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Titolo: Il tempo è denaro

E io voglio accelerare quello dedicato alla correzione dei compiti, che al 
70% sono costituiti da test a risposta multipla.
 
L'idea base è sempre quella del lettore ottico, fatto in casa però, perché è 
una tecnologia costosa da comperare.
La scuola potrebbe anche acquistarlo, ma poi sapendo come verrebbe gestito, 
ossia da deficienti con i baffetti, finirei con il non usarlo.
Perché i deficienti con i baffetti lo trasformerebbero in privilegio 
clientelare, come l'uso della fotocopiatrice, del proiettore e qualsiasi 
altra attrezzatura.
E siccome io piuttosto che fare il clientes mi taglio le palle, mi sono 
comperato una fotocopiatrice e un proiettore, quindi ora mi attrezzo anche 
per la lettura ottica.
 
L'alternativa alla lettura ottica potrebbe essere distribuire i test con 
Moodle e impostare un mini server portatile, cosa che già ho fatto con un 
Raspberry.
Gli studenti userebbero il loro stesso smartphone per fare i test, 
risparmieremmo anche carta, perché a fine anno consegnerei alla scuola un 
dvd con tutte le verifiche... e se vogliono il cartaceo se lo stampino loro.
Anche questa soluzione ha però le sue pecche, già mi immagino la ridda di 
complicanze, da quelli che si sono "scordati" a casa il telefonino, a quelli 
che hanno le batterie scariche, a quelli che non sapendo fare il compito 
improvvisamente gli smetterebbe di funzionare il telefonino.
Però la voglio sperimentare, anche per testare il livello di collaborazione 
della classe e individuare con maggior certezza ipocriti e furbetti, quelli 
a cui poi renderò la vita impossibile per l'intero anno scolastico.
 
Un'altra soluzione che mi è venuta in mente è un PCB con una cinquantina di 
dip switch e relativa elettronica che invii serialmente i 50 bit al PC, 
dovrei riuscire a stare sotto i 10 euro a pezzo, se li compero io, se li 
faccio comperare alla scuola costerebbero quanto un tablet di marca.
 
Vabbe', il giorno che non un c.... da fare lavoro al software per la lettura 
ottica.
 
.. 
 

 anno scolastico.
 
che tecniche adotti per rendere loro la vita impossibile ?

 compito improvvisamente gli smetterebbe di funzionare il telefonino.
 
Sei un grande!
 
Hai risolto il più grave problema dei nostri tempi, ti meriti una
statua, un encomio, un aumento di stipendio... beh, questo forse non ti
arriverà mai :-D
 

che tecniche adotti per rendere loro la vita impossibile ?
 
E' facile, visto che le regole del gioco le faccio, loro cmq giochino 
perdono sempre, alla fine impazziscono, come accadeva ai cani di Pavlov.
Impazziscono nel senso che realizzano che non possono usare le regole del 
gioco per trarre dei vantaggi, poi col tempo capiscono che il bello del 
gioco è il gioco e non il risultato finale, che è cmq proporzionale 
all'impegno messo nel gioco.
 
.. 
 

Salve,
 
così 
http://ctwiki.wikidot.com/classworks
 è ancora più semplice e... gratis.
Alla fine, stampo al massimo 4-5 pagine (fronte-retro) per classe e ZERO 
fotocopie: in questo modo, uso circa il 10% della carta che si usava prima.
Il mio contributo alla spending review...
 
--
Paolo Cutini
www.cyberteacher.it
 
 
Il 29/03/2015 12:18, Arkannen ha scritto:


 Ho già spiegato questa cosa, cmq la rispiego.
 
ah sì, adesso ricordo.
 
Ho anche notato che da alcuni anni ci metto davvero un sacco a 
correggere una verifica. Una volta, 4 verifiche me le toglievo di torno 
in non più di 3 ore. Devo provvedere urgentemente.

Salve,
 
così 
http://ctwiki.wikidot.com/classworks
 è ancora più semplice e... gratis.
Alla fine, stampo al massimo 4-5 pagine (fronte-retro) per classe e ZERO 
fotocopie: in questo modo, uso circa il 10% della carta che si usava prima.
Il mio contributo alla spending review...
 
-- 
Paolo Cutini
www.cyberteacher.it
 
 
 
Il 29/03/2015 12:18, Arkannen ha scritto:


 L'idea base è sempre quella del lettore ottico
 
I docenti inglesi usano da sempre delle semplici maschere: un foglio di 
triacetato A4 trasparente che si sovrappone al foglio del test, con le 
risposte giuste circolettate.
Costa meno di un lettore ottico e funziona altrettanto bene. Forse è 
addirittura più veloce. E ti consente di vedere quando qualcuno fa il 
furbo e marca più di una risposta.
 
-- 
-pa-
 

risposte giuste circolettate.
 
Grazie per la segnalazione.
Un foglio però costa 50 centesimi, anche a metterci tre correttori per 
foglio, ogni verifica mi costerebbe 5 euro.
Avevo adottato una soluzione simile, stampando il correttore e accostandolo 
al foglio in modo che corrispondesse, ma era una seccatura anche quel 
sistema.
Non mi resta che scrivere il programma per il riconoscimento automatico, 
alla fin fine si tratta solo di centrare l'immagine,  stabilire un valore di 
soglia e contare i pixel nei punti prestabiliti.
 
..
 

 accostandolo al foglio in modo che corrispondesse,
 
La maschera coi buchi non va bene, perché non lascia vedere le doppie 
caselle barrate ecc.
Quella in triacetato, se usi un pennarello cancellabile la puoi anche 
riutilizzare.
Se no (lurido trucco!) basta mantenere lo stesso schema di risposte 
anche nei test successivi. Tanto i ragazzi a distanza di mesi non se ne 
accorgono.
 
Altro sistema: su una lavagna luminosa (retroilluminata, ma puoi anche 
usare lo schermo del PC con fondo uniforme bianco) sovrapponi il test 
al modello con le risposte marcate, e vedi se coincidono.
 
-- 
-pa-
 

 gratis.
 
Ho visto, complimenti intanto.
Io non ho a disposizione la rete wifi di istituto e i laboratori non sono 
affidabili, è dall'inizio dell'anno che litigo con gli AT preposti alla 
manutenzione, i quali fanno come i macchinisti delle ferrovie di qualche 
anno fa, i quali avevano l'onere di far ripartire il treno se il danno era 
stimato come riparabile in 15 minuti, allora per non correre rischi con un 
martello lo rendevano non riparabile nemmeno in 15 ore.
Se c'è un computer che malfunziona gli AT lo scassano completamente, e poi 
c'è anche chi si chiede perché si vuole la scuola privata e non pubblica.
Non tutti ovviamente sono così, ma quei pochi che lo sono condizionano anche 
gli altri, i quali a momenti quasi si vergognano di lavorare onestamente 
perché rischiano di fare la figura dei coglioni.
 
.. 
 

 semplice e... gratis.
 
pure io uso un modulo di google, ma senza password (solo una 
Email valida), e senza stampa. Mi importo i dati dal 
database delle risposte, li do in pasto a delle macro che li 
macinano e producono voti con parametri liberi (voto 
massimo, minimo, e pesi % degli indicatori), e li metto nel 
registro online. Carta zero.
Possono in effetti copiare. Chissenefrega :)
 
Cmq esplorerò la possibilità di proteggere con pwd, mi sono 
incuriosito

-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

 ...
 
Anch'io mi sono incuriosito ma visto che siamo in tema chiedo 
direttamente al collega Paolo Cutini, se vuole, di darci delle dritte su 
dove documentarci oppure, se non è una cosa lunga, di dircelo 
direttamente lui. Grazie in anticipo.

Innanzitutto, grazie.
 
Quanto alla rete wifi, non so quanto sia grande la tua scuola; nella mia 
(già precedentemente cablata, con circa 400 studenti ripartiti su 3 
piani) siamo riusciti a cavarcela con una spesa di non più di 5-600 Euro.
I ragazzi sono tutti (o quasi) dotati di dispositivo mobile personale, 
il che ha risolto, in un colpo solo, di risolvere tanti problemi come, 
ad esempio, quelli connessi all'accesso, alla manutenzione e al 
rinnovamento periodico del laboratorio linguistico e/o di informatica.
 
Le attività possono essere ora svolte anche in classe e i pochissimi 
studenti che non dispongono almeno di uno smartphone (meno di uno per 
classe) possono usare i pc della scuola.
 
Insomma, con un po' di buona volontà ci si arrangia... :)


 Cmq esplorerò la possibilità di proteggere con pwd, mi sono incuriosito
 
Per arrivare ai moduli-compiti in classe devono passare attraverso una 
pagina che si trova sul mio sito, l'accesso alla quale è protetto da pwd.



Allora, considera che tutto quello che sono riuscito a realizzare nei 13 
anni durante i quali ho lavorato al mio sito è, al 99%, frutto di tempo 
(tanto, tanto, tanto... :) ) trascorso davanti al pc a smanettare, 
provare, riprovare...
 
Il tutto da autodidatta che, tutte le volte che è possibile, partecipa a 
webinar, seminari, conferenze e convegni sull'uso delle tecnologie 
applicate alla didattica, dai quali si riesce quasi sempre a trarre 
qualche spunto ispirativo che consente di realizzare qualcosa da 
aggiungere a quanto è stato già realizzato.
 
Se ti riferisci, in particolare ai compiti in classe "senza carta", è 
necessario disporre di una rete wifi (che non tutti hanno la fortuna di 
avere), di dispositivi mobili (ormai pressoché tutti gli studenti hanno 
almeno uno smartphone) e di un account di Google Drive (che chiunque può 
creare gratuitamente in meno di un minuto) e usarne i moduli per creare 
prove di verifica scritte (ovviamente di tipo strutturato, ad esempio 
con domande a scelta multipla, a selezione multipla e/o, entro certi 
limiti, anche a risposta aperta).

 il che ha risolto, in un colpo solo, di risolvere tanti problemi come,
 
ehm... scusate... "ha consentito, in un colpo solo, di risolvere..."
 

 limiti, anche a risposta aperta).
 
Mi riferisco alla possibilità, a cui accennavi, di proteggere con 
password l'accesso a tali moduli/verifica, che in effetti costituisce il 
punto delicato di tutto l'ambaradan, dato che occorre in un certo qual 
modo certificare che tale verifica, corrispondente ad un rigo sul report 
che si genera sul foglio di calcolo, l'ha svolta Tizio oppure Caio.
 


 
Non è possibile proteggere direttamente i moduli di Google con una pwd. 
Io ho aggirato l'ostacolo creando una pagina-indice collocata sul mio 
sito, per il quale il mio hosting provider mi fornisce la possibilità di 
creare gruppi chiusi e pagine con accesso protetto da pwd.
 
Quindi, gli studenti possono accedere ai moduli-compiti in classe solo 
passando attraverso la pagina protetta.

 multipla.
 
 
Non puoi farglielo correggere a loro stessi?
 
 
-- 
AIOE łżł  

Non è possibile proteggere direttamente i moduli di Google con una pwd.
 
Uso sporadicamente la condivisione dei documenti di Google, fra cui i 
moduli.
Ma, con beneficio di inventario, mi pare sia possibile condividerli solo con 
chi si vuole indicando un elenco di account Google autorizzati ad accedere 
al determinato documento.
Se funziona così allora non serve farli passare da una pagina web, ricevono 
direttamente l'invito in email e accedono da là.
 
.. 
 

accedere al determinato documento.
 
No... si può fare un elenco di email a cui inviare il link del form, ma il 
link è cmq pubblico, per cui una volta ricevuto lo si può diffondere come si 
vuole.
 
.. 
 


Infatti. Io non voglio condividere il modulo, ma soltanto consentire 
loro di usarlo una sola volta.
 
Utilizzo la condivisione di file (documenti, fogli di lavoro o 
presentazioni) per realizzare con gli studenti altri tipi di attività, 
come, ad esempio, queste
 
http://ctwiki.wikidot.com/condivisione
 

 limiti, anche a risposta aperta).
 
imho il limite è proprio nella caratteristica di queste prove 
strutturate (AKA quiz) che, lungi dall'essere "scientifiche" come vanno 
millantando alcuni pseudoesperti - favoriscono l'apprendimento mnemonico 
e meccanico e penalizzano chi cerca di capire e ragionare.
 
-- 
Et interrogabant eum turbae dicentes: “Quid ergo faciemus?”.
Respondens autem dicebat illis: “Qui habet duas tunicas,
det non habenti; et, qui habet escas, similiter faciat”.
(Ev. sec. Lucam 3,10-11)


 
I tipi di domande/risposte che ho citato erano solo a titolo 
esemplificativo. In realtà, è possibile realizzare anche test 
sufficientemente elaborati (compresa la possibilità di inserire nei 
moduli immagini e video) da consentire al docente di mettere alla prova 
non solo l'aspetto mnemonico, ma anche le capacità di ragionamento dello 
studente.
 
In ogni caso, vanno benissimo per le verifiche relative alle lingue, per 
le quali tali test sono in uso da sempre; qui, l'unica differenza è che, 
anziché carta e penna, si usa lo smartphone.

penalizzano chi cerca di capire e ragionare.
 
apprendimento mnemonico... interessante
Perché? Ne esiste di altro tipo?
Spirituale, parafisico, metafisico?
 
apprendimento meccanico... interessante
Perché esiste un altro modo per apprendere una cosa se non ripeterla 
meccanicamente?
Irraggiamento? Infusione? Trasfusione?
 
..