3. Características de un ambiente colaborativo.

***3. Características de un ambiente colaborativo.***

   Se define como aquellos procesos intencionales  de un grupo para alcanzar objetivos específicos.  más herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo. Un ejemplo de esto son las Tecnología de la información. El conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnologías así como de estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizajes y desarrollo personal y social). donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del o de los restantes miembros del equipo.

Encontramos algunas características de un ambiente colaborativo.

CARACTERÍSTICAS DE UN AMBIENTE COLABORATIVO.

Fuente: revista Super Negócio –Neuza Chaves,  mayo/18

https://www.falconi.com/flcn\_articles/colaboracion-en-el-ambiente-gerencial/

Delgina, 1 de junio de 2015

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https://es.calameo.com/accounts/4270753

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### **Diferencias respecto al trabajo en equipo**

Aunque a menudo se les utilice como sinónimos al trabajo en equipo y el trabajo colaborativo, se trata de dos métodos distintos:

* **Trabajo en equipo.** Parte de la estructuración de un grupo de trabajo jerarquizado, con jefes y coordinadores, asumiendo una responsabilidad compartida en torno a la consecución de un objetivo.
* **Trabajo colaborativo.** Parte de un conjunto de personas que no requiere sino un liderazgo informal, sin coordinadores, pues cada uno se hace cargo de su responsabilidad individual de cara al aporte que puede hacer a la nube de conocimiento entre todos construida.

### **Sin autor, sólo colaboradores**

Un aspecto importante de este tipo de producción de información es que si bien **cada individuo parte de sus conocimientos individuales para contribuir a la ‘Wiki’**, ninguno asume la autoría individual de nada: ningún texto se firma, ningún nombre se vincula con lo escrito ni tiene propiedad sobre ello.

Además, la mayoría de este tipo de asociaciones **comparte su contenido en base a licencias de autoría.**

### **Producción entre pares**

Desprovistos de toda obligación formal hacia el proyecto (así como de toda ganancia capital), los colaboradores **suelen hacerlo impulsados por una perspectiva o necesidad común** satisfecha a partir de la generación conjunta de saberes. En vez de privilegiar la competencia, se estimula la colaboración.

Y aunque dichas motivaciones suelen estribar en cierta idea de altruismo y de vocación por el saber, en esto **opera de manera similar al *crowdfunding***, donde una masa inversora sustenta un proyecto individual para darle inicio.

### **La tecnología como medio**

La experiencia de trabajo colaborativo **se expande a comunidades repartidas a lo largo del mundo** gracias a la aparición de Internet como herramienta de interconexión global y de intercambio de datos a gran escala, permitiendo la libre asociación de individuos de distintos países, nacionalidades y culturas en torno a un objetivo afín.

Esto significa que **a menudo los colaboradores de un mismo proyecto jamás se han visto en persona**, ni comparten mayormente información que no sea concerniente al proyecto de trabajo en común.

Si a eso sumamos la aparición posterior de individuos que no estuvieron presentes en el inicio del proyecto, pero que suman y corrigen y actualizan la información, nos daremos cuenta de la **compleja estructura de interacción que se teje a partir de un grupo humano** separado por miles de kilómetros. Y eso gracias a las facilidades tecnológicas recientes.

### **Comunidades de aprendizaje colaborativo**

Una aplicación reciente de este tipo de procesos se ha dado en torno a las nuevas propuestas educativas, que **buscan aprovechar la oferta cultural de vanguardia** para potenciar el libre alcance del conocimiento.

Esto **se daría a través de redes grupales de aprendizaje**, cuyo eje estaría centrado en el intercambio de experiencias, la producción conjunta de proyectos e innovación en la forma de llevar a cabo investigaciones. Se supera así la noción clásica de adquisición individual del conocimiento y se marcha hacia métodos más masivos e integradores, cuyo sentido sea el aprendizaje entre pares.

Fuente: https://www.caracteristicas.co/trabajo-colaborativo/#ixzz6SsPLuoWO

## Trabajo en equipo y trabajo colaborativo

Normalmente las personas tienden a confundir trabajo en equipo y trabajo colaborativo, las principales diferencias se pueden resumir:

 Liderazgo
 Responsabilidad
 Objetivo final
 Rol del encargado

En el trabajo colaborativo se combinan procesos psicológicos de distinto orden. Por una parte se encuentra la actividad cognitiva que realizan los participantes sobre el conocimiento de dominio, y que implica la co-construcción del conocimiento. Por otra parte se encuentra la actividad meta-grupal que realizan los participantes para regular la tarea, participación y motivación del grupo.

Trabajar en equipo es importante, pero es aún más aprender a hacerlo de manera colaborativa, dando lugar a grupos más productivos y eficaces. El trabajo en colaboración se configura de manera flexible según las necesidades de los proyectos y promueve entornos para que la comunicación sea fluida, creando espacios en los que todos tengan la oportunidad de expresar sus puntos de vista. En este sentido, están apareciendo metodologías que se basan en el sistema de trabajo colaborativo. ​ ​ Marta Romo, socia directora de Be-Up ​​, menciona el modelo Agile, en el que "se acepta que los problemas no están bien definidos y el desarrollo de los proyectos es dinámico, pues está abierto a cambios. Asimismo, otorga responsabilidad compartida a todos los miembros de un equipo. Por ejemplo, se puede tener un jefe diferente en función del proyecto en el que se participa o que exista un perfil que dinamice y facilite la resolución de interacciones".

## Trabajo colaborativo como cultura.

En pocas ocasiones se ha hecho referencia a esta estrategia como un modelo cultural, sea en el aspecto laboral o educativo, pero la mejor forma de comprender el momento actual es que las relaciones interpersonales se encuentran entretejidas a partir del lenguaje como técnica principal de esa forma de cultivo​ de lo humano, por tanto, podemos acercar la definición de cultura como una técnica de supervivencia, un instrumento de conservación​, esta definición de cultura poco trabajada en los espacios académicos permite comprender los niveles de relación que la telemática y sus procesos han traído a las relaciones e intercambios en todas las culturas alrededor del mundo.

Esta técnica permite romper con un concepción estructural del comportamiento de los sujetos que se han construido como tales en el modelo occidental y liberal, pues al tener el elemento que pone en crisis el modelo de competencia individual, cambiando la concepción de competencia y competitividad por uno de colectivo o una mirada del común, la idea de comunitaria de trabajo, en consecución del acrecentamiento del conocimiento y el saber cómo ese fin común, no restringido y cerrado como los círculos especializados. Lo que implica que el conocimiento se ponga en circulación, no como aporte individualizado, sino como un espacio común y de crítica al modelo sobre el que se ha entendido el conocimiento individualizado en su proceso hasta ahora.

## Trabajo Colaborativo en Educación

El aprendizaje colaborativo estimula la conciencia de grupo, el intercambio de opiniones, la coordinación y la aceptación de críticas y valoraciones. Las teorías de educación actuales plantean la necesidad de crear estructuras de aprendizaje cooperativo generalizadas, puesto que cuando las personas cooperan:

* El nivel de rendimiento y la capacidad de cambio es mayor que en la situación individual (sinergia).

* La experiencia de coordinación social permite aplicar lo aprendido a nuevas situaciones (autorregulación y transferencia).

* Se produce un mayor desarrollo del aprendizaje derivado del conflicto sociocognitivo que se deriva de la confrontación simultánea de diversas perspectivas (pensamiento crítico).

* Se da una correlación de metas entre los sujetos que cooperan (interdependencia positiva).

* Aumenta la motivación y la significatividad del aprendizaje (inteligencia emocional).

* Se respeta y valora la diversidad como riqueza (inclusión).
* Permite conocer diferentes temas y adquirir nueva información.

La implantación de una estructura colaborativa en educación sólo puede construirse sobre la base de una cultura de la cooperación que:

* Conciba el aprendizaje como un proceso de construcción en el que la interacción es básica.

* Introduzca la idea de éxito o fracaso en el aprendizaje como una realidad compartida en las que todos/as ganan o pierden.

* Rompa con los modelos transmisivos tradicionales y abra espacios para el trabajo autónomo y para el trabajo colaborativo.

* Establezca, en definitiva, que el ser humano se construye en la interacción social.

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https://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo\_colaborativo

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