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Titolo: Linguistica: Il Giappone dovrebbe adottare l'inglese come lingua ufficiale?

Il Giappone dovrebbe adottare l'inglese come lingua ufficiale?
Un importante uomo politico di Singapore ha affermato, nell'ottobre del
1999, che i problemi del Giappone nei rapporti con i paesi asiatici sono
causati dalla scadente conoscenza dell'inglese e dalla mancanza di un
approccio "globale". Tre mesi più tardi, una commissione rese note alcune
proposte, tra cui la possibilità di rendere l'inglese seconda lingua
ufficiale. La proposta ha sollevato un dibattito a livello nazionale
piuttosto acceso.
I giapponesi devono essere in grado di ottenere informazioni dal resto del
mondo, in modo libero ed efficiente, ed ovviamente di farsi conoscere a loro
volta, potendo esprimere le proprie idee. "I giapponesi devono ribaltare la
situazione attuale, in cui l'abilità e il talento vanno sprecati solo perché
non possono comunicare in inglese" ha detto Funabashi Yoichi, giornalista di
Asahi Shinbun e promotore della proposta fin dal giugno del 1999. Funabashi
pensa che ciò rafforzerebbe l'influenza del Giappone nel mondo e
migliorerebbe la capacità dei giapponesi di pensare e discutere logicamente.
Egli è mosso dalla disperazione al pensiero che l'abilità dei giapponesi nel
parlare l'inglese sia ad un livello così basso da mandare a fondo l'intero
paese.
Secondo le statistiche dell'Educational Testing Service americano, 100.453
giapponesi hanno sostenuto il TOEFL (Test of English as a Foreign Language)
tra il luglio 1998 e il giugno 1999. Il punteggio medio è stato 501,
classificando il Giappone al diciottesimo posto tra le 21 nazioni asiatiche
partecipanti. L'anno precedente, con un punteggio medio di 498, era arrivato
venticinquesimo, cioè all'ultimo posto, insieme alla Corea del Nord.
Thailandia e Mongolia, che erano sempre state dietro al Giappone, hanno
entrambe superato la barriera dei 500 punti, raggiungendo quota 502.
Funabashi ha scritto parecchi articoli su come riformare l'insegnamento
della lingua inglese, ma senza ottenere risultati. Molti lettori hanno
applaudito la sua presa di posizione. Egli è stato invitato a tenere
discorsi o a rilasciare interviste. Il nocciolo del discorso di Funabashi è
che la voce e la presenza del Giappone in ambito internazionale si sta
affievolendo, così come la possibilità di dipendere da americani ed europei.
Con l'eccezione del Giappone, è ormai cosa normale vedere ministri e
funzionari governativi dei paesi asiatici parlare inglese con una certa
facilità. Se i giapponesi non riescono ad esprimere cosa pensano in un modo
comprensibile agli altri, sarà per loro impossibile partecipare al processo
di formazione dell'opinione a livello internazionale.
Yamamoto Ichita, segretario di Stato per gli Affari Esteri, è uno dei pochi
politici giapponesi ad essere invidiato per l'ottima conoscenza
dell'inglese. Egli afferma che alcuni politici sono convinti che una buona
conoscenza dell'inglese sia sintomo di una voglia di internazionalismo e di
mancanza di orgoglio per la cultura, la lingua e le tradizioni giapponesi.
Queste obiezioni furono rinfacciate ad esempio all'attuale ministro delle
Finanze Miyazawa Kiichi nel settembre 1991, dopo i suoi colloqui con Henry
Kissinger.
La trasformazione dell'inglese in un linguaggio globale ha subito
un'accelerazione con il diffondersi di Internet. Gli organi di informazione,
le organizzazioni non governative e le istituzioni accademiche rischieranno
di finire in un angolo se non riusciranno a comunicare in inglese. Il
Giappone deve riconoscere l'inglese come un elemento essenziale e legiferare
per renderlo lingua ufficiale a fianco del giapponese. L'insegnamento
dell'inglese deve cominciare nelle scuole elementari e il TOEFL deve
sostituire gli attuali test universitari. Anche gli insegnanti di inglese
devono rientrare in questo processo di modernizzazione.
Funabashi ammette che occorrerebbero dai 20 ai 30 anni perché l'inglese
diventi veramente la lingua ufficiale, ma se ciò si realizzasse
trasformerebbe il Giappone. Fino a non molto tempo fa, ogni appello a dare
maggiore importanza all'inglese avrebbe sollevato accuse di
"anglo-imperialismo". Questa volta, però, non ci sono state reazioni
negative. Funabashi è rimasto sorpreso della reazione: "Mi sembra che
finalmente l'idea stia prendendo piede".
Secondo alcuni, ufficializzare l'inglese come seconda lingua porterebbe ad
un indebolimento dell'identità e della cultura giapponese. Secondo altri,
l'inglese è solo un comodo strumento linguistico per comunicare con il mondo
esterno, ma niente di più. Bisogna considerare quanto verrà a costare tale
rivoluzione. Inoltre, se il sistema educativo non è riuscito ad insegnare
l'inglese finora, come potrebbe sopportare un impegno ancora più oneroso
come l'introduzione ufficiale dell'inglese ad ogni livello? Miglioriamo
prima l'insegnamento, dicono, assumendo insegnanti madrelingua e mandando
gli studenti all'estero. In questo modo, non avremmo controindicazioni. C'è
poi la questione di quale sia l'inglese ufficiale da introdurre.
Tokuoka Takao, giornalista ed un tempo corrispondente dall'estero per
Mainichi Shinbun, si oppone alla proposta, perché "produrrebbe giapponesi
che non comprendono la propria cultura e non hanno una propria identità
nazionale". L'autore Inoue Hisashi afferma che è un'illusione pensare che la
gente possa comunicare a livello internazionale, una volta che abbiano
imparato l'inglese: abbracciando l'inglese, si perderebbero le fondamenta
del pensiero giapponese. Anche Yamamoto è cauto nell'appoggiare la proposta:
"Alcuni temono che la cultura occidentale possa arrivare a dominare il
Giappone, poiché la lingua rappresenta la cultura".
Questo dibattito ideologico sul ruolo dell'inglese non è nuovo. E' iniziato
nell'era Meiji, quando il primo moderno ministro dell'Educazione propose
l'adozione dell'inglese come lingua nazionale. Mori Arinori spiegava che
conoscere l'inglese era necessario per commerciare ed apprendere la
conoscenza occidentale.
Funabashi crede che questa scelta rafforzerebbe anche la lingua giapponese.
Ultimamente, il giapponese è diventato molto intollerante e le espressioni
di avversione, disgusto, malcontento e disapprovazione come mukatsuku
(essere disgustato) e kireru (dare fuori di matto) arrivano frequentemente
alle nostre orecchie. E' aumentato anche l'uso di espressioni conclusive
piuttosto vaghe come ja nai desu ka (Non è così?). La gente tende ad evitare
ogni conversazione profonda che potrebbe implicare anche un minimo di
tensione e sta perdendo l'abilità di costruire un ragionamento logico. "La
cosa migliore sarebbe correggere il nostro giapponese prima del nostro
inglese, ma ciò non produrrebbe risultati abbastanza velocemente. Usando
l'inglese, invece, affineremmo i processi del pesiero, migliorando nel
contempo il nostro giapponese. Sarebbe una sorta di terapia shock".
Ma cosa cambierebbe e come? "I documenti ufficiali verrebbero scritti in
entrambe le lingue e sarebbe permesso parlare in entrambe le lingue durante
i dibattiti in Parlamento e nelle altre assemblee rappresentative. Anche i
nostri rapporti con l'Asia cambierebbero. L'inglese è già la lingua
ufficiale negli incontri dell'ASEAN (Association of Southeast Asian
Nations), ma sarebbe anche più facile sviluppare relazioni con la Cina e la
Corea del Sud avendo l'inglese come lingua ufficiale. Il numero di studenti
stranieri che vengono in Giappone, attualmente in declino, crescerebbe
sicuramente, la musica pop giapponese e i manga probabilmente
conquisterebbero il mondo".
Funabashi è convinto che l'inglese diventerà la lingua globale da qui a 50
anni. Una persona che ha scritto subito a Funabashi per esprimere la sua
totale adesione è stata Terasawa Yoshio, ex direttore dell'EPA (Economic
Planning Agency) ed ex parlamentare. Egli parla inglese molto bene, avendo
trascorso 22 anni negli Stati Uniti, come presidente della divisione
americana della Nomura Securities e come direttore della Multilateral
Investment Guarantee Agency. Terasawa è l'autore di Eigo onchi ga kuni wo
horobosu (La mancanza di abilità nella lingua inglese sta distruggendo la
nazione). "Chiunque può farcela durante le riunioni ufficiali di un
congresso, poiché tutto è stato predisposto in anticipo da qualche
funzionario, ma è durante le chiacchierate informali alle feste che i leader
possono interrogarsi l'un l'altro sui loro veri sentimenti. I leader
giapponesi non sono all'altezza di condurre queste chiacchierate. Con un
interprete di mezzo, non c'è speranza di scambiare una conversazione a voce
bassa. Io penso che il Giappone si senta escluso". Fine della confusione in
Parlamento? Terasawa afferma che anche un pensiero english-style produrrebbe
risultati positivi. Il giapponese è pieno di espressioni vaghe, così la
gente raramente parla in termini di bianco e nero, nascondendo con felicità
le responsabilità. Succede spesso che i ministri impieghino dieci minuti per
rispondere ad una domanda, senza dire praticamente niente. Se i parlamentari
potessero porre le domande in inglese, sarebbe possibile sbarazzarsi di
questo linguaggio burocratico, che è troppo vago per essere tradotto in
inglese. "Non si potranno più confondere le carte in tavola, non solo in
politica. Fino ad ora, siamo stati adulati da tutti grazie alla nostra
ricchezza, ma con l'abilità nella lingua inglese che ci ritroviamo oggi,
finiremo come degli orfani dell'Asia e del mondo, sia in economia che in
politica".
Secondo l'ufficio del Primo Ministro, nessuna legge stabilisce che la lingua
ufficiale sia il giapponese, quindi basterebbe una decisione per rendere
anche l'inglese lingua ufficiale. Ma ciò può accadere veramente?
Suzuki Haruo, presidente onorario della Showa Denko, mette in guardia sul
fatto che qualsiasi mossa per adottare l'inglese come lingua ufficiale
sarebbe una bomba a livello politico, perché innescherebbe la reazione dei
nazionalisti. Tuttavia, egli accoglie il dibattito. "Non si può trascurare
l'importanza dell'inglese. Sollevare la questione avrà un impatto profondo
sul Giappone".
Cosa ne pensano i membri del Parlamento e dell'LDP (Partito Liberal
Democratico)? Takemi Keizo, vice-ministro degli Affari Esteri, è
probabilmente il più esperto nella lingua inglese di tutto il Nagatacho
(parlamento). "Concordo con Funabashi sul bisogno di una riforma
nell'insegnamento della lingua inglese, ma non sono molto sicuro sul fatto
di renderla lingua ufficiale. Sarebbe estremamente difficile costruire il
consenso intorno a questa proposta. L'unico modo per farlo sarebbe che
qualcuno lo dichiarasse come un fatto compiuto".
L'idea di Funabashi ha stimolato l'Industrial Vitalization Center for Tohoku
a farsi portavoce di un'interessante proposta politica: "Porsi l'obiettivo
di rendere l'inglese lingua ufficiale, insieme al giapponese, in 10 anni per
raccogliere la sfida della globalizzazione nel prossimo secolo. I membri del
Parlamento dovrebbero unire le forze per promuovere una legislazione a
questo fine ed aiutare la formazione di un consenso a livello nazionale".
Un comitato di esperti ha redatto una proposta di riforma dell'insegnamento
della lingua inglese nel luglio del 1999, affermando che la poca abilità
nell'utilizzare la lingua inglese sta deprimendo il paese. Uno dei 27
suggerimenti è adottare l'inglese come lingua ufficiale. Con un occhio
all'elezione del presidente dell'LDP, l'attuale segretario generale del
partito, Kato Koichi, ha chiesto l'introduzione del TOEFL nelle università
come primo passo di una riforma dell'insegnamento dell'inglese. Questo fatto
e il suo appoggio all'introduzione dell'inglese nelle scuole elementari ha
fatto una grande impressione nei circoli politici.
Nakamura Kei, docente di inglese alla Seijo University, ritiene che rendere
l'inglese seconda lingua ufficiale produrrebbe come risultato l'abbandono
del giapponese: l'inglese diventerebbe la prima lingua ufficiale. E non c'è
motivo perché ciò avvenga.
Secondo Nakamura, la ragione per cui i giapponesi dell'Era Meiji potevano
capire l'inglese meglio di oggi (basta leggere le autobiografie di Fukuzawa
Yukichi o Sugimoto Etsu) è la loro profonda conoscenza della lingua e della
cultura giapponese. Solo così ci si può confrontare su un piano di parità,
senza divenire "schiavi" della lingua inglese.
Nakamura parla anche di imperialismo linguistico dell'inglese e di stranezza
nell'atteggiamento giapponese: anche se le altre nazioni asiatiche danno
molta importanza all'insegnamento della lingua inglese, quasi nessuna pensa
di adottarla come lingua ufficiale.
Nakamura continua dicendo che "storicamente esistono tre motivi per dare lo
status di lingua ufficiale: un popolo dominante vuole imporre la propria
lingua ad un popolo dominato; un popolo dominato vuole ripristinare l'uso
della propria lingua; la lingua in questione è usata in un paese
multiculturale, come gli Stati Uniti. Il Giappone attuale non rientra in
nessuno di questi casi".
La differenza di abilità che si riscontra con gli altri paesi asiatici può
derivare, sempre secondo Nakamura, dal fatto che "l'inglese non è mai stata
la lingua usata nella vita quotidiana". Gli inglesi e gli americani hanno
colonizzato molti paesi asiatici e qui l'inglese è stato per un certo tempo
usato dalla popolazione. Così non è per il Giappone.
Nel gennaio 2000, il ministro dell'Educazione Nakasone Hirofumi ha dato vita
ad un gruppo di studio per riformare l'insegnamento della lingua inglese,
che ha proposto di insegnarla nella scuola primaria a partire dal terzo
anno. La proposta è stata inserita all'interno di una riforma che entrerà in
vigore nel 2002. Già ora si sta sperimentando questa riforma in alcune
scuole. Un'altra proposta riguarda lo spostamento dell'attenzione dalla
grammatica alla comprensione e dalla traduzione all'abilità nel parlare.
Inoltre, nelle università il livello dell'insegnamento deve essere alzato,
per venire incontro alla maggior motivazione degli studenti. Ma la velocità
del cambiamento non potrà che essere bassa.
Nel mondo del lavoro e degli affari, la spinta a migliorare il proprio
inglese ha basi più pragmatiche, ma per questo più solide. L'abilità nel
parlare inglese è sempre stata considerata un bene di valore nel campo del
lavoro, ma ora molte aziende la stanno facendo diventare un prerequisito.
Come nel caso della Nissan, ora controllata da Renault, dove le riunioni di
alto livello sono tenute in inglese, così come sono in inglese gli originali
dei comunicati stampa. Alla IBM Japan, a partire dal marzo 2001, i
dipendenti che vorranno aspirare al posto di kacho (capo sezione) dovranno
ottenere almeno 600 nel TOEIC (Test of English for International
Communication). Un punteggio di 730 apre le porte della dirigenza.
Anche altre aziende utilizzano politiche simili. Nel 1999, Toyota ha deciso
di escludere dalla corsa ad un posto di kacho i dipendenti che non superano
il punteggio di 600. "Per noi lingua ufficiale significa che i dipendenti
non potranno più dire di no se qualcuno chiede loro di parlare o scrivere in
inglese" dice Takahara Junichi, portavoce dell'azienda costruttrice di
componenti elettronici SMK. Dal 2001, l'inglese sarà la prima lingua
ufficiale all'interno dell'azienda: "Abbiamo clienti in ogni parte del
mondo, se non impareremo ad usare l'inglese non potremo far fronte alle
richieste ancora per molto".
"Non è che i giapponesi siano stupidi. Il ministro delle Finanze è sotto
accusa per aver perso la guerra economica, ma il ministro dell'Educazione ha
fallito nell'insegnamento della lingua inglese. E' persa la guerra con
l'inglese? Non c'è più scopo ormai nell'insegnarlo meccanicamente. Dobbiamo
raccogliere la sfida di adottarlo come lingua ufficiale come una delle cose
più importanti per il futuro della nazione. E' una sorta di rivoluzione
culturale" afferma Funabashi con grande convinzione.
I giapponesi gestiscono la paura di perdere la propria identità, usando
parole straniere come scudo. Così come nel teatro esiste il fenomeno
hikitateyaku (difficilmente traducibile se non come "ruolo condiscendente"),
dove un personaggio mediocre è intenzionalmente messo sulla scena per far
risaltare il protagonista, le parole straniere più strane sono come uno
specchio che riflette l'unicità giapponese, rendendola più definita.
Lo stesso può essere per le persone straniere, che appaiono così spesso
nelle pubblicità giapponesi. Almeno un terzo di tutte le pubblicità contiene
almeno un'immagine di una persona non giapponese. Non è certamente casuale e
non è detto che sia un segno di ammirazione o di creazione di modelli. Ciò
spiegherebbe anche la partecipazioni di stranieri agli show televisivi.
Secondo Edwin Reischauer, i giapponesi hanno chiaramente dimostrato di non
essere capaci di imparare a parlare le lingue straniere o di comprenderle
uditivamente. E' vero che i giapponesi non sembrano molto bravi nel parlare
altre lingue. Una delle cause è il metodo usato per insegnare l'inglese in
Giappone, che trascura l'aspetto uditivo ed orale in favore della grammatica
e della scrittura. La mancanza nella vita quotidiana di un bombardamento
uditivo da parte delle altre lingue è probabilmente un'altra causa.
Ma Yamada Haru spiega che la credenza secondo cui i giapponesi non possono
essere o parlare altro che giapponese è un meccanismo difensivo. Per questo
una nazione con 6 anni di inglese obbligatorio è per il 98% monolingue. I
giapponesi non possono imparare l'inglese, perché ciò minerebbe la loro vera
identità, che definisce chi loro "non sono". Non riuscire ad imparare
un'altra lingua è una prova dell'essere giapponese.
Allo stesso tempo, aggiungiamo noi, i giapponesi pensano che la vera
comunicazione, ciò che essi chiamano "ishin denshin" (concetto zen che si
potrebbe tradurre con "dal cuore al cuore", una comunicazione senza parole),
non potrà mai avvenire con uno straniero.
Questo atteggiamento ha gravi conseguenze nei rapporti internazionali. Il
Giappone e gli Stati Uniti sono molto vicini politicamente ed
economicamente, ma sono molto lontani dal raggiungere una comprensione
reciproca. Le incomprensioni rendono inutili i migliori sforzi delle due
culture per lavorare insieme. Gli stereotipi abbondano: gli americani vedono
i giapponesi come evasivi e inscrutabili, mentre i giapponesi vedono gli
americani come invadenti ed egoisti. Qual è la causa di queste
incomprensioni e cosa possiamo fare per evitarle?
Parlando correntemente entrambe le lingue e conoscendo entrambe le culture,
Haru Yamada mostra una prospettiva, anche linguistica, sul problema.
L'autrice spiega che l'organizzazione sociale modella il modo in cui
parliamo. Poiché americani e giapponesi danno importanza a differenti tipi
di relazioni sociali, essi utilizzano differenti regole linguistiche.
Il linguaggio di entrambe le culture è ideato per mostrare e rafforzare i
valori, così che parole, frasi ed espressioni di un linguaggio possono avere
una connotazione completamente diversa nell'altro. Comprendendo come e
perché ogni cultura parla in un certo modo, potremo imparare come evitare le
incomprensioni.
Massimiliano Crippa
nipp...@libero.it

Visto l'andamento dell'economia mondiale, e alla luce delle previsioni dei
più, al limite converrebbe al Giappone adottare come lingua ufficiale il
cinese. E forse non solo al Giappone.

 cinese. E forse non solo al Giappone.
Non sei l'unico a dirlo infatti...
Massimiliano Crippa
nipp...@libero.it

 ha scritto nel messaggio
news:d6M75.11485$2s6.1...@news.infostrada.it...

scusate, è vero che il  cinese è difficilissimo da pronunciare e che è fatto
di sole (o prevalentemente) emissioni vocaliche?
-Ferio

Cosa possiamo consigliare, allora, a Tati che a novembre s'iscriverà
alla facoltà di lingue orientali -giapponese-? 
...meglio iscriversi a lingue straniere -inglese-!?
</Bashou M@tsuo>

di sole (o prevalentemente) emissioni vocaliche?
Sì
</Bashou M@tsuo>



La sillaba cinese va letta in uno dei 4 toni che esistono in cinese:
I. tono breve, uniforme come una sillaba italiana senz'accento
II. tono breve basso che sale alla fine
III. tono lungo molto basso che sale alla fine
IV. tono breve acuto come una sillaba italiana con accento
Gli omofoni sono frequentissimi. Per distinguerli semanticamente l'uno
dall'altro si ricorre quasi sempre al tono e alla scrittura.
L'ordine delle parole è molto rigido.
Il cinese è più difficile da imparare del giapponese perché non ha i 2
sillabari kana; perciò, si devono imparare più ideogrammi.
In più, la pronuncia dei caratteri varia da zona a zona (e la Cina è
immensa, ndr) e questo rende ancora più difficile la traslitterazione.
Un esempio è dato da: Mao Tze Tung e Mao Zedong. La pronuncia cambia
ma i caratteri no.
Scusate per questo messaggio fuori tema, ma potrebbe essere utile per
futuri confronti tra il giapponese e il cinese.
</Bashou M@tsuo>

 futuri confronti tra il giapponese e il cinese.
Mi scuso anche io per l'OT, ma e' effettivamente una domanda
interessante ^_^ Eventualmente e' meglio continuare in mail ^^;;;
Ciao >^_^<
Sent via Deja.com 
http://www.deja.com/
Before you buy.

usa ancora il vecchio metodo....
Anche la traslitterazione è un casino totale...l'alfabeto più
accettato all'estero è il pinyin.
Sono stati sperimentati vari tipi di traslitterazione fonetica per
avere un'unica pronuncia che fosse comprensibile a tutti i cinesi.
Si,  Taiwan, Hong Kong e Macao non riconoscono la semplificazione
degli ideogrammi. 
Per quanto riguarda Mao, cambia sia la pronuncia che la
traslitterazione. 
Ribadisco: è un casino.
Accidenti, un altro messaggio OT...gomennasai! ^____^
p.s. è un peccato che non esista un ng italiano di linguistica cinese.
</Bashou M@tsuo>

mentre in giapponese le sillabe sono combinate tra loro.
 Gli ideogrammi hanno un valore anche se presi isolatamente (pronuncia
KUN).
 Inoltre è di nuovo poco corretto parlare di sillabe per gli ideogrammi:
certo gli ideogrammi utilizzati nei composti hanno praticamente un
valore fonetico (lettura ON, con le dovute eccezioni) , anche se il senso
"ideografico" non può essere dimenticato (-> correggetemi se sbaglio).
Saluti.
--
    _
 Fa/_)io         - Amiga Group Italia -
  /__)enedetti   
http://www.amyresource.it/AGI/
/...solo una parola ci bastava per capire dove il lupo va a guaire/

 KUN).
Credo esistano delle eccezioni...
Massimiliano Crippa
nipp...@libero.it