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Titolo: innalzamento del livello di scolarità

http://www.jugo.it/modules.php?name=News&file=article&sid=1032
 


La più grande bufala della settimana (dell'anno no, perchè questo governo si
è mostrato capace di benaltro ancora)
Attenzione: il diritto - dovere è cosa ben diversa dall'obbligo scolastico.
Questo decreto, unito a quello dell'alternanza, farà in modo che molti
ragazzi restino fuori dalal scuola subito dopo la terza media.
L'unico problema che risolverà dsarà quello della dispersione scolastica,
dal momento che molti, a scuola, non ci metteranno più piede.
E magari a qualcuno farà anche piacere. Anna

 E magari a qualcuno farà anche piacere. Anna
Ancora una volta hanno trovato il modo per prendere in giro la gente.
Però se ci pensi questa riforma un minimo di senso ce l'ha.
Io insegno in un IPSIA, e vedere questi ragazzi soffrire dietro i banchi
come cani non è davvero giusto.
Questa gente è allergica a tutto ciò che è scuola, quindi fargli fare
Scienze della Terra, Diritto e palle varie, invece di formarli dal punto di
vista professionale e pratico mi sembra che sia stata un'assurdità colossale
imposta col Progetto 92.

 un'assurdità colossale imposta col Progetto 92.
Posso concordare tuttavia certe cose bisogna direl chiare, mi pare ovvio che
siamo in campagna elettorale
e quindi B. dice che ce ne andremi dal'Iraq, M. che finalmente avremo la
scuola che ci meritiamo, C. si dimette e rientra appena B2 glielo ordina, S.
fa un casino della M. e così via.
Henry

 E magari a qualcuno farà anche piacere. Anna
A molti farà certamente dispiacere, in primis a quelli che fanno le cattedre
sulla loro pelle.
..

Ho sentito parlare di alternanza scuola/lavoro!!!!
Ma dov'č sto lavoro?!!!
Hanno trovato il sistema di sfruttare il lavoro MINORILE GRATIS!!
Che FURBONI!!!!
E quelli che hanno studiato, senza alternanza, diventando insegnanti, li 
mandiamo a casa a fare cosa? 

 L'alternanza scuola lavoro inizia dopo i 15 anni.(*)
Prova ad immaginare questi percorsi
Percoso A
- uscita dalla terza media
- iscrizione ad un percorso di formazione professionale triennale
Consegui una qualifica e sei a posto (accade già ora)
Percorso B
- uscita dalla terza media
- anno di "buco" per arrivare ai 15 anni (la sanzionabilità del diritto
dovere prevista dal decreto è solo a parola e poi, non decidono le famiglie?
E che ce li iscrivono a fare ad un primo anno di superirori? (**)
- apprendistato con conseguimento di qualifica ( li conosci gli articoli del
decreto applicativo della legge Biagi che se ne occupa? Guardali un po'
http://www.pmt.cgil.it/DLgs276-03.htm
)
Percorso B1
Come sopra, però aggiungi il rientro in formazione; e dove avverrà? In un
liceo classico o tecnologico? O è più probabile che avverrà in un percorso
di "Istruzione e formazione"? Per un altro anno solamente, però, perchè lì
si consegue la qualifica triennale (a meno che, con una forza di volontà non
indifferente, non si frequenti il fantomatico V anno, per accedere
all'università.) Ora, se hai letto la bozza del decreto sul secondo ciclo,
saprai che quel po' di Istruzione che dà, la dà solo nei primi due anni, il
resto è formazione.
Come pure negli IFTS.
In più c'è un altro particolare: quello delle certificazioni. Mi risulta
difficile ritrovare il link, ma sono anche arrivati nelle scuole e forse li
avrai visti: sto parlando dei modelli di "certificazione" delle "competenze"
per il rientro a scuola dai percorsi triennali già in vigore. Sai in base a
cosa certificano? In base alle discipline. Ti sembra sensato?
So bene che ci sono ragazzi che a scuola non ci vogliono stare. Sono quelli
degli IPSIA (ma anche al Parini non scherzano, mi sembra) E sono quelli che
sfuggivano anche all'obbligo formativo ex art.68 legge 144. Ma allora
c'erano fondi da impiegare, e molte scuole - compresa la mia - lo hanno
fatto, con risultati apprezzabili, riuscendo a seguire i ragazzi, a
ri/orientarli, come si diceva (e scusami il didattichese che uso per
brevità)
Che la situazione degli IPSIA sia quella descritta in un'altra discussione
risulta anche a me; non mi va di dire, semplicemente: allora alziamo
bandiera bianca ed arrendiamoci. So bene cosa siano le classi difficili,
nella scuola media ne ho avute moltissime. Ma non ho mai pensato che la
soluzione fosse chiuderle e mettere fuori i ragazzi.
(*) Certo che l'altyernanza inizia a 15 anni: non so perchè in quel decreto
se ne sono accorti che mandare a lavorare i ragazzi prima è reato. In quello
sul diritto-dovere no. Come te lo spieghi?
(**) Questo senso di inutilità c'era anche con l'obbligo di un anno del
precedente governo. Ma c'era anche la possibilità di farceli rimanere, a
scuola, i ragazzi. E un minimo di istruzione era, comunque, assicurata.
In base ai percorsi che ti ho delineato, mi sembra che la situazione sia
molto diversa.
Ancora: sulla questione delle cattedre: se gli insegnanti li "usano" come tu
lasci intendere, i ragazzi difficili, per i loro problemi (che tu sembri non
avere) poi perchè si lamentano?

 avere) poi perchè si lamentano?
Cioè, dovrebbero lamentarsi della mancanza di cattedre piuttosto che del
problema in generale.
..

 mandiamo a casa a fare cosa?
Non lo so, dimmelo tu. Ora, tutti quelli che stanno studiando, dove li
stiamo mandando?
..

Ebbene, se questa custodia la fanno anche i datori di lavoro che male c'è?
Che si ritrovano a lavorare persone capaci solo di far danno?

 stiamo mandando?
Assieme a quelli che non stanno studiando ma vanno avanti lo stesso.
-- 
La luce e' la mano sinistra delle tenebre,
e le tenebre la mano destra della luce.
(Ursula K. Le Guin)

 fa un casino della M. e così via.
Un casino della Moratti?


 Chi paga chi? La regione paga la ditta per fare lavorare il ragazzo?
Ecco chi ha capito tutto e, giustamente, è entusiasta
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IlTempo-Per le imprese è «una rivoluzione»
«Più formazione e integrazione favoriscono il successo sul lavoro»
Confindustria entusiasta soprattutto se verranno fatte più esperienze all'
estero
LE SCUOLE hanno già sperimentato nel decorso anno scolastico l'alternanza
scuola-lavoro. Con 10 milioni di euro stanziati dal Miur nel 2004, 418
istituti (compresi 53 licei classici, scientifici e artistici) «Per un
totale si 20.431 studenti distribuiti in diciannove regioni - spiega Claudio
Gentili direttore del nucleo Education di Confindustria - Un'esperienza
interessante per gli studenti perchè si apprende meglio quello che si tocca
con mano. Concordo con il ministro Moratti nel dire che più si conosce il
mondo del lavoro più è facile trovarlo». In che cosa consiste lo stage all'
interno dell'azienda? «Ci sono dei luoghi comuni da sfatare. Prima di tutto
non è uno stage. Nel senso che non si applica in azienda quello che si è
appreso in classe. L'alternanza vera è apprendere ex novo qualcosa, fuori
dall'aula. E poi non deve essere vista come il refugium peccatorum per i
disadattati, per quelli che hanno difficoltà d'apprendimento, una sorta di
avviamento professionale. È una prestazione effettiva di lavoro non
retribuita e regolamentata supervisionata da due tutor per un periodo di
tempo che non supera un quarto dell'orario scolastico globale. Si tratta all
'incirca di un periodo di quattro settimane (due a quadrimestre) che possono
essere fatte anche durante l'estate. Quanti sono i giovani che nei mesi
estivi si mettono a lavorare?» C'è la convizione che le aziende siano
interessate solo ai ragazzi degli istituti tecnici e professionali. In
generale poi chi glielo fa fare a prendere dei giovanissimi al posto di
universitari che "rendono di più" e sono più competenti? «L'alternanza è
aperta a tutti anche i liceali che possono tranquillamente essere impiegati
in musei, biblioteche, enti di ricerca ecc. Le aziende s'impegnano a
scegliere studenti delle scuole superiori perchè sono chiamati a una
maggiore responsabilità sociale. Quelli sono gli uomini del futuro. saranno
le aziende, comunque, a proporsi. Nel Sud dove c'è carenza di grandi imprese
s'è sperimentata l'esperienza dell'impresa simulata. Per esempio una piccola
azienda decide di affidare lo studio del proprio budget a una quarta classe
di ragioneria che affronterà il problema direttamente in aula». Come
cambierà il mercato del lavoro con l'elevamento ai 18 anni dell'obbligo
scolastico? «Non cambierà affatto. Il decreto stabilisce qualcosa che di
fatto già esiste. L'81% degli studenti italiani è scolarizzato fino ai 18
anni. Con il decreto approvato si è solo preso atto che c'è un'esigenza
maggiore di formazione. La questione di fondo non è arrivare a un diploma ma
il diritto al successo. Avere alla fine dell'excursus scolastico gli
strumenti necessari per poter accedere realmente al mondo del lavoro» Nat.
Pog.

 l'INPS?)
Tutti pregevoli lavori, stagionali fra l'altro, che qualche anno fa venivano
fatti da chi?
Ah certo, siamo troppo puliti per il lavoro.
Solo fingere di farlo a scuola ci va bene.
La pratica sì, il lavoro no.
Come slogan è ottimo
..