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Titolo: Sindacati in lotta, contro la destra, per salvare la scuola

Sindacati in lotta, contro la destra, per salvare la scuola
Istruzione. Meno materie, meno insegnanti, pochi soldi: il 18 in piazza per 
un sistema formativo che sia di tutti
 Alba Sasso*
Un altro sciopero della scuola? Sì, un altro.
Il mondo della scuola interrompe le attività e scende in piazza per l'ennesima 
volta il prossimo 18 marzo. Per il rinnovo del contratto di lavoro di 
docenti e personale amministrativo, per il rinnovo del contratto dei 
dirigenti scolastici scaduto nel 2001, per una vera politica di investimenti 
nell'istruzione. Ma non si tratta solo dei rinnovi contrattuali, è una 
piattaforma più ampia che ha spinto i sindacati e le forze sociali che 
vivono nella scuola, anzi che "vivono la scuola" e che la animano, a indire 
un'ulteriore giornata di mobilitazione.
In questi anni la scuola è stata uno dei corpi più resistenti alle politiche 
del centrodestra. Non solo con scioperi e mobilitazioni, ma con la capacità 
di rifiutare, nel fare scuola quotidiano, un ritorno al passato nell'organizzazione 
scolastica (penso al maestro tutor) o l'arretramento e l'impoverimento 
culturale (penso alle incredibili indicazioni nazionali).
No, insegnanti, studenti e lavoratori della scuola non sono affezionati agli 
scioperi. Sono decisi a far sentire la propria opposizione a una politica 
regressiva, a inadempienze, confusioni e incapacità. Alla scelta, 
coerentemente perseguita, di precarizzare e umiliare il lavoro docente. 
Ancora oggi il ministro Moratti, che pure si era recentemente impegnata a 
nome del governo a trovare le misure per l'assunzione di 200mila precari, 
non ha ancora dato nessun segnale della volontà concreta di attuare le norme 
sull'immissione in ruolo del personale docente previste da una legge dello 
Stato, e precisamente la numero 143 del 2004. Mentre il decreto sulle 
dotazioni organiche del personale docente, recentemente approvato in VII 
Commissione alla Camera prevede la diminuzione degli insegnanti della 
seconda lingua comunitaria (dov'è finita la "I" di Inglese?) e riduce il 
numero degli insegnanti di sostegno, andando così a depotenziare una delle 
esperienze più significative ed efficaci della nostra scuola e a colpire 
proprio quei soggetti che hanno bisogno di maggiori tutele.
E il decreto sulla secondaria minaccia 150.000 posti di lavoro con la 
riduzione dell'orario e con il drastico dimensionamento di materie 
fondamentali come il diritto e l'economia, l'inglese, appunto, la musica e l'educazione 
fisica.
Un'opposizione a una scuola che, con l'eliminazione dell'obbligo scolastico 
e con la canalizzazione precoce, non garantisce uguaglianza del diritto all'istruzione 
e che prefigura, col provvedimento sull'alternanza scuola-lavoro, un'idea di 
istruzione a compartimenti stagni, dove i percorsi educativi vengono 
separati e soprattutto non hanno pari dignità.
Un'opposizione a politiche, quelle della cosiddetta devolution, che 
attaccano il valore unitario e nazionale del sistema di istruzione, luogo di 
costruzione dell'identità culturale del Paese.
Mi rendo conto di ripetere cose già dette e ridette, da me come da tanti 
altri che si occupano di scuola e di istruzione. E mi dispiacerebbe recare 
noia ai lettori e ai miei interlocutori. Vero è che ci sono delle 
attenuanti: se mi trovo a insistere su concetti già ripetuti, è anche e 
soprattutto perché la Moratti, e con lei l'intero centrodestra, insistono 
nel non tener in nessun conto obiezioni o critiche e nel presentare 
provvedimenti che dequalificano la professione docente, impoveriscono l'offerta 
formativa, destrutturano il sistema pubblico dell'istruzione, ecc. ecc. ecc.
E però qui ciò che conta davvero non è il fatto che ci si possa stancare di 
ripetere obiezioni e osservazioni ai progetti del governo; e nemmeno il 
fatto che la Moratti non si stanchi di raccontare le sue favole sulla scuola 
che sogna (ma la sogna soltanto lei).
Conta il fatto che per fortuna non si stanca il movimento per la difesa 
della scuola pubblica: un movimento che ha la forza, il coraggio e la carica 
ideale per mobilitarsi e scendere in piazza. Conta il fatto che docenti, 
studenti, lavoratori della scuola continuino a lottare. Forse anche per 
testardaggine, ma soprattutto perché credono nel valore rappresentato da un 
sistema pubblico di istruzione di qualità che offra pari opportunità a tutte 
e a tutti.
E allora, di nuovo in piazza il 18 marzo. Per amore della scuola.
* deputato DS
http://www.aprileonline.info/articolo.asp?ID=3832&numero=221
 

               Ha ! Aprile ? Ha! Ha! Ha!
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