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Titolo: L'Evidenziatore, rubrica di Maurizio Parodi: I compiti 2

L'evidenziatore
Rubrica di Maurizio Parodi su 
www.genitoridemocratici.it
 
 
I compiti? Solo a scuola
 
Niente compiti a casa, riforma degli orari, rifiuto delle bocciature: 
sono i capisaldi della riforma  voluta da Hollande per combattere le 
discriminazioni sociali, a partire dalla scuola. Si riducono le lezioni 
di un'ora per consentire agli studenti di svolgere i compiti con 
l'assistenza dei docenti e sostenere coloro che a casa sarebbero 
abbandonati a se stessi.
 
È la logica applicazione di un principio egualitario: aiutare tutti a 
fare i compiti vuol dire ridurre le “differenze” tra chi vive condizioni 
familiari diverse, tra chi sia avvantaggiato e chi sia svantaggiato.
 
I compiti sono infatti discriminanti proprio perché indiscriminati.
 
I ragazzi che abbiano genitori premurosi e culturalmente attrezzati 
possono affrontare l'impegno domestico con serenità o minore 
insofferenza; ma per chi non trovi nelle figure parentali sostegno e 
sollecitudine, le difficoltà poste dallo svolgimento degli stessi 
compiti assumono ben altra consistenza; la fatica, spesso 
incomprensibile e frustrante, è molto più dolorosa.
 
Paradossalmente, gli studenti che non hanno problemi svolgono 
regolarmente i compiti loro assegnati, e per questo la scuola li premia; 
gli studenti che invece hanno problemi (personali e/o familiari), quelli 
che della scuola avrebbero più bisogno, non fanno i compiti, li 
sbagliano, li fanno male, indisponendo i docenti che per questo li 
biasimano e redarguiscono, infierendo con brutti voti, note e, 
finalmente, la bocciatura, punendo così l'indigenza, il disagio, la 
sofferenza, espellendo dal «sistema» proprio chi nel «sistema» potrebbe 
trovare l'unica opportunità di affermazione, di affrancamento e promozione.
 
Per tutto ciò: Vive la France!
 
-- 
Paolo Fasce
 
Io dono il 5 per mille al Ass. C.G.D. onlus
Coordinamento Genitori Democratici C.F. 80421880586
http://www.genitoridemocratici.it
 

 abbandonati a se stessi.
 
 
Perché si assume (con ragionamento perverso) che i compiti a casa debbano essere fatti con i genitori, e che anzi siano una responsabilità del genitore più che del figlio. Con quell'assunto, ettecredo che la cosa viene percepita come una discriminazione tra "quelli che hanno i genitori in grado di aiutarli" e quelli che invece, poverini, hanno i genitori troppo semplici, ignoranti, disadattati, che non parlano bene la lingua, e che quindi non possono aiutarli. 
 
Ma per evitare, o almeno ridurre, le conseguenze di questa discriminazione, non c'è mica bisogno di abolire del tutto qualsiasi forma di studio e di esercitazione a casa, eh: basterebbe ribadire con forza che I COMPITI NON SI DEVONO FARE CON I GENITORI, e che i genitori devono piantarla di sedersi al tavolino con i figli a supervisionare i loro compiti parola per parola, perché pensano che da soli non siano in grado. 
 
Atteggiamento che, in Francia non lo so, ma in Italia sicuramente è innescato e amplificato dal delirio accentratore delle Mamme Italiane Medie, che invece di preoccuparsi di che cosa il figlio abbia imparato o no, si preoccupano di "che cosa penserà la maestra DI ME, e che figura ci faccio IO, se se mando il bambino a scuola con i compiti imperfetti", oppure del fatto che "se non gli do una mano io, ci impiega troppo, e poi si annoia".
 
Lisa
 
 
 

Paolo Fasce ha scritto:

et merde a tout le monde!
 
-- 
Infatti cosa e' 1 litro se non 10dl ?

 una responsabilit� del genitore pi� che del figlio.
 
Ho visto il livello di performance richiesto a mia figlia nei compiti a 
casa. Pur essendo una bambina sveglia, se la lasciassimo pascolare da 
sola, altro che pomeriggi a fare compiti.
 
Parodi ha in mente, in particolare, il segmento della scuola primaria.


 Atteggiamento che, in Francia non lo so, ma in Italia sicuramente è innescato e amplificato dal delirio accentratore delle Mamme Italiane Medie, che invece di preoccuparsi di che cosa il figlio abbia imparato o no, si preoccupano di "che cosa penserà la maestra DI ME, e che figura ci faccio IO, se se mando il bambino a scuola con i compiti imperfetti", oppure del fatto che "se non gli do una mano io, ci impiega troppo, e poi si annoia".
 
Vero, però ci si mettono anche certe maestre: "con il papà scienziato
hai sbagliato i compiti di matematica?"
 
M.

 compiti parola per parola, perch� pensano che da soli non siano in grado.
 
Il che vuol dire che un bambino dovrebbe poter dire: "non ho fatto i compiti 
perch� non sapevo farli". Ma una cosa del genere non � accettata nella 
scuola italiana di oggi.
 
a. 
 

 Parodi ha in mente, in particolare, il segmento della scuola primaria.
 
Vade retro ;P
 
 
 
 

 affermazione, di affrancamento e promozione.
 
L'esperienza che ho io invece mi dice che chi � motivato i compiti a casa li 
fa, chi no invece se ne frega e non li fa nemmeno a scuola.
Pi� che l'indigenza, il disagio e la sofferenza, sono la mancanza di un 
metodo di studio e il poco interesse a spingere gli studenti a non studiare.
Ci� non vuol dire che questi non siano dei distrattori, ma lo sono anche la 
play station, i capi griffati e i 10 Euro per i McDonald's.
 
.. 
 
 

 li fa, chi no invece se ne frega e non li fa nemmeno a scuola.
 
E se un bambino di sei anni non ï¿½ "motivato" che fai, gli butti subito la 
croce addosso?
 
a. 
 

 sola, altro che pomeriggi a fare compiti.
 
E vabb', vorrà dire che invece mia figlia è una bambina eccezionalmente geniale, che ti devo dire. Per lei fare i compiti da sola è l'assoluta normalità, non si è mai nemmeno posto il problema di scegliere lasciarla fare da sola o no, né lei ha mai chiesto di essere seguita nei compiti in alcun modo, né tantomeno le maestre hanno mai chiesto di farlo (a parte controllare che siano effettivamente stati fatti, o dare degli occasionali consigli solo se richiesti). 
 
Ma io non ho mai pensato di avere una figlia genio, credevo davvero che fosse la normalità, e che (tranne casi problematici molto specifici, come quelli di chi ha un dsa, o cose del genere), come ci riesce lei potessero riuscirci tutti...
 
Invece ultimamente è tutto un fiorire di osservazioni su quel genere, "Beata te, che figlia brava che hai! La mia non li farebbe mai da sola!
 
boh
Lisa
 

 la croce addosso?
 
convochi i genitali e gli fai presente che "c'e' chi e' nato per zappare 
e chi e' nato per studiare".
 
oppure lo mandi al CIC.
 
bye
 
-- 
Non ho mai visto nessuno che si astenesse dalla discussione
essendo nel giusto.

 compiti perch� non sapevo farli".
 
E' quello che dicono quotidianamente a scuola mia, quelli che 
effettivamente hanno provato e non sono riusciti come quelli che invece 
non hanno nemmeno tentato.
 
-- 
Mak�rioi hoi eirenopoio�, hoti auto� huio� Theo� kleth�sontai 
(Euagg�lion kat� Mattha�on, 5,9)

 Non potrebbe essere una buona idea lasciare che i figli pascolino?
 
Sarebbe un'ottima idea, ma spesso i ragazzini, parlo dei casi che vedo
e di cui sono a conoscenza senza la pretesa di generalizzare, passano
i pomeriggi in altre attivit� (nuoto, musica, calcio) e tra le varie
attivit� � anche necessario un po' di tempo libero per il viaggio, la
merenda, gli amici, attivit� che possono anche essere sanissime e
necessarie, bada bene.
Lo svolgimento dei compiti viene rimandato alla sera quando i genitori
vorrebbero stare un po' coi figli e i figli coi genitori. Si riesce a far
quadrare il tutto solo se i figli vengono aiutati. Cos� impiegano meno
tempo nello  svolgimento.
 
Naturalmente l'abitudine fa s� che il tempo che i figli ritengono utile
dedicare ai compiti sia quello anche quando si trovano a fare da soli e fa
anche s� che l'aiuto diventi in seguito indispensabile.
 
Succede quindi che il tempo necessario, anche quando � del tutto
normale, sia ritenuto troppo lungo.
 

 non hanno nemmeno tentato.
 
E per la maggior parte non rischiano nulla e li promuovono lo stesso, quindi perché dovrebbero scomporsi più di tanto? E si parla di superiori. Alle elementari, poi, la garanzia di non subire nessuna conseguenza spiacevole è assoluta, quindi perché mai il ragazzino dovrebbe aver paura o vergognarsi di dire "non ho fatto i compiti perché non ci sono riuscito"? Anche a me sembra che lo dicano in continuazione, in massa, a tutte le età e in tutti i tipi di scuole, altro che tabù di "non poterlo dire"...
 
Lisa

 croce addosso?
 
No, lo lasci vivere per strada e poi dopo spendi centinaia di migliaia di 
euro per combattere la dispersione scolastica.
Due anni fa ho lavorato in una scuola situata in un paese dove i ragazzi 
crescevano cos�, non ti dico lo spasso.
 
.. 
 
 

 non hanno nemmeno tentato.
 
Insegni ai bambini?
 
a. 
 

 dire"...
 
Perché hai paura della maestra? Perché la maestra se non fai i compiti ti 
umilia davanti alla classe? Perché se non fai i compiti ti becchi il cinque?
 
a. 
 

 crescevano cosï¿½, non ti dico lo spasso.
 
Da noi invece lo si lascia vivere per strada e poi si spendono centinaia di 
migliaia di euro per pagare i poliziotti.
Voi siete piï¿½ avanzati.
 
a. 
 

 
 
N.B. che spesso il "Beata/o te.."  tradotto in  LNV significa "ti pare che 
IO lasci al pargolo l'autonomia?Cosa sarebbe senza di me..." ;-)

 IO lasci al pargolo l'autonomia?Cosa sarebbe senza di me..." ;-)
 
L'uomo nasce intelligente, poi genitori e scuola lo piallano...
 
 


 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

 Insegni ai bambini?
 
no, agli adolescenti, che per certi versi sono già grandi e per altri 
ancora molto bambini
 
 
-- 
Makárioi hoi eirenopoioí, hoti autoì huioì Theoû klethésontai 
(Euaggélion katà Matthaîon, 5,9)

 Perché la maestra se non fai i compiti ti umilia davanti alla classe?
 
Nella mentalità adolescenziale, un rimprovero della prof è poco meno di 
una medaglia al merito. Lo accolgono con insofferenza, ridacchiando fra 
loro quasi a dire "macchestaadiqueadeficiente"


E non tutti nascono intelligenti, purtroppo
 
Ma non tutti nascono cretini, per fortuna.
Mi pare piu' facile demotivare ed ostacolare un ragazzo intelligente che 
trasformare un cretino in un genio: se e' cosi' dimmi tu dove puo' portare 
il livellamento in nome dell'eguaglianza.
 
 

 Per lei fare i compiti da sola è l'assoluta normalità,
 
Anche per i miei, se si eccettua qualche chiarimento a richiesta,
però, come avevo già detto altre volte, non devono esagerare, in
particolare con le attività ripetitive o generatrici di perdite di
tempo. Qualche volta mi sono preso l'autorità di cambiare i compiti.
 
Come quella volta, alle elementari, che continuavano a fare le
operazioni con le unità in blu, le decine in rosso e le centinaia in
verde. Va bene per la prima volta, ma dopo un mese...
 
M.


ma io non auspico nessun livellamento ... sono tue 
liberissime licenze interpretative.
La standardizzazione dei programmi non implica il 
livellamento delle risultanze.


 all'universitï¿½.
 
Io, in un'ora di pausa in sala insegnanti, una volta ho assistito personalmente a una telefonata tra una mamma ansiosissima, e la collega che si occupa dei contatti con l'università e gli orientamenti in uscita. In realtà la telefonata si svolgeva in un bugigattolo adiacente alla sala insegnanti, per presunti motivi di privacy, ma la collega allibita finì per alzare la voce abbastanza da farmi sentire quasi tutto. 
 
Parlavano di un'iniziativa di tutoraggio per la preparazione ai test di ammissione alle facoltà a numero chiuso (francamente non so da chi fosse organizzata, non era né un progetto interno alla scuola né un corso privato a pagamento, ma una serie di due o tre incontri generali, al solo scopo di chiarire le idee su come fossero fatte quelle prove e quale fosse l'approccio più adeguato per affrontarle). 
 
La signora, a quanto ho capito, chiedeva alla professoressa se poteva iscriversi LEI a quelle riunioni al posto della figlia, per prendere nota delle istruzioni e dei consigli forniti, e riportarglieli amorevolmente, perché la ragazza era già troppo impegnata con tutto quello che aveva da studiare per la maturità, e non era il caso che si prendesse anche un altro impegno che poteva stancarla troppo...
 
Quali probabilità ci sono, secondo voi, che quella stessa studentessa, una decina d'anni prima, fosse stata lasciata provare a farsi da sola i compiti delle elementari? 
 
Lisa

paniscus pan ha scritto:

LOL



Ovviamente, ma sui programmi standardizzati pe cose non tecniche ho qualche 
dubbio lo stesso.
Voglio dire per esempio che, visto che facendo letteratura si finisce per 
parlare di varia umanita', scegliere dall'alto autori o addirittura brani 
*canonici* potrebbe nascondere elementi di propaganda ideologica. Non ho 
nulla contro la "vergine cuccia",  ma anche quanto ha scritto lo Spallanzani 
sui cani ha un senso, no?
 
 


 
 
