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Titolo: Aggiornamento sulle trattative contrattuali (CGIL sputtanata)

Cari colleghi leggete e notate come la CGIL ci metta sullo stesso piano dei
bidelli ed anzi sia più preoccupata per questi ultimi dato che essi
costituiscono buona parte dei suoi iscritti paganti.
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CONTRATTAZIONE
981. TRATTATIVE PER IL COMPARTO SCUOLA: INCONTRI DEL 5 E 6 NOVEMBRE
Negli incontri tra ARAN e Organizzazioni Sindacali del 5 e 6 novembre si
sono affrontati gli argomenti inerenti la "filosofia contrattuale2 e gli
istituti peculiari della funzione docente.
Queste le posizioni espresse dalle parti.
1) FILOSOFIA CONTRATTUALE
CGIL SCUOLA
L'autonomia scolastica è il quadro di riferimento, come delineato dalla
piattaforma unitaria.
In questa direzione si deve evitare di rimettere in discussioni i precedenti
istituti contrattuali già orientati a supporto dell'autonomia scolastica,
anche in considerazione dei tempi limitati di attuazione, e si deve
potenziare la contrattazione di scuola.
Si deve puntare ad una chiusura rapida della trattativa per il biennio
2002/03 . A questo fine devono essere individuate nuove risorse, in
particolare per il personale ATA, e si deve prospettare nell'arco del
quadriennio il raggiungimento dell'equiparazione alle retribuzione europee.
ALTRE OO.SS.
Tutte si sono espresse per una rapida chiusura della trattativa. Lo SNALS e
GILDA hanno rivendicato una consistente revisione della normativa
contrattuale vigente (funzioni obiettivo funzioni aggiuntive, aree a
rischio), anche al fine di una diversa finalizzazione delle risorse
contrattuali. GILDA rivendica anche una riduzione degli impegni orari per
attività funzionali all'insegnamento e una più netta differenziazione tra
area docente e area ATA in direzione della separazione delle aree. CISL e
UIL hanno confermato gli obiettivi della piattaforma unitaria
ARAN
E' stata fortemente sottolineata una disponibilità di risorse, al di sopra
dell'inflazione programmata e reale, superiore alle disponibilità di tutti
gli altri comparti.
2) ISTITUTI PECULIARI DOCENTI
CGIL SCUOLA
La retribuzione professionale docente deve essere incrementata in modo
consistente nel biennio per avvicinarsi alla perequazione con le
retribuzioni europee e per accelerare la progressione di carriera.
L'istituto delle funzioni obiettivo deve essere confermato. In particolare
non deve mutare il ruolo del collegio dei docenti nella procedura di
individuazione e la certezza dei compensi per chi svolge la 
funzione.si
devono introdurre elementi di maggiore flessibilità nella definizione delle
funzioni e di tempestività nell'attribuzione alle scuole.
Per le aree a rischio è stato ribadito il contenuto della piattaforma:
mantenimento dell'istituto e della sua finalizzazione, valorizzazione del
livello contrattuale regionale sulla base di regole nazionali.
ALTRE OO.SS.
Forte convergenza sull'incremento della RPD e sulla valorizzazione del
livello contrattuale regionale per le aree a rischio, a parte GILDA che
rivendica una radicale revisione dell'istituto che dovrebbe trasformarsi in
una sorta di indennità di disagio.
GILDA si è anche dichiarata contraria al mantenimento delle funzioni
obiettivo, considerate inutili e dannose.
Lo SNALS ha proposto una radicale revisione dell'istituto attraverso un
rinvio totale delle decisioni alle scuole, al di fuori di regole e standard
nazionali.
La UIL si è espressa favorevolmente al mantenimento dell'attuale istituto
come punto di partenza per la costruzione di vere e proprie figure
professionali.
La CISL si è dichiarata favorevole ad una parziale revisione dell'istituto
nel senso di una maggiore flessibilità anche nella definizione numerica e
retributiva delle funzioni.
ARAN
Non ha espresso un punto di vista proprio, se non una generica disponibilità
a mantenere l'istituto introducendo alcune modificazioni. Si è anche
dichiarata disponibile a trovare una soluzione diversa per la figura del
vicario. (Fa.Dc.)

dato che essi costituiscono buona parte dei suoi iscritti paganti.
BTW: mi dici come si fa ad essere: iscritto NON pagante? 
Heidi