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Titolo: Rieccomi!

Dopo un anno di assenza ritorna Prometheus, quello che capisce prima (e
meglio) degli altri come vanno le cose nella scuola.
Tremate, perche' io ci vado giu' pesante. Quando ci vuole ci vuole!

> quello che capisce prima (e meglio) degli altri come vanno le cose
nella scuola
Eccolo. Ci voleva. Bienvenue: ma tu sei un ficoprof o un fanculoprof (o
un limortacciprof?, o un capiscoprimaemeglioprof?)
Vale
http://utenti.tripod.it/ingridtotti

 un limortacciprof?, o un capiscoprimaemeglioprof?)
KF

 ha scritto nel messaggio
news:9m2eqf$buaob$1...@ID-70306.news.dfncis.de...

KF per Alerino direi proprio che sia un errore di valutazione, o un
equivoco.
sandra

 KF
??? 
Don't you remember?
:-) 
-- 
Inviato il gio 23 ago 2001 10:45:22 CEST da 
64.124.150.144.safeweb.com
[64.124.150.144]
http://www.neuromante.net/

 Don't you remember?
tolto il kf
 ma alerino dovrebbe sapere che non si quotano i troll come ha fatto lui
sp

dell'istituzione scuola, quasi mai!
Vi accontento subito  :))
Visto che vi piace di parlare di competenze (ma degli altri però!); 
io inizierei, tanto per cambiare sinfonia,  con i vertici della
scuola in particolare: 
con coloro che hanno *imposto* e attuato qui il sistema anglosassone;
i vari SiSS sul reclutamento insegnanti (ovvero come far perdere tempo
ai giovani con 'l'aria fritta pedagogista' nel periodo che non se ne
deve perdere) e appoggiato debolismo, pedagogismo, psicologismo
(eliminazione del voto in condotta, abolizione delle 'materie
rimandate a settembre', sostituzione delle prove scritte e orali con
test e cartacce ecc);
 
con coloro che hanno portato gli alunni a rapportarsi in classe allo
stesso livello dei Professori  e  Accademici;
con coloro che hanno trasformato la scuola elementare in un CASÌNO,
con 7 insegnanti per classe (ove variano anche anche gli alunni);
con coloro che hanno fatto entrare il giudice a impicciarsi di fatti
didattici e di valutazione dell'operato *didattico* degli insegnanti;
costoro dovrebbero (per la loro *immane* incompetenza) *smetterla* di
dettare legge nella scuola: CAMBINO  OCCUPAZIONE cioè 
siano pur liberi di avere le loro opinioni, ma non le impongano più
agli altri senza prima contraddittorio e decisione democratica (voto).
Ricordo che senza contraddittorio tra **tutte** le opinioni diverse
anche "la democrazia" diventa una parola vuota. Per esempio la
società, sulla scuola (come forse anche il parlamento) sente sempre e
*solo* una campana (la loro) e così si possono controllare le opinioni
diffuse senza un reale dibattito in modo che la democrazia è solo
apparenza. 
Più in generale vedo un attacco alla cultura italiana  
(segno dell'inevitabile declino di questa società) espresso
proprio con un generale *disprezzo* per coloro che hanno studiato.
Tale disprezzo si  esprime (anche in termini economici) verso chi, nel
proprio settore culturale (insegnamento, ricerca scientifica, 
applicazioni scientifiche, economiche ecc. ) ha conseguito dei
risultati tangibili che vadano oltre a dei  bei discorsi e si possano
quindi 'toccare con mano'.
[un teorema matematico *non è* un sofisma; basta vedere le
applicazioni della matematica]
Tale disprezzo si evidenzia anche quando si vuole realizzare
l'equazione Gente di Cultura = Novelli Sofisti
ove i novelli Sofisti (alias "Profeti del Nulla") sono tuttologi,
alcuni scrittori, molti giornalisti, astrologi, pedagoghi, maghi,
psicologi, operatori dell'occulto e studiosi di tutte quelle 
materie pseudoscientifiche che si prestano a *bei discorsi* 
che però si rivelano poi, solo un fiume di parole vuote, 
false e inconcludenti, così tali da generare danni alla
qualità della vita dei singoli individui che li seguono.
Fino a quando si seguono liberamente tali discorsi OK, il problema
sorge quando *si è costretti* a seguirli [vedi riforme dei cicli,
SiSS,  numeri chiusi nelle università e altre riforme del genere ....]
Problemi sorgeranno quando le scuole non adempiranno al loro dovere
(la scuola è uno dei settori più importanti e non può essere lasciato
in balia di un gruppo di sedicenti esperti) perchè la ricchezza di una
nazione si trova nell'istruzione dei suoi cittadini e intrapresa la 
strada sbagliata sarà difficile uscirne fuori.
Quindi spazio a professori universitari, matematici, ingegneri, 
professori delle superiori e insegnanti di vaste esperienze (ma tutti 
con solide basi epistemologiche e SCIENTIFICHE ovvero che abbiano
studiato matematica) ai vertici della scuola; per fare una normativa
sulla scuola con leggi che funzionano (se non ci vogliamo ridurre come
i proff inglesi che lavorano come  schiavi ... ma i risultati sono
pochi). 


La critica non viene rivolta al sistema di relazioni e competenze
dell'istituzione scuola, quasi mai! Vi accontento subito  :))
Visto che vi piace di parlare di competenze (ma degli altri però!);  io
inizierei, tanto per cambiare sinfonia,  con i vertici della scuola in
particolare:
..........
[un teorema matematico *non è* un sofisma; basta vedere le applicazioni
della matematica. Tale disprezzo si evidenzia anche quando si vuole
realizzare l'equazione Gente di Cultura = Novelli Sofisti ove i novelli
Sofisti (alias "Profeti del Nulla") sono tuttologi, alcuni scrittori, molti
giornalisti, astrologi, pedagoghi, maghi,.......
e studiosi di tutte quelle  materie pseudoscientifiche che si prestano a
*bei discorsi*  che però si rivelano poi, solo un fiume di parole vuote,
false e inconcludenti, così tali da generare danni alla qualità della vita
dei singoli individui che li seguono.
 .....Quindi spazio a professori universitari, matematici, ingegneri,



Sono in piena sintonia con te (e non solo perché sono laureato in
matematica). andrea.

JPP (EM)
