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Titolo: Compiti a casa - 2° tentativo

Visto che il primo tentativo di discussione è deragliato ci riprovo.
 
Secondo voi quanti compiti a casa dovrebbero avere i bambini e come
dovrebbero essere ripartiti lungo la settimana?
 
Secondo voi come dovrebbero essere organizzate le giornate dei
bambini?
 
M.


partiamo dal concetto di "bambino", cosa intendi ?
 

 partiamo dal concetto di "bambino", cosa intendi ?
 
Elementari. Non parliamo di Pantegannen.
 
M.

 ha scritto nel 
messaggio 
news:26aa43a6-b38f-43c3...@f5g2000vby.googlegroups.com...
Visto che il primo tentativo di discussione č deragliato ci riprovo.
 
Secondo voi quanti compiti a casa dovrebbero avere i bambini e come
dovrebbero essere ripartiti lungo la settimana?
 
Secondo voi come dovrebbero essere organizzate le giornate dei
bambini?
 
M.
 
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cos'č? adesso che la merda ce l'avete fin sopra i capelli grazie a quel 
LADRO di Bossi, vuoi distogliere l'attenzione con 'sto 3d?
 
 
-- 
nihil magis praestandum est quam ne pecorum ritu sequamur antecedentium
gregem, pergentes non quo eundum est sed quo itur 
 

 LADRO di Bossi, vuoi distogliere l'attenzione con 'sto 3d?
 
Chi? Io? No, l'avevo chiesto due o tre giorni fa, ma il discorso era
deragliato.
 
M.

deragliato.
 
l'unico che ragliava era il vostro senatur, e voi asini che gli andavate 
dietro


 dietro
 
Chissà perché non si riesce a parlare dell'argomento.
 
M.

 M.
 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

 quantitativo. E' un po' l'ottica dei CFU, sempre imho
 
per circostanziare un minimo il discorso, e le sue 
complicazioni ovunque non ci sia un solo insegnante per classe :
Immagina il carico richiesto a ciascuno come una funzione 
random che vada da zero a uno, con media 0,5 (tanto per 
sparare a caso), laddove zero sta per lezioni che non 
richiedono esercizio in proprio, uno per lezioni dove è vitale.
Poi se hai X insegnanti immagina di sovrapporre X grafici.
Il totale come risulta ? Una media ? In certa misura, nel 
lungo periodo, ma non può evitare che in determinati giorni 
magari non ci sia da fare una mazza, in altri ci sia 
parecchio (e questo con una media ritenuta accettabile).
 
Quel che un insegnante talvolta può fare (talaltra è 
condizionato dall'orario settimanale), è di non assegnare 
scadenze troppo brevi, non dico confidando, ma sperando che 
il ragazzo riesca a smaltirsi le cose in modo flessibile.
La scadenza un giorno per il successivo è ovviamente molto 
restrittiva.
 
Il carico medio è certamente importante, ma imho lo è ancor 
di più, per far fronte ai picchi ricorrenti, sapersi 
programmare almeno un poco i tempi di smaltimento.
A me capita invariabilmente che, anche con lo studio 
"immateriale", dove fisso le verifiche con anticipi BIBLICI, 
i ragazzi comunque si ammassano tutto per due e spesso un 
solo giorno prima, e fanno fiasco.
Quindi anche la flessibilità non è, da sola, garanzia. Ma è 
ovvio che se una verifica viene fissata con 1 gg di 
anticipo, non c'è nessuna speranza anche per chi si sa gestire.
 
Penso che anche due classi con gli stessi insegnanti, 
scansione parallela, ma orario settimanale strutturato in 
modo molto diverso, possano portare a carichi di lavoro 
tollerabili in modo diverso.
CCCP



 
Io ridurrei di un terzo i programmi. Poche cose ma approfondite.
 
a.

 Io ridurrei di un terzo i programmi. Poche cose ma approfondite.
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Condivido pienamente l'idea.
Specialmente in classe quarta e in quinta il programma di matematica è vastissimo rispetto alle ore a disposizione (in media 5 ore settimanali).
Per far raggiungere ai bambini gli obiettivi stabiliti occorrerebbero infatti tempi più distesi, che permettano di svolgere un gran numero di attività di tipo concreto.

 ha scritto nel 
messaggio 
news:26aa43a6-b38f-43c3...@f5g2000vby.googlegroups.com...
Visto che il primo tentativo di discussione č deragliato ci riprovo.
 
Secondo voi quanti compiti a casa dovrebbero avere i bambini e come
dovrebbero essere ripartiti lungo la settimana?
 
Secondo voi come dovrebbero essere organizzate le giornate dei
bambini?
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Ma secondo te ci puň essere una risposta che non sia piů che cretina a una 
domanda cosě cretina?
Quanti e quali compiti ci vogliono lo sa solo l'insegnante dello studente.
Cmq... vediamo quanti cretini ti rispondono.
Suvvia si fa l'appello.
 
.. 
 
 

 sempre imho
 
Ovviamente non può essere costante perché dipende dal momento e dalla
capacità del bambino. Mio figlio Stefano, per esempio, trita in un
momento i compiti di matematica, mentre fatica un po' di più con
quelli di italiano.
 
Però parlavo in generale. Un po' al giorno oppure tutto nel fine
settimana? Subito dopo la spiegazione oppure a piccole dosi? Per
esempio la maestra di matematica di Stefano ha un sistema che non mi
piace. Spiega l'argomento A e da per il fine settimana 30 esercizi
sull'argomento A, poi basta. Io ne darei 10 alla volta per 3
settimane.
 
M.

bambini?
 
 
Sarebbe ancora auspicabile che ciascun genitore programmasse la giornata del 
proprio pargolo secondo le sue (del bimbo) esigenze e della famiglia,senza 
dover attenersi a regole generali dettate dall'esterno.
Il buon senso di secoli di umanità ci ha detto che c'è bisogno di studio, 
svago ed esercizio fisico. La misura è lasciata ancora alla discrezione ed 
alla libertà di ciascun genitore, senza pensare a "dovrebbero avere...o 
dovrebbero essere....".
 Mi viene in mente che negli anni '80 ci aveva pensato Kim Il Sung a 
programmare tutta la giornata di adulti e bambini. Tutti avevano sempre 
qualcosa da fare ad ogni ora ed erano tutti contenti, ma soprattutto l'emulo 
di Mao.
Anche da noi si sente ora l'esigenza di vedersi programmare per forza tutto? 
C'è davvero bisogno di una legge dello Stato che regolamenti le attività 
individuali dei cittadini-sudditi?
 
Se davvero dovesse capitare che in una scuola fossero assegnati tanti 
compiti per i bambini, c'è sempre il Consiglio d'Istituto (et similia) o 
meglio ancora i Consigli di classe per una conciliazione tra le parti. Ma 
ormai ci sentiamo tanto liberi di fare ciò che vogliamo, da  desiderare 
leggi che limitino la nostra stessa libertà, altrimenti scatta la 
contestazione sempre e comunque....
Paradossi della società attuale.
 
 
 
 

 dover attenersi a regole generali dettate dall'esterno.
 
Ovvio, però sembra anche ragionevole che ci sia qualche esercizio da
fare a casa.
 
Però quando si entra nel dettaglio iniziano i problemi. Quando?
Quanto? Come?
 
M.

Quanto? Come?
 
Mi dispiace deluderti, ma non ci sono risposte esatte a questa domanda.
Ognuno fa come crede e puň. Un ragazzo piů volenteroso e sveglio ci mette 
meno di uno svogliato e poco capace.
I docenti, che sono i professionisti della cosa, sanno quanto e quali 
compiti possono essere svolti dai ragazzi, da soli, a casa.
E se un bambino ha problemi a far i compiti a casa, basta che il genitori lo 
facciano presente all'insegnante
o se č argomento che coinvolge piů insegnanti, lo si dice in sede di 
consiglio di classe.
 
 
 
 
 
 

 Da che mondo è mondo i ragazzi hanno sempre studiato/approfondito a casa.
 
Si, giusto. Io andavo a scuola per 6 giorni con orario 8:30-12:30 e ci
davano sempre dei compiti per il giorno dopo, però il sabato mattina
c'era un ripasso delle lezioni della settimana e non ci davano mai dei
compiti per il lunedì. Quelli che andavano al doposcuola ci facevano i
compiti ed a casa non dovevano mai studiare. Con il TP come la
mettiamo?
 
M.

Con il TP come la mettiamo?
 
Non c'è regola, legge, sentenza ecc. che tenga.
E' tutto legato al buon senso (dei docenti e dei genitori), come sempre.
Come la vuoi mettere?