PdClèves - clef concours

## Etude thématique

### Le roman

PDC essentiel dans l'histoire du roman ; pourtant, qualifée d'histoire, de nouvelle, de mémoire

en tout cas, récit mondain (diff. de litté de métier)

roman est apparemment renouveau permanent (+ aucun txt théorique qui fait vrmt loi) diff. de théâtre, tragédie qui revient tjrs vers l'antique : par csqt genre romanesque marqué de fait par son hétérogénéité :

* PDC : changements de style fréquents cf. pp. 124-125 : pastiche des annonces de tournois (donne les prénoms, seule fois) : montrer différences entres les souverains (Henri III moins mondain que LXIV) et démonstration de la documentation et de rompre avec tradition précieuse + montrer que c'est un évén. hors du commun qui va mettre tension dans le récit
* inclusion d'une lettre

-> roman échappe donc aux définitions

commentaire implicite du genre par csqt (explcites ds JLFiste ou la Recherche) : peut avoir utilité de l'histoire selon Laf : leçons sur comment se comporter prudemment dans le monde cô récits inclus pr l'héroïne :

* préserver princesse de la faute
* la préserver des autres qui l'entourent

cpdt, les malheurs arrivent qd même ; de +, on ne peut s'identifier à PDC qui a des "exemples de vertus inimitables" (ironique avec mimésis) (PS : *in cauda venenum*)

PDClèves propose deux figures de lecteur :

* la princesse : préciosité excessive qui l'éloigne de la réalité
* la reine dauphine : rumeurs et potins qui troublent la clairvoyance ; récit = satisfaction d'un désir immédiat : Laf. très critique

force de la PDC : discours implcite qui ne perturbe pas la narration

A l'époque, roman a priori hostile à la morale platonicienne du mimétisme au sujet des passions (pas le cas du théâtre, car catharsis aristotélicienne) ; défenseurs usent l'argu. docere, movere et placere : parce que roman séduisant qu'il peut plus facilement communiquer principes moraux. Dc roman = soit bovarysme soit éducation morale.

pr Mme de Laf. amour = "tourment de cervelle", n'y croit pas. Comment comprendre PDC qui met en scène la propre faillite du récit moralisateur ? --> style : pr Laf. efficacité du roman = rupture systématique du romanesque, par invraisemblabilité, héroïsme disqualifié par ironie ; cf. écriture de la lettre, intervention de la narratrice, "en quelque sorte" -> pr Laf, ce qui sauve le roman = pas rzp°, mais bien la critique, le commentaire

Peut être que roman moderne parce que suspicion, ambiguité sur les persos. : ouvre la voie de l'ironie (Diderot, Flaubert etc.). Donc lecture de roman = exigeante.

### La représentation littéraire

* régime aristotélicien : mettre tjrs en scène des personnages qui sont censés avoir existé. diff. histoire Litté : degré de dvlpt des personnages, et non pas les personnages en eux-mêmes. Litté : existence des persos attestée de manière allusive, alors que H = sources abondantes concernant l'existence des personnages. Garantit le pathos chez les gens ds les deux, qui garantit effet éthique (nous rendre meilleurs, par ex. par catharsis) ex. *Britannicus*
* régime pseudo-factuel : là encore, existence du perso = fondement de l'identification qui permet action éthique à travers le pathétique, MS construit sources internes supposées, dt txt serait le pdt. ex. roman épistolaire : lettres retrouvées dans un coffre, etc. ex. *Vie de Marianne*
* régime fictionnel : persos inventés, et tt le monde sait que personnages inventés. ex. *Comédie Humaine*