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Titolo: Re: Maestro unico "continuazione dela famiglia"??? Ma che dioporco stanno a di'?!?!

 Ma si rendono conto o no delle stronzate che dicono????
Mi permetto di correggerti: la cretina (marò quanto è cretina) ha detto che 
il maestro unico è la continuazione della figura MATERNA, se non erro ha 
detto proprio della MAMMA.
In più: ma chi è quell'idiota che la intervista? Quella spara cazzate sul 
fatto che i nostri studenti siano gli ultimi in Europa, e quello la incalza: 
"ma davvero? E che non sanno? l'italiano? la matematica? oh mio dio, ma sono 
cose essenziali nella VITA!" Sembrano due comari che stanno a spettegolare. 
Inguardabile, infatti non ho nemmeno aspettato che finisse. 

 Ma si rendono conto o no delle stronzate che dicono????
E tu anche qua (nel senso di NG) sei finito?!
      Giuseppe

 
Non si può neanche imputare la colpa di quanto sta succedendo a qualche 
atroce malattia senile...no, sono proprio partiti apposta per combinare 
quanto che sta succedendo.
Ma tutti, proprio tutti.
Meno che i loro elettori, che ci credevano, e ancora in parte ci 
credono, a quell' indefinito e straccione sogno di riforme strombazzato 
in campagna elettorale.
<
<
<

 ha scritto nel messaggio 
news:mn.6a0b7d894...@vatikazzo.org...


Prova a meditare sulle Tue......se ci riesci.
Il che ne dubito !!! 

 Ma si rendono conto o no delle stronzate che dicono????
Pur d'accordo nel merito, provo vergogna per la forma, in particolare la 
bestemmia nell'oggetto.
-- 
Paolo Fasce
"Je ne veux pas mourir idiot" (Georges Wolinski, Mai 1968)

 detto proprio della MAMMA.
Considerando che in questo ng sembra che, in effetti, di maestri maschi 
non ce ne siano piu', credo che *la maestra*, che nel suo ambiente e 
per il bambino tutto sa e tutto puo', fornisca una rassicurazione 
analoga a quella materna. Inoltre, dato che nella seconda infanzia i 
bambini creano relazioni affettive prima con il ruolo e solo dopo con 
la persona, la maestra unica potrebbe in effetti essere una soluzione 
migliore dei piu' insegnanti "specializzati"; nella preadolescenza 
invece (l'eta' delle medie) il meccanismo si inverte e diventa piu' 
facile creare legami affettivi soddisfacenti con i singoli insegnanti, 
senza ricercarvi un ruolo.
Altrettanto credibile, secondo me, il fatto che la ministra possa aver 
raccolto questa consulenza in modo del tutto casuale e abbia steso la 
proposta pescando a casaccio fra i ricordi :-)
Ciao
Luca

 persona, 
Devo avere incontrato nelle mia vita alunni molto evoluti e capaci di 
distinguere.
Resta sempre da superare l'incongruenza, scuola dell'infanzia più 
insegnanti, scuola elementare un solo insegnante.
e.

 proposta pescando a casaccio fra i ricordi :-)
Niente di più facile.

 scuola elementare un solo insegnante.
Perche' incongruenza? Si tratta pur sempre di cicli sovrapposti a fasi 
della crescita ben precise: nell'eta' delle elementari compaiono 
l'aggregazione con i compagni, la ricettivita' dell'ambiente, pur con 
tutte le tolleranze del caso, per cui *potrebbe* essere una scelta 
compatibile.
Ciao
Luca

 stronzi. Ma ti sei scordato?
Quello che dici non e' un *ruolo*! :-D
Ciao
Luca

Scriveva Luca Sasdelli domenica, 14/09/2008:
Chiedo scusa al ng: mi sono accorto solo ora del subject.
Ciao
Luca

 Perche' incongruenza? Si tratta pur sempre di cicli sovrapposti
Cicli sovrapposti? Ovvero?
A tre anni i bimbetti hanno a che fare con più figure e a sei è 
preferibile una sola? Mah.
Che c'entrano ora i compagni? Quelli sono presenti in tutte le scuole.

 Che vuol dire? Io ero molto affezionato alla mia maestra delle elementari.
Oh, ma eri affezionato a lei oppure al ruolo?
:)
e.

 compatibile.
Quindi tutte le indicazioni ministeriali sulla continuita' sarebbero delle 
panzane?
E le sperimentazioni sul ruolo dell'ambiente nella eta' prescolare? Aria 
Fritta?
 

 Fritta?
Ammazza quanto la prendi male, pero' ... :-)
Ho scritto ed evidenziato "potrebbe essere una scelta compatibile": da 
qui a farlo diventare un'accusa mi sa che ci passa parecchio.
Ciao
Luca

 Che c'entrano ora i compagni? Quelli sono presenti in tutte le scuole.
Ah, certo :-) Ma cio' che compare nella fase coincidente con le 
elementari e' l'aggregazione con i compagni: inizio a capire chi sono, 
trovo i miei simili, formo un gruppo, cosi' come l'ambiente non viene 
piu' percepito come un insieme di vari stimoli, ma si possono fare 
delle categorie e iniziare a vederne le relazioni.
Ciao
Luca

 :)
:-)
Ciao
Luca

 ha scritto nel messaggio 
news:6j44r9F...@mid.individual.net...
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
Me la sono presa a male? Ti accuso?
Boh
 

 Me la sono presa a male? Ti accuso?
Non hai capito. Fa lo stesso.
Ciao
Luca
-- 
Luca Sasdelli
Microsoft MVP - Enterprise Security

 Non hai capito. Fa lo stesso.
Ho capito che quando non si sa cosa rispondere sul piano dei contenuti si 
scivola sul personale.
La normativa sulla continuita' e le sperimentazioni sull'incidenza 
dell'ambiente in eta' prescolare paiono destinati ad esser rimossi.
Non che me ne cali nello specifico di questo thread, beninteso.
 

 scivola sul personale.
Nulla di tutto questo; tento di riassumere: ho espresso un'opinione 
ritenendola *possibilmente compatibile*, hai obiettato che avrei 
giudicato *panzane* e *aria fritta* (*tu* l'hai detto) alcune 
sperimentazioni ministeriali, che peraltro *non* conosco non essendo io 
insegnante, e da li' l'hai portata *tu* sul personale. In questo thread 
non c'e' assolutamente nulla di personale: prova a rileggere i post e 
vedrai che e' cosi'.
Altrimenti, dimostrami dove mi sarei permesso di giudicare le 
sperimentazioni in questione.


 Nulla di tutto questo
...
Bene.
E' che preferisco scrivere in modo stringato e questo non sempre e' efficace 
:-)
 

 :-)
Beh, in compenso io a volte mi mangio le parole quando parlo ... :-)
Ciao
Luca