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Titolo: "24 ore nelle mie classi sarei contenta"

leggo da qui :
 
http://www.flcgil.it/scuola/docenti/infanzia/orario-docenti-a-24-ore-lettera-al-ministro.flc
 
 
Orario docenti a 24 ore: lettera al Ministro
e ore in più che farò gratis, scrive un'insegnante, "non saranno ore aggiuntive nelle mie classi. Fosse così, sarei anche contenta. 
 
MA COME SI PUO' FARE UN'AFFERMAZIONE DI QUESTO TIPO? "FOSSE COSì SAREI ANCHE CONTENTA" . MA CONTENTA DI COSA? PERCHè QUELLE CHE LA PENSANO COSì NON VANNO  ANCH A FARE  ORE A CASA DEGLI ALUNNI PER DARE DI PIù? MA VI RENDETE CONTO QUAL E' LA PROFESSIONALITA' CHE ABBIAMO NELLE NOSTRE SCUOLE?
LAVORARE "AGGRATIS"........ guarda casa proposte così scellerate arrivano quasi sempre dalle femmine !!!


Aggiungo...... Ma perchè queste COLLEGHE che hanno tanta voglia di fare volontariato non vanno nel tempo libero ALL'UNITALSI, ALLA CROCE ROSSA, ecc.ecc ???


diciamo che non sono nostre classi puoi semplicemente trattarle come 
supplenze. E quindi in quelle ore entri e non fai un cazzo perché sei 
solo un tappabuchi. Ti porti i compiti o altro da fare. Si farà così se 
dovesse passare la cosa!!! ma tu pensi veramente che io mi metterei a 
fare lezione in una classe non mia in cui devo solo fare da tappabuchi? 
il classico studio "studio individuale" sul registro...

 fare lezione in una classe non mia in cui devo solo fare da tappabuchi?
 
Ma chi/cosa ti impone di fare lezione mentre sei un supplente?

 Ma chi/cosa ti impone di fare lezione mentre sei un supplente?
 
dicevo che io generalmente non faccio supplenze. Quando mi capita 1-2 
volte a quadrimestre č per qualche urgenza e finisci per fare solo 
sorveglianza. Io chiedo se hanno domande o se vogliono fare studio 
individuale. Quasi sempre scelgono la seconda opzione e poi al massimo 
ci sono quei 2-3 studenti che vengono individualmente a chiedere 
qualcosa. Anche questo č lezione. Di certo non entro imponendo una 
lezione frontale perché sono conscio che anche gli studenti abbiano 
bisogno di un'ora in piů per ripassare una volta ogni tanto.

abba ha scritto:

da noi il DS disse proprio questo: "siate professionali, tenete sempre 
nella borsa pronta una lezione da fare in caso di supplenza. non voglio 
vedere classi in supplenza in cui agli studenti viene detto di fare quel 
che vogliono!"
 
be
 
-- 
I litri si calcolano col cubo

 che vogliono!"
 
certo che è facile a dirsi e difficile a farsi...certo è che se mi 
obbligano alle 24 ore in quelle 6 in più farò attività 
alternative...visione di film didattici, laboratorio d'informatica 
(ricerche su internet), lavoro di gruppo, studio individuale...è sempre 
didattica però non mi ammazzerò di lavoro come nelle altre ore nelle MIE 
classi...io dopo ogni ora esco sudato e sei ora in più cazzo sono tante 
da sostenere...che poi grazie alla scuola ho avuto anche problemi di 
tachicardia ed ipertensione proprio certificati. non ho mai chiesto 
niente a nessuno e come un coglione ho continuato a lavorare a ritmo 
forsennato per anni (facendo anche lezioni in più gratuitamente al 
pomeriggio)...adesso ne pago le conseguenze e oltre a questo la prendo 
nel culo per aver dedicato tanto allo stato!!!
 

 nel culo per aver dedicato tanto allo stato!!!
 
ora riposa in pace.
 
bye


 ora riposa in pace.
 
eh sě :(
 

 dicevo che io generalmente non faccio supplenze.
 
o.k., ma la domanda era rivolta a te solo apparentemente,,
Come dice il proverbio: Parlare a nuora perché suocera intenda"
 
(Quello qui affrontato è un atteggiamento ricorrente...)

 aggiuntive nelle mie classi. Fosse così, sarei anche contenta.
 
gente come questa, non da oggi, non da ora, ha rovinato la categoria
 
 


Cosa rispondere a quel DS? Solo questo: AH,AH,AH,AH,Ah,AH,AH..!
 

 Cosa rispondere a quel DS? Solo questo: AH,AH,AH,AH,Ah,AH,AH..!
 
Risata oscena.
Non c'è niente di sbagliato nell'usare le ore di sostituzione per fare 
didattica.
Una scuola matura e consapevole metterebbe tale opportunità nell'offerta 
formativa.
Quelle ore passate a non fare niente sono sprecate e comportano anche 
problemi disciplinari.
Qualsiasi docente, di qualsiasi disciplina, può invece contribuire a 
recuperare ma anche a formare competenze trasversali.
 
.. 
 
 

 recuperare ma anche a formare competenze trasversali.
 
Recupera chi vuole, sai?
 
 
-- 
"Oggi la scienza ha scoperto come asportare il cuore di un uomo [...].
E la propaganda è riuscita in più occasioni ad asportare la mente di 
intere nazioni." (Brian Fawcett, Cambogia)


 
Quando sento parlare di POF metto mano al revolver (cit.)
 
-- 
Makárioi hoi eirenopoioí, hoti autoì huioì Theoû klethésontai 
(Euaggélion katà Matthaîon, 5,9)

 Risata oscena.
 
Una risata li seppellirï¿œ.
 
 
 
 

 Una risata li seppellir�.
 
In certe universita tedesche i docenti del primo biennio ricevono ogni 
mattina le indicazioni della classe e della MATERIA (si tratta sempre di 
matematica, ma puo' essere analisi, algebra o geometria) da insegnare nel 
giorno. Pare che serva ad impedire fossilizzazioni e dimenticanze...
 
 

 giorno. Pare che serva ad impedire fossilizzazioni e dimenticanze...
 
Pare che significhi improvvisazione
 
 
-- 
Makï¿œrioi hoi eirenopoioï¿œ, hoti autoï¿œ huioï¿œ Theoï¿œ klethï¿œsontai 
(Euaggï¿œlion katï¿œ Matthaï¿œon, 5,9)


Altri dicono sia preparazione solida globale. 
 
 

 Altri dicono sia preparazione solida globale.
 
Mi permetto di dubitare



 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

tende a iperspecializzarsi e magari a perdere visione d'insieme).
 
Infatti mi pare si faccia (solo?) nelle universita' dette "di tradizione", 
probabilmente tra le piu' prestigiose (fa impressione vedere dova abitava 
Keplero, nulla di simile da noi). Penso tuttavia che lo vedano come sia il 
modo migliore di coordinare i corsi: altro che consiglio di classe!
Non chedetemi pero' troppi dettagli: la Germania e' federale, ed ogni stato 
gestisce scuola e universita' in modo (leggermente ) diverso.
 
 
 
 

 probabilmente tra le piu' prestigiose 
 
...e che probabilmente i professori li pagano MENO e li sfruttano di più, perché il prestigio di insegnare in un istituto tanto autorevole dovrebbe essere di per sé una cosa tanto ambita da far accettare qualsiasi vessazione :)

 matematica, ma puo' essere analisi, algebra o geometria) da insegnare nel
 
Quindi, in certe Università tedesche  può insegnare Marematica anche un 
insegnante di,  poniamo, Storia dell'Arte...sono già arrivati alla 
Qualità totale, ivi?
(v,Poste, Banche ,ecc.,dove oggi un solo impiegato svolge gli stessi 
lavori che,  differenziati, prima svolgevano, ad es, 5 impiegati...)

 ....e che probabilmente i professori li pagano MENO e li sfruttano di più, perché il prestigio di insegnare in un istituto tanto autorevole dovrebbe essere di per sé una cosa tanto ambita da far accettare qualsiasi vessazione :)
 
dubito fortemente che le logiche itaGliote si applichino ai 
paesi avanzati (come la Germania).
Nel mondo avanzato più un incarico è prestigioso (a parità 
di categoria) più è pagato di norma.
Ovviamente nei confronti vanno riconosciute specificità del 
paese.
Ad es. nel mondo anglosassone (specie US) il privato paga 
mediamente assai meglio a parità di mansione (non è raro 
trovare avvocati fiscalisti che guadagnano 5 volte il 
Presidente o il capo dell FBI). Anche la scienza non paga 
male in america, se parliamo degli istituti prestigiosi (Ivy 
League, Caltech, Mit etc)
 
Quella di lavorare per la gloria è una prospettiva itaGliana 
essenzialmente


 
 
Ti assicuro che negli avanzatissimi Stati Uniti, a Harvard è così, o 
almeno era così fino a una decina d'anni fa, per testimonianza diretta 
di diverse persone che ci hanno avuto a che fare...

 di diverse persone che ci hanno avuto a che fare...
 
mio cugggino...
 
\bye
 
-- 
Lo sconto del 50/100 raddoppiato sarebbe il 50/200 ,
che vuol dire che io pago (50/100*2)

 mio cugggino...
 
No, non mio cuggino, persone reali. Ti sembra tanto inverosimile che si possa aver conosciuto davvero qualcuno che ha lavorato a Harvard? Pazienza, fattene una ragione.

 No, non mio cuggino, persone reali.
 
quindi ritieni che mio cuggino non sia una persona reale? guarda che se 
glielo dico, a mio cuggino, si offente e viene a picchiarti.



no, certo : con il numero di ricercatori che hanno.
Quel che è inverosimile è che li paghino meno di "pari 
grado" di posti meno prestigiosi, non parliamo di itaGliani


 \bye


 meno prestigiosi, non parliamo di itaGliani
 
anfatti...
 
quando passera' la proposta delle 24 ore di lez.front. (e vedrete che 
presto passera') avremo da individuare CHI dovra' farsi gli spezzoni 
gratis... poiche' si dovra' trovare un criterio trasparente ed equo, in 
mancanza di "volontari" si dovra' scorrere la graduatoria interna, col 
risultato che chi ha piu' titoli sara' inculato.


 
 
E infatti non mi sono mica sognata di dire che li pagassero 
meno degli italiani, eh  :)


allora cosa, che il ricercatore di Stanford / Harward è 
pagato meno di quello dell'università di Portland (Oregon) ?
(perché a Stanford sono disposti a pagare i ricercatori pur 
di lavorarci) ...


vessazione :)
 
Poverini! Un mio amico a causa della crisi deve dividere la segretaria con 
un collega, ed ha solo piu' una decina di aiutanti.
 
 

 totale, ivi?
 
Come avevo detto, si tratta di diversi rami della matematica. In Germania i 
titoli delle cattedre sono piu' generici di quelli italiani: ci sono prof di 
matematica, non prof di archeobiopedologia comparata..
In Italia un professore universitario puo' cambiare cattedra. E' noto il 
caso di un matematico che si e' spostato su Linguistica cinese, e si dice 
che un prof. di dialettologia siciliana sia diventato professore di latino.