Técnicas para vencer la resistencia de los docentes del Nivel Inicial de la Esc, Ana Antonia Cruz al uso de las TIC

**Incluye la tecnología en tu clase de Nivel Inicial, implementa nuevas técnicas en tu practica pedagógica?**

Las técnicas en el proceso educativo, no son más que los procedimientos y recursos que se utilizan para lograr un resultado, en este caso un aprendizaje significativo en nuestros niños/as. Las técnicas tienen como objetivo satisfacer las necesidades de los docente que trabajan en el nivel inicial, por medio de actividades que despiertan el desarrollo cognitivo de los/as niños/as.

Podemos mencionar diferentes técnicas que los docentes pueden utilizar en su práctica pedagógica, teniendo como apoyo las tecnologías de la información y la comunicación, tales como : a) explicar con propiedad el tema que está desarrollando, apoyándose en imágenes, videos, canciones, ya que los niños aprenden más con la visión y el audio­­­; b) permitir el dinamismo dentro del tema, el intercambio de conocimiento y una respuesta precisa ante las inquietudes de los/as niños/as; c) fomentar la autosuficiencia en los/as niños/as para que estos puedan desarrollar su razonamiento crítico ante cualquier tema a debatir; d) buscar diferentes alternativas al momento de presentar un tema e ir reestructurando su práctica docente.

**Porque no integran las TIC los docentes del nivel inicial**

Determinar las razones por las cuales los docentes se resisten a utilizar las tecnologías de información son muy complejas, de manera que estos desaprovechan las oportunidades que le proporcionarían las TIC, de un aprendizaje significativo, tanto para los/as niños/as, como para los docentes, los cuales, simplemente, no les gusta utilizar computadoras aunque sepan hacerlo. Cada colectivo docente presenta sus propias particularidades en relación con las computadoras, por este motivo, el terror y el miedo a los equipos electrónicos es parte de las causas que los docentes no pueden manejar, se aquejan de situaciones médicas (vista cansada, dolor de espalda…..) las cuales los limitan al uso de estos aparatos, dicen también que no están preparados para estas tareas tan modernizadas, por lo que prefieren su tiza y pizarrón.

De manera que se recomienda un cambio de actitud, dotándoles de capacitaciones en cuanto a tecnologías se refiere y así conllevarlos a la asimilación de conceptos de lenguaje y múltiples codificaciones, necesarios en esta nueva era del proceso enseñanza y aprendizaje.

Las tecnologías de la información y la comunicación en los/as  niños/as es de gran ayuda para los docentes en el desarrollo de diversas habilidades, tales como: desarrollo psicomotor, estimular
la percepción óculo manual, desarrollar la motricidad fina, reforzar la orientación espacial, recortar, doblar, pegar; así como también habilidades cognitivas: trabajar la memoria visual,  desarrollar la memoria auditiva, descubrimiento del entorno inmediato, permiten al niño recrearse por medio de pasatiempos y juegos desde muy sencillos de asociación, hasta de estrategias y lógica, crear juegos cuyas imágenes reflejan su vida cotidiana.

**Datos Bibliográficos**

 http://www.multiversidadreal.edu.mx/wp-content/uploads/2012/10/geraldo\_urdaneta.pdf

https://es.slideshare.net/aurorarashta/las-tic-en-la-educacion-inicial-24154697

http://noticias.universia.es/en-portada/noticia/2015/03/09/1121115/5-estrategias-docentes-funcionan-salon-clase.html