Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: gruppo classe formato per abilità, non età

Una intera scuola secondaria inglese con 1100 studenti ha deciso di 
formare le classi per abilità/competenze possedute, e non per età.
Dopo svariati test, i ragazzi sono stati suddivisi in 5 fasce di 
livello. In alcuni casi, alunni dodicenni molto preparati si ritrovano a 
studiare con i quattordicenni in vista del GCSE (esame che si dà a 16 
anni). La differenza di età non può comunque essere superiore ai 2 anni 
(un ragazzo di 12 anni può stare in una classe di 13-14enni, ma non di 
+14enni). Ad ogni studente è stato dato un piano di studi e l'orario.
Nonostante le perplessità manifestate da alcuni docenti, l'iniziativa 
sta riscuotendo gran successo.
Sono previsti in futuro cambiamenti ancora più radicali, fino a 
trasformare la scuola in istituto aperto 24 h/giorno x 7 gg/settimana.
Articolo completo su:
http://education.guardian.co.uk/schools/story/0,5500,1561321,00.html
Tabhall

formare le classi per abilità/competenze possedute, e non per età.
Mi sembra quantomeno ottimo che lo stiano sperimentando. Staremo a vedere come
va. Quello che meno mi piace e' che "Steve Sinnott, general secretary of the
National Union of Teachers, said: "There are dangers that social difficulties
can arise when you mix 11-year-olds with 15-year-olds. For example, if a
15-year-old was sent down to work with 11-year-olds that could lead to a serious
loss of self-esteem and would be seen by peers as a sign of failure.". Poverino,
direi io. 

 anni).
invece bocciare un quattordicenne asino e mandarlo a studiare con i
dodicenni no, eh?
-- 
Maurizio Pistone
             strenua nos exercet inertia Hor.
 
www.mauriziopistone.it
 
www.lacabalesta.it

 dodicenni no, eh?
Io credo che questo esperimento inglese meriti di più di una facile 
battuta.
Con questo sistema, in termini di tempo l'alunno bravo guadagna due 
anni, l'alunno debole non perde nulla, a meno che non accumuli in 
itinere altro svantaggio oltre quello di partenza.
Con il nostro sistema, l'alunno bravo non guadagna nulla, l'alunno 
debole perde due anni. Sai che vantaggio.
Tabhall

 loss of self-esteem and would be seen by peers as a sign of failure.".
Mah, questa presa di posizione sindacale mi pare fuori luogo, 
considerando che nel resto dell'articolo si dice che la differenza d'età 
prevista non può essere superiore ai 2 anni. Se così è, non mi pare uno 
scandalo, anche nelle nostre scuole ci sono ragazzi che hanno 2 anni in 
più rispetto ai loro compagni di classe.
C'è anche da considerare che il tutto si deve ricondurre al sistema 
anglosassone, dove il gruppo classe è di fatto limitato, visto che 
l'attività didattica si svolge piuttosto per corsi, tipo università, per 
intenderci.Perciò un 13enne potrebbe trovarsi, ad esempio, in una classe 
di 12enni per certe materie, ma di 14enni per altre.
Tabhall

 formare le classi per abilitą/competenze possedute, e non per etą.
Si potrebbero ottenere risultati analoghi anche da noi senza toccare le
fasce d'etą.
Sarebbero sufficienti programmi di studio differenziati, perlomeno a livello
di approfondimento, sezione per sezione e spostare anno per anno di sezione
gli studenti.
..

 anno di sezione gli studenti.
Soprattutto la seconda cosa, sarebbe un'ottim idea; credo che la 
"continuità didattica", almeno nella scuola superiore, sia un feticcio 
di scarsa utilità pratica rispetto alla possibilità di azzerare le 
dinamiche negative che fatalmente tendono a crearsi rimescolando di anno 
in anno le carte.
-- 
"Nessuno lo sa, ma mi sono adoperato a non far salire la tensione a Gaza
durante o sgombero dei coloni". Silvio Berlusconi, "La Stampa".
http://www.servidellagleba.it/~mmanca/blog/

 in anno le carte.
La continuità affettiva e relazionale, non certo quella dovuta alle
conoscenze degli alunni.
In quest ultimo caso vi è forte discontinuità se si continua a formare il
gruppo classe tenendo conto solo del fatto che l'anno prima stavano insieme.
Allora a questo punto, per evitare all'oca Marianna lo shock affettivo,
dovuto al non poter più cincischiare con l'oca Giovanna, prevediamo degli
spazi relazionali all'interno della scuola.
Che so.... un piccolo stagno che consenta alle due palmipedi di sguazzare.
Se non altro evitiamo loro di incontrarsi in luoghi sporchi e malsani come
il bagno per esempio.
..

 conoscenze degli alunni.
Qualche volta tendo pure ad essere d'accordo con Arkannen, oh, il cielo 
mi aiuti ;))
e.
-- 
'non fare a me ciò che io faccio a te'

 dodicenni no, eh?
se ti piace che i quattordicenni asini impediscano ai dodicenni volenterosi
di imparare proponilo pure. Personalmente la trovo una ingiustizia bella e
buona.

 gli studenti.
vuoi fare la sezione dei bravi e la sezione degli scemi?
Auguri.


Auguri.
Beh, con le passerelle come propone lui non l'ho ancora bocciata. Diciamo che ci
si deve pensare bene. Tanto mica la dobbiamo fare :)