recursal/Fanatic-Fandom huggingface dataset:
Galaxy's Wall./Community's Page

This page is for... OH DEAR I DROPPED MY DORITOES COVERED IN DIRT!!! ▼▲ ▲ ▼ ▲ ▼ ▼▲ ▲ ▼ ▲ ▼ ▼▲ ▲ ▼ ▲ ▼ ▼▲ ▲ ▼ ▲ ▼ ▼▲ ▲ ▼ ▲ ▼ ▼▲ ▲ ▼ ▲ ▼ ▼▲ ▲ ▼ ▲ ▼ ▼▲ ▲ ▼ ▲ ▼ ▼▲ ▲ ▼ ▲ ▼ ▼▲ ▲ ▼ ▲ ▼ ▼▲ ▲ ▼ ▲ ▼ ▼▲ ▲ ▼ ▲ ▼ Could you help me pick these up by not erasing other's messages. Could you? Thank you. Also this page is for putting whatever you want! Just no inappropriate stuff please. Thank you very much.
Project Outline

## **How to do the Project Outline Session**

*this section is copied from the Campus English Online moodle, created by Cornelia Bornmann, for demonstrating the potential of this wiki* *.*

## **Project Outline Session**

### Benefit

* Allows to make changes if necessary before it is too late!
* Helps practicing the new vocabulary.
* Helps gaining experience in public speaking before the "real performance".

### Content

* Introduction of **learning objective** and **agenda** of workshop,
* Question and Answer Session,
* Provision and definition of relevant **topic-based vocabulary** (10 items) with the help of a language exercise (matching, gap-fill, puzzles, games etc.):

```
    http://www.discoveryeducation.com/free-puzzlemaker

```

### Example

* Consider the use of the board, slides, handouts.

## References

1. ↑ Bornmann, Cornelia; Campus English Online, 2015, http://sprachausbildung.tu-dresden.de/templates/tyModulDetail.php?modul\_id=563&t..
Gapfill Wiki Group

Learning new vocabulary can be quite funny. Try our gapfill, using the following words:

>
> add-ons / application / associations / co-owners / collaborative / collaboration / implementations / involve / links / malicious / Malware / markup language / paragraphs / participants / plain-vanilla / republish / requirement / template / tenants in common / trustworthiness / trolling / wiki
>
>

A                           is an                          ,typically a web application, which allows                            modification, extension, or deletion of its content and structure. In a typical wiki, text is written by                           – like you and me, using a simplified                            or a rich-text editor. The text is arrangend in                           and the formatatting can be saved as a                         .The style and syntax of wikitexts can vary greatly among wiki                          , some of which also allow HTML tags.

### **The essence of the Wiki concept:**

A wiki invites all users to edit any page or to create new pages within the wiki Web site, using only a                            browser without any extra                         . Wiki promotes meaningful topic                            between different pages by making page link
creation almost intuitively easy and showing whether an intended target page exists or not. A wiki is not a carefully crafted site for casual visitors. Instead, it seeks to                         the visitor in an ongoing process of creation and                          that constantly changes the Web site
landscape. Editors can become                              of the copyright, making it impossible to                    without the permission of all  . To avoid                         , some Wikis use an editing or a time                          , granting extra tools after the user has made a certain number of edits to prove their                          as an editor.                          can also be problem, as users can add                          to sites hosting                          code.

*Source: en.wikipedia.org/wiki/Wiki*
Zenia Valov/Animations

## AH2

* **Attack (2)** - As she performs a punch sideways, the pike launches forward far from the screen.
* **Attack (3)** - She falls from the sky, performing a ground shockwave with her gauntlet.
* **Damage**  - Gets pulled back by an attack.
* **Victory**  - She grips her gauntlet and looks at the screen.
* **Defeat**  - Falls down, as she rises her gauntlet.
* **Special Victory**  - Removes her trench coat and lows her hair, looking back.

## Gallery

Normal (Portrait)Victory (Portrait)Defeat (Portrait)Special Victory (Portrait)
Gemensam utvärdering i klassrummet

I slutet av en lektion, eller i slutet av ett moment, kan det vara bra med någon form av utvärdering så att man ser vad eleverna lärt sig, eller inte lärt sig.

Ett sätt är att använda Lino-it. Det fungerar som en anslagstavla där varje elev kan lägga upp en kommentar i form av en virtuell post-it lapp. Lino-it är gratis och lättanvänt, även om jag som lärare brukar vara tvungen att skapa en färdig länk till anslagstavlan.

Lino-it är gratis och det hittar du här: http://en.linoit.com/

Twiddla är en liknande variant. Ändå enklare att använda än Lino-it eftersom inte ens du som lärare måste logga in någonstans. Här har du, till skillnad från Lino-it, en gemensam, vit yta som alla elever med rätt kod kommer in på och som de kan både rita och skriva på.

Twidlla är även den gratis och finns här: http://www.twiddla.com/
LaTeX

* Original author(s): Leslie Lamport
* Initial release: 1984; 31 years ago
* Platform: Cross-platform
* Type: Typesetting
* License: LaTeX Project Public License (LPPL)
* Website: latex-project.org
* Is aword processor and document markup language. It is distinguished by typical word processors such as Microsoft Office.

## About

* LaTeX is used for the communication and publication of scientific documents in many fields, including mathematics, physics, computer science, statistics, economics, and political science
* LaTeX is intended to provide a high-level language that accesses the power of TeX. LaTeX comprises a collection of TeX macros and a program to process LaTeX documents. Because the plain TeX formatting commands are elementary, it provides authors with ready-made commands for formatting and layout requirements such as chapter headings, footnotes, cross-references and bibliographies.

## Licensing

* LaTeX is typically distributed along with plain TeX. It is distributed under a free software license, the LaTeX Project Public License (LPPL). The LPPL is not compatible with the GNU General Public License, as it requires that modified files must be clearly differentiable from their originals (usually by changing the filename); this was done to ensure that files that depend on other files will produce the expected behavior and avoid dependency hell.
Wiki Group

Hey fellows,

here we'd like to introduce our project team, called the "Wiki Group". We developed this wiki for you. We'd like to show you the potential of a wiki and some approaches how to use it. Please help us and correct typos, edit pages, and add your material here.

 Topic
 Workshop date

 As we had held our workshop on June 1st, you may want to reread Project Outline Wiki Group or our Intro and the Fundamentals.
Workshop: Presenting Research at Conferences and Meetings

Presenting Research at Conferences and Meetings

## Topic

Although crafted diligen**t (adverb needed)**, papers of young scientists sometimes do not draw the appropriate amount of attention at conferences. The target -> **objective** of the workshop would be to acquire skills to stand out at academic events. Key aspects: Giving a Paper - Networking - Presenting a Poster

## Project Outline

Part 1: Giving a paper at a conference

Part 2: socializing at a conference

Part 3: presenting a poster
Versus Mode

**Versus Mode** is a game mode in the *Arcana Heart* series. Included in the console versions of the games, the mode primarily focuses on fights with a CPU or another player next to you (P2).

## Arcana Heart

The player chooses a character and also the opponent's character (P2 can choose as well, if active), then choosing their Arcana. This will take them to a random location (except Above Tokyo). After the fight's over, it shows the character's quote, max combo of the winner and win streak. When they had a draw, the screen leaves the characters sad and confused, as the menu pops up playing the Continue music.

## Suggoi! Arcana Heart 2

Like the first game, the player chooses a character and also the opponent's character (P2 can choose as well, if active), then choosing their Arcana. This will take them to a random location (except Tailrace Tunnel and Above Mt. Fuji (along with the second variant)). After the fight's over, it shows the character's quote and win streak. When they had a draw, the screen leaves the characters sad and confused, just like the first game, only the Result music plays once the menu appears.

## Arcana Heart 3

Unlike the two games, you don't need to worry about the time choosing your character or Arcana and you can choose which location you'll be fighting at. In the Arcana selection, if you press start (consoles) or the Tab button (PC), you can hide your selected Arcana from P2 or anyone. Also there's a setting of turning On and Off the Link Anime. In this game, there's no draw screen, only the winning screen with your winning streak (however, you can disable the display win screen in the options).

## Interactions

As of *Suggoi! Arcana Heart 2*, Interactions was introduced in this mode. When a character you choose faced a specific character, their intro will be different.

**Suggoi! Arcana Heart 2**

**Arcana Heart 3/Love Max/Six Stars/XTEND**

## Trivia

* In the first two games, if the player choose to play as another character, the win streak resets.
* In **XTEND**, If you play as Dark Heart in Simple Mode, the Arcana selection may auto select the "Not Available" which crashes the game when you begin the fight. (Her default Arcana, Love Prison Geist is not available yet...)
	+ However, this has since been fixed in a update on June 21st, 2021.
Kenny Kent (Superlad)

Kenny is the seventeen year old son of Connor Kent and Maddie Isley. He is a member of the Team.

## Physical Description:

Kenny is a Caucasian male with short black hair cut in a fade hairstyle and blue eyes. He is noticeably taller than most people of his age and is quite muscular, likely due to his partial Kryptonian genes from his father. On missions Superlad has a black, blue and red costume with yellow accents and the red and yellow s-shield on his chest, black boots with yellow accents, two black belts with a yellow belt on the right leg, red gloves, and a leather jacket on top.

## Personality:

He is humorous and playful, like his mother but from his father he inherited his traits. Kenny is somewhat anti-social and has a hard time getting along with others or showing his emotions. As such he constantly behaves in a confrontational manner to all people, even those who are attempting to be kind towards him. Even simple things like making amends with people who he has wronged is a tough concept for him to understand.

## Powers And Abilities:

He inherited his fathers super strength, speed and flight. From his mother he has her pheromone ability, but unlike her, he can't unleash it in the open air, instead focusing it on touch, say from holding someone's hand or a kiss.
Cassie Trevor (Wonder Girl)

**Wonder Girl** (real name **Cassandra "Cassie" Trevor**) is the daughter of Diana Prince (Wonder Woman) and former US Pilot Steve Trevor, she is a member of the Team.

## Background:

Cassie was raised by her mother, Diana (Wonder Woman) alone after Diana's mother, Hippolyta and the queen of the Amazons forced Steve Trevors, her father, to leave Paradise Island because he was a Man.

She was raised and trained like any amazon but her personality and humor were often remarked to have come from her father and she always had a "far away look" when the outside world came into conversation.

Later, Diana took on Cassie as her sidekick and introduced her to the Team. A bunch of sidekicks like her who band together and form a new League to fight evil.

## Physical Description:

Wonder Girl has a slender yet muscular build with blue eyes and blonde hair with unkempt bangs. Her hair is long, running down her back.

When on a mission, she wears a black headband. She wears a red, long sleeved top with two stylized golden W's on it, which resemble the W's that Wonder Woman wears across her camisole. She has blue pants with two white stripes on the sides, and blue shoes.

## Personality:

Wonder Girl is a very tough young girl, with a very energetic, carefree and eager personality. In general, she prefers taking on foes stronger than herself. She loves to fight, and enjoys missions in which there will be physical confrontations. She is shown to have a crush on Superboy, often talking about him behind his and Maddie's back, then later behind Megan's back. So far, she has not made any move on Superboy, seeing him as "damaged goods"

## Powers and Abilities:

* **Flight**
* **Invulnerability**
* **Expert hand-to-hand combatant:** She has been trained by Wonder Woman herself..
* **Super strength**
* **Superhuman reflexes**

In combat, she utilises a lasso, a sword and twin bullet proof bracelets, just like her mother.
Maddie Isley (Green Ivy)

Madeleine Orchid (Maddie) Isley/Wayne is the daughter of Poison Ivy (Pamela Lillian Isley), Batman (Bruce Wayne), and Wonder Woman (Diana Prince). She is also known as Green Ivy.

## History

Maddie was born to Poison Ivy never knowing her fathers identity. Like her mother she wishes for earth and nature to be free of humanities killing grip. But unlike her mother she won't go to extremes. So she leaves her mother for asylum in smallville to become a member of the young justice. She is easily influenced by her mothers strong grip though when she starts to head to Gotham. But what her mother didn't expect was for her daughters desire to overcome her own. So as Maddie heads to Gotham, she goes there to find an antidote for her Mother. While her mother goes insane from the torture of listening to the plant screams, Maddie wants a real mother, the one Pamela would have been if she hadn't become the famous Poison Ivy. She also wants Bruce to be a real father to her, she wants to be a family. Not a twisted one like her mother had planned.

In reality though, Poison Ivy isn't Maddie's mother. In reality Poison Ivy is just like a flower. She forced Bruce to have sex with her to collect his seed, she also forced Wonder Woman as well. That way she could create a child of the two. Maddie has her powers and has her physical appearance because she developed inside of Poison Ivy, she also can be controlled by Poison Ivy because to her, Poison Ivy to her is like a mother plant. Calling for her to save her and do her bidding. She is her queen and she her servant.

## Description

Maddie has long orange reddish hair. She also has bright piercing blue eyes but after her mother opens her to her dormant side, her right eye is turned green. When she is Green Ivy it's green, but when there's a balance her eyes are a teal color. A mix between green and blue. Her blue eyes came from both Bruce and Diana, the rest of her physical physique is from Poison Ivy, that of a tall, almost temptress like build used to attract her prey.
Saligrama

**Element** | Luck

**Saligrama** is one of the selectable Arcanas in the *Arcana Heart* series. It's the Arcana of **Luck** and its user is Eko.

## History

Saligrama is a mysterious die-like mechanism from ancient times. Its powers are strong enough for it to be called an arcana.

## Gameplay

### Passive Abilities

* **Manyu** - With luck, it may activate whenever you hit your opponent. - You have a chance to change an attack that did not counterhit into a counterhit.
* **Tapas** - With luck, it may activate whenever you are hit. - You have a chance to reduce the damage of any attack that hits you.
* **Pushan** - With luck, it may activate whenever you take fatal damage. - Instead of losing the round, you have a chance to be left with a small amount of health.
* **Savitri** - E or ↓ + E (chargeable) - While charging a grounded E button attack, you have a chance to become invincible.

### Specials

* **Sani** - ↓↘→ + E or ↓↙← + E (midair also) (chargeable) - Throw an exploding die with attack power based on the outcome. The input changes the origin. The trajectory changes with charge time.
* **Soma** - →↙→ + E - Increase your luck, gaining better activation frequency of special abilities.

### Supers

* **Mitra** - ↓↘→↓↘→ + E (midair also) (chargeable) - Throw two exploding dice. The attack power is based on the outcome. The trajectory changes with charge time.
* **Bhadra Soma** - →←↙↓↘→ + E (midair also) - Temporarily increase your luck, gaining better activation frequency and dice rolls of 4 or more.

### Extend Force

* **Brihaspati** - ABC - During [Brihaspati], your luck is increased, gaining better activation frequency.

### Arcana Blaze

* **Chandra** - During [Brihaspati], ↓↙← + BC - Your luck will be temporarily fixed. The probability of a special effect activating becomes 100%. and die facings will always turn to 1. This effect stays until either of those effects activates.
* **Saligrama** - During [Brihaspati], ↓↘→ + ABC - Summon Saligrama, who will perform an exploding dice attack depending on what side it lands on. If it:
	+ Lands on a 1, mini dice rain down and explodes.
	+ Lands between 2-5, a large dice drops down, and explodes depending on the number.
	+ Lands a 6, a much larger dice drops down and explodes, dealing a large amount of damage.
Appearance enhancement

Besides collecting useful and trustworthy information, a wiki should attract the attention of the users.

## Ways to improve the Appearance of your wiki

We collected some ideas how you can improve your wiki (or your wiki page). Feel free to add your thoughts here!

### Word Clouds

A word cloud (also called tag cloud) can be used to visualize the key words of your topic. There are several ways to make your own word cloud:

* you can do it completely by yourself with a word processor or graphics editor, e.g. Microsoft Word, Microsoft Visio, Adobe Illustrator etc.
* you can use a web editor, e.g.
	+ Word it out - easy to use, but limited shapes
	+ Wordle - some difficulties with the JAVA applet may appear, but you can use more shapes
	+ Tagul - you can individualize the shapes, but you have to register

### Improved graphics

You may have already included some graphics, but sometimes there are impressive enough. Try to prettify them!

You may

* use vector graphics instead of pixel-based ones. They can be magnified infinitely without loss of quality. Tools for creating vector graphics are for example: Adobe Illustrator, DIA, or Microsoft Visio.
* replace third party graphics with your own ones.
* edit your graphics, for example with Adobe Photoshop, or GIMP.
* check their appearance with different browsers (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Google Chrome etc.) or different operating systems (Windows, Linux, Android)...

### Add a video clip

Some facts can be easier explained by a video than by text or pictures. You can add a video to your wiki from a supported site (for example Dailymotion, Vimeo, or Youtube) or add a video to your gallery (if supported).

By way of example, we included a video about inserting templates here.

 File:Intro to Templates
### Using templates

A template can be used to collect and illustrate information and to give associating pages a consistent style. Please watch the video above for a general introduction into templates.

The most used template is the infobox, as depicted on the right side.

 Second
 Third

As you can see, the general infobox is too vague, but you can edit the templates on their corresponding page, e.g. for the general infobox: http://english-in-science.wikia.com/wiki/Template:Infobox.

**Caution!** You may change already implemented infoboxes. Alternatively, you may add a new template by editing the link, e.g. http://english-in-science.wikia.com/wiki/Template:Infobox2.

### Adding a counter

Is your page frequently visited or does nobody care? Use a counter to track the number of visitors. A guideline can be found here.
Wally West (Kid Flash)

**Kid Flash** (real name **Wally West**, November 11, 1994) is a founding member of the Team. He is the nephew and sidekick of Barry Allen, The Flash.

## Background:

Wally discovered his uncle Barry Allen was the Flash. Being the Flash's biggest fan, he begged his hero to let him become his sidekick. Barry refused, but that didn't stop Wally. He replicated the experiment that gave Barry his powers in his family's garage. He blew up the garage and ended up in the hospital. Barry felt guilty for leaving notes that Wally could work on.

After he came out of the hospital, Wally manifested the powers he desired. Barry reluctantly agreed to let him become Kid Flash, but only if he did exactly as he said. He became a superhero in 2008.

## Physical Description:

Wally has spiky red hair, freckles and green eyes. He has a lean yet slightly muscular build. When on missions he wears his Kid Flash gear. His costume is yellow with red pants, red gloves, and yellow shoes with a red lightning bolt within a white circle.

## Personality:

Wally West is the Team's resident class clown and goof-ball. A hyper-active 16-year-old speedster, he is always quick to joke and comment lightly upon any situation that the Team found themselves in. Often extremely impatient and impulsive, Wally possessed an inclination toward recklessness, to the point of jumping into situations without forethought—a trait which often left him in mortal danger.

## Powers and Abilities:

* **Superhuman speed:** because of the low-key manner in which Wally created the original Flash's accident, Kid Flash was considerably slower than his mentor, at speeds approaching the speed of sound. He also lacked more advanced techniques such as vibrating his molecules through solid objects, and needed to accelerate and decelerate rather than start and stop on the spot. He turned that into a weapon, where he would cannonball into his opponents.[15]
	+ **Accelerated healing:** Wally healed faster than the average human.
	+ **Superhuman endurance:** Kid Flash was very sturdy against punishment. Though his costume had padding, he still took quite a beating when he cannonballed.
	+ **Superhuman reflexes:** Wally's reflexes were enhanced with his speed. He could dodge and react to attacks easily. He could not, however, perform intricate tasks at high speed.
The Suicide Squad

The **Suicide Squad is a** team of imprisoned super-villains who perform high-risk missions for the U.S. Government in exchange for commuted sentences against the Justice League, led by unknown shadowy individual with a grudge and vendetta against super heroes. They are formally known as *Task Force X*. The team's actions are highly classified, and the government is able to deny any involvement by claiming that they are not responsible for the damages of a random super-villain attack. They are a counter attack against the Justice League.

They are the arch enemy of the Young Justice League.

## Members:

**Slade Wilson (Codename: Deathstroke)**

**Pamela Isley (Codename: Poison Ivy)**

**The Joker (Codename: Joker)**

**Harleen Quinn (Codename: Harley)**

**Bane (Codename: Bane)**

**Harvey Dent (Codename: Two Face)**

**Komand'r (Codename: Blackfire)**

**Dick Grayson (Codename: Red X)** (temporarily)

**Doomsday**
Red X

Red X is the supervillain identity took up by Dick Grayson when he was brainwashed by the Suicide Squad.

In this identity, he became a feared opponent of the Young Justice League.

## Physical Description:

Red X's appearance is that of a person dressed in a completely black bodysuit that has a red-x placed right over his left pectoral muscle, an ash-gray utility belt with matching gloves that have red Xs on the palms and back of the hands, a pair of black boots with steel-soles and a black cape that has an ash-gray interior.

His mask consists of a white skull, which has no lower jaw, on a black full-face mask and a red x starting on his forehead and with a point of the x is ending beneath his right eye. The eyes are white reflective lens, which seem to act like Dick's mask as making facial changes to his actions, and are outlined in black.

## Powers and Abilities:

Red X's powers derive from his suit's belt, which was given to him by Slade. The belt relies on power from a (possibly artificial) element called Xenothium. The suit is also fitted with an invisibility or cloaking device, and a teleportation device. The palms of his gloves can also form x-shaped manifestations which can act as shuriken, wrist-mounted blades, restraints (by constriction or adhesion), timed explosives, instant openings, or any other conceivable function.

## Personality:

Red X is revealed to be far less serious then Dick usually is, finding his battle with the Team amusing and voicing derogatory quips as he immobilizes them with his gadgets. He even flirts with the female members of the Team, indicating that he and Dick both share similar tastes when it comes to girls though it might also be an example of his flippant sense of humor.
Zatanna

**Zatanna Zatara** is eighteen year old magician and a member of the Young Justice League. She is the daughter of Zatara, a

master sorcerer and a prominent member of the Justice League.

## Physical Description:

An attractive teenage girl, Zatanna has medium length black hair and bright cyan colored eyes with a slender and muscular build. Her magic allows her to change her clothing quickly.

Zatanna's civilian clothing usually consists of a black leather jacket with either a dark red or black shirt underneath and dark colored pants or a miniskirt. When she's on the job as a magician, she usually wears a top hat, a black tuxedo jacket with a white top underneath and a white bow-tie around her neck, black fishnet tights and black, knee-high high-heeled boots.

## Personality:

Zatanna has a rebellious nature: she has snuck out of the house multiple times with a duplication spell. She is shown to be openly flirty with all of her Team members, especially with Superboy.

## Powers and Abilities:

**Magic:** Like her father, Zatanna has magical abilities which she channels by speaking backwards. She can also lay enchantments on objects.
Tempestas

**Element** | Wind

**Tempestas** is one of the selectable Arcana in the *Arcana Heart* series. It's the Arcana of **Wind** and its user is Lilica Felchenerow.

## History

Tempestas is a meta-existence embodying the power of the wind. As you would expect, it can change air pressure and control wind of its own free will. It was once gravely wounded but nursed back to health by Lilica. Out of gratitude, it lends its power to Lilica for as long as she desires.

## Gameplay

### Passive Abilities

* **Aura (Third Air Jump)** - After double jump, ↖ or ↗ - Perform a third jump in midair. Cannot perform after using a second air dash.
* **Aura (Second Air Dash)** - After an aerial dash, ←← or →→ - Perform a second aerial dash. Cannot perform after a third air jump.
* **Velox** - While midair, ↓ + D - Instead of a downward homing dash, perform a quick fast-fall toward the ground.
* **Scutum** - While blocking, → + D - Instead of a forward homing guard cancel, create a burst of wind that pushes opponents sway.
* **Fortia** - E or ↓ + E (chargeable) - Fully charged grounded E button attacks can be jump canceled.

### Specials

* **Sicilis** - ↓↘→ + E (midair also) - Fire a blade of wind which will travel a set distance, then return.
* **Vertex** - ↓↙← + E (midair also) - Summon a small tornado to attack opponents, sending them flying upward.

### Supers

* **Falx** - ↓↘→↓↘→ + E, then rapidly press buttons (midair also) - Fire a barrage of wind blades. Repeatedly pressing buttons increases the number of blades.

### Extend Force

* **Altaria** - ABC - During [Altaria], it is possible to perform aerial dash cancels curing cancelable attacks.

### Arcana Blaze

* **Torens** - During [Altaria], ↓↙← + BC - Attack with a blade of wind. Returns to player after travelling a certain distance.
* **Aboleo** - During [Altaria], ↓↘→ + ABC - Summon Tempestas, who will perform a mach speed rush attack.

## Gallery

The meter in *Arcana Heart*Tempestas in *Arcana Heart*Tempestas in *Arcana Heart 2*SD Tempestas[Aboleo Complete][Altaria]
### Aboleo

HeartSakiKamuiKonohaMaoriMei-FangLilicaLieselotteYorikoKiraFionaPetraZeniaElsaClariceCatherineDorothyAkaneNazunaAngeliaWeissEkoScharlachrotMinoriPistrixDark Heart
## Trivia

* Tempestas is the smallest Arcana in the series.
Blackfire

**Blackfire** (**Komand'r**) is an alien Tamarean from the planet Tamaren in the Vegan System. She is the

sister of Starfire.

## Physical Description:

Komand'r is much her sister's twin, if not a little older. Orange skin and golden eyes, her face is framed by unusually long black hair. She is incredibly beautiful, as all Tamareans are.

## Personality:

Komand'r was originally supposed to succeed the throne of Tamaranean, but replaced when her sister Koriand'r was born. She grew jealous of her sister, and began to resent her and her people. After winning the throne during the civil war, she began to oppress those that fought her, knowing they could do nothing without breaking their Ancient Laws.
Dorothy Albright/Animations

## AH2

* **Victory**  - Performing a bow, removing her hat and Mr. Lion, Tin Man & Scarecrow
* **Defeat**  - Falls down as she cover her mouth on the ground.
* **Special Victory**  - She spots Leina coming, dresses up in a bunny outfit, Leina passes by and she winks at the screen.

## Gallery

Normal (Portrait)Special Victory (Portrait)
Protoceratops

Jurassic park operation genesis ProtoceratopsProtoceratops vs velociraptorSize of protoceratopsNational geographic Kids protoceratops vs velociraptor

 Second
 Third

Protoceratops was a small cousin of Triceratops.It was rivals with Velociraptor.This small herbivore lived in China and Mongolia 86-70 million years ago.protoceratops was the size of a lamb.
Medein

**Element** | Magnetism

**Medein** is one of the selectable Arcanas in the *Arcana Heart* series. It's the Arcana of **Magnetism** and its user is Catherine Kyoubashi.

## History

Medein is a giant, turtle-like Arcana that can manipulate magnetism. Medein respects Catherine's curiosity towards Arcanas and decides to help her with her spirit research.

## Gameplay

### Passive Abilities

* **Anarrichisi** - Activates whenever you fall from a great height. - Increases the fall velocity.
* **Fylakas** - While blocking, ← + D - Instead of a backward guard cancel, pull your opponent closer with the power of magnetism.
* **Poiein** - E or ↓ + E (chargeable) - Charged grounded E button attacks pull your opponent toward you with power of magnetism.

### Specials

* **Skandalon** - ↓↘→ + E (midair also) - Fire a magnetic energy ball with good homing capabilities.
* **Organon** - ↓↙← + E (midair also) - Create a magnetic field that will draw in random metal objects.

### Supers

* **Melancholia** - ↓↘→↓↘→ + E (midair also) - Fire a huge magnetic energy ball with the power to draw opponents in.
* **Symposio** - ↓↙←↓↙← + E (midair also) - Create a more powerful magnetic field that will draw more random metal objects.

### Extend Force

* **Proklisi** - ABC - During [Proklisi], your opponent will be pulled towards you with the power of magnetism.

### Arcana Blaze

* **Amuntecon** - During [Proklisi], ↓↙← + BC - Create a powerful magnetic field drawing in several objects nearby.
* **Hupermegalos** - During [Proklisi], ↓↘→ + ABC - Summon Medein, who will engulf the arena in a gravitational field, pulling you and your opponent together and causing homing magnetic orbs to appear.

## Gallery

Medein in *Arcana Heart 2*SD Medein[Hupermegalos]
Hallucigenia

Hallucigenia was a weird invertabrate that lived 533-505 million years ago.Its name means hallucination in Greek.Its fossil was found upside down so at first scientists thought it had stilt like legs and seven tentacles but then it turned out the stilt like legs were a spiky back and the seven tentacles were walking legs.Hallucigenia lived with trilobite.
Markup language

There are several ways to edit your wiki pages. The most convenient way is the use of editors. There are two editors implemented into the Wikia software: the "classic editor" and the new "editor". Besides this two options, the user may edit the source code. Therefor, the markup language has to be known.

## Quick sheet for markup language

This category was adopted by how.to-wikia.com

## References

1. ↑ http://how-to.wikia.com/wiki/Howto\_use\_wikitext\_%28quick\_cheat\_sheet%29
Textpublicering - lärare

När du, eller jag eller någon annan lärare har texter som skall publiceras beror metoden för publiceringen naturligtvis på syftet.

**Texter ut till elever och/eller föräldrar**

Detta är det vanligaste. Är eleverna bara stumma mottagare av information finns flera mer eller mindre enkla metoder:

* Skolans eget verktyg, vilket brukar vara Fronter, Unikum, Skola24 eller något liknande som eleverna redan har tillgång till.
* En blogg som du som lärare sköter själv. Se kapitlet om Bloggar.
* En Wiki du som lärare sköter själv. Se kapitlet om Wikitekniken.
* En egen hemsida där du själv uppdaterar informationen.
* En Googlesida med informationen läsbar utan att låta den vara redigeringsbar för eleverna
* Utskick med e-mail eller SMS, förutsatt att eleverna är så gamla att de har egna e-mailkonton eller mobiler.

I samtliga fall utom det sista kan du alltid redigera om texten om det blivit några fel eller ändringar. Om du däremot skickat iväg texten/dokumentet får du skapa ett nytt. Därför är den tekniken den sämsta. Nackdelen med de andra sätten är att du inte bör använda elevernas kompletta namn eller ens delar av deras personnummer för att bryta mot reglerna kring personuppgiftlagen.

**Texter ut till kollegor**

Är det allmän information gäller samma informationsvägar som till elever och föräldrar. Om det däremot är mer känslig information bör du se till att hålla dig inom skolans eget verktyg, alternativt inom skolans nätverk. Vanligtvis har lärarna tillgång till ett annat nätverk än eleverna vid inloggningen vilket innebär att man kan publicera filer internt inom det nätverket. Endera genom att låta mappar på servern vara tillgängliga för läsning och skrivning för personalen, eller så genom att se till att IT-avdelningen sätter upp en Intranetserver till personalens förfogande. Dvs. en webbserver man bara kommer åt inom skolan.

**Texter till dig själv, minnesanteckningar**

Ofta har man behov av att ha minnesanteckningar liggande någonstans lättåtkomligt men ändå så skyddat att ingen annan kommer åt dem. En extremt enkel väg att gå är att ha en egen Wiki med en enda användare, dig själv. Wikitekniken möjliggör att du kan komma åt att skriva i den oavsett vad du sitter vid (mobil, iPad, dator osv.) och eftersom inget någonsin raderas ur en Wiki kan du alltid gå tillbaka om det är något du glömt eller är osäker på.
Kartor i undervisningen

I geografiämnet, och i många andra ämnen, används kartor flitigt. Förr i världen användes kartböcker. Det är inget fel på kartböcker, men de är dyra att köpa in och slits rätt fort. Dessutom är de färskvara eftersom världskartans gränser hela tiden förändras. Fördelen är att de är lätta att hitta i, alltid finns tillgängliga och att de innehåller utvalda kartor av olika sorter som passar elevernas ålder och utvecklingsnivå.

**Google Earth**

Ett självklart substitut är gratisprogrammet Google Earth. Alla världens kartor och hela jordens yta fotad från satellit finns under fingertopparna. Nackdelen är att det är ett program som måste installeras på datorerna. Fördelen är att man kan redigera kartor direkt i programmet, skapa egna kartor och använda funktionerna i undervisningen. Nackdelen är att funktionerna är så avancerade att man inte bör använda dem till barn under gymnasienivå.

**Google Maps**

Google Maps finns direkt på internet på http://maps.google.com och fungerar även för yngre barn. Det är lätt att söka upp platser, men det finns inga tematiska kartor. Dessa skall också tas med i undervisningen.

**Scribblemaps**

Scribblemaps, som finns på http://scribblemaps.com/ , är ett gratisverktyg som använder sig av Google Maps motor i bakgrunden. Det är bra för att den är gratis, den går att använda utan inloggning, det är enkelt att lägga ut egna symboler, namnskyltar, pilar osv. på kartor som även kan vara blindkartor. Det innebär att den fungerar bra för att skapa kartor som tränar eleverna i namngeografi ända från år 4 när de övar på Sveriges landskap, ända upp i högstadiet när de jobbar med världen. Vill du lägga in en färdig scribblemap direkt på din hemsida som eleverna kan börja jobba med är koden:

```
<head>
    <script type="text/javascript" src="//scribblemaps.com/api/js/"></script>
    <script type="text/javascript">
    window.onload = function() {
       var sm = new scribblemaps.ScribbleMap(document.getElementById('ScribbleMap'));
   }
    </script>
 </head>

 <body>
 <div id="ScribbleMap" style="width: 500px; height: 500px">Kartans id-nummer</div>
 </body>

```

**Blindkartor**

Vill du använda gratis, copyfree, blindkartor i olika applikationer är D-maps bästa platsen på nätet:

http://d-maps.com/

**Väderlek**

Ibland vill man jobba med väderlek, högtryck. lågtryck, vindar, stormar, orkaner osv. Då finns det ett flertal riktigt roliga siter med information som sker just nu. Det är en kul att se aha-upplevelsen när eleverna ser på skärmen och ser ut genom klassrumsfönstret och kopplar ihop de två världarna.

Här är två länkar till olika siter med väderkartor i realtid:

https://earth.nullschool.net

http://www.meteoearth.com/
Visa egna filmer på din hemsida

Skall du visa filmer du gjort själv, t.ex. för ett flippat klassrum, så finns flera alternativ.

Allra enklast är att skaffa ett konto på Youtube. Det följer automatiskt med om du har ett konto på Google. Lägg upp din film där och klistra in länken till filmen i hemsidan.

Ett annat alternativ, om du har en egen film du vill visa, är att använda JWplayer. En filmspelare som spelar upp både .mp4 och flash filmer direkt på en hemsida.

Det du behöver, förutom en filmfil och en hemsideplats är:

* JWplayer måste registreras. Det gör du här: https://account.jwplayer.com/ och det är gratis.

* Här finns ett enkelt exempel på hur man skapar en hemsida med JWplayer installerad: http://support.jwplayer.com/customer/portal/articles/1406723-basic-video-embed

* Vill du ha din spelare lokalt på ett intranät finns den för nedladdning här: https://github.com/jwplayer/jwplayer/releases
Det eleverna gör i en onlinearbetsbok

När eleven surfar till din hemsideplats för att jobba i sin arbetsbok kommer följande att hända.

\*Eleven loggar in med det användarnamn du gett eleven. Det är superviktigt att det är just du som lärare som skapar både elevkonton och arbetsböcker, eftersom det inte finns någon naturlig koppling mellan den fysiska eleven och användarnamnet på grund av PUL.

\*Eleven får upp arbetsböcker som dennes lärare valt att använda och väljer den bok eleven vill jobba i.

\*Har eleven jobbat i arbetsböcker och sedan fått dem rättade av läraren finns en liten markör vid just den arbetsboken att eleven bör gå tillbaka och fixa det som inte är klart.

**Varför skall eleverna göra arbetsboken online?**

Genom att lägga upp sidorna i arbetsboken online öppnar sig många möjligheter du aldrig har i en tryckt bok.

Du har alla komponenter man vanligtvis har till formulär på Internet och andra delar av MIK-världen.

\*Radioknappar eller gardinmenyer där eleven kan välja om en fråga bara har ett enda rätt svar

\*Kryssrutor och urvalsrutor om eleverna har flera olika alternativ

Samtliga dessa kan du lägga in en rutin för att kontrollera om eleven svarat rätt eller fel så att det rättas automatiskt. Kryssrutor och urvalsrutor sparar svaret som en kommaseparerad lista så undvik komman i svarsalternativen.

\*Textrutor för det eleven skriver.

Textrutor går inte att rätta automatiskt men ger större möjlighet för dig som lärare att ställa frågor som kräver uttömmande svar.

Till detta kan du lägga in filmklipp, ljudklipp, GIF-animationer, enkla javascript osv.

Om du lägger in en "Canvas" komponent kan du också låta eleverna rita på en färdig bild eller låta dem rita på en vit yta. Canvasen kan sparas som jpg-fil. Spara den då i sidans bildmapp (som du själv måste skapa) som elevid\_provid\_sidnummer.jpg så kan du enkelt ta fram den igen för rätt elev på rätt sida för bedömning
Pappersboken först, sedan den papperslösa

Det är aldrig lätt att skapa bra frågor till arbetsboken. Ett bra tips är att skapa uppgifterna du tänker ha i din papperslösa arbetsbok i ett worddokument först. Låt en eller flera elever vara testpiloter och låt dem försöka lösa frågor som bara består av statisk text och statiska bilder. Lyxen kan du lägga till senare.

När eventuella frågetecken rätats ut är det enkelt att skapa datatabellerna, en för varje sida i din arbetsbok. Alla frågor är bara att ta copy-paste på och lägga in på sidorna. Genom att fördela frågorna på fysiska A4-sidor blir det också enkelt att se så att det inte blir för få eller för många frågor på varje sida.

När datatabellerna har skapat skall du skapa en arbetsbok för varje elev. Skapa en funktion i PHP med en SQL insert-sats för varje sida utifrån ett ID nummer. Dvs skapa först en SQL select som väljer ut de elever som skall ha din nya arbetsbok. Kör sedan insert-satsen för varje elev i select-satsen. Alternativt så sparar du en lista någonstans med alla elevernas ID nummer så att du kan klistra in listan i en Listbox på en hemsida som du kan läsa av rad för rad med PHP och köra insert-satsen som skapar bokens alla sidor för varje elev.

Varför skall du göra så? Jo, det innebär att att du aldrig mer behöver bry dig om SQL-satser med insert. bara update. Du har helt plötsligt blivit av med hälften av allt jobb med att hantera en databas manuellt, som du ju gör i det här fallet.

Se till att du har server-cookies med: elevens ID, lärarens ID, arbetsbokens ID och sidans ID, så går resten som en dans.
Skype kontakt

Programmet Skype är ett fantastiskt hjälpmedel för alla som arbetar i skolan. De flesta som kommit i kontakt med programmet har gjort det i formm av telefonfunktionen, men på senare år har Skype utveklats till ett konferensverktyg av stora mått.

**Reklamfritt skype**

Ett problem med Skype är reklamen, det som finansierar Skype. Om man arbetar på en skola finns en reklamfri variant att använda. Den hittar du här: https://education.skype.com/

**Personalmöten**

Om man har en rektor som är tvungen att åka runt på möten på andra platser än skolan. Vilket är vardag för många rektorer. Eller om rektorn ansvarar för mer än en skola. Då är det synnerligen tidsbesparande att kunna sitta med en bärbar dator och Skype istället. De andra mötesdeltagarna kan sitta med en projektor i ett klassrum. I praktiken är det exakt samma sak som ett vanligt personalmöte, men rektorn sparar en massa tid och sjuk personal kan också närvara bara de kopplar upp sig hemifrån med sina skypekonton. Skype själv rekommenderar max fem personer uppkopplade samtidigt.

**Sjuka elever**

Om man har elever som är hemma, men inte direkt dödssjuka, gäller samma sak där. Man kan koppla upp en dator längst bak i klassrummet så att eleven kan känna att den sitter med och kan lyssna på genomgångar som läraren har inför den övriga klassen.

**Brevvännerna**

Många lärare skaffar brevvänner i andra skolor, men det går precis lika bra att skaffa Skype-vänner som man har konferens med på en given dag och timme varje vecka. Ändå roligare är det fr lärare i moderna språk som kan skaffa kontakt ed elever i de länder man talar språket. Modersmålslärare har en chans att låta elever sitta i samtal med andra som har samma modersmål men som inte sitter i Sverige. Har man inget att tala om kan man alltid spela "sänka fartyg" eller något liknande spel man traditionellt spelar med bänkkamrater.

**Studiekompisar**

Förutom att vara brevvänner kan man också arbeta med samma skolämne över rumsgränserna där man t.ex. kan ha ett grupparbete där halva gruppen består av elever från den egna skolan och andra halvan av gruppen består av elever från den andra skolan.

**Läxhjälp**

Med hjälp av Skype behöver inte du som lärare sitta i klassrummet och hjälpa elever. Du kan lika gärna komma överens om att du ger läxhjälp på eftermiddagar mellan 18-19, t.ex. så att du själv kan åka från den fysiska skolbyggnaden tidigare.

**Intervju**

Ibland kan det vara smidigt att intervjua en speciell människa, t.ex. en gammal person som överlevt förintelsen, genom att koppla upp en konferens mellan klassrummet och personen över Skype. Detta förutsätter naturligtvis att den som skall intervjuas av klassen har Skype och vet hur man kopplar upp sig, vilket inte alltid är fallet bland den äldre generationen.
Varför papperslöst?

Som synes finns det mängder av olika anledningar till en papperslös skola. Läsåret 2012-13 arbetade jag på John Bauer gymnasiet i Uddevalla för andra året. Där hade alla elever varsin dator. John Bauer, eller JB som det kallades i korthet, hade 1:1 som idé, även om alla andra gymnasieskolor hunnit ikapp 2012. Men det innebar också att jag fr första gången kunde försöka genomföra en helt papperslös utbildning.

Det gick inte.

Alla skoluppgifter lades ut på Elits/ping-pong, vårt eget interna skolsystem. Inga problem med glömda läxor, med andra ord. Alla meddelanden till eleverna skickades med e-post inom systemet. Alla uppgifter kring utvecklingssamtal sparades inom Elits. All frånvaro petades också in där. Så även om det var krångligt och svårbearbetat var det ändå bättre än de flesta andra system jag hanterat. Synd att det skrotades i samban med JB:s konkurs.

Nej, det som inte gick var alla dokument som behövde signeras. Åtgärdsprogram, betygsvarningar, betyg osv. Men i framtiden hoppas jag att det kommer någon form av QR-kod eller liknande som man också kan signera dokumenten med. Då först kn vi bli helt digitala och kan lämna papperen bakom oss.

Men detta var i gymnasiet. Året efter JB:s konkurs blev jag lärare i en år 6 i Bokenäs istället. Där var det helt andra förutsättningar. Samtidigt kunde jag ta med mig mina samlade erfarenheter från gymnasietiden och försöka göra något vettigt att det faktum att klassen var en 1:1 klass. Om än med riktigt gamla, delvis utrangerade, laptops.
HTML, CSS, PHP och Javascript

Det finns fyra olika kodningstekniker som du bör ha litet kunskap om för att fullt ut kunna skapa ett papperslöst klassrum.

## HTML

HTML är det grundläggande språket för att formatera text och lägga in bilder. Det är uppbyggt på "taggar":

```
<p>Här skrivs text</p>

```

Taggarna är de kommandon som finns mellan plogsymbolerna. Ett snedstreck i taggen visar att kommandot avslutats. När jag undervisat mellanstadieelever i hur man gör hemsidor brukar det ta 30-40 minuter innan de kan göra egna sidor. Det finns ingen anledning att det skulle ta längre tid för dig. Lägger man till mer avancerade funktioner som formulär tar det dig en timme att lära dig hur det fungerar, inte mer. Det är väl använd tid med tanke på hur mycket tid du kan spara i framtiden.

## CSS

Om och när du vill göra mer avancerade saker med utseendet på en hemsida använder du CSS-tekniken. Men för en vanlig, hårt arbetande lärare, är det överkurs och inget du egentligen behöver kunna.

## PHP och Javascript

Dessa två är programmeringsspråk och mer avancerade. Du behöver inga djupare kunskaper i dem men ju mer du kan desto mer avancerade sidor kan du skapa åt eleverna.

Javascript används för att förändra en sida som eleven tittar på. Dvs. den ändras lokalt och du är beroende av att den webläsare som eleven använder faktiskt kan köra javaScript. En del IT-tekniker slår av den funktionen för eleverna. Javascript fungerar även på lokala sidor som eleverna eller du själv sparat på hårddisken och kräver alltså ingen internetuppkoppling för att kunna köras.

PHP används på en webserver. Eleverna ser normalt inte scriptet eftersom det redan gjort sitt innan sidan visas upp för eleven. Därmed kan php inte användas för att ändra en sida som skickats iväg, det använder man JavaScript till.

Det krävs att sidan med php-script ligger på en web-server som är inställd på att kunna visa php-script, vilket de flesta web-servrar kan. Php är ett stabilt språk som funnits länge, samtidigt som det är bland de enklaste språken att lära sig att programmera i. Det krävs någon eller några timmars studier för att förstå hur php är uppbyggt, men som sagt, när man väl förstår uppbyggnaden är det enkelt att använda. Ofta finns det handböcker i php-programmmering på närmaste bibliotek.