Вопрос: -
Здравствуйте,мне 49 лет,у меня поздний ребенок,дочка 10 лет,в за последний год отношения испортились очень,ребенок не хочет ничего делать, врет и отказывается от всего что раньше делала с удовольствием.Начну с того что все свое свободное время проводила с дочкой,водила ее на разные "развивайки" и спортивные секции.В результате серьезно остановились на плаванье изучении английского и музыке.Английский,музыкальная школа и спортивная школа в течении 4 лет, очень нравилось что  нет свободного времени соревнования и выступления с хором, медали и грамоты.С мая прошлого года мне пришлось выйти на работу и началось болезни отставания пропуски в результате просила сначала плаванье по медицинским показаниям скатилась по музыке и вот-вот вылетит из муз.школы,забросила английский и вообще не хочет ходить даже в школу. Естественно, что ситуация накаляется никакие меры не помогают даже не знаю что делать.Прошу дать хоть какой-то совет,боюсь потерять дочь

Ответ психолога: Здравствуйте, Оксана! Из обращения я поняла, что ваши отношения с дочерью осложнились с того времени как вы вышли на работу. Сейчас девочке 10 лет и она не хочет ничем заниматься – бросила плавание,  перестала заниматься английским и вот-вот, по вашим ощущениям, вылетит из музыкальной школы. Но еще четыре года назад, в то время, когда вы имели возможность находится дома и вместе с дочерью посещали разные «развивайки» и спортивные секции, ей все нравилось и даже доставляло удовольствие то, что не было свободного времени от соревнований и выступлений. Давайте вместе попробуем разобраться, что же произошло.
       Четыре года назад вашей дочери было шесть лет, это тот возраст когда все вновь, все неизвестно и поэтому очень интересно. В шесть лет дети очень стремятся соответствовать ожиданиям родителей и поддерживают любую их инициативу, поэтому тогда вашей девочке все нравилось, все было интересно. Через год она пошла в первый класс и к «развивайкам» и спортивным секциям прибавилась школа, уроки, ответственность за выполнение и не выполнение домашнего задания – свободного времени для отдыха почти не осталось. Не осталось и времени для спонтанного общения между вами.  (свободного, неорганизованного). К сложному процессу адаптации прибавились физические и умственные нагрузки, и, не смотря на это, все получалось – были медали и благодарности, но за счет чего?  Оксана,  на мой взгляд, всех успехов вы добивались за счет двух факторов – физических и психологических ресурсов дочери и родительского контроля (вашего контроля). Спустя несколько лет внутренние ресурсы девочки (интерес, желание соответствовать ожиданиям, активность) под гнетом все возрастающей ответственности и увеличивающихся обязанностей, несколько снизились, а с вашим выходом на работу снизился и внешний родительский контроль, за счет которого все и держалось. 
        Оксана, на сегодняшний день, вы пришли к тому, что, то, что было ценно раньше, сегодня не является актуальным. Ваша девочка подросла, и основной задачей ее психического развития стало выстраивание позитивного общения со сверстниками. Сейчас для нее более важным становится соответствовать не вашим ожиданиям, а ожиданиям своих друзей, одноклассников. И это говорит прежде всего о том, что ваша дочка взрослеет и развивается в правильном направлении. Сегодня она уже четко знает - чего  не хочет, но ей все еще сложно определиться с тем, чем заниматься и как развиваться дальше. Оксана, ваша задача сегодня – не заставить заниматься дочь тем, чем ей не хочется заниматься, а помочь ей узнать как можно лучше себя и определить новые направления своего развития с учетом ее потребностей. А для этого необходимо восстанавливать теплые доверительные взаимоотношения с дочерью.

С уважением и наилучшими пожеланиями, Наталья Ш.