Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Determinismo Tecnologico

Ricordo di aver visto tempo fa, per la prima volta, una pianola in cui al 
procedere di una melodia elettronicamente programmata i tasti s'illuminavano 
in sequenza, stava poi al novizio suonatore andare a pestare con solerzia 
sui tasti al fine di estrarre la melodia dallo strumento. Gi� allora, credo 
sia stato pi� di venti anni fa, feci il paragone con Tempi Moderni di 
Chaplin, dove vi era un continuo rincorrersi in cui a volte l'uomo dominava 
la macchina e a volte ne era da questa dominato.
 
Estendendo il discorso al determinismo tecnologico e coniugandolo all'apprendimento 
non posso non chiedermi se e quanto quel premere i tasti di volta in volta 
indicati sia apprendimento e quanto invece non sia una simulazione di 
apprendimento.
 
La risposta che mi do � che � una libera scelta del suonatore di pianola, il 
quale una volta appresa la corretta sequenza di tasti da premere pu� fare a 
meno dell'ausilio tecnologico, oppure pu� continuare a lasciarsi aiutare 
dall'elettronica della pianola e sfoggiare una maestria non sua, ma dello 
strumento.
 
La differenza fra queste due scelte � sostanzialmente etica, perch� mentre 
la prima determina un progresso del s�, la seconda d� invece ragione ai 
sostenitori del determinismo tecnologico, secondo i quali lo sviluppo 
sociale va di pari passo con lo sviluppo delle tecnologie, per cui sono 
queste ultime a guidare l'uomo, il quale vive oramai in un'eterna catalessi 
da cui � risvegliato solo quando lo scontro fra due diverse tecnologie 
produce un nuovo ibrido tecnologico che lo guida e lo indirizza.
 
Saperci distaccare dalla tecnologia, considerandola come un'estensione del 
nostro corpo piuttosto che come un cyber corpo di cui siamo ingranaggio � 
una delle pi� grandi sfide del terzo millennio cui noi tutti, educatori e 
formatori in primis, siamo chiamati.
 
Il riduzionismo del determinismo tecnologico e quindi ci� che dobbiamo oggi 
combattere, stando bene attenti a non cadere nell'eccesso opposto, nella 
demonizzazione della tecnologia.
 
Negli ultimi anni, i cambiamenti nell'educazione mostrano che siamo entrati 
in una nuova era nel campo dell'istruzione, quella che porta le aule nell'era 
dell'automazione. La distribuzione di materiale didattico digitalizzato 
on-line, senza la partecipazione di docenti che sviluppano tale materiale - 
� spesso giustificata come una necessit� della nuova societ� "della 
conoscenza".
 
Si presume che ci� possa migliorare l'apprendimento e aumentare l'accesso 
all'istruzione a una platea sempre pi� ampia.
 
Quest'automazione per� presenta degli aspetti coercitivi che comportano una 
regressione invece di un progresso, perch� quest'automazione � guidata non 
da degli insegnanti ma piuttosto da delle aziende che vendono, e devono 
vendere, i loro prodotti tecnologici.
 
Si assiste quindi a una massificazione dell'istruzione che vede gli studenti 
come destinatari di bisogni indotti.
 
..
 
 

Ricordo di aver v[cut]
 
Onestamente, ma che vita di merda conduci?

 Onestamente, ma che vita di merda conduci?
 
+1 !!!!

 Onestamente, ma che vita di merda conduci?
 
 E' evidente che conduce una vita reale di merda...perch� credi che sia qui 
notte e giorno tutti i giorni ( spesso diffamando e insultando le donne che 
postano) senza mai un giorno di stacco con un evidentissima dipendenza 
internettiana se non perch� conduce una vita reale di merda?