Информационная модель общества

## Создатели творцов

В момент зачатия человека - создаётся новая программа на основе информации, полученной от двух родителей.

Далее новая программа постоянно развивается, усложняется и после рождения и после 16-ти лет и в старости.

Но в старости программа может "глючить".

Во время жизни каждая программа взаимодействует с другими программами и разной информацией (родители, школа, друзья, книги, телевизор, интернет).

Эти взаимодействия могут приводить к изменениям программы.

Все программы совместно образуют работающую Систему (общество, человечество).

При взаимодействии с Системой выполняет каждый выполняет работу для неё и за это получает ресурсы системы (деньги, продукты).

У каждой программы своё предназначение в Системе (врач, строитель, учитель, повар) – профессия, деятельность.

Второе предназначение – оставить после себя (создать) новую программу (или несколько).

Всё так и происходит.

А в реальной жизни что люди ждут от новых версий программ? К чему стремятся программисты, их создающие?

* К тому, что каждая новая версия программы будет лучше, чем предыдущая.
* К тому, что в новых версиях будут учтены ошибки старых версий и других программ и не будут повторяться.

Чем больше ошибок будет найдено, исправлено, учтено, тем более эффективной будет новая программа. Это необходимо создателям, пользователям, Системе. Это логично.

Чем меньше ошибок, тем лучше, тем эффективнее.

К максимальной эффективности своих программ стремятся их создатели (программисты), этого хотели бы и пользователи.

Также и люди могли быть максимально эффективны, это логично.

Однако, это не происходит.

Возможно и наши создатели, "программисты" ожидали от нас эффективности.

В некоторой степени такой прогресс происходит в науке и технологиях.

Но есть такие жизненные знания, в которых мы заперты в замкнутом круге, каждый человек проходит его сам с нуля, наступая на те же грабли, что и другие. А могли бы оттолкнуться от знаний, полученных другими.

В целом, имеется возможность оттолкнуться от имеющихся знаний в следующих сферах:

* профессиональная;
* здоровье;
* человеческие отношения;
* воспитание.

Реальное отталкивание происходит, чаще всего, лишь в профессиональной сфере.

Для усиления обмена опытом в профессиональной сфере полезны **порталы предприятий**.

Очень удобно, когда человек получает профессиональные знания и опыт ещё в детстве от своих родителей. В таких случаях мы наблюдаем профессиональные династии врачей, учёных, учителей, строителей, другие.

Также овладевать профессиональными знаниями в детстве можно не только благодаря родителям, но и благодаря книгам, школе, друзьям. Ведь есть же люди, которые с детства увлекались разными науками, а потом становятся выдающимися учёными в своих сферах.

Задача родителей – помочь детям найти любимое занятие, выбрать профессию, если у детей есть такое желание.

По остальным сферам дела обстоят гораздо хуже, но исправить ситуацию гораздо легче.

## Воспитание

При желании родители могут и должны повлиять на то, какими будут их дети.

Но многие родители не умеют воспитывать своих детей, делают это неправильно, не интересуются этим, не учатся, их никто не обучает.

Из-за недостатка воспитания в нашем мире появляются грабители, воры, наркоманы, убийцы.

Улучшить ситуацию с воспитанием можно путём:

* выпуска кратких брошюр для родителей по **воспитанию детей**;
* обязать родителей и будущих родителей проходить **обучение воспитанию** ещё в школе, а также при появлении детей;
* а пока нам самим нужно уделять достаточно внимания **воспитанию детей и внуков**.

## Здоровье

Наблюдаются ситуации, когда, к примеру, дед умер от алкоголя, потом отец, а потом и остальные игнорируют опасность.

Сейчас много информации относительно вредных и полезных факторов для здоровья, но многие не учитывают это ни для себя, ни для детей. Нет единого сжатого справочника для того, чтобы разобрать в школе эти факторы, чтобы обучить родителей.

Многие списки вредных факторов не включают в себя недосыпание, недостаток солнечного света, избыток физических нагрузок, недостаток свежего воздуха.

Особенно нужно обращать внимание на то, что это не "немножко вредно", а с годами может привести к катастрофическим последствиям.

Вот, чем необходимо заниматься: обучать в школе и обучать родителей тому, какие **факторы являются вредными**, а какие **полезными**, почему и насколько это опасно.

## Отношения

Также, каждый спотыкается и в человеческих отношениях, хотя мог бы не наступать на те же грабли.

Люди разводятся, теряют любимых, друзей, хотя могли бы избежать этого, если бы использовали имеющиеся знания в сфере отношений.

Вот чему нужно учить детей и взрослых: отношениям, как не потерять семью, друзей.

Все считают, что их это не коснётся, но потом это всё равно со многими происходит.

Основам отношений тоже необходимо обучать и в первом классе и в последнем классе школы и после школы освежать память.

Чтобы всему научиться может жизни не хватить, поэтому при обучении всем основам нужно использовать источники с максимально сжатой информацией.

Чтобы всё заработало правильно и эффективно, а каждое поколение не буксовало на месте, нужно:

* иметь в наличии справочники самой необходимой информации в сферах: здоровья, отношений, воспитания, других важных знаний;
* обучать своих детей и внуков этим знаниям;
* реализовать такое обучение в учебных заведениях на государственном уровне.

Весь смысл программ в их работе для Системы, которая выражается во взаимодействии с различными её частями.

Если такого взаимодействия почти нет (человек прожил свои последние годы в одиночестве на необитаемом острове без связи с людьми), то и его роль, польза для Системы минимальна.

Поэтому люди не должны допускать изоляции от общества (прожить жизнь в своей квартире в одиночестве, ничего не делая для людей).

## Вирусы и справедливость

Пойдём по аналогии дальше.

Существование Системы невозможно без нас, а наше существование невозможно без системы. Мы нужны друг другу. Это и есть один из главных смыслов.

Мы работаем для Системы, а она даёт нам свои ресурсы (деньги, продукты).

Многие хотят минимум делать для системы и максимум получать от неё.

Реально распределение работы и ресурсов происходит в нашем мире неравномерно.

Одни работают слишком много, другие мало, редко, неэффективно, а вознаграждение за это получают не всегда в соответствии с выполненной работой.

В компьютерном мире есть вирусы, которые не выполняют никакой полезной работы, но потребляют ресурсы компьютера (процессора и оперативной памяти).

Такие вирусы есть и в нашем мире: те, кто делают слишком мало или получают ресурсов слишком много.

В нашем обществе имеются:

* миллиардеры, которые получают несоизмеримо по сравнению с той пользой, которую они делают;
* преступники, которые получают ресурсы незаконным путём;
* чиновники, которые работают неэффективно;
* инвалиды, которые не могут работать.

Очевидно, таких явлений не должно быть, их наличие не полезно и не логично, такая система будет неправильной, нерациональной, неэффективной.

По инвалидам: нужно дать им возможность приносить пользу обществу и заботиться о здоровье людей так, чтобы минимизировать появление инвалидов в обществе.

### Казино, лотереи и профсоюзы

Другой пример вирусных программ - это казино, лотереи, азартные игры, а иногда и профсоюзы.

Во всём этом деньги тратят многие, а побеждают лишь некоторые.

Даже, если все будут выигрывать по очереди, сумма выигрышей окажется меньше суммы проигрышей (вложенных денег), т.к. часть денег пойдёт на содержание работников, заведения, этой структуры, сферы, отрасли.

Если профсоюз занимается только кассой: сбор части зарплаты и распределении путёвок и помощи, то ситуация точно такая же: платят многие, получают некоторые, а если все получат по очереди, то меньше, чем вложат, т.к. часть средств тратится на содержание структуры.

Эти структуры не производят никакой пользы для системы, а могли бы производить много полезного для тех, кому не хватает.

Хуже всего не сам по себе азарт и трата денег, а то, что:

* в системе есть элементы, которые не делают ничего полезного для неё;
* если проигравшие потеряли значительную сумму своих средств, то:
	+ будут испытывать страдания;
	+ будут испытывать ограничения, невозможность денежных приобретений.

Люди не должны отказываться от развлечений, но эта отрасль не должна отнимать много ресурсов системы, не должна несправедливо обогащать людей.

## Хорошая система

Соответственно, в нормальной системе, чтобы она была максимально эффективной, чтобы смогла обеспечить ресурсами всех участников системы:

* не должно быть вирусов;
* ресурсы должны распределяться справедливо (не равномерно);
* в программы должны эффективно работать (а в жизни все работники должники.

То же самое касается и нашего общества.

Эффективно должны работать все работники, жизнь тоже нужно прожить **качественно**, эффективно.

В системе есть серьёзные проблемы, недостатки, работает она не совсем правильно.

Было бы для всех лучше, если бы этих проблем стало меньше, а система заработала правильнее?

Конечно.

Многие с этим согласны, но система продолжает работать так, как хочет большинство, а не меньшинство.

Значит систему нужно менять, улучшать.

Всем будет лучше, если мир станет более справедливым, если общество будет заботиться обо всех его участниках, но пропагандисты миллиардеров нашей больной системы зомбируют население на то, что нам не нужны такие изменения, что жизнь должна происходить по принципу "выживает сильнейший", а не "забота обо всех участниках общества".

Вот только революции редко приводят к хорошим результатам, а двигаться эволюционным путём было бы неплохо.

А кто же пользователь всей этой компьютерной системы?

У нас нет данных о том, существует ли он.

Но по факту получается, что все мы сами ею и пользуемся и всеми её ресурсами.

## Время

Сколько времени проработает каждая программа - нам неизвестно.

Но Системе нужно, чтобы программа выполняла свои функции.

Если программа никогда не сделает этого, сделает это всего лишь один раз или будет работать лишь иногда, то зачем она нужна Системе.

Эффективная работа Системы возможна если все программы будут эффективно работать.

Но, когда человек целыми днями ничего не делает на работе и дома, теряет время зря, то он менее полезен для системы.

Это не значит, что нужно работать на двух работах, и ещё подрабатывать.

Взаимодействие с Системой происходит также и когда человек воспитывает детей и внуков, помогает близким, обучается, общается с другими.

Обучаться всю жизнь – это хорошо, но когда-то должно прийти время применять эти знания.

Но опять же, при общении есть полезное взаимодействие, а есть такое, которое только время отнимает.

Человек может всю жизнь по 10 часов в день заниматься болтовнёй в чатах, социальных сетей, а толку от этой болтовни – ноль.

## Избыток информации

В наше время бывает, что наши компьютеры заваливает спамом, избыточной рекламой, массой предложений, которые не нужны.

То же и у людей, сейчас они получают большое количество ненужной информации, какие-то документальные фильмы, телевизионные шоу ни о чём, болтовня в чатах и социальных сетях ни о чём.

Из-за этого мало остаётся времени для того, чтобы получать нужную, полезную информацию.

Поэтому нужно минимизировать **избыточную, ненужную информацию**, сжимать (а не разбавлять) всю полезную информацию, находить и создавать краткие справочники, с возможностью перехода к деталям.

## Мы не роботы

Мы не должны как роботы, только работать и потреблять.

Мы люди и должны испытывать **счастье**, **радость, другие чувства**, а Система должна нам помочь в этом.

## Работа над ошибками

Чтобы наша система стала более эффективной, чтобы в жизни стало больше **смысла**, чтобы прожить жизнь **эффективно**, нужно подумать обо всём вышесказанном.

**Изменить систему** сложно, но параллельно можно **изменять, улучшать себя**, своих **детей, внуков**.

Изменять себя мешает лень и слабая сила воли, вот с этим и нужно бороться.