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Titolo: migliorare i risultati della scuola: conclusione

Cari colleghi
Grazie per gli interventi, per la discussione, piccola ma pacata e 
comunque improntata alla massima disponibilità nei confronti di un 
eventuale e auspicabile cambiamento delle regole; il problema è che 
nessuno, temo, le cambierà, queste regole. E le cose resteranno così.
Vorrei aggiungere che il problema che ho sollevato non è l'unico, magari 
lo fosse: c'è il problema della mancanza di laboratori, delle scienze, 
della matematica, della geografia insegnate a tavolino, da docenti senza 
vere competenze e sopra tutto senza passione, e senza strumenti; c'è il 
problema principe, proprio di tutta la scuola e di tutti gli insegnanti: 
i docenti lavorano con i giovani, non con automobili, voti e preferenze 
elettorali, malattie croniche e degenerative, calcio e altri sport 
popolari, armi e strumenti di distruzione. E i giovani non vengono presi 
sul serio, in Italia. Ci avete mai fatto caso? I giovani non hanno 
diritti (anche perchè, sino ai 18 anni, non votano...). Certo, li 
proteggiamo dai pedofili (così si dice), li nutriamo, li manteniamo 
senza lavorare sino a 25-30 anni... ma diritti, veri, a farsi una loro 
vita, un lavoro? Tutti questi incentivi per convincere i lavoratori a 
non andare in pensione e a restare attaccati al posto di lavoro, le 
pensioni sempre più ridotte, il congelamento degli scatti di 
anzianità... sono tutte misure CONTRO i giovani.
Noi lavoriamo coi giovani. Per il mondo degli adulti, il nostro lavoro è 
  "un po' giocare". Una cosa poco seria. Senza importanza. Purtroppo, 
anche per molti genitori. Li chiamiamo ai colloqui, li convochiamo, ma 
vengono solo le mamme. I papà lavorano, LORO. Hanno poco tempo da 
perdere per queste fesserie. E lo Stato, qualunque sia il governo e 
qualunque sia il suo colore, si comporta allo stesso modo. Si, si parla 
della scuola, dell'importanza dell'istruzione, della scommessa sulle 
generazioni future, sui giovani... ma chi ci crede, in realtà? In Italia 
si gioca su ciò che si esprime in tempi brevi (quelli di una o due 
legislazioni?), non sulla formazione di un giovane. Noi prendiamo un 
bambino di 3-4 anni, e dalle materne sino alle superiori lo prepariamo 
agli studi universitari, poi ne facciamo un ingegnere, un biologo, uno 
storico, un avvocato, un economista, uno scienziato. La vera ricchezza 
di un paese. Ma quanti anni ci vogliono? almeno 20, se non di più. Chi 
scommette su qualcosa che esprime risultati così distanti nel tempo?
Una volta incontrai personalmente Piero Angela, a un convegno. Gli 
domandai perchè, a suo parere, esiste un così palese disinteresse dei 
governi e dei politici nei confronti della scuola. Il grande divulgatore 
mi rispose: "perchè la scuola non paga, non rende, non da' risultati 
immediati, in tempi rapidi (come quelli di un mandato politico)". E' così.
Possiamo fare qualcosa, noi docenti? E' un lavoro importantissimo, il 
nostro. Gli studenti ci sono stati affidati, ma a quanto pare nessuno si 
aspetta da noi che si faccia qualcosa di molto diverso dal controllare 
che non si facciano male e che non se ne vadano in giro. Ma la nostra 
responsabilità è in realtà enorme. Dalla scuola dell'infanzia sino 
all'università, spetta a noi trasformare un esserino inconsapevole in un 
uomo, una donna in grado di decidere, di scegliere, di capire, di 
interpretare il mondo complesso che li circonda. Noi, tra gli adulti, 
siamo stati scelti (come?) e ora abbiamo il sacrosanto dovere e diritto 
di aiutarli a crescere. E' una cosa banale. Ma è il nostro lavoro, e chi 
vuole fare l'impiegato, faccia pure altro, se ne vada in un qualche 
ufficio, ma lasci fare questo lavoro a chi ne sente il peso e la 
responsabilità.
Ok, basta così. Non voglio apparire troppo irreale, sognatore, illuso. 
Forse lo sono. Non è questo il problema.
Grazie a tutti per gli interventi e per aver detto la vostra opinione
ciao
M

>Soltanto due cose sono infinite, l'universo e la stupidità umana, e non
sono tanto sicuro della prima.
(Albert Einstein) 

 
le citazioni servono a riempire la bocca di chi non ha niente in testa. 
Cosa c'è di più stupido del quotare un intero messaggio solo per 
aggiungere tre righe di testo?

immediati, in tempi rapidi (come quelli di un mandato politico)". 
E bravo il "grande divulgatore" che divulga sulla scuola <le opinioni 
delle frasi fatte>... :-\
Caro collega, tra le cose che ho imparato nella scuola (e da 
discente e da docente) c'è questa (che il tuo interlocutore fa 
ben mostra di non tenere in considerazione - forse non la sa?):
i tempi propri dell'educazione-formazione NON sono i tempi propri 
della politica (es. un mandato politico) - i "frutti" (chiamiamoli così)
del processo di  insegnamento-apprendimento NON sono stagionali, 
anzi, la maggior parte di essi quasi mai un docente li vedrà, perchè
matureranno *a suo tempo*.
Ma basta! con questo ridurre tutto al profitto immediato (tipico delle
finalità mercantili).

> il problema è che nessuno, temo, le cambierà, queste regole.
Quali regole?