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Titolo: scandalo Latina: sotto il cielo non c'è niente di nuovo...vi invito a leggere quasto mia riflessione

Oggetto: riflessione sulle abilitazioni conseguite da parte di docenti che
hanno
   "comprato" i certificati di servizio.
Chi scrive è un insegnante plurititolato (2 titoli di laurea e 1
specializzazione polivalente).
Nonostante i suddetti titoli e una "veneranda" età non riesco a lavorare
nella scuola.
L'aspetto che più mi ha colpito, e resa ancor più amara la mia condizione, è
il fatto di sapere che si sono abilitati dei "colleghi" che non hanno mai
insegnato un'ora in vita loro!
Nella mia città c'era una scuola fittizia che oltre a "regalare", previo
profumato pagamento, diplomi di maturità magistrale ha permesso a degli
insegnanti di accumulare quei famigerati 360 giorni di servizio
semplicemente apponendo firma di presenza e attestando servizi prestati con
registri falsi, documentazioni e certificazioni totalmente contraffatte.
Il Provveditorato locale è venuto a conoscenza di questo scandalo; ha fatto
chiudere questa scuola fantasma, ma ha lasciato che gli insegnanti di quella
pseudo istituzione scolastica entrassero a far parte dei corsi abilitanti.
Adesso queste persone entreranno a far parte delle graduatorie permanenti
senza aver realmente mai insegnato.
Il sottoscritto, invece, appartiene a quella sfortunata categoria da
"ultimissima fascia" che a 34 anni e con i suddetti titoli dovrebbe, ancora
una volta, addirittura, sostenere selezioni per entrare nei corsi S.S.I.S
pagando ancora tasse e "posteggiando" la propria esistenza in corsi di
specializzazione.
Qualche filosofo suggerirebbe che in certi casi ci vuole proprio il coraggio
della verità, e chi di competenza dovrebbe avere il coraggio di far luce e
prendere provvedimenti in casi come questi.
E' un'offesa all'intelligenza e alla dignità di tutte quelle persone, e non
sono poche,  che hanno studiato tanti anni e dovranno continuare a farlo
perché non sono stati presentati da qualche figura eminente della politica o
del clero per essere assunti nelle scuole private!
Alla faccia della parità scolastica, sono proprio queste ultime una delle
cause di tanta ingiustizia.
         Dott. Prof. disoccupato

 wrote in message 8m3f6i$5ku$1...@nslave1.tin.it...


attuale prevede la loro formazione per sorteggio:
              ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
Per sorteggio tra chi?
Tra i pochissimi che hanno fatto la domanda per partecipare alle
commissioni?
(dato che la maggior parte degli insegnanti non la presenta per ovvi motivi
economici e di libertà)
Ergo quelli che hanno fatto domanda hanno interessi 'particolari'.
Dove sbaglio?
Non sono contro i sindacati, ma dovrebbero difendere i più deboli e non i
più forti o intriganti (o astuti come si autodefiniscono).
Così meritocrazia anche all'interno dei sindacati con valorizzazione degli
ingegneri e dei prof. di matematica.
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                                             Proposta
Alcuni dicono che i concorsi non funzionano e pensano di abolirli,
riempiendoci le orecchie di chiacchiere.
Ma prima funzionavano, perchè non funzionano più?
La risposta è secondo me da ricercarsi nel metodo di scelta dei
commissari esaminatori.
Per risolvere la situazione proporrei di scegliere i commissari con un
sorteggio (con notaio) tra tutti (ripeto tutti) i professori in servizio con
almeno 20 anni di anzianità nella regione del concorso.
I commissari scelti, dovranno essere in molti (per commissione) ben
pagati e non potranno rifiutare l'incarico (obbligo di servizio).
La giustizia costa e porta buoni frutti.
Comuque riforme utili per debellare (se si vuole) il triste fenomeno delle
raccomandazioni in tutti i concorsi, potrebbero essere: l'aumentare il
numero iniziale degli esaminatori tra cui scegliere a caso (importante) ,
aumentare anche il numero di esaminatori per commissione e le paghe.
Gli esaminatori del concorso non dovranno più fare domanda per essere
commissari al concorso ma dovranno parteciparvi per obbligo di servizio.
Concludendo, come la Storia ci insegna
Filastrocca
L'unione degli ignoranti fa la forza
che distrugge ciò che tocca.