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Titolo: R: Ancora Zichichi (non e' OT perche' l'ha detto a Rai2)

 Tutti? proprio tutti? salvane qualcuno per favore!
Il problema e' che la selezione dei prof avviene tramite un concorso basato
esclusivamente sulle nozioni, anzi sul nozionismo piu' spinto, senza
nessuna cura per cio' che concerne la didattica.
Questa impostazione sara' in un prossimo futuro abbandonata, nasceranno
scuole di specializzazione post lauream in cui finalmente si daranno ai
futuri insegnanti le conoscenze indispensabili per diventare non dei
conferenzieri, ma delle persone capaci di svolgere questo difficile lavoro.
Nel frattempo, pero', grazie al concorso di quest'anno, il 50% dei posti
sara' concesso ancora a persone che non hanno alcuna conoscenza didattica,
persone forse (forse...) colte, ma certamente incapaci di insegnare.

 Non è detto. Non è detto che, perchè vengono reclutati da concorsi fatti
male e solo nozionistici, i nuovi insegnanti siano incapaci di insegnare.
C'è ancora qualcuno che ha la testa e la coscienza a posto, che si va a
cercare i libri, si informa sulla didattica, che impara dall'esperienza di
qualche collega (c'è anche questa, che forse è una delle fonti migliori, per
diventare insegnante) e che non si accontenta del concorso. Nessuno, del
resto, che voglia intraprendere questa professione, potrebbe farlo. E poi,
se uno è o no un bravo insegnante, non lo si vede subito, però quello che
subito salta agli occhi è proprio la serietà, la coscienza di svolgere un
lavoro importante, dove non si può mai dire che si è finito di imparare.
Barbara. (
ba...@libero.it
).

 cercare i libri, si informa sulla didattica, che impara dall'esperienza
[etc]
Cara barbara, chiarisco che non ce l'ho con i poveri cristi che, col sudore
della fronte, si stanno preparando per il concorsone. La mia invettiva e'
diretta a chi mantiene in vita un dinosauro come il concorso,
contraddicendo spudoratamente quanto continuamente sentiamo ripetere sulla
"nuova professionalita' docente", sulla "nuova didattica" etc. In
definitiva, come anche tu dici, un insegnante coscienzioso che voglia
costruirsi una professionalita' deve farlo non soltanto da solo,
nell'indiffernza dei piu', ma addirittura CONTRO i meccanismi di selezione
che lo obbligano a scartabellare i libri dell'universita' all'affannosa
ricerca di nozioni per lo piu' inutili (quelle fondamentali, che sono
OBBLIGATORIAMENTE parte del bagaglio di un buon insegnante, non sono
certamente quelle che dovrete sfoggiare al concorso, in particolare allo
scritto: li' si trattera' delle abitudini sessuali di animaletti strani o
di qualche oscuro parassita delle pomacee (vedere le tracce dei concorsi
passati per credere). O giu' di li'. Ho gia' espresso piu' volte il mio
rifiuto per questa forma di selezione. Per il futuro, ci saranno, anche se
la soluzione non e' ottimale, le scuole post universitarie. Ma per ora,
resta che il 50% dei posti sara' assegnato a persone forse preparate dal
punto di vista disciplinare, ma che devono ancora costruirsi, se ne avranno
la volonta' e la costanza, una vera professionalita'. E dovranno farlo da
autodidatti, perche' nessuno si cura di dargli una mano. Anzi.

 Ed io sono d'accordo con te, su questo. Solo che, purtroppo, temo che
nemmeno per il futuro qualcuno si curerà di dargli una mano. Prova a dare
un'occhio alla nuova normativa e ai nuovi programmi per le lauree "di
insegnante", oppure prova a fare una domanda di didattica, su un problema
qualsiasi (esempio, banalissimo quanto reale: "Come si insegna la storia ai
ragazzi di prima media?") ad uno dei docenti universitari che dovrebbero
formare i nuovi insegnanti in questi corsi. Io l'ho fatto. Il risultato è
stato a dir poco deprimente: sembrava di aver parlato ad un marziano, che
non sa nulla di cosa significhi insegnare a scuola, e che mi ha dato una
risposta da marziano:"Basta informarsi".

 risposta da marziano:"Basta informarsi".
Tragico. Spero che i docenti che terranno i corsi post lauream non siano
tutti cosi'.
Vedete, amici, come dice un proverbio del sud: "il pesce puzza dalla
testa".

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Grazie di cuore Geo