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Titolo: L'ora delle decisioni irrevocabili è arrivata: la scuola pedagogica di Danilo Dolci contro la Gelmini (Comunicato Stampa)

Gentili colleghi e colleghe insegnanti,
gentili colleghi e colleghe lavoratori e lavoratrici della scuola,
genitli amici precari e precarie,
carissimi genitori delle generazioni che oggi frequentano la scuola,
l'ora delle decisioni irrevocabili è arrivata.
Abbiamo lottato contro la riforma di Tremonti.
8 miliardi di tagli in tre anni.
Abbiamo lottato contro la riforma della Gelmini, contro la maestra unica.
Abbiamo manifestato, abbiamo scioperato, abbiamo boicottato, abbiamo 
scritto lettere ai giornali, ci siamo riuniti in assemblee, abbiamo 
animato forum e liste di discussione, abbiamo partecipato ad assemblee 
sindacali, abbiamo votato mozioni ai Collegi Docenti, ci siamo scontrati 
con l'impossibilita' di adire vie efficaci come il blocco degli scrutini.
Nulla di tutto cio' ha sortito effetto alcuno.
E allora e' venuto il momento di dare spazio alla fantasia e di essere 
concreti.
La nostra tesi e' che la scuola va migliorata con investimenti nelle 
strutture fisiche ed organizzative, nella formazione degli insegnanti, 
nella valorizzazione culturale dei saperi e nella percezione, tutta da 
costruire, del valore dei talenti, dei meriti, delle differenze.
Possiamo dimostrare la nostra tesi? Si' lo possiamo.
Possiamo farlo vestendo i panni di Lorenzo Milani, di Danilo Dolci, di 
Ghandi, di Maria Montessori, di Martin Luther King.
Nessuno di noi ha le spalle abbastanza larghe per essere Don Milani, per 
essere Danilo Dolci, per essere Ghandi... ma possiamo condividere gli 
oneri di questa scelta.
E pertanto ecco la piccola proposta concreta e rivoluzionaria: la scuola 
pedagogica.
Dalla prossima settimana, dal prossimo mese, dalla prossima occasione 
buona in cui si riuscira' a concretare quest'idea, gli insegnanti 
faranno volontariato a scuola.
Come?
In una scuola bastano 5 insegnanti di matematica per coprire i cinque 
giorni della settimana con uno sportello che offra ai ragazzi, tutti i 
giorni, lezioni di recupero di matematica.
In una scuola bastano 5 insegnanti di inglese per coprire i cinque 
giorni alla settimana con uno sportello che offra ai ragazzi, tutti i 
giorni, lezioni di recupero di inglese.
In una scuola bastano 5 insegnanti di latino per coprire i  cinque 
giorni alla settimana con uno sportello che offra ai ragazzi, tutti i 
giorni, lezioni di recupero di latino.
E cosi' via continuando.
E se verranno troppi alunni, quelli di quarta saranno aiutati da quelli 
di terza, mentre quelli di seconda aiutano quelli di prima e 
l'insegnante aiuta quelli di quinta, poi quelli di quinta aiutano quelli 
di quarta e quelli di terza aiutano quelli di seconda, e l'insegnante 
aiuta quelli di prima. Tutti si aiutano reciprocamente e l'insegnante 
favorisce ed integra questo sano e laborioso operare.
Vogliamo dimostrare che una scuola diversa necessita' di risorse 
aggiuntive? METTIAMO NOI INSEGNANTI QUESTE RISORSE AGGIUNTIVE da oggi 
fino al mese di Giugno 2010.
E' un regalo che possiamo fare alle nuove generazioni.
Se siete credenti: Dio lo vuole.
Se siete kantiani: è l'imperativo categorico che ve lo impone.
Dopodiche' pretendiamo che SI MISURINO I SUCCESSI DI QUESTO MODELLO DI 
DISPONIBILITA'.
Si', colleghi/e, amici/he, genitori/trici, cittadini/e, mi ispiro a 
Danilo Dolci e al suo "sciopero al contrario".
Mi ispiro a Don Milani che diceva "Ho imparato che il problema degli 
altri è uguale al mio. Sortirne insieme è la politica, sortirne da soli 
è l’avarizia".
Mi ispiro a tanti altri, ma non sono grande come loro. Sono solo un 
insegnante, un genitore, un cittadino che pensa che "ci vuole un intero 
villaggio per educare un bambino" e che "la terra non l'ereditiamo dai 
nostri padri, ma l'abbiamo a prestito dai nostri figli".
Per questo dobbiamo FARE QUALCOSA per le generazioni violentate dal 
nulla e dai modelli veicolati dalla televisione del nulla.
Pero', assieme a voi tutti, possiamo essere ancora piu' grandi di Danilo 
Dolci, possiamo essere piu' grandi di Don Lorenzo Milani, possiamo 
essere piu' grandi di chiunque ci abbia preceduto.
Con uno sciopero generale fu fatto cadere il Ministro Berlinguer. Per 
fare cadere Mariastella Gelmini occorre lo _sciopero_al_contrario_.
“Chi lotta può perdere. Chi non lotta ha già perso” (Salvador Allende)
-- 
Paolo Fasce
"Je ne veux pas mourir idiot" (Georges Wolinski, Mai 1968)

 costruire, del valore dei talenti, dei meriti, delle differenze.
attendo fiduciosamente da quindici anni che valorizzino la mia cultura e 
il mio sapere, percepiscano (anche in modi da costruire) il mio talento, 
i miei meriti, la mia differenza.
Trampò mi rompo e li mando affan...
-- 
Pâs gàr ho aitôn lambánei, kaì ho zetôn heurískei, kaì tô kroúonti 
anoigésetai
(Euaggélion katà Loûkan 11,10)

 Dopodiche' pretendiamo [...]
Trova l'errore.
L. L.

 Trova l'errore.
Lo trovo io: manca la determinazione di bloccare gli scrutini correndo i 
rischi relativi. Non si fanno frittate evitando di rompere uova.


 fino al mese di Giugno 2010.
Ma andate a lavorare... in fabbrica, nei campi... dove vi pare purché non 
a scuola.
..

 a scuola.
Ad una riunione delle RSU del 1 settembre 2008 (si', 2008), ricordo di 
avere sentito l'espressione "Asso Pigliatutto" nei confronti di quei 
colleghi che invece di integrare il proprio salario con progetti o 
attivita' finanziate dal fondo d'istituto, se ne appropriano in maniera 
abominevole.
Chissa' che qualcuno non butti a mare tutti i progetti per finanziare 
questa piccola idea di scuola scuola.
Ciao ciao.


Ghandi, di Maria Montessori, di Martin Luther King.
  ^^^^^^
Lisa

 abominevole.
E se ne appropriano come?
Chi è che decide che i loro progetti sono da effettuarsi o no?
..


c'� molta verit� in ci� che scrivi.
vorremmo tutti una scuola migliore, ma se si risponde ad un taglio di risorse
con un incremento del lavoro svolto non si induce l'amministrazione ad un
ripensamento. Anzi, magari diranno che le cose funzionano meglio grazie alla
loro razionalizzazione. 
Credo fortemente nella scuola ma a scuola voglio lavorare, non fare il
"crocerossino"...
-- 
Questo articolo e` stato inviato dal sito web 
http://www.nonsolonews.it

 "crocerossino"...
Capisco la tua posizione che a lungo mi ha bloccato.
Ora, fallito tutto quello che poteva essere messo in campo, mi sono 
risoluto sul fatto che bisogna sposare diversi fattori per vincere. Uno 
e' quello di attrarre simpatie dei genitori alla causa, rinunciare a 
qualche privilegio, evidenziare come le risorse che noi regaleremo sono 
indispensabili.
Per tutta una serie di ragioni che puoi immaginare, l'unione di questi 
fattori portera' alla vittoria (pedagogica e politica).
Ciao ciao.


 "crocerossino"...
Una delle mie più grandi delusioni da quando lavoro nella scuola è il 
dover constatare, giorno dopo giorno, come molti insegnanti, che pure 
dovrebbero avere strumenti intellettuali adeguati, preferiscano chinare 
la testa e imprecare conto il destino piuttosto che assumersi delle 
responsabilità in prima persona e contrastare le maialate che sono 
venute e vengono dai governanti, tra cui questa riformina al risparmio 
che assesta alla scuola pubblica un altro colpo, probabilmente non l'ultimo.
Così è anche se non ci pare.
Le mie me le sono sempre assunte quando era il caso, e anche di recente 
non faccio una piega se sono l'unico a scioperare in una intera scuola. 
Qualche arcazzo dirà che sono scemo, e gli conviene pensare così perché, 
come direbbe Santoro, si è trovato un po' più avanti nella fila al 
pentolone del rancio e pensa "per me ce n'è ancora". Illuso.


 fattori portera' alla vittoria (pedagogica e politica).
Cambiando l'ordine dei fattori il prodotto non cambia (cit. matematica)
Se fosse come dici tu, l'alleanza tra PD e Casini sarebbe un trionfo.


 quello che abbiamo fatto fior era 
fiNorA
(mi si sono intrecciati i diti, acciderbola)


 Se fosse come dici tu, l'alleanza tra PD e Casini sarebbe un trionfo.
Cambiando l'ordine dei fattori il prodotto cambia.
Quando cio' non e' vero, come nel prodotto di due valori scalari, si 
dice che vale la proprieta' commutativa e la cosa e' tanto rara che i 
matematici, quando la rilevano, saltano sulla sedia ed hanno un orgasmo 
comunicandola urbi et orbi.
Poi si scopre che tale entusiasmo su proprieta' cosi' rare, contribuisce 
a fare percepire questa proprieta' molto particolare come generale e da 
qui nascono deduzioni errate. ;-)


 ...
Mi viene in mente  Gondrano, che rispondeva alle maialate con il 
personalissimo motto "Lavorerò di più".
Non mi ricordo com'è finita, poi, la sua storia.

 comunicandola urbi et orbi.
Fatti dei matematici, a me la matematica serve come serve la pinza 
all'elettricista, il resto lo lascio a voi filosomatici.


 Non mi ricordo com'Ãš finita, poi, la sua storia.
Non ricordo neanch'io, ma so come finisce da trent'anni quando si scende 
a patti con la controparte. Finisce che la si prende in culo e zitti.
Proviamo una volta a fare diversamente, che è tanto che non succede. Se 
riescono a vincere le vertenze i ferrotranvieri....
Consiflio comunque:
http://www.francoangeli.it/Ricerca/Scheda_Libro.asp?CodiceLibro=1042.50
http://tinyurl.com/iNgnoranSa



Provate a scioperare per il progresso invece che per la conservazione.

 Provate a scioperare per il progresso invece che per la conservazione.
Il Comitato precari liguri della scuola si distingue per le proposte 
progressiste.
Eccotene un sunto che abbiamo usato per le chiamate dello scorso agosto 
quando abbiamo volantinato.
http://www.fasce.it/paolo/comitatiepetizioni/comitatoprecariliguri/files/volantino_chiamate_2009-Genova.pdf
Ciao ciao.



-- 


 Sono d'accordo con te,il problema � che "pancia piena non guarda quella
vuota" non c'� pi� solidariet�.


xyxyxyxyxy ha scritto:

Se il progresso significa precariet�, sfruttamento e cancellazione dei diritti
dei lavoratori allora sciopero per la conservazione!
Ma i termini "conservazione" e "progresso" dipendono dalla direzione in cui
speri vada il mondo...
Per me ad esempio, lavorare meno per lavorare tutti significa progredire, per
un capitalista significa regredire...
Per la Ministra aver tagliato 200000 insegnanti � stato un passo verso il
progresso, per me un passo scientemente programmato per arrivare al massimo
impoverimento se non alla  distruzione della scuola pubblica.


un capitalista significa regredire...
Vuol dire salari piu' bassi, naturalmente.

un capitalista significa regredire...
In molti mestiere lavorare la meta' delle ore non vuol dire produrre
la meta', ma produrre un quarto.

xyxyxyxyxy ha scritto:

non necessariamente, anzi, se i salari sono bassi di loro, proprio no.


non necessariamente, anzi, se i salari sono bassi di loro, proprio no.
Non puoi aspettarti la carne dalla benevolenza del macellaio (e
nemmeno del governo). Prova a ragionare: se x produce 20 scarpe al
giorno e riceve 20 dinari quanti ne ricevera' se invece produce solo
10 scarpe? Se per legge deve ricevere lo stesso 20 dinari qualcun
altro dovra' pagare la differenza. Se la cosa si generalizza il
"qualcun altro" sara' lui stesso.
D'altronde la repubblica italiano e' fondata sul lavoro, non sul
lavorare meno.

 giorno e riceve 20 dinari
trover� facilmente qualcuno un y che ne produce 40 e si accontenta di 5
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

xyxyxyxyxy ha scritto:

non necessariamente.
vuol dire sï¿œ salari lordi piï¿œ alti, ma alla lunga vuol dire salari netti piï¿œ
alti e maggiore ricchezza per tutti.
diminuendo la disoccupazione diminuiscono le spese pubbliche necessarie
all'assistenza e i costi sociali dei lavori illegali, quindi diminuiscono
ritenute e imposte sul reddito.
inoltre, a causa della sicurezza dovuta alla maggiore occuopazione aumentano
i consumi e quindi il gettito per le imposte sui consumi, creando cosï¿œ un
circolo virtuoso che ruidurrebbe ulteriormente le aliquote.
inoltre si ridurrebbero anche gli incidenti sul lavoro dovuti alla
stanchezza e migliorerebbe la produzione.
agendo sia sul fronte della riduzione dell'orario settimanale che su quello
dell'aumento delle ferie, inoltre, si incrementerebbe anche l'industria
turistica, oltre che quella dell'intrattenimento.

turistica, oltre che quella dell'intrattenimento.
Devi essere un umanista. Prova ad accennare due conti: a disposizione
del comsumatore c'e' quanto prodotto. Lavorando meno il prodotto
diminuisce (ci sarebbero piu' lavoratori, ma a parita' di ore lavorate
quelli sche sarebbero fuori rendono in media meno), e non e' detto che
le ore lavorate complessivamente sarebbero meno. A questo punto pensa
che quel prodotto (e non altro) sarebbe redistribuito attraverso i
salari: in media ci sarebbe meno prodotto a testa e a lungo andare
miseria per tutti, al piu' nascosta dall'inevitabile inflazione (che
diminuirebbe anche la possibilita' di procurarsi prodotti all'estero).

 all'estero). 
la storia ha detto che ï¿œ successo il contrario, quando si passï¿œ da 48 a 40
ore settimanali.

ore settimanali.
La storia dica anche che allora (come ora) si usarono macchine e
metodi innovativi. Bisogna esaminare le situazioni globalmente.

 metodi innovativi. Bisogna esaminare le situazioni globalmente.
la situazione, globalmente ï¿œ questa: con la disoccupazione attuale l'orario
di lavoro lungo fa comodo solo a chi vuole ricattare i dipendenti pagandoli
meno di quanto dovrebbe, col ricatto del licenziamento.

meno di quanto dovrebbe, col ricatto del licenziamento.
Come si fa a sapere quanto"dovrebbe"? Stai andando in retorica.
Comunque ti spiego meglio in stile Einaudiano (o almeno ci provo).
Mettiamo che 10 operai fanno 20 scarpe da vendere a 30 euro; mettiamo
che il loro salaro medio sia 30x20/2.10=30: la ditta ricava 20x30=600
euro, il loro lavoro costa 30x10=300 e per spese generali e guadagno
della ditta ci saranno 300 euro.
Se per avere lo stesso prodotto mettiamo 20 operai il salario medio a
mercato libero dovra' essere 30x20/2.20=15.
Se invece QUALCUNO impone di lasciare lo stesso salario il lavoro
costera' 600 euro. Lasciando invariatelespese generalieil guadagno la
ditta spendera' 600+300=900 euro e dovra' vendere le scarpe a
900/20=45 euro. A quel prezzo le scarpe saranno invendute e la ditta
fallira' OPPURE no, ma se la sutuazione sara' generalizzata partira'
l'inflazione ed il valore reale del salario di 30 euro avra' sara'
ancora 15 euro.
Se poi QUALCUNO impone di conservare il vecchio prezzo (la soluzione
di Mussolini) la ditta chiudera', ricorrera' al nero o si spostera'
all'estero, a seconda della liberta' concessa.
La situazione cambia di poco se pensi di ridurre il guadagno della
ditta ( diciamo che e' il 10 per cento=20 euro) perche' le spese
generali (tasse comprese) restano. Una riduzione delle tasse (per
esempio del 50%, contando anche l'IVA) invece potrebbe servire.
Non si tratta di ricattare i dipendenti, ma perche' una ditta dovrebbe
restare in piedi se spende piu' di quanto incassa? Puo' succedere solo
alle societa' semistatali (RAI+ALITALIA) che vivono o vivevano grazie
alle tasse pagate poi, guarda caso, dai lavoratori.
Altra e' la situazione di monopolio (eventualmente statale): il conto
precedente dice anche che un monopolio puo' davvero ricattare
ilavoratori e contemporaneamente generare inflazione.
 

 ilavoratori e contemporaneamente generare inflazione.
qua non ti seguo

qua non ti seguo
1.- RAI: gli schiavetti lavorano, Fazio arricchisce fuori norma e
mercato, pantalone paga.
2.- Beni indispensabili: se (e ho detto se) mafia o cartelli
gestiscono il gas o la verdura sai cosa succede.

 gestiscono il gas o la verdura sai cosa succede.
bravo, vedo che vieni al mio discorso.
c'ï¿œ disoccupazione e quindi la mafia trova manovalanza a basso costo.
altro argomento in aggiunta al ricatto del licenziamento.


Al contrario: salari fissatti da QUALCUNO troppo alti rispetto al
prodotto comportano disoccupazione, e su questa lavora la mafia.
Questo perche' non c'e' abbastanza liberta' e/o ci sono monopoli e
cartelli.
Non capisco il "ricatto del licenziamento": perche' una ditta dovrebbe
mantenere in perdita qualcuno? E perche' dovrebbe licenziare se non le
conviene?

 E perche' dovrebbe licenziare se non le conviene?
perchï¿œ se non trovano schiavi molte ditte licenziano.

perch� se non trovano schiavi molte ditte licenziano.
Si chiama liberta'.

 Si chiama liberta'.
si, ipocritamente si chiama libertï¿œ.
la libertï¿œ dei pochi di ricattare i molti.