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Titolo: critiche (timide) anche dalla cgil

Pantaleo: "Scuola, dal governo solo demagogia"
 
Nei recenti annunci nessuna novità rispetto al passato, dice il 
segretario generale della Flc Cgil a RadioArticolo1. Orari e 
organizzazione del lavoro devono restare oggetto di contrattazione. Il 9 
luglio assemblea dei precari della conoscenza
http://www.rassegna.it/articoli/2014/07/04/113023/pantaleo-scuola-dal-governo-solo-demagogia
 
 
 
Nuovo contratto di lavoro con più ore per tutti i docenti, scuole aperte 
con orari allungati, arrivando gradualmente alle 10 di sera, supplenze 
interne e discrezionalità dei dirigenti scolastici nell’erogazione dei 
bonus. Quanto alle graduatorie, si esauriranno quelle vecchie e 
spariranno quelle d’istituto, che hanno in carico quasi 500mila precari. 
Queste le principali novità sulla scuola – una proposta compiuta verrà 
resa nota il 15 luglio – annunciate dal governo Renzi. Per la Flc Cgil 
sono molto lontane dall’essere definibili come un cambio di rotta: si 
propone la solita pratica dei tagli lineari, si chiede agli insegnanti 
di lavorare di più e gratuitamente, dopo il blocco pluriennale dei 
contratti, licenziando anche i precari. Una strada ancora una volta 
sbagliata, peraltro senza nessua idea su un diverso modello di scuola. 
RadioArticolo1 ne ha parlato stamattina con Mimmo Pantaleo, segretario 
generale della Flc Cgil.
 
“Sì – ha esordito Pantaleo –, non c’è alcun cambio di rotta rispetto al 
governo Berlusconi prima, al governo Monti e al governo Letta poi: è la 
prosecuzione di quella logica e di quelle politiche. La scuola è in una 
condizione difficile, mancano risorse, le famiglie contribuiscono 
addirittura per l’acquisto della carta igienica o della carta per le 
stampanti, insomma per garantire un minimo di servizio ai propri figli. 
Non ci sono le risorse per i corsi di recupero, manacano le risorse per 
retribuire docenti e personale Ata. Ultimamente è stato tagliato pure il 
fondo per il miglioramento dell'offerta formativa. Gli edifici 
scolastici cadono a pezzi, nel Mezzogiorno c’è una drammatica crisi 
dell’offerta formativa, gli organici diminuiscono a fronte dell’aumento 
degli alunni, il numero degli alunni per classe è esorbitante, la 
dignità e la funzione sociale dei docenti viene messa costantemente in 
discussione".
 
“Il governo fa un’operazione puramente demagogica – prosegue il 
segretario generale Flc –: interviene solo su un aspetto, il lavoro dei 
docenti – le cui condizioni vengono peggiorate – pensando così di 
risolvere i problemi della scuola italiana. Questo è del tutto 
inaccettabile. E aggiungo anche che non è accettabile questo metodo 
autoritario”.
 
“Si vuole discutere? Siamo pronti a discutere di tutto. Ma si mettano in 
campo le risorse, si metta in campo un’idea di scuola, si metta in campo 
l’idea di scuola della Costituzione. La si finisca, come fa la ministra 
Giannini ogni giorno, di esaltare le scuole paritarie e di demolire la 
scuola pubblica. Se c’è questo, all’interno del rinnovo dei contratti, 
noi siamo disponibili a affrontare qualsiasi discussione. Se invece 
s’intende peggiorare le condizioni di lavoro, cacciare i precari e 
demolire l’idea di scuola della Costituzione, avvieremo le stesse 
iniziative che abbiamo intrapreso contro il governo Berlusconi”.
 
 
“La Giannini ha detto che gli insegnanti italiani hanno dei privilegi e 
che i sindacati non possono garantire questi privilegi. Ma di quali 
privilegi stia parlando davvero non so. Gli insegnanti italiani lavorano 
nella media europea. Gli attuali moduli orari, 18 per la secondaria 
superiore, 22 per la primaria, 25 per l’infanzia, sono sostanzialmente 
all’interno degli orari previsti in Europa. Anzi, in Europa, nelle 
scuole secondarie superiori, si lavora addirittura meno che in Italia. A 
questo va aggiunto che l’orario non è fatto solo di ore frontali: poi 
c'è la correzione dei compiti, ci sono tutta una serie di attività 
aggiuntive che vengono prestate gratuitamente, c’è l’accoglienza delle 
famiglie e così via. L’orario dei docenti, oggi, va in realtà oltre le 
36 ore previste dal governo”.
 
C’è poi la questione dei contratti. “Sono bloccati da sei anni – ricorda 
Pantaleo –, le condizioni retributive sono peggiorate. E poi c’è tanta 
precarietà, quella precarietà che ha garantito in questi anni la 
continuità del servizio. Vi è una situazione disastrosa sul piano 
dell’organizzazione: da organizzatori didattici, i dirigenti ormai sono 
stati trasformati, per responsabilità dei diversi governi, in terminali 
amministrativi. Abbiamo poi scuole sempre più inefficienti dal punto di 
vista delle infrastrutture, con dotazioni di sistemi informatici vecchi”.
 
“Certo, tutte le componenti della scuola, dai dirigenti agli Ata ai 
docenti, debbono contribuire a un miglioramento della qualità. Ma c'è 
bisogno di scelte, c’è bisogno di investimenti, c’è bisogno della difesa 
intransigente di un’idea di scuola che è la scuola aperta a tutti, la 
scuola che deve garantire alle bambine e ai bambini, ai ragazzi e alle 
ragazze di potersi inserire in una società complessa”.
 
“La meritocrazia – continua il dirigente Cgil – è diventata 
un’ossessione ideologica. Ma il merito ha bisogno di pari opportunità di 
partenza e oggi noi siamo in una condizione in cui la scuola è sempre 
più elemento di esclusione e di difficoltà. Non si è più in grado di 
garantire una qualità formativa all'altezza dei tempi. È questo il punto”.
 
“E poi c’è una questione che non è metodologica, è una questione 
democratica. Il governo prima ha tagliato i distacchi, le prerogative 
sindacali, ora pretende di imporre attraverso un disegno di legge temi 
che attengono alla contrattazione. Perché orari, avanzamenti 
professionali, organizzazione, carichi di lavoro, sono questioni che 
devono essere riportate nell’ambito di una discussione contrattuale. 
Insomma vedo i tratti autoritari di un’idea secondo la quale io decido e 
gli altri debbono obbedire”.
 
Un sintetico approfondimento, in questo contesto, merita il problema del 
reclutamento. “Dopo il concorsone, con i precari che sono ancora lì, con 
i vincitori che sono ancora lì, che cosa sta succedendo?” ha chiesto 
RadioArticolo1. “Il governo si diverte a mettere in contrapposizione 
interessi, quasi che questo fosse un modo per risolvere i problemi: i 
Tfa, i tirocini formativi, contro coloro che hanno frequentato i Pas; 
poi quelli che sono iscritti nelle graduatorie a esaurimento contro chi 
ha fatto i tirocini; e poi ancora chi è nelle graduatorie di istituto e 
chi è nelle graduatorie a esaurimento, Nord contro Sud. È sbagliato”. 
“Invece, bisogna innanzitutto aumentare gli organici, perché di fronte 
alla crescita degli alunni gli organici sono bloccati al 2011-2012. 
Penso al Mezzogiorno, alla necessità di garantire tempi prolungati nella 
scuola media e tempo pieno nella scuola primaria, che richiedono appunto 
un potenziamento degli organici. Probabilmente bisogna rivedere anche la 
legge Fornero, perché sta avendo delle conseguenze drammatiche sul 
turnover. Bisogna coprire tutti i posti vacanti disponibili, occorre 
l’organico funzionale, come diciamo da tempo”.
 
“Noi abbiamo fatto delle proposte chiare. Innanzitutto ci vuole un piano 
di stabilizzazione per coloro i quali sono inclusi nelle graduatorie a 
esaurimento: sono 170mila in termini numerici, ma secondo noi, con 
un’operazione di chiarezza su chi è iscritto in quelle graduatorie, 
arriveremo a 110-120mila persone. Bisogna fare un piano di 
stabilizzazione nei prossimi anni – ma il paradosso è che il nuovo piano 
triennale per coprire i posti vacanti si è bloccato, ed è probabile che 
quest’anno non scatti”.
 
“Poi sono necessarie norme di reclutamento chiare, sulla base di una 
programmazione del fabbisogno per i prossimi anni. Contemporaneamente 
bisogna avviare un piano di stabilizzazione che ruoti le graduatorie a 
esaurimento, fare l’organico funzionale – dicevo prima – in maniera tale 
da potenziare gli organici in relazione al piano di offerta formativa. 
In questo modo noi diamo stabilità agli organici, diamo una prospettiva 
ai precari, diamo prospettiva ai giovani e guardiamo anche anche al 
necessario ricambio generazionale e culturale”.
 
“Non mi pare che il governo si muova in questa direzione. Addirittura 
sentiamo parlare di un reclutamento diretto da parte delle scuole. Il 
che equivale a dire che torniamo ai vecchi sistemi clientelari, a 
logiche in cui un dirigente scolastico decide chi e come assumere. 
Stiamo tornando indietro. Invece noi abbiamo bisogno di guardare a un 
sistema di reclutamento che chiuda una fase, quella che abbiamo alle 
spalle, che ha prodotto tanta precarietà, ha prodotto una situazione di 
incertezza, ha prodotto l’impossibilità di stabilire anche una 
continuità didattica all’altezza dei tempi. Noi vogliamo chiudere quella 
fase. Ma, insisto, se persone e interessi vengono messi in 
contrapposizione, arrivare a una soluzione diventa difficile. Anche qui 
serve un cambio di passo e soprattutto di metodo, che è quello della 
partecipazione e del confronto. Noi lo faremo il 9 luglio in una grande 
assemblea di tutto il precariato. Non solo nella scuola ma in tutti i 
settori della conoscenza vogliamo costruire una piattaforma che unifichi 
e, soprattutto, vogliamo mettere in campo un'iniziativa che dica basta 
con la precarietà all’interno del sistema della conoscenza. Costruiremo 
un fronte ampio, con tutti i soggetti interessati, perché credo che il 
sindacato su questi temi non basta”.
 
“Abbiamo avviato una vera e propria opera di controinformazione e contro 
le decisioni del governo stanno arrivando in queste ore migliaia di mail 
– ha concluso Pantaleo –. Andremo avanti per la nostra strada, 
lavoreremo a una sintesi unitaria. Il nostro obiettivo è arrivare in 
autunno a una grande manifestazione nazionale, ci auguriamo unitaria e 
di tutti i settori pubblici, per porre noi l’agenda verrà dei problemi 
da risolvere”.
 
 
 
Vuoi riprodurre questo articolo? Leggi qui le condizioni.
 
 
-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: “Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviis”.(Lc, 20,45-46)

 
http://www.rassegna.it/articoli/2014/07/04/113023/pantaleo-scuola-dal-governo-solo-demagogia
 
 
 
e per fortuna che Renzi ï¿œ di sinistra...
 
sapessi come lo difendevano alle elezioni pochi giorni fa...
 
ora capiranno che guaio hanno combinato a votarlo.

 ora capiranno che guaio hanno combinato a votarlo.
 
il masochismo degli italiani no dovrebbe sorprendermi, ma ogni volta e 
combinano una peggiore


 combinano una peggiore
 
e ogni volta il seguente ï¿œ peggio del precedente.
Con la Gelmini si pensava che la scuola avesse toccato il fondo invece 
era una Santa a confronto :) fatti i dovuti distinguo :)

Al momento del suo insediamento mr.Bean (alias Renzi) si è sperticato nelle lodi agli insegnanti tuonando "bisogna restituire dignità ai docenti".
E questo sarebbe il suo modo di restituirci la dignità?
Complimenti per l'originalità!!!!
Intanto la di lui consorte, precaria "stagionata" e non più interessata al ruolo, non apre bocca perchè troppo occupata a fare shopping coi soldi che intasca il marito alla barba dei soliti Italioti (Italiani+idioti).

 ora capiranno che guaio hanno combinato a votarlo.
 
non sapevi che l'itaGLia era liberista ? Dove sono finiti i 
voti di Berlusconi ?
 
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1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

 ora capiranno che guaio hanno combinato a votarlo.
 
Chissà... intanto, fooorse, stanno cominciando a capire che guaio hanno 
combinato a sostenere l'impiegatizzazione degli insegnanti, la 
babysitterizzazione della scuola, la dirigenza onnipotente contro il 
preside primus inter pares, l'aumento dell'orario settimanale...