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Titolo: [ACUSTICA] Eccheppalle...

Sono poco più di 2 anni che suono l'elettrica andando da un maestro.
Mi sono comprato un'acustica bellina per divertirmi con gli accordi ma 
ho ancora problemi per il barrè :(
Ho pensato che potesse essere l'action..ho regolato un pò il truss-rod e 
adesso è leggermente più bassa.
Ho fatto pure le varie verifiche (premi la 6° corda al 2° e 14° tasto e 
cose così),tutto nella norma.
Questione di abitudine o di chitarra?
Sull'elettrica non ho problemi,però anche lì qualche corda con il barrè 
nelle prime posizioni viene stoppata..quindi magari mi devo ancora "fare 
le dita" per l'acustica..

 quindi magari mi devo ancora "fare le dita" per l'acustica..
Scusa eh... ma il tuo maestro chi è topo gigio?
Flak
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"Molto spesso una crisi è tutt'altro che folle, è un eccesso di lucidità" 

 Scusa eh... ma il tuo maestro chi è topo gigio?
Perchè?
Cioè la forza che devi mettere per fare un barrè sull'acustica è 
maggiore sull'acustica che sull'elettrica.. o no?

 sull'acustica che sull'elettrica.. o no?
In linea di massima sì... ma questo anche perche' sulla acustica si usano 
corde più grosse e action + alta.
Il problema è che il maestro tuo dovrebbe risponderti a questi problemi 
molto facilmente visto che trall'altro ti puo' osservare e capire se fai il 
tutto correttamente.
Ciao! ;)


 tutto correttamente.
Certo,ma non gli ho mai posto il problema,tutto qua :D
Tu cosa consigli?Esercitarsi sull'elettrica e acustica contemporaneamente?
Il fatto che sto lì a provare un pò di posizioni dell'indice,però dopo 
un pò che provo mi deprimo perchè non risolvo niente :(

> imparato
beh strano io sono 2 anni che suono rigorosamente da solo ossia senza essere 
mai andato da un maestro e i barrč mi vengono benino.... fai un 30 minuti al 
giorno a cambiare accordi solo con barrč e vedi che poi ti vengono , secondo 
me non c'entra il maestro, ci vuole solo esercizio. 

 me non c'entra il maestro, ci vuole solo esercizio. 
Che ci voglia esercizio ok.
Il fatto è che mi vengono gli accordi maggiori,ma spesso con i minori e 
le settime stoppo le corde proprio che fanno diventare l'accordo minore 
o di settimana,e so cazzi :|


Guarda che non sei tu allievo che devi dire al maestro che i barre' non ti
vengono bene, ma deve essere il maestro che se ne deve accorgere e
correggerti qual'ora fosse necessario farlo.
Da quello che dici nei tuoi post, sembra che non ti segua come dovrebbe
oppure e' sordo cieco.
Io se fossi in te rifletterei bene sul fatto di cambiar maestro con uno che
ti segua meglio, anche solo per una prova, anche solo per vedere se hai
errori di impostazione che l attuale non ti ha mai corretto visto che non
riesci a fare i barre' ai primi tasti come si deve dopo due anni che studi.
 
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Inviato via 
http://arianna.libero.it/usenet/

 le dita" per l'acustica..
si direbbe che sei una mezza sega. 

 le dita" per l'acustica..
Direi che č solo questione di corretta posizione. E soprattutto evita di 
eliminare con la forza un poblema di impostazione, non risolveresti nulla, 
il barrč non si fa di potenza, oltretutto stoneresti le note schiacciandole 
troppo.
Mi sembra quasi incredibile quello che ci riporti dopo aver fatto due anni 
di maestro! Prova a traslare l'indice in su e in giů per trovare la giusta 
posizione e non far cadere le corde nella pieghetta tra le falangi.
Gianni

 le dita" per l'acustica..
Non e' escluso che l'acustica abbia il capotasto troppo alto.
Comunque dopo 7-8 mesi di lezione, piu' un po' di dritte (fuorvianti) da 
parte mia, la mì figliola piu' piccina (quindi non maciste) fa regolarmente 
accordi in un po' tutte le posizioni, e suona senza eccessivi errori brani 
arpeggiati non banalissimi.
Forse ti ci dedichi meno del necessario... mettiti spartanamente una 
settimana ad arpeggiare un Reb7+ in I posizione  :)))
<aNdY> 

 riesci a fare i barre' ai primi tasti come si deve dopo due anni che studi.
No,assolutamente.
Il mio maestro è *GRAN* bravo,solo che essendo io molto pigro ci 
concentriamo molto sulla tecnica per velocizzare e coordinare le mani 
sulle scale (sono ad una velocità ridicola per suonare da 2 anni,me ne 
rendo conto)
Di canzoni ne abbiamo fatte non moltissime e quelle poche volte che mi è 
capitato mi ha fatto presente di posizionare meglio l'indice.
La prossima volta farò presente il problema

 si direbbe che sei una mezza sega. 
Questo sicuramente,non mi reputo nè bravo,nè una sega,ma ancora meno :)
Certo però ci vuole ogni tanto un pò di autoincoraggiamento

 posizione e non far cadere le corde nella pieghetta tra le falangi.
E lo so..infatti appena sposto un pò l'indice le cose sembrano 
migliorare,però sull'acustica è comunque un tormento per il mio indice :D

 settimana ad arpeggiare un Reb7+ in I posizione  :)))
Questo è il mio problema principale,in molte cose..Spesso mi ci 
metto,non riesco,mi deprimo e lascio lì tutto...

 La prossima volta farò presente il problema
Non e' importante la quantita' di canzoni sai fare, ma se le esegui in
maniera corretta, pulita.
Poi non so, magari sei tu che decidi cosa studiare e cosa no, ma imho gli
errori di impostazioe bisogna correggerli subito altrimenti sara' piu'
difficile farlo, a costo di non andar avanti nello studio di scale
etc..etc..



il problema č che spesso i maestri se ne accorgono, dicono il modo che loro 
pensano sia piů utile per correggere il problema, cercano di spiegare in 
tutti i modi le loro motivazioni ma poi alla fine il grosso del lavoro lo 
deve fare l'allievo, se uno non si mette a casa a fare gli esercizi il 
problema non č piů del maestro.
sono molto scettico anche sui maestri che tentano di motivare a tutti i 
costi i loro allievi, io la penso cosě: nessuno ti obbliga a suonare né 
tantomeno nessuno ti obbliga a studiare lo strumento. premesso ciň dal 
momento che vieni a lezione da me e decidi quindi che il mio 
metodo/programma puň fare al caso tuo ti devi mettere a studiare se vuoi 
suonar bene, quando uno arriva e mi dice che non ha tempo per studiare perň 
vuole lo stesso venire a lezione io non lo caccio di certo, facciamo un 
altro tipo di lezione e in ogni caso premetto sempre: se non si studia č 
difficile imparare a suonare decentemente (anche se ci sono non poche 
eccezioni che confutano questa tesi), in ogni caso quando vedo che uno non 
suona gli dico semplicemente: "non fai un cavolo a casa come puoi pretendere 
di suonare bene" e dopo un po' gli chiedo se non sarebbe il caso di provare 
il metodo di studio di altri insegnanti per trovare quello piů consono al 
suo modo di suonare/studiare.
in ogni caso questo č per dire che spesso (quasi sempre) gli insegnanti si 
accorgono dei problemi che hanno gli allievi, ma non possono risolverli per 
loro. 

 etc..etc..
Infatti..

 loro.
Anche qui hai ragione, anzi secondo me deve essere l' allievo che studiando
il dovuto e quindi eseguire corretamente un determinato esercizio etc..etc..
Motiva il maestro


 Certo, non posso darti ragione,[cut]
ovviamente era: non posso *che* darti ragione :)
-- 
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Non credo sia un problema del maestro se si perde tempo anzi, semmai il
problema e' dell' allievo. Cioe' dopo due anni di studio uno ha ancora
problemi sui barre' ai primi tasti, anche semplici com' e' il caso di
Denghiu,o almeno cosi dice, allora IMHO il maestro dovrebbe per lo meno
"perdere un po di tempo in piu' " cercare di risolvere questa difficolta'
dell' allievo .
