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Titolo: Classista e ingiusta la controriforma Moratti

da L'Espresso
Scuola
Cgil: "Classista e ingiusta la controriforma Moratti"
A dodici anni si sceglierà se lavorare o continuare a studiare. Polemico
Enrico Panini, segretario della Cgil scuola: "Così si privilegiano i più
ricchi"
di Andrea Benvenuti
Anacronistica, classista e ingiusta. La bozza della controriforma dei cicli
scolastici targata Letizia Moratti non va proprio giù al segretario generale
della Cgil Scuola, Enrico Panini, che promette battaglia nelle prossime
settimane e in vista degli Stati generali sulla scuola che il ministro dell'
Istruzione ha fissato per il prossimo dicembre.
«Moratti - dice Panini - Vuole adottare un modello di scuola che non
funziona più. Addirittura la Germania che aveva sposato questa impostazione
in cui la formazione professionale è del tutto separata dall'istruzione ci
sta rinunciando».
Eppure la formula del Governo intende privilegiare proprio una maggiore
formazione professionale per un più efficace inserimento nel mercato del
lavoro.
«Ma non è vero. Ed è incredibile che Moratti, come politico e, soprattutto,
come donna-manager, non se ne renda conto. Quello che ci propongono è un
ritorno al passato con un punto inquietante che era già contenuto nella
dichiarazione programmatica con cui il ministro si era presentato in
Parlamento».
E cioè?
«La netta separazione tra formazione e avviamento al lavoro da un lato e
istruzione dall'altro. È troppo presto per un ragazzo di dodici anni
scegliere cosa vuole fare da grande, soprattutto considerando che il mondo
del lavoro cambia profondamente ogni cinque anni e che richiede nuove e
aggiornate professionalità. In questo modo in verità si mette in pratica un
altro obiettivo».
Quale?
«Quello di negare a tutti gli studenti la stessa opportunità di studi e di
scelta. Quello di mettere i paletti sulle basi dell'insegnamento e di
privilegiare chi può permettersi gli studi. Non c'è nessuna novità su questa
controriforma rispetto a quello che abbiamo letto prima e durante la
campagna elettorale. L'unica novità, in realtà, è che il Governo inizia a
mettere in pratica le politiche che cambieranno in modo iniquo e
anacronistico il sistema dell'educazione e dell'istruzione italiano».

 sta rinunciando».
  Premesso che in Germania la formazione professionale non è "del tutto
separata dall'istruzione", poiché è ampiamente previsto il passaggio dalla
prima alla seconda e in modo più serio delle "passerelle" berlingueriane,
come fa l'ineffabile Panini ad affermare che la Germania "ci sta
rinunciando" perché "non funziona più"? A me risulta che per ora la Germania
si tiene ben stretti i tre cicli scolastici, la canalizzazione dopo soli
quattro anni di scuola primaria e la maturità a diciannove anni; se qualcuno
può esibire le prove che Panini sta dicendo il vero, gliene sarei molto
grato.
  In margine a quanto sopra, sfido chiunque a sostenere che la scuola media
unica così com'è funziona bene.
Personalmente non trovo affatto scandaloso che si pensi ad una qualche forma
di differenziazione (non rigida, non traumatica, non classista... tutto
quello che si vuole) dei percorsi nella media inferiore; Panini avrebbe
preferito un'elementare di sette anni, una media quasi unica di cinque,
l'università diventata liceo e adesso agita demagogicamente lo spettro del
classismo prossimo venturo: ho mille ed una critica da muovere a Letizia
Arnaboldi Brichetto Moratti, ma almeno su questo no.
Luca Lattanzi
"In altri tempi la selezione di classe avveniva in larga misura nella
scuola, congegnata in modo da sanzionare, anziché rimuovere, le differenze
culturali ereditate dall'ambiente familiare e sociale di provenienza. Oggi
avviene, in una maniera molto meno aggirabile, e molto più feroce, dopo la
scuola, direttamente nella società. La sinistra, riproponendo, per la
scuola, il discorso antiautoritario di origine sessantottesca, senza
minimamente attaccare gli odierni meccanismi sociali di selezione classista,
e predicando anzi il nuovo verbo neoliberista, fa bassa demagogia al
servizio di una politica perversamente deemancipatoria. Gli studenti sono
consultati, vezzeggiati, spinti a rivendicare sempre nuovi diritti, ma
soltanto dentro le mura delle scuole. Sono benevolmente tollerati nelle
occupazioni rituali e stagionali degli edifici scolastici, e si promettono
loro studi senza bocciature. Lungo questa linea di tendenza si arriverà ad
una scuola che li intratterrà simpaticamente nelle sue aule, senza imporre
loro la fatica della cultura. Quando ne usciranno, i figli dei ben inseriti
avranno i mezzi e le aderenze per inserirsi a loro volta nei posti di
maggiore prestigio e remunerazione, mentre gli altri, non avendo fruito che
di una scuola dequalificata, saranno emarginati. Il classismo neoliberista e
deemancipatorio della sinistra si rispecchia compiutamente, come si vede,
nel modo come vuol riformare la scuola."
Da M. Bontempelli, "L'agonia della scuola italiana", Pistoia, CRT, 2000, pp.
113-114

 quello che si vuole) dei percorsi nella media inferiore;
Adesso è tutto molto più chiaro.
Sandra

 Sandra
Ma certo: adesso, nello stile post-stalinista che hai acquisito a furia di
ciucciare da certi biberon, dopo averci deliziato con il sostenere che gli
insegnanti iscritti alla CGIL rappresentano un'élite dell'etica e del merito
rispetto agli altri, dopo avere tentato con un quoting scorretto di far
passare me per uno che disprezza i non laureati, adesso magari vorresti far
passare Lattanzi per un classista.
Da quale pulpito viene poi la critica?
Forse non da chi  si è assunta la pesante eredità del peggiore attacco alla
Scuola pubblica mai visto sinora?
La realtà è che della vecchia sandra è rimasto oramai solo un nick,
l'attivismo, ma un attivismo tutto volto allo spamming sindacale (di cui si
è respirata anche la risibile dimensione concorrenziale nei confronti delle
altre sigle "di base") -e neanche delle sue migliori componenti, visto
quello che ci propini che non mi pare si possa far passare per critica
interna o per rinnovamento critico.
Se è vero che lo stesso Renzetti ti ha fatto notare, sul forum CGIL, che nel
sindacato sei diventata più realista del re.
E non venire più a lamentarti sugli "attacchi personali" -sei tu che che li
porti avanti, e anche in maniera scorretta.
Conosci infatti benissimo le posizioni di Luca lattanzi.
Al-Farid
"Nun te reggae più"
Rino Gaetano

Ho riportato esattamente - e senza tagli - una frase di Luca, abbastanza
chiara e che non condivido.
Sandra

 chiara e che non condivido.
Mi aspetto da un momento all'altro che tu rivaluti apertamente la Riforma
dei Cicli
e il Concorsone.
Al-Farid

 Al-Farid
Sbagli.
Sul concorsone penso esattamente quello che pensavo all'epoca - e che
pensavi anche tu, e che ora hanno capito anche molti altri, anche se il
problema non mi riguarda direttamente.
Sulla riforma dei cicli: ci trovo gli stessi difetti che ci trovavo allora,
in sintesi: la riduzione di un anno di studi, e il cosiddetto
*alleggerimento* dei contenuti.
Oltre agli aspetti caotici che riguardavano l'onda anomala e la collocazione
degli insegnanti.
Ma ora ne vedremo una molto peggiore, e spero che avremo modo di discutere
di tutto.
Possibilmente senza preconcetti.
Proviamo?
ciao
sandra

Adesso è tutto molto più chiaro.
Non sara' classista proprio l'idea che esista un solo tipo di cultura
(magari "classica")?

 Sul concorsone penso esattamente quello che pensavo all'epoca
Quindi pensi che sia ingiusto pagare di piu' i docenti bravi nel
didattichese ma che sarebbe invece giusto pagarli di piu' se questa bravura
nel didattichese fosse da loro trasmessa ai docenti neo-assunti per mezzo di
un'attivita' di tutoraggio. Non e' dunque la conoscenza del didattichese di
per se che dovrebbe pagare, ma invece la sua trasmissione alle nuove
generazioni.
Ho capito bene?
Michele

> A dodici anni si sceglierà se lavorare o continuare a studiare.
Scusate.....ma uno a 12 anni che lavoro può fare?
Lo sturacessi? Ormai anche per quello ci vuole il diploma


NO!
A che gioco ti sei messo a giocare Michele?
Quando mai avrei detto questo????
Immagino tu ti stia riferendo alla proposta di alcuni giorni fa - non mia,
ma di Proteo (che sfortunatamente non sono io, nč sono un suo dirigente...)
E' di questo che parli?
Beh - intanto io non c'entro niente, poi se vuoi che se ne discuta
seriamente....si puņ fare :-)
Ciao
sandra

 seriamente....si puņ fare :-)
Si, ma senza le panzane tipo "e' una questione interna ad una libera
associazione" (se davvero lo fosse nessuno avrebbe niente da ridire) ... E'
evidente l'intenzione di istituzionalizzare nel prossimo futuro la figura
del tutor.
Ciao
Michele


Può essere. Staremo a vedere, e a sentire...(anche qui)
ciao
sandra

 favorevoli a una differenziazione retributiva.
Pure io.
Michele