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Titolo: Troppo cellulare

http://www.tuttoscuola.com/scuoladigitale/?p=101
 
 
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http://www.tuttoscuola.com/scuoladigitale/?p=101
 
 
Giï¿œ. Il problema ï¿œ che il cellulare lo usano anche a scuola e sta 
diventando una cosa incontrollabile. Lo usano durante le verifiche e si 
fanno aiutare anche via sms, ma molti docenti o fanno finta di niente o 
sono proprio rincoglioniti.

 sono proprio rincoglioniti.
 
Io li autorizzo a usarlo durante le verifiche.
Ma non sono in grado nemmeno di fare quello.
Possono anche usare il libro di testo, ma non lo sanno leggere.
L'unica � fornirgli un formulario con le sole formule che devono impiegare 
nel compito.
E sbagliano cmq i calcoli.
A parte il solito terzo che segue attivamente le lezioni.
 
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http://www.tuttoscuola.com/scuoladigitale/?p=101
 
 
http://antoniovigilante.blogspot.it/2013/02/cellularedidattica.html
 
 
a.
 

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http://antoniovigilante.blogspot.it/2013/02/cellularedidattica.html
 
 
se allo studente NON PIACE studiare, non c'ï¿œ Socrate che possa bastare a 
fargli venire la voglia !!
 
Ma puï¿œ il docente controllare a distanza quello che stanno facendo o 
almeno sapere dal suo cellulare quali sono gli studenti che sono usciti 
dalla "stanza" e che stanno navigando per cazzi loro ? Per lo meno, si 
puï¿œ prendere qualche provvedimento, altrimenti non serve a niente.

 
http://antoniovigilante.blogspot.it/2013/02/cellularedidattica.html
 
 
Una sola critica, tutte le motivazioni addotte in merito all'ostativa del 
corpo docente sull'uso del cellulare hanno solo il sapore di una captatio 
benevolentiae a supporto della tua tesi.
Perch� al docente l'unica cosa cui rompe � che lo studente si distragga 
mentre lui sta spiegando, su come e quando usi il telefonino gliene frega 
poco.
 
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 fargli venire la voglia !!
 
Il piacere, come dissi tempo fa a Naciketas, � una cosa che pu� essere tanto 
aumentata quanto diminuita.
Basta solo estendere l'ambito di applicazione a qualcosa che includa anche 
lo studiare.
Tipo... se non ti piace prendere calci nel culo allora studia.
Gli antichi egizi dicevano che le orecchie dei ragazzi stanno sulla schiena, 
riferendosi al fatto che fosse necessario bastonarli per farsi ascoltare.
Anche la moderna pedagogia egiziana � su tale linea.
I miei studenti egiziani, che non sono immigrati, ma cittadini egiziani che 
studiano in Italia, osservando il comportamento dei loro compagni di classe 
italiani, mi hanno pi� volte chiesto come mai non li bastonassi. Si sono 
persino offerti di procurarmelo loro un bastone.
 
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 dalla "stanza" e che stanno navigando per cazzi loro ?
 
 
Sï¿œ.
 
a.
 

 poco.
 
Il punto ï¿œ: se si vuole distrarre, lo farï¿œ in ogni modo. Ai nostri tempi 
il diario aveva esattamente la stessa funzione del cellulare oggi.
 
a.
 

 il diario aveva esattamente la stessa funzione del cellulare oggi.
 
Io giocavo a battaglia navale o mi potrtavo da casa il Bartezzaghi, che 
era molto più formativo delle lezioni di storia (dove avrei potuto mai 
imparare chi era Buxtehude?)
 
-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: “Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviis”.(Lc, 20,45-46)

 il diario aveva esattamente la stessa funzione del cellulare oggi.
 
Onestamente, credo che le due cose non siano paragonabili dal punto 
di vista della velocità, della vastità e della frequenza della 
distrazione e del disturbo. I diari, i bigliettini o i giornaletti 
con cui ci si distraeva ai tempi nostri, non consentivano di mandare continuamente messaggi nel giro di pochi secondi a decine di persone 
diverse, alcune delle quali direttamente presenti in classe e altre 
lontane chissà dove, per poi ricevere decine di risposte in tempo 
reale, e poi controllare ogni pochi secondi se la risposta è 
arrivata, aggiungere un ammiccamento, e rispedirlo nuovamente a 
decine di persone, e così all'infinito. Con i diari o con i 
bigliettini, al massimo, si stava lì a scrivere a mano qualche riga, impiegandoci diversi minuti, e poi passando il messaggio a mano a 
una sola persona alla volta...
 
Se se ne vuole fare una questione di "gravità" della trasgressione, 
saranno uguali, ma come effetto generale sulla deconcentrazione 
dell'interessato e della classe intera, non c'è confronto!
 
Lisa

 dell'interessato e della classe intera, non c'ï¿½ confronto!
 
E' il progresso, bellezze :-(
 
-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: ï¿½Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviisï¿½.(Lc, 20,45-46)

 imparare chi era Buxtehude?)
 
Io ho molte alunne, anche piccolissime, che in classe leggono libri, a 
volte anche impegnativi. Le lascio fare, tranne il momento della lezione.
 
a.
 

 dell'interessato e della classe intera, non c'� confronto!
 
Io qualche giorno fa ho messo una nota a un'alunna. "L'alunna X copia i 
compiti di un'altra disciplina durante la mia lezione, e la cosa mi 
intristisce molto". La tizia prima ha protestato, dicendo che la nota 
non era valida perch� formulata in modo inusuale (!), poi � entrata in 
modalit� autismo: ogni volta che entro in aula comincia a fissare il 
vuoto con un'espressione offesa.
Ecco, preferirei quasi che si facesse le sue cose al cellulare.
 
a.
 

 il diario aveva esattamente la stessa funzione del cellulare oggi.
 
E io lo rimprovero lo stesso.
Se si distrae lo invito a lasciare l'aula e andare a svagarsi fuori, perch� 
tanto stare in classe � solo una inutile sofferenza e io cmq mi sono fatto 
una pessima concezione.
 
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