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Titolo: Sul Latino

Tutti gli anni, quando diamo un'occhiata ai questionari metodologici
d'ingresso -diversi nel ng hanno avuto la gentilezza di richiedermelo- alla
domanda su quale sia la materia più "aborrita" e perché, troviamo
invariabilmente, con percentuali del 90% se non di più, il *latino*, con la
motivazione che non serve.
Con la scuola dell'autonomia -altra parola dal forte potere evocativo- si
dovrà, si dice in giro, tener conto della *domanda dell'utenza* e si profila
un taglio consistente di ore di latino, materia che diverrebbe -tranne che
in qualche corso- sostanzialmente complementare, a tutto vantaggio di
animazione teatrale, laboratorio musicale ecc.
Il discorso sulla necessità o meno di nuove discipline è di grosso respiro e
preferisco non trattarlo adesso.
Ricordo, alcuni anni fa, di aver sentito ad un convegno, Dario Antiseri,
notevole studioso di epistemologia sostenere che l'apprendimento del latino
e in particolare l'esercizio di *traduzione* rappresentavano una delle poche
attività definibili come *scientifiche* nella nostra Scuola. Infatti, per
Antiseri,tradurre significava attivare un metodo d'indagine
ipotetico-deduttivo con relative verifiche e falsificazioni.
La cosa mi colpì.
Fino ad allora ero convinto -come lo sono tuttora- che il latino abbia un
forte potere strutturante sul piano logico e che quindi, in una società
basata sull'immagine e sul pensiero-immagine associativo, rappresenti una
forma di guadagno cognitivo preziosissimo.
Una mia collega, tempo fa, mi diceva che certi ragazzi americani, richiesti
di
descrivere la composizione del proprio nucleo familiare, totalmente incapaci
di farlo linguisticamente, ricorrevano a mappe concettuali: una serie di
cerchietti con freccette (father, mother,sister,ecc.).
L'altro giorno, al corso di aggiornamento sull'html, ho apprezzato il buon
italiano del trainer, che ci consentiva di capire meglio *quell'altro
linguaggio*:
Conclusione (avrei anche altro da aggiungere ma mi sono dilungato anche
troppo): facciamo del nostro meglio per salvare il latino.
Saluti a tutti
El Fahrid
*3 parts to my soul
  Spiritus
  Manes
  et Umbra*
Dr. Z

troppo): facciamo del nostro meglio per salvare il latino.
Concordo, una delle poche materie che mi e' effettivamente servita,
non certo per fare traduzioni, ma per sviluppare un certo "senso" per
la logica, la sintassi e la correttezza...(e se te lo dice uno che non
studia esattamente Lettere puoi sperar bene :-) )
Augusto Pucci
Webmaster di Prospektiva On-line
http://go.to/Prospektiva

 El Fahrid
Anche io sono daccordo. Lo studio del latino aiuta moltissimo a sviluppare
capacità di riflessione e di attenzione mirata al conseguimento di un
risultato, e ai giovani di oggi servirebbe.  Richiede però impegno e fatica
per questo sarebbero necessari  professori capaci di suscitare amore per la
cultura antica. Io ricordo di avere avuto   una professoressa  molto brava
ma soprattutto molto innamorata degli scrittori e dei poeti latini  e così
anche noi eravamo affascinati dalla scoperta di quel mondo così lontano dal
nostro eppure a volte tanto vicino a noi.
saluti Enza

 ha scritto nel messaggio
news:8cd5ph$pfa$1...@lacerta.tiscalinet.it...
ciao El Fahrid
Non č sicuramente solo un valore cognitivo senza dubbio non possiamo
dimenticare che siamo figli di quella cultura e moltissimi concetti della
nostra cultura sono impregnati di essa. Inoltre tante massime latine sono
vere anche per noi, D'altra parte il cuore dell'uomo č sempre lo stesso
cambiano solo gli aspetti esteriori, gli strumenti a disposizione i modi di
usarli ma le passioni i vizi e le virtů che ci vengono descritte da Orazio,
Seneca, Catullo o altri le ritroviamo vere nel nostro vivere. A chi non č
mai capitato di avere un amico "scocciatore" e si potrebbero fare tantissimi
altri esempi.
Nihil novi sub solem"
con affetto Enza.

Iam ver egelidos refert tepores,
iam caeli furor aequinotialis
iocundis Zephyri silescit aureis.

ipotetico-deduttivo con relative verifiche e falsificazioni.
Io avrei qualche dubbio perche' le lingue sostanzialmente arbitrarie.
Voglio dire: se in matematica non ti ricordi una formula puoi sempre
ricavarla (o almeno cercare), se in latino non ti ricordi una regola o
una parola devi ricorrere al foglietto o a un libro.
	D'accordo che cercare sul vocabolario e' un poco come fare un
esperimento, ma la catena di ragionamenti e' sempre corta. Se mai la
traduzione somiglia a un videogioco per esempio di avventura, o
all'uso di un programma che non si conosce (dove sono arbitrari il
punto da cliccare e/o il nome del comando da dare).
	Non per nulla Napoleone insisteva sull'insegnamento del latino come
allenamento all'ubbidienza.


E' proprio cosě ............
nessuno meglio di Catullo sa annunciarci la primavera.
Ti ringrazio
Enza

 ha scritto nel messaggio




 D'altra parte il cuore dell'uomo è sempre lo stesso
Appunto: si trovano scocciatori anche studiando tedesco.

 Appunto: si trovano scocciatori anche studiando tedesco.
I tedeschi notoriamente ci invidiano (nell'ordine) Dante e il Latino.
Saluti da El Fahrid
"Questa teoria psicologica equivale secondo me alla teoria, ben nota in
fisica, che spiega il fenomeno dell'aurora boreale con il riflesso delle
aringhe nell'acqua"
G.C. Lichtenberg - Osservazioni e pensieri , 522.

Polithecnique.
Che ci azzecca?
Scienza e tecnia tecnica storicamente sono nate e si sono sviluppate
spesso per ragioni militari: la caduta dei gravi serviva anche per
studiare il moto delle palle da cannone, la stechiometria e' nata come
sottoprodotto degli studi sulla qualita' della polvere da sparo, la
geometria descrittiva dalla costruzione di fortificazioni eccetera. E'
servita anche ad altro, ma ancora serve per le cose da cui e' nata.
Napoleone non era uno stupido, e doveva aver visto che studiando il
latino si ubbidisce a regole che vengono dall'alto molto piu' di
quanto si facciano ragionamenti personali; che fosse un dittatore non
sembra rilevante in questo contesto. Non mi sembra particolarmente
militarista abitare in una casa progettata usando tecniche nate per la
guerra.
Che poi storicamente la scienza sia nata dalle guerra e la cultura
umanistica dalle corti e dalla propaganda mi accora, ma non ne sono
responsabile.
Per la primavera vedi Walther von der Vogelweide.