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Titolo: In Italia si taglia troppo per la scuola

Niente soldi, si chiude. Nella bufera 100mila studenti
Campania, 206 scuole a rischio
PAOLO RUSSO
In 32 pagine piene di numeri e indirizzi, tutti i «rami secchi» della
scuola. In un computer che non ha smesso di fare calcoli a luglio, c'è il
destino segnato di centomila alunni e altrettante famiglie: tutti
inconsapevolmente finiti sotto la scure del ministero. Che è pronto a
tagliare, e a ridisegnare la geografia scolastica di piccole e grandi città.
Rischiano di chiudere 206 scuole in Campania. Tecnicamente sono
«improduttive». Praticamente «non ci sono i soldi per tenerle in vita», per
coprire le spese, per pagare gli insegnanti, e tantomeno per avviare le
nuove assunzioni attese ormai da due anni da un esercito di vincitori di
concorso. Tutto in 32 pagine uscite dalla stampante del ministero
nell'ufficio del Servizio di Consulenza all'Attività Programmatoria, con un
titolo inequivocabile: «Elenco delle istituzioni scolastiche con rapporto
alunni/posti inferiore a 9,5». Nove virgola cinque. Una soglia implacabile
per il ministro dell'Istruzione Letizia Moratti, che deve giustificare e
coprire quei tremila miliardi di vecchie lire, la spesa affrontata senza
copertura finanziaria che hanno fatto saltare i conti del Dpef e dalla sedia
il suo collega Tremonti. Sopra il «9,5», nessun problema. Sotto, si taglia.
E così in Campania sono all'improvviso con fiato corto ben 206 istituti
scolastici, medie e licei destinate alla chiusura. È un elencochoc quello
che l'Espresso domani in edicola renderà pubblico insieme a un'inchiesta
sulla scuola italiana. Spendono troppo (in una regione ce conta poco meno di
un milione di alunni) e hanno i conti in rosso secondo il ministero, 49
scuole in provincia di Napoli, 28 in quella di Avellino, 24 in quella di
Benevento, 47 in quella di Salerno, e ben 58 in quella di Caserta. Blasone,
tradizione e storia contano poco di fronte alle fredde cifre che segnano un
crac per nulla imputabile agli studenti, alle famiglie e agli insegnanti. Se
necessario, ed appare evidente una sentenza già pronunciata, gli istituti
che sono nell'elenco pubblicato in questa pagina, potrebbero chiudere. Pezzi
pregiati della didattica napoletana e campana messi nell'angolo del
patibolo. Scuole da mille e più studenti, sotto la mannaia dei tagli. A
Napoli sono nel cono d'ombra delle decisioni che renderanno agosto un mese
torrido sul fronte della scuola e delle lotte sindacali, istituti come il
Palizzi, il Convitto Nazionale, il Caccioppoli, il Giordani, il Galilei, il
Fermi. Tutti sotto la soglia indicata nel rapporto alunni/docenti, il
parametro fissato dal ministero chiamato a risparmiare. Insomma «tolleranza
zero» contro gli sprechi, perché di questo si tratta. Nel mirino gli
istituti che presentano un rapporto tra alunni e docenti al di sotto della
media nazionale fissata al 9,50. Per lo più sono istituti comprensivi e
professionali, licei artistici e circoli didattici di piccoli comuni
decentrati. Ma il parametro non viene rispettato anche nelle grandi città.
«Anche stavolta - denuncia Franco Buccino della Cgil Scuola - un discorso
improntato sull'economicità, si lega a filo doppio alla selezione, alle
scelte di privatizzazione del governo. Insomma anche questo dimostra che
l'obiettivo finale è lo smantellamento della scuola pubblica. Non è
possibile considerare la scuola secondo parametri come questi. Si chiudono
le scuole, ma non si considera ad esempio che in molte realtà della nostra
regione se viene cancellata la scuola, non resta alcuna alternativa: né un
cinema, né un teatro...».

 ha scritto nel
messaggio news:aiamkl$a1e$1...@atlantis.cu.mi.it...


la scuola è un puinto di riferimento FONDAMENTALE 
In Francia (dove si parla di Ministro dell'Educazione)
in Spagna, ma qui in Italia il punto di riferimento
e' la de filippi e saranno famosi...

 >la scuola č un puinto di riferimento FONDAMENTALE


 e' la de filippi e saranno famosi...
Il problema č proprio che chi studia non č apprezzato (anzi, spesso passa 
pure per fesso :) )
Earendil

 efficiente quella attuale è UNO SCHIFO COMPLETO.
Mancavano delle note per i non napoletani: l'elenco delle scuole "a rischio"
inizia con l'Istituto Palizzi che e` uno dei piu` prestigiosi Istituti
d'Arte in Italia; ancora, il Liceo Classico Convitto Nazionale Vittorio
Emanuele II
e` stato penalizzato nel numero delle iscrizioni in questi ultimi anni per
la difficolta` a recarvisi in virtu` dei lavori nella piazza Dante in cui e`
situata per costruirvi una stazione della metropolitana - stazione ora
completata e che costituira` una ragione di rilancio della scuola come per
tutte le attivita` produttive della zona... Et cetera; il breve elenco
dell'articolo di Repubblica che ho riportato si riferisce a scuole a dir
poco eccellenti. L'arido criterio della "produttivita`" colpira` soprattutto
loro.
    Il problema di fondo e` proprio la apparente miopia anche nell'ottica di
una politica tesa al risparmio e alla definizione di - chiamiamoli anche
necessari, comunque odiosi - parametri di valutazione. I tagli colpiranno
indiscriminatamente le scuole con tradizione secolare come il Palizzi, che
andrebbero tutelate quanto meno come istituzione e memoria storica (il museo
d'arte industriale del Palizzi e` solo un esempio...),
e quelle proiettate nel futuro, come potrebbero esserlo scuole come il
"Convitto" che, seppur forti di una altrettanto lunga tradizione, appartiene
a quelle che piu` attivamente si sono mosse alla ricerca di percorsi
formativi innovativi e assolutamente non frutto dell'improvvisazione
dell'ultimo momento; nel praticare questi tagli non si guarda, insomma, ne`
avanti ne`
indietro, ma solo ai propri contingenti interessi.
    Il bilancio resosi incontrollabile dalla perizia di Tremonti e` solo un
pretesto.
Il Ministero dell'Istruzione (non piu` "Pubblica" come con estrema finezza
la Moratti ha deciso di cambiarne il nome) semplicemente non si fara` piu`
carico di finanziarle, e ipocritamente confida nel "privato" perche` si
faccia carico della formazione secondaria; in realta` scarica le scuole nel
bilancio delle Regioni che, guarda caso, sono quelle che hanno osato
disobbedire alla voce del padrone.
    Il candidato sindaco a Napoli del Polo delle Liberta`, Martusciello, era
stato esplicito nella sua campagna elettorale: se non fosse stato eletto, la
citta`, cosi` come la Regione e la Provincia, sarebbero state penalizzate in
termini di risorse finanziarie dal fatto di non essere allineate col governo
nazionale in quanto "rosse". Parole sue, che riporto senza esagerazione
alcuna (anzi: i toni erano ancora piu` epici quando ne faceva un punto di
programma nei suoi comizi).
    C'e` sicuramente una propensione all'affossamento della scuola pubblica,
ma nel dettaglio, questa condizione della scuola a Napoli e in Campania, ha
il sapore di un'annunciata rappresaglia. In sintesi: "taglia che e` rosso!".
    Pur volendo fuggire da queste ipotesi, la visione politica sedicente
liberista che lesina sui finanziamenti statali alla cosa pubblica (che` alle
iniziative private i modi di fare regali si trovano sempre...), continua a
presentare l'investimento come uno spreco a perdere, come se i soldi
destinati alla scuola, andassero pure ad un corpo docente in esubero,
fossero bruciati e inceneriti. Quei soldi sono parte del sistema economico,
tornano in circolo sotto forma di acquisto di servizi e beni, non serve un
master in economia per esserne al corrente. Tolti alle famiglie che
ruotavano intorno agli stipendi che verranno presumibilmente a mancare, sono
tolti al mercato, fatto salvo individuare nuovi soggetti destinatari di
investimenti e interventi finanziari.
    Misurare la "produttivita`" della scuola pubblica in termini di rapporto
docenti/allievi, e` un'assurdita`; questo problema riguarderebbe solo ed
esclusivamente le singole scuole e i fondi di cui dispongono autonomamente.
L'insegnante "a carico dello Stato", si innesta in un tessuto piu`
complesso, e il rapporto che uno statista deve considerare e` quello
ottimale tra insegnanti e popolazione tutta, in eta` scolare e non, attiva e
non.
    Assolutamente falso che si debba prendere in considerazione solo gli
allievi; rileggendo i dati in questo modo, troviamo una ratio per alcune
categorie professionali, ancora piu` distante dai parametri medi europei, il
rapporto medici/abitanti, per esempio. Ridurre il numero di componenti una
data categoria professionale, comporta automaticamente una compensazione
altrove, escludendo per eccesso di ottimismo che si vada incontro alla
disoccupazione.
    Ridurre il numero di insegnanti vorra` dire forse propendere per
un'incidenza maggiore di ballerine e presentatori televisivi, ma non credo
che queste professioni riuscirebbero ad assorbire e rielaborare le risorse
precedentemente investite sugli insegnanti; l'indebolimento della forza di
impatto della scuola sul sociale e sul territorio, sicuramente necessitera`
che la presenza dello Stato come organismo di controllo si manifesti in
altro modo. Prevedo forti spinte per aumentare gli organici di Polizia, e i
pretesti perche` cio` avvenga non mancano di certo.
    Ragionando per assurdo, e prendendo proprio la professione di poliziotto
come dato campione, sarebbe come se questi fossero rapportati per numero di
criminali e non, appunto, rispetto alla popolazione tutta. O ancora, che se
e quando il tasso di criminalita` si fosse ridotto in maniera significativa
(a volte capita, anche a Napoli e` successo) , cosi` come il numero di
studenti iscritti, si provvedesse alla chiusura delle caserme e dei posti di
polizia considerati "improduttivi". Questo, mi pare, non sia mai avvenuto.
    Siamo rotelle di un ingranaggio piu` complesso e vasto della sola
"galassia scuola" cui sentiamo di far parte, ma dove siamo collocati non
serviamo.
    Ciao a tutti,
    Mario b.

a presso a corsi del cazzo
No, ma un corsetto di ortografia fallo. Non dico di buona creanza.
Non credere che siano fisime. L'insegnante rappresenta lo Stato. E.
salvo rare eccezioni, nelle leggi dello stato non ci sono errori di
ortografia.
Insomma, non ci fai fare bella figura. E con te tanti altri, ai quali
non ho purtroppo modo di rivolgermi.
-- 
Federico Spano`

 No, ma un corsetto di ortografia fallo. Non dico di buona creanza.
Be', non essere severo. "A presso" ha un sapore arcaico, petrarchesco...
Facciamoci due risate, va...
TOTÒ- Signorina, veniamo... veniamo.. noi... con questa mia a dirvi
PEPPINO - ...con questa mia a dirvi
TOTÒ- A dirvi... una parola! Addirvi!
PEPPINO - ... addirvi una parola...
...
TOTÒ - Come voi ben sapete. Punto!
PEPPINO - Punto.
TOTÒ - Due punti!
PEPPINO - ... due punti...
TOTÒ - Ma sì... fai vedere che abbondiamo... abbundandis in abbundandum.
...
TOTÒ - Dai dispiacere ... dai dispiacere che avreta... che avreta?... che
avreta!! Eh già, è femmina... è femminile... che avreta perché... perché?
...
TOTÒ - Perché che?
PEPPINO - Ahh!
TOTÒ - Dai dispiacere che avreta perché!!! È aggettivo qualificativo no?
...
PEPPINO - Ehh...
TOTÒ - Che siamo noi medesimo di persona... vi mandano questo, perché il
giovanotto è studente che studia... che si deve prendere una Laura...
PEPPINO - ... Laura...
TOTÒ - Laura! ... che deve tenere la testa al solito posto, cioè sul collo.
PEPPINO - ... sul collo.
TOTÒ - Punto, punto e virgola. Punto e un punto e virgola!
PEPPINO - Troppa roba!
TOTÒ - Ah, lascia fare! Che dicono che noi siamo provinciali... siamo
tirati...
PEPPINO - Ma è troppo...
TOTÒ - Salutandovi indistintamente... salutandovi indistintamente...
sbrigati! Salutandovi indistintamente ... i fratelli Caponi. Che siamo noi.
Questa ... apri una parente. Apri una parente e dici: "che siamo noi". I
fratelli Caponi. Hai aperto la parente?
PEPPINO - Mm.
TOTÒ - Chiudila!
PEPPINO - Ecco fatto
TOTÒ - Vuoi aggiungere qualcosa?
PEPPINO - Un "senza nulla a pretendere" non c'è?
(da 
http://web.tiscali.it/scudit/mdpuntototo.htm
)
Ciao a tutti,
Mario b(uontempone)

 loro.
Mi sembra coerente.
Nell'ottica dell'attuale padrone, la scuola pubblica deve fornire gli
schiavi, la privata i complici.
ciao
--
Danilo Giacomelli
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E' peggio fare senatore il proprio cavallo o
il proprio avvocato?
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StraROTFL!

     pure per fesso :) )
Per non parlare di chi pretende di insegnare.... :-(
--
«Nessun maggior segno di essere poco filosofo e poco savio, 
che voler savia e filosofica tutta la vita».
«Chi ha il coraggio di ridere è padrone del mondo».
                      Giacomo Leopardi

 cinema, né un teatro...».
?????!!!! Sembra che per questi strenui difensori la scuola sia un centro
ricreativo a sfondo culturale che sostituisce il cinema e il teatro ...
MA CHE RAZZA DI ARGOMENTO E' MAI QUESTO?? il cinema e il teatro sarebbero
una "alternativa" alla scuola? ma che razza di scuola hanno in mente di
difendere costoro? il paese dei Balocchi Kulturali?
Con una difesa del genere la sconfitta della scuola pubblica e' oramai
certa.
Michele

 ha scritto nel messaggio
news:rng29.170980$vm5.5...@news2.tin.it...


di buttare due anni di vita a presso a corsi del cazzo) 
--
Maurizio Pistone - Torino
                strenua nos exercet inertia  Hor.
 
scri...@mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it

 >di buttare due anni di vita a presso a corsi del cazzo)
Perņ la motivazione č fondatissima.
-- 
"C'č chi si domanda se Mosč sia stato una vittima della radioattivitą"
(post su IDM)
it.cultura.classica: 
http://digilander.iol.it/mmanca

Federico Spano` wrote:

Querelali .

Querelali .
No, stavo cercando di dire che non so come dirglielo, oppure non
glielo posso dire perche' mi farebbero del male fisico :)
-- 
Federico Spano`