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Titolo: L'insegnante modello

Scriva Galimberti nel famoso articolo:
"Ah, oggi un allievo è fortunato se nel pool di nove docenti di una
secondaria ne trova uno in grado di fargli da modello nella fase in cui esce
dalla famiglia e deve costruirsi un´identità attraverso il riconoscimento di
qualcuno all´esterno. Questa operazione di riconoscimento è il compito
dell´insegnante. Se fallisce, il ragazzo va a costruirsi la sua identità nel
gruppo, nel bullismo, nelle mode, altrove".
Qualcosa non mi quadra ... Immaginiamo che magicamente si portino in classe
9 docenti su nove in grado di fare da modello al ragazzo: quale modello il
ragazzo sceglierebbe? uno qualsiasi? maschio o femmina? tutti equivalenti?
Hitler e Madre Teresa sullo stesso piano? Scapolo o ammogliato, quale la
scelta giusta? Con o senza figli? dedito completamente al lavoro (anzi alla
missione) di insegnante o diviso tra questo e un paio di hobby? E potrebbe
fare da modello avendo dei cavoli propri, una vita privata che per pudore
vuole tenere riservata? E avrebbe il diritto di intristirsi ogni tanto, di
incazzarsi magari, o dovrebbe sempre sorridere a tutti denti?
Qual e' il modello da dare ai giovani, egregio Prof. Galimberti? a me pare
evidente che non ci sia solo UN modello, e neppure dieci o cento, ci sono
MILIARDI di possibilita' diverse, diversi stili di vita, diversi modi di
comportamento. Modi e stili che sono anche in gran parte figli del proprio
tempo, e quindi irripetibili. Il tempo dei ragazzi e' diverso dal mio, il
loro stile di vita non potra' essere esattamente uguale al mio, qualunque
cosa io faccia, comunque io mi sforzi di clonare gli studenti a mia
immagine.
Ma io non mi sforzo di clonare nessuno, non cerco di essere da modello. Per
me la ricchezza della societa' viene dall'essere diversi l'uno dall'altro.
Secondo me ci sono delle cose importanti che i ragazzi debbono capire: che i
risultati si ottiengono lavorando, che si impara se si e' sinceri e non si
bara, che e' essenziale guardarsi dentro e conoscersi, ... Ma non faccio un
discorso su questo, non ci dedico una lezione, cerco di fare in modo che
venga fuori spontaneamente, come logica morale di cio' che accade in classe.
Le parole sono parole, la realta' sola puo' convincere nel profondo, puo'
educare.
Cerco di far capire queste cose (far capire piu' che insegnare), convinto
che un uomo normale come me (non un leader carismatico) sia in grado di
farcela. Resto convinto che ognuno di noi sia unico e irripetibile, e che
nessuno possa fungere da modello unico ma che per qualcosa magari piccola
tutti siamo da modello per chi ci guarda e ascolta (nel bene o nel male).
Michele

 qualcuno all´esterno.
...ammesso e non concesso che ciò sia vero, Dott.Galimberti, come si spiega che
i migliori educatori, nonché personalità da "modello", e potenziali docenti in gamba si tengano
lontano dalla scuola, per ben 9 posti su 10?
...oppure vuol sostenere che i migliori vengano sistematicamente bocciati ai concorsi per ben
9 posti su 10?
...non sarà che i nove docenti potenziali hanno preferito strade diverse, magari fare i giornalisti
e pontificare sull'Espresso che i profe sono incapaci, insegnare all'università, fare i dentisti,
le parrucchiere, gli idraulici, andare a dare via il culo dietro la stazione...qualsiasi cosa
pur di arrivare meglio in fondo al mese e piuttosto di sentirsi dire che il loro lavoro
non vale un cazzo, perché gli operai sì che lavorano...
Lassalle


Caxxo Lassalle,
non si può certo dire che tu non abbia il dono della chiarezza.
I miei cumplimenti!
:-)