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Titolo: Quanto fu profetico

"Facciamo l’ipotesi, così astrattamente, che ci sia un partito al 
potere, un partito dominante, il quale però formalmente vuole rispettare 
la Costituzione, non la vuole violare in sostanza. Non vuole fare la 
marcia su Roma e trasformare l’aula in alloggiamento per i manipoli; ma 
vuol istituire, senza parere, una larvata dittatura.
Allora, che cosa fare per impadronirsi delle scuole e per trasformare le 
scuole di Stato in scuole di partito? Si accorge che le scuole di Stato 
hanno difetto di essere imparziali.
C’è una certa resistenza; in quelle scuole c’è sempre, perfino sotto il 
fascismo c’è stata. Allora il partito dominante segue un’altra strada (è 
tutta un’ipotesi teorica, intendiamoci). Comincia a trascurare le scuole 
pubbliche, a screditarle, ad impoverirle. Lascia che si anemizzino e 
comincia a favorire le scuole private.
Non tutte le scuole private. Le scuole del suo partito, di quel partito. 
Ed allora tutte le cure cominciano ad andare a queste scuole private. 
Cure di denaro e di previlegi. Si comincia persino a consigliare i 
ragazzi ad andare a queste scuole , perché in fondo sono migliori si 
dice di quelle di Stato.
E magari si danno dei premi, come ora vi dirò, o si propone di dare dei 
premi a quei cittadini che saranno disposti a mandare i loro figlioli 
invece che alle scuole pubbliche alle scuole private. A “quelle” scuole 
private. Gli esami sono più facili,si studia meno e si riesce meglio. 
Così la scuola privata diventa una scuola privilegiata.
Il partito dominante, non potendo trasformare apertamente le scuole di 
Stato in scuole di partito, manda in malora le scuole di Stato per dare 
prevalenza alle scuole private. Attenzione, amici, in questo convegno 
questo è il punto che bisogna discutere.
Attenzione, questa è la ricetta. Bisogna tener d’occhio i cuochi di 
questa bassa cucina. L’operazione si fa in tre modi: ve l’ho già detto: 
rovinare le scuole di Stato. Lasciare che vadano in malora. Impoverire i 
loro bilanci. Ignorare i loro bisogni.
Attenuare la sorveglianza e il controllo sulle scuole private. Non 
controllarne la serietà. Lasciare che vi insegnino insegnanti che non 
hanno i titoli minimi per insegnare. Lasciare che gli esami siano 
burlette. Dare alle scuole private denaro pubblico. Questo è il punto. 
Dare alle scuole private denaro pubblico."
Piero Calamandrei
(Discorso pronunciato da Piero Calamandrei al III congresso 
dell’Associazione a Difesa della Scuola Nazionale, a Roma l’11 febbraio 
1950)

 1950)
Quando l'ha letto Gramellini ci sono rimasto di sasso.
Mentre le modalità del piano eversivo sembrano identiche a quelle 
denunciate da Calamandrei 60 anni fa...
Quello che appare evidente è che, a differenza di allora, oggi nessuno 
ha il coraggio di denunciare il piano eversivo come tale.

 1950)
AZZ !!
Profetico, decisamente !

 Profetico, decisamente !
E non è l'unico documento che sembra descrivere la realtà attuale.
Ogni tanto ne scovano qualcuno che lascia a bocca aperta.
Se uno avesse tempo...
Sarebbe interessante metterli insieme.
In questo momento mi incuriosiscono in particolare quelli che riguardano 
il Vaticano.
Per vedere se anche allora accompagnarono silenti il degrado della 
società per cinica convenienza.

 ha il coraggio di denunciare il piano eversivo come tale.
E' successo paro paro anche col piano Solo e Licio Gelli.

 societÃ  per cinica convenienza.
Esattamente il modus operandi dell'Opus Dei Bagnasco.
Comunque, basta mettere nella giusta prospettiva e in fila il Piano Solo,
Montanelli e Calamandrei.

 l’11 febbraio 1950)
Ecco, a questo punto potete leggere qui:
http://www.repubblica.it/scuola/2011/03/06/news/l_uragano_di_tagli_del_governo_sull_istruzione_il_prossimo_anno_saltano_altre_20_mila_cattedre-13247197/
Bye, G.