Comunidades Vituales Educativas

Las comunidades virtuales educativas también conocidas como de aprendizaje, son comunidades de personas que comparten valores e intereses comunes, y que se comunican a través de las diferentes herramientas de comunicación que nos ofrece, sean sincrónicas o asincrónicas. Son la respuesta a desafíos que se plantean a las instituciones de enseñanza. Gracias a estas plataformas es posible alcanzar objetivos de aprendizaje por medio de la colaboración de docentes y alumnos.

La cooperación puede establecerse de diferente formas, existen recursos de todo tipo que atraves de la plataforma se comparten, como textos, ejercicios y videos. Puede también dejarse clases grabadas, para ser visualizadas de forma asíncrona, o habilitarse el enlace para unirse a una clase que está teniendo lugar en tiempo real, por medio de herramientas que permiten esa conexión síncrona.

La comunidad surge desde una institución educativa y comienza por crear sitios web donde se registraran los mensajes intercambiados por los alumnos entre sí y con el profesor, los documentos que servirán de base al curso y enlaces con otros sitios web que sean relevantes para el tema de discusión del grupo. De esta forma, el sitio web define y configura el espacio virtual de la comunidad (entorno virtual de formación). Igualmente surge una forma de gobierno al establecerse las reglas de participación en el grupo y las formas referentes al proceso de aprendizaje. Estas reglas son establecidas por el profesor, pero para que se desarrolle el carácter comunitario del agrupamiento es necesario que sean negociadas entre profesores y estudiantes.

**Una comunidad de aprendizaje debe contar con los siguientes espacios:**

•Distribución de contenidos y recursos educativos: materiales hipermedia, bases de datos, tutoriales, demostraciones, simulaciones, ejercicios de evaluación, guías de estudios, índices, glosarios…

•Espacios de comunicación para llevar a cabo las actividades de aprendizaje basadas en la interacción: seminarios o grupos de discusión; actividades por parejas, estudios de casos en grupos, proyectos de trabajo.

•Espacios de comunicación social, para el intercambio de mensajes de tipo personal, lúdico entre los participantes, tanto a nivel individual como grupal.

•Tutoría: comunicación personal y grupal con el profesor para realizar tareas de orientación, asesoramiento seguimiento de las actividades de los alumnos, evaluación, etc.

•Ayuda técnica: comunicación de urgencia para solucionar los problemas técnicos u organizativos que tengan.

* Los niños y niñas **aprenden a sociabilizar** y conocen más de cerca a otros niños y niñas más pequeños o mayores.
* Se descubre que las personas son iguales con independencia de su religión, su raza o su sexo.
* La timidez a la hora de hablar en público desaparece poco a poco porque los niños y niñas **aprenden a dar su opinión** y a que a esa opinión sea respetada y tenida en cuenta.
* Surgen opiniones diferentes y **se aprende a escuchar** y a hacer una crítica sana y fundamentada.
* Se aprende de los errores para lograr alcanzar la solución a un problema, tal y como sucede en la vida real.
* **Las clases son mucho más dinámicas y divertidas**, y se aprende más porque no es lo mismo un aprendizaje solitario y en silencio frente a un libro, que un aprendizaje en grupo debatiendo y compartiendo.
* La motivación crece, por lo que las clases resultan interesantes y los alumnos y alumnas querrán ir a clase porque disfrutan.
* La sociedad, en general, se beneficia también porque se educa a niños y niñas en el respeto, **el trabajo en equipo, la comunicación** y, por lo tanto, serán personas adultas críticas y de mente más abierta.