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Titolo: Re: Grazie, Maria Stella!

>> Nessuno ad oggi ha nemmeno scalfito questa situazione.
Lo so che molti qui - e probabilmente a ragione - non considerano la ricerca 
in campo umanistico ricerca vera. Comunque la si veda, nel campo umanistico 
la situazione � anche peggiore, perch� oltre ai mali denunciati in quella 
lettera (ed in molte altre: non dice nulla che non si sappia gi�) c'� un 
miserabile conformismo opportunistico, che uccide alla radice quella libert� 
intellettuale che dovrebbe essere il fondamento stesso della ricerca. Se 
vuoi fare carriera nel campo della ricerca, dopo qualche anno di lavoro 
gratis puoi accedere al concorso pilotato per te: ma solo se nel frattempo 
hai scritto e pubblicato cose che si inseriscono felicemente, pacificamente 
nel solco gi� tracciato da baroni e baronetti.
a. 

 ricerca in campo umanistico ricerca vera.
ricerca in campo umanistico ï¿œ anche l'archeologia, e non credo ci sia
qualcuno che non la consideri la madre di tutte le ricerche.

 
http://snipr.com/l5egh
Non per difendere la gelmini ma questo problema, in italia, e' vecchio
quanto la repubblica stessa!!!! 
La cultura e la ricerca (quindi la SCUOLA) sono sempre state le
cenerentole. Sono ben altre le priorita', in italia

 ha scritto nel messaggio
news:1u3dgs40lxw50$.2pie53x90ez1.dlg@40tude.net...

... gi� ... mantenere ben salde le poltrone pi� ben pagate e con maggior
potere ...

 cenerentole. Sono ben altre le priorita', in italia
Pur non sopportando la Gelmini devo darti ragione... Però con gli
ultimi tagli del governo Berlusca la situazione diventa tragica (per
le Università). Pensa che vogliono chiedere un contributo
straordinario ai ragazzi che frequentano corsi di laurea con i
laboratori solo perché non hanno più soldi.
L'anno scorso non era così.
--
Ciao Neo

 L'anno scorso non era cos�.
Straordinario in che senso?
Perch� vent'anni fa, almeno, era gi� cos�: si pagava il contributo 
"biblioteca", il contributo "laboratorio" e  il contributo "riscaldamento". 
Ancora un po' e gli portavamo il carbone a mano in pieno stile 
deamicisiano... :-(
Earendil

 Earendil
--
Ciao Neo

 deamicisiano... :-(
Io devo proprio essere d'epoca. Alle elementari ricordo di aver portato
qualche bel ciocchetto per la stufa a legna.
Non dico poi cosa portavo, sempre alle elementari, ma da maestra.
P.

 seconda dell'indice isee. 
Beh, allora, come ti ho detto, sono semplicemente *tornati* alle origini...
Noi pagavamo per i laboratori (senza averci mai messo piede). per la 
biblioteca (senza fotocopie: quelle te le dovevi pagare comprando 
l'apposita tesserina) e per i riscaldamento (ovviamente sempre freddo...)
Niente di nuovo sotto il sole... 
Earendil

 Earendil
--
Ciao Neo

 Direi che non c'� da vantarsi di questa cosa :)
Vantarsi? Oh, no...
Ma nemmeno essere cos� ingenui da non accorgersi anche quando cambiano i 
suonatori, la musica � la stessa... ;-)
 
Earendil


Da noi chiedono in regalo calcolatori ed affini che non ci servono
piu'. Tutto perche' ci sono troppi professorei, tecinici e bidelli
(sepsso nullafacenti) che hanno gli aumenti automatici di anzianita'
eccetera...
La frana delle universita' e della scuola (ora lo si capisce) dipende
dalla solfa dei precari che a suo tempo da una parte sono stati messi
in ruolo e dall'altra non sono stati piu' assunti costringendo a far
nascere altri posti di ruolo.
 Inoltre hanno indebolito i rapporti con la scuola secondaria, non
prendendo piu' professori secondari a fare corsi e non mandando nelle
secondarie i professori con poca ricerca.

 
Ecco, non so che tiranno evitava di dare disposizioni che avrebbero
impegnato il suo successore. Invece ora i governi (se non altro con le
immissioni in ruolo e le pensioni) sono occupatissimi a scaricare i
problemi sui governi successivi.

 secondarie i professori con poca ricerca.
Meglio o no che i professori con poca ricerca non siano mandati nelle 
secondarie?
Stacci lontano anche tu se possibile.

xyxyxyxyxy ha scritto:
 > Da noi chiedono in regalo calcolatori ed affini che non ci servono
 > piu'. Tutto perche' ci sono troppi professorei, tecinici e bidelli
 > (sepsso nullafacenti) che hanno gli aumenti automatici di anzianita'
 > eccetera...
C'ï¿œ qualcosa che ï¿œ causa e qualcosa che ï¿œ effetto in questa frase quassï¿œ?
C'ï¿œ stata una qualche epoca in cui non c'erano aumenti per anzianitï¿œ e 
in quell'epoca nessuno chiedeva in regalo calcolatori?
 > La frana delle universita' e della scuola (ora lo si capisce) dipende
 > dalla solfa dei precari che a suo tempo da una parte sono stati messi
 > in ruolo e dall'altra non sono stati piu' assunti costringendo a far
 > nascere altri posti di ruolo.
Eh? La non assunzione fa nascere altri posti di ruolo?
 >  Inoltre hanno indebolito i rapporti con la scuola secondaria, non
 > prendendo piu' professori secondari a fare corsi
Non sempre vero.
e non mandando nelle
 > secondarie i professori con poca ricerca.
Preferibile che i professori con poca ricerca non siano mandati nelle 
secondarie, o no?


secondarie, o no?
Preferibile: incentivava gli universitari a lavorare e se mai mandava
nelle secondarie persone piu' preparate che almeno a fare ricerca ci
avevano provato.
Forse capisci meglio se preciso che la vera "ricerca" non e' quella
che si fa su internet, e nemmeno quella che si fa semplicemente
raccogliendo dati sul terreno.

 raccogliendo dati sul terreno.
Va be'.


Semplicemente c'erano manifatture che volevano ingrandirsi e non c'era
disoccupazione. Chiaramente non c'erano nemmeno sindacati e contratti
nazionali, altrimenti...