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Titolo: altre forme di protesta

accettare la carica di coordinatore.
 
poi, quando dobbiamo esercitare le prerogative della carica (consigli, 
colloqui con i genitori, telefonate a casa, cazzi e mazzi) cadere malati.
 
si crea un disagio, un disservizio.
 
si fanno emergere le contraddizioni del sistema.
 
\bye
 
-- 
Fai una prova, io l'ho fatta, ho preso un cuscinetto
meccanico a sfere, diametro 9,
ho segnato un punto del cuscinetto, ho segnato un
punto iniziale sul pavimento di marmo perfettamente
levigato, poi ho fatto fare 5 rotazioni esatte al cuscinetto
lungo una retta sul pavimento, bene 5 rotazioni del
cuscinetto sul pavimento corrispondono esattamente
a m.1,4142, se vuoi i milionesimi cercali da solo!!
Non puoi dire che io possa avere sbagliato, ho ripetuto
le misurazioni diverse volte con metri di legno di ferro
e di plastica sempre con lo stesso risultato!!
Quindi:  Pi*0,9 .=. sqrt2*2

 si fanno emergere le contraddizioni del sistema.
 
Più che altro si aumentano i favorevoli a tagli alla scuola.
 
M.

 Pi� che altro si aumentano i favorevoli a tagli alla scuola.
 
ottimo esempio di ragionamento mongoloide: la scuola funziona male 
perche' ci tolgono risorse, gli insegnanti si oppongono come possono, e 
allora tagliamo cosi' funziona ancora peggio.


Il Wed, 27 Nov 2013 12:47:39 -0800, Marco O. dal quark bunga bunga ha
scritto:

?

lefthand ha scritto:

lascialo perdere, ha la testa in foiba


 ?
 
Gli insegnanti sabotano, i politici li tagliano e la "gente" applaude.
 
M.

 Gli insegnanti sabotano, i politici li tagliano e la "gente" applaude.
 
la gente applaude una riduzione ulteriore della qualita' del servizio?


 la gente applaude una riduzione ulteriore della qualita' del servizio?
 
 
Infatti si stava parlando di gente cretina, no?
 
 

 si crea un disagio, un disservizio.
 
crei un disservizio peggiore a te stesso (discontinuità didattica); ma 
perchè questi espedienti se puoi semplicemente scrivere e far 
protocollare la non accettazione? fondatissima:
 
Da OrizzonteScuola.it
 
Consiglio di classe: 
compiti del Coordinatore e del segretario
Paolo da Orizzonte scuola, 7.11.2011
A chi spetta il ruolo di coordinatore e a chi quello di segretario
￼	Ai sensi dell’art. 5/5 del D.Lgs. n. 297/1994: “Le funzioni di 
segretario del consiglio sono attribuite dal direttore didattico o dal 
preside a uno dei docenti membro del consiglio stesso”. 
￼	L’art. 25/5 del D.Lgs. 165/2001 prevede che “Nello svolgimento 
delle proprie funzioni organizzative e amministrative il dirigente può 
avvalersi di docenti da lui individuati, ai quali possono essere 
delegati specifici compiti”. 
￼	Nei propri doveri d’ufficio il dirigente scolastico deve 
provvedere all’organizzazione efficiente della vita scolastica. 
 
È in questo contesto che le due figure (coordinatore di 
classe/segretario del consiglio di classe) sono designate dal dirigente 
scolastico. Molto spesso equiparate, le due figure rispondono ad 
esigenze diverse e dal punto di vista normativo hanno delle differenze 
sostanziali.
Cerchiamo di fare chiarezza.
Il segretario del consiglio di classe 
￼	Il segretario del CdC è una figura istituzionalmente prevista 
dalla norma (art. 5/5 del D.Lgs. n. 297/1994) ed essenziale ai fini 
della validità delle sedute del CdC. 
￼	È designato dal dirigente scolastico di volta in volta in 
occasione delle singole riunioni, oppure l’incarico può essere 
attribuito per l’intero anno scolastico. 
￼	È dunque una figura obbligatoria perché la verbalizzazione 
della seduta è attività indispensabile (documenta e descrive l’iter 
attraverso il quale si è formata la volontà del consiglio) e la deve 
svolgere un docente facente parte del CdC, individuato dal dirigente. 
￼	Il docente individuato, a meno di motivate eccezioni, non è 
legittimato ad astenersi dal compito. (la verbalizzazione è un momento 
costitutivo del consiglio stesso). 
 
 
Qualche riflessione
Capita spesso che il dirigente attribuisca l’incarico ad un docente per 
l’intero anno scolastico. 
In questo caso sarebbe utile (anche se non è obbligatorio) che tale 
nomina avvenisse per iscritto o attraverso una comunicazione in sede 
collegiale (o attraverso una circolare di servizio).
Inoltre il dirigente, al fine di favorire un clima di collaborazione, 
potrà rimettere alla contrattazione di istituto la definizione di 
criteri relativi alla assegnazione dell’incarico di segretario 
verbalizzante, così da dare una motivazione del perché la nomina viene 
assegnata per tutto l’anno a quel determinato docente invece che a un 
altro. In quella sede si potrà altresì stabilire un compenso per tale 
attività e indicare il nominativo del collega di classe che subentrerà 
in caso di assenza del segretario.
Nel caso di docente nominato segretario per tutto l’anno, il compenso 
per svolgere la funzione non sembrerebbe infatti illegittimo: è vero che 
la stesura del verbale non dovrebbe comportare retribuzione alcuna in 
quanto attività obbligatoria, però è anche vero che se non c’è una 
rotazione all’interno del CdC ma è sempre lo stesso docente che 
verbalizzerà le sedute tale attività si andrebbe a configurare 
come “supplementare” rispetto a quella degli altri docenti del CdC, 
tenendo soprattutto presente che il verbale che dovrebbe essere steso, 
letto ed approvato a conclusione dell’adunanza per prassi è compilato in 
un momento successivo.
Questi vogliono essere suggerimenti pratici e non si vogliono comunque 
discostare da quello che è e rimane l’obbligo del docente: 
se individuato dal dirigente scolastico come segretario del CdC, non può 
rifiutarsi, fermo restando la possibilità di proporre che la 
designazione del segretario venga fatta di volta in volta in occasione 
delle singole riunioni oppure quella di far presente alle RSU che tale 
attività venga retribuita (appunto perché affidata per tutto l’anno allo 
stesso docente).
 
Il coordinatore del consiglio di classe
 
Il coordinatore di classe, a differenza del segretario del CdC, non è 
previsto da nessuna norma: la funzione di coordinare è propria del 
dirigente scolastico.
Coordinare un CdC è quindi una forma di delega delle competenze proprie 
del dirigente che può essere appunto da lui conferita a uno dei docenti 
del CdC. Tale delega è di solito valida per l’intero anno scolastico.
La figura del coordinatore di classe è ormai largamente entrata nella 
prassi, in quanto corrispondente all’esigenza di una migliore 
funzionalità didattica e, per quanto non normata e quindi atipica, 
ritenuta dai dirigenti ormai indispensabile.
I compiti del coordinatore di classe non sono “fissi” proprio perché non 
previsti dall’ordinamento, e per questo possono cambiare a seconda della 
scuola in cui si viene nominati a svolgere tale funzione.
Pur non esistendo un mansionario si può dire, in sintesi, che il 
coordinatore del CdC:
￼	Si occupa della stesura del piano didattico della classe; 
￼	Si tiene regolarmente informato sul profitto e il comportamento 
della classe tramite frequenti contatti con gli altri docenti del 
consiglio; 
￼	È il punto di riferimento circa tutti i problemi specifici del 
consiglio di classe; 
￼	Ha un collegamento diretto con la presidenza e informa il 
dirigente sugli avvenimenti più significativi della classe facendo 
presente eventuali problemi emersi; 
￼	Mantiene, in collaborazione con gli altri docenti della classe, 
il contatto con la rappresentanza dei genitori. In particolare, mantiene 
la corrispondenza con i genitori di alunni in difficoltà; 
￼	Controlla regolarmente le assenze degli studenti ponendo 
particolare attenzione ai casi di irregolare frequenza ed inadeguato 
rendimento. 
￼	Presiede le sedute del CdC, quando ad esse non intervenga il 
dirigente. 
 
 
Qualche riflessione
 
Il docente individuato coordinatore di classe è delegato dal dirigente 
scolastico.
Come già detto, la figura del coordinatore non è però prevista 
dall’ordinamento.
In questo caso, quindi, e a differenza di ciò che accade con l’incarico 
del segretario del CdC, si ritengono obbligatorie tali procedure ai fini 
della validità dell’assegnazione e dello svolgimento dell’incarico:
1. La figura del coordinatore di classe dev’essere prevista nel POF 
dell´istituto (ai sensi dell’art. 3/1 del D.P.R. 275/1999, il 
POF “esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa 
e organizzativa”).
2. Il dirigente scolastico deve conferire la nomina dell’incarico per 
iscritto. In tale nomina devono essere indicate le mansioni che il 
docente dovrà svolgere e la relativa retribuzione accessoria.
In quanto attività supplementare la retribuzione è infatti necessaria 
(dev’essere stabilita nella contrattazione d’istituto).
3. L’incarico non può essere imposto. Il dirigente non può infatti 
procedere unilateralmente all’affidamento di deleghe. Esse divengono 
operative dopo l’accettazione esplicita da parte dei docenti.
4. L’assunzione dell’incarico da parte del docente è assolutamente 
facoltativa, non rientra infatti tra le attività regolate dal Contratto.
5. Il docente non solo ha la facoltà di accettare o meno l’incarico ma 
una volta accettato potrà rinunciare ad esso senza che ci sia bisogno di 
particolari giustificazioni.
 
Un’ultima considerazione:
 
Un docente può svolgere contemporaneamente e senza nessuna 
incompatibilità di funzione l’incarico di segretario e quello di 
coordinatore all’interno dello stesso consiglio di classe (potrà anche 
svolgere tali funzioni in più consigli di classe).
Ricordiamo però che le due figure devono essere distinte quando il 
coordinatore viene delegato dal dirigente a svolgere le funzioni di 
presidente del CdC. In questo caso, infatti, la funzione di segretario e 
quella di presidente non possono essere svolte dalla stessa persona.
In breve: un docente è nominato coordinatore e segretario tutto l'anno. 
Se il Dirigente Scolastico presiede le sedute, il docente coordinatore 
può verbalizzare. Se il ds è assente e nomina il docente coordinatore a 
presiedere la seduta, in quella seduta, in qualità di presidente, il 
coordinatore non potrà essere contemporaneamente segretario.
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 Da OrizzonteScuola.it
 
e che disagio creo all'utenza o alla controparte non accettando l'incarico?
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Esatto, perfetti come genitori degli allievi del supergallinaceo.
 
M.

 Esatto, perfetti come genitori degli allievi del supergallinaceo.
 
come non quotare? ma temo di non godere -- di questo dubbio onore -- in 
forma esclusiva.
 
\bye
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 crei un disservizio peggiore a te stesso (discontinuità didattica)
 
E cosa gliene frega?
 
M.

 E cosa gliene frega?
 
a chi?
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