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Titolo: La questione degli organici

Amici del NG, qui si sta tanto a dibattere di politica, a scontrarci tra 
noi, e invece a nessuno e' venuto in mente di affrontare una questione della 
massima importanza: la formazione delle classi prime per il prossimo anno 
scolastico dopo l'approvazione della cosiddetta "riforma" dei licei e degli 
istituti tecnici e professionali.
Sono venuto a sapere in questi giorni una cosa che ha dell'incredibile: che 
cioe' le classi prime verranno concesse non tenendo piu' conto degli 
indirizzi scelti dagli studenti, ma del numero complessivo dei nuovi scritti 
ad un istituto con diversi indirizzi. Percio' se una scuola ha un corso di 
liceo linguistico, ad esempio, con 45 iscritti e un liceo delle scienze 
umane con 44 iscritti, il totale, cioe' 89, autorizza la formazione di solo 
tre classi prime, in quanto il totale va diviso per 30. In quel caso, 
percio', gli studenti dovranno spostarsi da un indirizzo all'altro (cioe', 
per mantenere il solito esempio, 14 iscritti alle scienze umane dovranno 
passare al linguistico), oppure scegliere un'altra scuola. se non si 
vogliono formare classi di 40 e piu' alunni.
Ma questo e' assurdo, soprattutto nei piccoli centri dove non esistono altri 
corsi dello stesso tipo nel raggio di 40-50 chilometri; e' del tutto 
illegale negare a un alunno di poter frequentare l'indirizzo che ha scelto 
per una mera questione di numeri.
Qua, oltre che il taglio delle risorse materiali, c'e' anche il taglio delle 
risorse umane e della liberta' individuale, oltre che dell'uguaglianza tra i 
cittadini sancita dall'art 3 della costituzione.
Di queste cose dovremmo parlare qui e darci consigli a vicenda, altro che 
schermaglie ideologiche destra-sinistra, che non servono a nulla e a 
nessuno.
A me la situazione pare grave, sotto tutti i punti di vista. E dico anche 
che, nel settore scuola, la politica di questo governo e' veramente una 
schifezza. E se la penso cosi' io che sono di destra, figuriamoci quelli di 
sinistra! 

 nessuno.
Benissimo. Rintraccia la fonte e cominciamo a ragionarci sopra.
L. L. 

 ha scritto nel messaggio 
news:4bfd23fc$0$40288$4faf...@reader2.news.tin.it...

Sono senza parole. Dimmi che non sei un clone. 

ad un istituto con diversi indirizzi. 
e cosa ci trovi di incredibile nell'applicazione di una riforma nata
con il preciso scopo di tagliare le spese per l'istruzione ?
Henry

 Sono senza parole. Dimmi che non sei un clone.
Mah. 

 ha scritto nel messaggio 
news:4bfd2985$0$18655$4faf...@reader3.news.tin.it...

C.M. n. 37 del 13/4/2010, scaricabile dal sito 
www.edscuola.com
 o altri 
simili. 

 scritti ad un istituto con diversi indirizzi.
E fanno benissimo.
Male hanno invece fatto le regioni e le provincie a concedere indirizzi a 
scuole a cui non dovevano concederli.
Se si fosse fatta una vera razionalizzazione del sistema scolastico 
tipizzando gli istituti invece di creare scuole praticamente attaccate l'una 
all'altra che hanno la stessa offerta formativa questo problema non ci 
sarebbe.
Posso capire che in certe realt� territoriali sia d'obbligo ricorrere 
all'isitituto superiore per consentire un'offerta formativa variegata al 
territorio.
Ma nei grossi centri urbani o negli agglomerati in cui i trasporti sono 
efficienti che senso ha fare gli istituti superiori?
Servono solo per aumentare il numero di classi a discapito della spesa 
pubblica e a impoverire culturalmente quelle scuole.
Una scuola superiore per essere una buona scuola deve avere una propria 
impronta culturale.
Un liceo deve essere un liceo, un industriale un industriale e un tecnico 
commerciale un tecnico commerciale.
Le brodaglie miste non fanno altro che disperdere risorse e ingenerare 
conflitti fra i docenti delle varie aree che tirano a fottersi gli studenti 
l'uno con l'altro giocando al ribasso.
E questo per che cosa? Per avere una o due classi in pi�? Classi poi pagate 
amaramente perch� la diminuzione della qualit� allontana gli studenti 
motivati e attrae invece quelli che non hanno voglia di far nulla a parte 
dar fastidio.
Che poi  tra l'altro quelle classi in pi� le pagano sempre e solo le scuole 
che invece hanno investito sul proprio progetto culturale.
Per cui il liceo classico solo liceo classico si trova con 33 studenti per 
classe, perch� sono pi� facilmente stipabili essendo tutte le sezioni 
uguali.
Mentre la scuola che ha 30 indirizzi che vanno dall'odontotecnico allo 
sturacessi passando per l'operatore del turismo marittimo, da non confondere 
con quello del turismo montano si trova con 5 studenti per classe.
Ma che ve le dico a fare queste cose?
SIETE TROPPO STUPIDI PER CAPIRLE.
.. 

 Mentre la scuola che ha 30 indirizzi [...]
Tu non lo sai, ma "il liceo classico solo liceo classico" lo trovi soltanto 
"nei grossi centri urbani o negli agglomerati in cui i trasporti sono 
efficienti"; nel resto d'Italia invece molte scuole superiori non hanno i 
numeri per avere un solo indirizzo, ma abbastanza per averne non pi� di due 
(2), che � poi il caso prospettato dal primo post, mentre i trenta (30) 
indirizzi si trovano solo nella tua mente piccola piccola.
Come la metti, servo sciocco, con un classico-scientifico o con uno 
scientifico-linguistico o con un classico-pedagogico?
L. L. 

 efficienti che senso ha fare gli istituti superiori?
Infatti a Torino non ce ne sono, o quasi. C'è qualche istituto
superiore con ITI e scientifico-tecnologico. E sono tutti abbastanza
grandi per cui riescono a far quadrare i conti. Il problema è nelle
aree meno popolate.
Per esempio ad Ivrea c'è il "Carlo Botta", oggi comprensivo di
classico, scientifico, scientifico-tecnologico e linguistico. Se non
gli tornano i conti come deve fare? Prendere qualcuno che voleva fare
lo scientifico e deportarlo al classico? Mandare quelli che volevano
fare il classico a Torino, cioè in alcuni casi ad un paio di ore di
viaggio?
Se in Calabria ci sono degli abusi si deve tagliare in Calabria.