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Titolo: new contratto

Contratto scuola 2006-2009: incontro del 20 settembre all'Aran
Vai allo speciale "Verso il CCNL Scuola 2006/2009"
L'incontro di oggi è stato dedicato alla discussione di una delle parti più 
delicate e importanti del testo contrattuale: il lavoro docente.
Ancora una volta la FLC ha impostato il confronto con l'Aran avendo come 
coordinate: il valore del lavoro, il sostegno della professionalità, la 
qualità dell'offerta formativa e l'autonomia scolastica.
La FLC ha subito evidenziato come dato negativo del testo ARAN la mancata 
corrispondenza con i lavori dei "tavoli tecnici" di luglio.
La scomparsa del "vecchio" articolo 22 da cui scaturì un documento ricco ed 
articolato sullo sviluppo professionale dei docenti è un elemento che 
impoverisce la ricchezza del confronto a cui il tavolo giunse e che è stato 
archiviato e dimenticato.
FLC ha confermato quanto scritto già nella piattaforma sulla necessità di 
non disperdere quel lavoro che va, al contrario, considerato base di 
partenza del confronto attuale.
Peraltro gli impegni assunti dal Governo e dai sindacati scuola nell'intesa 
sulla conoscenza riprendono alcuni degli esiti di quei lavori, da qui l'esigenza 
di confermare il documento, aggiornandolo all'attualità.
Per la FLC, quindi, il tema della valorizzazione professionale dei docenti 
non può cadere ancora una volta nel vuoto ma anzi va affrontato con 
decisione perché questo è l'impegno delle parti. E' nostra intenzione, 
dunque, rivendicare i finanziamenti necessari per raggiungere l'obiettivo: 
riconoscere la centralità del lavoro dei docenti e migliorare la qualità 
della scuola pubblica investita da molteplici processi riformatori.
Per la FLC anche la funzione ed il profilo professionale vanno ridisegnati 
incardinando le attività di ricerca, documentazione ed implementando l'investimento 
del datore di lavoro-Stato nella formazione in servizio come parte 
fondamentale del mestiere di insegnare.
E' vero che il principio è affermato nella parte del CCNL specifica sulla 
formazione ma oggi va acquisita proprio nel profilo come valore della 
professionalità. Che poi la formazione in servizio abbia bisogno di essere 
ripensata non c'è dubbio ma finora abbiamo assistito a un progressivo 
impoverimento di questo istituto perseguito attraverso il taglio delle 
risorse. Così è accaduto che il datore di lavoro, lo Stato, non si è mai 
preoccupato di formare i suoi dipendenti ma non intendiamo andare avanti 
così.
Inoltre, sull'utilizzo dei fondi contrattuali è bene chiarire a chi questi 
fondi sono destinati: ai lavoratori del comparto scuola. Altri soggetti che 
pure intervengono a vario titolo nella organizzazione del servizio 
scolastico vanno pagati con gli altri fondi ordinari.
Infine, nello specifico riportiamo alcune delle proposte FLC, già 
dettagliate in luglio, per migliorare l'attuale testo contrattuale.
Piano annuale delle attività dei docenti. E' un documento fondamentale per l'organizzazione 
del lavoro docente quindi va garantita l'informazione alle RSU.
Per le attività funzionali all'insegnamento ed i docenti che lavorano con 
contratti part-time o su spezzoni orario occorre riparametrare gli obblighi 
legati alla partecipazione agli organi collegiali.
Continuità didattica. Il personale a tempo determinato che sostituisce un 
docente che rientra dopo il 30 aprile deve essere mantenuto in servizio per 
tutto il periodo degli scrutini e delle valutazioni finali e non come accade 
adesso che viene licenziato al termine delle lezioni.
Contratti di lavoro personale a tempo determinato. L'attuale articolo va 
modificato per garantire il pagamento del giorno libero e della domenica nel 
caso in cui ricadono a fine contrattato quando il docente ha svolto l'orario 
settimanale obbligatorio.
In particolare poi per le lavoratrici madri in astensione obbligatoria 
abbiamo chiesto il diritto alla proroga qualora alla scadenza del primo 
contratto sono impossibilitate a prendere servizio.
Il confronto riprenderà martedì prossimo.
Per seguire l'andamento della trattativa all'Aran vai allo speciale
"Verso il CCNL Scuola 2006/2009"
Roma, 20 settembre 2007

 contratto sono impossibilitate a prendere servizio.
lavoratrici e quindi personale ata. 
e per le madri che svolgono servizio come docenti, invece? noin ci sono
proposte analoghe?
 

lavoratrici e quindi personale ata. 
ah, giusto... le docenti non sono lavoratrici... :-)

 le docenti non sono lavoratrici...
se vogliamo sminuire la loro professione...



ah, carina questa... se non vogliamo sminuire la loro professione 
dobbiamo dire che le docenti non sono lavoratrici... :-)
Cioe` secondo te, sarebbero professioniste non lavoratrici... 
Mah.

ab...@freemail.it
 ha scritto:

secondo te il medico di famiglia è un lavoratore?
e il giudice?
eppure svolgono una professione di enorme rilevanza sociale al servizio dei
ministeri della sanità tramite le usl o di quello delle giustizia tramite i
tribunali con una laurea, esattamente come i docenti al servizio del
ministero della pubblica istruzione tramite la scuola.
e perchè a fine mese guadagnano molto di più dei docenti?
banale, perchè non sminuiscono la propria professione chiamandola lavoro!
perchè non si vantano delle loro 10 ore settimanali di contatto col pubblico
come se fosse tutto il loro "orario di lavoro"!
siamo noi la causa di tutti i mali, quando ci sminuiamo da professionisti
della crescita culturale umanistica, tecnica e scientifica a "lavoratori".
siamo professionisti al servizio dello stato, ricordiamocelo bene!

secondo te il medico di famiglia è un lavoratore?
lo spero... di un medico sfaticato non saprei che farmene :)
-- 
Time is on the side of the oppressed today, it's against the oppressor.
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You don't need anything else.
(El-Hajj Malik El-Shabazz AKA Malcolm X)

 
io oinvece preferisco avvalermi di un professionista.