Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Da Repubblica - Diciottenni, uno su 4 a stento legge e scrive

Una ricerca del Cede sui ragazzi sottoposti a visita di leva
mostra la difficoltà di capire anche parole e concetti facili
Diciottenni, uno su 4
a stento legge e scrive
----------------------------------------------------------------------------
----
 ROMA - Un diciottenne italiano rischia l'analfabetismo: a malapena è capace
di leggere e scrivere. Lo rivela una ricerca condotta dall'Istituto
nazionale per la valutazione (Cede), su un campione di 650 ragazzi che si
sono presentati alla visita di leva nel 2000.
Ecco qualche esempio. Metà degli interpellati, sottoposti a prove pratiche
come la compilazione di un bollettino di conto corrente o la comprensione di
un annuncio, non hanno saputo decifrare l'aggettivo "remunerativo"; il 62
per cento ignora il senso dell'espressione "a domicilio"; e per circa il 90
per cento il termine "causale" è assolutamente sconosciuto. Sottoposti alla
lettura di un semplice articolo di giornale (due colonne che descrivono
l'attività di un rivenditore di automobili), metà del campione non ne ha
compreso il senso.
Eppure si tratta di ragazzi, che la scuola l'hanno frequentata. Nel
dettaglio: il 65,6 per cento ha ottenuto la licenza media, il 2,8 quella
elementare, mentre oltre il 20 per cento ha raggiunto un diploma di tipo
professionale. Molti dei ragazzi sottoposti all'indagine hanno alle spalle
esperienze di lavoro precoci: uno su cinque ha iniziato a lavorare prima di
concludere la scuola dell'obbligo, e due su 100 hanno cominciato a lavorare
fra i 6 e i 10 anni di età.
Ma quanti sono i giovani che a 18 anni hanno già chiuso il capitolo
scolastico della loro vita? Oltre 220 mila (il 56 per cento dei ragazzi, e
il 44 per cento delle ragazze) su un totale di 665 mila diciottenni. Le più
alte percentuali di chi al compimento della maggiore età ha già detto addio
alla scuola si registrano in Campania (16,2 per cento), Lombardia (14,5) e
Sicilia (13,9).
Ed ecco come il presidente del Cede, Benedetto Vertecchi, ha commentato i
risultati della ricerca: "Chi a 18 anni non va più a scuola - ha spiegato -
ha un cattivo rapporto con la lettura e la scrittura, ai limiti dell'assenza
della capacità alfabetica". Le difficoltà nel lessico, ha aggiunto, sono
"uno degli aspetti che rischiano di tagliare fuori i giovani dall'ambito
lavorativo e da quello sociale. Più parole significano più idee e più
capacità di capire il mondo complicato in cui viviamo". Per il ministro
della Pubblica istruzione, Tullio De Mauro, occorre puntare sull'educazione
permanente, "sviluppando l'attività dei centri territoriali di educazione
degli adulti, che l'anno scorso hanno ricevuto ben 500 mila domande di
iscrizione".

a stento legge e scrive
Visita di leva? 
Ah beh, allora gli analfabeti sono uomini. Non avrei dubitato :o) 
ROTFL ^______^ 
Le ragazze leggono persino in metrica!!! (Non è che ci voglia la scienza infusa... per i musicisti è
più che facilerrimo... se vabbè :o) )
Piròscafo, Piròscafo, Piròscafo... mmm mi suona meglio che CaffèCaffèCaffè. 
Vo a ripassare la Medea, anche se dopo la simulazione di greco di stamani ne ho fin sopra i capelli.
Cia' 
Laura*
______________________________________________
What Piece of Work is a Man! 
How noble in reason! How infinite in faculty!
In form, in moving, how express and admirable! 
In action, how like an Angel,
In apprehension, how like a God! 
The Beauty of the World...
*** Hamlet, by "Zio" W.Shakespeare ***
______________________________________________

 della capacità alfabetica".
e come fa l'infame Vertecchi a trarre queste conclusioni senza aver visto il
dato disaggregato?
BTW chiunque ha lavorato in una quinta o ha corretto degli elaborati
dell'esame di stato sa benissimo che la scuola e' diventata un diplomificio
anche per i semi-analfabeti. E questo anche grazie alla gente come
Vertecchi, Berlinguer e De Mauro.
Grazie a tutti loro.

 iscrizione".
Obbligo scolastico fino a 75 anni, e vediamo se qualcuno avra' il tempo di
disimparare a leggere!!!!
Michele

Su
http://www.mauriziopistone.it/confessioni/australia.html
Ispettori o valutatori?
Molti lamentano che ci siano pressioni, da parte degli ispettori
ministeriali e di altri funzionari pubblici, perché si promuova il più
possibile. Paolo Francini ha scritto su it.istruzione.scuola:
in una riunione ufficiale di tutti i presidenti di commissione della
provincia di Bologna, gli ispettori ministeriali hanno invitato caldamente
tutti i presenti alla pratica degli « aggiustamenti » per evitare effetti
indesiderati, che avrebbero potuto mettere in discussione l'esame e forse la
stessa riforma.
Bisognerà che ci decidiamo prendere una posizione molto decisa contro queste
intromissioni completamente arbitrarie degli ispettori ministeriali nel
meccanismo della valutazione. Nella sanità, chi decide le terapie? I medici
o i funzionari del ministero? Nella giustizia, chi fa le sentenze? I giudici
o i funzionari del ministero? La scuola cambierà quando ognuno si deciderà a
fare il proprio mestiere: questa sì che sarebbe una bella riforma.
Alla riunione dei presidenti di commissione di Torino (volevo dire:
d'Australia) io non ci sono andato: e con ciò? le valutazioni della mia
commissione saranno meno buone di quelle di un'altra?
------------
prelevato per voi da
Azoth
--
"Io sono il Drago velenoso, presente dappertutto, che può essere acquistato
ad un prezzo irrisorio"  Basilio Valentino

 ha scritto nel messaggio
news:NngI6.11264$FS.2...@news1.tin.it...

nessuna ombra sul significato
dell'espressione "successo formativo"
me lo hanno spiegato questa mattina:  se uno studente ha per esempio 4
materie insufficienti, avrà 2 sei del colore normale(??)  e due sei di
colore rosso.
Inoltre i debiti formativi non colmati nel primo biennio non influiscono in
nulla, ed  influiscono pochissimo nei ultimi tre anni: infatti i debiti non
colmati in quinta comportano un solo punto di meno (rispetto ad uno studente
senza debiti) all'esame di stato.

 a stento legge e scrive
Con "la scuola che cambia" fra un po' in Italia saranno tutti laureati e
semianalfabeti. Che progresso!!!

iscrizione".
Tenetemi....
Maurizio Pistone - Torino
 
http://www.mauriziopistone.it
        mailto:
pis...@mclink.it
                strenua nos exercet inertia   Hor.

Vo a ripassare la Medea, anche se dopo la simulazione di greco di stamani ne ho fin sopra i capelli.
Geniale.


Geniale.
Lo dicono tutti :o) 


compreso il senso.
UN'INTERPRETAZIONE
in altre parole poiché si impara a leggere e a scrivere alle
elementari, è da circa 12 anni (18-x=6) che tali scuole non funzionano
come dovrebbero (introduzione +insegnanti x classe )?
Avete notato negli ultimi 6 anni, un brusco abbassamento di capacità
logico linguistiche dei vostri alunni nelle classi iniziali della
vostra s. media o superiore?


 ha scritto nel messaggio
news:9crrmt$foq$1...@fe1.cs.interbusiness.it...


Vo a ripassare la Medea, anche se dopo la simulazione di greco di stamani ne ho fin sopra i capelli.
W Giasone!
Art
___________
"All art is quite useless" (O. Wilde)
sostituisci nospam con jumpy per rispondere in privato

W Giasone!
Traditore Vile Fedifrago e Matematico. 
Eppure per aver fatto innamorare Medea non doveva essere cosě male... :o( 


>Le ragazze leggono persino in metrica!!!
"All art is quite useless" (O. Wilde)
Anche leggere in metrica č un'arte... Pirņscafo, Pirņscafo... Pirņscafo...  :oŽ
