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Titolo: Da L'Arena - Scuola in balia della riforma dei cicli - Il Giornale di Vicenza - I commissari a scuola d'esame ...-

Giovedì 17 Maggio 2001
Le elezioni non rappresentano solo una svolta politica. Nel mondo della
pubblica istruzione potrebbe arrivare una rivoluzione
Scuola in balia della riforma dei cicli
Berlusconi vuole congelarla, intanto arriva la guida che spiega come
funziona I docenti chiedono di poter lavorare in tranquillità. E che siano
stanziate risorse
Tutte le scuole d’Italia, comprese dunque anche quelle veronesi, proprio
ieri sono state inondate di guide del ministero della Pubblica istruzione
per spiegare la riforma dei cicli scolastici che probabilmente non si farà
più. Ironia della sorte dunque o per meglio dire un’altra di quelle vicende
tipicamente italiane. Se ne parla da più di un anno, da un lato il governo
dell’Ulivo e l’ex ministro Luigi Berlinguer, che sulla riforma dei cicli
hanno scommesso molto, dall’altra la Casa delle Libertà, con il futuro
presidente del Consiglio Silvio Berlusconi, che la riforma l’ha sempre
osteggiata e che anzi ha sempre detto che se avesse vinto le elezioni, l’
avrebbe congelata un anno per vederci chiaro. Questo per dire che forse si
poteva aspettare a stampare centinaia di migliaia di libretti esplicativi di
una riforma contestata e a rischio, come poi si è rivelata. Ma questa è un’
altra storia. Cerchiamo invece di capire cosa sarebbe cambiato con la
riforma e cosa ne pensano i diretti interessati, i direttori didattici di
Verona.
La riforma, che sarebbe dovuta iniziare a settembre, aveva come principale
obiettivo la riduzione da tre a due cicli: non più elementari, medie e
superiori, ma una prima fascia unitaria di sette anni di studio e una
seconda di cinque, con il risultato che si sarebbe potuti andare all’
università a 18 anni invece che 19. Oltre, a ciò l’introduzione della
seconda lingua sin dai primi due anni di studio. E adesso, cosa accadrà?
Resterà l’autonomia degli istituti scolastici che potranno scegliere il 15
per cento delle materie da insegnare e resterà un anno a disposizione per
capire cosa va e cosa no di questa riforma, per modificarla con il massimo
consenso degli insegnanti e dei genitori. Questa è la nuova via tracciata
dal premier Berlusconi.
«Dieci anni fa», ricorda Raffaele Piccinato, direttore didattico del 18°
circolo, «la scelta dei moduli venne preceduta da un periodo di discussione
e sperimentazione, lo sbaglio stavolta è stato quello di voler fare tutto in
fretta senza sentire gli insegnanti e i genitori. Questo ha disorientato.
Inoltre si è avuta l’impressione che si volesse dar corso ad una riforma a
risorse zero, sia finanziarie che umane. Una simile impostazione non va
bene, si illudono le persone e si vanificano gli sforzi. Per programmare una
riforma servono uomini e finanziamenti. Faccio solo un esempio: l’
insegnamento della seconda lingua aveva riscosso successo tra genitori e
insegnanti, peccato che solo poche scuole sarebbero state in grado di
attivarla da settembre».
Quello che i direttori didattici veronesi non vogliono è che questa riforma
venga strumentalizzata per fini politici: «È da anni che se ne discuteva,
certo non può dirsi una novità», assicura Ombretta Cecchinato, direttrice
del circolo 4°, «ed era il modo per riunificare due culture che non aveva
più senso mantenere separate. Le scuole che io dirigo erano pronte a partire
con la riforma, ne avevo discusso con gli insegnanti, era insomma condivisa.
Un anno di riflessione comunque certo non potrà farle male, si potrà
perfezionare, quello che importa però è che non venga azzerata. La colpa
maggiore del governo dell’Ulivo è stata quella di aver fatto poca
informazione all’esterno».
«Fa tristezza vedere le scuole inondate da volumi per conoscere meglio una
riforma che non si farà più», commenta Roberto Uboldi, direttore didattico
del 17° circolo, che era candidato per l’Ulivo, «dà una sensazione di
spreco, di risorse e anche d professionalità. Ritengo fosse un’ottima
riforma, perfettibile, ma non da buttare, e che ci riallineava con i sistemi
scolastici europei. Gli istituti comprensivi del resto, già attuati a
Verona, altro non erano se non l’anticipazione di questa riforma e mi auguro
che Berlusconi non la voglia azzerare».
Alberto Tonello
 
http://www.larena.it/ultima/oggi/cronaca/01af.htm
    18° Circolo
 
http://www.bdp.it/~vree0001/conted1.html
    Le Scuole
 
http://www.rcvr.org/scuole
Giovedì 17 Maggio 2001
 Maturità: corsi preparatori di aggiornamento per gli insegnanti nominati
dal Ministero per la prova di Stato
 I commissari a scuola d’esame
 I candidati saranno quest’anno 5 mila 812 mentre i docenti più di 2000 Tre
pomeriggi di formazione all’istituto Canova a partire dal 22 maggio
Un esercito di 5812 candidati, di cui 157 privatisti, pari a 289 classi tra
licei, istituti tecnici e professionali, 146 commissioni e circa 2000
insegnanti coinvolti. Questi i numeri dell’esame di Stato 2001 che a fine
giugno compie tre anni e che ormai è già svezzato.
Collaudati gli scritti, tre in tutto, e ampiamente sperimentate anche le
prove orali che spaziano su tutte le materie di studio. Una trafila che
prenderà il via lunedì 18 giugno e che coinvolgerà più o meno lo stesso
numero di studenti dello scorso anno (al tema d’italiano si sono presentati
in 5778), oltre ad una fetta consistente di docenti.
«E il motivo è semplice - spiega Franco Venturella che in Provveditorato
coordina il nucleo operativo della maturità -; la riforma dell’esame impone
tre commissari interni per ogni classe, diversamente da quanto accadeva
prima, quando il commissario era unico. Di conseguenza è cresciuto il numero
degli insegnanti richiesti rispetto all’epoca del vecchio esame».
Prof "arruolati" dunque, quasi nella totalità. E quest’anno sono stati
numerosi gli insegnanti che per la prima volta hanno visto il loro nome
negli elenchi diffusi la settimana scorsa dal Ministero.
«Le nomine hanno coinvolto anche i professori più giovani - continua
Venturella - e questo ci ha spinto ad organizzare un’attività di formazione
più articolata rispetto all’anno scorso».
A scuola di maturità, dunque, anche per i docenti. Soprattutto per quelli
che non hanno mai fatto parte di una commissione e che con il nuovo esame
dovranno misurarsi e prendere confidenza. Per loro il 22, 25 e 29 maggio
sono previsti tre incontri nell’aula magna dell’Itc Canova, nella cittadella
degli studi di via Astichello. Lì, a partire dalle tre pomeridiane, verranno
illustrate la normativa generale e le procedure operative dell’esame
spiegate da Antonino Caruso, preside dell’Iti De Pretto di Schio e dal prof.
Sicilia, insegnante al liceo Remondini di Bassano.
Ad approfondire la natura delle prove scritte sarà invece Ugo Milardi,
preside dell’Itc Pasini di Schio, che si soffermerà anche sull’articolo di
giornale, una delle prove scritte più gettonate dai candidati in questi tre
anni di nuova maturità.
Quanto ai meccanismi degli orali toccherà a Michele Di Cintio, ispettore
della direzione scolastica regionale, spiegare l’abc di un colloquio, come
deve essere articolato, quali percorsi dovrà seguire.
Incontri, questi, aperti anche ai presidenti di commissione. Anche se per
loro lunedì 18 giugno, giorno di insediamento delle commissioni è prevista,
alle 15, la consueta riunione all’Istituto Rossi di Vicenza.
«Per dare indicazioni di carattere generale - spiega Venturella - ma anche
perché siano chiari a tutti i criteri da seguire. Sia nel caso, ad esempio,
della terza prova, sia in fase di valutazione finale, in modo da rendere l’
esame il più omogeneo possibile in tutte le scuole».
Istruzioni per tutti, dunque, commissari e presidenti. E per chi sta dietro
la "macchina", in particolare il nucleo operativo del Provveditorato,
qualche novità è già arrivata.
«A nominare i singoli componenti sarà quest’anno il dirigente regionale su
designazione del Provveditore - spiega Venturella -. Probabilmente il nucleo
verrà snellito, perché ormai l’esame è entrato a regime e sono necessarie
meno persone rispetto ai primi tempi».
Per il resto, dalla consegna dei plichi alla raccolta delle griglie di
valutazione, tutto rimane invariato.
«Almeno per quest’anno - conclude Venturella - perché il prossimo anche l’
esame di maturità subirà sicuramente una riorganizzazione a livello
regionale».
Anna Madron
 
http://www.ilgiornaledivicenza.it/ultima/oggi/cronaca/01ae.htm
 Giovedì 17 Maggio 2001
 Per le supplenze di tecnici e assistenti il bando scade il 4 giugno
  Le domande del personale Ata
Interessa i collaboratori scolastici, ma anche gli ssistenti amministrativi,
tecnici, cuochi, infermieri e guardarobieri. È il decreto "75" sulle
supplenze del personale Ata, pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale del 4
maggio scorso, in cui viene fissato il termine ultimo per la presentazione
delle domande per l’inserimento nelle graduatorie provinciali delle
supplenze. La scadenza è quella del 4 giugno 2001 e può presentare domanda
il personale con 30 giorni maturati in scuole statali (anche alle dipendenze
di enti locali) entro il 3 giugno 2001. Per i collaboratori scolastici vale
lo stesso periodo di servizio, in questo caso maturato però a partire dal 1°
settembre ’97. Inoltre chi è già inserito nelle graduatorie provinciali può
aggiornare la propria posizione anche senza aver maturato i 30 giorni di
servizio.
Tra i requisiti richiesti, come si legge nel bando, «essere in possesso del
titolo di studio richiesto per l’accesso al profilo per cui si concorre o,
in alternativa, del titolo culturale che in passato ha permesso di espletare
i prescritti 30 giorni di servizio minimo e/o di essere inseriti nel ex
graduatorie provinciali del Provveditorato; possedere i requisiti richiesti
per l’assunzione nella pubblica amministrazione (cittadinanza, idoneità
fisica, godimento diritti politici, non essere interdetti o inabilitati,
ecc.)».
Le domande di partecipazione vanno compilate utilizzando le schede allegate
al decreto: le schede datate e firmate, devono essere presentate o spedite
in una sola Provincia per tutti i profili professionali cui si ha titolo,
entro e non oltre 30 giorni dalla pubblicazione del decreto in Gazzetta
Ufficiale. Si possono anche presentare direttamente all’Ufficio scolastico
provinciale competente o spedire tramite raccomandata con ricevuta di
ritorno. (an. ma.)
 
http://www.ilgiornaledivicenza.it/ultima/oggi/cronaca/02ad.htm
 Giovedì 17 Maggio 2001
 PIANETA UNIVERSITÀ. Una serie di incontri
  Le nuove lauree Pensare alla scelta
 Padova eVerona lanciano le proposte 2001
Numerose le attività delle varie università in questo periodo, volte
soprattutto a far conoscere la propria offerta agli studenti che intendono
iscriversi al prossimo anno accademico. La scelta si presenta infatti
particolarmente articolata perchè dall’autunno prossimo entra in vigore la
riforma. I vari atenei si sono presentati all’appuntamento con una serie di
innovazioni. Anche in città si susseguono gli incontri per avvicinare gli
studenti e le loro famiglie al corso di laurea. Questa mattina la facoltà di
economia e commercio dell’università di Verona, in saletta Lampertico 176 a
Vicenza, alle 11,30, propone un incontro fra gli studenti del corso di
diploma in Commercio Estero e le aziende vicentine. A raccontare la propria
esperienza sarà il dott. Adamo Dalla Fontana, azionista e amministratore
delegato di «BDF di Boscato e Dalla Fontana Spa», azienda del settore
meccanico, di impiantistica per la produzione del vetro. Coordinatrice dell’
incontro la prof. Marta Ugolini.
A Padova ieri s’è tenuta la seconda conferenza della facoltà di lettere e
filosofia dell’università. Tema la «Trasformazione delle lauree umanistiche
e nuovi sistemi di lavoro». Sono stati presentati i nuovi percorsi
formativi, con riferimento alla laurea di primo livello, grazie ai quali l’
università punta a produrre cultura e capacità professionali utilizzabili
nel mondo del lavoro, non solo quello classico dell’insegnamento, ma anche e
soprattutto, quello nuovo della comunicazione e del management. Perciò
analisti dei sistemi territoriali, documentalisti, addetti alle pubbliche
relazioni, esperti nella comunicazione istituzionale e di impresa, gestione
di risorse umane, giornalisti, operatori nella formazione interculturale,
progettisti di turismo culturale.
In sintesi i nuovi corsi sono così articolati: Archeologia; discipline dell’
arte, della musica e dello spettacolo, filosofia, geografia dei processi
territoriali. Lettere; letterature e lingue moderne; discipline della
mediazione linguistica e culturale; progettazione e gestione del turismo
culturale; Scienze della comunicazione; storia, storia e tutela dei beni
culturali; cultura etecnologia della moda.
Domani alle 12 a Verona, nella sede dell’associazione laureati in economia e
commercio dell’università di Verona, nel chiostro di Lungadige di Porta
Vittoria 41, verrà presentata alla stampa l’inziativa: «Sbocchi
occupazionali tradizionali e nuove professioni». Si tratta di tre diversi
incontri che hanno l’obiettivo di presentare le nuove professioni con l’
intervento di dirigenti e professionisti che racconteranno le rispettive
esperienze. Il primo incontro riguarderà: «La banca e le società
finanziarie, il mondo della qualità e la revisione».
Nuovi corsi di studio in stretta collaborazione con esperti del mondo del
lavoro sono stati programmati anche dalla facoltà di Farmacia dell’
università di Padova. Con il nuovo ordinamento la facoltà di farmacia è ora
costituita da quattro corsi di laurea, di cui due specialistici
(quinquennali) e due corsi brevi (triennali). I primi due riguardano il
corso specialistico in Farmacia e quello specialistico in Chimica e
Tecnologia farmaceutica. I due corsi di primo livello riguardano invece l’
Informazione scientifica sul farmaco e il corso di laurea in Tecniche di
erboristeria.
Lunedì prossimo, alle 10,30 nell’aula Magna del Bo a Padova, saranno
conferite dall’università tre lauree honoris causa . La prima, in storia,
riguarda il prof. Bronislaw Geremek, direttore del centro studi di cultura
polacca alla Sorbona. La seconda, in economia, è stata conferita a Mario
Carraro, alla guida del gruppo multinazionale, leader mondiale nei sistemi
di autotrazione. La terza, in lettere, riguarda il prof. René Girard, autore
di importanti saggi sulla cultura letteraria europea.
Giovedì prossimo, 24 maggio, nell’aula magna di San Nicola, seconda
conferenza rivolta alla città nell’ambito delle iniziative per il decennale
di Ingegneria gestionale a Vicenza. I prof. Renato Lazzarini e Alberto
Tiziani parleranno delle problematiche inerenti i rifiuti solidi urbani.
 
http://www.ilgiornaledivicenza.it/ultima/oggi/cronaca/03ae.htm
Giovedì 17 Maggio 2001
Per la Giornata nazionale della creatività la Consulta provinciale si è
preparata con impegno
L’arte studentesca sabato nelle piazze
Sabato gli studenti delle scuole di Vicenza festeggeranno la Giornata
nazionale dell’arte studentesca. Quest’anno la giornata voluta dagli
studenti si avvarrà dell’apporto del Gruppo studenti animatori, dell’
associazione Logos e della Nueva Idea che proporranno il loro progetto
artistico, fatto di teatro in piazza, giochi di animazione e manualità
creativa. Le attività saranno "esibite" a Piazza Castello dove gli studenti
e gli animatori, sulle orme degli artisti di strada, allieteranno i passanti
con la loro performance. Lungo viale Roma saranno presenti anche degli spazi
riservati ad ogni scuola e sotto vari gazebo gli studenti dei singoli
istituti potranno mostrare alla cittadinanza i prodotti più significativi
della loro creatività. Il progetto musicale della Giornata nazionale dell’
arte studentesca continuerà, poi, con una grande festa in Campo Marzo. L’
Amministrazione comunale, infatti, ha accolto la richiesta degli studenti
della Consulta di portare i giovani delle scuole e tutti i cittadini che lo
vorranno in Campo Marzo: la grande festa comincerà alle 15 con l’esibizione
delle band studentesche e alle 19 sarà premiato il miglior gruppo fra
queste. Dalle 20 alle 22 si potrà ascoltare musica dal vivo con i gruppi
E.v.a., Carlito, Peter Punk e Otto Ohm.
 
http://www.ilgiornaledivicenza.it/ultima/oggi/cronaca/05ab.htm
Giovedì 17 Maggio 2001
Mangiare correttamente è il programma della materna San Marco come prima
educazione alla salute
A scuola si può imparare come stare a tavola
Imparare a mangiare correttamente fin dalla prima colazione. È l’ultimo
programma di educazione alla salute intrapreso dalla scuola - d’intesa con l
’Ulss - per far capire ai bambini che chi parte bene al mattino, vive bene l
’intera giornata. Così, una volta al mese, alla scuola materna S. Marco si
fa colazione in classe: si mangia senza fretta, in tutta tranquillità,
riscoprendo il piacere dello stare a tavola per accumulare energie,
scegliendo tra latte, fette biscottate, marmellata e the. Il programma di
educazione alla salute dell’istituto comprensivo 5 coinvolge scolari e
insegnanti delle materne, elementari e medie. Nella foto la prima colazione
in classe.
http://www.ilgiornaledivicenza.it/ultima/oggi/cronaca/07.htm
Giovedì 17 Maggio 2001
 Giovani e famiglia. Dati sull’Europa
  Tra le mura di casa punizioni violente per un giovane su 10
Roma. Urla e botte in famiglia per un ragazzo su 10 in Europa e nei paesi
dell'ex Unione sovietica. Una condizione di violenze ed aggressività
sperimentata, a volte, anche da circa la metà dei giovani italiani; il 15%
di essi, in particolare, dice di dover affrontare spesso un comportamento
violento in casa mentre il 9% afferma di essere picchiato. Lo rileva
l'Unicef in una ricerca in cui sono stati intervistati bambini ed
adolescenti (da 9 a 17 anni) di 35 stati e che offre l'immagine di una
realtà vissuta da oltre 93 milioni di minorenni. La maggiore preoccupazione
per bambini e ragazzi, al punto da procurare loro ansie ed angosce, sono i
problemi familiari: essere rimproverati, puniti o messi in discussione sono
le pricipali cause di infelicità.
Nonostante l'aggressità vissuta in famiglia (per l'11% sono episodi
frequenti), i giovani descrivono un rapporto «molto positivo» con i
genitori. Fra le cause di preoccupazione all'esterno della famiglia c'è l'
insicurezza di camminare nel proprio quartiere (un bambino su 6; almeno in
doppio nei paesi in transizione rispetto ai paesi dell'Europa occidentale);
2 bambini su 10 dicono di avere un amico o un parente che è stato vittima di
violenza.
La mancanza di serenità è - dice l'Unicef - «legata» alla povertà: i bambini
che dicono di sentirsi infelici desiderano due volte più degli altri di
vivere da adulti in qualche altra parte del mondo ed il 23% dei bambini dei
paesi in transizione vorrebbe emigrare, una volta cresciuti verso l'Europa
occidentale o l'America del nord.
Ma infanzia ed adolescenza in Italia sembrano comunque felici: il 79% di
bambini e di giovani (in pratica 4 su 5) dichiara di essere «quasi sempre
felice», il 18% «solo qualche volta». A rendere piacevole la qualità della
vita dei più giovani è il tempo trascorso con gli amici (76%), la famiglia
(56%), le attività di tempo libero (41%) e la scuola (38%). Bambini ed
adolescenti non cambierebbero nulla delle loro famiglie, tranne i fratelli
(20%).
Da grandi aspirano a diventare medico (19%) o un atleta (12%). Vorrebbero
che l'Italia desse maggiore attenzione ai problemi sociali (80%), ai valori
ambientali (41%), a migliori standard di vita (50%).
Le persone di cui più si fidano sono i genitori (il 98% la madre, il 96% il
padre), i medici (84%), le autorità religiose (79%); esprime una «grande
sfiducia» verso il capo dello stato (20%) ed il governo (25%). Non crede al
voto, come presupposto per migliorare il paese, il 18% dei ragazzi.
L'indagine è il primo passo di una campagna che l'Unicef sta lanciando per
il rispetto dei bambini e degli adolescenti. Il diritto ad essere ascoltati
è uno dei dieci punti del «Manifesto per l'infanzia» che attraverso la
campagna «Yes for children» sta raccogliendo - afferma lo stesso Unicef -
milioni di adesioni; in Italia si può aderire on line sul sito
www.yesforchildren.it
 oppure in 130 piazze i prossimi 25, 26 e 27 maggio.
http://www.ilgiornaledivicenza.it/ultima/oggi/nazionale/02ab.htm
Giovedì 17 Maggio 2001
 - Genitori allerta
Ecco il test per capire quando una figlia ha bisogno del medico
Roma. Come scoprire se la propria figlia rischia di diventare anoressica? La
speciale commissione del ministero della Sanità sui disturbi alimentari
propone un test e una serie di consigli per aiutare genitori e insegnanti.
Ecco 16 domande: se le risposte positive sono almeno sei, potrebbe essere
utile parlare con un esperto.
- Ti pesi più di due volte a settimana?
- Quando mangi ti capita di pensare alle calorie?
- Ti senti in colpa dopo dopo avere mangiato?
- Se ti guardi allo specchio guardi soprattutto pancia e coscie?
- Il tuo peso influenza il tuo umore?
- Il tuo peso influenza la tua disponibilità a frequentare i coetanei?
- Il tuo ciclo mestruale è irregolare o assente?
- Mangi grandi quantità di cibo con la sensazione di perdere il controllo,
indipendentemente dal senso di fame?
- Ti capita di provocarti il vomito o di desiderarlo dopo avere mangiato?
- Se mangi di più di quello che ritieni necessario per te, cerchi di ridurre
i pasti successivi?
- Fai uso di diuretici o lassativi o farmaci per dimagrire?
- Fai attività fisica per bruciare calorie o con la sensazione di non
poterne fare a meno?
- Dedichi al cibo troppo tempo dei tuoi pensieri?
- Non riesci a parlare con nessuno dei tuoi problemi?
- Hai un indice di massa corporea inferiore a 18,5?
- Se sì, hai una intensa paura di ingrassare?
Se i disturbi alimentari possono essere prevenuti, gli esperti offrono alle
famiglie una sorta di vademecum.
Nel lungo elenco si parla di migliorare la comunicazione in generale e di
uscire da quella logica che nella figlia ha innescato «la sindrome della
brava ragazza». Ma per entrare nel dettaglio, alimentaristi e psicologi
consigliano anche di non litigare a tavola e di non chiedere un resoconto
giornaliero su quello che si ha mangiato.
Vietate le espressioni tipo, «mi farai morire» o svalutanti come «non sei in
grado di affrontare il problema». Vietato anche, sempre per i genitori,
rinunciare a tutto (hobby, amici, ecc) perchè qualcuno in casa ha questo
problema. Serve però dare la certezza di essere presenti quando serve.
Suggerimenti anche per gli insegnanti: parlare in privato alla studentessa,
lasciandole la possibilità di replicare e comunicando che si è molto
preoccupati. Non dimenticarsi di darle il tempo di rispondere e ascoltarla
senza alcun atteggiamento giudicante. Per essere poi veramente utili si può
dare l'indicazione degli specialisti ai quali rivolgersi.
http://www.ilgiornaledivicenza.it/ultima/oggi/nazionale/03ab.htm
http://wwwext.ansa.it/mainhtml/soc_it.html
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COC Coordinamento Organi Collegiali
http://www.intrascuola.it
http://www.edscuola.it/famiglie.html
http://www.edscuola.it/informagiovani.html
http://www.intrascuola.it/coc/archivio/internet.htm
mailto:
coor...@netbusiness.it
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 Verona.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Ma non era la "riforma dei cicli scolastici"? che interessa studenti,
insegnanti, famiglie, e infine l'amministrazione scolastica?
Michele

 ha scritto nel messaggio
news:vvPM6.3223$lk6....@news2.tin.it...


 ha scritto nel messaggio
news:9e0ilh$sbk$1...@diesel.cu.mi.it...
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