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Titolo: "questi 10 minuti vanno recuperati o no?"

 Ogni docente è tenuto per contratto a fornire 33 settimane di lavoro in
classe per 18 ore settimanali.
Quindi 594 ore che possono essere anche
svolte in unità didattiche più brevi esempio 50'. In Questo caso
occorrerebbero 713 unità per dare 594 ore.
Difatto l'anno scolastico è più
lungo di 33 settimane, i calendari regionali danno (lombardia) 207 giorni
contro i 200 previsti dalle 33 settimane.
Questo maggiore tempo fa si che
in realtà una parte sia recuperata, alcuni istituti allungano autonomamente
questo periodo.
Certo restano ore da recuperare ma qui c'è una ampia
giurisprudenza per cui tutto dipende da come ci si arriva alla riduzione a
50'. Se lo decidono come autonomia i docenti riuniti in collegio devono
giocoforza recuperare la differenza, se lo decide il Consiglio d'Istituto
per pendolarismo non si dovrebbe recuperare nulla, spesso si arriva a
compromessi a seguito di accordi tra RSU e Dirigente.
Perchè si riduce ?
ovvio sono gli studenti che non voglio la scuola al pomeriggio, per motivi
di trasporto ma anche per i loro c.....i, le scuole che li fanno vengono
rapidamente disertate e i docenti devono essere trasferiti di solito in
sedi disagiate.......
Il recupero ? moralmente sarebbe giusto farlo ma
con l'attuale organizzazione scolastica, le attuali retribuzioni perchè non
usare tutte le scappatoie legali possibili ?
Henry
Beh, Henry ti
dirò che penso che tutte le risposte che mi sono arrivate su questo
"problema".. siano un pò come un volersi arrampicare sugli specchi.. Perchè
vedi, le ore sono sempre ore di 60 minuti ed i minuti in meno sono minuti
di lezione lavorati in meno.. Perchè a parte le giustificazioni dei docenti
sull'opportunità o meno di lavorarle ( e qui ognuno pensa con la "sua"
morale..) il problema vero è che alla fine di un ciclo di studi sono non
solo minuti in meno ma giornate, settimane, mesi... persi di lezione e
questi li perdono gli studenti !! Questo è il vero aspetto morale !!
Io
credo che si debba riuscire a produrre un orario equilibrato con vere ore
di 60 minuti e con almeno un rientro o due pomeridiani nel caso l'orario
settimanale sia oltre le 30 ore. 
Isa
P.S. ma dove l'hai letto che
dobbiamo lavorare 33 settimane ? 
...e le altre 19 che servono per
arrivare a 52 ? 
(.. e i 10 minuti in meno ?)
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Inviato via 
http://usenet.iol.it

 dobbiamo lavorare 33 settimane ?
attenzione, qui c'è il solito equivoco per cui si crede che il lavoro
dell'insegnante siano solo le ore in classe, il calendario scolastico chiede
almeno 200 giorni di lezione ma il corso di studi teorico effettivamente
viene computato in 33 settimane, se vuoi cercarlo vai a vedere nei documenti
del 15 maggio che gli insegnanti preparano prima dell'esame di stato,  nella
versione usata dalla mia scuola viene fatto il calcolo delle ore di lezione
teoriche ( su 33 settimane moltiplicato per il numero di lezioni
settimanali) e quello di ore effettivamente svolte, una specie di bilancio
preventivo e consuntivo delle ore , materia per materia
Pertanto nessuno dice che dobbiamo lavorare 33 settimane, visto che il
nostro lavoro non è solo il babysitteraggio in classe. O non te ne sei
ancora accorta?
--
Elisabetta Marcovich
Trieste

 ha scritto nel messaggio
news:151Z15Z152Z44Y1...@usenet.iol.it...

Voglio premettere che su questo problema negli ultimi anni ho dovuto
discutere molto all'interno degli organismi della mia scuola (collegi
docenti, consigli d'istituto, riunioni con i genitori) e spesso ho io stesso
proposto delle soluzioni legate alla recente flessibilità introdotta con
l'autonomia.
Il problema è complesso?
Essenzialmente nasce dal fatto che vi sono alcuni curriculi scolastici che
impongono un numero di ore eccessivo; per esempio nei professionali dove le
ore da svolgere ogni settimana sono 36 più  4 ore dette di approfondimento.
I problemi di trasporto, i problemi dei rientri pomeridiani senza mensa a
disposizione (ma se numerosi anche con la mensa adisposizione) riguardano
prima di tutto gli studenti e le loro famiglie; se gli studenti e le loro
famiglie fossero disposti a fare più  rientri pomeridiani, o orari
(mattutini?) fino alle 14 o alle 15, non si discuterebbe.
Ma così non è.
E' giusto utilizzare la flessibilità scolastica per risolvere questi
problemi?
Apparentemente si, ma in realtà essa permette di ridurre le ore di lezione
per trasformarle in altre attività, e quindi gli allievi dovrebbero venire a
suola sempre per lo stesso numero di ore.
Voglio evitare di considerare che vengano pensate delle soluzioni
particolari che prevedano attività che poi possano essere disertate dagli
studenti, comunque tali attività potranno essere frequentate più facilmente
da certi allievi piuttosto che da altri.
Quindi la riduzione della durata delle ore di lezione per gli allievi e di
conseguenza per gli insegnanti, serve e viene fatta per risolvere i problemi
succitati, ed è permessa dalla legge.
Mentre fino al 2000 tale riduzione era approvata dal Provveditore che se ne
assumeva di conseguenza anche la responsabilità, ora sono i Presidi che
devono approvarla ed assumersene la responsabilità.
Alcuni Presidi però non vogliono assumersela e cercano di cavalcare
l'autonomia o di pretendere dei recuperi che però, in una tale situazione,
attualmente non sono previsti per legge.
Io penso che la maggioranza dei docenti sia disposta a fare il suo lavoro
nell'ambito delle lezioni previste per il tempo che deve dare.
Tale problema quindi potrebbe essere risolto dagli organi competenti
(Parlamento, Ministeri, parti in causa negli accordi dei contratti di
lavoro), per esempio dicendo chiaramente che, se è necessario attuare una
riduzione della durata delle ore di lezione per i motivi di trasporto etc..
per rimanere all'interno di certi orari, all'interno di questi orari gli
insegnanti rimangono a disposizione per eventuali altre attività necessarie
o programmate.
Purtroppo negli ultimi anni nei Ministeri si sono sviluppate molte leggi
(fatte e disfatte), progetti, lavori, accordi più o meno condivisi, ma
semplici norme per poter risolvere problemi pratici no.
Un saluto a tutti
Giuliano