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Titolo: Bruti: riassunto sull' omosessualità

Omosessualità: sintesi di un problema da cui si può uscire se si vuole
Ricerche scientifiche dimostrano che esiste negli omosessuali:
a. un complesso d'inferiorità nei confronti del proprio sesso;
b. una mancata identificazione con il modello del genitore del medesimo
sesso. L'identificazione non avviene perché il genitore è "inadeguato",
oppure perché il soggetto - bambino o bambina -, per aspetti
caratteriologici suoi, indipendenti dal comportamento del genitore, non
trova in lui quanto va cercando;
c. un attaccamento infantile non consapevole al genitore complementare;
d. un precoce condizionamento dovuto ad atti sbagliati e ripetuti a un punto
tale da trasformarsi in abitudini.
L'attrazione omosessuale è "narcisistica", nel senso che è basata sul
tentativo illusorio e momentaneo di compensare le proprie carenze affettive,
il proprio senso d'inferiorità e d'insicurezza, di affermare sé stessi, di
sentirsi più completi, di colmare le carenze nella propria identità,
cercando di appropriarsi delle qualità dell'altro individuo dello stesso
sesso, continuamente ricercato come un mistero da comprendere e da
assorbire.
Nell'omosessuale il bisogno sessuale si fa più intenso in presenza di
delusioni, di solitudine e in ogni situazione vissuta con un senso di
debolezza interiore, ma il comportamento omosessuale è una falsa soluzione
che, invece di sanare la ferita originaria, finisce per rafforzare un'
immagine di sé negativa e incompleta.
L'omosessuale, sia maschio sia femmina, ha patito qualche mancanza nella
relazione con il genitore dello stesso sesso; ha un bisogno morboso di
attenzione e di affetto da parte delle persone dello stesso sesso rispetto
alle quali si è costruito un complesso d'inferiorità riguardante la propria
identità sessuale; ha mantenuto un attaccamento infantile verso il genitore
complementare, attaccamento quasi sempre abilmente e inconsciamente
mascherato. Quindi gli atti omosessuali non sono manifestazioni di un amore
autentico, ma manifestazioni di una strategia sbagliata e nevrotica, con cui
la persona omosessuale cerca di difendersi da problemi più o meno inconsci,
che non è riuscito a risolvere: incompletezza, solitudine, inferiorità e
infantilismo .
Dalla letteratura scientifica si ricava che circa un terzo dei pazienti
omosessuali, che si sottopongono a un'idonea terapia riparativa, guarisce;
un altro terzo cambia progressivamente, nel senso che questi soggetti
possono ancora avere, nel corso della vita, sporadiche fantasie omosessuali,
ma l'attrazione per l'altro sesso prevale e il modo di relazionarsi con gli
individui dello stesso sesso è corretto.
L'ultimo terzo non cambia perché è costituito da persone forzate a
sottoporsi alla terapia o non sufficientemente motivate.
  Esperti nella cura dell'omosessualità dimostrano che i complessi
omosessuali possono essere curati se la persona con tendenze omosessuali
vuole sottoporsi a opportune terapie psicologiche. Ma, soprattutto, i
complessi omosessuali possono essere prevenuti durante l'infanzia con una
giusta educazione.
Gli studiosi della terapia dell'omosessualità, affermano che un'educazione
dei giovani mirante ad annullare le specificità maschili e femminili e la
mancanza, in famiglia, dei ruoli materno e paterno può aver effetti
disastrosi sulla psiche infantile, provocando l'insorgere dei complessi
nevrotici omosessuali.
L'uomo è un essere eterosessuale, ma non bisogna mai dimenticare che tutto
quanto si deve sviluppare e formare è sempre soggetto al rischio di
deformazioni e di alterazioni.
Ogni sviluppo armonico non è automatico, ma sottoposto a innumerevoli
tensioni e aggressioni che, se non sono adeguatamente controbilanciate,
corrette, indirizzate e combattute, possono dar luogo a deformazioni. Questo
vale sia per la psiche sia per il corpo.
Si consideri, per esempio, il caso della colonna vertebrale, che, durante lo
sviluppo, può deformarsi dando origine alla condizione patologica della
scoliosi.
L'adolescenza è una fase delicata dello sviluppo della persona, che deve
raggiungere l'indipendenza su tutti i piani; soprattutto deve realizzare il
distacco psicologico dai propri genitori, deve liquidare l'egocentrismo
infantile, deve cominciare ad agire autonomamente sul mondo circostante e a
scegliere la parte che deve svolgervi. La crisi d'identità nell'adolescente
riguarda non solo i ruoli all'interno della società, ma anche il ruolo
legato al sesso.
L'adolescente deve accettare coscientemente la sessualità e deve imparare ad
acquisire progressivamente un controllo sul proprio istinto sessuale -
ancora rivolto soprattutto al proprio corpo e alla propria persona - per
indirizzarlo verso la persona di sesso complementare e per unirlo alla
tenerezza e all'affetto.
Ugualmente, deve imparare a controllare sempre meglio il proprio istinto di
aggressività, che non è fondamentale solo per difendersi, ma anche per
"aggredire", nel senso più vasto, un compito o un problema. Deve imparare ad
adattarlo alle circostanze, deve metterlo al servizio della giustizia e dei
diritti degli altri, deve orientarlo verso la realizzazione di un progetto.
Tutti sanno, per esempio, quanto siano impazienti i giovani e come sia
difficile, per loro, rimandare a più tardi un obiettivo, anche quando lo
esige la situazione.
Durante lo sviluppo verso la maturità biologica e psicologica l'adolescente
può avere sensazioni erotiche indefinite, che possono essere associate nell'
immaginazione con molteplici oggetti e situazioni, anche i più stravaganti.
In questo stadio, che alcuni definiscono "multisessuale", può esistere anche
una tendenza omosessuale transitoria, da non confondersi con l'
omosessualità, e questa tendenza può portare alcuni adolescenti ad avere
esperienze sessuali con giovani del proprio sesso: si tratta di situazioni
in cui il partner può funzionare come sostituto di quello eterosessuale o
può essere usato come uno specchio per avere conferma di sé stesso e per
superare la paura dell'altro sesso.
Spesso, in questo periodo, la scelta dell'amico segue un modello
narcisistico con una idealizzazione dell'altro, il quale avrebbe le qualità
che si vorrebbero avere personalmente e che quindi si possiedono per
procura.
L'attività omosessuale transitoria può essere usata come prova generale e
come preparazione della normale attività sessuale: una sorta di gioco che
anticipa la realtà. Ma in certi casi, in presenza di una particolare
situazione psicologica, per esempio un'accentuata insicurezza o una mancata
identificazione con il modello del genitore dello stesso sesso, vi è il
pericolo che l'adolescente resti legato a questo tipo di soddisfacimento
sessuale.
Il periodo dell'adolescenza, appunto perché delicato e difficile, richiede
la presenza di educatori capaci di tranquillizzare l'adolescente e, nello
stesso tempo, in grado di fornire spiegazioni adeguate e d'indicare gli
obiettivi giusti verso cui deve imparare a orientarsi.
Le cattive compagnie e la mancanza di educatori possono indirizzare l'
adolescente verso la fissazione di comportamenti e d'idee sbagliate, che
possono generare, successivamente, le premesse per un comportamento di tipo
omosessuale o per comportamenti condizionati da altre perversioni .
Terapie psicologiche idonee possono guarire le inclinazioni emotive
disordinate, che inducono a un comportamento sessuale deviato. Infatti, una
rilevante scoperta scientifica per certo è quella del cosiddetto "encefalo
plastico": nel cervello umano vi sono aree che rispondono unicamente al
codice genetico, ma vi sono "zone plastiche", che possono modificarsi.
Le aree che vengono modificate dalle abitudini, dall'apprendimento, sono
quelle frontali e le zone anteriori dell'area temporo-parietale.
Se oggi Freud chiedesse qual è la sede dell'inconscio, potremmo rispondere
che si trova nei lobi frontali collegati con il sistema limbico. Essi sono
la sede della cognitività e dell'apprendimento, come pure della creatività e
dei sogni. Ma i lobi frontali sono modificabili dall'esperienza, così come
può subire l'influenza dell'ambiente e modificarsi anche il sistema
limbico - cioè gran parte di quello che, un tempo, veniva indicato come
"rinencefalo" -, il complesso di strutture encefaliche che occupano la parte
mediale e ventrale degli emisferi, del quale l'ipotalamo è uno degli
elementi centrali e che è implicato nel comportamento sessuale e in varie
emozioni. Ogni esperienza nuova, a lungo ripetuta, ogni attività cognitiva e
ogni apprendimento svolge una vera e propria azione biochimica sull'encefalo
plastico e modifica le strutture biologiche cerebrali.
 La società deve avere rispetto, compassione e delicatezza verso le persone
con tendenza omosessuale. Ma l'abitudine omosessuale non deve essere né
tutelata né equiparata al comportamento sessuale naturale, che porta a
costituire una famiglia e ad adottare figli. Quindi la società deve fornire
ogni sostegno per aiutare le persone omosessuali che vogliono compiere un
cammino di liberazione dalla loro tendenza disordinata.
Il cammino di liberazione dal comportamento omosessuale trova conferma in
fenomeni sociali come la crescita del movimento internazionale "ex gay": si
tratta di veri movimenti di base, come Courage ed Exodus International, dove
omosessuali ed ex omosessuali si aiutano per promuovere un cambiamento di
vita e per completare il processo d'identificazione sessuale che si è
bloccato durante l'adolescenza
( Bruto Maria Bruti)
Bibliografia:
Bruto Maria Bruti: Domande e risposte sul problema dell'omosessualità, in
Cristianità n.314, anno XXX, novembre -dicembre 2002, pp.7-24;
http://www.alleanzacattolica.org/indici/articoli/brutibm314.htm

 Omosessualità: sintesi di un problema da cui si può uscire se si vuole
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Caro Bruto,
ho riportato interamente questo tuo intervento su un thread di
it.cultura.cattolica, intitolato:
Anglicani: in arrivo scisma "gayo"?
Ti pregherei di rispondere tu ad eventuali obiezioni, intervendo
sull'altro newsgroup.
Ciao
Giulio
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