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Titolo: "Fai l'insegnante? Lavoro comodo"Ma adesso non è più vero"

http://www.repubblica.it/2005/j/sezioni/scuola_e_universita/servizi/profstressati/proflavorano/proflavorano.html
"Fai l'insegnante? Lavoro comodo"
Ma adesso non è più vero
di SALVO INTRAVAIA
"Fai l'insegnante? Comodo! Lavori 18 ore a settimana e hai tre mesi di ferie 
all'anno, oltre alle vacanze di Natale e Pasqua". Da sempre i docenti della 
scuola italiana si sentono rispondere in questo modo. Ma ai più la cosa non 
va giù affatto. Adesso arriva uno studio che dimostrerebbe che gli 
insegnanti lavorano più degli altri impiegati pubblici. Il dato - che se 
confermato fa crollare uno degli stereotipi italiani più affermati - è stato 
raccolto dalla provincia di Bolzano, che nel corso del 2005 ha commissionato 
ad una società di studi demoscopici una ricerca sull'Orario e carico di 
lavoro degli insegnanti in provincia di Bolzano'.
Quanto lavorano effettivamente gli insegnanti? Oltre alle ore passate in 
cattedra, a quanto ammonta tempo dedicato alla scuola (il cosiddetto lavoro 
sommerso)?, si sono chiesti gli amministratori locali della provincia di 
Bolzano. "L'esigenza di effettuare uno studio sull'orario e sul carico di 
lavoro degli insegnanti è emersa nel corso delle recenti negoziazioni sul 
contratto collettivo provinciale per il personale docente delle scuole 
elementari, medie e superiori", spiegano. Secondo la Apollis, mediamente un 
docente lavora 1.643 ore all'anno. Monte ore che suddiviso per le settimane 
lavorative di un anno scolastico riservano a maestre e prof un lavoro 
forsennato: con lezioni, riunioni e organizzazione del lavoro che oltre alle 
mattine occupano sovente buona parte dei pomeriggi. Anche perché la gran 
parte delle attività lavorative si concentra nelle 33/35 settimane di 
lezione che formano un intero anno scolastico. Poi, con l'approssimarsi 
dell'estate l'impegno si dirada fino alle 'meritate' ferie, che prendono una 
parte del mese di luglio e agosto.
Il contratto degli insegnanti della provincia autonoma di Bolzano si 
discosta pochissimo da quello sottoscritto dai sindacati nazionali della 
scuola per tutti gli altri insegnanti italiani. Per questo, il risultato 
dell'indagine si può estendere ai docenti di tutte le altre regioni, dalla 
Sicilia alla Lombardia.
Gli oltre 5 mila insegnanti della provincia di Bolzano che hanno partecipato 
alla ricerca sono stati seguiti per un intero anno scolastico. Le loro 
attività, dei periodi più pesanti (lezioni, esami e scrutini) e di quelli 
meno impegnativi, sono state così monitorate per 12 mesi. Ne risulta un 
quadro piuttosto sorprendente. A lavorare di più sono i prof delle scuole 
superiori, con gli uomini di età compresa fra i 30 e i 39 anni a battere 
ogni record.
I dati. Lo studio è stato condotto su un campione piuttosto consistente: la 
quasi totalità degli insegnanti (5.200 su un totale di 7.400) della 
provincia trentina i questione e forse riesce a dare qualche risposta ai 
tanti problemi che oggi affliggono una categoria che in Italia conta 832 
mila docenti. Secondo lo studio, i docenti di ruolo lavorano 1.660 ore in un 
anno, i supplenti 1.580 ore. Fra tutti i docenti, sono quelli delle scuole 
superiori, con 1.677 ore annue, a dedicare maggior tempo alla scuola. I prof 
della media lavorano 'solo' 1.630 ore. L'impegno varia anche fra uomini 
(1.648 ore) e donne (1.639 ore in un anno) e con l'età: i veri stacanovisti 
sono i docenti di età compresa fra i 30 e i 39 anni, che lavorano quasi 
1.700 ore all'anno. Tutti numeri riferiti ai docenti a tempo pieno, perché i 
loro colleghi in regime di part-time lavorano ovviamente meno. Ma non troppo 
visto che 1.226 ore in un anno non sono poche per un docente a tempo 
parziale.
Di cosa si occupano in tutte queste ore gli insegnanti italiani? L'elenco 
delle attività è ovviamente lunghissimo. Quelle che assorbono maggiormente 
maestre e prof sono le lezioni curricolari con gli alunni (518 ore annue), 
'la programmazione e la preparazione delle lezioni' (283 ore) - attività 
svolte prevalentemente a casa - 'i corsi di aggiornamento e di 
autoaggiornamento' (133 ore) e la cosiddetta 
'elaborazione/valutazione/documentazione' (132 ore). Ci sono poi i compiti 
da correggere, i colloqui con i genitori, le riunioni, gli scrutini e gli 
esami e mille altre attività che spesso tengono a scuola i docenti ben oltre 
l'orario canonico.
Un lavoro difficile. Va da sé che con questi ritmi fare l'insegnante è 
diventato un lavoro tutt'altro che facile. La Apollis ha chiesto loro quali 
sono gli aspetti più gravosi. Tre insegnanti su quattro hanno indicato 'le 
frequenti riforme e l'introduzione di nuove leggi', per le quali gli 
insegnanti sono costretti a continui aggiornamenti e aggiustamenti del loro 
modo di agire in classe e di pensare. Nell'ultimo decennio, oltre alla 
riforma Moratti, la scuola italiana è stata profondamente cambiata 
dall'Autonomia, per esempio. 'L'insicurezza relativa all'età pensionabile e 
l'importo della pensione' affligge il 64 per cento degli intervistati che 
non riescono a staccare la spina ('l'incapacità di interrompere i pensieri 
di lavoro') neppure quando si trovano a casa. E ad aggravare il lavoro, per 
oltre la metà, c'è 'l'alto numero di alunni per classe' e 'gli alunni con 
problemi comportamentali'. Fra gli aspetti che alleviano il lavoro 
rientrano, ovviamente, le ferie, l'autonomia e la libertà di insegnamento. E 
ancora, 'la flessibilità dell'organizzazione del lavoro al di fuori delle 
lezioni ( i compiti possono essere corretti anche di notte) e la sicurezza 
del posto di lavoro.
Soddisfazione. Lo studio della Apollis ha anche indagato sul grado di 
soddisfazione, che risulta piuttosto basso, della classe docente. Fra gli 
aspetti più impegnativi del lavoro i docenti annoverano 'la responsabilità 
educativa'. Maestre e prof sentono, cioè, di avere una grande responsabilità 
nei confronti degli alunni, delle famiglie e della società tutta. Risulta 
particolarmente impegnativo anche 'insegnare agli alunni problematici', 
'concentrarsi durante le lezioni' e programmare le stesse. Stessa cosa per 
la valutazione (attraverso i giudizi o i voti) che diventa faccenda 
complicata perché spesso gli alunni presentano 'problemi personali e socialì 
e le famiglie chiedono alla scuola 'di integrare l'azione educativa degli 
stessi genitori'. Anche il rapporto con gli alunni richiede tantissimo 
impegno ma è l'aspetto che riesce a soddisfare di più il docente.
(8 aprile 2006) 

 degli altri impiegati pubblici.
Da aggiungere che l'insegnamento è stato incluso fra le professioni 
usuranti. 

 che gli insegnanti lavorano più degli altri impiegati pubblici.
il che non è difficile, visto che gli impiegati pubblici non sono certo
degli stakanovisti del lavoro...
Se questo articolo vuole riabilitare la classe degli insegnati, ha
clamorosamente sbagliato premessa.