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Titolo: Gelmini: "Troppi dirigenti fanno politica contro Governo"

Gelmini: "Troppi dirigenti fanno politica contro Governo"
hai ragione... destituiscili, distaccali, restituiscili al ruolo.
Ma che te lo devo dire come devi fare?
Ah, già... a Settembre.
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 Ma che te lo devo dire come devi fare?
ma sarà poi vero o la signora soffre di manie di persecuzione o di "coda di 
paglia"? 

 Gelmini: "Troppi dirigenti fanno politica contro Governo"
E come farebbero a "far politica" contro il Governo. Sono parlamentari? Sono 
segretari di partito? Sono ministri?
E anche se la facessero? Mica sono dipendenti del Governo: sono dipendenti 
dello Stato, e dello Stato fanno parte i partiti di governo come quelli 
d'opposizione.
-pa-
"Chi vuol esser pastore, si rassegni a restar minoranza.
Chi vuol esser maggioranza, si rassegni a restare pecora".

 come quelli d'opposizione.
Sono dipendenti di un'amministrazione 
..


E allora sarebbero già punibili con le norme vigenti, se facessero una 
politica tesa a danneggiare l'Amministrazione dello Stato, ma non certo se 
dovessero farla invece contro il Governo.
Il fatto che qualcuno (in passato Mussolini, Hitler, Franco...) tenda a 
identificare lo Stato col Governo, non vuol dire che essi siano la medesima 
cosa. Anzi, non lo sono affatto.
-- 


 sono affatto.
Non ti allargare con le sviolinate, loro devono fare quello che dice loro 
il ministero di fare e non quello che pensano si debba fare per togliere 
efficacia alle ordinanze.
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 il ministero di fare
Certo; un dirigente non può fare ciò che vuole, ma quel che gli indica il 
Ministero. Ma neanche il Ministero può fare ciò che vuole, ma quel che gli 
indica il Parlamento, che non è espressione di una sola forza politica.
Certamente al momento vi è in Parlamento una maggioranza talmente forte che 
spesso, anzi quasi sempre, la volontà del Parlamento finisce per 
identificarsi con quella del Governo e dei suoi Ministri, ma non sempre è 
stato o sarà così, e per la nostra Costituzione Stato e Governo restano in 
Italia due cose assai differenti. Almeno quanto lo sono un treno e il suo 
macchinista.


 sono un treno e il suo macchinista.
Così come nessuno confonde lo Stato con il Governo, nessuno deve 
confondere il magistrato con il dirigente.
E perché la cosa sia più che chiara, il Dlgs 165/01 all'art. 2 dice:
" Gli organi di governo esercitano le funzioni di indirizzo politico-
amministrativo, definendo gli obiettivi ed i programmi da attuare..."
Poi prosegue dicendo:
" Ai dirigenti spetta l'adozione degli atti e provvedimenti 
amministrativi,..."
Quindi... cari presidi, due piedi in una scarpa, obbedire e tacere.
Poi nel tempo libero, tolti gli abiti di lavoro, possono fare quello che 
gli pare.
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>>>>>  A == Arkannen  [2009-3-16]
[Dirigenti]
A> loro devono fare quello che dice loro il ministero di fare e non
A> quello che pensano si debba fare per togliere efficacia alle
A> ordinanze.
E per fare quello che viene detto loro di fare, quindi agire come
dipendenti subordinati, viene anche data loro un'indennità
dirigenziale.  Mi pare coerente.
Fai bene a cercare di diventare un dirigente, perché le cose funzionano
in effetti esattamente come dici, una pacchia.  Se lo diventerai, ti
auguro però di non trovare un secondo te stesso tra i tuoi subordinati
(ovvero tra quelli che la Gilda chiama professionisti), potrebbe essere
una nemesi.
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Ciao, Davide

 in effetti esattamente come dici, una pacchia.
Perché e per chi una pacchia?
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>>>>>  A == Arkannen  [2009-3-16]
A> Perché e per chi una pacchia?
Per chi fa un lavoro dipendente subordinato e viene retribuito come se
avesse responsabilità dirigenziali.
-- 
Ciao, Davide

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E quali sarebbero secondo te le responsabilità dirigenziali?
Ti suggerisco la lettura dell'art. 2 del Dlgs 165/2001 che stabilisce 
quali sono le responsabilità dirigenziali in ambito pubblico.
Quelle in ambito privato te le lascio come esercizio.
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>>>>>  A == Arkannen  [2009-3-16]
A> E quali sarebbero secondo te le responsabilità dirigenziali?
A> Ti suggerisco la lettura dell'art. 2 del Dlgs 165/2001 che stabilisce 
A> quali sono le responsabilità dirigenziali in ambito pubblico.
Ti ringrazio per la segnalazione.  Forse però intendevi il comma 2
dell'art.4 del capo I?  Oppure più in generale il capo II?  L'art. 2
infatti non mi è chiaro cosa c'entri direttamente con le responsabilità
dirigenziali.
Visto il tema specifico di cui trattiamo, io ti suggerisco la
(ri)lettura dell'art. 25 (capo II), con particolare attenzione ai commi
2 e 3.  Con l'esperienza che hai non ti dovrebbe essere difficile
compilare una lista molto più articolata di quella che potrei fare io di
comuni violazioni di quanto disposto.
Ti raccomando specialmente il comma 3 quando valuti le posizioni e le
decisioni assunte da certi dirigenti che mi sembrano essere oggetto
delle tue critiche.  In generale, vedi anche alle voci "autonomia" e
"sussidiarietà", che oggi più che mai vanno di moda e che sicuramente
appartengono al vocabolario di un buon futuro dirigente.
-- 
Ciao, Davide

 appartengono al vocabolario di un buon futuro dirigente.
Cominciamo dalla fine...
Innanzi tutto la parola autonomia nella scuola ha dei significati e dei 
connotati specifici, semplificando molto essa si divide sostanzialmente 
in due parti, quella culturale e quella gestionale.
La prima è il modo attraverso cui si esplica la libertà di insegnamento, 
oltre ad altre cosette fra cui il collegamento con il territorio.
La seconda è quella che permette, tramite il decentramento delle 
funzioni, di raggiungere gli obiettivi con maggiore efficacia, efficienza 
ed economicità.
Nessuna delle due anime dell'autonomia scolastica concede libertà alle 
scuole di andare contro quelli che sono gli atti di indirizzo degli 
uffici scolastici e del ministero.
E il dirigente ha come compito fondamentale quello di far sì che quegli 
atti vengano... attuati.
Se non lo fa è un dirigente infedele e va rimosso nell'interesse del 
sistema scolastico, perché noi ci meritiamo un sistema scolastico che 
distribuisca equamente sul territorio l'offerta formativa, in modo da 
tutelare il diritto allo studio, e non un pollaio di galline ubriache a 
cui dare il nome di scuole autonome.
In merito alle funzioni del dirigente scolastico, da te richiamate 
citando l'art. 25 del Dlsg 165/01 esse non sono né meno e né più nobili 
di quelle del dirigente del catasto, della sanità o dei vigili del fuoco.
Sono semplicemente e banalmente specifiche, quello che te le fa apparire 
nobili è quella visione etico-formativa della scuola che tu hai e che non 
è sbagliata a priori, visto che la scuola non produce cuscinetti a sfera 
ma che piuttosto è basata su un rapporto educatore-educando che per 
essere misurato deve prima essere interpretato.
Ma se non si disarma la scuola togliendo sacralità e solennità alle sue 
funzioni finisce che ci ritroviamo, così come ci siamo ritrovati, con un 
grosso e paludato pachiderma che arranca faticosamente e pesantemente.
E questo alla faccia dell'autonomia gestionale e culturale che vorrebbe 
una scuola capace di confrontarsi con l'esterno e magari di fare anche 
benchmarking.
Quindi decidiamo... torre d'avorio o porte aperte?
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