Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: la UIL si sta svegliando!

"Una formazione obbligatoria, decisa per decreto, senza specificare le 
modalità, legata agli esiti delle prove Invalsi: stiamo scherzando?"
 
FORMAZIONE OBBLIGATORIA PER DECRETO? NO DI DI MENNA (UIL SCUOLA)
 
tuttoscuola.com
 - giovedì 12 settembre 2013
 
"Una formazione obbligatoria, decisa per decreto, senza specificare le 
modalità, legata agli esiti delle prove Invalsi: stiamo scherzando?" 
Proprio non ci sta il segretario generale della Uil Scuola, Massimo Di 
Menna, nell’analizzare le misure riguardanti la formazione del personale 
contenute nelle bozze del decreto legge approvato nei giorni scorsi dal 
Governo.
 
"Una formazione decisa per decreto – spiega Di Menna – significa 
modificare, per legge, il contratto di lavoro che già prevede uno spazio 
orario che può essere dedicato all’aggiornamento. E poi per quante ore? 
20, 40, 200. Chi decide? In ogni caso, ricordiamo al Governo che 
decidere in materia di lavoro per decreto, e non per contratto, non 
porta lontano".
 
Inoltre legare la formazione agli esiti delle prove Invalsi è come dire, 
continua Di Menna: "i professori che operano in territori che non 
superano la media, ‘vanno aggiornati’". Questo significa "non tenere in 
nessuna considerazione il lavoro della scuola e degli insegnanti che va 
letto dai livelli di ingresso a quelli di uscita. Chi lavora nelle 
scuole queste cose le sa benissimo, chi scrive i decreti pare di no".
 
Inoltre fino ad oggi gli insegnanti si sono aggiornati a proprie spese e 
continuano a farlo pagando con il proprio stipendio per l’acquisto di 
libri, riviste, materiale informatico, fotocopie. Tutte spese che la Uil 
scuola propone di defiscalizzare.
 
Gli insegnanti sanno che l’aggiornamento professionale è insito nella 
professione docente. ma "la sede per individuare nuove modalità di 
organizzazione del lavoro che liberi gli insegnanti dagli eccessivi 
carichi burocratici e procedurali e valorizzi la centralità della 
didattica, dell’aggiornamento e della ricerca è il contratto di lavoro".
 
In quella sede la Uil sarà impegnata per soluzioni positive, per evitare 
che ci siano eccessivi adempimenti burocratici e per assegnare alle reti 
di scuole la centralità dell’aggiornamento, evitando che – sottolinea 
polemicamente il leader della Uil Scuola, - "ancora una volta, le 
risorse impegnate (10 milioni di euro) siano utilizzate semplicemente 
per retribuire relatori, docenti universitari".
 
http://www.tuttoscuola.com/cgi-local/disp.cgi?ID=31605
 
-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: “Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviis”.(Lc, 20,45-46)

 modalità, legata agli esiti delle prove Invalsi: stiamo scherzando?"
 
Ma sono dei totali cagasotto!!!
 
Noi privati *ogni giorno* siamo "in formazione" (perche non si smette 
mai di imparare) e sotto valutazione (gli esami non finiscono mai, 
tranne per i prof.). 
 
E che cacchio. :-(

 Ma sono dei totali cagasotto!!!
 
Sciopero a oltranza e occupazione delle scuole, picchetti sulle strade, 
sit-in davanti all'ufficio di Luc


 picchetti sulle strade
 
Occhio in strada: ho 235cv e 340nm e, da alfista, non sopporto essere 
bloccato da ostacoli imprevisti e soprattutto illegali.

Luc scrisse:

e che cacchio cosa?
Noi prof. ci formiamo in ogni minuto, non "ogni giorno".
Quanto agli "esami": quel che fai tu è sottoposto al vaglio di non so 
chi.
Quel che faccio io è sottoposto al vaglio di 120 studenti e le loro 
relative famiglie e la relativa cerchia dei loro amici.
Più 90 colleghi, una 20ina di personale non docente,  un dirigente 
scolastico
Le mie ore in classe non hanno un minuto di pausa.
Il caffè lo bevo nelle ore buche.
In questo momento, da casa, sto lavorando su quella ciofeca di "registro 
elettronico".
 
E che cacchio elevato ad aleph zero.
 
ciao
feynman 
 

 E che cacchio elevato ad aleph zero.
 
?OVERFLOW ERROR
READY.
|
 
 

 tranne per i prof.). 
 
Ma il problema non è la formazione in sé, obbligatoria o meno, ma la 
formazione *inutile*. 
 
Purtroppo le esperienze passate (*) dimostrano che  spesso quando è 
obbligatoria è facile che sia inutile (o, soprattutto, è "utile" a chi la 
organizza/vende....)
 
(*)  a metà degli anni '90 ebbero la splendida idea
di rendere i corsi obbligatori ai fini degli scatti di anzianità
(all'epoca ancora biennali). Hai 'x' crediti: puoi fare lo scatto.
Niente crediti, niente scatto.
 
Da quel momento sorsero come funghi tonnellati di corsi che nulla
avevano a che fare con le discipline insegnate ma che "davano crediti".
 
 
Earendil
 
 

 Si, certo. PC, Lim, Tablet ecc li sapete usare tutti e alla perfezione
 
Secondo te cosa sto usando proprio ora?
Il tablet è di là, cerco di riservarlo per scuola.
LIM? Volendo, ma non mi piace, preferirei una rete di pc in aula.
Comunque ne abbiamo 4-5 prenotate dai soliti raccomandati


 formazione*inutile*.
 
Esatto. Da tempo chiedo formazione disciplinare, in sede, in orario di 
servizio (gli straordinari non pagati non mi piacciono).


 Secondo te cosa sto usando proprio ora?
 
Ma non ce l'ho con te! Sei su un NG, ovvio che sai smanettare!!!
 
Ma "firmi" anche per tutti i tuoi colleghi? 
 
 

Luc scrisse:

ma allora con chi ce l'hai?
ho capito... tua moglie che � insegnante e che sta molto attenta agli 
accenti.
 
ciao
feynman 
 

 accenti.
 
Vorrei vedere, insegna ita, non disegno. 
 
 


La giro su ida, dove riceverà i commenti del caso.

 E che cacchio. :-(
 
Il problema non sono i corsi di aggiornamento, ma i corsi di aggiornamento
inutili.
 
Lo scorso anno abbiamo seguito un corso di aggiornamento obbligatorio
sulla sicurezza, 4 ore buttate, ad ascoltare una persona che nel nostro
istituto era entrata per la prima volta quel giorno. Abbiamo protestato in
modo energico. La seconda lezione non � stata fatta la settimana
successiva, come preventivato, ma dopo un paio di mesi, cio� dopo che il
relatore era venuto a scuola e aveva effettivamente visto gli ambienti e
studiato le soluzioni, con grande soddisfazione da parte di tutti coloro
che seguivano il corso.
 
Da tre anni ho cambiato scuola e materia di insegnamento, studio quasi
ogni giorno, non posso mica entrare in classe e non sapere  che cosa devo
fare.
 
Ad ottobre l'universit� ci fa un corso di aggiornamento, il materiale mi
servir� tra un paio di anni, ma credo che sia opportuno incominciare a
guardarlo adesso, soprattutto perch� il corso adesso � gratuito, fra un
paio d'anni non so.
 
Quello che non mi serve e non mi interessa � un corso di aggiornamento
sull'aria fritta, magari obbligatorio. E sono certa che tu non sai quanti
corsi sull'aria fritta si fanno, soprattutto nel pubblico, perch� li
tengono gli amici degli amici o perch� il "preside" si fa promotore del
corso e prende la sua percentuale.
 
-- 
732 chilometri senza nemmeno un autogrill
 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it
 
 
 

 E che cacchio. :-(
 
Belìn!


Paolo Bitta non sarebbe riuscito ad esprimersi meglio.
 
 
am


 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

 Ma "firmi" anche per tutti i tuoi colleghi?
 
Be', l'anno scorso la scuola ha proposto un corso ecdl che ï¿½ stato molto 
frequentato. io mi sono rotto il cazzo quando ho capito che s'imparava 
solo a usare i programmi Microcesst, ma quelli che non sapevano niente 
hanno imparato, direi.
 
-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: ï¿½Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviisï¿½.(Lc, 20,45-46)

 Vorrei vedere, insegna ita, non disegno.
 
Come pronuncia disegno?


 avevano a che fare con le discipline insegnate ma che "davano crediti"
 
 
 
me li ricordo, me  li ricordo,  ahinoi!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
,

Il 13/09/13 17.40, lefthand ha scritto:

ahahahahahahah
 
 
-- 
Diego® - (MI,おっさん)

 hanno imparato, direi.
 
Sono stati ammaestrati, vorrai dire.

 sit-in davanti all'ufficio di Luc
 
Ma tu in vita tua lo hai mai fatto un sit-in?
 
.. 
 
 

 
"Luc" <togli-...@katamail.com-togli> ha scritto nel messaggio 
news:MPG.2c9ce960a...@tornado.fastwebnet.it...

Gli alfisti sono tutti dei truzzi.
Ho un vicino di casa con due Alfa che mi caga continuamente la minkia per 
questioni di parcheggio.
Si è appropriato di due posti sulla strada e se qualcuno parcheggia là 
sclera.
L'ultima volta gli ho detto che se solo si avvicina a un metro da me gli 
rompo la schiena a bastonate.
 
.. 
 
 

 avevano a che fare con le discipline insegnate ma che "davano crediti".
 
Bei tempi, ho fatto un sacco di soldi in quel periodo.
Ecco... quando parlano di aumentare il PIL si riferiscono proprio a cose del 
genere.
 
.. 
 
 

 La giro su ida, dove riceverà i commenti del caso.
 
Li già sanno... Vedi blocchi A8 da parte operai Arese... :-P 
 
 

 rompo la schiena a bastonate.
 
Bravo! :)

 Come pronuncia disegno?
 
Con la "s" di rosa, come è giusto che sia. NON quella di "sale", come 
molti fanno.
 
 

 solo a usare i programmi Microcesst
 
Perchè? Non sono programmi anche quelli? O li fanno quelli brutti e 
cattivi che danno il latte in polvere agli africani? 
 
 

 inutili.
 
Quello sicuramente. Ma li siete tutti laureati/letterati, non una (mi 
scuso) fabbrichetta metalmeccanica. Non riuscite a far nulla di buono??? 
 
 

Luc ha scritto:

non capisci un cazzo (cit.)
 
-- 
La realta' e' evidente, nella linearita' e nei cubi.

 non capisci un cazzo
 
Va bene. Ma illuminami (evitanto le solite cazzate degli ammanicati, se 
avete le palle si supera anche qeullo)! 
 
 

 Va bene. Ma illuminami
 
http://i.imgur.com/WyNrd.gif
 


 Con la "s" di rosa, come è giusto che sia.
 
Sbagliato.
http://www.dizionario.rai.it/poplemma.aspx?lid=22322&r=542
 
http://www.dizionario.rai.it/poplemma.aspx?lid=63936&r=953
 
 
già che ci siamo vedi pure:
http://www.dizionario.rai.it/poplemma.aspx?lid=75220&r=972
 
http://www.dizionario.rai.it/poplemma.aspx?lid=75177&r=888
 
http://www.dizionario.rai.it/poplemma.aspx?lid=21542&r=7180
 
http://www.dizionario.rai.it/poplemma.aspx?lid=88473&r=566
 
http://www.dizionario.rai.it/poplemma.aspx?lid=21452&r=31140
 


 cattivi che danno il latte in polvere agli africani?
 
Ma non puoi supporre:
a) che conoscere l'informatica significhi conoscere i programmi 
Microsoft (e soltanto quelli);
b) che uno non possa usare altri programmi e vivere felice (io uso, pur 
non essendo un ultrà, Open Office, Thunderbird, Google Chrome  o Opera, 
Real Player... ovviamente le versioni gratis. Purtroppo non sono anjcora 
passato a Linux, ma il Tablet è con android.
 
-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: “Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviis”.(Lc, 20,45-46)

 Microsoft (e soltanto quelli);
 
Ma posso supporre che un prof (normalmente avulso all'informatica, mia 
moglie compresa) in grado di usare bene la suite office sia poi in grado 
di muoversi anche in altri ambiti.
 
Oppure sei un fanboy un po' cresciutello? 
 
PS: anche io navigo con Firefox e mail Thunderbird, ma non ho 
preconcetti iniziali generali. TU SI.

 preconcetti iniziali generali. TU SI.
 
Non hai colleghi che danno in escandescenze se non trovano uord sul PC?
Quelli sono normali, non fanboy, vero?

 Sbagliato.
 
Uèla, terùn, varda che el g'à l'Alfa Romeo, lu.

 Quelli sono normali, non fanboy, vero?
 
No, noi usiamo tutto senza grossi problemi. Ci fa solo un po' schifo la 
filosofia Mac.
 
 

 Guarda, io sono un commodoriano della prima ora, non certo M$-ista.
 
Naaa... Spectrum forever ;-)
 
Earendil

 servizio (gli straordinari non pagati non mi piacciono).
 
Scusa, sei tu che avevi postato il link della sentenza sul pagamento dei 
corsi sulla sicurezza? Se sei tu, potresti ripostarlo per favore?


http://cubscuolaudine.files.wordpress.com/2013/01/sentenza-del-tribunale-di-verona-sezione-lavoro-n-4611-del-20-gennaio-2011.pdf
 
 
 
 
 
 

 
http://cubscuolaudine.files.wordpress.com/2013/01/sentenza-del-
 
tribunale-di-verona-sezione-lavoro-n-4611-del-20-gennaio-2011.pdf
 
TNX

 Naaa... Spectrum forever ;-)
 
Preferisci un catoricio con un ottimo motore (Z80) o una gradevole 
berlina buona in *tutte* le sue parti?
 
 

 berlina buona in *tutte* le sue parti?
 
Mah, specifica: buona per giocare. :-)
Io invece mi sono dilettato molto nella programmazione.
(E un collega, anni fa, in una scuola media ci aveva fatto un'aula 
informatica con gli spectrum ;-)) 
 
/OffTopic MODE ON
 
Per iniziare a programmare è stato sicuramente meglio lo Spectrum. (Che 
poi, entrambi, difettavano proprio per il fatto che si imparava il Basic 
con tutti i suoi "vizi", è un'altra storia).
 
- La "tokenizzazione" delle parole chiave,adottata da Sir Sinclair, 
impediva di fatto i syntax error. (Oltre che risparmiare memoria).
 
imnsho, nel C64 la tokenizzazione era da mal di capo e buona parte dei 
tentativi dei principianti si scontravano con lo scrivere almeno le 
istruzioni giuste ;-)
 
- In termini di grafica (tra l'altro accessibile con istruzioni basic) 
lo spectrum soffriva del color clash, ma in monocromatica non c'erano 
problemi (tanto che l'ho usato anche i primi due anni all'uni per lo 
studio di funzioni ;-) ).
 
D'altro canto non ho mai tollerato le maiuscole del 64 ;-) 
 
- Potevi usare come memoria di massa un qualsiasi registratore, al 
contrario del cbm64 che voleva il suo dedicato. 
 
- Lascio perdere ovviamente gli zxmicrodrive che furono al tempo stesso 
una genialità e un insulto all'intelligenza... strana dicotomia ;-)
 
Vero invece che il c64 poteva disporre di un floppy serio, ma alla fine 
non erano molti a poterselo permettere. (Dei sessantaquattristi che 
conoscevo, il floppy l'avevano veramente pochi).
 
- Lo zx aveva dalla sua le dimensioni ridotte: io l'avevo messo in una 
valigetta 24ore ("notebook de'noantri") e conosco persone che lo avevano 
installato in auto.
 
- La tastiera "gommosa" era un handicap, ma anche quella sicuramente più 
decente del cbm64 comunque non era all'altezza di un/a dattilografo/a 
(considera che a quei tempi una dattilografa su una buona macchina 
elettrica raggiungeva tranquillamente 600 battute/minuto). 
 
Non trascurare inoltre la scalabilità del "catorcio": potevi acquistare 
uno Spectrum 16k quindi fare l'upgrade a tempo debito a 48k (o anche 
80k: gli altri 32k potevano lavorare come "seconda pagina"). 
Con il commodore o prendevi il vic20 o prendevi il cbm64. Ovviamente due 
macchine completamente diverse. Prendere o lasciare.
 
Insomma, per molti aspetti devi considerare: 
lo valuti da utente (non interessato all'informatica) , da principiante 
(aspirante programmatore) o da programmatore esperto? 
Ognuna di queste categorie aveva (ed ha) le sue esigenze e la scala di 
valutazione non può essere univoca.
 
 
Prendi l'audio: certamente il c64 era vincente con il SID. L'utente che 
si trovava un bel gioco con una bella colonna sonora era soddisfatto. 
 
Così pure il programmatore esperto (e con i giusti reference) aveva 
buone prospettive di utilizzo. (Magari proprio scrivendo il software per 
l'utente di cui sopra).
 
Ma il principiante si scontrava con la difficoltà di ottenere qualche 
risultato soddisfacente (niente istruzioni per l'audio da basic, molte 
peek&poke) e spesso, dopo aver copiato un po' di esempi dal manuale, si 
arrendeva "l'informatica è complicata":
(un po'come chi dice "la fisica è difficile perchè è piena di 
formule...")
 
5 FOR L = 54272 TO 54296 : POKE L,0 : NEXT
10 POKE 54296,15
20 POKE 54277,190
30 POKE 54278,248
40 POKE 54273,17 : POKE 54272,37
50 POKE 54276,17
60 FOR T = 1 TO 250 : NEXT
70 POKE 54276,16
 
Cosa capisce un "pierino" di tutto questo? ;-)
 
Tieni conto che non c'era il web a disposizione e reperire le 
informazioni tecniche, che andassero al di là del manualetto 
introduttivo in dotazione, diventava praticamente impossibile ai più.
 
Per questo molti commodoriani si sono (sono stati) limitati al rango di 
utente: accendo, carico il software, lo uso. Stop.  Né più, né meno di 
quanto avviene oggi. Niente da eccepire, utente soddisfatto, ma utente. 
(Caso limite, un mio compagno di classe che comprò il 64 per poi 
"aspettare il tecnico che viene a metterlo in funzione...").
 
Sarebbe interessante comunque anche confrontare altre macchine 
dell'epoca "azzoppate" da una errata politica industriale (es. il 
TI99/4A)
 
/OffTopic MODE OFF
 
Ciao
 
Earendil
 
 

 decente del cbm64 comunque non era all'altezza di un/a dattilografo/a 
 
Affermazione irricevibile questa.

 Affermazione irricevibile questa.
 
Veramente è verificata di persona. 
Anche con i primi pc che ho avuto in casa(che pure usavano magari 
tastiere cherry) abbiamo appurato che il vantaggio della videoscrittura 
era nell'editing, non nella velocità pura. (Ripeto, non è un errore di 
digitazione, sulla macchine per scrivere elettriche una buona 
dattilografa raggiungeva le seicento battute/minuto).
 
 
Earendil

cattivi che danno il latte in polvere agli africani?
 
Guarda che sapere qualcosa di informatica vuol dire sapere come sono fatti i 
programmi e saperne fare altri all'occorrenza.
 
 

 programmi e saperne fare altri all'occorrenza.
 
10 PRINT"CIAO"
20 GOTO10
 
Visto? :-P 
 
 

 
"Luc" <togli-...@katamail.com-togli> ha scritto nel messaggio 
news:MPG.2caa03716...@tornado.fastwebnet.it...

C'era necessità di fare questo programma? E' originale?
 
 

 C'era necessità di fare questo programma? E' originale?
 
Originale? Praticamente nessuno fa pià sw originale (cioè mai fatto 
prima, anche in maniera simile). E' passato troppo tempo dagli anni 
'80... :) 
 
 

prima, anche in maniera simile).
 
E allora da dove vengono i programmi che si comprano in giro o che si 
scaricano gratis? Chi crea i trucchi informatici per cartoni animati o film 
di effetto?