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Titolo: i prossimi scioperi della scuola

Leggo nella lettera, a firma Enrico Panini, di risposta alla Commissione 
di Garanzia e altri (Prot. n.  30/4  del 26 ottobre 2001), con la quale 
lo sciopero della CGIL Scuola del 9 p.v. è spostato al 12 p.v.:
(omissis)
"vista la lettera della Commissione di Garanzia prot.9079, posizione n.11839, 
del 26 ottobre 2001, con la quale si rileva la mancanza del c.d intervallo 
oggettivo (10 giorni);  
considerato che, secondo quanto previsto dalla Legge 83/2000 come 
interpretato dalla Commissione di Garanzia, fra uno sciopero e l'altro 
devono intercorrere 10 giorni di separazione"
(omissis)
e mi chiedo:
è mai possibile che Panini, segretario generale nazionale, non conosca 
le norme sulla proclamazione degli scioperi? La cosa è altamente improbabile.
Ricordiamoci che in questo momento sono in corso i congressi di base della CGIL, 
quindi anche i congressi di base della CGIL Scuola, durante i quali sta accadendo 
di tutto e si sta facendo di tutto perchè stravinca la mozione di maggioranza 
(per intenderci, la riconferma della linea concertativa, dell'accordo del 23 luglio '93, 
silenzio sul tacito consenso alla guerra ai tempi del Kosovo, ecc. - In una parola, la
linea Cofferati - Panini). La proclamazione dello sciopero da parte della 
segreteria Panini, pur rispondendo a motivazioni indiscutibimente necessarie, 
non è, tuttavia, indifferente rispetto a questo contemporaneo svolgimento dei 
congressi di base CGIL, dai quali deve uscire la linea sindacale ufficiale per i 
prossimi 4 anni, cioè fino al prossimo congresso, se mai si farà.
L'unico punto fermo, per ora, è, quindi, lo sciopero indetto dai Cobas per il 31 ottobre.
Io aderirò sia allo sciopero dei Cobas sia a quello di g.12 se non sarà disdetto.
Infatti, la ministra potrebbe mettere nero su bianco alla vigilia dello sciopero del 12.
Per intanto, quindi, aderisco allo sciopero del 31, che mi dà l'occasione di fare sentire 
la mia voce hic et nunc. 
In alcune scuole (è accaduto per lo  sciopero Unicobas), i ds "dimenticano"
di scrivere la circolare di avviso per il personale. A tutt'oggi, il ds della mia scuola 
non ha prodotto alcuna circolare sullo sciopero del 31. E poi c'è chi ancora si
chiede che meriti abbiano i dd.ss per avere ottenuto congrui aumenti (sul 
contratto dei dirigenti scolastici mi riservo di esprimere a parte la mia opinione).
Sia chiaro che il diritto a scioperare sussiste sempre, anche se manca la circolare
del preside.
abba
 

>
Silenzio..........................
Però................ CISL e UIL hanno indetto lo sciopero della prima
 ora per il 12 novembre.
Allora continuo a non capire!!!!!
saluti a tutti
pesci...@inwind.it

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Per quel che ne so io (e non
ne so molto), la data del 9 era uscita in sede di discussione fra i
sindacati quando ancora si pensava a uno sciopero unitario (proposta credo
dalla CISL). La CGIL proponeva fin dall'inizio il 12 per distinguersi dalle
altre categorie del Pubblico Impiego (loro parlano di inflazione
programmata, la CGIL scuola di salari europei).
Poi le polemiche fra le
organizzazioni, la rottura, gli spostamenti di date.
Resta il fatto che la
Commissione di Garanzia ha obiettato alla data del 9 su segnalazione dei
COBAS (si trova anche in rete).
A questo punto, per la CGIL va bene anche
il 12 e si è preferito evitare polemiche, cosa che ha fatto poi anche la
GILDA.
Quanto alla questione del congresso CGIL, con tutta la buona
volontà non vedo il nesso con questa questione delle date.
E penso anche
che del congresso CGIL, in questa fase, debbano occuparsi soprattutto i
cigiellini.
Poi si tireranno le somme.
Troppo comodo star fuori,
insultare la CGIL e poi pretendere di dare la linea in casa d'altri. Le
altre organizzazioni lo consentono?
Scusa, sai, questo non è il mio
abituale modo di affrontare i problemi, e niente di personale, ma....
Invece che tu faccia sciopero con i COBAS, se sei d'accordo con loro, lo
trovo giusto.
sandra
--------------------------------
Inviato via 
http://usenet.iol.it
 

 sandra
Elan

Ennesima precisazione, visto che hai completamente frainteso il mio
intervento:
Mi riferivo non al fatto che Abba potesse qui criticare la
linea della CGIL.
Quello che non mi è piaciuto e non mi piace è il
riferimento - non chiaro, quasi un'insinuazione, direi - al fatto che il
cambiamento di data sia una manovra escogitata ad arte a fini di lotta
interna.
Così NON è (e ho spiegato).
Per cui quel riferimento mi è parso
e mi pare inutile e strumentale.
Poi ho fatto una considerazione
generale sul fatto che la linea di una qualsiasi organizzazione è decisa
dai suoi aderenti. E' sbagliato, questo?
Continuo precisando che il ng
non c'entra niente. Qui (ovviamente) ognuno può dire quel che gli pare di
qualsiasi organizzazione.
E l'insultare non era assolutamente riferito
all'intervento di Abba (che peraltro non aveva bisogno di difensori), ma a
cose che avvengono fuori di qui (esiste anche altro, sai?), magari anche
nello stesso dibattito congressuale.
Mi è sembrato che Abba non sia
esattamente l'ultimo arrivato, e che abbia una discreta conoscenza delle
cose di cui parla, per cui ...parlavo con lui di questa strana abitudine
che si va diffondendo, e che personalmente ho rifiutato nel momento stesso
in cui ho deciso che se volevo contare nel determinare la linea della CGIL
era giusto che ci entrassi.
Chi sta fuori ha diritto di criticare fin
che vuole, anche di dire che quel sindacato fa schifo. Se ne scelga un
altro o stia fuori da tutti, se preferisce..
Ma perchè dovrebbe pensare di
influire sul prevalere di questa o quella componente all'interno?
Comunque, cara Elan, rimane il fatto che sono stati proclamati diversi
scioperi della scuola, rimane il fatto che è in corso una partita
abbastanza importante fra i lavoratori della scuola (non solo loro) e
questo governo, e intanto qui tutto quello che alcuni riescono a tirar
fuori è la polemica e l'attacco a una organizzazione sindacale.
Benissimo!
Immagino che se lo sciopero del 12 fallirà sarai contenta, potendo
dimostrare che i lavoratori non hanno seguito questo sindacato di
traditori.
Buon per te.
Non ho nessuna intenzione di dare la linea al
ng.
E' un'accusa stupida che già altri hanno usato, e non regge.
Polemizzo con gli interventi che non condivido, come tutti hanno sempre
fatto, e siccome ognuno parla per sè tutti sono su un piano di parità.
Del
resto dovrei dire che coloro che sistematicamente saltano fuori a
rimbeccare i miei interventi vogliono a loro volta imporre una linea
diversa al NG?
E poi una volta per tutte questo discorso dovresti
lasciarlo perdere perchè la mia rottura con alcune persone e gruppi (ormai
evidente - credo) è nata proprio dal fatto che non IO ho mai visto il ng
come terreno di conquista o spazio da difendere e a cui 'dare la linea', e
ho sempre sostenuto e rivendicato la possibilità di dialogo.
O non ti
risulta?
Stamattina stavo per scrivere che in una situazione del genere
ero un po' delusa perchè il dibattito mi sembrava molto spento, rispetto ad
altri periodi.
Leggendo il tuo intervento concludo ciò che già avevo
capito in questi ultimi tempi, e cioè che ad alcuni stanno più a cuore
certe polemiche, prevalentemente personali, che il merito dei problemi, e
la necessità di mobilitarsi e di opporsi a certi attacchi.
Buon
divertimento


 sandra
Elan

 alla linea cgil? LOL :-)))
Intendo dire che una linea di difesa della scuola (trasversale o meno) in
questo momento dovrebbe essere in opposizione al governo Berlusconi e al
ministro Moratti, non alla CGIL.
sandra

 la mia voce hic et nunc.
Nella mia scuola faremo altrettanto.
Pat

 >>>>>>
omissis
ho avuto questa risposta:
Evidentemente sono io a non avere compreso il senso della domanda iniziale e
cioè: "perchè il sondacato non propone scioperi ad ore?". Dando per scontato
che notoriamente lo sciopero di un ora è possibile, il senso della domanda
da me compreso era: "perchè il sindacato non propone lo sciopero di 2, 3, ..
ore?" Comprendo ora che non era questa la domanda. In ogni caso, le modalità
di sciopero possibili, in attuazione della legge 146/90, sono quelle
previste dall'accordo allegato al contratto 99 e convalidate dalla
commissione di garanzia che soprassiede al rispetto delle legge. O girnate
intere fino ad un massimo di 8 l'anno oppure sciopero breve di una sola ora
(la prima o l'ultima). 5 ore di sciopero breve equivalgono ad una giornata.
Saluti
Americo

 ha scritto nel messaggio
news:9rfc0t$trarp$1...@ID-65363.news.dfncis.de...

Non c'è problema, l'importante alla fine è dialogare e capirsi!
Spero però che non me ne vorrai se ti sottopongo la domanda iniziale:
c'è un motivo per cui la CGIL non propone, ad esempio, 5 scioperi della
prima ora (che equivarrebbero a una gironata intera)?
Grazie ancora e saluti.
pesci...@inwind.it



Colgo l'occasione: 
questo e gli altri ng, gli iscritti e i non iscritti alla CGIL e agli altri sindacati, i 
lavoratori della scuola e non della scuola e la società civile tutta sappiano che 
il ritornello di cui sopra sta servendo alla maggioranza cofferatiana e paniniana
della CGIL Scuola per massacrare cilenamente quanti non la pensano come loro.
abba

 ha scritto nel messaggio
news:3bdbdab...@news.tiscalinet.it...

Posto qui sotto un intervento di Giuseppe Patroncini, leader tuttora in
buona salute e non massacrato della componente che fa riferimento alla
mozione 2 *Cambiare Rotta* nella campagna congressuale CGIL:
....sull'orario, che era la cosa che più faceva istizzire gli insegnanti, la
Moratti ha fatto dietro front ( è il secondo dopo quello sui presidi che
potevano nominare senza seguire le graduatorie!). Ciò che resta sono invece
le risorse ( che continuano a mancare per il contratto) gli organici ( in
base agli alunni e senza le cattedre esterne in organico di diritto)e la
premessa alla fine del valore legale del titolo di studio(ovvero gli esami
di maturità interni nelle statali e nelle paritarie= un terzo delle
private). Motivi per lo sciopero ce ne sono ancora solo che bisogna avere il
coraggio di passare da un'azione difensiva sindacale ad un'azione offensiva
politica che saldi la finanziaria al contratto. E politica non significa di
opposizione a priori, come magari pensa qualche lottatore dell'ultima ora,
ma a posteriori di atti urgenti e rapidi, che dettano tempi e modi di
un'azione per la quale non bastano più i tempi e i modi della concertazione.
Bisogna che la Cgil prenda atto di ciò perchè c'è in ballo qualcosa di più
grave che il mancato raggiungimento di un risultato sindacale (che pure è
importante raggiungere), ed è l'assuefazione all'idea che la manovra tanto
passa perchè se non si muove tutto il fronte confederale la battaglia è già
persa . E' per logiche di questo tipo che in sei mesi la Germania nel 33
passò dalla democrazia al partito unico nonostante il 40% del parlamento
fosse a sinistra, e non solo perchè c'era la divisone tra i due partiti. Ma
perchè c'era l'assuefazione al fatto che tanto non c'era niente da fare. E
non è un caso che anche il nostro governo cerchi di fare tutto nei primi
mesi, giocando su ciò, anche senza bisogno di arrivare agli obiettivi
estremi del nazismo.


Ma non ci si rende conto che il governo gioca con noi come il mercante
con i clienti? Nella finanziaria ha proposto di tagliare 100 per poi
arrivare, dopo i soliti strilli dei sindacati, a tagliare 50. E questi
ultimi a coprirsi di gloria e meriti, dicendo che hanno ottenuto
tanto!!! E' il solito teatrino...
Gioachino Colombrita
Cesena

 Cesena
Ciao, Gio'
Probabilmente è vero che sono io che non capisco.
Ad oggi, però, quelle concessioni sono state rifiutate, ed è stato
proclamato sciopero.
E allora?
sandra

 ministro Moratti, non alla CGIL.
  Eppure faccio ancora molta fatica nel cercare di capire, a parte qualche
trascurabile sfumatura, in che cosa la politica aziendalista della Moratti
si distingua dalla politica aziendalista accanitamente appoggiata dalla CGIL
negli ultimi cinque anni.
  Nella difesa della scuola vorrei alleati un po' più credibili di chi
propugna concorsoni (ed organizza a pagamento i relativi corsi di
preparazione).
Luca Lattanzi
Non praevalebunt.


Ne parleremo a finanziaria approvata e a contratto firmato...
Volevo chiederti: non noti il rancore che la maggior parte dei docenti
porta nei confronti dei sindacati, primo tra tutti la CGIL? Ritieni
sia facile dimenticare quanto NON hanno fatto nel corso di questi
ultimi anni?
Con simpatia (un po' meno da quando hai ripreso i contatti con il tuo
sindacato:o)
Gioachino Colombrita
Cesena

 tanto!!! E' il solito teatrino...
E' peggio di quanto fa il mercante con i clienti, perche' qui il governo
reperisce fondi GRAZIE al teatrino messo in piedi dai sindacati. Quando
viene messa in scena la commedia "Sciopero" il personale della scuola paga
al mercante un biglietto salato.
Il taglio alla fine non risulta di 50, ma 70 o forse 80.
Michele

Comunque, cara Elan, 
Evidentemente leggi i messaggi con attenzione; altrimenti, come
avresti fatto a capire che abba č maschio ed elan femmina? A giudicare
dal solo nome (se 'nome' si puň chiamare) avrei pensato il contrario.
Domanda agli interessati: Ma perché non usate nomi giusti?
Heidi

 Domanda agli interessati: Ma perché non usate nomi giusti?
Bisognerebbe chiederlo, ad esempio, a mia zia Elia (accento sulla e) o a
tutte quelle signore che si ritrovano col nome di Vania.
E potrei continuare: qui in Toscana ci sono certi abbinamenti... Da Chiara
Acquafresca  a Dina Lampa...
Pat
P.S. Abba fa anche a me l'effetto del nome maschile. Sarà che è "un"
palindromo :-)

 ma a posteriori di atti urgenti e rapidi
Mi sembra una considerazione molto saggia.
Pat

 avresti fatto a capire che abba č maschio ed elan femmina?
Troppo facile, Heidi. Elan la conosco, e Abba...credo di sapere chi č .
Io perň preferisco usare il nome (e anche il cognome).
E su tutto il resto non dici niente :-((((??
L'anno scorso di questi tempi eri piů battagliera!
Ciao :-)
sandra

 Heidi
Ciao
Elanize
--
A ne pas être remarqué, qui s'aperçoit de
sa haie à couper, des arbrisseaux qu'il
balance à ses côtés?
... Qui pourrait porter ce nom? (D. Roche "Les idées centésimales de M. E.)


e ridagli. in questo momento una linea di difesa della scuola
*pubblica* e' in opposizione al governo berlusconi, al ministro
moratti, e a quanti nella cgil e in altri sindacati hanno svenduto
negli anni trascorsi un patrimonio di serieta' e di lotte. bisogna
riconquistarla la fiducia con i fatti, non con le stronzate paniniane.
e questa commedia senza fine non aiuta.
l'entrismo, voglio contare dove si conta, non ha mai prodotto alcun
sviluppo alternativo alle linee ufficiali dei partiti e dei sindacati
nella storia della sinistra del secolo passato. comunque posizione
dignitosa. ma la difesa ad oltranza delle posizioni ufficiali non
rientra nel gioco. e sono costretto a ricordarti che nelle tesi di
maggioranza dell cgil scuola, le riforme proposte sono riproposte con
arroganza. ne segue che, anche se non viene detto esplicitamente, ci
si augura che quelle riforme vengano riprese ed attuate. e non e'
detto che non si venga ancora presi per il didietro.
e non ti sto' a citare la lombardia...
e vai sul sito pavonerisorse e chi ci ritrovi nello staff della aprea
a riformare gli organi collegiali?
-- 
Bye by Ripley S.o.B..
2179 (July 27 - Mission Time Index 5:33:00)
 "non male per un umano" Bishop on Sulaco near LV-426
ripleyatgmx.it

della CGIL Scuola per massacrare cilenamente quanti non la pensano come loro.
                      ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 
mi sembra esagerata questa tua affermazione. si fa' una battaglia, si
vince, si perde, ma e' una battaglia di idee. io non ho fatto
congressi con i mitra in sala. ora comprendo il tuo voler
esemplificare una situazione, ma il paragone mi sembra offensivo, e lo
e' comunque per me, minoranza. Puoi infatti ben capire che, se mi
accorgessi che nella cgil ci sono dei fascisti, non me starei con le
mani in mano ;-)
che ci siano degli stronzi, dei venduti e degli scemi, questo e'
innegabile.


Mi sembra una considerazione molto saggia.
e poco seguita :-(


 rientra nel gioco.
OK, allora cambiamo rotta.
Basta che qualcuno mi spieghi bene *dove* andiamo :-)
(non gli errori del passato, ancora, semplicemente dove andiamo...)
ciao
sandra

Vuoi discettare sull'uso dei nick in usenet :-))?
(omissis)
cordialmente
abba 

non si muove tutto il fronte confederale la battaglia è già persa. 
Non tutti sanno che ai Congressi di base della CGIL possono 
partecipare al dibattito tutti i lavoratori, iscritti o non iscritti che 
siano. Se si è non iscritti e si è liberi da impegni di servizio, 
andare per credere a quanto in questi giorni qui descritto.
Sia chiaro una volta per tutte: mi limito a parlare solo di ciò 
che vedo e di ciò che sento personalmente, non ultimo
un iscritto sostenitore della maggioranza proclamare che 
"siccome quello che chiediamo non ci viene concesso, 
è inutile chiedere". 
Descrivo. 
Se poi si vuole sapere anche la mia opinione, essa è:
è pur vero che una rondine non fa primavera ma quando
tante rondini sono d'accordo con quella e ne seguono
ampiamente la direzione con il loro voto massiccio 
allora siamo in presenza di uno stormo bello e buono. 
Che in tutto questo grandi siano le responsabilità della
segreteria nazionale, lo penso e lo lascio pensare a chi vuole.
cordiali saluti
abba

 Basta che qualcuno mi spieghi bene *dove* andiamo :-)
1) Verso la rivalutazione del lavoro in classe rispetto a quello di
progettazione dell'aria fritta.
2) Verso la messa da parte di quel didatticismo che tanto ci ha fatto cadere
le braccia negli anni scorsi, e che sembrava invincibile e vittorioso.
3) Verso l'abolizione del valore legale dei diplomi e la fine degli esami di
maturita' (pardon, esami "di Stato").
4) Verso la riduzione del personale scolastico, l'aumento del rapporto
(numerico) studenti-docenti.
5) Verso il decentramento del sistema dell'istruzione alle regioni e alle
singole scuole.
6) Verso il sostegno ad iniziative private nel campo dell'istruzione e della
formazione.
I primi 3 punti mi trovano assolutamente d'accordo.
Il quarto punto mi sta bene solo se si consegue attraverso una
ristrutturazione del sistema e non con l'aumento del numero massimo di
studenti per classe. Finora pare che la direzione sia quella che io auspico.
Il quinto punto mi e' sostanzialmente indifferente. Vi sono forti ragioni
che spingono lo Stato a darsi un'organizzazione di tipo federale, e molte di
queste le condivido. Pero' la scuola potrebbe funzionare bene anche sotto lo
Stato invece che sotto le regioni.
Il sesto mi starebbe bene a patto che non si risolvesse nelle solite mafie,
se il
sostegno non andasse solo ai privati "amici". Ma questo e' (credo)
un aspetto col quale e' inevitabile scontrarsi in tutti gli atti di
pubblica amministrazione.
Premesso questo affermo che non ci siano validi motivi per uno sciopero
dell'intera giornata. Mi trovo in buon accordo con la linea attualmente
tenuta dalla CISL Scuola (alla quale NON sono iscritto), mi piace l'idea di
scioperare un'ora sola il 12 novembre. Ritengo che bisogna comunque tenere
la guardia alzata, sempre, di fronte a chiunque governi o faccia da
sindacato.
Michele


| wrote:
| e ridagli. in questo momento una linea di difesa della scuola
| *pubblica* e' in opposizione al governo berlusconi, al ministro
| moratti, e a quanti nella cgil e in altri sindacati hanno svenduto
| negli anni trascorsi un patrimonio di serieta' e di lotte. bisogna
| riconquistarla la fiducia con i fatti, non con le stronzate paniniane.
| e questa commedia senza fine non aiuta.
...
| e vai sul sito pavonerisorse e chi ci ritrovi nello staff della aprea
| a riformare gli organi collegiali?
Intendi dire il Sugamiele, ex sindacalista Cgil passato a Forza Italia? O il Bertagna, già facente parte della commissione dei cicli Berlinguer-De Mauro?
Ciao, S.o.B.
Elan
| Bye by Ripley S.o.B..

Elan
Bingo. segretario generale aggiunto per la componente socialista ai
tempi del grande ricatto. del bertagna non sapevo, ma credo la
compagnia gli si addica.
veh, non si puo' tacer niente su questo NG ;-)


sindacato.
opinione legittima. a me non basta una giornata. non credo si sia
cambiata rotta e economicamente le proposte fatte dal governo (6.000
lire di aumento lorde) mi paiono indecenti.
comunque un'ora sciopereremo insieme. poi io continuo.


innegabile.
Innegabile. Ma, per me, i parametri non possono essere che politici.
cordialmente
abba

 O il Bertagna, già facente parte della commissione dei cicli Berlinguer-De
Mauro?
Attenzione: della commissione dei "saggi" fecero parte anche alcuni
avversari delle riforme messe in campo da Berlinguer e De Mauro.
L'operazione fu di immagine e non di sostanza: la linea era gia' stata
decisa indipendentemente da quello che avrebbero convenuto i "saggi". Questo
(se non ricordo male) il succo di una lettera di Lucio Russo (membro della
commissione) pubblicata su questo NG qualche tempo fa.
Aver fatto parte della commissione dei saggi non e' dunque segno di
condivisione del progetto Berlinguer-De Mauro.
Michele

 wrote in message 9rmieu$6tg$1...@pegasus.tiscalinet.it...
| Attenzione: della commissione dei "saggi" fecero parte anche alcuni
| avversari delle riforme messe in campo da Berlinguer e De Mauro.
| L'operazione fu di immagine e non di sostanza: la linea era gia' stata
| decisa indipendentemente da quello che avrebbero convenuto i "saggi". Questo
| (se non ricordo male) il succo di una lettera di Lucio Russo (membro della
| commissione) pubblicata su questo NG qualche tempo fa.
No, non mi pare che ricordi esattamente. Russo non partecipò, per problemi personali, ai lavori della commissione da cui si dimise.
| Aver fatto parte della commissione dei saggi non e' dunque segno di
| condivisione del progetto Berlinguer-De Mauro.
Il professor Bertagna si dimise dalla commissione? Non mi pare proprio.
E.

 lire di aumento lorde) mi paiono indecenti.
E' vero.
Michele

 Il professor Bertagna si dimise dalla commissione? Non mi pare proprio.
Per quanto detto sopra la cosa non implica approvazione per la riforma De
Mauro-Berlinguer?
Michele

 wrote in message 9rn14l$jfd$1...@pegasus.tiscalinet.it...
| Ho forse scritto che vi partecipo'? 
Lingua italiana 'far parte' = 'partecipare' :-)?
| E comunque in assenza dei suddetti
| motivi personali vi avrebbe partecipato. E Russo non e' stato certo un
| sostenitore delle riforme berlingueriane. Dal che si deduce che alla
| commissione dei "saggi" non furono chiamati soltanto i sostenitori delle
| riforme in corso, ma anche taluni avversari.
Uno su quattro all'opposizione (così si può chiamare?), se non ricordo male io.
 
| > Il professor Bertagna si dimise dalla commissione? Non mi pare proprio.
| Per quanto detto sopra la cosa non implica approvazione per la riforma De
| Mauro-Berlinguer?
Stiamo a vedere...
ciao
E.
--
Intanto su: 
http://www.tuttoscuola.com/
I "paletti" della Commissione sui cicli 
Chiariti ufficialmente i compiti assegnati dal ministro Moratti alla Commissione sui cicli. È lo stesso Giuseppe Bertagna, presidente del "gruppo di lavoro" a descriverli nell'ultimo numero di "Autonomia e Dirigenza", periodico dell'Associazione Nazionale Presidi e Direttori Didattici. È la prima volta che dalla commissione giunge una presa di posizione ufficiale: finora erano filtrate soltanto indiscrezioni, peraltro puntualmente riportate da "TuttoscuolaNEWS". L'articolo di Bertagna precisa alcuni aspetti del mandato ricevuto dal ministro Moratti di formulare "proposte di correzione" della legge n. 30/2000 sul riordino dei cicli: un mandato non esattamente aperto ed esplorativo, ma anzi finalizzato a verificare la percorribilità di alcune ben precise proposte. Eccole: 
possibilità di considerare la frequenza della scuola dell'infanzia triennale come credito ai fini del soddisfacimento di "almeno un anno" dell'istruzione obbligatoria (non necessariamente la prima classe della scuola primaria); 
scuola di base di otto anni, con un'articolazione che "riproponga" la scansione elementari-medie con nuovi programmi e maggiore continuità; conseguente eliminazione dell'"onda anomala", inevitabile nell'ipotesi dei 7 anni;
creazione di un "percorso graduale e continuo di formazione professionale parallelo a quello scolastico e universitario, dai 14 ai 21 anni" (4+3);
riorganizzazione degli indirizzi di scuola secondaria secondo analoga scansione 4+3: Bertagna non lo dice esplicitamente, ma si deduce dal contesto e dal punto precedente, che parla di percorsi "paralleli". 

Il professor Bertagna si dimise dalla commissione? Non mi pare >proprio.
In attesa delle misure bertagnane, ecco il parere che il nuovo consigliere
(ma personalmente ritengo che i veri pezzi da novanta di Nostra Signora se
ne stiano per ora in disparte) espresse a suo tempo sulla
commissione .
-----------------
Il Ministro doveva presentare il Programma in questione al Parlamento entro
il 26 settembre. Poco più di un mese di ritardo, da noi, per la nostra
tradizione, è perfino puntualità. Il Parlamento ha 45 giorni di tempo per
esprimere un parere. Tale parere, tuttavia, come ha tenuto a sottolineare il
Ministro, è solo consultivo, non vincolante. Come a dire che la maggioranza
parlamentare ha approvato una legge sui cicli (la famosa legge 30/2000) che
autorizza il Governo a decidere comunque quello che vuole, anche, se del
caso, contro il parere di metà delle camere. Se è consultivo e non
vincolante il parere del Parlamento, si può immaginare quanto lo possa
essere quello delle cosiddette 'forze sociali' (sindacati, forze
imprenditoriali, associazioni professionali) e, ancora di più, quello delle
10 mila scuole a cui il Ministro ha 'democraticamente' inviato, per
conoscenza, il Programma in questione.
 Con queste premesse, è ovvio che siamo in presenza di una strategia volta a
ricercare il consenso piuttosto che a registrare i punti critici di una
proposta. Far sfogare i mugugni,
prendere l'occasione per 'gestirli', spiegare agli ignoranti, convincere i
renitenti, enfatizzare i plausi, tranquillizzare i preoccupati. Una
duplicazione del percorso già sperimentato con successo dal ministro
Berlinguer a proposito dei regolamenti sull'autonomia scolastica.
 Che il ministro faccia quello che ritiene giusto, del resto, lo dimostra
anche la
vicenda della commissione dei 300. Non era una commissione politica, basata
sulla forza e sugli schieramenti; quindi i pareri espressi non andavano
contati come pro od antigovernativi, ma semmai pesati per le differenti
filosofie e pedagogie curricolari e istituzionali ad essi soggiacenti. Un
parere andava considerato nel merito anche quando 299 erano di segno
contrario. Per la verità, non si può dire che la commissione sia stata
monocorde; anzi le ipotesi confluite nei documenti conclusivi sono state
molte, e anche tra loro disparate, indubbio segno della libertà di dibattito
intervenuta.
 Il ministro però, con i suoi tecnici, ha fatto, nella sostanza,
quello che ha voluto. O meglio, quando non ha inventato soluzioni che
nessuno in commissione aveva avanzato (è il caso dell'articolazione della
scuola di base o della formazione dei docenti della scuola di base e non),
ha scelto di percorrere strade che confermavano orientamenti  già largamente
espressi da suoi organi tecnici e da tempo noti agli addetti ai lavori.  È
stato ingeneroso, oltre che disinformato, perciò, Enzo Biagi quando, sul
Corriere della sera del 4 novembre, ha attribuito genericamente ai 300, in
fondo, a suo avviso, né giovani né forti, le soluzioni adottate nel
Programma di attuazione.
Giuseppe Bertagna  (componente della Commissione ministeriale sul
 Riordino dei Cicli scolastici)

 motivi personali vi avrebbe partecipato.
Ecco qua:
-----------------------------
Illustre Ministro,
prof. Tullio De Mauro,
quando, qualche mese fa, mi  chiese di far parte della commissione per il
riordino dei cicli accettai con piacere, sperando di poter dare un
contributo utile al dibattito sull'avvenire della scuola italiana. Purtroppo
pochi giorni dopo la riunione inaugurale fui costretto da un incidente ad
una lunga degenza in ospedale, che mi impedì di partecipare ai lavori.
Comunicai l'inconveniente all'ispettore che coordinava il mio gruppo,
aspettandomi, Le confesso, di ricevere in risposta dei formali auguri di
guarigione. Non ebbi invece nessuna comunicazione tranne, qualche tempo
dopo, un sollecito ad inviare il mio contributo (del quale si specificava il
numero massimo di battute). A questo punto risposi facendo di nuovo presente
la mia condizione e pregando di comunicarLe le mie forzate dimissioni. Di
nuovo non ebbi alcuna risposta.
Oggi ricevo una lettera con la Sua firma autografa. Purtroppo si tratta di
una lettera "personalizzata", del tipo di quelle che si ricevono dalle
organizzazioni di vendita per corrispondenza, nelle quali il tono cordiale e
l'uso del nome di battesimo sono in grottesco contrasto con il contenuto
anonimo e standardizzato, indirizzato a una moltitudine di destinatari. In
questa lettera non solo si ignorano i miei ripetuti messaggi e le mie
dimissioni, ma addirittura vengo ringraziato per i miei "preziosi
 contributi" che non ho certo potuto dare.
A questo punto non posso fare a meno, Signor Ministro, di chiedermi quanti
altri membri, tra i quasi trecento della commissione, abbiano ricevuto la
stessa attenzione riservata a me.
La saluto con deferenza, ma anche con tristezza.
Lucio Russo