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Titolo: [PENSARE L'IMPENSABILE]La scuola e' necessaria?

Abbiamo tutti appreso la terribile storia di Natascha, la ragazza 
austriaca segregata per otto anni dal suo rapitore. Una vicenda 
angosciosa e terribile, una bambina improvvisamente rapita al mondo e 
mantenuta da esso separate per un tempo interminabile. Al di la' di 
tutti i traumi emotivi che Natascha puo' avere subito viene da dubitare 
che in una situazione del genere la ragazza possa avere avuto 
un'adeguata crescita culturale ed intellettuale.
E invece ecco l'intervista e la sorpresa: Natascha dimostra cultura, 
preparazione, grande proprieta' di linguaggio e chiarezza e profondita' 
di pensiero: tutte qualita' che manifesta in quantita' superiore a 
quelle della maggior parte della gente ed in particolare dei suoi 
coetanei che hanno potuto beneficiare di anni di "istruzione" mentre la 
sventurata vedeva scorrere le ore nella sua celletta.
Ora, pare che ci si deva porre La Domanda: se persino otto anni di 
segregazione da parte di un maniaco producono una preparazione superiore 
a quella che un giovane puo' aspettarsi da un tempo equivalente 
trascorso in istituzioni scolastiche ha ancora senso, al giorno d'oggi, 
tenere in piedi tutto questo apparato della pubblica istruzione?
-- 
lo Splenetico

per forza non aveva un tubo da fare tutto il giorno! 

Splenetico ha scritto:

Be' questo è...
ad esempio io alla medie venivo maltrattato senza sapere che ora alla
ragioneria che da domani frequento tutti mi stanno trattando come un
gioilello e anche al di fuori... ho un'ottima proprieta' di linguggio
due anni in piuì'di cresciTA.....
ottimo quando si ha ottima voce....

 tutto questo apparato della pubblica istruzione?
La pubblica istruzione è un'invenzione abbastanza recente: duecento anni fa 
non c'era, e tra duecento anni non è detto che ci sarà ancora. Però non si 
può dire che la pargola si sia istruita "da sé". Esisteva sicuramente un 
sostrato di educazione elementare e media che la ragazza ha avuto modo, 
anche inconsciamente, di ripensare e rielaborare; c'era poi la televisione, 
capace di aggiungere elementi di conoscenza e perfezionare le capacità 
espressive e linguistiche; c'era infine, comunque sia, il rapporto con una 
persona adulta. Direi che rispetto a Gramsci, che pure completò la sua 
formazione in una cella, la ragazza ha potuto disporre di un maggior numero 
di strumenti educativi.
-pa- 

PeterAngel ha scritto:

HAI RAGIONE...
ripensandoci bene ... nello scandinato dunque c'era l'acqua, il
televisore, i libri e altre attrezzature quindi la ragazza si è
comunque mantenuta aggiornata su tutto in questi ultimi 8 anni brutti..
l'essenziale è che ora ne è uscita e speriamo che questi avvenimenti
non accadano mai piu' e a nessuno poiche' non è bello.
Il tutto a prescindere se era da sola... se chi l'aveva rapita
l'aiutata??
----ottimo giro di scambi culturali in questo gruppo altro ke quello di
telefonia dove sono persone severe...)))

 -pa- 
Come e piu' di lei (e di Gramsci) ne possono disporre tutti gli altri
ragazzi, perlomeno nelle nostre societa' piu' economicamente sviluppate.
E visti i risultati di tali strumenti educativi  persino in una
situazione apparentemente disperata ed estremamente sfavorevole quale
quella di Natascha viene da chiedersi per quale motivo la totalita' dei
ragazzi debba passare un ottavo di secolo nelle aule scolastiche. C'e'
qualcosa che acquistano in quelle aule che non acquisterebbero comunque
attraverso questa abbondanza di strumenti educativi alternativi? Serve
ancora la pubblica istruzione? E' gia' giunto quel momento da te evocato
all'inizio del post, in cui possa non esistere piu'?
-- 
lo Splenetico

 tipo dopo pochi minuti di colloquio, tra l'altro tutto sommato informale.
Fior di psicologi e pedagogisti in tutto il mondo hanno commentato
l'intervista manifestando un notevolissimo consenso su questo punto.
-- 
lo Splenetico

 tenere in piedi tutto questo apparato della pubblica istruzione?
sicuramente no.
Se qualche genitore è interessato, mi offro come rapitore e stupratore
di figlie decenni.
-- 
Maurizio Pistone - Torino
        strenua nos exercet inertia  Hor.
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it

 l'intervista manifestando un notevolissimo consenso su questo punto.
vuol dire che "fior di psicologi e pedagosti" hanno dimostrato di essere 
molto superficiali.
ciao
feynman 

 istruzione?
l'apparato si può certamente migliorare ma la scuola pubblica è un valore in 
sè per la società.
ciao
feynman 

 
 Un valore in se' i cui risultati sulla formazione intellettuale dei
giovani sono superati da otto anni nella cantina di un pervertito?
-- 
lo Splenetico

 giovani sono superati da otto anni nella cantina di un pervertito?
Il fatto che fosse un pervertito non inficia la possibile trasmissione di 
conoscenze da parte del sequestratore alla sequestrata.
Brunetto Latini era solito inchiappettarsi il giovane Dante ogni volta che 
poteva, ma ciò non toglie che nel tempo restante gli insegnasse, e pure 
bene, Teologia e Grammatica Latina.
Più che pensare a quel che la ragazza ha avuto, negli otto anni della sua 
formazione, pensiamo anche a quel che fortunatamente NON ha avuto: il 
telefonino, le chiacchiere stupide tra coetanei, le illusioni e delusioni 
d'amore. Fare scuola necessita anche di un certo isolamento dalla realtà, 
come ben sanno le scuole di tradizione anglosassone che tendono a segregare 
l'allievo in centri di studio lontani dalla volgarità della vita cittadina e 
dalle normali incombenze quotidiane.
Circa poi il dogma che la scuola sia un valore "in sé", riaffermo che la 
scuola pubblica è un'invenzione recente di cui l'umanità ha tranquillamente 
fatto a meno per diverse migliaia di anni, e nulla vieta che ne possa ancora 
fare a meno in un più o meno prossimo futuro.
-pa-

 giovani sono superati da otto anni nella cantina di un pervertito?
quei pochi minuti di intervista non possono dare l'idea della preparazione 
complessiva di quella ragazza e quindi questi tuoi giudizi non valgono 
nulla.
Ma anche se la ragazza fosse preparatissima il confronto non avrebbe alcun 
valore perchè staresti ragionando su un singolo caso.
Ad ogni modo senza scuola pubblica solo i figli dei ricchi che possono 
pagarsi insegnanti privati avrebbero un'istruzione.
A te piace ?
Buon per te.
ciao
feynman 

 Circa poi il dogma che la scuola sia un valore "in sé
manca un pezzo fondamentale:
"un valore in sè per la società".
ciao
feynman