Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Si sono menate di nuovo

Questa volta però in un'altra prima.
Una curiosità: i regolamenti delle vostre scuole cosa prevedono in caso di 
rissa?
 
a. 
 


Corso di preparazione a casalinga e poi a casa.
 
 

 rissa?
 
le donne sono molto più polemiche e competitive degli uomini, lo vedo in 
tantissime situazioni. Grazie al cielo non contano un cazzo nella politica 
mondiale, altrimenti avremmo un numero di guerre cento volte superiore a 
quello attuale.
 
-- 
nihil magis praestandum est quam ne pecorum ritu sequamur antecedentium
gregem, pergentes non quo eundum est sed quo itur
 

 quello attuale.
 
Infatti: le patrie galere sono piene di donne non certo di uomini e mi
pare anche che l'Islanda, unico stato dell'Europa con politici quasi
esclusivamente donne, sia sempre in guerra con il resto del mondo.
 
 
 
-- 
732 chilometri senza nemmeno un autogrill
 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it
 
 
 

 quello attuale.
 
Uno dei grossi problemi delle donne ï¿œ che si credono furbe ma poi nelle 
provocazioni cascano come pere. :D
 
-- 
"Nel calcio non vince il piï¿œ forte, nel calcio chi vince diventa il piï¿œ 
forte" Karl Heinz Schneider
 
 

 esclusivamente donne, sia sempre in guerra con il resto del mondo.
 
ho detto che sono più polemiche, non più stupide dei maschietti.


 non più stupide dei maschietti.
 
Sarebbe un paragone impari dai...


 al WWF.
 
ma se me ne vengono a memoria almeno 5 che nelle ore buche passano tutto il 
tempo su feisbuc !


 il tempo su feisbuc !
 
 
Facebook, si scrive facebook..dicita il nome della palla di lardo e fatti 
un'idea :-))



Sta di fatto che alla provocazione di barbapapà ci sei cascata come una 
pera.
lol


 lol
 
:-)


 Facebook, si scrive facebook..digita
 
 
Corretto prima che facciate a gara! :-))



 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

 Facebook, si scrive facebook..
 
non ci posso credere ...
 
ciao
feynman
 
 

 rissa?
 
birra e popcorn
 
.. 
 
 

 ha scritto nel messaggio 
news:YUwur.172666$GZ3....@tornado.fastwebnet.it...


 nessuno ti risponde, trollona
 
Palla di lardo rosicante, non fare l'isterico invidioso sù..torna a cuccia!
 
 
 
 

 ha scritto nel messaggio
news:OAwur.172646$GZ3.1...@tornado.fastwebnet.it...
 
 

 Anna Nappi scriveva il 21/05/2012 :
 


 nessuno ti risponde, trollona
 
 
 Tutti mi hanno risposto, non rosicare sempre  checcone isterico e gelosone 
ti trovrai oltre alla testa confusa anche il fegato ingrassato come te ;-)
 
 
 
 

 che patetica trollona... ti rispondi da sola.
 
Eh? Stai proprio dando i numeri...ora sarei anche Capistrano? Lol!
 
 Ero supernova ecc..per la tua malattia ora...
Ma curati grassone, stai proprio messo male neh...


ancora non hai capito che ti ignorano trollona?
come su ICF


 ha scritto nel messaggio 
news:DZwur.172670$GZ3.102148@torn 
 
 

 ha scritto nel messaggio
news:bgxur.172683
 
 
 

 come su ICF
 
Scaramuzzino è totalmente partito di testa...Lol!
 
 
 
 
 

 mario jervolino era altrettanto incredibile come fake
 
 
Scaramuzzino tu avere grassa crisi in grasso corpo da pachiderma e niente 
cervello da invidiosissimo misogino. Va a cuccia!
 
 
 
 
 

 trollona
 
Oltre te, tutti quelli che mi hanno risposto non sono imbecilli, solo tu lo 
sei
Marň...come sei messo male...stai sclerando di brutto.
 
 
 
 
 

 rissa?
 
Ok, le donne eccetera. Ma nessuno sa cosa prevede il regolamento della sua 
scuoal in caso di rissa?
 
a. 
 

 scuoal in caso di rissa?
 
Sospensione, ovvio. Se si capisce chi è il provocatore, 3gg a lui e uno 
all'altro, altrimenti tutti uguali.

 all'altro, altrimenti tutti uguali.
 
Solo 3 giorni?
 
a. 
 

 rissa?
 
non sono un'insegnante, ma da mamma mi chiedo e vi chiedo, non dovevano 
essere introdotti quei bei 5 in condotta con inesorabile bocciatura? 
 

 essere introdotti quei bei 5 in condotta con inesorabile bocciatura?
 
A dire il vero in caso di comportamenti gravissimi non occorre nemmeno il 5 
in condotta: ai sensi dello Statuto degli studenti, si può allontanare lo 
studente fino alla fine dell'anno scolastico ed escluderlo dallo scrutinio.
 
a. 
 

 ha scritto nel messaggio 
news:4fbb4ca7$0$1582$5fc...@news.tiscali.it...

cosa s'intende per comportamenti gravissimi? Forse picchiare l'insegnante? A 
me sembra che oggi si tenda a far passare tutto come normale..
 

 A me sembra che oggi si tenda a far passare tutto come normale..
 
"9. L'allontanamento dello studente dalla comunità scolastica può essere 
disposto anche
quando siano stati commessi *reati che violano la dignità e il rispetto 
della persona umana*
o vi sia *pericolo per l'incolumità delle persone*. In tale caso, in deroga 
al limite generale
previsto dal comma 7, la durata dell'allontanamento è commisurata alla 
gravità del reato
ovvero al permanere della situazione di pericolo. Si applica, per quanto 
possibile, il
disposto del comma 8.
9-bis. Con riferimento alle fattispecie di cui al comma 9, nei casi di 
recidiva, di atti di
violenza grave, o comunque connotati da una particolare gravità tale da 
ingenerare un
elevato allarme sociale, ove non siano esperibili interventi per un 
reinserimento
responsabile e tempestivo dello studente nella comunità durante l'anno 
scolastico, la
sanzione è costituita dall'allontanamento dalla comunità scolastica con 
l'esclusione dallo
scrutinio finale o la non ammissione all'esame di Stato conclusivo del corso 
di studi o, nei
casi meno gravi, dal solo allontanamento fino al termine dell'anno 
scolastico."
 
a. 
 

Sarebbe un paragone impari dai...
Le donne sono diversamente capaci. Non sono né meglio, né peggio.
Hanno le loro peculiarità. In alcune cose vanno meglio, in altre sono una 
frana.
http://snipurl.com/23mc9z1
 
 

 scolastico."
 
grazie, mi pare che lo Statuto sia corretto, ma nella pratica viene 
applicato?
 
 

 applicato?
 
Nella pratica studenti, docenti e presidi lo conoscono poco e lo applicano 
meno.
 
a. 
 

 ha scritto nel messaggio 
news:4fbb512f$0$6832$5fc...@news.tiscali.it...

ah ecco, forse bisognerebbe usare una delle prime assemblee d'istituto per 
renderlo noto e ben chiaro a tutti. 
 

 renderlo noto e ben chiaro a tutti.
 
Lo Statuto obbliga le scuola a far conoscere lo Statuto agli studenti. Il 
problema è che docenti e  presidi, non leggendo lo Statuto, non sanno che lo 
Statuto obbliga la scuola a fare conoscere agli studenti lo Statuto.
 
a. 
 

 ha scritto nel messaggio 
news:4fbb533b$0$6838$5fc...@news.tiscali.it...

diciamoglielo :) 
 

 Solo 3 giorni?
 
Racconta, quanto è stato grave il fatto? Dove è successo? E' stato 
necessario medicare o chiamare ambulanza? 
 
 

 a.
 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 


sarebbe necessaria l'obbligatorietà dell'azione penale :-)
CCCP


 applicato?
 
sarebbe necessaria l'obbligatorietà dell'azione penale :-)
 
mi pare una bella idea :)
 
 


peccato che chi produce circolari ministeriali, o decreti 
per la scuola, tutto fa pur di lasciare in un grigiore 
indistinto la situazione.
 
C'era la clausola del 25 % di monteore massimo di assenze a 
pena di esclusione (criterio che ritengo perverso, osceno e 
incostituzionale, ma tant'è è stata inserita).
Poi sono state previste deroghe per gravissimi (quanto ?) 
motivi di salute, perché si son resi conto di colpire gli 
studenti malati che DEVONO assentarsi piuttosto che i 
fancazzisti che POSSONO assentarsi.
Morale ? Una rottura di coglioni in più a contare le 
assenze, sapendo che comunque in gran parte dei casi dei 
certificati medici compiacenti renderanno tutto inutile.
 
Ammissione all'esame di stato con TUTTE le sufficienze.
ROTFL : peccato che questa rigidissima norma (in totale 
discontinuità coi 4 anni precedenti, e quindi disomogenea ed 
inefficacie nonostante i nobili fini), non abbia abrogato 
quelle precedenti e in conflitto, come la possibilità dei 
CdC di trasformare in sei qualsiasi voto purché riesca ad 
inventarsi qualche pretestuosa motivazione, fumosa come "il 
grado di maturazione complessivo dello studente etc etc". Di 
fatto la clausola delle sufficienze obbligatorie per 
l'ammissione non ha nessuna consistenza, è aggirabile in 
modo LEGALE.
 
Quindi anche la possibilità di espulsione (posto che fosse 
il caso, cosa che non ho modo di dire, bisognerebbe vedere 
se si sono menate più d'una volta, e soprattutto il modo, 
cosa più da medici legali che da insegnanti), non è che sia 
scritta in modo vincolante ed univoco, e i riferimenti alla 
"dignità della persona", sono quanto di più ambiguo 
all'interpretazione si possa trovare.
Non che la soluzione sia semplice, tutt'altro. Ma ad es. 
qualche paletto DOVE POSSIBILE (tipo dire che sei espulso se 
procuri con dolo, praeterintenzionalmente, e non in modo 
colposo, lesioni con prognosi superiore a giorni XXX, o 
invalidità superiore ad YYY, con YYY molto bassa !, e sei 
escluso d'ufficio, non che dai mandato di discuterne a un 
CdC) sarebbe stato utile.
Di fatto metti attorno a un tavolo 10-15 coglioni a riunirsi 
e sparare cazzate, dal ché 50 volte diverse usciranno 50 
conclusioni diverse.
Ci sarebbe estremo bisogno di automatismi, e di obbligo 
stringente di applicarli, pena rispondere in solido sia da 
parte degli insegnanti che del dirigente.
 
Insomma si dice spesso, e non a torto, che la scuola è il 
primo passo per educare al rispetto delle leggi, ma si evita 
scrupolosamente che prima di ciò la legge stessa entri a 
scuola a piè pari. La si lascia a languire in un limbo, 
preda di interminabili discussioni e inutili riunioni.
bah


un limbo, preda di interminabili discussioni e inutili riunioni.
 
sono d'accordo su tutto, tranne che su questa ultima parte, ovvero, a me 
sembra che le leggi esistano devono solo essere applicate, mentre mi rendo 
conto frequentando le scuole dei miei figli, che esiste una sorta di 
buonismo/ lassismo da parte di alcuni insegnanti/presidi o dirigenti 
scolastici che tende a concedere la qualunque, mentre gli insegnanti più 
bravi, esigenti e magari anche severi vengono contestati e messi in 
discusione, quasi più dalle famiglie che dai ragazzi. A mio parere, fino a 
prova contraria, l'insegnante ha sempre ragione e se mio figlio prende un 
brutto voto significa che se lo merita, e se torna a casa con un 
provvedimento disciplinare sono io la prima a mettermi in discussione 
cercando di capire dove ho sbagliato, mentre vedo molti genitori sperticarsi 
nella difesa cieca dei propri ragazzi (e probabilmente di se stessi). 
Insomma piuttosto che nuove leggi auspicherei maggiore buon senso da parte 
delle famiglie e un pizzico di severità in più da parte degli insegnanti, 
chiedo troppo? :)


 nell'altro caso.
 
Ma il vostro regolamento di istituto che dice?
 
a. 
 

 stessi).
 
Magari sarebbe giusta quella saggia via di mezzo, chissà che non ci siano
genitori troppo severi ( come anche troppo accondiscendenti, due facce della
stessa medaglia) con i propri figli solo per deresponsabilizzarsi, ed ecco
che quei figli non rendono poerchè oppressi già in famiglia da uno di quei
due opposti. Non è mica giusto lasciare tutta la responsabilità nelle mani
degli insegnanti, magari è comodo per certi genitori...questo sì. Il buon
senso sarebbe nella collaborazione in primis tra genitori, insegnanti, per
l'istruzione e l0educazione di allunni, figli. Infondo i ragazzi ( alunni in
questo caso)  passano la  la loro giornata sia con gli insegnanti e in
famiglia ( quasi sempre con i genitori, anche con i nonni ecc...se i
genitori sono impegnati, o sono soesso con amici, magari spediti come pacchi 
in aerei
altrove da genitori svogliati che non si assumono nessuna responsabilità 
sulla crescita dei figli... n'è vero?) ;-)



Si. Chiedi troppo per una ragione banale.
Il giudice che giudica bene è sempre TERZO relativamente al 
giudicato.
Invece hanno messo i "giudici" nella condizione di sentirsi 
parte in causa, facendo modo che avessero INTERESSE (traduco 
in sQuolese : FARE LE CLASSI) a gonfiare le iscrizioni.
E' chiaro che aut la legge entra a bruta forza senza bisogno 
di interpretazione e soggettività di applicazione, o quelli 
che sono disposti ad applicarla letteralmente contro il 
proprio interesse rimarranno una minoranza.
 
Sad but true
CCCP



da pragmatico, non mi pregio più di leggere alcunché che in 
più d'una occasione (o sovente) abbia trovato il modo di 
essere disapplicato, o che sia stato applicato in modo non 
equo in condizioni paragonabili.
Fosse per me brucerei tutta quella cartaccia insieme con chi 
l'ha scritta.
Ma non perché non trovi condivisibili in teoria molte delle 
cose scritte, solo perché tanto non sono servite a niente.
 
Ai CdC, semplicemente, mi limito a chiedere il massimo della 
pena o anche di più (non conoscendo il massimo e contando 
sul fatto che non lo conosce nessuno), sanzioni che nemmeno 
vorrei mai vedere applicate, nella pura ottica del 
riequilibrio, sapendo che tanto essenzialmente la vince 
sempre il condonismo.
 
Insomma, è come quando devo pisciare su una pianta con un 
vento laterale fortissimo : mi limito a mirare ben lontano 
dalla pianta stessa che voglio colpire, facendo in modo che 
col vento che tira ci arrivo più vicino tortuosamente.
 
Non è che mi piaccia, la scelta è tra dare priorità alla 
propria coerenza ed amor proprio, o ai fini che si intende 
perseguire. Do sempre la priorità a questi ultimi, e pace


assentarsi piuttosto che i fancazzisti che POSSONO assentarsi.
 
In un'ultima circolare � stato inserita anche la clausola religiosa. Non 
vanno contati i sabato per gli ebrei che si assentano
per motivi religiosi, quand'anche fossero tutti i sabati dell'anno.
 
 

 nessuno),
 
E come fai a quantificare il massimo della pena, se non lo conosci?
 
a. 
 

 per motivi religiosi, quand'anche fossero tutti i sabati dell'anno.
 
Io ce l'ho avuto un caso del genere. 
Non con un ebreo, ma con un evangelico "Avventista del Settimo Giorno". 
 
Comunque ci ha tolti dall'imbarazzo perché, anche nei giorni diversi dal sabato, combinava così poco che alla fine si è fatto bocciare lo stesso.
 
Lisa
 

 disposti ad applicarla letteralmente contro il proprio interesse
  rimarranno una minoranza
 
 
... aut..? (v. aut..aut)


sparo a caso, maggiorato del 50 %.
Tanto è come al mercato, è irrilevante conoscere il valore 
della merce, conta solo quello che le si attribuisce.


 .... aut..? (v. aut..aut)
 
il secondo aut è uscito in italiano. Spiace che abbia 
compromesso la comprensibilità del discorso.


 comprensibilità del discorso.
 
Non avevo visto la "o".
 

 sparo a caso, maggiorato del 50 %.
 
Un modo di fare molto professionale, senza dubbio.
 
a. 
 


Diceva il grande Gauss : la carenza di cultura matematica si 
manifesta drammaticamente nell'eccessiva precisione del calcolo.
 
Traslato, significa : uso le mie capacità (sono 
idiosincrasicamente ostile alla parola professionalità, come 
pure "docente") laddove SERVONO e ci sono ricadute (ossia 
quando insegno), spengo il cervello laddove si cincischia e 
si caccia solo tempo nel cesso, poiché usarlo sarebbe 
ininfluente sul risultato, ed usurante per me medesimo.
 
Ma se tu ti diverti a teorizzare nei consigli di classe e 
aprire profonde discussioni, liberissimo di farlo


 discussioni, liberissimo di farlo
 
Spegni il cervello quando si tratta di decidere del futuro dei tuoi 
studenti. E chi cerca di prendere decisioni in modo serio è uno che "si 
diverte".
Ma certo, sei ostile alla parola professionalità. Anche alla cosa, direi.
 
a. 
 

 Ma certo, sei ostile alla parola professionalità. Anche alla cosa, direi.
 
Per me insegnare serve a conservare il sapere dell'umanità e 
creare le condizioni perché avanzi, e nel frattempo a far 
funzionare l'esistente.
Considero utile/essenziale a ciò solo questo
1) sapere bene le cose
2) spiegarle bene anche ai sassi
3) essere un buon giudice dell'apprendimento altrui
PUNTO.
 
Per decidere se dare 3 o 4 giorni di sospensione, è 
sufficiente usare un neurone, ma se qualcuno vuole sfoggiare 
la sua professionalità per decidere dettagli ininfluenti, 
che lo faccia pure.
 
E' come per i dischi di vinile.
C'è chi si focalizza sul fruscio, chi sull'armonia


 no, non si decide una mazza. Si perde soltanto del gran tempo inutile
 
Ieri abbiamo fatto il consiglio di classe per le studentesse che si sono 
picchiate. I possibili provvedimenti disciplinari andavano da uno ai più di 
quindici giorni di sospensione previsti dal regolamento d'istituto. Decidere 
per un giorno o per venti giorni di sospensione per te vuol dire non 
decidere una mazza? E discutere per valutare se è il caso di dare uno o 
venti giorni di sospensione vuol dire perdere tempo?
 
a. 
 


ti ho già risposto prima.
Io so che molti chiedono il minimo o nulla (lo so a priori).
Io chiedo il massimo o di più.
Ne esce una media, giorno più giorno, non cambia nada.
Un neurone acceso sufficiente per tutto ciò


 ti ho già risposto prima.
 
Hai risposto, testualmente: "sparo a caso".
 
a.