Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: tutto funziona 2

. «Per le nomine rischio il tribunale»
da La Stampa
Sabato, 1 Settembre 2001
«Per le nomine rischio il tribunale»
I PARADOSSI DELLA BUROCRAZIA
Il coordinatore dei presidi: graduatorie ingestibili
ROMA MENTRE la gente legge amenamente questa intervista, io sono in un mare
di guai. Potenziali, per ora, ma che tra una ventina di giorni potrebbero
essere veri, tangibili, con tanto di tribunali e danni da risarcire». E'
piuttosto preoccupato il prof. Armando Catalano, coordinatore dei presidi
iscritti alla cgil scuola, e adesso ci racconta anche perché.
Preside, in che ambasce l'hanno lasciata?
«Il nuovo ministro ha voluto accelerare un processo di messa a regime del
personale scolastico e dei sistemi di nomina, che avrebbe dovuto svilupparsi
in un anno».
Gesto di efficienza altamente lodevole, ammetterà.
«Sì, ma chi corre troppo rischia di inciampare in procedure, graduatorie...»
Burocrazia!
«No! Diritti. Mi lasci dire: con la giornata di ieri tutta la grande
macchina, messa in moto dal ministero per provvedere alle nomine degli
insegnanti allo scoccare della riapertura delle scuole, ha concluso il suo
compito. Il decreto non le concede proroghe. Il lavoro - devo riconoscere -
è stato immenso ma, tanto o poco che sia stato fatto, i giochi sono
conclusi. I provveditorati non possono più fare nomine. E i "buchi" di
organico che ci ritroviamo noi presidi nelle scuole, ce li dobbiamo sanare
da soli».
E il problema dov'è?
«Glielo spiego subito, dicendole che cosa mi accadrà la prossima settimana.
Entro il giorno 5 settembre io saprò esattamente quanti insegnanti sono
stati nominati nella mia scuola e quanti posti vacanti avrò. Contestualmente
il provveditorato mi munirà della graduatoria provinciale a cui attingere.
Ora il primo in graduatoria sarà chiamato da cento scuole e dovrà dire di
no, il secondo avrà una sorte analoga e così via, ma poi forse qualcuno
rinuncerà e, scendendo giù in graduatoria, potrà accadere di aver saltato
qualche "avente diritto" e quindi di aver leso le sue legittime aspettative.
Insomma: una stessa graduatoria gestita singolarmente da troppi dirigenti
scolastici rischia di fare qualche danno, di innescare un contenzioso e di
portare - alla fine - qualcuno di noi in tribunale e dover rispondere dell'
accaduto. Tutto questo, francamente, lo vorrei risparmiare a me stesso e ai
miei colleghi. E poi c'è anche un'altra questione».
Ce la dica.
«Dalla medesima graduatoria noi dobbiamo trarre indicazioni per nomine assai
diverse: ci sono quelle annuali che vanno fino al 30 giugno, quelle fino al
31 agosto, poi ci sono gli "spezzonisti", cioè quei supplenti che sono
titolari di un monte ore limitato, e infine ci sono le tradizionali
supplenze temporanee. Accedere ad una supplenza o a un'altra è materia
rigorosamente regolata da posizioni in graduatoria. Le pare possibile che un
capo d'istituto sia messo nella condizione di poter sbagliare e di doverne
rispondere, senza avere avuto prima i mezzi per affrontare la situazione?».
Possibile, professore, che non vi siano stati dati criteri per dipanare
questa materia così ingarbugliata?
«Guardi che non esiste nessun criterio che non tenga presente prima di tutto
la graduatoria. E' questo il problema».
Si era parlato di un criterio di «viciniorità»: cioè si chiamava l'
insegnante in graduatoria che stesse più vicino.
«Ma che scherziamo! Se io sono il primo in lista a Messina - per esempio -
ma sono nato a Roma? Che accade? Che il mio punteggio non vale più! Ma per
carità, non facciamo pasticci di questo genere».
D'accordo, ma passiamo dalle ipotesi alla pratica. Il 5 settembre lei che
farà?
«Si sta ipotizzando la possibilità di creare delle scuole-polo per ciascuna
materia di insegnamento: in concreto alcune scuole, rinforzate con personale
e mezzi, si occuperanno di smistare in tutta la provincia gli insegnanti di
una certa disciplina. La scuola A si occuperà di quelli di lettere, la
scuola B di quelli di matematica e così via. Forse così riusciremo a
limitare i danni».
Ma quanto tempo ci vorrà?
«La nota ministeriale dice "entro il 25 settembre"».
Quindi all'inizio della scuola non è vero che ci saranno tutti gli
insegnanti in cattedra.
«Assolutamente no! Non mi dirà mica che ci aveva creduto!».

 miei colleghi. E poi c'è anche un'altra questione».
Hanno la dirigenza. Hanno avuto l'adeguamento degli stipendi.
Se non sono in grado di fare BENE il loro mestiere, spero che facciano la
fine di tutti i dirigenti privati in simili circostanze: CHE VENGANO
LICENZIATI!
Altrimenti che muovano "le gambe" e risolvano i problemi. Perché è questo
che si chiede a un dirigente: di risolvere i problemi, assumendosene
oltretutto la respinsabilità.
Chi non è capace o non se la sente si tolga di torno. Sono DI-RI-GEN-TI, non
operai!
<omissis>
Renzo Venturi
P.S. E che la facciano finita, una buona volta, con i piagnistei!
E tu, Sandra? Ora che ci penso. Tieni mano al "padrone" ??? Caspita!!!!


A parte il fatto - ovvio - che i pasticci e i disagi di questa fase li
viviamo in prima persona noi delle segreterie (e che non sono un tipo
scansa-lavoro dovresti saperlo :-)), non vivo affatto il Dirigente
Scolastico come *padrone*.
Lavorando io nel pubblico, quella figura è il rappresentante dello Stato,
per cui lavoro, e ho con lui in comune alcuni obiettivi riguardanti il
miglior funzionamento dell'istituzione.
E siccome se fosse fatto bene non sarebbe un lavoro facile, sono pure
d'accordo che sia adeguatamente retribuito, fermo restando che i suoi poteri
non devono andare a ledere quelli di altri (in primo luogo il Collegio), nè
la libertà di insegnamento.
Il che non toglie che questa figura (si parla sempre in generale, ovvio),
sia anche la mia controparte, per quanto riguarda alcuni aspetti
contrattuali e del mio rapporto di lavoro, almeno per la parte che si
gestisce a livello di scuola.
Ma questo - se rapporti e comportamenti sono (fossero) corretti, non è
motivo di indegnità morale :-)
Poi - che ci vuoi fare - si vede che mi sto spostando a destra :-).
Magari prima o poi ci si trova :-)))))
ciao
sandra

Per chi coltiva la voglia morbosa di intrattenere discussioni su pubblico e
privato: parlate invece piuttosto del semi-pubblico o del semi-privato (il
bicchiere mezzo pieno e mezzo vuoto).
Un sistema integralmente privato non fa comodo a nessuno. Non si fanno tanti
soldi con la scuola da rischiare così tanto in prima linea (id est: non si
producono pinguini). Lo stato e le regioni non saranno mai in grado di erogare
tanti buoni da sostanziare un sistema basato sulla speculazione. Piccoli
guadagni, piccole responsabilità. Il Dirigente è questa figura mezzo uomo e
mezzo bamboccio che vorrebbe spadroneggiare ma quando ha un problema chiama in
causa ministri e Direttori generali.
saluti,
vAle
http://utenti.tripod.it/ingridtotti
