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Titolo: Impresa e scuola

Mi piacerebbe sapere cosa ne pensate
sandra
da Il Sole 24 Ore
Lunedì 9 Aprile 2001
Formazione
Porte aperte soprattutto per studenti degli istituti tecnici e professionali
e, in minor misura, dei commerciali e dei licei
L'impresa bussa e la scuola risponde
L'esempio di grandi società (Celestica, Cisco, Toyota e Volkswagen): scelte
strade diverse per collaborare con il mondo dell'istruzione
Monica Bonalumi
Laboratori scolastici trasformati in vere e proprie officine, reti
informatiche create con la collaborazione di società che operano nel campo
delle telecomunicazioni, esperti che salgono in cattedra e studenti che
effettuano stage, anche trimestrali, in aziende di ogni dimensione.
I rapporti tra istituti superiori e imprese attive nei settori più svariati
si moltiplicano di giorno in giorno anche grazie alla convenzione standard
siglata un paio di anni fa dal ministero alla Pubblica istruzione e da
Confindustria.
Quel che è certo è che gli scambi sono vantaggiosi per tutti: consentono ai
ragazzi di verificare dal vivo e di mettere in pratica le nozioni studiate
sui banchi e nelle aule speciali, oltre che di maturare preziosi crediti da
presentare all'esame di Stato e permettono ai loro partner di formare
direttamente le nuove leve con caratteristiche ideali per poter essere
inseriti nei reparti subito dopo il diploma senza il bisogno di frequentare
lunghi periodi di addestramento.
Ecco quindi che in tutta Italia le società spalancano le porte agli alunni
di istituti tecnici e professionali e, in minor misura, ai loro coetanei dei
corsi commerciali e dei licei scientifici. Ecco qualche esempio che riguarda
tre multinazionali: Toyota, Cisco e Celestica, che hanno scelto tre strade
diverse per collaborare con le scuole.
Il colosso giapponese fornisce ai docenti auto e motori con cui addestrare i
ragazzi che poi accoglie nelle concessionarie; Cisco dota gli istituti di
modernissimi laboratori informatici e organizza corsi di formazione anche a
distanza mentre Celestica punta tutto sugli stage estivi che prevedono
momenti di aggiornamento nelle discipline tecniche e in inglese.
Tutte e tre le strategie si sono rivelate vincenti, come affermano sia i
responsabili dei programmi delle società sia i presidi e per i giovani
spesso si concludono con un posto di lavoro sicuro.
«La nostra avventura è cominciata sette anni fa, prima con Ibm e poi con
Celestica - spiega Nicola Polverino, vicepresidente del tecnico industriale
Hensemberger di Monza - gli allievi di quarta trascorrono l'estate nei
diversi reparti dell'azienda, sempre seguiti da un tutor. I momenti
prettamente lavorativi sono intervallati da quelli teorici».
Oltre ai crediti e a una borsa di studio i giovani si ritrovano in tasca
ottime credenziali da spendere una volta diplomati. «È ovvio che non ci
dimentichiamo di chi accogliamo per gli stage - afferma Antonio Dragotto,
direttore del personale della sede Celestica di Vimercate (Milano) - il
periodo rappresenta per noi una forma di preselezione in cui valutiamo le
capacità dei singoli. Agli studenti serve invece per conoscere il nostro
ambiente e per verificare se il lavoro li soddisfa. Molti di loro tornano
dopo gli esami con contratti a tempo determinato, in attesa di partire per
il militare, altri vengono assunti a tempo indeterminato. Ogni volta che ci
serve personale consultiamo gli elenchi degli stagisti».
Non entrano mai in azienda, se non in casi del tutto eccezionali, alunni e
docenti che collaborano con Cisco. La società leader nel settore delle
moderne comunicazioni punta sulla dotazione telematica alle scuole, sull'
addestramento degli insegnanti e sulla formazione a distanza. I suoi
programmi si stanno diffondendo a macchia d'olio in tutta Italia, nonostante
siano stati avviati nel nostro Paese solo un anno e mezzo orsono, e nelle
scorse settimane i primi trenta studenti hanno terminato un ciclo di
addestramento.
Per loro il lavoro è assicurato, dato che l'obiettivo di Cisco è proprio
quello di forgiare sistemisti di cui il mercato ha fame. Del resto gli
stessi clienti della multinazionale sono alla ricerca di ragazzi che hanno
frequentato gli speciali percorsi di addestramento.
L'ingresso di Toyota nelle superiori risale a quasi un decennio fa: da
allora fornisce motori e ponti per le esercitazioni tecniche e spalanca le
porte delle concessionarie agli alunni per un paio di settimane all'anno.
«Il nostro obiettivo è quello di istruire tecnici da inserire nei nostri
punti - ricorda Giosafatte Mondelli, responsabile del programma del quartier
generale di Roma - visti i buoni risultati ottenuti stiamo studiando la
possibilità di dedicarsi all'addestramento di altre figure e di ideare
azioni per raggiungere un territorio più vasto».
Tra i partner della prima ora della casa automobilistica figura l'Ipsia di
Monza il cui preside Fernando D'Alfonso è pronto a nuove sfide: «L'
aggiornamento continuo sulle parti elettroniche e meccaniche in un settore
che cambia rapidamente è obbligatorio - sostiene - i nostri ragazzi, oltre a
esercitazioni, effettuano anche simulazioni più complesse. Gli esami di
qualifica del terzo anno prevedono prove concordate con Toyota. Ora siamo
pronti per avviare una collaborazione con Autogerma, la casa che importa in
Italia i marchi Volkswagen, Audi, Seat e Skoda».

 sandra
mi sembra istruttivo soprattutto per gli istituti tecnici, cosě i ragazzi
vedono cosa significa lavorare...
--
Elisabetta Marcovich
Trieste

 sandra
(omissis)
Il rapporto con le aziende può essere proficuo e deve essere calibrato con
molta attenzione per evitare confusione nella mente degli allievi. I vari
progetti delle aziende sono interessanti, il punto debole è che la scuola
non può formare allievi specializzati solo in un settore in quanto non tutti
i diplomati vengono assunti nello stesso settore: alcuni entrano in aziende
altri nell'artigianato etc. settorializzare l'insegnamento è un problema.
personalmente non amo molto che vengano proposti alla scuola progetti e
collaborazioni varie, sono convinta che la scuola debba avere una linea
precisa di collaborazione e scelga i propri collaboratori in base alle
esigenze e alla validità dell'interlocutore. non dimentichiamoci che
nonostante siamo trattati così 'male' siamo sempre persone istruite, colte e
che sanno leggere la realtà che ci circonda con una chiarezza e una
modernità che ci viene insegnata tutti i giorni dal lavoro che solo noi
sappiamo svolgere: non c'è niente che riesce a farti stare al passo con i
tempi e a non invecchiare dentro come lo stare a contatto *sempre* con
giovani ragazzi espressione del loro tempo.
Ma questa discussione sulle aziende temo che diventerà puramente accademica
perchè i tecnici diverranno licei tecnici e i professionali (udite udite!)
licei tecnologici. Dove andranno coloro che dovranno assolvere al'obbligo
scolastico lo sa solo il Ministro.
Donatella