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Titolo: TFA: i test sono errati. Il MIUR procede comunque in nome della 'meritocrazia'

Posto il seguente articolo:
 
https://sites.google.com/site/midanazionale/attivita-svolte/pubblicazioni/x
 
 
La Commissione di esperti nominata con urgenza dal Miur il 5 agosto, dopo le numerose proteste e polemiche arrivate da più parti, persino da importanti studiosi (cfr.l’articolo apparso sul Corriere firmato da Luciano Canfora) ha ammesso in tempi record che i quesiti a risposta multipla preparati da un’altra precedente Commissione sempre di esperti, e sempre incaricata dallo stesso Miur, era affollata di svarioni e di clamorosi errori. E il 10 agosto il Cineca ha prontamente comunicato i risultati di questa nuova Commissione: risultati che non sono semplicemente sorprendenti o imbarazzanti ma, invero, sconcertanti e del tutto inaccettabili. Sì, perché su 37 test approntati dalla prima Commissione di ‘esperti’, la media delle domande che la nuova Commissione ha riconosciuto sbagliate e quindi comunque valide (qualsiasi risposta ad esse sia stata data dai candidati) è di 11,3, fino ad arrivare ad alcune classi con punte di addirittura 25 domande annullate su di un totale di 60. Il Miur è stato cioè costretto a riconoscere che i quesiti erano errati, mal formulati, con più d’una risposta corretta o con nessuna risposta corretta.
 
 
Insomma, una vera vergogna, lo ribadiamo, inaccettabile, e non solo perché questa tipologia di quesiti a risposta multipla, “imparentati – come è stato autorevolmente appuntato – con i cruciverba della Settimana enigmistica e pallida reincarnazione dei quiz di Mike Bongiorno” tradiscono un’idea bassa di cultura. Ma soprattutto perché si sta parlando solo di una prima selezione a cui il Miur ha di fatto obbligato a sottoporsi, migliaia di docenti già alle proprie dipendenze anche da anni, se pure a tempo determinato. E non parliamo di ‘aiuto professore’ (una figura ausiliaria di secondo piano prevista dall’ordinamento di altri Paesi della UE), né di docenti tirocinanti che insegnano sotto la guida di un supervisore, ma di docenti a tuttotondo, che hanno responsabilità piena della classe, che firmano, al pari di tutti i loro colleghi, verbali di scrutini, pagelle, piani didattici, che guidano varie commissioni, che ricevono deleghe dai dirigenti scolastici e che, come coordinatori, presiedono le sedute dei Consigli di Classe e molto altro ancora. Insomma, che ‘salgono in cattedra’ e che svolgono, al pari di altri loro colleghi di ruolo, le stesse identiche attività, richieste al proprio profilo professionale e descritte in dettaglio nel vigente C.C.N.L. (Contratto collettivo nazionale del comparto scuola), in quanto la normativa vigente li definisce idonei, possessori di titoli validi all'insegnamento, nonché titolari della professionalità e dei requisiti attitudinali richiesti in relazione alla posizione da ricoprire.
 
 
Invece, questi docenti – anche nel caso inegnino già da molti anni e siano pure studiosi (dottori di ricerca, assegnisti di ricerca ecc.) con numerose pubblicazioni scientifiche negli stessi ambiti disciplinari per i quali li si vorrebbe formare, dovranno, se risulteranno idonei a questi disonesti test, affrontare una seconda prova scritta, per essere nuovamente ammessi, sempre se idonei, ad una terza prova, questa volta orale. E finalmente essere inseriti in una graduatoria per poter poi iscriversi (ma solo se si trovano in una posizione utile in una graduatoria a numero chiuso) all’anno di TFA, durante il quale questi aspiranti insegnanti dovranno imparare ad insegnare (sic!) attraverso un tirocinio, ed infine discutere una tesina originale e superare un esame con valore abilitante. Per essere alla fine assunti dopo anni di servizio? No, per essere dichiarati formalmente abilitati a svolgere, sempre da precari (perché si sta parlando solo di formazione iniziale), quella stessa professione che da anni stanno già svolgendo alle dipendenze dello stesso Miur con un contratto che prevede, giova ribadirlo, come conditio sine qua non, la presenza di quelle competenze che il decreto M.I.U.R. 10 settembre 2010, n. 249 vorrebbe schizofrenicamente far loro nuovamente acquisire. Ora, mentre il Miur si affretta a mettere goffamente una pezza a questa prima prova d’accesso che ha comunque fatto entrare nelle casse delle università circa 15 milioni di euro (fonte Uil scuola), lo scandalo, la vergogna e la beffa nei confronti dei docenti non di ruolo continua, con una sfacciataggine intollerabile.
 
 
È sufficiente infatti laurearsi in Bulgaria, Grecia, Polonia ecc., insegnare per un po’ nelle scuole di questi Stati (dove in molti casi si accede all’insegnamento non da una graduatoria di merito, ma per chiamata diretta) e poi venire in Italia, invocare la piena e completa applicazione della Direttiva 2005/36/CE (recepita dal nostro Paese mediante il Decreto Legislativo 6 novembre 2007, n. 206) e chiedere l’equiparazione della laurea e il riconoscimento del servizio come titolo abilitante. E così, dal 2007 ad oggi, l’Italia ha riconosciuto ed equiparato a titolo abilitante, pienamente valido per l’accesso alle Graduatorie Permanenti, ad Esaurimento e alla II fascia delle Graduatorie d’Istituto, qualsiasi titolo e/o esperienza professionale, acquisiti in uno Stato membro firmatario della citata Direttiva ma anche in Italia (purché il possessore sia di cittadinanza straniera o comunque NON italiana).
 
 
Dunque, mentre i docenti italiani, con titoli definiti dalla vigente normativa validi all'insegnamento e con anni di servizio alle dipendenze del Miur, ma non con contratto a tempo indeterminato, sono costretti a cimentarsi con queste ‘accurate selezioni’ per accedere ad un corso di formazione iniziale a pagamento e con obbligo di frequenza per 'diventare insegnanti', lo stesso Miur pubblica nel suo sito i decreti a favore di docenti comunitari 'anche non abilitati’. Decreti che, come si legge a chiare lettere, equiparano l’esperienza lavorativa a qualifica professionale e, conseguentemente, a titolo formativo abilitante, nel rispetto della Direttiva 2005/36/CE, secondo cui l’esperienza professionale integra e completa la formazione.
 
 
Vale per tutti, a parte per i docenti italiani, i quali si vedono scavalcati puntualmente dai loro colleghi europei che arrivano da tutti quegli Stati della UE dove gli stipendi degli insegnanti sono ancora più bassi di quelli che corrisponde il Bel Paese. Per questi docenti comunitari niente quiz preselettivi, niente prova scritta, niente prova orale, nessun tirocinio formativo, nessun esame finale e soprattutto nessuna tassa di iscrizione e di frequenza (dai 2600 ai 3000 euro). Loro non sono italiani…
 
 
Chiediamo venia, Signor Ministro, e lo diciamo con grande onestà intellettuale e fuor di retorica, ma di fronte a tutto questo, le Sue scuse non ci bastano!
 
Direttivo Adida (Ass. Docenti Invisibili da Abilitare)

 non ci bastano!
 
Quando si sbaglia, si chiede scusa e si ricomincia, annullando tutto e 
cercando di fare le cose meglio.
Ma siamo in italia e ci credo poco, l'importante che chi doveva entrare 
è entrato.
 
 

 Invece, questi docenti – anche nel caso inegnino già da molti anni
 
Ecco... quando si arriva a dire che "nessuno è misurabile" e che il "metro 
non esiste", allora persino i test sballati sono preferibili.
 
 
.. 
 
 

 Quando si sbaglia, si chiede scusa e si
 
cerca di tampinare senza creare ulteriori danni e aumentare inutilmente le 
spese.
Ricordiamo sempre che nonostante siano state date per buone tutte le 
risposte errate o ambigue la percentuale di ammessi è davvero molto bassa.
 
.. 
 
 

 cerca di tampinare
 
Buonanotte!!!
 
..
 
 

 Direttivo Adida (Ass. Docenti Invisibili da Abilitare)
 
Aggiungo che non ho motivo di polemica alcuna coi precari, e 
condivido il totale dissenso dall'iperselezione 
procrastinata in eterno solo per spillare soldi e avere 
esubero di offerta sulla domanda.
Non capisco però perché tirare fuori argomentazioni 
scioviniste quando non sono nemmeno necessarie. Ha un gusto 
di resa pragmatica, e quindi di guerra tra poveri per 
contendersi un pezzo di pane, escludendo "gli stranieri".
A parte il resto, lo ritengo un approccio denso di rischi, 
perché queste direttive garantiscono reciprocità, e se le 
disapplichiamo, non possiamo che aspettarci reciprocità 
nella disapplicazione. Ora dico : siamo noi in una posizione 
di forza in cui ci convenga ? Non so, mi sembra come se i 
passeggeri del Titanic per non perdere posto a sedere 
respingessero con gli idranti gli equipaggi delle scialuppe 
di salvataggio.
 
ciao
CCCP
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 


Mi pare sotto il fascismo, hanno rifatto un concorso rimborsando viaggi e 
pernottamenti ai concorrenti (era nazionale, e si faceva a Roma) facendo 
pagare tutte le spese al pino che aveva  dato l'esercizio sbagliato allo 
scritto!
 
 


 
ai professori universitari e medici primari Ebrei cos'hanno 
poi rimborsato ?


?
 
Ai morti ammazzati nulla, ovviamente. Ma quelli non avevano sbagliato nulla: 
che c'entra?