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Titolo: scegliere 2 !

..come al solito c'è stata una levata di scudi, anche in maniera
scomposta,da parte di chi trae solo guadagno da questa situazione.C'è chi
dice di poter fare libera professione,insegnamento, marito, padre e forse
anche amante, nonchè gioca a golf, o a bobbe,a calcetto e quant'altro.mi
chiedo, ma quando prepara le lezioni questo superman
dell'insegnamento?mistero!oppure è solo una difesa dei privilegi acquisiti.
Comunque il contributo più interessante lo hanno dato coloro che hanno
affermato che grazie alla libera professione, possono portare le novità
nella scuola.Chiedo loro da quanto tempo non leggono un libro, a quanti
convegni hanno partecipato nell'ultimo decennio, oppure  quante mostre o
fiere del settore hanno visitato.
basta chiacchiere, la scuola e i  comportamenti dei docenti li conoscono
soltanto coloro che frequentano la scuola, e credetemi chi svolge la libera
professione tiene più a cuore e si impegna di più in questa e non in classe
o in attività legate alla formazione degli alunni.
con affetto
giorgio
p.s.
si è vero sono stanco e a volte anche sfasato.ovvero sono stanco dei
parassiti e vado fuori fase quando questi vogliono fare le anime belle.

va bene. Ho risposto civilmente. Ma a questo punto, visto che 
addirittura offendi, devo proprio dirtelo: sei solo un'idiota 
complessato e invidioso, probabilmente un buono a nulla, oppresso da 
seri problemi personali. Una vera manna, per la scuola italiana. Tu si 
che devi essere un bravo docente, equilibrato, brillante, motivato, in 
grado di trasmettere valori e conoscenze. Bravo. Continua così.
p.s.: per gli altri del NG: poichè il signor stanco da questo momento è 
filtrato, vi prego di non farmi leggere le sue meschinissime stronzate 
quotandolo con cura... grazie

...ma dove li vedi tutti questi liberi professionisti? Nella mia scuola, su 
un centinaio di insegnati, uno solo chiede l'autorizzazione per la libera 
professione (e ha un'attività che non arriva a 10.000 ? lordi all'anno). I 
pochi altri che avevano cominciato anni addietro hanno smesso (poco tempo 
libero per un'attività remunerativa, concorrenza di giovani che lavorano per 
pochi soldi ecc.). Insomma raramente ne vale la pena... Vedo molta più 
bagarre  nei NON liberi professinisti ad accapparrarsi le ore del fondo di 
istituto in progetti più o meno utili... 

...comunque sei sempre sfasato di un giorno: doppio clic ecc. e ce la fai... 

 quotandolo con cura... grazie
Non preoccuparti, un idiota del genere non vado a quotarlo.

 fiere del settore hanno visitato.
Non condivido i toni dei tuoi post, ma sono abbastanza convinto che 
insegnare per davvero assorba tutto l'essere, al punto da mangiarsi anche 
quella parte di giornata che rimane libera dalle benedette 18 ore. Uno può 
fare di tutto, preparare le lezioni, correggere le verifiche, partecipare a 
convegni, studiare, andare a dormire o semplicemente starsene tre ore a 
guardare il soffitto per ricaricare le batterie.
Oppure può prendere tutto più alla leggera e avanzare diverso tempo, a 
sufficienza, ad esempio, per esercitare una libera professione assolutamente 
lontana dal mestiere dell'insegnante, magari solo affine alla disciplina 
insegnata.
Tuttavia tutto può succedere, compreso il fatto che uno dorma al mattino e 
dorma anche il pomeriggio. Non mi sembra che si possa fare di tutte le erbe 
un fascio, né in senso né nell'altro. 

 dell'insegnamento?mistero!oppure è solo una difesa dei privilegi acquisiti.
Ma non vogliamo parlare di chi si sta affacciando all'insegnamento? e
scopre che:
1) di ministro in ministro le classi di concorso variano con fantasia,
a volte accettando certi esami ed a volte no
2) che per accedere ai corsi abilitanti o alla SSIS si deve comunque
verificare la classe di concorso e i crediti degli esami universitari
sono sfasati (5 crediti nell'università contro i 6 richiesti dalla
SSIS)
3) che i colleghi "in graduatoria" ritengono eccessivamente faticoso
viaggiare oppure insegnare materie per le quali dovrebbero avere i
titoli (ad esempio il latino)
4) che in ogni caso conviene tenere in piedi collaborazioni o
secondi-terzi lavori nel caso in cui non ci siano posti di supplenza
disponibili
5) che tanto la classe "impestata" l'hanno lasciata al supplente, che
dovrà trarne comunque il massimo risultato: ad esempio lavorando il
triplo per cavare sangue dalle rape (= stimolare giovani intelletti
demotivati)
6) che comunque non si è mai abbastanza qualificati e si continua a
studiare...
Alla fine non è una scelta, ma questione di sopravvivenza!
A meno di trovare un partner straricco, ma a quel punto... perché
insegnare? :-)
ciao
LN
12vda.it
www.iltrillodeldiavolo.it
www.sentovedoparlo.com

 quotandolo con cura... grazie
questa richiesta è semplicemente ridicola. 

 scomposta,da parte di chi trae solo guadagno da questa situazione.
Per parecchi anni ho esercitato la libera professione  e nel contempo ho 
svolto regolarmente il mio lavoro di insegnante.
Da qualche tempo ho deciso di smettere con la professione per svariati 
motivi che non sto qui a elencare, anche se il più importante è che non mi 
divertivo più. Tuttavia quell' esperienza per me rimarrà una fase indelebile 
nella mia vita. Ritengo mi abbia consentito di acquisire una forma mentis 
altrimenti mai raggiungibile, nemmeno in cinquecento anni di vita 
scolastica.
La scuola è, infatti, a mio avviso, un ambiente terribilmente conservativo e 
autoreferenziale che purtroppo alla lunga favorisce la cristallizzazione di 
certi atteggiamenti tra i quali il più diffuso tra i docenti, è una strana 
forma di supponenza, spesso assolutamente ingiustificabile da chi non ha 
avuto,  ne avrà mai, la possibilità di fare altre esperienze professionali, 
da chi non ha avuto l'occasione ne mai probabilmente l'avrà, di  mettersi 
alla prova in altri settori  lavorativi o produttivi.  I più numerosi nel 
manifestare questi atteggiamenti sono gli insegnanti di filosofia e storia, 
unitamente a quelli   di materie letterarie.
Devo dire che provo per loro, e in generale per quella parte della categoria 
che s'atteggia come sopra ho descritto, ma che fa comunque  il proprio 
dovere con impegno e capacità, rispetto, ma anche  un po' di tenerezza, 
mentre per gli altri cialtroncelli palloni gonfiati, solo pena e un lieve 
disprezzo.
Questi ultimi del resto, spessissimo, fanno anche capo alla categoria di 
coloro i quali alimentano il mercimonio del progettificio scolastico: il 
nulla insomma, tenuto conto del fatto che questi gentiluomini  mirano solo 
al piccolo soldo, e si scannano tra loro per avere qualche centinaio di euro 
in più all'anno.
Non posso poi tacere sol  fatto che questi colleghi sono nella stragrande 
maggioranza dei casi, simpatizzanti della sinistra. Del resto che la scuola 
sia un ambiente  monopolizzato dai comunisti cigiellini,  penso che nessuno 
lo possa negare.
bagonchi


ti pareva che non andasse a finire cosě. 

 dell'insegnamento?
Tu hai bisogno di prepararti le lezioni? 

 ha scritto nel messaggio
news:44dd9656$0$35070$4faf...@reader4.news.tin.it...


 motivi che non sto qui a elencare
permettimi di dubitarne.
ciao
feynman

 cigiellini,  penso che nessuno lo possa negare.
pensi male.
Chi lavora nella scuola č in grado di negarlo.
ciao
feynman

 forma di supponenza
non so come si può chiamare questa forma di ragionamento.
Autodimostrazione?
-- 
Maurizio Pistone - Torino
        strenua nos exercet inertia  Hor.
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it

 feynman
Di cosa? Del fatto che ho svolto con correttezza la mia funzione di docente?
Libero di farlo.
A me basta di avere coscienza del fatto che quel che ho trasmesso ai miei
studenti in tutti questi anni, non sarebbe stato lo stesso se non avessi
avuto la possibilitą di esercitare la libera professione.
bagonchi

 feynman
Due piccoli racconti
Mia moglie va come ogni mattina a scuola, ma non è un giorno come tutti gli 
altri è il giorno dopo l'attacco degli USA  all'Iraq  di Saddam.
Sale per le scale, corridoi deserti, nessuno studente per gli  anditi. 
Incontra una collega alla quale chiede: "Come mai non c'è nessuno?".
Risposta: "Come non lo sai, è scoppiata la guerra!". "Siamo in riunione 
plenaria, personale ATA compreso, in aula magna, non mancare!!".
 Allibita raggiunge lo spazio assembleare gremito fino all'ultimo gradino. 
Si succedono di fronte all'uditorio diversi arruffapopolo,   i soliti 
tirapiedi cigiellini, katto-komunisti, diessini e compagnia cantante.
C'è chi arriva a predire un imminente attacco alla Cecenia da parte degli 
odiati  americani.
Nessuno ha avuto  il coraggio di urlargli un  sacrosanto: "ma va a cagare!"
Naturalmente nemmeno mia moglie, che è una signora. La quale, infatti, si 
alza e se ne va in sala professori.
Per inciso gli studenti erano stati mandati a casa senza alcun spiegazione, 
fregandosene altamente del fatto che  trattavasi di interruzione di pubblico 
servizio.
Altra scuola - ultimo collegio del 2005
Dopo diversi punti all'ordine del giorno, prende la parola una collega  che 
legge un delirante documento contro la Moratti e la sua riforma. Il 
documento è scritto il cigiellese stretto,  frutto di diversi incontri 
pomeridiani  tra una nutrita rappresentanza di docenti impegnati, e un non 
precisato numero di sindacalisti di zona.
La dichiarazione conteneva   tutta una serie di falsità ed errori che han 
fatto arrossire perfino la preside, di sinistra.
La collega invita il collegio a sottoscrivere il manifesto contro la 
Moratti, tutti uniti e come Collegio di  questa scuola.
Mi oppongo, non per le idiozie contenute in quei fogli, ma per il metodo.
Risatine, sguardi torvi. Cercano di impedirmi di esprimere le mie idee Un 
collega prende la parola e con una banale circonlocuzione degna di pistone, 
mi da del fascista. Solo per avere espresso il mio parere su quali siano le 
funzioni
del Collegio docenti.I nove o dieci  colleghi, non di sinistra, (su un'ottantina) 
mi guardano con uno sguardo come dire:" Ma chi te l'ha fatto fare".
Intanto però quel patetico manifesto se lo sono firmati come singoli e non 
(vigliaccamente come si erano prefissati) come scuola.
bagonchi


non so dove sia questa scuola, ma si tratta sicuramente di un caso 
eccezionale e non, come dici tu della regola. A me una cosa del genere non è 
mai successa e non ne ho mai sentito nemmeno parlare da altri colleghi. 

 è mai successa e non ne ho mai sentito nemmeno parlare da altri colleghi.
Sarà mica perchè vivi dentro un uovo di Pasqua?
Io di realtà come quelle descritte ne conosco, e purtroppo non sono 
l'eccezione.
bagonchi 

 l'eccezione.
Mai visto nemmeno io episodi del genere.
Sarei curioso di sapere dove si sono verificati.


a) vai a questo sito: 
http://www.cgilscuola.it/riforme/vocescuola.htm
troverai un'ampia raccolta di maniesti, prodotti da diverse scuole 
nell'ambito dei rispettivi Collegi dei docenti, di contestazione/critica nei 
confronti della riforma Moratti.
b) controlla l'URL del sito nel quale sono riportati i predetti documenti, 
c'è scritto o non c'è scritto: cgilscuola?
La tua curiosità è stata  soddisfatta?
Ovviamente nulla da obiettare contro le rimostranze allla riforma Moratti 
(anche se per me non era da buttare, anzi, ma questo è un altro discorso),
Contesto il metodo. Ossia il fatto che un Collegio perda tempo a discutere 
di argomenti di natura sostanzialmente politica, per i quali ci sono altri 
spazi di discussione.
Naturalmente non ti dovrebbe sfuggire che il comun denominatore è il fatto 
che tutti questi documenti sono stati pubblicati in uno spazio web di un 
sindacato.
Non vorrai mica sostenere che tutte queste scuole, con sorprendente 
tempismo, hanno organizzato, autonomamente e spontaneamente, dei Collegi 
dedicati all'elaborazione/approvazione di manifesti anti-Moratti?
Se hai la pazienza di leggerne alcuni, riconoscerai il sindacalese. 
Riccorente è per esempio: "noi lavoratori della scuola...blu bla bla bla e 
blablabla".
Proprio l'altro giorno ho visto con piacere su Ski un film tratto da  libro 
"Cuore di cane" - Storia di un uomo-cane nella Mosca del 1925, di Michail 
Bulgakov.
Bella pellicola di un regista russo di cui non rammento il nome, il film è 
datato al 1989. In una delle tante piacevoli scene, uno studioso si rivolge 
ad un uditorio più o meno così: "noi lavoratori della cultura..."
Già, lavoratori della cultura. La stessa definizione appioppataci dalla 
cgil.
bagonchi

 docente? Libero di farlo.
no, parlavo della libera professione.
Sarebbe interessante che tu ne parlassi.
ciao
feynman

 Due piccoli racconti
[cut] su entrambi i racconti.
Sto usando il PC al lago e non mi ero ricordato che eri un troll.
I racconti inventati me lo hanno ricordato.
Va' nel killfile e stacci.
ciao
feynman

 Va' nel killfile e stacci.
Con piacere, qui ci sono solo persone in gamba e anche delle belle donne...
bye
bagonchi