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Titolo: Telematica, didattica e apprendimento collaborativo

Stamattina mi sono fiondato sull'impiego educativo della telematica nella 
didattica.
Una dispensa di circa 100 pagine che ha come argomenti l'elearnig, 
l'apprendimento collaborativo e le LIM.
Quelle non mancano mai...
Ancora alle LIM non sono arrivato, sono alla parte riguardante 
l'apprendimento collaborativo e mi sto rendendo conto che le tecniche fino 
ad ora illustrate sono del tutto inutili per l'insegnamento in aula, 
telematica o meno che sia, dove per telematica si intendono tutte quelle 
attività mediate dal computer come potrebbero anche essere le semplici slide 
o le e-mail scambiate fra docenti e studenti.
Queste tecniche, parlo di e-learning e apprendimento collaborativo, 
richiedono che vi sia già una conoscenza di base diffusa su cui poi fondare 
l'apprendimento. Ma noi nella scuola stiamo là giusto per infondere quella 
conoscenza di base. Per cui per le attività curricolari è del tutto inutile, 
perché non hanno le conoscenze di base, così come è inutile una modalità di 
fruizione asincrona dei contenuti da parte degli studenti tipica 
dell'e-learning, perché gli studenti devono necessariamente seguire la 
tempistica del lavoro in aula, spiegazioni, verifiche, etc.
Questa cosa potrebbe però essere utile per i corsi di recupero, che sono 
attività che vengono svolte al di fuori del contesto classe, intesa come 
luogo fisico.
E allora anche l'apprendimento collaborativo trova la sua ragione di essere, 
si possono formare dei gruppi misti, studenti con carenze e studenti senza, 
questi ultimi avrebbero il ruolo di leader all'interno del gruppo e 
potrebbero aiutare gli altri studenti a colmare le lacune accumulate, così 
facendo approfondirebbero e consoliderebbero anche le loro conoscenze.
Perché tutto questo funzioni occorre però che vi sia motivazione da parte 
degli studenti, capacità del docente di creare contenuti multimediali e un 
sacco di tempo.
Ma un sacco molto grande perché le attività in e-learning richiedono una 
accurata pianificazione, una accurata predisposizione dei contenuti e un 
monitoraggio costante delle attività.
Alla preparazione dei contenuti si può in parte ovviare utilizzando il 
lavoro già predisposto per l'aula e dando fondo alle risorse del libro di 
testo in termini di esercizi proposti, in merito suggerirei di non divagare 
fornendo un eccesso di materiali provenienti dal web o da altri libri, ma di 
limitarsi solo al libro di testo.
Sia perché troppi approfondimenti o troppi punti di vista genererebbero 
confusione e sconforto e sia perché la ricerca di eventuali approfondimenti 
o viste dovrebbe far parte delle attività del gruppo di lavoro.
Anche il monitoraggio non è impresa impossibile, si tratta solo di osservare 
cosa fanno i vari gruppi e se raggiungono i punti fissi che avete posto loro 
lungo il percorso, una piattaforma di e-learning, quale Moodle per esempio, 
si presta bene allo scopo, potrete somministrare test e richiedere il 
deposito di componimenti svolti e se qualcuno non lavora ve ne accorgete e 
lo sollecitate con un messaggio o direttamente in classe.
Il lavoro grosso, ma veramente grosso, è la pianificazione di tutte le 
attività che non può certamente essere lasciata all'improvvisazione 
quotidiana.
Detto questo, vado a leggermi il capitolo sulle LIM, può anche essere che 
riesca a trovarne un impiego più proficuo che non di semplice attaccapanni.
.. 

 fondare l'apprendimento.
Io ho usato con ottimi risultati il blog.
a. 

 l'apprendimento collaborativo e le LIM.
Me la spedisci? Please.
-- 
Paolo Fasce
Pensieri sottobanco
La scuola raccontata alla mia gatta
http://www.erickson.it/erickson/product.do?id=2242

 Me la spedisci? Please.
Su Google trovi qualche miliardo di articoli anche ben fatti 
sull'argomento (LIM escluse); in particolare sul nodo ben individuato da 
Arkan, che l'uso delle NT ha senso se si riesce a forzare (senza 
esagerare) il modello consolidato di lezione, quella versativa uno a 
tanti senza alcuna vera coooperazione tra discenti.

 tanti senza alcuna vera coooperazione tra discenti.
Immagino che quel materiale, erogato all'interno di un Master 
universitario, non sia direttamente disponibile in rete.
Giacche' per motivi di studio mi occupo di queste questioni, ficcavo un 
po' il naso in casa d'altri.
Ciao ciao.


 Immagino che quel materiale, erogato all'interno di un Master
Arkan un master? ma va'. Sarà un corso d'aggiornamento.

 Arkan un master?
Certo! E ti prendo pure a scudisciate sul popo'.
Che poi con quel popo' di popo' che ti ritrovi più che uno scudiscio ci 
vorrebbe un gatto a 99 code.
Ma dimagrisci cavolo! Scommetto che a colazione inzuppi un panettone intero 
in un secchio di latte.
.. 

in un secchio di latte.
prima di andare a scuola ad esercitare la didattica, 
telematica o non telematica che sia...
Cosě torniamo IT per un po' (fino al tuo prossimo post)

 ma checcifrega!?
Ci frega che le sue cure sanitarie costano un casino e le paghiamo noi.
Se dimagrisce incide meno sul debito pubblico e sulle tasse... e magari è 
capace pure che fuma il bastardo!!!
.. 

capace pure che fuma il bastardo!!!
? Ma perch�, forse le cure le paghiamo anche per coloro che godono della
salute??  O forse le paghiamo in anticipo, sperando che chi sta bene oggi 
domani si ammali (altrimenti, le tasse che le verseremmo a fare...)??

 Certo!
master in lecchineria e paraculismo?

 ma checcifrega!?
a voler essere precisi, il chiattone è lui

 domani si ammali (altrimenti, le tasse che le verseremmo a fare...)??
Facciamo così... a chi fuma, a chi beve, a chi tromba con cani e porci, a 
chi va in auto senza cintura, a chi va in moto senza casco e a tutti quelli 
che assumono atteggiamenti pericolosi per la loro salute gli leviamo, o 
sospendiamo, l'assistenza sanitaria gratuita.
Poi continuino a fare quel che cazzo gli pare... ma a spese loro.
.. 

 Facciamo così... a chi fuma, a chi beve, a chi tromba con cani e porci
è quello che ti rende furibondo... non trombi nemmeno le galline

Il *29* /12/2010 03:00, 
ab...@freemail.it
 ha scritto:
Dovremo ricordarci di farti gli auguri di buon anno con un giorno di 
anticipo :-)

 č quello che ti rende furibondo... non trombi nemmeno le galline
Furibondo io? Ma se sono la persona piů gioviale di questo mondo.
.. 



prego: sono gli altri che lo festeggiano con un giorno di ritardo...
 :-)

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
cmq auguri che il 2011 sial'anno buono ...


... che si aggiustino orologio e calendario del PC di abba :-D

sospendiamo, l'assistenza sanitaria gratuita.
ettipareva che non andavi a parare in quell'individualismo libero 
da "lacci e lacciuoli" (i.e. dalle regole della legislazione solidale)
tanto caro ai liberal-liberisti de noantri...  :-)

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
lo immaginavo: il suo è  una sorta di transfer - accompagnato da 
desideri occulti ("scudiscio"... "gatto a 99 code".... "panettone
intero"... "latte"...)

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
ma perché,  passate tutto il giorno a guardare l'orologio e il calendario 
dei post che arrivano?? - Io non li guardo mai, semplicemente clicco sui 
post che arrivano (ANCHE se il thread non č attualissimo) per leggerne 
il contenuto.


Alla tua et� non te le puoi permettere queste cadute di stile... metti che 
ti rompi un femore... poi resti allettato per due anni.
Allettato ovviamente nel senso che non hai capito.
Forse la dovrebbero levare anche a te la mutua.
.. 

Forse la dovrebbero levare anche a te la mutua.
Traduzione: Sono stato colpito e affondato. 
 :-)

 il contenuto.
Allora, provo a spiegarti:
i post, in molti newsreader, sono generalmente disposti ad albero, e 
l'albero che contiene il tread più nuovo sta più sotto.
Ma se tu alteri le date, confondi le idee a chi cerca solo i nuovi post.
Hai presente la "disposizione automatica dei tread, per data, relativa 
all'ultimo post del tread"?
Ciao, e buon anno, che quasi ci sei :-D

 Poi continuino a fare quel che cazzo gli pare... ma a spese loro.
Anche te che stai a sbraitare nei forum, secondo me non reggi assai.
a. 

 ha scritto nel messaggio 
news:4d1c9b29$0$30909$5fc...@news.tiscali.it...

Nei? Spiacente... ma questo è l'unico ng su cui scrivo.
Ho provato in qualche forum... ma mi cacciano sempre via.
.. 


Ho notato che mettono in rete gratuitamente (cavolate e pazzi a parte)
piu' volentieri le cose serie fatte bene che gli appuntacci
discutibili generati dai milioni di corsi a pagamento che si trovano
in ogni dove. Ovviamente parlo di appunti, non di riviste
scientifico-commerciali.