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Titolo: L'onda pazza

Ovvero: primi aspetti concreti della riforma:
da La Stampa
Giovedì 8 Febbraio 2001
Dalla terza elementare direttamente in quinta, per evitare il raddoppio
delle classi nel 2007
Arriva l'onda pazza: uno su 4 salta un anno
Mario Tortello UN allievo su quattro si prepari: potrà «saltare» un anno
scolastico, passando direttamente dalla terza alla quinta elementare, oppure
dalla seconda media alla prima superiore. E così via. Per la scuola italiana
dei nuovi cicli d'istruzione arriva l'«onda pazza», destinata a coinvolgere
tutti gli studenti, non solo quelli delle future classi prime e seconde
delle ex elementari. Una rivoluzione nella rivoluzione; per ora, silenziosa,
ma che comincia a far pensare gli «addetti ai lavori» e a sollevare prime
pesanti preoccupazioni sotto il profilo educativo e didattico. Qual è il
problema? La nuova «scuola di base» di sette anni complessivi porterà gli
alunni che a settembre frequenteranno la prima classe a immettersi nel ciclo
secondario nell'anno scolastico 2007-2008. Ma, nello stesso anno, si
iscriveranno alle superiori anche gli allievi che attualmente frequentano la
seconda elementare e che dovrebbero ultimare il corso di otto anni (compresi
i tre di media). Com'è facile intuire, la confluenza simultanea di due leve
provocherà un raddoppio di iscritti, di classi, di organici dei docenti, con
inevitabili riflessi anche sul piano finanziario. Un'«onda anomala», come l'
hanno battezzata gli esperti ministeriali, provocata dal taglio di un anno
della scolarità di base; un «fiume in piena», che percorrerà tutto il corso
del ciclo secondario nell'arco di cinque anni, per cessare d'improvviso nel
2011-2012. Per ovviare a questo fenomeno, il governo ha escogitato un
meccanismo destinato (nelle intenzioni) a «frantumare l'onda», che dovrebbe
entrare in funzione con le classi terze elementari già nel settembre 2002:
il 25% degli alunni di tali classi potranno prepararsi a «saltare» un anno,
passando direttamente alla classe quinta. Una scelta analoga dovrebbe
coinvolgere, nello stesso periodo, anche le classi quarte e quinte
elementari e le prime e le seconde medie: chi sarà in quarta potrà passare
in prima medi a; chi in quinta alla seconda media; chi in prima media alla
terza; chi in seconda media alla prima superiore. Il meccanismo non si
consuma in un solo anno: l'anticipazione di percorso, reiterata fino al
2006, è destinata a abbreviare di fatto il corso tradizionale della scuola
dell'obbligo, attualmente di otto anni. Ma è subito levata di scudi.
Gianluigi Camera, direttore didattico, lancia l'allarme dalle pagine di
Scuola italiana moderna , (il quindicinale più letto dagli insegnanti delle
elementari): «Questo meccanismo è dettato da pure ragioni economiche, per
ovviare all'aumento dell'onere finanziario derivante dal raddoppio delle
iscrizioni alla prima classe del ciclo secondario nel 2007-2008. Ma la
scuola non è un'equazione matematica». Elenca le rimostranze. Chi definirà i
criteri in base ai quali verranno scelti i contingenti che dovranno
prepararsi ai passaggi anticipati? Come saranno coinvolte le famiglie e gli
allievi? Dove va a finire il diritto acquisito di chi si è iscritto prima
della riforma a frequentare un corso di 8 anni, artificiosamente ridotto a
7? Ogni anno, per quattro anni, le terze elementari del 2001-2002 subiranno
una possibile soppressione di sezioni e un ricompattamento degli alunni
nelle classi residue: ma così no n si spezza la continuità didattica e l'
unità del gruppo di compagni? Dove sono i curricoli di studio per preparare
gli alunni al «salto» di classe? Conclude il dirigente scolastico: «Non sono
contrario alla riforma. Ma non possiamo rinunciare a criticarne i risvolti
negativi, per altro nemmeno previsti dalla legge!».

dell'obbligo, attualmente di otto anni. 
a questo punto non mi meraviglierei se a giugno proponessero i play
off e i play out, controllando pero' bene i passaporti agli alunni
extracomunitari...
Siamo al ridicolo!!!
Gioachino Colombrita
Cesena

 wrote in message
8m888t0bv6l7qiean...@4ax.com...

Cerchiamo di votare al più presto così cacciamo 'sti incompetenti che stanno
distruggendo la scuola pubblica statale!

 meccanismo destinato (nelle intenzioni) a «frantumare l'onda
Dev'essere lo stesso "meccanismo" che hanno usato per prevenire le ultime
alluvioni.....
Kay

 > Kay
Mauro

 fatto di tutto per renderli cavalli?
No. Gli diremo che avrebbero dovuto svegliarsi prima e dare retta ai loro
insegnanti quando chiedevano loro di muoversi contro la
riforma........Quanti genitori finora hanno compreso la fine che potrebbero
fare i loro figli? Quante volte li abbiamo sollecitati? Quando si
muoveranno?
Lucycall
"I dormienti sono artefici e complici delle cose che accadono nel mondo"

 wrote in message
95uk4u$ikl9k$1...@ID-65363.news.dfncis.de...


 cosi' imbecille da acconsentire a una  tale pazzia. .
Quello il cui figlio verra' incensato dall'insegnante come "bravo e quindi
meritevole di saltare un anno".
Michele

 
per quanto un genitore possa sentirsi orgoglioso di avere il figlio in quel 
25%, pensate davvero che non si renda conto dei problemi ai quali andrebbe 
incontro "saltando" un anno? Nuovi programmi(*) ,nuovi compagni,nuovi maestri
e insegnanti...
(*) ma quali programmi poi?
-- 
Ciao,
Daniele

 incontro "saltando" un anno?
Forse si rebderebbe anche conto che lasciando il figlio nella sua classe gli
si affiancherebbero un 25% di studenti dell'anno inferiore (quelli che hanno
fatto il salto), i quali rallenterebbero inevitabilmente il ritmo del lavoro
in classe. E il ragazzo (gia' bravo e ritenuto meritevole di saltare) si
annoierebbe e si rischierebbe di perdere un elemento buono facendogli
mancare gli stimoli necessari. Meglio rischiare il salto in lungo che
l'appiattimento verso il basso. Se poi non ne dovesse essere pienamente
all'altezza nessuno gliene farebbe una colpa.
Lo dicevano anche gli antichi proverbi: unisciti ai migliori anche se c'e'
il rischio di pagarne le spese ("iungiti cu i megghiu i tia e pagaci i
spise").
No, caro Daniele: una corsa al salto in lungo e un abbassamento del livello
delle classi, questo e' cio' che ci aspetta.
Michele