Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Preside picchiata da una mamma

(ANSA) - ROMA, 13 FEB - La preside convoca un incontro per discutere degli 
atti di 'bullismo' di un'alunna, ma viene picchiata dalla mamma in scuola a 
Civitavecchia. E' accaduto oggi nella media inferiore 'Flavioni' di 
Civitavecchia. L'incontro era stato richiesto dalla preside con i genitori e 
gli insegnanti della classe della ragazza dopo le numerose lamentele. Accuse 
ribadite oggi e all'origine della violenta reazione della madre della 
ragazzina, che prima ha insultato la preside e poi l'ha aggredita. 

 ha scritto nel messaggio 
news:45e6022b$0$37205$4faf...@reader3.news.tin.it...


 ha scritto nel messaggio 
news:45e65ce0$0$4798$4faf...@reader4.news.tin.it...


 darebbero credito.
Non capisco il nesso con i sindacati. Boh...

 un'alunna, ma viene picchiata dalla mamma ...
Non si chiama "mamma". Si chiama "agenzia formativa primaria" e sta al 
centro del percorso educativo. Le leggete o no le circolari?
-pa-
"Un enseignant qui parle de sa classe, parle toujours de lui-même." 
(Evéquoz)

centro del percorso educativo. 
Al centro del percorso educativo sta sempre il "discente", noto anche
come il mitico "fanciullo" che vive nei testi di pedagogia e in nessun
altro luogo del pianeta, anno 2007 era comune. La mamma, pur essendo
(correttamente) agenzia educativa, fa pur sempre parte
dell'"extrascuola", cioè è tra quei modelli educativi che hanno
incidenza massima sulla formazione del "fanciullo" (come canzoni,
comitiva, scuola di danza, commando ultrà, pubblicità, spacciatori,
Grande Fratello, Amici) ma che i pedagoghi di lungo corso ci
addestrano a considerare estranei al "percorso educativo" (tra
virgolette)
-- 
'amarrado al recuerdo yo sigo esperando'
Gigi, 38°54'N, 16°36'E
Foto, news e altro dal mio pianeta
http://www.esnips.com/user/jamesleopard/

centro del percorso educativo. 
Al centro del percorso educativo sta sempre il "discente", noto anche
come il mitico "fanciullo" che vive nei testi di pedagogia e in nessun
altro luogo del pianeta, anno 2007 era comune. La mamma, pur essendo
(correttamente) agenzia educativa, fa pur sempre parte
dell'"extrascuola", cioč č tra quei modelli educativi che hanno
incidenza massima sulla formazione del "fanciullo" (come canzoni,
comitiva, scuola di danza, commando ultrą, pubblicitą, spacciatori,


 virgolette)
Non sarei così ironico nei confronti della pedagogia, la quale è materia di 
assoluta rilevanza, ben maggiore di quella che i poco informati le 
assegnano.
In primo luogo essa predica l'intervento, piuttosto che il non intervento, e 
questo mi sembra che non lo ricordino (ad esempio...) coloro che tendono a 
delegare/allontanare i casi difficili o impossibili. O, peggio, coloro che, 
per lassismo o impotenza (personale e soprattutto istituzionale), permettono 
che i "bulli" imperversino, lasciando loro distruggere qualunque contesto in 
cui si trovino inseriti, in attesa che arrivi la tanto sospirata bocciatura 
liberatoria, che peraltro tende a non esistere più nella connotazione di 
"castigo educativo" (fortunatamente, ça va sans dire). Bocciatura che si 
rivela salvifica solo fino al prossimo caso limite, peraltro probabilmente 
assai vicino nel tempo se non già presente.
Ho come l'impressione quindi che con codeste parole si tenda a remare contro 
i necessari interventi disciplinari/educativi, che discendono invece da una 
sana ispirazione pedagogica, nonché da una conoscenza della stessa che vada 
oltre quello che se ne dice al bar (dello sport o del liceo, fa lo stesso). 
Allontanare temporaneamente o persino definitivamente un alunno 
recalcitrante dall'aula di latino per assegnarlo a lavori socialmente utili 
(e sto esagerando, perché il tutto andrebbe fatto enormemente prima dell'età 
del latino) è nel pieno spirito di un onesto intervento educativo ed è parte 
integrante, laddove esso esista, di un percorso di recupero e integrazione 
illuminato dal pensiero pedagogico.
Ciò dovrebbe valere dalla Scuola dell'Infanzia alla tomba. Purtroppo così 
non è. Per ormai decennale mancanza di istruzione, dedizione e competenza, 
non si condividono ormai più le più elementari buone pratiche di educazione 
che solo poco tempo fa trovavano, tanto per fare un esempio, famiglia e 
scuola schierate dalla medesima parte, quella dell'intervento (e non 
dell'interventismo becero e di facciata) e della crescita umana. E si tende, 
per sconforto o ribellione, a sparare contro la scienza dell'educazione, che 
invece andrebbe conosciuta ben più a fondo, a partire naturalmente anche da 
coloro, falsi profeti, che la predicano malamente e ne fanno artigianato di 
bassa lega o più facilmente mero scempio (i paladini del pedagogichese, 
gente peraltro piuttosto fuori moda, di questi tempi).
Rimanendo alla scuola, è mia personale convinzione che si conoscesse molto 
di più in materia di educazione nell'immediato Secondo Dopoguerra piuttosto 
che in nessuno dei periodi succedutisi ad esso, quelli cioè dei quali 
portano memoria ed esperienza tutti gli insegnanti in attività, da quelli 
prossimi alla pensione a quelli freschi di SSIS. 

 assegnano.
Siamo perfettamente d'accordo. Il problema è che lo siamo noi, d'accordo, ma 
non il Ministero: un corridoio di siciliani per la maggior parte neppure 
laureati che con l'autonomia dell'arrangiatevi ha scaricato ogni sua 
precipua competenza sulle spalle degli insegnanti. I quali, degradati da 
titolari di cattedra a dipendenti a tempo indeterminato, neppure sarebbero 
tenuti ad occuparsene.
Qualcuno ha presente cosa sia il Servizio di Sostegno Pedagogico delle 
scuole svizzere e la qualità eccelsa dei documenti che esso mensilmente 
produce? *
Qualcuno mi sa dire se esiste in Italia una struttura del genere a supporto 
del lavoro degli insegnanti?
Qualcuno mi sa dire quale struttura all'interno del Ministero si occupa 
fattivamente di Pedagogia?
* P.S.: Se nessuno lo ha presente, sarò lieto di postargli alcuni di tali 
documenti.


 fattivamente di Pedagogia?
Ti dico solo che il corso di pedagogia da me appena affrontato alla ssis
prevedeva ore di sproloquio sul fatto che la pedagogia fosse o meno una
scienza... due cose di storia della scuola, e un paio di moduli che non
c'entravano praticamente nulla con la materia 
Ovviamente il docente è uno che di libri ne ha scritti uno sproposito...
Silvia
-- 
per risposte in mail far alzare i gatti dall'indirizzo 
98% of all statistics is useless !      

 che prima ha insultato la preside e poi l'ha aggredita.
Circa 20 giorni fa un collega (addirittura cardiopatico) è stato
aggredito in classe e davanti ai suoi studenti con tanto di
cattedra travolta e prof sanguinante.
E arrivato ii 118 ma i carabinieri nisba.
Indovinate di quale zona d'Italia si tratta?

 Indovinate di quale zona d'Italia si tratta?
Campania? Veneto? Sicilia? Toscana? Puglia?  ... con tutta la bella gente
che c'è in giro può accadere dappertutto

G&E wrote:

comunque è vero: la scuola è precipitata nel baratro da quando 5 sigle hanno
mobbizzato tutte le altre.

> Non capisco il nesso con i sindacati. Boh...
Nell'unico Paese al mondo dove il Ministero della Pubblica Istruzione di 
fatto non esiste e il Ministro è latitante, la politica scolastica l'hanno 
sempre fatta i sindacati. E non parlo dei due sindacati che si occupano di 
scuola, ma di quelli dei minatori, dei portantini e dei ferrotramvieri.
