Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Su su... boicottate

Sta circolando questo fac-simile di delibera del Collegio Docenti.
Chiss� in quale citt� se lo sono elaborato...
Per tali motivi il Collegio delibera:
a) di non compiere alcun atto applicativo di tali provvedimenti se non 
quelli relativi all'organico aggiuntivo, che consentono di evitare la 
creazione di soprannumerari;
b) di invitare il Consiglio di Istituto, ai sensi del DPR 275/99, di 
valutare la possibilit� di presentare ricorso contro l'assegnazione degli 
indirizzi prevista dal Ministero;
c) di invitare la Provincia di ... e la Regione .... a presentare ricorso 
contro l'invasione delle competenze in materia di programmazione 
territoriale dell'offerta formativa.
d) Ad inviare tale delibera agli altri istituti bolognesi, al Dirigente dell'USR, 
al Presidente della Provincia e della Regione, nonch� agli organi di stampa.
..

 Chiss� in quale citt� se lo sono elaborato...
a me ne � arrivata una riferita a un liceo di Modena, te la porgo cos� 
come � giunta:
Il Collegio Docenti del Liceo Scientifico Statale "A.Tassoni" di Modena, 
riunitosi il 24 febbraio 2010, preso atto dell'approvazione definitiva 
degli Schemi di Regolamento dei Licei, degli Istituti Tecnici e 
Professionali e dei documenti allegati, varati dal Consiglio dei 
ministri del 4 febbraio 2010, che le scuole dovranno applicare in tutta 
fretta, senza serie riflessioni e pianificazione didattica
DENUNCIA
che non esiste in realt� alcun progetto effettivo di riforma, ma solo 
provvedimenti esecutivi della Legge finanziaria(art. 64 legge 6 agosto 
2008, n. 133), che comportano tagli ai finanziamenti della scuola 
pubblica per un totale di 7 miliardi e 832 milioni di euro nel 
quadriennio 2009/12, che trovano applicazione attraverso:
�       taglio agli organici dei docenti e del personale ATA (circa 
150.000 posti di lavoro)
�       soppressione di ore e materie, cancellazione di sperimentazioni, 
riduzione di compresenze e laboratori
�       formazione di classi pi� numerose
�       taglio dei finanziamenti per i progetti, per le supplenze e 
addirittura per le pulizie della scuola (25% in meno come prescritto 
dalla circolare 9537)
DENUNCIA
che l'orientare la politica scolastica esclusivamente a criteri di 
risparmio non pu� portare ad altro che all'ulteriore emarginazione 
progressiva del sistema istruzione e del paese e al suo impoverimento 
culturale e civile, in quanto
-        il taglio del tempo scuola (mediamente 4/6 ore in meno in ogni 
scuola per settimana) impoverisce l'offerta formativa, non rispetta i 
tempi di apprendimento ed impedisce ogni possibilit� di approfondimento, 
di analisi critica e di diversificazione e innovazione delle strategie 
didattiche, introducendo una sostanziale parcellizzazione del sapere. 
Tutto ci�, unitamente all'aumento degli alunni per classe, viene di 
fatto a negare l'idea di un insegnamento individualizzato;
-        la netta cesura, di stampo gentiliano e in contrasto con le 
indicazioni europee sul biennio unitario, tra licei e istituti tecnici e 
professionali tende a fare di questi puri contenitori per l'emarginazione, 
mentre gli stessi licei dovrebbero ricorrere a risorse private e ad 
ulteriori finanziamenti dei genitori per assicurare buoni standard di 
offerta formativa
-        si riafferma una rigida divisione disciplinare contro 
esperienze, pratiche e teorie orientate ad una didattica per competenze
-        l'espulsione di migliaia di precari o l'affrettata 
"riconversione" di docenti in esubero, creer� la dispersione di un 
patrimonio di conoscenze ed esperienze acquisite in anni di 
insegnamento;
-        l'ingresso nella scuola di non meglio definiti esperti privati 
nel comitato tecnico e l'affidamento ad insegnanti esterni delle materie 
opzionali, indebolir� la possibilit� di controllo sulla qualit� dell'insegnamento
DENUNCIA
che i provvedimenti Gelmini pongono le scuole in una condizione di grave 
difficolt� e di affanno per quanto riguarda la programmazione dell'offerta 
formativa, l'organizzazione, l'informazione alle famiglie; i 
provvedimenti sono infatti affrettati e incompleti: mancano decreti 
attuativi o delucidazioni in merito agli organici, ai programmi, al 
riordino delle classi di concorso.
L'autonomia scolastica diventa vuoto nome, che costringe gli insegnanti 
ad estenuanti conflitti interni alle scuole sull'eventuale uso delle 
quote orarie disciplinari per mutare la distribuzione delle materie nel 
quadro orario, in assenza di certezze e prospettive chiare
I provvedimenti Gelmini, frutto di un'operazione finanziaria 
centralistica, nati senza alcun dialogo con le componenti effettivamente 
rappresentative della scuola e nemmeno passati al dibattito parlamentare 
non risolvono le emergenze educative, ma si pongono nella scia di un 
orientamento ideologico volto a ridurre la scuola pubblica a un servizio 
minimo, lasciando spazio da un lato ad altre agenzie private di 
formazione per gli abbienti, dall'altro a una progressiva e 
generalizzata deriva educativa, volta a produrre coscienze deboli.
Si muove cos� un cosciente attacco alla visione della scuola propria 
della Costituzione, una scuola di tutti e per tutti, in cui l'istruzione 
non sia una merce, che abbia lo scopo di formare il cittadino sulla base 
dei principi di uguaglianza e libert�, una scuola di qualit�, 
democratica e partecipata
pertanto il Collegio Docenti
DICHIARA
di non riconoscere alcun valore didattico ai provvedimenti Gelmini
E SI APPELLA
A
genitori, studenti, forze politiche e sindacali affinch� si porti
AL CENTRO DELL'ATTENZIONE PUBBLICA E DI UN SERIO DIBATTITO QUALIFICATO
IL PROBLEMA SCUOLA
 Mozione approvata dal Collegio Docenti il 24/2/2010 

 come � giunta:
Non mi sarei aspettato nulla che fosse meno di quello.
.. 

Arkannen scrisse:

ma come.
Non eri tu quello che diceva che tutti gli insegnanti tranne due o tre 
su questo ng erano favorevoli alla riforma?
ciao
feynman 

 ha scritto nel messaggio 
news:7v08ha...@mid.individual.net...

Difatti, quelli che non sono favorevoli non sono principalmente preoccupati 
di essere insegnanti.
Sono persone principalmente preoccupate di dover prendere la corriera e 
farsi 4 ore di viaggio tutti i giorni per andare e tornare dal lavoro.
.. 

2008, n. 133), 
b�h, l'art.64 non e` della legge finanziaria ma del DL 112/08 
convertito con modificazioni, integrazioni, ecc. appunto in 
legge 133/08. 

 lavoro.
ma come fai a scrivere simili idiozie?
hai un programma random?
ciao
feynman 

 ha scritto nel messaggio 
news:7v0eok...@mid.individual.net...

Me lo sono chiesto per tanti anni.
Ma ora comincio a capire perch� si usasse l'olio di ricino.
..