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Titolo: Autogestione e giustificazioni

Ciao a tutti.
Sono uno studente di un liceo e a seguito di un Autogestione, il preside del
nostro istituto ha detto che non avrebbe accettato giustificazioni per tali
"assenze ingiustificate".
Visto questo, e visto che il regolamento del nostro Istituto prevedeva la
compilazione di una dichiarazione da parte dei genitori (in caso di assenze
collettive) dalla quale risulti che sono al corrente dell'assenza, buona
parte degli studenti che hanno partecipato all'autogestione ha consegnato
alla presidenza una "dichiarazione" ove si leggeva (testuali parole)
"[...]di essere a conoscenza dei fatti e pertanto ritengo giustificata l'
assenza".
Per tutta risposta, dopo circa un mese, quando la questione sembrava ormai
conclusa, arriva a casa ai genitori di tutti gli studenti (che hanno
partecipato) una lettera dove vi è scritto "la presidenza di questo istituto
ha avvertito fin da settembre gli studenti che non avrebbe giustificato
assenze dalle lezioni <<per autogestione>>" facendo riferimento ad un
articolo di un R.D. (R.D. 653/25 art. 16) che recita: "Gli alunni che siano
stati assenti dalle lezioni non possono essere riammessi all'istituto se non
previa dichiarazione orale o scritta del padre, o di chi ne fa le veci,
circa i motivi dell'assenza. Il preside può, nonostante tale dichiarazione
ritenere non giustificate le assenze, i cui motivi gli sembrino irrilevanti
o inattendibili, ma, in tal caso, deve informarne il padre o chi ne fa le
veci, il quale ha diritto di essere udito per fornire ulteriori elementi di
giudizio."
Ora, visto che dopo 2 mesi tutti noi continuiamo ad andare a scuola e a
frequentare le lezioni in modo regolare, mi sorge spontanea una domanda: se
il preside non ci ha giustificato, noi non siamo riammessi alle lezioni, e
pertanto non dovremmo nemmeno essere in classe, ma al contrario, continuiamo
a frequentare le lezioni; nondimeno, il preside sostiene che l'assenza non
abbia nulla a che fare con la riammissione a scuola... In realtà come stanno
le cose?
E come si sà, un domanda ne chiama sempre almeno un'altra; ovvero:
se è realmente così, perché sui "libretti scolastici personali" (ove i
genitori compilano le giustifiche per le assenze del proprio figlio) c'è
scritto "[...]e ne chiede la riammissione alle lezioni"?
Poi... Visto che il preside del nostro istituto si è appellato ad un decreto
del 1925 (...e già questo dice tutto...), non esiste un decrerto o una
circolare ministeriale o altro che tolga o che modifichi in qualche modo la
questione delle giustificazioni?
E ancora... che cosa comporta il fatto di avere delle assenze ingiustificate
"conservate agli atti" (visto che andrebbero ad influire sul voto di
condotta, e visto che la condotta non viene più considerata) al fine della
promozione o della valutazione in sede di scrutino?
Comporta dei rischi o altro per chi quest'anno deve affrontare l'esame di
stato?
Grazie,
GB.

> visto che la condotta non viene più considerata
Lo dici te.
ciao
Alerino
-----------------------------
*o tite tute tati tibi tanta tyranne tulisti*
http://utenti.tripod.it/ingridtotti
mailto:
ale....@tin.it
-----------------------------

 Lo dici te.
No, lo dice lo Statuto delle Studentesse e degli Studenti, che specifica
che la condotta non deve influire sulla valutazione.
-- 
"Questa sera eclissi solare di luna" Rai3.
it.cultura.classica: 
http://digilander.iol.it/mmanca

 che la condotta non deve influire sulla valutazione.
Per me lo poteva dire pure il Presidente della Repubblica o Cristoforo
Colombo. Condotta del resto è una parola che evoca fantasmi lombrosiani che
stanno simpatici a pochi. Diciamo che la valutazione tiene conto di una serie
di. Mi fermo qui. Si aprirebbe una problematica molto estesa.


 di. Mi fermo qui. Si aprirebbe una problematica molto estesa.
E perche' no? Ultimamente se ne sente la mancanza - delle 'problematiche
molto estese';-)
Ciao
Sandra


 
Sì è vero. Rilancio: la valutazione tiene conto di un barilotto di ***
Certo non sarà lo Statuto degli studenti e delle studentesse - la demagogia è
ormai parte integrante di qualsiasi linguaggio - a dirci cosa e come valutare ***
La valutazione non può essere solo il voto singolo su una singola abilità,
capacità o prova strutturata di qualsiasi tipo ***
Di cose da dire ce ne sarebbero ma poi chi ha tutto questa frizzantezza pedagogica?


 capacità o prova strutturata di qualsiasi tipo ***
Ah no? Cioè, secondo te se un alunno partecipa a tutti gli scioperi oppure
fa tante assenze allora dobbiamo mettergli un bel 4! Molto interessante...I
fatti extrascolastici che influiscono nella valutazione: mi pare di sentire
un mio famigerato prof specializzato in paranoie post-sciopero (che poi è
stato rimosso dal nostro istituto e trasferito in altra sede).
La valutazione deve tenere conto esclusivamente delle REALI capacità
dell'alunno, dei riscontri OGGETTIVI delle prove scritte ed orali, volendo
anche della condotta all'interno della classe, potrei accettarlo.
Ma per favore, non mischiamo i risultati scolastici e il comportamento
durante le lezioni con i fatti extrascolastici! Oddio, ma ancora esistono
questi reazionari convinti? Ricordatevi che siamo nel 2001, non nel 1950.

 stato rimosso dal nostro istituto e trasferito in altra sede).
Rimosso dal vostro istituto?
affascinante questa peculiare visione della vita, immagino che l'abbiano
rimosso perche' paranoico
ciao
Ubik

 durante le lezioni con i fatti extrascolastici!
Mi chiedevo infatti perché si debbano dare dei punti in piů all'Esame di
Stato se uno č andato a donare il sangue o a fare il volontario per suo
piacere personale.


 piacere personale.
E infatti su questo punto non sono d'accordo; oltre agli esempi da te
riportati, ce ne sono altri più clamorosi (donare il sangue e fare opera di
volontariato sono comunque azioni da lodare): ad esempio, se svolgi
un'attività sportiva di tipo agonistico ti danno ugualmente il punticino in
più nel credito scolastico...