menurut asal katanya, psikologi berasal dari bahasa yunani kuno: "
sebagai bagian dari ilmu pengetahuan, psikologi melalui sebuah perjalanan panjang.
konsep psikologi dapat ditelusuri jauh ke masa yunani kuno.
psikologi memiliki akar dari bidang ilmu filosofi yang diprakarsai sejak zaman aristoteles sebagai ilmu jiwa, yaitu ilmu untuk kekuatan hidup (levens beginsel).
aristoteles memandang ilmu jiwa sebagai ilmu yang mempelajari gejala - gejala kehidupan.
jiwa adalah unsur kehidupan (anima), karena itu tiap - tiap makhluk hidup mempunyai jiwa.walgito, bimo. 2010.
"pengantar psikologi umum".
yogyakarta: andi dapat dikatakan bahwa sejarah psikologi sejalan dengan perkembangan intelektual di eropa, dan mendapatkan bentuk pragmatisnya di benua amerika.
psikologi sebagai ilmu pengetahuan
walaupun sejak dulu telah ada pemikiran tentang ilmu yang mempelajari manusia dalam kurun waktu bersamaan dengan adanya pemikiran tentang ilmu yang mempelajari alam, akan tetapi karena kerumitan dan kedinamisan manusia untuk dipahami, maka psikologi baru tercipta sebagai ilmu sejak akhir 1800-an yaitu sewaktu wilhem wundt mendirikan laboratorium psikologi pertama di dunia.
pada tahun 1879 wilhem wundt mendirikan laboratorium psikologi pertama di university of leipzig, jerman.
ditandai oleh berdirinya laboratorium ini, maka metode ilmiah untuk lebih memahami manusia telah ditemukan walau tidak terlalu memadai. dengan berdirinya laboratorium ini pula, lengkaplah syarat psikologi untuk menjadi ilmu pengetahuan, sehingga tahun berdirinya laboratorium wundt diakui pula sebagai tanggal berdirinya psikologi sebagai ilmu pengetahuan.
beberapa metodologi dalam psikologi, di antaranya sebagai berikut :
cara ini dilakukan biasanya di dalam laboratorium dengan mengadakan berbagai eksperimen.rahman shaleh, abdul.
kencana prenada media group.
peneliti mempunyai kontrol sepenuhnya terhadap jalannya suatu eksperimen.
yaitu menentukan akan melakukan apa pada sesuatu yang akan ditelitinya, kapan akan melakukan penelitian, seberapa sering melakukan penelitiannya, dan sebagainya.
pada metode eksperimental, maka sifat subjektivitas dari metode introspeksi akan dapat diatasi.
pada metode instrospeksi murni hanya diri peneliti yang menjadi objek.
tetapi pada instrospeksi eksperimental jumlah subjek banyak, yaitu orang - orang yang dieksperimentasi itu.
dengan luasnya atau banyaknya subjek penelitian maka hasil yang didapatkan akan lebih objektifwalgito, bimo.2010.
yogyakarta: andi.. metode penelitian umumnya dimulai dengan hipotesis yakni prediksi/peramalan, percabangan dari teori, diuraikan dan dirumuskan sehingga bisa diujicobakanw sarwono, sarlito.
(2012), pengantar psikologi umum.
pada pengamatan ilmiah, suatu hal pada situasi-situasi yang ditimbulkan tidak dengan sengaja.
melainkan dengan proses ilmiah dan secara spontan.
observasi alamiah ini dapat diterapkan pula pada tingkah laku yang lain, misalnya saja : tingkah laku orang-orang yang berada di toko serba ada, tingkah laku pengendara kendaraan bermotor dijalan raya, tingkah laku anak yang sedang bermain, perilaku orang dalam bencana alam, dan sebagainya.
sejarah kehidupan (metode biografi)
sejarah kehidupan seseorang dapat merupakan sumber data yang penting untuk lebih mengetahui jiwa orang yang bersangkutan, misalnya dari cerita ibunya, seorang anak yang tidak naik kelas mungkin diketahui bahwa dia bukannya kurang pandai tetapi minatnya sejak kecil memang dibidang musik sehingga dia tidak cukup serius untuk mengikuti pendidikan di sekolahnya.
dalam metode ini orang menguraikan tentang keadaaan, sikap - sikap ataupun sifat lain mengenai orang yang bersangkutan . pada metode ini disamping mempunyai keuntungan juga mempunyai kelemahan, yaitu tidak jarang metode ini bersifat subjektif .
sejarah kehidupan dapat disusun melalui 2 cara yaitu: pembuatan buku harian dan rekonstruksi biografiw. sarwono, sarlito.
pengantar psikologi umum.jakarta:rajawali pers
wawancara merupakan tanya jawab si pemeriksa dan orang yang diperiksa.
agar orang diperiksa itu dapat menemukan isi hatinya itu sendiri, pandangan-pandangannya, pendapatnya dan lain-lain sedemikian rupa sehingga orang yang mewawancarai dapat menggali semua informasi yang dibutuhkan.baik angket atau interview keduanya mempunyai persamaan, tetapi berbeda dalam cara penyajiannya.
keuntungan interview dibandingkan dengan angket yaitu:
pada interview apabila terdapat hal yang kurang jelas maka dapat diperjelas
interviwer(penanya) dapat menyesuaikan dengan suasana hati interviwee ( responden yang ditanyai)
terdapat interaksi langsung berupa face to face sehingga diharapkan dapat membina hubungan yang baik saat proses interview dilakukan.
ada beberapa teknik wawancara yaitu: wawancara bebas, wawancara terarah, wawancara terbuka dan wawancara tertutupw.
pengantar psikologi umum.
angket merupakan wawancara dalam bentuk tertulis.
semua pertanyaan telah di susun secara tertulis pada lembar-lembar pertanyaan itu, dan orang yang diwawancarai tinggal membaca pertanyaan yang diajukan, lalu menjawabnya secara tertulis pula.
jawaban-jawabannya akan dianalisis untuk mengetahui hal-hal yang diselidiki.
angket ini juga terdapat keuntungan dan kelemahannya.
dalam bahasa populernya pemeriksaan psikologi disebut juga dengan psikotes metode ini menggunakan alat-alat psikodiagnostik tertentu yang hanya dapat digunakan oleh para ahli yang benar-benar sudah terlatih.
alat-alat itu dapat dipergunakan unntuk mengukur dan untuk mengetahui taraf kecerdasan seseorang, arah minat seseorang, sikap seseorang, struktur kepribadian seeorang, dan lain-lain dari orang yang diperiksa itu.
metode pemeriksaan psikologis lain yang bersifat individual adalah tes proyektif kepribadian yakni seseorang diperlihatkan stimuli ambigu dan ia diminta untuk menceritakannya
metode analisis karya
dilakukan dengan cara menganalisis hasil karya seperti gambar - gambar, buku harian atau karangan yang telah dibuat.
hal ini karena karya dapat dianggap sebagai pencetus dari keadaan jiwa seseorang .
umumnya digunakan dengan cara mengumpulkan data atau materi dalam penelitian lalu mengadakan penganalisaan terhadap hasil; yang telah didapat .
metode psikologi perkembangan
pada metode psikologi perkembangan memiliki 2 metode, yaitu metode umum dan metode khusus. pada metode umum ini pendekatan yang dipakai dengan pendekatan longitudinal, transversal, dan lintas budaya.
dari pendekatan ini terlihat adanya data yang diperoleh secara keseluruhan perkembangan atau hanya beberapa aspek saja dan bisa juga melihat dengan berbagai faktor dari bawaan dan lingkungan khususnya kebudayaan.baraja, abubakar.
sedangkan pada metode khusus merupakan suatu metode yang akan diselidiki dengan suatu proses alat atau perhitungan yang cermat dan pasti.
dalam pendekatan ini dapat digunakan dengan pendekatan eksperimen dan pengamatan.
diawali pada abad ke 19, di mana saat itu berkembang 2 teori dalam menjelaskan tingkah laku, yaitu:
psikologi fakultas psikologi fakultas adalah doktrin abad 19 tentang adanya kekuatan mental bawaan, menurut teori ini, kemampuan psikologi terkotak-kotak dalam beberapa fakultas yang meliputi berpikir, merasa, dan berkeinginan.
fakultas ini terbagi lagi menjadi beberapa subfakultas.
kita mengingat melalui subfakultas memori, pembayangan melalui subfakultas imaginer, dan sebagainya.
psikologi asosiasi bagian dari psikologi kontemporer abad 19 yang mempercayai bahwa proses psikologi pada dasarnya adalah asosiasi ide yaitu bahwa ide masuk melalui alat indera dan diasosiasikan berdasarkan prinsip-prinsip tertentu seperti kemiripan, kontras, dan kedekatan.
fungsi psikologi sebagai ilmu
psikologi memiliki tiga fungsi sebagai ilmu yaitu:
menjelaskan, yaitu mampu menjelaskan apa, bagaimana, dan mengapa tingkah laku itu terjadi.
hasilnya penjelasan berupa deskripsi atau bahasan yang bersifat deskriptif
memprediksikan, yaitu mampu meramalkan atau memprediksikan apa, bagaimana, dan mengapa tingkah laku itu terjadi.
hasil prediksi berupa prognosa, prediksi atau estimasi
pengendalian, yaitu mengendalikan tingkah laku sesuai dengan yang diharapkan.
perwujudannya berupa tindakan yang sifatnya preventif atau pencegahan, intervensi atau treatment serta rehabilitasi atau perawatan.
pendekatan perilaku, pada dasarnya tingkah laku adalah respon atas stimulus yang datang.
secara sederhana dapat digambarkan dalam model s - r atau suatu kaitan stimulus - respon.
ini berarti tingkah laku itu seperti reflek tanpa kerja mental sama sekali.
pendekatan kognitif menekankan bahwa tingkah laku adalah proses mental, di mana individu (organisme) aktif dalam menangkap, menilai, membandingkan, dan menanggapi stimulus sebelum melakukan reaksi.
individu menerima stimulus lalu melakukan proses mental sebelum memberikan reaksi atas stimulus yang datang.
teori tentang psikoanalisa selain sangat terkenal, juga sangat kontroversial.
hal ini terutama dikarenakan teorinya menyinggung topik-topik seperti seksualitas dan alam bawah sadar.
topik-topik tersebut masih dianggap sangat tabu pada masa itu, dan freud memberikan katalis untuk mendiskusikan topik tersebut secara terbuka di masyarakat beradab.
selain itu banyak pula orang yang menolak teorinya yang dianggap merendahkan martabat manusia.
pendekatan fenomenologi ini lebih memperhatikan pada pengalaman subyektif individu karena itu tingkah laku sangat dipengaruhi oleh pandangan individu terhadap diri dan dunianya, konsep tentang dirinya, harga dirinya dan segala hal yang menyangkut kesadaran atau aktualisasi dirinya.
ini berarti melihat tingkah laku seseorang selalu dikaitkan dengan fenomena tentang dirinya.
psikologi adalah ilmu yang luas dan ambisius, dilengkapi oleh biologi dan ilmu saraf pada perbatasannya dengan ilmu alam dan dilengkapi oleh sosiologi dan anthropologi pada perbatasannya dengan ilmu sosial.
beberapa kajian ilmu psikologi diantaranya adalah:
adalah bidang studi psikologi yang mempelajari perkembangan manusia dan faktor-faktor yang membentuk prilaku seseorang sejak lahir sampai lanjut usia.
psikologi perkembangan berkaitan erat dengan psikologi sosial, karena sebagian besar perkembangan terjadi dalam konteks adanya interaksi sosial.
dan juga berkaitan erat dengan psikologi kepribadian, karena perkembangan individu dapat membentuk kepribadian khas dari individu tersebut
bidang ini mempunyai 3 ruang lingkup, yaitu :
studi tentang pengaruh sosial terhadap proses individu, misalnya : studi tentang persepsi, motivasi proses belajar, atribusi (sifat)
studi tentang proses-proses individual bersama, seperti bahasa, sikap sosial, perilaku meniru dan lain-lain
studi tentang interaksi kelompok, misalnya kepemimpinan, komunikasi hubungan kekuasaan, kerjasama dalam kelompok, dan persaingan.
adalah bidang studi psikologi yang mempelajari tingkah laku manusia dalam menyesuaikan diri dengan lingkungannya, psikologi kepribadian berkaitan erat dengan psikologi perkembangan dan psikologi sosial, karena kepribadian adalah hasil dari perkembangan individu sejak masih kecil dan bagaimana cara individu itu sendiri dalam berinteraksi sosial dengan lingkungannya.
adalah bidang studi psikologi yang mempelajari kemampuan kognisi, seperti: persepsi, proses belajar, kemampuan memori, atensi, kemampuan bahasa dan emosi.
wilayah terapan psikologi adalah wilayah-wilayah di mana kajian psikologi dapat diterapkan.
walaupun demikian, belum terbiasanya orang-orang indonesia dengan spesialisasi membuat wilayah terapan ini rancu, misalnya, seorang ahli psikologi pendidikan mungkin saja bekerja pada hrd sebuah perusahaan, atau sebaliknya.
psikologi pendidikan berusaha menciptakan situasi yang mendukung bagi anak didik dalam mengembangkan kemampuan akademik, sosialisasi, dan emosi.
yang bertujuan untuk membentuk mind set anak
psikologi industri dan organisasi
psikologi industri memfokuskan pada menggembangan, mengevaluasi dan memprediksi kinerja suatu pekerjaan yang dikerjakan oleh individu, sedangkan psikologi organisasi mempelajari bagaimana suatu organisasi memengaruhi dan berinteraksi dengan anggota-anggotanya
penerapan psikologi yang berkaitan dengan interaksi antara manusia dan mesin untuk meminimalisasikan kesalahan manusia ketika berhubungan dengan mesin (human error)
adalah bidang studi psikologi dan juga penerapan psikologi dalam memahami, mencegah dan memulihkan keadaan psikologis individu ke ambang normal.
berdasarkan pengertian di atas kita diharuskan mengetahui perbedaan budaya kita dengan budaya pada saat psikologi muncul sebagai ilmu pengetahuan.
apakah kajian ilmu tersebut sesuai dengan kebudayaan kita ataukah ada berbedaan di dalamnya.
misalkan, ketika kita adalah suku pedalaman yang masih menggunakan cara berburu dalam kehidupan sehari-hari maka berburu bisa menjadi tolak ukur kecerdasan kita sebagai masyarakat pedalaman, bukan dilihat dari bagaimana kecerdasan itu diukur dari bisa dan tidaknya kita menghitung matematika, menjawab soal-soal ujian, menjawab serangkaian tes kecerdasan dan lain-lain.
kesesuaian teori psikologi dengan kebudayaan kita itulah yang benar-benar harus kita pahami, sehingga teori-teori tersebut adalah teori yang benar-benar relevan dengan kebudayaan dan diri kita sebagai manusia.