Tipos de inteligencia

### El origen de las inteligencias múltiples.

El descubrimiento de las inteligencias múltiples fue desarrollado por Howard Gardner en 1983, quien se centró en dos campos importantes para la educación: los procesos de aprendizaje y el funcionamiento del cerebro humano, su principal objetivo fue generalizar la palabra inteligencia y al mismo tiempo, las capacidades humanas.

De acuerdo con Gardner, la inteligencia es la capacidad de resolver problemas y crear productos culturales, esta se relaciona plenamente con la creatividad y cada inteligencia muestra una manera de conocer el mundo, ya que cada persona tiene su propio perfil de inteligencia.

### Tipos de inteligencias.

Mediante las investigaciones se pudieron identificar diferentes zonas en el cerebro humano que corresponden a determinados espacios de conocimiento, todos ellos distintos y relativamente independientes.

#### Inteligencia lingüístico-verbal.

Esta inteligencia es considerada una de las más importantes ya que se utilizan los dos hemisferios del cerebro. Quienes tienen este tipo de inteligencia poseen la capacidad de utilizarla con dominio avanzado en lenguaje oral y escrito.

#### Inteligencia lógico-matemática.

Las personas que tienen este tipo de inteligencia hacen uso del hemisferio lógico del cerebro, tienen la habilidad del razonamiento complejo, la abstracción y resolución de problemas.

#### Inteligencia espacial.

Quienes poseen este tipo de inteligencia tienen la capacidad de observar el mundo y los objetos desde perspectivas distintas. Este tipo de inteligencia la tienen las personas que tienen la habilidad de percibir el mundo y crear imágenes mentales a partir de la experiencia visual, ya que pueden percibir imágenes externas, internas, transformarlas o modificarlas y así producir o decodificar información gráfica.

#### Inteligencia musical.

Este tipo de inteligencia normalmente se encuentra situada en el hemisferio derecho del cerebro en determinadas áreas que desempeñan funciones importantes en la percepción y producción musical.

Un punto importante en esta inteligencia es que necesita ser estimulada para que se explote y desarrolle todo su potencial.

#### Inteligencia corporal.

Las personas kinestésicas poseen la capacidad de utilizar el cuerpo para aprender y expresar ideas y sentimientos, también para resolver problemas o realizar actividades. Esta inteligencia incluye el dominio de habilidades físicas como el equilibrio, la fuerza y la flexibilidad.

#### Inteligencia interpersonal

La inteligencia interpersonal es la habilidad de discernir las emociones y las intenciones de los demás y permite interpretar las palabras y gestos, o los objetivos y metas de otras personas. Los políticos, profesores o actores son aventajados en este tipo de inteligencia, individuos que emplean su inteligencia interpersonal cuando interactúan con los demás de manera eficiente, pues son capaces de entender, empatizar y comunicarse apropiadamente.

#### Inteligencia Intrapersonal

La inteligencia intrapersonal comprende el autoconocimiento y la autoapreciación, también incluye el entendimiento de la condición humana. Los psicólogos, filósofos o los escritores, generalmente tienen una alta capacidad en este tipo de inteligencia. Además, este tipo de individuos suelen gozar de un mayor bienestar emocional y psicológico.

#### Inteligencia naturalista

La inteligencia naturalista se refiere a la sensibilidad que muestran algunas personas hacia el mundo natural, pues es la habilidad de distinguir, ordenar, clasificar, comprender y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas.

### Tipos de inteligencia extra.

En el momento inicial, la teoría sugirió la existencia de 8 tipos de inteligencia, pero algunos estudios posteriores identificaron otras 4.

#### Inteligencia creativa

¿Qué caracteriza a las personas con alta inteligencia creativa? La fluidez, es decir, la capacidad para producir muchas ideas; la flexibilidad, para para ver y abordar las situaciones de formas diferentes; y la originalidad, para fabricar respuestas poco habituales o novedosas. Hay personas que están hechas para trabajar en un puesto de trabajo que requiere un trabajo mecánico y monótono y que se adaptan sin problemas a entornos laborales de este tipo. Pero, en cambio, hay personas que parece que su mente vuela, que siempre están un paso por delante de los demás y que están constantemente innovando.

#### Inteligencia emocional

En esta comprende tanto la inteligencia intrapersonal como la inteligencia interpersonal, y está compuesta por cinco elementos: autoconciencia emocional, autocontrol emocional, automotivación, empatía y habilidades sociales. Son muchas las investigaciones que afirman que la inteligencia emocional aporta muchos beneficios: minimiza los efectos del estrés y lo previene, mejora el bienestar emocional, mejora las relaciones interpersonales, mejora el rendimiento laboral.

#### Inteligencia existencial

Esta va mucho más allá del comportamiento espiritualmente positivo y sano, más allá de ser una buena persona. La búsqueda de sentido, el autoconocimiento, poseer una propia escala de valores morales, el gozo estético o el sentido de misterio son algunas de las manifestaciones de este tipo de inteligencia, que puede cultivarse con la práctica de la meditación, la contemplación o el ejercicio de filosofar y dialogar.

#### Inteligencia colaborativa

Se podría definir como la capacidad de elegir la mejor opción para alcanzar una determinada meta trabajando en conjunto, y está basada en la idea del trabajo en equipo, tan necesario para las empresas de hoy en día.

### Exámenes de tipos de inteligencias.

#### Test de inteligencias múltiples de Gardner

Los test de inteligencias múltiples son una herramienta que permite medir y evaluar las diferentes habilidades cognitivas de una persona.

Los test de inteligencias múltiples suelen estar compuestos por una serie de preguntas o actividades que buscan evaluar diferentes habilidades cognitivas, como la lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, musical, interpersonal, intrapersonal, kinestésica y naturalista. Al finalizar el test, se obtiene un resultado que indica las habilidades cognitivas más desarrolladas de la persona.

#### Escala Weschler de inteligencia (pre-escolar y primaria).

Test neuropsicológico dirigido a niños y adolescentes de edades comprendidas entre 6 años 0 meses y 16 años 11 meses. Abarca los niveles educativos de Primaria (6 a 11), Secundaria (12-15) y Bachillerato (primer curso, 16 años).

Esta prueba evalúa las capacidades intelectuales, su visión  de inteligencia defiende que las capacidades cognitivas se organizan de forma jerárquica, con aptitudes específicas vinculadas a distintos ámbitos cognitivos que representan las habilidades intelectuales generales (**Comprensión verbal y Razonamiento perceptivo**) y habilidades de procesamiento cognitivo (**Memoria de Trabajo y Velocidad del Procesamiento**), y que están en estrecha relación con las actuales teorías de la inteligencia de razonamiento fluido y cristalizado y de Memoria de Trabajo.

#### Las escalas de inteligencia de Stanford-Binet.

La Escala de Inteligencia de Stanford-Binet es una prueba estandarizada que mide la inteligencia y las habilidades cognitivas en niños y adultos.

Esta prueba se encuentra en su quinta edición y mide cinco factores principales que son el, **razonamiento cuantitativo**, el **procesamiento visual-espacial**, la **memoria** **de trabajo**, el **razonamiento fluido** y el **conocimiento general.**

#### Escalas de capacidad diferencial.

El Test de Aptitudes Diferenciales se utiliza para medir la capacidad que posee una persona en diferentes áreas de sus habilidades; es por ello que se considera una prueba de “potencia”.

La finalidad del Test de Aptitudes Diferenciales es evaluar el **razonamiento verbal, numérico, abstracto, mecánicos,** las **relaciones espaciales,** la **ortografía,** la **rapidez** y la **exactitud perceptiva.** El test se compone por 7 pruebas que componen el test, cada una de las cuales lleva el nombre de los factores anteriormente mencionados.

#### Batería de evaluación Kaufman para niños.

Se usa para la evaluación del procesamiento mental de niños con problemas auditivos o de lenguaje, entre los 4 y 12 años.

Compuesta por 4 escalas. **Procesamiento** **Secuencial** (resolución de problemas que implican ordenación o sucesión temporal), **Procesamiento Simultaneo** (problemas que deben ser solucionados de forma integral, global o sintética), **Procesamiento Mental** **Compuesto** (funcionamiento intelectual global) y **Conocimientos** (conocimiento de hechos, conceptos de lenguaje y habilidades estimuladas por la escolaridad o el ambiente). Cuenta, a su vez, con una Escala No Verbal, compuesta de aquellos tests que pueden ser respondidos con actividades motrices.

**REFERENCIAS**

1. ↑ (S/f). Psicoactiva.com. Recuperado el 17 de noviembre de 2023, de https://www.psicoactiva.com/test/educacion-y-aprendizaje/test-de-las-inteligencias-multiples/
2. ↑ Del año, P. V. en la R. de E. (s/f). *EVALUACIÓN DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS-V (WISC-V)*. Cop.es. Recuperado el 17 de noviembre de 2023, de https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf
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4. ↑ Elliott, C. D. (s/f). *Differential ability scales-II*. Pearsonassessments.com. Recuperado el 17 de noviembre de 2023, de https://www.pearsonassessments.com/store/usassessments/en/Store/Professional-Assessments/Cognition-%26-Neuro/Comprehensive-Ability/Differential-Ability-Scales-II/p/100000468.html
5. ↑ Kaufman, A. S., & Kaufman, N. L. (s/f). Etapainfantil.com. Recuperado el 17 de noviembre de 2023, de https://www.etapainfantil.com/wp-content/uploads/test-inteligencia/K-Bit-test-breve-inteligencia-Kaufman.pdf