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Titolo: LE NOZZE COI FICHI SECCHI

Ancora una volta si cerca di fare le nozze coi fichi secchi.
A scuola non ci sono PC che possano chiamarsi tali, non c'è il collegamento wireless, la potenza elettrica è ampiamente insufficiente, ma si pretende lo stesso di far adottare il registro elettronico.
E' come desiderare di andare sulla luna senza essere in possesso della indispensabile navicella spaziale.

 E' come desiderare di andare sulla luna senza essere in possesso della indispensabile navicella spaziale.
 
Sulla luna si è andati con i razzi... :-P 
 
 


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Exscuse-moi...ma intuisco che mi hai capito lo stesso.

 Sulla luna si è andati con i razzi... :-P
 
 
Ah, menomale: pensavo sinceramente che tu fossi uno di quelli che 
sostengono che non c'è mai andato nessuno  :) 
 
Lisa

 E' come desiderare di andare sulla luna senza essere in possesso della indispensabile navicella spaziale.
 
nessun problema. tu non lo usare, usa un quadernone per tenere nota del 
tuo lavoro. se ti dicono qualcosa digli che la connessione inderned non 
funzionava.
 
\bye
 
-- 
Nessuno si disturbi, la Tunze appartiene al futuro.

A scuola non ci sono PC che possano chiamarsi tali,
 
Ti do una notizia che ti farà tornare i capelli bianchi.
I PC stanno per sparire, sostituiti da tablet e smartphone.
 
..
 
 


Così come le auto sono sparite, sostituite dal Segway.


Che hai capito? Il registro elettronico si fa coi tablet comprati dagli 
insegnanti

Anto ha scritto:

io ho questo:
 
http://is.gd/vDhVK3
 


 insegnanti
 
carta e penna, son piů veloce di qualsiasi digitatore del K; e poi
abbrevio, metto freccette convenzionali, collegamenti logici, segni,
avete rotto il kazzo con questi schermetti luminosi, lasciateli a quegli
scimpanzč che stanno tra i banchi, io continuerň con libri, riviste e
giornali (in carta riciclata) FANKUL alla mitologia digitale
 
-- 
 
 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it
 
 
 

 giornali (in carta riciclata) FANKUL alla mitologia digitale
 
per quanto mi riguarda, nelle mie ore di lezione non usero' MAI nessun 
ausilio tecnologico superiore al gesso, almeno fino a quando:
 
- tutti i docenti siano stati formati in orario di servizio sulle 
tecnologie nella didattica, concretamente e approfonditamente
 
- tutti i docenti abbiano in dotazione dal ministero un pc portatile o 
equivalente
 
- tutte le aule siano cablate e/o fornite di accesso wireless a banda 
larga stabile affidabile e permanente
 
- tutti gli alunni abbiano sempre con se' un pc portatile o equivalente
 
- tutti i banchi siano dotati di presa di corrente per ricaricare la 
batteria
 
- sia a disposizione sempre almeno un tecnico ogni tre classi
 
- eccetera


 bye
 
 
 
-- 
 
 


 ausilio tecnologico superiore al gesso, almeno fino a quando:[...]
 
Non fai prima a dire che non userai la tecnologia fino a quando non sarà 
davvero utile e comoda?
 
 

 
 
Nelle scuole dove questo progetto (Bridge 1:1) è in atto, si considera 
anche una media mensile del 5% di computer da riparare o sostituire, 
che in 9 mesi significa dover disporre di un 45% di computer in più 
rispetto al numero degli allievi. E parliamo di MacBook Air, gli unici 
certificati in USA per la didattica, grazie ad AirDrop e iAuthor. 
AirDrop serve per consegnare i lavori dal computer dell'alunno a quello 
del docente, iAuthor per la creazione di e-book interattivi con 
possibilità di inserire quiz e test, oltre che foto e filmati.
Poi occorrono i lockers (armadietti) dove ciascun alunno può riporre il 
computer. È infine essenziale, per la riuscita del progetto, che ogni 
ragazzo porti con sé a casa il computer.
La banda deve ovviamente poter reggere l'upload contemporaneo dei 
lavori di almeno una classe di venti alunni. Con una classe di trenta 
(comunque improponibile per la didattica al computer), la banda dovrà 
ovviamente essere aumentata di un 50%.
Nella mia vecchia scuola, per settecento studenti è stato necessario un 
parco base di mille MacAir da 11' e altri cento da 13' per i docenti, 
ciascuno con disco esterno da 500gB.
Lo staff IT che gestisce la rete e il sito web è passato da 4 addetti a 
10, e alla rete internet (filtrata) sono state aggiunte reti intranet 
di istituto e di classe.
I primi risultati USA sono sorprendenti: una bimba di 10 anni ha 
scoperto una supernova collegandosi da casa a un telescopio online, e 
un centinaio di scuole ha monitorato un pallone sonda del MIT 
consentendo la realizzazione a costo zero di un esperimento che con 
centri di osservazione convenzionali sarebbe costato milioni di dollari.
Alla base di tutto, comunque, c'è la presa d'atto che in un mondo dove 
si pubblicano ventimila libri al giorno e la tv manda in onda più di 
diecimila canali, nessuno può più leggere o studiare "tutto". Occore 
dunque un diverso approccio al sapere, fatto di percorsi 
interdisciplinari che somigliano sempre più alle tecniche di 
navigazione in Internet. Il mondo non è più un hard disk da 10 Mb dove 
è possibile sapere byte per byte tutto quello che contiene, ma è un 
hard disk da milioni di Tb, impossibile da padroneggiare per intero. E 
i contenuti delle materie cambiano con una velocità tale che chi ha 
speso una vita sulle valvole, per poi ritrovarsi coi transistor e 
infine con gli integrati, e magari domani coi circuiti organici, si è 
reso conto che teoria, processo e metodo valgono più delle nozioni. 
Nessuno si sognerebbe di imparare a memoria l'elenco del telefono: 
piuttosto impara il processo che occorre mettere in atto per trovare 
ciò che di volta in volta gli serve. La scuola di domani sarà qualcosa 
di molto simile a questo.
 
-- 
-pa-
 

 Exscuse-moi...ma intuisco che mi hai capito lo stesso.
 
Ho capito bene...
 
A noi in ufficio settimana prossima arrivano tutti i PC nuovi (i7+8GB 
ram) a sostituzione degli "affaticati" Q6600... Ma non siamo una scuola 
pubblica. :)
 
 

 ..
 
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Ma va...non lo sapevo!!!!!

 scoperto una supernova collegandosi da casa a un telescopio online
 
Un'altra? Questa è canadese, con un padre astronomo dilettante:
http://news.blogs.cnn.com/2011/01/04/girl-10-becomes-youngest-to-discover-supernova/
 
 
 

 Ma va...non lo sapevo!!!!!
 
Eh... son notizie ^__^


Errore mio. Si tratta della stessa persona.
Il concetto comunque è semplice: se addestro un bambino a usare il 
computer in modi diversi che non come una consolle da videogiochi, e 
gli lascio portare il computer a casa, uno su mille, o su diecimila, 
scoprirà una supernova o chissà cos'altro. Può una nazione protesa 
verso il futuro rinunciare a un'opportunità del genere?
 
-- 
-pa-
 


 
Mah ... dove ci porterà cmq nessuno lo può prevedere 
esattamente, è un esperimento in prima assoluta e in 
diretta. Ammettiamolo : è anche piuttosto inebriante avere 
avuto la fortuna di poterlo testimoniare.
 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 


Tablet e smartphone sono archeologia, stanno per sparire sostituiti dai 
chip collegati direttamente al cervello ;-)

lefthand ha scritto:

Ti do una notizia che ti fara' tornare i capelli bianchi. Il cervello e' 
obsoleto.


 Peter, concordi che questo è già vero da 30 anni e probabilmente 40 o 50 ?
 
Concordo assolutamente. Ma rispetto a 30 anni fa: a) il computer da 
oggetto di nicchia è diventato oggetto di massa; b) i linguaggi si sono 
uniformati e semplificati: per scrivere si usa Word e per disegnare 
Autocad, niente più Wordstar, Wordperfect e via dicendo; c) il costo 
delle macchine è diventato irrisorio: un buon laptop costa la metà del 
prezzo di copertina dei libri necessari a un liceale.
Dopodiché concordo che una formazione di base va fatta spezzandosi la 
schiena sui testi: per fare una ricerca su Google occorre ancora 
conoscere la logica aristotelica, e per fruire appieno della rete 
bisogna conoscere più lingue, e la geografia va studiata prima di usare 
Google Earth, non durante. Ma è anche vero che nessuno oggi calcola un 
logaritmo con carta e penna, anche se deve aver preso visione del come 
si fa. E atlanti ed enciclopedie sono scomparsi dalla scrivania dello 
studioso.
Capisco anche che se il computer è una finestra aperta sul mondo, 
nessuno può far lezione con tutta la classe affacciata alla finestra. 
Ma è anche vero che, così come il docente dice: "aprite il libro, 
chiudete il libro", può e deve dire "aprite il computer, chiudete il 
computer".
È anche vero che l'impostazione storicistica di molti dei nostri 
programmi (perché "Storia della Letteratura" e non "Letteratura"? 
perché "Storia della Filosofia" e non "Filosofia", come nel resto del 
mondo?) mal si adegua alla didattica sul computer.
Ma dopo aver esaminato tutti questi problemi, dico anche: ma davvero 
dobbiamo farci spaventare da questi ostacoli? Davvero dobbiamo tener 
ferma la scuola a una sempre più improbabile lezione cattedratica solo 
perché non abbiamo la voglia e la fantasia di inventarci il nuovo?
Certo, senza un Ministero alle spalle, che orienti e programmi in tal 
senso, non si può fare altro che tirare i remi in barca e aspettare che 
qualcosa si muova. Il problema, però, è che fuori dall'Italia quel 
"qualcosa" si sta invece muovendo da un bel pezzo, e c'è il pericolo 
che il nostro sistema scolastico, di per sé uno dei più arretrati 
d'Europa, si ritrovi a distanze irrecuperabili non solo dal resto del 
mondo, ma dalla stessa realtà!
Le sfide devono essere accettate e ci devono trovare preparati. E una 
cosa è certa: non si potrà tenere fuori dalla scuola a lungo uno 
strumento di eccezionale potenza come il computer. E non si dica che i 
ragazzi il computer tanto a casa ce lo hanno già. È vero, ce l'hanno, 
ma lo usano in modo improprio. Anche i libri i ragazzi in casa li hanno 
sempre avuti: ma erano fumetti e pornoromanzi, prima che la scuole li 
indirizzasse verso altri titoli. Così è inutile che i ragazzi abbiano 
il computer in casa, se la scuola non li indirizza verso usi differenti 
dall'ammazzarsi di pippe su WankTube o passare da un videogioco a una 
chat senza costrutto alcuno.
Poniamoci dunque una domanda: nel 2013 (ma anche nel 2014, 2015, 
2016…), a chi dovrà spettare il compito di insegnare ai ragazzi come 
trarre il massimo profitto da uno strumento che, come ha detto 
qualcuno, è insieme la Cloaca Massima e la Biblioteca d'Alessandria? 
Spetta alle famiglie o spetta alla scuola?
Io penso che spetti alla scuola. Ma allo stesso tempo penso - e in 
questo concordo con te - che la scuola italiana non sia preparata a 
ciò, e che neppure si stia preparando. E comprendo anche la feroce 
opposizione di molti insegnanti, perché nelle scuole dove è entrata la 
didattica col computer, gli insegnanti hanno cessato di essere tutti 
uguali, e si son presto creati due gruppi: gli alfabetizzati 
informatici e gli analfabeti, con i primi che crescono fino a creare e 
produrre apprezzabili materiali di studio digitali, e i secondi che 
invece li utilizzano passivamente, per di più in modo maldestro. Ed è 
evidente che in una prospettiva di medio-lungo periodo saranno questi 
ultimi ad finire inevitabilmente estromessi dal sistema scolastico.
 
-- 
-pa-
 

 uniformati e semplificati: per scrivere si usa Word
 
io uso LaTeX, per esempio.


 io uso LaTeX, per esempio.
 
Liberissimo, ma intanto Word ha fissato lo standard, e anche i 
programmi open salvano in formato Word. Un tempo non era così. Ci 
volevano i convertitori, che funzionavano poco e male, e quasi mai da 
PC a Mac.
 
-- 
-pa-
 

 Liberissimo, ma intanto Word ha fissato lo standard
 
hai dei riferimenti normativi?



ora tra Word 1997-2003, Word 2007 e Word 2010 (che uso io) succede nu casin
A volte mi scompaiono un sacco di spazi se apro un docx di Word 2007 con 
Word 2010... ma chisto sarà un bug

Steinway ha scritto:

se uno tiene alla propria riservatezza E non vuole perdere i proprio 
documenti nel medio lungo periodo, NON deve usare formati proprietari. 
e' matematico:
 
http://www.gnu.org/philosophy/no-word-attachments.html
 


 ha scritto nel messaggio 
news:51dc5555$0$1331$4faf...@reader2.news.tin.it...

Io ho adottato come standard Word 97, salvo tutto in quel formato, qualsiasi 
programma adopero.
 
.. 
 
 

 finire inevitabilmente estromessi dal sistema scolastico.
 
eh ... dovremo attendere così tanto che probabilmente 
imploderemo prima. A quel punto la scuola farà la fine della 
TV di stato Greca.


strumento di eccezionale potenza come il computer.
 
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Ma guarda un po' dove si è andati a finire||||||||||
L'argomento di partenza era "il registro on-line" e la mancanza di PC a scuola, poi il dibattito è sconfinato in altre questioni.
Mi sembra di prendere parte al gioco del telefono che fanno i bambini alla primaria.

 ha scritto nel messaggio 
news:3faa12f2-1cbe-4643...@googlegroups.com...

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A proposito di "carenze tecnologiche" il tuo newsreader provoca dissenteria.
Perché non lo cambi?
 
.. 
 
 

  il tuo newsreader provoca dissenteria.
 
Il mio o il suo?
 
-- 
-pa-
 

 Il mio o il suo?
 
Il suo.
 
.. 
 
 


sì, ma per il libro di elettrotecnica che sto scrivendo, di oltre 300 
pagine, i word fino al 2007 davano problemi, si impallavano, e da quando 
uso il 2010 fila tutto lisco - salvo nel suo formato onde evitare 
ulteriori crash
Certo, per documenti normali, è preferibile il famoso doc