Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: COBAS contro il contratto vergogna

Roma, 15 febbraio 2001
CGIL, CISL E UIL FIRMANO DI NOTTE IL CONTRATTO PER LA SCUOLA-AZIENDA
I docenti e gli Ata hanno lottato strenuamente lo scorso anno contro
la trasformazione della scuola-in azienda e contro i conseguenti
tentativi di gerarchizzare e frantumare l’unitarietà del lavoro
didattico, richiedendo anche il pieno riconoscimento del valore della
propria attività mediante il raggiungimento, in tempi brevi, di uno
stipendio europeo (media degli stipendi dei docenti nei principali
paesi della Comunità europea) per il personale della scuola. Per
questi obiettivi, hanno effettuato ben cinque scioperi, con grande
partecipazione, e quattro manifestazioni nazionali.
Il contratto firmato stanotte da Cgil-Cisl-Uil non rispetta né
rappresenta queste lotte e queste volontà. Le cifre degli aumenti medi
(intorno alle 150 mila nette mensili) sono ben lontane dalle richieste
dei lavoratori/trici e rappresentano solo quanto perso per
l’inflazione reale nell’ultimo biennio: altro che stipendio europeo
sbandierato dal ministro De Mauro! Inoltre, anche se è stato, grazie
alle formidabili lotte dello scorso anno, abbandonata – speriamo per
sempre – ogni idea di “concorsaccio” e di aumenti differenziati per
presunto merito, ciò che esce dalla porta rischia grandemente di
rientrare dalla finestra, perché alle singole scuole viene assegnato
un fondo di circa 500 miliardi che verrà dato al personale mediante
trattativa tra i dirigenti scolastici e i sindacati. Va precisato,
infatti, che il potere delle neo-elette RSU è irrisorio, perché il
contratto ribadisce  che i delegati “esterni” dei sindacati firmatari
di contratto avranno gli stessi poteri degli eletti: ed essendo da tre
a cinque gli “esterni” e solo tre gli interni, le volontà dei
sindacati concertativi (che farà a proposito lo Snals? E la Gilda si
piegherà anch’essa e firmerà?) finiranno per prevalere sempre. E’
prevedibile, dunque, che si cerchi di utilizzare isoldi per
costringere i docenti a piegarsi a logiche aziendali, di
privatizzazione e frantumazione dell’unità della scuola pubblica.
Gli organi esecutivi dei Cobas si riuniranno in serata per prendere le
opportune decisioni: ma fin d’ora va detto che i firmatari del
contratto hanno l’obbligo politico, sindacale e morale di sottoporre
tale accordo a referendum vincolante tra i docenti e gli Ata.
Piero Bernocchi
Esecutivo nazionale Cobas

 paesi della Comunità europea)
Perfetto.
E anche ore di lavoro in media europea.
E anche e soprattutto stipendi basati sul merito.
E anche rapporto alunni/insegnanti in media europea.
E poi se il vostro mestiere e' cosi' poco soddisfacente, c'e' sempre la
possibilita' di cercare (e trovare, almeno al centronord) un altro lavoro
col quale potreste sicuramente guadagnare di piu'.

 col quale potreste sicuramente >guadagnare di piu'.
Ogni Categoria ha il diritto di difendere i propri diritti & interessi
legittimi.
La massiccia fuoriuscita dalla scuola di chi si lamenta causerebbe alla
nazione un danno, anche in termini economici, *mortale*.
E sui milionari gettoni di presenza ad una attrice perché compaia da Vespa o
sui miliardi a go-go ai calciatori o ad un Tarricone, certa invidia plebea
verso il professore, ansiosa di vederlo declassato ma drammaticamente
incapace di coglierne l'importanza sociale morale ed economica, non ha
niente da dire?
Al-Farid

 ha scritto nel messaggio news:96jf9k$2au$2...@nreadA.inwind.it...


niente da dire?
Ho paura che l'obbligatorieta' di una scuola sostanzialmente
monopolista faccia sentire la stessa come un servizio al professore
tiranno invece che un servizio al ragazzo ed alla collettivita'.
Se probrio bisogna avere un padrone (gia' cosa poco gradita) e' meglio
avere la possibilita' di sceglierlo.

 avere la possibilita' di sceglierlo.
Non bisogna avere un padrone: ecco il punto.
Nella scuola dello Stato ho un superiore, non un padrone.
E chi ancora non ce l'ha un padrone (magari anche solo politico) ha tutto il
diritto di cercare di evitare questo triste destino.
Provare per credere.
Al-Farid
1 - La competizione a scuola, fra i docenti produce un *abbassamento* del
livello del servizio, sia dal punto di vista educativo che da quello
dell'apprendimento.
2 - Detta competizione aggiunge sofferenza psichica al vissuto di una
Categoria già abbondantemente provata al riguardo - vedere le statistiche in
proposito
- trovandosi ad operare in una realtà fortemente connotata di
valenze attinenti la sfera affettiva.
2b - Questa sofferenza, che è palpabile per chiunque lavori in una scuola,
ha il potere di diffondersi tutt'intorno ed è leggibile su certi volti tesi
e poco propensi al sorriso.
Inevitabilmente, in percentuali variabili, ricade sui ragazzi.
3 - La Collegialità è già di per sé momento difficile di democrazia.
La competizione trasforma tutti i livelli di collegialità in *guerra per
bande* o al limite in una sorta di *bellum omnium contra omnes*.
A questo punto non è certo la logica della formazione a prevalere nelle
scelte operate.
4 - La competizione fra docenti sta portando a fenomeni *patologici*
all'interno di una istituzione educativa quali la tesaurizzazione e/o
gestione gerarchica di informazioni, macchinari e programmi informatici, la
lotta in concorrenza per le competenze fra le varie "figure" e cose di
questo genere; laddove si dovrebbe invece andare alla massima diffusione
gratuita del sapere.
La professione rischia di degenerare nel macchiettistico se non nel
marchettistico.
5 - La Scuola è istituzione educativa per eccellenza.
L'educazione dei giovani non può essere attivata da persone frustrate, poco
tranquille, poco stimate dall'opinione pubblica.
Si impone pertanto un rapido e convincente miglioramento sia economico che
di status.

diritto di cercare di evitare questo triste destino.
Sospetto sia sparita mezza frase.
Devo essere nevrotico, cercherei di far ragionare anche Pechuchet,
magari con messaggi strani per vedere se gli si muove il cervello.