EVOLUCIÓN DE LA WEB 1.0 A 4.0

La
web es un documento electrónico que contiene información, de manera que los
usuarios a nivel mundial puedan entrar con ayuda del uso de un navegador,
visualizándola Smartphone o una computadora con diferentes fines. Es propicio
reconocer las características de cada estructura web para poder identificar los
puntos a favor y en contra de cada web respecto a su evolución para entonces
mediar y canalizar la línea adecuada para el área deportivo-educativa en donde
infieren varias ciencias pero de esta forma con apoyo de la red generar la
información específica o ahondar para poder informar al deportista y así, él
pueda verificar la información o el actuar de los especialistas que lo rodean
en el trabajo multidisciplinario.

La web es un subconjunto de Internet que contiene información a la que se puede acceder usando un navegador, su evolución ha sido constante es por eso que existen 4 etapas: web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0.

La web 1.0 apareció hacia el año 1990, consiste en acceder a páginas estáticas a través de un navegador de manera unidireccional.

El término web 2.0 fue definido oficialmente en 2004 por Dale Dougherty, vicepresidente de O’Reilly Media, en una sesión de lluvia de ideas entre O'Reilly y MediaLive International, Tim O’Reilly define la web 2.0 como la revolución empresarial en la industria computacional , la web 2.0 se contempla como una plataforma que aprovecha la concentración del conocimiento en Internet con la llegada de la web 2.0 surgieron herramientas que se utilizan de manera bidireccional entre usuario y programa o aplicación informática.

Ejemplo claros de la web 2.0 son las wikis, blogs, sistemas de gestión de aprendizaje, buscadores, estos programas son de uso colaborativo y no se limitan a su uso en un solo dispositivo.

Como se cita en el documento de  la Web 2.0 está gestionada por el propio usuario humano y la Web 3.0 es gestionada en la nube o cloud computing y ejecutada desde cualquier dispositivo con una alto grado de viralidad y personalización.

La web 3.0 es una web más “inteligente” ya que busca entender de manera natural el leguaje humano y como se menciona antes es una web que se concentra en la nube por lo cual se le puede conocer como una web móvil.

Para hablar de la web 4.0 se debe mencionar que la evolución de la tecnología ha proporcionado al mundo asistente de voz, robots y programas de interacción, buscando con ello poder tener una conversación más natural con un dispositivo móvil.

Latorre menciona que la web 4.0 permite adelantarse a situaciones cotidianas como ver que llegas tarde al trabajo y enviar un mensaje avisando de lo que sucede, tomar una ruta alternativa a la habitual porque está colapsada o si tu reloj inteligente detecta que el ritmo cardíaco es elevado y tienes registrado que sufres problemas de corazón, avisará a los servicios médicos y aparecerá una ambulancia.

Enfocando la información previa al sector educativo y basándonos en la tabla del documento historias de la web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0 podemos decir que en la web 1.0 la enseñanza va de profesores a estudiantes, web 2.0 profesor al estudiante, estudiante al profesor y estudiante a estudiante, web 3.0 profesor al estudiante, estudiante al profesor y estudiante a estudiante, a todo el mundo y en la web 4.0 todos aprenden y todos enseñan.

Para terminar considero importante mencionar que el Internet ha facilitado el acercamiento a la información desde una computadora o dispositivo móvil, el avance de la tecnología es constante y ha ido modificando la manera en que nos comunicamos, en el ámbito educativo propicia el trabajo colaborativo el cual se encuentra dentro de la web 2.0 proporcionando herramientas que se puedan utilizar en el aula, permitiendo al alumno crear y acceder a nuevas maneras de adquirir conocimiento.

CONCLUSIÓN

La
web 1.0 determina la información y la trasformación presurosa de la web
propicio el surgimiento de una base de datos propia de cada área, espacialidad,
rama y disciplina involucradas en la actividad física y ejercicio.

Respecto a investigaciones más profundas engrandó los
sesgos en especialidades para potencializar la práctica y la teoría de las
ciencias aplicadas al deporte y ejercicio físico gracias a la diferentes
herramientas de la web 2.0 donde recopilar, crear y compartir información es el
punto clave de esta web.

Los meta buscadores, inteligencia artificial dinamizó
en gran medida la búsqueda referente a un tema deportivo, y las mejores
metodologías, evaluaciones físicas fáciles complicadas pero con una exactitud
envidiable con nulo rango de error. Segmenta un gran grado de error en la
búsqueda donde la seguridad de la información del sitio tiene que ser
completamente confiable o tener respaldo de ser un sitio adecuado de la web 3.0.

La web 4.0, en donde podemos abordar el entrenamiento
con apoyo de relojes los cuales cuentan con GPS el cual nos ayuda a determinar
cuánto, donde y cuando generamos una evolución de nuestro avatar digital. Dicha
implementación es un margen amplio para el deporte y entrenamiento con
novedosas innovaciones tecnológicas ayudadas dela red.

# Referencias

Aghaei, S., Ali Nematbakhsh, M., & Khosravi Farsani, H. (27 de 09 de 2019). airccse.org. Obtenido de airccse.org: http://airccse.org/journal/ijwest/papers/3112ijwest01.pdf
Boluda, I. K., & Hernández Fernández, A. (2013). dialnet. Obtenido de dialnet: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4188026
Latorre, M. (26 de 09 de 2019). http://umch.edu.pe. Obtenido de http://umch.edu.pe: http://umch.edu.pe/arch/hnomarino/74\_Historia%20de%20la%20Web.pdf
Sánchez1, R. B., Mimbrero Mallado, C., & Pacheco González-Piñal, R. (26 de Septiembre de 2019). https://www.researchgate.net. Obtenido de https://www.researchgate.net: https://www.researchgate.net/profile/Concepcion\_Mallado/publication/322791356\_CAMBIOS\_PEDAGOGICOS\_Y\_SOCIALES\_EN\_EL\_USO\_DE\_LAS\_TIC\_U-LEARNING\_Y\_U-PORTAFOLIO/links/5a70508fa6fdcc33daa8a815/CAMBIOS-PEDAGOGICOS-Y-SOCIALES-EN-EL-USO-DE-LAS-TIC-U-LEARNING-Y-U-P