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Titolo: ci citano... :)))

http://www.repubblica.it/online/scuola_universita/mat2000/tema/tema.html
ciao
Lisa
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http://www.repubblica.it/online/scuola_universita/mat2000/tema/tema.html
E citano anche il Ministro, ecco qua:
De Mauro: "Più serio
il nuovo esame"
di MARIO REGGIO
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ROMA - L'antico, il vecchio e il nuovo. Così il professor Tullio De Mauro,
autore assieme allo psicologo Paolo Legrenzi, di un libro sulla nuova
maturità, ha definito le tre fasi storiche dell'esame di Stato.
Quali sono le differenze?
"Quello antico presentava aspetti interessanti. Si portavano tutte le
materie. Anche se la commissione, tutta esterna, creava non pochi rischi.
Gli esaminatori non conoscevano i percorsi didattici degli studenti, erano
catapultati da una regione all'altra, con il rischio di non capire la
realtà. Insomma c'era grande tensione. Poi, nel '69, è arrivato l' esame
sperimentale che doveva durare un paio d'anni, invece è rimasto uguale per
trenta. È stato un disastro dai cui effetti dovremo liberarci con grande
fatica. Ha avuto un effetto destrutturante. È stato una burletta, un vero
terno al lotto, ha favorito nelle scuole scene paradossali: di professori
sull'orlo di una crisi di nervi ce ne sono stati non pochi. Con il nuovo
esame di stato abbiamo recuperato la possibilità di esaminare lo studente su
tutte le materie, e la commissione divisa a metà tra docenti interni ed
esterni assicura un maggiore equilibrio rispetto all'antico".
Lei delinea una scenario inquietante.
"Non sono io a dirlo. Lo dice chiaramente uno studio, condotto tre anni fa,
per conto dell'Istituto Cattaneo dal professor Giancarlo Gasperoni nel libro
'Diplomati e istruiti', frutto di uno studio attento e scientificamente
pregevole su 6 mila maturandi. Ebbene, oltre la metà dei giovani, che magari
dopo hanno preso alla maturità anche 58 su 60 non ha saputo rispondere alla
domanda: da cosa è formato il Parlamento? Meno del 50 per cento ha risposto
Camera e Senato. È il frutto del mediocre funzionamento della scuola
superiore, dove esiste anche una notevole imperizia matematica. Dati
preoccupanti che dovremo correggere nei prossimi anni anche al di fuori
della scuola".
La maturità è ancora un classico della paura?
"Penso di no e nel libro abbiamo cercato di spiegare perché. Rispetto al
passato, il nuovo esame è molto più analitico nella composizione dei
punteggi. In secondo luogo recupera come parte della valutazione finale una
cosa molto importante: quello che si chiama credito scolastico, vale a dire
una buona parte del punteggio finale, venti su cento. Significa che un
quinto della valutazione è basato sui risultati degli anni precedenti. Un
punteggio che non è legato solo all'andamento scolastico ma che premia chi
studia musica, chi fa parte di un'orchestrina, chi segue corsi teatrali,
artistici, chi sceglie un'attività sportiva o di lavoro. Una metodologia che
annulla in gran parte l' aspetto di terno al lotto per cui le generazioni
passate tremavano. Questo rende meno drammatico l'esame, beninteso per chi
ha lavorato bene, chi ha seguito con regolarità gli studi".
Qualche consiglio ai maturandi?
"Devono essere tranquilli. Mi auguro che abbiano preparato delle buone
tesine per l'orale. Chi ha filo da tessere su un argomento può mostrare la
sua capacità di dominio della materia, quindi avere maggiore tranquillità.
Gli psicologi sconsigliano di gettarsi a corpo morto sui libri negli ultimi
giorni, è buona norma prendere una rincorsa più lunga".
Come è meglio affrontare lo scritto d'italiano?
"Sono consigli molto alla buona. Intanto lo studente deve cercare
d'immaginare dove va a finire il suo discorso. È opportuno che si organizzi
una scaletta in cui fissare i titoli dei paragrafi delle cose da trattare,
dettagliare gli argomenti e poi passare alla scrittura. Spesso questi
aspetti preliminari sono trascurati, il ragazzo è portato a scrivere subito
come viene viene. Mi sembra, invece, che un minimo di progetto preliminare,
spendendo anche del tempo, sia una cosa utile. A scuola si insegna poco
questo metodo, ma adesso c'è più attenzione a queste tecniche piccine. Come
diceva don Milani la grande scrittura è fatta di tecniche piccine".
Ora qualche consiglio ai commissari d'esame.
"Li invito ad essere tranquilli e ad usare tutta la gamma dei punteggi a
disposizione, perché i voti arrivano fino al dieci. Valutino con equità e
serenità".
Intanto le regioni del Nord, dove hanno vinto Polo e Lega, invocano la
devolution nella scuola.
"La prossima settimana m'incontrerò con il presidente della Regione
Piemonte, che è anche presidente della Conferenza Stato-Regioni. La mia
impressione è che al di là delle battute, le posizioni siano molto più
sfumate. La scuola italiana va verso il decentramento e la
regionalizzazione. L'autonomia scolastica partirà il prossimo primo
settembre. Tutti insieme dobbiamo creare dei punti d'equilibrio per dare
alle scuole la capacità di rendere operativa l'autonomia".
(19 giugno 2000)

 serenità".
Soprattutto la seconda sarebbe rafforzata da uno stipendio europeo!
<cut>
                                         dupin


Gia' - ci citano...quindi conoscono l'esistenza del NG...
verrebbe da stupirsi (ma non e' la parola giusta...) che tanta ricchezza di
citazioni non si sia mai verificata quando gli argomenti discussi erano
altri.
Sandra