Chapitre 1 : Des cartes pour comprendre le monde

## Chapitre 1

Ce chapitre est en quelque sorte comme un chapitre introductif aux autres chapitres. Il présente les différents axes de lecture, c'est-à-dire des grands thèmes de sujets qui vont être abordés en Géographie.

Pour information, ce chapitre **ne peut pas tomber en sujet de composition**, mais peut uniquement faire l'objet d'une analyse de documents.

## Les points essentiels

*Ces informations proviennent de notre manuel de Géographie. Mais si vous voulez modifier des éléments, n'hésitez pas ^^*

### 1. Quatre clés de lecture pour comprendre le Monde

* La clé de lecture **géopolitique** fait apparaître une hiérarchie entre les puissances, questionne le rôle des Etats et des organisations régionales, cherche à expliquer les conflits, etc.
* La clé de lecture **géo-économique** permet de dégager les pôles, réseaux et acteurs de la mondialisation, de s'interroger sur la fragmentation économique et sociale accrue du Monde.
* L'analyse **géo-culturelle** (langues, religions, diffusion des pratiques culturelles, etc.) étudie les aires de civilisation et révèle à la fois l'uniformisation culturelle croissante à l'échelle mondiale et le pluriculturalisme.
* L'analyse **géo-environnementale** est axée sur les ressources naturelles, la pollution, le réchauffement climatique, etc.
* Combinées et maniées à différentes échelles, ces quatre clés de lecture permettent de comprendre la complexité du Monde et de réfléchir aux notions de puissance, Etat, mondialisation, développement, développement durable, etc.

### 2. La carte, instrument privilégié de cette compréhension du Monde

* Bien qu'utiles pour comprendre les enjeux géographiques, les cartes sont des représentations sélectives de phénomènes que l'on cherche à décrire. Les informations cartographiées diffèrent en fonction de l'échelle choisie, de la projection, du centrage, etc.
* La qualité d'une carte est dépendante de son auteur, qui peut tendre à une certaine neutralité ou chercher à l'instrumentaliser pour servir une idée. Il est donc nécessaire de faire une lecture critique des cartes et de croiser les approches avec d'autres sources documentaires.

## Définition / Notions

* **Mondialisation :** multiplication des échanges de biens, de personnes et d'informations, entre différentes parties du monde. Cela crée un phénomène d'**interdépendance**.
* **Migrations internationales :** déplacements de populations passant d'un Etat à un autre pour s'y établir
* **PIB :** *"Produit Intérieur Brut"* ; taux de croissance d'un pays
* **IDH :** *"Indice de Développement Humain"* ; calcule le niveau de développement humain d'un pays par rapport au monde (scolarité, santé...)
* **IPH :** *"Indice de Pauvreté Humaine"* ; caractérise le niveau de pauvreté d'un pays
* **Triade :** depuis les années 1980, désigne l'ensemble des trois régions qui dominent l'économie mondiale : l'Amérique du Nord, l'Europe et les Japon-Corée du Sud. La montée en puissance des pays émergents, Chine en tête, a modifié la donne : la "**Nouvelle Triade**" des années 2010 incorpore la Chine dans l'aire de puissance asiatique, elle-même devenue tripolaire.
* **G8 :** *"Groupe des 8"* est un groupe de discussion et de partenariat économique réunissant chaque année les dirigeants des 8 Etats parmi les plus puissants du monde : Etats-Unis, Japon, Allemagne, France, Royaume-Uni, Italie, Canada et Russie.
* **G20 :** *"Groupe des 20"* est un groupe créé en 1990, constitué de 19 pays (membres du G8 + Afrique du Sud, Mexique, Argentine, Brésil, Chine, Corée du Sud, Inde, Indonésie, Arabie saoudite, Turquie, Australie + Union européenne) dont les dirigeants se réunissent régulièrement. Le G20 représente 85% du commerce mondial, 2/3 de la population mondiale et plus de 90% du PIB mondial.
* **PMA :** *"Pays Moins Avancés"*
* **Approches multiscalaires :** faire varier les échelles d'étude
* **Développement durable :** développement qui permet de satisfaire aux besoin des générations présentes sans compromettre ceux des générations futures. Les **3 piliers** du développement durable sont : **social, environnement** et **économie**.
* **Ressource :** richesse potentielle offerte par un milieu, exploitable à un coût acceptable
* **Taux d'accroissement naturel :** différence entre le taux de naissance et le taux de mortalité
* **Conditions de développement :**
	+ progrès social et santé
	+ niveau de vie, croissance économique
	+ progrès lié à la démocratie

## Pour aller plus loin...

Voici maintenant quelques documents que vous pouvez consulter pour en savoir encore plus sur ce chapitre.

*(Elle concerne tout ce qui est : journaux, livres, films... concernant ce chapitre, donc si vous avez des propositions à faire, n'hésitez pas à les rajouter ici ^^)*