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Titolo: finalmente Bersani..

Finalmente Bersani auspica la svolta nel PD.
Sforzarsi di dire cosa si vuole costruire e non criticare. Criticare 
solamente è facile per tutti. Costruire è difficile!
Finalmente meno tasse !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Chissà da cosa saranno coperte le minori entrate! Forse dal ciclo positivo 
dell'economia internazionale. Ma se è così, sono bravi tutti a parlare e poi 
fare.

Per D'Alema i poli non esistono più. Pensa ad una coalizione: PD - UDC - 
FINI - IDV  - Una coalizione per la Repubblica.
Berlusconi risponderà con la Repubblica del Nord presidenzialista e con una 
Repubblica del Centro Sud  bicamenrale come l'attuale. Berlusconi sarà 
maggioranza assoluta dove si produce ricchezza e maggioranza relativa dove 
si fanno debiti per vivere di rendita. In alcuni anni non ci sarà più la 
questione meridionale. I feudi saranno gestiti da persone competenti perchè 
il padrrone vuole fare profitti riducendo i costi, aumentando la 
produttività e non gonfinado fatture.
Attualmente abbiamo due padroni l'uno scarica i debiti sull'altro e 
quet'ultimo su chi produce di più ed è più onesto. Questo padrone si 
giustifica con chi produce di più, sostenendo che la colpa è dell'altro 
padrone abituato a giocare e fare feste tutto l'anno. Il padrone che fa 
feste tutto l'anno si giustifica dicendo che i soldi non bastano. Se il 
padrone diventa uno solo le giustificazioni vengono annullate e i produttori 
e gli onesti tirano fuori la ghigliottina se continuano ad essere spremuti.
Il federalismo serve a individuare centri di spreco e responsabilità e 
virtuosità da seguire. Non ci sono diritti d'autore da pagare per seguire le 
politiche migliori. Chi non si adatta viene spazzato via dai debiti che fa.
Chissà D'Alema come farà a non spremere gli onesti e chi produce!

Finalmente Bersani auspica la svolta nel PD.
Svolteranno perche hanno capito di aver detto un sacco di sciocchezze
o perche' vogliono dire qualcosa che porti loro voti e poltrone?

 ha scritto nel messaggio 
news:77rjs59tlkndoooof...@4ax.com...

Non sono in contraddizione! 

 Chissà da cosa saranno coperte le minori entrate!
http://snipurl.com/vkbvg
I dati Ocse, i dati Ocse (era da un po' che non si vedevano)!

 I dati Ocse, i dati Ocse (era da un po' che non si vedevano)!
DATI OCSE
<Ridurre la pressione fiscale, privatizzare e abolire la golden share, 
rafforzare l'Antitrust e deregolamentare, aumentare il numero dei laureati.>
Ci sono quelli che chiamano tutto ciò macelleria sociale
«abbassare le aliquote marginali sui redditi e i contributi pensionistici e 
di ampliare il campo delle deduzioni dei costi della manodopera nell'Irap».
Questa è manna per le imprese!!!
<<Per finanziare i tagli alle tasse, una maggiore lotta all'evasione. Stop, 
inoltre, ai condoni. >>
Il cavallo di battaglia del centro-sinistra. La lotta all'evasione è un 
grosso successo del centro destra. I condoni hanno finanziato gli 
ammortizzatori sociali. Niente condoni niente ammortizzatori, non c'è 
alternativa!
<<Il divario tra l'Italia e i principali Paesi industrializzati in termini 
di Pil pro capite e produttività «si é ampliato in modo sostanziale». La 
Penisola è 20esima per Pil pro capite sui 30 Paesi aderenti 
all'Organizzazione. Il gap rispetto ai 'primi della classe, vicino al 30%, 
deriva in primis dalla minore produttività (-25% rispetto alla metà migliore 
dei Paesi Ocse). «La performance della produttività resta modesta», tuttavia 
«le azioni di liberalizzazione e incremento della concorrenza ne hanno 
migliorato le prospettive», anche se resta la necessità di altre riforme. >>
Per ridurre il divario tra Italia e principali Paesi industrializzati in 
termini di PIL pro capite e produttività  vuol dire lavorare di più, punto. 
Nello stesso tempo-lavoro o tempo denaro bisogna essere più efficienti, fare 
più cose.
Per gli insegnanti tutto ciò vuol dire avere più studenti e registrare più 
successo scolastico dei propri allievi e senza imbrogli vari. Vuol dire 
anche (PIL pro-capite) che ulteriori compensi vanno elargiti con piacere 
solo se il risultato ne copre sufficientemente  il costo.
Se le cose non piacciono come si leggono possiamo Vendolare!

 I dati Ocse, i dati Ocse (era da un po' che non si vedevano)!
... Il divario tra l'Italia e i principali Paesi industrializzati in
termini di Pil pro capite e produttività «si é ampliato in modo
sostanziale».
Insomma, i soliti catastrofisti.
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 Insomma, i soliti catastrofisti.
Se si considera solo il PIL non si è catastrofisti. Si è solo ignoranti!


più cose.
Banale, che altro potrebbe alzare il PIL?


 cut ]
Buona questa.

 Banale, che altro potrebbe alzare il PIL?
Per molti non è banale. E' solo anale! 

 Buona questa.
Rubbia diceva che "se un alunno viene bocciato, è colpa sua. Se due alunni 
vengono bocciati, è colpa loro. Se tre alunni vengono bocciati, forse non è 
più solo colpa loro". Non so se Rubbia è di centro destra, ma è una persona 
che ragiona. 

Non so se Rubbia è di centro destra, ma è una persona che ragiona.
Hai sbagliato frecciata, non mi sono mai riconosciuto nella "Scuola 
dell'Ulivo" e difendo la Scuola pubblica come istituzione e come servizio 
senza guardare in faccia a nessuno :-)
Non mi pare che da questa proposizione di Rubbia (sulla quale posso 
concordare in linea di principio anche nell'ipotesi che Rubbia fosse un 
leghista) si possa legittimamente evincere l'efficacia della valutazione 
degli insegnanti sulla base del numero dei promossi o dei rimandati con 
débiti.
Questa invece è una proposizione che avevo già sentito enunciare proprio da 
Berlinguer, al quale fu fortunatamente impedito di metterla in atto, e che 
mi è sempre sembrata una sparata demagogica.
In tanti anni di servizio mi è capitato di avere classi molto diverse sia 
come provenienza che come composizione e non sempre sono riuscito a fare 
studiare tutti i miei alunni come avrei voluto. Sinceramente avrei vissuto 
come un'ingiustizia il fatto che qualche collega più promozionista di me ne 
avesse ricavato dei vantaggi stipendiali o addirittura una maggiore 
sicurezza del posto di lavoro.
Uno dei difetti della Scuola italiana di oggi, soprattutto parlando dei 
Licei, a me pare proprio la carenza di una ragionevole  (nb: ho scritto 
ragionevole) selezione.
Cosa che peraltro rispecchia abbastanza bene certi standard 
educativo-valoriali della nostra media e piccola-borghesia (con il "popolo" 
a traino) circa la formazione dei loro figli.
Non so peraltro se devo poter leggere dietro al tuo nick quella volontà 
vessatoria e punitiva tipica di certe persone piuttosto ignare della nostra 
effettiva realtà quotidiana e convinte che gli insegnanti abbiano i baffoni 
e instillino il comunismo nella vergine mente dei nostri ragazzi -senza 
peraltro fare altro che leggere il giornale in classe, autentica categoria 
di privilegiati con tre medi di vacanze all'anno, che lucrano su di una 
rendita di posizione, non si aggiornano, e così via, per cui sarebbe 
finalmente il momento di fare come nei paesi anglosassoni, rendendo 
produttive le scuole finalmente aziendalizzate con il preside e il comitato 
dei genitori che ci pensano loro a mettere in riga questi individualisti 
attaccati ad un principio costituzionale oramai obsoleto (la libertà 
d'insegnamento) che oggi non ha più ragione di esistere perché non esiste 
più il pericolo autoritario e che viene solitamente utilizzato per resistere 
a qualsiasi forma di omogeneizzazione dell'insegnamento e della valutazione, 
etc. etc..
Sono (quasi) alla fine della carriera e queste sono questioni che 
riguarderanno soprattutto i giovani colleghi.
Questa però è -per adesso- la mia opinione. 



bocciato/i?? - Presto! Qualcuno faccia sapere a  Rubbia che
la scuola che boccia ecc. ecc.    
 :-)

 della valutazione, etc. etc..
Valutare un docente non è difficile. Basta stabilire alcuni standar di 
adeguatezza.
Le domande possono essere molto ragionevoli. Genericamente e sommariamente:
1) Che fai, come lo fai, come lo verifichi
2) Che fai con coloro che non hanno raggiunto la sufficienza?
3) Come rendi partecipi i genitori dell'apprendimento dei loro figli?
Dalla puntualità e articolazione non vaga delle risposte si capisce il 
valore dell'insegnante e l'adeguatezza dello stipendio.

che ragiona. 
Deve aver sempre avuto classi di quattro studenti al massimo.

 dell'insegnante.
In teoria potrebbe essere. Ma se, come spesso mi capita di dover 
constatare mio malgrado, ti capita una classe con il 70% di 
nullafacenti, che fai, li promuovi per non diventare tu il problema?
-- 
Eîpen dè ho Iesoûs, oudè egó se katakríno: poreúou, kaì
apò toû nûn mekéti hamártane (Euaggélion katà Ioánnen, 8,11)

 Deve aver sempre avuto classi di quattro studenti al massimo.
E non ha visto una scuola manco di striscio almeno negli ultimi dieci anni


etc. etc..
Non proprio, la liberta' di insegnamento difende (o dovrebbe
difendere) chiunque volesse istituire scuole private magari
specializzate in cose strane, o chi volesse insegnare privatamente
qualcosa fuori di ogni condizionamento. Invece lo statalismo mette
infiniti paletti e condizionamenti, a partire dal valore legale dei
titoli di studio.


A domande vaghe risposte vaghe.

 A domande vaghe risposte vaghe.
Se il valutatore è un coglione accetta le risposte vaghe. 

 ha scritto nel messaggio 
news:AAozn.48870$Ua....@twister2.libero.it...


Alé, sei arrivato a bomba.