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Titolo: gruppi omogenei

Stamattina ho detto ai miei studenti:
- Formate dei gruppi omogenei per il laboratorio -
con lo scopo di *evitare* che i bravi si mettessero solo
con i bravi e gli scarsi solo con gli scarsi.
Mi rendo conto pero' che con "gruppi omogenei" si potrebbe anche
intendere che ciascun singolo gruppo debba essere omogeneo,
ovvero composto di persone affini...
C'e' qualcuno che ha le idee piu' chiare?
Saluti
ar
-- 
alessandro dot n dot russo at gmail dot com

 ovvero composto di persone affini...
E come, sennò?
Ciao, FB
-- 
"Morality is simply the attitude we adopt towards people whom we
personally dislike."
("An Ideal Husband", Oscar Wilde)

 ar
Cioa,
Roger
-- 
FAQ di ICLIt:
http://www.mauriziopistone.it/linguaitaliana.html
"Poveretto colui che per vedere le stelle ha bisogno di una botta in testa."
(Stanislaw J. Lec)

 C'e' qualcuno che ha le idee piu' chiare?
Omogenei con riferimento a che cosa?
Omegenei con riferimento all'età, al sesso, alla preparazione,
alla razza o che?
Se non precisi il riferimento sei nell'ambiguità.
Bruno 

 Bruno
Ciao,


 Credo che la parola giusta sarebbe stata "equilibrati".
Roger. Caro.
Se il Professore avesse detto :_Formate gruppi equilibrati_ gli studenti si
sarebbero messi a ridere.
Equilibrati?
Meglio la definizione di tale aggettivo: unifornemente distribuiti.
--
lu.
Ultima Badessa Di Passaggio
* Odo un passo salire per la scala.
  Odo la voce della Sirenetta.
  La sento avvicinarsi come l'acqua sente
  il volo d'un uccello bruno, che in lei
  si riflette, verso sera.
  Mi conduce un giovine aviatore di Sant'Andrea,
  un gentile compagno, quello medesimo che solevo
  chiamare il mio scudiere (...)
  E' vicino al capezzale. Sento che trema.
  S'inginocchia. (...)
  E' commosso. Deve aver veduto prima d'ogni
  altra cosa le mie bende bianche.
  Mi prende la mano e mormora qualche parola.
  Fiuto su di lui il mare, il vento dell'altezza,
  l'odore che si respira contro il cofano
  quando l'elica gira a prua. (...) *
  G.d'Annunzio, Il Notturno

 lu.


 domanda :-)
Ho capito perfettamente quel che intendeva con "omogeneità" e pensavo
volesse uscire dall'ambiguità del semplice "gruppi omogenei" senz'altra
precisazione.
Tu sostieni volesse soltanto esaminare soluzioni alternative,
a "omogenei" quanto alla parola ma non al significato?
E con:
"Mi rendo conto pero' che con "gruppi omogenei" si potrebbe anche
intendere che ciascun singolo gruppo debba essere omogeneo,
ovvero composto di persone affini..."
cosa vorrebbe sapere?
Certo che con "gruppi omogenei" s'intende anche che ciascun gruppo
sia costituito da persone affini, sempre sottointendendo il riferimento.
Sto perdendo il significato della domanda.
Ciao
Bruno

 Bruno
Ciao,
Roger
P.S.: te l'ho già fatto notare prima scherzosamente:
metti a posto l'ora del pc altrimenti le tue risposte
arrivano un'ora prima delle domande


.

 sia  all'interno,  sia  all'esterno.
Hai ragione. D'acchito, la mia interpretazione mi è parsa ovvia; ora non
più. 
"Mettetevi in gruppi equilibrati."
"Mettetevi in gruppi bilanciati."
[...]
Ciao, FB
-- 
"Do you smoke?" "Well, yes, I must admit I smoke." "I am glad to hear it.
A man should always have an occupation of some kind. There are far too
many idle men in London as it is."
("The Importance of Being Earnest", Oscar Wilde)

 C'e' qualcuno che ha le idee piu' chiare?
  Quindi i tuoi alunni avrebbero dovuto prima capire se intendevi: 
1)"gruppi omogenei al loro interno", cioè un gruppo di bravi, uno di 
medi, uno di scarsi ecc.
2)"gruppi omogeni tra loro" cioè ogni gruppo con qualche bravo, qualche 
medio, qualche scarso ecc.
Poi decidere: io sono bravo, io sono mediocre, io sono scarso, scadente, 
una schiappa ecc., quindi stabilire dove mettersi.
Spero sinceramente per quei poveri ragazzi, che il tuo sia solo un 
esempio inventato per porre la domanda e che non sia la realtà.
k

 bravi e quelli meno bravi fossero distribuiti in modo omogeneo.
Ora ho capito.
Cioè i gruppi dovevano essere formati in modo tale che vi
fosse la massima disomogeneità con riferimento al profitto.
E tu per significare che il carattere "profitto" deve presentare
nel gruppo la massima varianza diresti che il gruppo deve essere
il più omogeneo possibile?
E se il gruppo avesse dovuto essere composto in modo tale
da presentare la minima varianza (tutti bravi, tutti così così,
tutti somari, etc) come avresti detto? Che il gruppo doveva
essere il più possibile disomogeneo?
Ho messo a posto l'orologio del PC ma quello mio
biologico continua ancora a dare i numeri.
Ciao
Bruno

 bravi e quelli meno bravi fossero distribuiti in modo omogeneo.
Gruppi rappresentativi, dunque. È un po' ardito chiamarli omogenei, o no?
Ciao, Wolfgang

 Bruno
Ciao,
Roger


 Ciao, Wolfgang
Ciao,
Roger


 C'e' qualcuno che ha le idee piu' chiare?
Ti hanno già risposto in molti.
Un commento ed una domanda:
-(commento) al di là dell'uso, corretto o meno, di "omogenei", penso che se 
i tuoi ragazzi non dovessero capire il tuo scopo, i gruppi sarebbero già 
formati...in basso nella scala di valutazione.
-(domanda) è proprio così immorale, al contrario, creare gruppi omogenei per 
preparazione? Perché penalizzare sempre i bravi? Qualcuno ha reminescenza di 
uno scarso che abbia tratto reale vantaggio da uno bravo, a parte la 
furberia di sfruttarlo solo ai fini del voto?
Enzo Franchini 

 una schiappa ecc., quindi stabilire dove mettersi.
Esattamente. In modo che i bravi non finiscano prima degli altri e passino
il resto del tempo a complimentarsi e che i meno bravi non sappiano da
dove cominciare o si mettano a girarsi i pollici.
[...]
Ciao, FB
-- 
Mrs. Palmer, in her way, was equally angry. 'She was determined to drop
his acquaintance immediately, and she was very thankful that she had never
been acquainted with him at all'. (Jane Austen)

 nel loro insieme, non a un gruppo singolo.
Mi ricordo che, da ragazzi, quando si decideva di giocare una partita, 
per formare due squadre equilibrate si prendevano i due più bravi e loro 
  sceglievano un ragazzo alla volta, a turno.
k

 preparazione?
  Al contrario. L'ho visto fare spesso per somministrare (che brutta 
parola!) esercizi differenziati, cosa molto profiqua per tutti. Anche 
perchè l'insegnate può seguire di più i gruppi che ne hanno più bisogno.
Generalmente sono i più deboli, ma i risultati maggiori si ottengono con 
i medi che sono (statisticamente) i più trascurati.
k

 cosa molto profiqua per tutti.
ARGH
-- 
Freedom's just another word for nothing left to lose
(Janis Joplin)
16/01/2006 20.32.18

 Certo che no.
In my experience, i gruppi costituiti da ragazzi che ricadono nello stesso
"range" di valutazione si chiamano "gruppi di livello" (ogni gruppo
raccoglie quelli del medesimo livello); quelli costituiti casualmente,
"trasversali".
-- 
"Credo che ridere sia il vero segno della libertà."
(René Clair, 1898 -1981, regista francese.)
16/01/2006 20.34.04

 parola!) esercizi differenziati, cosa molto profiqua
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAH!
Epimeteo
--
(cit. muta) 

 parola!) esercizi differenziati, cosa molto profiqua
Oh!
GraZia 

 perchè l'insegnate può seguire di più i gruppi che ne hanno più bisogno.
Ecco perché non voglio il portfolio (che parola del cavolo...). Ci sono
gli stimoli e la concreta possibilità a elevarsi? Uno studente è
costantemente invitato a migliorarsi e a passare a un livello superiore?
Altrimenti, tanto vale creare scuole diverse anziché livelli diversi.
[...]
Ciao, FB
-- 
L'ateismo praticante mi disturba: è una forma di religiosità velata,
isterica."
(Homais su it.cultura.libri)

 profiqua 
A N A T E M A !

 k


 A N A T E M A !
Ma va' là.
Proficua  è  proficua.  Profiqua è proficua ed equa. E' un'evoluzione della
lingua, no? :)
-- 
Bye, Lem
Come portarsi sui newsgroup? 
http://wiki.news.nic.it/AiutoComposizione
Impariamo a "quotare": 
http://wiki.news.nic.it/QuotarBene
Aiutiamo gratis la ricerca contro l'AIDS: 
http://snipurl.com/combattilaids

 Proficua  è  proficua.  Profiqua è proficua ed equa. E' un'evoluzione
della lingua, no? :)
Della lingua, no. Della linqua probabilmente sì.
-- 
Freedom's just another word for nothing left to lose
(Janis Joplin)
16/01/2006 22.12.00

 Tu non sei stata molto seguita, vero? :-)
Insomma, basta!
Nessuno (mi) tocchi (la) Ca(rl)ina!!!

 wrote in message 
news:43cc419c$1...@newsgate.x-privat.org...

Lo ribadisco anch'io.
Fatela finita, branco di cornacchie spelacchiate!
Bruno 

 Colette
Quel "talvolta" mi fa pensare al detto: l'eccezione conferma la regola.
In più parli di bambini, nei quali lo spirito d'imitazione è fortissimo e 
generalmente indirizzato verso i "vincenti". Situazione che non si presenta 
quando il testosterone o gli estrogeni pompano alla grande nella psiche.
Sto un po'generalizzando, ma, diversamente, andrei OT.
Ciao
Enzo

 Fatela finita, branco di cornacchie spelacchiate!
  Grazie, Davide, Bruno e Lem!
  La vostra solidarietà mi è stata di grande conforto e mi ha spinta ad 
uscire dal sottoscala, dove mi ero temporaneamente rifugiata.
  Conserverò profiquo, con consilio, arcere, e accenti vari, in attesa 
che qualche moderno linguista prenda atto, e riconosca i miei meriti di 
avanguardista.
Quanto a voi, branco di cornacchie spelacchiate, state in guardia, 
perchè: when the goin gets tough the tough get goin!
k

 when the goin gets tough the tough get goin!
E un apostrofino rosa alla fine della parola "goin" non lo vogliamo mettere?
Ciao,
Epimeteo
--
"Well when the saints go marchin' in,
well when the saints go marchin' in,
oh Lord, I want to be in that number,
when the saints go marchin' in..."
(cit. con apostr.)

 mettere?
   Ho appena detto che gli apostrofi li tengo da parte per il futuro!
   k

k
Infatti, se avesse detto "Fate dei gruppi liberi, a piacere", la
composizione dei gruppi sarebbe risultata simile.
Penso che un giovane non riesca a valutare in quale gruppo
sia più utile la sua presenza.
Per specifici scopi, la responsabilità della formazione dei
gruppi mi sembra che sia responsabilità inalienabile 
dell'insegnante, tranne nel caso dei gruppi liberi.
Ciao. Imes

 composizione dei gruppi sarebbe risultata simile.
No: fannulloni per proprio conto; bravi per proprio conto per non avere
palle al piede; il resto a piacere.
[...]
Ciao, FB
-- 
Marcel: Gentlemen, may I present Miss Betty DeBoop from the Islands?
Colonel Schlissel: Caribbean or Virgin?
Betty DeBoop: Well, let's just say I came back a Caribbean.
(The Cheap Detective)

 palle al piede; il resto a piacere.
"A laurà, barbún"
-- 
Freedom's just another word for nothing left to lose
(Janis Joplin)
17/01/2006 23.22.07

 mettere?
La Carlina non ne ha bisogno, perché se non sbaglio in piemontese la <-n> al 
termine della parola corrisponde al fono velare [N]. Pertanto possiamo 
ritenere che ella stia usando un idioletto la cui ortografia è più evoluta 
di quella dell'inglese standard.
D'altra parte potremmo osservare che la terminazione in <-ng> dell'inglese 
non è altro che un digramma che indica proprio il fono [N]. Dunque codesti 
inglesi mettendo quei loro apostrofi rosa al posto della <g> non stanno 
elidendo un bel niente, ma stanno solo sostituendo il digramma <-ng> con il 
digramma <-n'>, e pertanto a rigore quel <'> non è un apostrofo (né rosa né 
altro), ma è un segno diacritico.
Direi che è un altro caso il cui la Carlina dimostra di essere 
all'avanguardia. E voi, branco di eccetera, anziché ringraziare la vostra 
buona sorte per averla fra noi, criticate!
-- 
Saluti.
D. 

   Ho appena detto che gli apostrofi li tengo da parte per il futuro!
Fai bene, pare che gli apostrofi si rivaluteranno molto, perché saranno
sempre più difficili da trovare sul mercato linguistico.
Invece io, che sono un poeta maledetto, tengo da parte alcune apostrofi
contro i PIFFI...
Ciao,
Epimeteo
--
"Ahi serva Italia, di dolore ostello,
nave sanza nocchiere in gran tempesta,
non donna di province, ma bordello!"
(cit. apostrofica)

 buona sorte per averla fra noi, criticate!
Carlina, chi è questo Davide con un indirizzo e-donistico e con un'eloquenza
diacritica?
Spero che tu non lo conosca e non l'abbia mai incontrato...
Epimeteo
--
"Lui chi é?
Come mai l'hai portato con te?
Il suo ruolo mi spieghi qual é?
Io volevo incontrarti da sola..."
(cit. ansiosa)

Davide Pioggia ha scritto:

  Ma pensa te!
  È proprio vero che i grandi geni, come i grandi artisti, non si 
rendono sempre conto delle loro eccelse qualità e, spesso, sono i 
critici e soprattutto posteri a capire la grandezza delle loro scoperte 
e delle loro opere.
Chissà quali preziose intuizioni troveranno ancora i linguisti del 
futuro, studiando i miei messaggi! Ah, saperlo!
Ciao, caro Davide.

 diacritica?
  È un grandissimo, critico e diacritico, studioso della lingua e delle 
mie opere (per ora soltanto messaggi, ma in futuro vedrete e 
stupirete!). Anche lui un precursore, che, come tale, CAPISCE!
Pense se Caravaggio, o Van Gogh, avessero avuto la mia stessa fortuna!
k

 (cit. ansiosa)
Date le premesse, il momento più delicato verrà quando dovremo decidere come 
disporre i vertici del triangolo ;-)
-- 
Saluti.
D. 

Ciao, FB
Hai preso una cantonata.
Lettura distratta?
Ciao. Imes

 Lettura distratta?
Non mi pare. Ti spiegheresti?
Ciao, FB
-- 
Domanda: "Era il figlio di Iside e Osiride".
Risposta: "Thor".
(quiz televisivo)

 ha scritto nel messaggio
news:43ce3ae0$1...@newsgate.x-privat.org...


Come quelli di un triangolo scaleno, quindi con un angolo ottuso.
Epimeteo
--
"...e io,
che non ho mai capito niente,
visto che oramai non me lo levo dalla mente..."
(cit. scema)

Ciao, FB
Non davo una ricetta miracolosa per gruppi più produttivi,
ma mi limitavo ad osservare che quella prescrizione 
dell'insegnante era ininfluente per la formazione dei 
gruppi.
Tu potevi essere non d'accodo su tale osservazione,
ma non sulla composizione dei gruppi, che io non
avevo dato.
Ecco perché avevo pensato ad una lettura distratta.
Ciao. Imes

 gruppi.
Cioè dici che, indipendentemente dall'indicazione dell'insegnante, gli
alunni si mettono in gruppo secondo altri metodi? Ma l'insegnante sa, più
o meno, chi è bravo e chi no.
[...]
Ciao, FB
-- 
"Lascivious adulterer!"
"Don't you dare call me that again until I have looked it up!"
(What's New Pussycat)

 "A laurā, barbún"
rido.
"palle al piede".
incarna il prototipo del perfetto secchione, con la manina sempre ben aperta 
per proteggere il compito in classe da sguardi indiscreti.
ldf

 o meno, chi č bravo e chi no.
E, il problema sta proprio nel "piů o meno" e nel "chi č bravo e chi no" 
saputo (!?!) dall'insegnante, che se a priori conosce...
O ha sbagliato esercizio/consegna o mestiere. 

 O ha sbagliato esercizio/consegna o mestiere.
Siete falsi come Giuda. Dài, non mettereste un vostro alunno bravo con uno
meno bravo (mica scemo! Meno bravo, e per giunta in _quella_ materia)
anziché due bravi assieme e due meno bravi assieme? Io sapevo di non
essere bravo in matematica (il teorema delle età degli iclisti è un
exploit isolato, quindi), perciò, se a scuola avessi partecipato ad
attività in gruppo, avrei apprezzato di essere affiancato da uno studente
più dotato, che avrebbe potuto guidarmi.
Ciao, FB
-- 
"O.K., my sexual problem, ha?!"
"I never read that. That was the... Henry James---right?---novel? The
sequel of "The Turn of the Screw"?
("Annie Hall")

 più dotato, che avrebbe potuto guidarmi.
Ehe, ehe ehe. La sindrome del pavone?