Newsgroup: it.hobby.scacchi
Titolo: Imparare le aperture

E' stato più volte trattato il metodo più o meno efficace per imparare
a giocare a scacchi. Personalmente credo che "giocare" sia proprio il
modo più istruttivo e meno noioso, anche se una base di teoria ci
vuole.
A questo proposito mi piacerebbe lanciare una iniziativa qui nel
newsgroup per migliorare, con i consigli dei più esperti, la delicata
fase di apertura, approfondendo di volta in volta quelle di uso più
comune.
Potremmo agire così:
- inseriamo un nuovo messaggio con oggetto [APER] (o qualcosa di
simile)
- nell'oggetto dovrebbe essere riportato, inoltre, il nome
dell'apertura, la sequenza caratterizzante e il codice ECO (anche uno
solo di questi elementi, senza seguire linee troppo specifiche o
troppo generiche(es. 1.e4,e5 non serve a niente))
- il testo dovrebbe contenere un minimo di analisi dei pro e contro
dell'apertura effettuato dal principiante, così che si faccia almeno
lo sforzo di pensare prima di chiedere aiuto
Intanto volevo sapere che ne pensavate e poi sentire se abbiamo
l'apporto anche dei giocatori esperti per le analisi, quindi con
questo post voglio solo proporre l'idea...se ci sarà partecipazione,
potremo cominciare.
Se ne potrebbe fare anche un bel manualetto da pubblicare
eventualmente su qualche sito.
Ciao e a presto
broker74
(il mio vero nome è Mirko, ma ho visto che qualcun altro si firma già
così...)

 troppo generiche(es. 1.e4,e5 non serve a niente))
[CUT]
Gia' si sta facendo qualcosa di simile:
ultimamente sono comparsi diversi thread con subject una sequenza di
mosse, e con una domanda circa il da farsi quando si giunge in quella
situazione, e mi pare che si sia scatenato il finimondo (nel senso buono).
C'e' chi ha suggerito trattamenti posizionali, chi tattici, chi ha messo
in luce pregi e difetti...
Poi qualcuno munito di database di solito posta anche partite e
statistiche.
In conclusione, mi pare che si possa giungere al risultato che hai
suggerito senza dover adottare vincoli o imposizioni strutturali al
subject.
Tieni inoltre presente che i personaggi da cui partono tali richieste sono
sempre i giocatori meno esperti, i quali potrebbero anche non avere
familiarita' con codici ECO o perfino non sapere bene come si scrivono le
mosse...
Lasciamo le cose come capitano: secondo me pretendere una
standardizzazione e' abbastanza inutile...
-- 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it

...

Sono d'accordo che le standardizzazioni non sono mai una buona cosa,
ma il mio obiettivo era rendere facile la ricerca e l'archiviazione
dei vari thread che compaiono qui nel newsgroup. Se dovessi cercare su
google, per esempio, la spagnola dovrei cercare per "Spagnola",
"1.e4,e5 2.Cf3,Cc6 3.Ac4" o il codice ECO? Mi sembra che una certa
regolarizzazione darebbe una facilità di ricerca maggiore...ma è solo
una proposta...
Ciao
broker74

 una proposta...
In informatica, si tende ad evitare l'utilizzo di descrizioni molto lunghe,
sostituendole con tabelle di codici, ai quali poi può essere collegata una
descrizione, in modo da evitare il solito problema della scrittura diversa
per concetti simili:
var. Alapin
variante Alapin
Alapin variation
Alapin
ecc.
ecc.
ecc.

 comune.
(cut)
Rispettando la tua legittima richiesta, vorrei comunque chiederti:
perche' proprio le aperture? Perche' non il mediogioco? E perche' non il
finale?
Tantissimi principianti danno un'esagerata importanza alle aperture,
discretamente sicuri che, una volta appresi i segreti di queste ultime,
saranno in grado di tenere testa ad una piu' vasta messe di avversari.
Che senso iniziare con lo studio delle aperture se, una volta raggiunto il
mediogioco, non si sa come proseguire correttamente?
Io ti consiglierei di iniziare con i finali elementari ed i finali piu'
comuni, per continuare col mediogioco e, solo alla fine, le aperture.
In soldoni, io ti consiglierei di non mettere l'apertura al primo posto, in
termini di priorita' di studio!
Ciao!
Stefano
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Inviato via 
http://usenet.libero.it

 saranno in grado di tenere testa ad una piu' vasta messe di avversari.
Da principiante, ti rispondo che comprendo la tua obiezione: se uno sa
a malapena come muovere i cavalli, e' d'uopo che non consideri questa
schematizzazione del gioco in apertura-mediogioco-finale.
Ma, arrivati al punto in cui sistematicamente dopo 10 mosse in media
gli avversari piu' forti ti fanno fuori, ti chiedi: ma sara' la mia
scarsa conoscenza del mediogioco e del finale, a farmi arrivare a
posizioni senza speranza dopo... Dopo che cosa? :-)  E allora nascono
le domande su quella fase del Gioco che pare non si possa nominare
senza suscitare la sensibilita' dei giocatori piu' forti... ;-)
By the way, da un altro tuo post ho scoperto di avere un tipo di
apprendimento "tattile": un po' perplesso all'inizio, ho provato ad
usare una scacchiera in vero legno, invece del virtuale Scid, per
studiare partite e posizioni... E devo dire che con me 'sta cosa
funziona! :-)
M. L.

 funziona! :-)
Bravo! Sapere a quale tipologia si appartiene, e' un grande vantaggio. Ora
sai in che modo studiare. Vedrai che, col tempo, noterai sostanziali
miglioramenti! Sono contento per te! :-)
Ad esempio, io, sono un "visivo" ed ho bisogno di vedere per apprendere.
Sino a che leggevo e rileggevo libri, svolgevo una mole di lavoro devastante
senza vedere cospicui miglioramenti. Da quando ho scoperto la mia tipologia
d'apprendimento ho notato un miglioramento tangibile: notevole miglioramento
nell'Elo Italia e, negli open semilampo faccio in media 1,5/2 p.ti in piu'
dei tempi passati! Sembra incredibile, vero? Sembra una pubblicita' tipo le
televendite televisive in cui ti promettono successi a go-go, ma qui non si
pende nulla e i risultati si vedono.
Per dirtene una, qualche tempo fa, ho migliorato moltissimo la mia
conoscenza sulla dif. Siciliana, leggendo un libro in cui, le manovre
tipiche, erano esplicitare con diagrammi corredati con molte frecce
indicatrici.


 Stefano
Ciao.
Salvatore

 sento di consigliarlo.
E' grazioso quello di Jakov Neistadt: "Catastrofi d'apertura".
E' molto interessante anche il CD: "Enciclopedia delle Trappole in
Apertura", in quanto, accade troppo spesso di non sapere come confutare gli
errori in apertura fatti dai nostri avversari. La conoscenza del perche'
certe continuazioni sono scorrette già alle prime mosse, è una cosa da
sapere! Vabbe... ho sfondato una porta aperta! :-)


 cosě via... :)
AA.VV     I Segreti delle Aperture, ed. Prisma. Secondo me č ottimo.
Ciao,
Luca

> saranno in grado di tenere testa ad una piu' vasta messe di avversari.
Ciao
	Andrea

 scacchistica.
Concordo.


 	Andrea
Non penso si possa discontarsi da quanto saggiamente consigliato da
Andrea e da Altri qui su IHS , studiare mediogioco e finale (
soprattutto quelli elementari e di base
) dovrebbe avere la precedenza quando si è principianti ma senza
ignorare le aperture ,anche perchècome dei vasi comunicanti ognuna di
queste parti da origine alla
successiva.
Cambiando pero' l'angolazione con cui si guarda il problema inviterei a
tenere presente anche la componente ludica della questione , ovvero se
si impone solo lo studio massiccio di finali (ad esempio) si puo'
ottenere l'effetto rigetto da parte del principiante , col
risultato che questi dedicherà poco tempo allo studio perchè sentito
come noioso e lontano dalle proprie curiosità.
Lo studio per essere proficuo deve tenere presente anche le inclinazioni
e i gusti del fruitore  , soprattutto se giovane e magari facilemente
incline alla noia e alla mancanza di concentrazione .
E' indubbio che proprio i principianti sono fra quelli piu' affascinati
dalle aperture , questa inclinazione non va frustrata ma solo
indirizzata nel verso giusto,come è stato detto precedentemente,
cio' va fatto focalizzandoli allo studio delle idee che ci sono dietro
le aperture non alle mosse in sè stesse .
Tenendo sempre presente che l'apprendimento per essere valido ha bisogno
della comprensione del concetto non della pura e sterile memoria.
Ricordo che io per primo ,per inclinazione personale, ho sempre amato di
piu' lo studio delle Aperture rispetto al Finale
e quando ero 3n/2n mi dedicavo quasi principalmente a quelle (insieme ad
un po'di mediogioco) poi col
tempo ho cominciato ad approfondire il finale e ad apprezzare quanto
stava dietro certe posizioni
a prima vista aride e poco spettacolari ma in realta' piene di fascino e
segreti in attesa di essere scoperti.
Diventando piu forti ed esperti è' un evoluzione naturale , credo ,
dargli la giusta importanza , soprattutto quando ci si accorge che i
vantaggi materiali sono meno preponderanti e molte partite ( soprattutto
con i giocatori piu forti )percio' si decidono proprio in Finale .
 
Forse uno degli aspetti piu difficili è trovare supporti didattici
validi in questo senso poichè causa il grande sviluppo avuto dalle
aperture i libri sono spesso molto settoriali , specifici e privilegiano
l'immediato piu' che la
comprensione generale delle idee dietro una certa variante o apertura.
In questo senso qualcuno piu' forte a cui appoggiarsi (una specie di
tutor) e' sempre un fantastico supporto se disponibile.
Ciao.
Matteo Zoldan
-- 
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 validi in questo senso poichè causa il grande sviluppo avuto dalle
Il problema di moltissimi istruttori e' proprio questo: si limitano ad
esporre la tecnica scacchistica senza conoscere l'importanza delle tecniche
di comunicazione e di apprendimento.
