Serie Generale n. 130 del 8-6-2015
SUPPLEMENTI ORDINARI
MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELL'UNIVERSITA' E DELLA RICERCA
MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELL'UNIVERSITA' E DELLA RICERCA
DECRETO 12 marzo 2015
Linee guida per il passaggio al nuovo ordinamento a sostegno dell'autonomia organizzativa e didattica dei Centri provinciali per l'istruzione degli adulti. (15A04226) (GU Serie Generale n.130 del 08-06-2015 - Suppl. Ordinario n. 26)

IL MINISTRO DELL'ISTRUZIONE,
DELL'UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA

di concerto con

IL MINISTRO DELL'ECONOMIA
E DELLE FINANZE

Visto l'art. 117 della Costituzione;
Visto il decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, recante testo
unico delle disposizioni legislative vigenti in materia di
istruzione, relative alle scuole di ogni ordine e grado;
Visto il decreto legislativo 30 marzo 2001, n. 165, norme generali
sull'ordinamento del lavoro alle dipendenze delle amministrazioni
pubbliche;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n.
275, concernente regolamento recante norme in materia di autonomia
delle istituzioni scolastiche, ai sensi dell'art. 21 della legge 15
marzo 1997, n. 59;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n.
89, recante revisione dell'assetto ordinamentale, organizzativo e
didattico della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione
ai sensi dell'art. 64, comma 4, del decreto-legge 25 giugno 2008, n.
112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n.
133;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n.
87, concernente regolamento recante norme per il riordino degli
istituti professionali, a norma dell'art. 64, comma 4, del
decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni,
dalla legge 6 agosto 2008, n. 133;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n.
88, concernente regolamento recante norme per il riordino degli
istituti tecnici a norma dell'art. 64, comma 4, del decreto-legge 25
giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6
agosto 2008, n. 133;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n.
89 concernente regolamento recante revisione dell'assetto
ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei a norma dell'art.
64, comma 4, del decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito,
con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 29 ottobre 2012,
n. 263, concernente regolamento recante norme generali per la
ridefinizione dell'assetto organizzativo didattico dei Centri
d'istruzione per gli adulti, ivi compresi i corsi serali, a norma
dell'art. 64, comma 4, del decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112,
convertito, con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133, e
in particolare l'art. 11, comma 10, del decreto del Presidente della
Repubblica n. 263 del 2012, prevede che «il passaggio al nuovo
ordinamento è definito da linee guida, approvate con decreto del
Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca, di
concerto con il Ministro dell'economia e delle finanze, a sostegno
dell'autonomia organizzativa e didattica dei Centri, con particolare
riferimento all'applicazione del nuovo assetto didattico dei percorsi
di primo e secondo livello con l'adattamento dei piani di studio di
cui ai regolamenti emanati con i citati decreti del Presidente della
Repubblica 15 marzo 2010, numeri 87, 88 e 89, ai criteri e alle
modalità per la definizione degli strumenti di flessibilità di cui
all'art. 4, comma 9, ed è accompagnato da misure nazionali di
sistema per l'aggiornamento dei dirigenti, dei docenti, e del
personale amministrativo, tecnico e ausiliario dei Centri con le
risorse umane finanziarie e strumentali disponibili a legislazione
vigente e senza nuovi o maggiori oneri per la finanza pubblica»;
Tenuto conto delle proposte contenute nei documenti tecnici
predisposti, ai fini di cui sopra, dal Gruppo Tecnico Nazionale per
l'Istruzione degli adulti (TGN IDA) costituito con decreto del Capo
Dipartimento per l'istruzione del 5 marzo 2013, n. 6, e successive
integrazioni e modifiche, che ha svolto, tra l'altro, anche il
compito di «fornire contributi e approfondimenti per definire le
linee guida per il passaggio al nuovo ordinamento»;
Informate le Organizzazioni sindacali firmatarie del vigente
contratto collettivo nazionale di lavoro del comparto scuola;

Decreta:

Art. 1

1. Le linee guida di cui all'unito documento tecnico, parte
integrante del presente decreto, sono definite ai sensi dell'art. 11,
comma 10, del decreto del Presidente della Repubblica 29 ottobre
2012, n. 263, con l'obiettivo di sostenere il passaggio al nuovo
ordinamento a sostegno dell'autonomia organizzativa e didattica dei
Centri, con particolare riferimento:
a) all'applicazione del nuovo assetto didattico dei percorsi di
primo e secondo livello con l'adattamento dei piani di studio di cui
ai regolamenti emanati con i citati decreti del Presidente della
Repubblica 15 marzo 2010, numeri 87, 88 e 89;
b) ai criteri e alle modalità per la definizione degli strumenti
di flessibilità di cui all'art. 4, comma 9, del predetto decreto del
Presidente della Repubblica n. 263 del 2012.

Art. 2

1. Le linee guida, di cui all'art. 1, sono aggiornate
periodicamente in relazione alle risultanze delle azioni di
monitoraggio e valutazione di sistema, di cui all'art. 10 del decreto
del Presidente della Repubblica n. 263 del 2012, ai fini del
miglioramento della qualità dell'offerta formativa e degli
apprendimenti, in coerenza con quanto previsto dal decreto del
Presidente della Repubblica 28 marzo 2013, n. 80, con le risorse
umane finanziarie e strumentali disponibili a legislazione vigente e
senza nuovi o maggiori oneri per la finanza pubblica.

Art. 3

1. Al fine di accompagnare il passaggio al nuovo ordinamento, il
Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca,
avvalendosi dei diversi soggetti istituzionali e professionali,
promuove misure nazionali di sistema per l'aggiornamento dei
dirigenti, dei docenti e del personale amministrativo, tecnico e
ausiliario dei Centri, con le risorse umane finanziarie e strumentali
disponibili a legislazione vigente e senza nuovi o maggiori oneri per
la finanza pubblica.

Art. 4

1. Dall'attuazione del presente decreto non devono derivare nuovi o
maggiori oneri per la finanza pubblica.

Art. 5

1. La regione autonoma Valle d'Aosta e le Province autonome di
Trento e di Bolzano provvedono alle finalità del presente decreto
nell'ambito delle competenze ad esse spettanti ai sensi dello Statuto
speciale e delle rispettive norme di attuazione e secondo quanto
disposto dai rispettivi ordinamenti.
Il presente decreto è sottoposto ai controlli di legge e
pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della Repubblica italiana.
Roma, 12 marzo 2015

Il Ministro dell'istruzione,
dell'università e della ricerca
Giannini

Il Ministro dell'economia
e delle finanze
Padoan

Registrato alla Corte dei conti il 5 maggio 2015
Ufficio di controllo sugli atti del MIUR, del MIBAC, del Min. salute
e del Min. lavoro, foglio n. 1833

Allegati

ISTRUZIONE DEGLI ADULTI
D.P.R. 263/2012

LINEE GUIDA PER IL PASSAGGIO AL NUOVO ORDINAMENTO
art. 11, comma 10, D.P.R. 263/2012

Parte di provvedimento in formato grafico

Allegato

LINEE GUIDA PER IL PASSAGGIO AL NUOVO ORDINAMENTO
art. 11, comma 10, D.P.R. 263/2012

ALLEGATI

Parte di provvedimento in formato grafico

Allegati A

Percorsi di istruzione di primo livello

Parte di provvedimento in formato grafico

Allegati B

Percorsi di alfabetizzazione e di apprendimento
della lingua italiana

Parte di provvedimento in formato grafico

Allegati C

Linee guida per la progettazione della sessione di formazione civica
e di informazione di cui all'art. 3 del D.P.R. 179/2011

Indicazione per la declinazione delle conoscenze di cui
all'art. 2, comma 4, lettere b) e c) el D.P.R. 179/2011

Parte di provvedimento in formato grafico

Allegati D

Quadri orari dei percorsi di istruzione di secondo livello

Parte di provvedimento in formato grafico