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Titolo: Formulazione giudizi

In un collegio docenti pare il ds abbia espressamente "proibito" di 
formulare giudizi nelle schede di valutazione per la scuola elementare 
in cui il soggetto sia l'alunno.
Dunque non si dovrà "Pierino è poco attento", ma "L'attenzione del 
suddetto è scarsa". E questo dopo un pistolotto di due ore sulla nuova 
scheda fai da te.
C'è da qualche parte un qualcosa che confermi ciò?
Grazie a chi ha letto le circolari meglio di me ;)
e.
-- 
ma come se una lanterna magica proiettasse il disegno dei nervi su uno 
schermo:
ne sarebbe valsa la pena

 ne sarebbe valsa la pena
Che sappia io non vi č alcuna normativa che regoli ciň. Personalmente in 22
anni di insegnamento io non ho mai messo il nome dell'alunno nella
valutazione. Incomincio sempre con "L'alunno/a....."  ed esprimo i concetti
nel modo piů positivo con frasi del tipo: "...deve ancora sforzarsi a...." o
".....deve/puň migliorare...". Lo so che il solito dire e non dire ma non č
nemmeno piacevole scrivere un giudizio tutto in negativo!

 nemmeno piacevole scrivere un giudizio tutto in negativo!
No, pare non vada bene mettere *l'alunno* come soggetto della frase, 
questo intendevo. Il soggetto deve essere la conoscenza o la competenza 
o l'abilitŕ o quel che č. Mah ;).
Grazie, comunque.
Ciao
e.

o l'abilità o quel che è. Mah ;).
E' per non soggettivizzare, non colpevolizzare, non... insomma,
scemenze.
(Sarebbe: "L'alunno non ha voglia di studiare" contro "La
motivazione allo studio è in via di acquisizione", no?)
In realtà temo di sapere da dove nasce questa storia: potrebbe
essere un tentativo infantile di cautelarsi da ricorsi e
querele. L'idea sarebbe che se ti dico "sei stupido" mi quereli,
se ti dico "in te riscontro scarsa intelligenza" non ho accusato
te ma l'intelligenza. Cautele inutili. Se un genitore è un vero
paranoico professionista ti querela lo stesso.

 in cui il soggetto sia l'alunno.
Ti diro', con la nuova scheda di valutazione che ci ritroviamo, mi 
meraviglio che un DS abbia detto una cosa cosi' in un collegio: letta 
l'intestazione della scheda? Ha una formulazione del tipo "l'equipe 
pedagogica ...ammette alla classe successiva". In precedenza, la 
dicitura richiamava il fatto che questa era una decisione presa dagli 
organi collegiali (interclasse) preposti a cio', dei quali il Ds e' 
presidente (quindi parte integrante dell'interclasse stessa). Con la 
riforma, il DS nell'equipe pedagogica non c'entra proprio. In caso di 
querele, nella valutazione il DS non c'entra un emerito tubo e il suo 
bel deretano e' bello che coperto. E' il nostro che rischia molto ma 
MOOOLTO piu' di prima (prima avevamo anche tutte le colleghe del plesso 
ad avvallare eventuali bocciature; ora, NO: ogni singola equipe e' 
repsponsabile delle proprie valutazioni). Quindi, le diciture 
definiscile tu con la/le collega/ghe, visto che sarete voi a 
risponderne. NON lui.

 o l'abilità o quel che è. Mah ;).
Allora: "L'alunno dimostra conoscenze scarse" non va bene. Si scrive "Le 
conoscenze non hanno ancora toccato la mente dell'alunno" ed è perfetto. 
No problem.
Volendo restare un po' più sul vago, propongo un " le conoscenze non 
possono non dirsi non acquisite".
Fa freddo, qualcuno deve aver esagerato coi grappini.
Tabhall