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Titolo: Aprea contro Fioroni

"La conferma del fallimento delle ricette di Fioroni". Cosi' si è espressa 
Valentina Aprea, deputato azzurro ed ex Sottosegratario all'Istruzione, 
commentando l'alta percentuale di insufficienze assegnate agli studenti 
nella valutazione del I ° quadrimestre. "E' allarmante che, nelle competenze 
chiave, i nostri studenti stentino a raggiungere gli obiettivi previsti. Le 
scuole, ancora una volta, sono chiamate a fronteggiare quest'emergenza 
senza, tuttavia, poter contare su strumenti organizzativi e su risorse umane 
e finanziarie adeguate. Di quanti corsi di recupero avrebbe bisogno la 
scuola italiana, secondo la ricetta di Fioroni? E si puo' pensare di 
trattenere per un numero eccessivo di ore di studio proprio gli studenti piu' 
deboli? Come potranno gli insegnanti nei ristretti tempi previsti invertire 
questi scarsi risultati? E le famiglie che non potranno permettersi il lusso 
di pagare lezioni private, quali alternative avranno?. E' ormai 
evidente -sottolinea- che il successo scolastico degli studenti richiede 
interventi di altra natura legati ad una diversa qualita' dell'offerta 
formativa giocata sulla personalizzazione dei piani di studio e sulla 
priorita' da dare nelle lezioni del mattino agli insegnamenti fondamentali. 
Fioroni ha fallito - conclude Aprea - e chieda scusa a studenti, insegnanti 
e famiglie per aver illuso tutti che con provvedimenti demagogici si 
sarebbero risolti i mali della scuola italiana".
Straquoto l'ultima frase, Fioroni ci chieda scusa per i suoi stupidi 
provvedimenti anzichè blaterare di aumenti mancati per colpa del suo stesso 
governo!!!

 Straquoto l'ultima frase, [cut]
Regge soltanto la pars destruens. L'alternativa morattiana è tutto un 
programma :-( 

 interventi di altra natura 
Si ma quest'altra natura non l'hanno capita nemmeno loro.
Non hanno capito che bisogna creare docenti qualificati e ben pagati, e
devono eliminare le mele marce.  E' tanto semplice!!!!

 devono eliminare le mele marce.  E' tanto semplice!!!!
Traducendo il pensiero del ministro Fioroni, il motivo dello scarso
rendimento degli studenti è l'impegno insufficiente dei docenti:
dunque, l'unico modo di risolvere il problema, secondo lui,  è quello
di aumentare  l'orario di insegnamento,  integrandolo con i corsi di
recupero. Affermare che la soluzione vada cercata nella creazione di
docenti qualificati e ben pagati, come tu fai, significa addossare,
ancora una volta, la responsabilità dell'insuccesso formativo ai soli
docenti, secondo te poco qualificati e poco pagati.
Quando parli di eliminazione di mele marce ti riferisci, credo, sempre
ai docenti. Forse ho male interpretato il tuo pensiero, ma non credo
che la questione dell'impreparazione degli studenti possa essere
affrontata puntando sempre il dito sui docenti, sia che il ministro
ritenga insufficiente il loro impegno quantitativo sia che
l'attenzione venga spostata sulla loro professionalità.

 affrontata puntando sempre il dito sui docenti, 
I docenti fanno parte di questo meccanismo che, in qualche modo, si e'
interrotto e non funziona piu'. Il mio pensiero, che e' molto piu' vasto
dei pochi righi prima scritti, ho avuto gia' tante volte modo di esprimere.
Ovvio che la colpa non e' dei docenti tout court, ma e' altrettanto ovvio
che uno dei rimedi sarebbe quello di qualificare i docenti, anche dandogli
dignita' sociale e economica. Ovvio, ancora, che bisogna agire anche a
livello normativo per dare forza alla scuola come istituzione.

 ha scritto nel messaggio 
news:64pv42F...@mid.individual.net...


formativa 
Uffa, ma sempre i docenti??? Si chiami in causa la famiglia, ogni tanto! 

di aumentare  l'orario di insegnamento
bisognerebbe aumentare l'orario di *apprendimento*!!!

> Uffa, ma sempre i docenti??? Si chiami in causa la famiglia, ogni tanto!
Prima però alla famiglia bisognerebbe restituire il ruolo di famiglia.
Al momento quando li chiami, se non sono impegnati a insultarti, ti 
confessano la loro incapacità.
..

 Valentina Aprea
col nuovo governo, sufficienze per tutti!
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 questi scarsi risultati? 
Scommetterei che già agli scrutini di giugno 99,99 insufficienze su
100 saranno state "recuperate grazie alla riforma Fioroni". Ai corsi di
recupero sotto il solleone andrà il rimanente 0,01%.
-- 
Qui si usa Linux
http://www.puppylinux.org

affrontata puntando sempre il dito sui docenti, 
Basterebbe chiedersi se è possibile  far apprendere da 7 a 15 materie
e si pretenda che gli studenti siano sufficienti in tutte.....
Per di più il maggior cumulo si verifica ai professionali dove gli
studenti storicamente sono più deboli....
Probabilmente bastano 5 materie più eventualmente qualcuna opzionale.
Mi immagino che questo provochi l'insurrezione di tutte le lobby (non
è termine dispregiativo) dei difensori delle materie escluse.
Ma è comunque inaccettabile pensare  che per una o due insufficienze
anche gravi si bocci. Tra le varie soluzioni non mi dispiace quella di
promuovere indicando le materie insufficienti e precludere il
proseguimento degli studi nei settori dove queste siano fondamentali.
Comunque il male minore non è il sistema di Fioroni che nasconde le
insufficienze sotto lo zerbino di pseudo recuperi e dove alla fine non
apparirà nessun debito....Bel risultato.
carlo

 carlo
Il risultato sarà questo: rullar di tamburi, squillar di chiarine,
accompagnamento di tromboni e altissima affermazione di vittoria: "Grazie
alla riforma Fioroni in Italia gli studenti sono diventati tutti
bravissimi nei quattro mesi da febbraio ai primi di giugno 2008. Non c'è
stato nemmeno bisogno di corsi di recupero estivi."


 stato nemmeno bisogno di corsi di recupero estivi."
Forse è un'altra strada per ottenere quei risultati auspicati nelle
relazioni tecniche che accompagnavano le finanziarie 2007 e 2008: una
delle terapie per tagliare 50 mila posti in organico  prevedeva,
infatti,  il calo del 10% di  bocciati al biennio delle superiori. Nel
2007, però, i docenti, incuranti delle casse dello Stato, hanno
bocciato di più  (più 4,4 per cento), facendo saltare le previsioni.
E allora il ministro, che, invece, ha a cuore le casse dello Stato, è
corso ai ripari. Grazie alla sua riforma, nel 2008 il numero dei
bocciati potrebbe diminuire drasticamente, magari proprio di quel 10%
che serve. Quindi... studenti preparatissimi,  diminuzione delle
bocciature, taglio dei posti, risparmi realizzati.