Aparador

## **Àudio**

* Entrevista a un autor (Miquel Pujadó entrevistat per alumnes de 5è de primària) http://www.ivoox.com/4025322
* [la teva aportació]

## **Text**

* Citacions literàries

* Carta a Gregor Samsa
* Carta a Niko
* [la teva aportació]

## **Gamificació**

* Test Potter (amb formulari de Google)
* Trivial "Qui és"? (amb playbuzz)
* Joyce en Realitat Virtual (aviat)
* [La teva aportació]

## **Treball en equip [el núvol]**

* Google drive (Tutorial drive)
* Dropbox (Tutorial dropbox)
* Onedrive (Manual Onedrive /Skydrive)
* Blogger (Manual Blogger)
* Worpress (Manual Wordpress)
* Club de lectura a Facebook
* *El Quixot* en 17.000 tweets
* Lectura compartida al Què Llegeixes
* Storify (per recollir tweets d'una activitat)
* [La teva aportació]

## Rúbriques per avaluar:

* Bancs de rúbriques:

1. Rubistar (creació i repositori)
2. Sigurb
3. Rúbriques i Portafolis
4. Rúbriques per la competència digital
5. Banc (repositori)
6. Rúbrica per expressió escrita (exemple per primària)
7. Rúbriques per e-activitats
8. L'avaluació del treball col·laboratiu

## Base teòrica LITambTIC

### **Treballant un clàssic**

**Objectius**

Treballar en grup una obra clàssica des de diferents vessants, centrant-nos en un aspecte concret: personatges, ambientació, edicions, història, recepció, il·lustracions, llenguatge, figures retòriques... (Cervantes, Joanot Martorell, Ramon Llull, Joan Maragall...)

Abans:

**La cerca d’informació de les obres clàssiques**: des d’un fons bibliogràfic presencial o des d’un fons bibliogràfic virtual: projecte Gutenberg

- elaboració d’un blog (blogspot, wordpress...).

- presentació virtual (vídeo a youtube, power point a scribd...).

- Compartir els resultats a les xarxes (Facebook o Twitter, amb la creació de les etiquetes corresponents).

**L’avaluació dels projectes dels companys:**

- creació d’una rúbrica amb almenys 5 ítems per valorar la teva feina.

- creació d’un document en línia (formulari de Google) amb aquesta proposta de rúbrica per la valoració per part dels companys de la teva feina

Després:

**Creació d’una infografia** amb els punts forts i dèbils del treball del teu grup que reculli el *feedback* dels companys.

### **Treballant un autor contemporani**

**Objectius**

Treballar en grup un autor contemporani i la seva obra. Reflexionar entorn del fet de la creació, l'edició, la difusió de l'obra, els temes de la literatura juvenil contemporània.

Abans:

**La cerca d’informació**: trobar un autor, examinar la seva obra i comprovar que l'autor/a està disponible per entrevistes o trobades.

- elaboració d'una entrevista que es publicarà a youtube.

**L’avaluació dels projectes dels companys:**

- creació d’una rúbrica amb almenys 5 ítems per valorar la teva feina.

- creació d’un document en línia (formulari de Google) amb aquesta proposta de rúbrica per la valoració per part dels companys de la teva feina

Després:

**Creació d’una infografia** amb els punts forts i dèbils del treball del teu grup que reculli el *feedback* dels companys.

### **Treballant els personatges d'una novel·la**

**Objectius**

Treballar en grup una obra a través dels seus personatges.

Abans:

**La lectura**: llegir una obra literària

- elaboració d'una entrevista fictícia a un dels personatges de la novel·la que es publicarà a youtube.

- elaboració d'un videolit des del punt de vista d'un personatge de la novel·la.

**L’avaluació dels projectes dels companys:**

- creació d’una rúbrica amb almenys 5 ítems per valorar la teva feina.

- creació d’un document en línia (formulari de Google) amb aquesta proposta de rúbrica per la valoració per part dels companys de la teva feina

Després:

**Creació d’una infografia** amb els punts forts i dèbils del treball del teu grup que reculli el *feedback* dels companys.