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Titolo: Ripristino esame di riparazione

Anche se io personalmente sono di destra e quindi contrarissimo a questo 
governo, mi ha fatto piacere la proposta di Fioroni di tornare all'esame di 
riparazione. Ma ho anche sentito che
c'e' gia' il prevedibile coro dei contrari (politici, sindacalisti ecc.) che
gridano allo scandalo perche' il ministro vuole tornare indietro.
Io dico questo: quando sbaglio strada con la macchina, torno indietro, per
evitare di andare a finire chissa' dove; e perche' non si dovrebbe farlo
nella scuola? Meglio tornare all'esame di riparazione e riconoscere gli
errori fatti dai vari D'Onofrio, Berlinguer, De Mauro, Moratti ecc.
piuttosto che continuare a stare in una palude dove trionfa l'ignoranza.
Speriamo che l'idea di Fioroni vada in porto. Io sono d'accordo. Purtroppo
decideranno i politici, come sempre, secondo i loro interessi. Non sarebbe
meglio, invece, fare un referendum tra i docenti per decidere se
ripristinare o no gli esami di riparazione?
Vogliamo lanciare l'idea?

 gridano allo scandalo perche' il ministro vuole tornare indietro.
Panini della CGIL ha detto:
"Non c'è alcuna formula slavifica da ripristinare, ma occorre un 
monitoraggio serio".
Qualcuno mi può spiegare cosa sarebbe il monitoraggio serio, e poi cosa ne 
facciamo?
Purtroppo, quando sento certe parole, "monitoraggio", "tavolo", mi arriva 
come un brivido dentro.... 

 ha scritto nel messaggio 
news:46b094af$0$10624$4faf...@reader2.news.tin.it...

 Conosco persone di cultura che non si sono preoccupati di andare a votare 
per il referendum sulla ricerca che potrebbe salvare tante vite e tu credi 
che qualcuno voterebbe per questo?
Rita 



Io sono fovorevole ma ponendo il limite massimo di due materie, chi ha
più insufficienze deve essere fermato. Se il quesito è questo rispondo
OK se è solo il ripristino soo contrario perchè poi avremo i rimandati
i n4 materie e poi a settembre si dirà ma se volevamo bocciarlo lo
facevamo a giugno, su quattro basta che ne abbia recuperate due e lo
promuoviamo........
Henry
Henrytre...@libero.it


wrote:

per caso hai paura di ciň che potrebbe scrivere Julius ?
Henry
Henrytre...@libero.it

 
Henrytre...@libero.it
 


wrote:

č il grande correttore, vedi il post "qual č il lavoro degli
insegnanti" di wale del 31/07/07
Henry
Henrytre...@libero.it

Kimafuso Lamoto ha scritto:

Io invece sono assolutamente contrario al ripristino
degli esami di riparazione.
Anche se il sistema dei debiti attualmente non funziona.
Premetto: credo sia necessario pretendere di più dai professori,
ma anche pagarli molto di più
Se esistono troppi debiti, è perchè con alcuni alunni (togliendo i 
fannulloni) serve un insegnamento individualizzato,
e almeno fino a che esistono classi in cui ci sono 10 alunni con il 
debito su 20 totali,
bisogna chiedersi se il problema, non sia "anche" il professore,
e nel suo modo di insegnare.
Il recupero dovrebbe essere fatto durante l' estate e dallo stesso 
professore,
responsabilizzandolo sulla loro preparazione.
Credo che il ruolo del professore sia formare i ragazzi,
facendo tutto il possibile,
non solo di valutarli.
E credo che sia necessario renderci conto
che un ragazzo che non impara è una grave perdita
per tutti.


Se non sono riuscito in un anno la vedo dura farcela in poche settimane di 
recupero

 perchè, no?
Per la mia esperienza è vero in parte,
ci sono certo i ragazzi meno studiosi degli altri, ma tolti quelli che 
non vogliono studiare e sono pelandroni,
poco si fa' per quelli che non riescono a cogliere dalle classiche 
lezioni i risultati che dovrebbero e mi sembra troppo facile dire
in un anno non ci sono riuscito, in poche settimane vuoi che riesca??
La risposta dovrebbe essere si.
Devi riuscirci.
Lavoro nel settore commerciale,
e se dicessi che non sono in grado di raggiungere un certo obiettivo,
mi chiederebbero cortesemente di cambiare lavoro.
Non dico che tutti i ragazzi siano recuperabili,
ma molti si.
E ripeto, sarebbe un gran vantaggio per tutti.


 mi chiederebbero cortesemente di cambiare lavoro
allora prova a vendere martelli ai piantatori di chiodi di garofano
-- 
Maurizio Pistone - Torino
        strenua nos exercet inertia  Hor.
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it

mi chiederebbero cortesemente di cambiare lavoro.
Supponiamo che tu sei il responsabile commerciale e hai quattro
venditori che coprano la zona di tua competenza.
Il proprietario dell'azienda ti chiama e ti dice: da domani voglio che
le vendite si incrementino da qui alla fine dell'anno del 20%, guarda
che però devo risparmiare e quindi devo ridurti i venditori a tre.
l'bbiettivo non lo raggiungerai, ti sentirai in colpa ?
Henry
Henrytre...@libero.it

 
Henrytre...@libero.it
 

 
Henrytre...@libero.it

 
Bella la battuta,
ma il problema rimane.
P.s. bello il tuo sito

 ...
A me sono capitate (personalmente) entrambe le cose. Ottenere una
ripetizione che mi ha aperto il mondo e altre che mi hanno lasciato al
buio. Le metafore e i paragoni illustrano, ma il caso dell'insegnamento
e' molto particolare, occorre trattarlo con professionalita'.
Ciao ciao.
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo può bagnarsi nello stesso fiume per due volte". Eraclito
da Efeso.
"Nessun uomo potrà mai leggere lo stesso libro". Paolo Fasce da Genova.

 individualizzato.
Ho qualche dubbio tattico.
Un insegnante "svogliato", darebbe tutti 6 per non doversi sorbire i
corsi di recupero a Luglio. Uno "furbo" darebbe le insufficienze, poi
si darebbe malato.
Ho un dubbio pedagogico.
Puo' un insegnante che ha fallito (mica sempre per colpa sua. Un
insegnante non e' mica un artigiano!) in un lavoro di un anno,
recuperare in un mese, probabilmente utilizzando le stesse tecniche
didattiche che ha adottato in classe?
Ho un dubbio metodologico.
Puo' un insegnante guardare con oggettività un allievo che ha gia'
inquadrato negativamente? (effetto pigmalione al contrario) Non sarebbe
meglio, quindi, un insegnante diverso che tolga, tra l'altro, il
problema dell'autoreferenzialita'?


 wrote:
[...]
Per quanto impegno ci possa mettere un insegnante, la "fatica di
apprendere" spetta sempre al discente. Se il discente non è motivato a
questa fatica, nessun insegnante può fare miracoli.
Saluti,
A.