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Titolo: [Lungo] Elogio del tempo vuoto

ELOGIO DEL TEMPO VUOTO
di Pietro Citati, La Repubblica del 12/2/2004
Non è vero che è impossibile restituire la libertà a chi è piccolo con la 
scusa che i genitori lavorano fuori casa Se io avessi dovuto sopportare 
otto o persino dieci ore di orribile tempo pieno, come oggi si dice - 
lezioni, mensa doposcuola finti giochi -sono certissimo che sarei morto: 
di una malattia di cuore, o di disperazione, o di follia precoce, o di 
esaurimento, come gli uccelli di passo venuti dal Nord, che in autunno 
non riescono a raggiungere l'Africa, e cadono esausti sui colli dell'Isola
di Montecristo o del Giglio, dove l'estate successiva si ritrovano le 
loro ossicine stecchite. E come me, quasi quarant'anni dopo, sarebbe 
morto mio figlio. Tornava a casa alle tredici: poi andava a giovare a 
Villa Borghese - pallone, corsa, skateboard; e infine, dopo i velocissimi
compiti (sempre più lievi) contemplava per mezz'ora il mappamondo, la 
carta del cielo, le Orse e Betèlguese, giocava con aerei di plastica che 
costruiva con le sue mani, con automobiline moderne colto più belle delle 
mie, e infine ascoltava il racconto quotidiano. Qualcuno gli leggeva
la vita dei pesci, o la storia delle ere geologiche, o l'estinzione dei 
Dinosauri, o la scoperta dell'America o le Favole italiane di Calvino, o 
l'isola del tesolo di Stevenson, o la vita di Alessandro Magno.
So che quanto dico sembrerà disgustosamente retrivo e a molti lettori, io 
ero un borghese, mia madre non lavorava fuori casa, e poteva occuparsi di 
me e dei miei fratelli. Mentre oggi, così almeno si dice, tutti i padri e 
tutte le madri lavorano e non hanno più tempo per i figli, i quali,
senza il meraviglioso "tempo pieno", passerebbero le giornate davanti 
alla televisione o nutrendosi di merendine Kinder Brios o azzuffandosi 
per le strade o rubando motorini o riempie ndosi di droghe o uccidendo la 
madre a Novi Ligure o stuprando le coetanee dodicenni come accade, pare 
dappertutto. Non sono affatto certo che otto o dieci ore di 
socializzazione" forzata siano meglio di vedere cassette come quelle del 
Gatto Silvestro o di Tartan o di Paperino, che i bambini, molto più 
intelligenti degli adulti, preferiscono di gran lunga agli spettacoli 
pomeridiani della televisione.
Secondo quanto affermano le statistiche, i genitori lavorano entrambi 
fuori casa soltanto nel trentasei per cento delle famiglie italiane: 
ammettiamo pure nel cinquanta per cento, vista l'estensione dell'economia 
sommersa. Dunque, per metà delle famiglie italiane il "tempo pieno" non è 
necessario: ci sono madri e talvolta padri liberi per mezza giornata, che 
possono accompagnare i figli a Villa Borghese o a Villa Ada, o dovunque 
in Italia ci sia verde e aria, giocando con loro, assistendo ai loro 
giochi, chiacchierando, raccontando storie. E non voglio nemmeno prendere 
in considerazione i nonni. Stanno fiorendo e moltiplicandosi: dovunque ci 
sono nonni giovanili, attivi e pieni di forze, i quali vorrebbero 
occuparsi dei loro nipoti, che considerano molto più spiritosi dei figli, 
come Walter Matthau in un film di qualche anno fa. 
Lo Stato italiano non impone, per nostra fortuna, il "tempo pieno" nelle 
scuole elementari e medie, ma, in realtà, le famiglie italiane vi 
ricorrono sempre più spesso, anche quando non sono costrette dal lavoro 
dei genitori. In primo luogo, perché considerano i bambini noiosissimi,
invece che una delle ultime cose divertenti rimaste sulla terra: poi 
perché sono succubi di una strana venerazione per alcuni pedagogisti, i 
quali vogliono che tutti i bambini stiano a scuola sempre, in ogni 
istante, che vivano insieme sempre, ogni minuto, e che nessuno di loro 
sia lasciato solo, mai , a nessun costo. Nulla è più pericoloso - essi 
credono - perché la solitudine potrebbe persino indurli a pensare. Come 
Ivan Illich, che scrisse nel 1970 Descolarizzare la società, credo che un 
bambino debba imparare a fare i compiti da sé, a leggere libri per conto
proprio; e persino a giocare da solo. Niente è più bello dei lunghi, 
solitari e fantastici giochi infantili, quando sembrano perdersi in un 
mondo invisibile, che forse c osteggia il nostro. Lo Stato italiano 
potrebbe ridurre il "tempo pieno" al minimo indispensabile. 
Risparmierebbe molto denaro (ma questo non interessa a nessuno), 
liberando i bambini dall'orrore della socializzazione forzata.

 bambino debba imparare a fare i compiti da sé,
sacrosanto.
La negazione della necessita' (e importanza) dell'impegno personale, 
individuale e solitario e' il cancro che affligge la scuola di oggi

 dei genitori.
Beh, in classe di mio figlio Fabio (5° elementare) sono in 18. Una
mamma è casalinga. Le altre 17 lavorano. In classe di mio figlio
Stefano (2° elementare) sono in 23. tre casalinghe, le altre 20
lavorano. Molte lavorano part-time, ma nessuna è libera alle 12:30.
Quando c'erano scuola e doposcuola era peggio di oggi perchè il tempo-
scuola era di 44 ore.
Soluzioni pratiche? Come fai a "ridurre il TP al minimo
indispensabile"? Come lo determini?
M.

 Come lo determini?
Qua non si tratta di abolire il TP ma di fornire la stessa istruzione a 
tutti mediante un modulo curricolare comune.
Se poi sono necessari a livello locale servizi integrativi, si provveda.
Ma non è che per consentire ad una percentuale di persone di avere a chi 
badi ai figli al posto loro che si devono sprecare risorse prevedendo 
ovunque e comunque il TP.
Cosa che tra l'altro si fa non integrando le attività curricolari quanto 
piuttosto stirando sull'intera giornata quelle esistenti.
..

 ovunque e comunque il TP.
Il problema è quando la percentuale è molto elevata.
Se hai 100 “primini” con 25 richieste di TP costituisci una prima a TP
e tre prime a tempo più breve e sei a posto. Capita già così in molte
cittadine di provincia dove il TP oscilla fra il 20% ed il 50%.
Se hai 20 “primini” con 5 richieste di TP costituisci una prima a
tempo più breve ed organizzi un “doposcuola pluriclasse” per i pochi
richiedenti. Capita già così in molti piccoli paesi dove non c’è il
TP.
Il problema è dove le richieste di TP sono preponderanti. Hai 36
bambini con 32 richieste di TP. Che fare?
M.

 On 12 Gen, 10:46, Arkannen <u...@la.mail> wrote:

24 ore per tutti e extra solo per chi li richiede, anche con diverse 
aggregazioni.
Se si fosse verificato il caso contrario giù tutti a piangere per il 
povero bambino che non poteva usufruire del TP anche se agli altri 35 non 
serviva.
..

 aggregazioni.
Già è così (con le 27 ore) in quasi tutte le grandi scuole di Torino.
Se hai 250 "primini" e 50 chiedono le 27 ore hai 8 prime a TP e 2 a
modulo e sono tutti ben sistemati. Se permetti di chiedere le 24 ore è
possibile che abbia 8 prime a TP, una a 27 ed una a 24, ma devi
prevedere la possibilità di fare gratuitamente le 24 ore con 5
mattinate e 2 rientri, se no nessuno le chiede.
Il problema dei "forzati del tempo pieno" è limitato a scuole più
piccole. Se hai 40 primini e 4 chiedono le 24 ore o le 27 ore non puoi
creare "differenti aggregazioni". Puoi solo creare 2 classi a 40 ore.
Ovviamente puoi permettere ai 4 in questione di saltare 2 o 3 rientri,
ma sono i bambini a rifiutare. Dove non ci sono abbastanza bambini da
poter creare una classe a tempo breve i bambini per primi vogliono il
TP perchè uscire prima è emarginante. I compagni combinano partite a
pallone e festicciole durante la pausa pranzo e nessuno ti invita.
Qualcuno in prima chiede le 27 ore, ma poi desistono tutti.
Continuo a pensare che il sistema francese non sia disprezzabile, 24
ore curriculari su 4 giorni mattina e pomeriggio e frequenza
facoltativa il mercoledì. Più ci penso e più mi piace.
Però, tornando all'articolo, Pietro Citati dimostra di non avere le
idee chiare. Dice che per metà delle famiglie italiane il TP non è
necessario. Non gli hanno detto che ce l'ha solo una famiglia su
quattro?
M.

 aggregazioni.
Ah, ancora una cosetta. Oggi è così in alcune medie del Nord che hanno
rinunciato al prolungato in favore dei laboratori: 5 mattinate e 2 o 3
rientri per tutti, gli altri rientri con differenti aggregazioni e
limitati ai richiedenti.
Pare che ce lo vogliano proibire. Solo più normale per tutti o
prolungato per tutti. Perchè?
M.

 prolungato per tutti. Perchè?
Perché la scuola deve tornare ad essere una cosa seria.
..


Scusa, ma non ti seguo più. :-(
Tu, relativamente alla primaria, dicevi "24 ore per tutti ed extra
solo per chi li richiede". Oggi, nella nostra scuola, questo
meccanismo non c'è alla primaria, ma c'è alla media, 28:20 per tutti
ed extra solo per chi li richiede. Non capisco più se ti piaccia o non
ti piaccia.
M.

 M.
Alla media c'è già il modulo standard per tutti ed è il tempo normale, 
quello di 29 ore + 1 di approfondimento.
Aumentabile con il prolungato e il tempo pieno.
E questo mi sta bene.
Quello che "voi" fate in 28:20 dovreste poterlo fare anche in 29+1.
Se poi vi servono extra a richiesta c'è il fondo di istituto per quello e 
le miriadi di progetti finanziati a pioggia sulle scuole.
..

 M.
Alla media c'è già il modulo standard per tutti ed è il tempo normale, 


 le miriadi di progetti finanziati a pioggia sulle scuole.
Non bastano certo per offrire il prolungato al 50% degli allievi ed i
lettorati di inglese.
M.

 lettorati di inglese.
Bastano bastano... chiedi un po' come spendono il fondo id istituto e ti 
accorgi che bastano se levano via tutti i compensi destinati a compiti 
delegati dal DS e che invece competerebber a lui.
E se ripartiscono come si deve la quota fra docenti e personale ATA 
invece di basarsi semplicemente sulle proporzioni fra il personale.
..

 lettorati di inglese.
Bastano bastano... chiedi un po' come spendono il fondo id istituto e ti 


invece di basarsi semplicemente sulle proporzioni fra il personale.
tu che criterio di ripartizione suggerisci?



Le voci che vengono determinate in base al numero di docenti vadano solo 
ai docenti, quelle determinate in base al personale ATA solo agli ATA.
La parte comune invece si ripartisca secondo le posizioni stipendiali.
Ossia se un docente guadagna 1300 e un bidello 900 allora il fondo di 
istituto va ripartito in proporzione.
I resti degli anni precedenti (e ce sono eccome...) devono rimanere in 
quota al personale che li ha lasciati.
Invece accade che il personale ATA si prende per intero le somme a loro 
destinate perché gli basta esistere per averle.
Il personale docente invece quelle somme le percepisce solo se fa 
attività didattiche, per cui accade che l'anno dopo somme che erano state 
assegnate ai docenti finiscono di nuovo nel calderone comune e vengono 
assegnate agli ATA.
E poi vanno tolte tutte le attività di competenza del DS, tipo 
l'orario... che le faccia lui o i suoi collaboratori e lasci i soldi nel 
fondo di istituto.
..

 ai docenti, quelle determinate in base al personale ATA solo agli ATA.
E, secondo te, può bastare?
Con il fondo di istituto si possono pagare tre rientri al 50% di
richiedenti tempo prolungato?
Fammi una ipotesi dei costi.
Anzi, fammi una ipotesi globale di orario e riaprtizione del fondo con
i seguenti limiti:
- ingresso verso le 8
- uscita o pranzo verso le 13
- sabato libero
- alternativa IRC in tutte le classi
- cinque rientri per il 50% dei ragazzi
Oggi ce la facciamo, ma abbiamo 34 ore di docenza per classe.
Grazie,
Marco O.

fondo di istituto.
su questo si puo` anche essere d'accordo, ma a condizione che 
poi non si osservi lamentosamente che i docenti non esauriscono 
la quota del FdI  ad essi assegnata.
(In realta`, la pecca sta nel "volontariato", lo sai, no?)
 

 Fammi una ipotesi dei costi.
Dammi l'organico della scuola, 
n. docenti
n. ata
n. alunni
n. plessi
E ti dico quanti soldi ci sono disponibili per le attività extra.
..

 "pro domo tua" :-)
pro domo mea col piffero, quello è il criterio che la Gilda porta avanti 
nelle contrattazioni.
Peccato che uil e cgil si mettano di traverso e favoriscano gli ATA che 
sono più sindacalizzati.
Se i docenti si iscrivessero a sindacati che rappresentano i docenti 
invece che i bidelli o addirittura a nessuno, sarebbe ben diversa la cosa.
..

 n. plessi
Si tratta di un comprensivo di scuola per l'infanzia, scuola primaria
e scuola media.
Il problema non è oggi, è domani.
L'anno prossimo alla media (un plesso) ci dovrebbero essere circa 270
ragazzi in 12 classi con circa 135 richiedenti prolungato e circa 200
richiedenti IRC. Oggi il 50% dei ragazzi frequenta mattina e
pomeriggio per 5 giorni, ma ufficialmente la scuola non è a
prolungato. Se ci daranno solo 30 ore per classe potremo avere 20
docenti (12*30=360, 360/18=20). ATA non so, anche perchè gli
amministrativi sono in comune per i 6 plessi.
M.

 wrote:

Se non mi dai quei dati non posso determinare il fondo di istituto.
Quelli dell'anno prossimo non mi servono, mi servono quelli di quest'anno.
E per il personale mi devi anche dire quanti sono a ti e quanti a td.
E di tutta la scuola... non solo quelli che hanno ore in quel plesso.
..

 E di tutta la scuola... non solo quelli che hanno ore in quel plesso.
Dunque. Oggi ci sono 4 plessi, 3 di primaria ed uno di media con 644
allievi (380+264).
Alla primaria quest'anno ci sono 21 classi a TP con 42 insegnanti di
classe, 2 di IRC e 6 di sostegno.
Alla media ci sono 12 classi con 24 insegnanti di classe, 1 di IRC e 6
di sostegno, ma non tutti hanno 18 ore. Le materie con 2 ore per
classe hanno una cattedra ed uno spezzone di 6 ore ed IRC ha uno
spezzone di 12 ore. Sono 408 ore di docenza. Gli ATA dovrebbero essere
23 o 24.
Ignoro chi sia a TD.
Il prossimo anno cambierà tutto perchè verranno aggiunti due plessi di
scuola per l'infanzia con 6 classi e 150 bambini.
Come si effettua il calcolo per il prossimo anno?
M.

 wrote:

802 Euro x n.addetti (docenti e ata) organico di diritto
4.157 Euro x ogni punto di erogazione del servizio 
Da aggiungere nel caso di scuola superiore
857 Euro x n. docenti organico diritto
Questo grossolanamente ti da il fondo di istituto.
A questa cifra devi aggiungere tutto quello che non si è speso l'anno 
scorso.
Poi ci sono altre somme, tipo indennità e funzioni strumentali, ma queste 
hanno la destinazione d'uso per cui non tenerne conto.
Per una scuola con 100 addetti e 2 plessi prende circa 90.000 Euro, con 
quelli si possono pagare circa 3.000 ore di docenza
Se invece è una scuola superiore ne prende il doppio.
E quelli sono tutti straordinari che possono e devono essere corrisposti.
..

 E quelli sono tutti straordinari che possono e devono essere corrisposti.
Oggi di docenza "extra" alla media si pagano 792 ore. Sono 8 rientri
di 3 ore. 8 x 3 x 33 = 792. Gli altri rientri, mensa ed alternativa
IRC sono effettuati con resti delle ore di 50 minuti. Oggi ai docenti
della media spettano, in base ai tuoi calcoli, 802 x 22 + 4.157 =
21.901 Euro con i quali si pagano le 792 ore. I conti tornano. Quasi
esattamente.
L'anno prossimo se i docenti scenderanno a 20 il fondo scenderà a
20.197. Però ci vorranno molte più ore. Immagina di dover offrire 30
ore a tutti con 30 ore di docenza. Sono 5 mattinate di 5 ore, un
rientro di 3 ore ed un rientro di 2 ore per 12 classi. Se aggiungi 2
pause e l'alternativa IRC sono 3 ore x 12 classi x 33 settimane =
1.188 ore. Poi devi offrire gli altri 3 rientri di 3 ore (13-16) ai
prevedibili 135 richiedenti suddivisi in 5 gruppi di 27. Sono 3 ore x
3 rientri x 5 gruppi x 33 settimane = 1.485 ore. Come vedi non basta,
dovresti dedicare alla media tutto il fondo di istituto di un
comprensivo di scuola per l'infanzia, scuola primaria e scuola media.
E nelle altre scuole? E negli istituti di sola scuola media? Come vedi
non basta, si dovranno tagliare le ore a 50 minuti e far scendere il
curriculare a 25 ore. Pochine. Dov'è la serietà della nuova scuola?
M.

 ore. Pochine. Dov'è la serietà della nuova scuola?
Tu continui ancora a volere tempo pieno per tutti quelli del tuo paese a 
spese degli altri.
La scuola sarà seria quando ti dirà che la pacchia è finita e che gli 
altri non sono disposti a finanziare i tuoi week end lunghi.
Venditi il suv, fatti le vacanze a Savona mettiti in part time e allevati 
i figli.
..

 altri non sono disposti a finanziare i tuoi week end lunghi.
Non facciamo confuzione fra tempo pieno e sabato libero.
Il TP ed il "prolungato" servono a quelli che lavorano a prescindere
dal reddito. Io mi potrei anche permettere la scuola dei Salesiani, ma
per la maggior parte della gente è un problema per cui la scuola
pubblica si dovrà arrangiare e dovrà tagliare le ore di "curriculare"
per raccattare i resti.
Una volta avevamo 2 classi a normale e 2 classi a prolungato, ma il
consiglio le aveva sostituite con 4 classi a normale e rientri di
laboratorio perchè le classi a prolungato creavano problemi sociali in
quanto diventavano dei "ghetti per meridionali poveri". Non si capisce
perchè, se ci tolgono i rientri di laboratorio, non ci debbano
restituire le 2 classi a prolungato. Non so quale potrà essere la
soluzione, ma non potrà essere a pagamento perchè la maggior parte dei
richiedenti non la può pagare. Quelli con SUV e casa a Cervinia si
arrangiano dai Salesiani. A me stanno sul culo, ma se è l'unica
possibilità mi adeguo.
Il sabato libero anche con il tempo breve serve ad essere inseriti nei
tempi della città. Andare al catechismo, andare alle prove del coro,
andare dagli scout, giocare al pallone...
La maggior parte dei bambini ha padre e madre che lavorano ed i tempi
della città sono ritagliati sulle esigenze della maggioranza per cui
anche se hai la mamma a casa devi avere il sabato libero. Puoi
pranzare a casa, puoi fare i compiti a casa dopo pranzo, ma ti serve
il sabato libero ed è quello che capita con il "normale": 5 mattinate
e 2 o 3 rientri.
M.

nelle contrattazioni.
come mai? Eppure, la Gilda il CCCNL2006-2009 l'ha sottoscritto... (Mah!)
http://tinyurl.com/8wrez5

 come mai? Eppure, la Gilda il CCCNL2006-2009 l'ha sottoscritto... (Mah!)
Perché se non lo sottoscriveva non poteva partecipare alle contrattazioni 
integrative, quelle di istituto per intenderci, lasciando mano libera 
alla CGIL di fare tutte le sue solite cavolate.
..

 necessario:
Giusto, quindi lo dobbiamo portare del 25% al 50%. :-)
M.

 l'intensificazione.
Io gia' lo faccio da un paio di anni. In collegio, in contrattazione e 
all'occasione anche in assemblea sindacale, in corridoio, davanti alla 
macchinetta del caffe'. Per ora mi guardano strano, fanno spallucce e 
vanno avanti come se non avessi parlato. Inizialmente facevano cosi' 
anche quando sostenevo che non fosse obbligatorio timbrare il 
cartellino, poi si e' visto come e' andata a finire. Percio' non 
dispero: su certe cose bisogna insistere per ottenere qualche risultato. 
   Ed io insisto e persevero. Sono piu' insisente e perseverante di un 
martello pneumatico.
Forse pero' e' il caso di cominciare a portare avanti certe idee anche 
ad un livello di contrattazione piu' alto. Sara' il caso che inizi a 
insistere e perseverare anche all'interno del mio sindacato ?
nut

 l'intensificazione.
Anche quando manca un collega (e non può essere sostituito né con ore
a disposizione né con ore retribuite) è invalso l'uso di distribuire
gli alunni della classe dell'assente nelle altre classi. Ora, se io
devo fare lezione a 28 alunni  e in quell'ora ne ospito altri quattro
o cinque, non intensifico il mio lavoro? quanto meno per quanto
riguarda la sorveglianza? Perché a noi docenti l'intensificazione non
è riconosciuta?

 liberando i bambini dall'orrore della socializzazione forzata.
Io, un' insegnante elementare tuttora in servizio, sono, per una
volta, pienamenente d'accordo con ciò che hai detto, ma se gli
obiettivi da far raggiungere alla fine della primaria rimarranno gli
stessi di ora, temo GRANDEMENTE che 24 ore possano non bastare.Per la
mia attuale esperienza, ritengo che 30 ore settimanali antimeridiane
(8.00-13.00) siano appena sufficienti.



Giusta osservazione, falla presente alla RSU della tua scuola e chiedi 
che in contrattazione venga considerata.
..

 siano appena sufficienti.
30 ore  settimanali antimeridiane curricolari, distribuite su 6 giorni, 
sono la scuola come piace a me.
Un impegno equilibrato che non stressa né studenti né docenti 
costringendoli a rincorrere orari spezzatino che ti portano via intere 
giornate.
..

 insistere e perseverare anche all'interno del mio sindacato ?
Oh... vedi che piano piano ci si arriva?
Io è una vita che vado predicando qua dentro che ai sindacati ci si deve 
iscrivere e che vi si devono portare le proprie istanze.
..

 (8.00-13.00) siano appena sufficienti.
Però funzionano bene dove non c'è un doposcuola. Dove c'è un
doposcuola spezzano male la giornata: se vuoi fare 2 ore di pausa devi
fare 8:00-13:00 e 15:00-16:00. Poi di sabato ti trovi la classe
sistematicamente vuota e le ore di didattica si riducono a 25. Dove
abiti? Dalle mie parti un orario del genere entra in conflitto con le
abitudini della gente. Noi facciamo 8:30-12:00 e 14:00-16:30.
M.