recursal/Fanatic-Fandom huggingface dataset:
Alliston

**District Alliston** is a district in WestNorth Cantersfield, located to the west of West Capitol. Until September 2018 the district was called **District Enatai** until it was changed for aesthetic and marketing reasons. The district was recently unpopulated and under massive construction until around 8 January 2019 when residents began to move into their homes.

## History

Alliston was a part of the original Cantersfield District Charter in 2014 as District Enatai, but unlike the other districts surrounding The Capitol it remained unpopulated until January 2019. This was due to massive road re-allignment which took place over the course of 3 years until 2017 making it the longest construction project in Armonian history which was caused by delays with planning. It then took another year to replan and rezone the district. New building designs were released in August 2018 which included full tours of homes, apartments, and commercial spaces. Real estate opened in 1 September 2018 and closed 6 November 2018, with a median price of apartments at $3,000 a month. The first residents began to move in on 8 January 2019, and metro service began on the same day.

## Trivia

* The name Alliston comes from the town in Ontario, Canada where Degrassi: Next Class star Ricardo Hoyos is from.
The Hunger Games

**The Hunger Games** is a trilogy of novels written by author Suzanne Collins. It was one of the main inspirations for Armonia, and especially Cantersfield, with many of the concept seen in The Capitol being implemented into the Capitol in Cantersfield. Many of the names that Capitol Citizens take are based off of the same Roman names used in the books.

## Parallels

* The concept of betting on contestants during the Games and the "Morning Line Odds" bored in the city plaza is reflected during Drag Szn.
* The name of the Capitol and the concept of a fashion forward, technologically advanced district.
* Hovercraft are similar to the ones Canter Aperture makes.
* Roman names and fashion.
* Insane parties.
Legend of the Supreme Soldier Wiki

## Synopsis

Ye Chong was a denizen of Trash Planet-12. On one fateful day, he discovered a treasure that would forever alter his destiny from a pile of junk - Mu Shang, an unknown machine with artificial intelligence and a lost memory. Together, they venture into the vast galaxy as the isolated "caveman" that was Ye Chong began absorbing all sorts of knowledge and meeting people from all walks of life. He gradually discovers more and more about his own mysterious past as well as his partner’s.
Capitol Federal Region

**The Capitol Federal Region,** also abbreviated as the **CFR**, is an official canton in Armonia. The canton is specific to Cantersfield Neometropolis and the Lake Kensington area. More specifically, to ARgov and ARdef, it refers to the defensive region surrounding and guarding the Capitol and segregates it from all other Armonian defense systems.
CAX Wiki

## Welcome to CAX.

Welcome to the CAX wiki. This wiki is made for a class project regarding nation building and corporate management at a basic level. I've created a fake nation and fake company in order to execute said project.

## Latest activity

Photos and videos are a great way to add visuals to your wiki. Add one below!

File:Placeholder
AECOM

**Architecture, Engineering, Construction Operations and Management** or **AECOM** is the department responsible for all aspects relative to construction at Canter Aperture Industries. It is one of the largest and most important departments at Canter Aperture, providing about 30% of its gross revenue. The department has been responsible for major technological developments in construction through the use of Canter Aperture technology, including the use of holographic construction, and machinery processes that mass-produce items for construction with advanced technology for faster build times.

The department is housed in the Columbia Architecture & Design Building at the CAX National Campus in The Capitol. It is identified with the department code of "C". The department also houses a special division for Civil Engineering identified as "CE".
Noticias

En esta sección encontrarás todo tipo de noticias de prensa, artículos y mucho más sobre vida saludable y deporte. ¡No dudes en navegar por la red para seguir aprendiendo sobre este tema!

* **Campaña de alimentación saludable: Encuesta en la red.**

* **Noticia: ¿qué deporte debes hacer a tu edad?**

* **Noticia: deportes a partir de los 65 años.**

* **Noticia: los botellones dañan el corazón de los jóvenes.**

* **Noticia: el deporte sube la autoestima de los jóvenes.**
Enlaces de interés

**Páginas oficiales**

* Estilos de vida saludable (Ministerio de Sanidad)

* Hábitos de vida saludable (Consejería de Educación - Junta de Andalucía)

**Estilos de vida saludable**

* Vida Saludable

* Psicología y Mente

* Viviendo la salud

**Actividades de repaso online**

* Actividades online sobre Alimentación Equilibrada

* Mi salud, mi cuerpo y la educación: juegos online

**Podcasts sobre vida sana**

* La alimentación de los adolescentes

* La fruta debe ser la reina de la merienda
Evaluación

Esta unidad didáctica comienza el ciclo de actividades propuestas para el alumnado de Educación Secundaria. Siguiendo la finalidad de relacionar la alimentación y la salud y la importancia de la actividad física para tener una vida saludable. A través de las actividades que se realizarán en el curso de la unidad y de la evaluación final, el profesorado conocerá qué conocimientos que tiene el alumnado acerca de la relación entre la alimentación y la actividad física con la salud, tanto al comienzo como a la finalización de la unidad didáctica.

## Actividades

Las distintas actividades propuestas permitirán al profesorado evaluar otra serie de competencias relacionadas con las diferentes áreas implicadas, entre las que destacan:

•    Buscar, seleccionar e interpretar información.

•    Exponer razonadamente datos.

•    Identificar las causas y consecuencias de algunos fenómenos.

•    Realizar trabajaos individuales y de equipo sobre algún tema.

•    Conocer las redes sociales.

•    Utilizar y valorar el diálogo y la argumentación como procedimiento racional para resolver conflictos.

## Examen

Aparte de la participación activa del alumnado en las actividades propuestas, la adquisición de los contenidos y competencias básicos de la unidad didáctica se evaluará mediante un examen escrito de preguntas breves, combinando preguntas de carácter teórico con otras que impliquen una reflexión sobre cómo aplicar de forma práctica lo aprendido para integrarlo en su propio estilo de vida.
Actividad 3

## ¿Cuándo la haremos?

   Esta actividad la realizamos como práctica del bloque de contenido **Me pongo en forma**, centrado en **la vida activa y el ejercicio físico**. En ella vamos a reflexionar entre todos qué nivel de actividad física practicamos diariamente, debatiremos cuáles son las causas de esos niveles, y os clasificaremos y agruparemos en función de vuestro nivel de actividad. Finalmente, trabajaremos conjuntamente qué hábitos pueden mejorarse para que todos alcancéis la cúspide de la pirámide.

## ¿Qué hay que hacer?

Para desarrollar la sesión en clase, vamos a pedir que, previamente, durante 2 días antes de la sesión, instaléis una app en vuestro teléfono móvil. Se trata de una **app que sirve de podómetro** y que permitirá durante estos días previos medir la actividad física de cada uno de vosotros.

La app recomendada es la siguiente:

https://play.google.com/store/apps/details?id=cc.pacer.androidapp&hl=es

Una vez en clase, os pediremos que detalléis el número de pasos que os genera el podómetro. Y realizaremos conjuntamente una clasificación con varios niveles en los que os situaremos. Ej:

**Menos de 1.000 pasos.**

**De 1.000 a 5.000 pasos.**

**De 5.000 a 10.000 pasos.**

**Más de 10.000 pasos.**

Una vez clasificados, debatiremos entre todos los hábitos generales que habéis tenido cada uno y que han hecho que obtengáis ese número de pasos. Así, concluiremos finalmente con un listado de hábitos que permiten realizar diariamente más pasos y estar en la cúspide de la clasificación.
Actividad 1

## ¿Cuándo la haremos?

Esta es una actividad preliminar para introducir el tema principal de la wiki: la vida saludable. Esta encuesta de la plataforma online **Kahoot!** será nuestra primera toma de contacto.

## ¿Qué hay que hacer?

En la encuesta encontraréis una serie de preguntas sobre alimentación, deporte y hábitos saludables en general como autoevaluación de los conocimientos iniciales que tenéis. ¡Adelante!

Aunque la encuesta es online y muy visual, aquí tenéis la lista de preguntas que aparecerán para que vayáis pensando vuestras respuestas. En Kahoot! os aparecerán 3 respuestas posibles y tendréis que marcar aquella con la que os identifiquéis más. ¿Estáis preparados?

### **¿Cómo de saludable eres?**

   **1. ¿Cuántas raciones de fruta y verdura consumes diariamente?**

**2. ¿Cuántas comidas realizas al día?**

**3. ¿Cuántos litros de agua bebes al día?**

**4. ¿Qué tomas en el desayuno?**

**5. ¿Con qué frecuencia come legumbres (lentejas, garbanzos, alubias...)?**

**6. ¿Consumes refrescos azucarados, bollería industrial, aperitivos como patatas fritas, etc.?**

**7. ¿Cuántas horas a la semana haces ejercicio?**

**8. ¿Cómo vas al instituto normalmente?**

**9. ¿Cuántas horas duermes normalmente?**

**10. ¿Cuántas horas pasas en Internet o jugando a videojuegos cada día?**

## ¿Cómo aparecerán estas preguntas en Kahoot!?

Aquí tenéis la **encuesta preparada en** **Kahoot!**  pero antes, queremos que tengas una idea de cómo van a aparecer las preguntas en esta plataforma online, así que ¡atent@!

Cuando dé comienzo la encuesta, aparecerá una imagen como esta:

   Entonces tendrás 20 segundos para marcar tu respuesta en tu dispositivo. Siempre tendrás tres opciones para elegir la que más se adapte a tu estilo de vida. Al final, comprobaremos los resultados obtenidos para ver cómo de saludable somos en nuestro día a día.

```
**Atención *spoiler:* ¿Cómo saber tus resultados?**

```

¡No mires esta sección hasta haber completado la encuesta online!

Una vez hecho el test con Kahoot! puedes comprobar aquí tus resultados:

* **Si tienes mayoría de △ (color rojo):** ¡Felicidades! Llevas un estilo de vida súper saludable. ¡Sigue así!
* **Si tienes mayoría de ◊ (color azul):** Eres bastante saludable, pero deberías mejorar en pequeñas cosas.
* **Si tienes mayoría de ○ (color amarillo):** ¡Vaya, vaya! Deberías mejorar tu estilo de vida. ¡Sigue esta wiki a fondo!
Irene

¡Hola! Esta zona de la wiki es mi página personal, en la que podrás aprender algo más sobre mí y donde alojaré algunos materiales correspondientes a mi trabajo con TICs en el MAES de la Universidad de Sevilla.

Como sabes, me llamo Irene. Nací en Sevilla hace ya demasiados años (dejémoslo ahí), pero me crié a caballo entre esta ciudad y varias localidades de Estados Unidos. Por ello, siempre me siento un poco como si perteneciera a dos mundos al mismo tiempo, pues cada uno de los dos países ocupa un lugar especial para mí.

Aunque me licencié en Historia, he ejercido durante varios años como profesora de inglés en academia de idiomas. Me encantan los idiomas y me apasiona enseñarlos, así que creo que la docencia en este campo es la profesión ideal para mí. Mi objetivo ahora es hacer el MAES para a continuación concurrir a las oposiciones a Escuela Oficial de Idiomas, donde espero poder continuar ayudando a la gente con su aprendizaje del inglés. Mi experiencia en este campo me ha demostrado, además, que el uso de las nuevas tecnologías puede enriquecer y facilitar muchísimo los procesos de aprendizaje, por lo que siempre procuro mantenerme al día de las posibilidades que ofrecen.

Por lo demás, desde hace algún tiempo cultivo un fuerte interés en los hábitos de vida saludable. Me gusta hacer ejercicio y mantenerme activa, así como cuidar la alimentación. Aunque no siempre sea fácil estando rodeados de estímulos como los que nos bombardean en los supermercados y vallas publicitarias, considero importante llevar una alimentación sana, sobre todo por motivos de salud. Como me encanta la cocina, a menudo combino estas dos pasiones intentando innovar en los fogones con platos que compaginen salud y sabor.

Espero que esta web pueda servir de escaparate para algunos contenidos relacionados con estas pasiones que me mueven en el día a día :-)
Paula

¡Hola! Bienvenidos a mi espacio personal. Me llamo Paula y soy graduada en Estudios Franceses por la Universidad de Sevilla. Aquí está la información general sobre mis gustos y hábitos. Esta wiki, creada por alumnos del MAES, permitirá a los alumnos acceder a los contenidos de una manera diferente, haciendo uso de las TIC. He vivido siempre en Sevilla pero me gusta mucho viajar y conocer diferentes costumbres y hábitos.
En relación con los viajes y el tema de la wiki  tengo que decir que cuando viajo lo que más echo de menos es la Alimentación. En cada viaje extraño, la comida y el no es un mar exquisito sino porque nunca se termino un acostumbrarme a otros hábitos alimenticios.

Suelo escuchar bastante música y nunca he visto muchas series. Me apasionan los idiomas, estuve dando clases de francés en una academia y trabajé de camarera en varias ocasiones. Me apasiona descubrir y entender el funcionamiento de nuestro  **cuerpo**  y  **nuestra mente**  y nuestra capacidad de influir en él con todo lo que hacemos en nuestro  **día a día** .

Siempre que pueda intentar establecer una rutina de gimnasio y una natación para una vida sana que todos los que hablamos, incluso cuando no tengo un intento de tiempo para poder mejor dicho, además de que me motiva más con los estudios y la rutina diaria . En cuanto a la comida, me gusta todo, suelo comer todo tipo de alimentos. Lo que más me gusta es la ensalada y la fruta y afortunadamente es MUY SANO.
En este enlace encontraréis más información sobre mi:
https://prezi.com/fqpvhpcl\_f80/como-confeccionar-un-pantalon/
Construction

## Overview

This cage features construction of a building. Every day, a new floor is constructed. At some point the building collapses, and construction starts over. From the news it can be inferred that the building is a new city hall and that it's not the first collapse. Apparently, nothing else happens.

## Activity

* Day 1: starts off with a frame
* One floor is built each day
* Collapses after 7 days
* Day 8: starts over from a frame
* Day 9: appears in the news

## News

This is one of the few dead cages which trigger news.
Metodología

Antes de explicar la metodología que hemos llevado a cabo, es necesario concretar la temporalización de esta UD. Los cuatro profesores que participamos en ella, decidimos estructurarla de tal forma que ésta pudiera ser desarrollada **durante una semana** en el ciclo educativo de 1º y 2º de la ESO.

Las **cinco actividades** que se proponen para esta Unidad Didáctica están dispuestas siguiendo un orden establecido; empezando por la primera y finalizando con la quinta. En este caso, se empieza con una presentación o introducción de la Unidad Didáctica. Propondremos una actividad introductoria que será como una especie de *brain storming* dónde todos y cada uno de los alumnos deberán participar con el fin de que el profesor vea qué conocimientos previos tiene el alumno acerca del tema que se va a tratar a lo largo de esta semana. En segundo lugar, entraremos en el Bloque I para después realizar la actividad propuesta; que casualmente será la que desarrollemos en la clase - simulacro de TIC del Máster. Este bloque conseguirá promover cambios de hábitos alimentarios a las familias en su consumo de alimentos. A continuación, se desarrolla el Bloque II que fomentará el ejercicio y las técnicas para que esto se cumpla. Para terminar, usaremos el Bloque III como cierre a las sesiones de la UD, practicando las actividades propuestas para la relajación.

El tiempo para cada actividad dependerá de las características de la
misma y de la distribución que realice el profesorado dentro de su programación
y horario escolar. No obstante, cada actividad tendrá un tiempo estimado.

La metodología será del tipo interconectada, es decir, las actividades propuestas sirven de hilo conductor para otras unidades didácticas de la asignatura, de tal forma que el aprendizaje sea continuo y significativo.

Se logrará así, que el alumnado afiance los conocimientos básicos y que aprenda los pasos para llevar una vida saludable, adquiriendo actitudes que le permitan tomar la determinación de participar diariamente en su alimentación y su actividad física. Se busca de esta forma que aprender a comer resulte divertido, ameno e interesante y que el alumnado se integre en el proceso, como forma de optimizar los objetivos previstos.

El profesorado intentará que el alumnado adopte un papel totalmente activo, participativo, comprometido y crítico, observando, sintiendo, indagando, creando, jugando, descubriendo y aprendiendo.
Atención a la Diversidad

La atención a la diversidad en esta unidad didáctica se centra fundamentalmente en el *Artículo 48 de la Ley de Educación de Andalucía de 2007* que trata sobre las estrategias y medidas de apoyo y refuerzo. En este sentido, este trabajo en función de las diferentes actividades tendrá autonomía para organizar los grupos, los recursos y la metodología para adaptarse a las necesidades propias de los estudiantes.

De forma específica contaremos con actividades de refuerzo y apoyo dirigidas al alumnado que presente dificultades en el aprendizaje de los contenidos relacionados con la temática de la alimentación, la salud y el deporte.

Tendremos en cuenta que aunque nuestros alumnos no tengan ninguna necesidad educativa especial, **sí que tienen distintos ritmos de aprendizaje**. Algunos van a necesitar actividades de ampliación (porque van aventajados) y otros actividades de refuerzo.

**Resumiendo, los alumnos son diferentes, tienen diferentes formas de aprender y distintos ritmos de aprendizaje, y es normal que nuestra programación y unidades didácticas deban adaptarse a ellos.**

Algunos de las medidas que se llevarán a cabo serán las siguientes:

* Actividades de refuerzo y ampliación con textos adaptados en promoción de hábitos deportivos.
* Organización flexible de los escenarios (para jóvenes con problemas motrices) y estudiantes ayudantes para atender a los diversos ritmos de aprendizaje.
* Seguimiento de los estudiantes que presentan bajo rendimiento físico, motriz, y académico.
* Refuerzos positivos para reconocimiento del esfuerzo de los estudiantes con ritmo más lento.
Actividad 2

## ¿Cuándo la haremos?

    Esta actividad se realizará en clase, tras abordar los contenidos de la **Unidad I: Dieta**, en la que aprenderéis sobre los diferentes tipos de alimentos y macronutrientes; sus funciones biológicas para el funcionamiento del cuerpo humano; y la distribución recomendada de cada tipo de alimentos para mantener una alimentación saludable.

## ¿Qué hay que hacer?

En la actividad tendréis que trabajar con vuestros ordenadores o móviles. Realizaremos la actividad en tres fases:

### Introducción

Para introducir la actividad, empezaremos por hacernos algunas preguntas previas sobre la información que es posible encontrar en redes sociales sobre alimentación. Para ello, utilizaremos la plataforma Poll Everywhere para plantearos algunas cuestiones previas y hacer algunas reflexiones juntos antes de empezar la actividad.

Para contestar a las preguntas, necesitas tu móvil o tu ordenador.

Escanea el código QR para acceder a la actividad:

Si lo prefieres, también puedes pinchar en este enlace, o bien escribir la siguiente URL en la barra de direcciones: https://pollev.com/irenesanchez466

### Ahora viene la parte central de la actividad

Vamos a ver algunos perfiles de **Instagram** y vas a trabajar en grupo con tus compañeros para intentar decidir si son fiables o no. ¿Recurrirías a ellos para encontrar información contrastada sobre alimentación? ¿Te fiarías de sus consejos? ¿Por qué o por qué no?

### Resultados y reflexión

Ahora que habéis analizado los distintos perfiles, volveremos a PollEverywhere para hacer dos cosas:

- En primer lugar, votaremos para hacer un ránking de fiabilidad de los cuatro perfiles y, con ayuda del profesor, debatiremos cuáles son fiables y por qué.

- En segundo lugar, tendréis la oportunidad de compartir con toda la clase vuestras reflexiones sobre qué claves son útiles para decidir qué información resulta fiable en Internet.
Portada

## **¡Bienvenidos a la wiki de Vida Sana!**

### **Gracias, pero... ¿Esto qué es?**

Esta wiki es una web participativa que nace por y para ti, nuestro alumno. Para que aprendas cosas sobre alimentación, ejercicio y hábitos saludables. Para que explores los contenidos y recursos que ponemos a tu disposición. Para que aproveches al máximo las posibilidades de aprendizaje que ofrecen las TICs. Y para que participes en ella todo lo posible.

### **¿Cómo es eso de participar?**

Pues eso mismo. Has leído bien: está web no es de mírame y no me toques. Está para ti: para que mires, leas y te informes, sí, pero también --y sobre todo-- para que participes, aportes, interactúes, compartas y generes contenidos de interés para ti y para tus compañeros.

### **¿Y cómo hago todo eso?**

Buena pregunta. De hecho, es la mejor pregunta posible, ya que de eso se trata. Puedes empezar por registrarte como usuario. Luego, accede a nuestra guía de uso para aprender todas las formas que tienes de interactuar en esta **tu** wiki :)

## **Vida saludable**

```
*''Nunca es tarde para cambiar tu estilo de vida''*

```

### **¿Cuánto de saludable eres? Juega con nosotros a Kahoot y descubre lo que sabes...**

#### ¡Juega a Kahoot!

**Zona lifestyle Los 1984 Wiki**!

Seguro que tienes curiosidad sobre cómo es el estilo de vida de los deportistas, influencers y famosos a los que sigues. No todos poseen un estilo de vida saludable, es importante que identifiques quiénes pueden ser unos referentes y quiénes lo hacen mal. Para eso, en este apartado publicaremos vídeos más destacados sobre lo que debes conocer sobre alimentación, deportes y otros hábitos necesarios para tu cuerpo. ¡Dentro vídeo!
Contenidos

En esta Unidad Didáctica, llamada '*HEALTHY LIFE'* se tratarán contenidos nutricionales así como la adquisición de valores, la higiene, el ejercicio físico y los conceptos básicos de la alimentación. Nuestra Unidad Didáctica será organizada en 3 bloques de contenido, cada uno con sus actividades correspondientes:

**I.¿DIETA o SIESTA?.**

En este primer bloque, se tratará **la dieta** como tema central. Se propondrán las pautas y los consejos que cada individuo ha de tener para conseguir un hábito alimenticio correcto. Estos consejos serán llevados a cabo a la práctica con actividades, tales como la que proponemos sobre 'Instagram'.

**II. ME PONGO EN FORMA**

Este segundo bloque estará centrado en el **ejercicio físico** (el hábito y las consecuencias). Encontraremos en el apartado de actividades, concretamente una actividad capaz de transmitir al alumnado lo saludable que resulta practicar ejercicio físico diariamente.

**III- RELÁJATE Y TÓMATE TU TIEMPO**

Por último, cabe destacar este último bloque, no menos importante, ya que **la relajación** cumple con la clave para tener una salud exitosa. A veces nos olvidamos de relajarnos y es más necesario de lo que creemos para conseguir una 'Healthy Life' perfecta.

Estos bloques de contenidos permitirán :

* Una búsqueda de información acerca de diferentes tipos de alimentos atendiendo a su consumo.
* Un fomento y promoción, entre las familias y el alumnado, de cambios de hábitos hacia el consumo de alimentos más saludables.

* Un fomento de la actividad física mediante el juego y el baile.
Cristina

¡Bienvenido/a! Este es mi espacio personal dentro de nuestra Wiki sobre **Vida Saludable**. Aquí podrás descubrir un poco más sobre mí: mi formación, mis gustos, aficiones, hábitos saludables y mucho más.

Me llamo **Cristina Sánchez**. Aunque nací en Sevilla y he pasado casi toda mi vida en esta bonita ciudad andaluza, también he vivido en Amiens (Francia) y Newcastle (Reino Unido). Así que, como puedes imaginar, me encanta **viajar,** conocer otras culturas y, sobre todo, me apasionan los **idiomas**.

Otras de mis aficiones son el cine, la música y la tecnología en general. Esto explica que no pudiera decidirme por una sola carrera y decidí formarme en dos ámbitos: soy Licenciada en **Comunicación Audiovisual** y Graduada en **Estudios Ingleses**. ¡Audiovisuales e idiomas unidos!

Además, desde hace mucho me han interesado el mundo de la alimentación y la vida saludable. Me resultaba muy interesante aprender sobre el funcionamiento de nuestro cuerpo y nuestra mente y cómo nuestros hábitos diarios (buenos o malos) influyen en ambos.

Por ello, en esta Wiki podrás encontrar un lugar al que acudir para informarte sobre vida sana, deportes, alimentación y mucho más. Encontrarás todo tipo de contenidos, actividades, vídeos, noticias y foros donde plantear dudas y opiniones. ¡No dudes en compartir tus ideas con nosotros!

E**sta soy yo en 10 pequeños puntos:**

1. Me encanta la fruta, especialmente las fresas, melocotones y naranjas.
2. No puedo vivir sin el sol ni lejos del mar: me ponen de buen humor.
3. Me gusta coleccionar ciudades: siempre estoy pensando en un nuevo destino al que viajar. Me encantaría conocer lugares tan remotos como Nueva Zelanda, Islandia o Japón.
4. De "mayor" quiero ser profesora: me encanta la docencia porque yo también sigo aprendiendo día a día.
5. Me encanta dormir y aprovecho cuando es fin de semana para hacerlo.
6. No me gustan los gimnasios. El deporte mejor al aire libre y en compañía.
7. Tengo un lorito pequeño que puede pronunciar algunas frases. Se llama Pipi.
8. No soporto el tabaco: ¡vivan los hábitos saludables!
9. Últimamente estoy aprendiendo a cocinar recetas sin gluten para mi hermano que es celíaco. Es un mundo nuevo por descubrir.
10. He sido profe de español en Inglaterra: una de las mejores experiencias de mi vida.

Por último, si queréis saber algo más sobre mí y mis lugares favoritos aquí podéis ver una presentación muy interactiva y divertida sobre Guernica, el pueblo del norte de España donde vive gran parte de mi familia. ¡Espero que la disfrutéis!

Esta presentación está hecha con **Genial.ly**, una herramienta fantástica para crear no sólo presentaciones sino también juegos, quizzes o imágenes interactivas. ¡Os animo a que la descubráis y nos mostréis alguna presentación con Genial.ly!
Freyr

**Freyr** is a Haunted Mag Agent summoned by Yeelon Mekyr to fight Kelzad Oox.

## History

After normal Abominations proved ineffective against Kelzad, Yeelon Mekyr traveled underground and summoned Freyr to take on Kelzad. Freyr attempted to overpower Kelzad with brute force, but Kelzad proved swifter and kept dodging him. Eventually, Yeelon grew impatient with him and released his hold on the undead Mag Agent, bursting out of his upper body and killing him.
Guía de uso de la Wiki

## **Registro de usuario**

Si no lo has hecho aún, lo primero que tienes que hacer es registrarte como usuario. Para ello, fíjate en el icono de una cabecita que aparece en la esquina superior derecha. Si pinchas ahí, se despliega un menú con dos opciones. Puedes hacer *login* si ya eres usuario, o bien registrarte si eres nuevo en la plataforma. Sigue las instrucciones y en nada serás un miembro más de esta Wiki.

## **Tu perfil**

¡Ya tienes perfil! Si vuelves al mismo icono de antes, verás que puedes entrar en un menú y completar tu perfil con tu información personal. Elige una imagen de avatar y edita un poco tu perfil con información sobre ti. Como verás, tienes tu propio muro de mensajes, donde podrán dejarte mensajes tus compañeros y profesores. También puedes publicar en tu blog. Pincha en la imagen para agrandarla y ver las posibilidades que tienes. ¡Explora tu perfil, modifica lo que quieras y hazlo tuyo!

## **Crear y editar páginas nuevas**

¡El perfil no lo es todo, ni es el único rincón en el que puedes participar! De hecho, puedes crear páginas totalmente nuevas dentro de la Wiki. Esto tendrás que hacerlo para algunas actividades que hagamos en clase o en casa, pero también puedes crear páginas simplemente porque te apetezca que un apartado de la Wiki esté dedicado a algún aspecto de la vida saludable sobre el que creas que puedes aportar información. Para crear una página nueva, haz click en *añadir*, arriba a la derecha.

Te saldrá un cuadro de diálogo en el que tendrás que introducir el nombre de tu nueva página (aunque, si el nombre está ya cogido, tendrás que pensar otro).

Una vez creada la nueva página, puedes editarla, añadiendo el contenido que te parezca. Esto se puede cambiar, añadiendo, modificando o quitando cosas más adelante. Además, al empezar a editar tu nueva página te saldrá un cuadro de ayuda con indicaciones sobre cómo editarla. No olvides tampoco asignarle una categoría, ya que así será más fácil para los demás localizarla en función de su temática.

## **Participar en los foros y dejar comentarios**

Hay más formas de interactuar. En la pestaña "Discute" podrás acceder a foros pensados para que interactúes con tus compañeros y profesores, y donde podrás participar en los hilos que ya existen o incluso crear otros nuevos. Si te apetece debatir cualquier cosa, o si tienes alguna duda que resolver, pásate por los foros y cuéntanoslo a todos.

Además, en todas las páginas de la Wiki verás que, debajo de los contenidos, tienes la posibilidad de dejar un comentario. Ahí podrás plantear dudas, hacer sugerencias o simplemente expresar tu opinión sobre los contenidos que creen tus compañeros o profesores.
Sovereign Host

The **Sovereign Host** is the only confirmed ‘pantheon’ of Eberron. They are a marked contrast to the majority of deities in the rest of the *Dungeons & Dragons* campaign worlds due to the fact that they are removed, distant, and uninvolved in the affairs of Eberron. This has lead some to speculate that the Sovereign Host does not actually exist and the power of clerics that worship them are provided by some other force. Others say this is unlikely due to the near universal nature of Sovereign Host worship across the world of Eberron.

## References

1. ↑ “The Sovereign Host.” 2017. November 28, 2017. http://eberron.wikia.com/wiki/The\_Sovereign\_Host.
Objetivos

Los objetivos de esta unidad parten de los objetivos generales de la Educación Nutricional para la Educación Secundaria: “Establecer las relaciones entre nutrición, salud, conductas alimentarias y estilos de vida”. Se agrupan en tres bloques:

**Dar a conocer:**

•    La relación entre alimentación, actividad física y salud.

•    La vinculación entre nuevas tecnologías y su uso para fomentar buenos valores en alimentación y deporte.

**Valorar y sensibilizar acerca de la importancia de:**

•    Desarrollar hábitos saludables desde la infancia y la adolescencia que palíen el incremento de enfermedades relacionadas con una inadecuada alimentación e inactividad física.

Fomentar y potenciar:

•    Los beneficios para la salud de una alimentación sana y equilibrada y la práctica de actividades físicas.
Skipper the Penguin

Skipper the Penguin

## Life

### Overview

Skipper was a gamer for the first 17 years of his life where he would live on Totino's pizza rolls and G-Fuel. When he was 20 he joined Obama's private army and help him come to power as the president of the United States

### Protecting Michelle Obama

After 3 years of protecting Obama he put skipper in charge of protecting his wife from the communists and Trump. He saved her from Stalin after he tried to shoot her with a crossbow. Skipper was in a coma for 2 days and woke to find Michelle still alive. But 2 weeks later Trump used the N word to kill Michelle.

### Revenge

After Trump escaped Skipper and his Penguins went hunting for Trump but was shot out of the air by Obama. But it was found out that Trump was in Obama's body and this famous quote came from this,'' **so what your saying is your inside another man, but Mr Trump wouldn't that make you GAY''** After this Skipper obtained 'the N word pass' from Obama.
Котрен

**Котрен -** персонаж первого эпизода, который встретит Курагу в зоне Степ.

## Описание

**EPISODE 1:** Выглядит странно, необычная причёска, которую он называет "*В стиле онемэ*", в жёлтом цвете, поднята вверх. Глаза смотрят в разные стороны, хоть это ему не мешает стрелять из пистолета, имеет при себе пистолет, которым он атакует часовщиков, Одет в оранжевую мастерку с тремя белыми полосками справа от молнии, высокий воротник тёмно-красного цвета, серую майку под мастеркой, синие штаны и чёрные туфли.

## Появление

Эпизод 1: Спасает Курагу от нападения Человека-вовремя и Человека-пурпур. Потом ведёт Курагу к "Базе"
Войид

**Войид (Void)** или же **Человек-пустота -** главный антагонист игры The Flagged.

## **Описание**

Человек-пустота очень таинственный, сейчас про него есть только концепты и мысли, ведь в игру его добавят ох как не скоро... Сейчас у него:

Чёрная курточка, из шеи которой развиваются 5 щупалец неизвестного происхожденя. На голове у него белые чашки, на одной из которых есть значок числа π**.**  На циферблате 3 больших полосы, между которыми есть по три тонких.

## **Интересный факт:**

* На аватарке разработчика "Innodium" изображен как не странно, Войид
Мобильная версия

## **Always On-Time Mobile (Мобильная версия)**

**Always On-Time Mobile (Мобильная версия) -** Версия Always On-Time для андроид. Она будет идентична оригиналу, только с изменённым управлением или с мелкими изменениями.

## **Выход**

На самом деле выход андроид версии это наша вторая задача (первая, само собой создание игры), но это не совсем просто воссоздать из за особенностей движка :/
Человек-тероформа

**Человек-тероформа**, также известный, как **Терро-мен**- это мирный Часовщик, он второстепенный персонаж игры Always On-Time. Он помогает Кураге и Анекдоту пройти через поместье часовщиков и, даже, защищает их жертвуя своей жизнью

## Описание

На голове у Терро-мена светло зеленый будильник с белым циферблатом, имеет пружину на голове, носит зеленое пальто и зеленые джинсы а также железные руки, является одним из мирных персонажей в игре.

## Появление

**Эпизод 3:**Появляется как дружелюбный Часовщик и помогает игроку до конца главы.

**Эпизод 5:**появляется в середине игры, следует за главными героями и помогает им

## Интересные факты

* Является единственным персонажем у кого есть пружина на голове

* Любит зеленый цвет.
* Иконка Терро-мена это немного изменённая и перекрашенная иконка Человека-вовремя
Логово Квестшена

Тут безопасно

**Логово квестшена - самое тайное место в игре. Никто не знает, где оно. Ничего не может туда попасть, если Квестшен того не пожелает.**

**Как найти л0гово:** После падения в болото, после столкновения с Человеком-вовремя нужно получить урон в размере двух ударов от дрона, чтобы осталось 1 ед. здоровья, после этого нужно вернуться к началу уровня и пройти за левую грань экрана.

## **Опмсание**

**Из оPуjий в Л07oBе можно hайтN:**

* GnihtoN
* riA
* !\*I(@#&
* BO3DUCH

Из еды:

* Hs,fvzcjvfckjcsh

## **Интересные факты**

* У Квестшена есть свой звук, который всегда появляется в секретах, но он не появляется в логове

* У Логова Квестшена есть своя личная звуковая тема:
DLC: Always On-Time: Become Time

## **Always On-Time: Become Time**

**Always On-Time: Become Time -** официальное DLC от разработчика Always On-Time. В данном DLC планируется сделать геймплей от лица Человека-вовремя. Это DLC будет создаваться после проекта WEJAP. В игре будет полностью новая история, рассказывающая про тайны Человека-вовремя и Человека-Остаток Минуты.

Это DLC будет также бесплатной, как и WEJAP.
Охотник

Часовщики

## Описание

Охотник или Hunter, персонаж про которого почти ничего неизвестно,
планировался как персонаж для 3-4 главы. Он всегда наблюдает за
главным героем, однако цели, неизвестны. Он всегда где то рядом.

## Примечание

Когда игра была заброшена первым разработчиком, персонаж (как
впрочем и вселенная) нигде больше не использовался.

## Охотник

### Намерения

Неизвестно

Иконка
Человек-Остаток Минуты

**Человек-Остаток минуты**, так же известный, как Rest (Рест) **-** Главный помощник Человека-вовремя (1-3 глава, главный антагонист 4 глава).

## Описание

Человек-Остаток минуты носит красный будильник с белым язычком и чашами, циферблат тоже белого цвета. У него только одна часовая стрелка и шкала, состоящая из 4-х широких линий. Одет он с синий свитер с таким-же синим шарфом, также носит красные штаны с чёрными ботинками.

Кисти у Человека-Остаток минуты состоят из трёх острых шипов на обоих руках, по-этому он может убить главного героя с двух ударов.

## **Появление:**

**Эпизод 2:** Появляется после небольшой атаки Человека-вовремя, после середины главы начинает сильно проявлять агрессию даже, когда Человек-вовремя уходит, он не сдаётся и начинает нападать далее до конца.

**Эпизод 3:** В начале можно увидеть галлюцинацию с ним, после можно увидеть при попытке выхода Кураги из "Поместья Часовщиков" вместе с Человеком-вовремя. В конце главы, при побега от Человека-вовремя вместе с Человеком-Остаток минуты. В конце главы Человек-Остаток минуты покидает Человека-вовремя

## **Интересные факты**

* На аватарке разработчика Hrolyas'а изображен 4k Ultra HD (1000 на 1000) именно Рест

* Эту же аватарку можно найти в файлах игры
* Хоть и идёт создание первой главы, в файлах игры есть один спрайт Реста
Человек-пурпур

**Человек-пурпур или Синк -** Один изглавных врагов на протяжении 1 и 3 главы.

## Описание

Человек-пурпур носит аналогичную одежду с Человеком-вовремя, только немного изменённую. Одежда у него полностью фиолетового цвета, голова тоже, циферблат чёрного цвета и он повёрнут на 45 градусов. Вместо пальцев у него по две острых спицы.

## Появление

**Глава 1:** Когда курага помогает стерео отыскать пружину, Синк сначала появляется на долю секунды на поляне стерео, а потом, когда Курага подходит к мёртвому часовщику он нападает на него, после ему помогает Человек-вовремя.

## Атаки

Большинства атак Синка мы не видим, из видимых:

* Ударная волна
* Телепортация
* Оглушение

## Интересные факты

* Планируеться сделать сиквел игры (не факт), где Синк будет одним из главных героев
Always On-Time вики

## Добро пожаловать на **Always On-Time вики**

Это вики про игру Always On-Time которая создаётся компанией CRedMoon Team. Эта игра находится на стадии разработки, но уже есть в открытом доступе. Игра будет в пиксельной графике и будет разбита на 5 эпизодов. Сейчас создаётся 1-й эпизод.

**Геймплей:** Вы попали в заточение часовщиков и должны сбежать из этого места, но это всё не так просто! Наших главных героев всегда преследует опасность! Игра в стиле: походи, предмет поищи, побегай от врагов, побегай за врагами.**Сейчас игра обновилась! Версия 0.7.1! Вы можете уже поиграть в неё на GameJolt! История версий.**

**История:** Однажды люди решили создать роботов, которые могут помочь им в войне. По ненадобности их всех отключили и выбросили на свалку. Там они нашли себе новый дом... Потом они начали захватывать людей в своё поместье... История про "Помеченных" людей, которые как раз и попали в такую ситуацию.

### **Разработчики**

Hrolyas (я) на **Game Jolt**: ☀https://gamejolt.com/@Hrolyas

Innodium на **Game jolt** ☀https://gamejolt.com/@Innodium

Страница с ссылкой

Сайт на Game Jolt: https://gamejolt.com/games/Always-On-Time\_Alpha/399901
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Live action role-playing game

“A **live action role-playing game** (**LARP**) is a form of role-playing game where the participants physically portray their characters. The players pursue goals within a fictional setting represented by the real world while interacting with each other in character. The outcome of player actions may be mediated by game rules or determined by consensus among players. Event arrangers called gamemasters decide the setting and rules to be used and facilitate play.”

## References

<references>

1. ↑ “Live Action Role-Playing Game - Wikipedia.” 2018. December 23, 2018. https://en.wikipedia.org/wiki/Live\_action\_role-playing\_game.
Abandoned Balloon Boy

― Henry Miller
This page is from the DSaF Wiki. To visit the original page please click this link: Original Page

## Physical description

### Eye color

???

**Balloon Boy** is a character in Dayshift at Freddy's 3.

## Information

Balloon Boy is one of the four salvageable animatronics within the Bakersfield Location (Others being Withered Freddy, Toy Freddy and Abandoned Spring Freddy). Balloon Boy is one-legged and has one eye missing. When being inspected, the player is told 'Cmon... Surely even *YOU* don't want a one-legged BB?' advising them to not pick BB.
Phone Guy said that they had to repair Balloon Boy 16 times in one month. Also Balloon boy is basically hollow, doesn't have any moving motors and robotic parts, yet he can move from room to room while no one is looking.

One of the reviews said that their 8 year old child saw BB and tried to give him a big hug but BB proceeded to remove her frontal lobe.

## Trivia

* When the player is told 'Cmon... Surely even *YOU* don't want a one-legged BB?' This might be due to the hate for the character in the FNaF Series.
Three Rings

In J. R. R. Tolkien’s mythology, the **Three Rings** were magical artifacts, forged by the Elves of Eregion, three of the Rings of Power. After Sauron, in the guise of *Annatar*, had left Eregion, Celebrimbor and his smiths forged these with the desire of “understanding, making, and healing” and granted the power to preserve all things unstained. They were named Vilya, Narya, and Nenya after the principal elements of air, fire, and water (respectively).

These were free of Sauron’s influence, as he did not have a hand in their making. However, they were still forged by Celebrimbor with the arts taught to him by Sauron and thus were still bound to the One Ring. Upon perceiving Sauron’s intent, the Elves hid the three from him. They were carried out of Middle-earth at the end of the Third Age, after the destruction of the One Ring.
Курага

**Курага - это** один из главных героев игры Always On-Time (Второй Анекдот).

## Описание

Курага один из "Помеченных\* людей, на которых периодически нападает Человек-вовремя. Он, как и все помеченные полностью белого цвета с чёрным контуром. Он с огромной кучерявой причёской, на лице у него на лице всегда смущение (Не смотря на любую его эмоцию), чаще всегда он грустный. Он одет в пиджак с тремя пуговицами, он в школьных штанах и туфлях. Полное имя Кураги неизвестно, предположительно, имя "Курага" тоже не настоящее. Опять же возраст не известен примерно 16-20 лет. Также его история неизвестна, при допросе (информацию можно будет найти позже) он ничего не отвечал, возможно, он был студентом.

## Интересные факты

* На протяжении всей игры мы так и не увидим Курагу в нормальной расцветке, даже когда Человек-вовремя выбрасывает его из помеченных, не смотря на Анекдота, который к концу тоже перестал быть помеченным.
* За Курагу
* Курага - это любимый персонаж разработчика (Человеческий)
* Курага был придуман еще до мыслях об игре, и не использовался никак ранее.
* По сюжету Курага не появится во время событий The WEJAP, по происшествиям, которые являются спойлерами.
CRedMoon Team

## **CRedMoon Team (Компания)**

CRedMoon Team - компания, которая обосновалась в 2016 году из школьников, которые разрабатывали игры для удовольстия, и наконец-то осознав судьбу начали делать Always On-Time.

"Красня луна" - Второе лого компании (Первое к счастью исчезло с Windows XP). На нём изображена красная луна - лицо компании и бликом и красными звёздами вокруг. Это лого использовалось раньше в других проэктах и в Always On-Time до версии 0.6.2.

"Око "C"" (Произноситься как Око Си) - Новый логотип компании используется в игре с версии 0.7. На лого изображён круг, олицетворяющий око, в нём голова неизвестного существа и одним большим глазом со зрачком, который в то же время похож на луну.

Логотип изменили для того, чтобы он мог подстраиваться под любой цвет, в который его покрасили, тем более логотип стал проще и лучше запоминается.
Лом

"Опасная штучка"

**Лом -** это одно из самых сильных оружий в 1-й главе. С помощью его можно убивать враждебных часовщиков и Секундомеров, наносит 3 ед. урона. Лом появляется в Степе, но ломается после нескольких ударов.

## Описание

**Лом -** типичный пиксельный рисунок с малым разрешением, у него есть красная рукоятка и серое "лезвие".
Анекдот

**Анекдот -** Второй главный герой в игре "Always On-Time".

## Описание

Он полностью белого цвета, как и все помеченные. Он носит пиджак, ботинки и бинт на правой руке. На голове у него раскидистые, растрёпанные волосы.

```
На данный момент этот персонаж не планируется добавляться так, как появиться ТОЛЬКО со ВТОРОГО ЭПИЗОДА! Но статья со временем будет обновляться и пополнятся новой информацией.

```

## Интересные факты

* Он появляется в истории The WEJAP, как второстепенный герой
* В конце 5-й главы и после мы можем увидеть Анекдота в нормальной расцветке, в отличии от Кураги
DLC: Always On-Time With Elements Of Jokes About Pigeons

## **With Elements Of Jokes About Pigeons (The WEJAP)**

**Always On-Time With Elements Of Jokes About Pigeons** (С элементами шуток про голубей)**-** официальное DLC от разработчика, которое планируется создаваться в версии 1.5 (Готовая 1-я глава).

В DLC планируется добавить:

* Новый играбельный персонаж - Голубь
* Новые персонажи, враги и квестеры
* Бонусы +, Новые предметы и магия.

Это DLC будет бесплатным!

Более обширная информация прибудет скоро
Winnie

nondescript jet-black metallic ring is Winnie's Spatial control

A greyish-green mech with only a voice command setup by far the most primitive mech shown

Winnie’s built was like the average mech, around ten meters tall, with a thickset bulky body and equally thickset limbs, all amounting to the looks of a metallic lump, and the undeniably bald head was a comical touch. By virtue of age, the mech’s exterior appeared dull, but the rounded shoulders and knee joints embedded irregularly with barbed hooks added points for a merciless impression. Winnie’s body was scattered with wounds of all kinds, like scratches and bite marks, and the sight was ghastly.

It was originally a mech made for public use

Winnie is a classic brand of engines for outdated mechs.

pair of modern bionic eyes,
Pelor

In the *World of Greyhawk* campaign setting for the *Dungeons & Dragons* role-playing game, **Pelor** is the god of the Sun, Light, Strength, and Healing. Pelor is also a prominent member of the third edition game’s default pantheon, and is a popular choice among player character clerics because he is the only god of said pantheon with the healing domain. He is known as the Shining One, and the Sun Father. He is known as the creator of much that is good. His holy symbol is a face in a sun.

## References

1. ↑ “Pelor - Wikipedia.” 2018. March 18, 2018. https://en.wikipedia.org/wiki/Pelor.
Mu/Shang

Little Rock

This was a human-shaped mech, with a height of around twelve meters, its body painted with alternating blues and whites, with an elongated overall design

The mech’s body radiated a faint, mysterious metallic luster, the protective armor panels on the chest were like the abs of well-development muscles, but not cumbersomely so. The icy cold profile had edges that looked as though they cut, and hosted an enigmatic pair of blue bionic eyes that blinked rhythmically, emanating a supernatural charm.

when he was fully chaged. The machine’s surface looked as if it was coated with an extra layer of shine that added to the mysteriousness of the mech. This is the photon excitation effect, where an adequate energy supply produces a lifelike shine on metallic surfaces

rank compared to other mechs Information archive indicates that the answer is negative. Calculation indicates the probability of inclusion in the top 500 ranking mechs as 26%, in the 501th to 600th ranking range as 63%, beyond the 600th ranking as 11%.”