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Titolo: Aggressioni a docenti

Sembra che siano in crescita gli episodi di violenza nei confronti degli
insegnanti. L'ultimo è accaduto l'altro ieri in una scuola di Palermo. Una
maestra ha subito aggressioni per ben tre volte in pochi giorni. Sono,
comunque, stupito per la posizione dei suoi colleghi che hanno giustificato
il comportamento degli alunni, incolpando la docente di non aver voluto
adottare strategie adeguate.
Al di fuori di tale episodio, sorgono spontanee le seguenti considerazioni:
1)      Non c'è dubbio che a scuola si vive un grave stato di disagio
subentrato gradualmente con i cambiamenti  avvenuti in questi ultimi anni.
2)      Manca nel settore lavorativo dei docenti quello spirito di gruppo e
quella solidarietà tipica di altre categorie.
3)      Non sono stati gli insegnanti a volere questo tipo di scuola; la
subiscono malvolentieri e con estremo malessere.

 gruppo e quella solidarietà tipica di altre categorie.
su questo avrei qualcosa da dire: credo che la scarsa solidarietà, 
soprattutto all'interno del CdC, sia dovuta essenzialmente all'eccessiva 
precarizzazione del corpo docente che, vedendosi cambiare scuola ogni 
anno, non ha tempo per sviluppare alcun feeling con i colleghi, per cui 
le azioni disciplinari sono talvolta scoordinate e quindi inconsistenti. 
Ci sono scuole che hanno anche il 30% del personale precario, io lo trovo 
un dato allarmante.
saluti
Arwen

 un dato allarmante.
Pensa che ci sono enti regionali che hanno anche il 70% del personale
precario....
Non parliamo delle ditte private dove si arriva anche al 100%. (a parte il
padrone)
Posti da laureato, si intende.

 precarizzazione del corpo docente 
Il discorso precarizzazione può incidere ma, imho, in modo molto 
limitato. Nella mia realta', vedo docenti delle medie (anche delle 
elementari) tutt'altro che solidali tra loro pur essendo nella stessa 
scuola/istituto da piu' anni. Non si aiutano e la loro filosofia sembra 
essere: "E' di tua competenza? Arrangiati. Sei in difficoltà? Arrangiati".
Un episodio tra i tanti: docenti Sc. elementare vanno nel laboratorio di 
informatica delle medie per un aggiornamento. Non riesce il collegamento 
a internet e cosi' chiedono aiuto ad una docente di matematica del 
plesso. Che fa? Alza la cornetta, fa il numero della referente del 
plesso di informatica (a casa _ammalata_) e, con la mia collega, 
dice:"Parla pure con lei". La mia collega, inesperta, spiega male al 
telefono il problema. Finisce che alla referente chiamano 3 volte 
perdendo un sacco di tempo (referente, tra l'altro, carinissima e 
disponibilissima, a dispetto del fatto che, al secondo anno di ruolo 
li', non ci conosceva neanche piu' di tanto). Alla fine, 
l'illuminazione: bastava spingere il bottone di una ciabatta.
La precarizzazione potra' essere in alcuni casi una causa, ma imho la 
solidarietà è qualcosa che riguarda un po' più la personalità degli 
individui: alcuni egoisti, altri no. Precario o meno, se io voglio 
aiutare un collega, non lo faccio perche' mi sta simpatico, perche' 
"c'ho il feeling", ma perche' è giusto aiutarsi, soprattutto se quel che 
mi chiede e' alla mia portata (nel caso sopra citato, bastava sollevare 
il grazioso deretano dalla sedia, salire una scala e premere un bottone 
che abitualmente la "signora" preme quando accede all'aula). 
Soprattutto, imho, non dovrei nemmeno distinguere tra "precari" e "di 
ruolo", visto che ad entrambi viene richiesto il medesimo impegno sul 
lavoro.

  A> all'eccessiva precarizzazione del corpo docente
mica vero !

 mica vero !
?
 

 medesimo impegno sul lavoro.
D'accordissimo però io parlavo di intervento comune nel caso di 
indisciplina in classe. Poco tempo fa ho assistito ad un CdC, durante il 
quale i miei colleghi si sono scontrati a causa del comportamento degli 
alunni. A due colleghi hanno fatto gli scherzi più turpi, gli altri non 
hanno mostrato la minima intenzione di voler prendere dei provvedimenti. In 
altre scuole ho visto molta più solidarietà tra colleghi, che però, a 
differenza di questi, si conoscevano da molto più tempo. E' o non è 
naturale che quando c'è una buona conoscenza il CdC è più unito e più 
funzionale?

 funzionale?
Per mia esperienza, un CdD compatto e unito è un'utopia. Da me si 
viaggia con 2-3 gatti che stanno attenti e nel caso intervengono, il 
resto della massa o chiacchiera o, addirittura, dorme. E non in senso 
metaforico. Salvo risvegliarsi se la questione riguarda direttamente 
loro. Se cosi' non e'...beh, ti puoi immaginare.
No, guarda, riguardo a questo mi son ricreduta presto: alla categoria 
appartiene molta gente che non va al di la' del suo orticello personale. 
Brutto ma e' cosi'.

 Brutto ma e' cosi'.
eppure io ho visto, in scuole dove il personale cambia molto di rado, una 
discreta solidarietà, c'era una certa amicizia fra i colleghi. Spero non 
siano casi sporadici.
saluti
Arwen

 siano casi sporadici.
Dipende dalle dimensioni della scuola.
Perlomeno per la mia esperienza è stato così.
In sedi distaccate di piccole dimensioni si riusciva a tenere sotto
controllo l'intera scuola e il rapporto con i colleghi, con le famiglie e
con gli studenti era ottimo.
In sedi, anche blasonate, di grosse dimensioni ci si ignora tranquillamente.
..

 siano casi sporadici.
gia'...