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Titolo: mi sembra di giocare a guardia e ladri

Qualche settimana fa, durante un incontro sul tema DSA ( disturbi 
specificidi apprendimento ) , ci � stato ricordato che i docenti siamo noi e 
che anche gli alunni dislessici devono dimostrare a noi docenti di possedere 
le conoscenze, le competenze minime nella nostra disciplina. Insomma, il 
discorso era << va bene essere comprensivi, ma non fessi >>. Ieri un alunno 
dislessico mi si avvicina e mi dice << prof , per la verifica di grammatica 
latina posso usare queste? >> e mi mostra delle tavole sulle quali erano 
scritte tutte le desinenze, sia verbali, sia dei sostantivi e aggettivi. La 
mia reazione � stata questa 
http://www.youtube.com/watch?v=hd-Z4JsdCWM&feature=related
 
 
Ho risposto all'alunno che ne avrei parlato con chi ne sa pi� di me. 
Immaginerete la mia sorpresa nel sentirmi dire che s�, pu� usare tali 
tabelle. Tanto per farvi capire, � come se durante una verifica di Storia, 
l'alunno potesse disporre dell'elenco delle date dei fatti, dei 
protagonisti, delle cause degli eventi et cetera. Mi sono chiesto come possa 
io capire se l'alunno ha o meno raggiunto gli obiettivi minimi, se durante 
la verifica deve fare l'enorme sforzo di copiare quanto scritto a casa. 
Ovviamente conceder� all'alunno di portarsi da casa tali tabelle, ma 
altrettanto ovviamente non gli chieder� di coniugarmi i verbi o di 
declinarmi i sostantivi, bens� di individuare i complementi presenti nelle 
varie frasi e di spiegarmi come tali complementi si presentino nella lingua 
latina. Comunque ho dei colleghi che stanno per esplodere. Credetemi, io 
sono tra i pi� disponibili eppure rischio di beccarmi un idrocele.
 
-- 
nihil magis praestandum est quam ne pecorum ritu sequamur antecedentium
gregem, pergentes non quo eundum est sed quo itur 
 

 possedere le conoscenze, le competenze minime nella nostra disciplina.
 
Ma alla fine del percorso questo alunno DSA prenderà il diploma come tutti 
gli altri oppure no?
 
 

barbapap� ha scritto:

senti a me, fottitene. pensa alla salute che alla pensione e' lunga. 
vogliono il 6 politico? e daglielo, chettefrega?
 
\bye
 
-- 
Il problema delle percentuali e' male impostato come formula
e linguaggio, infatti dire 50*100 di sconto equivale a pagare
50/100- Ma si complica de dico 30*100 di sconto, perche' pago
70/100 Dove 70*100 sarebbe 7000.

 ha scritto nel messaggio 
news:YGUls.3769$5b....@tornado.fastwebnet.it...

Ti dico qual è la mia esperienza con gli alunni dislessici: se si tratta di 
una forma grave, la maggior parte di loro cambia scuola entro il terzo anno. 
Quei pochi che arrivano al quinto anno, faticano come bestie ma poi 
ottengono risultati abbastanza scarsi. Una cosa è certa: sentirsi dire che 
agli alunni dislessici non puoi somministrare domande per le quali sia 
previsto l'uso della memoria, che non puoi farli leggere, che non puoi dare 
loro troppi compiti, che devi scrivere usando caratteri maggiori, porta 
inevitabilmente a chiedersi: << ma che impareranno alla fine? >>. I genitori 
di una dislessica sono infuriati con un mio collega che ha fatto fare una 
verifica di recupero all'alunna, che è riuscita a fare peggio di quanto 
avesse fatto nella prima verifica. Sembra ormai di essere sotto tiro. 
Immagina che dalla zia di una dislessica, alla quale non solo concedevo 
l'uso di un dizionario di latino agevolato, ma anche di altre misure 
facilitanti, mi son sentito dire << che dovevo ringraziare Dio se non mi 
denunciava, perchè non stavo seguendo il Pep >>. Le risposi che per quello 
che mi riguardava era l'alunna a dover ringraziare Dio di aver trovato un 
prof disponibile come me


 vogliono il 6 politico? e daglielo, chettefrega?
 
 
Mi interessa, perch� � una questione di principio. Andare incontro a delle 
esigenze certificate va bene, fare delle farse no, non mi sta bene.


 ha scritto nel messaggio 
news:YGUls.3769$5b....@tornado.fastwebnet.it...

Si.
 
Snake 
 
 

 Mi interessa, perch� � una questione di principio.
 
ah, ho capito, sei uno di quelli li'...



 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

 cazzo d'altro ci rimane ? :)
 
la figa.


 \bye


 ringraziare Dio di aver trovato un prof disponibile come me
 
e tu continua a farne questione di principio, vedrai che carriera...
 
voglio proprio raccontarti un nanetto...
 
ai primordi della mia carriera scolastica, l'anno dopo quello di prova, 
ero il classico insegnante zelante (avevo 33 anni, che tenerezza...); 
preparavo le lezioni con cura, correggevo TUTTI i compiti della classe 
(non come oggi che ne correggo uno ogni 4 studenti e poi interpolo con 
una spline cubica... e l'errore commesso nella valutazione e' 
assolutamente trascurabile rispetto ai vantaggi che ottengo in termini 
di tempo libero e salute psicofisica), stavo sveglio fino alle 2 di 
notte perche' trovavo sull'internet delle idee didattiche innovative che 
implementavo con entusiasmo e foga giovanile, eccetera...
 
pero', come ero severo con me stesso, cosi' lo ero con gli alunni, col 
risultato che sul registro avevo piu' insifficienze che sufficienze. 
conseguenze: studenti incazzati, genitori rompiballe, e il preside che 
mi convocava in ufficio due/tre volte al mese per "capire come mai 
c'erano problemi fra me e la classe".
 
fu allora che cominciai ad osservare un collega anziano, docente di 
ragioneria: dava sempre sei a tutti a volte sette, stava in classe dieci 
minuti poi usciva in corridoio, a bersi un caffe', e a chiaccherare col 
bidello suo paesano di funghi e pomodori. aveva sempre il sorriso sulle 
labbra e i suoi alunni erano contentissimi, cosi' i genitori, cosi' il 
preside, che non lo convocava MAI.
 
fu allora che, come nelle "101 storie zen" ebbi l'illuminazione, e 
divenni cio' che sono ora.


 ossign�r... che e' sto PEP? e' una specie di POF? un'altra sigla da 

il nanetto ( credo tu volessi dire aneddoto ) � divertente :)
 
Pep = piano educativo personalizzato. Pei = piano educativo individuale :)
 
Mentirei se dicessi che non sono mai stato convocato dal Ds perch� capitava 
che in qualche verifica ci fossero 8 alunni con voti dal 6 al 10, e 22 
alunni con voti dal 5,5 al 3. E' successo e sicuramente succeder� anche in 
futuro, ma la cosa non mi tocca. Come ho pi� volte spiegato, quando un ds ha 
fatto la voce grossa con me, l'ho fatto chiamare dal mio avvocato ed ha 
cambiato subito atteggiamento. A me d� fastidio che ci siano genitori 
convinti del fatto che si debba regalare il diploma ai loro figli. Io non 
voglio che un domani un dislessico che non meritava il diploma riesca a 
diplomarsi perch� ha trovato docenti privi di spina dorsale, e poi magari 
quello stesso alunno si iscrive a medicina, dove, come pare, contano molto 
le conoscenze, e finisca per fare il medico. Preferisco che vada a fare 
l'idraulico. Preferisco che sia scontenta la sua famiglia, piuttosto che 
distrutta una famiglia che ha avuto la sventura di incappare in un medico 
che nessun docente ha avuto il coraggio di fermare. Comunque in dieci anni 
di insegnamento, ne ho rimandati tanti, ma tanti. Minacce ne ho ricevute, ma 
ad oggi nulla di concreto. Segno che forse, dico forse, le mie verifiche 
tanto strampalate non sono. Oppure sono molto molto fortunato.


 strampalate non sono. Oppure sono molto molto fortunato.
 
ti stimo molto (cit.)


 tabelle.
 
non predisponete  un piano personalizzato?
QUESTO mi sorprende.
 
ciao
feynman 
 

 la figa.
 
Ha chiesto "che cazzo d'altro".
 
 
-- 
"Oggi la scienza ha scoperto come asportare il cuore di un uomo [...].
E la propaganda è riuscita in più occasioni ad asportare la mente di 
intere nazioni." (Brian Fawcett, Cambogia)

 Ha chiesto "che cazzo d'altro".
 
ma il suo era un modo di dire, una espressione idiomatica...
 
la figa, viceversa, ha i piedi ben piantati in terra.


 QUESTO mi sorprende.
 
Ma evidentemente lo stupore stava proprio nel fatto che l'uso di quelle tabelle, sul piano personalizzato, NON C'ERA scritto e quindi NON ERA previsto... ma che "qualcuno" (presumo il referente per DSA dell'istituto, o qualche zelante collaboratore del preside autoproclamatosi "esperto", o magari qualche insegnante di sostegno che non ha niente a che fare con quell'alunno ma dal quale vengono inviati tutti quelli che "hanno dubbi") ha tirato fuori da chissà dove il proclama che sì, invece, può usarle, NONOSTANTE nel PDP non ci sia stato scritto. 
 
Se le cose stanno davvero così, e l'uso di quello specifico accorgimento non è stato mai programmato, allora non c'è nessun obbligo reale di lasciarglielo usare, e il cosiddetto "esperto" ha raccontato una scemenza...
 
Lisa

 previsto...
 
Ah, ne aggiungo una anch'io.
 
Tempo fa,  insieme a un collega, stavo facendo assistenza alla prova scritta degli esami di recupero di matematica, a settembre. Gruppo accorpato di alunni dello stesso anno ma di classi diverse, quindi alcuni che conoscevo bene e altri no. 
 
Uno di questi, a un certo punto, tira fuori dallo zaino un quadernone pieno di esercizi, di quelli normalmente usati durante l'anno scolastico (ma più probabilmente, usato durante le ripetizioni private che aveva preso in estate), se lo piazza davanti sul banco, senza fare nulla per nasconderlo, e comincia a sfogliarlo con la massima naturalezza per cercare la formula che gli serviva e copiarla direttamente sul compito. 
 
Allora chiamo da parte in un angolo il collega, che per l'appunto era proprio il suo insegnante di matematica di classe, e gli chiedo in privato, con la massima discrezione, se quel ragazzo ha qualche certificazione di DSA e se è autorizzato o no a usare quegli appunti. 
 
Il collega casca dal pero (nonostante sia il SUO insegnante) perché non ne sapeva niente. Mi assicura che nei consigli di classe non è MAI arrivata nessuna segnalazione in materia, che quello studente non ha MAI presentato nessuna diagnosi né richiesto alcun accorgimento particolare, e che all'interno del consiglio di classe nessun insegnante, nemmeno i più ansiosi e inclini-a-vedere-dislessici-dappertutto, aveva mai avanzato il minimo sospetto. 
 
Allora va direttamente a scambiare due parole col ragazzo, e gli chiede ragione di quel quaderno... 
 
...e il giovanotto afferma candidamente che gli è stata prospettata la possibilità (non è chiaro da chi, non è chiaro quando, presumibilmente da qualche psicologo privato, senza nessuna visita alla ASL, e totalmente all'oscuro degli insegnanti) di una "sospetta" forma "lieve" di "disturbo dell'attenzione". 
 
L'insegnante gli dice che, se anche fosse, a lui non risulta nessuna certificazione, e che finché non presenta una documentazione scritta non ha diritto a nessuno strumento di facilitazione; e lo studente (stranamente molto remissivo) si scusa, mette via il quaderno, e dice che non l'ha fatto con malizia, ma in totale buona fede, perché "gli avevano detto" che aveva il diritto a portarsi dietro gli appunti. 
 
Nel caso specifico, il quaderno fu tolto di mezzo, l'incidente finì lì e il ragazzo fu promosso comunque. Non ho mai saputo se in seguito abbia davvero presentato quella famosa certificazione in forma ufficiale, ma comunque l'esempio è veramente eclatante: 
 
uno studente (e relativi familiari) che non aveva mai manifestato nessun problema specifico, che non aveva mai rivendicato nessuna necessità di aiuto in precedenza... di punto in bianco afferma di aver avuto una diagnosi (peraltro soltanto "sospetta"), e a seguito di quella, senza aver mai segnalato nulla al consiglio di classe, né presentato certificati scritti, né richiesto alcuna programmazione individuale, è convinto di avere il diritto a fare le verifiche copiando a man bassa dagli appunti. 
 
E casualmente, la novità si presenta precisa precisa per gli esami di settembre. 
 
La cosa più verosimile è che la genialata sia venuta in mente ai genitori proprio durante l'estate, magari sotto suggerimento di qualche amico o conoscente sedicente "esperto", che ha suggerito di "provarci", in barba a tutte le regole formali.
 
Serissimo, no?
 
Lisa

 E casualmente, la novit� si presenta precisa precisa per gli esami di settembre
 
"esami di settembre"??
 
 

 "esami di settembre"??
 
Indovina: mai sentito parlare dei cosiddetti "esami di verifica del recupero delle insufficienze per studenti che hanno riportato sospensione del giudizio", o altri giri di parole del genere?
 
Bene, quelli.