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Titolo: Dal Corriere.it - Quando il Cavaliere non fa scuola ...- Torino, il Comune avvia un monitoraggio -

Il silenzio del Polo sull’istruzione
QUANDO IL CAVALIERE NON FA SCUOLA
di ERNESTO GALLI DELLA LOGGIA
«Annuncio del Cavaliere: scuola, sospenderò la riforma». Così un titolo del
Corriere di venerdì 8 marzo riassumeva la posizione di Forza Italia, e
presumibilmente della Casa delle Libertà, sul tema. Viene naturale
chiedersi: tutto qui? Sì, tutto qui. Insomma, sui provvedimenti che hanno
radicalmente ridisegnato l’intero ciclo scolastico, che ne hanno riscritto
da cima a fondo i programmi, sull’azione di governo che ha mutato altresì il
modo d’essere e di funzionare dell’Università introducendo una pedestre
prospettiva professionalizzante e mortificando la sedicente autonomia appena
concessa, su queste che appaiono (e sono) tra le più importanti riforme del
centrosinistra, che cosa ha detto nei mesi scorsi, che cosa dice oggi, il
Polo, la Casa delle Libertà, per bocca del suo leader? Quale critica fa a
ognuna delle misure suddette? Quale approva e quale respinge? Cosa propone a
sua volta nel merito, nei moltissimi meriti implicati? Adesso, finalmente,
per la scuola lo sappiamo (è sempre il titolo del Corriere che ce lo dice
citando Berlusconi): un anno di pausa della riforma perché «serve un
confronto con famiglie e insegnanti» (che prospettiva esaltante!). Per l’
Università, invece, neppure questo: dunque nulla, bisogna supporre.
E’ la conferma, mi pare, di una caratteristica negativa che la Casa delle
Libertà e specie Forza Italia manifestano da sempre: l’assenza-disinteresse
del loro discorso politico rispetto a quello che potremmo chiamare «il
sociale immateriale», l’ambito cioè definito dai valori e dalle istituzioni
culturali, dalle questioni del paesaggio, del patrimonio artistico, della
formazione scolastica e universitaria.
In tutti questi campi, salvo qualche voce isolata (per esempio, quella
talora notevole di Vittorio Sgarbi), e a meno che non si tratti di cose e
problemi che riguardino immediatamente la Chiesa o la morale cattolica,
Forza Italia e Berlusconi mostrano di non avere quasi mai nulla da dire, da
agitare, da proporre; nessun valore generale da tradurre in pratica. Quasi
che, curiosamente, questioni riguardanti da vicino l’identità della nazione
nonché la sua conservazione, la sua espressione, i suoi abiti mentali, il
suo rapporto con le altre culture, quasi che tutto ciò al centrodestra
interessasse assai poco, o potesse essere racchiuso nella formuletta
berlusconiana (non so se più patetica o più culturalmente ripugnante: sì,
onorevole Berlusconi, culturalmente ripugnante) delle tre I: «Internet,
impresa, inglese».
Questa assenza-disinteresse appare tanto più strana se si pone mente a due
fenomeni importanti che si stanno svolgendo sotto i nostri occhi. Il primo è
la tendenza (che si rivela oggi proprio sui temi della scuola e dell’
università) al venir meno delle vecchie barriere ideologiche. Proprio nei
giorni scorsi, ad esempio, contro le riforme scolastiche e universitarie
volute dal governo di centrosinistra si è registrata la convergenza
significativa di studiosi di provenienza eterogenea e in un gran numero di
casi dal passato, e dal presente, impeccabilmente di sinistra. Possibile che
nel centrodestra nessuno abbia l’intelligenza politica di capire la novità
che ciò rappresenta, le potenzialità che così si dischiudono al fine di
rompere antichi ostracismi e più ancora antiche egemonie?
Il secondo fatto importante e nuovo è la nascita nel nostro Paese, da alcuni
anni a questa parte, di riviste, case editrici, giornali, esplicitamente e
programmaticamente non di sinistra (e dunque, per ciò solo, rozzamente
etichettabili ed etichettati come «di destra»: ma di destra alcuni lo sono
senz’altro) che si segnalano per il loro buon livello culturale, talvolta
addirittura per la loro eleganza.
È il caso del Foglio , di Palomar , Liberlibri , Diorama letterario ,
Ideazione , per citare i primi che mi vengono alla mente. È una spia
significativa. Vuol dire che nel Paese sta crescendo un nuovo ceto
intellettuale, anch’esso fuori dagli schemi tradizionali, spregiudicato,
disponibile a battere vie inedite. In questo caso, la novità è soprattutto
rispetto a un passato cinquantennale in cui la destra non è mai riuscita a
scrollarsi di dosso l’immagine pubblica di un’area politica incapace di
maneggiare le idee, refrattaria o addirittura ostile alla cultura, lontana
dalle sue istituzioni. Era davvero così? In buona parte senz’al tro, mentre
per una parte minore era la sinistra, invece, che riusciva con successo a
dipingere le cose in questa maniera. L’importante è che anche per questa via
si è costruita e radicata nell’Italia repubblicana la complessiva
impresentabilità sociale della destra, la sua massiccia estraneità ai luoghi
dove avvenivano la riproduzione ideologica e l’autorappresentazione
culturale dell’establishment italiano; dove, da ultimo, si instauravano
importanti momenti di comunicazione e di scambio tra l’establishment
italiano e quello internazionale. Anche così, l’Italia è divenuta ed è
rimasta per tanto tempo quel Paese «non normale» che sappiamo. E anche per
questo, dunque, rasenta l’incredibile che Forza Italia e la Casa delle
Libertà non alzino un dito oggi, che è finalmente possibile, per sanare
quest’antica anomalia. Ernesto Galli della Loggia
 
http://www.corriere.it/edicola/index.jsp?path=TUTTI_GLI_ARTICOLI&doc=GALLI
    (L'archivio)
http://www.corriere.it/globnet/index.shtml
L’inchiesta sul massacro di Novi Ligure: c’è il sospetto che la ragazza
volesse ammazzare entrambi i genitori Erika, topicida per sterminare tutta
la famiglia Veleno nella villetta: forse i fidanzatini avevano premeditato
il delitto. Il giudice: può vedere il papà
DAL NOSTRO INVIATO
NOVI LIGURE - Tracce di topicida nella villetta del massacro di Novi Ligure.
Era un potente veleno quella polvere azzurra trovata nel bagno e sulle scale
della casa dove sono stati assassinati Susy Cassini e suo figlio Gianluca De
Nardo. I primi risultati delle analisi compiute dai carabinieri del Ris
aprono un nuovo e agghiacciante scenario: Erika e Omar avevano premeditato
una strage. Probabilmente volevano sterminare tutta la famiglia. Hanno agito
insieme, anche questo viene confermato dai test. Gli esiti delle indagini
scientifiche arrivano proprio nel giorno in cui il giudice autorizza la
ragazza ad incontrare suo padre. Un permesso che le era stato negato il 26
febbraio, quando fu convalidato il fermo dei carabinieri.
Già questa mattina Francesco De Nardo potrebbe riabbracciare sua figlia per
trascorrere con lei due ore in una saletta riservata del carcere minorile di
Torino. Secondo il magistrato che ha dato il via libera, non c’è più il
pericolo di inquinamento delle prove. E soprattutto questi incontri
potrebbero servire a rasserenare la ragazza e a farle raccontare tutta la
verità. Pubblicamente l’uomo ha sempre detto di credere alle parole di Erika
che, durante il suo interrogatorio, ha scaricato la responsabilità su Omar.
«Ha fatto tutto lui - ha affermato la giovane - , io ero chiusa nel bagno».
Dopo si è sempre avvalsa della facoltà di non rispondere. Il padre
continuerà a crederle anche adesso? Secondo le indagini compiute dai
carabinieri, qualche giorno prima del delitto i due giovani hanno acquistato
il topicida e un paio di guanti di gomma. La prova sarebbe in uno scontrino
fiscale ritrovato a casa di Erika. Gli investigatori avrebbero anche
rintracciato il proprietario del negozio che ha venduto la sostanza.
Che cosa avevano intenzione di fare? L’ipotesi più probabile è che volessero
uccidere tutti, compreso Francesco De Nardo. La sera del duplice omicidio,
quando Susy Cassini e Gianluca sono rientrati, la tavola era già
apparecchiata. Il veleno doveva essere messo nel cibo? Ma allora perché
Erika e Omar hanno usato i coltelli? Qualcosa può essere andato storto in un
piano che, a questo punto, sembra davvero essere stato premeditato da
giorni.
Forse Susy Cassini li ha scoperti e tanto è bastato per scatenare la follia
di entrambi. Hanno cominciato a infierire sul corpo della donna e poi si
sono accaniti sul bambino.
Tracce della polvere azzurra sono state trovate sia sulle scale, sia in
bagno. Ed è proprio il ritrovamento del topicida accanto alla vasca dov’era
il corpo del bambino ad aprire anche un’altra possibilità.
Forse il veleno doveva essere messo nel bicchiere pieno d’acqua che Gianluca
aveva preso. La madre se n’è accorta ed è cominciata una lite sfociata poi
nel massacro? Ipotesi diverse, ma il risultato non cambia: non si è trattato
di un delitto d’impeto, ma di un progetto criminale studiato da giorni. Gli
inquirenti ne sembrano convinti e quindi spetterà ai due indagati cercare di
smontare questa tesi.
Durante il suo ultimo interrogatorio Omar ha nuovamente cambiato versione.
Dopo aver giurato di aver dato soltanto una coltellata alla donna, ha
ammesso di aver colpito più volte. Ma ha continuato a negare di aver ucciso
anche Gianluca. «E’ stata lei - ha detto - io ho cercato di salvarlo, ma non
ci sono riuscito».
Una tesi smentita dagli inquirenti: «Hanno agito insieme», ripetono. A
dimostrarlo ci sono le tracce di sangue lasciate dai coltelli che i due
giovani hanno utilizzato. Una lunga scia che è stata rilevata sia al piano
inferiore della villetta, dove è stato ritrovato il corpo della donna, sia
al primo piano, dove è stato assassinato Gianluca. E poi ci sono le impronte
digitali sulle armi, i risultati delle autopsie secondo i quali i quasi
cento colpi sono stati inferti da due mani diverse.
E’ possibile che, dopo l’incontro con suo padre, Erika decida di rispondere
alle domande dei magistrati. E di raccontare l’esatta dinamica del duplice
delitto.
Soltanto quando le versioni di entrambi saranno ritenute «complete», i due
ragazzi saranno messi a confronto. Un faccia a faccia che servirà a
stabilire le esatte responsabilità di ognuno. Si tratta di minorenni e su
questo la legge è molto chiara: per stabilire la punibilità bisogna
accertare che non ci siano stati condizionamenti e soprattutto che uno non
sia succube dell’altro. In questo caso scatta infatti una sorta di impunità.
«E’ troppo presto per parlarne - spiega uno degli inquirenti - . Prima di
decidere il futuro di questi due ragazzi, dobbiamo scoprire che cosa hanno
fatto davvero».
Fiorenza Sarzanini
 
http://www.corriere.it/edicola/index.jsp?path=TUTTI_GLI_ARTICOLI&doc=ERI
Confindustria critica la scuola «Costa troppo e non è a livello Ue»
Il 90% dei costi è legato alla retribuzione del personale contro una media
Ocse dell’80%
ROMA - Uno studente delle elementari costa il 15 per cento in più della
media europea. Se guardiamo il prodotto finito, cioè il laureato, il costo è
addirittura doppio o triplo perché il 65 per cento degli universitari
abbandona gli studi. L’Italia è un Paese che spende tanto per l’istruzione e
con risultati piuttosto scarsi. E’, in estrema sintesi, la conclusione del
Forum di Confindustria su «spesa pubblica, istruzione e competitività». La
scuola, sostengono gli imprenditori, ha molti meriti, ma non è riuscita ad
ottenere i risultati raggiunti dai sistemi educativi dei Paesi evoluti. La
causa del gap va ricercata nei criteri «poco efficienti» di investimento
delle risorse economiche.
IL DIVARIO - Secondo Confindustria nel campo della formazione esiste un
forte divario tra l’Italia e gli altri Paesi europei. Stefano Parisi,
direttore generale dell’associazione degli imprenditori, ha ricordato alcuni
aspetti della questione: solo un 40 per cento di cittadini con diploma di
scuola media superiore contro il 61 e l’84 di Francia e Germania. Un 9 per
cento di laureati rispetto al 21 e 23 per cento dei due Paesi europei.
Ancora: la recente indagine Ocse sulle competenze alfabetiche pone l’
talia - quindi il suo sistema di istruzione - agli ultimi posti tra i Paesi
europei con un 34,6 per cento di adulti in condizioni di illetteratismo. L’
Italia non brilla neppure nelle scienze e nella matematica: è al 21° posto
nella graduatoria di 31 Paesi dell’indagine Timss-1999. I meriti, però,
esistono. Confindustria ricorda la crescita dal 28 al 40 per cento di
diplomati nella popolazione adulta tra 25 e 64 anni dal ’91 al ’98.
SPESA IRRAZIONALE - «Per ottenere questi risultati - ricorda Parisi - l’
Italia spende più o meno quanto spendono gli altri Paesi europei». E’ vero,
spiegano in Confindustria, che in Europa si investe di più in termini
assoluti, ma è altrettanto vero che in Italia negli ultimi venti anni gli
studenti sono diminuiti di due milioni, mentre il numero degli insegnanti è
rimasto invariato. Nel nostro Paese, insomma, non c’è stata nessuna
razionalizzazione della spesa per l’istruzione. La prospettiva aperta dall’
ultimo contratto collettivo, secondo Parisi, confermerebbe la tendenza a
incrementare la spesa per il personale in modo irrazionale, ossia senza un
rapporto col miglioramento della qualità del servizio. « Prima di pensare ad
investire di più - s ostiene Luisa Ribolzi, docente di Sociologia dell’
educazione all’università di Genova - è opportuno pensare a come utilizzare
meglio le risorse esistenti». «Non si ottengono risultati comparabili con
quelli europei - continua la Ribolzi - perché la logica dell’allocazione
delle risorse non è efficiente: il 90 per cento dei costi è legato alla
retribuzione del personale, contro un valore medio dell’Ocse dell’80 per
cento. Cause dello spreco di risorse, l’eccessivo numero di insegnanti
rispetto agli studenti e i troppo ridotti orari di insegnamento. L’attuale
sistema di finanziamento - conclude la sociologa dell’educazione - non ha
alcun interesse per gli investimenti, deresponsabilizza le scuole e non
favorisce la giustizia educativa, non eliminando gli squilibri tra le
diverse aree del Paese».
NESSUNA STRATEGIA - Il giudizio più severo sul nostro sistema di istruzione
viene dall’economista de «La Sapienza» Mario Baldassarri, allievo di
Modigliani. «L’istruzione - dice - è stata gestita senza alcuna idea
strategica. Negli ultimi venti anni sono state inseguite due grandi
emergenze, con operazioni a breve termine, quella del baby boom e poi quella
del boom dei professori». «E’ stata così stravolta - conclude Baldassarri -
la funzione obiettivo della scuola da produzione di formazione ad
assorbimento di forza lavoro».
Giulio Benedetti
 
http://www.corriere.it/edicola/index.jsp?path=TUTTI_GLI_ARTICOLI&doc=SCUOLA
Contro i baby delinquenti una rete a livello locale
REATI
Sono oltre duemila ogni anno i reati che si consumano tra i corridoi e nelle
classi degli istituti scolastici. E’ questo il bilancio di una
collaborazione che va avanti da quattro anni, tra il ministro della Pubblica
istruzione e i magistrati del tribunale dei minori di Roma
SOMMERSO Preoccupa l’aumento delle segnalazioni fra studenti che non
provengono da realtà degradate. I figli di famiglie normali delinquono senza
la consapevolezza della trasgressione. Secondo i giudici lo fanno «per
dimostrare di esistere». Una grossa fascia di illeciti non viene denunciata
TELEFONINO
Il furto del cellulare è il reato più in voga, chi lo commette presume di
acquisire autorevolezza. Le ragazze sono quelle che compiono meno reati, ma
quando decidono di agire, secondo i magistrati, lo fanno sul serio e
commettono delitti importanti
ERRORI
La ricetta per prevenire è costruire una rete di interventi che coinvolga
enti locali, servizio sanitario, magistratura, psicologi, famiglie
IL CASO Aumentano anche i casi di violenza. Il più grave, nel Milanese, il
12 febbraio scorso, quando uno studente delle magistrali uccide con una
coltellata una compagna di classe sedicenne
http://www.corriere.it/edicola/index.jsp?path=TUTTI_GLI_ARTICOLI&doc=TICOLIa
c
L’identikit del ladro tra i banchi: ha dai 14 ai 18 anni, viene da
famiglie-bene, agisce per «dimostrare di esistere»
Sempre più reati commessi in classe Sono duemila l’anno, uno su 5 compiuto
da ragazze. Il più diffuso: furto di telefonino
Il dato emerso durante un incontro tra ministero e tribunale dei minori
ROMA - I magistrati dei minori li dipingono come delinquenti senza alibi e
senza motivazioni particolari. Criminali anche solo «per dimostrare di
esistere». Autori di piccoli e grandi delitti per gioco, per sollecitare
prove di forza, per stabilire i confini di gruppi di alunni che si
trasformano in clan e che esigono appositi riti di iniziazione. Profili e
dinamiche sono quelli di una fetta di studenti italiani - duemila secondo le
statistiche - che diventa sempre più grande, che trasforma la scuola in
luogo di soprusi e delitti, che non sfoga in classe solo il tormento di una
famiglia disagiata alle spalle, ma che spesso convive in apparente
tranquillità con genitori borghesi e inconsapevoli dei comportamenti dei
propri figli. Rampolli di famiglie benestanti e autori di reati.
RAMPOLLI E CRIMINALI - Lo spaccato è emerso ieri durante un incontro fra il
ministro della Pubblica Istruzione, Tullio De Mauro, e i magistrati del
tribunale dei minori di Roma. Il bilancio di una collaborazione che va
avanti da quattro anni parte da un dato statistico allarmante: sono oltre
duemila ogni anno i reati che si consumano fra i corridoi e nelle classi
degli istituti scolastici, un numero di delitti in forte crescita e
certamente sottostimato, perché una grossa fascia di illeciti non viene
denunciata. Preoccupa di più l’aumento di segnalazioni fra studenti che non
provengono da realtà degradate. I figli di famiglie in apparenza normali
delinquono senza avere la consapevolezza della trasgressione, offrendo
motivazioni spesso inconsistenti o che mancano del tutto. Una su tutte, fra
le risposte che offrono ai magistrati: «L’ho fatto per dimostrare di
esistere». Per questo, ha aggiunto un giudice, i ragazzi di famiglie senza
problemi sono i più difficili da trattare e da recuperare. Perché i
cosiddetti devianti trasgrediscono sì le regole, ma mostrano di conoscerle.
Gli altri a volte commettono reati gravi senza rendersene conto.
IL FURTO DEL TELEFONINO - E’ il reato più in voga, quasi una moda. Chi lo
subisce è un debole, non può aspirare ad entrare nel gruppo. Chi lo commette
presume di acquistare autorevolezza agli occhi dei compagni. Nulla di
diverso rispetto a dinamiche che sono sempre esistite, ma con risvolti
penali del tutto inediti. Le ragazze sono quelle che compiono meno reati,
nella misura del 20 per cento fra gli adolescenti dai 14 ai 18 anni. Ma
quando decidono di reagire, hanno spiegato i magistrati, lo fanno sul serio
e giungono a delitti importanti: forse perché - dicono ancora i giudici
minorili - sono costrette a subire di più prima di reagire.
LA RICETTA - Secondo il ministro della Pubblica Istruzione la migliore
ricetta per prevenire la devianza fra gli adolescenti è quella di costruire
una rete di interventi che coinvolga enti locali, servizio sanitario,
magistratura, psicologi, famiglie: «Forse abbiamo ancora un margine di tempo
per correggere certi errori. Pensiamo di estendere l’esperienza romana a
tutta la regione Lazio, ma anche di moltiplicarla, come contatto stabile tra
le nuove direzioni regionali scolastiche, i tribunali dei minori, le
associazioni di psicologi e le famiglie. Anche in famiglie benestanti, che
da lontano sembrano normali, si possono annidare casi di mancato colloquio e
comprensione, e quindi di reazioni anche molto violente da parte dei ragazzi
meno controllati».
Marco Galluzzo
 
http://www.corriere.it/edicola/index.jsp?path=TUTTI_GLI_ARTICOLI&doc=VIO
Torino, il Comune avvia un monitoraggio
Il Comune di Torino ha avviato il monitoraggio degli elettrodotti sul suo
territorio, per verificare i livelli di elettrosmog dentro e fuori le
abitazioni vicine agli impianti. Intanto, Greenpeace e Codacons hanno
annunciato la loro costituzione di parte civile nel procedimento contro
Chicco Testa, il presidente dell’Enel, raggiunto da avviso di garanzia del
procuratore aggiunto di Torino, Raffaele Guariniello, che indaga sui rischi
dell’elettrosmog.
 
http://www.corriere.it/edicola/index.jsp?path=TUTTI_GLI_ARTICOLI&doc=BREE1
 
http://www.corriere.it/edicola/index.jsp?path=Tutti%20gli%20articoli
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CDS Coordinamento Distretti Scolastici
http://www.intrascuola.it
http://www.edscuola.it/famiglie.html
http://www.intrascuola.it/coc/forum.htm
mailto:
coor...@netbusiness.it
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 rispetto agli studenti e i troppo ridotti orari di insegnamento.
Docenti universitari, iniziate voi col dare il buon esempio! Licenziate
qualche Prof. fate lezione in aule con un minimo di 2000 studenti, per 6 ore
al giorno e 5 giorni la settimana.
Se mi aumenteranno le ore di lavoro a parita' di stipendio io cambiero'
mestiere. Se mi raddoppieranno le ore di lavoro raddoppiandomi lo stipendio
... dove mai starebbe il risparmio di cui questi signori vanno riempiendosi
la bocca?
Se e' con "strategie illuminate" come questa che la confindustria organizza
la produzione industriale non posso che prepararmi al peggio (come semplice
cittadino) e concordare con l'amico Renzo: abbasso la confindustria, W l'API
!!!!!
Michele
P.S.
Questi non hanno idea di come funzioni un homo sapiens ... ma ci sono o ci
fanno?

 confronto con famiglie e insegnanti» (che prospettiva esaltante!). 
Non sarà esaltante confrontarsi con famiglie e insegnanti, tant'è vero
che né Berlinguer né De Mauro si sono mai sognati di farlo, ma visto che
il servizio è destinato ai primi e il lavoro lo devono fare i secondi,
sarà il caso di sentirli, fra un pedagogista e l'altro. Bene, bene. Poi,
quando fra un anno il Reo Silvio salta fuori con le tre I, lo si mazzola
anche lui (se nel frattempo non l'avrà già mazzolato qualche alleato un
po' disinvolto).
-- 
"Importante azienda cerca impiegata amministrativa. In conformità a
quanto previsto dal comma 3 art. 4 della Legge 125/91,tutte le offerte
di lavoro sono indirizzate a candidate di entrambi i sessi" (annuncio su
un quotidiano).
it.cultura.classica: 
http://digilander.iol.it/mmanca