Costumbres y tradiciones de la capital Colombiana

### TRADICION CULTURAL

Bogotá es una ciudad que guarda muchas tradiciones y encantos que sus habitantes conocen y disfrutan muy bien.

**Recorrer museos** Bogotá cuenta con 46 museos tanto públicos como privados. Entre ellos se encuentran museos muy valorados en Colombia y en Latinoamérica. Visitar el Museo Nacional, el Museo del Oro, el Museo de Botero, el Museo de Bogotá o la Quinta de Bolívar, son experiencias que todo bogotano disfruta en compañía de su familia o amigos. Estos espacios conservan la historia y costumbres de la ciudad y país, por lo tanto, visitarlos es una forma de recordar lo valioso que es ser colombiano.

### COMIDA TIPICA

**Ajiaco santafereño** El ajiaco santafereño es uno de los platos típicos de Bogotá más tradicionales. Es de Cundinamarca y un ícono de la cocina bogotana que se ha expandido por todo el país. De hecho, todos los domingos y en ocasiones especiales, muchas familias se congregan para degustarlo (Salamanca, s.f. Se prepara con diferentes tipos de papa (sabanera, pastusa y criolla) que le dan su espesor característico. También lleva cebolla larga, arracacha, mazorca, pollo y guascas. Y se acompaña con aguacate, crema de leche, arroz y alcaparras. Se cuenta que el nombre de esta popular receta viene de dos personajes indígenas: un cacique llamado Aco y su esposa Aj (Restrepo Manrique, 2007).

### EXPONENTE MUSICAL

**Andrés Cepeda**

El cantante y compositor colombiano Andrés Cepeda nació en Bogotá en 1973. Su historia musical se puede dividir en dos partes: antes y después de Poligamia (1990-1998), un grupo de rock bogotano que logró posicionar varios temas en la radio nacional que se convirtieron en clásicos como “Desvanecer” y “Mi generación”. Su primera producción como solista la realizó en 1999 con *“Sé morir”*. En el 2001 lanzó su segunda producción llamada *“El Carpintero”*. En 2002 publica lo que sería el primer DVD de un artista colombiano grabado en vivo, *“Siempre Queda una Canción”,* realizado en el Teatro Colón de Bogotá, y en 2003 *“Canción Rota”*, su tercer álbum, sale al mercado.

### EDIFICACION ICONICA

Desde construcciones que han sido hitos de la arquitectura y la ingeniería colombiana hasta espacios que le han cambiado la cara a algunas de las ciudades más grandes del país.

**TORRE COLPATRIA**

Ubicada en el sector de San Diego, en Bogotá, y construida en 1978 por la empresa Pizano, Pradilla, Caro y Restrepo Ltda., la Torre Colpatria fue considerada durante casi 40 años como el edificio más alto de Colombia.

### EDUCACION

En Bogotá contamos con 2.160 colegios, entre estos 1.408 privados y 752 públicos. El sistema educativo lo conforman: la educación inicial, la educación preescolar, la educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la educación media (dos grados y culmina con el título de bachiller), y la educación superior, aquí, la educación se define como un proceso de formación permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.

La educación inclusiva se ha venido consolidando como el enfoque que más oportunidades exhibe para la garantía del derecho a la educación para todos y, por supuesto, para el desarrollo de una política pública que centre sus intereses y preocupaciones en los niños, niñas y jóvenes para su acceso y permanencia en el sistema educativo,

Recientemente la Unesco publicó el informe “Hacia la inclusión en la educación: Situación, tendencias y desafíos” (Unesco, 2021), mediante el cual argumenta que la garantía del derecho a una educación inclusiva, en equidad y calidad para todos, mejora en sí mismos los sistemas educativos, pues conlleva a una transformación de la cultura, la política, la organización y las prácticas de los entornos educativos formales y no formales, precisamente porque tales transformaciones aseguran la eliminación de barreras simbólicas, materiales e inmateriales en el acceso al aprendizaje y la participación en el desarrollo humano.

La educación inclusiva busca una escuela en la que se “educa a todos los estudiantes dentro de un único sistema educativo, proporcionándoles programas educativos apropiados que sean estimulantes y adecuados a sus capacidades y necesidades” (Arnaiz, 1996, p. 4), lo que supone un reconocimiento de cada uno de los miembros de la institución como personas que son susceptibles de incluirse, no sólo a aquellos que muestran algún tipo de discapacidad; por ello la política educativa de la ciudad se debe centrar en construir enfoques de educación basados en el derecho y el reconocimiento pleno de la diversidad de lo humano en las formas de hacer, sentir, estar y ser en el mundo, derivados de las trayectorias diversas de desarrollo y de paso dotar a la escuela de oportunidades centradas en los ajustes razonables que atiendan la diversidad de capacidades en el aprendizaje.

Por otra parte, se reconocen en la actualidad, corrientes de pensamiento y acción, y, por ende, grupos que ostentan luchas por tratar de ganar igualdad de oportunidades y justicia social al interior de los sistemas educativos; permitiendo argumentar que son los sistemas educativos, y con ellos las instituciones y proyectos educativos que se desarrollan, los que perpetúan o reducen las desventajas educativas de individuos y grupos humanos tradicionalmente marginados.

Bajo la consideración de no ser exhaustivos, es importante precisar que Bogotá cuenta con avances significativos en la incorporación de la educación inclusiva a la escuela y con insumos suficientes para alcanzar las metas propuestas en el objetivo de desarrollo sostenible número 4, garantizando para todos una educación de calidad y con equidad, a partir de la implementación de programas formativos adaptados a las necesidades de todas las personas.