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Titolo: precari di alternativa nel limbo

CUB SCUOLA
Corso Regio Parco 31 bis 10152 Torino
Telefax 011282929  E
mail: 
cubscuol...@tin.it
Siamo insegnanti laureati in
Filosofia, pluriabilitatisi, dopo dieci, lunghi anni di attesa, nei recenti
concorsi riservati e ordinari, e condividiamo la sventura di aver accettato
d'insegnare, in passato, sulla cattedra di Attività Alternativa alla
Religione Cattolica nei pochi istituti scolastici torinesi che l'hanno
attivata.
La materia in questione era Educazione ai diritti umani, materia
scelta e votata dal collegio docenti (nell'ambito di un'autonomia
riconosciutagli dal Ministero) sulla base di un indirizzo programmatico
indicato dal Ministero stesso (Circolare Ministeriale 28 ottobre 1987 n.
316); gli insegnanti (io e i miei colleghi), attestata l'assenza di
personale docente interno utilizzabile, sono stati a suo tempo nominati dai
presidi, scorrendo le vigenti graduatorie di Storia e Filosofia. 
Nella
fattispecie, noi siamo stati contattati telefonicamente dalla segreteria
delle scuole, non ci hanno chiesto se eravamo cattolici, ebrei, valdesi,
atei o quant'altro, non ci hanno chiesto se eravamo favorevoli o contrari
all'insegnamento dell'IRC nella scuola pubblica, ci hanno chiesto se
eravamo laureati in Filosofia; ci hanno offerto di tenere un corso sui
Diritti umani, seguendo alcune direttive programmatiche con un libro di
testo e degli obiettivi didattici e, quando abbiamo accettato, abbiamo
firmato una normale, regolare lettera di nomina. 
E' stata un'esperienza
positiva sul piano didattico, ma ce ne siamo pentiti amaramente per le
conseguenze inaspettate che l'aver accettato tale incarico ha comportato
per noi.
Infatti, il quadro normativo apertosi con la legge 124/99, e le
successive ordinanze in tema di concorsi e graduatorie del personale
docente, ha equiparato i servizi prestati sulle cattedre di IRC e di
Attività Alternativa all'IRC, escludendo entrambi dal novero dei servizi
utili per l'accesso ai concorsi riservati e alle Graduatorie Permanenti.
Applicando alla lettera la normativa, il Provveditorato di Torino ci ha
negato, così, il diritto di conteggiare quegli anni tra i servizi prestati
sulla nostra graduatoria di Storia e Filosofia. Insomma, niente punteggio,
come se non avessimo lavorato, nonostante  i certificati di servizio in
nostro possesso (con la classe di concorso specificata) e nonostante  in
passato lo stesso servizio venisse considerato ai fini delle graduatorie
provinciali. 
Abbiamo presentato al Provveditorato di Torino numerosi
reclami, senza esito. Ci siamo rivolti ai sindacati e, su loro indicazione,
siamo approdati in uno studio legale per il ricorso al TAR Piemonte. Il
risultato è stato l'esborso di molti, troppi soldi per un ricorso perso in
partenza!
Ieri abbiamo appreso dagli organi di stampa che il Governo ha
varato la legge per l'immissione in ruolo dei docenti di Religione
Cattolica e la nostra consapevolezza di essere stati discriminati si è
trasformata in cocente, beffarda umiliazione. 
Siamo sempre stati convinti
che la nostra condizione fosse inequiparabile a quella dei docenti di IRC,
in considerazione sia delle differenti modalità di reclutamento (avvenute
scorrendo le vigenti Graduatorie Provinciali della classe di concorso di
Storia e Filosofia per ciò che ci riguarda, e sulla base di una graduatoria
stilata dalla Curia Vescovile per ciò che riguarda i docenti di IRC), sia
dei contenuti disciplinari (rientranti nella classe di concorso di Storia e
Filosofia nel nostro caso, e non riconducibile ad alcuna classe di concorso
nel caso dei docenti di IRC), ed ora, vista la differente sorte che ci
spetta, ciò dovrebbe risultare lampante agli occhi di tutti, compresi
quelli dei legislatori distratti, degli impiegati diligenti e dei giudici
intransigenti che abbiamo incontrato sulla nostra strada. 
Nell'attuale
sistema scolastico il punteggio di servizio maturato è indispensabile per
la progressione professionale di un insegnante e, considerando la fase di
transizione e di cambiamento che stiamo vivendo, per noi il riconoscimento
del punteggio relativo a quei servizi prestati sulla cattedra di
Alternativa all'IRC ha un peso addirittura maggiore: significa la
possibilità di poter ancora lavorare nella scuola pubblica, in cui operiamo
da più di dieci anni.
Non chiediamo né regali, né elemosine, chiediamo
soltanto che ci venga riconosciuto, in termini di punteggio, il lavoro che
abbiamo svolto a suo tempo, con serietà e dedizione, ottemperando i doveri
spettanti a tutti gli insegnanti.
A giorni sarà pubblicato il Decreto per
l'aggiornamento delle Graduatorie Permanenti e temiamo fortemente che nulla
cambi nei nostri confronti.
Rivolgiamo, quindi, un accorato appello a
chiunque (ministro, deputato, privato cittadino ecc.) voglia o possa
suggerirci un modo per porre fine alla discriminazione di cui siamo
vittime, affinché anche noi possiamo concorrere, in condizioni di equità,
ad un lavoro nella scuola pubblica, per la serenità (sopravvivenza!?)
nostra e delle nostre famiglie.
Certo, noi non siamo 15.000 come i docenti
di IRC, non possiamo contare sull'aiuto della Chiesa come loro, nè possiamo
contare sull'aiuto delle SISS come i neolaureati, ma i diritti dei
lavoratori della scuola dipendono solo dai numeri e dagli sponsor?
Cordiali saluti 
Un gruppo di insegnanti precari di Torino e provincia
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Inviato via 
http://usenet.iol.it

 nostra e delle nostre famiglie.
Una volta esplorate tutte le vie legali, prenderei in considerazione pure lo
sciopero della fame dimostrativo, magari a staffetta, giusto per finire su
qualche quotidiano.
Dal Concordato in poi, è stata una continua violazione dei diritti umani
(quelli della circolare di cui sopra!) e costituzionali. Se non basta questo
per metter su uno sciopero... (e sarà pure pannelliano, ma quando ce vo' ce
vo').
Scusate, non mi viene in mente altro (ma se fate la staffetta, ci sto
anch'io!)
Auguri di cuore
Pat