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Titolo: Laicità, cultura e catechesi- Quale ora di religione?

      Laicità, cultura e catechesi- Quale ora di religione?
 
http://www.culturacattolica.it/frontend/exec.php?id_content_element=3783
      In questi giorni si è ricominciato a parlare della questione dell'IRC
(insegnamento della religione cattolica), anche provocati dalla presa di
posizione dei rappresentanti delle comunità islamiche in Italia. Ogni
dibattito e dialogo è sempre interessante e utile, a condizione che sappia
però rispettare la sostanza dei problemi.
      Di fronte alle varie prese di posizione, ci pare che spesso venga
dimenticata la ragione per cui la religione cattolica è presente
nell'ordinamento della scuola italiana. E ancora più spesso, non essendo
chiaro questo principio, nel timore di essere accusati di godere di
privilegi (orrore in questa mentalità del politically correct) si è disposti
a concedere, e poi a negare, ogni e qualunque cosa.
      Proviamo allora a tornare al dettato legislativo, cioè a quel
Concordato che costituisce la fondazione di ogni legislazione in questa
materia: qui si esplicita che la ragione per cui lo Stato «continuerà ad
assicurare, nel quadro delle finalità della scuola, l'insegnamento della
religione cattolica nelle scuole pubbliche non universitarie di ogni ordine
e grado» [Legge n. 121/985, Art. 9.2] è di natura storica e culturale.
Nessun accenno ad alcuna forma di catechesi, né alcun presupposto di
motivazione religiosa nella decisione di avvalersi di tale insegnamento.
      In un utile documento che riguarda appunto la Catechesi, il Papa
Giovanni Paolo II affronta il problema di quelle situazioni in cui «certe
scuole di stato mettano a disposizione degli alunni libri nei quali sono
presentate, a titolo culturale - storico, morale o letterario - le diverse
religioni, ivi compresa la religione cattolica. Una presentazione oggettiva
dei fatti storici, delle varie religioni e delle diverse confessioni
cristiane può, in questo caso, contribuire ad una migliore comprensione
reciproca. Si vigilerà allora nel fare tutto il possibile, perché la
presentazione sia veramente oggettiva, al riparo di sistemi ideologici e
politici o di pregiudizi ritenuti scientifici, che ne deformerebbero il
senso autentico. Ad ogni modo, questi manuali non possono evidentemente
essere considerati come opere catechetiche: perché siano tali, mancano ad
essi la testimonianza di credenti che espongono la fede ad altri credenti e
la comprensione dei misteri cristiani e della specificità cattolica, quali
si ricavano dall'interno della fede» [Catechesi Tradendae n. 34].
      Ed appare evidente che anche in prospettiva cattolica si può
distinguere tra catechesi e cultura.
      Forse il problema sta tutto qui, nel saper riconoscere il valore della
cultura - e di quella religiosa in particolare - come strumento di
umanizzazione, così come ancora Giovanni Paolo II sapeva indicare nel suo
straordinario discorso all'UNESCO. Resta in questo modo aperto il discorso
sulla educazione alla fede, che non può né deve essere delegato ad alcuna
realtà statuale: non dimentichiamo che il principio della laicità dello
Stato non l'ha inventato né l'Illuminismo, né la Rosa nel Pugno. Tale
principio, che coincide con quello della libertà religiosa e
coll'affermazione del valore assoluto della persona, fa parte del DNA del
messaggio di Cristo, ed è costantemente richiamato dall'insegnamento della
Chiesa cattolica.
      Gabriele Mangiarotti, responsabile di CulturaCattolica.it
      Nicola Incampo, responsabile della sez. IRC di CulturaCattolica.it
      Pinuccio Mazzucchelli, collaboratore di CulturaCattolica.it

 si ricavano dall'interno della fede» [Catechesi Tradendae n. 34].
Se a tutto questo manca quella pappardella di roba indicata al punto 34
della Catechesi Tradendae com'e' che quando si parla di levare l'ora di
religione si levano strilli?
Se la religione diventa cultura allora sia insegnata da chi si occupa degli
specifici ambiti. Se sapere chi fosse Adamo mi e' indispensabile per capire
cosa caspita ci sia rappresentato nelle "Storie della vera croce" di Piero
della Francesca non sto facendo un alcunche' di legato alla religione
cattolica ma insegnando chi fosse un personaggio biblico.
Un discorso come questo che sto citando sopra e' aria fritta perche' non
contiene nessuna indicazione specifica, non dettaglia e soprattutto e'
talmente generico da apparire al tempo stesso fuffa e tentativo di censura
ideologica
-- 
                          Annarella
       When did ignorance become a point of view?
                        (Scott Adams)
 
http://danzasullacqua.blogspot.com

 Chiesa cattolica.
Esilarante.
-- 
Attilio
- I've never been a saint, it's not a picture that your memory paints
Not renowned for my patience, I'm not renowned for my restraint	
But you're always around, you can always be found
To pick me up when I'm on the ground.

 Esilarante.
non del tutto.
il valore assoluto della persona umana è parte fondante del messaggio di
Cristo, e AVREBBE dovuto essere richiamato costantemente dalla chiesa
cattolica.
y

Direi che fino a "messaggio di Cristo" può starci, il
"costantemente richiamato dall'insegnamento della Chiesa cattolica"
invece
sembra anche a me decisamente esilerante...
a meno che la conclusione sia che la Chiesa cattolica intenda invitare
lo stato italiano
a sostituire l'ora di religione con l'ora (o più ore) di storia delle
religioni, con programmi
e insegnanti scelti ovviamente dallo stato, come avviene per la
matematica e la geografia...
sarei piacevolmente sorpreso, ma non credo accadrà.
Fabio.

 cattolica.
Sta tutto in quell'"avrebbe".

 matematica e la geografia...
Se qualcuno vuole iniziare una raccolta di firme, io ci sono ...
Ciao,
Kikucyo

F.M.Arouet ha scritto:

Secondo me bisognerebbe informarsi un pò di più prima di parlare,io non 
ho ricevuto una educazione strettamente cattolica ed erano scuole 
pubbliche quelle che ho frequentato.
I miei insegnanti non facevano apologia del cattolicesimo,anche se più 
di religioni parlavamo di problemi dei giovani.
Però non erano trascurate neanche le religioni facevano metà e metà 
circa,ricordo che ad esempio nel 97 quando ero in prima superiore siamo 
andati al ghetto ebraico di Venezia.
Quel luogo è anche abbastanza importante perchè è stato stampato quella 
roba che è il primo Talmud.
Talmud che ha portato anche un'evoluzione della medicina,precursore 
delle teorie di Hamer e Simoncini.
Altro che Spirito Santo.
-- 
Al cittadino dell'Oceania non è permesso conoscer nulla dei principi 
delle altre due filosofie, ma gli viene insegnato a esecrarle quali 
barbari oltraggi alla morale e al buon senso. In realtà le tre filosofie 
sono distinguibili appena, e i sistemi sociali che esse difendono non si 
distinguono affatto fra loro. Da per tutto c'è la stessa struttura 
piramidale, lo stesso culto, la stessa adorazione per il capo 
semi-divino, la stessa economia permessa ed esaurita insieme dalle 
continue guerre.
1984