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Titolo: Test rapido per insegnanti in carriera

TEST RAPIDO PER INSEGNANTI IN CARRIERA
Provate a mettere a fianco di ogni voce un punteggio da 0 a 10 in funzione
della sua utilità al fine di acquisire incentivi economici e (forse)
possibilità di carriera:
1. Studiare storia della letteratura
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2. Studiare storia della fisica e della matematica
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3. Partecipare (in incognito) a convegni, incontri, dibattiti  sul merito
della disciplina che     si insegna a scuola
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4. Coltivare anche nella vita extrascolastica, per motivi professionali o
dilettanteschi, in        collegamento con altri o in forma di piacere
solitario, la disciplina che si insegna a scuola
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5. Leggere accanitamente quando c'è tempo
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6. Preparare eserciziari, dispense, materiale didattico per i propri
studenti ................
7. Ingegnarsi per tentare di destare un po' di curiosità intellettuale in
quegli studenti che       hanno almeno un briciolo di disponibilità
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8. Cercare caparbiamente il modo per spiegare argomenti ostici senza essere
troppo barbosi
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9. Essere (udite) disponibili a sottoporsi ad accertamenti sul proprio
livello culturale generale    e disciplinare
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10. Essere (udite udite) disponibili ad accettare controlli sulla intensità
e produttività del       lavoro svolto con gli studenti nelle proprie classi
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11. Occuparsi di programmazione psicopedagogicodidattica con altri
insegnanti ed esperti"
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12. Fare parte di numerose e qualificate commissioni scolastiche
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13. Essere figura obiettivo
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14. Essere esentati dall'attività didattica
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15. Essere aiutanti del Dirigente
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16. Essere comunque in buoni rapporti col Dirigente e col suo entourage
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Adesso (abbiate pazienza) rifate il test assegnando però questa volta i
punteggi sulla base della domanda seguente: cosa serve per insegnare
decentemente?
Confrontate i risultati dei due test punto per punto e traete pure le vostre
conclusioni.
P.S.: a scanso di equivoci preciso che con questo bonario giochino non
voglio mettere in discussione il lavoro e l'impegno di alcuno, che viceversa
penso vada rispettato. Passando ad argomenti seri, sembra che uno tra i
primi effetti dell'introduzione degli attuali meccanismi di incentivazione,
che premiano per attività che non riguardano direttamente il lavoro in
classe, sia stato quello di rafforzare ulteriormente il corpo docente nella
convinzione (che da tempo è forse tra i pochi punti fermi della scuola
italiana) che: "studiare, aggiornarsi e impegnarsi nella didattica sono
attività che non pagano economicamente e sono poco riconosciute". Guarda
caso l'elevazione del livello culturale e l'impegno nella didattica del
corpo docente sono proprio gli elementi chiave per aumentare il livello di
efficienza del sistema di istruzione. Come la mettiamo?
PD 27.03.01
M. IRRERA

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