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Titolo: Indennità di disponibilità

Per i precari che l'anno prossimo rimarranno disoccupati è allo studio 
un'indennità di disponibilità pari al 50% dello stipendio con tanto di 
valenza giuridica e corsie preferenziali per l'accesso alle supplenze 
temporanee.
http://tinyurl.com/mygpzx
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Il contentino non accontenta.Il posto fisso � la soluzione pi� gradita.

 Il contentino non accontenta.Il posto fisso ï¿œ la soluzione piï¿œ gradita.
piï¿œ che gradita, direi civile.

 Il contentino non accontenta.Il posto fisso è la soluzione più gradita.
Fai l'infermiere o la colf a ore.
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 ha scritto nel messaggio 
news:4a32be8a$0$708$5fc...@news.tiscali.it...

Il 50% già lo prendo con l'indennità di disoccupazione, solite chiacchiere 
senza costrutto...
Poi mi spieghi con 600 euro al mese come si fa a mandare avanti una 
famiglia?
L'unica soluzione sarebbe l'immediata immissione in ruolo su tutte le 
cattedre disponibili del maggior numero possibile di precari "storici" 
(quellli che nella scuola ci LAVORANO da anni), accompagnata da adeguate 
agevolazioni per i prepensionamenti...
Chi nonostante questo non dovesse riuscire a trovare una cattedra dovrebbe 
godere nel frattempo di una vera e propria cassa integrazione, non di 
un'elemosina che già gli spetta... 

 spetta...
Insomma tu la colf non la vuoi fare.
..


Quello che potrebbero (o dovrebbero) andare a fare anche tanti fortunati col 
posto fisso?

 col posto fisso?
Se non si ridimensiona la PA finirà proprio così.
Perché la gente fino a un certo è disposta ad assistere allo schifo, poi 
prende le torce e i forconi... se non l'ha già fatto.
..

 Se non si ridimensiona la PA finir� proprio cos�.
Ma stanno proprio ridimensionando la PA, a partire dalla scuola....

 sicuramente te lo sapranno dire.
Dovevi precisare:
chiedilo a chi prende 600 euro *lavorando*. 

Stefano ha scritto:

600 euro non lavorando, considerando il carburante non utilizzato per andare
a lavorare e il tempo libero che consente di effettuare lezioni private,
nonchï¿œ qualche supplenza breve non sono molti, ma neanche pochissimi.

 ha scritto nel messaggio 
news:2237391.c...@a.b.c...

Sono l'affitto di un bilocale in periferia a Roma o a Milano...
E sei fai le supplenze brevi non li prendi piï¿œ...
Ma non c'ï¿œ problema... Qual ï¿œ il professore che non racimola 150-200 euro al 
giorno con le lezioni private??? 

 al giorno con le lezioni private???
un professore senza cattedra se vuole ha tempo di cercarsi allievi.
e 150-200 euro la settimana si riescono a racimolare.

 ha scritto nel messaggio 
news:1721334.L...@a.b.c...

In pratica mi stai dicendo che se dovessero propormi un incarico annuale mi 
converrebbe rifiutare...
Fra l'altro non devo neanche pagare l'affitto, con i soldi che mi avanzano 
potrei pagare le rate del Cayenne...
Ci farï¿œ un pensierino... ;-) 

giorno con le lezioni private??? 
BOOOMMM!

 Ci farï¿œ un pensierino... ;-)
in uno stato che scelleratamente dal 1992 distrugge l'istruzione, ï¿œ l'ï¿œunico
evento non totalmente negativo.
in quasi 20 anni i docenti sono passati dallo stato di decenti al limite del
rapporto minimo di uno stato civile tra retribuzione ed impegno
professionale allo stato di supersfruttati elemosinati.
ormai nella scuola si spende piï¿œ per le mense che rovinano lo stomaco dei
bambini e delle imprese di pulizie che hanno tolto posti di bidello
introducendo gente ridotta praticamente in schiavitï¿œ.
nelle segreterie personale amministrativo sommerso di burocrazia deve
svolgere il doppio del lavoro che dovrebbe, a diretto contatto con dsga
pagati addirittura piï¿œ dei docenti e presidi che nuotano nell'oro con
potere di vita e di morte sulla scuola
nei laboratori ormai i tecnici bastano a stento a coprire le ore di
laboratorio e si ritagliano spazi perla manutenzione durante intervalli e
assemblee d'istituto
i docenti di ruolo che erano titolari di cattedra in classi con un numero di
alunni decente ora si trovano dipendenti con rapporto a tempo indeterminato
a fare lezione al doppio di questo numero, e in aggiunta si sono visti
aumentare il numero di classi, con un conseguente triplicamento
dell'impegno professionale domestico per correzione di compiti e dimezzare
le ore utili per le spiegazioni, dovendo svolgere il doppio delle
interrogazioni e, in aggiunta, si sono visti aumentare le settimane di
lezione di altre 4, nei mesi nei quali il clima torrido ostacola
pesantemente lo svolgimento delle stesse
i docenti precari, in aggiunta, si sono visti discriminare lo stipendio, non
in base all'impegno professionale, ma semplicemente in base alla
considerazione che quella cattedra abbia o no titolari, cosa che perï¿œ
contrasta con il fatto che non esistano piï¿œ titolari di cattedra.
gli studenti volenterosi, che prima avevano l'obiettivo di non farsi
rimandare a settembre, ora si vedono i 4 e i 5 dei piï¿œ scarsi diventare 6
e, a causa di tali regali, vengono puniti nell'assegnazione dei crediti
scolastici 
gli studenti meno bravi, che durante l'estate erano costretti a preparare da
soli il recupero peril rimando a settembre, ora si vedono regalare il
superamento del debito, senza un effettivo recupero, cosache aggrava il
debito.
in pratica la scuola ï¿œ stata demolita.
ma non ï¿œ tardi per tornare indietro.
se solo avessimo dei sindacati che la smettessero di dire sempre signorsï¿œ,
giï¿œ avremmo un punto di partenza.

lezione di altre 4, nei mesi nei quali il clima torrido ostacola
la partecipazione come docenti al corso di recupero estivo e` facoltativa.

 la partecipazione come docenti al corso di recupero estivo e` facoltativa.
quelle sono ancora altre in aggiunta alle due obbligatorie di settembre e
due di giugno.

bella differenza.
Questo � un refrain che non ho mai capito.
Se � tutta una questione di nomi, non si parla di "incarico" ma di
"assunzione", di "licenziamento" ma di "destituzione" e via di questo
passo. Ma ti assicuro che mia mamma (che ha iniziato di insegnare nel
1969 ed � andata in pensione nel 2005) non si � accorta di quella
bella differenza fra stato giuridico e contratto. I cambiamenti veri e
propri sono stati le compresenze, il POF e le lezioni di pomeriggio.

 propri sono stati le compresenze, il POF e le lezioni di pomeriggio.
la differenza ï¿œ che man mano che i ds si rendono conto del proprio potere
viene dato loro sempre piï¿œ potere.
e cosï¿œ nelle scuole sono cominciate le persecuzioni e il mobbing che servono
a demoralizzare i docenti piï¿œ volenterosi, quelli insomma che non si
mettono in mezzo a proggggetti perchï¿œ sanno che se vogliono istruire
seriamente gli studenti l'impegno professionale ï¿œ giï¿œ eccessivo.
ovviamente non facendo progggetti non fanno regalini ai ds e quindi ai ds
non servono.