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Titolo: una barca nel bosco / 2

«In un'epoca lontana il talento veniva valorizzato, adesso il 
sistema scuola non lo fa emergere».
Il sistema scuola?
«Si, l'insieme della scuola. Ogni volta che prendo una classe nuova, 
mi trovo davanti ragazzi di quindici anni con lacune inimmaginabili. 
Nel dettato ortografico non sanno mettere l'accento o l'apostrofo 
dove serve, la punteggiatura è totalmente sparita al punto che non 
si riesce a capire che cosa vogliono dire nei temi. 
E' chiaro che se devo lavorare sugli apostrofi, i bravi li perdo, 
anche senza volerlo».
Perché è accaduto?
«Perché la scuola è molto burocratizzata e invischiata nella 
trappola della pedagogia ideologica. 
Prendiamo il tema rovente del tempo pieno, quello su cui si misurano 
le sorti della riforma Moratti. Si tratta di un orario lungo pieno 
di attività collaterali: dalle elementari alle medie abbiamo 
riempito i nostri ragazzi di corsi di fotografia, giardinaggio, 
teatro. Certo è che, se davvero il tempo pieno avesse funzionato, 
oggi non avrei gli allievi che ho».
Quindi dubita della validità del tempo pieno?
«Non accetto l'ipocrisia e la confusione che si agitano intorno a 
questo argomento. Secondo me, dal punto di vista didattico è un 
disastro, perché abolisce lo studio individuale, la solitudine, la 
concentrazione. 
Un ragazzo sta fuori casa otto, dieci ore al giorno, sempre insieme 
ai compagni. Quando si ferma un attimo con se stesso a pensare a 
quello che ha fatto? Fa lezione al mattino, poi mangia in mensa 
(ottima occasione per socializzare). E al pomeriggio impasta, 
colora, recita, canta, cura le piante. Quando studia? Quando lascia 
sedimentare le lezioni apprese? Quando impara che lo studio è 
fatica? Mai!
Il risultato è una palude appiattente dove tutti riescono a fare 
quel poco che è richiesto e i bravi non possono mettersi alla prova. 
Un po' provocatoriamente, io sarei per il tempo vuoto: la riforma 
Moratti propone 27 ore obbligatorie, la mensa e le ore facoltative 
(per un totale invariato di quaranta ore), io ne farei solo venti».
Si sta attirando molte critiche, in particolare quelle delle mamme 
lavoratrici.
«Può essere, ma vorrei precisare il concetto. Il problema esiste da 
un punto di vista sociale: la famiglia non è più in grado di 
accudire il ragazzo tutto il giorno. E certamente non lo si può 
rimandare a casa alle dodici, perché trova la casa vuota. Però 
guardiamo la sostanza: il tempo pieno compensa una sacrosanta 
esigenza sociale. Con la didattica non c'entra nulla».
Molto probabilmente dalla riforma verrà anche la riduzione del 
carico orario per le materie tradizionali a favore di nuove forme di 
educazione: alla salute, all'ambiente e così via.
«L'occupazione delle piazze si fa per la mensa e per il tempo pieno, 
non per la difesa della letteratura o del latino. Il processo è già 
in atto. Per esempio, come insegnanti siamo invitati a partecipare 
al progetto Missione salute, per allertare i ragazzi su temi come 
droga o malattie sessualmente trasmesse. E anche educazione 
stradale: degnissima materia, certamente non il banco di prova per 
uno studente dotato».
-- 
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 le sorti della riforma Moratti.
Fortuna che al governo si trova Berlusconi, e, quindi, ha reintrodotto un pò
di libertà di parola.
Fossimo ancora nell'anno 2000 una serie di ispettori ministeriali e di
magistrati avrebbero inquisito l'autrice, dichiaratamente "fascista".
--
Pietro De Paolis
www.scuolaelettrica.it

 fatica? Mai!
Ma che dice questa? Eretica....che la si bruci al rogo.
Rogo che si potrebbe preparare con le agende della moratti.
Si...quelle famose agende che hanno avuto tutti tranne me.
Si fan fascine e la si arde. Cosi' impara a dire cavolate.
Ciao ciao
--
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http://it.groups.yahoo.com/group/arkadia2003/

 Rogo che si potrebbe preparare con le agende della moratti.
Stai scherzando?


colora, recita, canta, cura le piante.
Ecco, appunto. L'ha scritto un'idiota. Un'altra che crede che una cosa
sia vera solo perche' la dice lei. 
--
Federico Spano`
http://mate.splinder.it
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