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Titolo: Sarà Valentina Aprea?

Dopo il distacco del partito di Casini dal Popolo delle libertà sembra meno 
probabile l'arrivo di Buttiglione a Viale Trastevere. Sarà la deputata delle 
Libertà Valentina Aprea il Ministro della Pubblica Istruzione per i prossimi 
5 anni? 

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
Io credo nella riconferma di Fioroni
Henry
Henrytre...@libero.it

 5 anni? 
era ora:
Non se ne può più di "insegnanti pedofili riammessi a scuola, di maestre
che tagliano la lingua ai bambini, di professoresse frustrate che
vogliono fare sesso con i propri studenti".
http://www.aprileonline.info/notizia.php?id=6577
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 ha scritto nel messaggio 
news:1icx03j.f6yjh5l8zdieN%>
http://www.aprileonline.info/notizia.php?id=6577
Parla già come Ministra della pubblica Istruzione 

Comincio a ritenere seriamente che non riuscirò a dar loro il voto, neppure 
con tutta la buona volontà di cui sono capace ...
Michele 

On Tue, 26 Feb 2008 08:50:05 +0100, "Andrea" <a@b> wrote:
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Mangiato pesante?
--
Federico Spano`

da quanto ho letto, se lei andrà al ministero farà sparire tutte le 
graduatorie di noi precari, passando alla chiamata diretta dei presidi.
quindi lavoreranno gli amici dei presidi, i nipoti dei presidi, gli amici 
dei nipoti dei presidi...
meglio cominciare a trovare un nuovo lavoro 

in 5 anni non ha fatto nulla... io non mi preoccuperei più di tanto ... e 
non può nemmeno pensare di scontentare troppo la categoria... dopo tutto 
anche gli insegnanti vanno a votare... 

 amici dei nipoti dei presidi...
Dubito che siano in numero sufficiente.
I posti ci sono, il punto è che negli ultimi 18 anni- almeno dopo il 
concorso dell'89-'90 - si è incentivato il precariato, prima "saltando" 
almeno due tornate di concorsi, poi, alla riapertura, mettendo a 
concorso non più del 10% delle cattedre disponibili, programmando dunque 
di coprire le rimanenti con personale precario.
E' stata una precisa scelta, motivata dal risparmio (la quasi totalità 
dei precari è assunta fino al 30 giugno se non "al termine delle 
attività didattiche", viene pagata per il solo tempo di servizio 
effettivo, non si muove dalla classe zero delle retribuzioni e 
soprattutto non rompe i coglioni in quanto avventizio.
I risultati sull'insegnamento sono logici: un precario non può dare 
continuità al suo lavoro, trann e sporadici casi in cui riesce a stare 
per più di un anno nello stesso posto, è costretto ogni anno a 
ricominciare da zero con nuovi ragazzi e nuovi colleghi.
-- 
... ma non vedete nel cielo
quelle macchie d'azzurro e di blu?
E' la pioggia che va...

 Parla già come Ministra della pubblica Istruzione
No, parla gia' come fioroni

 dei nipoti dei presidi...
Ehbè? Negli altri paesi d'Europa e del mondo funziona cosi'. Non ci sono le 
solite graduatorie pletoriche e sconclusionate che vedono la preferenza di 
uno sull'altro perche' ha fatto qualche corso online (che ha dovuto pagare 
ai lestofanti che li organizzano), o perche' e' piu' giovane o piu' vecchio, 
perche' ha figli o perche' ha fatto un mese in piu' di supplenza di un 
altro.
Quello che deve contare nell'assunzione dei docenti e' il MERITO, la 
conoscenza delle proprie discipline ed il rapporto didattico con gli alunni. 
Chiaro?
E questi meriti li puo' accertare meglio di ogni altro una commissione ad 
hoc istituita presso le singole scuole e formata non solo dai presidi, ma 
anche dai docenti anziani della scuola ed esperti nel valutare il lavoro dei 
colleghi.
Cosi' i giovani colleghi, dopo un periodo di tirocinio ed un esame interno 
tenuto nelle singole scuole, potrebbero essere assunti in ruolo. Io 
personalmente, che potrei per anzianita' tenere il ruolo di esaminatore, non 
favorirei nessuno per motivi personali, ma darei il posto a chi lo merita 
davvero, anche nell'interesse della mia scuola.
Gli altri metodi di reclutamento sono meno efficaci, e meno di tutti le 
graduatorie a esaurimento, che mettono in ruolo tanti incompetenti e 
ignoranti. Per superare il problema, delle due l'una: o si ritorna ai 
concorsi ordinari seri e selettivi (come quello che ho vinto io) oppure si 
fa assumere il personale dalle scuole.

 di un altro.
ma qui non siamo in europa, bensì nel paese delle banane in cui il posto lo 
ottiene
chi lecca meglio, da via il sedere, o altro.
le graduatorie sono l'unico barlume di legalità che ci divide dal bieco 
opportunismo
delle raccomandazioni e delle corruzioni, già peraltro evidente nel 99% 
delle scuole
private. 

 alunni. Chiaro?
Chiaro come un lago senza fango; cosě limpido come un cielo d'estate sempre 
blu... 


A parte le tue farneticazioni, vorrei sapere valentina Aprea in base a quali 
meriti occupa il posto che occupa? In base a quali meriti diventerebbe 
ministro?
Ed ancora, in base a quali meriti un medico lavora in ospedale o fa il 
primario? In base a quali meriti un ingegnere o architetto o geometra lavora 
in un qualsiasi ufficio tecnico di un qualsiasi comune di itaglia?
Sono stanco di sentire la gentaglia come te sempre pronta a spalare merda 
sulla categoria. Mi piacerebbe sapere che lavoro fai e se te lo sei 
meritato. Io ho fatto una gavetta di oltre 10 anni e se fosse dipeso dai 
presidi ora starei facendo ancora la gavetta a stipendio base. Ho in mente 
l'operato dei presidi nelle varie scuole in cui sono stato e ci sarebbe da 
vergognarsi se fossi al posto loro. 

 valutare il lavoro dei colleghi.
Se fosse una scuola privata e se la richiesta fosse l'istruzione.
La scuola invece è pubblica e la richiesta è il titolo.
Per cui preferisco che le cose restino così.
..

> concorsi ordinari seri e selettivi (come quello che ho vinto io) 
ecco, proprio il fatto che tu ne abbia vinto uno la dice lunga, 
purtroppo, sulla serietà dei concorsi a cattedra.
-- 
Io mi sento un africano metropolitano
Con gli occhi da orientale e il cuore di chi sa che andrà lontano
La mia casa è un altopiano al centro di Milano
E mi sento umano
  (La scelta)

Andrea ha scritto:

Meglio la Moratti (della serie: "tra lui e lei, ...")

 Meglio la Moratti (della serie: "tra lui e lei, ...")
La MOratti è meglio che rimanga a dirigere il traffico a Milano


 presidi ora starei facendo ancora la gavetta a stipendio base.
Si vede che quei presidi avevano capito che sei una nullita'.

>> concorsi ordinari seri e selettivi (come quello che ho vinto io)
Guarda che la frase era mia. Il concorso l'ho vinto io, non Antonio. Quello 
e' capace di vincere, semmai, il palio dei somari. 

 Quello e' capace di vincere, semmai, il palio dei somari.
Povero imbecille, ma che cazzo ne sai tu di me?
Ma vai a cagare.... 

 Io ho fatto una gavetta di oltre 10 anni 
E questo sarebbe un merito? Metti che io in due anni abbia scritto un
BUON libro di grammatica tedesca. Dovrei aspettare 20 anni prima di
insegnare tedesco?

 
La Aprea era il "cervello" del ministero, al tempo della Moratti. 
Leggendo i giornali dell'epoca, avevo maturato la netta sensazione che 
tante di quelle caxxxte partorite dalla Letizia, erano in realtà state 
suggerite dalla Valentina.
Quest'ultima conosceva realmente ciò di cui si parlava; il ministro, 
invece, talvolta dava l'impressione di non sapere bene neppure lei di 
cosa stesse parlando. :-)

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un mio collega di Italiano ha scritto tanti di quei buoni libri (disciplinari)
che potrebbe diventare Ministro della Pubblica Istruzione  - se il criterio 
dell'avanzamento e` quello.

 ha scritto nel messaggio 
news:47c5a3a...@news.tiscali.it...

 In un' altra discussione si sosteneva che gli insegnanti...(d'Italiano in 
particolare)...non avevano neppure il giorno libero a furia di compiti da 
correggere, lezioni da preparare, riunioni varie e ora esistono INSEGNANTI 
VERI che hanno il tempo di scrivere 'tanti di quei buoni libri 
(disciplinari)' ?
Magari...č molto spesso malato e in quei giorni passa cosě il tempo. ;-)
Rita 

 correggere, lezioni da preparare, riunioni varie
Questa è una favoletta inventata, probabilmente per giustificare l'anomalia 
di certe cattedre di lettere ancora a 14 ore (liceo scientifico) o 9 ore 
(scuola media tempo prolungato).
Sono proprio gli insegnanti di lettere che passano interi pomeriggi (alcuni 
dalle 14.30 alle 20!) a dare ripetizioni in nero di Italiano, Latino, Greco 
... a studenti di altre scuole, evidentemente l'impegno pomeridiano della 
loro cattedra non è così gravoso come racconta la favoletta.