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Titolo: [La madre di tutti i flame] Dalla cina alla Toscana? ;-)

A Wuhan esperimento in dieci scuole medie. I genitori protestano
La Cina «confina» i contadini Classi separate per i loro figli
Per il provveditore della città la divisione ha portato benefici: «Così 
abbiamo promosso l’integrazione». Gli studenti in lacrime: «È 
un’umiliazione»
PECHINO — La nuova parola d’ordine? Compagni contadini, fatevi un po’ 
più in là. In Cina è vita sempre più dura per chi viene dalla campagna. 
Tutto è cominciato come un esperimento in una scuola media di 
«frontiera» di Wuhan, Cina centrale: l’istituto «Decai», al confine tra 
città (oltre sette milioni di abitanti) e risaie. All’inizio dello 
scorso anno scolastico, il provveditore ha autorizzato il preside a 
formare otto classi per soli «figli di contadini» separati per la prima 
volta nella storia moderna del Paese dai «figli dei cittadini ». I 
risultati, con le lezioni appena terminate, sono stati giudicati 
soddisfacenti, tanto che da settembre saranno dieci le scuole, nella 
metropoli che si affaccia sul medio corso del fiume Yangzi, a creare 
classi separate a seconda della provenienza dei nuovi iscritti: 
contadini da una parte, cittadini dall’altra. La notizia, data con 
risalto dal Beijing Chenbao, quotidiano del mattino di Pechino, ha 
creato non poche polemiche: genitori che hanno telefonato per 
protestare; studenti in lacrime per quella che è stata giudicata una 
vera e propria «umiliazione»; politici locali che hanno bonariamente 
commentato: «È stata presa una decisione sbagliata partendo comunque da 
buone intenzioni ».
l provveditore, il professor Xie, dimostra sangue freddo di fronte agli 
attacchi. «Qualunque esperimento—ha spiegato — suscita controversie, è 
normale: altrimenti che bisogno ci sarebbe di trovare nuove soluzioni?». 
Ma le «contraddizioni in seno al popolo»,come sarebbero state definite 
in un’altra epoca, potrebbero avere conseguenze inaspettate e 
dirompenti.Non solo aWuhan, città che pure, nei suoi 298 istituti 
scolastici, ospita qualcosacomecentomila studenti provenienti dalle aree 
rurali.
In Cina ci sono 800 milioni di contadini su un miliardo e trecento 
milioni di abitanti: che senso ha una politica che porta alla 
separazione fisica nelle scuole fondata sull’origine degli studenti? Xie 
confida nell’esperimento. «La verità — dice —è che vogliamo promuovere 
l’integrazione e diminuire le discriminazioni».
Con classi così distinte? «I figli dei contadini, quando arrivano in 
città, si confrontano con una realtà molto dura per loro: non parlano la 
lingua dei loro compagni (nelle campagne si usa per lo più il dialetto, 
ndr), hanno molte lacune nell’istruzione. Alla fine matura in loro un 
senso di inferiorità nei confronti dei compagni. Noi insegnanti dobbiamo 
invece garantire autostima, fiducia nelle loro capacità di migliorare».
Ecco perché, continua il professor Xie, in attesa «che siano 
all’altezza, li separiamo, convinti che presto potremo nuovamente 
integrarli con i ragazzi di città».
Soltanto qualche decennio fa, nella Repubblica popolare, le «migrazioni» 
andavano a rovescio. Erano i cittadini (non solo gli studenti: 
intellettuali, professionisti, insegnanti) a finire nelle campagne, 
talvolta a giorni di viaggio dalla città più vicina, per «imparare dalle 
masse e maturare una coscienza rivoluzionaria ». Erano gli anni della 
Rivoluzione culturale (1966-1976) e della retorica maoista che vedeva 
nei contadini i campioni dellaNuova Cina, gli unici capaci di «purgare » 
la società dalle storture latenti del capitalismo. Oggi, i contadini, 
che pure un quarto di secolo fa sono stati i primi a raccogliere 
l’invito di Deng Xiaoping ad «arricchirsi», dando il via alla stagione 
delle riforme, si trovano oggettivamente nel cono d’ombra dello 
sviluppo. Nonostante gli sforzi del governo centrale di ridistribuire il 
reddito, sanno bene che è nelle città che si formano le élite e che 
soltanto nei centri urbani i loro figli potranno sperare di elevarsi 
socialmente.
Risultato: dauna parte, le autorità cercano di arginare come possono una 
marea umana che converge verso Pechino, Shanghai, Tianjin, Chongqing e 
tutti gli altri grandi centri. Dall’altra, i responsabili scolastici, 
come è capitato aWuhan, si inventano soluzioni estemporanee con 
l’intento di ridurre al minimo le tensioni sociali. «Per me — conclude 
il professor Huang, docente in una delle classi di soli contadini—i 
ragazzi sono sempre stati tutti uguali. Sono qui per imparare. Se posso 
giudicare dai risultati, l’obiettivo è stato raggiunto». Il provveditore 
Xie conferma: «Abbiamo un detto: "Gli sforzi rendono"». Sembrerebbe vero 
a giudicare dalla serie di «bandiere rosse» attribuite a una delle 
classi sperimentali in riconoscimento dei risultati ottenuti. Resta il 
fatto che per gli studenti-contadini non è stato affatto gradevole 
separarsi dagli altri. «Mi sono sentita a disagio sin dall’inizio—ha 
raccontato una ragazza, Zhou Ying, una delle migliori a scuola - e mi 
vergognavo per i miei genitori ».
Paolo Salom
20 luglio 2006

cioč, te tu vorresti mettere i figli dei contadini in una classe a parte? A
scuola mia era cosě! I "contadini" dovevano uscire prima per prendere la
Sita (verso San Casciano, Mercatale etc.) e quindi li avevano messi tutti in
un'unica classe, dove ero capitata anch'io.
La differenza si sentiva, eccome!
--
Valentina

 La differenza si sentiva, eccome!
in che modo?

 La differenza si sentiva, eccome!
Cioe'?