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Titolo: ------DA LEGGERE------- :METODO DI VALUTAZIONE DI VERIFICA QUINTO ANNO LICEO TECNICO ERRATO?

Salve a tutti cari studenti e insegnanti,
sono uno studente ligure al quinto anno di geometra e volevo porgervi un
quesito riguardo al metodo di valutazione di una recente verifica di inglese
che ho fatto:
-PREMETTO:
1) io mi impegno a studiare tutte le materie di competenza e ottengo i miei
buoni rislutati infatti non ho mai avuto problemi con nessuna materia nè a
comprenderla nè per i voti delle verifiche scritte od orali.
2) questa cosa la faccio per sapere se il principio di valutazione addottato
dalla prof. è giusto o no e non di certo per
ottenere una maggiorazione di voto o per screditare i miei compagni.
-RIASSUNTO:
La prof di Inglese ci fa fare una verfica a carattere tecnico (trattazione
di un argomento di topografia in inglese) comprendendo n° 3+1 esercizi
ovvero 3 obbligatori +1 con la scritta a fianco ---FACOLTATIVO--- da come si
deduce sul foglio della prova.
Gli esercizi in ordine numerico premettavano questi quesiti:
1) il primo riguardava domande sulla comprensione di un testo tecnico di
topografia con domande e seguente elaborazione di risposte
2) nel secondo si doveva tradurre una frase tecnica dall'italiano
all'inglese
3) nel terzo si doveva spiegare in inglese con parole proprie una tipica
esperienza sul campo di una lezione di topografia.
4) nel quarto (FACOLTATIVO) si doveva collegare i nomi in inglese di diverse
parti di uno strumento topografico con la figura particellata dello
strumento in questione.
Tempo della prova 50 minuti.
Io ho eseguito tutti e 4 gli esercizi con impegno e il risultato è stata una
valutazione di voto=7/10 scritta in rosso d'altronde su un 7 e mezzo/10
cancellato a matita!
Purtroppo ho sbagliato a tradurre un verbo nel secondo esercizio e anche ho
aggiunto due -s di plurale a due aggettivi che in inglese è errato.
Con mia grande sorpresa un compagno nella stessa verifica non ha fatto
nessun errore ma ha svolto solamente tre esercizi: il n°  1/2/4 e NON IL N°3
ottenendo un VOTO=9/10.
Per questo mi son sentito di richiamare la prof anche perchè mi ha scritto
sotto al mio voto che avevo fatto MOLTO BENE L'ES. 3 (in pratica il più
difficile dove non ho fatto nessun errore)
Ella a seguito di questo mio educato richiamo mi ha detto:
-che se fa valutare la verifica da un'altra prof di inglese questa mi dà 6 e
NON 7.
- all' osservazione "tenga conto che io ho fatto tutti gli esercizi" mi è
stato risposto che dovevo controllare di più i 3 ordinari e non fare quello
FACOLTATIVO delienando un rimprovero diretto sul fatto che mi sono
amministarto male il tempo della prova!
-NON LE HO PARALATO ANCORA DELLA MIA SCOPERTA SULLA DIFFERENZA DEGLI ES.
FATTI DA ME E DALL'ALTRO
Robe da matti!
In pratica il mio compagno ha preso 9/10 facendo il FACOLTATIVO E DUNQUE
SOSTITUENDOLO DELIBERATAMENTE AL NUMERO 3 ORDINARIO lui dunque il tempo se
lo è amministrato bene! Penso bene che appunto FACOLTATIVO NON VOGLIA DIRE
SOSTITUTIVO!
Scusatemi se vi ho assillato, alla fine vorrei sapere da tutti VOI un parere
su questa verifica:
LA VERIFICA PUò ESSERE ANNULLATA AL COMPAGNO CHE HA PRESO NOVE POICHè IL SUO
VOTO MANCA DI UN ESERCIZIO OBBLIGATORIO PER FORMULARLO?
Nella mia situazione non ci sono solo io ma altri due compgani che cmq hanno
fatto tutti gli esercizi indipendentemente dagli errori fatti e hanno preso
una sottovalutazione!
GRAZIE A CHI MI PUò ESSERE DI AIUTO CI TENGO MOLTISSIMO ANCHE SE MI RENDO
CONTO CHE NEL MONDO CI SON BEN ALTRI PROBLEMI!
MM

 quesito riguardo al metodo di valutazione di una recente verifica di
inglese
In teoria, e a volte anche in pratica, i criteri di valutazione vengono
definiti, e poi rifiniti, a partire dal collegio dei docenti fino a
terminare con l'insegnante della singola disciplina.
Poi proprio ad esser fiscali fiscali possono essere definiti anche per la
singola prova.
Decenza vorrebbe anche che tali criteri venissero portati a conoscenza dei
valutandi prima ancora che la verifica abbia inizio.
Per cui, prima di poter dare un parere "tennico" o "tennistico" se
preferisci occorrerebbe sapere quali sono questi criteri.
Ad ogni modo, al tuo posto, piu' che al voto della singola prova, punterei
ad imparare meglio la materia, magari andando ad approfondire quelle che
sono state le lacune che gli errori hanno messo in evidenza.
Colmare quelle lacune vale piu' dei 9/10 presi dal compagno di classe.
Ciao ciao
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