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Titolo: Squola

�La nuova scuola deve preparare soprattutto consumatori, 
oltre che contribuenti ed elettori. [...] Una tale scuola 
dovra' fornire educazione stradale, sanitaria, sessuale, 
alimentare, fiscale, e cosi' via: dovra' cioe' fornire 
una serie di prescrizioni  alle quali il futuro 
cittadino-consumatore dovra' attenersi nei vari momenti 
dell'esistenza�.
[cfr. L. Russo, Segmenti e bastoncini, 
Feltrinelli, Milano, 1998, p. 19]
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 Feltrinelli, Milano, 1998, p. 19]
Il mio bambino andrï¿œ qui invece:
La scuola non ï¿œ dotata di sede istituzionale in quanto le attivitï¿œ 
educative
si svolgono in molteplici situazioni e ambienti ricchi di possibilitï¿œ di 
conoscenza.
Questo programma didattico vuole preparare soprattutto rivoluzionari 
oltre che cittadini consapevoli e giusti. Una tale scuola fornirï¿œ 
educazione filosofica, artistica, storica, etica, matematica, 
informatica, musicale, fisica, critica e strategica a cui il cittadino 
potrï¿œ attingere nei vari momenti dell'esistenza e di fronte alla minacce 
dell'autoritarismo, della corruzione, dello sfruttamento e del dominio.
"Noi vogliamo per tutti pane, libertï¿œ, amore e scienza" (cit. Malatesta)

 preparare soprattutto rivoluzionari 
?
Effettivamente, di questi tempi, 
un bimbo veramente educato ha
qualcosa di rivoluzionario :)
Saluti


 "Noi vogliamo per tutti pane, libertï¿œ, amore e scienza" (cit. Malatesta)
Dichiarazione, scusami, piuttosto ambigua e alquanto contraddittoria.
Come si fa a "volere" l'amore? (e magari Malatesta ï¿œ di quelli che accusano
il Vangelo di dire sciocchezze quando raccomanda di amare il proprio nemico)
E il pane? Il pane, per essere prodotto, esige un'organizzazione sociale non
da poco, e vuole risorse e lavoro sodo. Cioï¿œ il pane si deve *guadagnare*,
non si puï¿œ "volere". Da chi lo si dovrebbe "volere" sennï¿œ? Da Dio o dal
partito?
E la "libertï¿œ"? Chi ce la deve dare se la "vogliamo"? Se non siamo
interiormente liberi -- e quindi proprio senza erba voglio, che non cresce
neanche nel giardino del re, ma con i piedi per terra -- nessuno ci darï¿œ la
libertï¿œ in nessun ordinamento sociale pensabile. Metafora: se non si sa
respirare per conto proprio, sarebbe stupido pretendere polmoni d'acciaio
per tutti.
E la "scienza" come si puï¿œ volere "per tutti" se non tutti sono in grado di
essere scienziati e neppure di capire lo sterminato repertorio della
scienza, e neanche solo pochi dei suoi innumerevoli capitoli? Quindi cosa
vuol dire "Noi vogliamo... scienza per tutti"?
Definiamo allora quella dichiarazione 'populista' e 'demagogica' -- cioï¿œ
fatta per ottenere consenso a poco prezzo --  anzichï¿œ "rivoluzionaria" ? E
assai poco consona a definire una scuola nuova davvero?
Non suona un po' di scuola della cgil?
Io direi proprio di sï¿œ.
Azz! le madrasse! :-)
Saluti
qf
 

 Come si fa a "volere" l'amore?
Tutta sta pippa solo perche' tu vuoi vedere "vogliamo" come
"pretendiamo" invece che "desideriamo" e simili.
http://www.wordreference.com/definizione/volere
Friggere l'aria non ci dara' ne' il pane, ne il resto,
il desiderio forse si.

"nomegenerico"

Volere o desiderare non cambia niente perché non significano niente 
entrambi.
Il punto è che tutte quelle cose si conquistano.
Che poi magari qualcuno le desideri per sé, può darsi. O che magari alcuni 
ne desiderino alcune e non altre, può ancora darsi.
Quindi che significa "per tutti"? Niente, appunto.
Pane e amore sicuramente li desiderano tutti o quasi. Ma mentre sul primo 
non ci sono in genere malintesi (a parte la tipologia del companatico), sul 
secondo bisognerebbe precisare se si vuole provare amore oppure ottenerlo 
dal prossimo. Scommettiamo sulla risposta della maggioranza qualora si 
facesse un referendum?
E la scienza... Quanti la desiderano? Basta andare a scuola e ascoltare non 
tanto gli allievi quanto gli insegnanti -- va giusto a pennello il titolo 
del thread.
E la libertà? E se per essere liberi dovessimo rinunciare al "posto", al 
telefonino, alla playstation, al suv, alle ferie in agosto? Facciamo un 
altro referendum?
Insomma sono proprio slogan da manifestazioni del piffero, giusto per 
bigiare la ... squola.
A proposito di scuola, quella seria, il mio androide Q ha suggerito in 
questi giorni un principio formativo, secondo il quale ognuno deve vedere 
rispettati i propri tempi, ma sui risultati deve esservi un'intransigenza 
senza la minima smagliatura. E i risultati sono da verificare con tecniche 
assolutamente oggettive -- la soggettività dei giudizi deve essere 
totalmente esclusa. Q si rende conto che ciò richiederebbe una 
riorganizzazione radicale della scuola, ma lui pensa, e io sono 
sostanzialmente d'accordo, che da questa crisi non si esce né in due giorni 
né in due anni né in due decenni, e non si esce con i pannicelli caldi dei 
trucchi finanziari o commerciali: si esce con un cambiamento di rotta 
proprio e solo nella formazione. La qualità del traffico dipende infatti 
dalla qualità dei guidatori.
Tante belle cose
qf