Serie Generale n. 9 del 13-1-1994
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
POLITECNICO DI BARI
POLITECNICO DI BARI
DECRETO RETTORALE 19 ottobre 1993
Modificazioni allo statuto del Politecnico. (GU Serie Generale n.9 del 13-01-1994)

IL RETTORE
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168, concernente l'istituzione del
Ministero dell'università e della ricerca scientifica e tecnologica;
Vista la legge 7 agosto 1990, n. 245, ed in particolare l'art. 8,
con il quale è stato istituito il Politecnico di Bari;
Visto il decreto rettorale 1 ottobre 1990 con il quale è stata
istituita la facoltà di architettura presso l'Università degli
studi di Bari;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341, recante la riforma degli
ordinamenti didattici universitari;
Visto il decreto rettorale 28 settembre 1992 con il quale è stato
approvato lo statuto del Politecnico di Bari;
Visto il decreto ministeriale 24 febbraio 1993, con il quale è
stata modificata la tabella XXX dell'ordinamento didattico
universitario relativamente al corso di laurea in architettura;
Viste le delibere del consiglio della facoltà di architettura, del
senato accademico e del consiglio di amministrazione, rispettivamente
nelle sedute del 16 giugno 1993, del 6 luglio 1993 e del 23 luglio
1993;
Visto il parere favorevole espresso dal Consiglio universitario
nazionale nell'adunanza del 16 luglio 1993;
Sentito il parere del direttore amministrativo;
Decreta:
Art. 1.
Gli articoli dal 4 al 13 dello statuto del Politecnico di Bari,
relativi al corso di laurea in architettura, sono soppressi e
sostituiti.

Art. 2.
Il nuovo statuto del corso di laurea in architettura recita come da
allegato al presente decreto, di cui fa parte integrante.
Bari, 19 ottobre 1993
Il rettore

ALLEGATO
POLITECNICO DI BARI
FACOLTÀ DI ARCHITETTURA
Art. 4 (Laurea). - La facoltà di architettura conferisce la
laurea in architettura prevista dalla tabella XXX dell'ordinamento
didattico nazionale.
Art. 5 (Accesso al corso di laurea in architettura). -
Costituisconotitoli di ammissione al corso di laurea in architettura
quelli previsti dalle vigenti disposizioni di legge.
Il numero degli iscritti per il primo anno del corso di laurea in
architettura viene stabilito annualmente dal senato accademico su
proposta della facoltà, motivata sulla base delle strutture e delle
risorse disponibili, delle previsioni del mercato del lavoro, degli
standards europei e secondo i criteri generali fissati dal Ministero
dell'università e della ricerca scientifica e tecnologica ai sensi
dell'art. 9, comma 4, della legge n. 341/1990, tenendo altresì
conto, in applicazione dell'art. 9, comma a), della legge n.
341/1990, di quanto stabilito dalla direttiva CEE n. 85/384 sulla
formazione per lo svolgimento delle attività esercitate abitualmente
con il titolo professionale di architetto e dalla successiva
raccomandazione del comitato consultivo CEE n. 3 del 13-14 marzo
1990.
Il consiglio di facoltà stabilisce i criteri di valutazione per
l'ammissione dei candidati.
Art. 6 (Durata degli studi). - La durata del corso di laurea in
architettura è fissata in cinque anni, per un monte di almeno 4500
ore, articolate in tre cicli, per un totale di almeno trentadue
annualità.
Ciascun anno di corso è suddiviso in periodi didattici in modo da
comprendere almeno ventotto settimane di attività didattica, che
può anche essere articolata in due cicli.
Art. 7 (Aree disciplinari e ripartizione del monte ore base). -
Gli insegnamenti propri del corso di laurea in architettura si
articolano ai fini esclusivi dell'organizzazione didattica nelle
seguenti aree disciplinari, cui debbono essere attribuite
obbligatoriamente almeno 3240 ore così suddivise:
_____________________________________________________________________
Ripartizione del monte
Area Titolazione aree disciplinari ore (H) Tot. H
nei cicli didattici
________________________
I II III
_____________________________________________________________________
I Progettazione architettonica e 300 300 - 600
urbana
_____________________________________________________________________
II Discipline storiche per l'archi- 240 120 - 360
tettura
_____________________________________________________________________
III Teoria e tecniche per il restauro - 180 - 180
architettonico
_____________________________________________________________________
IV Analisi e progettazione struttu- 120 240 - 360
rale dell'architettura
_____________________________________________________________________
V Discipline tecnologiche per l'ar- 240 120 - 360
chitettura
_____________________________________________________________________
VI Discipline fisico-tecniche e im- 60 120 - 180
piantistiche per l'architettura
_____________________________________________________________________
VII Discipline estimative per l'ar- - - 120 120
chitettura e l'urbanistica
_____________________________________________________________________
VIII Progettazione urbanistica e pia- 120 180 - 300
nificazione territoriale
_____________________________________________________________________
IX Discipline sociali, economiche - 180 - 180
e giuridiche per l'architettura
e l'urbanistica
_____________________________________________________________________
X Scienze matematiche per l'archi- 240 - - 240
tettura
_____________________________________________________________________
XI Rappresentazione dell'architettura 240 120 - 360
e dell'ambiente costruito
_____________________________________________________________________
1560 1560 120 3240
_____________________________________________________________________
Al fine di completare le 4.500 ore previste per l'intero corso
degli studi, le rimanenti 1260 ore sono così destinate:
I ciclo: 180 ore ai tre laboratori previsti, con le modalità def-
inite all'art. 8;
II ciclo: 300 ore ai cinque laboratori previsti, con le modalità
definite all'art. 8;
III ciclo: 180 ore al laboratorio di sintesi finale, mentre le
altre 600 ore sono da destinarsi a corsi monodisciplinari o integrati
da collocarsi al II e III ciclo.
Art. 8 (Definizione delle aree disciplinari e discipline inserite
nel corso di laurea in architettura). - Al fine di garantire agli
studenti le fondamentali conoscenze teoriche e la pratica di
attività di sperimentazione applicata, i contributi didattici e
formativi di ciascuna delle aree disciplinari assumono a loro
fondamento i contenuti minimi disciplinari così come definiti in
tabella XXX, art. 2, comma 8.
Per quanto attiene agli insegnamenti attivabili, essi fanno
riferimento alle discipline così come definite in tabella XXX, art.
4.
La definizione delle aree disciplinari e le discipline inserite a
statuto sono riportate in allegato A.
Art. 9 (Organizzazione della didattica). - L'attività didattica
del corso di laurea in architettura si articola in una parte
formativa orientata all'apprendimento e alla conoscenza di teorie,
metodi e discipline; ed in una parte teorico-pratica orientata
all'apprendimento e all'esercizio del "saper farenel campo delle
attività strumentali o specifiche della professione.
L'attività didattica è organizzata sulla base di annualità,
costituite da corsi ufficiali di insegnamento.
Al fine di consentire una articolazione dell'attività didattica,
gli insegnamenti possono strutturarsi in moduli didattici
corrispondenti a frazioni di annualità.
Pertanto gli esami di profitto previsti possono essere sostenuti
su:
corsi di insegnamento monodisciplinari annuali (costituiti da
almeno 120 ore di attività didattiche);
corsi di insegnamento monodisciplinari corrispondenti a mezza
annualità (costituiti da almeno 60 ore di attività didattica) da
quotarsi in crediti didattici (se vengono corrispondentemente
attivati coerenti moduli della stessa area, che completino
l'annualita') oppure da quotarsi direttamente in voti d'esame;
corsi di insegnamento integrati, formati dal coordinato apporto
di più moduli didattici, che sommati sono corrispondenti a una
annualità (120 ore);
laboratori (costituiti da 180 ore di attività didattiche).
Il corso di insegnamento integrato è costituito come un corso di
insegnamento monodisciplinare, ma le lezioni sono svolte in moduli
coordinati di almeno trenta ore ciascuno e svolti da due, o al più
tre, professori ufficiali che faranno parte della commissione di
esame. L'integrazione può riguardare sia la stessa area
disciplinare, che aree disciplinari differenti.
I laboratori sono strutture didattiche destinate allo svolgimento
di attività teorico-pratiche (comprensive di esercitazioni,
attività tecniche, visite guidate, prove di accertamento, correzione
e discussione di elaborati, ecc.) che hanno per fine la conoscenza,
la cultura, la pratica e l'esercizio del progetto.
Ogni laboratorio è caratterizzato da una specifica disciplina
presa nelle aree disciplinari che definiscono i laboratori medesimi:
ad essa sono assegnate 120 delle 180 ore complessive, mentre le altre
60 ore, al fine di garantire il carattere interdisciplinare del
laboratorio, saranno utilizzate da insegnamenti di altre aree
disciplinari; in caso di particolari esigenze didattiche potranno
essere utilizzate con contributi offerti anche dal settore
disciplinare caratterizzante il laboratorio. Delle attività del
laboratorio è responsabile il docente di ruolo, professore ufficiale
della disciplina caratterizzante il laboratorio medesimo. Gli
studenti ne hanno l'obbligo di frequenza, che è accertata dal
docente responsabile del laboratorio.
L'attività del laboratorio si conclude con una prova d'esame, ad
eccezione del laboratorio finale pre-laurea, come di seguito
specificato.
Per assicurare una idonea assistenza didattica, anche secondo
quanto previsto dalla raccomandazione CEE, di cui al punto 1, comma
2, nei laboratori è assicurato un rapporto personalizzato tra
discenti e docenti tale da consentire il controllo individuale della
pratica del progetto; pertanto non potranno essere ammessi più di 50
allievi per ogni laboratorio.
Tali laboratori sono:
laboratorio di progettazione architettonica - caratterizzato da
discipline dell'area I;
laboratorio di restauro dei monumenti - caratterizzato da disci-
pline dell'area II;
laboratorio di costruzione dell'architettura - caratterizzato da
discipline delle aree IV e V;
laboratorio di progettazione urbanistica - caratterizzato da dis-
cipline dell'area VIII;
laboratorio di sintesi finale - caratterizzato da discipline delle
aree I, III, IV, V, VIII.
Nel laboratorio di sintesi finale lo studente è guidato, in
accordo al proprio piano di studi, attraverso l'apporto di più dis-
cipline alla matura e completa preparazione di un progetto
d'architettura nei diversi campi dell'applicazione professionale.
I laboratori di sintesi finale vengono istituiti dal consiglio di
facoltà, che ne definisce la correlazione con la tesi di laurea.
Il laboratorio di sintesi finale non prevede un esame di profitto
ma rilascia una ammissione all'esame di laurea certificata da docenti
che hanno condotto il laboratorio frequentato dallo studente.
Alcuni segmenti dell'attività didattica pratica potranno essere
svolti anche presso qualificate strutture degli istituti di ricerca
scientifica nonchè dei reparti di ricerca e sviluppo di enti ed
imprese pubbliche o private operanti nel settore dell'architettura,
dell'ingegneria civile e dell'urbanistica, previa stipula di apposite
convenzioni che possono prevedere anche l'utilizzazione di esperti
appartenenti a tali strutture ed istituti, per attività didattiche
speciali (corsi intensivi, seminari, stages).
Su delibera del consiglio di facoltà le attività didattiche di
cui al comma precedente sono quotate in crediti fino alla concorrenza
massima di una annualità.
Art. 10 (Articolazione dei curricula ). - I tre cicli
dell'attività didattica di cui all'art. 7 sono così definiti per
finalità e impegno globale di ore:
I ciclo: formazione di base (monte ore: 1740; 13 esami).
Alla fine del primo ciclo lo studente deve dimostrare attraverso
le verifiche di profitto di avere appreso gli elementi fondamentali
della logica dell'architettura, della sua costruzione, della storia
dei componenti essenziali dello spazio dell'architettura, nonchè le
tecniche fondamentali della rappresentazione dell'architettura e le
discipline propedeutiche al controllo tecnico del progetto. Deve
saper pervenire ad una prima sintesi di progetto nei suoi aspetti
estetici, tecnici e funzionali;
II ciclo: formazione scientifico-tecnica e professionale (monte
ore minimo; 1860; n. minimo esami: 13).
Alla fine del secondo ciclo lo studente deve dimostrare attraverso
le verifiche di profitto di essere in grado di pervenire a sintesi
progettuali esecutive nei campi della progettazione architettonica ed
urbanistica, della costruzione dell'architettura, del restauro dei
monumenti;
III ciclo: specifici approfondimenti tematici e disciplinari, ed
esame di laurea (monte ore minimo: 300; n. minimo esami: 2).
La definizione del tipo di insegnamento, delle discipline di
insegnamento obbligatorie e relative annualità o frazioni di essa
concorrenti alla formazione di una annualità, della loro
collocazione negli anni di corso risulta determinata per ciascun
ciclo nelle tabelle I, II, III (allegati b, c, d).
Ed inoltre:
I CICLO:
Piani di studio.
Corsi monodisciplinari e/o integrati, e contributi didattici dei
laboratori sono uguali per tutti gli studenti.
Propedeuticità.
Non può essere sostenuto l'esa- Se non si è sostenuto l'esame di:
me di:
Laboratorio 2 di progettazione Laboratorio 1 di progettazione
architettonica architettonica
Storia dell'architettura antica
Storia dell'architettura medioevale
Fondamenti e applicazioni di
geometria descrittiva
Storia dell'architettura moderna Storia dell'architettura antica
Storia dell'architettura medioevale
Statica Istituzioni di matematiche 1a an-
nualità
Fondamenti e applicazioni di
geometria descrittiva
Laboratorio 1 di costruzione Materiali e progettazione di
dell'architettura elementi costruttivi
Istituzioni di matematica 2a an- Istituzioni di matematica 1a
nualità annualità
Disegno dell'architettura Fondamenti e applicazioni di
geometria descrittiva
Conoscenza della lingua inglese.
Durante il I ciclo lo studente dovrà dimostrare la conoscenza
almeno della lingua inglese, attestata dal superamento di una prova
di accertamento secondo le modalità stabilite a manifesto.
Passaggio al secondo ciclo.
Per il passaggio dal I al II ciclo lo studente dovrà avere
superato almeno le seguenti annualita':
laboratorio 2 di progettazione architettonica;
statica;
laboratorio 1 di costruzione dell'architettura;
disegno dell'architettura.
II CICLO:
Piani di studio.
Per orientare lo studente nella scelta del laboratorio di sintesi
finale, le frazioni di annualità da definirsi a manifesto possono
diversificarsi secondo piani di studio predisposti dalla facoltà.
Propedeuticità.
Non può essere sostenuto l'esa- Se non si è sostenuto l'esame di:
me di:
Storia dell'architettura contem- Storia moderna
poranea
Scienza delle costruzioni Istituzioni di matematica 2a an-
nualità
Statica
Fisica tecnica ambientale Fisica tecnica
Sociologia urbana Urbanistica
Laboratorio 4 di progettazione Laboratorio 3 di progettazione
architettonica architettonica
Storia dell'architettura
contemporanea (60 h)
Scienza delle costruzioni
Fisica tecnica ambientale
Laboratorio di restauro archi- Laboratorio 3 di progettazione
tettonico architettonica
da: "Discipline storiche per
l'architettura", 60 h
Laboratorio 2 di costruzione Scienza delle costruzioni
dell'architettura da: "Discipline tecnologiche per
l'architettura", 60 h
Laboratorio di urbanistica da: "Progettazione urbanistica
e pianificazione territoriale",
60 h
Sociologia urbana
da: "Discipline sociali, eco-
nomiche e giuridiche per l'ar-
chitettura e l'urbanistica",
60 h
Passaggio al terzo ciclo.
Per il passaggio dal II al III ciclo lo studente dovrà avere
superato tutte le annualità del I ciclo e inoltre:
scienza delle costruzioni;
fisica tecnica ambientale;
sociologia urbana;
laboratorio 4 di progettazione architettonica;
60h dell'area XI (rappresentazione dell'architettura e
dell'ambiente).
III CICLO:
Piani di studio.
Le annualità del terzo ciclo potranno anche essere composte da
mezze annualità secondo i criteri che saranno fissati sul manifesto
annuale degli studi. Le discipline che concorrono a completare il
ciclo saranno attinte dall'allegato A e indicate nel manifesto degli
studi: in esso le discipline potranno essere raggruppate secondo
piani di studio finalizzati allo sviluppo della tesi di laurea. Il
numero e i contenuti dei laboratori di sintesi finale saranno
definiti nel manifesto annuale degli studi.
Art. 11 (Ammissione all'esame di laurea). - Per essere ammesso a
sostenere l'esame di laurea lo studente dovra':
a) aver seguito con esito positivo almeno 32 annualità, secondo
le modalità richiamate al comma 3 del precedente art. 8, per un
totale di almeno 4.500 ore di attività didattica complessiva;
b) aver ricevuto la certificazione di ammissione all'esame di
laurea rilasciata da uno dei laboratori di sintesi finale.
L'esame di laurea consiste:
1) nella discussione del lavoro predisposto nel laboratorio di
sintesi finale;
2) nella discussione di una tesi elaborata sotto la guida di un
docente relatore. Tale tesi può avere carattere progettuale o
teorico sperimentale.
Art. 12 (Manifesto degli studi). - All'atto della predisposizione
del manifesto annuale degli studi il consiglio di facoltà definisce
il piano di studi ufficiale del corso di laurea in architettura
comprendente le denominazioni degli insegnamenti da attivare, in
accordo al secondo comma dell'art. 11 della legge n. 341/9z0
In particolare il consiglio di facolta':
a) delibera in merito al numero dei posti a disposizione degli
iscritti al 1 anno, secondo quanto previsto dal precedente al secondo
comma del punto 1, e stabilisce i criteri per le prove di ammissione;
b) stabilisce i corsi ufficiali di insegnamento
(monodisciplinari od integrati) che costituiscono le singole
annualità, nel rispetto dei vincoli fissati dal presente statuto;
c) definisce (quando necessario) l'articolazione dei moduli
didattici coordinati dei corsi monodisciplinari, dei corsi integrati
e delle loro corrispondenze a frazioni di annualità o di annualità
piene; e fissa, di concerto con gli organi di governo del
Politecnico, il termine entro il quale lo studente deve presentare il
piano di studio prescelto;
d) ripartisce il monte ore di ciascuna area fra le annualità
che vi afferiscono, precisando per ogni corso la frazione destinata
alle attività teorico-pratiche;
e) fissa la frazione temporale delle discipline afferenti ad una
medesima annualità integrata;
f) istituisce i laboratori di sintesi finale e stabilisce i
criteri di una loro correlazione con la scelta della tesi di laurea
da parte dello studente;
g) delibera in merito all'eventuale completamento delle
propedeuticità e al numero della annualità di cui lo studente
dovrà avere ottenuto l'attestazione di frequenza e superato il
relativo esame a statuto al fine dell'iscrizione all'anno di corso
successivo;
h) delibera in merito alle discipline attraverso le quali viene
sviluppato il corso di laurea, rispettando il contenuto
dell'Ordinamento nazionale (tabella XXX, art. 2);
i) delibera in merito alla organizzazione dei corsi
monodisciplinari e/o integrati, nonchè dei laboratori, secondo
percorsi didattici coerenti di cui vengono formalizzati i criteri di
impostazione e le finalità formative, purchè nel rispetto dei
vincoli fissati dall'Ordinamento nazionale (tabella XXX, art. 2).
Per quanto riguarda il monte delle ore attribuite, il manifesto
degli studi definisce univocamente quante e quali ore sono dedicate a
corsi monodisciplinari, quante e quali ore sono dedicate a corsi
integrati e quante e quali ore a ciascun modulo; inoltre deve
specificare pure univocamente, la titolazione di ogni corso o modulo.
Art. 13 (Norma transitoria). - Gli studenti del primo anno che
all'atto dell'entrata in vigore del presente statuto non abbiano
sostenuto alcun esame potranno portare a termine gli studi anche
optando per il nuovo ordinamento.

ALLEGATO A (art. 7)
AREE DISCIPLINARI E DISCIPLINE
DEL CORSO DI LAUREA IN ARCHITETTURA
Area I - PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA E URBANA.
L'area raccoglie le discipline che contribuiscono alla definizione
del progetto architettonico e urbano: qui la cultura progettuale
riflette su se stassa, sui suoi strumenti e metodi, sulla sua
tradizione disciplinare, sulla sua dimensione conoscitiva sia
generale che tematico-specifica, sulla propria applicazione allo
spazio fisico e sulla propria capacità di trasformarlo. L'offerta
didattica dei suoi settori scientifico-disciplinari è relativa a:
composizione architettonica e urbana (H10A): qui sono raccolte le
discipline del progetto architettonico propriamente detto, il cui
campo di indagine e applicazione si estende dal dettaglio alla
dimensione urbana. Esse si articolano, in base alla loro natura, in:
discipline compositive, attente cioè alla logica (tettonica,
distributiva, formale) con l'organismo architettonico si definisce
nei suoi elementi e parti componenti, e si relaziona con altri
organismi architettonici all'interno del contesto di appartenenza;
discipline progettuali, attente cioè alla risoluzione di specifiche
tematiche progettuali, ovvero alla progettazione di edifici
specialistici che richiedano particolari approfondimenti e rapporti
integrati con altre discipline: discipline analitico-
strumentali,attente cioè allo studio dei caratteri distributivi,
tipologici e morfologico-stilistici dell'architettura e della città;
in discipline metodologico-teoriche, attente cioè allo studio delle
teorie progettuali e alle principali tendenze teorico-operative della
progettazione contemporanea;
architettura del paesaggio e del territorio (H10B): raccoglie
quelle discipline caratterizzate sia in senso fondativo che
applicato, dall'interesse intorno all'estetica del territorio e
dell'ambiente costruito, e dal ruolo che l'architettura deve svolgere
nel risanamento del degrado territoriale e ambientale, superando i
metodi meramente tecnistici ed economicistici dell'impatto ambientale
e della pura dimensione tecnica dell'ingegneria;
architettura degli interni e allestimento (H10C): raccoglie
quelle discipline che pur appartenendo al ceppo centrale della
tradizione dell'architettura (e avendo in comune con essa molti
aspetti metodologici), hanno tuttavia raggiunto e consolidato una
autonomia particolare per metodo e strumenti, e fanno riferimento a
specialistici aspetti dell'attività professionale dell'architetto.
Tali discipline, tutte con forte contenuto teorico, sono
eminentemente sperimentali e applicative.
I ciclo: 300 ore.
È caratterizzato dalle materie progettuali che evolvono dagli
elementi e fondamenti alla prima sintesi architettonica rappresentata
dalla "composizione".
Contestualmente vengono affrontati i principi generali che
presiedono alla corretta distribuzione degli ambienti costitutivi
l'organismo architettonico, nonchè i materiali che concorrono alla
determinazione dellla forma urbana.
Lo strumento dell'apprendimento è dato dal progetto.
Alla fine del I ciclo lo studente deve:
avere appreso e sviluppato il senso e la capacità di misurare lo
spazio architettonico e di conformarlo, nonchè i principi logici
della composizione architettonica in ordine al corretto rapporto fra
forma, struttura e distribuzione;
aver appreso la capacità di distinguere gli spazi architettonici
in base alla loro natura, e possedere pertanto i concetti basilari di
tipo, modello, archetipo, sapendone cogliere le motivazioni storiche
e le condizioni in cui si determinarono;
saper leggere semplici opere di architettura, senza distinzione
di periodi storici di appartenenza, analizzandone in ordine a quei
principi;
possedere la nozione di "luogo", e avere la capacità di
relazionare le architetture al contesto di appartenenza;
possedere la nozione di "insiemearchitettonico a quella
conseguente di spazio di relazione fra organismi architettonici
(strade, piazze);
essere in grado di correlare l'idea progettuale alla
rappresentazione dell'idea medesima, e cioè comprendere il nesso di
necessità che si stabilisce fra disegno (modo della
rappresentazione) e progetto; e quindi fra progetto e realizzazione
dello stesso;
essere in grado di controllare le fasi fondamentali del processo
progettuale, dalla ideazione fino alla forma conclusa, ivi compresa
la considerazione delle scale di dettaglio.
E pertanto lo studente deve saper eseguire:
il progetto di un organismo architettonico non complesso,
sviluppandolo alle diverse scale di rappresentazione, da quelle
generali fino a quelle di dettaglio, controllandone il processo di
definizione formale in rapporto alle tecniche e ai materiali
adottati, e al programma funzionale;
il progetto di un "insiemearchitettonico non complesso,
controllandone alle diverse scale di rappresentazione, lo spazio di
relazione fra gli edifici in rapporto al contesto di appartenenza.
II ciclo: 300 ore.
Le discipline che la definiscono presiedono alla prima sintesi
applicata a una realtà complessa attraverso le discipline
progettuali tematico-specifiche: qui l'esercizio della "progettazione
architettonicasi integra con l'approfondimento del dettaglio; mentre
la progettazione urbana apre alla comprensione delle relazioni
complesse fra l'organismo architettonico (gli organismi
architettonici) e la città.
Alla fine del secondo ciclo lo studente deve:
avere appreso la capacità di impostare criticamente un progetto
di architettura (sia che si tratti di interventi ex novo, che di
interventi sul già costruito) con sufficienti gradi di
specializzazione,sapendo stabilire le corrette relazioni fra
concezione formale e i requisiti tecnico-costruttivi e impiantistici
che concorrono alla piena realizzazione e funzionamento dell'opera
nel rispetto del programma stabilito;
avere appreso la capacità di intervento nello spazio urbano,
stabilendo corrette relazioni fra il nuovo intervento e il contesto
di appartenenza;
avere appreso la capacità di mettere in relazione gli oggetti
con lo spazio architettonico, al fine di una progettazione che
soddisfi le esigenze abitative dei futuri utenti;
conoscere i lineamenti portanti della ricerca contemporanea in
architettura.
E pertanto lo studente deve sapere:
eseguire lo sviluppo esecutivo di un progetto di architettura
complesso alle diverse scale di approfondimento, da quelle generali a
quelle di dettaglio, sapendone controlare tutte le implicazioni in
ordine a problemi di concezione strutturale e impiantistica;
eseguire un progetto di intervento urbano, sia che si tratti di
nuova espansione che di tessuti preesistenti.
I CICLO.
Insegnamenti:
H10A, Composizione architettonica.
Insegnamenti attivabili:
H10A - Analisi della morfologia urbana e delle tipologie
edilizie;
H10A - Caratteri distributivi degli edifici;
H10A - Caratteri tipologici e morfologici dell'archietettura;
H10A - Teorie della ricerca architettonica contemporanea.
II E III CICLO.
Insegnamenti:
H10A - Composizione e progettazione urbana;
H10A - Progettazione architettonica.
Insegnamenti attivabili:
H10A - Caratteri tipologici e morfologici dell'architettura;
H10A - Progettazione architettonica per il recupero degli
edifici;
H10A - Progettazione architettonica per il recupero urbano;
H10A - Teorie e tecniche della progettazione architettonica;
H10B - Arte dei giardini;
H10B - Progettazione del paesaggio;
H10B - Riqualificazione del paesaggio;
H10B - Teorie della progettazione del paesaggio;
H10C - Allestimento;
H10C - Architettura degli interni;
H10C - Arredamento;
H10C - Decorazione;
H10C - Museografia;
H10C - Progettazione del prodotto d'arredo;
H10C - Scenografia;
H10C - Teorie e storia dell'arredamento e degli oggetto d'uso.
Area II - DISCIPLINE STORICHE PER L'ARCHITETTURA.
L'area raccoglie le discipline finalizzate a:
la conoscenza dei momenti e degli episodi fondamentali dello
sviluppo storico dell'architettura riferito all'attività sia
edilizia che urbanistica, anche nei suoi fondamenti teorici e nei
suoi strumenti operativi, nelle diverse aree culturali;
il possesso degli strumenti metodologici necessari alla
comprensione storico-critica e alla individuazione e valutazione
delle specifiche qualità dell'architettura, intesa nel senso più
ampio del termine, nelle sue diverse espressioni e manifestazioni
attraverso i tempi;
il possesso degli strumenti disciplinari specifici della ricerca,
dei metodi e delle tecniche di studio relativi alle indagini ed
all'esame analitico e critico dell'opera architettonica - in rapporto
alle cause, ai programmi e all'uso, nelle sue modalità tecniche e
linguistiche, nella sua realtà costruita e nei suoi significati -
esaminata nel'ambito del suo contesto ed anche ai fini di ogni
possibile intervento operativo sull'edilizio preesistente e
sull'ambiente.
Pertanto le discipline si articolano e specificano in:
corsi istituzionali relativi alla: storia dell'architettura (per
periodi, aree culturali e geografiche); storia delle attività
attinenti alla formazione e trasformazione dell'ambiente (storia
dell'urbanistica, storia della città e del territorio, storia del
giardino e del paesaggio); storia del pensiero e delle teorie
sull'architettura (storia della trattatistica, letteratura e critica
d'architettura);
corsi monografici e di approfondimento relativi: ai processi
progettuali e realizzativi sotto aspetti particolari e paralleli e ad
argomenti storici riguardanti temi e problemi specifici (ad es.
storia della rappresentazione dello spazio architettonico e
dell'iconografia d'architettura, storia del cantiere e delle tecniche
edilizie, storia e metodi d'analisi della architetture, storia
dell'arredamento e del disegno industriale, ecc.).
I ciclo: 240 ore.
Al termine del I ciclo lo studente deve dimostrare:
la conoscenza della storia dell'architettura, nell'accezione più
ampia del termine, nei momenti ed episodi fondamentali della sua
intera vicenda e nel quadro della storia politica, economica, sociale
e culturale del suo specifico contesto, dagli inizi all'età
contemporanea;
l'acquisizione degli strumenti critici e di analisi
indispensabili alla lettura di un'opera architettonica, di un insieme
ambientale, di una realtà urbana e territoriale.
II ciclo: 120 ore.
Al temine del II ciclo, e secondo i diversi gradi di
approfondimento connessi al proprio piano di studi, lo studente deve
dimostrare: la capacità di condurre una ricerca scientifica, di
carattere storico-critico; la conoscenza approfondita della storia
dell'architettura nel suo intero sviluppo, e in particolare la
conoscenza specialistica dei problemi relativi all'area temporale e
geografica oggetto dell'indagine di cui al comma precedente.
I CICLO.
Insegnamenti:
H12X - Storia dell'architettura antica;
H12X - Storia dell'architettura medioevale;
H12X - Storia dell'architettura moderna.
Insegnamenti attivabili:
H12X - Storia dell'architettura contemporanea;
H12X - Storia della critica e della letteratura architettonica.
II E III CICLO.
Insegnamenti:
H12X - Storia dell'architettura contemporanea.
Insegnamenti attivabili:
H12X - Storia dell'architettura bizantina e islamica;
H12X - Storia dell'urbanistica;
H12X - Storia della città e del territorio;
H12X - Storia della critica e della letteratura architettonica;
H12X - Storia e metodi di analisi dell'architettura;
L25B - Storia dell'arte moderna;
L25C - Storia dell'arte contemporanea;
M07D - Estetica;
M07D - Storia dell'estetica moderna;
M10A - Psicologia della percezione.
Area III - TEORIA E TECNICHE PER IL RESTAURO ARCHITETTONICO.
Le discipline dell'area sono orientate al raggiungimento dei
seguenti obiettivi:
fornire i principi-guida che regolano le operazioni conservative
dell'intera serie dei beni architettonici diffusi dal singolo oggetto
o monumento, al centro storico, al territorio;
fornire le conoscenze teoriche e pratiche necessarie all'azione
di tutela e conservazione viste anche attraverso il loro sviluppo
storico;
affrontare gli aspetti legislativi, economici e di gestione,
comprendenti anche i problemi d'inventario e di catalogo, le Carte e
le Convenzioni internazionali;
addestrare alle tecniche d'indagine storico-archivistica ed alle
metodiche analitiche con l'intento di raggiungere la più esauriente
comprensione dell'oggetto di studio, nella sua consistenza figurale e
materiale;
praticare i metodi dell'analisi diretta e indiretta, soprattutto
di tipo non distruttivo, nonchè le conseguenti tecniche di
rappresentazione (grafica, fotografica e su memoria elettronica) dei
fenomeni di degrado, dei metodi e dei materiali costruttivi
tradizionali, della complessità cronologica del costruito, ecc.;
formare, attraverso questa propedeutica, la capacità di operare,
attraverso il progetto di restauro, con piena competenza storico-
tecnica e col massimo di attenzione conservativa.
II ciclo: 180 ore:
alla fine del II ciclo lo studente deve conoscere:
la storia della cultura del restauro (dal pensiero alle relative
applicazioni nel tempo);
gli attuali fondamenti tecnici della conservazione;
i materiali e le tecnologie costruttive storiche;
le metodiche analitiche dell'architettura;
le metologie di intervento conservativo sui materiali e sulle
strutture;
le metologie d'intervento urbanistico nei centri storici;
le metologie di intervento a tutela del paesaggio, ivi compresi i
parchi e i giardini storici;
la normativa nazionale e internazionale;
e deve:
saper eseguire schede di catalogazione dei beni culturali
architettonici e ambientali;
utilizzare metodiche analitiche, per l'esame dei materiali o del
loro degrado per la migliore comprensione della morfologia del
fabbricato, per le indagini cronologiche e diagnostiche, ecc.;
saper redigere un progetto di conservazione dalla scala del
singolo edificio a quella urbana e territoriale e definire il
relativo programma di tutela e salvaguardia.
II E III CICLO.
Insegnamenti:
H13X - Restauro architettonico;
H13X - Teoria e storia del restauro.
Insegnamenti attivabili:
H13X - Cantieri per il restauro architettonico;
H13X - Caratteri costruttivi dell'edilizia storica;
H13X - Conservazione dei materiali nell'edilizia storica;
H13X - Consolidamento degli edifici storici;
H13X - Restauro dei monumenti;
H13X - Restauro urbano.
Area IV - ANALISI E PROGETTAZIONE STRUTTURALE DELL'ARCHITETTURA.
L'area comprende gli insegnamenti che consentono allo studente di
ottenere un'adeguata conoscenza dei metodi di indagine e di
preparazione del progetto di costruzione, sia con riferimento ai
problemi della concezione strutturale, sia con riguardo alla
valutazione della sicurezza e alla riabilitazione strutturale delle
costruzioni esistenti. Il fondamento teorico delle discipline
afferenti all'area è costituito dalla meccanica dei solidi, dei
materiali e delle strutture quale si è venuta formando in stretto
intreccio con la trattatistica architettonica e con le tecniche
costruttive, sino ai suoi esiti più recenti relativi all'ingegneria
delle costruzioni. L'offerta didattica è articolata nei seguenti
ambiti:
la meccanica dei solidi e dei materiali, presentata nel suo
assetto attuale, ma anche nel suo sviluppo storico e nelle sue
relazioni con l'evoluzione della ricerca teorica e sperimentale sul
comportamento elastico, anelastico e a rottura dei materiali da
costruzione;
la meccanica delle strutture (travi, travature, lastre, piastre,
membrane, gusci, tensostrutture, ecc.) affronta nei problemi più
rilevanti per la progettazione strutturale;
le tecniche della costruzione in muratura, in legno, in metallo,
in calcestruzzo armato e precompresso, nonchè in materiali
innovativi;
i temi e i problemi della concezione strutturale connessi alla
progettazione architettonica, alla tecnologia e alla produzione
edilizia;
la storia delle scienze e delle tecniche costruttive, per una
corretta ed adeguata comprensione degli aspetti strutturali
dell'architettura storica e per la definizione di congruenti tecniche
di analisi e di intervento conservativo.
I ciclo: 120 ore.
Lo studente deve dimostrare di non aver acquisito i concetti
fondamentali della statica e della resistenza dei materiali mediante
lo studio dei principi fisico-matematici e dei metodi di calcolo
relativi mediante loro significative applicazioni a strutture di
interesse architettonico, ed infine attraverso un accurato esame del
loro sviluppo nella storia della meccanica strutturale e delle
tecniche costruttive.
II ciclo: 240 ore.
Secondo i diversi livelli di approfondimento connessi al percorso
di studi prescelto, lo studente deve dimostrare di aver appreso e
praticato le teorie e i metodi per il calcolo, la verifica e la
diagnostica strutturale delle costruzioni sì da orientarsi con
sicurezza nel campo della progettazione delle strutture, sia
tradizionali, sia innovative, e si da possedere gli strumenti
necessari all'analisi del degrado e della fatiscenza statica delle
costruzioni antiche, e alla definizione delle tecniche di
riabilitazione più appropriate.
I CICLO.
Insegnamenti:
H07A - Statica.
Insegnamenti attivabili:
H07B - Teorie e tecniche costruttive nel loro sviluppo storico.
II E III CICLO.
Insegnamenti:
H07A - Scienza delle costruzioni;
H07B - Progetto di strutture.
Insegnamenti attivabili:
H06X - Geotecnica;
H07B - Costruzioni in zona sismica;
H07B - Problemi strutturali dei monumenti e dell'edilizia
storica;
H07B - Riabilitazione strutturale;
H07B - Strutture speciali;
H07B - Tecnica delle costruzioni;
H07B - Teorie e tecniche costruttive nel loro sviluppo storico.
Area V - DISCIPLINE TECNOLOGICHE PER L'ARCHITETTURA E LA PRODUZIONE
EDILIZIA.
L'area raccoglie quelle discipline che delineano, nel loro
insieme, la cultura tecnologica della progettazione e forniscono i
principi teorici e le pratiche operative per conoscere, comprendere,
e controllare i processi di formazione, trasformazione, recupero,
manutenzione e gestione dei sistemi ambientali ed edilizi sino a
comprendere le infrastrutture e le reti tecnologiche a scala
territoriale, nonchè per intervenire nel progetto allo scopo di
governare la dialettica tra "finie "mezzi", tra la qualità
funzionale e costruttiva degli interventi ed il massimo di coerenza
espressiva, in funzione di una corretta utilizzazione delle risorse
materiali ed energetiche e delle tecniche al fine di realizzare
condizioni ottimali per il soddisfacimento delle esigenze umane.
Queste discipline forniscono altresì, i principi teorici e le
metodologie per conoscere, comprendere e controllare il funzionamento
dei processi di produzione e gestione del settore edilizio, il ruolo
dell'innovazione tecnologica nei processi di riorganizzazione e
razionalizazione nella produzione e nel funzionamento delle imprese,
al fine di migliorare la sicurezza e le qualità prestazionali dei
prodotti.
L'offerta didattica è articolata nei seguenti ambiti di studio:
i processi produttivi dalla programmazione alla gestione;
i materiali, nelle loro caratteristiche fisiche, morfologiche e
prestazionali;
i procedimenti costruttivi e le relative tecniche;
l'evoluzione delle tecniche, tanto dal punto di vista storico che
delle proiezioni tendenziali;
i processi produttivi e di definizione del prodotto industriale;
i processi di diagnosi, progetto ed esecuzione per l'intervento
sull'esistente;
i procedimenti di analisi e progettazione dei sistemi ambientali;
le tecnologie di progetto estese anche alle applicazioni
sperimentali.
I ciclo: 240 ore.
Lo studente deve acquisire la conoscenza di metodi e strumenti
necessari alla comprensione del processo di costruzione attraverso
l'individuazione degli elementi logici e fisici, distinti e
organizzati, che ne costituiscono la finalizzazione, la formazione,
l'evoluzione storica, la complessità, e ne favoriscono la
fattibilità studiando e ripercorrendo nel progetto di architettura
le relazioni fra materiali, tecniche e procedimenti di produzione in
fabbrica, in officina, in cantiere, di volta in volta a disposizione
dell'architetto.
A tal fine lo studente:
deve conoscere le caratteristiche tecniche dei materiali da
costruzione e degli elementi e dei sistemi costruttivi e la loro
evoluzione;
deve conoscere le regole dell'arte e le norme per una corretta
pratica del costruire;
deve riconoscere i rapporti di coerenza e chiarezza fra uso di
materiali e logica di lavorazione degli stessi, fra logica del
disegno dei singoli pezzi e loro prestazioni, fra logica degli spazi
progettati e logica delle funzioni;
deve avere la capacità di controllo del ruolo che svolgono i
materiali, gli elementi e i procedimenti costruttivi nella
progettazione, nella costruzione, nella manutenzione e nella gestione
di un manufatto edilizio.
Attraverso la sperimentazione progettuale, infine, lo studente
dovrà acquisire la capacità di governare il sistema di relazioni
fra materiali, procedimenti costruttivi ed esiti funzionali,
figurativi e di consistenza ambientale.
II ciclo: 120 ore.
Lo studente deve acquisire la conoscenza dei caratteri della
produzione con una sistematica attenzione ai procedimenti di
realizzazione e gestione; e deve dimostrare capacità di connettere
questo insieme di informazioni alle caratteristiche qualitative dei
prodotti, alle esigenze dell'utenza, alle procedure e alle norme che
stabiliscono i rapporti tra gli operatori del processo, ed infine
alle tecniche e alle modalità di gestione delle fasi attuative.
A tal fine lo studente:
deve essere capace di determinare soluzioni costruttive
tecnicamente appropriate in rapporto all'ambiente, alla
configurazione dell'assetto spaziale dell'organismo edilizio e ai
suoi connotati figurativi ed in relazione alle proprietà dei sistemi
usati e dei materiali impiegati;
deve essere in grado di individuare e analizare lo status degli
elementi che costituiscono il costruito esistente, e la logica che lo
sottende;
deve, infine, conoscere e saper utilizzare le metodologie e i
principi teorici attraverso cui si determinano e si organizzano fino
alla definizione esecutiva le tecniche costruttive e quelle
impiantistiche e strutturali nei progetti di formazione e di
trasformazione, recupero, manutenzione e gestione dei sistemi
costruttivi, dei manufatti edilizi e dei sistemi ambientali
determinando le condizioni che ne rendono la scelta e l'impiego
appropriati alle esigenze funzionali richieste e alle disponibilità
di risorse, adeguati alle condizioni di contesto e congruenti con le
finalità estetiche del progetto.
I CICLO.
Insegnamenti:
H09A - Materiali e progettazione di elementi costruttivi;
H09A - Progettazione di sistemi costruttivi.
Insegnamenti attivabili:
H09A - Cultura tecnologica della progettazione;
H09A - Progettazione esecutiva dell'architettura;
H09B - Organizzazione del processo edilizio.
II E III CICLO.
Insegnamenti attivabili:
H09A - Cultura tecnologica della progettazione;
H09A - Progettazione ambientale;
H09A - Tecnologie dei sistemi impiantistici;
H09A - Tecnologie dei sistemi strutturali;
H09A - Tecnologie del recupero edilizio;
H09A - Tecnologie per l'igiene edilizia e ambientale;
H09B - Controllo della qualità edilizia;
H09B - Processi e metodi della produzione edilizia;
H09C - Disegno industriale.
Area VI - DISCIPLINE FISICO-TECNICHE E IMPIANTISTICHE PER
L'ARCHITETTURA.
L'area comprende gli insegnamenti che consentono allo studente di
ottenere un'adeguata conoscenza:
dei problemi fisici e delle tecnologie, nonchè della funzione
degli edifici, in modo da renderli interamente confortevoli in
relazione alla destinazione d'uso ed ai fattori climatici;
dei metodi d'indagine e delle tecnologie per la pianificazione
territoriale in termini sia ambientali che energetici, con
particolare riferimento ai problemi di impatto ambientale e di
integrazione dei sistemi di produzione e di distribuzione
dell'energia;
dei principi fisici e delle tecnologie per la conservazione dei
beni culturali, storici, artistici ed architettonici.
Il fondamento teorico delle discipline afferenti all'area è
costituito dalle tematiche proprie della fisica tecnica: la
termodinamica applicata, la trasmissione del calore, la meccanica dei
fluidi, l'acustica e l'illuminazione. Su tale matrice culturale
s'innestano le successive conoscenze e metodologie che, in
quell'ambito, sono vaste e complesse: dall'analisi e modellazione dei
sistemi ambientali interni ed esterni all'ambiente costruito, allo
studio del comportamento fisico degli involucri edilizi ed all'esame
critico delle tecnologie per il benessere: dalle valutazioni
d'impatto ambientale dei sistemi energetici ed infrastrutturali nel
territorio alla pianificazione urbanistica e territoriale delle reti
impiantistiche; dallo studio dei problemi d'illuminazione naturale ed
artificiale a quello dei problemi acustici. L'offerta didattica è
così articolata:
un modulo didattico a carattere fondativo, finalizzato al
riconoscimento dei fenomeni fisici, alla formulazione delle leggi
fisiche che li descrivono, alla definizione dei modelli matematici
che li rappresentano, alla lettura delle problematiche applicative in
termini di schemi fisicamente coerenti;
moduli didattici a carattere formativo nell'ambito dei quali
vengono acquisiti strumenti, metodologie, dati di riferimento utili
per intervenire con specifica competenza nella progettazione anche
infrastrutturale a varie scale, da quella edilizia a quella
territoriale (laddove si devono trattare problemi di controllo
ambientale, di controllo energetico, di illuminazione naturale ed
artificiale, di acustica conoscendo le più correnti tecniche di
misura delle grandezze fisiche interessate);
moduli didattici a carattere informativo nell'ambito dei quali
l'architetto acquisisca linguaggi e dati di riferimento utili per
colloquiare con gli specialisti che intervengono al suo fianco nelle
varie possibili sedi progettuali, e che siano altresì finalizzati
affinchè possa intervenire su sistemi edilizi e territoriali di
maggiore complessità tecnologica.
I ciclo: 60 ore.
Lo studente deve dimostrare di avere acquisito i concetti
fondamentali della fisica mediante lo studio dei fenomeni e delle
leggi fisiche, la definizione dei modelli matematici rappresentativi
e l'esame di significative applicazioni a carattere elementare,
nonchè di esercitazioni numeriche.
II ciclo: 120 ore.
Lo studente deve dimostrare di avere:
acquisito le competenze teoriche ed operative necessarie per
intervenire criticamente, sia per quanto attiene alle scelte di
carattere generale che alle procedure estimative analitiche, nelle
differenti fasi del processo progettuale, sia tradizionale che
innovativo, nell'ambito delle seguenti aree tematiche; problemi di
controllo ambientale, di controllo energetico, interno ed esterno,
anche su scala territoriale, illuminazione naturale ed artificiale,
acustica;
sviluppato la capacità di correlare le scelte progettuali
impiantistiche a quelle architettoniche, mettendo a fuoco le mutue
interrelazioni, al fini di attivare un processo iterativo di
controllo, che conduca ad una ottimizzazione complessiva.
I CICLO
Insegnamenti: B01B - Fisica tecnica.
II E III CICLO
Insegnamenti: I05B - Fisica tecnica ambientale.
Insegnamenti attivabili:
I05B - Acustica applicata;
I05B - Climatologia dell'ambiente costruito;
I05B - Energie rinnovabili per uso termico;
I05B - Gestione dei servizi energetici;
I05B - Gestione delle risorse energetiche nel territorio;
I05B - Illuminotecnica;
I05B - Impianti speciali di climatizzazione;
I05B - Impianti tecnici;
I05B - Misure fisico-tecniche e regolazioni;
I05B - Modelli per il controllo ambientale;
I05B - Sistemi energetici integrati;
I05B - Tecnica del controllo ambientale;
I05B - Termofisica dell'edificio.
Area VII - DISCIPLINE ESTIMATIVE PER L'ARCHITETTURA E L'URBANISTICA.
L'area raccoglie le discipline che consentano all'architetto in
formazione l'acquisizione di conoscenze e tecniche capaci di
qualificare i metodi di progettazione architettonica ed urbanistica,
attraverso la valutazione critica delle risorse e delle possibili al-
ternative progettuali ai problemi di natura pratica e simbolica che
sono alla base del progetto medesimo.
III ciclo: 120 ore.
Attraverso i contributi delle discipline estimative lo studente
deve dimostrare di aver acquisito le conoscenze relative a:
gli strumenti metodologici adeguati alla comprensione delle
dinamiche urbane e regionali e dei processi di sviluppo anche in
relazione alle problematiche dell'ambiente;
i rapporti economici fondamentali che regolano i comportamenti
dei diversi soggetti operanti sul territorio e che ne orientano le
modalità di scambio all'interno dei sistemi economici ed alle di-
verse forme di mercato, la teoria e la metodologia estimativa, in
relazione alla sua genesi micro e macroeconomica.
i caratteri strutturali del mercato edilizio e fondiario, le
finalità ed i metodi di stima dei valori immobiliari;
la struttura imprenditoriale, le tecnologie ed i processi di
produzione che caratterizzano il settore delle costruzioni e quelli
fornitori dei cantieri, anche in relazione agli altri settori
produttivi, con riferimento all'impiego alle specifiche modalità di
impiego dei fattori di produzione, al controllo dei costi di
costruzione, di manutenzione e di gestione;
i procedimenti di stima dei valori dei vari fattori della
produzione edilizia ed insediativa, anche allo scopo di elaborare
giudizi di convenienza all'investimento;
le forme di organizzazione dei processi di intervento sullo
spazio fisico, le collocazioni che in essi assume l'esercizio delle
competenze del pianificatore e del progettista, considerati anche in
relazione al perseguimento degli obiettivi di efficacia e di
efficienza;
gli strumenti disciplinari, dei metodi e delle tecniche relative
alle valutazioni economiche e multicriteri delle risorse che
compongono l'ambiente naturale e costruito, caratterizzate dalla
esistenza o meno di un mercato;
i principi teorici, le metodologie e le tecniche relative alla
valutazione dei piani e dei progetti di trasformazione-conservazione-
valorizzazione dell'ambiente naturale e costruito.
Al termine della sua esperienza formativa, lo studente deve
inoltre dimostrare di saper utilizzare le procedure e le tecniche di
valutazione proprie dell'estimo per l'architettura e l'urbanistica,
nella redazione di progetti e piani di trasformazione e conservazione
dell'ambiente naturale e costruito. In particolare deve sapere:
applicare i metodi di stima di un immobile;
utilizzare i principali metodi di valutazione dei piani
urbanistici e dei programmi di intervento (l'analisi multicriteri e
multiobiettivi, analisi costi e benefici, VIA etc.);
applicare i metodi di valutazione ad un progetto di costruzione,
trasformazione e conservazione di un'opera edilizia, in particolare
operando la stima dei costi e la valutazione degli aspetti
qualitativi.
II E III CICLO.
Insegnamenti:
H15X - Estimo ed esercizio professionale.
Insegnamenti attivabili:
H15X - Economia ed estimo ambientale;
H15X - Fondamenti di economia ed estimo;
H15X - Valutazione economica dei piani territoriali ed
urbanistici;
X15X - Valutazione economica dei progetti.
Area VIII - PROGETTAZIONE URBANISTICA E PIANIFICAZIONE TERRITORIALE.
L'area raccoglie le discipline finalizzate a:
alla conoscenza dei principi-guida che regolano le principali
forme di intervento e controllo delle trasformazioni territoriali;
alle conoscenze teoriche e pratiche necessarie a scegliere fra
diverse forme di intervento;
alla progettazione delle trasformazioni fisiche delle strutture
urbane con riferimento ad accertate esigenze o programmi di
trasformazioni funzionali.
A tal fine obiettivo didattico primario è l'acquisizione:
dei principali strumenti di conoscenza e interpretazione dei
diversi contesti entro i quali viene progettato l'intervento - con
particolare attenzione al contesto fisico, socio-economico e
istituzionale - e dei vari attori coinvolti dall'intervento, nonchè
dei loro ruoli interessi;
delle tecniche di analisi e di valutazione dei caratteri, degli
effetti e delle implicazioni delle diverse forme d'intervento e delle
trasformazioni progettate;
delle metodologie della progettazione e della pianificazione
urbana.
I ciclo: 120 ore.
Al termine del I ciclo lo studente dovrà dimostrare di conoscere
caratteri e problemi degli interventi di trasformazione urbana, di
saper descrivere e analizzare i diversi contesti di intervento e di
conoscere e saper valutare le condizioni di impiego di differenti
teorie e tecniche di progettazione e pianificazione.
II ciclo: 180 ore.
Al termine del II ciclo lo studente dovrà dimostrare di aver
acquisito, attraverso la pratica di laboratorio, la capacità di
progettare specifici interventi di trasformazione urbana e di saperne
valutare gli effetti e i problemi di attuazione.
I CICLO.
Insegnamenti:
H14B - Urbanistica.
II E III CICLO.
Insegnamenti:
HI4B - Progettazione urbanistica.
Insegnamemti attivabili:
H14A - Analisi e valutazione ambientale;
H14A - Pianificazione territoriale;
H14A - Tecniche di analisi urbane e territoriali;
H14A - Tecniche di valutazione e programmazione urbanistica;
H14B - Recupero e riqualificazione urbana e territoriale;
H14B - Tecniche di progettazione urbanistica;
H14B - Teorie dell'urbanistica;
H14B - Urbanistica.
Area IX - DISCIPLINE ECONOMICHE, SOCIALI, GIURIDICHE PER
L'ARCHITETTURA E L'URBANISTICA.
L'area raccoglie le discipline finalizzate alla comprensione dei
principali meccanismi e dei più rilevanti soggetti che, dal punto di
vista economico, giuridico-istituzionale e sociale fanno parte del
contesto in cui si svolge l'attività di progettazione architettonica
e urbanistica.
In particolare lo studente dovrà dimostrare di conoscere:
i meccanismi economici fondamentali che determinano il
funzionamento del mercato; l'impresa come istituzione economica; i
casi di fallimento del mercato nella produzione di beni pubblici e il
ruolo dello Stato nell'economia; la regolazione economica del mercato
e la valutazione degli investimenti pubblici; lo sviluppo economico
regionale;
le norme legislative e regolamentari che presiedono all'attività
di progettazione urbanistica e della pianificazione territoriale; il
ruolo delle diverse forme di Stato e di Governo; l'organizzazione
istituzionale e la pubblica amministrazione, con particolare
riferimento alla disciplina urbanistica e al sistema della
pianificazione urbanistica sotto il profilo istituzionale.
i fattori sociali e culturali dello sviluppo economico con
particolare riferimento a comunità, città, metropoli, territorio;
la stratificazione sociale e le formazioni sociali urbane e
territoriali; gli attori urbani (pubblici e privati) sotto il profilo
sociologico; l'ordine sociale e il controllo; il mutamento sociale e
le principali tendenze delle società industriali mature.
II ciclo: 180 ore.
II E III CICLO.
Insegnamenti:
Q05D - Sociologia urbana.
Insegnamenti attivabili:
M06A - Geografia urbana e regionale;
N05X - Diritto urbanistico;
N05X - Legislazione dei beni culturali;
N05X - Legislazione delle opere pubbliche e dell'edilizia;
P01C - Economia dell'ambiente;
P01J - Economia dei trasporti;
P01J - Economia urbana;
Q05A - Teoria e metodi della pianificazione sociale;
Q05D - Sociologia urbana e rurale.
Area X - DISCIPLINE MATEMATICHE PER L'ARCHITETTURA.
L'area comprende insegnamenti che si caratterizzano essenzialmente
quali fondamento nella formazione sia tecnico-scientifica sia
culturale dello studente.
Tali insegnamenti consentono allo studente di ottenere un'adeguata
conoscenza dei concetti base, degli strumenti e dei metodi matematici
operativi dell'analisi matematica, della geometria e dell'algebra
lineare necessari per affrontare i problemi di analisi e
progettazione strutturale, i problemi della fisica tecnica ed
impiantistica per l'architettura nonchè utili agli aspetti
economico-estimativi ed alle valutazioni quantitative per
l'architettura e l'urbanistica. Mettono in grado lo studente di
costruire semplici modelli matematici, di tradurre problemi
strutturali architettonici e fenomeni territoriali in algoritmi e
quindi in programmi da implementare al computer. Forniscono,
altresì, le tecniche fondamentali del calcolo delle probabilità e
della inferenza statistica nonchè l'uso di metodi di
approssimazione, di calcolo numerico e di programmazione.
Nei suddetti ambiti è articolata l'offerta didattica dell'area.
Nell'ambito degli stessi settori scientifico-disciplinari l'area
è aperta, poi, ad offerte didattiche funzionali a specifici percorsi
di studio prescelti secondo i diversi livelli di approfondimento.
I ciclo: 240 ore.
Al termine del I ciclo lo studente deve dimostrare di aver
acquisito e di sapere utilizzare i concetti di base, gli strumenti ed
i metodi matematici operativi dell'analisi matematica (calcolo
differenziale e calcolo integrale), della geometria (del piano e
dello spazio) e
dell'algebra lineare (vettori, matrici, sistemi lineari)
significativi per le applicazioni negli studi architettonici e
territoriali; di essere in grado di costruire semplici modelli
matematici (connessi anche ad equazioni differenziali elementari) e
di tradurre in algoritmi i problemi delle applicazioni che
interessano; di aver acquisito l'uso di metodi di approssimazione
numerica nonchè quegli elementi di probabilità e quei principi di
elaborazione statistica di dati sperimentali necessari.
II ciclo.
Lo studente avrà la possibilità di impadronirsi ed operare con
strumenti matematici più avanzati, rispetto a quelli acquisiti
durante il I ciclo, nell'ambito di specifiche tematiche strutturali-
progettuali, tematiche della pianificazione territoriale, della
tecnologie, in settori dell'analisi e gestione del costruito,
dell'economia ed estimo. In tali direzioni l'area presenta offerte
didattiche di contenuto matematico specifiche a seconda di percorsi
di studio prescelti dallo studente. Esse si riferiscono a temi quali
modelli matematici, ottimizzazione, teoria dei grafi, calcolo
numerico, modelli stocastici, elementi di informatica, ricerca
operativa, sistemi dinamici, ecc.
I CICLO.
Insegnamenti:
A01C - Istituzioni di matematiche;
A02A - Istituzioni di matematiche;
A02B - Istituzioni di matematiche;
A03X - Istituzioni di matematiche;
A04A - Istituzioni di matematiche.
II E III CICLO.
Insegnamenti attivabili:
A03X - Metodi e modelli matematici per le applicazioni.
Area XI - RAPPRESENTAZIONE DELL'ARCHITETTURA E DELL'AMBIENTE.
Le discipline dell'area sono finalizzate al raggiungimento dei
seguenti obiettivi;
formare le conoscenze teoriche e pratiche necessarie alla
rappresentazione dello spazio architettonico anche attraverso
l'analisi del loro sviluppo storico;
esercitare tutte le tecniche grafiche, al fine di raggiungere il
pieno controllo degli strumenti della rappresentazione, sia
applicandoli all'analisi dei valori dell'architettura, sia al
rilievo, sia al progetto;
praticare i metodi di rilevamento diretto e strumentale nonchè
le conseguenti tecniche di restituzione metrica, morfologica e
tematica;
formare la capacità di controllare il modello mentale dello
spazio, che è la premessa di ogni attività progettuale.
I ciclo: 240 ore.
Alla fine del I ciclo lo studente deve conoscere:
i fondamenti proiettivi della scienza della rappresentazione;
la teoria e le applicazioni dei metodi di rappresentazione e,
precisamente: la doppia proiezione ortogonale, l'assonometria, la
proiezione centrale o prospettiva, la proiezione quotata, la teoria
delle ombre e del chiaroscuro;
la costruzione dei poliedri e delle superfici, la costruzione
delle loro sezioni piane e delle loro compenetrazioni;
l'analisi geometrica degli organismi voltati e delle membrature
degli ordini classici dell'architettura;
la teroria della forma e le possibili aggregazioni di forme
elementari nel piano e nello spazio, la teoria del colore;
i principi informatori dell'analisi grafica dello spazio
architettonico e i metodi per la visualizzazione di immagini mentali;
e deve sapere:
eseguire i disegni di progetto e di rilievo dell'architettura,
adottando le relative convenzioni nazionali e internazionali;
eseguire gli schizzi a mano libera, anche chiaroscurati, sia come
supporto del processo progettuale che come lettura diretta
dell'architettura storica;
effettuare rilievi a vista e con misure dirette di organismi
semplici;
restituire il rilievo diretto con appropriati elaborati grafici,
di documentazione sia metrica (piante e alzati) che morfologica
(assonometrie);
rappresentare lo spazio architettonico, applicando metodi e pro-
cedure della scienza della rappresentazione, sia con l'ausilio degli
strumenti del disegno tecnico, sia a mano libera;
condurre l'analisi grafica dei valori dell'architettura;
rappresentare correttamente il progetto alle diverse scale, ivi
compresi gli elaboratori esecutivi di insieme e di dettaglio;
disegnare forme e proporzioni dal vero.
II ciclo: 120 ore.
Alla fine del II ciclo lo studente deve:
A) Conoscere:
i metodi di rilevamento strumentale e le problematiche relative
al rilievo dei tematismi ed alla loro restituzione;
i fondamenti teorici della fotogrammetria terrestre;
i fondamenti teorici del disegno automatico.
B) Conoscere gli sviluppi teorici e le applicazioni inerenti uno
tra i seguenti settori dell'area della rappresentazione:
il disegno del progetto assistito dal calcolatore (CAD);
il disegno di rilievo assistito da calcolatore (la
stereorestituzione analitica e le applicazioni dell'architettura
delle stazioni topografiche complete);
la cartografia tematica assistita da calcolatore (gestione di
banche dati territoriali);
la percezione e la comunicazione visiva;
la rappresentazione del territorio finalizzata agli studi di
impatto ambientale;
la grafica; la storia dei metodi della rappresentazione.
C) Sapere:
eseguire un rilievo architettonico o urbano, condotto con
tecniche dirette e strumentali integrate, alle diverse scale e fino
al rilievo di dettaglio;
eseguire il rilievo e l'analisi degli ordini architettonici
classici ed antichi;
eseguire la restituzione del rilievo strumentale anche con
l'impiego di stazioni grafiche e tracciatori automatici;
applicare tutte le tecniche acquisite in uno dei settori sopra
indicati, sfruttandone ogni possibile sinergia.
I CICLO.
Insegnamenti:
H11X - Disegno dell'architettura;
H11X - Fondamenti e applicazioni di geometria descrittiva.
Insegnamenti attivabili:
H11X - Rilievo dell'architettura.
II E III CICLO.
Insegnamenti:
H11X - Rilievo dell'architettura.
Insegnamenti attivabili:
H11X - Cartografia tematica per l'architettura e per
l'urbanistica;
H11X - Disegno automatico;
H11X - Percezione e comunicazione visiva;
H11X - Rappresentazione del territorio e dell'ambiente;
H11X - Rilevamento fotogrammetrico dell'architettura;
H11X - Rilievo urbano e ambientale;
H11X - Tecniche della rappresentazione;
H11X - Teoria e storia dei metodi di rappresentazione.
Allegato b (art. 10) = Tabella I, PRIMO CICLO

----&gt; Vedere Modello a Pag. 30 della G.U. &lt;----

Allegato c (art. 10) = Tabella II, SECONDO CICLO

----&gt; Vedere Modello a Pag. 31 della G.U. &lt;----

Allegato d (art. 10) = Tabella III, TERZO CICLO

----&gt; Vedere Modello a Pag. 32 della G.U. &lt;----