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Titolo: Qual è il mio lavoro?

Carissimi amici,
ho bisogno di sfogarmi con qualcuno che conosce la scuola dall'interno, la
scuola di adesso (che non è come quella di 10-20-30 anni fa)
A tre settimane dall'inizio della scuola sono esausta, più di testa che
fisicamente.
Probabilmente sono un po' stressata di mio, ma non capisco più quale deve
essere il mio lavoro:
a) insegnare: ci riesco solo in una classe (una quinta scientifico, sono in
gamba anche se poca voglia di studiare e di faticare; nelle due terze
scientifico in generale non gliene frega niente e vengono solo perché
costretti)
2) l'esattore delle tasse (avete fatto i compiti? avete il quaderno? hai la
giustificazione del ritardo?ecc..) ovviamente questo "ruolo" occupa una
discreta parte dell'ora di lezione
3) il carabiniere e/o il cerbero (verifiche a file multiple per evitare la
copiatura selvaggia, controllo costante e poliziesco per evitare i continui
e goffi tentativi di copiare senza alcun timore, ammonizioni per parolacce
in classe, bestemmie - una proprio oggi-, SPEGNETE IL CELLULARE!!!!!!!,
ecc....;
4) la "mamma" (non litigate, non tirate le palline di carta - il trend è la
pallina di carta incerottata col nastro adesivo-, restituisci la penna, non
pasticciargli il libro, non mangiare o bere in classe, ecc...)
5) lo psicologo/psichiatra/assistente sociale: ne avrei bisogno io!!!! NON
HO QUESTE COMPETENZE, se non un po' di buon senso e una quantità di pazienza
che evidentemente per me è una risorsa energetica non rinnovabile!
Ho dimenticato qualcosa?  Ecco, anche il pagliaccio a volte, ogni tanto
bisogna farli divertire, sdrammatizzare, il problema poi è riottenere la
concentrazione entro l'ora.
Sarò un'idealista, ma io amo la scuola nel suo vero significato di
trasmissione dell'amore per il sapere, e  penso che la scuola sia bella
perché ci sono i ragazzi, per i rapporti umani che si instaurano e fanno
crescere tutti.
Ma i ragazzi ora cosa amano della scuola? è solo un luogo di divertimento? è
solo una costrizione?
Perdonate la lunghezza ed il consumo di una frazione della vostra pazienza!
Franca

 5) lo psicologo/psichiatra/assistente sociale: ...
Ti suggerisco di:
1) porti degli obiettivi su quello che vorresti ottenere dalla
classe, chiarendoti dall'inizio come verificherai se li avrai raggiunti;
2) stabilire un metodo che puo' comprendere sia fare il pagliaccio
alla Dario Fo sia la lezione ex cathedra di tipo medievale, sia fare
il carabiniere, sia fare lo psicologo assistente sociale, ecc. ecc.,
vedi un po' tu;
3) verificare alla fine i risultati raggiunti.
L'anno prossimo andra' meglio.
Ciao
Mario Leigheb

"Franca" <fran...@tiscaliXnet.it> ha scritto nel messaggio
news:9pf2kp$1sj$1...@pegasus.tiscalinet.it...

  Carissima povera Franca, non credere a Mario leigheb, l'anno prossimo non
andrà meglio: andrà sempre peggio.  Fuggi, se sei giovane fuggi, finché sei
in tempo. Se sei anzianotta spera, spera nella pensione, anche se quel
traguardo si fa sempre più illusorio. In ogni caso cerca di spravvivere: io
sopravvivo da trent'anni.
    Sursum corde.
            Aspirina

 fisicamente.
Capita la stessa cosa anche a me, ho solo prime e ti capisco alla
perfezione. Da noi hanno fatto il progetto ACCOGLIENZA:  il risultato è
stato che i pargoli si sono messi perfettamente a loro agio e già alla 3^
settimana sono praticamente ingestibili, quando si va in classe bisogna
urlare 20 minuti per farli sedere e poi si può fare lezione..
E' disperante questo andazzo....
ciao

 ha scritto nel messaggio
news:VwHu7.14880$0Y2.2...@news.infostrada.it...

  Scusate!, un consiglio da un vecchietto: non urlate mai, non bisogna
urlare, il segreto sta nel riuscire ad abbassare la voce quando la classe fa
chiasso ! E soprattutto nel mantenere la calma: chi riesce a far questo
vede che magicamente i ragazzi si calmano. Scatta infatti un meccanismo
psicologico particolare per cui gli allievi, grazie al fatto che l'uomo è un
"animale mitologico", elaborano la reazione dell'insegnante nel seguente
modo: "Non si arrabbia, questo significa che è più forte di noi, anche se
facciamo del nostro meglio lui non si scompone. Chissà quando si incavola di
che cosa dev'essere capace...".  L'immaginazione può molto!
     Naturalmente questo è detto qui in quattro parole e non può essere
preso meccanicisticamente e semplicisticamente: l'atteggiamento
dell'insegnante va accompagnato da finissimi messaggi non verbali ... Prova,
dolce Franca, a partire da queste considerazioni necessariamente
super-sintetiche, per riflettere su questa tattica  e vedrai che poco alla
volta riuscirai ad affrontare anche la più scalmanata delle classi.
    Tuttavia io resto del parere che, se ti capita l'occasione di cambiare
mestiere, devi coglierla al volo !!!
    Auguri.
        Aspirina

 costretti)
Il debolismo promozionistico, oramai giunto al parossismo determina nei
ragazzi la fondata convinzone che tanto verranno promossi -nella maggior
parte di loro prevale dunque il disimpegno; ma non addosserei responsabilità
ai ragazzi -essi sono le vittime della demagogia scolastica.
Questa demagogia è un fatto generazionale, che ci sia un Ministro di
Sinistra Destra o Centro, è agevole riscontrare questa sostanziale
convergenza dagli effetti diseducativi.
Evidentemente non si tratta di regredire
a vecchissime situazioni (pre sessantotto)
né di stagnare su oramai trentennali e vecchi anch'essi , ebbene sì, livelli
, ma di ristabilire un minimo di umana serietà, anziché persistere
nell'asservimento della categoria.
In caso contrario il tuo logorìo psicofisico andrà di pari passo con la tua
dequalificazione e quindi con la perdita di potere contrattuale e quindi con
la tua facile sostituibilità e via dicendo....
Per come ti conosco, vista anche la tradizionale caparbietà della tua gente
;)
so che ne verrai a capo, magari *anche* con qualche iniziativa concreta di
carattere disciplinare e con la corresponsabilizzazione delle altre
componenti (colleghi, Preside, genitori debitamente e reiteratamente
convocati,ecc.) -ma il discorso resta.
Fraterni saluti
Al-Farid
"L'insegnamento è uno sport estremo"
un mio collega, stamane, nell'andito.

 fisicamente.
(cut)
Vuoi un consiglio? Scappa dalla scuola appena puoi, almeno ci guadagnerai la
salute :-)
Io lo sto facendo...
ciao
luigi


Come con i cani.

> a) insegnare: > 2) l'esattore delle tasse (> 3) il carabiniere e> 4) la
"mamma" (> 5) lo psicologo/
Per me hai dimenticato:
il domatore di leoni/tigri/scimmie ( dipende dalla classe)
L'attore ( si è come su un palcoscenico, a volte si recita: certe
dichiarazioni - mi ricordo un mio "vi mangio vivi se..." sono del tutto
retoriche
lo scribacchino ( vedi relazioni)
il sindacalista ( per tenere sotto controllo il DS)
Comunque la tua descrizione è molto realistica
Anche perchè il nostro lavoro è diventato quello che è, sono fuggita,
complici problemi di salute ( indipendenti dalla scuola)
Auguri!
--
Elisabetta Marcovich
neopensionata

volta riuscirai ad affrontare anche la più scalmanata delle classi.
Ma cos'è successo oggi?!  I ragazzi di seconda sono stati fermini e buonini 
per due ore di seguito. Non scherzo. E ho potuto interrogare e spiegare
con tutta calma. Proprio dopo mezz'ora che avevo mandato le letterine 
alle famiglie!  Mah! Valli a capire.
abba

 chiasso !...
Una volta io mi sono messo i tappi nelle orecchie in modo da parlare
spontaneamente a bassa voce. In effetti un po' ha funzionato. Resto
pero' convinto che la tattica migliore e' avere coscienza di quello
che si sta facendo in classe.
Ciao
Mario Leigheb

 wrote in message 3BBC0C9C...@frascati.enea.it...
| Una volta io mi sono messo i tappi nelle orecchie in modo da parlare
| spontaneamente a bassa voce. 
| Mario Leigheb
Questa non l'ho capita! Se non mi sento, parlo a voce più alta.
Intendi dire che non sentivi il chiasso della classe e continuavi a fare lezione con i tappi nelle orecchie ... 
bello, davvero! propongo anche un paio di occhiali con lenti opache per non vedere la classe :-))
Beh, se non ci si scherza un po' su che ci resta ...
Ciao
Elan
--
Fu loro proposta la scelta fra diventare re o corrieri del re. Al modo dei bambini, tutti vollero essere corrieri. Perciò ci sono soltanto corrieri, si rincorrono attraverso il mondo e si gridano l'un l'altro - giacché re non ve ne sono - gli annunci diventati privi di senso. Volentieri porrebbero fine alla loro misera vita, ma non osano farlo per la fedeltà giurata al servizio.  (Kafka)

 Questa non l'ho capita! Se non mi sento, parlo a voce più alta.
Fai questo semplice esperimento: tappati le orecchie con le dita e
parla. Poi mi dici se non ti senti.
Ciao
Mario Leigheb

retoriche
Finora il massimo e' stato (rivolto peraltro a un allievo di sesso
maschile, che stiracchiava la faccia in ogni modo per suggerire
all'amico alla lavagna): "te metto er burqa come alle donne afghane",
pronunciato volutamente con marcato accento romanaccio in una classe
di toscani.
:)
Lisa

per la fedeltà giurata al servizio.  (Kafka)
Bella metafora dell'Internèt.
-- 
Maurizio Pistone - Torino
		strenua nos exercet inertia  Hor.
	mailto:
scri...@mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it


La mia preoccupazione nasce appunto dalla mia età: 34 anni, al 2° anno di
ruolo: potrò resistere fino a 60 senza ammalarmi?
Comunque buona pensione!!!!!!!
Franca


La mia misera vita io l'amo molto
in essa sono corriere e anche re
 (o regina, licenza poetica)
sandra

 mestiere, devi coglierla al volo !!!
Su questo non sono per niente d'accordo. Perché scappare? Come diceva il
buon Verga del matrimonio, io lo dico della scuola: "è come una trappola per
topi, chi è dentro vuole uscire, chi è fuori vuole entrare". Si deve fuggire
solo se non si ha voglia di fare l'insegnante, altrimenti si deve rimanere
lì, in prima linea, a lavorare.
Domenico

    Sursum corde.
devo imitare Laura sulla pignoleria latinista? ;-)))))
Art

Perdonate la lunghezza ed il consumo di una frazione della vostra pazienza!
Figurati, hai la mia solidarietà da studente e (si spera! :-))) futuro
insegnante!
Art

 Art
Se dovessi parafrasare una parabola evangelica, anche solo per una pecorella
come te dovrebbe valere la pena di fare l'insegnante!
Franca

"Franca" <fran...@tiscaliXnet.it> ha scritto nel messaggio
news:9pkad6$9m3$1...@lacerta.tiscalinet.it...

  Franca, con quest'ultima battuta ti dimostri, scusa, penosamente
sentimentalista. Fai l'insegnante, ti si addice.
    Aspirina

sentimentalista. Fai l'insegnante, ti si addice.
Da come parli ciò significa che non si addice a te.
Il cinismo con gli studenti è poco gradito a scuola.
Art

 ha scritto nel messaggio
news:3bbe1d49...@news.libero.it...

  Ma, se ho capito bene, Franca non è una studentessa...
        Aspirina

Il tuo sfogo è comprensibile, anche se bisogna riconoscere che non è colpa
dei ragazzi se  hanno poca fiducia nella scuola di oggi. Per mio conto, essi
hanno ragione, in fondo, basta guardarsi un po' intorno per capire che una
scuola del genere fatta di assoluta demotivazione culturale e di ignobile
approssimazione da parte di coloro che hanno il compito d'insegnare, non può
offrire
alcuna speranza futura agli studenti, ed essi lo hanno capito.
mydog
"Franca" <fran...@tiscaliXnet.it> ha scritto nel messaggio
news:9pf2kp$1sj$1...@pegasus.tiscalinet.it...


solo una costrizione?
Ci andrebbero se non fosse obbligatoria?

 3) verificare alla fine i risultati raggiunti.
ma che razza di schema č ? č un coacervo di chiacchiere didattiche nel
linguaggio alla moda. Non hai praticamente detto nulla. Tanto valeva non
rispondere.

 solo una costrizione?
suggerisco linea dura, pugno di ferro, rudezza, rispetto, chiarezza,
serietà. Niente menate progressiste. I ragazzi seguono logiche di branco, ti
sfidano per vedere chi è il più forte. Quando capiscono che di strade per
aggirare l'ostacolo non ce ne sono, il clima di solito cambia. Devono vedere
la tua forza. Non nel senso autoritario: devono riconoscerti come guida,
devono capire che ne sai infinitamente più di loro, che tu controlli
perfettamente la situazione e che non ci sono scorciatoie perché conosci la
materia talmente meglio di quel che loro credono da accorgerti
istantaneamente quando vogliono fregarti. *In seguito* nasce anche il
rapporto umano (forse), ma *dopo* che hanno imparato anche a temerti e a
rispettarti, e forse è un rapporto chiaro, lineare, leale e senza finte
amicizie.
Ricordo una classe che prese a volermi bene solo dopo che ebbi messo 2 a 6
persone che si erano passati il compito scopiazzando errori e dimenticanze.
Fu una prova di forza. loro capirono che il più forte, in quel contesto, ero
senza dubbio io. E presero a rispettarmi e ci affezionammo molto.
Scordati l'idea che i ragazzi siano buoni. I ragazzi sono esseri umani, né
meglio né peggio degli altri. Amarli e rispettarli non significa affatto
credere che siano buoni, o farsi condizionare da preconcetti ingenui. Non
più di quanto uno è disposto a ritenere buono il giornalaio o un vigile
urbano o un medico. Quantomeno, c'è la possibilità di porre loro di fronte
all'alternativa: o si rispettano certe regole, certi criteri di lavoro e si
collabora al lavoro, o si viene esclusi (= bocciati), in modo da non
intralciare il percorso di chi ha motivazioni serie e reali.
Dovrebbe sempre essere chiaro a tutti che parli solo per chi atteggiamento e
motivazione ad apprendere, per loro spieghi, fai lezione, ti sforzi. Gli
altri sono un intralcio. Ad un certo punto, è spesso la classe stessa che
isola gli elementi più nocivi, una volta che viene percepito che essi non
condizionano minimamente il docente dal seguire la via tracciata.
Credo che sia piuttosto controproducente illudersi di adottare quel certo
"lassismo" per giungere a un (illusorio) compromesso. E' un segnale di
debolezza. Utile, a questo proposito, la lettura dell'Arte della guerra di
Sun Tzu.
Senza nessuna paura di dover eventualmente bocciare delle persone, o di
pressioni dei genitori avvocati che "ma il metodo, la spiegazione, etc,
etc". Uno poi è sempre a tempo a salvarli allo scrutinio (se è il caso), ma
non flettere prima.

 ha scritto nel messaggio
news:9ptact$69v$1...@pegasus.tiscalinet.it...


i
"Franca" <fran...@tiscaliXnet.it> ha scritto nel messaggio
news:9pusqk$9k1$1...@lacerta.tiscalinet.it...


€€
"Joe" <nin...@NOSPAMhotmail.it> ha scritto nel messaggio
news:a5SL7.14295$BA4.4...@news1.tin.it...
