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Titolo: Vi invito a porvi una domanda

Leggendo i vari post ho notato che ciclicamente su questo NG appaiono
infervorati attacchi rivolti alla classe docente.Tali attacchi
generalmente hanno alcuni comuni denominatori (a parte spesso la
volgarita'):
- vengono lanciati da genitori di studenti (raramente dagli stessi
studenti mi pare) o da professionisti di altri settori (spesso
pubblici)
- contenutisticamente parlando in essi troviamo diverse occorrenze di
riferimenti o alla presunta paura dei docenti nei confronti di sistemi
per giudicarne l'operato, oppure acclamazioni di gioia per la fine di
una "sistema" (e varie sfumature dei due concetti sopracitati
Non volendomi esprimere su tali accuse, poiche' sia avvallarle che
controbatterle mi sembra piuttosto improducente, vi inviterei a
riflettere su un punto:
"Perche' vengono fatte simili affermazioni ?"
Ora, le cose sono due, o tutti coloro che si lanciano in simili
attacchi-sfoghi sono appena fuggiti dal manicomio (il che in qualche
caso forse non si discosta poi troppo dal vero) oppure (poiche'
sarebbero un po' troppi i matti .-) ) esiste una percentuale di
"utenti" (generalmente indiretti) del servizio "istruzione" che per
qualche motivo cova sfiducia/avversione per la classe docente e per il
sistema scolastico in generale.
Quello che mi chiedo e vi chiedo (e non e' una domanda retorica) e' il
perche' simili sentimenti possano nascere nell' "utenza" o piu' in
generale in una porzione dell'opinione pubblica.
Intendiamoci con quanto detto (e si dovrebbe gia' capire bene dal
testo ma meglio sempre puntualizzare) non voglio asssoluatamente
insinuare nulla, ma vorrei semplicemente capire le cause di un
atteggiamento non certo vastissimamente diffuso, ma ultimamente sorto
in alcuni nei confronti della classe docente. Attendo vostre risposte
Augusto Pucci
Webmaster di Prospektiva On-line
http://go.to/Prospektiva

in alcuni nei confronti della classe docente.
Ci provo
Insegno in una succursale di una scuola statale secondaria da 4 quasi oramai
5 anni
1) Nessuno si è mai interessato di vedere se ne sono in grado (ho anche
fatto esami di tutti i tipi dalle ammissioni in poi )  cosa che non era
successa neanche quando ho fatto il militare
2) Da noi non esiste nessun controllo sulle assenze presenze degli
insegnanti, meno che meno degli studenti
3) i primi arrivano per 2/3 a novembre scelti prima in base alle preferenze
del Preside (Pardon Dirigente) che MAI ha pubblicato od esposto una
graduatoria interna poi scelti da una graduatoria dove si entra solo in base
ai titoli (la cui validità fra scuola e scuola o fra università diverse è
assai dibattuta (almeno nel privato ci si sente dire Ma LEI SI E' LAUREATO
QUI O LI VERO? e non pare proprio che sia lo stesso)
4) Il nostro Water di Ministro parla alla stregua di molti di
programmazione, salvo poi dimenticarsene quando è lui a doverla fare (vedi
corsi x l'esame di stato fatti in seguito allo stesso magari per posta; o
l'autonomia e la riforma dei cicli in cui vedi Porta a Porta sapere in
anticipo casa si sta per fare è solo uno dei modi posssibili di agire .....)
5) Gli insegnanti sono usati come bacino di voti facili e quindi più sono e
meno sono selezionati meglio è (vedi triplicazione delle maestre)
6) Il ministro ed i sindacati hanno imparato la lezione dei controllori
divolo (il sistema + facile per evitare le lamentele sindacali è promuovere
i sindacalisti a dirigenti , ispettori etc etc
7) Mica i genitori e gli allievi sono cosi' stupidi come pensano tutti!
[questa forse andava per prima]
8) Si parla di sicurezza Ma LE AVETE VISTE LE SCUOLE l'unica sicurezza è per
chi vince la gara di appalto

generale in una porzione dell'opinione pubblica.
Vorrei sapere che opinione hai, per esempio, del personale degli
ospedali, delle ferrovie e di altri servizi pubblici in genere.
Maurizio Pistone - Torino 
 
http://www.mclink.it/personal/MG5960
        mailto:
pis...@mclink.it
                strenua nos exercet inertia   Hor.

 generale in una porzione dell'opinione pubblica.
Se il proprio figlio, nel quale č stato trasferito il patrimonio
genetico che ciascuno di noi si illude provenire da magnanimi lombi, va
male a scuola, č difficile ammettere di avere dei problemi di DNA. Piů
facile, benché non si tratti dell'ipotesi piů economica, pensare al
complotto.
-- 
"Travestito da maiale tenta abusi su diciassettenne" (Titolo su "La
Stampa")


Tutti lo sappiamo, e io in particolare credo di saperlo benissimo, visto che
da molti anni lavoro nel settore pubblico, in diversi Enti, ed ho sempre
cercato (lo dico senza falsa modestia)  di dare il massimo, portando spesso
anche il peso di coloro che si limitavano ad "aspettare il 27", e vedendo
questi ultimi sempre premiati e avvantaggiati, e sentendo nello stesso tempo
anche addosso a me le critiche, la sfiducia, la denigrazione di quasi tutti
verso i "pubblici dipendenti".
Quante volte avrei voluto che il mio lavoro venisse valutato veramente, in
qualità e in quantità...
Per questo, quando si è posto il problema di "valutazione degli insegnanti"
ho provato - come molti, credo - un'istintiva diffidenza verso chi rifiutava
in partenza di essere giudicato.
In un successivo percorso di riflessione e dialogo (anche qui sul ng) mi
sono resa conto non solo delle ragioni specifiche di questo rifiuto, che so
che già ti sono state ampiamente illustrate, ma di un fatto più serio e
grave: queste sono e probabilmente resteranno operazioni puramente di
immagine, così come i "progetti produttività" da alcuni anni in uso negli
Enti locali, e altre cose del genere. Non esiste una volontà reale, nè a
livello politico nè sindacale di incidere sulle sacche di inefficienza che
pure esistono, nè sulla dequalificazione dell'apparato pubblico in generale
e della scuola in particolare.
Non mi sento di attribuire la colpa di ciò a un singolo ministro, nè al
governo attuale più che ai precedenti, ma a qualcosa di più esteso e
profondo.
Credo che la società, la cosiddetta "opinione pubblica" non sia poi gran che
migliore rispetto all'apparato pubblico che tanto critica nè ai propri
governanti,
Si criticano i dipendenti pubblici spesso con ragione, ma altrettanto spesso
per invidia; si critica la scuola, spesso, perchè non riesce a tappare i
"buchi" lasciati da altri, e soprattutto dalle famiglie, o perchè non
"prepara ad entrare nel mondo del lavoro" (compito che non ritengo il suo
precipuo), e così via.
Avverto la necessità di una crescita complessiva - morale e culturale -
della nostra società, ma il luogo per questo non può essere la politica così
come oggi è ridotta.
Mi illudo forse che la scuola, o almeno quelle parti di essa dove parole
come impegno, cultura, civiltà, hanno ancora un senso, possa essere il
nucleo di una rinascita.
Mi scuso per la disorganicità di queste mie riflessioni, forse abbastanza
fuori tema e fuori luogo (ma che comunque nessuno era obbligato a leggere
fino in fondo).
Sandra

 
http://go.to/Prospektiva
E' lentissimo !! praticamente impossibile navigarci
Michele
P.S.
Troll, moderatevi! la gente puo' prendervi sul serio!

 governanti,
io invece penso di si
questa opinione pubblica è ridotta in questo stato proprio perchè i
politici la forzano a sentieri obbligati di espressione (media
controllati)
è ovvio che ogni popolo ha il governo che si merita, ma forse, per la
prima volta nella storia, ci troviamo di fronte a un popolo migliore del
suo governo,  e che però non ha ancora trovato il modo pratico di
esprimersi
sogno ? oso sperare troppo ?
ciao

 generale in una porzione dell'opinione pubblica.
Io penso che vi siano due cause : una si è permesso ai non addetti al nosto
lavoro di poterlo giudicare, questo grazie al disorientamento che troppe
riforme caotiche stanno creando, due la scuola d'altra parte  dimostra  di
non essere più  adeguata agli aspetti di questa società  e alle esigenze di
coloro che ne usufruiscono.Per esigenze intendo non solo le richieste più o
meno avanzate ma quelle che la scuola stessa dovrebbe scoprire nella sua
funzione di istruzione-educazione.
cordialmente Enza

ospedali, delle ferrovie e di altri servizi pubblici in genere.
Come ti ho risposto via e-mail riepilogo qui in due parole:
-al di la' del aftto che questo non c'entra nulla con la domanda che
ho posto (che non riguarda le opinioni, ma il perche' di alcune
opinioni)
- non ho personalmente un parere sul "personale" di nessun servizio,
poiche' il "personale" inteso come entita' astratta secondo me non
esiste, esistono solo centinaia di singoli individui tutti diversi fra
loro accumunati solamente dal fatto di appartenere ad una stessa
categoria lavorativa...simili individui differiscono per capacita',
inclinazioni, abilita', bravura, voglia di fare o di non
fare..etc..etc..talmente tanto da porre un abisso fra un singolo
individuo operante in un settore ed un altro individuo operamnte nello
stesso; percio', personalmente, ritengo impossibile esprimere un
giudizio su una categoria nella sua "globalita'", poiche' cio'
porterebbe solo a giudizi o "stereotipati" oppure di parte.
Ritenendo poi poco serio l'esprimere un giudizio su di una intera
categoria su basi statistiche (poiche' il campione che si avrebbe
presente come riferimento sarebbe comunque troppo ristretto) mi
astengo da tale diffusa pratica.


E' lentissimo !! praticamente impossibile navigarci
Dipedne dal fatto che il numero di collegamenti giornalieri eccede
rispetto all'ampiezza di banda resa disponibile dal servizio di
freeweb.


perche' di alcune opinioni stereotipate e generalizzate .
Appunto perché da noi č considerato normale avere opinioni
stereotipate e generalizzate. Se io dico che in una certa siuazione mi
č capitato un certo guaio, l'interlocutore immediatamente mi dirŕ che
č normale, che anzi a lui č capitato di peggio, che č tutto uno
schifo, che sono tutti uguali. Ed io concluderň: č proprio cosě, sono
tutti uguali.
Avremo cosě due belle soddisfazioni:
1. ci sentiremo molto furbi, perché avremo dimostrato di aver capito
come vanno le cose in Italia;
2. ci sentiremo autorizzati ai piů ignobili comportamenti, perché
tanto fanno tutti cosě.
Chi la pensa altrimenti, fa la figura del fesso.
(oddio, ho forse espresso un'opinione stereotipata e generalizzata?)


 i sindacalisti a dirigenti , ispettori etc etc
può essere vero

 sistema scolastico in generale.
Ci sono anche coloro che sono, per ragioni politiche, a favore della
restrizione del settore pubblico e per la privatizzazione: praticamente
tutti i partiti, anche se il governo in carica non può ammettere palesemente
di volerlo fare, in quanto si dichiara di sinistra: in cosa altrimenti si
distinguerebbe dal Polo? Per questo motivo non può che far leva in modo
occulto sull'opinione pubblica, che manovra con proposte demagogiche come
quella di valutare gli insegnanti, invece di darsi da fare per combattere
sul serio la corruzione e l'inefficienza là dove questa esiste e dovrebbe
essere estirpata (non parlo certo della scuola).
Rat