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Titolo: Sulla discutibile utilità di leggere libri

La cosa migliore. Sulla discutibile utilità di leggere libri
replica a Massimiliano Manganelli, a me stesso e a David Leavitt
Questo testo e la replica di Massimiliano Manganelli, di cui è la replica,
si trovano alla pagina
http://www.alepalma67.com/prima.htm
Le puntate precedenti le trovate alla pagina
http://www.alepalma67.com/catalogo.htm
Chi vorrà intervenire sarà inserito su questa pagina.
Il titolo con cui ho presentato la bibliografia di cui sopra, ³La cosa
peggiore che si possa fare a un libro è leggerlo², è molto snob. Ammetto.
Ammetto che non si tratta di una massima geniale di Leavitt, che va
giustamente famoso per qualcos¹altro. Mi pare sia una citazione messa in
bocca a un personaggio nel romanzo ³Martin Bauman² che è un coacervo di
stupidaggini messe in bocca a personaggi di vario genere. La cosa migliore
che si possa fare di un libro è leggerlo. Continuo a dubitarne. Ma lo
concedo: intanto uno che legge un libro al limite è semi-analfabeta.
Quella bibliografia non è, comunque, la lista dei libri da leggere. I libri
di cui non si poteva fare a meno. Quanti sono i libri che non si può fare a
meno di leggere? Quelli che abbiamo divorato giorno e notte? Pochi.
Certamente non una lista così lunga. Tanto meno si tratta della lista nera
dei libri da evitare. L¹indice dei libri proibiti lo lascio volentieri ai
preti.
Si tratta solo, brutalmente, di una lista, il cui comune denominatore è dato
dalla lettera L nel mio database-catalogo. Che sta per letto. Per cui
Salgari non ci poteva stare perché c¹è, ma non ha la L. Ci poteva stare
³Memoriale² di Volponi. Ma, appunto, tutti i libri elencati sono L, ma non
tutti gli L sono elencati. Il caso ha fatto quasi tutto il lavoro. Ha
guidato il digito a fare tac tac tac taglia taglia tralascia. Con i tempi
che corrono è sempre questione di minuti. Anche leggere. Anche questa
lettera, la scrivo un po¹ ogni giorno.
Mi è ancora difficile, nonostante l¹esperienza, rinunciare a finire un
libro. Anche se molti libri che non valeva la pena vanno a ingigantire la
listona degli L. Alcuni libri li tengo in mano per giorni in preda a un
dubbio angoscioso. Ne varrebbe la pena, ma che fatica proseguire nella
lettura di Ultima fermata a Brooklyn, scritto in questo modo ormai
sorpassato, la mimesi di un linguaggio mentale che non esiste più.
Gli L sono in gran parte un elenco di libri inutili, libri probabilmente
digeriti. Una zavorra che non può essere eliminata. Bensì nascosta. Anche
se, vedo, sono molti quelli che vantano le loro cattive letture.
Il problema della lettura si basa su un grande malinteso, secondo me. Ci
sono quelli che non leggono mai un libro, e sono molti, si dice. Ma ci sono
anche quelli che leggono troppo. Sono, in genere, consumatori di libri.
Grandi buontemponi onnivori. I primi dichiarano con soddisfazione la loro
scarsa attitudine alla lettura e senza troppi cavilli ammettono la loro
ignoranza. Hanno ragione: il loro pensiero, cristallino, non rischia di
subire interferenze da parte di un¹idea, di un barlume di senso critico.
Condividono la politica scolastica della signora Brichetto Arnaboldi perché
vedono gli spot in televisione, probabilmente. Ma questo succede perché non
hanno cultura. Leggere libri, averne letti, non è altro che un volgare
incidente. 
Proprio perché abbiamo sotto gli occhi il triste spettacolo intellettuale
dei molti tra i molti che non leggono, come insegnanti ci sentiamo obbligati
a sparare in vena ai nostri alunni la passione per la lettura. Non
l¹abitudine. Non l¹acquisizione della capacità di leggere in modo
consapevole. Macché: leggere per il puro piacere. Sotto lo stimolo delle
belle, e ovviamente buone, letture.
Così, presi dal furore di plasmare le menti, somministriamo loro quello che
piace a noi. Quello che abbiamo letto alla loro età e che ci ha segnato.
Quello che abbiamo letto la settimana scorsa, ma ci ha ugualmente segnato.
Sperando anche loro ne rimangano segnati e comincino a divorare libri. A
sentire delle emozioni leggendo dei libri. I libri che ci sembrano buoni e
anche divertenti. I libri che riteniamo universali. E quindi possono essere
letti da tutta la classe. Pensa al Piccolo principe. Pensa alle situazioni
drammatiche, al limite del grottesco, che possono scaturire da un tale zelo
nell¹imporre le proprie - false - emozioni come vere, sotto forma di invito
alla lettura, con il logico contrappasso di non invitare, o di invitare a
qualcosa che lettura non è.
Si parla tanto di questo nostro popolo italico che non legge. Se ne parla
troppo. Si parla troppo poco del fatto che il popolo italiano va a scuola
per imparare a leggere e scrivere. Che schiaccia dentro un¹aula otto, dieci
o quindici anni per imparare a leggere non solo sillabe in fila ma anche la
pagina di un libro tutta fitta di caratteri, una pagina di giornale, un
foglio elettronico o cose simili. Non bersela, per di più. E quindi
esercitare capacità di comprensione critica. Manipolazione, perché no?
Mi dispiace, come insegnante non mi sento investito dal compito di accendere
la passione per la lettura. Qui dichiaro pubblicamente la mia incompetenza.
La lettura, per me, non è una passione. Un¹attitudine malsana, un¹infinita
coazione a ripetere. Operazione, comunque, fredda e meccanica. E¹ da poco
che il mio database ha smaltito il grumo dei titoli contrassegnati con un
numero 2, originariamente D: da leggere. The Wall, il muro dell¹ossessione
dei libri da leggere domani e dopodomani, acquisiti ieri o l¹altroieri,
ingressati con ansia, collocati ai margini della fila. Ora non sento più
quella dolorosa invidia per tutti gli uomini liberi che salgono lo sgabello
per vedere se c¹è qualcosa di buono. O scrutano bancarelle. E poi, se
vogliono, non leggono.
Ogni lettore è, a modo suo, un malato. Uno che vuole raccontare i libri che
ha letto. Spiegare, scambiare opinioni con altri lettori. Ma, appunto, il
morbo si diffonde in maniera per lo più imprevedibile. E¹ vero, è l¹input
che conta molte volte. Ma l¹input ha bisogno di una massa gelatinosa per non
restituire una sorda pernacchia. E noi, anche tu, arriviamo tardi
all¹appuntamento con i nostri alunni. Seppure, tra tanti riottosi, c¹è
sempre qualcuno che ha il morbo in incubazione.
Perché ho cominciato a leggere? Perché vivevo in una casa piena di libri,
tra persone che leggevano. Tanto che fino alla terza media compiuta non mi
ha sfiorato la tentazione di leggerne manco uno. Neppure per riempire una
mezza giornata di ozio, che a quell¹età non è raro. La situazione si è
sbloccata l¹anno successivo, quando nell¹armadio della classe sono arrivati
una cinquantina di titoli, narrativa soprattutto, misteriosa spartizione
della biblioteca di scuola. Così ho letto Delitto e castigo, in una
settimana, settanta-ottanta pagine al giorno. Poi ho attaccato Voltaire. Poi
mi ricordo di aver letto racconti di Buzzati, un paio di romanzi di Piero
Chiara, tra cui i Giovedì, o forse i Venerdì della signora Giulia. E poco
dopo Hemingway, il primo autore lasciato a metà.
Il prof Pucci segnava su un quadernetto i prestiti con un¹aria asciutta e
burocratica, e non piuttosto con la velleità di un invito alla lettura. Non
possedeva la qualità, e questo è un fatto. Ma è un fatto curioso che
l¹abitudine a leggere io l¹abbia acquisita a scuola. Ed è ancora più
curioso, ricordo, il fastidio che provavo quando la prof del liceo mi
commissionava la lettura degli indifferenti (già letti), Anna degli elefanti
di Marino Moretti (perché poi?) o Il doge di Palazzeschi (oggi forse
introvabile benché illeggibile. E a proposito: dove è finito?). Leggere il
trionfo della morte mi ha vaccinato al momento giusto dall¹osceno
dannunzianesimo. Ma, lo vedi, l¹intento era evidentemente opposto.
Comunque la lettura non era la mia occupazione preferita. Comunque non vedo
come, in che modo, un giovane possa appassionarsi alla lettura quando ha
diecimila altre cose più interessanti da fare, oggi, stasera, domani.
Comunque non vedo perché noi insegnanti dovremmo metterci in gioco fino a
questo punto quando basterebbe stare nei nostri obiettivi naturali:
trasmettere un po¹ di cultura. Riuscire a comunicare perché è fondamentale
avere una cultura. Obbligarli a leggere alcuni libri che non compromettano
la loro integrità, che non ne facciano dei depressi. 

 [...]Ogni lettore è, a modo suo, un malato.
oh, finalmente una parola sensata in mezzo a questo
bavardage sovraeccitato e insulso.
avanzo qualche modesta proposta per debellare questo
morbo immondo.
la prima è quella di indire una giornata di astensione
dalla lettura. sai che piacere vedere in gramaglie quei
pusher di adelphi, mondadori e compagnia bella.
poi obbligare gli editori ad apporre in copertina
avvertenze tipo 'leggere provca seri disturbi alla vista',
o 'un libro danneggia gravemente te e chi ti sta intorno',
o 'smettere di leggere riduce il rischio di malattie psico-
sociali', o 'leggere provoca dipendenza', o il più efficace
'la lettura provoca inappetenza sessuale', con foto in 4a
di copertina che mostra una coppia a letto, lei disperata
con le mani nei capelli mentre il vizioso indifferente segue
imperterrito la lettura.
ma non basta. bisognerebbe pure proibire la lettura nei
luoghi pubblici (per i danni accertati della lettura passiva),
e consentire l'acquisto dei libri solo ai maggiorenni.
infine consiglierei, per i lettori cronici come severino, linnio,
dandy roll, pecuchetta e laura, di istituire delle comunità di
recupero (san celentano), a fini rieducativi tramite il sano
e nobile lavoro manuale.
sono percorsi lunghi e irti di difficoltà, ma non possiamo
lasciarli nel tunnel.
in fondo, il lettore è solo un malato di nostalgia.

 e nobile lavoro manuale.
non ti denuncio solo perché la compagnia è ottima (anzi, visto che ci sei,
ricovera pure la cavallini). :-P
e comunque sai bene che non è vero...

ricovera pure la cavallini). :-P
dandy: la cavallini, stornala.


non ci sono più i tunnel di una volta.
ciao
linnio

 bavardage sovraeccitato e insulso.
[cut]
Affiggo. Compresi i riferimenti ai personaggi per lo più ignoti fuori di
qui?
ciao Vale
http://www.alepalma67.com/prima.htm