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Titolo: se 18 ore vi sembrano poche

*SE 18 ORE VI SEMBRAN POCHE….***
 
Corre voce che sull’altare della seconda tappa della /spendingreview/ il 
ministero si appresti a sacrificare l’orario degli insegnanti: in 
sostanza si vogliono aumentare le ore di lezione. Come e di quanto al 
momento non è ancora chiaro, così come non è chiara la destinazione di 
queste ore: se per aumentare il numero di classi affidate a ciascuno o 
se per innalzare l’offerta formativa con attività ulteriori. 
Naturalmente la cosa ha già destato le prime reazioni, negative, in casa 
sindacale.
 
Vi è innanzi tutto una questione di metodo: se le voci trovassero 
conferma, il governo si appresterebbe, ancora una volta con la scusa 
della crisi, ad invadere i campi della contrattazione e del confronto 
sindacale con atti di legge unilaterali.
 
Ma vi è di più: siccome questo atto si sommerebbe ad altri già, 
purtroppo, più chiari (blocco ulteriore, fino al 2017, degli scatti di 
anzianità e sospensione del contratto ed anche della vacanza 
contrattuale) nonché a tutti gli altri già piombati sulle spalle della 
categoria (allungamento dei tempi di pensionamento, basse quote di 
immissione in ruolo ecc.) gli insegnanti verrebbero a trovarsi al centro 
di un fuoco concentrico su diversi aspetti del loro rapporto di lavoro, 
mentre nello stesso tempo dall’altra parte il governo non solo 
dimostrerebbe di perseguire di fatto una politica di tagli lineari, che 
investe tutto allo stesso modo, ma anche confesserebbe di non avere una 
precisa strategia politica in grado di individuare i settori vitali per 
il rilancio della vita economica ed anche sociale.
 
Per esempio: se tutto ciò si traducesse, come si teme, in un aumento 
delle classi assegnate a ciascun insegnante l’effetto sarebbe non solo 
un taglio proporzionale degli organici, che si scaricherebbe 
immediatamente sulla mancata riassunzione di decine di migliaia di 
precari, con conseguente contributo ulteriore alla recessione economica, 
ma anche un pugno nell’occhio alla pretesa linea pedagogica della 
laboratorialità e delle competenze di cui il MIUR va riempiendosi la 
bocca. Con più classi e conseguentemente con più alunni si accentuano le 
tendenze alla frontalità e non quelle alla laboratorialità e 
all’attivismo pedagogico!
 
Sembra che il MIUR intenda giustificarsi sostenendo che si limiterà a 
“obbligare” a svolgere quelle ore di lezione che gli insegnanti non 
svolgono per via delle vacanze degli alunni. Con ciò evidentemente il 
MIUR cerca di cogliere a propria giustificazione il pregiudizio diffuso 
che il lavoro degli insegnanti sia in realtà a metà tempo, poiché questo 
è quello che si vede: non si vedono riunioni, programmazioni, tempi 
dedicati alla correzione dei compiti e alla preparazione delle lezioni, 
agli scrutini e agli esami. Su questa base gli orari potrebbero salire 
fino a 6 ore nella scuola secondaria e materna (quest’ultima ha di fatto 
tre settimane di vacanze in meno) e fino a 7 nella scuola elementare. 
Con ciò si dice sotto sotto che gli insegnanti sono pagati 12 mesi ma ne 
lavorano solo 9 o 10. Nessuno sembra pensare che questo ragionamento può 
essere rovesciato: se tutti sanno che un docente laureato guadagna in 
partenza e anche a fine carriera meno di qualunque altro laureato 
impiegato nel mercato del lavoro perché allora non dire che quei 1.300 
euro mensili con cui si inizia sono in realtà la spalmatura su 12 mesi 
di un salario (comunque basso) da laureato per 9 o 10 mesi? Potrebbe, in 
altre parole, costare molto al MIUR l’attaccarsi a questa ragione e 
comunque dovrebbe inevitabilmente diventare la prima rivendicazione che 
le organizzazioni sindacali non rassegnate al blocco della 
contrattazione dovrebbero conseguentemente fare, tenuto conto che siamo 
di fronte ad un inequivocabile innalzamento dei carichi di lavoro.
 
Dopo di che, rispetto al senso comune per cui gli insegnanti italiani 
lavorerebbero poco e quindi potrebbero rappresentare un “ventre molle” 
su cui la crisi può recuperare , va segnalato che è ormai evidente che 
le cose non stanno così: come dimostra la tabella che segue le 18 ore 
settimanali della secondaria superiore sono un dato pressoché comune a 
livello Europeo anche se la cosa può sembrare sorprendente a coloro che 
coltivano questo pregiudizio.E le differenze negli altri gradi di scuola 
si limitano al massimo a una o due ore di scostamento dalla media. 
Evidentemente anche altrove in Europa si è tenuto conto del fatto che 
gli insegnanti svolgono un lavoro complesso non riducibile al solo 
momento della lezione. E questo vorrà pur ben dire qualcosa, anche per i 
nostri governanti ormai troppo abituati a tirar fuori conigli dal cappello.
 
*Gli orari di insegnamento in Europa. (settimanali)*
 
*Paese*
 
 
 
*Scuola Primaria*
 
 
 
*Scuola Sec. Inferiore*
 
 
 
*Scuola Sec. Superiore*
 
*Austria*
 
 
 
20 – 22
 
 
 
20 – 22
 
 
 
20 – 22
 
*Belgio*
 
 
 
18 – 24
 
 
 
18 – 20
 
 
 
16 – 18
 
*Danimarca*
 
 
 
20 – 21
 
 
 
20 – 21
 
 
 
16 – 17
 
*Regno Unito*
 
 
 
24 –30
 
 
 
20 – 24
 
 
 
20 – 24
 
*Finlandia*
 
 
 
18
 
 
 
12 – 18
 
 
 
12 – 18
 
*Francia*
 
 
 
26 (+1)
 
 
 
21 – 23
 
 
 
15 – 18
 
*Grecia*
 
 
 
18
 
 
 
14 – 16
 
 
 
14 - 16
 
*Germania*
 
 
 
21
 
 
 
20
 
 
 
18
 
*Irlanda*
 
 
 
25
 
 
 
18 – 22
 
 
 
18 – 22
 
*Italia*
 
 
 
22 (+2)
 
 
 
18
 
 
 
18
 
*Lussemburgo*
 
 
 
27
 
 
 
17,5
 
 
 
17,5
 
*Paesi Bassi*
 
 
 
27
 
 
 
24
 
 
 
24
 
*Portogallo*
 
 
 
26
 
 
 
26
 
 
 
22
 
*Spagna*
 
 
 
25
 
 
 
25
 
 
 
15 – 18
 
*Svezia*
 
 
 
20
 
 
 
16
 
 
 
14 – 19
 
NB. Gli orari qui riportati sono calcolati in ore di 60 minuti. In 
numerosi paesi questi corrispondono a più spazi di 50 o 45 minuti 
(Lussemburgo sec., Belgio, Paesi Bassi, Germania ecc.)
 
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 (Lussemburgo sec., Belgio, Paesi Bassi, Germania ecc.)
 
Il punto non è solo quante ore fannno ma quanto prendono per ora?

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