Josef Stöckl/Musik 1/Klasse 1b

* slow Twist - Tanzen und Makarena tanzen.
2. Oder meine rote Gitarre im Kasten vor dem Konferenzzimmer. 1 Schülerin soll die Gitarre holen.

## Termine

### 1. Musikstunde

1. Vorstellen: Josef Stöckl, Fächer Musik und Digitale Bildung.
2. Schüler sollen sich vorstellen: Ich heiße ..., meine Hobbys sind ...
3. Auswendig an die Tafel beamen und besprechen.
4. Ansagen: "HÜ für Musik: Liniertes Heft, 20 oder 40 Blatt. Einband (Farbe egal)" "DIN A 4" an das Whiteboard schreiben/erklären.
5. Wer spielt ein Instrument?
6. Über Zeiteinteilung reden und 3 Schüler, das "Spiel" Zeitmanagement für Schüler (für Tablets geeignet) am Smartboard durchführen lassen, laut die Fragen und Antwortmöglichkeiten vorlesen!

### 2. Musikstunde: Herbstbeginn, Bildchen anmalen

1. Auswendig ins Heft einkleben.
2. Frage: Wann beginnt der Herbst?
	1. Herbstbeginn? 23. September
	2. Winterbeginn? 21. Dezember
	3. Frühlingsbeginn? 21 März
	4. Sommerbeginn? 21 Juni
3. Reden über Ernte, Landwirtschaft früher vs. heute
4. He, ho spann den Wagen an (altes Sing & Swing S. 235 einschreiben) siehe: Musik/Lieder
5. He, ho spann den Wagen an (sprechen, dann ohne Gitarre singen).
6. USB-Stick: Word-Datei, Bilder nur anmalen.
7. 1/2 besser ohne Musik, damit die SuS zur Ruhe kommen.
8. 2/2 mit Musik:
	1. https://www.youtube.com/watch?v=Ah392lnFHxM ... Goldberg Variationen
	2. https://www.youtube.com/watch?v=rzTT5M8zBu4 ... Sweetbox: "Everything gonna be alright!"

### 3. Stunde: Österreichische Bundeshymne, Einband mit Bildchen gestalten

1. Frage: Wann wird jedes Jahr der Österreichische Nationalfeiertag gefeiert?
	1. 26. Oktober
	2. Ansagen: "Hü für Musik: Ab dem 26. Oktober wird die 1. Strophe der Bundeshymne geprüft!"
	3. Musik/Werke/Bundeshymne ... 1. Strophe einschreiben
	4. Schön gestalten mit Österreichischen Fahnen
	5. Was wird gefeiert? Antwort: "Das Gesetz zur immerwährenden Neutralität Österreichs wurde am **26. Oktober 1955** beschlossen."
	6. Über Hymnen reden, Landeshymne (Andreas Hofer Lied), Bundeshymne (Land der Berge)
	7. Übertrag ins Heft (zentriert, nicht in einer Wurscht)
	8. Zeichnen: Großglockner, Donau, Stephansdom
	9. Reden über berühmte Österreicher:innen (z.B. Bertha von Suttner: (\* 9. Juni 1843 in Prag; † 21. Juni 1914 in Wien), war eine tschechisch-österreichische Pazifistin, Friedensforscherin und Schriftstellerin. Sie wurde 1905 als erste Frau mit dem seit 1901 vergebenen Friedensnobelpreis ausgezeichnet.)
2. "He, ho, spann der Wagen an" sprechen und dann mit Gitarre singen üben.
3. USB-Stick: Word-Datei, Bilder ausschneiden und zwischen dem Heft und dem Einband kleben.

### 4. Stunde: Musikhefte anschauen

1. Frage: Habt ihr die Musikhefte in Ordnung gebracht?
	1. Den SuS 5 min. Zeit geben, ihr Heft in Ordnung zu bringen.
	2. Dann müssen die SuS **https://de.wikipedia.org/wiki/Amerikanische\_Aufstellung#/media/Datei:Orchester.svg** vom Smartboard abschreiben.
	3. Währenddessen Hefte begutachten nach Kriterien (vorher Kriterienraster mit SuS besprechen)
		1. ZÜ Zettel kleben, alles eingeschrieben und gut lesbar!
		2. ZE Zettel kleben, alles eingeschrieben
		3. ZT Zettel kleben nicht, alles eingeschrieben
		4. ZA Zettel kleben nicht, Texte fehlen
		5. ZN hat kein Heft
2. Wer fertig ist, soll was lesen oder sich selbst beschäftigen.

### OHHA - Sequenz

Was wir draußen hören? (Aufmerksamkeit und Hören)

1. 5 Minuten das Fenster aufmachen, SuS schreiben alles auf, was sie draußen hören.
2. Reden über die 5 Sinne des Menschen (--> Gehör ist ein sehr guter Sinn, vergleiche auch Hunde, Fledermäuse, Wale)
3. Gibt es nicht 6 Sinne?

Was wir drinnen hören?

1. Lehrer macht Geräusche, Kinder schreiben mit. Aufzählen lassen
2. Zwei Schüler machen Geräusche, wieder aufschreiben
	1. Je mehr Schüler (Instrumente) unterschiedlich "spielen" desto komplizierter --> braucht mehr AUFMERKSAMKEIT BEIM HÖREN!

### Weihnachtslieder singen und Advent- oder Weihnachtsgeschichten erfinden (1. Stunde)

1. USB-Stick (Musik 1): "Wir sagen euch an, den lieben Advent." (Hinten im Heft einkleben)
2. Wer kennt diese Weihnachtslieder: Vorspielen: http://tirol.orf.at/radio/stories/2810797/ ... HB: Lenzei und Loisei
3. Dichter als Beruf, Reden über Sepp Kahn (Heimatdichter)
	1. https://www.youtube.com/watch?v=PJUPhnBm1CQ
	2. https://www.youtube.com/watch?v=-kWHy1BNpyk
4. Was sind Reime?
5. Dialekt darf sein!

Lehrer sagt: **Kerzen**, Schüler antworten **Herzen**
Lehrer sagt: **Ruh**, Schüler antworten **Schuh**
Lehrer sagt: **lachen**, Schüler antworten **Sachen**
Lehrer sagt: **Locke**, Schüler antworten **Socke**
1. HÜ: Schüler sollen Advent- oder Weihnachtsgeschichten von zu Hause mitnehmen.
2. Weihnachtsgedichte erfinden: z.B. DAS CHRISTKIND ... Gedichtet von Michael Obermosser 1g Kufstein

Das Christkind

Advent ist schön,

aber der Heiligabend noch viel mehr,

wir freuen uns auf das Christkind sehr.

Kekse backen ist erlaubt,

das Christkind mag nur den Zuckerstaub.

Das Christkind, es bringt uns Geschenke und darüber freuen wir uns sehr.

Es läutet so schön, wie ein Sonnenstrahl,

es glitzert wunderbar.

1. Musikstunde nach Weihnachten* Hausübungsheft: (Mit Smartboard vorschreiben.)
	+ Musik-Test: 11.01.2024
	+ Unterschrift:

### Mitte Jänner - Fragen & Antworten

1. Jeder SuS bekommt ein leeres Maschinschreibblatt
2. Statt Test, schreiben SuS 1 h lang so viele Fragen und Antworten, wie sie schaffen auf.
3. Musik/Fragen und Antworten/1. Klasse

### Nach den Semesterferien: Meine Lieder verteilen

1. 1 Lied pro Stunde vom USB-Stick ausdrucken und verteilen.
2. Zuschneiden und hinten im Musikheft einkleben lassen.

### Vor den Osterferien: Orchesteraufstellung --> Musikhefte begutachten

1. Den SuS 5 min. Zeit geben, ihr Heft in Ordnung zu bringen.
	1. Dann müssen die SuS https://de.wikipedia.org/wiki/Tonleiter#/media/Datei:C-Dur.png vom Smartboard abschreiben.
	2. Währenddessen Hefte begutachten nach Kriterien (vorher Kriterienraster mit SuS besprechen)
		1. ZÜ Zettel kleben, alles eingeschrieben und gut lesbar!
		2. ZE Zettel kleben, alles eingeschrieben
		3. ZT Zettel kleben nicht, alles eingeschrieben
		4. ZA Zettel kleben nicht, Texte fehlen
		5. ZN hat kein Heft
2. Sollte ein SuS mit dem Abschreiben fertig sein, dann soll SuS den bisherigen Stoff lernen.

### Learning-Apps per E-Mail verschicken

1. https://learningapps.org/view26364316
2. https://learningapps.org/view27484952
3. https://learningapps.org/view1809665

1. https://learningapps.org/view38971
2. https://learningapps.org/view564306
3. https://learningapps.org/view9839475

## Instrumentenkunde

### Orchestergeheimnisse

1. Frage: Welche Instrumente haben wir letzte Stunde eingeschrieben?
2. https://www.youtube.com/watch?v=o60mPEHMImE ... Orchestergeheimnisse (9 min.)
3. He, ho, spann den Wagen an. (d - a)

### Violine

1. Musik/Instrumente/Violine Merktext einschreiben
2. USB-Stick: HB Violine anhören

### Bratsche

1. Was weißt du noch von der Geige, die wir letzte Stunde gemacht haben?
2. Musik/Instrumente/Bratsche Merktext einschreiben
3. Bratsche (Marco Simsa)
4. He, ho, spann den Wagen an singen und dann im Kanon singen.
5. Das Nebellied singen.

### Cello

1. Was weißt du über die Geige?
2. Was weißt du über die Bratsche?
3. Musik/Instrumente/Cello Merktext einschreiben
4. He, ho, spann den Wagen an singen und dann im Kanon singen.
5. Das Nebellied singen.

### Zusammenfassung Streicher

1. Was weißt du über die Geige?
2. Was weißt du über die Bratsche?
3. Was weißt du über das Cello?
4. Video: Streicher

### Kontrabass

1. Musik/Instrumente/Kontrabass  Merktext einschreiben
2. USB-Stick: HB Kontrabass anhören

### Trompete

1. Was weißt du über Geige, Bratsche, Cello, Kontrabass?
2. Musik-Tests (Bundeshymne) zurückgeben und ins Heft einkleben.
3. Musik/Werke/Bundeshymne singen.
4. Musik/Instrumente/Trompete Merktext einschreiben
5. USB-Stick: HB Trompete anhören
6. Nebellied singen mit Gitarre & Akkordeon (Noten von einem Kind nehmen)
7. Ü: "Herbststimmung" mit Bleistift zeichnen.

### Horn

1. Was weißt du über Geige, Bratsche, Cello, Kontrabass, Trompete?
2. Musik/Instrumente/Horn Merktext einschreiben
3. USB-Stick: HB Horn anhören
4. Martinshorn, Posthorn, Jagdhorn
5. Peter und der Wolf --> Wolf (=3 Hörner)
6. Nebellied mit Akkordeon (grüner Zettel (selbst verfasst))

### Posaune

1. Was weißt du über Geige, Bratsche, Cello, Kontrabass, Trompete und Horn?
2. Musik/Instrumente/Posaune Merktext einschreiben
3. USB-Stick: HB Posaune anhören
4. Tanz: Slow Twist
5. Neu: Griechischer Wein mit Akkordeon

### Die Welt der Blechblasinstrumente & Tuba

1. Was weißt du über Geige, Bratsche, Cello, Kontrabass, Trompete, Horn, Posaune?
2. Video: Blechbläser
3. Musik/Instrumente/Tuba Lehrer schreibt Merktext auswendig am Smartboard vor (Tipp: mehreren Fingern schiebt man Seite nach oben)
4. Wir sagen euch an mit Akkordeon & Gitarre (Schüler:in kann auch Gitarre spielen)
5. Nebellied mit Akkordeon & Gitarre (Schüler:in kann auch Gitarre spielen)

### Blechbläser-Rätsel (Arbeitsblatt)

1. Was weißt du über Geige, Bratsche, Cello, Kontrabass, Trompete, Horn, Posaune, Basstuba?
2. siehe: USB-Stick 1. Klasse + Lösungsblatt für Lehrer (**Nicht** mit Dukumentenkamera Lösung hinaufblenden), sondern nur, wenn SuS rauskommen, bei Unklarheiten darauf hinweisen leise.
3. AUSTEILEN, indem sich jeder ein Blatt vom Pult holt.
4. LESEN, gemeinsam die 4 Infotexte auf dem Arbeitsblatt durchlesen.
5. SEHR WICHTIG: Wenn SuS fragt, ob sie anderen helfen sollen, dann sagen NEIN, Weil sonst der einzeln nicht mehr selber probiert und nicht mehr schauen mag.
6. Nicht einkleben sagen, das stört den Fluss, erst am Ende der Stunde einkleben.
7. SuS die ganze Stunde Rätseln lassen
8. Wer fertig ist, Zettel einkleben und kann dann machen was er oder sie will.
9. Wir sagen euch an mit Akkordeon & Gitarre (Schüler:in kann auch Gitarre spielen)
10. Nebellied mit Akkordeon & Gitarre (Schüler:in kann auch Gitarre spielen)

### Holzbläser

1. Was weißt du über Geige, Bratsche, Cello, Kontrabass, Trompete, Horn, Posaune, Basstuba?
2. Video: Holzbläser ... 9 min.
3. Wir sagen euch an mit Akkordeon & Gitarre (Schüler:in kann auch Gitarre spielen)
4. Musik/Karaoke & Tänze/Weihnachten
5. Nebellied mit Akkordeon & Gitarre (Schüler:in kann auch Gitarre spielen)

### Was klingt?

1. Was weißt du über Geige, Bratsche, Cello, Kontrabass, Trompete, Horn, Posaune, Basstuba, welche Holzbläser gibt es (Fagott, Oboe, Klarinette, Querflöte).
2. Frage: Wie kann man Musikinstrumente einteilen?
	1. 1. Möglichkeit: Wie man das Musikinstrument spielt: z.B. Schlagen, Zupfen, mit einem Bogen streichen, blasen;
	2. 2. Möglichkeit: Nachdem was eigentlich klingt.
3. SuS schreibt mit schöner Tafelschrift an die Tafel:
	1. Fell
	2. Holz / Metall / Kunststoff
	3. Saite
	4. Luft
	5. Strom
4. Aufgabe: Ü: Mein Fantasiemusikinstrument

SuS malen ihr Instrument (eine Seite), erfinden einen Namen dafür.
Am Platz vorstellen (gibt ein Plus): Ich stelle mein ... vor und es funktioniert so:
Wie wird ein Ton erzeugt. --> was schwingt?
1. Wir sagen euch an mit Akkordeon & Gitarre (Schüler:in kann auch Gitarre spielen)
2. Musik/Karaoke & Tänze/Weihnachten
3. Nebellied mit Akkordeon & Gitarre (Schüler:in kann auch Gitarre spielen)

### Peter und der Wolf

1. Was weißt du über Geige, Bratsche, Cello, Kontrabass, Trompete, Horn, Posaune, Basstuba, welche Holzbläser gibt es (Fagott, Oboe, Klarinette, Querflöte).
2. Frage: Wie kann man Musikinstrumente einteilen?
3. Musik/Instrumente/Peter und der Wolf und ergänzen!
4. Video Vollbild
5. Wir sagen euch an mit Akkordeon & Gitarre (Schüler:in kann auch Gitarre spielen)
6. Musik/Karaoke & Tänze/Weihnachten
7. Nebellied mit Akkordeon & Gitarre (Schüler:in kann auch Gitarre spielen)

### Kleines Instrumenten-Quiz Eis

1. Was weißt du über Geige, Bratsche, Cello, Kontrabass, Trompete, Horn, Posaune, Basstuba, welche Holzbläser gibt es (Fagott, Oboe, Klarinette, Querflöte).
2. Frage: Wie kann man Musikinstrumente einteilen? Was klingt?
3. Kleines Instrumenten-Quiz Eis (USB-Stick)
4. Wir sagen euch an mit Akkordeon & Gitarre (Schüler:in kann auch Gitarre spielen)
5. Musik/Karaoke & Tänze/Weihnachten
6. Nebellied mit Akkordeon & Gitarre (Schüler:in kann auch Gitarre spielen)

### Dirigent

1. Was weißt du über Geige, Bratsche, Cello, Kontrabass, Trompete, Horn, Posaune, Basstuba, welche Holzbläser gibt es (Fagott, Oboe, Klarinette, Querflöte).
2. Frage: Wie kann man Musikinstrumente einteilen? Was klingt?
3. Musik/Instrumente/Dirigent
4. Instrumenten Quiz Wörter suchen - Kontrolle mit Smartboard
5. Wir sagen euch an mit Akkordeon & Gitarre (Schüler:in kann auch Gitarre spielen)
6. Musik/Karaoke & Tänze/Weihnachten
7. Nebellied mit Akkordeon & Gitarre (Schüler:in kann auch Gitarre spielen)

### Orgel

1. Was weißt du über Geige, Bratsche, Cello, Kontrabass, Trompete, Horn, Posaune, Basstuba, welche Holzbläser gibt es (Fagott, Oboe, Klarinette, Querflöte).
2. Frage: Wie kann man Musikinstrumente einteilen? Was klingt?
3. Musik/Instrumente/Orgel
4. Orgel 45 min.

### Harmonikainstrumente

1. Was weißt du über Geige, Bratsche, Cello, Kontrabass, Trompete, Horn, Posaune, Basstuba, welche Holzbläser gibt es (Fagott, Oboe, Klarinette, Querflöte), (Kirchen)Orgel
2. Frage: Wie kann man Musikinstrumente einteilen? Was klingt?
3. Harmonikainstrumente 25 min.
4. Tänze

### Elektrophone

1. Was weißt du über Geige, Bratsche, Cello, Kontrabass, Trompete, Horn, Posaune, Basstuba, welche Holzbläser gibt es (Fagott, Oboe, Klarinette, Querflöte), (Kirchen)Orgel, Akkordeon, Mundharmonika
2. Frage: Wie kann man Musikinstrumente einteilen? Was klingt?
3. Elektrophone 25 min.
4. Tänze

### Musikinstrumenten-Memory

1. Was weißt du über Geige, Bratsche, Cello, Kontrabass, Trompete, Horn, Posaune, Basstuba, welche Holzbläser gibt es (Fagott, Oboe, Klarinette, Querflöte), (Kirchen)Orgel, Akkordeon, Mundharmonika, Elektrophone
2. Frage: Wie kann man Musikinstrumente einteilen? Was klingt?
3. Teil 1 ausdrucken (siehe: Ordner Musik 1) SuS auf erstem Tisch
4. Teil 2 ausdrucken ==> SuS auf zweitem Tisch
5. Nach 15 Minuten SuS sollen Tische wechseln
6. Zum Schluss: "Möchte jemand das Momory des jeweiligen Tisches haben?" --> Schüler:in schenken.

## Komponisten

### Wolfgang Amadeus Mozart

1. USB-Stick: Film zu W. A. Mozart anschauen, 25 min
2. Musik/Komponisten/Wolfgang Amadeus Mozart
3. https://www.youtube.com/watch?v=pVG2VDc6rD8 ... Bona nox

### Ludwig van Beethoven (2. Teil)

1. Ludwig van Beethoven 40 min. (ab 20 min. 40 sec. weiterschauen!)

### Joseph Haydn

1. Hefteintrag: Ü: Wiener Klassik --> Mozart --> Beethoven --> Haydn
2. Erzählen über Wien, damals wichtige Stadt, daher Wiener Klassik genannt.
3. USB-Stick: Film zu Joseph Haydn anschauen, 20 min.

### Franz Schubert

1. Musik/Epochen/Überblick nur zeigen und darüber sprechen. Wiener Klassik: Mozart, Beethoven und Haydn merken
2. Musik/Komponisten/Franz Schubert

### Franz Schubert (Film)

1. USB-Stick: Film zu Franz Schubert anschauen, 25 min.

## Werke

### Vertonung von Text - Erlkönig

1. Benutzer:uptojoe/Erlkönig
2. Mit Smartphone aufnehmen: Erlkönig, gelesen von Schülername
3. Musik/Werke/Erlkönig
4. Worum geht es im Gedicht „Erlkönig“?
	1. Über Verführer reden
	2. Die Tricks der Werbung: Versandkataloge (HÜ: kann man mal zählen, wie viel Werbung man an einem Tag sieht?)
	3. Handy-Klingeltöne
	4. Autostoppen
	5. Werbung für Zigaretten, Alkohol

### Tanz der Vampire

1. Musik/Werke/Tanz der Vampire ... Einschub, weil sie in Weer das Musical ansehen gehen.

## Rhythmik

### Rhythmus-Pyramide

1. Musik/Rhythmik/Rhythmus-Pyramide
2. Klatschen

### Pausen

1. Musik/Rhythmik/Pausen ... mit den Schülern mitschreiben mit der App Scribble Together.
2. http://www.bass-corner.de/wp-content/uploads/2015/12/Noten-lesen-Pausen.jpg nur zeigen

### Notenwerte

1. Notenwerte, Pausen und Taktarten ... 14 min. ganz anschauen.
2. Musik/Rhythmik/Rhythmus-Pyramide auf Smartboard blenden und nochmal erklären, ca. 10 SuS klatschen lassen.
3. Musik/Rhythmik/Hände hoch!

### Klatschspiel

1. In der Türe stehen bleiben und erste Aufgabe ansagen: **Blockzettel und Rhythmus-Pyramide** aufschreiben.
2. Musik/Rhythmik/Servus
3. Notenwerte (Noteflight.com) einschreiben lassen, wer schneller ist kann bis zu den 16tel einschreiben, die anderen halt weniger.
4. Musik/Rhythmik/Embambi
5. Gitarre holen lassen, "He, ho, spann den Wagen" üben.

### Servus

1. Servus (Ganze Note und Halbe Note)
2. Musik/Rhythmik/Gummitwist
3. Musik/Rhythmik/Hallo

### Sprechrhythmus

1. Musik/Rhythmik/Grüß Gott
2. Musik/Rhythmik/Sprechrhythmus

### Notenwerte bei Liedern drüberschreiben

1. Musik/Rhythmik/Rhythmus-Pyramide auf Smartboard blenden und nochmal erklären
2. CAFFEE Seite ???, Notenwerte mit Bleistift drüberschreiben, Wer kann das Lied klatschen
3. Jimba, Jimba ???
4. Papageienlied
5. Shalala
6. Vitamine Cha-cha-cha
7. Old McDonald had a Farm
8. Yesterday
9. Morning has broken Seite ???

### Musikraum Viertelnoten trommeln, Klatschspiel

1. Musik/Rhythmik/Embambi
2. 4 Viertelnoten auf das Smartboard (Lesezeit) schreiben.
	1. Musikraum gehen
	2. Metronom in die Mitte stellen, langsames Tempo
	3. Jeder SuS nimmt sich eine Trommel oder ein Cajon
	4. Ich spiele E-Bass dazu, nämlich den Rhythmus von "All I wanna do".

### Wiederholung im Musikraum Viertelnoten trommeln und Offbeat

1. Metronom mit Smartphone in der Klasse und dazu Viertel, Halbe und Ganze Noten gepascht.
2. Musik/Rhythmik/Rhythmus-Pyramide nochmal besprechen
3. Musikraum gehen
	1. Metronom in die Mitte stellen, langsames Tempo 60 bpm
	2. Jeder SuS nimmt sich eine Trommel oder ein Cajon
		1. Viertelnote trommeln
		2. Halbe Note trommeln
		3. Ganze Note trommeln
		4. Off-Beat trommeln
	3. Ich spiele E-Bass dazu, nämlich den Rhythmus von "All I wanna do".
4. Musik/Rhythmik/Rhythmus-Pyramide Off-Beat einschreiben 2 und 4
	1. Einzeln schauen wer mit Fuß den Beat stampft und auf 2 und 4 klatschen kann.
5. All I wanna do in youtube einstellen und dazu stampfen und klatschen

### Beat und Offbeat

1. Musik/Rhythmik/Beat und Offbeat
2. https://musescore.com/user/7625526/scores/5859920 Servus, Guten Tag, Hallo, Grüß Gott - Rhythmus
	1. Mit Snipping-Tool ausschneiden, in Paint einfügen und dann für jeden SuS ausdrucken.

### Beat und Offbeat (Wiederholung), Pausen (Neu)

1. Musik/Rhythmik/Rhythmus-Pyramide nochmal besprechen
2. Musik/Rhythmik/Beat und Offbeat
	1. Auf 1 mit Kugelschreiber
	2. Auf 2 und 4 mit dem Kugelschreiben (=Off-Beat)
3. Heft: Rhythmus aus der Schultasche Seite 47: "Manches Mal, da zähl ich die Sekunden!"
4. HÜ: Überraschungsei kaufen und Reis einfüllen!

### Das Metronom - Rhythmus mit Überraschungsei machen

1. Wiederholung:
	1. Musik/Rhythmik/Rhythmus-Pyramide nochmal besprechen
	2. Rhythmus aus der Schultasche: "Manches Mal, da zähl ich die Sekunden!"
2. Sprechstücke vom Sing & Swing
	1. z.B. Mr. Spookey's Rhythm Round neues Buch S. 275
3. Lieder singen und dazu gleichzeitig mit dem Überraschungsei einen Rhythmus machen.

### Kästchennotation (Sechszehntel)

1. 1.Seite wiederholen
2. Neu: Zweite Seite 16tel

### Kästchennotation (Pausen)

1. 1.Seite und 16tel wiederholen
2. Neu: Zweite Seite 16tel

### Notenwerte klatschen und Reime

1. Was dauert länger, eine Achtelnote oder eine Viertelnote?
2. Lied erraten: Lehrer klatscht den Rhythmus eines bereits gelernten Liedes, SuS sollen es erkennen.
3. Werbesprüche Rhtythmus drüber schreiben:
	1. "Ist die Katze gesund, freut sich der Mensch."
	2. "Mars macht mobil bei Arbeit, Sport und Spiel."
4. Anfeuerungsrhythmus aufschreiben.
5. Kinderreime bzw. Gummitwist, Rhythmus drüber schreiben.

Eins zwei Polizei,
drei vier Offizier
fünf sechs alte Hex
sieben acht gute Nacht!
neun, zehn schlafen geh'n

Auf einem Gummigummiberg,
da saß ein Gummigummizwerg,
der aß ein Gummigummibrot,
dann war er gummigummitot.

### Schüler erfinden Test

1. Schüler erfinden auf Blockblatt einen Test
2. Name drauf schreiben, wer den Test erstellt
3. Thema: Notennamen und Notenwerte
4. Wird nach 15 Minuten abgesammelt und an die Klasse verteilt.
5. Dann wird der Test wieder dem Ersteller zurückgegeben und der korrigiert den Test.

## Technik

### Schallplatte

1. Musik/Technik/Schallplatte
2. Unterstreiche wichtige Wörter!

### MP3

1. Musik/Technik/MP3
2. Unterstreiche wichtige Wörter!
3. Stereo erklären anhand meines MP3-Recorders von Zuhause, S soll ins linke bzw. anderer Schüler ins rechte sprechen.

### Interview aufnehmen

1. Überschrift ins ME-Heft: Interview
2. Thema: Schalplatte und MP3
3. Wenn die ersten 3 Gruppen fertig sind, dann diese 3 mit dem Handy oder mit meinem MP3-Recorder von zuhause aufnehmen!

## Melodik

### Tonhöhenübung

SuS hören, ob der 2. Ton mit Gitarre, **höher - tiefer - gleich** gespielt wird?

1. t
2. h
3. g
4. t
5. t
6. h
7. h
8. h
9. g
10. h

### Aufbau einer Notenzeile

1. LuS - Gespräch über letzte Stunde (Was ist ein Notenhals, Notenkopf, Fähnchen?).
2. Fünf Notenlinien (Hand fünf Finger)
3. Musik/Melodik/Notenzeile

### Violinschlüssel

1. LuS - Gespräch über letzte Stunde.
2. Musik/Melodik/Violinschlüssel ... Zeichne den Violinschlüssel groß ins Musikheft
3. Violinschlüssel (Ganze Seite), Abwechselnd die **Note g'** und einen Violinschlüssel zeichnen (ein ganze Seite)

### Verschiedene Achtelnoten schreiben

1. andere Notenwerte kennen wir noch nicht
2. Musik/Melodik/Leere Notenzeile an das Smartboard projezieren

### Notewerte im 4/4 Takt schreiben

1. Musik/Melodik/Leere Notenzeile an das Smartboard projezieren
2. WH: Violinschlüssel schreiben lassen, Achtelnote auf g' schreiben lassen, Viertel, Halbe, Ganze note
3. Hinführen auf den Begriff Rhythmus.

### Notewerte auf 3/4 Takt schreiben

1. Musik/Melodik/Leere Notenzeile an das Smartboard projezieren
2. WH: Violinschlüssel schreiben lassen, Achtelnote auf g' schreiben lassen, Viertel, Halbe, Ganze note
3. 3/4 Takt ist Walzer (alle stehen auf Grundschritte Walzer gemeinsam machen)

### Bassschlüssel

1. Musik/Melodik/Bassschlüssel ... Einschreiben und zeichnen

### Bassschlüssel (Ganze Seite)

1. Musik/Melodik/Leere Notenzeile an das Smartboard projezieren
2. Abwechselnd die **Note f'** und einen Violinschlüssel zeichnen (ein ganze Seite)

### Notennamen

1. Notennamen zwischen den Notenlinien
2. Notennamen auf den Notenlinien
3. App: Notennamen
4. Einschreiben ins das Musikheft mit Scribble Together
5. Wer fertig ist, finde im Sing & Swing solche Noten und schreibe den Namen mit Bleistift drüber bis Stunden Ende.
6. Wenn du dir nicht sicher bist, dann komme zur Lehrperson an das Pult.

### Noten lernen für Anfänger (Video)

1. App: Notennamen ... 3-4 Schüler am Lehrer-PC (Schüler sollen das als Hausübung üben!)
2. Noten lernen für Anfänger ... HÜ: Schau dir das Video nochmal an!
3. Karaoke

### Solmisation

1. Prüfen: App: Notennamen ... 3-4 Schüler am Lehrer-PC (Schüler sollen das als Hausübung üben!)
2. Solmisation (Noteflight.com)
3. Ins Heft einschreiben.
4. Relative Notennamen singen üben.

### Klaviatur

1. https://de.wikipedia.org/wiki/Tonleiter#/media/Datei:Klaviatur.svg
2. Musik/Melodik/Klaviatur einschreiben
3. Virtualpiano.net (Virtuelles Klavier) ... Zeigen wo **c, d, e, f, g, a, h, c** am Klavier gespielt werden

## Weiters

### Singhaltung

1. Augen zum Lehrer --> Gemeinsam Einsetzen
2. Liedanfang auswendig können
3. Singhaltung überprüfen ("Kutschersitz")
4. Deutlich singen

### Unterschied zwischen Dur und Moll

1. Dur: hell, hart, fröhlich
2. Moll: dunkel, weich, traurig
3. Dreiklang: Mit der Gitarre vorspielen, bei Moll aufzeigen

### Glissando

1. Oh yeah Body-Warm-up-Round 1 altes Buch S. 59 Glissando (Kreide an der Tafel und SuS singen nach der Linie, welche ich mache, dann darf ein Schüler)

### Bilder einer Ausstellung (Mussorgski)

Vorlesen:

Vor mehr als 125 Jahren lebte in Russland der Musiker und Komponist Modest Mussorgski.
eines Tages besuchte er eine Ausstellung mit Bildern eines befreundeten Malers. Sie gefiel ihm sehr gut und so komponierte er zu dieser Ausstellung ein Klavierkonzert: Es heißt " Bilder einer Ausstellung".
Heft Querformat: Hören und Zeichnen

1. der gnom (duden: Hässlicher zwerg)
2. Das alte Schloss"
3. Die spielenden Kinder
4. Der Ochsenkarren
5. Ballett der Küken
6. Zwei sehr unterschiedliche Herren

### Sprecherziehung

Geschichte von Altersheim, Tante, die sehr leise spricht und Pfleger nicht mehr alles verstehen.
1. Zungenbrecher
	1. Die Katze tritt die Treppe krum.
	2. Zwischen 2 Zwetschgenzweigen zwitschern zwei Schwalben.
	3. Wenn du denkst, dass du denkst, denke nie, das du denkst, den beim Denken der Gedanken kommst du leicht auf den Gedanken, dass das Denken der Gedanken ein gedankenloses Denken der Gedanken ist.
	4. Als Anna Abends aß, aß Anna Abends Ananas!
	5. Wenn Fliegen hinter Fliegen fliegen, fliegen Fliegen hinter Fliegen.
2. Silbensingen
	1. Mu - Mo - Mi - Me - Ma
	2. Ju-ju-ju-ju-ju-ju-ju
3. Arbeitsblatt Vorlesen austeilen
	1. Als Hausübung ein ganz kurzes Gedicht (4 Zeilen) so vorbereiten, dass es gut gelesen ist, bis zu einem fixen Termin, da lesen dann alle vor!
4. Mal aufpassen, wie Bekannte reden, wer eine klare und deutliche Aussprache hat?
	1. äußerst - oißerst, Stadt - Schtatt Deutliche - doitliche Sprache - Schprache