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Titolo: "Il futuro dell'istruzione"

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IL FUTURO DELL'ISTRUZIONE
«Rivoluzione» Moratti per la scuola
Definita la proposta per la riforma dei cicli scolastici che archivia il modello Berlinguer-De Mauro.
di Marco Ludovico 
La proposta di riforma dei cicli scolastici è pronta. L'istruzione e la formazione sono destinati a tutti, fino a 18 anni. Elementari e medie continuano a essere separate, con la stessa attuale durata (5 + 3 anni). L'istruzione secondaria superiore, invece, si divide: liceo o istituto professionale, della durata di quattro anni; in alternativa, la formazione professionale, che consente di ottenere qualifiche e titoli differenti e prevede un rapporto più forte tra istruzione e lavoro. In tutti e tre i casi, è possibile poi accedere all'università o al sistema di formazione superiore. Le novità riguardano anche i docenti: sarà necessaria la laurea triennale e quella specialistica biennale, per poter insegnare dalla scuola dell'infanzia alle superiori.
Sono questi i contenuti principali del documento della commissione presieduta da Giuseppe Bertagna e incaricata dal ministro Letizia Moratti di elaborare una proposta di riordino dei cicli scolastici. Formalmente non si tratta ancora del "progetto Moratti". Il documento Bertagna, infatti, sarà al centro degli Stati generali dell'Istruzione, una manifestazione voluta dal ministro e prevista per il 19 e 20 dicembre a Roma. La riforma sarà presentata e discussa «con i rappresentanti delle famiglie, degli studenti, dei docenti, degli esponenti della cultura, delle professioni e della società civile» dice un comunicato di Viale Trastevere.
Ecco, punto per punto, il riordino dell'istruzione proposto dalla commissione. Un progetto che, una volta tradotto in norme, manderà definitivamente in soffitta il modello Berlinguer-De Mauro.
- Scuola dell'infanzia. Resta facoltativa e triennale. La sua frequenza, ai fini del "credito formativo" necessario per rispettare l'obbligo scolastico, viene riconosciuta pari a uno dei 12 anni di istruzione/formazione che servono per ottenere una qualifica.
- Elementari e medie. Confermata l'attuale articolazione, si respinge dunque l'ipotesi proposta da Luigi Berlinguer, cioè una fusione in un unico ciclo, che aveva sollevato moltissime proteste. Viene eliminato anche il pericolo della cosiddetta "onda anomala", cioè il raddoppio delle iscrizioni che deriva dalla riduzione dei corsi. Gli studi sono articolati in bienni. Al termine della scuola media, cioè a 14 anni, si sceglie come proseguire: liceo, istituto professionale o formazione professionale.
- Gli studi secondari: il Liceo. L'innovazione più rilevante riaguarda la durata: si passa dagli attuali cinque anni, a quattro. In questo modo, sostengono i fautori della novità che non mancherà di sollevare discussioni, si entra prima nel mondo del lavoro e ci si allinea agli altri Paesi industrializzati. Il Liceo potrà avere diversi indirizzi: classico, scientifico, tecnologico, economico, umanistico, linguistico, artistico e musicale.
- Gli studi secondari: l'Istituto professionale. Il documento parla, in questo caso, non più di istruzione secondaria, ma di «formazione secondaria». Ecco le aree di studio: agricola/ambientale; tessile/sistema moda; grafica/multimediale; chimica e biologica; meccanica; elettrica/elettronica(informatica; edile e del territorio; turistica/alberghiera; aziendale/amministrativa; sociale/sanitaria. Sono previsti percorsi trennali "mirati", che portano a una qualifica professionale per l'inserimento nel mondo del lavoro; percorsi triennali "polivalenti", con i quali si può accedere alla specializzazione e al quarto anno di studio, necessario per il diploma; percorsi quadriennali di "tecnico polivalente", con i quali è possibile proseguire gli studi, all'università o nella formazione superiore.
La formazione secondaria "in alternanza". Si parla di "alternanza" in quanto lo studente alterna periodi di studio e di lavoro. Appare un tentativo di riqualificazione della formazione professionale tradizionale e si propone anche la possibilità di "passare" all'altra formazione.
29 novembre 2001 

 e ci si allinea agli altri Paesi industrializzati.
Non alla Germania, alla Danimarca e al Regno Unito, sembra di capire.
-- 
Maurizio Pistone - Torino
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 Non alla Germania, alla Danimarca e al Regno Unito, sembra di capire.
Vero per Germania e Danimarca.
Il Regno Unito è invece proprio il modello di riferimento per i fautori del
diciottesimo anno (e non solo di questo: si pensi, per dirne un'altra,
all'OFSTED).
Pertanto, non di adeguamento all'Europa si dovrebbe parlare, ma di
appiattimento sulla G.B. (chissà perché, mi verrebbe da dire).
Pat