Resenha de artigo - Experiência de Projeto de Aprendizagem no Ensino Fundamental

**Resenha do artigo: Projetos de Aprendizagem – uma experiência com alunos do Ensino Fundamental**

BASNIAK, Maria Ivete. Projetos de Aprendizagem – uma
experiência com alunos do Ensino Fundamental – Educação, Gestão e Sociedade:
revista da Faculdade Eça de Queiros, ISNN 2179-9636, Ano 1, número 3. Setembro
de 2011. Disponível em www.faceq.edu.br/regs

Projetos de Aprendizagem – Uma experiência com alunos do
Ensino Fundamental

O artigo relata a experiência com a metodologia Projetos de
Aprendizagem (PA) com alunos de uma 7ª série do Ensino Fundamental do Colégio
Estadual José de Anchieta, da cidade de União da Vitória – Paraná.

A autora apresenta as características e benefícios da
metodologia de Projetos de Aprendizagem para os alunos como: a questão central
que parte do interesse do aluno, isso aumenta a motivação em pesquisar e
ampliar o conhecimento, a troca de informações durante o trabalho em grupo,
contribuindo para a colaboração, negociação, persistência, a busca de
informações e nas soluções a serem encontradas para a conclusão do projeto. O
Projeto de Aprendizagem é uma atividade que pode ser desenvolvida a qualquer
momento com a finalidade de: sanar dificuldades, mostrar a aplicabilidade de determinados
conteúdos, aumentar e despertar o interesse dos alunos, trabalhar os itens mencionados
a fim de emancipar os alunos.

Diferencia também a metodologia dos projetos de aprendizagem
dos projetos de pesquisa, porque o tema dos Projetos de Aprendizagem bem dos
alunos e nunca do professor, partindo do princípio que o aluno não é uma tábua
rasa, valorizando o que o aluno já sabe e focando no que ele tem interesse em
aprender.

Nessa metodologia, os alunos definem os temas a serem
estudados, construindo seu conhecimento a partir do que tem significado para
eles e não para os outros.

A autora ressalta que o artigo não tem a pretensão de
fornecer uma “receita pronta” de como realizar essa metodologia, pois cabe a
cada professor adaptar a metodologia à sua realidade e necessidades,
considerando também o grupo de alunos a ser trabalhado. Reafirma essa ideia,
citando o autor Gaudêncio Frigotto que afirma não existir uma única metodologia
possível para sanar todos os problemas e a precariedade da educação atual,
cabendo ao professor conhecer muitas metodologias compatíveis com o seu
convívio escolar e que atendam suas necessidades e realidade.

Para contrapor à essa precariedade, é proposto que o
professor desenvolva nos alunos a capacidade de construir o seu conhecimento e
transferi-lo para a vida. Assim o aluno precisa de algumas competências essenciais
como: saber argumentar, expressar-se, diagnosticar problemas, trocar
informações, propor soluções, improvisar e pensar coletivamente. Assim, o
trabalho com Projetos de Aprendizagem pode contribuir para o desenvolvimento
dessas competências.

Neste trabalho também menciona como se dá a formação dos
grupos para o trabalho com os Projetos de Aprendizagem, os alunos são divididos
em grupos conforme o interesse comum, o ideal é que não formem grupos pelas
amizades já existentes. Após essa divisão, os alunos listam tudo o que já sabem
sobre o tema, e as principais dúvidas que tem sobre o tema.

Analisando a metodologia de Projetos de Aprendizagem, o
artigo mostra que o professor nessa metodologia atua como problematizador e
orientador. Para agir dessa forma, o professor é muito exigido, há necessidade
de pesquisa, seleção e que estude vários materiais, softwares, textos,
interação com os demais professores para planejar seu trabalho. Ao ter essa
postura conseguirá orientar seus alunos para o sucesso.  Com tema a ser estudando vindo do alunos, o
professor torna-se aprendiz, interagindo com os alunos, dessa forma o sucesso
dos alunos também será o sucesso do professor, visto que favorece a constante
atualização do professor.

Educar não é simplesmente transmitir conhecimentos, com a
evolução da sociedade e com as novas tecnologias da informação e comunicação
torna-se necessário ensinar o aluno a “aprender a aprender”.

O artigo apresenta uma a experiência com a aplicação do
Projeto de Aprendizagem com a turma da 7ª série do Colégio Estadual José de
Anchieta.

Projeto realizado com o empréstimo de um laboratório de
informática com acesso à internet da faculdade estadual, porque nenhuma das
quinze escolas municipais tinha laboratório de informática com acesso à
internet.

Depois de apresentar a proposta à professora de Inglês que
demonstrou grande interesse em realizar o projeto e a flexibilizar seu planejamento,
ela identificou com qual turma de alunos poderia trabalho e como inserir os
conteúdos que seriam trabalhados nas páginas da wiki dos grupos. O projeto foi
realizado com muitas dificuldades, professores encaixaram em seu planejamento,
no segundo encontro somente dois computadores estavam conectados à internet.

Com   muitos problemas
para o uso do laboratório, dos horários dos professores, época de fechamento
das notas bimestrais, o projeto foi realizado em conjunto com três professores,
Inglês, Matemática e Geografia.

Os
temas escolhidos pelos alunos foram: Como surgiu a música? Como são criados os
jogos de computador? Como surgiram os primeiros fósseis de dinossauro? Como a
moda do biquíni tem evoluído através dos tempos? Como é feito o aparelho
dentário? Como se formaram as cataratas do Iguaçu? Por que a Coca Coca faz mal?
Do que é feita a maquiagem? Por que se dá chocolate na Páscoa?

Foi
utilizada a ferramenta CMAP Tools para que os alunos contruissem o mapa
conceitual e publicassem na página da Wiki.

Foi
observada a mudança de comportamento dos alunos no laboratório, mais calmos,
falando baixo e concentrados na atividade, comportamentos diferentes dos
apresentados na sala de aula. Esse interesse foi gerado pela utilização do CMAP
Tools, exploração da internet, edição da Wiki e das dúvidas que só puderam ser
respondidas com o pesquisa na internet. Nas últimas aulas os alunos já não apresentavam
a mesma motivação, já que não era mais novidade.

Conclui-se que os projetos de aprendizagem utilizados em
conjunto com as novas tecnologias motivam os alunos, incentiva-os a estudar e
aprender e principalmente, a aprender a aprender.

A experiência mostrou que os Projetos de Aprendizagem
contribuem para a aprendizagem, ensinar a trabalhar em equipe, mostrar aos
alunos que o processo de construção do conhecimento é permanente e constante;
troca de informações e experiência, apresentando a internet como fonte de
pesquisa para auxiliar a construção do conhecimento; mostrando que o computador
não é só para lazer e sim como ferramenta de aprendizagem.

E finaliza citando que nessa metodologia o desfaz o mito que
o professor é detentor de todo o conhecimento e transmissor de informações. O
professor também aprende com os alunos e necessita de constante aprendizado em
várias áreas do conhecimento.

Resenhada por: Eliana E. dos Reis

Artigo do link para o artigo: http://www.faceq.edu.br/regs/downloads/numero03/projetosAprendizagemExperiencia.pdf