Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: genitori e valutazione

Le F.O. del nostro circolo hanno sottoposto all'approvazione del collegio
docenti odierno un "questionario per i genitori - indagine di fine anno
scolastico" che, se approvato, andrà distribuito a tutti i genitori con
preghiera di restituzione entro il 10 giugno.
Ve lo propongo senza commenti: se ne avete voglia, ditemi cosa ne pensate.
Lucycall
------------------
QUESTIONARIO PER I GENITORI
(Indagine di fine anno scolastico)
         AREA RELAZIONALE
1) Ritiene che un rapporto di reciproca stima tra insegnanti e genitori sia
efficace per la formazione di una personalità equilibrata e per uno sviluppo
cognitivo e relazionale positivi?  (SI  NO  ABBASTANZA)
2) Il clima relazionale esistente tra Lei e gli insegnanti di suo figlio/a è
positivo?
(SI  NO  ABBASTANZA)
3) Secondo Lei, suo figlio/a in classe si trova a proprio agio? (In caso di
risposta negativa spieghi le sue motivazioni)
           AREA ORGANIZZATIVA
1) Ritiene che complessivamente l'organizzazione oraria della scuola
frequentata da suo figlio/a sia funzionale? (SI  NO  ABBASTANZA)
2) Secondo lei il tempo dedicato ai colloqui individuali è sufficiente? (SI
NO  ABBASTANZA)
3) Ritiene che i compiti assegnati a casa siano sufficienti e ben
distribuiti? (SI  NO  ABBASTANZA)(In caso di risposta negativa spieghi le
motivazioni)
             QUALITA' DELLA SCUOLA
1) Ritiene che la qualità della scuola frequentata da suo figlio/a sia
soddisfacente? (SI  NO  ABBASTANZA) (In caso di risposta negativa, spieghi
le sue motivazioni)
2) Ritiene che siano da attivare anche nel prossimo anno scolastico i
progetti extracurricolari in pomeriggi aggiuntivi realizzati quest'anno?
3) Cosa si aspetta in prevalenza dalla scuola?
     a- sviluppo armonico cognitivo relazionale delle abilità potenziali di
ogni alunno;
     b- trasmissione di conoscenze;
     c- costruzione ed elaborazione di conoscenze, competenze e saperi
disciplinari;
     d- supporto/integrazione all'azione educativa della famiglia;
     e- iniziative volte a tutelare il benessere psicofisico degli alunni;
     f- altro (specificare)
---------------------------------------

 ------------------
<cut>
Nel *compendio delle dieci Leggi della Ricerca*, lista che circolava ai miei
tempi in laboratorio all'Università, una delle *Leggi* sentenziava che
*qualunque sia il risultato dell'esperimento, ci sarà sempre qualcuno che lo
userà per avvalorare la sua tesi preferita*.
I questionari del genere, prima ancora di farmi ridere, mi fanno piangere!
Quali sono i risultati che si prefigge il questionario??? come verranno
elaborate le risposte??? il campione di popolazione che risponde è
esaustivo? se non lo è, è significativo e scelto casualmente ? (se si lascia
la facoltà di rispondere, in genere si ottengono le risposte di chi VUOLE
rispondere...).
Gente, che ci volete fare??? Le FO devono pur dimostrare la necessità della
loro esistenza...
La sapete la storiella di Pierino che fu trovato dal parroco in chiesa a
sbattere tra loro due piccoli crocifissi? interrogato sul perché di tale
comportamento, Pierino rispose che altrimenti *da grandi* cascavano in
testa! (passando nella chiesa un grosso crocifisso gli era caduto in
testa...).
A settembre facciamo come Pierino: RIFIUTIAMOCI DI ELEGGERE QUALSIASI F.O.
!!!!
NON LASCIAMOLE CRESCERE!!! NE VA' DELLA NOSTRA INCOLUMITA'!!!
Renzo Venturi

 ------------------
Le F.O. del mio circolo hanno sottoposto al collegio quest'altro
*questionario per i genitori*:
1- Mi risulta che l'igiene dell'ambiente scolastico sia adeguato (molto,
abbastanza, poco, per nulla, non so)
2- I servizi (mensa, scuolabus...) sono soddisfacenti (molto, abbastanza,
ecc)
3- Le informazioni che ricevo dalla scuola sono soddisfacenti e chiare
4- Trovo giusto che lascuola sia una struttura aperta ai genitori
(organizzazione di conferenze, incontri, attività...)
5- Vorrei che la scuola organizzasse attività anche in orario
extrascolastico
6- Mio figlio ha trovato una buona accoglienza a scuola
7- La scuola valorizza la maggior parte delle potenzialità di mio figlio
8- La scuola promuove varie iniziative per favorire la socializzazione
9- Trovo coerenza nel sistema di valutazione usato in questa scuola
10- Mio figlio dimostra interesse ed entusiasmo verso la scuola
11- E' necessario che i rapporti scuola/famiglia  siano di tipo
collaborativo
12- Trovo che la distribuzione dei compiti a casa sia equilibrata
13- In riferimento alla domanda n.5 esprima le Sue preferenze circa le
attività/laboratori che vorrebbe fossero svolte:
Teatro
Attività espressive (ceramica, pittura...)
Musica
Attività sportive
Altro
14- Potendo scegliere, quale dei seguenti *orari scolastici* gradirebbe per
Suo figlio/a:
Tempo pieno (40 ore settimanali con sabato libero)
Modulo (27/30 ore settimanali su 6 giorni con 1-2 rientri pomeridiani)
Modulo (27/30 ore settimanali su 5 giorni con 2-3 rientri pomeridiani e
sabato libero)
Solo per la scuola materna: apertura anche al sabato.
C'è stata una breve discussione specialmente sul punto n.9, che è stato
depennato dal questionario. Una delle due funzionarie ha affermato che il
punto in questione sarebbe stato rimesso in discussione l'anno prossimo,
quando (testuale) *saremo diventati più grandi*.Ha comunque letto
integralmente il documento dei docenti del liceo Dini di Pisa che io avevo
allegato ad una prima bozza del questionario (grazzzie Fahrid Ettore).
Che dire? Son contenta.Altre due o tre prove tecniche d'autonomia come
questa, e dovremmo esser pronti per la Bastiglia.
Pat

 A settembre facciamo come Pierino: RIFIUTIAMOCI DI ELEGGERE QUALSIASI
F.O.
Totalmente d'accordo. Af*F.O.*ndiamole!

cut<
Questo documento  non si discosta di molto dai questionari gia' da un paio
d'anni vaganti nella scuola elementare.
Ritengo punto fondamentale  non tanto la somministrazione alle famiglie di
un qualsiasi questionario  bensì la successiva interpretazione dei dati ed
il 'valore' attribuito agli stessi, ovvero in quali termini la scuola si
pone nei confronti delle richieste e/o considerazioni emerse.
Per rispondere a tali domande e' necessario comprendere i motivi che hanno
determinato la volonta' (?) di utilizzare tale strumento...
E' una indagine conoscitiva? E' uno strumento che permette di evidenziare
cosa e perche'?
Bisogna inoltre considerare se la scuola puo' o deve rispondere, in toto o
parzialmente, alle richieste dei genitori; se, ad esempio, emergesse che
quasi tutte le famiglie richiedono una data attivita' integrativa, la scuola
deve accogliere tale richiesta? Nel caso non lo facesse deve motivarne la
scelta? Quali criteri adotta il singolo istituto?

Vomitevole insieme alle F.O.
Francesco
 

---------------------------------------
Caro Collega,
mi pare che il sopra riportato questionario sia l'ennesima espressione di
un'utopistica concezione post-sessantottina che prorio non vuole scomparire;
primo perchi non h con la retorica e con i paroloni che si coinvolgono i
genitori nell'organizazione della scuola; secondo perchi l'eccesivo
coinvolgimento dei genitori - anche piy di quanto da essi stessi richiesto -
h una delle ragioni della perdita di identit` e della confusione dei ruoli
che stanno affossando la scuola italiana.
Cordiali saluti e buon lavoro
Giorgio Gramolini
ITCG Bronzini-Cassinis, Milano

 clienti e poi si adegua l'offerta.
Piu' che giusto. Smettiamola di chiamare in causa il sessantotto, a
trentadue anni di distanza, come causa di tutti i mali.... Questa e' pura
ideologia AZIENDALE, signori, chiamiamola col su' nome.

 Per favore, ditemi che sbaglio...!!!
Credo proprio che ti sbagli, anche se mi risulta che in parecchi ci
sperassero.
Ettore