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Titolo: Milano, qualche notizia "vera" sulla scuola araba di via Quaranta

Milano, qualche notizia "vera" sulla scuola araba di via Quaranta
Integrazione. L'istituto vorrebbe la parificazione, il Comune ha promesso 
una sede adeguata. Ma intanto è partita una campagna antipatizzante. Anche 
perché la sede è vicina a una moschea
Sandro Antoniazzi
Ad un anno di distanza si riapre la "querelle" della scuola di via
Quaranta. È una scuola, se mi si consente la battuta, che dovrebbe essere 
tenuta aperta anche solo per avere l'occasione di questa annuale gara 
ideologica nazionale.
L'anno scorso il tema era la classe "islamica" dell'Agnesi. Ricorderete la 
questione. Una scuola milanese, l'Agnesi, aveva deciso di ospitare (in 
accordo con le superiori autorità) l'esperienza di una classe di prima 
superiore riservata solo a ragazzi di origine araba.
Da alcuni dei massimi intellettuali italiani furono lanciati anatemi contro 
questa visione separatista. In realtà si trattava (per il periodo di un 
anno) di fare un'azione di recupero intensivo dei ragazzi che, avendo 
studiato prevalentemente in arabo, non erano in grado di inserirsi 
adeguatamente nelle scuole superiori pubbliche.
La scuola di via Quaranta è sorta più di dieci anni fa come scuola
consolare egiziana; alla fine dei corsi, a 14 anni, i ragazzi hanno un
titolo egiziano che per il principio dell'equipollenza ha valore anche in 
Italia: formalmente potrebbero frequentare le scuole superiori italiane, nei 
fatti non ne sono preparati.
La scuola di via Quaranta non è una madrassa (scuole dove si impara solo il 
corano salmodiandolo) e neppure una scuola islamica (non si insegna l'islam): 
si insegnano in lingua araba i programmi scolastici egiziani sui relativi 
testi.
L'ampliamento delle iscrizioni (oggi circa 400) e soprattutto l'impatto 
crescente coi problemi di integrazione, hanno fatto capire che questo 
modello era assolutamente inadeguato.
Si è sviluppato pertanto un processo costante e progressivo di
"italianizzazione" e di "legalizzazione". Ad esempio oggi tutti i ragazzi 
delle scuole elementari a fine anno si presentano alle scuole pubbliche per 
l'esame di abilitazione; altrettanto ci si stava preparando a fare per le 
medie.
Ma certamente la struttura è inidonea ed anche la soluzione istituzionale è 
fragile.
Da qui la decisione di avanzare la richiesta di una prima forma di
legalizzazione complessiva come scuola per stranieri in Italia (la scuola è 
legalizzata, ma ogni anno gli studenti devono sostenere gli esami pubblici)e 
successivamente una seconda domanda (ancora da presentare, ma pressoché 
pronta) di riconoscimento di scuola paritaria per la prima classe 
elementare, con l'impegno di proseguire poi con le altre classi, come 
previsto dalla legge.
L'accordo del Comune di Milano - che è dimostrato da lettere scritte -
prevedeva che se la scuola avviava la procedura di riconoscimento
l'Assessorato avrebbe concesso una nuova sede adeguata.
Qui sta il problema.
La sede di oggi è inadeguata; se la scuola avvia la procedura deve avere una 
sede idonea (quella del Comune) per avere il riconoscimento.
Oggi il Comune con un voltafaccia vergognoso ed irresponsabile rispetto a 
quello che ha scritto sostiene che darà la sede quando la scuola sarà 
riconosciuta: ma come fa ad essere riconosciuta se non ha una sede idonea?
Tutti i passi fatti quest'anno dalla scuola sono stati concordati col
Comune e dovevano trovare sbocco in una soluzione definitiva; il Comune non 
solo tradisce la parola data e non offre più una sede idonea, ma oltretutto 
invia una lettera di diffida invitando a chiudere la scuola di via Quaranta.
E i quattrocento ragazzi dove vanno? Come se si potessero infilare nelle 
scuole pubbliche in qualche modo, senza preparazione, supporto, relazioni 
adeguate.
C'è chi sostiene che comunque la soluzione ideale è l'inserimento nella 
scuola pubblica: sono pienamente d'accordo e già avviene per il 99% dei 
ragazzi arabi.
Ma è possibile che non possano realizzare anche per un caso specifico che 
richiede una soluzione ad hoc una loro scuola, legale, paritaria (85% di 
programmi italiani e insegnanti italiani) e che siano i "liberali" della 
cosiddetta Casa della Libertà a dire che devono andare esclusivamente nelle 
scuole pubbliche? C'è o c'è stato un problema reale che è giusto ricordare: 
attaccata alla scuola c'è anche una moschea che ha avuto un passato diciamo 
"tumultuoso". La scuola ha una gestione del tutto separata e la decisione di 
chiedere il riconoscimento è anche una decisione di distacco totale da una 
realtà adulta come la moschea, che ha problemi diversi. Purtroppo l'attacco 
di Magdi Allam, del tutto infondato, ha messo insieme le due cose 
descrivendola come una scuola di violenza e di catechismo fondamentalista. 
Assolute falsità, ma che fanno leva sul richiamo alla moschea chiacchierata.
E così Milano, città che si dice internazionale, invece di pensare ai
grandi temi della multiculturalità non è in grado, per vigliaccheria, di
affrontare e risolvere l'integrazione di alcune centinaia di bambini
stranieri. Quattrocento bambini arabi fanno paura al Comune di Milano.
http://www.aprileonline.info/articolo.asp?ID=6026&numero='5
' 

 Sandro Antoniazzi
Povero Antoniazzi, giŕ prestigioso dirigente prima della Cisl, poi della
Caritas, giŕ candidato a sindaco di Milano contro Albertini, ridotto a
scrivere per aprile un articolo che nessuno dei suoi attuali lettori puň
capire.

 ha scritto nel messaggio 
news:dfuqfk$ehb$4...@area.cu.mi.it...

Se puoi spiegare meglio di Antoniazzi perchč non lo fai?
Potremmo dire povero Matteo.....ecc ecc che critica Antoniazzi che scrive un 
articolo che non puň spiegare
Pomero