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Titolo: Gelmini, scelta superiori a febbraio

ROMA - Il termine per le iscrizioni alle scuole superiori sar�
posticipato a febbraio. Lo ha anticipato il ministro dell'Istruzione,
Mariastella Gelmini, durante un'audizione presso la commissione Cultura
della Camera. "La scelta delle famiglie sar� posticipata a febbraio - ha
spiegato il ministro - perch� viste le novit� della riforma � necessario
che genitori e studenti siano messi nelle condizioni di scegliere con
consapevolezza il percorso di studi". Di solito la scadenza delle
iscrizioni � a gennaio. Il ministro ha quindi ricordato che sono stati
stanziati 2 milioni di euro proprio per l'orientamento agli studi....
http://tinyurl.com/yagztmg
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 stanziati 2 milioni di euro proprio per l'orientamento agli studi....
Gi� cos� presto i frutti dello scudo?
Siati raccomandato il mio tesoretto,
tesoro...
a.c.

 
http://tinyurl.com/yagztmg
Inoltre leggo:
http://www.ansa.it/web/notizie/rubriche/cronaca/2009/10/07/visualizza_new.html_985746802.html
Nell'audizione, Mariastella Gelmini ha ammesso che le classi 
sovraffollate, con piï¿œ di 30 alunni, sono aumentate, ma soltanto - ha 
precisato - dello 0,6%. "Non si puï¿œ parlare di classi sovraffollate 
lasciando intendere che questa sia la media nel Paese. Le classi con 
almeno 30 alunni sono diventate 2.108 da 1.682 che erano, con un 
incremento dello 0,6%. E questo aumento - ha precisato il ministro - ï¿œ 
il frutto di accorpamenti resi necessari anche dal bisogno di garantire 
la sicurezza degli alunni. Si ï¿œ scelto il male minore e dunque magari 
l'accorpamento delle classi piuttosto che lasciare i ragazzi in aule 
non sicure". Il ministro ha quindi reso noto che ci sono anche classi 
che hanno un numero di alunni uguale o inferiore a 12 e queste 
rappresentano quasi il 4% (3,97%).
:-? :-? :-? :-? :-? :-? :-? :-?
-- 
 Non piangere quando tramonta il sole, le lacrime ti impedirebbero di 
vedere le stelle (TAGORE)

 ... Le classi con almeno 30 alunni sono diventate 2.108 da 1.682 che erano, con un incremento dello 0,6%...
:-O  O le cifre sono errate, o ha bevuto un goccetto, o, come temo, 
questa non sa manco cosa significhi il simbolo "%"... :-(

fm2766 ha scritto:

Secondo me ha rapportato l'incremento al numero di classi totale.
Ciao ciao.
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Paolo Fasce
"Je ne veux pas mourir idiot" (Georges Wolinski, Mai 1968)

 :-? :-? :-? :-? :-? :-? :-? :-?
Ma dove ha studiato la ministra ???????????
a me risulta che da 1682 a 2108 l'aumento � del 25% !!!!!!!!!!11
-- 
Henry
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
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 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it

 Secondo me ha rapportato l'incremento al numero di classi totale.
Non torna lo stesso.
Incremento = 426
totale = 2108
426/2108 non fa certo 0,6%; fa circa 20%
Ho fatto varie congetture, ma 0,6% non so proprio come farlo saltar
fuori...

Gaetano ITP-ER ha scritto:

L'ho sempre pensato che questa d� i numeri :-(
Se ne fornisce un altro paio, con un piccolo algoritmo, ne ricavo tre 
numeri interi, da 1 a 90, da giocare al lotto :-)

Gaetano ITP-ER ha scritto:

Quante sono, in totale, le classi in Italia?
Altrove dice che il 4% ha meno di 12 alunni.


 Quante sono, in totale, le classi in Italia?
E' talmente assurdo quello che dici, che mi risultava tanto 
incomprensibile quanto, purtroppo, ora mi sembri plausibile! :-(
Tu sostieni che ha fatto, in un certo senso, la percentuale sulla 
percentuale: prima le classi con almeno 30 alunni erano, che so, il 
20,2%, ora sono il 20,8%, ergo, l'aumento � dello 0.6%...
Ma che �? Ha pigliato il diploma per corrispondenza, magari grazie al 
postal market?
Ma la bocca, la sa usare (anche) per dire cose serie ed intelligenti, o no?



O magari sei tu e la banda di tonti che ti seguono che non ha capito che 
lo 0.6% è l'aumento non delle classi, ma degli alunni per classe nelle 
classi sopra i 30 alunni.
..

 Ma la bocca, la sa usare (anche) per dire cose serie ed intelligenti, o no?
Non lo so. Piacerebbe anche a me capire da dove viene questa percentuale...


 ...
Stai dicendo che il suo problema non è la matematica, ma l'italiano?
Ti rammento che ha detto che "Le classi (ndr: soggetto) con almeno 
trenta alunni sono diventate 2.108 da 1.682 che erano, con un incremento 
dello 0,6%..."
Quindi ha detto che "le classi" sono aumentate in numero, non "il numero 
di alunni delle classi" ecc ecc.
PS: La prossima volta che darai del tonto a qualcuno, bada bene a come 
lo motiverai; altrimenti rischi di fare di nuovo una pessima figura!



Non ho voglia di andare a pescare link, fare il copia e incolla di brani 
da documenti pdf, che sono pure scomodi eccetera eccetera.
E poi per cosa? Per smerdare un tonto?
Sul sito del ministero ci sono i dati sulle classi, vatteli a cercare da 
solo i dati.
Che tu non hai un cazzo da fare.
E anche lo avessi, ti verrebbe male.
..

Arkannen ha scritto:

Commento quello che ha detto, non i dati in sé.
Se la Gelmini non conosce l'italiano, o non capisce i dati, non è colpa 
mia. Il tonto sei tu, se pensi che io , per analizzare una frase senza 
senso, debba andare a cercare i dati.
Quindi i casi sono due: o non capisce quello che legge (i documenti pdf, 
link, ecc, che dici che esistono, sul sito del ministero - cosa che non 
discuto- ), o non conosce l'italiano. O entrambe le cose.

 o non conosce l'italiano.
"Le classi con almeno trenta alunni sono diventate 2.108 da 1.682 che 
erano, con un incremento dello 0,6%"
Non chiarisca assolutamente cosa sia incrementato e rispetto a cosa.
Che sia riferito all'incremento che va da 1.682 a 2.108 è solo una tua 
supposizione, smentita tra l'altro dai calcoli.
Quindi l'incremento è da cercare altrove.
Uno che non è tonto ci arriva, uno che invece è tonto si mette a berciare 
a sproposito.
..

 a sproposito.
Infatti, se uno non ci arriva, non è colpa sua. Se invece lo fa apposta 
(il difensore d'ufficio), e non è manco pagato per farlo, è proprio un 
idiota, se difende l'indifendibile.

 discuto- ), o non conosce l'italiano. O entrambe le cose.
Insomma, deciditi! O e' un OR, o e' un EXOR! ;-)
Ciao ciao.


 piuttosto che lasciare i ragazzi in aule non sicure"
Questa mi pare una logica altrettanto solida di quest'altra:
Ai fini di una migliore qualificazione dei servizi scolastici e di una 
piena valorizzazione professionale del personale docente, a decorrere 
dall'anno scolastico 2009/2010, sono adottati interventi e misure volti 
ad incrementare, gradualmente, di un punto il rapporto alunni/docente, 
da realizzare comunque entro l'anno scolastico 2011/2012, per un 
accostamento di tale rapporto ai relativi standard europei tenendo anche 
conto delle necessità relative agli alunni diversamente abili.


diventate 2.108 da 1.682 che erano, con un incremento dello 0,6%.
Lo 0,6/100 di che?