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Titolo: l'essenza della scuola

Finalmente si parla del problema che a me sta tanto a cuore:
l'essenza della scuola.
Non mi pronuncio sul concorsone: tutti avete torto e tutti avete ragione. E'
vero che voi professori avete i vostri buoni motivi per non volere questo
tipo di valutazione, ma è anche vero che in giro ci sono troppi elementi che
andrebbero davvero esaminati.
Cosa ne dite di queste "stirpi" di professori? Qui al sud non conosco
Facoltà Universitaria in cui non ci siano almeno tre professori imparentati.
Dà fastidio soprattutto vedere certi 26enni nelle commissioni d'esame, se
non addirittura a tenere lezioni. Hanno lo stesso cognome di professori più
anziani. Un caso?
Credo che la valutazione in certi casi sia necessaria.
Ma voglio soffermarmi sul problema dell'Essenza della scuola.
Si è detto che la scuola deve educare, insegnare, infondere cultura, alcuni
sostengono che dovrebbe preparare alla vita lavorativa.
A me pare che la scuola
- non infonda cultura (a mio modo di vedere la ostacola!)
- si preoccupi solo di valutare gli studenti, fregandosene di insegnare.
Una prova?
Pensate alla fine dei quadrimestri nelle scuole superiori, cosa succede. Il
prof. nota sul registro che mancano le fatidiche due interrogazioni a testa,
ma è anche vero che il programma non è stato ancora terminato. Cosa farà
l'insegnante? Spiegherà la lezione?
No! Si preoccuperà di valutare! Non di infondere cultura.
A me è capitato in TUTTI GLI ANNI della ragioneria. Tutti!
E così ho avuto l'onore di sentir parlare solo della prima metà del
programma di storia, di letteratura, di tecnica bancaria, ecc...
Se questa è una scuola che infonde cultura...
Inoltre ritengo che il sistema di interrogazione orale sia il peggiore
possibile. Meglio il sistema americano, basato quasi esclusivamente sui
quiz. E' vero che questo sistema premia anche i non meritevoli, ma  anche
vero che il sistema di interrogazioni orali può penalizzare i meritevoli.
Che è la cosa più grave.
Io frequento la facoltà di Economia e Commercio (IV anno). Sono riuscito a
dare tutte le materie scritte in pochissimo tempo, ma che fatica preparare
tutti gli esami orali! Ma il fatto che mi infastidisce, è che dopo aver
superato un esame orale comunque la gran parte degli argomenti su cui si è
sprecato tanto tempo, viene immancabilmente dimenticata...
Non credo di essere il solo a cui succede questo.
L'interrogazione orale è un sistema che non rende e fa perdere tantissimo
tempo. Tempo che noi studenti potremmo impiegare in maniera diversa ( e poi
ci si lamenta che in Italia si legga pochissimo... e dove lo troviamo il
tempo?)
Cmq quanti di voi, dopo aver letto un articolo di giornale, un saggio, un
romanzo, lo ripetono oralmente?  Quali professionisti, avvocati, ingegneri,
commercialisti, posti di fronte ad una novità legislativa o tecnica si
preoccuperanno di esporre oralmente ciò che hanno capito?
E' una consuetudine che trovo assurda, quella di pretendere una ripetizione
orale dagli studenti, una vera presa in giro.
Non credete che passare ad un sistema di esami scritti (semplicissima
soluzione, altro che mancanza di fondi) sia il sistema migliore per cambiare
la scuola in meglio, e avere studenti molto più colti e preparati?
Non credete che la scuola debba ormai preoccuparsi di insegnare, di
suscitare curiosità, anzichè di annoiarci e di rubare  tempo prezioso?


Concordo appieno, se potessi spiegherei tutto l'anno matematica, facendo al
massimo far esercizi senza voto agli alunni per farli esercitare, e questa è
la parte del mio lavoro che mi piace di più.
Odio interrogare! Mi pesa correggere compiti !
Ma...
1) finchè non dici la malefica frasetta " dalla prossima lezione interrogo"
sei certo che i tuoi alunni non hanno toccato libro e hanno passato il loro
tempo ( anche quello della mia spiegazione) a prepararsi per le materie dove
il collega sta interrogando a tutto spiano
2)al momento dello scrutinio, MAI un Preside o collega ti ha chiesto " ma
Lei ha svolto tutto il programma?" ma tutti ti chiedono: " Ha un numero
sufficiente di voti per valutare XY?"
Finchè ci saranno contenziosi sui voti  e alunni e famiglie protesteranno
solo sui voti e mai sullo svolgimento dei programmi è chiaro che ai voti
dovrà venir dato un peso notevole
--
Elisabetta Marcovich,
Trieste

 A me è capitato in TUTTI GLI ANNI della ragioneria. Tutti!
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 wrote in message 896i5v$sqr$1...@nslave1.tin.it...
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 quiz.
Non sei aggiornato, infatti gli americano stanno cambiando rotta. Si sono
accorti che i loro studenti che per anni si sono attenuti a rispondere ai
tanto decantati quiz, si sono ritrovati a livelli di ignoranza altissimi.

La preparazione di un esame scritto o di una valutazione scritta comunque
richiede impegno ed applicazione. Certo nelle attività di ingegnere o di un
commercialista sotto certi aspetti quanto asserissci è giusto. Questi
operano in modo diretto ed applicativo, ma ci sono altri campi e professioni
in cui questo non basta.
Una traduzione dal greco o dal latino, uno storico, un critico d'arte, e non
continuo.
Francesco


Io non ho una cultura universitaria, ma ho sempre cercato di ampliare la mia
cultura, questo e l'eta', (sigh! :(( ), mi hanno insegnato che saper esporre
oralmente le proprie ragioni, far valere le nostre opinione e' troppo
importante, e si impara ad esporre in italiano solo se ti 'allenano' a
scuola, vedi un po' adesso i ragazzi come si esprimono... sara' perche' a
scuola sovente fanno interrogazioni scritte?
Per quel che riguarda il tempo di leggere... Ho quattro figli, un lavoro a
tempo pieno (pesantino: infermiera), fortunatamente un marito collaborativo
e riesco a leggere almeno 10 libri all'anno, oltre al quotidiano e riviste
varie, il tempo chi vuole lo trova... Io ad es. non trovo il tempo di fare
sport, non saro' un po' pigra?
Orietta

In ultima analisi,caro Socr@te,il linguaggio umano è il migliore (il più
completo)
mezzo di comunicazione tutt'ora esistente,in grado di tradurre tutti gli
altri linguaggi,quello al quale detti linguaggi fanno comunque riferimento.
Tu stesso lamenti,come limite,di non saperti esprimere bene oralmente.
La conclusione è che le "interrogazioni orali" sono tutt'altro che da
trascurare.
Ti interessa sapere come faccio io? Utilizzo svariate tecniche di
verifica,ma
non trascuro il linguaggio verbale tramite il quale peraltro è possibile
comunicare
tonalità emotivamente buone (cioè piacevoli,rassicuranti,esortanti,ecc.) in
entrambi i sensi della comunicazione.
E scusami se ieri sono stato un pò sbrigativo.
Cordialmente,El Fahrid

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