Resistencia de los docentes de Nivel Inicial, al uso de la Tecnología

**Resistencia de los docentes de Nivel Inicial, al uso de la Tecnología, en la Escuela Primaria Profesora Ana Antonia Cruz**

La incorporación de las tecnologías en el aula, es un proceso que se está extendiendo de manera acelerada en todos los niveles de la educación, es una expresión global de lo educativo.

La aplicación de las tecnologías en los contextos educativos necesitan competencias por parte de los docentes y  actitudes positivas hacia los beneficios pedagógicos que aportan, pues las prácticas de enseñanza con estos medios están condicionadas por el nivel de formación y manejo de estas herramientas, y lo que piensan los docentes respecto al potencial didáctico de las mismas, con coherencia y bien enfocado hacia una práctica efectiva.

**Es importante usar tecnología en el aula?**

La tecnología en el aula, es una herramienta favorable en el salón de clases, ya que esto les permitirá a los estudiantes  desarrollar sus destrezas tecnológicas en el salón de clases. Actualmente esta tecnología, es uno de los mejores recursos para la enseñanza, además de ser muy atractiva para niños y niñas de la primera etapa de educación básica, porque le permite al docente reforzar en ellos muchos de los conocimientos como es el caso de la lecto-escritura.

Los docentes deben estar actualizados en relación al buen uso de la tecnología como herramienta de apoyo en el aula, así su función didáctica en el proceso de enseñanza y aprendizaje debe estar a la par con las innovaciones de los nuevos tiempos.

Los educadores deben buscar la manera de saber darle el uso adecuado a la tecnología e incrementarla en el aula de clases, ya que sería de gran beneficio y eficacia, para la implementación de una clase determinada, y resultaría para los alumnos una enseñanza didáctica y eficaz.

En el 2004, la UNESCO, subraya que en el área educativa, los objetivos estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la
diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, la formación de comunidades de aprendizaje y estimular un diálogo
fluido sobre las políticas a seguir.

   **Podemos mencionar diferentes estrategias que el docente puede utilizar en su práctica pedagógica, teniendo como apoyo las tecnologías de la información y la comunicación:**

a) Explicar con propiedad el tema que está desarrollando, apoyándose en imágenes, vídeos, ya que los niños aprenden más con la visión y el audio.

b) Permitir el dinamismo dentro del tema, el intercambio de conocimiento y una respuesta precisa ante las inquietudes de los/as niños/as.

c) Fomentar la autosuficiencia en los/as niños/as para que estos puedan desarrollar su razonamiento critico ante cualquier tema a debatir.

d) Buscar diferentes alternativas al momento de presentar un tema e ir reestructurando su práctica docente.

**Ventajas y Desventajas de la tecnología**

**Ventajas de la tecnología en el aula:**

1.     Se realizan tareas más fáciles.

2.     No se gasta tanto material (hojas de papel).

3.     Es una buena forma de exponer trabajos.

4.     Se pueden ver lugares sin necesidad de ir

5.     Sirve para comunicarnos.

6.     Sirve para estar informados de las situaciones del mundo.

**Desventajas de la tecnología en el aula:**

1.     Se encuentra fuentes no muy confiables.

2.     Hace a las personas más perezosas.

3.     El uso constante del monitor hace daño a la vista.

4.     Se deja de visitar las bibliotecas.

5.     La utilización de la tecnología puede costar.

7.     Se puede convertir en una adicción.

En los nuevos tiempos se hace una transformación en el aula, que de testimonio del nuevo papel del docente en su desempeño pedagógico, donde la comunicación con nuevas herramientas tecnológicas, prevalezca, así como la comunicación pedagógica en el proceso de enseñanza y aprendizaje contribuya a desarrollar un logro en la competencia comunicativa de nuestros estudiantes.

El uso de la tecnología, favorecen el trabajo colaborativo, no solamente por el hecho de tener que compartir ordenador con un compañero o compañera, sino por la necesidad de involucrarnos, en las tareas asignadas por el docente.