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Titolo: SONDAGGIO : Sicuramente sarai bocciato

Un medico ( professionista ) guarda il paziente e pensa : "..uhm ...tu tra 5
mesi te la quagli " . Può anche sbagliarsi , ma il suo parere è quasi sempre
inconfutabile.
Anche l'insegnante con parecchi anni di esperienza è un professionista , e
allora MI/VI chiedo :
dopo aver corretto un test di ingresso avrebbe secondo voi la facoltà di
dire : " tu sarai sicuramente bocciato " ?
sbizzarritevi !

 ha scritto nel messaggio
news:aro2ne$k4tnd$1...@ID-124409.news.dfncis.de...

Certo, se le competenze di base sono talmente insufficienti da non poter
prevedere un ragionevole miglioramento,salvo miracoli.:-\

 dire : " tu sarai sicuramente bocciato " ?<<<<
Secondo me no! Mi spiego meglio: anche che il test sia una schifezza lo
studente ha tempo un anno per migliorare e in un anno di cose ne può
imparare (se vuole;-)); magari non arriverà a prendere ottimo, ma una
sufficienza striminzita come si fa a dire che non la potrà mai prendere? In
più non è detto che nelle altre materie sia così scarso (o il sondaggio
presuppone che i test siano terribili in tutte le materie??).
Inoltre io (anche se mi capitasse di pensarlo, finora non mi è ancora
successo) non direi mai a uno studente all'inizio dell'anno: "tu sarai
sicuramente bocciato"; sarebbe controproducente al massimo perché, secondo
me, lo studente si sentirebbe legittimato a non fare più niente (tanto gli
hanno già detto che lo bocciano!); a meno che non si tratti di scuola
superiore e non si pensi in questo modo di convincerlo a cambiare scuola il
più presto possibile!
Luisa (insegnante con pochi anni di esperienza;-))

 dire : " tu sarai sicuramente bocciato " ?
il medico ha a che fare con una malattia, ma una persona è molto meno
imprevedibile: dipende anche moltissimo dalla volontà del soggetto.
Ricordo proprio ai primi anni una ragazzina in prima o seconda che andava
malissimo, in matematica con me aveva 3, e anche nelle altre materie non
scherzava. Allo scrutinio di giugno si ritrovò con tre esami di riparazione,
fra cui il mio, ed uscendo ci chiedemmo " ma come abbiamo fatto a non
bocciarla?" , ebbene a settembre passò dignitosamente e si vede che
l'esperienza le face venir la voglia di studiare perchè negli anni dopo se
la cavò abbastanza bene, non dico che diventò fra le migliori ma insomma al
massimo si prendeva un esametto di riparazione, ora passerebbe col 6 rosso
senza problemi.
--
Elisabetta Marcovich

 imprevedibile:
beh...non voglio estremizzare come si fa nella Teoria delle catastrofi, però
a volte sì...dai .
Secondo me, delle volte succede che molti ragazzi non riescono a dare il
massimo probabilmente perchè non hanno scelto l'indirizzo a loro più
congeniale. Sì, lo sappiamo tutti che non è facile fare ciò che si vuol
fare, però ...sparando a caso presumo che un buon 50 % degli studenti , se
venissero correttamente indirizzati, avrebbero un rendimento scolastico di
tutto rispetto, invece ci accontentiamo di avere ciò che ci viene passato,
preoccupandoci soltanto di tenerci stretto il posto di lavoro e nessuno
muove un dito...
Ecco, se la passerella per esempio venisse fatta coscienziosamente in tutte
le scuole, ci sarebbe una continua mobilità di studenti da una scuola
all'altra e non ci sarebbe più il timore di essere i soli a dirottare alunni
in altri siti : avremmo ( direi a chi si preoccupa ) lo stesso numero di
studenti e il posto sarebbe mantenuto ugualmente, nel senso che per ogni
alunno dirottato in un'altra scuola ce ne sarà un altro che "passerellerà"
verso la nostra , o giù di lì...
Il fatto è che per attuare 'ste passerelle, l'impegno è considerevole e
sicuramente NON  COMMISURATO agli stipendi attuali.

muove un dito...
La mia scuola e' un istituto tecnico industriale di tradizione
storica, che da qualche anno ha messo su una sperimentazione di liceo
scientiifico tecnologico. Il che vuol dire che nello stesso istituto,
sotto lo stesso tetto, e sotto la responsabilita' dello stesso
preside, ci sono sia classi dell'istituto tecnico standard, sia classi
del liceo.
Ebbene, il biennio del liceo, dove io stessa insegno, e' pieno di
gente che in prima o in seconda viene promossa sulla parola (con due o
tre debiti da insufficienza grave) purche' giuri di passare
all'istituto tecnico. A volte lo fa davvero, a volte no. Nel primo
caso, qualche volta, dopo essere passati sulla parola al primo anno di
liceo, riescono a farsi bocciare anche all'istituto tecnico. Nel
secondo caso, si fanno bocciare al liceo al secondo tentativo. In
entrambi i casi,  poi ce li ribecchiamo.
Cosa c'entra con la preoccupazione di tenersi stretto il posto di
lavoro?
saluti
Lisa
 

 lavoro?
nel senso che nella mia scuola molti sono i docenti che chiudono un occhio,
in quanto temono che bocciando si abbia una contrazione del numero di
classi.
E' uno schifo !
In "corridoio" siamo tutti d'accordo nel dire la medesima cosa : tizio ,
caio e sempronio non hanno voglia di studiare, rompono i maroni sono anche
dei gran maleducati e cose di questo genere .
Mentre , quando se ne parla ufficialmente nei consigli di classe, ognuno si
fa i cazzi suoi e tu devi combattere da sola contro tutti : con il loro
silenzio praticamente ti dicono, l'incapace sei tu.
Mi fanno pena !

"getback"  ha scritto

come il medico può sbagliare, così anche un prof, quindi sono per dare una,
dieci, cento possibilità!

 sicuramente NON  COMMISURATO agli stipendi attuali.
Non c'e' nessun fatto dietro le passerelle, c'e' solo ARIA FRITTA. La
flessibilita' di indirizzo di studi va attuata sul modello universitario,
attraverso corsi con attestazione finale (li vogliamo chiamare moduli?) e
propedeuticita'. L'orario delle lezioni andrebbe organizzato in modo che lo
studente possa seguire (ad esempio) matematica del terzo anno e letteratura
del quarto. Il passaggio da un istituto all'altro avverrebbe con la semplice
certificazione dei corsi seguiti con profitto nella vecchia scuola e
l'obbligo di seguire i corsi specifici della nuova scuola e non presenti
nella vecchia. Alla fine di ciascun indirizzo di studi la scuola
rilascerebbe un diploma elencante i corsi seguiti con profitto (non il
"portfolio" che stanno per rovesciarci addosso con buona pace dei
sindacati).
Michele

 dieci, cento possibilità!
non precludevo certo l'infallibilità sotto questo aspetto, ma debbo dire che
cmq un insegnante coscienzioso ed esperto ( nel senso di " con esperienza
" ) , raramente si sbaglia, tant'è che spesso in terza questi alunni vengono
fermati