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Titolo: La cretinaggine di Porro e l'intelligenza di (alcuni) suoi lettori

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http://www.ilgiornale.it/news/interni/849126.html
 

 
http://www.ilgiornale.it/news/interni/849126.html
 
 
 
Io ho esperienza solo come allievo, lo premetto.
32 anni fa, appena laureato, feci una supplenza di due mesi in una scuola 
superiore, e ne uscii giurando a me stesso che mai avrei tentato di fare 
l'insegnante (*).
 
Secondo me comunque la verita' sta nel mezzo.
 
1) l'insegnante veramente coscienzioso lavora sempre, anche di notte (come 
dice un lettore), per ideare metodi nuovi, studiare in profondita' cio' 
che poi cerchera' di spiegare agli studenti, correggere i compiti e 
quant'altro. E tutto questo specialmente i primi anni, prima che 
l'esperienza giunga a riempire da sola certe lacune che inevitabilmente si 
manifestano.
 
2) l'insegnante "tira a campare" segue chirurgicamente il programma 
datogli dal ministero, compone le sue lezioni con uno "per la prossima 
volta studiare da pag.X a pag.Y", impiega settimane a correggere i compiti 
in classe, passa le ore di lezione a fare gli affari propri e a permettere 
che la classe faccia altrettanto, e ogni anno ripete stancamente le stesse 
cose.
 
Porro e' un cretino, come cretini sono tutti i lecchini di B., , ma se 
come categoria ha in mente la seconda - e garantisco essere maggioritaria 
- ha piu' che ragione.
Dovesse intendere invece la prima, o "anche" la prima, invece dimostra una 
volta di piu' di non capire un c...o di quello che dice.
 
(*) - PS - in quei due mesi di supplenza a cui accennavo riuscii ad 
entrare finalmente nella mitica e mistica "saletta professori". Mi 
aspettavo di trovare discussioni ferventi, calcoli matematici 
trascendentali sulle lavagne, attivita' intellettuale che facesse 
scintille........
Vidi un branco di zombie.
Gente che entrava guardando fisso dinanzi a se', rimetteva il registro di 
classe nel cassettino e poi usciva con lo sguardo allucinato e catatonico.
Eh no.
Questo mestiere non fa per me, mica voglio diventare cosi'.....
 
 

 cose.
 
E' ovvio che ci sono anche quelli, ma non ï¿œ certo aumentando le ore di 
lezione che si risolve il problema. Come segnala uno dei commentatori, 
che uino metodi per valutare il lavoro facendo in modo che lo possano 
fare in sede, non facendoli andare a casa per poi lamentarsi che 
rimangono poche ore a scuola.
 
Carlo
 

 rimangono poche ore a scuola.
 
Precisamente. E' esattamente la richiesta che fa da quando la conosco la
mia amica insegnante di mat/scienze alle medie. Lo Stato non gli passa
nemmeno la matita rossoblů, e in compenso li obbliga di fatto ad avere
computer, stampante, scanner, e linea ADSL.
Lei chiede solo una scrivania con una sedia e buona luce, un computer,
una multifunzione (scan/print/copy) condivisa in rete, e normale
dotazione di cancelleria. Poi timbra felice come una pasqua.
 
-- 
Roberto Rosoni
 
Good night, and good luck.

 volta di piu' di non capire un c...o di quello che dice.
 
In contesti complessi e' abitudine diffusa farla facile per sole 
questioni propagandistiche, e fino a quando qualcuno continuera' ad 
ascoltare passivamente senza approfondire perche' ad approfondire si fa 
fatica, sara' difficile sentire considerazioni non di facciata a
prescindere dal loro colore ...
 
ciao
Roberto
 
 

 cose.
 
Puoi impiegare quanto ti pare a correggere i compiti ma questo non
cambierà di nulla la quantità di lavoro che avrai svolto entro l'anno.