usare il testo 
solo come eserciziario.
Spesso non sanno nemmeno se il prodotto di monomi viene prima o dopo la 
somma di numeri interi. Insomma, non sanno orientarsi, e sfogliare il 
libro potrebbe servirgli!

risposte alle proprie domande può trovarle da sé sul libro.
Ci sono anche libri (per esempio quello che uso io) che lo prevedono
espressamente come esercizio. Alla fine di ogni capitolo c'è un
questionario a cui bisogna rispondere andando a cercare gli argomenti
nel capitolo. Io lo faccio fare in classe.
Per dire che alcuni autori sanno come scrivere un libro :)
--
Federico Spano`

 appunti e opuscoli, addio sapere e addio cultura
"IL" libro di testo è la negazione di tutto ciò. Ai miei tempi, in terza 
liceo, io e i miei compagni ci attrezzavamo per completare le lezioni- 
già molto buone, in qualche caso eccellenti- dei nostri docenti 
acquistando altri testi o, se costavano troppo, frequentando la 
biblioteca. Personalmente comprai la letteratura greca di Albin Lesky 
(avevamo la Cantarella) e andavo in biblio per studiare sul Sapegno, sul 
Geymonat, sul Barbagallo, sul Morghen, su vari altri testi. Ci vedevamo 
spesso in libreria per cercare non solo manuali, ma anche saggi e 
pubblicazioni varie che ci permettessero di ampliare gli orizzonti.
In tutto questo, gli appunti dei docenti ci servivano come guida, come 
piattaforma da cui partire all'esplorazione.
Il libro di testo, per la sua pretesa di completezza, è castrante. Gli 
appunti, proprio perché per loro natura sono solo un ausilio, possono 
essere uno stimolo ad approfondire, mentre per chi ha più difficoltà 
sono comunque un appiglio sicuro.
-- 
Oudépote anégnote en taîs grafaîs, líthon hón apedokímasan hoi 
oikodomoûntes hoûtos egenéthe eis kefalén gonías: parà Kuríou egéneto 
haúte, kaì éstin thaumastè en ofthalmoîs hemôn? (Mt 21:42)

 pensione che non gliene frega niente del bene della scuola.
ben detto! apré muà le delusgs!
Cazzo! questi sì che sono discorsi costruttivi!
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 distribuisce dispense 1) perché non sa come scriverle 2) è un inetto
giusto! di bene in meglio!
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 distribuisce dispense 1) perché non sa come scriverle 2) è un inetto
grazie al cielo sono l'eccezione che non adotta testi e distribuisce
dispense