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Titolo: Corsi Modulo B

Salve,
sto notando che nonostante le pompose parole con cui nelle linee guida sono 
descritte le modalità con cui devono essere tenuti i corsi in oggetto 
(Metodologie attive, centralità del discente nel percorso di apprendimento, 
esercitazioni in aula e relative discussioni, lavori di gruppo, problem 
solving applicate a simulazioni e problemi specifici, con i soliti test 
finali.
State anche voi avendo la stessa impressione?
 

Un taglia ed incolla fatto male ha reso incomprensibile il mio scritto.
Me ne scuso e riscrivo correttamente
Salve,
notando che nonostante le pompose parole con cui nelle linee guida sono
 descritte le modalità con cui devono essere tenuti i corsi in oggetto
(Metodologie attive, centralità del discente nel percorso di apprendimento,
esercitazioni in aula e relative discussioni, lavori di gruppo, problem
solving applicate a simulazioni e problemi specifici) in realtà tutti 
(inclusi i corsi in cui il corpo docente è costituito interamente da docenti 
dell'organo di vigilanza) stanno tenendo i soliti corsi in aula con 
domandine finali da parte dei partecipanti più solito test finale
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
Eh, sì. E ti dirò anche che non sono poi tanto sorpreso...

 wrote:

Eh, sì. E ti dirò anche che non sono poi tanto sorpreso...

 State anche voi avendo la stessa impressione?
E cosa Ti aspettavi?
Preparare un corso come si deve COSTA tempo e fatica e spesso economicamente 
non si viene ripagati.
Inoltre il docente deve avere esperienza pratica e avere il coraggio di 
prendere posizioni e dare indicazioni sui punti critici della normativa, 
magari esponendosi a critiche.
Infine occorre che il docente sia preparato ad utilizzare tecniche attive 
(p. solving, psicodrammi, roleplaying, ecc.) e a gestire gruppi, cosa 
tutt'altro che scontata.
Sembra che con la fine della fase sperimentale (14/02/08) il Coordinamento 
S/R riveda interamente il programma dei moduli B, visto che si stanno 
rivelando un fiasco e nella pratica inutili, forse riassorbendoli in 2 o 3 
corsi o in uno unico (speriamo) tenendo separata l'edilizia (vedremo). 

 corsi o in uno unico (speriamo) tenendo separata l'edilizia (vedremo).
Francamente mi aspettavo che almeno in un corso modulo B un minimo tentativo 
(che poi riuscisse o meno è un altro discorso) di fare un certo numero di 
lezione in base ai nuovi criteri venisse fatto.
Ed invece niente. Solito modo di fare lezione con contenuti generici anche 
nel modulo B.
Spero comunque che qualcun altro abbia avuo un esperienza diversa.


personalmente ho partecipato ad un modulo B settore costruzioni con un 
elevato numero di esercitazioni e una buona interazione con i docenti, nulla 
di trascendentale, qualche abbozzo (mal riuscito) di problem solving o 
meglio analisi dei casi con individuazione causa infortunio.
Credo che più di questo non verrà fatto. Ho partecipato anche ad un corso 
modulo C fatto dall'INAIL: livelli molto diversificati nelle docenze, alcuni 
sono bravi altri non sanno proprio insegnare.
Mi hanno anche chiesto di fare docenze ad un modulo B organizzato da una 
associazione. Vince un premio il primo che indovina quanto volevano pagarmi 
all'ora. Non vince niente invece chi da questa informazione dedurrà che non 
è possibile su queste basi fare corsi di altro livello e con i contenuti e 
le metodologie proposte.
MM 

 con i contenuti e le metodologie proposte.
55,00 ? l'ora?


non hai vinto il premio !
MM 

 ha scritto nel messaggio 
news:EK6dnabvHrHIVGfb...@kpnqwest.it...
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> 40,00 ?
esatto ! 


immagino fosse per un corso datori di lavoro da 16 ore; nel 1995-96 (primi 
corsi sulla sicurezza, durata > 16 ore perché non era ancora uscito il 
decreto, finanziati in gran parte) le associazioni pagavano da 100 a 120mila 
l'ora; i corsi attuali dovrebbero essere più qualificati e qualificanti ma 
l'unica cosa che è migliorata è la strategia speculativa degli organizzatori
MM 

 ha scritto nel messaggio 
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