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Titolo: Palestina - educazione alla pace

F. Novella
«Così alle elementari i palestinesi insegnano a diventare kamikaze»
Nei giorni scorsi s'è molto parlato della qualità dei libri di testo diffusi
nelle scuole italiane. C'è chi sostiene, in Parlamento e fuori, che la
maggior parte dei manuali scolastici sia viziata da un alto tasso di
partigianeria ideologica. Però, sotto questo punto di vista, c'è chi sta
peggio. Basti leggere, per esempio, cosa c'è scritto sui libri di scuola
diffusi nei territori palestinesi. Il Cmip (Centro per il monitoraggio della
dinamica della pace ) è una organizzazione non governativa che, al fine di
creare un "clima di tolleranza fra i popoli" ha condotto uno studio
approfondito sui 160 libri scolastici su cui studiano i ragazzi palestinesi.
Ebbene, i risultati della ricerca appaiono sconcertanti. E' emerso, come Il
Giornale aveva anticipato nell'ottobre 2000 con gli articoli di Gian
Micalessin, che i libri di scuola diffusi nei territori dell'Anp contengono
innumerevoli frasi che incitano esplicitamente alla violenza e all'odio
razziale. Frasi cariche di propaganda antisemita, che finirebbero fuorilegge
in qualsiasi paese democratico. A titolo informativo, ecco un breve sunto,
materia per materia, di ciò che i ragazzi palestinesi imparano sui banchi di
scuola (per maggiori informazioni si può consultare il sito 
www.edume.org
).
Grammatica. Nella seconda classe (7 anni d'età) si propongono esercizi di
questo tipo: "Inserire la parola esatta: Essi, egli, ella.è il comandante
delle forze islamiche per la conquista di Gerusalemme" (La nostra lingua
araba pag. 42). Esercizio per la terza classe (8 anni): "Forma una frase
contenente le seguenti parole: Muore come un martire, per difendere, nostro
eroe, la Madrepatria" (La nostra lingua araba pp 8-9). E ancora classe
quinta: "Trasforma il singolare in plurale: un martire è onorato da Allah,
due martiri sono onorati da Allah" E poi altro esercizio: "Trasforma le
seguenti frasi dalla forma passiva a quella attiva: il nemico è stato
 ucciso" . Per la sesta classe (11 anni) il compito consiste nel "Comporre
frasi contenenti la seguente espressione: il pericolo sionista ha generato
la Jihad".
E infine, per i più grandicelli, è previsto lo svolgimento del seguente
tema: "Titolo: usa i seguenti concetti: unità araba, vera fiducia in Allah,
armi ultramoderne e munizioni, uso del petrolio ed altre risorse naturali
come armi nella battaglia di liberazione" (La nostra lingua araba pag. 15).
Letteratura. I bimbi palestinesi debbono imparare a memoria brevi e graziose
poesie. Una di queste si intitola "Mamma" e recita: Mamma, io partirò
presto, prepara il sudario/Mamma, io affronto la morte, io non
vacillo/Mamma, non piangere per me se cadrò/Non ho paura della morte e il
mio destino è morire come un martire" (La nostra lingua araba pag. 63). Da
tener presente che questi versi sono rivolti a bambini di 12 anni.
Storia. Fin dal 1994 il ministero dell'Educazione palestinese possiede la
responsabilità di definire i programmi e i contenuti dei libri di testo
circolanti nelle scuole. In aggiunta a questo volumi l'autorità palestinese
pubblica anche alcune guide per l'insegnante che accompagnano i testi
scolastici con lo scopo di stabilire le linee generali dell'attività
didattica. Nel "Manuale dell'insegnante" si legge: "La resistenza mussulmana
all'invasione sionista. Obiettivi: presentare la politica mussulmana di
rifiuto della conquista della Palestina da parte dei sionisti; essere
convinti che la Jihad sia il mezzo per liberare la Palestina dall'invasione
sionista; amare i combattenti della Jihad e i martiri il cui sangue è stato
sparso sul suolo di Gerusalemme; aborrire i malefici imperialisti e
sionisti, che hanno causato il furto della Palestina e l'espulsione della
sua gente" (pag. 168).
E pure nel libro "La storia contemporanea degli arabi e del mondo" si legge:
"Lo studente deve fissare le seguenti idee generali: il sionismo è un
movimento razzista e aggressivo". Sempre sullo stesso libro si scrive che
"gli ebrei erano specializzati in prestito di denaro a usura, e ciò ha avuto
un'influenza sull'odio che le nazioni dl mondo hanno avuto nei loro
confronti" (pp 121-122). Così, nel testo "Educazione islamica" si racconta
che "quando il Profeta arrivò a Medina, trovò in mezzo alla popolazione
delle tribù di ebrei. In molti casi questi ebrei, grazie alla loro nota
furbizia e ai loro inganni, fomentavano lotte interne. Morale: bisogna stare
attenti agli ebrei poiché essi sono sleali e traditori."
Il lato curioso della vicenda sta nel fatto che questi manuali intrisi di
intolleranza sono stati pagati anche con i nostri soldi. O meglio, con i
fondi dell'Unione europea di cui l'Italia fa parte. Difatti sin dagli
accordi di Oslo nel 1993 l'UE e i suoi Stati membri stanziano ingenti
finanziamenti per il sistema educativo palestinese. E anche l'ONU, tramite l
'Agenzia per l'assistenza ai rifugiati (unrwa), ha contribuito
economicamente alla diffusione di questo veleno ideologico nelle scuole
della Palestina. Geografia. La geografia insegnata ai palestinesi ignora
completamente il termine "Israele". Difatti si parla sempre di ebrei,
sionisti e invasori: mai di israeliani. Allo stesso modo, la lista delle
regioni palestinesi include città e villaggi situati nel cuore del
territorio israeliano (Haifa, Beersheba, Jaffa etc).
Inoltre le mappe politiche delle regioni mediorientali sono palesemente
mendaci, perché la cartina della cosiddetta "Palestina occupata" comprende
tutto il territorio di Israele.
Educazione religiosa. Nel testo Educazione islamica a pag. 87, si ribadisce
il concetto: Tradimento e slealtà sono caratteristiche distintive degli
ebrei e bisogna stare attenti a loro". E si rincara la dose: "Il mussulmano
si sacrifica per la sua fede e combatte una Jihad per Allah. Non conosce la
codardia perché capisce che la sua morte è stata già consacrata e che per
lui morire da martire sul campo di battaglia è meglio che morire nel proprio
letto".
Nella Guida dell'insegnante diffusa dal ministero dell'Educazione
palestinese, a pag. 62, sta scritto chiaro e tondo che "alla fine della
lezione lo studente deve essere in grado di rispettare i combattenti della
Jihad e chiedere ad Allah pietà per coloro che muoiono", nonché "prendere
esempio dai combattenti della Jihad che hanno combattuto per Allah." E
ancora rivolgendosi all'insegnante: "Sviluppa nello studente il desiderio di
proteggere la Madrepatria dall'ingordigia dell'invasore".
Insomma quello palestinese è un classico esempio di sistema pedagogico in
cui vige la "libertà di insegnamento": libertà degli autori, libertà degli
insegnanti. E libertà degli studenti di morire nel nome di Allah.
(Il Giornale, 2003-01-13)
http://www.informazionecorretta.it/showPage.php?template=rassegna&id=615

 eroe, la Madrepatria"
Unica risposta corretta:
La Madrepatria muore come un martire per difendere il nostro eroe.
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<:3)~~~maisele