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Titolo: E' lungo, ma andrebbe letto!

http://popolari-liberali.blogspot.com/2008/10/ancora-sulla-riforma-gelmini.html#links

 
http://popolari-liberali.blogspot.com/2008/10/ancora-sulla-riforma-gelmini.html#links
Riporto uno stralcio:
Infatti, si fanno ragionamenti assolutamente strampalati sul ruolo dei
docenti, ben sapendo (e lo hanno scritto tutti) che quando si scelse di
passare dal maestro al modulo - che non è il maestro, perché è un'altra
cosa - lo si scelse perché la natalità era calata, il numero degli scolari
era diminuito e se si fosse proceduto secondo un razionale disegno, in cui
un servizio deve venire erogato in base a quanto esso viene richiesto, si
sarebbe dovuto procedere a convertire del personale, che allora insegnava,
in qualcos'altro, e dire che l'Italia aveva bisogno di un numero minore di
insegnanti, di maestri, di quanti ne aveva.
Invece, si è escogitato il trucco del modulo e lo si è ammantato di motivi
pedagogici e di argomenti assolutamente inconsistenti, che fanno parte
della retorica in cui la scuola italiana è stata mandata al disastro e per
la quale un giornalista di sinistra come Floris, il conduttore di Ballarò,
l'ha definita, senza tema di smentite, «la fabbrica degli ignoranti».

 l'ha definita, senza tema di smentite, «la fabbrica degli ignoranti».
Ma chi è questo imbecille? Chi l'ha votato? Ma quante falsità ha eruttato 
questo tizio per giustificare la riforma dei tagli.... 

 
http://popolari-liberali.blogspot.com/2008/10/ancora-sulla-riforma-gelmini.html#links
"Noi dobbiamo dare ai bambini un maestro, perché il maestro si occupa 
complessivamente della formazione del bambino e non della sua disciplina" 

 questo tizio per giustificare la riforma dei tagli....
E' un giornalista   :-)
http://www.senato.it/leg/15/BGT/Schede/Attsen/00022781.htm
Regione di elezione: Campania
Nato il 22 marzo 1959 a Milano
Residente a Milano
Professione: Giornalista
Elezione: 9 aprile 2006
Proclamazione: 20 aprile 2006
Convalida: 26 febbraio 2008
 

questo tizio per giustificare la riforma dei tagli.... 
Ma soprattutto: che PROVE ha di quello che dice? 
Esiste qualche argomento convincente che sia diverso dal solito "lo
sanno tutti" e "me l'ha detto miocuggino"?
Lisa

 E' un giornalista   :-)
E ha persino letto l'introduzione de "La Deriva". Senza passare per "La 
Casta",
evidentemente. Troppo impegnativa.
P.

 sanno tutti" e "me l'ha detto miocuggino"?
L'unica verita' incontrovertibile e' quella della cgil, la parola del
signore.

 Lisa
Lasciamo pure da parte le argomentazioni profonde e circostanziate, di
cui sopra, con cui si confuta ciò che il parlamentare-giornalista ha
espresso, secondo me con tanta chiarezza e precisione, ma qui si parla
di dati.
"Falsità"?
E' falso che in Italia il rapporto insegnnate-alunno sia tra i più
bassi d' Europa? Strano, sono anni che si dibatte proprio su questa
nostra anomalia: numero di insegnanti esorbitante ( e non voglio
nemmeno sfiorare la nota motivazione che sta alla base di questo
risultato).
Chi è entrato nell' istituzione scolastica nell' ottobre del 1970,
come la sottoscritta, se permettete, qualcosa "ha toccato con mano".
Il problema è che questo numero, così gonfiato ( insegnanti e
personale vario) inficia la possibilità di rivedere gli stipendi e
investire maggiori risorse nella scuola.
Questo crea  malcontento e  frustrazione e impedisce di fare davvero
bene il proprio lavoro.
I risultati sono sotto gli occhi di tutti. Vogliamo confutare anche i
dati OCSA o PISA o chi per essi?
Da questo circolo non se ne esce. Ed è  solo il primo punto.
Certo, se poi, per riempire le piazze, si agitano spauracchi
inesistenti, vedi il licenziamento di 87 000 (150 000?) persone ( dato
confutato più volte : nessuno verrà messo in mezzo alla strada, ma
semplicemente non verranno sostituiti coloro che andranno in
pensione); vedi la scomparsa del tempo pieno ( non sta scritto da
nessuna parte, anzi, la liberazione di parte del personale dalle
compresenze, coprirà un numero di ore più che sufficiente ad aumentare
le ore di tempo pieno eventualmente richieste dalle famiglie), allora
il discorso diventa scorretto.
E così per il sostegno, o la paventata chiusura di alcune scuole di
montagna: nessuna norma della Finanziaria prevede questa eventualità e
la Ministra, direttamente interpellata, ha sempre assolutamente negato
che si possa attuare.
Allora, o ci basiamo su quello che è scritto e su quello che viene
detto direttamente dalla Gelmini o altrimenti diciamo che facciamo
della bella propaganda, perché ai sindacati non sta bene un governo di
centrodx ( che, guardacaso sta anche agendo in modo intelligente,
anche nelle terribili condizioni economiche in cui ci troviamo) e
vogliono mostrare di "esistere", dopo il recente e strategico  "stand
by", scegliendo, mi si permetta, un momento economico congiunturale
che migliore non poteva esitere! ;-)

della bella propaganda,
Allora basati pure su quello che dice la Gelmini, anche quando ti si
dimostra che è falso. 
Dici anche che  ai sindacati non sta bene un governo di
centrodestra. Ma chi se ne importa dei sindacati! A me importa quel
che sta succedendo. E mi importa che cosa sarà la scuola dei nostri
figli o nipoti. 
Dovranno andare alla scuola privata, come succede negli USA o UK?
Se è questo che vuoi, basta saperlo. Ma non mi sembra giusto.
Ultima cosa: sei nella scuola da molto tempo. Anch'io. Ti chiedo: sarà
didatticamente illuminante avere classi di 30, 32 studenti? Riesci a
sottolinearmene  un aspetto positivo?

 insegnanti.
Scusa... ma invece di ripetere questa favoletta, visto che sul sito 
dell'istruzione ci sono tutti i dati, invece di limitarti a dire che sono 
falsi, calcola tu questo parametro scorporando gli insegnanti di 
religione e quelli di sostegno.
A questo punto potrai davvero e a ragione dire che è falso.
..

dati OCSA o PISA o chi per essi?
Un po' di analisi storica non guasterebbe. A chi attribuire una politica 
scolastica fallimentare? All'elevato numero dei docenti?  Insomma...
E poi proprio alle elementari non si può certamente parlare di risultati 
scadenti! 

 religione e quelli di sostegno.
Invece di limitarti a chiamarla "favoletta" lasciando intendere che sia falsa 
perchè non fai tu il conto per verificare se è o no una favoletta? 

 A questo punto potrai davvero e a ragione dire che è falso.
I dati dei docenti di religione?
Io ho trovato questo:
http://www.pubblica.istruzione.it/news/2008/allegati/libro_la_scuola_in_cifre_2007.pdf
"Nell'anno 2007, inoltre, è proseguita l'assunzione in ruolo dei docenti di 
religione cattolica. La
stabilizzazione di questa categoria di docenti è realizzata in esecuzione 
della normativa
concordataria che regola l'insegnamento scolastico della religione. Tra il 
2004 e il 2007 sono
state effettuate all'incirca 15.400 assunzioni, pari, come previsto dalla 
legge al 70% dei posti
disponibili (Tav.1.3.3). Il restante 30% dei posti rimane coperto in base 
alla precedente
normativa, secondo la quale i docenti sono assunti con incarico annuale e 
possono essere
equiparati al personale di ruolo al raggiungimento di almeno quattro anni di 
anzianità e
impegno a tempo pieno" 

 dalla legge al 70% dei posti
Mi sembrano pochi.
Io li conterei diversamente.
n.classi primarie 117.348
n.classi secondarie 214223
N.ins.religione=n.classi primarie *2/22 + n.classi secondarie/18
N.ins.religione  10668+11907=22.575
Posti comune  678.485
Posti sostegno 53.527
Praticamente religione+sostegno sono circa il 10% del totale dei posti.
Di quanto varia quindi il rapporto? 
Del 10%
..

 N.ins.religione  10668+11907=22.575
Ehm... il dato era giusto.
Non serviva contarli diversamente... 
Infatti il 70% di 22.575 = 15.802 
Abbiamo fatto la prova del 9.
..

pensione); 
quindi, se 20.000 pensionati non non verranno sostituiti
da 20.000... 20.000 verranno messi in mezzo alla strada.
Alla faccia del "nessuno"!