recursal/Fanatic-Fandom huggingface dataset:
Mega Manectric

A Manectite é encontrada na Rota 16. A Mega Evolução melhora todas as estátisticas de Manectric. A Manectite só é

   encontrada em Pokémon Y. Elecktrike só em Pokémon X.

Quando Manectric atinge a Mega Evolução e se torna Mega Manectric ele muda drasticamente. Suas costas ficam com um grande trovão e seu corpo fica curvado.

Sua velocidade almenta
Wooper

**Wooper** (em Japonês: **ウパー** Upah) é um Pokémon tipo Água e Terrestre.

Ele evolui para Quagsire quando chega no nivel 20.

## Biologia

### Fisiologia

Wooper é um anfíbio Pokémon azul. Wooper fica em pé sobre seus pequenos pés, ele tambem tem uma grande cauda azul. Wooper tem tambem guelras saindo dos lados de sua cabeça, e o que parece azul escuro, curvado marcas em seu torso. A cabeça de Wooper é grande em relação ao seu corpo, sua boca é grande e seus olhos são pequenos, redondos, e preto na coloração.

### As Diferencias do Gênero

Wooper feminino têm brânquias menores nas laterais de suas cabeças.

### Habilidades Especiais

O que cobre o corpo de Wooper quando se anda sobre a terra é venenoso e pode causar uma dor se é tocado desarmado.

### Comportamento

Wooper tendem a ser Pokémon obtuso. Eles tendem a ser alheio ao seu entorno. Eles também compartilham essa característica com a sua evolução Quagsire. wooper em água fria na maioria das vezes, mas vai de vez em quando saem da água para procurar comida quando a temperatura esfria à noite. Ao andar na terra, seu corpo com um viscoso, tóxico que mantém a sua pele de desidratação e isola-se contra o frio. Na água, Wooper se enterra parcialmente na lama no fundo para dormir.

### Pokédex

Ao andar na terra, ele cobre seu corpo com uma película venenosa que mantém a sua pele livre de desidratação. Ele vive em águas frias

## No Anime

Wopper apareceu pela primeira vez em As Aparências Enganam onde Ash, Misty e Brock são voluntarios para vigiar os Woopers de **Olesia**.
Onix

**Onix** (em Japonês: **イワーク** Iwark) é um Pokémon tipo Pedra e Terrestre.

Ele evolui para Steelix quando é trocado segurando um Metal Coat.

## Biologia

### Fisiologia

Onix se assemelha a uma cadeia gigante de pedras cinzentas, com uma coluna rochosa em sua cabeça. Este Pokémon tem um ímã em seu cérebro que serve como uma bússola interna. O corpo de Onix torna-se mais arredondados e suaves à medida que cresce com a idade. A totalmente crescidas medidas Onix em um enorme 28 pés e 10 polegadas, ou 8,8 metros.

### Habilidades Especiais

Onix no túnel sob o solo em mais de 50 milhas por hora, o que provoca tremores. Se eles tomarem um golpe bastante duro e seu corpo cai por terra, eles podem regenerar o resto em questão de poucas semanas. Eles dividem este traço com Arbok. Como pode ser visto na série Pokémon Stadium, Onix é capaz de girar sua cabeça, ou qualquer parte de seu corpo, um total de 360 graus.

### Comportamento

Eles são Pokémons muito cabeças quentes e constantemente atacam os humanos e Pokémons quando vários objetos são capturados em seu corpo escarpada. No entanto, Caseiro Onix vai mostrar sinais de sofrimento em vez de atacar os outros.

## No Anime

### Onix de Brock

A primeira aparição do Onix foi em A Exibição no Ginásio de Pewter com Brock. Ele usou em suas viagens em Kanto e Johto, antes de dar a seu irmão mais novo, Forrest, em Família Que Batalha Unida Permanece Unida!. Em algum momento nas mãos de Forest ele evoluiu para um Steelix. Ele apareceu em case todos os episódios do Pokémon!
Luxio

**Luxio** (em Japonês: **ルクシオ** Luxio) é um Pokémon tipo Elétrico.

Ele é a forma evoluida de Shinx quando chega no nivel 15 e depois evolui para Luxray quando chega no nivel 30.

## Biologia

### Fisiologia

Luxio é muitas vezes referido como parecendo um jovem leão. Ele tem uma juba preta em torno de seu rosto, ao contrário de sua pré-evolução, Shinx . Ele também tem dois anéis amarelos em torno de cada uma de suas patas dianteiras, enquanto Shinx tem apenas uma volta de cada.

### As Diferencias do Gênero

Os tufos de pêlos em um Luxio masculino são mais longos do que as do sexo feminino. Semelhante ao Shinx, as porções de azul sobre as patas traseiras de um Luxio são mais longos para as mulheres.

### Habilidades Especiais

Como um Pokémon tipo elétrico, Luxio são capazes de usar varios movimentos do tipo elétrico.

### Comportamento

Luxio se comunicam entre si usando pulsos elétricos a partir de suas garras. Eles vivem em pequenos grupos.

## No Anime

Luxio apareceu pela primeira vez no Filme 10. Ele estava entre os Pokémons no jardim. Luxio parecia ser tímido, pois hesitou antes de ele correu para Ash e seus amigos Pokémons. Ele participou da luta enorme de curta duração.

Em Operação Wailmer!, um Luxio ajudou um Wailmer que estava preso no esgoto, Wailmer conseguiu voltar para o mar com segurança e evoluiu para um Wailord.

Ele também fez uma breve aparição no início do Filme 11.

Outra Luxio apareceu em Grudado Em Quem Você Conhece!.

## No Mangá

### Luxio de Pearl

Um Luxio selvagem atacou Diamond , Pearl e Platinum em sua jornada. Devido às suas garras quebradas, o Luxio foi incapaz de se comunicar com seu grupo e foi evitado por eles. Em uma tentativa de recuperar o favor de seu grupo, ele lutou com Pokémon de Diamond. Pearl finalmente conseguiu obter a confiança de seus companheiros e fez amizade com o Luxio. Mais tarde, ele evoluiu para um Luxray e juntou-se a equipe de Pearl depois de ser nomeado de Rayler.
Christmas Chat Skin 2015

The Christmas Chat Skin 2015 is a skin made for use before and during Christmas. The skin has a customized image background and is suited for all screen sizes.

## Import

```
/\* Christmas Chat Skin 2015 (2Actimv) \*/
@import "http://chatskins.wikia.com/index.php?title=User:2Actimv/ChristmasChatSkin2015.css&action=raw&ctype=text/css";

```
Nürburgring Chat Skin

The Nürburgring Chat Skin is a skin specially designed for all users who love watching races broadcast from the circuit or are addicted to racing on it in several games.

## Import

```
/\* Nürburgring Chat Skin (2Actimv) \*/
@import "http://chatskins.wikia.com/index.php?title=User:2Actimv/NurburgringChatSkin.css&action=raw&ctype=text/css";

```
Discord Chat Skin

The Discord Chat Skin is a skin created by Slyst designed for FANDOM's Special:Chat, which gives it the appearance of the third-party chat feature Discord.

## Import

```
/\* Discord Chat Skin (Created by Slyst) \*/
@import "http://chatskins.wikia.com/index.php?title=User:TheKorraFanatic/DiscordChatSkin.css&action=raw&ctype=text/css";

```
Sylveon

**Habilidade** | Cute Charm

**Sylveon** (em japonês: **ニンフィア** Nymphia) é um Pokémon tipo Fada.

Ele é uma das evoluções de Eevee, sendo os outros Vaporeon, Jolteon, Flareon, Espeon, Umbreon, Leafeon e Glaceon.

Um Eevee evolui para Sylveon quando chega num certo ponto de amizade com o seu treinador e também aprender um movimento do tipo Fada.

## Biologia

### Fisiologia

Sylveon é um Pokémon mamífero coberto principalmente em pele de cor creme pálido, com os pés rosados, orelhas e cauda. Há dois arco e adornos lenço sobre eles, um no pescoço e um na orelha esquerda. Os arcos são creme claro com centros rosadas, enquanto os lenços são creme claro com dicas rosado e azul. Eles têm quatro pernas curtas de três dedos visíveis em cada pé, seus olhos são azuis.

## Habilidades Especiais

Ele envia uma aura calmante com suas orelhas.

## Nos Jogos

Nos jogos Pokémon X e Y Sylveon é uma das evoluções possíveis do Eevee.

## No Anime

Sylveon está confirmado em aparecer no Curtas do Pikachu do Filme 16.

## Sylveon de Penelope

No episodio 13 da temporada XY, a treinadora Plumia luta contra o Froakie de Ash com o seu sylveon.

## Curiosidades

* Sylveon é o Pokémon mais leve entre as Eeveelutions.
* Sylveon foi um dos primeiros Pokémon a ter o tipo Fairy (Fada), os outros foram, Jigglypuff , Gardevoir e Marill.
Adding Chat Icons

With the coding on this page you're able to change the standard yellow star. You can also add it on other places in the chat.

## Rail

With this code you can add a custom image on the place of the standard yellow star.

```
.ChatWindow [data-user="username"] .username:after,
.ChatWindow [data-user="username"] .username:after,
.ChatWindow [data-user="username"] .username:after,
.ChatWindow [data-user="username"] .username:after {
 background: url("http://images.wikia.com/2actimv/images/8/84/Star\_Red.png") !important;
 background-size: 16px 16px !important;
 background-repeat: no-repeat !important;
}

```

Adding the following code gives yourself an image.

```
.ChatHeader .username:after {
 background: url("http://images.wikia.com/2actimv/images/8/84/Star\_Red.png") !important;
 background-size: 16px 16px !important;
 background-repeat: no-repeat !important;
}

```

## Main Chat

With this code you can add stars behind the usernames in the main chat.

```
.ChatWindow .Chat [data-user="username"] .username:after,
.ChatWindow .Chat [data-user="username"] .username:after,
.ChatWindow .Chat [data-user="username"] .username:after,
.ChatWindow .Chat [data-user="username"] .username:after {
 background: url("http://images.wikia.com/2actimv/images/8/84/Star\_Red.png") 3px 0px !important;
 background-size: 16px 16px !important;
 background-repeat: no-repeat !important;
 padding: 0px 19px 0px 0px !important;
}

```
April Fools' Day Chat Skin

The April Fools' Day Chat Skin is a skin specially designed for admins to fool their community on April Fools' Day.

## Import

```
/\* April Fools' Day Chat Skin (2Actimv) \*/
@import "http://chatskins.wikia.com/index.php?title=User:2Actimv/AprilFoolsDayChatSkin.css&action=raw&ctype=text/css";

```

## Full Screen

File:PrntScr April Fools' Day Chat Skin Full Screen.png
Hamburg U-Bahn Chat Skin

The Hamburg U-Bahn Chat Skin is a skin specially designed for all users who live in Hamburg or stayed there for some time in for example a holiday.

## Import

```
/\* Hamburg U-Bahn Chat Skin (2Actimv) \*/
@import "http://chatskins.wikia.com/index.php?title=User:2Actimv/HamburgU-BahnChatSkin.css&action=raw&ctype=text/css";

```
Guestbook

Did you visit this wiki? Of course you did, how would you've seen this otherwise! Just sign below if you're awesome!

* Yea, this is a really cool wiki. And what do I see in the background? :D I've made 2 Chat Skin so far and a wiki about this is great. The guy with the ugly signature (reden)
* I love the chat skin for Mainz 05! I used it over six months. Now I use my own skin. :)--*Rain**talk* 21:49, January 22, 2016 (UTC)
New York City Chat Skin

The New York City Chat Skin is a skin specially designed for all users who live in New York City or stayed there for some time in for example a holiday.

## Import

```
/\* New York City Chat Skin (2Actimv) \*/
@import "http://chatskins.wikia.com/index.php?title=User:2Actimv/NewYorkCityChatSkin.css&action=raw&ctype=text/css";

```
Aprendizajebp Wikia

## **Bienvenidos**

Espacio dedicado al modelo educativo de "Aprendizaje basado en Proyectos", sus características, ventajas y desventajas, y su aplicación en la educación chilena del siglo XXI.

## **Tabla de Contenidos**

### Latest activity

Photos and videos are a great way to add visuals to your wiki. Find videos about your topic by exploring Wikia's Video Library.

File:Placeholder
Adding Nicknames

With the coding on this page you're able to add nicknames in the chat. You can also use it to show what rights a user has on a wiki.

## Rail

Use the following code to give users a nickname in the right rail.

```
.User[data-user="username"] .status,
.User[data-user="username"] .status {
 display: none !important;
}

.User[data-user="username"] .details::after,
.User[data-user="username"] .details::after {
 content: "Admin";
 color: orange;
}

```

You can give yourself a nickname with the following code.

```
.ChatHeader .User .details::after {
 content: "A nice person";
 color: lime;
}

```

## Main Chat

Add the following code to add a nickname behind the username.

```
.Chat [data-user="username"] .username:after {
 content: ": always helpful";
 color: lime;
 padding-left: 2.5px;
}

```

Do you only want to see this when hovering over it? Just use this code instead.

```
.Chat [data-user="username"] .username:hover:after {
 content: ": always helpful";
 color: lime;
 padding-left: 2.5px;
}

```
5.2 Objetivos para los estudiantes

Uno de los principales objetivos de la educación, es enseñar a los estudiantes a resolver problemas complejos y a realizar tareas difíciles. Los estudiantes
necesitan recibir instrucciones y realizar prácticas complejas, para trabajar adecuadamente en el entorno de Aprendizaje por Proyectos apoyado por las TICs, el ambiente tecnológico debe estar diseñado específicamente para ayudar a que los estudiantes actúen de manera exitosa.

El ambiente tecnológico y el modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos constituye un concepto unificador en educación. Cada componente de éste se puede analizar desde el punto de vista de la contribución que realiza para que una persona o grupo de personas se desempeñen exitosamente.

Los objetivos del Aprendizaje Basado en Proyectos para el estudiante mediante la utilización de las TICs, generalmente son los siguientes:

* Desarrollar competencia. Para los estudiantes el objetivo del proyecto es acrecentar su conocimiento y habilidad en una disciplina o en un área del contenido interdisciplinario.
* Mejorar las habilidades de investigación. El proyecto requiere la utilización de aptitudes para investigar y ayuda a que estas se desarrollen.
* Incrementar las capacidades mentales de orden superior, capacidad de análisis y de síntesis. Esto se logra cuando el proyecto es retador y está enfocado a que los estudiantes desarrollen estas habilidades.
* Participar en un proyecto. El proyecto ayuda a que los estudiantes incrementen su conocimiento y habilidad para emprender una tarea desafiante, aprendiendo además a asumir responsabilidad en forma individual y colectiva para que el equipo complete con éxito la tarea. Los estudiantes aprenden los unos de los otros.
* Aprender a usar las TICs. Los estudiantes incrementan el conocimiento y la habilidad que tienen en las TICs a medida que trabajan en el proyecto.
* Aprender a autoevaluarse y a evaluar a los demás a través del uso de las TICs. Los estudiantes incrementan su habilidad de autoevaluación responsabilizándose por su propio trabajo y desempeño. Aprenden también, a evaluar el trabajo y desempeño de sus compañeros y a darles retroalimentación usando las herramientas tecnológicas.
* Desarrollar un portafolio electrónico. El proyecto requiere que los estudiantes realicen un producto, una presentación o una función de alta calidad
* Comprometerse en un proyecto en red. Los estudiantes se comprometen activa y adecuadamente a realizar el trabajo del proyecto, aún estén ubicados en sitios remotos, por lo que se encuentran internamente motivados.
* Ser parte de una comunidad académica en línea. Toda la clase se convierten en una comunidad académica, en la que se trabaja de manera colaborativa y se aprende unos de otros.
* Trabajar en ideas que son importantes. El proyecto debe enfocarse en ideas que sean importantes y en temas que tengan continuidad y que sean relevantes para el proyecto.

Una buena lección de Aprendizaje Basado en Proyectos, apoyada por las TICs, debe incluir los 10 objetivos anteriores, que en unión de los otros objetivos del proceso y los de la enseñanza, permitan establecer un marco de referencia para poder evaluar.
Mienshao

**Mienshao** (em Japonês: **コジョンド** Kojondo) é um Pokémon tipo lutador.

Ele é a forma evoluida e final de Mienfoo quando chega no nivel 50.

## Biologia

### Fisiologia

Mienshao é um Pokémon corpo branca. Sua cabeça é pequena em tamanho e tem orelhas pequenas, em forma de triângulo. Sua testa tem uma mancha roxa adornando-o, bem como um amarelo em seu focinho. Possui um par de bigodes longos, pontas amarelas que têm pontas duplas. Seus braços estão quase completamente coberto por uma grande quantidade de pele que é cotado em split roxo e no final. Esta pele do braço é usado como uma arma em combate e atua como um chicote batalha. Seu torso tem um anel roxo da pele em torno de sua cintura. Ele também tem a pele roxa na parte inferior do tronco, que se assemelham a calça, e suas patas inferiores são garras. Ele tem uma cauda longa, magro que, como sua pele pata, é derrubado roxo e dividir no seu final...

### Habilidades Especiais

O pêlo longo braço de Mienshao pode ser usada como um chicote para atacar os inimigos.

### Comportamento

Meinshao são Pokémons lutadires respeitoso e são normalmente encontrados em treinamento com seus treinadores.

### Pokédex

Mienshao, O Pokémon Artes Marciais. É a forma evoluida de Mienfoo, os ataques de braço de Mienshao são tão rápidos que parecem invisiveis. Ele usa a pele do seu longo braço como chicote.

## No Anime

### Mienshao de Delbert

Mienshao apareceu pela primeira vez em Donamite Continua! Crimgan vs Kirikizan com o seu treinador Delbert.

## No Mangá

### Mienshao de Marshal

Marshal possui um Mienshao que usou pra batalhar contra os Pokémons de Black.

## Nos Jogos

### Movimentos

* Pound

* Meditate

* Detect

* Fake Out

* Double Slap

* Swif

* Calm Mind

* Force Palm

* Drain Punch

* Jump Kick
* U-Turn
* Quick Guard
* Bounce
* Hi Jump Kick
* Reversal
* Aura Sphere

## Origem

Parece se basear em um Stoat e também parece ter inspiração tirada da luta de chicote.

## Origem do nome

Seu nome pode ser a combinação de Ermien e Shaolin. Mien de Ermien e Shao de Shaolin.
New Year's Eve 2015 Chat Skin

The New Year's Eve 2015 Chat Skin is a chat skin made for celebrating New Year. On the background is an image of New Year in San Francisco. If you view the chat in full screen you see the famous bridge.

## Import

```
/\* New Year's Eve 2015 Chat Skin (2Actimv) \*/
@import "http://chatskins.wikia.com/index.php?title=User:2Actimv/NewYearsEve2015ChatSkin.css&action=raw&ctype=text/css";

```
Highlighting Friends

With Highlighting Friends you're able to highlight the usernames and messages of your friends in chat.

## Highlighting Usernames

Below is the code with which you only change the color of the usernames.

```
.ChatWindow [data-user="username"] .username,
.ChatWindow [data-user="username"] .username,
.ChatWindow [data-user="username"] .username,
.ChatWindow [data-user="username"] .username {
 color: lime !important;
}

```

If you want to customize more, below is an example.

```
.ChatWindow [data-user="username"] .username,
.ChatWindow [data-user="username"] .username,
.ChatWindow [data-user="username"] .username,
.ChatWindow [data-user="username"] .username {
 color: lime !important;
 font-weight: bold !important;
 font-style: italic;
 text-decoration: underline;
 font-family: monospace;
}

```

You can highlight your own username in the chat header with this code.

```
.ChatWindow .ChatHeader .username {
 color: lime !important;
}

```

## Highlighting Messages

Use the code below to give messages of certain users an other color.

```
.ChatWindow [data-user="username"] .message,
.ChatWindow [data-user="username"] .message,
.ChatWindow [data-user="username"] .message,
.ChatWindow [data-user="username"] .message {
 color: lime !important;
}

```

If you want to customize more, below is an example.

```
.ChatWindow [data-user="username"] .message,
.ChatWindow [data-user="username"] .message,
.ChatWindow [data-user="username"] .message,
.ChatWindow [data-user="username"] .message {
 color: lime !important;
 font-weight: bold !important;
 font-style: italic;
 text-decoration: underline;
 font-family: monospace;
}

```
¿Por qué usar el ABP?

Si bien el ABP puede resultar complicado y quienes lo utilicen y sean parte del proceso deben de comprometerse, dedicarse y ser perseverantes, igualmente les resultará gratificante y un apoyo en su formación ya que contribuye a:

- Imaginar, planificar, construir y revisar un concepto que sea integrador de diversas áreas del conocimiento.

- Promover el respeto hacia otras culturas, personas y lenguas

- Desarrollar empatía hacia los demás

- Promover el trabajo disciplinar

- Desarrollar relaciones de trabajo con personas de diferentes índoles

- Promover capacidades para investigar

- Entregar metodología y herramientas para aprender diferentes cosas nuevas de forma eficaz

Como todo modelo  de aprendizaje, éste entrega diferentes ventajas y beneficios, pero su uso también presenta algunas desventajas. El análisis de estas tres características debe ser realizado de manera profunda y realista si se quiere llevar a cabo la implementación.
Ventajas

Entre las ventajas que reporta el utilizar el ABP tenemos:

- Los estudiantes trabajan todos juntos aprendiendo en la diversidad

- Se estimula el crecimiento personal, emocional e intelectual de los alumnos a través de experiencias y relaciones directas con otros estudiantes ubicados en distintos contextos

- Los alumnos aprenden distintas técnicas que les permitirán solucionar diversos problemas, al estar en contacto con personas que tengan puntos de vista distintos y que pertenezcan a otras culturas.

- Los jóvenes aprenden a aprender entre ellos y también a cómo ayudar a sus compañeros a lograr esto

- Los estudiantes aprenden a evaluar el trabajo de sus pares

- Los alumnos aprenden a entregar retroalimentación constructiva que les sirva tanto a sus compañeros como a ellos mismos.

- Los jóvenes experimentan, llevan a cabo aprendizaje basado en descubrimientos, aprenden de sus propios errores y además entienden cómo enfrentar y superar retos que les sean complicados y difíciles de sacar adelante.
Chat Skins Wikia

This wiki has been retired, see here for more information. The skins on this wiki won't work on Discord or Slack. Thank you for your contributions and we hope we'll see you again soon!

Chat Skins Wikia is the place where you can find all chat skins 2Actimv has created so far. From Christmas Chat Skins to Football Chat Skins; everything is there on this wiki. On each page you can find the details of the chat skin and an import css code. Make sure you add the latter on top of a personal or wiki-wide css page. Have fun using the Chat Skins! Please click here for a detailed explanation on adding Chat Skins. Chat Skins are a good way to customize your chat to look the way you like it!
Do you make chat skins as well? Add them here instead please. Guestbook

On 10 June started UEFA Euro 2016 and I'd like to know of which country you'd like to have a chat skin so you can support your country even better!

Click here for all scripts to customize your chat
Aprendizaje basado en Proyectos y las TICS

Las tecnologías de información y comunicación (TICs) ofrecen al Aprendizaje Basado en Proyectos, herramientas que ayudan a superar barreras de lenguaje, de distancia y de horarios. Tecnologías tales como sitios Web, foros de trabajo, videoconferencias, mensajería instantánea y correo electrónico permiten a los equipos realizar el trabajo que deben llevar a cabo, suministrando  a los estudiantes un conjunto único de experiencias de aprendizaje.

En el Aprendizaje Basado en Proyectos se da una gran variedad de aprendizajes, debido a la gran cantidad de conocimiento que se trasmite entre estudiantes. Esto es especialmente cierto en un ambiente tecnológico. Todos los estudiantes pueden y deben ayudar a que sus compañeros y otros, aprendan sobre las TICs y la forma en que éstas se usan, para desarrollar proyectos.

Tomar la decisión de usar el Aprendizaje basado en Proyectos apoyándose en las TICs, implica hacer un esfuerzo en varios aspectos: cambiar el centro de la enseñanza del maestro al estudiante, convertirse en un guía flexible, crecer como docente y aprender con los estudiantes.
Conceptos básicos para diseñar proyectos

Al diseñar el proyecto se deben incorporar procedimientos y elementos que sean capaces de dar respuesta adecuada a los desafíos que provengan de las transformaciones que ocurran en la realidad, que generalmente se manifiestan en el período entre la preparación del diseño y el momento de ejecución.

Los conceptos básicos a tener en cuenta en las etapas de todo diseño de proyecto son:

1° Dos cosas importantes que los profesores deben tener presente en la etapa de diseño instruccional del ABP y que también deben fomentar en sus estudiantes cuando estos desarrollen actividades y planteen su proyecto:

- Orientación al Usuario

- Incertidumbre (Riesgos)

2° En el desarrollo tenemos seis etapas:

- Planeación

- Análisis

- Diseño

- Construcción

- Implantación

- Mantenimiento

3° Para el diseño del trabajo las tres claves a considerar son:

- Población en riesgo

- Tecnología (TICS)

- Información (o aplicación)

4° El avance presenta 4 características:

- Interactivo

- Visible

- Genera aprendizajes

- Incrementa

5° Finalmente, se tienen cuatro funciones de control:

- Registro

- Administración de riesgos

- Control de cambios

- Medición de avances
La Evaluación

Debe ser integral y real. Esta forma de evaluar en muchas ocasiones recibe el nombre de “valoración de desempeño” y puede llevar incluida la evaluación del portafolio de cada estudiante.  En la llamada evaluación holística, se espera que los jóvenes puedan resolver problemas complejos y resolver tareas que también lo sean. El énfasis se pone en las habilidades de pensamiento superior. Al ser el ABP algo auténtico y basado en el mundo real, la evaluación de él debe ser una medición directa del conocimiento y del desempeño que los alumnos
tengan de  este contenido. Aquí los estudiantes deben conocer claramente las reglas de la evaluación y que ésta se dirige y orienta hacia evidencias de aprendizajes que ellos desarrollen durante el proyecto.

Además los jóvenes aprenden en esta etapa a evaluar a sus compañeros y a autoevaluarse. El profesor debe asegurarse que ellos entienden lo que están haciendo. También tienen que ayudar a crear parte de los objetivos en los que ellos van a ser evaluados y también aportar en la creación del método de evaluación.

Se debe hacer la diferencia entre lo que es una valoración y una retroalimentación. La primera es una evaluación sumativa, mientras que la segunda es formativa. Los estudiantes pueden recibir retroalimentación de parte de sus propios compañeros, el profesor,  incluso de ellos mismos. Ésta evaluación formativa los ayuda a entender cómo se puede realizar un producto final que sea de buena calidad.

También se debe tener presente que un sistema de evaluación bueno debe ser capaz de premiar y estimular la conducta de ensayo y error, en vez de castigarla. Los alumnos deben ser partícipes del desarrollo de la evaluación y tener un pleno entendimiento sobre ella. De esta manera pueden aprender a evaluar su propio trabajo.
Desventajas

Entre las desventajas que reporta el utilizar el ABP tenemos:

- Se necesita de un
diseño instruccional que esté bien definido

- Es costoso desde cualquier punto de vista

- Se establecen dificultades al tener que hacer coincidir e integrar horarios para comunicarse con los demás equipos de trabajo

-  En el diseño deben participar el profesor como el experto de contenidos,  un pedagogo y un tecnólogo si se desea hacer uso de las TICS. Todos ellos deberán tener conocimientos, aunque sean básicos, sobre diseño de proyectos

- Se necesita de paciencia y tiempo para estar abierto a opiniones e ideas diversas

- Las diferencias que existen entre las diversas culturas pueden llegar a generar malentendidos no intencionales

- La conexión a través de sistemas tecnológicos puede resultar complicada
¿Qué es el Aprendizaje basado en Proyectos?

El APB (Aprendizaje basado en Proyectos) es un modelo de aprendizaje en donde los estudiantes  tienen la posibilidad de idear, plantear, implementar y finalmente evaluar proyectos que se puedan aplicar más allá de la sala de clases, en el mundo real.

Está basado en el Constructivismo y puede ser visto y utilizado desde diferentes tipos de enfoque, ya sea como una estrategia de trabajo, un método para  instruir o como una estrategia para lograr aprendizajes. Sea cuál sea el enfoque que se le dé, el ABP siempre tendrá como característica principal que los estudiantes y profesores llevan a cabo trabajos en grupo que se basan en temas de la realidad, que ellos pueden seleccionar de acuerdo a sus propios intereses.

Estos equipos de trabajo deben estar integrados por personas que presenten diferentes perfiles, idiomas, profesiones, culturas o áreas disciplinarias y que tengan como meta solucionar problemas reales utilizando este modelo, o sea, generando un proyecto que les permita dar respuesta efectiva a la situación a la que se enfrenten. Todas las diferencias que el grupo muestre, son oportunidades de generar aprendizajes, ya que les permite a sus integrantes salir preparados para trabajar en economías y en ambientes globales y diversos.

Para que el equipo que trabaje utilizando el ABP produzca resultados exitosos se necesita de un diseño instruccional definido,  de roles claramente especificados y de fundamentos de diseño de proyecto.
Enfoque del ABP y los estudiantes

El APB tiene como enfoque principal un problema  que se debe solucionar basándose en algún plan. Lo fundamental en el diseño es que los estudiantes creen un planteamiento de acción donde puedan identificar el ¿qué?, ¿con quién?, ¿cómo?, ¿cuánto?, ¿para qué?, medidas alternativas para lograr el éxito, factores de riesgo, resultados esperables y no la realización de actividades o la solución del problemas.

La definición de lo que se quiere lograr, los productos con los que se trabajará y los componentes permiten estar constantemente realizando modificaciones y mejoras durante el proceso mismo. Cuando el alumno se ve enfrentado ante un problema que se le plantea como un desafío, usa sus propias habilidades, conocimientos previos y la misma experiencia que ha conseguido producto de trabajos anteriores. Así, entre todos los grupos de trabajo irán sumando estas variables para lograr establecer un enfoque sistémico del problema a solucionar. Un proyecto siempre tiene  un tiempo establecido para llevarlo a cabo, es por esto que siempre se tiene que tener presente éste. Si se gasta demasiado mejorando alguna parte, se corre el riesgo de que en otros sectores no se logre el mismo nivel de calidad y esto puede hacer peligrar el proyecto mismo. Es por esto que los estudiantes deben aprender y ser capaces de tomar decisiones teniendo en cuenta este limitante, para igualmente alcanzar niveles adecuados de calidad. Si el APB se basa en problemas de la vida real, los jóvenes tendrán a su disposición una gran gama de proyectos para escoger. De esta manera se podrán motivar aún más al realizarlo ya que éste podrá estar de acuerdo a sus propias habilidades e intereses. Aquí es posible asignar el mismo proyecto a distintos estudiantes ya que es muy  probable que usen distintas fuentes de información y además no todos razonaran de la misma manera.  Producto de esto, plantearan todo el proyecto de manera distinta. Las evidencias de aprendizaje en este modelo son el desarrollo de un producto y su diseño, que será mostrado a sus compañeros a través de presentaciones para que ellos tengan la posibilidad de observarlo y hacer uso de él. Se puede presentar a través de informes e incluso pueden realizarse proyectos fuera de la sala de clases o el mismo colegio como por ejemplo publicarlo en algún medio o presentarlo en alguna feria. Pero siempre los estudiantes deben presentar un portafolio que sirva de evidencia del desarrollo de su aprendizaje al utilizar este modelo, en donde incluyan todo lo que han realizado para desarrollar su proyecto. Las TICS pueden ser aquí usadas como una herramienta de difusión.
Beneficios

Entre los beneficios que reporta el utilizar el ABP tenemos:

- Los estudiantes desarrollan competencias y habilidades entre las que se puede indicar el manejo del tiempo, la toma de decisiones, la planeación de proyectos, la comunicación y la colaboración.

- Los alumnos realizan la integración entre la realidad y su aprendizaje en la escuela

- Los jóvenes aumentan su motivación

- Los estudiantes desarrollan habilidades de colaboración lo que les permite construir conocimientos

- Los alumnos aumentan su habilidad para resolver diversos problemas

- Los jóvenes llevan a cabo la integración de distintas disciplinas

- Los estudiantes aprenden de forma práctica a utilizar tecnología

- Los alumnos aumentan su autoestima y sus fortalezas individuales para aprender
Actividad

Ahora que ya te has interiorizado de todo aquello relacionado al Aprendizaje Basado en Proyectos, te invitamos a que pongas estos conocimientos nuevos en práctica. Planifica un proyecto siguiendo la guía de esta WIKI y comparte con nosotros los resultados obtenidos.

Asi mismo, no dudes en consultarnos ante cualquier duda o dificultad y recuerda que la clave para un proyecto eficiente radica en que los objetivos sean claros y realistas.

¡No pierdas la oportunidad de enriquecer el aprendizaje con este modelo educativo!
4.1.1. Interrogantes a las que deben responder los Objetivos

Según plantean Bottoms y Webb un planteamiento correcto debe responder a las siguientes interrogantes:

* ¿Qué habilidades cognitivas importantes deben desarrollen mis estudiantes?
* ¿Qué habilidades afectivas y sociales deben desarrollar los estudiantes?
* ¿Qué habilidades metacognitivas deben desarrollar los estudiantes?
* ¿Qué tipo de problemas deben de resolver los estudiantes?
* ¿Qué conceptos y principios deben los estudiantes estar en capacidad de aplicar?
* ¿Los estudiantes tienen acceso fácil a los recursos que necesitan?, ¿Los estudiantes saben cómo utilizar los recursos?
* ¿Los estudiantes tienen claros los roles y las responsabilidades de cada integrante del grupo?
Metodología del Aprendizaje basado en Proyectos

El APB está orientado hacia el desarrollo y finalización de un proyecto siguiendo el enfoque de diseño de proyectos. Todas las actividades que se lleven a cabo deben estar orientadas a planear la solución de algún problema complejo. Los alumnos aquí tienen mayor autonomía que en una clase normal, pueden hacer uso de diversos recursos y deben trabajar en grupos.
Objetivos del ABP

Junto con los objetivos propios de la asignatura en que se aplique este modelo, también se deben cumplir los siguientes:

- Mejorar la habilidad que tienen los estudiantes para solucionar problemas y llevar a cabo tareas complejas.

- Mejorar la capacidad de trabajo en equipo de los alumnos

- Desarrollar las capacidades mentales superiores de los jóvenes, como son el pensamiento crítico, el análisis, la síntesis, entre otros

- Promover en los estudiantes la responsabilidad por el aprendizaje propio

- Acrecentar habilidades y conocimientos de los alumnos en la utilización de TICS, en ambientes de proyecto
4.1. Planteamiento de Objetivos

El planteamiento de estos objetivos se debe desarrollar en conjunto por parte del docente y los estudiantes, considerando los elementos principales y las expectativas sobre el proyecto.

Por lo tanto, debe considerar:

* Situación o problema: una breve descripción sobre el tema o problema que el proyecto busca atender o resolver.
* Descripción y propósito del proyecto: una explicación concisa del objetivo último del proyecto y de la manera en que se aborda la situación o el problema.
* Especificaciones de desempeño: lista de criterios o estándares de calidad que el proyecto debe cumplir.
* Reglas: guías o instrucciones para desarrollar el proyecto. Incluyen la guía de diseño de proyectos, el tiempo presupuestado para llevarlo a cabo y las metas que se deben cumplir a corto plazo.
* Listado de los participantes en el proyecto y de los roles asignados a cada uno de ellos. Se incluyen los miembros del equipo, expertos, miembros de la comunidad y personal de la institución educativa.
* Evaluación: cómo se va a valorar el desempeño de los estudiantes. Aquí se considera tanto el proceso de aprendizaje como el producto final.
Actividades Interdisciplinarias en el ABP

Estas actividades de aprendizaje interdisciplinarias son de largo plazo y deben centrase en los estudiantes:

**Diseño de Proyectos.**

Aquí se analiza y se planea el proyecto a llevar a cabo. Los estudiantes deben definir un objetivo, las limitaciones que les plantea el problema, deben identificar el perfil de los actores involucrados, etc.

**Trabajo Colaborativo.**

Proceso intencional
que realiza un conjunto de personas en pos de lograr objetivos específicos. Si este trabajo es visto en el contexto de una organización (la que deberá
presentar soporte tecnológico) se podrá definir como el conjunto de estrategias que apuntan a maximizar resultados y a minimizar pérdidas de información y tiempo  en pos de beneficiar los objetivos de la organización.

**Trabajo Colaborativo basado en Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICS).**

Proceso intencional que realiza un conjunto de personas en pos de lograr objetivos específicos, sumándole a esto herramientas diseñadas (software) para facilitar el trabajo y entregar soporte.

**Trabajo cooperativo.**

Aquí, una vez que el profesor entrega las instrucciones, se deben formar pequeños grupos para llevar a cabo las tareas de aprendizaje. Los integrantes  utilizan conocimientos previos, intercambian información, se retroalimentan mutuamente y promueven la investigación.

**Aprendizaje basado en problemas.**

En este proceso de aprendizaje, lo central es el planteamiento de alguna situación problemática que ha sido diseñada previamente y la construcción de diversos constructos.

**Aprendizaje basado en problemas reales**

Similar al anterior sólo que ahora, la situación problemática debe ser real.
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**APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS**

Espacio dedicado al modelo educativo de "Aprendizaje basado en Proyectos", que tiene como objetivo dar a conocer sus características, ventajas, desventajas, y su aplicación en la educación  del siglo XXI, para que posteriormente todo esto pueda ser llevado a la práctica.

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**Autores: Juan Gallegos P y Alan Vásquez V**
El Profesor

El papel que toma el profesor en el ABP es el de un facilitador, quien les entrega recursos a sus estudiantes y los va asesorando a medida que van investigando. Aun cuando lleva a cabo estas actividades, el docente no debe ser la fuente principal de información para sus alumnos. Ellos deben ser los que recopilen datos, analicen y hagan descubrimientos por sí solos, los que igualmente deben ser informados al profesor para que este observe si van alcanzando las metas establecidas o, en algunos casos, si han alcanzado otras que no estaban previstas al comienzo.

Además, el profesor tiene que actuar en los llamados “momentos para el aprendizaje”, en donde debe reunir a toda la clase para generar discusiones y aprendizajes respecto a alguna situación o tema en específico que se ha producido debido al  descubrimiento realizado por parte de algún grupo de la clase.

El docente debe ser capaz de superar el obstáculo que puede significar que cada grupo de alumnos este generando diversos y distintos aprendizajes, productos del proyecto que están llevando acabo. Además siempre debe ir aprendiendo junto a ellos, ejemplificando así ante su curso, que el aprendizaje siempre se da a lo largo de toda la vida.
Venusaur

**Venusaur** (em japonês: **フシギバナ** Fushigibana) é um Pokémon do tipo grama e venenoso.

Ele é a forma evoluída de Ivysaur quando chega no nível 32.

## Fisiologia

Venasaur é um Pokémon quadrúpede com pele verde acidentada, e azulada. Ele tem olhos pequenos e circulares vermelhos, dois dentes pontiagudos em sua mandíbula superior, e quatro dentes pontiagudos em sua mandíbula inferior. Tem três dedos com garras em cada pé. Possui um grande coqueiro em suas costas.

### Habilidades Especiais

A flor libera um perfume suave que atrai os Pokémon. Este perfume se torna mais forte depois de um dia chuvoso. No anime, Venusaur demonstra a capacidade de manipular a natureza e levar cerimônias de evolução para Bulbasaur e Ivysaur.

### Comportamento

Mostram ser bastante tímidos, já que este Pokémon é raramente encontrado na natureza e também pode ser visto e pastagens.

## No Anime

### Venusaur de May

O Bulbasaur de May evoluiu durante sua ausência no anime, e foi mostrado pela primeira vez no episódio

    Separando um Grupo de Amigos!.

### Venusaur de Spenser

O Venusaur de Spenser apareceu pela primeira vez em Cortando Os Nó Das Amarras!, onde Spencer ordena ele usar o Aroma Doce para afastar os Beedrill furiosos. Venusaur foi o segundo Pokémon usado por Spencer em sua batalha com Ash em Uma Explosão de Opinião!. O Pokémon Semente venceu o Heracross de Ash, mas perdeu para Swellow. Ele fez outra aparição em um flashback de Rei e Rainha Por Um Dia!.

MegaVenusaur=

**MegaVenusaur** (em japonês: **メガフシギバナ** Mega Fushigibana) é a Mega Evolução de **Venusaur**.

## Biologia

### Fisiologia

MegaVenusaur tem 3 pintas em cima de seu nariz, uma flor rosa em sua testa. Agora ele possui três coqueiros em suas costas, sendo o do centro maior que os outros dois, com cipós e mais algumas plantas penduradas neles.

### Habilidades Especiais

Sua habilidade Thick Fat, lhe dá proteção contra os tipos Fogo e Gelo, que tem vantagem sobre ele. Quando está em sua forma Mega, a Defesa e Defesa Especial tornam-se superiores.

## Curiosidades

* Ele, Charizard, Blastoise e Blaziken são até agora os inicias que ganharam Mega Evoluções.
5.1. Requerimientos para emplear las Tics en el Aprendizaje basado en Proyectos

Las actividades de Aprendizaje por Proyectos en un entorno tecnológico se pueden llevar a cabo con las TICs que se tengan disponibles en la escuela, el hogar o la comunidad. No es necesario que se cuente con los últimos avances tecnológicos. Los estudiantes necesitan hacer un uso rutinario de las tecnologías como apoyo para realizar los proyectos. Estos requerimientos incluyen:

####

* Herramientas básicas, como procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos y software para trazar y dibujar. Estas herramientas son transversales a todas las materias del currículo de la misma forma en que la lectura o la escritura.
* Software y herramientas que incluyan elementos como escáner, cámaras digitales, cámaras de video, y VCR, así como la conectividad y el software necesarios para usarlos. Este software hace posible que los estudiantes aprendan a leer y a escribir documentos no lineales, interactivos que contienen texto, sonido, gráficas y video.
* Conexión a Internet y a la red.
* Software y hardware para publicaciones. Un software básico y una impresora, son por lo general suficientes.
* Hardware y software para presentaciones y un proyector.
Harrison Ford

**Harrison Ford** (born July 13, 1942) is an American actor who portrayed Mike Pomeroy in *Morning Glory* and Han Solo in *Star Wars: The Force Awakens*.

## Behind the scenes

* Ford also portrayed Han Solo in *Star Wars*, *The Empire Strikes Back*, and *Return of the Jedi*.

## External links

* http://www.imdb.com/name/nm0000148/
* https://en.wikipedia.org/wiki/Harrison\_Ford
German Community Central User Icons

### Use

Adds different colored stars for the several rights on the German Community Central

### Released

December the 21st, 2015

This script adds different colored stars for the several rights on the German Community Central.

## Colors

The several rights have the following colors.

* Bots - brown
* Helpers - darkblue
* VSTF - aqua
* Admins - yellow
* Chatmoderators - red

## Import

```
/\* German Community Central Chat User Icons (2Actimv) \*/
@import "http://de.community.wikia.com/index.php?title=User:2Actimv/ChatUserIconsDE.css&action=raw&ctype=text/css";

```

Please add this script only here. Installing this on a global page will give the users stars on all chats, while the users may not have any rights on the wikis you visit.
Características del ABP

Las siguientes son algunas características del modelo de Aprendizaje basado en Proyectos:

- Tiene claramente definidos un inicio, desarrollo y un final

- Se basa en problemas del mundo real

- Se centra en el estudiante y además es dirigido por el estudiante

- Presenta contenido que le es significativo a los alumnos y que es directamente observable en su entorno

- Es sensible a la cultura local

- Se realiza investigación

- Tiene objetivos que son específicos y que se relacionan con los estándares del currículo educativo del siglo XXI

- Provoca una reflexión y una posterior autoevaluación de parte de los alumnos

- Hay evaluación y retroalimentación de parte del o los expertos  a cargo

- Se evalúa basándose en  evidencias de aprendizaje, como informes, portafolios, etc.

- Existe una interrelación entre la realidad, las competencias laborales y el ámbito académico
J.J. Abrams

**Jeffrey Jacob "J.J." Abrams** (born June 27, 1966) is an American director, producer, writer, actor, and composer, best known for his work in the genres of action, drama, and science fiction, and the founder of Bad Robot Productions.

## Filmography

### Work on Bad Robot Productions

#### Films

* *Joy Ride* (2001) - producer and writer
* *Cloverfield* (2008) - producer
* *Star Trek* (2009) - director, producer, and the Voice of Iowa Cop
* *Morning Glory* (2010) - producer
* *Super 8* (2011) - director, producer, writer, and Military Truck Soldier
* *Mission: Impossible - Ghost Protocol* (2011) - producer
* *Red Tails* (2012) - director and producer
* *Star Trek Into Darkness* (2013) - director and producer
* *Infinitely Polar Bear* (2014) - producer
* *Mission: Impossible - Rogue Nation* (2015) - producer
* *10 Cloverfield Lane* (2016) - producer
* *Star Trek Beyond* (2016) - producer
* *The Cloverfield Paradox* (2018) - producer
* *Mission: Impossible - Fallout* (2018) - producer
* *Overlord* (2018) - producer
* *A Woman of No Importance* (????) - producer
* *Cloverfield 4* (????) - writer and producer
* *Half-Life* (????) - producer
* *Kolma* (????) - producer
* *Portal* (????) - producer
* *Star Trek 4* (????) - producer

#### Television Shows

* *Alias* (2001-06) - creator and executive producer
* *Lost* (2004-10) - creator, director, and executive producer
* *The Catch* (2005) - creator
* *What About Brian* (2006-07) - executive producer
* *Six Degrees* (2006-07) - executive producer
* *Fringe* (2008-13) - creator and executive producer
* *Anatomy of Hope* (2009) - director and executive producer
* *Undercovers* (2010) - director and executive producer
* *Person of Interest* (2011-16) - executive producer
* *Alcatraz* (2012) - executive producer
* *Shelter* (2012) - executive producer
* *Revolution* (2012-14) - executive producer
* *Almost Human* (2013-14) - executive producer
* *Believe* (2014) - executive producer
* *Dead People* (2015) - executive producer
* *11.22.63* (2016) - executive producer
* *Moon Shot* (2016) - executive producer
* *Roadies* (2016) - executive producer
* *Westworld* (2016-) - executive producer
* *Castle Rock* (2018-) - executive producer
* *Glare* (2018) - executive producer
* *Demimonde* (????) - creator and executive producer
* *Lovecraft Country* (????) - executive producer

## External links

* https://www.imdb.com/name/nm0009190/
* https://en.wikipedia.org/wiki/J.\_J.\_Abrams

## Gallery

### On Set

#### *Star Trek*

Abrams with stuntman Jeremy Fitzgerald on location.
## Gallery of roles

Abrams as the Voice of the Iowa Cop in *Star Trek*.
Marc Primiani

**Marc Primiani** is an American legal counsel and attorney who played a Riverside Dockworker in *Star Trek*, a Kelvin Archive Officer in *Star Trek Into Darkness*, and a Bridge Crew in *Star Trek Beyond*.

## Gallery of roles

Riverside Dockworker in *Star Trek*.Kelvin Archive Officer in *Star Trek Into Darkness*.Bridge Crew in *Star Trek Beyond*.