Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Supervalutazioni

Secondo voi, se allo scrutinio di Giugno mettessi 7 o 8 o 9 o 10 a tutti 
gli alunni stronzi e maleducati che cercano il 6 senza fare un cazzo ma 
che consegnano sempre foglio in bianco, che potrebbe succedere ? Cosa 
potrebbe pensare lo studente che nella pagella finale si aspetta un 1 o 
al massimo un 2  ?

treglia ha scritto:

perche' vuoi fare sta cosa, se posso chiedere?
 
\bye
 
-- 
Chissa' se ci pensano che sta rovinando il futuro dei propri figli,
e che li stanno sacrificando alla gloria dei figli nobili de dux.  ?
Chissa' se si accorgono che con la corruzione non funziona niente!!
Ma i/1 fa sempre 0,i.

 al massimo un 2 ?
 
ma in fin dei conti di quel che pensa un simile "iscritto a 
scuola", a te, che te ne frega ?
Il confine tra il tentativo di arruffianarsi qualcuno 
sperando che smetta di essere stronzo per gratitudine, e la 
percezione di un calamento totale di braghe che lo spinge ad 
essere ancora più stronzo, è straordinariamente elusivo :)
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

> perche' vuoi fare sta cosa, se posso chiedere?
 
 
niente, vogliono il 6 gratis ?  ed io gli dï¿œ il 7. Perchï¿œ ???
 
Visto che alcuni studenti associano l'insufficienza al docente cattivo 
e/o che ce l'ha con loro ( magari a quest'ultima categoria qualche 
docente stronzo ancora purtroppo appartiene ), evidentemente non hanno 
capito un cazzo, complice anche uno strafottimento della famiglia che 
non collabora mai in queste occasioni e che fa sentire il docente sempre 
piï¿œ solo..contro tutti ( dirigenza in primis !! )
 
...e non si rendono conto che,gli studenti di cui sopra, che dare voti 
sufficientemente medio alti senza che lo meritino, non puï¿œ che fare il 
loro male, soprattutto in quelle discipline dette "curricolari".
 
Ergo, l'oggetto !

 1 o al massimo un 2?
 
Non credevo ti interessasse la risposta, poi ho visto la tua replica a
superpollo e ho capito che forse stai attraversando un periodaccio.
 
Penserebbero lo stesso che penseresti tu al posto loro. Se non ce la fai
perchï¿œ tu andavi bene, prova a immaginare cosa potrebbe pensare uno che va
bene. Le due categorie pensano la stessa cosa, come i loro compagni, i
genitori, i tuoi colleghi.
 
Se ti riesce difficile in ambito scolastico chiediti cosa penseresti tu di
un medico che, quando capisce di avere un paziente malato, gli dice che sta
bene.
 

 bene.
prosa SCIATTA E INVOLUTA
neppure 5
 
-- 
 
 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it
 
 
 

 Ergo, l'oggetto !
 
ti do un consiglio (ho un po'di anni sulle spalle), se sei capace e
appassionato (forse lo sei, viste le cose che agiti e "ti agitano") porta
almeno met� della classe alla sufficienza (o un terzo abbondante). Poi non
sarai pi� solo...potrai sempre dire che una parte ragguardevole della
classe con te "funziona" e che anche gli altri devono e possono fare
quello che quella parte gi� sa e pu� fare (� un nobile "divide et
impera"). Dopodich�, devi essere anche coraggioso e strafottertene del
dirigente (� vero, al 90% sono dei poveracci, burocrati intenti a
esercitare un miserevole potere, sempre pi� spesso parteggianti per le
famiglie) e dei tanti pavidi, vigliacchi e opportunisti colleghi che per
quieto vivere fanno quello che tu detesti fare. E strafottertene pure dei
ricorsi: nella maggior parte dei casi sono bluff intimidatori. Mi �
capitato di dire ad un alunno -naturalmente dopo avere ampiamente
argomentato il brutto voto - "fammi ricorso". Mai visto.


 ha scritto nel messaggio 
news:kk1mhr$3lo$1...@speranza.aioe.org...

Ma che sei il Pecorazzi?
E le donne nude?
 
.. 
 
 

 Ergo, l'oggetto !
 
 



Che poi quel paziente potrebbe essere una guardia armata o un pilota di 
aereo (o un capitano di crociera).
 
 

 neppure 5
 
Eh! Eh! 
Credo sia la prima volta che hai ragione.