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Titolo: ei soviet

potresti compendiare brevemente in cuesto tret la strategia che hai 
delineato nel tret sulle fottute paretiw?
 
-- 
In realta' i*i*1=10i^3=10 L.


 
eh ? Quel 3D non è niente di mio, ho solo citato della merda 
altrui per segnalarne la merdosità concettual-terminologica.
Quanto alla MIA strategia, non è nemmeno completa la prima 
bozza, e sicuramente dovrò fare pure aggiustamenti in corso 
d'opera. Non escludo nemmeno di tentare il passo più lungo 
della gamba. La collera col tempo sfuma, e non credo sia 
tanto agevole indossare (una caricatura de)i vestiti altrui.
Mi è già capitato per cose ben minori.
Una volta ho sperimentato il consiglio di un collega che usa 
"il lei" per mantenere le distanze.
Credo di avere resisito due settimane prima di accorciare le 
distanze altrimenti, e dimenticare rapidamente "il lei". 
Semplicemente è difficile (o impossibile) usare le ricette 
altrui, anche quelle valide.
 
Quindi devo inventarmi tutto da zero
 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

 altrimenti, e dimenticare rapidamente "il lei".
 
Accorciare le distanze da un solo lato, ovviamente.
 
a.
 

Naciketas ha scritto:

LOL, le distanze non anno lato, cogli1


 LOL, le distanze non anno lato, cogli1
 
Nelle relazioni sï¿œ, altrimenti lo studente potrebbe dare del tu al 
docente come il docente dï¿œ del tu a lui. Coglione.
 
a.
 

 a.


 a.
ambirei intervenire, ma in natura non esiste il terzo coglione
 
-- 
 
 
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 a.


 strada implica spontaneamente fermarsi a fare due chiacchiere.
 
Ho notato l'altro ieri che una ragazza che abbiamo bocciato l'anno 
scorso, e che con ogni probabilitï¿œ non sarï¿œ mia alunna quest'anno, ï¿œ 
passata al tu. Ed ï¿œ una ragazza con la quale ho avuto sempre grande 
difficoltï¿œ a comunicare. E' come se, nel momento in cui la scuola ï¿œ 
fuori gioco, si aprissero nuove vie per la comunicazione.
Prima di insegnare a scuola ho fatto l'educatore di ragazzi "difficili". 
Davo loro del tu e loro davano del tu a me. Era impensabile qualsiasi 
altra soluzione: non puoi educare qualcuno che ti dï¿œ del lei o del voi. 
Poi arrivato a scuola ho scoperto che farsi dare del tu ï¿œ sconveniente.
 
a.
 

 Poi arrivato a scuola ho scoperto che farsi dare del tu è sconveniente.
 
Noi il Lei lo diamo al dirigente, al ministro e (se passano di là) a 
personalità pubbliche. Per gli altri c'è il voi, e anche gli alunni 
usano il voi con noi.
 
-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: “Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviis”.(Lc, 20,45-46)

 Poi arrivato a scuola ho scoperto che farsi dare del tu Š sconveniente.
 
Secondo certe persone è sconveniente dare del "lei", pensa un po'...(N.B., 
già il dare, non il farsi dare).
 
Mi successe anni fa: io sono abituato che ad un estraneo o comunque persona 
che non conosco bene, qualunque sia il suo ruolo e l'età, ad esempio un 
commesso in un negozio, mi rivolgo dando del "lei". 
 
Qualcuno mi disse che è sbagliato perchè "tra *ggiovani* non si usa"....
e aggiunse:"se il commesso ti butta fuori del negozio ha ragione. Come 
minimo ti ignora e passa al cliente successivo".
 
 
Se questa è la mentalità del "tu", forse c'è un buon motivo per usare il 
"lei" almeno a scuola.
 
 
Earendil

 ho scoperto che farsi dare del tu è sconveniente.
 
qualche traccia dell'asimmetria culturale deve pure restare. 
Non è autoevidente che la distanza debba essere proprio zero


 LOL, le distanze non anno lato, cogli1
 
Grafi orientati?

 Grafi orientati?
 
cazzo centra?
 
-- 
Ma se vedo che tu dici 10*10=1000, provo tristezza, tanta
tristezza..
E mi chiedo, sara' scemo ??