Datasets:

nadsoft

/

Arabic-dialect-2-English

like 3

ميمي ولعي الضو

Mimi, turn on the light

المفروض في تشرين الاول

Due in October

اي بعدين بيجي لعنا

Yes, later he comes to us and we pass by and go one time

كمان مشهور بمحطاته، المُزينة بالرسومات والديكورات بشكل كبير.

It is also famous for its stations, which are heavily decorated with paintings.

التعليم مجاني من سن 6 إلى 12 سنة.

Education is free from ages 6 to 12.

ده قارب بتاع شوية صيادين، مع الصيد بتاع النهاردة من الأسماك اللذيذة.

That is some fisherman's boat, with the day's catch of savoury fish.

عندي تطبيئ

I have an app

إذا بدكم نبدل التوقيت

If you want, we can change the time

عم تكتبي كلش عم نحكيه

Do you write everything we say?

BuaVoYlhmcIX

لعلك تعلم أن HTTPS هو الإصدار الأكثر أمانًا من بروتوكول HTT الذي تستخدمه في الوصول إلى الويب من أحد المتصفحات. ولكن هل تعلم أن الحرف S يرمز إلى كلمة Secure (آمن) وأنه يتم توفير هذا الأمان من خلال تشفير طبقة المقابس الآمنة (SSL)؟ يسمح بروتوكول SSL لتطبيق مثبّت على جهاز الكمبيوتر، مثل متصفح الويب، بإنشاء اتصال آمن بأحد الخوادم. وكتشبيهٍ، يبدو الأمر في حالة عدم استخدام بروتوكول SSL كما لو كان المتصفح يهتف إلى الخادم من آخر الغرفة قائلاً: أنا هنا، أيها الخادم! يبدو استخدام SSL أقرب إلى الهتاف بلغة أخرى لا يفهمها سوى المتصفح والخادم. وبالتالي، إذا أدخل طرف آخر إمكانية تطفل في خادم مزوّد خدمة الإنترنت (ISP) أو في أي موضع في ما بين جهازك وخوادم البريد الإلكتروني التي تستخدمها، فسيتمكن عندئذٍ من التطفل على بريدك الإلكتروني فقط إذا لم يكن مشفّرًا باستخدام SSL. عند تشفيره باستخدام SSL، لن يتمكن أي طرف آخر من فهم بياناتك المنتقلة، حتى لو كان بمقدوره اعتراض تلك البيانات. لذا، ابحث دائمًا عن حرف S في HTTPS. بشكلٍ افتراضي، يستخدم Gmail دائمًا بروتوكول HTTPS. لجعل الأمور أكثر إرباكًا، أحيانًا ما يُشار إلى SSL بمصطلح أمان طبقة النقل (TLS). وهما في الأساس مجرد إصدارين مختلفين من البروتوكول نفسه. يعتبر البحث عن HTTPS هو العامل الأكثر أهمية، ولكن احرص أيضًا على التنبه إلى تفاصيل إضافية عن كيفية عمل SSL. لإنشاء اتصال آمن، يبدأ البرنامج العميل، مثل المتصفح الذي تستخدمه، وأحد الخوادم في إجراء تأكيد اتصال حيث يعمل البرنامج العميل على الاتصال بالخادم ويستجيب الخادم بإرسال تعريفه في صورة شهادة رقمية. تحتوي الشهادة على اسم الخادم، وجهة تصديق الشهادات التي وقعت على تلك الشهادة، إلى جانب مفتاح التشفير العمومي للخادم. هل سبق أن تلقيت تحذيرًا بشأن شهادة SSL؟ أحيانًا ما يظهر تحذير SSL في المتصفح عندما تحاول الاتصال بأحد الخوادم وتكون هناك مشكلة في الشهادة الرقمية التي يقدمها الخادم إلى البرنامج العميل في وقت إجراء تأكيد الاتصال. هناك عدة أسباب محتملة لحدوث هذا الأمر. قد تلاحظ خطأ في مطابقة اسم الشهادة عند تواجدك في فندق أو مطار أو في أي موضع يحتوي على صفحة بوابة إلزامية. أحيانًا ما تتلقى تحذيرًا بانتهاء صلاحية الشهادة. تحقق من تاريخ انتهاء الصلاحية على الشهادة. إذا كانت الصلاحية قد انتهت في اليوم السابق، فإن ذلك لا بأس به. وأخيرًا، قد تشاهد تحذيرًا عن شهادة موقعة ذاتيًا أو جهة تصديق شهادات غير معروفة. وقد يكون هذا الأمر لا بأس به لموقع صغير للغاية لا يريد دفع 50 دولارًا في العام. ولكن ينبغي ألا تتوقع ذلك من موقع تجاري كبير. إذا شاهدت تحذيرًا بشهادة غير صالحة لموقع ذائع الصيت، فإن ذلك يدل قطعًا على شيء غير سليم. وكلما شاهدت تحذيرًا، ينبغي لك توخي المزيد من الحذر. نتمنى أن تقضي وقتًا طيبًا في التصفح.

Maybe you know that HTTPS is the more secure version of the HTT protocol that you would use to access the web from a browser. But did you know that the S stands for Secure and the security is provided by SSL encryption? The SSL protocol allows an application on your computer, like a web browser, to establish a secure connection to a server. As an analogy, without SSL it's like the browser shouting across the room to the server, hey, server! Using SSL is like shouting in another language that only the browser and the server understand. So if some party puts snooping capability in your ISP server or anywhere in between your machine and your email servers, then they'd be able to snoop your email only if it were not SSL encrypted. Once it's SSL encrypted, no other party will be able to understand your traffic, even if they are able to intercept it. So always look for the S in HTTPS. By default, Gmail is always HTTPS. To make matters a little more confusing, SSL is sometimes referred to as TLS. They are just different versions of essentially the same protocol. Looking for HTTPS is the most important thing, but keep watching for more of the details of how SSL works. To establish a secure connection, the client, for example, your browser, and a server initiate a handshake procedure in which the client connects to the server and the server sends back its identification in the form of a digital certificate. The certificate contains the server name, the certificate authority that signed the certificate, and the server's public encryption key. Have you ever received an SSL certificate warning? An SSL warning will sometimes appear in your browser when you try to connect to a server and something is wrong with the digital certificate that the server presents to the client at the time of the handshake. There are a number of reasons why this might happen. You might see a certificate name mismatch error at a hotel or airport or anywhere with a captive portal page. Sometimes you get an expired certificate warning. Check the expiration date on the certificate. If it just expired in the past day, it might be OK. Finally, you might see a warning about a self-signed certificate or an unknown certificate authority. This might be OK for a very small site that doesn't want to pay $50 a year. But you would not expect this from a big commercial site. If you see an invalid certificate warning for a well known site, then something is definitely wrong. Whenever you see a warning you should be extra careful. Happy surfing.

بعدها بلّش الدم ينزف

Then the blood started bleeding

باب البيت

The door of the house

xyk0hIszuIWY

مرحبا بكم في درس لماذا وليس كيف الاستلاف يعمل وأنا اعتقد أن ذلك ضروري لأن الكثير من الناس، حتى الذين يعرفون الرياضيات بشكل جيد، أو حاصلون على درجة علمية متقدمة، لا يزالون غير متأكدين من --لماذا الاستلاف يعمل هذا هو محور هذا الدرس لنقل أن لدي مسألة الطرح التالية هنا ألف وهذا صفر هنا 1005 ناقص 616 ما سأقوم بفعله الآن هو أن اكتب هذه المسألة بطريقة مختلفة قليلاً ممكن أن نسمي ذلك بالصورة الممتدة إذا 1005، سأقوم الآن بفصل الأرقام تبعاً لمنزلتهم إذا هذا يساوي 1000+ 0 مئات و + صفر عشرات + 5 إذا 1005 عبارة عن 1000+0+0+5 ثم هذا ناقص 616 وهذا ناقص 600-1-6 يمكن إعادة كتابة 616 على شكل 600+10+6 وأضع ناقص هنا لأننا نريد أن نطرح كل شيء إذا لنقم بحل هذه المسألة حسناً، اذا كان كيفية الاستلاف مألوفة لديك...هذه الـ5 أقل من 6، إذا علينا أن نجعل هذه الـ 5 عدد أكبر بطريقة ما لنستطيع أن نطرح الـ 6 منه حسناً، نحن نعلم من طريقة الاستلاف التقليدية أننا يجب أن نستلف 1 من مكان ما لنحول الـ5 إلى 15 ولكن ما أريد أن أرى هنا حقيقة، هو فهم من أين يأتي هذا الـ1 أو في الحقيقة من أين تأتي هذه الـ 10 لأنه إذا أردت تحويل الـ5 إلى 15 فإنك في الحقيقة يجب أن تضيف 10 لها حسناً، إذا نظرنا لهذا العدد العلوي، المكان الوحيد الذي يمكن أن تأتي الـ10 منه هو من هذه الـ1000 ولكن ما الذي سنقوم بفعله، حيث أن هذه منزلة الألوف بدلاً من استلاف 10 من هنا، والذي سيجعل هذه المسألة غير منظمة، سوف أقوم باستلاف ألف من هنا سوف أتخلص من هذه الـ1000 لدي الآن 1000 التي أخذتها من هذه الـ1000 لدي 1000 الآن التي يمكن أن أوزعها إلى ثلاثة أجزاء إلى مئات وعشرات وآحاد حسناً، احتاج إلى 10 هنا، إذا لنضع 10 هنا هي 10 + 5 =15 حصلنا على 15 التي نريد إذا أخذنا 10 من الـ1000 فإنه يصبح لدينا 990 إذا يمكن ان نضع 900 هنا و90 هنا لاحظ، أننا لدينا 1000 الآن وقمنا بإعادة كتابتها على شكل 900 + 10 وأضفنا 10 لهذه الـ5 والآن يمكن أن نقوم بالطرح تماماً كما نفعل بمسألة عادية هنا 15-6=9 و 90 -10 = 80 و 900 - 600 = 300 إذا 300 + 80

Welcome to the presentation on why, not how, borrowing works. And I think this is very important because a lot of people who even know math fairly well or have an advanced degree still aren't completely sure on why borrowing works. That's the focus of this presentation. Let's say I have the subtraction problem 1,000-- that's a 0. 1,005 minus 616. What I'm going to do is I'm going to write the same problem in a slightly different way. We could call this the expanded form. 1,005-- what I'm going to do is I'm going to separate the digits out into their respective places. So that is equal to 1,000 plus let's say zero 100's plus zero 10's plus 5. 1,005 is just 1,000 plus 0 plus 0 plus 5. And then that's minus 616. So that's minus 600 minus 10 minus 6. 616 could be rewritten as 600 plus 10 plus 6. And I put a minus there because we're subtracting the whole thing. So let's do this problem. Well, if you're familiar with how you borrow is, this 5 is less than this 6, so we have to somehow make this 5 a bigger number so that we could subtract the 6 from it. Well, we know from traditional borrowing that we have to borrow 1 from someplace and make this it into a 15. But what I want to see actually, is understand where that 1 or actually where that 10 comes from. Because if you're turning this 5 into a 15 you actually have to add 10 to it. Well, if we look at this top number, the only place that a 10 could come from is here, is from this 1,000. But what we're going to do since this is the 1,000's place, instead of borrowing 10 from here, which would make it kind of a very messy problem, I'm going to borrow 1,000 from here. I'm going to get rid of this 1,000. And I have a 1,000 that I took from this 1,000. I have 1,000 now that I can distribute into these 3 buckets. Into the 100's, 10's and 1's buckets. Well, we need 10 here, so let's put 10 here. So it's 10 plus 5 is equal to 15. We got our 15. If we took 10 from the 1,000 then we have 990 left. So we could put 900 here and 90 here. Notice, we just said-- so we had 1,000 and we just rewrote it as 900 plus 90 plus 10. And we added this 10 to this 5. And now we could do this subtraction just how we would do a normal problem. 15 minus 6 is 9. 90 minus 10 is 80. 900 minus 600 is 300. So 300 plus 80 plus 9 is 389.

مترو موسكو هو نظام مترو بيربط تقريبًا كل أجزاء مدينة موسكو في روسيا.

The Moscow Metro is a metro system which reaches nearly every part of the city of Moscow in Russia.

بس الكلاب خلت كل واحد بينهم مسافة واكلت الغنمات وهيه مطمنة.

But the Dogs kept them all at a respectful distance, and the Sheep ate in safety.

قوليلها وبس يا فريال أنا باعتمد عليكي

Just tell her, Faryal, I'm counting on you

ما أعرفش. كان بيحصلي في الفترة الأخيرة. عارف، انت زي الملاك، يا لويس، طفل كبير. حد قالك كده قبل كده؟

I don't know. I've been having them recently. You know, you look like an angel, Louis, an overgrown cherub. Anyone ever tell you that?

ليه؟

Why?

اه حأسرقه

Yes, and will I steal it?

ما نشر شوي المفروض متعودين في أيلول

Some of the supposed ones were not published in September

اللاجئ هو شخص اضطر إنه يسيب بلده أو بلدها.

A refugee is a person who has to leave his or her country.

منيح

fine

اي هاد ما بيضل

Yes, this does not last

ما فيش

nothing

الناجي هو إنسان أو حيوان بيضل عايش بعد حدوث شيء كان من الممكن يسبب بموتهم.

A survivor is a person or animal which continues to live after something happens which might have killed them.

ماشي سارة بأمان الله سلّمي على أمك و عالبنات

Well, Sarah, you are safe. May God bless your mother and daughters

قرر البس انه يشغل مخه كويس عشان يمسكه.

The Cat saw he would have to use his wits well to catch one.

طيب أنا بستنى

well, I am waiting

عمر طويل

long life

هونيك يا اخي بمثلث برمودا

There, brother, in the Bermuda Triangle

bSbQ3PvbJN4c

فالبسط الجديد، او البسط الناتج، هو حاصل ضرب البسطين، ما يعني ان العدد في الاعلى هو حاصل ضرب العددين الذين في الاعلى بالتالي يكون البسط الجديد عبارة عن 5x2 5x2/6x3، وهذا يساوي وهذا هو الجواب الصحيح 10/18، لكن عند النظر الى هذان العددان، انهما يقبلان القسمة على 2، ونحن نريد الكسر في ابسط صورة، فنقوم بقسمة البسط والمقام على 2 اي اننا نقسم 10/2، ونقسم 18/2، وللتذكير فنحن قد حصلنا على 10 من خلال 2x5، وحصلنا على 18 من خلال 2x9 الآن، هذه الخطوة قد اتممناها اذاً لدي 2 في البسط ولدي في المقام ما يقبل القسمة على 2، اذاً دعوني اقسم البسط على 2، والناتج سيكون 1 والمقام على 2، ويعطي الناتج 3 ومن ثم 5x1=5، و 3x3=9 اذاً هذا نفس ما فعلناه هنا وما فعلناه في السابق هو اننا اخذنا الناتج ويمكننا فعل هذا هنا واذا فعلت هذا هنا، انظر، 6 لذلك دعونا نقسم البسط على 2، ويكون الناتج 1 الآن لنقسم المقام على 2 فيكون الناتج 3 5x1=5 و 3x3=9 وسيكون نفس الناتج في حال قمت بتبديل ترتيب الاعداد إذا كنت تفعل ذلك بهذه الطريقة، فسوف يكون الناتج ماذا يقسم على ماذا، ويمكنك القيام بهذا في النهاية و

just the product of the two numerators, or your new top number is a product of the other two top numbers. So the numerator in our product is just 5 times 2. 5 times 2 is 10 and 6 times 3 is 18, so it's equal to 10/18. And this is the right answer. It is 10/18, but when you look at these two numbers, you They're both divisible by 2, so if we want it in lowest terms, we want to divide them both by 2. So divide 10 by 2, divide 18 by 2, and you get 10 divided by 2 is 5, 18 divided by 2 is 9. Now, you could have essentially done this step earlier on. You could've said, well, I have a 2 in the numerator and I have something divisible by 2 into the denominator, so let me divide the numerator by 2, and this becomes a 1. Let me divide the denominator by 2, and this becomes a 3. And then you have 5 times 1 is 5, and 3 times 3 is 9. So it's really the same thing we did right here. We just did it before we actually took the product. You could actually do it right here. So if you did it right over here, you'd say, well, look, So let's divide the numerator by 2, so this will become a 1. Let's divide the denominator by 2. This is divisible by 2, so that'll become a 3. And it'll become 5 times 1 is 5 and 3 times 3 is 9. So either way you do it, it'll work. If you do it this way, you get to see the things factored out what's divisible by what, or you could do it at the end and put things in lowest terms.

بتعرفي أنا متأخرة ما فهمتش لهلقيت زدني يا كمال بستاهل

You know I'm late. I didn't understand until now. Give me more, Kamal. I deserve it

إي صباح الخير

Yes, good morning

شوفت هذا

I saw that

هي حرة لو اسمع منّا ما بساوي شي ما بتحب شي

She is free. If I listen to her, I will not do anything. She does not like anything

كأنو تأخر الوقت

It seems too late to me

تصبح على خير و توصل بالسلامة

Good night, safe road, God willing

نسيت ان المفروض امك تروح تساوي أشعة

Your mother forgot, she's supposed to go for an x-ray

كان متأكد إنه يقدر يرقص تمام زي القرد، إن ماكانش أحسن منه.

He was very sure that he could dance quite as well as the Monkey, if not better.

اعطوني تهنئة مرة وحدة في حياتي

I got congratulated once in my life

صعب علي؟ صعب علي؟ صعب علي؟ صعب علي؟ عندك أسئلة؟

Hard for me? Hard for me? Hard for me? Hard for me? You had questions?

طعام صلب! قال الخروف.

Solid food! said the Sheep.

أنا مش متأكدة من أي اشي و الحمد لله

I'm not sure of anything, thank God

في النظام المدرسي بالولايات المتحدة، بالعادة تنقسم المدرسة الثانوية إلى مدرستين منفصلتين.

In the United States school system, secondary school is usually divided into two separate schools.

بتعرفي لك عيشة إنك ما بتعرفي تكذبي نهائيا

You know, Aisha, you never lie

أقولك ضل كاسة شاي هناك في المطبخ إذا بدك اشربه

I'm telling you, there's a cup of tea left in the kitchen if you want to drink it

سمعت أنو الأساتذة بيعطوا دروس خصوصي لطلاب السنة الأولى

I learned that teachers provide private lessons for first-year students

تشتهر بالي بإطلالاتها الحلوة وشواطئها الجميلة والبراكين.

Bali is known for its great views and its beautiful beaches and volcanoes.

ئوليلها تقول لحورية تخبر لليليا و وردة و لويزة

Tell her to tell Houria to tell Lilia, Warda, and Louisa

خولة عطيني قضة

Khawla give me a bite

أنا الجزائر بالنسبة إلي زي العيلة ما بنختارها بنحبها و بس

To me, Algeria is like a family. We do not choose it, we love it, and that is enough

الشغل بدار الشباب كويس اختها لجارتنا بتشتغل بدار الشباب احيانا بيعطوها عروض

The work in the youth center is good. Our neighbor’s sister works in the youth center. Sometimes they give her offers there

لكن المشكلة كل المشكلة من المتضرر الرئيسي

But the problem is the whole problem, who is the main victim?

أنا ما سمعتها أبدا

I've never heard it

مل من شو من السفر أو من الحديث

I get tired of anything from traveling or from conversation

جيب الحليب

Bring the milk

شو معنى هالحكي

What is the meaning of this?

بسم الله أما هلء فرح نحكي عن مشكلة تانية صعبة هي مشكلة الدراسة

In the name of God, now we will talk about another difficult problem, which is the problem of study

قصيت

I cut

و ما فيش اشي منيح أشتريه

And there is nothing good to buy

بعد تسع سنين وكانت تطل على الشباك شافته مرة تانية

Nine years later, as she was looking out the window, she saw him again

من بين الأشخاص اللي بيعانوا من مرض نفسي، فيه 25% كمان بيعانوا من مشاكل تعاطي الكحول.

Among people who have a mental disorder, 25% also have alcohol abuse issues.

مش عم كول ولكن احتمال يكون عم العمدة في السجن الفيدرالي.

Not Cole's Uncle but probably the sheriff's uncle in federal prison.

بدأ الناس في استكشاف أجزاء مختلفة من أنتاركتيا ورسم خرايط ليها.

People began discovering different parts of Antarctica and mapping them.

ولا حاجة.

Nothing.

كيف نروح معك هلقيت

How so we go with you now

تاني يوم رجعت من العرس و عينيها هالقد

The next day she returned from the wedding with her eyes this big

بإمكانهم يدوا فلوس للشركات المحلية. بإمكانهم يقرروا بعض الأمور المتعلقة بالمستشفيات والمدارس والنقل.

They can give money to local business. They can decide some things about hospitals, schools, and transport.

لا إتصلت فيا و قالتلي المفروض إنا نروح اليوم عند خالتك

No, she called me and told me that we were supposed to go to your aunt's today

في كتير زلازل في المكان.

There are many earthquakes in the area.

الناس اللي اتصلوا فيك

People who have contacted you

وزيد عهالشي اني قررت آخد الشهادة من هون و روح عكندا

In addition, I have decided something: I will get my degree from here and go to Canada

صدقيني حسيت شي ناقصني

Believe me, I felt like I was missing something

اه، لو كان بيفتح الباب.

Yeah, if it opens the door.

لكن لما وصلوا هناك لقو الصبي عم يضحك على المقلب اللي عملو فيهم.

But when they got there they found the Boy laughing at the trick he had played on them.

ضايلين سهرانين

We are still awake

قالولنا نخلص المكيفات و على حسب ما بعرفش هل لما نوصل للثلاجات نوقف والا يقولولنا تعالوا بكرة عشان تخلصوا المكيفات

They ordered us to finish the air conditioners, and depending on, I don’t know, when we get to the refrigerators we stop or do they tell us to come tomorrow to finish the air conditioners?

انت فهمت كيف

Did you understand how?

jBW5oMBej2PB

سنتعلم الآن كيفية التحويل من الأعداد المختلطة الى كسور في البداية سأقوم بتعريف هذه المصطلحات ما هو العدد المختلط؟ حسنا، ربما قد رأيت عدداً على النحو دعوني اقول، 2 1/2 هذا هو العدد المختلط وربما تريد ان تسأل لما سمي بهذا الاسم؟ حسناً، لأننا نكتبه على هيئة عدد صحيح وكسر ولهذا السبب سمي بالعدد المختلط فهو عدد صحيح وكسر مع بعضهما البعض اذاً 2 و 1/2 واعتقد انك الآن تعلم ما مقدار 2 1/2 هو كأن نكون في منتصف الطريق متجهين من العدد 2 الى 3 وما هو الكسر الغير صحيح؟ حسناً ان الكسر غير الصحيح هو الكسر الذي يكون بسطه اكبر من مقامه لذلك دعوني اضرب مثالاً على الكسر غير الصحيح سأختار اعداد بشكل عشوائي لنفترض أن لدي 23/5 فهذا كسر غير صحيح لماذا؟ لأن 23 أكبر من 5 هكذا ببساطة وسنقوم الآن بتحويل الكسر غير الصحيح الى عدد مختلط وبالعكس حسناً لنبدأ مع الحالة الثانية لنتعلم كيفية تحويل العدد المختلط على كسر غير صحيح في البداية سأوضح لكم بعض الاساسيات لنقوم بذلك وسنحصل في النهاية على الجواب الصحيح ومن ثم سأوضح لكم كيف يعمل هذا اذاً اضا اردت تحويل 2 1/2 الى كسر غير صحيح او بمعنى آخر ان اجعله غير مختلط كل ما نفعله أننا نأخذ المقام من الكسر ونضربه بالعدد الصحيح ثم نجمعه مع البسط لذلك دعونا نفعل هذا وأعتقد إذا قمنا بحل مسائل كافية فستحصلون على الفكرة اذاً 2x2=4، 4+1=5 دعوني اكتب هذا 2x2+1 والناتج سيكون عبارة عن القيمة الجديدة للبسط مقسوماً على نفس قيمة المقام الاصلي اذاً هذا يساوي 5/2 اذاً 2 1/2 = 5/2 دعونا نفعل واحد آخر لنفترض أن كان لي 4 2/3 وهذا يساوي-وبالطبع سيكون المقام 3 نبقي المقام نفسه والبسط الجديدة سيكون 3x4+2 لذلك 3x4، ثم نضيف 2 الى الناتج 3x4 عليك القيام بعملية الضرب اولاً بحسب الطريقة التي شرحتها لكم 3x4=12، 12+2=14 اذاً الناتج 14/3 دعونا نجرب بمثال آخر لنقول 6 17/18 هذه اصعب بقليل حسنا، نبقي المقام نفسه ومن ثم لنجد البسط الجديد نضرب 18x6 او 6x18+17 6x18 دعونا نرى، 60+48=108 108+17 ويكون المقام 18 108+17=125، 125/18 اذاً 6 17/18 = 125/18 دعونا نحاول مع امثلة اخرى وبعدها سأعلمكم طريقة تحويل الكسور غير الصحيحة الى اعداد مختلطة وهذا سيجعلكم تعلمون كيفية نجاح ذلك لذلك دعونا نقول 2 1/4 واعتقد اني وضحت هذا سابقاً 4x2+1 والمقام يبقى 4 طبعاً 4x2=8،8+1=9، 9/4 اريد ان اوضح لكم كيفية نجاح هذا الاسلوب دائماً 2 1/4، لنرسم هذا وانظروا كيف يبدو دعونا نرسمه على شكل فطيرة فهذه اول فطيرة هتان اثنتان ولنقل ان هذه ربع فطيرة، آه آسف هكذا الربع. 1/4، صحيح؟ 2 و 1/4، وتجاهلوا هذا انها ليست فاصلة عشرية لذلك دعوني امحوها ولن تزعجكم مرة اخرى لنعد الى قطع الفطيرة لدينا هنا قطعتين وربع من الفطيرة ونريد ان نكتبها على هيئة بصورة كسر، فكم ربع من الشطيرة لدينا؟ فإذا قمنا بأخذ كل هذه فطائر علي ان اغير اللون إذا أخذنا كل هذه فطائر وقسمناها الى ارباع فكم عدد الارباع الموجود لدينا؟ حسنا لدينا 1،2،3،4،5،6،7،8،9 صحيح؟ اذاً 2 1/4 تساوي 9/4 وهذا سينجح مع اي كسر بالتأكيد الآن دعونا نفعل العكس لنحول الكسور غير الصحيحة الى اعداد مختلطة لنفترض أن لدي 23/5 ففي هذه الحالة سنذهب في الاتجاه المعاكس فنأخذ المقام ونقول كم ناتج قسمة البسط على المقام ومن ثم يمكننا معرفة ما تبقى اذاً 23/5 حسنا، 23/5=4 4x5=20 ويتبقى 3 23/5=4 والباقي يكون 3/5 فيكون الناتج 4 3/5 دعونا نقوم بمراجعة ما فعلناه اخذنا المقام وقسمنا عليه البسط 23/5=4 والباقي 3 23/5=4 والباقي 3/5 او هناك طريقة اخرى لقول الناتج هي 23/5=4 والباقي 3/5 دعونا نقوم بحل مثال آخر مثل هذا دعنا نقول، 17/8 كم يساوي بالاعداد المختلطة؟ يمكنك القيام بذلك في راسك ولكن سأقوم بكتابة هذا لكي لا تنزعجون 17/8=2 2x8=16 17-16=1 الباقي 1 اذاً 17/8=2 و 1/8 أليس كذلك؟ لأن لدينا 1/8 كباقي واسمحوا لي بطريقة مبسطة ومنطقية ان اقوم بتوضيح المثال لنفترض أنه لدي خمسة انصاف حرفياً انها 5 انصاف لنعود لمثال الفطيرة سنقوم برسم خمسة انصاف من الفطيرة لدي هنا نصف الفطيرة ولدي هنا نصف اخر انا لقد قلبتها فقط اذاً هذان نصفان هذا نصف وهذا نصف آخر اذاً هنا ثلاثة انصاف ولدي نصف رابع هنا هذه هي انصاف الفطيرة الآن لدي الخمسة انصاف ها هي اذا نظرنا الى هذا، سأقوم بدمج هذان النصفان فسيكون الناتج قطعة كاملة، وهنا لدي واحدة اخرى وهنا لدي نصف واحد، صحيح؟ اذاً هذا يساوي 2 و 1/2 قطعة فطيرة اتمنى اني لم ازعجكم بهذا وإذا أردنا أن نفعل ذلك بطريقة منهجية نقول 5/2 حسناً، 5/2=2 وال 2 ها هي هنا ومن ثم 2x2=4 5-4=1، اذاً الباقي 1 وهذا ما قمنا بعمله وبالطبع، نبقى المقام نفسه اذاً 5/2 = 2 1/2 واتمنى ان هذا الشرح وضح لكم كيفية التحويل من عدد مختلط الى كسر غير صحيح و بالعكس من كسر غير صحيح الى عدد مختلط اذا لا زال هذا صعباً عليكم فدعوني اعلم ذلك وسأقوم بتقديم امثلة اخرى والآن استمتعوا بحل المسائل

We're now going to learn how to go from mixed numbers to improper fractions and vice versa. So first a little bit of terminology. What is a mixed number? Well, you've probably seen someone write, let's say, two and one half. This is a mixed number. So you're saying why is it a mixed number? Well, because we're including a whole number and a fraction. So that's why it's a mixed number. It's a whole number mixed with a fraction. So two and one half. And I think you have a sense of what two and one half is. It's some place halfway between two and three. And what's an improper fraction? Well an improper fraction is a fraction where the numerator is larger than the denominator. So let's give an example of an improper fraction. I'm just going to pick some random numbers. Let's say I had twenty-three over five. This is an improper fraction. Why? Because twenty-three is larger than five. It's that simple. It turns out that you can convert an improper fraction into a mixed number or a mixed number into an improper fraction. So let's start with the latter. Let's learn how to do a mixed number into an improper fraction. So first I'll just show you kind of just the basic systematic way of doing it. It'll always give you the right answer, and then hopefully I'll give you a little intuition for why it works. So if I wanted to convert two and one half into an improper fraction, or I want to unmix it you could say, all I do is I take the denominator in the fraction part, multiply it by the whole number, and add the numerator. So let's do that. I think if we do enough examples, you'll get the pattern. So two times two is four plus one is five. So let's write that. It's two times two plus one, and that's going to be the new numerator. And it's going to be all of that over the old denominator. So that equals five halves. So two and one half is equal to five halves. Let's do another one. Let's say I had four and two thirds. This is equal to -- so this is going to be all over three. We keep the denominator the same. And the new numerator is going to be three times four plus two. So it's going to be three times four, and then you're going to add two. Well that equals three times four-- order of operations, you always do multiplication first, and that's actually the way I taught it-- how to convert this, anyway. three times four is twelve plus two is fourteen. So that equals fourteen over three. Let's do another one. Let's say I had six and seventeen eighteenths. I gave myself a hard problem. Well, we just keep the denominator the same. And then new numerator is going to be eighteen times six or six times eighteen, plus seventeen. Well six times eighteen. Let's see, that's sixty plus forty-eight it's one hundred eight, so that equals one hundred eight plus seventeen. All that over eighteen. One hundred eight plus seventeen is equal to one hundred twenty-five over eighteen. So, six and seventeen eighteenths is equal to one hundred twenty-five over eighteen. Let's do a couple more. And in a couple minutes I'm going to teach you how to go the other way, how to go from an improper fraction to a mixed number. And this one I'm going to try to give you a little bit of intuition for why what I'm teaching you actually works. So let's say two and one fourth. If we use the-- I guess you'd call it a system that I just showed you-- that equals four times two plus one over four. Well that equals, four times two is eight plus one is nine. Nine over four. I want to give you an intuition for why this actually works. So two and one fourth, let's actually draw that, see what it looks like. So let's put this back into kind of the pie analogy. So that's equal to one pie. Two pies. And then let's say, one fourth of a pie. Oh, sorry. One fourth is like this. A fourth of a pie, right? Two and one fourth, and ignore this, this is nothing. It's not a decimal point-- actually, let me erase it so it doesn't confuse you even more. So go back to the pieces of the pie. So there's two and one fourth pieces of pie. And we want to rewrite this as just, how many fourths of pie are there total? Well if we take each of these pies-- oh, whoops! I need to change the color-- if we take each of these pies, and we divide it into fourths, we can now say how many total fourths of pie do we have? Well we have one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine fourths. Makes sense, right? Two and one fourth is the same thing as nine fourths. And this will work with any fraction. So let's go the other way. Let's figure out how to go from an improper fraction to a mixed number. Let's say I had twenty-three over five. So here we go in the opposite direction. We actually take the denominator, we say how many times does it go into the numerator? And then we figure out the remainder. So let's say five goes into twenty-three-- well, five goes into twenty-three four times. Four times five is twenty. And the remainder is three. So twenty-three over five, we can say that's equal to four, and in the remainder, three over five. So it's four and three fifths. Let's review what we just did. We just took the denominator and divided it into the numerator. So five goes into twenty-three four times. And what's left over is three. So, five goes into twenty-three four and three fifths times. Or another way of saying that is twenty-three over five is four and three fifths. Let's do another example like that. Let's say, seventeen over eight. What does that equal as a mixed number? You can actually do this in your head, but I'll write it out just so you don't get confused. Eight goes into seventeen two times. Two times eight is sixteen. Seventeen minus sixteen is one. Remainder, one. So, seventeen over eight is equal to two-- that's this two-- and one eighth. Right? Because we have one eight left over. Let me show you kind of a visual way of representing this too, so it actually makes sense how this conversion is working. Let's say I had five halves, right? So that literally means I have five halves, or if we go back to the pizza or the pie analogy, let's draw my five halves of pizza. So let's say I have one half of pizza here, and let's say I have another half of pizza here. I just flipped it over. So that's two. So it's one half, two halves. So that's three halves. And then I have a fourth half here. These are halves of pizza, and then I have a fifth half here, right? So that's five halves. Well, if we look at this, if we combine these two halves, this is equal to one piece, I have another piece, and then I have half of a piece, right? So that is equal to two and one half pizzas. Hopefully that doesn't confuse you too much. And if we wanted to do this the systematic way, we could have said two goes into five-- well, two goes into five two times, and that two is right here. And then two times two is four. Five minus four is one, so the remainder is one, and that's what we use here. And of course, we keep the denominator the same. So five halves equals two and one half. Hopefully that gives you a sense of how to go from a mixed number to an improper fraction, and vice versa, from an improper fraction to a mixed number. If you're still confused let me know, and I might make some more modules. Have fun with the exercises!

لإنك هتستخدمه ضدي. مش كده برضه؟

Because you'll use it against me. Won't you?

بتحط الدم

She puts blood

مع أني قلت لأبي ياخدها لمختص أحسن

But I told the father to take him to a better specialist

طيب، أنا تعبان. انت مش تعبان؟

Well, I'm tired. Aren't you tired?

مش معقول

unbelievable

BI9roZlq5NUJ

في هذه الوحدة سوف أريكم مشكلة سوف توضح كيف يمكن للإحصاء أن تكون الإحصاء ليست مجرد مجال سطحي. في الواقع في الوحدة الأولي سوف اريكم مشكلة سوف تفجر عقولكم وأنا أعدكم بأنكم ستفكرون بها لفنرة طويلة قادمة لذا,هيا , نغوص .

In this unit, I want to show you a problem that will illustrate how deep statistics can actually be. Statistics is not just a superficial field. In fact, in this unit I will show you a problem that will blow your mind. I promise you will think about this for a long time to come. So, let's just dive in.

كانت في الأصل مستعمرة فينيقية.

It was originally a Phoenician colony.

لما هبت الريح، وقفت الشجرة العظيمة مستقيمة بفخر ودراعاتها الكتير مرفوعة للسما.

When the wind blew, the great tree stood proudly upright with its hundred arms uplifted to the sky.

بيكفيني اثنين

I will suffice with two

موسيقى البوب بتستعمل غالبًا موسيقى من أنواع تانية من الموسيقى الشائعة في وقتها.

Pop music usually uses musical from the other types of music that are popular at the time.

قلتلها آه لو تعرفي يا أمينة ايش اللي حيصير لو قصيت شعري بنفس الطريقة

I told her: Oh, if you knew, Amina, what would happen to me if I cut my hair the same way

الحمد لله أنك رجعت

Thank God I'm back

عندي شوية سبانخ حأعملها و خلص

I have some spinach I'll bring and that's it

و حتجلي هذه كمان

And you're going to record this too?

مقبولة بصفة عامة بس بعتقد في جمل غلط

Generally acceptable but I think there are wrong sentences

عنجد قلتلهم لأ

Really, you told them no?

ايش مالك بتضحكي وقفي

Why are you laughing? Stop!

على فكرة الفحوصات بشهر شباط

By the way, exams will be in February

و فوق هاد و كلّو لما بتتخرّجي ما حتلائي شغل

Moreover, when you graduate, you will not find a job

طيب اكتبيلي الارضي يلا نقلينا نقلينا حيكتبلي اياه

Well, write to me the fixed one. Come on, dictate to us, and he will write it to me

يما بتقولك سارة ذوقيها هي استوىت

Mom, Sarah tells you to taste it. Is it cooked?