Componentes aprendizaje-enseñanza

#### ¿Qué son los enfoques de enseñanza?

Un enfoque de enseñanza, son perspectivas que se centran en la manera tanto de enseñar como de aprender. Implican distintas estrategias, recursos y métodos para facilitar el proceso educativo y mejorar el rendimiento del estudiante. Cada enfoque busca adaptarse tanto a las necesidades como a las características individuales de cada estudiante.

#### Enfoque ejecutivo

1. ↑ Fuente

El enfoque ejecutivo es especialmente útil para estudiantes que puedan tener dificultades en la autorregulación, la organización o la planificación, ya que les proporciona herramientas para superar obstáculos y mejorar su rendimiento académico. Además, estas habilidades no solo benefician el aprendizaje escolar, sino que también son valiosas en la vida cotidiana y futura carrera profesional de los estudiantes.

1. Algunos métodos para aplicar el enfoque ejecutivo en el aula incluyen la enseñanza explícita: Los profesores pueden enseñar directamente a los estudiantes sobre las habilidades ejecutivas y cómo aplicarlas en diferentes situaciones académicas y personales.
2. Estrategias de autorregulación: Se pueden enseñar estrategias para que los estudiantes puedan autorregular su comportamiento, como establecer metas, planificar tareas, monitorear su progreso y evaluar los resultados.
3. Organización y planificación: Fomentar la organización y la planificación en el trabajo escolar ayudará a los estudiantes a manejar mejor su tiempo y recursos.
4. Resolución de problemas: Enseñar a los estudiantes técnicas para abordar problemas complejos de manera eficiente y desarrollar soluciones efectivas.
5. Metacognición: Promover la metacognición, es decir, la capacidad de reflexionar sobre su propio proceso de pensamiento y aprendizaje, ayuda a los estudiantes a mejorar su comprensión y retención del conocimiento.

El enfoque ejecutivo es especialmente útil para estudiantes que puedan tener dificultades en la autorregulación, la organización o la planificación, ya que les proporciona herramientas para superar obstáculos y mejorar su rendimiento académico. Además, estas habilidades no solo benefician el aprendizaje escolar, sino que también son valiosas en la vida cotidiana y futura carrera profesional de los estudiantes.

#### Enfoque terapéutico

El enfoque de enseñanza terapéutico es una estrategia pedagógica centrada en abordar las necesidades y dificultades específicas de los estudiantes, especialmente aquellos con desafíos de aprendizaje, discapacidades o necesidades educativas especiales. Su objetivo es proporcionar un apoyo personalizado para ayudar a los estudiantes a superar barreras y alcanzar su máximo potencial académico y social.

Para aplicar este enfoque, se realizan evaluaciones individualizadas para identificar las fortalezas y áreas de mejora de cada estudiante. A partir de ahí, se planifican intervenciones personalizadas que incluyen enseñanza diferenciada, adaptaciones curriculares, uso de recursos especializados y apoyo emocional y motivacional.

El enfoque terapéutico busca proporcionar un ambiente seguro y alentador donde los estudiantes se sientan cómodos para expresar sus inquietudes y desafíos. Además, se fomenta la colaboración con otros profesionales, como psicólogos y terapeutas, para abordar de manera integral las necesidades del estudiante.

Este enfoque pone énfasis en el desarrollo integral del estudiante, no solo en el ámbito académico, sino también en el emocional y social. Al proporcionar un apoyo adecuado, se busca fomentar la confianza y la autoestima del estudiante, lo que puede contribuir a un mejor desempeño académico y una mayor participación en el entorno escolar. Cada estudiante es visto como un individuo único y valioso, con potencial para aprender y crecer, independientemente de las dificultades que puedan enfrentar. En última instancia, el enfoque de enseñanza terapéutico busca brindar oportunidades educativas inclusivas y equitativas para todos los estudiantes.

#### Enfoque liberador

El enfoque de enseñanza liberador, también conocido como pedagogía liberadora, es una perspectiva educativa propuesta por el pedagogo brasileño Paulo Freire. Su objetivo principal es empoderar a los estudiantes y liberarlos de las estructuras de opresión y desigualdad, promoviendo una educación participativa y crítica.

El método para aplicar este enfoque implica:

1. Diálogo y participación: Fomentar la comunicación abierta y horizontal entre maestros y estudiantes, creando un ambiente de respeto mutuo y colaboración.

2. Temas generadores: Partir de temas relevantes y significativos para los estudiantes, que estén vinculados con su realidad y contexto socio-cultural.

3. Desarrollo del pensamiento crítico: Estimular el cuestionamiento y análisis reflexivo de la realidad, buscando soluciones transformadoras a los problemas sociales.

4. Concientización: Ayudar a los estudiantes a tomar conciencia de su realidad y las estructuras de opresión, para poder transformarla de manera activa.

5. Praxis: Integrar la reflexión y la acción, donde los estudiantes pongan en práctica sus conocimientos y participen en acciones de cambio social.

Busca promover una educación emancipadora, donde los estudiantes no sean meros receptores de conocimientos, sino que se conviertan en agentes de cambio. Se enfoca en respetar la diversidad y valorar los saberes y experiencias de los estudiantes, fomentando una educación democrática y comprometida con la justicia social. Al aplicar este enfoque, los educadores pueden ayudar a formar ciudadanos críticos, comprometidos con la transformación de su realidad y la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.

### Objetivos

#### ¿Qué son?

Un objetivo educativo es el comportamiento esperado en el estudiante como consecuencia de determinadas actividades didácticas y docentes, comportamiento que debe ser susceptible de observación y evaluación.

#### Características

* **Precisos**: El grado de precisión difiere en función del tema y de la actividad a desarrollar.
* **Reales**: Referidos a procesos reales que se puedan observar.
* **De forma clara**: Objetivos concretos que no confundan o de vía libre a interpretaciones.
* **Medibles**: Formulados de forma que tenga un resultado alcanzable.
* **Explícitos**: Los objetivos deben ser puestos por escrito de forma explícita para poder ser analizados y comunicados a los estudiantes.
* **Significativos**: Deben ser significativos para el estudiante -no para el docente- y ser relevantes para el proceso de aprendizaje-enseñanza.

#### Tipos

* **Generales**: Abarcan todo un nivel educativo o señalan las metas generales de un curso, son las líneas generales que orientan el trabajo del docente y la brújula que guía el trabajo de los estudiantes.
* **Específicos**: Concretan las características de los cambios que se espera obtener. Es importante tener presente que los objetivos específicos deben ser compatibles con los objetivos generales y que se desglosan de estos.
* **Operativos o de conducta**: Indican con precisión lo que se espera que los estudiantes aprendan. Estos se establecen para cada parte o tema que componen la asignatura y deben comunicarse a los estudiantes desde el comienzo del curso y recordados conforme éste avanza.

#### Diferencias

Los objetivos, propósitos y competencias son referentes esenciales al momento de planificar una clase o un curso, ya que orientan el desarrollo de estos clarificando lo que se espera lograr. En este tenor, es importante saber diferenciarlos así como conocer las implicaciones que cada uno de estos términos conlleva.

#### ¿Cómo redactarlos?

El diseño de objetivos es la etapa más difícil del proceso de planeación didáctica, pero si se lleva a cabo de manera correcta, brinda al profesor certeza y dirección y lo apoya para situar correctamente el programa educativo. A continuación, se proporcionará un video muestra de cómo se podrían redactar los objetivos de manera fácil y sencilla.

### Las 4 habilidades

#### Escritura:

Es una habilidad fundamental para hacer posible el desarrollo del lenguaje y pensamiento, expresión de nuestras ideas y para dominar la comunicación en general.

#### Habla:

El habla es la habilidad que usamos para comunicarnos con otras personas. Esta habilidad la solemos adquirir durante los primeros años de nuestra vida. A la edad de 6-7 años la mayoría aprendemos lo básico de ello, y para poder estimular el aprendizaje de ello lo mas recomendable es hablar con los niños para poder estimular esta habilidad.

#### Escucha:

El escucha es la habilidad de una actividad natural y activa que nos da la capacidad de recibir, entender, interpretar y responder a mensajes (verbales-no verbales) del interlocutor.

#### Lectura:

La lectura es la capacidad de entender lo que se está leyendo, tanto en referencia del significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo, al igual esto es una aptitud o habilidad que tiene las personas cuando logran interpretar un texto, entendiendo así el desarrollo del contenido e interpretando las ideas principales que éste contenga y nos quiera comunicar.