EQUIPO 5 LMS

## **INTRODUCCIÓN**

### ¿Qué son las LMS?

Un LMS (*Learning Management System*) es un sistema de gestión de aprendizaje online, que permite administrar, distribuir, monitorear, evaluar y apoyar las diferentes actividades previamente diseñadas y programadas dentro de un proceso de formación completamente virtual (*eLearning*), o de formación semi-presencial (*Blended Learning*).

Podemos decir que un sistema de gestión del aprendizaje efectivo, tiene el potencial necesario para optimizar los sistemas de formación de una organización y sus procesos ya que, en gran medida, se puede adaptar a las necesidades de cualquier organización.

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### *Beneficios*

Un LMS eficiente y correctamente utilizado presentará una serie de ventajas, como las que exponemos a continuación:

* Organización: En los casos en los que se gestionan grandes volúmenes de usuarios, un LMS permite tener bajo control gran parte del trabajo administrativo necesario que debemos llevar a cabo.
* Control: Los administradores de un LMS poseen control total sobre el formato de su aula virtual.
* Seguimiento: Un LMS permite realizar un seguimiento de las acciones realizadas por los diferentes agentes que intervienen en una acción formativa o entorno virtual de aprendizaje.
* Evaluación continua: Muchos usuarios puedan ser evaluados antes de comenzar un curso, durante su aprendizaje y tras la finalización de la acción formativa.
* Flexibilidad: En la mayoría de LMS los módulos formativos se pueden adaptar u ordenar para satisfacer diferentes necesidades de la organización o entidad que ofrece los cursos.
* Efectividad: Con toda la información del curso al alcance de los estudiantes, un LMS hace que el hecho de aprender pueda resultar más efectivo, a la vez que pautado.
* Obligaciones legales: La mayoría de organizaciones están obligadas a cumplir con ciertos requisitos legales y reglamentarios a la hora de llevar a cabo sus formaciones.

Dichos sistemas se caracterizan por apoyarse en una serie de herramientas que permiten crear ambientes de aprendizaje efectivos a nivel online, como son:

* Sistema de registro.
* Catálogo de cursos.
* Bibliotecas digitales.
* Seguimiento del desempeño de los estudiantes.
* Mecanismos de autoevaluación.
* Estadísticas e información de cursos y estudiantes.
* Apoyo a comunidades de aprendizaje

## **MOODLE**

Moodle significa Modular Object Oriented Dynamic Learning Enviroment, (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular). Se trata de un LMS (Learning Management System), que contiene las herramientas y los recursos necesarios para crear un curso a través de la red, dando la posibilidad de proponer ejercicios interactivos y no interactivos y de realizar un seguimiento de la actividad del alumno en la plataforma, y además permite la comunicación entre todos los implicados (alumnado y profesorado).

El diseño y el desarrollo de Moodle se basan, en una determinada filosofía del aprendizaje, una forma de pensar que a menudo se denomina "pedagogía constructivista social".

### **Características de Moodle**

* Interoperabilidad: Debido a que el sistema Moodle se distribuye bajo la licencia GNU, propicia el intercambio de información gracias a la utilización de los estándares abiertos de la industria para implementaciones web.

* Escalable: Se adapta a las necesidades que aparecen en el transcurso del tiempo.
* Personalizable: Moodle se puede modificar de acuerdo a los requerimientos específicos de una

institución o empresa.

* Económico: En comparación a otros sistemas propietarios Moodle es gratuito.
* Seguro: Implementa mecanismos de seguridad a lo largo de toda su interfaz, tanto en los elementos de aprendizaje como evaluación.
* Pedagógicamente flexible: Aunque Moodle promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.), es factible usarlo con otros modelos pedagógicos.
* Permite realizar un seguimiento y monitoreo sobre el alumno o estudiante.
* Facilidad de uso.
* Permite la Gestión de Perfiles de Usuario. Permite almacenar cualquier dato que se

desee sobre el alumno o profesor, no solo los que aparecen por defecto.

* Facilidad de Administración: Cuenta con un panel de control central desde el cual se

puede monitorear el correcto funcionamiento y configuración del sistema.

* Permite realizar exámenes en línea.
* Permite la presentación de cualquier contenido digital.
* Permite la gestión de tareas.
* Permite la implementación de aulas virtuales.
* Permite la implementación de foros de debate o consulta.
* Permite la importación de contenidos de diversos formatos.
* Permite la inclusión de nuevas funcionalidades.

### **Ventajas:**

* Libertad: Moodle no se encuentra atado a ninguna plataforma
* Reducción de costos: Es gratuito y no se requiere pagar ninguna licencia para su uso o implementación dentro de una institución.
* Integración: Moodle es un sistema abierto lo que significa que es posible integrarlo con otros sistemas.
* Específicas: Puede integrar su sistema de registros académicos con Moodle, para la recepción de las calificaciones provenientes de los exámenes en línea, agilizando así los procesos de generación de actas por parte de los profesores, esto es de vital importancia en las universidades.
* Gestión del Conocimiento: Permite el almacenamiento y recuperación de conocimiento producto de las actividades e interrelaciones alumno - profesor, alumno - alumno.
* Arquitectura Modular: Moodle agrupa sus funciones o características de a nivel de módulos.

### **Desventajas:**

* Falta mejorar su interfaz de una manera más sencilla.
* Hay desventajas asociadas a la seguridad, dependiendo en dónde se esté alojando la instalación de Moodle y cuáles sean las políticas de seguridad y la infraestructura tecnológica con la cual se cuente durante la instalación.
* La plataforma puede no ser relativamente fácil para muchos usuarios.
* Un fallo en los servidores o caída del servicio de internet puede dejar al usuario inhabilitado para realizar sus actividades.

### **Seguimiento a estudiantes**

Hay diversas formas para darle seguimiento a los estudiantes, entre ellos podemos encontrar, la opción del libro de calificaciones con la que cuenta cada actividad, el nivel que los alumnos han comprendido los aprendizajes y se mide por medio de competencias, cuando los alumnos finalizan las actividades, pueden poner ítem a la actividad realizada, así como cuando finalizan un curso. De igual forma, Moodle, le envía a los docentes reportes del curso que sirven para observar el progreso de cada uno de los estudiantes. Como situación adicional, el docente puede otorgar al alumno diferentes insignias a lo largo del curso, como forma de motivar al alumno.

### **Caso de éxito**

La Universidad de Málaga comenzó a utilizar Moodle, en el que participan docentes y alumnos, dándole uso como un campus virtual de su Universidad y los participantes colaboran entre sí para ver apuntes, trabajos o hacer exámenes.

*Para mayor información sobre este caso:*

Universidad de Málaga. UDS Enterprise. Caso de éxito Universidad de Málaga- Moodle. Disponible en: https://encuentros.virtualeduca.red/storage/socios-buenas-practicas/August2019/GdOok6lwmrmN0hQIV8lM.pdf

## **BLACKBOARD LEARN. Una nueva plataforma tecnológica para el proceso de enseñanza y aprendizaje**

Blackboard Learn es una aplicación de enseñanza, aprendizaje, creación de comunidades y uso compartido de conocimientos en línea. Tiene como característica que es abierto, flexible y se centra en mejorar los logros de los estudiantes. Es una plataforma que permite enseñar, aprender, crear comunidades y compartir todo nuestro conocimiento en línea. Es una herramienta con la que se le puede enseñar a un niño o a un adulto, e incluso, realizar capacitaciones laborales. Cuenta con un sistema de aprendizaje que permite monitorear, administrar, evaluar y distribuir el material que se imparte para las lecciones.

### **Algunas de las características que diferencias a Blackboard de otras plataformas son:**

* Sistema de gestión de aprendizaje. Es posible atraerlos a este sistema de educación virtual y evaluarlos según su desempeño.
* Conferencia web y colaboración. A través de videoconferencias se puede guiar al estudiante, desde cualquier lugar y en cualquier momento.
* Registro e informes. Gracias a las diferentes funciones y opciones de este sistema, se puede gestionar absolutamente todo el registro de enseñanza.
* Accesibilidad. El entorno de aprendizaje puede ser modificado con el fin de facilitar al empleado la manera como se relaciona con el medio.
* Notificaciones masivas. A través del sistema de notificaciones masivas es posible alertar a toda la comunidad o miembros del sistema sobre situaciones que se cataloguen como urgentes. Esta es una manera fácil y rápida para que todos conozcan rápidamente cuál es la situación actual.
* Implementación y consultoría estratégica. Gracias al sistema de consultoría estratégica se podrá recibir el respaldo y la tecnología que se necesite para llevar a cabo sus nuevos proyectos o mejorar los que ya posee.

### **Ventajas:**

* Intenta generar interacciones entre usuarios, promoviendo la colaboración de creación y complementación de contenido.
* Flexibilidad: permite la integración con otras LMS y complementarse con aplicaciones para redes sociales.
* Repositorio para almacenar objetos de aprendizaje.
* Comunidades Virtuales: Potencia la interacción y el compartir contenidos.
* Su diseño está basado en: fácil usabilidad, rápida adopción.
* Flexibilidad pedagógica y propicia experiencias de uso.
* Intuitivo.
* Desde el mismo portal se puede consultar información y avisos de diferentes cursos.
* Comunicarse con sus alumnos por medio de herramientas de colaboración en línea
* Agregar los materiales de su curso en áreas de contenido específicas.
* Diseñar encuestas, pruebas y exámenes.
* Llevar la administración del desempeño de los alumnos

### **Desventajas:**

* Algunas versiones se deben hacer en HTML, por lo que habrá que conocer los detalles básicos sobre el mismo.
* Cuando hay muchos usuarios interactuando en una misma página, generalmente hay problemas de velocidad o se cae la plataforma.
* Ha habido problemas de seguridad y fuga de información empresarial.

### **Seguimiento a estudiantes**

Como profesor, puede ver cuándo abren, inician y envían evaluaciones y tareas los estudiantes con el informe Actividad del alumno. En general, esta función siempre se ve y funciona de la misma manera.

#### *Limitaciones del aprendizaje social*

Si bien es cierto, que el trabajar en aplicaciones donde colabores con personas de forma virtual, tiene sus limitaciones, por ejemplo, las dificultades moderando las charlas, la dificultad para conseguir que todos los aprendices estén conectados al mismo tiempo o las dificultades de algunos estudiantes para manejar un ordenador y/o cuestiones técnicas. En definitiva, esta plataforma aparece como un buen instrumento a la hora de disminuir la distancia entre docentes y discentes.

### **Caso de éxito**

   En la Escuela de Organización Industrial utilizan BLackboard para integrar, trabajar, forjar conocimientos a través de la plataforma.Para la elección de la plataforma, se evaluó la docencia frente a la tecnología y por eso eligieron BLackboard.

La plataforma es utilizada por 5000 usuarios, entre ellas alumnos y exalumnos. Se emplean para dar soluciones, permite personalizar la oferta formativa.

## **CHAMILO**

Es un campus virtual de código libre que se distribuye bajo licencia GNU/GPLv3 y que cualquier persona, institución o empresa puede usar libremente para la importación de acciones formativas a través de internet.

Es un software gratuito y ha sido y continúa siendo desarrollado gracias a la colaboración de varias empresas, organizaciones e individuos que comparten una misma visión basada en el desarrollo colaborativo y ético.

El término de Chamilo surge de una derivación musicalmente atractiva del término inglés chameleon, o camaleón, representativa de la alta adaptabilidad de Chamilo LMS a sus necesidades de aprendizaje como de trabajo en equipo.

### *Cómo nace Chamilo*

Th0mas de Praetere lanza el proyecto Claroline, con el financiamiento para la innovación de la “Région Wallonne”,este financiamiento garantiza a Claroline 4 años de actividad de 4 miembros de personal que trabajarán en el marco de la Université Catholique de Louvain.

En el año 2003, el fundador de este proyecto, propone a sus superiores llevar el proyecto Claroline hacia las empresas, para sacarlo del marco puramente universitario en el cual no se logran muchos objetivos, por lo tanto, el mismo fundador decide lanzar el proyecto D0keos en el 2004. Como Claroline era software libre (GNU/GPLv2), podía ser libremente copiado, modificado y redistribuido.

En inicios del año 2007, de lanzar la versión 1.8 de D0keos, con cambios importantes. En el 2008 y 2009, debido a problemas personales importantes del genitor del proyecto, la gestión de la empresa se va de cabeza y los socios (otras empresas) tienen más y más problemas para colaborar.

Al mismo tiempo, la crisis financiera surge, nuevos competidores aparecen y el mercado es más difícil de expandir. Estas razones empujan el genitor de D0keos a tratar de encontrar nuevas formas de vender.

El 12 de diciembre se acepta la propuesta de muchos más de liderar el lanzamiento del proyecto Chamilo como fork (derivación) del proyecto D0keos Así nació el proyecto Chamilo oficialmente en Enero del 2010. En todo el periodo del 12 de diciembre al 18 de enero, se estuvo trabajando para sacar una versión estable mejorada de la última versión (1.8.6.1) que se había desarrollado para D0keos, bajo la influencia exclusiva de una serie de profesores de varios orígenes y de dos clientes de la empresa peruana. La llamamos Chamilo 1.8.6.2 Para evitar los mismos errores del pasado, se fundó una asociación conformada de 7 directores y miembros con derecho a voto, que mantienen una neutralidad en todas las decisiones de promoción y los proyectos internos al proyecto Chamilo, apoyando los socios y generando un mejor marco de colaboración entre ellos.

El proyecto Chamilo fue lanzado oficialmente el 18 de enero de 2010 por una parte considerable de la comunidad activa del proyecto Dokeos tras una serie de desacuerdos sobre la política de comunicación con la comunidad libre y una creciente sensación de inseguridad hacia el futuro abierto del desarrollo. Chamilo LMS, es por tanto un fork o división de su antecesor Dokeos.

### **Características y ventajas**

* Creación de contenidos educativos
* Simplicidad de uso para el docente y el alumno
* Fácil instalación en soluciones de Web Hosting
* Seguimiento de los resultados de los usuarios, que permiten mejorar la metodología
* Interfaz limpia, dejando que el usuario se centre en el aprendizaje
* Canales de comunicación síncrona y asíncrona así como videoconferencias
* Muchas herramientas que permiten todos los tipos de aprendizaje (visual,auditiva, práctica, juegos serios)
* Herramientas de autor para creación de nuestros propios cursos

* Generación de certificados mediante plantillas

* Red social de aprendizaje con la creación de grupos de interés
* Interfaces personalizable y hojas de estilo predefinidas
* Chamilo Rapid (conversor de Powerpoint a Scorm)
* Licencia GNU/GPL (Daniel Rodríguez, 2010

### **Desventajas**

* Incremento en el esfuerzo y el tiempo que el profesor ha de dedicar a la asignatura ya que la plataforma precisa ser  actualizada constantemente.
* Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos:El empleo de las herramientas virtuales requiere de alumnos participativos que se involucren en la asignatura.
* Exige que el alumno disponga de un  acceso permanente a los medios informáticos.

### **Caso de éxito**

La tienda on-line *"Materiales de fábrica"* tiene como misión poner poner al alcance de los clientes una amplia gama de productos de las primeras marcas y a los mejores precios, debido a el rápido crecimiento obtenido se vieron en la necesidad de tener a su personal capacitado al 100% según el puesto para el cual habían sido contratados.

Tras analizar sus necesidades formativas, se decantaron por Chamilo como plataforma de e-learning ya que cubría perfectamente la necesidad de formar sobre el puesto de trabajo a los nuevos empleados de manera continuada y sostenida en el tiempo.

A través de un LMS como Chamilo podían introducir nuevos conocimientos de manera ágil y ponerlos a disposición de los empleados ya existentes. Estar en continua formación era un aspecto esencial para una empresa como Materiales de fábrica que se desenvuelve en el ámbito tecnológico.

Buscaban una plataforma de e-learning muy intuitiva y con una facilidad de uso perfecta tanto para formadores como formados. En este sentido Chamilo proporcionaba una interfaz clara con iconos de acceso, adaptable a todo tipo de dispositivos y personalizable gráficamente.

Chamilo les permitía contar con un repositorio online para todas sus guías y documentación fácilmente accesible por los trabajadores y con posibilidad de organizar el acceso a las diferentes guías.

Los sistemas de evaluación online y la posibilidad de llevar un seguimiento individual de las pruebas realizadas fue otro de los factores que decantó su elección.

Para ellos era primordial que el profesor pudiese generar debate y aportar soluciones al tiempo que los alumnos encontraban una vía de trabajo en equipo. Para ello Chamilo contaba con un versátil sistema de foros evaluable, una red social interna y herramientas de creación de grupos que podían ser utilizadas con esta finalidad.

## **NEO LMS**

Es un sistema de gestión del aprendizaje con el que fácilmente se pueden crear y gestionar todas las actividades de aprendizaje sin importar si se está construyendo clases en línea, evaluando a los estudiantes, fomentando el trabajo colaborativo o dando seguimiento al desempeño y logro de los alumnos.

### **Características**

Es una plataforma intuitiva y fácil de usar, lo cual permite que la experiencia de aprendizaje sea agradable para los estudiantes.

Permite a los docentes expandir sus actividades más allá de sus aulas.

Proporciona todas las herramientas que las escuelas requieren en sus procesos de enseñanza y actividades de aprendizaje, al igual que herramientas novedosas como aquellas de aprendizaje adaptativo, automatización y aprendizaje por competencias.

La plataforma está construida de forma tal que asegura una implementación sin problemas.

La mayoría de usuarios configura y personaliza su sitio en cuestión de horas.

Es una plataforma educativa, similar a Moodle, pero superior en cuanto a usabilidad e interfaz de usuario.

### **Ventajas**

* No necesita instalarse en servidor, funciona en línea y cuenta con una versión de uso gratuito con múltiples funciones.
* Permite crear lecciones sin ningún conocimiento técnico utilizando las herramientas de la plataforma.
* Integra todo tipo de medio de comunicación incluye: audio, video, presentaciones en power point, documentos de office o Google Docs.
* Se organizan las clases en un catálogo basado en texto o gráfico.

### **Desventajas**

* Como todo LMS requiere tiempo para aprender a utilizarla y sacar el mayor provecho a sus características.

El profesor José Llaullipoma explica por qué Neo es una de las mejores plataformas educativas y cómo se está usando en la PUCP.

### **Caso de éxito**

Un alumno de la Universidad, toma clases de fotografía, y hace uso de NEO y con ello, puede ayudar a sus compañeros a través de fotografías y videos a entender diferentes temas. Es evaluado y trabaja dentro de la plataforma, y de esa forma logra ver su avance.

## **ATUTOR**

Es una plataforma LMS de código abierto se puede encontrar en 32 idiomas, está diseñada para que se pueda accesar a ella sin dificultad, puede ser instalada en Windows 6no Linux o unix Solaris, fue creada en el 2012 en Canadá.

### **Características**

Tiene accesibilidad y adaptabilidad, está recomendada por instituciones educativas con formación digital inclusiva, tiene herramientas e-learning como: social learning, blogs, foros, wikis, y scorm VI.2.

Sistemas Operativos: Windows, Linux, Unix, Solaris, multi idioma: 32 idiomas, gerencia y administración de alumnos, tutores, cursos y evaluaciones en línea, herramienta de Autoría incorporada, herramienta de Colaboración incorporada, compatible con SCORM e IMS.

### **Funcionalidades**

Es accesible y adaptable a cualquier entorno educativo.

Herramientas de comunicación: los estudiantes, los docentes y los administradores pueden comunicarse con sus pares inscriptos en el mismo curso y con sus instructores, usando un mail interno, los foros de discusión, los salones de chat, o la herramienta "Quien está On Line".

Herramienta de Colaboración ACollab: esta herramienta permite el trabajo grupal administrando, gestionando y haciendo el seguimiento de la participación de cada usuario.

Empaquetamiento IMS Content Packaging: los instructores pueden habilitar o no la opción de correr el curso off line, o importar dentro de la plataforma cualquier curso "IMS Compatible". Currículas enteras o cursos individuales pueden ser empaquetados (IMS Content Packaging) para ser utilizados off line, o bien distribuidos por otros medios (CD-rom´s, disquetes, mails, etc.).

Editor de contenidos: los instructores pueden crear contenidos HTML o texto plano, importándolos desde un editor local (Word, wordpad), o editando on line directamente.

Editor de ambiente: los instructores pueden modificar los elementos que aparecen en el ambiente de estudio.

Ayuda contextual sensitiva: la mayoría de las herramientas dentro de la plataforma poseen "mini ayudas" que describen cómo deberían ser utilizadas.

Feedback funcional: después de ejecutar una función (como grabar una preferencia, enviar un mail y/o postear un mensaje en un foro), los usuarios reciben feedback, indicando el estado de la operación, cursos de acción, avisos o mensajes de error.

### **Ventajas**

* Es constructivista.
* Cuenta con herramientas que promueven el trabajo colaborativo.
* Da oportunidad a realizar personalizaciones de los módulos y temas.
* Su instalación y ejecución es sencilla.
* Posee un run time de scorn 1.2 (LMS RTE3)

### **Desventajas**

* Tiene una interfaz gráfica primitiva y poco estética.
* Posee una interfaz para el tutor y una para el alumno, son diferentes.
* No cuenta con integraciones de plataformas de pago de origen.
* No cuenta con integraciones con marketing digital.

### **Facilidad de uso**

Por ser una plataforma con estas características su uso puede aplicarse en el desarrollo de proyectos e- learning dentro de cualquier institución, que además tenga estudiantes con alguna discapacidad. Permite crear cursos fácilmente, con rapidez se encuentran las pestañas que la forman.

### **Soporte e informes de seguimiento**

Con respecto a los usuarios involucrados, podemos decir que los docentes pueden rápidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases online; y los estudiantes pueden aprender en un entorno de aprendizaje adaptativo, dinámico y visualmente atractivo, las siguientes son algunas características generales:

### **Limitaciones al aprendizaje social**

Retomando las características de desarrollo de esta plataforma podríamos decir que dentro de sus limitaciones está la exportación de reportes para procesos de capacitación, no se recomienda para la comercialización de cursos online.

### **Casos de éxito**

**WebCalendar** por ATutor proporciona una gama completa para el desarrollo de calendarios para un individuo, grupo, curso, y los de todo el sistema, entre funcionalidades.

**Marretech** Por ATutor es un ambiente de colaboración de comunicación del web, video en voz real con voz excepcional de calidad más una pizarra interactiva.

*FINANCIERA INDEPENDENCIA: SHIFT-HERRAMIENTA DE ATUTOR*al emplearla no dimos cuenta que es más interactiva en comparación con otras, podemos agregar vídeos, audio, avatares, le da más visibilidad a los cursos haciéndolos más atractivos, el usuario no se aburre, es la tendencia, te beneficia en costos, optimiza tiempos, buena alternativa.

## **E-ducativa**

Es una plataforma de e-learning creada por la empresa “E-ducativa, comunidades en red” que permite gestionar el conocimiento impartido a través de Internet y personalizar el modo de aprendizaje para cada usuario.  Además, ofrece la posibilidad de efectuar seguimientos del desempeño de los estudiantes y generar informes.

Es un producto para establecer entornos virtuales que propicien: el trabajo colaborativo, la distribución masiva de información institucional actualizada, la capacitación a distancia, la disponibilidad de herramientas multimedia para apoyar la tarea del docente, la comunicación fluida entre pares sin importar tiempo ni lugar, entre otros.

Tanto en el ámbito académico como en el corporativo, la relación entre los usuarios se potencia utilizando foros de debate, chat y video chat. Estas herramientas usualmente son utilizadas para complementar los debates de las clases presenciales y estimular la comunicación en propuestas a distancia. La interacción generada consolida el concepto de comunidad y favorece la colaboración entre los participantes, enriqueciendo de esta manera el proceso de aprendizaje.

La plataforma permite, además, intercambiar información administrativa como: horarios, calificaciones, eventos y mensajes; e información académica como: archivos con contenidos de cursos, asignaturas, resúmenes, trabajos prácticos, evaluaciones, etc.

Cada docente o instructor, responsable de la capacitación, tiene la posibilidad de efectuar un seguimiento minucioso del desempeño de los estudiantes y generar distintos tipos de reportes.

### **Características**

Permite reutilizar contenidos bajo especificaciones de estándares SCORM, ya que es absolutamente compatible. Respetando el mismo criterio de independencia, también le permite exportar el contenido desarrollado especialmente para este producto, para que pueda ser administrado por otros entornos que respondan a los mismos estándares.

### **Funcionalidades**

La plataforma posee, además, la capacidad de incorporar material de estudio basado en:

* Textos (.doc., .txt, .rtf).
* 64 SOLUCIONES PROPIETARIAS Y LIBRES.
* ESTUDIO DE HERRAMIENTAS DE E-LEARNING
* Clips de vídeo y audio, flash.
* Presentaciones de Power Point.

* Documentos .pdf.
* Contenidos en html.
* Archivos ejecutables

### **Ventajas**

* No se requieren conocimientos específicos para navegar y operar en la plataforma, tampoco se debe aprender a utilizar complejas herramientas para la producción de materiales, todo gracias a una interfaz de usuario de diseño simple e intuitivo.
* No tiene límite de usuarios, el mismo corre por cuenta del dimensionamiento del servidor y la conexión de internet.
* La interfaz es totalmente configurable y adaptable al look y feel de la institución, lo que posibilita una integración total con su sitio web. Además, el entorno administrativo (back-end) otorga gran flexibilidad de configuración.

### **Desventajas**

Muy limitada en los tipos de preguntas de las evaluaciones con imposibilidades de incorporar objetos no textuales, el soporte del video requiere mejorar, no tiene previstas funciones específicas para personas con capacidades diferentes, se basa todo en el sistema sincrónico.

### **Facilidad de uso**

* Tiene una facilidad de uso muy bueno.

* Interactividad: El acceso a la sección Contactos, así como también en cualquier lugar del Campus Virtual que mencione una persona, permite enviarle un mensaje interno. Así como también puede encontrarse una persona en la Vídeo Conferencia o en el Chat para intercambiar opiniones.
* Colaboración: Todas las secciones tienen la posibilidad que cualesquiera de los integrantes del grupo ingresen contenido que consideren relevante para el mismo. Esto posibilita que el propio grupo se realimente con entradas de información, no sólo del docente, sino también de los alumnos.
* Asincronismo: Disponer del material de estudio en cualquier momento hace del asincronismo un motivo para que cada alumno administre mejor sus tiempos. La posibilidad de analizar y discutir en los Foros de Debate son una parte importante de las actividades que se pueden realizar fuera de los horarios de clases presenciales de forma de optimizar el tiempo y aprovechar mejor estas clases.

### **Soporte e informes de seguimiento**

Permite a los educadores diseñar y administrar clases combinadas y en línea, entregar evaluaciones y calificaciones, aumentar sus sistemas utilizando una biblioteca voluminosa de complementos, a través de herramientas de colaboración, análisis para el seguimiento de la retención, inscripción y participación de los estudiantes, un sistema de notificación masiva y un administrador de medios sociales para instituciones.

También hay una variedad de contenido comercial integrado en el LMS a través de las principales editoriales, como Cengage Learning, Macmillan, McGraw-Hill, Pearson y Wiley. Los campus pueden elegir entre configuraciones de SaaS basadas en la nube, administradas por uno mismo. Es importante reiterar que, para que los estudiantes y la facultad puedan acceder a la última interfaz de usuario de la empresa, los administradores deben comprar la configuración de SaaS y habilitar la vista del curso Ultra.

### **Limitaciones del aprendizaje social**

* Los archivos a subir a la plataforma pueden tener ciertas restricciones.
* Un mensaje de mail: no se podrán adjuntar archivos de mayor tamaño al establecido. De lo contrario se mostrará un mensaje indicativo en la ventana de mensajería.
* De formato: puede ocurrir que estén permitidas sólo ciertas extensiones o prohibidas algunas extensiones determinadas.
* Los mensajes en este caso serán como: Posibilidades de compartir recursos con redes sociales.

### **Caso de éxito**

*Federada Salud elige Educativa para capacitar a su capital humano*

Federada Salud es una empresa líder dentro del rubro de la salud que cuenta con un capital humano extenso: más de 500 y 229 representantes en 13 provincias argentinas hacen posible brindar a sus socios los servicios de alta calidad de Turismo, Farmacia, Ayuda Económica, Seguros de Vida y Vacunación, los 365 días del año hace más de cinco décadas.

Federada Salud sostiene que la capacitación permanente de sus colaboradores, «está orientada a estimular sus habilidades de comunicación, el apoyo personalizado a los asociados y la relación con los profesionales de la salud, para contribuir a la mejora continua del servicio.»
Esto la posiciona como empresa líder en la región y en el país.

Toda la información aqui: https://www.educativa.com/blog-articulos/federada-salud-elige-educativa-para-capacitar-a-su-capital-humano/

## **CLAROLINE:**

Claroline es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning yeWorking) de código abierto y software libre (open source) que permite a los formadores construir eficaces cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la web. Traducido a 35 idiomas, Claroline tiene una gran comunidad de desarrolladores y usuarios en todo el mundo

    El proyecto Claroline fue iniciado en el año 2000, por el Instituto Pedagógico Universitario de Multimedia de la Universidad Católica de Lovain (Bélgica), iniciado por Thomas De Preatere, Hugues Peeters y Christophe Gesché.La carta de presentación del proyecto, es un sitio web muy interactivo, brindando varios servicios de interés para los usuarios. Entre las opciones contamos con las Noticias, la cual nos muestran artículos relacionados con Claroline, educación, eventos y actualizaciones del sistema.

Claroline es un Sistema de Gestión de Cursos Basados en Web, sobre la herramienta de libre distribución Claroline. Esta plataforma permite a los profesores/as crear y administrar webs de cursos desde un navegador (Firefox,Google Chrome, Opera, Internet Explorer, etc).Claroline le permite disponer, con una administración sencilla, de un espacio de encuentro con su grupo de estudiantes con un número de herramientas que le permitirán gestionar un curso y poner a disposición de los estudiantes, un "aula"complementaria a sus clases presenciales, accesible las 24 horas del día.

Es un sistema de gestión de aprendizaje online desarrollado en PHP/MySQL, que es un lenguaje de programación basado en Bases de Datos. Originalmente desarrollado en el IPM (Institut de Pédagogie universitaire et des multimédias de la UCL, Universidad Católica de Louvain), y actualmente fruto de la colaboración entre el anterior y el ECAM (Institut Supérieur Industriel), ambos de Bélgica.

Claroline es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual de código abierto y software libre que permita los formadores construir eficaces cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la web.

Traducido a 35 idiomas, Claroline tiene una gran comunidad de desarrolladores y usuarios en el mundo.

Cada sitio del curso proporciona una lista de herramientas permitiendo al profesor:

* Escribir la descripción de un curso.
* Publicar documentos de cualquier formato (texto, PDF, HTML, vídeos...)
* Administrar foros tanto públicos como privados.
* Desarrollar caminos de aprendizaje.
* Creación de grupos de estudiantes.
* Preparar ejercicios online.
* Administrar una agenda con tareas y fechas límites.
* Publicar anuncios ( también por E-mail)
* Proponer tareas manejadas a través de la red.
* Ver la estadística de la actividad de los usuarios.
* Usar la herramienta wiki para escribir documentos en comunicación.

Adaptable a varios contextos de formación, Claroline no es usada únicamente por escuelas y universidades, también en centros de formación, asociaciones y compañías. La plataforma es adaptable y ofrece un entorno de trabajo flexible y ajustable.

Una herramienta fácil y manejable:

Claroline ha sido desarrollada siguiendo las necesidades y experiencias de profesores. Claroline ofrece una interfaz intuitiva y clara de administración de espacios. La plataforma se instala rápidamente y el uso de cualquier navegador web permite manejar las distintas partes del curso y la admisión de usuarios con fluidez.

### **Ventajas**

* Claroline es una plataforma estable, abierta a todos.
* Su funcionamiento no requiere conocimientos técnicos especiales.
* Es Fácil de instalar y de usar.
* Es posible configurar cada sector de la plataforma, para lograr apariencias y estilos personalizados de acuerdo a las necesidades del usuario.
* El profesor no está limitado en sus opciones educativas y dispone de herramientas que se pueden organizar y utilizar de acuerdo a sus necesidades.
* Claroline es un sistema ideal para los formadores, profesores y profesionales de la educación, la cual de manera casi instantánea les va a permitir administrar sus curso virtuales en entornos e- learning .
* Claroline se utiliza no sólo en las escuelas y universidades, sino también en centros de formación, asociaciones y empresas. Es personalizable y ofrece un entorno de trabajo flexible y personalizado.

### **Desventajas**

* No existe abstracción de la BD.
* Depende totalmente de MySQL.
* Relativamente poco modificable.
* Aún no existe la posibilidad de exportar los cursos.
* No existe un RPM, Deb, paquete listo para ninguna Distribución (aún).
* Cuenta con pocos módulos y plugins para descargar y su personalizaciones un tanto dificultosa.

### **Características**

Entre las capacidades que le ofrece Claroline están:

* Redactar la Descripción de un curso.
* Estructurar una agenda con tareas y fechas clave.

* Publicar en el tablón de anuncios (también por correo electrónico).
* Publicar documentos en cualquier formato (texto, .docx, PDF, xls, HTML, video) .
* Gestionar una lista de enlaces a sitios con información de interés para el curso.
* Definir Rutas de Aprendizaje.
* Componer ejercicios interactivos con evaluación continua.
* Crear grupos de estudiantes.
* Hacer que los estudiantes envíen sus trabajos a un área común.
* Administrar foros de discusión públicos o privados.
* Seguir a los alumnos en su proceso de aprendizaje.

#### **Recomendaciones previas a su uso.**

Es conveniente que también tenga habilidades en el uso de diferentes programas utilitarios tales como procesadores de texto, manejadores de hojas electrónicas,programas para preparar presentaciones, programas para generación de archivos de audio o de video, programas de diseño gráfico y cualquier otro programa que le  permita elaborar materiales educativos multimedia.Todos los materiales puede prepararlos previamente sin necesidad de estar en la plataforma. Muchos profesores se familiarizan con Claroline en dos o tres horas sin ninguna formación técnica especial.

De este modo, el docente puede concentrarse en lo que es realmente importante.

* El contenido
* Un buen entorno educativo
* Conservar autonomía sin necesitar un equipo técnico para gestionar su curso web.

#### **Rol de usuarios en la plataforma claroline.**

Rol de usuarios en la plataforma Claroline hay 3 roles de usuarios bien definidos:

* ***Administrador:*** Este usuario tiene todos privilegios para administrar la plataforma. Este puede asignar derechos especiales al resto de los usuarios y es el que normalmente registra a los docentes.

* ***Docente:*** Este usuario tiene todos los derechos del estudiante y además tiene los derechos de crear cursos nuevos y de modificar todos sus contenidos. Puede organizar los estudiantes inscritos en su curso en grupos de trabajo y visualizar las actividades que ha realizado cada estudiante de su curso.

* ***Alumno:*** Este es un usuario que puede tener acceso únicamente a los materiales y herramientas de los cursos creados por un docente.

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CASO DE ÉXITO PARA LMS http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/08/08\_0435\_CS.pdf

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