Tutorial do trabalho

*Universidade Federal* de Minas Gerais

**Escola de** Educação Básica e Profissional Colégio Técnico

**Trabalho 1º** trimestre                                                                         Ano: 2015

**Disciplina:** Língua Portuguesa e Literatura

**Professores:** Francis Arthuso Paiva e Léa Dutra Costa

Æ  **Valor 7 pontos**

Æ  **Individual em regime de colaboração**

Æ  **Início 06/04** -   Término 30/04

Æ  **Não deixe para última hora, seus dias de trabalho** ficarão registrados na wiki.

Æ  **Utilize qualquer computador, em qualquer horário que não** seja horário de aula sem autorização do professor.

Æ  **Assista aos filmes e programas e faça pesquisas sobre os** autores, atores, outras obras deles e sobre recursos técnicos do cinema, teatro, televisão e literatura.

Æ  **Participe das aulas sobre resenha.**

**BOM** TRABALHO!

**1- SOBRE A WIKI**

A wiki é uma ferramenta digital que permite a produção colaborativa de textos em ambiente WEB de forma cumulativa, isto é, os participantes podem colaborar com a produção de um texto, que já está publicado, alterando ou expandindo a edição anterior feita por ele mesmo ou por outra pessoa.

O resultado é um site com diferentes textos criados por diferentes pessoas envolvidas, cujas edições são registradas em um histórico. A Wikipédia é a wiki mais conhecida e talvez tenha se tornada sinônimo de wiki, mas, entenda-se, ela é um site que utiliza um sistema wiki para criar um enciclopédia virtual produzida em regime de colaboração.

**2- WIKICINE**http://www.planalto.gov.br/ccivil\_03/\_Ato2011-2014/2014/Lei/L13006.htm

A lei 13.006/2014 foi criada para estimular o cinema nacional nas escolas brasileiras.

Leia também os arigos que comentam esta lei em

http://observatoriodadiversidade.org.br/site/uma-reflexao-critica-sobre-a-lei-13006-para-alem-da-exibicao-dos-filmes-nas-escolas/ e http://paginacultural.com.br/para-queimar-o-filme/

Nosso objetivo este ano é produzir resenhas, de forma colaborativa em uma wiki, dos filmes a que assistiremos no Coltec. Teremos dois objetivos específicos:

1- divulgar o cinema nacional para outras pessoas, professores e escolas;

2- avaliar a relevância da lei 13.006/2014.

Sobre o primeiro objetivo específico, adiantamos que o trabalho durará todo o ano letivo de 2015. Ao final, divulgaremos as wikis para a comunidade escolar. Sobre o segundo objetivo, discutiremos os resultados do nosso trabalho no final do ano, para avaliar a qualidade do cinema nacional, bem como a necessidade dele para a formação dos alunos brasileiros, a fim de verificarmos se é relevante a criação de uma lei com tais objetivos.

**3-** COMO USAR A WIKI

Foi criada uma wiki para cada sala. Solicitamos que criem seu login e senha para acessarem. A wikia apenas registra as criações e edições de usuários que se autenticam antes de usá-la, caso contrário, os trabalhos serão registradas como de autores “usuário anônimo” e você não terá sua nota computada.

Cada sala do 1º ano possui sua wikicine.

101:     pt-br.cine101.wikia.com

102:     pt-br.cine102.wikia.com

103:     pt-br.cine103.wikia.com

104:     pt-br.cine104.wikia.com

105:     pt-br.cine105.wikia.com

106:     pt-br.cine106.wikia.com

Esta é a página incial da wikicine101.

Esta é a página de edição.

**4- SOBRE O TRABALHO**

Você irá estudar sobre como produzir uma resenha no capítulo 30 do livro didático na semana de 13 a 17 de abril. Assistiremos ao filme *Abril despedaçado* nos dias 09 ou 10 de abril. Além da resenha de Abril despedaçado, você vai produzir também a resenha do musical especial da Rede Globo baseado em *Morte e vida severina*, encontrado no link https://www.youtube.com/watch?v=MthmmdJgQXY. O prazo final para edições é dia 30/04.

**Produção** textual colaborativa on-line em wiki

Não se trata de um trabalho individual. Mas também não é um trabalho em grupo.

Você deve participar de duas formas.

**1-** criando uma página com resenha.

Você criar uma resenha completa, mas também pode iniciar uma resenha e deixar para que outro autor a continue, finalize, edite, corte, corrija.

**2-** editando a página de outro colega.

Você pode continuar, finalizar, editar, cortar, corrigir resenhas já iniciadas na wiki. Nós estamos utilizando a wiki há quatro anos no Coltec. Durante esse tempo, nós descobrimos que existem quatro tipos principais de edições, que você deve utilizar.

Vejamos cada uma com exemplos.

***A)*** inclusão*(o usuário adiciona uma nova* informação),

**Exemplo** de colaboração do tipo inclusão

***B)*** acréscimo*(ampliação de texto já existente), '*

**Exemplo de colaboração do tipo acréscimo**

***C) corte*** (eliminação de alguma parte no texto)

**Exemplo de colaboração do tipo corte**

**D) e, por último,  *revisão* (revisão do texto)**

**Exemplo de colaboração do tipo revisão**

**3- Criação de** links.

Você precisa criar links para outras páginas da sua wiki ou outras páginas da web que estejam relacionadas com o tema/assunto tratado na resenha que você criou ou editou. A palavra escolhida para ser link precisa representar o conteúdo da página a que ela vai direcionar o leitor. Podem ser links nome de autores, personagens, obras do cimena e literatura, nomes técnicos do cinema entre tantos outros.

**5- AVALIAÇÃO**

Nas páginas, ao clicar na seta ao lado de “Editar”, depois em “Histórico”, como em destaque na Figura, obtemos o seguinte resultado:

**Histórico das edições em uma página** da Wiki. Ele traz informações como hora, data, autor. Será usado pelo professor para avaliação.

Esse recurso é útil para acompanhamento do trabalho, sobretudo se está sendo executado em colaboração como proposto e se não há, por exemplo divisão do trabalho entre integrantes, como é comumente feito, ou seja, deseja-se um trabalho produzido a partir de edições, com várias participações. No exemplo da figura 4, a página foi criada em 20 de março com a última edição feita em 12 de abril. Nesse ínterim, 29 edições foram registradas, com alternância de alunos/editores.

Ao clicar em qualquer uma das edições, o resultado é uma página de comparações entre edições como visto na figura acima. Com esse recurso é possível monitorar e avaliar as alterações ocorridas no texto produzido pelos alunos, além de monitorar quais foram as contribuições individuas de cada editor/aluno.

Vejamos alguns exemplos ampliados da figura abaixo.

**Figura  – Alterações entre edições. Do lado direito, a** edição feita a partir da última edição, à esquerda. Em destaque, os botões “Edição anterior” e “Edição posterior” com os quais é possível acessar sequencial e comparativamente todas as edições feitas.

**Exemplos de edições feitas pelos alunos. Há** a leitura do texto do colega da edição anterior à esquerda para posterior contribuição/edição à direita.

**Critérios de Avaliação         7 pontos**

São três as tarefa a serem avaliadas: a produção colaborativa, a criação de links e a produção da resenha.

1- Para a primeira, os recursos do histórico serão usados para avaliação. Através deles, é possível avaliar a participação individual. Quem criou a página, sua primeira contribuição, números de edições de cada pessoa, qual a substância da contribuição, foi uma criação, inclusão, acréscimo, corte ou revisão da resenha? São questões que fornecem elementos para avaliação da produção colaborativa. Ainda é possível verificar se a edição foi uma simples colagem de informações prontas ou foi uma intervenção do aluno/editor. Plágio é inadimissível.

2- Para a segunda tarefa, pode-se avaliar a partir das seguintes questões: eles criaram links como pedido? Os links estão no corpo do texto ou separados? Os links funcionam e direcionam o leitor para outras páginas que estão relacionadas com a resenha? As palavras e expressões escolhidas para links possuem conteúdo semântico adequado para remeterem ao conteúdo da página linkada? Essas são questões que orientam a avaliação da tarefa de criar links.

3- Enfim, será avaliado também se os alunos produziram realmente uma resenha, a terceira tarefa. Ela apresenta o autor e a estrutura da obra resenhada? Faz um breve resumo do enredo com apreciações críticas sobre os elementos técnicos e estilísticos da obra? Nesta tarefa, avaliar também os recursos gramaticais, semânticos e discursivos da resenha, o que pode ser feito também através dos recursos do histórico.

BOM TRABALHO!!!

Não deixe para última hora.