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Titolo: Foibe.

Sulle foibe, l'opinione degli sloveni (quelli di destra, non i comunisti) è
grosso modo la seguente.
Dopo vent'anni di angherie, i fascisti italiani hanno avuto quello che
meritavano. Se qualche innocente c'è finito dentro, ci spiace, ma la guerra
è guerra.
Ora mi chiedo se un'opinione simile si ha il diritto di insegnarla tra la
minoranza slovena della Venezia Giulia.
Ovvero se ovunque va insegnata l'opinione di entrambe le parti.
O se infine solo la versione che piace a Storace sia legittima, e, se è
così, sulla base di quale concetto di libertà d'insegnamento.

 wrote in message
PBfR5.78660$BF.27...@news.infostrada.it...

Matteo, chedo tu conosca all'incirca quali siano le mie posizioni politiche,
non di destra; tuttavia se rispolvero i ricordi delle medie e del liceo devo
dire che, se tutta la storia dalla prima guerra mondiale in poi è stata
praticamente "dimenticata" da parte della gran parte degli insegnati
(imbarazzo, voglia di evitare grane e polemiche?), in quei pochi cenni che
sono stati trattati non c'è mai stata traccia di foibe, massacri russi,
cinesi, etc., etc.
Con questo non voglio paragonare, quasi si trattasse di "compensazioni" o di
una storica e tragica "bilancia" dei cadaveri e delle pene, i morti del
nazi-fascismo con quelli caduti per mano "rossa". Il massacro nazista fu
unico ed imparagonabile rispetto a qualunque altro avvenimento tragico della
storia, oltre che per i numeri, soprattutto per la perversa "logica", il
disegno contorto e malato che stava alla sua base. Storicamente stupidissimo
e moralmente inaccettabile fare alcun paragone.
Quello che mi preme evidenziare è la totale inadeguatezza e deficenza, se
non di tutti gli insegnati, quantomeno degli insegnati che ho la fortuna (o
la sfortuna) di incontrare tra scuole medie e superiori (all'università il
livello è incommesurabilmente superiore). E chi parla è figlio di una
insegnate e di un preside...
Per chiedere: la mia impressione è che il sacrosanto principio della libertà
di insegnamento sia troppo spesso utilizzato per coprire lacune, evitare
imbarazzi, proporre un punto di vista genericamente accattato e non scendere
al confronto di idee... insomma per riparare alla scarsa preparazione e
all'insicurezza che ne deriva.
Ciao
Alex

 all'insicurezza che ne deriva.
Guarda, ci sono insegnanti che hanno problemi col televideo e dovrebbero
insegnare ad usare il computer. Se mi parli di impreparazione, sfondi una
porta aperta.
Ma i problemi di una scuola che per quasi cinquant'anni è stata un feudo
democristiano, si risolvono aumentando la libertà, non restringendola, e
quindi permettendo agli insegnanti più preparati e che più hanno voglia di
insegnare di emergere e di contare di più oltrechè, perché no, di essere
pagati di più.
Ma non è un percorso indolore, e, a meno di una dittatura, ci vorranno una
decina d'anni almeno per portare la nostra scuola ai livelli desiderati.
E io, comunque, comincerei a domandarmi perché nelle elezioni scolastiche la
partecipazione delle componenti genitori e studenti si aggiri sul 20%, e
perché nei consigli di classe, istituto ecc. si vota sempre all'unanimità.
Non sarà che, lungi dal considerare l'istruzione un grande fatto
democratico, la si considera un servizio da lasciare in mano alla burocrazia
scolastica, una pura questione tecnica?