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Titolo: La7 Galileo Gandalf

Un altro bel documento storico a Stargate, dopo gli Spartani e Leonardo.
Peccato che il fastidiosissimo doppiaggio di Galileo contrastasse con la
quasi calma espressività dell'attore e anche con il tono delle poche frasi
inglesi che filtravano in sottofondo.
Galileo come il mago del Signore degli anelli. Un po' cartoon.

 Un altro bel documento storico a Stargate
sono davvero belli, li prendono da history channel se non sbaglio.
Mi convincono sempre di piu' che l'insegnamento nelle aule dovrebbe 
essere esclusivamente multimediale, i libri vanno studiati a casa e con 
l'ausilio di materiale multimediale, insegnare in questo modo č piu' 
coinvolgente e utilizza anche la memoria visiva
-- 
Striscia la Freinkizia: la voce dell'ambulanza
http://striscia.splinder.com/

 coinvolgente e utilizza anche la memoria visiva
La tendenza è quella, indubbio, ma a me non piace per niente l'idea.
I sistemi multimediali, ancorché interattivi, bypassano molte delle
nostre capacità critiche. Ti danno la sensazione di rendere vivo
l'argomento, ma in realtà quello che muore è il tuo senso critico.
Un libro, a differenza di un video, non satura la tua "banda passante"
mentale, lasciandoti spazio per immaginare, ragionare, criticare,
confutare.
Il video invece è in tutti sensi uno streaming: non ti dà il tempo per
riflettere.
Cibo predigerito, insomma.
 
-- 
Roberto Rosoni
<roberto...@tisLOCKcali.it> (Remove the lock in your replies)
 
 
 

 Cibo predigerito, insomma.
riguardo a questo ragionamento temo di capire cosa vuoi dire: quando
sono distratto visivamente da uno stimolo multimediale molto
coinvolgente mi succede di 'scemare' in quanto a capacita' critica
(oltretutto perdo padronanza se un altro evento si aggiunge e richiede
la mia attenzione ), succede perche' sono 'rapito' troppo dalle immagini
e dai suoni, e non riesco a concentrarmi in maniera approfondita sul
tema del programma perche' gli stimoli si susseguono a ritmo serrato...
peraltro ogni tanto mi accorgo purtroppo di essere poco capace di
seguire bene due cose se una di loro e' ricca di input visivi e sonori,
perche' impegna troppo la fantasia, ostacolandomi molto nel tentativo
di duplice concentrazione

 Cibo predigerito, insomma.
non sono d'accordo. A parte che ho detto che a scuola dovrebbero usare 
video e a casa i libri, per come si studia la storia a scuola, almeno 
come l'ho studiata io te lo posso garantire: è una gran rottura di 
coglioni.
Ho sempre odiato la storia a scuola, era una di quelle materie che 
studiavo il giorno prima. Perche'? Perche' in classe la professoressa ci 
faceva leggere paragrafi di storia per riempire l'ora, spiegava altre 
volte. Il livello di attenzione di uno studente poco motivato dopo 10 
minuti sta a zero. Quelli piu' interessati invece ascoltano.
E' chiaro che utilizzare soltanto un senso (l'udito) è molto limitativo e 
ci vuole un livello di attenzione sempre molto alto, mentre se 
utilizziamo anche la vista e la memoria visiva, è piu' probabile che cio' 
che vediamo ci rimane impresso.
Non vedo perche' chiamarlo cibo predigerito, sono le stesse cose? Che 
differenza c'e' tra un filmato con voce fuori campo che dice le stesse 
cose che leggeresti in un libro e appunto il libro? Con la differenza che 
in piu' vedi la storia, è storia non narrativa, non serve 
l'immaginazione. Mi spieghi a che serve l'immaginazione per studiare 
storia? Per immaginarci Badoglio con la faccia di Raz De Can?


 Per immaginarci Badoglio con la faccia di Raz De Can?
Va beh, questo conferma che non c'è modo di spiegartelo.


 Va beh, questo conferma che non c'è modo di spiegartelo.
e a te non c'e' verso di tirar fuori niente 
veramente niente
il vuoto
