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Titolo: come posso scrivere una lettera a un insegnante che non spiega

E' tra i referrers del mio sito di scienze sociali.
Chissà se gli ha scritto, poi.
a. 

 Chissà se gli ha scritto, poi.
Non ho capito un c...detto.
.. 

 Non ho capito un c...detto.
Qualcuno č arrivato al mio sito di scienze sociali digitando in Google "come 
posso scrivere una lettera a un insegnante che non spiega".
Il che vuol dire che, contrariamemnte a quello che si dice in questo ng, il 
fatto di avere un docente che non spiega puň essere un problema serio per 
qualche studente; cioč: vuol dire che non č vero che gli studenti non hanno 
voglia di studiare.
a.

 studiare.
Ma ti devo insegnare proprio le basi?
Estratto da una presentazione tipo della classe, ovviamente ho mentito 
spudoratamente, quando ho detto che erano in grado di affrontare la 
disciplina, che ritenevo proficui i rapporti con le famiglie e con gli altri 
docenti, che collaboravano fra di loro e si aiutavano, che il comportamento 
era più che consono, che non vi erano problemi di disciplina...
Ecco, tolte le frottole vedi un po' tu cosa resta.
La classe è composta da n. X studenti tutti al momento frequentanti e si 
divide sostanzialmente in tre gruppi con differenti livelli di interesse e 
di competenze.
Dai test di ingresso e dalle verifiche finora effettuate si riscontra che la 
maggior parte degli studenti ha acquisito nel corso degli anni precedenti i 
prerequisiti necessari ad affrontare la disciplina.
Vi è però un gruppo di studenti che si mostra refrattario al dialogo 
educativo.
Costoro hanno mal sopportato il ripasso iniziale che aveva come scopo quello 
di  colmare le lacune pregresse, lasciando passare inutilmente il tempo 
senza neanche tentare di trarre qualche profitto.
Seguono le lezioni in modo trasandato, senza prendere appunti e senza 
neanche trascrivere quanto dettato.
Sono quasi sempre sprovvisti di materiale didattico e ad ogni richiesta di 
attenzione e di impegno accampano puerili giustificazioni, non svolgono i 
compiti disposti per casa in quanto a loro dire impossibilitati da impegni 
extrascolastici.
Colgono inoltre ogni scusa per allontanarsi dalla classe.
Ritengo pertanto che per loro sia quanto più necessaria una particolare 
attenzione ed un continuo stimolo, in collaborazione con il Consiglio di 
Classe e con le famiglie.
Per contro si notano, in un altro gruppetto di ragazzi delle vivaci 
intelligenze. Costoro seguono con particolare impegno e attenzione e sono 
avidi di conoscenze.
Ritengo che sia possibile offrire loro a margine del normale impegno 
scolastico altri spunti di interesse, facendo sviluppare loro dei lavori 
individuali.
Nonostante le specifiche differenze, la classe si mostra comunque affiatata 
e compatta, i ragazzi collaborano fra loro aiutandosi in caso di difficoltà 
rendendo l'ambiente piacevolmente proficuo.
Per quanto concerne la disciplina non vi è nulla di particolarmente 
rilevante da segnalare, la classe nel complesso mostra un comportamento più 
che consono.
..

 di competenze.
Le famigerate "fasce", una delle cose che più mi fanno incazzate dei 
consigli di classe.
a. 

 consigli di classe.
Ultimamente sta dando problemi anche me questa suddivisione in fasce.
Mi dici tu come faccio con 5 studenti a dividerli in 3 gruppi?
Che poi tra l'altro "so' tutti na razza!".
Mi viene fuori un gruppo di studenti e due insiemi vuoti, quelli che seguono 
con attenzione e quelli che se stimolati seguirebbero.
.. 

studiare.
E se fosse un genitore?
Di solito i ragazzi sanno fare una ricerca in rete...uno che scrive una 
frase del genere su Google non ha capito bene come funziona un motore...
A volte mi diverto anch'io, guardando le statistiche del mio sito, a leggere 
con quali frasi arrivano alle mie pagine...
Saluti
jsb 

 consigli di classe.
Per una volta che non ho fatto niente! :-)
-- 
Paolo Fasce
Pensieri sottobanco
La scuola raccontata alla mia gatta
http://www.erickson.it/erickson/product.do?id=2242

Mi dici tu come faccio con 5 studenti a dividerli in 3 gruppi?
Ma tu hai solo quella classe lì? E quante ore fai, in quella?
No, perchè sono mesi che ci martelli con questa storia dei cinque
studenti, sembra che tu non ne abbia altri, in assoluto, su tutto il
tuo orario di lavoro (e oltretutto ti vanti di aver preso pure le ore
straordinarie oltre le 18). Che fai, 24 ore a settimana tutte nella
stessa classe di cinque persone? 
Oppure, semplicemente, le altre sono classi (quasi) normali e quindi
non ti fa comodo parlarne così tanto?
Lisa

 studenti, sembra che tu non ne abbia altri, in assoluto,
Ma veramente io non ho mai nascosto nulla.
Ho sempre le mie solite 9 ore con quella classe con cui sono oramai al terzo 
anno.
Altre 5 ore le ho in una classe con 12 studenti.
Altre 9 con 3 classi di circa 20 studenti l'una.
Fino a Febbraio... poi 9 ore le lascio.
Indovina quali?
.. 

 consigli di classe.
Paoloooo!
-- 
"Detto tra noi, sono solo un brigante,non un re,
sono uno che vende sogni alla gente,
fa promesse che mai potrà mantenere."

 al mattino, fargli fare lezione anche al pomeriggio.
Il problema non era che non sapeva far lezione, ma che entrava in classe e 
si rifiutava di lavorare.
a. 

 e si rifiutava di lavorare.
Allora il collegio dei docenti non c'entra: è il DS che si deve assumere 
le sue responsabilità.


 le sue responsabilità.
Se non ricordo male il DS sollecitò una visita dell'ispettore, che però, 
come spesso succede, non approdò a nulla. Il Collegio non prese decisioni in 
merito, si limitò a prendere atto della comunicazione, fatta dallo stesso 
docente, dell'accordo preso con gli studenti.
a. 

 ha scritto nel messaggio 
news:4cb32637$0$6827$5fc...@news.tiscali.it...

Concordo con lefthand: non si finisce mai di stupirsi.
Oppure non ci intendiamo con le parole 'si rifiutava di lavorare'.
Vuoi dire che non intendeva svolgere il proprio lavoro limitandosi a passare 
il tempo senza far nulla o che, a detta degli studenti, non lavorava come 
avrebbero voluto? 

 lavorava come avrebbero voluto?
Non faceva proprio lezione. E non è il primo "collega". Ricordo in un altra 
scuola un docente di matematica che ugualmente si rifiutava di far lezione. 
PoichP era buon amico del preside, per non danneggiare gli alunni decisero 
che l'insegnante di sostegno avrebbe fatto lezioni di recupero agli 
studenti.
a. 

era più che consono, che non vi erano problemi di disciplina...
Se poi la Gelmini si fida di quelle relazioni siamo a posto.


Una forma di protesta?
Credo proprio che il problema della scuola siano i docenti.