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Titolo: Autogestione

Autogestione. Corso alternativo di grafologia con annessa autocoscienza.
Scrivete un breve pensierino su quanti sta accadendo. Copi conforme:
L'autogestione č inutile, perché non c'č bisogno di protestare per nulla.
Oramai č diventata un'abitudine.
Messaggio recepito.
Ma come: e tutto il malessere accumulato č svanito in un'ora? Bastava fermare
la macchina schiaccialunni perché non ci fossero piů ragioni per protestare?
La noia dell'autogestione come logica prosecuzione della noia della gestione.
Abitudine contro abitudine. Non si fanno le barricate se non c'č un attacco di
cavalleria. E se l'attacco c'č?
Allora diventa originale - e istruttivo, in tutti i sensi - andare a pescare
gli alunni dispersi per i corsi - ad alta frequantazione e con nuvola di fumo
quello sull'abbordaggio - e imporgli - sě, a loro, per democrazia linguistica,
la piů difficile da gestire - una barbosa ora di latino. Dargli un motivo per
protestare. Dov'eri Alessandra, abbiamo fatto la quarta declinazione? No, non
lo puň fare, cioč, siamo in autogestione, cioč la preside. La preside non si č
espressa. E ora risolvimi questo problema. Trova un'alternativa agli Alerini
Palma che pensano di avere il monopolio del sapere perché lo sanno e della sua
distribuzione perché lo distribuiscono.
Non mi sono convertito. L'autogestione la fanno loro e io non mi pentirň di
non essere intervenuto. Il fallimento non produrrŕ una consapevolezza né per
il tempo perduto, né per il futuro e venerdě saremo tutti soddisfatti che i
ragazzi si siano sfogati, che abbiano esaurito le cartucce. Ci siamo tutti
sciacquati di questo surrogato di scuola e domani č Natale.
ciao
Alerino
http://utenti.tripod.it/ingridtotti

In altri tempi la selezione di classe avveniva in larga misura nella scuola,
congegnata in modo da sanzionare, anziché rimuovere, le differenze culturali
ereditate dall'ambiente familiare e sociale di provenienza. Oggi avviene, in
una maniera molto meno aggirabile, e molto più feroce, dopo la scuola,
direttamente nella società. La sinistra, riproponendo, per la scuola, il
discorso antiautoritario di origine sessantottesca, senza minimamente
attaccare gli odierni meccanismi sociali di selezione classista, e
predicando anzi il nuovo verbo neoliberista, fa bassa demagogia al servizio
di una politica perversamente deemancipatoria. Gli studenti sono consultati,
vezzeggiati, spinti a rivendicare sempre nuovi diritti, ma soltanto dentro
le mura delle scuole. Sono benevolmente tollerati nelle occupazioni rituali
e stagionali degli edifici scolastici, e si promettono loro studi senza
bocciature. Lungo questa linea di tendenza si arriverà ad una scuola che li
intratterrà simpaticamente nelle sue aule,senza imporre loro la fatica della
cultura. Quando ne usciranno, i figli dei ben inseriti avranno i mezzi e le
aderenze per inserirsi a loro volta nei posti di maggiore prestigio e
remunerazione, mentre gli altri, non avendo fruito che di una scuola
dequalificata, saranno emarginati. Il classismo neoliberista e
deemancipatorio della sinistra si rispecchia compiutamente, come si vede,
nel modo come vuol riformare la scuola.
cit. da Massimo Bontempelli "L'agonìa della Scuola Italiana" ediz. CRT
Pistoia