Institucion educativa tecnica atanasio de Girardot SEDE san Fernando

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                         proyecto "GIRARDOT MI CIUDAD BELLA"

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1. Introducción

El proyecto de aula que se trabajo en la institución educativa técnica Atanasio de Girardot en la sede san Fernando se
llamo “Girardot mi ciudad bella”

Con
este proyecto se pretendió que el niño conociera mas acerca de la ciudad donde
habita y que fuera adquiriendo una serie de conocimientos, actitudes y hábitos sobre la ciudad en la que quizá en un futuro tendrá que desenvolverse

2. Justificación

Este proyecto de aula fue llevado a
cabo con la participación de los estudiantes ya que es importante que se conozca un poco la historia y la cultura creando así un sentido de pertenecía e
identificación como girardoteños.

Pretendimos a través de este
proyecto rescatar nuestra historia, saberes que permitieron reafirmar nuestra
identidad y fomentar  el sentido de pertenencia que los llevara a ser personas en beneficio de toda la comunidad
siendo responsables y respetuosos con nuestra bella ciudad.

Actividad generadora

Conociendo mi ciudad

El objetivo de esta actividad era que los niños conocieran los sitios turísticos de la ciudad y que entendieran que hay normas que se deben cumplir en estos lugares.

Primero se les mostró un vídeo donde hicieron un recorrido por Girardot y después se
les mostró cada lugar en un octavo de cartulina explicándoles como se bebían
comportar y que estos lugares tocaba tenerlos limpios.

El resultado fue exitoso los niños estuvieron atentos y participativos y decían si conocían estos lugares o si nunca habían escuchado de el, y en la hora del descanso se vio efectivo lo que se les
había explicado porque no arrojaron basura al piso.

1. fase

Comida típica de Girardot

El objetivo era que los niños
reconocieran estos platos típicos que son los mas consumidos en la ciudad,
primero se les mostró a imagen de 4 platos típicos.

1.Sancocho

2.Mojarra frita

3.Ajiaco

4.Viudo
de pescado

Después se les explico que
ingredientes tenían y como los hacían y después se les explico la actividad que
consistía en que en el tablero estaba pegado un plato y ellos debían pasar a
pegar un plato de comida y decir si ya había consumido esta comida, como se
llamaba, cuales eran sus ingredientes y si les gustaba..

2. fase

Como nos vestimos los girardoteños

El objetivo fue que los niños diferenciaran entre la ropa de clima caliente y la de clima frió.

Se les explico que en la ciudad de Girardot nos vestíamos con ropa de clima caliente y después en el tablero estaba el dibujo de una niña y un niño y en una bolsa estaban prendas de clima caliente y otras de clima frió

cuando el niño pasara tenia que meter la
mano en la bolsa y si le salía una prenda de clima caliente la pegaba en la
cartelera pero si no la dejaba a un lado y así se evidencio si el niño entendió.

3. fase

Mi ciudad antes y ahora

El objetivo fue que  los niños Identificaran los cambios Que se
han   realizado en la Ciudad.

Se les mostró flash card con algunos lugares del antes y el ahora y se les explico donde quedaba el lugar y como a cambiado.

Después habían dos cajas una era
del antes y la otra del ahora se le entrego una imagen y ellos debían de diferenciar si era del antes o del ahora y dejarla en la caja correspondiente diciendo el nombre del lugar se evidencio que los niños entendieron los cambios
que ha tenido la ciudad de Girardot.

4. fase

como se transportan los Girardoteños

el objetivo fue que los niños identificaran como nos transporamos y donde los utilizamos

primero se les explico que en la ciudad de girardot habían dos tipos de medios de transporte los acuatios y los terrestre pero los aéreos los podíamos encontrar pero en el municipio de flandes, después se les mostraron flash card con algunos medios y después ellos hicieron un lista de todos los medios de transporte que han utilizado y después les pegue un cartelera que esta dividida en dos a un lado estaba la carretera y al otro el agua y en una bolsa la maestra tenia una bolsa cada niño pasaba y metía la mano en la bolsa y escogía una imagen y ellos tenían

que identificar si era acuatico o terrestre y decirle a sus compañeros si habían utilizado este medio de transporte.

SOCIALIZACION

En la socialización se hicieron 5 stams aunque no se pudo hace en todo el salón ya que estábamos compartiendo salón con los del grado 5 se pegaba la cartelera que se había realizado anteriormente en las fases y en grupos los niños pasaban a explicarle a sus compañeros lo que habían aprendido en la fase, con dos días de anterioridad se les dijo a los papas que estaban invitados pero solamente llego una mama  así que los de quinto colaboraron también como espectadores, los niños expusieron muy bien lo que habían aprendido y pudieron mostrar el trabajo que habían hecho en las fases y cuando tenían alguna duda nosotras les colaborábamos aunque ocurrió muy pocas veces.

    GRACIAS

* Laura Alejandra Gordillo Mora
* Angie Daniels Parra