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Titolo: precari, merito ed altro

http://it.youtube.com/watch?v=SVDbQG2gmFc&feature=related
Volevo proporre questi semplici spunti di riflessione:
1. essere precari equivale ad essere fannulloni?
2. essere di ruolo equivale ad essere i migliori della "classe"?
3. premiare il merito equivale a premiare quelli che fanno i progetti?
4. premiare il merito equivale a verificare ("misurare") la preparazione 
dei propri allievi al termine dell'anno scolastico?
5. qualcuno mi spiega, per favore, come si misura la cultura e la 
preparazione di una persona! in quale Ufficio Internazionale dei Pesi e 
delle Misure è conservato il campione di misura?

 Misure è conservato il campione di misura?
i miei genitori erano impiegati statali, non nella scuola, ed avevano 
lo stesso problema.
Quando il dirigente faceva le valutazioni non si capiva mai bene perché 
avesse scritto meglio di una persona solo perché era più 'socievole', 
mentre chi stava semplicemente al proprio posto a lavorare aveva un 
giudizio leggermente inferiore.

 delle Misure č conservato il campione di misura?
E' difficilissimo infatti e presta il fianco ad usi "impropri" di quello 
strumento. Ma io non sono contrario preconcettualmente.
--
Fabrizio

 
Ripeto: << Qualcuno mi spiega, per favore, come si misura la cultura e 
la preparazione di una persona? In quale Ufficio Internazionale dei Pesi 


 delle Misure è conservato il campione di misura?
Che tutto sia misurabile e debba essere misurato e' uno dei tanti falsi miti
della cosiddetta "cultura aziendale". In realta' cio' che dipende da
percezioni individuali non puo' essere misurato: cio' che si puo' valutare
sono appunto le percezioni. Ma solo su base statistica e su campioni che
siano rappresentativi (e quindi con un rapporto benefici/costo ridicolo): e
in ogni caso una pseudorealta' percepita e' cosa ben diversa da un dato che
sia oggettivo. Un esempio ? i dati Auditel.

 delle Misure è conservato il campione di misura?
ma mi domando perché io sono precario e ottengo risultati migliori dei 
miei colleghi di ruolo? perché io sono precario e so usare perfettamente 
il computer e i miei colleghi di ruolo no? perché io sono precario e so 
costruire una piattaforma di e-learning da solo senza un progetto spreca 
soldi? perché io sono precario e so costruire un sito per la scuola 
mentre il responsabile del progetto vince il progetto e lo appalta ad 
una ditta esterna mangia soldi? perché io sono precario e ho più titoli 
di studio del mio collega di ruolo? perché io sono precario ed imparo 
velocemente le nuove tecnologie mentre i miei colleghi di ruolo non 
riescono nemmeno ad imparare ad usare la mail di istituto? perché io 
sono precario e devo essere controllato dal preside come una minaccia 
solo perché giovane mentre i miei colleghi di ruolo possono arrivare 
anche in ritardo?
perché i colleghi di ruolo devono sempre rompermi le scatole rovinandomi 
l'ora "buca" per farsi spiegare come usare il programma per il registro, 
le valutazioni o come leggere le mail o preparare un cd? non esiste un 
responsabile del progetto o un tecnico? meglio sfruttare il precario 
tanto quello non è di ruolo e non andrà mai a raccontare al preside la 
loro incompetenza...
Dov'è la meritrocrazia?

Ehi Gianni, tanto per incominciare secondo il pensiero dominante del
Grande Fratello, TUTTI gli impiegati statali sono FANNULLONI: precari,
di ruolo, eterni e non. Io sono un'insegnante di ruolo da 8 anni e
combatto quotidianamente con occhiate complici e pregiudizi: visto che
siamo statali e perdipiù insegnanti (ignominia!) IPSO FACTO, siamo
fannulloni. La domanda di rito "Ma quante ore lavori?", non so quante
volte me l'hanno fatta, anche amici e persone che mi conoscono bene e
sanno delle domeniche passate a correggere compiti (come oggi) o delle
serate passate a preparare i piani di lavoro annuali (per la cronoaca,
da un po' di tempo rispondo "Quaranta ore alla settimana" e li
zittisco tutti). La campagna denigratoria è contro lo STATO, e quindi,
a cascata, contro gli STATALI e quindi, a cascata, contro i "più
statali" degli "statali" cioè gli insegnanti. La strategia è quella di
accanirsi e svilire una categoria di persone, per creare un diversivo
che non ci faccia rendere conto di come tutto il resto stia
naufragando. Già il buon (?) Giulio Cesare diceva, tanti tanti anni
fa: "Divide et impera" (scusate il latino, ma sono un po' fFANNULLONA
e non l'ho più studiato recentemente...). Niente di nuovo sotto il
sole.
Bye a tutti i "ticers", precari, soprannumerari, di ruolo, arruolati
nel corpo dei Marines della Pubblica Istruzione

Per ribadire il concetto, se non fosse stato ancora chiaro.
Tratto dal film "L'attimo fuggente", la parte riguardante la misura 
della grandezza di una poesia.
http://www.youtube.com/watch?v=Mc3xPql1ag0&feature=related

 e delle Misure è conservato il campione di misura? >>
Non la preparazione in se' quanto piuttosto, eventualmente, i risultati 
che ottiene. I test OCSE, verso cui pure io sono critico per altri 
aspetti (li hanno fatti sui quindicenni della prima superiore e poi sono 
andati a raccontare che le nostre scuole superiori sono scadenti), sono 
un modo.
--
Fabrizio

 
I risultati!! Ma noi non siamo mica degli operai di una industria 
manifatturiera o metalmeccanica, dove si controlla la qualità dei pezzi 
in uscita!

Ascoltate cosa dice Brunetta:
http://www.la7.it/approfondimento/dettaglio.asp?prop=ottoemezzo&video=17915

 strumento. Ma io non sono contrario preconcettualmente.
Qui l'unica cosa impropria è Gelmini al ministero. Anzi, noon è l'unica, 
sono impropri Carfagna, Brunetta e lo stesso Berlusconi.
-- 
Oudépote anégnote en taîs grafaîs, líthon hòn apedokímasan hoi 
oikodomoûntes hoûtos egenéthe eis kefalèn gonías: parà Kuríou egéneto 
haúte, kaì éstin thaumastè en ofthalmoîs hemôn? (Mt 21:42)

 e delle Misure è conservato il campione di misura? >>
Ad Arcore, nell'ufficio del Cavaliere :)


 Ascoltate cosa dice Brunetta:
Nel video qualcuno parla? Mi è sembrato di udire scorreggiare.
(la scena della poltrona però è bella)


 in uscita!
No, sono d'accordo con te. Ma non cadere nell'eccesso opposto 
(chissenefrega dei risultati). Troviamo un modo rispettoso della nostra 
professionalita' per misurare la qualita' della nostra attivita' a 
scuola. Troviamolo noi, prima che ce lo trovi qualcuno. Capisc'amme...
--
Fabrizio

 miei colleghi di ruolo
oggi č davvero la giornata delle notizie
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 Dov'è la meritocrazia?
Non in Italia.

 Non in Italia.
ecco infatti...non che all'estero non ci siano problemi ma cagat* come 
in italia non le ho mai viste.

 perché
Che fastidioso egocentrismo...

> Che fastidioso egocentrismo...
questo è quello che dicono tutti quelli che non sono in grado di fare 
certe cose. Non è colpa mia se il mio collega di fisica non sa imbastire 
un esperimento di fisica e non ha mai usato un sistema online oppure se 
il docente di matematica non sa usare cabrì e non sa spiegare 
programmazione. Non è colpa mia se i docenti sono convinti che l'ecdl 
serva. Non è colpa mia se i miei colleghi non sono in grado di leggere 
un testo di matematica e fisica in inglese.
La realtà dei fatti è questa dovrei negare che ho più competenze 
tecnologiche? andiamo avanti con la scuola dove tutti sono uguali...zero 
meritocrazia allora!

 meritocrazia allora!
Ma no ma no, sei bravissimo, perché non sfrutti le tue competenze al di 
fuori della scuola? Potrebbe essere un'idea, no?

 Volevo proporre questi semplici spunti di riflessione:
A domande sbagliare si possono solo dare risposte sbagliate.
..

 
Chiedimelo per favore.
..

 Non è colpa mia se i docenti sono convinti che l'ecdl serva.
La collega X ha presentato e fatto approvare un progetto ECDL, in 
combutta con il collega Y. Eh, perché lei ha fatto l'ECDL, perché 
arricchisce l'offerta formativa, perché l'università riconosce il 
credito...
Inutile opporsi dicendo che:
- la collega insegna "Matematica e Informatica", per cui se proprio ci 
tiene, lo inserisca nella sua programmazione
- l'ECDL non è per nulla formativa, anzi...
- non abbiamo alcuna autorizzazione per usare il marchio ECDL
- i ragazzi dovrebbero studiare, non stare dietro a tutte queste ...
Almeno il DS le ha ridotto le ore, così adesso il progetto prevede 6 ore 
per modulo... LOL Ad ogni modo non manchero di mettere in guardia i miei 
allievi.
Comunque la suddetta collega con il patentino ECDL (e anche il corso per 
il patentino-motorino, e relativo progetto) sentendo la collega Z che mi 
chiedeva come espandere "la memoria del computer" se ne è uscita con: 
"Compra un hard disk esterno!"

 e delle Misure è conservato il campione di misura?
Sevres? :-)
ciao
feynman 

 Dov'è la meritrocrazia?
chiedilo a Gelmini :-)
ciao
feynman

 tecnologiche?
t'hanno chiesto di negarlo?
ciao
feynman 


Neanche io... e alcuni metri di misura concreti esistono in verità. Ho
una prima superiore in cui 4 alunni provenienti dalla stessa classe
delle medie pensano che   "sono simpatico" si traduca "I'm
simpatic" ... io un controllino sulla prof di inglese delle medie non
lo troverei del tutto inopportuno ...
Ho lavorato in diverse aziende in cui si facevano valutazioni a volte
molto soggettive dei dipendenti, per distribuire i 'premi'. In alcune
i criteri erano a discrezione del dirigente (ovvero: i più simpatici,
i più amiconi ecc.) in altre invece i criteri erano per buona parte
legati alla produzione e all'avanzamento nelle competenze quindi c'era
poco di casuale... tutto sta nei metri di misura secondo la mia
esperienza.

 lo troverei del tutto inopportuno ...
A me viene da pensare che si tratti di quattro capre promosse 
ingiustamente, come purtroppo capita. Ne ha responsabilità chi li ha 
esaminati, più che la singola prof.


 delle Misure è conservato il campione di misura?
Nello stesso modo con cui tu valuti la cultura e la preparazione dei
tuoi studenti...

 certe cose. 
Tu non hai idea di chi hai appena accusato di incompetenza informatica, 
non hai proprio idea :-)
Speriamo che, oltre a saper usare il pc, tu sappia anche insegnare.
Tabhall

 ma mi domando perché
...
Sei a contatto con una umanita' che ha dei limiti: vedere quelli degli altri 
dovrebbe portarti a considerare che probabilmente anche tu ne hai.
Questa considerazione a volte ha una azione benefica   :-)
 

 Tabhall
beh spara il suo curriculum poi ne riparliamo.

 fuori della scuola? Potrebbe essere un'idea, no?
tutta invidia la tua...

 feynman
in un certo senso sì perché li farei sfigurare

 Tabhall
tutta invidia tutta invidia...