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Titolo: storia dell'arte: 18 classi.

Nei licei classico, linguistico e umanistico la cattedra di storia dell'arte 
sarà con 18 classi! 

 dell'arte sarà con 18 classi!
Pensa che bello... la stessa lezione per 18 classi.
Io una volta ho avuto quattro terze e me la sono spassata.
Preparavo una programmazione... una lezione... una verifica.
Chissà che con l'accorpamento non mi facciano insegnare storia 
dell'arte... ci vado a palla.
..

Arkannen ha scritto:
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http://www.youtube.com/watch?v=JeI5drH9YK4

 Pensa che bello... la stessa lezione per 18 classi.
Sì, è noto a tutti che l'insegnante di storia dell'arte ha diciotto
classi terze o prime o quinte....

 sarà con 18 classi!
Beh, io lo eliminerei proprio, anche alla luce dei docenti che insegnano
tale disciplina (al liceo dei miei figli, 3 docenti, uno piu' lavativo
dell'altro, ovviamenbte architetti di professione, nonche' gitaroli e in
malattia a oltranza)

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Se succede al liceo dei tuoi figli, è facile convenire che succede in
tutti i licei italiani..., o no?

 malattia a oltranza)
Io penso che viviamo nel paese il cui petrolio e' la Storia dell'Arte,
quindi ne metterei 6 di ore, al fine di avere poi guide turistiche e
culturali preparate, ma anche una sensibilita' diffusa sul tema (altrimenti
arriva il primo palazzinaro del menga e demolisce il Colosseo per fare
spazio a qualche cagata).
-- 
Paolo Fasce
"Je ne veux pas mourir idiot" (Georges Wolinski, Mai 1968)

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La fanno per classi dispari?
Un anno sì e uno no?
..

 spazio a qualche cagata).
Io invece istituirei un liceo dedicato a discipline come storia dell'arte
ecc., senza per questo costringere chi vuole intraprendere studi
scientifici e tecnici a sorbirsi cose che non gli ossono interesare di
meno, come appunto storia dell'arte, latino e cose simili.
Per quanto riguarda l'ultima parte del tuo post, non credo sia un problema
di avere sensibilita', ma di far rispettare le regole (qualunque esse
siano), cosa che in italia siamo molto lontani dall'avere

 meno, come appunto storia dell'arte, latino e cose simili.
Quindi uno che si iscriverà a ingegneria e progetterà case, non fa nulla se 
non ha mai studiato Storia dell'Arte? TSK!

 non ha mai studiato Storia dell'Arte? TSK!
Guarda, evitando di scendere in discussioni troppo ampie (che magari il
discorso merita, ma il luogo non e' adatto), ti dico solo che, allo stato
attuale, per come viene fatta storia dell'arte e soprattutto da *chi* viene
fatta, e' come non farla

 culturali preparate, ma anche una sensibilita' diffusa sul tema 
E siccome altri tesori del nostro paese sono la tradizione musicale e 
l'ambiente naturale, dedicherei almeno altrettanto tempo all'educazione 
musicale e alle sceinze della natura. Purtroppo, siamo un paese che ha 
perso... l'orecchio per queste cose.
-- 
Allà kaì eàn hemeîs è ággelos ex ouranoû euaggelízetai [humîn] par'hò
eueggelisámetha humîn, anáthema esto. Hos proeirékamen, kaì árti pálin
légo, eí tis humâs euaggelízetai par'hò parelábete, anáthema esto. 
(Gal.1,8-9)

> culturali preparate, ma anche una sensibilita' diffusa sul tema 
PS anche politici preparati che, quando prendono decisioni sul 
patrimonio artistico, musicale, naturale, non facciano le solite 
caSTRONerie.
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 e cose simili.
Sono stato rimandato in prima e in seconda di latino, l'ho scampata in
terza e quarta con copiose interrogazioni di storia della letteratura
latina e con l'illuminazione dei miei 7, 8 e 9 di matematica.
Credo che avere fatto quelle fatiche sia stato utile.
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 Credo che avere fatto quelle fatiche sia stato utile.
la cultura è sempre utile.
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Io conosco qualcosa della storia architettonica e culturale della mia
citta' perche' ho avuto un'insegnante di Storia dell'Arte alle medie che me
l'ha insegnata. Mi spiacerebbe che mia figlia non avesse opportunita'
similari. In tutte le categorie ci sono incapaci e fancazzisti, non farei
di tutta l'erba un fascio.
Ciao ciao.
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 E siccome altri 
Ecco... io vi darei 6.000 Euro l'anno a studente e vi direi, fottetevela 
voi.
..

musicale e alle sceinze della natura.
Auspichi un popolo di persone cosi' sensibili da non poter produrre
ne' pomodori ne' automobili?

 ne' pomodori ne' automobili?
No, abbastanza sensibili da capire quali risorse potrebbe avere 
l'economia del nostro paese, se qualcuno tra quelli che lo gestiscono 
sapesse di che si tratta.
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 Credo che avere fatto quelle fatiche sia stato utile.
Io la fatica la vedrei molto piu' utile dedicacata allo studio della
matematica, delle scienze e della tecnologia (non intesa come l'auuale
disciplina che si fa alle scuole medie), e nche dell'inglese, che oggi
serve. Sprecare cosi' tanto tempo e fatica per lo studio el latino, guarda,
per me e' assolutamnte inutile, dannoso e sprecato. E del resto mi sa che
siamo l'unico paese al mondo che lo fa, e guarda caso siamo agli ultimi
posti per quanto riguarda l'innovazione, la tecnologia, l'industria, gli
apprendimenti

 di tutta l'erba un fascio.
Va bene. Allora auspicherei un maggior controllo, anche nel merito della 
didattica, di tanti docenti che in classe non fanno nulla