sekolah standar nasional disingkat ssn adalah sekolah yang memenuhi standar nasional pendidikan (snp) yaitu standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses, standar sarana dan prasarana, standar tenaga pendidik dan kependidikan, standar manajemen, standar pembiayaan, dan standar penilaian.
sekolah formal standar (dalam pembinaan disebut sekolah potensial/rintisan).
sekolah formal mandiri (dalam pembinaan disebut sekolah standar nasional).
sekolah bertaraf internasional (sbi).
kriteria umum sekolah potensial sebagai berikut:
sekolah negeri maupun swasta
memiliki rata-rata ujian nasional (un) yang lebih rendah dari rata-rata un untuk kriteria sekolah standar nasional (ssn), misalnya untuk penetapan ssn tahun 2006 persyaratan un tahun 2004 minimal 6,33 dan uan tahun 2005 minimal 6,50.
sedangkan untuk penetapan ssn tahun 2007 un tahun 2005 minimal 6,35 dan un tahun 2006 minimal 6,75.
termasuk sekolah yang tergolong kategori cukup atau kurang di kabupaten/kota yang bersangkutan, yaitu memiliki karakteristik cukup atau kurang terhadap delapan snp (standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses, standar sarana dan prasarana, standar tenaga pendidik dan kependidikan, standar manajemen, standar pembiayaan, dan standar penilaian) atau di bawah nilai baik dan amat baik.
hal ini dibuktikan dengan penilaian kinerja sekolah yang dilakukan oleh dinas pendidikan kabupaten/kota.
bukan sekolah yang didukung oleh yayasan yang memiliki pendanaan yang kuat, baik dari dalam maupun luar negeri.
sekolah dengan nilai akreditasi di bawah a.
kriteria sekolah standar nasional sebagai berikut:
memiliki rata-rata nilai ujian akhir nasional (nuan) minimal 6,0.
jumlah rata-rata nuan minimal 6,35.
ada kecenderungan rata-rata nuan tetap atau diprioritaskan yang naik.
termasuk sekolah yang tergolong kategori baik di kota, yaitu memiliki tenaga guru dan sarana pendidikan yang cukup, serta memiliki prestasi yang baik.
sekolah memiliki potensi yang kuat untuk berkembang, dan
bukan sekolah yang didukung oleh yayasan yang memiliki pendanaan yang kuat, baik dari dalam maupun luar negeri.
sekolah memiliki kebijakan, tujuan dan sasaran mutu yang jelas.
sekolah memiliki sumber daya manusia yan kompeten dan berdedikasi tinggi.
sekolah memiliki fasilitas yang memadai.
sekolah memiliki kepedulian pada kualitas pembelajaran
sekolah menerapkan evaluasi secara berkelanjutan.
kegiatan ekstrakurikulernya menunjukkan peningkatan.
sekolah memiliki manajemen yang bagus.
sekolah memiliki kepemimpinan yang handal.
sekolah memiliki program-program yang inovatif.
sekolah memiliki program yang jelas sesuai dengan kondisi objektif sekolah.
program sekolah dibuat dengan melibatkan seluruh warga sekolah.
sekolah memiliki administrasi keuangan yang transparan.
hubungan kerjasama antar warga sekolah berjalan harmonis.
kerja sama antara sekolah dengan masyarakat sekitar berjalan dengan baik.
ruang kelas, laboratorium, kantor dan km/wc serta taman sekolah bersih dan terawat.
lingkungan sekolah bersih, tertib, rindang, dan aman.
guru dan tenaga kependidikan tampak antusias dalam mengajar dan bekerja.
hasil uan siswa menunjukkan kecenderungan meningkat.
sekolah menerapkan reward system dan merit system secara baik
sekolah memiliki program peningkatan kinerja profesional guru dan tenaga kependidikan lainnya.
indikator keberhasilan ssn
memiliki dokumen kurikulum tingkat satuan pendidikan (ktsp) secara lengkap.
memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap, dari silabus sampai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) untuk kelas vii  ix semua mata pelajaran.
menerapkan pembelajaran kontektual untuk kelas vii  ix semua mata pelajaran.
rata-rata gain score minimal 0,6 dari tahun 1 sampai tahun 3 untuk semua mata pelajaran
rata-rata pencapaian ketuntasan kompetensi minimal 75 %
kondisi guru 75 % minimal berpendidikan s-1 pada tahun ke-3
penguasaan kompetensi, 50% guru bersertifikat kompetensi
rasio jumlah rombel dan jumlah kelas 1 : 1 (tidak boleh double shift)
jumlah siswa per rombel maksimal 35 untuk semua kelas (kelas 1, 2 dan 3)
rata-rata jam mengajar guru berkisar antara 18  20
jumlah laboratorium minimal 1 lab ipa, lab.
komputer dan lab.
memiliki telpon dan akses internet pada lab komputer, guru, dan kepala sekolah
memiliki ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang bp, ruang tata usaha, kamar kecil yang cukup dan memadai (sesuai spm)
memiliki ruang perpustakaan (termasuk ruang baca) sesuai standar pelayanan minimal (spm)
sudah melaksanakan secara konsisten aspek-aspek dalam manajemen berbasis sekolah (otonomi/kemandirian, keterbukaan, kerjasama, akuntabilitas dan sustainabilitas)
memiliki perangkat media pembelajaran untuk semua mata pelajaran sesuai dengan spm.
sudah melaksanakan sistem penilaian yang komprehensif (ulangan harian, uts, uas, ulangan kenaikan kelas) dengan teknik penilaian yang variasi (sesuai pp 19 tahun 2005)
memiliki standar pembiayaan minimal rp. 100.000,- per bulan per siswa.
undang-undang nomor 20 tahun 2003
undang-undang nomor 32 tahun 2004 tentang pemerintahan pusat dan daerah
undang-undang nomor 33 tahun 2004 tentang kewenangan pemerintah (pusat) dan kewenangan provinsi sebagai daerah otonom
undang-undang nomor 25 tahun 2000 tentang program pembangunan nasional
peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan (snp)
keputusan menteri pendidikan nasional nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi
keputusan menteri pendidikan nasional nomor 23 tahun 2006 tentang standar kompetensi lulusan
keputusan menteri pendidikan nasional nomor 24 tahun 2006 tentang implementasi kepmendiknas nomor 22 dan 23 tahun 2006
renstra depdiknas tahun 2009/2010 terhadap 450 rintisan sbi smp.
daftar sekolah menengah atas negeri di jakarta
kategori:sekolah di indonesia
kategori:sekolah menengah atas
kategori:sekolah menengah pertama