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Titolo: tutor obbligatorio ?

In un articolo apparso su FuoriRegistro mi pare si dia per obbligatoria la
scelta del tutor, la quale spetterebbe al dirigente scolastico, tenuto ad
osservare i parametri dettati dal collegio dei docenti. E' vero ? Qualcuno
ne sa di più ?

 ha scritto nel messaggio
news:05NVc.49549$1V3.1...@twister2.libero.it...

La circolare 5 marzo 2004, n. 29, reperibile anche alla pagina:
http://www.scuolaelettrica.it/guida/circolari/2004/circolare5marzo2004n29.sh
tml
al punto 2.4 - Funzione tutoriale (articolo 7) prevede:
"Per l'anno scolastico 2004/2005, in attesa della compiuta definizione degli
ambiti di applicazione della funzione tutoriale e della realizzazione dei
previsti interventi di formazione, le singole scuole, nell'ambito delle
propria autonomia, provvederanno al conferimento dell'incarico in questione,
sulla base di criteri di flessibilità individuati dagli stessi organi, e in
particolare il collegio dei docenti, competenti a fornire al dirigente
scolastico i criteri generali per l'assegnazione dei docenti alle classi."
Sempre nello stesso puunto 2.4 vi si dice:
"L'attività tutoriale non comporta l'istituzione di una nuova figura
professionale, concretizzandosi invece in una funzione rientrante nel
profilo professionale del docente."
In pratica si procede come si è sempre fatto per l'assegnazione delle classi
e per il conferimento di altri incarichi fatti dal dirigente; cioè il
Collegio dei docenti fissa dei cirteri, ma è il Dirigente Scolastico che
assegna a ciascun docente le varie mansioni.
Il docente, salvo comprovati motivi, non vi può rinunciare in quanto è un
dovere di ufficio accettare l'incarico ed eseguirlo con la solita diligenza
del dipendente.
Ritengo che il clima nella scuola sia cambiato rispetto a quello che è stato
fino al marzo scorso.
In sordina il ministero ha richiamato tutti i Dirigenti scolastici ai doveri
dei pubblici dipendenti.
La riforma la si poteva non condividere negli anni scorsi; oggi essa va
applicata, essendo una legge dello Stato, gradualmente, nel migliore dei
modi, in un clima costruttivo.
--
Pietro De Paolis
www.scuolaelettrica.it

 In un articolo apparso su FuoriRegistro mi pare si dia per obbligatoria la

Il ns. collegio ha deliberato che la funzione tutoriale verrà svolta in modo
paritario da tutti i docenti. Non so se l'abbiamo scampata, ma mi pare
comunque un passo necessario. Il DS deve tener conto del collegio, quindi...
Sì, lo so, non ha alcun senso, tutti tutor e nemmeno un povero/a labor da
strapazzare, come nominare tutti caporali e non c'è neanche un soldato
semplice, ma del resto di cose senza senso alcuno ultimamente la scuola è
piena zeppa.
Tabhall
--
"Programming today is a race between software engineers striving to build
 bigger and better idiot-proof programs, and the Universe trying to produce
 bigger and better idiots.
 So far, the Universe is winning."
 Rich Cook

potrebbe essere un modo brillante per rendere tutti responsabili e 
nessuno in grado di portare a termine il compito... vi fidate così tanto 
tra di voi?
Marco


 modi, in un clima costruttivo.
Oppure si boicotta.
La scuola dove abbiamo iscritto in bambino ha deciso che nessun
docente è tutor. Dei 34 genitori di iscritti alla prima 30 hanno
firmato una lettera nella quale comunicano l'intenzione di far
cambiare scuola ai bambini nel caso in cui ci siano dei tentativi di
applicazione della riforma.
M.

Tabhall wrote:
 > Il ns. collegio ha deliberato che la funzione tutoriale verrà svolta
 > in modo paritario da tutti i docenti.
Meglio nessun tutor. Nel contratto non c'è questa funzione e il
quadro dell'autonomia consente un'organizzazione didattica appunto
"autonoma" (accorpamento materie, ecc.).
Ciao :)
e.

Mrnatural wrote:
 > potrebbe essere un modo brillante per rendere tutti responsabili e
 > nessuno in grado di portare a termine il compito... vi fidate così
 > tanto  tra di voi?
 > Marco
Ci fidiamo così tanto fra di noi? Che domanda sarebbe?
No, è una bella domandai invece, la migliore che potevi fare. Ecco
quello che sta accadendo con il miracoloso avvento di quella che viene
chiamato 'aziendalismo' nella scuola: si invita a guardare con sospetto 
la fiducia.
Il "fare meglio" per ottenere "clienti" non pare che dia gli esiti 
sperati. Sembrerebbe - secondo logica - un semplice accattivante modo 
per far funzionare le cose: l'istituto in cui lavori ha successo, attira 
clienti? ne ricavi benefici, hai fondi in più, ad esempio. Dunque i 
docenti dovrebbero "unirsi" in vista di questo scopo.
Eppure non funziona, perché introduce un elemento estraneo in quello che
è il fatto educativo, e chi ha scelto di insegnare ne è in qualche forma
consapevole. Si accrescono le contraddizioni: io, insegnante, mi sforzo
di fare meglio in un determinato istituto "contro" gli altri, ma che
senso ha per un educatore che in altri istituti si faccia "peggio" e 
abbiano meno "clienti"?
Senza tirare in ballo alti principi ideali, eppure qualche principio 
c'è, nell'altro istituto potrei insegnare l'anno successivo.
Una competizione "di sistema", chiamiamola così, perché non nego
che competizioni di diverso tipo esistano e siano esistite nella scuola 
porta a un peggioramento del clima - e questo è palpabile - per non 
parlare delle situazioni di  stress cui si è sottoposti, dirigenti 
scolastici compresi.
A nessun genitore di buon senso verrebbe in mente di educare il
proprio figlio in competizione con un'altra famiglia, credo che facili
siano da immaginare le conseguenze, lo stesso confronto fra fratelli 
crea sofferenza ed è infine controproducente.
Il fatto educativo è un fatto delicato, ha a che fare con il futuro, e 
la rozzezza delle leggi del mercato lo stanno svilendo, e stanno 
purtroppo togliendo il piacere d'insegnare, chi può infatti scappa.
Questo post forse non ha molto a che fare con il tutor.
Alla tua domanda se ci fidiamo veramente di noi per portare a termine
"il compito" sarebbe bastato rispondere che è meglio essere in due o in
tre a riempire cartacce, ho i 'ctrl+c' e 'ctrl+v' già pronti per ogni 
evenienza :P.
E ancora non ti chiedo quale sarebbe il compito del tutor ché hai già
risposto in altro post. Ho intenzione di farne uno slogan per la 
maglietta che fra un poco indosserò: "io sono il portavoce di tutti, 
alunni, genitori, insegnanti e ATA, scuola intera".
Saluti
e.

 comunque un passo necessario. 
Anche nella "nostra" scuola pare che tutti gli insegnanti saranno
nominati "tutor" a settimane alterne.
Il piano formativo dovrebbe essere lo stesso per tutta la classe e le
"attività opzionali" dovrebbero essere 3 giorni la settimana dalle 14:00
alle 15:00.
M.
-- 
Posted via Mailgate.ORG Server - 
http://www.Mailgate.ORG

 M.
entrambe le questioni chiamano in causa il DS, che dovrà fare le nomine 
a tutor e concedere o negare il nulla osta per i trasferimenti.
Marco

 tra di voi?
perche', secondo te l'investitura a tutor rendera' produttiva la gente 
che finora non lo e' stata? suvvia...

 
ma questo è già meglio: c'è sempre un responsabile pro tempore cui per 
esempio i genitori si possono rivolgere per consultare il portfolio o 
che so io. Anche se non ci credo che tutti i docenti si votano alla 
stabilità senza chiedere trasferimenti per 5 o 3 anni...
Tuttavia non è ancora abbastanza: la norma specifica che il tutor deve 
essere lo stesso per tutto il corso di studi dell'alunno. Il vostro DS 
alla fine non potrà non nominare i tutor e questi non potranno non 
accettare, esattamente come avviene ora per i coordinatori di classe.
Le attività saranno le stesse se i genitori vi danno corda, ma se anche 
uno solo deciderà con la sua testa...
Marco

 
riassumiamo. Il tutor dovrà:
- tenere il portfolio. E già qui come fate a tenerlo collegialmente?
- orientare l'alunno. Hai presente i medici al capezzale di Argante?
- riferire ai genitori. Vedi sopra.
- rinunciare ai trasferimenti per 3 o 5 anni. Tutti? Tutti tutti?
- preparare il PSP tenendo conto di tutte le UA. Tutti voi terrete il 
conto di tutto quello che fanno tutti gli altri? suvvia...
Per fare il tutor tutti insieme (chiamiamolo pure "tuttor" allora), 
dovreste fare un consiglio di classe alla settimana e non basterebbe 
ancora!
Oppure uno farà il lavoro per tutti ma la sua retribuzione premiale 
andrà suddivisa tra tutti i colleghi... una selezione al peggio, direi 
dilibertiana. Sarà l'insegnante più intelligente, più bravo e più 
preparato a lavorare gratis per i colleghi?
Marco

 uno solo deciderà con la sua testa...
...il direttore chiederà una maestra in più per soddisfare la richiesta
di uno solo, non l'avrà ed evidentemente...
La richiesta di 30 famiglie su 34 è chiara:
- lo stesso numero di ore con tutte le maestre (tranne, ovviamente,
inglese e religione cattolica)
- lo stesso rapporto con tutte le maestre
- lo stesso "portfolio" per tutti i bambini
- il gruppo-classe unito per tutte e ore, tranne, ovviamente, le ore di
religione cattolica
- le attività opzionali piazzate a metà giornata in modo da mettere in
difficoltà chi non le chieda
La scuola deve venire incontro alle esigenze delle famiglie e le
esigenze delle famiglie sono chiare.
Ciao,
Marco


 wrote in message
news:VTGWc.141298$
OR2.6...@news3.tin.it

Oppure accogliere le richieste delle famiglie e non nominare i tutor.
Noi se c'è il tutor non mandiamo i bambini a scuola.
SCIOPERO DELLE FAMIGLIE.
Ah, dimenticavo, dei 4 che non hanno firmato 2 sono marocchini che
capiscono a mala pena l'italiano.


 conto di tutto quello che fanno tutti gli altri? suvvia...
In realtà se il "portfolio" è uguale per tutti ed i genitori si
rivolgono a tutti gli insegnanti il problema è quasi risolto perchè il
tutor non ha più niente da fare.
Resta il problema dei trasferimenti. Se nessuno accetta di fare il tutor
cosa succede?


 Marco
Bella l'idea del tutor che non ha più niente da fare.
Non è prevista da nessuna parte, che io sappia, una "categoria" di 
docenti cui si vieti la domanda di trasferimento.
E poi se nella tua scuola i docenti faranno il tutor a settimane alterne 
(oh, cielo ;))) potranno sempre richiedere il trasferimento quando non 
sono tutor :).
Ciao
e.

 nel migliore dei modi, in un clima costruttivo.
Il clima distruttivo non lo creiamo noi. Comunque una cattiva legge va
boicottata con tutti i mezzi leciti.
-- 
La luce e' la mano sinistra delle tenebre,
e le tenebre la mano destra della luce.
(Ursula K. Le Guin)

 boicottata con tutti i mezzi leciti.
Non solo. Il contratto del trasporto pubblico è stato firmato quando
hanno paralizzato Milano.
M.


 ha scritto nel messaggio
news:ibvWc.52135$1V3.1...@twister2.libero.it...

---
Outgoing mail is certified Virus Free.
Checked by AVG anti-virus system (
http://www.grisoft.com
).
Version: 6.0.742 / Virus Database: 495 - Release Date: 19/08/2004

 SCUOLA: CGIL, MORATTI COSTRETTA AD APRIRE TRATTATIVA SU TUTOR = (AGI) -
Tanto l'intervista al TG1 in cui dice che tutto va bene e che sin dal 1°
settembre la nuova scuola funzionerà come lei ha previsto l'ha fatta già.
Dopo la pubblicità tutto è possibile...

 ancora!
Veramente è quello che abbiamo sempre fatto, noi ogni settimana  facciamo il
punto della situazione della classe, discutiamo dei problemi dei bambini
cercando le soluzioni, programmiamo insieme il lavoro della settimana a
venire, compiliamo insieme agenda della programmazione didattica, schede di
valutazione e scartoffie varie. Quale sarebbe la novità?
Sono d'accordo che le due ore/settimana da sempre previste allo scopo non
bastano, ma non sono bastate nemmeno finora, figurarsi se dovremo compilare
25 portfolii a settimana.
Ti faccio notare che il portfolio va comunque tenuto collegialmente, nel
senso che anche se fosse una sola persona a compilarlo, questa dovrebbe però
sentire il parere degli altri insegnanti: non vedo come io, insegnante di
lingua, potrei dare consigli su lacune nell'apprendimento della matematica,
o di qualunque altra materia non di mia stretta competenza.
Il punto che è francamente ridicolo è quello del rapporto con i genitori.
Come genitore, io non mi sentirei per nulla rassicurata dal parlare con uno
solo degli insegnanti di mio figlio; vorrei, al contrario, sentire
l'opinione di tutti.
Come insegnante, non vedo lo scopo: non m'è mai successo in tanti anni di
essere in disaccordo con le colleghe - e ne ho cambiate parecchie - sulla
valutazione generale di un bambino. Innanzitutto, nella scuola elementare la
divisione tra le materie non è così netta, capita spessissimo di trattare
argomenti del collega, magari perchè un bambino ti fa una certa domanda.
Inoltre, sia la collega che io stiamo con quel bambino 22 ore a settimana,
figurati se non lo conosciamo bene entrambe. Infatti i genitori si rivolgono
indifferentemente all'una o all'altra senza problemi.
Resto del parere che l'istituzione del tutor abbia l'unico scopo, in
prospettiva, di spianare la via all'insegnante unico, affiancato nei
pomeriggi da educatori vari a costo zero o quasi per lo Stato. Solo in
questa ottica si può attribuire un senso logico a questo aspetto della
riforma.
Tabhall

 docenti cui si vieti la domanda di trasferimento.
Una "categoria" no. Ma chi ottiene trasferimento in una scuola a rischio ha
l'obbligo di permanenza per 3 anni.
Non so se "scuola a rischio" sia la dicitura esatta...quelle scuole situate
in zona a forte degrado sociale.
Ciao
Tabhall

 riforma.
capisco tutto meno il costo zero. Secondo il CCNL attuale le prestazioni 
aggiuntive di insegnamento o da parte di relatori esterni vengono pagate 
come minimo quanto le ore di cattedra...
Marco

 in zona a forte degrado sociale.
Sempre meglio chiarire ciò di cui si sta parlando. Dato che, vedi caso, 
chiaro è nel CONTRATTO COLLETTIVO NAZIONALE COMPARTO SCUOLA,(pubblicato 
sul suppl. ord. alla Gazzetta Ufficiale n. 133 del 9.6.1999).
Sottolineo contratto e sottolineo collettivo, per MrNatural in particolare.
Nessuno è obbligato a partecipare a tale tipo di progetti.
Art, 11
2. Le scuole situate nelle predette zone possono elaborare progetti 
finalizzati al recupero dell’insuccesso scolastico. Saranno finanziati i 
progetti scelti dal Ministero della P.I. in base alle disponibilità 
delle risorse complessive previste nella contrattazione integrativa di 
cui al successivo comma 5 ed ai criteri selettivi ivi individuati.
3. Al personale coinvolto nel progetto di cui al precedente comma sarà 
corrisposta un’indennità mensile accessoria commisurata alle prestazioni 
esigibili per la durata prevista dalla realizzazione del progetto stesso;
4. La dichiarazione di disponibilità ad assicurare la permanenza per la 
durata prevista dalla realizzazione del progetto, e comunque non 
inferiore a tre anni, dà titolo alla precedenza ai fini del 
trasferimento alle scuole di cui sopra.

 Marco

 Nessuno è obbligato a partecipare a tale tipo di progetti.
Di fatto però, chi non partecipa è fortemente penalizzato. Deve comunque
partecipare alle riunioni, compilare tabelle, grafici, seguire iniziative
rivolte all'intero quartiere, svolge la stessa mole di lavoro degli altri, e
ciò senza percepire il compenso che percepiscono quelli che hanno firmato.
Così finisce che tutti, ma proprio tutti, aderiscono. Volontari per forza,
insomma. Questo almeno succede nella scuola che conosco io, forse in altre
realtà riescono ad organizzarsi diversamente.
Mi viene in mente ora di aver sentito che anche chi ottiene il trasferimento
sulla prima scuola che ha indicato nella domanda, ha l'obbligo di rimanervi
per 3 anni, ciò indipendentemente dal tipo di scuola. Ricordo bene?
Ciao
Tabhall

 come minimo quanto le ore di cattedra...
 E' previsto  che la scuola "apra" alle associazioni esterne. Se un
pomeriggio viene "coperto" dalla locale società di pallacanestro,
l'istruttore potrebbe non essere così caro. Tutto sarebbe affidato alla
libera contrattazione, credo. Ma il punto è un altro:chi paga.
 Scuola elem. a tempo pieno: lo  Stato fornisce gratis 27 + 3 ore
d'insegnamento. Per fare un esempio pratico, 5-6 mattine + 1-2 pomeriggi. I
restanti 3-4 pomeriggi sono gratis per le famiglie solo se ci sono
abbastanza insegnanti, che essendo comunque in servizio, non costano nulla
alle famiglie stesse. Ma se mancano insegnanti (in tre scuole del mio IC è
già così) non si possono garantire tutti i pomeriggi: se ne faranno 3, forse
4. Poi, se la famiglia ha bisogno di più, paga. Se a pagare è la famiglia,
lo Stato risparmia. Quest'anno risparmia 1 pomeriggio. Il prossimo anno si
ridurrà ancora il personale, e lo Stato risparmierà 2 pomeriggi...
Felicissima se sarò smentita dai fatti, ma conosci il detto: a pensar male
si fa peccato, ma spesso si indovina.
Ciao
Tabhall

Tabhall wrote:
 > Di fatto però, chi non partecipa è fortemente penalizzato.
Allora, come sai, anche in una scuola in cui è "gentilmente richiesto"
dal dirigente, in genere sempre più lunatico o stressato ;)), l'avviso 
con telefonata o fax dell'adesione allo sciopero, il docente che non lo 
fa è "penalizzato". A parole, tuttavia.
Direi di abbandonare il discorso sulle scuole cosidette a rischio, anche
perché, dalle poche conoscenze che ho, i docenti che vi richiedono il
trasferimento sono realmente motivati e un docente è difficile che 
richieda "a caso" un trasferimento.
Se quello che vuoi farmi capire è che riusciranno a far passare, in 
forme "costrittive" questo tutor nonostante le varie forme di 
opposizione, posso essere d'accordo. Con il tutor ottengono innumerevoli 
"vantaggi": diminuzione nell'organico degli insegnanti, eliminazione 
delle ore di compresenza, gerarchizzazione del gruppo docenti, eventuale 
carriera dell'insegnante dove la carriera è ben difficile da stabilire, 
ecc. E tutto questo con l'immagine da "salvatore della patria" del 
tutor-quasi-maestro-unico.
Tu sai quanto pesante, e fastidioso, dal punto di vista cartaceo sia 
tutt'oggi il nostro lavoro, tanto che penso che ciò abbia costituito un 
forte freno alle iniziative più strettamente didattiche, allo scambio 
"spicciolo" di idee e di materiali, alla costruzione del lavoro 
didattico effettivo nelle classi. Chi discute più - informalmente - su 
come insegnare questo o quello? Molto meno di un tempo. Non è un bene.
Ora il lavoro meramente cartaceo sarà moltiplicato per ogni ragazzino. 
Che cosa poi si possa effettivamente realizzare con classi sempre più 
numerose, con meno insegnanti di sostegno e senza ore di compresenza 
alla Moratti di certo non importa. E la compilazione di documenti 
rientra nella funzione docente senza alcun limite di ore, ne hanno 
calcolato quasi 400 per il portfoglio. Credo sia venuto il tempo di 
porre fine anche a questo.
Ciao :)
E.
p. s. - no, non ho notizia su quello che dici dei trasferimenti, può 
darsi ma ne dubito


---
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http://www.grisoft.com
).
Version: 6.0.749 / Virus Database: 501 - Release Date: 01/09/2004

 ha scritto nel messaggio
news:WBXYc.221962$5D1.10...@news4.tin.it...
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