Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: la scuola di berlinguer

....le riforme che hanno investito la scuola in questi ultimi 3 anni stanno
per sciogliersi come neve al sole...in fondo anche questa ultima novità
degli esami di stato con commissari solo interni, ne è la ennesima riprova.
Forse alla luce delle esperienze, senza falsi ideologismi, è meglio così;
eravamo al teatro dell'assurdo, al grottesco tre interni contro tre
esterni...la commedia sembrava regnare nelle scuole italiane nel mese di
luglio. Il problema, forse troppo sottovalutato dalla sinistra, è che queste
riforme erano troppo personalizzate sulla testa di Berlinguer ed i suoi
fedeli pedagocisti d'avanguardia (in gran parte dei veri disastri, una
cortina di fumo didattico e acqua calda insieme); era la scuola di
Berlinguer e non di noi insegnanti. Un groviglio di velleitarismo,
un'anacquamento culturale senza pari; qualcuno ci restituisca la scuola; la
scuola deve essere degli insegnanti!!!!!!!!

 la scuola deve essere degli insegnanti!!!!!!!!
La scuola anzitutto e' degli studenti
Ciao, Alberto

scuola deve essere degli insegnanti!!!!!!!!
Eccoti servito! Sarà tutta nostra, la scuola, con ore di insegnamento
fino a 24 la settimana (al superiore) se dovessero esserci degli
spezzoni che, per nostra fortuna (e che ce ne frega di quelli che
aspettano gli spezzoni per poter fare una supplenza), saranno affidati
a noi. E così, finalmente, si avrà il sospirato aumento di stipendio.
Leggere per credere: comma 3. Interessante, a questo proposito, anche
il comma 5.
Heidi
Riporto l'articolo:
Art. 13 - Disposizioni in materia di organizzazione scolastica
1. Le dotazioni del personale docente delle istituzioni scolastiche
autonome o delle reti di scuole sono costituite sulla base della
consistenza numerica degli alunni iscritti, in relazione alla
dimensione oraria e alle caratteristiche dei curricoli obbligatori,
secondo parametri definiti con decreto del Ministro dell'Istruzione,
dell'Università e della Ricerca, di concerto con il Ministro
dell'Economia e delle Finanze, finalizzati all'ottimizzazione delle
risorse.
2. Le dotazioni di personale di cui al comma 1 sono definite, per
ciascuna regione, dal dirigente preposto all'Ufficio scolastico
regionale su proposta del dirigente dell'istituzione scolastica, nel
limite dell'organico complessivo determinato con decreto del Ministro
dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca di concerto con
il Ministro dell'Economia e delle Finanze.
3. La prestazione oraria, a tempo pieno di ciascun docente, non può
essere inferiore a quella stabilita dal C.C.N.L. sottoscritto in data
4 agosto 1995, fissata rispettivamente in 18 ore settimanali per la
scuola secondaria, in 22 ore per la scuola elementare e in 25 per la
scuola materna. Le frazioni inferiori alle 18 unità orarie sono
attribuite al personale in servizio nelle istituzioni scolastiche fino
ad un massimo, di 24 ore settimanali.
4. L'insegnamento di una lingua straniera nella scuola elementare
viene di norma assicurato all'interno del piano di studi obbligatorio
e dell'organico d'istituto.
5. Le istituzioni scolastiche autonome provvedono con proprie risorse
umane e finanziarie, ovvero con opportune scelte organizzative alla
sostituzione del personale assente fino a 30 giorni.
6. In attuazione di quanto stabilito dal presente articolo sono
disapplicate le disposizioni di legge ed i regolamenti in contrasto
con le norme ivi contenute.
7. La Commissione di cui all'articolo 4, della legge 10 dicembre 1997,
n. 425, è composta dagli insegnanti delle materie di esame della
classe del candidato. Il dirigente regionale competente nomina il
presidente tra il personale docente e dirigente delle scuole
secondarie superiori, per ogni istituto scolastico, con il compito di
organizzare e coordinare le operazioni.
8. Sono abrogati il comma 5 dell'art. 4 e l'art. 9 della legge 10
dicembre 1997, n. 425 e successive modificazioni.

degli esami di stato con commissari solo interni, ne è la ennesima riprova.
Il fatto può essere letto in modo diverso; con i commissari solo
interni e  il presidente esterno si avranno due conseguenze:
- le promozioni saranno sempre nell'ordine del 99,8%, finalmente (per
loro) anche in quelle scuole private di bassa qualità dette
diplomifici;
- diminuisce notevolmente il criterio di omogenea preparazione delle
scuole indipendentemente dalla regione geografica in cui si trovano.
Tutto questo aprirà scenari inquietanti: verrà messo in discussione il
valore legale del titolo di studio, il sistema di assunzione per
concorso vacilla già ora, immaginarsi dopo(Regionalizzazione?
Provincializzazione o chiamata diretta da parte del D.S.?), e la
discriminante vera tra diplomati di serie A e di serie B non sarà più
sul voto finale d'esame ma tra chi ha frequentato una scuola privata
di alta qualità (sborsando i soldini) e chi ha frequentato la scuola
pubblica, sempre più povera e dequalificata.
Quindi questa riforma è semmai "l'ennesima riprova" di quale
considerazione della scuola pubblica abbia questo Governo...

 il comma 5.
Io penso che la possibilita' di attribuire gli spezzoni ai docenti di ruolo
sia una buona cosa per i docenti e per i ragazzi (ti pare facile trovare un
supplente che copra uno spezzone di 2-3 ore?). Non e' buono che queste ore
aggiuntive vengano pagate fino al 30 giugno invece che fino al 31 agosto.
Riguardo alle supplenze brevi ... sarebbe pessimo non nominare il supplente
in caso di assenza del titolare inferiore ai 30 giorni, ma questo e' proprio
quanto si e' fatto finora: i giorni di assenza dovevano essere almeno 15.
Paradossalmente il comma 5 potrebbe risolvere la questione, giacche'
consente al DS di chiamare il supplente anche per un giorno solo (con
procedura discrezionale, e finalmente 'sti poveri dirigenti faranno qualcosa
di realmente "dirigenziale" :-D). Il problema (come sempre) saranno i fondi.
Michele

 diplomifici;
Di questo non sono del tutto sicuro: spesso i docenti diventano
difensori d'ufficio dei loro allievi proprio di fronte a personale
esterno perché vedono giudicato il proprio lavoro e per pilatismo: una
delle frasi che si sentivano più di frequente con la vecchia maturità,
quando c'era l'ammissione era: "vabbe', ammettiamolo, poi si arrangerà
la commissione".
-- 
"Humanitas doveva affinare l'attitudine a usare la ragione secondo le
_bones artes_" Nicola Dioguardi, direttore istituto scientifico
Humanitas.
it.cultura.classica: 
http://digilander.iol.it/mmanca

scuola deve essere degli insegnanti!!!!!!!!
Scusa, se questa era una commedia, chi erano i commedianti?
-- 
Maurizio Pistone - Torino
		strenua nos exercet inertia  Hor.
	mailto:
scri...@mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it


La scuola č di tutti e di nessuno. Praticamente, non č!
Quelli che ci vivono dentro sono quasi sempre fantasmi! Indigenti materiali,
pochi rispetto alla massa. Indigenti intellettuali, molti. E oltre il 90 %
ha stretto il "patto dell'ipocrisia reciproca" con tutte le altre
componenti.
La linea di difesa del patto č cosě sintetizzata: "tutto va male, ma bisogna
stare attenti a che non vada peggio".
Piero Alacchi

 sia una buona cosa per i docenti e per i ragazzi
Io con una cattedra di 18 ore settimanali ho 9 classi, vuoi darmene 24 e
farmi arrivare a 12 classi?
No grazie, di 12 consigli di classe aperti e chiusi, di 12 programmazioni,
di 12 scrutini e di 320 alunni ogni anno faccio volentieri a meno!

 farmi arrivare a 12 classi?
Non ci penso nemmeno e mi auguro che il ministero non intenda obbligare
alcuno a prendersi piu' di 18 ore.
Michele

la commissione".
Ic commissione si diceva "vabbe', promuoviamolo, poi si arrangera' la
scuola successiva o la vita (il mercato)".