recursal/Fanatic-Fandom huggingface dataset:
Area 51

**Area 51** (dt.: Areal 51) ist ein militärisches Sperrgebiet im südlichen Nevada (USA). Innerhalb des großen Luftwaffenübungsgeländes Nellis befindet sich eine zusätzlich gesicherte militärische Anlage, deren bloße Existenz von der amerikanischen Regierung bis vor wenigen Jahren geheim gehalten wurde. Die Air Force testet dort neue experimentelle Flugzeuge. Um den Komplex ranken sich viele Verschwörungstheorien, vor allem bezüglich der Existenz Außerirdischer auf der Militärbasis.

## Militärbasis Aktivitäten

Geheimer Flugzeugforschung, zusammen mit Berichten über unübliche Phänomene, machten die Area 51 zu einem zentralen Bestandteil moderner UFO- und Verschwörungstheorien. Es gibt Behauptungen, nur für den Zweck von Untersuchungen der Alientechnologie beziehungsweise den Aliens selber am Groom Lake oder am nahen Papoose Lake sei eine große unterirdische Anlage gebaut worden. Zu den unkonventionellen Aktivitäten, die angeblich auf der Area 51 stattfinden, gehören:

* Lagerung, Untersuchung und Reverse Engineering abgestürzter außerirdischer Raumschiffe (u.a. Material des 1947 bei Roswell abgestürzten Objektes), die Untersuchung der jeweiligen (toten oder lebenden) Besatzungen, und die Herstellung von Flugzeugen, die auf außerirdischer Technologie basieren. Der Wissenschaftler Bob Lazar behauptet, an solchen Forschungen beteiligt gewesen zu sein.
* Treffen und geheime Gespräche mit extraterrestrischen Lebensformen.
* Entwicklung exotischer Energiewaffen (für die Strategic Defense Initiative (SDI, auch "Star Wars" genannt) oder andere Anwendungen, wie z.B. Wetterkontrolle).
* Aktivitäten in Verbindung mit der Schattenregierung der Welt durch die Illuminaten, Majestic 12 und/oder andere Geheimbünde.
* Geheime Filmstudios, in denen die Bilder von den Apollo-Landungen auf dem Mond gedreht worden sein sollen (siehe Mondlandungslüge).

## Rachel

Der nächstgelegene zivile Wohnplatz außerhalb der Area 51 ist das kleine Dörfchen Rachel, das dadurch zum Pilgerziel für Verschwörungstheoretiker und UFOlogen wurde. Eine kleine Kneipe dort, das Little A'le'inn, mit Bildern von UFO-Sichtungen an den Wänden und einem gehörigen Stapel zum Thema passenden Lesestoffs, lädt Reisende zur Rast. Auch Essen und Übernachtungen werden angeboten. Einige Besucher hatten dort sogar ihre ganz eigene Begegnung der dritten Art, in Form von unüblichen Lichterscheinungen entlang des durch den Ort laufenden Highways 375, der mittlerweile auch offiziell „Extraterrestrial Highway“ heißt. In den meisten Fällen ließen sich diese Erscheinungen jedoch auf Kampfjets der nahe gelegenen Nellis AFB zurückführen, die entlang des Highways Zielübungen durchführten.
Characters

### **Key**

* Alive Status means this character has last been seen alive, and are still alive in the Adventures.
* Dead Status means this character has died in the Adventures.
* Unknown Status means that this character has been seen Alive, but wasnt visited for long time. Or it was seen alive, but it was unjured or lost.
Trader Ghost

Gucio once meet a wandering trader with two llamas, to stole the lamas, he pushed Wandering Trader to nether portal, and strange things happened

## Biography

Wandering Trader visited Gucislavs home, and Gucio decided to steal his llamas, to do that - he pushed him intro the Nether Portal, hoever the most interesting thing its that the wandering trader wasnt in other side of the portal, but he was still making sounds. To this day you can hear sounds of Wandering Trader in other side of the portal, but you cant find the trader. He stuck somewhere and Gucio didnt found him, but hes nearby.
One Final Update

(This Is Just Some Closure For Those Who Want To Know Why It Ended)

Let's Be Honest... RoryTale Was NEVER A Real Game Past Present Or Future, I Will Tell You What RoryTale REALLY IS... A Publicity Stunt Mixed With Hormones

I Thought I Was Really Cool Being Like "Hahaha People Are Gonna Click On The Link And Expect Wholesomeness But Find 18+ Stuff Hahaha" It Was Never A Passion Project...
Bob

**Bob** was a hostille mob zombie villager that Gucislav found in his first trip to Zombie Village. The zombie hoever, was stuck inside a web and didnt attacked Gucislav.

## Biography

Gucislav meet Bob in his first trip to Zombie Village. The hostille zombie hoever didnt attacked Gucislav beacuse it was trapped in the web, so gucio decided to not kill him - infact he promised to him that he will cure him. After exploring the zombie village a little, gucio left

Gucio comed back with a golden apple and wanted to visit Bob again, hoever Bob wasnt here anymoe, it is unknown if he died or just respawned. But Bob wasnt here anymore

The house that Bob was stuck in is now dedicated to Bob, who was cursed with zombie plague
Jacko

**Jacko** is second horse that Gucislav meet in his adventure. He decided to keep him so he can accompany Buddy, and decided to end his second adventure with Buddy by trying to get Jacko home.

## Biography

Jacko was part of a small minecraft-generated placement of brown horses near the snowy mountains. Gucislav decided to keep him and tried to bring Buddy and Jacko back home using the leash. It was hard beacuse Jacko was escaping, but after two minecraft days Jacko was back home

Jacko become pet of a new player Vending Machine. Vending Machine, Gucio, Buddy and Jacko went on a two-part adventure, in first one Gucio and Vending goed on a long mining trip, and in second one they travelled to island village, they spended entire day here and didn't realized there was night alerly, Vending left the game and Gucio died. Gucio who respawned in the baze quickly goed to sleep and next day was looking for Buddy and Jacko, but unfortunetly, gucio found only Buddy, and Jacko is still out there. Lost
Juicy

When Gucio first created a world, Gucio and Juicy played togheter. They made high progress togheter and then Gucio's world turned back intro single-player. And Juicy ain't playing anymore.

## Biography

Juicy and Kisiel225(*Gucio*) are the players in the world. And Juicy helped Gucio and played along with him in the beggining of new world, and new adventures.

When Juicy spawned in the world, Gucio gived some wooden tools to him, and while Gucio was trying to explore the Zombie Village, Juicy made small house in the ravine where he spend the first night, he found tons of coal and then Gucio comed back to him, they spended one more night togheter. And then they moved on to search for a new baze location.

Finally after finding a good location, Juicy proposed to make Underground Baze, with Gucio agreed. They started digging, minning, building, crafting to make the perfect baze covered in Wooden Blocks. Juicy started minning a little and they both been adding important things to the baze like Chests.

After a while Gucio and Juicy ended playing for this day, and it was last time when Juicy joined the game.
Haunebu II

Der **Haunebu II** war ein experimentelles Luft- und Raumfahrtfahrzeug, das im Zweiten Weltkrieg um 1939 in Heuneburg gebaut wurde. Ende 1942 war Haunebu II ausgereift. Der Durchmesser varierte zwischen 26 bis 32m und die Höhe von 9 bis 11 m. Die Besatzung bestand aus 9 bis 20 Personen.

Die weltalltaugliche, mit einem "Thule-Tachyonator" ausgestattete, Flugscheibe soll in Erdnähe Geschwindigkeiten von 6000km/h erreicht haben und eine Reichweite von 55 Flugstunden besessen haben.

Haunebu II soll sogar 1945 schon für die Serienproduktion unter dem Namen Dro-Stra (Dornier-Stratosphärenflugzeug) vorgesehen worden sein.

## Haunebu II

*Vollständige Abschrift*

MITTELSCHWERER BEWAFFNETER FLUGKREISEL, TYPE „HAUNEBU II”

Durchmesser: 26,3 Meter

Antrieb: „Thule”-Tachyonator 7c

Steuerung: Mag-Feld-Impulser 4a

Geschwindigkeit: 6000 Kilometer p.Stunde (rechnerisch bis ca. 21000 )

Reichweite (in Flugdauer): ca. 55 Stunden

Bewaffnung: 6 8 cm KSK in Drehtürmen, unten, eine 11 cm KSK in einem Drehturm, oben

Außenpanzerung: Dreischott-„Victalen”

Besatzung: 9 Mann (erg. Transportverm. bis zu 20 Mann)

Weltallfähigkeit: 100 %

Stillschwebefähigkeit: 15 Minuten

Allgemeinen Flugvermögen: Tag und Nacht, Wetterunabhängig

Grundsätzliche Einsatztauglichkeit (V7): 85 %

Verfügbarkeit „Haunebu II” (bei weiter gutem Erprobungaverlauf wie V7) ab Oktober. Dann Serienherstellung ab Jahreswende 1943/44, jedoch noch ohne verbesserte Kraftstrahlkanon: „Donar-Ksk IIIV”, deren Frontreife nicht vor Frühsommer 1944 angenommen werden kann.

Von Führer verlangte hundertzehnprozentige Einsatzreife rundum kann allerdings nicht vor Ende nächtsten Jahres erwartet werden. Erst ab etwa Serie 9.
Begerkung zuständige SS-Entwicklungsstelle IV: Die neue deutsche Technik-und damit vor allem Flügkreisel und KSKe-wird wegen der noch zeitraubenden Herstel-

## Einzelnachweise

* *Die dunkle Seite des Mondes. Das UFO- Phänomen und die Verschwörung der Mächtigen. Teil 1 und 2.* Taschenbuch – 1. Januar 2002, von Brad Harris

1. ↑ Verschwörungs-Wiki, Reichsflugscheiben, Haunebu II
Allan Hendry

**Allan Hendry** hat 1978 ein UFO-Klassifikationssystem entwickelt. Nach Ansicht der Gesellschaft zur Erforschung des UFO-Phänomens, e.V. (GEP) sollten nur als Good oder Best UFO klassifizierte Fälle in die nationale und internationale Diskussion aufgenommen werden.

## UFO-Klassifikationen

UFO-Klassifikationen nach Hendry:

* „IFO“: Erscheinung/Objekt konnte eindeutig identifiziert werden.
* „Hoax“: Betrug bzw. Fälschung, ohne Vorhandensein eines Stimulus.
* „Fantasy“: Eine psychologisch bedingte Wahrnehmung, ohne Vorhandensein eines Stimulus.
* „Exceptions“: Ausnahmen, die nicht einzuordnen sind, wie ungenügende Daten, unzuverlässige Zeugen, unzureichende Beobachtung oder kein Zusammenhang mit UFOs.
* „UFO“ (i.e.S.): Nicht konventionell erklärbare, anomale, atmosphärische Phänomene.
* „NEAR IFO“: Erscheinung/Objekt weist weniger als zwei anomale Merkmale auf und ist einer herkömmlichen Erscheinung ähnlich.
* „PROBLEMATIC UFO“: UFO weist wesentliche anomale Merkmale auf, die auch unter extremen Bedingungen bei herkömmlichen Erscheinungen auftreten können.
* „GOOD UFO“: UFO weist wesentliche anomale Merkmale auf, die auch unter extremen Bedingungen wahrscheinlich nicht bei herkömmlichen Erscheinungen auftreten können.
* „BEST UFO“: UFO weist wesentliche anomale Merkmale auf, die bei herkömmlichen Erscheinungen ausgeschlossen werden können.

## Einzelnachweise

1. ↑ Gesellschaft zur Erforschung des UFO-Phänomens e.V.
Kamerus

## Bio

Another species of Millennian-created kaiju/"Titan" during the Carboniferous period. The Kamerus species are built like tanks due to their almost impenetrable shell and armored skin. This semi-aquatic species resided near lakes and other bodies of water, Although its shell wasn't really designed for easy travel through the oceans, Kamerus weren't afraid to make oceanic trips. A key aspect of this turtle Titan is that its shell was capable of withstand energy attacks and had a well-insulated interior to prevent them from overheating when they hid inside. The only area on their body that wasn't armored was their neck, but it wasn't an easy area for predators to get to due to it being attached to a bone-crushing beak. Only one member of the Kamerus species has appeared in the modern era, and that was in 1954. The excavation of a Millennian Radiation Seed in the St. Clair, Pennsylvania brought Kamerus out of its hibernation in Alaska, but it was killed by Gojira before it could even make landfall.

## Abilities/Aspects

* Exterior shell is resilient against energy attacks, and the interior is insulated to prevent the Kamerus from being overheated while hiding
* Adept swimmer, but isn't the best at traveling across large bodies of water
* Powerful jaw muscles allow its beak to deliver bone-snapping bites
* Usually walks around on all fours but its back-leg muscles are powerful enough to sustain brief moments of bipedal locomotion
* Consumes radiation and radioactive materials
Toby And The Mysterious "White Liquid"

Before Trying To Burry Himself Toby Tried To Make A TV Show But It Was Rejected

This Is How The First Episode Went...

Toby In... The Mysterious White Liquid!

It Was A Normal Day At Toby's House His Mom Was Teaching Toby How To Do Stuff On His Own

First? Baking!

Toby Loved Cupcakes So That Would Be First

But When It Came To Adding The Milk Toby's Mom Got A Call On Her Phone And Toby Was Left Alone

And As He Was Looking For The Milk He Found A Jar Called "Tip Jar"

It Had A Mysterious White Liquid In It...

But Toby Thought It Was Milk And Put It In Anyway

That's All I Know For Now!

Bye!
RoryTale Wiki

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Learning Content Management System

Un **LCMS**, sigla de ***Learning Content Management System***, en inglés, es un sistema de gestión de contenidos (CMS) que se utiliza para el aprendizaje.

El LCMS se utiliza para crear y manejar el contenido de una parte de un programa de educación, por ejemplo un curso. Normalmente se crean partes de contenido en forma de módulos que se pueden personalizar, manejar, y que se pueden usar en diferentes ocasiones (cursos). El LCMS puede ser integrado en un sistema LMS, o los dos pueden ser conectados por una interfaz.

Normalmente el LCMS utiliza el lenguaje XML y sigue los estándares de la enseñanza digital IMS, AICC y SCORM.
Millennian UFOs

## Bio

These are the UFOs used to chariot the Millennians across the galaxy, as well as to provide a more direct means for them to confront and attack hostile targets. The crafts are designed to safely house multiple Millennian anti-matter forms and react to their commands via telepathic waves. Even when outside of the craft, the Millennians are capable of controlling it telepathically. In a sense, the ships themselves are an extension of the Millennians. The most notable one is the craft that crash landed in the South Pacific 66 MYA and was brought to the surface by Crisis Control Intelligence in the winter of 1999.

## Weapons/Aspects

* Flight
* Capable of space travel
* Concussion Blast from side cannon
* Able to implant cables in structures and terrains, which the Millennians can control
* Can release a shockwave
* Able to create energy tentacles that are connected to the Millennians inside to allow them to absorb substances and genetic information, as well as data from nearby electronic data centers, all while invisible to the human eye except when viewed through an infrared filter
Bunyip

Beastrider9 (artwork)

## Bio

A species of Millennian-created kaiju/"Titans" that lived during the Carboniferous period on Earth. They bear a resemblance to the synapsids - a group of mammal-like reptiles who flourished during the Permian. Bunyips have rather poor eyesight, but their use of bio-electricity allows them to detect other organisms with electroreception. The armor on its back is resilient yet doesn't hinder this creature from being among the more agile Titans. Bunyips live in burrows close to sources of water or in caverns with underground lakes. Ever since the Titans' rule ended, there has only been one surviving Bunyip recorded in modern times. That individual is presently slumbering deep in an underground cavern in Ayers Rock, Australia. Monarch Outpost 99 monitors the Titan and has measures in place to ensure that it remains in hibernation.

## Abilities/Aspects

* Prehensile tail
* Adept swimmer
* Burrowing ability
* Armor on its backside is highly resilient against physical attacks
* Head knobs contain bio-electric organs that allow it to use electroreception to detect the bioelectricity in other organisms
* Able to discharge bioelectricity throughout its body to deliver painful electrical shocks to those who touch it
* Able to consume radiation and radioactive materials
Fronter

**Fronter** es una compañía de software con sede en Oslo, Noruega Fundada en 1998, y adquirida

por Pearson en 2009. Fronter provee soluciones didácticas en línea a través de una plataforma tecnológica. Pearson, es una compañía proveedora de contenidos impresos y electrónicos en ambientes físicos y virtuales y poseedora a su vez de sellos editoriales tales como Longman, Prentice Hall, Financial Times, Addison Wesley entre otros.

*Fronter* es una plataforma didáctica utilizada en varios países del mundo, la cual está compuesta por 100 herramientas Web desarrolladas por sus propios usuarios bajo una filosofía abierta, la cual consiste en poner a disposición de las instituciones de enseñanza las ventajas de un recurso abierto y una plataforma de enseñanza abierta. El proceso de desarrollo abierto, gestionado por los usuarios de grupos de referencia, permite que la plataforma adopte ideas y conceptos de sus propios usuarios.

La plataforma está integrada dentro de una solución la cual incluye:

* Trabajo personal y cartera: Entorno personal de aprendizaje y área personal de trabajo.
* Enseñanza y aprendizaje: Sistema de Gestión de Aprendizaje, evaluación y seguimiento personalizado.
* Colaboración y comunicación: Funcionamiento mediante Intranet para una colaboración y comunicación eficientes.
* Publicaciones: Sistema de gestión de contenidos de aprendizaje. Producción, gestión y publicación de contenidos.
* Configuración y Administración: Sólidas herramientas de administración para instalaciones a gran escala.

Actualmente, Fronter es utilizado en diversas instituciones de Latinoamérica, Europa, Norteamérica, Asia y África con más de 10 millones de alumnos al año.
ILIAS

**ILIAS** open source es un sistema de gestión para la enseñanza, LMS, desarrollado en código abierto. Ha sido

desarrollado con la idea de reducir los costes de utilización de las nuevas tecnologías en la educación, teniendo en cuenta, siempre y en todo momento, las ideas de los usuarios del sistema de enseñanza.

ILIAS está disponible como software libre de código abierto bajo la licencia GPL (GNU General Public Licence) y puede ser utilizado sin ninguna restricción pero con derecho de copyright adecuado, para que no se puedan crear interferencias entre el locutor e ILIAS. Debido a esta característica, ILIAS puede ser fácilmente adaptado a los requerimientos específicos de cada organización. Usuarios de todo el mundo contribuyen en el desarrollo de la plataforma, coordinados por un equipo de la Universidad de Colonia en Alemania.

El nombre de **ILIAS** viene de una abreviación de una definición en alemán denominada ILIAS (**I**ntegriertes **L**ern-,**I**nformations- und **A**rbeitskooperations-**S**ystem), por sus siglas en inglés: Integrated Learning, Information and Cooperation System y al español como: Sistema Integrado de Cooperación, Información y Aprendizaje.
Dokeos

**Dokeos** es un entorno de educación en línea y una aplicación de administración de contenidos de cursos y

también una herramienta de colaboración. Es el primer sistema de gestión del aprendizaje que integra autoría en línea, interacción, seguimiento y videoconferencia en un mismo software libre. Como se ha mencionado anteriormente, es software libre y está bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo es internacional y colaborativo. También está certificado por la OSI y puede ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación y educadores, ya que permite interactuar con otros participantes mediante herramientas como chats, foros, grupos, etc. Esta característica para administrar contenidos incluye distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros. Hasta el 2007, estaba traducido en 34 idiomas (y varios están completos) y es usado (a septiembre de 2010) por 9900 organizaciones, según reporta el mismo sitio web de la empresa, medido sin filtrado de posibles duplicados.

**Dokeos.com** es también una compañía que provee hospedaje soporte y servicios de educación en línea, aparte de la distribución de la plataforma Dokeos. La compañía colabora con la comunidad pagándole a varios desarrolladores.

## Herramientas disponibles

* Lecciones SCORM.
* Producción de documentos basados en plantillas.
* Ejercicios: opción múltiple, llenado de espacios en blanco, cotejar alternativas, preguntas abiertas, hotspots.
* Interacción: foros, chats y grupos.
* Videoconferencia: vía Web (manual de instalación removido en la versión Free 1.8.6, paquete siempre disponible públicamente para descarga1​).
* Conversión de presentaciones en PowerPoint e Impress a cursos en SCORM (manual de instalación removido en la versión Free 1.8.6, paquete siempre disponible públicamente para descarga).
* Trabajos.
* Blogs.
* Agenda.
* Anuncios.
* Glosario.
* Notas personales.
* Red social.
* Encuestas.
* Autentificación vía LDAP y OpenID.
* Evaluaciones.
* Reserva de matrícula.
* Sesiones de usuario.

## Adopción

* Soporte para más de 30 idiomas (algunas de ellas son más completas que otras).
* Algunas compañías como Arcelor Mittal, Lutosa o TNG utilizan Dokeos.
* Dokeos es ampliamente utilizado en la administración pública: un ejemplo de ello son los ministerios belgas de Salud, Defensa, Asuntos Internos, Policía Federal.
* Dokeos ofrece un campus libre al público en general, que alcanzó la cifra de 210,000 usuarios registrados en septiembre 2008, con un poco menos de 50 000 visitantes mensuales, antes de ser depurado, y nuevamente alcanzó los 200,000 usuarios en octubre de 2010, antes de ser depurado el 14 de octubre de 2010.
Saba Software

**Saba Software Inc.** es una empresa de software de California (Estados Unidos).

## Productos

Bajo el término Saba Learning se engloba un paquete de soluciones de recursos humanos y teleformación, comercializado bajo licencia. Su software específico para el desarrollo de una LMS es el Saba Learning Suite. Otros de sus productos destacados es Centra una solución para realizar videoconferencias y aulas virtuales, esto permite a las organizaciones distribuir información a personas que se encuentren en lugares distantes en tiempo real, ya que emplea internet y el audio es transmitido a través de VoIP.
ATutor

**ATutor** es un Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje, Learning Management System de Código

abierto basado en la Web y diseñado con el objetivo de lograr accesibilidad y adaptabilidad. Los administradores pueden instalar o actualizar ATutor en minutos. Los educadores pueden rápidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases online. Los estudiantes pueden aprender en un entorno de aprendizaje adaptativo. ATutor es un programa diseñado en PHP, Apache, MySQL, trabaja sobre plataformas Windows, GNU/Linux, Unix, Solaris, soporte a 32 idiomas, contiene herramienta de Gerencia y administra alumnos, tutores, cursos y evaluaciones en línea, herramienta de Autoría incorporada, herramienta de Colaboración incorporada. La incorporación de las especificaciones de empaquetado de contenido IMS/SCORM, permitiendo que los diseñadores de contenidos creen contenido reutilizable que se puede intercambiar entre diversos sistemas de aprendizaje. El contenido creado en otros sistemas conforme a IMS o SCORM se puede importar en ATutor, y viceversa. ATutor también incluye un ambiente Runtime de SCORM 1.2 (LMS RTE3).

ATutor es el primer LCMS completamente conforme a las especificaciones de la accesibilidad de W3CWCAG 1.0 en el nivel de AA+, permitiendo el acceso a todos los estudiantes potenciales, instructores, y administradores, incluyendo a esos con problemas de acceso usando tecnologías asistidas. La conformidad con especificaciones de W3C (World Wide Web Consortium) XHTML 1.0 se asegura de que ATutor esté presentado constantemente en cualquier tecnología compatible con los estándares.

Una de sus ventajas es su sencillez en la accesibilidad de los contenidos, mensajería y plataforma de herramientas para los usuarios.
Interoperabilidad de las herramientas de aprendizaje

La interoperabilidad de las herramientas del aprendizaje es una iniciativa gestionada por IMS Global Learning Consortium que permite integrar perfectamente las aplicaciones de aprendizaje que utilizan los instructores en los cursos. Incluye un protocolo estándar para establecer una relación de confianza entre el proveedor de la herramienta y el sistema de administración del aprendizaje, de modo que los estudiantes e instructores puedan disfrutar de una experiencia perfecta e integrada al usar la herramienta dentro del contexto del curso. Para obtener más información.

Los instructores que usan aplicaciones externas (como los experimentos científicos virtuales, las demostraciones interactivas o las evaluaciones) que cumplen con los estándares pueden especificar en sus cursos las direcciones URL que enlazan a las herramientas de aprendizaje. Los profesores o administradores pueden personalizar los enlaces a herramientas de aprendizaje para que incluyan información personalizada, de modo que el proceso de conexión sea más sencillo para los usuarios.
Litmos

**Litmos** es una plataforma SAAS/ Nube para el (aprendizaje electrónico) e-learning, también conocido como

un sistema de gestión de aprendizaje o LMS, con sede en Silicon Valley, CA, EE.UU.Litmos se utiliza para la formación de los empleados, la formación del cliente, la formación del canal, y la formación de cumplimiento.Litmos tiene más de 4 millones de usuarios en todo el mundo, incluyendo la tecnología, la educación, la salud, el comercio minorista, la construcción, el sector público y las empresas sin ánimo de lucro. Litmos se centra en el mediano mercado corporativo y empresarial, pero también ofrece planes para pequeñas y medianas empresas.

## Características

Además de los usuarios individuales, grupos y equipos se pueden configurar para asignar y hacer un

seguimiento del rendimiento. Los administradores pueden programar y realizar un seguimiento de inscripción y asistencia para los entrenamientos en vivo, así como cursos on-line. Una variedad de contenido multimedia interactiva puede ser cargada a Litmos, incluyendo Centellea, Vídeo, PowerPoint, Audio, y SCORM; hay un Editor de HTML, editor de evaluaciones y editor de cuestionarios para construir módulos dentro Litmos. Litmos también es compatible con las subidas del alumno (asignaciones), curso foros de discusión, gamification con tablas de clasificación, y el IOS y aplicaciones para dispositivos móviles Android. Litmos es compatible con una serie de características estándar para el software de esta categoría, incluido el apoyo para la venta de cursos y opciones de extensibilidad.

Litmos viene con integración incorporada con una variedad de productos y servicios externos, como procesadores de pago y eLearning estándares de la industria como experiencia API ( lata API) y SCORM. También es compatible con SAML 2.0 y varios proveedores de SSO como OneLogin y Okta.

Con la adquisición de ViewCentral en abril de 2016, una empresa líder en el mercado de aprendizaje Litmos añadió una plataforma de gestión de ingresos y el comercio electrónico completo diseñado para la venta de la formación a los clientes y socios.

Litmos ofrece un VR envolvente de 360 reproductor de vídeo para facilitar la creación de totalmente inmersiva experiencias de aprendizaje; esto minimiza el tiempo necesario a bordo de los alumnos y proporciona un aprendizaje más profundo de la experiencia. Litmos Bot, un robot de telepresencia, permite a los estudiantes interactuar con los instructores y recibir personalizada instrucciones desde ubicaciones remotas.
ECollege

**ECollege** es una compañía de software con sede en Denver, EE. UU. Fundada en 1996, eCollege se formó como una empresa proveedora de "software como servicio" (Software As a Service, o SaaS) inicialmente con el nombre de "Real Education INC". En 2007, *eCollege* es adquirida por el grupo de educación Pearson Educación, una compañía proveedora de contenidos impresos y electrónicos en ambientes físicos y virtuales y poseedora a su vez de sellos editoriales tales como Longman, Prentice Hall, Financial Times, Addison Wesley entre otros.

La línea de productos y servicios *ECollege* está integrada dentro de una única solución SaaS la cual incluye:

* **LMS** consiste de:
	+ *Entorno de Aprendizaje*, un entorno para administrar, crear y llevar a cabo cursos en línea, con diversas herramientas de aprendizaje, comunicación, colaboración, examinación entre otras.
	+ *Administrador de resultados de Aprendizaje* (Learning Outcome Management), para diseñar, evaluar y medir los resultados de aprendizaje de los alumnos que toman cursos y programas educativos en línea.
	+ *Administrador de reportes Ejecutivos*, un sistema para administrar reportes académicos y administrativos para medir la eficiencia terminal, deserción, matriculación y finalización de los alumnos dentro de sus programas educativos en línea.
	+ *Class Live Pro*, un sistema de aulas virtuales para llevar a cabo clases a distancia de manera síncrona (todos conectados al mismo tiempo) con la capacidad para generar y reproducir audio, video, chat, videoconferencia entre otras.

* **CMS**, consiste de:
	+ *Content Management System* (Administrador de Contenidos), un sistema que administra los contenidos existentes dentro de un curso, y los elementos de cada contenido tales como audio, video, notas, documentos, imágenes, laboratorios virtuales, entre otras.
	+ *Herramienta de Autoría de Cursos*, Un sistema para crear cursos en línea

* **Diseño instruccional**, consiste de:
	+ *Desarrollo de cursos*, una serie de servicios orientados a diseñar instruccional y pedagógicamente cursos en línea para ser llevados a cabo mediante el LMS y alojados en el CMS.
AICC

El **AICC** (Aviation Industry Computed Based-Training Comitee) es una asociación internacional de formación profesional asistida por ordenadores que ha desarrollado otro estándar para la elaboración de objetos de aprendizaje.

## Diferencias con SCORM

AICC es un formato de curso que se integra con plataformas virtuales, tiene una estructura similar al SCORM. De hecho, suele asimilarse que AICC es un tipo de SCORM que se basa en el alojamiento del curso y sus contenidos en sitios web vinculados por hipervínculos.

A diferencia del SCORM que trabaja con un servidor propio y aloja los contenidos en un huésped brindado por el creador del curso, AICC trabaja con hipervínculos y puede alojar contenidos desde diferentes rutas. Este formato de curso es muy útil en casos en los que no tienes espacio en tu servidor o la nube de trabajo no es lo suficientemente grande para alojar todos los contenidos del curso.

Cabe resaltar que no todas las plataformas de aprendizaje reproducen los cursos en formato AICC. Si quieres ampliar información acerca del tema puedes leer este blogdonde hay más información y explicaciones de las ventajas del AICC. De igual forma tiene sus pro y contras que son importantes tener en cuenta en la implementación.
Wiki

**FANDOM powered by Wikia** (antiguamente conocido como Wikia o Wikicities) es un servicio de alojamiento

gratuitode páginas web basadas en la tecnología wiki, bajo la filosofía de la cooperación. Utiliza el software MediaWiki y mantiene una colección de varios cientos miles de sitios, entre ellos el propio Wikia.com, que han pasado a denominarse FANDOM powered by Wikia desde septiembre de 2016. Su operadora, Wikia, Inc. es una compañía de Delaware fundada a finales de 2004 por Jimmy Wales y Angela Beesley Starling—miembros de la Fundación Wikimedia— y dirigida por Craig Palmer. Wikia también tiene un servicio editorial denominada Fandom que ofrece noticias sobre videojuegos y cultura pop.

## Caracteristicas y servicios

### OpenServing

OpenServing era un proyecto editorial propiedad de Wikia, creado el 12 de diciembre de 2006, y abandonado, sin previo aviso, en enero de 2008.​ OpenServing le daba el control total de la wiki al fundador de la wiki.​ OpenServing utilizaba una versión modificada del software de MediaWiki de Fundación Wikimedia creado por ArmchairGM, y pretendía expandirse a otros paquetes de código abierto.

Según el cofundador de Wikia y presidente Jimmy Wales, el proyecto OpenServing fue más utilizado en enero de 2007.

### ArmchairGM

ArmchairGM fue un sitio web de deportes y un foro creado por Aaron Wright, Dan Lewis y Robert Lefkowitz, y desarrollado por David Pean. Lanzado a principios de 2006, el sitio inicialmente solo contaba con información de deportes de Estados Unidos, pero también trató de crear artículos de deportes asociados con Gran Bretaña durante su primer año. Su software basado en MediaWiki incluye un mecanismo de votación de artículos estilo Digg Blog, donde los usuarios podían comentar, y la capacidad para escribir diferentes tipos de mensajes (noticias, opiniones, discusiones y blogs).

A finales de 2006, el sitio fue comprado por Wikia por 2 millones de dólares.​ Después de la compra, los dueños anteriores aplicaron el estilo de ArmchairGM a otros sitios de Wikia.

### Motores de búsqueda

Wikia, Inc. inicialmente propuso crear un motor de búsqueda de copyleft; el software (pero no el sitio) fue nombrado "Wikiasari" en noviembre del 2004. La propuesta llegó a ser inactiva en el 2005. El motor de búsqueda de Wikia se lanzó el 7 de enero del 2008, desde el centro de datos subterráneo USSHC.​ Esta versión roll-outde la interfaz de búsqueda fue denostada rotundamente, en medios de noticias tecnológicas.​ El proyecto se terminó en marzo del 2009. Se estableció más tarde, en el 2009, un nuevo motor de búsqueda para indexar y mostrar los resultados de todos los sitios alojados en Wikia
The Aurora

***Aurora Ship Status***

Ship Class: Alterra Long-Range Capital Ship
Mission: Ariadne Arm Phasegate Installation, 3 year operation time
Crew: Command Team (23), Engineering Team (85), Support Crew (40), Passengers (9)
Status:
- Sustained heavy damage in orbit of planet 4546B
- Cause unknown
- Evacuation data unavailable
Engineering section:
- Dark-matter ion drive core V8
- Manned robotics suite
- Advanced scanner suite
- Long-range communications relay
- 0.25 cubic kilometers storage for phasegate apparatus
Habitation section:
- Accommodation for 150 people
- Multiple canteens serving healthy fresh and rehydrated food
- Leisure facilities including VR suite and virtual cinema

***Alterra Launches the Aurora***
PHASEGATE ANNOUNCED FOR THE ARIADNE ARM: ALTERRA LAUNCHES THE AURORA
The furthest reaches of inhabited space are due to expand, as Alterra Corp launches a newly-constructed capital ship, carrying a phasegate bound for the Ariadne Arm.
The Aurora will travel from spacedock on the edge of Alterra space, making hundreds of consecutive phasegate jumps through nine different trans-gov authorities, and arrive on the far side of the Ariadne Arm in three months' time. From there the command crew will pilot the ship beyond the final phasegate, arriving in the next solar system approximately 18 months later.
There the elite team of engineers will begin a 6 month construction project on the new phasegate, a multi-trillion credit investment. In the absence of existing infrastructure in the region, the vessel is equipped with advanced thermal and nuclear power facilities.
Alterra Corp. currently operates 9% of all phasegates in the galaxy. If the Aurora's mission is successful Alterra will have outmanoeuvered a cabal of Mongolian corporations, operating a range of outposts and mines in the region.

***Drive Core Shielding Breach***
The Aurora's drive core is shielded by a thick metal shell, which breached in multiple locations shortly after the crash. Once breached it will continue to leak radiation into the surrounding environment until the breaches are sealed. After that point the radiation in the environment will dissipate over time. This procedure should only be attempted with appropriate radiation protection and a fully charged repair tool.
Classified
Claroline

**Claroline**​ es una plataforma de aprendizaje y software colaborativo de código abierto. Permite a cientos de

instituciones de todo el mundo (universidades, colegios, asociaciones, empresas...) crear y administrar cursos y espacios de colaboración en línea.

## Una plataforma de código abierto

Claroline Está presente en más de 100 países y traducido a más de 35 idiomas. La gestión del espacio es simple e intuitiva y no requiere habilidades especiales.

Claroline es compatible con los sistemas operativos GNU/Linux, Mac OS y Microsoft Windows. Está hecho completamente en PHP y utiliza una base de datos MySQL.

## Herramientas

Claroline trabaja en el concepto asociado a un curso o espacio de trabajo educativo. En cada espacio de

trabajo, el profesor tiene una serie de herramientas para:

* Escribir una descripción del curso.
* Publicar documentos en cualquier formato (texto, PDF, HTML, vídeo, etc...)
* Administrar foros públicos o privados.
* Desarrollar itinerarios de aprendizaje (compatible con SCORM)
* Crear grupos de participantes.
* Ejercicios Compositor (compatible con IMS / QTI estándar 2)
* Estructurar una agenda con tareas y fechas límite.
* Publicar anuncios (también por correo electrónico)
* Proponer trabajo para hacer en línea.
* Ver las estadísticas de los ejercicios de asistencia y terminación.
* Utilizar un wiki para escribir documentos en colaboración.
Comienza la eternidad

**Comienza la eternidad** es el ciclo nº 1 de la crónica de ***Príncipe Eterno***.

Esta historia ocurre en Septiembre de 1905, en la ciudad de Buenos Aires, Argentina.

## Capítulo 1

Manuel Palacios (Príncipe Eterno) relata:

*Hola, mi nombre es Manuel Palacios, les voy a contar la historia de cómo me convertí en el "PRÍNCIPE ETERNO".*

*Yo era un muchacho normal nacido en el año 1881, la fecha en que cambió mi vida fue en Septiembre de 1905.*

*Ese día yo me quedé había tarde trabajando (trabajaba en una imprenta), pero cuando terminé, salí a mi casa.*

*Noté que las calles estaban más vacías que de costumbre, y a los pocos minutos, escuché un zumbido en aumento.*

*Hasta que repentinamente una luz muy poderosa se puso ante mi, el zumbido se volvió ensordecedor, y finalmente perdí el conocimiento.*

## Capítulo 2

*Cuando me desperté, estaba en el planeta Pektral, encerrado y con un aparato con sangre en mi panza.*

*Junto a mi estaban los rebeldes, fieles a la Reina Dirmans, encarcelados por el dictador Tolus.*

*En un momento fuimos liberados por "Efo", y me dieron un casco que traducía lo que me decían.*

*Ahí entendí que "científicos" de Tolus querían fusionar mi sangre con la de un ser muy poderoso, para que luche por el tirano.*

*Los rebeldes querían que me sume a ellos, yo no quería involucrarme, pero estaba dentro de una guerra, y tenía que decidir pronto.*

## Capítulo 3

*Entre los que querían que me una a la batalla, había un niño totalmente preparado para luchar.*

*Ese chico me contó con mucho dolor, toda la opresión que Tolus hizo sufrir a su pueblo.*

*Cuando Efo terminó de repartir armas, salieron todos a combatir menos yo, que me negué por enésima vez.*

*Pero todo cambió cuando me enteré que murió aquel niño, la culpa me invadió, y decidí salir a luchar.*

*Al principio estaba mareado, me faltaba oxigeno, hasta que sin querer activé la transfusión de sangre en mi panza.*

## Capítulo 4

*La sangre que entró en mi cuerpo me dio más vitalidad, me puse al frente de la batalla y rápidamente liberamos a la reina.*

*Junto con Efo y los leales a Dirmans, llegamos al palacio y obligamos a rendirse a Tolus y sus soldados.*

*Me llamó la atención que no ejecutaron a Tolus, sino que lo encerraron en una nave y la lanzaron al espacio sin rumbo.*

*Dirmans (a Efo y a mí) nos nombró "Príncipes", ahí mismo Efo me llevó a la tierra, él también había nacido acá.*

*Ya en la tierra busqué a mis familiares, encontré a mi hermano Alfonso, pero ya habían pasado 35 años.*
Orochi

## Bio

Orochi's origin is shrouded in mystery. It's not because there isn't one, but because there are multiple tales told by many ancient human cultures around the world. Regardless of which tale is correct, what's definitive about the beast is that it was a destructive force that posed a threat to all life on Earth.

## Orochi Creation Stories

* Orochi was created by the Earth's spirit to fight King Ghidorah right after the golden dragon left should he return and ended up being corrupted in a manner similar to Ghidorah.
* Orochi was the result of a piece of King Ghidorah being severed during his fight with Gigamoth regenerating its form with earthly influences to its form and abilities
* Orochi was created by the Earth's spirit to test humanity to see if they were worthy of being the dominant race on Earth
* Orochi is the kaiju form of an ancient god-like alien who attacked Earth.

## History

### 11,000 Years Ago

Orochi comes into existence in some manner. Its existence catches the attention of Utsuno Ikusagami, who fights and kills it on Earth. The death of Orochi leads to the creation of the eight Orochi Spawns and the Orochi Amulet, which can tap into the power possessed by the Orochi Spawns.

## Abilities/Aspects

* Each head possesses control over a specific elemental mana that it can manipulate:
	+ Wind = tornado spawning
	+ Earth = earthquake creation
	+ Water = summoning massive tsunamis from available bodies of water
	+ Fire = releases a stream of fire from mouth
	+ Electric = summoning lightning bolts from the atmosphere
	+ Venom = poisonous decay from mouth
	+ Light = blinding flashes of light from eyes
	+ Darkness = beam that causes death and decay from mouth
* Red lightning bolts from each head's set of eyes
* Body is supposedly impervious to physical harm
* If all eight heads are severed, they will take on lives of their own until one of them possesses the life force and elemental energies of the other seven and is reborn into Orochi

### Weaknesses:

* Holy weapons
* Sake
SistemaLMS Wiki

## Describe este wiki

Esta Wiki tratara de los LMS (Learning Management System o Sistema de Gestión de Aprendizaje), sus características y componentes, así como de los LMS existentes.

Esperemos esta sea una fuente de retroalimentación para docentes y estudiantes.

Creado por Hassan Sarria.

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* Si eres un novato respecto a los wikis, revisa **Ayuda:Empezando**

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Protocolo de transferencia de archivos

El **Protocolo de transferencia de archivos** (en inglés **File Transfer Protocol** o **FTP**) es un protocolo de red para la transferencia de archivos entre sistemas conectados a una red TCP (Transmission Control Protocol), basado en la arquitectura cliente-servidor. Desde un equipo cliente se puede conectar a un servidor para descargar archivos desde él o para enviarle archivos, independientemente del sistema operativo utilizado en cada equipo.

El servicio FTP es ofrecido por la capa de aplicación del modelo de capas de red TCP/IP al usuario, utilizando normalmente el puerto de red 20 y el 21. Un problema básico de FTP es que está pensado para ofrecer la máxima velocidad en la conexión, pero no la máxima seguridad, ya que todo el intercambio de información, desde el login y password del usuario en el servidor hasta la transferencia de cualquier archivo, se realiza en texto plano sin ningún tipo de cifrado, con lo que un posible atacante puede capturar este tráfico, acceder al servidor y/o apropiarse de los archivos transferidos.

## Modelo FTP

En el modelo, el intérprete de protocolo (PI) de usuario inicia la conexión de control en el puerto 21. Las órdenes FTP estándar las genera el PI de usuario y se transmiten al proceso servidor a través de la conexión de control. Las respuestas estándar se envían desde la PI del servidor hasta la PI de usuario por la conexión de control como respuesta a las órdenes.

Estas órdenes FTP especifican parámetros para la conexión de datos (puerto de datos, modo de transferencia, tipo de representación y estructura) y la naturaleza de la operación sobre el sistema de archivos (almacenar, recuperar, añadir, borrar, etc.). El proceso de transferencia de datos (DTP) de usuario u otro proceso en su lugar, debe esperar a que el servidor inicie la conexión al puerto de datos especificado (puerto 20 en modo activo o estándar) y transferir los datos en función de los parámetros que se hayan especificado.

Vemos también en el diagrama que la comunicación entre cliente y servidor es independiente del sistema de archivos utilizado en cada computadora, de manera que no importa que sus sistemas operativos sean distintos, porque las entidades que se comunican entre sí son los PI y los DTP, que usan el mismo protocolo estandarizado: el FTP.

También hay que destacar que la conexión de datos es bidireccional, es decir, se puede usar simultáneamente para enviar y para recibir, y no tiene por qué existir todo el tiempo que dura la conexión FTP. Pero tenía en sus comienzos un problema, y era la localización de los servidores en la red. Es decir, el usuario que quería descargar algún archivo mediante trump debía conocer en qué máquina estaba ubicado. La única herramienta de búsqueda de información que existía era Gopher, con todas sus limitaciones.
Repositorio

Un **repositorio** es un espacio centralizado donde se almacena, organiza, mantiene y difunde información digital, habitualmente archivos informáticos, que pueden contener trabajos científicos, conjuntos de datos o software . Los repositorios tienen sus inicios en los años 90, en el área de la física y las matemáticas, donde los académicos aprovecharon la red para compartir sus investigaciones con otros colegas. Este proceso era valioso porque aceleraba el ciclo científico de publicación y revisión de resultados.

## Características Generales

Los datos almacenados en un repositorio pueden distribuirse a través de una red informática, como Internet, o de un medio físico, como un disco compacto. Pueden ser de acceso público o estar protegidos y necesitar de una autentificación previa. Los repositorios más conocidos son los de carácter académico e institucional. Los repositorios suelen contar con sistemas de respaldo y mantenimiento preventivo y correctivo, lo que hace que la información se pueda recuperar en el caso que la máquina quede inutilizable. A esto se lo conoce como preservación digital,y requiere un exhaustivo trabajo de control de calidad e integridad para realizarse correctamente.

Depositar no debe confundirse con publicar. El depósito en los repositorios es una manera de comunicar públicamente los trabajos de los investigadores, aumentando su difusión: los autores ponen disponibles en acceso abierto una **versión** de los artículos que han publicado en revistas, tradicionales o de acceso abierto.[*cita requerida*] Para ello, los sistemas de repositorios suelen integrarse e interoperar con otros sistemas y aplicaciones web. Asimismo, los repositorios cumplen un rol importante en la formación universitaria.

Algunas instituciones promueven el uso de sus repositorios como un servicio adicional para el investigador. Otras instituciones poseen mandatos propios que obligan a los autores o investigadores a depositar sus publicaciones (o determinados tipos, como por ej. tesis doctorales) en el repositorio institucional, con fines de visibilidad, impacto y preservación. En algunos países, como por ejemplo Argentina, se han promulgado leyes de acceso abierto que promueven la implementación y uso de los repositorios de instituciones sustentadas con fondos públicos,mientras que otros países están trabajando en la aprobación de leyes similares, como por ejemplo México.