Área de Inglés

## **Las Mejores Apps****Para Aprender Inglés**

Querida comunidad,

   Mi nombre es Maria Jimena Lovon Hidalgo y soy profesora del curso de Inglés. Los invito a visitar esta página. Aquí encontrarán información acerca de las herramientas tecnológicas de vanguardia que los ayudarán en el proceso de aprendizaje desde su teléfono celular. En este momento quiero compartir con ustedes tres aplicaciones muy interesantes y efectivas que les ayudarán a resolver dudas en vocabulario y gramática al momento de resolver sus tareas o prepararse para un exámen internacional de inglés. Los videos y links son un apoyo que dejo para ustedes con la intención de que les sirva al momento de investigar más sobre estas aplicaciones Los invito a usarlos y contarme su experiencia. ¡¡¡Muchas gracias!!!
## Hello English AppEdit

Esta es una aplicación creada por el equipo de CultureAlley que ha revolucionado en las aplicaciones de aprendizaje de idiomas para el teléfono móvil. Esta aplicación es muy buena porque además de ser gratuita provee de ayuda online y offline. Según Mindog (2016), este tipo de aplicaciones ha demostrado un gran desarrollo en el aprendizaje de idiomas, especialmente por incrementar el vocabulario y fluidez verbal del usuario. Por su parte, Ono y Raine (2016) establecen que las diferentes interacciones que esta aplicación brinda en tiempo real contribuyen a desarrollar la competencia comunicativa.

Tipos de interacción:

-Modo online: conversación desde el teléfino móvil con un angloparlante en cualquier momento.

-Modo offline: conversación con el robot de la pltaforma sobre diferentes temas y adecuandose a diferentes niveles de dificultad.

Aqui tambien podemos ver que ofrecen una versión para niños:

## Duolingo AppEdit

Duolingo es una aplicación para el teléfono móvil. Tambien es una aplicación gratuita y se distingue por ser fácil de usar y por ser muy divertida. Duolingo puede ser utilizada por usuarios que se encuentran en diferentes niveles de aprendizaje y diferentes edades. Lo interesante es que se aprende vocabulario, verbos y sus conjugaciones y estructura de oraciones a través de juegos (Zou & Li, 2015).

La aplicación Duolingo ha sido reconocida en los últimos años como potenciadora de vocabulario, gramática, pronunciación y como una aplicación que ayuda a mejorar la competencia escrita de textos de diversas longitudes en Inglés (Chen, 2016).

## Hide my Ass App

Dentro del aprendizaje del Inglés, Aydin (2014) enfatiza que es importante rodearse de videos, audios, amigos y/o familiares que utilicen el idioma que se intenta aprender. De esta forma el aprendizaje será mucho más significativo y activo. Costa y Han (2017) afirman que uno de los problemas más importantes que los estudiantes suelen enfrentar durante el aprendizaje de un nuevo idioma es el tiempo de adquisición. En este sentido, Hide my Ass App  ayuda a acelerar el proceso de aprendizaje del Inglés debido a la interacción continua que ofrece al proporcionar diferentes programas y multimedia en Inglés.
La aplicación Hide my Ass App es una de las más importantes en la actualidad pues permite navegar por la red con mucha privacidad a través de una conección VPN que permite visualizar programas de TV y películas en inglés que se transmiten únicamente en el Reino Unido y Estados Unidos, pero sin tener que estar físicamente en ninguno de esos país. Los invito a utilizarla desde su teléfono móvil.

## Preguntas FrecuentesEdit

1. ¿Dónde consigo estas apps?

Recuerda que Hello English y Duolingo son aplicaciones que pueden ser descargadas a tu teléfono móvil desde Googleplay de forma gratuita. En el caso de Hyde my Ass App debes ir al link que dejo en la siguiente pregunta y descargarlo sin problemas.

2. ¿Qué links debo usar?

En el caso de Hello English para adultos (Link:https://play.google.com/store/apps/details?id=com.vaikeo.learnenglish&hl=en\_US)

En el caso de Hello English para niños (https://apps.apple.com/us/app/hello-english-kids/id679538783)

En el caso de Duolingo (Link:https://play.google.com/store/apps/details?id=com.duolingo&hl=es\_PE)

En el caso de Hide my Ass (Link: https://www.hidemyass.com/es-ww/download-vpn-android)

## Glosario de Términos

**1. VPN:**  Virtual Private Network o en español "Red Privada Virtual"

**2. App:** Aplicaciones

**3. CultureAlley:** grupo creador de diferentes aplicaciones relacionadas al aprendizaje de idiomas, siendo una de ellas Hello English App.

## Referencias BibliográficasEdit

Aydin, S. (2014). Wikis as a tool for collaborative language learning: Implications for literacy, language education and multilingualism. *Sustainable Multilinguilism, 5,* 207-236. http://dx.doi.org/10.7220/2335-2027.5.8

Chen, X. (2016). Evaluating language learning mobile apps for second language learners, *Journal of Educational Technology Development and Exchange, 9*(2), 39-51. https://aquila.usm.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1002&context=jetde

Costa, R., & Han, T. (2017). The effect of using a mobile application on efl learners' beliefs about language learning (BALL). *International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2*(229). https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v2.935

Mindog, E. (2016). Apps and EFL: A case study on the use of smartphone apps to learn English by four Japanese university students. *12*(1), 3-22. https://www.researchgate.net/publication/302588402\_Apps\_and\_EFL\_A\_case\_study\_on\_the\_use\_of\_smartphone\_apps\_to\_learn\_English\_by\_four\_Japanese\_university\_students

Ono, Tomonori & Raine, P. (2016). Apps 4 EFL: Syncronous learning through real time. *Annual Report of the JACET-SIG  on ESP. 18*, 28-41.  https://www.researchgate.net/publication/302588402\_Apps\_and\_EFL\_A\_case\_study\_on\_the\_use\_of\_smartphone\_apps\_to\_learn\_English\_by\_four\_Japanese\_university\_students

Zou, B., & Li, J. (2015). Exploring mobile apps for English language teaching and learning. In F. Helm, L. Bradly., M. Guarda, & S. Thouesny (Eds). Critical CALL-Proceeding of the 2015 EUROCALL Conference Italy (pp. 564-568). Dublin: Research-publishing.net. http://dx.doi.org/10.14705/rpnet.2015.000394