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Titolo: CONCORSI...... riflessione

Noto con interesse che dopo anni e anni di attesa per i concorsi, tutti nel
NG continuano a parlare di altro.
Perchè invece non si postano domande e risposte di chi ha già sostenuto gli
esami per dei confronti e approfondimenti. Sarebbe utile soprattutto per
tutti coloro i quali devono ancora sostenere le prove.
E' proprio vero che la classe insegnanti è la più slegata categoria esitente
nel mondo del lavoro. Altro che studenti. MORS TUA, VITA MEA oppure
preferite AD ASTRA PER ASPERA ?
ARROW FEATHER


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Ma dài, che schifo, continuare a sputare su gente che, come me e molti altri
precari, ha fatto anche l'ordinario, non ha copiato e ammette senza problemi
che si tratta di una prova molto più selettiva del corso-concorso... Troppo
facile sputare sugli altri per paura di sentirsi insegnanti di serie B, dato
che il corso-concorso è più facile. Io non ho copiato. Avrai copiato tu. O
magari, se non passi, dirai che tutti gli altri hanno copiato. Sono dei
mezzucci, smettila. Perché hai copiato? Nell'aula dov'ero io NON HA COPIATO
NESSUNO. Il corso-concorso è stato una mezza cazzata, invece. Ce lo potevano
risparmiare, per quello che abbiamo imparato lì... Una penosa farsa. Non
preoccuparti che lì bocciano solo chi fa scena muta. Non tirare fuori la
solita menata della capacità didattica, perché per valutare quella, secondo
me non serve nessun concorso: basta mettere la gente in classe.

 me non serve nessun concorso: basta mettere la gente in classe.
dove non verrà mai valutata da nessuno! e continuerà, imperterrita ad
"insegnare".
--
emgipi

 me non serve nessun concorso: basta mettere la gente in classe.
Cazzo! (sempre fuori dall’orario di servizio). Qui sì che ti do
ragione! E allora mettiamocela la gente in una classe e stiamo a vedere
cosa succede. E piantiamola una volta per tutte con l’aria fritta, le
tecniche d’aula, tanto belle sulla carta, e le varie boiate che
dovremo, da bravi scolaretti, essere capaci di recitare agli
esaminatori (mastery learning, team teaching, problem solving e tante
altre cazzate in anglosassone che fanno tanto figo)
Sono le 23.30. Comincia la nottata alcolica (ma non troppo, chè domani
si studia)
Ti saluto e ti auguro una buona notte




 l'insegnante?
credo di sě, se fossi uno studente di fisica credo che mi piacerebbe
moltissimo conoscere la fisica delle particelle. Il resto non so cos'č, ma
suona interessante.
Rat

 suona interessante.
Per studiare la fisica delle particelle ci vogliono delle basi che la
scuola non fornisce. Il resto sono cose carine e anche divertenti, che
comunque non rientrano certo nei curricoli di una scuola normale, ma
che sono stati scelti come temi d’esame tanto per segare il maggior
numero possibile di persone che non fossero riuscite a copiare e anche
tanti che hanno copiato (mica tutti sono capaci).
Sbaglierò, ma il tema avrebbe potuto essere un argomento che
normalmente fa parte del curricolo scolastico, perché oltre alla mera
conoscenza esistono altri indicatori per valutare un scritto, quali la
sintesi, la chiarezza… non devo certo insegnarteli io.
P.S.
A costo di essere ancora noioso: la mattina del secondo scritto io e un
collega abbiamo raccolto nei corridoi e in bagno alcune fisarmoniche
del giorno prima, sventolandole davanti ai capannelli di esaminatori
fuori dalle aule, dicendo cose tipo "Che schifo! Qui c'è gente che
copia e altra gente che fa finta di niente! Questo concorso è una
farsa!". Ci guardavano, ma senza altra reazione...
Hasta siempre


 Io mi sarei messo a pestare i piedi
(...omissis)
Dimenticavo: cosa sarebbe successo all'orale, dopo tutto il casino
fatto con i tuoi piedini? Non sarebbero stati pestati?
