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Titolo: Il futuro della scuola? Con i genitori in classe

dal Corriere della sera
Il futuro della scuola? Con i genitori in classe
Successo dei primi esperimenti per coinvolgere le famiglie. Ma in molti
istituti i rapporti restano difficili
ROMA - Il papà Fulvio Culotta , carabiniere di professione, «sbirro» agli
occhi dei ragazzini di un quartiere degradato di Palermo, è entrato in aula
magna carico di ansie. Docente improvvisato, ha tenuto la prima lezione
sulla sua vita vincendo la diffidenza dei compagni di suo figlio. La
derisione iniziale a poco a poco si è trasformata in attenzione. Alla fine
40 alunni hanno suggellato il successo dell'iniziativa chiedendo in coro:
«Cosa bisogna fare per entrare nell'Arma?».
GENITORI IN CLASSE - Il genitore in classe è di casa non solo alla Gregorio
Russo, media del capoluogo siciliano. Alla Majorana di Roma mamme e papà
offrono le proprie competenze professionali per rinforzare la qualità dell'
offerta didattica. L'ingegnere Gino Pelosi , tre figli, presidente del
consiglio di istituto, riassume così: ogni anno una cinquantina di genitori
su 700 «lavorano» in modo saltuario anche a scuola. La mamma ginecologa fa
corsi di educazione sessuale, il giornalista sprona la confezione di un
giornalino scolastico, il funzionario dell'Ibm supervisiona le prime lezioni
di informatica.
DOCENTI SOTTO ACCUSA - Gli idilli appena descritti fioriscono in scuole d'
eccellenza che trattano mamme e papà come «utenti» di un servizio: li
coinvolgono con questionari di customer satisfaction sull'offerta didattica,
spronano la nascita di club dei genitori per avvicinare le famiglie alla
formazione dei figli. Sull'altra sponda, più affollata, l'incantesimo va in
frantumi. Il genitore si fa inquirente, il docente diventa imputato:
incapace di educare se l'alunno si comporta male, inadatto all'insegnamento
se il bambino non rende, poco disponibile ad accettare i suggerimenti delle
famiglie quando la scuola non funziona secondo orari e desideri dei
genitori.
AMORE PER LO STUDIO - C'è chi si limita a protestare e chi si rimbocca le
maniche e pretende di incidere. Daniela Zaccanti , impiegata a Prato, due
figli a scuola, per una questione di comodità si è impuntata a tal punto da
bloccare un consiglio di istituto: «Ho preteso e ottenuto il tempo pieno per
entrambi i miei ragazzi». Un sogno da madre: «Che i miei figli possano avere
degli insegnanti che li facciano innamorare della conoscenza, che
trasmettano l'amore per lo studio. Ma non è facile trovare il docente
brillante e illuminato». Clara Garello , casalinga, quattro figli, collabora
con i docenti nella definizione del Pof (piano dell'offerta formativa), è
fiera di essere riuscita a convincere la scuola dei figli ad installare un
allarme: «Un successo dovuto all'iniziativa di un gruppo ristretto di
genitori. Gli altri, la maggior parte, di solito si limitano a brontolare
fuori dal portone della scuola. In pochissimi partecipano alla vita degli
organi collegiali, ma per chi vuole contare qualcosa esistono tutti gli
strumenti: bisogna solo avere tempo e voglia».
DIRITTI E DOVERI - Tempo e voglia, però, scarseggiano e casi come quello di
Gianna Romeo , 47 anni, due figli a Latina, non sono frequenti: «Insieme ad
altri genitori abbiamo studiato i nostri diritti e doveri, abbiamo
cominciato a partecipare alla vita della scuola. Un papà ha riverniciato le
aule, gli insegnanti hanno accolto un nostro appello reintroducendo lo
studio a memoria delle poesie. Eppure rimaniamo mosche bianche: l'anno
scorso soltanto in tre hanno votato per l'elezione del consiglio di classe
di mia figlia, 3 su 30». Una scarsa partecipazione che ha convinto alcune
scuole a rinnovarsi. Qualcuna, come la Majorana, ha trasformato il Pof in un
libretto dal titolo suggestivo, Carta del genitore, altre stimolano la
partecipazione varando club dei genitori dalle iniziative più fantasiose o
invitando mamme e papà a dare i voti alla scuola: a Bologna, all'Irnerio
Villanova, il preside Giovanni Schiavone ha distribuito alle famiglie 911
questionari di customer satisfaction . Più di 850 sono tornati indietro
interamente compilati.
ANSIA - Marina Zagato ha un figlio di 15 anni, presiede il club dei genitori
dell'Istituto professionale Boselli di Torino, introduce un'altra
riflessione: «Organizziamo dibattiti, cene, discutiamo dei problemi degli
alunni. Ma i ragazzi non sono contenti della nostra partecipazione alla vita
scolastica. Mio figlio mi ha detto: "Ti devi sempre mettere in mezzo". Ci
vedono come degli intrusi, non ci vogliono dentro la scuola». In certi casi
con qualche ragione: l'altra faccia della partecipazione è in molti casi un'
ansia eccessiva. Sino all'età di 11 anni, ha scoperto il Cnr, l'84% degli
alunni viene accompagnato dai genitori fino all'uscio della scuola: una cura
che rischia di compromettere l'attitudine dei bambini a cavarsela da soli.
AUTOSTIMA - Delicato quanto il mestiere di genitore, quello degli insegnanti
è sempre a un passo dall'«incriminazione». Claudia Castellani Tarabini , un
figlio di 9 anni in quinta elementare a Modena, racconta il suo tormento di
madre: «Il mio bambino credo abbia un'intelligenza normale, ma in prima
elementare aveva un rendimento inferiore alle sue capacità. Non lo
gratificavano, mai un incoraggiamento. Aveva difficoltà a distinguere certi
suoni, ho suggerito alla maestra di fare qualcosa, ma era troppo rigida. Ho
cambiato scuola. Una suorina, con tanta pazienza, ha fatto il miracolo: mio
figlio si è sbloccato semplicemente perché veniva gratificato se faceva
qualcosa di buono. Ha recuperato autostima». Denuncia Federico Tampellini ,
agricoltore, due figli alle medie di Forlì: «I docenti sono tecnicamente
preparati, ma spesso si rifiutano di educare i ragazzi. Nella classe dei
miei figli, composta da ragazzi normalissimi, con un buon rendimento, i
professori si lamentano perché gli alunni litigano, si dividono in bande,
cominciano a deragliare. I docenti hanno stabilito che sono i ragazzi che
hanno dei problemi e che dunque bisogna chiamare lo psicologo. La scuola
aveva qualche milioncino da spendere ed è nato uno sportello di sostegno
psicologico. In sostanza i docenti si sono dichiarati inabili all'
educazione». Ogni genitore ha una storia, e come dar torto a Nino Sutera ,
una figlia alla scuola superiore a Brescia: « Il penultimo giorno di scuola
l'insegnante di matematica ha spiegato 50 pagine di testo e ha concluso il
programma. Ho domandato al preside chi avrebbe verificato, a scuola chiusa,
l'apprendimento del programma» .
LE COLPE DEI GENITORI - Poi ci sono numeri che ribaltano le prospettive.
Claudio Ledda , formatore Epa ( European parent association , un'
associazione che riunisce anche le principali associazioni dei genitori
italiane) , mette proprio i genitori sul banco degli imputati: «Tendono a
delegare troppo dalle medie in poi. Partecipano molto alla vista scolastica
quando i loro bambini frequentano le elementari e diventano una risorsa per
la scuola perché collaborano a prevenire l'insuccesso dei ragazzi , ma poi
smettono di condividere la responsabilità dell'educazione. Alle superiori i
genitori "attenti", sulla base della mia esperienza, sono uno su 10, alle
medie più del 50%, alle elementari quasi tutti. Ma proprio alle superiori il
successo dei ragazzi è direttamente proporzionale alla presenza dei
genitori».
Giulio Benedetti Marco Galluzzo

Il futuro del Corriere della Sera? con i lettori che scrivono gli articoli!!
Si e' visto infatti che dove gli articoli li scrive il lettore invece che il
giornalista i risultati sono molto piu' vicini alla realta'.
Michele

di informatica.
cut
Ma che carini, questi genitori.
Quanto prendono per ogni ora di docenza come esperti esterni?
Diciamo pure: fino a L.165.000 ad ora (dipende dal loro status).
(Un possibile tema: Come ti redistribuisco il denaro pubblico ai privati)
abba

 Diciamo pure: fino a L.165.000 ad ora (dipende dal loro status).
Anch'io, anch'io sono un genitore!! Da oggi non chiamatemi piu' professore,
chiamatemi papa' !!!
Sono l'insegnante del futuro, sono il genitore in classe 5 mattine a
settimana!!
Michele