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Titolo: Invito alla mobilitazione

Invito alla mobilitazione
per la difesa della Scuola Media Superiore Pubblica
e per l’abrogazione della Legge 53
Il Collegio dei docenti del Liceo Scientifico Statale “Antonio Pacinotti” 
di Cagliari,
riunito in seduta straordinaria venerdì 25 febbraio 2005, 
DENUNCIA
 
il processo di destrutturazione del sistema scolastico pubblico, aperto a 
tutti e ricco di saperi, che interessa anche il complesso dell’Istruzione 
Secondaria Superiore.
In particolare la Legge 53, come dimostra la bozza  dei decreti attuativi 
specifici, prevede:
•	la divisione del sistema scolastico e formativo in due canali. Quello 
liceale , di competenza dello Stato, sostanzialmente finalizzato al 
proseguimento degli studi universitari. Quello tecnico-professionale, 
gestito dalle regioni, di durata inferiore, appiattito sulla “formazione 
professionale” e orientato all’inserimento precoce nel mondo del lavoro;
•	una forte riduzione del tempo scuola (25-27 ore settimanali erogate) con 
gravi conseguenze quantitative e qualitative sul servizio fornito e sugli 
organici dei docenti;
•	un Terzo canale formativo, mascherato dall’alternanza scuola/lavoro 
(altro decreto);
•	la distinzione tra ore obbligatorie e ore facoltative;
•	il ridimensionamento dei curricola nazionali (ogni scuola, in nome 
dell’autonomia, può inventarsi nel monte ore opzionale i percorsi 
curriculari che desidera);
•	privatizzazione dei percorsi curriculari opzionali;
•	diminuzione, nei curricula, delle discipline di indirizzo per oltre la 
metà del monte ore precedente.
Ne consegue un generale impoverimento della scuola.
Si dequalifica il livello culturale e formativo dell’Istruzione 
Tecnico-Professionale disperdendone il patrimonio specifico che ha 
rappresentato, nel sistema scolastico italiano, un momento fondamentale 
per la crescita della scolarizzazione e l’innalzamento della formazione 
culturale degli studenti.
Si introduce, anche nei Licei, la riduzione del tempo scuola a quattro 
anni per chi non si iscrive all’Università e si determina una progressiva 
irregolarità dei curricula.
Si tratta di un’impostazione classista della scuola italiana che 
consentirà, nella pratica, l’accesso all’Università per una parte degli 
studenti liceali, determinerà l’eliminazione del valore legale del titolo 
di studio e ridurrà il valore complessivo della Scuola Superiore Pubblica 
al fine di favorire la privatizzazione di alcuni percorsi relativi alle 
discipline facoltative.
Quest’operazione, cosiddetta “riformatrice” che avviene in un contesto 
generale di tagli e di precarizzazione del lavoro presente e futuro e che 
ha come assunto l’idea della competizione come idea del mondo, è sostenuta 
e anticipata da una serie di interventi già in atto, quali: 
•	la saturazione degli organici a 18 ore con il conseguente stravolgimento 
delle cattedre e della continuità didattica e la scomparsa di docenti a 
disposizione, indispensabili per garantire le supplenze brevi; 
•	l’abolizione dell’obbligo scolastico, il passaggio al diritto-dovere e 
l’anticipo dell’età alla quale lo studente è obbligato a scegliere 
l’articolazione del proprio percorso scolastico; 
•	la possibilità di esternalizzare, e quindi affidare a privati, servizi 
scolastici sia funzionali alla didattica (pulizie, segreterie, ecc.) sia 
d’insegnamento; 
•	l’ulteriore consistente riduzione degli organici 
PERTANTO
 il Collegio dei docenti del Liceo Scientifico Statale “Antonio Pacinotti” 
di Cagliari   esprime un fermo e deciso rifiuto di questo progetto di 
snaturamento della scuola pubblica e ritiene che si debba uscire dal 
chiuso dei collegi docenti e delle assemblee delle singole scuole (che in 
gran parte si sono espresse contro la Riforma Moratti) per rendere 
visibile e chiaro il rifiuto e l’opposizione delle diverse componenti 
scolastiche.
Ai diversi appelli già avanzati in questa direzione da vari Coordinamenti 
di scuole ed organismi istituzionali , aggiungiamo così il nostro e 
chiediamo una mobilitazione unitaria fino al ritiro dei  decreti 
applicativi e alla abrogazione della legge 53 
Chiediamo, inoltre ,agli studenti e ai genitori, a tutte le realtà di 
movimento sorte in questi mesi in Sardegna , a tutte le organizzazioni 
sindacali di categoria e a tutte le forze politiche sinceramente 
democratiche  l’organizzazione di una grande assemblea pubblica sulla 
scuola media superiore che ribadisca:
•	l’opposizione ad ogni progetto governativo volto a smantellare la 
struttura della scuola pubblica e a impoverirne i contenuti con una 
progressiva e costante riduzione di fondi e risorse;
•	la difesa della scuola pubblica come luogo di formazione della coscienza 
civile, democratica e pluralista dei giovani, della loro capacità critica 
e di pensiero;
•	la difesa e il mantenimento del Sistema dell’istruzione Tecnica e 
Professionale statale, dei diplomi attualmente rilasciati e dei programmi 
nazionali;
•	la necessità di una riforma scolastica che difenda il principio 
dell’unitarietà del sistema scolastico pubblico nazionale, ristabilisca 
l’equivalenza e l’omogeneità formativa dei diversi percorsi contro la 
frammentazione regionale, estenda l’obbligo scolastico, preveda 
l’elevamento dell’obbligo a sedici anni, garantisca un sistema 
d’istruzione tecnica-professionale all’interno di un piano d’istruzione 
nazionale e si ponga il problema del superamento del fenomeno della 
dispersione scolastica attualmente a livelli inaccettabili per un paese 
europeo;
•	ribadisce l’autonomia e la centralità del Collegio dei docenti come 
luogo dell’elaborazione del Progetto educativo e didattico.
Ci preme riaffermare che una vera riforma della scuola pubblica non può 
essere attuata contro i docenti e i suoi operatori. Non si può prescindere 
dalle esperienze maturate in questi anni nella sperimentazione, nel tempo 
prolungato, nelle pratiche innovative che hanno visto migliaia di 
insegnanti avviare un processo di riforma democratica  dal basso: 
qualunque sia la maggioranza che governa il Paese.
Cagliari, 25-02-05 

 DENUNCIA
Ecco, se prima serviva una qualche conferma sull'attuazione o meno della
riforma adesso la abbiamo.
Così come è successo con le medie ci stanno prima i pronunciamenti dei vari
collegi.
Poi si attua la riforma.
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