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Titolo: Sul Forum del Corriere

Su
http://www.corriere.it/corrforum/corriere/Intro?forumid=286
si legge:
La lettera del giorno
Lunedì, 15 Settembre 2003
Per il sig. Giorgio Mereghetti: L'opinione di chi?
La sua è una tautologia bella e buona: certo, parlare di "insegnanti bravi"
equivale a dire "quelli che dimostrano le loro capacità insegnando", e
questo non dice *assolutamente nulla* su quali siano i parametri per
verificarlo. Il "si sa" allude a opinioni generalizzate che nei fatti non
esistono: oggi tutti hanno le proprie opinioni ma queste, ahimè, spesso
discordano. E chi ha ragione?
Affidare poi la scelta degli insegnanti alle scuole stesse (ossia ai
presidi) mi pare una follia: è un tentativo di introdurre la logica del
libero mercato nella scuola? "Docenti all'asta", ci manca solo questa. Se
non erro il metodo della "chiamata" vigeva fino a qualche anno fa nei
Conservatori che poi, per fortuna, hanno deciso di cambiare sistema.
Enrico
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prelevato per voi da
Azoth
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"Io sono il Drago velenoso, presente dappertutto, che può essere acquistato
ad un prezzo irrisorio"  Basilio Valentino

 discordano. E chi ha ragione?
Al momento gli insegnanti bravi, che poi per essere bravi nella scuola non
e' che ci vogliano chissa' quali doti, cmq gli insegnanti bravi di solito
catalizzano attorno a se altri insegnanti, collaboratori, studenti, famiglie
e territorio che puntano alla qualita'.
Basterebbe osservare questi parametri per vedere quali sono gli insegnanti
bravi.
Come basterebbe osservare cosa fanno gli studenti al termine del loro corso
di studi per verificare la qualita' e/o l'opportunita' di una certa scuola.
Cosa fare una volta determinate queste cose? Non lo so, cmq volendo si
possono determinare.
Ciao ciao
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http://tribu.libero.it/selectGroup.phtml?id_gruppo=abaco

 bravi.
Al riguardo trovo interessanti, anche se non nuove per questo ng, le
osservazioni comparse nel forum del Corriere proprio in data di oggi:
http://www.corriere.it/corrforum/corriere/Intro?forumid=286
La lettera del giorno
Lunedì, 15 Settembre 2003
Giudizi impossibili
Solo recentemente ho sequito alcuni messaggi riguardanti l'idea di
commensurare paga con competenza. Io insegno da 12 anni, negli Stati Uniti,
e posso garantirvi che si tratta di un esercizio in futilità.
Prendiamo il caso che si usino risultati ottenuti da studenti... Si potrebbe
pensare che se gli studenti fanno progressi e dimostrano di conoscere ciò
che gli è stato insegnato, allora il prof è bravo. Non funziona. Ricerche
hanno dimostrato che la massima percentuale attribuibile alla "bravura"
dell'insegnante sull'apprendimento è una misera 25%. Altri fattori più
determinanti sono genetica, condizione socio-economica, attitudini, lingua,
etc. per cui chi lavora in zone svantaggiate verrebbe penalizzato.
Magari si potrebbe utilizzare "sondaggi" tra studenti, genitori, e
amministratori? E allora diverrebbe una gara di popolarità... inoltre troppo
soggetivo... no, neanche quello funziona. Che dire di usare test di
competenza? Già da molto si sa che un individuo può essere un genio
matematico, ma che non valga un fico ad insegnare... no, neanche quello.
Vi risparmio il resto... credo che capiate dove voglio arrivare. Si è
cercato anche qui di creare il
cosidetto "merit pay" ma è solo riuscito a intensificare animosità e
gelosie. Ciò che funziona qui è un insieme di scatti sia per livello
educativo (laurea, master, specialista, dottorato) e anzianità. In aggiunta,
esistono vari modi di ottenere "incentivi" simili alle borse di studio, ma
ottenibili attraverso progetti didattici istruttivi e dimostrabili.
Spero ciò sia d'aiuto a chi si trova in questa professione e a chi crede di
poterla valutare.
Stefano Biancardi

 etc. per cui chi lavora in zone svantaggiate verrebbe penalizzato.
Ah, quindi l'antropologia dei giudici e' basata su studi...
Ciao ciao.
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http://tribu.libero.it/selectGroup.phtml?id_gruppo=abaco