70 153/2023

**Designforskning** eller **Designteori 2** (70 153 GK5) var verdt 6 studiepoeng. Fagansvarlig var Guttorm Ruud.

## Formål

Kurset bygger videre på arbeidet fra Designteori 1 og tar for seg hvordan designkunnskap anvendes i forskning. Gjennom studentenes arbeid med egen tekst gir kurset et grunnlag for forståelse av hva designforskning kan være og hvordan den er relevant for praksis. Kurset gir grunnlag for å anvende teoretiske og metodiske tilnærminger relevante for designfaget i dag. Tverrfaglige problemstillinger blir tatt opp for å engasjere og selvstendiggjøre studentene i mangfoldet av teoriutøvelse. Kurset støtter og utvikler en kritisk tilnærming til studentens praksis i studio og deres posisjon som designere utover fagutøvelsen. Studentene skal utvikle en kritisk og nyansert designforståelse gjennom kritikk og kommunikasjon, etikk og kultur. Kurset har som mål å få studentene til i å forholde seg til en sammensatt designpraksis gjennom øvelser i etikk og historie, estetikk og metode, kommunikasjon og samarbeid. Designfaget utøves i samarbeid ofte tett med andre fagfelt, som bygger på andre teorier, prioriteringer og prinsipper. Målet med kurset er å styrke designstudentenes evne til å reflektere over og kommunisere eget virke og eget fag.

## Læringsutbytte

### Kunnskaper

* Studentene skal kunne finne kunnskap om sentrale underliggende temaer i designfaget, samt sentrale personer, tekster, designarbeider og designere.
* Studentene skal utvikle en kritisk tilnærming til mangfoldet av kilder i design og andre relevante kunnskapsfelt.

### Ferdigheter

* Studentene skal utvikle forståelse for egen posisjon i designfeltet, designs underliggende prinsipper og systemer, holdninger og mekanismer.
* Kurset vil styrke designerens evner til å møte andre fagfelt og ukjente aktører.
* Studentene skal lære å bruke strategier og metoder for å finne ut av hvordan man kan designe for nye situasjoner og ukjente aktører gjennom å finne og anvende relevant forskning og teori.
* Studentene skal være i stand til å finne referanse i litteratur samt relevant design og relevante designere for å forme en kritisk tilnærming til designtemaer og problemstillinger.
* Studentene skal kunne formulere gode spørsmål og kunne underbygge og begrunne dem på bakgrunn av problemstillinger i eget felt.

### Generell kompetanse

* Studentene skal kunne forholde seg til et sammensatt standpunkt i designfaget og kunne se sitt eget faglige ståsted og utøvelse i perspektiv.
* Studentene skal – gjennom oppgaver og diskusjoner – ha vist evner til å engasjere seg i, artikulere og diskutere ulike temaer innen design.
* Studentene skal ha opparbeidet seg et repertoar av metoder og strategier for å utvikle en aktiv innsikt i sentrale diskurser og teoretiske perspektiver knyttet til design i dag.

## Undervisning

Arbeid med egen tekst, forberedende lesing, forelesninger med oppfølgende oppgaver oppgaver (individuelle og i plenum, praktiske og skriftlige), diskusjoner og korte presentasjoner.

Undervisningen foregår på norsk.

## Arbeidskrav

Individuell prosjektoppgave (i form av *abstract* og vitenskapelig essay) som reflekterer studentens læringsutbytte. Du blir vurdert bestått eller ikke bestått.

### Kriterier for evalueringen:

* Introduksjon av temaet som taes opp
* Fakta (e.g. gode referanser)
* Logikk (bruk av fakta til god argumentasjon)
* Fremstilling (også bruk av bilder)

## Fravær

* Det forventes oppmøte til alle kursets timer.
* **Skriftlige oppgaver**. Det forventes selvstendig arbeid med egen tekst, at foreløpige utgaver av teksten og skriftlige oppgaver leveres til oppgitte tidspunkter underveis i kurset, og at studenten deltar aktivt i veiledning.

## Pensum

Kurset har en litteraturliste i Leganto, tilgjengelig på Moodle. Studentene kan også få utlevert essays, artikler og bokkapitler fortløpende i kurset, som også vil bli gjort tilgjengelig på Moodle.

### Designforskning og designhistorie (teori og metode)

* Simonsen, Jesper (2011). *Kapittel 1: Perspectives on design research* (s. 1-15) i boken *Design Research: Synergies from interdisciplinary Perspectives*. London: Routledge. ISBN 9780415534161. AHO bibliotekets hovedsamling 745.2:001.891 DES.
	+ Dette innledingskapitlet gir en oversikt over ulike former for designforskning.
* Muratovski, Gjoko (2016). *Research for designers: a guide to methods and practice*. London; Los Angeles: SAGE Publications. Formerly CIP. ISBN 978-1446275146. AHO bibliotekets hovedsamling 745.2 MUR.
	+ Se spesielt kapittel 2 og 3
* Fallan, Kjetil (2010). *Design history: understanding theory and method*. Oxford: Berg. ISBN 9781847885388; 9781847885371. AHO bibliotekets hovedsamling 745.2.03 FAL.

### Design og sosialt ansvar (tema)

* Margolin, Victor and Margolin, Sylvia (2002). *A "Social Model" of Design: Issues of Practice and Research* (s. 24-30) i *Design Issues 18:4*. MIT Press Direct (Online PDF) eller JSTOR Arts and Sciences (Online).
	+ Les til 31. august
* Papanek, Victor (2010). *Do-it-yourself murder: the social and moral responsibility of the designer, from Design for the real world* (s. 231-235, totalt 5 sider). Oxford: Berg.
* Fallan, Kjetil (2017). *Design with care: From consumer activism to environmentalism* (s. 157-172) i *Designing modern Norway : a history of design discourse*. London: Routledge. ISBN 978-1-4724-5662-5; 978-1-138-31612-6. AHO bibliotekets hovedsamling 745.2.03(481) FAL eller AHO bibliotekets lesesal 745.2.03(481) FAL.
	+ Kapitlet handler om 70-tallets perspektiv på sosialt ansvar
* Berger, John (1972/2008). *Ways of seeing: Based on the BBC television series with John Berger* (New ed.) London: Penguin Books. ISBN: 0140135154; 0563122447; 0140216316; 9780141035796. AHO bibliotekets hovedsamling kursbøker 7.01 BER. Tapt siden 16/06/2023 23:59:00 CEST.
	+ En bok fra 1972 som utfordrer leseren til å se med et kritisk (og politisk) blikk på kunst- og kulturuttrykk.
* Papanek, Victor (1985). *Design for the real world: human ecology and social change* (2nd ed. completely rev.) London: Thames & Hudson. ISBN 0500273588; 9780500273586. AHO bibliotekets hovedsamling 502.5:745.2 PAP.
	+ En sentral bok i sosialt design. Originalen er fra 1971, denne utgaven fra 1985
* Manzini, Ezio (2015). *Design, when everybody designs : an introduction to design for social innovation* Cambridge, Mass: MIT Press. ISBN 9780262028608. AHO bibliotekets hovedsamling 745.2:308 MAN.
	+ En forståelse av sosialt design i dag
* Tromp, Nynke og Hekkert, Paul (2019). *Designing for society products and services for a better world*. London: Bloomsbury Visual Arts. ISBN 9781472567987; 9781472568687. AHO bibliotekets hovedsamling 745.2:308 DES.
	+ En forståelse av sosialt design i dag
* Mattsson, Helena (2010). *Designing the reasonable consumer: standardisation and personalisation in Swedish functionalism* (s. 74-99) i *Swedish modernism: architecture, consumption and the welfare state*. London: Black Dog. ISBN 9781906155988. AHO bibliotekets hovedsamling 72:308(485) SWE.
	+ Redaktør: Helena Mattsson, Sven-Olov Wallenstein
	+ Om etterkrigstidens idé om fornuftig konsum

### Akademisk skriving

* Ilyin, Natalia (2019). *Writing for the design mind*. London: Bloomsbury Visual Arts. ISBN 9781350034976. AHO hovedsamling 808.1 ILY.
	+ Med referanseliste og indeks
	+ En bok om skriving beregnet spesielt på designere som er lite trent i å skrive. Se kapittel 7, "Writing is argument" (s. 59–82).
* Straume, Ingerid (2020). *Skriveren og teksten: fortellinger om identitet og faglig skriving*. Oslo: NOASP, Nordic Open Access Scholarly Publishing Cappelen Damm akademisk. ISBN 9788202669133. Cappelen Damm Akademisk.
	+ Åpent tilgjengelig på nett
* Williams, Kate og Carroll, Jude (2009). *Referencing & understanding plagiarism*. Basingstoke: Palgrave Macmillan. ISBN 9780230574793; 0230574793. AHO hovedsamling 001.81 WIL.
	+ En enkel (og praktisk) lommeguide til kildebruk i akademisk skriving.
* Busch, Tor (2021). *Akademisk skriving : for bachelor- og masterstudenter* (2. utgave). Bergen: Fagbokforlaget. ISBN 9788245037227. AHO hovedsamling 001.81 BUS.