Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: cosa e' il portfolio ?

Scusate l'ignoranza: cosa e' il portfolio ?
grazie
ep
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ab...@newsland.it

 ep
Pasc�......  nel pantalone, no?
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Nihil sine magno labore vita dedit mortalibus
Salvatore


 Scusate l'ignoranza: cosa e' il portfolio ?
Quell'affare dove metti le carte di credito scolastico, quelle da
ricaricare con i crediti formativi.
M.

 cos'�? Uno scatolone, un faldone, una cartellina?
Scusami li cut, Antonella. Sono tutte domande lecite che ti poni e la
risposta � una sola : il portfolio � una grande stronzata.
Pensa che nella mia scuola ci sono i topi : � arrivata l'ASL che ci ha
intimati di non conservare montagne di carte e cartoni.
E allora sti portfolio dove li mettiamo ? E' solo una mossa 
pubblicitaria.
Ma poi dico io : nell'era dell'informatica non sarebbe stato meglio far 
fare delle prove di verifica al ragazzo e trasferire tutto su un cd ?
Compreso i dati, la foto e tutto il resto ? Qualcuno parlava di schedare 
gli studenti. E cos� sar� : fin dalla scuola materna sapranno chi sei, 
cosa hai combinato e se hai sbagliato una prova di verifica te la 
porterai in dote tutta la vita. Pensa tu che soddisfazione.
From: Harpo <e...@beh.invalid>
Newsgroups: it.istruzione.scuola
Subject: Portfolio
Date: Fri, 11 Nov 2005 22:08:54 +0100
La nuova circolare dell'eroico Criscuoli
(
http://www.istruzione.it/normativa/2005/cm84_05.shtml
) rester� negli 
annali, voglio sperare. Oltre a provocare qualche decina di migliaia di 
ricorsi, vinti in partenza
(
http://www.cgilscuola.it/rubriche/giurisprudenza/Nuovarubrica/tutorsaler
no.htm), contro le nomine a tutor, si fa finalmente chiarezza sul fatto 
che il portfolio � un aggeggio utile e leggero. Scrive il C. infatti:
"Dal canto suo questo Ministero, con la circolare n. 85 del 3 dicembre 
2004, concernente la valutazione individuale dell'alunno, aveva fornito 
prime istruzioni e indicazioni sulla predisposizione e l'uso del 
Portfolio, raccomandando alle istituzioni scolastiche di strutturarlo 
***secondo criteri di funzionalit� ed essenzialit�, al fine di 
facilitare il compito dei docenti evitando l'aggravio di adempimenti 
formali aggiuntivi ***"
e pi� sotto, a rassicurare tutti che non � che si debba fare poi tanto:
"Docenti dell'�quipe pedagogica: 
* osservano modalit� e processi d'apprendimento, e "caratteristiche 
originali manifestate" dagli alunni; 
* annotano indicazioni di sintesi; 
* commentano lavori personali ed elaborati significativi degli alunni; 
* selezionano prove e materiale idoneo a descrivere competenze 
personali; 
* riflettono criticamente sugli elementi e sui dati acquisiti nel 
Portfolio per migliorare le pratiche di insegnamento e di apprendimento; 
* valutano gli apprendimenti delle conoscenze e delle abilit� e il
comportamento; 
* stimolano l'alunno all'autovalutazione e alla conoscenza di s�; 
* collaborano con le famiglie corresponsabilizzandole nello svolgimento 
dei processi educativi; 
* concorrono alla compilazione del Portfolio, coordinati dal docente 
tutor; 
* certificano le competenze acquisite dagli alunni; 
* esprimono indicazioni volte ad orientare le scelte degli alunni. 
[...]
� opportuno che i docenti rilevino e registrino in itinere, e in forma
documentale, la maturazione delle competenze personali degli alunni, 
riflettendo anche sulle ragioni di eventuali differenze tra i livelli di 
padronanza dimostrati nelle conoscenze/abilit� e nelle competenze "
Che ci vuole?
From: 
mura...@libero.it
 (Murasaki Shikibu)
Newsgroups: it.istruzione.scuola
Subject: Portfolio - nuova puntata della telenovela [LUNGOTTO]
Date: Tue, 24 Jan 2006 11:15:29 GMT
Oggi, in "Azienda Scuola" ho trovato:
 Sul portfolio il Miur fa dietrofront 
 
 Per la parte obbligatoria della valutazione torna la pagella
 
 Hanno raggiunto quota 115 le Faq (Frequently asked questions) sul 
portfolio   sinora pervenute all'indirizzo e-mail attivato dalla 
direzione generale per  gli ordinamenti scolastici del ministeri 
dell'istruzione a seguito  dell'emanazione della circolare n. 84 del 10 
novembre 2005 (si veda  
http://www.istruzione.it/argomenti/portfolio_faq.shtml
). Una risorsa cui  
attingere per fare chiarezza sul reale contenuto delle disposizioni 
 ministeriali. Che potrebbero subire per� modifiche circa la loro 
attuazione:  si � infatti tenuto ieri un incontro piuttosto acceso tra i 
vertici di viale  Trastevere e i sindacati, che hanno chiesto il rinvio 
del portfolio. 
 L'amministrazione potrebbe essere tentata di fare retromarcia per 
calmare i   bollenti spiriti, trovando una formula diplomatica che 
consenta di mettere   d'accordo tutti. Probabilmente, proprio attraverso 
una Faq. Oppure con una  circolare. Per dire che, vista la confusione in 
cui versano le scuole, per la  valutazione inerente alla parte 
obbligatoria, quest'anno si dovr� ripescare la 
 scheda dello scorso anno.
 
 LE ULTIME FAQ. Nell'ordine e solo per limitarsi ad alcuni punti, ecco 
le Faq  che il ministero aveva messo a punto prima dell'incontro, e che 
ora potrebbero  finire nel cestino: la compilazione del portfolio � 
obbligatoria nonostante  che il suo impiego sia previsto da norme 
transitorie poich� le indicazioni  nazionali, allegate al decreto 
legislativo n. 59/2004, nei loro assetti  pedagogici, didattici e 
organizzativi valgono a tutti gli effetti come  regolamento; per l'anno 
in corso e sino all'entrata a regime della riforma, le  scuole sono 
autorizzate a predisporre propri modelli di portfolio  relativamente al 
documento di valutazione che, per�, dovr� comunque  comprendere taluni 
elementi sostanziali e ineludibili quali le discipline da  valutare, gli 
indicatori di apprendimento che connotano la disciplina e che 
 vanno desunti dagli Osa, il comportamento come oggetto di valutazione, 
gli  insegnamenti obbligatori e opzionali, gli insegnamenti e le 
attivit�  facoltative e opzionali, i soggetti valutatori; poich� la 
tenuta e la  compilazione del portfolio sono rimesse alla responsabilit� 
dell'istituzione  scolastica e dei docenti dell'intera �quipe 
pedagogica, il portfolio andr�  compilato anche laddove manchi la figura 
del docente tutor definito nelle faq  non �conditio sine qua non ma 
opportunit� per rendere pi� funzionale tale  adempimento'; sempre a 
carico dei docenti, la responsabilit� diretta e  personale della 
definizione delle varie parti che compongono il portfolio come 
 le osservazioni e i commenti su modalit� e processi d'apprendimento, 
selezione  di prove e materiale per descrivere competenze personali, la 
valutazione degli  apprendimenti, la certificazione delle competenze, le 
proposte di orientamento  per le scelte future. Di particolare 
interesse, al riguardo, la risposta  fornita dal ministero a quanti 
chiedono delucidazioni sulla necessit� di una 
 ridefinizione contrattuale imposta dai nuovi carichi di lavoro: �Si 
potrebbe  rispondere che il portfolio � obbligatorio e che l'adempimento 
� dovuto in  forza della disposizione prescrittiva ma a dir la verit� e 
relativamente agli  obblighi di servizio degli insegnanti, a far fede � 
il contratto collettivo  2002-2005 che all'articolo 27 recita: 
�L'attivit� funzionale all'insegnamento  � costituita da ogni impegno 
inerente alla funzione docente previsto dai  diversi ordinamenti 
scolastici. Essa comprende tutte le attivit�, anche a 
 carattere collegiale, di programmazione, progettazione, ricerca, 
valutazione,  documentazione, aggiornamento e formazione, compresa la 
preparazione dei  lavori degli organi collegiali, la partecipazione alle 
riunioni e l'attuazione  delle delibere adottate dai predetti organi'. 
Un'affermazione che sembrerebbe  non ammettere repliche non fosse che 27 
Faq pi� avanti e in data 16 gennaio si  dichiara: �Nei prossimi giorni 
si svolger�, su richiesta sindacale, un  apposito incontro presso il 
ministero dell'istruzione, avente per oggetto  esclusivo il portfolio. 
Si pu� presumere che, nell'occasione, sar� affrontato 
 anche il problema sollevato dal quesito che certamente non � secondario 
 rispetto al conseguimento degli obiettivi delineati dall'uso efficace 
del  portfolio. Se possibile, ne daremo informazione all'interno del 
servizio di  faq'. 
 
 La parola anche al Tar 
 
 La polemica sulla circolare ministeriale n. 84 dello scorso 10 
novembre, ossia  quella sul portfolio, arriva davanti al Tar del Lazio: 
la Cgil scuola e i  Cobas hanno richiesto la sospensiva del documento.
 La circolare secondo i ricorrenti � illegittima. Diverse le ragioni 
contenute  nel ricorso: il portfolio non � menzionato dalla legge n. 
53/03 (la riforma  Moratti), ma solo dalle indicazioni nazionali 
allegate al decreto legislativo  n. 59/04, che per i comitati sono 
ancora transitorie: manca il relativo  regolamento. Per avere un nuovo 
documento di valutazione serve un decreto  ministeriale che non c'�. E 
ancora, � illegittima la valutazione della  religione cattolica nella 
scheda: il decreto legislativo n. 297 del '94  prevede che sia a parte. 
Il docente tutor che dovrebbe coordinare la  compilazione del portfolio 
poi non ha riscontro nella normativa vigente n� in  quella patrizia e 
manca una regolamentazione definitiva sulla privacy. Infine: 
 un atto amministrativo come la circolare 84, lamentano i ricorrenti, 
non pu�  sopraggiungere ad anno scolastico iniziato. Le scuole hanno gi� 
approvato il  loro piano dell'offerta formativa. La decisione del Tar si 
attende per  febbraio. 
 
 L'opinione
 
 Tempi e modi: � tutto da rifare
 di Francesco Scrima, segretario Cisl scuola
 
 Anche la questione del portfolio, uno degli elementi che si vogliono 
 introdurre sulla scia della legge di riforma scolastica, rischia di 
 rappresentare un momento di impoverimento e di umiliazione della scuola 
 italiana.
 Gli ambiti che questo strumento tocca sono di particolare importanza e 
 delicatezza perch� investono i temi della documentazione, della 
valutazione,  dell'orientamento; aspetti centrali del lavoro di scuola, 
della funzione  docente, delle relazioni insegnante-allievo e 
insegnanti-famiglie. Aspetti che  devono essere trattati con grande 
prudenza e saggezza. 
 
 Ma con la circolare n. 84/2005 il ministero non ha agito n� con 
prudenza n�  con saggezza. Il risultato � che si butta la scuola nella 
confusione,  nell'improvvisazione, nella esecutivit� puramente 
burocratica e formale degli  atti. E questo vuol dire svilimento della 
scuola.
 
 Cos� come � stato pensato e proposto, lo strumento � farraginoso, 
pesante,  sostanzialmente improduttivo; una risposta impropriamente e 
inevitabilmente  amministrativa a dei problemi che sono invece di 
squisita pertinenza e  competenza professionale. Un lavoro serio che 
leghi il tema documentazione e  valutazione all'obiettivo di migliorare 
la qualit� della didattica e della  formazione esige che nel gruppo 
docente di una scuola ci sia un percorso di  chiarimento e condivisione 
intorno ad alcuni concetti chiave preliminari: che  cosa va documentato? 
Che cosa si intende per competenze da certificare? Quali 
 sono gli elementi a forte significativit� educativa che devono essere 
 registrati? Certo a questo non si risponde compilando schede belle e 
pronte  fornite da editori specializzati, n� inventandosi, in questa 
fase dell'anno  scolastico, indicatori non previsti nella programmazione 
iniziale. Occorre  infatti dire che, se il portfolio si deve fare, 
occorre costruirlo, non  compilarlo. 
 
 Ma per questo serve tempo e serve un'azione di formazione e sostegno a 
questo  compito. Niente di tutto ci� � stato dato, e la circolare 
ministeriale �  venuta proprio a sproposito. 
 
 Non si pu� certo considerare formazione e supporto qualche iniziativa 
di  turismo ministeriale o qualche pur lodevole esperienza pilota. 
Progettare e  avviare un vero ed efficace sistema di documentazione 
esige ben altri  investimenti in risorse finanziarie e culturali. Esige, 
soprattutto, altri  metodi di dialogo con la scuola dell'autonomia e 
confronto con le  organizzazioni di rappresentanza. Irrisolto resta 
anche il problema sollevato  dall'Authority sulla privacy che chiedeva 
al ministero un apposito regolamento  di garanzia. 
 
 Tutte queste critiche, osservazioni e richieste le avevamo gi� 
avanzate. Il  ministro si era formalmente impegnato a incontrarci prima 
di procedere con le  circolari. Non lo ha fatto e non possiamo che 
denunciare questa inadempienza. 
 
 Dopo reiterate sollecitazioni abbiamo ottenuto un incontro con 
 l'amministrazione, ma a circolare gi� emanata. In quella circostanza 
abbiamo  ribadito la nostra posizione che rilanciamo oggi chiedendo che 
si ponga  rimedio, anche se tardivamente, al mal fatto. La richiesta � 
chiara: per  questioni di merito e di metodo occorre riconsiderare i 
tempi e i modi che la  circolare n. 84 indica. Uno stop prima di 
ripartire � indispensabile.

 diano, ma non sono sicura).
 
grazie mille, appena avr� un po' di tempo legger� con attenzione..


 ep
L'equivalente del curriculum vitae
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 Scusate l'ignoranza: cosa e' il portfolio ?
ï¿œ la schedatura dei bambini a partire dall'asilo in modo da assecondare i
pregiudizi