Serie Generale n. 230 del 1-10-1996
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
UNIVERSITA' DI ROMA TRE
UNIVERSITA' DI ROMA TRE
DECRETO RETTORALE 19 settembre 1996
Istituzione della facolta' di scienze della formazione. (GU Serie Generale n.230 del 01-10-1996)

IL RETTORE
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione universitaria
approvato con regio decreto il 31 agosto 1933, n. 1592;
Visto il regio decreto-legge 20 giugno 1935, n. 1071, convertito
nella legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, e successive
modificazioni;
Vista la legge 11 aprile 1953, n. 312;
Vista la legge 21 febbraio 1980, n. 28;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n.
382;
Vista la legge 14 agosto 1982, n. 590;
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 28 ottobre 1991
relativo all'approvazione del piano di sviluppo dell'Università per
il triennio 1991/1993;
Visto l'art. 7 del decreto medesimo, che prevede lo scorporo della
facoltà di magistero de "La Sapienza" e la contestuale
trasformazione in facoltà di lettere e filosofia della Terza
Università di Roma (Gazzetta Ufficiale n. 256 del 31 ottobre 1991);
Visti i commi 5, 6, 7, 8 dell'art. 15 del medesimo decreto;
Visto il decreto ministeriale 2 agosto 1995 pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale 11 novembre 1995, n. 264;
Visto il documento generale di programmazione universitaria per il
triennio 1994/1996 del comitato di coordinamento della regione Lazio
che prevede per l'Università di Roma Tre, con priorità A, al punto
2B, l'istituzione del corso di laurea in scienze della formazione
primaria;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 30 dicembre 1995,
relativo all'approvazione del piano di sviluppo delle università per
il triennio 1994/1996, nel quale si specifica che il corso di laurea
in scienze della formazione primaria può essere istituito unicamente
presso la facoltà di scienze della formazione;
Visto il parere del Consiglio della facoltà di lettere e filosofia
del 22 febbraio 1996;
Vista la delibera del senato accademico del 13 marzo 1996;
Vista la delibera del consiglio di amministrazione del 20 maggio
1996;
Sentito il parere del Consiglio universitario nazionale;
Decreta:
Art. 1.
È istituita, per scorporo del corso di laurea in scienze
dell'educazione della facoltà di lettere e filosofia, la facoltà di
scienze della formazione.

Art. 2.
Presso la facoltà di scienze della formazione è attivato il corso
di laurea in scienze dell'educazione.

Art. 3.
Possono essere attivati presso la facoltà di scienze della
formazione, con successivi provvedimenti, i corsi previsti nel
decreto ministeriale 2 agosto 1995.

Art. 4.
In aggiunta ai corsi previsti nel precedente art. 3, verrà
istituito un apposito corso di diploma, derivante dalla
trasformazione della scuola diretta a fini speciali in ricerca e
applicazione per la formazione di educatori di comunità.

Art. 5.
Fanno parte della facoltà di scienze della formazione i professori
ordinari, straordinari e fuori ruolo, i professori associati e i
ricercatori, nonchè gli assistenti del ruolo ad esaurimento, facenti
capo attualmente al corso di laurea in scienze dell'educazione.
Possono proporre opzione entro trenta giorni dalla data della
pubblicazione del presente decreto nella Gazzetta Ufficiale della
Repubblica italiana, i professori ordinari, straordinari e fuori
ruolo, i professori associati e i ricercatori, nonchè gli assistenti
del ruolo ad esaurimento, appartenenti ai raggruppamenti disciplinari
previsti dalla tabella del corso di laurea in scienze dell'educazione
(XV).

Art. 6.
Gli studenti iscritti al corso di laurea in pedagogia dell'ex
facoltà di magistero dell'Università "La Sapienza", poi trasformata
in facoltà di lettere e filosofia dell'Università di Roma Tre,
conservano il diritto al completamento degli studi presso la facoltà
di scienze della formazione. Gli studenti iscritti al corso di
diploma in vigilanza scolastica dell'ex facoltà di magistero
dell'Università "La Sapienza", poi trasformata in facoltà di
lettere e filosofia dell'Università di Roma Tre, conservano il
diritto al completamento degli studi presso la facoltà di scienze
della formazione.

Art. 7.
Gli studenti iscritti al corso di laurea in scienze dell'educazione
della facoltà di lettere e filosofia vengono trasferiti, conservando
la medesima posizione curriculare, alla facoltà di scienze della
formazione - corso di laurea in scienze dell'educazione.

Art. 8.
Lo statuto della facoltà suddetta, per il solo corso di laurea in
scienze dell'educazione, è articolato come risulta dal testo
allegato che costituisce parte integrante del presente decreto.
Il presente decreto, sarà pubblicato nella Gazzetta Ufficiale
della Repubblica italiana.
Roma, 19 settembre 1996
Il rettore: BOSCO TEDESCHINI LALLI

STATUTO DEL CORSO DI LAUREA
IN SCIENZE DELL'EDUCAZIONE
Titolo di ammissione: quello previsto dal primo comma dell'art. 1
della legge 11 dicembre 1969, n. 910.
Durata e articolazione degli studi; gli studi hanno la durata di
quattro anni e si articolano in:
a) un biennio iniziale comune;
b) tre bienni di indirizzo:
insegnanti di scuola secondaria superiore;
educatori professionali extrascolastici;
esperti nei processi di formazione.
Gli insegnamenti del piano di studi corrispondono a 20 annualità,
cioè a 40 semestralità, di cui 20 al primo biennio e 20 nel
secondo.
Per essere ammesso all'esame di laurea, lo studente deve aver
superato gli esami degli insegnamenti del primo biennio (20
semestralita'), del secondo biennio (20 semestralita'), e dovrà aver
ottenuto un giudizio favorevole al termine di due semestri di una
lingua straniera e un semestre di informatica.
L'esame di laurea consiste nella discussione di un elaborato
scritto. Titolo di studio rilasciato: diploma di laurea in scienze
dell'educazione. L'indirizzo seguito è menzionato nel diploma di
laurea.
Primo biennio (20 insegnamenti semestrali e 3 prove di idoneita').
Per completare il primo biennio occorre aver seguito i seguenti
insegnamenti e superati i relativi esami:
a) Area pedagogica (4 semestri):
1) pedagogia generale;
2) storia della pedagogia;
3) storia della scuola e delle istituzioni educative;
4) un ulteriore semestre da scegliersi tra pedagogia generale e
storia della pedagogia.
b) Area filosofica (3 semestri):
1) filosofia teoretica;
2) storia della filosofia;
3) un ulteriore semestre da scegliersi tra storia della
filosofia e filosofia teoretica.
c) Area psicologica (3 semestri):
1) psicologia generale;
2) psicologia dell'età evolutiva;
3) psicologia sociale.
d) Area socio-antropologica (3 semestri):
1) antropologia culturale;
2) sociologia dell'educazione;
3) sociologia.
e) Area della metodologia della ricerca (3 semestri):
1) pedagogia sperimentale;
2) metodologia della ricerca sociale;
3) statistica (applicata alla ricerca educativa).
f) Area storica (2 semestri da scegliersi fra gli insegnamenti
sotto indicati):
1) storia medievale;
2) storia moderna;
3) storia contemporanea.
g) Insegnamenti opzionali: due corsi semestrali da scegliersi
esclusivamente tra le discipline attivate dal corso di laurea in
scienze dell'educazione (sia nel primo che nel secondo biennio), non
ancora scelte;
h) Idoneita':
1) lingua straniera (2 semestri);
2) informatica (1 semestre).
Gli studenti possono seguire due corsi semestrali della medesima
disciplina nello stesso anno accademico o in due successivi anni
accademici.
Secondo biennio (20 insegnamenti semestrali).
Primo indirizzo: insegnanti di scuola secondaria superiore:
a) Area pedagogica (5 semestri):
1) educazione comparata;
2) metodologia e didattica;
3) docimologia;
4) tecnologie dell'istruzione;
5) letteratura per l'infanzia.
b) Area filosofica (7 semestri):
1) estetica;
2) filosofia teoretica;
3) filosofia morale;
4) logica;
5) filosofia della scienza;
6) filosofia del linguaggio;
7) storia della filosofia.
c) Area storica (3 semestri) da scegliersi fra:
1) storia antica;
2) storia medievale;
3) storia moderna;
4) storia contemporanea.
Cinque corsi semestrali da scegliersi tra o entro gli insegnamenti
delle aree sotto elencate:
d) Area psicologica:
1) psicologia generale;
2) storia della psicologia;
3) psicologia dell'educazione (o psicologia pedagogica o
psicopedagogia);
4) psicologia dinamica;
5) psicologia dell'età evolutiva;
6) psicologia sociale.
e) Area socio-antropologica:
1) sociologia della famiglia;
2) sociologia delle comunicazioni di massa;
3) sociologia dei processi culturali;
4) storia della sociologia;
5) sociologia;
6) antropologia culturale;
7) sociologia dell'educazione.
f) Area giuridica:
1) istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica.
Secondo indirizzo: educatori professionali extrascolastici:
a) Area pedagogica (7 semestri):
1) pedagogia generale;
2) pedagogia speciale;
3) storia della scuola e delle istituzioni educative;
4) educazione degli adulti;
5) metodologia e didattica;
6) docimologia;
7) tecnologie dell'istruzione.
b) Area filosofica (2 semestri, da scegliersi fra gli
insegnamenti sotto indicati):
1) filosofia morale;
2) filosofia del linguaggio;
3) estetica.
c) Area della metodologia della ricerca (2 semestri):
1) pedagogia sperimentale;
2) statistica applicata alla ricerca educativa.
Nove corsi semestrali da scegliersi tra o entro gli insegnamenti
delle aree sotto elencate:
d) Area psicologica:
1) psicologia dell'età evolutiva;
2) psicologia dell'educazione (o psicologia pedagogica o
psicopedagogia);
3) psicologica sociale;
4) psicologica dinamica;
5) neuropsichiatria;
6) psicopatologia dell'età evolutiva;
7) igiene mentale.
e) Area socio-antropologica:
1) antropologia culturale;
2) sociologia della famiglia;
3) sociologia dei processi culturali;
4) sociologia delle comunicazioni di massa;
5) sociologia dell'organizzazione.
f) Area biologico-medica:
1) fondamenti di biologia;
2) igiene;
3) puericultura;
4) metodi e tecniche delle psicomotricità.
g) Area giuridica:
1) istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica;
2) legislazione minorile;
3) legislazione e organizzazione di servizi sociali;
4) istituzioni e politica scolastica;
5) diritto e legislazione universitaria;
6) istituzioni e politica dei beni culturali;
7) diritto e legislazione dei beni culturali.
h) Area della conservazione, documentazione, comunicazione delle
forme della cultura:
1) storia del teatro e dello spettacolo;
2) filmologia;
3) storia della musica;
4) fondamenti della comunicazione musicale;
5) storia dell'arte e del restauro;
6) biblioteconomia;
7) museografia;
8) archivistica.
Terzo indirizzo: esperti nei processi formativi:
a) Area pedagogica (5 semestri):
1) educazione degli adulti;
2) educazione comparata;
3) metodologia e didattica;
4) docimologia;
5) tecnologia dell'istruzione.
b) Area filosofica (1 semestre):
1) logica.
c) Area della metodologia della ricerca (3 semestri):
1) pedagogia sperimentale;
2) metodologia della ricerca sociale;
3) statistica (applicata alla ricerca educativa).
d) Area dell'organizzazione, della comunicazione,
dell'informazione (6 semestri):
1) economia dell'istruzione;
2) sociologia dell'organizzazione;
3) teoria della comunicazione;
4) archivistica;
5) biblioteconomia;
6) informatica.
e) Area socio-antropologica (1 semestre da scegliersi fra gli
insegnamenti sotto indicati):
1) antropologia culturale;
2) sociologia dei processi culturali;
3) sociologia delle comunicazioni di massa.
f) Area psicologica (1 semestre, da scegliersi fra gli
insegnamenti sotto indicati):
1) psicologia dell'educazione (o psicologia pedagogica o
psicopedagogia);
2) psicologia sociale.
g) Area giuridica (1 semestre da scegliersi fra gli insegnamenti
sotto indicati):
1) istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica;
2) istituzioni e politica scolastica;
3) diritto e legislazione universitaria.
h) Insegnamenti opzionale: due corsi semestrali da scegliersi
esclusivamente tra le discipline attivate dal corso di laurea in
scienze dell'educazione (sia nel primo che nel secondo biennio), non
ancora scelte.
Gli studenti possono seguire due corsi semestrali della medesima
disciplina nello stesso anno accademico o in due conseguenti anni
accademici.
Discipline opzionali comuni ai tre indirizzi:
filosofia dell'educazione;
lingua francese;
lingua inglese;
lingua spagnola;
lingua tedesca;
metodologia della formazione professionale;
metodologia della ricerca educativa;
pedagogia della famiglia;
pedagogia della motricità;
pedagogia delle comunità;
pedagogia dello sport;
pedagogia interculturale;
pedagogia sociale;
pedagogia e psicologia delle comunicazioni di massa;
psicopedagogia dell'apprendimento scolastico;
psicopedagogia dell'orientamento e della formazione
professionale;
storia dell'educazione;
storia del libro.