Videotaped Witness Testimonies from the USC Shoah Foundation Institute's Visual History Archive as Educational Resource
Vzdělávací využití videozáznamů rozhovorů s pamětníky z Archivu vizuální historie Institutu USC Shoah Foundation
Year: 2012
Authors: Jakub Mlynář

Abstract (English):
Witness testimonies are unsubstitutable and very important addition to the classic lessons of history and other subjects in primary and secondary education. The testimony allows a personalization of the „great history“, students can easily identify with a specific person and his/her experience, and it brings emotions into the educational process, which demonstrably improves its efficiency. However, the day will come, that there will be no more witnesses alive for certain historical events. It is thus necessary to explore and create new alternatives, that could – at least partially – substitute the presence of an eye-witness in the future classroom. The USC Shoah Foundation Institute Visual History Archive is a unique collection of almost 52 000 testimonies of the Holocaust survivors and witnesses, conducted in 56 countries and 32 languages during the late 90's (over 1 000 interviews are in Czech and Slovak language). The Visual History Archive provides complex tools for users to identify whole testimonies of relevance, as well as specific segments within testimonies that relate to their area of interest. Prague is currently one of five European cities with full access to the on-line licensed archive content from the Malach Visual History Centre at the Faculty of Mathematics and Physics of the Charles University. Real-time work with the archive is a valuable part of educational process as well, developing student's inde­pendence and critical thinking in context. This is a main purpose of the new educational portal IWitness, which is also going to be presented at the conference.

Abstract (Czech):
Svědectví pamětníka je nezastupitelným a velice hodnotným doplňkem běžné výuky dějepisu a dalších předmětů na 2. stupni ZŠ i na různých typech středních škol. Svědectví umožňuje personalizaci „velké historie“, žáci a studenti se s konkrétním člověkem a jeho prožitky mohou lépe identifikovat, do vzdělávacího procesu vstupují emoce, což prokazatelně zvyšuje jeho účinnost. Nevyhnutelně se však blíží doba, kdy už nebude možné zvát pamětníky přímo do škol a dalších institucí – už dnes zbývá jen velice málo lidí, kteří v dospělém věku prožili 2. světovou válku a události s ní spjaté. Je tedy třeba zjišťovat možnosti a metody alternativních postupů, které mohou alespoň částečně přítomnost živého pamětníka ve třídě v budoucnu nahradit. Archiv vizuální historie Institutu USC Shoah Foundation je unikátní sbírkou takřka 52 000 audiovi­zuálních záznamů rozhovorů s pamětníky a přeživšími holocaustu, které byly natočeny během 2. poloviny 90. let v 56 zemích a 32 jazycích (v češtině a slovenštině je přes 1 000 rozhovorů). Archiv je možno prohledávat pomocí propracovaného uživatelského rozhraní: uživatelé mohou najít konkrétní úseky svědectví podle svého zájmu díky tezauru 55 000 hierarchicky uspořádaných klíčových slov, témat, událostí, jmen osob, míst atd. Praha je jedním z pěti evropských měst, kde se lze k obsahu licencovaného archivu připojit, a to z počítačů v Centru vizuální historie Malach při Matematicko-fyzikální fakultě Univerzity Karlovy. Také práce s podobným on-line archivem v reálném čase je dalším specifickým vzdělávacím postupem, který u žáků rozvíjí samostatnost, myšlení v souvislostech a kritický přístup k pramenům a informačním zdrojům. Za tímto účelem vznikl také nový edukační portál IWitness, který bude v příspěvku rovněž představen.