تجربة ألبرت الصغير

كانت هذه التجربة (1920) تهدف إلى إظهار كيف يمكن أن يتم تطبيق نظرية الإشراط الكلاسيكي المكتشفة حديثًا لإشراط الخوف من الفئران البيضاء عند ألبرت الصغير، وهو صبيٌّ يبلغ من العمر أحد عشر شهرًا، حيث قام كلٌ من واطسون وراينر بضبط الخوف  عند «ألبرت الصغير» عن طريق الطرق على قضيبٍ حديدي في اللحظة التي يظهر فيها الفأر الأبيض، في بداية الأمر قاما بإحضار فأر أبيض للصبي ولاحظا أنه لم يكن خائفًا منه، بعد ذلك أحضروا الفأر الأبيض للصبي وقاما بقرع القضيب الحديدي، وكانت ردة فعل «ألبرت الصغير» هي البكاء، وقد تم تكرار هذه الخطوة الثانية لعدة مرات، وأخيرًا، قام واطسون وراينر بإحضار الفأر الأبيض بمفرده فظهر الخوف على الصبي، وقد أظهرت تلك الدراسة كيف أن المشاعر قد تصبح ردود فعلٍ مشروطة أو متحكم فيها، وبينما تتناقل الألسن قصة «ألبرت الصغير»، تسللت المغالطات والتناقضات إلى التجربة، حتى أن بعضها قد سببها واطسون نفسه، وقد تم انتقاد هذه التجربة من الناحية الأخلاقية وذلك لأن واطسون وراينر لم يمحوا آثار التكييف والتشريط لدى «ألبرت الصغير» الذي أضحى يخاف من الفئران البيضاء، وفي عام 2009، بحث كل من بيك (Beck)، وليفنسون (Levinson)، وأيرونز (Ironss) عن الطفل «ألبرت الصغير» ليروا كيف أثرت دراسة واطسون على حياته، ووجدوا أنه قد تُوفي بسبب مرض استسقاء الرأس وهو في سن السادسة، لذا لا يمكن استنتاج إلى أي مدىً أثرت هذه التجربة على حياته، وفي 25 يناير 2012، نشر توم بارليت (Tom Barlett) من جريدة ذا كرونيكل أوف هاير إديوكيشن (The Chronicle of Higher Educationn) أي (وقائع التعليم العالي) تقريرًا يناقش ما إذا كان جون واطسون على علمٍ بوجود خلل في الإدراك عند ألبرت الصغير والذي قد يؤثر بشكلٍ كبير على تغير نتائج التجربة.

مصادر 

 American Psychological Association (2010). Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct.
 Bartlett, T. (2014, June 2).  The Search for Psychology's Lost Boy: In 2009 the decades-old mystery of 'Little Albert' was finally solved. Or was it? Chronicle of Higher Education.
 Bartlett, T. (2012). A New Twist in the Sad Saga of Little Albert.
 
 DeAngelis, T. (2010). 'Little Albert' regains his identity. Monitor on Psychology, 41, 1. pp. 10.
 Digdon, Nancy; Powell, Russell A.; Harris, Ben "Little Albert's alleged neurological impairment: Watson, Rayner, and Historical Revision" History of Psychology, Jul 28, 2014, No Pagination Specified. doi: 10.1037/a0037325
 Fridlund, A. J., Beck, H. P., Goldie, W. D., & Irons, G. (2012). Little Albert: A neurologically impaired child. History of Psychology. doi: 10.1037/a0026720
 Harris, B. (2014). Rosalie Rayner, feminist? Revista de Historia de la Psicología, 35, 61-69.
 
 
 Hill, G. (2009). AS & A Level Psychology Through Diagrams, Oxford University Press.
 Hock, R. (2005). Forty Studies That Changed Psychology: Explorations into the History of Psychological Research. 5th ed. New Jersey: Prentice Hall.
 Kasschau, R. (2001). Understanding psychology. Columbus, OH: Glenco/McGraw-Hill.
 National Institute of Health (2000). Required Education in the Protection of Human Research Participants.
 Powell. R. A., Digdon, N., Harris, B. & Smithson, C. (in press). Correcting the record on Watson, Rayner and Little Albert: Albert Barger as ‘Psychology’s lost boy.’ American Psychologist.
 Reiss, B. K. (1990). A biography of Mary Cover Jones. Unpublished doctoral dissertation. The Wright Institute, Los Angeles, CA.

قراءة إضافية 
 

ماريلند في 1920
أخلاقيات البحث
العلم في 1920
تاريخ علم النفس
تجارب نفسية