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Titolo: La scuola per tutti è un lusso: l'obbligo torna a 14 anni

La scuola per tutti è un lusso: l'obbligo torna a 14 anni
Il governo decide che si stava meglio quando si stava peggio. La scuola deve 
essere di classe.
I poveri è meglio che vadano a lavorare. La cultura è per i ricchi. Sì, 
siamo in piena crisi di civiltà
Rina Gagliardi
Un colpo di mano - l'ennesimo - del governo Berlusconi contro la scuola 
pubblica e il diritto per tutti allo studio. Una vera e propria 
restaurazione, di segno ad un tempo classista, censitario e (in)civile: 
l'obbligo scolastico che, con tante fatiche e battaglie, a partire dall'anno 
scolastico 2007-2008 era stato portato ai sedici anni torna ai quattordici. 
Come nell'era della signora Moratti. Come vuole l'ideologia delle destre: la 
scuola è un lusso riservato ai figli delle classi dominanti, ai ricchi, a 
chi comunque se lo può permettere, per tutti gli altri è previsto un altro 
canale, di serie B o C, e la destinazione precoce, se va bene, a un lavoro 
malpagato, ricattabile, senza diritti. Del resto, non è stato appena 
prevista la secca riduzione degli insegnanti, centocinquantamila in meno da 
qui al 2010? Quasi uno sterminio etnico passato pressoché sotto silenzio, o 
comunque sottovalutatissimo dalle "opposizioni visibili". Ma vediamo di che 
si tratta.
Nella commissione bilancio della Camera, l'altra sera, è passato un 
emendamento di poche righe all'articolo 64 della Finanziaria (Decreto Legge 
112
Anche il divieto di assumere come garzoni o apprendisti ragazzini di 15 anni 
è stato, ovviamente, soppresso. Le conseguenze di questa restaurazione sono, 
e saranno, gravissime.
Intanto, si riafferma, ed anzi, si rilancia, una concezione spudoratamente 
classista della scuola. Mentre in quasi tutti i paesi d'Europa si va a 
scuola fino a diciotto anni, in Italia si torna ad un obbligo di appena otto 
anni: un'alfabetizzazione insufficiente a conquistare - per tutti - 
quell'alfabeto critico senza il quale si rischia, prima ancora di 
disoccupazione e precarietà, una condizione di sudditanza culturale e 
civile. Nella realtà, saranno sospinti in questa condizione sempre e solo 
gli ultimi: i più poveri, i meno provveduti, gli stranieri, i migranti, i 
rom. La folla di coloro che, inseguendo l'illusione di una qualifica 
"rapida" e di un lavoro purchessia, si rivolgono alle scuole di formazione 
professionale - e ne escono con un attestato con il quale diventano 
manodopera a buon mercato. Sfruttabile, ricattabile, poco utilizzabile nel 
tempo. Insomma, dopo decenni di battaglie siamo sempre lì: il sapere non è 
un diritto universale, ma un privilegio che si tramanda, castalmente, di 
padre in figlio.
In secondo luogo, si perpetua una confusione inaccettabile tra formazione 
scolastica e formazione così detta professionale. La prima deve - dovrebbe - 
essere a disposizione di tutti come dirittodovere di una cittadinanza 
matura: la sua ragion d'essere è, appunto, la crescita della persona, non 
l'orientamento al lavoro; così come il suo obiettivo generale è la lotta 
alle disuguaglianze sociali e di reddito (alla rimozione di quegli ostacoli 
che, come dice l'articolo 3 della nostra Costituzione, rendono inattuata e 
inattuabile l'eguaglianza dei diritti), non la professionalizzazione 
precoce. Perciò la scuola ha da essere pubblica, unitaria, gratuita: perché 
è un pezzo costitutivo, fondamentale, di ciò che chiamiamo democrazia. La 
seconda, la scuola professionale, è un'altra cosa: serve, dovrebbe servire, 
a imparare un mestiere, non può comunque identificarsi con la formazione 
tout court. (Per altro, in Italia esso è affidato alle regioni e, di fatto, 
alle organizzazioni cattoliche: è un sistema spezzettato, caotico, 
diseguale, attorno al quale ruotano una marea di soldi e di interessi). Il 
problema è quando finisce la prima e quando comincia la seconda. Quand'ero 
ragazzina, la divisione avveniva subito. Finite le elementari, c'era chi 
(tramite un esame molto selettivo) accedeva alla scuola media (quella con il 
latino) - ed erano tutti (e solo) i figli dei borghesi, più qualche figlio 
del proletariato che "se lo meritava". Gli altri, i più, se continuavano a 
studiare, andavano alle "commerciali" e alle "industriali" (i maschi) o alle 
"professionali" (le femminucce). Poi, come è noto, venne la riforma-clou del 
primo centrosinistra, la scuola media unica. Una riforma che ha mutato il 
volto del paese, dal punto di vista della democrazia sostanziale. Allora, 
come oggi, l'intuizione era chiara: battere ogni ipotesi, e ogni pratica, di 
canalizzazione precoce, quella che separa chi è destinato ad accedere al 
sapere da chi, la moltitudine, buttata nell'inferno del lavoro 
sovrasfruttato.
Infine, con una tale controriforma, non solo si nega nella pratica ciò che 
si era dichiarato a parole, ma si contribuisce molto attivamente ad una 
pesantissima regressione culturale e di civiltà. Non c'è analista, al mondo, 
che non sappia, oggi, che, al ritmo attuale dell'innovazione tecnologica e 
scientifica, non c'è nessuna formazione "specifica" che possa reggere 
davvero nel tempo - un tema che, a diversi livelli, vale dall'asilo 
all'università. Tutte le competenze concrete, o quasi, insomma, diventano 
rapidamente obsolete nel giro di pochi anni. E dunque? Dunque, un sistema 
dell'istruzione utile, oltre che democratico, è quello che insegna, se così 
si può dire, ad imparare: fornisce le basi essenziali dell'apprendimento, 
gli strumenti generali, i codici evolutivi - non le singole nozioni 
peculiari di una professionalità di basso profilo. Dunque, non sono soltanto 
cattivi: sono anche stupidi. Lavorano, certo senza saperlo, alla "comune 
rovina delle classi in lotta". Alla regressione della civiltà.
 
http://www.liberazione.it/

 La scuola per tutti è un lusso: l'obbligo torna a 14 anni
e poi vi lamentate che nessuno dei ragazzi d'oggi non vuol intraprendere una 
attività artigianale...
Non puoi certo cominciare a mandarlo a bottega a 17 anni. Vero?!
Gli zingari non ce li mandano affatto, giustamente, i loro figli a scuola... 
in quanto devono imparare presto il "buon" mestiere dei genitori..