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Titolo: appello forum insegnanti

Repetita iuvant...
http://www.foruminsegnanti.it/appello2008/
Appello alla mobilitazione contro la privatizzazione della Scuola 
Pubblica in difesa della libertà d'insegnamento e dei diritti dei lavoratori
Lo stato d'animo dei lavoratori della Scuola oscilla dallo sconforto 
alla rabbia nel rilevare la persistente inadeguatezza del sindacato e 
delle opposizioni nel contrastare il processo di privatizzazione dei 
beni comuni in generale e dell’istruzione in particolare, come se non 
esistesse da parte di tali soggetti la consapevolezza che ci si stia 
avviando precipitosamente ad un punto di non ritorno, ragion per cui 
occorre ora e subito senza alcun indugio  una massiccia mobilitazione 
per contrastare un attacco senza precedenti ai principi della 
Costituzione, ai diritti dei lavoratori e al loro salario e all’etica 
stessa della convivenza civile.
Il mondo della Scuola è molto preoccupato dalle nuove norme che 
ridisegnano il sistema dell’istruzione, già peraltro dissestato dai 
provvedimenti che si sono susseguiti negli ultimi tre lustri, le quali 
rappresentano il grimaldello per scardinare in via definitiva ciò che 
resta della Scuola Pubblica: si inquadrano infatti  in una strategia più 
ampia di demolizione di tutte le strutture pubbliche e di 
disintegrazione dei diritti di chi vi lavora al fine di velocizzare il 
trasferimento di servizi e funzioni pubbliche ai privati. La riduzione 
del personale che interessa tutto il pubblico impiego e riguarda la 
Scuola nella misura di 100.000 docenti e 43.000 del personale ATA  e la 
chiusura di più di 2000 istituti nei piccoli comuni determinerà il 
collasso di un sistema fiaccato peraltro dall'enorme riduzione dei 
finanziamenti (circa 8 miliardi di euro entro il 2012). Infatti, come in 
altri settori, il governo è deciso ad imporre alla Scuola con la forza 
le sue scelte, con una prova “muscolare” esternata mediante 
l’interessamento allo stesso disegno di ben tre Ministeri: MIUR, P.A. e 
MEF, con il cosiddetto “commissariamento” economico del Ministro Gelmini 
e con l’introduzione di regole neo-autoritarie che pretendono di coprire 
il vuoto creato con la riduzione della Scuola ad un involucro pressoché 
vuoto da dare in pasto all’iniziativa privata.
Premesso che per poter ricostruire in Italia una Scuola Pubblica che sia 
sanata dai guasti di questi anni, è necessario abrogare le leggi 
Moratti, alle quali  si riferiscono i pessimi interventi legislativi di 
questo governo, riteniamo indispensabile:
• Il ritiro del DDL n. 953/2008  Aprea, proposta di legge 
anticostituzionale che porterebbe a compimento la completa distruzione 
della Scuola dello Stato, visto tra l’altro che ogni singolo istituto 
avrebbe un’organizzazione di tipo aziendale, mentre gli insegnanti 
perderebbero totalmente la loro funzione, in quanto privi di libertà 
reale di insegnamento.
• Il ritiro del DDL Gelmini, presentato il 1 agosto 2008, che tra 
l’altro introduce, in linea con il disegno di legge Aprea, l’assunzione 
diretta del personale a tempo determinato con nomina biennale da parte 
dei dirigenti scolastici.
• L’eliminazione di tutte quelle norme, presenti in leggi e decreti 
vari, come il DL n. 112/2008, il DL n. 93/2008 e il DL n. 97/2008,  che 
stravolgono la Scuola, ne deregolamentano il lavoro e le tolgono la 
possibilità di svolgere quel ruolo che le prescrive il testo 
Costituzionale, prevedendo tra l’altro tagli su tagli, incremento del 
rapporto alunni-docenti, accorpamento di scuole e di classi di concorso 
(flessibilità), diminuzione del tempo scuola, “rimodulazione 
dell’organizzazione didattica nella primaria” (maestro unico?). La 
logica di tutto si riassume nel disegno di far cassa distruggendo la 
Scuola e svendendola ai privati.
Pertanto le nostre rivendicazioni riguardano i seguenti punti:
     *
       La difesa del carattere statale della Scuola di tutte e di tutti, 
in modo che venga garantita l’esistenza delle scuole private, ma senza 
oneri per lo Stato, come prevede la Costituzione.
     *
       L’opposizione al disegno di aziendalizzazione  della Scuola e 
dell’ingresso dei privati nella gestione degli istituti.
     *
       La difesa dello stato giuridico professionale degli insegnanti e 
il rifiuto di ogni meccanismo di carriera pseudo-meritocratica, come 
quello previsto nel disegno di legge  Aprea, con concorsi e livelli di 
carriera, che romperebbero i rapporti esistenti nella Scuola ancora 
prevalentemente solidaristici, propri di un ambiente educativo, e 
instaurerebbero inadatti rapporti concorrenziali tipici delle aziende.
     *
       La difesa della libertà di insegnamento, baluardo costituzionale 
  della laicità e della democrazia.
     *
       La  salvaguardia del contratto nazionale e il contemporaneo 
rifiuto della possibilità di assunzione da parte dei dirigenti 
scolastici, perché  l’insegnante, nella sua libertà garantita dallo 
Stato democratico, non può dipendere della singola scuola ma dal sistema 
complessivo della pubblica istruzione.
     *
       L’assunzione di tutti i precari e il superamento del precariato, 
che colpisce il lavoratore come persona e non permette alla Scuola di 
funzionare con continuità garantendo l’attuazione dei progetti didattici 
e la crescita dei rapporti interpersonali allievi-insegnanti.
     *
       Il rifiuto di una deriva regionalistica dell’istruzione, quale 
emerge dalle strampalate proposte della Lega, che vorrebbe affidare le 
cattedre ai docenti autoctoni.
     *
       La difesa dei diritti e delle tutele dei lavoratori della Scuola 
e, il rigetto di tutte quelle norme vessatorie, come quelle su permessi 
e malattie, volti a creare un clima denigratorio nei loro confronti. 
Essi devono poter svolgere il proprio ruolo con il rispetto di cui hanno 
diritto e senza preoccupazioni estranee al delicato lavoro che hanno il 
compito di svolgere.
     *
       L’opposizione ai tagli di cattedre e di finanziamenti che rendono 
impossibile insegnare, perché in classi sovraffollate e senza 
finanziamenti viene reso vano ogni progetto didattico e reso impossibile 
l’apprendimento e la crescita educativa. Non c’è qualità senza i mezzi 
per fare buona scuola e questa, in nome del risparmio a senso unico, non 
può essere ridotta ad una caserma con docenti “militarizzati” e ridotti 
a “fustigatori” dei propri alunni.
     *
       La difesa del tempo scuola, normale, pieno e prolungato con doppi 
insegnanti, perché l’apprendimento avviene solo con i tempi distesi e 
vanno rispettati i processi cognitivi di tutte e tutti.
     *
       La difesa dell’obbligo scolastico e il rifiuto del doppio canale 
morattiano, che reintroduce l’incivile  divisione tra scuola vera e 
scuola per famiglie svantaggiate.
     *
       La salvaguardia dell’insegnamento di sostegno e del diritto 
all’istruzione per tutti, senza discriminazioni etniche e linguistiche e 
quindi difesa dell’insegnamento di sostegno in classe e per tutte le ore 
necessarie e garanzia dell’ausilio didattico dei mediatori 
linguistico-culturali per assicurare il diritto allo studio degli alunni 
stranieri.
Consapevoli che per evitare il baratro e rompere lo stato di assedio che 
vede alleati governo, poteri forti e mezzi di informazione  occorre una 
risposta immediata, determinata  e sinergica di tutti, ci rivolgiamo  a 
quanti sentono l’importanza del ruolo svolto nella società dalla Scuola 
dello Stato e, in particolare, a tutte quelle persone, quei movimenti, 
quei soggetti politici, sindacali e associativi che in questi giorni 
hanno già elevato la loro protesta o comunque in passato hanno lottato 
contro lo sfascio prodotto dagli scorsi governi per iniziare  a far 
sentire la nostra voce di protesta.
Inoltre facciamo appello a tutti i comitati presenti nel paese già in 
parte organizzati in una rete di mutuo soccorso, visto che ci troviamo 
di fronte ad un attacco a mitraglia da parte di questo “regime” contro i 
beni comuni essenziali per la vita civile; infatti, il disegno che 
colpisce la Scuola è un’articolazione di quello complessivo di stampo 
autoritario che distrugge l’ambiente e uccide nei territori i cittadini 
per mancanza di tutele, che militarizza le città, perseguitando gli 
immigrati, i rom e le persone in genere attraverso ridicole proibizioni, 
che salva coloro che commettono reati mentre permette la strage di 
operai uccisi per mancanza di sicurezza e li massacra con una 
deregolamentazione selvaggia dei rapporti di lavoro.
Crediamo che solo lottando tutti insieme per il bene di tutti possiamo 
vincere questa battaglia di civiltà e per questo chiediamo di iniziare 
con il segnale di una firma di tutti a questo appello!
Il Forum Insegnanti
PER ADERIRE ALL'APPELLO
 >   scarica il modulo per la raccolta delle sottoscrizioni da 
compilare, digitalizzare con lo scanner e spedire via email 
all’indirizzo: 
in...@foruminsegnanti.it
-- 
Oudépote anégnote en taîs grafaîs, líthon hòn apedokímasan hoi 
oikodomoûntes hoûtos egenéthe eis kefalèn gonías: parà Kuríou egéneto 
haúte, kaì éstin thaumastè en ofthalmoîs hemôn? (Mt 21:42)

 
http://www.foruminsegnanti.it/appello2008/
Si', ma iuvant anche le opinioni personali, anziche' la citazione passiva di 
articoli e cose scritte da altri.
Quanto al contenuto dello scritto citato, e' semplicemente penoso: sembra di 
essere tornati al '68, agli extraparlamentari di sinistra che parlavano 
sempre di "attacco dei padroni", di "proletari" e altre stronzate simili.
Lasciamo operare il governo e poi giudichiamo. E soprattutto non 
dimentichiamoci di Berlinguer e dello sfascio prodotto nella scuola dalle 
idee sessantottine e dai governi di sinistra.
Se ti va, mettimi pure nel killfile, ma non riuscirete voi kompagni a 
monopolizzare il NG:

 Si', ma iuvant anche le opinioni personali
Non mi pare di averle lesinate


 monopolizzare il NG:
Ma no, è importante che ci siano idee e pensieri obsoleti. Questi pensieri 
sono fondanti di una nuova coscienza. Attraverso la pena che nasce dal "già 
visto" che ha rincoglionito la categoria,  si fa il passoi n avanti. Insomma 
sono vecchie idee e pensieri utili oggi più che mai perchè sbattono in 
faccia ciò che molti non vogliono continuare ad essere.
E' meglio che chi aderisce a queste idee e pensieri obsoleti non capisca che 
l'uomo non ama essere confuso con la massa, con una categoria definita con 
un profilo preso da altre morte e sepolte.
Pensano che nelle Direzioni ci siano persone a loro immagine e 
somiglianza!!! Se hanno la loro stessa cultura, certamente sono simili !!!!! 
Ma così come non vanno bene quelle Direzioni, di riflesso non vanno bene 
neppure loro come docenti!!!!!!!!!!!!!! Questa logica non lo capiranno 
mai!!!!!  Per queste persone non è conpepibile un pensiero diverso dal loro, 
una direzione non clientelare, un controllo non mafioso, un potere non 
nefasto, un'autorità legittima che non la pensa come loro. Loro sono, gli 
altri no!!!! Mai il minimo dubbio, mai un'apertura di credito, mai un 
riconoscimento non strumentale. Sempre alla ricerca del negativo, solo il 
negativo, perchè solo quello esiste in ogni uomo e in ogni autoritù o 
istituzione che vuole essere artefice di un cambiamento.  Provate a chiedere 
loro se nella storia della politica scolastica riconoscono un fatto positivo 
senza citarne di conseguenza 100 negativi. Il fatto positivo non è 
concepibile!!!! Tuttto è rischioso, tutto volge al peggio, tutto fa paura se 
connesso al cambiamento. Persone così comunque sono utili per identificare 
l'ideologia. Una volta si usavano le oche per avvisare del nemico, adesso la 
funzione è svolta da partiti.

 conseguenza 100 negativi. Il fatto positivo non è concepibile!
Scuola media unitaria. Leggi sull'handicap. Pluralità docenti scuola 
elementare con ore di compresenza.
e.

 rapporti concorrenziali tipici delle aziende.
Quoto le sei righe sopra per mettere in evidenza come siano a mio avviso 
proprio queste le idee che hanno trasformato con passare del tempo una 
categoria che apparteneva decorosamente alla media borghesia, oggi diciamo 
classe media, ad un proletariato sotto pagato: nessuna carriera e 
intoccabili principi "solidaristici".
Tutti uguali, e naturalmente nessuna o quasi differenza tra noi e gli altri 
lavoratori della conoscenza. Bidelli e ATA.
I tanti imbecilli che condividono questi tesi non hanno diritto di 
lamentarsi delle loro paghette.
Ben diverso il comportamento dei piloti Alitalia. Sono loro che potrebbero 
effettivamente rendere vano qualsiasi tentativo di rinascita di ciò che 
resta della compagnia di bandiera. Non accettano un contratto unico, ne 
vogliono una di categoria.
Non accettano di diventare "Lavoratori dei trasporti aerei" al pari degli 
altri dipendenti.
Non condivido tutte le posizioni dure ed estreme assunte dai piloti, ma la 
loro capacità di contrapposizione è da ammirare
Senza di loro gli aerei non decollano.  Se i docenti fossero o diventassero 
una categoria forte, capace, rispettata, selezionata a dovere, nessun potere 
politico si sognerebbe mai di privarsene, perché significherebbe alla lunga 
perdere i consensi di quei cittadini che di un servizio scolastico 
efficiente e produttivo si avvalgono.
Fino a quando varranno queste posizioni ideologiche dentro  la scuola, essa 
non cambierà, e gli operatori professionali per eccellenza della scuola, gli 
insegnanti,  camperanno male, presi a pesci in faccia da tutti, ma 
soprattutto   dalla Sinistra proprio in ragione del dogma "solidaristico" 
capace di  livellante tutto e tutti, sotto tutti i punti di vista, alla 
radice.
Come ora ci sarebbe chi lavora seriamente, perché è persona seria, e chi 
farebbe poco o nulla, che tanto siamo tutti uguali.
Tirando le somme: komunsti senza futuro, depressi, perdenti e  senza un 
bricciolo di status sociale, che poi aiuta eccome in una professione dove il 
rispetto del principio di autorità, unito alla personale autorevolezza, 
sono fondamentali.
bagonchi

 Ma no, è importante che ci siano idee e pensieri obsoleti
non so se faccio bene a dirlo, ma non ho capito niente
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 rapporti di lavoro.
Poi quando si dice che la stragrande maggioranza degli insegnanti sono 
kompagni professori, che la scuola è una "casamatta" conquistata da tempo 
dalla sinistra c'è chi dice che i komunisti oramai non esistono più in 
Italia.
Cosa c'entrano  con la scuola le amenità sopra riportate intorno ai rom, 
all'ambiente che verrebbe distrutto, alle stragi di operai etc. etc.????
bagonchi

 all'ambiente che verrebbe distrutto, alle stragi di operai etc. etc.????
Se fai il minestrone è cultura. Altrimenti  è miopa e ignoranza. 

 ha scritto nel messaggio 
news:OJazk.150550$FR.4...@twister1.libero.it...

Trucchetti vecchi. Nient'altro che un calderone ideologico buono per tutte 
le stagioni. O almeno così si illudono.
Prevedo un autunno caldo con scioperi e manifestazioni,  con l'uso improprio 
del collegio dei docenti come mezzo per veicolare  false e ben congegniate 
contro-informazioni in modo capillare.
Delle due l'una, o una sconfitta totale di certa ideologia e di certa 
scuola, oppure una vittoria di Pirro con  una pubblica istruzione incapace 
com'è già ora di rispondere anche per il futuro ad un'effettiva crescita 
culturale dei giovani anche su base locale.
Nel primo caso, se la Gelmini e il governo dovessero tenere duro, 
assisteremo seppure lentamente nei prossimi anni ad una pur stentata 
inversione di tendenza.
Nel secondo caso, soprattutto al Nord, assisteremo ad un ulteriore 
rafforzamento della scuola privata, magari con aiuti ad hoc a  favore di 
quei cittadini che intendessero avvalersene.
Al Sud,  invece, dove i  redditi non lo consentono, le scuole pubbliche non 
correrebbero nessun rischio dalla concorrenza con le private. Il che 
ovviamente  provocherebbe un ulteriore divario con il Nord.
E nella prospettiva del federalismo, che di per se è una sfida per tutti, ma 
soprattutto per la regioni più deboli, al rischio che essa comporta, si 
aggiungerebbe quello di una scuola cristallizzata e assolutamente incapace 
di sostenere un processo di cambiamento/rinnovamento su base territoriale.
Chi d'altra parte al Sud e nelle Isole fa finta di non riconoscere  che già 
oggi esiste una differenza di preparazione tra studenti del Nord da una 
parte e studenti del Sud e delle Isole dall'altra,  è in malafede o ha 
scarse capacità di vedute.
La posta in gioco, per chi non l'avesse capito, non è la scuola come 
ambiente destinato a dare lavoro ai precari, in ossequio ad un assurdo e 
demagogico dogma solidaristico,  traducibile anche nella scuola come mero e 
improduttivo stipendificio. La posta in gioco è molto, molto  più alta...
bagonchi 

 bagonchi
Io sono ottimista indipendentemente dal colore dei governi. Il fondo è già 
stato toccato qualche anno fa. Non si può restare più immobili a questo 
livello, al livello determinato da una pseudocultura dell'educazione e, 
quindi, non si può che migliorare.
Chi fa sbaglia, è ovvio, ma la resistenza al fare non è più giustificata 
politicamente da nessuno.
Il momento è già negativo per chi non rischia nulla, per chi sta alla 
finestra, per chi pensa all'oggi. Figuriamoci per chi difende 
l'indifendibile, le vergogne umaniste di parassiti, di evasori di lavoro e 
di decisioni.
Il falso umanesimo e ugualitarismo non ha più referenti politici.
I terrorizzati dai cambiamenti di oggi dovrebbero spiegare perchè hanno 
messo la testa sotto la sabbia quando i Presidi si ponevano come unico 
obiettivo dei loro Istituti la stabilità del personale. Sono sicuro che i 
terrorizzati di oggi non capiscono ancora le connessioni etiche, didattiche 
e politiche con le esigenze di oggi, non tanto del paese, ma dell'Europa. 
Questi presidi insieme a docenti interessati e sindacati entusiati 
dovrebbero rispondere del massacro di generazioni di studenti e 
dell'incapacità di tanti docenti di oggi, miracolati dall'umanesimo 
straccione.