TOFFLER, Alvin. Holismo, los cambios por las olas a una nueva sociedad más tensa

## ALVIN TOFFLER

**ORIGEN:** Judío

**LUGAR DE NACIMIENTO**: Toffler nació en Nueva York el 3 de octubre de 1928. Fue doctor en Sociología, pero antes estudió filosofía y letras.

**FALLECIMIENTO:** El 27 de junio de 2016,  a los 87 años de edad, Alvin Toffler dejó de existir en Los Ángeles

**OBRAS:** tuvo tres libros producto de sendas investigaciones:”El shock del futuro’, con su esposa Heidi, en 1970; “LA TERCERA OLA”, en 1980; y, “El cambio en el poder”, en 1990.

**EDUCACIÓN**:  Estudio  en la Universidad de Nueva York, en el Colegio de Artes y Ciencia de la Universidad de Nueva York.

ALVIN TOFFLER, padre de la revolución digital, ofrece rutas para la escuela del futuro, fue un escritor y futurista o futurólogo estadounidense, doctorado en Letras, Leyes y Ciencia, conocido por sus discusiones acerca de la revolución digital, la revolución de las comunicaciones y la singularidad tecnológica. Sus primeros trabajos están enfocados al impacto de la tecnología.

Alvin Toffler (1979) plantea tres grandes olas en la historia de la humanidad: la primera ola, de la llamada sociedad agrícola; la segunda ola, inicio de la sociedad industrial  y finalmente, la tercera ola, de la llamada sociedad de la información y estos descubrimientos promovieron el paso de una sociedad a otra:

## **PRIMERA OLA: “AGRICULTURA”**

Paso de las sociedades nómadas a agrícolas.

Una sociedad agrícola es aquella en la que su economía se sustenta en la siembra, mantenimiento y cosecha de productos agrícolas. Las sociedades agrícolas han existido en todo el mundo desde hace aproximadamente diez mil años y continúan existiendo, han sido la forma más común de organización socioeconómica en la mayor parte de la historia de la humanidad y la Revolución Agrícola es lo que Toffler denomina como “la segunda ola” y constituye el primer gran salto de la humanidad capaz de producir un cambio de era.

Con el pasar del tiempo, la tecnología, las formas de producción y los estilos de vida de los “civilizados” fueron imponiéndose ante las de los “primitivos” hasta que fueron reduciéndose considerablemente. De esta forma, la tierra se convirtió en la base central de la economía, la vida, la familia, la cultura y la política

## **SEGUNDA OLA: “LA ERA INDUSTRIAL”**

Máquina de combustión interna: Inicio de la era industrial. Toffler se refiere a este cambio como “la segunda ola”, la cual, a decir de él, fue como una explosión cuya onda expansiva recorrió la Tierra, derrumbando a las antiguas sociedades, cambiando a las instituciones del pasado y la forma de vida de millones de personas.

**CARACTERÍSTICAS DE LAS SOCIEDADES INDUSTRIALES:**

* Uso de energías no renovables
* Producción en serie
* Predominio de la familia nuclear
* Organización social basada en instituciones
* Sistema de Educación tipo industrial
* La aparición de las corporaciones
* El estallido de las organizaciones

Por otra parte en la revolución industrial se originaron los medios de comunicación masiva, los cuales, según Toffler fueron desarrollados en base al modelo de producción en serie de la fábrica. Es decir, unas pocas personas producen mensajes idénticos que son transmitidos a muchas personas a la vez.

## **TERCERA OLA. ERA DE LA INFORMACIÓN.**

Medios digitales e internet: Ingreso a la sociedad de la información.

Según Toffler, esta nueva civilización promueve formas de vida con nuevos métodos de producción, sistemas familiares, nuevas instituciones, masificación de la electrónica y un nuevo modelo de creación de riqueza que necesita del intercambio de información y conocimiento.

La sociedad de la información está determinada por un modo de funcionar donde la comunicación atraviesa todas las actividades (educación, entretenimiento, industria, comercio, etc.,) y en la que se lleva a cabo un crecimiento acelerado de las tecnologías de la información y comunicación (TICS) que trascienden en todos los sectores sociales.

**CARACTERÍSTICAS DE LA TERCERA OLA**

* Se encuentra en desarrollo.
* Su base está en la revolución de la TICS.
* Su sistema de producción tiene base en la información.
* Sus medios de comunicación son globalizados, interactivos, colaborativos y desmasificados.
* Su sociedad es descentralizada pero globalizada.

Por último, según Toffler en la comunicación, emergerán medios desmasificados, que a diferencia de los medios de la sociedad industrial (prensa, radio, televisión, cine) permitirán la creación de segmentos de públicos que reducirán el poder que han ostentado los medios masivos. En esto los computadores jugarán un papel importante multiplicando la difusión e “inyectando inteligencia” en los medios de comunicación interpersonales de carácter interactivo y colaborativo, con base en sistemas informáticos e internet.

## **Ejemplos de la teoría de Toffler, Alvin aplicada  a  “LA EDUCACIÓN”**

Hoy en día las sociedades a nivel mundial viven tiempos de cambio, la historia de la humanidad se encuentra inmersa en una de sus más grandes transformaciones como  la innovación, el desarrollo científico y tecnológico.

    Esta teoría de Toffler en “la Educación” a través de las llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se van formando redes de acceso a la información y la aplicación del conocimiento en la educación y mirar cuáles son los retos y las oportunidades para llevar a cabo la tarea educativa.

    Así mismo es importante mencionar que las TIC ofrecen a los estudiantes acceso a fuentes de conocimiento ilimitados, a herramientas multimedia que permiten ampliar sus conocimientos de información y  además las TIC han transformado el entorno de aprendizaje actual en donde el docente ha dejado de ser la principal fuente de información y emisor de conocimiento para convertirse en un guía del aprendizaje y el alumno ha pasado de ser un receptor pasivo de información a una participación  activa en su propio aprendizaje.

    Cabe destacar la importancia de las TIC en el sistema educativo, las transformaciones y avances en la tecnología e información ya se ha ampliado las aplicaciones de la web 2.0 que permite la creación de blogs, wikis y algunos espacios virtuales, con los cuales se puede interactuar de forma más dinámica e innovadora.

Es preciso señalar que las TIC van a apoyar y mejorar las habilidades docentes, que van a  permitir que el estudiante sea más responsable de su propio aprendizaje y hacer notar las opciones que tiene para investigar, inventar, producir, colaborar, transformar e innovar.

Finalmente, es necesario que las instituciones de educación garanticen a los estudiantes:

    TERCERA OLA