Serie Generale n. 117 del 20-5-2022
DECRETI, DELIBERE E ORDINANZE MINISTERIALI
MINISTERO DELL'ISTRUZIONE
MINISTERO DELL'ISTRUZIONE
DECRETO 28 aprile 2022
Disposizioni concernenti la procedura concorsuale straordinaria per l'accesso ai ruoli del personale docente della scuola secondaria di primo e di secondo grado su posto comune, ai sensi dell'articolo 59, comma 9-bis, del decreto-legge 25 maggio 2021, n. 73, recante «Misure urgenti connesse all'emergenza da COVID-19, per le imprese, il lavoro, i giovani, la salute e i servizi territoriali», convertito, con modificazioni, dalla legge 23 luglio 2021, n. 106. (22A03031) (GU Serie Generale n.117 del 20-05-2022)

IL MINISTRO DELL'ISTRUZIONE

Visto il decreto-legge 25 maggio 2021, n. 73, recante «Misure
urgenti connesse all'emergenza da COVID-19, per le imprese, il
lavoro, i giovani, la salute e i servizi territoriali», convertito,
con modificazioni, dalla legge 23 luglio 2021, n. 106, ed in
particolare l'art. 59, comma 9-bis, come sostituito dall'art. 5,
comma 3-quinquies, del decreto-legge 30 dicembre 2021, n. 228,
convertito con modificazioni dalla legge 25 febbraio 2022, n. 15, il
quale prevede che «In via straordinaria, per un numero di posti pari
a quelli vacanti e disponibili per l'anno scolastico 2021/2022 che
residuano dalle immissioni in ruolo effettuate ai sensi dei commi 1,
2, 3 e 4, salvi i posti di cui ai concorsi per il personale docente
banditi con i decreti del Capo del Dipartimento per il sistema
educativo di istruzione e formazione del Ministero dell'istruzione
numeri 498 e 499 del 21 aprile 2020, pubblicati nella Gazzetta
Ufficiale della Repubblica italiana - 4ª Serie speciale «Concorsi ed
esami» - n. 34 del 28 aprile 2020, è bandita una procedura
concorsuale straordinaria per regione e classe di concorso riservata
ai docenti non compresi tra quelli di cui al comma 4 che, entro il
termine di presentazione delle istanze di partecipazione, abbiano
svolto nelle istituzioni scolastiche statali un servizio di almeno
tre anni, anche non consecutivi, negli ultimi cinque anni scolastici,
valutati ai sensi dell'art. 11, comma 14, della legge 3 maggio 1999,
n. 124. Il bando determina altresì il contributo di segreteria posto
a carico dei partecipanti, in misura tale da coprire integralmente
l'onere della procedura concorsuale. Ciascun candidato può
partecipare alla procedura in un'unica regione e per una sola classe
di concorso e può partecipare solo per una classe di concorso per la
quale abbia maturato almeno un'annualità, valutata ai sensi del
primo periodo. Le graduatorie di merito regionali sono predisposte
sulla base dei titoli posseduti e del punteggio conseguito in una
prova disciplinare da tenere entro il 15 giugno 2022, le cui
caratteristiche sono definite con decreto del Ministro
dell'istruzione. Nel limite dei posti di cui al presente comma, che
sono resi indisponibili per le operazioni di mobilità e immissione
in ruolo, i candidati vincitori collocati in posizione utile in
graduatoria sono assunti a tempo determinato nell'anno scolastico
2022/2023 e partecipano, con oneri a proprio carico, a un percorso di
formazione, anche in collaborazione con le università, che ne
integra le competenze professionali. Nel corso della durata del
contratto a tempo determinato i candidati svolgono altresì il
percorso annuale di formazione iniziale e prova di cui all'art. 13
del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 59. A seguito del
superamento della prova che conclude il percorso di formazione di cui
al quinto periodo nonchè del superamento del percorso annuale di
formazione iniziale e prova, il docente è assunto a tempo
indeterminato e confermato in ruolo, con decorrenza giuridica ed
economica dal 1° settembre 2023, o, se successiva, dalla data di
inizio del servizio, nella medesima istituzione scolastica presso cui
ha prestato servizio con contratto a tempo determinato. Il percorso
di formazione di cui al quinto periodo e la relativa prova conclusiva
sono definiti con decreto del Ministro dell'istruzione. Le
graduatorie di cui al presente comma decadono con l'immissione in
ruolo dei vincitori»;
Vista la legge 7 agosto 1990, n. 241, recante «Nuove norme in
materia di procedimento amministrativo e di diritto di accesso ai
documenti amministrativi»;
Vista la legge 28 marzo 1991, n. 120, recante «Norme in favore dei
privi della vista per l'ammissione ai concorsi nonchè alla carriera
direttiva nella pubblica amministrazione e negli enti pubblici, per
il pensionamento, per l'assegnazione di sede e la mobilità del
personale direttivo e docente della scuola»;
Vista la legge 5 febbraio 1992, n. 104, recante «Legge-quadro per
l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone
handicappate»;
Visto il decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, recante
«Approvazione del testo unico delle disposizioni legislative vigenti
in materia di istruzione, relative alle scuole di ogni ordine e
grado»;
Visto il decreto legislativo 30 giugno 1999, n. 233, recante
«Riforma degli organi collegiali territoriali della scuola, a norma
dell'art. 21 della legge 15 marzo 1997, n. 59» e, in particolare, gli
articoli 2 e 3;
Visto il decreto legislativo 30 marzo 2001, n. 165, recante «Norme
generali sull'ordinamento del lavoro alle dipendenze delle
amministrazioni pubbliche» e, in particolare, l'art. 37, che ha
stabilito che i bandi di concorso per l'accesso alle pubbliche
amministrazioni prevedano l'accertamento della conoscenza della
lingua inglese, nonchè, ove opportuno in relazione al profilo
professionale richiesto, di altre lingue straniere, nonchè l'art.
38, in merito all'accesso ai posti di lavoro presso le
amministrazioni pubbliche da parte dei cittadini degli Stati membri
dell'Unione europea e dei loro familiari non aventi la cittadinanza
di uno Stato membro;
Visto il decreto legislativo 30 giugno 2003, n. 196, recante
«Codice in materia di protezione dei dati personali, recante
disposizioni per l'adeguamento dell'ordinamento nazionale al
regolamento (UE) n. 2016/679 del Parlamento europeo e del Consiglio,
del 27 aprile 2016, relativo alla protezione delle persone fisiche
con riguardo al trattamento dei dati personali, nonchè alla libera
circolazione di tali dati e che abroga la direttiva 95/46/CE»;
Visti i decreti legislativi 9 luglio 2003, numeri 215 e 216,
concernenti, rispettivamente, l'attuazione della direttiva 2000/43/CE
per la parità di trattamento tra le persone, indipendentemente dalla
razza e dall'origine etnica, e l'attuazione della direttiva
2000/78/CE per la parità di trattamento in materia di occupazione e
di condizioni di lavoro;
Visto il decreto legislativo 7 marzo 2005, n. 82, recante «Codice
dell'amministrazione digitale»;
Visto il decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226, recante
«Norme generali e livelli essenziali delle prestazioni relativi al
secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e formazione, a
norma dell'art. 2 della legge 28 marzo 2003, n. 53»;
Visto il decreto legislativo 11 aprile 2006, n. 198, recante
«Codice delle pari opportunità tra uomo e donna, a norma dell'art. 6
della legge 28 novembre 2005, n. 246»;
Visto il decreto legislativo 9 novembre 2007, n. 206, come
modificato dal decreto legislativo 28 gennaio 2016, n. 15, di
attuazione della direttiva 2013/55/UE del Parlamento europeo e del
Consiglio, recante modifica della direttiva 2005/36/CE relativa al
riconoscimento delle qualifiche professionali e del regolamento (UE)
n. 1024/2012, relativo alla cooperazione amministrativa attraverso il
sistema di informazione del mercato interno;
Visto il decreto legislativo 19 novembre 2007, n. 251, e in
particolare l'art. 25, in merito all'accesso all'occupazione dei
titolari dello status di rifugiato o dello status di protezione
sussidiaria;
Vista la legge 18 giugno 2009, n. 69, recante «Disposizioni per lo
sviluppo economico, la semplificazione, la competitività nonchè in
materia di processo civile» e, in particolare, l'art. 32;
Vista la legge 8 ottobre 2010, n. 170, recante «Nuove norme in
materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico»;
Visto il decreto-legge 9 febbraio 2012, n. 5, recante «Disposizioni
urgenti in materia di semplificazione e sviluppo» convertito con
modificazioni dalla legge 4 aprile 2012, n. 35, e, in particolare,
l'art. 8, comma 1, ove si dispone che le domande e i relativi
allegati per la partecipazione a concorsi per l'assunzione nelle
pubbliche amministrazioni centrali siano inviate esclusivamente per
via telematica;
Vista la legge 13 luglio 2015, n. 107, recante «Riforma del sistema
nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle
disposizioni legislative vigenti»;
Visto il regolamento 27 aprile 2016, n. 2016/679/UE del Parlamento
europeo e del Consiglio relativo alla protezione delle persone
fisiche con riguardo al trattamento dei dati personali, nonchè alla
libera circolazione di tali dati, cd. «GDPR»;
Visto l'art. 13 del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 59,
recante «Riordino, adeguamento e semplificazione del sistema di
formazione iniziale e di accesso nei ruoli di docente nella scuola
secondaria per renderlo funzionale alla valorizzazione sociale e
culturale della professione, a norma dell'art. 1, commi 180 e 181,
lettera b), della legge 13 luglio 2015, n. 107»;
Visto il decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 61, recante
«Revisione dei percorsi dell'istruzione professionale nel rispetto
dell'art. 117 della Costituzione, nonchè raccordo con i percorsi
dell'istruzione e formazione professionale, a norma dell'art. 1,
commi 180 e 181, lettera d), della legge 13 luglio 2015, n. 107»;
Visto il decreto-legge 29 ottobre 2019, n. 126, recante «Misure di
straordinaria necessità ed urgenza in materia di reclutamento del
personale scolastico e degli enti di ricerca e di abilitazione dei
docenti», convertito, con modificazioni, dalla legge 20 dicembre
2019, n. 159;
Visto il decreto-legge 1° aprile 2021, n. 44, recante: «Misure
urgenti per il contenimento dell'epidemia da COVID-19, in materia di
vaccinazioni anti SARS-CoV-2, di giustizia e di concorsi pubblici»,
convertito con modificazioni dalla legge 28 maggio 2021, n. 76;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 9 maggio 1994, n.
487 «Regolamento recante norme sull'accesso agli impieghi nelle
pubbliche amministrazioni e le modalità di svolgimento dei concorsi,
dei concorsi unici e delle altre forme di assunzione nei pubblici
impieghi»;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 28 dicembre 2000,
n. 445, recante «Testo unico delle disposizioni legislative e
regolamentari in materia di documentazione amministrativa»;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 12 aprile 2006, n.
184, «Regolamento recante disciplina in materia di accesso ai
documenti amministrativi»;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n.
89, recante «Revisione dell'assetto ordinamentale, organizzativo e
didattico della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione
ai sensi dell'art. 64, comma 4, del decreto-legge 25 giugno 2008, n.
112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n.
133»;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n.
87, «Regolamento recante norme per il riordino degli istituti
professionali, a norma dell'art. 64, comma 4, del decreto-legge 25
giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6
agosto 2008, n. 133» e le relative linee guida;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n.
88, «Regolamento recante norme per il riordino degli istituti tecnici
a norma dell'art. 64, comma 4, del decreto-legge 25 giugno 2008, n.
112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n.
133» e le relative linee guida;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n.
89, «Regolamento recante revisione dell'assetto ordinamentale,
organizzativo e didattico dei licei a norma dell'art. 64, comma 4,
del decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito, con
modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133» e le relative
indicazioni nazionali;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 14 febbraio 2016,
n. 19, «Regolamento recante disposizioni per la razionalizzazione ed
accorpamento delle classi di concorso a cattedre e a posti di
insegnamento, a norma dell'art. 64, comma 4, lettera a), del
decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni,
dalla legge 6 agosto 2008, n. 133», come integrato dal decreto del
Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca 9 maggio
2017, n. 259;
Visto il decreto del Ministro dell'università e della ricerca
scientifica e tecnologica 26 maggio 1998 recante «Criteri generali
per la disciplina da parte delle università degli ordinamenti dei
corsi di laurea in scienze della formazione primaria e delle scuole
di specializzazione all'insegnamento secondario» e, in particolare,
l'art. 4;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e
della ricerca 10 settembre 2010, n. 249 con il quale è stato
adottato il regolamento concernente la «Definizione della disciplina
dei requisiti e delle modalità della formazione iniziale degli
insegnanti della scuola dell'infanzia, della scuola primaria e della
scuola secondaria di primo e secondo grado, ai sensi dell'art. 2,
comma 416, della legge 24 dicembre 2007, n. 244»;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e
della ricerca 7 marzo 2012, prot. 3889, concernente i requisiti per
il riconoscimento della validità delle certificazioni delle
competenze linguistico-comunicative in lingua straniera del personale
scolastico;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e
della ricerca 16 novembre 2012, n. 254, «Regolamento recante
indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e
del primo ciclo di istruzione, a norma dell'art. 1, comma 4 del
decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n. 89»;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e
della ricerca 23 febbraio 2016, n. 92, recante «Riconoscimento dei
titoli di specializzazione in italiano lingua 2»;
Vista l'ordinanza del Ministro dell'istruzione 10 luglio 2020, n.
60 recante «Procedure di istituzione delle graduatorie provinciali e
di istituto di cui all'art. 4, commi 6-bis e 6-ter, della legge 3
maggio 1999, n. 124 e di conferimento delle relative supplenze per il
personale docente ed educativo»;
Considerata l'inapplicabilità del decreto del Ministro
dell'istruzione, dell'università e della ricerca 23 febbraio 2016,
n. 93, recante «Costituzione di ambiti disciplinari finalizzati allo
snellimento delle procedure concorsuali e di abilitazione
all'insegnamento», stante la mutata natura delle procedure
concorsuali ai sensi della normativa vigente;
Considerata la necessità di disciplinare, a norma dell'art. 59,
comma 9-bis, del citato decreto-legge 25 maggio 2021, n. 73, le
modalità di espletamento della procedura concorsuale straordinaria,
le caratteristiche della prova disciplinare e delle graduatorie di
merito regionali, le modalità di attribuzione del contratto a tempo
determinato, nonchè le caratteristiche del percorso di formazione
finalizzato a integrare le competenze professionali dei candidati
vincitori e la relativa prova conclusiva;
Visto il parere favorevole del CUN, rilasciato nell'adunanza del 9
febbraio 2022, in merito al percorso di formazione;
Vista la richiesta di acquisizione di parere al Consiglio superiore
della pubblica istruzione (d'ora in poi CSPI);
Visto il parere del CSPI reso nell'adunanza plenaria n. 83 del 13
aprile 2022;
Ritenuto di accogliere, anche con riformulazioni, le richieste del
CSPI che non appaiono in contrasto con le norme vigenti in materia e
che non limitano le prerogative dell'amministrazione nella
definizione dei criteri generali;
Ritenuto di non accogliere le seguenti richieste del CSPI:
all'art. 3, comma 1, in quanto non previsto dalla normativa;
all'art. 4, comma 2, all'art. 6, comma 1, e all'art. 10, comma 7,
lettera f), in quanto l'uniformità della valutazione a livello
nazionale è garantita da quanto previsto all'art. 5, comma 2;
all'art. 9, comma 3, in quanto non previsto dalla normativa
vigente;
all'art. 18, commi 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8 in quanto prevede un
eccessivo numero di CFU e di prove di accertamento e non conforme a
quanto previsto dal parere del CUN;
all'art. 20, comma 1, in quanto è rimessa all'ufficio scolastico
regionale l'individuazione delle province interessate;
Sentite le organizzazioni sindacali maggiormente rappresentative;

Decreta:

Art. 1

Oggetto

1. Il presente decreto disciplina le modalità di espletamento
della procedura concorsuale straordinaria, articolata per regione e
classe di concorso, di cui all'art. 59, comma 9-bis, del
decreto-legge 25 maggio 2021, n. 73, convertito, con modificazioni,
dalla legge 23 luglio 2021, n. 106, come sostituito dall'art. 5,
comma 3-quinquies, del decreto-legge 30 dicembre 2021, n. 228,
convertito con modificazioni dalla legge 25 febbraio 2022, n. 15,
finalizzata al reclutamento a tempo indeterminato di personale
docente non compreso tra quello di cui al comma 4 del medesimo art.
59 che abbia svolto, entro il termine di presentazione delle istanze
di partecipazione alla procedura, un servizio nelle istituzioni
scolastiche statali di almeno tre anni anche non consecutivi negli
ultimi cinque anni scolastici, valutati ai sensi dell'art. 11, comma
14, della legge 3 maggio 1999, n. 124.
2. Il presente decreto disciplina, altresì, le modalità di
attribuzione del contratto a tempo determinato, le caratteristiche
del percorso di formazione, a cui partecipano i candidati vincitori
collocati in posizione utile nelle graduatorie di merito regionali, e
della relativa prova conclusiva.
3. Il concorso è indetto su base regionale e articolato per classe
di concorso, fermo restando il regime autorizzatorio di cui all'art.
39, comma 3, della legge 27 dicembre 1997, n. 449, per la copertura
dei posti comuni della scuola secondaria di primo e secondo grado
vacanti per l'anno scolastico 2021/2022, che residuano dalle
immissioni in ruolo effettuate ai sensi dei commi 1, 2, 3, 4
dell'art. 59 del decreto-legge 25 maggio 2021, n. 73. Sono fatti
salvi i posti di cui al concorso per il personale docente bandito con
decreto del Capo del Dipartimento per il sistema di istruzione e di
formazione n. 499 del 21 aprile 2020.

Art. 2

Definizioni

1. Ai fini del presente decreto si applicano le seguenti
definizioni:
a) Ministero: Ministero dell'istruzione;
b) decreto-legge: il decreto-legge 25 maggio 2021, n. 73,
convertito, con modificazioni, dalla legge 23 luglio 2021, n. 106;
c) testo unico: decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, e
successive modificazioni;
d) USR: ufficio scolastico regionale o uffici scolastici
regionali;
e) bando: bando di concorso di cui all'art. 10;
f) dirigenti preposti agli USR: i direttori generali degli USR o
i dirigenti di seconda fascia preposti alla direzione di un USR;
g) AFAM: alta formazione artistica, musicale e coreutica;
h) docenti AFAM: i docenti delle istituzioni dell'alta formazione
artistica musicale e coreutica di prima e seconda fascia;
i) professori universitari: i professori universitari di prima e
seconda fascia;
j) dirigenti tecnici: dirigenti di seconda fascia che svolgono la
funzione tecnico-ispettiva di cui all'art. 8 del decreto del
Presidente del Consiglio dei ministri 30 settembre 2020, n. 166.

Art. 3

Requisiti di ammissione e articolazione
della procedura concorsuale straordinaria

1. Ai sensi dell'art. 59, comma 9-bis, del decreto-legge, sono
ammessi a partecipare alla procedura straordinaria di cui al presente
decreto i candidati in possesso congiuntamente, alla data di scadenza
del termine per la presentazione della domanda, dei seguenti
requisiti:
a. abilitazione specifica o titolo di accesso alla specifica
classe di concorso ovvero analogo titolo conseguito all'estero e
riconosciuto in Italia ai sensi della normativa vigente;
b. non aver partecipato alle procedure di cui al comma 4 del
medesimo art. 59 o, pur avendo partecipato, non essere stati
individuati quali destinatari di contratto a tempo determinato,
finalizzato all'immissione in ruolo, ai sensi del medesimo comma;
c. avere svolto, a decorrere dall'anno scolastico 2017/2018 ed
entro il termine di presentazione delle istanze di partecipazione, un
servizio nelle istituzioni scolastiche statali di almeno tre anni
anche non consecutivi, valutati ai sensi dell'art. 11, comma 14,
della legge 3 maggio 1999, n. 124. Il servizio svolto su posto di
sostegno, anche in assenza di specializzazione, è considerato valido
ai fini della partecipazione alla procedura straordinaria per la
classe di concorso prescelta, fermo restando quanto previsto alla
lettera d);
d. avere svolto almeno un anno di servizio, tra quelli di cui
alla lettera c), nella specifica classe di concorso per la quale si
concorre.
2. Sono ammessi con riserva coloro che, avendo conseguito
all'estero i titoli di cui al comma 1, lettera a), abbiano comunque
presentato la relativa domanda di riconoscimento ai sensi della
normativa vigente, entro il termine per la presentazione delle
istanze per la partecipazione alla procedura concorsuale.
3. I candidati partecipano al concorso con riserva di accertamento
del possesso dei requisiti di ammissione. In caso di carenza degli
stessi, l'USR responsabile della procedura dispone l'esclusione dei
candidati in qualsiasi momento dalla procedura concorsuale.
4. La procedura concorsuale si articola nella prova disciplinare di
cui all'art. 4 e nella valutazione dei titoli di cui all'art. 8.
5. I candidati vincitori collocati in posizione utile in
graduatoria sono assunti a tempo determinato nell'anno scolastico
2022/2023 ai sensi dell'art. 17 e partecipano, con oneri a proprio
carico, a un percorso di formazione che ne integra le competenze
professionali, secondo le modalità definite all'art. 18 del presente
decreto.
6. Nel corso della durata del contratto a tempo determinato i
candidati svolgono altresì il percorso annuale di formazione
iniziale e prova di cui all'art. 13 del decreto legislativo 13 aprile
2017, n. 59.
7. A seguito del superamento della prova che conclude il percorso
di formazione di cui all'art. 18 nonchè del superamento del percorso
annuale di formazione e di prova, il docente è assunto a tempo
indeterminato e confermato in ruolo, con decorrenza giuridica ed
economica dal 1° settembre 2023, o, se successiva, dalla data di
inizio del servizio, nella medesima istituzione scolastica presso cui
ha prestato servizio con contratto a tempo determinato.

Art. 4

Prova disciplinare

1. La prova disciplinare consiste in una prova orale finalizzata
all'accertamento della preparazione del candidato secondo quanto
previsto dall'allegato A di cui all'art. 7 del presente decreto e
valuta la padronanza delle discipline.
2. La prova ha una durata massima complessiva di trenta minuti,
fermi restando gli eventuali tempi aggiuntivi e gli ausili previsti
dalla normativa vigente. La commissione interloquisce con il
candidato anche con riferimento a quanto previsto al comma 3. Per le
classi di concorso A-24, A-25 e B-02 la prova è condotta nella
lingua straniera oggetto di insegnamento.
3. La prova valuta altresì la capacità di comprensione e
conversazione in lingua inglese almeno al livello B2 del Quadro
comune europeo di riferimento per le lingue ad eccezione dei
candidati per le classi di concorso A-24, A-25 e B-02 per la lingua
inglese.

Art. 5

Valutazione della prova disciplinare e dei titoli

1. Le commissioni giudicatrici dispongono di centocinquanta punti,
di cui cento per la prova disciplinare e cinquanta per i titoli.
2. La commissione assegna alla prova disciplinare di cui all'art. 4
un punteggio massimo complessivo di 100 punti, mutuando i criteri di
valutazione dai quadri nazionali di riferimento predisposti per lo
svolgimento della prova orale del concorso ordinario di cui al
decreto ministeriale 9 novembre 2021, n. 326.
3. La commissione assegna ai titoli accademici, scientifici e
professionali di cui all'art. 8 del presente decreto un punteggio
massimo complessivo di 50 punti.

Art. 6

Predisposizione delle prove

1. Le tracce della prova di cui all'art. 4 sono predisposte da
ciascuna commissione giudicatrice di cui all'art. 11 secondo i
programmi di cui all'art. 7. Le commissioni le predispongono in
numero pari a tre volte quello dei candidati calendarizzati nella
singola sessione. Ciascun candidato estrae la traccia, su cui
svolgere la prova, all'atto dell'effettuazione della prova medesima.
Le tracce estratte non sono utilizzabili per i successivi sorteggi.

Art. 7

Programmi di esame

1. L'allegato A, che costituisce parte integrante del presente
decreto, indica il programma di esame specifico per ciascuna classe
di concorso.

Art. 8

Titoli valutabili e relativo punteggio

1. L'allegato B, che costituisce parte integrante del presente
decreto, individua i titoli valutabili e la ripartizione dei relativi
punteggi.

Art. 9

Graduatorie di merito regionali

1. La commissione giudicatrice, a seguito degli esiti della prova
disciplinare e della valutazione dei titoli, procede alla
compilazione delle graduatorie di merito regionali distinte per
classe di concorso. Il punteggio finale è espresso in
centocinquantesimi.
2. Per le classi di concorso per le quali, in ragione dell'esiguo
numero dei posti conferibili, è disposta l'aggregazione
interregionale delle procedure, sono approvate graduatorie distinte
per ciascuna regione. L'aggregazione interregionale è disposta dal
bando di concorso. L'aggregazione interregionale può essere disposta
con decreto del direttore generale per il personale scolastico, anche
successivamente alla presentazione delle domande, in presenza di un
esiguo numero di aspiranti, sino ad un massimo di centocinquanta
candidati per ciascuna procedura.
3. Ciascuna graduatoria comprende un numero di candidati non
superiore ai contingenti assegnati a ciascuna procedura concorsuale
come determinati dal bando di cui all'art. 10. A parità di punteggio
complessivo si applicano le preferenze di cui all'art. 5, commi 4 e
5, del decreto del Presidente della Repubblica 9 maggio 1994, n. 487.
4. Le graduatorie sono approvate con decreto dal dirigente preposto
all'USR responsabile della procedura concorsuale e sono pubblicate
nell'albo e sul sito internet dell'USR.

Art. 10

Istanza di partecipazione alla procedura e bando

1. I candidati, in possesso dei requisiti di cui all'art. 3,
possono presentare istanza di partecipazione, a pena di esclusione,
in un'unica regione e per una sola classe di concorso.
2. I candidati presentano l'istanza di partecipazione alla
procedura esclusivamente a mezzo delle apposite funzioni rese
disponibili nel sistema informativo del Ministero ai sensi del
decreto legislativo 7 marzo 2005, n. 82, e successive modificazioni.
Le istanze presentate con modalità diverse non sono prese in
considerazione.
3. Il termine per la presentazione dell'istanza di partecipazione
alla procedura è di trenta giorni a decorrere dalla data iniziale
indicata nel bando. Il termine per la presentazione della domanda,
ove cada in giorno festivo, è prorogato di diritto al primo giorno
non festivo successivo. Si considera utilmente prodotta la domanda di
ammissione pervenuta entro le ore 23,59 dell'ultimo giorno utile.
4. Il contenuto dell'istanza di partecipazione è disciplinato dal
bando, che indica altresì quali elementi siano necessari a pena di
esclusione dalla procedura.
5. Per la partecipazione alla procedura è dovuto, ai sensi
dell'art. 59, comma 9-bis, del decreto-legge, il pagamento di un
contributo di segreteria in misura tale da coprire integralmente
l'onere della procedura concorsuale.
6. Ai sensi dell'art. 400, comma 02, del testo unico, il bando è
adottato con decreto del direttore generale del personale scolastico,
che provvede altresì alla definizione delle modalità attuative
delle disposizioni di cui al presente decreto.
7. Il bando disciplina:
a. i requisiti di ammissione alla procedura, ai sensi dell'art.
3;
b. l'ammontare e le modalità di versamento del contributo di
segreteria posto a carico dei partecipanti ai sensi dell'art. 59,
comma 9-bis, del decreto-legge;
c. il termine, il contenuto e le modalità di presentazione
dell'istanza di partecipazione alla procedura;
d. il contingente dei posti, distinti per regione e classe di
concorso;
e. l'eventuale aggregazione interregionale delle procedure;
f. l'organizzazione della prova disciplinare;
g. la procedura di attribuzione del contratto a tempo
determinato;
h. le modalità di informazione ai candidati ammessi alla
procedura concorsuale;
i. i documenti richiesti per l'assunzione;
j. l'informativa sul trattamento dei dati personali.

Art. 11

Commissioni giudicatrici

1. Le commissioni giudicatrici sono presiedute da un professore
universitario o da un dirigente tecnico o da un dirigente scolastico
e sono composte da due docenti.
2. Il presidente e i componenti devono possedere rispettivamente i
requisiti di cui agli articoli 12 e 13 e sono individuati ai sensi
dell'art. 16.
3. Ai fini dell'accertamento dell'abilità di comprensione scritta
(lettura) e produzione orale (parlato) nella lingua inglese, si
procede alla nomina, in qualità di membri aggregati, di docenti
titolari dell'insegnamento della predetta lingua che svolgono le
proprie funzioni limitatamente all'accertamento delle competenze
linguistiche, salvo che tra i componenti della commissione stessa non
vi sia un soggetto in possesso del titolo di accesso alla classe di
concorso A-24 o A-25 per l'insegnamento della lingua inglese.
4. Per il presidente e ciascun componente, inclusi i componenti
aggregati, è prevista la nomina di un supplente.
5. A ciascuna commissione è assegnato un segretario, individuato
tra il personale amministrativo appartenente alla seconda area o
superiore, ovvero alle corrispondenti aree del comparto istruzione e
ricerca, secondo le corrispondenze previste dalla tabella n. 9,
relativa al comparto scuola, allegata al decreto del Presidente del
Consiglio dei ministri del 26 giugno 2015.
6. Qualora ricorrano le condizioni di cui all'art. 404, comma 11,
del testo unico, le commissioni sono suddivise in sottocommissioni,
con l'integrazione di un numero di componenti pari a quello delle
commissioni originarie e di un segretario aggiunto, e secondo le
modalità previste dal comma 12, del medesimo articolo. In
conformità a quanto previsto dall'art. 10, comma 6, del
decreto-legge 1° aprile 2021, n. 44, convertito con modificazioni
dalla legge 28 maggio 2021, n. 76, per ciascuna sottocommissione è
nominato un presidente. La commissione, in una seduta plenaria
preparatoria, stabilisce criteri uniformi di svolgimento delle prove.
7. La composizione delle commissioni è tale da garantire la
presenza di entrambi i sessi, salvi i casi di motivata
impossibilità.
8. I compensi riconosciuti ai presidenti e ai componenti, inclusi
gli aggregati, delle commissioni e delle sottocommissioni sono
disciplinati ai sensi della normativa vigente.

Art. 12

Requisiti dei presidenti

1. Gli aspiranti presidenti devono possedere i seguenti requisiti:
a. per i professori universitari, appartenere o essere
appartenuti a uno dei settori scientifico-disciplinari
caratterizzanti le distinte classi di concorso;
b. per i dirigenti tecnici, appartenere preferibilmente allo
specifico settore;
c. per i dirigenti scolastici, preferibilmente provenire dai
ruoli delle distinte classi di concorso ovvero dirigere o avere
diretto istituzioni scolastiche ove la classe di concorso è
presente.

Art. 13

Requisiti dei componenti

1. I docenti delle istituzioni scolastiche statali che aspirano ad
essere nominati componenti delle commissioni giudicatrici della
procedura di cui al presente decreto devono essere docenti confermati
in ruolo, con almeno cinque anni di anzianità nel ruolo, nella
specifica classe di concorso; avere documentati titoli o esperienze
relativamente all'utilizzo delle tecnologie dell'informazione e della
comunicazione nella didattica.
2. I docenti AFAM che aspirano ad essere nominati componenti delle
commissioni giudicatrici della procedura di cui al presente decreto,
devono appartenere al settore accademico disciplinare coerente con la
classe di concorso e aver prestato servizio nel ruolo per almeno
cinque anni.
3. Costituisce criterio di precedenza nella nomina a componente
delle commissioni di valutazione il possesso di almeno uno dei
seguenti titoli:
a. dottorato di ricerca; diploma di specializzazione; diploma di
perfezionamento equiparato per legge o per statuto e ricompreso
nell'allegato 4 nel decreto del direttore generale per il personale
della scuola 31 marzo 2005; attività di ricerca scientifica sulla
base di assegni ai sensi dell'art. 51, comma 6, della legge 27
dicembre 1997, n. 449, ovvero dell'art. 1, comma 14, della legge 4
novembre 2005, n. 230, ovvero dell'art. 22 della legge 30 dicembre
2010, n. 240; abilitazione scientifica nazionale a professore
di prima o seconda fascia, in settori disciplinari coerenti con la
tipologia di insegnamento;
b. aver svolto attività di docente supervisore o tutor
organizzatore o tutor coordinatore presso i percorsi di abilitazione
all'insegnamento secondario o aver ricoperto incarichi di docenza
presso i predetti corsi;
c. diploma di specializzazione sul sostegno agli alunni con
disabilità;
d. diploma di perfezionamento post diploma o post laurea, master
universitario di I o II livello con esame finale, nell'ambito dei
bisogni educativi speciali;
e. diploma di perfezionamento post diploma o post laurea, master
universitario di I o II livello con esame finale, nell'ambito delle
tecnologie dell'informazione e della comunicazione.
4. Al fine di garantire la conclusione della procedura in tempo
utile per lo svolgimento delle procedure di nomina per l'anno
scolastico 2022/2023, in caso di accertata indisponibilità di
candidati con i requisiti prescritti, il dirigente preposto all'USR
procede a nominare in deroga ai requisiti di ruolo e/o di servizio,
fermi restando la conferma in ruolo e il possesso dell'abilitazione
nelle classi di concorso di cui al comma 1, ovvero alla nomina di
personale esperto appartenente al settore universitario in possesso
di esperienza almeno biennale negli afferenti settori
scientifico-disciplinari.

Art. 14

Requisiti dei componenti aggregati

1. I componenti aggregati per l'accertamento della lingua inglese
devono essere docenti confermati in ruolo con almeno cinque anni di
anzianità nel ruolo, nella classe di concorso A-24 o A-25 per
l'insegnamento della relativa lingua.
2. Al fine di garantire la conclusione della procedura in tempo
utile per lo svolgimento delle procedure di nomina per l'anno
scolastico 2022/2023, in caso di accertata indisponibilità di
candidati con i requisiti prescritti, il dirigente preposto all'USR
procede a nominare in deroga ai requisiti di ruolo e/o di servizio,
fermi restando la conferma in ruolo e il possesso dell'abilitazione
nelle classi di concorso di cui al comma 1, ovvero alla nomina di
personale esperto appartenente al settore universitario in possesso
di esperienza almeno biennale negli afferenti settori
scientifico-disciplinari.

Art. 15

Condizioni personali ostative all'incarico di presidente
e componente delle commissioni

1. Sono condizioni ostative all'incarico di presidente, componente
e componente aggregato delle commissioni giudicatrici:
a. avere riportato condanne penali o avere in corso procedimenti
penali per i quali sia stata formalmente iniziata l'azione penale;
b. avere in corso procedimenti disciplinari ai sensi delle norme
disciplinari dei rispettivi ordinamenti;
c. essere incorsi nelle sanzioni disciplinari previste nei
rispettivi ordinamenti;
d. essere stati collocati a riposo da più di quattro anni dalla
data di pubblicazione del bando;
e. a partire da un anno antecedente alla data di indizione del
concorso, essere componenti dell'organo di direzione politica
dell'amministrazione, ricoprire cariche politiche, essere
rappresentanti sindacali, anche presso le Rappresentanze sindacali
unitarie, o essere designati dalle confederazioni ed organizzazioni
sindacali o dalle associazioni professionali;
f. avere relazioni di parentela, affinità entro il quarto grado
o abituale convivenza con uno o più concorrenti;
g. svolgere, o aver svolto nell'anno antecedente alla data di
indizione del concorso, attività o corsi di preparazione ai concorsi
per il reclutamento dei docenti;
h. essere stati destituiti o licenziati dall'impiego per motivi
disciplinari, per ragioni di salute o per decadenza dall'impiego
comunque determinata.

Art. 16

Formazione delle commissioni giudicatrici

1. Gli aspiranti presidenti e componenti delle commissioni
giudicatrici presentano istanza al dirigente preposto all'USR,
secondo le modalità e i termini di cui al presente articolo.
2. Nell'istanza gli aspiranti indicano le procedure concorsuali
alle quali, avendone i titoli, intendono candidarsi, fatto salvo
quanto previsto dal comma 6 per i componenti aggregati. L'istanza è
presentata, a pena di esclusione, unicamente per la regione sede di
servizio o, nel caso di aspiranti collocati a riposo, in quella di
residenza.
3. Gli aspiranti possono presentare l'istanza di cui al comma 1
secondo la tempistica indicata con avviso dell'USR responsabile della
procedura.
4. Gli aspiranti, a pena di esclusione, devono dichiarare, sotto la
loro responsabilità e consapevoli delle conseguenze derivanti da
dichiarazioni mendaci ai sensi dell'art. 76 del decreto del
Presidente della Repubblica 28 dicembre 2000, n. 445:
a. per gli aspiranti presidenti delle commissioni, il possesso
dei requisiti di cui all'art. 12;
b. per gli aspiranti componenti, il possesso dei requisiti di cui
all'art. 13;
c. per gli aspiranti componenti aggregati, il possesso dei
requisiti di cui all'art. 14, comma 1;
d. l'insussistenza di tutte le condizioni personali ostative di
cui all'art. 15. La dichiarazione relativa alla situazione prevista
dall'art. 15, comma 1, lettera f) è resa dall'aspirante all'atto di
insediamento della commissione ovvero della eventuale surroga;
e. nome, cognome, luogo e data di nascita, codice fiscale,
indirizzo di posta elettronica ai fini delle comunicazioni;
f. l'università e il settore scientifico-disciplinare di
insegnamento (per i professori universitari); l'istituzione AFAM e il
settore accademico-disciplinare di insegnamento (per i docenti AFAM);
l'istituzione scolastica sede di servizio e il ruolo di provenienza
(per i dirigenti scolastici); il settore di appartenenza (per i
dirigenti tecnici); la classe di concorso (per i docenti del comparto
scuola). Il personale collocato a riposo indica le medesime
informazioni in relazione all'ultimo incarico ricoperto;
g. il curriculum vitae;
h. il consenso al trattamento dei dati personali.
5. Gli aspiranti alla nomina di componente delle commissioni
giudicatrici dichiarano, inoltre, l'eventuale possesso dei titoli di
cui all'art. 13, comma 3.
6. Gli aspiranti alla nomina di componenti aggregati per
l'accertamento della conoscenza della lingua inglese partecipano per
tutte le procedure concorsuali indette nella medesima regione che
richiedono l'integrazione della commissione.
7. Le commissioni giudicatrici sono nominate, con propri decreti,
dai dirigenti preposti agli USR. I decreti individuano anche i
presidenti e i componenti supplenti nonchè, in caso di necessità, i
componenti aggregati per l'accertamento della conoscenza della lingua
inglese.
8. All'atto della nomina, l'USR competente accerta il possesso dei
requisiti da parte dei presidenti e dei componenti delle commissioni.
I decreti di costituzione delle commissioni sono pubblicati sui siti
internet degli USR competenti.
9. In caso di cessazione a qualunque titolo dall'incarico di
presidente o di componente, il dirigente preposto all'USR provvede,
con proprio decreto, a reintegrare la commissione.
10. In caso di mancanza di aspiranti, il dirigente preposto all'USR
competente nomina i presidenti e i componenti con proprio atto
motivato, fermi restando i requisiti e le cause di incompatibilità
previsti dal presente decreto e dalla normativa vigente e la facoltà
di accettare l'incarico.
11. I dirigenti scolastici delle istituzioni scolastiche di
appartenenza favoriscono la partecipazione alle attività delle
commissioni dei docenti membri delle commissioni.

Art. 17

Modalità di attribuzione
del contratto a tempo determinato

1. Il contratto a tempo determinato è proposto ai candidati
vincitori collocati in posizione utile nelle graduatorie di merito
regionali di cui all'art. 9 sui posti vacanti di cui all'art. 1,
comma 3, che sono resi indisponibili a livello provinciale per le
operazioni di mobilità e immissione in ruolo.
2. Le operazioni di conferimento degli incarichi di cui al comma 1
sono disposte nell'ambito della procedura informatizzata predisposta
dal Ministero.
3. I candidati utilmente collocati possono esprimere le preferenze
unicamente in modalità telematica, ai sensi del decreto legislativo
7 marzo 2005, n. 82, attraverso l'applicazione «Istanze on Line
(POLIS)» previo possesso delle credenziali SPID, o, in alternativa,
di un'utenza valida per l'accesso ai servizi presenti nell'area
riservata del Ministero con l'abilitazione specifica al servizio
«Istanze on Line (POLIS)». Le istanze presentate con modalità
diverse non sono prese in considerazione.
4. Il bando di cui all'art. 10 disciplina le modalità di scelta
della sede e il termine di presentazione dell'istanza.
5. Gli USR, attraverso il sistema informativo, indicano il numero
di posti disponibili in ogni istituzione scolastica, distinto per
classe di concorso.
6. Gli stessi uffici assegnano i candidati alle singole istituzioni
scolastiche attraverso una procedura automatizzata, nell'ordine delle
preferenze espresse e sulla base della posizione in graduatoria.
7. All'aspirante che non ha prodotto alcuna domanda è conferita
una sede d'ufficio una volta terminate le assegnazioni dei candidati
che hanno prodotto regolare istanza.
8. L'assegnazione di una delle sedi indicate nella domanda comporta
l'accettazione della stessa. La rinuncia alla nomina determina la
decadenza dalla graduatoria e dalle altre preferenze espresse in sede
di presentazione della domanda e non comporta in alcun modo il
rifacimento delle operazioni.
9. La mancata indicazione di talune sedi comporta la rinuncia alle
sedi non indicate e, qualora l'aspirante non sia soddisfatto sulle
sedi richieste, la decadenza dalla graduatoria.
10. Gli esiti dell'individuazione sono comunicati a cura degli
uffici territoriali ai docenti e alle scuole interessate.

Art. 18

Percorso di formazione e prova conclusiva

1. Il presente articolo individua le attività formative, le
procedure, le modalità e i criteri di verifica del percorso di
formazione a cui partecipano, con oneri a proprio carico, i candidati
vincitori collocati in posizione utile nelle graduatorie di cui
all'art. 9.
2. Il percorso di formazione assolve alle finalità di svolgere un
confronto tra le competenze dell'aspirante e quelle del profilo
professionale proprio del docente.
3. Il profilo assunto come riferimento attiene a cinque dimensioni
o aree della professionalita': culturale-disciplinare,
metodologico-didattica, organizzativa, istituzionale-sociale,
formativo-professionale.
4. Il percorso, attivato dalle università, prevede quaranta ore di
attività formative equivalenti a cinque crediti formativi
universitari (CFU) e si conclude entro il 15 giugno 2023.
5. Le attività formative previste per il percorso di formazione di
cui all'art. 59, comma 9-bis del decreto-legge sono organizzate in
tre aree tematiche di seguito riportate:
formazione sulle dimensioni culturale-disciplinare,
metodologico-didattica, e formativo-professionale (3 CFU - MPED/03 -
Didattica e pedagogia speciale);
formazione sulle dimensioni organizzativa e istituzionale-sociale
- (1 CFU - SPS/07 - Sociologia generale);
elaborazione di un bilancio delle competenze e di un conseguente
progetto di sviluppo individuale (1 CFU - MPED/04 - Pedagogia
sperimentale).
6. Le competenze acquisite sono verificate mediante un esame orale
sui contenuti del corso.
7. La valutazione finale afferisce alla padronanza dei contenuti,
all'utilizzo di appropriate definizioni e riferimenti teorici, alla
chiarezza dell'esposizione, al dominio del linguaggio specialistico e
si intende superata dai candidati che conseguono una valutazione
positiva.
8. A seguito del superamento dell'esame è rilasciato un
certificato di frequenza che riporta i crediti formativi universitari
(CFU) conseguiti e i relativi settori scientifico-disciplinari (SSD).
9. Il mancato superamento della prova conclusiva comporta la
decadenza dalla procedura ed è preclusa la trasformazione a tempo
indeterminato del contratto. Il servizio prestato viene valutato
quale incarico a tempo determinato.
10. Mediante comunicazione sul proprio sito istituzionale, ogni USR
responsabile della procedura concorsuale rende nota la data entro la
quale gli aspiranti dichiarano, secondo le modalità di cui al
decreto del Presidente della Repubblica 28 dicembre 2000, n. 445, il
positivo superamento del percorso formativo.

Art. 19

Trasformazione del contratto a tempo determinato
in contratto a tempo indeterminato

1. Nel corso della durata del contratto a tempo determinato di cui
all'art. 17, i candidati svolgono il percorso annuale di formazione
iniziale e prova di cui all'art. 13 del decreto legislativo 13 aprile
2017, n. 59.
2. La negativa valutazione del percorso di formazione e prova
comporta la reiterazione dell'anno di prova ai sensi dell'art. 1,
comma 119, della legge 13 luglio 2015, n. 107. Il rinvio del percorso
di formazione e prova per giustificati motivi normativamente previsti
comporta la reiterazione dell'anno di prova come regolamentato
dall'art. 438 del decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, e
dall'art. 1, comma 116, della legge 13 luglio 2015, n. 107.
3. A seguito del superamento della prova che conclude il percorso
di formazione di cui all'art. 18 nonchè del superamento del percorso
annuale di formazione iniziale e prova, il docente è assunto a tempo
indeterminato e confermato in ruolo, con decorrenza giuridica ed
economica dal 1° settembre 2023, o, se successiva, dalla data di
inizio del servizio, nella medesima istituzione scolastica presso cui
ha prestato servizio a tempo determinato. Si applica quanto disposto
all'art. 399, commi 3 e 3-bis, del testo unico.
4. All'atto della conferma in ruolo i docenti assunti conseguono
l'abilitazione per la relativa classe di concorso, qualora ne siano
privi.
5. La rinuncia al ruolo comporta la decadenza dalla graduatoria
regionale.
6. Le graduatorie regionali decadono con l'immissione in ruolo dei
vincitori.

Art. 20

Disposizioni relative alle scuole con lingua di insegnamento slovena
e bilingue sloveno-italiano, alla Regione Valle d'Aosta e alle
Province di Trento e Bolzano.

1. Il dirigente preposto all'USR per il Friuli Venezia-Giulia,
anche mediante delega al dirigente preposto all'ufficio di cui
all'art. 13, comma 1, della legge 23 febbraio 2001, n. 38, provvede
ad indire le procedure concorsuali per la scuola secondaria di primo
e secondo grado con lingua di insegnamento slovena e bilingue sloveno
italiano; provvede altresì ad adattare l'allegato A alle relative
specificità.
2. Sono fatte salve le specifiche competenze in materia di
reclutamento della Regione Autonoma Valle d'Aosta e delle Province
Autonome di Trento e Bolzano.

Art. 21

Disposizioni transitorie e finali

1. I presidenti delle commissioni giudicatrici per le classi di
concorso A57-Tecnica della danza classica, A58-Tecnica della danza
contemporanea e A59-Tecniche di accompagnamento alla danza e teorie,
pratica musicale per la danza, sono scelti tra i dirigenti scolastici
degli istituti ove sia attivato un percorso di liceo musicale e
coreutico ad indirizzo coreutico, ovvero tra i professori
dell'Accademia nazionale di danza. I membri della commissione sono
scelti tra i docenti delle accademie di danza presso le fondazioni
lirico-sinfoniche ovvero tra i direttori artistici dei rispettivi
corpi di ballo. I presidenti delle commissioni giudicatrici della
classe di concorso A23-Lingua italiana per discenti di lingua
straniera sono scelti tra i professori universitari dei settori
scientifico-disciplinari L-LIN/01 o L-LIN/02 e i componenti tra i
docenti in possesso dei requisiti di specializzazione previsti per la
partecipazione alla procedura concorsuale e con documentata
esperienza nel settore. Restano ferme le disposizioni di cui all'art.
16, commi 10 e 11.

Art. 22

Ricorsi

1. Avverso i provvedimenti relativi alla presente procedura
concorsuale è ammesso, per i soli vizi di legittimità, ricorso
straordinario al Presidente della Repubblica, entro centoventi
giorni, oppure ricorso giurisdizionale al competente Tribunale
amministrativo regionale, entro sessanta giorni, dalla data di
pubblicazione o di notifica all'interessato.

Art. 23

Norme di salvaguardia

1. Per quanto non previsto dal presente decreto, si applicano le
disposizioni sullo svolgimento dei concorsi ordinari per l'accesso
agli impieghi nelle pubbliche amministrazioni, nonchè quelle
previste dal vigente C.C.N.L. per il personale docente ed educativo
del comparto istruzione e ricerca, in quanto compatibili.
Il presente decreto è trasmesso agli organi di controllo.
Roma, 28 aprile 2022

Il Ministro: Bianchi

Registrato alla Corte dei conti il 9 maggio 2022
Ufficio di controllo sugli atti del Ministero del lavoro e delle
politiche sociali, del Ministero dell'istruzione, del Ministero
dell'università e della ricerca, del Ministero della cultura, del
Ministero della salute, reg. n. 1342

__________

Avvertenza:
Si rinvia per la consultazione del decreto, nonchè degli
allegati, ai documenti pubblicati sul sito internet del Ministero
www.miur.gov.it