EduBlogs

Los **EduBlogs** o **Blogs educativos** son sitios web en los que un usuario, ya sea o docente,alumno o padre de familia, en los que se publican información relevante sobre algún área específica de la educación o del centro escolar al que pertenecen.Al igual que todos los blogs, se especializan en facilitar a cualquier persona la publicación en internet de textos personales y otros materiales, que en este
contexto son llamados entradas.

Lara (2006) define que los EduBlogs tienen como
objetivo principal apoyar el proceso de enseñanza– aprendizaje en un contexto educativo, en él los estudiantes y profesores plasman y comparten sus inquietudes educativas, apoyándose en las posibilidades de formación y desarrollo que ofrece las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Pene

### **Antecedentes históricos**

El número de Julio/Agosto de 2003 The Technology Source incluye varios artículos sobre la utilización y el impacto de los weblogs en educación; comenta que Stephen Downes en Weblogs at Harvard Law, partiendo de una experiencia pionera, dice que cualquier miembro de Harvard podía disponer de su propio weblog.

Mary Harrsch (2003), en The Next Killer App for Education expone el potencial de la sindicación de contenidos en educación; y Jon Baggaley, en Blogging as a Course Management Too refiere el uso de weblogs como herramienta para publicar materiales educativos (Durán, 2011).

### **Características generales**

* No necesitan software específico para elaborarse.
* Relativamente fácil de crear y manejar.

* Consta de una parte pública (cualquier persona puede verla), así como de una zona privada (sólo accesible para el autor o autores).
* Su control editorial es alto ya que el autor domina la integridad del contenido, puede reeditar y borrar posts, manipular, borrar y cerrar los comentarios.
* Al ser los estudiantes los autores de su blog, se cumple el objetivo y la ideología planteada en el enfoque educativo constructivista
* Permiten incluir textos, imágenes y sonido.
* Posee un orden de publicación cronológico inverso (el último post aparece en primer lugar), de estructura vertical (tipo pergamino) y su apariencia es dinámica.
* En cuanto a la interactividad, otros usuarios pueden dejar comentarios a cada entrada, pero no pueden modificarlos.

### **Clasificación de EduBlogs**

* **Blog del docente**: Utilizado por los docentes para publicar contenidos, dar instrucciones para realizar actividades, compartir recursos, publicar experiencias de aula, resolver dudas de los alumnos.

* **Blog del alumno**: Es personal y está elaborado por los alumnos, en él desarrollan tareas individuales, normalmente complementan tareas académicas.
* **Blog de aula colectiva**: Los contenidos pueden ser creados tanto por parte del profesor como del alumno. Sirven de soporte, es un recurso evidente para integrar las TIC.
* **Blog del centro educativo:** En él participan profesores y/o alumnos de varios centros educativos o incluso del mismo. Podrán hacerlo padres, asociaciones o cualquier miembro de la comunidad educativa, realizando un proyecto de colaboración.

### **Recomendaciones para diseñadores**

* Utilizar una redacción formal y agradable a los lectores.

* Incluir sección de comentarios para que los usuarios puedan interactuar con los autores y colaboradores del blog.

* Incluir imágenes y contenido audiovisual para reforzar los contenidos escritos.

* Organizar las entradas por fechas y por categorías.
* Utilizar colores y estilos para una mejor calidad visual.

### **Referencias**

1. ↑ Durán, J. F. (2010). La utilización del edublog en las aulas como
dinamizador del proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Docencia e
Investigación. Recuperado de http://www.uclm.es/varios/revistas/docenciaeinvestigacion/pdf/numero10/8.pdf
2. ↑ Franganillo, J. & Catalán, M. A.
(2005). Bitácoras y sindicación de contenidos: dos herramientas para difundir
información. BID Facultad de Biblioteconomía Documentación Universidad de
Barcelona.