Newsgroup: it.cultura.religioni.cristiani
Titolo: Ci risiamo

(Ansa)SASSI DAL CAVALCAVIA SULLA A1: UN MORTI E CINQUE FERITI A CASSINO
Coinvolte due auto. L'incidente si è verificato all' 1.55: la prima
vettura colpita da un masso da 40 kg, ha perso il motore che ha colpito la
seconda vettura.
I soliti ragazzini annoiati, senza valori e senza Dio?
Saluti
-- 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it


I soliti ragazzini ( di solito neanche più tanto ragazzini ) annoiati senza 
valori...con o senza Dio non c'entra nulla....
Ciao
Giorgio 

 valori...con o senza Dio non c'entra nulla....
Uhm.... Dio non potrebbe essere un aiutino?



Se c'e' bisogno di Dio per convincere una persona a non tirare sassi dal
cavalcavia,
direi che siamo messi molto, molto, molto male.
Ciao.Fabio.



Non è questione di messi bene o male. La realtà è questa: ci sono
persone che buttano sassi sulle autostrade.
A noi resta solo da chiederci come aiutarli a non farlo più.
--
Ime

 A noi resta solo da chiederci come aiutarli a non farlo più.
Rivalutando il ruolo educativo della scuola pubblica, che muore sotto i
tagli e le invenzioni dei vari Moratti e Berlinguer e sotto l'attacco di
private che non possono essere per tutti.
-- 
Freedom's just another word for nothing left to lose
(Janis Joplin)
17/08/2005 11.35.51

 private che non possono essere per tutti.
Anche la scuola, ma non solo.
Non si può demandare in toto alla scuola l'educazione dei ragazzi e
nemmeno ci si può dimenticare della famiglia e dei valori che dovrebbe
inculcare.
Quando ero un ragazzo non era normale tornare a casa alle tre di notte
ubriachi o peggio. Capitava.... ma non era un comportamento normale.
Ora invece ascolto mamme raccontare che il figlio sedicenne e brillo, a
notte fonda, ha vomitato in salotto anzichè in giardino, come invece
avrebbe dovuto fare. 



Non credo che la scuola abbia grandi capacità di intervenire.
I bambini vi arrivano già in gran parte segnati dall'ambiente sociale
in cui vivono.
E se l'ambiente sociale non è coerente con ciò che nella scuola viene
insegnato, le energie vengono spese in gran parte per i conflitti di
competenza.
Si, forse con insegnanti preparati e con un modello efficace, qualche
giovane si riesce a segnarlo. Ma si tratta di gocce nel mare.
Ciò che veramente mi fa cadere le braccia è l'inconsistenza della
Chiesa Cattolica. Il suo rinuciare a trasferire i principi cristiani
nella vita dei suoi membri. 
Sono veramente sconfortato.
--
Ime

 inculcare.
Certo. ma se le famiglie sono latitanti, cerchiamo almeno di salvare la
scuola- che, detto fra noi, vorrebbe far altro e piu' che far da baby
sitter a adolescenti viziati.
-- 
Freedom's just another word for nothing left to lose
(Janis Joplin)
17/08/2005 18.06.25

 sitter a adolescenti viziati.
Detto fra noi per insegnare a dei bambini ad essere uomini nel senso più 
pieno della parola ci vorrebbero altri uomini e non gli ominicchi (o le 
donnicchie) che si ritrovano a scuola nel ruolo di insegnanti.
La dico meglio: la percentuale di persone all'interno del corpo docente in 
grado di potersi ergersi ad esempi morali per la nuova generazione non è né 
inferiore né maggiore a quella presente nelle famiglie, nelle professioni, 
nello sport o in qualsiasi altra realtà sociale.
Una volta mi colpì molto una risposta che Montanelli diede ad un lettore in 
una delle sue celebri "Stanze". Raccontava di un amico inglese che gli 
spiegava come nel Regno Unito, pur non esistendo una Costituzione, era il 
sistema scolastico ad insegnare alla persona ad essere un buon cittadino 
inglese. Il tipo di scuola inglese allora era una scuola onnicomprensiva in 
cui gli alunni passavano gran parte della giornata e svolgevano molteplici 
attività: sportive, ludiche, sociali.
Quel tipo di scuola, il sistema di potere e di sopraffazione che si creava 
al suo interno, è ben ritratto, secondo me, nel film di Alan Parker che si 
ispira all'album the Wall dei Pink Floyd. Forse una scuola un po' più etica, 
un po' più presente, crea migliori cittadini. Così come un regime comunista 
o un regime fascista del resto creano migliori cittadini. Più potere 
d'intervento e di repressione dai al potere, più tranquillità sociale ed 
umana ottieni. Sono tornato oggi da Berlino. Ci sono stato troppo poco 
tempo, evidentemente, per farmene un'idea. Ma tre cose tre, le ho capite: 
due le tralascio, l'ultima la voglio dire: i tedeschi dell'ovest delle 
generazioni più giovani vedono gli "ossie" (o come si scrive) come degli 
allocchi, degli ingenuotti, dei soldatini allenati a fare il proprio 
compitino senza andare l'abicì di quello che gli è stato insegnato a fare.
Io evidentemente agli stereotipi credo poco. Ma l'ottica di quest'esempio 
che ho appena avuto dinanzi agli occhi mi pare pregnante. Crescere in una 
struttura che ritiene di esercitare eticamente un potere, porta alla 
soldatinizzazione dell'umanità, al cittadino inglese "vergato" da decenni di 
vergate e al produttivo cittadino orientale plasmato dall'educazione e 
dall'atmosfera statalista e statale.
Quello che secondo me la scuola dovrebbe fare è valorizzare il FUORI della 
scuola. Ma è possibile che se un sedicenne ha degli interessi culturali, 
politici, insomma, qualsiasi cosa non sia nella media, non sia mediocre, a 
scuola difficilmente questo viene valorizzato? Insomma, parliamoci chiaro: 
se tu sei il capo degli scout del tuo paese, se suoni in un gruppo musicale, 
se, meglio ancora, hai letto l'intera bibliografia di Calvino, se conosci a 
memoria la storia della politica italiana del dopo guerra magari perché, 
volenterosamente, dai una mano al piccolo partito dei mentecatti della tua 
città, è possibile che la scuola non te lo riconosca ed anzi, ti sminuisca 
persino?
Cioè: se te tutti i pomeriggi della settimana leggi Marx, leggi Habermas, 
leggi Joyce, leggi chi vuoi tu, quando arriva l'interrogazione di scienze o 
di matematica, persino quella di ginnastica, che cosa racconti? Se te ti sei 
letto tutto Montale e poi ti interrogano su quei mentecatti di poeti 
italiano dello stil novo, cosa t'inventi? Alla fine il tuo vicino di banco, 
che è uno che studia a comando, all'interrogazione si piglia un otto e a 
casa si rimbambisce di calcio e playstation, te che cerchi di farti una 
cultura al di fuori della mediocrità statale della scuola sei un quattro sul 
registro. La scuola italiana e non solo quella ha il non trascurabile 
difetto di fermarsi all'interrogazione, al voto. Il resto non conta.
E non mi venire a dire che se hai fatto uno stage in un'azienda o il 
volontariato o che so io ti danno un punto in più nei crediti formativi. 
Perché questa è proprio una grande presa per il culo.
Ma cos'aspettarsi da insegnanti che hanno scelto, nella maggior parte dei 
casi, la carriera scolastica alla stregua di un lavoro da impiegato ma 
meglio retribuito e con tutti o quasi i pomeriggi liberi e poi tre mesi di 
vacanza d'estate? Ma dove sono gli insegnanti mossi dalla passione 
dell'insegnamento? E dov'è la libertà degli insegnanti di svolgere il lavoro 
a modo proprio? Insomma: come si fa a non pensare al povero professor 
Keating dell'Attimo Fuggente, cacciato da scuola perché, lui sì!, cercava di 
fare qualcosa di diverso?
Io non conosco i termini della riforma Moratti. Sento che è molto criticata. 
Ma dev'essere proprio pessima come riforma se peggiora un sistema scolastico 
che così com'è adesso ha davvero toccato il fondo. Uno esce da un liceo, da 
una scuola professionale, financo dall'università, e nove volte su dieci non 
sa fare un cavolo, e non sa nemmeno un cavolo. Non è preparato ad entrare 
nel mondo del lavoro, e non ha una preparazione culturale adeguata. Nove 
italiani su dieci, specie tra i giovani, non leggono neanche un libro 
l'anno. E se lo leggono, purtroppo, è un libro di Giobbe Covatta. Ma come si 
fa a dare un diploma ad uno che al massimo legge Harry Potter?
Non ho sottomano i dati, pertanto dovete fidarvi di me, ma a parte poche 
percentuali di mansioni come quella dell'ingegnere e lavori tutto sommato 
tecnici, i diplomati e i lauerati italiani trovano lavoro in rami differenti 
rispetto a quelli in cui si sono specializzati. E non il 50 o il 60%, ma 
percentuali bulgare. Tipo: chi si laurea in lettere alla fine non trova un 
lavoro nelle lettere o nel mondo della cultura. Finisce, disgraziatamente, O 
per fare l'insegnante di lettere, O un (altro) lavoro del cazzo. E come 
potrebbe trovare un altro lavoro nelle lettere un laureato in lettere 
dell'università italiana? Ma avete mai messo il naso in un'università 
italiana? Il livello dell'insegnamento e dei programmi è ridicolo. Sia per 
colpa degli insegnanti sia per colpa di chi stila i programmi (talvolta il 
ministero, talvolta gli insegnanti medesimi - è il caso dell'università).
La riforma Moratti la conosco poco. C'è, è vero, il problema che a 14 anni 
uno non è preparato a decidere cosa fare nel proprio futuro. Ma la 
situazione di adesso dice che uno si laurea in scienze della comunicazione e 
finisce a fare il commesso all'iper mercato. Speriamo almeno che la riforma 
Moratti faccia in modo che gli studenti italiani che scelgono prematuramente 
la carriera professionale imparino almeno ad usare la lima. Sarebbe già 
qualcosa. E sarebbe un miglioramento rispetto al nulla che c'è adesso tenuto 
in piedi per la volontà politica di non lasciare a casa migliaia e migliaia 
di insegnanti che non sanno insegnare o che insegnano materie non al passo 
con i tempi. 

 sitter a adolescenti viziati.



 Imbarcandoli su un peschereccio ? Mandandoli in miniera ? Oppure a sminare 
in Iraq o in Mozambico.... ci sono un sacco di modi :-)
Comunque si tratta della stessa gente che ti accoltella perchè parli un 
accento della città della squadra avversaria o si diverte a dar fuoco ad un 
extracomunitario o ad un barbone..... credo vite a cui è mancato tutto ( in 
senso formativo e culturale non materiale ).....educazione dalle famiglie, 
dalla scuola, dal mondo circostante....persone per le quali apparire viene 
prima di essere ( ce ne sono milioni ), che venderebbero l'anima perchè si 
parli di loro...se poi per aver lanciato un sasso da un cavalcavia, per aver 
lanciato un motorino dagli spalti o per essere stati inquadrati una volta 
dalle telecamere durante una trasmissione TV poco importa, sono dettagli
Ciao
Giorgio