nya Dilleri Atlası

Tehlike Altındaki Dünya Dillerinin Atlası veya Tehlike Altındaki Dillerin Kırmızı Kitabı; UNESCO tarafından yayımlanan, yeryüzündeki tehlike altındaki dillerin kapsamlı bir listesini içeren bir kitaptır. Kitabın ilk çıktığındaki adı "Tehlike Altındaki Dillerin Kırmızı Kitabı" (Red Book of Endangered Languages) iken sonraları "Tehlikedeki Dünya Dillerinin Atlası" (Atlas of the World's Languages in Danger) olarak değiştirilmiştir.

1992 yılında Quebec'te Uluslararası Dilbilimciler Kongresi'nde tehlike altındaki dillerin konusu tartışıldı. Tartışmanın sonunda Tehlikedeki Diller Komitesi kuruldu. Yine 1992 yılında dünyanın bu konuya dikkatini çekmek için Paris'te uluslararası bir toplantı düzenlendi. Toplantının UNESCO'nun bünyesine dahil olacak kadar önemli olduğu kabul edildi.

Stephen Wurm'un teşviki ile bir arştırma merkezi kuruldu ve bu verilerden yola çıkılarak UNESCO'nun Tehlike Altındaki Dillerin Kırmızı Kitabı yayımlandı.




Artvin ilindeki yerleşim yerleri listesi

Artvin'e bağlı 9 ilçe, 1 belde ve 320 köy bulunmaktadır.














Çamlıbel, Yüreğir

Çamlıbel, Adana'nın Yüreğir ilçesine bağlı bir mahalledir.




Baba Mondi

Edmond Brahimaj veya Hacı Baba Edmond Brahimaj (Arnavutça: "Haxhi Baba Edmond Brahimaj", d. 1959 veya 1960, Avlonya) Arnavut müslüman dini lider, Dedebaba, ve dünyadaki bütün Bektaşilerin lideri ("Kryegjysh").

4 Mart 1935'de Arnavutluğun Avlonya ilin, Avlonya ilçesi'nin Avlonya kentin, Avlonya semtinde doğdu. 2011'den beri Dünya Bektaşilerin dini lideri. Onun öncesiki Haci Dedebaba Reshat Bardhi idin. Görevini Tiran'daki Dünya Bektashi Merkezinde sürdürüyor.

Haci Dedebaba Reshat Bardhi'nin 2 Nisan 2011 tarihinde ölmesinden beri, Haci Baba Edmond Brahimaj dünyadaki tüm Bektaşilerin dini lideridir.





2012 okul öncesi eğitim programı

2012 okul öncesi eğitim programı, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Türkiye genelinde tüm bağımsız ana okulları ve ana sınıflarında uygulamaya başlanan eğitim programı. Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı tarafından uygulamaya konulan, Avrupa Birliği tarafından finanse edilen ve UNICEF'in teknik destek sağladığı program Temel Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından yürütülmektedir.
2006 Okul öncesi eğitim programının, eğitim bilimlerinde yaşanan gelişmelere adaptasyonun sağlanması ve çağın gereklerini karşılamak için güncellenmesi ihtiyacı doğmuştur. Gelişmiş ülkelerde uygulanan okul öncesi programlarının incelenmesi için Güney Kore, İngiltere, Almanya gibi ülkelere gözlem ve inceleme komisyonları gönderilmiştir. Güncelleme çalışmaları için 10 ilden okul öncesi öğretmenleri ve 18 üniversiteden öğretim elemanları belirlenmiş ve 3 ayrı komisyon kurulmuştur. Komisyon çalışmaları 30 Ocak- 1 Haziran 2012 Tarihleri arasında Ankara'da sürdürülmüştür. Programın koordinatörlüğünü Prof. Dr. Gelengül Haktanır üstlenmiştir.

Program güncelleme çalışmalarına UNICEF'ten yabancı araştırmacılarda katılmışlardır. Hazırlanan taslak program, Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı'na sunulmuş ve onay alındıktan sonra, 2012-2013 eğitim öğretim yılında 10 pilot ilde uygulanmaya başlanmıştır (Van, Erzurum, Ağrı, Şanlıurfa, Diyarbakır, Hatay, Mersin, Ankara, İzmir, Adana).

Pilotlama çalışmalarında, pilot okul, öğretmen ve idarecilerinin yıl boyunca belirli aralıklarla e-anketler doldurmaları sağlanarak bilgi alışverişinde bulunulmuştur. Son düzenlemeleri yapılan 2012 Okul öncesi eğitim programı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 09/09/2013 tarihli ve 132 sayılı, 25/09/2013 tarihli ve 133 sayılı Kurul Kararları ile 2013-2014 eğitim öğretim yılından itibaren uygulanmaya başlanmıştır.

Programın temel özelliği çocukların ilgi ve ihtiyaçlarını göz önüne alarak planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesidir. Bu yüzden etkinliklerde hazır eğitim setleri ve hazır plan kullanmak programın temel felsefesine aykırıdır. Millî Eğitim Bakanlığı öğretmenlerin kendi planlarını yapmaları için, doküman yükünü hafifletmiş ve örnek bir plan kitabı yayınlamıştır. Etkinliklerde sonuçtan çok sürece önem verilir. 
Programda eğitimin planlı bir şekilde yürütülmesi önemlidir. Ancak program, öğretmenin yaptığı bir günlük planın tamamını, uygulama sırasında değiştirmesine izin verecek kadar esnektir. Çocukların ve çevrenin durumuna göre planlar tamamen esnetilebilir. Ancak değiştirilen noktalar değerlendirme kısmına geçerli gerekçeleri ile birlikte yazılır.Montessori eğitiminin tersine öğretmen araç gereç kullanmada tamamen özgürdür. Program mekansal olarak da öğretmeni sınırlamaz. Ancak ekiniliklerin açık havada yapılması önerilir. Ayrıca etkinlik süreleri ve sayısı konusunda öğretmene, 2006 programına göre çok daha fazla özgürlük tanır. Dünyada uygulanan birçok programın aksine, 2012 programına kazanım ve gösterge eklenebilir. Bu yönü ile program eklektik bir özellik gösterir. 
2012 Programının bir diğer özelliği etkinliklerin oyunlaştırılarak çocuklara verilmesidir. Ancak oyunlaştırma yanlış algılanmaktadır. Bazı öğretmenlere göre çocukların arkadaşları ya da oyuncakları ile serbest oynaması, bazılarına göre ise öğretmen liderliğinde grup oyunlarının oynanması şeklinde algılanmaktadır. Kullanılan hazır eğitim setleri ve planlarda bu algıyı güçlendirmektedir. Oyunlaştırma; öğretmen yaratıcılığı, çocukların ilgi ve istekleri doğrultusunda, kazanım ve göstergelerin senaryolaştırılması veya oyuna dönüştürülmesi olarak tanımlanabilir. Oyunlaştırma için yaratıcı öğretmenlere ihtiyaç vardır. Yaratıcılık, iyi bir fiziksel çevre, çocuğa göre hazırlanmış destekleyici bir program ve bu alanda özenle yetiştirilmiş yetenekli personelle geliştirilebilir. Bu yüzden oyunlaştırma kavramı üzerinde, program tanıtım kitabında özellikle durulmuştur.
2006 Öncesi eğitim programlarında (Okul öncesi eğitim program ve öğretmen kılavuzu 1989 yılında hazırlanmış ve okul öncesi eğitim kurumlarında 1994 yılına kadar uygulanmıştır. 1994 yılında yenilenen program 2002 yılına kadar kullanılmıştır. 2002 yılında programda değişiklikler yapılarak kullanılmaya devam edilmiştir ) amaçlar ve kazanımlardan ziyade konuların verilmesi ön plana çıkarılmıştır. Ancak 2006 programı ile birlikte konular, kazanım ve göstergelerin verilmesi için amaç olarak kullanılmaya başlandı. Aynı özellik 2012 programına da uygulanmıştır. Konuların araç olması, öğretmen üzerindeki baskıyı azaltmakta ve yaratıcılığını daha üst düzeyde kullanmasına yardımcı olmaktadır.

2012 Programı dünyada uygulanan diğer programların, uygulanabilecek yaratıcı ve yararlı özellikleri alınarak ve Türkiye'nin değerleri - eğitim sistemi göz önünde bulundurularak oluşturulmuştur. Öğretmene tanıdığı yoğun özgürlük ve öğretmenin, öğreten değil, rehber olarak betimlenmesi programın etkililiğini artırmaktadır. Ancak buna rağmen yapılan bazı araştırmalarda diğer eğitim programları ile eğitilen çocukların gelişim alanlarında daha başarılı oldukları tespit edilmiştir. Henüz bilimsel bir çalışma bulunmamasına rağmen, 2012 okul öncesi programının, diğer proğramlarla karşılaştırıldığı araştırmalarda daha az başarılı olmasının nedeni; eğitim seti ve hazır plan kullanımının, öğretmenlerin yaratıcılıklarını ve öğretmenlik becerilerini olumsuz etkilemesinden kaynaklandığı düşünülmektedir.




Mike Morasky

Mike Morasky, ABD'li besteci, animatör ve programcı. Valve Corporation oyunları "Portal 2", "Left 4 Dead", "Left 4 Dead 2", "Team Fortress 2" ve "Portal"ın bestecisidir. Ayrıca "Yüzüklerin Efendisi" ve "Matrix" film üçlemelerinde görsel efekt süpervizörlüğü yapmıştır. Morasky, 1986'da Dale Flattum tarafından kurulan ve 2002'de dağılan hardcore punk/noise rock grubu "Steel Pole Bath Tub"un da bir üyesidir.







Manchester United FC istatistikleri ve rekorları listesi

Manchester United Football Club Old Trafford, Greater Manchester merkezli bir İngiliz profesyonel futbol kulübüdür. Kulüp 1878 yılında Newton Heath LYR FC adıyla kurulmuş ve 1885 yılında profesyonel olmuştur. 1892 yılında English Football League'e katılmıştır. 1901 yılında islaf eden kulüp 1902 yılında Manchester United adıyla yenilenmiştir. Manchester United şu anda İngiliz futbolunun en üst düzey ligi olan Premier League'de mücadele etmektedir. 1975 yılından sonra en üst lige yükselen kulüp o yıldan beri hiç küme düşmemiştir. 1656 yılında Avrupa Kupası'nı kazanan ilk İngiliz futbol takımı olmuştur.

Bu liste Manchester United kulübünün elde ettiği en büyük başarıları ve rekorları içermektedir. Oyuncu rekor kayıtları bölümü en çok maçta forma giyen futbolcuları ve en golcüleri kapsamaktadır. Ayrıca Manchester United oyuncularının uluslararası sahnede elde ettiği başarıları ve kulüp tarafından alınan veya ödenen en yüksek transfer ücretlerini de göstermektedir. Kulübün 1910 yılından beri evi olan Old Trafford ve 1946-1949 yılları arasında maçlarını oynadığı Maine Road'daki seyirci rekorlarını da listelemektedir.

Kulüp FA Cup'ı 11 kez alarak bu kupayı en çok kazanan takım olmuştur. 13 kez Premier League şampiyonu olmuş ve İngiltere'nin en üst düzey ligini 20 kez kazanmıştır. Kulüp adına ilk maçına 1991 yılında çıkan Ryan Giggs toplam 950 maça çıkarak kulübün en çok maç oynayan futbolcusu olmuştur. Takımın en golcüsü olan Bobby Charlton ise 1956 ve 1973 yılları arasında bu kulüpte oynamış, çıktığı 758 maçta 249 gol atmıştır.

"Tüm istatistikler 28 Aralık 2013 tarihine kadardır."

Manchester United'ın Newton Heath LYR adıyla kazandığı ilk kupa 1886 yılında Manchester Kupası olmuştur. Profesyonel olduktan sonra ilk başarısı, 1907-08 sezonunda Football League First Division şampiyonluğu olmuştur. Kulüp sonraki sezon ilk kez FA Cup'ı kazanmıştır. 1990'lar Manchester United'ın en başarılı dönemi olmuştur. Beş lig şampiyonluğu, dört FA Kupası, bir Lig Kupası, beş Community Shield (biri ortak), bir UEFA Şampiyonlar Ligi, bir UEFA Kupa Galipleri Kupası, bir UEFA Süper Kupası ve bir Kıtalararası Kupa elde etmiştir.

Kulüp 20 kez ile en çok lig şampiyonluğu, 11 kez ile en çok FA Kupası kazanan ve 18 kez ile FA Kupası finalinde en çok maç yapan takım olmuştur. Ayrıca Premier League şampiyonu olan ilk takımdır ve bu