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Titolo: Non capisco le ragioni di chi non ha scioperato

Non capisco le motivazioni di coloro che non hanno scioperato.
Non capisco come il governo non abbia inteso che enorme serbatoio di voti è 
stato per loro, nelle ultime elezioni, tutto il mondo che ruota attorno alla 
scuola.
Non capisco come siano stati così ingenui da toccarci i bimbi delle 
elementari e i nostri ragazzi delle università.
Potevano tagliare con discrezione, come ha fatto Fioroni, invece se la sono 
presa in maniera violenta con i "deboli". E questo a cominciare da brunetto 
con il decreto del 25 giugno. Non capisco.
Un mio grande Preside diceva che dal '74 ogni governo che ha cercato di 
toccare in modo molto pesante la scuola ha avuto SERI problemi. Proprio non 
capisco come non l'abbiano realizzato.
Ho 50 anni suonati, sono 25 anni nella scuola e non avevo mai scioperato.
Sono orgoglioso di averlo fatto, oggi, per la prima volta. 

 Sono orgoglioso di averlo fatto, oggi, per la prima volta. 
Non è mai troppo tardi.
Ciao
e.

 Potevano tagliare con discrezione, come ha fatto Fioroni,
il problema, dunque, e' fare le cose senza discrezione.
Non hanno usato la vaselina, ecco il punto

 Non hanno usato la vaselina, ecco il punto
Non hai capito: poteva tagliare particolari ben precisi sprechi invece che un 
modo indiscriminato. 

 
Pensa un po', loro non capiscono le tue.
..

 Idem e non sono certo di sinistra !

 ha scritto nel messaggio 
news:490a0509$0$18151$4faf...@reader3.news.tin.it...

Io, invece, capisco e rispetto le tue motivazioni: l'hai fatto per la prima 
volta.
Io l'avevo già fatto e sono arrivato a queste conclusioni:
http://www.lemieclassi.it/1/sciopero.htm
Ciao.
Maestro Tix

Tix ha scritto:

vabbè, rispetto la tua posizione, ma possibile che per risparmiare quei 
70-80 euro di decurtazione ci fosse bisogno di fare tutte 'ste storie? 
Dopo tutto nessuno ti avrebbe fatto il processo per non aver scioperato, 
c'è chi per un giorno ha fatto finta di non scioperare per aver 
percepito qualcosa di positivo nella riforma, oppure perchè "tiene" 
famiglia. Basta non scioperare, non c'è bisogno di costruire un castello 
di scuse da propinare a chi invece si è privato di parte dello stipendio 
per un ideale che servirà, temo, a poco, con questo cazzo di governo che 
ci troviamo.

 di scuse da propinare
è un piccolo ma irrinunciabile lusso di ognuno di noi pensare di essere
al centro del mondo.
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 che servirą, temo, a poco, con questo cazzo di governo che ci troviamo.
Mi spiace che non sia stato capito il mio pensiero.
Ciao. Tix 


Mi spiace ancora di più che sia tu a non aver capito il mio pensiero.
Del resto non ci conosciamo ed è facile fraintendersi leggendo un messaggio.
Ciao. Tix 


Anche se ho scioperato, in realtà più per solidarietà con colleghe e 
colleghi che per convinzione, condivido il tuo pensiero; perciò mi ha dato 
molto fastidio sentire tanti bei discorsi sulla scuola da parte di politici 
e sindacalisti che non molti anni fa volevano rifilarci la riforma 
Berlinguer (un anno di studio in  meno, meno discipline, meno ore) con tanto 
di concorsaccio (per premiare "i migliori"). Se il Padreterno non decide 
presto di chiamare a sé tutti quanti: pedagogisti, sindacalisti e 
politicanti, di destra, di centro e di sinistra, per la scuola non c'è 
scampo. Amen
Luca Lattanzi

 con tanto di concorsaccio (per premiare "i migliori").
Un fastidio imbarazzante che condivido cosě come, lo ripeto, sarei curioso 
di leggere la controproposta cui accennava Bersani a Ballarň.
Temo sempre anche da parte loro.
Ma non al punto da non saper riconoscere la base, quando c'č, non al punto 
di prendere rifugio -come qualcuno confusamente anche qui ha fatto- fra i 
ministeriales -quelli che al momento stanno facendo il lavoro sporco.

 scampo. Amen
il Concorso di Berlinguer avrebbe premaito il 20 per cento dei docenti che
avrebebro avuto un aumento di sei milioni l'anno..
Solo chi non si sentiva preparato era contro...
Ci fosse stato il concorso sai quanti si sarebbero messi a studiare..
Al limite si potevano discutere le modalita' ma l'idea era ottima:
premiare i piu' preparati..
-- 
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 premiare i piu' preparati..
Se non ricordo male,  era prevista la medesima prova scritta per gli 
insegnanti di tutte le materie (e qualcuno che ieri parlava dal palco aveva 
già riscosso le quote di iscrizione per il corso preparatorio...), che non 
avrebbe premiato la competenza disciplinare, ma la conoscenza di tutto il 
ciarpame burocratese e didattichese.
Luca Lattanzi 

 Ci fosse stato il concorso sai quanti si sarebbero messi a studiare..
Io non ho bisogno di concorsi per studiare. Quelli che dici tu sono i 
fannulloni che non aprono mai un libro e si metterebbero a studiare solo 
  se venissero costretti.
In ogni caso, il concorsaccio era fuffa-truffa-loffa.
-- 
Oudépote anégnote en taîs grafaîs, líthon hòn apedokímasan hoi 
oikodomoûntes hoûtos egenéthe eis kefalèn gonías: parà Kuríou egéneto 
haúte, kaì éstin thaumastè en ofthalmoîs hemôn? (Mt 21:42)

 Non capisco le motivazioni di coloro che non hanno scioperato.
1. e' stato uno sciopero stupido (perche' con falsi bersagli) e
strumentalizzato (dai sindacati che ne hanno cavalcato l'onda populista)
2. il decreto gelmini e' un buon decreto che inizia a mettere ordine in
alcune faccende
3. il maestro prevalente, a detta di moltissimi, compreso maestri decani,
psicologi e pedagoghi, non e' una cattiva cosa. Anche secondo il mio
modestissimo parere (di sempre, non di ora) il tempo scuola va ridotto per
ridare importanza alle materie importanti e dare il tempo di studiare al
bambino. Per non parlare del etmpo pieno a 40 ore che ho sempre ripudiato e
consierato una area di parcheggio per genitori che vogiono i figli lontani
per fare i propri comodi
4. altri motivi dello sciopero? universita? ancora non e' stato emanato
alcun decreto, come si fa a scioperare per una cosa che ancora non esiste?
5. le uniche 2 motivazioni per cui bisogna scioperare non sono state
proprio nominate (ovvio, i sindacati non ci mirano): aumento sostanziale
dello stipendio e meritocrazia della classe docente (iniziando dalla
separazione del contratto da quello dei bidelli)

Solo chi non si sentiva preparato era contro...
Mai si era vista prima (e sono passati anni perché la si rivedesse) la 
nostra Categoria così compatta.

 Solo chi non si sentiva preparato era contro...
Uhm, sono ed ero impreparata ;)
e.

 Ho 50 anni suonati, sono 25 anni nella scuola e non avevo mai scioperato.
Mado'.
a. 

  aumento sostanziale dello stipendio
Per tutti? Vedi sotto


> e meritocrazia della classe docente
non c'è già il concorso? Vediamo la votazione del concorso, e pure 
quella di laurea, se vogliamo proprio stabilire graduatorie di merito.


 di laurea, se vogliamo proprio stabilire graduatorie di merito.
Father, non sono Minelli. Proprio no. 

 Father, non sono Minelli. Proprio no. 
Be', Minelli ce n'è uno solo (per fortuna) :)


 Berlinguer
proprio per questo è necessario che facciamo sentire la nostra voce.
Riguardo allo sciopero di ieri, mi sembra evidenmte che se l'hanno
convocato per il 30, ormai fuori tempo utile (il decreto doveva decadere
il 31, ma con il meccanismo della fiducia non è difficile accorciare i
tempi, se si deve fregare in velocità l'odiato sindacato) è perché fino
all'ultimo non sapevano che pesci pigliare, alla fine si sono decisi
perché hanno cominciato a capire che la protesta stava salendo e il
movimento rischiava di uscire da ogni controllo. 


 il maestro prevalente
MAESTRO PREVALENTE?
QUALE MAESTRO PREVALENTE?
DOVE CAZZO C'È SCRITTO MAESTRO PREVALENTE?


Minelli, sei riuscito a farmi fare una cosa che mi ripugna: scrivere un
messaggio tutto in maiuscolo.
Non te lo perdonerò mai.
==========
In ogni caso mi correggo. Di "maestro prevalente" si parla nello stesso
decreto in cui si parla del grembiulino.


 > In ogni caso, il concorsaccio era fuffa-truffa-loffa.
quando uno risponde senza leggere o senza aver capito e' normale scriva
delle stupidaggini ..
Come puoi parlare di concorsaccio truffa etc. a una persona che ti dice "
evidentemente il concorso doveva essere serio "..
Gli insegnanti hanno protestato per la paura di far figurette (essere
superati dal collega...) e non hanno avanzato proposte credibili: il 20
per cento ha buttato al vento un aumento di sei miliori annui (con il
plauso della destra, di una parte della sinistra e dei sindacati...).
Certo se come ha scritto qualcuno invece di accertare le competenze si
accertavano conoscenze di decreti delegati etc..il concorso non andava
bene...


 per fare i propri comodi
Però anche tu non ci spieghi come dovrebbe funzionare una scuola
normale, aperta per 5 giorni mattino e pomeriggio.
M.

 delle stupidaggini ..
io non ho scritto la frase che hai quotato


 movimento rischiava di uscire da ogni controllo.
Quello che proprio non tiene è tentare di rovesciare contro questo movimento 
per la salvezza della Scuola tutta una serie di polemiche partitiche -a 
volte anche fondate- relative ai partiti di Sinistra, esattamente come 
successe ai tempi di Berlinguer quando ci si accusava di fare il gioco della 
Destra e venivano tirate fuori argomentazioni contro quest'ultima.
Anche in questo ng ho avuto l'impressione che si rimproverassero a questo 
movimento gli errori e le contraddizioni del governo Prodi o del PD.
In questo occorre, nei limiti delle nostre limitate risorse, che cerchiamo 
di fare chiarezza: al di là delle confluenze del momento, qui si sta 
proseguendo una civile battaglia
non violenta che trascende le fazioni partitiche e che dobbiamo 
assolutamente evitare che venga appiattita in quel modo. 

 Gli insegnanti hanno protestato per la paura di far figurette
Sì, ecco, comincia anche tu con il discredito... Complimenti!
e.

 Sì, ecco, comincia anche tu con il discredito... Complimenti!
 avrei dovuto scrivere
molti insegnanti hanno protestato epr la paura di far figurette...
Nessuno però suggerisce un'alternativa  a un serio (SERIO...) concorso per
valutare la preparazione...
In Francia esiset un conocrso (agrègation..) chi lo supera ha aumento di
stipendio e diminuzione dell'orario di insegnamento..


 io non ho scritto la frase che hai quotato
scusami, evidentemente non mi riferivo a te (che oltretutto sei una delle
persone che apprezzo di piu'...)


 stipendio e diminuzione dell'orario di insegnamento..
Oh, davvero? Che cosa curiosa! Chi è bravo viene tolto di mezzo ;) e chi 
lo è di meno continua offrire in abbondanza la sua opera meno valida.
E come fanno con l'orario? Stai a vedere che alle elementari hanno anche 
in Francia l'insegnante unico, cioè prevalente, cioè...
Hai qualche riferimento per suffragare queste tue notizie sul sistema 
francese?
Non hai risposto al mio interrogativo circa i genitori.
Ciao
e.

DOVE CAZZO C'È SCRITTO MAESTRO PREVALENTE?
Il decreto parla di maestro unico però Gelmini, Berlusconi e amena
compagnia lo leggono come maestro prevalente perchè oltre ad essere
pronti a rinnegare ciò che dicono rinnegano anche ciò che scrivono.
Probabilmente un amanuense comunista avrà ricopiato unico anzichè
prevalente dagli appunti personali di -silvio
Henry

 In ogni caso, il concorsaccio era fuffa-truffa-loffa.
-- 


Solo chi non si sentiva preparato era contro...
Io ero contro il concorsone per almeno due motivi:
1. Quando la Cgil ha diffuso alcune domande-tipo si è capito che
"essere un bravo insegnante" voleva dire "frequentare un corso di
formazione su argomenti pseudo-pedagogici tenuto dalla Cgil stessa"
2. Il concorso era solo per insegnanti con almeno 10 anni di ruolo, io
mi ero appena laureato ed ero lì come supplente su una maternità.

stipendio e diminuzione dell'orario di insegnamento.
Interessante! C'è un link alla gazzetta ufficiale francese (io vivo a
20 km da Lanslebourg, parlo bene il francese). Ci sono i quesiti del
concorso fatti nelle ultime edizioni? I dati su quanti lo hanno vinto
di recente. E l'importo preciso dell'aumento e della diminuzione di
orario?

 decreto in cui si parla del grembiulino.
Quello stesso dove e' indicato il monte ore di Educazione Civica? ^__^
--
Murasaki

 alcun decreto, come si fa a scioperare per una cosa che ancora non esiste?
Però esistono queste:
dalla Bozza di regolamento:
"le prime classi sono costituite con non meno di 27 alunni per classe, 
utilizzando il divisore 27, considerato il numero complessivo degli alunni 
iscritti e la serie storica dei tassi di ripetenza, le "eccedenze" sono 
distribuite fino a un max di 30 alunni"
dallo "Schema di piano programmatico" (p.3):
"Gli interventi finalizzati al razionale ed efficace utilizzo delle risorse 
[...] mirano ad incrementare di un punto il rapporto alunni/docenti"
dalla Legge 133, art. 64, comma 6:
"dall'attuazione dei commi 1, 2, 3, e 4 del presente articolo, devono 
derivare per il bilancio dello Stato economie lorde di spesa, non inferiori 
a 456 milioni di euro per l'anno 2009, a 1.650 milioni di euro per l'anno 
2010, a 2.538 milioni di euro per l'anno 2011 e a 3.188 milioni di euro a 
decorrere dall'anno 2012."
e non sono proprio quisquilie.
Luca Lattanzi

 bene...
Scusa, ma quali sarebbero le stupidaggini? Non voglio essere impertinente o 
antipatico; ma mi viene da chiederti che cosa tu sappia effettivamente di 
quel concorso. Qui non si tratta di ipotesi astratte, non ci sono "se": il 
concorsaccio era effettivamente quella roba lě. Prima affermi che "l'idea 
era ottima"; poi invece che, se il concorso era un'altra cosa (e lo era), 
"non andava bene". Mah.
Luca Lattanzi 

 Quello stesso dove e' indicato il monte ore di Educazione Civica? ^__^
E dove si quantifica la consistenza degli insegnanti specialisti di
educazione motoria alle elementari...
-- 
"Stat rosa pristina nomine, nomina nuda tenemus".
http://www.anobii.com/macaleph/books

 distribuite fino a un max di 30 alunni"
E se in paese ci sono 32 bambini?
M.

 quella di laurea, se vogliamo proprio stabilire graduatorie di merito.
E lo dici a me??? Guarda che io sono regolarmente abilitato con tanto di
concorso (anzi, 2) e laureato (quasi 2 lauree, alla seconda mi manca la
tesi)

 ha 
scritto nel messaggio 
news:bb949185-cbef-4fcb...@c22g2000prc.googlegroups.com...

Il problema mi pare serio; ma io so soltanto quanto si legge nella "Bozza" 
(
http://www.uil.it/uilscuola/web/notizie/notizie_2008/250908.htm
), in cui la 
norma che ho riportato riguarda in realtà il primo anno delle superiori; 
sulla scuola primaria si dice invece quanto segue:
le opzioni orarie sono di 24 , 27, 30 e 40 ore (tempo pieno), per queste 
ultime due, si conferma l'organico del 2008/2009 e l'eventuale ampliamento 
in funzione delle economie e delle richieste delle famiglie;
il numero di alunni per classi è definito in min. 15 - max 27; per le 
pluriclassi, min. 8- max 18, nei comuni montani, piccole isole e minoranze 
non inferiore a 12.
L'insegnamento della lingua inglese è affidato ad un insegnante della classe 
(coloro che non sono specializzati, sono obbligati alla frequenza di 
apposito corso intensivo di 15/200 ore).
in nessun caso però viene precisato cosa accadrebbe se le iscrizioni fossero 
numericamente difficili da gestire.
Ciao
Luca Lattanzi

> In ogni caso, il concorsaccio era fuffa-truffa-loffa.
-- 


 io non ho scritto la frase che hai quotato
l'hi scritta e ribadisco: il concorsaccio era merda.


 valutare la preparazione...
di concorsi per valutare la preparazione ne abbiamo affrontati e 
superati più d'uno, ordinari riservati e assortiti, per arrivare sin qui.
Sarebbe utile valutare la preparazione di chi lancia ste belle idee.


> stipendio e *diminuzione dell'orario di insegnamento.*
Cioè i piu' bravi (o presunti tali) li fanno insegnare di meno?
STRAROTFL



Mai sentito parlare di preparazione continua o di aggiornamento?
Pensa che conosco un prof che insegna ancora sul libro che aveva
studiato al liceo!

studiato al liceo!
Se il libro è il Ferrauto di matematica, approvo e condivido.

alcun decreto, come si fa a scioperare per una cosa che ancora non esiste?
[...]
Ma scusa, non aver scioperato e' un peccato da confessare per cercare
l'assoluzione da parte dei padroni del sindacato?

studiato al liceo!
Quando studiavo io al liceo, anni 80 e primi anni 90, l'integrale di
artgx(x)dx era pari a 1/1+x2, e la derivata di Senh(x) era Cosh(x).
Adesso anche, ma se il libro di testo non è diviso in sei volumi,
tutto a colori e con un esercizio ogni tanto in inglese, non viene
preso in considerazione perchè troppo vintage.

xyxyxyxyxy ha scritto:

pensa che il mio prof. di latino mi ha fatto studiare un libro scritto più
di 20 secoli fa

 Mai sentito parlare di preparazione continua o di aggiornamento?
Certamente, ma non ho bisogno che un'ignorante che non sa leggere 
"egida" venga a certificarmelo


 Se il libro è il Ferrauto di matematica, approvo e condivido.
Lo Zwirner è ancora ottjimo :)


 di 20 secoli fa
però 20 secoli fa non c'era apparato critico


 Lo Zwirner è ancora ottjimo :)
Gli zwirner, visto che erano cinque bei tomi... con la copertina bianca. 
Ancora ce li ho.
..

 STRAROTFL
Ahhhhh ecco perché c'ho le ore di 45 minuti.
Sono il più bravo.
..

 
si, l'autore di quel libro finì accoltellato sul posto di lavoro che
dirigeva, 23 volte.

 ..
ma va'!!

 in funzione delle economie e delle richieste delle famiglie;
dimmi un po': è l'autore delle Bozze che non ha letto il Decreto 137, o
il contrario?
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 l'hi scritta
l'hi?


 "non andava bene". Mah.
 
cerco di essere piu' chiaro:
la mia idea e' che premiare chi dimostra di essere piu' preparato e' una
buona cosa.
la preparazione puo'essere valutata con un concorso (che naturalmente deve
 essere serio...). Tutto qua..
Non pretendo che gli altri siano d'accordo ma e' una sciocchezza dire che
il concorso e' una buffonata se si parte dall'ipotesi che il concorso deve
essere serio..
Non conosco i dettagli della proposta Berlinguer quindi puo' anche essere
che fosse una boiata...
Poi sul fatto che gli esami spesso siano fatti male e diano risultati
ingiusti sono pienamente d'accordo (ma le soluzioni ci sono...)
Coraggio...
ep
-- 
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 il contrario?
Perché lo chiedi a me? Sono solo un umile scriba, laureato con lode e 
vincitore di concorso ordinario. Non sono mica un ex assessore 
all'agricoltura della provincia di Brescia con abilitazione presa a Reggio 
Calabria.
Luca Lattanzi 

 Coraggio...
Grazie, ce ne vuole sempre di piů.
Ciao
Luca Lattanzi 

Al limite si potevano discutere le modalita' ma l'idea era ottima:
e dillo che sei Luigi Berlinguer sotto mentite spoglie...! :-)

dello stipendio 
facciamo la "prova del nove"! - Il Governo garantisce a tutti un aumento 
sostanziale dello stipendio, poi vediamo chi sciopera contro...
 :-)

 premiare i piu' preparati..
seee, come il fondo d'istituto.
ogni discriminazione rovina la scuola perchè crea ingiustizie e quindi
guerre tra poveri.
ma forse intendi preparati a leccare il culo.

 
se il mio aumento di "stipendio" vuol dire precari in mezzo ad una strada,
non lo voglio.

DOVE CAZZO C'È SCRITTO MAESTRO PREVALENTE?
nello Schema di Piano programmatico
http://www.cidi.it/segnaliamo/piano_programmatico.pdf
.
(vai a pag.7)

 dirigeva, 23 volte.
"Cesare fu assassinato con una coltellata che la storia dice che furono 
ventitré" (R. Rascel)


 l'hi?
hi fidelity


 Coraggio...

 (vai a pag.7)
tra un Piano Programmatico ed un Decreto convertito in Legge, qual è che
ha più valore?


 Fra le altre cose troverai informazioni anche sulle modalità del medesimo.
fra le altre cose troverai anche i nomi di chi si opponeva a quella
riformetta - molti di loro sono ancora qui a contrastare la Gelmini




Perché a tutti?
..

compagnia lo leggono come maestro prevalente
perche` la gente non abbia a confondersi, dovrebbero, perlomeno, 
dire che le *condizioni* perche` ci sia il "maestro unico" sono *diverse* 
da quelle perche` ci sia il "maestro prevalente".
Per esempio, il "maestro prevalente" c'e` *quando la classe fa 30 (trenta) 
ore settimanali*, v. in Schema di Piano programmatico (- Revisione dei 
quadri orario nei diversi ordini di scuola).
Ma non lo dicono.

ha più valore?
il DL sicuramente, ma non parliamo del DL 137/08, giusto?, sibbene del 
DL 112/08, Art.64, comma 4, lettera d) = "rimodulazione dell’attuale 
organizzazione didattica della scuola primaria;" - 
Del Piano programmatico - destinato a realizzare quanto *anche* in quel 
punto d) - si parla nel comma 3.
Come leggiamo nel DL 137/08, l'Art.4 (Insegnante unico nella scuola 
primaria) rimanda appunto agli obiettivi di contenimento della spesa nel 
pubblico impiego dei quali all'Art.64 del DL 112/08.
(Globlamente considerando la questione dell'istruzione quale si e` venuta 
determinando in questi ultimi mesi, secondo me e` il DL 112/08, convertito 
in legge 133/08, quello che fa i veri danni.)

Perché a tutti?
oh bella, dal momento che, se l'aumento fosse uguale per tutti, nessuno
sciopererebbe, perche` mai fomentare uno sciopero dei tanti attribuendo 
l'aumento non a tutti ma solo ad alcuni?

 pubblico impiego dei quali all'Art.64 del DL 112/08.
è quello il punto che mi pare importante.
O chi ha scritto il decreto non sapeva di che cosa stava parlando e che
cosa stava scrivendo (ipotesi tutt'altro che trascurabile), oppure il
passaggio logico implicito è: lo Stato pagherà le 24 ore del Maestro
Unico; se poi le scuole troveranno altrove altre risorse per fare di
più, cazzi loro.


più, **** loro.
A pagina 7 del piano programmatico si legge: 
----beginQuote---
la seconda (30 ore) comprensiva dell’orario opzionale facoltativo e
con l’introduzione del maestro prevalente; quest’ultimo nei limiti
dell’organico assegnato, integrabile con le risorse disponibili presso
le scuole.
----endQuote---
Quindi anche le 30 ore sono già un "di più", mentre ora sono il
minimo.
Quel "risorse disponibili presso le scuole" è tragicomico... risorse
umane o finanziarie? Maestre in pensione desiderose di lavorare
gratis, suore con voto di povertà, tirocinanti del
socio-psico-pedagogico, o €€€ extra per pagare qualche insegnante
low-cost?
Attendiamo una circolare esplicativa.

 Quel "risorse disponibili presso le scuole" è tragicomico... 
Per diversi anni ci saranno molti insegnanti in soprannumero che con 
buona probabilità resteranno nella scuola di ex titolarità.
..

buona probabilità resteranno nella scuola di ex titolarità.
E allora come fanno a ridurre di 10.000 (+3.000) i posti in meno per
l'anno scolastico 2009-2010 con l' innalzamento del rapporto alunni
classe dello 0,20 e dalla determinazione dell'organico scuola primaria
con il solo orario obbligatorio?

più, cazzi loro.
in teoria, non e` cosi` perche` 
con apposita sequenza contrattuale viene definito il trattamento 
economico del maestro unico "per le ore di insegnamento aggiuntive 
all'orario d'obbligo" (v. comma 2 dello stesso Art.4,  Insegnante unico 
nella scuola primaria) - 
magari, se il ministero non avra` risorse sufficienti a soddisfare la
richiesta delle scuole  (pensa se la maggior parte delle famiglie 
chiedera` oltre l'orario "base"...), esse risorse saranno fornite dalle 
Regioni e/o dagli EE.LL. (cfr. citazione dallo Schema nel mio post 
sotto "fonti ufficiali") -
in pratica... chi vivra` vedra` :-)

 Attendiamo una circolare esplicativa
in ogni caso mi sembra evidente che il testo del Decreto sia molto più
restrittivo di quello del Piano


 con il solo orario obbligatorio?
naturalmente non è pensbile che, una volta definito per legge il
"maestro unico", lo Stato si accolli la spesa di migliaia di
soprannumerari improvvisamente rimasti privi della loro classe


Se il libro è il Ferrauto di matematica, approvo e condivido.
Non e' quello.