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Titolo: Campagna stampa.

Nove insegnanti per una classe, genitori all’attacco: «Uno spreco di 
denaro pubblico»
Il caso della “cattedra sovraffollata” di Albate balza all’attenzione del 
ministero dell’Istruzione. La notizia – nove maestre per un sola classe 
delle elementari – è al momento una segnalazione, sulla quale il 
Provveditorato agli Studi dovrà fare i debiti accertamenti. Ma è talmente 
singolare da essere arrivata persino alle orecchie dello staff del 
ministro Gelmini.
Nove maestri sono «troppi», anche secondo i genitori, e l’episodio 
sollevato venerdì non sembra proprio un’eccezione. Basta, infatti, 
chiacchierare con mamme e papà all’uscita delle elementari di via 
Acquanera per sapere che le classi in cui si alternano sei, sette o otto 
maestri ad Albate non sono casi rari. Qualche genitore invoca il maestro 
unico, perché «la mia generazione aveva una sola maestra e la 
rispettava», altri sono convinti che la misura stia nel mezzo e «passa 
per tre o quattro maestri», ma «sette, otto o nove sono veramente troppi».
Chi s’appella alla pedagogia («cosa mai capirà un bambino che deve 
confrontarsi con otto insegnanti'»), chi tuona contro lo «spreco del 
denaro pubblico». Tutto come da copione: il caso dei “nove maestre per 
una classe” accende un dibattito, pochi giorni dopo l’annuncio del 
decreto Gelmini che a partire dall’anno prossimo riporterà nelle prime 
elementari un unico maestro. Oggi – mediamente – ogni classe delle 
elementari ha tre docenti: il ministro vorrebbe passare a uno, Albate 
triplica e schiera un plotone di nove insegnanti in una classe. Questa, 
almeno, è la segnalazione planata venerdì mattina sulle scrivanie del 
Provveditorato, che ha convocato per domattina la preside dell’Istituto 
Comprensivo Como Albate, Debora Izzo. L’obiettivo è chiaro: approfondire 
la vicenda. Nel frattempo, come detto, dalle parole raccolte all’uscita 
di scuola sembra che i ragazzini delle elementari di via Acquanera 
(Albate) siano abituati ad avere più insegnanti di quanti ne abbia un 
liceale.
«Nove maestre' Troppe – commenta Antonio Cairoli – sono d’accordo con 
l’idea di tornare a un unico insegnante, forse potrebbe riconsegnare alla 
figura del maestro l’autorità e il rispetto di cui godeva ai miei tempi. 
Detto questo, credo anche che troppi maestri rischino di disorientare il 
bambino, e forse si potrebbe pure risparmiare un po’ di denaro pubblico». 
Altre due mamme di Albate, che hanno figli in quarta e quinta elementare, 
dicono che «troppi insegnanti disorientano anche i genitori, che invece 
vorrebbero parlare con una sola figura di riferimento».
Per inciso, le mamme confermano che in quinta i loro figli hanno sei 
docenti. D’accordo con il maestro unico è anche Carlos Gonzales, che vede 
nella razionalizzazione degli organici «un giusto risparmio». E poi 
chiede al figlio, alunno di terza elementare, quanti insegnanti ha: 
«sette», risponde il bimbo. Record' Non proprio. Perché Antonia Sibio, 
mamma di un alunno di terza, dice che suo figlio «ha otto maestri, e sono 
veramente troppi». Poi, dopo aver snocciolato una per una tutte le 
materie (peggio di un liceo sperimentale), osserva che «il maestro unico 
forse è riduttivo, l’ideale sarebbe avere per ogni classe tre, quattro 
insegnanti al massimo».
Secondo Federico Valentini, papà con otto maestre, «i docenti prevalenti 
sono comunque tre, ai quali poi si aggiungono le maestre di religione, 
inglese e di altre discipline. Sono favorevole a ridurre il numero degli 
insegnanti, senza però arrivare a un unico docente: se il ragazzino non 
si trova bene, non ha alternative». Curiosa è la storia di Monica 
Troiano: mamma di Matteo, la donna spiega che nella terza di suo figlio 
«su sette insegnanti solo due sono gli stessi dalla prima, gli altri 
cinque sono cambiati nel corso degli anni. Credo anch’io che troppi 
maestri disorientino i bambini».
Vittorio Ceriani – papà di due alunne, prima e terza elementare, sette 
maestri ciascuna – è convinto «che la giusta misura stia nel mezzo. Avere 
troppi riferimenti è controproducente, ma è altrettanto importante avere 
di fronte persone diverse con cui confrontarsi». Secondo Ceriani, non è 
questione di didattica, «ma di pedagogia. A questa età, più che di 
concetti e nozioni, si deve considerare la sensibilità e la capacità di 
approccio con i bambini».
Il coro dei genitori è sostanzialmente unanime. Non tutti sono per il 
maestro unico, a tutti gli intervistati, però, sembra assurdo che su una 
cattedra delle elementari passino sette, otto o nove insegnanti. 
Provveditorato e ministero dovranno fare chiarezza sulla vicenda.
Andrea Bambace

 elementari ha tre docenti
Eccolo là.
Tabhall



Perché? Non è vero che ha 3 docenti?
Mica sta dicendo che sono tutti e 3 contemporaneamente in classe...
..

 Nove insegnanti per una classe
Questo appunto accade per i tagli (che non sono cominciati certo ora, 
per quelli che si stanno iniziando la parola tagli è un eufemismo). Ovvio.
Se l'organico non è dato per ciascuna classe, questo accade.


Cmq non capisco dov'è lo spreco, non sono mica 9 insegnanti
contemporaneamente in classe.  Caso mai si può parlare di
disorientamento degli alunni.
Henry

 disorientamento degli alunni.
Infatti č cosě, ma come si vede, č facile far credere alla gente quello 
che si vuole far credere. Il messaggio dell'articolo č chiaro:"nella 
scuola primaria italiana c'č uno spreco enorme, ci sono molti piů 
insegnanti di quanti ne servirebbero".
Il balletto degli insegnanti in quella classe č dovuto alla carenza di 
organico, evidentemente la classe era scoperta e viene coperta 
utilizzando le compresenze degli altri insegnanti della scuola. E' una 
situazione molto comune ormai. Anche nella mia scuola c'č una situazione 
simile, perň noi ci siamo organizzati in modo da distribuire il disagio 
in tutte le classi, in modo da assicurare a tutte le classi 2 figure 
"forti" con un sostanzioso numero di ore nella classe, + interventi 
limitati di altri insegnanti per musica, motoria, arte, ecc.
Bisognerebbe vedere perchč in quella scuola si č arrivati a tanto: 
ipotizzerei motivi di orario, č probabilmente una di quelle classi che 
si ritrovano alcuni bambini che frequentano per 30 h, altri per 27. 
Vallo a sapere, l'articolo naturalmente non spiega niente.
Tabhall

 disorientamento degli alunni.
Questo è del tutto irrilevante, tanto il lettore/ascoltatore medio  si fa 
fomentare senza pensarci su troppo, la cosa importante è che si faccia 
passare sui media il messaggio "tagliare personale docente è una cosa buona". 
Un po' come quando i TG su migliaia di incidenti all'anno selezionano 
solamente gli quelli che riguardano gli extracomunitari ubriachi o i giovani 
scapestrati del sabato sera. 

 limitati di altri insegnanti per musica, motoria, arte, ecc.
Appunto, così facendo in ogni classe si arriva a 7 insegnanti:
Se i forti ;) sono 3 a 8:
2 o 3 forti, 1 inglese, 1 religione, 1 musica, 1 motoria, 1 arte...

 denaro pubblico»
Non si capisce, però, perché mia moglie (tanto per andare sul personale) ha 
un incarico di 12 ore settimanali e deve insegnare matematica in una 
pluriclasse dalla seconda alla 5 elementare. Per 4 classi sono 3 insegnanti 
(accorpa, accorpa, guarda quanto risparmiamo!)
Ah!, naturalmente é laureata in lettere, ma il bullismo c'é anche tra 
insegnanti, la rogna di insegnare matemetica la lasciamo al precario di 
turno!
73's de Kohin 

turno!
Perché, c'è qualcosa di disonorevole nell'insegnare matematica?
Se il messaggio che passa è questo, andiamo bene.
Lisa