Newsgroup: it.sport.arti-marziali
Titolo: "bambini" e arti marziali

Salve a tutti, voglio chiedervi un parere che moooolto probabilmente farà
discutere: che cosa ne pensate dei bambini, intendo dai sei ai tredici anni,
che praticano qualunque tipo di am, per favore lasciate da parte la morale e
giudicate dal lato strettamente tecnico ;-)))) ???????
Io penso che molti dei "bambini" che praticano, ovviamente mi riferisco alla
mia esperienza personale nel dojo, non siano adatti perché troppo giovani
ovviamente a praticare. Li vedo svogliati, distratti, non si concentrano
insomma la prendono un po' troppo come un gioco..... a questo punto credo
che spetti al buon senso dei genitori decidere se il proprio figlio debba o
no fare a.m. e spetti anche ai maestri dire alle famiglie che forse è meglio
aspettare ancora qualche anno ;-)))))
                                                           saluti Marco

Io ho iniziato la pratica delle AM a 5 anni. Mi ricordo benissimo che fino
ai 13 per me era solamente un gioco.Ma in effetti è così per la maggior
parte (per non dire tutti ) dei bimbi sul Tatami.In effetti è proprio il
senso del gioco insito in qualunque bambino che l'insegnante dovrebbe
sfruttare.
In realtà,credo, gli obbiettivi che un maestro dovrebbe porsi nella
preparazione del bambino sono molto diversi da quelli dell'adulto.
Al bambino bisognerebbe insegnare qualche movimento di base ma per
sviluppare in lui la coordinazione,per conservarne la scioltezza durante la
crescita e per insegnargli lo spirito del sacrificio fisico, vincendo in lui
la naturale pigrizia adolescenziale,seminando l'amore per l'arte.
C'è bisogno sicuramente di insegnanti un pò speciali e sicuramente, che Dio
mi perdoni, io non sono uno di quelli!
Data la diversità di obbiettivi credo che la cosa migliore sia avere due
corsi differenziati.
IMHO Fabio Branno
-- 
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Ciao Marco ^__^
mi viene difficile risponderti solo dal punto di vista tecnico, perchè
altrimenti direi che molti bambini non sarebbero adatti alle AM. Gli
obiettivi di apprendimento dei bambini sono e devono essere diversi da
quelli di un adulto, così come i risultati.
Poi si può discutere sulla scelta di un metodo, di un approccio classico
tradizionale oppure moderno ludico
La natura di un bambino come di molti esseri viventi è quella di apprendere
attraverso il gioco, del resto i cuccioli di felini e di molti mammiferi
imparano così a lottare a sopravvivere.
Quanti di noi a scuola non hanno mai giocato alla lotta?E' uno dei nostri
istinti primordiali proprio come gli animali.
Vi sono anche insegnanti che riescono ad ottenere risultati anche con metodi
meno "giocosi" ne sanno qualcosa i bambini che studiano discipline classiche
come danza, musica, ginnastica artistica ecc.
In Cina ho visto corsi pieni di bambini che seguivano molto seriamente le
lezioni.
Il maestro era piuttosto serio e quando serviva li richiamava molto
severamente.
La cosa buffa è che il maestro riusciva a insegnare bene a tutti tranne ad
uno....la propria figlia^__^
ogni volta che veniva ripresa perchè chiacchierava o disturbava, lei,
insofferente, rispondeva ai rimproveri
del padre con un sorriso....talmente furbetto...^__^
Al di là del metodo scelto, sta all'insegnante indirizzare il bambino verso
piccoli obiettivi raggiungibili e utili per la sua crescita marziale e non.
Non ha importanza  se tutti diventerenno dei bravi combattenti, l'importante
è che a tutti vengano insegnati dei valori.
Poi vi è il problema di come è strutturato il corso:sarebbe bene dividere le
classi (adulti e bambini) quando il numero lo permette, altrimenti o si
accetta questa nuova esperienza o si cambia palestra.
Per me non è il bambino adatto o no all'attività ma l'insegnante o i
compagni non adatti al bambino.
Prolisso eh?!^__^
Ciao
Sony
(KF)
Ciao

insomma la prendono un po' troppo come un gioco.....
Parlare di gioco va bene, parlare di bambini svogliati e distratti non mi
sta bene.
Ai bambini, secondo me, vanno spiegati fin dall'inizio i rudimenti della
disciplina, dell'abnegazione e del sacrificio. Si potra' comunque condurre
gli allenamenti senza essere rudi, ma decisi.
Si; i bambini hanno bisogno di punti fermi e di regole chiare......concetti
come la libera scelta, la liberta' d'azione vengono sviluppati in un'altra
eta', dai 5 ai 12 anni creano solo confusione ed insicurezza.
ODIO PROFONDAMENTE il concetto di "buonismo" beota che ci hanno instillato
gli ultimi 50 anni di cultura postmoderna, soprattutto per i danni causati
alla personalita' degli italiani nostri contemporanei......nell'ambito delle
A.M., come in pochi altri, si e' potuto passare quasi indenni a questo
fenomeno, permettendoci di crescere con una nostra personalita', una nostra
sicurezza......forse un po' anarchica, ma piu' costruttiva alla fine di
quanto non sembri.
Proprio ieri a qualcuno di voi ho mandato le foto con gli ultimi risultati
agonistici dei ragazzini del mio Dojo; e parliamo di un Dojo con 70 bambini
iscritti tra i 5 ed i 13 anni di cui una ventina agonisti.....
Volti felici e sorridenti, accompagnati dagli sguardi fieri dei genitori;
per l'ultima gara abbiamo organizzato una carovana di 25 auto con una
sessantina tra atleti, istruttori e genitori....
I nostri ragazzi si sono evidenziati per la serieta' con cui presentavano il
Kata, la decisione e la pulizia nei movimenti e la tranquillita' di fronte
alla giuria; risultato, su 20 partecipanti ad una gara in cui gareggiavano
350 atleti, 14 primi posti (a chi vuole mando le foto).
Serenita', sicurezza, disciplina, carattere, forza ed onore.......facciamoli
crescere fin dall'inizio con queste doti e non ci pentiremo.
Ashita!
Toro
                    Gianpaolo di Pordenone
 (yoshin ryu wado ryu ju jutsu - yoseikan-budo)
 
http://GianpaoloPuggioni.it-homepage.com

 ovviamente a praticare. Li vedo svogliati, distratti, non si concentrano


 aspettare ancora qualche anno ;-)))))
Io credo che far praticare fin da piccoli le AM sia una cosa buona (ma
attenzione al tipo di pratica!non deve essere quella degli adulti) e che
aiuti ,in generale (anche se il bambino dopo,magari,smetterà di praticare) a
raggiungere un maggiore equilibrio fisico ,e a volte psicologico.
--
Hawk
Suguni mata!

 insomma la prendono un po' troppo come un gioco.....
Se posso xmettermi io trovo molto utile ed istruttivo che i bambini anche i
+ piccoli pratichino AM.
Purchè il tutto avvenga senza forzature ( soprattutto da parte dei
genitori ) e in un'ambiente piacevole
sereno e giocoso...ci vuole molto impegno xò!!
I vantaggi x il bambino sono enormi!!
Imparano a conoscere meglio se stessi ed il prorpio corpo
imparano il rispetto versi  i compagni e a controllare la loro forza e le
loro reazioni
imparano a non aver paura di cadere e di essere spinti
imparano a socializzare nel modo + naturale possibile
fanno attività fisica aerobica + o - completa essenziale al loro sviluppo
solo vantaGGI!!!!
___Silvio__

che cosa ne pensate dei bambini, intendo dai sei ai tredici anni,
 Oltre che presidente di una associazione di Judo sono il padre di un
giovane di 28 anni che proprio oggi ha conseguito il 2 dan e che da 3 anni è
allenatore della ns società.
Premetto che non ho mai praticato alcuna AM ma dissento con fermezza sul
fatto di..aspettare qualche anno  perchè uno sport  (anche un AM)  si può
benissimo iniziare a cinque/sei anni, poi i risultati se c'è costanza e
partecipazione della famiglia arrivano .... verissimo deve essere un
gioco,un gioco per crescere insieme ....per la svogliatezza e il
deconcentramento penso che il demerito vada ascritto più agli istruttori che
ai bambini.....bisogna saperli coinvolgere... lezione teorica e pratica...ma
anche gioco, gioco finalizzato alla ricerca e alla conoscenza dello spazio
intorno a loro ricerca delle loro capacità di farli muovere in scioltezza
(non aiuta di certo la "ginnastica" fatta in scuola)
Ed a proposito di scuola: da 3 anni la nostra società è presente nelle
scuole del nostro circolo didattico pur con i pochi spazi di cui le scuole
dispongono e ...i pochi tatami di cui noi disponiamo e prestiamo volentieri
alle strutture scolastiche..ciò ha significato il coinvolgimento di oltre
400 bambini e una grande soddisfazione da parte degli insegnanti e dei
genitori...tutto questo comporta sacrificio in termini di tempo ed anche
economici.
Non si può pensare che i bambini si comportino da adulti insomma!!!
Un aneddotto se permettete:
Conoscevo un maestro (sigh!!) che ventanni fa usava metodi prussiani in
palestra coi bambini purtroppo nella sua zona era l'unico insegnante di Judo
poi venne un nuovo maestro che usava metodi adatti ai bambini e ....il
prussiano è emigrato (!) mentre il nuovo maestro insegna ancora oggi...e
nella sua palestra ci sono circa 100 bambini e ragazzini e nonostante il
ricambio che avviene generalmente verso i 12/13 anni  le cinture alte
(sudate dagli atleti e non certamente regalate sono molte) Certo nessuno è
un vero campione ma sono un gruppo di amici che si rispettano e rispettano
gli altri ...ditemi se è poco!!!
E per finire...gli inseganti sia delle elementari che delle scuole  sono
molto soddisfatti dell'opera che la nostra palestra svolge  e se volete la
documenatzione scriveteci!!!!
Grazie e scusate la lungaggine

 aspettare ancora qualche anno ;-)))))
Mhhh, tema controverso....
Io ho insegnato TKD a dei bambini per un paio d'anni e ho visto che, per fargli
imparare qualcosa, bisogna che la lezione contenga una base di divertimento, su
cui costruire a poco a poco le abilità necessarie per introdurgli l'am!

 giudicate dal lato strettamente tecnico ;-)))) ???????
Da noi hanno praticato saltuariamente i figli di qualche istruttore... non
abbiamo un corso differenziato, e anche se l'approccio è sempre giocoso trovo
che mettersi ad altezza di bambino (letteralmente:)) fornisca al praticante
adulto spunti di notevole interesse <tecnico>: l'attenzione è totalmente
focalizzata sull'uke, e anche se non resta che un gioco di squilibri si devono
avere mille cautele.
Credo anche che sia possibile per i bambini praticare con un certo impegno,
esattamente come crescono studiando pianoforte o giocando nelle squadre di
calcio giovanili (magari per soddisfare le aspettative dei genitori). Ma se
vogliamo che rimangano nei loro panni, nessuna arte marziale si adatta alle
esigenze dei più piccoli, secondo me.
Mi sembra che perfino nel judo, metodo che ha un alto valore formativo per i
più giovani, il bambino subisca forti dinamiche di gruppo che certamente
possono insegnargli a stare bene con gli altri attraverso una positiva
emulazione, ma che forse non sono le più indicate per tutti. Può essere
difficile per bambini con particolari problematiche essere inseriti in
un gruppo in cui la dimensione del gioco è supervisionata da un adulto che
detta le regole. Con questa figura di riferimento si possono creare dei
transfert molto forti (in bene e in male) a volte difficili da gestire sia da
parte del bambino che da parte degli operatori. Ci sono senz'altro dei buoni
maestri... altri magari fanno il conto dei trofei vinti dai loro piccoli
atleti.
Ciao,
Lallo
(aikido)

 crescere fin dall'inizio con queste doti e non ci pentiremo.
Sottoscrivo
Coach

 (KF)
KF?
Che stile?
Dove?
Giorgio (hung gar)

 Salve a tutti, voglio chiedervi un parere [...]
Allora, partendo dal presupposto che io faccio uno SdC e non una AM
[^____^], e che non ho mai insegnato, se non saltuariamente, a dei bambini,
ti posso dire che i bambini non sono un problema... lo è l'insegnante.
Cioé: è ovvio che a quell'età per loro qualsiasi cosa è un gioco, se così
non fosse, prenderebbero presto a noia qualsiasi AM, fatta di disciplina,
fatica, saluti, rispetto, ecc ecc... sarebbe per loro una sofferenza anche
il saluto rituale^______^.
Spetta all'istruttore/maestro/insegnante fare in modo che la lezione sia per
loro divertente, coinvolgente, e quindi interessante; questo è uno dei punti
che mi è capitato di trattare pochi mesi fa all'esame come istruttore di KB:
la domanda era stata rivolta alla persona affianco a me [come struttureresti
una lezione per dei bambini?+, solo che quello era un pò nel pallone, ed
aveva iniziato a parlare di guanti da maestro, figure in coppia, lavoro al
sacco, ecc ecc... bocciato.
Altro punto per me molto importante, vista la mia disciplina, è il difendere
i bambini dall'eccessivo agonismo, ragione per cui da noi si cerca di
arbitrare i combattimenti dei piccoli in maniera molto allegra, ridendo e
scherzando... sai quante volte mi è capito di dover consolare un bambino che
piangeva perchè aveva appena perso un combattimento... [una volta un
pischello di circa 13 anni mi ha mandato affan, pari pari ^_____^]; spetta
sempre agli istruttori cercare di insegnare ai piccoli come afforntare
psicologicamente una gara, ma soprattutto una sconfitta... cosa non facile,
perchè il problema non sta in palestra, il più delle volte, ma fuori: il
pericolo sono i genitori, che spesso sono dei frustrati, incitano il figlio
dagli spalti, arrivano ad insultarsi coi genitori dei bambini avversari
[giuro ^_^], caricano i figli di un sacco di aspettative, generando in loro
una tensione ingiusta... questo perchè vogliono che il figlio arrivi a dei
risultati che loro non si sono mai potuti permettere, magari; oh,
chiariamoci, questo succede in tutti gli sport... mi viene sempre in mente
il mondo del tennis, pieno di questi baby-campioni, cresciuti sin da piccoli
con l'idea di vincere, vincere, vincere a tutti i costi... per loro non è
più un gioco, è una guerra, e quando perdono, vanno in frantumi, soprattutto
psicologicamente... in questi anni quanti ne abbiamo visto, vincere e poi
bruciarsi, magari prima dei 18 anni?
Nelle nostre discipline il rischio rappresentato è ancora maggiore, perchè
lì i "contendenti" sono separati da un campo con in mezzo una rete, mentre
molti di noi combattono usando calci e pugni, con contatto pieno o meno...
il pericolo che l'eccessiva tensione sfoci in aggressività, c'è e va tenuto
presente.
Perciò, per concludere, io dico che è giusto che i bambini pratichino, ma
per loro non deve essere un'imposizione, né da parte dei genitori, né da
parte dei maestri; ma aggiungerei anche un altro punto a quelli da te citati
qui di seguito:
"..... a questo punto credo
che spetti al buon senso dei genitori decidere se il proprio figlio debba o
no fare a.m. e spetti anche ai maestri dire alle famiglie che forse è meglio
aspettare ancora qualche anno ;-)))))"
... spetta anche al Maestro chiedersi, prima di accettare bambini nella sua
palestra, se lui è _effettivamente_ in grado di insegnare loro, e se ne ha
la _volontà_, perchè deve rendersi conto prima dell'impegno a cui sta
andando incontro, se non ha pazienza a sufficienza, meglio che lasci perdere
i bambini e si dedichi solo agli adulti.
Ciao, Bluemax

>>
Ma no?!.....
Scherzi a parte, hai centrato il problema principale.
Io avevo un ragazzino che veniva accompagnato dal padre che lo seguiva con
occhi adoranti, e al termine di ogni lezione veniva regolarmente a chiedere
se suo figlio non era il migliore, il piú bravo, il piú tutto. Il fatto era
che il ragazzino era assolutamente negato... Non sarebbe stato un dramma se
almeno gli fosse piaciuto, ma era evidente che faceva tutto con sommo
disgusto.
Quando fu un po' cresciuto il padre lo volle passare al corso adulti (un
disastro!!!) e prese l'abitudine di accompagnarlo all'inizio e riprenderlo
alla fine senza assistere alla lezione. Dopo un pó il ragazzino prese quella
di entrare negli spogliatoi, sbriciare ogni tanto per vedere se il padre se
n'era andato, e poi squagliarsela per tornare a 5 minuti dalla fine della
lezione, spettinarsi un po' i capelli per avere un'aria "allenata" e farsi
riportare via dal padre trionfante.
Dopo un altro po' sparirono tutti e due, e ancora mi chiedo com'è andata a
finire.
Paolo

miiinchia che rrrridere.....
^__^
Ashita!
--
                    Gianpaolo di Pordenone
 (yoshin ryu wado ryu ju jutsu - yoseikan-budo)
   Guzzi 3 1/2 Imola, 1/2 gsxrr, 1/2 Duca 851
 
http://GianpaoloPuggioni.it-homepage.com

 > no fare a.m. e spetti anche ai maestri dire alle famiglie che forse è


 Giorgio (hung gar)
Tanglang, Reggio Emilia ^___^, e tu di dove sei?
Ciao Giorgio
Sony


Torino, e faccio hung gar
parliamo un po' di KF?
qua parlano solo di aikido....
Giorgio

 qua parlano solo di aikido....
Tocca trovare un rimedio ^______^
Robin
"Kuen Mo Lai Yeung!"

 "Kuen Mo Lai Yeung!"
Tu Robin cosa pratichi?
Ciao
Sony
(KF)

Ciao Giorgio^___^
per cominciare ti volevo chiedere
le caratteristiche del tuo stile, mi sembra che la tigre e la gru siano gli
animali da cui prendono spunto le tecniche....ma c'è un nesso tra queste
tecniche e gli stili della gru e della tigre?
Fai parte della scuola di Chiu Chi Ling?
Dopo questa valanga di domande puoi rispondere o fare Harakiri (...perchè mi
sono azzardato a scrivere 'sta parola quando non so come si scrive...ora
veh....) ^____^
Ciao
Sony
(KF)

aspettare ancora qualche anno ;-)))))
ciao Marco,
il modo che ha il bambino per imparare è il gioco.
Tant'è vero che per lui il gioco è come per noi un lavoro.
Dunque, è assolutamente normale che i più giovani imparino attraverso
lo strumento gioco, non è una stortura.
Sono incline a giudicare 'cattivo' l'insegnante che impone ad un
bambino il tipo di allenamento che va bene per un adulto.
Non è un buon insegnante, e il bambino giustamente si rompe.
Cosa impara un bambino?
Evidenmtemente delle cose diverse da quelle che impara un adulto.
Ha priorità diverse. Per un bambino si tratta di acquisire delle
abilità tipo :vestirsi correttamente, stare seduto composto sul
tatami, lavorare e rispettare i compagni, etc etc.....:  queste sono
cose importantissime, dal punto di vista educativo dell'arte marziale.
Ovviamente ci sono anche le tecniche, anche, appunto.
Si tratta di comunicare una passione per la disciplina, con modalità
adatte all'età.
Se i ragazzi di appassionano da piccoli alle AM, ci sono più
probabiltà che le proseguiranno da grandi (sennò faranno nuoto,
calcio, ginnastica e quant'altro, insomma quello che possono conoscere
tramite la scuola).
Paola (aikido, kendo)

 Tocca trovare un rimedio ^______^
Proposta di discussione il chi sao nei vari stili (anche se ha altri nomi),
punti i contatto e differenze
che ve ne pare?
dorjeeee!!!
Vendicatore!!!!
Licheigor (o come si scrive.....)
Giorgio (hung gar appiccicoso)


Kung Fu....
....ehm ^_^ ......volevi sapere lo stile?
Wing Tsun Kuen
ciao a presto


dorjeeee!!!
Eccomi!
Be', di esercizi chi-sao like nella mantide ce ne sono tanti; pratico questo
stile da quasi due anni e ne ho gia` incontrati circa una decina.
Punti di contatto e differenze? 
Non saprei. Del yongchun quan ho visto solo un tipo di chisao, che e'
abbastanza differente de quello mantidoso.
E purtroppo non ho mai visto esercizi di sensibilita` dell'hung gar e altri
stili. Ho visto solo una volta, di sfuggita, qualcosa di "simile ma cmq
diverso" nel meihua quan.
-- 
dorje
http://dorje.any.za.net
end

diverso" nel meihua quan.
Tanto x la cronaca noi abbiamo giusto una forma in coppia (taolu o qlc del
genere in cinese:)) tutta in "mano appiccicosa" :)

 che ve ne pare?
A Torino non c'č il mare!
Ciao,
Lallo
(aikido)

 faccio meglio!!
Diventerai bravissimo!
^_____^
Ciao MegaLallo
-- 
Francesco
(Tai Chi - Yi-Chuan ex FC - Karate) 
fcm...@tiscalinet.it
 

 A Torino non c'č il mare!
ok, sei ubriaco, ma che centra il mare
Giorgio (hung gar)

spiega spiega...
Beh.. nel kungfu ci sono le forme in coppia... combattimenti
prestabiliti...o come volete kiamarli... beh noi ne abbiamo una in cui
tutti gli attakki e le difese usano tecnike di mano appiccicosa sia con
colpi ke con leve... kiaramente tutto in movimento e usando tutte e due le
braccia e anke le gambe anke se quasi solo x spostarsi.... si mantiene
sempre il contatto di almeno un arto, cioč non ci sono mai momenti in cui
non c'č nessun contatto tra i due.. poi boh..non saprei cosa aggiungere:))
(semmai kiedete:))

 Ciao MegaLallo
Tifenterň patrone ti monto!! ^__^
Ciao Fran.C(-basta la parola),
(un passo alla volta-)Lallo


 Il Chi Sao ........un argomento estremamente interessante e  come capita
spesso nel trattare "certi insegnamenti" paradossalmente complesso nella sua
estrema semplicità.
Onestamente mi trovo in difficolta a parlare di chi sao........... sono più
abituato a farlo ;o) e comunque non nego che le senzazioni che si provano
nel chi sao,che nascono all'interno del proprio corpo o che vengono magari
trasmesse dal Sifu mentre ci si addestra sono qualcosa , come tutti voi
sapete,ben lontano dalla sfera del linguaggio, nonostante questo proverò a
dire qualcosa ^_^
Non conosco il "chi sao" degli altri stili o delle altre AM, se non a
livello molto superficiale quindi mi limiterò a esporre alcuni concetti
riguardanti lo stile da me praticato ^_^ il Wing Tsun Kuen.
Il Chi Sao è il cuore stesso del Wing Tsun, si sente molto spesso
pronunciare questa frase ma ovviamente solo la Pratica con la "P" maiuscola
permette di capire profondamente la realtà di questa affermazione, esso non
è solo ,come considerato da tanti, un esercizio per sviluppare la
sensibilità propriocettiva ma è la chiave di volta  che permette di superare
il livello delle tecniche e di giungere in quello stadio ove esse non
"esistono" e dove teorie e principi prendono "vita".
Per esperienza che ho della Pratica posso dire senza alcun dubbio che è
impossibile imparare il chi sao ,sembra scontato ^_^ ma non lo è,da qualcuno
che "non lo conosce" nè tantomeno da libri o video...........l'unico strada
per apprenderlo è la trasmissione diretta da maestro ad allievo, e quando
parlo di trasmissione diretta  mi riferisco principalmente ad un
insegnamento individuale in quanto chè, nelle lezioni collettive è veramente
difficile lavorare "intensamente"e senza distrazioni e comunque il contatto
con il Sifu è ovviamente ridotto visto il numero degli allievi.
 Il chi sao,naturalmente, tende ad essere un esercizio libero anche se
inizialmente si studiano delle sezioni codificate ; Si può quindi un pò
immaginarlo come un teatro di simulazione all'interno del quale "il tutto"
prende forma .........teorie e principi vivono attraverso le
tecniche(strumenti) ogni tessera ha un suo spazio ed è collegata alle altre
ed esiste esclusivamente all'interno di un tutto coerente(per questo motivo
io sono contrario al "prendi un pezzo là, prendi un pezzo quà ^___^).
Spero di non aver divagato troppo ^_^ e comunque visto l'argomento sono
coscente del fatto che ci sarebbe veramente tanto da "dire".
ciao e a presto



---- cut ----------
bellissimo post, io il chi sao del WT lo conosco assai superficialmente,
avendo praticato diverse volte gli esercizi a mano singola e doppia, ma
nulla piu'
Nell'hung gar non esiste l'esercizio codificato del chi sao, lo si desume
dalle varie tecniche e dalle forme.
Un esercizio da noi abitualmente praticato (specialmente d'estate quando fa
caldo o a fine lezione se avanza un po' di tempo ma siamo troppo spompi per
restare in piedi) e il seguente
seduti per terra uno di fronte all'altro (a gambe incrociate ma meglio
ancora sui talloni) si pongono le mani a contatto, (destra con sinistra e
sinistra con destra), o meglio sono i polsi che sono a contatto, e poi
cercando di non perdere il contatto si cerca di colpire l'avversario.
quando si perde il contatto, si cerca di ristabilirlo di nuovo prima di
tornare all'azione.
(te lo ricordi vero Lallo?)
cosi' seduti il corpo partecipa pochissimo, il lavoro lo fanno le braccia e
qusto permette ai praticanti di concentrare la propria attenzione su di
esse.
poi presa confidenza con l'esercizio e col compagno si prova a distaccare lo
sgurado e poi a chiudere gli occhi, magari rallentando un po'.
col passare del tempo si passa alla posizione iginocchiata (dritti, non
seduti), e successivamente in piedi, e a questo punto si possono iniziare ad
usare le gambe, prima come spostamento poi anche come colpi e blocchi.
E' ovvio che in tali esercizio occorre.
1) tempo, in dieci anni sono poche le volte e le persone con cui ho provato
l'esercizio completo in piedi (sempre ad occhi chiusi)
2) massimo controllo, se facendo normalmente sparrig e' facile farsi male,
figurarsi in questo contesto
3) l'atteggiamento: hi ci e' di fronte deve essere considerato un compagno,
non un avversario, non si vince nulla se si colpisce il compagno,occorre
molto spirito collaborativo, esser certi di aver di fronte un amico e non un
buzzurro.
4) rilassatezza, la tensione ti rovina il lavoro, per "sentire" speciamente
agll'inizio occorre essere i piu' "vuoti" e rilassati possibili.
Giorgio (hung gar)

 agll'inizio occorre essere i piu' "vuoti" e rilassati possibili.
 Da noi il chi sao è il mezzo primario (oltre alle forme) con il quale si
apprende a rilassarsi a cedere e ad adattarsi comunque sono daccordo con te
bisogna essere rilassati ;o)) quindi io consiglio l'esercizio all'inizio
lezione e non alla fine.
è un piacere parlare con te di gong fu ^____^


 è un piacere parlare con te di gong fu ^____^
Sono qua per questo :-)
Giorgio (hung gar)

 Sono qua per questo :-)
e allora avanti ^____^ ma come mai gli altri praticanti di kf non si
uniscono???
Robin
"La rana in fondo al pozzo non può parlare dell'oceano,rinchiusa com'è nel
suo buco.L'insetto che vive una sola estate non può parlare del ghiaccio,
limitato com'è ad una sola stagione.Il letterato confinato nella sua
saccente arroganza non può parlare del Dao, prigioniero com'è di quanto ha
appreso."

uniscono???
Ehmmmmmmmm... Non saprei cosa dire... =)
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