Serie Generale n. 86 del 14-4-1993
DECRETI, DELIBERE E ORDINANZE MINISTERIALI
MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
DECRETO 29 marzo 1993
Approvazione della nuova tabella di valutazione dei titoli per la partecipazione ai concorsi a cattedre per soli titoli nelle scuole di ogni ordine e grado. (GU Serie Generale n.86 del 14-04-1993)

IL MINISTRO
DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
Visto il decreto ministeriale 12 luglio 1989, pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale n. 55 - 4a serie speciale - del 21 luglio 1989,
con il quale è stata approvata la tabella di valutazione dei titoli
per il concorso per soli titoli, indetti in prima applicazione del
decreto-legge 10 luglio 1989, n. 249, per l'accesso ai ruoli del
personale docente delle scuole di ogni ordine e grado e del personale
educativo;
Visto il decreto-legge 6 novembre 1989, n. 357, convertito dalla
legge 27 dicembre 1989, n. 417;
Visto il decreto-legge 6 giugno 1991, n. 172, convertito dalla
legge 6 agosto 1991, n. 244;
Considerato che il punto B) della citata tabella non è più
applicabile dal momento che la previsione ivi contenuta - di valutare
il titolo di studio in luogo del superamento di concorso a favore di
alcune categorie di candidati per i quali, a norma dell'art. 11,
comma 2, del decreto-legge n. 249/1989, l'ammissione al concorso era
consentita a prescindere dall'avvenuto superamento di esami
concorsuali - era valida solo per i concorsi indetti in prima
attuazione;
Considerato che con ulteriore disposizione normativa (art. 1-bis,
comma 5, della legge n. 244/1991) la deroga, relativamente al
predetto requisito di carattere generale del superamento di concorso,
è stata rinnovata limitatamente ai concorsi per soli titoli per
l'accesso a posti di insegnante tecnico-pratico, da indire
successivamente alla emanazione della citata legge n. 244 e per una
sola volta;
Considerato che, a norma dell'art. 2, comma 13, della citata legge
n. 417/1989, nei concorsi successivi al primo, i titoli dei candidati
ancora in attesa di nomina possono essere integrati da nuovi titoli
relativi, tra l'altro, all'attività didattica svolta;
Considerato che il servizio d'insegnamento svolto presso scuole ed
istituti non statali parificati, pareggiati e legalmente riconosciuti
determina l'acquisizione di una esperienza professionale che, in
qualche misura, deve essere presa in considerazione al fine del
reclutamento del personale docente delle istituzioni scolastiche
statali mediante concorso per soli titoli;
Sentito il parere del Consiglio nazionale della pubblica istruzione
reso nell'adunanza del 16 febbraio 1993;
Considerato che il Consiglio nazionale della pubblica istruzione
nel predetto parere, in particolare, a proposito della valutabilità
del servizio d'insegnamento prestato nelle scuole non statali, ha
espresso l'avviso che detto servizio, in sintonia anche con pronunce
giurisdizionali emesse sull'argomento, debba essere valutato in
misura ridotta rispetto a quello delle scuole statali;
Considerato, peraltro, che il Consiglio nazionale della pubblica
istruzione ha, altresì, approvato, nella medesima data del 16
febbraio u.s., un ordine del giorno nel quale, in ragione delle di-
verse modalità di reclutamento degli insegnanti nelle scuole statali
e in quelle non statali, è stato affermato che la posizione di
aspirante alla nomina in ruolo degli insegnanti statali debba essere
valutata con maggior favore, dal momento che il rapporto instauratosi
con l'Amministazione è soggetto a un controllo più diretto e
penetrante;
Ritenuto di dover condividere, pertanto, la proposta, contenuta nei
citati atti del Consiglio nazionale della pubblica istruzione, di
valutazione fino a sei punti del servizio prestato nelle scuole non
statali;
Considerato, peraltro, che l'ammissione al concorso è consentita
soltanto a coloro che abbiano prestato il prescritto servizio di
insegnamento non di ruolo nelle sole scuole statali;
Considerata l'opportunità di specificare che il servizio prestato
in istituti di istruzione secondaria e artistica, citato al punto C),
primo periodo della predetta tabella, comprende anche quello prestato
su posti di sostegno ad alunni portatori di handicaps;
Considerata la necessità di approvare una nuova tabella in
sostituzione di quella sopracitata approvata con decreto ministeriale
12 luglio 1989 che rispetto a quest'ultima presenti modificazioni
secondo le considerazioni soprasvolte e resti invariata nelle altre
parti;
Decreta:
La tabella di valutazione dei titoli relativa ai concorsi per soli
titoli per l'accesso ai ruoli del personale docente delle scuole di
ogni ordine e grado d'istruzione e del personale educativo dei
convitti nazionali, degli educandati femminili dello Stato e delle
altre istituzioni educative, approvata con decreto ministeriale 12
luglio 1989, è sostituita dalla tabella allegata che costituisce
parte integrante del presente decreto.
Roma, 29 marzo 1993
Il Ministro: JERVOLINO RUSSO

Tabella di valutazione dei titoli per il concorso per soli titoli di
cui all'art. 2 del decreto-legge 6 novembre 1989, n. 357,
convertito dalla legge 27 dicembre 1989, n. 417, relativo al
personale docente delle scuole di ogni ordine e grado ed al
personale educativo.
A) Per il superamento di un concorso, per titoli ed esami, o di
un esame anche ai soli fini abilitativi, relativo alla medesima
classe di concorso o al medesimo posto per cui si chiede di
partecipare al concorso per soli titoli, vengono attribuiti fino ad
un massimo di punti 36.
Nel predetto limite dei punti 36 vengono attribuiti, in relazione
al punteggio, rapportato in centesimi, con cui il concorso o l'esame
ai soli fini abilitativi è stato superato (1) i seguenti punti:
punti 12 per il punteggio minimo per l'inclusione fino a 59;
punti 15 per il punteggio da 60 a 65;
punti 18 per il punteggio da 66 a 70;
punti 21 per il punteggio da 71 a 75;
punti 24 per il punteggio da 76 a 80;
punti 27 per il punteggio da 81 a 85;
punti 30 per il punteggio da 86 a 90;
punti 33 per il punteggio da 91 a 95;
punti 36 per il punteggio da 96 a 100.
I concorsi e le abilitazioni diversamente classificati devono
essere rapportati in centesimi. Le eventuali frazioni di voto sono
arrotondate per eccesso al voto superiore solo se pari o superiori a
0,50.
È equiparata al superamento di concorso l'inclusione in terne di
concorso a cattedre negli istituti d'istruzione artistica.
Si valuta il superamento di un solo concorso o esame di
abilitazione.
B) Per l'insegnamento in scuole materne o elementari o in
istituti di istruzione secondaria o artistica statali, ivi compreso
l'insegnamento prestato su posti di sostegno a favore degli alunni
portatori di handicaps, o per il servizio prestato dal personale
educativo, relativo al posto o alla classe di concorso per il quale
si chiede la partecipazione al concorso per soli titoli, sono
attribuiti:
per ogni anno, punti 12;
per ogni mese o frazione di almeno 16 giorni (fino ad un massimo
di punti 12), punti 2.
Si valuta soltanto il servizio prestato con il possesso del titolo
di studio ove prescritto dalla normativa vigente all'epoca della
prestazione del servizio medesimo.
C) Per l'insegnamento in scuole elementari, in scuole od istituti
di istruzione secondaria o artistica non statali pareggiati,
parificati, legalmente riconosciuti e in scuole materne non statali
autorizzate e con nomina dei docenti approvata dalla competente
autorità scolastica, relativo al posto o alla classe di concorso per
il quale si chiede la partecipazione al concorso per soli titoli,
sono attribuiti:
per ogni anno, punti 6;
per ogni mese o frazione di almeno 16 giorni (fino ad un massimo
di punti 6), punti 1.
Si valuta soltanto il servizio prestato con il possesso del titolo
di studio ove prescritto dalla normativa vigente all'epoca della
prestazione del servizio medesimo.
D) Per altri titoli di studio di livello pari o superiore a
quelli che danno accesso al ruolo cui si riferisce il concorso; per
il superamento di altri concorsi per titoli ed esami o altri esami
anche ai soli fini abilitativi relativi alla medesima o ad altre
classi di concorso o al medesimo o ad altri posti:
punti 3 per ogni titolo fino ad un massimo di punti 12.
E) Agli insegnanti tecnico-pratici si valuta il titolo di studio
che dà diretto accesso all'insegnamento o al posto, attribuendo fino
ad un massimo di punti 12 (2).
Nel predetto limite di punti 12, vengono attribuiti, in relazione
alla votazione, rapportata in sessantesimi, con cui il titolo di stu-
dio è stato conseguito, i seguenti punti:
se conseguito con una votazione da 42 a 44 punti 2;
se conseguito con una votazione da 45 a 47 punti 4;
se conseguito con una votazione da 48 a 50 punti 6;
se conseguito con una votazione da 51 a 53 punti 8;
se conseguito con una votazione da 54 a 56 punti 10;
se conseguito con una votazione da 57 a 60 punti 12.
Vengono valutati esclusivamente i titoli di studio richiesti ai
sensi del decreto ministeriale 3 settembre 1982 e successive
modifiche e integrazioni, per l'accesso ai posti di insegnamento per
cui si chiede la partecipazione al concorso per soli titoli.
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(1) Il punteggio da prendere in considerazione è quello
complessivo con il quale il docente è stato incluso nella
graduatoria generale di merito o nell'elenco degli abilitati.
(2) Valida solo in occasione del primo concorso per soli titoli
indetto successivamente alla emanazione della legge n. 244/1991 ed è
applicabile ai candidati a posti di insegnante tecnico-pratico, i
quali, a norma delle disposizioni contenute nell'art. 1-bis, comma 5,
della predetta legge n. 244/1991, possono partecipare al citato primo
concorso anche senza il possesso del titolo di cui al precedente
punto A).