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Titolo: Un giudizio sulla cosiddetta "riforma" Gelmini

I sindacati cercano di diffondere nel Paese l'idea che la scuola sia in 
agitazione e che tutti, ma proprio tutti, protestino contro le proposte di 
riforma del ministro Gelmini. La verita' e' che gli esagitati, i 
sessantottini irriducibili, i dipietristi e i comunisti annientati dalle 
elezioni stanno cavalcando la tigre della protesta per meschini fini 
politici e particolaristici; ma a ben guardare queste proposte non sono poi 
cosi' male.
Ce' anche chi, come il sottoscritto, e' d'accordo su molti dei punti della 
cosiddetta riforma. Il maestro unico alle elementari secondo me e' giusto: 
quando fu inventato il "modulo", non lo si fece per motivi didattici, ma su 
pressione dei sindacati e dei partiti di sinistra allo scopo di aumentare i 
posti e far guadagnare voti e quote sindacali. Ma lo stato non e'm una 
mangiatoia, ne' un pozzo senza fondo; e' giusta quindi l'idea di risparmiare 
sulle spese inutili per poter pagare meglio quelli che lavorano davvero.
Sono d'accordo anche sulla reintroduzione del voto in decimi alle medie: se 
i voti ci sono alle superiori, perche' non devono esserci alle elementari e 
alle medie? Oggi si guarda alla sintesi, al messaggio immediato: e cosa c'e' 
di piu' sintetico e immediato del voto? E poi questo rendera' certamente 
meno traumatico il passaggio dalle medie alle superiori, che oggi a volte e' 
drammatico.
Anche il ritorno alla valutazione della condotta mi sembra giusto, se 
vogliamo evitare di essere presi a pugni come e' successo a quel collega di 
Novara. Chi compie atti gravi deve andare fuori dalle balle, a zappare la 
terra, non a scaldare inutilmente il banco a scuola.
Ed e' l'ora di tornare a bocciare anche alle medie e alle elementari. 
Ripetere un anno non e' una punizione, ne' un dramma: e'solo il segno della 
necessita' di disporre di maggior tempo per apprendere determinati 
contenuti. La promozione non e' un'elargizione dovuta a tutti, ma il 
riconoscimento del raggiungimento di certi obiettivi. Chi non li raggiunge 
non va promosso, neanche se frequenta la prima elementare.
Nulla vieta poi che l'alunno, anche se bocciato una o due volte, possa 
realizzare nella vita piu' di quelli che sono promossi con le medie alte. 
Con buona pace di don Milani e dei suoi epigoni sessantottini.
Sul ritorno del grembiule non mi pronuncio. Preferirei la minigonna 
obbligatoria per le studentesse e le colleghe sotto i 40 anni. 

 obbligatoria per le studentesse e le colleghe sotto i 40 anni.
Purché si vieti alle colleghe ultracinquantenni di  venire con l'ombelico di 
fuori.
a. 

 guadagnare voti e quote sindacali.
E come si gestisce il resto del tempo-scuola? Boh...
M. 

posti e far guadagnare voti e quote sindacali. 
Potresti specificare meglio che PROVE hai di questa affermazione?
Grazie
Lisa

obbligatoria per le studentesse e le colleghe sotto i 40 anni. 
Basta che poi tu non ti senta in diritto di fare battutacce
denigratorie se le qualità fisiche delle suddette non incontrano il
tuo favore estetico: ci staresti?
Lisa

 non va promosso, neanche se frequenta la prima elementare.
Pe quanto riguarda le elementari, il discorso e' fuori dal mondo (del 
resto si bocciava pochissimo, giustamente, anche ai miei tempi, quando 
ancora c'erano i voti).
BTW, si puo' bocciare tranquillissimamente anche con i giudizi... se i 
colleghi sono d'accordo e il preside non rompe o, anche se rompe, viene 
lasciato dire.
Di fatto, chiunque abbia letto due rughe di legislazione scolastica in 
vita sua sa che, voti o giudizi, con la nuova legge non cambia niente.
I parlamentari (che di leggi di solito ne sanno e capiscono ben poco) 
stanno facendo una serie di emendamenti per ripristinare lo status 
quo... anche se gli e' stato spiegato che lo status quo non e' stato 
toccato da quel balordissimo decreto.
--
Murasaki

 in giro?
Noi magari non ci stiamo prendendo in giro tra noi, ma loro si', CI 
stanno prendendo in giro. Alla grande.
Lo strano e' che pare che funzioni.
Boh?
--
Murasaki

,
 
ari...@spammatialtrove.spl.at
 (Lisa) wrote:

Lisa, ma che domande fai?
Lo sa perche' glielo ha detto Lui.
--
Murasaki

 sulle spese inutili 
Come quelle per i sottopanza di Berlusconi.
-- 
Qui si usa Linux
http://www.puppylinux.org

 quelli che lavorano davvero.
Povero illuso...

 non sono poi cosi' male.
Non avresti fatto prima, e meglio, a scrivere le stesse motivazioni che hai 
addotto, senza dare colorazioni negative - dal tuo punto di vista - sotto 
l'aspetto politico, a colleghi che la pensano diversamente da te ?
Sarebbero meno vere le tue affermazioni senza quelle premesse? 

 Boh?
Forse perché gli altri vedono la scuola da utenti.
E cmq... vi state prendendo in giro anche fra di voi, perdonami se non mi 
metto nel mucchio, ma nemmeno quando ero precario pensavo al mio 
interesse particolare.
..

 obbligatoria per le studentesse e le colleghe sotto i 40 anni.
SCRIVE DI "RIFORMA G", MA PENSA AL "PUNTO G"...ineffabile KMF! ma come fai
ad essere cosě unico come maestro...qual'č il tuo segreto?
domani a Vicenza tutti 
a votare!! 
No Da Molin!! 
-- 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it

 concludere il post, non era affatto detto sul serio
Se non lo capisci vuol dire che i tuoi neuroni cerebrali si stanno 
assottigliando in modo preoccupante.

 ha scritto nel messaggio 
news:48e77075...@news6.edisontel.com...

Non c'e' bisogno di dimostrarlo, cara Lisa. Se prima per 100 classi c'erano 
100 maestri, con il modulo ce ne vogliono 150: si tratta del 50 per cento in 
piu', e non e' certo poco. E' chiaro che i sindacati premevano per ottenere 
questo, perche' avrebbero beccato 50 quote sindacali in piu'. E la demagogia 
della sinistra ha fatto il resto. Gli statali, e quindi anche i docenti, 
sono sempre stati considerati un serbatoio importante di voti alle elezioni 
per i partiti del cosiddetto "arco costituzionale" (cazzata immensa). 
Nessuno pensava allora alle finanze dello Stato, che non puo' pagare milioni 
di stipendi senza che questi siano da fame. E' inutile poi lamentarsi 
perche' siamo pagati poco: se invece di 900 mila fossimo 500 mila ci 
potrebbero pagare molto meglio. O no? 

 Murasaki
Guarda che il tuo sarcasmo, tipico della nomenklatura sovietica e dei suoi 
lecchini, non mi fa un baffo, per non dire di peggio. Io ragiono con la mia 
testa, non come voi che avete la testa piena di pregiudizi e di odio per il 
"nemico" Berlusconi e quindi denigrate qualunque cosa faccia, anche quando 
fa cose giuste. E ne ha fatte molte di piu' del vostro governicchio del 
Mortadella, il peggiore della storia repubblicana. E questo lo dico non per 
sostenere il governo, ma per cercare di ragionare in modo autonomo, non in 
base alle cazzate del Manifesto e di Repubblica.
E cerca di non offendere, o potrei dimenticarmi che sei una donna (almeno 
credo). 

 Lisa
Certo. Comunque quella della minigonna era una battuta; spero che tu te ne 
sia accorta. L'umorismo - senza il sarcasmo tipico della vostra parte 
politica - lo sappiamo usare anche noi di destra. 

 quaranta anni fa e non se lo ricordano nemmeno i dinosauri.
Allora: io non voglio ripetere i discorsi e gli argomenti che sono stati 
fatti non solo su questo NG, ma anche in sede di dibattito televisivo, sulla 
stampa ed altro. Affermare che il '68, solo perche' e' di 40 anni fa, non ha 
alcun effetto sulla scuola e sulla societa', e' un'idiozia, che puo' essere 
affermata soltanto da chi non ha il minimo senso storico. I fenomeni sociali 
importanti (e il '68 lo fu, innegabilmente, anche se i suoi esiti furono 
disastrosi) si perpetuano nel tempo, cambiano la mentalita', le abitudini ed 
il costume della gente, e fanno sentire la loro influenza anche a distanza 
di secoli. La Rivoluzione francese e' del 1789, eppure ancor oggi il 
concetto moderno di democrazia (che ovviamente non riguarda i comunisti) 
deriva dalle idee propugnate da quell'evento storico. Il '68 ha distrutto 
l'autorita', la disciplina, il senso della moralita' e del pudore; ha 
sostenuto l'assoluta liberta' individuale che ha portato le ragazzine a far 
sesso a 12 anni, il "vietato vietare" che ha permesso qualunque violazione 
di legge senza che il colpevole fosse punito, il 6 politico che ha portato 
alle promozioni di massa, all'analfabetismo di ritorno e ai tanti insegnanti 
asini e ignoranti che stanno adesso ad urlare contro la Gelmini. Io ti dico 
(e se vuoi ti porto i documenti) che molti ex sessantottini hanno 
riconosciuto i loro errori ed hanno ammesso che le promozioni facili, il 
buonismo generalizzato, l'abolizione della disciplina e dei valori antichi 
hanno portato al disfacimento della societa'. Non solo la scuola, ma la 
societa' nel suo insieme e' stata distrutta dal '68. Prima c'erano i valori 
tradizionali, e un po' patetici, di Dio, la patria e la famiglia. Il '68 li 
ha distrutti senza costruire nulla al loro posto. E adesso cos'e' rimasto: 
materialismo, edonismo, perdita della personalita', delinquenza diffusa, 
droga, sesso e tante altre belle cose.
Ti consiglio di studiare la storia, e possibilmente in un libro non scritto 
dai kompagni comunisti.


 Come quelle per i sottopanza di Berlusconi.
E per gli stipendi pagati a Luxuria e a Pecoraro Scanio.

 E per gli stipendi pagati a Luxuria e a Pecoraro Scanio.
Invece quelli di Calderoli, Borghezio, Paola Goisis e quel mentecatto di 
Luca Volontè sono spesi bene.
a. 

 marxista. Io ho un solo difetto, caro mio: che non sono evangelico, e
Mi viene in mente quella battuta che dice:
non sono io ad essere razzista sono loro che sono neri.
Io, qui sul NG, vedo persone che lamentano - chi in modo più velato, chi in modo
più aperto - in nome di una giustizia che appare lontana, che chi ha conti in
sospeso con la legge e un certo modo di intendere lo stato, non sia adatto a
governare.
Anche tu la pensi così.
Ma in nome di un odio viscerale verso una certa parte politica che, guarda caso,
è la stessa contro la quale si scaglia chi governa, sei infine portato a
difendere, irrazionalmente, proprio chi non difenderesti mai.
Pochi sono evangelici al cento per cento, quasi tutti lo siamo al cinquanta per
cento. Tu credi di non essere evangelico come altri. Invece lo sei. Tu perdoni,
in modo evangelico, visceralmente, solo a quelli della tua parte.

 i dipietristi
abbiamo imparato un nuovo nemico.
Grazie Kimafuso!
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

Kimafuso Lamoto ha scritto:


MIEI POVERI "NERONI" DIRE ME, TUA BATTUTA NASCERE STRATO PROFONDO TUO
IO...AUGH!
AH! AH! AH! AH!


 Anche tu la pensi cosě.
Ho perso un punto interrogativo.
Anche tu la pensi cosě?

 potrebbero pagare molto meglio. O no?
Solo se decidessero di utilizzare i risparmi per la scuola, invece di
investirli sul risanamento dell'Alitalia e sulla multa per la mancata
chiusura di Rete4.


politica - lo sappiamo usare anche noi di destra. 
Ah, 'mbe', se i livelli sono questi, direi proprio il contrario:
"quelli di destra" in generale non lo so, ma TU non lo sai usare per
niente. O eri veramente convinto di aver fatto ridere qualcuno?
Lisa

droga, sesso e tante altre belle cose.
Cioè, i valori sostenuti e propagandati dalla televisione
berlusconiana e e dalla grande distribuzione commerciale, in pratica?
E potevi dirlo prima, caro.
Lisa

 credo). 
Credi che potresti dimenticarti che sono una donna, o credi che *sia* 
una donna?
Ma soprattutto, se eventualmente tu rischiassi di dimenticarti che sono 
una donna (qualora effettivamente lo fossi) a quali orribili conseguenze 
rischierei di andare incontro?
Non puoi nemmeno mandarmi un virus ^__^
--
Murasaki

 affermata soltanto da chi non ha il minimo senso storico.
Parlavo del 68 in senso scolastico. Cose del tipo il Voto Unico.
Sono durate poco e sparite nel nulla.
Quel che viene chiamata "scuola del '68" e' la scuola che si e' imposta 
attraverso un cambiamento sociale di vasta portata di cui il '68 fu una 
delle manifestazioni, all'epoca.
Di fatto, tutto il '68 e' stato sottoposto ad ampio dibattito e critica 
negli anni 80 e inizio 90, e l'unico slogan del '68 che sopravvive 
ancora e'
"Mettete dei fiori nei vostri cannoni"
con la variante (piuttosto recente)
"Non mettete dei fiori, nei vostri cannini.
Metteteci l'erba, che vengon piu' boni"
--
Murasaki

 difendere, irrazionalmente, proprio chi non difenderesti mai.
Non so se sei Maurizio Pistone o un altro Maurizio. Comunque quello che dici 
e' vero, non lo nego. Sono tante e tali le infamie commesse dai comunisti 
nel mondo e in Italia, sono talmente aberranti e assurde le dottrine 
marxiste che vorrebbero una massificazione della societa' e la negazione 
assoluta della realizzazione individuale (in campo economico, ma anche 
culturale) che sono portato dall'odio verso la sinistra persino a difendere 
Berlusconi. Del resto, negli anni '70 e '80, non c'era forse chi votava la 
DC turandosi il naso?

vissuti.
Ma poveretto.

 naso?
E tu giudichi l'oggi alla luce di fatti ormai storici?
Allora come giudicavi il voto degli anni '70, visto che sotto il segno di Dio
sono state commesse, storicamente, atrocità terribili?
PS. Non sono Pistone. Per evitare malintesi sarà bene che cambi il nick.

 Non c'e' bisogno di dimostrarlo, cara Lisa.
Ah no? E' un dogma?
Vediamo se ti chiarisco le idee io.
I programmi didattici per la scuola primaria, che sono una legge dello
Stato, vennero approvati dal Parlamento nel 1985.
Essi prevedevano una nuova articolazione oraria ed organizzativa attraverso
l'utilizzazione di una pluralità di docenti, il lavoro collegiale ed il
raggruppamento di alunni, anche ai fini di una didattica differenziata e di
sostegno.
Nel '90 seguirono gli Ordinamenti -altra legge dello Stato- che stabilirono
le modalità con cui si sarebbero attuati quei programmi: potenziamento
dell'orario, pluralità degli insegnanti e così via.
Tutto venne stabilito in Parlamento, come in ogni Paese normale. Ci furono
discussioni e controdiscussioni, favorevoli e contrari, poi si andò al voto
(se ti può interessare, io ero contraria al modulo così come si stava
prefigurando ed avrei preferito un'organizzazione diversa, ma questo capisci
bene che è un altro discorso).
Il viziaccio di far le cose democraticamente.
Oggi è tutto più semplice: un paio di slogan, una capatina da Bruno Vespa e
via. Che ce ne facciamo dei Parlamenti, noi? Molto più comodo e rapido
incontrarsi nel villone di Arcore, o nel paese di Bossi.
Padania forever.
E non solo: si fanno leggi e decreti "sopra" leggi e decreti esistenti,
senza abrogare niente, così, alla "cavatevela un po' voi". Cominciò la
Moratti coi "suoi" programmi, e adesso si continua sulla stessa strada.
Maestro unico! Benissimo: a fare che? Leggere-scrivere-far di conto?
Benissimo: LO SI DICA! Soprattutto lo si scriva, nero su bianco e col
sigillo di Stato.
Ah, se t'interessa, vai a vedere chi governava nell' 85 e nel 90.  Di
"comunisti", manco l'ombra (anche se in effetti ho sempre pensato che
la Falcucci fosse una pericolosa sovversiva).
Infine, ma qui non sono sicura, perché non riesco più a trovare gli atti
parlamentari, mi sembra di ricordare che sulla legge in questione i
comunisti si astennero.
P.

 Non so se sei Maurizio Pistone o un altro Maurizio
questa sì che è preoccupate


 questa sì che è preoccupate
Ho anche pensato di mentire.
Meno male che non l'ho fatto, se ne sarebbe accorto subito.
Ho scritto: sotto il segno di Dio anziché di Cristo. 

 viene lasciato dire.
Un giudizio analitico "fumoso" può dare sostegno a qualsiasi giudizio 
sintetico finale...
Ciao,
Earendil

 sintetico finale...
E' che di solito non sono fumosi...
Certo, sono (anzi, visto che sono alle medie "erano") scritti in 
didattichese, e questo era senz'altro un limite.
Ci evitavano di scrivere verità brutali del tipo "Visto che l'alunno/a, 
pur essendo duro come le pigne verdi, si applica con costanza non lo 
seghiamo, ma sia ben chiaro che con lui abbiamo abbassato di molto le 
nostre pretese".
D'altra parte non ci consentivano di scrivere "L'alunno/a, pur non 
sembrando idiota, o forse proprio per questo, non ha fatto un accidente 
per tutto il quadrimestre e di conseguenza non sa una sega". 
Salutami il tuo Silmaril ^___^
--
Murasaki

 per tutto il quadrimestre e di conseguenza non sa una sega".
ROTFL!

 Salutami il tuo Silmaril ^___^
^___^
Earendil

 appunto, non ti era consentito scriverlo ... ;-)
Non con queste precise parole. La versione ufficiale era
"Il metodo di studio risulta adeguato, nei casi in cui viene utilizzato.  
Tuttavia la discontinuità dell'impegno non ha consentito all'alunno di 
colmare le numerose lacune nella preparazione".
Questa frase più paludata, unita a un buon gruppetto di Non Sufficiente 
e una lettera di avviso da parte della direzione, con poche e chiare 
parole del coordinatore al momento della consegna della scheda*, 
riusciva tuttavia mirabilmente a schiarire le idee anche del genitore 
piu' ottimista.
* "Naturalmente, se suo figlio avesse un ritardo mentale, o  problemi di 
apprendimento, la cosa sarebbe diversa. Ma voi sapete benissimo che è un 
ragazzo di notevole intelligenza, e che puo' anzi fare un percorso 
scolastico molto valido " etc. etc.
--
Murasaki

 Sufficiente e una lettera di avviso da parte della direzione,
Il problema è quando quella frase è associata a "Sufficiente".... 
:-(
(Non mi dire che non ti è mai capitato...)
Earendil

 classi
Ti assicuro che ci scervellammo per mesi su questo comma. E sai
perché? Per una virgola! Ma veramente. Avevamo stesure diverse: una è quella
che hai riportato tu, l'altra diceva: "... la specifica articolazione del
modulo organizzativo, di cui all'articolo 4, è, di norma, tale da consentire
una maggiore presenza temporale di un singolo insegnante in ognuna delle
classi".
La vedi la virgola?
Mesi a dibattere se "di norma" significava "di regola", oppure
"normalmente"!
Tutto questo per far capire quanto ce la siamo studiata, 'sta legge.
Alla fine io un'idea abbastanza chiara della 148 me la feci e, come ho già
detto, l'avrei applicata in un altro modo.

 (Non mi dire che non ti è mai capitato...)
Alle medie non e' comune, per quel che ne so io. Se c'e' 
un'insufficienza, viene dichiarata. Poi il consiglio vota.
Se mi dici che a volte il consiglio di classe vota in modo contrario al 
buon senso o alla logica, sono d'accordo con te.
La formula ufficiale da scriversi sul verbale e' "tuttavia il consiglio 
ritiene che ripetere l'anno non sarebbe utile per l'allievo" o qualcosa 
del genere. Non sempre le motivazioni del consiglio sono condivisibili, 
pero' le valutazioni non sono arrotondate.
--
Murasaki

 condivisibili, pero' le valutazioni non sono arrotondate.
Il caso più eclatante che mi è capitato, anni fa in una prima superiore, 
un ragazzo che "creava problemi" (oggi si direbbe bullismo?). 
Dai documenti forniti dalla scuola media la cosa che ci colpì di più è 
notare come, a fronte di un giudizio costantemente insufficiente in ogni 
quadrimestre, il giudizio finale del consiglio di classe era sempre 
stato per la promozione...
Alla fine, quanto fu utile a quel consiglio di classe perdere tempo in 
giudizi analitici negativi, visto che in genere il tutto finisce in 
archivio?
Earendil 

 già detto, l'avrei applicata in un altro modo.
Ovvero?
Earendil

 archivio?
Il tempo per scrivere "Non sufficiente" o "Sufficiente" e' praticamente 
identico. Il tempo per scrivere un giudizio negativo o positivo idem. 
Tanto vale scrivere la verita'.
 
--
Murasaki

 positivo idem. Tanto vale scrivere la verita'.
E trovarsi in un mare di rogne? Per carità..."sufficiente" e si 
arrangino quelli dell'IPIA. (ah, l'orientamento...)
Purtroppo spesso è così :-(
Earendil

 Ovvero?
"Almeno" trenta ore per tutti, dalla prima alla quinta e dal Piemonte alla
Sicilia.
Classi organizzate come il TP: due ins. per classe, più gli specialisti.
Poi un bel monitoraggio sulle classi in uscita, in raccordo con la scuola
media (mi fido più dei colleghi che lavorano sul campo che non dei burocrati
misuratori).
Semplice, no? ;-)

 Classi organizzate come il TP: due ins. per classe, più gli specialisti.
Scusa, intendevo: due insegnanti "su" ogni classe