Lycée Matilda Holloway

Au sud du quartier se trouve le **Lycée Matilda Holloway**, établissement d'enseignement secondaire public. A l'image de l'Académie et de l'Institut, le Lycée Alastor Bowen le jette dans l'ombre de son excellence et de son prestige.

## FONCTIONNEMENT

### INSCRIPTION

Étant un établissement d'enseignement secondaire public, il est ouvert à n'importe quel élève potentiel. Les élèves résidant à Wellston ont la priorité mais il accepte également les élèves venant des petites villes alentours, dans la limite des places disponibles. Les inscriptions se font généralement en ligne par soumission d'un dossier, sans s'inquiéter du rang dont ils sont issus et d'un quota. Les écarts instaurés par la hiérarchie se font sentir mais on veille à traiter tout le monde de la même façon. Le lycée est en majorité fréquenté par les rangs inférieurs (aussi bien par démographie générale que parce qu'Alastor Bowen accueille davantage de rangs supérieurs). Les lycéens sont jugés sur leurs compétences académiques et pas en fonction de leur niveau.

### ENSEIGNEMENT

Le Lycée Matilda Holloway n'a pas de réputation particulière en termes de qualité d'enseignement. Toutefois, bien qu'il ne dispose pas toujours des installations ou des ressources les plus modernes, il met en place des programmes solides, permettant aux étudiants de choisir en fonction de leurs intérêts et de leurs objectifs, et offre un environnement éducatif positif. Il propose des activités parascolaires : clubs d'art, de musique, de sport, de théâtre, de musique, etc.

### CORPS ENSEIGNANT ET PERSONNEL

Bien que l'établissement ne puisse pas rivaliser avec Alastor Bowen, les professeurs enseignent ici par passion et engagement envers leurs élèves. Le personnel est attentif aux besoins des élèves et des parents et s'efforce de maintenir un environnement positif et sécurisé. En règle générale, les professeurs sont prêts à travailler en étroite collaboration avec les familles pour assurer la réussite de chaque élève. Le corps enseignant et les différents employés appartiennent généralement à des rangs supérieurs mais il n'est pas rare que des rangs inférieurs soient engagés. La raison principale étant que les rangs supérieurs sont en mesure de répondre à la menace ou d'arrêter des étudiants qui pourraient poser problème et, ainsi, assurer la sécurité de chacun. La diversité des niveaux favorise aussi la bonne entente des étudiants et des professeurs.

## STRUCTURE

La structure globale du lycée forme un rectangle imposant, de quatre bâtiments de trois étages abritant les salles de classes. En leur centre se cache une cour intérieure avec un préau. Après la cour et derrière le bâtiment le plus à l'ouest, on trouve un bâtiment annexe, toujours dans l'enceinte du lycée, abritant entre autres le réfectoire, les bureaux administratifs et les salles spécifiques comme les ateliers d'arts, les laboratoires de sciences et les vestiaires pour les activités sportives menées au sein même du lycée.

## DESCRIPTION

Le lycée est desservi par les transports en commun, avec des arrêts de bus et de tramway. Des arrêts minutes sont prévus à proximité de l'entrée extérieure pour faciliter les déplacements en voiture des élèves déposés par leurs parents.

L'établissement est un imposant bâtiment en pierre de couleur chaude, dans des tons jaune, pêche et beige. De grandes fenêtres sont alignées le long de sa façade, baignant les salles de classe de lumière naturelle. L'enceinte du lycée est soigneusement délimitée par une clôture en fer forgé. Pour y entrer, il y a un premier portail coulissant pour les véhicules autorisés et un second portail, juste à côté, destiné aux piétons et aux visiteurs. En dehors des heures d'ouvertures habituelles, il faut sonner à l'interphone pour que le concierge laisse entrer quelqu'un, ou pas. De chaque, des jardinières en briques assorties au bâtiment principal sont installées, abritant des arbustes et des fleurs, entretenus avec soin. Des arbres dans l'enceinte du lycée surplombent le trottoir qui le longe.

### COUR EXTÉRIEURE

À l'avant du bâtiment principal est aménagé un **terrain de basket** en plein air, entouré d'un haut grillage vert pour éviter que les balles soient perdues ou atterrissent sur la route. Cet espace est très apprécié des élèves qui peuvent s'adonner à des activités sportives pendant les pauses. La cour s'étend jusqu'à l'arrière du bâtiment annexe, où les professeurs et le personnel de l'établissement garent leurs véhicules.

## Rez-de-chaussée

#### HALL

Lorsqu'on pénètre dans le bâtiment, on tombe d'abord sur un **hall** lumineux. Le carrelage blanc au sol reflète la lumière et les murs sont peints de la même couleur. Des enceintes sont positionnées ici et là et dans les couloirs, permettant la diffusion de sonneries pour annoncer le début et la fin des cours, ainsi que pour diffuser des annonces importantes. Une caractéristique intéressante du hall est la vue ouverte depuis les couloirs des deux étages supérieurs. Il n'y a pas de murs qui le séparent les couloirs mais des barrières qui permettent d'avoir une vue sur l'entrée. Sur la droite, des **escaliers** mène aux salles de classe des étages supérieurs et jusqu'au toit du bâtiment, offrant aux lycéens un espace supplémentaire pour se détendre ou déjeuner en plein air.

#### REZ-DE-CHAUSSÉE

Depuis le hall, le rez-de-chaussée abrite des salles de cours mais pas seulement. A proximité du hall, les portes alignées le long des couloirs donnent accès à divers espaces.

* Depuis le hall principal, sur la droite, se trouve le **Centre de Documentation et d'Information (CDI)**, où les élèves viennent étudier, faire des recherches, lire ou tout simplement se détendre entre deux cours. Le CDI abrite un vaste choix de livres, magazines, revues et ressources éducatives. Les différentes sections couvrent des sujets allant des matières scolaires aux intérêts personnels des élèves. Des ordinateurs sont disponibles pour les recherches en ligne, l'accès aux bases de données éducatives et la rédaction de travaux. De grandes tables de lecture offrent un espace confortable pour étudier individuellement ou en groupe. Des fauteuils sont également dispersés dans un coin pour ceux qui préfèrent une ambiance plus détendue. L'ambiance yest calme et studieuse, mais aussi accueillante et encourageant l'apprentissage et la curiosité intellectuelle.

* La **vie scolaire** également, où les élèves se rendent pour régler leurs retards et leurs absences. Ici, les élèves peuvent obtenir des informations sur leur emploi du temps ou ceux de leurs professeurs, être avertis des absences, etc. Ils peuvent obtenir des informations sur les clubs et groupes de lycéens, s'inscrire à des activités ou s'informer d'eux-mêmes via le panneau d'affichage où sont épinglées les dernières nouvelle, annonces d'événements, les réalisations scolaires, etc.

* L'**infirmerie** est située près du hall. La salle d'attente est meublée avec des chaises confortables et des tables basses où les élèves peuvent attendre leur tour. Les murs sont de couleurs douces, le mobilier blanc et bleu. Derrière le bureau, des étagères bien organisées contiennent des dossiers sur les élèves et l'infirmière gade des médicaments de base, protections hygiéniques et autres dans une petite commode. Autrement, tout est gardé dans une armoire fermée pour éviter que les étudiants ne se servent quand elle s'absente ou a le dos tourné. L'infirmerie est également équipée pour fournir des premiers soins en cas d'urgence et peut contacter les services médicaux appropriés si nécessaire.

* En plus des salles de classe, on trouve des **salles d'étude**, calmes et propices au travail. Elles sont conçues pour permettre aux élèves de se plonger dans leurs devoirs, leurs recherches ou leurs lectures et sont dotées de bureaux individuels avec des chaises en bois. Les fenêtres laissent entrer une lumière mais des rideaux peuvent être tirés pour cacher la vue depuis la cour intérieure, sur laquelle elles donnent. Les élèves s'y rendent généralement quand ils ont un trou dans leur emploi du temps.

## Couloirs et classes

### Crédit

Lucian Stroiny (ArtStation)

Les étages abritent les **salles de classes**, reliées par des couloirs lumineux aux sols couverts de parquet vernis et aux murs peints en gris et en blanc, une séparation nette entre les couleurs au milieu. Des radiateurs sont fixés le long des murs pour assurer un confort thermique optimal mais on n'est pas à l'abri d'un dysfonctionnement occasionnel de la part de ces capricieux. Chaque porte est en bois, affichant le numéro qui lui est associé. Parfois, des tableaux d'affichage sont fixés à proximité pour afficher des informations importantes, telles que les emplois du temps.

À l'intérieur des salles, l'agencement est assez standard. Les chaises et les tables sont en bois, avec des casiers pour que les élèves puissent ranger leurs affaires. Le bureau de l'enseignant est placé à l'avant de la salle. Le tableau noir traditionnel est présent, parfois complété par un tableau blanc pour des présentations plus modernes. Certaines salles se payent le luxe de posséder un poste de télévision tandis que les autres se contentent de projecteurs lumineux, nécessitant de fermer les rideaux pour boucher toute source de lumière extérieure. Un meuble spécifique contient les manuels scolaires. Une horloge murale permet aux élèves de surveiller l'heure. Les systèmes de climatisation et de chauffage peuvent parfois être capricieux, mais ils sont là pour maintenir une température confortable, quand ils le veulent bien.

## Cour intérieure

### Crédit

Orbital Works Studios (ArtStation)

La cour intérieure est un espace souvent animé, situé au cœur du bâtiment principal. Les élèves s'y retrouvent avant les cours, durant les récréations et pendant la pause repas pour discuter et se détendre. Le sol de la cour est pavé de manière uniforme, ce qui en fait un endroit idéal pour les activités en plein air, même par temps de pluie. D'ailleurs, il n'est pas rare que certains professeurs fassent courir leurs élèves ici plutôt que de s'infliger un trajet en bus pour aller profiter de la verdure du complexe sportif de Carleone.

Elle est traversée par un préau qui couvre une grande partie de sa surface, offrant un abri bienvenu contre les intempéries et reliant deux grandes portes menant aux couloirs du rez-de-chaussée. Il est soutenu par de larges colonnes en pierre et dépourvu de tout élément décoratif. Son toit bombé empêche les ballons d'y rester coincé. Les murs extérieurs des bâtiments adjacents comportent des renfoncements où les élèves peuvent s'abriter du soleil ou de la pluie tout en discutant entre amis, disposant également de bancs et de chaises fixées aux murs pour s'asseoir.

## Réfectoire

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Bogdan mB0sco (ArtStation)

Pour accéder au réfectoire, les élèves empruntent un couloir adjacent au rez-de-chaussée du bâtiment principal, généralement animé car il relie plusieurs parties de l'établissement, notamment les salles de classe, le CDI et la cour intérieure. Certains élèves apportent leur propre déjeuner et manger ici, sur le toit, dans la cour ou une salle d'étude, tandis que d'autres optent pour les repas servis à la cantine en prenant un plateau et un couvert, choisissant leur repas parmi une variété d'options. Ils vont ensuite s'installer à une table. Le réfectoire est un espace spacieux avec des tables sont alignées en rangées, assorties aux chaises en bois beige et aux armatures en métal blanc. Au fond du réfectoire se trouvent des distributeurs automatiques proposant une variété de boissons et de collations pour ceux qui souhaitent compléter leur repas, ainsi qu'un four à micro-ondes et une fontaine d'eau. Les grandes fenêtres offrent une vue sur le parking réservé au personnel.

## Vestiaires

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Nico Bartelt (ArtStation)

Situés à proximité du réfectoire, les vestiaires sont facilement accessibles pour les élèves qui ont besoin de se changer avant les cours de sports ou les activités sportives qui ont lieu au sein même de l'établissement. S'ils doivent se rendre au complexe sportif, ils se changeront là-bas directement.

Les casiers bleu foncé sont alignés le long des murs, offrant un endroit sûr pour ranger leurs affaires, telles que leurs vêtements de sport, sacs et chaussures. Au centre de la pièce, il y a des bancs où ils peuvent s'asseoir pour se changer ou se reposer avant ou après leurs cours de sport. Un grand tableau en liège est fixé sur le mur près de l'entrée. Les élèves peuvent y épingler des annonces, des informations sur les événements sportifs à venir ou d'autres communications importantes liées aux activités sportives. Les fenêtres sont disposées en hauteur, près du plafond, sur toute la longueur du mur.

#### SALLE DES PROFESSEURS

A l'autre extrémité du bâtiment, du côté de la rue qui longent le lycée, se trouve la salle des professeurs. Également en rez-de-chaussée, elle est facilement accessibles par les enseignants pendant leurs pauses ou entre les cours. Lorsqu'on entre, on est accueilli par un environnement calme et organisé. Les murs sont peints en blanc cassé et de grandes fenêtres laissent entrer la lumière. Il s'agit également du point de contact pour les élèves qui souhaitent voir un enseignant en dehors des heures de classe. Il y a un bureau d'accueil où les élèves peuvent déposer des courriers ou prendre rendez-vous avec un enseignant.

Des bureaux sont disposés le long des murs, offrant aux enseignants un espace pour travailler, corriger des copies et préparer leurs cours. Chaque bureau est équipé d'un ordinateur et de fournitures de bureau essentielles. Des étagères sont disponibles pour le rangement des documents. Au centre de la salle, une grande table en bois entourée de chaises crée un espace où ils peuvent se réunir pour discuter. Un coin salon est également aménagé, avec des fauteuils et des tables basses, où les enseignants peuvent se détendre, prendre un café et discuter de manière informelle.

## Labo et salle de musique

### Crédit

Arseniy Chebynkin (ArtStation)

Le premier étage du bâtiment annexe est dédié aux salles de cours spéciales et aux salles dédiées à des activités spécifiques.

* Les **laboratoires de sciences** sont aménagés pour les cours de chimie, de biologie et de physique. Chaque laboratoire est agencé de manière similaire aux salles de classe classiques mais avec des bureaux plus grands, équipés de lavabos pour les manipulations et des prises électriques sur les côtés. Les élèves sont assis sur des tabourets en métal. Au fond de chaque salle se trouvent des étagères contenant du matériel : flacons, tubes à essai, becs bunsen, éprouvettes, microscopes, balances, ainsi que des produits chimiques et des réactifs. Un tableau périodique des éléments est affiché au mur pour référence, offrant aux élèves une source d'information pratique. Des extincteurs sont visibles et facilement accessibles en cas de besoin. Les élèves sont tenus de porter des blouses et des lunettes de protection lorsqu'ils travaillent sur des expériences pratiques.

* La **salle informatique** est agencée pour optimiser l'utilisation des ordinateurs. Les élèves sont assis à des postes de travail individuels disposés en rangées, équipés d'ordinateurs de bureau. La salle dispose également d'une imprimante pour qu'ils puissent imprimer leurs travaux. Les ordinateurs sont préchargés avec une gamme de logiciels, y compris des suites bureautiques, des logiciels de création graphique et des navigateurs Internet. L'accès à Internet est étroitement surveillé pour garantir la sécurité en ligne des élèves.

* La **salle de musique** est spacieuse et aménagée de manière à accueillir diverses activités musicales, équipée de stands pour partitions, de chaises pour les musiciens et d'instruments tels que des pianos, guitares, violons, percussions, et bien d'autres. Il y a également un espace dédié aux instruments à vent et à la batterie. Les élèves peuvent également apporter leurs propres instruments s'ils le souhaitent. Les chaises sont toutes orientées vers un piano à queue, devant un tableau noir où sont parfois notées des partitions à la craie.

* La **salle d'art** est aménagée avec de larges tables et des chevalets, offrant des zones de travail individuelles et collectives. Les murs sont équipés de cimaises pour accrocher des œuvres en cours de réalisation ou achevées. Les élèves ont à disposition du matériel artistique : pinceaux, toiles, crayons, pastels, peinture, argile, etc. Les élèves peuvent ajuster les stores aux fenêtres pour contrôler la luminosité.

#### BUREAUX ADMINISTRATIFS

Le deuxième étage du bâtiment annexe est dédié aux bureaux administratifs, où se trouvent les personnes chargées de superviser les opérations, la communication avec les familles et de gérer toute la paperasse. Les fenêtres offrent une vue sur le parking des employés et la cour extérieure, où les élèves se rassemblent pendant les pauses et les activités en plein air. L'étage est aménagé en une série de bureaux individuels équipés en ordinateurs, téléphones, imprimantes et rangements pour les nombreux dossiers et documents, ainsi que de salles de réunion, utilisée pour les réunions du personnel, les discussions sur les politiques scolaires, les rencontres avec les parents et d'autres événements importants.

Avant les bureaux, il y a un espace d'attente pour les visiteurs, généralement des parents, où ils peuvent s'asseoir en attendant leur rendez-vous. Des magazines, des brochures sur l'école et des informations utiles sont disponibles pour consultation. Le secrétariat est la première pièce sur laquelle on tombe après cet espace. Le personnel administratif travaille avec diligence pour répondre aux besoins des élèves, des enseignants et des familles. Ils sont disponibles pour répondre aux questions, résoudre les problèmes et assurer le bon fonctionnement de l'école.