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Titolo: Istituti tecnici e Professionali

Non ho seguito post precedenti dal NG e quindi non so se si è già trattato
dell'argomento.
Però a me preoccupa non poco la trasformazione degli istituti tecnici in
licei e dei professionali che finiranno ad essere gestiti dalle regioni.
Parlo solo dell'aspetto dell'occupazione, ed è chiaro che vi sarà un
esercito di insegnanti tecnici che perderà il posto di lavoro. Che fine
faranno? Verranno riconvertiti in altre discipline o subiranno un esodo
negli istituti professionali?
Inoltre quelli che rimarranno negli istituti professionali finiranno gioco
forza sotto la regione e non potranno più passare nei nuovi licei? Ad
esempio se si finisse in sovrannumero in un professionale si passerà in
altro professionale? L'idea mi sembra alquanto pericolosa perchè se si
finisse in sovrannumero a Piacenza (ad ex) e non ci fossero posti in altri
professionali della prov., si correrebbe il rischio di vedersi assegnata una
cattedra a Rimini. E' un'idea sbagliata la mia oppure è proprio così?
Inoltre mi pare che andremo incontro anche ad un cambio nella contrattazione
e si avrebbero contrattazioni separate tra insegnanti dei licei e quelli dei
professionali.
Insomma vedo cambianti epocali ed assai pericolosi che, oltre a portare ad
avere alunni di serie A e di serie B, porterà anche ad insegnanti di serie A
e di serie B. E tutto questo sta passando in maniera inosservata senza lotte
sindacali.
Voi che ne pensate in merito?


Che per ora ci lasciano parlare di latino, filosofia e del monte ore.
La parte più succulenta deve ancora venire.
Io francamente sto valutando l'idea di passare ai professionali.
A meno che non si faccia una IFTS decente.
Dal punto di vista degli stipendi e delle carriere le regioni convengono
molto di più.
..

 molto di più.
Dici? Sarà così anche per gli insegnanti?

Antonio wrote:

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Eh eh, il pesciolino ha abboccato subito. Basta parlare di stipendi e 
carriere: parole magiche, altro che simsalabim. E uno va pure tutto 
contento a lavorare per la Regione.
ULISSE: “Legami qui. Ben stretto, con questa fune. E resta vicino. E 
ricorda, per quanto io ti implori e con gli occhi ti chieda di slegarmi, 
tu non mi ascolterai, anzi ancora di più dovrai stringere le corde”.
SIRENE: “Vieni da noi. Ti mandiamo la fama tra gli uomini. Rifiuta 
l'invidia del male, il declino del corpo”.

 Eh eh, il pesciolino ha abboccato subito.
Il fatto è, Pierangelo, che qui non hanno capito che l'istruzione
professionale, così come è oggi, non esisterà più, che diventerà formazione
professionale, che darà qualifiche (triennali e quadriennali) e non diplomi
e che costruirà "percorsi" come appunto vengono chiamati i corsi di
formazione professionale. Tanto è vero che nelle diapositive mostrate
durante la "consultazione" già l'istruzione professionale , quella di oggi,
viene chiamata: percorso professionalizzante di stato. Il bello è che la
ministra si immagina che poi, nel canale, resterà la stessa percentuale dei
ragazzi che oggi frequentano l'IP (superiore anche a quella dei ragazzi che
frequentano il liceo scientifico) e, a quanto pare, anche altri qui lo
immaginano. Contare su questo è, secondo me, un grosso errore di
prospettiva.
E, cosa ancora più triste, tutti sembrano scoprire solo ora quello che era
chiaro fin dall'inizio. Solo ora che si fanno i conti con le graduatorie e
le ore. Legittimo, sicurmente, farlo, ma se si ragiona così, ciascuno andrà
per conto proprio.
Questo disegno non è epocale, come si dice in qualche precedente messaggio,
solo perchè pone problemi di ristrutturazione della posizione dei docenti,
ma perchè ristruttura tutta la società, o almeno ne ha l'intenzione.
Ed è qui che noi insegnanti (gli intellettuali) mostriamo tutte le nostre
fragilità, l'incapacità a guardare oltre. Ed è per questo che siamo così
ininfluenti: perchè ci siamo dimenticati noi per primi l'importanza
strategica e sociale della nostra funzione, e ce la facciamo scippare dagli
strateghi del palazzo. La politica ci fa schifo, e lasciamo che la facciano
gli altri.
Comunque, per stare agli ultimi discorsi letti:
- la storiella che se si passa alla regione si guadagna di più, secondo me è
una bufala, perchè l'insegnante lavorerà 18 ore, non 36 come l'impiegato
della regione. Ci hanno pensato?
- sugli IFTS ripropongo una domanda: oggi sono a progetto e finanziati
dall'UE (come molti dei corsi professionali, tra l'altro) e prevedono
quattro soggetti proponenti:
- scuola
- provincia
- università
- ente di formazione
Comprendo quindi le perplessità già espresse, ma le vorrei ampliare, perchè:
- se il sistema rimane lo stesso, mi pare di aver letto che i finanziamenti
UE saranno molto ridimensionati, e quindi?
- se il sistema cambia e i corsi vanno a regime, da dove verranno i soldi?
Dal "piano finanziario" della riforma? Che è un'altra bufala peggio della
riforma stessa?

 l'invidia del male, il declino del corpo".
Cosa dire? Sei l'emblema dei frequentatori dei ng. Tutti dediti all'ingiuria
ed all'offesa gratuita.
Il discorso economico è importante, perchè non si può continuare a volere
una scuola di qualità con simili stipendi.
Ma accanto al lato economico è importantissimo anche l'aspetto professionale
che viene sbeffeggiato da simili riforme. Non si possono buttare nel cesso
le professionalità di tanti insegnanti tecnici solo perchè ci si alza ala
mattina e si decide di cambiare radicalmente tutta la scuola.

 prospettiva.
Finalmente qualcuno che ragione e non offende gratuitamente. Penso anch'io
che tantissime famiglie vorranno mandare i ragazzi a "scuola". E di fatto i
nuovi IPSIA non saranno più "scuola".

 mattina e si decide di cambiare radicalmente tutta la scuola.
E sì, ma mica lo puoi dire a me. Mi fa sorridere il doverti dire "lei non 
sa chi sono io", ma prima di parlare di corda in casa dell'impiccato, 
almeno documentati.

 Penso anch'io che tantissime famiglie vorranno mandare i ragazzi a
"scuola". E di fatto inuovi IPSIA non saranno più "scu
E allora dove sta il problema?
Se saranno un contenitore vuoto resterà tutto allo Stato.
..

> Il fatto è, Pierangelo, che qui non hanno capito che
Cosa non abbiamo capito?
Una cosa che nemmeno tu sai?
Caso mai ti fosse sfuggito i professionali danno già corsi con uscite
triennali.
Adesso ne daranno anche con uscite quadriennali?
Mi pare sia meglio.
E non è vero che non permettaranno l'accesso all'università.
Perchè mi pare sia previsto un ulteriore anno e quindi il diploma e
l'accesso all'università.
Se è così, perchè stai mentendo?
Si parla male quando un interlocutore travisa, nasconde i fatti e mente.
Gli impiegati della regione vengono pagati meglio e hanno carriere più
veloci dell'impiegato statale.
E questo è un fatto.
La fregatura al più sarebbe la mobilità che diventerebbe regionale invece
che provinciale.
Lavorerà 18 ore invece di 36 cosa vuol dire?
Che non ci considereranno il lavoro preparatorio?
Lo hanno detto a te che sarà così o è come per la storia del diploma?
Le uniche cose oneste che hai detto è che diminuiranno di molto gli iscritti
ai professionali e che l'IFTS al momento è ..... una cretinata.
..

 l'accesso all'università.
E' il famoso quinto anno, proposto dalla legge 53; nell bozza di decreto non
viene nominato, tranne che in un passaggio (art 25: le regioni dovranno
assicurarlo fino al "completamento della fase transitoria). Ora tu mi dirai
che quella era una bozza e che lunedì, cioè domani, come il ministro ha
promesso, uscirà il primo testo vero (pensa te, da giovedì a lunedì lo
creeranno, dopo aver "ascotato" più di 400 persone in due giorni...) ed
allora vedremo. Bene, ma io, che nei professionali insegno, ho provato, in
questi anni, ad


 molto di più.
sara'... ma a suo tempo i concorsi in regione
facevano proprio schifo.
E chi ci lavora lo conferma.
Gli unici posti interessanti sono occupati da
politici.
Per il resto, il clima e' persino peggiore di
quello della scuola.

 ha scritto nel messaggio
news:FhAGd.7283$fs6.1...@twister2.libero.it...


 ha scritto nel messaggio 
news:TbrGd.6350$GU.2...@twister1.libero.it...


 politici. 
ecco il punto: se una cosa del genere 
succede e' perche' la vuole anche l'altra
parte, che ha anzi iniziato regalando
abilitazioni a cani e porci.
E - ancor piu' importante - una cosa
del genere puo' succedere perche' 
*qualsiasi* altra categoria sarebbe da
mesi sulle barricate, di scrutini di
primo quadrimestre non si parlerebbe
neppure (e vaf..... la normativa
capestro) e menchemeno di "gite si gite
no" o di libri di testo...
Invece la Moratti, che e' *geniale*, ha
capito che la regionalizzazione piace
anche alla sx (che si frega gia' le
mani pensando a quanti $$$ in piu' potra'
amministrare la' dove governa); ha 
compreso perfettamente che ciascuno di
noi pensera' solo a salvarsi il c..o (e
ha anzi gia' iniziato) con i passaggi di
cattedra e di ruolo piu' improbabili e...
coraggiosi (non so trovare altro termine)
resi possibile da corsi concorsi in 
molti casi farseschi e umilianti per chi
le cose le *sa* (e le sa anche insegnare).
Qui nel NG si continua a chiamarla
"signora" in maniera dispregiativa (e
senza che nessuna signora insorga, come
sarebbe peraltro lecito), ma cio' che sta
facendo dimostra una conoscenza - forse
non della scuola ma della *categoria 
dei lavoratori della scuola* - davvero
sopraffina.
Onore al nemico, quando e' scaltro e 
valoroso e quando noi siamo solo punitori
di noi stessi.

sarebbe peraltro lecito)
Capirai, piove sul bagnato.
--
Antonella
http://it.groups.yahoo.com/group/iliade_semplice