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Titolo: Odifreddi: buona idea di Obama

100.000 nuovi prof di matematica !
 
Barack Obama, tra le tante misure anticrisi e prosviluppo della sua 
amministrazione, ne ha proposta una veramente singolare, almeno dal 
nostro punto di osservazione: “Voglio centomila nuovi professori di 
matematica nelle nostre scuole, saranno loro a rendere l’America più 
competitiva”.
Perché, ha aggiunto: “Più scienza nel futuro dei giovani è la chiave per 
avere una marcia in più, e aumentare le chance di successo sul mercato 
del lavoro”.
 
Che le cose stiano così, non c’era bisogno che lo dicesse il presidente 
degli Stati Uniti. Bastava ricordare che il mondo occidentale, e ormai 
l’intero mondo globalizzato, si basa sulla tecnologia.
Che la tecnologia si basa sulla scienza.
E che la scienza si basa sulla matematica.
Dunque, se si vuole potenziare il mondo occidentale, bisogna potenziare 
a cascata la tecnologia, e dunque la scienza, e dunque la matematica.
 
Obama ha infatti precisato che la sua proposta di incremento del numero 
di professori, dalle elementari alle superiori, non si limita a quelli 
di matematica, ma coinvolge tutte le scienze: fisica, chimica, biologia 
e informatica.
E ha fatto seguire alle parole i finanziamenti, assegnando 80 milioni di 
dollari al Ministero dell’Istruzione per i corsi di formazione di questi 
nuovi insegnanti, ai quali si affiancheranno 22 milioni di finanziamenti 
privati.
 
Come se non bastasse, Obama ha affermato che non basta reclutare nuovi 
insegnanti: “Bisogna saperli trattenere a scuola, con gli incentivi 
giusti”.
Dunque, altri 300 milioni di dollari andranno a “migliorare i sistemi di 
remunerazione, incentivo e promozione professionale del corpo insegnante”.
Cioè, in particolare, ad aumentare gli stipendi.
 
Inutile dire che ci sembra di sentire notizie che provengono non da 
questa Terra, ma dalla Luna o da Marte.
Perché siamo reduci da un triennio di distruzione della scuola pubblica 
da parte del governo Berlusconi e del ministro Gelmini, che si sono 
distinti per i tagli dei finanziamenti, l’umiliazione dei professori e 
lo svilimento delle scienze: persino al liceo scientifico, dove tra gli 
indirizzi offerti continuano ridicolmente a sopravvivere quelli con il 
latino.
 
Questa settimana Monti è a Washington, ma sono pronto a scommettere che 
le parole di Obama non le sentirà.
Che, se le sentirà, non le capirà.
E che, se le capirà, non le ricorderà.
D’altronde, non è stato proprio lui a elogiareil disastro combinato 
dalla Gelmini?
A dichiarare che il suo governo avrebbe continuato, nella scuola, lo 
scempio del precedente?
E a dire al Papa che continuerà a favorire le scuole dove si insegnano 
le favole e gli anacronismi, invece delle scienzee della matematica?
 
Dunque, per una volta, viva Obama!
E, come sempre, abbasso Monti!
 
 
 

 le favole e gli anacronismi, invece delle scienzee della matematica?
 
Strano, Monti è quello che NON si è genuflesso col Papa.
 
E comunque resta il solito interrogativo: ci sono storture che abbiamo
in qualche modo tollerato per svariati decenni (anche i presenza di
governi di sx, si badi bene), e ora non si perdona a Monti di non
potere/riuscire a raddrizzare tutto e subito.
 
Sapete una cosa? Io dei massimalisti mi sono un po' rotto i coglioni.
 
-- 
Roberto Rosoni
 
Good night, and good luck.

ecco, ora le risulta:
 
http://www.corriere.it/editoriali/11_gennaio_02/monti-meno-illusioni-per-dare-speranza-editoriale_07bad636-1648-11e0-9c76-00144f02aabc.shtml
 

Roberto Rosoni ha scritto:

    Toh,Rosoni sulla via per Damasco,con tanto padre ci avrei giurato,buon
    sangue non mente!
 
-- 
Video meliora proboque deteriora sequor. 
 
 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it
 
 
 


http://www.corriere.it/editoriali/11_gennaio_02/monti-meno-illusioni-per-dare-speranza-editoriale_07bad636-1648-11e0-9c76-00144f02aabc.shtml
 
 
    Magico Monti!!


 latino.
 
Ridicolmente un cazzo!
L'apertura mentale, la potenza di ragionamento che ha uno che ha studiato latino (e piu' ancora uno che 
viene dal liceo classico ed ha studiato pure il greco) sono inarrivabili.
 
Su tutto il resto siamo d'accordo.
 
Roberto FURLAN
 

 il greco) sono inarrivabili.
 
Mi sono sempre chiesto donde sia nata questa immane cazzata.

Blow Giobbe <bl...@adress.invalid> ha scritto:

Dall'esperienza.
Io sono ingegnere e ti posso assicurare che i colleghi piu' capra, chiusi mentalmente, e 
sostanzialmente dei geometroni/peritoni sono quelli che alle superiori hanno fatto l'ITIS o il 
Geometri. Anche volendo sorvolare sul fatto che non sanno nemmeno scrivere una relazione tecnica 
in un italiano comprensibile.
Intelligenza e acume ingegneristico appartengono invece, in massima parte, a coloro che nel corso 
della scuola secondaria hanno potuto formare la loro mente al pensiero astratto, alla 
speculazione filosofica.
Tra i matematici, piu' ancora che tra gli ingegneri, questa e' praticamente una regola.
 
Roberto FURLAN
 

 Su tutto il resto siamo d'accordo.
 
Hai testato Sanremo in 5.1?
 
Il Dolby Digital 5.1 è attivo sulla seconda traccia audio, di default 
esce in PCM.
 
A quanto leggo hanno fatto un buon lavoro :)
 
-- 
XBOX/PSN Tag: SydneyBlue120d
Cashback: 
http://www.buyon.it/uuoidofa
 
Guida al Cinema Digitale 2K/4K: 
http://goo.gl/n7H4z
 


 
Sarà, ma io non taglierei tutto così con l'accetta. Il rischio è di 
pensare una cosa e di dimostrare con i propri giudizi il contrario.
 
Che gli ingegneri siano più avvezzi ad usare l'emisfero sinistro del 
loro cervello è un dato di fatto, che questa cosa gli derivi dall'aver 
studiato il latino piuttosto che il greco o la filosofia mi pare una 
cosa tutta da dimostrare.
 
Casomai può essere vero il contrario, gente con una certa forma mentis 
hanno scelto percorsi scolastici a cui si sentivano più portati.
 

 
http://www.corriere.it/editoriali/11_gennaio_02/monti-meno-illusioni-per-dare-speranza-editoriale_07bad636-1648-11e0-9c76-00144f02aabc.shtml
 
 
Grazie.
Confermo la mia opinione: "Berlusconi dice che la scuola va riformata, e
Berlusconi è uomo d'onore". (Quasicit.)


 
 
Non ho l'HT, ma solo l'audio del televisore. In Dolby c'era piu' presenza 
nelle voci, mentre in MPEG (non in PCM, che nel digitale tv non c'e') il 
suono era molto fiacco.
Comunque, l'orchestra e' scarna e le orchestrazioni ancor di piu'. C'e' poca 
musica, poco suono. A parte le voci, forse intimorite dalla situazione, 
veramente scarsine.
 
Roberto FURLAN
 

 hanno scelto percorsi scolastici a cui si sentivano più portati.
 
Sicuro. Pero' non mi sembra ci siano analogie attitudinali tra lo studio 
del greco/latino e scienza delle costruzioni.
 
Eppure chi viene dal classico non si trova affatto peggio ad ingegneria 
di chi viene dallo scientifico (una voltato colmato in gap iniziale in 
matematica)
 
 
-- 
Memento: 9.11.2011 MEDIASET -12%


 
No, anzi! Siccome non e' impossibile uscire dallo scientifico con piu' o meno 
gravi "misunderstanding" in matematica, partire da zero e impararla direttamente 
ad Analisi I puo' essere addirittura un vantaggio.
 
E fra l'altro, che i migliori ingegneri fossero quelli con un passato di liceo 
classico lo dicevano proprio molti dei miei professori dell'epoca.
 
Roberto FURLAN
 

Probabilmente perché proprio non aveva niente di meglio da fare, Roberto
FURLAN, il Wed, 15 Feb 2012 21:12:09 GMT, ha scritto in 
it.media.tv
 a
proposito di "Re: Odifreddi: buona idea di Obama":
 

Confermo. SI diceva che i "classici" soffrivano come bestie il primo
anno, ma poi decollavano davanti a tutti gli altri.


Blow Giobbe ha scritto:

E' evidente che e' una cazzata. Per esperienza personale, posso dire che
la 
maggior parte dei diplomati al liceo classico sono talmente ignoranti in 
matematica da non meritare la maturita'. Nella mia classe solo 3 su 20 
sapevano risolvere un sistema lineare a due equazioni.E' vero che ci sono 
studenti brillanti a fisica o a matematica che vengono dal classico. Ma 
questo tipo di scelta  e' una conseguenza e non la causa della loro 
intelligenza. Tra l'altro, io penso, che l'abilita' in matematica sia un 
talento innato e non qualcosa che si possa imparare. 
Io non ho mai conosciuto nessuno fisico o matematico che ringraziasse il 
liceo classico per la propria capacita' matematica. Il latino e'
semplimente 
una lingua con due o tre regole grammaticali. Non e' che sia
particolarmente 
diverso da altri linguaggi. Se invece gli studenti uscissero dalla scuola 
sapendo l'inglese quasi come l'italiano avrebbero molti piu' benefici. Ma 
questo e' un altro discorso.
 
-- 
there are 10 kinds of people: those that understand binary and those that
don't
