3a Serie Speciale - Regioni n. 38 del 23-9-2000
REGIONE SICILIA
REGIONE SICILIA
LEGGE REGIONALE 24 febbraio 2000, n. 6
Provvedimenti per l'autonomia delle istituzioni scolastiche statali e delle istituzioni scolastiche regionali. (GU 3a Serie Speciale - Regioni n.38 del 23-09-2000)

(Pubblicata nel Bollettino ufficiale della Regione Sicilia n. 9 dal
29 febbraio 2000)
REGIONE SICILIANA
L'ASSEMBLEA REGIONALE
Ha approvato
IL PRESIDENTE REGIONALE
Promulga
la seguente legge:
Art. 1.
Finalità dell'autonomia delle istituzioni scolastiche
1. Nella Regione siciliana l'autonomia delle istituzioni
scolastiche di cui all'art. 21 della legge 15 marzo 1997, n. 59,
fermi restando i livelli unitari e nazionali di fruizione del diritto
allo studio e gli elementi comuni all'intero sistema scolastico
pubblico, è strumento finalizzato:
al radicamento della scuola ai bisogni formativi e di sviluppo
culturale, sociale ed economico del territorio;
all'uso mirato delle risorse finalizzate della Regione
siciliana, dello Stato e dell'Unione europea ai fini del
miglioramento dell'offerta formativa che dovrà impegnare le singole
scuole nella promozione delle eccellenze e delle potenzialità e
nella eliminazione della dispersione e degli abbandoni, favorendo
l'integrazione dei soggetti disabili o svantaggiati;
al massimo coinvolgimento degli enti locali, dei soggetti
pubblici istituzionali, delle associazioni professionali, di
volontariato e sportive, nonchè degli operatori economici e sociali
nel progetto unitario, seppure articolato, di sviluppo
dell'istruzione nella prospettiva dell'universale e libero
manifestarsi delle arti e delle scienze, dell'integrazione europea e
dell'emanciapazione sociale ed economica dei singoli e della
collettività, da promuovere anche verso esiti lavorativi;
alla sperimentazione di forme di collaborazione tra istruzione
pubblica ed istruzione privata che, ferma restando la centralità del
ruolo formativo di indirizzo e coordinamento della scuola statale,
assicuri la capillare presenza di organismi di istruzione e
formazione in modo da innalzare il livello di alfabetizzazione e
culturale della popolazione di ogni età.

Art. 2.
Dimensionamento delle scuole. Indici e parametri
1. L'autonomia amministrativa, organizzativa, didattica, di
ricerca, di progettazione e di sperimentazione educativa è
riconosciuta alle istituzioni scolastiche statali di ogni ordine e
grado, ivi comprese quelle dotate di personalità giuridica ed
esclusi gli istituti di cui al comma 1 dell'art. 7 del decreto del
Presidente della Repubblica 18 giugno 1998, n. 233, che raggiungono
dimensioni idonee a garantire l'efficace esercizio dell'offerta
formativa, la stabilità nel tempo e l'equilibrio ottimale tra
domanda e offerta di istruzione e formazione.
2. I principi relativi all'autonomia didattica, alla ricerca ed
alla sperimentazione educativa si applicano anche alle scuole
parificate, pareggiate e legalmente riconosciute nei limiti della
normativa dello Stato.
3. Per acquisire o mantenere la personalità giuridica, le
istituzioni scolastiche devono, di norma, avere una popolazione
prevedibilmente stabile per almeno un quinquennio compresa tra 500 e
900 alunni.
4. Nel computo della popolazione scolastica vanno considerati gli
alunni delle scuole materne regionali, nonchè gli alunni delle
scuole materne comunali autorizzate.
5. L'indice massimo di cui al comma 3 può essere superato solo
nelle aree ad alta densità demografica con particolare riferimento
agli istituti di istruzione secondaria con finalità formative che
richiedono beni strutturali, laboratori ed officine di alto valore
tecnologico o artistico, sempre che ciò non rechi pregiudizio
all'impiego dei locali e delle risorse strumentali.
6. Nelle isole minori, nei comuni montani, nonchè nelle aree
geografiche contraddistinte da specialità etniche o linguistiche gli
indici di riferimento previsti dal comma 3, possono essere ridotti
fino a 300 alunni per gli istituti comprensivi di scuola materna,
elementare e media di primo grado, o per gli istituti di istruzione
secondaria di secondo grado che comprendono corsi o sezioni di
diverso ordine o tipo.
7. Nelle province il cui territorio è per almeno un terzo
montano, in cui le condizioni di viabilità statale e provinciale
siano disagevoli ed in cui vi sia una dispersione e rarefazione di
insediamenti abitativi sono concesse deroghe automatiche agli indici
di riferimento previsti dal comma 3, anche sulla base di criteri
preventivamente stabiliti con decreto dell'assessore regionale per i
beni culturali ed ambientali e per la pubblica istruzione.
8. Gli indici minimi di riferimento si applicano anche agli
istituti secondari di istruzione tecnica, professionale ed artistica
con indirizzi formativi particolarmente specializzati e a diffusione
limitata nell'ambito regionale, nonchè agli istituti di istruzione
che comprendono scuole con particolari finalità, funzionanti ai
sensi dell'art. 324 del testo unico approvato con decreto legislativo
16 aprile 1994, n. 297, con riguardo alle peculiari esigenze
formative degli alunni che frequentano tali scuole.
9. Qualora le singole scuole non raggiungessero gli indici minimi
di riferimento sono unificate orizzontalmente con le scuole dello
stesso grado comprese nel medesimo ambito territoriale o
verticalmente in istituti comprensivi, a seconda delle esigenze
educative del territorio e nel rispetto della progettualità
territoriale.
10. Per garantire la permanenza in ambito comunale di scuole che
non raggiungono da sole o unificate con scuole dello stesso grado
dimensioni ottimali, possono essere costituiti istituti di istruzione
comprensivi di scuola materna, elementare e media. Allo stesso fine e
per assicurare la più efficace corrispondenza gli istituti di
istruzione secondaria superiore e le caratteristiche del territorio
di riferimento, nonchè tra la necessaria varietà dei percorsi
formativi proposti da ciascun istituto e la domanda di istruzione
espressa dalla popolazione scolastica, si procede alla unificazione
di istituti di diverso ordine o tipo che non raggiungono,
separatamente, le dimensioni ottimali e insistono sullo stesso bacino
di utenza, ivi comprese le sezioni staccate e scuole coordinate
dipendenti da istituti posti in località distanti e compresi in
altri ambiti territoriali di riferimento. Tali istituzioni assumono
la denominazione di istituto di istruzione secondaria superiore.
11. Nelle isole minori e nei comuni montani che si trovino in
condizione di particolare isolamento possono altresì essere
costituiti istituti comprensivi di scuole di ogni ordine e grado.

Art. 3.
Conferenze provinciali di organizzazione della rete scolastica
1. I piani di dimensionamento delle istituzioni scolastiche
previsti dal comma 4 dell'art. 21, della legge 15 marzo 1997, n. 59,
al fine dell'attribuzione dell'autonomia e personalità giuridica,
sono definiti in conferenze provinciali di organizzazione della rete
scolastica nel rispetto degli indirizzi di programmazione e dei
criteri generali preventivamente adottati con decreto dell'assessore
regionale per i beni culturali ed ambientali e per la pubblica
istruzione.
2. La conferenza provinciale è composta:
dal presidente della provincia regionale, che la presiede;
dal sindaco del comune capoluogo;
da cinque rappresentanti del personale direttivo, docente e non
docente della scuola eletti dai consigli scolastici provinciali anche
al di fuori del proprio seno;
da un rappresentante dei genitori eletto dal consiglio
scolastico provinciale fra i propri membri;
da un rappresentante degli studenti eletto fra i propri
componenti dalla consulta provinciale degli studenti;
dal provveditore agli studi della provincia e dal presidente
del consiglio scolastico provinciale;
da sette sindaci eletti, con voto limitato a due,
dall'assemblea dei sindaci della provincia convocata dal presidente
della provincia regionale.
3. Qualora alla prima convocazione l'assemblea dei sindaci non
sia in numero legale, in seconda convocazione, a distanza di un'ora,
si può procedere all'elezione dei rappresentanti alla conferenza con
la maggioranza dei presenti. Qualora il presidente della provincia
regionale non convochi l'assemblea dei sindaci in tempo utile
rispetto alla data di convocazione della conferenza provinciale,
questa è convocata dal Sinda'co del comune capoluogo di provincia.
4. Entro quarantacinque giorni dall'entrata in vigore della
presente legge il presidente della provincia regionale convoca la
conferenza provinciale. Trascorsi infruttuosamente dieci giorni dalla
scadenza la convocazione deve essere fatta dal sindaco del comune
capoluogo di provincia. In caso di ulteriore inerzia provvede a mezzo
di commissario ad acta l'assessore regionale per i beni culturali ed
ambientali e per la pubblica istruzione. La conferenza provinciale è
validamente costituita anche nel caso in cui non siano stati
designati o eletti tutti i componenti, purchè sia assicurata la
presenza della metà più uno dei medesimi. Le decisioni vengono
adottate a maggioranza semplice ed in caso di parità prevale il voto
del presidente.
5. Nella prima riunione sono determinate le modalità operative
per la predisposizione e la successiva discussione e definizione
delle proposte avanzate dai soggetti partecipanti alla conferenza
provinciale, compresi i criteri per la promozione di incontri e
accordi per ambiti territoriali ristretti.
6. I dirigenti competenti dell'amministrazione periferica della
pubblica istruzione predispongono la documentazione necessaria per la
conferenza provinciale di organizzazione, con tutti gli opportuni
elementi di informazione; gli stessi dirigenti, altresì,
acquisiscono e comunicano alla conferenza provinciale eventuali
pareri e proposte degli organi collegiali degli istituti di
istruzione interessati. I dati, i documenti e le informazioni
unitamente alle proposte formulate, sono contemporaneamente trasmessi
all'assessore regionale per i beni culturali ed ambientali e per la
pubblica istruzione.
7. Il piano di dimensionamento delle istituzioni scolastiche di
ogni ordine e grado è approvato dalla conferenza provinciale entro
novanta giorni dall'entrata in vigore della presente legge, anche in
assenza dei criteri di cui al comma 1.
8. I piani contengono anche proposte specifiche per le zone di
confine tra province diverse allo scopo di garantire le migliori
condizioni di fruibilità del servizio scolastico.
9. Con decreto dell'assessore regionale per i beni culturali ed
ambientali e per la pubblica istruzione, previa intesa con il
Ministro della pubblica istruzione, ai sensi dell'art. 6, del decreto
del Presidente della Repubblica 14 maggio 1985, n. 246, è approvato
il piano regionale di dimensionamento sulla base dei piani
provinciali, assicurandone il coordinamento nel rispetto degli
organici prestabiliti ai sensi dell'art. 5, comma 1, del decreto del
Presidente della Repubblica 18 giugno 1998, n. 233 e dei parametri di
riferimento previsti dalla presente legge, decidendo, ove necessario,
sui casi previsti dal comma 8.

Art. 4.
Riconoscimento dell'autonomia e attribuzione della personalità
giuridica.
1. Con decreto dell'assessore regionale per i beni culturali ed
ambientali e per la pubblica istruzione si provvede al riconoscimento
dell'autonomia delle singole istituzioni scolastiche e
all'attribuzione della personalità giuridica alle istituzioni
scolastiche che ne siano prive.

Art. 5.
Recepimento di norme dello Stato
1. Si applicano nell'ambito della Regione siciliana le
disposizioni contenute all'art. 5, del decreto del Presidente della
Repubblica 18 giugno 1998, n. 233, nonchè il decreto del Presidente
della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, il decreto legislativo
30 giugno 1999, n. 233 e l'art. 76, del decreto legislativo 30 luglio
1999, n. 300.
2. Si applicano altresì le disposizioni contenute nei commi 1,
6, 7, 8, 9, 10, 12, 16 e 17, dell'art. 21, della legge 15 marzo 1997,
n. 59.

Art. 6.
Istituti regionali pareggiati
1. L'autonomia scolastica si applica anche agli istituti
regionali pareggiati.
2. L'assessore regionale per i beni culturali ed ambientali e per
la pubblica istruzione, con proprio provvedimento, provvede al
dimensionamento degli istituti regionali pareggiati in conformità ai
parametri stii'biliti dall'art. 2, considerando unica entità
l'istituto d'arte e la scuola media annessa. Ai predetti istituti si
applicano altresì le disposizioni contenute negli articoli 4, 5, 7 e
8.
3. L'organico funzionale di ciascuna istituzione scolastica di
cui al comma 1 è determinato ai sensi dell'art. 5, del decreto del
Presidente della Repubblica 18 giugno 1998, n. 233. È abrogato il
comma 2, dell'art. 5, della legge regionale 5 settembre 1990, n. 34.

Art. 7.
Dotazione finanziaria
1. La dotazione finanziaria essenziale delle istituzioni
scolastiche dotate di personalità giuridica è costituita
dall'assegnazione della Regione per il funzionamento, amministrativo
e didattico, che si suddivide in assegnazione ordinaria ed
assegnazione perequativa.
2. Tale dotazione finanziaria è attribuita senz'altro vincolo di
destinazione che quello dell'utilizzazione prioritaria per lo
svolgimento delle attività d'istruzione, di formazione e di
orientamento proprie di ciascuna tipologia e di ciascun indirizzo di
scuola. La dotazione finanziaria può essere utilizzata
indifferentemente per le spese in conto capitale e di parte corrente,
con possibilità di variare le destinazioni in corso d'anno.
3. L'assegnazione ordinaria comprende, per singole tipologie di
scuole ed istituti, una quota fissa per sedi principali, plessi,
sezioni staccate o scuole coordinate, nonchè la quota riferita ai
singoli alunni, variabile per tipologia di scuola. Detta dotazione
ordinaria è comunque stabilita in misura tale da consentire
l'acquisizione da parte delle istituzioni scolastiche dei beni di
consumo e strumentali necessari a garantire l'efficacia del processo
di insegnamento-apprendimento, nei vari gradi e tipologie
dell'istruzione. La dotazione ordinaria è rivalutata annualmente
sulla base del tasso di inflazione programmato. L'assegnazione
perequativa è determinata in relazione alle condizioni demografiche,
orografiche, economiche e socio-culturali del territorio. Sui criteri
di ripartizione delle assegnazioni pereqti'ative è acqtiisito il
parere della conferenza Regione - autonomie locali, di cui
all'articolo 43, della legge regionale 7 marzo 1997, n. 6. In sede di
prima applicazione la dotazione perequativa è costituita dalle
disponibilità finanziarie residue sul fondo relativo
all'assegnazione per il funzionamento amministrativo e didattico, non
assorbite dalla dotazione ordinaria. La dotazione perequativa è
rideterminata annualmente sulla base del tasso di inflazione
programmato. Le disposizioni del presente articolo non escludono
l'apporto di ulteriori risorse finanziarie da parte dello Stato,
della Comti'nità europea, della Regione, degli enti locali, di altri
enti o di privati per l'attuazione di progetti promossi e finanziati
con risorse a destinazione specifica.
4. Restano a carico degli enti locali obbligati gli oneri
previsti da disposizioni legislative.
5. Alle istituzioni scolastiche statali e regionali pareggiate
non si applicano le disposizioni di cui all'art. 21, della legge
regionale 7 marzo 1997, n. 6, e successive modifiche ed integrazioni.

Art. 8.
Allocazione delle risorse
1. Con decreto dell'assessore regionale per i beni culturali ed
ambientali e per la pubblica istruzione di concerto con l'assessore
regionale per il bilancio e le finanze sono emanate le istruzioni
generali per l'autonoma allocazione delle risorse, per la formazione
dei bilanci, per la gestione delle risorse ivi iscritte e per la
scelta dell'affidamento dei servizi di tesoreria o di cassa.

Art. 9.
Revisori dei conti
1. Il riscontro della gestione finanziaria, amministrativa e
patrimoniale di ciascuna istituzione scolastica autonoma è affidato
ad un collegio di revisori dei conti nominato con decreto
dell'assessore regionale per i beni culturali ed ambientali e per la
pubblica istruzione e composto da:
a) un rappresentante designato dall'assessore regionale per i
beni culturali ed ambientali e per la pubblica istruzione, con
funzioni di presidente;
b) un rappresentante designato dal Ministro della pubblica
istruzione;
c) un rappresentante designato dall'ente locale obbligato
(provincia o comune).
2. Il presidente e i componenti del collegio dei revisori devono
essere scelti in via prioritaria fra i dipendenti in attività di
servizio o in quiescenza delle amministrazioni cui compete la
designazione, che siano iscritti nel registro dei revisori contabili
istituito con l'art. 1 del decreto legislativo 27 gennaio 1992, n.
88, in attuazione della direttiva CE n. 84/253 relativa
all'abilitazione delle persone incaricate del controllo di legge dei
documenti contabili. Nel caso in cui l'organo competente alla
designazione accerti che nel proprio organico manchino o siano
insufficienti i funzionari in possesso dei suddetti requisiti,
procede alla designazione di un revisore estraneo all'amministrazione
purchè iscritto nell'apposito registro.
3. I revisori dei conti durano in carica quattro anni e possono
essere confermati nella stessa istituzione scolastica per non più di
due quadrienni.

Art. 10.
Soppressione dei distretti scolastici
1. Nell'ambito della Regione siciliana sono soppressi i distretti
scolastici di cui agli articoli 16 e seguenti, del decreto
legislativo 16 aprile 1994, n. 297.
2. Le funzioni in atto attribuite ai consigli scolastici
distrettuali vengono esercitate dalle istituzioni scolastiche
autonome di concerto con gli enti locali.

Art. 11.
Trasferimento di funzioni dei consigli scolastici provinciali
1. Nell'ambito della Regione siciliana non si applicano le
lettere a), b) ed f) del comma 1, dell'art. 22, del decreto
legislativo 16 aprile 1994, n. 297. Le funzioni ivi previste sono
devolute alle istituzioni sco-
lastiche autonome di concerto con gli enti locali. Non si applica,
altresì, la lettera i) del comma 1, dell'art. 22, dello stesso
decreto legislativo.

Art. 12.
Funzioni e compiti della Regione
1. Restano attribuite alla competenza della Regione:
a) i compiti e le funzioni concernenti i criteri e i parametri
per l'organizzazione della rete scolastica;
b) le funzioni relative alla determinazione e all'assegnazione
delle risorse finanziarie a carico del bilancio della Regione;
c) la programmazione dell'offerta formativa integrata tra
istruzione e formazione professionale;
d) la programmazione a livello regionale, nei limiti delle
disponibilità di risorse umane e finanziarie, della rete scolastica
sulla base dei piani provinciali assicurando il coordinamento con la
programmazione di cui alla lettera c);
e) la suddivisione del territorio regionale, sulla base anche
delle proposte degli enti locali interessati, in ambiti funzionali al
miglioramento dell'offerta formativa, nonchè in ambiti territoriali
di ampiezza differenziata a seconda del grado di istruzione, nei
quali va assicurata la permanenza e la stabilità delle istituzioni
scolastiche, con particolare riguardo alle caratteristiche
demografiche, geografiche, economiche, socio-culturali del
territorio, nonchè alla sua organizzazione politico-amministrativa;
f) la determinazione del calendario scolastico.
2. Sono invece attribuiti alle province in relazione
all'istruzione secondaria superiore, ed ai comuni, in relazione agli
altri gradi inferiori di scuola, i compiti e le funzioni concernenti:
a) l'istituzione, l'aggregazione, la fusione e la soppressione
di scuole in attuazione degli strumenti di programmazione;
b) la redazione dei piani di organizzazione della rete delle
istituzioni scolastiche;
c) i servizi di supporto organizzativo dell'istruzione per gli
alunni con handicap o in situazione di svantaggio;
d) il piano di utilizzazione degli edifici e di uso delle
attrezzature, sentite le istituzioni scolastiche;
e) la sospensione delle lezioni in casi gravi ed urgenti;
f) le iniziative e le attività di promozione relative
all'ambito delle funzioni conferite;
g) la costituzione, i controlli e la vigilanza, ivi compreso lo
scioglimento, sugli organi collegiali scolastici a livello
territoriale;
h) il piano di utilizzazione nelle ore extra scolastiche delle
palestre e delle attrezzature sportive, da predisporre d'intesa con
gli organi territoriali del Coni;
i) la promozione di attività sportive da organizzarsi di
concerto con i competenti organi del Coni.
3. I comuni, anche in collaborazione con le province, ciascuno in
relazione ai gradi di istruzione di propria competenza, esercitano
anche d'intesa con le istituzioni scolastiche, iniziative relative a:
a) educazione degli adulti;
b) interventi integrati di orientamento scolastico e
professionale;
c) azioni tese a realizzare le pari opportunità di istruzione;
d) azioni di supporto tese a promuovere e sostenere la coerenza
e la continuità in verticale e orizzontale tra i diversi gradi e
ordini di scuola;
e) interventi perequativi;
f) interventi integrati di prevenzione della dispersione
scolastica e di educazione alla salute.
4. La risoluzione dei conflitti di competenze è attribuita alle
province, ad eccezione dei conflitti tra istituzioni della scuola
materna, elementare e media, la cui risoluzione è attribuita ai
comuni.
5. Le norme di cui al presente articolo entreranno in vigore il
1o ottobre 2000.

Art. 13.
Attribuzione di funzioni all'ufficio scolastico regionale
1. A seguito della soppressione della sovrintendenza scolastica
regionale e dei provveditorati agli studi, ai sensi del comma 3
dell'art. 75 del decreto legislativo 30 luglio 1999, n. 300, le
funzioni e attribuzioni che disposizioni legislative ed
amministrative regionali devolvono a detti uffici sono attribuite
all'ufficio scolastico regionale di livello dirigenziale generale per
la Sicilia quale organo periferico del Ministero della pubblica
istruzone.

Art. 14.
Modifica dell'art. 16 della legge regionale 6 maggio 1976, n. 53
1. Il terzo comma dell'art. 16 della legge regionale 6 maggio
1976, n. 53 è sostituito dal seguente:
Le relative nomine in ruolo avranno decorrenza agli effetti
giuridici dall'inizio dell'anno scolastico cui si riferisce la
graduatoria.

Art. 15.
Modifica dell'art. 14 della legge regionale 5 settembre 1990, n. 34
1. Al comma 1 dell'art. 14 della legge regionale 5 settembre
1990, n. 34 sono aggiunte le seguenti parole: "a tal fine la frazione
di unità inferiore al cinquantuno per cento non determina posto da
assegnare per pubblico concorso".

Art. 16.
Revisori dei conti
1. Il riscontro della gestione finanziaria, amministrativa e
patrimoniale di ciascuna istituzione scolastica regionale pareggiata
autonoma è affidato ad un collegio dei revisori dei conti nominato
con decreto dell'assessore regionale per i beni culturali ed
ambientali e per la pubblica istruzione e composto da:
a) un rappresentante designato dall'assessore regionale per i
beni culturali ed ambientali e per la pubblica istruzione con
funzioni di presidente;
b) un rappresentante designato dall'assessore regionale per il
bilancio e le finanze;
c) un rappresentante designato dalla provincia in cui ha sede
l'istituzione scolastica.
2. Si applicano le disposizioni di cui ai commi 2 e 3
dell'articolo 9.
3. È abrogato l'art 3 della legge regionale 23 maggio 1991, n.
33.

Art. 17.
Scuole materne regionali
1. Gli oneri relativi alla pulizia dei locali, alla fornitura di
acqua, elettricità, riscaldamento, spese telefoniche e piccola
manutenzione delle scuole materne regionali sono posti a carico delle
amministrazioni comunali.
2. Sono abrogati l'art. 17 ed il comma 2 dell'art. 18 della legge
regionale 16 agosto 1975, n. 67 così come sostituito dall'art. 5
della legge regionale 1o agosto 1990, n. 15, nonchè i commi 2, 3 e 4
dell'art. 5 della medesima legge regionale 1o agosto 1990, n. 15.
3. Le disposizioni del presente articolo entreranno in vigore a
decorrere dal lo settembre 2000.

Art. 18.
Personale delle scuole materne
1. Al secondo comma dell'art. 9 della legge regionale 16 agosto
1975, n. 67, così come modificato dall'art. 4 della legge regionale
1o agosto 1990, n. 15 le parole "secondo le modalità di cui all'art.
5 della legge regionale 21 agosto 1984, n. 53", sono sostituite dalle
parole "mediante il trasferimento d'ufficio nell'ambito della
provincia, secondo le norme sulla mobilità del personale statale".
2. Sono prorogate per l'anno scolastico 1999/2000 le graduatorie
provinciali per il conferimento di supplenze temporanee a posti di
insegnanti nelle scuole materne regionali formulate per il biennio
1997/1998 e 1998/1999.

Art. 19.
Convenzioni per la statalizzazione di scuole regionali
1. L'assessore regionale per i beni culturali ed ambientali e per
la pubblica istruzione è autorizzato a stipulare con il Ministro
della pubblica istruzione apposite convenzioni per la statalizzazione
delle scuole materne regionali, degli istituti regionali d'arte e
scuole medie annesse di Enna, Grammichele, San Cataldo, Santo Stefano
di Camastra, Bagheria e Mazara del Vallo, dell'istituto tecnico
femminile regionale di Catania e degli istituti professionali per
ciechi di Palermo e Catania.

Art. 20.
1. La presente legge sarà pubblicata nella Gazzetta Ufficiale
della Regione siciliana ed entrerà in vigore il giorno successivo a
quello della sua pubblicazione.
2. È fatto obbligo a chiunque spetti di osservarla e di farla
osservare come legge della Regione.
Palermo, 24 febbraio 2000.
CAPODICASA
L'assessore regionale per i beni culturali ed ambientali e per la
pubblica istruzione: Morinello