sebagian besar negara memiliki sistem pendidikan formal, yang umumnya wajib.
dalam sistem ini, siswa kemajuan melalui serangkaian sekolah.
nama-nama untuk sekolah-sekolah ini bervariasi menurut negara (dibahas pada bagian daerah di bawah), tetapi umumnya termasuk sekolah dasar untuk anak-anak muda dan sekolah menengah untuk remaja yang telah menyelesaikan pendidikan dasar.
awal mula adanya taraf pendidikan sekolah dasar.
selain sekolah-sekolah inti, siswa di negara tertentu juga mungkin memiliki akses dan mengikuti sekolah-sekolah baik sebelum dan sesudah pendidikan dasar dan menengah.
tk atau pra-sekolah menyediakan sekolah beberapa anak-anak yang sangat muda (biasanya umur 3-5 tahun).
universitas, sekolah kejuruan, perguruan tinggi atau seminari mungkin tersedia setelah sekolah menengah.
sebuah sekolah mungkin juga didedikasikan untuk satu bidang tertentu, seperti sekolah ekonomi atau sekolah tari.
alternatif sekolah dapat menyediakan kurikulum dan metode non-tradisional.
menjelajahi asal mula universitas. www.bglconline.com
ada juga sekolah non-pemerintah, yang disebut sekolah swasta.
sekolah swasta mungkin untuk anak-anak dengan kebutuhan khusus ketika pemerintah tidak bisa memberi sekolah khusus bagi mereka; keagamaan, seperti sekolah islam, sekolah kristen, hawzas, yeshivas dan lain-lain, atau sekolah yang memiliki standar pendidikan yang lebih tinggi atau berusaha untuk mengembangkan prestasi pribadi lainnya.
sekolah untuk orang dewasa meliputi lembaga-lembaga pelatihan perusahaan dan pendidikan dan pelatihan militer.
kata sekolah berasal dari bahasa latin: skhole, scola, scolae atau skhola yang memiliki arti: waktu luang atau waktu senggang, di mana ketika itu sekolah adalah kegiatan di waktu luang bagi anak-anak di tengah-tengah kegiatan utama mereka, yaitu bermain dan menghabiskan waktu untuk menikmati masa anak-anak dan remaja.
kegiatan dalam waktu luang itu adalah mempelajari cara berhitung, cara membaca huruf dan mengenal tentang moral (budi pekerti) dan estetika (seni).
untuk mendampingi dalam kegiatan scola anak-anak didampingi oleh orang ahli dan mengerti tentang psikologi anak, sehingga memberikan kesempatan yang sebesar-besarnya kepada anak untuk menciptakan sendiri dunianya melalui berbagai pelajaran di atas.
saat ini, kata sekolah berubah arti menjadi: merupakan bangunan atau lembaga untuk belajar dan mengajar serta tempat menerima dan memberi pelajaran.sekolah dipimpin oleh seorang kepala sekolah.
kepala sekolah dibantu oleh wakil kepala sekolah.jumlah wakil kepala sekolah di setiap sekolah berbeda, tergantung dengan kebutuhannya.
bangunan sekolah disusun meninggi untuk memanfaatkan tanah yang tersedia dan dapat diisi dengan fasilitas yang lain.
ketersediaan sarana dalam suatu sekolah mempunyai peran penting dalam terlaksananya proses pendidikan.
sekolah menurut bentuknya
sekolah menurut bentuknya, kita mengenal lima jenis sekolah, yakni:
sekolah konvensional, yakni sekolah yang kita kenal selama ini, ada wujud gedung yang dibangun khusus untuk keperluan penyelenggaraan pendidikan.
siswa dari sekolah jenis ini, biasanya masuk pada jam-jam tertentu yang telah ditetapkan oleh pihak pengelola sekolah.
siswa diarahkan masuk kelas masing-masing untuk melaksanakan pembelajaran.
siswa peserta didik kemudian pulang ke rumah masing-masing setelah mendapat pembelajaran sesuai jam yang telah ditentukan.
tetapi ada pula sekolah jenis ini yang siswanya diasramakan, misalnya sekolah-sekolah dilingkungan pondok pesantren.
hingga saat ini, sekolah konvensional, seperti halnya sd/mi, smp/mts, smu/smk/ma yang dikemas dalam satu unit lingkungan sekolah, dinilai sebagai bentuk sekolah yang paling ideal oleh sebagian pemerhati pendidikan.
di dalamnya ada perpustakaan, koperasi sekolah hingga kantin dan tempat parkir kendaraan serta tempat ibadah.
di lingkungan sekolah ini, para siswa dididik selama sekitar enam jam dalam sehari, kecuali pada hari-hari libur.
di luar jam sekolah tersebut, siswa berinteraksi dengan keluarga atau masyarakat.
sekolah terbuka adalah salah satu bentuk sekolah yang dikembangkan oleh pemerintah.
sekolah jenis ini biasanya berkantor di sekolah konvensional yang sudah ada sebelumnya.
antara sekolah konvensional dan sekolah terbuka pada dasarnya sama dari sisi proses pendaftaran, bahan pelajaran dan ujian.
perbedaan pokok antara sekolah konvensional dan sekolah terbuka adalah terutama dari sisi jumlah pertemuan antara tenaga pengajar atau guru dengan murid.
kalau pada sekolah konvensional antara guru dan murid ada tatap muka setiap hari, kecuali pada hari libur.
sedangkan pada sekolah terbuka antara guru dan murid tidak ada tatap muka setiap hari.
murid pada sekolah terbuka lebih mandiri dalam mempelajari bahan-bahan pelajaran.
sekolah kejar paket.
kelompok belajar atau kejar adalah jalur pendidikan nonformal yang difasilitasi oleh pemerintah untuk siswa yang belajarnya tidak melalui jalur sekolah, atau bagi siswa yang belajar di sekolah berbasis kurikulum non pemerintah seperti cambridge, dan ib (international baccalureate).
kegiatan belajar fleksibel, maksudnya tidak penuh belajar 1 minggu penuh hanya dengan pertemuan 3 kali dalam seminggu.
kegiatan belajar dibagi 2 kelompok usia yaitu usia dewasa artinya di luar usia belajar formal, tetapi dapat melanjutkan di pendidikan pnfi yang diselenggarakan oleh kelompok belajar masyarakat dalam bentuk pkbm, yayasan, lsm dan lembaga sejenisnya.
untuk usia dewasa mengikuti jenjang belajar selama 4 semester (2 tahun , sedangkan yang masih usia belajar mengikuti kegiatan belajar selama 6 semester (3 tahun).
warga belajar yang lulus dari paket b untuk melanjutkan ke paket c dengan rata-rata nilai 7,0 dapat mengikuti kbm 4 semester tetapi masuk pada katagori usia dewasa, tetapi yang masih usia belajar tetap mengikuti 6 semester.
sekolah kejar paket dibagi menjadi: sekolah kejar paket a setara dengan sd, kejar paket b setara tingkat sltp dan kejar paket c setara smu/smk/ma. sebagaimana siswa atau pelajar dari sekolah pada umumnya, peserta kejar paket a, paket b maupun paket c dapat mengikuti ujian kesetaraan.ujian kesetaraan diselenggarakan dua kali dalam setahun, yaitu bulan juli dan oktober.
setiap peserta yang lulus berhak memiliki sertifikat (ijazah) yang setara dengan pendidikan formalnya.
ijazah sekolah kejar paket a setara dengan ijazah sd, ijazah kejar paket b setara ijazah tingkat sltp dan ijazah kejar paket c setara ijazah smu/smk/ma.
sekolah rumah dan sekolah alternatif.
yang termasuk dalam sekolah jenis ini adalah lembaga-lembaga kursus atau lembaga-lembaga bimbingan belajar untuk bidang tertentu saja.
kursus adalah lembaga pelatihan yang termasuk ke dalam jenis pendidikan nonformal.
kursus merupakan suatu kegiatan belajar-mengajar seperti halnya sekolah.
perbedaanya adalah bahwa kursus biasanya diselenggarakan dalam waktu pendek dan hanya untuk mempelajari satu keterampilan tertentu.
misalnya, kursus bahasa inggris tiga bulan atau 50 jam, kursus montir, kursus memasak, menjahit, musik dan lain sebagainya.
peserta yang telah mengikuti kursus dengan baik dapat memperoleh sertifikat atau surat keterangan.
contoh lain dari sekolah jenis ini adalah seseorang atau sekelompok orang yang menyelenggarakan pembelajaran baca-tulis al-qur'an di rumahnya.
e - sekolah.
sekolah jenis ini belum diterapkan.
sekolah jenis ini bisa kita sebut sebagai sekolah berbasis teknologi internet (sbti).
dengan sekolah jenis ini, siswa tidak perlu pergi ke sekolah setiap hari seperti halnya sekolah konvensional.
siswa melakukan proses pendaftaran sebagai siswa dan pembelajaran langsung melalui media internet dari rumah masing-masing siswa atau melalui jasa warnet.
jika sekolah jenis ini akan dibuka oleh pemerintah, maka seluruh siswa dari seluruh indonesia hanya akan dihimpun dalam satu server di jakarta.
teknis pembelajaran, pemerintah menyediakan modul atau buku pelajaran yang bisa diakses dan atau bisa disalin oleh siswa ke media pribadi siswa berupa flashdisk atau memory card.
pemerintah juga bisa menyediakan media pembelajaran berupa video tutorial yang juga bisa diakses dan atau bisa disalin oleh siswa ke media pribadi siswa untuk diputar ulang sesuai keinginan.
kelemahan sekolah jenis ini, siswa tidak dilatih atau terlatih seperti yang terjadi pada sekolah konvensional.
misalnya, bagaimana siswa sbti ini harus berinteraksi dengan koperasi, perpustakaan, menjadi imam tempat ibadah dan lain sebagainya.
kenyataan ini menampakkan bahwa pendukung sekolah konvensional berada di atas angin.
untuk mengatasi masalah ini, maka siswa sbti dapat dianjurkan untuk menjadi anggota koperasi yang ada di daerahnya, sehingga ia terlatih bagaimana caranya menjadi anggota koperasi.
siswa sbti dapat dianjurkan untuk rajin ke tempat ibadah yang ada di lingkungannya, sehingga ia mengetahui bagaimana caranya imam memimpin jama'ahnya.
siswa sbti dapat dianjurkan untuk menjadi anggota perpustakaan umum yang ada di daerahnya, sehingga ia terlatih bagaimana caranya menjadi anggota dan menggunakan perpustakaan umum.
sarana prasarana sekolah
ruang belajar adalah suatu ruangan tempat kegiatan belajar mengajar dilangsungkan.
ruang belajar terdiri dari beberapa jenis sesuai fungsinya yaitu:
ruang kelas atau ruang tatap muka, ruang ini berfungsi sebagai ruangan tempat siswa menerima pelajaran melalui proses interaktif antara peserta didik dengan pendidik, ruang belajar terdiri dari berbagai ukuran, dan fungsi.sistem kelas terbagi 2 jenis yaitu kelas berpindah (moving class) dan kelas tetap (remaining class)
ruang praktik/laboratorium ruang yang berfungsi sebagai ruang tempat peserta didik menggali ilmu pengetahuan dan meningkatkan keahlian melalui praktik, latihan, penelitian, percobaan.
ruang ini mempunyai kekhususan dan diberi nama sesuai kekhususannya tersebut, diantaranya:
ruang keterampilan, dll
ruang kantor adalah suatu tempat di mana tenaga kependidikan melakukan proses administrasi sekolah tersebut, pada institusi yang lebih besar ruang kantor merupakan sebuah gedung yang terpisah.
sebagai satu institusi yang bergerak dalam bidang keilmuan, maka keberadaan perpustakaan sangat penting.untuk meminjam buku, murid terlebih dahulu harus mempunyai kartu peminjaman agar dapat meminjam sebuah buku.
merupakan area umum yang mempunyai berbagai fungsi diantaranya:
tempat kegiatan luar ruangan
ruang organisasi peserta didik (osis, pramuka, dll)
ruang produksi, penyiaran dll.
ruang unit kesehatan sekolah (uks)
sistem informasi sekolah
penerapan teknologi informasi dan komunikasi di sekolah.
sekolah menurut status
menurut status sekolah terbagi dari:
sekolah negeri, yaitu sekolah yang diselenggarakan oleh pemerintah, mulai dari sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas, dan perguruan tinggi.
sekolah swasta, yaitu sekolah yang diselenggarakan oleh non-pemerintah/swasta, penyelenggara berupa badan berupa yayasan pendidikan yang sampai saat ini badan hukum penyelenggara pendidikan masih berupa rancangan peraturan pemerintah.
kewajiban mengenakan seragam sekolah diterapkan berbeda-beda di beberapa negara.
beberapa negara mengharuskan seragam sementara beberapa lainnya bebas.
di indonesia, beberapa sekolah swasta tidak mewajibkan siswanya memakai seragam
sekolah di indonesia
sekolah menengah atas
sekolah menengah pertama
sekolah menengah kejuruan