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Titolo: Re: SCIOPERATE IL 15/11

Sciopererò, l'ho già detto, e lo farò senza tessere sindacali in tasca,
senza illusioni sul conto di nessuno; l'idea è quella di fare pressione
adesso in questa direzione, magari domani in un'altra; vale la pena di
tentare -finalmente- una carta unitaria, mi riferisco alla base ovviamente.
Se anche fosse soltanto una testimonianza andrebbe comunque fatto,questo
sciopero, vista la situazione in cui versa la Scuola e nella quale siamo
ridotti noi insegnanti- per dignità.
Sempre pronto ad altre e più incisive forme, purché non violente, di lotta
e, come si diceva una volta -di agitazione.
Al-Farid
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 "Il vortice del mercato totale (esaltato e promosso da un ottuso e miope
ultraliberismo), schiacciando tutto ciò che sfugge al cerchio della
produzione e del consumo, agisce duramente sulle spese per l'organizzazione
scolastica, specie là dove questa non appare immediatamente funzionale allo
sviluppo produttivo. Si ha così un quasi universale deprezzamento della
scuola, una sua riduzione al rango di quei 'servizi sociali' su cui operare
dei tagli di spesa, e ciò in modo tanto più duro in quei paesi dove la
scuola è forse l'unico servizio sociale (per quanto parziale e aleatorio) e
comunque esclude ancora gran parte della popolazione più povera e marginale'
".
G. Ferroni, La scuola sospesa, Torino, Einaudi, 1997,
 p. 3.
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Ollà, questa mattina mi hanno comunicato che saremo in tre a scioperare.
Cambio istituti, ma la minestra è sempre la stessa. Certo che quando si
tratta di aderire alle assemblee sindacali non si sottrae nessuno,
acchilemmurt.
a.

 personalmente?
Sei in modo write-only?
-- 
"Io non voglio vivere in un mondo dove metà della gente scrive _un po_
senza apostrofo e l'altra metà scrive _un pò_ con l'accento".
Paola Mastrocola, _La scuola raccontata al mio cane_.

 
Ma ovviamente molti di noi docenti, di ruolo o precari, si guardano bene 
di comunicare all'utenza, studenti e genitori, i motivi della loro 
protesta... Per mancanza di tempo? Mancanza di motivazioni? Mancanza di 
impegno? Paura di esporsi in prima persona con le proprie idee?????
Io sono precario, e ancora (relativamente) giovane. Ma ai ragazzi delle 
medie dove insegno faccio capire le mie intenzioni nei casi di 
manifestazioni. E ai genitori che mi avvicinano cerco di far capire il 
mio (e di molti altri) punto di vista. E come genitore parlo e spiego i 
problemi della scuola dei miei piccoli figli agli altri genitori.
Ecco, forse noi che siamo educatori, per certi versi siamo poco 
comunicatori in ambiti diversi dall'aula. E credo che cosě facendo 
perdiamo diverse occasioni di farci apprezzare, anche da chi non la 
pensa come noi.

ps: chi dice di non scioperare che alternativa di protesta pratica personalmente?
per esempio, qualcuno loda l'efficacia antimorattiana del non
andare in gita.
P.S. Questa mattina ho un appuntamento con la nuova Preside. Devo
cercar di capire perché ha bocciato la mia gita a Roma. Pare che
una "visita didattica" sia possibile solo in previsione di un
"laboratorio".
Io non ho mai capito che cos'č un "laboratorio". So solo che da
quando ho il biennio insegno storia romana, che in seconda fanno
anche storia dell'arte (li ho visti mentre tenevano aperto sotto
il banco il libro alla pagina dell'Ara Pacis, avevano
l'interrogazione l'ora dopo), fanno anche latino, e quindi da
dieci anni tutti gli anni porto la mia seconda a Roma, ibam forte
Via Sacra e tutto il resto,
Proverň a proporle un "laboratorio". Che ne so, metterň un po' di
cristiani e leoni nel Colosseo, vedere chi vince.
P.P.S. Si protrebbe proporre una nuova forma di lotta
antimorattiana: l'abolizione dei "laboratori". Roba da far
schiattare d'invidia ciggičllecěsleuěll.
-- 
Maurizio Pistone - Torino
        strenua nos exercet inertia  Hor.
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it

"laboratorio".
allarme rientrato. Quello che lei chiede è un "progetto", che nel
telegrafo senza fili della scuola era diventato un "laboratorio".
Eccheccevò a fare un progetto. Subbito.


 Eccheccevň a fare un progetto. Subbito.


 Eccheccevò a fare un progetto. Subbito.
Per andare in gita adesso serve un progetto?!? Siam da manicomio. Noi le 
inseriamo solo nel piano di lavoro annuale (chiaro che ci devono essere 
gli ok del caso; a proposito: non e' il collegio a dover approvare o 
meno le gite? Cosa c'entra il ds? Lui/lei non dovrebbe entrare nelle 
scelte didattiche dei docenti, "eccheddiamine"!)
Per fortuna il mio DS considererebbe Roma AULA DIDATTICA DECENTRATA: 
"Roma non la possiamo portare a scuola, quindi siamo noi ad andare a 
Roma" (ha fatto giusto giusto ieri sera l'esempio col Lago di Garda). Ho 
un GRAN preside, per 'ste cose ;)

un GRAN preside, per 'ste cose ;)
Michia! (come diciamo noi di Torino) Questa me la segno! Giuro che
la metto nel Progetto!


 Niente da fare. Ci resta giusto lo sciopero. E speriamo bene.
Onestamente? Non servira' ad un emerito tubo. Semplicemente perche' il 
Ministero va "dritto come un pompiere". Fino ad ora gli scioperi che 
abbiamo fatto non sono serviti un gran che. La mia opinione? L'unica 
mossa con qualche speranza di successo sarebbe forse quella della 
malattia in massa tipo "toccata-e-fuga". In accordo tra docenti ma il 
piu' possibile a sorpresa per segreterie, etc etc: si sta a casa 
"indisposti" per un giorno. Le segreterie non riuscirebbero a coprire 
tutte le supplenze in cosi' poco tempo e si creerebbe la situazione che 
aprirebbe una contrattazione docenti-governo. Non possiamo fermare bus 
nel traffico ma possiamo bloccare la scuola. Non per periodi lunghi ma a 
"sorpresa" per piu' volte.
Il problema e' che dovremmo essere uniti come gli autisti dei bus di 
Milano, cosa che alla fin dei conti non e'. Nessuno si vuole mettere in 
gioco piu' di tanto, in fondo. Il massimo e' lo sciopero (cui comunque 
non aderiscono sempre tutti) che per i piu' non e' certo andare a Roma a 
manifestare: e' un giorno di ferie.
Siamo sinceri.
Ma vabbe'... anche questo e' un altro discorso.
Ciao, lucy :)

> ps: chi dice di non scioperare che alternativa di protesta pratica
personalmente?
- blocco delle adozioni dei libri di testo per il prossimo anno scolastico
2005/2006 se i nostri governanti entro febbraio non daranno risposte valide
alle richieste avanzate da tutti i rappresentanti di categoria.
Incoraggeremo il mercatino del libro usato interno alla scuola e ricicleremo
sempre le stesse copie. Per capire quanto può essere potente quest'"arma"
proviamo tutti a pensare quanto spende in media ogni alunno per questa voce
e moltiplichiamola per il numero degli studenti in Italia! Solo la minaccia
di un tale provvedimento da parte degli insegnanti, farà sì che i dirigenti
delle case editrici, preoccupati per lo stratosferico mancato introito che
potrebbero subire, contatterebbero i loro referenti parlamentari per
interessarsi alla nostra categoria. Anche trasmissioni come "porta a porta"
cominceranno ad accorgersi che esistono gli insegnanti, oltre al ministro e
la sua "bella" riforma;
- se entro febbraio non ci saranno stati riscontri significativi, si
procederà con il blocco delle gite scolastiche e le visite di istruzione per
il prossimo anno scolastico. Anche in questo caso bisogna fare due conti
"della serva" per capire l'importanza e la forza di questo provvedimento.
Pensiamo alla quantità di denaro che ruota intorno a queste attività. Tutti
gli operatori nel campo dei trasporti, dei musei, dei teatri, dei cinema,
delle città d'arte, delle agenzie viaggi, ecc.. ecc.. si preoccuperanno per
il grave danno economico che potrebbero subire e, anche loro, non
mancheranno di contattare qualcuno in grado di trovare delle soluzioni. Il
ministero e il governo si sentiranno in difficoltà per le varie
interpellanze parlamentari che fioccheranno da tutte le parti. Anche i TG
cominceranno ad interessarsi frequentemente al mondo della scuola con
inchieste e servizi che porteranno le problematiche della scuola nelle case
di tutti gli italiani;
se anche questo non avrà ottenuto risultati concreti entro la fine dell'
attuale anno scolastico si procederà con il blocco di tutte le attività che
non abbiamo l'obbligo di svolgere.
- non andremo oltre le famose 40 ore di riunioni;
metteremo da parte quel senso di volontariato che è di piccolo grande aiuto
al buon funzionamento della scuola;
- non forniremo più materiali e mezzi di nostra proprietà privata che la
scuola non ha la possibilità di metterci a disposizione;
- non dovremo più farci in quattro e arrangiarci per far funzionare in
qualche modo le attrezzature (vedi laboratori di informatica, per esempio).
Faremo chiamare un tecnico e aspetteremo pazientemente;
- ecc..
La conseguenza? Il funzionamento della scuola non sarebbe lo stesso di
prima. Qualcuno comincerà a capire che non è tutto vero quel che si dice
intorno alla quantità del tempo libero che gli insegnanti hanno e alla
qualità del loro impegno scolastico.
Se nonostante tutto questo non avremo ottenuto niente, semplicemente
metteremo in pratica quanto minacciato.
Rimarremo quelli che siamo, ma sai con quanta fatica in meno!

 elementari: chi se ne frega, se noi non facciamo le gite?
Forse non i tuoi alunni delle elementari e, se tu fossi l'unico,
importerebbe veramente a pochi.
Ma prova solo a immaginare se fossimo in tanti a non portare i ragazini alle
gite, credimi: interesserebbe a molti!
(v. articolo del 28/10)

 Sei in modo write-only?
Non voglio vivere in un mondo in cui invece di farsi capire in un
italiano comprensibile si parla in un inglese incomprensibile.
Tranquillo, sei in ottima compagnia: i giornali, i consulenti
finanziari, gli informatici, ecc..

progetto... Beh, e' un'altra cosa, imho.
Be', se io insegno storia romana, e metto sul progetto "Visita al
Foro Romano e al Palatino", mi aspetto che chi legge capisca,
senza spenderci soverchie parole. Che ci devo progettà. Ibam fòrte
vià sacrà.


 richieste. le nostre non quelle dei venduti sindacati.
Quest'anno, tanto per chiamare le cose con il loro nome, in concomitanza
con il TED, a Genova si terrà il "Salone del Turismo Scolastico".
Mi sembra che il nome parli da solo.
-- 
La luce e' la mano sinistra delle tenebre,
e le tenebre la mano destra della luce.
(Ursula K. Le Guin)

 tutte le supplenze in cosi' poco tempo
aspetta: le segreterie, per un solo giorno, non ci provano neanche, a
coprire le supplenze;  in ogni scuola, almeno un insegnante che non si
accorderebbe, lo trovi senz'altro. Risultato: si accorpa. E si ottiene tanto
come con lo sciopero:-)
bye
Lucy

 Lucy
Ciao :)