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Titolo: neppure dinanzi all'evidenza

una cosa a cui non mi abituerò mai è la faccia tosta della gente che, 
nemmeno dinanzi all'evidenza, ha il coraggio di ammettere i propri errori.
E' una cosa che detesto e che mi fa uscire anche dai gangheri.
Insegno latino ed una delle mie classi è in una situazione pietosa per 
quanto concerne la traduzione dal latino all'italiano.
Già l'anno scorso , appena dopo un mese dall'inizio delle lezioni, avevo ben 
chiara la situazione di molti degli alunni di questa classe: in 3a 
ignoravano i verbi ( perfino sum e possum ) ignoravano le proposizioni 
principali studiate negli anni precedenti, ignoravano i pronomi. Insomma 
faccio prima a dire che circa un 50 % della classe non sapeva una beneamata 
mazza della lingua latina.
Ho fatto presente la cosa ai colleghi , ai genitori, a tutti. Tranne i 
colleghi, per i genitori la situazione è chiaramente frutto di mie colpe. Se 
vanno male, se non sanno tradurre, la colpa è mia, non certo dei figli che - 
come ho detto - ignorano praticamente le basi, le fondamenta della lingua.
Nell'ultimo consiglio di classe ho detto ai rappresentanti dei genitori - 
che chiedevano cosa intendessi fare - che se essi ( i genitori ) avessero 
guardato le verifiche ( che i figli fotocopiano e portano a casa ) avrebbero 
capito che la situazione è "para para" quella che ho sempre denunciato. Ho 
cercato di far capire che in 4a non è ammissibile che non conoscano verbi 
come audio, lego, sum, possum, cotrutti come cum + congiuntivo, proposizioni 
interrogative ( tutte cose che ovviamente abbiamo fatto e strafatto 
insieme ).
Ancora oggi un collega mi viene a dire che forse dovrei cambiare 
atteggiamento verso questa classe .
Ora mi chiedo e vi chiedo: esiste un altro modo secondo voi ( magari 
utilizzando un'altra lingua, visto che l'ho detto in italiano e non lo 
capiscono ) per far capire a questa gente ( genitori , figli, ed 
evidentemente qualche collega ) che non si può pretendere di tradurre un 
brano dal latino , senza conoscere le basi della lingua latina?
Ora mi rivolgo in maniera particolare agli eventuali colleghi di latino nel 
Ng.
Ma succede solo a me o capita anche a voi?


Agli altri colleghi succede di peggio.
Ma, in virtù della ipocrisia, tutti sosterranno che le proprie classi sono 
ad un livello superiore.
Adeguati alla globalizzazione!.
Trova un metodo migliore per ottenere il successo dei tuoi allievi.
Il mio suggerimento è abilitarsi in una materia tecnica, lasciando il latino 
ai morti.
Infatti, all'estero, il latino si studia solo all'Università e non nelle 
scuole superiori.
-- 
Pietro De Paolis 


Tranquillo, se insegni in un liceo scientifico probabilmente l'anno prossimo 
non avrai più questi dispiaceri: almeno i tuoi alunni faranno tutti la 
seconda lingua... 

 colleghi, per i genitori la situazione è chiaramente frutto di mie colpe.
Non insegno latino, ma ti racconto la mia esperienza.
Anni fa insegnavo in un professionale. Un ragazzo, lungi dall'attenzione e 
dall'interesse, passava il suo tempo a disturbare, nonchè a forare il banco 
con un coltellino.
A un certo punto dell'anno scolastico in mezzo al banco c'era un buco 
passante in cui si poteva infilare il pollice.
Alla mamma, quando venne al ricevimento genitori, feci presente che la grave 
insufficienza era dovuta alla mancanza di impegno e di attenzione e, davanti 
alla sua insoddisfazione per questa spiegazione, aggiunsi il fatto del buco.
La mamma disse che la colpa era mia, che non sapevo interessare suo figlio 
(che d'altra parte era un asino in tutte le materie)!
Certo che, se invece dell'Elettronica, avessi raccontato barzellette, 
forse....
Feci presente la cosa al preside, che non fece niente (la mamma, oltre che 
arrogante, era belloccia).

 arrogante, era belloccia).
ecco, almeno posso consolarmi perchè capisco che - a prescindere dalla 
disciplina - simili episodi possoo capitare a chiunque. Non oso immaginare 
dove andremo a finire di questo passo. 

 dove andremo a finire di questo passo.
....da parte mia, in pensione! Auguri a chi resta.

 scuole superiori.
il latino può piacere o no, ma credo che il contributo che la lingua e la 
letteratura latina possono dare ai nostri ragazzi ( in termini non solo di 
affinamento del lessico, ma anche di crescita culturale in senso lato ) sia 
indiscutibile.
Purtroppo a molti piace solo ciò che sporca le mani e lascia possibilmente 
del grasso sotto le unghie.
Il fatto poi che all'estero *********** sinceramente non mi può fregare de 
meno. 

 che arrogante, era belloccia).
Anche tu stai cominciando a trovare sessualmente attraenti le over 35?
Deve essere la vecchiaia che incombe.
Quando comincerò a fantasticare sulle over 45 sarà ora di andare in 
pensione e cominciare a insidiare la badante.
Conto di essere un vecchio molto sporcaccione.
..

indiscutibile.
Eppure e' discusso...
Meglio di nulla,comunque.

passante in cui si poteva infilare il pollice.
Almeno aveva fatto qualcosa di sistematico :-)

Feci presente la cosa al preside, che non fece niente 
E che poteva fare? Al massimo dire "hai diritto allo studio, dunque
studia".

 possibilmente del grasso sotto le unghie.
Magari piacesse.
In realtà sporcarsi le mani piace sempre meno. E i risultati si vedono :-(
Earendil

 sia indiscutibile.
Vedi?
A modo tuo stai già difendendo il tuo feudo, vuoi che non lo facciano anche 
i genitori? 

 ha scritto nel messaggio 
news:493a06f1$0$1076$4faf...@reader2.news.tin.it...

non capisco il nesso. Il latino può piacere o non piacere, ma va studiato 
come le altre discipline. Uno può decidere di non studiarlo e si becca il 
debito. 

 del grasso sotto le unghie.
Non credo stia in questi termini: a me sembra che anche l'attivita' 
manuale venga snobbata a piu' livelli. Credo piuttosto che i benefici 
relativi allo studio del latino risentano dei tempi lunghi, il che 
cozza con le aspettative che troviamo in giro.
Dai, fatti coraggio ... non farti fregare anche te dalle aspettative /a 
breve/ :-)
Ciao
Luca

 ha scritto nel messaggio 
news:6pvj1eF...@mid.individual.net...


 brano dal latino , senza conoscere le basi della lingua latina?
Purtroppo non credo che esista un modo per riempire di sale delle zucche
vuote.
                                           Sol
--------------------------------
Inviato via 
http://arianna.libero.it/usenet/

Puoi provare a vederla come una sfida. In situazioni di gruppo i genitori 
scaricano le loro colpe e fanno leva sulla viltà di molti insegnanti.
Queste situazioni capitano a tutti e non solo adesso. A me è capitata 15 
anni fa.
Oggi per me sono situazioni teatrabili. E bisogna vederle come opere 
teatrali tecnicoesistenziali.
Attenzione però! Il dovere di riesaminare il percorso didattico va fatto 
seriamente anche al costo di abbandonare obiettivi annuali. Insomma è 
necessario vedere nel dettaglio cosa non sanno della costruzione fatta in 
due anni e ricominciare un programma di recupero fatto da compiti e 
verifiche continui, resi elementari come la coniugazione dei verbi e 
l'analisi logica. Avviato il programma, gli eventuali insuccessi (e ce ne 
saranno!) con i compiti non fatti e quant'altro costituiranno gli elementi 
di gioco con i genitori. "Guardi cosa mi scrive suo figlio!" E' chiaro che 
non ha applicato la sua brillante intelligenza. E' una forma di resistenza 
al latino! In famiglia tutto bene? Di solito queste forme di resistenza, 
così evidenti (vogliono l'insifficienza incosciamente), sono una 
trasposizione di qualche problema familiare! E' successo qualcosa in 
famiglia? Avete avuto problemi? Il ragazzo sembra soffrirne, l'insufficienza 
e il rifiuto di afre i compiti è un modo di manifestarli. Guardi anche un 
ragazzo di scuola media sarebbe riuscito a fare il compito in modo 
corretto."
Ecco, queste cose poste in colloqui personali dove il docente chiama la 
famiglia e non in situazioni di Consiglio sono divertenti e alla fine 
penose. Ma se lo vogliono i gneitori che ben venga il teatrino che alla fine 
porta al pianto o alle ripetizioni di latino.
"monaco" <monaco@nomail> ha scritto nel messaggio 
news:49392ef9$0$41661$4faf...@reader4.news.tin.it...


vuote.
Specie se sono ermeticamente chiuse.