DdB Kap. 41: Schulalltag auf Schloss Bergklamm

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## Schulalltag auf Schloss Bergklamm

Die folgenden Schultage verliefen ähnlich. Morgens weckten sie häufig in aller Frühe die ausgebüxten, durch den hohlen Berg lärmenden Tiere Prof. Lahbs (und dessen Rufe, wenn er sie wieder einzufangen versuchte). - Dann hieß es, sich fertigmachen, Frühstücken, und zum Unterricht zu gehen. "Joker", der Mungo Wills, verzehrte jeden Morgen voller Genuss sein rohes Ei, um anschließend allein in Wills Zimmer zurückzukehren (oder sich sonstwo im Schloss herum zutreiben). - "Blackbird"s Wortmeldungen sorgten hingegen bei den Zuhörern wahlweise für Lachsalven oder für Augenverdrehen und genervtes Verziehen der Gesichter...

"Geschichte der Zauberei" fanden - wenigstens Timmy und Steve - nicht uninteressant: Sie hätten nie gedacht, dass - ehe das internationale Abkommen zur Geheimhaltung der Magie Ende des 17. Jahrhunderts beschlossen (und letzten endes auch durchgesetzt) wurde - so häufig Zauberer oder Hexen (wie auch verschiedene, nichtmenschliche Zauberwesen) direkt in bedeutende historische Ereignisse involviert gewesen waren. Die betreffenden Feldzüge, Schlachten und anderen, historischen Vorkommnisse waren jeweils aus Muggelgeschichtsbüchern bekannt - stellten sich aber aus Sicht der magischen Bevölkerung teilweise ganz anders dar. Auch ehe die magische Bevölkerung komplett in den Untergrund gegangen war, hatten offenbar nur die wenigsten Zauberer oder Hexen ein gesteigertes Interesse gezeigt, die tyrannische Herrschaft und die Feldzüge von Muggelfürsten, -königen, -kaisern und Heerführern mittels Magie zu unterstützen. - Die, die es getan hatten, hatten als "magische Berater" dabei aber häufig Zünglein an der Wage gespielt - oder waren sogar als *graue Eminenzen* zur wahren Macht hinter dem jewiligen Thron aufgestiegen.

"Kräuterkunde" - im Gegensatz zu Geschichte der Zauberei zumindest keine Doppelstunde - lag ihnen weniger. Die magischen Pflanzen, mit denen sie sich unter der Aufsicht der Hexe Professorin Annabelle Longwel zu beschäftigen hatten, hatten mit *Kräutern* im engeren Sinne entschieden weniger zu tun, und besaßen einige wirklich unangenehme Eigenschaften. Dass sie die Galleonen für die Drachenleder-Handschuhe investiert, und auch keine abgegriffenen, gebrauchten im Second-Hand-Shop gekauft hatten (wie Corazon Loewenta) bewährte sich ganz eindeutig. Der rechte Handschuh des Mädchens, das den Buben aus Gelsenkirchen in dem Fall wirklich leid tat, hatte wohl eine undichte Stelle, und da Corazon verzweifelt bemüht war, keinen Schmerz zu zeigen, als die Flüssigkeit, die die Blätter des Gewächses absonderten, mit dem sie sich in der Stunde befassen mussten, hindurch sickerte, und mit ihrer Haut in Berührung kam, bemerkte Prof. Longwel das Malheur zu spät. - In der Folge schwoll ihre rechte Hand - kaum, dass der Handschuh (mit erheblicher Mühe und unter Schmerzen) ausgezogen war, auf das Dreifache der normalen Größe an, so dass sie ihren dünnen Weidenholz-Zauberstab mit Thestral-Schweifhaar-Kern (trotz sofort aufgetragener Abschwell-Salbe) in den folgenden Unterrichtsstunden kaum richtig halten konnte.

In der nachmittaglichen Stunde Zauberkunst zeigte sich Professorin Rosenberg mit den Erfolgen des Übens des "Wingardium Leviosa" (Steve hatte den Zauber in seinem Zimmer tatsächlich fast bis Mitternacht verbissen trainiert, und auch Will hatte - noch vor der Lektüre des ersten Kapitels des Verwandlungs-Buches - noch ein wenig geübt) ausgesprochen zufrieden. Corazon dagegen bekam mit ihrer geschwollenen Hand keine koordinierten Zauberstabbewegungen hin, und ihr Pappkärtchen mit dem Abbild Kaiserin Maria Theresias glitt - statt in die Höhe zu steigen - entweder in einem wahren Affenzahn wagerecht über den Tisch, oder schoss so rasch in die Höhe, dass es gegen die Decke des Klassenraumes klatschte, und anschließend nicht von der Schülerin sondern nur von Prof. Rosenberg wieder heruntergeholt werden konnte. Schließlich reichte es der Professorin, und sie schickte das magere Mädchen vorzeitig aus dem Unterricht, mit der Anweisung, sich unverzüglich zur Schulkrankenschwester zu begeben. Als Hausaufgabe bekam die Klasse auf, das nächste Kapitel im "Lehrbuch der Zaubersprüche" zu lesen, das sich mit "Lumos" und dem zugehörigen Gegenzauber "Nox" befasste, so dass Steve der Nächsten Stunde Zauberkunst absolut beruhigt entgegen sah.

Die Arithmantik-Hausaufgabe, die alle gemacht hatten, fand die Zustimmung Prof. Richters, die ihnen - zur allgemeinen Erleichterung - in der letzten Stunde am Nachmittag wenigstens keine neuen Aufgaben aufgab, auch, wenn mehr als einem der Erstklässler am Ende des Arithmantik-Unterrichts schier der Kopf rauchte (wenn auch - zum Glück - nicht wortwörtlich).

Prof. Maria Theresia Hatens erste Stunde in Verteidigung gegen die dunklen Künste am Mittwoch war von den Erstklässlerinnen und Erstklässlern (oder doch der Mehrzahl) mit Spannung erwartet worden. Wenig überraschend begann die Direktorin mit einem kurzen Vortrag darüber, dass die Dunklen Künste auf Schloss Bergklamm (anders als am Durmstrang-Institut und einzelnen anderen europäischen Zaubererschulen) den Schülerinnen und Schülern nicht gelehrt wurden, und ihre praktische Anwendung hier streng verboten war. - Vielmehr würde man junge Hexen und Zauberer hier nur und ausschließlich lehren, sich gegen magische Angriffe und schwarze Kreaturen zu verteidigen, da dies in den - wie sie sagte - kommenden, dunklen Zeiten eine leider überlebensnotwendige Fertigkeit sei. - Die beste Verteidigung gegen Flüche, so erklärte sie, sei (noch vor Schild- und Entwaffnungszaubern) häufig körperliche Fitness, da man Flüchen oftmals durch aus dem Weg springen, sich zur Seite werfen oder ducken ausweichen könnte. Wills spöttische Bemerkung *"Duck and Cover!"* - was US-Behörden in den 1950ern ihrer Bevölkerung als - komplett untaugliche - Überlebensstrategie für den Fall eines feindlichen, atomaren Angriffs empfohlen hatten , brachte dem stämmigen Buben eine Stunde ein, in der er als Demonstrationsobjekt für Wabbelbein- und Kitzelflüche (und noch einige weitere, zwar durchwegs harmlose, für den *Empfänger* aber dennoch eher unangenehme Flüche) herhalten musste. Am Ende des Unterrichts war Will, der kaum einem Fluch erfolgreich ausgewichen war, knallrot im Gesicht, torkelte, als hätte er mehr als ein Glas des väterlichen Cognacs intus, und schwankte zwischen Scham und blankem Hass auf die Professorin. - Bis zur nächsten Stunde Verteidigung wurde ihnen aufgetragen, das Kapitel im Lehrbuch über Entwaffnungszauber zu lesen.

Dass alle drei Buben - wie wohl auch der Rest der Klasse 1-A - Kapitel Eins von "Verwandlungen für Anfänger" weisungsgemäß bis zur Doppelstunde am Donnerstag gelesen hatten, war zwar sicherlich kein Fehler, half in der ersten praktischen Unterrichtsstunde in diesem Fach allerdings nicht wirklich viel: Professor Bill Muntz ließ sie - als erste, praktische Übung in Verwandlung - versuchen, ein Streichholz in eine Stecknadel zu verwandeln, was sich als gar nicht so einfach erwies. Zu den - unerfreulichen - Highlights der Stunde gehörte, dass Stevens Streichholz (wie auch das von einem knappen Dutzend weiteren Erstklässlern) sich entzündete statt wie vorgesehen seine Beschaffenheit zu verändern, und vom Verwandlungslehrer mittels des "Aguamenti"-Zaubers gelöscht wurde. Am Ende der Verwandlungsstunde hatten Will und Aidan Ammand als Einzige der Erstklässler und Erstklässlerinnen ihr Streichholz erfolgreich verwandelt, während 12 Pulte frische Brandflecken aufwiesen und die Schuluniformen der Meisten in Folge des wiederholten, großzügigen "Aguamenti"-Einsatzes nass oder mindestens feucht waren. Prof. Muntz erklärte am Ende der Stunde, er habe nur wenige erste Klassen erlebt, in denen sich derart wenig Talent für Verwandlungen zeige. Mangels Vergleichswerten konnte keiner der Freunde sagen, ob dies Gehässigkeit war, oder unter Umständen objektiv zutraf - motivierend war es jedenfalls nicht! Muntz wies die Schülerinnen und Schüler als Hausaufgabe an, das Verwandeln von Streichhölzern in Nadeln weiter zu üben (verbunden mit der Feststellung, dass sie dies am Besten außerhalb des Schlosses, auf dem steinernen Kavernenboden täten, da ihre Lehrer auf Schloss Bergklamm besseres zu tun hätten, als Feuerwehr zu spielen). Außerdem sollten sie das betreffende, erste Kapitel noch einmal lesen, verbunden mit der Ankündigung bzw. Drohung, hierzu würden sie in einer seiner folgenden Stunden einen schriftlichen Test schreiben.

Der Entwaffnungszauber - mit dem sie sich gemäß der Hausaufgabe vom Mittwoch theoretisch beschäftigt hatten - gelang sowohl Steve als auch Will am Donnerstag, in der nachmittäglichen Doppelstunde Prof. Hatens, wo sie ihn als ersten Zauber in diesem Fach praktisch einüben konnten, dann auch tatsächlich beinahe auf Anhieb. Timmy hatte hier mit dem Stab Cornelius Fudges - anders, als in Zauberkunst - deutlich größere Probleme. - Dafür war er - trotz des instiktiven Horrors, den er vor in seine Richtung fliegenden Bällen empfand, denen er an der Gelsenkirchener Schule immer so schlecht hatte ausweichen können - weit geschickter darin, sich unter Flüchen wegzuducken, als der stämmige Will. - Sowohl Steves als auch Aidans und Corazons Stab entlockten Prof. Haten allerdings missbilligende Blicke, wobei Steve auch diesmal (zu seiner Erleichterung) erspart blieb, dass die Lehrerin vor der versammelten Klasse etwas zum Hintergrund seines Stabes sagte. Als sie - nach Unterrichtsende - in einem dafür zur Verfügung stehenden Raum, der bis auf Rosshaarmatratzen auf dem Boden und etliche Kissen komplett leer geräumt worden war, weiter den Entwaffnungszauber übten, tauchte Aidan auf. Dieser berichtete ihnen, dass der längst im Ruhestand befindliche und die letzten Monate offenbar effektiv untergetauchte Zauberstabmacher Gregorowitsch, von dem sein Zedernholzstab stammte (wie auch der dünne Stab aus Weidenholz, den Corazon Loewenta benutzte, und noch mehrere Stäbe von Mitschülern), offenbar von einem Feind aufgespürt, gefoltert und anschließend ermordet worden war. - Die drei, die sich erinnerten, dass Cornelius Fudge - laut den Notizen auf der Rückseite der Rechnung für das Frühstück im «Zittrigen Henker»  - diesen Gregorowitsch gesucht hatte, fanden das extrem beunruhigend... (Dass der übergroße, kampfgezeichnete Kater "Ozimydias" eine ausgewachsene Ente erlegt hatte, die er seinem Herrchen stolz zu Füßen legte, trug auch nicht unbedingt zu ihrer Beruhigung bei).

Ansonsten hatte Aidan den Aufsatz über den Riesentaurus mit dem Umfang von einem Meter Pergament, der seine Strafarbeit darstellte - anders, als Corazon Loewenta ihre Arbeit über die Abraxaner - statt wie gefordert am folgenden Montag, bereits am Donnerstag Vormittag in "Pflege magischer Geschöpfe" Prof. Lahb übergeben, was diesem ein anerkennendes Nicken entlockte. Die von ihrem Professor gestellten Fragen zu den geflügelten Riesenpferden bzw. dem geflügelten Stier hatten sich - nach intensiver Lektüre der entsprechenden Kapitel in Scamanders Werk - gleichfalls nicht als Problem erwiesen. Speziell Timmy, aber auch Steve, Will, Aidan, Elizza, die ihre in ihrer ersten Doppelstunde Zaubertränke ruinierte, blonde Pferdeschwanzfrisur seither permanent unter ihrem Hexenhut verbarg, und die dürre Corazon hätten jeder auch mehr als drei Fragen des Lehrers zu den Tierwesen korrekt beantworten können.

Ungeachtet dessen - und obwohl mehr als ein Schüler wegen der vielen Hausaufgaben (namentlich der geforderten Abschrift des Rezepts auf Seite 7 in "Zaubertränke und Zauberbräue") mit den Zähnen knirschte - freuten sich praktisch alle auf die Besenflugstunden am Freitag.

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## Kapitelübersicht

* Drei diebische Bengel: Kapitelübersicht

## Endnoten

### Anmerkungen

1. ↑ Tatsächlich wurde "Duck and Cover" in den 1950er Jahren von der US Zivilverteidigungsbehörde als - an sich völlig ungeeignete und nutzlose - Verhaltensmaßregel zum Selbstschutz bei einer Atombombenexplosion empfohlen, und war auch der Titel eines 2051 veröffentlichten, *instruktiven* Films für Kinder zu diesem Thema. Siehe auch → Wikipedia-Artikel: "Duck and Cover"
2. ↑ Das Gasthaus "Der Zittrige Henker" kommen in der "Harry Potter"-FanFiction "Harry Potter - Im Schatten der Horkruxe" von Lena Schmittke und Leon Stiel vor, die von Moo-Entertainment in Episoden als Hörbuch auf www.youtube.de veröffentlicht wird. In Episode 1 suchen Bill und Arthur Weasley dieses Lokal auf dem Weg nach Askaban auf.
3. ↑ Der als **Großer Taurus** oder **Riesentaurus** bezeichnete, geflügelte Stier, ist anders, als die erwähnten Abraxaner durch keine Quellen zu "Harry Potter" (weder die Bücher, Filme und Videospiele, noch Pottermore oder Web-Informationen und Interview-Aussagen J.K.Rowlings) abgedeckt, und reine Eigenerfindungen des Autors dieser Fan-Fiction.

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