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Titolo: Amore o idraulica sessuale?

Sul periodico: "D" (La Repubblica delle Donne del 1 agosto 2000,
allegato a: "La Repubblica"), nella rubrica di Umberto Galimberti
(ultima pagina della rivista) è riportata la lettera di una ragazza di
Bologna che si chiede come mai in tutti gli insegnamenti ricevuti
sulla sessualità, tutti si sono limitati all'anatomia e alla meccanica
del sesso e nessuno ha mai parlato di amore?
Cito alcuni brani di quella lettera presi a caso:
"(...) So cosa vuol dire vivere la sessualità in adolescenza, so cos'è
la solitudine interiore davanti a cose che nessuno spiega... So quanto
è stato fatto per preservarci dalle malattie, dalle gravidanze
indesiderate..." (...) "Ma so anche che nessuno mai mi parlò del
valore di ciò che sta dietro a tutto ciò. Questo fatidico atto che non
viene mai nominato nelle lezioni di 'ed. sessuale', se non per
esplicitarne il più scientificamente possibile l'anatomia e il
meccanismo... grazie. L'amore è stato violentato fino alla morte.
'L'atto sessuale è un meccanismo indotto da istinti irrefrenabili, che
dà sensazioni piacevoli e che può lasciare conseguenze molto molto
spiacevoli' (malattie, gravidanza... quindi gravidanza uguale
malattia... marchio indelebile impresso a viva forza nelle menti delle
preadolescenti)."
(...)"Dovrebbero ritenersi tutti ulta soddisfatti: un adolescente
consapevole non si beccherà mai un bacillo e non ci darà problemi con
neonati indesiderati almeno fino a trent'anni. E l'amore? E il dono? E
la comunicazione? E l'intimità? E il valore della vita? E il valore
dello scambio? Perchè nessuno me ne ha mai parlato? Perchè ho dovuto
lottare nella giungla della mercificazione del sesso da sola? Noi
giovani... senza valori! Qualcuno mi dice che devo sbattermi per
trovare parole che nutrano davvero la mia anima? Se vai in chiesa ti
caricano di sensi di colpa, se vai a scuola o al consultorio comunale
ti imbottiscono di nozioni mediche fino alla nausea...  ma chi parla
del valore dell'amore? Dove lo dobbiamo cercare? Siamo la 
generazione più istruita e più sola del mondo. Il sesso non è più un
tabù, ok, grazie per le vostre rivoluzioni... ma nessuno ha costruito 
l'impalcatura per sostenere la libertà... Si sa che si trasmette
quello che si ha dentro, e se si ha disagio, paura, vuoto, si
trasmette quello. Il silenzio dato dal disagio grava come piombo
sull'ed. sessuale che penetra capillarmente nelle scuole. E si hanno
risposte in quella direzione. Stuoli di bambine che abortiscono. (...)
parlateci dell'importanza del nostro corpo, del valore dell'Amore
fisico, non demoliteci i valori innati alla Vita che ci portiamo
dentro, Vi prego...
A.P. Bologna
Galimberti chiude la sua risposta dicendo: " Se l'educazione sessuale 
impartita nelle scuole, nelle parrochie e nei consultori non fa questi
discorsi, ma si limita a parlare di preservativi e di pillole del
giorno prima o del giorno dopo, di contraccezione o di aborti, allora
in quei posti non si parla d'altro, di idraulica sessuale se proprio
vogliamo, non certo di amore".
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Che cosa ne pensate?
Ciaooooo!                         Labirinti

Anch'io ho sempre pensato che bisognerebbe parlare anche di
sentimenti. L'atto sessuale non può essere ridotto a idraulica.
Intanto non va considerato da solo, ma nell'ambito dell'amore dove
normalmente viene praticato. Gli ambiti nei quali più propriamente si
parla di amore sono la poesia e la letteratura, non l'anatomia nè
tantomeno l'idraulica. 
Di amore si dovrebbe parlare anche in filosofia. Dopo aver perso lo
studio della natura a vantaggio della scienza, la filosofia si occupa
prevalentemente di problemi riguardanti il nostro essere sul mondo,
quindi di problemi di carattere esistenziale: perchè siamo nati, che
cosa ci stiamo a fare, lo scopo della vita e, fra le altre cose,
qual'è il modo migliore di vivere. Gli insegnanti di filosofia hanno
dunque il compito di aiutare i ragazzi ad affrontare i problemi che
hanno o che avranno in quanto esseri umani. 
Di amore non si dovrebbe parlare nell'ambito della religione perchè
essa crea inutili e dannosi sensi di colpa.
I problemi che circolano intorno alla sessualità non sono tanto quelli
di carattere "idraulico", ma soprattutto quelli dei rapporti fra i due
soggetti con le relative particolari modalità di essere, conoscenza
reciproca, amicizia, amore, sessualità, famiglia (o convivenza),
riproduzione, società. Si tratta di rapporti abbastanza intricati. Per
fortuna siamo naturalmente predisposti per questo genere di cose e per
la vita in generale, per cui ognuno di noi e le donne in particolare
sanno valutare abbastanza bene, quando arriva il momento, i termini
delle varie situazioni. Il fatto che l'essere umano sia abbastanza
dotato di una razionalità affettiva non vuol dire che non sarebbe
utile o importante parlare di queste cose. 
Come dice quella ragazza è sbagliato dare la libertà senza che nessuno
si preoccupi dell'impalcatura per sostenerla. E' sbagliato e
pericoloso perchè ci sono religioni, sette ed ideologie belle e pronte
che aspettano le loro vittime al varco e come delle sirene (o meglio
dei serpenti) dicono loro: "Vieni con noi! Noi tutto sssappiamo dei
tuoi problemi e dei dubbi che assssillano il tuo animo. Non temere
più, noi abbiamo tutte le risssposte che cerchi. Noi fffsssaremo la
tua guida in tutti i momenti della giornata e per tutta la vita. Sssù,
vieni con noi, tutto sssarà più sssemplice e non dovrai più
pppensssarefff..."
Io sono un cavernicolo ritardatario, ma convinto. Molti dei problemi
che ci affliggono derivano dal fatto che viviamo in una società
tecnologicamente molto avanzata, mentre il nostro corpo è stato
"progettato" per vivere in tribù primitive. Cosa pretendete che
succeda quando mettiamo un australopiteco davanti ad un computer?
Casino! è ovvio! E se lo mettete su di un'automobile? ... ve lo potete
immaginare. E se lo prendete di peso e lo mettete in questa società
ipertecnologica?
Tutti noi soffriamo di disadattamenti, della mancata espressione delle
nostre componenti naturali e delle conseguenti nevrosi. Quello che fa
la scuola è di prepararci (male) al futuro lavoro e a comportarci da
inconsapevoli celluline sociali, ma non ci dice niente su come siamo
fatti noi, chi siamo e come possiamo fare per affrontare i nostri
problemi che la vita ci pone continuamente e per vivere in armonia con
la nostra natura. 
Qua il discorso si fa complesso, ma mi sono accorto che molte volte
per capire le nostre reazioni è utile ricordarci che siamo ancora
degli uomini primitivi e che abbiamo ancora bisogno delle stesse cose
dei nostri antenati.
Per la cultura corrente sembra che ogni essere umano sia invece una
tabula rasa da modellare a piacimento. Saremmo solo cultura, niente
natura. Invece no, la natura in noi c'è, eccome! Personalmente sono
convinto dell'importanza della riscoperta del nostro innato. E' ancora
un oceano sconosciuto.
In conclusione, dovremmo smettere di parlare di sesso soltanto in
termini meccanici, ma dovremmo recuperare gli affetti. Questo dovrebbe
essere opera degli insegnanti di letteratura e di filosofia. Questi
ultimi, per mezzo di alcune conoscenze di antropologia, dovrebbero
cercare di far capire ai ragazzi chi siamo, tenendo presente che la
nostra modalità di essere si è determinata nel corso dell'evoluzione
della nostra specie.
Ciaooooo!                         Labirinti

vogliamo, non certo di amore".
Io al liceo mi sono innamorato della mia professoressa di filosofia.
Era questo che voleva dire Galimberti?
Maurizio Pistone - Torino 
 
http://www.mclink.it/personal/MG5960
        mailto:
pis...@mclink.it
                strenua nos exercet inertia   Hor.

 del sesso e nessuno ha mai parlato di amore?
Vi confesso che per me le questioni dell'amore sono troppo personali e
troppo intime perchè la scuola possa metterci il naso dentro. Per me il
rispetto della privacy e dei sentimenti degli alunni non consente a noi
docenti di pontificare sull'argomento. Che poi, dell'amore, perchè dovremmo
saperne più dei nostri alunni? Giulietta e Romeo erano più o meno coetanei
dei nostri sfaticati che non hanno voglia di studiare.
A me sembra che nella sfera dei sentimenti noi non dovremmo intervenire
direttamente, noi possiamo solo dare una preparazione ed un aiuto alla
crescita individuale e se vogliamo, un buon esempio (come diceva il mio
povero Papà: non ti ho fatto mai prediche ma ho sempre cercato di darti un
buon esempio, grazie Papà).
L'educazione sessuale è solo, se sembra che sia necessario che la scuola ne
parli, un'informazione sanitaria su possibili rischi fisici o conseguenze
non volute in caso di comportamento poco responsabile, come se non si
leggesse tutto su riviste e TV !
--
Elisabetta Marcovich,
Trieste


io di quella di inglese...
Ciao,
Daniele