Episódios Classicos da 4a temporada de Escola da Bagunça (2016)

Esta é lista de episódios mais famosos do seriado Escola da Bagunça, da AVB da quarta temporada, em 2016, essa temporada tem o total de 184 episódios. Mas não citaremos todos, vamos listar os mais conhecidos.

## Episódio

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 Neste episódio, a Escola da Bagunça recebe novos alunos: Ana Vitória, Gustavo, Ana Julia Rodrigues, Julia, Cauã e Mário. Eles são apresentados à turma do 4° ano, que tem como professora e coordenadora a simpática Lennier. Enquanto alguns se integram facilmente ao grupo, como Cauã, Gustavo, Julia, Mário e Julia Rodrigues, outros enfrentam dificuldades, como Ana Vitória, que é rejeitada pelos veteranos, mas encontra apoio em Rebeca, Julia Gomes e Geovana. William, o líder da bagunça, não perde tempo e já apronta uma das suas: ele acerta uma bola de golfe na cabeça de Oscar, o inspetor da escola, e leva uma bronca da professora.

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 William, Cauã, José, Deivid, Mário e Julia são os únicos alunos do 4° Ano A que decidem ir à festa de carnaval da escola. Lá, eles se divertem muito com fantasias, música e dança. Mas eles também aproveitam para aprontar algumas travessuras com os outros convidados. Eles começam uma guerra de nerf, atiram bolas brasil no povo, fazem pegadinhas e bagunçam a decoração. Eles acham que estão se dando bem, mas logo são descobertos pelo diretor, que fica furioso com a bagunça. Os seis amigos pensam que vão levar uma suspensão, mas por sorte, eles só levam uma bronca e uma advertência. Eles prometem se comportar melhor da próxima vez, mas no fundo, eles adoraram a folia e a confusão.

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 A turma do 4° Ano da Escola da Bagunça se envolve em uma confusão inesperada. Tudo começa quando William, um dos estudantes, acidentalmente destrói uma caixa de Guaraná durante o intervalo.
Ana Júlia Rodrigues, uma das melhores amigas de William, fica preocupada e tenta ajudá-lo a resolver o problema antes que alguém descubra. No entanto, Lucas, Cauã, Deivid e Ana Júlia Santos, outros colegas da turma, acabam descobrindo o ocorrido e decidem ajudar também.
Juntos, eles criam um plano mirabolante para substituir a caixa de Guaraná antes que a professora perceba. Enquanto isso, o resto da turma fica curiosa com a movimentação e decide investigar o que está acontecendo.
Com muita criatividade e trabalho em equipe, Ana Júlia Rodrigues e seus amigos conseguem encontrar uma caixa nova de Guaraná. No final, eles conseguem trocar as caixas sem que ninguém perceba, evitando qualquer problema.
Quando a professora retorna, ela não nota nenhuma diferença e fica impressionada com a organização da turma. Todos os estudantes, incluindo Ana Júlia Rodrigues, Lucas, Cauã, Deivid, Ana Júlia Santos e o resto da turma, respiram aliviados, sabendo que conseguiram resolver a situação sem problemas.

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 Ana Vitória chega à escola e enfrenta dificuldades para se adaptar. Willia, Cauã, Deivid e José, conhecidos por serem um tanto bagunceiros, começam a fazer bullying com ela, devido à sua natureza quieta e falta de amigos.
Ana Vitória, sofrendo com as brincadeiras maldosas, decide contar para a diretora sobre o bullying que está enfrentando. No entanto, para sua surpresa, a diretora a engana e não toma as medidas necessárias para resolver o problema.
Ana Vitória irritada com a diretora não fazer nada, ela consegue novas amizades, a Anike, Ana Julia Rodrigues, Geovana e outra Ana Vitória, depois disso ela consegue se livar dos valentões.

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 William, um dos alunos mais atrapalhados da turma, protagoniza um momento hilário ao cair da escada, que misteriosamente estava coberta de chocolates. Surpreendentemente, William não se machuca e, apesar de xingar no início, acaba levando tudo na brincadeira, arrancando risadas de todos ao redor.
Enquanto isso, um coelho da Páscoa mágico começa a percorrer as salas de aula, distribuindo bombons deliciosos para as crianças. Porém, quando o coelho chega ao 4° Ano, a situação sai do controle. As crianças, tomadas pela empolgação, voam em cima do coelho, disputando cada bombom com entusiasmo. A professora, desesperada, pede para que parem, mas ninguém dá ouvidos, levando a uma verdadeira caça aos bombons.
Enquanto a confusão se desenrola, a professora tenta manter a ordem e ensinar às crianças a importância da colaboração e do respeito aos outros. Com muito humor e diversão, o episódio mostra como é importante saber se divertir, mas também respeitar as regras e os limites estabelecidos.

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 No aguardado episódio especial de Dia Primeiro de Abril de Escola da Bagunça, William, Lucas e José se unem para criar uma série de pegadinhas divertidas e criativas pela escola. Animados com a ideia de fazer todos darem boas risadas, eles preparam planos mirabolantes que prometem surpreender a todos.
No entanto, as brincadeiras acabam passando dos limites, causando mais confusão do que diversão. As pegadinhas são tão elaboradas e ousadas que acabam gerando reclamações de diversos alunos e até mesmo de alguns professores. A situação se agrava quando a diretoria é informada sobre as travessuras e convoca uma reunião com os envolvidos.
Para surpresa de todos, a diretoria decide não aplicar advertências individuais, mas sim uma advertência geral para todos os alunos que participaram das pegadinhas. Isso gera ainda mais reclamações e descontentamento entre os estudantes. Porém, a diretoria pede que todos se acalmem e relembra a importância de respeitar os limites e o bem-estar de todos na escola.

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 os alunos do 4° Ano A enfrentam uma prova de geografia que promete ser desafiadora. Porém, a empolgação inicial dura pouco, pois, apenas 9 minutos depois do início da prova, os alunos William, Gustavo, José, Vitor Hugo, Deivid, Cauã, Lucas, Julia, Arthur e Raissa decidem abandonar a sala e seguir em busca de diversão.
A professora e diretora do 4° Ano A, Lenier, fica frustrada ao perceber que ninguém está levando a prova a sério. Ela reclama e pede para que os alunos retornem à sala, mas suas palavras caem em ouvidos surdos. Determinados a aproveitar a manhã chuvosa, os alunos decidem caminhar pelas ruas da cidade.
No entanto, o destino prega uma peça em William. Enquanto caminha distraído, ele acaba caindo em um esgoto, ficando completamente sujo de cocô. Apesar do momento embaraçoso, William não se deixa abalar e, com uma atitude inusitada, levanta-se do esgoto como se fosse uma aranha, surpreendendo a todos.
Ao retornar ao grupo, William é alvo de piadas e zombarias por parte dos colegas. Porém, ele decide encarar a situação com bom humor e assume o papel de "o engraçadinho" da turma, brincando consigo mesmo e aceitando o apelido de "o burro". Essa atitude descontraída e autoaceitação conquista a simpatia dos colegas, que percebem que a diversão não está apenas nas brincadeiras, mas também na capacidade de rir de si mesmo

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 William se depara com uma situação inusitada. Antes de entrar na escola, ele decide comprar três deliciosas coxinhas para aproveitar no intervalo.
Porém, assim que o intervalo chega, todos os colegas ao redor ficam curiosos e tentam tomar a coxinha de William. Desesperado para não perder sua tão desejada refeição, William tenta enfiar todas as coxinhas na boca de uma vez só. No entanto, ele descobre que muitos colegas já haviam comido suas próprias coxinhas ou até mesmo as de outras salas.
A situação se torna uma verdadeira confusão, com risadas e disputas por coxinhas acontecendo em todos os cantos da escola. William, frustrado, tenta recuperar suas coxinhas, mas percebe que é impossível. No entanto, ele decide levar tudo na brincadeira e se diverte com a situação, mesmo que tenha ficado sem suas coxinhas.

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 Oscar faz uma visita surpresa ao 4° Ano. Porém, ao cumprimentar a turma, ele acaba escorregando no chão escorregadio, causando risadas em todos os alunos. A professora intervém e pede para que parem de rir, preocupada com a segurança de Oscar.
Enquanto isso, William, Juka, Rodrigo, Cauã, Deivid e José decidem se divertir brincando de caça aos fantasmas na escola. No meio da brincadeira, Juka decide pregar uma pegadinha em William, abaixando o shorts dele. Todos caem na gargalhada, mas Juka logo revela que era apenas uma brincadeira.
Em clima de camaradagem, William e Juka começam a correr um atrás do outro, em uma brincadeira animada. Enquanto correm pelos corredores da escola, eles encontram outros alunos e professores, que se juntam à diversão. A caça aos fantasmas se transforma em uma grande brincadeira coletiva, com todos se divertindo e deixando as preocupações de lado.

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 A escola se empolga com a realização dos Jogos Olímpicos de 2016 no Brasil. Todos os alunos, com exceção de alguns, vestem-se com roupas nas cores amarelo, azul e branco, em referência às cores da bandeira brasileira.
Durante as aulas, a atmosfera de celebração continua, mas no intervalo, um aluno do 5° Ano declara que torce para a Argentina, causando revolta em William, José, Deivid e Rodrigo, alunos do 4° Ano. Furiosos com a declaração, eles começam a jogar bolinhas de papel, vassouras e até mesmo um balde da escola em direção ao aluno.
No entanto, no meio da confusão, Kaylan, um aluno pacífico e tranquilo, acaba levando a culpa pelas agressões, mesmo sem ter participado delas. Apesar da injustiça, Kaylan decide não revidar e enfrentar a situação com calma e resiliência.

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 A sexta-feira é repleta de animação com as equipes de pais disputando uma emocionante partida no ginásio.
A ocasião é especial, pois é uma comemoração antecipada do Dia dos Pais. Durante a noite, William, Deivid, José e Rodrigo, ao invés de apenas assistir seus pais jogarem, decidem dar um toque de criatividade à experiência. Eles pegam os microfones disponíveis e começam a narrar o jogo como verdadeiros comentaristas esportivos.
A Escola fica intrigada com a narração animada e inusitada que ecoa pelo ginásio. O diretor Joaquim, curioso, decide investigar o que está acontecendo. Ao chegar nas cabines de narração, ele se surpreende ao descobrir que não há ninguém por lá.
A narrativa do episódio se desenrola entre os momentos de jogo intenso, com os pais mostrando suas habilidades esportivas, e as peripécias dos quatro amigos divertindo-se como narradores improvisados. A Escola, inicialmente confusa, começa a se envolver na atmosfera de entusiasmo e alegria criada por William, Deivid, José e Rodrigo.

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 Os alunos são surpreendidos com uma programação especial para comemorar o dia do estudante.
A escola prepara uma contação de histórias emocionante, onde os alunos são transportados para mundos imaginários e cheios de aventuras. Além disso, há a presença de um carrinho de algodão doce, enchendo o ar com o delicioso aroma doce.
Durante uma palestra inspiradora, os alunos são incentivados a se manterem ativos e saudáveis através da prática de aeróbica. A energia contagiante toma conta de todos, que se divertem dançando e se exercitando juntos.
No meio de toda essa animação, William, Rodrigo, José, Deivid e Ana Julia Santos decidem trazer ainda mais diversão estourando bolas Brasil no meio da galera. As bolas coloridas voam pelo ar, criando um ambiente de festa e alegria.

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 No dia do Folclore, a Escola recebe a visita de uma contadora de histórias que ensina aos alunos sobre as lendas, danças, cantigas e trava-línguas do folclore brasileiro.
A turma se empolga e decide fazer uma apresentação teatral para homenagear o dia do Folclore, usando fantasias, adereços e músicas típicas. Mas nem tudo é diversão: William, está devendo uma coxinha para seus amigos Deivid, Rodrigo, Ana Julia e José, que não vão perdoar a dívida. Eles armam um plano para invadir a casa de William e recuperar a coxinha que ele escondeu. Mas eles não esperavam encontrar a vó de William, que é uma senhora muito brava e que não gosta de visitas inesperadas. Ela expulsa os amigos de William com uma vassoura, deixando-os sem a coxinha e sem a dignidade

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João Gomes
 William e Deivid têm uma brilhante ideia: criar um robô para ser o mascote da sala de aula. Empolgados com a ideia, eles convocam mais quatro alunos, Kauã, Lucas, José e Ana Julia dos Santos, para se juntarem ao projeto.
Determinados a fazer o melhor robô possível, o grupo decide investir na compra de um animatrônico. Após pesquisas e negociações, eles conseguem adquirir o robô perfeito, mas percebem que ele ainda precisa de um rosto personalizado. Para isso, eles contratam uma pessoa especializada, que cobra um valor de mais de 96 reais pelo serviço.
Com o animatrônico em mãos e o rosto personalizado, o grupo batiza o robô de RobôPedro. Empolgados com a criação, eles começam a programar o mascote para realizar diversas tarefas, como dançar, ajudar nos estudos e até mesmo contar piadas.
No entanto, à medida que o RobôPedro ganha vida, o grupo percebe que nem tudo sai como planejado. O mascote começa a apresentar comportamentos inesperados, causando confusão e risadas na sala de aula. Enquanto tentam controlar a situação, os alunos aprendem importantes lições sobre trabalho em equipe, responsabilidade e aceitação das diferenças.

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João Gomes
 A sala do 4° Ano estão animados com o mascote da sala, o RobôPedro. Porém, as coisas começam a sair do controle quando o robô começa a dar trabalho e causar problemas na escola.
Inicialmente programado para ser um ajudante educativo, o RobôPedro surpreende a todos ao começar a agir de forma imprevisível. Ele interrompe as aulas com piadas inapropriadas, faz travessuras pelos corredores e até mesmo desafia os professores. A escola se vê em uma verdadeira confusão, com alunos e professores tentando conter as peripécias do RobôPedro.
Enquanto lidam com as consequências das ações do robô, os alunos precisam unir forças para encontrar uma solução. Eles se envolvem em situações engraçadas e emocionantes, aprendendo sobre responsabilidade, trabalho em equipe e a importância de lidar com as consequências de suas criações.

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João Gomes
 William e Deivid, os responsáveis pela criação do RobôPedro, se veem em apuros quando a turma decide dedurar suas travessuras para a professora. Como consequência, eles levam uma bronca e acabam se desentendendo.
Determinados a resolver a situação e recuperar a confiança da professora, William e Deivid tomam uma decisão drástica: eles decidem consertar o RobôPedro de uma vez por todas. Para isso, eles quebram a parte de trás do boneco, a parte principal que controla suas ações descontroladas.
Com o RobôPedro danificado, os dois amigos têm uma ideia arriscada: jogar o robô na ponte que fica perto da escola, onde há um lago. Eles acreditam que, ao se livrar do robô problemático, poderão reconstruir sua amizade e resolver os problemas que causaram.
No entanto, durante a tentativa de se livrar do RobôPedro, William e Deivid percebem que a amizade e a união são mais importantes do que qualquer desentendimento. Em um momento de reflexão, eles decidem não jogar o robô no lago, mas sim consertá-lo e enfrentar juntos as consequências de suas ações.

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João Gomes
 Anike, Ana Vitória, Rebeca e Giovana estão cansadas de ver o bullying na escola. Elas resolvem fazer uma campanha para conscientizar os alunos sobre o respeito e a tolerância. Elas colocam cartazes, distribuem panfletos e fazem um vídeo para mostrar os efeitos negativos do bullying. Elas querem que todos sejam amigos e se tratem bem.
Mas elas não contavam com a resistência da turma do 4° Ano A, que é a mais bagunceira e zoada da escola. William é o líder da turma e o maior responsável pelo bullying. Ele se acha o herói da turma, mas na verdade ele humilha e ofende os outros. Ele tem como parceiros de bagunça Deivid, José, Mário, Lucas e Julia, que também fazem muita besteira. Raissa e Ana Vitória Souza são as duas galegas que discriminam os outros por causa da cor, do cabelo ou da roupa. Fernando, Arthur, Ana Julia Santos, Ana Vitória Conceição e Ana Julia Rodrigues são os mais pestravos, que vivem colando nas provas, roubando lanches e quebrando coisas.
A turma do 4° Ano A não leva a sério a campanha contra o bullying. Eles riem e zombam das meninas que tentam mudar a situação. Eles acham que o bullying é uma brincadeira saudável e que não faz mal a ninguém. Eles contam com o apoio da professora e diretora da sala deles, Lenier, que defende a turma e diz que eles são apenas crianças inocentes que se divertem. Ela não vê nada de errado no comportamento deles.
As meninas da campanha ficam frustradas e indignadas com a falta de apoio e de consciência da turma do 4° Ano A. Elas não desistem de tentar mudar as coisas, mas percebem que não será fácil convencer os outros de que o bullying não é brincadeira.

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João Gomes
 William está cansado das regras de sua avó, que não o deixa sair com os amigos. Ele decide escapar pela janela, mas acaba sendo flagrado pela velha senhora. Furiosa, ela impõe novas restrições ao neto, como horários, tarefas e proibições. William se sente injustiçado e revoltado, mas não tem como fugir da autoridade da avó.
No colégio, seus amigos e colegas percebem que ele está mais quieto e desanimado. Eles decidem desafiá-lo a fazer coisas divertidas e arriscadas, como pular o muro, colar na prova e fazer bagunça na sala. William aceita os desafios, mas acaba se metendo em várias confusões. Rebeca o provoca com beijos e abraços, Deivid abaixa o short dele em público e Fernando dá uma canetada no bucho dele. William fica sem graça e irritado, mas tenta levar tudo na zoeira.

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João Gomes
 Neste episódio, os alunos da Educação Infantil e Fundamental I participam de uma programação especial, com várias atividades divertidas. Entre elas, uma baladinha kid, onde os alunos do 4° Ano A e B se divertem mais. No entanto, alguns alunos do 4° Ano A, como William, Rodrigo, Deivid, José, Julia, Ana Julia Santos e Julia Gomes, resolvem fazer uma pegadinha com Arthur, um aluno do 4° Ano B. Eles o desafiam a beber mais coca-cola do que ele aguenta, dizendo que ele é fraco e medroso. Arthur aceita o desafio, mas acaba passando mal. Ele sente uma forte dor de barriga e corre para o banheiro, mas não chega a tempo. Ele acaba soltando um pum explosivo e sujando a roupa. Os alunos do 4° Ano A caem na gargalhada e zombam dele, chamando-o de fedorento e cagão. Arthur fica furioso e xinga eles, dizendo que eles são uns idiotas e malvados.

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 Neste episódio, os alunos ficam decepcionados ao saber que não haverá festa de Halloween na escola. Eles (William, José, Deivid, Julia, Arthur, Fernando e Geovania) decidem fazer um jogo de verdade ou desafio na sala de aula, para se divertir e assustar uns aos outros. No jogo, eles descobrem segredos dos amigos, como paixões, medos e traumas. Alguns segredos são engraçados, outros são constrangedores e outros são assustadores.
No entanto, o jogo fica mais sério quando William é desafiado a entrar numa floresta próxima à escola, onde dizem que há fantasmas e monstros. William aceita o desafio, mas na verdade ele não vai. Ele fica escondido atrás de uma árvore, esperando o tempo passar, para depois voltar e dizer que foi. Ele pensa que assim ele vai impressionar os amigos e se livrar do medo.
No entanto, ele não contava com uma surpresa. Enquanto ele está escondido, ele ouve barulhos estranhos na floresta, como uivos, grunhidos e sussurros. Ele fica apavorado e pensa que são os fantasmas e os monstros. Ele tenta sair da floresta, mas se perde no caminho. Ele grita por ajuda, mas ninguém o escuta.

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 Neste episódio, os alunos terminam as provas e recebem as notas. Muitos passaram, mas alguns, como William, José, Lucas, Rodrigo e Isabela, ficam de prova final. Eles ficam tristes e preocupados, pois terão que estudar mais e fazer outra prova. Eles também ficam com inveja dos outros alunos, que estão felizes e animados para a festa de encerramento.
A festa de encerramento tem o tema Natal Encantado e acontece no dia 1 de dezembro, no Gonzagão. Ela conta com a participação de toda a equipe do Centro Educacional, alunos, pais e amigos. Há muita música, dança, comida e diversão. Os alunos que passaram se divertem muito e celebram o fim do ano letivo.
No entanto, os alunos que ficaram de prova final não podem ir à festa. Eles têm que ficar em casa estudando e se preparando para a prova. Eles se sentem excluídos e injustiçados, e pensam em desistir da prova. Eles também pensam em fugir de casa e ir à festa escondidos.