Tutorial do trabalho

☀

*Universidade Federal*
de Minas Gerais

**Escola de**
Educação Básica e Profissional Colégio Técnico

**Trabalho 1º**
trimestre                                                                         **Ano**:
2015

**Disciplina:** Língua Portuguesa e Literatura

**Professores:** Francis Arthuso Paiva e Léa Dutra Costa

Æ  **Valor 7 pontos**

Æ  **Individual em regime de colaboração**

Æ  **Início 06/04**
-   Término 30/04

Æ  **Não deixe para última hora, seus dias de trabalho**
ficarão registrados na wiki.

Æ  **Utilize qualquer computador, em qualquer horário que não**
seja horário de aula sem autorização do professor.

Æ  **Assista aos filmes e programas e faça pesquisas sobre os**
autores, atores, outras obras deles e sobre recursos técnicos do cinema,
teatro, televisão e literatura.

Æ  **Participe das aulas sobre resenha.**

**BOM**
TRABALHO!

**1- SOBRE A WIKI**

A wiki é
uma ferramenta digital que permite a produção colaborativa de textos em
ambiente WEB de forma cumulativa, isto é, os participantes podem colaborar com
a produção de um texto, que já está publicado, alterando ou expandindo a edição
anterior feita por ele mesmo ou por outra pessoa.

O
resultado é um site com diferentes textos criados por diferentes pessoas
envolvidas, cujas edições são registradas em um histórico. A Wikipédia é a wiki
mais conhecida e talvez tenha se tornada sinônimo de wiki, mas, entenda-se, ela
é um site que utiliza um sistema wiki para criar um enciclopédia virtual
produzida em regime de colaboração.

**2- WIKICINE** http://www.planalto.gov.br/ccivil\_03/\_Ato2011-2014/2014/Lei/L13006.htm

A
lei 13.006/2014 foi criada para estimular o cinema nacional nas escolas
brasileiras.

Leia também os arigos
que comentam esta lei em

http://observatoriodadiversidade.org.br/site/uma-reflexao-critica-sobre-a-lei-13006-para-alem-da-exibicao-dos-filmes-nas-escolas/
e http://paginacultural.com.br/para-queimar-o-filme/

Nosso
objetivo este ano é produzir resenhas, de forma colaborativa em uma wiki, dos
filmes a que assistiremos no Coltec. Teremos dois objetivos específicos:

1-
divulgar o cinema nacional para outras pessoas, professores e escolas;

2-
avaliar a relevância da lei 13.006/2014.

Sobre o primeiro objetivo
específico, adiantamos que o trabalho durará todo o ano letivo de 2015. Ao
final, divulgaremos as wikis para a comunidade escolar. Sobre o segundo
objetivo, discutiremos os resultados do nosso trabalho no final do ano, para
avaliar a qualidade do cinema nacional, bem como a necessidade dele para a
formação dos alunos brasileiros, a fim de verificarmos se é relevante a criação
de uma lei com tais objetivos.

**3-**
COMO USAR A WIKI

Foi
criada uma wiki para cada sala. Solicitamos que criem seu login e senha para
acessarem. A wikia apenas registra as criações e edições de usuários que se
autenticam antes de usá-la, caso contrário, os trabalhos serão registradas como
de autores “usuário anônimo” e você não terá sua nota computada.

Cada
sala do 1º ano possui sua wikicine.

101:     pt-br.cine101.wikia.com

102:     pt-br.cine102.wikia.com

103:     pt-br.cine103.wikia.com

104:     pt-br.cine104.wikia.com

105:     pt-br.cine105.wikia.com

106:     pt-br.cine106.wikia.com

Esta é a página incial
da wikicine101.

Esta é a página de edição.

**4- SOBRE O TRABALHO**

Você irá estudar sobre como produzir
uma resenha no capítulo 30 do livro didático na semana de 13 a 17 de abril.
Assistiremos ao filme *Abril despedaçado*
nos dias 09 ou 10 de abril. Além da resenha de Abril despedaçado, você vai
produzir também a resenha do musical especial da Rede Globo baseado em *Morte e vida severina*, encontrado no
link https://www.youtube.com/watch?v=MthmmdJgQXY.
O prazo final para edições
é dia 30/04.

**Produção**
textual colaborativa on-line em wiki

Não se trata de um trabalho individual. Mas também não é
um trabalho em grupo.

Você deve participar de duas formas.

**1-**
criando uma página com resenha.

Você
criar uma resenha completa, mas também pode iniciar uma resenha e deixar para
que outro autor a continue, finalize, edite, corte, corrija.

**2-**
editando a página de outro colega.

Você
pode continuar, finalizar, editar, cortar, corrigir resenhas já iniciadas na
wiki. Nós estamos utilizando a wiki há quatro anos no Coltec. Durante esse
tempo, nós descobrimos que existem quatro tipos principais de edições, que você
deve utilizar.

Vejamos
cada uma com exemplos.

***A)***
inclusão *(o usuário adiciona uma nova*
informação),

**Exemplo**
de colaboração do tipo inclusão

***B)***
acréscimo *(ampliação de texto já existente), '*

**Exemplo de colaboração do tipo acréscimo**

***C) corte***
(eliminação de alguma parte no texto)

**Exemplo de colaboração do tipo corte**

**D) e, por último,  *revisão* (revisão do texto)**

**Exemplo de colaboração do tipo revisão**

**3- Criação de**
links.

Você precisa criar links para outras
páginas da sua wiki ou outras páginas da web que estejam relacionadas com o
tema/assunto tratado na resenha que você criou ou editou. A palavra escolhida
para ser link precisa representar o conteúdo da página a que ela vai direcionar
o leitor. Podem ser links nome de autores, personagens, obras do cimena e
literatura, nomes técnicos do cinema entre tantos outros.

**5- AVALIAÇÃO**

Nas páginas, ao clicar na seta ao
lado de “Editar”, depois em “Histórico”, como em destaque na Figura, obtemos o
seguinte resultado:

**Histórico das edições em uma página**
da Wiki. Ele traz informações como hora, data, autor. Será usado pelo professor
para avaliação.

Esse recurso é útil para
acompanhamento do trabalho, sobretudo se está sendo executado em colaboração
como proposto e se não há, por exemplo divisão do trabalho entre integrantes,
como é comumente feito, ou seja, deseja-se um trabalho produzido a partir de
edições, com várias participações. No exemplo da figura 4, a página foi criada
em 20 de março com a última edição feita em 12 de abril. Nesse ínterim, 29
edições foram registradas, com alternância de alunos/editores.

Ao clicar em qualquer uma das
edições, o resultado é uma página de comparações entre edições como visto na
figura acima. Com esse recurso é possível monitorar e avaliar as alterações
ocorridas no texto produzido pelos alunos, além de monitorar quais foram as
contribuições individuas de cada editor/aluno.

Vejamos
alguns exemplos ampliados da figura abaixo.

**Figura  – Alterações entre edições. Do lado direito, a**
edição feita a partir da última edição, à esquerda. Em destaque, os botões
“Edição anterior” e “Edição posterior” com os quais é possível acessar
sequencial e comparativamente todas as edições feitas.

**Exemplos de edições feitas pelos alunos. Há**
a leitura do texto do colega da edição anterior à esquerda para posterior
contribuição/edição à direita.

**Critérios de Avaliação         7 pontos**

São três as tarefa a serem
avaliadas: a produção colaborativa, a criação de links e a produção da resenha.

1-
Para a primeira, os recursos do histórico serão usados para avaliação. Através
deles, é possível avaliar a participação individual. Quem criou a página, sua
primeira contribuição, números de edições de cada pessoa, qual a substância da
contribuição, foi uma criação, inclusão, acréscimo, corte ou revisão da resenha?
São questões que fornecem elementos para avaliação da produção colaborativa.
Ainda é possível verificar se a edição foi uma simples colagem de informações
prontas ou foi uma intervenção do aluno/editor. Plágio é inadimissível.

2-
Para a segunda tarefa, pode-se avaliar a partir das seguintes questões: eles
criaram links como pedido? Os links estão no corpo do texto ou separados? Os
links funcionam e direcionam o leitor para outras páginas que estão relacionadas
com a resenha? As palavras e expressões escolhidas para links possuem conteúdo
semântico adequado para remeterem ao conteúdo da página linkada? Essas são
questões que orientam a avaliação da tarefa de criar links.

3-
Enfim, será avaliado também se os alunos produziram realmente uma resenha, a
terceira tarefa. Ela apresenta o autor e a estrutura da obra resenhada? Faz um
breve resumo do enredo com apreciações críticas sobre os elementos técnicos e
estilísticos da obra? Nesta tarefa, avaliar também os recursos gramaticais,
semânticos e discursivos da resenha, o que pode ser feito também através dos
recursos do histórico.

BOM
TRABALHO!!!

Não
deixe para última hora.