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+
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+ <b> 編號:2649</b>
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+
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+ <p>
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+ <b>議題研析</b>
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+ </p>
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+
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+ <p>
88
+ <b>一、題目:預防家庭照顧者離職之法制研析</b>
89
+ </p>
90
+
91
+ <p>
92
+ <b>二、議題所涉法規</b>
93
+ </p>
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+
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+ <p>性別平等工作法</p>
96
+
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+ <p>
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+ <b>三、背景說明(緣起)</b>
99
+ </p>
100
+
101
+ <p>(一)我國將於114年進入「超高齡社會」[footnoteRef:1],大缺工時代來臨。國家發展委員會推估,我國15至64歲勞動人口自105年起,年減18萬人;而勞動人口將在117年低於2/3,人口紅利消失,社會經濟負擔加劇[footnoteRef:2]。 [1: 65歲以上老年人口占總人口比率達到20%稱為超高齡社會,參見國家發展委員會,高齡化,111年9月14日,網址:https://www.ndc.gov.tw/Content_List.aspx?n=2688C8F5935982DC,最後瀏覽日期:113年12月16日。] [2: 國家發展委員會,國發會發布「中華民國人口推估(2024年至2070年)」,113年10月17日,網址:https://www.ndc.gov.tw/nc_27_38548#,最後瀏覽日期:113年12月16日。]
102
+ </p>
103
+
104
+ <p>(二)行政院主計總處111年調查,勞工「因照顧滿65歲年長家屬」而離職者共計1,460人,已超過「照顧未滿12歲子女」的1,050人,即200名勞工中約有1人因長照離職。其中,男性約為女性的2倍[footnoteRef:3]。中華民國家庭照顧關懷總會(以下簡稱家總)研究顯示,老人家庭照顧者當中,未滿65歲工作者約占2/3,半數是主管階級,在大缺工時代對企業造成很大的損失;員工若於3至6個月內穩定照顧安排,將可大幅減少離職[footnoteRef:4]。如何做到照顧不離職,亟需企業協助。 [3: 勞動部全球資訊網,性別勞動統計分析「表1-13非初次尋職失業者之失業原因」,頁12,網址:https://statdb.mol.gov.tw/html/woman/111/111woanalyze01.pdf,最後瀏覽日期:113年12月16日。] [4: 陳婕翎,男性家庭照顧者離職風險高 企業留意5異常助轉介,中央社,113年12月10日,網址:https://www.cna.com.tw/news/ahel/202412100224.aspx,最後瀏覽日期:113年12月16日。]
105
+ </p>
106
+
107
+ <p>(三)近日發生身為家庭照顧者的丈夫將病妻從高樓推下之憾事,家總秘書長表示,我國照顧歷程平均長達10年之久,除長照資源布建,亦希望新家人關係倡議深植人心,讓照顧者不受限於家人,因為「能到職場工作就是喘息」,希望能夠做到不離職照顧,以避免長照悲歌重演。</p>
108
+
109
+ <p>
110
+ <b>四、問題爭點</b>
111
+ </p>
112
+
113
+ <p>為照顧家中長輩而離開職場,無論對國家或企業,都是寶貴的人力損失。且因長年在職場工作,對於照顧技巧、照顧資源均不熟悉。我國無論長照十年或長照2.0均是以計畫的方式進行,規定繁瑣不易查詢。職場如何覺查家庭照顧者的困難並提供協助,讓照顧者能夠兼顧工作與家庭,或在照顧者請假離開職場一段時間後,還能夠重返職場,實為大缺工時代應努力的課題。</p>
114
+
115
+ <p>
116
+ <b>五、探討研析</b>
117
+ </p>
118
+
119
+ <p>
120
+ <b>(一)建請主管機關研議增訂雇主提供友善長照職場措施之規定</b>
121
+ </p>
122
+
123
+ <p>113年長照2.0經費已達新臺幣876億元[footnoteRef:5],長照資源可協助員工解決長照問題,企業只需轉介員工善用,即可減少因照顧流失之寶貴人力。家總提醒當發現員工出現5大異常:突然頻繁請假、工作表現落差大、無法再如過去配合加班、睡眠不足精神不濟、性格轉變,應及早協助連結、轉介長照資源[footnoteRef:6],即在同仁提出離職申請前,適時提供協助,將有效降低家庭照顧者離職。 [5: 賴昀岫,長照預算衝千億 財源成隱憂,工商時報,112年8月28日,網址:https://www.ctee.com.tw/news/20230828700437-430104,最後瀏覽日期:113年12月16日。] [6: 陳婕翎,同註4。]
124
+ </p>
125
+
126
+ <p>家總並為友善長照職場提供建議,例如指定負責人員或員工為求助窗口,至少辦理一場長期照顧課程,故勵員工善用1966長照專線,針對企業員工長照處境與需求進行調查等[footnoteRef:7]。爰建議主管機關研議增訂雇主提供友善長照職場措施之規定。 [7: 陳婕翎,同註4。]
127
+ </p>
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+
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+ <p>
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131
+ <b>(二)建請主管機關參酌日本立法例,研議增訂有薪侍親假之規定</b>
132
+ </p>
133
+
134
+ <p>依據家總調查顯示,同時兼顧照顧與工作的在職照顧者有3成有睡眠困擾、7成以上心理壓力大,跟不上其他人或很難完成交辦工作等,也容易遲到早退,甚至提前退休或辭職。</p>
135
+
136
+ <p>自107年1月1日起,長照2.0提供有長照需求的民眾4大類服務額度,一般家庭(不限弱勢)皆可請領。包括:1.照顧與專業服務。2.交通接送服務。3.輔具及居家無障礙環境改善服務。4.喘息服務。除此之外,尚有全日住宿機構之服務[footnoteRef:8]。衛生福利部推動之長照資源,民眾必需花時間詢問資源、申請補助、等候照顧專員評估、與新居服員磨合、拜訪日間照顧中心或養護機構、陪伴長輩適應等,都需要請假陪伴。 [8: 衛生福利部長期照顧司,「長照平安五守則」 提供家庭照顧者「照顧救生圈」,112年7月21日,網址:https://1966.gov.tw/LTC/cp-6455-75309-207.html,最後瀏覽日期:113年12月17日。]
137
+ </p>
138
+
139
+ <p>我國依《公務人員任用法》第28條之1第2項訂定之《公務人員留職停薪辦法》規定,公務人員有「侍親假」,本人或配偶之直系血親尊親屬老邁(65歲以上)或重大傷病須侍奉者,可以申請留職停薪(第2條[footnoteRef:9]、第5條[footnoteRef:10]),期間以2年為限,必要時得再申請延長1年(第6條[footnoteRef:11])。此外,《性別平等工作法》中有「家庭照顧假」,對象為一般勞工及公務人員。受僱者於其家庭成員預防接種、發生嚴重之疾病或其他重大事故須親自照顧時,得請家庭照顧假。全年以7日為限,須併入事假來計算(第20條第1項),且事假期間不給工資(勞工請假規則第7條)。 [9: 《公務人員留職停薪辦法》第2條第1項規定:「本辦法所稱留職停薪,指公務人員因育嬰、侍親、進修及其他情事,經權責機關核准離開原職務而准予保留職缺及停止支薪,並於規定期間屆滿或留職停薪原因消失後回職復薪。」] [10: 《公務人員留職停薪辦法》第5條第1項規定:「公務人員有下列情事之一者,得申請留職停薪,除第一款及第二款各機關不得拒絕外,其餘各款由各機關考量業務運作及個案實際情況依權責辦理:&hellip;&hellip;四、本人或配偶之直系血親尊親屬年滿六十五歲以上或重大傷病,且須侍奉。五、配偶或子女重大傷病須照護。六、配偶經服務之公私部門派赴國外執行政府工作、因政府公務需要指派或獲取政府公費補助出國進修研究,其期間在一年以上須隨同前往。七、受刑事確定判決並獲准許易服社會勞動。八、其他經考試院會同行政院認定之情事。」] [11: 《公務人員留職停薪辦法》第6條規定:「前二條留職停薪期間,除下列各款情形外,均以二年為限,必要時得延長一年:一、��第四條第一項第一款規定依法應徵服兵役留職停薪者,其期間依兵役法第十六條、替代役實施條例第七條及預備軍官預備士官選訓服役實施辦法第十六條規定辦理。二、依第四條第一項第二款、第三款規定國內外進修留職停薪者,其期間依公務人員訓練進修法第十條至第十二條規定辦理。三、依第四條第一項第六款規定借調至受託處理大陸事務機構服務留職停薪者,其期間依有關法規規定辦理。四、依第四條第一項第八款規定延長病假或因公傷病公假期滿留職停薪者,其期間依公務人員請假規則第五條規定辦理。五、依第五條第一項第一款、第二款規定育嬰留職停薪者,其期間最長至子女、收養兒童滿三足歲止。六、依第四條第一項第七款或第五條第一項第七款規定留職停薪者,其期間依所受之拘役宣告期間、易服勞役或易服社會勞動之執(履)行期間辦理。」]
140
+ </p>
141
+
142
+ <p>在1990年代,日本社會勞動政策的重要理念是實現勞動者的工作與生活平衡,為落實該理念,於1991年(平成3年)制定《育兒及家庭照顧假法》(育兒、介護休業法),藉由對勞動者進行育兒或家庭介護的支援措施,促進為育兒或家庭介護的勞動者得以繼續就業或再就業的機會,從而幫助他們兼顧工作和家庭生活,提升經濟和社會發展[footnoteRef:12]。平均10年的照顧歷程,家庭會經歷混亂期、適應期、穩定期、下一次病情變化期等四階段,且不斷循環。日本政府為了協助家庭縮短慌亂期,儘速穩定照顧安排,2016年安倍內閣第三支社福箭「零介護離職」對策,提供每位失能失智老人終身93天「顧老假」[footnoteRef:13]。適用對象為工作滿1年的勞工,而薪水的部分則是由「僱用保險」給付6成薪水。 [12: 蕭正祥、陳彥宏,〈日本公部門友善職場措施下的「家庭介護制度」〉,《國家人力資源論壇》,112年4月,網址:https://www.exam.gov.tw/NHRF/News_EpaperContent.aspx?n=3778&amp;s=46734&amp;type=3F111E57648FF61F,最後瀏 覽日期:113年 12月17日。 ] [13: 中華民國家庭照顧者關懷總會,友善照顧職場:家總訴求,網址:https://www.familycare.org.tw/policy/11266,最後瀏覽日期:113年12月17日。]
143
+ </p>
144
+
145
+ <p>2024年3月日本修正《關於育嬰假、照顧假等承擔育嬰或家庭照護的勞工福利法》(育児休業、介護休業等育児又は家族介護を行う労働者の福祉に関する法律)[footnoteRef:14](以下簡稱「育兒和家庭照護假法」)(於2025年4月1日生效),該法第3章「介護休業」(第11條至第16條),為照顧因受傷、疾病、身體或精神殘疾等而需要持續護理兩週或以上的家庭成員,明定每位需要照顧之家庭成員93天之「介護休業」(有計劃地請一段天數的假),例如照顧父母,則子女可以分3次使用;第5章「介護休暇」(第16條之5至第16條之7),則是家庭突然發生事件家庭成員需要照顧時,可請「家庭照顧假」,例如有1位符合資格的家庭成員每年最多 5 天;有兩名或以上符合資格的家庭成員每年最多 10天。 [14: 日本《育児休業、介護休業等育児又は家族介護を行う労働者の福祉に関する法律》,網址:https://laws.e-gov.go.jp/law/403AC0000000076#Mp-Ch_3,最後瀏覽日期:113年12月17日。]
146
+ </p>
147
+
148
+ <p>我國《性別平等工作法》第20條已明定「家庭照顧假」,爰建議參酌日本立法例,區分突發狀況之7日家庭照顧假,並增訂有計劃地請一段天數之家庭照顧假(類似公務人員「侍親假」),並考量比照育嬰留職停薪津貼,由就業保險提供平均月投保薪資6成之津貼[footnoteRef:15]。 [15: 針對「有薪親職假」之議題,本院社會福利及衛生環境委員會曾於113年11月13日舉辦「於性別平等工作法育嬰留職停薪制度中,增訂並併行『有薪彈性親職假』的可行性」公聽會,會中勞動部表示,為協助受僱者兼顧工作與家庭,《性別平等工作法》定有育嬰留職停薪、調整或減少工作時間及家庭照顧假等各項促進工作平等措施,受僱父母如有需要,可提出申請加以運用。就業保險提供平均月投保薪資6成之育嬰留職停薪津貼,請領條件為被保險人就業保險年資合計滿1年以上,子女滿3歲前,依《性別平等工作法》之規定,辦理育嬰留職停薪。又為強化對育嬰留職停薪勞工之經濟支持,自110年7月1日起,另以公務預算加給2成薪資補助,使留職停薪期間平均月投保薪資替代率達8成。立法院,〈立法院第11屆第2會期社會福利及衛生環境委員會舉行「於性別平等工作法育嬰留職停薪制度中,增訂並併行『有薪彈性親職假』的可行性」公聽會紀錄〉���《立法院公報》,第113卷,第96期,113年11月29日。]
149
+ </p>
150
+
151
+ <p>撰稿人:李郁強</p>
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68
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78
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79
+
80
+ <p class="內文">
81
+ <b>三、背景說明(緣起)</b>
82
+ </p>
83
+
84
+ <p>報載國家運輸安全調查委員會(以下簡稱運安會)發現,多起小客車撞國道工程緩撞車事故是部分駕駛人錯誤認知,將先進駕駛輔助系統(Advanced Driver Assistant System, 以下簡稱 ADAS)
85
+ 當作自動化駕駛造成危險叢生,交通部擬將相關正確觀念納入考照及駕訓
86
+ 。</p>
87
+
88
+ <p class="內文">
89
+ <b>四、問題爭點
90
+ </b>
91
+ </p>
92
+
93
+ <p class="內文">目前許多車輛已配備 ADAS ,然駕駛誤認可以完全放手自駕,導致國道追撞工程緩撞車的事故層出不窮,平均每3天就挨撞1次。運安會近日發布事故調查報告,指各廠牌 ADAS 皆未達駕駛人可完全仰賴的自動化駕駛等級,駕駛過度依賴系統導致分神為事故主因。交通部表示,擬將使用 ADAS 的注意事項列入駕照考試題庫
94
+
95
+ <b>惟當務之急仍應先建立有關 ADAS 之法制規範。</b>
96
+ </p>
97
+
98
+ <p class="內文">
99
+ <b>五、探討研析</b>
100
+ </p>
101
+
102
+ <p class="內文">
103
+ <b>(一)宜通盤檢討修正須配合 ADAS 及自動駕駛之法規調適</b>
104
+ </p>
105
+
106
+ <p class="內文">全球車廠積極發展駕駛安全輔助系統,並逐步推出自動駕駛
107
+ (Autonomous Driving, AD)功能,近年國際早都將 ADAS 列入標配;2022年起,歐盟所有新款車輛都須搭載先進駕駛輔助系統(ADAS)安全性技術(https://futurecity.cw.com.tw/article/1590)。市場研究機構預測2030年之前全球自駕車的銷售主要集中在L1和L2自駕等級車款,伴隨各國政府陸續頒布車輛安全相關法規,強制汽車安裝ADAS
108
+ 。ADAS並非指稱單一科技,而是多種駕駛輔助系統的集合名稱,其最終目的為實現全自動駕駛系統
109
+ 。</p>
110
+
111
+ <p class="內文">汽車產業正逐步向自動駕駛邁進,以ADAS再逐漸整合成自動駕駛的功能,ADAS 在這一轉變中發揮著舉足輕重的作用。然我國目前有關ADAS及自動駕駛之法規並不完善,僅計有:無人載具科技創新實驗條例第3條第1項
112
+ 、無人載具科技創新實驗管理辦法第15條第1項及第16條
113
+ 、無人載具科技創新實驗資訊公告及安全事故評估辦法第2條第2項第1款第1目
114
+ 、道路交通管理處罰條例第18條之1
115
+ (行車視野輔助系統)、道路交通安全規則第20條第3項
116
+ (自動化程度)、道路交通安全規則第39條第31款及第39條之1第26款及第89條第1項第1款
117
+ (行車視野輔助系統)、車輛型式安全審驗管理辦法之附表「車輛安全檢測基準及適用車種範圍表」、「附件四十七、轉向系統」及「附件九���四、盲點警示系統」等,惟尚未有全面性更周延之規範。自動駕駛是持續進展之技術,相關法規應配合自駕車發展建構完整且周全模式,不應推動多年仍停留實驗測試階段。</p>
118
+
119
+ <p class="內文">依審計部審核報告,汽車自動化駕駛為全球路面交通之發展趨勢,惟全自動駕駛車輛正式商業化量產前,道路交通須面臨半自動駕駛車輛上路之過渡時期,歷年政策推行或法規研訂,多聚焦於有條件自動化(L3)、高度自動化(L4)及完全自動化(L5)駕駛車輛。因我國對於 ADAS 系統及分級標準尚無明確法律定義,車輛安全審驗及道路行駛亦缺乏具體規範
120
+ 。復依運安會調查報告,目前各廠牌 ADAS 皆未達駕駛人可完全仰賴之自動化駕駛等級
121
+ 。我國並未開放不須駕駛人操控方向盤就可自動變換車道和行駛的全自駕功能,且並未核可駕駛人可放手離開方向盤,自動駕駛只是輔助駕駛人判斷,發生肇事責任仍會歸咎駕駛人;惟使用 ADAS 並無相關罰則
122
+ 。</p>
123
+
124
+ <p class="內文">鑑於半自動駕駛車輛於消費市場普及且為趨勢
125
+ ,我國除擬將使用 ADAS 的注意事項列入駕駛執照考試題庫外,實應儘速將自動駕駛技術及相關的ADAS 於法制面予以規範;並參照美國汽車工程師學會(SAE)之自動化駕駛等級與聯合國歐洲經濟委員會(UNECE) 已經制定的相關檢測基準規範,逐步且儘速完善我國的自駕車檢測基準
126
+ 。</p>
127
+
128
+ <p class="內文">
129
+ <b>(二)參酌各國對於 ADAS</b>
130
+ <b>之立法例</b>
131
+ </p>
132
+
133
+ <p class="內文">法規之制定是順利推進自駕車的關鍵,各國政府爰積極將ADAS的採用納入交通安全法規當中。如歐、美、日、中政府透過法規推動,於 2021 年至 2022 年依序導入 ADAS ,如中國大陸早在2020 年即將前車碰撞示警入法導入 ADAS ,日本、美國、澳洲則在 2021 年至 2022 年分別以法規逐步要求車廠將自動緊急煞車導入 ADAS 。歐洲在 ADAS 導入程度可說最為完善,2020 年至 2022 年已分別將自動緊急煞車、車道偏移、智慧速度輔助、酒精偵測/車輛上鎖、疲勞注意力偵測、駕駛人分心警示、事故資料紀錄器、緊急煞車燈號、倒車偵測&hellip;&hellip;等ADAS 功能導入智慧車與電動車。綜上所述,可以得知在各國政府積極透過法規導入下,將使車載移動感測市場更具體化並帶動應用成長動能逐步加溫,加上各類車用感知融合技術的快速整合,也可望使各項 ADAS 次系統的發展更加成熟穩定
134
+ 。依上,我國更應迎頭趕上,以順應國際潮流之趨勢。</p>
135
+
136
+ <p class="內文">撰稿人:陳淑敏</p>
137
+
138
+ <p>� 國家運輸安全調查委員會重大運輸事故調查報告,國家運輸安全調查委員會,報告編號:TTSB-HOR-24-11-002,113 年 11 月,頁 29。ADAS 係指廣泛用於輔助駕駛之系統,包含提供警告及瞬間干預功能,例如前方碰撞警告系統(Forward Collision Warning, FCW)、車道維持輔助系統(Lane Keeping Assistants, LKA)、緊急煞車輔助系統(Automatic Emergency Braking, AEB)、適應性巡航控制系統(Adaptive Cruise Control, ACC)及主動式停車輔助系統(Active Park Assist, APA)等功能。&#13;
139
+ </p>
140
+
141
+ <p>� 汪淑芬,先進駕駛輔助系統誤當自駕太危險 擬納入考照駕訓,中央通訊社,113 年 12 月 1 日,網址:� HYPERLINK "https://news.pts.org.tw/article/724806,最後瀏覽日期:113" �https://reurl.cc/mRlljW,最後瀏覽日期:113� 年12 月 12 日。&#13;
142
+ </p>
143
+
144
+ <p>� 陳祐誠,過度依賴自動駕駛輔助系統釀事故 運安會:各牌 ADAS 未達自駕等級,中國時報,113 年 12 月 2 日,第 A5 版。&#13;
145
+ </p>
146
+
147
+ <p>� 李玉忠,智慧車輛自動駕駛系統發展趨勢,財團法人車輛研究測試中心,106 年 10 月 26 日,頁7。根據美國汽車工程師學會(SAE)定義,將駕駛自動化程度分類如下:&#13;
148
+ </p>
149
+
150
+ <p>Level 0:無自動化,由駕駛人全面進行駕駛操作。&#13;
151
+ </p>
152
+
153
+ <p>Level 1:輔助駕駛,根據駕駛環境的資訊,由系統進行操舵或速度控制中的一項動作。 其他則由駕駛人進行也可以經由警告與介入駕駛系統獲得協助。&#13;
154
+ </p>
155
+
156
+ <p>Level 2:部分自動化,根據駕駛環境的資訊,由系統進行操舵或速度控制中的多項動作。 其他則由駕駛人進行。&#13;
157
+ </p>
158
+
159
+ <p>Level 3:有條件的自動化,由自動駕駛系統進行所有的駕駛與操控。系統提出操作判斷要求時,駕駛人必須適當地回應。&#13;
160
+ </p>
161
+
162
+ <p>Level 4:高度自動化,由自動駕駛系統進行所有的駕駛與操控。系統提出操作判斷要求時,駕駛人不一定需要回應。受限於道路及環���條件。&#13;
163
+ </p>
164
+
165
+ <p>Level 5:完全自動化,由自動駕駛系統全面進行駕駛操控。在車子可以行駛的道路及環境條件下進行自動駕駛。&#13;
166
+ </p>
167
+
168
+ <p>� 陳鈺妏、林雅潔,全球自駕車發展現況與未來趨勢,財團法人車輛研究測試中心,113 年 7月 12 日,網址:� HYPERLINK "https://www.artc.org.tw/tw/knowledge/articles/13760,最後瀏覽日期:113" �https://www.artc.org.tw/tw/knowledge/articles/13760,最後瀏覽日期:113� 年 12 月12 日。&#13;
169
+ </p>
170
+
171
+ <p>� 李玉忠,同註4,頁3。&#13;
172
+ </p>
173
+
174
+ <p>� 無人載具科技創新實驗條例第3條第1項規定:「本條例用詞定義如下:&#13;
175
+ </p>
176
+
177
+ <p>  一、無人載具:指車輛、航空器、船舶或其結合之無人駕駛交通運輸工具,透過遠端控制或自動操作而運行,且具備以下技術:&#13;
178
+ </p>
179
+
180
+ <p> (一)感測技術:可偵測及辨識行駛過程之周遭環境或事件狀況之訊息。&#13;
181
+ </p>
182
+
183
+ <p> (二)定位技術:藉由導航模組或資通訊應用,可進行定位輔助、地理位置傳達,並協助路徑及任務等規劃。&#13;
184
+ </p>
185
+
186
+ <p> (三)監控技術:監控操作人員透過自動系統與無人載具間保有持續與雙向之通訊連結,得以掌控整體運程,並得隨時取得無人載具之完全控制權。&#13;
187
+ </p>
188
+
189
+ <p> (四)決策及控制技術:綜合前三目技術所提供之資訊,進行路徑及任務規劃之決策判斷,進而控制無人載具之因應方式或運行。」 &#13;
190
+ </p>
191
+
192
+ <p>� 無人載具科技創新實驗管理辦法第15條第1項規定:「本條例第十四條第三項所稱紀錄資料,指下列資料:&#13;
193
+ </p>
194
+
195
+ <p> 一、日期及時戳。&#13;
196
+ </p>
197
+
198
+ <p> 二、無人載具之位置及速度。&#13;
199
+ </p>
200
+
201
+ <p> 三、無人載具狀態,包括係由人為控制、自動駕駛模式或遠端電傳控制。&#13;
202
+ </p>
203
+
204
+ <p> 四、自動駕駛模式中由監控操作人員介入控制之次數及類型。&#13;
205
+ </p>
206
+
207
+ <p> 五、感測資料。&#13;
208
+ </p>
209
+
210
+ <p> 六、由無人載具內部鏡頭或外部鏡頭所擷取之攝錄畫面。」&#13;
211
+ </p>
212
+
213
+ <p> 第16條規定:「申請人應於無人載具安裝資料紀錄器,並應於創新實驗執行測試全程維持運作,不論自動駕駛系統是否開啟。」&#13;
214
+ </p>
215
+
216
+ <p>� 無人載具科技創新實驗資訊公告及安全事故評估辦法第2條第2項第1款第1目規定:「標示內容:應具備「自動駕駛實驗車」之文字,於不影響行車安全下,每字原則至少十六公分見方,且應以正楷字體標示。車身側並應標示申請人之緊急聯絡電話。」&#13;
217
+ </p>
218
+
219
+ <p>� 道路交通管理處罰條例第18條之1規定:「&#13;
220
+ </p>
221
+
222
+ <p> 汽車未依規定裝設行車紀錄器、行車視野輔助系統或防止捲入裝置者,處汽車所有人新臺幣一萬二千元以上二萬四千元以下罰鍰。&#13;
223
+ </p>
224
+
225
+ <p> 汽車依前項規定裝設之行車紀錄器、行車視野輔助系統或防止捲入裝置無法正常運作,未於行車前改善,仍繼續行車者,處汽車所有人新臺幣九千元以上一萬八千元以下罰鍰。&#13;
226
+ </p>
227
+
228
+ <p> 未依規定保存第一項行車紀錄器之紀錄資料或未依規定使用、不當使用行車紀錄器致無法正確記錄資料者,處汽車所有人新臺幣九千元以上一萬二千元以下罰鍰。&#13;
229
+ </p>
230
+
231
+ <p> 違反前三項除未依規定保存第一項行車紀錄器之紀錄資料之行為外,應責令其參加臨時檢驗。&#13;
232
+ </p>
233
+
234
+ <p> 第一項應裝設行車視野輔助系統、防止捲入裝置之規格及車輛種類,由交通部定之。&#13;
235
+ </p>
236
+
237
+ <p> 第一項汽車裝設防止捲入裝置之實施、宣導、輔導及獎勵辦法,由交通部定之。」&#13;
238
+ </p>
239
+
240
+ <p>� 道路交通安全規則第20條第3項規定:「依法領有公司、商業或工廠登記證明文件之業者或汽車研究機構,因研究、測試業務而有試行有條件自動化、高度自動化及完全自動化駕駛車輛需要,得依附件二十一規定申領試車牌照及行駛,且行駛時應有適當管制措施,並遵守相關道路交通安全之規定。」&#13;
241
+ </p>
242
+
243
+ <p>� 道路交通安全規則第39條第31款規定:「自中華民國一百零七年一月一日起新登檢領照之大客車與大貨車,應裝設合於規定之行車視野輔助系統。自中華民國一百零九年九月四日起,新登檢領照總重量逾三千五百公斤至五千公斤且全長六公尺以下之小貨車,亦同。」、第39條之1第26款規定:「中華民國一百零七年一月一日起,新登檢領照之大客車、大貨車及中華民國一百零九年九月四日起,新登檢領照總重量逾三千五百公斤至五���公斤且全長六公尺以下之小貨車,應裝設合於車輛安全檢測基準規定之行車視野輔助系統。中華民國一百零六年十二月三十一日以前新登檢領照之大客車、大貨車應裝設以下任一行車視野輔助系統:&#13;
244
+ </p>
245
+
246
+ <p> (一)左右兩側視野鏡頭及可顯示車身兩側影像之車內螢幕。&#13;
247
+ </p>
248
+
249
+ <p> (二)於車輛右側裝設一個外部近側視鏡並於車輛右前側裝設雷達警示系統。」&#13;
250
+ </p>
251
+
252
+ <p> (三)可顯示車輛四周影像之環景顯示系統。」&#13;
253
+ </p>
254
+
255
+ <p> 第89條第1項第1款規定:「行車前應注意之事項,依下列規定:一、方向盤、煞車、輪胎、 燈光、雨刮、喇叭、照後鏡及依規定應裝設之行車紀錄器、載重計、轉彎及倒車警報裝置、行車視野輔助系統等須詳細檢查確實有效。」&#13;
256
+ </p>
257
+
258
+ <p>� 112年度中央政府總決算審核報告_第2冊 &gt;丙、各公務機關重要審核意見-拾肆、交通部主管,審計部,113年7月29日,頁(丙429-430)。&#13;
259
+ </p>
260
+
261
+ <p>� 國家運輸安全調查委員會,同註1,頁 i。 &#13;
262
+ </p>
263
+
264
+ <p>� 徐建峰,特斯拉狂攻超級電腦 Dojo 力拚全自駕車 自動駕駛技術發展如何、供應鏈一次看,經濟日報,113年4月30日,網址:� HYPERLINK "https://money.udn.com/money/story/5612/7285140,最後瀏覽日期:113" �https://money.udn.com/money/story/5612/7285140,最後瀏覽日期:113�年12月17日。&#13;
265
+ </p>
266
+
267
+ <p>� 審計部,同註13,頁(丙430-431)。&#13;
268
+ </p>
269
+
270
+ <p>� 國家運輸安全調查委員會,同註1,頁49。&#13;
271
+ </p>
272
+
273
+ <p>� 謝孟玹,移動感測技術應用發展趨勢,經濟部產業技術司,111 年 8 月 31 日,網址:� HYPERLINK "https://www.moea.gov.tw/MNS/doit/industrytech/IndustryTech.aspx?menu_id=13545&amp;it_id=438,最後瀏覽日期:113" �https://www.moea.gov.tw/MNS/doit/industrytech/IndustryTech.aspx?menu_id=13545&amp;it_id=438,最後瀏覽日期:113� 年 12 月 12 日。&#13;
274
+ </p>
275
+
276
+ <p>&#13;
277
+ </p>
278
+
279
+ <div class="footer">
280
+ <p class="頁尾">1</p>
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+ <p class="內文">1、
88
+ <b>題目:樂齡教育學習資源整合相關問題研析</b>
89
+ </p>
90
+
91
+ <p class="內文">2、
92
+ <b>議題所涉法規</b>
93
+ </p>
94
+
95
+ <p class="內文"> 終身學習法、終身學習課程實施及非正規教育課程補助辦法</p>
96
+
97
+ <p class="內文">
98
+ <b>三、背景說明(緣起)</b>
99
+ </p>
100
+
101
+ <p class="本文縮排">因應55歲以上人口教育需求增加,教育部規劃第三人生大學試辦計畫,試辦期間將採累計學分,預計114學年開始執行。教育部自民國99年開始推動「樂齡大學」計畫,仿照大學校院學年制,讓55歲以上樂齡者有機會到校園學習。根據教育部統計資料,113學年樂齡大學計畫核定補助84校,約3,405名長者參與學習。部分樂齡大學反映目前樂齡大學採2年制學制,且規定新舊生比例為1比1,導致部分舊生想持續學習就必須轉至其他學校上課。教育部回應,基於政府資源充分運用,為拓展及招募更多55歲以上國民投入樂齡學習,該部歷年補助樂齡大學,均責成學校成立樂齡學習社團,鼓勵學員在學習年滿後,引導到社團持續學習,113學年度教育部補助大學校院辦理樂齡大學實施計畫規範,新生比例以不低於50%為原則,以提供更多高齡者學習機會。該試辦計畫長期將規劃銜接授予學位,以滿足55歲以上民眾的學習需求,並協助其強化參與職場的能力
102
+ 。</p>
103
+
104
+ <p class="本文縮排">
105
+ <b>四、問題爭點</b>
106
+ </p>
107
+
108
+ <p class="本文縮排">
109
+ <b> </b>在樂齡大學之學習環境資源有限情形下,有必要研議資源整合平臺或多元學習模式以提供樂齡學習者之便利管道,亦有必要評估樂齡學習者透過學習資源整合的培力,同時充實其生活技能或再度就業的專業知識。
110
+ </p>
111
+
112
+ <p class="本文縮排">
113
+ <b>五、探討研析</b>
114
+ </p>
115
+
116
+ <p class="內文">(1)
117
+ <b>研擬強化高齡教育資源整合,以提升高齡者學習機會</b>
118
+ </p>
119
+
120
+ <p class="內文"> 臺灣正面臨2026年「超高齡社會」的挑戰,為讓民眾即早養成終身學習習慣,教育部樂齡學習網建置「退休準備專區」,以「健康促進」、「醫療照護」、「心靈成長」、「經濟安全」、「人際關係」、「服務貢獻」、「居住安全」及「休閒娛樂」八大面向為退休準備之必備知識層面,協助國人在面對退休後的生活適應、人際關係變遷以及家人相處時間變多等議題,進行退休規劃。屆退者或退休者可以從認識退休規劃開始,進而根據自己的需要規劃相關知識的學習,例如:退休金的計算與規劃、正確的理財、志工的參與等,讓高齡者及早意識到退休準備的重要性,瞭解退休準備的方式,透過各種學習資源,蒐集退休準備的資訊,進而產生退休準備的行動,享有健康、快樂、有尊嚴的退休生活
121
+ 。</p>
122
+
123
+ <p class="內文"> 現代科技的快速普及已讓生活愈加依賴數位工具,但高齡族群的科技使用率偏低。依調查顯示,我國61至70歲族群中,僅有41.8%使用智慧科技,而70歲以上更僅剩22.7%,65歲以上的上網率也驟降至51.6%,數位能力不足讓高齡者在生活中遭遇困難,影響社會參與及身心健康,也影響其透過數位學習方式吸取知識的能力。相較於40至50歲世代則因對科技接受度高,其退休生活品質將更優越。借鏡外國採用超智慧科技解決高齡之經驗,例如日本早在2016年提出超智慧社會Society 5.0計畫,運用AI及機器人解決高齡問題,提供老年人健康與生活支援,我國則於2023年啟動高齡科技產業行動計畫,以智慧科技整合高齡者需求,提供包括智慧學習環境的多元友善服務
124
+ ,透過科技方式整合學習資源,讓樂齡者更便利學習。</p>
125
+
126
+ <p class="內文"> 依終身學習法第16條規定:「各級政府及終身學習機構得視需要結合網際網路、行動通訊載具、電視、廣播、報紙、雜誌、圖書等,規劃終身學習活動,擴展人民參與非正式教育之學習機會。」依該條文雖規定各級政府及終身學習機構得視需要與各種傳播工具結合,惟尚無明確規定積極性的措施或規範,考量年齡越高者,其使用網際網路、行動通訊載具接受度越來越低,但科技時代的學習知識訊息無不由網際網路、行動通訊載具得知,為保障樂齡族群學習權益,並提供其科技型整合型的多元學習管道,爰建議終身學習法第16條增訂第2項:「前項終身學習活動之學習資源整合或多元學習服務之辦法,由主管機關定之。」俾利各級主管機關建構終身學習資源整合平臺,結合各種傳播工具提供樂齡者學習之需求,以增進學習資源共享之成效。
127
+ </p>
128
+
129
+ <p class="內文">(2)
130
+ <b>增訂終身學習課程生活技職之輔導學習,加強高齡人力的開發運用</b>
131
+ </p>
132
+
133
+ <p class="內文"> 邁入21世紀之後,終身學習的發展愈加受到各國際組織及歐美成人教育專業組織的重視及推廣;歐美成人教育專業組織對於終身學習的發展影響及貢獻較為深遠者,當屬「歐洲成人教育學會」、「英國成人及繼續教育協會」及「美國成人及繼續教育學會」,其中「英國成人及繼續教育協會」的終身學習推動方向,主要包含生活技能、職場學習、家庭與社區學習等;在生活技能方面,促進人人具備識字、數學運算、理財、數位能力等生活技能,幫助民眾養成終身學習能力,以促進每個人未來都能繼續學習,尤其是提供弱勢團體學習機會;在職場學習方面,成人均應持續充實職涯生活與品質,俾利於本身、家人以及社區,並且有助於經濟能力之提升;在家庭與社區學習方面,透過家庭學習,促進代間融合與互動,社區學習則提升學習者的自信,並且協助弱勢團體學習如何管理生活,以發揮自我潛力
134
+ 。</p>
135
+
136
+ <p class="內文"> 依終身學習法第20條規定:「各級主管機關應發展、普及終身學習機會,並考量不同族群、文化、經濟條件及身心狀況對象之特殊性,設計符合其需求之課程,提供具可近性之服務;其課程、教材、師資、補助及其他相關事項之規定,由各級主管機關定之。(第1項)前項對象參與依第十三條第二項所定辦法規定之認可課程,中央主管機關得酌予補助其所繳納之學費;其補助對象、補助方式、比率、程序及其他相關事項之辦法,由中央主管機關定之。(第2項)」另依終身學習課程實施及非正規教育課程補助辦法第3條規定:「本辦法所定終身學習課程,其範圍如下:一、社區教育:現代公民素養、公共事務參與、在地認同、地方文化、社區性別平等教育等課程或��育活動。二、語文學習:我國語文課程或教育活動。三、人文鄉土:民俗節慶、傳統手工藝、戲劇樂曲、鄉土建築、地方產業及古蹟等人文鄉土特色課程或教育活動。四、家庭教育:依家庭教育法及家庭教育法施行細則所定家庭教育範圍之課程或教育活動。五、法令常識:憲政、移民法規、戶籍法規、國籍法規、民事、刑事、社會秩序維護、消費者保護、教育、衛生福利、勞動及其他基本法律常識。六、多元培力:提供各類生活技能之輔導學習。七、其他配合國家政策發展需求開設之課程或教育活動。」惟依終身學習法第20條立法理由雖敘明終身學習不以引導投入社會服務機會為目的,然基於終身學習多元發展愈形重要,且我國高齡化及少子女化情況日趨嚴重,國人退休年齡普遍較早,但中高齡者、高齡者勞動參與相較於日本、韓國、美國等主要國家較低,我國樂齡大學計畫的推動係因應55歲以上人口教育及技能訓練需求增加,並活化過早離開職場或退休但仍有體力、技術者的學習,惟對於退休者開創事業第二春之基本技能或專業能力仍有待檢討加強,爰建議終身學習課程實施及非正規教育課程補助辦法第3條第6款修正為:「六、多元培力:提供各類生活技能
137
+ <b>
138
+ <u>或職場專業</u>
139
+ </b>之輔導學習。」俾使樂齡學習既可充實生活技能亦可學習職場上專業需求,以強化終身學習的多元目標。
140
+ </p>
141
+
142
+ <p class="內文">撰稿人:蔡月秋</p>
143
+
144
+ <p>�許秩維,<教育部114學年試辦第三人生大學 將採累計學分>,國內文教,中央通訊社,2024年11月24日,網址:&#13;
145
+ </p>
146
+
147
+ <p>https://nplnews.ly.gov.tw/news/202411243200176?statisticMenu=,最後瀏覽日期:2024年11月27日。&#13;
148
+ </p>
149
+
150
+ <p>�教育部全球資訊網,<教育部樂齡學習網 讓你樂齡學習情報一把抓>,2022 年10月30日,網址: � HYPERLINK "https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&amp;s=9EB73E61D38E7FDE,最後瀏覽日期:2024年12月4日" �https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&amp;s=9EB73E61D38E7FDE,最後瀏覽日期:2024年12月4日�。&#13;
151
+ </p>
152
+
153
+ <p>�黃英傑,<台壽高齡友善調查:超高齡社會來臨,向日本看齊>,經濟日報,2024年11月19日,網址: https://money.udn.com/money/story/5635/8371088,最後瀏覽日期:2024年12月4日。&#13;
154
+ </p>
155
+
156
+ <p>�賴協志,<英國終身學習教育政策之發展趨勢>,國家教育研究院電子報第185期,2019年7月,網址:https://epaper.naer.edu.tw/edm.php?eg_name=%E5%9C%8B%E9%9A%9B%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A8%8A%E6%81%AF%E5%88%86%E6%9E%90&amp;edm_no=185&amp;content_no=3270#:~:text,最後瀏覽日期:2024年12月5日。&#13;
157
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