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Titolo: Il casino a cui siamo scampati

Vorrei fare un'osservazione conclusiva sulla vicenda della classe 
islamica di Milano.
Uno che se ne intendeva, già parecchio tempo fa aveva parlato di 
un'"etica della responsabilità" che dovrebbe guidare coloro che occupano 
posti pubblici. Cioè, mentre per il privato cittadino "etica" vuol dire 
    distinguere un'azione buona da una cattiva (e già questo è un bel 
problema!), l'uomo pubblico deve farsi carico anche della catena di 
conseguenze che la propria azione può innescare.
Quelli di Milano, come potevano pensare che zitti zitti si sarebbero 
fatti la loro classettina di soli islamici, e la cosa sarebbe finita lì? 
Buona o cattiva che fosse l'iniziativa, buone o cattive le intenzioni, 
come potevano non prevedere il casino mostruoso che ne sarebbe nato? Non 
leggono i giornali? Non vanno al bar a prendere il cappuccino? Non sanno 
in che mondo vivono?
La Moratti ha bloccato tutto. Era l'unica cosa da fare, e ha fatto bene 
a farla subito. Non oso pensare cosa sarebbe successo con un ministro 
della sinistra piagnucolosa, con un cattolico della mediazione bonaria, 
con un burocrate bradipo che prima cerca di capire da che parte tira il 
vento, e poi aspetta che sia un altro a decidere per lui. Per mesi si 
sarebbe andati avanti con telecamere piazzate permanentemente davanti 
quelle scuole, a misurare la lunghezza del velo, a chiedere alle ragazze 
se hanno un fidanzato, se sposerebbero un non musulmano, a chiedere agli 
altri studenti se loro il Crocifisso in classe ce l'hanno oppure no, se 
preferiscono la polenta o il cuscùss...  Il tema della classe islamica 
sarebbe stato il tormentone fisso dei tòc sciò televisivi e dei giornali 
per parrucchiere – altro che Grandi Fratelli, roba da vendere il formàt 
alle televisioni di tutto il mondo! E intanto in tutta Italia svitati di 
ogni genere sarebbero insorti al grido “perché loro sì e noi no?”
Insomma, direi che ce n'è abbastanza per chiedere la rimozione di chi ha 
rischiato di buttarci addosso un simile casino.
-- 
Maurizio Pistone 
scri...@mauriziopistone.it
strenua nos exercet inertia Hor.
www.mauriziopistone.it
www.lacabalesta.it


Sono d'accordo che la Moratti abbia, per una volta, visto giusto, ma per un
motivo diverso dal tuo.
Accettare una classe in cui inserire solo islamici sarebbe stato contrario
al naturale processo di integrazione delle varie culture che oggi fanno
parte del nostro paese in modo sempre più determinante, una classe separata
di islamici sarebbe stata una ghettizzazione, avrebbe alimentato quel
sentimento che vede lo straniero, come "diverso".
Per questo sono contento che questa cosa non la si sia fatta.
-- 
Per diventare grandi non bisogna avere paura di essere piccoli
Per rispondere in privato elimina dall'indirizzo "togliquesto"
MasterDavidex - David Ruscelli

 Per questo sono contento che questa cosa non la si sia fatta.
A parte le risibili conseguenze dei tormentoni giornalistico-televisivi, 
e la conseguenza cui si deve porre più attenzione di una richiesta 
personale di un determinato tipo di scuola da parte di un gruppo di 
persone, cui tende - con tutte le perplessità che solleva e ha sollevato 
- la scuola dell'autonomia, sta di fatto che questi ragazzi sono in 
Italia e che la soluzione del Gramellini 
(
http://www.lastampa.it/_web/_P_VISTA/gramellini/archivio/buongiorno040714.asp
)
«Coloro che non accettano questi principi di base, rivelano di non 
essere qui per integrarsi nel sistema, ma per contrapporsi a esso, forse 
per sostituirlo. Uno Stato degno di rispetto ne prende dolorosamente 
atto. E li rispedisce a casa», non possa che turbare.
Che uno straniero non "voglia" abbandonare la sua cultura penso lo 
testimonino, senza scandalo per nessuno, le scuole italiane all'estero.
Questi ragazzi continueranno a studiare nella scuola islamica, senza che 
un passo sia stato fatto verso l'integrazione.
Al link qui sotto sono segnalati più articoli da Eco a Magris:
http://fc.retecivica.milano.it/RCMWEB/ReteCittadiniMilano/Rete%20Cittadini%20Milano/053D5CB7-000F4A4A-053D632C
E.

 un passo sia stato fatto verso l'integrazione.
Credo che sia giusto che uno straniero non voglia abbandonare la propria
cultura, infatti a casa sua è libero di praticare tutte le religioni che
vuole, nei limiti della legge, e fare quello che gli pare.
Nessuno vieta agli islamici di radunarsi per pregare o mettere in atto i
costumi della loro religione, e lo trovo giusto.
Tutto questo però deve avvenire fuori dagli ambienti istituzionali, come
oltremodo ho reputato una saggia decisione escludere riferimenti alla
religione cattolica all'interno della costituzione europea.
Trovo quindi ingiusto il crocefisso a scuola e l'insegnamento della
religione nel modo in cui viene praticato oggi, ovvero come monotematico
inculcamento nella testa dei ragazzi che la nostra religione e i nostri
costumi siano quelli giusti per definizione.
Ben venga altresì un'insegnamento delle varie culture, in modo da illustrare
ai ragazzi i vari tipi di credo maggiormente diffusi al mondo, allargando
così le loro vedute, aprendo loro la mente.
Sostanzialmente la nostra scuola deve rendersi conto che l'unico modo per
affrontare questo problema crescente è quello di trattare tutti gli alunni
alla pari accettandone le diversità, facendo condividere soggetti con
culture diverse nello stesso luogo, insegnando loro a rispettarsi
vicendevolmente e rispettare quindi ciò che è diverso.
Questo è il mio modo di vedere la cosa.


Incredibile in questo newsgroup c'è gente che non solo è in grado di
prevedere il futuro, ma addirittura di prevedere i possibili futuri
alternativi.

 vento, e poi aspetta che sia un altro a decidere per lui.
    Per una volta sono d'accordo.


be', sai, se compaiono leggi come questa:
Art. 5. Per i fanciulli di razza ebraica sono istituite, a spese dello 
Stato, speciali sezioni di scuola elementare nelle località in cui il 
numero di essi non sia inferiore a dieci.
il futuro non è poi così difficile da immaginare.
Marco

 Marco
C'è la differenza che passa dall'estromettere all'accogliere, mi pare.
E.

 
a me sembra che la pretesa estromissoria fosse loro, non certo nostra: 
via i compagni cristiani, via il crocifisso, via parte dei contenuti 
disciplinari, via i compagni dell'altro sesso, ecc. ecc.
Fermo restando che per un precedente del genere bisogna risalire all'as 
38-39 secondo la disposizione delle leggi razziali. Il che descrive la 
realtà meglio delle mie e tue buone intenzioni.
Marco

 disciplinari, via i compagni dell'altro sesso, ecc. ecc.
Ma la classe non era composta da 17 ragazze e 3 ragazzi? E i programmi 
di studio non sarebbero stati quelli ministeriali impartiti da docenti 
italiani e probabilmente cristiani?
Qui così dicevano:
http://www.corriere.it/Primo_Piano/Cronache/2004/07_Luglio/10/classe_islamica.shtml
La preoccupazione di queste famiglie era quella di far continuare gli 
studi ai loro figli alla condizione che non fossero separati loro. Non 
si è parlato di escludere altri. Tu dove lo hai letto?
E.