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Titolo: Tema n.2

Tema: " Illustra un modo per (tentare di) salvare il POF 
              della tua scuola".
Nella mia scuola, come ho scritto nel precedente tema, 
quest'anno, la maggior parte dei docenti, diciamo il 98%, 
si è defilata da qualsiasi coinvolgimento nella commissione POF.
Anche quelli, ai quali, non consenzienti, il d.s. aveva - 
- simpaticamente - imposto l'investitura durante il secondo 
Collegio, si sono recati, alla spicciolata e alla chetichella,
in presidenza per - simpaticamente - declinare. Lo si deduce 
dal fatto che oggi il loro nome non compare tra i convocati 
dal d.s. ad una riunione che, surrogando per un momento 
la Commissione POF non costituita per i motivi resi noti 
la volta scorsa, dovrebbe servire a (tentare di) controllare 
la situazione. Sono chiamate a raccolta tutte le forze 
in campo: i coordinatori di dipartimento, lo staff di presidenza, 
i due docenti disponibili, i consiglieri di Istituto e anche le forze 
ormai fuori campo: l'ex commissione POF, già dichiaratasi, 
al completo, indisponibile e le funzioni obiettivo dell'anno scorso, 
ormai decadute.  Ovvio che i convocati siano solo "vivamente 
sollecitati a partecipare", non potendosi configurare per loro 
un obbligo a partecipare: le funzioni discendenti dai loro incarichi, 
infatti, sono altre e non possono essere "stornate" da una 
convocazione di riunione intesa a " stabilire i punti-guida 
fondamentali per l'elaborazione del POF anno scolastico 2001-2002".
In tutto, le persone convocate sono circa 30.
Riusciranno i nostri eroi ad essere presenti in pochi?
E' probabile, anche in considerazione che questa sarebbe la terza 
riunione pomeridiana in una settimana.
Chissà cosa avviene nelle altre scuole.
abba

Nel tuo tema precedente scrivevi:
*A quel che capisco (la situazione è confusa),
la commissione POF si avvia a restare in piedi pro forma e il POF a
diventare carta straccia. Anzi, è probabile che ce ne saranno due, uno di
facciata e uno pensato nelle segrete stanze e agito dal D.S. e il suo staff:
il vero POF.*
Quello che non mi è chiaro è la tua valutazione su questo fatto, e quale sia
la linea decisa dai docenti (e con quale fine).
sandra
PS - E hai ragione, sarebbe interessante sapere cosa succede nelle altre
scuola.

Chissà cosa avviene nelle altre scuole.
Da noi gli assenti sono il 100%.
Suggerimento per le Case Editrici: così come esistono raccolte di
lettere commerciali, lettere d'amore, temi svolti, un tempo esistevano
repertori di giudizi di esame di maturità ecc. perché non creare una
bella raccolta di POFs(*) standard, fra i quali scegliersi il proprio,
quello che va a fagiuolo per la nostra scuola?
Sarebbe un bel guadagno (in soldoni) per gli editori, ed anche (in
tempo) per i Collegi Docenti.
_______
POFs: Plenty Of Fools.
-- 
Maurizio Pistone - Torino
		strenua nos exercet inertia  Hor.
	mailto:
scri...@mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it

 wrote in message
0u2rqtc7juvv7eosk...@4ax.com...
| >Chissà cosa avviene nelle altre scuole.
| Da noi gli assenti sono il 100%.
E niente POF, niente 'documento fondamentale costitutivo dell'identità
culturale e progettuale ecc. ecc.? UAU!
Racconta un po' meglio, se ti va.
| POFs: Plenty Of Fools.
hihihi
Ciao
E.

 ha scritto nel messaggio
news:0u2rqtc7juvv7eosk...@4ax.com...


in presidenza per - simpaticamente - declinare. 
Se il Dirigente presiedesse una scuola privata e cominciasse a non
rinnovare il contratto di assunzione (basta assunzioni a tempo
indeterminato, di ruolo, ed altre anticaglie; solo assunzioni a tempo
determinato, rinnovabili se...) a quelli/e che dimostrano scarso senso
di partecipazione ed impegno, vedresti che il 98% diminuisce
rapidissimamente e drasticamente. 
Forse non si tratta di un'ipotesi campata in aria perché così il
datore di lavoro risolverebbe il problema annoso della valutazione del
lavoro dell'insegnante ed in generale dei dipendenti pubblici statali.
Nelle aziende private funziona già così, anche i Comuni ed altri enti
pubblici locali assumono già a tempo determinato.
Basta che la scuola statale diventi regionale...
D.
P.S. Sai che in un Comune non lontanissimo da casa mia il sindaco
leghista ha tentato di licenziare alcune maestre di scuola materna
comunale solo perché meridionali e quindi non avevano l'accento del
luogo? Immagina il trattamento per chi dimostra scarsa propensione al
lavoro... 

luogo?
Be', immagino che costui, se fosse D.S., cercherebbe di licenziare i
docenti che non partecipano all'elaborazione del POF. Il buon Dio non
ha dato la stessa quota di cervello a tutti.


la linea decisa dai docenti (e con quale fine).
Risposta generale.
La mia valutazione può non essere chiara perchè è lo stesso processo in atto 
a non essere ancora ben chiaro. Se gli avvenimenti prenderanno una direzione 
precisa, essa sarà una risultante (i fisici mi perdonino se utilizzo reminiscenze scolastiche). 
Posso solo azzardare una descrizione, che, in quanto tale, avrà il suo pur basso 
livello di contenuto valutativo. 
Posto che è in atto - e non da ora -una specie di braccio di ferro tra Collegio docenti 
e Dirigenza (il primo ha subito un vulnus nella sua sovranità, la seconda fa di tutto 
per avere a che fare con il minor numero di docenti possibile), ne deduco che si è 
aperta una forbice tra due Organi di governo della scuola, di cui uno vuole mantenere
il suo carattere partecipativo, l'altro aspira ad assumere un carattere autocratico o, 
al massimo della concessione, un carattere oligarchico-aristocratico. 
In questo contesto (si può dire? o è troppo fuori moda?), mentre il d.s. tende sempre 
a *chiudere*, il complesso dei docenti, anche in sede non collegiale, tende sempre ad *aprire*, 
poichè: finchè c'è dinamica c'è speranza. A sua volta, il Consiglio di Istituto riproduce - ma
trasversalmente - la stessa frattura, tuttavia, finora, si è sempre dimostrato rispettoso delle
deliberazioni che il Collegio ha preso nelle questioni di propria competenza e dei legittimi
desiderata dello stesso. E intanto che la Dirigenza va per conto suo, architettando 
degli escamotage per fare mancare il numero legale, per evitare la presenza dei 
rappresentanti degli studenti, ecc., il C. di Istituto, a  causa di certe ambasce in cui 
viene anch'esso a trovarsi grazie al d.s., a volte sperimenta la necessità di contatti 
frequenti e diretti (al di là, cioè, della delega) con gli altri docenti, cosa che sarebbe 
stata altamente improbabile fino a un paio di anni fa.
Risposte specifiche
Non c'è, quindi, una *linea decisa dai docenti*, se con questo intendiamo una linea decisa 
*a priori*.
Nel primo tema, la mia considerazione finale sul POF = carta straccia si richiamava 
a tutto un orizzonte di riflessione su quel filone di pensiero che fin dall'inizio ha inteso
l'autonomia come la violazione sistematica, nei fatti, delle regole scritte.
Nota 
Ho letto da qualche parte che il ng, per definizione, richiede risposte telegrafiche.
Chiedo, quindi, scusa ma, si sa, la realtà è complessa.
abba

 Chissà cosa avviene nelle altre scuole.
Da noi la commissione pof è la stessa dell'anno scorso.
Ha già previsto di riunirsi per pochissime ore, perchè il pof è lo stesso
dell'anno scorso. Il ds ha proposto "una rilettura ed eventualmente un
veloce sfoltimento. Siete d'accordo?" Approvato all'unanimità.
Lucycall

veloce sfoltimento. Siete d'accordo?" Approvato all'unanimità.
Be', io direi che, se siamo seri, un POF deve durare almeno quanto
dura il corso di studi. Che gli facciamo cominciare la prima in un
modo, poi quando sono in seconda cambiamo piano e li spediamo da
un'altra parte?
Sempre che il POF abbia un po' di coerenza, e non sia un minestrone di
corsetti e giocolerie varie.
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