Proyecto de aula " EL MUNDO DE LOS ANIMALES "

## EL MUNDO DE LOS ANIMALES

RUBI PAOLA DIAZ FORERO

BRIGITTE CAROLINA MONTILLA PASTRANA

SEMESTRE 2ª

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA

GIRARDOT

PRACTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

2017

Nuestro  proyecto de aula se ejecuto en el colegio fundación condominio campestre el peñón de la ciudad de Girardot en el grado transición B donde se cuenta con 20 estudiantes 10 niños y 10 niñas de las edades de 5 y 6 años el proyecto inicio el lunes 23 de octubre y finalizo el 2 de noviembre del presente año , el proyecto fue elaborado por medio de 5 fases y una socialización.

OBJETIVOS GENERALES

•Fomentar en los niños el cuidado por los animales, el amor y el respeto para que se concienticen de la importancia que tienen en nuestro entorno, por medio de actividades lúdico-pedagógicas.  Propiciando  actividades vivenciales relacionadas con  los animales que viven en su entorno.

ACTIVIDAD GENERADORA

•Esta actividad surge del proyecto de aula de la docente acompañante el cual maneja el “medio ambiente” este se divide inicialmente en dos partes “ las plantas” y “los animales” en el momento de realizar las dos actividades observamos en el niño mas interés en el tema de los animales; surge el tema de la clasificación debido a la actividad que se estableció el cual genero emociones e interrogantes. A raíz de las emociones establecidas por la actividad generadora nace nuestro proyecto de aula el cual lo llamamos “ El mundo de los animales”.

ACTIVIDADES EJECUTADAS

* VÍDEO DE LOS ANIMALES

* CUENTO INFANTIL

* COLLAGE DE LOS ANIMALES

* ROMPECABEZAS DE ANIMALES

* FIGURAS GEOMÉTRICAS DE TANGRAM

VIDEO DE LOS ANIMALES
 23 de octubre

•FASE 1: El día 23 de octubre iniciamos con nuestro proyecto, mostrándoles un vídeo acerca de la clasificación de los animales , los niños mostraron interés en saber mas sobre el tema y así Identificar  y reconocer las diferentes clases, características, alimentación y sus costumbres, por medio de un recurso audiovisual.

CUENTOS INFANTILES
 24 octubre

•FASE 2 : reconoceremos  los diferentes animales en el cuentos, empezaremos con instrucciones de comportamiento y la organización de los estudiantes cuyo va hacer en el suelo en forma de circulo ,también realizamos unas canciones para ambientar e incentivar a los niños “jálame la pititata”.

•Iniciamos con el cuento preguntando lo que pueden observar en la portada y enseñándoles la biografía del libro a medida de la lectura, también realizamos interrogantes y utilizamos el método de la anticipación para desarrollar su imaginación y crea enseñanzas significativas.

Collage de los animales
 25 de octubre

FASE 3: A través de un trabajo en equipo reconoceremos  los diferentes animales Iniciamos organizándolos en sus mesas, se dieron instrucciones de comportamiento, presentamos  el tema con una pequeña retroalimentado y se realizo
una canción para tener un mejor ambiente para iniciar la clase, se hizo una pequeña socialización hablando de los animales, cuáles son sus colores, sus alimentos y haciendo los interrogantes que ellos tuvieron, los organizamos en sus puestos donde en orden empezamos la actividad , se les entrego una ficha con un animal para pintar contemperas y trabajar en equipo, ya para finalizar la actividad pasaron en orden donde cada uno explico el animal que les correspondió y luego de forma ordenada ubicaron los dibujos en una cartulina para culminar con la actividad del collage.

ROMPE-CABEZAS
 26 de octubre

• FASE 4 Identificamos  por medio del rompecabezas las características, clases, colores y formas de los animales dimos  inicio a la clase con unas recomendaciones de disciplina y comportamiento, organizamos a los estudiantes en sus respectivas mesas y empezamos con la actividad en la realización del rompecabezas que se trabajo en grupos mediante la actividad ambientamos con música infantil de los animales, para finalizar la clase los estudiantes pasaron al tablero e hicieron una pequeña socialización de animal que observaron el rompecabezas hablando de sus características, colores y forma.

Figuras geométricas (tangram)

27 DE OCTUBRE

• FASE 5: Empezamos con  un juego divertido el cual llevaba bombas que contenían  las fichas de los animales, y estaban ubicadas debajo de la silla de cada estudiante, donde a la orden de nosotras  tendrían que reventarla así obtendrían la ficha del animal que tendrá que hacerla con figuras geométricas de tangram y al terminarlo la pegaran  en la cartulina.

SOCIALIZACION – MASCARAS DE ANIMALES
 2 DE NOVIEMBRE

•Desarrollamos la creatividad fabricando sus propias mascaras de los animales favoritos utilizando varios materiales de manera fácil colocamos  a los estudiantes en sus respectivas sillas y así hacer más fácil el manejo para la actividad. También hicimos  canciones de ambientación “el baile de los animales” para así llenar de emoción  a los estudiantes explicamos la actividad que se realizo en el aula y las instrucciones del trabajo en clase daremos materiales para empezar a realizar las máscaras del animal preferido por el niño y al finalizar el niño hizo una socialización donde expusieron su trabajo y explicaron las clases ,características y demás saberes de los animales.

•Cumpliéndose el objetivo del proyecto del aula con éxito.

EXPERIENCIA:

Fue une experiencia muy hermosa, haber trabajado este maravilloso proyecto con los niños y lo más importante haber culminado con el objetivo planteado ya que es muy importante e indispensable que los niños aprendan y conozcan los animales que encuentren en su entorno, y mucho más que los identifiquen , diferencien entre sus características, clase, colores, etc, por ellos mismos. Me deja una enorme huella en mi corazón esta experiencia porque fue un proyecto que se realizó con mucho amor , esfuerzo y dedicación.