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Titolo: Disagio a scuola... un consiglio!

Salve a tutti,
mi rendo conto che in questo periodo il corpo insegnante sia molto preso 
dalla situazione attuale dell'Istruzione per la quale, a sostegno del corpo 
docente, mi associo al 100%.
Il mio quesito però non attiene a questo momento polico ma molto più 
semplicemente (ma non per questo banalmente) ad una situazione che stiamo 
vivendo con mio figlio in questi giorni.
Mio figlio, un bimbo di 8 anni, frequenta la 3 elementare in una classe di 
una scuola della capitale.
Ma, ahimé, sono oramai circa 3 settimane che si verifica lo stesso evento: 
non vuole andare in classe!
Inizialmente si trincerava dietro scuse accampate al momento per ragioni di 
salute (e devo dire che inizialmente ci siamo anche un po preoccupati poiché 
non ha mai mentito!) ma solo oggi, invece, si è confidato col nonno sul 
reale motivo: una delle due maestre!
Tale insegnante, per quanto ci consta, l'abbiamo sempre appoggiata in 
qualsiasi atteggiamento didattico-educativo che ritenevamo, a differenza di 
altri genitori, costruttivo.
E' una persona apparentemente disponibile ma, come capitato in passato di 
notare, nel rapporto coi bambini è molto austera e molto poco tendente al 
classico "bastone e carota". Il problema è che, purtroppo, molto genitori si 
lamentano dei suo comportamenti, delle sue costanti, frequenti e ripetute 
grida in aula (anche allorquando non ce ne fosse stato bisogno!).
Personalmente la scorsa settimana ho mandato una lettera ad entrambe le 
insegnanti.. ma più che una lettera di disappunto è stata una lettera di 
aiuto, in cui chiedevamo un "lavoro comune" tra noi e loro per indagare 
sulle cause che portavano mio a piangere singhiozzando per nn voler entrare 
in classe.
Li per li la lettera parve ben accetta e ben "digerita" dalla solita 
insegnante in questione... ma probabilmente nella forma e non nei contenuti!
Ora ho chiesto un colloquoi con lei faccia a faccia... vedremo.
Come mi consigliate di comportarmi e, eventualmente non si cavasse un ragno 
dal buco con tale persona, in che modo intervenire per la serenità di mio 
figlio?
Grazie mille e scusate 

 Ora ho chiesto un colloquoi con lei faccia a faccia...
non so se ti rendi conto che chiedi consigli su un problema di relazione
personale a gente che non conosce né te, né il tuo bambino, né la
maestra in questione
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 ha scritto nel messaggio 
news:1ipo8dz.1cix5pfww1g6N%scri...@mauriziopistone.it...

Hai ragione.. forse ho posto male il quesito. Comunque ciò che alla fine mi 
interessa è capire, come extrema ratio, cosa si può fare per segnalare 
l'insegnate a chi di dovere.

 l'insegnate a chi di dovere
il problema è che quello che tu descrivi è un disagio non ben
determinato (l'insegnante "urla"). Per una segnalazione o altro
occorrerebbe qualcosa di più definito
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
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http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 ha scritto nel messaggio 
news:1ipo9sk.1i1pu501etxh7rN%scri...@mauriziopistone.it...

Beh ritenevo cosa definita il fatto che, oltre a mio figlio, altri bambini 
della stessa classe rifiutano di entrare... certo uno stinco di santo non 
sarà sta maestra... a differenza dell'altra che tutti adorano! 

 sarà sta maestra... a differenza dell'altra che tutti adorano!
Non conosco le "gerarchie" delle scuole elementari.
 Alle Superiori, in casi del genere il percorso è:
a) avere innanzitutto un colloquio con l' insegnante interessata;
b)  in caso negativo o in caso di esito infruttuoso, rivolgersi al
coordinatore di classe,
c) se tutto continua a risultare lettera morta, rivolgersi al capo di
Istituto.
Ovviamente, quando il problema non è del singolo, ma riguarda un
congruo numero di studenti, allora i genitori possono fare richiesta
al Dirigente scolastico, per riunirsi in Assemblea presso i locali
dell' Istituto e stendere una lettera-verbale da sottoporre al
consiglio di classe.
In ogni caso, alle Elementari esiste un Direttore didattico.
Eventualmente puoi chiedere suggerimento alui.
Il  disagio di un bambino nei confronti della scuola non va mai
sottovalutato e bene fai a preoccupartene!
In bocca al lupo.

 In ogni caso, alle Elementari esiste un Direttore didattico.
Come cambiano rapidamente i tempi!


Perchè, non si chiama più "direttore didattico"?
Mi scuso, ma penso che il succo non cambi. Ci sarà un "dirigente" o
chi per esso, no? ;-))

 ha scritto nel messaggio 
news:3115ce9d-eb8e-45e7...@o4g2000pra.googlegroups.com...
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Grazie mille.. infatti i prossimi passi saranno la riunione dapprima 
individuale, poi collettiva se servirà, con la maestre, dopodichè se nn 
otterremo un comportamento adeguato alla psicologia di bambini di 8 anni... 
scriverò alle superiori autorità... ahimè! 

 sarà sta maestra... a differenza dell'altra che tutti adorano!
Magari prova a sentire i genitori di bambini che hanno avuto 
quell'insegnante: oltre all'impatto "traumatico" che indichi, e che 
potrebbe essere letto sotto un'infinita' di sfumature, cio' che importa 
davvero e' che i bambini giungano alle medie con una preparazione 
adeguata allo studio, oltre naturalmente a non trovarsi ... 
traumatizzati :-)
Dico questo, perche' una delle mie figlie alle elementari ha avuto una 
maestra "cattiva", che nessuno dei bambini stimava, ma che ha fornito a 
*tutti* loro fior di strumenti per cavarsela alla grande negli anni 
successivi; lo stesso invece non posso dire di maestre della mia figlia 
minore, amabili e cordiali con tutti, ma che hanno di fatto abbandonato 
4 scolari su 16 (per dire che non si trattava di un problema di 
sovraffollamento) e questi hanno avuto un mare di difficolta' in 
seguito.
P.S.: parlo da genitore, dato che non sono insegnante.
Ciao
Luca
-- 
Luca Sasdelli
Microsoft MVP - Enterprise Security

 sarà sta maestra... a differenza dell'altra che tutti adorano! 
Quello che indichi qui ("altri bambini della stessa classe rifiutano di 
entrare") è un indizio, ma non è affatto la dimostrazione che quanto 
dici in seguito sia vero ("certo uno stinco di santo non sarà sta 
maestra"). Potrebbe semplicemente essere antipatica, o avere un "fiato 
pesante" che gli alunni non sopportano.
Attenta: il tipo di conclusioni a cui giungi, potrebbero essere 
sbagliate. O anche corrette, ma non certo per le motivazioni che adduci.

Lilas ha scritto:

Un DS, anche alle elementari...

 In ogni caso, alle Elementari esiste un Direttore didattico.
cioè, il DS


 ma, come dire, solo a livello di consultazione...
Sì, in effetti non è "istituzionale". L' ho citato perché, in quanto
coordinatrice di Quinta, alle Superiori,  spesso mi venivano
gentilmente "passati" i casi spinosi .
Fino allo scorso anno, visto che da settembre sono in pensione....;-)
Ah, adesso si chiama DS anche quello che una volta era..."il
Direttore"???
Ma vero, adesso ci sono le scuole accorpate in verticale! Ciome
dimenticarmene...? Vabbè!

 
In primo luogo hai sbagliato i modi. Perché scrivere una lettera, scusa? 
Non potevi partire direttamente col colloquio con entrambe le insegnanti 
(come prassi vorrebbe)? Tra l'altro ciò che si scrive è spesso chiaro a 
noi e molto meno a chi riceve, che può appunto leggere il messaggio in 
chiave molto diversa dalle intenzioni dello scrivente.
sei proprio partito male.
Detto questo, il colloquio resta il primo passo. se poi il problema è 
sentito da tutti o da molti avete un rappresentante di classe che, 
appunto, in questi casi di problematiche comuni deve fare da tramite tra 
insegnanti e famiglie.
In seconda istanza, se il problema non si risolve, si passa al Dirigente 
Scolastico.
Questa la prassi.
-- 
"...[la scuola a tempo pieno] una scuola capace di superare l'aritmetica 
addizione di due termini, quali quelli di scuola del mattino e 
dopo-scuola integrativo e facoltativo del pomeriggio. Vogliamo una 
scuola diversa, nuova, veramente uguale per tutti, per gli stimoli, gli 
strumenti di cultura, le possibilità di esperienza che vengono offerte. 
Senza una scuola di questo tipo non c'è sviluppo democratico, né 
sviluppo scientifico, tecnologico ed economico". Bruno Ciari, 1968