Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: da f.i.s.f. un grido di dolore

 )
 
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Nessuno si disturbi, la Tunze appartiene al futuro.


 
 
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1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

 bisogno di "tenersi buoni" i ministri per altri interessi.
 
E' anche una questione di tempi (e digenerazioni): quando nelle associazioni 
qualche persona seria ha sentito la necessità di curare meglio 
l'insegnamento ci sono state divisioni e polemiche. Qui si sono inseriti i 
fuffologhi e purtroppo hanno vinto anche perché gli scienziati più quotati, 
tutti giustamente impegnati in altre attività, non hanno fatto in tempo ad 
accorgersi del pericolo.
 
 
 

 bisogno di "tenersi buoni" i ministri per altri interessi.
 
Mah, i ministri passano, gli editori restano.
 
 

 Sempre grande il mitico Elio !
 
Ma quand'è che impari a quotare? ;-)


eh ... devo prima imparare a non battermene :)


> pedagogici generali, trasversali rispetto alle varie discipline.
 
Sarebbe stato divertente frequentare l'esame di "psicologia dell'età 
evolutiva vista alla luce della didattica della matematica", ben diversa 
dall'esame di "psicologia dell'età evolutiva alla luce della didattica 
delle lingue morte" e così via.
 
Processi cognitivi matematici, distinto da processi cognitivi nella 
lingua straniera. Programmazione e valutazione nella matematica. 
Dinamiche di gruppo matematiche. Educazione linguistica matematica. 
Pedagogia generale matematica. Docimologia matematica.
 
A mio modestissimo parere, e' significativo il fatto che come insegnanti 
di scuola secondaria ci si continui a pensare come "insegnanti 
universitari di serie B", invece che formarci ad essere insegnanti 
secondari di serie A, per i quali le conoscenze e competenze trasversali 
sono il pane quotidiano tanto quanto quelle disciplinari, se si vogliono 
decodificare le dinamiche di classe che in questa sede emergono spesso 
in termini infantili o, peggio, isterici. Molti, troppi, si sentono 
insegnanti universitari "prestati alla scuola".
 
-- 
Paolo Fasce
 
Io dono il 5 per mille al Ass. C.G.D. onlus
Coordinamento Genitori Democratici C.F. 80421880586
http://www.genitoridemocratici.it
 

 Pedagogia generale matematica. Docimologia matematica.
 
questo tuo intervento, che sprizza acidita' da tutti i pori, dimostra 
quanto detto da elio fabri, ossia che voi fuffopedagogisti vi siete 
creati la vostra comoda nicchietta, e la volete difendere con i denti, a 
discapito della crescita della scuola e del paese.
 
voi andreste fucilati. senza processo.
 
\bye
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 alla scuola".
-- 


 accorgersi del pericolo.
 
 
In questo newsgroup il complottismo pedagogistico-fuffologico sta 
prendendo forme sempre più bizzarre.
 
 

elan ha scritto:

DIMOSTRALO!
 
-- 
La Tunze e' un approccio diverso alla matematica,
in cui i*i= i ed i e' unita' per cui 1 diventa 10i.
Ma tanto che te lo dico a fare, sei convinto che 1*1=1.
Quando mai potresti capire che e' falso.


si sta prendendo COSCIENZA del complotto, diciamo :)


 DIMOSTRALO!
 
 
 

> DIMOSTRALO!
 
Ah, ma non sei tu, gio27, ma superpollo a urlare con tanto di punto 
esclamativo. Sei stato cosï¿œ gentile da quotarlo perchï¿œ fai tuo il grido?
O solo ricordi che il mio corregionale superpollo ï¿œ nel mio killfile?
 
Dimostralotuttomaiuscolopuntoesclamativo. E dunque dimostriamo il 
teorema (che strano il linguaggio comune, si puï¿œ parlare di teoremi come 
in matematica).
 
Disse gio27: "E' anche una questione di tempi (e digenerazioni): quando 
nelle associazioni qualche persona seria ha sentito la necessitï¿œ di 
curare meglio l'insegnamento ci sono state divisioni e polemiche. Qui si 
sono inseriti i fuffologhi e purtroppo hanno vinto anche perchï¿œ gli 
scienziati piï¿œ quotati, tutti giustamente impegnati in altre attivitï¿œ, 
non hanno fatto in tempo ad accorgersi del pericolo."
 
Potrei dire che lo dimostro subito, appena qualcuno mi dimostra che 
nella mia stanza non c'ï¿œ un rinoceronte.
 
Invece porto un esempio, un fatto. Anni fa (epoca Berlinguer mi pare) 
erano in programma dei... programmi di storia un po' particolari che non 
furono attuati grazie anche all'intervento di storici quali Tranfaglia. 
La ricerca in google gruppi ï¿œ pessima (non sempre i cambiamenti sono in 
meglio) ma se interessa si puï¿œ trovare traccia in web.
Tu parli di fantomatiche persone serie in altrettanto fantomatiche 
associazioni, dovresti fare uno o due nomi e dire gli aspetti che 
avrebbero voluto curare meglio.
Dici poi che ci sono state divisioni e polemiche. Oh, par strano, si 
pensava che fra i non fuffologi fosse tutto chiaro, pacato, esatto e 
scientifico. La pedagogia, o meglio i pedagogisti, non sono un blocco 
unico e come in questo newsgroup le posizioni sono diverse.
Quella degli scienziati-nuvolari in tutt'altre faccende affaccendati mi 
ha fatto sorridere, anche qui fuori i nomi e i cognomi e le faccende in 
cui erano affaccendati.
 
Insomma se si parla di qualcosa ï¿œ necessario circostanziare un po' e non 
chiedere a un terzo di dimostrarlo.
Piï¿œ che dei pedagogisti, plurale onnicomprensivo che poco significa, le 
riforme mi sembrano scaturite da politici "tagli".
 
C'ï¿œ in youtube un'intervista deliziosa a (non il nostro :)) Feynman (gli 
occhi sono lo specchio dell'anima, mai frase fatta mi ï¿œ sembrata piï¿œ 
opportuna), se si va al 39 minuto circa Feynman parla dell'insegnamento. 
Parla di suoi diversi modi di insegnare. Fa pedagogia, insomma. Anche 
quando dice che non occorre avere nessuna filosofia ed essere caotici e 
confusi, mostra di sapere molto bene il fatto suo, senza arroganza e 
saccenza. Occorre saper usare ogni tecnica possibile, dice. Infine trovo 
veramente bello quando dice: non so proprio come fare.
http://youtu.be/znbmTAsCXYA
 
 
Che c'entra questo con il thread? Ma, forse richiamare, anche a me 
stessa, che arroganza e saccenza portano a poco. Insulti meno che meno.
Uno dei frequentatori che piï¿œ mi piace su questo newsgroup, mi scusino 
altri, ï¿œ Earendil, che a me sembra l'incarnazione ;) dell'usare ogni 
tecnica possibile, anche nell'interazione con gli altri frequentatori 
del newsgroup, senza arroganza e saccenza, appunto. Men che meno con gli 
insulti.
 
 
 
 


 
 


 Men che meno con gli insulti.
 
Anvedi sta deficiente.
 
.. 
 
 

 Sempre percezioni sono.
 
Mi pareva di averlo ampiamente esplicitato.
 
 

 in termini infantili o, peggio, isterici.
 
Brematurata la supercazzola o scherziamo? Tarapia tapioco come fosse Antani.
 
L. L.
 

 Mi pareva di averlo ampiamente esplicitato.
 
che è una specie di capslock che si estende a qualunque cosa 
affermi ? Boh


 che ï¿œ una specie di capslock che si estende a qualunque cosa affermi ? Boh
 
Beh, io dico la mia opinione, tu continui a dirmi che ï¿œ mia opinione. 
Ovvio che lo ribadisca. Che vuoi?
 
Ho detto che apprezzo Earendil per come si pone nel newsgroup oltre che 
per le sue idee. Tu vieni fuori a parlare di metri aurei.
 
Sono opinioni come le opinioni pedagogiche (eh, sï¿œ) che tu enunci sopra.
 
 
 
 
 

 insulti.
 
Chapeau a Earendil. Lo monitorero' con maggiore attenzione e cerchero' 
di prenderlo ad esempio.
 
A presto.


 Chapeau a Earendil. Lo monitorero' con maggiore attenzione
 
uuuuuuuuuuuuuhhhh!
 
-- 
Quello che vi chiedo e' semplice :
Perche' non scoprite perche' avete paura di scoprire la Tunze ??
Domanda piuttosto retorica. Per me, ma non per voi.

 
http://youtu.be/znbmTAsCXYA
 
 
Direi una piccola (?) testimonianza a favore dell'individualizzazione! 
Ma nel seguito, mi pare di vedere un poderoso attacco alla fuffologia. :-)


 Ma nel seguito, mi pare di vedere un poderoso attacco alla fuffologia.
 
che rpf chiama "pseudoscienza" correttamente.
 
\bye


 Ma nel seguito, mi pare di vedere un poderoso attacco alla fuffologia. :-)
 
Certo, e in modo sottile.
 

 erano affaccendati.
 
Leggere i verbali e le notizie delle associazioni di categoria no, vero?
 
 
 

 Leggere i verbali e le notizie delle associazioni di categoria no, vero?
 
 
Perchï¿œ no? Puoi cortesemente indicare i link.