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Titolo: "La barchetta di Virginia" a disposizione per il download

Metto a disposizione dei lettori del mio blog 
(
http://minimokarma.blogsome.com
) il file pdf del mio libretto La 
barchetta di Virginia (Rainoneeditore, Bergamo 2006). Il testo è privo 
di copyright e può essere riprodotto e distribuito alle condizioni 
minime indicate nell’ultima pagina. La versione cartacea costa cinque 
euro e può essere richiesta mandando una e-mail all’editore: 
corra...@libero.it
Di seguito, una recensione del libretto a cura di Teresa Maria Rauzino:
«Una volta un’alunna, Virginia si chiamava, e scriveva racconti molto 
belli – fece una barchetta. Ci scrisse “Da Virginia al professore” e me 
la diede. Da allora vado al lavoro con la barchetta di Virginia nella 
borsa. Quando mi sembra di non farcela, la tiro fuori e la sistemo sulla 
cattedra. La guardo per un po’. La guardano i miei alunni. Qualcosa 
succede. Nessuno – né io né loro – sa bene cosa succede. Ma qualcosa 
succede».
Antonio Vigilante chiude così "La barchetta di Virginia",  manifesto per 
una scuola improbabile, edito da Rainoneeditore (Bergamo 2006) ne La 
CataPulta – Polemiche Proposte Provocazioni, una nuova collana che si 
propone «di scagliare, oltre la cinta muraria dei benpensanti, palle di 
fuoco per incenerire luoghi comuni, bei pensieri e comportamenti ormai 
sedimentati».
Un  pamphlet bellissimo, provocante e dissacrante, quello di Vigilante, 
che mette a nudo, dal di dentro, le contraddizioni della scuola 
italiana, i suoi riti, il suo linguaggio.
Una scuola abitudinaria, che non accetta neppure le piccole novità, 
perché destabilizzanti. Ha ancora i banchi, le scomode, orribili sedie 
di legno, le cattedre, le stesse identiche strutture che  aveva 
nell’Ottocento. Nessuno ha mai pensato a un ambiente diverso, più 
familiare, più accogliente, più libero, con un arredo diverso, primo 
passo per una scuola diversa. Si continua a discutere su cosa insegnare, 
un po’ meno su come farlo; per nulla su dove farlo.
Ma anche gli alunni sembrano restii a un rapporto nuovo con i docenti: è 
il rapporto autoritario quello che preferiscono. Sono stati abituati ab 
immemorabili a questo finto rispetto,  sedimentato nel loro DNA da 
generazioni.  Guai, per i prof.,  farsi scoprire autorevoli e diversi! 
Guai a farsi scoprire con un sorriso! Scolaresche vocianti, sempre 
pronte a creare una bolgia inimmaginabile, ad alzarsi, girare 
liberamente per le aule e per i corridoi, parlare, urlare, ridere. E la 
Pedagogia deve essere messa da parte, dimenticata, anche dal prof che a 
quei principi ci crede veramente, pena lo spezzarsi del fragile 
equilibrio instaurato d’autorità.
In questa scuola difficile, in cui sembra assente qualsiasi vera 
comunicazione, gli studenti sono restii alla sua "vicinanza": il primo 
giorno di scuola c’è la corsa ad occupare non i primi posti, ma quelli 
in fondo o defilati, ai due lati, il più possibile lontani dalla 
cattedra. Diventa una sicurezza stare lontani, il più possibile lontani 
dallo sguardo del professore.
La scuola attuale, che Vigilante definisce “dal fiato corto”, è 
espressione della società italiana, che sta attraversando una profonda 
crisi, non disponendo più di un sicuro orientamento culturale. Resta una 
pseudo-cultura della competizione e dell’affermazione personale, 
alimentata dall’inciviltà della televisione, di cui pochi fanno a meno, 
che è diventata la vera educatrice delle nuove generazioni.
A scuola regna il conformismo borghese, l’uso di simboli identitari, 
branditi come amuleti per esorcizzare la diversità religiosa,   il 
provincialismo, veri nuclei dell’identità italiana che sopravvive al 
mutare dei regimi politici.
In questa situazione, c’è poco o nulla da insegnare, a scuola.
Una scuola vera in Italia è improbabile, avverte l’Autore, che però non 
  rinuncia alla sua mission: far scoprire ai suoi studenti la bellezza, 
la cultura come ricerca comune, il lavoro manuale e creativo accanto a 
quello intellettuale, la laicità vera, il valore dell’informazione e del 
dialogo.
Vigilante mette in campo diversi mondi possibili, come tutte le utopie. 
Forse mai pensate da docenti assuefatti alla routine, che vedono gli 
alunni come semplice materiale umano piuttosto che interfaccia per una 
comunicazione reale, oltre il formalismo e le gerarchie. Ha riflettuto 
molto, l’Autore, su un motto di Danilo Dolci: «Ciascuno cresce solo se 
sognato». E’ la frase che scriverebbe all’ingresso di ogni scuola, 
magari sotto la statua della Pedagogia.  Non è possibile insegnare nulla 
a chi non si ama, così come non è possibile amare chi non si conosce. 
Conoscenza- amore- conoscenza diventano le parole-chiave, il leit motiv 
di una destabilizzante, rivoluzionaria comunicazione educativa basata su 
un reciproco riconoscimento.  Un rapporto basato su quello che egli 
chiama l’Eros pedagogico. Vigilante sogna non studenti improbabili, ma 
studenti  veri, che hanno in nuce “altro da quel che sono”.
Un sogno  possibile. Basta  non disprezzare il loro vero essere come una 
colpa, basta non scartarli come materiale umano privo di interesse! 
Vedere in loro, con lo sguardo del prof. che sa guardare oltre, le 
persone che saranno domani, anzi che cominciano ad essere oggi. Anche 
loro lo guarderanno con occhi diversi. Per quanta rabbia possano avere, 
non potranno più restare gli stessi, se qualcuno è giunto a sognarli.
La scuola improbabile di Vigilante favorisce quindi rapporti umani 
profondi e significativi, una relazione educativa erotica reale. Sono 
abolite le gerarchie, è abolito il libro di testo, è abolita l’autorità. 
Dalla scuola, centro di ricerca, si diffonde nella società il senso di 
una cultura libera, non più affaire di una ristretta cerchia di 
intellettuali, ma costruzione sociale, ricchezza scrupolosamente condivisa.
ANTONIO VIGILANTE,  La barchetta di Virginia. Manifesto per una scuola 
improbabile, Rainoneeditore, Bergamo 2006, pp. 53,  euro 5,00. Codice 
ISBN 88-901774-8-9.
Vigilante è nato a Foggia nel 1971. Vive a Manfredonia, dove insegna 
scienze sociali al liceo "Roncalli". Ha pubblicato La realtà liberata. 
Escatologia e non violenza in Capitini (1999); Quartine (2001) e Il 
pensiero nonviolento ( 2004).

 barchetta di Virginia (Rainoneeditore, Bergamo 2006). 
Mah, una trentina di download, e nemmeno uno che abbia scritto "grazie".
Vabbu'.
a.


Ci penso io. Grazie.
Ciao Sergio 



Grazie!
--
Federico Spano`

 Mah, una trentina di download, e nemmeno uno che abbia scritto "grazie".
Grazie davvero.
Non ho ancora finito di leggerti, ma la scrittura è scorrevole e diverse 
stilettate arrivano a destinazione. Uno stimolo gradito ;)
Mi è venuta voglia di leggerne qualche brano in classe (per es. 
"Duemilacinque", "Adolescenti", "La democrazia").
-- 
Catalepton

antonio vigilante ha scritto:

antò... e dacci il tempo di leggere, no? Ho scaricato il file, ne ho 
letto, con gusto, un buon 30%, poi ho rimandato al giorno dopo... ma non 
essere impaziente....
per ora grazie
ciao

 Mah, una trentina di download, e nemmeno uno che abbia scritto "grazie".
grazie! mi č piaciuto molto.
chiara 


A dire il vero non li hai ringraziati neppure tu per l'opportunità che ti
hanno dato di essere generoso  ;-)

 hanno dato di essere generoso  ;-)
Devi sempre complicare maledettamente le cose :-)
Grazie a tutti per l'apprezzamento. Riferirò a quel matto scatenato 
dell'editore.
a.

 Mah, una trentina di download, e nemmeno uno che abbia scritto "grazie".
Grazie (faccina vergognata)
Tabhall