Alex Corbitt

**Alex Corbitt** je učitelem anglického jazyka na střední škole *Bronx School of Young Leaders*, v New Yorku. Vyučuje dokonce ve stejné třídě, kde dříve sám studoval.

## Alex Corbitt

### LinkedIn:

https://www.linkedin.com/in/alex-corbitt-00ba4041

## Vliv podle daných metrik

### Klout skóre:

66

Po více než pěti letech své práce pomohl ve škole vytvořit učební
osnovy kulturně odpovídající složení tříd. Spolupráce se sítí pedagogů známou
jako *digital literacies collaborative* inspirovala Alexe Corbitta k tomu, aby nechal studenty sledovat dokumentární
filmy na zvolená relevantní témata (například rasismus) a následně je vedl ke společným rozhovorům a k vytváření vlastních podcastů. Mimo to pomohl
rozšířit školní knihovnu o více než 2 000 knih. Aby se žákům ještě více
přiblížil, hraje s nimi on i jeho kolegové během přestávek basketbal. V roce
2016 byl jmenován v seznamu *30 pod 30*
vytvářeného *International Literacy*
Association*, který upozorňuje na učitele či jiné mladé leadry s velkým*
potenciálem. Pro Alexe Corbitta se jednalo o vítané potvrzení toho, že jeho
práce (i práce jeho kolegů) má smysl a přináší výsledky. Velký důraz při práci
se studenty klade na to, aby dotyční v obsahu svého studia a studentských prací,
které tvoří, takříkajíc dokázali vidět sami sebe.

Ve své práci se Alex
Corbitt zaměřuje především na sociálně-emocionální učení, gamifikaci,
vzdělávací technologie a gramotnost. Zároveň se sám moc rád učí od ostatních pedagogů
on-line i osobně. Usiluje o vytváření inovací, nejlépe díky spolupráci s ostatními,
a také o jejich sdílení. I proto se pravidelně účastní konferencí pořádaných na
území Spojených států Amerických. Mezi některá témata, jimž se věnuje, patří také
humor jako silný výukový nástroj. Umožňuje totiž nejen obohatit učení, ale také
zlepšit prostředí ve třídě. Alex Corbitt rozlišuje čtyři základní strategie pro
využití humoru ve školství, které blíže rozebírá v *Laugh to Learn: Fostering Humor in the Secondary Classroom*.

### Profesní minulost

Během
své kariéry učitele se podílel na vzniku několika publikací z oblasti vzdělávání a vzdělávacích technologií. Do knihy Core Instructional Routines: Go-To Structures for the 6-12 Classroom přispěl
svými strategiemi a příběhy ze tříd. V díle Argument in the Real World: Teaching Adolescents to Read and Write Digital Texts jsou uvedeny přepisy dvou jeho přednášek na téma argumentačního psaní ve 21. století. Přispěl také do druhého vydání knihy 25 Quick Formative Assessments for a Differentiated Classroom. Lze tam nalézt jeho fotografie, ale také zpětnou vazbu jeho studentů a ukázky některých studentských prací, které vznikly pod jeho vedením. Kromě monografických publikací píše také knižný recenze pro časopis English Journal (vydávaný NCTE – National Council For Teacher Education). Navíc začátkem roku 2017 sám vytvořil a produkuje Teacher on the Street, podsekci Voices from the Middle Podcast (také od
NCTE).

Svůj bakalářský titul
z angličtiny a filozofie získal v letech 2008 až 2012 na Fordham University. Hned dvojitý
magisterský titul posléze obdržel na Fordham Graduate School of Education roku 2013 a to za obory Angličtina dospívajících a Speciální vzdělávání.

### Zdroje

1. ↑ LAROSA,
Nicole. 20 in Their 20s: Alex Corbitt. In: *Fordham News: The latest from*
Frodham University *[online]. [cit. 2017-11-26]. Dostupné z:*
https://news.fordham.edu/fordham-magazine/alex-corbitt-fcrh-12-gse-13-a-teacher-says-students-learn-better-when-they-see-themselves-in-what-we-teach/
2. ↑ *Alex*
Corbitt *[online]. [cit. 2017-07-10]. Dostupné z: https://www.alexcorbitt.com/*
3. ↑ *Alex*
Corbitt*.* LinkedIn *[online].*
[cit. 2017-07-08]. Dostupné z: https://www.linkedin.com/in/alex-corbitt-00ba4041/