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Titolo: La creatività

Mi sono perso il post con i podcast deprimenti di Naciketas, ne apro quindi 
uno nuovo perch� voglio parlare di creativit�.
Noi ci attendiamo che i nostri studenti siano creativi, che ci stupiscano 
con il loro genio sopito, come se la creativit� fosse qualcosa che si pu� 
provocare ad arte.
Creativi si � quando si crea qualcosa di nuovo (banale!).
E come si pu� creare qualcosa di nuovo se non lo si conosce?
Non si pu� (banale anche questo!) e difatti non lo si fa volontariamente.
La creativit� � un processo che avviene casualmente, per fortuna, altrimenti 
sconfinerebbe nella patologia, ed � determinata dalla struttura del nostro 
cervello, il quale ospita fisicamente la nostra mente, anche se c'� qualcuno 
che va in giro sostenendo che la mente in realt� sia solo una struttura che 
giace in uno spazio metafisico collegata al nostro cervello mediante 
fenomeni quantistici.
Cmq, ovunque essa sia, la possiamo modellizzare come un immenso magazzino di 
nozioni, la nostra memoria, in cui si vengono a determinare delle 
connessioni.
Maggiori sono le celle di memoria che si connettono, minore � la lunghezza 
delle connessioni fra una cella e l'altra, pi� � complesso e articolato il 
pensiero.
Poi se volete vi spiego anche perch� le connessioni devono essere corte, ma 
al momento questo non ci interessa.
Quello che ci importa al momento � capire che la nostra memoria conserva 
tutto, anche quello che non sappiamo di avere memorizzato, e che le nostre 
conoscenze sono tutte inibite. Salvo quelle che ci occorrono al momento per 
formulare (connettere le celle) un pensiero.
Esiste quindi un meccanismo inibitorio della nostra memoria.... e meno male 
che c'�, provate un po' a immaginare cosa vi accadrebbe se tutte le 
conoscenze, o un numero preponderante di esse, fossero sbloccate allo stesso 
momento. Un'immensa confusione, la pazzia.
Quando � che si � creativi allora?
Si � creativi quando si pensa qualcosa di nuovo, ossia un certo numero e 
tipo di nostre conoscenze, per un qualsiasi motivo, vengono "sbloccate" e il 
nostro cervello (mente) riesce a metterle in connessione e questa "scoperta" 
trova poi riscontri nella logica o nella realt�.
La creativit� � quindi sostanzialmente casuale... io sto passeggiando 
rimuginando su una cosa, poi vedo un gabbiano che caga, questo mi sblocca 
per associazione una qualche conoscenza che io poi metto in relazione con 
quello che stavo pensando e mi si aprono strade nuove.
Ora, voi non potete aspettarvi che i vostri studenti incontrino gabbiani 
incontinenti tutti i giorni mentre stanno rimuginando su profonde 
conoscenze.
Soprattutto se poi voi trovate deprimenti quelle conoscenze.
Cio�, neanche le conoscenze gli volete fornire, perch� banale,  e vi 
aspettate che scoprano il perch� di tutto da soli?
 
.. 
 
 

 Non si puï¿œ (banale anche questo!) e difatti non lo si fa volontariamente.
 
Dissento.
Un esempio per tutti:
le colonne sonore cinematografiche;
sono composte VOLONTARIAMENTE, su esplicita sollecitazione del regista,
e spesso sono capolavori, il frutto piï¿œ alto della creativitï¿œ umana.
 
 
 

 e spesso sono capolavori, il frutto pi� alto della creativit� umana.
 
S�?
Qui c'� un corso dove ti insegnano a scrivere canzoni... e non serve neanche 
che tu conosca la musica o sappia suonare uno strumento a orecchio.
 
https://www.coursera.org/course/songwriting
 
 
.. 
 
 

 che tu conosca la musica o sappia suonare uno strumento a orecchio.
 
Ovviamente le caratteristiche personali cambiano da individuo ad 
individuo, quindi la creativitï¿œ si esprime in sfaccettature differenti,
com'ï¿œ giusto che sia, per non essere tutti omologati.
Ma non ï¿œ certo il caso che stimolta la nostra creativitï¿œ, quanto 
piuttosto la nostra formazione, il nostro substrato culturale, la 
societï¿œ in cui viviamo con i suoi vari livelli di intellettualismo;
senza dimenticare che ï¿œ fondamentale possedere gli strumenti tecnici per 
"esprimere" la nostra creativitï¿œ, che altrimenti rimarrebbe ingabbiata 
nel nostro io.
 
 
 

 nostro io.
 
L'unica cosa su cui ti sbagli, è il fatto che ritieni non sia il caso a 
scatenare la creatività.
 
.. 
 
 


 
Dissento.
E le mie motivazioni puoi rileggerle nel thread.
 
 
 

 E le mie motivazioni puoi rileggerle nel thread.
 
Avere una motivazione non avvalora una tesi.
Devi spiegarne il meccanismo, come ho fatto io.
Questi sono alcuni esempi di creativit� che si manifestano serialmente
http://www.flickr.com/photos/antonellomangano/sets/72157629646679192/show/
 
Sono tutti legati a ossessioni che si manifestano compulsivamente.
Tutte queste persone non hanno la capacit� di inibire ci� che affiora nella 
loro testa e allora lo manifestano fisicamente.
Se noti, sono tutte variazioni dello stesso tema.
 
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 Avere una motivazione non avvalora una tesi.
 
Dissento.
Le mie motivazioni avvalorano la mia tesi.
 
 
 

 ha scritto nel messaggio 
news:klejth$bvi$1...@speranza.aioe.org...


 ha scritto nel messaggio 
news:klejth$bvi$1...@speranza.aioe.org...
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 quello che stavo pensando e mi si aprono strade nuove.
 
La mela di Newton? Leggenda. La creativita' casuale si chiama serendipita', 
ed e' del tutto eccezionale. Normalmente il creatore e' un baldo artiere. 
Sviluppa premesse, risolve problemi o predispone premesse che arrivino a 
certe conclusioni. Gia' nella scienza si tratta di cose diverse. Lascia 
perdere Platone.
 
 
 

 ha scritto nel messaggio 
news:kljrg6$cf3$1...@nnrp-beta.newsland.it...
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Mi arrendo, quando una a raggione non c'� niente da fare.
 
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 ha scritto nel messaggio 
news:klk3lv$g75$1...@speranza.aioe.org...
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Lascia perdere Newton... che non sei ferrato.
Se quella che tu descrivi � creativit�, allora anche la mia calcolatrice � 
creativa.
 
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