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Titolo: INSEGNANTI VERGOGNA!!!

E' possibile che la categoria insegnanti sia tanto "limitata" (intendo di
cervello) da non riuscire ad accettare il fatto che la nostra società sta
cambiando e che quindi dovremmo cambiare il modello educativo attuale?
Vengo da una riunione con le maestre di mio figlio, terza elementare, e le
docenti non hanno fatto altro che lamentarsi delle nuove direttive,
dell'orario ridotto per ogni singola materia, dell'impossibilità di dare
agli alunni una formazione "strumentale" per l'ostacolo costituito dai
troppi progetti! Tali progetti costituirebbero a detta loro un impedimento
all'acquisizione, da parte degli alunni, degli strumenti di base necessari
e indispensabili!!!
Alla mia domanda, se non fosse proprio possibile integrare le conoscenze di
base nello svolgimento del progetto, c'è stata una impennata di proteste:
Come!!??!!
Non abbiamo tempo!!!
Sarebbe bello a parole, sulla carta, ma in pratica è impossibile!!!
Prece i programmi vanno svolti, le ore sono poche, le compresenze non
possono essere sfruttate... e svariati altri motivi del genere.
Sappiamo tutti, per esperienza diretta credo, quanto sia importante, se non
fondamentale, l'approccio con lo studio e con la cultura in genere. Chi ha
avuto la fortuna, perché solo di fortuna si trattava, di avere una buona
insegnante alle elementari o alle medie, ha avuto certamente un buon
approccio in questo senso. Quelli invece, i più penso, che hanno avuto
insegnanti mediocri, hanno dovuto lottare con difficoltà enormi per
costruirsi un proprio rapporto con lo studio!!! E non parlo solamente di
acquisizioni tecniche, ma anzi... di piacere!!!

 insegnanti mediocri,
Direi di non rispondere agli insulti gratuiti di costoro, che, da come
parlano e da ciò che dicono, o sono in mala fede o sono fuori dal mondo
della scuola. Ci vuole poco a riempirsi la bocca di parole. Voglio sapere
che lavoro fate, presuntuosi! Se le maestre esprimono delle perplessità, tra
l'altro attualmente condivise DA BUONA PARTE della categoria, sul fatto che
talvolta i progetti imposti dall'alto sottraggono solo tempo a esercitazioni
comunque necessarie (altrimenti i bimbetti escono dalle elementari che non
sanno leggere e scrivere, e se ne trovano parecchi alle medie e anche alle
superiori), forse sarebbe il caso di avere per loro un po' di rispetto.
Capito con che razza di genitori si deve a vere a che fare? Nella mia
esperienza chi ha nella vita i traumi e i problemi maggiori non è chi ha
avuto insegnanti mediocri, ma genitori mediocri (per non dire stupidi).
Rat
--
vivo in un mondo di celluloide, virtuale e cannibale, ma mi piace

e indispensabili!!!
Il problema e' che se si lasciano imporre progetti in cui non credono, poi
non faranno bene ne' una cosa, ne' l'altra.
E voi potete sempre decidere di cambiare scuola.
Saluti
Roberto M.


[...]
Siamo al punto di partenza, professore.
--
emgipi

cervello) da non riuscire ad accettare il fatto che la nostra società
sta......

 
Io ho un negozio e vivo fuori casa molte ore al giorno, e no, non mi
piacerebbe che qualcuno intervenisse nel mio lavoro, ma mi sembra che ci
sia una piccola differenza: io non impongo niente a nessuno, ne avrei la
possibilità di creare danni su nessuno se facessi male il mio lavoro. Il
lavoro di insegnante invece è un tantino diverso: si ha a che fare con dei
bambini che stanno crescendo, e la crescita interiore di un bambino, anche
se a molti insegnanti non piace sentirlo dire, dipende anche in gran parte
dal suo rapporto con l'esterno e se questo è un rapporto "sbagliato"
potrebbe danneggiarlo!

Non volevo insultare nessuno, semplicemente mi attengo a constatare certi
dati di fatto:
quanti insegnanti seguono corsi di aggiornamento?
Quanti conoscono le basi della psicologia comportamentale e del profondo?
Silvia

 >
Devo dire,amichevolmente,che questo tono è preferibile a quello
precedente,un pò terroristico. Allora: esistono progetti veri e progetti
falsi,progetti utili e progetti inutili,progetti che sono integrabili con
l'apprendimento di conoscenze-competenze-capacità essenziali (trad.=cultura
di base) e progetti che comportano solo perdite di tempo. Quali elementi
abbiamo su questo ng per valutare la vostra situazione,Silvia e Marco?
Un altro punto da chiarire: certi colleghi sono mortalmente noiosi,è vero.
Ma deve essere ben chiaro che nel processo di formazione
(educazione+apprendimento) esiste comunque una componente ineliminabile di-
mi si passi il termine e,prego non lo si fraintenda- coazione che,ovviamente
ai bambini e ai ragazzi proprio non và giù,per quanto sia creativo
l'insegnante.
Piacendo di più -naturalmente e giustamente- ai primi giocare e ai secondi
amoreggiare.
Cordiali saluti
El Fahrid

 Silvia
Cordialità,El Fahrid
*Gli studenti non sono tutti uguali
I genitori non sono tutti uguali
I docenti non sono tutti uguali,
e per giudicare occorre
discernimento*
apocrifo,pseudo Pestalozzi

 quanti insegnanti seguono corsi di aggiornamento?
fino all'anno scorso tutti obbligatoriamente e gratis.
Saluti


 Sandra
Cordiali saluti,
El Fahrid


approccio in questo senso. Quelli invece, i più penso, che hanno avuto


 wrote in message
news:01bf7fad$4dae46c0$LocalHost@default...


Vorrei sapere perché tutti, improvvisamente, ritengono di avere le
competenze tecniche, culturali, professionali, didattiche,  necessarie a
esprimere giudizi più o meno articolati sulla scuola, sulle metodologie
didattiche, sui docenti, ecc.). Persone che non sono mai entrate, neanche
per sbaglio, in una classe (se non da studenti): politici, casalinghe,
genitori, tuttologi (vedi articolati firmati da Veltroni e Mafai su
Repubblica) si atteggiano a maestri e professori, salgono in cattedra e si
sentono autorizzati a spiegare ai
docenti qual è il futuro della scuola, dove sbagliano, come dovrebbero
svolgere il proprio lavoro, perché dovrebbero sottoporsi a procedimenti di
valutazione …ecc. Talvolta entrano addirittura nel
merito di questioni tecniche come quelle relative ai progetti didattici.
Opinioni su metodologie, problemi didattici, insegnanti,  possono essere
espresse soltanto da chi è titolato a farlo,  e cioè da altri insegnanti,
competenti  nelle stesse discipline.
Perché??
un altro genitore

 wrote in message
899ih0$9og$1...@stargate1.inet.it...


 Per quanto riguarda me personalmente,ne ho visto di tutti i colori.
Anche io!!! Sigh!!!
Quello che vorrei dire e' che mi pare che si stia perdendo il senso della
misura: ai ragazzi, sto parlando soprattutto di scuola elementare, perche'
li' ho avuto problemi, non viene insegnato piu' nulla di quello che avevo
imparato io sui banchi di scuola (e potrebbe anche essere un bene), pero'
non imparano altre cose, semplicemente imparano meno. Il problema e' che di
fronte alle perplessita' di noi genitori, viene sempre risposto dandoci
degli incompetenti , mai che ci venga spiegato perche' i nostri figli sono
degli asinelli.
Spero di trovare risposte su questo NG
Orietta

didattiche, sui docenti, ecc.).
Perche' tanto di solito i sedicenti specialisti sono 
 persone che non sono mai entrate, neanche
per sbaglio, in una classe (se non da studenti o da professori
universitari). Ed hanno formato una corporazione. che vive di appoggi
politici. Ogni tanto sparisce un ministro e con lui gli specialisti
che sosteneva (caso Belgio)
	Tieni poi presente che se la scuola deve essere di interesse pubblico
e' il pubblico che la deve giudicare. Non vorrai dire che per
lamentarsi dei ritardi dei treni bisogna essere ferrovieri!

 lamentarsi dei ritardi dei treni bisogna essere ferrovieri!
per lamentarsi no, ma per guidarli speriamo di sě...

 wrote in message
89c8m9$475$1...@fe1.cs.interbusiness.it...


 > Quello che vorrei dire e' che mi pare che si stia perdendo il senso


 wrote in message 89emvf$cq0$1...@nslave2.tin.it...


per lamentarsi no, ma per guidarli speriamo di sě...
Se la situazione di venta tragica si dovrebbero cambiare ferriovieri e
capi. Nell'attesa, usare la macchina o l'aereo...


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