Serie Generale n. 302 del 30-12-1997
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE DI MILANO
UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE DI MILANO
DECRETO RETTORALE 17 dicembre 1997
Modificazioni allo statuto dell'Universita'. (GU Serie Generale n.302 del 30-12-1997)

IL RETTORE
Visto lo statuto dell'Università cattolica del Sacro Cuore,
approvato con regio decreto 20 aprile 1939, n. 1163, e successive
modifiche ed integrazioni;
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n.
382;
Visti gli articoli 6 e 21 della legge 9 maggio 1989, n. 168;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341, recante la riforma degli
ordinamenti didattici universitari;
Visti i decreti ministeriali 17 maggio e 4 novembre 1996,
pubblicati rispettivamente nella "Gazzetta Ufficiale" n. 150 del 28
giugno 1996 e nella "Gazzetta Ufficiale" n. 28 del 4 febbraio 1997,
recanti modificazioni all'ordinamento didattico universitario
relativamente al corso di laurea in scienze dell'educazione;
Vista la delibera del consiglio della facoltà di scienze della
formazione, formulata nell'adunanza del 5 marzo 1997, intesa ad
ottenere l'adeguamento del corso di laurea in scienze dell'educazione
alle modifiche apportate alla tabella XV dai decreti ministeriali
suddetti;
Vista la proposta del senato accademico del 14 aprile 1997;
Vista la delibera del consiglio di amministrazione del 15 aprile
1997;
Preso atto del parere favorevole espresso dal consiglio
universitario nazionale nell'adunanza dell'11 settembre 1997,
comunicato dal Ministero dell'università e della ricerca scientifica
e tecnologica con nota del 26 settembre 1997, prot. n. 2407, in
merito alla richiesta di adeguamento al nuovo ordinamento didattico
del corso di laurea in scienze dell'educazione;
Considerato che il consiglio universitario nazionale, nel formulare
il suddetto parere favorevole, ha ritenuto necessario il recepimento
delle ulteriori modifiche apportate all'ordinamento didattico del
corso di laurea in scienze dell'educazione dal decreto ministeriale 5
febbraio 1997, pubblicato nella "Gazzetta Ufficiale" n. 74 del 29
marzo 1997;
Visto il sopracitato decreto ministeriale 5 febbraio 1997;
Vista la delibera del consiglio della facoltà di scienze della
formazione, formulata nell'adunanza del 15 ottobre 1997, con la
quale, preso atto della richiesta del consiglio universitario
nazionale, è stato approvato il recepimento delle modifiche
apportate alla tabella XV dal decreto ministeriale suddetto;
Visto l'atto di indirizzo del Ministro dell'università e della
ricerca scientifica e tecnologica del 5 agosto 1997, prot. n. 2079, e
la nota rettorale di riscontro del 10 settembre 1997, prot. n. 6536;
Riconosciuta la particolare necessità di approvare la nuova
modifica di statuto proposta, ai sensi del comma quarto, seconda
parte, dell'art. 17 del testo unico delle leggi sull'istruzione
superiore, approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Decreta:
Art. 1.
Nella parte II "Ordinamento degli studi, facoltà, lauree e
diplomi", titolo VI "facoltà di scienze della formazione", dello
statuto dell'Università cattolica del Sacro Cuore, approvato con
regio decreto 20 aprile 1939, n. 1163, e successive modifiche ed
integrazioni, viene inserito, subito dopo l'intestazione, in apertura
del titolo, il seguente nuovo articolo, con il conseguente
scorrimento della numerazione degli articoli successivi:
"Art. 104. - Alla facoltà di scienze della formazione afferiscono
i seguenti corsi di laurea e di diploma:
a) corso di laurea quadriennale in scienze dell'educazione;
b) corso di laurea quinquennale in psicologia;
c) corso di diploma universitario triennale in servizio sociale".

Art. 2.
Nella parte II "Ordinamento degli studi, facoltà, lauree e
diplomi", titolo VI "facoltà di scienze della formazione", di detto
statuto, al n. "1. Laurea in scienze dell'educazione", l'art. 104
viene soppresso e sostituito dal seguente articolato con il
conseguente scorrimento della numerazione degli articoli successivi:
"Art. 105. - Il titolo di ammissione al corso di laurea in scienze
dell'educazione è quello previsto dal primo comma dell'art. 1 della
legge 11 dicembre 1969, n. 910.
Art. 106. - Gli studi hanno la durata di quattro anni e si
articolano: in un biennio propedeutico, inteso a fornire preparazione
di base comune, e in un successivo biennio con tre indirizzi
(insegnanti di scienze dell'educazione; educatori professionali;
esperti nei processi di formazione), destinati a offrire una
preparazione professionale in un settore specifico di attività ed i
relativi metodi di ricerca.
L'attivazione e l'eventuale disattivazione degli indirizzi inseriti
nello statuto sono disposte dal rettore, su proposta del consiglio di
corso di laurea e deliberazione conforme del consiglio di facoltà.
Art. 107. - Al termine degli studi viene rilasciato il diploma di
laurea in scienze dell'educazione; l'indirizzo seguito è menzionato
nel diploma di laurea. Il laureato in scienze dell'educazione può
essere ammesso direttamente al secondo biennio per seguire un
indirizzo diverso rispetto a quello di laurea.
Art. 108. - Gli insegnamenti del piano di studio corrispondono, nel
complesso, a venti annualità, cioè a quaranta semestralità. Venti
semestralità sono collocate nel primo biennio, venti semestralità
nel secondo biennio.
La decisione intorno alla durata annuale o semestrale degli
insegnamenti è demandata, anno per anno, al consiglio di corso di
laurea, compatibilmente con le indicazioni di cui alle successive
tabelle 1, 2, 3 e 4, a cui ci si deve attenere.
Per sostenere gli esami del biennio di indirizzo, lo studente deve
avere superato almeno 12 semestralità o annualità e semestralità
ad esse corrispondenti, ritenute propedeutiche dal consiglio di corso
di laurea, oltre alle prove di lingua straniera e di informatica. Il
piano di studio deve prevedere, su decisione del consiglio di corso
di laurea, gli insegnamenti costitutivi del secondo biennio,
corrispondenti a 12 semestralità o annualità e semestralità ad
esse equivalenti, per ciascuno dei tre indirizzi.
L'articolazione del corso di laurea, i piani di studio con i
relativi insegnamenti fondamentali obbligatori, le forme di tutorato,
le prove di valutazione della preparazione degli studenti, la
propedeuticità degli insegnamenti, il riconoscimento degli
insegnamenti seguiti presso altri corsi di laurea, sono determinati
dalle strutture didattiche, con le modalità previsti dal comma 2
dell'art. 11 della legge 19 novembre 1990, n. 341.
All'atto della predisposizione del manifesto annuale degli studi, i
consigli delle strutture didattiche determineranno, con apposito
regolamento, quanto espressamente previsto dal comma 2 dell'art. 11
della legge n. 341/1990. In particolare, il consiglio di facolta':
a) definisce, su proposta del consiglio di corso di laurea, il
piano di studi ufficiale del corso di laurea, comprendente le
denominazioni degli insegnamenti da attivare;
b) stabilisce i corsi ufficiali di insegnamento che costituiscono
le singole semestralità o annualità corrispondenti, i cui nomi
devono essere desunti dai settori scientificodisciplinari;
c) stabilisce le qualificazioni più opportune, quali I, II, III,
istituzioni, nonchè tutte le altre che giovino a differenziare più
esattamente il livello ed i contenuti didattici, compresa la
possibilità di biennalizzare o triennalizzare le discipline per le
quali ciò sia ritenuto utile ai fini della formazione professionale
e culturale dello studente, anche su istanza dei singoli studenti,
all'interno dei piani di studio individuati.
I consigli delle strutture didattiche competenti potranno
sostituire gli insegnamenti indicati nel presente ordinamento con
altri insegnamenti strettamente affini, con identiche finalità e
analogo contenuto culturale, e comunque entro lo stesso settore
scientificoculturale.
Art. 109. - Per essere ammesso all'esame di laurea, lo studente
deve aver superato gli esami degli insegnamenti annuali e semestrali
del primo biennio, per una durata pari a venti semestralità e gli
esami degli insegnamenti del biennio di indirizzo scelto, per una
durata pari a venti semestralità, e dovrà avere ottenuto un
giudizio favorevole, secondo modalità stabilite dalla
facoltà, al termine di una annualità o due semestralità di una
lingua straniera e di una semestralità di informatica e delle
attività di tirocinio previste.
L'accertamento finale del profitto, di regola, avviene per i
singoli insegnamenti. Il consiglio di corso di laurea può deliberare
di accorpare in un'unica prova di esame due insegnamenti semestrali
di uno stesso raggruppamento disciplinare o di diverso raggruppamento
ma compresi nella stessa area nelle successive tabelle 1, 2, 3 e 4.
L'esame di laurea consiste nella discussione di un elaborato
scritto coerente con il piano di studio.
Art. 110. - In attesa dell'entrata in vigore del regolamento
didattico di ateneo, le funzioni delle strutture didattiche, in
relazione alla laurea in scienze dell'educazione, sono esercitate dal
consiglio di facoltà, che delibera su proposta del consiglio di
corso di laurea in scienze dell'educazione.
Tabella 1
Insegnamenti del biennio propedeutico
a) insegnamenti di area pedagogica:
pedagogia generale M09A
filosofia dell'educazione M09A
storia della pedagogia M09B
storia della scuola e delle istituzioni educative M09B;
didattica generale M09C;
b) insegnamenti di area filosofica:
filosofia teoretica M07A
storia della filosofia M08A;
c) insegnamenti di area psicologica:
psicologia generale M10A
psicologia dello sviluppo M11A
psicologia sociale M11B;
d) insegnamenti di area socioantropologica:
antropologia culturale M05X
sociologia Q05A
sociologia dell'educazione Q05B;
e) insegnamenti riguardanti la metodologia della ricerca:
metodologia della ricerca pedagogica M09A
pedagogia sperimentale M09F
metodologia e tecnica della ricerca sociale Q05A;
f) insegnamenti di area storica:
storia medievale M01X
storia moderna M02A
storia contemporanea M04X;
g) insegnamenti opzionali:
due corsi semestrali oppure un corso annuale.
Gli insegnamenti delle aree: pedagogica, filosofica, psicologica,
socio-antropologica, della metodologia della ricerca e di area
storica devono essere seguiti rispettivamente per cinque, tre, tre,
tre, due, due corsi semestrali o corsi annuali e semestrali
di durata complessiva ad essi equivalente, secondo le indicazioni
del consiglio del corso di laurea.
Tra gli insegnamenti opzionali rientrano tutti quelli attivati dal
corso di laurea e non ancora scelti. Nel corso del primo biennio, lo
studente deve altresì seguire un corso annuale o due corsi
semestrali di una linguastraniera e un corso semestrale di
informatica, tra quelli attivati presso la facoltà. Le modalità di
valutazione saranno definite dal consiglio di corso di laurea o di
facoltà.
Tabella 2
Insegnamenti del secondo biennio
Indirizzo "insegnanti di scienze dell'educazione"
a) Insegnamenti di area pedagogica:
filosofia dell'educazione M09A
educazione comparata M09B
storia della pedagogia M09B
didattica generale M09C
tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento M09C
pedagogia speciale M09E
docimologia (oppure teoria e metodi di programmazione e valutazione
scolastica) M09F;
b) insegnamenti di area filosofica:
filosofia teoretica M07A
epistemologia delle scienze umane M07B
filosofia della scienza M07B
logica M07B
filosofia morale M07C
estetica M07D
filosofia del linguaggio M07E
storia della filosofia M08A
storia della filosofia contemporanea M08A
storia della filosofia moderna M08A
storia della filosofia antica M08B
storia della filosofia medievale M08C;
c) insegnamenti di area storica:
metodologia della ricerca storica M02A
storia greca L02A
storia romana L02B
storia medievale M01X
storia moderna M02A
storia contemporanea M04X;
d) insegnamenti di area psicologica:
psicologia generale M10A
storia della psicologia M10A
psicologia dell'educazione M11A
(oppure psicopedagogia M09A)
psicologia dello sviluppo M11A
psicologia sociale M11B
psicologia dinamica M11D;
e) insegnamenti di area socioantropologica:
antropologia culturale M05X
sociologia Q05A
storia del pensiero sociologico Q05A
sociologia dei processi culturali Q05B
sociologia della famiglia Q05B
sociologia delle comunicazioni di massa Q05B
sociologia dell'educazione Q05B;
f) insegnamenti di area giuridica:
istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica N09X.
Gli insegnamenti delle aree pedagogica, filosofica e storica devono
essere seguiti rispettivamente per cinque, sette e tre corsi
semestrali o corsi annuali e semestrali di durata complessiva ad essi
equivalente, secondo le decisioni del consiglio del corso di laurea.
Gli studenti scelgono cinque corsi semestrali o corsi annuali e
semestrali per una durata complessiva ad essi equivalente, tra, ed
entro, gli insegnamenti di area psicologica, socioantropologica e
giuridica, sulla base delle indicazioni del consiglio di corso di
laurea.
Tabella 3
Insegnamenti del secondo biennio
Indirizzo "educatori professionali"
a) insegnamenti di area pedagogica:
educazione degli adulti M09A
pedagogia generale M09A
pedagogia interculturale M09A
pedagogia sociale M09A
psicopedagogia del linguaggio e della comunicazione M09A
educazione comparata M09B
metodologia e tecnica del gioco e dell'animazione M09C
metodologia e tecnica del lavoro di gruppo M09C
tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento M09C
pedagogia della marginalità e della devianza minorile M09E
pedagogia speciale M09E
docimologia M09F;
b) insegnamenti di area filosofica:
bioetica M07C
filosofia morale M07C
estetica M07D
filosofia del linguaggio M07E
filosofia politica Q01A
storia delle dottrine politiche Q01B;
c) insegnamenti riguardanti la metodologia della ricerca:
metodologia della ricerca pedagogica M09A
pedagogia sperimentale M09F
metodologia e tecnica della ricerca sociale Q05A
modelli statistici per l'analisi e la valutazione dei processi
educativi S03B;
d) insegnamenti di area psicologica:
psicologia dell'educazione M11A
(oppure psicopedagogia M09A)
psicologia dell'handicap e della riabilitazione M11A
psicologia dello sviluppo M11A
psicopedagogia delle differenze individuali M11A
psicologia sociale M11B
psicologia dinamica M11D
psicopatologia dello sviluppo M11D;
e) insegnamenti di area socioantropologica:
antropologia culturale M05X
sociologia dei processi culturali Q05B
sociologia della famiglia Q05B
sociologia delle comunicazioni di massa Q05B
sociologia dell'organizzazione Q05C
criminologia Q05G;
f) insegnamenti di area biologicomedica:
biologia generale E02C
fondamenti anatomofisiologici dell'attività psichica E06A
pedagogia medica F02X
geriatria e gerontologia F07A
psichiatria F11A
neuropsichiatria infantile F19B
igiene F22A;
g) insegnamenti di area giuridica:
diritto della sicurezza sociale N07X
diritto regionale N09X
istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica N09X
diritto dell'ambiente (oppure legislazione dei beni culturali) N10X
legislazione minorile N17X;
h) insegnamenti riguardanti la conservazione, la documentazione, la
comunicazione delle forme della cultura:
linguistica generale L09A
storia della lingua italiana L11A
letteratura italiana L12A
letterature comparate L12D
letteratura francese contemporanea L16A
letteratura spagnola contemporanea L17A
letteratura inglese contemporanea L18A
letteratura tedesca contemporanea L19A
letteratura russa contemporanea L21B
storia dell'arte moderna L25B
museologia L25D
storia delle tecniche artistiche L25D
metodologia e critica dello spettacolo L26A
storia del teatro e dello spettacolo L26A
filmologia L26B
semiologia del cinema e degli audiovisivi L26B
storia e critica del cinema L26B
metodologia dell'educazione musicale L27B
storia della musica moderna e contemporanea L27B
storia della scienza M08E
letteratura per l'infanzia M09D
documentazione M12A
bibliografia e biblioteconomia M13X
storia e istituzioni dell'Africa Q06A
storia e istituzioni dell'Asia Q06B
storia e istituzioni delle Americhe Q03X;
i) insegnamenti relativi allo studio dell'ambiente e del
territorio:
ecologia E03A
geografia culturale M06A
geografia regionale M06A
geografia umana M06A
educazione ambientale M09C
sociologia urbana e rurale Q05D.
Gli insegnamenti di area pedagogica, filosofica e della metodologia
della ricerca devono essere seguiti rispettivamente per sette, due e
due corsi semestrali o corsi annuali e semestrali di durata
complessiva ad essi equivalente, secondo le indicazioni del consiglio
del corso di laurea.
Gli studenti, sulla base delle indicazioni del consiglio di corso
di laurea, scelgono nove corsi semestrali o corsi annuali e
semestrali per una durata complessiva ad essi equivalente, tra, ed
entro, gli insegnamenti di area psicologica, socioantropologica,
biologica, giuridica e delle discipline riguardanti la conservazioni,
la documentazione e comunicazione delle forme della cultura e lo
studio dell'ambiente.
Gli studenti sono tenuti a svolgere, per un numero di ore non
inferiore a 200 e non superiore a 400, attività di tirocinio e
attività pratiche guidate, secondo modalità stabilite dal consiglio
di corso di laurea.
Tabella 4
Insegnamenti del secondo biennio
Indirizzo "esperti nei processi di formazione"
a) insegnamenti di area pedagogica:
educazione degli adulti M09A
pedagogia interculturale M09A
pedagogia sociale M09A
educazione comparata M09B
didattica generale M09C
metodologia e tecnica del lavoro di gruppo M09C
tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento M09C;
b) insegnamenti di area filosofica:
logica M07B
etica sociale M07C;
c) insegnamenti di area psicologica:
psicologia dell'educazione M11A
(oppure psicopedagogia M09A)
psicologia dei gruppi M11B
psicologia della formazione M11B
psicologia delle comunicazioni sociali M11B
psicologia sociale M11B
psicologia del lavoro M11C
psicologia dell'orientamento scolastico e professionale M11C;
d) insegnamenti di area socioantropologica:
antropologia culturale M05X
sociologia dei processi culturali Q05B
sociologia delle comunicazioni di massa Q05B
sociologia del lavoro Q05C;
e) insegnamenti riguardanti la metodologia della ricerca:
metodologia della ricerca pedagogica M09A
pedagogia sperimentale M09F
metodologia e tecnica della ricerca sociale Q05A
modelli statistici per l'analisi e la valutazione dei processi
educativi S03B;
f) insegnamenti riguardanti problemi dell'organizzazione, della
comunicazione, dell'informazione:
lingua francese L16B
lingua spagnola L17C
lingua inglese L18C
lingua tedesca L19B
tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento M09B
psicologia delle organizzazioni M11C
economia dell'istruzione e della ricerca scientifica P01B
economia e gestione dell'innovazione P02B
organizzazione e gestione delle risorse umane P02D
teoria e metodi della pianificazione sociale Q05A
formazione e politiche delle risorse umane Q05B
teoria dell'informazione Q05B
sociologia dell'organizzazione Q05C;
g) insegnamenti di area giuridica:
diritto del lavoro N07X
istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica N09X
diritto amministrativo N10X.
Gli insegnamenti di area pedagogica, della metodologia della
ricerca e dell'organizzazione, della comunicazione e
dell'informazione, devono essere seguiti rispettivamente per sei, tre
e sei corsi semestrali o corsi annuali e semestrali di durata
complessiva ad essi equivalente, secondo le indicazioni del consiglio
del corso di laurea.
Gli studenti, sulla base delle indicazioni del consiglio di corso
di laurea, devono seguire cinque insegnamenti semestrali o annuali e
semestrali per una durata complessiva ad essi equivalente,
scegliendoli fra, o entro, le aree filosofica, psicologica,
socioantropologica e giuridica.
Gli studenti sono tenuti a svolgere, per un numero di ore non
inferiore a 200 e non superiore a 400, attività di tirocinio e
attività pratiche guidate, secondo modalità stabilite dal consiglio
di corso di laurea".
Il presente decreto sarà pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della
Repubblica Italiana.
Milano, 17 dicembre 1997
Il rettore
Bausola
Il direttore amministrativo
Molinari