Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: esami riparazione

http://www.repubblica.it/2007/07/sezioni/scuola_e_universita/servizi/fioroni-riparazione/torna-esame-riparazione/torna-esame-riparazione.html
 

 
http://www.repubblica.it/2007/07/sezioni/scuola_e_universita/servizi/fioroni-riparazione/torna-esame-riparazione/torna-esame-riparazione.html
 
Questa sì che è una buona notizia.

 Questa sì che è una buona notizia.
dipende.
bisognerebbe leggere il decreto.
se è stato contrattato con la triplice, non mi aspetto nulla di buono.

 
gli esami di riparazione... l'ultima spiaggia perchè un docente di 
matematica possa fare qualcosa contro il promozionismo dei colleghi 
delle materie ricreative e dei soliti buonisti del 27 di ogni mese. 
Volete promuoverlo per levarvelo dalle scatole, ok, io però lo rimando 
in matematica, almeno quella la dovrà studiare, volente o nolente, ad 
agosto.
Quindi, un benvenuto agli esami di riparazione, ultimo baluardo contro 
il disfattismo, l'ignorantismo, la decandenza della scuola. Una delle 
poche cose buone proposte da questo ministro.
Speriamo vada avanti.
ciao
C


Questo entusiasmo è veramente encomiabile; guarda però che nel mese di 
agosto dovrai andare a scuola a fare i corsi di recupero per i giovincelli 
che a giugno avrai "rimandato".
Sempre entusiasta?

 Sempre entusiasta?
be', ognuno si regolerŕ come gli pare.
Tu potrai continuare tranquillamente a promuovere cani e porci. Cosě ti
salverai l'abbronzatura.
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it


In realtà mi piacerebbe molto salvare  la dignità e la serietà di questo 
lavoro, messa ogni giorno a repentaglio dalle scelte demagogiche dei 
politicanti e da gente come te 

la discussione su queste larghe bande è veramente comica.
Da anni si impreca contro il promozionismo, il sei politico (introdotto
per legge dal ministro d'Onofrio), la farsa dei debiti e dei recuperi.
Uno con la faccia un po' tonta ha sentito queste imprecazioni, sta
provando a rimediare, ed ecco le imprecazioni opposte: è tutta
demagogia, ci faranno lavorare ad agosto...
=======
(è tutta colpa dei sindacati, della globalizzazione, dei media, di
questo Stato, di questa politica così lontana dai bisogni della gente)


ci faranno lavorare ad agosto...
Intanto una prima considerazione. Bisognerà vedere se tutta questa macchina 
del recupero e della sua verifica porterà conseguentemente ad un maggiore 
impegno da parte dei ragazzi e, quando sarà il caso, ad una maggiore 
selezione o se invece si risolverà in un'ulteriore inane manifestazione del 
cosiddetto
accanimento pedagogico.
Questo a me pare il cuore della questione.
Quanto al lavorare in estate (prendo in considerazione questa ipotesi solo 
come possibile) a me pare che non vada bene e non solo  per le elevate 
temperature di queste e altre parti del nostro paese già da giugno ma anche 
e soprattutto perché quel tempo di non lavoro rappresenta un importante 
momento di compensazione che dobbiamo difendere dall'erosione.
Personalmente non vedo contraddizione nel contrastare il promozionismo e nel 
contempo difendere quei giorni di congedo.
Ultima considerazione. Forse sarà un vento passeggero ma cmq si avverte un 
po' dappertutto l'esigenza di voltare pagina rispetto a questo modo ormai 
vecchio e disastroso di fare scuola. Fare passare per deriva autoritaria 
questa sacrosanta esigenza in qualsiasi forma essa venga pensata è 
semplicemente irresponsabile, quando non copre magari l'interesse a lasciare 
tutto nella marcescenza.
Che poi qualcuno possa usare o addirittura strumentalizzare le cose della 
Scuola contro l'attuale governo, come pure è accaduto con i governi 
precedenti e accadrà con quelli futuri, ahimé, ebbene ciò non può 
rappresentare certo un valido motivo per starsi zitti e abdicare al diritto 
di critica.
Che Fioroni badi bene a non farsi impallinare nella sostanza e a non 
commettere troppi errori e alla fine il mondo della Scuola gli renderà 
quanto gli spetta. 


Già in un'altra discussione ho espresso il mio parere sull'abolizione degli 
esami di riparazione: è stato il primo e maggior colpo all'istituzione 
scuola.
Non voglio ripetermi.
Esprimo invece il mio parere sugli eventuali corsi di recupero fatti a 
scuola: la mia decennale esperienza mi fa essere molto scettica sulla loro 
utilità.
In primo luogo perchè per recuperare veramente il rapporto alunno/professore 
deve essere 1/1, altrimenti non si ha alcun recupero, ma una mera 
ripetizione di cose già dette in classe senza alcuna attenzione alle carenze 
dei singoli alunni che sono diverse l'una dall'altra.
In secondo luogo sappiamo tutti che nell'immaginario collettivo passa il 
concetto che tutto ciò che è gratis o a basso costo è inutile e che il solo 
fatto di frequentare i corsi dia 'diritto' alla promozione. Questa sarebbe 
la cosa peggiore, ma difficilissima da eliminare.
Tutti voi vi sarete sentiti dire: cooome è anche andato a lezione e non ha 
recuperato? Come se il seguire le lezioni fosse patente di conoscenza; 
figuratevi se i corsi sono organizzati dalla scuola!
Rita 

    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
"Stakhanov lavorň nelle miniere di carbone della regione di Dombas nel 
bacino del Donetz (allora appartenente all'Unione Sovietica ed attualmente 
in territorio ucraino), fu Eroe del Lavoro Socialista (1970) e membro del 
Partito Comunista dell'Unione Sovietica (1936).
Nel 1935 Stakhanov divenne una celebritŕ per aver ideato una nuova 
metodologia di estrazione del carbone dalla "vena" mineraria: eseguendo egli 
stesso il lavoro specializzato del "taglio" del carbone ed utilizzando i 
propri compagni per il trasporto del minerale sui carri, riuscě ad aumentare 
la produttivitŕ della squadra di lavoro fino a quattordici volte, battendo 
ripetutamente il record del numero di tonnellate di carbone estratte in un 
turno di lavoro. La prima occasione in cui tale record fu battuto, il 31 
agosto 1935, Stakhanov raccolse 102 tonnellate di carbone in 5 ore e 45 
minuti. Il 31 agosto divenne in seguito (probabilmente in suo onore) il 
"giorno del minatore di carbone" nell'Unione Sovietica."
da Wikipedia
by bagonchi 

 cosiddetto accanimento pedagogico.
Sai benissimo che il risultato dipenderà, come sempre, dal comportamento
del corpo docente.
Le avvisaglie, che abbiamo sentito anche su queste larghe bande, sono
preoccupanti: poiché è un'iniziativa dell'odiato Fioroni, ministro
dell'odiatissimo Prodi, è, per definizione, una schifezza. Ci si
comporterà, di conseguenza, in modo da mandare tutto a puttane.
Anche sul Didaweb c'è già stato chi parla di mandare i rimandati al
CEPU.


 Stakhanov
"poi dice che uno si butta a sinistra"
Totò
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 


 Le avvisaglie
altro che avvisaglie. Leggi l'intervento di Bagonchi.


 del corpo docente.
Staremo a vedere il corpo docente.
Ma tu sai benissimo che dipenderà anche dal potere d'indirizzo concretamente 
esercitato da parte del Ministero (presidi e ispettori e direttori generali) 
e dal clima che si creerà nell'opinione pubblica o meglio nella cosiddetta 
società civile. Se si vuole una scuola più seria, qualche vizietto occorrerà 
toglierlo -e ciò sarà doloroso- e un po' più di impegno occorrerà 
richiederlo. Insomma il ruolo delle famiglie.

 altro che avvisaglie. Leggi l'intervento di Bagonchi.
Intanto Bagonchi non mi è presente alla mente per la sua equanimità. La 
faziosità finisce per invalidarne spesso la lucidità.
Fai in modo che questo non succeda, in maniera più sfumata, anche a te.

 comporterà, di conseguenza, in modo da mandare tutto a puttane.
Potrebbe trattarsi di semplice perplessità di fronte alla prospettiva
di un nuovo carico di lavoro, ventilato proprio in un momento in cui
si sta procedendo a un rinnovo contrattuale tardivo  e deludente.
Essere contrari alle promozioni facili non può tradursi nel plauso a
qualunque iniziativa che le contrasti.


corsi e ri-corsi storici.
inventarsi qualcosa di nuovo no...proprio no!
anche voi cominciate a chiedervi  se il  "cacciavite" e "l'aspirapolvere"
sono lo stesso oggetto?
ciau

 la discussione su queste larghe bande è veramente comica.
comico che si difenda ancora la farsa dei corsi di recupero

 comico che si difenda ancora la farsa dei corsi di recupero
Ancor più comico che la bontà della scuola si misuri su "esami di 
riparazione sì, esami di riparazione no", per non dire sul "lavorare ad 
agosto sì, lavorare ad agosto no". 

 comporterà, di conseguenza, in modo da mandare tutto a puttane.
i compagni professori che boicottano l'accozzaglia frodi?
Ma quando mai...

 salverai l'abbronzatura.
tu invece realizzerai il tuo sogno: partecipare ad un viaggio d'istruzione 
in agosto...

 agosto sì, lavorare ad agosto no". 
ho capito: non sei mai contento
==============
Se devo essere sincero: non ho mai creduto alla virtù taumaturgica degli
esami di riparazione, per averli fatti io stesso per tanti anni (una
piccola ricerchina mostrerà che più volte, in passato, l'ho detto chiaro
e tondo).
Ma:
1. qualunque cosa è meglio dell'attuale sistema dei debiti/recuperi;
2. la richiesta del ritorno al sistema degli esami di riparazione è
stata espressa più volte, da moltissimi colleghi, già negli anni scorsi,
come mugugno, recentemente con una vera mobilitazione con tanto di
raccolta di firme ecc.
Mi fa ridere che appena si prospetta la possibilità di ottenere quello
che si è richiesto, siano in tanti a storcere il naso.
Ma forse è colpa ecc.


scuola.
Nel 1977, se ben ricordo :)
--
Federico Spano`

 Federico Spano`
No, scherzi, fu D'Onofrio durante il primo governo Berlusconi, dalla sera 
alla mattina con un decreto legge.
non ricordo bene l'anno, ma doveva essere il 94/95.
Rita 

 lavoro, ...
Non mi sembra proprio...

Ma forse è colpa ecc.
Stiano tranquilli i colleghi di ruolo, se vogliono salvare le vacanze
c'è un'alternativa: quella di utilizzare lo stuolo di precari che a
luglio e agosto languono senza stipendio e sarebbero assai felici di
svolgere al posto loro, naturalmente retribuiti adeguatamente, i corsi
-- 
Time is on the side of the oppressed today, it's against the oppressor.
Truth is on the side of the oppressed today, it's against the oppressor. 
You don't need anything else.
(El-Hajj Malik El-Shabazz AKA Malcolm X)

 Nel 1977, se ben ricordo :)
quelli erano (credo) gli esami alle medie inferiori
Gli esami di riparazione alle superiori furono aboliti nel 1994-95


per non dire sul "lavorare ad agosto sì, lavorare ad agosto no".
Neanche questo ci è estraneo: siamo una categoria di lavoratori. 

 siamo una categoria di lavoratori
non siamo lavoratori, siamo professionisti.

 Federico Spano`
1977 elementari e medie, 1994 superiori.

 questo lavoro,
la docenza non è un lavoro, è una professione.

 non siamo lavoratori, siamo professionisti.
Siamo lavoratori della conoscenza, o come amava definirci un mio vecchio 
preside: manovali della cultura.
Anche se nel sito di 
istruzione.it
 trovi spesso la definizione di 
"professione docente"; lo fanno per tenerci un po' su.
Occorre però guardare in faccia la realtà serenamente.
bagonchi 

 non siamo lavoratori, siamo professionisti.
Intendi dire professionisti lavoratori o lavoratori professionisti? 

 non siamo lavoratori, siamo professionisti.
Lavoro: attività umana diretta alla produzione di un bene, di un servizio o 
comunque a ottenere qualcosa di socialmente utile
Professione: lavoro, attività che si svolge stabilmente allo scopo di trarne 
un guadagno
C'è  molta differenza?
Rita 


wrote:

Io parlavo di quando furono tolti alle medie :)
--
Federico Spano`

Gli esami di riparazione alle superiori furono aboliti nel 1994-95
lo so
--
Federico Spano`

 svolgere al posto loro, naturalmente retribuiti adeguatamente, i corsi
Il problema non è quello di salvare le vacanze, anche perché pochi di
noi possono permettersi di andare in vacanza per tutta la durata delle
ferie (10 giorni di vacanza su un mese e mezzo di ferie, normalmente).
Quello che ci occupa, anzi che ci pre-occupa, è che si pensi di
riproporre ad agosto lo stesso corso di recupero che non funziona a
febbraio, con gli stessi docenti e gli stessi studenti. Anzi, gli
stessi corsi di recupero nonostante i quali in questi anni i debiti
non sono stati recuperati. Gli esami di riparazione, invece,
dovrebbero servire  a responsabilizzare studenti e famiglie. Tradotto:
la scuola  potrebbe offrire un corso di recupero dopo il primo
quadrimestre. Se lo studente, però, continuasse a  non impegnarsi, la
logica conseguenza del suo disimpegno sarebbe  l'esame di settembre. I
modi e i tempi della preparazione all'esame, questa volta, dovrebbero
essere  gestiti direttamente dallo studente e dalla sua famiglia,
Studenti e famiglie, di fronte alla prospettiva di assumersi il carico
economico e organizzativo di un recupero estivo, potrebbero ritenere
più conveniente studiare durante l'anno o trarre profitto dai corsi di
recupero che, in ogni caso, la scuola organizzerebbe in inverno.

 trarne un guadagno
no, la professione, come dice il nome, è una attività che richiede alta
professionalità, ovvero conoscenze, competenze e capacità elevate.

 
ovvero? che è uno schifoso lavoro di intrattenimento a scopo di parcheggio
per disoccupati? non la vedo così!

 ha scritto nel messaggio 
news:1i4lfi7.1jlilatki4810N%scri...@mauriziopistone.it...


Al-Farid ha scritto:

professionisti della crescita culturale.



una professione di fede...?  :-)

ab...@freemail.it
 ha scritto:

no, la professione di fede è il propagandista.

 professionisti della crescita culturale.
Come vuoi. Il punto è se abbiano o meno il diritto di interessarsi dei loro 
problemi di tempo lavorativo e non lavorativo nel momento in cui si 
profilano scenari inquietanti in tal senso. 

 professionalità, ovvero conoscenze, competenze e capacità elevate.
dunque siamo lavoratori

 svolgere al posto loro, naturalmente retribuiti adeguatamente, i corsi
mah... dove insegnavo l'anno scorso sono rimaste ore a supplenza che nessun 
precario ha accettato...
A parte questo, con i soldi a disposizione - al netto di tasse e contributi 
previdenziali - potrebbe convenire la pur misera indennita' di 
disoccupazione...

Al-Farid ha scritto:

no.
il punto è che questi tempi devono essere facoltativi con regole chiare sul
compenso professionale.
A quel punto dipenderà dal professionista, dopo aver vagliato tanti fattori,
se accettare o no.

 non siamo lavoratori, siamo professionisti.
I professionisti hanno un loro albo di categoria.
Tu che albo c'hai?
L'alb(um) Panini dei calciatori??

 compenso professionale.
Contrariamente al solito stavolta mi sembri un tantino "de coccio" -senza 
offesa eh :-) 

fm2766 ha scritto:

gli albi sono stronzate italiane.
una volta ero nell'albo degli ingegneri.
ma poi, facendo il docente, mi sono accorto che non avevo tempo per fare
l'ingegnere.

"Nicola Bortolotti" <MIRRORti.ecilaTAtfosbnMIRROR> ha scritto:

assolutamente non mi considero un lavoratore.

 offesa eh :-)
ehehe, sarà stato il collegio.

precario ha accettato...
Insegni nel deserto del Gobi o sulla penisola dei Ciukci?
 Da noi ogni anno restano folle di precari che accetterebbero anche
dieci scuole a un'ora ciascuna, o anche spezzoni minimi.
Poi qualche stronzo che fa finta di voler insegnare ci sarà, ma la
realtà è molto diversa.
La canzone più gettonata è "Un'ora sola io vorrei"
-- 
Time is on the side of the oppressed today, it's against the oppressor.
Truth is on the side of the oppressed today, it's against the oppressor. 
You don't need anything else.
(El-Hajj Malik El-Shabazz AKA Malcolm X)

 l'ingegnere.
come logica non fa una grinza


 che si č richiesto, siano in tanti a storcere il naso.
C'e' chi chiede una cosa, chi ne chiede un'altra.
Non vedo la contraddizione. Mica che l'insieme degli insegnanti sia
compatto... Prima strillavano gli uni, ora storcono il naso gli altri.
Ciao ciao.
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo potrą mai leggere lo stesso libro". PFM

 precario ha accettato...
L'anno scorso ho accettato a novembre una supplenza di 4 ore fino al 30
giugno. Mi tremavano i polsi perche' sapevo che quelle 4 ore sarebbero
state un ingombro per eventuali altri spezzoni piu' interessanti. A scuola
erano infatti disperati e non trovavano nessuno. Sono stato fortunato nel
poter aggiungere a breve 9 ore sul sostegno e, nel corso dell'anno,
completare (o quasi) per complessivi 2 mesi abbondanti.
Ecco perche' a volte ci sono difficolta' nell'assegnare piccoli spezzoni.
Ma la normativa che li consegna ai docenti interni, non dovrebbe sopperire
a questa problematica?


 dunque siamo lavoratori
Usa il singolare. 8-)
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo potrà mai leggere lo stesso libro". PFM

 dieci scuole a un'ora ciascuna, o anche spezzoni minimi.
da noi solo a parole

 a questa problematica?
infatti e' finita cosi', dopo settimane e settimane di sbattimento della 
segreteria

 assolutamente non mi considero un lavoratore.
chiedi a un giuslavorista se sei un lavoratore o un professionista

 ha scritto nel messaggio 
news:2385536.x...@a.b.c...

Indubbiamente.
Nessuno lo nega. Ma il tuo lavoro di docente ad alta prestazione 
professionale vale 16 euro netti (più o meno) ad ora come quella di un 
docente fancazzista.
Un professionista si attiene ad un tariffario minimo e può applicare un 
surplus a quel valore base in funzione della sua capacità, della sua 
esperienza  etc.. vere o presunte. Sta al  cliente prendere o lasciare.
Tu invece devi attenerti alla volontà della trimurti sindacale che ci usa 
come merce di scambio con il ministro di turno (meglio se loro amico), e tu 
non verrai mai a sapere le reali motivazioni di certe scelte, solo 
apparentemente inspiegabili.
In altri termini , la Trimurti "vende" noi lavoratori della conoscenza per 
spuntare più consistenti "vantaggi" a favore di altre categorie di 
lavoratori.
A volte può succedere il contrario. Dipende da come va il "titolo" 
sindacale.
Il ministro poi governa il mondo della scuola attraverso i DS, in barba 
all'autonomia scolastica, con il ricorso a circolari, direttive etc.
E noi, i lavoratori, dobbiamo ovviamente attenerci alle indicazioni che 
vengono dall'alto. Nuovi esami di Stato? E sia. Corsi di recupero durante il 
periodo estivo? Perché no. E' già tutto previsto, a monte.
Se  poi affermo che  il ministro agisce in funzione di specifiche esigenze 
politiche, credo proprio non sia una bestemmia. E tra le esigenze politiche 
vi è anche quella dei mantenere o rafforzare i consensi. In tempi di magra 
poi...
Tutto questo scaturisce soprattutto dal fatto che non esiste una politica 
dei redditi che tiene conto delle  reali capacità professionali dei 
lavoratori della conoscenza,
  e c'è chi, evidentemente,  ha interesse che le cose rimangano inalterate.
Naturalmente certe scelte ministeriali  alla fin fine potrebbero, forse, 
sortire un lieve miglioramento dell'attività didattica. Del resto visto il 
punto al quale si è arrivati in questi ultimi anni, un'inversione di 
tendenza è quanto mai  auspicabile.
Ma noi continueremo ad essere delle pedine, possiamo sentirci professionisti 
nel nostro intimo perché facciamo bene il nostro lavoro, ma fino a quando 
lasceremo agli altri la gestione della politica dei nostri redditi, non 
potremmo essere anche validi strumenti, come categoria,  o come 
Professionisti con la P maiuscola, del miglioramento reale della Scuola.
Ecco perché siamo manovali. Manovali della cultura, ma pur sempre manovali.
bagonchi

 liceo assai rinomato
Materia e provincia?
che l'anno scorso ero oltre il duecentesimo posto in graduatoria di
istituto alle superiori, e anche quest'anno non c'è molta speranza di
miglioramento, dove sono le oasi felici? :-)
Silvia

 vi è anche quella dei mantenere o rafforzare i consensi
dopo la serie di ministri che hanno continuato a riformare epocalmente
fregandosene delle urla di dissenso che venivano dalla scuola, non
lamentiamoci


 che a giugno avrai "rimandato".
E perchè non a luglio?
M.

 Io pensavo che fossimo professori, ma forse sono rimasto indietro.
Professoristi.
Saluti,
A.

 che si è richiesto, siano in tanti a storcere il naso.
Beh, non si capisce cosa ti dica che io sia parte di questa mobilitazione, a 
prescindere dai pro e dai contro che gli esami di riparazione portano con 
sè. A far specie è invece il solito demagogico e piccolino dissertare 
intorno all'"è ora di finirla", ciascuno coi propri argomenti. Purtroppo i 
tempi (e i luoghi) sono questi, tocca tenerseli o cascare a nostra volta nel 
personalissimo "è ora di...".
Non so tu, ma io preferisco vivere, detesto da sempre i tromboni e talvolta 
mi danno l'allergia anche i grilli (parlanti o meno). 

 Neanche questo ci è estraneo: siamo una categoria di lavoratori.
Mi sembra un altro falso problema. Ritengo che al sottoscritto debbano 
pagare 3500 euro al mese. Non lo fanno? Bene, io lavoro lo stesso, anzi di 
più. Continuo a combattere per quello che, nel mio caso, ritengo giusto; 
dell'elemosina e del mese d'agosto lascio parlare chi ne ha voglia. Mi 
toccherà lavorare ad agosto? Probabilmente lo farò. Mi toccherà più di 
quello che sono disposto a fare? Ricomincerò da capo, smetterò, partirò per 
le isole, farò altro, non lo so. Tutto tranne che cominciare a pensare 
contro il mio costume.
(Ma siamo sicuri che in un'assemblea di queste dimensioni e di questo 
livello sia possibile parlare sul serio di scuola quando, alla fine, ogni 
thread (esattamente come ogni C.D.) comincia dalla maieutica e finisce col 
fondo d'istituto? Ma la vogliamo finire?) 

 insegnare.
Era "promuovere senza VALUTARE significa...", I'm sorry... 

 più.
Posso rinfrancarti senz'altro: non sei solo nell'assumere un tale 
atteggiamento- altrimenti su che cosa mai si reggerebbe questo po' di scuola 
che ancora funziona?
Se vuoi chiuderti (o aprirti :-)  nel disinteresse non togliere però ai tuoi 
colleghi il diritto, che magari a te pare risibile, di difendere le loro 
condizioni lavorative e il loro tempo di non esposizione che, in certe 
situazioni (sono sicuro che conosci l'incidenza del burn-out e degli altri 
malesseri che serpeggiano nella scuola), può significare un peggioramento 
concreto della qualità della vita. Insomma, come diceva all'incirca 
Feuerbach, prima il pane e poi la Filosofia.
Pensare di appartenere ad una qualche aristocrazia del disinteresse è poi 
una trappola narcisistica nella quale mi sembri troppo lucido per cascare.
Ciao!

 arte e ispirazione.
Se il sistema elettorale è antidemocratico (e questo nel senso proprio,
non metaforico del termine: è un sistema che non permette ai cittadini
di scegliersi i propri rappresentanti) allora un discorso non solo
"alto", ma *urgente* di politica è: ristabilire un sistema elettorale
democratico. Se uno suona come un cane, e continua a suonare, il primo
discorso da fare è: o impari a suonare, o smetti.
Parlare d'altro è, appunto, parlare d'altro.


 fondo d'istituto? Ma la vogliamo finire?) 
be' magari la finissimo veramente col fondo d'istituto, sarebbe già un
bel progresso


 wrote:

s'è capito lo stesso, stai tranquillo


 una trappola narcisistica nella quale mi sembri troppo lucido per cascare.
Non mi è sembrato di parlare di disinteresse tout court, ma nemmeno di 
disinteresse in qualsivoglia senso tu lo legga... 

 aspramente e provo ancora a scegliere altri bersagli.
Nel proprio piccolo, chi lavora seriamente, sta lottando anche lui.
Se tutti lavorassimo meglio, chi potrebbe dire: "Aumentargli lo 
stipendio? ma se i docenti lavorano solo ..., ecc. ecc."?
Direbbero invece: "Ma come? I prof guadagnano solo y euro? Da come vedo 
lavorare i prof. di mio figlio, ritengo che ricevano uno stipendio 
inadeguato e che, forse, sarebbe giusto aumentarglielo...".
Come si fa con i medici: "l'ha operato il dott. prof. YYY; ho pagato x 
migliaia di euro, ma ne è valsa la pena".

 Direbbero invece: "Ma come? I prof guadagnano solo y euro?
cut
Se tutti lavorassimo meglio sarebbe una grande cosa e su questo punto 
condivido sia quanto scrive Sigfrid sia quanto scrivi tu, soprattutto in 
merito alla nostra motivazione.
[Non so però cosa penserei se lavorassi in una scuola disastrata o avessi un 
preside di quelli che dico io...]
Ma...esistono anche dinamiche salariali, contrattazioni e cose di questo 
genere sulle quali sarebbe ingenuo supervolare.
Aggiungerei che insegno nei licei dal 1984 e che tutti questi lavativi non 
li ho mai visti, per lo meno non nella percentuale che emergerebbe da un 
discorso tipo il tuo.
Quindi a mio avviso la Categoria, con tutti i suoi difetti, meriterebbe 
banalmente di più se non altro facendo le debite comparazioni con i colleghi 
europei. 

 discorso tipo il tuo.
E' vero che pochi lavativi fanno più rumore di molti lavoratori seri.