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Titolo: Notizie dall'Australia n. 6 (ritrattazione)

Ho detto una cazzata.
Ad un corrispondente (Prometheus) che lamentava la scarsa
attendibilità di certe valutazioni da parte dei consigli di classe,
rispondevo:
Insomma, se qualcuno fa porcate, fuori nomi e cognomi: non gettiamo
cacca sull'intera categoria.
Le valutazioni, tanto quelle del consiglio di classe, quanto quelle di
una commissione d'esame, non sono contestabili nel merito. Non sto a
spiegare i mille motivi per cui è sacrosanto che sia così. Possiamo
non essere d'accordo: ma se un consiglio di classe dice sei o otto,
sei o otto è; se una commissione d'esame dice promosso con novanta o
bocciato con cinquanta, tale è e rimane. È un arbitrio? Calma, calma.
Se un candidato viene ammesso all'esame con ottimi voti, e poi fa una
magra figura - o viceversa - chi ha ragione? Se pensiamo che le
valutazioni siano contestabili, si apre un contenzioso senza fine. Chi
valuta i valutatori? E chi valuta i valutatori dei valutatori? (a meno
che non vogliamo correre dietro alla chimera dell'"oggettività"; ma
allora buon viaggio).
Questo non vuol dire che la scuola sia il regno del puro arbitrio.
Insegno da qualche annetto, e posso dire che, nella grande
maggioranza, ho trovato colleghi che valutavano con buon senso e
equanimità (non oggettività); non sempre mi trovavo d'accordo con
loro, ma molto raramente ho trovato gente che dava i voti a muzzo - o
che pensava che io dessi i voti a muzzo. Insomma, una laurea, una
certa esperienza di insegnamento, un minimo di coscienza professionale
ce l'abbiamo (quasi) tutti.
Non so come qualificare poi la mia richiesta di fare "nomi e cognomi".
Non solo perché le operazioni di valutazione (di un consiglio di
classe come di una commissione d'esame) sono coperte da segreto
d'ufficio, ma soprattutto perché ormai è aperta da molte parti la
stagione della caccia al docente, e non è proprio il caso che mi ci
metta anch'io.
Come posso spiegare questa mia sbandata - oltre che con l'aria
inebriante delle spiagge d'Australia?
Vi sono alcune cose che mi fanno letteralmente perdere il lume della
ragione. Una di queste è il discorso che "tanto è tutto uno schifo",
"tanto fanno tutti così". Lo so che è opinione di una grandissima
maggioranza; che su questi bei princìpi è in atto una riforma non solo
del codice penale, ma della nostra Costituzione; ma vorrei che almeno
nella scuola non si pensasse che, visto che tutto è uno schifo, allora
lasciamo che le cose vadano a ramengo. Naturalmente Prometheus non
voleva dire questo; la mia è stata una reazione emotiva. E chiedo
scusa.
Cari amici, se vogliamo che le cose nella scuola migliorino,
cominciamo a pensare che non è vero che è tutto uno schifo.
Maurizio Pistone - Torino 
 
http://www.mclink.it/personal/MG5960
        mailto:
pis...@mclink.it
                strenua nos exercet inertia   Hor.

Ho detto una cazzata.
Mizzica!
Heidi

 una commissione d'esame, non sono contestabili nel merito.
Sono stata reclutata come commissario esterno nell'esame di Stato e sono
molto preoccupata e ansiosa per questo esame che basa la valutazione
categoricamente su punteggi che, una volta attribuiti, per una questione di
decimali decideranno della valutazione e della promozione o bocciatura di un
ragazzo che non conosco.
Pensavo, ovviamente, di tenere in grande considerazione l'opinione dei
membri interni, ma subito all'interno della commissione sono emerse correnti
di pensiero molto diverse su che atteggiamento tenere nel colloquio e su
come giungere alla valutazione.
Il fatto mi preoccupa molto perché le classi che dobbiamo valutare sono dei
professionali e i crediti scolastici e gli scritti mettono a repentaglio la
promozione di numerosi alunni.
Abbiamo predisposto una griglia e il presidente sostiene che, in caso di
disaccordo nella commissione, metterà, secondo la normativa, a votazione i
punteggi proposti dai commissari partendo dal più alto, e che la maggioranza
deciderà.
MI SPAVENTA, PERO', LA VOLONTA' DEL PRESIDENTE DI METTERE COMUNQUE A VERBALE
CHE LA DECISIONE DI VOTO E' PRESA "ALL'UNANIMITA'" E NON "A MAGGIORANZA",
ANCHE SE CI FOSSERO DEI VOTI CONTRARI. Per quanto ne so, anche in sede di
scrutinio, se qualcuno è contrario alla bocciatura o alla promozione, si
mette regolarmente a verbale.
Sono molto perplessa dalla leggerezza con cui molti insegnati sono disposti
a giocare un anno di vita di un ragazzo per una manciata di decimali, senza
tenere conto di niente, solo facendo salva la correttezza delle carte. Mi
chiedo se sia questo lo spirito della legge che siamo chiamati tutti a
rispettare.
Personalmente non sono per nulla d'accordo con l'omettere alcunché sui
verbali e disposta ad assumermi tutte le responsabilità del caso; vorrei che
nell'eventualità di decisione a maggioranza, il voto dei contrari risultasse
dal verbale, anche se io fossi l'unica  contraria alla bocciatura. Ci sono
degli estremi normativi per pretendere ciò?  Scusate se posto due volte il
messaggio, ma domani cominciano gli orali! Aiuto!
Katti