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Titolo: Scuola occupata

Puntuale come ogni anno scatta l'occupazione da parte degli studenti.
Qualcuno ha una "guida del docente in scuola occupata" per poter capire cosa 
si deve fare, cosa si dovrebbe fare, cosa assolutamente non si deve fare?
        GRAZIE 

 ha scritto nel messaggio
news:45803321$0$19098$4faf...@reader4.news.tin.it...

Scusa se non ti rispondo, ma leggendoti mi č venuto un dubbio.
Ma occupare una scuola č legale? Come fa un DS a permettere agli studenti di
occupare quando vogliono un edificio pubblico e di interrompere le normali
attivitą didattiche?
Grazie

 attività didattiche?
Infatti NON lo permette. E se non denuncia l'occupazione e l'interruzione di 
pubblico servizio, è lui in difetto per l'omessa segnalazione. Circa i 
docenti, bisogna tener conto della effettiva agibilità dell'edificio. Se al 
preside è consentito l'ingresso, anche i docenti debbono entrare a scuola, 
ma non in caso contrario (sarebbe come se il comandante di una nave 
ammutinata mandasse a bordo i suoi ufficiali ma lui restasse in banchina). 
Eventuali ordini di servizio devono essere compatibili con la programmazione 
del CdD e del CdC: non è legittimo, ad esempio, che il preside ordini al 
docente di "coordinare" una seduta di autodidattica organizzata dagli 
studenti su temi a loro cari ma non previsti dalla programmazione 
concertata.
-pa- 

 attività didattiche?
Questo me lo sono chiesto anch'io, ma è successo...
Vorrei sapere come/cosa fare. 

 Puntuale come ogni anno
Come ogni anno no.
C'č stata, nel senso di molto generalizzata, quasi ininterrottamente 
dall'a.s. 91-92
fino al 2001.
L'anno scorso l'avevo profetizzato, da questo NG, perché vedevo gli alunni
orientati sempre piů a destra. Ocupazioni contro le finanziarie di 
Berlusconi
me ne ricordo poche.
a.c. 

> attività didattiche?
In genere, il preside si limita a NON riconoscere pubblicamente che la
scuola è occupata, "contrattando" con gli studenti che l'ala degli
uffici e delle segreterie non si tocca, in modo che quei servizi
funzionino regolarmente... e che alcune aule siano lasciate agibili,
in modo che chi vuole venire a lezione possa farlo. 
In tal modo, ci si limita a segnare sui registri che la scuola
funziona regolarmente ma che casualmente "sono tutti assenti", anche
se stanno facendo bagordi nell'aula accanto. 
Se il preside chiamasse la polizia e facesse sgomberare la scuola con
le maniere forti, innanzi tutto passerebbe da fascista sui giornali
locali, con conseguente terrore di perdere iscrizioni, ma soprattutto
avrebbe la quasi totalità dei genitori contro. 
Perché i genitori tendenzialmente sono pronti a sbraitare che queste
cose sono sonvenienti e che non le dovrebbero permettere. 
Però se poi si accorgono che i loro puelli rischiano il fermo, la
schedatura o la denuncia.... tutti subito su a indignarsi contro
questa istituzione repressiva che infierisce senza nessuna
comprensione su questi poveri ragazzi, che in fondo non hanno fatto
nulla di male e si sono limitati a divertirsi un po' e a cercare la
loro dimensione di esperienza formativa.
saluti
Lisa


Che possono farsi tranquillamente in qualche locale dei centri sociali.....
Ciao e grazie

Ma perché?Se è una cosa illegale non va contrattato niente.
Guarda, non ho mica detto che lo approvo o che è eticamente giusto...
ho solo descritto cosa succede nei fatti, cercando di rispondere alla
tua domanda. 
DUBITO fortemente che tutto questo sia conseguenza di un'ideologia di
sinistra, perché forse lo era 30 anni fa, ma adesso sicuramente no.
Adesso le motivazioni principali di questo atteggiamento sono di
ordine consumistico e mercatofilo, in cui la scuola-azienda deve fare
il proprio interesse non perdendo clienti, gli studenti rivendicano il
diritto ad avere tutto senza sforzo e senza rischiare nulla, e le
famiglie sono le prime a considerare la scuola come un servizio di
intrattenimento e di babysitteraggio che deve pretendere il meno
possibile dai loro figli, evitando scrupolosamente loro qualsiasi
frustrazione o contrarietà.
Non mi sembrano affatto valori di sinistra, OGGI. 
saluti
Lisa

 ha scritto nel messaggio 
news:45803321$0$19098$4faf...@reader4.news.tin.it...

Una cosa che i docenti non devono fare MAI e' mettersi a discutere tra loro 
dell'occupazione e delle stronzate commesse dagli studenti. Il consiglio che 
ti do e': "non ragionar di lor ma guarda e passa", cioe' fatti i cazzi tuoi 
e aspetta che gli studenti rientrino in classe.
Se ti metti a discutere coi colleghi, troverai di sicuro i patetici 
nostalgici del '68 che cavalcano la tigre e romanticamente sognano "i loro 
tempi", quando facevano le barricate e distruggevano la scuola, tiravano le 
bottiglie molotov ecc., e giustificano gli studenti trovando persino 
motivazioni per queste agitazioni che gli studenti nemmeno immaginano, 
perche' non ne hanno.
La mala pianta del comunismo e' quella che ha inventato queste stronzate 
(autogestioni, occupazioni ecc.) e ancor oggi a quasi 40 anni dal '68 ci 
sono gli agitatori di sinistra che giustificano queste azioni assolutamente 
illegali e rifiutano qualunque sanzione contro gli occupanti, perche' 
sarebbe repressiva e "fascista".
Purtroppo esistono anche loro ed il governo del Mortadella che degnamente li 
rappresenta.

Che possono farsi tranquillamente in qualche locale dei centri sociali.....
si`, si`, prova a dirgli cosi` a un genitore - soprattutto, se e` 
il Sig. Genitore, Dott. XY - poi, torni e ci racconti ;-))

 (autogestioni, occupazioni ecc.) e ancor oggi a quasi 40 anni dal '68
Studia un po' di Storia. Il "comunismo", come lo chiami tu, chi occupava le 
scuole li mandava in Siberia. E restando in Italia, quando qualche membro 
del Partito Comunista Italiano, nel '68, prese le parti degli studenti, 
venne immediatamente cacciato dal partito e diede vita al gruppo del 
Manifesto. Nel '77, poi, Lama venne fischiato all'Università di Roma e 
diverse sedi del Partito Comunista date alle fiamme. In Cina contro gli 
studenti di Tien An Men che protestavano furono mandati i carri armati e 
l'esercito, che sparò sui manifestanti. Se poi guardiamo all'oggi, la 
maggior parte delle scuole attualmente occupate, almeno nella mia città, lo 
è "contro la Finanziaria" (!). Che c'entra il "comunismo"? Quando vedremo i 
carri armati entrare nelle nostre scuole occupate, aprire il fuoco contro 
gli studenti e incarcerare e confinare i superstiti, allora forse...
-pa-
 

gli studenti e incarcerare e confinare i superstiti,
Mi hai fatto sognare.

Ni - va bene? 
I genitori sono tendenzialmente favorevoli all'idea che i figli vadano
regolarmente a scuola, purché:
- vengano sottoposti a regole disciplinari più blande possibile;
- debbano faticare il meno possibile;
- siano promossi con il minor sforzo possibile;
- vengano accontentati il più possibile nelle loro pretese, evitando a
tutti i costi qualunque delusione e contrarietà;
 
- vengano perdonati il più facilmente possibile se sgarrano (laddove
per "sgarrare" si intende qualunque cosa, dalla più scema come non
fare i compiti a casa alla più criminale come seviziare un compagno
invalido);
- vengano intrattenuti e divertiti con diversivi continui, o almeno
venga consentito loro di organizzarsi da soli tali diversivi quando e
come vogliono... altrimenti sono legittimamente autorizzati a non
studiare e non rispettare la scuola, perché "non si sforza abbastanza
per interessarli";
- e soprattutto, ci sia sempre qualcuno a cui dare la colpa se succede
qualcosa di spiacevole.
Pertanto, se il preside contesta l'occupazione a muso duro, chiama la
polizia e denuncia un illecito, le famiglie si indignano perché ci si
è voluti accanire in modo sproporzionato sui loro angioletti che "in
fondo so' rragazzi", che "non hanno fatto nulla di grave a nessuno", e
che "avranno pure il diritto di farsi le loro prime esperienze di
ribellione e di illusione come abbiamo fatto tutti". E per una cosa
così innocente li si costringe a una responsabilità più grande di
loro, e a un trauma spaventoso come avere a che fare con la polizia,
le caserme, i tribunali, gli avvocati? Ma naaaaaaaaaa! che orrore, che
mostrusità, che inaccettabile stato di polizia dittatoriale, che
nazistiiiiiii!
Se invece NON la contesta, lascia che l'occupazione avvenga a massimo
rischio per tutti, si spera che non succeda nulla, ma se succede
qualcosa (incidenti, droga, molestie, bullismo o altra roba brutta),
allora la stessa famiglia che avrebbe considerato nazisti preside e
insegnanti se avessero contrastato l'occupazione, può sfogarsi a
denunciarli per averla scandalosamente consentita.
E i Valori della Famiglia sono salvi.
Lisa

 Ni - va bene?
Su questo Ni, ovvero possibile collaborazione dei genitori, si può fare 
qualcosa. Porto la mia esperienza, che non fa testo generale, ovviamente. 
Quasi tutti gli anni in cui c'è stata l'occupazione sono riuscito a far 
svolgere il terzo e ultimo compito in classe del  primo quadrimestre 
(gennaio è un mese troppo corto e si arriva con la lingua fuori per la 
seconda interrogazione). Dato che l'occupazione coincideva quasi sempre con 
il primo ricevimento collettivo dei genitori, puntualmente, a ogni genitore 
che veniva, ricordavo che l'indomani ci sarebbe stato l'ultimo compito in 
classe. Risultato: si è sempre aperto un più o meno esteso (a volte 
piccolissimo) fronte di crumiraggio.
Una volta il crumiraggio è venuto da una sola alunna. Ho fatto lezione a 
questa e basta e non sono più tornato su quell'argomento spiegato, su cui 
poi ho interrogato tutti a gennaio. La puella aveva il diritto alla lezione, 
io il dovere e gli altri non potevano avere scuse, né pretendere 
ripetizioni, come non le possono pretendere gli assenti per malattia.
a.c.


Bravo! Io li ho vissuti quegli anni ed è proprio come dici tu. Avessero
sentito quella Voce (mai politica); scuola, musica, cinema... tutti ne
vennero coinvolti: era una Voce che faceva appello essenzialmente al senso
di libertà individuale, alla solidarietà verso i meno fortunati..., alla
scuola di tutti intesa come la frantumazione della "scuola di classe".
Grandi quegli anni.
--------------------------------
Inviato via 
http://arianna.libero.it/usenet/

Federico Spano` ha scritto:

LOL ;-)
Io li sto già aspettando.
Ma verranno? Mica ci deluderanno?
Io tifo per i carri armati!

 Non mi sembrano affatto valori di sinistra, OGGI.
Un fatto è che nella mia scuola (ma non affatto solo nella mia) sono le 
persone di sinistra - specie di matrice cgil/rifondazione - a non voler 
cambiare assolutamente nulla (mai visto un conservatorismo così tenace: 
prima la scusa era la Moratti, adesso non c'è più ma non è cambiato niente), 
e dunque a *volere* una scuola-parcheggio a formazione zero.
Perché? Molto chiaro: perché garantisce posti di lavoro senza grandi sforzi 
di competenza, dunque consente la sistemazione di una quantità di "docenti" 
a formazione generica e solo di carta (quelli che io chiamo "da testo 
consigliato").
E mica te lo nascondono, anche se ogni tanto, nei documenti ufficiali, fanno 
della retorica da quattro palanche sui giovani e sulla qualità della 
formazione e bla bla, facendo poi ridere tutti quelli che assistono agli 
esami di Stato (ex-maturità), ma soprattutto facendo ridere (per non 
piangere) il mondo del lavoro e l'università.
Già, perché quello che non hai detto è che se i genitori la vedono in quel 
modo è perché la priorità degli operatori della scuola, docenti e non, e dei 
loro sindacati, è salvare i posti di lavoro e crearne sempre di più (vedi 
l'istanza di assunzione di tutti i precari). La conseguenza è che non si fa 
nulla per scontentare l'utenza. Perciò l'utenza si sente a sua volta 
autorizzata a pretendere quello che dici. (Se tu prof usi me, io 
studente/famiglia uso te.)
Ma quale scuola-azienda!?! Tu sai almeno come funziona un'azienda? Non 
scherziamo, per favore. Credi che lì facciano del babysitteraggio? Quando 
mai? O funzioni o ti mandano a spasso. Cosa che nella scuola non succede 
*mai*.
Se tu (im)poni come diritto sopra ogni cosa il tuo posto di lavoro, dovrai 
far passare anche studenti che dovresti invece mandare a zappare la terra, 
altrimenti le classi si svuotano e perdi il posto. Di qui il "diritto" 
dell'utenza a un trattamento di puro babysitteraggio. Cioè: se tu "operatore 
della conoscenza" (espressione da bacheca di sala insegnanti che mi ha fatto 
proprio ridere), pretendi dei privilegi, allora li paghi chiudendo un occhio 
e anche due sul comportamento degli studenti, che ormai sono solo strumenti 
per il "posto".
E non venirci a dire che il posto a prescindere non è un valore di sinistra, 
oggi.
Per fortuna questa scuola da socialismo reale, fradicia di burocrazia e 
immobile (altro che scuola-azienda!), si sta suicidando con le sue mani. 
Solo che a pagarlo è tutto il paese, che già quanto a competitività sta alla 
frutta (secca).
Saluti.
qf 

per il "posto".
A cura del Servizio Aggiornamento Luoghi Comuni, ti informo che gli
insegnanti NON intenzionati a chiudere un occhio sul comportamento
scorretto, e tantomeno due, NON HANNO alcuno strumento pratico per far
rispettare questa loro intenzione.
Io posso anche essere severissima come persona, ma nel momento in cui
i ragazzi sanno benissimo:
- che le note sul registro non contano niente;
- che il voto di condotta non conta niente;
- che non č possibile abbassare i voti di profitto per motivi di
comportamento;
- che se si hanno tre o quattro insufficienze non si rischia nulla lo
stesso; 
- che se scoppia una contestazione, e un genitore va a protestare col
preside contro un insegnante, il preside darą ragione quasi sempre a
loro...
... spiegamelo tu come devo fare a non passare IO per quella che
"vuole chiudere un occhio o anche due".
Lisa

 "vuole chiudere un occhio o anche due".
Esatto. Rimando all'ottimo scritto di E. Dozio "La disciplina in classe", 
dai Quaderni del Servizio Pedagogico (ovviamente svizzero, visto che in 
Italia non esiste) del 13.12.1995.
--------------------------------------
"I fattori in gioco sono:
- le caratteristiche e le dinamiche del gruppo classe e le particolarità dei 
singoli allievi che lo compongono,
- il contesto scolastico e i valori veicolati dall'istituzione attraverso il 
clima interno della classe e dell'Istituto,
- la personalità del docente unitamente alle tecniche di cui dispone e di 
cui fa uso".
--------------------------------------
Come si può leggere, il contesto scolastico sta giustamente al secondo 
posto, prima ancora dell'azione del docente.
Quando i nostri edifici scolastici abbondavano di timpani, scalinate e 
colonne, rimandando in qualche modo alla solennità del tempio, già questo 
elemento contestuale predisponeva i ragazzi a un certo tipo di 
comportamento. Chi scorreggia in osteria se ne astiene in chiesa, e 
giustappunto anche in un ambiente altrettanto appropriatamente austero. Ma 
oggi che il modello edilizio sembra essere lo sciatto scatolone vetri e 
cemento del supermercato, perché meravigliarsi nell'osservare torme di 
alunni vagarci dentro a suon di musica, con un immaginario carrello tra le 
mani, mentre decidono a naso quali materie "acquistare" e quali rifiutare?
Si raccoglie quel che si è seminato. Ma che altro può seminare il docente se 
non le semenze che il padrone gli dà?
-pa-
"Un enseignant qui parle de sa classe, parle toujours de lui-même." 
(Evéquoz)

 Grandi quegli anni.
La Voce che faceva appello all'intolleranza, ad emarginare e persino 
ammazzare chi non era comunista, che agiva con la violenza in piazza e nelle 
scuole, che chiudeva la bocca ai dissenzienti in puro stile staliniano, che 
pretendeva il 6 politico e le promozioni di massa degli imbecilli, che non 
riconosceva il merito in nome di un egualitarismo stupido e assurdo, che 
lottava contro la "scuola dei padroni" ed ha creato la scuola dei 
coglioni... tutto questo e' opera di voi sessantottini, che anche oggi a 
distanza di 35-40 anni continuate a sostenere un mondo in frantumi, 
dimostrando la vostra completa cecita' umana e politica. Grandi davvero 
quegli anni: come record di cazzate, di infamie e di ingiustizie voi 
comunisti l'avete ottenuto di sicuro, nessuno vi batte. 

comunisti l'avete ottenuto di sicuro, nessuno vi batte. 
Ciccio, prendi atto della realtà e rassegnati: OGGI, la scuola delle
promozioni di massa e del massimo successo senza nessuna fatica, è
soprattutto la destra che la vuole!
Lisa

 Lisa
Ti capisco, nel senso che vedo queste cose accadere anche ad alcuni dei miei 
colleghi. Non c'è consiglio di classe o collegio in cui non se ne lamentino. 
Da anni e anni li sento dire le stesse cose, fino alla nausea (ho suggerito 
loro che le mettano su disco, così risparmiano il fiato). Io non ho mai 
visto però che abbiano fatto qualcosa se non auspicare il ritorno del pugno 
di ferro. Ma si può? :-))
Io non sono affatto severo - neanche un po' - ma questi problemi francamente 
non li ho. Spiacente e comunque solidale (entro certi limiti) con chi li ha.
Però con la classe più pestifera della mia scuola ho costruito dalle macerie 
una biblioteca (modestamente molto bella), con quella classe ho progettato e 
costruito una rete in fibra ottica che ora serve a larga banda circa 200 PC 
nell'istituto, con quella classe e con un'altra ho progettato e realizzato 
una centrale solare di cui hanno parlato anche i telegiornali nazionali.
Fa niente che queste iniziative sono costate l'ostilità attiva di molti 
colleghi (quelli che si lamentano, appunto, delle intemperanze dei ragazzi), 
ma la classe pestifera, oltre a diplomarsi assai bene, a me ha dato 
moltissimo e non mi ha dato alcun motivo per scrivere note e altre amenità 
(o ipocrisie) del genere, mentre il registro della classe era costellato di 
note dei colleghi. Dopo i primi giorni in cui ci ha provato anche con me, 
poi la classe ha avuto troppo (di bello e interessante e coinvolgente e 
formativo) da fare per non portare tutta la sua vitalità a frutto, e anche 
per imparare dal vivo (e non solo sui "testi consigliati" ammanniti da 
persone che quasi mai sanno fare - se non da dilettanti nell'ipotesi 
migliore - quello di cui parlano).
In altre parole, i piedi in testa (studenti e genitori) te li mettono se tu 
non metti la testa abbastanza in alto perché si sentano guidati anziché 
soggetti a un'autorità tutta di carta, cioè burocratica. Guidati - intendo 
dire - a crescere per quello che sono, non forzati a essere secondo un 
modello che dal ventennio (o dal medioevo?) non è mai cambiato, cioè tutti 
allineati e coperti e in silenzio per sei ore a leccare il miele della 
conoscenza che cola dalla cattedra, e a ripetere la lezione e a dire 
signorsì.
E quando dico 'guidati' intendo dire ancor più precisamente *messi in gioco* 
con le *loro* idee e con la *loro* iniziativa, mettendo in gioco anche, in 
questo modo, da parte dell'insegnante, la capacità di gestione delle 
risorse, anziché di controllo fiscale degli atti formali.
(Se dicessi queste cose nel mondo del lavoro mi chiederebbero, tanto sono 
ovvie, se ho preso lezioni dal divino Jacques de Chabanne, signore di 
Lapalisse :-))
Insomma, l'autorità che viene solo dalla carta non la rispetta più nessuno. 
E meno male!
Non dimentichiamo appunto che, mentre il mondo negli ultimi decenni è 
cambiato radicalmente (direi "dramatically"), invece la scuola - lo posso 
testimoniare io che non sono giovane - non è cambiata di un filo nei 
contenuti e nel metodo (non è cambiata, riguardo al metodo, neppure, 
paradossalmente, nelle discipline tecnologiche, che hanno avuto il massimo 
dell'evoluzione).
Allora cosa pretendiamo?
Dicevo dell'"ostilità attiva" della maggioranza dei colleghi. E' arrivata a 
far scappare l'unica insegnante che ha collaborato con me e con gli studenti 
a quei progetti e a quelle realizzazioni, coinvolgendo con le sue capacità 
di relazioni pubbliche anche le istituzioni e ottenendono ricchii 
finanziamenti per le nostre iniziative.
Hai sentito parlare di mobbing? Ecco. L'hanno totalmente isolata e hanno 
riempito la scuola di calunnie contro di lei: nelle classi, nelle riunioni 
varie, nei collegi e soprattutto nei corridoi. Un vero stillicidio fino a 
ridurla a spendere tutto il suo tempo a scrivere e documentare per 
difendersi (ma il DS le ha vietato di esporre i suoi documenti!) Infine ha 
finito per ammalarsi e ora non rientrerà più. (Io invece ho le spalle più 
larghe e, contrariamente a lei, non risparmio i vaffanculo a nessuno.)
Ebbene, quando ci si comporta così anziché rinnovarsi fin nelle fondamenta, 
allora si merita che i ragazzi camminino in testa a insegnanti (e dirigenti) 
che, proprio approfittando della medesima burocrazia da cui si sentono 
limitati nelle loro istanze di repressione, non cambiano niente di una 
scuola che *essi* stanno facendo morire nella carta e nella noia, oltre che 
in comportamenti da lobby, quando non mafiosi, che i ragazzi vedono 
benissimo.
Saluti e auguri (non solo per le feste).
qf 

 comunisti l'avete ottenuto di sicuro, nessuno vi batte.
Non sai quello che dici perché parli con la cavezza politica al collo,
confondi l'estremismo di una minoranza (studiati la storia e vedrai che ogni
buon proponimento è inficiato dal suo estremo opposto) con un movimento che
se non fosse stato soffocato dai poteri politici avrebbe prodotto un mondo
migliore. Eppoi parli per sentito dire..., ma ben ti ha risposto Lisa per
me.
