recursal/Fanatic-Fandom huggingface dataset:
Syndicate (2012)

### Tutorial suicide

* Most optimal kill is: kill the guard patrolling on the left, kill the guard patrolling on the right, kill remaining guard.

### Assault on Aspari

* Assault on Aspari Level Skip (-2:00 , Normal)

### Tutorial backfire

* In the final section of tutorial, only 4/6 kills are required. So use it to skip one backfire recharge.

### Aspari Extraction

* ~~Elevator shaft skip (-0:50 , Normal)~~ Obsoleted by: Improved elevator shaft skip
* Improved elevator shaft skip (-0:55 )

### Behind the scenes

* Event Skip (-0:50 )

* Stair skip (-0:09 )
* Roof skip

### Ramon

* Ramon boss fight skip / Early Ramon Skip

### Human Resources

* Activate camera early on and move while the cutscene plays.

### Burning Tower

* Elevator Skip (-26.7 , Trivial)

* Rush into the exit area before the door close.
Double Élimination

La **Double Élimination** est un twist où une tribu élimine deux candidats dans une même soirée.

À ne pas confondre avec le Double Conseil, où deux tribus éliminent chacune un candidat.

## À propos

Une double élimination peut survenir à n'importe quel moment, plusieurs types de double élimination sont possibles :

* Destins liés. La tribu réunifiée est divisée en paires, soit par les candidats eux-mêmes soit aléatoirement. L'épreuve se dispute en paires et le candidat éliminé au conseil cause l'élimination de son binôme.
* Tribu réunifiée divisée aléatoirement en deux groupes. Un candidat par groupe est immunisé. Les deux groupes vont séparément au conseil, où le groupe du moins bon des deux immunisés va en premier au conseil. S'il y a égalité entre les deux immunisés, c'est le groupe du candidat ayant fini dernier qui va en premier au conseil. S'il y a encore égalité, le groupe allant en premier au conseil est choisi aléatoirement.
* Nouveau vote se réalisant tout de suite après la première élimination. Si une épreuve d'immunité individuelle a eu lieu avant le premier vote, le gagnant est immunisé pour les deux éliminations (sauf précision). S'il y a une épreuve, de courte durée, entre les deux éliminations, l'immunité individuelle est remise en jeu et le gagnant est immunisé pour la deuxième élimination.
Edgic

L'**Edgic** est un terme utilisé fréquemment dans la communauté Survivor/Koh Lanta. Il a pour but de déterminer par des notes (CP/MOR/UTR/OTT) les joueurs durant les différents tours parsemant le jeu. Dans le jeu télévisé, il sert avant tout à trouver les concurrents ayant un montage qui correspond aux normes d'anciens gagnants ou qui se démarque suffisamment pour être un joueur à surveiller, dans le but de deviner le gagnant avant la fin.

## À propos

Les Edgic se catégorisent de cette manière :

* **INV** (Invisible) : La note INV correspond à un candidat insignifiant, qui ne parle jamais durant l'épisode. Cette note peut être utilisée mais cela n'est pas utilisée dans Survivor Gaming.
* **UTR** (Under the Radar) : La note UTR est probablement la note la moins attrayante sur le papier. Elle revient à un candidat ayant peu d'importance dans l'épisode, qui ne se démarque pas véritablement et n'a eu aucune influence. Aussi un candidat dont nous entendons peu les pensées.
* **MOR** (Middle of the Road) : La note MOR correspond souvent à un personnage secondaire. Quelqu'un qui est présent et bien identifiable mais s'apparente plus au second d'un gros joueur. De plus les joueurs font attention à lui sans pour autant avoir une grosse focalisation.
* **CP** (Complexe Personnality) : La note CP est souvent considéré comme la meilleure des notes. La plupart du temps, les gros joueurs, ceux qui détaillent leur plan en confessionnal ou qui jouent un grand rôle dans l'épisode obtiennent cette note. Ils sont en quelques sorte les personnages principaux.
* **OTT** (Over the Top) : Personnage unidimensionnel et sans aucune complexité. Revient souvent à des joueurs qui s'exposent ouvertement par des actions étranges ou déplacés, ou qui apparaissent comme désordonné. En clair, un personnage marquant mais sans complexité.

À cela s'ajoute la note P, M et N qui correspondent tous les trois respectivement à Positif, Mixte, Négatif. La note se rajoute si le joueur est perçu positivement par ses camarades ou à l'inverse de façon négative. La tonalité Mixte correspond à un mélange relativement équitable entre le ton positif et négatif.
Exemple de cela :

* Un joueur qui obtient la note CPP signifie qu'il a été un personnage en premier plan, complexe et qu'il a été perçu positivement par ses coéquipiers.
* Un joueur ayant UTR signifie qu'il a été relativement insignifiant auprès de ses coéquipiers et qu'il ne reçoit aucun ton. Ni positif ni négatif.

Une dernière note, à savoir la visibilité allant de 1 à 5 (1 correspondant à un joueur très peu présent et 5 à un joueur ultra visible) peut être utilisée mais cela n'est pas utilisée dans Survivor Gaming.

## Confessional Count

Ici se trouve le nombre de confessionnaux importants de chaque candidat à chaque épisode. Ces confessionnaux sont utilisés pour déterminer les notes de l'edgic.
Super Lion King

**Super Lion King** es el port de Famicom de El rey león de Disney, originalmente creado por Westwood para Sega Mega Drive, creado por Super Game y publicado por Realtec (como Sugar Softec) en una fecha desconocida (1995 o principios de 1996). También se sabe que es el primer port de Super Game.

*Este artículo es un esbozo. Puede ayudar en Videojuegos sin licencia Wiki expandiéndolo*.
Crash Bandicoot

**Crash Bandicoot** es un videojuego para Mega Drive de Sega que es hecho por una compañía desconocida. Está basado en Zero the Kamikaze Squirrel, pero es solo un hack de la pantalla de título, diseño de nivel menor y sprite. Aparte del personaje que se cambia para parecerse a Crash y la pantalla del título que se modificó, nada más se modificó todo eso en comparación con el original. Debido a la pantalla de título con la portada de Crash: Mind over Mutant, se puede inferir que el hack fue lanzado durante o después de 2008.

*Este artículo es un esbozo. Puede ayudar en Videojuegos sin licencia Wiki expandiéndolo*.
Video 26. Cuáles son los pasos del método científico.

Creado por René Descartes, considerado el padre de la Filosofía moderna.

Es una serie sistematizada de pasos que se utilizan para producir nuevos conocimientos válidos de forma confiable.

1. Observación: Considerar con atención o analizar algo.
2. Hipótesis: Respuesta tentativa de las observaciones y sus posibles causas.
3. Experimentación: Medio por el cual se puede verificar una interpretación.
4. Conclusiones: Demostración o refutación de la hipótesis a partir de los resultados obtenidos de la experimentación.
Video 54. Cómo hacer la justificación del proyecto de investigación con ejemplo.

### ¿Qué es?

Nos permite señalar el por qué es importante/necesario realizar el trabajo de investigación.

### Preguntas a resolver:

* ¿Cuál es la situación problemática que se pretende investigar?
* ¿Cuál es la importancia y actualidad que tiene el tema o problema que se va a esclarecer?
* ¿Qué se va a realizar?
* ¿Cuáles son los beneficios sociales del trabajo?
* ¿Cuáles son los beneficios metodológicos y/o disciplinares de la investigación?

**Tamaño:** de 1 a 1.5 hojas.
Dark

## General tricks

### Cover dashing / cover hopping

* This a technique for moving really fast when near walls. All you need is continuously spam the button for sticking to cover.

### Shadow Kill enemy clipping

* It is possible to get to the other side of a wall, by pushing enemy past the wall by trying to continuously feed on him and then using a shadow kill at a sharp angle to finish him off.

### Crouch hovering / slow-falling

* It is possible to significantly reduce falling speed by continuously crouching and standing up when falling (found by Kotti)

### Various minor stuff

* A good idea might be to bind skip to Mouse Wheel and use it to skip cutscenes. Similarly it may be a nice idea to bind cover to mouse wheel as well to maximise speed of cover dashing.

## Chapter specific

### Chapter 0 - Sanctuary

* The only character at the end of a level that you need to talk to is Tom and activate Tutorial.

### Chapter 0 - Tutorial

* Probably nothing, just running and proper usage of abilities

### Chapter 1 - Harding Museum

* Clipping through security door at the beginning of the level doesn't work, as you end up being stuck. Unless a way to clip more freely is found, going to a security door and using a PC (in cutscene) is the only way to progress for now.

### Chapter 5 - Cryogenic

* Cryobullshit Skip - Found by SuicideMachine (-2:00 , Hard) - skips vast majority of bullshit and level... but it's kind of bullshit to do. Also not actually timed, might save more than 2 min, might save less.
Planètes

Les **Planètes** sont le twist principal de Survivor Gaming 2 : Journey in Space - Ratchet & Clank.

## Principe

Au début de chaque épisode, une planète est affichée publiquement avec son nom, le nom du twist et les règles en trois parties : le déroulement global (sous le nom de "Règle"), le déroulement de l'Épreuve, et le déroulement du Conseil. Les règles sont appliquées jusqu'à la fin de l'épisode.

De l'épisode 5 à l'épisode 13, ce n'est pas une mais deux planètes qui sont affichées. Les candidats votent, individuellement et dans la même urne, pour la planète qu'ils préfèrent aller. Il est autorisé de discuter à propos des planètes avec sa tribu, et, contrairement au conseil, il n'est pas obligatoire de voter. Les règles de la planète ayant reçu le plus de votes sont appliquées jusqu'à la fin de l'épisode. En cas d'égalité, un tirage au sort a lieu.

Deux avantages en rapport avec les planètes sont disponibles : les Outils de Piratage, obtenable en remportant le quatrième duel de l'entrepôt à l'épisode 5, qui permet de proposer le vaisseau (où les règles sont classiques) en troisième choix et de voter deux fois, et le Casque de Capitaine, obtenable en remportant le cinquième duel de l'entrepôt à l'épisode 6, qui permet d'être le seul à pouvoir choisir la planète.

## Tableau de votes

**^1** *Grain2sel a utilisé le Casque de Capitaine, lui permettant d'être le seul à pouvoir choisir la planète.*
Video 35. Cómo hacer la metodología de la investigación / diseño no experimental.

Diseño no experimental: observar fenómenos tal como se dan en su contexto natural.

Tipos:

* Transversales o transeccionales. Se aplica el instrumento en un momento único.
* Longitudinales o evolutivos. Se examinan cambios a lo largo del tiempo, por lo tanto se aplican instrumentos al inicio, durante y al final del proceso.

Ejemplo de estudio transversal: Preferencia electoral en un momento específico.

Ejemplo de estudio longitudinal: Rendimiento escolar de los alumnos en un periodo.
Video 1 Dr. Pepe Cruz

Como introducción, el Dr. Pepe Cruz nos presenta los 30 capítulos en los que se divide el curso. Engloba todos los aspectos que abarcan el concepto de autoestima, desde el personal, pasando por el sexual, hasta el laboral.

Marca como un inicio para el curso la importancia de la autopercepción.

### Ámate a ti mismo.

Este es el primer tema que se toca, donde nos expone los niveles en los que se divide la autoestima.

* Corporal. ¿Cómo cuido mi cuerpo?.

> En este nivel se aborda el cómo nos relacionamos con nuestro cuerpo, si es que lo cuidamos o no con nuestros hábitos para dormir, comer, ejercitarnos, etc.
>
>

* Emocional. ¿Qué emociones tengo?.

> En este nivel se aborda el que tipo de emociones sentimos, si es que nos encontramos irritables la mayor parte del tiempo, ansiosos, agresivos, etc. Se marcó la tolerancia a la frustración como punto principal de este nivel.
>
>

* Mental. ¿Qué tipo de pensamientos tengo?.

> En este nivel se aborda el tipo de pensamientos que tenemos; positivos o depresivos, si no sentimos confianza en nosotros mismos y en lo que nos rodea o si sentimos que no somos capaces y con miedo al fracaso.
>
>

### Opinión.

No estoy de acuerdo con la forma en que se plantea el concepto de autoestima o mejor dicho su metodología para mejorarla, ya que lo plantea como un entrenamiento o "training" como él lo llama. Incluso la forma de plantear una evaluación en la cuál podemos ser mal calificados me parece que es una especie de castigo o exhibición para aquel que no tenga una buena autoestima. Creo que no es una cuestión de entrenarse, ya que eso pasa a ser un estilo de terapia conductual, y creo que sería mejor que fuera un análisis propio del individuo ya que de esta manera se aprende a conocerse a si mismo y se entiende el entorno en el que se vive.

Personalmente acudo a terapia psicológica, llevo casi 2 años y es lo que he aprendido, si me inclinara solo por un entrenamiento conductual en el que nunca me doy por vencido, aparento que no tengo miedo al dolor y me pongo un velo de optimismo, estaré solo ocultando los síntomas y no encontrando el núcleo de lo que soy, el por qué soy así y el cómo tiendo a reaccionar a las situaciones que se me presentan.

Por lo demás me parece interesante como plantea los niveles del autoestima y me ayudó a estructurar/organizar de mejor manera los ámbitos que sé que aún tengo que conocer de mi mismo.
Loup

* Initiale
* Jour 11

**Loup** est une tribu de Survivor Gaming 3 : Craft your Destiny - Minecraft.

## Membres

* Initiale
* Jour 11

## Votes

**^1** *Tiecelin s'est abstenu afin de pouvoir voter deux fois à un futur conseil sans contrainte.*
**^2** *Val a utilisé un Bulletin Brûlé, lui permettant d'ajouter un bulletin dans l'urne sans pouvoir voir le conseil.*
Película: Remember the titans.

La película trata sobre un entrenador de color (Herman Boone) que llega a la T.C. Williams High School para entrenarse de su equipo de football americano. Al llegar el entrenador Boone debe tomar el lugar del entrenador Bill Yoast, el cual decide quedarse a ocupar el lugar de asistente y se encarga del equipo defensivo.

Al entrenador Boone no le importa la raza de sus jugadores, le importa las aptitudes que tengan para las posiciones que juegan. Empieza a tener un entrenamiento demasiado exigente y obliga a los jugadores a convivir entre ellos sin importar su color de piel.

La mayoría de los jugadores logran adaptarse y conviven con sus compañeros de equipo, después vienen los partidos, los cuales condicionan al entrenador Boone a no fallar ninguno, ya que al perder un solo partido lo relevarían del cargo, devolviendo a su antiguo puesto al entrenador Yoast.

La diversidad del equipo le otorga ventajas sobre los demás equipos que están conformados solo por jugadores blancos. Esta diversidad incluso no solo es entre blancos y de color, ya que la película marca incluso a un jugador homosexual, y aún parece que es más tolerado que los jugadores de color.

Pero también el entrenador Boone tiene algo que aprender, ya que solo se ha mantenido cerrado a lo que el ve, sin escuchar ni a sus jugadores ni a sus compañeros entrenadores, específicamente al entrenador Yoast.

Al final escucha una jugada que el entrenador Yoast propone y la ejecuta, dándole el campeonato.

### ¿Soy o no racista?

Sinceramente no lo soy, pero tampoco he tenido muchos compañeros de color para poder generar una opinión, el último que tuve fue en la primaria y la verdad no era relevante para mi. Creo que es una tontería el creer que alguna persona está limitada por su raza, incluso creo que las personas de color tienen mejores aptitudes para muchos deportes.

Para mi, las personas son responsables de ganarse el respeto, y también son muy responsables de perderlo. Respeto y busco a las personas que se esfuerzan y buscan mejorar, las tomo de ejemplo y me junto con ellos para obtener estrategias para mí. Así como busco este tipo de personas, me atrevo a decir que si discrimino a su contraparte, una persona que no busca esforzarse, mejorar, y mejorar su entorno no merece mi respeto, ya que tarde o temprano afectará también mi entorno.

### Opinión.

Me gustó bastante la película, y creo que nos enseña que la diversidad en los equipos y su aceptación es lo que crea la fuerza. También nos enseña que escuchar a los demás integrantes del equipo nos ayuda a mejorar, ya que no todos vemos los problemas de la misma forma y podemos tener mejores soluciones escuchando a los demás integrantes.
Double Conseil

Un **Double Conseil** est un twist où deux tribus, au lieu d'une seule, vont au conseil dans une même soirée.

À ne pas confondre avec le Conseil Commun, où les tribus vont ensemble au conseil comme un groupe pour éliminer un seul candidat. Ni avec la Double Élimination, où une tribu élimine deux candidats.

## À propos

Un double conseil peut survenir à un moment quelconque lorsqu'il y a au moins deux tribus.

Si le double conseil se passe lorsqu'il y a deux tribus, il y a une épreuve d'immunité individuelle où le meilleur joueur de chaque tribu est immunisé. Les deux tribus vont ensuite chacune au conseil. La tribu du moins bon des deux immunisés va en première au conseil. S'il y a égalité entre les deux immunisés, c'est la tribu du candidat ayant fini dernier qui va en première au conseil.

Si le double conseil se passe lorsqu'il y a au moins trois tribus, les deux dernières tribus vont chacune au conseil tandis que les autres tribus sont immunisées. La tribu ayant fini dernière va en première au conseil.
Xo

Xo
--

**Xo** est un candidat de Survivor Gaming 1 : Mist's Whispers - Silent Hill.

Commençant dans la tribu Alchemilla, Xo s'intégra rapidement dans la majorité en créant un quatuor avec HugoG, Yvean et Klem. Le vote contre Kasuko fût une formalité et il parvient à atteindre l'étape de la recomposition sans difficulté.

À la recomposition, Xo créa un trio avec Ezra et HugoG, et finira par se rapprocher de plus en plus de ce dernier, surtout après l'élimination de Ezra au dernier conseil avant la réunification. Il se met à dos Hug0 par ce dernier vote ayant voulu l'éliminer.

Il parvient à la réunification et réussit à éliminer Hug0, qui le visait activement. À partir de là, Xo se retrouve en possession d'une idole trouvée lors de la recomposition sur le camp Midwich, ce qui lui permet de faire tranquillement son chemin en gérant stratégiquement presque tous les votes de la réunification. Il récupère même un autre avantage, par le vote d'autres joueurs en milieu de merge, montrant sa bonne position aux yeux de tous. Xo se fera malheureusement éliminer à la toute fin, ne parvenant pas à remporter l'immunité et demandant à Blacklolo de prendre HugoG, voulant laisser deux nouveaux joueurs d'ORG Survivor s'affronter en finale.

Il est considéré comme le meilleur joueur de la saison 1 par son emprise et son lead stratégique, ainsi que de son duo avec HugoG parvenant a atteindre le F3 ensemble. Il récupère d'ailleurs la récompense du Meilleur stratège avec 12 votes, de la Meilleure alliance avec son duo avec HugoG avec 6 votes et du Joueur de la saison avec 5 MVPs sur 7 nominations.

## Récapitulatif

**^1** *À cause de l'abandon de Flowtas, les Alchemilla ont été au conseil non pas pour éliminer mais pour envoyer un de leurs membres dans la tribu adverse. Xo a voté pour Kasuko et n'a reçu aucun vote.*
**^2** *À cause de l'abandon de Pixelexe, les candidats ont été au conseil non pas pour éliminer mais pour choisir un candidat qui va recevoir une Cassette Volée. Xo a voté pour Yvean et a reçu cinq votes (Blacklolo, Enze, HugoG, Lazer, Yvean). Ayant reçu le plus de votes, il a remporté la Cassette Volée.*
Video 2. Autoestima Corporal

De nuevo el Dr nos vuelve a dar una pequeña introducción de lo que es el autoestima, definiéndola como la capacidad de amarnos a nosotros mismos, especificando que amar implica muchos conceptos como cuidar, resolver, enaltecer, etc. Nos introduce a la autoestima como reconocer el valor de la vida

### Autoestima corporal.

El cuerpo es la parte fisiológica de nuestro ser. Autoestima corporal significa que el cuerpo va de acuerdo a ciertas conductas funcionales.

Indica 4 ejes en los que se divide el autoestima corporal:

* Descanso

> Este eje aborda el que se debe dormir adecuadamente, al rededor de 8 hrs. diarias según sea necesario.
>
>

* Sana nutrición

> Este eje aborda la correcta ingesta de alimentos, evitar grasas saturadas y azúcares, eligiendo granos enteros, frutas y verduras, las cuales, indica, pueden clasificar sus atributos según sus colores.
>
>

> Indica que el sobrepeso es una evidencia de baja autoestima.
>
>

* Acción

> Este eje aborda el ejercicio físico, llevar una vida activa. Indica que el sedentarismo es nocivo para la salud. Expone que existen dos tipos de ejercicio; aeróbicos (ejercicios dinámicos que ayudan a la circulación de la sangre, un ejemplo es correr) y anaeróbicos (ejercicios de menor impacto que sirven para relajarse, un ejemplo es el yoga).
>
>

* Presencia

> Este eje aborda la imagen que se tiene, la imagen personal que se expone al mundo. Indica que la negatividad es mala para la imagen. Según el Dr. los perdedores se relatan desde un drama personal y los ganadores desde el desarrollo personal y el éxito.
>
>

### Opinión.

Continúo difiriendo con el Dr. No me parece que ciertas conductas expresen el autoestima que se tiene cualquier persona, ya que, como lo mencioné en el video anterior, me parece que solamente son síntomas, y no es el núcleo de la situación. Me causa un poco de conflicto el generalizar al punto de decir que una persona con autoestima siga al pie de la letra cada uno de estos ejes, creo el que una persona sea delgada no le evita una depresión, o que alguien que se pasa sonriendo y mostrando una buena imagen pública no pase problemas que en algún momento puedan doblegarlo.

Este hecho de no sentir dolor solamente por decretarlo no me parece correcto, insisto que me parece un mejor acercamiento para la construcción del autoestima que el individuo se conozca y a partir de ahí aprenda a conocer sus reacciones y pueda entender por qué le pasa lo que le pasa.

Aún así me parece interesante el cómo sigue clasificando los temas y me ayudan para buscar mejores hábitos para mi persona.
Video 8. Autoestima en tu alimentación.

Se recapitula de nuevo los temas de las sesiones anteriores.

En ésta sesión se toca nuestra manera de comer. Aprender a conducirnos a nosotros mismos para hacernos un entorno de vida saludable, a dónde vamos y a dónde dirigirnos.

Cómo te miras, cómo te relatas, cómo te aceptas o cómo te rechazas. Tiempo para conocernos y mirarnos. Tener un diálogo profundo entre nuestro YO presente y nuestro YO profundo.

El cuerpo y la mente reciben de la sana nutrición el sustento de vida, lo que comemos es el reflejo de lo que pensamos, de lo que sentimos y de lo que somos. Habla de quiénes somos. Qué comemos y cómo comemos.

¿Dime qué comes y te diré quién eres?

La comida está ligada al placer y el placer está ligado a los sentidos. La racionalidad tiene poca presencia. Pareciera que la comida nos llama, las personas adictas son controladas por la comida. El ser humano toda la vida busca evitar el dolor y asegurar el placer. Lo inteligente sería saciarnos hasta que el cuerpo aguante, pero el exceso de alimento se va acumulando en forma de sobrepeso y esto en dolor.

La comida debe ser vista de tal manera que la templanza sea el indicador clave para nuestras ingestas, esto significa equilibrio, mesura. Límites a la gula para alcanzar una vida saludable. Reflexionar sobre la manera de comer.

Existen dos formas de comer:

* Correcta. Conciencia sobre el instinto básico
* Incorrecta. No límites a nada.

La comida es vida y bienestar, pero en exceso puede ser enfermedad, dolor y muerte.

La alimentación debe cumplir protocolos.

Según la OMS en lugar de 3 ingestas al día deben ser 5, de tamaños pequeños, aproximadamente del tamaño del puño, existiendo un balance entre carbohidratos, proteínas y minerales.

### Opinión.

Estoy de acuerdo en querer marcar una relación entre la alimentación y el autoestima, pero parece más una cuestión condicionada que una cuestión de entendimiento. El Dr. lo marca como; si comes mal entonces no te quieres, creo que es una cuestión más profunda que el solo poder decir que alguien no se quiera. Seguramente existirá algo detrás de una mala alimentación, falta de compromiso, ignorancia, etc.

La salud a través de la alimentación me parece primordial, pero a veces no es tan fácil mantener hábitos sanos fuera de casa. Aún así creo que no es lo único, y vuelvo a insistir que el autoestima es una cuestión de conocimiento integral y no una cuestión de hábitos hechos de forma automática.
Video 4. Confianza en sí mismos y en los demás.

El Dr. empieza haciendo una recapitulación de los videos anteriores:

1. Amarse a nosotros mismos.
2. Cuidar nuestro cuerpo.
3. Capacidad de crear seguridad.

### Confianza y desconfianza.

La confianza es la consecuencia natural de amarse a sí mismo y ésta confianza viene de la experiencia, explica el Dr. que viene de la verbalingua, es decir, lo que decimos a los demás, que pueden ser llegar a ser como cuchillos que lastiman o manos que protegen.

Según el Dr. desde niños empezamos a identificar las personas que nos ofenden y las que no, y las relaciones que tenemos con las personas son las que generan confianza, a mayor tiempo de relación mayor es la confianza que se genera.

La confianza que proyectamos es la confianza que se cultivó de pequeños, de nuestros papás, hermanos, abuelos, etc.

La confianza es el marco de referencia que tenemos y ésta empodera al ser humano.

Se consideran dos ejes:

* Depositar nuestra confianza en valores.

> ¿Con qué valores queremos manejar nuestra confianza? ¿En qué vamos a depositar nuestra confianza? Los seres humanos depositamos nuestra confianza en diferentes conceptos, deidades, leyes, u otros seres humanos, necesitamos tener en quién confiar.
>
>

> La confianza hace crecer nuestro autoestima y se nutre de valores y respeto.
>
>

* Resiliencia.

> Se refiere al apoyo mutuo, que implica que nosotros generemos esa confianza en los demás. El amor/amistad verdadera vencen toda prueba.
>
>

### Opinión.

Esta vez no difiero con el Dr. Me parece que la confianza que se nos deposita desde pequeños es fundamental para la autoconfianza que tendremos en el futuro y la confianza que tenemos en la gente. Aún así me cuesta un poco de trabajo seguir el flujo del tema, ya que parece que a momentos empieza a filosofar y no sigue una línea estructurada. Creo que dentro de sus posibilidades hace lo mejor que puede y nos trata de compartir esa filosofía de vida, que repito, no acabo de estar de acuerdo, pero me parece bueno que la gente conozca esto.
Código Ictus.

A nivel mundial la enfermedad cerebrovascular (ECV) es la segunda causa de mortalidad y la tercera de morbilidad. En los últimos años en países industrializados la prevalencia de esta enfermedad ha disminuido; y esto debido a la implementación de políticas gubernamentales dirigidos hacia los principales factores de riesgo para la enfermedad, además de la implementación de protocolos y código de ictus.

El Ictus es una enfermedad de instauración súbita caracterizado por un cuadro de déficit neurológico. Hay dos tipos de ictus, el isquémico y el hemorrágico; el isquémico se presenta en el 85% de los casos. Este se debe a una disminución del flujo sanguíneo cerebral que provoca isquemia sobre la estructura vascular obstruida; y áreas de penumbra isquémica en zonas más periféricas en las que también disminuye el aporte sanguíneo, pero este no es letal como para provocar apoptosis, ya que se mantienen con la irrigación de vasos colaterales que lo mantendrá estable hasta un máximo de 4,5 horas antes de generarla. De ahí la importancia de actuar rápidamente frente a un paciente con Ictus.

### El Código Ictus.

En países desarrollados se han implementado códigos de Ictus que brindan una atención integral al paciente; esto ha permitido importantes reducciones en la mortalidad y morbilidad general. Para ello se necesita de una cadena asistencial multidisciplinaria; que actúa desde la aparición de los primeros síntomas hasta el posterior proceso de rehabilitación y prevención secundaria.

La activación del código Ictus se genera cuando un paciente presenta síntomas de focalidad neurológica. Para ello es importante el conocimiento de estas señales de advertencia, que siguen siendo pobres en nuestro país. En un estudio se observó que menos de la mitad de las llamadas al 911 por ECV fueron hechas dentro de la primera hora de aparición de los síntomas.

Posterior a la identificación de los síntomas se requiere del traslado efectivo del paciente hacia el establecimiento de salud con centros de ictus. Durante este proceso es fundamental la notificación por adelantado de la llegada del paciente con ECV, debido a que permite que el equipo del hospital se encuentre preparado para atenderlo. En el hospital la activación del código ictus con antelación permite reducir al mínimo el tiempo de proceso diagnóstico, obtención de estudios imagenológicos y administración de tratamiento de primera línea, como el activador de plasminógeno tisular que disminuye considerablemente las secuelas del ictus.

### ¿Cuál sería mi estrategia?

Antes del suceso.

1. Identificar las clínicas que cuenten con el equipo y personal que pueden manejar éstas situaciones.
2. Revisar que mi seguro de gastos médicos lo cubra y tenga afiliadas las clínicas anteriores.
3. Guardar en favoritos el número de la clínica que haya identificado que puede atenderme.
4. No olvidarme de pagar la prima del seguro.

Después del suceso.

1. Llamar a la clínica y comunicarles mi situación y ubicación.
Video 52. Variable dependiente e independiente de una hipótesis en un proyecto de investigación con ejemplo.

**Variables:** Elementos que pueden modificarse y susceptibles a ser medibles.

**Variable dependiente:** Consecuencia.

**Variable independiente:** Causa.

### Ejemplo:

Hipótesis: Los casos de Bullying que se presentan en el grupo de 5º semestre de preparatoria en la escuela "José Martí" turno matutino de la ciudad de Puebla, Puebla es provocada por la falta de adecuadas estrategias de prevención implementadas por los profesores.

Variable dependiente / Consecuencia: Bullying.

Variable independiente / Causa: Estrategias de prevención.

### Definición conceptual.

Bullying: Conducta de persecución física y o psicológica ... + cita en formato APA.

### Definición operacional.

Es el cómo vamos a medir o analizar esa variable; cuestionario, focus group, entrevistas. Y esto va en la metodología.
Película: The internship

La película empieza con Bill y Nick, dos vendedores de relojes, que quedan desempleados y se encuentran en una era donde la tecnología gobierna la vida de los seres humanos. En una búsqueda en internet, específicamente en Google, Bill aplica para una vacante en la empresa de Cupertino, para la cual apenas consiguieron calificar.

Ya dentro del internado de Google, se dan cuenta que no tienen las competencias técnicas necesarias para ayudar a su equipo en los retos que se les imponen. Poco a poco van aprendiendo algunas habilidades que les permiten apoyar a sus compañeros de equipo y sus compañeros de equipo empiezan a aceptarlos.

Para el reto final los programadores del equipo se enfrentan a ocupar sus habilidades sociales, las cuales no tienen. Deben lograr que alguna empresa que no esté indexada a Google se afilie. Para esto van a una pizzería local, donde tratan de vender las soluciones que ofrece Google de una manera muy técnica y que no logra convencer a los propietarios del lugar. Aquí es donde entran las habilidades de años con las que cuentan Bill y Nick, y logran agregar a la pizzería a Google.

Para dramatizar un poco más, llegan tarde a la entrega de resultados y por cuestiones de reglamento logran entregar su último logro, con el cual ganan la competencia.

### Estructura organizacional de Google.

La estructura directiva de Google Inc. está conformada por dos órganos de control: comité directivo y comité operativo. Estos son los cargos del organigrama.

**Comité directivo**

Eric Schmidt
Sergey Brin
Larry Page
Sundar Pichai

**Comité operativo**

CEO
Presidente de productos
Presidente de Tecnología
Presidente de Operaciones de ventas globales y desarrollo de negocios
VP de Operaciones de personas
Senior VP de Operaciones de negocios
Senior VP de Ingeniería
Senior VP de Desarrollo corporativo y director de legales
Senior VP de Ingenieria e Investigacion
Senior VP de Operaciones y Google Fellow
Senior VP de Ingeniería
Consejero de CEO y Fundadores
Senior VP y Director de finanzas
Senior VP y Gerente de producto
VP de Política pública y Comunicaciones
VP de Gestión del producto

### Opinión.

La película me pareció bastante divertida, pero difiero un poco en la idea de que entrar a Google sean tan factible para un par de persona que no cuentan con conocimientos técnicos porque dado esto creería que los internados que ofrece Google deberían abrir su convocatoria para muchas áreas y no solo cuestiones técnicas, que como lo vimos en la película, son habilidades que han conseguido a lo largo de los años.

Por lo demás, estoy convencido que un equipo fuerte se compone de elementos que están dispuesto a trabajar en equipo, y que la diversidad de estos elementos (diversidad de conocimientos) es lo que hace fuerte al equipo. Esto dirigidos por un buen líder.

Me llama la atención que Mr. Chetty, quien dirige el internado, parece no contar con capacidades sociales, y solo valora a las personas por lo que aportan y no por el potencial que puedan tener, siento que en cierto punto contradice a lo que parece la filosofía de Google.
Video 7. Arraigo Sexual

Se da un recorrido rápido por los temas que ya se han hablado, remarcando que en éste 7mo capítulo se hablará del arraigo sexual.

### Arraigo Sexual.

Nadie es capaz de experimentar el verdadero autoestima si no es capaz de aceptarse en todo el concepto de la propia sexualidad, dice el Dr. Cruz. Se empieza el contacto con la vida sexual desde los 14 - 18 años. Si el contacto no es correcto, vienen los problemas, como vergüenza al tema. Cuando es pesado hablar de la vida sexual se está rechazando parte de uno mismo, y eso es síntoma de una mala autoestima.

Todos tenemos sexualidad y forma parte de nuestra naturaleza y de nuestra identidad. Culturalmente se han creado barreras a lo largo del conocimiento de la sexualidad, son temas prohibidos, de mal gusto, etc. En religiones judio-cristianas la sexualidad es algo considerado inadecuado.

Freud planteó que las ideas represoras hacía los temas sexuales originaron diversas patologías. Esto fue el comienzo del psicoanálisis.

El objetivo de la sexualidad humana no es solo la reproducción, sino el disfrute total de la experiencia sexual. Esta idea creo una de las más grandes revoluciones del conocimiento.

Arraigo sexual quiere decir la libre aceptación de la vida sexual.

* Primer eje: Conócete y conoce tu vida sexual. Aceptar que la sexualidad es parte de la expresión de la vida.
* Segundo eje: Ética de las relaciones sexuales. No se puede forzar a nadie a tener un acercamiento sexual.
* Tercer eje: Comprensión plena de la neurofisiología y la fisiología de la sexualidad. Conocer el funcionamiento del cuerpo masculino y femenino. Aceptarse uno mismo y a los demás.

No es lo mismo sexualidad que el corazón, la sexualidad es una representación instintiva, y el enamoramiento cubre todos los niveles, mental y espiritual.

### Opinión.

Viniendo de una familia judio-cristiana he notado de primera mano el enfoque que se tiene sobre la sexualidad. Siempre ha sido un tema incómodo para la familia y es algo que no puedo hablar, o mejor dicho, no he sentido la confianza de hablarlo con algún integrante de la familia.

Así también he comparado como otras familias no tienen éstas barreras sobre el tema, y si alcanzo a ver una diferencia en el manejo de las emociones y del autoestima de los integrantes de esas familias.

Creo que es importante saber que no por venir de una familia con ciertos tabúes nosotros también debamos o estemos condenados a cargar con lo mismo, y eso me ha ayudado a liberarme y aceptar diferente temas que son parte de mi entorno.

Coincido que este tema es importante para el desarrollo del autoestima.
Video 13. Cómo elegir un tema para tu tesis, tesina y/o monografía.

Características del tema a elegir:

* Gusto: importante para no estar cambiando de tema.
* Viable: que pueda llevarse a cabo y contar con los recursos económicos y el tiempo suficiente.
* Novedoso: que sea emergente para estudiarlo.
* Original: recae sobre el tipo de población que se está estudiando

Fuentes.

* Docentes
* Especialistas: congresos, foros, ponencias, YouTube.
* Revisión de la literatura
* Observación / Experiencia profesional
Video 14. Cómo hacer una síntesis fácilmente.

Síntesis: Texto académico donde se ofrece una opinión con argumentos sólidos respecto a un trabajo escrito. A diferencia del resumen, tiene un carácter valorativo.

Su estructura es la siguiente:

1. Portada: Generalmente el formato lo facilita la propia institución.
2. Introducción: Por lo general se compone de una cuartilla, en ésta se expone lo siguiente:
	* ¿qué voy a realizar?
	* ¿de qué obra es el trabajo?
	* ¿quién escribió tal obra?
	* ¿cuándo la escribió?
	* importancia en la disciplina
3. Desarrollo: Sacar ideas esenciales del texto y estructurarlo de la siguiente forma:
	* Puntos centrales de la introducción de la obra
	* Juicio personal de la introducción
		+ ¿es claro el autor?
		+ métodos usados por el autor
		+ población de estudio
		+ hipótesis
	* Puntos centrales de la obra:
		+ argumentos, datos, cifras
	* Juicio personal del desarrollo del trabajo
		+ ¿son claros los argumentos?
		+ ¿estoy de acuerdo o no?
	* Conclusiones del trabajo/obra
	* Juicio personal de las conclusiones
		+ ¿son acorde a la introducción?
		+ ¿llegó a lo que quiso llegar?
		+ ¿se quedó muy corto?
	* Conclusiones propias
		+ ¿qué me dejó éste trabajo?
		+ ¿cómo impacta en mi?
4. Bibliografía (en formato APA).
Video: Tipos de docentes y alumnos.

## Teaching teaching & understanding understanding.

El video nos presenta las perspectivas y la posible solución de cada actor involucrado en el tema del aprendizaje y enseñanza.

* Aprendizaje (Perspectiva del alumno)

> Nos presenta dos tipos de alumnos, los que pueden aprender por cuenta propia y los que no. Pero identifica que lo que realmente cambia en estos alumnos no son las capacidades, si no las metas con las que van a la Universidad. La meta de algunos es aprender y la de otros es obtener un título universitario para salir al campo laboral.
>
>

* Enseñanza (Perspectiva del maestro)

> Nos expone 3 tipos de maestros:
>
>

> 1. Los que culpan a los alumnos por cómo aprenden.
>
>

> 2. Los que se preocupan por cómo enseñan.
>
>

> 3. Los que se preocupan por cómo aprenden los alumnos.
>
>

* Entendimiento (Perspectiva del conocimiento)

> Se aborda enfatizando que no somos buenos para memorizar información aleatoria, pero si para asociar información antigua con nueva. Pero en cuanto a los alumnos no se sabe con qué información ya cuentan para asociarla con la nueva información, por lo tanto el conocimiento debe de ser construido, a lo que le llama una construcción activa del conocimiento.
>
>

> Para esto se reconoce que el alumno no aprende lo que hace el maestro, aprende lo que él mismo hace.
>
>

> Para esto clasifica el aprendizaje en 5 categorías que taxonomiza como SOLO:
>
>

> 1. Pre-estructural: No genera entendimiento, información irrelevante.
>
>

> 2. Uni-estructural: Un solo aspecto, recita.
>
>

> 3. Multi-estructural: Clasifica, combina, enumera.
>
>

> 4. Relacional: Enlaza un todo, concluye, entiende, compara, relaciona.
>
>

> 5. Resumen extenso: Generaliza la estructura, crea hipótesis, teoriza.
>
>

* Solución (Alineamiento constructivo, John Biggs)

> Responde a la pregunta ¿cómo hacer que los alumnos aprendan?. Propone que los profesores han estructurado mal sus objetivos, esto respecto a los exámenes que aplican, ya que el examen está hecho para evaluar capacidades como memorización de conceptos. Plantea que la solución es crear actividades adecuadas de enseñanza/aprendizaje que se alineen con la evaluación en los exámenes, es decir, que las pruebas evalúen la construcción de conocimiento y no su memorización.
>
>

### Opinión.

Me parece bastante lógica la solución, pero creo que desde un principio se plantea un problema que ya no es cuestión del maestro, que es el propósito del estudiante. Personalmente ha habido clases que no me interesan y el propósito ha sido solo aprobar el curso. Aún así rescato que ha habido profesores que logran hacer de esas materias, materias que me interesen y que por mi cuenta quiera aprender más. Lo mismo ha pasado con materias que me parecen sumamente interesantes y los profesores se han encargado de hacer que la materia sea un dolor de cabeza.

Alinear las competencias que se van a evaluar en los exámenes con la forma de enseñar me parece una estrategia acertada, pero aún así creo que los profesores tienen gran inferencia en el interés que puedan tener los alumnos sobre la materia.
Video 6. La autoestima adolescente.

El Dr. inicia especificando que los ciclos de vida duran 7 años, y en los primeros 7 años de vida se encuentra la infancia. La madre provee los primeros años. Cuando somos bebés vemos a todos como mayores a nosotros, cuando salimos al mundo empezamos a reconocernos con los pares, y aprendemos cómo es que nos ven los verticales.

### La autoestima adolescente.

Existe una segunda infancia, de los 7 a los 14 años, donde nos encontramos con los pares a nosotros, donde existen aquellos que nos cuidan y aquellos que nos amenazan. Generalmente los diferentes son los más agredidos. Todo el que es 20% diferente va a recibir todas las agresiones del grupo. Siempre van a existir excluidos y es responsabilidad de los padres educar autoestimas incluyentes.

Desde los 10 años se encuentra con el despertar de la sexualidad, autoconocimiento, entendimiento. Donde de nuevo los padres deben ser responsables de acompañar a los adolescentes en ésta etapa.

Arraigo sexual: cuando el individuo toma su sexualidad y la ejerce. Se hablará en el siguiente video.

Los adolescentes no saben diferenciar entre amor y sexo.

Existen 5 tipos de carácter según Reich. (los cuales ya no se especificaron)

Existen dos ejes:

* Una segunda infancia, donde se pasa de la casa al mundo exterior a convivir con personas de nuestra generación.
* Al entrar en contacto con ese universo se debe aprender a mostrar seguridad y confianza para no tolerar que nadie me lastime.

### Opinión.

Empiezo a sentir en los últimos videos que el Dr. no sigue un guión o una estructura para sus videos, lo cual hace que se me complique seguir el hilo de sus explicaciones. Empieza a saltar entre ramas del mismo tema que hacen que me pierda y no puedo obtener las ideas principales, entre que recomienda libros y cita personajes ya no entiendo si es para que yo lo busque o si me lo va a explicar.

Por parte del tema, hasta donde pude entender, la adolescencia va de la mano de la sexualidad, pero no pasa de ahí. Siento que es como escuchar a un pastor (líder cristiano) hablar de sexualidad.
Video 23. Cómo hacer una portada en Word fácilmente.

Elementos que debe contener una portada:

* Escudo de la institución (parte superior izquierda).
* Nombre de la institución (al lado derecho del escudo en tamaño 18 y bold).
* Nombre de la facultad (abajo del nombre de la institución con dos línea separando en tamaño 18 y bold).
* Título del trabajo (abajo del nombre de la facultad en tamaño 18, bold y entre comillas).
* Modalidad del trabajo recepcional (abajo del título del trabajo; tesis, monografía, etc. en tamaño 48 y bold).
* Grado que obtendrá (nombre de la licenciatura) (*Que para obtener el título de:* en tamaño 16 y después el grado que obtendremos en tamaño 16, bold y en mayúsculas).
* Nombre del autor o autores del trabajo recepcional (*Presenta:* en tamaño 16y abajo quien presenta en tamaño 16 y bold).
* Nombre del asesor y/o director de tesis (*Director de tesis:* en tamaño 16 y abajo el nombre de la persona con su título académico en tamaño 16, bold y mayúsculas).
* Lugar, mes y año de término (hasta abajo en tamaño 16).

Márgenes: Normal
Video 12. Cómo redactar el título de una tesis, tesina y/o monografía.

El título sintetiza la idea principal de lo que vamos a trabajar.

Se sugiere trabajar con el siguiente esquema

* Tema
* Población de estudio
* Lugar de estudio
* Periodo de estudio

* Población de estudio: Docentes de la Facultad de Ciencias de la Universidad Torres Bodet.
* Lugar de Estudio: Puebla, Puebla.
* Periodo de estudio: Ciclo escolar 2018 - 2019.

> Título generado:
>
>

```
Diagnóstico del clima organizacional del personal docente de la Facultad de Ciencias de la Universidad Torres Bodet de la ciudad de Puebla, Puebla, 2018 - 2019.

```

Otra opción:

```
Diagnóstico del clima organizacional del personal docente.

```

```
Caso: Facultad de Ciencias de la Universidad Torres Bodet de la ciudad de Puebla, Puebla, 2018 - 2019.

```
Video 39. Cómo hacer las conclusiones de un trabajo de investigación.

¿Qué son las conclusiones de un trabajo de investigación?

Es un apartado donde se señalan si se llevaron a cabo los objetivos del estudio, así como la comprobación de la hipótesis, no es un resumen del trabajo si no una síntesis analítica del mismo.

¿Cómo redactar las conclusiones?

Tomar en cuenta la hipótesis y los objetivos de la investigación para señalar si se llegó al objetivo y si se rechaza o se afirma la hipótesis. La conclusión debe llevar los resultados analizados de los factores evaluados.
Most Valuable Player

Le **Most Valuable Player** (ou **MVP**) est une récompense donnée au meilleur joueur de l'épisode.

## À propos

À la fin de chaque épisode, trois candidats sont nominés par les organisateurs. À partir du F6, seulement deux sont nominés. Les nominés ainsi que la raison de leur nomination sont donnés aux spectateurs. Les spectateurs peuvent ensuite voter pour celui qu'ils estiment mériter le titre de "MVP de l'épisode". Le candidat ayant reçu le plus de votes est le "MVP de l'épisode". Si il y a une égalité entre deux joueurs, les organisateurs tranchent ensemble pour casser l'égalité. La dernière nomination est au F5 dans le cas d'une finale à 3 et F4 pour une finale à 2.

Le candidat ayant été le plus de fois "MVP de l'épisode" est sacré "Most Valuable Player of the Season" (MVPS) et remporte l'Award du "Joueur de la saison". En cas d'égalité, c'est le candidat ayant été le plus de fois nominé, parmi ceux à égalité, qui remporte. En cas d’égalité complète, un ultime vote est mis en place au cours des Awards durant lequel seuls les spectateurs et organisateurs peuvent voter.

## Survivor Gaming 1 : Mist's Whispers

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**Nominés**

**Classement**

## Survivor Gaming 2 : Journey in Space

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**Nominés**

**Classement**

## Survivor Gaming 3 : Craft your Destiny

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**Nominés**

**Classement**

## Records

Le candidat avec le plus de nominations sur une seule saison est Xo avec 7 Nominations pendant la saison Survivor Gaming 1 : Mist's Whispers. Il possède également le record du plus de "MVP de l'épisode" sur une seule saison avec 5 MVPs.

Les candidats avec le plus de nominations et 100% de MVP sur ces dites nominations sur une seule saison sont Grain2sel et Ringa avec 2 Nominations pendant la saison Survivor Gaming 2 : Journey in Space et, par extension, 2 "MVP de l'épisode".

Le candidat avec le plus de nominations mais 0% de MVP sur ces dites nominations sur une seule saison est HugoG avec 5 Nominations pendant la saison Survivor Gaming 1 : Mist's Whispers.

Le candidat sans aucune nomination qui est allé le plus loin dans sa saison est Yvean avec 0 Nominations malgré sa 4ème place pendant la saison Survivor Gaming 1 : Mist's Whispers.
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