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Titolo: Invalsi e risultati

In una scuola sono arrivati -a mezzo circolare del DS e letti ad un 
collegio docenti- i risultati delle prove INVALSI dell'anno scorso, con 
il punteggio diviso classe per classe.
Insomme: s'è creata una graduatoria di merito fra gli insegnanti, di 
fatto.
Ovunque sono arrivati tali punteggi dettagliati?
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 fatto.
Merito insegnanti + merito alunni, per la precisione.
--
Fabrizio 

fatto.
Magari!!!

"Minelli" <min...@no.spam.invalid> ha scritto nel messaggio
news:81loo1tkqe4jrqf75...@4ax.com...

guarda che sono arrivati in tutte le scuole, o perlomeno il referente
invalsi ha avuto la password per andarli a scaricare dal sito del ministero
,quindi  se proprio ci tieni a sapere come ti sei classificato devi solo
chiedere. Io personalmente non ci tengo nè ci tesi mai (come diceva Totò)

fatto.
Senti, se proprio non si può cestinarli, parlate chiaro al ds e ditegli 
che deve mettersi di buzzo buono e lavorare sui risultati per leggerli
*solo in percentuale*, esempio: 
classi che hanno ottenuto un punteggio tra X e Y = ... % dell'istituto;
classi che hanno ottenuto un punteggio tra Y e Z = ... % dell'istituto;
e così via...



Dicevo magari all'ipotesi della graduatoria di merito

Ovunque sono arrivati tali punteggi dettagliati?
Ovunque.

non ci tengo nè ci tesi mai (come diceva Totò)
Petrolini.

 
Chiaro. Da noi ogni classe ha ricevuto il suo singolo risultato per le 
sue prove. Niente pubblicizzazione al collegio.

 prove. Niente pubblicizzazione al collegio.
E' questo il punto: pubblicizzazione al collegio e circolare 
contentente risultati di TUTTI I PLESSI e TUTTE LE CLASSI !
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 Merito insegnanti + merito alunni, per la precisione.
Vero, mi scuso!
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 risultati di TUTTI I PLESSI e TUTTE LE CLASSI !
Moh, guarda, onestamente io tutte 'ste ansie non me le sono nemmeno 
messe. Io credo che qualunque docente con un po' di testa possa capire 
che una prova unica in un unico giorno dell'anno ha una rilevanza 
limitata in termini di valutazione della classe e dei docenti (es. 
giornata storta degli alunni, mancanza di alunni "alti",ecc.).
Ugualmente non ho trovato onestamente (non mi tirate le pietre :P) 
completamente inutili queste prove. Da noi si son fatte fare seriamente 
(la premessa è lecita, visto che so di posti dove docenti suggerivano). 
Una collega di un'altra classe ha somministrato le prove alla mia classe 
(io faccio matematica e scienze).
Io ho cercato (lo scorso anno avevo la 2^ quindi quest'anno sono 
arrivati i risultati) di ottenerne il meglio *per me*.  Ho guardato la 
capacita' dei miei alunni di rispondere a situazioni/quesiti formalmente 
diversi da quelli proposti in genere da me nelle verifiche (la risposta 
a scelta multipla non l'avevo mai usata), quindi la loro capacita di far 
fronte senza troppe ansie a situazioni insolite o quanto meno nuove 
senza andare in "pallone". Ho valutato la loro capacita' di 
ragionamento: molti quesiti li ho trovati fondamentalmente utili per 
indagare la capacita' dei miei alunni di ragionare (certe cose non le 
avevo fatte in modo specifico con i miei alunni ma, con il ragionamento 
e sulla base delle esperienze fatte, ci sono arrivati lo stesso: questo 
era importante, imho). Oltre alla capacita' di attenzione e 
concentrazione (a volte gli errori meno gravi potevano essere scelti a 
causa di una non lettura attenta dei quesiti).
Onestamente, a me e alle mie colleghe queste prove non hanno creato 
problemi, nemmeno in termini si socializzazione reciproca. Non e' 
rimasto segreto il risultato di ciascuno perche' reciprocamente ci siamo 
confrontate (a chi ci ha chiesto, abbiamo anche risposto). Ognuna di noi 
conosce il valore professionale dell'altra, quindi non ci è mai venuto 
in mente di metterci problemi rispetto ai risultati, qualunque fossero 
stati questi ultimi. Va detto che ho delle belle parallele ;-)

 Una collega di un'altra classe ha somministrato le prove alla mia classe<cut>
Stessa situazione da me,quoterei tutto. Due uniche osservazioni:
- le prove non erano difficili, ma lo sarebbero state se fossero state 
somministrate ad inizio seconda, come originariamente previsto 
dall'invalsi, che ce le ha invece trasmesse a tarda primavera per 
intoppi loro. Insomma, le abbiamo fatte 6 mesi dopo il previsto, se non 
ho capito male
- nella mia classe sono andate bene, ma un paio di bambini bravi hanno 
sbagliato per troppa fretta e agitazione, un altro che invece 
normalmente è in grossa difficoltà, pur dimostrando dal comportamento di 
  non saper chiaramente cosa fare, alla fine ha crocettato quasi tutto 
giusto, per pura fortuna. Nell'economia della classe le due situazioni 
si compensano, ma resta il fatto che questo genere di prove sono 
interessanti purchè non le si prenda troppo sul serio.
Conclusione: non andrò a chiedere a nessuno i risultati, non me ne 
potrebbe importare di meno :-)
Ciao
Tabhall

 interessanti purchè non le si prenda troppo sul serio.
Perfettamente d'accordo.

 completamente inutili queste prove. 
Difficile trovare qualcosa di completamente inutile ;)
Quante sono costate queste prove?
e.

 Quante sono costate queste prove?
In che senso?

 In che senso?
Monetario ;)
http://www.cespbo.it/testi/2005_2/07invalsi_test.htm

 Monetario ;)
:DDD lo sospettavo.
Risp: sempre troppo.