CASO 1 – Proposta por Yasmin Freitas

Editada por Diná Souza dos Santos.

1**.     Qual conteúdo/matéria/livro/habilidade você trabalharia?**

Gênero Lenda e Gênero Mito

**2.      Quais seriam os seus procedimentos?**

1. Antes da videoaula, será mandado um formulário do Google Docs para os alunos, via WhatsApp, com, além da solicitação do nome completo, as seguintes perguntas:

01 – Quais lendas você conhece?

02 – Quais mitos você conhece?

**Aproveitaria aqui o formulário para verificar o que os alunos sabem a respeito das características do gênero, dos elementos da narrativa, diferenciar lenda e mito, saber qual a finalidade do gênero e suportes.**
2. Após o retorno do formulário, será feita uma Videoaula no Canva com o conhecimento prévio dos alunos e com a explicação dos gêneros textuais em foco, expondo as suas principais diferenças e características. Como material didático, serão utilizadas (i) a música “A Lenda”, de Sandy e Júnior e (ii) uma resenha da série “Cidade Invisível”, disponível na Netflix, uma vez que essa produção utiliza lendas em seu enredo. No final da aula, será abordada também a importância da preservação desses gêneros para o folclore nacional, bem como a sua função na sociedade.

2.1. A aula em questão será disponibilizada por link, também via WhatsApp.

3. No final da videoaula, será criado um grupo no WhatsApp para discutir os conteúdos da disciplina de Língua Portuguesa. Nesse momento, será solicitado que cada aluno comente, no grupo, sobre as diferenças entre mito e lenda. É possível, na ocasião, reforçar o que foi dito por algum colega, discordar e inserir outras opiniões a respeito do assunto da aula. **Neste caso, poderia ser solicitado também uma participação do grupo para compor esses comentários em um padlet, pois ficaria mais organizado para posterior estudo.**

4.  Depois da socialização dos comentários no grupo do WhatsApp, será feito outra Videoaula no Canva com foco nos comentários dos alunos e nas discussões do grupo. No final da Videoaula, serão disponibilizados os seguintes vídeos do Youtube, por meio de links:

Teatro de sombras: (lenda da chuva) [1]

Vídeo animação + música de Waldemar Henrique (lenda do Uirapuru – o cantor das florestas amazônicas) [2]

Vídeo animação (mito A Caixa de Pandora) [3]

Vídeo explicativo (mito A Caixa de Pandora) [4]

**Senti falta de explorar melhor os elementos e a estrutura da narrativa, de forma a ajudar os alunos a criar textos bem estruturados. Para isso poderia utilizar o Cmap tools e, posteriormente, um Kahoot para sistematização.**
5. Por fim, após a segunda Videoaula, será proposto a escrita colaborativa dos alunos, em que eles darão sequência à escrita de uma lenda ou mito.

5.1  A atividade supracitada será realizada no Wiki. Inicialmente, será feita uma sondagem para saber quais lendas ou mitos os alunos mais gostam e as mais citadas serão escolhidas para atividade. A partir disso, será criado um mural no wiki com imagens e início de cada lenda ou mito e os alunos darão continuidade à escrita do texto.

**3.      Como você avaliaria a atividade?**

A avaliação da atividade seguirá os seguintes critérios: **Criar critérios para avaliar os textos produzidos pelos alunos (rubricas) já é uma boa ideia para avaliação.**

- Comentários Pertinentes (coerência com o que está sendo discutido/solicitado); **Poderia criar aqui outro formulário com questões para autoavaliação e espaço para comentários. Ficaria mais dirigido.**

- Presença das características dos gêneros abordados; - **Essa parte não ficou muito clara na proposta**

- Envolvimento Assíduo. **- Como registrar esse registro?**

4.      **Que tipo de retorno daria ao estudante?**

No formulário, Wiki e no Whatsapp acontece a interação com o professor de diferentes formas:

Formulário –  Respostas diretas dos estudantes.

Google Docs –  Retorno sobre as aulas. **Essa ferramenta também é para produção de texto compartilhado, como pensou em dar retorno sobre as aulas por esse documento?**

Wiki –Interação entre os alunos na própria plataforma.

**5.      Qual outro recurso você poderia somar a este caso?**

Grupo de Whatsapp, Google Docs e Wiki. **Acrescentaria o maptools para entrega e avaliação dos conteúdos estudados, também proporia um site com produção de lendas pelos alunos, que ficaria disponível para a comunidade no site da escola.**