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Titolo: concorso per l'estero: incredibile...

Incredibile ma vero: si invia all'estero a insegnare matematica e fisica
nelle Scuole Europee chi conosce bene (o benino) la grammatica francese e
magari non conosce i programmi...Lascio immaginare le conseguenze...
La selezione per l'estero, cosi' voluta da  cinici sindacalisti arrivisti
è una vergogna..
-- 
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 ha scritto nel messaggio 
news:enqale$sim$1...@news.newsland.it...


 sedurli.
E naturalmente tu ti chiami fuori da tutti questi discorsi, 
giusto? 

 E naturalmente tu ti chiami fuori da tutti questi discorsi, giusto?
la mia situazione personale conta poco.
Non proclamo di essere chissà chi.
Dico che accoglierei con entusiasmo che la preparazione sulla materia 
d'insegnamento venisse maggiormente considerata.
Attualmente è bistrattata.
Le ricadute sarebbero molto positive sotto molti punti di vista, e gli 
insegnanti tenderebbero maggiormente a darsi da fare per essere preparati 
nella propria disciplina.
Il che, se è vero che non è tutto l'insegnamento, ne è un buon 70%.
Attualmente, per concentrarsi sul restante ipotetico 30%, si è perso di 
vista il 70% -- quando va bene.
In molti casi, oltretutto, quel 30% è diventato il pretesto per trascurare e 
quello e quell'altro, sfacciatamente.
Che poi io personalmente sia più o meno bravo di altri conta assai poco: di 
alcuni forse sì di altri forse no.
Se c'è da fare una valutazione o un esame, si faccia: chi va meglio va 
meglio e chi va peggio va peggio.
Non vedo dove stia il problema.
Non vorrei essere di quei bambini che "o gioco o do noia". 

 Attualmente è bistrattata.
Lapalissiane considerazioni!
Quello che scrivi è fin troppo ovvio, e direi utopia bella e 
buona!
Io comincerei più realisticamente a riprisitnare quegli strumenti 
didattici-disciplinari più volte ribaditi in questo NG che 
renderebbero più vivibile la scuola per prof e alunni, poi ben 
vengano anche altri strumenti!
Ma per primo v'è da ripristinare l'ordine a scuola.
Aule che sembrano i muri delle metropolitane, piene di scritte, 
banchi che sembrano scampati a bombardamenti aerei, palestre 
fatiscenti, ecc ecc
E tutto questo per colpa degli studenti non dei prof.
Ripristiniamo la disciplina, si da rendere la scuola più vivibile 
per tutti.

 Non è che, insegnando in Italia, faccia danni minori.
 insegnando a Monopoli o Abbiategrasso non fai figurette con i colleghhi
stranieri e il rpestigio dell'Italia non viene scosso...
Il personale di ruolo in Italia, se non  si e' aggiornato, non conosce i
programmi delle Scuole Europee e rischia di fare meschine figurette...
Se hai un indirizzo email valido (e se vuoi..) ti invio un po' di
materiale cosi' ti renderai conto...
Ciao
P.S. per matematica e fisica avrei fatto dei quessiti a scelta multipla
anche sulla materia..
Ecco il rpimo cche mi viene in mente.
Una lavapanni produce un rumore di 60 Db,  una lavastoviglie ne produce
uno di 60 Db.
Se si mettono in funzione tutte e ddddue quale sarà il rumore complessivo ?
A. 120 Db    B.63 DB       C: 58 DB        D; 90 DB..
e cosi' via...


 Non è che, insegnando in Italia, faccia danni minori.
 insegnando a Monopoli o Abbiategrasso non fai figurette con i colleghhi
stranieri e il rpestigio dell'Italia non viene scosso...
Il personale di ruolo in Italia, se non  si e' aggiornato, non conosce i
programmi delle Scuole Europee e rischia di fare meschine figurette...
Se hai un indirizzo email valido (e se vuoi..) ti invio un po' di
materiale cosi' ti renderai conto...
Ciao
P.S. per matematica e fisica avrei fatto dei quessiti a scelta multipla
anche sulla materia..
Ecco il rpimo cche mi viene in mente.
Una lavapanni produce un rumore di 60 Db,  una lavastoviglie ne produce
uno di 60 Db.
Se si mettono in funzione tutte e ddddue quale sarà il rumore complessivo ?
A. 120 Db    B.63 DB       C: 58 DB        D; 90 DB..
e cosi' via...
-- 


 Ma per primo v'è da ripristinare l'ordine a scuola.
senza dubbio il problema disciplinare è serio.
Ma non il solo.
Vi è anche un serio problema di classe docente e di modelli da essa fatti 
propri, che non sono da meno.
In questo thread si stava parlando di questo: valutazione della preparazione 
disciplinare dei docenti.
Il problema degli strumenti disciplinari è un altro, sebbene imparentato.

 Ma per primo v'è da ripristinare l'ordine a scuola.
senza dubbio il problema dei comportamenti è serio.
Ma non il solo.
Vi è anche un serio problema di classe docente e di modelli da essa fatti
propri, che non è da meno.
In questo thread si stava parlando di questo: valutazione della preparazione


 e cosi' via...
più precisamente 63,01299957... bisognava mettere un "circa" nelle 4 
risposte.
:-) 

 :-)
molto bene..
Per quanto riguarda la selezione:il fatto che i partecipanti siano tutti
di ruolo non significa che siano tutti ugualmente preparati .
Per un incarico di prestigio (con stipendio europeo...) bisognerebbe
scegliere i piu' preparati nelle discipline da insegnare e non chi conosce
meglio la lingua scritta !
Per una settimana non ho tempo, successivamente ti invierò il materiale...
Ciao


 Questa l'idea che tanti danni ha fatto.
Ha fatto tanti danni anche l'idea che quel po' di sapere, più o meno 
faticosamente raggiunto, sia immarcescibile e non soggetto a smentite e 
aggiornamenti, per cui una volta entrati in ruolo non serve più 
interessarsene e basta limitarsi a perseguire gli stesssi obiettivi e 
proporre gli stessi contenuti per tutto l'arco della propria "carriera" 
docente.
Ha fatto altrettanti danni l'idea che saper insegnare sia un dono di 
natura, e non il risultato di tecniche precise che a loro volta sono 
traduzione pratica di teorie pedagogiche e psicologiche. Il risultato di 
questa idea sono docenti fermamente convinti che per insegnare basti 
presentarsi in aula e dire "Apriamo il libro a pagina..." Quel tipo di 
insegnanti che tutti a suo tempo abbiamo sperimentato, e detestato, 
quando eravamo a scuola.
Io ritengo che quelle che tu chiami "fregnacce" siano al contrario una 
parte importante del nostro lavoro, e un nostro preciso obbligo.
Tornando al concorso: naturalmente è importante conoscere la materia e 
giustamente, come hai scritto tu, se uno è di ruolo si suppone che la 
conosca a sufficienza. Ma quando si va ad insegnare all'estero bisogna 
soprattutto sapersi destreggiare nelle situazioni nuove, saper 
organizzare, avere doti comunicative che ti mettano in relazione 
efficace con colleghi di altra lingua e altra cultura, saper mediare in 
situazioni spesso difficili. Mi riesce però difficile immaginare quale 
tipo di test di massa riuscirebbe a valutare doti di questo tipo.
Sarebbe meglio che la prova di accertamento linguistico fosse basata su 
un test orale, ma ci si deve anche rendere conto che è impossibile 
valutare con un'interrogazione orale migliaia di persone: solo ad 
inglese SCC eravamo circa 5600! Non c'erano alternative, mi pare. Mi è 
sembrato un gran peccato, piuttosto, che tra quelli che 
conosco,insegnanti molto valide sia come preparazione che come 
personalità non abbiano superato la prova, in questo senso è un esame 
giustamente selettivo, ma ingiusto.
Tabhall

 eravamo circa 5600!
1800 i promossi, pur con il copia copia selvaggio che imperversava. 

 1800 i promossi, pur con il copia copia selvaggio che imperversava. 
Che io insisto a dire che non ho visto, si vede che ero troppo occupata, 
o un po' tonta :-)
Ciao
Tabhall