recursal/Fanatic-Fandom huggingface dataset:
Massarik 10

## **OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN**

Los objetivos dentro de una investigación son las metas a concretar durante este proceso, estos deben ser evaluables y  se dividen en dos tipos (objetivo general y específicos). Una vez definido el tema y las preguntas de investigación, el siguiente paso a desarrollar dentro de una investigación es definir los objetivos de investigación, los cuales representan las metas que se desea cumplir dentro de nuestro trabajo de investigación, además estos deben de ser evaluables, significa que  tienen que ser medibles sobre todo pensando en quienes los van a leer, por lo tanto es muy importante definir el público al cual va dirigido la investigación ya que en base a esto se define exactamente que se va a hacer.

Massarik hace la recomendación que dentro de los objetivos, ya sea el general o específicos, no se utilicen verbos como “Saber, conocer” ya que son muy subjetivos, por lo que se aconseja utilizar verbos como “Clasificar, Analizar, describir”, pues estos verbos de alguna manera se pueden comprobar dentro del trabajo de investigación.

Para iniciar con la redacción de los objetivos (general, específicos) se debe iniciar con un verbo en infinitivo, en particular los objetivos específicos deben redactarse con un verbo de dimensión menor o del mismo nivel al verbo del objetivo general.  Para esto existe una clasificación de los verbos basado en la “Taxonomía de Bruni”. Algo que hay que resaltar dentro de la definición de los objetivos es que hay que tener muy presente que todo debe presentar una relación como los son la preguntar de investigación con el objetivo general, preguntas particulares con objetivos partículas y de igual manera con las hipótesis, ya que si no presentan una relación el trabajo será “incorrecto” ya que las partes del trabajo se apreciara de manera aisladas.

Una recomendación que se hace para definir el objetivo general es dada la pregunta de investigación copiarla y usar la misma estructura y lo que se cambiara será el verbo con el que se iniciara y remover solo aquellas palabras para que haya coherencia. Para el caso de los objetivos específicos se hace el mismo proceso, definiendo un objetivos particular para cada pregunta específica, de esta menar mantendremos una relación entre las preguntas y los objetivos.
Programa 4 - Dr. Pepe Cruz

# Capítulo 4- Autoestima y confianza

Introducción

Para este capitulo el Dr. Pepe Cruz nos hace mención de la confianza y esta se define a partir de las experiencias y de amarse así mismos.

Desarrollo

Durante nuestra vida tenemos muchas experiencias ya sean laborales, familiares, amistades, y como lo menciona el Dr. Pepe Cruz son estas vivencias las que crean una mayor confianza en las personas, así mismo las actitudes que tiene las personas con uno mismo y solo así es como las personas pueden transmitir confianza, ya que si no la tienen en ellos mismo no es posible trasmitir ese sentimiento.

El Dr. Pepe Cruz hace mención de los diferentes tipos de confianza, una de ellas la confianza conocida como fe, es aquella que se basa en la confianza en Dios.

Conclusión

La confianza es un sentimiento que se va forjando en base a las relaciones que tienen las personas, y estas pueden ser de tipo familiar, amistades o con uno mismo y a las experiencias que uno presencia.
Titanes

## DUELO DE TITANES

La película "Remember the Titans" es un excelente ejemplo de procesos intergrupales que representan las consecuencias del racismo y, al mismo tiempo, demuestra un bello ejemplo de unión y que las personas pueden abrir sus mentes y ver las cosas de otra forma. Lamentablemente, los medios a veces promueven y mantienen estereotipos raciales negativos al describir caracterizaciones estereotípicas de afroamericanos y otras minorías; sin embargo, los medios también pueden ayudar al público a tomar conciencia del problema del racismo y mostrar las posibles herramientas que ayudan a disminuir el prejuicio racial hacia los demás.Uno de los conceptos únicos de esta película es que no solo se presentó el racismo como un problema serio, sino que también se redujo, y los entrenadores lograron una verdadera integración racial.
Solin

Prefect **Solin** (b. AH 485) is a titan cosmonaut. She is famed throughout Veltheria as an explorer of far-flung reaches of the universe.

In AH 522, Solin was officially invited to take command of the voidship Legacy, and thus became the first new ultranaut to be appointed for fifty years.

## **History**

Solin was born on Mars, in the colony of New Camelot, to parents Tepiltsin, an architect and Anci, then a centurion of the Void Legion, who now holds the rank of legate. Solin’s maternal grandmother, Ketsalli, was a senior engineer aboard the *Discovery,* the voidship which returned from Arcadia with the Keystone of Wyrd.

At the age of 18, Solin graduated from the Academy of Void Exploration’s cosmonaut training program, the second youngest graduate in the institution’s history. She was immediately posted to an observatory in orbit of Ishaxa Prime, in a junior role. Before long her wasted talents were recognised; she was given command of a small exploration vessel.

Her career has ensured fame throughout Veltheria, and she has charted more of the dark cosmos (the portion of reality beyond the observable universe) than any other explorer. Though there is nothing particularly special about this region of the universe, in the eyes of many it is a frontier of adventure and strange phenomena, and only a small number of exploration missions venture there.

She was given the title of prefect in AH 511, having only just turned 26. This gave her discretion to choose a vessel and crew, a watershed moment in the career of any cosmonaut. Not long after, she was considered for command of a jaunt into the Aether, but the mission was aborted.

In AH 522, AVE announced Solin’s appointment to command Legacy, and she immediately took an active interest in the recruitment process. It was Solin’s suggestion that the invitation to join the ship’s party of seekers be opened to the entire adult population of Veltheria, rather than qualified cosmonauts.
Tipos de docentes y alumnos

En el video se hace una comparación de dos alumnos universitarios de la misma edad; Susana, a quien le gusta entender, reflexionar y aprender cosas por sí misma, por otro lado está Roberto, quien no se preocupa por el aprendizaje, su meta es aprobar los exámenes y posteriormente conseguir un trabajo.

Por otro lado están los profesores que etiquetan a los alumnos como buenos o malos. Se conoce también como la posición de enseñanza de “culpa del estudiante”, según el libro de John Biggs titulado “Tres niveles de pensamiento frente a las enseñanzas”; un profesor de nivel uno se ocupa de lo que los estudiantes son, para él realizar un examen sirve para separar a los estudiantes buenos de los malos, un profesor de nivel dos se preocupa de lo que el profesor hace, es decir, desde su perspectiva existen buenos y malos profesores, ahora un profesor de nivel tres se preocupa por lo que el estudiante hace antes, durante y después de enseñar.

Después se menciona en el video que el conocimiento es resultado de la actividad del aprendizaje y no se puede transmitir a un estudiante pasivo, ya que los humanos aprendemos por construcción activa del conocimiento.

La conclusión es que se deben elegir actividades de enseñanza apropiadas y no hacer un examen para medir a los estudiantes.
Autoestima 7

## PROGRAMA DE MÁXIMA AUTOESTIMA EN 30 DÍAS. #7

El título de este video es “arraigo sexual”. El descubrimiento sexual de los individuos ocurre entre los 12 y 16 años, cuando se hace no bienhechora como consecuencia se ve afectada en nuestra capacidad de ser felices.

Nos dice que si nos avergüenza hablar de nuestra sexualidad
es síntoma de rechazo y debemos saber que es parte natural de nuestra vida, por lo que es importante hablar del arraigo sexual, que tiene que ver con nuestras raíces y nuestra identidad.

Cuando hablamos de la sexualidad, hablamos de sueños húmedos,
masturbación, fantasías sexuales, preferencias sexuales negadas, inclinaciones
sexuales diferentes, etc.

Nos dice que cuando no hablamos de nuestra sexualidad se pueden presentar trastornos.

La única regla básica es que suceda en plenitud, ejercida entre dos adultos responsables y respetuosos, no lastimando a terceros y debe
ser voluntario sin victimizar a nadie

El primer eje es conócete y conoce tu sexualidad y gozarla,
el segundo eje es una ética donde se respeta la decisión de tener un acercamiento sexual y ambas partes lo gocen, el tercer eje es la comprensión de la fisiología del cuerpo femenino y masculino.
Tipo de alumnos y docentes

TIPOS DE DOCENTES Y ALUMNOS

Introducción

         Para este trabajo se vio un video el cual nos muestra diferentes enfoques para identificar el tipo de alumno que uno es, así mismo los diferentes tipos de profesores a los cuales estamos expuestos. Durante el video nos explica estas “clasificaciones” de diferentes perspectivas.

Desarrollo

         Al iniciar el video nos muestra a dos alumnos, uno de ellos llamado Roberto el cual su meta es acreditar las materias basándose solamente en lo que necesita para acreditar dicha materia, por otro lado esta Susana la cual es una alumna destacable ya que ella no solo adquiere el conocimiento que los profesores de brindan , si no que busca mas haya de solo el salón de clases, se identifica por ser una chica que le apasiona el estudio , es organizada y le gusta cuestionar.

            Por otro lado, están los profesores, para esto nos dice que existen 3 clasificaciones de los docentes, una de ellas es en la que el profesor solo se preocupa por dar su clase ignorando si los alumnos adquirieron el conocimiento necesario, la segunda clasificación es la que busca llamar la atención de los alumnos, pero descuida la parte del conocimiento, por otra parte, están los profesores que buscan impartir sus clases de forma atractiva y generan una metodología de estudio apropiada.

Conclusión

            Como conclusión, uno elige el tipo de alumno que quiere ser, esto radica en las metas que uno quiera lograr y la superación personal que quieras obtener, aun que es cierto que el tipo de profesor que tengas genera un gran peso en estas decisiones ya que al tener profesores de nivel 3 puede generar un gusto por el estudio generando así una motivación en los alumnos.
Перевёртыши

Перевёртыши - редкий вид, поскольку в настоящее время существует только двенадцать, обладающих властью.

## История элементов

Когда мир был создан, была только земля. Вскоре после возникновения мира появился воздух, который держал землю. Однако потом появился огонь и начал сжигать землю, Но вода не дала огню сжечь землю.

Позже появились другие элементы.

## Предыдущая группа перевёртышей

Около 40 лет назад была другая группа перевёртышей. Их имена и элементы представлены ниже.
Programa 1- Dr. Pepe Cruz

CAPITULO 1. AMATE A TI MISMO

Introducción

          El Dr. Pepe Cruz creó una serie de programas para Máximo autoestima, en este trabajo se enfocará en el programa #1 de los 30 que componen el programa, en este capitulo el Dr. Pepe Cruz nos dice de manera general los 30 programas a tratar y en contenido que se tendrá en cada uno de estos, así mismo se da inicio con el programa #1, llamado “Amate a ti mismo” en el cual nos invita a responder la siguiente pregunta ¿Te amas a ti mismo?.

Desarrollo

         Como inicio del programa el Dr. Pepe Cruz nos hace un listado de los 30 capítulos con su respectivo título, esto para que los interesados en el programa tengan una visión de lo que se va a tratar durante el programa en general.

          Para dar inicio en el programa #1 el Dr. Pepe Cruz genera una pregunta, esta es ¿Te amas a ti mismo?, nos dice que la mayoría de las personas responden de manera automática diciendo “Si”, para esto el Dr. Cruz nos menciona que existen tres niveles los cuales debemos de contemplar para responder a la pregunta:

            Nivel corporal, en este nivel se nos hace reflexionar acerca de lo que haces por cuidar tu cuerpo, no solo responder si te gusta tu cuerpo al verte en el espejo, si no también lo que haces para tener buena salud, esto implica si acudes a tu revisión medida en fecha, si generas alguna actividad física para prevenir enfermedades, así también si alimentas a tu cuerpo sanamente, estos puntos ayudan a poder dar respuesta a la pregunta para este nivel.

            Nivel emocional, este nivel hace referencia al comportamiento que uno tiene y la habilidad para controlar lo que uno siente, hay varios factores los cuales no favorecen al amor que te tienes, esto es si eres una persona que se enoja con facilidad, que tiene mal humor, que te sientes constantemente triste, sin ánimos, entro otras cosas, estos puntos son negativos para ti mismo ya que indican que no te amas lo suficiente, por lo tanto estas personas deben trabajar sobre este punto.

            Por otro lado, el nivel más importante, el nivel mental, este nivel tiene mayor pero ya que aquí es en el que el individuo toma las decisiones que cree correctas para si mismo, estas decisiones recaen en las ideas y perspectivas que tengas de ti mismo. Tener una mentalidad negativa solo dará pauta a tomar decisiones que no favorezcan tu bienestar, por otro lado, aquellas personas que tienen una mentalidad positiva presentan un indicativo de tener autoestima alto.

Conclusión

             Para finalizar, responder a la pregunta que hace el Dr. Pepe Cruz podría decirse es fácil, ya que solo conlleva a decir “Si” o “No”, pero al hacer reflexión sobre los niveles que conlleva el amarte a ti mismo, a mi parecer el difícil responder un “Si” de maneras automática ya que hay factores externos que pueden afectar alguno de los niveles. Es una pregunta muy interesante ya que después de ver el programa #1, responder la pregunta te hace reflexionar si realmente te amas a ti mismo.
Бабуся 2: Агенты Щит

**Бабуся 2: Агенты Щит** - Фильм режиссёра Никиты Дернея, являющийся продолжением фильма Бабуся, вышедший месяцем ранее.

В фильме снялись Никита Дерней и Мария Дерней.

## Сюжет

Действие фильма полностью происходит в Квартире.

Фильм начинается с того, что Агент Щит обыскивает Квартиру**.** Он пытается допросить Машу, но она занята. Тогда Агент идёт на кухню, где находит вход в Адскую Печку, но портал он как таковой не открывает (не в его компетенции).

Затем он наконец проходит в комнату, где живёт Маша. Маша почему-то называет Агента Щит Никитой (судя по всем из-за сходства Агента с Каким-то чуваком/Никитой).

Появляется Бабуся*.* Она пытается узнать у кота, знает ли он, кто её искал. Конечно же ответа Бабуся не получает. После этого она подходит к окну, где встречает спрятавшегося на балконе Агента. Агент убивает её и докладывает об этом в штаб. После этого он начинает напевать песенку и делает съёмку Квартиры, мешая Маше.

## Реакция

Фильм был положительно оценён зрителями. Например, о нём хорошо высказывался критик Борис Сергеев.

Фильм был показан в домашнем кинотеатре Бориса Сергеева, в рамках ретроспективы. На показе присутствовали Никита Дерней, Борис Сергеев, Игорь Панфилов и Данила Гридин. Все от пересмотра фильма были в восторге.

## Интересные факты

* Марию Дерней специально не оповестили о том, что идут съёмки, чтобы она смогла передать образ живущей в Квартире Маши, которая не ожидала прихода Агента.
Programa 3 - Dr. Pepe Cruz

# Capítulo 3- Autoestima y seguridad en ti

Introducción

En este capítulo el Dr. Pepe Cruz nos menciona el tema de seguridad en uno mismo y como una persona con esta cualidad puede lograr ser una persona exitosa.

Desarrollo

Una de las principales problemáticas de la autoestima radica en las limitantes que te impone la sociedad o la familia misma, es muy común observar familias en las cuales limitan a las personas a hacer cosas o al contrario las explotan haciendo cosas que estas no quieren hacer. Las personas que se ven inmersa en estas situaciones por lo general sufren de baja autoestima y no nos capaces de tomar decisiones por si mismas ya que no tienen esa seguridad.

Las personas que presentan seguridad en si mismas son capaces de tomar decisiones que muchas otras no son capaces ya que estas confían y de esta manera logran grandes cosas. Para lograr tener esta cualidad las personas tienen que hacer una introspectiva sobre si mismo para poder identificar sus cualidades, así como sus defectos y poder saber en que aspectos este puede desempeñarse con facilidad e identificar sus debilidades.

Conclusión

Si uno aprende a dejar de sentirse intimidado, a dejar de esconderse de los demás, si uno aprende a trabajar en su autoestima amando cada parte de él, tanto en el interior como en el exterior, entonces tendrá una vida digna y feliz.
Programa 6 - Dr. Pepe Cruz

# Capítulo 6- Autoestima adolescente

Introducción

Dentro de la infancia hay dos etapas que nos menciona el Dr. Pepe Cruz, de nacimiento a los 7 años, y de los 7 a los 14 años y aquí es donde se ve influenciada nuestra autoestima.

Desarrollo

Entre los años 7 a 14 los jóvenes se enfrentas a diversas situaciones como son las criticas mismas y en esta etapa es donde nos volvemos más independientes y así mismo vulnerables en la autoestima. Durante esta etapa se ve presente el tema de la sexualidad, descubrirla, entenderla, y este puede ser un tema que puede afectar negativamente nuestra autoestima.

Si las personas comienzan a tener problemáticas con su sexualidad se ven afectadas directamente con su autoestima, para esto el Dr. Pepe Cruz hace mención de algunas lecturas que pueden ayudar a entendernos en este tópico

Conclusión

Durante nuestro desarrollo pasamos por muchas etapas y descubrimos muchas cosas, una de ellas es entender la sexualidad para esto el estar informados, y buscar conocimiento permite a los jóvenes entender mejor esta situación que puede ser un factor negativo en sus vidas.
Programa 7 - Arrraigo sexual

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# Capítulo 7- Arraigo sexual

Introducción

Un tema que muchos no quieren hablar, pero debemos de saber que es natural y forma parte de nuestras identidades y no debemos avergonzarnos, este tema es que explica el Dr. Pepe Cruz en su capítulo 7.

Desarrollo

Es muy natural que a muchas personas no es gusta tocar este tema, ya que, al referirnos a la sexualidad, se ven involucrados temas como masturbación, fantasías sexuales, preferencias sexuales, pero esto es muy natural y no debemos avergonzarnos de tener una conversación sobre este, pero debe de suceder entre personas responsables, que existan un respeto y debe ser de manera voluntaria para que se pueda ejercer de manera sana.

Se hace mención de tres ejes:

·       1.- Conócete y conoce tu sexualidad

·       2.-Respeto para ejercer un acercamiento sexual

·       3.-Comprensión de la fisiología del cuerpo humano

Conclusión

Muchas familias no consideran apropiado tocar temas de sexualidad, pero es recomendable que se tengas esta información para no sufrir rechazo ante los demás, y ser abiertos en este tópico para que los jóvenes tengan un buena formación sexual sin prejuicios.
Película - Titanes haciendo historia

# Titanes haciendo historia

Introducción

Esta es una película de futbol americano en donde se aprecia como en los años 70’s la problemática como el racismo es muy marcado, una historia en la que podemos aprender del trabajo en equipo y que aun que la sociedad presente ciertas problemáticas es nuestra decisión adoptar estas situaciones.

Desarrollo

La película se desarrollo en los años 70´s, nos narra la historia de un equipo de futbol el cual en un inicio esta conformado por gente “blanca”, pero el coach dejara este equipo para adoptar una posición en el salón de la fama. La problemática inicia cuando se enteran de que el nuevo coach del equipo de la institución será un hombre “negro”, la situación se complica ya que el coach asignará a nuevos jugadores al equipo y los padres de familia se ven inconformes con esta situación.

El coach realiza un campamento y decide que solo aquellos que superen ese campamento serán asignados para jugar en el quipo, en un inicio este viaje se torna muy molesto para todos los jóvenes ya que al pertenecer a diferentes “razas” no quieren hablar con nadie que no sea de esta misma. Se les asignan entrenamientos de gran esfuerzo y al paso de los días no se ve ningún avance en la relación de los jóvenes.  La situación cambia cuando el capitán del equipo discute con uno de sus compañeros negros y deciden mejorar su rendimiento en las practicas, esto se ve reflejado al siguiente día ya que el mejor amigo del capitán fracasa en una jugada y este les amonesta frente a todos y se percatan que el estará dispuesto a regalar a cualquiera que no se desempeñe correctamente en el campo sin importar quien o de qué color sea su piel. A partir de esta situación la relación de los jugadores se ve reflejada.

El trabajo en equipo es el primer factor que hace que ganan su primer partido de la temporada y sin más el segundo, los integrantes del equipo comienzan una relación de amistad provocando un mejor desempeño en los juegos ganando cada uno de estos, pero al mismo tiempo se ven afectados por problemas en la escuela, en las calles cuando los jóvenes “negros” sufren de rechazo.

La situación mejora cuando al ver el desempeño de los jóvenes la comunidad empieza a apoyar al coach y los integrantes del equipo, lo cual conlleva a tener una relación tranquila entre todos en la ciudad y adquiriendo el triunfo mas grande del equipo de futbol, ganar la temporada.

Conclusión

En muchas ocasiones adoptamos actitudes de la sociedad que no alcanzamos a comprender y podemos hacer tanto daño sin imaginarnos, al paso del tiempo las sociedades han tenido mayor tolerancia para entender situaciones “diferentes”, como lo fue la situación del racismo. La sociedad puede tener muchas limitantes que si nos dejamos imponer podemos perder nuestros ideales.
Video 9 -MASSARIK (Objetivos de Investigación)

***Objetivos de investigación***

***Introducción***

Los objetivos dentro de una investigación son las metas a concretar durante este proceso, estos deben ser evaluables y  se dividen en dos tipos (objetivo general y específicos) de los cuales se mencionará de manera explícita a continuación basándonos en el video de “Como hacer los objetivos de investigación de MASSARIK”.

***Desarrollo***

Una vez definida el tema y las preguntas de investigación, el siguiente paso a desarrollar dentro de una investigación es definir los objetivos de investigación, los cuales representan las metas que se desena cumplir dentro de nuestro trabajo de investigación, además estos deben de ser evaluables, significa que  tienen que ser medibles cobre todo pensando en quienes los van a leer, por lo tanto es muy impórtate definir el público al cual va dirigido la investigación ya que en base a esto se define exactamente que se va a hacer.

MASSARIK hace la recomendación que dentro de los objetivos, ya sea el general o específicos, no se utilicen verbos como “Saber, conocer” ya que son muy subjetivos, por lo que se aconseja utilizar verbos como “Clasificar, Analizar, describir”, pues estos verbos de alguna manera se pueden comprobar dentro del trabajo de investigación.

Para iniciar con la redacción de los objetivos (general, específicos) se debe iniciar con un verbo en infinitivo, en particular los objetivos específicos deben redactarse con un verbo de dimensión menor o del mismo nivel al verbo del objetivo general.  Para esto existe una clasificación de los verbos basado en la “Taxonomía de Bruni”. Algo que hay que resaltar dentro de la definición de los objetivos es que hay que tener muy presente que todo debe presentar una relación como los son la preguntar de investigación con el objetivo general, preguntas particulares con objetivos partículas y de igual manera con las hipótesis, ya que si no presentan una relación el trabajo será “incorrecto” ya que las partes del trabajo se apreciara de manera aisladas.

Una recomendación que se hace para definir el objetivo general es dada la pregunta de investigación copiarla y usar la misma estructura y lo que se cambiara será el verbo con el que se iniciara y remover solo aquellas palabras para que haya coherencia. Para el caso de los objetivos específicos se hace el mismo proceso, definiendo un objetivos particular para cada pregunta específica, de esta menar mantendremos una relación entre las preguntas y los objetivos.

***Conclusión***

Para poder definir los objetivos dentro de un trabajo de investigación hay que tener presente tres cosas, la primera es mantener una relación entre las preguntas de investigación y los objetivos, dos el objetivo de investigación ya sea general o especifico debe de iniciar con un verbo en infinitivo y finalmente, el verbo utilizado para los objetivos específicos no debe de ser de un nivel posterior al verbo utilizado para el objetivo general (utilizando la taxonomía de Bruni).
Programa 5 - Autoestima infantil

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# Capítulo 5- Autoestima infantil

Introducción

Durante nuestra infancia presenciamos hechos que de alguna manera afectan nuestra autoestima ya sea de forma positiva o negativa, de esto es lo que nos habla el Dr. Pepe Cruz en este video.

Desarrollo

En la infancia la familia es el pilar que nos define en esa etapa y contar con un ambiente en el cual se aprecia el amor, nuestra autoestima se fe afectada de manera positiva y tiene un mejor desarrollo.

Uno de los principales factores que afecta de manera negativa en nuestra infancia es la presencia del acoso escolar el cual sufren los niños mediante el uso de redes sociales, casa y entre la misma familia. Aun que hay un beneficio detrás de esta situación ya que las personas que presencian esto son fuertes y aprender a enfrentas sus rivales, superar obstáculos.

Dentro de esta etapa hay dos ejes:

Le primer eje trata de transformar las malas situaciones sin importar que tan difíciles sean para que estar nos ayuden a construir nuestra realidad.

El segundo eje es no permitir que nadie te diga que hacer.

Conclusión

En la etapa de la niñez pasan muchas cosas, unas buenas otras malas, pero debemos de enseñar a los niños a sobreponerse y superar los obstáculos y que hacer lo que creamos correcto basándonos en nuestro corazón no en lo que digan los demás.
Video 3- MASSARIK

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Introducción

El estado del arte es una compilación de resultados de otras investigaciones que sobre el tema de investigación escogido se han realizado. Se trata de establecer qué se ha hecho recientemente sobre el tema seleccionado.

Desarrollo

Para dar una buena estructura a esta sección, es recomendable señalar los tipos de estudio en la investigación, en cada tipo de estudio se desglosan los artículos pertenecientes a él. Es recomendable clasificar el contenido bibliográfico y explicar lo que se obtuvo de cada fuente, señalando el objetivo, la muestra, los temas, los resultados y las conclusiones.

Para realizar una buena investigación, las fuentes a las que recurramos deben ser recientes, por lo que se recomienda que los artículos que se encuentren en nuestra bibliografía no excedan los 10 años de haber sido publicados, cifra que puede variar dependiendo de la institución para la cual se está haciendo la investigación. La cantidad de artículos revisados en esta sección también puede variar dependiendo de la institución, pero se recomienda alrededor de cuatro artículos por cada una de nuestras clasificaciones.

Conclusión

En conclusión: Sirve para no repetir temas de investigación, definir metodologías. Se hace a través de una buena selección bibliográfica y así generar un buen banco de referencias.
Namibia

**Namibia**, officially the Republic of Namibia, is a country in southern Africa. Its western border is the Atlantic Ocean; it shares land borders with Zambia and Angola to the north, Botswana to the east and South Africa to the south and east.

The country during the first edition of the contest being one of the 6 African countries in competition where they reached the fifteenth place.
Massarik 5

## **CÓMO HACER UN ENSAYO**

Este vídeo es un tutorial donde Massarik nos muestra los pasos para elaborar un ensayo, no sin antes definir un ensayo como un género literario caracterizado por poder desarrollar un tema libremente en el que se puede llegar a tener una postura a partir de argumentos sólidos obtenidos de una base teórica y empírica.

Un ensayo cuenta con una estructura en específico, empezando por la portada, la introducción, después el desarrollo de la investigación, siguiéndole las conclusiones y finalmente poniendo la bibliografía.

La introducción básicamente se compone de tres párrafos, el primero donde se ponen los aspectos generales, en el segundo se pone la pregunta de investigación así como los objetivos que esta tiene y en el último va la estructura del trabajo que estamos realizando.

En el desarrollo del trabajo se ponen todos los apartados (temas y subtemas) del tema de investigación y siempre se ponen de lo más general hasta lo particular, para ello puedes apoyarte de un índice; también se deben definir los conceptos en los cuales se esta trabajando y muy importante, se deben poner las citas dentro del texto con sus respectivos autores y dar un comentario personal enseguida de ellos para no basar nuestro ensayo en puras citas o copias de texto. Más adelante en la bibliografía se hará la referencia de estas citas con su formato correspondiente.

En el caso de la conclusión, no se debe hacer un texto muy extenso, basta con un párrafo en donde contestes a la pregunta de investigación que se hizo al inicio de esta. Finalmente en la bibliografía se ponen todos los materiales que se ocuparon y ayudaron para poder llevar a cabo la investigación, ya sean libros, revistas, páginas de Internet, etc., y estos deben ponerse en formato APA.
Programa 2 - Dr. Pepe Cruz

# Capítulo 2- Autoestima corporal

Introducción

La autoestima es la capacidad de amarnos a nosotros mismos según la definición que nos otorga el doctor Pepe Cruz, para poder tener una vida feliz, y parte de amarnos a nosotros mismos incluye querer y cuidar a nuestro cuerpo.

Desarrollo

En la autoestima corporal hay 4 ejes fundamentales:

En el primer eje, el descanso a pesar de ser algo tan natural debe aprenderse a realizar de forma correcta, ya que no es lo mismo que solo dormir, es relajar todo dentro de ti, se recomienda dormir 8 horas.

El segundo eje es la nutrición, se recomienda mantener una dieta balanceada para adquirir nos nutrientes necesarios, pero de igual manera evitando el consumo excesivo de sustancias dañinas para nuestro cuerpo que puedan provocar enfermedades a largo plazo, dentro de este eje se hace mención que muchas personas no cuidan este aspecto y en muchas de las ocasiones es de los principales causantes de bajo autoestima.

El último eje de la autoestima corporal es el de la presencia e imagen, este es un eje muy importante por que hace generar una reflexión sobre ti, promueve al hacer un análisis de tus acciones y de mantener una actitud positiva antes las adversidades y ver que actitudes tienen las demás personas que no te afecten a ti.

Conclusión

Para el apoyo en la autoestima es indispensable recibir ayuda de nosotros mismo, para esto la creación de ejes que nos permiten identificar los puntos en los cuales “nos vemos vulnerables” para poder trabajar en ellos y de esta manera nos vernos afectados por situaciones que en muchas ocasiones preferimos ignorara o no afrontar.
Barbados

**Barbados** is an island country in the Lesser Antilles of the West Indies, in the Caribbean region of North America. It is situated in the western area of the North Atlantic and 100 km (62 mi) east of the Windward Islands and the Caribbean Sea.

The country during the first edition of the contest being one of the 2 North American countries in competition where they reached a fourth place thanks to the Indian DJ Zaeden and the Barbadian singer Rupee.
Aprendices fuera de linea

# Aprendices fuera de línea

Introducción

Dos hombres de más de cuarenta años que han perdido su trabajo llegan a la conclusión de que su problema consiste en no haberse adaptado y aprendido sobre las nuevas tecnologías. Deciden entonces empezar de nuevo y buscar trabajo en la empresa más popular de Internet: Google. Cuando, por fin, consiguen un puesto en esta compañía tan importante como Google, se verán obligados a competir con si fueran de nuevo unos jóvenes universitarios, mucho más listos y más familiarizados que ellos con el mundo digital.

Desarrollo

Un reto era de crear un software para poder descargarlo por medio de Google, Nick y Billy salen a la calle a buscar ideas, van a un restaurante, donde Billy platica con una persona, en otro idioma, le dice que en esa misma calle hay un club donde todo lo que hay es exótico. Al amanecer se les ocurre la idea sobre el software que diseñaran, el cual les ayuda a ganar el reto.
Su equipo comienza a funcionar muy bien y ganan todos los retos siguientes, l final el director de Google decide añadir dos retos más, los cuales eran los más importantes para poder quedarse con el empleo en Google. El primero de estos retos consistía en realizar tareas de atención al cliente por medio de llamadas, en este reto están a punto de ganar, pero por un pequeño error de Billy pierden el reto, Billy muy decepcionado por su error, decide despedirse del equipo.
El ultimo reto consistía en tareas en el departamento de ventas, pero el que era mejor para las ventas del equipo era Billy y el equipo sin él era muy débil para realizar este reto. Nick va a buscarlo, y lo convence de regresar al equipo, cuando el regresa consiguen hacer solo una venta, pero muy importante.

Al final el equipo de Nick y Billy resulta ganador y se quedan con el puesto en Google.

Conclusión

Es de resaltar que la tecnología está presente en todas partes y debemos estar a la vanguardia ya que esta nos puede dejar muy atrás si no nos actualizamos, otro punto importante de esta película es el trabajo en equipo, ya que para realizar una práctica, un proyecto siempre será necesario este tipo de relaciones y aprender a desempeñarnos dentro de este contexto siempre es necesario, así tenemos un mejor resultado en múltiples actividades.
Video 1 - MASSARIK

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Introducción

Massarik nos muestra los pasos para elaborar un ensayo, no sin antes definir un ensayo como un género literario caracterizado por poder desarrollar un tema libremente en el que se puede llegar a tener una postura a partir de argumentos sólidos obtenidos de una base teórica y empírica.

Desarrollo

Un ensayo cuenta con una estructura en específico, empezando por la portada, la introducción, después el desarrollo de la investigación, siguiéndole las conclusiones y finalmente poniendo la bibliografía. La introducción básicamente se compone de tres párrafos, el primero donde se ponen los aspectos generales, en el segundo se pone la pregunta de investigación así como los objetivos que esta tiene y en el último va la estructura del trabajo que estamos realizando.

En el desarrollo del trabajo se ponen todos los apartados (temas y subtemas) del tema de investigación y siempre se ponen de lo más general hasta lo particular, para ello puedes apoyarte de un índice; también se deben definir los conceptos en los cuales se está trabajando y muy importante, se deben poner las citas dentro del texto con sus respectivos autores y dar un comentario personal enseguida de ellos para no basar nuestro ensayo en puras citas o copias de texto. Más adelante en la bibliografía se hará la referencia de estas citas con su formato correspondiente.

Conclusión

Para la elaboración de un ensayo la estructura es lo mas importante, por lo cual es de gran ayuda auxiliarte de un índice el cual permita al usuario navegar por este sin problemas, contando siempre con una introducción, un desarrollo y una conclusión, sin olvidar claro las citas a los autores que fueron consultados para tu ensayo.
Chile

Chile, officially the Republic of Chile, is a South American country occupying a long, narrow strip of land between the Andes to the east and the Pacific Ocean to the west.

The country debuted during the first edition of the contest being one of the 4 South American countries in competition.

Chile reached a great second place in Victoria, losing against Zambia by only 6 points and winning the televote.
Ingenieria-Sistemas-MAC Wiki

Massarik 10:

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Video\_10-MASSARIK\_(Normas\_APA)

Massarik 9:

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Video\_9\_-MASSARIK\_(Objetivos\_de\_Investigaci%C3%B3n)

Massarik 8:

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Video\_8-\_MASSARIK

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Video\_5-\_MASSARIK

Massarik 4:

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Video\_4-\_MASSARIK

Massarik 3:

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Video\_3-\_MASSARIK

Massarik 2:

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Video\_2\_-\_MASSARIK

Massarik 1:

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Video\_1\_-\_MASSARIK

Dr. Pepe Cruz 7:

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Programa\_7\_-\_Arrraigo\_sexual

Dr. Pepe Cruz 6:

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Programa\_6\_-\_Dr.\_Pepe\_Cruz

Dr. Pepe Cruz 5:

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Programa\_5\_-\_Autoestima\_infantil

Dr. Pepe Cruz 4:

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Programa\_4\_-\_Dr.\_Pepe\_Cruz

Dr. Pepe Cruz 3:

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Programa\_3\_-\_Dr.\_Pepe\_Cruz

Dr. Pepe Cruz 2:

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Programa\_2\_-\_Dr.\_Pepe\_Cruz

Dr. Pepe Cruz 1:

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Programa\_1-\_Dr.\_Pepe\_Cruz

 Película "Titanes haciendo historia":

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Pel%C3%ADcula\_-\_Titanes\_haciendo\_historia

Película "Aprendices fuera de linea":

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Aprendices\_fuera\_de\_linea

Cambiando Paradigmas:

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Cambiando\_Paradigmas

Tipo de docentes y alumnos:

http://es.ingenieriasistemasmac.wikia.com/wiki/Tipo\_de\_alumnos\_y\_docentes

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Fantasmagorique Wiki

**Fantasmagorique** is an online song competition based on the Eurovision Song Contest. Each head of delegation has to select a country in the world apart from the forbidden ones and send an entry where the act has some connection with country.

## Forbidden countries

The originality of the contest is that all countries are rare in song contests and will finally get a chance here to bright. Each participant has to take one or two countries which aren’t in the table below.

 South America | Brazil - Argentina

## Winners

### Winning entries

 #02 | Lusaka,  Zambia |  Mongolia | Marta

## Join

Discord server: https://discord.gg/7v2xVzy
Video 10-MASSARIK (Normas APA)

***Normas APA***

***Introducción***

Dentro de un trabajo de investigación, las fuentes de información son muy importantes, ya que los trabajos de investigación se basan en muestras anteriormente publicadas que se emplean dentro de las investigaciones utilizando citas, por lo cual en esta apartada se explicara el uso de citas en formato APA sexta edición.

***Desarrollo***

Para nuestros trabajos de investigación será necesario recurrió a fuentes de información para enriquecer nuestro trabajo por lo que no hay que olvidar citar las fuentes a las que recurrimos. Utilizando la herramienta de Word se trabajara de manera muy sencilla, una vez obtenida la información de nuestro interés de dichas páginas se procederá a citarlas, para esto es necesario tener la página donde se utilizó la información.

Como primer paso, dentro de las herramientas de Word esta una pestaña llamada “Referencias” a la cual se acudirá, dentro de esta pestaña se encuentra la opción de “insertar cita”, una vez dentro de esta opción nos mostrara un recuadro con diferentes opciones de citas, se selecciona la opción correspondiente a tipo de fuente que se recurrió (libro, PDF, pagina web, etc) y únicamente será necesario llenar los campos solicitados y dar “aceptar”.

Una vez finalizada las citas se debe colocar en un apartado las referencias, las cuales nos muestran la información de las fuentes de donde se extrajo la información. Para esto solo será necesario recurrir nuevamente a la pestaña de “Referencias” y seleccionar la opción de “Bibliografía” y se agregaran de manera automática.

***Conclusión***

El recurrir a fuentes de información para genera un trabajo de investigación será necesario para esto es indispensable citar esta fuentes para generar una investigación valida, para esto herramientas como Word nos bridan la facilidad de trabajar diferentes fuentes y de manera casi automática generar las citas de manera apropiada correspondientes a las fuentes de información y hacer uso de su “Bibliografía”.
Solomon Islands

**Solomon Islands** is a sovereign state consisting of six major islands and over 900 smaller islands in Oceania lying to the east of Papua New Guinea and northwest of Vanuatu and covering a land area of 28,400 square kilometres (11,000 sq mi). The country's capital, Honiara, is located on the island of Guadalcanal.

The country during the first edition of the contest being one of the 2 Oceanian countries in competition where they reached the eighteenth place.
Laos

Laos, commonly referred to by its colloquial name of Muang Lao, is a socialist state and the only landlocked country in Southeast Asia at the heart of the Indochinese peninsula, bordered by Myanmar and China to the northwest, Vietnam to the east, Cambodia to the southwest, and Thailand to the west and southwest.

The country during the first edition of the contest being one of the 6 Asian countries in competition where they ended in the last place with Pu Vardsana.
Saõ Tomé and Príncipe

**São Tomé and Príncipe**, officially the Democratic Republic of São Tomé and Príncipe, is an island country in the Gulf of Guinea, off the western equatorial coast of Central Africa.

The country during the first edition of the contest being one of the 6 African countries in competition where they reached a eighth place thanks to the Portuguese-Brazilian-Santomean duo Calema.
Turkmenistan

**Turkmenistan**, formerly known as Turkmenia, officially the Republic of Turkmenistan, is a country in Central Asia, bordered by Kazakhstan to the northwest, Uzbekistan to the north and east, Afghanistan to the southeast, Iran to the south and southwest, and the Caspian Sea to the west. Ashgabat is the capital and largest city.

The country during the first edition of the contest being one of the 6 Asian countries in competition where they reached a twelfth place.
Fiji

**Fiji**, officially the Republic of Fiji, is an island country in Melanesia, part of Oceania in the South Pacific Ocean about 1,100 nautical miles (2,000 km; 1,300 mi) northeast of New Zealand's North Island.

The country during the first edition of the contest being one of the 2 Oceanian countries in competition where they reached a sixth place thanks Paulini C and her song « By My Side ».
Venezuela

**Venezuela**, is a country on the northern coast of South America, consisting of a continental landmass and a large number of small islands and islets in the Caribbean Sea. The capital and largest urban agglomeration is the city of Caracas.

The country during the first edition of the contest being one of the 4 South American countries in competition where they finished second to last.
Jamaica

**Jamaica** is an island country situated in the Caribbean Sea. It is the third-largest island of the Greater Antilles and the fourth-largest island country in the Caribbean. Jamaica lies about 145 kilometres (90 mi) south of Cuba, and 191 kilometres (119 mi) west of Hispaniola (the island containing the countries of Haiti and the Dominican Republic).

The country during the first edition of the contest being one of the 2 North American countries in competition where they reached the thirteenth place.
Guyana

**Guyana**, officially the Co-operative Republic of Guyana, is a country on the northern mainland of South America. It is, however, often considered part of the Caribbean region because of its strong cultural, historical, and political ties with other Anglo-Caribbean countries and the Caribbean Community.

The country during the first edition of the contest being one of the 4 South American countries in competition where they reached a fifth place thanks Anjulie and her song « Where The Love Goes ».
Legacy of Veltheria Wiki

## Introduction

*Legacy of Veltheria* tells the story of the crew of a magical ship called Legacy, whose mission is to travel between realities. The ship was built in the world of Veltheria, whose civilisation's driving urge is to explore and learn. Here you will find notes about the setting, as well as records of what happens during the game.

Please make sure you are familiar with the game's Social Contract, established in Session Zero.

### Concepts

The core concepts of the setting and story.

* Glossary - An index of terms with particular meaning in the setting.
* Veltheria - The world in which the story began.
* Paradigms - The governing principles of the universe.
* Keystones - The cosmic artefacts which represent the Paradigms and have allowed human use of magic.
* Veltherian Society - The culture and philosophy of present-day Veltheria.
* Humanity - The lineages and nature of the human race.
* Thaumatics - The defining technology of Veltheria, a blend of magic, alchemy and engineering.

### Player Characters

* Tecuhuacatli, a thaumaturge and current commander of Legacy.
* Melody, an astronomer and sorcerer.
* Dr Thessaly Lanza, a storykeeper and social philosopher.
* Dr Mythara Vance, an arcanist and student of the Paradigms.

### Worlds

Worlds visited by the voidship Legacy in the course of its mission.

* Veltheria
* Somewhere else

### Other Characters

Prominent non-player characters.

* Prefect Solin, the former commander of Legacy.
* Dr Favrian Margolis, the leading authority on the Keystones.

### Other Places

Specific notable locations in Veltheria and other worlds.

* Halsteyr, the most populous Veltherian city, home of the Grand Chancery and default residence of the Keystones.
* The Overlook, a shipyard, communications hub, and ultranaut training facility on the moon Triton.

### Organisations

* The Academy of Void Exploration, the Veltherian body responsible for dispatching voidships and archiving the missions' findings.
* The Grand Chancery, the closest thing Veltheria has to a central government.
* The Void Legion, Veltheria's defence fleet.
Peru

**Peru**, officially the Republic of Peru (Spanish: About this soundRepública del Perú (help·info)), is a country in western South America. It is bordered in the north by Ecuador and Colombia, in the east by Brazil, in the southeast by Bolivia, in the south by Chile, and in the west by the Pacific Ocean.

The country during the first edition of the contest being one of the 4 South American countries in competition where they reached a fourteenth place.
Libya

Libya, officially the State of Libya, is a country in the Maghreb region in North Africa, bordered by the Mediterranean Sea to the north, Egypt to the east, Sudan to the southeast, Chad to the south, Niger to the southwest, Algeria to the west, and Tunisia to the northwest.

The country during the first edition of the contest being one of the 6 African countries in competition where they reached a ninth place thanks to the Romanian band Havana.