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Titolo: Si cambia?

Formigoni: «Le scuole lombarde
sceglieranno i loro insegnanti»
Il governatore della Lombardia: «Ne ho già parlato con la Gelmini. Modello
federale con graduatorie regionali»
«Sarà premiato il merito»
Formigoni: «Le scuole lombarde
sceglieranno i loro insegnanti»
Il governatore della Lombardia: «Ne ho già parlato con la Gelmini. Modello
federale con graduatorie regionali»
MILANO — «Sono stufo di vedere la scuola italiana agli ultimi posti in
Europa. Sono stufo di vedere i professori depressi a causa di un sistema
che non garantisce la qualità». Roberto Formigoni, fresco di quarto
mandato come presidente della Regione Lombardia, anticipa la svolta
federalista della scuola. Due i principi cardine della riforma. Stop alle
graduatorie nazionali con il reclutamento diretto dei professori da parte
delle scuole su base regionale. Assoluta parità tra istituti statali e
istituti privati grazie al potenziamento della dote scuola. Un modello che
ricalca la riforma della sanità del 1997. La Lombardia chiede al governo
di fare da apripista e di sperimentare il «nuovo modello». 
Presidente Formigoni, più che una riforma sembra una mossa per spiazzare e
anticipare la Lega. 
«La definirei una proposta formigoniana-pidiellina-leghista in profonda
sintonia con il programma del governo e della coalizione». 
Una riforma che richiede un cambiamento delle leggi. 
«Ne ho già parlato con il ministro dell’Istruzione, Mariastella Gelmini e
con il governo. La direzione è condivisa. Siamo all’inizio della
legislatura emetteremo con forza sul piatto la nostra proposta». 
La risposta? 
«Per la sperimentazione non è necessario cambiare le leggi, c’è bisogno di
un accordo con il governo. Individueremo delle scuole e ci confronteremo
con tutti, senza violenza e senza ledere i diritti di chicchessia. Abbiamo
già trovato un terreno favorevole sia con i sindacati sia con i
professori». 
Su quali proposte? 
«Integrare il meglio della scuola pubblica e privata puntando su un
elemento: la valorizzazione degli insegnanti grazie all’introduzione del
merito. Dopo aver premiato gli studenti vogliamo premiare gli insegnanti
esaltando chi vuole continuare a qualificarsi».
Come? 
«Deve essere la scuola a scegliere gli insegnanti. Adesso esistono le
graduatorie nazionali. Ti iscrivi a quell’elenco, arriva il numero 1826, e
la scuola ti deve prendere. Sia che tu sia un premio Nobel sia che tu sia
uno che fa il professore perché non ha nulla di meglio da fare». 
Con quale strumento? 
«Costituendo degli albi regionali. Le scuole pescano in questo albo in
base al merito». 
Albi riservati ai residenti lombardi? 
«No. Chiunque può iscriversi all’albo regionale. Garantendo però alcuni
requisiti». Quali? «Una certa permanenza nel territorio, almeno un ciclo
di studio di 5 anni. Per evitare turn over frenetici come succede adesso». 
Basta? 
«No, bisogna anche premiare. Estendendo la dote scuola anche agli
insegnati meritevoli. Con incentivi di natura economica e diversificazione
degli stipendi. Come accade in Regione per i dirigenti dove un terzo del
loro stipendio dipende dal merito. Non voglio insegnati burocrati, ma
insegnanti dirigenti». Sul versante delle famiglie?
«Bisogna potenziare la dote scuola. E permettere alla famiglia e allo
studente di scegliere in massima libertà a quale scuola iscriversi, sia
statale, sia privata. E dall’altra parte passare al finanziamento diretto
delle scuole. È la scuola che ingaggiando l’insegnante gli garantisce lo
stipendio». 
Sa quale sarà la critica? La stessa che ha segnato la riforma della
sanità. Favorite i privati a scapito del pubblico. 
«È il residuo degli ultimimaoisti in Lombardia. L’88 per cento della
popolazione lombarda è soddisfatta della nostra sanità. Hanno capito che
abbiamo puntato sulla qualità. Non si chiedono se l’ospedale è pubblico o
privato, ma se cura o non cura. Lo stesso avverrà con il sistema scolastico
-- 
Primum vivere deinde philosophari.
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
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 «Sarà premiato il merito»
L'unico cambiamento che formicoglioni vorrebbe fare sarebbe di sfasciare 
la scuola pubblica definitivamente, per portare piu' studenti alle scuole 
private cattoliche.

Probabilmente perché proprio non aveva niente di meglio da fare,
felix..., il Sat, 17 Apr 2010 12:31:00 +0200, ha scritto in 
it.media.tv
a proposito di "Si cambia?":
Licenzia quello che te lo ha letto e ti ha detto di pubblicarlo,
analfabeta.
Vedi, povero, idiota, in tutto l'articolo si parla di tutto meno che di
fannulloni e di stipendifici e di professorucoli.
Io detesto Formigoni, e mi preoccupa molto il modo in cui costruirà una
scuola di qualità solo cattolica (dateceli per sette anni e saranno
nostri per sempre dicevano i gesuiti), ma si deve ammettere che c'è più
rispetto per il ruolo dell'insegnante nell'articolo di Formigoni che in
tutte le cazzate che hai scritto tu, povero ignorante cronico.
-- 
Roberto Rosoni


guarda come cazzo usi la punteggiatura,capra!
A te la lega dovrebbe  revocare la licenza media! 

 A te la lega dovrebbe  revocare la licenza media! 
3) Lega andrebbe scritto maiuscolo, essendo un nome proprio, a meno che
ti stessi riferendo a qualche miscela di metalli, tipo il Fe/C noto come
"ghisa" con la quale condividi la stessa durezza della tua scatola
cranica, impermeabile quindi ad ogni penetrazione di sapere.
4) Non è previsto dal nostro ordinamento la revoca delle licenze
scolastiche, altrimenti ci dovrebbe essere uno sportello "restituzione
diplomi" a fianco di ogni sportello "tesseramento" della sunnominata
Lega.
-- 
Roberto Rosoni

 che non garantisce la qualità».
Il motivo più serio per cui i professori sono depressi è che il novanta 
per cento di loro si trovano a insegnare un centesimo di quello per cui 
hanno studiato, basta parlare con qualsiasi insegnante con più di 
quindici anni di ruolo e confermerà che più passa il tempo più è 
necessario "striminzire" i programmi. Questo perchè per far credere che 
il livello di scolarità si è alzato occorre promuovere con molta più 
facilità. L'idea di "tirar su il morale" agli insegnanti costringendoli 
a seguire altri duemila corsi di aggiornamento fa solo ridere, primo 
perchè questi corsi di aggiornamento spesso sono tenuti da gente che non 
ha mai messo piede in un'aula scolastica dai tempi del diploma, secondo 
perchè tanto tutto si risolve con il fatto che i programmi saranno 
sempre più poveri e la documentazione con cui si deve giustificare una 
bocciatura sempre più ricca e onerosa.
Tutto il resto sono frescacce elettorali e una "capzio" di benevolentia 
nei confronti della chiesa.

 hanno studiato.......
  Ed anche perchè bravi o bestie,puntuali o assenteisti a fine mesi
ricevono
  l'identico compenso.


   l'identico compenso.
Ma, guarda, Felix... potresti anche aver ragione su questo. E' ovvio che 
a nessuno piace essere remunerativamente gratificato quanto un collega 
che non combina nulla. Però secondo me non è il motivo principale, nel 
senso che è sproporzionata la preparazione tecnica che si richiede ad un 
insegnante rispetto poi alle conoscenze che è chiamato a trasmettere.
Quando si parla di "fannulloni" nella PI è spesso troppo semplice 
additare gli insegnanti, perchè gli allievi, poveretti, devono subire e 
non ne hanno alcuna colpa.
Per poter bocciare un allievo, attualmente, occorre dover scrivere tanta 
di quella documentazione, dover analizzare ogni aspetto psicologico, 
familiare, economico della famiglia che alla fine uno rinuncia e lo 
promuove, col sei, ma lo promuove. E non è questione di essere pigri o 
fannulloni, è proprio che alla fine è richiesto di combattere così tanto 
per una bocciatura che il lavoro che fai non vale i risultati che ottieni.
Poi ovvio che sono tutti diplomati  analfabeti e contenti, sinchè non 
vanno a cercare un lavoro e si rendono conto di non sapere una mazza, 
allora si lamentano che "la scuola è fuori dalla realtà e non prepara 
adeguatamente". E siccome sono numericamente superiori i genitori degli 
allievi che gli insegnanti, allora i geni di turno (di qualsiasi colore 
politico essi siano) preferiscono dare la colpa a questi ultimi.

 per una bocciatura che il lavoro che fai non vale i risultati che ottieni.
dico solo questo: i miei genitori erano insegnanti, e in oltre 70 anni
di carriera scolastica in due non hanno trovato UN solo preside, che
in teoria dovrebbe essere il dirigente degli insegnanti, non dei
genitori, che non rompesse il cazzo in ogni modo possibile quando si
voleva bocciare, indipendentemente dal fatto che lo studente da
bocciare fosse uno che aveva solo un paio di insufficienze o uno che
faceva dentro e fuori dal carcere minorile...

 Tutto il resto sono frescacce elettorali e una "capzio" di benevolentia
captatio si dice. A differenza dei compagni che ho citato, io un po'
di lingue classiche le ho studiate....

 captatio si dice. 
Uhm, volevo rendere una certa assonanza... vabbè, lasciamo perdere 
(l'avevo virgolettato per questo)

 faceva dentro e fuori dal carcere minorile...
Ma infatti io è di quello che parlavo. I genitori potrebbero anche 
sbattersi  la testa al muro predicando la buona fede e l'impegno dei 
loro pargoli. Ma se nella "dirigenza" ci fosse una certa onestà 
avrebbero solo perso tempo.
Le analisi comportamentali e cazzaltro di cui ho scritto infatti non 
sono a uso e consumo dei genitori, ma dei vari "consigli", "aeropaghi", 
"tribunali culturali" ecc. I primi che ti rompono le palle perchè devi 
promuovere sono i presidi, è ovvio. Sono quelli che distibuiscono i 
volantini nelle scuole medie dicendo che la loro scuola (grazie a loro) 
è una delle più efficenti in termini di preparazione dell'allievo e di 
rendimento. E grazie al capzio.
Davvero, se dovessero fare una lista di "fannulloni" della PI, altro che 
gli insegnanti...

 politico essi siano) preferiscono dare la colpa a questi ultimi.
  Gli insegnanti stare a schiena dritta, assumendosi i rischi che ciò
comporta.


 amaryllide ha scritto:


    La storia è la solita,attribuire ad altri le responsabilità, se senti i
    presidi diranno che sono pressati da provveditori, prefetti, vescovi e
    quant'altro, aspetto ancora delle forti manifestazioni fatte dagli
insegnanti non solo per rivendicare diritti o maggiori emolumenti, ma per
    protestare contro le pressioni dei presidi che li spingono a fare
valutazioni positive anche per studenti immeritevoli.


 comporta.
Eccerto. Stipendiati una miseria, accusati dai genitori ogni volta che
questi osano dire che il pargolo non è esattamente l'incrocio genetico
di Einstein e San Francesco, con responsabilità penali enormi, definiti
"fannulloni" dai massimi capi della PA, privi di rispetto da parte della
società, tenuti precari per decenni e a rischio di venir spostati ogni
anno come i carroarmatini del Risiko, tocca a loro fare la rivoluzione
contro tutto e tutti...
-- 
Roberto Rosoni

Roberto Rosoni ha scritto:



   Niente rivoluzione, solo schiena dritta ed unione, l'unione fa la forza!


    Niente rivoluzione, solo schiena dritta ed unione, l'unione fa la forza!
Ma non dire cagate, che se facessero uno sciopero unitario e ad oltranza
le merde come te, le merdine come vittorio e gli smerdati come
cazzaSpillo sareste tutti lì a sparlare di sfaccendati, di quelli sui
tetti, e compagnia, sfoderando tutto il vostro repertorio feltri-ano.
-- 
Roberto Rosoni

Roberto Rosoni ha scritto:



   Processo alle ipotetiche intenzioni...mavaffanculo!!
   Non ho mai sentito o letto, durante le numerose manifestazioni, qualcuno
   della scuola denunciare questo stato di cose......vigliaccheria?
Opportu-
   nosmo?..Cose non vere?...O cosa?....Perche?....


    Processo alle ipotetiche intenzioni...mavaffanculo!!
Credevo di essere nel thread sulla sinistra che tutela gli immigrati con 
l'idea che un giorno avranno il diritto di voto.
Carlo

 l'idea che un giorno avranno il diritto di voto.
   Tu forse!....Sveeeegliiiaaaaa!!!!!!!!.....


    Tu forse!....Sveeeegliiiaaaaa!!!!!!!!.....
Cretinooooooo!!!!!!!!!!!!!
Tu puoi fare ipotesi sulle intenzioni della sx, e io non posso predire
cosa direste tu e le altre merde in caso di un serio sciopero dei prof?
-- 
Roberto Rosoni