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Titolo: Diario di un consiglio di classe

Mercoledì 4 febbraio 2009. Ore 15: In una delle tante scuole dell'Emilia 
Romagna politicizzata si insedia il consiglio di classe per gli scrutini . I 
professori sinistroidi sono schierati compatti a ferro di cavallo con 
giubbetti etnici e barbe incolte, già contestano una disposizione troppo 
gerarchica delle postazioni. Corpo estraneo all'ambiente per mancato 
adeguamento ideologico mi accomodo nella prima sedia libera, pronto ad 
assistere all'ennesimo show politicopedagogico. All'ordine del giorno c'è 
l'analisi della situazione didattica e disciplinare con conseguenti 
valutazioni. Scorrono i nomi dal registro e tutti quelli che hanno un suono 
non «italofono» hanno un particolare trattamento di riguardo. Sono alunni 
che non sanno ancora esprimersi adeguatamente in italiano e quindi non è 
possibile accertarne il reale livello di preparazione, ma i docenti membri 
della commissione multiculturale si battono per le loro sufficienze sulla 
base di fantomatici corsi seguiti nei paesi di provenienza.
Qualche docente sembra orientato ad evidenziarne le carenze con un quattro o 
un cinque, ma subito incombe su di lui la «minaccia» dell'etica 
dell'accoglienza: se valuti negativamente questi studenti significa che ti 
schieri contro l'integrazione e sarai boicottato. Allora 6 a tutti, sulla 
fiducia, meno grattacapi! E forse è meglio così, soprattutto per i 
contribuenti, altrimenti si continuerebbero ad attivare all'infinito corsi 
integrativi, di supporto, di accoglienza, di recupero, gratuiti per chi li 
segue ma onerosi per la scuoia e gli enti locali che li organizzano.
Da dove provengono infatti i soldi per allestirli? Italiano, matematica, 
lingue straniere, tutto scorre tranquillo, anche al di sopra delle 
aspettative per la maggioranza degli alunni, altrimenti i voti sarebbero 
frutto di autoritarismo e di imposizioni e non sia mai, come tacitamente ti 
ricorda minaccioso e in ebollizione il contesto scolastico politicizzato. 
Questo alunno ha bisogno di essere gratificato e quindi va aiutato, sostiene 
l'insegnante di matematica, sempre in prima posizione nelle battaglie 
buoniste, il professore di italiano invece accenna argomentazioni più 
articolate, sulla base di prerequisiti, competenze e obiettivi eventualmente 
raggiunti, ma il risultato è sempre uguale: nel timore di essere considerato 
un docente dalla impostazione didattica rigidamente reazionaria e quindi non 
politicamente corretto, concede il sei.
Un altro studente non può avere brutti voti perché ha una situazione 
familiare a rischio e ne soffrirebbe, poi c'è chi non ha ancora 
interiorizzato le regole dell'ambito scolastico, o studenti su cui si 
proiettano grandi aspettative da parte delle famiglie e tutti devono essere 
accontentati. Si analizza anche la situazione di un alunno che per 
giustificare i propri insuccessi scolastici si definisce dislessico, lo ha 
stabilito la famiglia, anche se non presenta tracce di questo disturbo 
dell'apprendimento ma solo quelle di scarsa applicazione. Per lui quindi 
solo otto e qualche sette, la madre è stata chiara prima degli scrutini : 
«Certi voti non mi stanno bene» - aveva detto minacciosa, d'altra parte si 
dice che anche Einstein fosse colpito da questo disturbo, non a caso è 
quello pure alla moda e più utilizzato. E perché non ricordare anche gli 
studenti che pretendono bei voti, come se fossero sempre dovuti a 
risarcimento di non si sa bene cosa, nell'ansia di colmare eventuali 
disavanzi socioculturali. Quando si passa poi alla valutazione del 
comportamento è sempre la solita farsa, nonostante tutti i decreti Gelmini e 
relative esplicitazioni.
L'autonomia scolastica è diventata il regno della confusione : ogni scuola 
fa quello che vuole e interpreta come preferisce le leggi, con la scusa di 
un diverso regolamento di istituto. Pertanto l'alunno x ha disturbato sì 
durante le lezioni di tutti i docenti, con un comportamento non rispettoso 
dell'ambito scolastico, ma non ci sono stati provvedimenti disciplinari tali 
che ne giustifichino ora un cinque o anche un sei in condotta (certo, 
praticamente hanno reso impossibile adottarli!). Il preside, presente agli 
scrutini, nicchia, è evasivo, non sa che dire,se non frasi fatte di 
circostanza, e più che scrutinare gli alunni sembra che voglia quasi 
scrutinare i docenti, Conclusioni; il sette in condotta è assicurato a 
tutti, gli indicatori delle griglie di valutazione di comportamento si 
dimostrano inefficaci, con il risultato che gli alunni continueranno a fare 
quello che vogliono, sicuri dell'appoggio di leggi praticamente 
inapplicabili e di dirigenti scolastici sistematicamente schierati dalla 
parte degli studenti. La seduta termina in un clima di paradossale 
relativismo. Un vero prof, per quanto esautorato, memore del rigore 
educativo, non può che sorridere di tutto questo. 

 Romagna politicizzata si insedia il consiglio di classe per gli scrutini .
[CUT]
Spettacolare! 

che dire, dal vostro istituto uscirà il fior fiore. Ironia a parte, non 
credere che in lombardia le cosa vadano meglio. Non molto lontano dalla zona 
in cui insegno, esiste una scuola ( statale ) dove finiscono tutti quelli 
che non hanno voglia di studiare e ti garantisco che - essendo la zona ricca 
di piccole e medie imprese - ce ne sono tantissimi. Insomma, ogni anno il 
nostro istituto perde molti studenti che preferiscono andare in questo 
istituto dove studiano pochissimo e il rischio di essere bocciati è prossimo 
allo zero. Ovviamente questo comporta che nel nostro istituto i corsi 
ainzichè aumentare diminuiscano e quindi siamo tutti tentati di abbassare 
notevolmente le nostre richieste per non perdere il posto. Bisognerebbe 
capire come mai i genitori di questi studenti diano così poca importanza 
all'istruzione. Ops! Non sarà che basta accendere la tv per rendersi conto 
che chi meno sa più guadagna???
Ai posteri l'ardua...... 

Romagna politicizzata si insedia il consiglio di classe per gli scrutini . 
[cuttone]
di che scuola si tratta?
media superiore-media inferiore, primaria?

Romagna politicizzata si insedia il consiglio di classe per gli scrutini . I 
Sei patetico.
Se è così diffusamente copiosa la prassi del buonismo sociale e la
distribuzione a tappeto dei cosiddetti 6 politici, come si spiega...
...che nella mia scuola, un'altra delle tante scuole dell'altrettanto
politicizzata Toscana, al primo quadrimestre (come dicevo in altro
post pochi giorni fa) è perfettamente normale che mezza classe abbia
sette o otto voti insufficienti, e che di pagelle completamente
positive ce ne siano non più di una o due per classe, e a volte
nessuna?
Lisa

mi dici che scuola è?
perchè io ho insegnato per 17 anni in diverse scuole della famigerata emilia 
romagna e quello che tu dici in un consiglio di classe non l'ho mai visto. 
Per esempio, l'anno scorso in una prima superiore ne abbiamo bocciati 8 e 
rimandati altri 7 di cui 3 bocciati a settembre, con il rischio di non 
formare la seconda. 

(...) consiglio di classe per gli scrutini . 
"Dopo ampia e approfondita discussione"  Verissimo: non si trascura 
di analizzare contesti, situazioni personali, gradi di preparazione,
orientamenti culturali diffusi, ecc. ecc., e non manca un grande 
rispetto del Regolamento d'istituto...
Tutto sommato, un CdC per gli scrutini equilibrato, sereno, 
consapevole... insomma, un CdC come tanti altri.

Lisa scrisse:

confermo la stessa cosa dalle mie classi di Modena alla faccia di chi 
straparla a vanvera di "professori sinistroidi" e di chi gli va dietro.
ciao
feynman 

 straparla a vanvera di "professori sinistroidi" e di chi gli va dietro.
anche "giubbetti etnici e barbe incolte" (immagino anche le insegnanti
donne) non era male.

 gerarchica delle postazioni.
Purtroppo e' ancora cosi'. A distanza di 40 anni, le terribile cazzate del 
'68 fanno ancora vittime e continuano a condizionare e a rovinare la scuola: 
il buonismo e' diffuso ovunque, vengono promossi tutti con il voto politico, 
gli imbecilli e i fancazzisti vengono messi sullo stesso piano dei bravi e 
meritevoli, quando addirittura non al di sopra. E poi hanno il coraggio di 
dire che il '68 non c'entra nulla? C'entra eccome, altrimenti come si 
spiegherebbe il fatto che sono sempre i docenti di sinistra, con la puzza 
sotto il naso e spesso anche addosso perche' sono sudici, a volere le 
promozioni di massa? E' la loro perversa ideologia, la massificazione 
marxista,. il buonismo sessantottino che hanno rovinato per sempre la scuola 
e continuano a rovinarla anche oggi. Hanno inquinato la societa' in genere 
con le loro puttanate assurde, perche' il buonismo sessantottino si e' 
esteso anche alla giustizia, per cui un delinquente e uno stupratore, 
secondo questi intellettualoidi veteromarxisti, non vanno puniti perche' se 
agiscono come agiscono non e' colpa loro, ma della societa' borghese...
La situazione politica e sociale del nostro Paese, di cui la scuola e' viva 
espressione, si risollevera' soltanto quando la perversa ideologia comunista 
sara' per sempre cancellata dalla faccia della terra. Nonostante che abbiano 
fatto un'enorme figura di merda alle ultime elezioni politiche, i comunisti 
continuano ad avere in mano la cultura e la scuola. Occorre togliere a 
questi farabutti la loro egemonia, cominciare a cambiare i libri di storia e 
a bocciare chi deve essere bocciato, senza riguardo per nessuno. Il merito 
individuale e' l'unica cosa che conta; chi non studia o non ha le capacita', 
ha da essere bocciato senza riguardo, anche in prima elementare se 
necessario. Tornare a una scuola seria che boccia e fa selezione e' l'unico 
modo per formare cittadini responsabili. E chi non accetta le regole, se ne 
va fuori dalle balle. 

 siano non più di una o due per classe, e a volte nessuna?
Hai detto bene: al primo quadrimestre. Formulo una previsione: anche a 
fine aprile. Poi sarà la redenzione.

 Il merito individuale e' l'unica cosa che conta; 
Io ci metterei anche l'impegno (in positivo o in negativo)!
Non ce la fai, ma studi sempre: promosso, almeno fino in terza superiore.
Ce la fai, ma impegnandoti saresti più bravo del prof: bocciato, senza 
indugio!