Serie Generale n. 163 del 14-7-2017
SUPPLEMENTI ORDINARI
MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELL'UNIVERSITA' E DELLA RICERCA
MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELL'UNIVERSITA' E DELLA RICERCA
DECRETO 13 giugno 2017
Standard, requisiti e indicatori di attivita' formativa e assistenziale delle Scuole di specializzazione di area sanitaria. (17A04639) (GU Serie Generale n.163 del 14-07-2017 - Suppl. Ordinario n. 38)

IL MINISTRO DELL'ISTRUZIONE,
DELL'UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA

di concerto con

IL MINISTRO DELLA SALUTE

Visto il decreto legislativo 30 luglio 1999, n. 300, e successive
modificazioni, recante «Riforma dell'organizzazione del Governo, a
norma dell'art. 11 della legge 15 marzo 1997, n. 59» e, in
particolare, l'art. 2, comma 1, n. 11), che, a seguito della modifica
apportata dal decreto-legge 16 maggio 2008, n. 85, convertito, con
modificazioni, dalla legge 14 luglio 2008, n. 121, istituisce il
Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca;
Visto il decreto-legge 16 maggio 2008, n. 85, convertito, con
modificazioni, nella legge 14 luglio 2008, n. 121, recante
«Disposizioni urgenti per l'adeguamento delle strutture di Governo in
applicazione dell'art. 1, commi 376 e 377, della legge 24 dicembre
2007, n. 244» che, all'art. 1, comma 5, dispone il trasferimento
delle funzioni del Ministero dell'università e della ricerca, con le
inerenti risorse finanziarie, strumentali e di personale, al
Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca;
Vista la legge 30 dicembre 2010, n. 240, recante «Norme in materia
di organizzazione delle università, di personale accademico e
reclutamento, nonchè delega al Governo per incentivare la qualità e
l'efficienza del sistema universitario»;
Visto il decreto legislativo 30 dicembre 1992, n. 502, e successive
modifiche, il quale, agli articoli 8-bis e seguenti, disciplina in
particolare l'autorizzazione, l'accreditamento e accordi
contrattuali, le autorizzazioni alla realizzazione di strutture e
all'esercizio di attività sanitarie e sociosanitarie;
Visto il decreto legislativo 21 dicembre 1999, n. 517, concernente
la «Disciplina dei rapporti fra Servizio sanitario nazionale ed
università, a norma dell'art. 6 della legge 30 novembre 1998, n.
419»;
Visto il decreto legislativo del 17 agosto 1999, n. 368, e
successive modificazioni e integrazioni, relativo all'«Attuazione
della direttiva comunitaria 93/16/CE in materia di libera
circolazione dei medici e di reciproco riconoscimento dei loro
diplomi, certificati e altri titoli e delle direttive comunitarie
97/50/CE, 98/21/CE, 98/63/CE e 99/46/CE che modificano la direttiva
93/16/CE», il quale, agli articoli 34 e seguenti, disciplina, tra
l'altro, la formazione dei medici specialisti nell'ambito di una rete
formativa dotata di risorse assistenziali e socio-assistenziali
adeguate allo svolgimento delle attività professionalizzanti;
Visto, in particolare, l'art. 43 del citato decreto legislativo n.
368/1999, il quale prevede l'istituzione, presso il Ministero
dell'istruzione, dell'università e della ricerca, dell'Osservatorio
nazionale della formazione medica specialistica con il compito di
determinare gli standard per l'accreditamento delle strutture
universitarie e ospedaliere per le singole specialità, di
determinare e verificare i requisiti d'idoneità della rete formativa
e delle strutture che la compongono, di effettuare il monitoraggio
dei risultati della formazione, nonchè di definire i criteri e le
modalità per assicurare la qualità della formazione, in conformità
alle indicazioni dell'Unione europea;
Visto il decreto ministeriale 3 novembre 1999, n. 509, relativo al
«Regolamento recante norme concernenti l'autonomia didattica degli
atenei»;
Visto il decreto ministeriale 22 ottobre 2004, n. 270, concernente
«Modifiche al regolamento recante norme concernenti l'autonomia
didattica degli atenei, approvato con decreto del Ministro
dell'università e della ricerca scientifica e tecnologica 3 novembre
1999, n. 509», e in particolare l'art. 3, comma 7, che stabilisce che
possono essere istituiti corsi di specializzazione esclusivamente in
applicazione di direttive europee o di specifiche norme di legge;
Visto il decreto ministeriale 1° agosto 2005, pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale del 5 novembre 2005, n. 258, S.O., recante il
«Riassetto Scuole di specializzazione di area sanitaria», con il
quale, al fine di adeguare gli Ordinamenti didattici delle Scuole di
specializzazione dell'area sanitaria al quadro della riforma generale
degli studi universitari introdotta con il citato decreto
ministeriale n. 270/2004, è stato operato il riordino delle Scuole
di specializzazione di area sanitaria;
Visto il decreto ministeriale 29 marzo 2006, pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale dell'8 maggio 2006, n. 105, S.O., e successive
modificazioni e integrazioni, concernente la «Definizione degli
standard e dei requisiti minimi delle Scuole di specializzazione»,
con il quale sono stati definiti gli standard ed i requisiti
d'idoneità delle Scuole di specializzazione di cui al decreto
ministeriale 1° agosto 2005, così come determinati dall'Osservatorio
nazionale della formazione medica specialistica ai sensi dell'art. 43
del citato decreto legislativo n. 368/1999;
Visti i decreti del 6 novembre 2008 del Ministero della salute, di
concerto con il Ministero dell'istruzione, dell'università e della
ricerca, e successive modifiche e integrazioni, con i quali è stato
disposto l'accreditamento delle strutture facenti parte della rete
formativa delle suddette Scuole di specializzazione di area sanitaria
ai sensi del decreto ministeriale 1° agosto 2005;
Visti i decreti direttoriali del 12 dicembre 2008 e successive
modifiche e integrazioni, con i quali sono state istituite le
suddette Scuole di specializzazione;
Visto il comma 3-bis dell'art. 20 del richiamato decreto
legislativo n. 368/1999, come modificato dall'art. 15 del
decreto-legge 24 giugno 2014, n. 90, convertito in legge 11 agosto
2014, n. 114, in base al quale, con decreto del Ministro
dell'istruzione, dell'università e della ricerca, di concerto con il
Ministro della salute, la durata dei corsi di formazione
specialistica viene ridotta rispetto a quanto previsto nel decreto
ministeriale 1° agosto 2005, con l'osservanza dei limiti minimi
previsti dalla normativa europea in materia, riorganizzando,
altresì, le classi e le tipologie di corsi di specializzazione
medica;
Visto il Patto per la salute 2010-2012, che, all'art. 7, disciplina
l'«Accreditamento e remunerazione» (Rep. Atti n. 243/CSR del 3
dicembre 2009);
Vista l'intesa tra Governo, le Regioni e le Province autonome sul
documento recante «Disciplina per la revisione della normativa
dell'accreditamento», in attuazione dell'art. 7, comma 1, del nuovo
Patto per la salute per gli anni 2010-2012 (Rep. Atti n. 259/CSR del
20 dicembre 2012);
Vista l'intesa tra Governo, le Regioni e le Province autonome in
materia di adempimenti relativi all'accreditamento delle strutture
sanitarie (Rep. Atti n. 32/CSR del 19 febbraio 2015);
Visto il decreto del Ministro della salute 2 aprile 2015, n. 70,
concernente il «Regolamento recante definizione degli standard
qualitativi, strutturali, tecnologici e quantitativi relativi
all'assistenza ospedaliera»;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione, università e
ricerca, di concerto con il Ministro della salute, del 4 febbraio
2015, prot. n. 68, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale del 3 giugno
2015, n. 126, S.O., recante il «Riordino delle Scuole di
specializzazione di area sanitaria», emanato in attuazione dell'art.
20, comma 3-bis, del decreto legislativo n. 368/1999, come modificato
dall'art. 15 del suddetto decreto-legge n. 90/2014, convertito in
legge 11 agosto 2014 n. 114, che ha sostituito il precedente decreto
ministeriale 1° agosto 2005 recante «Riassetto delle Scuole di
specializzazione di area sanitaria»;
Visto, in particolare, l'art. 3, comma 3, del citato D.I. n.
68/2015, il quale dispone che, con specifico e successivo decreto, si
provvede ad identificare i requisiti e gli standard per ogni
tipologia di Scuola, nonchè gli indicatori di attività formativa ed
assistenziale, relativi alle singole strutture di sede ed alla rete
formativa necessari ai fini dell'attivazione;
Visto il decreto ministeriale del 27 marzo 2015, n. 195 di
ricostituzione dell'Osservatorio nazionale della formazione medica
specialistica, con il compito di determinare gli standard per
l'accreditamento delle strutture universitarie e ospedaliere per le
singole specialità, di determinare e di verificare i requisiti di
idoneità della rete formativa e delle singole strutture che le
compongono, di effettuare il monitoraggio dei risultati della
formazione, nonchè di definire i criteri e le modalità per
assicurare la qualità della formazione, in conformità alle
indicazioni dell'Unione europea;
Visti i decreti direttoriali del 17 e 21 aprile 2015, e successive
modificazioni e integrazioni, con i quali il Ministero
dell'istruzione, dell'università e della ricerca ha riordinato le
Scuole di specializzazione dell'area sanitaria ai sensi del citato
D.I. n. 68/2015;
Visto l'art. 11, comma 8 del citato decreto ministeriale n.
509/1999, e successive modifiche e integrazioni, il quale dispone che
le università rilasciano, come supplemento al diploma di ogni titolo
di studio, un documento che riporta, secondo modelli conformi a
quelli adottati a livello europeo, le principali indicazioni relative
al curriculum specifico seguito dallo studente per conseguire il
titolo (cosiddetto Diploma Supplement);
Visto l'art. 11, comma 8 del citato decreto ministeriale n.
270/2004, che ripropone, all'art. 11, comma 8, la disposizione
riguardante il cosiddetto Diploma Supplement;
Visto il decreto ministeriale 26 ottobre 2005, n. 49, recante il
modello di Diploma Supplement;
Visto, altresì, l'art. 5, comma 5, del citato D.I. n. 68/2015,
relativo al Libretto-diario delle attività formative svolte dallo
specializzando;
Visti gli atti trasmessi dal Presidente dell'Osservatorio nazionale
della formazione medica specialistica, con i quali l'Osservatorio
nazionale ha provveduto, ai sensi dell'art. 43 del citato decreto
legislativo n. 368/1999, a determinare i nuovi standard per
l'accreditamento delle strutture universitarie e ospedaliere, i nuovi
requisiti d'idoneità della rete formativa e delle strutture che la
compongono e gli indicatori di attività formativa e assistenziale;
Acquisito il parere del Consiglio universitario nazionale, reso
nell'adunanza del 25 gennaio 2017;
Acquisito il parere del Consiglio Superiore di Sanità reso nella
seduta del 19 maggio 2017;
Ritenuto, pertanto, di poter procedere, ai sensi dell'art. 3, comma
3 del D.I. n. 68/2015, a definire gli standard per l'accreditamento e
i requisiti d'idoneità della rete formativa validi per tutto il
territorio nazionale, al fine di dare piena attuazione al riordino
delle Scuole di specializzazione di cui al citato D.I. n. 68/2015, in
un'ottica di razionalizzazione complessiva dell'offerta formativa che
tenga conto delle esigenze del Servizio sanitario nazionale;

Decreta:

Art. 1

Finalità generali

1. Il presente decreto, ai sensi dell'art. 3, comma 3, del decreto
4 febbraio 2015, n. 68, identifica i requisiti e gli standard per
ogni tipologia di scuola, nonchè gli indicatori di attività
formativa ed assistenziale necessari per le singole strutture di sede
e della rete formativa e definisce:
a) gli standard minimi generali e specifici, le modalità e i
termini per l'accreditamento delle strutture clinico-assistenziali,
ospedaliere e territoriali facenti parte della rete formativa delle
scuole di specializzazione, di cui all'allegato 1, parte integrante
del presente decreto;
b) i requisiti minimi generali e specifici di idoneità della
rete formativa delle scuole di specializzazione, di cui all'allegato
2, parte integrante del presente decreto;
c) le disposizioni concernenti il sistema di gestione e
certificazione della qualità, il Libretto-diario e il Diploma
Supplement, di cui all'allegato 3, parte integrante del presente
decreto;
d) gli indicatori di performance di attività didattica e
formativa e di attività assistenziale, di cui all'allegato 4, parte
integrante del presente decreto.
2. Ai fini dell'istituzione, accreditamento e relativa attivazione
delle scuole di specializzazione, il Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca, con cadenza annuale, dispone
l'aggiornamento della Banca Dati relativa agli standard, requisiti ed
indicatori di cui al comma 1.

Art. 2

Standard minimi generali e specifici delle strutture della rete
formativa

1. Il presente decreto definisce gli standard minimi generali che
devono essere posseduti dalle singole strutture su cui insistono le
scuole di specializzazione e gli standard minimi specifici relativi
alle singole specialità, di cui all'allegato 1, determinati
dall'Osservatorio nazionale della formazione medica specialistica,
d'ora in poi Osservatorio nazionale, conformemente a quanto disposto
dall'art. 43 del decreto legislativo n. 368/1999.
2. L'Osservatorio nazionale in sede di proposta per
l'accreditamento delle singole strutture su cui insistono le scuole
di specializzazione, ai sensi dell'art. 43 del decreto legislativo n.
368/1999, individua per ogni scuola di specializzazione un numero
appropriatamente limitato di strutture che compongono la rete
formativa, nel rispetto degli standard di cui al comma 1, al fine di
garantire la qualità assistenziale e formativa della rete stessa.

Art. 3

Requisiti minimi generali e specifici di idoneità della rete
formativa

1. Il presente decreto definisce i requisiti d'idoneità generali
della rete formativa e i requisiti specifici per tipologia di scuole
di specializzazione, di cui all'allegato 2 del presente
provvedimento, determinati da parte dell'Osservatorio nazionale così
come previsto dall'art. 43 del decreto legislativo n. 368/1999.

Art. 4

Indicatori di attività formativa e assistenziale

1. L'Osservatorio nazionale utilizza gli indicatori di cui
all'allegato 4 del presente decreto, finalizzati a rilevare le
performance di attività formativa ed assistenziale delle singole
scuole di specializzazione. Tali indicatori possono essere aggiornati
periodicamente con decreto della competente Direzione generale del
Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca, su
proposta dell'Osservatorio nazionale che a tal fine si può avvalere
di agenzie nazionali, ognuna per le rispettive competenze. Per gli
indicatori di performance relativi all'attività assistenziale il
decreto di aggiornamento è adottato di concerto con la competente
Direzione generale del Ministero della salute.

Art. 5

Presupposti e condizioni per l'istituzione delle scuole di
specializzazione

1. Ai fini dell'istituzione delle scuole di specializzazione, le
università devono soddisfare i presupposti e le condizioni indicate
nel seguente prospetto:


=====================================================================
| Presupposti | Documenti da produrre |
+======================================+============================+
| |Copia dello Statuto |
|A) Previsione da parte |dell'Università ed |
|dell'Università, nella propria |eventuali atti successivi |
|missione, così come definita a |modificativi o altro |
|livello statutario, del perseguimento |documento avente medesima |
|della qualità della formazione medica|valenza probatoria ai fini |
|professionale inclusa la formazione |della formazione |
|specialistica |professionale |
+--------------------------------------+----------------------------+
| |Copia dell'ultimo Bilancio |
| |relativamente al capitolo di|
|B) Copertura economico-finanziaria da |spesa per le Scuole di |
|parte dell'Università |specializzazione |
+--------------------------------------+----------------------------+


=====================================================================
| Condizioni | Documenti da produrre |
+=================================+=================================+
|A) Le strutture appartenenti alle| |
|reti formative devono concorrere | |
|funzionalmente alle attività |Autocertificazione e/o |
|formative |accertamento diretto |
+---------------------------------+---------------------------------+
|B) Tutte le strutture coinvolte | |
|devono essere identificabili | |
|attraverso specifica tabella con | |
|logo universitario e | |
|denominazione della Scuola di |Autocertificazione e/o |
|specializzazione |accertamento diretto |
+---------------------------------+---------------------------------+
|C) Tutte le strutture sanitarie | |
|coinvolte devono essere | |
|accreditate dal punto di vista | |
|assistenziale e possedere gli | |
|standard ed indicatori previsti |Esame documentale e/o |
|dall'Osservatorio nazionale |accertamento diretto |
+---------------------------------+---------------------------------+
|D) Atto di formale impegno degli | |
|organismi che hanno la | |
|disponibilità delle strutture | |
|non universitarie coinvolte nella| |
|formazione ed inserite nella rete|• rispetto alla normativa |
|formativa |comunitaria, statale e regionale;|
+---------------------------------+---------------------------------+
| |• accettazione dei controlli |
| |dell'Osservatorio nazionale e |
| |regionale; |
+---------------------------------+---------------------------------+
| |• rispetto del CCNL di |
| |riferimento per il personale |
| |dipendente e della normativa |
| |relativa alle altre forme |
| |contrattuali; |
+---------------------------------+---------------------------------+
| |• rispetto, con riguardo al |
| |personale dipendente ed in |
| |formazione, della normativa in |
| |materia fiscale, previdenziale, |
| |in materia di sicurezza e di |
| |lavoro dei disabili; |
+---------------------------------+---------------------------------+
| |• rispetto della programmazione |
| |formativa della Scuola di |
| |specializzazione come deliberato |
| |dal relativo Consiglio di Scuola;|
+---------------------------------+---------------------------------+
| |• garanzia che la tipologia, il |
| |volume e gli esiti delle |
| |attività assistenziali e |
| |sanitarie della struttura da |
| |accreditare siano adeguate agli |
| |standard e requisiti previsti per|
| |le singole Scuole di |
| |specializzazione; |
+---------------------------------+---------------------------------+
| |• garanzia, per la singola Scuola|
| |di specializzazione, ove |
| |previsto, dell'utilizzo di un |
| |numero adeguato di posti letto, |
| |prestazioni e procedure cliniche |
| |assistenziali dedicati alla |
| |formazione; |
+---------------------------------+---------------------------------+
| |• garanzia che la dotazione |
| |sanitaria ed assistenziale della |
| |singola Scuola di |
| |specializzazione non concorra |
| |alla costituzione di altre Scuole|
| |della medesima tipologia di altri|
| |Atenei. |
+---------------------------------+---------------------------------+


2. Le università devono assumere i seguenti impegni formali:
a) accettazione dei controlli dell'Osservatorio nazionale e
dell'Osservatorio regionale della formazione medica specialistica,
d'ora in poi Osservatorio regionale, di cui agli articoli 43 e 44 del
decreto legislativo n. 368/1999 e successive modificazioni e
integrazioni;
b) comunicazione, entro 30 giorni, all'Osservatorio nazionale di
tutte le variazioni che intervengano sui presupposti, le condizioni e
gli standard che hanno costituito la base dell'accreditamento;
c) dichiarazione periodica, con cadenza annuale, del rettore sul
rispetto degli standard delle strutture della rete formativa, dei
requisiti richiesti per le singole scuole di specializzazione,
nonchè degli indicatori di attività formativa ed assistenziale.

Art. 6

Possesso e monitoraggio degli standard, dei requisiti e degli
indicatori per il miglioramento continuo della qualità della
formazione specialistica erogata

1. L'Osservatorio nazionale verifica e monitora il possesso ed il
mantenimento degli standard e dei requisiti, nonchè il miglioramento
rilevato attraverso gli indicatori di performance delle scuole di
specializzazione di area sanitaria, verificando periodicamente la
qualità del percorso formativo specialistico, di concerto con gli
omologhi Osservatori regionali. La valutazione quantitativa e
qualitativa delle strutture e della rete formativa delle scuole di
specializzazione consiste nella verifica del possesso nel tempo degli
standard e dei requisiti stabiliti per le scuole di specializzazione,
nonchè nell'utilizzo degli indicatori di performance di cui all'art.
3, comma 3 del D.I. n. 68/2015 per valutare l'attività formativa ed
assistenziale.
2. Al fine della valutazione della qualità della formazione
professionalizzante l'Osservatorio nazionale, in funzione delle
finalità ad esso attribuite, individua ed aggiorna periodicamente
degli indicatori di performance formativa ed un panel di indicatori
di performance di attività assistenziale, questi ultimi da
utilizzare sia per la struttura universitaria di sede che per le
strutture collegate, fatta salva l'esigenza di considerare/monitorare
le differenti specificità di ciascuna scuola di specializzazione,
scelti tenendo conto dello specifico ruolo nell'ambito della
formazione specialistica delle strutture sanitarie coinvolte. Le
modalità di utilizzo dei predetti indicatori sono descritte
nell'allegato 4 del presente decreto.
3. Oltre agli indicatori di cui al precedente comma, l'Osservatorio
nazionale, nell'ottica del miglioramento continuo della qualità
della formazione specialistica erogata, si avvale dei seguenti
ulteriori strumenti di valutazione della formazione erogata:
a) strumenti diretti: visite in loco ed eventuali ulteriori
strumenti quali i progress test che portano alla redazione di
rapporti di valutazione della qualità;
b) strumenti indiretti: questionari anonimi, somministrati ai
medici in formazione, per la verifica di aspetti sia di tipo
quantitativo, adottando item di verifica delle modalità della
formazione e sui servizi offerti connessi alla formazione erogata
dalle scuole di specializzazione, sia di tipo qualitativo,
utilizzando item di opinione.
4. Le attività di monitoraggio, da effettuarsi con cadenza
periodica almeno annuale, vengono definite dall'Osservatorio
nazionale attraverso la predisposizione e la standardizzazione della
documentazione che viene recepita dagli Osservatori regionali, ferma
restando la possibilità di questi ultimi di espletare in maniera
autonoma le suddette attività.
5. Nel caso venga meno il possesso degli standard e dei requisiti
minimi, nonchè si rilevi un abbassamento delle performance formative
e assistenziali esplorate tramite gli indicatori di cui all'art. 5,
gli Osservatori regionali sono tenuti a darne comunicazione
all'Osservatorio nazionale, ferma restando la prerogativa da parte di
quest'ultimo di effettuare autonomamente attività di monitoraggio,
diretta o indiretta. L'Osservatorio nazionale assume le decisioni
conseguenti al monitoraggio qualora non siano rispettati gli
standard, i requisiti minimi e gli indicatori di performance
formativa e assistenziale.
6. Le prime attività di monitoraggio, le cui risultanze verranno
utilizzate quale termine di raffronto per le successive rilevazioni
periodiche, vengono espletate entro un anno dall'accreditamento delle
scuole ai sensi del presente decreto.

Art. 7

Sistema di gestione e certificazione della qualità, Libretto-diario
del medico in formazione specialistica e Diploma Supplement

1. Il presente decreto definisce inoltre, ad ulteriore supporto
della valutazione quantitativa e qualitativa delle strutture della
rete formativa e delle attività formative erogate dalle Scuole di
specializzazione, le modalità da adottare da parte delle università
per le scuole di specializzazione di area sanitaria circa:
a) il sistema di gestione e certificazione della qualità;
b) la modalità di registrazione delle attività connesse con
l'intero percorso formativo nel Libretto-diario del medico in
formazione specialistica;
c) le modalità per il sistema di certificazione del Diploma
Supplement;
di cui all'allegato 3 del presente provvedimento e parte integrante
dello stesso.

Art. 8

Termini di adeguamento

1. Gli standard di cui all'allegato 1, i requisiti di cui
all'allegato 2 e gli indicatori di performance di cui all'allegato 4
trovano immediata applicazione.
2. Fermo restando che tutte le scuole già esistenti dovranno
sottoporsi alla nuova procedura di accreditamento, l'Osservatorio
nazionale proporrà l'accreditamento delle scuole laddove le stesse
risultino adeguate rispetto agli standard, ai requisiti minimi di
idoneità e agli indicatori di performance. Limitatamente a
situazioni suscettibili di miglioramento, verificabili previa
presentazione di un piano di adeguamento da parte della singola
scuola di specializzazione, l'Osservatorio nazionale, in alternativa
all'immediata proposta di diniego di accreditamento, potrà concedere
sino a un massimo di due anni per consentire l'adeguamento agli
standard, ai requisiti minimi di idoneità e agli indicatori di
performance richiesti dal presente decreto. Nelle more
dell'adeguamento potrà essere concesso un accreditamento
provvisorio, fermo restando che l'accreditamento definitivo potrà
essere conseguito al raggiungimento degli standard, dei requisiti e
degli indicatori.
Roma, 13 giugno 2017

Il Ministro dell'istruzione
dell'università e della ricerca
Fedeli
Il Ministro della salute
Lorenzin

Allegato 1

STANDARD MINIMI GENERALI E SPECIFICI ED INDICATORI DI PERFORMANCE PER
L'ACCREDITAMENTO DELLE STRUTTURE DELLA RETE FORMATIVA
Parte di provvedimento in formato grafico

Allegato 2

REQUISITI MINIMI GENERALI E SPECIFICI DI IDONEITÀ DELLA RETE
FORMATIVA

Parte di provvedimento in formato grafico

Allegato 3

DISPOSIZIONI CONCERNENTI IL SISTEMA DI GESTIONE E CERTIFICAZIONE
DELLA QUALITÀ, IL LIBRETTO-DIARIO E IL DIPLOMA SUPPLEMENT

Parte di provvedimento in formato grafico

Allegato 4

INDICATORI DI PERFORMANCE DI ATTIVITÀ DIDATTICA E FORMATIVA E DI
ATTIVITÀ ASSISTENZIALE

Parte di provvedimento in formato grafico