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Titolo: Scuola, partono gli accorpamenti

Scuola, partono gli accorpamenti
e colpiranno soprattutto il Sud
Con la manovra di luglio scatta il dimensionamento "forzoso": i
circoli didattici, con classi di medie ed elementari, saranno
unificati per arrivare a plessi di almeno mille alunni e risparmiare
2.600 stipendi da dirigente e direttore amministrativo. I tagli
riguarderanno in particolare Calabria, Campania, Sicilia e Puglia
di SALVO INTRAVAIA
 
Scuola, partono gli accorpamenti e colpiranno soprattutto il Sud  
Il dimensionamento scolastico "forzoso", imposto dal governo alle
regioni, colpirà quasi esclusivamente il Sud. E ancora una volta,
saranno le regioni meridionali a pagare il prezzo più salato alle
decisioni di finanza pubblica predisposte dall'esecutivo. Dopo il
megataglio 133 mila posti, metà dei quali a carico delle regioni
meridionali, è la volta degli accorpamenti tra scuole medie e scuole
elementari, che serviranno a fare risparmiare alla collettività 2.600
stipendi di dirigente scolastico e direttore dei servizi
amministrativi: gli ex segretari. La disposizione è contenuta nella
Finanziaria da 47 miliardi varata a luglio.
 
 
 
 
non è che il nord sia stato risparmiato, la stessa operazione è stata
fatta 10 anni fa

 decisioni di finanza pubblica predisposte dall'esecutivo
 
Faziosità allo stato brado! :-OOO

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infatti dovevano scrivere: per la prima volta .....

 fatta 10 anni fa
 
In realtà qualche istituto sotto i 1.000 c'è, e non sappiamo come
affrontare il problema.
 
Da noi se prendiamo anche la scuola per l'infanzia arriviamo a circa
800, con un plesso di scuola per l'infanzia, tre plessi di primaria ed
uno di media e con un bacino di utenza che coincide quasi esattamente
con un centro abitato. I due comprensivi adiacenti hanno dimensioni e
struttura paragonabili, con rispettivamente 800 e 900 alunni. Per
scendere da 3 a 2 direzioni didattiche ci sono solo due sistemi.
 
Il primo è di unire i due più piccoli, ma si arriva a circa 1.600
alunni.
 
Il secondo è di spezzare uno dei tre mettendo primaria e media in due
istituti differenti, ma è il contrario di quello che vorrebbe la
logica del comprensivo.
 
Che fare?
 
M.

logica del comprensivo.
 
Il terzo è distribuire gli studenti negli altri due istituti se proprio si 
vuole avere un numero intorno a 1.000.
 
Il quarto è diversificare le tasse di iscrizione e a chi si vuol mantenere 
la scuola sotto casa anche quando è antieconomica si paga la differenza.
 
Il quinto è fate più figli e mandateli a mungere le vacche al posto degli 
indiani.
 
.. 
 
 

 vuole avere un numero intorno a 1.000.
 
Non è detto che ci stiano, ma il problema è che nelle aree urbane (non
parlo di scuole di montagna) ci sono plessi grossi che rendono
difficile gli accorpamenti in comprensivi.
 
Per esempio la mia ex scuola media (Torino, quartiere Crocetta,
piuttosto centrale) è costituita da un unico plesso con circa 900
alunni. Nei dintorni c'è una scuola elementare con tre plessi e circa
1.400 alunni. Come media siamo a posto: 1.150 alunni per istituto, ma
non è chiaro come si possano fare due comprensivi se il plesso di
scuola media è unico.
 
Anche da noi il problema è sostanzialmente lo stesso, chiudere uno dei
tre plessi non è possibile per problemi di trasporto degli alunni, e
fare due comprensivi con tre plessi è difficile.
 
Finirà che divideranno uno dei tre istituti mettendo la scuola per
l'infanzia e la scuola media da una parte e la scuola elementare
dall'altra, ma diventano comprensivi "farlocchi", sbilanciati e privi
di continuità didattica e geografica. A quel punto è meglio lasciar
perdere i comprensivi e fare una mega-elementare ed una mega-media.
 
M.

 Dicono di fare istituti di 1.000/1.200 alunni.
 
Poi diranno di farli di 1400, poi di 1800, poi di 2500... vi portereste 
avanti con il lavoro :-(
 
-- 
"E' un pezzo di merda. Si sta comportando da pezzo di merda pur di 
salvare il suo culo flaccido..." (Nicole Minetti, PdL)