Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: TUTOR E CORSO DI 60 ORE

Ma un docente puą rifiutare di essere nominato tutor?
E' vero che il tutor deve frequentare un corso di formazione di 60 ore
all'anno?
Se lo fanno loro! con la Morattina
ortis
---
Outgoing mail is certified Virus Free.
Checked by AVG anti-virus system (
http://www.grisoft.com
).
Version: 6.0.596 / Virus Database: 379 - Release Date: 26/02/2004

 ortis
Un collegio docenti può, in questa fase, rifiutare di deliberare criteri
per l'individuazione dei tutor.
In assenza di criteri deliberati dal collegio docenti e dal consiglio di
istituto un preside non può nominare d'ufficio senza innescare un
contenzioso amministrativo.
Se il dirigente nomina d'ufficio, infatti, l'insegnante in questione può
presentare una dichiarazione di indisponibilità.
Quella che segue ne costituisce un prototipo
DICHIARAZIONE di INDISPONIBILITA'
del singolo docente a rivestire il ruolo di tutor o di docente di
laboratorio
-Al Dirigente scolastico di ............
p.c -Al Direttore generale regionale di...
-Al Ministro dell'Istruzione, dell'Università, della Ricerca.
Oggetto: Indisponibilità a rivestire il ruolo di tutor e di docente di
laboratorio
Il/la sottoscritto/a ........................., docente con contratto di
lavoro a................................ con la presente dichiara di non
essere disponibile a rivestire il ruolo di docente tutor né quello
esclusivo di docente di laboratorio, previsti entrambi dal decreto
attuativo della legge n. 53.
Il/la sottoscritto/a ritiene infatti che:
1) la predeterminazione, in via esclusiva, di entrambi i ruoli suddetti,
costituisca una lesione sostanziale della piena espressione della libertà
di insegnamento, costituzionalmente garantita, e del prestigio
professionale connesso con il carattere complesso, pluridimensionale e
quindi non arbitrariamente limitabile a priori del proprio profilo
professionale;
2) che tale scelta leda anche materiali e documentabili interessi
legittimi normativamente tutelati (quali ad esempio quello di non avere un
carico di lavoro più oneroso -come è il caso del tutor- o di minor
prestigio e continuità nei gruppi classe -come è il caso degli insegnanti
non tutor, elettivamente utilizzabili per coprire assenze brevi);
3) che l'eventuale imposizione a rivestire tale ruolo da parte del DS
risulti illegittima, nel merito e nel metodo, in quanto i provvedimenti
che la norma assegna al capo d'istituto (comprese l'assegnazione alle
classi, degli ambiti, etc.) vanno sempre adottati con esplicito
riferimento ad una apposita deliberazione del Collegio dei docenti, pena
la nullità del provvedimento amministrativo medesimo;
4) che l'eventuale imposizione a rivestire tale ruolo da parte del DS
risulti illegittima  nel merito e nel metodo anche qualora il collegio
dovesse deliberare per un'organizzazione che preveda l'istituzione di
tutor e di insegnanti di laboratorio. In tal caso, infatti, il/la
sottoscritto/a chiede che la propria indisponibilità venga "compresa e
riconosciuta", come "diversa opzione metodologica", che la legge tutela
anche "per gruppi minoritari", facendo obbligo alla scuola in cui operano
di "valorizzarne le corrispondenti professionalità" (DLgs n. 275/99, art.
3, c. 2).
Il/la sottoscritto/a, nel chiedere alla SV di rispettarne la scelta e di
astenersi da ogni atto che possa rendere necessaria una tutela formale, si
dichiara pienamente disponibile ad offrire piena collaborazione,
nell'ambito dei propri doveri di istituto, nel pieno esercizio dei diritti
e degli interessi legittimi che normano la funzione docente.
Con ossequio.
-- 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it

la nullità del provvedimento amministrativo medesimo;
Sei certo che il provvedimento risulti nullo in assenza di delibera?
E, in caso affermativo, avresti una normativa di riferimento?
Vorrei proprio usarla...
Ciao e grazie
Ticcia

Ticcia ha scritto:



Leggi attentamente la  mozione che segue.
La normativa di riferimento è quella che disciplina i compiti e le
attribuzioni degli organi deliberanti della scuola.
Altri materiali li trovi al link sotto riportato.
Ciao
http://www.iperbole.bologna.it/iperbole/cespbo/
Oggetto: Attuazione del Decreto Moratti e conseguenti scelte organizzativo
didattiche
Il Collegio dei docenti di........, riunito in data ...... con
all'o.d.g...... dopo ampia discussione, delibera quanto segue:
1) Allo stato, non esiste alcuna possibilità di individuare criteri
legittimi -ossia oggettivi e non discriminatori, funzionali e non
arbitrari- in base ai quali stabilire all'interno del collegio gli
insegnanti destinati alla funzione di tutor e quelli destinati ad attività
di laboratorio. Ciò perché tutti i docenti hanno non solo pari dignità e
libertà di insegnamento, ma a anche una formazione e un profilo
professionale equivalente, attestati dalle leggi dello Stato, per cui una
qualsiasi predeterminazione della sfera di espressione di tale libertà si
configurerebbe ad un tempo come arbitraria limitazione di un diritto
soggettivo di rango costituzionale e come una concreta lesione di
interessi legittimi. Costituirebbe perciò materia di legittimo contenzioso
sul piano amministrativo e giurisdizionale. Pertanto, obbligare il
collegio a deliberare dei criteri equivale ad imporre ad un organo,
pienamente sovrano nell'ambito delle funzioni che la legge gli
attribuisce, non solo una scelta illegittima nel merito, ma contestabile
anche nel metodo, perché eccedente l'ambito delle funzioni ad esso
demandato, e qualora il collegio agisse in tal senso potrebbe essere
chiamato a rispondere a sua volta di eccesso di potere e di deliberazione
illegittima.
2) Tale impossibilità è confermata e ulteriormente rafforzata dalla
circostanza che il Decreto Moratti (e la legge n. 53), non avendo abrogato
il DLgs n. 275/99, ha lasciato inalterato il quadro ordinamentale proprio
dell'impianto autonomistico (ulteriormente rafforzato anzi dal fatto che
le unità scolastiche sono assurte al rango di istituzioni autonome di
rango costituzionale). Poiché il citato DLgs n. 275/99 assegna in via
esclusiva -e non concorrente- alle unità scolastiche l'autonomia
progettuale (art. 3), didattica (art. 4), organizzativa (art. 5), di
ricerca sperimentazione e sviluppo (art. 6); e poiché il Decreto Moratti
impone alle scuole una modalità organizzativo-didattica unica (insegnanti
tutor più insegnanti di attività laboratoriali), risulta evidente la
violazione, da parte del Ministro, di una - preesistente legge dello Stato
non abrogata. Pertanto, qualora il collegio accettasse di applicare un
modello organizzativo-didattico rigido, uniforme e soprattutto stabilito
da altro organo dello Stato (il Governo), è evidente che rinuncerebbe ad
esercitare le proprie prerogative (esclusive), violando a sua volta una
legge dello Stato. 
3) Anche in caso di deliberazione libera e positiva del collegio -di
adesione al modello organizzativo-didattico contenuto nel decreto Moratti-
tale deliberazione non vincolerebbe in alcun modo i docenti indisponibili.
Va ricordato infatti che la potestà deliberativa del collegio -come di
qualsiasi altro organo- non può mai intaccare la libertà di insegnamento
del singolo docente -in quanto diritto soggettivo di rango
costituzionale-, tant'è che il citato DLgs n. 275/99 ribadisce che il
collegio, nelle sue scelte -progettuali, didattiche,
organizzative"comprende e riconosce le diverse opzioni metodologiche,
anche di gruppi minoritari, e valorizza le corrispondenti professionalità"
(art. 3, c. 2). Obbligare pertanto ogni singolo docente ad assumere un
determinato ruolo sulla base di una delibera collegiale, costituirebbe
materia di legittimo contenzioso da parte del docente non concorde. 
4) In considerazione delle ragioni precedentemente illustrate, il collegio
invita il Dirigente scolastico a non assumere alcun provvedimento di
surroga delle funzioni e competenze proprie del collegio (assegnazione di
ruoli a docenti in assenza di delibera), e neanche di imposizione per via
amministrativa di un ruolo ad un docente contrario (anche in presenza di
eventuale delibera positiva del collegio stesso), per evitare il sorgere
di un contenzioso che turberebbe la serenità degli alunni e dell'ambiente
di lavoro
Va precisato altresì che neanche l'eventuale avallo a scelte nel senso
anzidetto da parte delle rappresentanze sindacali unitarie, in sede di
contrattazione decentrata, renderebbe legittima una tale azione del
dirigente scolastico (innanzitutto perché una tale materia non rientra
nelle competenze delle RRSSUU). Il quale perciò risponderebbe comunque in
via diretta e personale di ogni eventuale eccesso o abuso di potere e di
ogni illegittimità di atti a lui demandati.
