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Titolo: Dal corriere della sera 8.2.01

 giovedi , 08 febbraio 2001
 SCUOLA MATERIE
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Adesso servono insegnanti «nuovi» Il vero pericolo è il precariato
 «E' giusta l' idea di puntare sulla pratica piuttosto che sulla teoria»
 De Rienzo Giorgio
IL COMMENTO Adesso servono insegnanti «nuovi» Il vero pericolo è il
precariato Arrivano notizie sui nuovi programmi per la scuola cambiata nella
sua struttura: incominciano a riempire una scatola fino a oggi vuota.
Riguardano, per ora, il primo «cicl o di base» che dura sette anni. Conforta
sapere che per il primo biennio non dovrebbe cambiare nulla: nella sostanza
gli scolari impareranno a leggere, scrivere e far di conto. Questi due anni
daranno respiro per preparare meglio ciò che verrà dopo, attraverso corsi di
formazione per gli insegnanti, elaborazioni di nuovi libri di testo,
allestimento di strutture didattiche necessarie. Tante sono infatti le
novità. Sarà inserito subito lo studio dell' inglese e presto quello di una
seconda lingua . Saranno sacrificate la geografia e in parte anche la
storia, che si inizierà a studiare, nel suo sviluppo cronologico, solo a
partire dal quinto anno. Più spazio invece sarà dato alle scienze: e non con
semplici nozioni, ma con esplorazioni sul ter ritorio e l' uso di
laboratori. Il principio di base è questo: meno teoria e più pratica. La
parola d' ordine è «fare esperienza», toccare con mano: cioè conoscere
direttamente i fenomeni, piuttosto che consultare enciclopedie. Persino la
matematica, scienza fatta di puri simboli, dovrebbe essere «finalizzata all'
interpretazione della realtà». Le intenzioni sono buone. Il nostro sistema
scolastico ha bisogno di una robusta iniezione di concretezza: specie nei
primi anni, quando i bambini si gio cano, spesso in modo decisivo, il loro
rapporto con lo studio. Dal ministero si precisa inoltre che le nuove
proposte non vanno intese come tradizionali imposizioni di programmi, ma
come «finalità». Spetterà poi a ogni singola scuola cercare il modo di
realizzare queste finalità in base ai mezzi, agli strumenti, alle competenze
reali di cui dispone. Se l' applicazione delle indicazioni date dal
ministero non sarà di pura forma (come è legittimo temere), l' impegno per
gran parte degli insegnanti ad aggiornare le loro competenze o addirittura a
ribaltare le proprie abitudini didattiche dovrà essere enorme, proprio in un
momento in cui la categoria appare molto demotivata. Non si può chiedere a
nessuno di capovolgere, da un anno all' altro, l ' ottica della propria
cultura e il modo in cui trasmetterla. È il punto più dolente dell' intero
sistema di riforma che è stata formulata da una folla di «saggi», senza
quasi ascoltare il parere di chi lavora nella scuola. Peggio. Senza tenere
conto del fatto che per tante materie nuove (o concepite in modo diverso)
non sono pronti insegnanti veramente preparati. Il sistema riformato corre
due seri pericoli. Il primo è quello di una corsa facilitata a riconversioni
professionali di sola facciat a, che porterebbe la nuova scuola dentro un
altro tunnel di transizione a tempo indeterminato. Il secondo, ancora più
funesto, è quello che si debba ricorrere a un reclutamento improvvisato di
insegnanti. Il che ci farebbe di nuovo calare nell' infer no del precariato:
la piaga che ha avvilito e messo in ginocchio la vecchia scuola. Giorgio De
Rienzo
Arretrati

Arretrati
Ros Arretrato al 1866