Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Cerco un confronto!

Ciao a tutti!
Sono appena entrata in un newsgroup!... Avevo una gran voglia di
comunicare il mio disappunto nei confronti di una riforma che
VERGOGNOSAMENTE riesce a distruggere cio' che di buono,a fatica e sulla
nostra pelle si era riusciti a mettere appunto, che rende l'struzione un
DIRITTO e non piu' un DOVERE(come espresso nalla COSTITUZIONE ITALIANA),
che si arroga meriti di altri ( vedi l'inserimento di una seconda lingua
nella scuola elementare)e SOPRATTUTTO che cancella l'INFANZIA, il
DIRITTO ALL'INFANZIA con un ANTICIPO che suona tanto di SLOGAN ma che di
fatto e' privo di contenuti!!!
Per non parlare della SCELTA dei nostri ragazzi che all'età di 14 anni,
pardon trecidi e mezzo, perchè si inizierà a 5 e mezzo....il fine
giustifica il mezzo...dovranno fare tra avviamento, pardon di nuovo,
scuole professionali e LICEI!!!!
Che la scuola italiana sia diventata una FABBRICA SFORNA panini,
soldatini, borlotti!!!
Ma la pedagogia, la didattica CE LE SIAMO DIMENTICATEEEEEEEEE!!!!
CHI FA LE RIFORME ha idea della materia di cui sta trattando?
E LA GENTE CHE FA: STA A GUARDARE?
Scusate lo sfogo!
Gradirei tanto un parere di qualsivoglia genere ma almeno VORREI
PARLARE...ALTRIMENTI MI VIENE L'ULCERA!!!!
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 Ma la pedagogia, la didattica CE LE SIAMO DIMENTICATEEEEEEEEE!!!!
E' qui il punto. Si vede che sei nuova! Quelle robe lì la politica le ha mai
considerate? Ma...... prova a seguire un po' questo gruppo, fai magari delle
ricerche sul pregresso e rimarrai colpita da quanta gente - gente *di
scuola* - vede la pedagogia e la didattica come il fumo negli occhi (il
'didattichese'), come chiacchiere che nulla hanno a che fare con il *vero*
lavoro del docente.
Ciao Bruno

 ha scritto nel messaggio
| news:637130d80bc135081ad...@mygate.mailgate.org...
| >cancella l'INFANZIA, il DIRITTO ALL'INFANZIA con un
| > ANTICIPO che suona tanto di SLOGAN ma che
| > di fatto e' privo di contenuti!!!
| desolatamente senza risposte eh!!!!
Sul mio 'newsreader' non compare il messaggio di Cristina.
| > Ma la pedagogia, la didattica CE LE SIAMO DIMENTICATEEEEEEEEE!!!!
| E' qui il punto. Si vede che sei nuova! Quelle robe lì la politica le ha
| mai considerate?
Direi di no. Ci siamo appena lasciati alle spalle "onde anomale" e ora ci
ritroviamo con simili "ondine anomale", c'è chi così - qui - ha definito
gli anticipi, anticipi che non si sa a quali esigenze facciano riferimento,
certamente, non alle esigenze della scuola.
| Ma...... prova a seguire un po' questo gruppo, fai magari delle
| ricerche sul pregresso e rimarrai colpita da quanta gente - gente *di
| scuola* - vede la pedagogia e la didattica come il fumo negli occhi (il
| 'didattichese'), come chiacchiere che nulla hanno a che fare con il
| *vero* lavoro del docente.
Il 'didattichese' nulla a ha che fare con la pedagogia e la didattica, è
l'ombra di pedagogia e didattica, ombra che vagola triste e incombe quando
pedagogia e didattica sono altrove.
Elan


Non posso certo darti torto; sarebbe da ingenuo catalogare quel che c'è in
giro o tutto buono o tutto non buono. Quel che mi preoccupa (e a volte mi
inquieta) è che quando su certe scelte si espongono le motivazioni
didattiche e/o pedagogiche si trova sempre qualcuno (in questo gruppo, ma
anche nella realtà quotidiana) che tende a svilire tutto con un "ah,
didattica/pedagogia... tutte stro**ate". E questo lo colgo - più spesso - in
insegnanti delle medie/superiori. Da quanto riesco a capire mi pare che per
taluni il 'sapere' (=conoscenza) e il 'saper insegnare'
(=trasmissione/maieutica) sono considerati la stessa cosa e che, comunque,
la conoscenza ti abilita all'insegnamento. Bahhhh.
Bruno


Bellissimo. E' la migliore definizione del "didattichese".
Filippo

 didattica/pedagogia... tutte stro**ate".
 cut
Vedo che Elan ha già provveduto a rettificare la grossolana identificazione
della didattica con il didattichese e della pedagogia con il pedagogismo,che
sostanzialmente ri-unisce, sia pure nella negazione reciproca,i fautori del
nozionismo con i fautori del formalismo.
Vorrei aggiungere che in questi ultimi lustri l'attacco
alla Libertà d'insegnamento e lo svilimento della Scuola Pubblica sono
passati prevalentemente attraverso il didattichese, visto che con gli anni
settanta si è passati sempre più da un estremo all'altro.
Naturalmente esistono anche sacche "ancien régime", ma la contraddizione
primaria, sotto questo aspetto
è ben altra: è dal didattichese che vengono gli attacchi più forsennati alla
Scuola e alla democrazia dell'istruzione.
Analogo discorso si potrebbe fare anche per gli aspetti educativi ed
assiologici: attualmente il problema diseducativo non è aggravato dai prof.
troppo severi (che pure ci sono) ma, al contrario, da quelli troppo lassisti
e giovanilisti.
A me pare che rimanere ancorati alle contraddizioni di trenta/quaranta anni
fa (con buona pace di Mao-Tze-Tung che sulla contraddizione scrisse un
interessante saggio) non sia molto rassicuante circa la capacità di essere
in situazione da parte di chi vi rimane nostalgicamente e assai
inattualmente ancorato.
Saluti
Al-Farid
*Aut tace
aut loquere meliora silentio*
S. Rosa