Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: <no subject>

Vedo nel newsgroup una prevalenza di pareri negativi sulla riforma Berlinguer. Potreste spiegarne la ragione ad un genitore? Con una sola avvertenza: MI SI DIANO SPIEGAZIONI DI NATURA DIDATTICA, E NON RAGIONI DI NATURA CORPORATIVA OD IDEOLOGICA.
Grazie 
Stefano Romiti
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 Vedo nel newsgroup una prevalenza di pareri negativi sulla riforma
Berlinguer.
-omissis rebus-
Legga attentamente anche le motivazioni, allora.
:-)
Troverà poi, se non sa usare deja o simili, interessanti archivi a questi
URL.
http://webscuola.tin.it/phorum/list.php?f=9
http://www.espressonline.kataweb.it/ESW_forum2/0,2412,8925,00.html
http://www.japhost.com/servlet/lemonnier.forum.dati.ElencoMessaggi?parametro
=s&parametro=23
http://www.kwscuola.kataweb.it/forum2/KWS_Forum_index/1,2806,,00.html
http://www.ilpartitoperlascuola.it/
http://guide.supereva.it/scuola_di_base_elementare_e_media_/interventi/2001/
03/36458.shtml
Ah, a proposito di avvertenze: sui newgroup scrivere in caratteri maiuscoli
equivale a gridare e non è bene accetto se non in rari casi.
Saluti
Al-Farid

 ha scritto nel messaggio
news:3AE92C04...@mail.tiscalinet.it...


 URL.
Aggiungo:
 
http://members.xoom.it/appello/
dove si può trovare il "Manifesto per il ritiro della riforma dei
cicli", promosso da 500 insegnanti e genitori di ogni ordine di scuola
delle province di Torino, Milano e Lodi e già sottoscritto da 10.000
colleghi e genitori di tutta Italia.
Elan

Grazie a lei ed ad Al-Farid per le informazioni.
Penso che vi siate resi
conto che, per chi non e'
all'interno del mondo della scuola, c'e un forte
sospetto
che l'opposizione alla riforma da parte degli insegnanti
sia
dovuta alla difficolta' a modificare il proprio ruolo. 
La maggioranza
degli insegnanti che ho interpellato ha risposto in
questi termini, e devo
dire che mi ha molto irritato vedere ignorato
l'interesse dei ragazzi.
Per quanto riguarda l'accorciamento di un anno, lo vedo in modo favorevole.
Non credo che l'accorciamento porti a dei danni formativi.
Sono del '58,
ai miei tempi, per terminare in anticipo di 
un anno il ciclo scolastico,
si faceva ricorso all'iscrizione anticipata
alla scuola elementare (io ho
fatto la "primina" da privatista) od
addirittura al "salto" dell'ultimo
anno di scuola superiore.  
Lavoro in area tecnica in collaborazione
internazionale, e vedo che, a pari
 competenze e capacita', gli stranieri
sono sempre di qualche anno piu'
 giovani di noi italiani. Per questo
credo che i tempi della nostra
 istruzione scolastica ed universitaria
sono ormai inadeguati.
Stefano Romiti
--------------------------------
Inviato via 
http://usenet.iol.it
 

 l'interesse dei ragazzi.
La "riforma" confonde-va (uso deliberatamente e "trionfalmente" un tempo
diverso dal presente)
i bisogni di baby-sitteraggio con le esigenze educative e formative di una
generazione che dovrà vivere in uno stato di educazione/istruzione
permanente e quindi essere adeguatamente allenata in questo senso, piuttosto
che trasformata in massa di "vitelloni" scolastici.
Senza contare che è un po' buffo educare i ragazzi ad avere gratis il
"successo formativo" e poi pensare che miracolosamente, da adulti, entrino
nell'ottica della produttività, della responsabilità meritocratica e del
rispetto delle regole.
Gli interessi dei ragazzi non sono evidentemente riducibili al
soddisfacimento demagogico dei loro desideri immediati -e spesso indotti dai
media e dalle mode.
A meno che non si faccia demagogia: come è successo, con quali risultati
poi, è facile vederlo.
Gli adolescenti, fra l'altro, sono anche moralisti se non "giustizialisti" e
non perdonano il debolismo che pure sfruttano implacabilmente.
Quanto ai tempi più lunghi di scolarizzazione, esistono altri paesi europei
con cicli lunghi quanto il nostro.
 E poi, per dirla con Boskov,loro sono loro ma noi siamo noi ;-)
Saluti
Al-Farid

Perchč č una pecionata inutile,un modo come un altro per ridurre la
scuola a un labirinto inestricabile,creare posti di lavoro e cancellare
totalmente la riforma Gentile:
Di fatto un insegnante per classe invece della giostra del saracino e
delle chiacchere infinite nei corridoi e nei 1000 organi collegiali
sarebbe una mano santa per la scuola appesantita da riforme
cervellotiche e programmi presuntuosi e impraticabili.
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