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Titolo: Colloquio orale...

Visto che abbiamo la fortuna di avere dei "prof. online" e degli alunni
(ormai diplomati) che hanno già sostenuto il misterioso colloquio orale
volevo chiedere alcuni chiarimenti.
- Una mia perplessità riguarda la durata. Ho visto gli orari delle
convocazioni, e nella mia commissione abbiamo cinque ore divise per cinque
alunni. Tutto normale, ma, mi chiedo, quando è che la commissione si ritira
per deliberare se non c'è nessuna pausa fra un orale e l'altro? Non è che
per caso in quell'ora a disposizione sia incluso quel tempo necessario ai
professori per stabilire la valutazione? In questo caso il tempo
diventerebbe spaventosamente breve.
- Tempo per la tesina? Io dovrei esporre un argomento abbastanza corposo che
comprende cinque materie. Come faccio a parlarne in cinque minuti? Che fanno
mi bloccano nel bel mezzo della tesina? E' possibile che poi nel corso del
colloquio alcune domande dei professori vertano proprio sugli argomenti
della tesina (loro dovrebbero averla già letta) ?
- E continuiamo con l'argomento tempo... (visto che è anche il soggetto
della mia tesina!). Un'ora. Cinque minuti per la tesina, cinque per la
discussione degli scritti. Restano cinquanta minuti in cui parlare di otto
materie. Come è possibile? Solo un'interrogazione di italiano di solito mi
dura almeno quaranta minuti! A questo punto prevedo due tipi di soluzione.
Potrebbero porre domande secche, a raffica, a mo' di quiz per saggiare la
preparazione dello studente in ogni campo di ogni materia (spero vivamente
che non sia così). Oppure, secondo le direttive del ministero, dovrebbero
impostare il colloquio con un criterio di interdisciplinarietà: secondo cui
deve esser labile il confine fra le varie materie; lo studente dovrebbe
essere libero di spaziare da un argomento all'altro pungolato dal dialogo
con gli insegnanti. Ovviamente questo secondo metodo ha più evidenti pregi:
anzitutto mira a verificare se lo studente abbia acquisito una vera
padronanza "logica" delle varie materie;  poi è anche più umano e
"piacevole" tanto per gli esaminandi quanto per gli esaminatori.
Tuttavia restano fuori da questo secondo  tipo di verifica le conoscenze
prettamente nozionistiche: in un colloquio multidisciplinare come potrebbe
inserirsi un professore di greco per chiedere le particolarità linguistiche
di un dialetto in una tragedia senza spezzare il ritmo e la vivacità della
dialettica studente/commissione? E ancora le date delle battaglie di
Solferino e Caporetto come possono chiederle? Secondo me questo tipo di
nozioni è bene che siano esposte spontaneamente dallo studente qualora se ne
sia impadronito, ma è assurdo che vengano chieste direttamente da un
commissario in quel tipo di colloquio.
- Le materie oggetto di verifica scritta potrebbero non rientrare a far
parte dell'interrogazione orale? Ad esempio quest'anno è più probabile che
si verifichi la conoscenza di un testo greco piuttosto che latino, giusto?
Il tempo per entrambi francamente non c'è.
- Prima di avviare il colloquio, la commissione ha già i numeri del
candidato. Giusto? Ciò non potrebbe portare a pregiudizi? Come si
differenzia ad esempio l'interrogazione di un candidato che parte con 36
(scritti + credito) e di uno che ha 60 (un esempio a caso!) ?
- Qual è esattamente il criterio di valutazione? Si fa una media fra la
valutazione di ogni insegnante? Si decide collegialmente?
Un salutone a tutti.
Ringrazio tutto il gruppo per l'enorme aiuto, didattico e morale, che mi ha
dato!
--
*-*-*  D.   D.   S.  *-*-*
Daniele Della Seta
Mail #1: 
da...@rome.com
Mail #2: 
dan...@inwind.it
Icq: 7545298
*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-
- Perder tempo a chi più sa più spiace - (Dante)

...


valutazione di ogni insegnante? Si decide collegialmente?
Dipende da come gira alla commissione...ma ..un consiglio..non
preoccuprati troppo di questi dettagli..gran aprte di quello che hai
chiesto sono problemi della commissione...non tuoi.
In bocca al lupo.
Augusto Pucci
Webmaster di Prospektiva On-line
http://www.prospektiva.it

 Ciao sono una prof. che sta facendo esami. Il colloquio dovrebbe essere un
dialogo interattivo fra più persone che affrontano via via degli argomenti
di cui sono competenti guidati dalla traccia che l'allievo ha preparato, a
volte si riesce a volte no. Sono 25 anni che insegno e da innumerevoli che
sono commissario interno o esterno e questa gestione dell'orale non è una
novità della riforma ma è da sempre dettata dal buon senso. Nessun
commissario esterno riesce a valutare lo studio di un allievo in una
mezzoretta, si valuta la capacità di gestire gli argomenti, di padroneggiare
la tensione nervosa e anche la conoscenza. Quando parli con i tuoi amici di
musica non è uno scambio di conoscenze, di opinioni, di riflessioni e tutto
questo non esce da un tuo processo rielaborativo? All'esame gli argomenti
sono diversi, il linguaggio più appropriato, la tensione è maggiore ma si
tratta della stessa cosa. Va all'esame sereno, e in bocca al lupo. Donatella
Pigozzi


Prima di tutto "Crepi". Ti ringrazio! Non so se è così  in altre scuole, ma
nella mia si tende troppo a presentare il colloqui come una vera e propria
interrogazione su tutte le materie. DI qui l'ansia dello studente....Il tuo
esempio mi ha un po' sedato le mie preoccupazioni :-)
--
*-*-*  D.   D.   S.  *-*-*
Daniele Della Seta
Mail #1: 
danie...@tin.it


valutazione di ogni insegnante? Si decide collegialmente?
La procedura di legge è questa: ogni commissario propone un voto
complessivo del colloquio; se c'è accordo, il voto è quello, se no, il
Presidente procede ad una votazione, a partire dal voto più alto
proposto, poi scende finché non si arriva alla maggioranza.
In pratica, ognuno propone un voto, pensando soprattutto alla sua
materia, poi si fa la media. Nella grandissima maggioranza dei casi,
questa media viene accettata da tutti, se no si litiga per mezz'ora e
poi si torna al primo metodo. Ma è un caso molto raro.
Ci sono poi le Commissioni che si sono fatte una griglia di
valutazione molto analitica (tanti punti per la tesina, tanti punti
per le singole materie, tanti punti per la proprietà di linguaggio...)
Ma è da vedere se poi le applicano veramente
Maurizio Pistone - Torino 
 
http://www.mclink.it/personal/MG5960
        mailto:
pis...@mclink.it
                strenua nos exercet inertia   Hor.