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Titolo: problema di genetica

spero che non vado contro le regole della netiquette...
Non riesco a risolverlo, l'estate ho il cervello più incrostato del
solito...
Una popolazione di piante annuali era composta esclusivamente da individui
con genotipo a/a. Ma un anno, un'inondazione introdusse molti semi con
genotipo A/A e A/a. Subito dopo l'introduzione, la popolazione era composta
per il 55% di A/A, per il 40% di A/a e per il 5% di a/a. Poichè in questa
regione non vi erano insetti che potessero fare da vettori per
l'impollinazione crociata, tutte le piante si autofecondarono.
1.Quali saranno state le proporzioni dei genotipi A/A, A/a e a/a dopo tre
generazioni di autofecondazione?
2. Immaginate una pianta eterozigote nel 40% delle sue coppie geniche (A/a,
B/b, C/c e così via). Dopo tre generazioni di autofecondazione, quale sarà
la proporzione di coppie geniche ancora eterozigoti?
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per la prima domanda ho ragionato che a ogni autofecondazione, nella
popolazione le A/A aumentano del 25%, le A/a si dimezzano e le a/a aumentano
del 25%... dopo tre generazioni le A/a dovrebbero essersi ridotte al 5%
giusto? ma siccome io e la matematica ultimamente non stiamo in buoni
rapporti non riesco a calcolare le percentuali delle A/A e delle a/a...
La seconda domanda invece non l'ho proprio capita...
c'è per caso qualcuno di ROma che sta preparando l'esame di genetica? aiuto!
mi sto accorgendo che è un esame per cui mi serve una spalla! se a qualcuno
può interessare... ci mettiamo d'accordo,max serietà da parte mia..
grazie infinite a chi eventualmente risponderà,ciao!

 la proporzione di coppie geniche ancora eterozigoti?
È in pratica la seconda colonna della tabella.
Un locus eterozigote per autofec. da AA 1/4 delle volte e aa 1/4 d.v., i
loci etwrozigoti quindi dimezzano (in media) ad ogni generazione: in tre
generazioni si divide per 2^3 = 8, ossia da 40% va a 5%.
ciao
-- 
Danilo Giacomelli
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Se esiste il ketchup, non esiste Dio
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 3        75        5      20
[cut]
Molto chiaro, correggo solo qualche conto:
1° generazione: a/a 15 e non 25
3° generazione: A/A 72,5 e non 75, a/a 22,5 e non 20.
(ovviamente valori medi)
Ciao
--
Giorgio Bibbiani


grazie, non immaginate quanto siano preziose per uno studente le vostre
risposte... soprattutto č piacevole percepire dalle vostre parole la
passione per la materia...
ciao
Simone


grazie per questa regoletta molto utile... so che quando studio non devo
proseguire per regolette imparate a memoria, ma sto vedendo che in genetica
qualcosa a memoria è meglio ricordarsela...
vorrei chiedervi se sbaglio nello studiare in questo modo: per gli alberi
genealogici mi sono fatto uno schema...lo riporto in parte:
DISORDINE AUTOSOMICO RECESSIVO
- se i genitori non sono affetti sono per forza eterozigoti
- figli affetti sia maschi che femmine
- eterozigoti circa 100 volte più frequenti degli affetti
DISORDINE AUTOSOMICO DOMINANTE
- il disturbo compare ad ogni generazione
- padre o madre affetti trasmettono il fenotipo ai figli sia maschi che
femmine
- quasi tutti gli affetti sono eterozigoti, quindi gli incroci sono quasi
sempre A/a x A/a, ci si aspetta che il rapporto fenotipico della progenie
sia 1:1
DISORDINI RECESSIVI LEGATI ALL'X
- malati maggiormente maschi
- se padre affetto: figli maschi sani, figlie femmine portatrici sane
- se madre portatrice sana: figli maschi per metà sono malati, figlie sane
di cui metà possono essere portatrici sane
naturalmente ho capito il perchè di queste regole... però quando ho di
fronte un albero genealogico io lo confronto con questo schema perchè spreco
troppo tempo per ragionare su come si assortiscono i geni... temo che faccio
male perchè all'esame rischio di andare in palla... certamente ognuno ha i
suoi metodi... comunque se avete qualche consiglio da darmi...mi sarà
sicuramente utile

 sia 1:1
quindi gli incroci sono quasi
sempre A/a x a/a
avevo sbagliato...

 sicuramente utile
Beh, esercitarsi molto e' sicuramente una ottima cosa,
cosi' si acquista sicurezza, comunque io ti consiglierei di
non preoccuparti troppo per l'esame in se' (ma neanche
troppo poco :-), quanto di capire (per te stesso, non solo per
l'esame) quello che studi.
Ciao
--
Giorgio Bibbiani

 Oppure omozigoti per l'allele dominante...
Mi correggo al volo, non avevo capito che si intendeva
che la progenie era affetta dal disordine recessivo...
Quindi era giusto genitori eterozigoti
Ciao
--
Giorgio Bibbiani


sì scusa ho preso troppo alla lettera un esempio generale del mio libro...
riguardante il rapporto tra i 2pq eterozigoti e i q^2 in una popolazione in
base all'equilibrio di Hardy-Weinberg
grazie delle correzioni
Simone

ciao! Ho visto che ti hanno già risposto esaurientemente ai problemi di
genetica, cmq, riguardo agli alberi genealogici...guarda con attenzione gli
esempio del libro (ad es. GENETICA UMANA MOLECOLARE-Strachan, Read-) e
guarda:
1) Ci sono affetti in ogni generazione? Nel caso la risposta fosse
no....potrebbe trattarsi di un'autosomica recessiva...
2) Gli affetti sono sia maschi che femmine? Nel caso la risposta fosse
sì...si potrebbe escludere una malattia legata al sesso...
Ovviamente non bastano questi due criteri, ma sono importanti indicazioni
per comprendere la trasmissione della malattia....e poi, vedrai, a furia di
guardare alberi imparerai a riconoscerli a colpo d'occhi. Ho trovato alcuni
esercizi di Genetica Umana sul sito dell'Università di Torino, prova a
cercarli con un motore di ricerca...perché non mi ricordo l'indirizzo
preciso...si chiamavano: PROBLEMI SUI CARATTERI MENDELIANI, CORSO DI
GENETICA PER LA FACOLTA' DI MEDICINA E CHIRURGIA. Alberto Piazza. In bocca
al lupo, ciao!