kategori:dewi laut yunani
pendidikan adalah setiap usaha, pengaruh, perlindungan dan bantuan yang diberikan kepada anak tertuju kepada pendewasaan anak itu, atau lebih tepat membantu anak agar cukup cakap melaksanakan tugas hidupnya sendiri.
pengaruh itu datangnya dari orang dewasa (atau yang diciptakan oleh orang dewasa seperti sekolah, buku, putaran hidup sehari-hari, dan sebagainya) dan ditujukan kepada orang yang belum dewasa.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
pendidikan adalah proses pembentukan kecakapan-kecakapan fundamental secara intelektual dan emosional kearah alam dan sesama manusia.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
pendidikan adalah memberi kita perbekalan yang ada pada masa kanak-kanak sampai remaja yang nantinya akan dibutuhkan pada saat kita dewasa nanti..dan juga agar semua kita bisa menegtetahui pendidikan sejak dini hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
=== faktor pendidik ===
pendidik adalah orang yang memikul pertanggungjawaban untuk mendidik.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada.
dwi nugroho hidayanto, menginventarisasi bahwa pengertian pendidik meliputi:
karakteristik yang harus dimiliki pendidik dalam melaksanakan tugasnya dalam mendidikhasbullah.
dasar ilmu pendidikan. 2005. jakarta.
penerbit: pt rajagrasindo persada, yaitu
kriteria kualitas guru yang dibutuhkan dalam pendidikan adalah
ki hajar dewantara
pendidikan yaitu tuntutan di dalam hidup tumbuhnya anak-anak, adapun ki hajar dewantara
pendidikan yaitu tuntutan di dalam hidup tumbuhnya anak-anak, adapun maksudnya, pendidikan yaitu menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak itu, agar mereka sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat dapatlah mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya
, pendidikan yaitu menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak itu, agar mereka sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat dapatlah mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
pendidik adalah orang yang memikul pertanggungjawaban untuk mendidik.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada.
dwi nugroho hidayanto, menginventarisasi bahwa pengertian pendidik meliputi:
menurut uu no. 20 tahun 2003
pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan. 2005. jakarta.
penerbit: pt rajagrasindo persada
menurut uu nomor 2 tahun 1989
pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan atau latihan bagi peranannya di masa yang akan datang.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan. 2005. jakarta.
penerbit: pt rajagrasindo persada
pendidikan adalah setiap usaha, pengaruh, perlindungan dan bantuan yang diberikan kepada anak tertuju kepada pendewasaan anak itu, atau lebih tepat membantu anak agar cukup cakap melaksanakan tugas hidupnya sendiri.
pengaruh itu datangnya dari orang dewasa (atau yang diciptakan oleh orang dewasa seperti sekolah, buku, putaran hidup sehari-hari, dan sebagainya) dan ditujukan kepada orang yang belum dewasa.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
pendidikan adalah proses pembentukan kecakapan-kecakapan fundamental secara intelektual dan emosional kearah alam dan sesama manusia.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
pendidikan adalah memberi kita perbekalan yang ada pada masa kanak-kanak sampai remaja yang nantinya akan dibutuhkan pada saat kita dewasa nanti..hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
di dalam uu nomor 2 tahun 1989 secara jelas disebutkan tujuan pendidikan nasional, yaitu "mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa terhadap tuhan yang maha esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantab dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan."
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
faktor anak didik
anak didik adalah setiap orang yang menerima pengaruh dari seseorang atau sekelompok orang yang menjalankan kegiatan pendidikan.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan. 2005. jakarta.
penerbit: pt rajagrasindo persada
sedang dalam arti sempit anak didik ialah anak (pribadi yang belum dewasa) yang diserahkan kepada tanggung jawab pendidik.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan. 2005. jakarta.
penerbit: pt rajagrasindo persada.
salah satu pertanda bahwa seseorang telah belajar adalah adanya perubahan tingkah laku dalam dirinya.sadiman, arief. dkk.
media pendidikan: pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya.
penerbit: rajagrafindo persada.
dengan demikian, pendidikan berusaha untuk membawa anak yang semula serba tidak berdaya, yang hampir keseluruhan hidupnya menggantungkan diri pada orang lain, ke tingkat dewasa, yaitu keadaan di mana anak sanggup berdiri sendiri dan bertanggung jawab terhadap dirinya, baik secara individual, secara sosial maupun secara susila.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
faktor alat pendidikan
pengajaran yang baik adalah alat pendidikan yang terutama.zain, dr. emma &
sati, djaka dt. ilmu mendidik (metode pendidikan).
penerbit: mutiara sumber widya.
alat pendidikan merupakan faktor pendidikan yang sengaja dibuat dan digunakan demi pencapaian tujuan pendidikan yang diinginkan.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan. 2005. jakarta.
penerbit: pt rajagrasindo persada
ditinjau dari wujudnya, alat pendidikan dapat berupa:
pada dasarnya lingkungan mencakup:
menurut ki hajar dewantara lingkungan pendidikan meliputi lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan organisasi pemuda, yang ia sebut dengan tri pusat pendidikan.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
pendidikan keluarga berfungsi:
sebagai pengalaman pertama masa kanak-kanak.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
menjamin kehidupan emosional anak.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
menanamkan dasar pendidikan moral.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan. 2005. jakarta.
penerbit: pt rajagrasindo persada
memberikan dasar pendidikan sosial.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan. 2005. jakarta.
penerbit: pt rajagrasindo persada
meletakkan dasar-dasar pendidikan agama bagi anak-anak.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
tidak semua tugas mendidik dapat dilaksanakan oleh orang tua dalam keluarga, terutama dalam hal ilmu pengetahuan dan berbagai macam ketrampilan.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada.
karena jika ditilik dari sejarah perkembangan profesi guru, tugas mengajar sebenarnya adalah pelimpahan dari tugas orang tua karena tidak mampu lagi memberikan pengetahuan, ketrampilan, dan sikap-sikap tertentu sesuai dengan perkembangan zaman.sadiman, arief s.dkk.
media pendidikan: pengertian, pengambangan dan pemanfaatannya.
penerbit: rajagrafindo persada
fungsi sekolah antara lain:
peran organisasi pemuda yang terutama adalah mengupayakan pengembangan sosialisasi kehidupan pemuda.
melalui organisasi pemuda berkembanglah semacam kesadaran sosial , keahlian-keahlian di dalam pergaulan dengan sesama kawan (kemampuan bersosial) dan sikap yang tepat di dalam membina hubungan dengan sesama manusia (perilaku bersosial).hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
menurut uu nomor 2 tahun 1989
pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan atau latihan bagi peranannya di masa yang akan datang.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan. 2005. jakarta.
penerbit: pt rajagrasindo persada
menurut uu no. 20 tahun 2003
pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan. 2005. jakarta.
penerbit: pt rajagrasindo persada
di dalam uu nomor 2 tahun 1989 secara jelas disebutkan tujuan pendidikan nasional, yaitu "mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa terhadap tuhan yang maha esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantab dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan."
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
pendidik adalah orang yang memikul pertanggungjawaban untuk mendidik.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada.
dwi nugroho hidayanto, menginventarisasi bahwa pengertian pendidik meliputi:
karakteristik yang harus dimiliki pendidik dalam melaksanakan tugasnya dalam mendidikhasbullah.
dasar ilmu pendidikan. 2005. jakarta.
penerbit: pt rajagrasindo persada, yaitu
kriteria kualitas guru yang dibutuhkan dalam pendidikan adalah
faktor anak didik
anak didik adalah setiap orang yang menerima pengaruh dari seseorang atau sekelompok orang yang menjalankan kegiatan pendidikan.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan. 2005. jakarta.
penerbit: pt rajagrasindo persada
sedang dalam arti sempit anak didik ialah anak (pribadi yang belum dewasa) yang diserahkan kepada tanggung jawab pendidik.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan. 2005. jakarta.
penerbit: pt rajagrasindo persada.
salah satu pertanda bahwa seseorang telah belajar adalah adanya perubahan tingkah laku dalam dirinya.sadiman, arief. dkk.
media pendidikan: pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya.
penerbit: rajagrafindo persada.
dengan demikian, pendidikan berusaha untuk membawa anak yang semula serba tidak berdaya, yang hampir keseluruhan hidupnya menggantungkan diri pada orang lain, ke tingkat dewasa, yaitu keadaan di mana anak sanggup berdiri sendiri dan bertanggung jawab terhadap dirinya, baik secara individual, secara sosial maupun secara susila.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
faktor alat pendidikan
pengajaran yang baik adalah alat pendidikan yang terutama.zain, dr. emma &
sati, djaka dt. ilmu mendidik (metode pendidikan).
penerbit: mutiara sumber widya.
alat pendidikan merupakan faktor pendidikan yang sengaja dibuat dan digunakan demi pencapaian tujuan pendidikan yang diinginkan.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan. 2005. jakarta.
penerbit: pt rajagrasindo persada
ditinjau dari wujudnya, alat pendidikan dapat berupa:
pada dasarnya lingkungan mencakup:
menurut ki hajar dewantara lingkungan pendidikan meliputi lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan organisasi pemuda, yang ia sebut dengan tri pusat pendidikan.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
pendidikan keluarga berfungsi:
sebagai pengalaman pertama masa kanak-kanak.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
menjamin kehidupan emosional anak.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
menanamkan dasar pendidikan moral.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan. 2005. jakarta.
penerbit: pt rajagrasindo persada
memberikan dasar pendidikan sosial.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan. 2005. jakarta.
penerbit: pt rajagrasindo persada
meletakkan dasar-dasar pendidikan agama bagi anak-anak.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada
tidak semua tugas mendidik dapat dilaksanakan oleh orang tua dalam keluarga, terutama dalam hal ilmu pengetahuan dan berbagai macam ketrampilan.hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada.
karena jika ditilik dari sejarah perkembangan profesi guru, tugas mengajar sebenarnya adalah pelimpahan dari tugas orang tua karena tidak mampu lagi memberikan pengetahuan, ketrampilan, dan sikap-sikap tertentu sesuai dengan perkembangan zaman.sadiman, arief s.dkk.
media pendidikan: pengertian, pengambangan dan pemanfaatannya.
penerbit: rajagrafindo persada
fungsi sekolah antara lain:
peran organisasi pemuda yang terutama adalah mengupayakan pengembangan sosialisasi kehidupan pemuda.
melalui organisasi pemuda berkembanglah semacam kesadaran sosial , keahlian-keahlian di dalam pergaulan dengan sesama kawan (kemampuan bersosial) dan sikap yang tepat di dalam membina hubungan dengan sesama manusia (perilaku bersosial).hasbullah.
dasar ilmu pendidikan.
penerbit: pt rajagrasindo persada