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Titolo: A volte preparo 20 tracce diverse di matematica

...ma qualcuno in questo ng non ci crede.
Strano, i colleghi a cui lo dico dal vivo ci credono.
Anche lo stesso problema, scritto in forma diversa, fa sì che i ragazzi non 
si accorgano che siano uguali, e così rinunciano a cercare di copiare.
L'anno scorso addirittura fu un bravo collega con grande esperienza a 
consigliarmelo per una classe in cui purtroppo avevo molti problemi 
disciplinari, ma io lo facevo già, e così i voti andavano dall'1 al 9.
Mi dispiace di questa diffidenza. Se qualcuno vuole un esempio, posso sempre 
mandargliele per dare un esempio.
Saluti
 S.

 non si accorgano che siano uguali, e cosě rinunciano a cercare di copiare.
la traccia č una, parametrizzata.
(e ciň, discusso con gli studenti, puň anche essere molto didattico...)
Altrimenti č puro masochismo.


Masochismo?? Io son ben contento di correggere compiti non copiati, altro 
che masochismo. 

 rinunciano a cercare di copiare.
Guarda che non è necessario preparare 20 traccie differenti, ne bastano 
4-5 ben distribuite, magari facendo in modo che ai copioni capiti a tutti 
la stessa traccia.
Riduci i tempi per la verifica in modo da non distrarti per stanchezza  
nel controllo e tieni gli occhi piantati su di loro.
Ed in ogni caso la verifica deve essere un ulteriore occasione per 
insegnare, per cui prevedine molte e guidali nell'esecuzione con qualche 
dritta ogni tanto.
..

 Riduci i tempi per la verifica in modo da non distrarti per stanchezza
Quest'anno ho chiesto di non avere mai 2 ore insieme, perché così faccio 
lezione per il tempo che mantengono l'attenzione, i compiti in 50 minuti 
vanno benissimo per quelle scemitorie che facciamo, e poi chi ha volontà ha 
ogni volta il tempo di fare i compiti e riguardarsi la lezione - e danno 
meno fastidio.


Ti dico la mia esperienza, mi capita spesso di dare espressioni con i 
polinomi in cui cambio le "lettere", non ci crederete ma la stessa 
espressione, opportunamente modificata anche per proprietà commutativa, 
scritta con le x e le y ha un impatto diverso di quella scritta con le m e 
le n!!!
. 

 le n!!!
Certo, oppure al posto di dire "Considera le retta r, s. Trova 
l'intersezione." di dice "Determina l'intersezione tra..." 

> ...ma qualcuno in questo ng non ci crede.
io ci credo e sai perchè ?
perchè io faccio una tracci diversa per ogni studente e li faccio 
pescare a caso.
-- 
Oronzo Canà mentre calciava il pallone declamò:
ACCUMULATORI: Dicesi di allevatori collezionisti di bovini maschi - 
Contrario : Sparpagliavacche

 nel controllo e tieni gli occhi piantati su di loro.
 Ecco su questo sono perfettamente d'accordo.
Mai un compito di due ore, sempre di 50 minuti e vedrai che il tempo di 
copiare non lo hanno.
E tu non sederti mai in cattedra, passeggia, controlla, marcali 
strettamente.
Se vedi volare un biglietto, non fare scene inutili, limitati a prenderlo e 
buttarlo.
Se qualcuno parla...dai 2 minuti di 'sospensione'. Per due minuti devono 
star fermi senza continuare il compito, vedrai che la prossima volta 
staranno buoni e zitti.
Rita 

 questo.
Io al massimo cambio l'ordine degli esercizi proprio per questo fatto.
In realtą non so se sia proprio illegale anche perchč il mio libro 
dell'insegnante
che propone le verifiche, ne presenta due diverse (fila A e fila B) da 
distruibuire in classe.
 

 ...ma qualcuno in questo ng non ci crede.
Io ti credo.
Quand'ero giovane e sveglio, avevo elaborato un programma con un vecchio
programma di videoscrittura che, partendo da una base di domande,
compilava automaticamente compiti tutti diversi, e li stampava già
intestati con il nome dell'alunno.
Poi invecchiando mi si sono indurite le arterie, ho cominciato a fare
quattro compiti per gruppi di due banchi, poi a fare due compiti per due
file.
Oggi faccio un unico compito per tutta la classe, e - ci crederete? -
sono talmente fessi che non pensano neppure a copiare.
Sono arrivato al punto di incoraggiarli a prepararsi i bigliettini a
casa: dimostrerebbero di aver messo un po' di impegno. Invece arrivano
belli belli: "ah, c'è la verifica? Di che?" "Prof, ce l'ha una biro da
prestarmi?"
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 prestarmi?"
 Sottoscrivo tutto!!
Ecco perché ho detto di non sognare più.
Rita
P.S. A me chiedono la calcolatrice, ma è uguale
Rita 

 Ribadisco che č illegale. 
Abbiamo capito che lo ribadisci :-)
Adesso, per convincerci, ci posti gli estremi di legge?
BTW, non credo che Steinway nello stesso compito ad uno studente assegni 
studio di funzione mentre ad un altro la risoluzione di un'equazione di 
primo grado...  (perchč questi in effetti sarebbero compiti diversi, non 
tracce diverse di uno stesso compito)
Earendil

 ha scritto nel messaggio 
news:47dd41ad$0$37196$4faf...@reader3.news.tin.it...


 Strano, i colleghi a cui lo dico dal vivo ci credono.
è risaputo che un certo tipo di insegnanti si beve di tutto, persino 
certe scuse degli studenti.
Continua così comunque,
ritoccando ancora qualche particolare vedrai che resterà solo gentaglia 
come me a ritenerti un troll.
ciao
feynman 


E dalle. Ma sei proprio fuori.
Non mi hai ancora dato il tuo indirizzo email per darti un esempio delle mie 
tracce diverse. 


e allora dovrei fare sempre le stesse domande all'orale??

 ha scritto nel messaggio news:frjnam$edv$1...@aioe.org...

continui a chiedere alla gente indirizzi e-mail e telefonate...guarda che non è così che funziona un ng

non č cosě che funziona un ng
uffa, ma allora pensate quello che volete!
č una bella offesa essere chiamati troll, con tutto quello che faccio per la 
scuola! 


Fare 20 tracce per eliminare il problema di copiare a mio parere è
solo tempo perso. E' necessario dare delle regole e delle sanzioni
certe se le regole vengono violate.
Io preparo una sola traccia. I miei alunni sanno perfettamente che se
mi accorgo che  qualcuno si permette di copiare, la consegna del
compito è immediata sia per chi copia sia per chi a fatto copiare con
la valutazione di 1. Vi assicuro che lo svolgimento dei compiti in
classe avviene nella massima tranquillità. Anche durante le
interrogazioni orali non esiste la possibilita del suggerimento dal
posto, se ciò si verifica l'alunno che è interrogato vienne mandato
immediatamente al posto con un voto molto negativo e l'allievo che ha
suggerito prende il suo posto alla lavagna. Queste sono delle regole
che faccio ben presente tutte le volte che mi viene affidata una nuova
classe. Vi dico anche che ho un ottimo rapporto con i miei alunni ,
non ho mai avuto  problemi con i genitori e insegno nella stessa
scuola da oltre 20 anni.

certe se le regole vengono violate.
Beh, è la situazione ideale, in alcune classi riesco a fare quello che fai 
tu, in altre no, purtroppo a causa di problemi disciplinari: finirei col 
mettere 2 a tutti, anche perché il più bravo spesso passa le soluzioni agli 
altri, etc...
Quindi in alcune classi se non facevo 20 tracce diverse mi dovevo 
accontentare di copie o di 2 a tutta la classe, che non è affatto cosa buona 
e giusta.
Purtroppo esistono problemi disciplinari, specie per i giovani prof come me; 
come vorrei cacciare da scuola per una settimana chi mi dà fastidio, ma me 
li devo tenere... 




questo vuol dire molto in termini di autorita` e credibilita`, 
giacche` il docente che abbia continuita` di positiva presenza 
nella stessa scuola viene, per lo piu`, considerato una "colonna" 
di quella scuola - e della Scuola - dai genitori, dagli alunni, dai 
vari ds che si avvicendino, dal personale tutto
(infatti, il precariato e` MALE *anche* perche` non consente cio`).

 meno anche del libro.
Ed io che pensavo che i miei alunni fossero quelli più "inguaiati"!
Mi sa che debbo quasi premiarli, perché, dopo i primi vani tentativi di 
farsi dare da me fogli e penne, hanno imparato che se non li portano 
loro da casa, si beccano anche una nota per aver "trascurato di portare 
con sé la strumentazione didattica necessaria alle lezioni"! (non 
ricordo la dicitura esatta, ma è più o meno quella...)

 e giusta.
Errato: sarebbe cosa buonissima e giustissima!

 wrote:

anche io ho qualche volta adottato la tecnica delle verifiche
diversificate, ma che fatica prepararle! 20 verifiche con 4 o 5
esercizi che siano anche tutte omogenee per difficoltà non è un
giochetto, se poi di classi ne hai 3 o più, il carico di lavoro
diventa insostenibile.
però quella di fare le verifiche diversificate non è l'unica strada
per cautelarsi dai compiti fotocopia. oggi nella mia scuola si è
svolta la prova parallela per le classi quarte per la mia disciplina,
io ho due quarte, nelle due ore della prova, una delle due sarebbe
stata con me ma l'altra sarebbe stata con altri colleghi, mi fido poco
della sorveglianza degli altri quando la verifica non li riguarda
direttamente, ho così pensato di riunire le due classi in aula magna.
io da solo a controllare 50 persone il cui unico scopo era quello di
superare la prova in qualunque modo.
gli ho spiegato che con me si può anche scherzare (ed in effetti è
vero) ma durante le verifiche si fa sul serio. ho quindi minacciato di
togliere mezzo punto ogni volta che beccavo due a scambiarsi anche una
sola parola, fosse stato anche per chiedere il bianchetto.
per due ore 50 persone sono state con gli occhi puntati sul proprio
foglio e c'era talmente silenzio che si sentiva l'acqua scorrere
dentro il calorifero :)

 dentro il calorifero :)
Qualcuno ti ha sicuramente fatto fesso.
Una sola persona con un solo paio d'occhi non puň sorvegliare 50 
studenti "in aula magna" per due ore di fila senza che lo facciano 
fesso.
Complimenti poi per la fiducia che hai nei colleghi, immagino che sia 
ricambiata.
ciao
feynman

anche io ho qualche volta adottato la tecnica delle verifiche
diversificate, ma che fatica prepararle! 20 verifiche con 4 o 5
esercizi che siano anche tutte omogenee per difficoltà non è un
giochetto, se poi di classi ne hai 3 o più, il carico di lavoro
diventa insostenibile.
Certo, è un lavoraccio, lo dicevo proprio a chi mi accusava di non lavorare 
a casa perché *in media* lavoro 18 ore alla settimana; per fortuna le classi 
non sono tutte indisciplinate, quindi 14 o 20 tracce non le faccio per tutte 
e 6 le mie classi; inoltre sfrutto un po' il lavoro fatto l'anno scorso, 
anche se ovviamente i compiti non sono mai gli stessi, essendo classi 
diverse.


dovremmo chiederlo a loro

 sola parola, fosse stato anche per chiedere il bianchetto.
A che serve il bianchetto se non a sostituire alle proprie risposte esatte
i suggerimenti sbagliati altrui?
-- 
Qui si usa Linux
http://www.puppylinux.org

 i suggerimenti sbagliati altrui?
 Ecco, appunto: bianchetto assolutamente vietato!
Anche perché all'esame lo è ed è bene che si abituino da subito.
Rita