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Titolo: Lo sapevate che?

omissis
"STIPENDIO
Lo stipendio medio di un insegnante tedesco � superiore, e non di poco, 
rispetto a quello dei suoi omologhi italiani. Lo stipendio medio di un 
professore di scuola secondaria superiore in Italia dopo quindici anni di 
insegnamento � di 27.500 euro lordi annui Un insegnante tedesco, allo stesso 
livello di carriera, guadagna 45.000 euro all'anno. All'inizio della 
carriera, oggi, un insegnante delle medie, tanto per fare un esempio, io, 
guadagna 18.500 euro netti, tredicesima inclusa. (Scelgo il caso tedesco 
perch� in questi giorni stanno scioperando per avere un aumento salariale, a 
dir loro non adeguato).
QUANTO LAVORANO?
Gli insegnanti tedeschi hanno una media di 22 ore di lezione frontale alla 
settimana contro le 18 degli insegnanti del nostro paese, ma bisogna tenere 
conto del fatto che le ore di lezione in Germania sono solo di 45 minuti Ore 
effettive di lavoro:
DOCENTI ITALIANI 18 ore di 60 min
DOCENTI TEDESCHI 16,3333... ore di 60 min
omissis
Riassumendo
VACANZE TEDESCHE 6 settimane + 2 settimane + 3 settimane = 11 settimane
VACANZE ITALIANE 8 settimane (alle medie, alle superiori sono 5) + 2 
(natale) + 1 (pasqua) = 11 settimane
AVETE LETTO BENE : 11 SETTIMANE IN ENTRAMBI I PAESI
Per quel che riguarda la totalit� dei docenti italiani, io ne sono certa, 
sarebbero felici di dimezzare i propri "privilegi" pur di guadagnare UNO 
STIPENDIO ADEGUATO AL LAVORO DATO, ricordiamoci che siamo una categoria di 
lavoratore laureato e specializzato, inquadrato come "funzionario", non come 
"impiegato", e dunque avverto il prossimo amico che si imbarca con me in 
simili discussioni: se l'argomentazione non baster� attaccher� il contro 
argomentatore, fisicamente."
Il resto di questo interessantissimo articolo di Mila Spicola � qui, 
Fuoriregistro
http://www.didaweb.net/fuoriregistro/leggi.php?a=14061

 Lo stipendio medio di un insegnante tedesco è superiore, e non di poco,
vecchia storia, e vale anche per gli operai metalmeccanici, che guadagnano 
circa il doppio rispetto a quelli italiani. Il tutto si accompagna a un 
costo della vita inferiore e a un livello dei servizi e delle prestazioni 
sociali assai superiori.
C'e' da dire, tuttavia, che in Germania si puo' rischiare il posto di lavoro 
se si ricarica la batteria del cellulare (spento) sul luogo di lavoro, 
mentre da noi se un impiegato passa il suo tempo a scaricare illegalmente da 
internet e, dopo un preavviso scritto di un anno, alla fine viene 
sacrosantemente licenziato, arriva il garante a dire che l'azienda ha torto 
e a passare la documentazione all'autorita' giudiziaria perche' proceda 
penalmente nei confronti dell'azienda.
L'Europa e' unita solo a chiacchiere, non e' una novita'

 DOCENTI TEDESCHI 16,3333... ore di 60 min
Cosa fanno di pomeriggio?
-- 
Paolo Fasce
Pensieri sottobanco
La scuola raccontata alla mia gatta
http://www.erickson.it/erickson/product.do?id=2242

se si ricarica la batteria del cellulare (spento) sul luogo di lavoro, 
e vai con le leggende metropolitane...
 

 ha scritto nel messaggio 
news:7bs136hef2nh82dg2...@4ax.com...


e vai con i disinformati trolleggianti...
http://www.sueddeutsche.de/karriere/kuendigung-handy-aufgeladen-wegen-stromklaus-entlassen-1.166828

 Cosa fanno di pomeriggio?
Insegnano,
M.

On 4 Lug, 20:05, "Nicola Bortolotti" <MIRRORti.ecilaTAtfosbnMIRROR>
wrote:
 [CUT] Il tutto si accompagna a un costo della vita inferiore
il costo della vita in Germania è più alto rispetto al nostro. E ci
mancherebbe altro...

 Insegnano,
Ecco spiegato perche' hanno uno stipendio piu' alto.
Ciao ciao.


 Ecco spiegato perche' hanno uno stipendio piu' alto.
Credo che tu abbia dimenticato la faccina, perch� cos� la tua sembrerebbe 
un'affermazione seria.
"Considerazioni.
Tempo di lavoro. Gli insegnanti italiani lavorano di pi� e guadagnano un 
terzo dei colleghi tedeschi.
Come mai nella vulgata collettiva dell'italietta media la vita 
dell'insegnante � "piena di privilegi"e in "Europa invece s� che lavorano 
gli insegnanti?"
Ho fatto il confronto con il caso del collega tedesco, quello che 
nell'opinione pubblica comune, rappresenta il caso simbolo della scuola 
modello e del "docente veramente lavoratore", che "fatica" come un tedesco, 
appunto..., che lavorerebbe di pi� , visti i risultati.
Eppure dati alla mano: il tedesco lavora meno di quello italiano."
http://www.didaweb.net/fuoriregistro/leggi.php?a=14061
Aggiungo che la mia scuola � coinvolta con Comenius e che non sono mancati 
gli incontri e i raffronti (con greci, tedeschi, finlandesi e francesi).
L'idea che ci siamo fatti qui � che se la passino tutti meglio di noi 
stressandosi per giunta molto di meno e godendo di migliore considerazione 
sociale.
In realt� l'articolo che ho citato merita veramente di essere letto tutto; 
non mancano altre considerazioni interessanti.
Come per esempio quella sulle nostre "eccellenze".
O come quest'altra
"Si, ma i risultati sono diversi...
Beh: per migliorare quei risultati si dovrebbe agire a tutti i livelli della 
catena di montaggio, non solo all'ultimo. La riforma Gelmini si � limitata a 
"togliere operai" dalla catena: non a formarli, non a migliorarli, non a 
capire di cosa hanno bisogno per effettuare un opera migliore. Ma taglairli.
Attenzione: non a togliere i peggiori.
Ma indistintamente , sono stati tolti tra quelli che stavano alla produzione 
dell'albero a camme e quelli della filiera del carburatore.
Ah si..qualcosa ha aggiunto nella filiera dell'alza finestrino e 
dell'accendino elettrico (la famosa lavagna luminosa e il grembiulino).
Ma la macchina prodotta, se prima era una 126 un p� malandata oggi � uno 
strano aggeggio capace di andare a 15% all'ora."

 un'affermazione seria.
Leggo:
"Non entro nel confronto tra le ore di lavoro prestato oltre le ore 
effettive di lezione frontale. Quelle quantificabili: riunioni, 
ricevimenti, programmazioni e quelle non quantificabili: aggiornamenti, 
studio, preparazione delle lezioni, correzioni dei compiti, visite 
guidate. Nella maggior parte prestate a titolo gratuito."
Quanto leggo qui sopra si riferisce agli insegnanti italiani che 
elaborano materiali didattici, studiano le lezioni, correggono i 
compiti, progettano laboratori e quant'altro nei loro pomeriggi.
E gli insegnanti tedeschi cosa fanno al pomeriggio? La stessa cosa?
Oppure sono a scuola per i recuperi, per elaborare materiali didattici
condivisi coi colleghi, studiano le lezioni, correggono i compiti,
progettano laboratori condivisi, costituiscono una comunita' educante?
A scanso di equivoci, lo chiedo perche' lo ignoro.


 A scanso di equivoci, lo chiedo perche' lo ignoro.
Giro alla mailing list e vediamo se i colleghi  interessati rispondono con 
precisione.

> Insegnano,
Marco ha risposto "con cognizione di causa" o "per pregiudizio"?
Fino a prova contraria, e confortato nella mia opinione dal testo 
linkato all'inizio, io propenderei per la seconda!

costituiscono una comunita' educante
bum
--
Federico Spano`

 mancherebbe altro...
Ti sbagli di grosso, te lo garantisco per esperienza diretta. 
Ultimamente trascorro spesso dei periodi lassů, vado in giro, faccio la 
spesa. Sono rientrata proprio pochi giorni fa, con il bagagliaio pieno 
di viveri di ogni tipo: ottime ciliegie a 3.50 euro/kg, tanto per dirne 
una. Perfino i fiori costano meno di qua, il che č ridicolo, 
considerando i diversi climi. Vivere in Germania č generalmente meno 
caro che vivere in Italia, anche se bisogna distinguere tra i vari Land.
Nella zona di Frankfurt/Koeln i prezzi sono piů o meno come qua, mentre 
Berlino č molto piů economica, ad esempio. E in tutta la Germania i 
servizi sono eccellenti.
Tabhall

 progettano laboratori condivisi, costituiscono una comunita' educante?
Sì, è così. Una cosa che mi aveva molto colpito, quando insegnavo in 
Germania, era la solidarietà del gruppo insegnante. Ci si frequentava 
spesso anche alla sera, andavamo al bowling, a visitare fabbriche, a 
gite, feste...e partecipavano tutti, anche le giovani mamme, che 
evidentemente non avevano problemi a lasciare i pargoli al gentil 
consorte, ogni tanto. Era un altro mondo. Non so se sia ancora così, la 
mia esperienza è datata.
Tabhall

 se si ricarica la batteria del cellulare (spento) sul luogo di lavoro, 
Vero. In Germania, se vieni beccato per 3 volte a viaggiare a sbafo sui 
mezzi pubblici, non puoi più aspirare ad un lavoro statale.
Tabhall

 ... Berlino č molto piů economica ...
Ci devo andare. Che mi conviene comprare e portarmi giů?
Come posso collegarmi in rete da lě?

 Come posso collegarmi in rete da lì?
Come da qui, uguale uguale :-)
Scherzi a parte, se vuoi qualche dritta su un posto economico ma pulito 
dove dormire e sui luoghi da visitare assolutamente, scrivimi in privato 
e sarò felice di risponderti, qua siamo OT e annoieremmo tutti quelli 
che a Berlino non ci vogliono proprio andare :-)
Tabhall

 mezzi pubblici, non puoi più aspirare ad un lavoro statale.
Che fico!




Attendo con interesse altre testimonianze in merito. :-)


 Attendo con interesse altre testimonianze in merito. :-)
Intanto ho ricevuto questo msg
cut
"l'organizzazione dell'orario scolastico ( e delle strutture, oltre che gli 
stipendi ) è differente in quanto le  lezioni  si tengono di mattina e di 
pomeriggio. Non credo che lavorino più di noi, ma pongo il quesito 
sull'estensione  della giornata lavorativa a un collega tedesco e ti farò 
sapere."

 Tabhall
in Germania ci sono stato spesso pure io.
per comprare cibo a meno rispetto che qui devi recarti dai discount
con sotto-sottoprodotti.
Che i servizi siano migliori non si discute.

solidarietà del gruppo insegnante.
Da noi questo effettivamente a volte manca. Diciamo che siamo tutti più 
individualisti. Ma occorre sempre operare delle distinzioni: intanto per 
ordine di scuola e poi per singole situazioni, anche di sezione.

 ordine di scuola e poi per singole situazioni, anche di sezione.
Io credo che il problema da noi sia che siamo meno organizzati, spesso 
tutto è improvvisato, aleatorio, lasciato alla buona (o cattiva) volontà 
dei singoli. La fantasia italica è elevata a sistema, a valore assoluto, 
tant'è che si dice "arte" di arrangiarsi. Peccato che alla lunga non 
paghi, come stiamo vedendo. Inoltre, ritengo che sul lavoro non si debba 
dare spazio al pettegolezzo e alle simpatie/antipatie personali, ma 
concentrarsi sugli obiettivi comuni. Sul luogo di lavoro solo mantenendo 
un certo distacco dai problemi personali si può lavorare bene, tanto che 
poi ti viene voglia di vedere i colleghi anche fuori :-)
Tabhall

 bowling o altro una sera a settimana?
Cielo, in Germania avrei dovuto senz'altro trovare un altro lavoro 
meno... sociale. Non hai pensato a me, eh!? Brrr.
;P

 dei singoli. La fantasia italica è elevata a sistema   [cut]
E' vero. Consigli di classe nei corridoi e lunghe telefonate di lavoro fra 
colleghi, a volte anche di sabato o di domenica, con la prevedibile felicità 
del partner. Tutto informale e sommerso, non riconosciuto, non apprezzato. 

 Be' cose del genere non sono infrequenti neanche da noi.
Forse tra voi festaioli. Io è da anni che non vado a una festa o al 
bow... cosa sarebbe il bwoling?
-- 
Eîpen dè ho Iesoûs, oudè egó se katakríno: poreúou, kaì
apò toû nûn mekéti hamártane (Euaggélion katà Ioánnen, 8,11)

 bow... cosa sarebbe il bwoling?
Far girare le palle e mandarle contro ai birilli.
M.

 Far girare le palle e mandarle contro ai birilli.
Allora Brunetta gioca  abowling con gli insegnanti


 sapere."
Attendo curioso e ringrazio.


> in mano tessere varie per sconti sui mezzi pubblici, teatro ecc?
Ohmamma. 
L'idea di andare a giocare a bowling con il mio preside, o di uscire a
cena con certe categorie di colleghe tutte le settimane, sarebbe un
incubo dürrenmattiano...
Lisa

 incubo dürrenmattiano...
A cena non siamo mai andati, erano sempre gite culturali o attività 
sportive/ricreative. Io mi divertivo, e stavo volentieri anche in aula 
insegnanti, che non era un'aula ma una specie di salotto, con 
poltroncine e divani, dove si stava a chiacchierare di cose di scuola ma 
anche d'altro. Al contrario di quel che si vede qui ultimamente, era un 
ambiente tranquillo, e il preside si limitava a darti le comunicazioni 
di servizio, era un coordinatore più che un superiore, tant'è che per 
metà del suo orario faceva il preside, per l'altra metà insegnava. Anche 
in Austria è così: ogni scuola, anche piccola, ha il suo preside, che 
coordina e insegna allo stesso tempo.
Si supponeva che ciascun insegnante sapesse il fatto suo, nessuno ti 
controllava registri o ti veniva in classe mentre facevi lezione, 
perlomeno a me non è mai successo. Credo dipendesse dal fatto che in 
Germania gli insegnanti diventano tali dopo anni di studio universatario 
e una specie di praticantato, una volta superato questo percorso si 
suppone tu non abbia più bisogno di un superiore che ti controlli e ti 
dica cosa fare. Questa è stata la mia impressione, vero è che non sono 
rimasta là così tanto tempo da sviluppare antipatie per chicchessia :-)
Tabhall

 linkato all'inizio, io propenderei per la seconda!
No, con cognizione di causa. In giro per il mondo gli insegnanti dopo
pranzo insegnano. Sembra logico a tutti.
M.

 No, con cognizione di causa. In giro per il mondo gli insegnanti dopo pranzo insegnano. Sembra logico a tutti.
Bisogna vedere a quali condizioni.
Anche da noi si può insegnare (per progetti, corsi di recupero o altro), 
ma questo fornisce un supplemento allo stipendio.
Allora i casi sono due:
1) l'articolo è falso; infatti dice che i docenti tedeschi insegnano per 
980 minuti/settimana, senza specificare che ciò si svolga di mattina o 
di pomeriggio. Vuol dire che se insegnano 180 minuti di pomeriggio, ne 
consegue che insegneranno 180 minuti in meno di mattina, no? "E' la 
somma che fa il totale!" (cit.);
2) l'articolo è vero e il lavoro pomeridiano è extra! In tal caso, anche 
lo stipendio va rivalutato, e comunque lì lo stipendio orario è superiore.

 lo stipendio va rivalutato, e comunque lì lo stipendio orario è superiore.
Non so quanti siano i minuti, ma il considerare solo le mattinate è
una fissazione degli italiani. In tutto il resto del mondo le lezioni
sono prima e dopo pranzo. Senza distinzione. Magari il lunedì hai
lezione al mattino, il martedì al pomeriggio. Come in qualche scuola
del Nord-Italia.
Ed in genere non c'è solo l'insegnamento frontale, ma hai anche delle
ore di "accompagnamento". In Italia nelle 18 ore entrano anche gli
intervalli e l'eventuale assistenza a mensa e le eventuali ore in più
vanno pagate in più.
M.

 del Nord-Italia.
una volta si chiamavano "doppi turni". Credevo che fossero scomparsi
dappertutto.
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 dappertutto.
erano dovuti alla carenza di strutture e sopravvivono nei paesi 
disagiati come la cintura torinese :)


 sono prima e dopo pranzo. Senza distinzione.
io ricordo che quando c'era la questione tempo pieno sě tempo pieno no,
qualcuno su queste larghe bande sosteneva che in tutto il mondo i
bambini vanno a scuola solo la mattina, 24 ore, maestro unico, sabato
libero, solo in Italia ecc.


 dappertutto.
NOOO, non mi sono spiegato bene. Tu, insegnante, puoi avere lezione il
lunedì al mattino ed il martedì al pomeriggio. I ragazzi vanno a
scuola al mattino ED al pomeriggio.
M.

 libero, solo in Italia ecc.
Balle. Vanno a scuola prima e dopo pranzo anche se hanno solo 24 ore
perchè le fanno in un modo più rilassato.
M.

 scuola al mattino ED al pomeriggio.
per quante ore alla serttimana?


 perchč le fanno in un modo piů rilassato.
cioč entrano alle otto-ottemmezza, escono alle quattremmezza-cinque, e
fanno quattro-cinque ore di lezione?


 fanno quattro-cinque ore di lezione?
Beh, dipende dai posti.
A Nizza (Costa Azzurra) fanno 8:15-11:15 e 13:15-16:15 per 4 giorni
(lunedì, martedì, giovedì e venerdì). Pranzo alle 12:15. Totale 24
ore.
A Basilea fanno 9:00-12:00 e 14:00-16:00 per 5 giorni. Pranzo alle
12:00. Religone facoltativa 16:00-17:00 per 2 giorni. Totale 25 ore.
M.

 per quante ore alla serttimana?
Boh, dipende. L'anno scorso mio figlio faceva:
- lunedì 8:00-15:50 con mensa e lezioni dopo pranzo
- martedì 8:00-15:50 con mensa ed attività non curriculare dopo pranzo
- mercoledì 8:00-15:50 con mensa e lezioni dopo pranzo
- giovedì 8:00-14:10 con mensa ed uscita subito dopo
- venerdì 8:00-13:10 senza mensa
M.

 ore.
due ore di pausa, solo per il gusto di tenere i bambini a scuola fino
alle quattro e un quarto?
Il mercoledě a casa?
Anche ammesso che sia possibile, quale sarebbe il vantaggio rispetto ad
un orario solo di mattina?


 - venerdì 8:00-13:10 senza mensa
totale?
Da noi questo più o meno era un orario da ITIS/IPSIA che avesse voluto
tenere il sabato libero.


 un orario solo di mattina?
Due. Primo: si può pranzare a scuola. Secondo: non ci sono mai più di
3 ore di lezione di seguito.
M.

 tenere il sabato libero.
Con la riduzione oraria senza recupero.
M.

 vanno pagate in piů.
Non ho mai visto  una scuola, che sia una, con intervalli e mense. 
Probabilmente non saranno cosě diffuse come credi. Lo diciamo che sono 
delle eccezioni?
Ah, sto parlando di scuole superiori, dove le ore/settimana sono 18 (per 
le quali tu includi mense ed intervalli). Alle elementari non č cosě.

 le quali tu includi mense ed intervalli). Alle elementari non è così.
Io parlavo delle medie.
M.

 Che i servizi siano migliori non si discute.
Non mi risulta. Ne` in Germania, ne` il Olanda, dove ho la residenza.
Per certe cose poi, per esempio il costo delle abitazioni, il
confronto con l'Italia e` imbarazzante.

 studenti.
Quindi, secondo te, l'articolo dice falsità, ok.
Ma noi, quello stavamo commentando, non ipotesi varie. O mostri che è 
falso o, fino a prova contraria, continuiamo a parlare di quello.


 falso o, fino a prova contraria, continuiamo a parlare di quello.
No, semplicemente non è chiaro. Non dice effettivamente quante ore di
lezione tengano gli insegnanti tedeschi. Non conosco la scuola dei
tedeschi. In quella dei francesi, per esempio, gli insegnanti oltre
alle lezioni in orario devono essere a disposizione per delle ore di
"accompagnamento personalizzato". Non pagate a parte. Quelle che in
Italia sarebbero ripetizioni private.
M.

 coordina e insegna allo stesso tempo.
Quella e` la tradizione Nord-Europea del self-management: si suppone
che persone che abbiano un livello di istruzione superiore siano in
gradi di gestirsi da soli la propria agenda (anche perche`,
altrimenti, non si capirebbe per quale motivo abbiano studiato
tanto...), per cui basta vedersi mezz'ora a inizio settimana per
concordare obiettivi e compiti e mezz'ora alla fine per riportare i
risultati (o, piu` spesso una semplice e-mail con l'elenco di quanto
portato a termine e di quanto ancora da fare).
I "superiori" vengono chiamati in causa soltanto in caso di eventi
eccezionali.
Questo modo di organizzare il lavoro e` uno dei motivi per i quali in
quei paesi si guadagna di piu` (le strutture di gestione/controllo
complesse sono costose, riducono l'efficienza delle organizzazioni e,
quindi, la torta da spartirsi alla fine del gioco).

vanno pagate in più.
Lo voglio proprio vedere il Paese in cui un lavoratore (come  
l'insegnante, appunto) *legittimamente* non venga retribuito
per le ore lavorate.

 didattica con la classe, o.k.?
ennò, dobbiamo recuperare pulendo gli stivali al Dirigente Scolastico


 ennò, dobbiamo recuperare pulendo gli stivali al Dirigente Scolastico
Sì, ma solo se le usa solo per motivi ufficiali (legati all'ufficio), e 
non privati. :-)

 per le ore lavorate.
Dipende da come le conti. Nelle scuole italiane devi fare 18 ore in
tutto e se fai assistenza a mensa o lezioni integrative devi essere
pagato a parte, mentre in altri posti è possibile che queste
incombenze facciano parte dell'impegno contrattuale.
M.

incombenze facciano parte dell'impegno contrattuale.
(scusa il ritardo della risposta ma sono stato via)

 >pagato a parte,
Se non basta l'organico ti devono pagare i genitori.
M.

 Se non basta l'organico ti devono pagare i genitori.
Mica "devono"! La scuola dell'obbligo DEVE essere gratuita (in base alla 
Costituzione*, mica una leggina qualsiasi!).
Al più, "possono", con "contributi volontari"!
* comma 2, art.34, "L'istruzione inferiore, impartita per almeno otto 
anni, è obbligatoria e gratuita."

 Costituzione*, mica una leggina qualsiasi!).
Ovvio. Quelli che non vogliono pagare vengono a prendere i ragazzi
alle 13:10, li fanno pranzare e li riportano alle 14:10.
M.

Il 22/07/2010 09:49, Marco O. dalla deflagrazione della congettura di 
Riemann ha scritto:

Non esiste!
Si fa, ma è discriminatorio, e la scuole non dovrebbe permettere 
discriminazioni.

 discriminazioni.
Alternative?
M.

Il 22/07/2010 10:47, Marco O. dalla deflagrazione della congettura di 
Riemann ha scritto:

Contributi volontari ed assistenza ai figli di coloro che non possono (o 
non vogliono) permetterseli. Se i contributi debbono essere volontari, 
allora volontari siano!
Aumento di fondi per evitare discriminazioni tra bambini ricchi e 
bambini poveri (secondo me, il denaro vale meno di un atto 
discriminatorio nei confronti di un bimbo, figlio di un genitore povero 
o tirchio e deficiente!)

 o tirchio e deficiente!)
Basterebbe calcolare bene gli organici.
M.

 Basterebbe calcolare bene gli organici.
Il che vorrebbe dire: "aumentare i fondi destinati al servizio 
dell'istruzione".

 dell'istruzione".
Non necessariamente, ma il discorso è complicato. Se si riducessero i
licei a 4 anni e si abolissero le primarie a TP si potrebbe, a parità
di costo, garantire un servizio gratuito per tutti, alla francese.
M.

 Non necessariamente, ma il discorso è complicato. Se si riducessero i licei a 4 anni e si abolissero le primarie a TP si potrebbe, a parità di costo, garantire un servizio gratuito per tutti, alla francese.
Evidentemente non conosci i livelli di ingresso degli studenti italiani 
del liceo. Dopo quattro anni, conoscerebbero a mala pena l'alfabeto e le 
tabelline! (sì, lo so; sto esagerando! beh, ma mica poi tanto...)

 tabelline! (sì, lo so; sto esagerando! beh, ma mica poi tanto...)
Ripetano la terza media.
M.

 Ripetano la terza media.
Ok. Ma se non gliela fanno ripetere? Li bocci in primo superiore, 
rimandandoli in terza media?
La bocciatura retroattiva... potrebbe essere una soluzione!
Ci penserò...

 Ci penserò...
Eh, si, magari...
M.

Ci penserò...
Le tabelline non si fanno in terza media: se sono arrivati liì devono
saperle per legge:-)


Sì, vabbè!!!