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Titolo: No child left behind

E' presente in rete un appello ai cittadini della Florida ad opporsi alle
idee del
loro governatore Bush in fatto di scuola,perchè inviino idee e messaggi al
Florida Education Committee.
Bush magnifica il piano d'istruzione da lui varato in Florida, con lo slogan
"Nessun bambino rimasto indietro". Presentato come un rimedio alle
ineguaglianze sociali, si basa sulla riduzione del numero alunni per classe,
buoni -scuola, valutazione dei livelli di apprendimento, investimenti.
L'autore esamina i punti del programma, concludendo che Bush parla per
slogan senza avere in realtà idea di cosa stia parlando.
Riporto qui solo le parti più significative, perchè il pezzo è molto lungo.
L'originale è su
http://groups.google.it/groups?dq=&hl=it&lr=&ie=UTF-8&group=misc.education&s
elm=186b4458.0302200442.2eb6bc38%
40posting.google.com
"Caroline Hoxby, professoressa di economia ad Harvard e membro della Hoover
Institution, ha analizzato il piano per la parte riguardante la riduzione
nelle dimensioni delle classi. I suoi studi, pubblicati sul Quarterly
Journal of Economics, giungono alla conclusione che la riduzione non
comporterà maggior successo scolastico degli studenti. Innanzitutto
l'aumento della popolazione scolastica di scuola superiore che si
verificherà nei prossimi dieci anni renderà impossibile il finanziamento del
piano di riduzione alunni/classe."
Il secondo punto è la valutazione.In Florida è in vigore un sistema di
valutazione che, testando i ragazzi, in base ai risultati, assegna fondi
alle scuole. Essendo il rapporto di lavoro di tipo privatistico, ne consegue
che i risultati dei test determinano di fatto lo stipendio degli insegnanti.
Il test fa parte di un programma denominato "A+ plan"che si potrebbe
tradurre con "piano 10+",
perchè A è il voto più alto.
"Il piano ha creato insegnanti che insegnano come
superare i test, anzichè insegnare la loro materia. Ha creato una pressione
eccessiva sugli stipendi degli insegnanti, per non parlare del crollo nel
morale di chi si ritrova lo stipendio tagliato. Ha creato una generale
mancanza di rispetto sulla capacità degli insegnanti di decidere chi
promuovere e chi bocciare.
Un sondaggio tra gli insegnanti effettuato dall'Istituto di Valutazione ha
dato i seguenti risultati:
88% ritiene scorretto affidare la promozione al risultato di un singolo test
74% dice di essere costretto ad "insegnare come affrontare il test" anzichè
"insegnare"
60% afferma che il test ha comportato un cambiamento nel tipo di istruzione
impartita
58% dice che il test li costringe ad insegnare in modi che vanno contro le
loro idee in tema di educazione
56% si sente frustrato per l'impossibilità di impartire un'educazione
corretta
31% (al quale vanno affiancati 22% di incerti) sta pensando di lasciare
l'insegnamento.
30% riconosce il test come valido per verificare la preparazione, ma solo il
19% ritiene che motivi maggiormente gli studenti a studiare
solo 8% ritiene che i soldi spesi per il test sia denaro pubblico ben speso.
Se Bush pensa che gli insegnanti non siano
all'altezza del loro compito, farebbe meglio a riformare la facoltà di
Scienze
della Formazione, dove gli stessi si laureano..
Gli insegnanti sanno  che insegnare vuol dire comprendere,
incoraggiare,avere pazienza, e dedicare se stessi a tempo pieno, e quello
che hanno in cambio sono tra i salari peggiori della nazione e i bonus
tagliati nel 2003. "Nessun bambino rimasto indietro"? Se lasci indietro gli
insegnanti, anche gli studenti resteranno indietro.Le bocciature non fanno
che aumentare i problemi, e causano abbandono scolastico proprio tra i ceti
più svantaggiati.
La conclusione di Hoxby "il numero di alunni per classe non determina di per
sè successo scolastico" è esatta. Servono infatti anche un innalzamento nel
morale degli insegnanti, paghe più alte, accorta distribuzione dei fondi, e
investimenti tecnologici. Senza la combinazione di questi fattori nessun
successo scolastico è possibile."

 "Nessun bambino rimasto indietro". 
giusto una precisazione, "No Child Left Behind" e'(anche e soprattutto)
il titolo della riforma federale. Sempre di Bush si tratta, ovviamente.
Mi sembra, inoltre, che il problema della dimensione delle classi(di
natura completamente diversa negli Stati Uniti, rispetto all'Italia, per
esempio) sia coperto molto male dall'articolo. 
ciao,
alessandro