Las 5 Escuelas

El Consejo de las 5 Escuelas **(五校理会)** es una organización fundada por Keno, Bohr, Sun Wukong, Hayam y Mohad durante el año 80 d.C, poco después del Desastre de Pompeya donde la desorganización en la Generación Dorada impidió la ayuda en la evacuación de la ciudad.

El fin del C5E es promover la coexistencia pacífica entre Escuelas, así como compartir información de eventos actuales y comprometerse en la ayuda comunitaria, desinteresada y en pro de la paz mundial.

## Organización Actual

Hoy en día el Consejo de las 5 Escuelas cuenta con más de 30 Escuelas como parte de este Consejo, su Sede de Operaciones está en *Villa dei Misteri,* Italia, presidida por Sun Wukong, Aren, Keno, Kupe y Eland, y consagrada con un maestro por cada Escuela.

Actualmente no está activa de forma regular, los Maestros se reúnen solo en casos de extrema urgencia dado el periodo de paz que se ha formado donde las amenazas son locales y enfrentadas por estudiantes, sobre todo tras la Generación Plateada.

## Historia

### Fundación (80 d.C)

Durante la erupción del Monte Vesubio, Sun Wukong intenta enfrentar el desastre cuando encuentra que la Academia de los Toros en ese momento liderada por Ignis ha sido extinta, la última academia en quedar en Tierra se ha cerrado, sin embargo, en este momento es cuando se reúne con otros de la Generación Dorada, igual de dolidos por el fin de la Era de las Academias, los Guardianes de los portales, Sun Wukong del Himalaya, Keno de la Antartica, , Bohr de Noruega, Mojad del Kilimanjaro y Hayam del Imperio Mayapajit decidieron encontrar estudiantes de las Academias que siguieran con vida y organizarlos en una conexión de escuelas más activa y conectada de lo que fueron las Academias, iniciando el primer Torneo.

En AyAT 8, Sun Wukong menciona el Apocalípsis Cretense y al Gondwana como la razón de la fundación de las 5 Escuelas, pues fue una de las primeras veces que la generación dorada se reunió.

### Periodo Consagrado (82 d.C - 1894)

Tras el inicio de la Organización de las 5 Escuelas, solo unas pocas se habían establecido como tales, mientras que otras reuniones de seres con habilidades trascendentales seguían siendo poco claras, sin embargo, se logró conformar equipos a través de los Torneos que resultarían en pequeñas reuniones de distintas Escuelas para resolver conflictos de gran escala.

#### Guerra del Año 1000

Durante la Guerra del Año 1000, es hasta ahora desconocido lo que realmente sucedió, pero la nacida Generación del Silencio enfrentó distintas batallas contra lo que según los escasos recuerdos que se mantienen, habrían sido producto de una Escuela Corrupta, la Generación del Silencio tuvo en desenlace tragico pero que acabó con la Guerra tras 40 años.

#### Era del Silencio

Tras el fin de la Guerra del Año 1000, los Torneos se llevaron a cabo con regularidad y las Reuniones de Las Escuelas se efectuaban de ser necesario, sin embargo el periodo Renacentista hizo parecer en un inicio que la intervención de las Escuelas en conflictos Naturales comenzaba a sobrar.

#### Guerra Sinojaponesa

Durante la primera guerra Sinojaponesa en 1890, las Escuelas se reunieron nuevamente en una gran batalla donde los Estudiantes fueron llevados a defender al país invadido sin habilidades trascendentales, las 5 Escuelas consideraron que era momento de que los Estudiantes generaran convivencia junto con los humanos naturales, sin embargo esto resulto en una gran derrota, que se volvió tragedia cuando el Maestro fundador Sun Wukong habría desaparecido en batalla.

### Periodo de Cuatro Pilares (1895-1945)

Tras la desaparición de Sun Wukong, Las Escuelas se enfocaron en encontrarlo, siendo inútil, las Maestras Vanaspati entonces tomaron el lugar de Sun Wukong por las siguientes generaciones como las encargadas de la Región Asiática, pero los 4 Restantes de la época, incluyendo a Keno, serían los responsables de continuar con el consejo.

#### Bólido de Tunguska (1908)

Tras años de relativa paz y no intervención, el Bólido de Tunguska fue lo que llamó la atención de el Consejo, un excepcional guerrero de origen desconocido que habría perdido el control devastando la región rusa de Tunguska, en un inicio fue un misterio para el que se armó un grupo compuesto por las mentes más brillantes de las Escuelas, tras presenciar el mismo evento repetirse en Brasil, durante 1930, y nuevamente en Rusia durante 2013, la falta de pruebas hizo que el consejo aceptara las versiones cotidianas de determinar que en realidad habría sido un evento producido por meteoritos. Sin Embargo, las divisiones de la forma humana de tal guerrero siguen siendo aceptadas por los estudiantes de las Escuelas, quienes hablan sobre un Dios Guerrero de la Tierra del Marmol, una leyenda griega.

#### Primera Guerra Mundial (1914)

Durante la Primera Guerra Mundial las Escuelas firmaron un acuerdo llamado el Ravel Act, un acuerdo entre todas las Escuelas y organizaciones no afiliadas a las Escuelas, en las que aceptarían no intervenir en ningún conflicto bélico desde las trincheras, penalizando la posible revelación al mundo de sus habilidades, y que de ser afectados por el mismo conflicto, existirían redes de apoyo y espionaje, conocida como el **ATSM (Protocolo de ayuda a Escuelas y Monasterios Trascendentales)** del que participarían estudiantes para reubicar y dar labores de paz durante las guerras con entrenamiento para no ser detectados y mantener los secretos de la organización, propuesto por la recién integrada Escuela del Ciprés y secundada por la Organización Independiente de Las Agujas.

#### Segunda Guerra Mundial (1939)

Durante la Segunda Guerra Mundial, la Escuela del Ciprés y Las Agujas habrían utilizado el ATSM para enfrentar y ser integrales en el termino de la Segunda Guerra Mundial, condecorando a la Organización de Las Agujas como honorarias del Consejo y dando partida a una nueva Era donde los Maestros darían un paso atrás y se enfocarían en la educación, relegando su labor de encargados de enfrentar amenazas a sus estudiantes.

### Paz Estudiantil (1946-presente)

Tras la Segunda Guerra Mundial, el Consejo de las 5 Escuelas se retiraría de sus funciones permanentes y se enfocaría en los Torneos, así como validaría reuniones y pequeñas Formaciones de Estudiantes que enfrentarían las amenazas futuras.

#### Caso Ahriman (1984)

Durante 1984, un Demonio llamado Ahriman, con habilidades de susurrador, habría sido invocado por un culto conocido como el Sagrado Real, un culto aparentemente desquiciado que habría reunido distintos trozos de pseudohistoria y conspiraciones bíblicas que habrían resuelto la existencia de un Hieródulo que habría creado una línea de Sangre Real, este culto pretendería a través del Horno de Copela, revivir al Hijo de Isá, un antiguo Mártir que habría enfrentado a un Imperio, sacrificando su cuerpo y siendo calificado como un Mesías.

Un equipo pequeño habría descubierto la masacre que habría significado el intento por resucitar al Hijo de Isá, Ahriman, una forma corrupta de la Sangre de este Mártir, sin embargo, fue rapidamente derrotado y asesinado por el equipo.

#### Generación Plateada (1990)

Tras 1990, resurgieron grandes talentos dentro y fuera de las Escuelas, aún no se verían los productos de esto, pero tras esta fecha se considerarían a los más destacados estudiantes, parte de la Generación Plateada, un renovado brillo de la casi extinta Generación Dorada.

#### Regreso de Sun Wukong (2000)

Durante el Año 2000, Sun Wukong regresaría gracias a Kamala, la Maestra Vanaspati, y Las Agujas, renovando los 5 Pilares de las Escuelas.

## Miembros

Hasta ahora solo se han mencionado 16 Escuelas en el comic AyA: Torneo, por lo que al menos otras 15 permanecen escondidas, entre ellas algunas han sido mencionadas indirectamente y otras permanecen escondidas hasta el momento.

Notas

1. La fecha del 2000 indica su reinserción tras la desaparición de Sun Wukong
2. La fecha del 80 d.C no es indicativa de su formación como Escuela, sino su inserción a Las 5 Escuelas, hasta 1910 se consideraban una cultura íntegra, no una Escuela.
3. Antes de la idea de las 5 Escuelas, Cangjie ya había formado la Escuela de las Letras, pues era por completo adaptada al estudio y teoría.

## Proyectos

Las 5 Escuelas organizan distintos proyectos para fomentar el compañerismo y altermundismo:

### Torneos

La principal actividad de las 5 Escuelas son los Torneos, festividades que reúnen a los Estudiantes más destacados para generar alianzas entre escuelas, brindar becas de presupuesto y fomentar el compañerismo. Estos se producen cada cuatro años, el más reciente en 2017 organizado por Sun Wukong conocido como el Torneo de Henan.

### Acta Ravel

Durante la Primera Guerra Mundial se firmo un acta con toda organización y sociedad reconocida del mundo Trascendental, un acuerdo que indicaba entre varias actas que debería haber persecucion a los intentos de destapar el secreto de este mundo, que como mundo trascendental deberían tener una responsabilidad de no interferir con conflictos entre personas naturales, y que de tener que interferir, se hiciera un juramento de no interacción, pocas Escuelas y Organizaciones rechazaron la firma pero expresaron un acuerdo con el Acta, y ciertas Escuelas tuvieron facultades garantizadas de Puentes, como sería la Escuela del Ciprés.

### Sol de Medianoche

El Sol de Medianoche es una unidad que fue creada por Maestros de las Escuelas más cercanas a la cultura arcana, contemplaba tanto a la Escuela de las Luces del Norte como las Escuelas del Fuego Helado y otras organizaciones que estudiaban las teorias de la hechicería oscura, tras la derrota del falso Ahriman se descontinuó esta unidad, pensando que sus estudios fueron inconclusos. También tuvieron relación con la investigación que se hizo del Bólido de Tunguska.

### ATSM

El ATSM o Protocolo de ayuda a Escuelas y Monasterios Trascendentales (Aid protocol for Transcendental Schools and Monasteries ) es una de las unidades vigentes del Consejo, desarrollada para generar vías de evacuación, refugios y misiones de espionaje en conflictos bélicos que puedan afectar a las Escuelas o sobrepasen los límites de violencia tolerados por el Consejo, a través del ATSM, Las Agujas y la Escuela del Ciprés colaboraron en misiones que resultaron cruciales para el fin de la Segunda Guerra Mundial.

## Creación

El Consejo de las 5 Escuelas está basado fuertemente en el *World Peace Council*, cuyo primer presidente fue Frédéric Joliot-Curie.