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Titolo: Notizie per i docenti precari in attesa di corsi abilitanti

COMITP©
COMITATO INSEGNANTI TECNICO PRATICI PRECARI (TABELLA C)
Oggetto :Notizie per i docenti precari in attesa di corsi abilitanti
In riferimento al DL  n. 2529, in attuazione della Legge Delega        n.
53/2003 nella scuola secondaria di secondo grado, approvato dal Governo
19/09/2003 relativo &#8220; alle disposizione in materia di graduatorie
permanenti del personale docente della scuola e il conseguimento
dell&#8217;abilitazione all&#8217;insegnamento&#8221;
Il sottoscritto docente : GUASTAFERRO CRESCENZO , FA PRESENTE DI ESSERE
RIUSCITO AD OTTENERE buoni propositi in merito alla questione abilitazioni
, inerente sia ai  docenti della tabella &#8220;C&#8221;  che per  tutti
gl&#8217;insegnanti che hanno acquisito il diritto di accesso alle
graduatorie permanenti attraverso il compimento  dei 360 giorni di
servizio, infatti, il rubricato ha ottenuto oltre che la presentazione
degli emendamenti  al DISEGNO DI LEGGE  N. 2529 (Disposizioni speciali per
il conseguimento dell&#8217;abilitazione all&#8217;insegnamento) ,
attinenti  all&#8217;inclusione di tutti i docenti ,in possesso dei 360
giorni di servizio alla data di entrata in vigore della presente legge,
nei percorsi abilitativi ed un eventuale scioglimento della riserva per
chi ha già frequentato i detti corsi abilitandosi con riserva , grazie al
supporto  sia dei Senatori  Di  AN ( Cozzolino ,Bevilacqua, Valditara,
Delogu ecc.)  ,sia dell&#8217;UDC ( Iervolino ,Gaburro, Compagna) con i
quali ha avuto assidui contatti diretti  e telefonici, nonché il pieno
appoggio da parte di  parecchi membri  dei partiti su citati  a sostegno e
per l&#8217;approvazione dei presentati emendamenti ( gli emendamenti da
me proposti sono stati presentati a firma dei Senatori menzionati
appartenenti ai Partiti politici di AN e dell&#8217;UDC ) sempre grazie ai
Senatori sopra citati.
Dopo molteplici incontri anche con il Ministro Giovanardi ,il Senatore
Compagna , il Senatore Pellegrino, il Senatore Cozzolino e il Senatore
Iervolino appartenenti alla maggioranza è emersa la chiara intenzione da
parte dei partiti alleati di FI ( UDC &#8211; AN )  di sanare questa
discriminazione ma il problema resta sempre lo scoglio più grande da
scavalcare vale a dire i membri di FI i quali  hanno la maggioranza
assoluta (circa 80  Senatori ) e potrebbero , non conoscendo le loro
intenzioni,  condizionare la votazione finale.
Per il motivo appena descritto voglio sollecitare tutti i colleghi
d&#8217;Italia ad attivarsi contattando i Senatori di zona ,di qualsiasi
partito Politico , sollecitandoli ad appoggiare l&#8217;inclusione di
tutti i docenti ,appartenenti alla tabella &#8220;C e D&#8221;
indistintamente ad ogni classe di concorso  ( praticamente i docenti di
tutte le classi di concorso)  , che avendo acquisito i requisiti di
servizio dei 360 giorni d&#8217;insegnamento aspettano inquieti una
prossima sessione riservata per il conseguimento dell&#8217;abilitazione.
Oltre a ciò il sottoscritto ha ottenuto anche colloqui telefonici con
Senatori appartenenti all&#8217;opposizione , tra i quali anche con il
Senatore Scalera, il quale  non si è sottratto alle richieste poste  per
la risoluzione dell&#8217; inattesa discriminazione emersa nel DL 2529,
difatti ,il Senatore  ha  esibito l&#8217; istanza  del sottoscritto a
membri del suo partito (Senatori Monticone,Soliani ,D&#8217;Andrea ed
altri) in un formale colloquio al Senato, confermando  il  loro impegno a
sostegno della  la nostra causa .
Voglio ribadire , ancora , la necessità di contattare quanti più Politici
di zona per risolvere la controversa  situazione  delineatasi (
soprattutto di FORZA ITALIA)  perché il disegno di legge deve essere
approvato in aula da tutti i Senatori  dei Partiti politici presenti  a
Palazzo Madama .
Gli emendamenti per l&#8217;attivazione dei percorsi abilitanti per tutti
i docenti in possesso dei  requisiti dei 360 giorni  adesso sono stati
presentati  ma adesso bisogna farli appoggiare,per questo nasce
l&#8217;esigenza di contattare il maggior numero di  Politici ( Senatori)
per assicurarci il supporto ,della maggioranza ,per l&#8217;approvazione
finale.
Docenti di tutta Italia attivatevi  in tempi celeri o purtroppo siamo
esclusi da ogni possibilità di conseguire la tanto sperata immissione in
ruolo con il rischio di essere precarizzati a vita.
Per eventuali comunicazioni o documenti da consegnare a Politici di Zona :
Prof. GUASTAFERRO CRESCENZO  VIA P. DI PRISCO N° 154  OTTAVIANO NAPOLI CAP
80040   TEL 081/8281296  -  3470897215
e-mail 
guastaferr...@inwind.it
*volevo sottolineare anche l&#8217;attivo impegno dei docenti del COMITP :
De Falco Raffaele,  Parisi Gianluca ,  per il raggiungimento di questo
importante primario obbiettivo ( la presentazione degli emendamenti grazie
alle nostre molteplici sensibilizzazioni ) .

COMITP©
COMITATO INSEGNANTI TECNICO  PRATICI PRECARI (TABELLA C)
Ai membri del gruppo Parlamentare di Forza Italia del Senato
invitiamo di consegnare una copia ad ogni senatore enunciato:
al Presidente del Senato Sen. Pera Marcello
FAX 06-67063600- Fax 06/67062892- fax 06-6706-2022
Palazzo Madama 00186 Roma
Al Presidente del  gruppo Parlamentare FI Schifani Renato Giuseppe
Presidente VII comm. Istru. Sen.Franco Asciutti
Vice Presidente Vicario Sen. Alberti Casellati M. Elisabetta
Al Vice Presidente Gruppo FI Sen. Rizzi Enrico
Al Vice Presidente Gruppo FI Sen. Di Gennaro Giuseppe
Al Vice Presidente Gruppo FI Sen.  Barelli Paolo
Al Vice Presidente Gruppo FI Sen.  Malan Lucio
Al Vice Presidente Gruppo FI Sen.  Cantoni Giampiero Carlo
Al Segretario Sen. Ferrara Mario Francesco
Al membro del comitato direttivo di FI  Sen. Fasolino Gaetano
Al membro del comitato direttivo di FI Sen. Castagnetti Guglielmo
Ai membri della VII commissione Istruzione di Forza Italia:
Sen. Bianconi Laura
Sen. Dell&#8217;Utri Marcello
Sen. Favaro Gian Pietro
Al Sen. Gentile Antonio
Ai membri del gruppo Parlamentare di Forza Italia :
Sen. Azzollini Antonio
Sen. Baldini Massimo
Sen. Gentile Antonio
Sen. Girfatti Antonio
Sen. Giuliano Pasquale
Sen. Grillo Luigi
Al Sen. Izzo Cosimo
Sen. Lauro Salvatore
Sen. La Loggia Enrico
Sen. Marano Salvatore
Sen. Novi Emiddio
Sen.  Piccioni Lorenzo
Visto lo schema del DL n. 2529, in attuazione della Legge Delega        n.
53/2003 nella scuola secondaria di secondo grado, approvato dal Governo
19/09/2003 relativo &#8220; alle disposizione in materia di graduatorie
permanenti del personale docente della scuola e il conseguimento
dell&#8217;abilitazione all&#8217;insegnamento&#8221;, attualmente
approvato dalla  VII commissione Istruzione ; inoltre, visto, ancora,
l&#8217;approvazione degli emendamenti relativi all&#8217;art. 2 del DDL
su citato , nella seduta n. 271 del giorno 18 Febbraio 2004, è emersa  la
chiara contraddizione , all&#8217;interno della stessa maggioranza,di non
sanare la discriminazione emersa nel DDL già citato ai danni dei docenti
della tabella &#8220;C&#8221;              (docenti ITP) in quanto fin
dalla prima approvazione del DDL questa categoria di docenti è stata
tagliata fuori  da future sessioni riservate ,  si diceva per una pura
dimenticanza.
Infatti ,i partiti di Maggioranza  prima hanno presentato  gli emendamenti
:               2.14( FORTE, COMPAGNA), 2.20 (VALDITARA ), ,2.41(
ASCIUTTI) identici a quelli presentati dall&#8217;Opposizione  2.5
(CARELLA, CORTIANA, BOCO, DE PETRIS, DONATI, MARTONE, TURRONI, RIPAMONTI,
ZANCAN), 2.29      ( Vittoria FRANCO, PAGANO),      - Al comma 1, lettera
d), sostituire le parole: "lettere a) e b)" con le seguenti: "lettere a),
b) e c)" che includevano i segnalati docenti nella bozza del DDL  sanando
la discriminazione  &#8211;(i quali ,ingiustificatamente ,sono stati
respinti) -
poi ,in sede di voto sia AN che l&#8217;UDC si sono astenuti
dall&#8217;esprimere il parere sugli emendamenti da loro presentati ,ancor
più grave, è stata la dichiarazione di voto favorevole
all&#8217;emendamento  2.33 ,  BETTA, ACCIARINI, MODICA, SOLIANI,
D'ANDREA, TESSITORE, MONTICONE, Vittoria FRANCO  al comma 1 sopprimere la
lettera d) , il quale tronca ogni possibilità di abilitazione per tutti i
docenti in possesso dei requisiti di servizio ,
da parte del Sen. Favaro ,di FORZA ITALIA ,il quale ha addotto  il proprio
contributo a favore dell&#8217;Opposizione per l&#8217;emendamento 2.33.
Tutto ciò è assolutamente incomprensibile e inaccettabile per i migliaia
di docenti che vengono tagliati fuori da ogni possibilità di conseguire la
sospirata abilitazione ,ancor più grave ,e la parte del DL che prevede
l&#8217;apertura delle sessioni riservate ai docenti in possesso del
titolo di specializzazione per i quali è previsto il conseguimento
dell&#8217;abilitazione sul titolo di base posseduto  qualunque esso
sia,cioè senza distinzione tra i diversi titoli della tabella
&#8220;A-B-C-Materne e Elementari&#8221; che rende questo DL chiaramente
discriminatorio, fermo restando che nelle graduatorie Permanenti si
verificherebbero immancabili scavalcamenti ai danni dei docenti esclusi
dalle procedure abilitanti ( questa iniziativa Politica e contrastante con
le idee di difesa del lavoratore tracciate da FI ed alle promesse in un
aumento  dell&#8217;occupazione come scelta prioritaria per la società
Italiana).
Questa situazione dei docenti  non abilitati,soprattutto ITP, è stata
voluta non dai docenti ma  da cause Politiche perché non è stato possibile
conseguire l&#8217;abilitazione mediante  nessun altro percorso ( non
esistono infatti né corsi SSIS  né corsi ordinari , mentre le ultime
sessioni riservate fissarono i requisiti di servizio al 27/04/2000) .
Quindi la riapertura delle sessioni riservate per i docenti ITP non è una
sorta di sanatoria per docenti fannulloni come tanti Politici affermano ma
un corso doveroso ,un  percorso per permettere ai tantissimi  docenti in
possesso dei 360 giorni d&#8217;insegnamento, i quali non sono riusciti ad
abilitarsi con l&#8217;ultima sessione riservata ,O.M. 1/2001, perché
ancora  privi al 27/04/2000 ,in alcuni casi , di pochi mesi o addirittura
di pochi  giorni,  del requisito di servizio, di conseguire la tanto
auspicata abilitazione.
Il COMITP©  augura che  i partiti della maggioranza   ,FI, AN, UDC
,sostengono i docenti appartenenti alla tabella &#8220;C&#8221; privi di
abilitazione
,avendo ricevuto dagli stessi  politici ,dei partiti su citati, forti
rassicurazioni in riguardo all&#8217;apertura di una prossima  sessione
riservata.
Per i motivi sopra esposti chiediamo ai Senatori citati  di ripresentare i
seguenti emendamenti al DL 2529 sostenendoli fino all&#8217;approvazione :
1) All&#8217; ART. 2, comma 1 inserire  la lettera  d)
d) agli insegnanti in possesso dei titoli di laurea o diploma di cui alle
lettere a) ,b),c), che siano privi di abilitazione o idoneità e che
abbiano prestato servizio per almeno 360 giorni nel quadriennio 1º
settembre 1999-31 agosto 2003 alla data di entrata in vigore della
presente legge".
tenendo presente l&#8217;inclusione della lettera c) riferita ai  docenti
della tabella &#8220;C e D&#8221;:come disposto dai respinti Emendamenti:
2.20 (VALDITARA), 2.14 (FORTE, COMPAGNA),  2.41(ASCIUTTI):   Al comma 1,
lettera d), sostituire le parole: "lettere a) e b)" con le seguenti:
"lettere a), b) e c)"
inoltre,  chiediamo agli organi Politici  di studiare  la possibilità  di
attivare percorsi  per il conseguimento dell&#8217;abilitazione abbreviati
, tramite le università , articolati  con la metodologia dei  trascorsi
corsi abilitanti indetti con l&#8217;O.M.  153/99 - 33/2000 -1/2001
mantenendo invariato il  numero di ore obbligatorie previste , ossia , un
totale di 100 ore.
Questo emendamento   permette finalmente di  sanare la discriminazione
emersa nel DDL 19/09/2003 verso le classi di concorso della tabella
&#8220;C&#8221; e &#8220;D&#8221;  attraverso l&#8217;attivazione , anche
per codeste ,delle sessioni riservate  per il conseguimento
dell&#8217;abilitazione,
In Italia  aspettano i suddetti corsi circa 68.000 docenti ,appartenenti
alle citate classi di concorso inserite nelle Tabelle &#8220; C e D
&#8220;, i quali non hanno conseguito l&#8217;ultima abilitazione per
mancanza dei requisiti richiesti dall&#8217;O.M. 1/2001 ed aspettano con
ottimismo una sessione riservata, avendo già da tempo  acquisito il
diritto, per inserirsi a pieno titolo nelle graduatorie permanenti ed
evitare ancora per anni  un inutile permanenza nelle graduatorie
d&#8217;Istituto.
Vogliamo sottolineare che per moltissime classi di concorso le graduatorie
permanenti sono esaurite ,quindi, i CSA delle varie  province Italiane
non possono attingere personale per le supplenze annuali e nemmeno per
eventuali immissioni in ruolo ,come già avvenuto nelle passate immissione
in ruolo del 2001, pertanto, per molte classi di concorso c&#8217;e
esigenza di attivare le sessioni riservate per abilitare il personale
docente ,che ormai ,come già detto viene nominato ,da circa  5/6 anni,
dalle graduatorie d&#8217;Istituto .
Inoltre ,vogliamo ribattere disdicendo le affermazioni del Ministro
Moratti  e dei suoi Sottosegretari ,i quali hanno affermato che in queste
classi di concorso ci
sono molti esuberi , è categoricamente tutto falso il Ministero si basa su
dati del 1999 ,gli esuberi sono stati assorbiti ,per lo più ,dai
pensionamenti ed attualmente i docenti precari della tabella
&#8220;C&#8221; che lavorano su posti vacanti sono migliaia.
Il COMITP sottolinea che per queste classi di concorso non viene indetto
un corso/concorso  ordinario da 1990 né è possibile conseguire corsi
abilitanti tramite le Università ,  per questo non è stato e non è
possibile, se non tramite sessioni riservate , sanare delle situazioni che
attualmente sono presenti.
2) Emendamenti : 2.17 (FAVARO, FERRARA), 2.21 (CIRAMI), 2.01( CIRAMI ),
2.02 (RUVOLO, SALZANO)-  identici tra di loro nel contenuto,poiché
entrambi prevedono lo scioglimento della&#8221;riserva&#8221;ai docenti
già abilitati con &#8220;riserva&#8221;:
Dopo l&#8217;articolo 2 inserire il seguente:
"Art. 2-bis (Disposizioni speciali per il personale che ha conseguito con
riserva l'abilitazione all'insegnamento). - 1. Coloro i quali sono in
possesso di uno dei requisiti di cui alle lettere a), b), c) o d) del
comma 1 dell'articolo 2, e che hanno già conseguito con riserva
l'abilitazione per una delle classi di concorso comprese nelle tabelle già
indicate alle predette lettere possono ottenere lo scioglimento della
riserva, previa presentazione di specifica domanda all'organo competente,
senza oneri aggiuntivi a carico del bilancio dello Stato e del bilancio
dei singoli organi competenti. Eventuali oneri rimarranno a carico dei
beneficiari"-.
Approvazione di un emendamento che prevede lo scioglimento della
&#8220;riserva&#8221; per  chi ha conseguito l&#8217;abilitazione/idoneità
in violazione delle Ordinanze Ministeriali
I docenti fanno presente che  ci sono migliaia di insegnanti  precari ITP,
ISD e IAA, e di altre classi di concorso, che da anni lavorano su posti
vacanti , e che hanno ,già ,regolarmente frequentato le ultime sessioni
riservate d&#8217;abilitazione all&#8217;insegnamento (O.M. n. 153/1999,
O.M. n. 33/2000 e O.M. n. 1/2001) e sostenuto l&#8217; esame finale
conseguendo l&#8217;abilitazione/idoneità  all&#8217;insegnamento con
&#8220; riserva&#8221; ,perché , per pochi mesi o giorni, non
raggiungevano  i requisiti  rubricati nell&#8217; O.M. 1/2001 ,ed
attendono  con molto ottimismo una regolarizzazione  della loro posizione
,cosa tra l&#8217;altro,  sempre avvenuta nelle citate Ordinanze
Ministeriali ,una sorta di sanatoria che non graverebbe sul bilancio della
Stato .
-Altri emendamenti inerenti alla tabella di valutazione dei titoli di
abilitazione-
3) Emendamento: tab 1 (SUDANO, MAFFIOLI, GABURRO) ,tab 2 (PICCIONI,
CARRARA ),tab 10 (BEVILACQUA)  identici nel criterio di attribuzione del
punteggio relativo al titolo d&#8217;accesso alle graduatorie permanenti
(abilitazione)-
Al punto A.1), secondo periodo, sostituire le parole da "per il punteggio
minimo richiesto" fino alla fine con le seguenti: "per il punteggio minimo
richiesto per il superamento del concorso o esame, fino a
59........................................ punti 12;
- per il punteggio da 60 a
65...................................................................
punti 15;
- per il punteggio da 66 a
70...................................................................
punti 18;
- per il punteggio da 71 a
75...................................................................
punti 21;
- per il punteggio da 76 a
80...................................................................
punti 24;
- per il punteggio da 81 a
85....................................................................punti
27;
- per il punteggio da 86 a
90...................................................................
punti 30;
- per il punteggio da 91 a
95...................................................................
punti 33;
- per il punteggio da 96 a
100................................................................ .punti
36."
l&#8217;approvazione di uno degli  emendamenti, da noi menzionati
,inerente la tabella per la valutazione del titolo d&#8217;accesso alle
graduatorie permanenti ( abilitazione)  rispettando un margine 3 punti per
ogni fascia , sarebbe il giusto riconoscimento a chi affronta in maniera
più esauriente tale corso, a fronte di 1 punto per fascia facilmente
colmabile  con meno di un mese di servizio.
Il   COMITP©
RINGRAZIA PER LA DISPONIBILITÀ   TUTTI I SENATORI DI FORZA
IN UN SICURO IMPEGNO MORALE E POLITICO.
porgiamo i nostri più cordiali saluti
RESPONSABILE:
GUASTAFERRO CRESCENZO
VIA P. DI PRISCO N° 154 OTTAVIANO NAPOLI
CAP 80040   TEL 081/8281296  -  3470897215
E-MAIL    
guastaferr...@inwind.it

 ha scritto nel messaggio
news:SFB8c.88966$Kc3.2...@twister2.libero.it...


 19/09/2003 relativo &#8220; alle disposizione in materia di graduatorie
Per piacere ti supplico modifica le impostazioni sulla codifica dei
caratteri nel tuo programma di
posta elettronica! I tuoi messaggi risultano molto faticosi da leggere
perchè pieni
di numeri al posto dei caratteri alfabetici.
Ciao.
Stefano

 conseguimento dell&#8217;abilitazione. 
Spiegami una cosa:
ma esattamente a cosa ti riferisci parlando di "conseguimento 
dell'abilitazione? 
Un abilitazione per consentire agli ITP di continuare a fare gli ITP (ma di 
questo ne dubito perchč spazio per le materie pratiche non č, almeno per il 
sistema dei licei,previsto al momento).
Oppure ti riferisci agli ITP in possesso di laurea che quindi potrebbero 
passare ad altre materie?
Earendil

 impostata mala.
Che c'entra Word?
-- 
La luce e' la mano sinistra delle tenebre,
e le tenebre la mano destra della luce.
(Ursula K. Le Guin)

 passare ad altre materie?
Quelli rientrano nei casi normali dei passaggi di ruolo. Possono già
chiedere la mobilità professionale se hanno la laurea e l'abilitazione
coerenti con la materia sulla quale richiedono il passaggio. Guarda che
tanti di noi, pur avendo tale possibilità, non fanno la domanda, perché
credono nel tipo di didattica che portano avanti da tanti anni e si
vedrebbero limitati, una volta trasformati in "teorici", a dover
utilizzare solo l'insegnamento frontale piuttosto che la miriade di
opportunità educative che nascono nell'esperienza di laboratorio.

 opportunità educative che nascono nell'esperienza di laboratorio.
Non mi insegni nulla di nuovo :-) Conosco bene la validità dell'attività 
sperimentale in laboratorio.
Earendil 

 insegnar teoria.Senza laurea o con laurea d'ufficio ;-)
Speriamo che non accada, gią la scuola sta messa male.
Se ora facciamo fare la teoria pure agli ITP stiamo freschi.
Di questo passo ragioneria si finirą con il farla insegnare agli applicati
di segreteria pagandoli con il fondo di istituto.
Ciao ciao
--
----
http://it.groups.yahoo.com/group/arkadia2003/

 di segreteria pagandoli con il fondo di istituto.
Da secoli si chiamano assistenti amministrativi, ma tu non te ne sei
ancora accorto. Non vedo dove sia il tuo scandalo, visto che ragioneria
non è prevista nel sistema dei licei (nemmeno in quello economico) e che
con l'alternanza scuola lavoro si finirà col farla insegnare ai ragionieri
che lavorano negli uffici amministrativi delle aziende.

 
Caro Pierangelo, il mio "gratuitamente" era riferito all'idea che dava il 
documento, per come è scritto, di una possibilità per gli ITP di passare ad 
insegnar teoria senza bisogno della laurea. Questo se permetti non è un 
diritto.
E te lo dico sia come ITP che come laureato in ingegneria.
Poi ci sono (e ne conosco) ITP non laureati più competenti sulla teoria dei 
loro colleghi laureati. 
Cosi come ci sono (e ne conosco) insegnanti di teoria che si muovono in 
laboratorio meglio degli ITP.
Ma vediamo di non intorbidire le acque perchè alla fine chi ci guadagna 
sono solo i nullafacenti di entrambe le categorie.
Earendil