Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: SISS e corsi abilitanti

 
 Questo e quello per me pari sono. Che cosa? Le SISS e gli istituendi corsi
abilitanti che partiranno l’anno prossimo. Pari sono perché entrambi sono
una bella truffa ai danni della collettività e dei precari della scuola.
Pari sono perché servono esclusivamente ad ingrassare le solite lobby
universitarie. Pari sono perché chi esce dalle SISS non è certo un
insegnante migliore di quando vi è entrato e perché si può ragionevolmente
pensare che la stessa cosa valga per gli abilitanti visto che verranno
gestiti sempre dalle SISS. Pari sono in quanto forniscono lo stesso titolo
finale (l’abilitazione all’insegnamento) che, a conti fatti, non vale poi
molto. Infatti posti di lavoro, in un’organizzazione elefantiaca e
pesantemente in esubero come la scuola italiana, non ce ne sono su NESSUNA
classe di concorso (fin’ora si salvavano le materie tecnologiche come
elettronica elettrotecnica o meccanica ma vedrete che con la riforma
finiremo nella m…da pure noi).
Ecco perché, se le SISS finora sono state una truffa, gli abilitanti sono la
ciliegina sulla torta, il dulcis in fundo che serviva per chiudere
adeguatamente questa mega stangata collettiva che stà per piombarci sulla
testa. Infatti, in un sol colpo, le università incasseranno le grasse rette
di un esercito di precari non abilitati che, felici e contenti di venir
tosati, verseranno all’erario e alle casse degli atenei l’ennesima tangente
da pagare per poter lavorare mentre i partiti dell’attuale maggioranza di
governo (e segnatamente AN) che hanno spinto prima per approvare la legge
143 dell’anno scorso e poi per attivare i corsi riceveranno la loro parte di
bottino sotto forma di voti in occasione delle prossime elezioni regionali
(e, visto che di queste cose se ne intendono, riusciranno a lucrare su
questa storia fino alle politiche dell’anno prossimo).
Quando, tra qualche anno, i gonzi precari si renderanno conto che,
nonostante i corsi e le SISS, posti di lavoro non ce ne sono anche grazie
alla riforma Moratti, sarà troppo tardi per piangere (sempre che siano
avanzate lacrime per farlo).
A me resta un dubbio. Nelle aziende private (o almeno in quelle serie) PRIMA
ti assumono e POI ti formano (e ti tengono continuamente aggiornato a spese
loro). Nella scuola PRIMA tu devi formarti (a spese tue ovviamente), POI
(semmai, se proprio proprio…) ti assumono. Ma questi signori pensano davvero
di riuscire a costruire una scuola di qualità trattando i loro dipendenti in
questa maniera?
                                  Orphu
P.S.
Sono un sissino, è giusto dirlo, ma spero si sia capito che questa mia
lettera non vuole essere il solito attacco ai corsi abilitanti.
Personalmente, come ho detto poco sopra, considero scandalose sia le SISS
che gli abilitanti.
--------------------------------
Inviato via 
http://arianna.libero.it/usenet/

 che gli abilitanti.
capisco hai ragione ma allora cosa proporresti? in fondo non si è 
ancora capito che quello che fa di un insegnante un insegnante vero è 
il suo metodo didattico, come trasmette la materia. Cosa che non si 
impara in nessun corso ma solo con l'esperienza. Non importa quanti 
corsi hai seguito o sei hai preso tutti trenta agli esami. Ci sono 
geni che non sanno proprio spiegare. Ho incontrato gente con 
curriculum spaventosi che non riusciva a spiegarti nemmeno il concetto 
più banale. Ho incontrato invece semplici autodidatti che riuscivano 
ad invogliarti a studiare anche le cose più astruse.

 impara in nessun corso ma solo con l'esperienza.
Sono daccordo. Infatti a mio parere gli insegnanti andrebbero prima assunti,
poi valutati sul campo e poi, al limite, lasciati a casa se si dimostrano
incapaci di fare il proprio mestiere.
Quello che non sopporto è che, invece, si obblighi la gente a frequentare
dei corsi universitari che "dovrebbero" servire per capire come si insegna
ma che, in realtà servono solo ad ingrassare gli atenei. Allo stesso modo
non sopporto che l'abilitazione all'insegnamento (che, come tu giustamente
dici, dovrebbe essere un titolo che uno si guadagna sul campo) diventi
moneta di scambio per i partiti.
Una scuola seria si comincia a costruire dalle fondamenta e cioè dal
reclutamento dei docenti. I docenti vanno assunti in base a modalità
trasparenti, capaci di dare certezza e, una volta in servizio, continuamente
valutati (tramite un sistema di valutazione nazionale serio ed imparziale)
ed aggiornati (corsi obbligatori estivi sulle metodologie didattiche e sulle
materie di indirizzo in modo che non ci siano docenti di eletronica che
continuano a fare gli integrati della serie 74LS e le mappe di Karnaugh
quando il mondo usa il VHDL e le CPLD tanto per dirne una). Lo stato
dovrebbe avere il coraggio di liquidare le graduatorie, assumere chi serve
per coprire i posti vacanti e dire agli altri "mi spiace, non c'e' posto,
cercate di fare qualcosa di diverso". Ovvio che qualcuno ci rimetterebbe il
posto ma, finalmente, avremmo chiarezza.
E' scandaloso che si continui a perpetrare questo sistema marcio delle
graduatorie e delle abilitazioni più o meno truffaldine. Nessun precario sa
oggi se l'anno prossimo lavorerà o meno: come gli si può chiedere di
impegnarsi seriamente per la scuola come sistema in simili condizioni? Come
si può pensare che questa gente possa costruire qualcosa di serio e fare
bene il proprio lavoro se non viene adeguatamente gratificata e garantita
per il proprio impegno?
Devo ancora comprendere se noi docenti siamo dei santi o dei fessi.
Qualsiasi altra categoria si sarebbe ribellata da tempo chiedendo,
quantomeno, la certezza del posto e condizioni di lavoro decenti (tanto per
dirne una la sicurezza di poter rimanere nella stessa scuola per qualche
anno di fila). Una categoria seria non avvetterebbe con rassegnazione bovina
una riforma scolastica che minaccia di falciare decine di migliaia di posti
di lavoro!
Purtroppo l'esercito dei precari fa comodo a tutti: sindacati (gli iscritti
sono tutti precari), partiti (il voto dei precari si compra con niente, come
dimostra la vicenda dei corsi abilitanti), università (SISS, abilitanti,
altri corsi più o meno truffaldini organizzati per intercettare i precari in
caccia di quei tre punti in più in graduatoria). Gli unici che ci rimettono
siamo noi, sono le scuole e sono i ragazzi. Ma, purtroppo, noi siamo troppo
occupati a scannarci per mezzo punto in graduatoria o a seguire i corsi SISS
per rendercene conto.
                                                Orphu


 per rendercene conto.
E' la guerra dei poveri. La cosa più assurda è che tanti miei colleghi 
rinunciano alle supplenze perché devono seguire la ssis!!! può essere 
così contorto un sistema?

 wrote in message
news:194Z185Z170Z173Y...@usenet.libero.it


Sottoscrivo in pieno !!!!
Salvatore
-- 
Posted via Mailgate.ORG Server - 
http://www.Mailgate.ORG

 questa maniera?
Chiaro che questi signori non pensano, per principio e partito preso.
Ma quel che dici sulla formazione e' ancor piu' giusto del resto: la
formazione, da sempre, la paga IL DATORE DI LAVORO.
Tranne nella scuola, dove l'aspirante lavoratore e' cosi' imbranato e
inconsapevole dei suoi diritti... che paga (caro) per formarsi (male).
-- 
Murasaki Shikibu

  Questo e quello per me pari sono.
Miiiiinchia, siculo sei?


Un'analisi lucida. La condivido quasi in toto, per quel che può valere
questa mia considerazione.
Ciò che non condivido si riassume nel fatto che sono leggermente meno
pessimista sulle possibilità di lavoro future dei neoabilitati, ma cambia
poco nella sostanza...
In bocca al lupo, a prescindere dalle altre considerazioni. Ho la sensazione
che sarai un gran bravo insegnante.
Hahasiah

impegnarsi seriamente per la scuola come sistema in simili condizioni?
?? mettidi d'accordo con te stesso!