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Titolo: le mie scuse a Foscolo

Nella pacata e civile discussione al termine della quale il gatto mi ha
rivolto vari insulti, violenti quanto ingiustificati, e' rimasto
intrappolato il povero Foscolo, che avevo citato en passant, come
rappresentante della letteratura italiana. Lungi dal non gradirlo, l'averne
fatto il nome dimostra anzi la mia ammirazione. Tra l'altro, era una testa
calda come me, riottoso, ribelle, barricadero e incline ai piaceri.
Nondimeno, capace di versi sublimi. Un abbraccio, Ugo-Nikolaos-Niccolo',
per meta' greco come lo siamo noi neoellenici del profondo suddd.

 wrote in message
8b7t76$l...@lh3.thebrain.NET...

Chierico, piantala! Ultimamente stai delirando, saranno gli strapazzi da
corso e concorso?
Io non ti ho insultato, mi sono beccato del realista della Vandea senza
battere ciglio, in realtà sono contento dei programmi di
Materie Letterarie della scuola superiore, se solo potessi svolgerli!
Cerco di non tagliare niente, vorrei ampliare tutto e soprattutto lo spazio
dato al Novecento (ma anche all'Ottocento), vorrei fare di più e meglio,
sono molto incazzato perché mi hanno ridotto le superiori di un anno, non
credo che il diploma sia una
necessità per tutti, ma che debba attestare dei livelli (almeno minimi)
obiettivamente raggiunti, con tutti i recuperi necessari, ma senza regalare
nulla a nessuno, altrimenti si legittimerà chi vuole abolire il valore
legale del
titolo di studio, lasciare spazio alla scuola privata e ogni selezione alle
aziende e ai padroni. E' questo che vuoi? Penso di no.
Ma la strada che hai scelto, il primato della didattica, l'impoverimento
dei contenuti porta al non t'insegno niente, ma te lo insegno bene, s'era
detto.
I genitori (io sono uno di quelli) e gli studenti (lo sono stato prima di
essere professore)
non sono mica stupidi, ci lasceranno cuocere nel nostro brodo
di recuperi didattici, di sperimentazioni farsa e di attività "formative" in
senso generico (più che generale) e mentre noi saremo impegnati in balletti
verdi nelle ore di chimica e di letteratura per integrare non si capisce chi
e in che cosa, andranno a iscriversi e a iscrivere i loro figli in altre
scuole e io mi sentirò veramente un insegnante di serie B.
Credo tu sia fermo alla sinistra di vent'anni fa, senza offesa.
Oggi chiedere alla scuola d'insegnare cose concrete, verificabili, anche
quantitativamente, non è essere nella logica delle aziende, ma è un po' come
lottare per il salario, per il diritto al lavoro, per qualcosa che serve e
che costa,
per questo dirò sempre di no a ogni abbassamento del livello culturale
della scuola, in nome di qualunque principio ciò si faccia,
fosse pure l'intento nobilissimo di innalzare l'obbligo e di integrare gli
svantaggiati.
Sono convinto che la scuola non sia l'istituzione nella
quale far confluire tutte le contraddizioni della società. Ciò non equivale
a risolvere quelle contraddizioni, ma a distruggere il poco che resta della
scuola, facendo un danno immenso a chi non appartiene al ceto
privilegiato di chi la cultura può pagarsela e farsela da sé.
Rat
--
Della serie: noi del sud siamo greci, noi del nord siamo celti, noi del
centro siamo romani... bah?

 dei contenuti porta al non t'insegno niente, ma te lo insegno bene,
L'impoverimento dei contenuti e' un'altra tua illazione. Io ho detto che
voglio insegnare bene. Se la situazione me lo permette, parto da zero e
arrivo a fargli costruire una bomba H. Figurati se ho problemi a dargli
tutti i contenuti che posso, e se qualcosa non dovessi sapere mi darei da
fare per aggiornarmi per soddisfare le loro richieste. Si vede che non mi
conosci, gatto.
Il fatto e' che molti di voi vedono qualsiasi richiesta di cambiamento (che
nel mio caso, come ho straripetuto, non ha niente a che fare con
Berlinguer, ma con gli sviluppi piu' attuali delle scienze dell'educazione)
come fumo negli occhi.
E mo' basta: devo preparare dei test da somministrare (anche se non sono
previsti nel mio caso, li faccio lo stesso, tanto per farti capire come la
penso. E li ho sempre fatti anche agli alunni di scienze.).
Ma che ti credi, 'a ga'?
--
"quello spirto guerrier ch'entro mi rugge"

come fumo negli occhi.
Sviluppi attuali delle scienze dell'educazione? L'uomo non e' poi
tanto cambiato dalla preistoria, gli sponsors politici delle cultura
(e dunque le "scienze dell'educazione") cambiano di continuo non
perche' ci sia progresso ma perche' c'e' alternanza o comunque
variazione negli acquirenti del c]#@] degli "esperti". Forse non hai
avuto occasione di seguire il cinematografo di mode che ci ha
deliziato negli ultimi anni.