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Titolo: Sapere scolastico e sapere informale

La new economy? Navighi su internet, guardi la pubblicita', ti sciroppi il grande fratello, compri un cellulare ogni 2 mesi, consumi, paghi le tasse, mangi le patate da mcdonald's,  giochi in borsa mangiando hamburger e poi perdi tutto.
Ogni ulteriore commento per me è superfluo.
Art

Ah, dimenticavo:
ricordate il grecista che ha partecipato, un paio di mesi fa, al quiz
"Chi vuol essere miliardario?" di cui io ho diffusamente parlato, che
si č bloccato su una p****nata (per cosa sono famosi i quadri di
Modigliani?)
Io ho osservato che non era possibile che un diciottenne che per di
piů frequenta il classico non avesse mai visto un quadro di
Modigliani, e Ipazia ha ribattuto che al massimo al quarto anno si
arriva all'ottocento in storia dell'arte.
Questa č l'ennesima dimostrazione del fatto che ancora l'obiettivo di
una scuola enciclopedica č piů vivo che mai... tutte le conoscenze
vengono dalla scuola e il resto... chi se ne frega?
Art

 Art

 Ogni ulteriore commento per me è superfluo.
Hai mai giocato in borsa? hai mai investito in titoli? obbligazioni? covered
warrant? fondi comuni?
Il giorno in cui lo farai apprezzerai le parole di quel tipo ... Ovviamente
IMVHO.
Michele

meccanismi della Borsa (la new economy in particolare)
sei in grado di dirmi in che cosa consiste la gnù ecònomi? qual è il
suo statuto epistemologico?
Se hai dei dubbi in proposito, ti consiglio un giretto su 
http://www.rasmuslino.com
Maurizio Pistone - Torino
 
http://www.mauriziopistone.it
        mailto:
pis...@mclink.it
                strenua nos exercet inertia   Hor.

Modigliani?)
posso dire il mio debol parere? Il mio debol parere è che solo un
tossicoteledipendente può considerare un quiz televisivo come
un'immagine attendibile della realtà effettuale.


E, ci vuole pure un bel coraggio a guardarli
Per arrivare al miliardo ci vuole coraggio! Only the brave... ;-)))))
Art

suo statuto epistemologico?
se perfino Mr. Microsoft ammette di non sapere cos'è la gnù ecònomi
non posso certamente saperlo io :-)) ma ad ogni modo spero che sia
chiaro che il mio intento era solo quello di far notare come quel
ragazzo, e con lui molta altra gente, lamenti l'anacronisticità della
scuola italiana. Il che non vuol dire desiderare le tre I, ma solo
voler riuscire a coinvolgere gli studenti. Mio papà, che insegna in un
liceo scientifico, in diverse occasioni, specialmente nelle ultime
annate, mi ha parlato dei suoi alunni come delle persone
essenzialmente passive e per nulla coinvolte nell'attività scolastica.
Qualcosa si deve fare... il riconoscerlo è solo un'espressione di
onestà.
Art

IMVHO.
Cosa c'entra?
Il tipo non voleva dire che giocando in borsa non avendo un
sufficiente capitale si perde tutto.
Lui ha semplicemente fatto del sarcasmo sull'espressione "new
economy," facendola diventare sinonimo di consumismo. E' il consumismo
che ti porta a guardare la pubblicità, sciropparti il grande fratello,
comprarti un cellulare ogni 2 mesi... anche se lì andrebbe fatto un
discorsetto ai ricchi compagni di classe (e soprattutto ai loro
genitori) di coloro che non possono permettersi l'ultima novità della
tecnologia...
Il ragazzo di cui io parlo ha una dote meravigliosa che purtroppo sta
scomparendo tra gli alunni italiani: la CURIOSITA'.
Le persone come lui andrebbero valorizzate.
E invece lui che dice? Che non è merito della scuola se gli piace
leggere... e che quasi tutti i suoi compagni odiano la cultura per
come è stata loro proposta a scuola.
Ti sembra bello questo?
Art

 parlare della guerra d'indipendenza del Texas?
Vedo dunque che riconosci alla Scuola la funzione di mettere ordine in
questo genere di informazioni, magari rettificando gli errori
storico-filologici e riportando la frantumazione spesso caotica di questi
input ad una strutturazione critica dell'apprendimento.
Al-Farid

 scolastica italiana.
Gli studenti, ovviamente e giustamente, vorrebbero solo divertirsi, fare
l'amore e interessarsi di ciò che *sul momento* li appassiona, magari
seguendo qualche moda.
Educarli significa modificare in meglio questa loro attitudine.
Nella misura in cui la riforma vuole invece assecondarli, li sta
sostanzialmente fregando e appiattendo su modelli anglosassoni estranei alla
nostra tradizione.
Modelli che abbasseranno il livello di competitività dei nostri ragazzi.
Ma questo non è di facile comprensione se ci si appiattisce sugli slogans
modernistici dietro ai quali c'è solo la speranza che, ancora una volta, a
costo zero, gli insegnanti
salvino la faccia a tutti.
Ma questa volta c'è di mezzo un particolare non trascurabile: qualora gli
insegnanti non resistessero,ciò comporterebbe la loro fine come figure
professionali con danni spaventosi alla nazione: quindi la resistenza c'è
stata, c'è e ci sarà -da parte dei migliori.
E ci sarà in tante forme.
Come ho già scritto in altra occasione,l'integrazione dell'apprendimento,
fra mille difficoltà e a prezzi spaventosi per i docenti, sta tenendo perché
si sostiene su un minimo di strutturazione logico-linguistica e di prestigio
dei docenti.
Di questo gli esaltatori della multimedialità non hanno tenuto conto.
Lasciata totalmente a sé, questa scuola del nulla e della casualità mostrerà
ben presto i suoi risultati.
Al-Farid

Art
Laura*
______________________________________________
What Piece of Work is a Man! 
How noble in reason! How infinite in faculty!
In form, in moving, how express and admirable! 
In action, how like an Angel,
In apprehension, how like a God! 
The Beauty of the World...
*** Hamlet, by "Zio" W.Shakespeare ***
______________________________________________

                strenua nos exercet inertia   Hor.
Laura*


 Ti sembra bello questo?
No, e va corretto. Ma i correttivi proposti da certe riforme sono inadeguati
e controproducenti ... Bada che ho detto "certe" riforme. Nell'orgia
riformista ci sono anche delle cose buone e qualcuna ottima: il problema e'
che sono inserite in un contesto incoerente, senza testa ...
Staremo a vedere che succede ...
Ciao
Michele

come è stata loro proposta a scuola.
Mai sentito parlare di conflitti generazionali? Da che mondo è mondo i
figli tentano di emanciparsi dai padri, gli studenti trattano gli
insegnanti da vecchi ammuffiti ecc. È giusto che sia così, ma non
costruiamo una riforma della scuola sugli ormoni dei sedicenni.


liceo classico...
sarebbe come chiamare matematico uno che fa lo scientifico, o
banchiere uno che studia da ragioniere.


voler riuscire a coinvolgere gli studenti.
C'è un solo modo di coinvolgere gli studenti: farli sudare. Vorrei
vedere un allenatore, che so, di una squadra di calcio, che si
angoscia perché non riesce a coinvolgere la squadra - al massimo venti
minuti di concentrazione ecc... Macché: correte rammolliti!


scomparendo tra gli alunni italiani: la CURIOSITA'.
Gia': la cultura standard precotta spegne curiosita' e senso critico.

minuti di concentrazione ecc... Macché: correte rammolliti!
Anche un allenatore di calcio deve coinvolgere i suoi atleti.
Deve insegnare loro le strategie, gli schemi di gioco... certo che
deve farli sudare ma se poi durante la partita un giocatore non sa a
quale compagno passare la palla la squadra dove li trova i 3 punti per
il campionato?
Art

piacere dal leggere cosa? qualsiasi cosa? le peggiori stronzate?
Un'espressione allucinante al punto che è allucinante ormai in Italia
vedere una persona che legge un libro: è questo che vuoi dire?
E cosa sono le peggiori stronzate? Le indagini di Gideon Fell?
Ognuno è libero di leggere quello che vuole.
Ma in un mondo dove solo un gruppo ristretto legge, anche una
diciottenne che si appassiona per il ritorno a casa di Rosamunde
Pilcher non può che farmi piacere.
Ciao
Art

 Art