Serie Generale n. 233 del 6-10-1997
DECRETI, DELIBERE E ORDINANZE MINISTERIALI
MINISTERO DELL' UNIVERSITA' E DELLA RICERCA SCIENTIFICA E TECNOLOGICA
MINISTERO DELL' UNIVERSITA' E DELLA RICERCA SCIENTIFICA E TECNOLOGICA
DECRETO 10 settembre 1997
Modificazioni all'ordinamento didattico universitario relativamente ai corsi di diploma universitario di area sanitaria. (GU Serie Generale n.233 del 06-10-1997)

IL MINISTRO DELL'UNIVERSITÀ E DELLA
RICERCA SCIENTIFICA E TECNOLOGICA
di concerto con
IL MINISTRO DELLA SANITÀ
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Visto il regio decreto 20 giugno 1935, n. 1071 - modifiche ed
aggiornamenti al testo unico delle leggi sull'istruzione superiore -
convertito nella legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652 - disposizioni
sull'ordinamento didattico universitario - e successive
modificazioni;
Vista la legge 11 aprile 1953, n. 312, libera inclusione di nuovi
insegnamenti complementari negli statuti delle università e degli
istituti di istruzione superiore;
Vista la legge 21 febbraio 1980, n. 28, delega al Governo per il
riordinamento della docenza universitaria e relativa fascia di
formazione per la sperimentazione didattica e organizzativa;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n.
382, riordinamento della docenza universitaria e relativa fascia di
formazione per la sperimentazione organizzativa e didattica;
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168, concernente l'istruzione del
Ministero dell'università e della ricerca scientifica e tecnologica;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341, recante la riforma degli
ordinamenti didattici universitari;
Vista la legge 12 gennaio 1991, n. 13, determinazione degli atti
amministrativi da adottarsi nella forma del decreto del Presidente
della Repubblica;
Visti i decreti legislativi n. 502 del 30 dicembre 1992 e n. 517
del 7 dicembre 1993, recanti il riordino della disciplina in materia
sanitaria, a norma dell'art. 1 della legge n. 421 del 23 settembre
1992;
Ritenuta la necessità di definire l'ordinamento didattico dei
corsi di diploma universitario di area sanitaria per le figure
professionali approvate dal Ministero della sanità;
Uditi i pareri del Consiglio universitario nazionale;
Sentite le federazioni nazionali, le associazioni di categoria o
gli ordini professionali interessati;
Riconosciuta la necessità di modificare la tabella I
dell'ordinamento didattico universitario e di sopprimere le tabelle
XXXIX-quater e XXXIX-quinquies del medesimo, recanti gli ordinamenti
didattici dei corsi di diploma universitario di area sanitaria
concernenti alcune delle figure professionali suddette;
Riconosciuta la necessità di modificare la tabella I
dell'ordinamento didattico universitario e di aggiungere, dopo la
tabella XVIII-ter, la tabella XVIII-quater, recante gli ordinamenti
didattici di nuovi diplomi universitari dell'area sanitaria;
Decreta:
Articolo unico
Le tabelle XXXIX-quater e XXXIX-quinquies, annesse al regio decreto
30 settembre 1938, n. 1652, citate nelle premesse sono soppresse.
All'elenco delle lauree e dei diplomi di cui alla tabella I
dell'ordinamento didattico universitario, annessa al regio decreto 30
settembre 1938, n. 1652, e successive modificazioni ed integrazioni,
sono aggiunti i diplomi universitari allegati al presente decreto.
La tabella II annessa al predetto regio decreto è integrata nel
senso che la facoltà di medicina e chirurgia può rilasciare i
diplomi universitari di area sanitaria i cui ordinamenti didattici
sono allegati al presente decreto.
Dopo la tabella XVIII-ter, annessa al citato decreto 30 settembre
1938, n. 1652, è aggiunta la tabella XVIII-quater, recante gli
ordinamenti didattici di nuovi corsi di diploma universitario
dell'area sanitaria.
L'anzidetta tabella è allegata al presente decreto di cui
costituisce parte integrante.
Il presente decreto sarà inviato alla Corte dei conti per la
registrazione e sarà pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della
Repubblica italiana.
Roma, 10 settembre 1997
Il Ministro dell'università
e della ricerca scientifica e tecnologica
Berlinguer
Il Ministro della sanità
Bindi
Registrato alla Corte dei conti il 26 settembre 1997
Registro n. 1 Università e ricerca, foglio n. 170

Tabella XVIII-quater - 01
CORSO DI DIPLOMA UNIVERSITARIO DI TERAPISTA
DELLA NEURO E PSICOMOTRICITÀ DELL'ETÀ EVOLUTIVA
Art. 1.
Finalità, organizzazione, requisiti di accesso
1.1. L'Università - Facoltà di medicina e chirurgia istituisce il
corso di diploma universitario di terapia della neuro e
psicomotricità dell'età evolutiva.
Il corso di diploma ha durata di tre anni e si conclude con un
esame finale con valore abilitante ed il rilascio del diploma
universitario di terapista della neuro e psicomotricità dell'età
evolutiva.
Lo statuto dell'università indica il numero massimo di studenti
iscrivibili a ciascun anno di corso, in relazione alle possibilità
formative dirette e nelle strutture convenzionate.
1.2. Il corso di diploma ha lo scopo di formare operatori con
conoscenze scientifiche e tecniche necessarie a svolgere le funzioni
di terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva ai
sensi del decreto ministeriale l7 gennaio 1997, n. 56.
Art. 2.
Ordinamento didattico
2.1. Il corso di diploma prevede attività didattiche e di
tirocinio pari all'orario complessivo stabilito dalla normativa
comunitaria ed è suddiviso in cicli convenzionali (semestri); le
attività sono articolate in lezioni teoriche, attività seminariali,
esercitazioni, attività di tirocinio, attività tutoriale, attività
di autoapprendimento, autovalutazione ed approfondimento.
È possibile organizzare all'interno del corso, a partire dal
secondo anno, percorsi didattici con finalità professionalizzanti
elettive, rivolte a far acquisire esperienze in particolari settori
della professione; tali percorsi non possono eccedere nel 10% del
monte ore complessivo.
L'attività didattica programmata è pari a 1600 ore complessive;
quella pratica è di 3000 ore, delle quali non oltre 600 dedicate ad
attività seminariali, e le rimanenti dedicate ad apprendimento
individuale o di gruppo, mediante simulazioni, esercitazioni, ed
attività di tirocinio ordinario finalizzato all'applicazione delle
conoscenze teoriche nei singoli settori.
Il consiglio della scuola può aumentare l'attività didattica
programmata per ulteriori 200 ore, diminuendo in pari misura le ore
dedicate ad attività seminariali.
2.2. Le aree didattico - organizzative con gli obiettivi didattici,
i corsi integrati ed i relativi settori scientificodisciplinari e gli
specifici crediti affianco di ciascuno indicati, sono riportati nella
tabella A.
Obiettivo didattico del corso è quello di far conseguire allo
studente:
a) le basi per la conoscenza dei fenomeni biologici e
psicofisiopatologici necessarie per procedere agli interventi di
prevenzione, terapia e riabilitazione delle malattie
neuropsichiatriche infantili, nelle aree della neuropsicomotricità,
della neuropsicologia e della psicopatologia dello sviluppo. Deve
inoltre acquisire le attitudini ed i comportamenti per potere,
secondo la diagnosi e le prescrizioni del neuropsichiatra infantile,
compiere le attività proprie della figura professionale atte agli
interventi terapeutici specifici per i pazienti in età evolutiva.
Sono settori costitutivi non rinunciabili del corso di D.U.: B01B
Fisica; E05A Biochimica; E06A Fisiologia umana; E09A Anatomia umana;
E13X Biologia applicata; F03X Genetica medica; F04A Patologia
generale; F07B Malattie dell'apparato respiratorio; F07C Malattie
dell'apparato cardiovascolare; F16A Medicina fisica e riabilitativa;
F19A Pediatria generale e specialistica; F19B Neuropsichiatria
infantile; F15A Otorinolaringoiatria; F23D Scienze infermieristiche e
tecniche della riabilitazione neuropsichiatrica; F23F Scienze di
riabilitazione in logopedia; M11A Psicologia dello sviluppo e
dell'educazione; M11B Psicologia sociale; M11D Psicologia dinamica;
M11E Psicologia clinica.
2.3. Lo standard formativo pratico, comprensivo del tirocinio, è
rivolto a far acquisire allo studente una adeguata preparazione
professionale ed è specificato nella tabella B.
Tabella A
OBIETTIVI DIDATTICI, AREE DIDATTICHE, PIANO DI STUDIO
ESEMPLIFICATIVO E RELATIVI SETTORI SCIENTIFICO-DISCIPLINARI.
I Anno - I semestre.
Area A - Propedeutica (crediti: 7.0).
Obiettivo: lo studente deve apprendere le conoscenze di base per
comprendere i principi di funzionamento neuropsicobiologico degli
organi, la valutazione qualitativa e quantitativa dei fenomeni
fisiobiologici e le nozioni di base della riabilitazione e della
terapia in età evolutiva.
A1. Corso di fisica medica, statistica ed informatica.
Settori: B01B Fisica, F01X Statistica medica, K05B Informatica.
A2. Corso integrato di chimica, propedeutica biochimica e chimica
biologica.
Settori: E05A Biochimica.
A3. Corso integrato di istologia, neuroanatomia dello sviluppo e
neuroanatomia dello sviluppo delle funzioni neuropsicologiche.
Settori: E09A Anatomia umana, E09B Istologia.
A4. Corso integrato di biologia applicata e genetica medica.
Settori: E13X Biologia applicata, F03X Genetica medica.
A5. Corso integrato di scienze infermieristiche e metodologia
generale della riabilitazione neuropsichiatrica in età evolutiva.
Settori: F23D Scienze infermieristiche e tecniche della
riabilitazione neuropsichiatrica.
A6. Inglese scientifico.
Settori: L18C Linguistica inglese.
A7. Attività di tirocinio guidato: da svolgersi in servizi
universitari, ospedalieri e in strutture convenzionate di
neuropsichiatria infantile (700 ore nell'intero anno).
I Anno - II semestre.
Area B - Anatomofisiologia del sistema nervoso e fondamenti
neurofisiologici dell'attività psichica (crediti 7.0).
Obiettivo: lo studente deve apprendere i principi dell'anatomia e
del funzionamento del sistema nervoso durante lo sviluppo, le basi
neurofisiologiche e neuropsicologiche dell'attività motoria e dei
comportamenti psichici in età evolutiva, nonchè i principi di
fisiopatologia e quelli applicativi della terapia neuropsicomotoria
in età evolutiva; deve inoltre apprendere i principi dello sviluppo
psichico in età evolutiva.
B1. Corso integrato di anatomofisiologia speciale del sistema
nervoso, neurofisiologia e psicofisiologia dello sviluppo.
Settori: E06A Fisiologia umana.
B2. Corso integrato di patologia generale, neurofisiopatologia
dell'età evolutiva e neuropsicologia dello sviluppo.
Settori: F04A Patologia generale, F06B Neuropatologia.
B3. Corso integrato di cinesiologia e metodi di riabilitazione
neuropsicomotoria dell'età evolutiva.
Settori: F16A Malattie dell'apparato locomotore, FI6B Medicina
fisica e riabilitativa, F19B Neuropsichiatria infantile.
B4. Corso integrato di psicologia dello sviluppo cognitivo,
sociale, affettivo e psicologia clinica dell'età evolutiva.
Settori: M11A Psicologia dello sviluppo e dell'educazione, M11B
Psicologia sociale, M11D Psicologia dinamica, M10C Metodologia e
tecnica della ricerca psicologica, M11E Psicologia clinica.
II Anno - I semestre.
Area C - Fisiopatologia e principi della riabilitazione neurologica
e neuromotoria nell'età evolutiva. Fisiopatologia e principi della
riabilitazione neurocognitiva e della riabilitazione psicomotoria
dello sviluppo (Crediti 6.0).
Obiettivo: lo studente deve apprendere i fondamenti teorici ed
applicativi, relativamente alle modalità dell'approccio alle
disabilità proprie dell'età evolutiva e dell'intervento
riabilitativo, alla terapia neuromotoria, alla terapia neurocognitiva
e alla terapia psicomotoria, nonchè alle tecniche di assistenza ai
pazienti.
C1. Corso integrato di neuropsichiatria infantile e metodologia
generale della riabilitazione dell'età evolutiva.
Settori: F16B Medicina fisica e riabilitativa, F19B
Neuropsichiatria infantile.
C2. Corso integrato di neurofisiologia clinica, neurofisiopatologia
e psicopatologia dell'età evolutiva.
Settori: E06A Fisiologia umana, F19B neuropsichiatria intantile.
C3. Corso integrato di pediatria.
Settori: F19A Pediatria generale e specialistica, F23B Scienze
infermieristiche pediatriche.
C4. Corso integrato di neuropsicologia e neurolinguistica dell'età
evolutiva.
Settori: F19B Neuropsichiatria infantile, F23F Scienze di
riabilitazione in logopedia, M11A Psicologia dello sviluppo e
dell'educazione.
C5. Corso integrato di riabilitazione neuropsicomotoria dello
sviluppo I, riabilitazione neurocognitiva dello sviluppo I,
riabilitazione psicomotoria dello sviluppo I.
Settori: F23D Scienze infermieristiche e tecniche della
riabilitazione neuropsichiatrica, F19B Neuropsichiatria infantile,
M11A Psicologia dello sviluppo e dell'educazione.
C6. Attività di tirocinio pratico guidato da effettuarsi in
servizi universitari, ospedalieri ed extraospedalieri di
neuropsichiatria infantile (1000 ore nell'intero anno).
II Anno - II semestre.
Area D - Riabilitazione delle disabilità neurologiche e
neuropsichiatriche infantili, delle disabilità delle funzioni
viscerali in età evolutiva e degli organi apparati della
comunicazione in età evolutiva.
Obiettivo: lo studente deve acquisire conoscenze sia sugli esiti
delle disabilità su basi neurologiche, motorie, della comunicazione
e viscerali, sia sulle specifiche tecniche di prevenzione, terapia e
riabilitazione del disabile in età evolutiva.
D1. Corso integrato di neurologia pediatrica e neuropatologia dello
sviluppo.
Settori: F06B Neuropatologia, F19B Neuropsichiatria infantile.
D2. Corso integrato di patologia, terapia e riabilitazione degli
organi e degli apparati della comunicazione in età evolutiva.
Settori: F14X Malattie dell'apparato visivo, F15A
Otorinolaringoiatria, F15B Audiologia, F19B Neuropsichiatria
infantile, F23F Scienze di riabilitazione in logopedia.
D3. Corso integrato di terapia e riabilitazione delle disabilità
viscerali in età evolutiva.
Settori: F07B Malattie dell'apparato respiratorio, F07C Malattie
dell'apparato cardiovascolare, F07D Gastroenterologia, F16B Medicina
fisica e riabilitativa, F19B Neuropsichiatria infantile, F23D Scienze
infermieristiche e tecniche di riabilitazione neuropsichiatrica.
III Anno - I semestre
Area E - Metodi e tecniche di riabilitazione speciale (crediti:
5.0).
Obiettivo: lo studente deve acquisire le conoscenze teoriche dei
principi di terapia e riabilitazione speciale neurologica,
neuropsicologica, neurolinguistica, neuromotoria e dell'apparato
osteo - articolare, nonchè apprendere ed applicare le rispettive
metodiche riabilitative nel paziente in età evolutiva.
E1. Corso integrato di metodologia e tecniche della riabilitazione
in età evolutiva: tecniche della riabilitazione neuropsicomotoria
II; tecniche della riabilitazione neuropsicologica e
neurolinguistica; tecniche della riabilitazione psicomotoria II;
tecniche della riabilitazione neurocognitiva II.
Settori: F16B Medicina fisica e riabilitativa, F19B
Neuropsichiatria infantile, M10B Psicobiologia e psicologia
fisiologica, M11A Psicologia dello sviluppo e dell'educazione.
E2. Corso integrato di cinesiologia speciale, kinesiterapia e
terapia occupazionale in età evolutiva.
Settori: F16B Medicina fisica e riabilitativa, F19B
Neuropsichiatria infantile, F23D Scienze infermieristiche e tecniche
della riabilitazione neuropsichiatrica.
E3. Corso integrato di metodi e tecniche della riabilitazione osteo
- articolare: ortopedia e traumatologia in età evolutiva; ortesi e
protesi; tecniche della riabilitazione.
Settori: F16B Medicina fisica e riabilitativa, F23D Scienze
infermieristiche e tecniche della riabilitazione neuropsichiatrica,
F16A Malattie dell'apparato locomotore.
E4. Attività di tirocinio pratico guidato da effettuarsi presso
strutture universitarie ospedaliere ed extraospedaliere
convenzionate, di neuropsichiatria infantile (1000 ore per l'intero
anno).
III Anno - II semestre (crediti: 3.0).
Area F - Metodi e tecniche speciali della riabilitazione
neuropsichiatrica nell'età evolutiva.
Obiettivo: lo studente deve apprendere le conoscenze teoriche
specifiche della neuropsichiatria infantile e della psicopatologia
dell'età evolutiva, le tecniche di riabilitazione speciale per lo
sviluppo.
F1. Corso integrato di neuropsichiatria infantile: neuropsichiatria
infantile, riabilitazione neuropsicomotoria III, riabilitazione
psicomotoria III, riabilitazione neurocognitiva III.
Settore: F19B Neuropsichiatria infantile.
F2. Corso integrato di psicopatologia dell'età evolutiva.
Settori: F19B Neuropsichiatria infantile, M1lA Psicologia dello
sviluppo e dell'educazione, M11E Psicologia clinica.
F3. Corso integrato di medicina sociale: medicina sociale,
legislazione sanitaria sociale, sociologia per l'età evolutiva.
Settori: F22A Igiene generale ed applicata, F22B Medicina legale,
Q05A Sociologia generale.
T abella B
STANDARD FORMATIVO PRATICO E DI TIROCINIO
Lo studente, per essere ammesso all'esame finale, deve aver
compiuto in via autonoma o in collaborazione con altre figure
sanitarie, i seguenti interventi di prevenzione, cura e
riabilitazione (decreto ministeriale 17 gennaio 1997, n. 56):
relazione scritta di osservazioni su 10 soggetti sani, distribuiti
nelle diverse fasce d'età nell'arco dell'età evolutiva, con
approfondimento delle trasformazioni funzionali proprie dei diversi
stadi di sviluppo;
esperienze di educazione psicomotoria e pratica psicomotoria con
bambini sani;
esperienze di formazione personale corporea, psicologica e
psicodinamica per almeno 300 ore;
esperienze di osservazione di trattamento riabilitativo di 50
soggetti in età evolutiva distribuiti per fascia di età e per
patologie neuropsichiatriche infantili, nelle diverse aree della
neuropsicomotricità, della neuropsicologia e della psicopatologia
dello sviluppo, per almeno 800 ore;
esperienze di trattamento, mirato alla prevenzione, alla cura e
alla riabilitazione delle disabilità dello sviluppo, svolte
autonomamente, su almeno 120 soggetti in età evolutiva, comprensivo
di diagnosi funzionale e di verifica a distanza;
relazione scritta ed esposizione di 15 casi clinici, completi di
diagnosi funzionale globale, di valutazione neuropsicomotoria e/o
psicomotoria e / o neuropsicologica e / o neurocognitiva, del
progetto terapeutico, e distribuiti nelle diverse aree della
patologia neuropsichiatrica infantile;
processo diagnostico mirato all'intervento e programma terapeutico,
scritti sulla base di 15 cartelle cliniche di soggetti seguiti in
equipe multidisciplinare di neuropsichiatria infantile, distribuiti
per fasce d'età e per aree di disturbo;
almeno 30 relazioni scritte su procedure di inserimento scolastico
di soggetti con disabilità dello sviluppo neuropsicomotorio,
cognitivo e psicoaffettivo, che evidenzino la collaborazione
nell'equipe multiprofessionale dei servizi neuropsichiatrici
infantili e degli operatori degli asili nido e scolastici;
effettuazione di almeno 100 delle seguenti procedure valutative e
terapeutiche, strutturate attraverso modalità e tecniche specifiche
per l'età evolutiva: valutazione per la diagnosi funzionale
neuropsicomotoria; valutazione per la diagnosi funzionale
psicomotoria; valutazione per la diagnosi funzionale
neuropsicologica; valutazione per la diagnosi funzionale
neurocognitiva; valutazione per la diagnosi funzionale
neurolinguistica; valutazione per la diagnosi funzionale dei disturbi
percettivo - motori precocissimi; valutazione per la diagnosi
funzionale dei disturbi precoci di interazione - comunicazione e di
simbolizzazione; applicazione di tecniche di prevenzione, terapia e
rieducazione funzionale, specifiche per fascia d'età e per singoli
stadi di sviluppo delle disabilità neuropsicomotorie, psicomotorie,
neuropsicologiche e psicopatologiche dell'età evolutiva;
applicazione di procedure di valutazione dell'interrelazione tra
funzioni neuropsicomotorie, funzioni affettive e funzioni cognitive
per ogni singolo disturbo neurologico, neuropsicologico e
psicopatologico dell'età evolutiva; applicazione di procedure di
rieducazione viscerale nelle patologie pediatriche; applicazione di
procedure interattivo - ludiche e di tecniche di rilasciamento
individuali e di gruppo;
frequenza regolare, per l'intera durata del tirocinio pratico, di
strutture cliniche neuropsichiatriche infantili, universitarie,
ospedaliere o territoriali ad alta qualificazione, mostrando
attitudine al lavoro in collaborazione nelle equipe multidisciplinari
e competenze specifiche nel mantenere i delicati rapporti con le
famiglie di bambini disabili.
Nel regolamento didattico di ogni ateneo verranno eventualmente
specificate le tipologie dei diversi atti e relativo peso specifico
od altre integrazioni.
Tabella XVIII-quater - 02
DIPLOMA UNIVERSITARIO
TECNICO DELL'EDUCAZIONE E DELLA RIABILITAZIONE PSICHIATRICA E
PSICOSOCIALE
Art. 1.
Finalità, organizzazione, requisiti di accesso
1.1. L'Università, facoltà di medicina e chirurgia, istituisce il
corso di diploma universitario di tecnico dell'educazione e della
riabilitazione psichiatrica e psicosociale.
Il corso ha durata di 3 anni e si conclude con un esame finale
(esame di Stato con valore abilitante) con il rilascio del titolo di
tecnico dell'educazione e della riabilitazione psichiatrica e
psicosociale.
Lo statuto dell'Università indica il numero massimo di studenti
iscrivibili a ciascun anno di corso, in relazione alle possibilità
formative.
1.2. Il corso di diploma ha lo scopo di formare operatori con
conoscenze scientifiche e tecniche necessarie a svolgere un'attività
professionale, compresa quella educativa, nel campo della
riabilitazione psichiatrica e psicosociale, individuale, familiare e
di comunità.
Art. 2.
Ordinamento didattico
2.1. Il corso di diploma prevede 4600 ore di insegnamento e di
attività pratiche e di studio guidate, nonchè di tirocinio. Esso
comprende aree, corsi integrati e discipline ed è organizzato in
cicli convenzionali (semestri); ogni semestre comprende ore di
insegnamento e di attività pratiche e di studio guidate (primo anno
650 ore, secondo anno 620 ore, terzo anno 460 ore). Le attività
pratiche e di studio guidate comprendono almeno il 50% delle ore
previste per ciascun anno.
Il tirocinio professionale è svolto per 720 ore nel primo anno
(360 per semestre), 900 ore nel secondo anno (450 per semestre), e
1250 ore nel terzo anno (625 per semestre).
2.2. Le attività didattiche sono ordinate in aree, che definiscono
gli obiettivi generali, culturali e professionalizzanti. Le aree
comprendono i corsi integrati, che definiscono l'articolazione
dell'insegnamento nei diversi semestri e corrispondono agli esami che
debbono essere sostenuti; ai corsi integrati afferiscono i settori
scientificodisciplinari, che indicano le competenze
scientificoprofessionali, mentre le discipline concernono le
titolarità dei docenti dei singoli settori.
Nei corsi integrati previsti dall'ordinamento sono attivabili le
discipline ricomprese nei settori scientifico - disciplinari
afferenti al corso integrato. Le discipline attengono unicamente la
titolarità dei docenti e non danno luogo a verifiche di profitto
autonome. Esse sono attivate con atto programmatorio della facoltà e
sono in tale evenienza inserite nel Manifesto annuale degli studi,
che è anche forma di pubblicizzazione dei docenti.
2.3. Le aree didattico - organizzative con gli obiettivi didattici,
i corsi integrati ed i relativi settori scientifico - disciplinari
sono riportati nella tabella A.
Obiettivo didattico del corso è quello di fornire allo studente le
basi per comprendere le situazioni di disagio psichico e psicosociale
e porre in essere le metodologie individuali, familiari, e di
comunità per la riabilitazione ed il reinserimento sociale dei
pazienti.
Sono settori costitutivi non rinunciabili del corso di D.U.:
Settori: B01B Fisica, E05A Biochimica, E06A Fisiologia umana, E07X
Farmacologia, E09A Anatomia umana, E06A Fisiologia, E13X Biologia
applicata, F11A Psichiatria, F11B Neurologia, F19B Neuropsichiatria
infantile, F23D Scienze infermieristiche e tecniche della
riabilitazione neuropsichiatrica.
2.4. Lo standard formativo - pratico, comprensivo del tirocinio, è
rivolto a far acquisire allo studente una adeguata preparazione
professionale ed è specificato nella tabella B.
Tabella A
OBIETTIVI DIDATTICI, AREE DIDATTICHE, PIANO DI STUDIO
ESEMPLIFICATIVO E RELATIVI SETTORI SCIENTIFICO - DISCIPLINARI.
I Anno - I semestre.
Area A - Propedeutica (crediti: 6).
Obiettivo: lo studente deve acquisire le basi per la comprensione
qualitativa e quantitativa dei fenomeni biologici.
A1. Corso integrato di fisica, statistica e informatica.
Settori: B01B Fisica, F01A Statistica medica.
A2. Corso integrato di chimica medica e biochimica
Settore: E05A Biochimica
A3. Corso integrato di biologia e genetica.
Settori: E13X Biologia applicata, F03X Genetica medica.
A4. Corso integrato di istologia ed anatomia.
Settori: E09A Anatomia umana, E09B Istologia.
A5. Inglese scientifico.
Settore: L18C Linguistica inglese.
A6. Tirocinio: attività tutoriale e di tirocinio guidato da
svolgersi in strutture ospedaliere relativamente ai corsi integrati
del semestre (360 ore).
I Anno - II semestre.
Area B - Funzioni neuropsicologiche (crediti: 6).
Obiettivo: lo studente deve acquisire nozioni generali sul
funzionamento dell'organismo umano e specificatamente del sistema
nervoso centrale, nonchè le basi per la comprensione della
dimensione psicologica delle funzioni verbali e gestuali.
B1. Corso integrato di fisiologia e neurofisiologia.
Settore: E06A Fisiologia umana.
B2. Corso integrato di psicologia generale e psicometria.
Settori: M10B Psicobiologia e psicologia fisiologica, M11E
Psicologia clinica.
B4. Corso integrato di fonetica e linguistica.
Settori: F23D Scienze infermieristiche e della riabilitazione
neuropsichiatrica, F23F Scienze di riabilitazione logopedica.
B5. Tirocinio: attività tutoriale e di tirocinio guidato da
svolgersi in strutture ospedaliere relativamente ai corsi integrati
del semestre (360 ore).
II Anno - I semestre.
Area C - Fisiopatologia generale (crediti: 6).
Obiettivo: lo studente deve acquisire i fondamenti della dimensione
patologica e terapeutica fisica e psicopatologica, apprendendo
fondamenti della fisiopatologia generale e speciale, della
farmacologia, dell'igiene e della psicopatologia.
C1. Corso integrato di patologia generale e neuropatologia.
Settori: F04A Patologia generale, F06B Neuropatologia.
C2. Corso integrato di farmacologia e psicofarmacologia.
Settori: E07X Farmacologia, F1lA Psichiatria.
C3. Corso integrato di igiene e medicina sociale.
Settori: F22A Igiene generale ed applicata, F22B Medicina legale.
C4. Corso integrato di psicopatologia generale e dell'età
evolutiva e dell'anziano.
Settori: F1lA Psichiatria, F23D Scienze infermieristiche e tecniche
della riabilitazione neuropsichiatrica, M1lE Psicologia clinica.
C5. Tirocinio: attività tutoriale e di tirocinio guidato da
svolgersi in strutture ospedaliere relativamente ai corsi integrati
del semestre (450 ore).
II Anno - II semestre.
Area D - Psichiatria, psicoterapia e psicopedagogia (crediti: 6).
Obiettivo: lo studente deve acquisire i fondamenti teorici della
psichiatria, nonchè elementi generali di psicoterapia e
psicopedagogia.
D1. Corso integrato di psichiatria.
Settore: F1lA Psichiatria.
D2. Corso integrato di psicoterapia.
Settori: F11A Psichiatria, M11E Psicologia clinica.
D3. Corso integrato di psicopedagogia.
Settori : M09E Pedagogia speciale, M11E Psicologia clinica.
D4. Tirocinio: attività tutoriale e di tirocinio guidato da
svolgersi presso strutture di degenza, territoriali, residenziali e
semiresidenziali e presso comunità terapeutiche (450 ore).
III Anno - I semestre.
Area E - Riabilitazione psichiatrica generale e tecniche
riabilitative specifiche (crediti: 5).
Obiettivo: lo studente deve acquisire cognizioni di riabilitazione
psichiatrica, nonchè le tecniche riabilitative specifiche,
cognitive, di terapia occupazionale, di espressività grafica e
figurativa, di animazione teatrale e musicoterapia.
E1. Corso integrato di riabilitazione psichiatrica generale.
Settori: F1lA Psichiatria, F23D Scienze infermieristiche e tecniche
della riabilitazione neuropsichiatrica.
E2. Corso integrato di terapia comportamentale - cognitiva e
terapia occupazionale.
Settori: F1lA Psichiatria, F23D Scienze infermieristiche e tecniche
della riabilitazione neuropsichiatrica.
E3. Corso integrato di tecniche riabilitative grafiche, di
animazione teatrale e musicoterapiche.
Settori: F11A Psichiatria, F23D Scienze infermieristiche e tecniche
della riabilitazione neuropsichiatrica.
E4. Corso integrato di psicoterapia di gruppo e familiare.
Settori: F11A Psichiatria, F23D Scienze infermieristiche e tecniche
della riabilitazione neuropsichiatrica.
E5. Corso integrato di organizzazione dei servizi socio - sanitari
e legislazione del cooperativismo e privato sociale.
Settori: F11A Psichiatria, F23D Scienze infermieristiche e tecniche
della riabilitazione neuropsichiatrica.
E6. Corso integrato di comunità terapeutica.
Settori: F11A Psichiatria, F23D Scienze infermieristiche e tecniche
della riabilitazione neuropsichiatrica.
E7. Tirocinio: attività tutoriale e di tirocinio guidato da
svolgersi presso strutture di degenza, territoriali, residenziali e
semiresidenziali e presso comunità terapeutiche (625 ore).
III Anno - II semestre.
Area F - Riabilitazione psichiatrica speciale, infantile e
geriatrica (crediti: 5).
Obiettivo: Lo studente apprende tecniche riabilitative specifiche
per le patologie dell'età infantile e dell'anziano.
F1. Corso Integrato di riabilitazione speciale psicogeriatrica.
Settori: F11A Psichiatria, F23D Scienze infermieristiche e tecniche
della riabilitazione neuropsichiatrica.
F2. Corso integrato di riabilitazione speciale psichiatrica
infantile.
Settori: F1lA Psichiatria, F23D Scienze infermieristiche e tecniche
della riabilitazione neuropsichiatrica.
F3. Tirocinio: attività tutoriale e di tirocinio guidato da
svolgersi presso strutture di degenza, territoriali, residenziali e
semiresidenziali e presso comunità terapeutiche (625 ore).
Tabella B
STANDARD FORMATIVO - PRATICO DEL TECNICO DELL'EDUCAZIONE E DELLA
RIABILITAZIONE PSICHIATRICA E PSICOSOCIALE.
Lo studente, per essere annnesso all'esame finale, deve aver
partecipato ai seguenti atti o averli condotti in prima persona:
A. Aver partecipato a 70 colloqui con persone con difficoltà
psicologiche gravi o con gravi problemi psicosociali, o con pazienti
affetti da disturbi mentali ospitati in diversi ambienti (strutture
di degenza, servizi territoriali, strutture residenziali e semi -
residenziali, comunità terapeutiche e servizi socio - sanitari);
B. Aver partecipato a 70 colloqui con componenti della rete sociale
di riferimento (familiari, amici, medico di famiglia, datore e
colleghi di lavoro, ecc.) della persona con difficoltà psicologiche
gravi o con gravi problemi psicosociali, o paziente affetto da
disturbi mentali;
C. Aver partecipato a 70 riunioni con l'equipe socio - sanitaria
responsabile del progetto terapeutico (psichiatra, psicologo,
assistente sociale, infermiere facenti parte del gruppo di lavoro)
sviluppato per la persona con difficoltà psicologiche gravi o con
gravi problemi psicosociali, o paziente affetto da disturbi mentali;
D. Aver partecipato a 50 valutazioni mediante strumenti
standardizzati (interviste, scale, questionari, ecc.) della
disabilità sociale di persone con difficoltà psicologiche gravi o
con gravi problemi psicosociali, o di pazienti affetti da disturbi
mentali, ed averne condotte in prima persona almeno 20;
E. Aver partecipato a 30 valutazioni del carico assistenziale e del
benessere dei familiari o dei conviventi che vivono e si prendono
cura della persona con difficoltà psicologiche gravi o con gravi
problemi psicosociali, o con il paziente affetto da disturbi mentali,
ed averne condotte in prima persona almeno 15;
F. Aver partecipato a 50 incontri nell'ambito di progetti di
socializzazione, ricreativi, di attività espressive e psicomotorie,
o di gruppi di discussione per problemi finalizzati allo sviluppo
delle abilità di vita;
G. Aver partecipato alla programmazione di 20 progetti integrati di
riabilitazione psichiatrica e psicosociale individualizzati per
persone con disabilità sociale, con valutazione e verifica degli
esiti dei progetti riabilitativi in base agli obiettivi di recupero;
H. Aver partecipato a 20 progetti di attivazione ed intervento
sulla rete sociale (rapporti con enti locali, scuole, scuole di
formazione professionale, agenzie di lavoro, cooperative sociali,
associazioni di volontariato, associazioni di familiari, altre
associazioni sociali, ecc.) finalizzati all'inserimento abitativo,
scolastico / lavorativo e sociale, ed averne condotte in prima
persona almeno 10;
I. Aver condotto in prima persona 15 interventi specifici per la
promozione e / o l'insegnamento di abilità sociali delle persone con
disabilità sociali a livello individuale e di gruppo;
L. Aver condotto in prima persona almeno 2 interventi
psicoeducativi sui familiari e sui conviventi, che vivono e si
prendono cura della persona con difficoltà psicologiche gravi o con
gravi problemi psicosociali, o con il paziente affetto da disturbi
mentali;
M. Aver partecipato a 10 sedute di equipe, impostate sul metodo di
risoluzione dei problemi relativi agli aspetti organizzativi del
servizio.