Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Legge finanziaria 2003: insegnanti di sostegno

------------> Notizie dalla rete
-------> Legge finanziaria 2003: insegnanti di sostegno
---> 
http://www.integrazionescolastica.it/
Pubblichamo il dibattito tenutosi il 24 e 25 ottobre in Commissione 
Bilancio sul comma 6 che riguarda i tagli alle ore di sostegno per 
l'integrazione scolastica degli alunni in situazione di handicap.
Si è conclusa venerdì 25 ottobre la discussione presso la V 
Commissione Bilancio, Tesoro e Programmazione della Camera 
dei deputati dell’articolo 22 (Misure di razionalizzazione in materia 
di organizzazione scolastica) della Legge finanziaria 2003. 
Secondo quanto riportato dall’ANSA si confermano le previsioni di 
tagli stimate per il personale docente in 33.847 unità nel triennio 
2003 – 2005. Rispetto al testo presentato dal Governo lo scorso 30 
settembre sull’articolo 22 sono stati approvati pochissimi 
emendamenti che riguardano il personale impiegato nelle scuole 
situate sulle isole minori e nelle zone montane (comma 1) e 
l’affidamento in appalto dei servizi di pulizia di igiene ambientale e
di vigilanza (comma 8). 
Rileviamo come sia stato particolarmente acceso il dibattito in 
sede Commissione sul comma 6 che riguarda la determinazione 
del personale docente di sostegno. Dibattito che ha visto la 
partecipazione del Sottosegretario di Stato del MIUR On. Valentina 
Aprea che ha dichiarato: 
“a fronte di un rapporto consistente insegnanti-alunni, l'Italia
occupa 
una posizione di retroguardia in termini di rendimento rispetto agli 
altri paesi europei, ritiene che il rapporto costi-benefici sia un 
elemento rilevante da valutare nell'ambito di un confronto 
internazionale. 
A suo avviso sarà possibile raggiungere soddisfacenti livelli 
qualitativi attraverso un piano di investimenti in personale 
specializzato che consenta all'insegnamento di recuperare la 
necessaria professionalità. 
Precisa di aver riportato nel suo precedente intervento i contenuti di
una relazione presentata su richiesta della Commissione 
parlamentare per l'infanzia, da cui risultano alcuni aspetti 
problematici che si intende superare, riconducendo la spesa 
all'effettivo bisogno. In particolare, da un'indagine amministrativa 
sono emerse situazioni specifiche che ricomprendono il generico 
disagio sociale e socio-educativo nell'ambito dell'handicap. Ritiene 
che in base alla normativa vigente la scuola dovrebbe far fronte a 
tale disagio attraverso strumenti diversi rispetto all'intervento 
specialistico degli insegnanti di sostegno, la cui formazione non è 
pertinente alla situazione specifica. 
Ricorda infine che il Governo si è impegnato ad avviare un'indagine 
qualitativa con valore statistico sull'inserimento e l'integrazione,
che 
sia completa di tutte le informazioni sul fenomeno a partire dalle 
risorse impiegate. Ritiene infatti che occorra in primo luogo 
verificare l'applicazione della legge n. 104 del 1992 per 
comprendere i fenomeni e le loro dimensioni, nonché le effettive 
necessità, per poi valutare, eventualmente, una modifica della 
normativa”. 
Il Governo ha respinto tutti gli emendamenti dell’opposizione rivolto 
a difendere l’integrazione scolastica degli alunni in situazione 
handicap iscritti nella classi comuni delle scuole di ogni ordine e 
grado. Inoltre nelle fasi conclusive del dibattito ripreso nel sito 
FADIS il Sottosegretario di Stato all'Economia e alle Finanze Sen. 
Giuseppe Vegas (Forza Italia) ha dichiarato quanto segue: 
“il Governo è ben consapevole della gravità del problema degli 
alunni portatori di handicap, sottolineando peraltro l'esigenza di 
tenere adeguatamente conto anche di eventuali irregolarità nelle 
certificazioni. Prima di stabilire l'entità della spesa per tale
finalità, 
occorre pertanto effettuare una verifica seria, al fine di calibrare
le 
risorse alla gravità delle specifiche situazioni e di non penalizzare
i 
soggetti che sono realmente portatori di handicap. 
Nel riservarsi di valutare attentamente il problema ai fini della 
presentazione di un emendamento in Assemblea, rileva che nel 
disegno di legge finanziaria sono state stanziate cospicue risorse 
per la spesa sociale”. 
Risposta che non ha soddisfatto il l’On. Alba Sasso (Democratici 
di Sinistra – Ulivo) che ha replicato affermando: “alla luce 
dell'intervento del sottosegretario Vegas, il comma 6 dell'articolo 22
dovrebbe essere espunto dalla legge finanziaria, osserva che, se 
esiste un problema di certificazioni sbagliate, il Governo dovrebbe 
effettuare un'attenta ed approfondita verifica, attivando
l'Osservatorio 
sull'handicap per far emergere le situazioni di illegalità. Giudica 
peraltro odioso prevedere nella legge finanziaria una riduzione della 
spesa per gli alunni portatori di handicap, posto che si tratta di un 
problema che incide pesantemente sulle famiglie. 
L’esame della Legge finanziaria 2003 proseguirà ora in aula a 
partire da giovedì 31 ottobre. 
Nicola Quirico 
I testi degli interventi sono pubblicati nel sito FADIS al seguente 
indirizzo:
http://www.integrazionescolastica.it/article/71

Che tristezza! Non che da questo governo mi aspettassi molto... ma
arrivare a tanto è indegno! 
Se ci sono situazioni d'illegalità vanno denunciate, ma per quanto posso
osservare io, che lavoro con l'handicap da un lustro, o giù di lì, nella
"civilissima" Emila Romagna sono ben di più i casi non certificati, che
dovrebbero invece esserlo, del contrario! Il grave disagio sociale poi è
certamente un handicap: deprivazioni culturali rallentano e inibiscono lo
sviluppo cognitivo; non c'è bisogno di essere nè Maria Montessori, nè Don
Milani per capirlo, basta non essere Valentina Aprea!
-- 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it

 ha scritto nel messaggio
news:apjim6$vhm$1...@news.newsland.it...
