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Titolo: Esami da privatista !??! o__O

Apro il libretto degli esami dell'associazione di cui faccio parte. Trovo
una serie di tecniche che costituiscono grossomodo il programma d'esame per
i passaggi di grado da 5th kyu a 4th dan.
In alto,sotto il titolo che individua il grado a cui la seri di tecniche fa
riferimento, trovo scritte delle postille. Per sostenere un esame,il
candidato deve rispettare alcune semplici regole: deve essere passato un
periodo di tempo minimo dal grado precedente, in questo periodo egli deve
aver effettuato un numero preciso di stages, ed un numero specifico di ore
di allenamento.
Per le prime due, non c'è problema. Sul  Budopass di ogni praticante c'è
scritta chiaramente la data dell'ultimo esame e gli stages effettuati. Ma
per le ore di allenamento? Dovrebbe esserci un insegnante che garantisca per
l'esaminando. E se l'esaminando non ha insegnanti?
Può presentarsi, diciamo così, da "privatista"?(forse con CEPU)
Non sbalorditevi, proprio l'altro ieri ho incontrato un tizio che aveva
preso lo shodan in queste condizioni.
Credo che l'esame sia solo una porta. La chiusura di un percorso e l'inizio
di uno nuovo.
Chiunque può imparare in un annetto una serie di tecniche scritte su un
libretto.Ma se l'esame fosse solo questo, e se possiamo senza problemi
contravvenire alle regole dell'associazione, anche il portiere del mio
palazzo può "tentare"l'esame di Shodan.
La politica espansionistica delle  associazioni giovani, molto spesso ha
preferito la quantità alla qualità. Eppure la storia ci insegna che questa
strada non ha mai portato molto lontano. Spieco.
Sono convinto che una cintura non rappresenti,di fatto, un bel niente. La
selezione naturale, tanto giusta quanto spietata, non tarderà a far sì che i
nodi giungano al pettine. Ma formalmente uno shodan rappresenta una scuola.
Quante volte all'università o al lavoro vediamo gente immeritevole passarci
di grado? Ma le AM, a meno che non facciamo parte del ristrettissimo numero
di professionisti italiani, non ci servono per mangiare. Creare un insegnate
non aiuterà certo a sconfiggere la disoccupazione...
 Regalare un grado per toglierci davanti uno scocciatore può sembrare molto
facile. Ma pensiamo mai che quel tale rappresenta anche il nostro lavoro?
Fabio Branno (aikido ed ideali)
-- 
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 palazzo può "tentare"l'esame di Shodan.
...se si allena duramente... ;-)
Capisco perfettamente quel che vuoi dire ma non è che il 
numero di ore passate al dojo sia un garanzia così 
valida, Fabio. 
Mi affiderei piuttosto all'esaminatore (l'esame è un 
esame, il 'curriculum' di ore cosa centra?) . Perchè mai 
le seghe vengono promosse?.. ;-)
Tac
(aikido)

>>
Questo è altro paio di maniche.  Chi non ha possibilità di allenarsi
regolarmente ma cerca di fare tutto quello che puó va compreso, ma regalare
i gradi per levarsi di torno gli scocciatori mi sembra sbagliato e
controproducente: promuovendoli senza che l'abbiano meritato è la volta che
non te li levi piú di torno, e appena ritirano la firma sullo shodan già
chiedono quando possono passare il nidan.
Paolo

Sono d'accordissimo con voi che se uno non può frequentare un corso
regolare, che già di per sè non è una garanzia,cerca di arrangiarsi con gli
stages. Ma allora ciò che realmente è obbligatorio è il N° di raduni? Solo
perchè portano soldi all'associazione?..........BAH!
Fabio
-- 
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 [212.216.176.72] 


 perchè portano soldi all'associazione?..........BAH!
Non si capisce che stai chiedendo affermando. Cosa 
DOVREBBE essere obbligatorio?
Vuoi la mia? Nemmeno quello. Uno và a l'esame con un 
esaminatore qualsiasi, che lo conosca o meno. E se fà le 
cose bene passa altrimenti no.
Posso imparare praticando al mio dojo con un insegnante 
della CTN (se ho la fortuna die sser suo allievo), 
andare agli stage o farmi adottare da zio Tissier. Anche 
facendo viaggi astrali e spiando il dojo di Nizza o 
masturbandomi davanti alle dimostrazioni per Eurosport 
:-P. L'importante è che le cose le sai fare e 
paradossalmente non importa come. 
Tac
p.s.: se secondo te alcuni i metodi esposti a parte gli 
stage e la pratica quotidiana al dojo non portano da 
nessuna parte non badarci... è un'impressione ;-))).

 perchè portano soldi all'associazione?..........BAH!
E' obbligatorio avere fatto le ore di allenamento prescritte: se le hai
fatte solo con i raduni va tutto bene. E' vero che non ci sono piú i bei
raduni di una volta di decine di ore a botta e quindi ci sono sempre meno
possibilità di fare a meno di un dojo.
Per il resto, la direzione didattica dovrebbe stabilire in questi casi se ci
sono
giustificate ragioni per fare a meno di timbro e firma del responsabile di
Dojo; non credo che lo possa decidere un esaminatore qualsiasi.
Paolo

 
Non dici cose sbagliate ma non ci dai molti elementi per valutare in pieno
quanto è accaduto sulla cui base costruisci il tuo pensiero.
Ripeto in un senso generale una associazione attraverso i suoi dirigenti e
tecnici compie delle scelte, alcune giuste, altre sbagliate i principi
generali sono fondamentali ma possono esistere delle circostanze
paerticolari. Era questo il caso? non riesco a capirlo.
Ciao Nino 


 
Daiiiii ... sai bene che non è così semplice.
Potrei raccontarti un pezzo della mia storia ma forse è sufficiete dire che
quando ebbi l'occasione di conoscere Tissier e capii che quel modello di
insegnamento mi interessava cominciai a peregrinare in varie e amene
località francesi ( e svizzere) per cogliere l'occasione di apprendere ciò
che mi attirava. Ero ancora un allievo e il mio Maestro seguiva un'altra
didattica (Iwama). In Italia allora non c'era nessuno che seguiva Tissier.
Maurizio Valle ed io e a ruota Nando Silvano fummo ,malgrado noi, i pionieri
di quel modello in questo paese. Non avevamo insegnanti o corsi da seguire
ma addirittura aprimmo (nel mio caso uan esperienza totalmente nuova)
corsi.... Come è andata lo sai...
Ci siamo uniti, (e qui Cuzzupè diventa fondamentale) e Tissier è venuto a
trovare i suoi allievi a Torino... con tutto quello che ne è seguito.
Ora... non faccioamo di ogni erba un fascio ma non è una questione di
denaro.
Ciao Nino

 facile. Ma pensiamo mai che quel tale rappresenta anche il nostro lavoro?
E questo non può fare altro che convalidare i miei sospetti.
Anzi,ora che mi ci fai pensare è successo proprio di recente la stessa cosa
al ragazzo della
mia amica S.;ha conseguito lo shodan senza una presentazione da parte di
nessun insegnante,datosi che
da tempo si era staccato dal suo!
Ci troviamo di fronte ad un altro caso di grande autodidatta?
Ai posteri....
Alessio (Aikido)

 Va avvertito che è lunga la strada per Tipperary
Bella citazione militaresca!
Alessio (Aikido)

facile. Ma pensiamo mai che quel tale rappresenta anche il nostro lavoro?
ciao Fabio!!!
quello che capita ora (almeno per la mia esperienza diretta) è questo:
le persone non vengono più in palestra perchè sono interessate ad un
percorso, almeno non solo, ma per un sacco di altri motivi assortiti.
L'esame allora diventa un 'diritto' (frequento, tanto o poco, pago
l'insegnante, sono conosciuto, quindi ....) sganciato da un giudizio
sulla propria maturazione tecnica.
L'insegnante si trova di fronte a delle scelte: pochi ma buoni o
tutti? I pochi ma buoni rischiano di restare nessuno, perchè ormai il
clima di pratica è sostanzialmente cambiato rispetto a 15 anni fa.
Mi pare di dedurre che la scelta sia stata quella di non bloccare le
persone, sapendo che comunque i limiti di pratica e i limiti delle
motivazioni personali faranno poi da 'blocco' nel tempo.
Infatti dei tanti che prendono lo shodan poi pochissimi continuano .
In fondo lo shodan è niente, e non apre le porte all'insegnamento,
quindi il rischio è poco.
Per la mia eperienza le AM non gratificano per niente, per l'impegno
che uno ci mette. Sono cose che si vedono (se si vedono) sulla lunga
distanza: lunga in termini di anni (io lo spero per me).
Perchè cosa si può dire di persone con cui non puoi fare una
osservazione se no si offendono, con cui non puoi mettere peso
nell'azione se no si lamentano ( a me è stato detto, testuali parole
'il braccio mi serve, domani'.... e non stavo mica spingendo!!!), che
pensano sempre che tu sia fatta di porcellana per cui, per quanto le
spalmi sul tatami, continuano a muoversi come nel teatrino 'per non
farti male...'.......  ed è gente che passa o ha passato gli
esami...... e non da kyu.
Cosa fai? li sopporti sperando che cambino ( nel migliore dei casi,
sennò ci si inc** e amen).
Ed io sono un allieva. Posso immaginare che per l'insegnante sia
ancora peggio.
ciao!!
paola (aikido)

 trovare i suoi allievi a Torino... con tutto quello che ne è seguito.
Sniff... :°°°°
Tac
(aikido)

Cara Paola,
concordo pienamente col tuo discorso, inquadrandolo in un contesto torinese:
un grosso numero di praticanti, una serie di insegnanti come punti di
riferimento, molto preparati ed ancora giovani da poter tenere le redini per
molto tempo.
Ma purtroppo non posso non essere perplesso se proietto il tuo discorso
nella realtà in cui vivo io.
Qui a Napoli l'Aikido UISP non gode dello stesso successo piemontese. O per
lo meno non ancora. A mio avviso il terreno è fertile anche se la
"concorrenza" non manca.
Uno shodan, qui, date le circostanze, può dare l'abilitazione
all'insegnamento. Ma anche se questo è un caso limite, teniamo presente che,
proiettando nel futuro una probabile espansione della nostra scuola in
Campania, i futuri allievi avranno per riferimento chi, con una serie di
espedienti e mezzucci, oggi progredisce nella scala dei gradi.
Tirare fuori uno shodan mediocre a Torino non è la stessa cosa che farlo a
Napoli. Mentre da voi, comunque il confronto continuo con Nino, Nando,
Franco, Lina e così via costituisce uno stimolo all'umiltà, dalle mie parti
il discorso si complica un attimino.Presentarsi evidenziando sul biglietto
da visita "Shodan della scuola di Tissier", può gettare fumo negli occhi di
chi, favorevolmente colpito dal Maestro, si fida delle capacità di giudizio
della nostra CTN. Da qui in poi il cammino è facile. Una buona costituzione
fisica ti consente di tirare una tecnica anche al di la della "tecnica"
stessa. Ed errori abominevoli vengono mascherati con la giustificazione che
fanno parte di questo "metodo innovativo".
Ti ringrazio per avermi risposto e, se non dovessimo vederci, ti auguro di
trascorre piacevoli vacanze.
Con affetto, Fabio
-- 
Posted from 
mta15-acc.tin.it
 [212.216.176.46] 


In 
MPG.15a4050e1...@news.tin.it
, T.A.C. One,


Commovente vero?
Noi vecchietti viviamo di bei ricordi!
Nino

 fanno parte di questo "metodo innovativo".
Questo è un rischio! ma i tecnici non sono isole franche... La CTN osserva e
nei limiti delle regole agisce... La formazione insegnanti, e quanto altro
ha lo scopo di sviluppare dialogo, appartenenza e a ruota di ciò intende
elevare ciò che deve essere proposto ad un livello tecnico. Il fallimento in
alcuni casi è previsto ma non per questo si smette di lavorare allo
sviluppo. 
 
ciao 
Nino 

Si... un'umiltà che si taglia con il coltello :-))))
ha ragione Nino....... ma quale umiltà?
ciao!!! :-)))))))
paola
