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Titolo: Valutazione e concorsone - proposte operative

Sono un ex docente di scuola media superiore, con 12 anni di insegnamento
alle spalle, da poco transitato nella sanità (previo espletamento di
pubblico concorso), in qualità di Dirigente sociologo di I° livello. Lavoro
attualmente 38 ore settimanali e la mia busta paga è, ad inizio carriera, di
£ 2.750.000 nette mensili. Una delle cose che apprezzo di più del mio lavoro
attuale (oltre al contenuto delle mansioni che corrispondono a miei
interessi pregressi) è il fatto di non portarmi a casa il lavoro. Invece,
quando ero insegnante, mi portavo ogni giorno a casa, in termini di compiti
e lezioni da preparare e da correggere, le mie cinque classi. Inoltre, il
mio tempo di lavoro è ora più diluito, mentre le 18 ore settimanali di
cattedra richiedono un utilizzo pieno e intenso del tempo a disposizione a
scuola.
Il confronto tra la precedente e l'attuale condizione lavorativa mi
suggerisce alcune riflessioni e qualche proposta operativa in merito alla
questione, attualmente alla ribalta della cronaca, della valutazione della
professionalità docente.
Innanzitutto ritengo che non sia umanamente possibile, in una settimana,
svolgere più di 18 o 20 ore di lezione frontale; d'altra parte è
indispensabile che anche il lavoro "sommerso" dell'insegnante, quello cioè
che accompagna lo svolgimento delle lezioni, venga alla luce e sia svolto
nel posto di lavoro.
Occorre, inoltre, premiare i docenti che profondono un maggiore impegno
nella scuola; è quindi indispensabile articolare e differenziare la carriera
dell'insegnante, prospettando, dopo alcuni anni di lavoro frontale con le
classi, la possibilità di svolgere anche mansioni di raccordo, tutoraggio,
formazione, ricerca e collegamento con l'università ecc.. che contribuiscano
ad una maggiore qualificazione della stessa scuola intesa anche come
comunità educante.
Scendendo nel concreto mi permetto di avanzare le seguenti proposte
operative.
L'insegnante, debitamente formato dopo un periodo di specializzazione
teorica e pratica, dovrebbe accedere ad una qualifica iniziale di 8° livello
(attualmente è al 7° livello), con possibilità di passare ad un primo
livello dirigenziale (che significa maggiore autonomia decisionale e lo
svolgimento anche delle mansioni che ho delineato nel punto precedente )
dopo alcuni anni di carriera e previo meccanismo di valutazione in itinere;
il preside potrebbe essere un dirigente di 2° livello, che proviene quindi
dai ranghi degli insegnanti con primo livello dirigenziale, e il suo
incarico potrebbe essere a termine. In questo modo il passaggio al lavoro
manageriale del preside sarebbe graduale, avverrebbe cioè dopo un periodo di
"tirocinio" sul campo.
Il lavoro dell'insegnante di 8° liv. dovrebbe essere vincolato ad un orario
settimanale di almeno 30 ore, nel quale siano svolte tutte le mansioni
accessorie alla didattica e le riunioni collegiali. E' evidente che lo
stipendio minimo iniziale dovrebbe essere adeguato a questo maggiore impegno
orario settimanale.
Per gli insegnanti che passano al primo livello dirigenziale l'orario
settimanale e, conseguentemente la busta paga, dovrebbero essere aumentati e
dovrebbe essere introdotto anche un sistema interno di valutazione della
produttività e degli obiettivi raggiunti da questi insegnanti, che sarebbero
accompagnati anche da continui interventi di formazione e di aggiornamento.
A questo punto la professione di insegnante verrebbe rivalutata, non solo
economicamente, ma, quel che più conta, secondo me, anche nella percezione
sociale del ruolo; inoltre l'organizzazione interna al sistema scolastico si
avvarrebbe di una maggiore articolazione della funzione docente che potrebbe
far fronte in maniera ottimale alla variabilità del contesto sociale e
culturale in cui una scuola dell'autonomia si trova, oggi, ad operare.
Claudio Poggi

Mi sembra una proposta logica e sensata, andrebbe girata ai sindacati
--
Elisabetta Marcovich,
Trieste

 accompagnati anche da continui interventi di formazione e di
aggiornamento.
Formazione e aggiornamento potrebbero rientrare nell'orario di servizio.
Credo che questo punto debba essere ben definito e che la valutazione non
debba mai escludere il Collegio Docenti.
Sai quanto costa una riforma del genere? Non ce la daranno mai. Comunque
grazie per la proposta.
Rat