version
stringclasses 1
value | data
dict |
|---|---|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Khoa học Vật liệu - ngành học thú vị Hiện tại, cựu sinh viên ngành Khoa học Vật liệu Nguyễn Thị Thu Thảo đang làm kỹ sư nghiên cứu và phát triển tại bộ phận R&D của Công ty Seoul Semiconductor có chi nhánh tại Hà Nam. Đây là một công ty của Hàn Quốc chuyên về đèn LED. Công việc hằng ngày của Thảo là phát triển các sản phẩm LED của công ty dựa trên các yêu cầu từ khách hàng đưa ra. Ngoài ra, bạn còn tham gia cải tiến để nâng cao hiệu suất sản xuất.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Nguyễn Thị Thu Thảo hiện đang làm kỹ sư nghiên cứu và phát triển tại bộ phận R&D của Công ty Seoul Semiconductor có chi nhánh tại Hà Nam."
}
],
"id": "37501",
"is_impossible": false,
"question": "Nguyễn Thị Thu Thảo hiện đang làm việc ở đâu?"
}
]
}
],
"title": "Nguyễn Thị Thu Thảo hiện đang làm việc ở đâu?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Công việc hằng ngày của Thảo là phát triển các sản phẩm LED của công ty dựa trên các yêu cầu từ khách hàng đưa ra. Ngoài ra, bạn còn tham gia cải tiến để nâng cao hiệu suất sản xuất.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Công việc hằng ngày của kỹ sư Nguyễn Thị Thu Thảo là phát triển các sản phẩm LED của công ty dựa trên các yêu cầu từ khách hàng đưa ra và tham gia cải tiến để nâng cao hiệu suất sản xuất."
}
],
"id": "37502",
"is_impossible": false,
"question": "Công việc hàng ngày của kỹ sư Nguyễn Thị Thu Thảo là gì?"
}
]
}
],
"title": "Công việc hàng ngày của kỹ sư Nguyễn Thị Thu Thảo là gì?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Tuy nhiên, em thấy đây là một ngành học rất thú vị bởi nó cung cấp các kiến thức chuyên sâu liên quan đến các nguyên vật liệu được ứng dụng phổ biến trong cuộc sống, và đặc biệt là các nghành công nghiệp hiện nay; không chỉ các ngành công nghiệp liên quan đến Vật lý như Điện, Điện tử mà còn các ngành khác như Vật liệu y học hay Y sinh. Ngoài ra, ngành học trang bị cho sinh viên không chỉ lý thuyết mà còn cả các kiến thức cũng như kỹ năng liên quan đến thực hành.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Theo chị Thảo, ngành Khoa học Vật liệu cung cấp các kiến thức chuyên sâu liên quan đến các nguyên vật liệu được ứng dụng phổ biến trong cuộc sống và các ngành công nghiệp hiện nay, không chỉ các ngành công nghiệp liên quan đến Vật lý như Điện, Điện tử mà còn các ngành khác như Vật liệu y học hay Y sinh. Ngoài ra, ngành học trang bị cho sinh viên không chỉ lý thuyết mà còn cả các kiến thức cũng như kỹ năng liên quan đến thực hành."
}
],
"id": "37503",
"is_impossible": false,
"question": "Theo chị Thảo, ngành Khoa học Vật liệu có những ưu điểm gì?"
}
]
}
],
"title": "Theo chị Thảo, ngành Khoa học Vật liệu có những ưu điểm gì?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Thời gian làm nghiên cứu ở Trường Đại học Khoa học Tự nhiên giúp em trưởng thành hơn rất nhiều; không những giúp em hiểu hơn các kiến thức chuyên ngành mà còn giúp em tích lũy được thêm rất nhiều các kỹ năng khác như: cách làm việc nhóm, cách xử lý công việc và đặc biệt là tính kiên trì nhẫn nại.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Theo Nguyễn Thị Thu Thảo, thời gian làm nghiên cứu ở trường đại học đã giúp bạn tích lũy được thêm rất nhiều các kỹ năng khác như: cách làm việc nhóm, cách xử lý công việc và đặc biệt là tính kiên trì nhẫn nại."
}
],
"id": "37504",
"is_impossible": false,
"question": "Theo Nguyễn Thị Thu Thảo, thời gian làm nghiên cứu ở trường đại học đã giúp bạn tích lũy được những kỹ năng gì?"
}
]
}
],
"title": "Theo Nguyễn Thị Thu Thảo, thời gian làm nghiên cứu ở trường đại học đã giúp bạn tích lũy được những kỹ năng gì?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "WorldQuant BRAIN - HUS Alphaton 2023 (gọi tắt là HUS Alphathon 2023) là một cuộc thi cá nhân trực tuyến về xây dựng mô hình tài chính định lượng trên nền tảng WorldQuant BRAIN do Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN và Công ty TNHH Phần mềm Đầu tư WorldQuant đồng tổ chức.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Cuộc thi WorldQuant BRAIN - HUS Alphathon 2023 do Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN và Công ty TNHH Phần mềm Đầu tư WorldQuant đồng tổ chức."
}
],
"id": "37505",
"is_impossible": false,
"question": "Cuộc thi WorldQuant BRAIN - HUS Alphathon 2023 do những đơn vị nào đồng tổ chức?"
}
]
}
],
"title": "Cuộc thi WorldQuant BRAIN - HUS Alphathon 2023 do những đơn vị nào đồng tổ chức?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Ngày 14/10/2023, tại Hà Nội, đã diễn ra Lễ bế mạc Ngày hội Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Vùng Thủ đô và trao giải cuộc thi Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Hà Nội năm 2023. Dự án “Sơn làm mát thụ động cho các bề mặt ngoài trời của nhóm nghiên cứu Trường ĐHKHTN nhận giải Nhất của cuộc thi.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Dự án “Sơn làm mát thụ động cho các bề mặt ngoài trời của nhóm nghiên cứu Trường ĐHKHTN đã nhận giải Nhất của cuộc thi Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Hà Nội năm 2023."
}
],
"id": "37506",
"is_impossible": false,
"question": "Dự án nào của Trường ĐHKHTN đã đạt giải Nhất Cuộc thi Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Hà Nội năm 2023?"
}
]
}
],
"title": "Dự án nào của Trường ĐHKHTN đã đạt giải Nhất Cuộc thi Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Hà Nội năm 2023?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Quyết định số 1543/QĐ – BGDĐT về quy chế xét, cấp học bổng cho sinh viên ngành Toán học, vừa được Bộ GD&ĐT ban hành sẽ thu hút và thúc đẩy phát triển nhân lực ngành Toán - lĩnh vực quan trọng thiết yếu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Quyết định số 1543/QĐ – BGDĐT về quy chế xét, cấp học bổng cho sinh viên ngành Toán học được ban hành nhằm thu hút và thúc đẩy phát triển nhân lực ngành Toán."
}
],
"id": "37507",
"is_impossible": false,
"question": "Mục đích của Quyết định số 1543/QĐ – BGDĐT về quy chế xét, cấp học bổng cho sinh viên ngành Toán học là gì?"
}
]
}
],
"title": "Mục đích của Quyết định số 1543/QĐ – BGDĐT về quy chế xét, cấp học bổng cho sinh viên ngành Toán học là gì?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "WorldQuant BRAIN - HUS Alphaton 2023 (gọi tắt là HUS Alphathon 2023) là một cuộc thi cá nhân trực tuyến về xây dựng mô hình tài chính định lượng trên nền tảng WorldQuant BRAIN do Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN và Công ty TNHH Phần mềm Đầu tư WorldQuant đồng tổ chức.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Cuộc thi WorldQuant BRAIN - HUS Alphathon 2023 là một cuộc thi cá nhân trực tuyến về xây dựng mô hình tài chính định lượng."
}
],
"id": "37508",
"is_impossible": false,
"question": "Cuộc thi WorldQuant BRAIN - HUS Alphathon 2023 là cuộc thi về lĩnh vực gì?"
}
]
}
],
"title": "Cuộc thi WorldQuant BRAIN - HUS Alphathon 2023 là cuộc thi về lĩnh vực gì?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Dự án sơn làm mát của nhóm nghiên cứu Trường ĐHKHTN đạt giải Nhất Cuộc thi Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Hà Nội năm 2023 12:08 19/10/2023 Ngày 14/10/2023, tại Hà Nội, đã diễn ra L",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Lễ bế mạc Ngày hội Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Vùng Thủ đô và trao giải cuộc thi Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Hà Nội năm 2023 diễn ra tại Hà Nội."
}
],
"id": "37509",
"is_impossible": false,
"question": "Ngày hội Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Vùng Thủ đô năm 2023 diễn ra ở đâu?"
}
]
}
],
"title": "Ngày hội Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Vùng Thủ đô năm 2023 diễn ra ở đâu?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Tham dự buổi lễ có Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng PGS.TS Nguyễn Văn Nội, Ban Giám hiệu, các đồng chí Đảng ủy viên, Bí thư các Chi bộ có đảng viên được trao tặng Huy hiệu Đảng cùng 04 đồng chí được trao tặng Huy hiệu 40 năm, 30 năm tuổi đảng.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Buổi lễ có sự tham dự của Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng PGS.TS Nguyễn Văn Nội, Ban Giám hiệu, các đồng chí Đảng ủy viên, Bí thư các Chi bộ có đảng viên được trao tặng Huy hiệu Đảng cùng 04 đồng chí được trao tặng Huy hiệu 40 năm, 30 năm tuổi đảng."
}
],
"id": "37510",
"is_impossible": false,
"question": "Những ai đã tham dự buổi lễ trao tặng Huy hiệu 40 năm, 30 năm tuổi Đảng năm 2015 của Trường ĐHKHTN?"
}
]
}
],
"title": "Những ai đã tham dự buổi lễ trao tặng Huy hiệu 40 năm, 30 năm tuổi Đảng năm 2015 của Trường ĐHKHTN?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Thực hiện Quyết định số 5611-QĐ/TU ngày 02/02/2015 và Quyết định số 14-QĐ/TU ngày 09/11/2015 của Thành ủy Hà Nội, chiều ngày 07/4/2016, Đảng ủy Trường ĐHKHTN trang trọng tổ chức Lễ Trao tặng Huy hiệu 40 năm, 30 năm tuổi Đảng cho 04 đảng viên đủ bộ tiêu chuẩn tặng Huy hiệu Đảng trong năm 2015.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Đảng ủy Trường ĐHKHTN đã căn cứ vào Quyết định số 5611-QĐ/TU ngày 02/02/2015 và Quyết định số 14-QĐ/TU ngày 09/11/2015 của Thành ủy Hà Nội để tổ chức Lễ Trao tặng Huy hiệu 40 năm, 30 năm tuổi Đảng năm 2015."
}
],
"id": "37511",
"is_impossible": false,
"question": "Đảng ủy Trường ĐHKHTN đã căn cứ vào những quyết định nào để tổ chức Lễ Trao tặng Huy hiệu 40 năm, 30 năm tuổi Đảng năm 2015?"
}
]
}
],
"title": "Đảng ủy Trường ĐHKHTN đã căn cứ vào những quyết định nào để tổ chức Lễ Trao tặng Huy hiệu 40 năm, 30 năm tuổi Đảng năm 2015?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Bí thư Đảng ủy Nguyễn Văn Nội trao Huy hiệu Đảng cho các đảng viên 40 năm, 30 năm tuổi đảng Phát biểu tại buổi lễ, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nguyễn Văn Nội nhấn mạnh, Trường ĐHKHTN rất vui mừng tổ chức buổi lễ tôn vinh 04 đảng viên được trao tặng Huy hiệu 40 năm, 30 năm tuổi đảng hôm nay.\nCác thầy đều là những giáo sư, phó giáo sư đầu ngành, đã và đang đóng góp trí tuệ, công sức trong đào tạo, nghiên cứu khoa học cũng như công tác quản lý.\nĐảng bộ mong các đồng chí luôn là những đảng viên gương mẫu, tiếp tục đóng góp, cống hiến nhiều hơn nữa cho sự nghiệp phát triển Nhà trường.\nPhó Hiệu trưởng Phan Tuấn Nghĩa và đại diện các chi bộ tặng hoa chúc mừng các đảng viên được trao huy hiệu Đảng Đại diện các đảng viên nhận huy hiệu đảng, PGS.TS Đỗ Quang Huy bày tỏ niềm vinh dự: vừa tự hào, vừa nhận thấy trách nhiệm sâu đậm đối với Đảng.\n“Đây là sự đánh giá cao của tổ chức đảng đối với mỗi đảng viên về tư tưởng đạo đức, về ý thức trách nhiệm và những đóng góp trong việc xây dựng đảng, chính quyền, đoàn thể.\nDù ở cương vị nào, chúng tôi cũng sẽ rèn luyện, phấn đấu, tiếp tục đóng góp hiệu quả cho công tác xây dựng đảng, chính quyền, đoàn thể vững mạnh, được quần chúng tin yêu. (HUS Media)",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Các đảng viên được vinh danh đều là những giáo sư, phó giáo sư đầu ngành, đã và đang đóng góp trí tuệ, công sức trong đào tạo, nghiên cứu khoa học cũng như công tác quản lý."
}
],
"id": "37512",
"is_impossible": false,
"question": "Những đóng góp của các đảng viên được vinh danh trong buổi lễ trao tặng huy hiệu Đảng là gì?"
}
]
}
],
"title": "Những đóng góp của các đảng viên được vinh danh trong buổi lễ trao tặng huy hiệu Đảng là gì?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Vì vậy, nhân dịp này, ông Paul Van Dun đã chia sẻ những kinh nghiệm quý báu của ĐH KU Leuven trong việc đưa thành quả nghiên cứu khoa học áp dụng vào thực tế đời sống, để tạo lợi ích cho xã hội và quay lại thúc đẩy nuôi dưỡng, khích lệ nghiên cứu ngày càng phát triển.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Đại học KU Leuven đã chia sẻ những kinh nghiệm quý báu trong việc đưa thành quả nghiên cứu khoa học áp dụng vào thực tế đời sống, để tạo lợi ích cho xã hội và quay lại thúc đẩy nuôi dưỡng, khích lệ nghiên cứu ngày càng phát triển."
}
],
"id": "37513",
"is_impossible": false,
"question": "Đại học KU Leuven đã chia sẻ kinh nghiệm gì với Trường ĐHKHTN?"
}
]
}
],
"title": "Đại học KU Leuven đã chia sẻ kinh nghiệm gì với Trường ĐHKHTN?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Ông Paul Van Dun cho rằng: Bí quyết thành công của Trường nằm ở chỗ, khác với các trường đại học chỉ chú trọng vào nghiên cứu và giảng dạy, ĐH KU Leuven còn chú trọng vào tính ứng dụng các thành quả nghiên cứu này sao cho hướng tới các giá trị cộng đồng.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Theo ông Paul Van Dun, bí quyết thành công của ĐH KU Leuven nằm ở chỗ trường chú trọng vào tính ứng dụng các thành quả nghiên cứu hướng tới các giá trị cộng đồng, bên cạnh việc chú trọng vào nghiên cứu và giảng dạy."
}
],
"id": "37514",
"is_impossible": false,
"question": "Theo ông Paul Van Dun, bí quyết thành công của ĐH KU Leuven là gì?"
}
]
}
],
"title": "Theo ông Paul Van Dun, bí quyết thành công của ĐH KU Leuven là gì?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Đại học KU Leuven được xếp hạng bởi Reuters là trường đại học sáng tạo nhất ở Châu Âu (2016, 2016 và 2018). Vì vậy, nhân dịp này, ông Paul Van Dun đã chia sẻ những kinh nghiệm quý báu của ĐH KU Leuven trong việc đưa thành quả nghiên cứu khoa học áp dụng vào thực tế đời sống, để tạo lợi ích cho xã hội và quay lại thúc đẩy nuôi dưỡng, khích lệ nghiên cứu ngày càng phát triển.\nÔng Paul Van Dun cho rằng: Bí quyết thành công của Trường nằm ở chỗ, khác với các trường đại học chỉ chú trọng vào nghiên cứu và giảng dạy, ĐH KU Leuven còn chú trọng vào tính ứng dụng các thành quả nghiên cứu này sao cho hướng tới các giá trị cộng đồng.\nVà điều này đòi hỏi thời gian rất dài, khoảng thời gian 15 năm để mô hình hoạt động của Trung tâm mang lại hiệu quả lợi ích kinh tế và tăng trưởng rõ rệt.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Đại học KU Leuven mất khoảng thời gian 15 năm để mô hình hoạt động của Trung tâm mang lại hiệu quả lợi ích kinh tế và tăng trưởng rõ rệt."
}
],
"id": "37515",
"is_impossible": false,
"question": "Đại học KU Leuven mất bao lâu để mô hình hoạt động của Trung tâm mang lại hiệu quả kinh tế rõ rệt?"
}
]
}
],
"title": "Đại học KU Leuven mất bao lâu để mô hình hoạt động của Trung tâm mang lại hiệu quả kinh tế rõ rệt?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Tại buổi nói chuyện, ông Paul Van Dun trao đổi về tầm quan trọng của đổi mới sáng tạo trong trường đại học thông qua hợp tác doanh nghiệp - trường đại học và các hoạt động chuyển giao công nghệ. Ông cũng chia sẻ các kinh nghiệm thực tế trong hoạt động chuyển giao công nghệ tại Đại học KU Leuven. Phó Hiệu trưởng Trường ĐHKHTN - GS.TS Phan Tuấn Nghĩa Đại diện Trường ĐHKHTN, Phó Hiệu trưởng - GS.TS Phan Tuấn Nghĩa gửi lời cảm ơn ông Paul Van Dun đã đến thăm, làm việc và chia sẻ các kinh nghiệm chuyển giao công nghệ, thương mại hóa sản phẩm KH-CN với Trường. Đại học KU Leuven được xếp hạng bởi Reuters là trường đại học sáng tạo nhất ở Châu Âu (2016, 2016 và 2018). Vì vậy, nhân dịp này, ông Paul Van Dun đã chia sẻ những kinh nghiệm quý báu của ĐH KU Leuven trong việc đưa thành quả nghiên cứu khoa học áp dụng vào thực tế đời sống, để tạo lợi ích cho xã hội và quay lại thúc đẩy nuôi dưỡng, khích lệ nghiên cứu ngày càng phát triển. Ông Paul Van Dun cho rằng: Bí quyết thành công của Trường nằm ở chỗ, khác với các trường đại học chỉ chú trọng vào nghiên cứu và giảng dạy, ĐH KU Leuven còn chú trọng vào tính ứng dụng các thành quả nghiên cứu này sao cho hướng tới các giá trị cộng đồng. Và điều này đòi hỏi thời gian rất dài, khoảng thời gian 15 năm để mô hình hoạt động của Trung tâm mang lại hiệu quả lợi ích kinh tế và tăng trưởng rõ rệt. Tai buổi làm việc hai bên cũng đã trao đổi về một số khả năng hợp tác về đào tạo và nghiên cứu khoa học giữa Trường ĐHKHTN và Đại học KU Leuven trong thời gian tới.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trường ĐHKHTN và Đại học KU Leuven đã trao đổi về một số khả năng hợp tác về đào tạo và nghiên cứu khoa học."
}
],
"id": "37516",
"is_impossible": false,
"question": "Trường ĐHKHTN và Đại học KU Leuven đã trao đổi về những khả năng hợp tác nào?"
}
]
}
],
"title": "Trường ĐHKHTN và Đại học KU Leuven đã trao đổi về những khả năng hợp tác nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Vì vậy, nhân dịp này, ông Paul Van Dun đã chia sẻ những kinh nghiệm quý báu của ĐH KU Leuven trong việc đưa thành quả nghiên cứu khoa học áp dụng vào thực tế đời sống, để tạo lợi ích cho xã hội và quay lại thúc đẩy nuôi dưỡng, khích lệ nghiên cứu ngày càng phát triển.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Ông Paul Van Dun đã chia sẻ kinh nghiệm của ĐH KU Leuven trong việc đưa thành quả nghiên cứu khoa học áp dụng vào thực tế đời sống."
}
],
"id": "37517",
"is_impossible": false,
"question": "Ông Paul Van Dun đã chia sẻ kinh nghiệm của ĐH KU Leuven trong lĩnh vực nào?"
}
]
}
],
"title": "Ông Paul Van Dun đã chia sẻ kinh nghiệm của ĐH KU Leuven trong lĩnh vực nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Đại học KU Leuven được xếp hạng bởi Reuters là trường đại học sáng tạo nhất ở Châu Âu (2016, 2016 và 2018). Vì vậy, nhân dịp này, ông Paul Van Dun đã chia sẻ những kinh nghiệm quý báu của ĐH KU Leuven trong việc đưa thành quả nghiên cứu khoa học áp dụng vào thực tế đời sống, để tạo lợi ích cho xã hội và quay lại thúc đẩy nuôi dưỡng, khích lệ nghiên cứu ngày càng phát triển.\nÔng Paul Van Dun cho rằng: Bí quyết thành công của Trường nằm ở chỗ, khác với các trường đại học chỉ chú trọng vào nghiên cứu và giảng dạy, ĐH KU Leuven còn chú trọng vào tính ứng dụng các thành quả nghiên cứu này sao cho hướng tới các giá trị cộng đồng.\nVà điều này đòi hỏi thời gian rất dài, khoảng thời gian 15 năm để mô hình hoạt động của Trung tâm mang lại hiệu quả lợi ích kinh tế và tăng trưởng rõ rệt.\nTai buổi làm việc hai bên cũng đã trao đổi về một số khả năng hợp tác về đào tạo và nghiên cứu khoa học giữa Trường ĐHKHTN và Đại học KU Leuven trong thời gian tới.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Thông tin về địa điểm diễn ra buổi làm việc giữa Trường ĐHKHTN và Đại học KU Leuven không được đề cập trong đoạn văn bản."
}
],
"id": "37518",
"is_impossible": false,
"question": "Buổi làm việc giữa Trường ĐHKHTN và Đại học KU Leuven diễn ra ở đâu?"
}
]
}
],
"title": "Buổi làm việc giữa Trường ĐHKHTN và Đại học KU Leuven diễn ra ở đâu?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Giải thưởng mang tên Nhà giáo Nhân dân Phan Đức Chính dành cho giáo viên và học sinh chuyên Toán - Tin, Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên 10:10 11/09/2018 Sáng ngày 05/9/2018, tại Lễ khai giảng năm học mới của Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, thuộc Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (ĐHKHTN), Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN), Ban tổ chức đã long trọng công bố và trao Giải thưởng Phan Đức Chính lần đầu tiên dành cho các giáo viên và học sinh chuyên Toán - Tin xuất sắc của Nhà trường.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Giải thưởng Phan Đức Chính được trao cho các giáo viên và học sinh chuyên Toán - Tin xuất sắc của Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên."
}
],
"id": "37519",
"is_impossible": false,
"question": "Giải thưởng Phan Đức Chính được trao cho ai?"
}
]
}
],
"title": "Giải thưởng Phan Đức Chính được trao cho ai?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Hội nghị công chức, viên chức và Tổng kết năm học 2017-2018 Trường Đại học Khoa học Tự nhiên 07:50 31/08/2018 Ngày 30/8/2018, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (ĐHKHTN), Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) tổ chức Hội nghị công chức, viên chức và Tổng kết năm học 2017-2018 với sự tham dự của 252 đại biểu.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trường Đại học Khoa học Tự nhiên đã tổ chức hội nghị công chức, viên chức và tổng kết năm học 2017-2018 vào ngày 30/8/2018."
}
],
"id": "37520",
"is_impossible": false,
"question": "Trường Đại học Khoa học Tự nhiên đã tổ chức hội nghị công chức, viên chức và tổng kết năm học vào ngày nào?"
}
]
}
],
"title": "Trường Đại học Khoa học Tự nhiên đã tổ chức hội nghị công chức, viên chức và tổng kết năm học vào ngày nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "DẤU ẤN TÌNH NGUYỆN - GIÁP ĐẮT YÊU THƯƠNG 08:50 31/08/2018 Trong 2 tháng hoạt động, Đội Tình nguyện Khoa Sinh học, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (ĐHKHTN) đã có một chuyến tình nguyện đầy ý nghĩa tại xã Giáp Đắt, huyện Đà Bắc, tỉnh Hòa Bình.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Đội Tình nguyện Khoa Sinh học, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên đã thực hiện chuyến tình nguyện tại xã Giáp Đắt, huyện Đà Bắc, tỉnh Hòa Bình."
}
],
"id": "37521",
"is_impossible": false,
"question": "Đội Tình nguyện Khoa Sinh học, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên đã thực hiện chuyến tình nguyện ở đâu?"
}
]
}
],
"title": "Đội Tình nguyện Khoa Sinh học, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên đã thực hiện chuyến tình nguyện ở đâu?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Trường Chuyên Khoa học Tự nhiên khai giảng năm học 2018-2019 06:21 06/09/2018 Ngày 5/9/2018, Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, thuộc Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (ĐHKHTN), Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) đã tổ chức Lễ khai giảng năm học 2018 – 2019.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên khai giảng năm học 2018-2019 vào ngày 5/9/2018."
}
],
"id": "37522",
"is_impossible": false,
"question": "Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên khai giảng năm học 2018-2019 vào ngày nào?"
}
]
}
],
"title": "Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên khai giảng năm học 2018-2019 vào ngày nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Trường Đại học Khoa học Tự nhiên khai giảng năm học mới 2018-2019 03:21 07/09/2018 Ngày 07/9/2018, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (ĐHKHTN), Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) long trọng tổ chức Lễ Khai giảng năm học mới 2018-2019",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trường Đại học Khoa học Tự nhiên khai giảng năm học mới 2018-2019 vào ngày 07/9/2018."
}
],
"id": "37523",
"is_impossible": false,
"question": "Trường Đại học Khoa học Tự nhiên khai giảng năm học mới 2018-2019 vào ngày nào?"
}
]
}
],
"title": "Trường Đại học Khoa học Tự nhiên khai giảng năm học mới 2018-2019 vào ngày nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "DẤU ẤN TÌNH NGUYỆN - GIÁP ĐẮT YÊU THƯƠNG 08:50 31/08/2018 Trong 2 tháng hoạt động, Đội Tình nguyện Khoa Sinh học, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (ĐHKHTN) đã có một chuyến tình nguyện đầy ý nghĩa tại xã Giáp Đắt, huyện Đà Bắc, tỉnh Hòa Bình.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Đội Tình nguyện Khoa Sinh học đã hoạt động trong 2 tháng tại xã Giáp Đắt."
}
],
"id": "37524",
"is_impossible": false,
"question": "Đội Tình nguyện Khoa Sinh học đã hoạt động trong bao lâu tại xã Giáp Đắt?"
}
]
}
],
"title": "Đội Tình nguyện Khoa Sinh học đã hoạt động trong bao lâu tại xã Giáp Đắt?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Ngày hội Tư vấn tuyển sinh – Hướng nghiệp 2024 tuy đông đúc nhưng diễn ra trong tiết trời mát mẻ. Sau chương trình tư vấn này, Trường ĐHKHTN sẽ tiếp tục về một số trường THPT để tư vấn chuyên sâu cho học sinh cũng như tổ chức tư vấn online trên fanpage trường, từ đó giúp các em có thêm thông tin về kỳ tuyển sinh đại học năm 2024 của Nhà trường.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trường ĐHKHTN sẽ tổ chức tư vấn online trên fanpage trường."
}
],
"id": "37525",
"is_impossible": false,
"question": "Khi nào trường ĐHKHTN tổ chức tư vấn tuyển sinh online?"
}
]
}
],
"title": "Khi nào trường ĐHKHTN tổ chức tư vấn tuyển sinh online?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "PGS.TS. Nguyễn Thị Hồng Minh Trưởng Phòng Đào tạo, Trường ĐHKHTN Thành viên 12 GS.TS. Nguyễn Ngọc Minh Giảng viên cao cấp Khoa Môi trường, Trường ĐHKHTN Thành viên 13 GS.TS. Lê Thanh Sơn Phó Bí thư Đảng uỷ, Phó Hiệu trưởng Trường ĐHKHTN Phó Chủ tịch 14 PGS.TS. Phó Đức Tài Trưởng Khoa Toán - Cơ - Tin học, Trường ĐHKHTN Thành viên 15 PGS.TS. Đinh Xuân Thành Thường vụ Đảng uỷ, Trưởng Khoa Địa chất, Trường ĐHKHTN Thành viên 16 PGS.TS. Hoàng Thị Minh Thảo Trưởng phòng Khoa học Công nghệ, Trường ĐHKHTN Thành viên 17 ThS. Lê Thị Vân Trưởng phòng Kế hoạch Tài chính, Trường ĐHKHTN Thành viên",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Hội đồng trường ĐHKHTN có 3 thành viên là trưởng phòng: Trưởng phòng Đào tạo, Trưởng phòng Khoa học Công nghệ, Trưởng phòng Kế hoạch Tài chính."
}
],
"id": "37526",
"is_impossible": false,
"question": "Hội đồng trường ĐHKHTN có bao nhiêu thành viên là trưởng phòng?"
}
]
}
],
"title": "Hội đồng trường ĐHKHTN có bao nhiêu thành viên là trưởng phòng?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Để tạo nên bước chuyển biến cơ bản về chất lượng đào tạo theo hướng tiếp cận với trình độ tiên tiến của các nước trong khu vực và quốc tế, nhà trường đã hoàn chỉnh và hiện đại hóa nội dung chương trình của 45 chuyên ngành đào tạo thạc sĩ và 50 chuyên ngành đào tạo tiến sĩ.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trường ĐHKHTN đã hoàn chỉnh và hiện đại hóa nội dung chương trình của 45 chuyên ngành đào tạo thạc sĩ."
}
],
"id": "37527",
"is_impossible": false,
"question": "Trường ĐHKHTN đã hoàn thiện và hiện đại hóa nội dung chương trình đào tạo của bao nhiêu chuyên ngành thạc sĩ?"
}
]
}
],
"title": "Trường ĐHKHTN đã hoàn thiện và hiện đại hóa nội dung chương trình đào tạo của bao nhiêu chuyên ngành thạc sĩ?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Trong những năm gần đây, quy mô đào tạo sau đại học ngày càng tăng, trung bình 3 sinh viên hệ đào tạo chính quy thì có 1 học viên cao học và NCS. Trong mọi hoạt động, Trường ĐHKHTN luôn nhấn mạnh khẩu hiệu “Tri thức, sáng tạo, tiên phong và trách nhiệm xã hội là cội nguồn của thành công xuất sắc. Để tạo nên bước chuyển biến cơ bản về chất lượng đào tạo theo hướng tiếp cận với trình độ tiên tiến của các nước trong khu vực và quốc tế, nhà trường đã hoàn chỉnh và hiện đại hóa nội dung chương trình của 45 chuyên ngành đào tạo thạc sĩ và 50 chuyên ngành đào tạo tiến sĩ.\nCông tác đào tạo gắn kết chặt chẽ với công tác nghiên cứu khoa học.\nHầu hết các đề tài luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ đều nằm trong nội dung đề tài nghiên cứu khoa học trong và ngoài nước để tận dụng nguồn lực cũng như cơ sở vật chất phục vụ công tác đào tạo của Nhà trường.\nTrường luôn kết hợp chặt chẽ giữa mở rộng quy mô đào tạo sau đại học với nâng cao chất lượng, trong đó coi chất lượng đào tạo là trụ cột.\nTrường ĐHKHTN cũng là một trong những đơn vị tích cực tham gia đề án “Đào tạo giảng viên có trình độ tiến sĩ cho các trường ĐH, CĐ giai đoạn 2010 – 2010 theo Quyết định của TTCP (Đề án 911). Đến nay đã có gần 40 NCS đang được đào tạo theo đề án này.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trong mọi hoạt động, Trường ĐHKHTN luôn nhấn mạnh khẩu hiệu “Tri thức, sáng tạo, tiên phong và trách nhiệm xã hội là cội nguồn của thành công xuất sắc."
}
],
"id": "37528",
"is_impossible": false,
"question": "Trường ĐHKHTN nhấn mạnh điều gì trong mọi hoạt động?"
}
]
}
],
"title": "Trường ĐHKHTN nhấn mạnh điều gì trong mọi hoạt động?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Trường ĐHKHTN cũng là một trong những đơn vị tích cực tham gia đề án “Đào tạo giảng viên có trình độ tiến sĩ cho các trường ĐH, CĐ giai đoạn 2010 – 2010 theo Quyết định của TTCP (Đề án 911).",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trường ĐHKHTN cũng là một trong những đơn vị tích cực tham gia đề án “Đào tạo giảng viên có trình độ tiến sĩ cho các trường ĐH, CĐ giai đoạn 2010 – 2010 theo Quyết định của TTCP (Đề án 911)."
}
],
"id": "37529",
"is_impossible": false,
"question": "Trường ĐHKHTN đã tham gia đề án nào liên quan đến đào tạo giảng viên?"
}
]
}
],
"title": "Trường ĐHKHTN đã tham gia đề án nào liên quan đến đào tạo giảng viên?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Trường ĐHKHTN cũng là một trong những đơn vị tích cực tham gia đề án “Đào tạo giảng viên có trình độ tiến sĩ cho các trường ĐH, CĐ giai đoạn 2010 – 2010 theo Quyết định của TTCP (Đề án 911). Đến nay đã có gần 40 NCS đang được đào tạo theo đề án này.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Đến nay đã có gần 40 NCS đang được đào tạo theo đề án 911."
}
],
"id": "37530",
"is_impossible": false,
"question": "Trường ĐHKHTN đã đào tạo bao nhiêu NCS theo đề án 911?"
}
]
}
],
"title": "Trường ĐHKHTN đã đào tạo bao nhiêu NCS theo đề án 911?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Hướng nghiên cứu Các hướng phát triển ưu tiên hiện nay 1. Hướng nghiên cứu địa mạo nhằm giảm thiểu tai biến thiên nhiên là một thế mạnh đặc biệt của Bộ môn (nghiên cứu tai biến trong quy hoạch và phát triển đô thị, nghiên cứu trượt lở đất, lũ lụt, lũ bùn đá, tai biến xói lở - bồi tụ,... 2. Hướng nghiên cứu, thành lập bản đồ địa mạo phục vụ phát triển làng nghề, khảo sát đo vẽ hang động, địa mạo trong quy hoạch lãnh thổ. 3. Hướng nghiên cứu thành lập bản đồ địa mạo phục vụ tìm kiếm khoáng sản rắn, quy hoạch lãnh thổ và quản lý đới bờ 4. Hướng ứng dụng công nghệ viễn thám và GIS trong nghiên cứu địa mạo cũng đã đạt được những kết quả khả quan.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Bộ môn Địa mạo và Địa lý Môi trường biển có 4 hướng nghiên cứu chính được ưu tiên phát triển."
}
],
"id": "37531",
"is_impossible": false,
"question": "Bộ môn Địa mạo và Địa lý Môi trường biển có bao nhiêu hướng nghiên cứu chính?"
}
]
}
],
"title": "Bộ môn Địa mạo và Địa lý Môi trường biển có bao nhiêu hướng nghiên cứu chính?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "1. Hướng nghiên cứu địa mạo nhằm giảm thiểu tai biến thiên nhiên là một thế mạnh đặc biệt của Bộ môn (nghiên cứu tai biến trong quy hoạch và phát triển đô thị, nghiên cứu trượt lở đất, lũ lụt, lũ bùn đá, tai biến xói lở - bồi tụ,...",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trong hướng nghiên cứu địa mạo nhằm giảm thiểu tai biến thiên nhiên, bộ môn nghiên cứu các loại tai biến như trượt lở đất, lũ lụt, lũ bùn đá, và xói lở - bồi tụ."
}
],
"id": "37532",
"is_impossible": false,
"question": "Những loại tai biến nào được nghiên cứu trong hướng nghiên cứu địa mạo nhằm giảm thiểu tai biến thiên nhiên của bộ môn?"
}
]
}
],
"title": "Những loại tai biến nào được nghiên cứu trong hướng nghiên cứu địa mạo nhằm giảm thiểu tai biến thiên nhiên của bộ môn?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "2. Hướng nghiên cứu, thành lập bản đồ địa mạo phục vụ phát triển làng nghề, khảo sát đo vẽ hang động, địa mạo trong quy hoạch lãnh thổ. 3. Hướng nghiên cứu thành lập bản đồ địa mạo phục vụ tìm kiếm khoáng sản rắn, quy hoạch lãnh thổ và quản lý đới bờ",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Bộ môn Địa mạo và Địa lý Môi trường biển có hai hướng nghiên cứu liên quan đến quy hoạch lãnh thổ:\n\n1. Thành lập bản đồ địa mạo phục vụ phát triển làng nghề, khảo sát đo vẽ hang động, địa mạo trong quy hoạch lãnh thổ.\n2. Thành lập bản đồ địa mạo phục vụ tìm kiếm khoáng sản rắn, quy hoạch lãnh thổ và quản lý đới bờ."
}
],
"id": "37533",
"is_impossible": false,
"question": "Bộ môn Địa mạo và Địa lý Môi trường biển có những hướng nghiên cứu nào liên quan đến quy hoạch lãnh thổ?"
}
]
}
],
"title": "Bộ môn Địa mạo và Địa lý Môi trường biển có những hướng nghiên cứu nào liên quan đến quy hoạch lãnh thổ?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Với ý nghĩa như vậy hội thảo đã thu hút được sự tham gia của nhiều nhà khoa học trong các lĩnh vực Toán học, Sinh học, Công nghệ thông tin, Trí tuệ nhân tạo của cả Pháp và Việt Nam. Bên cạnh đó hàng trăm sinh viên thuộc các chuyên ngành như Toán, Công nghệ thông tin, các ngành khoa học cơ bản đến từ Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN và các trường đại học khác trên địa bàn Hà Nội cũng như các tỉnh lân cận cũng tới tham dự.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Hội thảo đã thu hút được sự tham gia của nhiều nhà khoa học trong các lĩnh vực Toán học, Sinh học, Công nghệ thông tin, Trí tuệ nhân tạo của cả Pháp và Việt Nam, cùng với hàng trăm sinh viên từ nhiều trường đại học."
}
],
"id": "37534",
"is_impossible": false,
"question": "Hội thảo Gặp gỡ Việt - Pháp về Toán học cho sự phát triển đã diễn ra như thế nào?"
}
]
}
],
"title": "Hội thảo Gặp gỡ Việt - Pháp về Toán học cho sự phát triển đã diễn ra như thế nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Nhân dịp kỷ niệm 50 năm thiết lập quan hệ ngoại giao giữa Việt Nam và Cộng hoà Pháp, Hội thảo quốc tế “Gặp gỡ Việt - Pháp về Toán học cho sự phát triển đã chính thức khai mạc tại hội trường Ngụy Như Kon Tum, 19 Lê Thánh Tông, Hà Nội.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Hội thảo Gặp gỡ Việt - Pháp về Toán học cho sự phát triển diễn ra nhân dịp kỷ niệm 50 năm thiết lập quan hệ ngoại giao giữa Việt Nam và Cộng hoà Pháp."
}
],
"id": "37535",
"is_impossible": false,
"question": "Hội thảo Gặp gỡ Việt - Pháp về Toán học cho sự phát triển kỷ niệm bao nhiêu năm thiết lập quan hệ ngoại giao giữa Việt Nam và Pháp?"
}
]
}
],
"title": "Hội thảo Gặp gỡ Việt - Pháp về Toán học cho sự phát triển kỷ niệm bao nhiêu năm thiết lập quan hệ ngoại giao giữa Việt Nam và Pháp?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Lần đầu tiên ĐHQGHN cấp học bổng lớn như vậy cho nghiên cứu sinh và cũng là lần đầu tiên trong cả nước có một đại học công lập tiên phong thiết lập và cấp học bổng cho hệ thực tập sinh sau tiến sỹ.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Học bổng của ĐHQGHN được cấp cho nghiên cứu sinh và thực tập sinh sau tiến sỹ."
}
],
"id": "37536",
"is_impossible": false,
"question": "ĐHQGHN cấp học bổng này cho những đối tượng nào?"
}
]
}
],
"title": "ĐHQGHN cấp học bổng này cho những đối tượng nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Với học bổng cho nghiên cứu sinh: Ứng viên phải là nghiên cứu sinh của ĐHQGHN, và không quá 40 tuổi, có điểm trung bình trung học lực ở bậc đại học hoặc thạc sỹ từ 2.8 trở lên có thể nộp hồ sơ xin học bổng.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Ứng viên không quá 40 tuổi có thể nộp hồ sơ xin học bổng nghiên cứu sinh của ĐHQGHN."
}
],
"id": "37537",
"is_impossible": false,
"question": "Ứng viên bao nhiêu tuổi trở xuống thì có thể nộp hồ sơ xin học bổng nghiên cứu sinh của ĐHQGHN?"
}
]
}
],
"title": "Ứng viên bao nhiêu tuổi trở xuống thì có thể nộp hồ sơ xin học bổng nghiên cứu sinh của ĐHQGHN?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Với học bổng cho nghiên cứu sinh: Ứng viên phải là nghiên cứu sinh của ĐHQGHN, và không quá 40 tuổi, có điểm trung bình trung học lực ở bậc đại học hoặc thạc sỹ từ 2.8 trở lên có thể nộp hồ sơ xin học bổng.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Ứng viên cần có điểm trung bình trung học lực ở bậc đại học hoặc thạc sỹ từ 2.8 trở lên để có thể nộp hồ sơ xin học bổng nghiên cứu sinh của ĐHQGHN."
}
],
"id": "37538",
"is_impossible": false,
"question": "Ứng viên cần đáp ứng điều kiện gì về điểm trung bình học lực để có thể nộp hồ sơ xin học bổng nghiên cứu sinh của ĐHQGHN?"
}
]
}
],
"title": "Ứng viên cần đáp ứng điều kiện gì về điểm trung bình học lực để có thể nộp hồ sơ xin học bổng nghiên cứu sinh của ĐHQGHN?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Với thực tập sinh, áp dụng cho tất cả các tiến sỹ của các cơ sở đào tạo trong cũng như ngoài ĐHQGHN (kể cả các ứng viên đang ở nước ngoài; người Việt Nam cũng như người nước ngoài) không quá 45 tuổi, muốn về ĐHQGHN thực tập sau tiến sỹ, thời gian từ 1-3 năm.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Tất cả các tiến sỹ của các cơ sở đào tạo trong cũng như ngoài ĐHQGHN (kể cả các ứng viên đang ở nước ngoài; người Việt Nam cũng như người nước ngoài) không quá 45 tuổi, muốn về ĐHQGHN thực tập sau tiến sỹ, thời gian từ 1-3 năm đều có thể nộp hồ sơ xin học bổng thực tập sinh sau tiến sỹ của ĐHQGHN."
}
],
"id": "37539",
"is_impossible": false,
"question": "Những ai có thể nộp hồ sơ xin học bổng thực tập sinh sau tiến sỹ của ĐHQGHN?"
}
]
}
],
"title": "Những ai có thể nộp hồ sơ xin học bổng thực tập sinh sau tiến sỹ của ĐHQGHN?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Với thực tập sinh, áp dụng cho tất cả các tiến sỹ của các cơ sở đào tạo trong cũng như ngoài ĐHQGHN (kể cả các ứng viên đang ở nước ngoài; người Việt Nam cũng như người nước ngoài) không quá 45 tuổi, muốn về ĐHQGHN thực tập sau tiến sỹ, thời gian từ 1-3 năm.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Thời gian thực tập sau tiến sỹ tại ĐHQGHN kéo dài từ 1 đến 3 năm."
}
],
"id": "37540",
"is_impossible": false,
"question": "Thời gian thực tập sau tiến sỹ tại ĐHQGHN là bao lâu?"
}
]
}
],
"title": "Thời gian thực tập sau tiến sỹ tại ĐHQGHN là bao lâu?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Các ứng viên nghiên cứu sinh, thực tập sinh khi nộp hồ sơ để ĐHQGHN xem xét cấp học bổng cần có đề cương nghiên cứu, kèm theo các minh chứng về thành tích, năng lực nghiên cứu; được một cán bộ khoa học của ĐHQGHN nhận về làmnghiên cứu, thực tập trong nhóm nghiên cứu và bảo trợ cho ứng viên, và được sự đồng ý của cơ sở đào tạo.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Hồ sơ xin học bổng cần có đề cương nghiên cứu, kèm theo các minh chứng về thành tích, năng lực nghiên cứu; được một cán bộ khoa học của ĐHQGHN nhận về làm nghiên cứu, thực tập trong nhóm nghiên cứu và bảo trợ cho ứng viên, và được sự đồng ý của cơ sở đào tạo."
}
],
"id": "37541",
"is_impossible": false,
"question": "Hồ sơ xin học bổng cần những giấy tờ gì?"
}
]
}
],
"title": "Hồ sơ xin học bổng cần những giấy tờ gì?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Các ứng viên nghiên cứu sinh, thực tập sinh khi nộp hồ sơ để ĐHQGHN xem xét cấp học bổng cần có đề cương nghiên cứu, kèm theo các minh chứng về thành tích, năng lực nghiên cứu; được một cán bộ khoa học của ĐHQGHN nhận về làmnghiên cứu, thực tập trong nhóm nghiên cứu và bảo trợ cho ứng viên, và được sự đồng ý của cơ sở đào tạo.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Để được xét cấp học bổng, ứng viên cần có đề cương nghiên cứu, minh chứng về thành tích và năng lực nghiên cứu, được cán bộ khoa học của ĐHQGHN nhận về làm nghiên cứu hoặc thực tập trong nhóm nghiên cứu và bảo trợ, đồng thời cần có sự đồng ý của cơ sở đào tạo."
}
],
"id": "37542",
"is_impossible": false,
"question": "Điều kiện để được xét cấp học bổng của ĐHQGHN là gì?"
}
]
}
],
"title": "Điều kiện để được xét cấp học bổng của ĐHQGHN là gì?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Thông qua quyết định này, sẽ thu hút được nhiều nghiên cứu sinh giỏi, tiến sỹ giỏi đến ĐHQGHN học tập, nghiên cứu, và vì thế, vị thế, tiềm lực khoa học công nghệ sẽ được tăng cường, ảnh hưởng và xếp hạng của ĐHQGHN trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam và quốc tế chắc chắn sẽ được giữ vững và tăng lên mạnh mẽ trong vài năm tới.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Việc ĐHQGHN cấp học bổng cho nghiên cứu sinh và thực tập sinh sau tiến sỹ nhằm thu hút nhiều nghiên cứu sinh giỏi, tiến sỹ giỏi đến ĐHQGHN học tập, nghiên cứu, từ đó tăng cường vị thế và tiềm lực khoa học công nghệ, cũng như nâng cao ảnh hưởng và xếp hạng của ĐHQGHN trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam và quốc tế."
}
],
"id": "37543",
"is_impossible": false,
"question": "Việc ĐHQGHN cấp học bổng cho nghiên cứu sinh và thực tập sinh sau tiến sỹ có ý nghĩa gì?"
}
]
}
],
"title": "Việc ĐHQGHN cấp học bổng cho nghiên cứu sinh và thực tập sinh sau tiến sỹ có ý nghĩa gì?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Chạy đâu khỏi hạn hán Hạn hán luôn khởi đầu một cách thầm lặng, “khi người ta phát hiện ra là xảy ra hạn hán thì có nghĩa là nó đã tác động thật sự đến môi trường xung quanh rồi, giáo sư Phan Văn Tân nhận xét. Điểm phức tạp trong nghiên cứu hạn hán là không thể quan trắc",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Theo kịch bản RCP4.5, nhiệt độ có thể tăng từ 1,1 đến 2,6 độ C. Theo kịch bản RCP8.5, nhiệt độ có thể tăng từ 2,6 đến 4,8 độ C."
}
],
"id": "37544",
"is_impossible": false,
"question": "Theo các kịch bản phát thải toàn cầu, nhiệt độ có thể tăng lên bao nhiêu?"
}
]
}
],
"title": "Theo các kịch bản phát thải toàn cầu, nhiệt độ có thể tăng lên bao nhiêu?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Nếu không có chỉ số Palmer, dữ liệu từ các mô phỏng mô hình khí hậu vùng (RCM) được chi tiết hóa không thể trở thành “những con số biết nói về độ khốc liệt của hạn hán và những biến thiên của nó theo không gian và thời gian.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Nếu không có chỉ số Palmer, dữ liệu từ các mô phỏng mô hình khí hậu vùng (RCM) được chi tiết hóa không thể trở thành “những con số biết nói về độ khốc liệt của hạn hán và những biến thiên của nó theo không gian và thời gian."
}
],
"id": "37545",
"is_impossible": false,
"question": "Điều gì sẽ xảy ra nếu không có chỉ số Palmer?"
}
]
}
],
"title": "Điều gì sẽ xảy ra nếu không có chỉ số Palmer?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Với những phương pháp quan trắc, đo đạc và phân tích truyền thống đã thu nhận những số liệu đáng tin cậy, tuy nhiên mất nhiều thời gian thực hiện do đó thông tin thu được thường có độ trễ nhất định. Mặt khác, khi khối lượng số liệu thu được lớn dẫn đến gặp khó khăn trong việc xử lý thông tin.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Các phương pháp quan trắc, đo đạc và phân tích truyền thống mất nhiều thời gian thực hiện, dẫn đến thông tin thu được thường có độ trễ nhất định. Mặt khác, khi khối lượng số liệu thu được lớn sẽ gặp khó khăn trong việc xử lý thông tin."
}
],
"id": "37546",
"is_impossible": false,
"question": "Những phương pháp quan trắc và giám sát tài nguyên môi trường truyền thống có nhược điểm gì?"
}
]
}
],
"title": "Những phương pháp quan trắc và giám sát tài nguyên môi trường truyền thống có nhược điểm gì?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Chương trình Cử nhân Công nghệ Quan trắc và Giám sát Tài nguyên Môi trường đầu tiên tại Việt Nam Công nghệ Quan trắc và Giám sát Tài nguyên Môi trường - Ngành học tiên phong trong lĩnh vực công nghệ tài nguyên - môi trường Trong nhiều năm qua, công tác quan trắc và giám sát tài nguyên môi trường đã trở thành yêu cầu bắt buộc đối với các doanh nghiệp, nhà máy, khu công nghiệp... Với những phương pháp quan trắc, đo đạc và phân tích truyền thống đã thu nhận những số liệu đáng tin cậy, tuy nhiên mất nhiều thời gian thực hiện do đó thông tin thu được thường có độ trễ nhất định. Mặt khác, khi khối lượng số liệu thu được lớn dẫn đến gặp khó khăn trong việc xử lý thông tin. Từ thực tiễn đó đặt ra yêu cầu chúng ta phải sử dụng và phát triển các công nghệ quan trắc và giám sát tài nguyên môi trường hiện đại.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Chương trình Cử nhân Công nghệ Quan trắc và Giám sát Tài nguyên Môi trường nhằm đáp ứng nhu cầu sử dụng và phát triển các công nghệ quan trắc và giám sát tài nguyên môi trường hiện đại."
}
],
"id": "37547",
"is_impossible": false,
"question": "Mục tiêu của chương trình Cử nhân Công nghệ Quan trắc và Giám sát Tài nguyên Môi trường là gì?"
}
]
}
],
"title": "Mục tiêu của chương trình Cử nhân Công nghệ Quan trắc và Giám sát Tài nguyên Môi trường là gì?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "5. Hồ sơ đăng ký xét tuyển (ĐKXT) - Phiếu ĐKXT (theo mẫu của ĐHQGHN đính kèm); - Giấy chứng nhận ưu tiên (nếu có); - Một phong bì đã dán tem và ghi rõ địa chỉ liên lạc của thí sinh.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Hồ sơ đăng ký xét tuyển vào Trường Đại học Khoa học Tự nhiên năm 2015 bao gồm: Phiếu ĐKXT (theo mẫu của ĐHQGHN đính kèm); Giấy chứng nhận ưu tiên (nếu có); Một phong bì đã dán tem và ghi rõ địa chỉ liên lạc của thí sinh."
}
],
"id": "37548",
"is_impossible": false,
"question": "Hồ sơ đăng ký xét tuyển vào trường Đại học Khoa học Tự nhiên năm 2015 gồm những gì?"
}
]
}
],
"title": "Hồ sơ đăng ký xét tuyển vào trường Đại học Khoa học Tự nhiên năm 2015 gồm những gì?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "6.2. Hình thức nộp hồ sơ: Thí sinh chọn một trong hai cách sau để nộp hồ sơ và lệ phí đăng ký xét tuyển: - Nộp qua đường bưu điện theo hình thức thư bảo đảm chuyển phát nhanh. - Nộp trực tiếp cho HĐTS của Trường ĐHKHTN.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Thí sinh có thể nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển vào Trường Đại học Khoa học Tự nhiên theo một trong hai hình thức sau: Nộp qua đường bưu điện theo hình thức thư bảo đảm chuyển phát nhanh; Nộp trực tiếp cho HĐTS của Trường ĐHKHTN."
}
],
"id": "37549",
"is_impossible": false,
"question": "Thí sinh có thể nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển vào Trường Đại học Khoa học Tự nhiên bằng những hình thức nào?"
}
]
}
],
"title": "Thí sinh có thể nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển vào Trường Đại học Khoa học Tự nhiên bằng những hình thức nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Để hỗ trợ việc ra quyết định trong các vấn đề liên quan đến hệ quy chiếu địa lý từ quy mô địa phương đến toàn cầu, GIS đã trở thành nền tảng công nghệ đặc biệt hữu dụng. GIS là công cụ để tích hợp và quản lý thông tin đa ngành trong nhiều lĩnh vực",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Hệ thống thông tin địa lý (GIS) hỗ trợ việc ra quyết định trong các vấn đề liên quan đến hệ quy chiếu địa lý từ quy mô địa phương đến toàn cầu bằng cách trở thành nền tảng công nghệ đặc biệt hữu dụng để tích hợp và quản lý thông tin đa ngành."
}
],
"id": "37550",
"is_impossible": false,
"question": "Hệ thống thông tin địa lý (GIS) hỗ trợ như thế nào trong việc ra quyết định?"
}
]
}
],
"title": "Hệ thống thông tin địa lý (GIS) hỗ trợ như thế nào trong việc ra quyết định?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "1 TN-11-05. Nghiên cứu mẫu Walecka mở rộng trong chất hạt nhân để đưa ra phương trình trạng thái và các đặc trưng hạt nhân CN. Phan Huy Thiện T4/2011 T4/2013 2 TN-11-06. Hoá bền một số cấu trúc nano ZnO chế tạo bằng phương pháp hoá và khả năng ứng dụng của chúng CN. Nguyễn Việt Tuyên T4/2011 T4/2013 3 TN-11-07. Tốc độ gia tăng sóng âm bởi trường bức xạ Laser trong dây lượng tử hình trụ hố thế cao vô hạn CN. Nguyễn Đình Nam T4/2011 T4/2013",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trong năm 2011, CN. Phan Huy Thiện, CN. Nguyễn Việt Tuyên và CN. Nguyễn Đình Nam đã chủ trì các đề tài nghiên cứu cấp Trường ĐHKHTN."
}
],
"id": "37551",
"is_impossible": false,
"question": "Những ai đã chủ trì các đề tài nghiên cứu cấp Trường ĐHKHTN trong năm 2011?"
}
]
}
],
"title": "Những ai đã chủ trì các đề tài nghiên cứu cấp Trường ĐHKHTN trong năm 2011?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Bài giảng đại chúng về giải Nobel Hoá học năm 2023 16:15 05/12/2023 Ban đào tạo Hệ cử nhân khoa học tài năng và Khoa Hoá học trân trọng thông báo chương trình Bài giảng đại chúng về giải Nobel Hoá học năm 2023 - Thời gian: 15h00 - 16h30 ngày 07/12/2023 (thứ năm) - Địa điểm: Hội trường tầng 7 nhà T5, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên - Diễn giả: PGS.TS. Phạm Thị Ngọc Mai, Trưởng Bộ môn Hoá học Phân tích, Khoa Hoá học. Kính mời các thầy cô và các em sinh viên quan tâm tham dự.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Bài giảng đại chúng về giải Nobel Hoá học năm 2023 được tổ chức dưới hình thức một buổi giảng công khai, do PGS.TS. Phạm Thị Ngọc Mai trình bày, dành cho các thầy cô và sinh viên quan tâm."
}
],
"id": "37552",
"is_impossible": false,
"question": "Bài giảng đại chúng về giải Nobel Hoá học năm 2023 được tổ chức như thế nào?"
}
]
}
],
"title": "Bài giảng đại chúng về giải Nobel Hoá học năm 2023 được tổ chức như thế nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Đặng Anh Tuấn PGS Toán học, Phương trình vi phân và tích phân Trường ĐHKHTN, ĐHQGHN Không đạt Tổng điểm quy đổi<10 điểm; tổng điểm công trình khoa học <6 điểm; thiếu 01 bài báo quốc tế uy tín tác giả chính sau bảo vệ tiến sĩ, chỉ mới thực hiện 01 đề tài cấp cơ sở. Phạm Bảo Yên PGS Sinh học, Hóa sinh học Trường ĐHKHTN, ĐHQGHN Không đạt Điểm 3 năm cuối < 2,5 điểm.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Các ứng viên không đạt tiêu chuẩn chức danh phó giáo sư năm 2024 bao gồm: Đặng Anh Tuấn và Phạm Bảo Yên."
}
],
"id": "37553",
"is_impossible": false,
"question": "Những ứng viên nào của trường ĐHKHTN không đạt tiêu chuẩn chức danh phó giáo sư năm 2024?"
}
]
}
],
"title": "Những ứng viên nào của trường ĐHKHTN không đạt tiêu chuẩn chức danh phó giáo sư năm 2024?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Đặng Anh Tuấn PGS Toán học, Phương trình vi phân và tích phân Trường ĐHKHTN, ĐHQGHN Không đạt Tổng điểm quy đổi<10 điểm; tổng điểm công trình khoa học <6 điểm; thiếu 01 bài báo quốc tế uy tín tác giả chính sau bảo vệ tiến sĩ, chỉ mới thực hiện 01 đề tài cấp cơ sở.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Ông Đặng Anh Tuấn không đạt tiêu chuẩn chức danh phó giáo sư do tổng điểm quy đổi dưới 10, tổng điểm công trình khoa học dưới 6, thiếu 01 bài báo quốc tế uy tín tác giả chính sau bảo vệ tiến sĩ và chỉ mới thực hiện 01 đề tài cấp cơ sở."
}
],
"id": "37554",
"is_impossible": false,
"question": "Ông Đặng Anh Tuấn không đạt tiêu chuẩn chức danh phó giáo sư do những yếu tố nào?"
}
]
}
],
"title": "Ông Đặng Anh Tuấn không đạt tiêu chuẩn chức danh phó giáo sư do những yếu tố nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "“Em rất biết ơn các thầy cô Khoa Toán-Cơ-Tin học - những người đã truyền đạt kiến thức và kinh nghiệm sống cho chúng em với tất cả các niềm đam mê và tận tụy. Không chỉ là những người thầy cô giáo, họ còn là những người bạn đường dẫn dắt, cùng em đi trên con đường nghiên cứu khoa học.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Các thầy cô Khoa Toán-Cơ-Tin học đã truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm sống, dẫn dắt Đạt trên con đường nghiên cứu khoa học và là những người bạn đường của Đạt."
}
],
"id": "37555",
"is_impossible": false,
"question": "Đạt đã nhận được những lời khuyên và sự giúp đỡ như thế nào từ các thầy cô ở Khoa Toán-Cơ-Tin học?"
}
]
}
],
"title": "Đạt đã nhận được những lời khuyên và sự giúp đỡ như thế nào từ các thầy cô ở Khoa Toán-Cơ-Tin học?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "- Các chiến thuật tâm lý tránh lo lắng, hồi hộp, mất bình tĩnh khi vào phòng phỏng vấn: “Hãy là chính mình, “Hãy tưởng tượng, “Xem nhà tuyển dụng như người bạn lớn tuổi hơn, “Thu thút bằng ánh mắt, sự thân thiện,...",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trong buổi tập huấn, sinh viên được hướng dẫn các chiến thuật tâm lý để tránh lo lắng khi phỏng vấn như: hãy là chính mình, hãy tưởng tượng, xem nhà tuyển dụng như người bạn lớn tuổi hơn, thu hút bằng ánh mắt, sự thân thiện."
}
],
"id": "37556",
"is_impossible": false,
"question": "Trong buổi tập huấn, sinh viên sẽ được hướng dẫn những chiến thuật tâm lý nào để tránh lo lắng khi phỏng vấn?"
}
]
}
],
"title": "Trong buổi tập huấn, sinh viên sẽ được hướng dẫn những chiến thuật tâm lý nào để tránh lo lắng khi phỏng vấn?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Trong thời gian diễn ra tuần sinh hoạt công dân, sinh viên các khóa lần lượt được đại diện Ban Giám hiệu Nhà trường, đại diện lãnh đạo các phòng ban chức năng giới thiệu, giải đáp các vấn đề về quy chế đào tạo, rèn luyện, quy chế học sinh - sinh viên, quyền lời và trách nhiệm của mỗi người sinh viên đối với Nhà",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Mục đích của chuỗi chương trình là hoàn thiện kĩ năng cho sinh viên toàn trường."
}
],
"id": "37557",
"is_impossible": false,
"question": "Mục đích của chuỗi chương trình tập huấn kỹ năng cho sinh viên là gì?"
}
]
}
],
"title": "Mục đích của chuỗi chương trình tập huấn kỹ năng cho sinh viên là gì?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Một số lưu ý với sinh viên khi làm hồ sơ xin việc và trả lời phỏng vấn:\n-Hồ sơ xin việc cần đầy đủ các văn bằng, chứng chỉ, lý lịch theo yêu cầu của nhà tuyển dụng, có điểm nhấn trọng tâm các thông tin nổi bật của cá nhân, thể hiện điểm sáng nổi bật và có sức thu hút thông tin đối với nhà tuyển dụng khi đọc hồ sơ ứng tuyển.\n- Cách tạo ấn tượng ban đầu đối với nhà tuyển dụng khi bước vào bàn phỏng vấn: ánh mắt sáng, nụ cười tươi và trang phục phù hợp.\n- Các chiến thuật tâm lý tránh lo lắng, hồi hộp, mất bình tĩnh khi vào phòng phỏng vấn: “Hãy là chính mình, “Hãy tưởng tượng, “Xem nhà tuyển dụng như người bạn lớn tuổi hơn, “Thu thút bằng ánh mắt, sự thân thiện,...\n- Một số câu hỏi thường gặp của nhà tuyển dụng: yêu cầu giới thiệu về bản thân, điểm mạnh và điểm yếu, thành tích nổi bật, mục tiêu nghề nghiệp, mức lương kỳ vọng.\n- Nguyên tắc: Sẵn sàng cho mọi câu hỏi, hướng câu trả lời về phía người tuyển dụng, chân thành và thẳng thắn, trả lời đúng trọng tâm và kiểm soát thời gian... Nguồn: PGS.TS.GVCC Đặng Thị Vân, Phó Trưởng Bộ môn Tâm lý học, Trường Đại học Luật Hà Nội.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Nhà tuyển dụng thường hỏi các câu hỏi về giới thiệu bản thân, điểm mạnh và điểm yếu, thành tích nổi bật, mục tiêu nghề nghiệp và mức lương kỳ vọng."
}
],
"id": "37558",
"is_impossible": false,
"question": "Nhà tuyển dụng thường hỏi những dạng câu hỏi nào trong buổi phỏng vấn?"
}
]
}
],
"title": "Nhà tuyển dụng thường hỏi những dạng câu hỏi nào trong buổi phỏng vấn?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "\"Sau cú vấp ngã đó, tôi không thấy Minh tỏ vẻ chán chường. Em biết chấp nhận kết quả thất bại và tiếp tục cố gắng để bước tới kỳ thi IPhO. Lần này, em không phụ sự kỳ vọng của thầy cô và chính mình. Tấm huy chương vàng là rất xứng đáng với Minh.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Sau thất bại ở kỳ thi Olympic Vật lý châu Á, Nguyễn Công Minh đã chấp nhận kết quả và tiếp tục cố gắng để bước tới kỳ thi IPhO."
}
],
"id": "37559",
"is_impossible": false,
"question": "Nguyễn Công Minh đã làm gì sau khi thất bại ở kỳ thi Olympic Vật lý châu Á?"
}
]
}
],
"title": "Nguyễn Công Minh đã làm gì sau khi thất bại ở kỳ thi Olympic Vật lý châu Á?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Với bài thực hành, Minh mất khá nhiều thời gian vì phải làm quen với những dụng cụ thí nghiệm chưa gặp bao giờ. Em cũng phải làm quen với máy tính của ban tổ chức để thực hiện những câu thí nghiệm ảo do không được dùng laptop cá nhân.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trong kỳ thi Olympic Vật lý quốc tế, Nguyễn Công Minh mất khá nhiều thời gian vì phải làm quen với những dụng cụ thí nghiệm chưa gặp bao giờ và phải làm quen với máy tính của ban tổ chức để thực hiện những câu thí nghiệm ảo do không được dùng laptop cá nhân."
}
],
"id": "37560",
"is_impossible": false,
"question": "Trong kỳ thi Olympic Vật lý quốc tế, Nguyễn Công Minh đã gặp khó khăn gì với bài thực hành?"
}
]
}
],
"title": "Trong kỳ thi Olympic Vật lý quốc tế, Nguyễn Công Minh đã gặp khó khăn gì với bài thực hành?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Các buổi Gặp mặt giữa lãnh đạo Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (ĐHKHTN) với toàn thể tân sinh viên chương trình đào tạo (CTĐT) đặc biệt: CTĐT tài năng, CTĐT chuẩn quốc tế, CTĐT tiên tiến và CTĐT chất lượng cao theo Thông tư 23/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Hoạt động này đã diễn ra từ 18h các ngày 03-04-05 tháng 9 tại Hội trường tầng 7 nhà T5, 334 Nguyễn Trãi.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Các buổi gặp mặt tân sinh viên các CTĐT đặc biệt năm 2019 diễn ra tại Hội trường tầng 7 nhà T5, 334 Nguyễn Trãi."
}
],
"id": "37561",
"is_impossible": false,
"question": "Các buổi gặp mặt tân sinh viên CTĐT đặc biệt năm 2019 diễn ra ở đâu?"
}
]
}
],
"title": "Các buổi gặp mặt tân sinh viên CTĐT đặc biệt năm 2019 diễn ra ở đâu?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Năm 2019, bên cạnh CTĐT chuẩn, Trường thu hút nhiều tân sinh viên lựa chọn các CTĐT đặc biệt. Bao gồm: 04 CTĐT tài năng (Toán học, Vật lý học, Hóa học, Sinh học), 02 CTĐT chuẩn quốc tế (Vật lý học, Sinh học), 02 CTĐT tiên tiến (Hóa học, Khoa học môi trường) và 05 CTĐT chất lượng cao theo Thông tư 23 (Máy tính và Khoa học thông tin, Công nghệ kỹ thuật hóa học, Hóa Dược, Công nghệ sinh học, Công nghệ kỹ thuật môi trường).",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trường Đại học Khoa học Tự nhiên có 02 CTĐT tiên tiến."
}
],
"id": "37562",
"is_impossible": false,
"question": "Trường Đại học Khoa học Tự nhiên có bao nhiêu CTĐT tiên tiến?"
}
]
}
],
"title": "Trường Đại học Khoa học Tự nhiên có bao nhiêu CTĐT tiên tiến?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Tham dự chương trình có PGS.TSKH. Vũ Hoàng Linh - Phó Hiệu trưởng, TS. Đoàn Văn Vệ - Trưởng phòng Đào tạo, TS. Nguyễn Thanh Bình - Trưởng phòng Chính trị và Công tác sinh viên cùng thầy cô giáo đến từ các Khoa.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Chương trình có sự tham gia của PGS.TSKH. Vũ Hoàng Linh - Phó Hiệu trưởng, TS. Đoàn Văn Vệ - Trưởng phòng Đào tạo, TS. Nguyễn Thanh Bình - Trưởng phòng Chính trị và Công tác sinh viên cùng thầy cô giáo đến từ các Khoa."
}
],
"id": "37563",
"is_impossible": false,
"question": "Những ai tham gia chương trình gặp mặt tân sinh viên các CTĐT đặc biệt?"
}
]
}
],
"title": "Những ai tham gia chương trình gặp mặt tân sinh viên các CTĐT đặc biệt?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Tại đây, lãnh đạo Trường và các thầy cô đã phổ biến thông tin và trao đổi, giải đáp các vấn đề liên quan đến điều kiện đảm bảo chất lượng, hoạt động học tập, thi cử, nghiên cứu khoa học, thực tập, thực tế, ngoại khoá, cơ sở vật chất, học phí, học bổng, hỗ trợ sinh viên,... PGS",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Các CTĐT đặc biệt hướng tới tăng cường điều kiện đảm bảo chất lượng và khả năng việc làm cho sinh viên sau khi tốt nghiệp."
}
],
"id": "37564",
"is_impossible": false,
"question": "Mục đích của các CTĐT đặc biệt là gì?"
}
]
}
],
"title": "Mục đích của các CTĐT đặc biệt là gì?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Năm 2019, bên cạnh CTĐT chuẩn, Trường thu hút nhiều tân sinh viên lựa chọn các CTĐT đặc biệt. Bao gồm: 04 CTĐT tài năng (Toán học, Vật lý học, Hóa học, Sinh học), 02 CTĐT chuẩn quốc tế (Vật lý học, Sinh học), 02 CTĐT tiên tiến (Hóa học, Khoa học môi trường) và 05 CTĐT chất lượng cao theo Thông tư 23 (Máy tính và Khoa học thông tin, Công nghệ kỹ thuật hóa học, Hóa Dược, Công nghệ sinh học, Công nghệ kỹ thuật môi trường).",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Các CTĐT chất lượng cao theo Thông tư 23 bao gồm các ngành: Máy tính và Khoa học thông tin, Công nghệ kỹ thuật hóa học, Hóa Dược, Công nghệ sinh học, Công nghệ kỹ thuật môi trường."
}
],
"id": "37565",
"is_impossible": false,
"question": "Các CTĐT chất lượng cao theo Thông tư 23 bao gồm những ngành nào?"
}
]
}
],
"title": "Các CTĐT chất lượng cao theo Thông tư 23 bao gồm những ngành nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Các buổi Gặp mặt giữa lãnh đạo Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (ĐHKHTN) với toàn thể tân sinh viên chương trình đào tạo (CTĐT) đặc biệt: CTĐT tài năng, CTĐT chuẩn quốc tế, CTĐT tiên tiến và CTĐT chất lượng cao theo Thông tư 23/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Hoạt động này đã diễn ra từ 18h các ngày 03-04-05 tháng 9 tại Hội trường tầng 7 nhà T5, 334 Nguyễn Trãi.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Buổi gặp mặt tân sinh viên các CTĐT đặc biệt diễn ra từ 18h các ngày 03-04-05 tháng 9."
}
],
"id": "37566",
"is_impossible": false,
"question": "Buổi gặp mặt tân sinh viên các CTĐT đặc biệt diễn ra khi nào?"
}
]
}
],
"title": "Buổi gặp mặt tân sinh viên các CTĐT đặc biệt diễn ra khi nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Các buổi Gặp mặt giữa lãnh đạo Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (ĐHKHTN) với toàn thể tân sinh viên chương trình đào tạo (CTĐT) đặc biệt: CTĐT tài năng, CTĐT chuẩn quốc tế, CTĐT tiên tiến và CTĐT chất lượng cao theo Thông tư 23/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Các CTĐT đặc biệt bao gồm: CTĐT tài năng, CTĐT chuẩn quốc tế, CTĐT tiên tiến và CTĐT chất lượng cao theo Thông tư 23/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo."
}
],
"id": "37567",
"is_impossible": false,
"question": "Các CTĐT đặc biệt có những loại hình đào tạo nào?"
}
]
}
],
"title": "Các CTĐT đặc biệt có những loại hình đào tạo nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Năm 2019, bên cạnh CTĐT chuẩn, Trường thu hút nhiều tân sinh viên lựa chọn các CTĐT đặc biệt. Bao gồm: 04 CTĐT tài năng (Toán học, Vật lý học, Hóa học, Sinh học), 02 CTĐT chuẩn quốc tế (Vật lý học, Sinh học), 02 CTĐT tiên tiến (Hóa học, Khoa học môi trường) và 05 CTĐT chất lượng cao theo Thông tư 23 (Máy tính và Khoa học thông tin, Công nghệ kỹ thuật hóa học, Hóa Dược, Công nghệ sinh học, Công nghệ kỹ thuật môi trường).",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Năm 2019, ngoài CTĐT chuẩn, Trường ĐH KHTN còn các CTĐT đặc biệt: CTĐT tài năng, CTĐT chuẩn quốc tế, CTĐT tiên tiến và CTĐT chất lượng cao theo Thông tư 23."
}
],
"id": "37568",
"is_impossible": false,
"question": "Năm 2019, ngoài CTĐT chuẩn, Trường ĐH KHTN còn những CTĐT đặc biệt nào?"
}
]
}
],
"title": "Năm 2019, ngoài CTĐT chuẩn, Trường ĐH KHTN còn những CTĐT đặc biệt nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "- Lập kế hoạch, tổ chức đón tiếp, chuẩn bị cơ sở vật chất và thực hiện công tác lễ tân cho các cuộc họp của Trường, các buổi tiếp khách trong nước và quốc tế của Ban Giám hiệu.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Phòng Hợp tác và Phát triển có nhiệm vụ lập kế hoạch, tổ chức đón tiếp, chuẩn bị cơ sở vật chất và thực hiện công tác lễ tân cho các cuộc họp của Trường, các buổi tiếp khách trong nước và quốc tế của Ban Giám hiệu."
}
],
"id": "37569",
"is_impossible": false,
"question": "Phòng Hợp tác và Phát triển có nhiệm vụ gì liên quan đến công tác lễ tân?"
}
]
}
],
"title": "Phòng Hợp tác và Phát triển có nhiệm vụ gì liên quan đến công tác lễ tân?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "2.4. Công tác hợp tác phát triển - Chủ trì triển khai, hướng dẫn, giám sát và kiểm tra việc thực hiện công tác hợp tác trong nước và quốc tế của Trường và của các đơn vị.\n- Chuẩn bị nội dung, chương trình, báo cáo, tài liệu và các điều kiện cần thiết khác phục vụ Ban Giám hiệu làm việc với các đối tác trong và ngoài nước.\n- Chuẩn bị nội dung văn bản hợp tác.\nThẩm định các văn bản thuộc các chương trình, đề tài, dự án hợp tác trong nước và quốc tế.\nTổ chức Lễ ký kết giữa Trường với các đối tác.\n- Đầu mối quản lý các chương trình, dự án hợp tác trong nước và quốc tế.\nTổng hợp báo cáo số liệu và tiến độ thực hiện chương trình, dự án hợp tác trong nước và quốc tế theo yêu cầu.\n- Đầu mối để tổ chức các hội thảo và hội nghị quốc tế ở Trường ĐHKHTN. - Trực tiếp liên hệ với các đối tác trong và nước ngoài về những nội dung liên quan đến thiết lập quan hệ hợp tác của Trường.\n- Sưu tầm, xử lý và lưu trữ các thông tin tài liệu phục vụ cho công tác phát triển quan hệ hợp tác trong nước và quốc tế của Trường.\n- Xây dựng kế hoạch đoàn vào, đoàn ra.\nPhối hợp với các đơn vị trong việc thực hiện kế hoạch đoàn vào, đoàn ra.\nGiải quyết thủ tục đoàn ra và đoàn vào đối với khách quốc tế.\nThực hiện công tác lễ tân với khách trong nước và quốc tế.\n- Làm thủ tục, chuẩn bị nội dung và các điều kiện cần thiết khác cho Ban Giám hiệu đi công tác nước ngoài.\n- Làm thủ tục cử cán bộ, học sinh, sinh viên và học viên sau đại học đi nước ngoài.\n- Tổ chức Lễ trao bằng tiến sĩ danh dự.\n- Chủ trì tổ chức các ngày Lễ kỷ niệm hằng năm và Lễ kỷ niệm nhân dịp năm chẵn thành lập Trường, Lễ đón nhận các danh hiệu của Nhà nước,... - Tổ chức biên soạn, in ấn và xuất bản các tài liệu giới thiệu về Trường bằng tiếng nước ngoài.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Phòng Hợp tác và Phát triển chuẩn bị nội dung, chương trình, báo cáo, tài liệu và các điều kiện cần thiết khác phục vụ Ban Giám hiệu làm việc với các đối tác trong và ngoài nước."
}
],
"id": "37570",
"is_impossible": false,
"question": "Phòng Hợp tác và Phát triển có vai trò gì trong việc chuẩn bị cho các buổi làm việc của Ban Giám hiệu với đối tác?"
}
]
}
],
"title": "Phòng Hợp tác và Phát triển có vai trò gì trong việc chuẩn bị cho các buổi làm việc của Ban Giám hiệu với đối tác?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "2.1. Công tác hành chính, văn thư, lưu trữ - Chủ trì tổ chức thực hiện công tác quản lý hành chính, đặc biệt là thực hiện cải cách hành chính, triển khai áp dụng các yếu tố tích cực của ISO vào việc quản lý, điều hành của Nhà trường.\nTổ chức thực hiện tin học hóa công tác quản lý và điều hành của Trường.\n- Tổ chức các lớp tập huấn về công tác hành chính.\n- Tiếp nhận, phân công xử lý hoặc trình Ban giám hiệu phân công xử lý công văn, tài liệu của các cơ quan và cá nhân gửi về Trường.\n- Gửi công văn tài liệu của Trường đến các cơ quan, đơn vị và cá nhân có liên quan.\n- Quản lý, lưu trữ công văn đi, đến theo quy định của Nhà nước và của Trường.\nSao lưu các văn bản quan trọng và các trích yếu quan trọng có liên quan đến Trường ĐHKHTN. - Tổ chức quản lý và thực hiện chế độ bảo vệ các tài liệu mật theo quy định của Nhà nước.\n- Tư vấn và thẩm định về thể thức và kỹ thuật soạn thảo các văn bản do Ban Giám hiệu và lãnh đạo các phòng chức năng ký ban hành.\n- Quản lý con dấu của Trường, con dấu của các đơn vị trực thuộc Trường theo quy định của Nhà nước.\n- Chuẩn bị và gửi lịch công tác hàng tuần của Ban Giám hiệu đến các đơn vị.\n- Cấp giấy giới thiệu, giấy đi đường cho cán bộ, viên chức được cử đi công tác ở trong nước.\nKý xác nhận giấy đi đường cho khách đến Trường công tác.\n- Ký xác nhận giấy chứng nhận lĩnh tiền và bưu phẩm cho sinh viên.\n- Tổ chức in ấn, sao chép các loại công văn, tài liệu, văn kiện phục vụ cho công việc chung của Trường.\n- Lập kế hoạch, tổ chức đón tiếp",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Phòng Hợp tác và Phát triển tổ chức thực hiện các công việc hiếu, hỷ của Trường; lập kế hoạch và tổ chức các cuộc thăm hỏi, chúc mừng các cơ quan, đơn vị cá nhân trong và ngoài Trường."
}
],
"id": "37571",
"is_impossible": false,
"question": "Phòng Hợp tác và Phát triển có trách nhiệm gì trong việc tổ chức các sự kiện của trường?"
}
]
}
],
"title": "Phòng Hợp tác và Phát triển có trách nhiệm gì trong việc tổ chức các sự kiện của trường?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Đặc biệt giải Nhì sinh “Sinh viên Nghiên cứu khoa học năm 2020 do Bộ Giáo dục và Đào tạo trao tặng là phần thưởng vô cùng quý giá đối với Nghĩa trên hành trình vươn tới ước mơ khoa học của mình.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Hiếu Nghĩa đã nhận được giải Nhì sinh viên Nghiên cứu khoa học năm 2020 do Bộ Giáo dục và Đào tạo trao tặng."
}
],
"id": "37572",
"is_impossible": false,
"question": "Hiếu Nghĩa đã nhận được giải thưởng gì từ cuộc thi Sinh viên Nghiên cứu khoa học năm 2020?"
}
]
}
],
"title": "Hiếu Nghĩa đã nhận được giải thưởng gì từ cuộc thi Sinh viên Nghiên cứu khoa học năm 2020?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Vậy nhưng nhờ sự động viên của cô Nguyễn Hải Hà - chuyên viên phòng Khoa học - Công nghệ cũng là người dẫn đoàn trong cuộc thi lần này - cùng với các bạn nữ xinh đẹp trong đoàn, Nghĩa đã lấy lại tự tin và hoàn thành tốt báo cáo cũng như trả lời được những câu hỏi hóc búa từ hội đồng lĩnh vực Khoa học Tự nhiên đưa ra.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Cô Nguyễn Hải Hà, chuyên viên phòng Khoa học - Công nghệ, là người đã động viên Hiếu Nghĩa trong cuộc thi Sinh viên Nghiên cứu khoa học."
}
],
"id": "37573",
"is_impossible": false,
"question": "Ai là người đã động viên Hiếu Nghĩa trong cuộc thi Sinh viên Nghiên cứu khoa học?"
}
]
}
],
"title": "Ai là người đã động viên Hiếu Nghĩa trong cuộc thi Sinh viên Nghiên cứu khoa học?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Hiếu Nghĩa chia sẻ “em cảm thấy thật tự hào và vinh dự khi là một trong bốn đại diện của Trường ĐHKHTN tham dự vòng chung khảo sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2020. Chuyến đi thành phố Hồ Chí Minh vào cuối tháng 11 năm 2020 vừa qua là món quà và là trải nghiệm không thể tuyệt vời hơn trong quãng đời sinh viên của Hiếu Nghĩa.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Hiếu Nghĩa đã tham gia vòng chung khảo sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2020 tại thành phố Hồ Chí Minh."
}
],
"id": "37574",
"is_impossible": false,
"question": "Hiếu Nghĩa đã tham gia vòng chung khảo sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2020 ở đâu?"
}
]
}
],
"title": "Hiếu Nghĩa đã tham gia vòng chung khảo sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2020 ở đâu?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Vậy nhưng nhờ sự động viên của cô Nguyễn Hải Hà - chuyên viên phòng Khoa học - Công nghệ cũng là người dẫn đoàn trong cuộc thi lần này - cùng với các bạn nữ xinh đẹp trong đoàn, Nghĩa đã lấy lại tự tin và hoàn thành tốt báo cáo cũng như trả lời được những câu hỏi hóc búa từ hội đồng lĩnh vực Khoa học Tự nhiên đưa ra.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Sự động viên của cô Nguyễn Hải Hà và các bạn nữ trong đoàn đã giúp Hiếu Nghĩa tự tin hơn khi báo cáo trước hội đồng."
}
],
"id": "37575",
"is_impossible": false,
"question": "Điều gì đã giúp Hiếu Nghĩa tự tin hơn khi báo cáo trước hội đồng?"
}
]
}
],
"title": "Điều gì đã giúp Hiếu Nghĩa tự tin hơn khi báo cáo trước hội đồng?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Hiếu Nghĩa chia sẻ “em cảm thấy thật tự hào và vinh dự khi là một trong bốn đại diện của Trường ĐHKHTN tham dự vòng chung khảo sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2020. Chuyến đi thành phố Hồ Chí Minh vào cuối tháng 11 năm 2020 vừa qua là món quà và là trải nghiệm không thể tuyệt vời hơn trong quãng đời sinh viên của Hiếu Nghĩa.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Hiếu Nghĩa đã tham dự vòng chung khảo sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2020 vào cuối tháng 11 năm 2020."
}
],
"id": "37576",
"is_impossible": false,
"question": "Hiếu Nghĩa đã tham dự vòng chung khảo sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2020 vào thời gian nào?"
}
]
}
],
"title": "Hiếu Nghĩa đã tham dự vòng chung khảo sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2020 vào thời gian nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Chia sẻ về những trải nghiệm của bản thân khi tham gia các cuộc thi về sinh viên nghiên cứu khoa học, Hiếu Nghĩa khẳng định “nhờ có Nhà trường, phòng Khoa học - Công nghệ và các thầy cô ở bộ môn, ở khoa tổ chức các cuộc thi như vậy em mới có dịp thử sức tranh tài, được làm quen, học hỏi và trau dồi biển kiến thức sâu rộng từ nhiều lĩnh vực.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Theo Hiếu Nghĩa, nhờ có Nhà trường, phòng Khoa học - Công nghệ và các thầy cô ở bộ môn, ở khoa tổ chức các cuộc thi mà bạn có cơ hội tham gia các cuộc thi sinh viên nghiên cứu khoa học."
}
],
"id": "37577",
"is_impossible": false,
"question": "Theo Hiếu Nghĩa, nhờ đâu mà bạn có cơ hội tham gia các cuộc thi sinh viên nghiên cứu khoa học?"
}
]
}
],
"title": "Theo Hiếu Nghĩa, nhờ đâu mà bạn có cơ hội tham gia các cuộc thi sinh viên nghiên cứu khoa học?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Chia sẻ về những trải nghiệm của bản thân khi tham gia các cuộc thi về sinh viên nghiên cứu khoa học, Hiếu Nghĩa khẳng định “nhờ có Nhà trường, phòng Khoa học - Công nghệ và các thầy cô ở bộ môn, ở khoa tổ chức các cuộc thi như vậy em mới có dịp thử sức tranh tài, được làm quen, học hỏi và trau dồi biển kiến thức sâu rộng từ nhiều lĩnh vực.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Hiếu Nghĩa đã học hỏi và trau dồi được biển kiến thức sâu rộng từ nhiều lĩnh vực khi tham gia các cuộc thi sinh viên nghiên cứu khoa học."
}
],
"id": "37578",
"is_impossible": false,
"question": "Hiếu Nghĩa đã học hỏi được những gì khi tham gia các cuộc thi sinh viên nghiên cứu khoa học?"
}
]
}
],
"title": "Hiếu Nghĩa đã học hỏi được những gì khi tham gia các cuộc thi sinh viên nghiên cứu khoa học?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Các thí sinh diện ưu tiên xét tuyển phải có kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2023 đạt ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào của ngành/nhóm ngành/CTĐT trong năm tuyển sinh (mức điểm xét tuyển cụ thể và các tiêu chí phụ do đơn vị quy định). 2.8.5. Thí sinh không dùng quyền xét tuyển thẳng được ưu tiên xét tuyển nếu đạt ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào của ngành/nhóm ngành/CTĐT trong năm tuyển sinh.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Các thí sinh diện ưu tiên xét tuyển và thí sinh không dùng quyền xét tuyển thẳng cần phải đạt ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào của ngành/nhóm ngành/CTĐT trong năm tuyển sinh."
}
],
"id": "37579",
"is_impossible": false,
"question": "Thí sinh thuộc diện nào thì cần phải đạt ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào của ngành?"
}
]
}
],
"title": "Thí sinh thuộc diện nào thì cần phải đạt ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào của ngành?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "04/06/2020 Chương trình Thạc sĩ Khoa học dữ liệu: đào tạo nhân lực cho thời chuyển đổi số Được xem là một trong những lĩnh vực nghề nghiệp hấp dẫn nhất thế kỉ 21, gắn liền với thời đại chuyển đổi số, khoa học dữ liệu đang thu hút đông đảo sự quan tâm của nguồn nhân lực trẻ cũng như của các doanh nghiệp trong và ngoài nước. Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐHQG Hà Nội là đơn vị triển khai thí điểm chương trình đào tạo Thạc sĩ chuyên ngành Khoa học dữ liệu đầu tiên trên cả nước từ năm học 2018-2019.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Chương trình Thạc sĩ Khoa học dữ liệu được xem là một trong những lĩnh vực nghề nghiệp hấp dẫn nhất thế kỉ 21, gắn liền với thời đại chuyển đổi số và thu hút sự quan tâm của nguồn nhân lực trẻ cũng như các doanh nghiệp."
}
],
"id": "37580",
"is_impossible": false,
"question": "Chương trình Thạc sĩ Khoa học dữ liệu có những đặc điểm nổi bật nào?"
}
]
}
],
"title": "Chương trình Thạc sĩ Khoa học dữ liệu có những đặc điểm nổi bật nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Trong vòng 3 năm (1977 - 1980), chúng tôi đã viết chung và công bố 8 bài báo trên các tạp chí chuyên ngành, trong đó có những tạp chí hàng đầu về Lý thuyết xác suất ở nước ngoài.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trong giai đoạn 1977 - 1980, GS. Nguyễn Duy Tiến và cộng sự đã công bố 8 bài báo trên các tạp chí chuyên ngành."
}
],
"id": "37581",
"is_impossible": false,
"question": "Trong giai đoạn từ năm 1977 đến 1980, GS. Nguyễn Duy Tiến và cộng sự đã công bố bao nhiêu bài báo?"
}
]
}
],
"title": "Trong giai đoạn từ năm 1977 đến 1980, GS. Nguyễn Duy Tiến và cộng sự đã công bố bao nhiêu bài báo?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Những lúc phải nhường chiếc bàn duy nhất trong nhà cho chị Lan chấm bài, anh Tiến lại kéo tôi xuống một gian nhà kho, vốn là nơi chứa củi cho nhiều hộ trong khu tập thể ấy, để làm việc.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Khi vợ chấm bài, GS. Nguyễn Duy Tiến thường làm việc ở gian nhà kho chứa củi."
}
],
"id": "37582",
"is_impossible": false,
"question": "GS. Nguyễn Duy Tiến thường chia sẻ không gian làm việc của mình ở đâu khi vợ ông chấm bài?"
}
]
}
],
"title": "GS. Nguyễn Duy Tiến thường chia sẻ không gian làm việc của mình ở đâu khi vợ ông chấm bài?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Không có một động lực nào (vật chất hay tinh thần) thôi thúc chúng tôi làm toán say sưa như thế. Chỉ có sự tò mò muốn khám phá điều chưa biết, lòng khao khát chinh phục cái đẹp, chỉ là một nhu cầu nội tại muốn chia sẻ và thể hiện, đã gắn bó chúng tôi làm toán với nhau.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "GS. Nguyễn Duy Tiến và các đồng nghiệp say sưa làm toán vì sự tò mò muốn khám phá điều chưa biết, lòng khao khát chinh phục cái đẹp và nhu cầu nội tại muốn chia sẻ và thể hiện."
}
],
"id": "37583",
"is_impossible": false,
"question": "Những yếu tố nào đã thúc đẩy GS. Nguyễn Duy Tiến và các đồng nghiệp say sưa làm toán trong điều kiện khó khăn?"
}
]
}
],
"title": "Những yếu tố nào đã thúc đẩy GS. Nguyễn Duy Tiến và các đồng nghiệp say sưa làm toán trong điều kiện khó khăn?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm nay có 2.964 thí sinh đăng ký dự thi thuộc 5 khối chuyên: Toán học, Tin học, Vật lý, Hóa học và Sinh học. Kỳ thi sẽ diễn ra trong 3 ngày 29, 30 và 31/5.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên năm 2015 diễn ra trong 3 ngày."
}
],
"id": "37584",
"is_impossible": false,
"question": "Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên năm 2015 diễn ra trong bao nhiêu ngày?"
}
]
}
],
"title": "Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên năm 2015 diễn ra trong bao nhiêu ngày?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Các thí sinh sẽ dự thi 3 môn chung (Toán vòng 1: 120 phút, Ngữ văn: 120 phút, Tiếng Anh: 90 phút) và môn chuyên (Toán vòng 2 – dành cho học sinh thi chuyên Toán học và chuyên Tin học, Vật lý, Hóa học và Sinh học: 150 phút).",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Các môn thi trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 của Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên bao gồm Toán vòng 1, Ngữ văn, Tiếng Anh và môn chuyên."
}
],
"id": "37585",
"is_impossible": false,
"question": "Những môn thi nào được tổ chức trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 của Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên?"
}
]
}
],
"title": "Những môn thi nào được tổ chức trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 của Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQG Hà Nội đã chính thức bắt đầu vào chiều ngày 29/5/2015.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQG Hà Nội đã chính thức bắt đầu vào chiều ngày 29/5/2015."
}
],
"id": "37586",
"is_impossible": false,
"question": "Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên năm 2015 bắt đầu vào ngày nào?"
}
]
}
],
"title": "Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên năm 2015 bắt đầu vào ngày nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Dưới sự chỉ đạo sát sao của Hội đồng tuyển sinh, gần 300 cán bộ cùng hàng trăm sinh viên tình nguyện đã nhiệt tình, tích cực với nhiệm vụ vì một kỳ thi an toàn, nghiêm túc và đúng quy chế.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Gần 300 cán bộ và hàng trăm sinh viên tình nguyện đã tham gia hỗ trợ kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên."
}
],
"id": "37587",
"is_impossible": false,
"question": "Những ai đã tham gia hỗ trợ kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên?"
}
]
}
],
"title": "Những ai đã tham gia hỗ trợ kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Dưới sự chỉ đạo sát sao của Hội đồng tuyển sinh, gần 300 cán bộ cùng hàng trăm sinh viên tình nguyện đã nhiệt tình, tích cực với nhiệm vụ vì một kỳ thi an toàn, nghiêm túc và đúng quy chế.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Mục tiêu của việc tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên là đảm bảo một kỳ thi an toàn, nghiêm túc và đúng quy chế."
}
],
"id": "37588",
"is_impossible": false,
"question": "Mục tiêu của việc tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên là gì?"
}
]
}
],
"title": "Mục tiêu của việc tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên là gì?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Hiện nay Bộ môn Vật lý Vô tuyến đang tham gia hai hệ đào tạo bậc đại học của Khoa là: Hệ đào tạo Cử nhân Vật lý đạt trình độ quốc tế theo định hướng Kỹ thuật điện tử hiện đại và hệ Sư phạm vật lý. Về đào tạo sau đại học bộ môn phụ trách đào tạo cao học và nghiên cứu sinh theo hướng chuyên ngành Vật lý Vô tuyến và Điện tử.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Bộ môn Vật lý Vô tuyến tham gia hai hệ đào tạo bậc đại học là hệ đào tạo Cử nhân Vật lý đạt trình độ quốc tế theo định hướng Kỹ thuật điện tử hiện đại và hệ Sư phạm vật lý; đồng thời phụ trách đào tạo cao học và nghiên cứu sinh theo hướng chuyên ngành Vật lý Vô tuyến và Điện tử."
}
],
"id": "37589",
"is_impossible": false,
"question": "Bộ môn Vật lý Vô tuyến có những hệ đào tạo nào?"
}
]
}
],
"title": "Bộ môn Vật lý Vô tuyến có những hệ đào tạo nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Theo đó, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN xếp thứ hai trong top 10 cơ sở giáo dục đại học và nghiên cứu của Việt Nam (sau Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam) và đứng đầu các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN đứng đầu các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam trong bảng xếp hạng Nature Index 2018."
}
],
"id": "37590",
"is_impossible": false,
"question": "Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN đứng đầu các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam trong bảng xếp hạng nào?"
}
]
}
],
"title": "Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN đứng đầu các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam trong bảng xếp hạng nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Ở cấp độ quốc gia, năm 2016, Việt Nam được xếp ở vị trí thứ 10, năm 2017 đứng thứ 12, và năm 2018 trở lại vị trí thứ 10 trong 29 quốc gia được Nature Index đưa vào Bảng xếp hạng khu vực Châu Á Thái Bình Dương.\nCác chỉ số của các cơ sở nghiên cứu, giáo dục Việt Nam do Nature Index công bố Năm 2018, đứng đầu khu vực châu Á Thái Bình Dương là Trung Quốc, tiếp theo lần lượt là Nhật Bản, Hàn Quốc, Úc, Ấn Độ, Singapore, Đài Loan, New Zealand, Thái Lan... Thứ tự này gần như được duy trì ổn định từ các năm 2016 và 2017. Kết quả xếp hạng Nature Index của Việt Nam 2018 (Nguồn: https://www.natureindex.com/country-outputs/Vietnam ) Bảng xếp hạng Nature Index công bố mỗi năm phản ánh về quy mô công bố và mức độ sự hợp tác nghiên cứu chất lượng cao ở cấp cơ sở giáo dục đại học/nghiên cứu, cấp quốc gia và khu vực.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trong năm 2018, Trung Quốc đứng đầu khu vực châu Á Thái Bình Dương theo bảng xếp hạng Nature Index."
}
],
"id": "37591",
"is_impossible": false,
"question": "Trong năm 2018, quốc gia nào đứng đầu khu vực châu Á Thái Bình Dương theo bảng xếp hạng Nature Index?"
}
]
}
],
"title": "Trong năm 2018, quốc gia nào đứng đầu khu vực châu Á Thái Bình Dương theo bảng xếp hạng Nature Index?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Trên cương vị Thứ trưởng Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội, ông Lê Quân ghi dấu ấn với việc đẩy mạnh triển khai ứng dụng công nghệ thông tin, cải cách hành chính. Các lĩnh vực ông Lê Quân phụ trách như bảo hiểm xã hội có nhiều đổi mới, mảng tái cấu trúc giáo dục nghề nghiệp có nhiều kết quả đột phá.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trên cương vị Thứ trưởng Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội, ông Lê Quân đã đẩy mạnh triển khai ứng dụng công nghệ thông tin, cải cách hành chính, nhờ đó lĩnh vực bảo hiểm xã hội có nhiều đổi mới."
}
],
"id": "37592",
"is_impossible": false,
"question": "Ông Lê Quân đã có những đổi mới nào trong lĩnh vực bảo hiểm xã hội?"
}
]
}
],
"title": "Ông Lê Quân đã có những đổi mới nào trong lĩnh vực bảo hiểm xã hội?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Trong thời gian công tác tại Cà Mau trên cương vị Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau, ông Lê Quân có đóng góp nhiều đột phá, đổi mới trong chỉ đạo, điều hành phát triển kinh tế, xã hội của tỉnh này, góp phần đẩy mạnh thu hút đầu tư, chú trọng công tác quy hoạch, phát triển kinh tế biển, tái sản xuất và gia tăng chuỗi giá trị nông nghiệp; thủy sản, nông nghiệp tăng trưởng cao, thủy sản và xuất khẩu đều gia tăng trong thời gian vừa qua",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trong thời gian ông Lê Quân công tác tại Cà Mau, việc chú trọng công tác quy hoạch, phát triển kinh tế biển, tái sản xuất và gia tăng chuỗi giá trị nông nghiệp đã giúp thủy sản và xuất khẩu của tỉnh tăng trưởng."
}
],
"id": "37593",
"is_impossible": false,
"question": "Những yếu tố nào đã giúp thủy sản và xuất khẩu của Cà Mau tăng trưởng trong thời gian ông Lê Quân công tác?"
}
]
}
],
"title": "Những yếu tố nào đã giúp thủy sản và xuất khẩu của Cà Mau tăng trưởng trong thời gian ông Lê Quân công tác?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Ban Biên tập cuốn sách đã rất cố gắng nhưng cuốn sách vẫn chưa ghi danh được tất cả các anh hùng, liệt sĩ, thương binh và các cựu chiến binh của Nhà trường trước đây.\nBan Biên tập sẽ tiếp tục bổ sung và rất mong nhận được nhiều thông tin từ các cựu chiến binh, đồng đội và người thân của các cựu chiến binh qua email của Ban chấp hành Hội Cựu chiến binh Trường ĐH Khoa học Tự nhiên: ccb@hus.edu.vn.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Cuốn sách vẫn chưa ghi danh được tất cả các anh hùng, liệt sĩ, thương binh và các cựu chiến binh của Nhà trường trước đây vì Ban Biên tập cuốn sách đã rất cố gắng nhưng chưa thu thập đủ thông tin."
}
],
"id": "37594",
"is_impossible": false,
"question": "Tại sao cuốn sách Cựu chiến binh Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội - Trường Đại học Khoa học Tự nhiên vẫn chưa ghi danh được tất cả các anh hùng, liệt sĩ, thương binh và các cựu chiến binh của Nhà trường?"
}
]
}
],
"title": "Tại sao cuốn sách Cựu chiến binh Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội - Trường Đại học Khoa học Tự nhiên vẫn chưa ghi danh được tất cả các anh hùng, liệt sĩ, thương binh và các cựu chiến binh của Nhà trường?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Mở đầu hội nghị, thay mặt Ban tổ chức, TS. Trần Mạnh Cường, Trưởng phòng Tổ chức cán bộ - Hành chính, Trường ĐHKHTN đã giới thiệu với Hội nghị nhân sự dự kiến cho Đoàn chủ tịch và Đoàn thư ký. 100% đại biểu tham dự hội nghị đã nhất trí bầu Đoàn chủ tịch và Đoàn thư ký theo danh sách dự kiến. GS.TSKH. Vũ Hoàng Linh, Bí thư Đảng uỷ, Hiệu trưởng Trường ĐHKHTN phát biểu khai mạc Hội nghị.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Hội nghị đại biểu bầu Hội đồng Trường trải qua các bước sau: \n1. Ban tổ chức giới thiệu nhân sự dự kiến cho Đoàn chủ tịch và Đoàn thư ký.\n2. Đại biểu tham dự hội nghị bầu Đoàn chủ tịch và Đoàn thư ký.\n3. Bí thư Đảng uỷ, Hiệu trưởng Trường ĐHKHTN phát biểu khai mạc Hội nghị."
}
],
"id": "37595",
"is_impossible": false,
"question": "Hội nghị đại biểu bầu Hội đồng Trường có những bước nào?"
}
]
}
],
"title": "Hội nghị đại biểu bầu Hội đồng Trường có những bước nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Theo TS. Đào Minh Quang, Quỹ từ thiện và công ích này là biểu tượng của tình yêu và sự tri ân của ông dành cho cha mẹ, đại gia đình và các thầy cô giáo, giáo sư, bạn bè, đối tác và công dân của hai nước Việt Nam và Đức, là những người đã mang lại cho ông nhiều kiến thức, hiểu biết và kinh nghiệm quý giá để ông hiểu và biết đánh giá rằng kiến thức đúng là quyền lực.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Quỹ Đào Minh Quang tài trợ học bổng với tổng trị giá 300 triệu đồng mỗi năm cho Trường ĐHKHTN."
}
],
"id": "37596",
"is_impossible": false,
"question": "Quỹ Đào Minh Quang tài trợ học bổng cho trường ĐHKHTN với tổng trị giá bao nhiêu mỗi năm?"
}
]
}
],
"title": "Quỹ Đào Minh Quang tài trợ học bổng cho trường ĐHKHTN với tổng trị giá bao nhiêu mỗi năm?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Theo TS. Đào Minh Quang, Quỹ từ thiện và công ích này là biểu tượng của tình yêu và sự tri ân của ông dành cho cha mẹ, đại gia đình và các thầy cô giáo, giáo sư, bạn bè, đối tác và công dân của hai nước Việt Nam và Đức, là những người đã mang lại cho ông nhiều kiến thức, hiểu biết và kinh nghiệm quý giá để ông hiểu và biết đánh giá rằng kiến thức đúng là quyền lực.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Quỹ Đào Minh Quang là quỹ từ thiện và công ích, biểu tượng cho tình yêu và sự tri ân của TS. Đào Minh Quang đối với những người đã giúp đỡ ông. Quỹ này tài trợ học bổng cho Trường ĐHKHTN."
}
],
"id": "37597",
"is_impossible": false,
"question": "Quỹ Đào Minh Quang có những đóng góp gì cho xã hội?"
}
]
}
],
"title": "Quỹ Đào Minh Quang có những đóng góp gì cho xã hội?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Chặng đường từ 1995 - 2016 đã đánh dấu nhiều bước thay đổi quan trọng về chất của Nhà trường (cơ sở vật chất, chất lượng đội ngũ, chất lượng nghiên cứu khoa học và tiên phong trong nâng cao chất lượng đào tạo).",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trong giai đoạn 1995 - 2016, cơ sở vật chất của Trường đã có nhiều thay đổi quan trọng về chất."
}
],
"id": "37598",
"is_impossible": false,
"question": "Trong giai đoạn 1995-2016, cơ sở vật chất của trường đã có những thay đổi như thế nào?"
}
]
}
],
"title": "Trong giai đoạn 1995-2016, cơ sở vật chất của trường đã có những thay đổi như thế nào?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Trong giai đoạn này, Trường đã kiểm định thành công 6 chương trình đào tạo theo bộ tiêu chuẩn AUN (Asean University Network), trong đó có 2 chương trình đào tạo cử nhân ngành Hóa học và Địa chất đạt điểm cao nhất Việt Nam, đứng thứ 2 khu vực Đông Nam Á.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Trường đã kiểm định thành công 6 chương trình đào tạo theo bộ tiêu chuẩn AUN."
}
],
"id": "37599",
"is_impossible": false,
"question": "Trường đã kiểm định thành công bao nhiêu chương trình đào tạo theo bộ tiêu chuẩn AUN?"
}
]
}
],
"title": "Trường đã kiểm định thành công bao nhiêu chương trình đào tạo theo bộ tiêu chuẩn AUN?"
}
|
v2.0
|
{
"paragraphs": [
{
"context": "Nhiều cán bộ của Trường là chuyên gia tư vấn chính sách cho các bộ, ban, ngành, địa phương và Chính phủ về các lĩnh vực: phòng chống thiên tai, ô nhiễm môi trường, biến đổi khí hậu, phát triển bền vững.",
"qas": [
{
"answers": [
{
"answer_start": 0,
"text": "Cán bộ của Trường là chuyên gia tư vấn chính sách cho các bộ, ban, ngành, địa phương và Chính phủ về các lĩnh vực: phòng chống thiên tai, ô nhiễm môi trường, biến đổi khí hậu, phát triển bền vững."
}
],
"id": "37600",
"is_impossible": false,
"question": "Những lĩnh vực nào mà cán bộ của trường là chuyên gia tư vấn chính sách?"
}
]
}
],
"title": "Những lĩnh vực nào mà cán bộ của trường là chuyên gia tư vấn chính sách?"
}
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.