EQUIPO 1

ATUTOR

Myrna Caracas Torales

ATutor es un Sistema de gestión de contenidos de aprendizaje de código abierto basado en la web y diseñado con el objetivo de lograr mayor adaptabilidad y accesibilidad.

CARACTERÍSTICAS:

* Los administradores pueden instalar o actualizar A Tutor en minutos. Los educadores pueden ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases online. Los estudiantes pueden aprender en un entorno de aprendizaje adaptativo.
* Trabaja sobre plataformas Windows,GNU/Linux, Unix, Solaris.
* Su sistema de módulos permite a los usuarios ampliar fácilmente las funcionalidades del sistema, creando nuevas características por medio de la adición o integrados de módulos o creando ligas a módulos terceros. El sistema del módulo permite mayor usabilidad para los estudiantes, instructores y administradores.
* Lo mejor de ATutor con respecto a las demás plataformas es su sencillez y la facilidad de uso.
* Plantea de modo diferente todos los mecanismos dentro de un curso.
* Sigue un sistema de escritorio, en donde las herramientas ocupan la parte central del diseño.
* Contenido accesible para todos los usuarios potenciales.
* Los usuarios de un servidor ATutor puede mantener una lista de contactos, crear o unirse a grupos e integrar otras aplicaciones sociales externas en su entorno de trabajo mediante los gadgets correspondientes.
* Posee mejoras de usabilidad, así como la posibilidad de usar LaTex para escribir ecuaciones matemáticas en cualquier parte de ATutor.

VENTAJAS:

* Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc).
* Apropiada para el 100% de las clases online, así como también para complementar el aprendizaje presencial.
* Tiene una interfaz de navegador de tecnología ligera, sencilla, eficiente y compatible.
* Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. Sólo requiere que exista una base de datos.
* La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado.
* Los cursos pueden clasificarse por categorías.
* Seguridad sólida en toda la plataforma.

DESVENTAJAS:

* Los foros, actividades y recursos están separados.
* La interfaz en la que crea el profesor es diferente a la del alumno.
* No cuenta con la posibilidad de crear itinerarios de aprendizaje.
* No se pueden poner tareas offline/online.

SOPORTE E INFORME DE SEGUIMIENTO DE ESTUDIANTES

Como apoyo a la realización de las actividades , los instructores pueden colocar en el sitio material para los alumnos, ya sea para los grupos generados dentro del curso o para todos los participantes, lo que depende de la configuración del curso.

En ATutor las herramientas de administración para el seguimiento y consulta de las actividades de los alumnos dentro de la plataforma son muy limitadas , pues únicamente se puede ver la última vez que el alumno ingresó a la plataforma. El instructor a través del recurso de contenidos puede observar los materiales que han utilizado los alumnos, cuántas veces lo han hecho y el tiempo de consulta. Existen herramientas para generar procesos de colaboración como los blogs y la wiki.

La plataforma cuenta con herramientas diversas, sencillas y amigables para la edición de contenido, la interacción y la comunicación que permiten a los diseñadores instruccionales o a grupos de trabajo combinar herramientas y recursos según las características específicas de su comunidad o de sus usuarios.

La plataforma brinda al estudiante la posibilidad de visualizar y acceder al contenido y las herramientas de forma intuitiva, mediante permisos asignados por el administrador, para configurar, organizar y gestionar de manera personalizada el espacio del trabajo del estudiante.

Para revisión y seguimiento de actividades los usuarios cuentan con un sistema de notificaciones y muestra la actividad a realizar y la fecha límite. El estudiante además de tener acceso directo al panel de herramientas, cuenta con un menú personalizado para administrar su perfil, conocer y añadir contactos, definir redes de trabajo, así como para organizar sus grupos de trabajo local, compartir su galería de fotografías, almacenar archivos y enlaces web.

**Limitaciones del “Aprendizaje Social” en ATutor:**

Fernanda Cocone

Respecto a la sociabilidad de esta
plataforma no cuenta con herramientas de social learning dentro de la misma, lo
más cercano a social learning dentro de ATutor fue la posibilidad de crear un
perfil de usuario.

Posee una interfaz gráfica
primitiva y poco estética. La interfaz gráfica del autor y del alumno son diferentes.
Carece de integraciones con marketing digital.

No se recomienda para la comercialización de cursos online.

**Empresas u organismos que hacen uso del LMS:**

● Universidad de Honolulu en línea.
(http://www.honoluluuniversityonline.com/)

● StudyOnline
(http://studyitonline.com/courses/ATutor153/browse.php)

● Canadian Heritage Information Network
(http://www.chin.gc.ca/ATutor/browse.php?cat=1)

● StartToWeb (http://starttoweb.net/browse.php)

Referencias:

https://bit4learn.com/es/lms/atutor/Consultado el 12 de marzo de 2020

http://antia.usal.es/sharedir/tutoriales/informe\_lms/Estudio\_de\_herramientas\_elearning-CESLCAM.pdf Consultado el 12 de marzo de 2020