CONTEXTUALIZACIÓN DE GRUPO

Esta wiki tiene como finalidad dar a conocer la importancia de los modelos de evaluación y calidad de los Recursos Educativos Digitales, pero antes de iniciar con el contenido daremos a conocer los integrantes y creadores de la misma. Estudiantes de la especialización Aplicación de las Tic para la enseñanza de la universidad de Santander e integrantes del grupo 7, a continuación, encontrará el perfil de los colaboradores en la creación del siguiente material educativo.

### **INTEGRANTES Y ROLES**

* **Laura Pilar Cifuentes Montoya (Moderador)**

Licenciada en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. En la actualidad estudiante de la Universidad de Santander, en la Especialización de Aplicación de TIC para la Enseñanza.

Docente de primaria en la Institución Departamental Pradilla, en la sede Colegio Técnico Agropecuario Luis Carlos Galán Sarmiento, en el municipio de El Colegio, Cundinamarca. El trabajo con población rural conllevó al reto de transformar mi práctica docente, uniendo el contexto del campo con algunas actividades que integren en lo posible la tecnología y el impacto que genera a la sociedad.

* **Yhohony Alexander Duero Galindo (Editor)**

Egresado de la Licenciatura en Lengua Castellana de la Universidad Surcolombiana de Neiva. Actualmente estudiante de la Especialización y Aplicaciones de las Tic para la Enseñanza de la Universidad de Santander.

Docente del área de Humanidades y Lengua Castellana del Colegio Gimnasio Humanístico del Alto Magdalena de la ciudad de Neiva (Huila) de la secundaria y media.

Alegre, creativo y persistente son tres cualidades que definen quien soy.

* **Carol yised Rodríguez Velasco (Comunicador)**

Licenciada en Educación Básica en Lengua Castellana con Énfasis en Literatura, actualmente estudiante de la Especialización y Aplicaciones de las Tic para la Enseñanza de la Universidad de Santander en la modalidad virtual, Docente de la corporación Fe Y Alegría del colegio San Vicente I.E.D. En Bogotá de los grados décimos y bajo el modelo de educación en Innovación que enfatiza en el modelo de aprendizaje en pedagogía social que tiene como objetivo la formación de personas con sentido social de la realidad y un compromiso de desarrollo participativo de las comunidades.

## **MEDIOS DE COMUNICACIÓN**

De acuerdo a la educación virtual, se pretende vencer barreras de tiempo y espacio, de tal modo cabe resaltar que los integrantes del grupo son de lugares distintos, lo cual dificulta los encuentros físicos por la distancia que hay. Se plantean como medios de comunicación para desarrollar la actividad 1 del módulo de Evaluación de Recursos Educativos Digitales:

* *Correo Electrónico.*
* *Grupo de Whatsapp*
* *Llamadas telefónicas*

Los anteriores medios facilitan el trabajo colaborativo entre cada una de los integrantes y permite la integración y socialización de las temáticas concernientes a dicha actividad.

## **DINÁMICA DE INTERACCIÓN**

Posterior a la videoconferencia guiada por el docente Eduardo Mendez Bonilla, se revisó el documento de excel compartido para la asignación de grupos donde se estableció el trabajo entre las docentes Laura Cifuentes y Carol Rodríguez en el grupo 7, posteriormente el docente Alexander envió un correo de solicitud para integrarlo en el grupo, se inicio el proceso de dialogo y comunicación con las compañeros. A partir de allí se crearon mecanismos de comunicación principalmente el de Whatsapp, el cual permitió repartir tareas, responsabilidades y establecer roles.

La interacción de cada uno de las integrantes se vio condicionada a sus horarios de trabajo y temas de conectividad, sin embargo esto no impidió el trabajo colaborativo y el cumplimiento de las actividades y responsabilidades de cada uno.

## **ASPECTOS A MEJORAR**

Dentro de los aspectos que se podrían mejorar se destaca el hecho de recibir mayor capacitación autodidacta en la creación de herramientas digitales de comunicación, como lo son las wikis. Del mismo modo se requiere mayor interacción con otros grupos de trabajo, los cuales pueden servir como intercambio de saberes y conocimientos propios de cada temática. De acuerdo a lo anterior, también se destaca la importancia de sostener una comunicación asertiva y permanente dentro del grupo de trabajo, dando aprovechamiento a las diferentes fortalezas de cada uno.

### Mapa del sitio

**CONTEXTUALIZACIÓN DE GRUPO**

FUNDAMENTOS Y RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

REPOSITORIOS DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

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