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Titolo: Come ti cancello il fenomeno del precariato... ossia finanziaria 2007...

Art. 66
Insegnanti precari...(comma 1)
nel rispetto della normativa vigente, la revisione a decorrere
dall'anno scolastico 2007/2008, dei criteri e dei parametri per la
formazione delle classi al fine di valorizzare la responsabilità
dell'amministrazione e delle istituzioni scolastiche, individuando
obiettivi, da attribuire ai dirigenti responsabili, articolati per i
diversi ordini e gradi di scuola e le diverse realtà territoriali, in
modo da incrementare il valore medio nazionale del rapporto
alunni/classe dello 0,4. L'adozione di interventi finalizzati alla
prevenzione e al contrasto degli insuccessi scolastici attraverso la
flessibilità e l'individualizzazione della didattica, anche al fine
di ridurre il fenomeno delle ripetenze;
COSA CI FATE VOI IN CLASSE CON 20 PERSONE SOLTANTO, VI RUBATE LO
STIPENDIO?
PIU' ALUNNI E MENO DOCENTI (CARTELLONE PUBBLICITARIO DA APPENDERE FUORI
LE SCUOLE DEI PICCOLI COMUNI MONTANI...)
Insegnanti di sostegno....(comma 2)
il perseguimento della sostituzione del criterio previsto
dall'articolo 40, comma 3 della legge 27 dicembre 1997, n.449, con
l'individuazione di organici corrispondenti alle effettive esigenze
rilevate, tramite una stretta collaborazione tra Regioni, Ufficio
scolastico regionale, ASL e istituzioni scolastiche, attraverso
certificazioni idonee a definire appropriati interventi formativi;
OSSIA IL RAPPORTO 1/138 LO LASCIO COSI', MA TROVO UN ALTRO MODO PER
ABBASSARE L'ORGANICO DI SOSTEGNO...
Insegnanti in genere...(comma 3)
la definizione di un piano triennale per l'assunzione a tempo
indeterminato di personale docente per gli anni 2007-2009, da
verificare annualmente, di intesa con il Ministero dell'economia e
delle finanze, circa la concreta fattibilità dello stesso, per
complessive 150 mila unità, al fine di dare adeguata soluzione al
fenomeno del precariato storico e di evitarne la ricostituzione, di
stabilizzare e rendere più funzionali gli assetti scolastici, di
attivare azioni tese ad abbassare l'età media del personale docente
e di definire contestualmente procedure concorsuali più snelle con
cadenze programmate e ricorrenti. Analogo piano di assunzioni a tempo
indeterminato verrà predisposto per il personale amministrativo,
tecnico ed ausiliario (ATA), per complessive 20 mila unità. A seguito
della piena attuazione del piano triennale per le assunzioni a tempo
indeterminato del personale docente, a decorrere dall'anno scolastico
2010/2011, le graduatorie permanenti di cui all'art. 1 del D.L. 7
aprile 2004, n. 97, convertito, con
modificazioni, dalla legge 4 giugno 2004, n. 143, cessano di avere
efficacia ai fini dell'accesso ai ruoli nella misura del 50% dei
posti a tal fine annualmente assegnabili ai sensi dell'art. 399 del
decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, come modificato dall'art.
1, comma 1, della legge 3 maggio 1999, n. 124. Dal medesimo anno
scolastico 2010/2011 cessa di avere efficacia la validità delle
graduatorie dei concorsi per titoli ed esami banditi in data
antecedente alla data di entrata in vigore della presente.
COME A DIRE, DAL 2010, CHI E' IN RUOLO E' STATO FORTUNATO. gLI ALTRI SE
LO PRENDONO IN SACCOCCIA IN QUANTO LE gp E LE gm SPARISCONO. IL
RECLUTAMENTO VEDREMO POI COME FARLO.
IN PIU', SICCOME NON POSSIAMO STABILIRE A PRIORI SE ESISTE LA COPERTURA
ECONOMICA PER LE 150.000 IMMISSIONI IN RUOLO, QUESTA VERRA' VERIFICATA
ANNUALMENTE CON IL SIG. PDS (CHE SARA' SICURAMENTE CONTENTO DI DIRE CHE
NON C'E'...)
Un grazie di cuore a tutti quelli che hanno lavorato per estinguere la
razza "insegnante precario"...
A questo punto, spero di poter votare nuovamente nel breve periodo...

A questo punto, spero di poter votare nuovamente nel breve periodo...
IO spero di non votare, visto che quegli altri non `che abbiano fatto
di meglio. Nell'urna ci metto prosciutto di parma.
-- 
Questo post contiene scene di sesso, violenza,terrorismo, 
abigeato e gerontofilia. Pertanto la sua lettura potrebbe 
causare traumi irreversibboli ai minori di anni trentacinque.

 LE SCUOLE DEI PICCOLI COMUNI MONTANI...)
Mica solo. Da noi ci sono 34 bambini di terza. Più che 2 classi di
17...
M.

 ha scritto nel messaggio
news:1159807183.6...@i3g2000cwc.googlegroups.com...


Se non sbaglio nelle graduatorie permanenti ci sono pure gli abilitati
SSIS. Ciò significa che dopo il 2010, se non si è stati assunti, chi
ha fatto la SSIS ha perso 2 anni per niente?
Veramente fantastico se è così. Meno male che la finanziaria aiuta i
ceti meno abbienti.

 ha fatto la SSIS ha perso 2 anni per niente?
da dove l'hai desunto?

 NON C'E'...)
Cito questo post come risposta. Se le graduatorie permanenti cessano di
avere efficacia, cosa significa? Per me significa che le buttano nel
cestino nel 2010 e poi sarà tutto da rifare per il reclutamento. O no?

Sì, le butteranno nel cestino e l'accesso all'insegnamento sarà
concesso solo ai vincitori di concorso per titoli ed esami. Nel nuovo
concorso da bandire verranno comunque considerati anche titoli e
anzianità.
Dalla finanziaria 2007:
"A seguito della piena attuazione del piano triennale per le assunzioni
a tempo indeterminato del personale docente, a decorrere dall'anno
scolastico 2010/2011, le graduatorie permanenti [...] cessano di avere
efficacia ai fini dell'accesso ai ruoli nella misura del 50% dei
posti a tal fine annualmente assegnabili [...]. Dal medesimo anno
scolastico 2010/2011 cessa di avere efficacia la validità delle
graduatorie dei concorsi per titoli ed esami banditi in data
antecedente alla data di entrata in vigore della presente. Con decreto
del Ministro della pubblica istruzione sentito il C.N.P.I. sarà
successivamente disciplinata la valutazione dei titoli e dei servizi
dei docenti inclusi nelle predette graduatorie ai fini della
partecipazione dei futuri concorsi per esami e titoli."
Insomma, i 150 mila assunti scaglionati negli anni 2007/2008, 2008/2009
e 2009/2010 (50% graduatorie e 50% concorso) saranno gli ultimi assunti
dalle graduatorie permanenti. 150 mila si intende una manciata per ogni
anno se suddivisi per classe di concorso e territorio.
Saluti.


e 2009/2010 (50% graduatorie e 50% concorso) saranno gli ultimi assunti
Cominciamo a cercarci un lavoro. O qua passiamo la vecchiaia
all'addiaccio.
-- 
Potere troppe volte delegato ad altre mani
sganciato e restituitoci dai tuoi aeroplani
io vengo a restituirti un po' del tuo terrore
del tuo disordine, del tuo rumore

Io il prosciutto non ce lo posso mettere, ma provvederò a metterci un
tubetto di VASELLINA...
Quelli di prima ne erano forniti, ma questi cialtroni qui sembra che ci
vadano giù pesante senza lubrificare...
Ma andassero tutti fare...
FatherMcKenzie ha scritto:


data antecedente alla data di entrata in vigore della presente. 
Quindi il concorso superato nel 2001, che non mi è servito finora,
sarà definitivamente stato una inutile sfacchianata. Grazie.


 fortunato".
Già, ma anche il vincitore della sola abilitazione al concorso, a quanto pare, dovrà farsene un altro e passarlo; sennò, supplenze 
pure lui!
Non ti pare ora di piantarla con le eterne dispute tra concorsisti e sissini e cercare di proporre, insieme, una soluzione 
alternativa???
ciao
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 l'ingresso libero, entra "rusco e brusco" e non è che la scuola ne abbia giovamento. Anzi.
Ah, ecco perchè! ;-) Ti faccio solo notare che i sissini sono passati attraverso un doppio filtro: il concorso per l'ammissione e 
l'esame di stato finale.
Cmq sia, ritengo l'attuale sistema (50% ssis e 50% concorso fino ad esaurimento) equo e molto più efficace sia del precedente sia 
dell'ipotetico futuro; e sarebbe anche molto più efficiente se solo i posti messi a concorso dalle ssis andassero di pari passo con 
il reale fabbisogno di nuovi insegnanti della regione e, contestualmente, se le GP avessero validità regionale (come il concorso) e 
non provinciale.
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 righe così lunghe? Si fa fatica a leggerti...
Fatto! Credo...
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 quella dei bocciati dal vecchio concorso.
PS. Il confronto, se vuoi che sia un reale indicatore di qualcosa, 
dovrebbe essere fatto tra i bocciati del vecchio concorso e i non 
ammessi alla ssis dal cui numero, se vuoi, togli pure quelli che sono 
rientrati dalla finestra magica del corso riservato...
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 ha scritto nel messaggio 
news:vF3Wg.24$SO5...@nntpserver.swip.net...


 difficilmente mette prima la ssis.
Ecco, vaglielo a spiegare a quelli che... "meglio il concorso" che fare 
la ssis significa investire tutto o quasi quel che si ha nella 
professione di docente; che dedicare interamente due anni della propria 
vita - e in un momento cruciale, quando finalmente si esce dal sistema 
d'istruzione alla vita reale - significa compiere una scelta ben precisa 
sul proprio futuro; che la ssis, pur con delle eccezioni, non sforna 
abilitati, ma professionisti.
Ciao e in bocca al lupo!


d'istruzione alla vita reale - significa compiere una scelta ben precisa 
condivido parecchio di quello che scrivi, ma mi sento di aggiungere
una cosa. Io ho l'abilitazione da concorso- graduatoria che non solo
non č stata esaurita, ma appena appena sfiorata- e anche la
preparazione al concorso ha richiesto almeno un anno di sacrifici, ha
significato dedicare un anno interamente a scuola e studio. Ho altre
due abilitazioni da riservato, e anche lě, per un tempo piu' breve,
sono stati sacrifici, pomeriggi passati a lezione, spostamenti, il
tutto unito al servizio. Ho ancora la specializzazione sul sostegno,
altri quasi due anni passati a viaggiare, studiare, preparare esami.
Alla fine sono inserito in graduatorie senza sbocco che ora mi dicono
prossime alla cancellazione. Sto un po' peggio di te, tranne che per
qualche anno di servizio in piu', o no?


 qualche anno di servizio in piu', o no?
Si, certo che stai peggio: proprio per questo č il momento di superare 
antiche divisioni e collaborare... il 50% e 50% tutela i vostri diritti 
e non discrimina noi.
Una domanda: se la tua grad. (concorso) č stata appena sfiorata, vuol 
dire che la GP neanche č stata stilata, tanto era inutile, se non per le 
supplenze???
Che ne pensi, per il futuro, al posto dell'incognita/concorso, di una 
ssis (o 3+2+2 che sarą) che metta a concorso i posti in base alle reali 
esigenze di nuovi docenti a livello regionale e, quindi, di una GP 
regionale (come il concorso)?
PS. Il nick č un caso o sei un beatlesiano pure tu? ;)
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

abilitati, ma professionisti.
Ti sei giocato tutta la tua credibilità con l'ultima frase. Bastava fermarsi
prima, ma ti sei fatto prendere dalla foga...
--
Federico Spano`

 ha scritto nel messaggio 
news:607ii25nlmmp2pmmr...@4ax.com...


 e ridimensionate, ma intanto la volontà c'è !!
Akili, quello che la ssis ti sta dando si chiama professionalità! :-)
ciao
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 prima, ma ti sei fatto prendere dalla foga...
Non ho paura di mettere in gioco la mia credibilità dicendo quello che 
penso.
Quanto alla professionalità, ti ha risposto Akili.
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Quanto alla professionalità, ti ha risposto Akili.
Non lo so, non so a che risposta ti riferisci.
Io per professionalità intendo dare il meglio sempre, anche quando ti sembra
impossibile. Quello non te lo può insegnare nessuno, non dico la ssiss.
--
Federico Spano`

 anzianità.
Scusate, ma forse ho capito male visto che ho letto il tutto molto in
fretta... ma state dicendo che avranno accesso all'insegnamento solo
coloro che hanno conseguito l'abilitazione tramite concorso e, quindi,
non attraverso la ssis??? ho capito male, vero?!
Blue

 non attraverso la ssis??? ho capito male, vero?!
Più o meno ;-)
Cancelleranno le grad. del vecchio concorso e le GP varranno solo per le 
supplenze (fin qui la finanziaria, il resto me lo invento): il futuro - 
e speriamo resti solo un'ipotesi - sistema di reclutamento si baserà, 
probabilmente, su un mega concorsone per il quale verranno valutati 
(quanto?) servizio e titoli e che si trasformerà, una volta tolte di 
mezzo anche le ssis, in un concorso "riservato" per gli abilitati del 
3+2(+2?).
