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Titolo: tutti contro i sissini

da 
www.orizzontescuola.it
Docenti specializzati presso le SSIS ancora sotto
assedio da alcuni deputati di sinistra. Ce l'hanno a
morte con i docenti specializzati, i motivi non hanno
niente a che fare con la giustizia o inventati
equilibri da raggiungere ma solo per fini
elettoralistici. Sono alcuni membri della VII
commissione cultura che non si limitano nell'uso di
termini offensivi e faziosi, vecchie conoscenze dei
docenti specializzati alle quali devono già una
campagna diffamatoria e una legge che li penalizza in
graduatoria
Ma non è bastato. Parliamo di una recentissima
risoluzione presentata dalla VII commissione della
Camera dei Deputati a firma dei seguenti parlamentari:
«De Simone, Sasso, Rusconi, Poletti, Costantini, Li
Causi, Ghizzoni, Benzoni, Guadagno detto Vladimir
Luxuria, Martella, Tranfaglia, De Biasi». Il documento
è, con molta probabilità, opera di Titti De Simone
(Rifondazione comunista) e della Vicepresidentessa
della VII commissione nonchè parlamentare dell'Ulivo
Alba Sasso, elaborato, come da loro stesse precisato,
in collusione con alcuni movimenti di precari.
Il documento ha suscitato le ire delle associazioni
dei docenti specializzati presso le SSIS
L'invito ai 100.000 docenti specializzati, in
particolare da parte dell'ANIEF, è di sollevarsi nello
sdegno contro questo documento fazioso e falsante e
far sentire la propria voce inviando e-mail ai membri
della VII commissione cultura. Il testo della
risoluzione - Il comunicato ANIEF da inviare
Nel documento ci sono punti condivisibili da tutto il
precariato, ma nelle premesse sono presenti concetti
faziosi che danneggiano i docenti specializzati, come
ad esempio: "l'accentuazione della disomogeneità nella
valutazione del punteggio d'abilitazione a seconda
delle procedure abilitanti seguite, già presente nella
normativa precedente, con un trattamento privilegiato
degli abilitati Scuole di specializzazione
dell'insegnamento secondario;"
Le Onorevoli fanno finta di non sapere che i docenti
specializzati hanno subìto una grave perdita di
posizioni in graduatoria grazie ad una legge (la
143/04 alla quale le due onorevoli non sono estranee)
che ha dato punteggio gratuito, tout court, a tutti i
docenti non specializzati, ha modificato le tabelle di
valutazione dei titoli a danno dei docenti
specializzati, ha assegnato punti per corsi di
perfezionamento che hanno premiato i furbetti del
quartiere.
Le Onorevoli inoltre sanno benissimo che i docenti
specializzati sono tagliati fuori dalle immissioni in
ruolo potendo concorrere per il 25% della somma
totale, essendo inseriti soltanto nelle graduatorie
permanenti insieme ai docenti abilitati con altre
forme di abilitazione, ed esclusi dalla graduatoria di
merito dalla quale si pesca per il 50% delle
immissioni.
Altro che privilegi, l'unico privilegio di cui gode il
docente specializzato è il precariato a vita. I
privilegi sono di quanti possono contare su amicizie
politiche altolocate per l'emanazione di Risoluzioni
che falsificano la realtà dei fatti al fine di onorare
evidenti impegni di campagna elettorale.
Una risoluzione che vorrebbe la giusta riduzione dei
punteggi per i corsi di perfezionamento e i master, e
l'eliminazione del doppio punteggio di montanga;
giusti obiettivi che si perdono nel momento in cui si
riapre un contenzioso fazioso contro i docenti
specializzati.
Perchè?
Un ottimo capro espiatorio per le menzogne raccontate
durante la campagna elettorale, di immissioni in ruolo
in massa che non avverranno, menzogne che
condanneranno molti precari ad un lungo limbo di
"lavoro a tempo". Menzogne studiate a tavolino e
alimentate dal falso teatrino dei conti in disordine.
Menzogne che bisogna nascondere attaccando, facendo
ricadere la disonestà intellettuale di chi criticava
lo slogan del "milione di posti di lavoro" su una
categoria specifica di docenti.
Nella Risoluzione si legge: "il precariato nella
scuola ha ormai raggiunto livelli insostenibili che,
in assenza di radicali interventi correttivi,
sarebbero destinati a crescere ulteriormente, con
gravissimo danno sia per i diritti di decine di
migliaia di precari, sia per la stessa funzionalità
del sistema scolastico pubblico"
Il precariato della scuola è un bel serbatoio di voti,
ormai non è necessario promettere le immissioni in
ruolo, basta promettere qualche punticino a discapito
dei tuoi fratelli precari. E fino a quando c'è qualche
accattone che abbocca ....! Il precariato della scuola
è davvero un bel serbatoio tanto che le stesse
Onorevoli che scrivono di un "livello insostenibile"
hanno spinto per una delle sanatorie più incredibili
viste dal mondo della scuola per l'ottenimento
dell'abilitazione all'insegnamento attraverso sconti
per corsi annuali (i corsi speciali) che porterà nelle
graduatorie migliaia di nuovi abilitati, in barba al
numero programmato previsto invece dalle biennali
scuole di specializzazione.
Le Onorevoli sono talmente preoccupate del numero
abnorme di abilitati nelle graduatorie che non
chiedono di bloccare le abilitazioni tramite corsi di
specializzazione; no! Quali calli andrebbero a
pestare? Forse quelli delle Università?
Le Onorevoli non chiedono di bloccare le inclusioni in
graduatoria fino ad esaurimento delle stessa; no!
Pesterebbero i calli delle Università deputate alla
formazione dei docenti. Quindi spariamo a zero sui
docenti specializzati inclusi in graduatoria
Falsità e ipocrisie, ipocrite e false. Menzogne per
coprire menzogne, disonestà intellettuale che non
dovrebbe albergare in un parlamento e soprattutto in
chi ricopre cariche di responsabilità e si occupa di
settori delicati e strategici come la scuola. 

Il primo passo da fare immediatamente è contattare una delle associazioni di 
docenti precari specializzati per poter replicare in maniera chiara ad 
affermazioni ingiuste e inaccettabili. Il secondo passo è cercare di 
elaborare una strategia comune per risorvere il problema di tutti i precari, 
i governi di diverso orentamento penso che giochino nel fomentare la 
divisione tra precari che rende ovviamente tutti i precari deboli. E poiché 
la scuola si regge anche sui precari ciò significa indebolire la scuola. La 
divisione tra specializzati e non specializzati penalizza entrambi. Comunque 
ribadisco che chiunque è  interessato deve prendere contatti con l'Anief o 
con altre associazioni per far sentire chiaramente il punto di vista di chi 
ha fatto due anni durissimi di specializzazione specifica per la professione 
insegnante e che non può tollerare che certe tesi passino.
Massimo.
"CCCP" <qwqwuj...@dfdeqwqwqwqee.rtqwqwqwtg> ha scritto nel messaggio 
news:ie7tg.37610$zy5.7...@twister1.libero.it...


> assedio da alcuni deputati di sinistra.
Dopo il calcio, sistemeranno anche i sissini! :o)
Questione di priorità, intanto io mi sono beccato il ruolo proprio grazie 
alla SSIS. 

 docente specializzato č il precariato a vita.
Ma di cosa vi lamentate? Vi hanno regalato 30 punti senza fare niente, 
quando un precario storico ha dovuto sudare sette camicie per raggranellare 
i punti a due a due, sperando nella chiamata dei presidi per 15 giorni...MA 
FATE LA GAVETTA, FATE!!!
 

 15 giorni...MA FATE LA GAVETTA, FATE!!!
Però voi ordinaristi e, soprattutto riservisti, dovreste farvi due anni di 
gavetta (5 ore al giorno) con frequenza obbligatoria, 12 esami, tesine alle 
SSIS. Poi saremo pari. Ma se per i comunisti uno è un buon insegnante solo 
quando fa tanti giorni di supplenza, partecipa a un riservato senza nessun 
tipo di selezione, per poi trovarsi abilitato senza sapere un'H della 
materia che deve insegnare, ben venga. Fate partire i sissini in GP con -30 
punti, visto che va di moda! 

 con -30 punti, visto che va di moda!
No no, non hai capito bene: sono abilitata col concorso ordinario(quindi non 
riservato)del '90, concorso a cui mi sono dovuta preparare alla grande e 
dove nessuno ci garantiva la promozione, e dove, anche se passavi lo 
scritto, non era detto che poi passavi l'orale.
Nonostante gli anni di gavetta, dove nessuno mi ha REGALATO 30 punti durante 
la preparazione del concorso, non sono ancora entrata in ruolo e i 
comunisti, come li chiami tu, hannofatto in modo che perdessi tutti i treni, 
facendomi scavalcare da pivelli che non hanno neanche 1/3 della mia 
esperienza!!!
Dulcis in fundo: nel 2003 mi sono ANCHE specializzata nel sostegno, ma 
NONOSTANTE CIO' non sono ancora in ruolo. Capito adesso?
Prima di lamentarvi voi sissini, sappiate come stanno le cose ed apprezzate 
l'opportunita' che vi hanno dato, invece di lamentarvi come bambini 
viziati!!! 


Non gli fanno fare già 2 anni di gavetta con teoria e pratica nello stesso
periodo?

Dal breve colloquio sopra si capisce perché i precari, tutti, navigano in 
così cattive acque. Il problema del precariato è uguale per tutti, sissini 
ordinaristi riservisti e chi più ne ha più ne metta. Finché noi precari non 
adottiamo una strategia comune ma ci becchiamo l'un l'altro come i galli che 
Renzo porta ad Azzeccagarbugli non conteremo nulla. Ricordate come sono 
finiti tali galli. Le SSIS nascono quando è prevalsa l'idea che un docente 
non deve avere una competenza solo disciplinare, ma anche didattica, non 
deve solo sapere la sua materia, ma saperla insegnare, ecco che nasce quindi 
un corso specifico, pur con tutti i suoi limiti e difetti. Uno può anche non 
essere d'accordo con questa tesi, ma il punto non è questo. Il problema è 
nato quando nello stesso periodo è stato fatto il concorso ordinario e sono 
state istituite le SSIS, è stata una incredibile sciagura, che immagino non 
derivi da incompetenza, ma da calcolo politico. O è vera la tesi che gli 
insegnanti devono avere una preparazione specifica, allora vanno bene le 
SSIS, o non è vero, quindi non bisognava aprirle, ma tutte e due le cose non 
dovevano essere fatte. Ma ormai il danno è fatto, ciò  che bisogna fare è 
impostare una strategia comune a tutti i giovani insegnanti precari in grado 
di rilanciare la scuola, di portare nuove energie, di svecchiare una 
struttura burocratizzata e autoreferenziale. Occorre unirsi, precari di 
tutti i tipi, per rilanciare il ruolo pubblico della scuola, il ruolo dei 
docenti e per poter favorire una politica di assunzione di tutti i precari 
diminuendo il numero di alunni per classe e aumentando l'età della scuola 
dell'obbligo. 

impostare una strategia comune a tutti i giovani insegnanti precari
Perché solo giovani? Ci sono anche precari vicini ai cinquanta,
guarda.
-- 
....perché le pupille abituate a copiare 
inventino i mondi sui quali guardare.

 punti, visto che va di moda! 
Potrebbe essere un'idea, per i motivi di cui sopra.
Comunque gli abilitati SSIS non sono penalizzati in graduatoria, e nemmeno
esclusi dal ruolo (basta che abbiano un'adeguata posizione nelle
graduatorie permanenti).
In particolare, gli abilitati SSIS del I e II ciclo hanno arrecato gran
danno (non per colpa loro ma di una tabella punti assai malfatta) ai
cosiddetti precari storici, nel triennio 2002-2004, e questa ingiustizia
non e' mai stata sanata. Inoltre gli abilitati SSIS di tutti i cicli hanno
creato *enorme* danno agli ordinaristi del 1999 che sono stati privati del
loro diritto al lavoro e talvolta si sono trovati ad affrontare il ruolo
senza avere alle spalle un solo giorno di servizio (consizione alquanto
stressante anche per i ragazzi, come ben sa chi ci e' passato).
Last but not least: le associazioni a "tutela" degli abilitati SSIS li
hanno in realta' assai mal tutelati perche', invece di insistere a gran
voce per avere massicce immissioni in ruolo che avrebbero fatto scorrere
le graduatorie, colmato i vuoti in cattedra e alla fine placato un po'
tutti, si sono impuntate per avere un canale riservato - che non hanno
ottenuto nemmeno quando c'era l'Aprea al ministero, e che IMHO
difficilmente arrivera' ora.
-- 
Murasaki Shikibu

 periodo?
Il tirocinio non e' la stessa cosa del servizio; e sulla teoria delle SSIS...
chi ne parla male e' solo perche' non ha seguito le lezioni SSIS,
altrimenti ne parlerebbe peggio!
-- 
Murasaki Shikibu

 Occorre unirsi, precari di tutti i tipi
I precari, di tutti i tipi, sono anche insegnanti.
E per due insegnanti il vero "unirsi" e' un controsenso per definizione, ahime'.
In God We Trust.
-- 
Murasaki Shikibu

 ha scritto nel messaggio 
news:44b8a372$0$30143


 galli.
Non erano galli, ma capponi, e la differenza è semanticamente rilevante.