Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Re: per Arkannen

 Già 140.000 precari che lavorano da anni nella scuola non contano, avete una bella propaganda per far tacere su una cosa del genere, poi dicevo dei comunisti, voi siete peggio...
In Italia ci sono troppi insegnanti, mentre mancano altre figure.
Vorrei capire perchè nessuno propone di avere una scuola "normale".
M.

 In Italia ci sono troppi insegnanti
vedremo con le classi di trenta alunni. Io, come gi� ripetuto, penso 
siano necessari almeno due insegnanti per classe, con compiti diversi 
(approfondimenti-recupero, spiegazione-lavoro in gruppi, etc) ma 
intercambiabili e comunque continuamente dialoganti.
-- 
Egerth�sontai g�r pseud�christoi ka� pseudoprof�tai, ka� d�sousin seme�a
meg�la ka� t�rata h�ste plan�sai, ei dunat�n, ka� to�s eklekto�s:
ido� proe�reka hum�n. (Euagg�lion kat� Mattha�on 24,24-25)
surgent enim pseudochristi et pseudoprophetae et dabunt signa magna
et prodigia ita ut in errorem inducantur, si fieri potest, etiam
electi: ecce praedixi vobis

 siano necessari almeno due insegnanti per classe...
Però, in Europa, ci sono SOLO in Italia. Nessuno mi ha mai spiegato
cosa abbiano di strano gli italiani. Pazienza. Ogni tanto lo chiedo,
magari prima o poi qualcuno mi risponde. Per N classi bastano N
insegnanti di classe. Poi, ovviamente, ci vogliono altri personaggi,
come negli altri paesi.
M.

 In Italia ci sono troppi insegnanti, mentre mancano altre figure
belle o brutte?
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 come negli altri paesi.
quali altri personaggi?


 quali altri personaggi?
Dipende dai posti. In alcuni ci sono specialisti di inglese ed
educazione fisica, ma in TUTTI ci sono assistenti diplomati,
inquadrati ad un livello inferiore, che completano l'orario della
classe con l'assistenza nell'intervallo di pranzo e nelle ore di
studio. Non hanno lavori da fare fuori classe per cui hanno un
"frontale" che coincide con l'orario di lavoro, in genere part-time, e
riducono il costo del sistema.
Se si prevedessero per ogni classe di primaria 22 ore di insegnante di
classe, 2 ore di specialista di inglese, 2 ore di specialista di
educazione fisica, 2 ore di insegnante di IRC e 14 di assistenza si
potrebbe offrire il TP a tutti i richiedenti ad un costo inferiore al
costo di oggi.
M.

cosa abbiano di strano gli italiani. 
pensa che a me nessuno ha mai spiegato cosa abbiano di strano 
quei docenti europei e mondiali che hanno un minor n. di ore 
di insegnamento.
Un po' di dati OCSE  :-)
"L'anomalia della scuola italiana � invece nel numero di ore di
insegnamento, che � il pi� alto del mondo: in tutto sono 8.282, 
addirittura circa il 20% in pi� della media dei Paesi dell'Ocse (6.933).
Sotto la media Ocse risultano Norvegia, Svezia, Corea, Germania, 
Danimarca, Ungheria, Giappone, Repubblica Ceca, Islanda, Lussemburgo,
Spagna e Austria. Sopra la media Ocse: Portogallo, Turchia, Inghilterra,
Irlanda, Messico, Francia, Nuova Zelanda, Grecia, Australia, Olanda."
http://www.uil.it/UILSCUOLA/web/congresso/conf_org%C2%AD08/apcom.htm#media_Ocse
ovvero
http://tinyurl.com/mogsgw
(anno 2008)

 riducono il costo del sistema.
ho capito.
Sono insegnanti come gli altri, solo che sono pagati di meno.
Semplicemente geniale.


 
sono ovviamente pagati di meno perchï¿œ hanno un titolo di studio meno
elevato.
5 anni di universitï¿œ fanno uno scatto di anzianitï¿œ e, se confronti le
tabelle e consideri che possono cominciare a versare contributi prima, ti
accorgi che guadagnano di piï¿œ

 cosa abbiano di strano gli italiani. 
Entra in una classe tedesca e poi ne riparliamo.


 elevato.
Non solo. Un insegnante "full-time" ha un frontale di 22 ore, alla
primaria, ma non lavora solo per 22 ore. Ha le famose 2 ore di
"programmazione", ma deve preparare le lezioni, correggere i compiti,
partecipare alle riunioni, ricevere i parenti e fare tutte le altre
cose che sai benissimo. Un assistente diplomato non lo deve fare per
cui il suo orario di lavoro coincide con il suo frontale. In genere
guadagna poco, ma gli va bene perchè lavora anche poco.
In pratica permette di gestire una classe a TP al costo di uno
stipendio e mezzo invece di due.
M.

 Entra in una classe tedesca e poi ne riparliamo.
Per i primi quattro anni hanno il maestro unico. Qual è il problema?
M.

 stipendio e mezzo invece di due.
insomma, � tutta una questione di soldi.


 Per i primi quattro anni hanno il maestro unico. Qual � il problema?
IO mi riferivo al LORO comportamento.


 IO mi riferivo al LORO comportamento.
Mi sfugge il problema. Sinceramente. I tedeschi hanno il maestro unico
in tutte le scuole, anche in quelle dove gli alunni sono quasi tutti
turchi od italiani.
M.

 insomma, è tutta una questione di soldi.
Esatto. Con un "budget" paragonabile al nostro i francesi offrono il
TP a tutti.
M.

 turchi od italiani.
Non lo presentavo come un problema. Come un esempio, invece.
Nelle scuole tedesche (e di tutti i paesi civili) gli alunni durante la 
lezione stanno al loro posto, turchi compresi, persino gli italiani.
E ascoltano prendendo appunti.


 TP a tutti.
forse a nessun ministro francese � mai venuto in mente di buttare soldi 
per improbabili ponti, per contribuire alle spese delle basi americane 
(30%), per incredibili privilegi dela casta, per mantenere e far 
viaggiare su aerei dello stato veline, musicisti, tirapiedi, cortigiani 
e altra gentaglia, per corrompere avvocati, per pagare giornalisti...


 (30%),
Hanno costruito la galleria sotto la Manica, hanno già iniziato, dalla
loro parte, la galleria sotto al Frejus, hanno più armi di noi, hanno
più assegni famigliari di noi ed hanno scuole a TP per tutti. Perchè
spendono i soldi meglio di noi. Per esempio, a scuola, nel modo che
dicevo io.
M.

 E ascoltano prendendo appunti.
Usiamo lo stesso sistema.
M.

 dicevo io.
Gi� gi�. Non che non mi fidi, ma io preferirei spenderli nel modo che 
dico io...


 Usiamo lo stesso sistema.
Sono gli alunni molto diversi.


 dico io...
Peccato che ce ne vogliano molti di più come, per esempio, ce ne
vogliono molti di più anche per tenere in piedi le ferrovie con tre
uomini su una littorina da 60 posti o per tenere in piedi un comune
“alla calabrese”.
M.

 sia. 
http://fr.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071003063711AAarHmE
Pourquoi la r�gion Nord Pas de Calais est class� en zone sismique 
n�gligeable ?
Historiquement, il n'y a pas de s�isme tr�s important qui se soit 
produit dans la r�gion. Parfois une petite secousse de magnitude 2, c a 
d pas grand chose. La r�gion est dans un bassin tr�s stable sur des 
calcaires primaires. Pas de mise en place de montagnes comme dans les 
Alpes ou les Pyr�n�es, pas de rift avort� comme dans la zone alsacienne, 
pas de grandes failles qui bougent comme le Sillon de Bretagne. Il y a 
donc un risque minime d'avoir un s�isme potentiellement dangereux.


 Sono gli alunni molto diversi.
Mi sfugge la differenza. Usiamo lo stesso sistema, lo usano i
tedeschi, ma lo usano anche i francesi, gli spagnoli ed i portoghesi,
forse più simili a noi. Sinceramente non capisco quali siano le
differenze che impediscano, alla primaria, di avere lo stesso
insegnante per italiano e matematica. In Calabria la matematica è
particolare?
M.

 négligeable ?
Sono tutte balle, il Frejus non è zona sismica, i francesi hanno già
iniziato lo scavo e noi stiamo ancora perdendo tempo.
La realtà è che noi perdiamo tempo a discutere e con gli stessi soldi
facciamo peggio. Che si tratti di scuole, ospedali, TAV od aerei da
guerra.
M.

 uomini su una littorina da 60 posti
Le ferrovie dalle mie parti sono tutto un problema a parte, e che 
qualcuno voglia il ponte sullo stretto quando le vie d'accesso sono 
strade e ferrovie ai limiti dell'umano (anche l'autostrada quest'inverno 
� franata in pi� punti e vanta cantieri permanenti su tutto il percorso)
mi sembra uno sproposito.
Al nord, i tagli sui treni dei pendolari non sono una buona idea, 
domandare a chi si alza alle cinque a Brugherio per andare a Mlano


 insegnante per italiano e matematica. 
1.Io non sto parlando di primaria.
2.Sto parlando del rispetto che l'alunno quadratico medio in Germania o 
in Austria ha per i Docenti, mentre da noi appena si volta per scrivere 
alla lavagna...


 facciamo peggio. 
Con gli stessi soldi? Imho in Francia i soldi destinati alla scuola sono 
di pi� in rapporto al PIL.


 
Il 24 ottobre 2008, il ministro dellï¿½Istruzione, Mariastella Gelmini 
spiegava, dati alla mano, che il problema della scuola italiana eï¿½ che 
si spende troppo e male. ï¿½Non eï¿½ vero che in Italia si spenda poco per 
lï¿½istruzione- dichiarava il ministro- anzi siamo tra i primi dï¿½Europaï¿½. 
Ma stando ai dati Eurostat, lï¿½Italia, con una spesa per lï¿½istruzione 
pari al 4,4% del Pil, si situa al 21^ posto tra i paesi Ue, subito dopo 
la Bulgaria (4,5%). Meno dellï¿½Italia spendono infatti soltanto 
Repubblica ceca (4,2%), Spagna (4,2%), Grecia (4%), Slovacchia (3,8%) e 
Romania (3,5%). Anche il ricco Lussemburgo sembra essere in fondo alla 
classifica (3,8%), ma i dati di questo paese non comprendono la spesa 
per lï¿½istruzione terziaria, ossia lï¿½universitaï¿½, e non sono quindi 
comparabili con gli altri. La Francia, per fare un paragone con un paese 
vicino, spende per la pubblica istruzione oltre un punto percentuale di 
Pil piuï¿½ dellï¿½Italia. In Lituania, Lettonia e Slovenia, per fare un 
altro confronto, la spesa per lï¿½istruzione eï¿½ tra il 5% e il 5,8%.
Prendendo a riferimento la sola scuola elementare, la posizione 
dellï¿½Italia nella graduatoria Ue sale di 3 posti: non piuï¿½ 21^ ma 19^ 
posto. La spesa italiana per il primo grado dellï¿½istruzione eï¿½ pari 
infatti al 1,09% del Pil, come Ungheria e poco meno della Grecia. 
Irlanda, Portogallo e Polonia spendono oltre lï¿½1,5%, Svezia, Danimarca, 
ed anche Cipro, quasi il 2%. Il Lussemburgo oltre il 2%, la Slovenia il 
2,7%. Il livello di spesa italiano eï¿½ comunque sempre al di sotto della 
media Ue a 15, sia per la spesa totale sia per quella della scuola primaria.
In fondo, perï¿½, il dato che conta di piuï¿½ non eï¿½ la spesa in rapporto al 
Pil, ma quanto effettivamente spende ciascun paese in rapporto al numero 
dei propri studenti. Lï¿½Eurostat tiene conto anche di questo, e calcola 
la spesa educativa per allievo/studente utilizzando come unitaï¿½ di 
misura lo ï¿½Standard del potere dï¿½acquistoï¿½ (Spa), che tiene conto dei 
diversi livelli di costo della vita e che nel complesso dei 27 paesi Ue 
eï¿½ pari a 1 euro. In media, nellï¿½UE la spesa per studente eï¿½ pari a 
5.650 Spa. Lï¿½Italia si situa qui al 14^ posto tra i paesi europei, con 
una spesa pari a 5.908 Spa.
Austria e Danimarca spendono piuï¿½ di 8.000 Spa, Svezia e Regno Unito 
oltre 7.000. Gli Usa, per fare un altro raffronto, oltre 10.600 Spa e il 
Giappone oltre 7.100. (Il rapporto completo: 
http://epp.eurostat.ec.europa.eu/cache/ITY_OFFPUB/KS
 
SF-08-117/EN/KS-SF-08-117-EN.PDF)
-- 
Egerthï¿½sontai gï¿½r pseudï¿½christoi kaï¿½ pseudoprofï¿½tai, kaï¿½ dï¿½sousin semeï¿½a
megï¿½la kaï¿½ tï¿½rata hï¿½ste planï¿½sai, ei dunatï¿½n, kaï¿½ toï¿½s eklektoï¿½s:
idoï¿½ proeï¿½reka humï¿½n. (Euaggï¿½lion katï¿½ Matthaï¿½on 24,24-25)


ricorretta
 >
Il 24 ottobre 2008, il ministro dell'Istruzione, Mariastella Gelmini 
spiegava, dati alla mano, che il problema della scuola italiana � che si 
spende troppo e male. "Non � vero che in Italia si spenda poco per 
l'istruzione- dichiarava il ministro- anzi siamo tra i primi d'Europa". 
Ma stando ai dati Eurostat (sotto), l'Italia, con una spesa per 
l'istruzione pari al 4,4% del Pil, si situa al 21^ posto tra i paesi Ue, 
subito dopo la Bulgaria (4,5%). Meno dell'Italia spendono infatti 
soltanto Repubblica ceca (4,2%), Spagna (4,2%), Grecia (4%), Slovacchia 
(3,8%) e Romania (3,5%). Anche il ricco Lussemburgo sembra essere in 
fondo alla classifica (3,8%), ma i dati di questo paese non comprendono 
la spesa per l'istruzione terziaria, ossia l'universit�, e non sono 
quindi comparabili con gli altri. La Francia, per fare un paragone con 
un paese vicino, spende per la pubblica istruzione oltre un punto 
percentuale di Pil pi� dell'Italia. In Lituania, Lettonia e Slovenia, 
per fare un altro confronto, la spesa per l'istruzione � tra il 5% e il 
5,8%.
Prendendo a riferimento la sola scuola elementare, la posizione 
dell'Italia nella graduatoria Ue sale di 3 posti: non pi� 21^ ma 19^ 
posto. La spesa italiana per il primo grado dell'istruzione � pari 
infatti al 1,09% del Pil, come Ungheria e poco meno della Grecia. 
Irlanda, Portogallo e Polonia spendono oltre l'1,5%, Svezia, Danimarca, 
ed anche Cipro, quasi il 2%. Il Lussemburgo oltre il 2%, la Slovenia il 
2,7%. Il livello di spesa italiano � comunque sempre al di sotto della 
media Ue a 15, sia per la spesa totale sia per quella della scuola primaria.
In fondo, per�, il dato che conta di pi� non � la spesa in rapporto al 
Pil, ma quanto effettivamente spende ciascun paese in rapporto al numero 
dei propri studenti. L'Eurostat tiene conto anche di questo, e calcola 
la spesa educativa per allievo/studente utilizzando come unit� di misura 
lo Standard del potere d'acquisto (Spa), che tiene conto dei diversi 
livelli di costo della vita e che nel complesso dei 27 paesi Ue � pari a 
1 euro. In media, nell'UE la spesa per studente � pari a 5.650 Spa. 
L'Italia si situa qui al 14^ posto tra i paesi europei, con una spesa 
pari a 5.908 Spa.
Austria e Danimarca spendono pi� di 8.000 Spa, Svezia e Regno Unito 
oltre 7.000. Gli Usa, per fare un altro raffronto, oltre 10.600 Spa e il 
Giappone oltre 7.100. (Il rapporto completo: 
http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/education/data/main_tables
)
-- 
Egerth�sontai g�r pseud�christoi ka� pseudoprof�tai, ka� d�sousin seme�a
meg�la ka� t�rata h�ste plan�sai, ei dunat�n, ka� to�s eklekto�s:
ido� proe�reka hum�n. (Euagg�lion kat� Mattha�on 24,24-25)


 pari al 4,4% del Pil, si situa al 21^ posto tra i paesi Ue,
Certi paragoni sono difficili da fare. Non tutta la scuola è pagata
dal bilancio del ministero. Gli edifici sono costruiti e gestiti dalle
amministrazioni locali, ed anche il servizio di mensa e di trasporto è
su altri capitoli di spesa.
Meglio guardare numeri più semplici da capire. I francesi spendono,
forse, più di noi, ma hanno meno insegnanti di noi. Spendono di più
per altro. Come dicevo io.
M.

 forse, pi� di noi, ma hanno meno insegnanti di noi. 
NOn � detto che questo sia un bene. Per esempio, prova a dire in 
Vaticano che ci sono troppi insegnanti di religione.
O a dire alla famiglia di un ragazzo handicappato che, dal prossimo 
anno, per migliorare la qualit� dell'istruzione, taglieranno il suo 
insegnante di sostegno.
Io insisto che gli insegnanti sono pochi. Trenta alunni per classe mi 
paiono uno sproposito.
-- 
Egerth�sontai g�r pseud�christoi ka� pseudoprof�tai, ka� d�sousin seme�a
meg�la ka� t�rata h�ste plan�sai, ei dunat�n, ka� to�s eklekto�s:
ido� proe�reka hum�n. (Euagg�lion kat� Mattha�on 24,24-25)


 paiono uno sproposito.
Però il rapporto è di 1 a 11 o giù di lì.
Se li impiegassimo meglio questi docenti non saremmo costretti a mettere 
30 alunni per classe in alcuni posti e 5 per classe in altri posti.
E per far bilanciare la media, per ogni classe di 30 alunni ne servono 
almeno due di 5.
E per favore evitiamo la puttanata sugli insegnanti di sostegno che 
vengono conteggiati perché ho già mostrato conti alla mano che 
influiscono di pochissimo nella determinazione del rapporto.
..

 PerÃ² il rapporto Ãš di 1 a 11 o giÃ¹ di lÃ¬.
Palle, infatti nei comunicati ufficiali si dice con chiarezza che dal 
prossimo anno le classi potranno avere fino a 30 alunni
SCUOLA SECONDARIA DI 2^ GRADO
(Da Schema di Regolamento sulla Riorganizzazione della rete scolastica 
del 22.12.2008 ï¿½art. 18- ) La nuova norma prevede classi ï¿½con NON MENO 
di 27 allieviï¿½.  Eventuali eccedenze sono ridistribuite tra le scuole 
viciniori. Se non ï¿½ possibile sono ripartite tra le diverse classi della 
stessa scuola, senza superare, comunque, i 30 studenti per classe.
Si fa unï¿½unica classe prima quando il numero degli alunni non supera le 
30 unitï¿½.
- Per il solo a.s. 2009-2010 ï¿½ per le istituzioni scolastiche 
individuate in un apposito piano generale di riqualificazione 
dellï¿½edilizia scolastica adottato dal MIUR dï¿½intesa con il MEF- ï¿½ 
confermato il limite massimo di 25 allievi che, per ripartire eventuali 
resti, puï¿½ aumentare senza superare, comunque, il numero di 28 alunni 
per classe, secondo la previgente normativa (DM. 331/98 ï¿½ art. 15-)
-- 
Egerthï¿½sontai gï¿½r pseudï¿½christoi kaï¿½ pseudoprofï¿½tai, kaï¿½ dï¿½sousin semeï¿½a
megï¿½la kaï¿½ tï¿½rata hï¿½ste planï¿½sai, ei dunatï¿½n, kaï¿½ toï¿½s eklektoï¿½s:
idoï¿½ proeï¿½reka humï¿½n. (Euaggï¿½lion katï¿½ Matthaï¿½on 24,24-25)


> Però il rapporto �? di 1 a 11 o giù di lì.
Che poi ci sia un insegnante ogni 11 alunni calcolando pure la tua 
sezione dove ci siete tu, altri dieci colleghi e due alunni per classe...
-- 
Egerth�sontai g�r pseud�christoi ka� pseudoprof�tai, ka� d�sousin seme�a
meg�la ka� t�rata h�ste plan�sai, ei dunat�n, ka� to�s eklekto�s:
ido� proe�reka hum�n. (Euagg�lion kat� Mattha�on 24,24-25)


 prossimo anno le classi potranno avere fino a 30 alunni
Fino a 30 alunni non vuol dire che ne avranno 30.
..

 classe...
Nella mia classe il rapporto era di 1 a 2.
Uno studente ogni due docenti.. tolto quello di sostegno dal conto.
Altrimenti il rapporto sarebbe stato 1 a 2.2.
Altro che europei... noi si è lunari.
L'anno prossimo per contare 30 studenti dovrò mettere insieme tutte e 
quattro le classi dove lavorerò.
..

 almeno due di 5.
Le classi di 5 sono pochissime, almeno al Nord. Il problema è la
gestione del tempo-scuola.
Un insegnante ha un costo orario molto elevato perché insegna per 22
ore, ma ha una retribuzione completa. Di conseguenza dovrebbe essere
utilizzato per fare il suo mestiere. Oggi non è così, ma non sarà così
neanche domani perché la Gelmini non ha cambiato il sistema.
Scuola del Piemonte. Ora di pranzo. Suona la campanella. L’insegnante,
molto costoso, porta i bambini in refettorio, l’addetto del comune
scodella i pasti, in genere già freddi, l’insegnante mangia con i
bambini. Poi l’addetto del comune pulisce i tavoli e l’addetto della
scuola (bidello) pulisce il pavimento. Intanto l’insegnante, molto
costoso, guarda i bambini che giocano in cortile fino alle 14:00.
Scuola della Savoia. Ora di pranzo. Suona la campanella. L’insegnante
esce ed entra l’assistente, che costa meno della metà. Due bambini a
turno mettono le tovagliette sui banchi. L’assistente tira fuori i
piatti dal congelatore e li scalda nei fornetti della classe. Poi due
bambini a turno ritirano i piatti ed altri due puliscono il pavimento.
Poi l’assistente guarda i bambini che giocano in cortile. Più
economico, più educativo e si mangia caldo al punto giusto.
Perché no?
M.

 1.Io non sto parlando di primaria.
Io parlavo della primaria, che è quella con più differenze fra
l'Italia e gli altri paesi.
M.

 Fino a 30 alunni non vuol dire che ne avranno 30.
Difficile che ne abbiano 10. Se leggi, vedrai che si rimpinzeranno le 
prime fino al numero di 30: se non si raggiunge quel numero non si pu� 
pi� sdoppiare.
-- 
Egerth�sontai g�r pseud�christoi ka� pseudoprof�tai, ka� d�sousin seme�a
meg�la ka� t�rata h�ste plan�sai, ei dunat�n, ka� to�s eklekto�s:
ido� proe�reka hum�n. (Euagg�lion kat� Mattha�on 24,24-25)


 quattro le classi dove lavorerò.
E perchè non le tagliano?
M.

 più sdoppiare.
Quindi quando arrivano a 31 si fan una classe di 15 e una di 16.
Il che vuol dire che fino a 30 alunni non vuol dire che ne avranno 30.
..

 wrote:

Perché i comunisti mi vogliono tanto bene e pensano al mio benessere 
personale.
..

 Quindi quando arrivano a 31 si fan una classe di 15 e una di 16.
O se ne fa una di 30 e un alunno aggregato a un'altra classe, magari di 28



Alunno quadratico? E ti dovrebbero rispettare?


Ma sai quanto costa mantenere e premiare quelli che discutono con
politici e giornalisti di complemento? Non e' solo questione di tempo.

 Alunno quadratico? E ti dovrebbero rispettare?
E' un modo di dire, come famiglia nucleare. La famiglia nucleare non 
scoppia, sai.


>  E ti dovrebbero rispettare?
Sono io che non rispetto gli ignoranti. "Alunno quadratico" � un modo 
elegante per non chiamarli scarti.
Non rispetto neanche te, per essere coerente.


bambini a turno ritirano i piatti ed altri due puliscono il pavimento.
qui, giustamente, non e` legittimo fare lavorare dei bambini.

 qui, giustamente, non e` legittimo fare lavorare dei bambini.
Mica li fai lavorare. Al tuo paese non hanno i turni di servizio?
M.


Ma e' un nucleo.

 Ma e' un nucleo.
Senza nemmeno un protone o un neutrone.


 Senza nemmeno un protone o un neutrone.
In quanto istituzione, se poi prendiamo in esame le persone che la 
compongono il discorso � diverso, ma allora � come dire che "la scuola" 
� unedificio con ragazzi, insegnanti e preside


 guerra.
Tutte cose ugualmente utili :-(

 L’insegnante esce ed entra l’assistente, che costa meno della metà.
...e non è una figura di riferimento per i bambini: il primo che trovi, 
quello che viene via a meno.
Alla faccia del maestro unico.

 quello che viene via a meno.
Nelle scuole francesi gli assistenti sono dipendenti a TI del
ministero, come gli insegnanti.
M.

 Tutte cose ugualmente utili :-(
Si.
M.