Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Elogio dell'insegnante

Elogio dell�insegnante
http://www.generazioneitalia.it/2010/06/04/elogio-dellinsegnante/

 ha scritto nel messaggio 
news:0a29c37458d4b035e8c1da818e73b02e$1...@www.progesis.net...
http://www.generazioneitalia.it/2010/06/04/elogio-dellinsegnante/
"Diciotto ore di lezione la settimana, che sono almeno altre 18 fatte a casa 
per preparare le lezioni, per studiare, per correggere i compiti: 30 
traduzioni, ogni due settimane, di latino e 30 di greco. E poi le riunioni 
con i colleghi, gli organi collegiali, la burocrazia scolastica. E a giugno 
la maturità, e a luglio le lezioni per la riparazione degli studenti che 
hanno i debiti da recuperare. Il tutto per 1400 euro al mese [omissis]"
Fw alla mia mailing list. 


Ho letto l'articolo, e quasi tutti i 142 commenti.
Mi è venuta una gran tristezza. Siamo un popolo di individualisti, 
nessuno guarda più in là del proprio naso. I soliti discorsi: lavorate 
18 ore e avete tre mesi di vacanze. Nessuno vi può licenziare. Altri 
laureati stanno peggio.
Nessuno, o quasi, che commentasse "come è bravo Giovanni".
Se diciamo che è bravo, siamo comunisti. E, giù, va tutto in politica. I 
berluscones misurano Giovanni alla stessa stregua di un venditore di 
calzini, "quanti ne ha venduti?". Gli altri da Giovanni passano a Fini, 
da Fini a Dell'Utri, da Dell'Utri a Saviano e compagnia bella.
Nessuno che si fermi a sottolineare: Giovanni è un bravo insegnante, non 
importa se è di destra o di sinistra; è bravo perché ama il suo lavoro, 
ci mette passione, ama stare con i ragazzi; certo guadagna appena di che 
vivere a Milano.
Nessuno dice che di Giovanni ce ne sono tanti a scuola; che se non sei 
come Giovanni è molto difficile vivere nelle classi oggi.
E basta con questo pesare le ore con la bilancia. Un'ora di scuola non è 
uguale ad un'altra ora. Io posso stare 12 ore a tradurre un libro e non 
sentire la minima stanchezza, ed essere veramente stanca dopo 4 ore di 
scuola.
Mi sta venendo la depressione.

 
http://www.generazioneitalia.it/2010/06/04/elogio-dellinsegnante/
generazione italia è di area governativa, finiana: perché non fanno 
qualcosa per convincere i loro amici?
-- 
Eîpen dè ho Iesoûs, oudè egó se katakríno: poreúou, kaì
apò toû nûn mekéti hamártane (Euaggélion katà Ioánnen, 8,11)

qualcosa per convincere i loro amici?
Perché sono troppo occupati a cercare il posto al sole che la storia gli 
deve.
.. 

qualcosa per convincere i loro amici?
Caro Father, accettiamo gli aiuti da dove vengono!
Anni fa rimproverasti al gruppo di IDRA di avere dato spazio a Nova Spes 
contro Berlinguer- ti ricordi?
Pat osservò allora che pur di fermare i suoi progetti si sarebbe alleata 
anche coin il diavolo.
Adesso ti dico che sarei disposto a scioperare anche con la CGIL, prendendo 
parte, senza prendere partito. 

 contro Berlinguer- ti ricordi?
veramente non ricordo proprio l'idra, comunque nova spes, se ricordo, 
aveva idee molto retrograde (latino in tutti gli ordini di scuole, o 
qualcosa del tipo). Va bene alearsi con Belzebù, ma io ho una formazione 
scientifica, kapperos. Ok il latino (con il greco) al classico, ma ci 
vuole un bel liceo scientifico con tante ore di laboratorio e tante 
materie come fisica, chimica, biologia, geologia, e tecnici che diano 
una preparazione scientifica.


geologia, e >tecnici che diano una preparazione scientifica.
Forse troverai interessante questo pezzo
"Non è sufficiente (se addirittura non giova) riformare la scuola, con 
ripetute modifiche ai programmi, agli indirizzi o al sistema di valutazione, 
senza una "rigenerazione" dei valori, dei compiti e del ruolo del sistema 
didattico. A cominciare dalla funzione di orientamento. La nostra offerta di 
laureati in discipline scientifiche e tecnologiche è circa la metà della 
media europea. La frequenza di corsi di istruzione e di formazione tecnica 
superiore è da noi quasi insignificante. Tutti concordano sulla esigenza di 
implementare ricerca ed innovazione. In questo contesto sorprende la 
prospettata istituzione di un liceo musicale e coreutico. Una fucina di 
futuri talenti destinati al mondo dello spettacolo e dell'intrattenimento. 
La "rigenerazione" della Scuola è la conquista di contenuti qualificanti e 
di livelli qualitativi sempre più elevati."
Il pezzo intero è qui
http://www.vogliandare.it/nat/ps3.html

 
http://www.vogliandare.it/nat/ps3.html
Sì, interessante
(ps sto rileggendo la storia che mi avevi detto, dell'idra; addirittura 
mi avevi plonkato, in quell'occasione...)
http://tinyurl.com/idrallean
(conviene risalire il thread per capire di cosa si parlasse)


addirittura mi avevi plonkato, in quell'occasione...)
Ehm acqua passata :-)
Cerchiamo di passare la nottata, adesso ;-) 

 futuri talenti destinati al mondo dello spettacolo e dell'intrattenimento.
quindi se uno vuole fare il violinista lo obblighi a studiare da perito
industriale?
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 industriale?
Non c'� il Conservatorio?
[La domanda non � retorica] 

 [La domanda non è retorica] 
non ti so rispondere.
So che un musicista professionista deve cominciare a studiare da
bambino.
Entro i quattro-cinque anni ci si gioca l'orecchio assoluto.
Alcuni strumenti, come il violino, devono essere padroneggiati (non
strimpellati) già intorno ai sei anni, altrimenti è troppo tardi.
Effettivamente, lo studio della musica è in gran parte affidato
all'iniziativa delle famiglie.
=====
Invece su una cosa ti so rispondere.
Trovo assurdo che per promuovere la cultura scientifica si debba
deprimere quella umanistica e artistica.
Non è certo perché in alcune scuole si studia il latino, che nelle altre
non si può studiare la biologia o la scienza delle costruzioni.
Non è la presenza di alcune scuole ad indirizzo artistico che impedisce
di avere scuole ad indirizzo tecnico-scientifico.
Mi sembra il solito alibi, "è sempre colpa di qualcun altro".


 Invece su una cosa ti so rispondere.
[snip!]
Come č ovvio, esattamente come altri anch'io quando
segnalo o riporto dei pezzi non sempre lo faccio perché sono in accordo o in 
disaccordo chiaro.
A volte č per vederci piů chiaro grazie agli interventi degli altri nel ng.