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Titolo: Il testo della risoluzione Garagnani sui manuali di storia

Atto Camera
Risoluzione in Commissione 7-00163
presentata da FABIO GARAGNANI lunedì 30 settembre 2002 nella seduta n. .194
e approvata l'11 dicembre 2002
La VII Commissione,
premesso che:
in riferimento al prossimo inizio dell'anno scolastico è opportuno chiarire
alcuni problemi connessi all'insegnamento della storia nella scuola di ogni
ordine e grado;
l'insegnamento della storia pone oggi problemi complessi ed in gran parte
nuovi. La storiografia ha subito una vera e propria rivoluzione nel corso
dell'ultimo cinquantennio e contemporaneamente si sono enormemente ampliate
le possibilità di fornire informazioni storiche e mettere a confronto
pubblicamente tesi ed interpretazioni contrastanti;
è in atto, inoltre, una riconsiderazione del ruolo della storia nel quadro
complessivo della formazione dei giovani. La riforma dei programmi
d'insegnamento ha dato ampio spazio alla storia contemporanea e particolare
rilievo ha assunto il rapporto fra la ricostruzione storica dell'identità
nazionale e la prospettiva dell'unificazione europea;
il Consiglio d'Europa ha di recente adottato la prima raccomandazione
sull'insegnamento della storia in Europa nel XXI secolo: il documento,
nell'ottica della promozione della dimensione europea dell'insegnamento,
stigmatizza l'incompatibilità con i principi fondamentali del Consiglio
d'Europa delle falsificazioni e delle manipolazioni ideologiche della
storia. È indubbio che negli ultimi anni nella scuola italiana è prevalsa
una visione ideologica che ha sovente alterato fatti storici
incontrovertibili, per fini di parte, in una pura ottica politica;
la necessità di delineare principi in base ai quali elaborare un metodo più
appropriato per un corretto e non strumentale insegnamento della storia -
quella contemporanea in special modo - è, dunque, avvertita con forza; si
pensi, ad esempio, ad un momento particolarmente significativo dell'attività
della scuola come quello dell'adozione dei libri di testo: il libro di testo
è lo strumento didattico ancora oggi più utilizzato mediante il quale gli
studenti realizzano il loro percorso di conoscenza e di apprendimento. Esso
rappresenta il principale luogo di incontro tra le competenze del docente e
le aspettative dello studente, il canale preferenziale su cui si attiva la
comunicazione didattica, lo strumento attraverso il quale i ragazzi formano
la propria conoscenza critica: possiamo, dunque, lasciare che un manuale di
storia venga scelto ignorando quei criteri di trasparenza e di «laicità» che
lo rendono un viatico prezioso per lo studente che voglia acquisire una
cultura davvero completa;
lo studio della storia svolge una funzione centrale nel processo formativo
fin dagli anni dell'infanzia: le categorie sono una delle chiavi di lettura
fondamentali di tutta la realtà e lo studio della storia ha un ruolo
fondamentale nella strutturazione della memoria e della coscienza nazionale
e di gruppo;
la storia - proprio perché non è mera conoscenza di nomi, di date e di
avvenimenti - bensì analisi complessa e tentativo di spiegazione, tende ad
utilizzare tutte le scienze umane e sociali e a raccordare incessantemente
tra loro fatti politici ed economici, culturali e religiosi; essa è
strumento di maturazione culturale e civile del giovane e per questo motivo
deve essere insegnata tenendo conto di tutti i filoni della storiografia e
con grande rigore scientifico;
impegna il Governo:
ad attivarsi, collaborando con le istituzioni scolastiche e nel rispetto
della loro autonomia, per fa sì che nelle scuole di ogni ordine e grado
l'insegnamento della storia, in particolare di quella contemporanea, si
svolga secondo criteri oggettivi rispettosi della verità storica e della
personalità dei discenti attraverso l'utilizzo di testi di assoluto rigore
scientifico che tengano conto - in modo obiettivo - di tutte le correnti
culturali e di pensiero, per un confronto democratico e liberale che
assicuri un corretto apprendimento del passato, in special modo, di quello
più recente.
(7-00163) «Garagnani, Carlucci, Licastro Scardino, Pacini, Orsini, Spina
Diana, Bianchi Clerici, Ranieli, Santulli, Aracu, Palmieri, Lainati, Butti».

The Wedding-guest sat on a stone:he cannot choose but hear; and thus
spake on that ancient man, the bright-eyed  "Giuseppe Bosco".  
# la storia -(...)
# deve essere insegnata tenendo conto di tutti i filoni della storiografia e
# con grande rigore scientifico;
Anche il filone che afferma che l'Italia è stata governata per
cinquant'anni dai comunisti,che hanno fatto cento milioni di vittime e
hanno mollato la presa solo grazie a Berluss.

cinquant'anni dai comunisti
Dove eri in questi cinquant'anni?
Io so che comandava la DC ovvero il Pentapartito...
di quali "comunisti" parli? Forse Andreotti, Forlani,
De Mita....ah gia'...dimenticavo...per i forzellisti
il termine "comunista" denota chiunque non sia un forzellista,
ovvero che non la pensi come loro ad ogni modo che non sia
con loro (perche' faccio fatica a pensare che da Bossi a Fini
passando per Berlusconi la pensino tutti e tre allo stesso modo!:)))))

The Wedding-guest sat on a stone:he cannot choose but hear; and thus
spake on that ancient man, the bright-eyed  Alessandro 
# Dove eri in questi cinquant'anni?
Sulle barricate a sparare ai comunisti :-)
Aho', non vedi che scherzo? Berluss pensa che abbano comandato i
comunisti. Io non me ne sono accorto.

http://www.libertaegiustizia.it/appello.htm