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Titolo: EUROPA: Migliorare la qualità della formazione degli insegnanti

da sociale-edscuola
EUROPA: Migliorare la qualità della formazione degli insegnanti
Borse per aggiornare le competenze, buone remunerazioni e riconoscimento 
sociale, scambi internazionali, conoscenza delle lingue e delle tecnologie 
dell'informazione. E' quanto chiede il Parlamento per migliorare la 
formazione degli insegnanti e i tassi di riuscita degli studenti. Occorre 
poi introdurre corsi di educazione civica.
24 settembre 2008
Parlamento Europeo
La qualità dell'insegnamento è un fattore critico, che contribuisce alla 
creazione di posti di lavoro, alla competitività e al potenziale di crescita 
dell'Unione europea in un mondo globalizzato.
Approvando con 579 voti favorevoli, 46 contrari e 25 astensioni la relazione 
di María BADIA i CUTCHET (PSE, ES), il Parlamento sottolinea pertanto che 
una maggiore e migliore formazione degli insegnanti, insieme a politiche 
volte a favorire l'assunzione dei candidati migliori per la professione di 
insegnante, «dovrebbero rappresentare priorità essenziali per tutti i 
ministeri dell'Istruzione».
Si può visionare il testo : COMUNICAZIONE DELLA COMMISSIONE AL PARLAMENTO 
EUROPEO E AL CONSIGLIO. Migliorare la qualità della formazione degli 
insegnanti. sul sito: 
www.nonprofitonline.it/static/allegati/insegnanti_ue.pdf
Per i deputati, gli Stati membri devono quindi attribuire maggiore 
importanza e stanziare più risorse per la formazione degli insegnanti, 
qualora vogliano compiere progressi significativi per migliorare la qualità 
dell'istruzione e rafforzare l'apprendimento permanente in tutta l'Unione. 
Raccomandando inoltre che tutti gli insegnanti abbiano costantemente 
l'opportunità accademica e finanziaria (ad esempio borse di studio 
pubbliche) di migliorare e aggiornare le loro competenze e qualifiche nonché 
le loro conoscenze pedagogiche. Anche perché esiste una correlazione chiara 
e positiva tra una formazione di alta qualità degli insegnanti e il 
raggiungimento di elevati tassi di riuscita degli studenti.
Il Parlamento sollecita gli Stati membri a adottare ulteriori misure per 
promuovere l'insegnamento quale scelta lavorativa per gli elementi migliori. 
In proposito, sottolinea che per attirare neoassunti qualificati alla 
professione dell'insegnamento «occorrono livelli di riconoscimento sociale, 
di status e di remunerazione corrispondenti». Al riguardo, notando le 
marcate differenze tra gli stipendi medi nei diversi Stati membri, chiede 
che gli insegnanti beneficino di buone remunerazioni, «che riflettano la 
loro importanza nella società». Invita inoltre ad agire per affrontare il 
problema della "fuga" degli insegnanti migliori verso posti di lavoro 
privati e meglio remunerati.
Mettendo in risalto il ruolo cruciale dei partenariati scolastici Comenius e 
Comenius Regio nel contesto della mobilità degli insegnanti, i deputati 
invitano la Commissione ad aumentare le risorse finanziarie disponibili a 
sostegno della formazione degli insegnanti attraverso il programma di 
apprendimento permanente, in particolare con scambi di insegnanti tra scuole 
di paesi e regioni vicini. Nel sottolineare poi la necessità che in tutti 
gli Stati membri gli insegnanti conoscano almeno una lingua straniera sulla 
base di certificati che attestino tale competenza, sollecitano maggiori 
possibilità di apprendimento delle lingue nell'arco della carriera, anche 
perché ciò massimizzerebbe le opportunità offerte dai programmi di mobilità 
dell'Unione.
I deputati sostengono inoltre con forza l'apprendimento delle lingue 
straniere sin dalla più tenera età e l'inserimento di lezioni di lingua in 
tutti i programmi dell'insegnamento primario e, in proposito, sottolineano 
come investimenti sufficienti per l'assunzione e la formazione di insegnanti 
di lingue straniere «siano essenziali» per raggiungere tale obiettivo. 
Invitano anche gli Stati membri a integrare nella formazione degli 
insegnanti delle conoscenze di base sull'Unione europea, le sue Istituzioni 
e il loro funzionamento, e a organizzare visite di studio presso le 
Istituzioni europee per i futuri insegnanti.
Il Parlamento incoraggia poi l'attribuzione di una priorità elevata 
all'istruzione delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione 
(TIC) durante la formazione iniziale e successiva degli insegnanti, «per 
garantire conoscenze aggiornate in merito ai più recenti sviluppi» e per far 
sì che «possiedano le competenze necessarie per utilizzare tali tecnologie 
proficuamente in classe». Chiede inoltre che la formazione sui media sia 
considerata prioritaria nell'ambito della formazione degli insegnanti.
I deputati ritengono che, per affrontare il problema della violenza nelle 
scuole, siano fondamentali una maggiore cooperazione tra responsabili del 
corpo docente e genitori e la creazione di strumenti e procedure che 
consentano di contrastare efficacemente tale fenomeno. Chiedono poi che 
l'educazione civica sia inserita tra le materie obbligatorie nella 
formazione degli insegnanti e nelle scuole, «affinché gli insegnanti e gli 
studenti abbiano la necessaria conoscenza dei diritti e dei doveri dei 
cittadini e dell'Unione europea e possano analizzare e valutare in maniera 
critica le situazioni e i processi politici e sociali attuali».
Infine, il Parlamento invita la Commissione a divulgare i modelli di 
migliori prassi degli Stati membri che migliorano le competenze generali 
necessarie nella vita tramite progetti scolastici riguardanti ad esempio una 
dieta sana e lo sport, l'economia domestica e la programmazione finanziaria 
individuale.
Intanto anche nel mondo della scuola italiana arriva il premio produttività: 
fino a 7.000 euro l'anno per i docenti più capaci. I primi assegni saranno 
staccati "nel 2010/2011", le risorse "sono state già individuate". Ad 
annunciarlo è lo stesso ministro dell'Istruzione in una lettera aperta 
inviata alla rivista di settore 'Tuttoscuola'.
"Nella scuola che ho in mente- scrive Maria Stella Gelmini- sarà del tutto 
normale che un docente preparato, impegnato e responsabile sia destinatario 
di una premialità. Certo non è semplice lasciarsi andare a previsioni. Ma 
vorrei anticipare a Tuttoscuola che ritengo realistico pensare a 
riconoscimenti fino a 7 mila euro l'anno, per dare un ordine di grandezza".
I primi premi di produttività "verranno erogati gradualmente già a partire 
dal 2010-2011, a un numero di docenti inizialmente più limitato ma che entro 
la fine della legislatura coprirà una percentuale rilevante", annuncia il 
ministro che vuole mostrare così "riconoscenza" ai docenti "che in questi 
anni hanno mandato avanti la scuola, spesso anche con sacrifici". Le risorse 
sono già state individuate: "Deriveranno da un recupero di efficienza del 
sistema scolastico e amministrativo e dai risparmi, il 30% dei quali 
verranno reinvestiti per lo sviluppo della carriera", spiega Gelmini.
Attraverso l'eliminazione degli sprechi e la riqualificazione della spesa 
sono previste economie per 7,8 miliardi di euro entro il 2012. "Ne 
reinvestiremo oltre 2 miliardi di euro nel triennio 2010-2012, e in 
particolare 956 milioni a partire dal 2012- assicura il ministro- E in 
prospettiva ci poniamo l'obiettivo di arrivare a stipendi più elevati".
www.europarl.europa.eu
www.dire.it
 

 Borse per aggiornare le competenze,
In italia l'unica borsa che ci daranno sara' quella dell'acqua calda o
quella per l'ernia. soprattutto se gli attuali sindacati continueranno a
minare alla base la nostra professionalita'