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Titolo: Contro-nota sul libretto

Ieri la rappresentante di classe di mia figlia (I media) ha avvertito 
telefonicamente tutti i genitori di scrivere sul libretto:
 
"...autorizzo mio figlio/a ad eseguire solo gli esercizi X,Y,Z 
tralasciando gli altri K1...K10 ..."
 
Il prof di matematica è di nuovo "impazzito" e da un set di compiti a 
livello scuola superiore. E si che si era calmato dopo precedenti 
proteste.
 
Oggi il prof si troverà tutti gli avvisi da vedere e stasera ci sarà 
richiesta di colloquio straordinario con le 4 rappresentanti.
 
Chissà come andrà a finire... :-O
 

 tralasciando gli altri K1...K10 ..."
 
vai dal medico con tuo figlio, il medico prescrive A B C D E, tu 
"autorizzi" tuo figlio a prendere A B ma non C D E?
 
-- 
Purtroppo la Tunze e' al 99% piu' una folle esaltazione dell'ego
di Sorrentino che avente un contenuto matematico: e quindi
l'impresa di razionalizzazione appare impossibile.

 Chissï¿œ come andrï¿œ a finire... :-O
 
genitori inetti
 
-- 
Alla fine vince l'entropia

Catrame ha scritto:

q8


 genitori inetti
 
Ho saputo che ha dato 13 problemi da svolgere, 3 su cose nuove e 10 di 
ripasso. Assegnati lunedi per oggi.
 
I rappresentanti hanno deciso che solo i 3 nuovi andavano fatti, perchè 
i 10 di ripasso avrebbero tolto troppo tempo alle cose nuove e alle 
altre materie.

 "autorizzi" tuo figlio a prendere A B ma non C D E?
 
Posso chiedere un consulto ad un altro medico, o pure ad un farmacista.
 
Il problema è che alcuni prof sono fuori di testa. Da noi fortunatamente è quella di musica... :-(
 
M.

 Posso chiedere un consulto ad un altro medico, o pure ad un farmacista.
 
in genere pero' ti fidi del medico di famiglia, o no?


 in genere pero' ti fidi del medico di famiglia, o no?
 
Boh, si, ma lo posso anche cambiare, o posso chiedere un consulto ad un altro medico. Invece cambiare il professore di musica di mio figlio non è possibile. Gli dovrei far cambiare scuola del tutto.
 
M.

 Boh, si, ma lo posso anche cambiare, o posso chiedere un consulto ad un altro medico. Invece cambiare il professore di musica di mio figlio non � possibile. Gli dovrei far cambiare scuola del tutto.
 
cambia scuola allora. non sentiranno la tua mancanza.
 
\bye


 cambia scuola allora. non sentiranno la tua mancanza.
 
Non è così facile, e dovrebbe cambiare tutti i professori e tutti i compagni ed andare lontano da casa. Allora ci si arrangia...
 
M.

 Non � cos� facile
 
e allora non rompere i coglioni e lascia lavorare chi ne sa piu' di te.


 e allora non rompere i coglioni e lascia lavorare chi ne sa piu' di te.
 
Non sempre.
 
Ricorda che esistono anche genitori "non inferiori" (per non dire 
superiori) socialmente ai professori.
 
Parlo in generale, eh. 
 
 

Luc ha scritto:

ah no, socialmente quasi tutti sono superiori a noi.
 
cio' non toglie che non capiscano un cazzo.


 cio' non toglie che non capiscano un cazzo.
 
Siete una casta elitaria? :) 
 
 

Luc ha scritto:

no, anche fra di noi ci sono alcuni che non capiscono un cazzo.


 
 
 
Chissï¿œ come mai gli studenti italiani risultano agli ultimi posti nelle 
classifiche internazionali per matematica ?
 
http://www.radio24.ilsole24ore.com/notizie/2013-12-03/scuola-italia-risale-
 
classifica-124828.php
 
-- 
H
 

 tralasciando gli altri K1...K10 ..."
 
Patetici e privi di dignità.
 
Se una cosa del genere capitasse a me come insegnante, risponderei 
educatamente e formalmente a tutti che quell'autorizzazione non ha 
alcun valore e che io non ho nessun obbligo di accettarla, perché 
non spetta ai genitori stabilire quanti e quali compiti devono 
svolgere i figli, e non esiste nessuna normativa che riconosca 
loro tale funzione.
 
Se invece mi capitasse come madre (ovvero, se qualche rappresentante 
dei genitori delle classi dei miei figli se ne uscisse con una 
pensata del genere), gli risponderei semplicemente: "Ma cosa ti sei 
fumato? Col cavolo che io sottoscrivo una cialtronata del genere!"
 
Se poi i genitori ritengono davvero che ci sia un problema 
sistematico con l'eccessivo carico di compiti, fanno benissimo a 
chiedere un colloquio o a fare una segnalazione scritta. Ma la 
buffonata dell' "autorizzazione" (che dimostra solo grossolana 
ignoranza), proprio no.
 
L.

Luc ha pensato forte :

Cosa intendi per:
<<"non inferiori" (per non dire
 superiori) *socialmente* ai professori.>> ?
Che hanno il SUV piï¿œ grande?
 
-- 
Renzi , un vero plebiscito.
Finalmente anche il PD ha il suo clown, a furor di popolo!
Gli altri  cominciano a stancare.
http://tinyurl.com/k4o2apv
 
 
 

 altre materie.
 
se sono "di ripasso", dovrebbe essere facile farli rapidamente (quindi 
che tempo tolgono?). Se cos� non �, allora il ripasso � pi� che 
indispenabile (= non � tempo perso).
 
Dove � il problema?
 
se poi "13" sono troppi, ne facciano di meno, ma una scelta cos� "a 
tavolino", a prescindere dal singolo studente, � quanto meno 
inopportuna:
 se a Tizio il problema K1 non serve, non potete sapere (non possono 
saperlo i rappresentanti) se vale lo stesso per  Caio e Sempronio, che 
potrebbero avere l'occasione di colmare delle lacune.
 
 
 
Earendil

 Che hanno il SUV più grande?
 
Che fanno lavori più qualificati e ben pagati per avere il suv + grande.
 
:-PPPPP 
 
 

 Chissà come andrà a finire... :-O
 
Ecco come è andata:
 
- il prof ha detto che si è spiegato forse male, i 3 esercizi nuovi 
andavano fatti, più uno a scelta di ripasso tra gli altri 10. 
 
- 4 ragazzi non sono stati avvertiti in tempo ed hanno fatto tutti i 13 
problemi, ma con la prof di storia (coordinatrice) si sono dati 
impreparati ad inizio dell'ora (come da "regolamento") dicendo che non 
hanno fatto in tempo causa matematica.
 
- durante l'intervallo la coordinatrice ha praticamente ripreso davanti 
a tutti il prof di matematica esortandolo a farsi capire meglio e a 
valutare che non esiste solo la sua materia. Si dice fosse livido in 
faccia (la prof di storia è una tostona, 60+ anni). Lui è supplente al 
secondo anno di insegnamento. Bisogna resistere ancora qualche mese, poi 
sparirà.

 alcun valore e che io non ho nessun obbligo di accettarla
 
La classe ha ottimi risultati e comportamento ottimale, come da ultimo 
rapportino fatto dal consiglio.
 
E' quindi in una posizione di forza contro qualunque cosa ritenuta 
irregolare. Dai caloriferi troppo caldi, al prof troppo "sono tutto io". 
 
 

 Dove è scritto "il peso" degli esercizi? Nel numero?
 
I problemi fanno perdere molto tempo nella fisica scrittura del 
testo+svolgimento.
 
In prima media non sono fulmini nello scrivere! 
 
 

 classifiche internazionali per matematica ?
 
Prof senza esperienza oppure troppo bravi (nel senso che sono bravissimi 
in mate, ma mediocri nel condividere). 
 
 

 loro tale funzione.
 
Io avevo avuto una divergenza sul carico di lavoro nei fine settimana. Di algebra dava, per esempio, 4 esercizi il lunedì per il mercoledì, 4 il mercoledì per il venerdì e 12 il venerdì per il lunedì, cioè, lavorativamente, per il giorno dopo. Diceva che lo faceva per impedire ai ragazzi di passare tutto il WE davanti alla TV, ma era un problema quando c'erano le uscite scout, così lo autorizzavo a farli per il mercoledì invece che per il lunedì.
 
M.

 in mate, ma mediocri nel condividere).
 
Questo chi lo dice? A me non risulta.
I ogni caso, meglio un professore bravo, che può imparare a comunicare 
meglio, di una capra che sa farsi capire (con quel poco che sa, ci 
mancherebbe)
 
-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: “Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviis”.(Lc, 20,45-46)

 in mate, ma mediocri nel condividere). 
 
come sempre la colpa e' "degli altri", eh?


 mancherebbe)
 
Intervengo come docente di una materia "critica", la Matematica.
 
Come dicono anche i latini, credo che "in medio stat virtus" e difetti e 
pregi della nostra attivita' didattica appartengono a maestri e 
principianti. Mi spiego. E' vero che il principiante puo' restare 
interdetto e certi concetti sono difficili anche perche' l'esperto ha un 
bagaglio di esperienze e conoscenze date dall'esperienza. Anch'io tanti 
anni fa quando ascoltavo i professori, non tutto capivo (il garzone 
ascolta e guarda il pasticcere esperto, cerca di carpire i segreti, non 
puo' capire tutto!!). Quindi il principiante deve cercare di capire il 
piu' possibile, ma, all'inizio non puo' pretendere di capire tutto 
(anche perche' non è detto che anche l'esperto sappia tutto in modo 
sicuro). Tuttavia il principiante deve anche avere un poco di umilta' e 
riconoscere che i piu' esperti lo stanno aiutando a capire. Pertanto, 
anche se è comprensibile il suo lamento riguardo al fatto che non 
capisce alcuni termini o concetti, deve avere un poco di pazienza e con 
il tempo capirà... non puo' pensare di capire tutto subito!! Anch'io 
all'inizio da giovane facevo fatica e, ad ogni modo, provando e 
studiando e parlando con esperti qualcosa e' entrato nel tempo. Inoltre 
vorrei dire che, anziche' fare vittimismo, il principiante, piuttosto 
che sentirsi escluso dalla discussione, come a volte avviene nelle 
nostre classi, invece si faccia sentire, faccia delle domande, anziche' 
sbadigliare e lamentarsi di essere calimero. Inoltre il principiante, se 
vuole imparare, non puo' pensare di cavarsela in una interrogazione o 
una verifica ben riuscita, ma deve metterci del suo, parlrare con i + 
bravi, fare piu' attività. Siamo sicuri che nostri giovani facciano questo?
 
Ma, come dicevo prima, anche i "maestri" hanno le loro colpe!! 
Ovviamente non si puo'pensare di fare come Aristotele (ipse dixit), 
quindi non si puo' calare la conoscenza dall'alto dell'autorita'; si 
dovrebbe porgere l'argomento e creare interesse e discussione anche su 
aspetti che sembrano facili ma non lo sono. Quindi in questo ha ragione 
il principiante che si lamenta. Ad es. dice bene, secondo me, chi dice 
che l'uso di strumenti informatici o multimedia non è il migliore modo 
di "popolarizzare la matematica e di spiegarla" ... poiche' avviene che 
volendo usare la macchina prevale la ricerca della rixposta "giusta", 
rispetto alla didattica.
 
E' anche quasi naturale che, in una classe, alcune persone devono 
prendersi carico di indirizzare ed addirittura "Monopolizzare" un po' la 
discussione: non è possibile francamente spiegare tutto quando i livelli 
dei partecipanti sono eterogenei, pena il livellamento verso il basso, 
con danno per tutti.
 
Questo, come credo che pensino molti colleghi esperti, avviene meglio 
quando vi è una lezione tradizionale, approfondendo un singolo aspetto 
didattico, non tutto un argomento!!
 
Vorrei chiudere dicendo, che, secondo me sarebbe augurabile qualche 
attestato di ringraziamento da parte delle famiglie, anche perche' noi 
docenti cerchiamo in tutti i modi di fare uscire i pargoli dalle tenebre 
dell'ignoranza, nonostante tutti cerchino di lasciarceli il + al lungo 
possibile.
 
\bye


  :-PPPPP 
 
 
 
Ho capito, fanno i bottegai.


 come sempre la colpa e' "degli altri", eh?
 
Da mia figlia hanno una dozzina di prof, solo uno da problemi.
 
Sei un matematico, credi alle statistiche? 
 
 

Luc ha scritto:

una statistica su una popolazione di 12 unita'? LOL


 una statistica su una popolazione di 12 unita'? 
 
Le creme per la pelle le testano su una 50-ina di persone... :-P 
 
 

 Sei un matematico, credi alle statistiche?
 
Eh...
 
M.

  così lo autorizzavo a farli per il mercoledì invece che per il lunedì.
 
 
Ripeto quello che ho detto, con chiarimento ulteriore: hai solo 
avuto un gran q*lo ad avere a che fare con un insegnante 
particolarmente arrendevole, o comunque disinteressato a litigare.
 
Perché quell'autorizzazione non aveva comunque alcun valore, e 
l'insegnante non è assolutamente obbligato ad accettarla, specialmente 
se consiste in un'abitudine RICORRENTE (ossia, viene presentata spesso, 
ogni volta che il genitore pensa che il figlio abbia qualcosa di più 
importante da fare rispetto ai compiti), e non un'eccezione occasionale.
 
E in ogni caso, ci sono due distinzioni da fare: 
 
- una cosa è chiedere educatamente una deroga all'insegnante, spiegando 
i motivi e attenendosi alla sua replica... e un'altra è pretendere di 
decidere da solo se il figlio deve fare i compiti o no, fregandosene 
del parere dell'insegnante;
 
- una cosa è "giustificare" il ragazzo perché possa consegnare quei 
compiti con qualche giorno di ritardo, perché ha altri impegni, ma 
comunque accertandosi che prima o poi li completerà tutti ugualmente... 
...e un'altra è giustificarlo a non farli proprio, in assoluto, perché 
i genitori pensano di sapere meglio dell'insegnante quanti compiti 
sia giusto e opportuno dare. 
 
Di fronte a una cosa del genere, ribadisco, non mi sentirei 
minimamente in obbligo di accettarla. 
 
L. 
 
 

 i motivi e attenendosi alla sua replica...
 
Esatto, mi ha detto che caricava di compiti i ragazzi per impedire loro di passare il WE di fronte alla TV. Preso atto del fatto che il ragazzo una o due volte al mese non li faceva per il lunedì, ma li faceva poi per il mercoledì evidentemente aveva lasciato cadere la questione.
 
M.

 possibile.
 
Non h strano dunque che i "tutto" non rigrazino...
 
 
 
---
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http://www.avast.com
 
 

 Non h strano dunque che i "tutto" non rigrazino...
 
qualche genitore coscienzioso esistera' pure...


 In prima media non sono fulmini nello scrivere! 
 
 
 
Il mio post era un po' pi� articolato... ti ripropongo la parte finale:
 
/QUOTE ON
se poi "13" sono troppi, ne facciano di meno, ma una scelta cos� "a 
tavolino", a prescindere dal singolo studente, � quanto meno 
inopportuna:
 se a Tizio il problema K1 non serve, non potete sapere (non possono 
saperlo i rappresentanti) se vale lo stesso per  Caio e Sempronio, che 
potrebbero avere l'occasione di colmare delle lacune.
/QUOTE OFF
 
Earendil

 (la prof di storia � una tostona, 60+ anni). 
 
Non augurarteli troppo questi tostoni di storia: avevo una collega di 
questo tipo che ci ha danneggiato diversi allievi all'esame di Stato.
 
Allievi ottimamente preparati sulle materie di indirizzo, ma poich� in 
italiano e storia non andavano molto bene, lei, la tostona, non li voleva 
nemmeno ammettere all'esame...
 
Earendil
 

 nemmeno ammettere all'esame...
 
O eravate voi troppo generosi e lei si batteva per la dignità 
dell'istituzione?


 dell'istituzione?
 
Assolutamente no. Erano quei due o tre studenti che ti possono capitare in 
un professionale e farti dire "ohhh, finalmente". Eppure lei ce li voleva 
stroncare. 
 
Al contrario, con studenti che non capivano 'na mazza nelle materie 
tecniche, ma che lei aveva preso in simpatia ci diceva "dobbiamo ammetterli 
lo stesso, perch� a italiano e storia" etc etc
 
Ecco, diciamo che risultargli "simpatici" era fondamentale...
 
Earendil

 Ecco, diciamo che risultargli "simpatici" era fondamentale...
 
era bastiana contraria di natura


 stroncare. 
 
e a quel punto ha prevalso il voto consociativo-buonista, e i docenti di 
religione e ginnastica, e il dirigente che vale doppio, hanno votato per 
la ammissione allesame, giusto?



 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

 classifiche internazionali per matematica ?
 
Perché la matematica non è inclusiva.


"MA VA A CAGARE!" (cit.)


Infatti quella serve solo per la pubblicità acchiappagonzi: "Prodotto 
dermatologicamente testato".

 come sempre la colpa e' "degli altri", eh?
 
Non "degli altri", dei professori (mi sto scassando di scrivere 
"insegnanti", porca trota!)

 voleva nemmeno ammettere all'esame...
 
Definisci "non andavano molto bene", in modo che ci si da capisca meglio.
Non vorrà forse dire: "Visto che non erano materie di indirizzo se ne 
infischiavano e non studiavano un accidente"?

Hanno cosl tanta paura che ciascuno impari QUALCOSA ?
 
Effettivamente, anche se sembra esagerato...


 infischiavano e non studiavano un accidente"?
 
 
 
Semplice, che il voto massimo era il sei. Quando nella materie di indirizzo  
i voti oscillavano tra l'otto e il nove. E In altre materie "non di 
indirizzo", i voti erano comunque ampiamente sopra la sufficienza.
 
Mi spieghi come mai � lecito dire, ad esempio "non � portato per la 
matematica " (o fisica), mentre � disdicevole dire "non � portato per 
italiano e storia"?
 
Earendil

 era bastiana contraria di natura
 
gi�.
 
Earendil
 

 votato per la ammissione allesame, giusto?
 
Stiamo parlando di casi dove italiano e/o storia era l'unica materia dove 
il voto oscillava tra il cinque e il sei. Non di casi umani promossi di 
forza.
 
il problema non era votare per l'ammissione, ma il fatto che "fosse stato 
per lei non li avrebbe nemmmeno ammessi".
 
Non so se cogli la sottile differenza... 
 
Earendil


 
 


 impari QUALCOSA ?
 
No, forse paura di questo no, altrimenti non avrebbero tirato fuori la 
"certificazione delle competenze"
 
Piuttosto hanno timore che certe materie perdano "peso".
 
Earendil

 Non so se cogli la sottile differenza... 
 
Ah, per farti meglio cogliere la differenza, aggiungo che nei casi a parti 
invertite (bene a italiano, zero assoluto in elettronica), la suddetta non 
si faceva mai venire dubbi esistenziali... "dobbiamo ammetterli".
 
Buonismo a senso unico?
 
Earendil

 Piuttosto hanno timore che certe materie perdano "peso".
 
Peggio di come è adesso?

 Peggio di come è adesso?
 
Dipende dai punti di vista. Al peggio non c'� mai fine.
(Dice un detto: "quando tocchi il fondo, preparati a scavare").
 
Per le materie tecniche ho visto cominciare il declino a partire da met� 
anni '90.
Nel frattemo altri docenti gongolavano, convinti della "superiorit�" delle 
loro materie e della bont� di certe riforme.
 
Ovviamente il declino continua inarrestabile.
 
Earendil