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Titolo: da repubblica.it

Ecco come sarā
la nuova scuola
Č la prima vera rivoluzione dai tempi di Gentile
http://www.repubblica.it/online/scuola_universita/cicli/riforma/riforma.html
 ROMA - L'ultima puntata della rivoluzione della scuola sta per andare in
onda. Dal primo settembre del prossimo anno scatterā la riforma dei cicli
scolastici. Il documento finale č pronto e dā risposte alle domande che da
mesi affollano la mente di centinaia di migliaia di genitori e studenti.
Quando comincerā? Da quali classi si partirā? Quali saranno i nuovi
programmi? Č giusto anticipare di un anno la maturitā?
Il testo definitivo, frutto del lavoro di una commissione formata da pių di
300 esperti e durato oltre tre mesi, č ora sul tavolo del ministro Tullio De
Mauro e approderā venerdė prossimo al Consiglio dei Ministri. Repubblica lo
anticipa ai suoi lettori.
A partire dal primo settembre del 2001 nascerā la scuola di base: al posto
dei cinque anni di elementari e dei tre anni di media inferiore si passerā
ad un ciclo di sette anni. Si inizierā con i primi due anni, poi, anno dopo
anno toccherā alle classi successive. In sostanza chi si iscriverā il
prossimo anno alla prima e alla seconda classe della scuola di base
raggiungerā la maturitā nell'anno 2011-2012 e sperimenterā per primo la
riforma dei cicli.
Sempre dal primo settembre del prossimo anno dovrebbe scattare la riforma
della secondaria, anche se restano alcuni nodi da sciogliere. I problemi
sono legati alla riscrittura dei programmi didattici che ora prevedono oltre
135 indirizzi sperimentali. Gli anni restano cinque. Quattro le aree:
classico-umanistica, scientifica, tecnica e tecnologica, artistica e
musicale. Sarā previlegiata l'attivitā formativa rispetto a quella tecnica.
Due le prioritā, sia per la scuola di base che per il ciclo secondario, la
lingua italiana e la matematica. Poi la lingua straniera e l'informatica.
LA SCUOLA DI BASE
Il primo problema č come amalgamare la mentalitā e logiche d'insegnamento
degli attuali maestri elementari e dei professori della media inferiore.
L'orientamento č di dividere i sette anni della scuola di base in tre aree.
Il primo biennio, affidato ai maestri, avrā l'obiettivo di curare
l'alfabetizzazione in funzione dell' apprendimento. Nei tre anni successivi
maestri e prof lavoreranno gomito a gomito integrando le loro conoscenze.
L'ultimo biennio sarā appannaggio, almeno nei primi anni della riforma, dei
prof delle attuali medie. Sono previste mille ore annue d'insegnamento, pari
a trenta ore settimanali, ma in relazione a specifiche esigenze delle
famiglie e del "contesto sociale" č possibile un ampliamento, fino ad un
massimo di dieci ore settimanali, per attivitā di "arricchimento e
sviluppo".
I PROGRAMMI DA RIFARE
Si dovranno riscrivere anche i programmi scolastici, i curricula, che
dureranno sette anni. Dovrā essere evitata la ripetitivitā delle nozioni.
Oggi, ad esempio, il programma di storia parte dall'etā della pietra sia
alle elementari, che alle medie e alle superiori. Il 75 per cento dei
programmi sarā nazionale, il 25 per cento riservato ai singoli istituti,
compresi i percorsi individualizzati per i processi di personalizzazione
formativa. C'č un pericolo: nel 2006 arriveranno alla secondaria gli
studenti della vecchia scuola e quelli che hanno seguito il percorso dei
cicli. Per evitare l'imbuto č previsto che gruppi di scuole di base
anticipino il pių possibile le tappe della riforma.
MAESTRI E PROF
Il riordino dei cicli rende indispensabile l'unificazione delle figure
professionali dei docenti. Per la scuola di base nascerā un ruolo unico e
quindi un'anagrafe professionale dei docenti, divisa per ambiti disciplinari
e non solo per materie, che conterrā tutte le notizie sull'attivitā di
formazione, titoli culturali ed esperienze professionali del singolo
insegnante. Per i docenti del ciclo secondario č previsto l'accorpamento per
ambiti disciplinari e per aree delle scuole di specializzazione
universitaria, che da quest'anno gli aspiranti docenti dovranno seguire per
passare all'insegnamento. Tutta la nuova normativa dovrā essere concordata
con le organizzazioni sindacali della scuola.
IL NODO DEGLI EDIFICI
L'unificazione di elementari e medie nella scuola di base crea non pochi
problemi logistici. Oggi, il 43 per cento delle elementari sono in grado di
ospitare corsi che durano sette anni per lo stesso bacino d'utenza. Nei
comuni di media o grande dimensione l'edilizia scolastica esistente
permetterā di accolgiere l'84 per cento della popolazione scolastica. Nel
restante 16 per cento delle classi gli studenti della scuola di base
dovranno spostarsi in un Comune vicino. Nel ciclo secondario il problema č
risolvibile per l'85% delle classi.
LA SCUOLA SECONDARIA
L'obiettivo della riforma č di diffondere nel modo pių ampio e qualificato i
livelli di formazione generale degli studenti e garantire a tutti le basi
culturali della professione futura, cioč trasmettere gli strumenti di base
per sviluppare, in futuro le conoscenze specialistiche. L'innalzamento
dell'obbligo scolastico coindice con il biennio della secondaria. Al termine
lo studente potrā scegliere se continuare o passare alle scuole di
formazione fino a 18 anni. Gli altri avranno di fronte quattro strade.
Quella classico-umanistica: un liceo articolato in due indirizzi. Il primo
orientato allo studio delle lingue e delle letterature classiche, il secondo
a quello delle lingue e delle letterature moderne. La seconda possibilitā č
l'area scientifica, anch'essa divisa in due indirizzi. Il primo punterā allo
studio delle scienze matematiche e sperimentali, il secondo a quello delle
scienze sociali. La terza č l'area tecnica e tecnologica che rappresenta il
60 per cento della popolazione scolastica. Un liceo articolato in cinque
indirizzi: gestione e servizi per la produzione di beni (processi
industriali, informatica e telematica, trasporti, sicurezza e certificazione
di qualitā); gestione e servizi per l'economia (dinamica dei mercati,
amministrazione e controllo, pubblica amministrazione, finanza,
assicurazioni); gestione e servizi per l'ambiente e il territorio
(costruzioni, recupero del patrimonio edilizio, impatto ambientale);
gestione e servizi per le risorse naturali (valutazione del territorio,
organizzazione dei sistemi di produzione agro-industriale); gestione e
servizi alla persona e alla collettivitā (assistenza, volontariato,
cooperazione, organizzazione del tempo libero). L'ultima area č quella
artistica e musicale, divise in due o pių indirizzi specifici.
IL CAMMINO DELLA LEGGE
Queste le linee generali della riforma dei cicli. Ma il suo cammino č solo
all'inizio. Il testo dovrā passare il vaglio del Consiglio dei Ministri. Poi
il programma quinquennale approderā in Parlamento. Se le Camere daranno il
via libera la grande riforma della scuola italiana, la prima rivoluzione
globale dopo 75 anni, voluta da Luigi Berlinguer e proseguita da Tullio De
Mauro, sarā completata. E dopo il nuovo esame di maturitā, l'autonomia
scolastica, l'innalzamento dell'obbligo a 15 anni, arriverā anche la
maturitā a 18 anni. Quest'ultima collegata ad altre due tappe importanti: la
formazione post-secondaria e la riforma dell'universitā. Per chi deciderā la
seconda strada si aprono, da quest'anno, due possibilitā: la laurea
triennale e quella specialistica.
(29 ottobre 2000)

 onda.
[omissis]
  Non c'è che dire: un raro esempio di giornalismo veramente critico e senza
ombra di adulazione verso i potenti. Un vero e proprio contropotere.
Corro subito a sottoscrivere un abbonamento a Repubblica.
Non praevalebunt.
Luca

 Corro subito a sottoscrivere un abbonamento a Repubblica.
Io correro' subito a votare Sinistra, questa riforma e' ottima :-)
Luigi

 Io correro' subito a votare Sinistra, questa riforma e' ottima :-)
"Per fortuna il mio razzismo non mi fa guardare
quei programmi demenziali con tribune elettorali
E avete voglia di mettervi profumi e deodoranti
siete come sabbie mobili tirate giů uh uh"
                 "Bandiera Bianca" 1981  Franco Battiato

mesi affollano la mente di centinaia di migliaia di genitori e studenti.
notate chi manca? Genitori, studenti e poi? Quelli che - ne sono certo -
continueranno a votare questa congerie turandosi il naso...
Nicola
all'opposizione del governo e all'opposizione dell'opposizione

 ha scritto nel messaggio
news:8thod1$mtrfm$1...@ID-10508.news.dfncis.de...

  Se mi permetti un'osservazione, non è con il voto alle prossime elezioni
politiche che possiamo sperare di arrestare "l'agonia della scuola
italiana", perché non è che D'Onofrio abbia dato prova di essere migliore
degli ultimi due ribaldi messi a fare i ministri ed ho motivo di credere
che, anche se cambierà la maggioranza, la politica scolastica rimarrà
pressoché immutata. (Noterella cattiva: la sublime IFTS, che dirotterà un
bel po' di soldi dalle famiglie di chi vorrà fare il geometra o
l'elettrotecnico alle casse delle università, in Lombardia sarà ovviamente
gestita dal Politecnico di Milano, che non a caso ha recentemente aperto
sedi decentrate in molti capoluoghi di provincia. Ebbene il rettore del
Politecnico è un ex craxiano di ferro ora di Forza Italia. Servono
commenti?).
  Da questa classe politica nel suo insieme non mi aspetto nulla di buono.
Per ora aderisco al "Manifesto dei 500"; se poi il demenziale disordino dei
cicli avrà compimento, cambierò mestiere o nazionalità.
Non praevalebunt.
Luca Lattanzi

 wrote in message
news:8th8ji$ni6$1...@lacerta.tiscalinet.it...

Bella la citazione, ma non mi pare che fosse cosě... ricordo male io?
FS

pressoché immutata.
ho detto di essere all'opposizione del governo e all'opposizione
dell'opposizione. Ma - permettimi - rinnovare il voto a questo esecutivo
vorrebbe dire approvarne le strategie anche in materia scolastica.
De gustibus...
In Inghilterra non credo che effettivamente i laburisti votino sempre
laburista, cosi' come i conservatori sempre conservatore... Giudicano cio'
che e' stato fatto. Ed eventualmente puniscono. E cio' che e' stato fatto da
quest'accozzaglia governativa, indipendentemente dal colore, rimarra' negli
anni. Non solo per quanto concerne la scuola.

 ha scritto nel messaggio
news:Gy_K5.50687$3K3.1...@news.infostrada.it...

  Ricordi male tu, sistematicamente.
Non praevalebitis
Luca Lattanzi

 De gustibus...
  Non volevo invitare nessuno a riconfermare questo governo, la cui
strategia scolastica mi indigna; dico soltanto che non possiamo illuderci
che il voto sia uno strumento efficace affinché la politica scolastica cambi
direzione e che per questo bisogna cercarne degli altri come ad esempio il
"Manifesto dei 500".
Non praevalebunt
Luca

 seconda strada si aprono, da quest'anno, due possibilità: la laurea


 sarebbe la scuola adesso?
Veramente quella frase l'ha scritta il giornalista (si chiamano cosi' quelli
di Repubblica)...
ciao
Luigi

   Ricordi male tu, sistematicamente.
Controllato, era giusto. Non avevo mai notato "razzismo" e "sabbie
mobili", praticamente mi ero perso buona parte della canzone.
Ma ce l'hai con me? E perché?
FS

 ha scritto nel messaggio
news:lV1L5.52627$3K3.1...@news.infostrada.it...

  Mah, non so; forse perché prima di parlare o di mettere qualcosa nero su
bianco ho l'abitudine di pensare.
Con sistematica disistima
Luca Lattanzi

 wrote in message
news:8tjs5d$pre$1...@serv1.albacom.net...

Bene. Se non ho capito male, ogni volta che pensi a me ti sale
l'antipatia. Poi scrivi, e la manifesti. Ma non hai ancora spiegato il
perché. Ci sono delle ragioni specifiche o è un fatto istintivo?
FS