4ESOECOTareas

**Vuelta 4 ESO**

**Rebelión en la Granja**

**Criterios B y D**

Como críticos de cine, tras ver la película “Rebelión en la Granja” de George Orwell. Elaborar una crítica sobre la película, el sistema que aborda, etc. confrontando las opiniones contrarias. Establecer paralelismos con la cronología de los hechos históricos que critica y explicar los diversos personajes y sus equivalencias con los reales. Indicar fuentes y hacer análisis OPVL

 **¿QUIÉN**
 lo escribió, dijo, dibujó, etc…?
 ·
 **¿CUÁNDO**?
 ·
 **¿DÓNDE**?
 ·
 **¿QUÉ**  tipo de fuente es? (un discurso, viñeta,
 libro de texto, etc.?

 ¿**POR QUÉ** lo escribieron, dijeron,
 dibujaron, etc.? (Propósito y contexto)
 ·
 ¿**PARA QUIÉN** lo escribió, dijo, dibujó? (público)
 ·
 Uso de los verbos: **Utiliza AL MENOS 2 verbos para responder a esta parte**
 Ej:
 Informar
 Analizar
 Exhortar
 Alegar/Declarar/Defender/Implorar
 Convencer
 Conseguir que se haga algo
 Vilipendiar
 Condenar
 Burlarse/Satirizar/Ridiculizar
 Subrayar/Destacar/Realzar

 ·
 Cartas/diarios/relato de un testigo
 presencial: Conocimiento sobre **OPINIONES**
 PERSONALES **de individuos**
 ·
 Nuevas fuentes: **opiniones expresadas públicamente, opiniones** de expertos
 ·
 Memorias: podrían mostrar cómo un individuo
 quiere que sus motivos y acciones sean vistas por el público
 ·
 Estadísticas: Hacen análisis de resultados a
 través del tiempo de manera más fácil; Establece **comparaciones** más fácilmente; sugiere **enlaces** entre indicadores ej. enlaces entre desempleo y
 tendencias de voto
 ·
 Fotografías: **muestran escenas o acontecimientos específicos**; pueden mostrar el
 impacto de los acontecimientos.
 ·
 Viñetas, caricaturas y cuadros: pueden
 informar o responder a la **opinión pública**
 (las viñetas/caricaturas pueden mostrar las opiniones más extendidas); cuando
 los gobiernos o regímenes censuran a la prensa, puede ser utilizada **para transmitir su ideología**

 la fuente?
 ·
 Cartas/Diarios: Opiniones **individuales**, **no perspectiva**
 general o gubernamental**; su motivo puede ser** persuadir
 ·
 Memorias: **retrospectiva**
**(podría cambias su opinión una vez que las consecuencias de la acción son**
 conocidas): **imagen** (el escritor
 podría querer mostrarse de un modo determinado)
 ·
 Nuevas fuentes: pueden ser **censuradas** por el gobierno o
 influenciadas políticamente; pueden ser **tendenciosas/parciales/partidistas,**
 simplistas **o un testigo presencial pudo no haberlo visto todo**
 ·
 Novelas: pueden tener una **motivación política**, puede ser una voz discrepante (no la opinión
 popular)
 ·
 Estadísticas: El **propósito** necesita ser considerado, puede estar **distorsionado o usado erróneamente;**
 podría utilizar un **muestra limitada**
 ·
 Fotografías: pueden no mostrar lo que está más
 allá de la “lente” y la visión limitada podría **distorsionar una visión más amplia**; podría estar **manipulada**; ¿qué quiere el fotógrafo
 que veamos?
 ·
 Viñetas, caricaturas y cuadros: podrían estar **censuradas** por el gobierno; podría
 basarse en estereotipos; podría estar **limitada**
 por el punto de vista del dibujante/pintor

Fuente: https://chelsiebulman.wordpress.com/opvl/