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Titolo: otto per mille alla ricerca

Personalmente destinerei l'otto per mille all'istruzione pubblica, cmq vi
passo questa proposta alternativa
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L' otto per mille è argomento di numerose discussioni. Considerando
sacrosanta la possibilità di esprimere la propria preferenza nei
confronti di una confessione religiosa, molte volte ci si sofferma
però sul fatto che «...IN CASO DI SCELTA NON ESPRESSA da parte dei
contribuenti, LA DESTINAZIONE SI STABILISCE IN PROPORZIONE ALLE SCELTE
ESPRESSE...» (art. 47, comma 3 della L. 222/85) . In pratica, chi non
opta per nessuno dei beneficiari disponibili, in realtà vedrà la sua
parte di gettito IRPEF andare comunque ad essi, in particolare a chi
sta in testa alla classifica. Tranne nel caso dell'Assemblea di Dio in
Italia e, per ora, della Chiesa Valdese, che hanno rinunciato, a favore
dello Stato, alla quota non espressa che spetterebbe loro. Attualmente
il contribuente, se volesse scegliere un destinatario del suo otto per
mille, avrebbe a disposizione sette opzioni: Stato, Chiesa cattolica,
Avventisti, Assemblee di Dio, Valdesi, Luterani, Ebrei.
Il giornalista Enzo Mellano sta portando avanti un'iniziativa, mediante
petizione popolare, volta alla modifica della legge che regola l'otto
per mille che porterebbe ad aggiungere, alle sette voci già presenti,
anche la ricerca scientifica. In questo modo i cittadini, soprattutto
coloro che attualmente si trovano a non esprimere alcuna preferenza
nella designazione del beneficiario, avrebbero un'ulteriore
possibilità di scelta, laica e di utilità sociale.
Invito tutti coloro che fossero interessati ad approfondire l'argomento
e ad aderire alla petizione (tramite nome, cognome, indirizzo e
residenza) a questo link:
http://www.clubfattinostri.it/8x1000/index.htm
-- 
Freedom's just another word for nothing left to lose
(Janis Joplin)
07/01/2006 13.37.51

 Personalmente destinerei l'otto per mille all'istruzione pubblica,
istruzione pubblica?
e perchè non alle FFSS?
rotfl
y

 e perchè non alle FFSS?
perché i treni sono OT
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Freedom's just another word for nothing left to lose
(Janis Joplin)
09/01/2006 8.19.44

 perché i treni sono OT
anche il 70% degli insegnanti, della riforma e del ministro.

 passo questa proposta alternativa
Entrambe le proposte non hanno molto senso. Rispetto alle motivazioni
dell'istituto intendo.
Penso sia auspicabile una revisione dell'istituto in questo modo:
- delimitare meglio gli ambiti di applicazione
- definire una quota minima da destinare a progetti socialmente utili.
- eliminare completamente la quota per lo stato
- consentire l'accesso ad organizzazioni laiche
- obbligare le organizzazioni a pubblicare la modalità di utilizzo
alle somme,  l'elenco e le caratteristiche dei progetti finanziati.
- ispezione i progetti e rivedere l'elenco degli aventi diritto in base
ai risultati.
La gente avrebbe l'occasione di scegliere a ragion veduta ed
elimineremmo le tonnellate di  polemiche che annualmente ci troviamo
tra i piedi contribuendo notevolmente alla riduzione dell'effetto
serra.
E finalmente potremmo vedere tanti chiaccheroni all'opera ;-)
--
Ime

 E finalmente potremmo vedere tanti chiaccheroni all'opera ;-)
Scusa, ma se chi critica è un chiacchierone!
Allora come si deve chiamare chi prende i soldi che non le sono 
destinati espressamente e tace su come li spende?
Anche alla luce del fatto che non tutti, dei destinatari di questo 
8x1000, ripartecipano sulle quote inespresse perché cosa non morale!
;-)
ismlc

 ;-)
Come ti ho spiegato è improprio parlare di "ripartecipazione" alle
quote inespresse ma, al contrario, di una rinuncia alla  parte che
dovrebbe equivalere al contributo di chi non si è espresso .
Non vedo niente di immorale nel meccanismo. Al massimo lo posso
considerare inutilmente complicato visto che pochi sanno come funziona
realmente; inopportuno viste le continue polemiche, probabilmente
dannoso per le stesse chiese che ne usufruiscono. Certamente può
essere reso più efficace. Ma immorale proprio no.
La scelta, come quella Valdese, di rifiutare una parte delle deve
essere visto in un discorso più ampio che riguarda il modo di vedere i
rapporti tra chiesa e stato più che un giudizio morale sull'uso di
quel denaro.
--
Ime
P.S: dal 2008 anche i Valdesi usufruiranno del meccanismo di
ripartizione previsto dalla legge mentre continueranno a non utilizzare
il denaro per sostenere le attività di culto.

 quel denaro.
Non sono solo i valdesi.
Da ciò che dici parrebbe che la legge non è più uguale per tutti,
evidentemente non è un meccanismo automatico se c'è chi riprende
e chi no!
Se fosse così la legge dovrebbe imporsi e obbligare, evidentemente 
lascia la cosa a discrezione perché appunto, pensa che dietro ci sia
un concetto adeguato.
Ora è tutto da dimostrare quale sia il più adeguato e a che cosa è
adeguato.
Io a parere mio ritengo che sia più cristallino e morale quello di
non appropriarsi delle quote di chi non si è espresso.
Ovviamente hai diritto di pensarla come ti pare. Ma io continuo
ad avere il diritto di criticare.
Voglio sapere come vengono spesi quei soldi; ad esempio ho una
curiosità; voglio sapere da chi e come è stato finanziato il
cosiddetto *comitato del non voto*.
Temo fortemente che il mio 8x1000 sia stato utilizzato per quello
scopo. :-(((
Se devo esprimere una mia preferenza devo essere messo in  condizioni
di preferire! Non potendolo più fare, in attesa  di ulteriori 
chiarimenti o innovazioni, per protesta adopererò  il concetto della 
rotazione; una volta a ciascuna, stato compreso.
saluti
ismlc

 Personalmente destinerei l'otto per mille all'istruzione pubblica,
Per dare altri soldi a quel sistema di parassiti (studenti e allievi) che 
perpetuano un sistema che non ha più, da un po' di tempo, lo scopo di 
istruire. 

 istruire.
Certo, chiudiamolo e mandiamo i ragazzi all'oratorio.
-- 
Freedom's just another word for nothing left to lose
(Janis Joplin)
11/01/2006 17.31.54

 Certo, chiudiamolo e mandiamo i ragazzi all'oratorio.
Forse predilige le scuola a pagamento.

 ha
scritto:

Sto terminando di leggere "Asini calzati e vestiti", uno spassoso e al
contempo sconsolante pamphlet di Roberto Alonge sul progressivo decadimento
della scuola e dell'università pubblica. Temo che Andrea non abbia tutti i
torti.
Marina
 
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Inviato via 
http://arianna.libero.it/usenet/

 Inviato via 
http://arianna.libero.it/usenet/
Bisognerebbe pure considerare che l'8x1000 non risolverebbe
affatto il problema, visto che quello della scuola è di ben
altra natura.
E' vero che molti alunni non studiano, ma è pur vero che molti
insegnanti fanno come vogliono, questo perché sono incontrollabili.
Se ognuno, religione compresa, fosse sottoposta a un meccanismo di
reciproco controllo, le cose forse andrebbero meglio; almeno per i
primi tempi, poi i furbi troverebbero sicuramente il modo di cavalcare
il nuovo asino.
Ma avrebbero vita più difficile.
ismlc

 Certo, chiudiamolo e mandiamo i ragazzi all'oratorio.
Non c'è differenza. Lo scopo di entrambe le istituzioni è far divertire i 
ragazzi. Ma l'oratorio non costa miliardi e miliardi, e non rilascia fasulli 
titoli di studio. 

 della scuola e dell'università pubblica.
è un libro troppo delicato e non affronta il tema delle scuole superiori.
E soprattutto non tocca il problema oggi più grave, cioè l'impossibilità di 
mantenere la disciplina e di fare lezione anche di quelle quattro cretinate 
che sono rimaste nei programmi.

 ragazzi.
¿ Estás seguro que los niños sean de misma opinión?
:) 
A scuola, comunque, almeno nelle scuole dove ho lavorato, oltre a cercare
di divertire si cerca di educare e di istruire. Purtroppo c'è una "leggenda
nera" sulle scuole, che addebita gran parte del degrado agli insegnanti,
mentre purtroppo la verità è che le nozze non si fanno a fichi secchi...
Quando sento la Moratti dire che ha aumentato i fondi per la scuola non so
se ridere o piangere, poi penso che cambiarla on servirà a nulla.
Leggi un po' quest'esperienza di vita vissuta 
http://www.docentinclasse.it/content.php?article.8
-- 
Freedom's just another word for nothing left to lose
(Janis Joplin)
14/01/2006 21.16.59

 A scuola, comunque, almeno nelle scuole dove ho lavorato,
quando?

 quando?
tuttora
-- 
Freedom's just another word for nothing left to lose
(Janis Joplin)
15/01/2006 20.31.40

 tuttora
in che scuola? 

 che sono rimaste nei programmi.
A mio modo di vedere, invece, tocca almeno implicitamente il problema delle
scuole superiori, laddove sostiene che oggi l'insegnante deve trasformarsi
in psicologo, assistente sociale, baby sitter e quant'altro, insomma deve
fare tutto meno che insegnare.
Ciao,
