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Titolo: De inutilitatis latinorum

"Cosa me ne faccio del suo latinorum?"
Aveva ragione il buon Renzo de "I promessi sposi".
Cosa me ne faccio del latinorum?
Perchè spaccarsi la schiena sulle famigerate "versioni" invece di studiare
qualcosa di più produttivo?
Si, avete capito bene.
Studiare il latino a scuola è perfettamente inutile.
Vi dirò di più: lo studio di una lingua morta è di per sè inutile. E'
tautologico.
Potrà sembrarvi una banalità, e in effetti lo è. Ma spesso (come in questo
caso) una banalità altro non è che una scomoda verità.
Perchè studiare il latino?
Conosco già le vostre obiezioni...
1.OBIEZIONE
"E' un importante arricchimento culturale, la civiltà latina è alla base dei
nostri costumi, del nostro stile di vita, della nostro lingua".
Certo, questo è vero.
Ma quante sono le cose alla base della nostra cultura?
Gli etruschi sono stati altrettanto importanti, eppure se ne parla assai
poco. Poco si sa di questo popolo affascinante, ma, se si adottasse il
medesimo criterio, abbastanza per occupare un paio d'anni di liceo.
Di esempi se ne possono fare a dozzine.
L'Illuminismo settecentesco.
Esso non costituisce forse un piedistallo fondamentale dei nostri valori?
Sicuramente si. Allora perchè non leggere Voltaire in lingua originale? Ha
forse meno dignità di un qualsiasi oratore latino?
Se si tratta solo di rimpinguare il proprio bagaglio culturale, beh, allora
le possibilità sono infinite: posso studiare il latino, l'osco, il rumeno,
seguire un corso di meditazione tibetana, ecc, ecc.
2. OBIEZIONE
"Il latino ti aiuta a conoscere meglio l'italiano, la costruzione di un
periodo, l'etimologia dei termini più svariati. E' utilissimo anche nello
studio di quelle lingue dove si fa uso dei casi."
Conoscere il latino per parlare un corretto italiano è una condizione non
necessaria e tantomeno sufficiente. Se davvero vogliamo che i giovani
imparino ad esprimersi con un lessico superiore alle 150 parole, beh, la
strada da seguire è certamente un'altra.
Occorre istruirli alla lettura, inculcare in loro l'amore per i libri e
l'abitudine di leggere i giornali.
Tormentarli con le lingue morte è controproducente.
Dai licei classici di tutta Italia esce gente rincitrullita dai "rosa rosae"
ma incapace di struttare una frase come di deve.
L'etimolgia di un termine è cosa altamente che riguarda gli studiosi della
materia. Roba per linguisti, per chi ha un interesse particolare in questo
senso.
A cosa serve conoscere l'etimologia di alcune parole ("snob" viene da "sine
nobilitate", l'ho sentita 1000 volte ed è pure falsa, tanto per dirne una)
quando ad esempio si ignora totalmente la storia del proprio Paese?
Mi ricorda un pò la storia della banda che continua a suonare valzer mentre
il Titanic cola a picco.
Per quanto concerne le lingue in cui si fa uso di casi, beh, provate a
studiare un pò di tedesco. Se dovete strutturare un periodo dove si fa uso,
che so, di un genitivo, vi assicuro che "rosa rosae" vi servirà a ben poco.
Provare per credere.
L'elenco finisce qui, anche perchè ulteriori obiezioni poggerebbero su
fondamenta di pastafrolla e non vale la pena discuterne.
Mi avvio alla conclusione del mio ragionamento specificando che non ho alcun
disprezzo per il latino, ci mancherebbe. Il mio sfogo è indirizzato
all'ottusità di coloro che si ostinano ad imporlo come materia obbligatoria
nelle scuole, con conseguente dispendio di tempo, di risorse fisiche,
mentali, economiche.
Chiudo con una nota di colore.
In effetti lo studio del latino ha una sua funzionalità specifica: ogni
tanto può farti fare bella figura.
Sfoggiare qualche frasetta del tipo "lupus in fabula", "quod licet Iovi non
licet bovi", "excusatio non petita accusatio manifesta", soprattutto se devi
fare colpo sui genitori della tua nuova fiamma, ti può essere molto utile.
Ma cinque o più anni di sforzi mi paiono sproporzionati se finalizzati a
questo obiettivo.
Tanto più che queste saggie citazioni sono raccolte in appositi libricini da
cinquemila lire.
un saluto a tutti,
Gilbertone

qualcosa di piů produttivo?
Sulla necessita' di rivedere certi programmi e certe suddivisioni
orarie, si puo' benissimo discutere, ma non vedo la necessita' di
farla diventare una questione di principio:esistono scuole in cui si
fa il latino, e scuole in cui non lo si fa. Si puo' scegliere.
saluti
Lisa

Cosa me ne faccio del latinorum?
Cosa c'è di più inutile del latino?
Un discorso sull'inutilità del latino.
-- 
Maurizio Pistone - Torino
		strenua nos exercet inertia  Hor.
	mailto:
scri...@mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it

Probabilmente hai anche ragione ma si scrive De inutilitate. Questa è della
serie: potete anche buttarmi giù casa ma finché è in piedi dovete pulirvi le
scarpe prima di entrare.
Chiaro?
Alerino
http://utenti.tripod.it/ingridtotti


 Probabilmente hai anche ragione ma si scrive De inutilitate. 
Uh, che pignolo: prima deve imparare che po' si scrive con l'apostrofo.
-- 
"Secondo l'ipotesi del Big bang, dopo l'esplosione, avvenuta
13 miliardi di anni fa, segui' un periodo oscuro e senza vita,
chiamato "Medioevo" del cosmo" (Nuovo Orione, rivista di astronomia,
segnalato da A. Calvelli)
it.cultura.classica: 
http://digilander.iol.it/mmanca

Il motivo fondamentale per cui lascerei il latino ed il greco sta nella
capacità di ragionare che necessariamente devi esercitare nelle versioni. Ha
la stessa utilità dell'analisi delle funzioni.
Perché il criterio deve essere la PRODUTTIVITA'?
pdnc

 Uh, che pignolo: prima deve imparare che po' si scrive con l'apostrofo.
Nel complesso, forse prima di tutto avrebbe dovuto studiare un po' di
latino...:-)
Lucycall

fare colpo sui genitori della tua nuova fiamma, ti può essere molto utile.
Credo che i genitori della mia nuova fiamma più che altro mi
considererebbero solo un saputello ;-))))
Per concludere il mio commento, ti dico che, tranne nei punti che ho
citato, sono perfettamente d'accordo con te. Il latino non è
indispensabile per possedere una vasta cultura. Non è necessario
accanirsi su di esso per dirlo, capisco però che il valore assoluto
che ancora oggi spesso si dà a tale lingua induca tale risentimento...
Art
P.S.: Laura*, dove sei? Aspetto solo la tua combattiva replica,
seguita da un altrettanto combattivo KF ;-))))))))


Io insegno Informatica e Sistemi in un Liceo Scientifico Tecnologico, che
sta avendo grandissimo successo di iscrizioni, proprio perche' c'e'
Informatica invece di Latino. Poi quando tenti di farl loro capire come
funziona la matematica binaria, l'algebra di Boole, un sistema discreto, una
rete, per non parlare di un po' di programmazione Pascal, il ritornello e'
sempre il medesimo: "Ma a che mi serve tutto questo? Perche' non andiamo in
laboratorio a navigare in Internet?". Credo che sia proprio il concetto di
"faticare per imparare" ad essere maldigerito!
Ciao a tutti
Cecilia

"faticare per imparare" ad essere maldigerito!
Questo č lo stesso motivo per cui tanti studenti abbandonano
ingegneria elettronica, informatica o delle tlc... credono subito di
smontare computer e si ritrovano analisi 1 e 2...
Ma non so se questo sia sintomo di mancanza di "abitudine alla
fatica:" mentre chi deve affrontare lo studio del latino bene o male
si aspetta ciņ che sarą, un corso di informatica facilmente puņ essere
scambiato per un corso di computer...
Art

Concordo.
Alcune materie (non solo il latino) dovrebbero essere inserite
nel "percorso educativo" scelto dall'allievo in base alle sue vocazioni e al
legame tra le materie stesse e la loro utilità per raggiungere l'obiettivo
cui si prefigge
la particolare scuola scelta.
Il latino potrà andrà bene per esempio in un liceo linguistico, un
approfondimento
ulteriore di matematica magari negli istituti tecnici, un'approfondimento
sulle tecnologie per
i licei scientifici, ecc...

 wrote in message
9q1g69$blu$1...@pegasus.tiscalinet.it...


 "faticare per imparare" ad essere maldigerito!
Infatti, il concetto di "utilità", introdotto spesso maldestramente a
spese della cultura umanistica, si è rivelato poi un boomerang anche per
le scienze esatte: quando la gente si mette in testa che il latino non
serve a un tubo, poi incomincia a farsi domande sulle formule di
prostaferesi (che io, abituato all'inutilità, sono lieto di avere
imparato anche se mai in vita mia me ne sono fatto qualcosa)e poi anche
sugli alberi binari. Alla fine restano l'inglese e l'educazione fisica.
Ovviamente, se dici alla mamma di un ragazzo di prima superiore che suo
figlio potrebbe diventare un bravissimo idraulico, professione utile,
richiesta e ben retribuita (e probabilmente meno alienante della
progettazione di siti Web) e che certo non vieta di leggersi libri a
casa propria, ci sono altissime possibilità che ti prenda a male parole,
per motivi che a questo punto restano misteriosi.
-- 
R: per favore, ripara Outlook.

Concordo.
Alcune materie (non solo il latino) dovrebbero essere inserite
nel "percorso educativo" scelto dall'allievo in base alle sue vocazioni e al
legame tra le materie stesse e la loro utilità per raggiungere l'obiettivo
cui si prefigge
la particolare scuola scelta(e ribadisco obiettivo della scuola non del
lavoro
eventuale futuro dell'allievo).


Alla fine restano l'inglese e l'educazione fisica.
Gli Americani oggi si mangiano le mani per non aver studiato un po' di
pashtun quando ne avevano il tempo.


 pashtun quando ne avevano il tempo.
Da quel poco che posso giudicare dagli incontri in rete, quel tempo pochi
l'hanno dedicato a studiare l'inglese.
ciao
--
Danilo Giacomelli
_______________________________
Il sonno della ragione genera ragionieri
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devo riconoscere che il latino è servito.
Come no? Il televisore e' quell'apparecchio che ti permette di vedere
da lontano perfino i monti della luna, il canocchiale serve per
puntare i cannoni.