LOS BLOGGERS

Un weblog, blog o bitácora es una página web con apuntes fechados en orden cronológico inverso, de tal forma que la anotación más reciente es la que primero aparece. En el mundo educativo se suelen llamar edublogs.
**Blogger** es la opción de Google para que dispongas de tu blog gratuito en tan sólo tres sencillos pasos.

1. CREA UNA CUENTA
2. EDITA EN TU CUENTA UN PERFIL PARA BLOGS

CREA TU INFORMACIÓN, EDITARLA Y PUBLICARLA.

Utilizando esta y otras TICs tanto el profesorado como el alumnado pueden expresarse, intercambiar ideas o conocimientos, trabajar en equipo, continuar con su formación, adquiriendo nuevos conocimientos a través del blog.

Además el alumnado puede crear sus propios blogs, además de participar en los que crea el profesorado. También pueden aportar materiales multimedia, imágenes, vídeos, sonidos, animaciones, etc.

De este modo las interacciones entre alumnado y docentes y entre los propios integrantes del grupo no se limitan a las aulas físicas donde se ven unas horas al día o a la semana.

Esta herramienta es muy fácil de usar, tiene plantillas y elementos prediseñados. No hay que preocuparse por las cuestiones técnicas. Esto permite centrarse en los contenidos que queremos publicar.

No hay que olvidar que es importante escribir con corrección y respetando las normas de los textos de fácil lectura. De forma sintética, puntual y directa.

Para crear tu propio blogger puedes encontrar información en: http://formacion.educalab.es/pluginfile.php/32861/mod\_imscp/content/2/aadir\_una\_galera\_de\_imgenes.html

ALGUNOS DE LOS USOS DEL BLOG EN LA EDUCACIÓN.

* Publicación de diarios personales y de grupo.
* Elaboración de informes de actividades o tareas, individuales o de grupo.
* Elaboración de publicaciones periódicas, tales como revistas y publicaciones escolares.
* Publicación de antologías y repositorios textuales.
* Elaboración de publicaciones que integren texto, fotografías, audio, vídeo, presentaciones o animaciones y cualquier otro elemento multimedia.
* Elaboración de publicaciones especializadas en un tipo o estructura de contenido, como por ejemplo las siguientes:
	+ Fotoblogs, cuyo contenido esencial son las imágenes y fotografías.
	+ Audioblogs, para publicar canciones, pistas de audio, entrevistas, o especializados en podcasts.
	+ Videoblogs, también denominados *vlogs*, para publicar vídeos o fragmentos de películas.
	+ Moblogs, o blogs especializados en publicación desde dispositivos móviles. A día de hoy, la frontera entre este tipo de blogs y los blogs convencionales se ha desdibujado completamente, pues muchas aplicaciones y plataformas permiten que la edición y publicación desde teléfonos móviles y tabletas sea la experiencia más habitual en la actividad de muchos autores de blogs.
	+ Blogs especializados en la publicación de mapas.
	+ Tumblelogs, blogs con elementos breves de contenido, como citas o enlaces, al estilo Tumblr.
	+ Microblogs al estilo Twitter.
* Elaboración y difusión de portfolios digitales; los blogs utilizados para tal propósito se denominan *blogfolios*.
* Publicación y puesta en práctica de webquests. Los blogs cuyo contenido se organiza según la estructura de una webquest se denominan blogquests.
* Creación y publicación de cursos online y actividades didácticas interactivas.
* Construcción de sitios webs de un área, materia o disciplina, que pueden incluir contenido instructivo, descripción de tareas, documentación de apoyo, etc. *Propuestas TIC para el área de Lengua* es un ejemplo de esta clase de sitios web.
* Elaboración de sitios web de carácter institucional, basados en la recopilación, ordenación y sistematización de tutoriales o videotutoriales.
* Construcción de sitios web de centros.
* Creación y publicación de textos literarios o de intención literaria. Aunque cualquier texto literario puede encontrar acomodo en un blog, hay algunos géneros, como por ejemplo el microrrelato, que por sus características de brevedad y unidad textual asociada a la unidad de publicación digital se han visto especialmente favorecidos por la eclosión de blogs literarios.
* Elaboración de sitios especializados en historias (no necesariamente literarias) que integran textos, imágenes, gráficos, vídeos, etc. La práctica del *storytelling* en formatos digitales es uno de los escenarios en los que los blogs ofrecen un mayor potencial educativo.
* Publicación de reseñas y críticas literarias, de películas, de espectáculos, acontecimientos sociales, etc.
* Elaboración de textos propios del ámbito escolar y de las relaciones sociales e institucionales.
* Creación de sitios dedicados a actividades complementarias y extra escolares: preparación de actividades, reportajes, crónicas de eventos, etc.
* Práctica de herramientas de comunicación para intercambios escolares, proyectos de colaboración interescolar y otras actividades semejantes.
* Creación de publicaciones que sirvan como plataforma de expresión a diversas iniciativas escolares o educativas.

Para concluir son muchos los usos que nos da el blogger, gracias a su gran variedad de funciones.