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Titolo: Qualcuno ha voglia di discutere seriamente sul decreto? (scuola media)

Vorrei iniziare una discussione <seria> sul decreto legislativo,
mettendo da parte ogni sterile ed inutile polemica. Ormai e' stato
approvato e, volenti o nolenti, lo dobbiamo applicare.
Mi rivolgo soprattutto ai colleghi delle scuole medie, soprattutto a
collaboratori del dirigente, colleghi che fanno l'orario, colleghi che
organizzano le attivita', ecc. 
Si pongono alcune questioni non troppo chiare (spero arriveranno
circolari chiarificatrici, ma intanto parlarne non fa male)
1. Organico. Mi sembra di capire che l'organico di diritto verra'
costituito sulla base dell'ex "tempo scuola normale" Pertanto dovremo
calcolare, per esempio, due cattedre di Lettere ogni 3 classi, 1
cattedra di Matematica e Scienze ogni 3 classi, ecc. Ci saranno cali
di organico spaventosi, riassorbiti in parte dall'art. 14 comma 5, e
dall'art. 15 (fatti apposta per tamponare le "perdite"). Ovviamente le
scuole che subiranno piu' danni sono quelle funzionanti a tempo
prolungato, ma immagino che i perdenti posto su organico di diritto
saranno riassorbiti dall'organico di fatto, a parte qualche
sfortunato.
Tutto sommato, non ci sono grandi dubbi e non dovrebbero esserci
grossi scossoni.
2. Insegnamenti e orario di lezione. E qui iniziano i dolori!!
A. -  La classe 1^ dovra' prevedere la configurazione oraria prevista
dai Piani di studio personalizzati. Allora, problema: insegnamento di
Scienze e Tecnologia, a chi tocca? Gli attuali insegnanti di Ed.
tecnica non sono abilitati ad insegnare scienze, e moltissimi non
hanno alcuna competenza per insegnare informatica (cosi' come molti
docenti di scienze). Come si sanera' la questione nell'a.s. 2004/2005?
Metteremo questo insegnamento nelle mani di incompetenti (nel senso di
"non competere")?
B. - Come diavolo si fara' l'orario ragionando in termini di ore annue
e non settimanali? Gia' cosi' a volte e' maledettamente complicato
incastrare esigenze piu' disparate, soprattutto nei casi in cui i
docenti sono a cavallo tra due o tre scuole. Come si fara' ad
inserire, per esempio, 313 ore di Lettere? 313 ore annue fanno 9,48
periodico ore settimanali.  Vuol dire che in un periodo dell'anno
faranno 9 ore e in un altro periodo 10? Mi sa che chi dovra' fare
l'orario avra' una brutta gatta da pelare!!! (e lo dico io che sono
abituato a ragionare in termini di orario flessibile...)
C. - Ore opzionali. Si dovranno organizzare 6 ore settimanali di
insegnamenti opzionali (magari organizzarle solo per la classe prima
mi sembra un tantino esagerato, ma il primo anno serviranno
soprattutto a tamponare le ore perse dai docenti). Quando si
svolgeranno questi insegnamenti? Esclusivamente di pomeriggio o anche
di mattina inseriti nelle ore obbligatorie? E qui si apre anche una
questione di ordine sindacale. Si puo' costringere un docente, che ha
scelto di insegnare in una scuola a tempo normale, ad essere impegnato
anche di pomeriggio? Mi sembra che ora si sta un po' esagerando con le
pretese, visto che gli stipendi comunque sono sempre gli stessi.
Questa secondo me e' una importante questione! Ma i nostri sindacati
sono troppo impegnati a sollevare inutili polveroni per inezie per
occuparsi delle faccende realmente problematiche.
3. Insegnante tutor. Non ho ben capito chi dovra' assumersi questo
compito. Voglio dire, sara' uno per classe, uno per plesso, uno per
scuola? Mi sembra che non si evinca da nessuna parte, o mi e'
sfuggito? Posso immaginare che questa figura contempli il "vecchio"
coordinatore di classe. Con compiti pero' di parecchio piu' complessi
e numerosi. Ma lo stipendio? Sempre quello!!! Ovviamente nessun
esonero dall'insegnamento.
Mi fermo qui, sono stato anche troppo lungo. altre questioni e dubbi
si possono sollevare, ma intanto spero di instaurare un serio
dibattito su queste.
Prego i soliti polemici (da una parte e dall'altra) ad astenersi da
qualunque intervento,
Grazie

Salve sono un'insegnante di lettere di scuola media, che con un gruppo
ristretto di docenti di altre materie, è  stata incaricata dalla Preside di
stilare un progetto per la distribuzione delle ore in seguito alla riforma
Moratti. Tutti brancolano nel buio, qualcuno ha già lavorato in proposito?
Cosa bisogna dire ai genitori di v elementareriguardo al curriculum die
propri figli? Ed io che negli anni ho approfondito (a mie spese!) lo studio
dell'informatica, potrò come docente di lettere, insegnarla ancora? (visto
che lo faccio da 5 anni?)
"Antonio" <no....@no.spam> ha scritto nel messaggio
news:eia510975v6rvmf1p...@4ax.com...
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 che lo faccio da 5 anni?)
A me questa cosa mi inquieta.
Hai approfondito lo studio dell'informatica in che senso?
Spero come strumento ad uso della tua disciplina. In tal caso non vedo cosa
ti impedisca di continuare ad usarlo.
Ciao ciao
--
----
http://it.groups.yahoo.com/group/arkadia2003/

guardate qui.
http://www.aniat.org/
Michele
"Antonio" <no....@no.spam> ha scritto nel messaggio
news:eia510975v6rvmf1p...@4ax.com...
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 qualunque intervento,
alla faccia della coerenza!
-- 
Ciao. Paco

 A me questa cosa mi inquieta.
Non hai tutti i torti.
L'utilizzo dello strumento informatico in una disciplina non significa
insegnamento dell'informatica, che e' altra cosa.

Credo che una discussione seria a questo proposito tu la possa fare solo sul
sito Puntoedu, nel forum... lě  siamo in tanti docenti e veramente si
discute "mettendo da parte ogni sterile ed inutile polemica"....--
Tiziana
"Antonio" <no....@no.spam> ha scritto nel messaggio
news:eia510975v6rvmf1p...@4ax.com...
| Vorrei iniziare una discussione <seria> sul decreto legislativo,
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 ha scritto nel messaggio
news:urBRb.6498$zm5....@nntpserver.swip.net...
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