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Titolo: Il delirio di Vincenzo Brancatisano

Discorsi avulsi dalla realtà, propositi realizzabili sono nel paese di
Alice sono quelli proposti sotto dal noto Vincenzo Brancatisano. Che
sia il caldo-umido appena arrivato, l'età che avanza o lo
sconvolgimento recente dell'equilibrio politico, questo parla di
Riforme come il Papa parla di sesso e famiglia.
di Vincenzo Brancatisano - Reclutamento degli insegnanti. Si blocchi
tutto. Così non si può andare avanti. Si azzeri l'efficacia dei
concorsi regionali, ormai vecchi, alcuni risalgono addirittura al 1989
e attraverso i quali vengono reclutate anche persone che stanno per
andare in pensione in altri ambiti lavorativi. Assurdo! Si eliminino
le graduatorie a esaurimento, fonte di continui litigi, soprattutto
giudiziari.
Che le Gae non siano rispettose del merito è dimostrato dal fatto che
per passare di ruolo è stato utile lavorare sopra i 599 metri sul
livello del mare (principio dichiarato incostituzionale ma inutilmente
per chi è passato di ruolo grazie al doppio punteggio), lavorare in
alcuni istituti paritari che favoriscono la distribuzione di punti,
seguire corsi online, svolgere servizio fittiziamente perchè assenti
giustamente per gravidanza, puerperio e motivi più o meno
giustificati, e si potrebbe continuare.
Peraltro le Gae non sono veri e propri concorsi (tant'è vero che la
competenza in materia non è più del giudice dei concorsi, il Tar, ma è
del giudice del lavoro) e la posizione di ciascun candidato
all'interno delle Gae non rappresenta un diritto, come più volte ha
stabilito la magistratura, ma solo un'aspettativa. Tutto questo cozza
contro il merito ed è contrario alla Costituzione.
Si faccia un nuovo concorso per soli esami, serio, affidato a
commissioni selezionate da valenti studiosi della Ue, e si tengano
lontani i sindacati. Si potrebbe iniziare dalla conoscenza della ingua
italiana: basta leggere i forum degli insegnanti per rendersi conto
che ci sarebbe da lavorare parecchio. La Commissione esaminatrice
potrebbe prendere una classe e metterla davanti a un aspirante
docente. Affiderà poi a quest'ultimo una
serie di lezioni che lui dovrà svolgere davanti alla classe e poi lo
valuterà dando un punteggio complesso e trasparente. Solo a parità di
punteggio saranno valutati i titoli culturali. Niente montagna, niente
servizio (che potrà essere valutato solo ai fini degli scatti
stipendiali a meno che non siano aboliti anche per tutti gli altri
colleghi già in servizio) niente corsi online, ma solo pubblicazioni
coerenti con la disciplina, conoscenza ottima di una o più lingue
straniere, anche non comunitarie, conoscenze e competenze in materia
informatica.
Ai vincitori andrà subito un contratto a tempo indeterminato, uno
stipendio universitario, un orario non part time e un ufficio dove
svolgere le 6-8 ore, se possibile un asilo aziendale. Quanto alla
distribuzione territoriale delle cattedre, saranno previste dei
desiderata che saranno soddisatti compatibilmente con le possibilità
oggettive, come avviene in tutte le amministrazioni pubbliche. Anche i
trasferimenti si potranno ottenere solo con il benestare
dell'amministrazione, come succede negli altri enti pubblici
territoriali.
Infine si dia la caccia e si perseguano pesantemente (con le leggi
esistenti) i siti che incitano gli studenti a copiare, a sbeffeggiare
i professori, a pubblicare video irrispettosi della dignità
scolastica. Nel giro di un decennio i professori diventerebbero così
la nuova classe sociale dominante e gli studenti, che diventerebbero
un'altra cosa rispetto al nulla cui sono condannati oggi
dall'insipienza di parte della classe docente, li ammirerebbero.
Finalmente.

 Finalmente.
Il finale mastrocoliano ci mancava proprio!
-- 
Paolo Fasce
Io dono il 5 per mille al Ass. C.G.D. onlus
Coordinamento Genitori Democratici C.F. 80421880586
http://www.genitoridemocratici.it

 Alice sono quelli proposti sotto dal noto Vincenzo Brancatisano.
Caro Vincenzo Brancatisano... per quanto questo sia un paese di c....... per 
lo meno per parte del suo elettorato... ma cosa credi che noi si sia tutti 
c.......?
Da non capire che questa finta polemica altro non sia che un modo per 
promuoverti?
Ebbene. IO TI BOCCIO.
..

 Ebbene. IO TI BOCCIO.
Per finta o per davvero?

 Alice sono quelli proposti sotto dal noto Vincenzo Brancatisano.
Ma 'sto def****** e Vittorio Signori erano la stessa persona? Eh, quanti 
anni in questo ng...



E certo. Passata la crociata ossessiva per la demagogia sulla cura Di
Bella, ha ripiegato sulla demagogia in materia di scuola.
Saranno vent'anni che alterna l'attività di "insegnante precario che
si lamenta di non essere stato ancora immesso in ruolo" e quella di
"giornalista praticante che si lamenta di non essere ancora stato
assunto come professionista". Mediamente, una volta ogni due anni
cambia lamentela.
Lisa

 Finalmente.
boh ... non condivido certe soluzioni, ma in vari punti 
dell'analisi mi vedo d'accordo.
Per trasparenza, chiarisco che sono entrato in ruolo con 
l'ultimo, ormai antico, concorso ordinario, e tuttosommato 
sono conscio di essere già passato attraverso un setaccio 
quale quello che il tizio caldeggia.
Anzi, a rigori, se lo stato non si rendesse latitante nel 
bandire i concorsi,
se non si rendesse correo nel creare precariato quando fa 
comodo a lui per sottodimensionare gli organici,
se di tanto in tanto, per fini elettorali, non avesse fatto 
sanatorie,
e se, infine, per motivi di lucro e poltrone universitarie 
di baroni scientificamente falliti che si erano riciclati 
nelle SSIS, le SSIS stesse non avessero preso il vizio di 
derogare alla scelta iniziale e ammettessero candidati in 
sempre maggiore esubero sulla disponibilità di posti solo 
per spillare rette monumentali,
il problema delle GAE non sussisterebbe nemmeno.
La costituzione prescrive GIA' ora che in qualsiasi posto 
della P.A. (non solo la scuola) l'ingresso regolare debba 
essere solo per concorso (e di norma non per soli "interni").
Il problema vero è un altro : che questi concorsi molto 
spesso hanno funzionato male anche quando banditi per i 
soliti motivi italici.
Ora io non sono del partito secondo cui se uno strumento 
giusto in teoria, funziona male per ragioni contestuali, 
allora è meglio abolire lo strumento stesso.
Penso invece che andrebbe fatto funzionare in qualche modo.
E' una questione simile al valore legale dei titoli di 
studio in buona parte svuotato di valore, che non mi porta a 
pensare che sarebbe meglio levarlo ope legis, ma lottare per 
restituirglielo pienamente.
ciao
Soviet