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Titolo: Riforma: lettera aperta a deputati e senatori

"Manifesto dei 500 genitori e insegnanti per il ritiro della riforma dei
cicli"
promuove l'invio al Parlamento del seguente fax ai numeri 06/
67.06.20.22
(Senato) e 06/67.89.139 (Camera).
"Non votate la distruzione della scuola pubblica
Votate NO al Riordino dei cicli".
Onorevoli Senatori e Deputati del Parlamento della Repubblica Italiana,
nei prossimi giorni sarete chiamati a votare il piano di attuazione della
"riforma dei cicli scolastici" approvata dal Parlamento nel febbraio scorso
nella generale disinformazione del Paese. Voi avrete certamente letto questo
piano: è impressionante come, ad un anno di distanza dall'approvazione della
legge, il ministro non sia riuscito a far altro che un lungo elenco di
problemi, con contraddizioni tra una parte e l'altra, con frasi incredibili,
come quella che sostiene che "in due anni un alunno può realizzare gli
apprendimenti essenziali corrispondenti a 3 anni dell'attuale corso di
studio, e così saltare un anno". E' impressionante come questa e altre
asserzioni vengano presentate a voi e al Paese con leggerezza, come se gli
insegnanti e i genitori fossero dei burattini da manovrare. Mentre sono
aboliti i tetti di 20 e 25 alunni per classe, mentre diminuiscono le ore di
sostegno, mentre sono tagliati i soldi per le scuole, per le supplenze, il
piano appare sempre più a genitori, insegnanti, intellettuali, esperti un
attacco senza precedenti all'essenza stessa della scuola pubblica italiana.
Il piano conferma la distruzione della scuola elementare e della scuola
media. La scuola elementare attuale e la scuola media durano
complessivamente 8 anni (5+3): il "nuovo" ciclo primario che emergerebbe
dalla loro fusione durerebbe solo 7 anni. La scuola elementare, ritenuta tra
le migliori del mondo, invece di essere potenziata,  viene distrutta. Il
piano del ministro chiarisce definitivamente ciò che si temeva: i bambini
fin dalla attuale terza el. avrebbero 6-7-8 insegnanti e più, senza un
riferimento stabile alla classe e ai compagni che in nome della
"flessibilità" potrebbero ruotare e cambiare in continuazione, a seconda
delle esigenze organizzative (e di taglio della spesa pubblica).
Il piano conferma la distruzione dei diplomi nazionali validi nel mondo del
lavoro e dei licei. La presunta generalizzazione dei licei maschera
l'effettiva sparizione di queste scuole, frutto della tradizione di studi
umanistici. I titoli di geometra, ragioniere, perito vengono soppressi e
spostati a 21 anni, con pagamento di tasse universitarie.
Dal piano emerge il caos organizzativo della "riforma dei cicli". Ogni
istituto scolastico potrà scegliere a suo piacimento l'organizzazione
interna dei sette anni del ciclo primario, con mescolamento di maestri e
professori, titolarità, competenze. Il ministro arriva a coprirsi di
ridicolo: "L'idea guida (della scuola primaria) è quella del campus".
Bambini di 6-7 anni inseriti in un modello di campus americano? Ma dove vive
chi ha scritto questo piano? Viene avanzata l'ipotesi assurda che tra il
2002 e il 2008 i ragazzi che terminano il ciclo primario possano essere
"spalmati" su tutti gli anni delle superiori, indipendentemente dall'età e
dalle competenze.
Con la riforma dei cicli si distruggono i programmi nazionali e si apre la
strada alla balcanizzazione della società. I programmi ministeriali vengono
sostituiti da generici obiettivi formativi. I curricoli nazionali sono
ridotti al 75%, ma in realtà il piano non chiarisce nulla su questi
programmi. Si arriva a prevedere che ogni scuola possa gestire l'80%
dell'orario, mentre in altri passaggi questa percentuale raggiunge "solo" il
50%: cosa si nasconde dietro queste contraddizioni, se non la disgregazione
dell'intero sistema e la superficialità di chi ha lavorato per mesi per
"riempire il contenitore"! In realtà si distrugge la possibilità di accedere
per tutti i cittadini ad una preparazione culturale omogenea su tutto il
territorio nazionale, mentre viene "eretta a cultura l'identità
territoriale" (Luigi Berlinguer).
Con la riforma dei cicli si propone un abbassamento culturale che si
ripercuoterà in tutti gli ordini di scuola sino all'università. Gli
"esperti" del ministro affermano che è necessaria una "cura dimagrante delle
discipline", che occorre studiare "meno materie", che ci sono "troppi
contenuti". Il modello di riferimento è esplicitamente indicato in quello
americano: le "lauree brevi" della riforma univesitaria sostituirebbero nei
fatti gli attuali licei, mentre la preparazione specialistica sarebbe
demandata ai "terzi livelli", dottorati, scuole di specializzazione (magari
all'estero per chi potrà!).
Onorevoli Senatori e Deputati!
siete stati eletti dal popolo per difendere la democrazia, per costruire una
società più giusta e più umana. Una scuola pubblica efficiente, che
garantisca a tutti le migliori opportunità di accesso al sapere e alla vita
lavorativa è condizione essenziale per affermare nei fatti questi princìpi.
Noi, genitori e insegnanti, non accetteremo questa distruzione. Ovunque nel
paese il dissenso si sta facendo sentire e si organizza. Decine di
associazioni culturali, di intellettuali, di operatori del mondo della
scuola si sono espressi con appelli e delegazioni al Governo e al Ministero.
Di fronte a questa situazione il ministro ha dichiarato: "Se il Parlamento
ce lo dice, possiamo sospendere l'applicazione della legge". La CISL ha
lanciato un appello per il NO alla riforma, per riaprire la discussione e
per la "immediata sospensione dell'ipotesi di attuazione". Lo SNALS ha
dichiarato la sua contrarietà. La UIL ha dichiarato di "non condividere la
distruzione della scuola elementare e l'eliminazione dei diplomi
qualificanti". I COBAS sono da sempre contrari alla legge, come pure GILDA.
Voi siete ancora in tempo per fermare la riforma dei cicli e la distruzione
della scuola pubblica!
Votate NO al piano di attuazione! Votate NO alla distruzione della scuola
pubblica!
http://members.xoom.it/appello/

 (Senato) e 06/67.89.139 (Camera).
Sarebbe interessante avere anche un inidirizzo email!
El Fahrid

Mailgate.ORG Web Server: it.istruzione.scuola



 programmi.  >
!
Cordiali saluti

 Se va tutto bene così, non cambiamo nulla.
Mascherare l'insuccesso chiamandolo successo non cambia molto le cose. La
mia impressione è che ci stiamo avviando verso la scuola dell'apparenza, del
superficiale "accontentare". Credimi, Giovanni, continuo a preferire un
genitore scontento come dici di essere della scuola elementare (ho sempre
apprezzato i genitori che sinceramente esprimevano dubbi e perplessità su
aspetti del mio lavoro e ne ho discusso apertamente con loro), piuttosto che
quello che mi sembra si prospetti, un futuro di persone "accontentate" dal
... nuovo (che mi pare sinonimo di vuoto).
Elan

 Ripetuti pari pari ... Che cosa viene ripetuto pari pari?
omissis
Beh, la ciclicità è un concetto pedagogico che risale a Comenio.
Evitare l'eccesso di ridondanza va bene, ma non riprendere sarebbe poco
produttivo: ciò che non viene ripreso si dimentica, e senza certe basi,
andare avanti può essere addirittura dannoso.
El Fahrid

 Speriamo che facciano meno disastri dei geometri e dei ragionieri di ieri.
  Vedo che lei, quando viene posta una questione seria, sa solo replicare
con una battuta neanche tanto intelligente.
Non praevalebitis.
Luca Lattanzi

 > Se va tutto bene cosě, non cambiamo nulla.


 El Fahrid
Sì, proprio Comenio (non vorrei caro El Fahrid che dicessero che siamo
rimasti al ...'600 e che non siamo "insegnanti fortemente motivati
all'innovazione").
Elan

 all'innovazione"
Quella "distruttiva" di cui parla Bontempelli in "L'agonìa della Scuola
Italiana" ediz. CRT Pistoia?
;-)
El Fahrid

 ha esperienza della scuola elementare dei propri figli?
Di scuole elementari ce ne sono ormai tante nel nostro Paese. C'è quella a
tempo pieno, c'è quella modulata bene, quella modulata male, quella modulata
per modo di dire, quella *tagliata* dalla coppia più bella del mondo
(Iervolino prima, Berlinguer poi)...
Coi cicli migliorerà certamente tutto: sarà una elementare ecologica (come
la domenica a piedi, o in bici, appena trascorsa).
Buona pedalata.
Pat