1.1 Dinámica de grupos y educación

Las dinámicas para grupos son un método de enseñanza basado en actividades estructuradas, con propósito y forma variables, en las que los participantes están en un ambiente de alegría y diversión. Se fundamenta en la formación por la experiencia vivencial. En educación, la aplicación de las técnicas se desarrolló con mayor amplitud en el ámbito del aprendizaje escolar.

Es importante diferenciar el encuadre de las técnicas grupales del de otras formas de trabajo desarrolladas por la Didáctica de Grupos.

Las didácticas grupales son metodologías que desarrolla algunas formas en los alumnos trabajo asociados como "trabajo en equipo", "grupo de estudio", etc. En estos casos se buscan formas de trabajo colaborativo, con distribución d e tareas, pero no se sustentan en un "grupo" , sino en un "conjunto de personas que trabajan juntas" y que no estoy vestible un verdadero grupo.Muchos docentes herramientas de didáctica grupal grupal confundas con las dinámicas grupales. Es importante esta distinción para tener claridad acerca de los diferentes sustentos teóricos y metodológicos que sostienen las diferentes propuestas.

Técnicas técnicas grupales es conocer sus principios conceptuales, el trabajo sobre el "grupo" con objetivos determinados en función del mismo, con una planificación adecuada, seguimiento y coherencia.

La Dinámica de Grupos tiene como finalidad del aprendizaje del aprendizaje del, pero este depende de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el papel del profesor y el estudiante son fundamentales en el aula.

Las Dinámicas de Grupos son actividades que podemos llevar a cabo con grupos de niños, jóvenes, mayores o cualquier colectivo que tengan características común.

Constituyen una herramienta indispensable para el docente, ya que motiva a los alumnos y les permite aprender a través de la experiencia personal.

Las dinámicas ayudan al alumno a aprender las cosas de la práctica y hacer la clase más amena y divertida.

## **Principios de los Docentes**

1. Promotor del saber saber
2. Facilitador del aprendizaje
3. Educador para la toma de decisiones
4. Facilitador para enseñar a pensar y hablar
5. Generador de confianza
6. Líder
7. Evaluador
8. Humilde al reconocer que el también aprende con el grupo

## **Principios de los Estudiantes**

1. Participativos
2. Autónomos
3. Responsables
4. Cooperativos
5. Seguros reflexivos

## **Características principales**

Las Dinámicas para grupos adquieren un valor específico de diversión que no solo estimula la creatividad y la sociabilización , sino que introduce los emocionales y dinamismo que facilitan el aprendizaje del significativo de los participantes.

**Todas las Dinámicas para grupos tienen como a las siguientes:**

* Enseñar a pensar activamente
* Enseñar a escuchar de modo comprensivo
* Desarrollar capacidades de cooperación, intercambio, responsabilidad, autonomía, creatividad.
* Vencer temores e inhibiciones, superar tensiones y crear sentimientos de seguridad, con respeto y evitando la ridiculización de los participantes
* Crear una actitud positiva ante los problemas de las relaciones humanas, favorable a la adaptación social del individuo.

## **cómo elegir la dinámica grupal**

* Claridad en los Objetivos que se pretendiente
* Conocer las Características de los integrantes del grupo
* Madurez y experiencia del grupo.
* Tamaño del Grupo
* Ambiente físico.
* Tiempo
* Materiales
* Características del entorno externo.
* Características del conductor/facilitador

## **La importancia de las dinámicas de grupo en educación**

Las dinámicas de grupo son una herramienta muy llamada en todos los niveles educativos por sus beneficios durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, en el ámbito de la educación se han convertido en una alternativa metodológica de gran éxito. En este este sentido, a través del desarrollo de dinámicas de grupo en el aula pretende que los estudiantes puedan los contenidos trabajados en las sesiones de una manera práctico. Un objetivo esencial que el alumno/a aprenda y se divierta al mismo tiempo.

   No obstante, el uso de las dinámicas de grupo en el aula no se centra en el trabajo los contenidos teóricos de un modo práctico, ya que además son un instrumento fundamental para las relaciones interpersonales entre el estudiante al fomentar el grupo. A continuación, serán analizadas cinco razones para aplicar dinámicas de grupo en el aula.

**5 razones para aplicar dinámicas de grupo en el aula**

1. **Comunicación:** Las dinámicas de grupo son una oportunidad clave para mejorar la comunicación entre los miembros del equipo.
2. **Socialización:** como se ha mencionado previamente, las dinámicas de grupo permiten mejorar las relaciones interpersonales entre los integrantes del equipo, favoreciendo la cohesión social.
3. **Aceptación de la importancia del grupo:** el trabajo en grupo nos ayuda a comprender la importancia de conocer al otro para poder funcionar como un todo.
4. **División de tareas:** cada miembro es consciente de la función que desempeña, es decir, de lo que aporta al grupo, y al mismo tiempo lo que puede llegar a recibir de él.
5. **Sentimiento de pertenencia:** Este sentimiento ayuda a cada integrante a mantener la motivación durante el proceso en el que desarrollada será la dinámica.