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Titolo: Ri-tornelli

Brunetta su La Stampa
http://tinyurl.com/594dcz
"Dicono i magistrati: ci portiamo il lavoro a casa. Ma mica voglio una 
giustizia amministrata nel tinello! Ed a che serve informatizzare tutto, se 
poi il lavoro si fa da un'altra parte? Mancano gli uffici? Si organizzi il 
lavoro giudiziario in modo che gli uffici ci siano e siano aperti al 
pubblico, che problema c'č?"
Provate a rapportare lo stesso ragionamento alla scuola ....
P.

 Provate a rapportare lo stesso ragionamento alla scuola ....
Perché?
..

 Perché?
Ma quanti giorni caxxi di giorni liberi hai a settimana?? Sei sempre qua,
dalle 8 all'1 di notte!!
Usalo meglio il tuo tempo!
--
Piu' che vergognarti di confessare la tua ignoranza, vergognati di insistere
in una sciocca discussione che la rivela.
(Eliz. Joceline)

 Perché?
Perche' ci vorrebbero stanze dove poter lavorare, attrezzate di scrivanie, 
computer, sedie a norma di legge.
Nella mia scuola:
1) il ricevimento dei genitori lo facciamo nei corridoi
2) la vicepresidenza e' alloggiata in un sottoscala 2m x 2m senza finestre
3) la presidenza è alloggiata nella ex stanza del DSGA, che si è trasferito 
nell'ex ripostiglio delle scope
4) la sala docenti è 12 mq (16?), ed ha perfino un PC che pero' non funziona 
... Di collegamento ad Internet neppure a parlarne
Profondo sud arretrato? no, Roma.
L'anno scorso dopo 2 settimane di scuola i ragazzi mi dissero che in un'aula 
del primo piano c'era una lavagna abbandonata. Verificai la segnalazione: 
era vero! corsi dal DSGA per avere l'autorizzazione a montarla. Il DSGA 
diede mandato al bidello di acquistare gli stop. Poi io, il bidello e due 
ragazzi ce la scendemmo al piano terra e la fissammo al muro.
Sarebbe stata dura insegnare matematica in una quinta di liceo scientifico 
senza lavagna ...
E questi vogliono tagliare ... Ti pare ci sia da tagliare in queste 
condizioni?
Razionalizzare si: tagliare no.
In una scuola dove ho lavorato qualche anno fa c'era bisogno di nuove aule. 
C'era un progetto per la realizzazione di 5 nuove aule, che aveva gia' 
ottenuto l'autorizzazione del Comune. C'era anche un preventivo di spesa: 80 
mila euro.
Ma l'edificio era della Provincia, a cui il progetto non stava bene. Lo 
rifecero. Le aule costarono 400 mila euro.
Questo spreco pero'  col cavolo che lo vogliono tagliare. Il progetto di 
trasformare le Scuole in Fondazioni non prevede che le scuole "autonome" 
diventino propietarie degli edifici scolastici, no ... Troppo ghiotta e' la 
torta della manutenzione ordinaria e straordinaria. Le scuole-fondazioni 
avrebbero nel CDA un rappresentante dell'ente proprietario dell'edificio.
La scuola come torta da spartire, come nuova frontiera del mercato delle 
clientele, con i "concorsi d'istituto", ...
M. 

 che problema c'è?
già: che problema c'è?
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 computer, sedie a norma di legge.
Grazie, Michele :-) 

 clientele, con i "concorsi d'istituto", ...
La scuola è già mercato delle clientele.
..

 Complimenti.
Ci stai arrivando! Gli sprechi maggiori vengono dagli enti locali? 
Allora cominciamo a tappare il buco grosso (come diceva qualcuno) 
eliminando le provincie, comunità montane (almeno quella a livello del 
mare) ed altri enti locali che fanno affondare la nave.
Non parlo delle regioni, perché, se si deve giungere al federalismo...
Quegli enti locali sprecano e non funzionano; rapporto qualità/prezzo 
prossimo allo zero.
Invece il rapporto qualità/prezzo delle scuole elementari non è male, 
visto che quelle sono le seconde in Europa, con finanziamenti non troppo 
distanti dalla media; rapporto qualità prezzo: molto migliore di quello 
degli altri stati europei!
E' matematica!

 E' matematica!
Io i conti li ho fatti e non mi torna quello che dici tu.
Quello che sta facendo il Parlamento mi sta bene.
La prossima volta li rivoto.
..

 La prossima volta li rivoto.
Questo è un altro discorso, legittimo, ma non ha nulla a che fare con il 
  rapporto qualità/prezzo.

 Europea).
Sì, vabbe'.
Cmq, vedremo fra 5 anni come staranno le cose.
..

 Usalo meglio il tuo tempo!
non fa un cazzo, ci credo!
-- 
Voglio ciò che mi spetta, lo voglio perché è mio m’aspetta!

 Cmq, vedremo fra 5 anni come staranno le cose.
Campa avallo...

 Le tue fonti?
http://www.treellle.org/materiale/quaderno01.pdf
Pag. 45
..

 ...
Ah, ecco! treellle (dati 1998) contro OECD (dati 2005, elaborati il 
04-Sep-2008). Non c'è che dire...

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Guarda che anche con i dati che citi tu il costo in Italia è maggiore 
della media europea.
Media calcolata con l'Europa allargata dove ci sono paesi che hanno 
redditi un terzo dei nostri.
Lettonia, Estonia, Lituania, Polonia, Repubblica Ceca, Slovacchia, 
Ungheria, Slovenia, Malta e Cipro.
Tanto per farti un'idea.
Guarda che i conti non te li puoi improvvisare al momento, se non capisci 
cosa sta dietro ai numeri rischi di prendere abbagli.
I dati che ti ho fornito io invece sono equilibrati e comparabili.
..

 I dati che ti ho fornito io invece sono equilibrati e comparabili.
Sono dati rielaborati da fonte OECD 2001 (dati del 1998, è scritto sotto 
la figura, spero tu sappia leggere. A proposito, non si tratta di euro, 
come dicevi tu, ma dollari, se sai ben leggere la figura cui ti 
riferisci), cioè la fonte è la stessa; solo che i dati ai quali fai 
riferimento tu , solo di qualche anno prima. Io ti ho inviato i dati 
aggiornati.
Poi, se reputi più affidabili i tuoi dati (stessa fonte originaria, ma 
più arretrati) questo è un altro discorso! Segno di una volontà di voler 
piegare i risultati alle proprie aspettative.

 L'Europa è una cosa, l'Unione Europea. 
errata Corrige:
L'Europa è una cosa, l'Unione Europea un'altra.
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