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Titolo: Horror

da La Repubblica
30 ottobre 2000
"Eravamo la maglia nera così entriamo in Europa"
Parla Luigi Berlinguer, ex ministro e padre della rivoluzione del sistema
scolastico
di MARIO REGGIO
ROMA - "Sono molto contento che riparta l'attuazione della riforma, c'è
stata qualche esitazione, ma è interesse della scuola e del Paese che gli
obiettivi vengano raggiunti". Luigi Berlinguer, il padre della rivoluzione
del sistema scolastico, non nasconde la sua soddisfazione.
Perchè avete voluto un cambiamento così radicale?
"Perchè eravamo Calimero in Europa: l'obbligo scolastico troppo basso, un
numero di diplomati insufficiente, cattiva qualità della formazione
professionale, assenza di tecnologie multimediali nella scuola, una
disciplina arcaica della professione docente e un pauroso abbandono
nell'università. Oggi si dice "equipariamoci al trattamento economico
europeo". Sacrosanto, ma perchè non adeguare l'intera scuola all'Europa? La
verità è che la vecchia scuola era diventata un ostacolo all'espansione
dell'istruzione e alle sue novità. Il grande fenomeno sociale contemporaneo
è la generalizzazione della scuola secondaria, vale a dire un diploma per
tutti. L'impianto di ieri non lo favoriva, perchè fondato su un modello
unico e perchè contrapponeva la qualità alla quantità. In sostanza una
scuola costruita solo per pochi. L'ispirazione della riforma è stata quella
di stimolare e valorizzare le differenze di vocazione degli alunni, la
creatività del corpo docente e la flessibilità dell'organizzazione, perchè
l'intera scuola sia in grado di aggiornarsi continuamente".
E i cicli sono un tassello dell'intero mosaico?
"Sì. Gli altri sono l'autonomia, il rapporto tra scuola e formazione
professionale, le tecnologie multimediali, il rinnovo dei programmi e dei
saperi, la riforma del ministero, la valutazione del sistema scolastico e i
nuovi cicli universitari con la laurea triennale e quella specialistica".
Ma il motore del sistema è l'autonomia?
"È la madre delle riforme, all' inizio ha incontrato ostilità e
incomprensione. Abbiamo avviato una sperimentazione irreversibile, ora siamo
giunti alla messa a regime, occorreranno anni perchè si affermi una cultura
dell'autonomia e tuttavia oggi sono molte le scuole che ci hanno preso gusto
e che ne reclamano un' estensione. In fondo al cammino c'è il federalismo,
per il Paese e per la scuola".
Qual è la funzione dei cicli?
"Servono a differenziare l'insegnamento in funzione delle capacità, delle
vocazioni e dei ritmi degli alunni. Sono indispensabili per fluidificare
l'itinerario scolastico, eliminare i troppi ostacoli istituzionali, per
sostenere i più bravi ed aiutare i meno bravi a crescere. Negli altri paesi
europei, Belgio, Olanda, Lussemburgo e Inghilterra ha funzionato proprio per
questo e noi ne abbiamo preparato l'attuazione. Ergo il provvedimento
applicativo del Governo non cala dall'alto".
"Naturalmente. Il primo impegno riguarda i nuovi programmi e questo è uno
degli sforzi più rilevanti che abbiamo di fronte, come del resto la riforma
della professione docente. Si è iniziata l'esperienza del part-time, ma va
sostenuta altrimenti rischia di abortire. Contemporaneamente abbiamo
affacciato l'idea della carriera degli insegnanti, che oggi è diventata
un'urgenza se si vuole una docenza europea. Si comprende ora il significato
dell' organicità del disegno della riforma e della gradualità
nell'attuazione".
Cosa vuol dire gradualità?
"Sono convinto che molte famiglie non desiderano aspettare troppi anni per
godere del riordino dei cicli. Oggi, anche se in forma sperimentale, sia
nella scuola di base che nella secondaria si possono anticipare gli effetti
della riforma non solo per i primi due anni del primo ciclo scolastico. Un
tempo c'erano ragazzi che saltavano l'anno, adesso l'autonomia consente il
passaggio da una classe ad un'altra".
I problemi non mancano.
"Ci sono problemi organizzativi molto complessi, sia per il Governo che per
le singole scuole. Per cominciare l'adeguamento delle strutture scolastiche.
Poi i problemi del personale docente: il cambiamento è profondo e occorre
una massiccia opera di aggiornamento. Molti maestri hanno la laurea e molti
no. Non sarà facile superare questo scoglio. Il riordino delle materie e dei
programmi comporterà un complesso sforzo di conversione professionale. In
più esistono problemi retributivi all'interno della categoria dei docenti
che fino ad ora è stata differenziata eccessivamente tra maestri e
professori".
Come sarà la nuova scuola?
"Sono convinto che da questa riforma uscirà una scuola che, attraverso
l'autonomia, eriga a cultura l'identità territoriale e locale senza scadere
nel provincialismo. Tenendo però molto ferma la natura nazionale della
nostra cultura e della nostra lingua che preesitono allo Stato di 800 anni.
Tutto in vista, comunque, di una cittadinanza europea. L'approvazione della
Carta dei diritti per l'Europa deve diventare coscienza comune dei nostri
alunni, perchè è attraverso la scuola che si forma la cittadinanza e la
coscienza europea. Per finire non dobbiamo dimenticare che avanza a grandi
passi la telescuola, la e.book, la scuola virtuale. Tecniche che in pochi
anni dilagheranno e offriranno opportunità straordinarie di circolazione
della cultura e di accesso ai grandi maestri persino nelle scuole d'alta
montagna o nei paesi sperduti. Attenzione a non perdere anche questo treno,
come abbiamo fatto in passato".

 di MARIO REGGIO
(omissis)
Invito tutti a *diffondere* questa intervista.
El Fahrid
*Causa patrocinio non bona peior erit*
Ov.

 
omissis
non ho parole...
Ciao,
Daniele

Berlinguer
Su Berlinguer e su le sue intenzioni,
Da quanno è governante de la scola,
Consideranno er mejo d'ogni sòla,
Ho avuto un frego de illuminazioni:
Che fosse, pe' patetiche ragioni,
De fisico inadatto a la parola;
Che se sentisse un gran nodo a la gola
Si er monno 'n era in griglie de quizzoni;
Ed antre, ma no quella che er successo
Je fosse a lui e compari tanto caro
Che de le sue trovate er vero nesso
Fosse de vole' ave' un ritratto chiaro
Sopra la copertina de l'Espresso,
Ar fine smascherato da sumaro.
29 gennaio 2000
Giancarlo
gpe...@tin.it
quotato da
Arsenicum Album
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"Flectere si nequeo Superos
Acheronta movebo"

 Daniele