Петр II

**Петр II Алексеевич** (1715-1730) – император всероссийский, внук Петра I, сын царевича Алексея Петровича и принцессы Софьи-Шарлотты Бланкенбургской, родился 12 октября 1715 года. Мать его умерла вскоре после его рождения.

### **Детство**

После смерти его отца, царевича Алексея, Петр остался круглым сиротой. Заботу о нем возложила на себя супруга царя Екатерина. В 1719 году она назначила своего пажа Семена Афанасьевича Маврина воспитателем четырехлетнего великого князя.

В 1722 году за обучение внука взялся Петр I, более компетентный в требованиях, предъявляемых к тому человеку, который должен отправлять эту должность. Выбор его пал на Ивана Алексеевича, служившего учителем в доме Александра Львовича Нарышкина, племянника царя.

Петр лично обратился к Зейкину с просьбой стать наставником внука: «Господин Зейкин! Понеже время приспело учить внука нашего, того ради, ведая ваше искусство в таком деле и добрую вашу совесть, определяем вас к тому, которое дело начни с Богом по осени…»

Некоторыми знаниями Петр овладел под руководством Маврина и Зейкина: умел читать, писать и даже в какой-то мере владел латынью.  Расписания занятий на каждый день любопытно тем, что представляет собой первую заранее запланированную попытку воспитать из подростка монарха, владеющего необходимыми знаниями и способного умело управлять страной и решать внешнеполитические задачи. Кроме этой главной цели расписание имело в виду привить воспитаннику светские манеры, умение держать себя так, чтобы подданные видели в нем не простого смертного, а человека, Богом призванного властвовать над ними.

Из преподаваемых предметов много часов отводилось изучению истории, поскольку в те времена историю считали наукой опыта, который следует изучать монарху, чтобы не допускать ошибок предшествующих правителей как внутри страны, так и вне ее, и следовать примерам, приносившим им успех. Затем предполагалось перейти к новой истории, прежде всего соседних государств, чтобы изучить их силу и слабости, нравы и способности правителей. Также образование мальчика предусматривало изучение главнейших из бытовавших в то время дисциплин: географии, арифметики, геометрии, механики, оптики и многих других наук.

Многие отмечали, что Петр Алексеевич многие черты перенял от своего отца и деда. Характер был его бы властным и тщеславным, никаких возражений он не терпел. Воспитание у молодого императора отсутствовало полностью. Его не интересовали интеллектуальные развлечения, он постоянно капризничал и грубил старшим.

### **Правление**

Остерман, который в 1727 году стал его учителем, интриговал против Меншикова. Он завоевал любовь к себе царя, стало наблюдаться охлаждение в отношениях между царем и Меншиковым. Между ними произошло несколько конфликтов. В этой ситуации Петр естественно стремился обрести опору в Остермане, проявлявшем к нему теплоту, расположение и заботу. Конечно же , жаловался на притеснения Меншикова, рассказывал о своих столкновениях с ним. Надо полагать, что уже тогда у Остермана созрела коварная мысль свергнуть Меншикова.

После падения Меншикова интерес Петра к обучению заметно угас, возросла страсть к охоте. Вместе с этим стало падать и влияние Остермана.

Петр велел призвать ко двору Ивана Долгорукого сразу же после падения Меншикова. Тут же обнаружилось тлетворное влияние Долгорукого на Петра. Развлечения берут верх, время проходит без пользы, и государь все более привыкает к беззаботной веселой жизни.

Великому князю, рано оставшемуся сиротой, вообще редко доводилось слышать ласковые слова и чувствовать чью-то заботу о себе. Он поверил в искренность чувств князя Ивана и привязался к старшему по возрасту и имевшему какой-то жизненный опыт .Великому князю симпатизировали и бесшабашность Ивана, и его веселый и беззаботный нрав, и изобретательность в развлечениях. Очень скоро между ними установились приятельские отношения.

Император находился в том самом возрасте, когда его голова должна была насыщаться знаниями, когда он должен был постепенно приобщаться к делам управления государством, проникаться заботами о жизни подданных. Но все эти понятия были чужды князю Ивану. Все современники, знавшие его, оставили о нем неблагоприятные отзывы и подчеркивали его дурное влияние на императора.

Большой переполох вызвала история о том, что Петр воспылал чувствами к своей тетке Елизавете Петровне. Она сопровождала Петра на охоту, потому как сама ее очень любила. Долгорукие были напуганы. Начались интриги, попытки выдать Елизавету за кого-нибудь заграничного, но Елизавета их планы не разделяла. Здесь при императоре появляется отец Ивана Алексей. Он отвлекал его от Елизаветы и от своего нерадивого сына. В компании Алексея и Петра стали появляться дочери Долгорукие, среди них хорошо выделялась Екатерина семнадцати лет. Все это было не случайно, и впоследствии оказалось, что Петра в один прекрасный день объявил о своей женитьбе на Екатерине. Обручение произошло 30 ноября 1729 г., дата свадьбы была назначена на январь 1730 года.

В праздник Богоявления 6 января 1730 года, несмотря на жесточайший мороз, Пётр II вместе с фельдмаршалом Минихом и Остерманом принимал парад, посвящённый водоосвящению на Москве-реке. Когда Пётр вернулся домой, у него начался жар, вызванный оспой.

В первом часу ночи с 18  на 19 января 1730 года 14-летний государь пришёл в себя и сказал: «Закладывайте лошадей. Я поеду к сестре Наталии» — позабыв, что она уже умерла. Через несколько минут он скончался, не оставив потомков или назначенного наследника. На нём дом Романовых пресёкся в мужском колене.

Жизнь Петра II была очень коротка и говорить о самостоятельности его деятельности нельзя. Он постоянно находился под тем или другим влиянием, являлся орудием в руках какой-либо из многочисленных дворцовых партий того времени.