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Titolo: letto su espresso on line (un po' lungo)





letto su espresso 
on line
Tra professori e Internet sboccia l'amore
400 mila 
insegnanti ai corsi di formazione. 250 mila stazioni multimediali.
740 
miliardi spesi in alfabetizzazione informatica. Per arrivare a un
computer 
ogni 15 studenti nel 2002. Tutti i dati dell'ultimo rapporto del
Programma di 
sviluppo delle tecnologie didattiche
di Andrea Benvenuti
 Altro 
che allievi alle prime armi, con l'incubo di non essere al passo con
i tempi. 
Gli insegnanti italiani con il computer ci vanno a nozze. Parola
degli 
esperti che compongono la task force del ministero della Pubblica
istruzione 
per l'ingresso a scuola delle nuove tecnologie.
Siamo 
veramente così bravi solo perchè sappiamo usare un 
computer?


I professori del Belpaese dedicano 
parecchie ore all'apprendimento dell'
informatica, alla navigazione su 
Internet e all'adozione di nuove didattiche
al passo con i tempi. Studiano, 
praticano e perdono volentieri qualche ora
di sonno per chattare da casa con 
i colleghi del web. E' dunque tempo di
rivincita per i docenti delle scuole 
medie e superiori? 


 


Rivincita rispetto a che cosa?


 


Sembra proprio di
sì, a leggere i 
dati dell'ultimo rapporto del Pstd, il programma nazionale
per lo sviluppo 
delle tecnologie didattiche: 740 miliardi di lire spesi, nel
quadriennio 
1997-2000, in computer e corsi di formazione; 250 mila stazioni
multimediali 
e 400 mila insegnanti coinvolti nei corsi di alfabetizzazione
informatica. Ad 
oggi hanno collegamenti Internet tutte le scuole superiori
italiane, l'80 per 
cento di quelle elementari e medie mentre oltre 8 mila
istituti hanno un 
proprio sito.


 


WOW! hanno 
scoperto che i docenti sanno studiare!


Non solo. Nel 2001 è previsto un finanziamento di 220 miliardi per 
l'
acquisto di macchinari telematici e di 150 miliardi per la formazione 
di
base di 200 mila insegnanti non ancora alfabetizzati. L'obiettivo 
è
arrivare, nel 2002, alla presenza di un pc ogni 15 studenti per le 
scuole
del ciclo di base e di uno ogni 10 per il ciclo secondario. 
Budget
disponibile: oltre 500 miliardi di lire. Nel complesso, dunque, un 
mare di
investimenti che farà dell'Italia uno dei paesi europei che hanno 
più
creduto nell'accesso dell'informatica nelle scuole. Meno di Svezia 
e
Danimarca, ma allo stesso livello di Gran Bretagna e Francia e molto di 
più
della Grecia e del Portogallo. Insomma un impegno di tutto rispetto. Ma 
per
vederne i risultati bisognerà attendere, anche se i funzionari del 
ministero
della Pubblica istruzione affermano che "si stanno facendo passi da 
gigante"
.
Qual è il profilo del docente che studia informatica? E' 
generalmente
maschio,  


 


MASCHIO???
     


 


ma l'età è eterogenea: fino ai cinquant'anni c'è una forte
adesione, sia 
tra i più giovani che tra i più "anziani" dal punto di vista
professionale. 
Moltissime sono state le iscrizioni dei maestri delle scuole
elementari ai 
corsi di formazione; meno numerose, invece, quelle degli
insegnanti delle 
medie. Tra i professori delle superiori non ci sono
soltanto quelli delle 
materie scientifiche (come fisica, matematica e
scienze naturali) ma anche 
tanti docenti di lettere e storia. Termini come
Windows, Dos, Macintosh, Cd 
rom fanno ormai parte del loro vocabolario.
Usano i programmi per scrivere e 
archiviare; creano banche dati, grafici e
tabelle; sanno usare la posta 
elettronica, navigano sul web e iniziano a
utilizzare Internet per ricerche 
mirate a scopo didattico.


 


Mi sento molto umiliata come docente, imparare l'uso di 
una macchina non è cosa mirabolante
Il computer in classe viene 
utilizzato, in particolare, per confezionare
giornali di classe, collegarsi 
con altri classi e docenti e costruire
ipertesti. Ma la cosa più curiosa è 
che, superata la diffidenza del primo
impatto conoscitivo, gli insegnanti 
usano il computer anche fuori scuola. 


 


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E questo perché anche da casa usano il pc e si collegano a Internet. Un 
dato
confermato dalle rilevazioni della Bdp, la Biblioteca di 
documentazione
pedagogica di Firenze (un punto di riferimento per tutto il 
mondo della
scuola italiana) che, nei primi mesi del 2000, sul suo sito 
ufficiale, ha
registrato oltre 2 milioni di accessi serali. In media 3 
contatti a testa
per i 600 mila insegnanti italiani. «Un risultato di tutto 
rispetto -
affermano i pedagogisti della Bdp - se si pensa che solo cinque 
anni fa il
termine "computer" era considerato semplicemente una parola 
straniera».


Ho l'impressione che tentino di far apparire i docenti 
totalmente incapaci. 


Il fatto poi che continuino a sostenere che non 
comprendono la riforma senza aprire un vero dibattito e rispondono con fare 
supponente e intimidatorio alle preoccupazioni (perchè di questo si 
tratta!) manifestate,  mi fa preoccupare ancora di più.


Si rendono conto che insegnare nella scuola non è come 
insegnare nelle Università?


E' vero, come ho letto in questi giorni, che i nostri 
programmi possono essere svolti (cioè spiegati) in meno tempo (come d'altra 
parte si fa all'Università), ma non sanno perchè non lo hanno sperimentato che 
un allievo ha tempi di attenzione, di apprendimento, di interesse che sono 
inversamente proporzionali al tempo di applicazione allo studio in classe e 
che la durata della spiegazione deve seguire questo tempo. (ovviamente per 
essere efficace e efficiente)


che dire poi dei *repetita* che sicuramente giovano, 
perchè i "non ho capito" sono frequenti (non mi risulta così all'Università) che 
rallentano non di poco lo svolgimento del programma. I moduli, le UFC saranno 
più asettici? entreremo in classe, racconteremo ciò che DEVONO sapere per fare 
il test finale e non ci preoccuperemo se hanno capito o no? Se è così, forse 
riesco ad arrivare alla pensione senza affaticarmi troppo, senza preoccuparmi 
del recupero dell'allievo malato, di quello che fa fatica etc. tutti uguali fino 
al test di fine modulo. è così, ho capito male io? però sono soddisfatta: USO IL 
COMPUTER ANCHE FUORI DALLA SCUOLA. ciao 
donatella



 USO IL COMPUTER ANCHE FUORI DALLA SCUOLA
Io invece lo uso SOLO fuori dalla scuola. Da me la rivoluzione deve
ancora arrivare.
Maurizio Pistone - Torino
 
http://www.mauriziopistone.it
        mailto:
pis...@mclink.it
                strenua nos exercet inertia   Hor.


<omissis>
Renzo Venturi