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Titolo: insegnanti di religione

Prima del Concorso per l'immissione in ruolo del 2004, la totalità dei 
docenti veniva nominata su segnalazione della curia diocesana al dirigente 
scolastico che normalmente confermava la nomina. Il contratto era annuale e 
non esisteva uno statuto giuridico di ruolo, al contrario dei docenti delle 
altre materie.
 
La legge 186 del 18 luglio 2003 ha previsto l'entrata in ruolo, previo 
concorso abilitativo, di circa quindicimila insegnanti (su circa 
venticinquemila complessivi), a copertura di circa il 70% delle ore di 
insegnamento, rendendo il docente "organicamente inserito nei ruoli della 
scuola e non più soggetto ai caroselli degli incarichi annuali" (ministro 
Giuseppe Fioroni, 6 marzo 2007; la nomina del restante 30% è lasciato alla 
discrezione della curia diocesana e alla conferma del dirigente scolastico. 
L'autorità diocesana si riserva comunque di revocare l'idoneità 
dell'insegnante per alcuni gravi motivi, come incapacità didattica o 
pedagogica, e/o condotta morale non coerente con l'insegnamento.
 
Il concorso si è svolto a partire dall'aprile 2004 (prove scritte), 
protraendosi fino a luglio. Erano ammessi i docenti che avessero "prestato 
continuativamente servizio d'insegnamento della Religione cattolica, per 
almeno quattro anni scolastici nelle scuole statali o paritarie dall'anno 
scolastico 1993/1994 all'anno scolastico 2002/2003.
 
L'immissione in ruolo è stata graduata in tre scaglioni annuali 
(rispettivamente di 9.229, 3.077 e 3.060 posti, concludendosi nell'estate 
2007.
Nell'anno scolastico 2009/10 in Italia vi erano 26.326 insegnanti di 
religione, con un aumento del 4% rispetto a quelli dell'anno scolastico 
2008/9. Gli insegnanti di ruolo erano 12.446 e i precari 13.880.
 
Nel corso degli ultimi decenni si è avuta una profonda trasformazione del 
corpo docente. Se fino a pochi decenni fa gran parte degli insegnanti erano 
ecclesiastici (sacerdoti, suore, religiosi non sacerdoti) negli ultimi anni 
la presenza di ecclesiastici si è notevolmente ridotta. Nell'anno scolastico 
1993/4 gli ecclesiastici erano il 36,6%, ridottisi al 13,1% nell'anno 
scolastico 2008/9. Le cause di questo mutamento sono diverse, ma la 
principale è la crisi di vocazioni che riduce il numero degli ecclesiastici 
disposti ad insegnare piuttosto che ad occuparsi della vita pastorale.
 
Ciò detto qual'è il vero nocciolo del problema, a mio modesto avviso. La 
Religione non può essere una materia curriculare.La Religione e la sua 
Storia dovrebbero essere delgate alla catachesi presso le Chiese.
 
Queste ore di Religione, ad esempio nella scuola primaria, sottraggono ore 
agli insegnamenti quali, Italiano, Arte, Scienze, Matematica, Informatica 
etc. con diverse ripercussioni sulla distribuione delle ore tra i vari 
insegnanti.Per non parlare poi del diverso dislocamento dei numerosi 
stranieri che in quelle ore vengono trasferiti in altre aule con altri 
insegnanti che devono inventarsi un argomento.
 
Sono garantiti dalla " potenza " della Curia . Nessuno perde il posto a 
discapito dei supplenti delle altre materie che al mattino alle 7 aspettano 
" la chiamata" per insegnare e portare a casa qualche soldino.
 
Naturalmente accade solo in Italia. Vaticano imperat. 
 

 Naturalmente accade solo in Italia. Vaticano imperat.
 
No, oggettivamente anche in altri paesi.
 
M.