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Titolo: A rischio circa 2000 scuole

A rischio circa 2000 scuole
dei comuni più piccoli
La maggior parte dei centri con meno di 5.000 abitanti si trovano al
Nord
Ipotizzabili pesanti ripercussioni sulla vita quotidiana delle
famgilie
di SALVO INTRAVAIA
 A RISCHIO le scuole dei piccoli comuni. Nel giro di tre anni circa 2
mila istituzioni scolastiche potrebbero "chiudere o essere accorpate".
Risultato: per gli alunni dei centri con meno di 5 mila abitanti
frequentare la scuola potrebbe diventare una specie di rompicapo:
sveglia all'alba e trasferimento in pullman (bene che vada) a scuola.
Se i comuni e le province non potranno mettere a disposizione nessun
mezzo di trasporto, del tutto si dovranno far carico le famiglie. E'
uno dei tanti effetti del decreto legge 112, collegato alla manovra
finanziaria per il 2009, già varato dalla Camera e in attesa soltanto
dell'ok da parte del Senato. 
Un comma dell'articolo 64, dall'innocuo titolo "Disposizioni in
materia di organizzazione scolastica", parla chiaro: "Nel caso di
chiusura o accorpamento degli istituti aventi sede nei piccoli comuni,
lo Stato, le Regioni e gli enti locali possono prevedere specifiche
misure finalizzate alla riduzione del disagio degli utenti". Possono.
Ma se non possono, l'eventuale chiusura del plesso scolastico si
ripercuoterà sul menage familiare. Come la prenderà il leader della
Lega, Umberto Bossi - che nel giro di pochi giorni ha tuonato prima
contro il ministro dell'Istruzione, Mariastella Gelmini, e
successivamente contro gli insegnanti meridionali - questa volta? Già
perché le regioni nelle quali il provvedimento rischia di stravolgere
la vita a milioni di persone sono proprio quelle del Nord. 
Ma andiamo con ordine. Nei prossimi tre anni, per alleggerire la spesa
della Pubblica amministrazione, la scuola dovrà lasciare sul campo 87
mila posti di insegnante e 42 mila e 500 di Ata (personale
amministrativo, tecnico e ausiliario). Sono previsti alcuni interventi
strutturali non ben definiti (il ritorno al maestro unico alle
elementari?) e non viene esclusa una nuova "razionalizzazione della
rete scolastica italiana" che tradotto dal burocratese significa
tagliare e accorpare scuole. L'obiettivo è quello risparmiare
riportando all'interno del "intervallo virtuoso" il numero di alunni
delle singole scuole: tra 500 e 900 alunni, appunto. Per via della
situazione geografica italiana sono parecchie le scuole dei piccoli
centri che assicurano il servizio a "pochi alunni": basti pensare a
Ustica. 
Nel 2002, l'allora ministro dell'istruzione, Letizia Moratti, fece
compilare una "lista nera" di 2 mila istituzioni scolastiche
fortemente sottodimensionate (con meno di 500 alunni) che suscitò le
vibranti polemiche dei sindacati e delle associazioni. Non se ne fece
nulla, ma questa volta il governo Berlusconi sembra più deciso. 
In Italia, secondo l'ultimo censimento, i piccoli comuni sono 5.836:
il 72 per cento del totale. Sono poco più di 10 milioni gli abitanti
che risiedono nei piccoli centri e nella maggior parte di essi (nel 60
per cento, secondo un calcolo di Legambiente) c'è almeno un plesso di
scuola primaria (elementare) e di scuola media che rendono la vita
meno complicata a milioni di famiglie. Ma in futuro potrebbe non
essere più così perché per ridurre drasticamente le cattedre occorre
tagliare le classi e alcune scuole potrebbero appunto chiudere. 
Anche la distribuzione dei piccoli comuni lungo lo Stivale non è
omogenea. La maggior parte (il 59 per cento) si addensa nelle otto
regioni del Nord. Quelli ubicati nelle regioni del Centro sono appena
642 (l'11 per cento) e al Sud se ne contano poco meno del 30 per cento
(1.740 per la precisione). Il provvedimento, così, rischia di
penalizzare soprattutto le regioni settentrionali che, essendo le più
"montuose", sono più ricche di piccoli centri. 
(1 agosto 2008) 

 dei comuni più piccoli
Conosco tante scuole che sono veramente indecenti come dimensionamento.
Classi con 6-7 studenti in plessi di 3-4 classi.
Una razionalizzazione ci vuole.
..

(1 agosto 2008) 
Attenzione: il provvedimento rischia di penalizzare soprattutto le regioni
*meridionali*, perche` se - *a parita` di kmq.* - al Sud il n. dei piccoli centri 
e` inferiore che al Nord, allora (in conclusione) al Sud i piccoli comuni (tra 
i quali ci potrebbe essere quello con "almeno un plesso di scuola primaria
(elementare) e di scuola media") distano tra di loro *parecchio*.

 Classi con 6-7 studenti in plessi di 3-4 classi.
Forse sfugge che sono quasi tutte pluriclassi di primaria in località
isolate, in genere in plessi di 1-2 classi.
Le altre sono superiori di lingua italiana in provincia di BZ.
Forse sono realtà che non conosci.
M.

 
Ma che c'entra. Quelli della lega fanno parte della maggioranza, ci 
mancherebbe che non votassero i provvedimenti del governo, di cui pure 
qua fanno pure parte.
..

Marco O. dal Pentolone Galattico dei Cigni Lessi ha scritto:

Ma perché la gente ha il vizio di straparlare?
Sei tu che non conosci il metodo con cui vengono formate le classi e di 
conseguenza i plessi.
Si fissa un numero per regione e poi i più ammanicati fanno man bassa 
mentre gli altri devono stipare 33 alunni per classe.
Una maggior regolamentazione impedirebbe questi abusi.
..

qua fanno pure parte.
E che c'entra il Parlamento con il Governo?? Il Governo propone (un
ddl/emendamento...) - il Parlamento vota pro o contro la proposta 
del Governo.

> Umberto Bossi [...] ha tuonato
oddìo... colite? 

 mentre gli altri devono stipare 33 alunni per classe.
Non conosco le regole, ma vedo che dalle mie parti (provincia di TO)
ci sono classi piccole solo nelle primarie dei paesi di montagna, e
comunque c'è solo più un plesso per paese.
Poi ho visto scuoline piccole piccole anche per altri ordini di scuola
in provincia di BZ, ma erano tutte di lingua italiana.
Non so cosa capiti dalle altre parti.
M.

 dei comuni più piccoli
Penso che a rischio sia il posto del giornalista che ha scritto l'articolo.
Ormai i giornalisti sono alla frutta, hanno finito di sfornare balle nella 
notte quando gli altri dormono; internet li ha mandati all'inferno.
Questo governo darà un buono scuola alle famiglie.
Se in un piccolo centro ci sono 5 bambini, a loro spetta un buono di 6.000 
euro a testa per un anno.
In totale fanno 30.000 euro.
Una sola maestra precaria, in una sua scuola privata paritaria, con 30.000 
euro l'anno sarebbe ben felice di tenersi i 5 bambini.
Una scuola statale no; infatti dovrebbe pagare 80.000 euro al dirigente, 
100.000 euro per i bidelli; 60.000 euro per altre due maestre del modulo; 
60.000 euro per la religone e l'inglese. 120.000 euro per 4 maestre incinte.
Cioè mentre una scuola statale ha bisogno di 450.000 euro l'anno per 
garantire la scuola a 5 bambini, ad un privato basterebbero solo 30.000 
euro.
Questa è la differenza tra istruzione e assistenza.
I 420.000 euro in più per assistere i finti docenti e finti impiegati 
fannulloni, in ogni caso vanno messi a carico dell'INPS, e non a carico 
dell'Istruzione.
Ma questo si poteva fare in altri tempi.
Oggi è giusto che che i 14 fannulloni della scuola statale vadano a 
coltivare i prati, lasciando una sola maestra libera di insegnare a 5 
bambini con 30.000 euro l'anno, ben meritati, senza le scocciature dei 14 
fannulloni che le stanno a rompere i ....
-- 
Pietro De Paolis 

 nella notte quando gli altri dormono; internet li ha mandati all'inferno.
Purtroppo non ancora. Se così fosse, Berlusconi sarebbe in pensione da 
un pezzo, se non peggio.
-- 
Oudépote anégnote en taîs grafaîs, líthon hón apedokímasan hoi 
oikodomoûntes hoûtos egenéthe eis kefalén gonías: parà Kuríou egéneto 
haúte, kaì éstin thaumastè en ofthalmoîs hemôn? (Mt 21:42)

 100.000 euro per i bidelli; 60.000 euro per altre due maestre del modulo;
Illogico e falso. Una scuola privata paritaria, anche nell'ipotesi di
30.000 euro annui d'introiti, non può reggersi sul lavoro di una sola
maestra. Resta fuori dal conto l'affitto dei locali, tanto per
cominciare, a meno che la maestra non insegni in casa propria. La
maestra dovrebbe poi occuparsi dell'insegnamento e contemporaneamente
della manutenzione e dell'amministrazione. Per non parlare
dell'insegnamento della religione cattolica.
Una situazione del genere è una situazione puramente teorica, che
nella realtà non si verificherebbe praticamente mai. Così come non si
verifica praticamente mai un caso di così abissale inefficienza come
quello che descrivi in seguito.

 maestra.
Le scuole sussidiate dalla Regione Piemonte funzionano con l'operatore
unico.
M.

 unico.
Ma per quelle viene erogato un premio speciale ai docenti.

 Ma per quelle viene erogato un premio speciale ai docenti.
Meglio che tenere un ATA a girare i pollici, o quasi.
M.

 Meglio che tenere un ATA a girare i pollici, o quasi.
D'accordissimo. Il problema, però, era l'istituzione di istituti
privati paritari alle stesse condizioni. E le scuole sussidiate (che
comunque offrono minori garanzie di qualità) non sono istituti
paritari e seguono un regime diverso di finanziamento.

 paritari e seguono un regime diverso di finanziamento.
Lo so, ma sulle "minori garanzie di qualità" avrei qualcosa da ridire.
Per esperienza diretta.
Quello che volevo dire è che mi sembra ragionevole salvare le scuole
di montagna permettendo alle scuole con pochi bambini di funzionare
senza bidello.
Se no, in certi posti, si taglia solo per risparmiare il personale
ATA, è successo a Lemie. C'erano una pluriclasse a Lemie ed una
pluriclasse ad Usseglio, e, per due classi c'erano due bidelli. Quando
hanno chiuso la scuola di Lemie hanno dovuto istituire una seconda
classe presso la scuola di Usseglio e l'unico risparmio è stato il
bidello di Lemie. Però hanno dovuto comprare un secondo "scuolabus" e
costringono i bambini delle frazioni di Lemie a fare una quarantina di
minuti di viaggio tutte le mattine. Non era meglio tenere le due
scuole senza i due bidelli?
Tenere un bidello in una scuola con 8 bambini mi sembra semplicemente
senza senso.
M.

senza senso.
Sbaglio o nella scuola di "Essere e avere" il bidello non c'è?
--
Federico Spano`


Non l'ho visto. Causa età della prole sono condannato ai cartoni
animati.
Però quando ero ad Algajola in vacanza avevo una casa con vista sulla
scuola ed il bidello non c'era. C'erano tre pluriclassi a tempo pieno
(una trentina di bambini in tutto) con tre maestre titolari ed una
quarta maestra, credo regionale, per le ore di insegnamento il lingua
locale (la scuola era bilingue francese-corso). Le maestre avevano le
chiavi e le pulizie le faceva un privato. Ricordo anche che i bambini
si scaldavano il pranzo con il micro-onde. Ce n'era una pila in un
angolo della classe. C'era anche un "aula informatica e linguistica",
mentre non c'era la palestra. In settembre i bambini andavano a fare
ginnastica sulla spiaggia, non so come facessero nei periodi più
freddi.
M.