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Titolo: Portfolio e genitori

Mi e' nata una curiosita' tutta mia e tutta pratica.
La Letizia vuole farci fare il portfolio con i genitori, oltre che con 
gli alunni. Bene.
Come si fara' poi a farli partecipare alla loro stesura? Li si obbliga a 
venire almeno 4 - 5 ore ogni anno? No, perche', all'atto pratico, li 
voglio poi vedere arrivare per stenderlo, 'sto benedetto portfolio... E' 
vero che e' il docente tutor a stenderlo, ma prima ci deve anche parlare 
con 'sti genitori, poveretto... e non tutti si fanno vedere...
Voi che cosa dite?
Ciao
Maita
-- 
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 gli alunni. Bene.
I genitori non sono tutti uguali.
Alcuni ci tengono al curriculum scolastico dei propri figli; anche se č vero
che ci sono pochi di questi genitori.
In fondo il portfolio ha un senso solo per gli alunni piů bravi, in quanto i
meno bravi e i meno seguiti dai genitori, avranno il loro portfoglio sě, ma
esso sarŕ vuoto di contenuti significativi del percorso scolastico.
Pietro De Paolis

 esso sarà vuoto di contenuti significativi del percorso scolastico.
Guarda, sfido chiunque a dichiarare che nei portfolii dei propri alunni 
ci sia mancanza di contenuti significativi in relazione ai percorsi 
scolastici da lui stesso progettati e predisposti/realizzati. 
Significherebbe suicidarsi professionalmente: e' il docente che da' i 
contenuti, gli input.
No, guarda, la mia era una domanda seria. Magati precorreva un po' i 
tempi ma voleva essere seria.


Ciao.
Insegno alle medie.
Mia figlia è al 1° anno della materna, e stanno sperimentando il portfolio.
In pratica raccolgono ogni tre mesi dei disegnini, e inviano a casa dei
questionari sul comportamento della bambina e sulle sue conquiste.
Ciao.
Maita <maita.bonazzi@tele2[VIA].it> wrote in message
ngXlb.375$uv1...@nntpserver.swip.net...


 scolastici da lui stesso progettati e predisposti/realizzati.
Qui c'è un pò di utopia. Per i bambini seguiti da genitori ben istruiti, i
percorsi personalizzati ci saranno. Per gli altri, dovranno rassegnarsi alla
solita minestra, cioè i contenuti minimi; in quanto né i genitori né gli
alunni meno bravi saranno in grado di fare proposte personalizzate; per cui
le maestre faranno un percorso normale per la maggioranza della classe, ed
un percorso personalizzato solo per quei quattro o cinque, che saranno i più
bravi.
Non si possono fare 30 percorsi personalizzati!
Pietro De Paolis

 questionari sul comportamento della bambina e sulle sue conquiste.
Non è che potresti confermarmi quanto sostengo sopra, e che cioè i figli dei
docenti fanno più lavori, cioè più disegnini, mentre gli altri bambini meno
seguiti a casa, hanno un portfolio più leggero?
Pietro De Paolis

 gli alunni. Bene.
Io sono vecchia, e non so nemmeno cosa sia un portfolio. Ho fatto le
lementari, le medie ed il liceo classico e poi l'università senza mai fare
( o ricevere?) un portfolio. E' una cosa che abbiamo copiato cime al solito
dalle scuole anglosassoni??
Io preferirei che la Moratti il port(a)folio ( nostro) ce lo riempisse un
po' per adeguarci al costo della vita
-- 
Elisabetta Marcovich

 Io sono vecchia, e non so nemmeno cosa sia un portfolio.
Sě che lo sai, č che una volta si chiamava "quaderno". Brutto segno, quando
non si sta piů al passo coi tempi :-)))
Ciao
Tabhall
--
Education is an admirable thing, but it is as well to remember from time to
time, that nothing that is worth knowing can be taught.
      (O.Wilde)

Su
http://www.pavonerisorse.to.it/riforma/piani_di_studio.htm
si legge:
(...)
A parte la fumosità di tale espressione, sembrerebbe di dover predisporre
per ciascun alunno un "programma individuale" una specie di PEI come
previsto dalla 104. Tralascio i problemi concreti e pratici della
costruzione di questi PSP, che, stando alle Linee guida per la formazione
sostituirebbe ogni altra forma di "programmazione" Mi soffermerei solo su
tre aspetti:
la procedura gerarchizzata e standardizzata delle operazioni richieste per
la predisposizione del PSP che sembrano proporre non solo una pedagogia di
Stato (come era in parte avvenuto in passato e con lo stesso Berlinguer) ma
addirittura una didattica di Stato. Il docente deve avere ben chiari gli
obiettivi formativi generali della scuola primaria e il profilo in uscita
del I Ciclo, entrambi stabiliti a livello nazionale (art. 8 del DPR 275)
nonché gli OSA (composti da conoscenze e abilità) che rappresentano "gli
standard obbligatori del servizio" che le Scuole sono tenute ad erogare; da
qui parte per definire le UA in cui sono contenuti gli "obiettivi formativi"
riferiti alle competenze del singolo allievo, metodi, attività e verifiche,
che devono poi confluire nel Portfolio. Il tutto concordato o contrattato
con i soggetti, le famiglie prima e gli studenti poi. Non è chi non veda l'
artificiosità e la complessità di tutto questa procedura, anche se da una
lettura attenta si possono riscontrare gli stessi termini presenti nell'art.
8 del DM 275/99
(...)
--
prelevato per voi da
Azoth
--
"Io sono il Drago velenoso, presente dappertutto, che può essere acquistato
ad un prezzo irrisorio"  Basilio Valentino

 Non si possono fare 30 percorsi personalizzati!
Beh, allora ti contraddici da solo. Se ipotizzo la classe di 30 alunni 
dei quali anche solo 10 sono alunni "bene",  per te ci dovrebbero essere 
11 percorsi differenziati. Ci vuole comunque Mandrake... no, non sei 
realistico comunque. Solo pessimista al massimo. Non ti fa bene. :-)


se la pensi cosi'...
Vita professionale? De Paolis? Ma quando mai?...
Lisa

Io sono vecchia, e non so nemmeno cosa sia un portfolio.
E' molto semplice: se non complicassereo le cose inutilment e  ci
fosse per le lauree su uno sara' scritto (e documentato) per esempio
"sa il russo e sa risolvere le equazioni differenziali. Invece non sa
il tedesco ne' la geometria". Per un altro (magari a pari voto di
laurea) sara' il contrario. 
Molto meglio dei giudizi eterei delle maturita' di certi periodi.

contenuti, gli input.
Il portfolio avra' senso se sara' onesto e ritenuto tale, se cioe'
dichiarera' la verita'; se X non ha imparato a leggere il docente deve
scrivere cosi', salvo suicidarsi se vuole.
Nessun medico salva il paziente rifiutandosi di firmare il certificato
di morte: al piu' truffa l'INPS.

 laurea) sara' il contrario.
Insomma, una specie di pagella??  altri mi dicono che sarà un quaderno
interessante il "documentato": per evitare ricorsi, immagino, ogni voto o
giudizio avrà bisogno di essere a prova di ricorso ( già Gentile nel RD
diceva  "voto brevemente motivato" o qualcosa di simile), diventeranno come
sentenze di tribunale. Il Paese del diritto! ( come in America, con le
avvertenze sui prodotti ).
-- 
Elisabetta Marcovich

xxx ha scritto:

Qui non mi e' chiara la tua risposta rispetto al mio post. Io parlo di 
contenuti dati dal docente, tu dell'alunno che ha/non ha acquisito 
competenze. Non capisco se la tua e' una obiezione, un'integrazione o un 
assenso (anche se quest'ultimo lo terrei per ultimo ;-) )
Mi chiarisci per cortesia?


interessante il "documentato"
Posso aver capito male, ma ho in mente quello di modelle e attrici che
vanno in giro con foto, locandine e recensioni o quello di
professionisti che allegano al curriculum documenti vari.

assenso (anche se quest'ultimo lo terrei per ultimo ;-) )
Effettivamente parlavamo di cose diverse. Volevo integrare, mostrando
perplessita', l'idea che ogni ragazzo dovesse essere accompagnato da
un libretto che illustrasse le sue capacita'. Se il "portfolio" e'
altro mi scuso.

 professionisti che allegano al curriculum documenti vari.
Sì, è una cosa del genere: una pagella, qualche compito in classe che
consideri significativo, qualche certificato o foto, o CD di attività anche
extrascolastiche svolte. Tutto ciò che si considera significativo.
-- 
"a me non interessano tutte le balle che il papa racconta a tutti i suoi fedeli
che per me e` gente ignorante che crede al paranormale." (post su IFQ)
it.cultura.classica: 
http://digilander.iol.it/mmanca

 altro mi scuso.
In realta' credo che tu non ti debba scusare. Anche perche' il *come* 
verra' stilato il portfolio ancora non e' chiaro. Credo sia a livello 
puramente teorico con qualche sperimentazione in giro da parte di quelle 
scuole che hanno aderito alla sperimentazione della Riforma Moratti (ma 
chi glielo ha fatto fare poi?).
Sinceramente aspetto anche io delucidazioni in proposito, anche perche' 
i bimbi cambiano in modo tanto repentino e su livelli e ambiti talmente 
diversi che li voglio (anzi, *ci* voglio) vedere a cercare di star loro 
dietro!
Comunque vedremo...
