Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Depressione

Sarà che questa ammorbante campagna elettorale - la lotta del meno
peggio contro il peggio del peggio - mi ha gettato in una profonda
depressione.
Sarà che da qualche tempo, per motivi miei che non interessano a
nessuno, riesco solo a dare una scorsa veloce ai messaggi del gruppo.
Ma ho l'impressione che siano tornati indietro di mesi. Anni.
Il nuovo contro il vecchio. La dolcezza della nostalgia contro il
fascino dell'avventura.
Leggo che chi non è d'accordo con la riforma sogna grembiulini neri e
mani in seconda - sogni più da pedofilo che da pedagogo, forse si
vuole insinuare.
Leggo che il degrado della scuola pubblica è cominciato con
l'abolizione degli esami di riparazione - che fu atto di pura
demagogia, sicuramente, ma il degrado della scuola pubblica ha cause
ben più profonde della cassatura di uno stanco e inutile rituale.
Aspettiamo come andrà a finire. Se vinceranno quelli che
distruggeranno la scuola pubblica dicendo che la vogliono salvare,
oppure quelli che distruggeranno la scuola pubblica dicendo che la
vogliono distruggere.
Poi ricominceremo a discutere.
Maurizio Pistone - Torino
 
http://www.mauriziopistone.it
        mailto:
pis...@mclink.it
                strenua nos exercet inertia   Hor.

 fascino dell'avventura.
Manco per niente, Pistone - e mi meraviglio che una simile "considerazione"
cosě semplicistica la tiri fuori proprio tu.
Ad ogni modo puoi sempre illuminare la scena, se vuoi.
Al-Farid

 Poi ricominceremo a discutere.
non sarà troppo tardi?
donatella


 Poi ricominceremo a discutere.
non possiamo più dipendere da loro
                                                            heliogabalus


 Ognuno contribuisce come sa e come può.
Il disagio lo si avverte sulla propria pelle, ma a volte si preferisce -
invece che ridurre tutto a livello di sfogo o esternazione personale -
servirsi delle parole  di altri (non persone estranee ai problemi), che
hanno sui problemi non minore competenza e capacità di elaborazione.
Puo' apparire noioso, ma chi sa fare di meglio lo faccia.
Personalmente non sono così presuntuosa da pretendere di avere sempre le
parole giuste e le risposte giuste, e credo che il materiale che in diversi
abbiamo contribuito a far circolare qui e nelle scuole non sia stato
inutile.Me lo confermano anche diversi messaggi che mi giungono sia
personalmente sia in riferimento - per esempio - al gruppo IDRA.
Ma di questo - come di tutto - si può discutere.
ciao
sandra

 personale si sta sostituendo la citazione
Mai scritti tanti post in vita mia, e come me parecchi altri, in barba al
copia- e-incolla.
Dov'eri El Gabal?
Senza contare IDRA, un tentativo
di uscire dalla semplice discussione
e dalle "confessioni" personali.
E poi basterebbe, se uno ne avesse tempo e voglia, semplicemente fare un
calcolo numerico fra le citazioni e gli interventi originali.
Il ng si è trasformato, i tempi eroici del Concorsone e della rivolta di
(quasi)-tutti-uniti si sono  evoluti in una forma di resistenza culturale
più sistematica e forse più prosaica, dove contano maggiormente la
determinazione, un po' di organizzazione (fare circolare il materiale, ad
es. e fornire strumenti) e magari un pizzico di spirito di gruppo in più e
di narcisismo in meno.
E poi certe divisioni allora latenti, adesso sono manifeste.
Su col morale comunque!
Ciao
Al-Farid
Nella misura in cui la "riforma" santifica l'esistente- ciò che di meno
positivo c'è nell'esistente-oltre a delineare una Scuola che abdica al suo
ruolo di contropotere culturale, si configura come una forma di
giustificazionismo che si appiattisce sul dato effettuale.
In ciò rappresenta il massimo della
*conservazione*; anche se pretende,
in quanto spettacolo,di rappresentarne il rovesciamento.

 > vogliono distruggere.
Anch'io sono molto pessimista, temo che abbiamo ancora molto da subire prima
di toccare il vero fondo dal  quale in un modo o nell'altro si risalirà (
anche forse con una nuova scuola privata laica e libera).Chi vuole fare
l'insegnante deve avere lo spirito del missionario e del combattente.
Personalmente, sto meditando se andare in pensione o passare ad occuparmi
della biblioteca scolastica ( anche a causa di problemi personali di salute)
--
Elisabetta Marcovich
Trieste

' tradizionale '
Era un rituale inutile perché in generale si studiava praticamente
solo l'ultima settimana prima dell'esame, spesso si sapeva ancora meno
che a giugno...
E nei casi in cui gli argomenti svolti durante l'anno in questione non
sono propedeutici a quelli dell'anno successivo l'inutilità si vedeva
ancora di più... un caso emblematico è quello delle scienze al liceo
scientifico: la biologia non è propedeutica alla chimica e
quest'ultima a sua volta non è propedeutica alla geografia generale.
Ecco uno dei (non pochi) casi in cui il "modulo" sarebbe
giustificato...
Art
___________
"All art is quite useless" (O. Wilde)
sostituisci nospam con jumpy per rispondere in privato

==========================================<
"I PAPPAGALLI si addestrano,  gli uomini si educano!" 


<omissis>
...quel che mi manda in depressione sono i messaggi più lunghi di 1K.
Figuriamoci quelli di 16K... :-(
Renzo Venturi

 depressione.
Se a settembre parte la riforma, io resterò senza scuola.
Finalmente una certezza, dopo tanti anni di forzata flessibilità (della
serie: quali classi, quali discipline mi toccheranno in sorte?).
Ma è una certezza sola, perché sui dettagli -e che dettagli -navighiamo
tutti nel buio più profondo.
Deve esser per questo che mi manca il tempo per cedere alla depressione.
E dunque facciamoci coraggio: il più crudele dei mesi è over.
Ciao
Pat

 scrisse:

	Rimedio: un pò di inerzia autentica.
Di questi tempi sta maturando in basso la reazione naturale a tutte le
assurdità fatte e dette in alto loco: l'inerzia e il disinteresse.
Beato chi sopravviverà fino alla pensione. Per realizzare il progetto
"arriviamo alla pensione"  pensiamo al prerequisito indispensabile: la
salute.
Spacc...@libero.it

 Su col morale comunque!
quello è su in ogni caso
                                                       heliogabalus

 mani in seconda .....
Forse leggi male, o forse io scrivo male e non so spiegarmi. Forse non sono
riuscita a dare a quella risposta il taglio ironico che avevo in mente
quando l'ho scritta.
Di certo non sono d'accordo con la riforma e altrettanto certamente non ho
nostalgia della scuola "antica". Credevo si fosse capito.
zia Kay

salute.
Sulla salute 
(vi avverto che sono un non competente in tale settore)
 
Passato il periodo "dello sviluppo" avrei pensato di sostituire la
carne con i legumi, ma il mio proposito lo ho attuato solo in parte
(per l'opposizione di altri che non mi ascoltano).
Da incompetente quello che mi preoccupa sono, piů dei grassi, le
proteine animali.
ALLAPROSSIMA


La scuola (come tutte le organizzazioni umane) è fatta anche di rituali:
l'abolizione dell'esame di riparazione è stato un messaggio preciso,
perfettamente recepito.

 ha scritto 

Se ho capito bene, in altre parole: 
"Bisogna 
credere alla famosa tegola che cade in testa,
credere che la situazione attuale non sia conseguenza di scelte fatte
e di norme più o meno funzionanti, 
credere che il futuro non si possa cambiare con le nostre scelte
attuali o le nostre teorie, tanto è lo stesso: una scelta sulle norme
e come un'altra; 
così sono obbligatori  arrendevolezza e scoraggiamento."
Oppure:
"Non bisogna fare niente e lasciare che le cose vadano come devono
andare, poi si continuerà a discutere parlando, parlando con
chiacchiere al vento che però non devono scendere nella concretezza di
una realizzazione"
__________________________________
 
Intanto i *discorsi attuativi* sulla teoria e sulle norme per ottenere
determinati risultati vengono fatte in altro loco, privilegiando altri
interessi. Quello che ne seguirà rappresenterà non l'impotenza nel
cambiare le cose, (come qualcuno ci vuole fare credere) ma al
contrario la conseguenza necessaria e voluta di determinati
ragionamenti.
Personalmente preferisco che le norme vengano in primis dagli
insegnanti, poi dalle gerarchie statali  e sindacali non corrotte dal
dio economico oggi imperante (che per me non può salvare neanche se
stesso).
Come rimedio ad ogni depressione propongo di svagarsi con degli hobby
(es. leggere o dedicarsi alla chimica ecc ) oppure cercare in quello
che si fa il lato positivo, la parte che ci motiva all'azione.

 che si fa il lato positivo, la parte che ci motiva all'azione.
Oppure cambiare lavoro...
Luigi

vogliono distruggere.
Comunque vada sara' un disastro anche se la scuola pubblica e' gia'
semidistrutta. Quello che dicono i candidati non mi interessa, tanto
non ci credo.
Pero' il fatto che il Berlusca sia malvisto dai giornali dei
finanzieri internazionali e della grande industria mi aiuta a credere
che hanno ragione quelli che dicono che le riforme in arrivo servono
alle multinazionali, anche se non capisco bene perche'. Se, come
credo, non c'e rimedio bisogna accontentarsi di cercar di capire.

 ha scritto in it.istruzione.scuola   il
Thu, 3 May 2001 03:02:22 +0200: 

Parli per te o per tutti?

 Parli per te o per tutti?
Parla per quei poveracci che dicono "aspettiamo la pensione, e nel frattempo
stringiamo i denti". Mi sembra un'ipotesi un po' meschina e poco dignitosa.
(per non dire di peggio)
Luigi

 ha scritto in it.istruzione.scuola   il
Thu, 3 May 2001 22:29:42 +0200: 

ok scusa

 ha scritto su
it.istruzione.scuola:

Anche questo è vero.


proteine animali.
Solo che Daniele non beveva vino o bevanda inebriante; 
invece io, da stolto, le bevo.
Rsr
_______________
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(A=>B) <=> (ŹB=>ŹA);
...

IL LIBRO VERDE
DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
Aggressione istituzionale
alla libertà di insegnamento
di Giuseppe Bailone
Il Libro Verde (a cura di Federico Butera, 1999, Franco Angeli
