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Titolo: Ancora sul numero max di alunni

Ho appena letto (post sotto) del munero max di alunni per classe in caso di 
presenza di H.
Bene... ma mi chiedo: e se l'anno prossimo entro in classe e ho 21 studenti 
con almeno un caso con sostegno cosa posso fare?
A chi mi devo rivolgere?
Qual è la prassi per formalizzare la protesta???
Grazie. 

 Qual è la prassi per formalizzare la protesta???
La prassi è che se hai lagnanze le fai al Dirigente Scolastico.
Prendi un foglio di carta e ci scrivi:
Io sottoscritto, tal dei tali, vista la blablabla' e considerato il 
cuccurucu' segnalo la seguente situazione.
In merito alla quale lamento etc. etc. e chiedo pertanto etc. etc.
Tutto quanto nella maniera più asettica possibile senza insulti, senza 
minacce e senza considerazioni gratuite e senza vesti stracciate.
..

G&E ha scritto:

Dal momento che le disposizioni sul tema vengono scritte in modo ambiguo 
o comunque lasciano aperte certe possibilità non chiudendole 
completamente (si invita a limitare le classi con un numero di alunni > 
20, quando c'è un disabile ma *non* si vieta!!), significa che sono 
collegio e consiglio a dover dettare i criteri e porre i paletti (se lo 
vogliono fare).
Voi cosa avete deliberato?...Avete deliberato dei criteri?
Se lasciate un vuoto, chiaramente ogni DS si muove a suo gusto: ha carta 
bianca!
Fossi in te (è come mi muoverei io: ai colleghi esperti chiedo se la mia 
procedura è corretta), per come ho inteso io il tutto... porrei la 
questione al collegio come punto all'ordine del giorno per arrivare a 
deliberare, tra i criteri, la formazione di classi con un numero di 
alunni non superiore a 20 in caso di presenza di alunno disabile.
-- 
"...[la scuola a tempo pieno] una scuola capace di superare l'aritmetica 
addizione di due termini, quali quelli di scuola del mattino e 
dopo-scuola integrativo e facoltativo del pomeriggio. Vogliamo una 
scuola diversa, nuova, veramente uguale per tutti, per gli stimoli, gli 
strumenti di cultura, le possibilità di esperienza che vengono offerte. 
Senza una scuola di questo tipo non c'è sviluppo democratico, né 
sviluppo scientifico, tecnologico ed economico". Bruno Ciari, 1968

presenza di H.
veramente, con il mio newsreader e` "post sopra"...

 di presenza di H.
Ma che cazzo?
a. 

 di presenza di H.
Tu che sei, collega: M, D, R, Z?
a. 

 Tu che sei, collega: M, D, R, Z?
y=ax^2+bx+c
-- 
Egerthésontai gŕr pseudóchristoi kaě pseudoprofętai, kaě dósousin semeîa
megála kaě térata hóste planęsai, ei dunatón, kaě toůs eklektoús:
idoů proeíreka humîn. (Euaggélion katŕ Matthaîon 24,24-25)
surgent enim pseudochristi et pseudoprophetae et dabunt signa magna
et prodigia ita ut in errorem inducantur, si fieri potest, etiam
electi: ecce praedixi vobis

procedura č corretta
Non so se sono esperto abbasatnza, ma secondo me il cd non ha titolo.
--
Federico Spano`

y=ax^2+bx+c
"Aprirň la mia bocca in parabole,
rievocherň gli arcani dei tempi antichi." (Ps 78)

 Non so se sono esperto abbasatnza, ma secondo me il cd non ha titolo.
Mmmm... lo coinvolgevo come proposta di criterio (per motivi di ordine 
educativo-didattici) da porre poi, per la decisione finale, al consiglio 
di circolo/istituto...
V'� da dire che il comunicato del MIUR del 30/3 dovrebbe aver fugato 
ogni dubbio:
http://www.pubblica.istruzione.it/ministro/comunicati/2009_miur/300309.shtml
No?
-- 
"...[la scuola a tempo pieno] una scuola capace di superare l'aritmetica 
addizione di due termini, quali quelli di scuola del mattino e 
dopo-scuola integrativo e facoltativo del pomeriggio. Vogliamo una 
scuola diversa, nuova, veramente uguale per tutti, per gli stimoli, gli 
strumenti di cultura, le possibilit� di esperienza che vengono offerte. 
Senza una scuola di questo tipo non c'� sviluppo democratico, n� 


No?
No - e` un semplice "comunicato stampa", noi invece si vuole vedere 
ben di piu` :-)

 ben di piu` :-)
Lo so che è un comunicato stampa. E che VOGLIAMO (mi associo) ben di 
più. Spero che arrivi...
-- 
"...[la scuola a tempo pieno] una scuola capace di superare l'aritmetica 
addizione di due termini, quali quelli di scuola del mattino e 
dopo-scuola integrativo e facoltativo del pomeriggio. Vogliamo una 
scuola diversa, nuova, veramente uguale per tutti, per gli stimoli, gli 
strumenti di cultura, le possibilità di esperienza che vengono offerte. 
Senza una scuola di questo tipo non c'è sviluppo democratico, né 
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