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Titolo: Cosa può cambiare?

Stralcio da
     F o r s e     " S c u o l a " n. 21   del   1 settembre  2001
e propongo al ng
San Max
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COSA PUO' CAMBIARE
NEL  MONDO DELLA SCUOLA
CON LA PRATICA DEL BUONO SCUOLA
Ho letto, come sempre con interesse, l'articolo del Corriere della Sera sul
docente che ha ricevuto il primo buono scuola. Ho riflettuto sulla
motivazione, per altro fra le più comuni, della scelta della scuola:
"io vivo in un quartiere difficile, la Comasina: qui i bambini picchiano, l'
utenza è quella che è".
Mi vengono di conseguenza spontanee alcune domande:
· quale sarà la Scuola che dovrà quindi tenersi l'utenza difficile se quella
privata viene scelta proprio per evitare la convivenza con "certi elementi"
?
· che concorrenza potrà esserci fra una scuola pubblica che dovrà farsi
carico dei problemi sociali e una scuola privata che potrà scegliersi gli
studenti che preferisce ?
· tutto questo non porterà in breve al modello anglosassone: scuole statali
per i meno abbienti e private e selettive per chi può permetterselo?
Cordiali saluti,
 Biagio Mignemi
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Forse "Scuola" - foglio non periodico di  riflessione e dibattito sui
problemi della scuola a cura di Francesco Zaffuto . Viene inviato in formato
lettera, gratuitamente, via @ mail -  I colleghi che vogliono
intervenire nel dibattito o collaborare in qualche forma  a questo foglio
possono inviare le loro comunicazioni a   
za...@iol.it
.

 wrote in message
9mu0lk$4aq1b$1...@ID-70306.news.dfncis.de...
| COSA PUO' CAMBIARE
| NEL  MONDO DELLA SCUOLA
| CON LA PRATICA DEL BUONO SCUOLA
Si legge nel ng "misc.education" che negli Usa il sistema dei
"buoni-scuola" (vouchers) è, secondo un sondaggio, in declino.
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A poll by Gallup for Phi Delta Kappan (one of the most respected
academic journals) found that support for vouchers over improving the
public schools is declining.
"While 44% favored the idea in 1997 and '98, the percentage dropped to
39% in 2000 and 34% in 2001.
Instead of vouchers, 72% of Americans
favor reform of the existing system, up from 59% in 2000."
http://www.usatoday.com/
At the same time, a majority of Americans (51%) give their schools an
A or B, the highest in the poll's 33 year history.
This shows that support for the public schools is growing.
****** ****** ******
Si veda anche:
http://www.usatoday.com/news/comment/columnists/wickham/2001-05-04-wickham
.
htm
[...]
The best defense this nation can muster is to see to it that every child
has access to a high quality public education.
A well-educated population is the protective shield this nation needs most.

 per i meno abbienti e private e selettive per chi può permetterselo?
Chi potra' permettersi di meglio ci sara' sempre a meno di non voler
livellare ogni differenza di censo per legge, portando alla miseria l'intera
Nazione.
Di fatto, con o senza Buono Scolastico, OGGI chi e' ricco va nella scuola
non statale se la ritiene migliore e non c'e' alcun motivo ne' ragione valida
per impedirglielo (come si puo' negare ad un uomo di scegliere il
meglio compatibilmente con le sue possibilita'?).
Il Buono, come nessuna misura legislativa potrebbe legittimamente,
non vieta e non evita questa possibilita', che e' legittima; semplicemente
il Buono Scuola restituisce la liberta' di scelta alle famiglie.
Cosi' anche il povero ha una possibilita' di scelta piu' ampia grazie
alla perequazione operata dalla diversa aliquota fiscale imposta
ai ricchi  rispetto ai poveri.
--
Marco Voli
----
"Se fossimo trattati  / Marco Voli [
vo...@cineca.it
] | ph.+39-51-6171490
 come meritiamo, chi / Supercomputing Group         | FAX+39-51-6132198
 si salverebbe dalle/ CINECA  Interuniversitary Computing Centre
 frustate?"        / via Magnanelli 6/3 - 40033 Casalecchio (BO) ITALY
 Il Matto di Elsinore

solo i ricchi possono pagarsi questo privilegio.
Ma questo buono lo ami cosi' tanto da doverlo per forza scrivere in
maiuscolo tutte le volte?
Guarda che e' preoccupante, oh...
ciao
Lisa


studenti che preferisce ?
Perche', il pizzicagnolo sceglie i clienti che preferisce?

ba...@stop.it
 (basta) ha scritto su it.istruzione.scuola:

Non si scegle i clienti, ma certo si sceglie la mozzarella.
Nella metafora della scuola-azienda, c'è sempre un trucco: lo studente
da una parte viene presentato come cliente (che quindi deve essere
soddisfatto); ma dall'altra parte viene presentato come materia prima
per il prodotto finale, che deve essere peparato, adeguato al mercato,
deve superare i controlli di qualità, non deve dare luogo a scarti
(successo formativo ecc.) ecc.
Ora decidiamoci: la scuola ha come compito fondamentale quello di
soddisfare il cliente-studente? (il cliente ha sempre ragione, se mi
chiede una pizza con la Nutella gli faccio la pizza con la Nutella,
anche se so che è una schifezza). Oppure lo studente è la materia
prima per ottenere il prodotto finale, che è il diplomato / laureato?
(allora non chiedo alla mozzarella come vorrebbe essere pizzata, sono
io pizzaiolo che decido quali sono i requisiti della mozzarella che mi
serve e quale è la cucinatura che midà il risultato migliore).
(Il pizzaiolo poi qualche volta si sceglie anche i clienti: se arriva
uno scocciatore, che dà fastidio agli altri clienti, in qualche modo
gli fa capire ce è il caso di andarsene).
Insomma basta con i giochini verbali sulla scuola azienda, non se ne
può più.
-- 
Maurizio Pistone - Torino
		strenua nos exercet inertia  Hor.
	mailto:
scri...@mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it

Non si scegle i clienti, ma certo si sceglie la mozzarella.
avrete tutti capito che nella fretta della risposa ho scambiato il
"pizzicagnolo" (termine piuttosto raro a Torino)  per "pizzaiolo".
Mi scuso con i colleghi, i pizzicagnoli e i pizzaioli.


  meno abbienti e private e selettive per chi può permetterselo?
E' un po' monca come frase. Comunque col buono scuola anche
i meno abbienti si potrebbero scegliere la scuola che preferiscono,
anche una privata selettiva.
