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Titolo: competenze di base e nuove tecnologie: quattro risate

A proposito di competenze di base e nuove tecnologie nella scuola
dell'obbligo, ecco il risultato di una ricerca multimediale di un'alunna di
terza media, con basse competenze linguistiche, scarsissime conoscenze
storiche ma con sufficienti competenze operative(sa cliccare, sa mettere un
dischetto nel lettore, sa stampare) al computer (è quindi una risorsa umana
spendibile sul mercato del lavoro, sebbene di scarsa qualità culturale: ma
con questo il sistema formativo ha colto il suo scopo, no?)
Titolo: Faccio la ricerca su Gandi
-Gandi nel 1982 vinse 8 Oscar, tra cui quello per il miglior film, per la
regia e per il miglior attore protagonista: Recitò "Jurassik park" nel 1993
di Spielger e "un miracolo nella trentaquattresima strada" nel 1994: Ritornò
nella democrazia in Birmania, premio Nobel nel 1991, Vanuy San ha una figlia
ed è il fondatore della moderna Birmania. Assassinato nel 1947, ne proseguì
l'azione abbracciando i principi della violenza anunciati da Mahanolas
Gandhi: Dhale città dell'Inocia capoluogo dell'omonimo stato federale,
situata sul fiume Yamma, affluente del Gange, fondato nel 1933 dai musulmani
su un sito. Eccetera eccetera eccetera.. -

 su un sito. Eccetera eccetera eccetera.. -
Deliziosa ragazzina, se accetterà qualche critica al suo " capolavoro",
direi che ci sono moltissimi spunti per chiarirle le idee in fatto di:
grammatica
semantica ( ordine logico nell'esposizione)
storia
geografia
uso del correttore ortografico di Word
Però ti confesso: io tanti  anni fa, quando ero in terza media, sapevo molto
bene la grammatica e la sintassi latine, Iliade e Odissea, poesie di
Foscolo,le campagne di Napoleone, ma chi fossero stati Gandhi e ancor peggio
Aung San penso non ne avessi la più pallida idea ( Gandhi forse.. il
nome..).
Certo, ho avuto il tempo di impararlo poi, ma non mi dispiace che 'sta
ragazzina nel suo caos abbia tentato di inserire tante informazioni che
andrebbero approfondite .
--
Elisabetta Marcovich,
Trieste

nome..).
Però quando hai avuto voglia di saperne qualcosa ti sei preso un libro
e l'hai letto. Invece questa ragazzina non sarà - temo - mai più in
grado di leggere nulla: certe cose o si imparano all'età giusta, o non
si imparano più.
Maurizio Pistone - Torino 
 
http://www.mclink.it/personal/MG5960
        mailto:
pis...@mclink.it
                strenua nos exercet inertia   Hor.

mi sembra un ottimo lavoro!
che forse la "storia" l'abbiamo imparata meglio noi "vecchi" dai libri?
consiglio al soggetto in questione di approfondire le sue conoscenze
informatiche imparando in fretta il copia-incolla, eviterà tutta una serie
di strafalcioni perlomeno inopportuni.
ilGatto

 su un sito. Eccetera eccetera eccetera.. -
Mi pare una magnifica conferma di quanto sostengo ultimamente: che
bisogna lavorare soprattutto sul testo e in generale sul linguaggio
verbale. Le strutture mentali umane si sviluppano da circa 300.000 anni
sulla base della traduzione del pensiero in sequenze linguistiche. Non
e' minimamente pensabile che  l'abbandono delle tecniche di studio
fondate sul testo possa costituire un progresso. Semmai il contrario,
come dimostra l'esempio che riporti.
Infatti la tua alunna ha dimostrato una capacita' di discernimento,
all'interno di risorse testuali messe a sua disposizione, pari a quella
di una analfabeta. Nel suo caso, visto che ha dimostrato di saper
gestire i simboli alfabetici, credo che si possa parlare di 'falso
alfabetismo'.
Purtroppo la mia esperienza quotidiana dimostra che il problema e'
diffuso. Giusto stamattina ho saputo che giovedi' scorso alcuni genitori
della mia scuola, avendo saputo da me che il termine per la
presentazione delle liste elettorali era sabato scorso, hanno riferito
cosi':"Il prof ci ha detto che il termine per presentare le liste e'
sabato e questo vuol dire che lui ci proibisce di presentare una lista
unitaria".
Cioe', i soggetti sono in grado di riferire correttamente le parole
ascoltate, ma le traducono in un significato del quale si fatica a
trovare la correlazione con l'intenzione di chi parla.
Sappiamo tutti, per esperienza diretta, che probabilmente la tua alunna,
se guidata a ragionare su quanto ha scritto, rivelerebbe di aver
stabilito una serie di inferenze errate. Probabilmente farebbe
affermazioni del tipo "perche' Gandhi non dovrebbe aver fondato la
Birmania?", intendo dire che non riuscirebbe a comprendere che a nomi
diversi corrispondono persone distinte, dato che ha trovato i due nomi
nello stesso contesto "ricerca su Gandhi".
Tra qualche giorno pubblichero' qui e altrove il mio micro-progetto che
punta proprio a recuperare, tramite l'uso della ricerca su Internet, le
abilita' che sembrano essere sempre meno comuni. A fine anno vedremo i
risultati, spero non fallimentari :)
Federico Spano'

 ha scritto nel messaggio
news:8t9ido$a4o$1...@nread2.inwind.it...

 dischetto nel lettore, sa stampare) al computer 
anche ia figlia che ha sei anni lo sa fare..quella di 4 non e` 
interessata..ma potrei ammaestrarla per farlo senza grossi problemi...
 
Ciao,
Daniele

 ha scritto nel messaggio
news:qkZJ5.29940$3K3.7...@news.infostrada.it...

 storiche ma con sufficienti competenze operative(sa cliccare, sa mettere
un


 l'ha promossa...
Vero! E tu ne sei la prova vivente!
Renzo Venturi

si imparano più.
Per questo la scuola e' cosi' importante.

nello stesso contesto "ricerca su Gandhi".
Succede "nelle migliori famiglie". Il mio professore di lettere non
riusciva a capire che pezzi teatrali di autori diversi possono avere
lo stesso titolo: Enrico IV.