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Titolo: per cominciare

Mi presento. 
Dopo gli esami di licenza elementare sostenni gli esami di ammissione
alla scuola media.
Alla fine del ginnasio sostenni gli esami conclusivi del biennio.
Alla fine del triennio sostenni gli esami scritti di Italiano, Latino
e Greco e gli esami orali in tutte le materie. 
Conseguita la laurea (programmi immensi), andai a 1500 chilometri di
distanza dalla mia città pur di insegnare le materie della classe di
concorso alla quale dava l'accesso il mio diploma di laurea. 
Sette anni di insegnamento pre-ruolo (due scuole *in media* all'anno).
Studio matto e disperatissimo nei primi anni di insegnamento.
Tre, diconsi tre, abilitazioni a cascata (tra una classe e l'altra di
abilitazione era previsto lo sbarramento).
Immissione in ruolo ex L.463, art.13, comma 13 (allora si faceva il
giuramento allo Stato - si giurava nelle mani del preside - ho perfino
il verbale!). 
Utilizzazioni a catena, anno dopo anno, per carenza di posti nella mia
classe di concorso. Sempre due scuole *in media*all'anno.
Scuole lontane l'una dall'altra, sparse per la provincia, in quanto
trattavansi di cattedre orario esterne (spese di benzina equivalenti
ad 1/5 della retribuzione mensile - la c.d. crisi petrolifera decurtò
drammaticamente gli stipendi).  
Partecipazione al concorso a 23.000 cattedre su tutto il territorio
nazionale per 300.000 candidati (D.M.5/5/73) (era un concorso
abilitante, durò due anni - dal 1973 al 1975 -, quando sostenni
l'orale quella abilitazione l'avevo già conseguita nel frattempo;
ricordo che partii in treno per Roma con una valigia 
piena di libri che avevo dovuto comprare, tanto estesi erano i
programmi).
Solo da tredici anni la mia sede di titolarità è nella stessa città
dove abito.
Il resto è storia di oggi.
Nel 2002 maturerò l requisiti minimi necessari per le dimissioni
volontarie dal servizio (35 + 55). 
Detto questo, il dibattito è aperto.
Per un primo orientamento, partecipo che la mia intenzione è quella di
andarmene, sia a causa dei ventilati provvedimenti nella prossima
Finanziaria = eliminazione del tetto dell'età pensionabile,
dirottamento per Legge di parte del TFR sui Fondi gestiti dai privati
e drastica riduzione dell'assegno pensionistico, che "recupererebbe"
solo negli anni (D."Quanti?" R. "Dipende dalle legislature"), ecc.
- sia a causa delle sempre paventate brutte sorprese, es. blocco per
Decreto delle "uscite" (come già storicamente accaduto);  
inoltre, 
sotto l'aspetto lavorativo: abbiamo già dato 
sotto l'aspetto occupazionale: largo ai "giovani"
sotto il profilo retributivo: tra i possibili miglioramenti, non
sarebbe quello economico
a trattenermi in servizio
and last but not least
sotto il profilo esistenziale: vanno riscoperte tutte quelle cose che 
da troppo tempo ormai siamo impediti di fare per mancanza
di tempo e per stanchezza. 
Saluti a tutti.
abba 

On Thu, 30 Aug 2001 02:12:17 GMT, 
ab...@freemail.it
 scrisse:


D'accordo. Speriamo che valga ancora una volta l'italico principio
dello "storta va diritta vène" per cui proprio quando sembra che una
cosa sia divenuta impossibile, per miracolo (nei miracoli spera anche
il ministro Tremonti) si realizza.
Il tuo accenno al vecchio "giuramento prestato nelle mani del preside"
mi ha fatto considerare un altro motivo per desiderare l'uscita: le
cose sono cambiate negli ultimi trent'anni e la scuola forse più di
tutto il resto. Se si stacca la locomotiva a vapore e si aggancia il
locomotore, anche il macchinista deve cambiare. 
Gli insegnanti poi (contrariamente ai DS, che si adattano rapidamente
e meravigliosamente a qualunque cambiamento politico), in classe
portano il loro mondo di valori etici, sociali, politici e religiosi:
la loro personalità, che, cambiando il mondo esterno, non può essere
mutata a comando. Specie quando l'età avanza, le arterie induriscono e
tutto comincia a immergersi  nella nebbia indifferente della morte.
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Auguri a tutti di arrivare comunque all'età della pensione.

 tutto comincia a immergersi  nella nebbia indifferente della morte.
Al-Farid
(scusami Pistone ma....)