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Titolo: Dal Corriere.it - La fatica di crescere ...- Scuola, molti studenti...-

LA FATICA DI CRESCERE
di VITTORINO ANDREOLI
Almeno oggi, nella Giornata dedicata alla follia, non dite che la
fanciullezza è un’età felice, la beata età del gioco. I dati della
Organizzazione mondiale della sanità nella loro crudezza dicono che la
«follia» si lega alla vita, fin dalla nascita. E di conseguenza che una
felicità di «natura», che poi si perde, è una pura illusione. Viene in mente
Sigmund Freud che aveva parlato della nascita come trauma. E oggi non
riusciamo nemmeno ad assicurare che dentro l’utero ci sia tranquillità,
almeno dai cinque mesi e mezzo quando il feto è in grado di percepire i
suoni acuti e dunque il battito del cuore materno con le sue variazioni
ansiose e forse le voci rabbiose del mondo esterno.
Un bambino su cinque (20%) soffre di anomalie della mente, un adolescente su
cinque (20%) è un disturbato psichico e la previsione dell’Oms è che questi
valori entro il 2020 raddoppino. In maniera specifica: sette ragazzi su
cento, prima di raggiungere i diciotto anni, hanno sofferto di un episodio
grave di depressione a cui si legano molti suicidi.
La presenza della fatica di vivere già ai primi passi nel mondo è il
risultato degli studi sulla crescita e della scoperta di un bambino nuovo
rispetto a quello dei tempi delle nostre nonne. Si pensava che, fino allo
sviluppo del linguaggio verbale, il bambino fosse un vegetale da controllare
con un metro e una bilancia per seguirne sviluppo in altezza e in peso,
mentre oggi sappiamo che hanno bisogni psicologici fin dal primo momento di
vita. Bisogni ricchi e complessi quanto nelle età successive, anche se
espressi con linguaggi e maschere differenti. E se ci sono dei bisogni è
possibile soddisfarli ma anche frustrarli. Una frustrazione che si fa dolore
e il dolore può assumere le maschere della follia.
Se un bambino al terzo mese di vita e ancor più all’ottavo non sorride più,
rallenta l’esplorazione dello spazio riducendo i movimenti, rifiuta il cibo,
tende a dormire a lungo, bisogna considerare che si possa trattare di segni
di una depressione e persino di una stanchezza di vivere che sconfina con la
voglia, inconsapevole certo, di scomparire.
Il pianto che abitualmente è interpretato come fame, forse come «male al
pancino », insomma come espressione di un bisogno del corpo, potrebbe invece
esser un pianto di disperazione per un dolore causato da una simbiosi
materna o paterna interrotta, un dolore che ha il sapore del lutto. Il
pianto va coniugato al plurale e va studiato con maggiore attenzione, come
una stele di Rosetta del mondo bambino.
Non si pensi che la precocità di disturbi della mente sia segno dell’imperio
della biologia e quindi di una fatalità meccanica. Oggi sappiamo che la
follia dipende da tre fattori: biologia, esperienze e ambiente social e.
Nessuno di questi fattori singolarmente è in grado di determinare la follia.
Anche nel bambino l’esperienza è ricca e varia e forse in questa luce vanno
interpretati i segni cerebrali del sogno fin dalla prima infanzia.
La follia dell’adolescenza e dell’età adulta ha forse una storia che si può
radicare nell’infanzia. Una possibilità per ciascuno, sia pure con rischio
differente, una possibilità che accompagna la nostra normalità e che talora
la sostituisce per un attimo, talvolta per sempre.
Viene voglia di nostalgia per tempi di minor sapere quando l’ignoranza
nascondeva persino la sofferenza. Credevamo un tempo che il bambino fosse
per definizione felice e invece soffriva, ora sappiamo che può persino
«impazzire», ma possiamo aiutarlo a vivere felice.
Vittorino Andreoli
 
http://www.corriere.it/edicola/index.jsp?path=TUTTI_GLI_ARTICOLI&doc=ANDR
IL COMMENTO
I ragazzi e la fatica di crescere
SEGUE DALLA PRIMA
La presenza della fatica di vivere già ai primi passi nel mondo è il
risultato degli studi sulla crescita e della scoperta di un bambino nuovo
rispetto a quello dei tempi delle nostre nonne. Si pensava che, fino allo
sviluppo del linguaggio verbale, il bambino fosse un vegetale da controllare
con un metro e una bilancia per seguirne sviluppo in altezza e in peso,
mentre oggi sappiamo che hanno bisogni psicologici fin dal primo momento di
vita. Bisogni ricchi e complessi quanto nelle età successive, anche se
espressi con linguaggi e maschere differenti. E se ci sono dei bisogni è
possibile soddisfarli ma anche frustrarli. Una frustrazione che si fa dolore
e il dolore può assumere le maschere della follia. Se un bambino al terzo
mese di vita e ancor più all’ottavo non sorride più, rallenta l’esplorazione
dello spazio riducendo i movimenti, rifiuta il cibo, tende a dormire a
lungo, bisogna considerare che si possa trattare di segni di una depressione
e persino di una stanchezza di vivere che sconfina con la voglia,
inconsapevole certo, di scomparire.
Il pianto che abitualmente è interpretato come fame, forse come «male al
pancino », insomma come espressione di un bisogno del corpo, potrebbe invece
esser un pianto di disperazione per un dolore causato da una simbiosi
materna o paterna interrotta, un dolore che ha il sapore del lutto. Il
pianto va coniugato al plurale e va studiato con maggiore attenzione, come
una stele di Rosetta del mondo bambino.
Non si pensi che la precocità di disturbi della mente sia segno dell’imperio
della biologia e quindi di una fatalità meccanica. Oggi sappiamo che la
follia dipende da tre fattori: biologia, esperienze e ambiente social e.
Nessuno di questi fattori singolarmente è in grado di determinare la follia.
Anche nel bambino l’esperienza è ricca e varia e forse in questa luce vanno
interpretati i segni cerebrali del sogno fin dalla prima infanzia.
La follia dell’adolescenza e dell’età adulta ha forse una storia che si può
radicare nell’infanzia. Una possibilità per ciascuno, sia pure con rischio
differente, una possibilità che accompagna la nostra normalità e che talora
la sostituisce per un attimo, talvolta per sempre.
Viene voglia di nostalgia per tempi di minor sapere quando l’ignoranza
nascondeva persino la sofferenza. Credevamo un tempo che il bambino fosse
per definizione felice e invece soffriva, ora sappiamo che può persino
«impazzire», ma possiamo aiutarlo a vivere felice.
Vittorino Andreoli
 
http://www.corriere.it/edicola/index.jsp?path=TUTTI_GLI_ARTICOLI&doc=GIRA
Un bambino su cinque ha disturbi mentali
I medici: malattie psichiche già all’asilo. Le «colpe» dei genitori. E la
depressione avanza fra i giovani
ROMA - Disturbano, non riescono ad applicarsi più di qualche minuto su un
gioco o un’attività, hanno bisogno di muoversi senza tregua e senza un
perché. Passano per discoli, spesso vanno male a scuola e sono gli ultimi
della classe. Bambini «iperattivi», uno dei disturbi mentali più frequenti
dell’età evolutiva. Ne soffrono il 2-3% dei giovanissimi che possono
manifestare i primi sintomi già all’asilo, anche se è dalle elementari che
la sofferenza diventa più evidente. Per molto tempo è stato un disturbo non
diagnosticato. Oggi i neuropsichiatri ne riconoscono l’esistenza e la
necessità di intervenire in fase molto precoce, con trattamenti combinati. L
’aiuto del genitore è fondamentale. Oltre alla psicoterapia, cure
farmacologiche basate su una medicina in fase di registrazione in Italia e
il cui uso (e abuso) ha già sollevato grandi polemiche negli Usa.
UNO SU CINQUE - Dei disturbi dell’attenzione, fra cui l’iperattività, si è
parlato alla vigilia della Giornata mondiale sulla salute mentale che si
celebra oggi in tutto il mondo, su iniziativa dell’Oms (Organizzazione
mondiale della sanità). L’obiettivo è puntato sull’età evolutiva (0-18
anni). Secondo l’Oms, un bambino e un adolescente ogni 5 sono vittime di
queste patologie, vere e proprie nemiche della mente. Entro il 2020, queste
forme aumenteranno del 50%. L’allarme parte da una certezza. Se trascurate e
non diagnosticate, molte di queste sofferenze perdureranno in età adulta. Si
calcola che il 16% delle patologie dei grandi abbiano origine nell’infanzia.
I RAGAZZI DEL MURETTO - E cresce anche la depressione fra i giovani, quelli
definiti i «ragazzi del muretto»: sette ragazzi su cento, di età compresa
tra i 18 e i 24 anni, hanno manifestato la malattia. I primi segni erano già
comparsi prima della maggiore età. Meno rilevato il disagio fra i «più
grandi»: nei venticinquenni di oggi solo uno su 100 ha problemi di
depressione.
APPELLO - I medici della mente lanciano ai genitori un appello che Ernesto
Caffo, presidente di Telefono Azzurro, relatore del convegno che si è tenuto
ieri a Roma (titolo «Salute mentale in età evolutiva, lo stato delle
conoscenze e gli interventi efficaci») riassume così: «Non abbiate paura
della malattia psichica dei vostri figli, non tiratevi indietro. Ansia,
anoressia, depressione, disturbi dell’attenzione, se presi in tempo si
possono risolvere». E in un opuscolo, sempre da Telefono Azzurro, un
avvertimento ai genitori: limitate le assenze. «La solitudine in casa -
precisa l’associazione - non è causa diretta della depressione ma è un
elemento di rischio che aumenta il disagio».
MALATTIA NEGATA - Di fronte però a certi segnali, mamma e papà hanno
difficoltà a riconoscere la sofferenza psichica del bambino. La negano,
ricorrono a «cure alternative» (sport a tutte le ore, lezioni di musica,
omeopatia, gocce ricostituenti) pur di evitare lo psichiatra, visto come uno
spauracchio. Fra i disturbi mentali il primo a manifestarsi è l’autismo, poi
l’ansia e infine la depressione che può subentrare in età pre scolare. «Ma l
’allarme deve scattare - dice Carlo Cianchetti, presidente della Società
italiana di neuropsichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza - quando il
disturbo condiziona in modo permanente lo sviluppo del piccolo e questa fase
si protrae per oltre sei mesi. I maschi sono più colpiti delle femmine, ed è
verosimile l’ipotesi di una predisposizione genetica».
GIORNATA - «Salute mentale: contro il pregiudizio, il coraggio delle cure» è
lo slogan della Giornata mondiale. Uno dei pregiudizi da battere, come
ricorda Mario Maj, presidente della Società italiana di psichiatria, è la
presunta incurabilità di queste forme. Nel 70-80% dei casi migliora o arriva
a soluzione un episodio depressivo, nel 50-70% si riesce a uscire da una
psicosi e più o meno le stesse percentuali di successo riguardano ansia,
anoressia e bulimia. Il rovescio della medaglia: è molto ridotta la quota di
pazienti che ricevono un trattamento tempestivo ed adeguato. Maj torna a
denunciare: «In Italia non ci sono servizi pubblici per l’età evolutiva».
mde...@rcs.it
Margherita De Bac
 
http://www.corriere.it/edicola/index.jsp?path=TUTTI_GLI_ARTICOLI&doc=DEPRE
Il sito più famoso registra trentamila contatti ogni giorno: è possibile
scaricare 15 mila testi. La pubblicità paga i costi
Versioni di latino e greco? Copiate da Internet
Scuola, molti studenti navigano sulla Rete per fare i compiti a casa. I
presidi: preoccupante
MILANO - In Rete c’è proprio di tutto. Anche i compiti che il professore ha
appena assegnato agli studenti della sua classe, già svolti e pronti per
essere copiati. Versioni di greco e di latino, appunti di storia, ragioneria
e letteratura, tesine per la maturità e tesi di laurea. Quindicimila testi,
per 47 materie o insegnamenti, da scaricare gratis dal sito 
www.studenti.it
, che qualcuno ha già ribattezzato il Napster della scuola. Oltre a tutte le
altre traduzioni dal latino (e qualche volta anche dal greco) offerte dalle
pagine di altri siti spuntati qua e là nel world wide web . E che hanno
trasformato gli studenti italiani in una sola enorme scolaresca. Di più, in
un popolo di compagni di banco, tutti pronti ad aiutarsi così, senza
chiedere nulla in cambio. Forse per solidarietà. Secondo «oneTone research»,
una società che monitorizza il traffico in Rete, il portale degli studenti è
il sito italiano più visitato dai giovani, con 30 mila accessi al giorno, e
il 53° più cliccato d’Italia in assoluto.
Passati i tempi dei bigini, o del ricorso ai genitori formati da studi
liceali e universitari per definizione più duri di quelli contemporanei, o
ancora delle spregiudicate profferte alla classica «più brava della classe»
per copiare il compito prima che inizi l’ora. Adesso basta che la versione
di latino sulla quale ha studiato un ragazzo di Viterbo venga assegnata a mo
’ di compito a casa a un suo collega di Mantova e il gioco è fatto. A patto,
certo, che il primo abbia avuto il buon cuore di metterla a disposizione on
line. A giudicare dai numeri di 
studenti.it
 capita spesso (anche tra gli
universitari). In Rete ci sono versioni classiche, temi di storia e di
filosofia, ricerche in lingua inglese, elaborati magari impegnativi a volte
firmati con «nome e cognome» e a volte anonimi. Offerte d’aiuto a costo
zero. Tanto, a coprire le spese degli editori ci pensa la pubblicità. Con
una comunità di 143 mila ragazzi iscritti al sito, infatti, 
studenti.it
 fa
gola a chi punta al mercato giovanile.
A chi opera nell’istruzione ma sta dall’altra parte della cattedra, rischia
di piacere un po’ di meno. Insieme agli altri siti: 
www.versionilatine.it
 ;
www.latine.net
 ; www. 
splash.it/cultura/latino
 .
Luciano Corradini, ordinario di Pedagogia all’Università Roma 3, tira in
ballo (ammesso che ne esista una) la «deontologia studentesca». «Certo,
perché l’abitudine di ricorrere a tutti i mezzi di solidarietà, tra compagni
o domestica, per venire a capo dei compiti è inveterata. Il punto è che deve
servire per imparare - dice -. Purtroppo da noi si tende al consenso verso
chi è furbo e copiare è considerato un virtuosismo». Il suo collega
Benedetto Vertecchi (anche lui insegna Pedagogia sperimentale a Roma 3)
cerca la causa del fenomeno e la trova in «impostazioni didattiche non
corrette. Per il latino e il greco quelle che legittimano l’idea secondo cui
impararli significa solo acquistare la competenza per tradurre poche righe
in un’ora di lavoro invece che dotarsi di strumenti sufficienti a leggere i
classici in lingua originale. Comunque in Italia circolano numerose edizioni
bilingue, con testo a fronte in lingua originale. Perciò trovare la versione
già tradotta in biblioteca sarebbe facile. I ragazzi però non hanno più
dimestichezza con i testi».
Anche Giorgio Rembado, presidente dell’Associazione nazionale presidi, è
preoccupato: «Certo, fare così è più comodo. Ma la convenienza immediata si
scontra con gli interessi futuri di chi studia. I compiti sono faticosi, ma
servono. Senza esercizi ed errori non si impara. Dobbiamo cercare di farlo
intendere agli studenti».
Per i creatori del sito, invece, la verità è più poetica: «Noi lo chiamiamo
mutualismo studentesco. I ragazzi mettono in comune il loro sapere».
Mario Porqueddu
 
http://www.corriere.it/edicola/index.jsp?path=TUTTI_GLI_ARTICOLI&doc=SCUOLA
http://www.corriere.it/edicola/index.jsp?path=Tutti%20gli%20articoli
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CDS Coordinamento Distretti Scolastici
http://www.intrascuola.it
http://www.edscuola.it/famiglie.html
http://www.intrascuola.it/coc/comitati/genitori.htm
http://www.intrascuola.it/coc/forum.htm
mailto:
coor...@netbusiness.it
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classici in lingua originale.
Perché i ragazzi copiano i compiti? Per colpa dei professori che non
sanno insegnare (se non assegnassero versioni, nessuno penserebbe a
copiare le versioni).
Prossima puntata: le tesine di maturità.
Maurizio Pistone - Torino
 
http://www.mauriziopistone.it
        mailto:
pis...@mclink.it
                strenua nos exercet inertia   Hor.

 classici in lingua originale.
???
Assolutamente in orbita.
La Scuola italiana è in mano a queste persone.
(00)
Al-Farid