Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Sogno (o proposta) di fine agosto

Ho un progetto, forse un sogno...
Ne ho parlato con alcuni amici di una mailing list di cui faccio parte, e mi
e' sembrato che lo trovassero una buona idea.
Cosi' ho deciso di sottoporvelo:
Mi piacerebbe che alla ripresa dell'anno scolastico molti di noi
 insegnanti, genitori, presidi...quelli che siamo) inondassero i giornali,
il ministero, i sindacati, i Partiti con una pioggia di messaggi di protesta
e di proposta, a proposito di molti argomenti di cui da tempo anche qui
parliamo.
Sarebbe un modo per fare un bel po' di rumore, per far capire che siamo
attenti e vigili, e pronti a lottare.
Un modo, forse, per smuovere alcune cose e bloccarne altre.
Senza la pretesa di cambiare il mondo, ma puo' darsi che questo nostro
piccolo mezzo di comunicazione virtuale possa incidere un po' anche sulla
realta' *reale*. Ai tempi dello *scioperone* in parte e' forse avvenuto.
Sarebbe bello che questa forma di *mobilitazione telematica* avesse un segno
comune.
Chi scrive potrebbe - ad esempio - firmarsi *Mario Rossi - docente scuola
superiore - dal ng. it.istruzione.scuola, in modo da far capire che l'idea
e' nata appunto qui.
Ho pensato ad alcuni argomenti. Non sono proprio slogan, perche' non voglio
far torto alla fantasia e alla creativita' di ciascuno.
E' ovvio che ognuno potrebbe scegliere uno o piu' temi, e su questi
argomentare in modo personale, o anche servendosi di materiale preso da
questo stesso NG.
Che ne pensate?
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Ecco gli argomenti che propongo:
- Nessun sostanziale processo di riforma puo' essere avviato senza un
sostanziale aumento delle risorse destinate alla scuola (per strutture,
attrezzature, diritto allo studio...e per la retribuzione dei docenti).
Il taglio dei fondi destinati all'autonomia (a ogni scuola spettera' un
terzo dei fondi previsti lo scorso anno) non pare un segnale positivo.
- Condizione essenziale per un buon avvio dell'anno scolastico è l'immediata
attribuzione a tutti i docenti delle risorse previste per l'art.29 del
Contratto (destinate al soppresso concorsone),
Cio' come primo segnale di inversione di tendenza per una effettiva
valorizzazione della funzione docente, senza l'introduzione di meccanismi
selettivi e discriminanti che risulterebbero di fatto demeritocratici.
 - NO ALLA RIFORMA DEI CICLI  - No alla distruzione della scuola elementare
e della scuola media.
- No alla presenza di inutili figure intermedie e alla creazione di
gerarchie fra gli insegnanti.
- L'avvio dell'autonomia non deve in alcun modo mettere in discussione la
liberta' di insegnamento.
Il POF non deve diventare strumento di omologazione culturale e didattica
(v.documento dei docenti del liceo Dini di Pisa)
- La programmazione educativa e didattica rimane di competenza
dell'insegnante. Sono i docenti che debbono decidere gli obiettivi, i
metodi, gli strumenti, i tempi di un percorso didattico.
Nessun altro organo puo' espropriare il singolo docente e il Collegio
Docenti di tale funzione.
- Le forme di flessibilita' previste (riguardo - ad esempio - al 15% del
monte ore) non devono in alcun modo andare a danno dei contenuti
fondamentali propri di ciascun indirizzo.
- Difesa di programmi e titolo di studio nazionali
- Le eventuali attivita' integrative inserite nel POF dovranno essere
realmente tali, e quindi essere strettamente connesse alla programmazione
educativa e didattica. No ai progetti fasulli, inventati per fare immagine.
- No al *didatticismo*. Cultura e formazione non possono essere valorizzate
attraverso l'imposizione burocratica di didattiche ministeriali.
- No alla linea permissivista sul piano didattico ed educatico, e al
*promozionismo* che hanno come conseguenza la perdita di credibilita' della
scuola pubblica.
- No alle vuote innovazioni, piene di paroloni e vuote di sostanza. No al
didattichese.
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P.S. - Ho anche un po' di indirizzi, nel caso potessero servire
E se per caso non interessa a nessuno...pazienza. Era una proposta, restera'
un sogno...
Sandra Coronella

 Sandra Coronella
Penso che tutto ciò che dici sia giusto e corretto. In un Paese civile e
democratico.
Ma il nostro forse sarà civile, ma democratico proprio no. Tu stai
attaccando di petto tutta la politica di questo e di tutti i precedenti
governi di sinistra e prima ancora di centro-sinistra che si sono succeduti
da vent'anni a questa parte.
Tutto quello che hanno fatto i sopradetti governi, ma in particolare quelli
di questa Legislatura, l'hanno fatto senza chiedere certo il permesso, ma
che dico, il consenso degli insegnanti. Anzi! hanno fatto come loro solito:
hanno messo insieme un po' di *saggi* debitamente ammaestrati e hanno fatto
scaturire dal loro cilindro proprio, guarda caso, quello che volevano.
Tra parentesi: ti ricordo che il capo dei saggi era proprio l'attuale
ministro.
E ora vorresti che si fermassero, pardon, che tornassero indietro davanti
alla riprovazione collettiva???
E sì che li conosci bene...
E poi. Sei sicura che quel serbatoio di voti di sinistra che è il corpo
insegnante italiano sia proprio così scocciato dalle *birichinate* di questi
governi da seguirti massicciamente nella tua azione, sottoscrivendo
oltretutto con il proprio nome e cognome? e se lo venisse a sapere il
preside? e le F.O. non se ne avranno a male? e poi non sarebbe come dire di
votare per Berlusconi?? Sai, se non ti sta bene quello che fa il governo
della sinistra... vuol dire che pensi già di votare a destra. O no?
Auguri, Sandra. Auguri a tutti voi.
Hai pensato a un modo per contare i messaggi inviati? perché certa gente
potrebbe sempre essere tentata di minimizzare...
Un'ultima cosa alla quale fare attenzione: lo spamming è reato, e come tale
lo è istigare a compierlo; ed è molto pericoloso, con certa gente,
commettere reato, contro di loro, col proprio nome e cognome. Non stai più
combattendo dalla loro parte contro i biechi reazionari nemici del popolo...
Renzo Venturi

A proposito dell'ottima proposta di Sandra, ritengo utile questo testo.
Documento da allegare al Piano dell'Offerta Formativa
inviato alla commissione per il POF sottoscritto da alcuni docenti del Liceo
Scientifico "Dini" di Pisa.
In base all'articolo 3 del regolamento sull'automia scolastica, il Piano
dell'Offerta Formativa (POF), è il documento che costituisce l'identità
culturale dell' istituzione scolastica che lo adotta.
Solo i docenti di una scuola che sia stata istituita con una fisionomia
ideologica precisa ed escludente, e che abbia di conseguenza reclutato il
suo personale sulla base di una fedeltà a un'ideologia particolare,
potrebbero fissare in un documento una sua autentica identità culturale. Si
tratterebbe in tal caso di una istituzione privata, e non pubblica. Poiché,
almeno per ora, la scuola è pubblica, in comune accordo con insegnanti di
altre scuole, si richiamano tutti i docenti ad adoperarsi affinchè non
vengano elaborati piani di istituto fondati su pratiche
didattico-organizzative lesive della individuale libertà di insegnamento
garantita dalla Costituzione. A tal fine si esige che in detti documenti,
per correttezza di informazione, si sottolinei il valore irrinunciabile del
pluralismo didattico e culturale, principio fondante di qualsiasi
istituzione educativa degna di tal nome. Cultura e formazione non possono
essere valorizzate attraverso l'imposizione burocratica di didattiche
ministeriali, né con mentalità di stampo aziendalistico. A tal proposito si
giudicano deleterie tutte le iniziative che, direttamente o indirettamente,
alimentano atteggiamenti competitivi, tra i singoli istituti, tra gli
insegnanti e tra gli studenti stessi: atteggiamenti che hanno già prodotto
nella scuola un clima di disagio e un peggioramento dei rapporti
interpersonali.La moltiplicazione esponenziale di progetti didattici, la
complicazione esasperante del momento della valutazione, la predisposizione
invadente di prove sedicenti oggettive, fondate su una pluridisciplinarietà
di facciata, l'idea che gli obiettivi di apprendimento possano essere resi
quantitativamente misurabili, lo stimolare nei giovani comportamenti
individualistici, di tipo carrieristico, sono solo gli aspetti più
vistosamente deleteri a cui bisogna porre un argine per recuperare la scuola
alla sua autentica funzione formativa.Spirito critico, autonomia di giudizio
e reale assimilazione dei contenuti disciplinari, possono essere conseguiti
dagli studenti in un quadro di stabilità e di continuità didattica, e solo
se il tempo degli insegnanti non è sottratto alle necessità dello studio,
della preparazione delle lezioni, e al mantenere viva la relazione con la
classe.I destinatari del Piano dell'Offerta Formativa, sappiano pertanto che
in tutte le scuole, una parte del corpo docente si impegna in un comune
lavoro di valorizzazione delle conoscenze, non riconoscendosi in profili di
istituto fondati su artificiose differenziazioni, e su insensate
competizioni.
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 scaturire dal loro cilindro proprio, guarda caso, quello che volevano.
In un paese democratico le leggi (e le riforme come quelle della scuola) le
fa la maggioranza dei cittadini tramite la rappresentanza parlamentare degli
eletti, non certo la 'minoranza' degli insegnanti. E non credo che neanche
in una azienda, come spesso argomenti tu riguardo la scuola, le strategie le
decidano i dipendenti.
Non e` bello tacciare un paese di antidemocraticita` solo perche` le cose
non vanno come dico io: probabilmente vanno come la maggioranza vuole che
vadano (e sicuramente si tratta del punto di equilibrio migliore tra 'come
dovrebbero andare' e 'come andavano', dinamica meglio conosciuta come logica
del compromesso democratico). Questa e` la democrazia in tutto il suo
splendore.
Ma il tuo intervento voleva sicuramente rilevare l'enorme difficolta` di
tutta quella sinistra 'di base' che oggi non e` pronta ad accettare il
'passo lungo' dei propri referenti politici. Questa 'impasse' e` reale e
lacerante. E non c'e` bisogno, credimi, di rivoltare il coltello nella
piaga.
Ma come ho avuto modo di dire in passato, questo momento di lucidita`
politica corre il rischio di cadere nel nulla se non e` accompagnata da una
riflessione 'a tutto tondo', che ripensi ai compromessi del passato recente
e che metta in crisi il patto scellerato che tutti noi abbiamo accettato
qualche anno fa.
NB.
Questo si chiama 'parlare a nuora perche` suocera intenda'.
susanna


Sai bene che la mia critica non è nei confronti dei contenuti della tua
iniziativa, ma solo verso il suo possibile riscontro nei confronti della
Politica (quella che Susanna sostiene essere democratica, in questo Paese);
e i miei auguri sono sinceri.
Tuttavia ti chiedo di non compiere lo stesso errore di altri: a Lampedusa
rischio d'andarci da vent'anni, e da solo, senza che qualcuno pretenda di
darmi il suo viatico. Sai, forse sono più uso io di te allo stare
all'opposizione.
Renzo Venturi

 susanna
Renzo Venturi




 cominciare a guardarsi d'intorno?
Si, e` giusto quello che dici (tranne la chiosa sui dipendenti dell'Unita`:
hanno lavorato 6 anni per la distruzione programmatica dello stato sociale e
dei diritti dei lavoratori. Oggi, giustamente, ne pagano le conseguenze. E
non dovrebbero nemmeno lamentarsi; esiste la libera iniziativa e il libero
mercato, il lavoro interinale, la concertazione, il patto sociale, ecc... le
usino!).
NB.
Ti ricordo che sono profondamente antidemocratica. Pero` le regole del gioco
vanno conosciute e rispettate, altrimenti si fa solo aria fritta.
susanna

 economiche (anche se scioperi economici non ne ho mai visti...)
Da noi che siamo scemi. Nelle altre categorie, anche se, dati i tempi
che corrono, poco anche loro, non scioperano per la riforma del piano
d'impresa. Non gliene fotte. Cento qui, premio di produzione per tutti
la', e non stanno a litigare su chi lavora di piu' o meglio. E' un
inizio, ma un buon inizio. Noi sempre a criticare il vicino e a
scannarci su come vorremmo che fosse la scuola, nella nostra testa, mi
vien da dire, di c.....
Quando leggi il contratto ti viene mal di testa, alla terza pagina una
crisi che ti porta in fondo a sinistra e per gli allegati un avvocato o
un economista o l'esperto ridens di qualsivoglia sindacato.
Io non firmo proclami. Non so cosa e' il pof e non lo voglio sapere.
Ditemi cosa devo insegnare e lo faccio, ma acronimi ridicoli sulle
pagine di giornali specializzati... Ne' so che sono le fo. Vedo girare
figure non obbiettive nei corridoi, ma le ignoro. Tal quando chiedono e
io dico no.
Magari mi mandassero a Lampedusa! Godrei come un riccio (di mare).
Questi non ti mandano da nessuna parte. Ci lasciano li', dove siamo, a
marcire.
E quindi mi dico: la vera vita e' *fuori* dalla scuola. Ma tant'e'...
--
s.o.b..h.


Gia', ho pensato anch'io a questa strana coincidenza di tempi.
Ma non voglio fare della dietrologia, magari e' stato un caso.
Fatto sta che l'attenzione di tutti si e' spostata per alcuni giorni su un
altro tema, non meno importante, ma su cui in pratica si e' trattato solo di
discutere, per spiegare le proprie (validissime) ragioni a chi non era
affatto interessato ad ascoltarle, piuttosto che per *fare* - come io
speravo e proponevo - qualcosa.
Non sara' che questo e' anche meno impegnativo?
Ma per essere un'altra volta ingenua e fiduciosa, visto che i messaggi - in
Outlook - dopo 5 giorni per molti se ne vanno, provo a ripostare il mio.
Ciao
Sandra

Ho un progetto, forse un sogno...
Ne ho parlato con alcuni amici di una mailing list di cui faccio parte, e mi
e' sembrato che lo trovassero una buona idea.
Cosi' ho deciso di sottoporvelo:
Mi piacerebbe che alla ripresa dell'anno scolastico molti di noi
 insegnanti, genitori, presidi...quelli che siamo) inondassero i giornali,
il ministero, i sindacati, i Partiti con una pioggia di messaggi di protesta
e di proposta, a proposito di molti argomenti di cui da tempo anche qui
parliamo.
Sarebbe un modo per fare un bel po' di rumore, per far capire che siamo
attenti e vigili, e pronti a lottare.
Un modo, forse, per smuovere alcune cose e bloccarne altre.
Senza la pretesa di cambiare il mondo, ma puo' darsi che questo nostro
piccolo mezzo di comunicazione virtuale possa incidere un po' anche sulla
realta' *reale*. Ai tempi dello *scioperone* in parte e' forse avvenuto.
Sarebbe bello che questa forma di *mobilitazione telematica* avesse un segno
comune.
Chi scrive potrebbe - ad esempio - firmarsi *Mario Rossi - docente scuola
superiore - dal ng. it.istruzione.scuola, in modo da far capire che l'idea
e' nata appunto qui.
Ho pensato ad alcuni argomenti. Non sono proprio slogan, perche' non voglio
far torto alla fantasia e alla creativita' di ciascuno.
E' ovvio che ognuno potrebbe scegliere uno o piu' temi, e su questi
argomentare in modo personale, o anche servendosi di materiale preso da
questo stesso NG.
Che ne pensate?
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

 Pat
E' più facile rispondere alle suor Paole che protestare per i propri
diritti?
Può essere.
Però le cose troppo facili non sono poi nemmeno tanto gratificanti (nè
utili).
Io preferisco la protesta. Stabiliamo tutti insieme una data e da quel
giorno....temporale!!
Lucycall