Preguntas y Respuestas

## ¿En qué consiste el ejercicio?

El ejercicio consiste en el desarrollo colectivo de una Wiki sobre un tema geográfico (en este caso, los sectores económicos). De manera colectiva, los alumnos deberán de realizar entre veinte y treinta artículos de la wiki, utilizando los materiales y fuentes que consideren oportunos.

## ¿Qué es una wiki?

Una Wiki es un formato de página web en la que los usuarios pueden modificar los datos desde su navegador. A través de este tipo de páginas, se pueden desarrollar proyectos comunitarios utilizando la participación de un gran número de personas, ya que cualquiera puede aportar su conocimiento y su contribución a la wiki, sin necesidad de ser usuario registrado y a través de una interfaz muy fácil de utilizar. Uno de los usos más comunes del formato wiki es la creación de enciclopedias colectivas, aunque existen muchos otros usos de este estilo.

## ¿Cuáles son los objetivos del trabajo?

Los objetivos de este trabajo se centran en la enseñanza de contenidos geográficos y la familiarización de los alumnos con esta herramienta web. Todos los alumnos utilizan páginas wiki frecuentemente (¿Qué alumno no usa la Wikipedia, por ejemplo?), por lo que sería conveniente que conozcan y se acostumbren a utilizar este formato de página, especialmente la facilidad para añadir y modificar su contenido. Además, como proyecto colaborativo, el trabajo debe de fomentar la cooperación y el diálogo entre los alumnos, dándoles un objetivo común para trabajar.
En este trabajo, los alumnos deben desarrollar de forma colectiva, una wiki sobre un tema
de geografía. La página es un trabajo conjunto, creada a partir de las contribuciones
individuales de los alumnos. Cada alumno (o grupo de alumno dependiendo del tema
trabajado) deberá seleccionar un tema para trabajar y crear una página de la wiki. En esta,
el alumno podrá utilizar todos los materiales disponibles (texto, imágenes, vídeos,
enlaces…) en su artículo. Además, el alumno tendrá que utilizar algunas de las
herramientas presentes en la edición de Wikis, enlazando su página de manera adecuada
a las de sus compañeros. También deberán considerar el aspecto general de la página,
desde la portada hasta el formato de letra que quieran aplicar.

## ¿Qué tipo de actividad de innovación es este trabajo?

Esta práctica ha sido diseñada como Aprendizaje basado en proyectos. Hemos
considerado este método didáctico como el más apropiado para el trabajo de
competencias gracias a su uso de una gran cantidad de habilidades de todo tipo, desde
sociales hasta técnicas. La realización de este trabajo tendría como objetivo la creación
de una página web que les ayude a estudiar el tema en cuestión, además de que otros
individuos puedan utilizarlo a la vez.

## ¿Qué OGE trabaja este ejercicio?

Según la LOMCE, este ejercicio estaría dirigido a desarrollar ciertos objetivos generales de etapa:

b) Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.

e) Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.

f) Concebir el conocimiento científico como un saber integrado, que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.

g) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.

h) Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito, en la lengua castellana y, si la hubiere, en la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma, textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura.

## ¿Cuáles son las competencias y habilidades tratadas?

Este proyecto está pensado para trabajar múltiples competencias. En primer lugar, la
capacidad para buscar y procesar información sobre un tema en concreto del tema,
especialmente si lo elige el propio alumno, potencia su curiosidad y sus ganas de trabajar
**(Competencia de Aprender a aprender**). Trabajar utilizando la web 2.0 permite al alumno
conocer formas para desenvolverse en internet, mejorando su habilidad para descubrir y
transmitir información, además de darse cuenta de las ventajas y desventajas que presenta
este tipo de formato (**Competencia digita**l). Para el desarrollo de su parte de la wiki, cada
alumno deberá de presentar la información obtenida y redactarla de la forma más
adecuada posible, adaptándose al material tratado (**Competencia en comunicación**
**lingüística).** Como proyecto colectivo, los alumnos deben de cooperar para organizar y
mantener la página clara y accesible para el público, además de colaborar para la selección
y la redacción de determinados temas (**Competencias sociales y cívicas**). Por último, cada
alumno posee la libertad de desarrollar su apartado de la forma que más le guste, pudiendo
buscar y seleccionar la información que le parezca más conveniente, impulsándole a
desarrollarse en la dirección que ellos deseen (**Sentido de la iniciativa y espíritu**
**emprendedor).**

## ¿Qué recursos serán necesarios para la realización del ejercicio?

Para empezar, los alumnos deben disponer de acceso a un ordenador o móvil desde el
cual acceder a internet. Si queremos seguir el ritmo de trabajo, también sería necesario
pedir que los alumnos se registren en Wiki, pudiendo seguir la actividad de cada uno de
los usuarios a través de la página.

## ¿A qué grupo iría destinado este ejercicio?

En teoría, este proyecto iría destinado a aquellos alumnos con cierta experiencia en el uso
de sistemas informáticos abiertos. En este caso, “los sectores económicos” son tratados
en geografía de 3ºESO, aunque se puede adaptar a cursos superiores o inferiores,
dependiendo del nivel de exigencia que el profesor requiera.

## ¿Dónde se desarrolla la actividad, y cuánto tiempo requiere?

Esta actividad requeriría unas cuantas sesiones. Para empezar, dedicaríamos una clase a
explicar los fundamentos de Wiki, desde cómo editar hasta como utilizar el historial. Los
alumnos deberán de seleccionar su tema y comunicarlo al docente cuanto antes. La
presentación del trabajo sería recomendable hacerla en el aula de informática, en la que
dispongan del material necesario para comenzar a manejar elementos wiki. El trabajo de
investigación debe de realizarse en casa, y el alumno debe trabajar siguiendo un ritmo
constante. Este proyecto se cerraría un mes después de abrirse la wiki, momento para el
que deben entregar todo el material requerido.

## ¿Cómo explicaríamos la utilidad y el funcionamiento de una wiki a los alumnos?

Para empezar, los alumnos deben saber qué es el sistema Wiki. Debemos presentarlo
como una plataforma abierta para la transmisión colectiva del conocimiento, accesible a
cualquier persona, tanto para su lectura como para su modificación. Tendríamos que
explicarles las ventajas como los inconvenientes del uso de esta plataforma, además de
las técnicas rudimentarias de edición y de creación de páginas nuevas.

## ¿Esta actividad se realiza de forma individual o colectiva?

Esta actividad es tanto individual como colectiva. Por un lado, todos los alumnos trabajan
en aras de un objetivo común: la creación de una Wiki común. Por otro lado, cada alumno
debe realizar su propia página, aunque tendrá que coordinarse con otros alumnos para
asegurar que su contenido no choque con el presentado por otros. En ciertos casos, se
aceptará que una misma página sea realizada por dos o tres alumnos, aunque deberá
evaluarse de manera proporcionada.

## ¿Cómo puntuaríamos el trabajo?

El trabajo se puntuaría sobre un total de diez puntos. De estos diez puntos, el proyecto se
divide en tres apartados: Por un lado, el contenido propiamente geográfico, que constaría
de cinco de los diez puntos. Por otro lado, la presentación de la página cuenta como tres
puntos, incluyendo elementos como imágenes, vídeos, enlaces, fuentes utilizadas… Los
dos últimos puntos contarían el elemento colectivo del trabajo, la participación y la
coordinación con el resto de la clase, para organizar los elementos de etiquetado de
páginas o el formato de la portada.

## ¿Cómo asegurarse de que cada alumno realice su parte?

Uno de los riesgos del trabajo con este tipo de formatos es la facilidad con la que
cualquiera puede simplemente copiar y pegar el trabajo. Para evitar esto, el alumno debe
de entregar también el tema trabajado por correo, además de un dossier en el que explique
su ritmo de trabajo y las cuestiones y problemas que se ha encontrado para realizarlo.
Además, los alumnos deberán registrarse en Wikia, para que el profesor pueda seguir el
historial de modificaciones que posee el alumno.

## ¿Cómo reaccionar en caso de sabotaje?

Uno de los elementos más peligrosos en el trabajo con wikis es el riesgo de sabotaje. La
facilidad para modificar un trabajo significa que eliminación de páginas y/o borrado de
contenido puede suceder. Para evitar esto, es importante que el profesor, como
administrador principal de la página, siga el ritmo de modificaciones en caso de aviso de
cualquier desperfecto en las páginas. Se puede seguir la actividad de la página en la
opción de historial, además de que cada alumno debe entregar su porción de trabajo de
manera independiente de la wiki, pudiendo observar las posibles diferencias existentes.
En el caso que se detecte una modificación maliciosa de la wiki por parte de un alumno,
ese individuo suspende automáticamente la práctica.