BLAKBOARD

S8A13

**BLAKBOARD learning**

**Características y funcionalidades del**
blakboard

Balckboard
esta dirigido especialmente a instituciones universitarias, el ser una opción
de pago asegura que sea muy completo y personalizable además del servicio al
cliente del que no disponen las versiones gratuitas de otros LMS según un nuevo
estudio (Caro, 2017b)

Esta
plataforma permite poder construir, compartir y administrar información en línea
mediante la autorización previa del profesor y el seguimiento de los alumnos.
Es una plataforma de conocimiento virtual online. Es una plataforma flexible
que permite la interacción de los alumnos y esto lo hace atractivo. Las herramientas
que podemos apreciar en esta plataforma es el uso de foros, el uso del correo
electrónico, chats, contenido de archivos electrónicos o links. («Características Generales Blackboard»,
s. f.)

Tiene
un sinfín de herramientas, pero podemos destacar tres:

1.    El módulo
de contenido

2.    Herramientas
de comunicación

3.    Herramientas
de seguimiento

Sus principales características son:

Flexibilidad de las herramientas.
- Facilita la creación de entornos educativos.
- Diseño atractivo y motivador. Calidad y potencialidad.
- Fácil de usar.
- Innovador.
- Confiable.
- Preparación de cursos.
- Presentación de contenido.
- Comunicación.
- Tareas y trabajos.

  ·
 \*Flexibilidad: permite la
 integración con otras LMS y complementarse con aplicaciones para redes
 sociales
 ·
 \*Repositorio para almacenar
 objetos de aprendizaje
 ·
 \*Comunidades Virtuales:
 Potencia la interacción y el compartir contenidos.
 ·
 \*Su diseño está basado en:
 fácil usabilidad, rápida adopción.
 ·
 \*Flexibilidad pedagógica y
 propicia experiencias de uso
 ·
 \*Intuitivo.
 ·
 \*Desde el mismo portal se puede
 consultar información y avisos de diferentes cursos.
 ·
 \*Comunicarse con sus alumnos
 por medio de herramientas de colaboración en línea
 ·
 \*Agregar los materiales de su
 curso en áreas de contenido específicas
 ·
 \*Diseñar encuestas, pruebas y
 exámenes
 ·
 Llevar la administración del
 desempeño de los alumnos
 \*El acceso a los cursos debe ser en línea, utilizando un
 navegador de internet.
 ·
 \*La interfaz necesita mejorarse para hacerla más sencilla
 ·
 \*No existe la opción de obtener una versión local del
 curso.
 ·
 \*Algunas versiones se deben hacer en HTML, por lo que
 habrá que conocer los detalles básicos sobre el mismo.
 ·
 Es necesarios para poder usar Blackboard LMS
 tener conocimiento de código HTML.
 ·
 Cuando hay muchos usuarios interactuando en una misma
 página, generalmente hay problemas de velocidad o se cae la
 plataforma.
 ·
 Pese a que su promesa de valor es que el usuario tenga
 una buena experiencia de usuario, la interfaz necesita mejorarse, ya que
 es muy compleja.
 ·
 El uso de la plataforma, más específicamente el uso del
 salón de clase, puede dar la sensación de repetitivo y mecánico.
 ·
 Ha habido problemas de seguridad y fuga de
 información empresarial.

(«VENTAJAS
Y DESVENTAJAS DE BLACKBOARD», s. f.)

Algunas
diferencias en comparación de otras plataformas es que no es gratuito y patenta
sistemáticamente todo aquello que renueva.

Básicas
para crear los contenidos y documentos que necesitan para la administración.

Código
cerrado.

Instalación
y actualización compleja. («Cuadro
comparativo plataformas claroline moodle y blackboard», 2015)

**Seguimiento de los alumnos**

Tiene
un apartado en el cual el profesor tiene la posibilidad de ver cuando abre,
cuando inicia y cuando envían evaluaciones y tareas y hacer un informe de
actividad por alumno.

En la
parte de detalles de la actividad del estudiante puede enviar un mensaje al alumno
e informar las horas en la que este podrá responder.

Tiene
la opción de ver el rendimiento de los estudiantes en la evaluación, así como
el número de persona que revisaron los comentarios del profesor.

Se
puede observar la actividad en los debates y foros. («Detalles de la actividad del alumno | Ayuda de Blackboard»,
s. f.)

**Casos positivos de la plataforma**

¨Hace
6 años que la Universidad Católica de Ávila (UCAV) comenzó a utilizar
soluciones Blackboard, siempre con el apoyo de eLearning Media.
Echando la vista atrás, corroboran su éxito en la implantación y proceso
de gestión del cambio hacia soluciones Blackboard como parte de
su estrategia educativa online, adaptándose perfectamente la solución
tecnológica a las necesidades de sus profesores y alumnos.¨ («Caso de éxito Universidad Católica de
Ávila: Blackboard y eLearning Media | eLearning Media», 2018)

**Bibliografía**

1.    Caro, M. (2017, enero 31). Principales LMS:
Moodle, Edmodo, Blackboard y Schoology. Recuperado 24 de abril de 2010, de https://ideasqueinspiran.com/2017/02/02/repasamos-las-principales-plataformas-lms-moodle-edmodo-blackboard-y-schoology/

2.    Características Generales Blackboard.
(s. f.). Recuperado 24 de abril de 2020, de http://blackboardysuimportanciaenlaeducacion.blogspot.com/2016/10/caracteristicas-generales-blackboard.html

3.    VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE BLACKBOARD.
(s. f.). Recuperado 24 de abril de 2020, de http://plataformaseducvirtgermantoro.blogspot.com/2017/08/ventajas-y-desventajas-de-blackboard.html

4.    Cuadro comparativo plataformas claroline moodle y
blackboard. (2015, octubre 16). Recuperado 24 de abril de 2020, de https://es.slideshare.net/2015xiomy/cuadro-comparativo-plataformas-claroline-moodle-y-blackboard

5.    Detalles de la actividad del alumno | Ayuda de
Blackboard. (s. f.). Recuperado 24 de abril de 2020, de https://help.blackboard.com/es-es/Learn/Instructor/Performance/Course\_Reports/Student\_Activity\_Details

6.    Caso de éxito Universidad Católica de Ávila:
Blackboard y eLearning Media | eLearning Media. (2018, octubre 17). Recuperado
24 de abril de 2020, de https://www.elearningmedia.es/blog/caso-de-exito-universidad-catolica-de-avila-blackboard-y-elearning-media