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Titolo: News dal Ministro

----- Original Message -----
From: martagatti
To: Martagatti
Sent: Wednesday, February 28, 2001 8:56 PM
Subject: news dal ministro
Lettera del Ministro
A tutti i dirigenti scolastici
A tutti i docenti
Trovate qui di seguito lo schema di decreto che, come richiesto dalla legge,
definisce la quota oraria degli ambiti e delle discipline nella scuola di
base e, in allegato, come parte integrante del decreto, gli indirizzi per la
attuazione del curricolo. Il documento è ora all'esame degli organismi di
consultazione e controllo e, tenendo conto dei loro pareri, potrà acquistare
pieno vigore formale nelle prossime settimane.
Come vedrete, il testo non è breve. Vi prego tuttavia di tenere conto che
esso accomuna considerazioni generali relative sia all'intero impianto delle
scuole dell'autonomia e della riforma (parte I), sia alla scuola
dell'infanzia che costituisce parte integrante del sistema educativo
nazionale di istruzione (parte II) e di base (parte III), con una analitica
esposizione delle indicazioni curricolari per la quota nazionale pertinenti
a tutti gli ambiti e a tutte le discipline di insegnamento e apprendimento.
Tutto ciò sintetizza gli ampi documenti che la Commissione per il riordino
dei cicli ha elaborato finora, prima perché fosse possibile predisporre il
Programma di progressiva attuazione del riordino dei cicli, approvato dal
Parlamento nel dicembre scorso, poi per predisporre le indicazioni
curricolari che consentano alla scuola di base di avviarsi dal prossimo
settembre. La Commissione proseguirà adesso i suoi lavori per contribuire
alla elaborazione dei curricoli della scuola secondaria.
Come è noto, la Commissione, che ha lavorato con impegno esemplare, è
composta, oltre che da rappresentanti delle associazioni delle famiglie e
degli enti locali, da studiosi di vaglia delle più varie discipline e
associazioni disciplinari, tra i quali i rappresentanti delle massime
istituzioni culturali del nostro Paese, e soprattutto, per oltre la metà, da
dirigenti scolastici e insegnanti delle scuole e in servizio attualmente
nelle scuole. Non è dunque da stupirsi se, come si rileverà facilmente, la
Commissione non ha tanto innovato quanto piuttosto riorganizzato e portato a
norma, perché si generalizzi al meglio, il ricco patrimonio di esperienze
didattiche e di innovazioni istituzionali sedimentato negli anni, anzi,
talora da decenni.
Torna alle scuole ciò che le scuole, pur entro le costrizioni del vecchio
impianto centralistico ormai abbandonato, hanno saputo elaborare in
concreto.
Come sapete, ogni tre anni il Parlamento sarà chiamato a discutere
l'andamento della progressiva attuazione della riforma sulla base di una
relazione del Ministro dell'Istruzione fondata a sua volta sull'esperienza e
i contributi delle scuole. Si apre dunque una fase pluriennale in cui il
vostro apporto sarà determinante per orientare al meglio il cammino
dell'intero sistema educativo pubblico (statale e paritario) dell'istruzione
e della formazione. Con oggi si avvia questa fase di colloquio e confronto
che sarà produttiva per tutta la scuola e la società italiana.
Accettate, con i miei saluti, un augurio cordiale di buon lavoro.
Tullio De Mauro
Ministro della Pubblica Istruzione

 concreto.
CUT
rilevo effettivamente e con una certa facilità il tentativo di far passare
il pastrocchio per un'esigenza della "base", quando invece solamente in
questo ultimo anno si sono visti tanti scioperi semplicemente impensabili in
precedenza, soprattutto per una categoria come la nostra, notoriamente poco
propensa a questo (e ahimé anche ad altri) genere di protesta.
Prendiamo quindi atto della tetragona volontà di DeMauro -il vero ispiratore
di Berlinguer, dopotutto- di metterci tutti davanti al fatto compiuto.
Prendiamo altresì atto della mancanza di alternative da parte
dell'opposizione parlamentare.
Possiamo contare solamente sulle nostre
forze.
Arsenicum
--
"Flectere si nequeo Superos
  Acheronta movebo"