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Titolo: Calo preiscrizioni negli ITIS

Quali sono le cause ?

 
No, più che altro quali sono i numeri?
vale
http://www.alepalma67.com/prima.htm

 Quali sono le cause ?
e' uno scherzo, forse?
Investiresti la tua liquidazione in una
moneta che una nomenklatura trasversale
di umanisti ha gia' destinato andare
fuori corso?

 Quali sono le cause ?
Ma è chiaro
Si sta tanto parlando di licei che una famiglia non manda più i propri figli
negli "obsoleti" itis.
Stessa fine stanno facendo i geometri.
Analoga fine tra un pò faranno gli ipsia (eh già, chi vorrà più fare una
scuola di serie b?)

> Quali sono le cause ?
Se vuoi sapere le cause del mio, sono un dirigente scolastico con una decina
e passa di procedimenti penali a suo carico.
Quasi tutti procurati da me.....(gongolo e tripudio).
Le iscrizioni si eran già dimezzate dall'anno precedente, ma non solo, un
buon 30% degli iscritti a scuola non si è mai visto.
Quest'anno la percentuale dei fantasmi probabilmente raggiungerà dimensioni
ragguardevoli, ma non solo, voci di corridoio parlano di bocciature
strategiche nel biennio al solo scopo di matenere le classi.
Ma sono solo voci di corridoio che io ovviamente ho frainteso, perchè nella
scuola queste cose non succedono mica....me le invento tutte io.
In compenso, sul calo delle iscrizioni, ci ha guadagnato l'istituto tecnico
adiacente, il quale avrebbe potuto formare qualche classe in più.
Avrebbe potuto....ma non lo ha fatto perchè ha attivato la sperimentazione
sulla riforma.
..

 Stessa fine stanno facendo i geometri.
Perché, con un diploma di geometra si può ancora fare il geometra?
-- 
La luce e' la mano sinistra delle tenebre,
e le tenebre la mano destra della luce.
(Ursula K. Le Guin)

 Perché, con un diploma di geometra si può ancora fare il geometra?
Caspita, cosa mi dici mai???????
Mi pare che i Collegi dei Geometri ci sono ancora in giro...udite udite in
ogni città...
Berlusca ti ha annebbiato il cervello??

 sulla riforma...
Permettimi una domanda, gli iscritti mancati che tipo di scelta hanno fatto 
e perchč?


Forse che nn danno una preparazione adeguata per poi affrontare un corso
universitario?
fra

> Permettimi una domanda, gli iscritti mancati che tipo di scelta hanno
fatto > e perchč?
Mi pareva di averlo spiegato.
Cmq, si sono rivolti all'ITIS adiacente, il perchč č che la scuola attuale č
sotto bufera giudiziaria.
Quotidianamente č visitata dalle forze dell'ordine, da tutte le forze
dell'ordine, guardie svizzere a parte.
..

 Berlusca ti ha annebbiato il cervello??
Quelli sono geometri _abilitati_, così come fino a qualche anno fa
_tutte_ le maestre erano abilitate, e anche _tutte_ le diplomate dello
Psicopedagogico. Oggi se vuoi fare la maestra devi andare all'uni.
Per quanto riguarda i geo:
http://www.cgmo.it/1_geocom/1_2/1_2_6.htm
http://www.cgmo.it/stampa/2003/estinzione_geometri/estinzione_geometri.htm
http://www.cgmo.it/bacheca/2003/diploma-laurea.htm
da quanto ho capito il futuro Liceo Tecnico _non_ darà più l'accesso
all'esame di abilitazione.


 sotto bufera giudiziaria.
Questo l'avevo capito, ma hai anche detto che l'ITIS adiacente ...avrebbe 
potuto...
formare qualche classe in piů...ma ha attivato la sperimentazione
sulla riforma.
Mi interrogavo sulla scelta degli alunni "mancanti" tra i 2 Istituti.

> Mi interrogavo sulla scelta degli alunni "mancanti" tra i 2 Istituti.
Allora sono io che non comprendo cosa intendi per alunni mancanti tra i 2
istituti.
Molto semplicemente c'č stata una compensazione fra i due istituti.
Dai dati che ho deduco sia andata cosě:
L'istituto A perde studenti vs i licei, ma ne prende di piů dall'isitituto
B, per cui aumenta le iscrizioni.
L'istituto B perde studenti, ma ne recupera qualcuno andando a razzolare nel
terreno di caccia dei professionali.
Questo perchč da quando ci sono io in quella scuola non ho notizia di
studenti bocciati in nessuna classe o sezione .
..

 universitario?
questo non è assolutamente vero, il fatto che meno diplomati dei tecnici si 
iscrivano all'università è un problema che sta a monte: gli insegnanti 
delle scuole medie consigliano agli studenti più motivati il liceo, per cui 
chi fa il tecnico, non parliamo del professionale, ha già in partenza meno 
voglia. C'è poi da aggiungere che i diplomati del tecnico trovano lavoro 
prima. Però buone basi le danno  eccome: i diplomati dei tecnici all'uni 
hanno un successo mediamente maggiore rispetto ai liceali (parlo delle 
facoltà scientifiche).
saluti
Arwen

 facoltà scientifiche).
Boh.
Io ricordo che quando sono arrivato all'università mi son trovato subito di
fronte il calcolo integro-differenziale quando già con analisi facevo una
tremenda fatica date le mie scarse conoscenze di algebra e trigonometria.
E questo perchè venivo da un tecnico, chi viene da un liceo supera con
maggior facilità il biennio delle facoltà scientifiche.
...

 terreno di caccia dei professionali.
In realtà ci siamo capiti benissimo.
Volevo da te la conferma che c'è stato in effetti un "travaso" ( piccolo o 
grande, non so)
verso i Licei.
Ciao. 

 facoltà scientifiche).
Si vede:
http://cl.fisica.unile.it/sta/tavole/ssc_ld.gif
http://cl.fisica.unile.it/sta/STA_SCU3.HTM

 
http://cl.fisica.unile.it/sta/STA_SCU3.HTM
ho anche scritto che gli insegnanti delle medie già in partenza 
discriminano queste scuole per cui vi si iscrivono mediamente gli studenti 
meno volenterosi, inoltre ripeto che trovano lavoro prima per cui spesso 
non terminano gli studi. Ribadisco che chi ha fatto BENE il tecnico ha 
delle basi migliori per le materie tecniche. Magari a Lecce le cose 
funzionano in modo differente, ma dove sono io è così.
saluti

 funzionano in modo differente, ma dove sono io è così.
Bene, attendo le cifre relative a dove sei tu.

 Bene, attendo le cifre relative a dove sei tu.
chissà forse dove sono io non perdono tempo a fare queste 
statistiche...sto scherzando, appena ritrovo il link lo incollo.
saluti
Arwen

 ..
Sono troppo curiosa. Perché la tua scuola è in questa situazione?
--
Antonella
http://it.groups.yahoo.com/group/iliade_semplice
-- 
Posted via Mailgate.ORG Server - 
http://www.Mailgate.ORG

 algebra e trigonometria. E questo perchè venivo da un tecnico, 
quando ho iniziato io le stragi agli esami erano comuni, indipendentemente 
dalla scuola di provenienza.


Perchè il DS è uno psicopatico affetto da deliri di onnipotenza senza alcun
ritegno per quel che fa e tantomeno timore per le conseguenze di quello che
fa.
Questa sua graziosa peculiarità fa sì che tutti abbiano paura di lui al
punto tale da preferire la galera alle sue persecuzioni.
Per cui commettono qualsiasi nefandezza costui li costringa a commettere.
Il tutti in assoluto però non esiste, qualcuno non è stato al suo gioco e di
fronte al suo "non ho nulla da perdere" ha opposto il suo "sono disposto a
perdere tutto".
Nei fatti questo signore ha adoperato e adopera tuttora la scuola per
corrompere la società, ovviamente a suo beneficio, regalando diplomi.
La scuola, la adopera anche per riempirsi le tasche di soldi lucrando
perfino sulla carta igienica, carta igienica che la scuola compera a
tonnellate dal fratello di uno dei suoi collaboratori. Per non parlare poi
dei soldi del fondo di istituto e di quelli dei vari finanziamenti statali
ed europei che passano per le mani di 3 o 4 persone al massimo.
Per poter fare tutto questo deve però tenere sotto stretto controllo
l'intera comunità scolastica e questo lo fa perseguitando chi non si fa
soggiogare.
La persecuzione consiste in una serie di sanzioni disciplinari, infondate,
ottenute mediante falsificazione di atti pubblici e mediante la complicità
volente o nolente di altri operatori scolastici a cui fa rilasciare
dichiarazioni su fatti mai avvenuti o avvenuti diversamente.
Entrare nello specifico dei singoli fatti sarebbe lungo e complicato, tieni
conto che questo cialtrone passa 16 ore al giorno chiuso in presidenza solo
a fare queste cose.
Ad ogni modo ci riesce, visto che poi i collegi docenti approvano verbali
falsi su cui vengono descritte cose mai accadute, nonostante siano a
conoscenza del fatto che esistono e sono state prodotte registrazioni
foniche delle assemblee.
In questo clima e con questi metodi ha cercato di far allontanare dalla
scuola chi non sta al suo gioco inducendoli al trasferimento o al
pensionamento.
Chi non si è trasferito e/o pensionato lo ha allontanato lui sospendendolo
dal servizio e/o licenziandolo, illegalmente ovviamente visto che poi il
giudice del lavoro ha annullato tutti i suoi atti.
Al momento il DS è stato condannato ad un anno e sei mesi, pena però sospesa
perchè incensurato.
Il 2 Febbraio, se va tutto bene sarà nuovamente rinviato a giudizio per
abuso d'ufficio e reiterato abuso d'ufficio.
A parte questo, su mia denuncia, c'è in atto un altro procedimento penale
nei suoi confronti per abuso, falso ideologico, induzione in errore ed
un'altra mezza dozzina di reati.
Procedimento penale che al momento è sul tavolo del GIP con la richiesta del
PM di ordinanza cautelare.
Ma il GIP è ingolfato ed occorre attendere che venga il suo turno. Tutto
questo passa sui giornali e sulle televisioni.
Vuoi che con tutto questo manicomio di cose un genitore iscriva il proprio
figlio in quell'Istituto?
Anche perchè è in atto un passaparola con i docenti delle medie, stiamo come
si suol dire facendo orientamento.
Perchè i pavidi colleghi che si son fatti soggiogare da un simile individuo
meritano di tornarsene a lavorare a 300Km da casa.
E alle soglie della pensione è dura riprendere l'autobus alle 5 del mattino
per poi rientrare la sera tardi.
..

Arkannen wrote:


Scusa Ark, se ben mi ricordo tu provieni da Ragioneria. Recentemente, con 
il PNI e specialmente con il corso Mercurio (che peraltro ingiustamente 
vogliono sopprimere), i programmi di matematica sono più completi, ma ai 
tempi tuoi la matematica dei ragionieri era poca cosa. Questo non toglie 
che, ad esempio, quelli che provengono dal liceo classico ed approdano a 
facoltà scientifiche, affrontando con umiltà e non con supponenza  gli 
esami di analisi, spesso danno migliori risultati degli studenti che 
provengono dallo scientifico.
Non è un problema di tecnici o licei. I geometri sanno la trigonometria a 
menadito. I periti informatici arrivano quasi alla fine dei contenuti di 
Analisi 2. Indipendentemente da questo, fa molto CHI ha insegnato la 
matematica nella scuola superiore, e che c'è un problema di didattica 
della matematica a livello mondiale è arcinoto.
A proposito suggerisco 
http://www.didaweb.net/fuoriregistro/leggi.php?a=5569

Perchè il DS è
Suppongo che tu non ti renda conto di quello che ti potrebbe
fare il tuo DS - fosse anche l'ultimo avanzo di galera - con
quello che hai scritto.
E tu saresti quello che "se mi quereli ti faccio tantissima
bua".
Così, tanto per ricordartelo.

 provengono dallo scientifico.
I programmi di matematica del liceo classico all'epoca erano più che buoni.
L'umiltà e la non supponenza la dovevamo praticare quelli che venivano dagli
industriali e che pensavano che per studiare elettrotecnica bastassero
quelle quattro cazzate che avevano fatto a scuola.
Quelli che venivano da ragioneria, come me, si son dovuti prendere i libri
di fisica e di  matematica e studiarseli prima di potersi avvicinare ai
testi di analisi, geometria e meccanica razionale.
..

 quello che hai scritto.
Che pudore che mostri nel coprire i criminali.
Come dire....i nemici dei miei nemici sono miei amici.
Quello che ho detto sono fatti per cui ci sono procedimenti penali in corso
che sono a conoscenza di tutti.
A cominciare dalla direzione generale del MIUR calabria.
Ho in mano un documento, firmato dall'attuale direttore generale, che
informa il consiglio di disciplina del fatto che il DS ultimo avanzo di
galera č soggetto a procedimento penale per reati connessi con la sua
funzione.
Informazione data al direttore generale dal PM senza violazione alcuna del
segreto istruttorio.
Il DS ultimo avanzo di galera sono 3 anni che cerca di farmi fuori senza
riuscirci. E quello che ho detto qua l'ho detto anche sui giornali per cui
.....
Tu fai sempre illazioni su cose di cui non hai assoluta conoscenza.
..

 quelle quattro cazzate che avevano fatto a scuola.
Estendiamo l'osservazione fatta per la didattica della matematica anche 
all'elettrotecnica. Se un professore di elettrotecnica afferma che a 
scuola si fanno quattro cazzate di elettrotecnica, parla a ragion veduta 
nel senso che sa di aver proposto quattro cazzate. Dopo, invece di 
cambiare il professore, si abolisce quel tipo di scuola. Muoia Sansone con 
tutti i filistei.
E comunque ti devo dire che a ragionare con te ci si rompe le palle.

Tu fai sempre illazioni su cose di cui non hai assoluta conoscenza.
Io conosco il codice penale.

> E comunque ti devo dire che a ragionare con te ci si rompe le palle.
Perchè prendi fischi per fiaschi.
Sarà per questo che sei sempre 'mbriaco, caro il mio "umile insegnante".
Io mi riferivo all'insufficienza dei contenuti di matematica che si fanno
alle superiori negli istituti tecnici.
Insuffucienza non solo di contenuti, ma anche di attuazione degli stessi.
I professori di matematica, come quelli di qualsiasi altra materia, sono
così presi a completare il programma che spiegano come si fanno le derivate
a persone che non sanno ancora isolare una variabile in una semplice
equazione ad un incognita.
Però in laboratorio gli hanno fatto vedere come si accende una lampadina e
si sentono più che preparati ad affrontare materie tecniche all'università.
..

 Io conosco il codice penale.
Io no, però lo conoscono i miei legali e anche abbastanza bene visto che
fino ad ora ho vinto tutte le cause.
E le dichiarazioni da me fatte su giornali e in TV, le stesse che faccio
qua,  hanno passato indenni il vaglio dei miei legali e degli inquirenti.
Mentre il DS avanzo di galera passa tutte le sue giornate in tribunale
uscendo da un'aula ed entrando in un'altra.
Confido entro l'anno di vederlo passare da un'aula all'altra con i ferri ai
polsi.
..



Tutto quello che vuoi, ma mi domando allora che cosa sia il
reato di diffamazione. Evidentemente il DS, o meglio il suo
legale, non ha considerato saggio querelarti. Probabilmente ha
ragione; resta il fatto che nel C.P. c'e' l'apposito articolo
che dice, in sostanza, che non puoi parlar male di una persona,
in pubblico, nemmeno se il fatto che le attribuisci è vero;
anzi, esplicitamente, dice che la verità del fatto non è
rilevante ai fini del reato.
Che poi sia sciocco, da parte di un avanzo di galera, querelare
chi parla di lui in pubblico, può essere. O magari non è. Non lo
so, non sono un avvocato :)
Facciamo che era una discussione accademica, allora. Io avevo
l'ìimpressione che il C. P. tutelasse in qualche modo la privacy
- e questo da moltissimi anni prima che esistesse il Garante per
la Privacy e tutto il polverone conseguente. Insomma, credevo
che fosse vietato, al privato cittadino (perché poi c'è il
diritto di cronaca, per i mezzi d'informazione), di raccontare i
fattacci altrui in pubblico. Non è così? Non credo proprio.
Altrimenti ne avrei anch'io, di cose da raccontare. Tutti ne
avremmo.
 

 fattacci altrui in pubblico. Non è così? Non credo proprio.
Questi sono fattacci di tutti, pubblici per giunta.
Come pubblica è la denuncia.
..



Questo era già chiaro. Io sto chiedendo (non a te,
evidentemente, dato che ti sei già espresso) se non sia vietato
parlare in pubblico di cose sgradevoli - escluso naturalmente il
farlo nelle sedi appropriate, che sono i tribunali e i mezzi
d'informazione.
Magari sbaglio. Mi piacerebbe saperlo.

 d'informazione.
Usenet č un ottimo mezzo di informazione
Seguesů

Perchè il DS è uno psicopatico 
Ma... non avevi detto che tu sei un DS? Ho capito male io? Forse
scherzavi.
--
Antonella
http://it.groups.yahoo.com/group/iliade_semplice
 

 tecniche all'università. 
Perlomeno sanno che dietro a quelle lavagnate di formule esistono 
dispositivi reali, che "si toccano con le mani".
Gli altri invece, spesso, sono malati di quella malattia diffusissima tra 
gli studenti universitari, tanto per citare ancora una volta Enrico 
Persico.
"L'aspetto più evidente di questa malattia è uno strano disinteresse per il 
fenomeno fisico (e ancor più per le sue applicazioni pratiche) congiunto a 
una lodevole, ma sproporzionata attenzione rivolta alla formulazione
matematica delle leggi, la quale diventa fine a se stessa anziché
strumento di rappresentazione e di indagine del mondo fisico"
Earendil

 dispositivi reali, che "si toccano con le mani".
La pratica dell'elettricista non è quella che occorre a un perito e ne
tantomeno a un ingegnere.
..

d'informazione. Magari sbaglio. Mi piacerebbe saperlo.
Credo che dipenda dall'interpretazione che vuoi dare alla norma. La
tua interpretazione è estremamente restrittiva e sarebbe impossibile
scrivere quasi tutti gli articoli di cronaca se fosse come dici tu. Se
io dico che un ladro è un ladro, lo sto diffamando? Secondo me no se
la natura della frase è informativa e non ingiuriosa. Lo scopo del
post di Arkannen non era di gettare fango sul DS (anche se ci ha
fornito obiettivamente informazioni infamanti su di lui), ma di
fornire, dietro apposita domanda, le informazioni da me richieste.
Questa è la mia opinione, e su questo argomento ho detto tutto quello
che avevo da dire (cit).
--
Antonella
http://it.groups.yahoo.com/group/iliade_semplice
 


Aggiungo inoltre che in molti laboratori si usano modelli che stanno al
mondo reale almeno tanto quanto ci stanno i modelli teorici.
Mi riferisco ai pannelli didattici. della De Lorenzo per esempio.
http://www.delorenzogroup.com/dl/ita/prodotti-it/el-digit/el-digit2.htm
Io perlomeno faccio usare  le bread board su cui montano direttamente i
componenti.
..

fornire, dietro apposita domanda, le informazioni da me richieste.
Io ricordo insulti, oltre le informazioni ecc. ecc., e comunque
un newsgroup non è una testata giornalistica.

 tantomeno a un ingegnere.
Continuo a domandarmi perchè insisti a far confusione tra il "perito 
elettronico" o il "tecnico delle industrie elettroniche" e la qualifica 
"operatore elettrico".
Posso anche essere d'accordo con quel che dici, ma si tratta solo di una 
parte della realtà degli ITI e IPIA. 
Per chi ha conosciuto solo il liceo le tue affermazioni servono a 
convincerlo che è giusto e utile "licealizzare" tutte le scuole.
E in ogni caso non escludo che la pratica dell'elettricista farebbe bene 
anche ad un liceale: almeno si renderebbe conto che quando azioni 
l'interruttore la luce non si accende per magia o per intervento divino, 
ma perchè dietro c'è un impianto elettrico, una rete di distribuzione, 
una centrale elettrica...
Earendil

 componenti.
Almeno sanno distinguere un diodo da un condensatore... :-)
Vedrai che nel liceo tecnlologico non avrai nemmeno il tempo per usare le 
breadboard :-(
Earendil