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Titolo: Catechismo prima elementare: idee

In qualità di catechista mi è stata affidata, oltre alle classi del
post-cresima, la classe prima elementare, e cioè i bambini di 6 anni.
Avendo come usanza nella nostra parrocchia iniziare il catechismo vero e
proprio (incontro/i settimanali e partecipazione alla S.Messa) dalla seconda
elementare, per i bambini di prima elementare l'idea è quella di fare
incontri mensili con magari anke i genitori x iniziare a introdurli
nell'ambiente parrocchiale e cominciare a spiegare ciò che dovranno
affrontare i prossimi anni.
La mia intenzione/idea per quest'anno sarebbe dunque quella di proporre ai
bambini un tipo di catechesi diversa da quella che potremmo definire
"classica" (un po' come faccio col post-cresima, ma questo è un altro
discorso...si potrebbe aprire un altro topic): infatti pensavo di iniziare
ad introdurli alla conoscenza del cristianesimo mediante attività mirate ma
con metodi che si distaccano dalla lezione classica di catechismo (che
potrebbe assomigliare a quella tipica scolastica). Si è notato (e penso un
po' dappertutto) che uno dei motivi fondamentali e principali per il quale
il catechismo è visto con diffidenza dai ragazzi e dalle famiglie è il fatto
che sia impostato praticamente come lo sono le lezioni a scuola; per questo
motivo i ragazzi, appesantiti già dallo studio obbligatorio che la scuola da
loro, vengono mal volentieri a catechismo xchè vedono anche qui la stessa
impostazione che ricevono a scuola (e quindi provano gli stessi sentimenti:
noia, disattenzione, fastidio, pesantezza). Certo, la lezione di catechesi è
importante e prepararli a ricevere i sacramenti insegnando loro determinati
concetti e valori base della nostra fede è fondamentale, ma ritengo che la
lezione chiusa in se stessa sul momento serve ma a lungo andare allontana e
disinteressa i ragazzi, in quanto ancora giovani per arrivare a capire da
soli l'importanza  dei temi e degli argomenti che stanno trattando. A tal
proposito ritengo dunque necessario impostare il tutto in maniera diversa e
per i bambini di prima elementare avevo appunto pensato ad un'introduzione
graduale mediante attività pratiche, motorie e di gioco.
Come negli anni successivi c'è l'anno che prepara alla prima comunione e
quello che prepara alla cresima, per i miei bambini di prima pensavo di
prepararli alla Santa Messa: cosa voglio dire? Durante l'anno la mia
intenzione è quelle di far conoscere loro le parti fondamentali della Santa
Messa e dell'edificio chiesa in cui si celebra; una volta che saranno
consapevoli di tutto questo e sapranno riconoscere i momenti principali
della celebrazione assisteranno alla Santa Messa. Il tutto logicamente sarà
impostato in base alla loro giovane età. Non è certamente mia intenzione
vietare loro di partecipare alla messa, ma ritengo che per adesso la loro
partecipazione non può che essere "passiva" perché ancora non sanno
riconoscere e capire appieno ciò a cui stanno partecipando. La mia finalità
è dunque quella di renderli "attivi" e partecipi.
Pensavo dunque di iniziare questo cammino partendo dal significato e dal
senso del Segno della Croce, per poi passare alle preghiere, alle parti
della chiesa e infine a quelle della S.Messa. Il tutto però sottoforma non
di lezione vera e propria ma di gioco o attività pratica che attivi tutte le
loro sfere sensoriali (e non solo con la mano che scrive sul quaderno ciò
che il catechista detta): in questo modo spero di trovare maggiore
attenzione, partecipazione e gradimento.
Per quanto riguarda il post-cresima l'impostazione è la stessa, ovviamente
però proponendo loro attività e discorsi un po' più impegnativi e
significativi ponendo più attenzione al concetto di "gruppo" e di
"partecipazione attiva" in vista anche di possibili loro impegni nel sociale
e nella parrocchia una volta iniziate le scuole superiori.
Se avete dunque commenti, idee o consigli da darmi su come mettere in
pratica queste mie idee (magari consigliandomi siti internet o sussidi) sarò
ben felice di riceverli. Sono aperto a qualsiasi tipo di risposta e sono
disponibile per qualsiasi chiarimento!
Ringrazio tutti anticipatamente!
Saluti!
Matteo


Ti dico come la vedo io:
Hai una occasione stupenda per mostrare che lo studio del pensiero di
Cristo, non è questione che coinvolge roba da imparare a memoria, ma da
cercare di capire.
Nel cercare di capire, necessita da parte dell'insegnante verificare
cosa si è capito.
Quindi la fase ludica dovrebbe essere nello sdrammatizzare l'approccio
ex cattedra, e consentire le domande, e anche delle argomentazioni, sia
sollecitate, sia spontanee.
Nelle spontanee si consente di non comprimere l'inziativa dei più
creativi.
Nelle sollecitate si cerca di coinvolgere le persone più timide.
Per la mia esperienza, il consiglio è una lettura del vangelo come testo
base, anche se non necessariamente esclusivo.
Si può poi chiedere chi abbia da fare dei commenti, e chi sia daccordo e
chi invece abbia altre interpretazioni.
In questo modo si sollecita sia l'attenzione, sia la capacità di
approfondimento.
All'insegnante fornire una interpretazione più studiata e motivata che
però non marginalizzi nessuno, trovando -da tutti- degli spunti da
raccogliere e da espandere.
La capacità mistica può nascere così ... ma questa è solo la mia
esperienza.
Se ti trovassi in difficoltà parlagli dello Spirito, quello che andrebbe
invocato quando non sappiamo cosa dire ...
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