Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Sostegno: chi sostiene chi

Dai recenti interventi in questo gruppo di discussione è evidente che in 
Italia non è vero che l'insegnante di sostegno sostiene l'handicappato ma al 
contrario l'handicappato sostiene l'insegnante di sostegno.
Una comoda scorciatoia per accedere ai posti "normali" facendo carne di 
porco degli "anormali".
Vergogna! 


wrote:

Cioè vuoi dire che poichè alcuni in questo NG hanno fatto determinate
affermazioni tu puoi trarne una teoria dogmatica " in Italia non è
vero che l'insegnante di sostegno sostiene l'handicappato ma al 
contrario l'handicappato sostiene l'insegnante di sostegno".
Ti spiace dirmi come si chiama questa particolare teoria scientifica
forse "guardo due cavolate e ne deduco una regola generale ?"
Henry
Henrytre...@libero.it

Una comoda scorciatoia per accedere ai posti "normali" 
Se dici "comoda" non hai mai provato a farlo. E il peggio non è il
rapporto col ragazzo, ma coi colleghi curriculari.
-- 
La sign è in fase di revisione e sarà presto sostituita con 
una confacente agli indirizzi della ditta.

 Dai recenti 
Bisogna ritornare alle classi differenziali, con *veri* docenti 
specializzati...non laureati falliti che fanno di tutto pur di rubare 
uno stipendio.

 rapporto col ragazzo, ma coi colleghi curriculari.
Diciamo anche che nel 99% dei casi i colleghi curriculari non vedendo 
mai l'insegnante di sostegno in classe (forse preso da altre 
attività)...ecco...si preoccupano...e si arrabbiano...

mai l'insegnante di sostegno in classe 
Ma dąi, luoghi comuni. Forse capitava trenta anni fa, all'esordio
della legge 517/77, poi sostituita dalla 104/92
Diciamo che io li vedo sempre al loro posto, e che, oltre che lavorare
col ragazzo, come previsto dal proprio ruolo lavorano con l'intera
classe e a volte integrano la spiegazione del docente. Forse sarą
questo...
-- 
La sign č in fase di revisione e sarą presto sostituita con 



Mi dispiace che ci sia questa idea degli insegnanti di sostegno.
Purtroppo è vero che molti lo fanno perché è una scorciatoia, privi di
motivazione e di voglia di mettersi in gioco. A farne le spese sono
gli insegnanti davvero motivati. Io però non me la prenderei con gli
insegnanti, piuttosto con chi fa le leggi e con chi organizza i corsi
di specializzazione. Se non fosse così facile frequentare e sostenere
gli esami di tali corsi, e se i programmi fossero un po' più seri,
forse riusciremmo a fare in modo che solo coloro che sono DAVVERO
motivati arrivino a conquistare l'ambito titolo. Inoltre perché non
introdurre un sistema meritocratico per premiare chi si impegna
veramente? E non mi riferisco certo allo schifo dei corsi FORCOM,
punti comprati.

 nel 99% dei casi
Strano destino il mio. Ancora una volta mi trovo ad essere nell'1%.
-- 
Maurizio Pistone - Torino
        strenua nos exercet inertia  Hor.
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it

 uno stipendio
della serie "non generalizziamo"


 ha scritto nel messaggio 
news:1188564018....@57g2000hsv.googlegroups.com...
 Se non fosse così facile frequentare e sostenere
gli esami di tali corsi, e se i programmi fossero un po' più seri,
forse riusciremmo a fare in modo che solo coloro che sono DAVVERO
motivati arrivino a conquistare l'ambito titolo. Inoltre perché non
introdurre un sistema meritocratico per premiare chi si impegna
veramente? E non mi riferisco certo allo schifo dei corsi FORCOM,
punti comprati.
Non entro nel merito della discussione, non è tema che conosco quello degli 
insegnanti di sostegno. Entro, invece, nel merito di un altro problema. il 
'cosidetto' sistema meritocratico che dovrebbe premiare...chi?
Chi fa sic et simpliciter il proprio dovere, quello per cui è pagato. Il 
vero sistema meritocratico sarebbe quello di punire chi non lo fa.
Rita

 uno stipendio.
non ero ancora laureato, tanto meno specializzato - per questo
motivo uscivo ogni giorno da quella classe con le lacrime agli occhi?  
Mah, forse un *vero* docente specializzato ce l'ha duro (l'animo,
intendo)... eppure che grande Lezione di solidarietà da quei ragazzi 
"differenziati" (!), sicuramente, tale apprendimento da parte mia
ha "segnato" la professionalità del futuro docente che ero allora...
Avendo fatto quell'esperienza, sono in grado di riconoscere
che quella affermazione rivela un grosso bisogno di tornare 
ai ghetti come via per apprendere l'umiltà ed essere depurati 
della presunzione.


Meno male chge c'è chi lo denuncia:
http://www.vincenzobrancatisano.it/articoli/sostegno.htm
--------------------------------
Inviato via 
http://arianna.libero.it/usenet/

 rapporto col ragazzo, ma coi colleghi curriculari.
E' per questo che sostengo il fatto che tutti i docenti dovrebbero
specializzarsi sul sostegno, specie quelli curriculari!
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo potrà mai leggere lo stesso libro". PFM

 uno stipendio.
Per cortesia!
Se vuoi sostenere leggi durissime che facciano lavorare seriamente ciascuno
di noi, sono favorevolissimo. Se invece parli di classi differenziali,
prova ad affrontare l'argomento con piu' umilta', visto che denunci una
ignoranza profondissima.
Ciao ciao.
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo potrą mai leggere lo stesso libro". PFM

 
http://www.vincenzobrancatisano.it/articoli/sostegno.htm
Se fossimo in un mondo ideale, non avrei riserve da esprimere sulla
modalita' denunciata da quella pagina giacche' dopo cinque anni sul
sostegno (ma sono di piu' perche' prima di entrare in ruolo un insegnante
avra' quasi certamente lavorato sul sostegno anche prima), rientrando sulla
materia l'insegnante avra' acquisito una forma mentis e forma operandi che
fara' di lui un docente migliore.
Purtroppo sono molti gli insegnanti di sostegno "Don Abbondio", purtroppo
sono pochissimi gli insegnanti di sostegno "San Carlo Borrome", ma
guardandomi attorno mi sembra di vedere che ci siano molti "Fra
Cristoforo".
Ciao ciao.
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo potrà mai leggere lo stesso libro". PFM



Mi piace questa provocazione che e' utile a lanciare un dibattito sul tema.
Si', credo ci siano moltissime persone che transitano per il sostegno per
motivi strumentali. Ma ritengo che molti si siano costruiti una
professionalita' e capacita' metacognitive che hanno consentito loro di
apprezzare il proprio mestiere davvero.
Ti raccontero' un piccolo aneddoto. Una decina di giorni fa, quando andai
alla chiamata per le assunzioni sul sostegno, la dirigente lesse le recenti
norme sulle sanzioni per i rifiuti e quant'altro. Un gruppetto di persone
ha quindi lamentato il fatto che non si fossero fatte prima le chiamate
sulla materia e poi quelle sul sostegno, visto che molti avrebbero
preferito lavorare sulla materia. La dirigente, quindi, nel brusio generale
ha fatto notare che tale modalita' era a tutela del ragazzo disabile. E'
seguito ulteriore brusio e nell'area dell'aula dove ero allocato ho captato
commenti negativi e allora mi sono incavolato e civilmente ho fatto notare
come: "se si facesse come dite voi, ai ragazzi disabili andrebbero poi
insegnanti non specializzati, mentre cosi' lo Stato si assicura la massima
qualita' a tutela del ragazzo disabile". (in realta' credo di essere stato
piu' sintetico: "Lo Stato pensa al disabile, non a te")
Ebbene, dopo cinque minuti la persona piu' "agitata" sul tema e' venuta da
me con atteggiamento molto contrito e maturo e mi ha detto (parafraso a
memoriaì): "hai ragione, e' giusto cosi'".


 ha scritto nel messaggio 
news:46d7ed26$0$4797$4faf...@reader4.news.tin.it...

L'importante è lavorare con serietà ed etica, cioè come non vedo fare a 
molti insegnanti curriculari. 

 rapporto col ragazzo, ma coi colleghi curriculari.
Straquoto!!! 

 specializzarsi sul sostegno, specie quelli curriculari!
Non solo, dovrebbero insegnare ai diversabili per almeno 4 o 5 anni!(per 
capire) 

 Responsabili?
Diversamente abili. Il neologismo e' buono. Altro modo di definire la
questione e' ghettizzante o peggio. E utilizzare un linguaggio
ghettizzante, automaticamente costruisce categorie mentali ghettizzanti. Se
non ci credi, iscriviti a questo Master:
http://www.cenec.org/ita/master2007/8master/presenta.htm#nogo
Ciao ciao.


 molti insegnanti curriculari.
Tra i requisiti che ritengo primari, certamente metto i due che hai
indicato, ma questo vale per tutti i lavori. Per il nostro, metterei in
prima posizione la professionalita'.


> l'handicappato sostiene l'insegnante di sostegno.
Sostiene un po' tutti visto che consente di fare classi con meno alunni.
.. 

 diversabili 
Persone handicappate.
I "diversamente abili" non sono oggetti, sono delle persone come tutti 
noi e come tutti noi hanno dei diritti.
Basta con queste ipocrite definizioni...avevo addirittura sentito 
"abilmente diversi"...

 ignoranza profondissima.
Ribadisco: io sono per il ritorno alle classi differenziate.
L'integrazione delle persone handicappate nella scuola italiana č stata 
solo un'immensa ipocrisia, un falso obiettivo raggiunto, un qualcosa 
creato solo messo per drenare tanta disoccuppazione intellettuale...alle 
spese del contribuente.
Per non parlare della Legge 104/92, che nel 99% dei casi viene usata per 
fregare il prossimo.
Una curiositą: mi spiegate perchč gli avvocati li mettono sull'AD03 che 
riguarda abilitati di materie tecniche e tecnico-pratiche?

 veramente? 
Semplice: i sindacati, i veri padroni della scuola pubblica italiana, 
non vogliono assolutamente questo.
Piuttosto che pagare un bravo insegnante a 3600 Euro mensili, 
preferiscono che ci siano due ciucci fannulloni e uno bravo (che tira la 
carretta per gli altri due) pagati a 1200 Euro mensili ciascuno.

 Italia non č vero che l'insegnante di sostegno sostiene l'handicappato ma 


 Come fanno?
Prendono 150 ore per lo studio e chi si è visto si è visto...
Che vergogna...

 sentito "abilmente diversi"...
Se ritieni che siano ipocrite, forse lo sono dentro di te.
Ciao ciao.
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo potrą mai leggere lo stesso libro". PFM

 riguarda abilitati di materie tecniche e tecnico-pratiche?
Mi sembra un dettaglio fondamentale per gettare via il bambino con l'acqua
sporca!
Ciao ciao.
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo potrà mai leggere lo stesso libro". PFM

 sono diversamente abili. Come fanno?
Si tirano su le maniche?


 Vergogna!
non solo, ma è anche un modo per evitare di essere insegnante curricolare 
con tutti i casini e gli stress psicofisici che comporta
Quindi certamente il ragazzo diversamente abile sostiene il prof di sostegno 

 
http://www.vincenzobrancatisano.it/articoli/sostegno.htm
una fonte autorevole.
ciao,
alessandro

 curricolare con tutti i casini e gli stress psicofisici che comporta
Nell'ambito del mio ruolo di insegnante di sostegno, mi e' capitato di
offrirmi di preparare e correggere i compiti delle materie a me
attribuibili. L'insegnante curriculare ha sempre declinato questa
disponibilita'.
Dopo tale offerta, non mi e' piu' capitato di sentire parlare di "stress
psicofisici" e di "evitare di essere insegnante curriculare".
En passant, arrivo in classe sempre prima dell'insegnante curriculare e, in
genere, esco dopo.
Ciao ciao.


 Ciao ciao.
Eppure ci sono prof che non sapendo tenere la classe si rifugiano nel 
sostegno e non pensano più a fare i prof curriculari. Mica sto dicendo che 
lo fa Paolo Fasce!! 

 specializzarsi sul sostegno, specie quelli curriculari!
Fammi capire, Paoletto. Gli insegnanti, per te, dovrebbero passare l'estate 
a recuperare i debiti con i propri alunni e adesso anche specializzarsi 
tutti in sostegno; insomma incarnare il prototipo del docente 
fo(t)tu(t)to-mi.
Capisco il tuo zelo da neofita ma insomma...!  (òò)
Ma non dicesti di essere stato rappresentante sindacale? A me questi 
sembrano discorsi assai poco "sindacalizzati" (nel senso buono del termine, 
stavolta). 

 specializzarsi sul sostegno, specie quelli curriculari!
A spese loro, però, come i fessi della SSIS. 

 vogliono assolutamente questo.
Ma tu nella scuola ci sei entrato col concorso(ne)? Quello che piace tanto 
ai sindacalisti? 

 ha scritto nel messaggio 
news:eZeCi.102808$U01.8...@twister1.libero.it...


 mentre di concorsi riservati in 9 anni ne sono stati indetti 5!
E cosě si raggranella consenso elettorale!
1996: Prodi vince le elezioni e nel 1999 vara il concorsone, deprezzando di 
diritto e di fatto la nascente SSIS del 1999
2006: Prodi vince le elezioni, e 6 mesi dopo 60000 precari (quanti di questi 
con corsi speciali abilitanti?!?) sono assunti a tempo indeterminato. 

 E così si raggranella consenso elettorale!


 
http://www.cenec.org/ita/master2007/8master/presenta.htm#nogo
Secondo me di ghettizzante, provocatorio e soprattutto discriminatorio nei 
confronti degli ignoranti c'è il voler trovare ogni volta una parola o una 
frase nuova (che suoni meglio) per descrivere un concetto.

 contrario l'handicappato sostiene l'insegnante di sostegno".
vedi che gira e rigira, spesso capita che vi sono problemi nella 
comprensione di semplici ragionamenti logici?
Chissà se esiste un sito interattivo che si proponga di insegnare la 
logica... 

 berlingueriane) e immette in ruolo qualcuno
La valanga è costituita soprattutto dai corsi speciali abilitanti. 

 frase nuova (che suoni meglio) per descrivere un concetto.
Riprendi il vecchio tema di Azzeccagarbugli. Qui, tuttavia, non si tratta
di utilizzare [il latinorum / un lessico erudito] per intorbidire le acque,
al contrario si tratta di scegliere vocaboli appropriati alle situazioni.
Giacche' dietro queste situazioni c'e' spesso fatica e dietro a chi parla
c'e' spesso ignoranza, questa e' una battaglia da combattere.


 porco degli "anormali".
Questo ng e', per l'appunto, un gruppo di discussione senza rilevanza
statistica. Ognuno dice la sua in liberta', come hai fatto tu.
Personalmente non ho mai toccato il sostegno nemmeno con una canna lunga
perche', almeno per me, sarebbe molto piu' difficile e faticoso dell'
"ordinario" lavoro in classe (se mai esiste qualcosa di ordinario in
questo lavoro).
Non mi e' certo mancata la possibilita' di vedere, parlare etc. con i vari
insegnanti di sostegno che lavoravano nelle mie classi. Non tutti erano
fulmini di guerra, si capisce (non tutti lo siamo, in generale). Molti
erano abbastanza bravi, alcuni molto, molto bravi. Nel complesso li ho
trovati decisamente utili - per il sostenuto, per la classe e anche per il
consiglio di classe.
Il motivo per cui scelgono il sostegno... mah, insomma, saranno fatti loro.
-- 
Murasaki Shikibu

 stavolta).
Sono stato rappresentante degli specializzandi del VI ciclo SSIS
dell'Universita' di Genova. Spesso ho mediato tra le esigenze indifendibili
dei colleghi e le rigidita' incredibili dell'apparato. Penso di avere fatto
un buon lavoro, almeno cosi' mi e' testimoniato dall'affetto e dal rispetto
di molti colleghi che hanno studiato con me.
Ad ogni modo io sono "calvinista", quindi nutro poca simpatia per gli
eccessi della sindacalizzazione.


 A spese loro, però, come i fessi della SSIS.
Immagino che negli scorsi trent'anni i docenti italiani abbiano fatto fior
di corsi di aggiornamento su questo tema.


 aperte e li abilita tutti due anni dopo
Impossibile. Le SSIS sono a numero chiuso. Quindi quel 70% non puo' essere
stato assorbito tutto d'un colpo e, senz'altro, e' entrato in concorrenza,
anno dopo anno, con i neolaureati, gente giovane e fresca di studi. Tanto
e' vero che poi sono stati fatti numerosi altri corsi riservati abilitanti,
segno che il grosso di quel 70% il concorso SSIS non ha voluto farlo o non
e' riuscita a farlo. E chi l'ha fatto ed e' entrato, vuol dire che ha
studiato. Mica che se uno fa un concorso e non passa, rimane asino tutta la
vita!
Ciao ciao.
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo potrą mai leggere lo stesso libro". PFM

 dicendo che lo fa Paolo Fasce!!
C'e' di tutto sotto la volta celeste. A me e' capitato di tenere la classe
io, mentre l'insegnante curriculare non era capace di farlo. ;-)


 Ma tu nella scuola ci sei entrato col concorso(ne)? 
Concorso per titoli ed esami.

 ghettizzante.
Leggi: "Diversabilità - Storie e dialoghi nell'anno europeo delle persone
disabili" di Andrea Canevaro e Dario Ianes. Erickson. Costa 5 euro.
Poi ne riparliamo.


 ghettizzante.
pero' e' un po' scocciante dover sempre andare a finire su questo discorso. 
Un discorso veramente fatto di giochetti. Ora, gli eufemismi esistono, ma 
mica spiegano tutta la storia della trasformazione linguistica sull'argomento 
disabilita'. Si fa sempre, comunque, l'esempio dei ciechi e dei sordi.  
Guarda caso.
Potremmo fare risalire, anche se non e' esattissimo, ma cosi' rimaniamo in 
ambito scolastico, l'educazione speciale o il "sostegno" a Binet. Il primo 
saggio di Binet si intitolava (non so nell'originale francese): "New methods 
for the diagnosis of the intellectual level of subnormals."
Binet era un signore serio ed aveva veramente a cuore il destino dei 
disabili. Eppure oggi, mentre possiamo riconoscere che nella materia (teoria 
dell'intelligenza, psicologia dell'apprendimento) si siano fatti progressi 
tali da superare l'approccio di Binet (e lui non si offenderebbe), possiamo 
sicuramente togliere dal vocabolario la parola subnormale. O no?
Sempre nel passato, si usava tranquillamente la parola idiota o imbecille. Fu 
lo stesso Binet che spiego' che questi termini dovevano riguardare mancanza 
di giudizio e non, appunto, scarse qualita' cognitive.
Per ogni disabilita' si puo' fare lo stesso. Quelle motorie: storpi. Per la 
sindrome di Down: mongoloidi. E cosi' via. 
A un certo punto si uso' il termine onnicomprensivo e di importazione 
"handicappato". Perche' non funzion/va? Per due motivi:
1) non descrive la situazione specifica, perche' molto spesso gli handicap 
sono costruiti, non sono un dato (solo) naturale. E' il grado di civilta' di 
una data societa' che mette gli ostacoli (bella e' la frase di Darwin al 
riguardo) e non la *natura*;
2) non descrive la condizione umana in generale, perche' siamo *tutti* 
handicappati prima e/o poi. Le capatita' deambulatorie di uno spastico 
possono essere superiori di quelle di un vecchietto.
La *vera* riforma linguistica, comunque, e' quella che separa la "persona" 
dalla sua disabilita'. Cosi' sarebbe giusto parlare di persona con ritardo 
mentale, etc. Il punto, qui, e' quello di ammettere che nulla ci definisce 
compiutamente. Non cessiamo di essere persona se alcune facolta' vengono 
meno.
Perche' parlavo di giochetti. Il giochetto consiste nel prendere un fenomeno 
quale la "political corretness" (maldefinito comunque) e metterlo sopra, come 
cappello, a qualsiasi riforma linguistica. Si sottrae all'evidenza il 
fenomeno vero, e cioe' la  correlazione tra tale riforma e la piu' generale 
lotta per i diritti civili e umani delle persone con disabilita'. Cosi' tutto 
diventa uguale: il "monnezzaro" non e' l'operatore ecologico cosi' come il 
subnormale non e' una persona con ritardo mentale. Sono sempre uguali a se 
stessi. Siete proprio sicuri? O c'e' un legame tra parola/definizione e grado 
di integrazione? Un legame storico e un legame metastorico.
Il mio e' un invito doppio. Per prima cosa, vi invito a studiare sul serio 
questa Storia con la esse maiuscola. Secondariamente, vi invito a non fare di 
tutta un'erba un fascio.
Infine una parola o due sul perche' uno sceglie il sostegno. L'educazione 
speciale, proprio da Binet in poi (Piaget, non a caso, lavorava nel suo 
laboratorio, dapprima), e' la fonte privilegiata degli approcci *seri* 
all'istruzione in generale. Si fonda su un principio universale: tutti 
possono imparare. Sembra, appunto, una banale dichiarazione di principio. Ma 
se non siamo convinti che tutti possano imparare rischiamo veramente di non 
insegnare a nessuno.
ciao,
alessandro

 ghettizzante.
Ho visto un paio di volte in TV (una volta in GLOB) un comico, David 
Anzalone, con evidenti problemi di handicap; mi ha sorpreso che lui ci 
tenesse a definirsi, senza mezzi termini, "handicappato".
Vedere il suo sito personale: 
http://www.zanza.it/
e 
http://www.disabili.com/content.asp?L=1&IdMen=110&SUBC=14628
Meditiamo, gente, meditiamo ...

eccessi della sindacalizzazione.
io, invece, sono "cattolico" (nel senso di battezzato, cresimato, ogni Pasqua,
alla scuola dell'obbligo, gli esercizi spirituali, la confessione, la comunione,
ecc.), quindi saprei riconoscere lontana 1 miglio la profonda ipocrisia di 
chi si ponesse come docente professionista.

 fa, perche' lo fa. [cut]
Ovviamente finora (fino all'avvento delle SSIS) gli insegnanti hanno 
navigato tutti nella piů grande inconsapevolezza professionale...
Che intendiamo per professionista? Uno che non si improvvisa tuttologo e che 
non favorisce i tagli alle spese sociali (sapendo che per certe cose, come 
per il sostegno, servono anche altri ...professionisti debitamente 
qualificati) oppure un fervente esponente dell'esercito intellettuale di 
riserva pronto a fare concorrenza al ribasso ai suoi colleghi? 

 Meditiamo, gente, meditiamo ...
Claudio Imprudente ci tiene ad essere chiamato geranio. Si legga
"Diversabilità", Erickson, 5 euro (ben spesi).


 insegnare a nessuno.
Grazie per questo post circostanziato, lineare, ma contemporaneamente
profondo, informato e perfettamente comprensibile.
Ciao ciao.
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo potrą mai leggere lo stesso libro". PFM

 Guarda caso.
Forse perché non vedente e non udente sono espressioni che rasentano il 
ridicolo?
Diversamente abile non so se mi piace, è sempre in opposizione con 
normalmente abile. Sì, la terminologia è quello che è. Il fatto che ora 
come ora mi risulta particolarmente oziosa la discussione terminologica, 
mentre si tagliano risorse senza remore.

 riserva pronto a fare concorrenza al ribasso ai suoi colleghi?
Quella sequela di "non", mi rende poco chiara l'immagine del primo che mi
sembra, se interpreto bene, piu' consona. In estrema sintesi, un docente
professionista (nell'ambito del sostegno) e' quella persona che gioca il
ruolo del pivot, che mette in sinergia le risorse, le fa parlare, le attiva
quando e' necessario.
Eccoti alcune pillole tratte dagli appunti e dalle dispense della SOS400 di
Venezia:
http://www.fasce.it/paolo/scuolaeuniversita/sos400_venezia/pilloledisaggezza.asp


 Oppure è un "diritto acquisito" anche questo?
-----------------------------------------------------------------
Il concorso deve esserci per Legge visto che l'Italia è una Repubblica 
Parlamentare. La Legge attualmente in vigore dice che l'accesso ai ruoli del 
personale docente avviene al 50% tramite concorso a cattedre e per il 50% 
attingendo alle liste degli abilitati iscritti in graduatorie provinciali ad 
esaurimento (già permanenti).
In uno Stato di diritto si applica la Legge e non si seguono gli umori del 
primo sissino che passa per strada. 

 gli umori del primo sissino che passa per strada.
La stragrande maggioranza di persone entrate in ruolo tramite le
graduatorie permanenti e ad esaurimento non e' sissina.
I sissini hanno superato un concorso per entrare nella SSIS che e' a numero
chiuso.
Hai sbagliato bersaglio.


 Hai sbagliato bersaglio.
-----------------------------------------------------------------
E tu non hai capito niente, visto che stavo rispondendo ad un sissino 
dichiarato. 

 "Nessun uomo potrà mai leggere lo stesso libro". PFM
Ma in realtà non esiste nessun "stesso libro". :-)
Buona domenica 

 "Diversabilità", Erickson, 5 euro (ben spesi).
A parte il fatto che gradiremmo una sintesi, perché non tutti abbiamo la 
libreria proprio sotto casa o il tempo di legger tutto ciò che ci vien 
proposto, mi pare che tra "handicappato" (ed il sito che ho indicato) e 
"geranio", ci sia una lieve differenza.
Il primo termine (handicappato) indica uno "status" di un individuo, e 
come tale non suona offensivo ad Anzalone (che infatti ironizzava sulle 
diciture: "diversamente abile" - perché, diceva, tutte le persone sono 
diversamente abili, cioè hanno abilità differenti - o "diversabile", o 
quant'altro);
il secondo termine (geranio) indica invece un oggetto (non capisco che 
min***a c'entri "geranio"; me lo spieghi tu, ché il libro lo hai letto? 
Grazie).
Se poi riteniamo che altri termini che indicano lo status di una persona 
(per es. "obeso", "cardiopatico", "diabetico", ecc), suonino come delle 
offese, allora è un altro paio di maniche. Ma io mi sentirei un idiota, 
se mi offendessi a sentirmi dire che sono grasso (poiché è vero che lo 
sono...)

 primo sissino che passa per strada.
Sì, ma i primi ad applicare le leggi dovrebbero essere i legislatori, 
evitando le contraddizioni tra le circa 300.000 leggi presenti.
Infatti per il settore pubblico si accede mediante concorso e basta.
Tutte le varie sanatorie avvenute negli ultimi 40 anni, immettendo in ruolo 
gente senza licenza media e senza licenza elementare sono tutte lesive della 
legge fondamentale, che prevede il concorso ordinario.
Così pure il dipendente pubblico ha l'obbligo di risiedere nel luogo di 
lavoro.
Quindi per legge ognuno dovrebbe stare a casa sua e non scegliere una 
graduatoria a piacere, salvo un trasferimento di residenza prima di 
scegliere la graduatoria.
Ma in Italia finisce tutto a tarallucci e vino.
Giusto l'ultima.
La legge sulle assunzioni attuale (riforma Moratti)  prevede che tutti i 
docenti da immettere in ruolo siano laureati.
Invece anche queste ultime 50.000 immissioni in ruolo stanno assumendo gente 
che non ha la licenza media.
Alle superiori hanno assunto persone senza il diploma di maturità, parlo dal 
1° settembre 2007.
Buona parte delle maestre assunte in questi giorni la laurea se la sognano.
Ovviamente questo casino sappiamo chi lo vuole.
Ma non intendo fare pubblicità alle persone disoneste.
-- 
Pietro De Paolis

 primo sissino che passa per strada.
In uno Stato di diritto si seguono gli umori di quelli che acquistano 
puntualmente la tessera sindacale, e votano il centro-sinistra (ma anche con 
la destra non c'è molta differenza)
E il primo sissino che passa per strada ha la stessa tua laurea, e 2 anni in 
più di studi di te. 

 ad un sissino dichiarato.
Mi capita spesso (di non capire), ma ho la fortuna di arrivare al concetto
dopo pochissimi carteggi, se c'e' la volonta' di arrivare a convergenza
nella comunicazione.
Detto questo, se fai di tutta l'erba un fascio e parli di "sissini" in
termini spregiativi, giacche' faccio parte della categoria, mi sento
legittimato ad intervenire. Pur con toni e maniere, spero, educate e
rispettose dell'interlocutore.
Ciao ciao.
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo potrą mai leggere lo stesso libro". PFM

 quant'altro);
Scrivero' ai teatri genovesi acciocche' si assicurino il suo spettacolo. Lo
andro' a vedere e faro' commenti appropriati.
Ciao ciccione. 8-)


 Ma ne riparleremo quando entrerai in ruolo ;-)
Fa piu' rumore un albero che cade, che una foresta che cresce. Cosi' in
questa sede mi capita magari piu' di parlare degli errori e delle
idiosincrasie che ho incontrato nella mia breve carriera, ma piu' raramente
mi e' capitato di parlare delle eccellenze con le quali ho avuto l'onore di
lavorare. Lo dico anche per tranquillarti sui temi che ho appena quotato
che mi vedono molto piu' rispettoso di quanto, ahime', appaia.
Ciao ciao.
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo potrà mai leggere lo stesso libro". PFM

 mentre si tagliano risorse senza remore.
generalmente c'e' una correlazione tra cambiamento del ligguaggio di 
definizione e risorse dedicate. Quando si diceva subnormale le risorse erano 
ben piu' scarse. O no?
ciao,
alessandro

 Esatto. Io sono cieco da un occhio (sul serio); non diversamente
Mi spiace.
Quando faccio la lezione sulla fotografia stereoscopica, di cui sono 
appassionato, e capita qualche alunno cieco da un occhio, mi sento male 
perché l'ho messo in una situazione di handicap. 

Ciao ciccione. 8-)
 Sarà che il buonismo è out, ma se qualcuno prova a chiamarmi ciccione
o quattrocchi, o anche solo obeso o mezzo cecato, gli allungo un
uppercut che gi farà passare la voglia di fare il trendy :)
-- 
La sign è in fase di revisione e sarà presto sostituita con 
una confacente agli indirizzi della ditta.

concorso ordinario superato con una prova scritta e una orale.
Quelli che hanno superato un concorso con un solo scritto e un orale
non meritano moralmente il posto. Invece gli a060, che hanno superato
due scritti, una prova pratica e l'orale, possono guardarli dall'alto
in basso :)


 concorso ordinario superato con una prova scritta e una orale.
Povero coglione che non sa neppure di cosa parla!
Il mio concorso ordinario ha previsto il superamento di 4 prove: 2 prove 
scritte con svolgimento di 1 tema da 8 ore con due soli titoli a scelta, 1 
prova pratica, 1 prova orale. In OGNI prova non si poteva prendere meno di 
7/10, ho fatto le prove scritte a febbraio 2000, la prova pratica a gennaio 
2001 e la prova orale a marzo 2001. Ho superato una selezione che ha 
respinto il 75% dei candidati.
Il tuo esame di ammissione alla SSIS si svolge in due giorni, una prova è 
interamente a quiz, non esistono sbarramenti ai 7/10 e ci sono persone 
dichiarate "vincitrici" del concorso ssis che hanno preso 2/30 nella 2^ 
prova.
Scavati una fossa e tuffatici dentro prima di aprire bocca un'altra volta! 

 Scavati una fossa e tuffatici dentro prima di aprire bocca un'altra volta!
Il solito ordinarista buffone, che si crede superiore a tutti gli altri.
Speriamo che stai ancora ad aspettare il telegramma dall'USP, che se 
sentissi una buffona a scuola che mi parla cosě la prenderei a calci in culo 
davanti a tutti. 

 culo davanti a tutti.
-----------------------------------------------------------------
Come volevasi dimostrare ... la SSIS sforna arroganti che non sanno scrivere 
due righe in Italiano corretto. 

 scrivere due righe in Italiano corretto.
Continua a rinnovare puntualmente la tessera sindacale.
E al concorso che ti hanno fatto fare c'era lo stesso usuale numero di prove 
degli altri concorsi pubblici. 

 Scavati una fossa e tuffatici dentro prima di aprire bocca un'altra volta!
Dopo di te. 

 concorsone.
Ma stai zitto ... 2 anni di SSIS per venire a scrivere "io speriamo che me 
la cavo" e poi i raccomandati sono gli altri ....

respinto il 75% dei candidati.
Posso testimoniare che è vero. In più, nel mio caso la selezione è
stata poco superiore al 90% (148 idoneri su 1500 candidati)


degli altri concorsi pubblici. 
Cioè?


 ha scritto nel messaggio 
news:46daea55$0$37199$4faf...@reader3.news.tin.it...

Quando non si hanno risposte valida si argomenta sugli errori di grammatica.
Tu sei una che fa parte di un certo ceto sociale che reclama(va) e 
pretende(va) il concorso come un "diritto naturale": "Era pure in ritardo di 
3 anni!..."
E dei RACCOMANDATI al tuo concorso ne parlano nei forum, la valutazione 
soggettiva dei membri della commissione...

 Cioč?
2 scritti, orale, inglese = 4 

 ha scritto nel messaggio 
news:XuCCi.101233$%k.24...@twister2.libero.it...


 docente gli errori di grammatica non te li puoi permettere!
Me li posso permettere perché non sono di lettere...

 elementare!
I computer sono infallibili 

 bene!
e tu ignori che la proposizione che ho scritto implicitamente, ed 
ovviamente, considerava l'infallibilità del computer in funzione delle 
regole definite dall'uomo 

 Ciao ciccione. 8-)
Ok. Questa me la sono proprio cercata :-)

 uppercut che gi farà passare la voglia di fare il trendy :)
Ho quindi raggiunto il mio scopo. ;-)
Hai capito, ora!


 non sanno scrivere due righe in Italiano corretto.
Gli arroganti sono una costante universale che attraversa i secoli e non
teme confini geografici. Ce ne sono tra i sissini, ce ne sono tra gli
ordinaristi, ce ne sono tra i vecchi, tra i giovani...
Potete scambiarvi le e-mail e continuare a tubare inter vos?
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo potrą mai leggere lo stesso libro". PFM

 Ok. Questa me la sono proprio cercata :-)
Cazzarola, si e' infilato quell'altro... mannaggia. Vabbe', pace. Mi
accontento del sorriso.
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo potrà mai leggere lo stesso libro". PFM

 docente gli errori di grammatica non te li puoi permettere!
In questo caso, accampero dei diritti sulle conoscenze matematiche dei
colleghi di lettere. 8-)
Ciao ciao.
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo potrą mai leggere lo stesso libro". PFM

2 scritti, orale, inglese = 4 
Be', io ho fatto due scritti (veri, non sì-no), una prova pratica
molto selettiva, un vero orale con domande su tutto lo scibile, e in
più la prova di informatica. Come vedi sei sotto la media.


(raitre) gli fece. Non so se si riesce a trovare su youtube.
Scusami, non conosco i tuoi impegni, sicuramente tanti, ma non credi
che leggere un libro sia meglio che informarsi su glob?


Hai capito, ora!
Guarda che io avevo capito anche prima (l'ho fatto, l'insegnante di
sostegno, e con la specializzazione biennale)
