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Titolo: Piccolo intervento su Il Secolo XIX

Segnalo un mio intervento odierno pubblicato sul quotidiano genovese
che trovate a questo indirizzo:
http://www.fasce.it/paolo/ilsecoloxix/20101107.pdf
Il testo originale lo incollo qui di seguito, come d'abitudine la 
redazione ha apportato qualche taglio (poco significativo) e ha cambiato 
il titolo.
Dare senso alla scuola
di Paolo Fasce (*)
ï¿½Senza la prospettiva di una pur graduale stabilizzazione dei precari, 
ci saranno effetti negativi per la produttivitï¿½ del Paeseï¿½. ï¿½ uno dei 
concetti espressi da Mario Draghi, governatore di Bankitalia, che 
leggiamo sulle pagine del Decimonono di sabato 6 novembre.
La scuola statale italiana soffre di precarietï¿½ per tre principali 
fattori. Il primo ï¿½ la presenza massiccia di insegnanti precari (uno su 
sei nella media nazionale, uno su cinque nel nord ovest). Il secondo ï¿½ 
la mobilitï¿½ degli stessi insegnanti di ruolo che, non potendo contare su 
incentivi economici o al riconoscimento sociale, tendono a spostarsi 
verso scuole piï¿½ comode (logisticamente o ambientalmente) secondo 
meccanismi spesso schizofrenici. La terza ï¿½ collegata alle cattedre di 
18 ore che non tengono conto del fatto che non tutte le materie hanno 
lotti orari per i quali questo numero ï¿½ sensato.
Su questo terreno franoso si fonda l'offerta formativa delle scuole 
pubbliche che restano in piedi solo e soltanto grazie alla 
professionalitï¿½ e al sacrificio di molti insegnanti e dirigenti che si 
spendono con devozione e capacitï¿½ anche dove il Fondo d'Istituto non puï¿½ 
arrivare e a quei pochi che resistono stabilmente in uno stesso istituto.
Nelle ï¿½scuole beneï¿½ intervengono anche i genitori, cosï¿½ abbiamo un Liceo 
Cassini che puï¿½ sfoggiare lavagne multimediali, computer e proiettori in 
ogni aula, mentre tali risorse non possono essere patrimonio di scuole 
alle quali afferiscono famiglie meno abbienti.
Negli Stati Uniti riguardo al film ï¿½Aspettando Supermanï¿½ che tratta 
della qualitï¿½ della scuola statale americana, il Washington Post prevede 
che la sua visione ï¿½avrï¿½ un impatto almeno eguale al documentario 
sull'ambiente [di Al Gore, successivamente al film divenuto Premio 
Nobel], ... ï¿½ giï¿½ chiaro che sarï¿½ al centro del dibattito nazionale 
almeno per due anniï¿½. Nel nostro paese, dopo due anni dall'introduzione 
del ï¿½grembiulinoï¿½ (presto in onda su ï¿½Chi l'ha vistoï¿½) e la ï¿½riforma 
epocaleï¿½ della scuola superiore, ci si attarda su questioni tanto 
incomprensibili quanto marginali.
Su la Stampa dell'altro ieri (4/11/2010) si legge che gli americani 
riflettono, nell'ambito della formazione dei propri cittadini, attorno a 
tematiche di questa natura: ï¿½Una detenzione media di 4 anni in una 
prigione di Pittsburgh costa agli States qualcosa come 128 mila dollari 
a carcerato. Se la stessa cifra fosse stata spesa anni prima per 
iscrivere a una scuola privata ogni detenuto sarebbero avanzati anche 24 
mila dollari come fondo per il collegeï¿½.
Si noti la positiva e misconosciuta differenza che il nostro paese ha 
saputo costruire grazie alla Costituzione: negli States la scuola 
pubblica ï¿½ quella di serie B, dove vengono allocati i meno abbienti; nel 
nostro paese la scuola pubblica ï¿½ quella di serie A, essendo quella 
privata, con le dovute meritorie eccezioni, generalmente etichettata 
come ï¿½diplomificioï¿½.
In questi giorni si comincia ad assistere al rito delle occupazioni e 
delle autogestioni. Nella ricerca di senso e di autonomia che ï¿½ tipica 
dell'adolescenza, credo che gli studenti dovrebbero chiedere una scuola 
migliore incalzando gli istituti su questi temi: laboratori integrati 
nella didattica, tecnologie diffuse e disponibili in classe, maggiore 
integrazione tra gli insegnamenti, spazi di personalizzazione e 
individualizzazione degli apprendimenti, attivitï¿½ pomeridiane a scuola, 
anche autogestite dagli studenti.
(*) Portavoce del Comitato Precari Liguri della Scuola, insegnante di 
sostegno del LSS ï¿½Leonardo da Vinciï¿½ e autore di ï¿½Pensieri sottobanco - 
la scuola raccontata alla mia gattaï¿½ (Erickson Ed.).
-- 
Paolo Fasce
Pensieri sottobanco
La scuola raccontata alla mia gatta
http://www.erickson.it/erickson/product.do?id=2242

ci saranno effetti negativi per la produttività del Paese».
Fini ha appena detto una cosa molto giusta: i precari, proprio in
quanto tali, devono essere pagati piu' di quelli che hanno il posto
fisso. Naturalmente vuol dire anche che quelli che hanno il posto
fisso devono essere pagati meno dei precari.
Mi chiedo se abbia tenuto presente l'eventuale senso degli scatti di
anzianita'.


wrote:

Non ha importanza, ormai mi ha convinto: mi faccio fascista.
-- 
Federico Spano'