Культура в эпоху дворцовых переворотов

Русская культура в эпоху дворцовых переворотов как бы медленно раскачивалась, чтобы достигнуть новых вершин в царствование Елизаветы Петровны.

### **Академия наук**

Основание Академии наук в Петербурге было фактически завещанием Петра I, которое исполнила его жена Екатерина I в 1725 году. Этот шаг задал своеобразный вектор развития русской науки и образования. Они выстраивались сверху: в стране на пустом месте сначала появилась академия наук, потом университет, а потом уже система школ.

Поэтому Академия наук изначально сочетала в себе функции научного учреждения и некоторые функции университета и гимназии. В Европу полетели приглашения, на которые откликнулись зоолог и анатом Иоганн Георг Дю Вернуа, астроном и картограф Жозеф-Николя Де Лиль, математики братья Даниил и Николай Бернулли, историк Герхард Миллер. В момент основания академии в России просто не было людей, способных пополнить собой ряды академиков. Позже такие люди появились, но их было немного: из 60 профессоров-академиков XVIII века, только 24 были русскими. Академия печатала свои труды на латыни и еще долго оставалась немецкой по своему характеру. Впрочем, некоторые профессора-немцы сыграли выдающуюся роль в истории русской науки. Великий математик из Базеля Леонард Эйлер прибыл в Петербург в 1727 году. Он охотно учил русских и стал основателем русской математической школы. Герхард Миллер стал первым профессиональным историком в России, прекрасно овладел русским языком, много путешествовал по своей новой родине и старался развенчать неблагоприятные слухи, ходившие о ней за рубежом.

### **При дворе Анны Иоанновны**

К 1730-м годам в пору зрелости вошли первые русские живописцы, впрочем не оставившие значимых творений. Двор Анны Иоанновны был местом довольно грубых развлечений, и шуты и карлики получали больше внимания, чем служители муз. Тем не менее, французский балетмейстер Жан-Батист Ланде основал в конце 1730-х годов первую балетную школу в Петербурге и на придворных праздниках периодически ставились французские и итальянские балеты и оперы. В Сухопутном шляхетском корпусе, основанном в 1731 году, у кадет было достаточно досуга для постановки пьес, и именно в стенах корпуса зародился талант первого русского драматурга Александра Сумарокова.

Отсутствие внимания при дворе — а двор в XVIII веке был главным заказчиком произведений искусства — и отсутствие досуга у дворян, составлявших тонкую прослойку более или менее образованных людей в России, предопределил слабое развитие русской культуры в 1725-1741 годах.

### **Расцвет барокко**

Елизавета Петровна, едва ли будучи более способным политиком, чем Анна Иоанновна, выгодно отличалась от нее в понимании культуры. Ее экстравагантный стиль правления, любовь к французской культуре и к развлечениям стали плодотворной почвой для нового подъема русской культуры в 1740-1750-е годы.

Архитектура русского барокко XVIII века почти полностью связана с одним именем. Это Бартоломео Франческо Растрелли, итальянец, родившийся в Париже, но творивший только в России. Растрелли приехал в Россию вместе со своим отцом, известным скульптором, по приглашению Петра. Он стал автором трех выдающихся дворцов в Петербурге и его окрестностях, ставших вершинами дворцового барокко. В центре столицы он построил Зимний дворец. В Петергофе — Большой дворец, известный своим каскадом фонтанов. Но настоящим шедевром стал огромный 300-метровый **Екатерининский дворец в Царском селе**, утопающий в роскошной позолоте. Зимний дворец станет официальной резиденцией русских императоров, а Царское село — их местом летнего отдыха.

В 1748 году Елизавета Петровна, причудливо сочетавшая в своей натуре фривольность и богомолье, учредила на окраине Петербурга Смольный монастырь, для которого Растрелли создал **Смольный собор**. В роскошном барочном убранстве собора угадывалась композиция традиционного русского храма. Растрелли хотели установить перед собором огромную 140-метровую колокольню, которая бы стала самым высоким зданием в Европе, но проект не был реализован то ли по воле самого архитектора, то ли из-за нехватки средств.

Культура барокко неотделима от музыки и театра, которые особенно любила Елизавета Петровна. Чаще, чем прежде, при дворе стали ставить оперы и балеты и приглашать музыкантов. Появилось сложнейшее искусство **роговых оркестров**, в которых каждый рог издавал только одну ноту.

В 1746 году на одном из придворных спектаклей побывал ярославский купец Федор Волков. С тех пор театр стал его страстью. Вернувшись в Ярославль, он основал там профессиональную театральную труппу и благодаря поддержке императрицы, в 1756 году основал в Петербурге первый публичный театр. Директором театра и основным драматургом стал Сумароков, а главным режиссером и актером сам Волков.

### **Иван Шувалов и Михаил Ломоносов**

Ивану Шувалову суждено было сыграть особенную роль в истории русской культуры. Он не имел больших политических амбиций и положение, данное ему фавором Елизаветы Петровны, использовал на дело просвещения и культуры. Он переписывался с Вольтером и другими просветителями, собирал картины, путешествовал по Европе, держал в своем доме первый в России литературный салон. Фактически, он стал первым просвещенным вельможей и меценатом в России.

Сын богатого поморского крестьянина Михаил Ломоносов был главным человеком облагодетельствованным графом Шуваловым. Ломоносов стал первым признанным в Европе русским ученым. Вместе со своим патроном он основал в 1755 году **Московский университет**. Как и в случае с Академией наук, профессоров пришлось приглашать, главным образом, из-за границы. Чтобы подготовить студентов, при университете появилась гимназия. Впрочем, дворяне неохотно отдавали своих детей в новое учебное заведение. У одних было достаточно средств, чтобы дать отпрыску домашнее образование или отправить учиться за границу. У других господствовало представление, что все необходимые знания молодой дворянин получит на службе, которую выгоднее начать как можно раньше, чтобы быстрее выслужиться в высокие чины. Поэтому университет изначально принимал в свои стены не только дворян, но и разночинцев (лиц неопределенного звания, например, детей ученых или врачей).

Похожие проблемы возникли, когда в 1757 году граф Иван Шувалов учредил в Петербурге Академию художеств. В первом наборе было 11 дворян и 27 разночинцев, а в дальнейшем в Академию художеств помещики нередко отсылали учиться своих талантливых крепостных. Дело в том, что профессия художника, скульптора и архитектора считалась не более как ремеслом, обслуживающим жизнь богатых вельмож, а значит не подобающей стезей для настоящего дворянина.

Первые плоды усилий графа Шувалова и Ломоносова проявились уже в екатерининское царствование. Когда Ломоносов мечтал о том, что «может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать», он во многом выражал программу Шувалова и близких к нему лиц из мира науки и искусства. Они впервые осознали себя как продолжатели дела Петра I, считая, что великий преобразователь дал России внешнее могущество, а их задача — утвердить ее на пути внутреннего развития в сторону просвещения. Екатерина II, придя к власти, подхватит эту мысль.

### **Итоги**

Эпоха дворцовых переворотов напоминает калейдоскоп, в котором стремительно сменялись — на престоле Екатерина I, Петр II, Анна Иоанновна, Иван Антонович, Елизавета Петровна и Петр III, а у престола — Меншиков, Долгорукие, Остерман, Миних, Бирон, Разумовский, Шуваловы и другие. Однако за стремительными перипетиями дворцовых переворотов проглядывают определенные тенденции, которые следует подчеркнуть.

По сути, период 1725-1762 годов был временем очень непростого оформления взаимоотношений самодержавной власти и дворянства. Эти взаимоотношения основывались на компромиссе: власть гарантирует дворянству его привилегии, а дворянство служит власти. Какими бы слабыми не были правители, именно власть выступала в этих отношениях в качестве более сильного партнера. Русское дворянство добилось определенных уступок, кульминацией которых стал Манифест о вольности дворянству 1762 года, но так и не сумело достичь каких-либо политических прав, ограничить самодержавие или хотя бы письменно оформить свой негласный договор с престолом в делах, не касающихся непосредственно службы. Русская монархия осталась абсолютистской.

Несмотря на слабость правителей, Россия уверенно шла по вектору, заданному Петром I. Война за Польское наследство (1733-1735), Русско-турецкая война (1735-1739) и Русско-шведская война (1741-1743) были выиграны, а участие в Семилетней войне 1756-1763 годов, несмотря на ее безрезультатность для России, подтвердила силу русской армии. Кроме того, Российская империя, особенно в правление Елизаветы Петровны, стала утверждать себя не только в качестве важнейшей военно-политической силы в Европе, но и в качестве важного центра европейской культуры.

Эти успехи не должны затмевать очевидных проблем. Отсутствовал нормальный механизм наследования власти, и политика слишком зависела от превратностей придворной фортуны, а финансовый кризис так и не был преодолен.

XVIII век (1689-1801)

* Юность Петра I
* Правление Петра I
* Культура в эпоху Петра I
* Эпоха дворцовых переворотов
* **Культура в эпоху дворцовых переворотов**
* Начало правления Екатерины II
* Губернская реформа 1775 г. и ее последствия
* Закат Екатерининского царствования
* Культура в эпоху Екатерины II
* Павел I