Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: CGIL SCUOLA, CONCORSONE/SCIOPERO 17

COME DIRE... ORA E' TEMPO DI PASSARE DALLA PROTESTA (SACROSANTA ED EFFICACE)
ALLA PROPOSTA (A CUI NESSUNO PUO' PERMETTERSI DI SFUGGIRE CON  SLOGAN, CONTI
FACILI CON MILIARDI E RISORSE INESISTENTI E SCORCIATOIE SENZA META)
E QUALCHE COSA INZIA A MUOVERSI, IN PARTICOLAR SUL CAMPO IMPORTANTISSIMO
DELLA DEMOCRAZIA.
DI SEGUITO LE CONCLUSIONI DEL COMITATO DIRETTIVO DELLA CGIL SCUOLA DEL 16
FEBBRAIO E IL COMUNICATO DEL SEGRETARIO GENERALE ENRICO PANINI SULLO
SCIOPERO
DOCUMENTO DEL COMITATO DIRETTIVO NAZIONALE CGIL SCUOLA
COSTRUIAMO ASSIEME UNA NUOVA PROPOSTA
La discussione che si e riaperta tra i lavoratori della scuola pone
questioni di grande rilievo che coinvolgono tematiche fondamentali della
professionalita e del lavoro docente. In particolare mette ulteriormente in
luce che i processi di riforma in atto introducono trasformazioni profonde
nel lavoro della scuola e rendono necessaria una politica contrattuale che
ponga al centro la valorizzazione professionale del lavoro scolastico.
In questo quadro il rinnovo contrattuale ha interagito con i processi di
riforma in atto, attraverso l'introduzione di nuovi istituti. Tuttavia,
sulla questione centrale del riconoscimento e della valorizzazione dello
sviluppo professionale della funzione docente, la concreta soluzione
contrattuale individuata ha registrato un dissenso che per una parte e
inerente il principio stesso e per un'altra la sola procedura attuativa.
Pertanto il dibattito conseguente che si e avviato in questo Comitato
Direttivo dovra trovare ulteriore sviluppo in un percorso che preveda il
coinvolgimento piu ampio dei gruppi dirigenti, degli iscritti e dell’insieme
dei lavoratori nella riflessione e nell'approfondimento dei temi centrali
inerenti il rapporto riforme-professionalita-lavoro, avviando su questo
iniziative nei territori coinvolgendo anche le strutture confederali, al
fine di definire una proposta della Cgil scuola in questa fase, al cui
interno dare attuazione al nodo strategico della valutazione del lavoro e
della professionalita che in esso si esplica, in relazione ai processi di
riforma.
La riapertura del confronto, che rendera necessaria anche la revisione di
aspetti contrattuali, dovra prevedere:
a) tempi distesi, necessari alla definizione di una soluzione, anche sulla
base di una proposta del Ministro per quanto di sua competenza, che possa
avere il consenso degli insegnanti;
b) piena utilizzazione delle risorse stanziate all'interno della vigenza
contrattuale 1998/2001, escludendo soluzioni di distribuzione "a pioggia";
c) garanzia, alla conclusione del percorso, di una consultazione
istituzionale della categoria, che per la Cgil scuola rappresenta anche un
vincolo politico.
Il Comitato Direttivo nazionale da mandato alla Segreteria di predisporre
una bozza di proposta inerente il percorso e gli orientamenti di merito sui
quali la Cgil scuola intende riaprire la discussione con gli iscritti e con
l'insieme della categoria e sulla cui base valutare gli esiti del confronto
e l'evolversi della situazione.
A tal fine il Comitato Direttivo Nazionale sara riconvocato in tempi rapidi.
(la settimana prossima ndr)
Roma, 16 febbraio 2000
----------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------
SEGRETERIA CGIL SCUOLA
A PROPOSITO DELLO SCIOPERO DEL 17 FEBBRAIO
Tante le motivazioni, spesso contrastanti, che hanno portato i lavoratori
della scuola a manifestare il proprio dissenso nella giornata di oggi
aderendo allo sciopero.
Vero il disagio espresso, emerso esplicitamente in questa occasione, ma con
radici profonde e origini lontane.
E’ un disagio che attraversa in maniera diversificata la categoria, aldila
della decisione di aderire o non aderire allo sciopero e che, sicuramente,
non e circoscrivibile alle parole d’ordine dei promotori dello stesso o ad
un metro di lettura univoco.
Inconfutabile, del resto, che questa protesta non si limiti, o si sia
limitata, alla sola applicazione dell’istituto contrattuale. L’inserirsi poi
di protagonisti dell’ultima ora, l’accompagnamento estemporaneo di figure
politiche e sindacali dalle posizioni antitetiche, non ci distrae dall’
attenzione che vogliamo dedicare al cuore del problema.
Questa situazione, anzi, valorizza estremamente il documento approvato dal
nostro direttivo solo nella serata di ieri. Dobbiamo tornare a discutere con
i lavoratori e costruire assieme una proposta concreta che valorizzi
realmente il lavoro degli insegnanti.
Dobbiamo riaprire, immediatamente, un confronto intenso con i lavoratori e i
nostri   iscritti.
Il nostro impegno non si ferma a questo. Riteniamo comunque che, qualunque
sia l’ipotesi finale d’accordo di questa vicenda contrattuale con il
Ministero della Pubblica Istruzione, per la CGIL Scuola sia imprescindibile
una verifica referendaria all’interno della categoria.
Dovranno essere i lavoratori ad esprimersi.
A noi spettera sostenere con forza le nostre idee e le nostre proposte.
Roma, 17 febbraio 2000
Enrico Panini

 wrote in message
lxdBYUae$GA....@news-02.uni.net...


 VERO E' CHE IL COMUNISMO E' FINITO, MA NON NEI GENI.
BRRR: NON MI SEMBRA IL MASSIMO DEI SISTEMI DEMOCRATICI, COME "NUOVO" MODELLO
DA SOSTITUIRE A QUELLO ATTUALE, COMUNQUE...
AI CHI LEGGE IL GIUDIZIO.
E POI, SCUSA, CHE CI AZZECCA LA FINE DEL COMUNISMO ?
E TUTTO QUESTO INSISTERE DI GENI E GENETICA !
UNA QUALCHE INQUIETUDINE PUO' INSINUARSI NELL'ANIMO - ANCHE A CHI NON CERCA
DI RECURARE NIENTE E VUOLE SOLO RAGIONARE - MA NON VOGLIO NEPPURE PENSARCI,
VOGLIO PENSARE POSITIVO.
CARO, CARO CYRANO

 ciao cyrano
Mi rivolgo un pò a tutti: vogliamo smettere di gridare?
In secondo luogo, senza voler offendere nessuno, a me sembrano tutt'altro
che dei *geni*.
El Fahrid
*non c'è vittoria se non in Allah*

 > ciao cyrano
