Serie Generale n. 248 del 23-10-1989
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
UNIVERSITA' DI TORINO
UNIVERSITA' DI TORINO
DECRETO 30 giugno 1989
Modificazioni allo statuto dell'Universita'. (GU Serie Generale n.248 del 23-10-1989)

IL RETTORE
Visto lo statuto dell'Università degli studi di Torino, approvato
con regio decreto 14 ottobre 1926, n. 2284 e modificato con regio
decreto 13 ottobre 1927, n. 2788, e successive modificazioni;
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Visto il regio decreto-legge 20 giugno 1935, n. 1071, convertito
nella legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, e successive
modificazioni;
Vista la legge 11 aprile 1953, n. 312;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica
11 luglio 1980, n. 382;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 6 febbraio 1985,
n. 216, con il quale è stato modificato l'ordinamento didattico
universitario relativo al corso di studi per il conseguimento della
laurea in psicologia;
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168;
Visto il decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri 12
maggio 1989;
Vista la proposta di modifica dello statuto formulata dal consiglio
della facoltà di magistero;
Visto il parere favorevole espresso dal senato accademico e dal
consiglio di amministrazione;
Riconosciuta la particolare necessità di approvare la nuova
modifica proposta in deroga al termine triennale di cui all'ultimo
comma dell'art. 17 del testo unico 31 agosto 1933, n. 1592, per i
motivi esposti nelle deliberazioni degli organi accademici
dell'Università di Torino;
Decreta:
Lo statuto dell'Università degli studi di Torino, approvato e
modificato con i decreti indicati nelle premesse, è ulteriormente
modificato come appresso:
Art. 1.
L'art. 28, relativo alla facoltà di magistero, è modificato come
appresso indicato:
Art. 28. - La facoltà di magistero conferisce quattro lauree: in
materie letterarie; in pedagogia; in psicologia; in lingue e
letterature straniere ed il diploma di abilitazione alla vigilanza
nelle scuole elementari.

Art. 2.
Dopo l'art. 30 e con il conseguente spostamento della numerazione
degli articoli successivi è inserito il seguente nuovo articolo
relativo all'istituzione del corso di laurea in psicologia:
Art. 31. - Titolo di ammissione: quello previsto dal primo comma
dell'art. 1 della legge 11 dicembre 1969, n. 910.
La durata del corso degli studi per la laurea in psicologia è di
cinque anni.
Il corso degli studi si distingue in un biennio propedeutico,
inteso a fornire una preparazione di base comune, e in un successivo
triennio articolato in indirizzi destinati a offrire una preparazione
professionale in un settore specifico di attività e le relative
tecniche di ricerca.
Gli indirizzi in cui il triennio può articolarsi sono i seguenti:
1) indirizzo di psicologia generale e sperimentale;
2) indirizzo di psicologia dello sviluppo e della educazione;
3) indirizzo di psicologia clinica e di comunità;
4) indirizzo di psicologia del lavoro e delle organizzazioni.
L'attivazione e l'eventuale disattivazione degli indirizzi inseriti
nello statuto delle singole università sono disposte dal rettore, su
proposta del consiglio di corso di laurea.
Biennio propedeutico.
Nel corso del biennio propedeutico lo studente deve seguire nove
insegnamenti comuni e tre insegnamenti opzionali, scelti tra quelli
attivati dal corso di laurea. Gli insegnamenti del biennio vengono
impartiti mediante corsi istituzionali.
Sono insegnamenti comuni:
psicologia generale;
psicologia dinamica;
psicologia della personalità e delle differenze individuali;
psicologia dell'età evolutiva;
psicologia fisiologica;
psicologia sociale;
biologia generale;
fondamenti anatomo-fisiologici dell'attività psichica;
statistica psicometrica.
Sono insegnamenti complementari:
antropologia culturale;
etologia;
genetica umana;
metodologia delle scienze del comportamento;
pedagogia;
sociologia;
storia della filosofia contemporanea;
storia della psicologia.
Al termine del biennio lo studente deve inoltre sostenere una prova
di lingua inglese consistente nella traduzione scritta in italiano di
un brano tratto da una opera psicologica e in un colloquio diretto ad
accertare la conoscenza del lessico psicologico. Ai fini della
preparazione a questa prova il corso di laurea organizza appositi
corsi, tenuti da docenti ufficiali, oppure cicli di esercitazioni
affidati a lettori sotto la responsabilità di un docente di altro
corso di laurea, o, ove istituito, del centro linguistico
interfacoltà.
Triennio di indirizzo.
Per iscriversi al triennio lo studente deve aver superato tutti gli
esami costitutivi comuni del biennio propedeutico e la prova di
lingua inglese; gli esami opzionali devono essere superati entro il
terzo anno.
La scelta dell'indirizzo da seguire avviene all'atto
dell'iscrizione al terzo anno, e può essere modificata al momento
dell'iscrizione al quarto o al quinto anno. In caso di passaggio ad
altro indirizzo lo studente ha l'obbligo di iscriversi a tutti gli
insegnamenti costitutivi dell'indirizzo al quale si è trasferito e
di sostenere i relativi esami.
Ogni indirizzo comporta la frequenza di otto insegnamenti
costitutivi e di cinque insegnamenti opzionali, di cui due possono
essere stabiliti dal consiglio di corso di laurea.
Sono insegnamenti costitutivi per l'indirizzo di psicologia
generale e sperimentale:
psicologia fisiologica (corso progredito).
neuropsicologia;
psicologia animale e comparata;
psicologia dell'apprendimento e della memoria;
psicologia della percezione;
psicologia del pensiero;
psicometria;
tecniche sperimentali di ricerca.
Sono insegnamenti costitutivi per l'indirizzo di psicologia dello
sviluppo e dell'educazione:
psicologia dell'età evolutiva (corso progredito);
psicologia dell'educazione;
psicodinamica dello sviluppo e delle relazioni familiari;
psicopatologia generale e dell'età evolutiva;
tecniche di osservazione del comportamento infantile;
tecniche di ricerca psicologica e di analisi dei dati;
teoria e metodi di programmazione e di valutazione scolastica;
teoria e tecniche dei tests.
Sono insegnamenti costitutivi per l'indirizzo di psicologia clinica
e di comunita':
psicologia dinamica (corso progredito);
psicologia clinica con elementi di psicoterapia individuale;
psicologia di comunità;
psicofisiologia clinica;
tecniche di ricerca psicologica e di analisi dei dati;
teorie e tecniche del colloquio psicologico;
teoria e tecniche della dinamica di gruppo;
teoria e tecniche dei tests di personalità.
Sono insegnamenti costitutivi per l'indirizzo di psicologia del
lavoro e delle organizzazioni:
psicologia sociale (corso progredito);
psicologia degli atteggiamenti e delle opinioni;
psicologia del lavoro;
psicologia delle organizzazioni;
psicologia dell'orientamento e della formazione professionale;
sociologia del lavoro;
metodologia della ricerca psico-sociale;
tecniche dell'intervista e del questionario.
Sono insegnamenti opzionali comuni a tutti gli indirizzi:
criminologia;
economia del lavoro;
elementi di programmazione ed elaborazione automatica dei dati;
epidemiologia dei disturbi psichici;
epistemologia genetica;
ergonomia;
fisica;
igiene mentale;
informatica;
legislazione del lavoro;
legislazione scolastica;
legislazione socio-sanitaria;
linguistica teorica;
logica;
medicina del lavoro;
metodologia dell'insegnamento;
neurofisiologia;
neuropsichiatria infantile;
neuropsicofarmacologia;
neuropsicofarmacologia clinica;
pedagogia sperimentale;
principi di medicina psicosomatica;
psichiatria;
psicobiologia dello sviluppo;
psicofisiologia del sonno e del sogno;
psicolinguistica;
psicologia ambientale;
psicologia dell'arte e della letteratura;
psicologia dell'handicap e della riabilitazione;
psicologia delle comunicazioni di massa;
psicologia dello sport;
psicologia dello sviluppo del linguaggio e della comunicazione;
psicologia ed epidemiologia delle tossicodipendenze;
psicologia e psicopatologia del comportamento sessuale;
psicologia gerontologica;
psicologia giuridica;
psicologia industriale;
psicopedagogia;
psicopedagogia del linguaggio e della comunicazione;
psicopedagogia differenziale;
psicosociologia delle istituzioni educative;
psicosociologia delle istituzioni sanitarie;
sociologia dell'educazione;
sociologia della comunicazione;
sociologia della famiglia;
sociologia industriale;
tecniche di analisi dei dati;
tecniche di indagini della personalità;
tecniche psicologiche di ricerca di mercato;
teoria e sistemi di intelligenza artificiale.
Per gli insegnamenti relativi alle "tecniche" di ricerca e per
altri eventuali insegnamenti il consiglio di corso di laurea
stabilisce le modalità di svolgimento, la durata e le forme di
controllo delle relative esperienze pratiche guidate. La verifica
dell'esito positivo di tali esperienze è condizione preliminare per
poter sostenere l'esame.
Lo studente può sostituire uno o più insegnamenti opzionali del
triennio con altrettanti insegnamenti costitutivi di indirizzi
diversi da quello prescelto, oppure - previa deliberazione del
consiglio di corso di laurea - con altrettanti insegnamenti opzionali
del biennio propedeutico di cui non abbia prima sostenuto l'esame, o
ancora con insegnamenti, fino al massimo di due, di altri corsi di
laurea dell'Ateneo.
Norme finali.
Lo studente è tenuto a definire, all'inizio del quarto anno di
corso, l'argomento della tesi di laurea in uno degli insegnamenti
costitutivi dell'indirizzo o in un insegnamento opzionale coerente
con tale indirizzo.
Per essere ammesso all'esame di laurea lo studente deve aver
seguito i corsi e superato gli esami in tutti gli insegnamenti
costitutivi comuni e in tre insegnamenti opzionali del biennio
propedeutico, negli insegnamenti costitutivi dell'indirizzo seguito e
in cinque insegnamenti opzionali del triennio, e aver inoltre
superato la prova di lingua inglese.
Il diploma di laurea reca l'indicazione dell'indirizzo seguito nel
triennio.
Torino, addì 30 giugno 1989
Il rettore: DIANZANI