Serie Generale n. 16 del 21-1-1999
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
UNIVERSITA' DI PAVIA
UNIVERSITA' DI PAVIA
DECRETO RETTORALE 30 dicembre 1998
Modificazioni allo statuto dell'Universita'. (GU Serie Generale n.16 del 21-01-1999)

IL RETTORE
Veduto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Veduto il regio decreto-legge 20 giugno 1935, n. 1071, convertito
nella legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Veduto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, e successive
modificazioni;
Veduta la legge 22 maggio 1978, n. 217;
Veduta la legge 21 febbraio 1980, n. 28;
Veduto il decreto del Presidente della Repubblica 10 marzo 1982, n.
162;
Veduta la legge 9 maggio 1989, n. 168;
Veduta la legge 19 novembre 1990, n. 341;
Veduto il decreto legislativo 8 agosto 1991, n. 257;
Veduto il decreto ministeriale 11 maggio 1995;
Veduto la legge 15 maggio 1997, n. 127;
Veduto il decreto del Presidente della Repubblica 30 dicembre 1995
relativo all'approvazione del piano di sviluppo delle università per
il triennio 1996-98;
Vedute le proposte di modifica dello statuto formulate dalle
autorità accademiche dell'Università degli studi di Pavia;
Riconosciuta la particolare necessità di approvare le nuove
modifiche proposte, in deroga al termine triennale di cui all'ultimo
comma dell'art. 17 del testo unico 31 agosto 1933, n. 1592;
Veduto la nota d'indirizzo del Ministero dell'università e della
ricerca scientifica e tecnologica 16 giugno 1998, n. 1;
Veduto che lo statuto di autonomia dell'Università degli studi di
Pavia, emanato con decreto rettorale del 12 settembre 1996,
pubblicato sul supplemento ordinario n. 158 della Gazzetta Ufficiale
n. 224, del 24 settembre 1996, non contiene gli ordinamenti didattici
e che il loro inserimento è previsto nel regolamento didattico di
Ateneo;
Considerato che nelle more dell'approvazione e di emanazione del
regolamento didattico di Ateneo le modifiche relative all'ordinamento
degli studi dei corsi di laurea, di diploma e delle scuole di
specializzazione vengono operate sul vecchio statuto, emanato ai
sensi dell'art. 17 del testo unico più sopra citato e approvato con
regio decreto 14 ottobre 1926, n. 2130, e modificato con regio
decreto 13 ottobre 1927, n. 2229, e successive modificazioni;
Considerata la necessità di procedere ad una riarticolazione dello
statuto contenente gli ordinamenti didattici dei corsi di laurea, di
diploma e delle scuole di specializzazione;
Decreta:
Lo statuto dell'Università degli studi di Pavia approvato e
modificato con i decreti sopraindicati, è ulteriormente modificato
come appresso:
Articolo unico
Dopo l'art. 686 del vigente testo dello statuto, al titolo X e con
scorrimento automatico degli articoli successivi, viene inserita la
scuola di specializzazione in psicologia del ciclo di vita secondo il
seguente articolato che sostituisce integralmente quello rubricato
sotto il titolo "Scuola di specializzazione in psicologia del ciclo
di vita".
Art. 1.
È istituita la scuola di specializzazione in psicologia del ciclo
di vita, presso l'Università degli studi di Pavia.
La scuola si articola nei seguenti indirizzi:
intervento psicologico per il bambino, l'adolescente e la famiglia;
intervento psicologico nei disturbi dello sviluppo e negli
handicap;
intervento psicologico per l'adulto e per l'anziano;
intervento psicologico nei contesti scolastici.
La scuola ha lo scopo di formare specialisti preparati a compiere
interventi psicologici nelle diverse fasi del ciclo di vita nei
processi educativi, nonchè sui soggetti con disturbi dello sviluppo
o portatori di handicap, utilizzando competenze proprie della
professionalità psicologica nei suoi aspetti preventivi,
diagnostici, terapeutici e riabilitativi.
La scuola rilascia il titolo di specialista in psicologia del ciclo
di vita, con l'indicazione dell'indirizzo seguito. Limitatamente
all'indicazione degli indirizzi "Intervento psicologico per il
bambino, l'adolescente e la famiglia", "Intervento psicologico nei
disturbi dello sviluppo e negli handicap" "Intervento psicologico per
l'adulto e per l'anziano", il titolo consente l'iscrizione alla lista
degli psicoterapeuti.

Art. 2.
La scuola ha la durata di quattro anni.
Ciascun anno prevede 400 ore di corsi di insegnamento e 400 ore di
attività pratiche guidate. Ciascun corso di insegnamento comprende
almeno 30 ore.
In base alle strutture e alle attrezzature disponibili, la scuola
è in grado di accettare il numero massimo di iscritti determinato in
10 per ciascun anno di corso, per un totale di 40 specializzandi.
Il consiglio della scuola stabilisce di anno in anno gli indirizzi
da attivare e il numero massimo degli iscrivibili a ciascun
indirizzo.

Art. 3.
Ai sensi della normativa generale, concorrono al funzionamento
della scuola l'istituto di psicologia (facoltà di lettere e
filosofia), il dipartimento di filosofia (facoltà di lettere e
filosofia), il dipartimento di scienze sanitarie applicate e
psicomportamentali (facoltà di medicina e chirurgia), l'istituto di
diritto privato e processuale (facoltà di giurisprudenza), il
dipartimento di studi politico sociali (facoltà di scienze
politiche), e le Facoltà di lettere e filosofia, medicina e
chirurgia, giurisprudenza, scienze politiche.

Art. 4.
Sono ammessi al concorso per l'accesso alla scuola i laureati in
psicologia.
I candidati all'ammissione dovranno dare prova di buona conoscenza
strumentale della lingua inglese.
Per l'iscrizione alla scuola è richiesto il diploma di
abilitazione all'esercizio della professione e l'iscrizione all'albo
degli psicologi.

Art. 5.
Le materie di insegnamento e le attività pratiche guidate sono
comuni a tutti gli specializzandi per il primo biennio; per il
successivo biennio differiscono a seconda dell'indirizzo scelto (come
specificato nell'art. 1).
Qualora sia prevista l'attivazione di più indirizzi, gli iscritti
al secondo anno sono tenuti a dichiarare entro il 31 maggio quale
indirizzo intendano seguire nel biennio di specializzazione.
Per il primo biennio, comune agli indirizzi, gli argomenti di
studio sono indicativamente i seguenti:
modelli di intervento psicoterapeutico;
neuropsicologia della sviluppo;
psicologia degli ambienti educativi e lavorativi;
psicologia dei gruppi e tecniche di intervento;
psicologia del ciclo di vita;
psicologia dell'adolescenza;
psicologia dell'infanzia;
psicologia della famiglia;
psicologia e psicopatologia del linguaggio;
psicopatologia dello sviluppo;
tecniche del colloquio e dell'intervista;
tecniche di esame della personalità in età evolutiva;
tecniche psicometriche;
teorie e tecniche di osservazione del comportamento nel ciclo di
vita.
Per il secondo biennio, che si articola in quattro indirizzi, gli
argomenti di studio sono indicativamente i seguenti:
aspetti psicologici dell'integrazione scolastica, sociale e
professionale;
consulenza e intervento sulle problematiche familiari;
consulenza psicologica agli alunni, agli insegnanti e alle
famiglie;
consulenza psicologica agli insegnanti e ai rieducatori;
consulenza psicologica ai genitori e alla famiglia;
consulenza psicologica all'adolescente;
consulenza psicologica all'adulto e all'anziano;
consulenza psicologica alla gravidanza e alla maternità;
consulenza psicologica nelle istituzioni;
consulenza psicologica nelle istituzioni per l'adulto e per
l'anziano;
diagnostica dei disturbi cognitivi e dell'apprendimento;
diagnostica e trattamento dei disturbi affettivi e relazionali;
diagnostica e trattamento dei disturbi del linguaggio;
diritto di famiglia e legislazione minorile;
epidemiologia e prevenzione dei disturbi dello sviluppo;
legislazione e organizzazione scolastica;
metodologie e tecniche dell'intervento formativo;
neurofisiologia dell'invecchiamento;
neuropsicologia dei disturbi sensoriali, motori e cognitivi;
organizzazione e legislazione dei servizi scolastici;
organizzazione e legislazione dei servizi scolastici e
sociosanitari;
organizzazione e legislazione dei servizi sociosanitari;
prevenzione e trattamento del disadattamento sociale e della
devianza;
prevenzione, diagnosi e trattamento dei disturbi dello sviluppo e
dell'handicap;
prevenzione, diagnosi e trattamento dei disturbi neuropsicologici
dell'età adulta e anziana;
psicodiagnostica delle funzioni cognitive nell'adulto e
nell'anziano;
psicodinamica della devianza minorile e tecniche d'intervento
psicologico;
psicodinamica delle tossicodipendenze e tecniche d'intervento
psicologico;
psicologia dei gruppi e dell'associazionismo;
psicopedagogia dei mezzi di comunicazione;
psicologia dell'adozione e dell'affidamento eterofamiliare;
psicologia dell'apprendimento logicomatematico e scientifico;
psicologia dell'educazione sessuale;
psicologia dell'età adulta e anziana;
psicologia dell'insegnamento e delle relazioni educative;
psicologia dell'orientamento scolastico e professionale;
psicologia della comunicazione verbale, non verbale ed espressiva;
psicologia dei processi di alfabetizzazione;
psicopatologia dell'apprendimento;
psicopatologia dell'età adulta e anziana;
psicopatologia della coppia e della famiglia;
psicopatologia della lettoscrittura e del calcolo e tecniche di
intervento;
psicosociologia delle comunità e tecniche di intervento;
tecniche di esame della personalità nell'età adulta e anziana;
tecniche di intervento negli handicap gravi;
tecniche di intervento nelle difficoltà di apprendimento;
tecniche di intervento psicologico nella malattia in età
evolutiva;
tecniche di osservazione del comportamento nei contesti scolastici;
tecniche di psicoterapia;
tecniche di psicoterapia nell'adolescenza;
tecniche di psicoterapia nell'infanzia;
tecniche di riabilitazione cognitiva (linguaggio, memoria,
attenzione);
tecniche di rieducazione psicomotoria e di intervento
riabilitativo;
tecniche di valutazione e di intervento psicologico nella coppia e
nella famiglia;
tecniche di valutazione nella scuola;
teorie della motivazione scolastica.
Per il Primo anno, comune agli indirizzi, il piano di studi
comprende la seguente ripartizione per aree disciplinari (per gli
insegnamenti vedi allegato):
M10C - Metodologia e tecniche della ricerca psicologica, 2 corsi;
M11A - Psicologia dello sviluppo e dell'educazione, 3 corsi;
M11C - Psicologia del lavoro e applicata, 1 corso;
M11D - Psicologia dinamica, 1 corso.
Per il Secondo anno, comune agli indirizzi, il piano di studi
comprende la seguente ripartizione per aree disciplinari:
M10B - Psicobiologia e psicologia fisiologica, 2 corsi;
M10C/M11A - Metodologia e tecniche della ricerca psicologica -
Psicologia dello sviluppo e della educazione, 1 corso;
M11D - Psicologia dinamica, 3 corsi;
M11E - Psicologia clinica, 1 corso.
Per il successivo biennio, il piano di studi comprende la seguente
ripartizione per aree disciplinari:
Indirizzo: Intervento psicologico per il bambino, l'adolescente e
la famiglia:
Terzo anno
M11A - Psicologia dello sviluppo e dell'educazione, 1 corso;
M11C - Psicologia del lavoro e applicata, 2 corsi;
M11D - Psicologia dinamica, 2 corsi;
M11E - Psicologia clinica, 1 corso;
N01X - Diritto privato, 1 corso.
Quarto anno
M11D - Psicologia dinamica, 5 corsi;
M11E - Psicologia clinica, 2 corsi.
Indirizzo: Intervento psicologico nei disturbi dello sviluppo e
negli handicap:
Terzo anno
F19B - Neuropsichiatria infantile, 2 corsi;
M10A - Psicologia generale, 2 corsi;
M10B - Psicobiologia e psicologia fisiologica, 1 corso;
M11D - Psicologia dinamica, 1 corso;
M11A/M09E - Psicologia dello sviluppo e della educazione -
Pedagogia speciale, 1 corso.
Quarto anno
F22A - Igiene generale ed applicata, 1 corso;
M10A - Psicologia generale, 1 corso;
M10B/Fl9B - Psicobiologia e psicologia fisiologica -
Neuropsichiatria infantile, 1 corso;
M11A - Psicologia dello sviluppo e dell'educazione, 2 corsi;
M11D - Psicologia dinamica, 1 corso;
M11D/M11E - Psicologia dinamica - Psicologia clinica, 1 corso.
Indirizzo: Intervento psicologico per l'adulto e per l'anziano:
Terzo anno
F22A - Igiene generale ed applicata, 1 corso;
M10B - Psicobiologia e psicologia fisiologica, 2 corsi;
M11C - Psicologia del lavoro e applicata, 1 corso;
M11D - Psicologia dinamica, 1 corso;
M11E - Psicologia clinica, 1 corso;
M10A/M10B - Psicologia generale - Psicobiologia e psicologia
fisiologica, 1 corso.
Quarto anno
M10B - Psicobiologia e psicologia fisiologica, 1 corso;
M11D - Psicologia dinamica, 1 corso;
M11E - Psicologia clinica, 3 corsi;
M11B/M11D - Psicologia sociale/Psicologia dinamica, 1 corso;
M11D/M11E - Psicologia dinamica/Psicologia clinica, 1 corso.
Indirizzo: Intervento psicologico nei contesti scolastici:
Terzo anno
M09A - Pedagogia generale, 1 corso;
M10A - Psicologia generale, 1 corso;
M11A - Psicologia dello sviluppo e dell'educazione, 5 corsi.
Quarto anno
M11A - Psicologia dello sviluppo e dell'educazione, 1 corso;
M11C - Psicologia del lavoro e applicata, 1 corso;
M09A/M11A - Pedagogia generale - Psicologia dello sviluppo e
dell'educazione, 1 corso;
M09F/M11A - Pedagogia sperimentale - Psicologia dello sviluppo e
dell'educazione, 1 corso;
M11A/M11C - Psicologia dello sviluppo e dell'educazione -
Psicologia del lavoro e applicata, 1 corso;
M11A/M11E - Psicologia dello sviluppo e dell'educazione -
Psicologia clinica, 1 corso;
N09X - Istituzioni di diritto pubblico, 1 corso.
La ripartizione degli argomenti di studio e dei relativi corsi
negli anni è puramente orientativa. Il consiglio della scuola può
introdurre modifiche, ove le ritenga opportune.

Art. 6.
Per essere ammesso all'esame finale, lo specializzando deve aver
superato gli esami annuali, i tirocini ed aver condotto, con
progressiva assunzione di autonomia, i seguenti atti specialistici:
Per l'indirizzo di Intervento psicologico per il bambino,
l'adolescente e la famiglia:
a) effettuazione di un minimo di 50 ore di sedute osservative con
bambini e/o con pazienti in età evolutiva;
b) presa in carico terapeutica di almeno 10 soggetti, nelle diverse
fasce di età;
c) 50 colloqui con i genitori in fase diagnostica o come sostegno
psicologico per problematiche del figlio;
d) 30 psicodiagnosi di soggetti nelle diverse età.
Per l'indirizzo di Intervento psicologico nei disturbi dello
sviluppo e negli handicap:
a) effettuazione di un minimo di 50 ore di sedute osservative con
pazienti in età evolutiva che presentano disturbi
dell'apprendimento, disturbi cognitivi, neuropsicologici ed
emotivorelazionali;
b) presa in carico terapeutica di almeno 10 pazienti;
c) 20 colloqui con i genitori o gli insegnanti per l'inquadramento
diagnostico del paziente;
d) 50 psicodiagnosi di pazienti di diversa età e diversa
condizione clinica.
Per l'indirizzo di Intervento psicologico per l'adulto e per
l'anziano:
a) effettuazione di un minimo di cinquanta ore di sedute
osservative di valutazione cognitiva e neuropsicologica nell'anziano;
b) valutazione cognitiva di almeno dieci anziani;
c) valutazione neuropsicologica di due casi di demenza senile;
d) venti ore di intervento per il recupero delle funzioni cognitive
e presa in carico di due casi di riabilitazione delle funzioni
cognitive.
Per l'indirizzo di Intervento psicologico nei contesti scolastici
non si propongono contenuti specialistici per le attività pratiche.
Pavia, 30 dicembre 1998
Il rettore: Schmid