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Titolo: INGIUSTIZIA A LATISANA

Per carità, qualcuno si metta in contatto col Circolo Didattico di Latisana!
Ho cercato l’indirizzo e-mail su Internet senza riuscirci : la situazione è
grave (ma non seria…)
Dalla rassegna stampa di oggi leggo :
- La dirigente del Circolo didattico di Latisana, Chiara Zulian, non
considera concluso all'indomani del "gran rifiuto" da parte dell'assemblea
degli insegnanti, l’iter della sperimentazione. i tre insegnanti
dichiaratisi pronti all'adesione, nel caso fossero soddisfatte le condizioni
poste dalla maggioranza, non possono essere costretti dai colleghi a
rifiutare il test proposto dal ministero.
Se passasse il principio di questo dirigente, nessun Collegio Docenti
avrebbe più senso!
La signora Zulian sta uscendo dalla legge e nessuno può permetterglielo :
fateglielo sapere e fatelo sapere soprattutto ai suoi docenti!
Vittorio

 degli insegnanti, l'iter della sperimentazione...<cut>
Certo che gli appoggi alla Moratti arrivano da dove non te li aspetteresti:
http://www.comunisti.fvg.it/pr_candidate.htm
Tabhall

 avrebbe più senso!
Credo che prima di esprimere delle opinioni serie sarebbe meglio saperne di
più.
Ciao
Al-Farid

 piů.
Non mi pare ci sia molto di piů da sapere : per quel che si capisce leggendo
il testo dell'articolo di stampa, la Direttrice ha proposto la
sperimentazione, il Collegio l'ha bocciata, tranne tre docenti. Ora la
Direttrice sostiene che il Collegio non puň impedire ai tre favorevoli di
attuare la sperimentazione bocciata dagli altri. Altro che POF di minoranza!
Non credi?


Volendo fare un ragionamento pericoloso, questa è la negazione del POF.
Cioè una scuola dove ognuno può fare quel che gli pare fregandosene di ciò
che decide il collegio.
Da questo punto di vista il POF (non raccontatemi quello che in molti casi è
diventato...lo so...) è o può essere uno strumento di unificazione, e quindi
in qualche modo un'arma in mano al collegio.
(vedi, Farid, magari torniamo all'idea vecchia, che non condividevamo nè io
nè te, che l'autonomia potesse essere in qualche modo usata.....a buon
fine...chissà...).
Ciao
sandra

 che decide il collegio.
Con l'aria di normalizzazione che tira mi pare proprio che i pericoli (e
grossi) siano piuttosto di segno opposto.
E quindi: va tutelato il diritto alla libertà d'insegnamento, sempre e
comunque, anche se fa il gioco del mio avversario.
Ma questo, la logica degli opposti didatticismi, non può proprio vederlo.
Saluti
Al-Farid

 fine...chissà...).
Vorrei aggiungere che la mia è stata un'opinione  formulata a caldo: intanto
bisognerebbe anche sapere qual è esattamente l'iter procedurale del Decreto.
Mi riservo, lunedì, di partecipare all'assemblea sull'argomento all'istituto
"Giua" di Cagliari, con la presenza, mi pare, di un ispettore -per capirne
di più.
Una mia amica DS sostiene che la faccenda non coinvolge la libertà
d'insegnamento e che quindi, per analogia, così come non è possibile una
dissociazione individuale non vale neanche una attuazione individuale -ma
non ne sono  molto convinto.
Sull'argomento, visto il nuovo quadro delineato dall' "autonomia" (e molte
situazioni a mio  avviso manco erano state previste) credo comunque che non
sarebbe male discutere e cercare di vederci chiaro.
Sta di fatto però che fra gli oppositori di questa sperimentazione troviamo
anche dei ferventi sostenitori della riforma Berlinguer e del famigerato
Libro Verde e quindi fautori di una collettivizzazione della libertà
d'insegnamento.
E' quindi opportuno vederci più chiaro, in questa storia di Latisana.
Saluti
Al-Farid


wrote:

Sono in debito con Al-Farid, precisamente, da quando, in un 
vecchio thread sugli studenti e i proff., scrisse, press'a poco, così:
"dovrebbero capire (scil. i giovani) che occorrerà tener fede
all'impegno anche quando l'attività intrapresa avrà finito di essere
un gioco..."  Sì, era questo che andava detto, allora. 
E' questo che mi occorre di ricordare ora. 
In un certo senso, il POF è stato un bel gioco, il "punto" in cui 
abbiamo giocato per tutti questi anni, a carte più o meno truccate, 
coperte, scoperte, ecc. e la posta era l'identità dei Collegi dei
docenti. Dice Sandra: "non raccontatemi quello che in molti casi è
diventato..." (il POF). Non lo racconto. Occorrerebbe, infatti,
raccontare  il mistero che si celava dietro l'elaborazione del POF, la
celebrazione più o meno grottesca della Nuova Norma rivelata dal
profeta di turno, non facciamo nomi.
Ma da quando giocavamo ai pirati malesi quanto tempo é passato,
anni come secoli - e l'Autonomia degli Istituti di Istruzione si sta
rivelando per quello che era, un castello di carta, anzi, di carte.
Ben più duro si é fatto il gioco e, per questo, non é più un gioco: 
é in ballo l'autonomia dei Collegi dei docenti, come a dire: i
Parlamentini della Scuola.
Giace al Parlamento nazionale qualche disegno di legge di riforma
degli OO.CC.? Che importanza ha che venga discusso? La riforma 
degli OO.CC. si fa lo stesso. Come? Così: si convince qualche ds
vassallo ad aprire una breccia dall'interno... e del Parlamento e dei
Parlamentini non c'é più bisogno.
Il diritto alla libertà di insegnamento. 
Sacro.
Ma il mio obiettivo di tutelarlo é l'obiettivo del mio avversario?
Se la risposta è sì, dovrò, forse, rivedere le mie categorie 
di alleato e di avversario.
Se la risposta é no, il *sempre* mi andrà benissimo e, _pur di non 
fare il gioco dell'avversario_, anche il *comunque*.
saluti
abba