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Titolo: Piccoli delinquenti crescono

 
Qualcuno mi sa dire cosa ci si può aspettare di educativo da parte di
genitori che accompagnano i propri pargoli nove-decenni dal
parrucchiere a fare le meches oppure a fare il piercing o a mettere
l'orecchino?
Non parliamo poi di quei padri esagitati che seguono i figllioletti
alle partite di calcio dei campioncini in erba!
Avete mai assistito a uno di questi scontri (tale termine calza a
pennello) ?
Tra insulti, aggressioni fisiche e bestemmie è un vero putiferio.
Ecco...piccoli delinquenti crescono !
E poi...arriva la stampa, la TV o la sciacquettina-opinionista di
turno a spiegare al mondo intero che la colpa dello sfascio morale è
da attribuire agli insegnanti, insegnanti che non hanno più
l'autorevolezza necessaria. ATTENZIONE...ho detto autorevolezza,
termine molto in voga,...guai a parlare di autorità!
AUTORITA'?  E' una una parola del paleolitico e usarne un po' causa
traumi indescrivibili ai teneri angioletti!

 traumi indescrivibili ai teneri angioletti!
 
Ma se guardi bene, anche la persona autorevole viene spesso giudicata 
in tal senso: tutto ciò che si contrappone all'istinto dei ragazzi è 
giudicato ostile. E dire che un tempo "formava il carattere" e ricordo 
la leggenda degli ostacoli che aiutano a crescere... :)
 
Sul fenomeno c'è parecchio materiale: suggerisco "L'epoca delle 
passioni tristi" di Benasayag/Schmit, libretto piccolo ma molto 
concreto sul problema (la seconda metà è molto tecnica, mentre la prima 
inquadra con chiarezza il fenomeno).
 
Ciao
Luca
 
 

 traumi indescrivibili ai teneri angioletti!
 
Dietro l'autorevolezza deve esistere un certo supporto di 
autorità, non esiste nella pratica un'autorevolezza astratta 
basata solo sul carisma. O meglio non tutti i soggetti sono 
egualmente sensibili ad essa. Ce ne sono alcuni refrattari, 
che capiscono e sentono solo il bastone. Quindi in ultimo 
dietro quest'ultima (l'autorità) di deve stare la 
possibilità di esercitare anche il potere coercitivo e 
punitivo, non si scappa. Cmq è un discorso molto difficile. 
La proporzionalità dello strumento al problema o è una cosa 
che si ha, o non la si ha.
Chi eccede si astenga. Chi ha il terrore di usare gli 
strumenti pure : fanno entrambi danni, in modo diverso.
 
Se ne potrebbe uscire se fosse possibile che una commissione 
di semidei concedesse o negasse l'abilitazione a fare (e 
tirare su) dei figli. Ma non mi risulta che sia possibile.
 
(io per adesso me la cavo)
 
 


 
Pessimo paragone. Prova a lasciare la tua micia con i suoi sei micini 
per due settimane senza cibo. Al ritorno dei micini troverai solo le 
ossicine.
 
a.

 l'orecchino?
 
Ieri mattina una studentessa di prima mi ha mostrato tutta orgogliosa il 
Blackberry nuovo di zecca che le hanno comprato. In quarta per scherzo 
ho detto ad una studentessa che le avrei sequestrato il cellulare. Mi ha 
risposto che potevo fare pure, tanto ne aveva altri due: e mi ha 
mostrato i tre cellulari.
Questo in una scuola proletaria, non in un liceo classico o scientifico.
Quello che è da tener pretesente è che, per quanto possano essere 
irritanti questi episodi, i ragazzi non sono che vittime. E in fondo lo 
sono anche i genitori. Credo che non avessero troppo torto quelli della 
Scuola di Francoforte.
 
a.
 
 

 ossicine.
 
Hai letto Dante? Comunque, non ti ho proprio capito.
 
-- 
Firma in allestimento

 Credo che non avessero troppo torto quelli della Scuola di Francoforte.
 
E nello specifico che dicevano?
 
.. 
 
 

 Questo in una scuola proletaria, non in un liceo classico o scientifico.
 
Che ti devo dire? Lo hai scritto tu. Ricordatelo la prossima volta che ci 
racconti che muoiono di fame ecc ecc.
 
-- 
Firma in allestimento

 Hai letto Dante? Comunque, non ti ho proprio capito. 
 
E' successo ad un'amica: lasciò la gatta con i figli in casa senza cibo 
per un po'. Al ritorno scoprì che aveva mangiato i gattini.
 
a.
 

 E nello specifico che dicevano?
 
Non c'era nelle dispensine?
 
a.

 ci racconti che muoiono di fame ecc ecc. 
 
Mica muoiono tutti di fare. Per la legge dei grandi numeri qualcuno coi 
soldi si trova sempre. Sì, lo ammetto, c'è anche quello che muore di 
fame e fa i debiti per comprare il Blackberry. E poi c'è chi il libro 
non se lo può permettere davvero. Il problema è distinguere gli uni 
dagli altri.
 
a.
 

 ha scritto nel messaggio 
news:a34cfb6c-4455-4df1...@y10g2000vbn.googlegroups.com...
 
 ATTENZIONE...ho detto autorevolezza,
termine molto in voga,...guai a parlare di autorità!
AUTORITA'?  E' una una parola del paleolitico e usarne un po' causa
traumi indescrivibili ai teneri angioletti!
 
La fine dell'autorita' e quindi dell'autorevolezza e' dovuta essenzialmente 
e unicamente al '68 e alla perversa ideologia che lo sosteneva. E' curioso 
che oggi gli insegnanti di sinistra, nipotini dei sessantottini, si 
lamentino di non avere piu' autorita', quando e' stata la loro parte 
politica a provocare lo sfascio totale di tutta la scuola italiana. 
 

 scuola italiana.
 
A volte ritornano.
 
a.
 

 ha scritto nel messaggio 
news:4f3ad111$0$16638$5fc...@news.tiscali.it...

le dispensine non contemplano le retrocontrosubculture foggiane... o se 
preferisci del cavolo.
 
.. 
 
 

 La discussione riguardava il famoso regolamento d'istituto.
 
Eeeeh, ma la violenza psicologica dove la metti? L'hai traumatizzata, 
povera figliola, ne porterà le conseguenze tutta la vita :-/
 
-- 
Firma in allestimento

 a.
 
 

 La natura è dura, naciketas, non è Walt Disney
 
E tu sei il solito cazzone.
 
.. 
 
 

 se preferisci del cavolo. .. 
 
Cazo però quanto sei ignorante.
 
a.
 

 riesci a capire che questa è conservazione della specie ?
 
Certo. Ti facevo solo notare che il "viveva per i suoi mici" ha i suoi 
limiti.
 
a.

 ha scritto nel messaggio 
news:4f3c0de6$0$16647$5fc...@news.tiscali.it...

io sicuramente no, tu certamente sì.
A proposito, ma te lo hanno detto che le scienze sociali sono la cosa più 
a-anarchica che c'è?
Queste in realtà servono solo a capire che cazzo hanno dei disadattati come 
te, e i tuoi studenti sfigati, allo scopo di trovare il modo di renderli 
innocui.
 
.. 
 
 

 a.
 
 


 
Mangiati.
 
a.
 

 scopo di trovare il modo di renderli innocui. .. 
 
Ribadisco: sei ignorante da far spavento.
 
a.

 Ribadisco: sei ignorante da far spavento.
 
Ah... perché secondo te invece le scienze sociali sono nate con il proposito 
di dare sollievo ai subcolti foggiani.
 
.. 
 
 

 proposito di dare sollievo ai subcolti foggiani. .. 
 
Di cosa vogliamo parlare? Sociologia, psicologia, antropologia, 
pedagogia, economia, urbanistica, pianificazione, psicologia di 
comunità, sviluppo comunitario...? Dimmi tu.
 
a.
 

 Di cosa vogliamo parlare?
 
Con uno che se non ci è ci fa, c'è nulla di cui parlare.
 
.. 
 
 

 Con uno che se non ci è ci fa, c'è nulla di cui parlare.
 
Ankannen, tu credi seriamente che con te si possa parlare di qualcosa? 
Quando ti si dimostra che hai torto - cosa che avviene in genere al 
secondo o terzo scambio - attacchi con gli insulti. Sei una macchietta.
 
a.
 

 Ankannen, tu credi seriamente che con te si possa parlare di qualcosa?
 
Fino a quando non si insiste nel dire cazzate sì, poi divento intrattabile.
Cmq, i toni li hai alzati tu, non io.
Io ti ho chiesto cosa dicevano nello specifico e tu ancora non hai risposto.
 
.. 
 
 

 cosa dicevano nello specifico e tu ancora non hai risposto. .. 
 
Ah, be', io ho alzato i toni. Tu quando dicevi che invece di far lezione 
mi faccio le seghe con i miei alunni invece eri pacifico e conciliante. 
Ma che inutile buffone.
 
a.
 
 

 mi faccio le seghe con i miei alunni invece eri pacifico e conciliante.
 
Ribadisco, vi fate le seghe.
 
.. 
 
 

 Ribadisco, vi fate le seghe. .. 
 
 
Ribadisci le tue fantasie da vecchio porco. Capra!
 
a.

 Ribadisci le tue fantasie da vecchio porco. Capra!
 
Stamani durante un ora di supplenza ho fatto un seminario maieutico, 
lasciando i ragazzi liberi di far emergere le loro innate capacità.
Ho poi annotato quanto emerso, nell'ordine:
- un paio di scorregge
- una gara di rutti
- una rissa
- suoni indefiniti
- spintoni
 
.. 
 
 

 - spintoni
 
Ah, non era proprio un seminario maieutico. Hanno ripetuto le cose 
imparate da te: non è così che funziona.
 
a.
 

 imparate da te: non è così che funziona.
 
Ma non erano miei studenti... erano studenti di un altro maiuetico, uno che 
passa le giornate a cazzeggiare con gli studenti.
 
.. 
 
 

 ..
 
 
Dunque: sei andato a far supplenza in una classe e ti hanno accolto
con tutti e scorregge. Hai la mia comprensione: dev'essere dura la
vita quando sei moralmente un porco e intelettualmente una capra.
 
a.
 
 

con tutti e scorregge.
 
Hanno maieuticamente espresso le loro innate capacità.
I miei studenti questo non lo fanno, nemmeno quando ci vai tu a far 
supplenza.
Al più aprono un libro e ti lasciano lì a raccontare le tue cacchiate.
 
.. 
 
 

 aprono un libro e ti lasciano lì a raccontare le tue cacchiate. .. 
 
Però, vedi: io ho fatto molti seminari maieutici nelle classi in cui ho 
fatto supplenza, comprese alcune delle classi peggiori della scuola. 
Nessuno ha mai ruttato e scorreggiato. Co'è che con te sì? Non è che è 
la tua faccia da capra-porco che ispira?
 
a.

 Nessuno ha mai ruttato e scorreggiato.
 
Eh lo so... voi ci davate dentro con Federica, la mano amica.
 
.. 
 
 

 Eh lo so... voi ci davate dentro con Federica, la mano amica. .. 
 
La scena fa parte del tuo immaginario  erotico, vero vecchio porco?
 
a.
 

 La scena fa parte del tuo immaginario  erotico, vero vecchio porco
 
Sě, immagino te che fotti quei poveretti sprecando tempo in puttanate invece 
di insegnargli qualcosa.
 
.. 
 
 

 invece di insegnargli qualcosa. .. 
 
*Insegnargli qualcosa*. Tu stai alla pedagogia come io sto alla 
trigonimetria.
 
a.
 

 trigonimetria.
 
Per tua disgrazia, io sto ad entrambe.
 
.. 
 
 

 Per tua disgrazia, io sto ad entrambe. .. 
 
Per loro disgrazia, vorrai dire.
 
a.
 

 sottomessi gli individui».
 
Ora capisco perche' quei due sono cosi' importanti: hanno saputo sfruttare 
l'industria culturale.
 
 

 italiana.
 
Ma hanno loro insegnato a ripetere le giaculatorie fra cui
 
" Chi ti fa notare quei fatti e' FASCISTA non credergli ".
 
Amen