alih diskografi ada band
hukum dan etika media komunikasi merupakan peraturan perilaku formal yang dipaksakan oleh otoritas berdaulat, seperti pemerintah kepada rakyat atau warga negaranya.
dalam ranah media massa, ada beberapa regulasi yang mengatur penyelenggaraan dan pemanfaatan media massa.
selain undang-undang dan peraturan-peraturan lain yang dibuat oleh lembaga legislatif ataupun pemerintah tersebut, perlu adanya pedoman berperilaku lain yang tidak memberi sanksi fisik, baik berupa penjara atau denda, namun lebih pada sanksi moral untuk mengatur manusia dalam berinteraksi dengan media yang memiliki aspek yang kompleks berupa etika.
komunikasi adalah "suatu proses dalam mana seseorang atau beberapa orang, kelompok, organisasi, dan masyarakat menciptakan, dan menggunakan informasi agar terhubung dengan lingkungan dan orang lain".pada umumnya, komunikasi dilakukan secara lisan atau verbal yang dapat dimengerti oleh kedua belah pihak.apabila tidak ada bahasa verbal yang dapat dimengerti oleh keduanya, komunikasi masih dapat dilakukan dengan menggunakan gerak-gerik badan, menunjukkan sikap tertentu, misalnya tersenyum, menggelengkan kepala, mengangkat bahu.bahasa nonverbal.
komala, lukiati. 2009.
ilmu komunikasi: perspektif, proses, dan konteks.
bandung: widya padjadjaran
komunikasi adalah suatu proses penyampaian informasi (pesan, ide, gagasan) dari satu pihak kepada pihak lain.
pada umumnya, komunikasi dilakukan secara lisan atau verbal yang dapat dimengerti oleh kedua belah pihak. apabila tidak ada bahasa verbal yang dapat dimengerti oleh keduanya, komunikasi masih dapat dilakukan dengan menggunakan gerak-gerik badan, menunjukkan sikap tertentu, misalnya tersenyum, menggelengkan kepala, mengangkat bahu.
cara seperti ini disebut komunikasi nonverbal.
komunikasi atau communicaton berasal dari bahasa latin communis yang berarti 'sama'.mulyana, deddy prof. imu komunikasi suatu pengantar.
pt remaja rosdakarya.
2007 communico, communicatio atau communicare yang berarti membuat sama (make to common).
secara sederhana komuniikasi dapat terjadi apabila ada kesamaan antara penyampaian pesan dan orang yang menerima pesan.
teori komunikasi: perspektif,ragam, &
jakarta: rineka cipta oleh sebab itu, komunikasi bergantung pada kemampuan kita untuk dapat memahami satu dengan yang lainnya (communication depends on our ability to understand one another).
west, richard &
lynn h. turner.
introducing communication theory.
singapore: the mcgrow hill companies.
pada awalnya, komunikasi digunakan untuk mengungkapkan kebutuhan organis.
sinyal-sinyal kimiawi pada organisme awal digunakan untuk reproduksi.
seiring dengan evolusi kehidupan, maka sinyal-sinyal kimiawi primitif yang digunakan dalam berkomunikasi juga ikut berevolusi dan membuka peluang terjadinya perilaku yang lebih rumit seperti tarian kawin pada ikan.
larry gonick, kartun (non) komunikasi, guna dan salah guna informasi dalam dunia modern.
kepustakaan populer gramedia, juli 2007.
(diterjemahkan dari guide to (non) communication harperclollins publisher, inc copyright 1993.
isbn 978-979-9100-75-7 .
manusia berkomunikasi untuk membagi pengetahuan dan pengalaman.
bentuk umum komunikasi manusia termasuk bahasa sinyal, bicara, tulisan, gerakan, dan penyiaran.interaktif, komunikasi transaktifmelalui komunikasi, sikap dan perasaan seseorang atau sekelompok orang
komponen komunikasi adalah hal-hal yang harus ada agar komunikasi bisa berlangsung dengan baik.:
mulyana, deddy. 2007.
ilmu komunikasi suatu pengantar.
bandung: pt remaja rosdakarya.
pengirim atau komunikator (sender) adalah pihak yang mengirimkan pesan kepada pihak lain.
pesan (message) adalah isi atau maksud yang akan disampaikan oleh satu pihak kepada pihak lain.
saluran (channel) adalah media dimana pesan disampaikan kepada komunikan.
dalam komunikasi antar-pribadi (tatap muka) saluran dapat berupa udara yang mengalirkan getaran nada/suara.
penerima atau komunikate (receiver) adalah pihak yang menerima pesan dari pihak lain
umpan balik (feedback) adalah tanggapan dari penerimaan pesan atas isi pesan yang disampaikannya.
aturan yang disepakati para pelaku komunikasi tentang bagaimana komunikasi itu akan dijalankan ("protokol")
secara ringkas, proses berlangsungnya komunikasi bisa digambarkan seperti berikut.
komunikator (sender) yang mempunyai maksud berkomunikasi dengan orang lain mengirimkan suatu pesan kepada orang yang dimaksud.
pesan yang disampaikan itu bisa berupa informasi dalam bentuk bahasa ataupun lewat simbol-simbol yang bisa dimengerti kedua pihak.
pesan (message) itu disampaikan atau dibawa melalui suatu media atau saluran baik secara langsung maupun tidak langsung.
contohnya berbicara langsung melalui telepon, surat, e-mail, atau media lainnya.
media (channel) alat yang menjadi penyampai pesan dari komunikator ke komunikan.
komunikan (receiver) menerima pesan yang disampaikan dan menerjemahkan isi pesan yang diterimanya ke dalam bahasa yang dimengerti oleh komunikan itu sendiri.
komunikan (receiver) memberikan umpan balik (feedback) atau tanggapan atas pesan yang dikirimkan kepadanya, apakah dia mengerti atau memahami pesan yang dimaksud oleh si pengirim.
dari berbagai model komunikasi yang sudah ada, di sini akan dibahas tiga model paling utama, serta akan dibicarakan pendekatan yang mendasarinya dan bagaimana komunikasi dikonseptualisasikan dalam perkembangannya.
teori komunikasi: perspektif,ragam, &
jakarta: rineka cipta
model komunikasi linear
model komunikasi ini dikemukakan oleh claude shannon dan warren weaver pada tahun 1949 dalam buku the mathematical of communication.
mulyana, deddy. 2007.
ilmu komunikasi suatu pengantar.
bandung: pt remaja rosdakarya.
mereka mendeskripsikan komunikasi sebagai proses linear karena tertarik pada teknologi radio dan telepon dan ingin mengembangkan suatu model yang dapat menjelaskan bagaimana informasi melewati berbagai saluran (channel).linear communication model).
ilmu komunikasi: perspektif, proses, dan konteks.
bandung: widya padjadjaran pendekatan ini terdiri atas beberapa elemen kunci: sumber (source), pesan (message) dan penerima (receiver).
teori komunikasi: perspektif,ragam, &
jakarta: rineka cipta model linear berasumsi bahwa seseorang hanyalah pengirim atau penerima.
komala, lukiati. 2009.
ilmu komunikasi: perspektif, proses, dan konteks.
bandung: widya padjadjaran
model interaksional dikembangkan oleh wilbur schramm pada tahun 1954 yang menekankan pada proses komunikasi dua arah di antara para komunikator.
teori komunikasi: perspektif,ragam, &
jakarta: rineka cipta dengan kata lain, komunikasi berlangsung dua arah: dari pengirim dan kepada penerima dan dari penerima kepada pengirim.
proses melingkar ini menunjukkan bahwa komunikasi selalu berlangsung.
ilmu komunikasi: perspektif, proses, dan konteks.
bandung: widya padjadjaran para peserta komunikasi menurut model interaksional adalah orang-orang yang mengembangkan potensi manusiawinya melalui interaksi sosial, tepatnya melalui pengambilan peran orang lain.
mulyana, deddy. 2007.
ilmu komunikasi suatu pengantar.
bandung: pt remaja rosdakarya.
patut dicatat bahwa model ini menempatkan sumber dan penerima mempunyai kedudukan yang sederajat.
pengantar ilmu komunikasi.
jilid i. jakarta: pt gramedia widiasarana indonesia.
satu elemen yang penting bagi model interkasional adalah umpan balik (feedback), atau tanggapan terhadap suatu pesan.
ilmu komunikasi: perspektif, proses, dan konteks.
bandung: widya padjadjaran
model komunikasi transaksional dikembangkan oleh barnlund pada tahun 1970.
west, richard &
lynn h. turner.
introducing communication theory.
singapore: the mcgrow hill companies.
model ini menggarisbawahi pengiriman dan penerimaan pesan yang berlangsung secara terus-menerus dalam sebuah episode komunikasi.: pengirim dan penerima sama-sama bertanggungjawab terhadap dampak dan efektivitas komunikasi yang terjadi.
ilmu komunikasi: perspektif, proses, dan konteks.
bandung: widya padjadjaran model transaksional berasumsi bahwa saat kita terus-menerus mengirimkan dan menerima pesan, kita berurusan baik dengan elemen verbal dan nonverbal.
dengan kata lain, peserta komunikasi (komunikator) melalukan proses negosiasi makna.
teori komunikasi: perspektif,ragam, &
jakarta: rineka cipta
perlunya etika komunikasi
etika adalah pedoman atau aturan moral untuk situasi-situasi dimana media memiliki efek negatif dan hukum tidak bisa menjaga tingkah laku.
kode etik kebanyakan diciptakan oleh organisasi profesional.
etika adalah peraturan moral yang menuntun tingkah laku seseorang.
para pendidik yang memainkan peran yang penting dalam menerapkan etika.
etika merupakan komponen yang penting dalam pendidikan jurnalisme.
di dalam jurnalisme terdapat beberapa etika yang harus dipatuhi yaitu akurasi, keadilan, kerahasiaan, privasi.
saat ini informasi yang disajikan oleh media telah berubah menjadi komoditi dan mimetisme.
berkat media,budaya baru telah terbentuk dan masyarakat telah berubah karenanya.
mengatasi keseimbangan antara tugas membimbing masyarakat lewat program-program yang disuguhkan kepada masyarakat dan pemenuhan tugas sebagai alat produksi ekonomi.
media pun membangun image sebagai kebutuhan masyarakat dan juga pencapai kebutuhan ekonomi baginya.
yang menjadi masalah yaitu sikap dari masyarakat yang tidak menunjukkan adanya perlawanan atas bentuk program yang ditawarkan oleh media sehingga media perlu membawa etika dan menerapkan dampak di dalam masyarakat yang harus dilindungi dan mengurangi adanya penyalahgunaan dari dampak negatif media itu sendiri.
dimensi etika komunikasi
nilai-nilai yang ada dalam demokrasi
hak manusia untuk berekspresi
hak yang dimiliki publik akan informasi yang benar
tatanan aturan hukum dan institusi
hubungan - hubungan kekuasaan
mempunyai peran asosiasi, lembaga konsumen, komisi pengawas
kesadaran akan moral atau nurani aktor komunikasi
ilmu deontologi jurnalisme
media sebagai sarana publik
fungsi media dapat digunakan sebagai sarana kritik terhadap kekuasaan dan kontrol masyarakat.
selain itu media juga berfungsi sebagai ruang publik atau ruang antara publik.
namun prinsip berita buruk merupakan berita baik mendorong media untuk membuat pemberitaan terkait skandal maupun keburukan pemerintah.
hal ini menyebabkan pemerintah menjadi apriori terhadap pers.
pemerintah tidak bisa melihat sisi positif dari kebebasan pers.
padahal pemberitaan yang dilakukan pers dapat memberikan fungsi audit yang gratis untuk kinerja pemerintah.
pers berperan dalam mengangkat aspirasi publik, kelompok-kelompok pinggiran maupun kaum lemah.
kemudian mendiskusikan urusan-urusan publik, memberikan kesempatan kepada masyarakat untuk berdialog dan bernegosiasi dengan pemegang kekuasaan atau perumus kebijakan serta sebagi media pertukaran gagasan, menyerap aspirasi-aspirasi politik.
kesalahan lain media yaitu menyajikan pesan kekerasan di dalam program yang disiarkan tanpa memikirkan usia individu yang menontonnya.
telah terjadi banyak kasus yang menyeret nama media sebagai pelaku tindak kekerasan berbagai golongan masyarakat.
nilai-nilai itu dapat mempengaruhi tanpa sadar masyarakat yang menontonnya.
maka etika komunikasi mau tak mau juga harus merumuskan, mendefinidikan dan menentukan batas-batas kekerasan. berdasarkan peristiwa yang terjadi di amerika serikat, pada tanggal 20 april 1999, dua siswa, dylan
klebold (18 tahun) dan eric harris (17 tahun), melakukan penembakan secara brutal dengan senapan mesin pada jam sekolah di sekolah menengah atas columbine, littleton, colorado, amerika serikat.
bergaya koboi, kedua remaja ini menembakkan peluru dari senapan mesinnya di kantin, di ruang kelas, lorong koridor, dan teras depan sekolah.
12 siswa dan seorang guru tewas terbunuh.
lebih dari 20 orang luka-luka.
kedua pelaku pun bunuh diri dengan menembak diri usai serangan membabi buta.
pembantaian ala koboi itu terjadi kembali berkali-kali di negeri paman sam itu pada tahun-tahun terakhir ini dan jumlah korban semakin lebih banyak.
dalam hal ini, maka etika komunikasi diciptakan agar dapat mendukung pihak yang rentan menjadi korban kekerasan media, tanpa terjebak bersikap represif.
tanggung jawab media
pertama, media harus menyajikan pemberitaan yang benar, komprehensif dan cerdas. media dituntut] untuk selalu akurat, dan tidak berbohong.
fakta harus disajikan sebagai fakta, dan pendapat harus dikemukakan murni sebagai pendapat.
kriteria kebenaran juga dibedakan menurut ukuran masyarakat: masyarakat sederhana dan masyarakat modern.
kedua, media harus berperan sebagai forum pertukaran pendapat, komentar dan kritik.
karenanya, media tak hanya berfungsi sebagai sumber informasi melainkan juga forum penyelesaian masalah.
setiap masalah yang menjadi urusan publik dan berhubungan dengan publik disodorkan oleh media, untuk kemudian dibahas bersama dan dicarikan jalan keluar.
ketiga, media harus menyajikan gambaran khas dari setiap kelompok masyarakat.
syarat ini menuntut media untuk memahami karakteristik dan juga kondisi semua kelompok di masyarakat tanpa terjebak pada stereotipe.
tujuannya adalah untuk menghindari terjadinya konflik sosial di masyarakat terkait dengan isi berita yang disajikan.
keempat, media harus selalu menyajikan dan menjelaskan tujuan dan nilai-nilai masyarakat.
ini tidak berarti media harus mendramatisir pemberitaannya, melainkan berusaha mengaitkan suatuperistiwa dengan hakikat makna keberadaan masyarakat dalam hal-hal yang harus diraih.
hal ini karena media merupakan instrumen pendidik masyarakat sehingga media harus memikul tanggung jawab pendidik dalam memaparkan segala sesuatu dengan mengaitkannya ke tujuan dasar masyarakat.
kelima, media harus membuka akses ke berbagai sumber informasi.
masyarakat industri modern membutuhkan jauh lebih banyak ketimbang di masa sebelumnya.
alasan yang dikemukakan adalah dengan tersebarnya informasi akan memudahkan pemerintah menjalankan tugasnnya.
lewat informasi, sebenarnya media membantu pemerintah menyelesaikan berbagai persoalan yang terjadi dalam masyarakat.
departemen komunikasi dan informatika (kominfo) republik indonesia