Serie Generale n. 245 del 19-10-2000
SUPPLEMENTI ORDINARI
MINISTERO DELL' UNIVERSITA' E DELLA RICERCA SCIENTIFICA E TECNOLOGICA
MINISTERO DELL' UNIVERSITA' E DELLA RICERCA SCIENTIFICA E TECNOLOGICA
DECRETO MINISTERIALE 4 agosto 2000
Determinazione delle classi delle lauree universitarie. (GU Serie Generale n.245 del 19-10-2000 - Suppl. Ordinario n. 170)

IL MINISTRO DELL'UNIVERSITà
E DELLA RICERCA SCIENTIFICA E TECNOLOGICA
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168;
Visto l'articolo 17, comma 95, della legge 15 maggio 1997, n. 127
e successive modificazioni ed integrazioni;
Visto l'articolo 11, commi 1 e 2, della legge 19 novembre 1990, n.
341;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 27 gennaio 1998,
n. 25;
Vista la legge 19 ottobre 1999, n. 370 ed in particolare
l'articolo 6, comma 6;
Visto il decreto ministeriale 3 novembre 1999, n. 509 (pubblicato
nella Gazzetta Ufficiale n. 2 del 4 gennaio 2000) ed in particolare
gli articoli 3, 4, 5 e 10;
Visto il decreto ministeriale 23 dicembre 1999 concernente la
rideterminazione dei settori scientifico-disciplinari (pubblicato
nella Gazzetta Ufficiale n. 3 del 5 gennaio 2000), e successiva
rettifica (pubblicata nella Gazzetta Ufficiale n. 15 del 20 gennaio
2000);
Visto il parere del Consiglio Universitario Nazionale (CUN), reso
nell'adunanza dell'8 giugno 2000;
Visto il parere del Consiglio Nazionale degli Studenti
Universitari (CNSU), reso nell'adunanza plenaria del 23 giugno 2000;
Visti i pareri della VII Commissione permanente del Senato della
Repubblica e della VII Commissione permanente della Camera dei
deputati, resi rispettivamente il 20 luglio 2000 e il 27 luglio 2000;
Considerato che con la dichiarazione solennemente sottoscritta a
Bologna il 19 giugno 1999 dall'Italia e da altri ventotto Paesi si è
convenuto di adottare:
a) "un sistema di titoli di semplice leggibilità e
comparabilità... al fine di favorire la immediata idoneità
all'impiego dei cittadini europei e la competitività internazionale
del sistema europeo dell'istruzione superiore";
b) "un sistema fondato su due cicli principali, rispettivamente di
primo e secondo livello" in sequenzialità tra di loro;
Considerato che la dichiarazione di Bologna indica nel
consolidamento di un sistema di crediti didattici - sul modello del
Sistema Europeo di Trasferimento dei Crediti Accademici (ECTS) di cui
alla decisione del Consiglio della Comunità europea 87/377 del 15
giugno 1987 - acquisibili anche in contesti diversi, lo strumento
atto ad assicurare la più ampia e diffusa mobilità degli studenti e
la flessibilità e integrazione dei curricula;
Considerato che, solo a condizione di una piena attuazione di tali
principi da parte dei Paesi europei, può determinarsi l'effettivo
sviluppo di uno spazio europeo della cultura e della conoscenza,
conferendo ai cittadini le competenze necessarie per affrontare le
sfide emergenti, insieme alla consapevolezza dei valori condivisi e
della appartenenza ad uno spazio sociale e culturale comune;
Considerato che la creazione di una Europa della Conoscenza è
ormai diffusamente riconosciuta come insostituibile fattore di
crescita economica, sociale ed umana, e come elemento indispensabile
per consolidare ed arricchire la cittadinanza europea;
Considerato che l'Università in tutte le sue articolazioni deve
assicurare la elaborazione e trasmissione di un sapere critico
alimentato dall'incessante impegno nella attività di ricerca
scientifica;
Considerata la inderogabile necessità di dare piena ed integrale
attuazione all'art. 33 della Costituzione, riconoscendo a ciascun
ateneo la libertà di definire flessibilmente gli ordinamenti
didattici anche per assicurare un più proficuo rapporto con la
società ed il sistema produttivo;
Considerato che, in attuazione dell'impegno assunto in ambito
europeo, il primo ciclo è stato individuato dal decreto ministeriale
3 novembre 1999, n. 509 nel corso di laurea di durata triennale;
Considerato che tale corso di laurea "ha l'obiettivo di assicurare
allo studente un'adeguata padronanza di metodi e contenuti
scientifici generali nonchè la acquisizione di specifiche conoscenze
professionali", secondo il disposto dell'art. 3, comma 4, del citato
decreto ministeriale 3 novembre 1999, n. 509;
Considerata la necessità di ispirare la organizzazione didattica
a criteri di coordinamento e collegialità nella attribuzione dei
crediti, nel dimensionamento del carico di attività degli studenti e
nella definizione delle modalità di verifica della loro
preparazione, anche per garantire effettiva coerenza tra durata
programmata e durata effettiva dei corsi di studio;
Considerata la necessità di disporre di figure professionali
adeguate sul piano quantitativo e qualitativo per le attività di
ricerca sviluppo e innovazione tecnologica, in coerenza con le
indicazioni contenute nelle Linee Guida del Programma Nazionale della
ricerca 2001-2003 recepite dal C.I.P.E. nella seduta del 25 maggio
2000 (deliberazione n. 51/2000, pubblicata nella Gazzetta Ufficiale
n. 172 del 25 luglio 2000);
Considerata la necessità di garantire un ampio ventaglio di
offerta formativa, anche per assicurare pieno riconoscimento ai nuovi
saperi prodotti dall'evoluzione delle conoscenze scientifiche;
Ritenuto di accogliere le proposte condizionanti concordemente
avanzate dalle competenti commissioni parlamentari, così
specificate: a) che siano conservate le denominazioni delle classi
proposte nello schema di decreto ministeriale; b) che sia individuata
la classe di scienze turistiche; c) che sia confermata la distinzione
fra la classe di scienze dei beni culturali e quella delle tecnologie
per la conservazione e per il restauro dei beni culturali; d) che
nella denominazione della classe 34 si aggiunga, prima dell'aggettivo
psicologiche, il sostantivo "tecniche"; e) che la classe di scienze
sociali per la cooperazione e lo sviluppo assuma la denominazione di
scienze sociali per la cooperazione, lo sviluppo e la pace;
Ritenuto di accogliere le convergenti richieste, avanzate dal CUN
e dal CNSU, di più puntuale ed esplicita definizione degli obiettivi
formativi e delle finalizzazioni professionali per ciascuna classe;
Ravvisata altresì l'esigenza di sottoporre le attività formative
all'interno di ciascuna classe ad un attento monitoraggio al fine di
assicurare, ove necessario, maggiore coerenza con gli obiettivi e le
finalizzazioni di ciascuna classe medesima;
Ritenuto che tra le finalizzazioni professionali sia opportuno non
menzionare l'attività di docenza, dovendo essere la relativa materia
definita in altra sede;
Decreta:
Art. 1.
1. Il presente decreto definisce, ai sensi dell'articolo 4 del
decreto ministeriale 3 novembre 1999, n. 509, le classi dei corsi di
laurea di cui agli allegati da 1 a 42.
2. Le università, nell'osservanza dell'articolo 9 del predetto
decreto ministeriale, procedono all'istituzione dei corsi di laurea
individuando le classi di appartenenza.
3. Le università adeguano gli ordinamenti didattici alle
disposizioni del decreto ministeriale 3 novembre 1999, n. 509 e del
presente decreto entro 18 mesi dalla data di pubblicazione di
quest'ultimo nella Gazzetta Ufficiale.

Art. 2.
1. I corsi di laurea si svolgono nelle facoltà.
2. Ferme restando le norme di cui al decreto del Presidente della
Repubblica 27 gennaio 1998, n. 25, singoli corsi di laurea possono
essere realizzati con il concorso di più facoltà della stessa
università sulla base di specifiche norme del regolamento didattico
di ateneo, che ne disciplinano il funzionamento.

Art. 3.
1. Le competenti strutture didattiche determinano, con il
regolamento didattico del corso di studio, l'elenco degli
insegnamenti e delle altre attività formative di cui all'art. 12,
comma 2, del decreto ministeriale 3 novembre 1999, n. 509, secondo
criteri di stretta funzionalità con gli obiettivi formativi
specifici del corso.
2. I regolamenti didattici di ateneo determinano i casi in cui,
per i corsi di laurea delle classi linguistiche, la prova finale è
sostenuta in lingua straniera.

Art. 4.
1. Per ogni corso di laurea i regolamenti didattici di ateneo
determinano i crediti assegnati a ciascuna attività formativa,
indicando, limitatamente a quelle previste nelle lettere a), b), c)
dell'articolo 10, comma 1, del decreto ministeriale 3 novembre 1999,
n. 509, il settore o i settori scientifico-disciplinari di
riferimento e il relativo ambito disciplinare, in conformità agli
allegati al presente decreto.
2. I regolamenti didattici di ateneo stabiliscono il numero di
crediti da assegnare ai settori scientifico-disciplinari ricompresi
in ambiti disciplinari per i quali il numero stesso non sia
specificato nell'allegato.
3. Limitatamente alle attività formative caratterizzanti, qualora
negli allegati siano indicati più di tre ambiti disciplinari per
ciascuno dei quali non sia stato specificato il numero minimo dei
relativi crediti, i regolamenti didattici di ateneo individuano per
ciascun corso di studio i settori scientifico-disciplinari afferenti
ad almeno tre ambiti, funzionali alla specificità del corso stesso,
ai quali riservare un numero adeguato di crediti. I regolamenti
didattici possono disporre l'impiego, tra le attività affini o
integrative, degli ambiti formativi caratterizzanti non utilizzati,
assicurando comunque il rispetto dei criteri di cui al predetto
articolo 10, comma 1, lettera c).

Art. 5.
1. Ai fini delle disposizioni di cui all'articolo 3, commi 4 e 5,
e articolo 9, commi 3 e 4, del decreto ministeriale 3 novembre 1999,
n. 509, i regolamenti didattici di ateneo prevedono, individuati i
relativi crediti mancanti entro i limiti fissati nei regolamenti
medesimi, l'eventuale integrazione dei curricula. L'integrazione è
consentita anche successivamente al conseguimento del titolo di
laurea. Ai sensi dell'articolo 11, comma 7, lettera d) del predetto
decreto ministeriale, l'acquisizione dei crediti mancanti è
accertata nelle forme previste dagli stessi regolamenti didattici.

Art. 6.
1. In prima applicazione del presente decreto, i crediti formativi
universitari dei corsi di laurea corrispondono a 25 ore di lavoro per
studente.

Art. 7.
1. Le università rilasciano, ai sensi dell'articolo 3, comma 1,
lettera a), del decreto ministeriale 3 novembre 1999, n. 509, i
titoli di laurea con la denominazione della classe di appartenenza e
del corso di laurea, assicurando che la denominazione di quest'ultimo
corrisponda agli obiettivi formativi specifici del corso stesso.

Art. 8.
1. Le università assicurano la conclusione dei corsi di studio e
il rilascio dei relativi titoli, secondo gli ordinamenti didattici
vigenti, agli studenti già iscritti ai corsi alla data di entrata in
vigore dei nuovi ordinamenti didattici e disciplinano altresì la
facoltà per i medesimi studenti di optare per l'iscrizione ai corsi
di laurea di cui al presente decreto. Ai fini dell'opzione le
università valutano in termini di crediti formativi universitari le
attività formative previste dagli ordinamenti didattici vigenti.
Il presente decreto sarà inviato ai competenti organi di
controllo e sarà pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della
Repubblica Italiana.
Roma, 4 agosto 2000
Il Ministro: ZECCHINO
Registrato alla Corte dei conti il 18 settembre 2000
Registro n. 1 Università e ricerca scientifica e tecnologica, foglio
n. 157

----&gt; Vedere allegato da pag. 9 a pag. 153 del S.O. &lt;----