keluarga dan nama
mahmud adalah anak kelima dari sepuluh bersaudara.
ibu bernama masayu aisyah, ayah bernama masagus mahmud.
dia diberi nama abdullah dan biasa dipanggil "dola" oleh kedua orang tuanya.
nama pemberian orang tuanya tercatat pada ijazah yang dimilikinya pada sekolah sjoeritsoe mizoeho gakoe-en (sekolah jepang) tahun 1945.
pada ijazah itu nama lengkapnya tertulis: "masagus abdu'llah mahmoed".
di rumah, kampung, dan teman sekolah, ia lebih dikenal dengan nama panggilan totong.
pada surat ijazah sekolah menengah umum bagian pertama (setingkat sltp) tahun 1950, namanya tertulis "totong machmud".
konon menurut cerita ibunya, ketika dirinya masih bayi ada keluarga sunda, tetangganya, sering menggendong dan menimangnya sambil berucap, "... tong!
sang ibu mendengarnya seperti bunyi "totong".
sejak itu, entah mengapa, ibunya memanggilnya dengan "totong".
nama ini diterima di lingkungan keluarga dan kerabatnya sehingga nama lengkapnya kemudian menjadi "abdullah totong mahmud", disingkat "a.t. mahmud".
mahmud masuk sekolah rakyat (sd) ketika tinggal di sembilan ilir. setahun kemudian, setelah berumur 7 tahun, ia dipindahkan ke hollandsch-inlandsche school (his) 24 ilir.
ada kenangan yang tak dapat dilupakannya kepada guru his yang mengajarkan musik, khususnya membaca notasi angka.
cara guru mengajarkannya sangat menarik.
guru memperkenalkan urutan nada do rendah sampai do tinggi dengan kata-kata do-dol-ga-rut-e-nak-ni-an.
kemudian, urutan nada dinyanyikan kebalikannya, dari nada tinggi turun ke nada rendah masih dengan kata-kata kocak e-nak-ni-an-do-dol-ga-rut.
setelah murid menguasai tinggi urutan nada dengan baik, naik dan turun, melalui latihan dengan kata-kata, guru mengganti kata-kata dengan notasi.
setelah itu, diberikan latihan lanjut membaca notasi angka, seperti menyanyikan bermacam-macam jarak nada (interval), bentuk dan nilai not.
sesudah itu barulah murid-murid diberi nyanyian baru secara lengkap untuk dipelajari.
cara mempelajari nyanyian demikian sungguh menyenangkan.
zaman pendudukan jepang dan zaman revolusi
pada tahun 1942, pemerintah hindia belanda menyerah pada bala tentara jepang.
saat itu ia duduk di kelas v his. dalam keadaan peralihan kekuasaan pemerintahan itu, ia pindah ke muaraenim.
di sana, ia dimasukkan ke sekolah eks his, yang telah berganti nama menjadi kanzen syogakko.
di sinilah ia mulai bermain sandiwara dan mengenal musik.
sandiwara yang pernah ia ikuti adalah ketika sekolah mengadakan pertunjukan pada akhir tahun ajaran bertempat di gedung bioskop.
cerita yang ditampilkan legenda dari sumatera barat, berjudul sabai nan aluih dan ia berperan sebagai mangkutak alam.
di kota ini pula ia berkenalan dengan ishak mahmuddin, seorang anggota orkes musik ming yang terkenal di kota muaraenim.
ming adalah nama pemimpin orkes.
alat yang dikuasai ishak adalah alat musik tiup saksofon, selain beberapa alat musik lain.
ishak kemudian mengajarinya bermain gitar.
selain itu, ishak yang pandai mengarang lagu itu turut membimbingnya mengarang lagu.
melihat kemampuan mahmud yang terus meningkat, ishak pun mengajaknya bergabung dengan orkes ming umtuk memainkan alat musik, dan kadang-kadang ukulele serta bas.
masa revolusi 1945-1949 membuatnya tidak dapat bersekolah dengan baik.
ia ikut masuk kancah perjuangan dengan menjadi anggota tentara pelajar.
selama masa itu, kehidupannya berubah.
ia berpindah-pindah dari satu tempat ke tempat lain, dari satu kota ke kota lain, bahkan keluar masuk hutan.
syukurlah, ia dapat melewati masa itu dengan selamat, meskipun ada rekan-rekannya yang meninggal.
setelah belanda mengakui kedaulatan r.i., mahmud pun keluar dari kesatuan tentara pelajar.
ia kemudian melanjutkan sekolah dan dinyatakan lulus dari smu bagian pertama (sltp) setelah mengikuti ujian akhir pada tanggal 11-16 agustus 1950.
ketiadaan biaya membuatnya tidak dapat segera melanjutkan pendidikan.
pamannya, masagus alwi mengajaknya bekerja di salah satu bank milik belanda yang masih beroperasi.
ajakan tersebut diterima.
di tempatnya bekerja, ia dapat melihat langsung keramaian lalu-lintas, lalu-lalang kendaraan, pejalan kaki, juga para siswa membawa buku sekolahnya.
pikiran dan perasaannya mulai gelisah.
ia ingin kembali ke sekolah.
kebetulan di palembang sedang dibuka sekolah guru bagian a (sga) yang memberi tunjangan belajar bagi siswanya selama tiga tahun, dengan syarat setelah tamat bersedia ditempatkan di mana saja sebagai guru.
ia pun berhenti bekerja di bank dan segera mendaftar sebagai siswa baru di sga. selama tiga tahun (1951-1953) ia belajar di sga.
selama pendidikan di sga, ia pernah mengarang nyanyian untuk ibu.
kata-katanya bila disimpulkan, berbunyi: betapa dalam laut, betapa tinggi gunung, tidak dapat melebihi dalam dan tingginya kasih ibu.
sayang, teks nyanyian ini tidak dimilikinya lagi, hilang.
setelah lulus sga, ia ditempatkan di tanjungpinang, riau, menjadi guru sgb di kota itu.
ia berangkat ke tanjungpinang dengan pesawat terbang catalina yang mampu mendarat di permukaan laut.
di dermaga, kepala sgb menyambut kedatangannya.
ia dibawa ke sebuah hotel tempat tinggalnya selama bertugas di tanjungpinang.
di luar dugaannya, gaji pegawai di tanjungpinang dibayar dengan mata uang dolar, bukan rupiah.
dengan gaji dolar, hidup guru dan pegawai pegawai negeri swasta (pns) pada umumnya lebih dari cukup.
di kota inilah ia berkenalan dengan mulyani sumarman, guru bahasa inggris smp negeri.
hubungan pun makin lama makin erat.
menjelang tahun ketiga berada di tanjungpinang, ia merasa sudah waktunya pindah.
ia ingin ke jakarta.
ia ingin melanjutkan pendidikan di b.i. jurusan bahasa inggris dan membangun rumah tangga dengan mulyani.
ia mengajukan permohonan pindah, dan dikabulkan.
mulyani akan menyusul.
pada tahun 1956, ia pindah ke jakarta diangkat menjadi guru di sgb v kebayoran baru. kemudian, mendaftarkan diri pada b.i.
jurusan bahasa inggris.
tanggal 2 februari 1958 ia menikah dengan mulyani.
kemudian mulyani diboyong ke jakarta setelah mengajukan permohonan pindah mengajar.
mulyani ditempatkan di smp 11 kebayoran baru yang tepat berhadapan dengan sekolahnya mengajar.
mulyani pun mendaftar diri kembali pada b.i. jurusan bahasa inggris.
dengan demikian, mereka dapat pergi dan pulang dari mengajar, atau pun kuliah di b.i. bersama-sama dengan mengendarai sepeda motor.
dari perkawinan ini mereka dikarunia tiga orang anak, seorang laki-laki, dua orang perempuan, yaitu ruri mahmud, rika vitrina, dan revina ayu.
setelah menyelesaikan b.i. jurusan bahasa inggris tahun 1959, mahmud dipindahkan mengajar pada sga jalan setiabudi, jakarta selatan.
sga mendididik calon guru sekolah dasar.
di sini ia berkenalan dengan bu fat dan bu meinar, guru seni suara.
karier mencipta lagu
awal tahun 1962, dengan biaya colombo plan, ia ditugaskan kuliah di university of sydney, australia, guna memperoleh sertifikat mata kuliah the teaching of english as a foreign language selama satu tahun.
januari 1963 ia mendaftarkan diri pada fakultas keguruan ilmu pendidikan (fkip) jakarta untuk melanjutkan pendidikan sampai sarjana.
pada tahun yang sama ia dipindahtugaskan ke sekolah guru taman kanak-kanak (sgtk) di jalan halimun, jakarta selatan.
di sgtk seolah ia menemukan lahan subur untuk mengembangkan bakat musiknya, khususnya mencipta lagu anak-anak.
ia pun meninggalkan kuliah bahasa inggris, keluar dari fkip, dan menekuni musik.
sgtk memiliki suasana yang mendorongnya untuk menekuni dunia musik.
pimpinan sekolah sendiri senang akan musik.
guru seni musik pandai bermain piano dan . siswa sgtk turut memberikan dorongan baginya untuk mengarang lagu anak-anak.
tiap kali siswa sgtk melakukan latihan praktik mengajar, ada yang memerlukan lagu dengan tema tertentu menurut tugasnya.
pada masa itu, mencari lagu anak-anak yang sesuai dengan anak-anak agak sulit.
siswa yang memerlukan lagu baru datang kepadanya meminta dibuatkan lagu.
ia pun mencoba.
lagu yang telah dibuat, diajarkan pada anak-anak tk saat praktik mengajar.
ternyata, lagu itu disukai.
hal ini membesarkan hatinya dan membuatnya makin tekun mengarang lagu anak-anak.
di rumah pada waktu senggang, ia mencoba mengarang lagu anak-anak sambil memetik gitar miliknya.
lagu anak-anak tentu berbeda dengan lagu untuk orang dewasa.
di mana bedanya?
pada pikiran, perasaan, dan perilaku anak itu sendiri.
ia pun mempelajari lagu anak-anak yang telah ada, seperti lagu-lagu ibu sud, pak dal, dan pencipta lagu anak-anak yang lain.
saat tinggal di kebayoran baru, mahmud sering mengajak anaknya bermain ke taman puring.
di sana ada ayunan, jungkat-jungkit, dan lapangan yang cukup luas sehingga anak-anak dapat melakukan permainan lain, seperti main lempar bola atau kejar-kejaran.
roike yang saat itu baru berumur 5 tahun senang sekali bermain ayunan.
ia begitu menikmati permainan itu dan menjaga agar anaknya tidak sampai mengalami kecelakaan.
perasaan roike dan pesan agar hati-hati sehingga tidak mengalami itu ia tuangkan ke dalam lagu main ayunan.
inspirasi lagu pelangi hadir ketika ia mengantar anaknya, rika, yang masih berusia lima tahun sekolah di tk. di tengah perjalanan, rika berteriak, "pelangi!" sambil menunjuk ke arah langit.
ia mulai menyanyikan pelangi, mencari kata-kata yang tepat yang menjadi pikiran anak kecil, selanjutnya ketika tiba di rumah, ia iringi dengan gitar dan jadilah sebuah lagu.
lahirnya lagu ambilkan bulan terjadi ketika anaknya roike tengah bermain di beranda rumah.
saat itulah ia melihat ke langit dan melihat bulan.
segera ia berlari dan menggandeng lengan ayahnya diajak ke luar.
tiba-tiba si anak berkata, "pa, ambilkan bulan."
jelas saja a.t. mahmud bingung.
awalnya kejadian itu berlalu begitu saja.
namun, permintaan si anak terus terngiang di telinganya.
minta bulan, untuk apa?
dengan mencoba menerawang dunia dan bahasa anak, a.t. mahmud pun menuliskan permintaan itu dalam bait-bait lagu.
tadinya "ambilkan bulan pa" diubah menjadi "ambilkan bulan bu" sehingga terkesan lebih lembut.
lain lagi dengan lagu amelia.
amelia adalah nama seorang anak kecil yang riang, sering bertanya, tidak bisa diam, lincah, dan ingin tahu banyak hal.
amelia adalah anak dari emil salim, menteri lingkungan hidup pada masa orde baru. emil salim tak lain adalah sahabat waktu kecil mahmud ketika sama-sama sekolah di sekolah menengah umum bagian pertama (smu, setingkat sltp), di palembang.
a.t. mahmud melukiskan sifat amelia dalam lagunya sebagai gadis cilik lincah nian, tak pernah sedih, riang selalu sepanjang hari.
dorongan untuk membuat lagu datang pula dari guru-guru.
salah satunya adalah ibu rosna nahar.
para siswa pun senang dengan lagu-lagu ciptaannya.
ia kemudian membentuk kelompok paduan suara siswa spg. lagu ciptaannya terus bertambah, dan mulai tersebar di taman kanak-kanak dan sekolah dasar terdekat, kemudian melebar di sekolah-sekolah lain.
radio repulik indonesia (rri) memintanya membantu mengisi acara anak-anak pada sore hari, dengan memperkenalkan lagu lama maupun baru.
kesempatan ini ia pergunakan untuk memperkenalkan lagu ciptaannya sendiri.
pelan tapi mantap, lagu-lagunya mulai dikenal di kalangan anak-anak, guru sekolah, dan orang tua.
tahun 1968, televisi republik indonesia (tvri) mengundangnya.
salah seorang pejabat di sana menjelaskan bahwa tvri ingin menyelenggarakan sebuah acara baru, yaitu musik anak-anak tingkat sd. ia diminta untuk mengoordinasi acara ini.
akhirnya jadilah sebuah acara bertajuk ayo menyanyi yang mulai mengudara tanggal 3 juni 1968.
sumber lagu umumnya diambil dari lagu-lagu ciptaan, antara lain: ibu sud, pak dal, pak tono, s.m. moechtar, kasim st. m. syah, a.e. wairata, s. anjar sumyana, c. tuwuh, martono, andana kusuma, angkama setiadipradja, pak sut, pak rat, kusbini, daeng soetigna, hs. mutahar, l. manik, m.p.
siagian, a. simanjuntak, r.c. hardjosubrata, sancaya hr, dan mus k. wirya.
dari lagu-lagu yang dikirimkan, dan masih dikenal, antara lain: terima kasihku oleh sri widodo dari yogyakarta, bunga nusa indah oleh djoko sutrisno, dan anugerah oleh indra budi (putra bu meinar).
ayo menyanyi telah menjadi salah satu wadah bagi mereka yang berminat untuk membuat lagu anak-anak, pendidikan musik anak-anak khususnya.
bertanggal april 1968, ia menerima sebuah lagu dari mochtar embut, berjudul ibu guru kami, yang kemudian disiarkan di tvri.
atas usul a.t. mahmud, tahun 1969 tvri menambah acara lagu anak yaitu lagu pilihanku.
jika ayo menyanyi berbentuk pelajaran untuk menyanyikan lagu baru, maka lagu pilihanku bersifat lomba.
jumlah peserta lima orang yang dipilih melalui tes.
untuk testing, calon peserta harus melapor diri pada kepala sub bagian pendidikan, yang kemudian akan memperoleh surat peserta testing.
testing dilakukan oleh dua orang yang ditunjuk koordinator acara, berlangsung di studio tvri.
acara ini ditayangkan dua kali sebulan, bergantian setiap seminggu sekali dengan ayo menyanyi.
setelah kedua acara di atas berlanjut dan berkesinambungan selama 20 tahun, pada tahun 1988, atas suatu kebijaksanaan pimpinan tvri, seluruh tim diminta mundur dari kedua acara tersebut.
untuk beberapa saat acara ayo menyanyi dengan nama lain dilanjutkan dengan pembawa acara seorang artis, yang berlangsung tidak lama.
kemudian, pembawa acara digantikan seorang artis lain.
itu pun hanya bertahan sebentar, kemudian untuk seterusnya menghilang sama sekali dari tayangan di layar tvri.
kehadiran acara ayo menyanyi dan lagu pilihanku, ternyata telah menarik minat kalangan perusahaan rekaman untuk merekam lagu anak-anak pada piringan hitam.
tercatat nama perusahaan rekaman, seperti: remaco, elshinta, bali, canary records, fornada, j&b records.
lagu-lagu ciptaan a.t. mahmud pun mendapat perhatian.
di samping lagu-lagu ciptaan pencipta lainnya, ada sekitar 40-an lagu a.t. mahmud tersebar pada tujuh piringan hitam antara tahun 1969, 1972, dan tahun-tahun sesudah itu, yakni:
ade irma suryani
jakarta berulang tahun
timang adik timang
hadiah untuk adik
dua ekor anak kucing
aku anak indonesia
waktu terus berjalan.
akhirnya, salah satu lembaga pendidikan islami meminta a.t.
mahmud untuk memberikan penataran sejenis pada sekolahnya untuk guru-guru tk. ia berpendapat, alangkah baiknya jika contoh lagu yang ia berikan, juga bernapaskan islami.
yang islami itu yang mana?
karena hal ini merupakan sesuatu yang baru baginya.
mahmud mencari tahu apa yang dimaksudkan dengan lagu islami, seni islami pada umumnya.
di satu sisi, tentu ada yang sama, yaitu sasarannya tetap anak-anak juga.
akan tetapi, di sisi lain, tentu ada bedanya dengan lagu anak-anak yang umum.
bedanya paling tidak pada pesan yang akan disampaikan, pada maksud dan tujuan yang ingin dicapai.
mulailah ia mencari buku-buku referensi.
dari beberapa buku islami yang dibaca, ia mulai mempelajari tentang seni islam, musik islami, atau lagu islami.
ia menemukan jawaban pada buku yang ditulis m. quraish shihab wawasan al-quran, bagian keempat: "wawasan al-quran tentang aspek-aspek kegiatan manusia" subbab seni halaman 398.
"... seni islam adalah ekspresi tentang alam, hidup, dan manusia yang mengantarkan menuju pertemuan sempurna antara kebenaran dan keindahan ...menggambarkan hubungan ...dengan hakikat mutlak, yaitu allah swt.
...dengan tujuan memperhalus budi, mengingatkan tentang jati diri manusia, menggambarkan akibat baik dan buruk dari suatu pengamalan ..."
pengertian ini dianggapnya sejalan dengan rumusan yang dikutip dari bacaan lain, berbunyi: " (musik islami) bermaksud dan bertujuan untuk meningkatkan daya pikir dan rasa dalam kaitan gagasan dan pendidikan akhlak, dengan cakupan dua aspek, yaitu a) akhlak terhadap allah, dan b) akhlak terhadap sesama manusia."
dalam pengertian inilah kemudian ia menciptakan lagu-lagu islami, dengan cara menerjemahkannya menurut dan sesuai dengan karakteristik anak yang sedang tumbuh dan berkembang menuju kedewasaannya.
a.t. mahmud pun memikirkan untuk menghimpun semua lagu yang diciptakan dalam bentuk buku.
ia pernah mencetak sendiri, dengan biaya sendiri, dan penyebaran sendiri melalui sekolah langsung, yang menghasilkan dua buku kumpulan lagu yaitu lagu anak-anak kami menyanyi (44 lagu) disusun pada tahun 1969 dan lagu anak-anak main ayunan (30 lagu) pada tahun 1970.
penerbit pt sinar bandung mencetak lagu-lagunya berjudul nyanyianku (30 lagu yang pada umumnya berbeda dengan lagu pada main ayunan, tahun penerbitan tidak ada.
tahun 1976, i. elisa dari bandung menerbitkan sendiri 8 lagu cipaannya dalam gubahan untuk iringan piano, dengan judul lagu anak-anak. penerbit yudhistira jakarta menerbitkan tiga kumpulan lagu berturut-turut, masing-masing dengan judul merdu berlagu dalam 4 jilid (tahun penerbitan tidak tercantum).
ternyata, penerbit besar pun ikut tertarik menerbitkan buku lagu-lagu anak.
di antara penerbit yang menerbitkan buku kumpulan lagu-lagu adalah balai pustaka, tiga serangkai solo, gramedia, grasindo.
grasindo pun menerbitkan nyanyian islami berjudul mustiqa dzikir nyanyian islami berdasarkan hadis rasulullah.
selain mencipta lagu, a.t. mahmud pun sempat menulis beberapa buku, terutama sebagai anggota tim.
hal itu terjadi ketika menjadi anggota tim penulis untuk buku musik spg pada proyek penyedian buku sekolah guru tahun ke-5 pembangunan lima tahun i 1973/1974.
sejumlah buku yang ditugaskan pada timnya adalah buku musik 1, 2, 3, dan 4 untuk spg. selanjutnya, ia bersama bu fat menulis buku pelajaran musik musik di sekolah kami belajar seni musik aktif dan kreatif untuk sekolah dasar yang diterbitkan balai pustaka tahun 1994.
tahun 1995 ia menulis buku musik dan anak atas permintaan proyek pembinaan dan peningkatan mutu tenaga kependidikan 1994/1995 direktorat jenderal pendidikan departemen pendidikan dan kebudayaan.
sekitar bulan oktober 1999, seli (seli theorupun pontoh) dari sony music bertamu ke rumahnya.
dia datang bersama dian hadipranowo yang ternyata pernah menjadi guru piano cucunya, sasti.
seli menjelaskan maksud kedatangan mereka, pertama ingin berkenalan dengan a.t. mahmud, kedua, sony music bermaksud meluncurkan album perdana lagu anak-anak dengan label sony wonder.
saat itu dirasakan bahwa lagu anak-anak yang ada di pasaran pada umumnya lagu-lagu yang agak "lain", berbeda dengan lagu anak-anak yang pernah diciptakan seperti oleh a.t.
mahmud, ibu sud, atau pak kasur.
sony music ingin memunculkan kembali lagu anak-anak yang dahulu akrab di telinga anak-anak indonesia.
mereka yakin, di kalangan orang tua pada umumnya ada rasa kerinduan akan lagu-lagu semacam itu.
a.t. mahmud terkejut dengan apa yang disampaikan.
ia sangat senang lagu-lagu karyanya diperhatikan.
segera ia serahkan sejumlah koleksi lagu-lagu yang kebetulan telah difotokopi dari naskah asli.
menjelang bulan mei 2000, sony music telah memilih 15 lagu dengan penyanyi shafa tasya kamila (tasya), dan penata musik dian hadipranowo.
pada 4 mei 2000 lagu-lagu yang terpilih dengan label sony wonder berjudul libur telah tiba dengan subjudul karya abadi a.t.
atas keberhasilan album ini, selalu ia katakan pada diri sendiri, keberhasilan album itu bukanlah semata karena lagu a.t. mahmud.
setidaknya ada tiga unsur yang terlibat, saling mendukung, yaitu, lagu, tasya sebagai penyanyi anak, dan tatanan musik dian, dalam kesatuan utuh.
tak kalah penting adalah "keberanian" sony music memunculkan kembali lagu-lagu lama yang sudah puluhan tahun umurnya dalam satu kaset.
setahun kemudian tanggal 5 juni 2001 sony wonder mengedarkan album kedua dengan semua lagu ciptaannya berjudul gembira berkumpul.
kembali sambutan masyarakat akan album ini tidak mengecewakan.
kemudian 18 oktober 2001, menjelang bulan ramadhan 1422 h, sony wonder meluncurkan album ketupat lebaran yang memuat 11 lagu islami.
tiga di antara lagu itu, liriknya ditulis oleh ni luh dewi chandrawati, yakni ketupat lebaran, sahur telah tiba, dan tanganku ada dua. dua lagu diambil dari lagu lama yang tidak dikenal nama penciptanya.
atas prestasinya di bidang musik, a.t. mahmud telah banyak menerima penghargaan.
empat penghargaan terakhir adalah bulan oktober 1999, menerima hadiah seni dari pemerintah, yang diserahkan menteri pendidikan dan kebudayaan ri, juwono sudarsono.
inilah hadiah seni pertama yang diterimanya dari pemerintah dalam suatu upacara resmi.
februari tahun 2001, pada saat peluncuran film visi anak bangsa karya garin nugroho, bertempat di gedung teater indonesia taman mini indonesia indah, menerima penghargaan dalam bentuk daun lontar yang diserahkan oleh wakil presiden megawati soekarnoputri.
di atas daun lontar tertulis: "untuk yang mencipta melintasi keberagaman budaya memberi keindahan dan kemuliaan keberagaman hidup."
mei 2001 bertempat di golden room hotel hilton, diprakarsai dan melalui yayasan genta sriwijaya, ia menerima penghargaan berupa trofi dari masyarakat sumatera bagian selatan, bersama-sama dengan tiga orang tokoh yang lain.
pada agustus 2003, ia pun menerima tanda kehormatan bintang budaya parama dharma dari pemerintah ri (keppres no.052 /tk/tahun 2003 tanggal 12 agustus 2003).
satu bulan kemudian, anugerah musik indonesia (ami) memberikan penghargaan berupa lifetime achievement award kepadanya atas sumbangsihnya terhadap dunia musik.
namun, di samping penghargaan formal itu, ada bentuk penghargaan lain yang informal, tetapi sangat menyentuh hati, menimbulkan rasa haru yang mendalam, yaitu penghargaan dari guru, berbentuk lagu.
lagu pertama, pada tahun 1982, ketika terlibat pada proyek peningkatan mutu guru spg tingkat nasional yang diselenggarakan di puncak.
bertepatan pada hari ulang tahunnya, tanggal 3 februari 1982, siti romlah, salah seorang peserta dari yogyakarta, menghadiahkan sebuah lagu ciptaannya sendiri, berjudul di hari ulang tahunmu, papa.
lagu kedua ketika menjadi salah seorang penatar pada pendidikan dan pelatihan instruktur tingkat dasar guru taman kanak-kanak atraktif, pusat pengembangan penataran guru keguruan jakarta yang diselenggarakan di parung, bogor, bertempat di gedung pppg bahasa tahun 1999, dengan peserta para guru pembina taman kanak-kanak se-indonesia.
pada saat minta diri, para peserta memintanya untuk mendengarkan sebuah lagu yang telah diciptakan sebagai kenang-kenangan.
lagu dibuat oleh renni kusnaeni dari tk pembina subang, jawa barat, dan syair oleh munifah dari tk pembina lamongan, jawa timur.
naskah lagu ini bertanggal 23 juli 1999.
seluruh peserta yang sudah dilatih malam sebelumnya bernyanyi bersama.
setiap kali mendengar lagu ciptaannya dinyanyikan, yang pertama-tama terbayang adalah peristiwa atau cerita bagaimana lagu itu tercipta dalam ruang, waktu, dan pelaku yang melatari.
atas dasar itu pulalah dikatakan bahwa lagu ciptaannya bersumber pada tiga hal, yang berdiri sendiri atau saling memengaruhi.
pertama: bersumber pada perilaku anak itu sendiri.
kedua: pada pengalaman masa kecilnya.
ketiga: pesan pendidikan yang ingin ia sampaikan pada anak-anak.
a.t. mahmud menikah dengan mulyani sumarman (kelahiran sambu 26 februari 1934) di surabaya pada tanggal 2 februari 1958.
dari pernikahannya dia mempunyai tiga orang anak, yaitu ruri mahmud (lahir di jakarta 23 februari 1959), rika vitrina (jakarta 1 oktober 1960), dan revina ayu (lahir di jakarta 13 april 1974).
hollandsch-inlandsche school / sd (1944)
smu bagian pertama / smp (1950)
sekolah guru bagian a / sga (1953)
bahasa inggris fkip (1959)
sarjana muda / diploma (1964)
the teaching of english as a foreign language (australia) - desember 1961 sampai desember 1962
pata (jakarta) - november sampai desember 1979
spafa "further development for trainer teachers of the arts in schools" (loka karya di filipina) - mei 1985
karya tulis / musik
pencipta lagu anak-anak untuk anak usia pendidikan dasar.
buku pelajaran musik:
anggota tim penulis buku musik 1,2,3, dan 4 untuk sekolah pendidikan guru (spg) tahun proyek 1973/1974 dan 1974/1975.
anggota tim penulis buku seni musik untuk kpg proyek pembinaan kpg/pgsmtp
penulis musik anak atas permintaan proyek pembinaan dan peningkatan mutu tenaga kependidikan 1994/1995 direktorat jenderal departemen pendidikan dan kebudayaan.
menerima piagam hadiah seni atas keputusan presiden republik indonesia melalui menteri pendidikan dan kebudayaan ri - 11 oktober 1999.
anugerah pendidikan seni oleh rektor universitas negeri jakarta - 27 juni 2003 (dies natalis universitas negeri jakarta ke-39).
menerima tanda kehormatan bintang budaya parama dharma dari presiden megawati soekarnoputri - 14 agustus 2003.
tokoh indonesia (ensiklopedi tokoh indonesia)
kategori:pencipta lagu indonesia
kategori:tokoh dari palembang
kategori:tokoh melayu indonesia
kategori:bintang budaya parama dharma