70 125/2022

**Å utforske design gjennom interaksjoner** (70 125) er verdt 18 studiepoeng. Lærerteamet bestod av Einar Sneve Martinussen, Hans Gerhard Meier, Nadja Lipsyc m.m.

## Formål

‘Å utforske design gjennom interaksjoner’ introduserer studentene for feltet Interaksjonsdesign. Interaksjonsdesign handler om å formgi hvordan vi bruker og opplever teknologi. Interaksjonsdesignere utvikler blant annet digitale produkter og grensesnitt, som for eksempel mobil-apper, spill, nett-tjenester og sosiale medier. Fagfeltet henger tett sammen med den digitale utviklingen i samfunnet, og er en stadig viktigere del av designeres arbeidsfelt. Emnet gir en innføring i digitale materialer og designmetoder for å skape opplevelser og uttrykk gjennom teknologi. Når man designer interaktive produkter bruker man både tradisjonelle design-materialer, som tre og plast, men også tekniske materialer og verktøy som elektronikk, bruker-data og programmering.

Emnet har fokus på digitale og interaktive produkter, opplevelser og tjenester, og bygger videre på praktiske og estetiske ferdigheter opparbeidet i tidligere emner. Foruten å gi en praktisk innføring i Interaksjonsdesign, tar emnet også for seg sammenhenger mellom kultur, formgivning, kommunikasjon og teknologi. Vi spør hvordan design kan forme vårt digitale hverdagsliv? Hvordan kan design brukes til å forstå og fortolke teknologi kreativt, og slik skape gode bruker-opplevelser og estetiske uttrykk?

## Læringsutbytte

### Kunnskaper

* Gjennom emnet skal studentene ha opparbeidet en grunnleggende forståelse for feltet Interaksjonsdesign; dets begreper, historikk og diskusjoner.
* Studentene skal kjenne til og kunne vurdere muligheter og utfordringer for interaktiv teknologi i en bredere designsammenheng, f.eks. innen produkt og tjeneste-utvikling.
* Emnet skal gi studentene innsikt i sammenhenger mellom kultur og teknologi, og diskutere hvordan design forholder seg til disse.
* Gjennom emnet vil studentene møte temaer knyttet til teknologi-bruk i et kulturelt og sosialt perspektiv, gjennom diskusjoner om bl.a. innovasjon og brukeropplevelse.

### Ferdigheter

* Studentene gis innsikt i materialer og teknologier innen interaksjonsdesign, med fokus på utforskning og fortolkning gjennom praktiske prosjekter. Her er hovedfokus på å gi studentene introduksjon og øvelse i grunnleggende ferdigheter innen Interaksjonsdesign.
* Studentene gis innsikt og øvelse i virkemidler og metoder for å forme interaksjoner gjennom estetiske uttrykk og opplevelser over tid. Gjennom prosjekter og øvelser gis studentene innføring i praktiske ferdigheter for å formgi med interaktive teknologier; dette inkluderer bl.a. prototyping, programmering, og tolkning og visualisering av data.

### Generell kompetanse

* Gjennom prosjekter og workshopper gis det øvelse i ferdigheter for kreativ eksperimentering og utprøvning gjennom forskjellige former for skisser og prototyper. Gjennom emnet vil studentene også gis øvelse i kommunikasjon gjennom forskjellige medier for å kommunisere interaktive produkter, som digital grafikk og video.

## Undervisning

'Å utforske design gjennom interaksjoner’ har en praktisk tilnærming til interaksjonsdesign og undervises gjennom en serie prosjekter og workshops. Det legges vekt på å gi en oversikt over interaktive muligheter og praktisk eksperimentering. Studentene møter blant annet datavisualisering, film, foto, og Web-utvikling. Det er et stort fokus på kreativ eksperimentering, prototyping og utprøving, snarere enn på teknisk dybdekunnskap. Emnet har en stor andel arbeid i grupper, men også individuelle øvelser. De praktiske aspektene i kurset blir komplementert av en rekke forelesninger og samtaler fra utøvere og spesialister innenfor feltet.

Gjennom semestret skal det utarbeides, leveres og presenteres en serie med prosjekter og øvelser. Disse skal også dokumenteres på nett. Det stilles krav om dokumentasjon og presentasjon. Studentene må presentere og levere samtlige prosjekter for å bestå kurset. Karakter settes med utgangspunkt i utvikling, prosess og resultat.

I kurset vil studentene lære seg å bruke enkel elektronikk. Nødvendige elektronikk-sett bestilles av den enkelte student. Dette organiseres på starten av semestret.

## Arbeidskrav

Individuell Vurderingsmappe (Karakterskala A-F)
Alle innleveringer, presentasjoner og oppgaver vil inngå i vurderingsgrunnlaget for kurset, i form av en vurderingsmappe. Alle prosjekter må være levert inn på nett innen kursslutt. I grupperarbeid er det et krav at alle studenter dokumenterer egeninnsats i arbeidet, dokumentasjon som inngår i vurderingsgrunnlaget.
Se alle oppgavene her.

Brief 1 - Tumblr set-up
We have just finished our first day of the course! We have talked a bit, shown some interesting slides, played around in Miro and created Tumblr-sites. The intro-talk with all the practicalities can be found here: https://ahocloud.box.com/s/uegc6i8rbryyoj6eqqjmb8i8cbivbp8y.
Your first brief is this: Set up a Tumblr page. Customise it and write an 'about' page. Then share the link to your Tumblr using the Google-form. Follow each other and the course.
Brief 2 - Instructional film about a ritual
Film festival on Zoom… check! We hope you enjoyed the films we screened today, remember to refill with new films weekly!
The link to the playlist is here: https://youtube.com/playlist?list=PLF7hDtHu2xocOaJxxSC\_QRnIYldtlAn-f.

The intro-talk with all example film links can be found here: https://ahocloud.box.com/s/xlkicp8ak4h6teici79d7z3rq501tyn6
Your film brief is this: Make an instructional film for a ritual or task you perform every day. Use an item that everyone in the group has access to. Combine group members' films into one film. No voice or text should be used to explain the procedure. Use as much real sound as possible. Max 1 minute (.mp4 format). Upload by Thursday at 12:00. Use this link for upload: https://ahocloud.app.box.com/f/c6bb7766fa2e46649958904b858ec3df.
Brief 3 - Tegneserier
Lag en tegneserie på 1 side om interaksjonsdesign i verden. Dette er en øvelse i å observere, tolke og formidle en digital opplevelse gjennom tegneserie-formatet. Hvor er det internett tyter ut? Tegneserien skal være på 1 side stående A4 format, og leveres på Miro for presentasjon og på Tumblr for deling. Fri teknikk!
Brief 4 - Stopmotion animasjon
Vår fjerde og siste oppgave i dette introduksjonskurset til historiefortelling. Animasjon er et lekent, morsomt, alvorlig og overraskende medie, bruk de neste to dagene til å eksperimenter og forsøk teknikker du ikke har testet før. Husk at vi er ute etter prosess. Vi håper dere ser potensialet i animasjon og gleder oss til visning på fredag! Dagens forelesning om temaet finner dere her: https://ahocloud.box.com/s/iyifgjg0ipa6btuzz1fopsj9ftgwd0ie
Lag en stopmotion film hvor du gir en "død" gjenstand liv. Oppgaven skal løses individuelt. Bruk minst 3 animasjonsprinsipper. Legg til lyd som forsterker opplevelsen. Maks 20-30 sekunder (.mp4 format).
Brief 5 - Delingsapp
Digital teknologi muliggjør stadig nye former for deling. Oslo Bysykkel, Bilkollektivet, AirBnb, Uber, Hygglo og Nabohjelp er eksempler på tjenester som gjør nettopp dette. I denne oppgaven skal dere jobbe individuelt og designe skjermbaserte grensesnitt som utforsker ulike former for ikke-kommersiell deling. Dere skal designe og teste digitale prototyper og vise hvordan disse oppleves over tid. Tidlig i prosjektet skal dere bestemme prosjektets fokusområde: hvem skal bruke det dere lager, hva slags behov har de og når skal det brukes? Med utgangspunkt i hver deres “ting” skal dere designe digitale grensesnitt som viser hvordan disse tingene kan deles mellom folk i hverdagen.
Brief 6 - Play and Discuss
Tuesday afternoon is dedicated to board games only: if possible, pick a game you have not played before and try to mix up with people of different game literacy. Remember that game proficiency is not a talent but a skill that comes from experience and practice: don’t hesitate to ask for someone to re-explain the rules and help each other understand the game mechanics. Wednesday is for free play and preparing your 2 minutes presentation. Over those two days, try to spend at least 2 hours playing a video game you have not played before. Then, try to play one hour a week during the three weeks of this course.
Brief 7 - Board games
We are now moving on to group work and rapid prototyping. Our focus on Friday is to keep making and testing: try mechanics, change your mind, adjust, test, refine and test again. Playtest with your own team as soon as possible and at least once before the external playtest at 14.00.
Brief 8 - Pervasive Game / Urban play
Your brief for this Game Design module is to design the first 15 minutes of an urban playful experience. Using the learnings from boardgame design (mechanics, actions, game types, pacing, board sketching, delivering instructions…) and your urban explorations, you will create an urban game in groups of 4-5 with a screen companion designed on Figma. Aim for every group member to contribute to early reflections on game mechanics, spatial design, visual design, sound design and narration. You should think about both the individual player’s journey and the multiplayer interactions. The final playtests should display clear instructions for the players, a visual identity using Figma, a sense of fiction and a linear progression. (one thing leads to another). Your process should be iterative, building up from internal and external playtests. The first external playtests will be held on Friday (04.03) afternoon, make sure you have playtested internally at least once before that.
Brief 9 - Personlig nettside
Lag en enkel, personlig nettside som presenterer deg som designer. Du velger selv hva slags innhold og informasjon du vil ta med. Bruk nettsiden til å få fram ditt uttrykk og dine kvaliteter som designer. Tenk på nettsiden som et digitalt ‘visittkort’ – start med lite innhold og fokuser på å pakke det inn på en måte som representerer deg. Dersom du får tid kan du utvide siden ved å vise frem utvalgte prosjekter, CV, skills osv. PS: Dette er en lavterskel oppgave som først og fremst handler om å uforske HTML og CSS!
Brief 10 - Nettside om internettet
Velg en historie, en anekdote, en hendelse, et uttrykk, en metafor, en vits, et dikt, en vitenskapelige modell, statistikk, et bildesett eller et annet stykke interessant informasjon og formidle det gjennom en nettside. Kommuniser ditt valgte tema gjennom passende bruk av lay-out, farger, animasjoner, linker, bruker-input, osv. til å berike interaksjonen og brukeropplevelsen.
Brief 11 - Interaktiv læring med Teknisk museum
I grupper på 3 skal dere designe interaktive læringsopplevelser for elever på ungdomsskolen som beriker besøk på utstillingen I/O på Teknisk Museum. Prosjektet skal utvikles iterativt, gjennom testing og prototyping. Resultatet skal være interaktive prototyper med formål om økt læringsutbytte før/etter utstillingsbesøk. Løsningen skal dokumenteres med en film.
## Fravær

Det forventes oppmøte på forelesninger, workshops og annen kursaktivitet for øvrig.

Det må påregnes at undervisning og veiledning, helt eller delvis, legges i tråd med til enhver gjeldende Covid-19 restriksjoner. Digitalt oppmøte er forventet på lik linje med fysisk tilstedeværelse.