Newsgroup: it.media.tv
Titolo: Feltri

Feltri e il nuovo direttore de Il Giornale, questo "scoop" che ha fatto
lo ha fatto perch�, il suo padrone gli ha ordinato questo.
Di fare un cosa del genere cosi che, il Cavaliere Silvio, potesse dire
che non e d'accordo con questo tipo di cose, ma guarda un p�.
Feltri non ha  parlato di un emulo del cavaliere, un marito che mette le
corna  alla moglie, ma di una persona, che forse, e un omosessuale.
Ma cosa gli pu� importare a Feltri, che un direttore di un giornale nella
sua vita privata minaccia una donna, per il marito di questa?
Cosa vuole dire insomma?
E perch� ha fatto questo articolo?
Strano che un nuovo direttore, insediato da 3 giorni, faccia, abbia gi�
pronto questa cosa.
...per quello che ha spostato Feltri al Giornale.
Questo e il modo di lavorare di Feltri, e non
del predecessore!
Ha spostato Feltri al Giornale per questo sporco "scooooppp"
:-)))
...roba vecchia comunque sta cosa di Boffo!
del 2002? o 2004?
Saluti
Negativo!
Negativo! 

 un nuovo direttore, insediato da 3 giorni, faccia, abbia giï¿œ
Guarda che le virgole non hanno scadenza: non sei obbligato a usarle per 
forza tutte. E se poi proprio non riesci a resistere, almeno non 
buttarle a caso in mezzo alle frasi. Anche per la punteggiatura esistono 
delle regole, sai?

 delle regole, sai?
  Per fortuna che c'� lei!...."Con le novit� introdotte, riferisce il
ministro, �si passa dal semplice sapere al sapere insegnare�. E aggiunge:
�con il nuovo tirocinio ci si forma anche sul campo�. 
-- 
Video meliora proboque, deteriora sequor.
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it

 lavorare di Feltri, e non del predecessore!
Pure il predecessore, ma per il lavoro serio serve il maestro, non 
l'apprendista.

...Lilith, ma cosa ne pensi di questa storia, Feltri/Boffo/Berlusconi?
Ciao

 nuovo tirocinio
ROTFL!!
Informati, beota.
-- 
Roberto Rosoni

 �con il nuovo tirocinio ci si forma anche sul campo�. 
Rotfl. "Nuovo". Sono anni che esiste il tirocinio per gli insegnanti.

 felix... ha scritto:
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   Anche questo?
  ....si passa dal semplice sapere al sapere insegnare�. ....
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   ....si passa dal semplice sapere al sapere insegnare�. ....
Immagino che tu non abbia mai sentito parlare delle SSIS, vero?

 Immagino che tu non abbia mai sentito parlare delle SSIS, vero?
Falla corta, Lilith: immagina che felix "S" non sappia una cippa di
niente su nulla, che fai prima, e cos� se sbagli, sbagli per difetto
(nel senso che casomai ne sa ancora meno di niente).
-- 
Roberto Rosoni

Lilith ha scritto:
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 Si ma l'importante � che ne abbia sentito parlare il Ministro Maristella
 Gelmini:
 "Docenti, si cambia"
Il Tempo - &#8206;29/ago/2009&#8206;
In pratica le Ssis continuavano a sfornare docenti nonostante le
graduatorie fossero chiuse.
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Roberto Rosoni ha scritto:
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  Vedi rosolapo non sono io che devo sapere tutto come te, per me �
importante che chi amministra faccia cose che io approvo o che almeno
 non disapprovo, e da alcuni mesi a questa parte tutto va alla grande!
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 graduatorie fossero chiuse.
Altra sciocchezza. Le SSIS erano scuole a numero *chiuso* proprio per 
decidere il numero di nuovi docenti in base al fabbisogno.

 (nel senso che casomai ne sa ancora meno di niente).
Era una domanda retorica. So bene che non ne sa assolutamente nulla,
altrimenti non si berrebbe una a una tutte le sciocchezze che dicono
Gelimini & C.

 felix... ha scritto:
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    Toh!.. Sono scomparsi i millanta precari della scuola?
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 Roberto Rosoni ha scritto:
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  Ma come!! dice sciocchezze e vi fanno tremare?
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   Ma come!! dice sciocchezze e vi fanno tremare?
Certo. A te un pazzo nella sala di controllo di un reattore nucleare non
fa paura?
Questi, nella loro incapacit� ed inesperienza, stanno massacrando
l'Italia.
Cosa che a te, piccolo bastardo che odi tutto e tutti probabilmente a
causa della tua trista infelicit� giovanile fa solo piacere: non hai
*MAI* espresso stima per qualcuno che non stesse facendo del "male" a
qualcun altro.
-- 
Roberto Rosoni

 qualcun altro.
   Non odio tutto e tutti solo tre o quattro sottocategorie di persone!
   Correggere errori passati non significa fare del male la storia insegna
   che chi vuol ben governare deve anche portare i propri governati
   a fare dei sacrifici.
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   Ma come!! dice sciocchezze e vi fanno tremare?
Solo un incosciente non tremerebbe nel vedere come stanno distruggendo 
questo paese.

 questo paese.
No, io sono stanco di considerarli incoscienti. Per me sono complici.
Questa volta non dovranno essere solo due le forche a P.le Loreto.
-- 
Roberto Rosoni

 felix... ha scritto:
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   Balle � solo un fatto di stipendio diritti abusi e prerogative!
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Roberto Rosoni ha scritto:
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  Ecco il Savonaroncello de noantri!!....SVEEEGLIIIIAAAAAA!!!!!!
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    Balle � solo un fatto di stipendio diritti abusi e prerogative!
... stipendi che sono tra i pi� bassi d'Europa.
"Per brevit� prendiamo solo i pi� grandi paesi europei: Francia, Spagna, 
Germania e Inghilterra.
Secondo i dati Ocse, che calcolano gli stipendi in base a unit� 
monetarie rapportate al potere d'acquisto, chi pi� si avvicina 
all'Italia sono, tra i maestri, i francesi, con circa il 33% di 
stipendio in pi�, tra i professori della scuola media gli spagnoli con 
circa il 25% in pi�, e tra i docenti del secondo grado sono di nuovo i 
francesi con circa il 25% in pi�. I tedeschi non ci vedono proprio: 
dall'80% al 100% in pi�!
"Questione della diversa ricchezza dei paesi? Rapportato al PIL l'indice 
del valore degli stipendi medi degli insegnanti italiani d� 
rispettivamente nei tre gradi di scuola 108, 119 e 123, quello dei 
francesi 126, 146 e 206, quello dei tedeschi 165, 183 e 200, quello 
degli inglesi 192, 200 e 200 e quello degli spagnoli 199, 199 e 257. 
Come dire che, non solo in Inghilterra e in Germania, ma persino in 
Spagna, dove sicuramente i redditi sono inferiori a quelli italiani, un 
docente accede a una quota di ricchezza nazionale praticamente doppia, o 
quasi doppia, rispetto a quella di un italiano.
"Ma quando si tocca il tasto dei salari europei c'� sempre qualcuno 
pronto a obiettare che all'estero gli insegnanti lavorano di pi� e sono 
in numero inferiore, quindi costano di meno complessivamente. Ma anche 
questa � solo una mezza verit�: come orario di lezione settimanale in 
Italia si lavora in genere meno nella scuola media. Meno della Francia 
anche nella scuola elementare e dell'Inghilterra e della Germania nella 
secondaria superiore. Invece si lavora pi� o meno come in Spagna e in 
Inghilterra nella scuola elementare. Si lavora di pi� che in Germania 
nell'elementare e pi� che in Francia e Spagna nella secondaria 
superiore. E anche quanto a giorni di scuola i nostri 200 giorni di 
lezione effettivi non sfigurano a fronte dei 164 giorni spagnoli o di un 
calendario francese che, pur iniziando il 5 settembre e finendo il 29 
giugno, prevede ben 62 giorni di vacanza in corso d'anno.
"Quanto al personale, 1.000.000 di operatori scolastici italiani, di cui 
circa 300.000 maestri e 450.000 professori, non sono poi percentualmente 
molti di pi� di 1.350.000 operatori francesi, di cui circa 350.000 
maestri e 516.000 professori, e di circa 500.000 insegnanti spagnoli 
(per una popolazione che � di un terzo inferiore a quella italiana), 
soprattutto se si calcola che sul corpo docente italiano si caricano 
funzioni (50.000 insegnanti di sostegno, 30.000 insegnanti di religione, 
100.000 precari, di cui nessuno classificato come tirocinante, stagista 
o animatore, come succede altrove) e attivit� (prescuola, mense, 
copresenze) diversamente gestite negli altri paesi".

 copresenze) diversamente gestite negli altri paesi".
Tuttoscuola: Le ragioni dell'elevato rapporto italiano docenti/alunni
05-11-2007 Il Quaderno bianco sulla scuola, pubblicato nelle settimane
scorse a
cura dei ministeri dell'economia e dell'istruzione, riserva un'analisi
particolare al rapporto docenti/alunni, rilevando alcuni fattori che
sono alla base della situazione italiana (piu' docenti) rispetto ai
Paesi Ocse.
I fattori determinanti, secondo il Quaderno, sono individuabili nei
seguenti quattro punti riportati nella tabella 1.9 della
pubblicazione:
- Rapporto insegnanti/studenti = scuola primaria: in Italia 9,3
docenti ogni 100 studenti mentre e' 5,9 nei Paesi Ocse; secondaria I
grado: 9,7 Italia e 7,3 Ocse; secondaria superiore: 8,7 Italia e 7,9
Ocse. Questo primo determinante che vede l'Italia con un rapporto
molto piu' elevato di quello dei Paesi Ocse e' anche la conseguenza
dei tre determinanti che seguono.
- Impegno orario degli studenti = scuola primaria: 970 ore annue
Italia e 788 Ocse; secondaria I grado: 963 ore in Italia e 894 nei
Paesi Ocse; secondaria superiore: 908 Italia e 910 Ocse.
- Impegno orario annuo dei docenti = primaria: 726 ore Italia e 805
Ocse; secondaria I grado: 594 ore Italia e 704 Ocse; secondaria
superiore: 594 ore Italia e 663 Ocse. Il confronto e' circoscritto
alle sole ore di insegnamento, con esclusione di altri orari di
servizio.
- Numero studenti per classe = primaria: in Italia media 18,4 alunni
per classe, Ocse 21,4 alunni per classe; secondaria I grado: 20,9
alunni per classe, Ocse 24,1.
Dall'analisi del Quaderno si puo' trarre la conclusione che il
rapporto finale docenti/alunni dipende dall'orario delle lezioni,
dall'orario di insegnamento e dalla media di alunni per classe. Ma
sono soprattutto gli ultimi due i fattori che possono determinare un
cambiamento significativo nel rapporto docenti/alunni. Tuttavia
solamente un grande patto sociale e una qualita' diversa dell'offerta
di servizio, accompagnati da una ridistribuzione delle risorse
finanziarie di sistema, possono a nostro avviso aprire la strada ad
interventi riformatori di tanta portata.
Quello che non si ricava dal Quaderno, ed emerge invece nel "1�
Rapporto sulla qualita' nella scuola" di Tuttoscuola, e' l'estrema
disomogeneita' sul territorio che caratterizza il sistema formativo
italiano: per il rapporto alunni/classe nella primaria ad esempio si
passa dal 15,8 della Calabria, lontanissimo dall'Europa, al 20,2 della
Puglia o al 19,8 dell'Emilia Romagna, vicini alla media Ocse.
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 cura dei ministeri dell'economia e dell'istruzione...
... � datato 05-11-2007.
http://www.flcgil.it/notizie/rassegna_stampa/2007/novembre/tuttoscuola_le_ragioni_dell_elevato_rapporto_italiano_docenti_alunni


http://www.flcgil.it/notizie/rassegna_stampa/2007/novembre/tuttoscuola_le_ragioni_dell_elevato_rapporto_italiano_docenti_alunni
  Quindi questo governo ha fatto bene ad affrontare il problema.
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http://www.flcgil.it/notizie/rassegna_stampa/2007/novembre/tuttoscuola_le_ragioni_dell_elevato_rapporto_italiano_docenti_alunni
http://www.tempi.it/files/pdf/dati_europa.pdf
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Lilith ha scritto:
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Cosa vuoi che ne sappia felix, che e' stato bocciato pure alla scuola 
Radio Elettra?

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Nemmeno la Gelmini, purtroppo :-(

 :-)))
e' il famoso BOOMERANG !
felice&pago
non c'e' poverta' senza difetto