Almacén de conocimiento.

Durante cientos de años la humanidad ha ido depositando el conocimiento en libros y bibliotecas. Pero en los últimos treinta años este proceso de acumulación ha sufrido una radical transformación de la que todavía no se vislumbra su magnitud. Crecientemente, la información convertida al formato digital ha pasado a disponerse en una multitud dispersa de espacios y edificios que contienen cientos y miles de pequeñas maquinas interconectadas. Por lo general, sin que se haya sido consciente de las implicaciones que este cambio ha producido en el acceso al saber, y la seguridad e intimidad personal, entre otras cosas importantes**.**

La aparición a mitad del siglo XX de la tecnología informática, del ordenador o computador personal, y finalmente Internet, ha supuesto un vuelco radica en la forma como se gestiona y difunde el conocimiento adquirido. De la plasmación de las ideas y los datos sobre páginas de papel hemos pasado en un instante histórico a una acelerada digitalización de toda la información disponible. Sin apenas darnos cuenta hemos empezado a acumular el saber histórico junto con otros tipos de información en oscuros espacios desconocidos. Lugares que nos son casi invisibles y sobre los cuales sería conveniente reflexionar.

A pesar de que en una primera instancia han surgido por doquier en los países más desarrollados, los nuevos almacenes digitales del conocimiento se están localizando en sitios muy concretos. Existe una tendencia a su concentración en lugares muy específicos y las decisiones sobre este asunto estratégico están siendo tomadas por empresas que no explican claramente sus objetivos y criterios. La concentración y acumulación del conocimiento por unos pocos está desarrollando privilegios y fuentes de información vitales sin que la inmensa mayoría de la humanidad sea consciente de sus repercusiones sobre el ejercicio del poder.

La noción de gestión del conocimiento hace referencia a una metodología que se propone dirigir y controlar el conjunto de procesos productivos que utilizan información o conocimiento como factor fundamental para generar valor en las organizaciones.

En este ámbito es esencial la atención y el estudio de los procesos de transferencia de conocimientos vinculados al ciclo de vida de la información: las formas de crear, adquirir, distribuir, usar, almacenar y expurgar información o conocimiento.

La gestión activa del conocimiento implica la construcción de procedimientos objetivos para convertir el conocimiento individual en patrimonio de la organización, o sea, para incrementar su capital intelectual, pues la finalidad última de esta metodología es rentabilizar, hacer operativo y eficiente el saber almacenado en sus empleados y en la propia organización, lo que supone, además, evaluar y cuantificar el capital intelectual, así como los cambios en sus stocks y composición a lo largo del tiempo para sancionar la idoneidad de las decisiones e inversiones realizadas en el factor información.

**Orígenes**

Para comprender claramente el significado y novedad de la denominada gestión del conocimiento, es necesario explicitar las raíces históricas y conceptuales de las que es deudora y que posibilitan su nacimiento como metodología vicaria y central en el quehacer de las organizaciones actuales. Los factores que, fraguados a partir de los ochenta, configuran, nutren y orientan sus líneas de desarrollo son:

* Los cambios en la naturaleza del saber acontecidos en las sociedades postmodernas.
* La ruptura con los sistemas de escritura y lectura lineal que facilita la hipertextualidad.
* La globalización económica sustentada en la economía informacional.
* Las contribuciones de las teorías del *management* y la inteligencia artificial centradas en el estudio de las organizaciones como sujetos inteligentes

## Referencias bibliográficas

http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/1999/abril/bibliotecas\_universitarias\_y\_gestion\_del\_conocimiento.html