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Titolo: sostegno assistente comunale

Quest'anno , dopo una lunga esperienza , mi sono per la prima volta trovata 
con una assistente comunale che mi ha impedito di svolgere serenamente il 
mio lavoro per molti motivi .Vi chiedo ma noi insegnanti di sostegno nel 
nostro contratto che relazioni dobbiamo avere con queste persone che entrano 
nelle classi senza nessuna qualifica , si sentono insegnanti e pretendono 
pure di dirci cosa dobbimo fare ?
  Se questo servisse veramente all'azione didattica si potrebbe tollerare ma 
quando la persona fornita dalla cooperativa si permette di insultare 
l'insegnante e avere atteggiamenti da mercato ortofrutticolo in classe che 
si può fare  ci tutela ; chi tutela i ragazzi . 

 ha scritto nel messaggio 
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dovrebbe esserci un consiglio di classe, un referente della scuola per il 
sostegno, e infine un dirigente scolastico, in grado di rapportarsi con il 
Comune e segnalare le cose (e le persone) che non vanno. 

Adri ha scritto:

Direi che i motivi di questa incomprensione sono alla base di possibili 
strategie risolutive del problema. :-)
Ad ogni modo sulla questione mi sento di dare un parere, soprattutto 
visto che son anche Funzione Strumentale area H per il mio IC.
Il personale educativo, lo dice il termine, viene assunto per realizzare 
progetti con finalita' prettamente educativo-relazionali e/o legate 
all'autonomia dell'alunno diversabile. A differenza del docente di 
sostegno, è sul ragazzo e *non* sulla classe.
Sempre da referente e per quel po' che ho visto (ma questa è una 
criticità rilevata nella mia realtà, non è detto sia anche della tua) 
penso che spesso le incomprensioni siano causate da vari motivi:non 
comunicazione/relazione significativa tra persone che dovrebbero 
condividere - nel loro operare - le stesse finalità (spesso non ci sono 
i passaggi di informazione sull'allievo educatore-docente), non 
condivisione a monte del PEI del ragazzino (chissà per quale strano 
motivo si ha la pretesa che uno che non ha condiviso il PEI a monte 
debba saperlo seguire pedissequamente senza fiatare... uno dei grandi 
misteri della scuola); il relegare l'educatore a "persona adibita ad 
attività di recupero e consolidamento in rapporto 1:1" decise dai 
docenti (finalita' *didattiche* che *non* competono loro, tanto è vero 
che non son docenti nemmeno per formazione e potrebbero - a ragione - 
rifiutarsi di svolgere tale attività).
Detto questo, come docente, soprattutto perchè sei di sostegno (immagino 
senza titolo), sei *tenuta* (insieme ai colleghi, all'educatore, 
all'ausl e la famiglia - ognuno per le parti e con le modalità che a 
ciascun profilo professionale compete -) a progettare, realizzare, 
valutare,ecc. - in collaborazione con tutto il personale che con te 
"condivide" il progetto - il PEI dell'alunno diversabile. L'educatore è 
parte in causa, poichè parte del PEI stesso è competenza sua (se c'è, ci 
sono motivazioni in ordine ad autonomie, affettività e relazione,ecc.) 
che hanno portato al suo intervento sull'alunno. Ed è nero su bianco sul 
DF del ragazzino.
Detto questo, delle problematiche emerse è bene tu ne parli con la 
Funzione Strumentale del tuo istituto. Se l'educatrice adotta 
comportamenti e metodologie di lavoro non idonee rispetto al suo profilo 
professionale, sarà lei a prendere i contatti con la referente diretta 
dell'educatrice per concordare come risolvere.

 ha scritto nel messaggio 
news:44176b31$0$29728$4faf...@reader2.news.tin.it...
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 titolato e abilitato a svolgere la  professione .
Senti, come ho già detto, la coda di paglia è tua. Io pensavo al 
non-titolo perchè la maggior parte dei sostegni non ha titolo di 
specializzazione ed è precario, pur essendo abilitato (se va bene) per 
l'ordine di scuola. Di fatto, nella scuola italiana credo siano più i 
sostegni precari non specializzati, che quelli con il titolo (sarai tu 
che vivi una realta' felice, evidentemente).
Detto questo, in senso piu' generale penso anche che il titolo sia solo 
carta. La competenza è altra cosa e si dimostra sul campo. Di docenti 
incompetenti - anche con kg di titoli - ne vedo ogni giorno. Restano 
comunque incompetenti. Detto questo chiudo dicendo che quest'ultimo 
discorso era a titolo generico e non era riferito a te: sia mai che 
interpretassi a tuo modo anche questo.