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Titolo: Riassunto di riassunti: proposte e Burundi

Queste sono solo le mie opinioni, (errare è umano). 
Il nostro benessere (di tutti) dipende dalle conoscenze che le nuove
generazioni hanno; se la società non è educata, non ha
un numero abbastanza alto di gente con conoscenze scientifiche 
o giuridiche, ci riduciamo come in uno stato africano
come il Burundi
(a meno che importiamo dall'estero i suddetti 'educati' come negli us)
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Da quello che pensa, ficoprof non mi sembra un mediocre; non dice le
solite cavolate che dicono i giornali e non e' mortalmente noioso
(come questo NG sta diventando)
per esempio io sono d'accordo con il fatto che vi e' una sottocultura
che vuole e descrive (in film libri etc) tutte le scuole fino
all'università come asili.
Naturalmente per me c'e' la ragione: formare un popolo di creduloni e
di schiavi-automi-ignoranti-obesi che credono a tutto quello che gli
si dice nei mass-media, e che fanno tutto quello che il potere vuole,
senza porsi domande, senza dubbi e in cui la democrazia in cui credono
consiste nel fatto che quando votano, votano due partiti che dicono le
stesse cose.
Il guaio e' che potrebbero anche ottenere come risultato una
generazione di 'furboni' senza regole che potrebbero distruggere il
vivere civile. 
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Riassumendo: 
in un gruppo di persone che vivono vicini ove non ci sono regole vige
la cosiddetta "legge del più forte"
ve le ricordate quella famosa storiella che il pesce più grosso mangia
il pesce piu' piccolo?
chi grida più forte ha ragione,
chi e' più cattivo e vendicativo deve essere non contraddetto perche'
se no sono guai ecc
la squola sta diventando proprio questo: un posto senza regole ove
vige la "legge del più forte"
applichiamo quanto detto al gruppo classe:
ci sono due tipi di professori
1) i prof che 'tengono' la classe (molti)
2) i prof che non riescono a 'tenere' la classe 
percio' nell'1. nei famosi professori bravi si potrebbero nascondere i
'forti' in un ambito senza regole
che cosa possono poi insegnare tali tipi ?
LA VIOLENZA
Tutto cio' perche' non si capisce che deve essere *la legge* a
tutelare i professori e a ribadirne il loro ruolo di guida.
La guida sancita dalla legge e raramente 'violenza'
Parole al vento...
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Mi sembra che si vogliono imitare le scuole USA con i loro illustri 
psicologi per averne l'identico destino: non funzionano.
 
Ci vogliono teorie che funzionano rispettando la nostra tradizione in 
didattica. (Chi doveva dire che mi sarei trasformato in un
conservatore.) 
Il vero problema secondo me si trova alle Scuole Elementari o nelle 
Scuole Primarie. 
Mi sembra che gli psicologi (anche se la psicologia non è una scienza)
hanno giustamente sottolineano l'importanza dell'istruzione infantile
come base per costruire l'edificio culturale: se la scuola elementare
non adempie il suo compito allora le successive istituzioni
scolastiche non potranno aver successo, qualsiasi modello si scelga.
(ipotesi) 
Funzionava così bene l'insegnante unico per classe nelle scuole 
elementari (almeno nei miei ricordi) ed ora invece, con più insegnanti
per classe l'alunno non trova la necessaria figura di riferimento 
'rincoglionendo'  prima del tempo, il tutto necessariamente unito a un
calo di rendimento scolastico che si ripercuote nel futuro educativo. 
Non sono uno psicologo ma un bambino secondo me ha bisogno di 
una figura adulta che gli stia accanto per un buon lasso di tempo;
tale figura, visto i problemi di lavoro delle coppie e le loro
assenze, si potrebbe ritrovare nell'unico insegnante nelle quattro ore
di mattina come in passato. 
Si  pensi infatti che ci sono dei bambini sballottati qua e là, 
che non trovano in una giornata una persona adulta che stia con loro 
più di due ore e che così possa essere un modello coerente e 
soprattutto approfondito di comportamenti. 
Le tante persone che si succedono nella giornata e la TV indurranno 
inoltre modelli superficiali e contraddittori, confondendo e creando
una personalità controllabile e vulnerabile. 
A tutto ciò si aggiungono i troppi impegni del bambino, che 
tolgono spazio al gioco personale e di gruppo (questa considerazione 
mi sembra della massima importanza) e così si capiscono le origini 
delle difficoltà. 
Ma la realtà è più complessa di quello che ci possiamo immaginare 
e per questo che ha più valore di tanti discorsi. 
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L'attuale e' l'andazzo imposto dai poteri forti (potere economico); 
berlinguuerrra(prodi) moratti(berlusconi) ecc tendono a fare riforme a
poco a poco; riusciranno nei loro obiettivi con le nuove generazioni
degli insegnanti usciti dalle loro squole 
Cosa si puo' fare? Fare proposte:
ci si può accordare *su un PROGRAMMA* che rifiuta in toto la 
squola-azienda e assegna a l'insegnante il ruolo fondamentale nella 
scuola (non è lo studente il centro della scuola come alcuni 
*erroneamente* credono) questo significa che a scuola comanda 
l'insegnante e non i genitori e le altre agenzie giudiziarie e 
educative (educative di che? visto il disastro educativo delle nuove 
generazioni: la famiglia fallisce a dare un'educazione minima (sono 
tutti troppo occupati a fare altro ) la televisione anche ecc) 
perciò proposte: 
-7 in condotta significa bocciatura (anche per la singola materia)
-esami di riparazione a settembre se non si supera tale esame 
 bocciatura (così si spera che abbiano finalmente timore e un motivo
 in piu' per studiare)
-legislazione favorevole all'insegnante che può bocciare chi vuole 
 se lo crede opportuno e nessuno può dire niente dal punto di vista
 didattico
-sanzioni fino all'espulsione da tutte le scuole pubbliche e private 
 convenzionate per gli alunni particolarmente maleducati 
-Impedire la regionalizzazione delle scuole (vi è bisogno di uno  
 standard in Italia, non mi piacciono i potentati locali)
- Percorso scolastico: 
   1° anno Asilo,  5 anni di Elementari,  3 anni di Medie, 
   5 anni di Superiori,   Università; 
- Diminuire gli alunni per classe (Massimo 20); 
- Nei 5 anni della scuola elementare insegnante unico di mattina 
  (come prima) se si vuole aggiungere, si puo' aggiungere anche
  un insegnante di madrelingua straniera.
  [una lingua si impara piu' facilmente quando si e' piccoli e 
   ci sono un'infinita' di concetti semplici che si devono imparare  
   solo in giovane eta' (altrimenti dopo è piu' difficile)]
- Blocco di tutte le graduatorie permanenti e
  assunzione a tempo indeterminato di tutti quelli che si trovano 
  in dette graduatorie. Poi ne possono fare altre.
- Per le assunzioni sono meglio i concorsi [nazionali e non locali] 
  con commissioni scelte a caso tra tutti i professori (e non con 
  gente che fa domanda di partecipazione come commissario)
 
- Ristabilire i programmi delle vecchie Scuole Elementari (1973); 
-  Diminuire per quanto è possibile gli impegni pomeridiani 
   in strutture scolastiche, a favore dello studio personale 
   (o del gioco) degli alunni. 
e tutto ciò dalle elementari per far venire i calli della 'cosa' ai 
pargoletti ed evitare che si ammazzino per una bocciatura figlia del 
loro poco impegno 
Lo so sono infantile a credere che qualcuno mi prenda sul serio in 
queste mie proposte e personalmente penso che gli insegnanti non mi 
ascolteranno perché non faranno le uniche due cose che possono fare 
*ora* per avanzare proposte (non sono abbastanza ottimisti e uniti) 
1) con la forza: mesi di scioperi a oltranza 
2) mettersi d'accordo con un gruppo politico alle prossime elezioni 
per un programma favorevole all'istruzione delle nuove generazioni 
(per favore non prodi, berlusconi e pannella che sappiamo di chi sono 
amici) e *sperare* che lo portino a termine
risottolineo posso sbaglare tutto; percio' bisogna criticare e fare
domande e testare nella realta' se ho ragione

 solite cavolate che dicono i giornali e non e' mortalmente noioso
OH! Il ritorno del ficoprof!
Diego Terranova del Volta di Lodi!
Era ora che qualcuno lo resuscitasse.
Diego non è un mediocre, è un frustrato.
Laureato alla Normale di Pisa ma costretto a lavorare in un corso serale
di un ITIS mediocre.
La sua esperienza all'università si è esaurita e adesso è tornato ai
suoi adulti del serale.
Non so perchè abbia abbandonato tutte le sue attività di disturbo nei
NG.
Sembra assolutamente sparito dalla rete.
Forse Antonella ne sa qualcosa.
Ma non c'è nessun amico suo o conoscente che scriva qua il seguito della
vita avventurosa del paladino ficoprof?
Come rompe il ficosecco.
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http://www.Mailgate.ORG

LA VIOLENZA
Tanti anni fa lessi un libro frutto di una ricerca, come si dice, "sul
campo", di ungruppo di insegnanti e psicologi di Crotone e Mantova,
sulla diffusione della cultura mafiosa ANCHE attraverso la scuola, e
attraverso, perfino, gli atteggiamenti e i comportamenti non verbali
di certi insegnanti che insegnano la sottomissione del branco a un
capo...
S'intitolava "L'educazione inconsapevole", ve lo consiglio
http://www.lameridiana.it/catalogo/schedaLibro.asp?ISBN=8885221424
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I dubbi dell'uomo saggio sono più vicini alla verità 
delle certezze dell'ignorante.

 wrote in message
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Pino Pini = Ficoprof
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Ciao Diego!
Come hai fatto a rimanere per tanto tempo lontano dai NG?
Dove hai spernacchiato?
Cominciavo a preoccuparmi quando un amico comune mi ha detto che tu eri
vivo e vegeto e che eri tornato al corso serale del Volta.
Ma hai finito il dottorato o ti hanno sbattuto fuori?
Contento di risentirti ti prego soltanto di non consederarmi tuo nemico!
Come rompe il ficosecco
PS Salutami la tua dolce metà Antonella.
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