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Titolo: Gli insegnanti pensano agli alunni ?

Salve, vorrei sapere quanto gli insegnanti si preoccupano degli alunni e
della loro salute, visto che ho un nipote che quest'anno frequenta la prima
media ed ha uno zaino pesantissimo.
A questo punto mi chiedo se gli insegnanti pensano agli alunni e se hanno
una coscienza quando scelgono i libri di testo che questi ragazzi devono
trasportare tutti i giorni.
Io ho pensato di tagliare tutti i libri che ha mio nipote e mettere i fogli
in un raccoglitore ad anelli per portare solo la parte necessaria.
Saluti, Andrea

 in un raccoglitore ad anelli per portare solo la parte necessaria.
un'alternativa è vedere se c'è la possibiltà di lasciare qualcosa a scuola
in una armadio ben chiuso ( quelli di ferro in cui le commissioni di
maturità tengono le cartacce) oppure, magari con l'autorizzazione degli
insegnanti, portare un libro ogni due alunni ( occorre anche un buon accordo
ed una buona organizzazione dei ragazzi)
--
Elisabetta Marcovich

Forse se suo nipote si organizza un po' meglio, porta solo i libri che
gli servono un dato  giorno, e soprattutto solo l'attrezzatura,
quaderni e ammenicoli vari che servono quel giorno, forse, e ripeto
forse, il peso dello zaino scende drasticamente.


in un raccoglitore ad anelli per portare solo la parte necessaria.
Ottima idea.
-- 
Federico Spano`

"Federico Spano`" <fsp...@fake.invalid> ha scritto nel messaggio
news:lb4hougbjj88cfg0i...@4ax.com...

Mia figlia fa la prima media quest'anno, e a differenza di suo fratello, che
l'ha fatta cinque anni fa, ha uno zaino di peso accettabile. Motivo? Tutti i
testi adottati sono nella versione *leggera*, cioè già scomposti in quattro
fascicoli ciascuno, e ogni volta il docente dice quale portare; forse
sarebbe un esempio da seguire anche questo.

in quattro fascicoli ciascuno, e ogni volta il docente dice quale portare; 
Imho, un insegnante che sia un insegnante e non un "dimostratore" 
ha bisogno di libri di testo in cui sia possibile reperire nell'ambito
di una stessa ora di lezione un ampio numero di riferimenti da
proporre agli studenti, cioè una pluralità di temi e argomenti
significativamente attinenti la lezione del giorno; questo, con i
libri di testo "spezzatino" non é agevole. 
E' necessario che i riferimenti siano reperibili  immediatamente,
anche da parte degli studenti, affinchè ne colgano subito la
interrelazione con l'argomento trattato, e questo, proprio se 
parliamo di ragazzini di scuola media, per i quali non riconoscere 
o perdere nell'arco di 24/48 il filo tematico è certo più "automatico"
che per studenti più grandicelli, già avvezzi a mantenere 
l'attenzione ad un tema per giorni e giorni anche non continuativi.
Che, poi, nei libri di testo tradizionali (chiamiamoli così)
ci sia anche della zavorra (qui, infatti, non é questione 
di programmi sempre più ampi: i programmi sono una cosa, 
la zavorra un'altra), questo dipende dal fatto che... 
le numerose schede di un certo tipo sono a cura di *
(mi riferisco all'accademia) ...
le schede sui "percorsi" sono a cura di un ** (mi riferisco,
sempre, all'accademia)...
i commenti critici sono da inserire tutti , altrimenti gli autori,
fior di cattedratici, si offendono e al prossimo concorso
universitario...
le note devono contenere ampie citazioni e/o autocitazioni...
ecc.

universitario...
non c'entra, ma la partecipazione ad un'opera scolastica, vale per
i concorsi universitari? A me risulta di no.
L'abbondanza di zavorra forse in parte dipende dall'esibizionismo
degli autori; ma dipende soprattutto dalla domanda degli
insegnanti. Un'antologia italiana che comprendesse, oltre ai
testi, solo una smilza biografia dell'autore e poche brevi note
esplicative, chi la adotterebbe? (oltre a me, naturalmente)
--
Maurizio Pistone - Torino
                strenua nos exercet inertia  Hor.
 
scri...@mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it

esplicative, chi la adotterebbe? (oltre a me, naturalmente)
Una cosa sono i testi (e relative note cum grano salis), 
un'altra cosa tutti gli ammennicoli vari (Percorsi,
Schede-questionario, Approfondimenti) che da alcuni 
anni accompagnano ad abundantiam i testi nelle antologie,
appesantendole - in tutti i sensi -, incrementandone il costo 
di produzione e, di conseguenza, il prezzo di acquisto. 
Si potrebbe evitare di imporre questo onere alle famiglie,
raccogliendo tutto quel materiale in un volume a parte 
per il docente, che saprebbe come e quando servirsene.