Воспитание детей

Процесс выращивания людей просиходит в Инкубатории, где люди выращиваются в инкубаторах.

Сначала вырезанные яичники хранятся при определённых условиях,потом вызревшие яйца помещаются в "яйцеприёмник", который погружается в "тёплый бульон со свободно плавающими сперматозоидами".

После оплодотворения происходит процесс деления зародышей на касты. Яйца высших каст отправляются в инкубатор,где находятся вплоть до укопорки.Низшие же проходят обработку по методу Бокановского. При данной обработке одна зигота делится до 96 раз.Затем зародышам перекрывают подачу кислрода,что снижает умственно-телесный уровень развития.

В ходе дальнейшего развития,детям прививаются качества,подходящие для определённой специальности. Химикам вырабатывают стойкость к свинцу,каустической соде,смолам,хлорам. Горнорабочим любовь к теплу и неприязнь к холоду.

**Воспитание детей** в Мировом государстве начинается прямо с раскупоривания. Главные элементы воспитания: *гипнопедия, формирование необходимых рефлексов с помощью боли, эротические игры и смертовоспитание.* Целями воспитания детей являются сокращение времени от начала желания до исполнения и приучение ребёнка к жизни в обществе в той роли, которую ему дали.

## Гипнопедия

**Гипнопедия** – способ обучения во сне. Придуман в 23 г. э. Ф. в Польше. Началу открытия послужил случай с мальчиком Рувимом Рабиновичем, который спал рядом со включённым радиоприёмником, а через некоторое время слово в слово пересказал переданную по радио длинную беседу Джорджа Бернарда Шоу. («Этот старинный писатель-чудак – один из весьма немногих литераторов, чьим произведениям было позволено дойти до нас».) О случае написал врач-психиатр, к которому родители Рувима обратились после.

Гипнопедия впервые официально применена лишь в 214 г. э. Ф. Ранние экспериментаторы считали, что гипнопедию можно сделать средством образования. Но опыты показали, что дети только механически запоминали фразы, не обрабатывая их логически, поэтому от дальнельших попыток отказались. Гипнопедия пригодилась в другой сфере – в сфере нравственного воспитания. Её начали использовать как способ давать детям главные установки для жизни в Мировом государстве (основы кастового деления, начала секса, гигиена и т. д.). Основой гипнопедии является мнение, что для усвоения нравственных понятий понимание этих понятий не только не нужно, но и вредит усвоению.

Если гипнопедия применяется для более тонких понятий, то формирование рефлексов происходит более грубо. Чтобы навсегда отвратить будущего члена общества от нежелательных действих, их связывают с неприятными чувствами – болью, неприятным запахом и т. д. Так, например, с помощью цветов и электрического тока у представителей низших каст убирают любовь к природе.

## Эротические игры

**Эротические игры** как часть воспитания являют собой попытку защитить детскую психику от запретов, которые по теории служат причиной "извращений всех сортов, от садизма до целомудрия". Играют дети в парке рядом из зданием центральнолондонского ИВЦ без одежды. С детьми, которые не принимают участи в эротических играх или реагируют на них не так, как надо, работает психолог. Стоит заметить что они – единственные игры, в которых не нужно много спортивного инвентаря, а точнее совсем не нужно. Действует правило, по которому игру разрешают только если для неё нужно не меньше спортивного инвентаря, чем для самой сложной из уже допущеных.

## Смертовоспитание

Целью **смертовоспитания** есть прививание отношения к смерти как к любому физиологическому процессу. Во время уроков детей возят в умиральницу, где их ждут шоколадные пироженые и множество игр. Считается, что таким образом детей приучают думать о смерти как о чём-то обыденном и даже приятном (*"Как будто смерть – что-то ужасное, как будто из-за какой-то одной человеческой особи нужно рыдать!"*). Впрочем, в книге описан случай, когда, несмотря на смертовоспитание, из-за этого переживали (случай с директором Томасом и бета-минусовичкой Линдой, когда он подумал, что она умерла и видел ночные кошмары).