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Titolo: Liceo "N. Rosa"

LICEO CLASSICO-SCIENTIFICO-PSICOPEDAGOGICO “N. ROSA” DI  SUSA-BUSSOLENO
MOZIONE APPROVATA DAL COLLEGIO DOCENTI  IL 21 MAGGIO2003
 
Al Dirigente Scolastico del Liceo Classico, Scientifico, Psico-pedagogico
“N. Rosa” di Susa-Bussoleno
Al Dirigente del C.S.A. di Torino 
Al Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte
–Torino 
Al ministro dell’Istruzione Università Ricerca –Roma 
Dott.ssa Letizia Moratti 
Al Vice Ministro M.I.U.R. – Roma
On. Guido Possa
Ai Sottosegretari di Stato presso il M.I.U.R. – Roma
On. Valentina Aprea
On. Maria Grazia Siliquini
On. Stefano Caldoro 
Alle Scuole della Provincia di Torino
Ai Comuni e alle Comunità Montane della Valle di Susa
Alle Organizzazioni sindacali di categoria
 
I Docenti del Liceo N. Rosa di Susa-Bussoleno riuniti in Collegio Docenti
mercoledì 21 maggio 2003, valutano estremamente grave la situazione che,
ormai da anni, si va delineando nella scuola italiana, all’interno di un
disegno che mina alle basi il diritto allo studio, la qualità
dell’istruzione pubblica, la libertà d’insegnamento e i diritti dei
lavoratori della scuola statale, riducendo gli spazi di partecipazione
democratica delle varie componenti del mondo scolastico e azzerando un
patrimonio di esperienze e competenze professionali
 Tutto questo accade mentre si attuano varie forme di finanziamento delle
scuole private. 
Consapevoli che il sapere e l’istruzione sono un “bene comune” e un
diritto universale, i docenti del “Rosa” esprimono il loro totale dissenso
nei confronti di una politica scolastica volta alla privatizzazione e alla
mercificazione dell’istruzione e sempre più condizionata, nelle sue linee
di sviluppo, da categorie e poteri che le sono estranei. In quest’ottica è
evidente il proposito ministeriale di sostituire al rapporto educativo
come diritto costituzionale che matura all’interno dell’unità classe, una
scuola à la carte che si adatti alla logica dell’Auditel e della domanda
individuale del cliente.
Ritengono che i tagli degli organici dei docenti e del personale ATA siano
solo un aspetto, sia pure gravissimo, di un processo che deve essere
affrontato in una prospettiva unitaria e solidale dai soggetti che nella
scuola operano a vario titolo e che del servizio scuola fruiscono:
studenti, famiglie, docenti, non docenti, forze sindacali e sociali, Enti
culturali.  
Alla luce del progetto di riforma della scuola, del contratto di lavoro
stipulato, della legge finanziaria, esprimono la convinzione che, lungi
dal garantire la “qualità dell’istruzione”, la “razionalizzazione e
valorizzazione delle risorse” e l’“innovazione”, il processo in atto
porterà a una scuola del privilegio che deprime competenze, creatività e
progettualità dei docenti, trasformando un servizio pubblico in azienda
gestita secondo criteri di efficienza puramente contabile e d’immagine,
con costi sociali e culturali imprevedibili; in questo disegno
s’intravedono anche pericolose forme di controllo politico ed economico e
il predominio di una malintesa concezione dell’economia in quanto
“riduzione della spesa” a prescindere dai risultati e dai fabbisogni,
laddove l’economia dovrebbe essere la scienza che insegna ad utilizzare al
meglio le risorse. In questo senso preoccupa la tendenza a diminuire le
competenze del Collegio dei Docenti e una netta diminuzione delle materie
oggetto di contrattazione sindacale.
Ribadiscono la loro convinzione che la scuola debba essere, oltre che
erogatrice di conoscenza, anche luogo di formazione della cittadinanza e
della coscienza delle persone e non di “produzione” di consumatori e forza
lavoro che rispondano alle esigenze del mercato. 
Nell’immediato i Docenti del Norberto Rosa denunciano i provvedimenti che,
a partire dalla riconduzione dell’orario cattedra a 18 ore d’insegnamento
effettivo, determineranno effetti disastrosi sull’organizzazione
scolastica e sull’attività didattica:
1.	1.      diminuzione degli organici con conseguente perdita di posti di
lavoro ed espulsione degli insegnanti precari, concomitante anche con il
parziale rientro nelle classi del personale inidoneo;
2.	2.      aumento dei carichi di lavoro (che vanno già ben al di là delle
18 ore a scuola del diffuso stereotipo); 
3.	3.      impossibilità di procedere ad una seria programmazione e di
mantenere la continuità didattica;
4.	4.      impossibilità di adottare i libri di testo per le proprie
classi; 
5.	5.      eliminazione delle ore a disposizione per la copertura dei
colleghi assenti;
6.	6.      eliminazione delle ore a disposizione per l’apertura della
biblioteca e l’erogazione di altri servizi necessari al buon funzionamento
della scuola, per i quali il Ministero confida, forse, nella disponibilità
dei docenti a svolgere ore straordinarie e nella loro tradizionale
propensione alla volontarietà;
7.	7.      formazione di classi affollate, nonostante gli spazi esigui e
le precarie condizioni di sicurezza;
8.	8.      riduzione delle attività di sostegno;
9.	9.      riduzione degli organici ATA, amministrativi, tecnici e
collaboratori scolastici (i cui servizi di pulizia, igiene ambientale e
vigilanza dei locali scolastici sarà possibile esternalizzare ad aziende
private).
Tutto ciò premesso, il Collegio Docenti del Liceo Norberto Rosa di
Bussoleno decide le seguenti forme di mobilitazione
NON ADOZIONE DEI LIBRI DI TESTO, fermo restando che l’adozione dei libri
di testo è una prerogativa del Collegio Docenti in base alle scelte degli
insegnanti attuate alla luce del fondamentale diritto alla libertà di
insegnamento
RIFIUTO DI UN ORARIO CATTEDRA SUPERIORE ALLE 18 ORE;
RIFIUTO DI EFFETTUARE ORE DI STRAORDINARIO
INDIZIONE, PER IL PROSSIMO ANNO SCOLASTICO, DEL BLOCCO DELLE ATTIVITA’
AGGIUNTIVE E DELLE SOSTITUZIONI DEI COLLEGHI ASSENTI.
RINUNCIA ALL’ATTIVAZIONE DI QUALSIASI TIPO DI INTERVENTO NON COINCIDENTE
CON L?ATTIVITA? DIDATTICA ORDINARIA E QUINDI SOPPRESSIONE DI TUTTI I
“PROGETTI” ATTUALMENTE ATTIVATI E PER I QUALI NON SIANO GARANTITE LA
COPERTURA ECONOMICA E LA FATTIBILITA’ NELLE NUOVE CONDIZIONI DI LAVORO CHE
SI PROSPETTANO.
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Concordo, man scordatevi le forze sindacali. Hanno firmato il contratto
ottenendo la loro parte economica equivalente a ben 14 euro per ogni
docente, quindi sono a posto.
Francesco