Александр Тарасов о войне на Украине

Предыдущая: Александр Володарский о войне на Украине

   Рассматривая взгляды Александра Тарасова  о войне на Украине, мы  разбили это на 3 вопроса:

1. Классовая природа режима в России, на Украине,

2. Как понимать происходящее на Донбассе,

3. Что делать?

По каждому вопросу, мы сначала пытаемся представить взгляды Тарасова, после чего следует критика этих взглядов.

1. Классовая природа России и Киева

*Взгляды А. Тарасова*

Александр Тарасов (впредь: А.Т.) считает, что в 2000-е годы в России оформился правящий класс – «бюрократ-буржуазия», зависимый от класса прямых капиталистов и обслуживающий их (!), а не свои собственные интересы. «Бюрократ-буржуазия» появилась за счет «распила» (хищения) государственной собственности СССР, а также ограбления остального населения страны.

А.Т. также считает, что процесс классового образования еще не закончился, и потому в России (на Украине, т.д.) еще не появился революционный класс.  Под "революционным классом" А.Т. как видно понимает «рабочий класс».

А.Т. считает, что в России мы имеем «периферийный капитализм с «атавизмами суперэтатизма».  «Атавизмы», в данном случае - это остатки советского производства и быта, как то "бесплатное" образование, медицина, субсидируемые квартиры, и т.д.  По А.Т., сначала должны быть ликвидированы «атавизмы», затем ускорится процесс классового образования, и станет возможна революция.

Аналогично, киевский режим представляет интересы класса «бюрократ-буржуазии». Аргументы в пользу этого: президент Украины, губернаторы областей, члены Верховной Рады, и т.д. олигархи, или их марионетки.

Отдельно, стоит вопрос о том, кто создал ДНР и ЛНР? Чьи интересы там представлены?

*Критика взглядов А. Тарасова*

Когда это видано, чтобы один правящий класс обслуживал не свои собственные интересы, а интересы другого класса? Бюрократия действительно занималась «распилом» собственности СССР, и это не началось в 1990-е годы, а задолго до этого: когда появилась коррупция в СССР. А появилась она практически вместе с образованием самого СССР.

В то же время верно то, что с началом этапа открытой «приватизации» - в ходе «перестройки» - разворовывание государственной собственности со стороны управляющей бюрократией приняло лавинообразный характер.

Другим интересным моментом в истории СССР есть то, что правящий слой по сути не сменился с распадом СССР, и образованием «независимых» республик. Один и тот же слой господствовал при СССР, в ходе «перестройки», и после нее. Например, если на Украине Л. Кравчук раньше заведовал идеологией, в аппарате ЦК компартии Украины, то с приходом «незалежности» в 1991 г. он стал первым президентом Украины. Аналогичное можно сказать и для России, в первую очередь её первого президента Бориса Ельцина. Руководитель свердловской области до перестройки, а затем "либеральный" член команды Горбачева, он был плоть от плоти человеком «номенклатуры», правящего слоя в СССР.  Политическая прослойка, господствовавшая в СССР, перенесла свой аппарат, свои методы управления, и свои старые болезни в новые «независимые» республики. Так, усилилось разбухание штатов в среде бюрократии, и воровать они стали еще больше. "Джентельмены удачи" - это по сути фильм о загримированной номенклатуре.

Аппарат подавления, т.е. по сути «государство», осталось тем же, что и при СССР, однако разбилось по "национальному" признаку. Так, образовались российская армия, украинская, и т.д.

   Общество осталось тем же, что и в ходе перестройки, однако старые его болезни усилились. Для примера, против чего выступал «Евромайдан» на Украине, в 2013-14 гг.? Вот фотографии «стикеров», которые можно было увидеть тогда.

Против чего люди протестовали?

1) Против отсутствия бесплатной медицины. Платная есть, но не по карману большинству населения. Деньги, которые министерство Здоровья выделяет на покупку лекарств, разворовываются «врачами»-бюрократами. В результате, либо родственники должны платить астрономические суммы, либо люди вынуждены умирать в адских муках.

2) Против безобразных дорог, по которым проехать означает повредить колеса. Опять: деньги на строительство дорог разворовываются в особо крупных размерах.

3) Против продажных чиновников, которые требует взятки по любому поводу, особенно в судах, милиции, детских садах, налоговой инспекции.

Итак, основное требование людей было предохранить общественную систему от коррупции. Люди стараются сохранить общественную систему, унаследованную от СССР, то что А.Т. называет «атавизмами», и ликвидировать которые он считает нужным. А. Тарасов противопоставил себя народу.

   Социально-политическая система СССР сохранилась в «независимых» республиках. Усилились лишь болезни этой системы, основная из которых – коррупция, управление со стороны касты, который раньше называлась «номенклатурой», но который нынче, в силу хищения государственной собственности в крупных размерах, срослась с «олигархами». Война, которая идет на Донбассе, ведется именно в интересах этих самых олигархов. Люди это четко усвоили (см. фото).

Возьмем отдельно тезис А.Т. о том, что еще не закончился процесс классового образования, и потому в России (на Украине, т.д.) еще не появился революционный класс.

Если бы сказанное было верно, то в других странах, где уже «закончился процесс классового образования», мы бы уже видели этот «революционный класс» в лице революционных рабочих партий. Однако, такового не наблюдается. Почему?

Суть в том, что «революционный класс» развивается вместе с средствами производства. Если в эпоху Промышленной революции рабочий класс был действительно передовым классом общества – да и то, не всякого – то в современную эпоху рабочий класс стал отстающим, консервативным классом.

Основная характеристика нашей эпохи, с точки производительных сил – это информационная революция. Компьютер выступает как основное орудие труда и отдыха. Следовательно, передовой класс современного общества так или иначе связан с информационной революцией. И это не могут быть «голубые воротнички», которых все больше и больше заменяют роботы.

Кто такой Тим Бернерс-Ли , изобретатель WWW? Его родители – математики, которые программировали один из первых компьютеров в Британии в 1950-е. Сам он занимался в колледже физикой, после чего поступил на роботу в Европейскую лабораторию ядерных исследований (CERN), где и соединил несколько компьютеров вместе, как бы в после-рабочее время.

Другой пример: изобретатель компьютера Apple Стивен Возниак . По происхождению – сын инженера. В школе увлекался научной фантастикой, что подтолкнуло его к изобретательству, к творчеству на технической почве.

Еще один пример: Стивен Джобс , также стоявший у истоков компании Apple. Родители от него отказались, и потому он был приемным сыном в простой рабочей семье. Однако, он пошел в колледж, где посещал классы по интересу, например по каллиграфии. В ходе работы в компании Apple, он использовал свой навык в каллиграфии чтобы создать более совершенный компьютер.

Творческий, не зацикленный на прошлом подход есть то, что объединяет передовых людей современной эпохи.

Географически, современная информационная революция, начавшись в США, распространилась на весь мир. Почти все современные бытовые компьютеры производятся в Китае. Образовательные системы империалистических стран – прежде всего США – не в состоянии производить нужных специалистов по физике, математике, инженерии, и потому большинство специалистов в этих отраслях производятся школами Азии (Индии, Китая) и Восточной Европы.

Если мы посмотрим на то, что предлагается как следующий шаг в развитии Интернета – «семантический веб », т.е. Интернет, в котором машины «понимают» смысл заложенной информации, то увидим, что в нем прежде всего заинтересовались люди, которые занимаются научными исследованиями в области биологии и физики. Это люди, которые, по выражению Тим Бернерс-Ли, ставят перед собой большие задачи, имеют научное образование, и способны воспринимать, или даже формулировать, новые «парадигмы», т.е. новое мировоззрение, модель общества.

Дальше: 2. Как понимать происходящее на Донбассе?