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Titolo: dubbio profondo

so che in questo ng la bozza di riforma, e in generale l'atteggiamento
dell'esecutivo verso la scuola, non trova molta popolarita' (si noti
l'understatement).
condivido questa posizione.
tuttavia mi preme esprimere il seguente sfogo:
NON E' CHE FORSE, CON TUTTO CIO' CHE HA DI NEGATIVO, L'IDEA GOVERNATIVA DI
RIFORMA DELLA SCUOLA ALMENO AVREBBE L'EFFETTO POSITIVO DI SGRASSARE VIA
DALLA SCUOLA ITALIANA IL PESO DELL'ORMAI IMPERANTE PEDAGOGISMO/DIDATTICHISMO
E DEL RELATIVO INSOPPORTABILE LINGUAGGIO PEDADOGHESE/DIDATTICHESE CHE CI
AMMORBA?
NON SAREBBE FORSE L'OCCASIONE BUONA PER POTERLA SMETTERE DI FARE I PSEUDO
ASSISTENTI SOCIALI, DI ESSERE SPALLE SU CUI PIANGONO ALUNNI, GENITORI (E
TALVOLTA COLLEGHI) E FINALMENTE TORNARE A FARE IL NOSTRO MESTIERE DI
DOCENTI, A FORNIRE CIOE' AI GIOVANI CONOSCENZE, SAPERI E TECNICHE SOLIDE E
FONDATE?
NON POTREMMO FINALMENTE STRAPPARE VIA DAI MURI DELLE NS AULE I BIECHI
CARTELLONI DEI VARI PROGETTI ACCOGLIENZA/ADOLESCENZA/ECC. CHE FANNO PENSARE
PIU' AI REPARTI DI ONCOLOGIA PEDIATRICA CHE A DELLE SCUOLE DELLA REPUBBLICA?
scusate le maiuscole
buone feste
un collega

Siamo diventati come gli operai che lavorano su una impalcatura senza
protezioni.
Quando cominciamo a parlare del comportamento degli alunni nelle aule e
durante le lezioni?
Continuando così, moriremo tutti con il fegato a pezzi.
dnahlhytbhy <a@b.c> wrote in message
IXoV7.6003$db7.8...@twister2.libero.it...


> NON SAREBBE FORSE L'OCCASIONE BUONA PER POTERLA SMETTERE DI FARE I PSEUDO
mi correggo: "GLI PSEUDO", per prevenire le obiezioni delle onnipresenti
maestrine
saluti

 Continuando così, moriremo tutti con il fegato a pezzi.
E' la terza volta che parli di fegato..

 AMMORBA?
Ma scusa un attimo l'hai letta la proposta??!
E' scritta proprio nel linguaggio "didattichese" che non piace a te.
Ti pare che uno che scrive in quel modo poi si lasci sfuggire l'occasione di
perdere tempo con dei giri di parole viziosi
del contenuto quasi nullo?

 del contenuto quasi nullo?
ne ho letti i passi essenziali. ma nel mio sfogo non ho menzionato il
documento bertagna, visto che e' ormai evidente che i ministri "importanti"
e il pdc lo igoreranno e avalleranno solamente una riforma che tocchi i
punti essenziali che a *loro* interessano: non glie ne puo' fregar di meno
di didattica e affini, quello che gli interessa e' che la gestione della
scuola sia meno dispendiosa in termini di risorse finanziarie (vedi
risparmio mediante riduzione organici medie sup.), e che si imposti una
scuola di classe, con un 10% di scuole elitarie (e possibilmente in gran
parte gestite dai preti) in cui formare dirigenti e il rimanente 90% di
scuole di avviamento professionale, per i meno abbienti, gestite dallo
stato/regioni con il controllo (diretto o indiretto, ma effettivo) della
confindustria e delle associazioni tipo artigiani/commercianti del
territorio in cui l'istituto si trova (questo sara' reso possibile dalla
regionalizzazione/devoluscion).
tutto il resto (giustamente o no) per i suddetti signori e' aria fritta, o,
come dice il ns amato premier, "culturame di sinistra" (d'altronde, non vi
sembra palese che nell'attuale affiatato gruppo di lavoro della moratti sono
refluiti elegantemente molti dei nomi contigui alla precedente gestione
berlinguerian-demauresca? per forza il berlusca, nella migliore delle
ipotesi, li ignora)
a proposito del culturame, mi' e' ritornato in mente il feldmareciallo
goering, ministro degli interni del cancelliere del reich dal '37 al '45,
quando affermava che a sentir parlare di cultura gli veniva da portar la
mano alla pistola...
beh, buon natale e feliz agno nuevo.