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Titolo: Le mie modifiche all'esame

L'esame andrebbe, a mio avviso, così modificato:
a) bisogna obbligare gli studenti a non ripassare; alle prove si
presenterebbero soltanto con ciò che effettivamente *sanno*.
b) bisogna abolire il voto d'esame.
c) per la prova di matematica: passino ancora i problemi, ma i quesiti
stanno davvero diventando patetici: da settimana enigmistica....serve
solo l'intelligenza; mi ricordo ancora, in prima, quando partecipai
alle olimpiadi della matematica: io, che mi aspettavo una
scomposizione di un polinomio impestatissimo, una dimostrazione
geometrica, una moltiplicazione fra numeri in base 8, una cazzo di
problema di matematica, per indenderci...ebbene, mi fecero fare un
test che pareva quello del calcolo del q.i.
d) la terza prova ha bisogno di più tempo: 4-5 ore (naturalmente parlo
per chi non debba fare delle crocette, su cui stendo un velo
pietoso...).
e) l'orale deve coprire tutti e cinque gli anni
Per il resto, le argomentazioni sull' esame come "una delle prime
prove della vita" mi soddisfano poco...
Ero più teso la prima volta che ho scopato (e son durato pure 300
miliardi di nanosecondi....) 

 solo l'intelligenza;
ma ti rendi conto? E la matematica serve a fare i calcoli impestatissimi??? 
ma in PRIMA LICEO ti devono mandare.
Dipa

On Tue, 24 Jun 2003 16:09:47 +0200, Dipa <r-.-d-i-p-a-@-t-i-n-.-i-t>
wrote:

Guarda, chi ti scrive andrà a fare proprio matematica
all'università...resta il fatto che il *voto* della seconda prova, per
quello che riguarda una discreta fetta di studenti, premia
l'intuizione, non lo studio...

 prove della vita" mi soddisfano poco...
Eh, allora dal prossimo esame BOCCIATURA OBBLIGATORIA PER TUTTI! Cosě i
professori sono tutti soddisfatti, felici e contenti...
--
ZaC #29 A.C. ISCM 2003/2004
TheMinuscoliPollami (50708) Official Web Page
www.minuscolipollami.tk

professori sono tutti soddisfatti, felici e contenti...
dai ero ironico, non si capiva? ;-P

 l'intuizione, non lo studio...
più che altro direi premia.
Hai presente il quesito delle squadre di serie A e delle partite?
Ovviamente lo hanno fatto tutti e bene, anche il somaro della classe che ha
fatto solo quello di tutto il compito!
ciao

difficile ricordarsi le cose fatte cinque anni fa...
Ci sono argomenti che e' perfettamente naturale dimenticarsi dopo
parecchi anni. Mentre ci sono argomenti talmente fondamentali che non
si e' MAI autorizzati a dimenticarli, non solo in vista dell'esame, ma
nemmeno *dopo* (perche' dovrebbero entrare a far parte della cultura
generale della persona, che resta). Secondo te e' normale andare a
sostenere un esame di inglese sbagliando grossolanamente la -s che si
aggiunge alla terza persona dei verbi (I eat, you eat, he eatS), e
accampando la scusa che non ce lo si puo' ricordare perche' si e'
studiato in prima? E' normale presentare un programma di letteratura
italiana degli ultimi due scoli, rimanendo al contempo convinto che
Dante sia vissuto nel 1600?
Io ho avuto, in una quinta liceo scientifico sperimentale tecnologico,
qualcuno che nel compito d'esame ha padellato volgarmente
un'EQUIVALENZA. Roba che io ho fatto alle elementari e che non mi sono
mai piu' dimenticata, anche quando sono stata per anni di seguito
senza doverle fare.
Per tutto l'anno scolastico, e in qualunque classe, ho sempre,
sistematicamente, gente che si lamenta perche' non ricorda la formula
dell'area del cerchio o del volume del cilindro (che nel compito
possono servire per determinare una massa, un peso, una densita' o una
pressione). E protestano che io non ho il diritto di pretenderle da
loro, primo perche' le hanno studiate tre anni fa, e secondo perche'
non e' giusto che nel compito di fisica siano richieste delle cose di
matematica. 
Secondo te e' accettabile?
Il concetto che esistano dei requisiti minimi essenziali, che sono
indispensabili per capire i concetti successivi, e che devono essere
conosciuti sempre, non ti sfiora proprio?
saluti
Lisa

solo l'intelligenza; 
Gusto: gli intelligenti vanno proprio bocciati subito.

miliardi di nanosecondi....) 
ho capito! Gli studenti devono essere obbligati a scopare
ininterrottamente per tutto il tempo che passa dalla fine delle
lezioni alle prove orali.
Quanto a concretezza, direi che questa proposta batte perfino la
riforma Moratti.
-- 
Maurizio Pistone - Torino
                strenua nos exercet inertia  Hor.
 
scri...@mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it

 test che pareva quello del calcolo del q.i.
idiota, quelli che sanno risolvere i quesiti delle olimpiadi ci pisciano
sopra alle moltiplicazioni in base 8 e le scomposizioni le sanno fare
senza neppure usare la penna. 
Sei tu che sei scarso e che hai problemi in quelle cose, per chi gareggia
per le olimpiadi sono cose ovvie. Scommetto che non hai neppure passato la
selezione provinciale.
-- 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
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 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it

selezione provinciale.
che il thread che ho iniziato non abbia una consistenza dialettica
notevole, lo ammetto senza problemi, ma resta il fatto che non vedo
nessun nesso e nessuna utilità in una risposta come la tua...


Dai gente, l'ironia era palese! 
Intendevo, per sommi capi: se proprio si vuole valutare, si valuti,
senza alcun numero, quello che un diciannovenne effettivamente
*conosce* dopo essere uscito dalla scuola.
Non ti ricordi la data delle glorious revolution in Inghilterra?
Pazienza! Mi sai dire almeno il secolo? il '600. Ok, tu *sai* che la
glorious revolution č avvenuta in Inghilterra nel '600: prendiamone
atto. 
Perchč sono qui chiuso in casa che ripasso i principali avvenimenti
del fascismo tra il '22 e il '35 quando me li scorderň fra un mese?
Semplice, risponderebbero alcuni: per prepararti ad una prova
importante: cazzate, rispondo io: č la metafora della vita di oggi:
bisogna imparare ad obbedire: conta piů che tu compia l'atto di
studiare gli avvenimenti del fascismo dal 22 al 35, piuttosto che il
reale apprendimento di essi.

importante: cazzate, rispondo io: 
apprendo ora che la conoscenza di alcuni degli eventi più importanti
del XX secolo è:
cazzate.


cazzate.
fammi un sondaggino fra gli ex-studenti, poi vediamo...
In ogni caso, che l'Iri sia stato fondato nel '33 (se non sbaglio:
vado a *memoria*) me lo ricorderò per poco.
Ma che l'Iri sia stato fondato durante il fascismo non me lo scorderò
forse mai...

 fatto solo quello di tutto il compito!
Non so da voi, ma da me NESSUNO lo ha fatto citando le disposizioni di 18
oggetti presi a due a due, ma con una semplice moltiplicazione (34 giornate
x 9 partite a giornata).

 "chicchi"  ha scritto nel messaggio

avete cannato se il vostro professore non e' stupido, perche' il problema 
come dato non ti dava il numero 34 delle giornate ma solo il numero 18.
(che poi voi sapevate che le giornate sono 34 non conta)
Dipa

 (che poi voi sapevate che le giornate sono 34 non conta)
I  miei studenti (dato che io sto "dall'altra parte") hanno argomentato
tirando fuori il numero 34 dal ragionamento che 18 squadre disputano 17
incontri di andata e 17 incontri di ritorno per un totale di 34 "giornate".
Poichè le asquadre sono 18, in ogni giornata si disputano 9 partite. Da qui
34 x 9. Io e il collega di matematica non lo troviamo un ragionamento
errato. Se volevano che i ragazzi ricorressero A TUTTI I COSTI a formule del
calcolo combinatorio dovevano scegliere un altro quesito.
saluti

 (che poi voi sapevate che le giornate sono 34 non conta)
Perchč, scusa? Il ragionamento dei miei alunni (perchč io sto dall'altra
parte) č che 18 sqyudre giocano 17 giornate di andata e 17 di ritorno,
ognuna di 9 partite. Quindi (17 + 17) x 9.
perchč saremmo stupidi io e il collega di matematica? Se volevano che
fossero usate PER FORZA formule di calcolo combinatorio dovevano usare un
altro quesito. Cosě come hanno fatto il raguionamento non fa una grinza

senza neppure usare la penna. 
peccato che le moltiplicazioni in base 8 le faccia tranquillamente la
calcolatrice. magari costoro pisciano sulle moltiplicazioni in base 8,
poi quando si tratta di risolvere un integrale, magari per
sostituzione o per parti, devono andare a consultare il formulario.
Marco
--
http://vielseitig.altervista.org

 sostituzione o per parti, devono andare a consultare il formulario.
Gran cosa sapere usare un formulario
-- 
La luce e' la mano sinistra delle tenebre,
e le tenebre la mano destra della luce.
(Ursula K. Le Guin)