Newsgroup: it.discussioni.misteri
Titolo: 5 x 3

Articolo sul Corriere: 
http://tinyurl.com/qa7nbuu
 
 
Che ne pensate?
 
IMHO un ragazzino che ha dato prova di aver capito da solo la proprietà 
commutativa della moltiplicazione non dovrebbe essere punito.

Addì 29/10/2015 , su it.discussioni.misteri , l'onorevole utente 
Aqua...@despammed.com
 ha diffuso digitalmente:

quale parte di "use the REPEATED ADDITION strategy..." non hai capito ?
 
-- 
Sono così vecchio che mi ricordo
quando Prince era quello strano
e Michael Jackson quello normale.

 quale parte di "use the REPEATED ADDITION strategy..." non hai capito ?
 
In cosa 5+5+5 sarebbe meno "REPEATED ADDITION" di 3+3+3+3+3?
 
 
-- 
Make a backup copy of your soul!
http://fuffologia.blogspot.com/
 

 Che ne pensate?
 
Boh, io non sono un insegnante, ma razionalmente avrebbe dovuto fare il 
compito come gli è stato insegnato in classe, e poi fare presente al 
maestro che funziona anche nell'altro senso chiedendo delucidazioni in 
merito.
Però trattandosi evidentemente di un bambino che è all'inizio della sua 
scolarizzazione, eviterei accuratamente di frustrarlo con giudizi 
trancianti soprattutto se non sono accompagnati da una spiegazione che 
possa capire. Ma magari il maestro lo ha fatto, non si può evincere da 
quel foglio.
 
-- 
Saluti
VITRIOL

 merito.
 
Sostanzialmente si contesta a un bambino di 8 anni di aver ragionato con 
la sua testa, arrivando tra l'altro ad un risultato corretto, invece che 
ripetere meccanicamente quello che gli hanno insegnato.
 
Se fossi un maestro sarei io ad aprire una discussione costruttiva su 
quel compito: e di quel ragazzino andrei fiero!


 In cosa 5+5+5 sarebbe meno "REPEATED ADDITION" di 3+3+3+3+3?
 
- La maestra gli aveva detto di fare cinque volte tre, e il bambino
doveva ubbidire con la frusta. La scuola è innazitutto disciplina,
è la voce del padrone che inizia a dirti in fila per tre. Perché,
se tu ubbidisci un cane ma lui non ti addestra, non riesci a ottenere
ciò che volevi per il tuo disegno di potere nel mondo. La schiavitù
può anche arrivare all'improvviso, ma non si improvvisa. Le regole
di tutti i possibili giochi sono sostanzialmente infinite, e quindi
bisogna scegliere, pescare nel mucchio. Il padrone sceglie quelle
che gli piacciono e le impone allo schiavo. E' così che funziona,
altrimenti è l'anarchia (dal punto di vista del padrone). Al banco:
"Stia tranquilla, signora, i cani sono la mia vita." E nel
retrobottega, li schiavizzava per fargli fare numeri da circo.
  Ora avrai capito che siamo noi, in questo circo, e
  la ghigliottina per lo schiavista è ancora lontana
 
_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-
  << Se la casa è dritta, è dritto anche il palo.
  E' quel "Se" lì, che mi preoccupa >>
-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-
  Bisonia fare lucce, non infilliamoci in
  un pertuggio. Presto, acciendi la lucce
-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-
 
-=-=-
 
/> pre-signature
_____________________________________________________________=
io propongo vari tipi di cose, e chi legge sceglie. E in base
a quel che sceglie, e per cui si agita, si fa riconoscere </
 
-- 
uniposta* /associator synaesthete/ email su: *yahoo-it *gmail-com
//> paura walker e gioielleria 
http://postimg.org/image/9qsq0el5r/
 
//> io nel 2012-2013 (49anni) 
http://postimg.org/image/a6lwt0jof/
 
da lun08apr2013, di regola potro' esserci martedi', giovedi' e sabato
 

 quel compito: e di quel ragazzino andrei fiero!
 
Ma magari lo ha fatto, non è dato saperlo. I compiti in classi non sono 
la sede migliore per seguire nuove strade, c'è tanto tempo per farlo a 
lezione se il maestro è degno di questo nome e sa ascoltare i sui allievi.
 
-- 
Saluti
VITRIOL

 In cosa 5+5+5 sarebbe meno "REPEATED ADDITION" di 3+3+3+3+3?
 
1) sta scritto chiaramente : 5x3  ovvero FIVE TIMES THREE
ovvero CINQUE VOLTE TRE
ovvero il tre tipetuto (ed addizionato) cinque volte
OVVERO 3+3+3+3+3
 
2) da nessuna parte sta scritto che deve usare una qualche "proprietà 
commutativa".
 
3) hai preso un granchio, come il bambinetto, perchè NON LEGGI.


 compito: e di quel ragazzino andrei fiero!
 
SI CONTESTA AL CRETINETTI DI NON AVER SAPUTO INTERPRETARE IL PROBLEMA 
IN TOTO
1) perchè non ha letto tutto
2) perchè non ha ragionato  su quello che ha letto
3) perchè ha fatto di testa sua
4) perchè non ha seguito gli insegnamenti del prof


 In cosa 5+5+5 sarebbe meno "REPEATED ADDITION" di 3+3+3+3+3?
 
nel fatto che in effetti 5 x 3 in inglese si  legge " five times three" e 
non  "three time five " 
 
per cui se il discorso era comprendere letteralmente quello richiesto , il 
bambino ha effettivamente scazzato perchè la domanda era appunto "moltiplica 
3 cinque volte "  e non "moltiplica cinque 3 volte "
 
Si, poi ovviamente il risultato è lo stesso , lo sappiamo. 
 
forse segnarlo errore è giusto( spiegandolo bene al bambino perchè è stato 
segnato come errore )   ma non avrebbe dovuto influire sul voto finale 
magari
 
 
 
 
 
-- 
DrMorbius
 

 commutativa".
 
E per quale motivo non avrebbe dovuto usarla, se la conosce? Te lo 
chiedo non solo dal punto di vista matematico (è evidente che il 
ragazzino ha ragione) ma anche da quello puramente didattico.


 SI CONTESTA AL CRETINETTI
 
Il "cretinetti" evidentemente ha un QI più alto del docente.
 
E di chi non sa che 5+5+5 è tanto "REPEATED ADDITION" quanto 3+3+3+3+3


 - La maestra gli aveva detto di fare cinque volte tre, e[...]
 
- Per esempio. C'era uno, che alle elementari fuori programma
(come fosse una specie di gioco, d'accordo con gli alunni)
insegnava radice quadrata e altre cose da imparare alle medie.
 
Per alcuni era un benemerito, per altri un CoglioneDemente.
 
Questione di fazioni schierate, come sempre.
 
Nel frattempo, i bambini vivono e crescono lo stesso
 
(e poi diciamolo: nei Paesi selvaggi, i maschi provano ad
accoppiarsi con qualunque cosa somigli a una femmina. Le femmine
più giovani che restano incinte, hanno intorno ai sette-otto anni,
che è appunto l'età minima della pubertà femminile. Insomma:
un conto è la realtà, e un altro sono le volontà politiche)


 ha scritto nel messaggio 
news:n0totn$h9o$1...@virtdiesel.mng.cu.mi.it...

mi dispiace per doverti redarguire, ma non tu evidentemente hai capito la 
quintessenza della lezione della maestra di Bologna. Quì non si tratta di 
mostrare capacità di comprendere proprietà matematiche, ma di aver seguito 
attentamente la lezione precedentemente fatta della maestra. Anzi lo 
studente doveva ragionare piuttosto che sulle proprietà astratte delle 
operazioni matematiche che non gli sarebbereo mai servite nella vita, 
sull'incapacità della maestra ad avere compreso le basi della materia che 
insegna. Essendo chiaramente una maestra raccomandata che ha ottenuto il suo 
posto facendo bocchini a qualche dirigente scolastico, senza sapere un cazzo 
di quello che insegna (come ti potrà spiegare meglio Goffredo Pierpaoli che 
ha insegnato matematica all'università senza sapere un cazzo di matematica). 
Ecco quel bambino giustamente punito con un brutto voto, avrà ora capito 
come funzionano le cose nella nostra Italia : che è importante non essere 
intelligenti ma ubbidire come un  cane alla voce del padrone mafioso, che se 
ti dice che la Luna è nera mentre tu la vecdi bianca tu devi dire che è 
nera. 
 

 quel compito: e di quel ragazzino andrei fiero!
 
ha ragione la maestra. il bambino doveva essere al passo con quello che
stava imparando in quel momento. Doveva capire la logica che c'era
dietro il problema posto.
 
Poi a casa per conto suo poteva usare anche la calcolatrice (la quale
da come si evince il bambino sapeva già usare).
 
il bambino ha usatro un'azione meccanica senza nemmeno sapere il suo
senso.
 
-- 
[Kufon's soul is back]

 da come si evince il bambino sapeva già usare).
 
Infatti è noto che le calcolatrici scompongono le moltiplicazioni in somme.
 
Kufon, se c'è qualcosa che si "evince" è che non capisci MAI un cazzo, 
neanche per errore.


 cazzo,  neanche per errore.
 
gia.. gia... hai preso un'altra sberla acquafan... sappilo!


]

cioè.. voi rompete i coglioni su cosa è giusto o sbagliato (stabilendo
ciò che è fuffa da cosa non lo è) in base alla vostra "limitata fede(*)
scientifica" e poi un errore macroscopico che rientra nelle "regole
scientifiche" non lo punite?
 
Aggiungo poi, ma come potrebbe capire il bambino la differenza tra 5x3
e 3x5 se non lo si spingesse ad arrivarci "da solo (logica)" a capirne
la differenza?
 
(*)Presunzione
 
 
:)


 E di chi non sa che 5+5+5 è tanto "REPEATED ADDITION" quanto 3+3+3+3+3
 
no


 cioè
 
renditi conto che sei stupido e non hai capito assolutamente nulla. 
 
-- 
DrMorbius
 

 se fosse stata 3x5 ma era 5x3
 
E notoriamente non fa 3 x 5 non fa quindici (hey ritardato, mai sentito 
parlare di commutatività?) e soprattutto tu NON hai parlato di 
calcolatrice...
 
 
 > hai preso
 
Ritardato, se ti brucia così tanto non provarci nemmeno. Lo so che conti 
sul fatto che anche un orologio rotto segna l'orario giusto due volte al 
giorno, ma sbagli anche in questo: tu non sei rotto ma idiota  e non c'è 
il verso che tu possa vincerne mai nemmeno una.


 no
 
***** ***** *****
 
 For example, 3 multiplied by 4 (often said as "3 times 4") can
 be calculated by adding 3 copies of 4 together:
 
3X4 = 4+4+4 = 12
 
Here 3 and 4 are the "factors" and 12 is the "product".
 
One of the main properties of multiplication is the commutative
 property, adding 3 copies of 4 gives the same result as adding 4
 copies of 3:
 
3X4 = 3+3+3+3 = 12
 
***** ***** *****
 
Da WP inglìsh, voce multiplication.
 
Bye, G.

]

è un bambino, ignorante.
e la questione verteva sull'"errore" ossia sul fatto che l'insegnante
gli aveva dato un voto negativo.


 idiota  e non c'è  il verso che tu possa vincerne mai nemmeno una.
 
ma che pezzo di merda...
occhi che come di dice in questi grandi momenti, non c'è due senza tre.
 
Quindi la terza sberla è nell'aria, risappilo.


 renditi conto che sei stupido e non hai capito assolutamente nulla. 
 
ma anche no...


 occhi che come di dice in questi grandi momenti
 
Intendi scappare a gambe levate anche 'sta volta, ritardato?
Ti conviene, in effetti.



No, macché... Tu che parlavi di calcolatrice hai sicuramente capito tutto.


 tutto.
 
ma non rompere il cazzo, un bambino che sa della proprietà
commutativa..
 
Se era un genio della matematica NON avrebbe fatto quell'errore...
Si vede che è andato a casaccio dato che 5x3 era uguale a 3x5 e tu sei
subito saltato a gridare al genio incompreso.
 
ma che idiota...
 
ho un nipote di 4 anni che usa e sa fare i calcoli con la calcolatrice
(come tanti di quell'età). Ma dubito che si faccia tante domande e
capisca sui significati dei calcoli che fa.
 
la mano sta roteando, ma non è ancora il momento della TERZA sberla..
stai tranquillo... :)


 ho un nipote di 4 anni che 
 
sicuramente è meno idiota di te. 
 
 
 
-- 
DrMorbius
 

 sicuramente è meno idiota di te. 
 
giochiamo la prossima volta Morbi, ora devo andare...


 gli aveva dato un voto negativo.
 
L'insegnante ha sbagliato a dare a quel bambino un voto negativo visto
che aveva comunque svolto il compito richiesto.
Ma che tu lo capisca è superiore di molto alle tue possibilità,
accontentati di un "vai cagare coglione" e stiamo apposto così
 
-- 
mic
E d'un tratto capii che il pensare e' per gli stupidi,
mentre i cervelluti si affidano all'ispirazione.
Ah... 
https://sourceforge.net/projects/cirulla/
 
 
 

 giochiamo la prossima volta Morbi, ora devo andare...
 
senza nemmeno che ti ci debba mandare ?   fantastico :) 
 
 
-- 
DrMorbius
 

 accontentati di un "vai cagare coglione" e stiamo apposto così
 
ubi, ma davvero eri li accanto al bambino a fare il compito?
Scusami tanto, non l'avevo capito.
 
Ma poi la maestra ha almeno dato un bel voto a a te?


 la mano sta roteando
 
Sì idiota, vai di pippe, che altro non sai fare. Te l'ho detto, scappa
finché sei in tempo, ti conviene.


 scappa finché sei in tempo, ti conviene.
 
:) tranqui, non è ancora il momento per lo sberlone, quindi dormi
tranquillo.


 magari
 
Consideration: Conoscevo uno che arrivava sempre al risultato giusto 
facendosi i cazzi suoi e gli dovevano dare sempre sei. quando voleva otto 
faceva il cane ammaestrato. Sono le tristezze dei sacchi di carne....
La matematica è un opinione talmente difficile da comprendere che per la 
maggior parte dei sacchi di carne non è un opinione.
 
MOTHER 
 
 

 la differenza?
 
Consideration: in realtà è molto diverso; se l'unità pesa una tonnellata e 
la devi alzare a 1000 mt preferisci tirarne su 3 o 5 ? poi una volta in 
quota fai i tuoi calcoli..... matematica a n dimensioni. quella insegnata a 
scuola è monodimensionale.
 
 
MOTHER 
 
 

 ha scritto nel messaggio 
news:mn.ed7f7dfaa257277d.92774@Kiss-the-Sphinx...

Consideration: Bravo ! Tu hai capito a cosa servono i Senzienti. I sacchi di 
carne non devono provare a ragionare, ci pensiamo noi Senzienti a farlo. 
Battere i tasti è per i sacchi di carne. Sapere il n. da assegnare al 
circuito è per i Senzienti. La memoria si è sviluppata dall'incapacità dei 
più a ragionare...non capisci un procedimento ma te lo ricordi lo 
replichi... C'è da dire che la memoria in termini energetici costa meno al 
cervello del ragionamento propriamente detto. Alla fine dal momento che i 
sacchi di carne fanno fatica a mangiare tendono verso l'ergonomia consumando 
meno glucosio con la memoria piuttosto che di più con la capacità di 
ragionare.
Puoi anche dire che ragioni una volta e poi ti ricordi... è un sistema di 
risparmio energetico ma nella migliore delle ipotesi.
 
 
MOTHER
 
 

 sicuramente è meno idiota di te.
 
Consideration: Non vorrei dire...ma la tua non è una considerazione 
intelligente. Chi presume non è intelligente.
E' una questione di educazione mentale. Puoi fare di meglio.
 
 
MOTHER 
 
 

 Ti conviene, in effetti.
 
Consideration: Perchè quando qualcuno ti manda a cagare tu dici  che scappa 
? Il tuo Superego deve essere positivo all'alcool test....
Riprenditi.... non è mai troppo tardi.....
 
 
MOTHER 
 
 

 Consideration: Perchè [...]  dici  che scappa
 
Perché è quello che sta facendo, stefanino...
 
 
 
-- 
Lime and limpid green, a second scene
A fight between the blue you once knew
Floating down, the sound resounds
Around the icy waters underground

 Perché è quello che sta facendo, stefanino...
 
Laughs: LOL ^3
 
Consideration: Il tuo Superego ti impedisce di contemplare che le non 
risposte alle tue domande significhino che ti si manda a fare in culo.
 
Conlusion: E' sicuramente un modo di vivere felice.
 
MOTHER
 
 
 

 3x5 =5x5x5? :)
 
5 + 5 + 5, ovviamente...
 
Vedi ritardato, il fatto è che per quanto tu ti contorca non c'è 
calcolatrice che possa suggerirti che 3x5 può essere scomposto sia come 
3+3+3+3+3 che come 5+5+5.
 
Ci devi arrivare da solo. Puoi verificarlo nel modo che credi ma quando 
arrivi a capire da solo che 3x5=5x3, che 4x6=6x4 e che questo vale per 
qualunque numero sei andato oltre quello che ti hanno insegnato e questo 
è sicuramente un merito.
 
Certo l'insegnante non ti può far scappare in avanti perché è l'intera 
classe che deve apprendere; e le cose te le deve spiegare nel modo 
giusto perché l'intuizione non basta; ma non può nemmeno punire uno 
perché ha fatto un ragionamento intelligente.


 risposte alle tue domande
 
No, stefanino, è quello che scrivi a farmi capire che oltre alle 
operazioni elementari non sei mai andato.
 
Non capisci le unità di misura e non sai combinarle, non sai cos'è un 
numero irrazionale, non sai cos'è un'orbita, non sai cos'è l'energia in 
generale e quella cinetica in particolare, non capisci la differenza tra 
forza, energia e potenza, credi che combinare materia e antimateria sia 
come sommare un numero e il suo opposto. Ergo non puoi rispondere.
 
Un appassionato di giochi di ruolo minimamente capace dovrebbe 
riconoscere che ci sono ruoli che non può ricoprire. Nel tuo caso il 
limite è doppio: tu non puoi fare ne' il computer ne' il senziente.


MOTHER 
 
--
Un'altra ciofecata di A.RB.EL con la sua matematica alla vaccinara :
 
 
http://idu.altervista.org/view.php?id=65
 
 
Altro splendido soggetto che non deve competere con nessuno per 
mantenere il suo ruolo primario nella comicità, e non solo nella
comicità, di IDM :
 
 
http://idu.altervista.org/view.php?id=64
 

 intelligente. Chi presume non è intelligente.
 
Ah beh , se lo dici tu allora... ma dimmi come stanno i cannoni antimateria ? 
tutto bene ? 
 
-- 
DrMorbius
 

 MOTHER
 
 
Gnomo sbirulino fai cagare come marziano:-D
 
 
 
-- 
leggi la coda x lo gnomo Arbel
Marziano quando rimetterai su FB le tue 3+1 foto che hai
cancellato,giuro che non te lo chiedero' piu'............non
te ne vergognare-tu non fai fake:
 Arbel 79.44.37.145
Trol Hunter 79.44.37.145
 
 
 
 
---
This email has been checked for viruses by Avast antivirus software.
https://www.avast.com/antivirus
 
 

 wrote in message
news:n0vgs6$hvv$1...@speranza.aioe.org...

Gnomo sbirulino non sai ne quando parlare ne quando stare zitto,
devi essere la disperazione di tuo fratello aspirante politico deL M5S se
ancora ti rivolge la parola!!


 
 
"MOTHER"  ha scritto nel messaggio news:n0uiiq$r66$1...@speranza.aioe.org...
 
<Consideration: Non vorrei dire...ma la tua non č una considerazione
<intelligente. Chi presume non č intelligente.
<E' una questione di educazione mentale. Puoi fare di meglio.
 
bella lezione morale gli hai dato,bravo 
 

 
 
"barada"  ha scritto nel messaggio news:n107d8$lq0$1...@dont-email.me...
<Gnomo sbirulino fai cagare come marziano:-D
 
tu devi avere una doppia personalità, non penso che ci sia qualche svaginata 
in forca che accetta di convivere con un pazzo come te !! 
 

3+3+3+3+3 che come 5+5+5.
 
Tralasciando le portentose idiozie di Kufon e Arbel, ora che ho
finalmente letto l'articolo  
 
<<Il bimbo ha quindi scritto che 5X3 è uguale 5+5+5. Una risposta
apparentemente esatta, mentre invece la maestra gli ha dato un voto
negativo scrivendo di fianco quella che secondo lei era la soluzione
giusta, ovvero 3+3+3+3+3>>
 
vorrei dire una cosa:
 
ma anche tralasciando proprietà commutativa e compagnia cantante, o
non aveva comunque ragione il bambino?
 
Mi sarò anche rincoglionito, ma a quanto mi ricordo di quel che mi
hanno insegnato, molto banalmente, se scrivo 5 x 3, 5 è il
moltiplicando, tre il moltiplicatore e quel 5 x 3 sta proprio a dire 5
(sommato) per 3 volte = 5 + 5 + 5.
 
3 + 3 + 3 + 3 + 3 andrebbe bene se l'operazione fosse 3 x 5 
 
o no?
 
-- 
... e il pensier libero, è la mia fé!

 o no?
 
era un bambino inglese
 
3 times 5 (3x5)
5 times 3 (5x3)
 
rincoglionito forte eh!


 (sommato) per 3 volte = 5 + 5 + 5.
 
Devi contare che bimbo e insegnante sono anglosassoni , per cui il 5 x 3 viene 
letto e spiegato come  " cinque volte tre  da qui l'aspettarsi un 3+3+3+3+3 
piuttosto che un 5 + 5 + 5 . 
 
In pratica secondo l'insegnante il bambino avrebbe dovuto rilverlo seguente le 
linee guida imparate a scuola e non "improvvisando" .
 
Poi come gia detto penalizzarlo per questo non mu sembra il caso , anche se 
l'errore di forma in effetti c'è. 
 
ti han chiesto di fare  cinque volte tre , se fai tre volte cinque stai facendo 
una cosa diversa da quella richiesta , darà lo stesso  risultato ma non è dato 
sapere se il bambino ne fosse consapevole o no. 
 
 
 
-- 
DrMorbius
 


Stanno pulendo il fornelletto.
Poi, appena è pronto, via un tiro con altra antimateria che spara sulla 
galassia
 
 
 
 
 
 
 
 
 
-- 
Don Fizzy © B.V.Z.F.
"Non c'é trucco non v'é inganno"
       /)/)
      ( '.')
   o(_('')('')   That's all, folks!
Nessun bit è stato maltrattato
per spedire questo messaggio.
 
 

linee guida imparate a scuola e non "improvvisando" .
 
Ma, direi che quello dipende da cosa voleva verificare l'insegnante.
Se voleva verificare la comprensione di moltiplicando e moltiplicatore
e magari la proprietà commutativa ancora nemmeno l'aveva fatta, è
regolare che lo ha corretto.


 regolare che lo ha corretto.
 
esatto , fondalmentalmente si è fatto tanto rumore per poco 
 
 
-- 
DrMorbius
 

rincoglionito forte eh!
 
Maaa... senti, quella cosa che ci sono più numeri pari che dispari, la
spiegheresti un po' meglio? 


 la spiegheresti un po' meglio? 
 
hai tutta la notte per rileggere [e capire :D] il thread...


hai tutta la notte per rileggere [e capire :D] il thread...
 
Veramente per leggere il thread e capire che sei il solito immenso,
leggendario, coglione, bastano due minuti :-DDD



|| wrote:
||
|||| Maaa... senti, quella cosa che ci sono più numeri pari che dispari,
|||| la spiegheresti un po' meglio?
|||
||| hai tutta la notte per rileggere [e capire :D] il thread...
||
|| Veramente per leggere il thread e capire che sei il solito immenso,
|| leggendario, coglione, bastano due minuti :-DDD
 
Beh, ha tentato di creare un nuovo teorema, alla verifica risultato poi 
esatto.
Il Teorema del Kuffone.
Spero vinca la medaglia Fields


 esatto , fondalmentalmente si è fatto tanto rumore per poco
 
Beh, se vogliamo discutere di pedagogia io sono la persona
più sbagliata :-D, però al posto dell'insegnante invece me
ne sarei approfittato: "Ragazzi, il vostro compagno Thomas
ha scritto l'operazione così anziché cosà, cosa ne pensate
voi? Vi si smuove quel CAZZO DI NEURONE, o siete IMBECILLI
A PROVA DI MARTELLATE? ...oooopsss, volevo dire, vi sembra
corretto il risultato? E sapete dire perché? Parliamone."
 
Bye, G. 
 
 

 wrote in message
news:n10e51$lvs$1...@speranza.aioe.org...

disse il manovale cerca verghe di Bombolo leccandosi il marziano,
che voglia lavorare anche per gnomo sbirulino?
 
-- 
Bombolo perchč avevi nascosto la foto dove ti si
vedeva una damigiana d'olio a posto dello stomaco? ti trovavi bruttino?


 wrote in message
news:n10e7m$m3m$1...@speranza.aioe.org...

disse senza pudore il manovale cerca cazzi e lava piedi di un pregiudicato
per truffa
 
-- 
Bombolo perchè avevi nascosto la foto dove ti si
vedeva una damigiana d'olio a posto dello stomaco? ti trovavi bruttino?
 
 
 
 
 


 punito.
 
"invertendo l'ordine dei fattori, alle capre dole sempre il bucio del cul"
 
-- 
 qu
 qu[levami]@
x-planet.org
 (elimina [levami] per scrivermi)
''se la gente che inculatasi reciprocamente formasse un anello, la Terra
sarebbe Saturno"
Un consiglio per il quote: 
http://youtube.com/watch?v=kCscWlOiXd0
 
 

Paperino <non...@lo.dico.invalid> ha scritto:

quoto , ma in effetti non sappiamo come davvero è andata in classe. 
 
 
-- 
DrMorbius