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Titolo: COMMENTA UN ARTICOLO SUL BURN-OUT DEI DOCENTI

IL BURN-OUT DEI DOCENTI
L'accusa ingenerosa di burn-out che viene rivolta ai docenti delle
scuole di ogni ordine e grado è assolutamente ascientifica,
pretestuosa ed inconsistente, e non regge minimamente su base logica
il dato espresso in percentuale.
Mi permetto riflettere su alcune situazioni di fondo.
Innanzi tutto chiariamo il concetto di burn-out. Questo termine
composto, di derivazione anglosassone, intende esprimere una
situazione di progressiva e grave tensione che a mano a mano tende a
presentarsi, a manifestarsi verso l'esterno da parte dell'individuo
che ne è affetto, come situazione di sofferenza causata dall'eccesso
di impegno, di lavoro mentale e di affaticamento senza pause e senza
possibilità di momenti sufficienti di recupero e di pausa durante
l'attività lavorativa.
Il fenomeno del burn-out così scrupolosamente enfatizzato e messo in
evidenza anche in questo blog come fattore caratterizzante una
determinata sindrome psichiatrica che colpisce i docenti della
scuola,  in realtà è una manifestazione di sofferenza psicologica che
investe gli operatori sociali di qualsiasi genere, anche i genitori
perchè altro non sono che educatori cooperatori sociali. Tale fenomeno
però non esclude nessuna categoria sociale quando si raggiungono
livelli di stress e di saturazione operativa fisicamente e mentalmente
insostenibili.
Il burn-out o saturazione da eccesso di assistenza sociale, dal
momento che ha una implicanza che coinvolge la sfera emotivo-affettiva
del soggetto che subisce le conseguenze, di per sè è passibile di
trasmissione di quello che tecnicamente viene definito "il contagio
affettivo-emotivo o emotivo-affettivo". Quindi partendo dalla famiglia
ed arrivando nell'ambito della scuola e perfino dentro l'ospedale,
nessuno operatore di questi ambienti è immune da questo tipo di
problematiche.
Ma la casistica si allarga anche in altri settori seppure le
percentuali siano sensibilmente inferiori.
Non vedo la meraviglia ed il volere affondare pervicacemente il dito
nella piaga di questo problema con particolare riguardo al mondo della
scuola.
A scuola il problema si nota di più perchè un docente è sotto i
riflettori e quindi sottoposto al giudizio contemporaneo di trenta
famiglie per classe, ma non c'è niente di anomalo, di inusuale che non
avvenga in qualsiasi altro ambito lavorativo.
Le stime esagerate ed il volere calcare la mano sul mondo della scuola
lasciano perplessi sul modo di fare ricerca di chi si è occupato di
questa problematica vera, ma enfatizzata oltre misura.
Spero di avere chiarito con opportunità di giudizio quello che altri
vogliono polemicamente dilatare a dismisura rendendo un pessimo
servizio alla causa della scuola.
Franco Sicali
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L' autore dell' articolo tratta del burn-out, facendo intuire che non
crede alle indagini che vedono gli insegnanti al primo posto nella
graduatoria degli affetti da tale disagio. Io, invece, osservando sia
il mio stato, sia quello delle mie colleghe, ci credo in pieno.
Lo scrivente è mai entrato in una prima classe elementare di 25
bambini urlanti di oggi?
Se sono solo urlanti, poi, è già un grosso miracolo, perchè spesso,
sempre più spesso, ti capitano in classe uno o due elementi che
definire "indemoniati" è quasi un eufemismo.
D' accordo la colpa non è loro, è della famiglia disgregata, della
società malata...ma a lungo andare (parlo di 30 anni d' insegnamento)
una qualsiasi persona normale, anche la più vocata alla "missione",
può cominciare a non poterne più ... a "scoppiare".
Mi sembra di aver capito che, chi è affetto da tale patologia,
dovrebbe provare vergogna, sentirsi in colpa, dichiararsi incapace.
Incapace di che?
Di non saper gestire delle situazioni da manicomio puro, senza il
minimo aiuto da parte delle famiglie e degli specialisti?
Fino a qualche anno fa si poteva andare in quiescenza con soli
diaciannove anni di servizio, mentre ora sembra che non ne basteranno
più neanche trentacinque.
Lo stato, per risparmiare sulle pensioni, ha deciso di farci
schiattare prima.

 Franco Sicali
fonte?