Quiz

É uma atividade composta por um conjunto de perguntas e respostas, onde os participantes, individual ou em equipes, selecionam uma das alternativas dentro de um tempo pré-estabelecido. As perguntas e respostas devem ser curtas e objetivas para proporcionar um jogo dinâmico.

**Indicação**: recomendável para testar a memória e recordação de fatos e conceitos.

### **Nível de Aprendizado**

* Lembrar
* Entender

### **Como inserir a ludicidade em um jogo de Quiz**

* Utilizar um contador de tempo para instigar a dinâmica da atividade
* Estimular a competição entre os participantes
* Apresentar feedback constante (mostrar resposta correta ou o cronômetro)
* Utilizar avatar para representar os jogadores
* Utilizar gráficos 3D coloridos para apresentar os acertos

### **Passos para criar um Quiz**

* **Público-alvo**: definir quem será o público que vai realizar a atividade ajuda a definir o tipo de linguagem a ser utilizada nas questões.
* **Título**: definir um título que represente o assunto do jogo. A definição do título pode despertar o interesse ou não pela atividade, principalmente se for um jogo disponibilizado online sem a presença de um instrutor.
* **Assunto**: o assunto a ser abordado deve estar de acordo com o que foi passado em sala de aula ou com o material disponibilizado aos alunos. Dependendo do nível de conhecimento a ser trabalhado, pode haver variações na forma de utilização do conteúdo.
* **Perguntas**: crie questões curtas e objetivas, a atividade deve ser dinâmica, evitando o tédio. Existem outras variações de quiz que podem atender a outros níveis de conhecimento (ver Dicas: Perguntas e Respostas).
* **Feedback**: dependerá do formato de aplicação (ver Dicas: Feedback).
* **Nível**: misture diferentes níveis de dificuldade para tornar o jogo desafiador.
* **Respostas**: assim como as perguntas, mantenha as repostas curtas.
* **Formato do jogo**: individual ou equipe; digital, online ou manual.
* **Local de aplicação**: ambiente/espaço onde o jogo será aplicado.

### **Importante lembrar**

* Criar um número pequeno de questões (entre 5 a 10 questões). O jogo deve ser curto e dinâmico para que os jogadores não percam o interesse e para evitar o tédio.
* Estabelecer um limite de tempo para as respostas, isso proporciona mais atenção ao jogo e reduz a oportunidade para o aluno fazer o teste para outro.
* Alguns tipos de respostas (como resposta longa ou espaços em branco), mesmo sendo considerados na categoria de Quiz, podem fazer com que o jogo perca suas características essenciais de dinamismo.

### **Dicas**

**Perguntas e Respostas**

* Procure projetar itens que influenciem a compreensão geral dos alunos sobre o assunto.
* Certifique-se que a questão é clara e que está dentro do conteúdo, evitando que o aluno tenha que ler as respostas para poder entender a questão.
* Evite escrever itens que levem os alunos a escolher a resposta certa por motivos errados, por exemplo: evite fazer a alternativa correta, a mais longa ou mais qualificada, ou a única que é gramaticalmente apropriada para o conteúdo.
* Evite escrever itens que são difíceis de responder porque são retirados de passagens obscuras (notas de rodapé, por exemplo).

a) incremental
b) tradicional
c) evolutivo
a) modelo de ciclo de vida incremental
b) tradicional
c) modelo revolucionário para o desenvolvimento de software

### **Feedback**

* Utilize uma forma simples para comentar o resultado da questão (ex.: sinalizar a resposta selecionada em verde (correta) ou vermelho(incorreta); ou usando símbolos que simbolizem o acerto ou erro.
* Ou mais elaborada: mensagens descritivas para resposta certa: Acertou, Parabéns! Ou quando erra: Desculpe, esta não é a resposta correta.  Ou ainda inserir informações adicionais, como: Consulte as anotações da aula X na página Y.

### **Regras**

* Definir regras ajuda aos participantes entenderem como a dinâmica do jogo funciona.

* Estabeleça o tempo para responder cada pergunta.
* Como funciona o sistema de pontuação (quantos pontos valem cada questão).
* Em caso de empate pode ser solicitado para que os jogadores joguem mais uma partida de morte súbita (até um jogador errar).
* Se o jogo for em equipes onde apenas um participante de cada equipe responde por vez, pode se fazer o uso de uma campainha ou levantando a mão.

### **Gráficos**

* Criar gráficos para acompanhar o progresso dos alunos.
* Utilizar gráficos com diferentes visões ajudam a analisar quantos alunos responderam cada resposta corretamente, ou não responderam, ou erram.
* Ajuda a verificar o rendimento do grupo ou se existe algum ponto que deve ser reforçado nas aulas.

### **Conteúdos**

* Requisitos de Software
* Processos de Engenharia de Software
* Gerenciamento de Engenharia de Software
* Construção de Software
* Qualidade de Software

### **Ferramentas para criar um Quiz**

Kahoot!: kahoot.com/

Quiz em PowerPoint: ispringsolutions.com/blog/how-to-make-a-quiz-in-powerpoint/

ProProfs Quis Maker: proprofs.com/quiz-school/