Caso 3 - Uma sugestão em minha escola.

Sou *Juliana Silva Fernandes*, aluna do curso o **PROLEITURA/2021**.

Disciplina - Multiletramento, multimodalidade e recursos online.

O caso que escolhi para a Atividade foi o :

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**CASO 3** ---  No ensino presencial ou remoto, a professora propôs a uma turma de oitavo ano a produção de um post para o Instagram contra o Cyberbullying utilizando o CANVA, como atividade do projeto da escola para erradicar o bullying?

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#### --- *Quais seriam os procedimentos?*

Em um *primeiro momento*, dividir a sala em duplas (com o auxílio da página https://sorteador.com.br/) para uma pesquisa sobre os temas abaixo. Essa pesquisa fomentará o conhecimento dos alunos  para uma discussão sobre o tema em um segundo momento.

Sugestões de temas para a pesquisa das duplas: Definição de *Cyberbullying*: o que é e quem são as vítimas; exemplos de práticas de *Cyberbullying*; recursos que as pessoas utilizam para praticar esse tipo de bullying; como evitar e combater o Cyberbullying, depoimento de uma pessoa que sofreu com esse problema; o Cyberbullying na nossa escola e nas escolas de nossa região. As duplas poderiam escolher temas entre os listados nas sugestões ou pensarem em suas próprias pesquisas. Alguns materiais seriam entregues pela professora: como reportagens e textos abordando o cyberbullying atualmente e como o jovem lida com ele.

De forma a socializar as informações das pesquisas efetuadas, nesse *segundo momento*, o professor deverá organizar os alunos em grupos. As duplas deverão se juntar, durante as aulas para organizarem tudo o que foi pesquisado, coletado e discutir. Depois, colocar no papel a estrutura do post a ser criado: público alvo, características do texto, infografias a serem inseridas e subtema.

Juntos por meio de uma discussão, os alunos e o professor pensariam em como fazer o post na página da escola ter mais engajamento. Esse post pode envolver frases inspiradoras, depoimentos, infográficos, imagens, vídeos, áudios, uma notícia interessante. Depois de discutido o tipo de post, as duplas produziriam os textos a serem postados e a professora faria a correção. Com o CANVA, os alunos produziriam uma série de 7 posts para o *INSTAGRAM* da escola. Esses posts deverão ser colocados diariamente durante a semana de conscientização e prevenção do Bullying na escola.

Ao final dessa sequência, os alunos deverão estar aptos a:

* Conceituar Cyberbullying, violência virtual: o que é, os tipos mais frequentes, como prevenir ,o que fazer, como evitar e excluir o Cyberbullying nas escolas;
* Explorar a vivência dos alunos acerca do tema, seja experiência pessoal ou terceiros;
* Produzir posts para o *INSTAGRAM* da escola, em grupo, para que os conhecimentos adquiridos sejam sistematizados.

#### ---*Como ensinar o estudante a utilizarem o CANVA*?

Por meio de videoaulas, tutoriais e encontros presenciais (durante a aula) dando ênfase aos recursos visuais que podem ser produzidos para que os textos alcancem mais pessoas.

#### ---*Quais os posicionamentos críticos para trabalhar com os estudantes em relação ao INSTAGRAM?*

As redes sociais fazem parte do cotidiano dos alunos e essa é uma realidade imutável. A escola, durante a pandemia, tem utilizado diferentes redes sociais para alcançar o maior número de alunos. Uma delas é o *INSTAGRAM*, onde a escola faz posts sobre os diferentes assuntos que envolvem o ambiente escolar.

Colocaríamos os posts na página da escola e os alunos também poderiam contribuir criando coletivamente uma hashtag para esse projeto. Eles poderiam postar em suas próprias redes e utilizar a mesma hashtag.

Ao falarmos sobre cyberbullying, é muito importante utilizar um dos meios em que esse tipo de bullying pode se propagar e ressaltar os comportamentos adequados nas redes utilizando a informação e comunicação junto da tecnologia de forma correta. É preciso que os alunos assumam seus papéis como produtores de seus próprios textos, cidadãos críticos reflexivos dentro das redes sociais , capazes de analisar fatos e tomar decisões baseando-se em seu conhecimento e suas próprias opiniões e experiências, conhecendo as possibilidades do uso das redes na construção do seu conhecimento.

*---Como avaliar?*

A avaliação seria feita a partir da participação de cada aluno em todo o processo de elaboração e postagem no Instagram. Desde a seriedade em trabalhar com o tema, as pesquisas, comentários sobre o assunto, desenvolvimento criativo, textual e de novas ideias. Depois, o produto final: o texto, a infografia e a postagem. Todos os momentos seriam observados e apontados pela professora. Acredito que seria válido os próprios alunos realizarem um debate ao final, concluindo o que pensaram sobre o trabalho, como foi todo o desenvolvimento e avaliando o desempenho de cada um.