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Titolo: Un esame di abilitazione per la Gelmini come Ministro (dove ?..)

dalla
NEWSLETTER DI 
LECCOPROVINCIA.IT
giornale online della provincia di Lecco
http://www.leccoprovincia.it
Lunedi 8 Settembre 2008
In questa settimana inizia la Scuola ed è utile  tornare
sull'argomento: non tanto per le polemiche sul numero di cattedre
(poche) concesse alla provincia di Lecco, argomento su cui abbiamo già
pubblicato gli interventi dei Sindacati CGIl CISL e UIL Scuola. Quanto
invece su argomenti di principio, a proposito non solo delle
esternazioni, ma di atti concreti, compiuti in splendida solitudine
dalla  “Ministra” Gelmini, che parla male delle scuole meridionali e
poi si scopre che ha preso l'abilitazione per Avvocato a Reggio
Calabria (un po' come se un usuraio come Shilock parlasse male delle
Banche !). 
Credo invece che sia impossibile non essere d'accordo con quanto
scrive Alberto Campoleoni, che non è un pericoloso estremista di
sinistra ma un redattore dell'Agenzia di Stampa del Vaticano, la SIR
(Servizio Informazione Religiosa) il quale sottolinea appunto come
queste decisioni importanti (Maestro unico, nuova didattica, i voti e
la condotta) siano state prese senza consultare nessuno, a parte i
suoi colleghi del Consiglio dei Ministri. 
Scusate ma la memoria mi torna al periodo di preparazione della “Legge
Moratti” (che almeno, comunque la si pensi, era ed è una donna di
carattere, non certo una “velina”).  Per quella che doveva essere la
Riforma fiore all'occhiello del secondo governo berlusconiano
(evidentemente rinnegata oggi dal suo terzo Governo) Letizia Moratti
cercò almeno di coinvolgere, anche se più nella forma che nella
sostanza, una parte degli studenti e degli operatori della scuola. 
Fu organizzato un “Forum” , alla fine del 2002, sia fisicamente a
Roma, con grande partecipazione di studenti e di pubblico, che
virtualmente su Internet,  il sito 
istruzione.it
 fu riorganizzato
completamente e fu data una email ad ogni insegnante, furono
consultate molte organizzazioni  scolastiche, ci fu soprattutto la
famosa “Commissione Bertagna” (un professore di Pedagogia di Bergamo)
a cui partecipò anche un'insegnante lecchese, Adriana Lafranconi, oggi
Direttrice didattica di Lecco 3.   
Insomma, anche se la montagna partorì un topolino (e alla fine
Bertagna affermò che la Riforma non corrispondeva  affatto alla sue
idee pedagogiche) ci fu quantomeno un tentativo di far apparire che la
Riforma scolastica fosse frutto di una elaborazione collettiva.
Nulla di tutto questo con la Gelmini, che non esita a pubblicare sulla
Gazzetta Ufficiale quanto  le è passato in mente in una notte a lei o
al “SuperMinistro” Tremonti.
Inoltre un'ultima considerazione : ma siamo sicuri che il “maestro
unico” sia  una soluzione pedagogicamente valida ? A parte il caso di
alcuni maestri con alcuni problemi personali, che non credo lascino un
buon ricordo  nella loro scolaresca (e  a volte duramente contestati
dai genitori, come è avvenuto anche nella nostra provincia) ricorderei
che organizzare la classe con tre insegnanti ha soprattutto permesso a
molti di loro di specializzarsi in specifiche discipline: Inglese,  o
Matematica, o Scienze, o Italiano. 
Tornare al maestro “tuttologo”, che spiega tutto e il contrario di
tutto, mi sembra invece un grosso salto all'indietro, e soprattutto
una scelta che darà molta minore qualità alla scuola primaria. E' di
questo che ha bisogno la scuola del Duemila ? Qualcuno davvero
rimpiange “la maestrina dalla penna rossa” ? 
Cara Gelmini, senza offesa, proporrei un esame di abilitazione anche
per chi voglia diventare Ministro: da tenersi dove ? Ma naturalmente a
Bolzano !
p.s.: tanti auguri  davvero a Wolfango per l'incontro di mercoledi:
siamo tutti con te !
Enrico Baroncelli

 era ed è una donna di carattere, non certo una "velina"). 
Poveri noi, la politica (e la sopravvivenza delle persone) dipendono dal 
diverso "carattere" dei personaggi femminili che gravitano attorno a
Berlusconi. Speriamo ancora di no, o almeno ancora per poco.
-- 
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 Moratti" ......
Evidentemente chi ha scritto l'articolo non conosce la differenza tra una 
riforma scolastica e una semplice legge applicativa della riforma stessa.
La riforma Moratti, legge 28 marzo 2003, n. 53 è la prima ed unica riforma 
scolastica di questo secolo. Nel secolo precedente vi fu una sola riforma 
scolastica, quella di Gentile.
In 40 anni di governo del centro sinistra dal 1962 al 2001 non sono mai 
riusciti a far decollare una riforma completa della scuola, ma solo continui 
cambiamenti della normativa più volte nello stesso anno.
Questo Ministro non sta facendo alcuna riforma, sta solo mettendo in pratica 
i principi della riforma Moratti.
Nella riforma Moratti non vi è scritto che l'istruzione ha il compito di 
trovare il posto a milioni di docenti precari, ma lo scopo è:
"... l'apprendimento  in  tutto l'arco della vita ..."
Quando si pota un albero e si tagliano i rami secchi e i rami improduttivi, 
non si può chiedere il consenso del ramo secco o improduttivo.
Sta nell'abilità del potatore riconoscere il ramo secco o improduttivo.
Il fatto che la Gelmini sta colpendo i rami giusti è evidente dalle 
contestazioni che riceve.
Cioè chi contesta la Gelmini dimostra di essere esso stesso un ramo secco o 
improduttivo della scuola.
Il docente che tace e continua a produrre istruzione non verrà toccato dalla 
Gelmini, ma si vedrà un aumento di stipendio e di prestigio sociale, dopo la 
confusione determinata dall'azione di potatura di questi primi anni.
-- 
Pietro De Paolis 

In questa settimana inizia la Scuola 
strano... credevo che la *Scuola* fosse gia` iniziata... :-)

 dalla Gelmini
Usi obbedir tacendo e tacendo...