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Titolo: didattica per competenze ... didattica laboratoriale ... didattica X

ma didattica e basta?
 
no, perche' a me ogni volta che ci acciuncono qualcosa, alla didattica, 
temo linculata in agguatow
 
-- 
Prendiamo i primi sette Naturali : 1,2,3,4,5,6,7.
La somma dei loro quadrati deve essere, per logica,
100*sqrt2, ma in realta' non lo e' perche' e' 140.
Dove e' l'errore ??


un tempo si faceva o si parlava di didattica? si parlava di competenze?
no e gli studenti ne sapevano piï¿œ di adesso!

kards ha scritto:

q8


 no e gli studenti ne sapevano più di adesso!
 
Per parlare, se ne parlava. La didattica consisteva in spiegazione e 
assegnazione di tot pagine e esercizi. Almeno i miei prof al liceo così 
facevano, compresa storia dell'arte (studiavamo praticamente da soli 
sull'Argan, che era un trattato di estetica)
-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: “Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviis”.(Lc, 20,45-46)

 sull'Argan, che era un trattato di estetica)
si parlarne ok. Il concetto di competenza è "naturale"...meno naturale è 
"didattichese" che c'è nato sopra!
Stessa cosa quand'ero io al liceo.
Spiegazioni, esercizi (un sacco) e via!!!
matematica sul buon vecchio Ferrauto! chiaro, sintetico senza tanti 
fronzoli o quelle foto idiote dei testi moderni, ma considerato non più 
didatticamente valido. Cavolo gli esercizi in progressione dall'1 al 
2000 tipo erano comodissimi! "Fatemi gli esercizi dal 199 al 254!!!"
Ora: "fatemi gli esercizi del libro blu, sezione alpha dal 20 al 42...ah 
no scusate libro giallo ma sezione beta..." ma fottetevi!!!
Comunque al liceo competenze o no "sapevamo fare" e nonostante adesso si 
consideri quella didattica obsoleta ci siamo tutti laureati.

 didatticamente valido.
 
Fossero solo le foto... :-(
 
Didascalia su un libro per l'indirizzo "manutenzione e assistenza tecnica":
 
"come si pu� vedere dalle sigle � difficile capire il valore del 
componente"
 
Eh, s�, che cos� je ne diamo di competenze agli allievi, come no...
 
 
Earendil

kards ha scritto:

cone non cuotare?



un giorno dissi questa cosa al rappresentante e sai cosa mi rispose?
"beh ma poi se noi dobbiamo cambiare un esercizio o aggiungergelo 
dobbiamo spendere di più per ristampare tutto! mentre così modifichiamo 
solo delle microparti"
Maledetti editori!!! ignobili!!! e io che da ingenuo, anni or sono 
pensavo che la nuova suddivisione in alpha, beta, blu azzurro, verde, 
marrone cacca di struzzo, avesse dei seri riscontri didattici ahahahahah :D

 no e gli studenti ne sapevano più di adesso!
 
q8-t, bravo !
 
è tanti anni che non ascolto quasi più radio III.
Un tempo mandavano musica classica con un brevissimo commento.
Oggi mandano ore di commenti, con se sei fortunato alcuni 
minuti di musica classica di condimento agli aulici discorsi
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

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ma LORO NON vogliono questo ... se no come fanno a farsi 
rieleggere ?
