第二科学院

## 基础信息

于2128-2130年间，在学术自治区3区建立的一所综合性科学院。前身为致行大学附属研究院，骨干人员中有多名与前大理石结社成员关系密切的人员。第二科学院依据主攻学科领域和行政功能具体划分为五个院所，以多元开放的态度接纳怀揣着各种志向的各方学术人员。继学术自治区第一科学院之后，成为自治区第二个规模较大、功能齐全的领头级别综合性科学院。

## 详细介绍

### 院所概况

第二科学院占地面积极大，人员可在院内通过地上短程交通工具、地下隧道、跨楼电梯等方式在第二科学院内活动。第二科学院除了每个院所的办公楼、实验楼以外，还设有分部一院直属管理的医疗楼，和连接着总部一院和总部二院的行政楼。

#### 五大院所

**总部一院**

* 生命科学院
* 第二科学院的行政管理核心

**总部二院**

* 物理院
* 与分部三院一同负责科学院的设施建设和维护
* 第二科学院的组织建设中心

**分部一院**

* 化学与医药院
* 为第二科学院成员提供医疗服务

**分部二院**

* 社会科学院
* 第二科学院的情报研究中心
* 除了进行通常的学术研究，分部二院的工作对第二科学院在学术自治区内的稳固发展具有特别作用，充当着第二科学院的规划交涉团队

**分部三院**

* 机电工程及信息科学院
* 开发并维护第二科学院的信息网络系统，是第二科学院的信息管理中心

#### 第二科学院特别部门

第二科学院院所编制体系以外的具特殊功能的部门。第二科学院的成员，无论所属院所，都可以在达到一定要求时选择性申请加入。每个院所内都设立有供特别部门活动的场所，如应急战术部训练室、培训教室和心理咨询室。

**应急战术部**

* 处理突发状况的部门，同时也是武装部门
* 每个院所都会配备应急战术部训练室。以总部二院为例，训练室设在办公楼的侧楼，一楼为枪械训练室，二楼为更衣室、休息室和常规健身房，三楼为格斗和冷兵器训练室，四楼为特殊训练室（为“类缺口”技术武器等特殊科技武器提供训练场所）
* 部长为Victoria Blackwood
* 值得一提的是，5位第二科学院决策人都加入了该部门，并表现活跃
* 会与强化培训部进行联合武装训练

**强化培训部**

* 通过举办各类课程、活动和训练等来提高第二科学院成员的各方面素养，甚至对战斗能力的提升也在强化培训部工作的范围内
* 部长为黎初
* 在2135年后，由Gravel监控第二科学院全员的能力情况，并对课程训练安排进行更合理精确的个性化规划

**心理咨询部**

* 负责着有关第二科学院成员的心理健康和精神稳定的工作
* 维护管理着精神侵蚀度检测系统
* 部长为于焕

### 行政管理

#### 第二科学院权限等级

针对第二科学院成员的行政等级系统。权限等级将直接影响到人员能接触到的资料范围和在院内的行动范围。能否参与某项项目、以及在项目中的位置，也对权限等级有所要求。

权限等级的高低与人员的能力并没有直接关系。

#### 第二科学院研究生办事处

负责处理研究生的招生、入学和毕业事务，负责课程、导师的安排。第二科学院研究生办事处的成员由第二科学院高层（A级权限人员、B级权限人员）兼任。

### 主要活动

#### 方针理念

*“求真务实，开放包容，求同存异，怀人行德。”*

在院内发展方面，第二科学院广泛吸纳来自世界各处、专长各异、思想多样的有志于科学领域的人才。第二科学院尊重各种文化差异和思想差异，反对人员之间文化、经济、政治、学科领域方面的偏见。第二科学院将科学作为一个各学科侧重于不同方面的整体，在承认各学科间思维、研究、目的的差异的同时，致力于探索各学科和各学科人员间互助互长的可能性。

秉持着对“科学世界，文明社会”的追求，第二科学院致力于在世界上宣传科学思想，并积极投身于各方面的社会活动中。第二科学院坚信着学术、经济、政治等方面之间存在着可以使它们共同和谐发展的最根本联系，也时刻铭记科学研究无关立场和价值的冲突，而是在真理面前的共同考验，尊重着且尽量友善对待同行。承认矛盾，谨慎对立；和谐交流，共面人性。

“掌握已知，理解未知。”第二科学院认为科学是人类对世界（自然世界和人类世界）中普遍存在的规律在一定条件下的自洽解释。科学只是人类实践的产物之一，也终受限于人类的劳动方式，能在一定程度上反映世界的客观规律，但不一定代表其本身。人类应该用科学的方式构建更完善的认知体系，改造世界，推动人类社会发展，但科学的基础终是客观事实。人类固然有智慧，世界才是一切的本源。

#### 学术建设

第二科学院各院所内和之间设立有多个研究项目组、专项实验室，致力于钻研科学前沿课题，并为世界提供自己的智慧和对当下问题的解决方案。第二科学院在医学、物理学、生命科学等各自然科学领域和各工程技术领域都有着不少的学术成果和创造发明，并在社会科学领域也有不小建树。在团队研究之外，第二科学院也尊重人员的个人的发展，鼓励成员发表个人研究成果。

教育方面，第二科学院设立了多个硕士点和博士点。有兴趣、有志向在学术自治区进行更进一步学习锻炼的大学生可在每年的特定时间段内向第二科学院研究生办事处递交简历，在向其之前就读学校和所在国家（及国籍所在国）的学术自治区相关事务办事处进行申请并得到批准的情况下，即可进入第二科学院进行进一步深造。

### 部分研究项目

#### “缺口”和“类缺口”技术

**“缺口”** 人类在以科学手段构建对客观世界的认知体系时，以人类常规思维模式和探索手段将长时间无法或不可能被解释的现象和认知部分，统称为“缺口”。有些“缺口”只是猜想和理论（现象的衍生，即“缺口”认知），有些则客观发生过，然而无法以理论解释或无法详细观测（认知的局限，即“缺口”现象）。

“缺口”现象和“缺口”认知与超自然现象存在着明显区别，它有确定的研究对象且能够被复现，是科学的一部分。“缺口”的探索与常规科学的区别在于，有关“缺口”对象的研究会极大程度受到人类本身思维模式和研究手段的特征的影响。

**“类缺口”技术** 在对“缺口”现象进行研究后，以现有的科技手段，模拟和控制“缺口”类似现象，或“缺口”部分现象的技术。

#### 第二科学院重塑系统

第二科学院所研究开发的系统之一，于2127年完成肉体重塑部分。重塑系统中存储着几乎全体第二科学院成员的身体数据和意识数据，可在特殊情况（如个体的机体失去生命体征/个体精神崩溃时）下被激活，通过人体组织培养和记忆输入等技术来制造可供正常使用的机体。部分相关研究结果和技术对外公开，供其他个人或实体进行主要为治疗性的用途。

***\*以下内容有剧透要素\****

*在重塑系统开发阶段，意识数据被导入至系统数据库之后不久，研究人员在系统中注意到了一些与理论有所出入的现象。根据我们的观察以及与理论的再确认，人员无需对具有以下特征的异常现象有太多注意[附件1]。重塑系统在它运行的稳定状态之中，在“缺口”研究的范围之外，将其视为系统误差是可以接受的。*

*214x年完成精神重塑部分。*

#### 第二科学院MBP评估表

全称精神侵蚀度（Mental Breakdown Percentage）评估表，是衡量个体精神状态稳定度的参考标准。MBP的最小值为0%。当MBP值超过100%时，个体将遭受生理或/和精神上的不可逆损伤，且对周边产生一定的不可控、不可预测的影响。疑似与“3号缺口”的相关现象有关。MBP的测量原理与“缺口”有关，自2130年监测系统投入使用后，记录到的最大MBP值来自WRN级人员Wendlandii，为150%。

MBP评估表以及MBP测量方法与设施，是致行大学附属第五人民医院的相关研究的延伸与完善，于2128年正式在第二科学院内部投入使用。2130年，MBP监测系统开发完毕。为确保院内安全和自身状态稳定程度，第二科学院成员应自觉穿戴分配给的便携式监测设备（每位人员的设备可能根据个体差异而有所不同）。

#### 第二科学院“灯塔”项目

后大理石组人员Alex去世后，从他留下的笔记中发现了大量有价值的想法和研究片段。整理其中有重要且长远意义的部分之后，为开展深入研究，第二科学院高层人员制定了该计划。有关“灯塔”项目的行动渗透在第二科学院日常事务的各处。

### 相关事件时间表

**2125年** 第二科学院最早作为正式组织，向社会以致行大学附属研究院的形式公开。

**2128年** 第二科学院获得学术自治区的入驻许可，在学术自治区3区开始建立基地。

**2130年** 第二科学院基地建立完成，第二科学院正式开启运作。