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Titolo: UNA LINGUA SENZA IL SI' - di Andrea Cesanelli

UNA LINGUA SENZA IL SI'
Postato il lunedì, 28 febbraio di Andrea Cesanelli
Il fatto che la lingua sia una cosa viva e dinamica è lapalissiano, così
come lo è il fatto che essa sia soggetta a mutamenti che, nel tempo, la
càmbino anche profondamente. Così si è passati dal latino all'italiano o dal
gotico al tedesco moderno, per fare due semplici esempi.
Chiunque lotti contro questa tendenza naturale è un Don Chisciotte contro i
mulini a vento e la sua impresa è destinata al fallimento.
Fatta questa premessa ci piace però far notare che, una cosa è cambiare una
parola (o un intero stile) con un'altra, altra cosa è semplicemente
cancellare senza proporre qualcosa di sostitutivo, è la differenza che sta
tra il mutare e il distruggere.
Purtroppo il secondo caso è quello che sta interessando le lingue
occidentali, in una corsa verso la spoliazione semantica, l'impoverimento e
lo stravolgersi di regole che hanno un'utilità comunicativa cui nessuno
sembra esser più interessato. Il processo non è nuovo, tanto che già George
Orwell ne inorridiva, riferendosi evidentemente all'inglese della prima metà
del '900, ma noi italiani non abbiamo da stare allegri perché l'involuzione
coinvolge anche la nostra parlata. Involuzione che sta minando tutti i
livelli della lingua, dalla sintassi alla morfologia. Non essendo questa la
sede adatta per soffermarcisi eccessivamente tratteremo qui, a mo' di
esempio, solo del problema ortografico (che è il più semplice da notare) e
delle libertà sempre maggiori che gli italiani si prendono con la grafia
della loro lingua.
Un esempio per tutti: sempre più persone ignorano che il sí affermativo
vuole l'accento (quello acuto per la precisione). Nessun dizionario -
nessuno! - ha ancora autorizzato una grafia senza accento, e per fortuna,
diciamo noi, perché non si vede poi come lo si distinguerebbe dal si
riflessivo che l'accento invece rifiuta. Nonostante ciò è normalissimo
vederlo stampato senza accento sui giornali più famosi.
E per restare in tema di accenti, quant'è usuale dimenticarsi di segnarli
sulle parole tronche (che in italiano pretendono l'accentazione) e così si
legge su giornali, telegiornali e calendari: lunedi martedi, mercoledi. e
sì. anzi, conformandosi, si!
Sarei tentato, seguendo il mio spirito pedante, di parlare del qual è e tal
altro con l'apostrofo, ma mi asterrò per evitare che i miei 25 lettori
abbandonino qui la lettura del mio noioso articoletto.
Quello che vorrei far notare, al di là di esempi più o meno simili che si
sprecherebbero, è che questi piccoli vezzi ortografici (tranne i rari casi
in cui hanno una motivazione etimologica), non sono frutto di regole
gratuite  e arbitrarie, bensì servono a distinguere omofoni con valore
grammaticale diverso (com'è il caso del sí/si).
E' una pratica comune a molte lingue:  lo fa il cugino francese (la/là), lo
fa il lontano inglese (four/for) e lo fanno molte altre. E lo ha fatto per
secoli la nostra lingua, che è lingua di omofoni e di accenti, ma oggi ai
suoi utenti moderni la cosa sembra non piacere proprio: presa per vezzo,
presa per inutile complicazione, si tende a semplificarla. tanto. troppo.
E si sbaglia. Nella lingua scritta, dove la comunicazione non è, come in
quella orale, accompagnata e aiutata da intonazione e gesticolazione, è
necessaria la massima precisione e proprietà possibile  se si vuole che il
pensiero che si vuole esprimere sia compreso nel migliore dei modi. E questa
necessità val bene lo studio - e l'uso! - delle poche regole grammaticali
italiane. Ovviamente poi, di tali fatiche dovrà caricarsi solo chi ha un
pensiero da esprimere, gli altri possono continuare a vivere felicemente
ignorando la grammatica.
Al di là della facile ironia, che come figura retorica non è mai da
disdegnare, vien da chiedersi a questo punto su quali testi abbiano studiato
le nuove generazioni che ora scrivono su giornali e conducono in
televisione, e se questi testi siano poi così diversi da quelli su cui
abbiamo studiato noi, più grandicelli. Chi scrive se l'è tolta questa
curiosità, andando a spigolare nelle grammatiche in uso nei licei moderni.
La paura era di non trovarci le vecchie regole, ma solo una sintesi
rabberciata e semplificatissima, esposta pure malamente; ma niente di tutto
ciò: le grammatiche  sono anche migliori di quelli di qualche anno fa e le
regole, a volerle studiare, sono sempre e tutte lì.
Allora, a nostro parere, quello che manca forse è la volontà di studiare,
che è sempre stata il miglior insegnante; non ci resta che sperare che in
quest'epoca tecnologica e informatica si trovi una qualche ricetta che la
stimoli.
E già, sennò dovremo assistere all'acuirsi del paradosso per cui, nell'èra
della comunicazione veloce e multimediale, viene a mancare il mattone primo
della stessa e cioè una lingua funzionale e chiara; e sarebbe un dramma
perché il mezzo di trasporto più veloce non serve a nulla se la merce
trasportata è avariata.
Andrea Cesanelli,
pubblicato per la prima volta su "La Gazzetta del Monferrato", aprile 2004.

Amleto, il danese ha scritto:
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sono d'accordo, però in ultimo, quando dici che '...il mezzo di trasporto
più veloce non serve a nulla se la merce trasportata è avariata.'bisogna
considerare che il mezzo non serve a nulla anche nel caso di merce non
vendibile perchè desueta, o nel caso di contenitore non adatto al mutare
dei tempi...
ciao, franco
-- 
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 affermativo vuole l'accento (quello acuto per la precisione).
Che precisione? Per quanto riguarda le vocali «i» ed «u», ognuno
è invece libero di scegliere quell'accento che gli piaccia di
piú, purché la scelta una volta fatta si mantenga coerentemente
per tutto il testo. Ma vedere un «più» accanto a un «sí» nella
medesima frase dà proprio fastidio al lettore.
Non so se queste due siano tutte le inesattezze del testo,
comunque bastano per togliermi qualsiasi voglia di occuparmi
del suo contenuto.
Ciao, Wolfgang

 medesima frase dà proprio fastidio al lettore.
Concordo con Wolfgang :) 

> Concordo con Wolfgang :)
dissento da entrambi...:-)
scherzi a parte Wolfgang ha ragione, come spesso gli accede del resto, a mia
discolpa valga qui il fatto che l'art. è stato scritto non per questo NG ma
per il rude e brusco mondo esterno in cui avrebbe dovuto avere funzione di
sensibilizzare la grezza pubblica opinione, e come tutti i pamphlet incade
nell'errore dell'eccessiva e leggera (lo riconosco) semplificazione.
Era per porre un problema che, ahimé, per me, esiste... in questo almeno
riconoscete la bontà dell'idea, per gli errori, che io stesso sapevo di fare
ma non ho avuto voglia di controllare (quella del gotico non so dove ma la
son inventata, quella dell'accenti acuto, avevo solo un deAgostini
sottomano); sì, sì, lo so: ho sbagliato...
ma io sbagliavo in buona fede e con un fine educativo... spero la giurìa ne
terrà conto.
Amleto, il danese.

 medesima frase dà proprio fastidio al lettore.
Io avrei scritto "si mantenga coerente per tutto il testo". A proposito, è
un gran problema l'uso degli avverbi per i tedeschi?
[...]
Ciao, FB
-- 
"You must have had a most happy childhood there."
"Er, it was terrific."
"I'm so glad."
"No, I didn't mean it that way."
"I'm so sorry."
("The Philadelphia Story")

 proposito, č un gran problema l'uso degli avverbi per i tedeschi?
Sí, visto che il tedesco usa la medesima forma sia in funzione
di aggettivo predicativo, sia come avverbio.
Ne fanno eccezione soltanto gli avverbi in «-weise», che si
riferiscono all'intera frase anziché a un verbo, aggettivo
o altro avverbio. Ecco un esempio:
Er benimmt sich normal. 'Si comporta normalmente' (cioč in
modo normale').
Ma:
Er benimmt sich normalerweise schlecht. 'Normalmente (cioč
nella maggior parte dei casi) si comporta male.'
Mentre il tedesco ha due avverbi diversi, cioč quello identico
all'aggettivo e quello con la desinenza «-weise», in italiano
non ci resta che cercare di esprimere la differenza tramite la
posizione dell'avverbio.
Ciao, Wolfgang

 posizione dell'avverbio.
"Si comporta normalmente", "si comporta normalmente male". 
Ciao, FB
-- 
<<"Plano su di lei come un paradiseo imbottito di Taurus... Faccio guizzare
la lingua come un pitone ubriaco". Prendo questo libro, lo butto nel
cestino.>>
(Recensione di Antonio D'Orrico sul Corriere della Sera Magazine)

 ha scritto nel messaggio news:aa2b2wpjd6c8$.dlg@news.lillathedog.net...
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Mah! Io ho frequentato le elementari a cavallo fra gli anni '40 e '50 e i maestri mi parlavano di accento e basta: scrivendo a mano e con la penna, in italiano, l'accento per me è ancora quella specie di virgola adagiata sulla schiena che la maestra mi ha insegnato a tracciare, quando necessario, sopra le vocali.
Solo alle medie, cominciando a studiare il francese, ho
scoperto che l'accento può essere grave o acuto,
e ho potuto apprezzarne l'utilità per indicare la corretta pronunzia della "e" e della "o" anche in italiano. 
Per le altre vocali il discorso non si pone, ma vedo che anche il mio vocabolario scrive sempre "ù" e "ì".
A proposito, una "i" con l'accento acuto sulla mia tastiera non c'è, e con l'accento acuto non c'è neanche la "o".
-- 
Guglielmo
"Omnia mea mecum porto"

 ha scritto nel messaggio news:YU1Ud.964640$35.36...@news4.tin.it...
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Ahimé!?
Non c'è una "grezza pubblica opinione" cui interessino queste cose. Gli altri le sanno.
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Non c'è una "grezza pubblica opinione" cui interessino queste cose. Gli
altri le sanno.
già...

 Mah! Io ho frequentato le elementari a cavallo fra gli anni '40 e '50 e i maestri mi parlavano di accento e basta: scrivendo a mano e con la penna, in italiano, l'accento per me è ancora quella specie di virgola adagiata sulla schiena che la maestra mi ha insegnato a tracciare, quando necessario, sopra le vocali.
Quell'orribile, insensata banana né acuta, né grave.
[...]
Ciao, FB
-- 
"May I come with you to the station?"
"Please, do. I like to go off in style."
(Cold Comfort Farm, the film)

 Quell'orribile, insensata banana né acuta, né grave.
Un modo per far incazzare i puristipignoli :)

 Un modo per far incazzare i puristipignoli :)
Sì, no al purismo pignolo, per carità, però ammettiamolo:
quanti sono usciti dalle elementari che avevano imparato a scrivere in
italiano?
Pochi, temo! La scuola italiana elementare non insegna decentemente la
lingua di questo paese,
che ci vorrà mai ad imparare, non già che esiste accento grave ed acuto, il
che è troppo difficile, lo ammetto,
ma almeno che su 'sì' un qualche accento ci vada, be', si potrebbe anche
trovare il tempo di dirlo ai ragazzi!
e che càzzo...

 scrivere in italiano?
Io me la cavicchiavo benino, e senza televisore.
-- 
pecunia non olet, sed scarseggiat semper