Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: La mania della programmazione settimanale

E' una vera e propria mania oltre che una perdita inutile di tempo.
Ma che significa programmare!
Di fatto non posso pensare se non ciò che è già di per sè pensabile e
comunicabile con adeguazione ai parametri di comprensione di chi
ascolta.
Si possono perdere settimanalmente ore e ore di tempo per la
programmazione in vece che per l'approfondimento delle discipline del
curricolo?
Il sapere e la conoscenza sono temporalmente organizzate noeticamente in
chi si fa a pensare.
E allora? Niente. Ritorniamo alla scuola di Gentile e finiamola con le
puttanate della sinistra!
-- 
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laguna.tiscalinet.it
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 puttanate della sinistra!
Ci risiamo...

 ha scritto nel messaggio
news:917kbl$a03$1...@serv1.iunet.it...

Perchč? Vuoi forse sostenere che il bi-ciclo di Berlinguer (e della sua
protesi, De Mauro) č migliore del tri-ciclo di Gentile??
Cerchiamo di essere onesti, questi hanno aspettato 50 anni prima di andare
in Viale Trastevere e quando finalmente ci sono arrivati sono riusciti in a
fare in 5 anni quello che gli altri non hanno fatto in 50 anni, la
distruzione completa della scuola.

 wrote in message
news:917kbl$a03$1...@serv1.iunet.it...

No, no. Altro che *ci risiamo* : le puttanate della Sinistra sono di tutti i
giorni... :-)))))))
Renzo Venturi

 giorni... :-)))))))
Ma perchè non andate dai vostri amichetti sui NG polisti e destroidi?
Qui siete OT alla grande! Siete su it.istruzione.scuola, qui potete parlare
della scuola e di tutti i suoi difetti, ma non fare pseudo-propaganda
elettorale e neppure insultare lo schieramento politico avversario.
Per queste cose, ripeto, ci sono appositi NG.

 puttanate della sinistra!
Sembrerebbe una trollata filoministeriale, questa seconda parte del post.
Altrimenti è un'osservazione decisamente poco perspicua.
El Fahrid

 E' una vera e propria mania oltre che una perdita inutile di tempo.
1a - Il didattichese sostituisce alla concretezza dell'atto educativo la sua
*rappresentazione*.
1b - Il didattichese sostituisce quindi all'apprendimento e alla formazione
la loro *descrizione*, che finisce per diventare prioritaria e tanto più
maniacalmente descrittoria quanto più separata.
2- Essendo una forma di *spettacolo* il didattichese vive a spalle della
realtà,che deve  necessariamente soffocare per poter sopravvivere in quanto
tale e cioé: coscienza infelice di una prassi scolastica immaginata.
3- Finora i colleghi si sono limitati a *interpretare* il didattichese.
     Si tratta ora di combatterlo.
-----------------------------------------
*Perché viviamo nell'era della divina apparenza
della ferita profonda inferta al sole della coscienza*
                  "Finnegan's wake" Pippo Pollina

 wrote in message
news:9181e1$6bl$1...@serv1.iunet.it...

Nuovo dell'NG, eh??
Prima di postare su un NG è SEMPRE opportuno stare a leggere un po' per
vedere che aria tira...
Renzo Venturi

 Ma perchè non andate dai vostri amichetti sui NG polisti e destroidi?
  Avete ancora voglia di giocare alla destra contro la sinistra? Io no.
Adesso nella cacca ci siamo tutti, tranne naturalmente quelli della cosca
ministerial-sindacale che l'insegnamento non hanno mai saputo che cosa sia.
(In qualche modo) non praevalebunt.
Luca Lattanzi

 della scuola e di tutti i suoi difetti ........
No signor Randy, se mi permette quando la politica si occupa pesantemente di
scuola mi sembra del tutto legittimo che chi si interessa di scuola si
occupi, e anche pesantemente, di politica o vuole forse suggerire "non
disturbate il manovratore"?

 Sandra
Si.

 ha scritto nel messaggio
news:3A375306...@tiscalinet.it...


 occupi, e anche pesantemente, di politica...
Certamente si puo' esprimere la propria opinione, ma c'e' modo e modo... A
rileggerci!  Paola

 elettorale e neppure insultare lo schieramento politico avversario.
Sono completamente d'accordo con questo messaggio e, lo confesso, rimango
schifata di fronte a propagande politiche fatte in questo modo. Saluti.
Paola

 Ma che significa programmare!
Significa organizzare il lavoro in classe tenendo conto sia della realtà
degli alunni che dei colleghi che con noi lavorano in quella stessa realtà!
Significa cercare di capire e risolvere eventuali difficoltà dei
ragazzi...significa insegnare non solo nozioni ma anche capacità di pensare
e di scambiare con altri esseri umani il proprio pensiero!!
Dopo vent'anni di scuola, passata dal tempo parziale e maestra unica al
modulo con tre insegnanti, posso dire che, se si lavora con intelligenza non
è poi tanto male....
certo, è un lavoro in più... e non sempre è facile e liscio, ma i risultati
si vedono.
 Specie quando poi si viene a conoscere il modo sterile e ormai superato di
certi prof di scuola media...che non solo non programmano con alcun collega,
ma che spesso non salutano nemmeno quando, frettolosamente e con grugni da
dinosauri entrano in classe e si limitano a leggere il libro di testo,
pensando che se gli alunni non capiscono è perchè sono stati poco preparati
alla scuola elementare!!!
Scusate lo sfogo, ma mi sto scontrando con questa realtà...e visto che si va
verso l'unificazione della figutra dell'insegnante nella scuola di
base....confesso che sono molto perplessa sulla bontà di questi
cambiamenti!!!

 wrote in message
Fnu_5.111633$hk4.4...@news.infostrada.it...
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