alih perang tiongkok-jepang pertama
alih perang tiongkok-jepang kedua
alih kri pasopati (410)
mu'allimiin bukanlah sekolah muhammadiyah biasa.
ia memiliki predikat sebagai sekolah kader muhammadiyah, di mana banyak alumninya mengabdikan dirinya dalam perjuangan organisasi ini, baik dari tingkat ranting hingga tingkat pimpinan pusat.
dengan tokoh penting antara lain kh ahmad dahlan (pendiri &
mas mansoer (mantan direktur kehormatan).
abdul rozak fachruddin dan ahmad syafii maarif (mantan santri)
madrasah muallimiin muhammadiyah yogyakarta pada awalnya didirikan oleh kh ahmad dahlan pada tahun 1918 dengan nama qismul arqa di kampung kauman yogyakarta (alfian, 1989).
sepanjang sejarahnya, madrasah al-qismu al-arqo mengalami beberapa kali perubahan nama.
secara kronologis, perubahan nama ini dimulai dari madrasah al-qismu al-arqo kemudian hogere moehammadijah school, kemudian kweekschool islam dan menjadi kweekschool moehammadijah.
nama kweekschool muncul dalam pikiran kh ahmad dahlan setelah kunjungannya dari katholieke kweekschool di muntilan (sejarah muhammadiyah, tt).
pada mulanya sekolah ini bertempat di kauman.
kemudian pindah ke ketanggungan wirobrajan (sekarang jl.
letjend. s. parman 68).
pada tahun 1952, comite ara-ara melaporkan telah berhasil mendirikan bangunan permanen sekolah meliputi ruang kelas, masjid, rumah direktur dan sebagainya (soeara muhammadijah, 1952).
bangunan utama (tampak dalam foto) ini akhirnya diruntuhkan setelah rusak parah pada saat kota yogyakarta dihantam gempa bumi 26 mei 2006.
ahmad syafii maarif, mantan ketua umum muhammadiyah yang juga salah satu alumni madrasah ini berinisiatif menggalang dana untuk membangun bangunan utama mu'allimiin.
pada awal tahun 2008, bangunan utama ini berhasil dibangun kembali.
perubahan nama menjadi madrasah muallimiin muhammadijah terjadi pada tahun 1941 berdasar hasil kongres muhammadyah ke-23 19-25 juli 1934 di yogyakarta (soeara muhammadijah, 1941).
nama madrasah muallimiin muhammadiyah yogyakarta dipergunakan hingga sekarang.
perubahan nama ini bermula dari kritik para warga muhammadiyah, mengapa harus memakai nama sekolah belanda; kweekschool, padahal ijazahnya dan kurikulumnya jelas berbeda.
pada mulanya, sekolah ini didirikan dengan tujuan untuk mencetak muballigh, guru, dan pemimpin muhammadiyah.
awalnya sekolah ini lebih mirip sebagai pesantren dengan mengadopsi sistem dan metode pendidikan modern.
namun setelah berubah menjadi hogere moehammadijah school, kurikulumnya ditambah dengan pelajaran ilmu sekuler/umum.
materi kurikulum sekolah yang meliputi ilmu agama dan ilmu sekuler/umum menjadi satu wujud cita-cita dan eksperimen kh ahmad dahlan untuk mendamaikan dua kutub ilmu tersebut dalam sistem pendidikan muhammadiyah.
versi lain menyebutkan bahwa latar belakang pendirian al-qismu al-arqo sangat sederhana.
sekolah ini didirikan menjawab tuntutan para alumnus sekolah rakyat (sekolah ongko loro) muhammadiyah yang tidak bisa melanjutkan ke sekolah guru milik gubernemen.
informasi ini diperkuat oleh artikel dalam soeara muhammadijah terbitan januari 1922 yang menyebutkan al-qismu al-arqo sebagai sekolah kelanjutan sekolah kelas dua (ongko loro).
muhammadiyah beberapa kali mengajukan permohonan persamaan ijazah dengan rekomendasi boedi oetomo, namun tidak juga diterima.
akhirnya kh. ahmad dahlan pada tahun 1918 mendirikan madrasah al-qismu al-arqo sehingga para alumnus sekolah rakyatnya bisa melanjutkan sekolah.
di samping itu, mereka juga dapat membantu mengajar di sekolah-sekolah muhammadiyah yang lain.
menjadi sekolah kader muhammadiyah
tamatan-tamatan kweekschool islam/muhammadijah ini kemudian menyebar, mengajar di sekolah-sekolah muhammadiyah terutama di jawa. tidak ada dokumen yang menyebutkan spesialisasi ilmu yang mereka ajarkan.
keterbatasan sumber daya manusia mengakibatkan tidak adanya spesialisasi keilmuan para guru di lembaga-lembaga pendidikan islam masa itu (boland, 1982).
tamatan-tamatan kweekschool muhammadijah ini mengajar semua mata pelajaran yang ada, baik ilmu agama seperti tafsir, hadits, fiqih maupun ilmu umum/sekuler seperti ilmu bumi, ilmu hayat, falak/hisab dan lain sebagainya.
namun warna pesantren masih terlihat lebih kental dengan porsi pendidikan keagamaan yang lebih banyak.
peran para alumnus ini ternyata tidak hanya mengajar di sekolah-sekolah muhammadiyah yang baru berdiri.
mereka ternyata juga aktif dalam dakwah islam dan pengembangan masyarakat khususnya dalam cabang-cabang muhammadiyah.
kiprah mereka dalam perkembangan awal muhammadiyah menempatkan muallimin menjadi pusat pendidikan generasi mudanya.
dapat disimpulkan, bahwa sebenarnya predikat sekolah kader muhammadiyah pada diri muallimin tidak bersangkut paut dengan cikal bakal pendiriannya.
al-qismu al-arqo didirikan sebagai sekolah calon guru dan muballigh muhammadiyah (sejarah muhammadiyah, tt).
konsep kader muhammadiyah tidak tampak dalam al-qismu al-arqo.
orientasi al-qismu al-arqo jelas untuk memenuhi tuntutan kebutuhan guru dan muballigh muhammadiyah dari cabang-cabang muhammadiyah di hindia belanda.
predikat sekolah kader muhammadiyah ini kemungkinan baru muncul setelah para alumnusnya mampu mewarnai corak pergerakan muhammadiyah baik di yogyakarta maupun di cabang-cabang muhammadiyah di luar yogyakarta.
pengakuan ini ditandai dengan salah satu keputusan kongres muhammadiyah ke-28 di medan yang mengamanatkan kepada hoofdbestur muhammadijah untuk mengelola secara resmi madrasah ini (sejarah muhammadiyah, tt).
amanat kongres ini menempatkan muallimin dalam posisi penting dan strategis dalam sistem pengkaderan muhammadiyah.
madrasah mu'allimiin muhammadiyah kemudian berkembang dan berdiri di daerah-daerah lain di indonesia, seperti: solo, ponorogo, pekalongan, bogor, bandung, watukebo (jember), dan sebagainya.
organtri (organisasi santri)
salah satu yang menjadi keunggulan mu'allimin adalah santri-santrinya terkenal ahli dan mahir dalam seni berdebat, bernegosiasi, public speaking, kultum, mengajar ngaji, azan, khutbah, imam shalat, memimpin, maupun menjadi pimpinan organisasi baik di dalam maupun di luar mu'allimin.
ini dikarenakan mu'allimin memberikan kebebasan berfikir, dan kemerdekaan bersikap kepada para santrinya yang akhirnya membantuk mental kepemimpinan dan kepeloporan yang kuat, serta mereka telah terbiasa melakukan berbagai aksi dan koordinasi sebagai manfaat dari banyaknya organisasi-organisasi dan komunitas-komunitas yang ada di mu'allimin sehingga memungkinkan semua mendapat bagian.
tak disangkal kini para santri mu'allimin banyak dikagumi dan terkenal menjadi pimpinan dan event organizer dalam acara-acara besar.
berikut adalah daftar organtri-organtri yang ada di mu'allimin :
pimpinan ranting ipm (ikatan pelajar muhammadiyah) mu'allimin
pimpinan cabang ts (tapak suci) mu'allimin unit 009
dewan eksekutif pengehela gerakan kepanduan hizbul wathan qabilah ki bagus hadikusuma madrasah mu'allimin muhammadiyah yogyakarta
kelompok ilmiah remaja msc (mu'allimin scientific community)
palang merah remaja wira unit 071 summit (student of mu'allimin medical team)
lpm 'sinar' (lembaga pers mu'allimin)
spm (sobat perpus mu'allimin)
selain itu juga ada komunitas-komunitas yang dibawahi oleh organtri-organtri di atas antara lain:
pleton inti caraka bhaskara muda (tonti cbm) dibawahi oleh divisi pengembangan prestasi dan pengkaderan (kp3) dewan eksekutif penghela
pasukan genderang terompet mu'allimin drumband corps (pgt) dibawahi oleh divisi pengembangan prestasi dan pengkaderan (kp3) dewan eksekutif penghela
patroli keamanan sekolah (pks) dibawahi oleh divisi satuan tugas dewan eksekutif penghela
lc (leader community) dibawahi oleh bidang perkaderan (pkd) pr ipm mu'allimin
cos (community of social) dibawahi oleh bidang sosial dan advokasi (sosvo) pr ipm mu'allimin
kdm (korps da'i mu'allimin) dibawahi bidang kajian dakwah islam (kdi) pr ipm mu'allimin
koperasi santri al-amin dibawahi oleh bidang kewirausahaan (kwh) pr ipm mu'allimin
esc (english speaking club) dibawahi oleh bidang bahasa pr ipm mu'allimin
firqoh al-arabiyah dibawahi oleh bidang bahasa pr ipm mu'allimin
eds (english debate society) dibawahi oleh bidang bahasa pr ipm mu'allimin
fdi (forum debat indonesia) dibawahi oleh bidang bahasa pr ipm mu'allimin
msc junior dibawahi oleh divisi perkaderan msc
summit junior pmr madya unit 072 dibawahi oleh divisi keanggotaan summit
lpm junior dibawahi oleh divisi penelitian dan pengembangan (litbang) lpm
spm junior dibawahi oleh divisi talent spm
kemudian pada tahun 1987, di bawah kepemimpinan drs. h. sri satoto, dilakukanlah resistematisasi kurikulum.
tujuannya agar proses pendidikan dan pengajaran dapat lebih berdaya guna dan berhasil guna.
sehubungan dengan itu, pengembangan muallimin dilajutkan lagi dengan kebijakan untuk merekayasa suatu paket terpadu yang menyangkut materi bidang studi al-islam dan kemuhammadiyahan dengan teknik kurikulum silang (crossing curriculum), yakni memadukan materi gbpp madrasah tsanawiyah dan madrasah aliyah departemen agama republik indonesia dengan materi muallimin yang merujuk kepada referensi kitab kuning. proses terakhir inilah yang masih terus berlangsung hingga saat ini.
tentu saja, dalam rangka memperoleh hasil yang sempurna, evaluasi dan revisi (perbaikan) terus menerus dilakukan terhadap materi bidang studi al-islam dan kemuhammadiyahan.
ketika muallimin membuka jurusan keagamaan dalam program pendidikan aliyah pada tahun pendidikan 1996/1997, antara lain untuk mengimbangi program man pk (pendidikan keagamaan) yang digagas dan dicanangkan oleh menteri agama ri waktu itu, prof. drs. h. munawir sjadzali, m.a., maka muallimin pun mempertegas orientasi program pendidikannya dengan memberikan peluang sebesar-besarnya kepada para siswanya untuk melanjutkan studi ke berbagai perguruan tinggi agama dan umum, baik di dalam negeri maupun di luar negeri.
program pendidikan yang dimaksud terbagi dua, yaitu pertama, madrasah aliyah umum (mau) jurusan ipa dan ips, serta kedua, madrasah aliyah keagamaan (mak).
mu'allimin juga terdapat di kab. bogor, jawa barat . madrasah ini didirikan sekitar tahun 1970, ialah kh. adang qamarudidin yang memiliki gagasan untuk menddirikan madrasah mu'allimin muhammadiyah di kab.
dia yang notabenenya seorang alumni dari madrasah mu'allimin muhammadiyah yogyakarta ini menjadi direktur yang pertama yang di pegangnya selama kurang lebih 10 tahun, yang kemudian dilanjutkan oleh bapak h. maliyudin, hingga kini mu'allimin bogor telah dipimpin oleh 6 orang direktur.
kini mu'allimin sudah menjadi salah satu sekolah favorit di kawasan bogor barat khususnya.
daftar direktur mu'allimin
k.h. ahmad dahlan
k.h. siradj dahlan
k.h. siradj dahlan (menjabat untuk kedua kalinya)
k.h. mas mansyur (direktur kehormatan)
k.h.a. kahar muzakkir
k.h. aslam zainuddin
k.h. djazari hisyam
k.h. mohammad mawardi
k.h. amin syahri
k.h. mohammad mawardi (menjabat untuk kedua kalinya)
h.m.s. ibnu juraimy
drs. h. sri satoto
drs. h. hamdan hambali
drs. h. zamzuri umar, m.pd
muhammad ikhwan ahada, s.ag., m.a.
asep sholahuddin s.ag, m.a (2013 - 2016)
h. aly aulia, lc, m.hum (2016 - ...)
diantara 16 direktur yang pernah memimpin mu'allimin terdapat 3 diantaranya yang anugerahi gelar "pahlawan nasional" yaitu : k.h. ahmad dahlan, k.h. mas mansur, k.h.
abdul kahar muzakkir
kehidupan pondok pesantren
pondok pesantren mu'allimin muhammadiyah yogyakarta pada dasarnya menganut sistem pelajaran long life education.
sehingga, kehidupan di asrama/ma'had pondok masih berada dalam satu naungan di bawah pimpinan direksi madrasah.
sehingga kebijakan di asrama masih terkontrol oleh pihak madrasah.
walaupun demikian, letak asramanya banyak yang berada di luar lingkungan madrasah.
dari 10 asrama yang ada, 9 di antaranya berada di luar.
hanya asrama abu bakar ash-shiddiq yang berada di dalam madrasah.
adapun asrama yang terjauh adalah asrama abdurrahman bin auf (asrama 9), yang terletak di jl. pareanom no.6, wirobrajan yogyakarta.
asrama-asrama mu'allimin :
abu bakar ash-shiddiq
umar bin khattab
utsman bin affan
ali bin abi thalib
khalid bin walid
thariq bin ziyad
mu'adz bin jabal i
abdurrahman bin auf
abu dzar al ghifari
mu'adz bin jabal ii
para alumni dari madrasah ini kemudian membentuk suatu organisasi yang menyatukan mereka yang diberi nama kabammma (keluarga besar abiturient mu'allimin mu'allimaat muhammadiyah yogyakarta).
saat ini kabammma dipimpin oleh dr. khairuddin bashori, m.si. dengan alamat sekretariat di jl. s.parman 64 yogyakarta.
salah satu tokoh pentingnya adalah ahmad syafii maarif.
selain kabammma alumni madrasah mu'allimin dan mu'allimaat muhammadiyah juga memiliki organisasi kemahasiswaan yang disebut dengan ikmammm.
organisasi kemahasiswaan tersebut merupakan ortom (organisasi otonom) dari kabammma.
saat ini ikmammm di pimpin oleh velandani prakoso, s.ip
ikatan pelajar muhammadiyah
situs resmi mu'allimin
kategori:sekolah di indonesia
kategori:pendidikan dasar dan menengah muhammadiyah