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Titolo: Bulli e bullismo 7

Aiutiamo il bullo, bloccarlo e punirlo non è sufficiente, anche perché se 
non adeguatamente supportati i bulli sviluppano tutta una serie di problemi 
tanto a livello scolastico, quanto poi lavorativo e sociale una volta giunti 
all'età adulta.
 
Per prima cosa rendiamolo consapevole del problema, è abbastanza probabile 
che nemmeno si renda conto dei danni che comporta la sua aggressività 
(fisica, sociale e verbale).
Per renderlo consapevole dobbiamo spiegargli cosa è bullismo e cosa non è 
bullismo, la presentazione di una serie di situazioni illustrate aiuta allo 
scopo.
Al termine lo aiuteremo a comprendere quali sono gli elementi che 
contraddistinguono il bullismo dalla semplice prepotenza (pianificazione, 
ruoli, potere, gruppi, paura).
 
Come seconda cosa promuoviamo l'empatia, i bulli sono in genere poco 
empatici, per cui non riescono a comprendere le emozioni altrui. Anche qui è 
utile la presentazione di una serie di situazioni illustrate, ognuna divisa 
in due momenti, in modo tale da far capire al bullo le conseguenze delle sue 
azioni.
La struttura grosso modo è la seguente.
Descrizione del fatto:
- Ogni volta che Andrea passa accanto a Luca lo spintona -
Cosa prova al momento Andrea?
Cosa proverà Andrea a un anno di distanza ripensando all'accaduto?
In questo modo il bullo impara a riflettere sulle emozioni della vittima.
Un altro modo per provocare l'empatia è ridurre le distanze fra bullo e 
vittima, i bulli difatti accentuano le differenze con gli altri allo scopo 
di ridurre il senso di colpa.
Insegniamo quindi al bullo a scoprire che cosa ha in comune con il prossimo 
e a mettere in evidenza quello piuttosto di che cosa lo differenzia.
Un modo utile per fare questo è di mostrare loro le foto di figure 
conosciute, sia per il nome che per la loro funzione (un attore famoso, una 
figura professionale, un ruolo sociale), e chiedere loro di indicare quali 
sono le cose che li accomunano.
Ad esempio, mostriamo l'immagine di un operaio in un cantiere o quella 
dell'attore del momento e gli chiediamo di immaginare il tipo di vita che 
quella persona fa e cosa fa nel suo tempo libero. Poi gli chiediamo di 
elencare le cose che secondo lui lo accomunano a quella persona.
Sull'empatia possiamo agire anche promuovendo incontri mirati al 
raggiungimento della consapevolezza piuttosto che a quello della scoperta e 
punizione del colpevole.
Supponiamo che sia successo qualcosa di non adeguato, chiediamo allora alla 
vittima di descrivere che cosa ha provato, poi promuoviamo un incontro a cui 
partecipano tanto la vittima, quanto l'aggressore e gli spettatori.
Chiariamo subito che lo scopo dell'incontro non è quello di  trovare il 
colpevole o punire qualcuno, devono però ascoltare il racconto e comprendere 
le emozioni provate.
Blocchiamo qualsiasi degenerazione dell'incontro verso "ricerche di 
colpevoli", "di chi ha iniziato per primo" e "i fatti si sono svolti 
diversamente".  A noi interessa solo comprendere cosa ha provato la vittima. 
Alla fine spieghiamo che la colpa dell'episodio non è solo del bullo, ma 
anche di chi ha lasciato correre senza intervenire in difesa della vittima e 
chiediamo di proporre soluzioni che evitino il ripetersi della cosa.
Lo scopo è quello di favorire l'empatia e anche di responsabilizzare il 
gruppo perché il bullismo è un problema di tutti e non un fatto privato fra 
bullo e vittima.
 
Anche per questa volta direi che c'è abbastanza carne sul fuoco, il resto 
alla prossima.
 
.. 
 
 

 Aiutiamo il bullo
 
propongo la lobotomia transorbitale.
 
bye
 
-- 
Infatti cosa e' 1 litro se non 10dl ?

 propongo la lobotomia transorbitale.
 
cosa ti sembra di aver detto ? !
 

 Aiutiamo il bullo, bloccarlo e punirlo non è sufficiente,
 
Mi può andare bene con i bambini di 8 anni, ma alle superiori devi
INSEGNARE. Il bullo di 16 stia per un po' in strada con gli altri
bulli, poi vada in carcere.
 
M.

 Aiutiamo il bullo, bloccarlo e punirlo non � sufficiente,
 
Mi pu� andare bene con i bambini di 8 anni, ma alle superiori devi
INSEGNARE. Il bullo di 16 stia per un po' in strada con gli altri
bulli, poi vada in carcere.
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Per come abbiamo concepito la scuola noi, piaccia o non piaccia, il bullo 
sta a scuola.
Quindi devi gestirlo a scuola.
 
.. 
 
 

 Quindi devi gestirlo a scuola.
 
Non stia in classe, e neanche nel corridoio quando ci sono gli altri.
Appena sgarra finisce in presidenza, sospeso per un po' di giorni, poi
può tornare, magari per 5 minuti.
 
M.

 Quindi devi gestirlo a scuola.
 
Anche come, nel recente caso, picchia l'insegnante ?
Che poi viene sospesa dal giudice ?!
 

 pu� tornare, magari per 5 minuti.
 
Se le cose andassero secondo logica, ma siccome....
 

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 Quindi devi gestirlo a scuola.
 
Quindi devi curati, alla tua et� continuare il bullismo �  patologico e 
pericoloso per i ragazzi che hanno la sfortuna di avere un malato misogino 
come te a fare da insegnante. Insegnane di bullismo... 
 
 

  Uno che diffama, minaccia, insulta le donne...
 
Sole se cafone, tamarre, napoletane, deficienti e si chiamano Anna Nappi.
 
..