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Titolo: Quei docenti che promuoverebbero tutti

http://carloscogna.blogspot.it/2013/06/quei-docenti-che-promuoverebbero-tutti.html
 

 
http://carloscogna.blogspot.it/2013/06/quei-docenti-che-promuoverebbero-tutti.html
 
 
e' semplice: meno bocciati, piu' alunni, piu' classi, piu' cattedre, 
piu' posti di lavoro.
 
il resto e' fuffa.
 
\bye
 
-- 
Che lo capiate o no la Tunze ha una Logica Superiore,
Oggettiva, Completa e definita.

 meno bocciati, piu' alunni
 
??? 
 
 

 
 
 
Guarda che sei fuori strada: siccome non c'è praticamente più 
nessuno che smette di andare a scuola prima dei 18 anni, e molti 
continuano caparbiamente ad andarci anche se hanno ampiamente 
superato i 20 e sono stati bocciati due o tre volte (sia chiaro 
che non parlo di studi universitari, ma di normale frequenza 
nelle classi della scuola superiore, fino al diploma), la 
conclusione è assolutamente OPPOSTA a quella che sostieni tu: 
ovvero, bocciare di più vuol dire avere PIU' studenti e PIU' 
classi. 
 
Magari non sempre tutti nello stesso corso, ma il bacino di 
utenza generale aumenta, invece di diminuire, e i bocciati 
delusi passano da una scuola all'altra. Quindi, il numero 
complessivo di quelli che si iscrivono... o rimane uguale o 
aumenta, di sicuro non diminuisce. 
 
Siccome molte scuole gestiscono più indirizzi diversi, con i 
bocciati o i ritirati che non pensano nemmeno lontanamente a 
"smettere di andare a scuola" ma si limitano a trasferirsi da 
un corso all'altro, sperando di trovare quello "più facile" in 
cui si viene promossi anche senza fare nulla... non è affatto 
vero che bocciando di più ci sia una diminuzione di iscrizioni 
con relativa dimunizione di classi, ma esattamente il contrario: 
 
se c'è un numero consistente di ragazzi che a fare le superiori 
ci impiegano 6 o 7 anni invece che 5, le iscrizioni AUMENTANO, 
mica diminuiscono!
 
 
Lisa

 piu' posti di lavoro.
 
Ma no lo fanno perché sono BBBBBuoni
 
-- 
 
 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it
 
 
 

 nessuno che smette di andare a scuola prima dei 18 anni
 
Come sempre, la cosa varia moltissimo in base al luogo. Qui, notava la 
mia compagna scandalizzata, č altissima la percentuale di ragazzi che 
hanno solo la terza media. Nella scuola in cui insegno moltissime delle 
ragazze bocciate, soprattutto al biennio, frequentano poi scuole per 
estetiste e parrucchiere (e, detto tra noi, fanno benissimo).
 
a.
 

 Ma no lo fanno perché sono BBBBBuoni
 
Quelli buoni almeno sono coerenti. Poi ci sono quelli buoni o cattivi a 
seconda dei dati sulla formazione delle classi.
 
a.

 Quelli buoni almeno sono coerenti. 
 
Ma manco per idea



 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

 CAso strano ...
 
Ricordo che una decina di anni fa, dall'alto, si diceva che sarebbe 
stato necessario aumentare il numero dei promossi del 10% nel tentativo 
di far aumentare il numero dei diplomati ritenuto troppo basso ma con 
l'occhio puntato al portafoglio per il numero di classi in meno che si 
sarebbero formate...
 
 

Naciketas ha scritto:

La coerenza è l'ultimo rifugio delle persone prive d'immaginazione.
 
Invece adattarsi alle situazioni oggettive e' indice di flessibilita' e 
quindi di professionalita'.


 quindi di professionalita'.
 
Quindi promuovere tutti perché altrimenti non si formano le classe è 
indice di professionalità. Prendo nota.
 
a.
 

 hanno solo la terza media. 
 
Ma quelli ci sono anche qua, solo che non hanno smesso "precocemente" 
di andare a scuola per scelta. Quelli che conosco io, che hanno solo la 
terza media, è perché si sono trascinati di bocciatura in bocciatura 
fino alla soglia della maggiore età, magari cambiando due o tre scuole 
diverse, e poi rinunciando solo dopo diversi anni. Poi anche loro, in 
effetti, finiscono con l'iscriversi a corsi di formazione professionale 
pratici (tipo estetista o parrucchiera, se femmine, o carrozzieri e 
idraulici, se maschi), ma ci arrivano DOPO, e magari prendono a 20 anni 
una qualifica che in teoria avrebbero potuto conseguire già a 16. 
 
Per cui, sulla carta figura che sono stati "studenti" almeno fino ai 
20 anni, e paradossalmente, anche loro vanno a gonfiare le statistiche 
di "aumento della scolarizzazione" della popolazione generale, 
anche se non si sono mai "scolarizzati" gran che.
 
Un risultato collaterale, ovviamente, è che le scuole di formazione 
professionale breve, anche laddove NON erano dei ghetti per emarginati 
e per soggetti a rischio, lo diventano, perchè non c'è quasi più nessuno 
che ci va serenamente per scelta fin dall'inizio, ma ci si approda solo 
dopo anni di fallimenti, frustrazioni, e stigma di "non essere 
riusciti a fare nient'altro"...
 
L. 

 indice di professionalità. Prendo nota.
 
é indice di mantenimento della professione :-)
 

 anemiche.
 
Io questa dinamica la vedo più che altro nei licei. Ossia, dopo 
anni di "aiutini", di sanatorie e di spintarelle, si arriva a 
bocciare, magari in quarta, quello che fino a quel momento se 
l'era sempre cavata facendo il meno possibile, ma a un certo punto 
ha esagerato e la strategia non gli è bastata più. 
 
Ma per tutti gli anni che sono stata al tecnico agrario, di 
bocciature al primo anno ne ho viste in quantità impressionanti, 
praticamente era abbastanza normale che le prime fossero di circa 
30 alunni e le seconde di 20. Quando capitava una prima in cui i 
bocciati a giugno erano solo quattro o cinque, era considerata 
una classe eccezionalmente buona! 
 
E per la maggior parte si trattava di verdetti del tutto 
inevitabili e automatici, non è che in consiglio di classe ci 
fosse margine di discussione sulla possibilità di salvare e di 
aiutare: sto parlando di tabelloni con sette o otto materie 
insufficienti, di ragazzi che per tutto l'anno non avevano 
MAI fatto nulla, e che avevano incassato sfilze di 2 e di 3 in 
quasi tutte le materie, senza mai aver dato mostra di voler 
minimamente tentare un recupero. Quelli che di materie 
insufficienti ne avevano solo tre o quattro, venivano aiutati 
eccome, anche in maniera un po' forzata...
 
E in effetti, tra quelle schiere di bocciati in prima, per la 
maggior parte se ne andavano e cambiavano scuola, ma non mi è 
mai sembrato che, a livelli organizzativi o dirigenziali, fossero 
particolarmente rimpianti, o tantomeno che ci venissero fatte 
pressioni per bocciare meno, per paura di perdere iscrizioni. 
 
Poi un'altra grossa stangata di bocciature arrivava nelle terze, 
ma quello per completamente altre cause... e alla fine, era 
piuttosto comune ritrovarsi in quinta anche i pluriripetenti di 
21 o 22 anni, che non avevano mai tecnicamente smesso di andare 
a scuola, ma ci avevano passato molti anni di più del previsto!
 

 bye
 
torno sul tema, la rovina sono le mammine idiote che amano morbosamente
gli stronzetti/e "pupillati". Indimenticabile scena: tre coglionazze
-culturalmente delle mediocri- che al termine di ogni orale (esami di
stato) stampavano sulle guance due baci per una, per un totale di 6 baci a
candidato. Senza scordarsi quei pavidi conigli ben pensanti e ameboidi
esterni che si associano a questo andazzo. Che melma umana.


 esterni che si associano a questo andazzo. Che melma umana.
 
avranno frecuentato i convegi ericson...


Naciketas ha scritto:

http://images.4chan.org/gif/src/1377552007661.gif
 



 
 


 gli stronzetti/e "pupillati". 
 
E almeno nei tecnici e nei professionali tale istinto morboso si 
concretizza solo nel tentare l'impossibile per non far bocciare 
chi lo meriterebbe, ma senza grosse pretese di falsificare 
ulteriormente le valutazioni per chi se l'è già scampata. 
 
Un aspetto inquietante dello stesso fenomeno, che invece si 
manifesta soprattutto nei licei (e che al tecnico industriale o 
all'agrario, almeno, non avevo mai visto) è quello dei 
rigonfiamenti immondi dei voti anche nelle fasce buone, per 
chi la sufficienza se l'è già presa con le proprie forze, e 
quindi è già promosso, e non ha nessun bisogno di aiutini 
artificiosi. 
 
Quel tipo di colleghe (francamente, è vero che sono quasi 
sempre donne, ma ne esistono anche di maschi, però appunto 
il concetto di "colleghessa" è trasversale e non ha alcun 
genere biologico), specialmente nel caso sciaguratissimo 
che si conoscano bene tra di loro, e che siano abituate a 
stare insieme nelle stesse sezioni e negli stessi consigli 
di classe da diversi anni, non si accontentano di "non 
bocciare"... bensì si compiacciono di distribuire 9 e 10 a 
man bassa, specialmente nel triennio superiore, perché 
ritengono assolutamente indispensabile gonfiare i crediti 
finali, altrimenti il poverino "non avrà la possibilità di 
prendere 100 all'esame", e la colpa è nostra che siamo così 
meschini da "non valorizzare le eccellenze".
 
In pratica, a chiunque sia ragionevolmente "bravo", ma di 
sicuro non eccezionale, viene automaticamente attribuita la 
patente di "eccellenza" e il diritto a diplomarsi con il 
massimo dei voti. Se ciò non avviene, ci si stracciano le 
vesti e ce la si prende con "quella stronza della collega 
di matematica di due anni prima" che in terza aveva osato 
promuovere il ragazzo soltanto con 8, impedendogli di prendere 
il credito pieno, e costringendolo ad arrrivare all'esame 
con un credito totale di 23 punti invece che 25...
 
Lisa

 La coerenza č l'ultimo rifugio delle persone prive d'immaginazione.
 
Ma comunque non č vero che sono coerenti. I "bbbbuoni" sono buoni con
quelli che non fanno un tubo e si comportano peggio, piů cattivi e severi
con quelli che si impegnano.


 avranno frecuentato i convegi ericson...
 
Avranno freckuentato i ckonvegni Erickson: impara a sckrivere!
 
O sei dislessicko?

lefthand ha scritto:

sono "speciale". e voi dovete essere "inclusivi".


 sono "speciale". e voi dovete essere "inclusivi".
 
incklusivi