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Titolo: Brunetta e il JumPC

http://www.zeusnews.it/index.php3?ar=stampa&cod=10132&numero=907
che ne pensate?
ciao 

 che ne pensate?
Che č inutile, se non pericoloso.
a.

 che ne pensate?
Non serve a nulla, e' troppo costoso (per quello che ha) e con gli stessi
soldi ti compri un vero portatile

 soldi ti compri un vero portatile
Un portatile no, ma con qualche euro in piů un netbook decente sě.
a. 

 che ne pensate?
una costosa porcheria

 che ne pensate?
"... versione con Windows XP Home ..."
Si può plonkare un Ministro?
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 ciao 
Conosco "indirettamente" l'esperienza della maestra Paola in Piemonte, 
qui il blog: 
http://www.lastampa.it/_web/cmstp/tmplrubriche/unpcperognistudente/hrubrica.asp?ID_blog=237
Resoconto dell'esperienza con video:
http://ospitiweb.indire.it/adi/SemFeb2009_atti/Limone/sa9L_frame_dir.htm
Sulle caratteristiche tecniche del jump, anche in raffronto a quelle del 
laptop di Negroponte, non mi pronuncio.
http://it.wikipedia.org/wiki/One_Laptop_per_Child

 che ne pensate?
Che solo a un nanoCretino come Brunetta potevano rifilare 'sto pacco
(a spese degli italiani).

 che ne pensate?
Open source: questo sempre piu' sconosciuto...
Ciao
Luca

 Un portatile no, ma con qualche euro in piů un netbook decente sě.
Se vai un po' in giro per centri commerciali puoi cogliere delle occasioni
"sottoprezzo" che ti permettono di acquistare un portatile decente a 300
euro o meno (e parlo di almeno 2 Gb di ram, 80 Gb di HD, masterizzatore,
cam e tutto il resto)

> che ne pensate?
a parte che è un cesso (Olidata poi puah...probabilmente c'è qualche 
intrallazzo tangentopolesco) ma io non darei mai ad un povero bambino 
delle elementari in mano un computer 7" con tastiera micronano. Per 
giunta con windows. Ridicolo.
Faccio presente che in paesi molto più avanti di noi fanno ancora 
pesante uso di carta e penna...giustamente.

Il Tue, 21 Apr 2009 11:45:55 +0200, andreij ha scritto:

Che per me i netbook costano ancora troppo e hanno un display troppo 
piccolo.
Cmq, quello è da valutare sul fronte della robustezza, se è inteso come 
un pc da sbattere nello zaino ed essere usato in condizioni estreme, 
allora qualche sacrificio è accettabile.
Monitor escluso, sarà una mia fissa ma se non si dispone di un 1024x768 
su almeno 10" tanto vale usare un palmare.
Cmq, la domanda che si pone, tanto per cambiare, è sbagliata.
Più che chiederci se sia meglio quel pc o quell'altro ci sarebbe da 
chiedersi cosa ci si può fare con un pc in classe e/o a casa, inteso come 
dispositivo pedagogico.
I miei studenti non portano neanche la calcolatrice e tanti nemmeno penna 
e quaderno, quando c'è compito in classe, se li porto io i fogli lo si 
fa, altrimenti al più lo svolgono sulla carta che avvolge il panino.
Per il solo pensiero che mi vengano a scuola con il pc è pura 
fantascienza.
Ma in tale ipotesi, potrebbe sostituire il libro di testo e con un bel 
simulatore installato permetterebbe di fare le esercitazioni, inoltre il 
software di produzione personale consentirebbe di organizzare, elaborare 
e rappresentare i contenuti.
Anche qui occorre però che venga a realizzarsi un'altra ipotesi 
fantascientifica, quella che vorrebbe gli studenti tutti allo stesso 
livello, tutti autonomi e tutti interessati.
Diversamente è di gran lunga meglio costituire dei gruppi di lavoro dove 
grazie all'auto aiuto... *nessuno resta indietro*, diversamente il 
docente non farebbe altro per tutta la lezione che correre da un banco 
all'altro a levare d'impiccio gli imbranati.
Quindi... serve, non serve, lo devono avere tutti, se lo devono comperare 
loro o lo deve passare la scuola, la scuola poi è pronta ad usarlo?
Questi sono i quesiti da porsi, non se Brunetta ha scelto il pc più bello 
o quello più brutto.
..  

 loro o lo deve passare la scuola, la scuola poi è pronta ad usarlo?
Sara' che il mio lavoro spesso mi satura... ma in genere diffido 
dell'uso indiscriminato del computer, soprattutto in un Paese come il 
nostro, in cui nel campo informatico credo sia necessario procedere per 
piccoli e ponderati passi e non per dubbie generalizzazioni, tipo 
distribuzioni di hardware a pioggia.
A differenza della maggior parte degli Stati europei, siamo ancora il 
tripudio del timbro&firma, del fax, della fotocopia, del foglio 
recapitato a mano; qualche anno fa mi ero entusiasmato per la 
legalizzazione delle fatture in formato PDF, salvo accorgermi che la 
legge *obbliga* a conservarne la copia cartacea...
Ciao
Luca

 (a spese degli italiani).
č quello che mi sono subito chiesto: a spese di chi?
Immagino che prevedano contributi significatici perchč da queste parti di 
genitori cosě disponibili ( economicamente parlando) non ne vedo 

> Open source: questo sempre piu' sconosciuto...
Infatti. In compenso ho dato un'occhiata al kit di software: qualcosina c'č. 
Ma non si capisce perchč non fare altrettanto con l'OS 

 uso di carta e penna...giustamente.
Su questo non so, ho dubbi. Ci sarebbero tecnologie adatte. I supporti non 
cartacei sarebbero anche comodi ma non credo che questa cosa dei JumPC sia 
la strada giusta. Scrivere a mano č importante per i bambini. Magari un 
tabletPC....Questo andrebbe bene :-))
http://www.rentourlaptops.com/images/tablet-pc.jpg
 

 fantascienza.
:-)

 
http://www.rentourlaptops.com/images/tablet-pc.jpg
 
sì ci vogliono strumenti adatti ed utilizzati nella maniera corretta. 
Non occorre dargli in mano il pc per indurli ad utilizzare le nuove 
tecnologie.

 (a spese degli italiani).
Solo un popolo di cretini manda cretini e puttane a dirigere i ministeri
-- 
Egerthésontai gŕr pseudóchristoi kaě pseudoprofętai, kaě dósousin semeîa
megála kaě térata hóste planęsai, ei dunatón, kaě toůs eklektoús:
idoů proeíreka humîn. (Euaggélion katŕ Matthaîon 24,24-25)
surgent enim pseudochristi et pseudoprophetae et dabunt signa magna
et prodigia ita ut in errorem inducantur, si fieri potest, etiam
electi: ecce praedixi vobis

 genitori così disponibili ( economicamente parlando) non ne vedo
dalle nostre parti ci sono genitori (soprattutto se non abbienti) 
disponibilissimi a sganciare cinquanta euro per la serata in "disco", 
centinaia di euro per il telefonino ultimo tipo, migliaia di euro per il PC 
idoneo ai videogiochi di grido... tutto purche' non abbia che fare con la 
scuola

 tecnologie.
Se vuoi fare confronti, quella macchina la devi confrontare con l'One 
Laptop Children di Dal Ponte... mi pare si chiami così.
E non con i netbook da borsetta.
Perché se gli metti una macchina di quelle nello zaino di un ragazzino te 
la scassa nel giro di una settimana.
..

 Laptop Children di Dal Ponte... mi pare si chiami così.
Nicholas Negroponte :-)
Molti annunci e niente arrosto.
Ciao
Luca

 Mi dici qual'è questo passato burrascoso?
cercalo. Accordi strani col governo stile Olivetti appunto.
Comunque non paragonarmi l'ASEM con l'olidata.
L'olidata è un semplice assemblatore-importatore mentre l'asem è nata 
nel 1979 come ditta di microelettronica e di progettazione. Tutta 
un'altra storia.

 fantascienza.
Aspetta che i tuoi studenti capiscano che possono scambiarsi messaggi 
*dal vivo*  con una piccolissima pen BlueTooth (o imparando a settare 
una piccola rete point to point, che si può fare immediatamente su quei 
netbook); poi, non temere, lo porteranno tutti... :-(

 distribuzioni di hardware a pioggia.
Più che dubbie generalizzazioni, parlerei di facili entusiasmi.
/QUOTE ON 
Gli effetti della diffusione delle tecnologie informatiche sono un dato
di fatto oggi facilmente osservabile:elaboratori sempre più potenti e
sempre più economici, diffusi in ogni settore d'attività e in sinergia
con altre tecnologie e in particolare con le telecomunicazioni, stanno
cambiando il modo di lavorare, di produrre, di comunicare. Sono in
molti, studiosi, uomini politici, semplici cittadini, a parlare di una
"svolta epocale" che, sospinta dalle sempre più rapide innovazioni
tecniche, sta caratterizzando questo scorcio di secolo 
/QUOTE OFF 
è l'inizio di un capitolo dal titolo "Il ruolo dell'elaboratore nella
didattica"(a firma dell'
Amm.Del.to
 di IBM Italia) e faceva parte di un
volume edito dal Ministero ("Informatica e Scuola, Dalla Sperimentazione
all'innovazione")... nell'anno *1988*. 
Earendil



In quel periodo vennero predette molte delle attuali innovazioni 
tecnologiche e molte vennero anche prematuramente introdotte.
Non ebbero poi successo perché la gente non era pronta a quella 
tecnologia, non vi era in pratica il bisogno.
Ma solo agli stolti venne in mente di negare l'uso della tecnologia.
Stolti che ancor oggi, ahinoi, esistono.
..

 Stolti che ancor oggi, ahinoi, esistono.
Lasciando da parte gli stolti, che pur esistono, il vero problema è stato 
quello di pensare, ingenuamente, che fosse sufficiente distribuire i mezzi 
per ottenere i risultati.
Earendil 

 i mezzi per ottenere i risultati.
I mezzi da soli non possono insegnare niente, a insegnare sono sempre e 
solo le persone.
Supponiamo che io ti sbatta fuori dal rifugio durante una tormenta di 
neve perché tu possa imparare cosa è il freddo.
Chi è che te lo sta insegnando?
La tormenta di neve o io che ti ho sbattuto fuori in mezzo alla tormenta?
..

 tormenta? 
Esempio significativo, ma non del tutto aderente, IMHO
Vedi invece se ti piace questo:
Come dici tu, ad insegnare sono le persone, quindi:
- io ti insegno a guidare l'automobile (es. corsi A della CM55)
- Ti insegno pure a fare un po' di manutenzione (es. corsi C della CM55)
Però poi cosa ci fai con l'auto (andare al mare, andare a pescare,
andare a comprarci le sigarette, andare in camporella...),sono problemi
tuoi. 
Risultato, se non hai alcuna idea di cosa farci con l'automobile, la
lasci in garage. Anche se adesso sai guidare. Questo è avvenuto con il
computer. 
BTW, ho trovato su YouTube una pubblicità vintage che rende bene l'idea
della necessità di trovare applicazioni: 
http://www.youtube.com/watch?v=n4JXtRaBhgc
 
Earendil