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Titolo: CHE VOGLIONO DAI MAESTRI?

Credo che riportare indietro la scuola elementare e cioè col maestro unico 
significa ammazzare la scuola, ritornare indietro! ma che cazzo dicono, 
scusate la volgarità, ma il risparmio in queste cose è una criminalità 
all'istruzione. 

 scusate 
Scusate ma quando siete andati a votare dove avevate la testa?
Cosa volevate aspettarvi da un governo Berlusconi?

 Cosa volevate aspettarvi da un governo Berlusconi?
Il meccanismo è ben noto. Si vede una pubblicità in tv, ci si crede e si 
va a comprare il prodotto pubblicizzato, per accorgersi, dopo, che non 
ha le virtù taumaturgiche decantate dallo spot.
-- 
Oudépote anégnote en taîs grafaîs, líthon hòn apedokímasan hoi 
oikodomoûntes hoûtos egenéthe eis kefalèn gonías: parà Kuríou egéneto 
haúte, kaì éstin thaumastè en ofthalmoîs hemôn? (Mt 21:42)

> significa ammazzare la scuola, 
ed è quello che vogliono.
cme si fa a far funzionare la scuola tagliando le risorse economiche e 
90.000 docenti ?
lo stesso dicasi per la polizia e carabinieri.
SI vuole aumentare la sicurezza e poi la polizia non ha la benzina per 
uscire

 uscire
Se la gente si sentisse più sicura, non voterebbe più per la destra.
a. 

 ha scritto nel messaggio 
news:TzHwk.56043$Ca.1...@twister2.libero.it...

Attualmente l'unica scuola che funziona ancora decentemente in itaglia è 
quella elementare. E' chiaro che non poteva durare e che dovevano sfasciare 
anche quella. 

 sfasciare anche quella.
Un troll o cosa?
a. 

uscire
Non per suggerire qualcosa, ma hanno tagliato i mezzi per mandare di
pattuglia 3000 FFOO e hanno mandato 3000 EI. Coincidenze :)
--
Federico Spano`

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Io invece credo che ritornare al maestro unico, limitandosi ai primi 2 o 3
anni, e riportare le ore a 24 - 26 a settimana, non puo' fare che bene,
soprattutto se i soldi risparmiati li ridistribuiscono tutti alla Scuola.
In queste 24 - 26 ore il maestro unico insegnera' ai fanciulli:
1. come stare in una comunita'-societa' (cioe' che non si rompono le sedie
in testa al prossimo, non si fa quello che si passa per la testa in quel
momento, non si rompono gli oggetti solo perche' passa per la testa in quel
momento, non si parla tutti assieme, si saluta quando in classe entra un
adulto, ci si mette silenziosamente in fila quando si va da qualche parte,
compresa l'uscita didattica, ecc. ecc. ecc.)
2. a leggere
3. a scrivere
4. tabelline e far di conto (4 operazioni, a mano)
Quello che si perde, sarebbe:
1. progetti inutili che servono solo alle maestre per prendere un po' di
soldi in piu'
2. fare tabelloni, cartelloni, lavoretti (ovviamente fatti dalle maestre
per dimostrare come sono bravi i propri alunni)
3. le pause di: mezzora prima di entrare, con gli alunni mel corridoio a
fare una caciara incredibile e le maestre che parlano tra di loro; 2 o 3
pause mattutine perche' le maestre devono fumarsi la sigaretta fuori dalla
porta e parlare tra di loro; mezzora prima dell'uscita perche' le maestre
devono parlare tra di loro (ma che cazzo avranno da dirsi ste maestre tutti
i giorni??????!!!! Mah)
4. diecimila altre attivita' che non servono al resto di niente, e fanno
perdere tempo agli alunni che non apprendono quello che devono apprendere
NOTA:
a chi ribatte che quello che ho detto non succede nella realta', mi dia
l'indirizzo email, che gli mando dei filmatini (fatti col videofonino o
camera digitale) che dimostrano quello che ho affermato

 anche quella.
Funzionava ancora meglio quando c'era il maestro unico, quando si facavano
24 ore a settgimana, e quando mettersi a fare tabelloni e porcherie varie
in classe non era nemmeno pensabile. La scuola che "tutti ci invidiano" e
quella di quei tempi li', non quella di oggi

 Il meccanismo è ben noto. Si vede una pubblicità in tv,
Oramai gli italiani sono così rincoglioniti dalla tv, che qualsiasi cosa 
che dice la tv è verità.
Se non si spengono le tv per dieci, per poi andare al voto, gli italiani 
voteranno sempre incapaci di intendere e volere.

camera digitale) che dimostrano quello che ho affermato
ma 'sti filmatini col videofonino/camera digitale li hai fatti tu? - 
Se si`: mentre insegnavi in classe oppure mentre eri anche tu 
fuori dalla classe??

 fuori dalla classe??
veramente non li ho ancora fatti, anche perche' le lezioni ancora non sono
iniziate. Comunque, con tutto il rispetto, hai sbagliato proprio genere di
persona. Io sono il tipo che, per sfortuna dei miei alunni, "lavora" *in
classe* 60 minuti all'ora, 18 ore la settimana, 33 settimane all'anno. Per
non parlare del resto in segreteria, in dirigenza e a  casa

ab...@freemail.it
 ha scritto:
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Vedo che Minelli - che per quanto mi riguarda riposa nel killfile - non 
smette di spargere... veleno sulle maestre nullafacenti.
Grazie della domanda che gli hai posto, abba, in fondo la risposta che 
darà Minelli non è importante, considerato l'individuo.
e.

 non parlare del resto in segreteria, in dirigenza e a  casa
E immagino tu sia il solo a lavorare così.
Hai la certezza matematica che le maestre invece, se ne fregano.
Perchè mentre se ne fregano e bevono il caffè, tu sei lì con loro.
Invece la maestra unica il caffè non lo può bere con la vicina di
aula.Dico bene?

 Perchč mentre se ne fregano e bevono il caffč, tu sei lě con loro.
Continui a dire cose inventate

 darà Minelli non è importante, considerato l'individuo.
Giusto per correttezza (tanto non lo legge... a proposito, che grande mente
aperta ha una persona che si tappa le orecchie di fronte a chi non la pensa
come lui... e si rifiuta di ascoltare le risposte alle domande). Spargere
veleno sulle maestre nullafacenti? Certo, sulle nullefacenti si, chi e'
dalla parte del torto, io o loro? Cois' come "spargo veleno" sui docenti
delle secondarie nullafacenti, perche' non si dovrebbe fare, chi e' dalla
parte del torto, io che accuso o loro che truffano? In altro post ho lodato
le maestre che *fanno* quello che devono fare. Mi sembra che la civilta'
funzona anche cosi'

 camera digitale) che dimostrano quello che ho affermato
I filmatini devono essere inviati a brunetta che ci pensa lui a come 
sistemare la cosa.
 

 sistemare la cosa.
Gia'... parole sacrosante. Chissa' che qualche volta.... peccato che si
rischia di essere denunciati per violazione di privacy. Di solito in italia
i farabutti sono tutelati e le persone serie vanno in galera

 Un troll o cosa?
Invece tu mi sembri un esaltato. Non mi dirai che č buona la scuola media 
inferiore, che ormai č diventata inservibile e non insegna piů nulla...
Oppure č buona la scuola media superiore, che soprattutto al sud regala 
carta straccia a tutti e nulla piů.
Ribadisco che a mio parere la scuola elementare č l'unica che si salva in un 
contesto scolastico ormai alla deriva. 

 sistemare la cosa.
io a Bru Net invierei un sacco di pernacchie come questa
http://it.youtube.com/watch?v=k4e6x_LucIE


inferiore, che ormai è diventata inservibile e non insegna più nulla...
Inservibile sarà quella che conosci tu. Forse bisogna saperla fare, come
ogni cosa.
--
Federico Spano`

 Qusto lo stai dicendo tu, non certo io.
Mi basta un copia e incolla.
"Quello che si perde, sarebbe:
1. progetti inutili che servono solo alle maestre per prendere un po'
di
soldi in piu'
2. fare tabelloni, cartelloni, lavoretti (ovviamente fatti dalle
maestre
per dimostrare come sono bravi i propri alunni)
3. le pause di: mezzora prima di entrare, con gli alunni mel corridoio
a
fare una caciara incredibile e le maestre che parlano tra di loro; 2 o
3
pause mattutine perche' le maestre devono fumarsi la sigaretta fuori
dalla
porta e parlare tra di loro; mezzora prima dell'uscita perche' le
maestre


 porta e parlare tra di loro
Sono parecchi anni che sguo questo gruppo - ho vissuto tutta l'era
Berlinguer, quella di De Mauro, Moratti e Fioroni.
Ho seguito discussioni di ogni genere, e partecipato a polemiche anche
violente.
Ma mai, come negli ultimi mesi, ho visto ragionamenti tenuti insieme
solo a forza di insulti e calunnie. Una volta, uno che avesse usato
argomentazioni come quelle di Insindacabile, sarebbe stato coralmente e
pacificamente qualificato come troll, e nessuno avrebbe perso tempo a
rispondergli.
=========
Ho anche visto come le varie fasi della nostra storia recentissima siano
segnate, periodicamente, da chiamate alle armi. Viene lanciato (ed è in
genere facile capire da chi) uno slogan, un ordine; e subito si appronta
una piccola una truppa, che ripete ossessivamente questo slogan. La
ripetizione avviene con minime variazioni, più o meno grezze, a seconda
della cultura e del buon gusto del ripetente, ed ha lo scopo di mostrare
che si tratta non di uno slogan, ma della Voce del Popolo. Solitamente
però, l'operazione è fatta in modo così grezzo che è abbastanza facile
vedere i fili che manovrano gli sgangherati burattini.
L'operazione in atto - non da oggi, ma le avvisaglie si sono presentate
già da qualche tempo - risponde ad un ordine chiaro e perentorio:
INSULTATE! Anche sulla carta stampata abbondano titoli strafottenti,
come il famoso "La ricreazione è finita" rivolta da Panorama agli
insegnanti. Naturalmente, chiamare tutto questo "discussione" è
patetico. Non posso apostrofare qualcuno con uno sfottò, un gesto di
dileggio, o una pura e semplice scarica di improperi, e poi pensare di
poter discutere. L'operazione non ha altro scopo che quello di simulare
- e quindi creare - una specie di opinione pubblica. "Tutti" sanno che
le maestre passano il tempo a fumare, invece di lavorare con i bambini.
Se ripeti un numero sufficiente di volte quest'affermazione, otterrai il
risultato che molti (non tutti) non solo ne saranno convinti, ma si
convinceranno di averlo sempre pensato.
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 wrote:
e.

 proprio che copi-incolli da Minelli, i toni sono i suoi.
E te pareva!!!! volente o nolente, il cattivo di turno sono sempre io. devo
fare un corso accellerato di bon ton, o di ipocrisia. dire quello che si
pensa, a quanto pare, provoca solo rigetti

convinceranno di averlo sempre pensato.
E' quello che io, nella mia militanza scettica di vecchia data, usavo
chiamare "la bufala passata per osmosi", ovvero per azione lenta e
costante di una differenza di pressione anche minima, ma continua.
In pratica, un'affermazione assolutamente falsa (oppure ipoteticamente
anche vera, ma totalmente gratuita e arbitraria, senza uno straccio di
prova) che entra a far parte delle certezze comuni, semplicemente a
furia di sentirla ripetere. 
La forza di questo meccanismo non sta nell'aggressività della
ripetizione, ma al contrario, proprio nella sua "levità": la bufala
viene ripetuta a oltranza con una naturalezza tale da creare
l'illusione che la dicano TUTTI e la pensino TUTTI. Anche se i
disseminatori consapevoli della bufala sono pochissimi, ed essa viene
ripetuta diecimila volte a testa da dieci persone in tutto, sempre le
stesse... l'effetto finale è che la gente ha l'impressione di averla
sentita confermare da centomila persone diverse, senza che nemmeno una
formulasse un dubbio, e ne deduce quindi che non sia un'opinione come
un'altra, ma un dato di fatto assodato.
Insomma, passa il meccanismo per cui "se lo dicono tutti, qualcosa di
vero deve esserci per forza", e "se tanta gente ne è così sicura, un
motivo ci sarà". 
Come per la certezza assoluta che le zingare rapiscano i bambini nei
supermercati, che la Franzoni sia cuGGina di Prodi, o che "nel mondo
del paranormale ci saranno anche tanti ciarlatani, ma almeno il 10%
dei fenomeni saranno autentici!"...
Lisa

 rispondergli.
T'invito a rileggere i miei post, hai fatto un pò di confusione.

il famoso "La ricreazione č finita" rivolta da Panorama
Copiato da Gad Lerner 1991, come alcuni sanno :)
--
Federico Spano`

 Insindacabile dice di avere fatto un copia-incolla
vabbe' chiedo scusa a Insindacabile, però mutatis mutandis il discorso è
lo stesso


 wrote:

Si puo' dire quel che si pensa anche con un minimo di educazione, senza 
essere ipocriti.
E un insegnante dovrebbe essere particolarmente capace di farlo.
--
Nurasaki

 E un insegnante dovrebbe essere particolarmente capace di farlo.
Mi spieghi perche' vengo tacciato di maleducazione? hai letto i miei post?
Solo perche' descrivo delle situazioni reali (parlo delle mie esperienze,
della mia realta', del mio mondo), e tali situazioni (o dati di fatto)
evidentemente danno fastidio a qualcuno, sono un maleducato?

 evidentemente danno fastidio a qualcuno, sono un maleducato?
...che descrivi il tuo mondo e le tue esperienze in modo maleducato, e 
molto offensivo verso chi non e' d'accordo con te.
IMHO, naturalmente. Ma tendo a evitare i tuoi post proprio perche il 
tono non mi piace.
--
Murasaki

 tono non mi piace.
Va bene, ne prendo atto, pero', se posso esprimere una mia impressione,
ritengo che il tono maleducato viene usato (anche) nei miei confronti
qaundo faccio notare delle cose che, ripeto, evidentemente danno fastidio a
molti. Mi sembra di leggere di molto peggio delle mie esternazioni, su
questo gruppo. Comunque, cerchero' di cambiare i toni. Grazie delle tue
considerazioni.