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Titolo: Voti sul registro

Salve, chi mi sa indicare la normativa relativa ai voti sul registro, ovvero
sono corretti i + e - e i mezzi voti e le ondine?
Grazie

 sono corretti i + e - e i mezzi voti e le ondine?
non c'è una normativa specifica sui registri, valgono le norme generali
sulla tenuta dei documenti ufficiali.
Non si possono mettere note a matita ( sono cancellabili), vanno scritte con
penna indelebile. Non si possono fare cancellature, se qualcosa è sbagliato
si taglia,  si corregge a fianco magari con una firma vicino.
Sui +, - e mezzi voti, la normativa ( del 1923 ancora, se non sbaglio è
sempre il famoso Regio decreto non ancora del tutto abolito, ma da quella
volta non ne hanno mai fatto uno così preciso) dice che i voti vanno dall'1
al 10 e quindi non prevede i mezzi voti, ma non precisa che si riferisca a
quelli dei compiti e delle interrogazioni e viene intesa di solito ai voti
sulla pagella;
dei compiti e delle interrogazioni diceva, e lo ripetono puntualmente ogni
anno le circolari sugli scrutini ( se almeno Lady Moratti non le ha cambiate
negli ultimi tempi) " i voti vanno assegnati sulla base di un congruo numero
di verifiche, a casa o a scuola, CORRETTE E CLASSIFICATE. Quindi si parla di
" classificare", quindi mettere in  classi di valore e qui se qualcuno vuole
usare una classificazione più fine delle 10 classi  previste penso possa
usare i + e - per una classificazione più fine, per attribuire a prestazioni
leggermente diverse valori leggermente diversi.
Non sono previste " ondine" o meglio, non sono previste crittografie,
ammenochè sullo stesso foglio non vi sia messa una chiave di lettura
esplicita: es A = assente, G = " giustifica" cioè chiede di non essere
interrogato, NP = non preparato R = rifiuta la verifica , etc.
Questo nel registro tradizionale, altri registri prevedono comunque anche
per ogni alunno degli spazi bianchi in cui registrare osservazioni verbali,
di solito si annotano gli argomenti richieste nelle interrogazioni e un
breve giudizio  a parole sull'esito della stessa ( es "preparazione
mnemonica", "non ha fatto il compito per casa ma è preparato", non sa
nemmeno da dove cominciare", "presenta gravi lacune", preparazione corretta
" , " si vede che ha approfondito per conto suo" )
--
Elisabetta Marcovich,
Trieste

Grazie
L'insegnante sul registro personale puo' segnare quello che vuole, ma
solo come promemoria personale. In sede di valutazione finale
(trimestrale e annuale) deve usare i numeri interi.
Ciao
--
Federico Spano`
"non ingannateli con la promozione forzata, non svilite chi ha lavorato con questa beffa."


Purché tu metta una legenda, va bene anche scrivere Ignazio.
-- 
LAVORO: BOCCHINI, NUOVE REGOLE E PIU' FLESSIBILITA' (Comunicato
AdnKronos sulle dichiarazioni di A. Bocchini, Confagricoltura.
Segnalazione Snowdog)
it.cultura.classica: 
http://digilander.iol.it/mmanca

 sono corretti i + e - e i mezzi voti e le ondine?
sulla normativa i colleghi hanno risposto esaurientemente.
Sul "quieto vivere", sempre meglio chiedere - direttamente o
indirettamente (tramite altri colleghi) - al DS: ci sono alcuni (ex)
presidi che controllano i registri e se vedono dei + o dei - si
imbufaliscono. E - anche se hanno torto - meglio farli arrabbiare per
altre e piu' sostanziali motivazioni IMHO... :-)
Nella mia - pur ridotta - esperienza devo dire che i mezzi voti sono
sempre ben tollerati, i + e i -... meno, i --- da evitare. Poi puo'
anche capitare che il collegio docenti deliberi di classificare in
centesimi...

 it.cultura.classica: 
http://digilander.iol.it/mmanca
RRRRRRRRROOOOOOOOOOTTTTTTTTTFFFFFFFFFLLLLLLLLL

sono corretti i + e - e i mezzi voti e le ondine?
scusa l'ignoranza ma cosa sono le "ondine"?
ciao
El Bandolero =[8-}
--
*taliquam ab urbine uter geberit*

Il Sat, 11 May 2002 17:58:26 +0200, "max01000011"
<pxa...@SPAMinwind.it> ha scritto:

quando hai finito di rotolare mi togli una curiosità? Che ci fai su
IIS e su ISM :-?
Non mi dire che insegni matematica, che pratichi anche tu il
meretricio ;-)


 meretricio ;-)
pratico, pratico... si deve pur magnare...
ciao
max

> scusa l'ignoranza ma cosa sono le "ondine"?
penso si riferisse al tilde "~", ma non ci giurerei
9 of Nine

"El Bandolero" <ha...@la.victoria.siempre> ha scritto nel messaggio
news:tfhqdu4r6p29gt1h0...@4ax.com...
<> scusa l'ignoranza ma cosa sono le "ondine"?
Ah ecco, meno male, pensavo di essere l'unica a non saperlo!
La simbologia si presta alle ipotesi piů disparate. Potrebbe essere una
valutazione informale, che messa vicino al nome dello studente vuol dire:
invece di farsi interrogare oggi, sarebbe stato meglio fosse andato al mare.
Ciao
Tabhall

penso si riferisse al tilde "~", ma non ci giurerei
Confesso che le uso, le ondine, e più precisamente per interventi
richiesti, ma non assimilabili a vere e proprie interrogazioni,
giudicati non sufficienti, ma neanche da buttare. Una specie di
mediocre, insomma. Confesso, inoltre, che, a volte, appongo sopra le
ondine un più o un meno, il che non ha bisogno di commento. 
Heidi

 ha scritto nel messaggio
news:najtdukk8cr55u8ri...@4ax.com...

io ancora mi chiedo perche' dobbiamo sempre complicarci la vita. i voti sono
da 1 a 10? il pischello non riponde? 1 e via andare! la volta successiva
vedrai che risponde e magari gli dai 10...;)
max

ondine un più o un meno, il che non ha bisogno di commento.
azz! ed io che pensavo di essere un originale perchè do 7++


vedrai che risponde e magari gli dai 10...;)
attento che ti stanno tracciando... e poi i delatori ti fanno perdere
il posto ;-)


 azz! ed io che pensavo di essere un originale perchè do 7++
cioe' 9?

cioe' 9?
ma che dici?
7++ è come C++


 7++ è come C++
hai ragione, allora 8: in C/C++
int a=7;
a++; /*<=====!!!*/
printf("a=%d\n",a);
produce come output
a=8
ciao ;)
max

 cioe' 9?
tenuto conto della scrittura posizionale dei +, io lo interpreterei come:
7 + 0,25 +0,125, il che vorrebbe dire poi come un (7/8) -
:-))
certo è che anche noi prof, abituati da una centenaria prassi di voti fra il
4 e l'8, abbiamo creato una classificazione di fantasia per le sfumature
all'interno dei 5 voti tradizionali ( 4,5,6,7,8).
Insomma, prima evitiamo di uscire dal " range" ristretto, e poi lo
frammentiamo in intervallini piccoli piccoli!
--
Elisabetta Marcovich,
Trieste

a=8
sono stato frainteso (cit.)
c'era il C?
l'hanno migliorato? E come han chiamato il nuovo linguaggio? Non D
(anche se pare che ci sia uno che sta sviluppando il D). L'han
chiamato C++
ecco diciamo che vale la proporzione 7:C=7++:C++ ;-)


:-))
sei (quasi) un GENIO
anche in musica c'è una cosa simile per le pause (anche se non mi
ricordo come si chiama)
il "quasi" è dovuto al fatto che 7 + 0,25 +0,125=7,375 che non è 7/8
ma forse 7 1/2 -
;-)


 
Qualcuno la chiama "aberrazione centrale" .... 
:)
Earendil

 il "quasi" è dovuto al fatto che 7 + 0,25 +0,125=7,375 che non è 7/8
io avevo scritto (7/8)- aggiungendo il meno
e ho messo pure la parentesi perchè si può discutere se ( 7/8)- non sia
diverso da 7/ (8-) ( per me potrebbe esserlo)
difatti, resta il "grave" problema  se 7 e 1/2 è uguale o diverso da 7/8.
Per me  era uguale, ma anche qua mentre sette e mezzo significa la media
aritmetica fra 7 e 8 ( pertanto simmetrico rispetto agli estremi), 7/8 per
alcuni è circa i mezzo ai due, ma per un motivo posizionale si trova un
epsilon prima della posizione centrale, così che potremmo avere un 8/7 che
invece si troverebbe un epsilon dopo il punto di mezzo.
:-))
--
Elisabetta Marcovich,
Trieste

invece si troverebbe un epsilon dopo il punto di mezzo.
no no
7/8 è nato quando un/a collega correggendo i compiti ha pensato che 8
era troppo e che nel voto doveva comparire anche il 7, ma non nel
senso che è a metà strada, altrimenti avrebbe messo 7 1/2, ma bel
senso che era tra il 7 1/2 e l'8, più simile all'8=
Nel calcolo delle medie io valuto 7.75 sia 7/8 che 8=
invece non ho ancora risolto come valutare il 10 e lode... farlo
valere come 11? Mah! Tu che ne pensi?
:-))


 valere come 11? Mah! Tu che ne pensi?
mi sembra una soluzione logica, oppure potresti fare una media aritmetica
ponderata e aggiungere un peso maggiore al 10, per inciso, questo va detto
agli alunni e vedi come si appassionano alla statistica!
comunque, all'esame di Fisica 1 tanti anni fa, il prof diceva di fare media
aritmetica fra scritto e orale, ma poichč i voti degli scritti non erano mai
abbastanza alti, all'orale assegnava voti superiori al 30, tipo 32, 34, per
ottenere il voto finale che riteneva giusto! :-))
--
Elisabetta Marcovich,
Trieste

ottenere il voto finale che riteneva giusto! :-))
beh, in effetti anche in alcune delle mie classi ci sono delle persone
cosě in gamba che se la media č sei, lui dovrebbe prendere 21 ;-)
