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Titolo: Alfonso Antoniozzi contro la scuola media

Durissimo attacco del noto cantante lirico Alfonso Antoniozzi alla Scuola 
media. Parla solo ora perch� la nipote � appena uscita dalla Scuole media.
"In quello che � indiscutibilmente uno dei peggiori periodi della vita dal 
punto di vista psicologico (senza cadere nel vortice delle problematiche 
adolescenziali, relazionali, familiari che l'adolescenza porta con s�) 
essere affiancati da docenti che, in massima parte, mortificano e umiliano 
la persona che si forma, senza peraltro dare la bench� minima traccia di 
formazione culturale, � una cosa che fa riflettere, soprattutto sul futuro 
di questi ragazzi.
Arrivata in prima media, stimolata dalla famiglia fin dalla tenera et�, 
matura e vivace, curiosa, intelligente e piena di aspettative, nei primi 
giorni di scuola subito si scontra con l'insegnante di Storia che, facendole 
leggere l'Odissea, contesta con piglio pieno di tracotante certezza l'accento 
usato dalla ragazza circa l'indovino Tiresia: "E' Tires�a, non Tir�sia, come 
hai letto tu." Lei ribatte fermamente che cos� l'ha imparato quando, durante 
l'anno scolastico della quinta elementare, ha visto con mamma e zio "Edipo 
Re" di Pasolini. Apriti cielo!
Da questo piccolo episodio comincia una serie di piccole ritorsioni durante 
le interrogazioni, che si trascinano per tutto l'anno scolastico.
Inizia la seconda media e si studiano i muscoli: � un'appassionata di 
scienze, legge "Focus - adulti" gi� da un paio d'anni: la domanda fatta alla 
professoressa �: "Mi scusi: 
dunque.la
 lingua � un muscolo volontario o 
involontario?" La risposta �: "Stai zitta, stupida, pensa a studiare, la 
lingua non � un muscolo!"
Non parliamo di quando, assente tre ore per andare a ritirare un premio 
scolastico, vede consegnare pubblicamente alla classe il suo compito di 
matematica con la sua prima mortificante insufficienza: cinque.
"E ditele quando torna che se invece di perder tempo con i disegni 
studiasse, non prenderebbe questi voti!"
Questa frase virgolettata i simpatici e leali compagni di classe (per i 
quali si � sempre fatta avanti con i professori, esponendosi sempre in prima 
linea, capro espiatorio per le non poche problematiche relazionali di questa 
classe) gliela fanno trovare scritta sul banco al rientro in classe, all'ultima 
ora.
Gran finale negli ultimi giorni di scuola, quando l'insegnante di religione, 
si cimenta in una lezione etica sull'omosessualit� sentenziando che "� una 
perversione degli ultimi trent'anni, perch� prima non c'era niente di 
simile!"
Nella perplessit� della classe, lei si fa avanti, pescando nelle poche 
conoscenze extra scolastiche ancora non soffocate in un diseducativo 
triennio di sub-cultura, obiettando che a Roma e soprattutto nell'antica 
Grecia era cosa lecita e pubblica, fa i nomi di Socrate, dell'imperatore 
Adriano (del quale ha diretta conoscenza per aver visto una mostra al 
British Museum di Londra, con me e la famiglia a ottobre) e poi ancora parla 
di Leonardo, e di Michelangelo. La professoressa, non sapendo pi� come 
ribattere, chiude infelicemente dicendo: "Sta' zitta tu, che in arte e in 
teatro sono tutti froci e puttane!"
Fuochi d'artificio alla prova orale dell'esame di stato: una professoressa 
la riprende perch� non ha detto che la caratteristica dei testi dei Beatles 
� che sono tutte canzoni d'amore (vi risulta?), suggerendole, mentre parla 
dell'allunaggio del 1969, che fu Louis Armstrong a metter piede sulla luna. 
Immagino che Ella Fitzgerald fosse alla guida del LEM, mentre Chet Baker si 
dilettava nella raccolta dei sassi.
Alla fine mia nipote ha chiuso il triennio delle Scuole Medie, in una scuola 
che non era allo Zen di Palermo, al Pilastro di Bologna, ai quartieri 
Spagnoli di Napoli.
Era la Pietro Egidi, sita in un tranquillo quartiere residenziale di 
Viterbo.
Finalmente ne � uscita. Sopravvissuta."
di Alfonso Antoniozzi (cantante lirico)

 la nipote
ed era solo la nipote!
Pensa fosse stata la figlia!
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 ai quartieri Spagnoli di Napoli.
triste ed infelice frase, visto che lï¿œ ho abitato e fatto le scuole.
napoli ï¿œ da sempre patria della cultura mondiale.
La storia ci dice che i poeti dal nord emigravano a napoli; in particolare
dal lago di garda e dalle marche sono giunti a napoli e sepolti lï¿œ
l'accompagnatore di dante all'inferno ed il felino dell'infinito.

 Finalmente ne � uscita. Sopravvissuta."
Purtroppo la scuola italiana e' proprio questa. La cosa bella (brutta) e'
che alle superiori sara' ancora peggio. Dall'esperienza dei miei figli e
mia ho tratto la conclusione che alla scuola media siamo ancora "signori",
sappiamo valutare decentemente, sappiamo essere sufficientemente imparziali
e giusti, cerchiamo di trattare i ragazzi come tali. I guai iniziano alle
superiori: lecchinaggio, clientelismo, antipatie, rancori, ignoranza,
interessi.... roba da vomito!!!! Prima o poi scrivero' un dossier sul liceo
frequentato dai miei figli, e copia sara' inviato a ministro, USP e USR,
ispettori e magistratura.

 e giusti, cerchiamo di trattare i ragazzi come tali.   [cut]
In linea di massima dissento. A me pare che la Media inferiore sia l'anello 
pi� debole di tutti.
Un paio di settimane fa un genitore mi diceva "non me ne importa niennte che 
a mia figlia insegnino come si fa il pane, sarei pi� che contento se le 
insegnassero analisi logica e matematica, anche solo quelle". 

 ha scritto nel messaggio 
news:7b3kbiF...@mid.individual.net...

Confermo.
Anche quest'anno ho insegnato in parte alle medie e in parte alle superiori,
e il "danno" (poi praticamente irreparabile) sono sempre pi� convinto
che venga prodotto alle medie, dove vi � davvero un generalizzato
pressapochismo culturale e non solo.
Io poi ho notato nella maggior parte dei colleghi una grave mancanza
di generale preparazione scientifica, anzi proprio di metodo scientifico,
o semplicemente di metodo razionale/logico.
(e perdipi� molti insegnanti di matematica/scienze ne sanno davvero 
pochina....
molti vengono da scienze biologiche, geologiche, ecc...)
E poi ci sono gli innumerevoli "progetti" campati per aria,
con un senso davvero vicino allo zero!

 insegnassero analisi logica e matematica, anche solo quelle".
Infatti. Purtroppo sono le elementari ad essere invase da progetti simili.
Le medie ancora si salvano

che ho affermato nella mia risposta.
Guarda, sulla cialtroneria dei progetti inutili ti seguo perfettamente
e sottoscrivo. ma che gli insegnanti elementari di oggi siano pi�
ignoranti rispetto a quelli di 20 o 30 anni fa, proprio non mi
risulta. Tra le tanto glorificate maestre uniche dei bei tempi andati,
era diffusissimo un atteggiamento di semplicismo e provincialismo
devastante. Quelle che avevano preso un diploma trent'anni prima e poi
non si erano mai pi� aggiornate manco per dispetto, che non
spiccicavano una sola parola di una qualsiasi lingua straniera, che
sulle scienze naturali erano ferme alla certezza che "la Natura �
diviso in tre regni, animale vegetale e minerale"  e che impallidivano
di fronte a una domanda troppo intelligente, erano probabilmente la
maggioranza. Oggi non saremo forse a livelli eccelsi, ma sicuramente
va un po' meglio.
Le maestre di una volta apparivano pi� colte e pi� preparate solo
perch� era il resto della societ�, nel complesso, a essere molto pi�
analfabeta di adesso, e quindi alla gente bastava ben poco per cadere
in soggezione estasiata.
Lisa

 e il "danno" (poi praticamente irreparabile) sono sempre pi� convinto
non so, esattamente, dove i misfatti vengano compiuti.
So, tuttavia, di trovarmi di fronte a ragazzi che in terza liceo scientifico 
hanno serissimi problemi ad affrontare banalissimi esercizi di calcolo 
letterale, cosi' come mi ricordo di alunni che a meta' della quinta ginnasio 
sbagliavano l'elenco dei casi e dei modi verbali latini, pur potendo 
utilizzare Internet.
Per non parlare di allievi che in quarta liceo scientifico impallidiscono di 
fronte a una conversione da dm^3 a m^3 o che parlano del litro come di 
un'unita' di misura di... peso.
In compenso credono (stra)parlano di effetto serra e di altre 
pinzillacchere.
Saro' retrogrado, ma rimpiango le medie di un tempo (quando facevamo i 
compiti in classe anche di religione, con pioggia di insufficienze) e i 
professionali pre 92.

 con un senso davvero vicino allo zero!
Ah, come e' bella la vita..... quanta varieta'!!!

 in soggezione estasiata.
Quanto vorrei farti conoscere le maestre che conosco io (ovvio che non
voglio generalizzare!!)

 compiti in classe anche di religione
quelli grazie a Dio non li ho mai fatti


 un'unita' di misura di... peso.
se perfino le prove INVALSI parlano del grammo come di un'unit� di
*peso*, c'� poco da fare.


 insegnassero analisi logica e matematica, anche solo quelle". 
fanno il paio con quelli che dicono: non me me importa niente che
insegnino analisi logica e matematica, vorrei che insegnassero le cose
pratiche che veramente servono nella vita - vedi una recente ricerca
della fondazione TreELLLe (ma come cazzo si scrive st'associazione).
Come diceva Alessandro Manzoni, la cosa migliore � metterli insieme, e
mandarli insieme a spasso.


 Le medie ancora si salvano
Ma il genitore in questione si riferiva alla figlia alle Medie. 


Era circa ieri... 

 *peso*, c'� poco da fare.
Non � del tutto errato: esiste il "chilogrammo forza", detto 
"chilogrammo peso", pari a 9,81N circa...
http://it.wikipedia.org/wiki/Chilogrammo_forza
http://www.oppo.it/tabelle/unita_misura_conversioni.htm
Certo, non � nel Sistema Internazionale, ma dire che � "sbagliato", � un 
po' esagerato.

Minelli ha scritto:

Sono carine, almeno? :-P

 po' esagerato.
Si parlava dell'affermazione "l'unità di misura del peso è il grammo", 
che _è_ sbagliata.