Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: La Riforma che c'è

Su
Proteo Fare Sapere "News"
n. 8 del 22/06/2001 Via Leopoldo Serra 31 - 00153 Roma - Tel. 06/587904 Fax
06/5813118
e-mail: 
ma...@proteofaresapere.it
 - sito: 
www.proteofaresapere.it
si legge:
Scuola: Cgil, Rapporto sulla "Riforma che c'è"
"La riforma che c'è" ( persone, risorse e processi di un cambiamento che è
già in atto) è il titolo del rapporto a cura di Dario Missaglia, della
segreteria nazionale della Federazione Formazione e Ricerca Cgil (con la
collaborazione delle strutture nazionali della Federazione e del Sindacato
nazionale Scuola), presentato nel corso della conferenza stampa sulla
riforma dei cicli scolastici, che ha avuto luogo oggi in Cgil.
Tale rapporto rappresenta un ulteriore tappa dell'impegno della CGIL per l'
attuazione e la qualificazione delle riforme del sistema di istruzione e
formazione che l'organizzazione sindacale ha ampiamente contribuito a
definire nel corso degli ultimi anni.
------------
prelevato per voi da
Azoth
--
"Io sono il Drago velenoso, presente dappertutto, che può essere acquistato
ad un prezzo irrisorio"  Basilio Valentino

 wrote in message
9h0098$ask9h$1...@ID-70306.news.dfncis.de...


 un po'. Mi sa che ne avrebbe un gran bisogno.
Il sondaggio sui nuovi curricoli della scuola di base c'è già stato ...
v. sito Gilda
***
la collega Renza Bertuzzi componente della Commissione dei "saggi"
nominata dal ministro. Allego - per coloro ai quali fosse sfuggito - uno
stralcio del suo intervento.
(...)"Durante la stessa fase  plenaria, i componenti della commissione
hanno appreso anche come il Ministero avesse  avviato (e concluso)  la
consultazione sui nuovi curriculi del ciclo di base. Coloro che avevano
diffidato dei dichiarati  impegni  ministeriali ad ascoltare  il parere
dei docenti ( altrimenti definiti ' risorsa strategica'), si sono potuti
ricredere.
Infatti,  con una rapidità ed un' efficienza più teutoniche che
italiche - dal 28 Febbraio al 2 Marzo 2001- e con un raffinato sistema
di  indagine che ha coinvolto i 'focus groups ' , ( docenti già
individuati per particolari ( ! )  caratteristiche) sono stati
contattati ben 2700 docenti , in  250 scuole   .
La maggior parte di loro ha espresso  apprezzamento per l' impianto
culturale dei nuovi curriculi della scuola di base. Chi avrebbe potuto
dubitarne ? Naturalmente, il fatto che i docenti in Italia siano nell'
ordine di 800000 persone appare particolare trascurabile e , forse,
irritante. (...)" (cfr. sito Gilda - Commissione riordino: relazione di
Renza Bertuzzi)
***
io ho soffiato
lungo i bordi luminosi del lago
e ho smembrato i tuoi riflessi nel mondo
(Mantis - c.b.)

 consultazione sui nuovi curriculi del ciclo di base.
Il problema è però che gli effetti della cestinata riforma si sarebbero
concentrati  a livello di scuola superiore, che sarebbe definitivamente
stata ridotta al rango di scuola media dell'obbligo dall'abolizione
dell'attuale media inferiore. Quindi più che delle maestre è forse il caso
di sondare il parere degli insegnaniti del triennio delle superiori, cioè di
quel segmento terminale della scuola, la difesa della cui specifico
culturale sopra le istanze genericamente socializzanti, aggregative, ludiche
la riforma mira a annullare.

 definire nel corso degli ultimi anni.
Chiaramente č tutto da intendersi in senso ironico ed antifrastico; traduci:
"un' [... l'apostrofo non si usa piů tra i luminari della CGIL- SQUOLA?]
ulteriore tappa  dell'impegno [indiscutibile, quello!] della CGIL per
l'attuazione e la prosecuzione delle riforme che abbassino sempre piů il
livello di preparazione degli studenti in uscita, onde permettere alla
galassia degli intellettualoidi da quattro soldi guidata da Veltroni e
Cofferati di brillare su nuove generazioni sempre piů culturalmente
impotenti e sprovvedute.

 la riforma mira a annullare.
Un sondaggio rivolto a tutti i docenti di triennio, ovviamente. Non come è
successo per le maestre( sono state monitorate solo quelle delle scuole più
"innovatrici" e schierate...le prime della classe, secondo il MPI(sic!)).
Cor