Serie Generale n. 300 del 27-12-2023
LEGGI ED ALTRI ATTI NORMATIVI
DECRETO DEL PRESIDENTE DEL CONSIGLIO DEI MINISTRI 27 ottobre 2023, n. 208
Regolamento concernente l'organizzazione del Ministero dell'istruzione e del merito. (23G00216) (GU Serie Generale n.300 del 27-12-2023)
Nota: note: Entrata in vigore del provvedimento: 11/01/2024

IL PRESIDENTE
DEL CONSIGLIO DEI MINISTRI

Vista la legge 23 agosto 1988, n. 400, e, in particolare,
l'articolo 17;
Visto il decreto-legge 11 novembre 2022, n. 173, convertito, con
modificazioni, dalla legge 16 dicembre 2022, n. 204, recante
disposizioni urgenti in materia di riordino delle attribuzioni dei
Ministeri e, in particolare, gli articoli 6 e 13;
Vista la legge 14 gennaio 1994, n. 20, e in particolare, l'articolo
3;
Visto il decreto legislativo 30 luglio 1999, n. 300, e, in
particolare, gli articoli 3, 4, 5, 49, 50, 51, e 75, comma 3;
Vista la legge 7 giugno 2000, n. 150;
Visto il decreto legislativo 30 marzo 2001, n. 165;
Visto il decreto legislativo 27 ottobre 2009, n. 150;
Vista la legge 6 novembre 2012, n. 190;
Visto il decreto legislativo 14 marzo 2013, n. 33;
Visto il decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 59, e, in
particolare, l'articolo 16-bis, che ha istituito la Scuola di alta
formazione dell'istruzione;
Visto il decreto-legge 31 maggio 2021, n. 77, convertito, con
modificazioni, dalla legge 29 luglio 2021, n. 108, recante
«Governance del Piano nazionale di ripresa e resilienza e prime
misure di rafforzamento delle strutture amministrative e di
accelerazione e snellimento delle procedure», e, in particolare,
l'articolo 8, comma 1, che dispone l'istituzione, presso ciascuna
amministrazione centrale titolare di interventi previsti nel PNRR, di
una apposita unità di missione di livello dirigenziale generale fino
al completamento del PNRR, e comunque non oltre il 31 dicembre 2026;
Visto il decreto-legge 9 giugno 2021, n. 80, convertito, con
modificazioni, dalla legge 6 agosto 2021, n. 113, e, in particolare,
l'articolo 6;
Visto il decreto-legge 6 novembre 2021, n. 152, convertito, con
modificazioni, dalla legge 29 dicembre 2021, n. 233, e, in
particolare, l'articolo 24, comma 5, il quale ha disposto che, per
garantire una più efficace attuazione degli interventi del PNRR,
fino al completamento dello stesso e comunque non oltre il 31
dicembre 2026, in deroga ai regolamenti di organizzazione vigenti e
nelle more del regolamento di organizzazione, possono essere posti
alle dipendenze dell'apposita unità di missione di livello
dirigenziale generale istituita dal Ministero ai sensi dell'articolo
8, comma 1, del citato decreto-legge 31 maggio 2021, n. 77,
convertito, con modificazioni, dalla legge 29 luglio 2021, n. 108,
anche gli uffici dirigenziali di livello non generale
dell'amministrazione centrale già esistenti e il cui ambito
funzionale sia coerente con gli obiettivi e le finalità del Piano,
individuati con decreto del Ministro dell'istruzione;
Visto il decreto-legge 22 aprile 2023, n. 44, convertito, con
modificazioni, dalla legge 21 giugno 2023, n. 74, e, in particolare,
l'articolo 5, comma 1, che ha apportato modifiche al testo unico
delle disposizioni legislative vigenti in materia di istruzione, di
cui al decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, al fine di
rafforzare la funzione ispettiva del Ministero dell'istruzione e del
merito;
Visto il decreto-legge 22 giugno 2023, n. 75, convertito, con
modificazioni, dalla legge 10 agosto 2023, n. 112, e, in particolare,
gli articoli 1, comma 5, e 21;
Visto il decreto del Presidente del Consiglio dei ministri 30
settembre 2020, n. 166, recante «Regolamento concernente
l'organizzazione del Ministero dell'istruzione»;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione 21 settembre 2021, n.
284, adottato di concerto con il Ministro dell'economia e delle
finanze, che ha istituito, presso l'ufficio di Gabinetto del Ministro
dell'istruzione, in posizione di indipendenza funzionale e
organizzativa, l'Unità di missione di livello dirigenziale generale
deputata a dare attuazione agli interventi previsti dal PNRR;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione 30 novembre 2021, n.
341, il quale, in attuazione di quanto stabilito dall'articolo 24,
comma 5, del citato decreto-legge 6 novembre 2021, n. 152,
convertito, con modificazioni, dalla legge 29 dicembre 2021, n. 233,
ha posto alle dipendenze dell'Unità di missione PNRR gli uffici IV e
V della Direzione generale per i fondi strutturali per l'istruzione,
l'edilizia scolastica e la scuola digitale;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione 11 febbraio 2022, n.
26, il quale ha modificato il citato decreto ministeriale n. 341 del
2021, aggiungendovi l'articolo 6, in forza del quale è stato
previsto l'avvalimento, all'Unità di missione PNRR, dell'ufficio I
«Affari generali», incardinato presso la Direzione generale per i
fondi strutturali per l'istruzione, l'edilizia scolastica e la scuola
digitale;
Ravvisata la necessità di provvedere al riordino
dell'organizzazione ministeriale, tenuto conto dei compiti e delle
funzioni attribuite dalla normativa vigente al Ministero
dell'istruzione e del merito;
Considerato che l'articolo 1, comma 5, del decreto-legge 22 giugno
2023, n. 75, convertito, con modificazioni, dalla legge 10 agosto
2023, n. 112, ha modificato l'articolo 13 del decreto-legge 11
novembre 2022, n. 173, convertito, con modificazioni, dalla legge 16
dicembre 2022, n. 204, prorogando al 30 ottobre 2023 il termine entro
cui i regolamenti di organizzazione dei Ministeri sono adottati con
decreto del Presidente del Consiglio dei ministri, su proposta del
Ministro competente, di concerto con il Ministro per la pubblica
amministrazione e con il Ministro dell'economia e delle finanze,
previa deliberazione del Consiglio dei ministri, udito il parere del
Consiglio di Stato;
Sentite le organizzazioni sindacali;
Sentiti l'Organismo paritetico per l'innovazione (OPI) e il
Comitato unico di garanzia per le pari opportunità e il benessere di
chi lavora e contro le discriminazioni (CUG) del Ministero
dell'istruzione e del merito;
Vista la deliberazione preliminare del Consiglio dei ministri,
adottata nella riunione del 18 settembre 2023;
Udito il parere del Consiglio di Stato, espresso dalla sezione
consultiva per gli atti normativi reso nell'adunanza del 10 ottobre
2023;
Vista la deliberazione del Consiglio dei ministri, adottata nella
riunione del 23 ottobre 2023;
Sulla proposta del Ministro dell'istruzione e del merito, di
concerto con il Ministro per la pubblica amministrazione e con il
Ministro dell'economia e delle finanze;

Adotta
il seguente regolamento:

Art. 1

Oggetto

1. Il presente regolamento disciplina l'organizzazione del
Ministero dell'istruzione e del merito, di seguito denominato
«Ministero».

Art. 2

Articolazione del Ministero

1. Il Ministero è articolato a livello centrale nei seguenti
dipartimenti:
a) Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e
formazione;
b) Dipartimento per le risorse, l'organizzazione e l'innovazione
digitale.
2. Nell'ambito dei dipartimenti di cui al comma 1, sono individuati
gli uffici di livello dirigenziale generale di cui agli articoli 5 e
6.
3. Il Ministero è articolato, a livello periferico, negli uffici
scolastici regionali di cui all'articolo 8.

Art. 3

Attribuzioni dei capi dei dipartimenti

1. I capi dei dipartimenti di cui all'articolo 2, comma 1,
assicurano l'esercizio organico, coordinato e integrato delle
funzioni del Ministero.
2. I capi dei dipartimenti svolgono compiti di coordinamento,
direzione e controllo degli uffici di livello dirigenziale generale
compresi nei dipartimenti e sono responsabili, a norma dell'articolo
5, comma 3, del decreto legislativo 30 luglio 1999, n. 300, e
dell'articolo 21 del decreto legislativo 30 marzo 2001, n. 165, dei
risultati complessivamente raggiunti in attuazione degli indirizzi
del Ministro dell'istruzione e del merito, di seguito «Ministro».
Essi svolgono, altresì, i compiti previsti dall'articolo 5, comma 5,
del citato decreto legislativo 30 luglio 1999, n. 300, e provvedono,
in particolare, all'assegnazione delle risorse umane, finanziarie e
strumentali disponibili agli uffici di livello dirigenziale generale
compresi nei dipartimenti.
3. Dai capi dei dipartimenti dipendono funzionalmente gli uffici di
livello dirigenziale generale individuati nei dipartimenti stessi. I
capi dei dipartimenti possono promuovere progetti che coinvolgono le
competenze di più uffici di livello dirigenziale generale
individuati nei dipartimenti, affidandone il coordinamento ad uno dei
dirigenti preposti a tali uffici. Gli uffici scolastici regionali di
cui all'articolo 8 dipendono funzionalmente dai capi dei dipartimenti
in relazione alle specifiche materie da trattare. I capi dei
dipartimenti provvedono alla risoluzione di conflitti positivi e
negativi di competenza fra le direzioni generali; in caso di inerzia
o ritardo nell'avvio dei procedimenti amministrativi, da parte dei
direttori generali, ne sollecitano l'attività e propongono al
Ministro l'avvio del procedimento di cui all'articolo 14, comma 3,
del decreto legislativo 30 marzo 2001, n. 165.
4. I capi dei dipartimenti possono promuovere la realizzazione di
progetti comuni, mediante il coordinamento delle rispettive
strutture.

Art. 4

Conferenza dei capi dei dipartimenti
e dei direttori generali

1. Su convocazione del Ministro o, su sua delega, del Capo di
gabinetto, anche su proposta dei capi dei dipartimenti, si riuniscono
in conferenza i capi dei dipartimenti, i dirigenti preposti agli
uffici di livello dirigenziale generale individuati nei dipartimenti,
e i dirigenti titolari degli Uffici scolastici regionali, anche in
modalità telematica, per trattare le questioni proposte ovvero
ulteriori questioni attinenti al coordinamento dell'attività degli
uffici, e per formulare al Ministro proposte per l'emanazione di
indirizzi e direttive, volte ad assicurare il raccordo operativo fra
i dipartimenti e lo svolgimento coordinato delle relative funzioni.
La conferenza è presieduta dal Ministro o, su sua delega, dal Capo
di gabinetto.
2. Le attività di segreteria, necessarie per i lavori della
conferenza, sono svolte dalla direzione generale di cui all'articolo
6, comma 5.

Art. 5

Dipartimento per il sistema educativo
di istruzione e formazione

1. Il Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e
formazione, ai sensi dell'articolo 5 del decreto legislativo 30
luglio 1999, n. 300, svolge le funzioni di coordinamento, direzione e
controllo nelle seguenti aree:
a) definizione degli obiettivi formativi nei diversi gradi e
tipologie di istruzione;
b) organizzazione generale dell'istruzione scolastica,
ordinamenti, indicazioni nazionali e linee guida;
c) stato giuridico del personale della scuola, inclusa la
definizione dei percorsi di abilitazione e specializzazione del
personale docente e dei relativi titoli di accesso, sentito il
Ministero dell'università e della ricerca;
d) funzioni di competenza del Ministero in materia di formazione
del personale scolastico, in raccordo con la Scuola di alta
formazione dell'istruzione, di cui all'articolo 16-bis, decreto
legislativo 13 aprile 2017, n. 59;
e) indirizzi in materia di formazione dei dirigenti con funzione
tecnico-ispettiva, in raccordo con il Dipartimento per le risorse,
l'organizzazione e l'innovazione digitale;
f) definizione degli indirizzi per l'organizzazione dei servizi
del sistema educativo di istruzione e di formazione, al fine di
garantire livelli di prestazioni uniformi su tutto il territorio
nazionale;
g) promozione del merito e valutazione dell'efficienza
dell'erogazione dei servizi sul territorio nazionale;
h) definizione dei criteri e parametri per l'attuazione di
politiche sociali nella scuola;
i) definizione di interventi per il riequilibrio territoriale
della qualità del servizio scolastico ed educativo;
l) ricerca e sperimentazione delle innovazioni funzionali alle
esigenze formative;
m) riconoscimento dei titoli di studio e delle certificazioni in
ambito europeo e internazionale e attuazione di politiche
dell'educazione comuni ai Paesi dell'Unione europea;
n) assetto complessivo e indirizzi per la valutazione del sistema
educativo di istruzione e formazione, nonchè del sistema di
istruzione tecnologica superiore;
o) individuazione degli obiettivi, degli standard e dei percorsi
formativi in materia di istruzione superiore e di formazione tecnica
superiore;
p) valorizzazione della filiera formativa professionalizzante,
inclusa l'istruzione tecnologica superiore;
q) cura dei rapporti con il Ministero del lavoro e delle
politiche sociali nelle materie di relativa competenza;
r) cura dei rapporti con i sistemi formativi delle regioni;
s) definizione delle linee di indirizzo e coordinamento delle
funzioni di supporto alle articolazioni periferiche in materia di
gestione del contenzioso del personale scolastico, nonchè di
pratiche conciliative deflative del contenzioso;
t) indirizzi in materia di procedimenti disciplinari del
personale scolastico, monitoraggio e consulenza agli organi titolari
dell'azione di responsabilità;
u) rapporti con l'Ispettorato per la funzione pubblica negli
ambiti di competenza;
v) definizione degli indirizzi in materia di scuole paritarie e
di scuole e corsi di istruzione non statale;
z) cura delle attività relative all'associazionismo degli
studenti e dei genitori;
aa) orientamento allo studio e professionale;
bb) salvaguardia e promozione del diritto allo studio e servizi
alle famiglie;
cc) supporto alla realizzazione di esperienze formative
finalizzate alla valorizzazione del merito e all'incremento delle
opportunità di lavoro e delle capacità di orientamento degli
studenti;
dd) iniziative a tutela dello status dello studente della scuola
e della sua condizione;
ee) competenze riservate all'amministrazione scolastica
relativamente alle istituzioni di cui all'articolo 137, comma 2, del
decreto legislativo 31 marzo 1998, n. 112;
ff) gestione dei rapporti con la Conferenza permanente per i
rapporti tra lo Stato, le regioni e le Province autonome di Trento e
di Bolzano e con la Conferenza unificata, per le materie di propria
competenza, in raccordo con gli Uffici di diretta collaborazione;
gg) raccordo con il Dipartimento per le risorse, l'organizzazione
e l'innovazione digitale, negli ambiti di competenza, per
l'attuazione della Strategia nazionale per le Aree interne;
hh) cura dei rapporti con l'Unione europea e la comunità
internazionale per la promozione dell'internazionalizzazione del
sistema educativo di istruzione e formazione, in raccordo con gli
Uffici di diretta collaborazione e con le competenti strutture del
Ministero;
ii) promozione di analisi comparative rispetto a modelli e
sistemi europei e internazionali;
ll) consulenza e supporto all'attività delle istituzioni
scolastiche autonome;
mm) supporto alle attività di coordinamento e raccordo dei
dirigenti con funzione tecnico-ispettiva dell'Amministrazione
centrale e periferica;
nn) altre competenze assegnate dalla vigente legislazione, ivi
comprese le attività di promozione e coordinamento del sistema
integrato dei servizi di educazione e di istruzione per bambini fino
ai sei anni;
oo) in raccordo con gli Uffici di diretta collaborazione,
svolgimento delle attività del Dipartimento negli adempimenti
connessi all'attuazione della legge 24 dicembre 2012, n. 234.
2. Al Dipartimento sono assegnati, per l'espletamento dei compiti
di supporto, una posizione dirigenziale generale, con incarico di
studio e ricerca, due uffici dirigenziali non generali e ventinove
posizioni dirigenziali non generali con funzione tecnico-ispettiva.
3. Il Dipartimento si articola nei seguenti uffici di livello
dirigenziale generale:
a) direzione generale per gli ordinamenti scolastici, la
formazione del personale scolastico e la valutazione del sistema
nazionale di istruzione;
b) direzione generale per il personale scolastico;
c) direzione generale per lo studente, l'inclusione,
l'orientamento e il contrasto alla dispersione scolastica;
d) direzione generale per l'istruzione tecnica e professionale e
per la formazione tecnica superiore;
e) direzione generale per gli affari internazionali e
l'internazionalizzazione del sistema nazionale di istruzione.
4. La direzione generale per gli ordinamenti scolastici, la
formazione del personale scolastico e la valutazione del sistema
nazionale di istruzione, che si articola in sette uffici dirigenziali
non generali, svolge le funzioni e i compiti del Ministero nei
seguenti ambiti:
a) ordinamenti e Indicazioni nazionali della scuola
dell'infanzia, del primo ciclo e del secondo ciclo di istruzione;
b) innovazione degli indirizzi di studio della scuola secondaria
di secondo grado, con particolare riferimento ai percorsi liceali, in
relazione all'istruzione superiore, alle esigenze del mondo del
lavoro e delle professioni;
c) definizione di interventi per il riequilibrio territoriale
della qualità del servizio scolastico ed educativo;
d) definizione delle classi di concorso e di abilitazione, in
raccordo con la direzione generale del personale scolastico, nonchè
dei programmi delle prove concorsuali del personale docente della
scuola e dei dirigenti con funzione tecnico-ispettiva;
e) sistema delle scuole paritarie e non paritarie;
f) ricerca, innovazione disciplinare, metodologica e didattica e
misure di sostegno allo sviluppo nei diversi gradi e settori
dell'istruzione, anche avvalendosi della collaborazione dell'Istituto
nazionale di documentazione, innovazione e ricerca educativa
(INDIRE);
g) indirizzi in materia di libri di testo e di editoria digitale,
in collaborazione con la direzione generale per l'innovazione
digitale, la semplificazione e la statistica e con la direzione
generale per l'edilizia scolastica, le risorse e il supporto alle
istituzioni scolastiche;
h) esami di Stato della scuola secondaria di primo e di secondo
grado, con riferimento all'organizzazione e agli indirizzi per lo
svolgimento delle prove degli esami stessi;
i) certificazione delle competenze e riconoscimento dei titoli di
studio, in attuazione della normativa eurounitaria e internazionale;
l) riconoscimento dei titoli di abilitazione professionale
all'insegnamento conseguiti all'estero;
m) in raccordo con la Scuola di alta formazione dell'istruzione
di cui all'articolo 16-bis, decreto legislativo 13 aprile 2017, n.
59, funzioni di competenza del Ministero in materia di formazione del
personale scolastico, nonchè cura delle funzioni amministrative
relative alla formazione stessa;
n) indirizzi in materia di formazione dei dirigenti con funzione
tecnico-ispettiva, in raccordo con la direzione generale per le
risorse umane e finanziarie;
o) percorsi per le competenze trasversali e l'orientamento, in
raccordo con la Direzione generale per l'istruzione tecnica e
professionale e per la formazione tecnica superiore;
p) misure per il rispetto dei livelli essenziali delle
prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale, ivi
compreso l'assolvimento dell'obbligo scolastico e
l'esercizio-adempimento del diritto-dovere all'istruzione e relativo
monitoraggio, e cura dei rapporti con le regioni;
q) definizione degli indirizzi per il processo di valutazione del
sistema nazionale di istruzione e formazione e di valorizzazione del
merito, secondo quanto stabilito dalla normativa vigente;
r) funzioni di segreteria del Consiglio superiore della pubblica
istruzione, di cui al decreto legislativo 30 giugno 1999, n. 233;
s) in raccordo con il Ministero dell'università e della ricerca,
funzioni di indirizzo e vigilanza dell'Istituto nazionale per la
valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione
(INVALSI) e dell'Istituto nazionale di documentazione, innovazione e
ricerca educativa (INDIRE) per lo svolgimento delle competenze
relative ai processi di valutazione del sistema nazionale di
istruzione e formazione, nonchè istruttoria dei provvedimenti di
nomina degli organi;
t) vigilanza sulla «Fondazione Museo nazionale della scienza e
della tecnologia Leonardo da Vinci» di cui all'articolo 4 del decreto
legislativo 20 luglio 1999, n. 258, e vigilanza e sorveglianza sugli
enti di cui all'articolo 605, commi 2 e 3, del testo unico delle
disposizioni legislative vigenti in materia di istruzione, relative
alle scuole di ogni ordine e grado di cui decreto legislativo 16
aprile 1994, n. 297;
u) vigilanza sulla Scuola di alta formazione dell'istruzione di
cui all'articolo 16-bis, decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 59;
v) consulenza e supporto all'attività delle istituzioni
scolastiche autonome negli ambiti di competenza;
z) esame e sottoscrizione, negli ambiti di competenza e in
raccordo con gli Uffici di diretta collaborazione, dei protocolli di
intesa e delle convenzioni, nonchè monitoraggio dell'attuazione
degli stessi;
aa) altre attività assegnate dalla normativa vigente negli
ambiti di competenza.
5. La direzione generale per il personale scolastico, che si
articola in sei uffici dirigenziali non generali, svolge le funzioni
e i compiti del Ministero nei seguenti ambiti:
a) disciplina giuridica del rapporto di lavoro del personale
scolastico, gestione delle relazioni sindacali e contrattazione
integrativa nazionale relativa a mobilità professionale e
territoriale, utilizzazioni e assegnazioni provvisorie, esercizio dei
diritti e permessi sindacali del personale medesimo;
b) indirizzi e coordinamento per l'applicazione dei contratti
collettivi e la stipula di accordi decentrati per il personale
scolastico;
c) indirizzi e coordinamento con altre amministrazioni in materia
di quiescenza e previdenza;
d) reclutamento dei dirigenti scolastici, del personale docente,
educativo e del personale amministrativo, tecnico e ausiliario della
scuola, nonchè, per gli aspetti di competenza del Ministero,
selezione del predetto personale da destinare al sistema della
formazione italiana nel mondo;
e) definizione delle dotazioni organiche nazionali del personale
docente ed educativo, e del personale amministrativo, tecnico e
ausiliario, e definizione dei parametri per la ripartizione a livello
regionale;
f) indirizzi in materia di riconversione e riqualificazione del
personale docente ed educativo;
g) definizione dei contingenti e gestione delle procedure per la
destinazione all'estero del personale scolastico, limitatamente agli
aspetti di competenza del Ministero;
h) definizione, limitatamente agli aspetti di competenza del
Ministero, dei criteri e dei parametri per l'organizzazione della
rete scolastica;
i) gestione del contenzioso del personale scolastico e dei
dirigenti scolastici per provvedimenti di carattere generale;
l) supporto alle articolazioni territoriali nella gestione del
contenzioso di competenza, anche attraverso la gestione di una banca
dati del contenzioso scolastico;
m) esame e sottoscrizione, negli ambiti di competenza e in
raccordo con gli Uffici di diretta collaborazione, dei protocolli di
intesa e delle convenzioni, nonchè monitoraggio dell'attuazione
degli stessi;
n) altre attività assegnate dalla normativa vigente negli ambiti
di competenza.
6. La direzione generale per lo studente, l'inclusione,
l'orientamento e il contrasto alla dispersione scolastica, che si
articola in cinque uffici dirigenziali non generali, svolge le
funzioni e i compiti del Ministero nei seguenti ambiti:
a) diritto allo studio, welfare dello studente e interventi per
la promozione e la valorizzazione del merito dello studente, nonchè
definizione dello status dello studente;
b) cura dei servizi per l'integrazione degli studenti in
condizioni di disabilità, in situazioni di ospedalizzazione e di
assistenza domiciliare, anche con l'ausilio delle nuove tecnologie;
c) cura dei servizi di accoglienza e integrazione degli studenti
immigrati e delle famiglie;
d) elaborazione degli indirizzi e delle strategie nazionali in
materia di rapporti delle scuole con lo sport;
e) elaborazione di strategie nazionali a supporto della
partecipazione responsabile degli studenti e dei genitori nell'ambito
della comunità scolastica, cura dei rapporti con le associazioni
degli studenti e supporto alla loro attività, supporto alle
attività del Consiglio nazionale dei presidenti delle consulte
provinciali degli studenti;
f) prevenzione e contrasto alla dispersione scolastica e
promozione del successo formativo;
g) orientamento nel primo e secondo ciclo di istruzione,
orientamento professionale, orientamento ai percorsi post-secondari,
in raccordo con la direzione generale per l'istruzione tecnica e
professionale e per la formazione tecnica superiore;
h) cura delle politiche sociali a favore dei giovani e, in
particolare, delle azioni di prevenzione e contrasto del disagio
giovanile e del fenomeno del bullismo nelle scuole;
i) cura dei rapporti con le associazioni dei genitori e supporto
della loro attività;
l) cura dei rapporti con altri enti e organizzazioni che
sviluppano politiche e azioni a favore degli studenti;
m) sviluppo e coordinamento sul territorio nazionale della «carta
dello studente» mediante soluzioni innovative, anche relative al
diritto allo studio e di carattere digitale, e promozione di intese
con enti e associazioni del territorio al fine di offrire agli
studenti sistemi per l'accesso agevolato al patrimonio culturale
italiano;
n) elaborazione e attuazione del piano nazionale di educazione
alla legalità, alla sicurezza stradale, all'ambiente e alla salute;
o) supporto agli studenti per la tutela del diritto allo studio
nei casi di disastri naturali o altre emergenze, che impattano
sull'istruzione scolastica;
p) esame e sottoscrizione, negli ambiti di competenza e in
raccordo con gli Uffici di diretta collaborazione, dei protocolli di
intesa e delle convenzioni, nonchè monitoraggio dell'attuazione
degli stessi;
q) altre attività assegnate dalla normativa vigente negli ambiti
di competenza.
7. La direzione generale per l'istruzione tecnica e professionale e
per la formazione tecnica superiore, che si articola in quattro
uffici dirigenziali non generali, svolge le funzioni e i compiti del
Ministero nei seguenti ambiti:
a) revisione e aggiornamento dei percorsi dell'istruzione tecnica
e professionale, in coordinamento con la Direzione generale per gli
ordinamenti scolastici, la formazione del personale scolastico e la
valutazione del sistema nazionale di istruzione;
b) innovazione degli indirizzi di studio dell'istruzione tecnica
e professionale, in relazione alla transizione all'istruzione
superiore, alle esigenze del mondo del lavoro e delle professioni,
nonchè in materia di trasferimento tecnologico;
c) individuazione delle misure per il rispetto dei livelli
essenziali delle prestazioni nei percorsi di istruzione e di
formazione professionale, anche in regime di sussidiarietà, nonchè
verifica e monitoraggio;
d) manutenzione del repertorio nazionale delle qualifiche e dei
diplomi professionali, per quanto di competenza dello Stato;
e) definizione di linee guida e standard, monitoraggio e risorse
per la realizzazione di percorsi per le competenze trasversali e
l'orientamento, percorsi di apprendistato, tirocini e stage, fatte
salve le competenze delle regioni e degli enti locali in materia;
f) individuazione degli obiettivi, degli standard e dei percorsi
formativi in materia di Istruzione e di formazione tecnica superiore
(IFTS) e per i poli tecnico-professionali, per quanto di competenza
dello Stato;
g) ordinamento dell'istruzione degli adulti nell'ambito
dell'apprendimento permanente, con particolare riguardo agli aspetti
riguardanti l'innovazione degli indirizzi di studio in relazione alle
esigenze del mondo del lavoro e delle professioni e alle indicazioni
europee e internazionali;
h) ordinamenti dei percorsi degli Istituti tecnologici superiori
(ITS Academy);
i) promozione della continuità degli ordinamenti dell'istruzione
tecnica e professionale con gli ordinamenti della formazione tecnica
superiore;
l) cura dei rapporti con il sistema regionale di istruzione e
formazione professionale;
m) orientamento al lavoro e alle professioni;
n) promozione e valorizzazione della filiera formativa
tecnologico-professionale, inclusa l'istruzione tecnologica
superiore;
o) rapporti con le parti sociali, i collegi e gli ordini
professionali, negli ambiti di competenza;
p) adempimenti ministeriali relativi alle abilitazioni alle
professioni di agrotecnico, geometra, perito agrario e perito
industriale;
q) rapporti con il Ministero del lavoro e delle politiche sociali
per la realizzazione di percorsi di apprendistato;
r) esame e sottoscrizione, negli ambiti di competenza e in
raccordo con gli Uffici di diretta collaborazione, dei protocolli di
intesa e delle convenzioni, nonchè monitoraggio dell'attuazione
degli stessi;
s) altre attività assegnate dalla normativa vigente negli ambiti
di competenza.
8. La direzione generale per gli affari internazionali e
l'internazionalizzazione del sistema nazionale di istruzione, che si
articola in tre uffici dirigenziali non generali, svolge le funzioni
e i compiti del Ministero nei seguenti ambiti:
a) sistema della formazione italiana nel mondo, ferme restando le
competenze del Ministero degli affari esteri e della cooperazione
internazionale e le funzioni attribuite alla direzione generale per
il personale scolastico, ai sensi della normativa vigente;
b) attività in ambito europeo e internazionale, con particolare
riguardo alla cura dei rapporti con gli organi competenti dell'Unione
europea, con il Consiglio d'Europa, con l'Organizzazione per la
cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE), con l'Organizzazione
delle Nazioni Unite (ONU), nonchè attività finalizzate alla
partecipazione del Ministero agli organismi europei e internazionali,
al fine di favorire i processi di internazionalizzazione
dell'istruzione;
c) definizione e attuazione di accordi di programma quadro e di
altri strumenti di coordinamento interistituzionale;
d) promozione di scambi e gemellaggi fra le scuole italiane e
quelle di altri Paesi al fine di favorire la mobilità internazionale
di studenti e docenti, nonchè cura degli scambi di assistenti di
lingua straniera in Italia e di lingua italiana all'estero;
e) collaborazione alla definizione dei protocolli e accordi
bilaterali e multilaterali in materia di istruzione scolastica e di
formazione con Paesi dell'Unione europea e con altri Paesi esteri;
f) rapporti con il Ministero degli affari esteri e della
cooperazione internazionale per l'istituzione, il riconoscimento e la
gestione delle scuole italiane all'estero e delle scuole europee in
Italia;
g) promozione di analisi comparative di carattere internazionale
e monitoraggio rispetto agli obiettivi europei e internazionali,
nonchè analisi di natura statistica, in collaborazione con la
direzione generale per l'innovazione digitale, la semplificazione e
la statistica;
h) esame e sottoscrizione, negli ambiti di competenza e in
raccordo con gli Uffici di diretta collaborazione, dei protocolli di
intesa e delle convenzioni, nonchè monitoraggio dell'attuazione
degli stessi;
i) altre attività assegnate dalla normativa vigente negli ambiti
di competenza.

Art. 6

Dipartimento per le risorse, l'organizzazione
e l'innovazione digitale

1. Il Dipartimento per le risorse, l'organizzazione e l'innovazione
digitale svolge le funzioni di coordinamento, direzione e controllo
nelle seguenti aree, ai sensi dell'articolo 5 del decreto legislativo
30 luglio 1999, n. 300:
a) politica finanziaria, bilancio e monitoraggio del fabbisogno
finanziario del Ministero;
b) monitoraggio del fabbisogno finanziario delle istituzioni
scolastiche;
c) definizione degli indirizzi generali in materia di gestione
delle risorse umane del Ministero, di disciplina giuridica ed
economica del relativo rapporto di lavoro, di reclutamento e
formazione, di relazioni sindacali e di contrattazione;
d) rapporti con l'Ispettorato della funzione pubblica;
e) acquisti e affari generali;
f) gestione e sviluppo dei sistemi informativi del Ministero e
connessione con i sistemi informativi del settore istruzione;
g) innovazione e trasformazione digitale nell'Amministrazione e
delle istituzioni scolastiche;
h) sviluppo, evoluzione e semplificazione dei processi
dell'Amministrazione e delle istituzioni scolastiche;
i) analisi statistiche relative al sistema nazionale di
istruzione e ai sistemi di istruzione europei e internazionali a
supporto del Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e
formazione;
l) cura dei rapporti con la Presidenza del Consiglio dei ministri
e l'Agenzia per l'Italia digitale, per quanto attiene a programmi e
iniziative di innovazione e trasformazione digitale;
m) cura dei rapporti con l'ARAN, in raccordo con il Dipartimento
per il sistema educativo di istruzione e formazione;
n) coordinamento e monitoraggio della gestione dell'Ufficio
relazioni con il pubblico a livello centrale e indirizzo
dell'attività degli Uffici relazioni con il pubblico a livello
periferico;
o) promozione di eventi e manifestazioni, nonchè dell'attività
di comunicazione e informazione istituzionale del Ministero;
p) definizione, gestione e sviluppo del modello di controllo di
gestione;
q) supporto all'Ufficio di gabinetto per le attività del
Ministro relative alla programmazione economico-finanziaria, al
bilancio e al controllo di gestione, all'organizzazione e alla
pianificazione generale delle attività del Ministero, nonchè in
materia di analisi, valutazione delle politiche pubbliche e revisione
della spesa;
r) sviluppo della programmazione delle attività e dei processi
innovativi;
s) promozione dell'innovazione didattica digitale e della
digitalizzazione nelle istituzioni scolastiche;
t) predisposizione e attuazione dei programmi operativi nazionali
nel settore dell'istruzione finanziati dall'Unione europea;
u) definizione degli obiettivi e ambiti di intervento delle
politiche di coesione, degli strumenti finanziari europei, della
programmazione regionale unitaria, e valutazione e attuazione di
altre opportunità di finanziamento a valere sui fondi internazionali
ed europei, pubblici e privati, negli ambiti di competenza del
Ministero;
v) coordinamento delle attività di programmazione e verifica
dell'attuazione delle direttive ministeriali nelle materie di
competenza, ivi incluso il Piano integrato di attività e
organizzazione (PIAO), di cui all'articolo 6 del decreto-legge n. 80
del 9 giugno 2021, convertito, con modificazioni, dalla legge 6
agosto 2021, n. 113, in raccordo con il Dipartimento per il sistema
educativo di istruzione e formazione e con l'Organismo indipendente
di valutazione della performance;
z) coordinamento delle attività istruttorie funzionali
all'attuazione dell'atto di indirizzo del Ministro, nonchè vigilanza
e monitoraggio degli obiettivi di performance;
aa) supporto allo svolgimento dell'attività di pianificazione
degli obiettivi e di valutazione dell'andamento della gestione;
bb) attività connesse alle funzioni di responsabile della
protezione dei dati, ai sensi del regolamento (UE) 2016/679 del
Parlamento europeo e del Consiglio, del 27 aprile 2016, nonchè del
Codice in materia di protezione dei dati personali di cui al decreto
legislativo 30 giugno 2003, n. 196, assicurando il supporto, la
consulenza e le azioni di coordinamento nei confronti degli uffici
del Ministero;
cc) coordinamento e monitoraggio delle azioni connesse agli
obblighi di trasparenza dell'Amministrazione e dell'attuazione della
normativa europea e italiana in materia di protezione dei dati
personali;
dd) svolgimento delle attività di competenza negli adempimenti
connessi all'attuazione della legge 24 dicembre 2012, n. 234;
ee) attività di indirizzo, raccordo, valutazione e controllo
sull'operato delle Agenzie nazionali designate dal Ministero per la
gestione coordinata, a livello nazionale, dell'attuazione dei
programmi dell'Unione europea in materia di istruzione scolastica e
degli adulti;
ff) svolgimento delle attività relative ai piani e ai programmi
di investimento per l'edilizia scolastica, alla messa in sicurezza
delle scuole e alla rigenerazione del patrimonio edilizio scolastico,
anche sulla base dei dati dell'Anagrafe dell'edilizia scolastica;
gg) supporto e collaborazione con gli altri Ministeri e strutture
di riferimento, negli ambiti di competenza, per l'attuazione della
Strategia nazionale per le Aree interne;
hh) supporto al responsabile per la prevenzione della corruzione
e della trasparenza, ai sensi dell'articolo 1, comma 7, della legge 6
novembre 2012, n. 190, assicurando il supporto, la consulenza e le
azioni di coordinamento nei confronti dell'Amministrazione centrale e
degli uffici scolastici regionali;
2. Il Dipartimento per le risorse, l'organizzazione e l'innovazione
digitale, se l'autorità di gestione è anche un beneficiario
nell'ambito dei programmi operativi nazionali nel settore
dell'istruzione finanziati dall'Unione europea, al fine di garantire
un'adeguata separazione delle funzioni, assicura la funzione di
controllo delle operazioni relative alla gestione finanziaria e dei
citati programmi operativi attraverso le verifiche prescritte dai
regolamenti europei di riferimento relativi ai diversi periodi di
programmazione.
3. Al Dipartimento per le risorse, l'organizzazione e l'innovazione
digitale sono assegnati, per l'espletamento dei compiti di supporto,
una posizione dirigenziale generale con incarico di studio e ricerca,
e due uffici dirigenziali non generali.
4. Il Dipartimento per le risorse, l'organizzazione e l'innovazione
digitale si articola nei seguenti uffici di livello dirigenziale
generale:
a) direzione generale per le risorse umane e finanziarie;
b) direzione generale per l'edilizia scolastica, le risorse e il
supporto alle istituzioni scolastiche;
c) direzione generale per l'innovazione digitale, la
semplificazione e la statistica;
d) direzione generale per la comunicazione e le relazioni
istituzionali.
5. La direzione generale per le risorse umane e finanziarie, che si
articola in sette uffici dirigenziali non generali, svolge le
funzioni e i compiti del Ministero nei seguenti ambiti:
a) attuazione delle politiche relative al personale del
Ministero;
b) elaborazione e attuazione del piano di reclutamento e
formazione del personale del Ministero;
c) formazione dei dirigenti con funzione tecnico-ispettiva, in
raccordo con gli indirizzi forniti dal Dipartimento per il sistema
educativo di istruzione e formazione;
d) amministrazione del personale del Ministero;
e) cura delle relazioni sindacali e contrattazione collettiva
integrativa nazionale per il personale del Ministero;
f) cura delle relazioni sindacali e contrattazione collettiva
integrativa nazionale per la ripartizione del Fondo Unico della
dirigenza scolastica, in raccordo con il Dipartimento per il sistema
educativo di istruzione e formazione;
g) coordinamento ed emanazione di indirizzi agli uffici
scolastici regionali per l'applicazione dei contratti collettivi e la
stipula di accordi decentrati per il personale del Ministero;
h) attuazione dei programmi per la mobilità del personale del
Ministero;
i) trattamento di quiescenza e previdenza relativo al personale
dirigenziale di livello generale e non generale del Ministero e al
personale amministrativo e tecnico assegnato agli uffici
dell'Amministrazione centrale;
l) pianificazione e allocazione delle risorse umane;
m) gestione contabile delle competenze del personale
amministrativo e dirigenziale dell'Amministrazione centrale;
n) cura delle procedure amministrativo-contabili relative alle
attività strumentali, alle attività contrattuali e convenzionali
dell'Amministrazione centrale, ad eccezione dei contratti che
afferiscono al sistema informativo e alle infrastrutture di rete;
o) consulenza agli uffici del Ministero in materia di
contrattualistica, anche in relazione all'elaborazione dei capitolati
di gara;
p) elaborazione del programma biennale degli acquisti di beni e
servizi in raccordo con le altre direzioni generali competenti del
Dipartimento;
q) adozione di misure finalizzate a promuovere il benessere
organizzativo dei lavoratori del Ministero e a fornire consulenza
agli uffici scolastici regionali per lo svolgimento di analoghe
azioni con riferimento al contesto territoriale di competenza;
r) gestione del contenzioso concernente il personale dirigente
degli uffici dirigenziali generali in servizio presso il Ministero,
ivi compresi i dirigenti di livello non generale cui è affidata la
titolarità di uffici scolastici regionali, nonchè del contenzioso
relativo al personale in servizio presso l'Amministrazione centrale
appartenente al comparto funzioni centrali, ovvero del contenzioso
relativo al personale con incarico di dirigente degli uffici
dirigenziali non generali e di dirigente con funzione
tecnico-ispettiva;
s) gestione delle attività rientranti nella competenza
dell'Ufficio per i procedimenti disciplinari concernenti
l'applicazione delle sanzioni disciplinari di maggiore gravità a
carico del personale appartenente al comparto funzioni centrali in
servizio presso l'Amministrazione centrale e a carico del personale
dirigenziale di livello non generale, nonchè per tutte le sanzioni
disciplinari a carico del personale dirigenziale di livello generale;
t) cura delle attività connesse ai procedimenti per
responsabilità dirigenziale dei dirigenti del Ministero prevista
dall'articolo 21, commi 1 e 1-bis, del decreto legislativo 30 marzo
2001, n. 165, ad opera dello specifico organismo costituito presso la
medesima direzione generale;
u) cura delle attività connesse ai procedimenti per
responsabilità penale e amministrativo-contabile concernenti il
personale dirigente degli uffici dirigenziali generali del Ministero,
ivi compresi i dirigenti di livello non generale cui è affidata la
titolarità di uffici scolastici regionali, nonchè il personale in
servizio presso l'Amministrazione centrale appartenente al comparto
funzioni centrali, ovvero il personale con incarico di dirigente
degli uffici dirigenziali non generali e di dirigente con funzione
tecnico-ispettiva;
v) coordinamento dell'attività ispettiva amministrativa presso
gli uffici del Ministero;
z) rilevazione del fabbisogno finanziario del Ministero;
aa) predisposizione del budget economico, della relativa
revisione e del consuntivo economico;
bb) predisposizione dello stato di previsione della spesa del
Ministero, delle operazioni di variazione e assestamento di bilancio,
dell'attività di rendicontazione al Parlamento e agli organi di
controllo in attuazione delle direttive del Ministro e in
coordinamento con il Dipartimento per il sistema educativo di
istruzione e formazione;
cc) supporto agli Uffici di diretta collaborazione nella
redazione delle proposte per il Documento di economia e finanza (DEF)
e per la legge di bilancio;
dd) predisposizione dei programmi di ripartizione delle risorse
finanziarie provenienti da leggi, fondi e provvedimenti in relazione
alle destinazioni per essi previste, in raccordo con l'Ufficio di
Gabinetto;
ee) cura delle attività finalizzate all'assegnazione delle
risorse finanziarie ai centri di responsabilità e ai centri di
costo, in raccordo con l'Ufficio di Gabinetto;
ff) analisi e monitoraggio dei dati gestionali, dei flussi
finanziari e dell'andamento della spesa;
gg) cura delle attività contrattuali e convenzionali relative
alla gestione dei servizi generali per il funzionamento degli uffici
dell'Amministrazione centrale;
hh) gestione dei servizi generali per l'Amministrazione centrale;
ii) esame e sottoscrizione, negli ambiti di competenza e in
raccordo con gli Uffici di diretta collaborazione, dei protocolli di
intesa e delle convenzioni, nonchè monitoraggio dell'attuazione
degli stessi;
ll) altre attività assegnate dalla normativa vigente negli
ambiti di competenza.
6. La direzione generale per l'edilizia scolastica, le risorse e il
supporto alle istituzioni scolastiche, che si articola in sette
uffici dirigenziali non generali, svolge le funzioni e i compiti del
Ministero nei seguenti ambiti:
a) svolgimento delle attività relative ai piani e ai programmi
di investimento per l'edilizia scolastica, alla messa in sicurezza
delle scuole e alla rigenerazione del patrimonio edilizio scolastico,
anche sulla base dei dati dell'Anagrafe dell'edilizia scolastica, in
raccordo con le funzioni di programmazione delle regioni e di
attuazione degli enti locali, comprese le attività di monitoraggio
della spesa e di supporto agli enti locali nell'esecuzione degli
interventi;
b) gestione e monitoraggio dei finanziamenti relativi
dell'edilizia scolastica, anche sulla base dei dati dell'Anagrafe
dell'edilizia scolastica;
c) attuazione delle normative di competenza del Ministero in
materia di edilizia scolastica;
d) studio di soluzioni innovative per la messa in sicurezza e la
rigenerazione del patrimonio immobiliare scolastico, con particolare
attenzione al risparmio energetico anche sulla base dei dati
dell'Anagrafe dell'edilizia scolastica;
e) rapporti con l'Agenzia nazionale per l'amministrazione e
destinazione dei beni sequestrati e confiscati alla criminalità
organizzata;
f) gestione del Fondo unico per l'edilizia scolastica;
g) definizione e attuazione di specifici accordi di programma
quadro e di altri strumenti di coordinamento interistituzionale, in
materia di edilizia scolastica;
h) cura dei rapporti con la Presidenza del Consiglio dei
ministri, per quanto attiene alle verifiche di vulnerabilità degli
edifici scolastici di cui all'articolo 41, decreto-legge 24 aprile
2017, n. 50, convertito, con modificazioni, dalla legge 21 giugno
2017, n. 96;
i) analisi e monitoraggio dei dati gestionali, dei flussi
finanziari e dell'andamento della spesa;
l) assegnazione delle risorse finanziarie alle istituzioni
scolastiche, nell'ambito dei capitoli di bilancio affidati alla
propria gestione;
m) contrattazione integrativa di livello nazionale per la
ripartizione del Fondo per il miglioramento dell'offerta formativa e
delle risorse per la formazione del personale della scuola, in
raccordo con il Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e
formazione;
n) elaborazione delle istruzioni generali per la gestione
amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche;
o) sviluppo dei processi amministrativo-contabili delle scuole;
p) coordinamento e gestione di servizi di supporto organizzativo,
amministrativo e contabile alle istituzioni scolastiche, in
collaborazione con gli uffici del Ministero;
q) in raccordo con i competenti Uffici del Ministero
dell'economia e delle finanze, coordinamento e organizzazione della
funzione di revisione contabile nelle istituzioni scolastiche e
predisposizione del piano annuale di conferimento delle funzioni di
revisione contabile;
r) in raccordo con i competenti Uffici del Ministero
dell'economia e delle finanze, verifiche amministrativo-contabili
presso le istituzioni scolastiche ed educative, anche per il tramite
dei revisori dei conti;
s) in raccordo con i competenti Uffici del Ministero
dell'economia e delle finanze, sviluppo dei processi di controllo
amministrativo contabile delle istituzioni scolastiche e supporto
alla formazione dei revisori dei conti, in collaborazione con la
direzione generale per le risorse umane e finanziarie;
t) programmazione e cura della gestione dei Fondi strutturali
europei finalizzati allo sviluppo e all'attuazione delle politiche di
coesione sociale relative al settore dell'istruzione;
u) partecipazione ad iniziative europee finanziate con fondi
finalizzati allo sviluppo economico e all'attuazione delle politiche
di coesione sociale relative al settore istruzione;
v) valutazione e attuazione di opportunità di finanziamento a
valere sui fondi internazionali ed europei, pubblici e privati;
z) programmazione, monitoraggio e attuazione di programmi e
iniziative finanziate con i fondi strutturali europei e con i fondi
per le politiche di coesione in materia di istruzione;
aa) raccordo con le altre istituzioni europee, nazionali e
territoriali per il coordinamento dei programmi operativi;
bb) autorità di gestione dei programmi operativi nazionali del
Fondo sociale europeo e del Fondo europeo di sviluppo regionale,
relativi alle materie di competenza del Ministero;
cc) programmazione e gestione delle risorse del Fondo per lo
sviluppo e la coesione affidate al Ministero;
dd) autorità di certificazione dei programmi operativi nazionali
del Fondo sociale europeo e dei programmi operativi nazionali del
Fondo europeo di sviluppo regionale, nelle materie di competenza del
Ministero;
ee) attività di indirizzo, raccordo, valutazione e controllo
sull'operato delle Agenzie nazionali designate dal Ministero per la
gestione coordinata, a livello nazionale, dell'attuazione dei
programmi dell'Unione europea in materia di istruzione scolastica e
degli adulti;
ff) supporto e collaborazione con gli altri Ministeri e le
strutture di riferimento, negli ambiti di competenza, all'attuazione
della Strategia nazionale per le Aree interne;
gg) esame e sottoscrizione, negli ambiti di competenza e in
raccordo con gli Uffici di diretta collaborazione, dei protocolli di
intesa e delle convenzioni, nonchè monitoraggio dell'attuazione
degli stessi;
hh) altre attività assegnate dalla normativa vigente negli
ambiti di competenza.
7. La direzione generale per l'innovazione digitale, la
semplificazione e la statistica, che si articola in sei uffici
dirigenziali non generali, svolge le funzioni e i compiti del
Ministero nei seguenti ambiti:
a) pianificazione, gestione, monitoraggio e sviluppo del sistema
informativo dell'istruzione;
b) cura delle procedure amministrativo-contabili relative alle
attività contrattuali e convenzionali dell'Amministrazione inerenti
al sistema informativo e alle infrastrutture di rete ed esecuzione
dei contratti che afferiscono ai medesimi;
c) progetti e iniziative comuni nell'area dell'ICT e della
società dell'informazione con altri Ministeri e Istituzioni;
d) gestione e sviluppo del sistema informativo del Ministero,
anche per le esigenze delle istituzioni scolastiche, nonchè per il
supporto alla gestione del personale scolastico;
e) sviluppo e governo dei processi e dei sistemi di sicurezza
informatica;
f) sviluppo, gestione e conduzione operativa delle
infrastrutture, dei sistemi e delle reti;
g) gestione dell'infrastruttura del sito istituzionale del
Ministero;
h) gestione della rete di comunicazione del Ministero,
definizione di standard tecnologici per favorire la cooperazione
informatica ed i servizi di interconnessione con altre
Amministrazioni;
i) attuazione delle linee strategiche per la digitalizzazione
dell'Amministrazione e delle istituzioni scolastiche, anche con
riferimento ai processi connessi all'utilizzo del protocollo
informatico, alla gestione dei flussi documentali e alla firma
digitale;
l) progettazione e sviluppo di nuovi servizi e applicazioni
relative ai processi del Ministero e delle istituzioni scolastiche;
m) svolgimento dei compiti del responsabile per la transizione
digitale secondo quanto previsto dall'articolo 17 del decreto
legislativo 7 marzo 2005, n. 82;
n) sperimentazione di soluzioni tecnologiche volte a favorire e
supportare i processi di insegnamento e apprendimento, in raccordo
con la direzione generale per gli ordinamenti scolastici, la
formazione del personale scolastico e la valutazione del sistema
nazionale di istruzione;
o) progettazione, sviluppo e supporto di processi, anche
formativi, di innovazione didattica e digitale nelle scuole e delle
azioni del Piano nazionale scuola digitale;
p) sviluppo di soluzioni volte alla semplificazione e della
digitalizzazione dei processi dell'Amministrazione e delle
istituzioni scolastiche;
q) cura dei rapporti con l'Agenzia per l'Italia digitale per le
materie di competenza;
r) gestione e sviluppo dell'Anagrafe nazionale dell'istruzione,
comprendente l'anagrafe dell'edilizia scolastica, l'anagrafe degli
studenti, l'anagrafe delle istituzioni scolastiche, nonchè
l'anagrafe degli istituti tecnologici superiori;
s) gestione dell'Osservatorio per la scuola digitale;
t) cura delle intese per l'accesso ai dati delle anagrafi da
parte dei soggetti esterni, nel rispetto della normativa sulla
protezione dei dati personali;
u) raccordo con altri enti e organismi per la raccolta e
diffusione di dati riguardanti il settore dell'istruzione;
v) concorso, in collaborazione con l'Istituto nazionale per la
valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione
(INVALSI) e in raccordo con la direzione generale per gli ordinamenti
scolastici, la formazione del personale scolastico e la valutazione
del sistema nazionale di istruzione, all'implementazione di banche
dati finalizzate alla valutazione del sistema dell'istruzione e al
processo di autovalutazione delle istituzioni scolastiche ed
educative, nonchè alla valorizzazione del merito;
z) elaborazione di studi e analisi funzionali all'attività dei
dipartimenti e delle direzioni generali, relativamente ad aspetti
inerenti alle tematiche di rispettiva competenza;
aa) supporto nell'elaborazione statistica di analisi comparative
rispetto a modelli e sistemi di istruzione europei e internazionali,
in collaborazione con la direzione generale per gli affari
internazionali e l'internazionalizzazione del sistema nazionale di
istruzione;
bb) esame e sottoscrizione, negli ambiti di competenza e in
raccordo con gli Uffici di diretta collaborazione, dei protocolli di
intesa e delle convenzioni, nonchè monitoraggio dell'attuazione
degli stessi;
cc) altre attività assegnate dalla normativa vigente negli
ambiti di competenza.
8. Nell'ambito della direzione generale per l'innovazione digitale,
la semplificazione e la statistica opera il servizio di statistica
istituito a norma dell'articolo 3 del decreto legislativo 6 settembre
1989, n. 322, come struttura di servizio per tutte le articolazioni
organizzative, centrali e periferiche del Ministero.
9. La direzione generale per la comunicazione e le relazioni
istituzionali, che si articola in tre uffici dirigenziali non
generali, svolge le funzioni e i compiti del Ministero nei seguenti
ambiti:
a) promozione, coordinamento, progettazione, sviluppo e gestione
delle attività di informazione e di comunicazione istituzionale, in
conformità ai principi generali previsti dalla legge 7 giugno 2000,
n. 150, in raccordo con gli Uffici di diretta collaborazione e con le
strutture ministeriali competenti per materia;
b) promozione di relazioni istituzionali con organismi pubblici e
privati, operanti in materia di istruzione al fine di promuovere
l'immagine del Ministero;
c) promozione e organizzazione di manifestazioni ed eventi,
nonchè di campagne informative di pubblico interesse, in raccordo
con gli Uffici di diretta collaborazione e con le strutture
ministeriali competenti per materia;
d) promozione di iniziative istituzionali, attività e
convenzioni editoriali, in raccordo con gli Uffici di diretta
collaborazione e con le strutture ministeriali competenti per
materia, nonchè sviluppo di iniziative volte a promuovere l'immagine
del Ministero;
e) coordinamento dei progetti di comunicazione
interdipartimentali, di pubblicazioni, produzione editoriale,
convegni e congressi;
f) coordinamento operativo di progetti complessi di innovazione,
anche di rilievo europeo;
g) gestione della rete di comunicazione del Ministero;
h) elaborazione del programma di comunicazione annuale del
Ministero, ai sensi dell'articolo 11 della legge 7 giugno 2000, n.
150;
i) analisi delle domande di servizi e prestazioni attinenti
all'informazione e alla relativa divulgazione, nonchè studi e
analisi di dati e informazioni riguardanti il grado di soddisfazione
dei cittadini;
l) gestione dell'Ufficio relazioni con il pubblico, di cui
all'articolo 8 della legge 7 giugno 2000, n. 150;
m) gestione editoriale del sito istituzionale, degli strumenti
multimediali e della rete intranet;
n) gestione delle biblioteche dell'Amministrazione centrale del
Ministero;
o) esame e sottoscrizione, negli ambiti di competenza e in
raccordo con gli Uffici di diretta collaborazione, dei protocolli di
intesa e delle convenzioni, nonchè monitoraggio dell'attuazione
degli stessi;
p) altre attività assegnate dalla normativa vigente negli ambiti
di competenza.

Art. 7

Aree di competenza comuni ai dipartimenti

1. I dipartimenti, nell'ambito delle funzioni di cui all'articolo
3, declinate nelle aree di rispettiva competenza individuate dagli
articoli 5 e 6, svolgono, altresì, i seguenti compiti:
a) coordinamento delle attività di supporto delle direzioni
generali all'Ufficio legislativo per la predisposizione di schemi di
atti normativi, relazioni illustrative e relazioni
tecnico-finanziarie agli atti normativi ed emendamenti, per quanto di
competenza;
b) supporto agli Uffici di diretta collaborazione nelle attività
finalizzate alla partecipazione del Ministro al Comitato
interministeriale per la programmazione economica e lo sviluppo
sostenibile (CIPESS) e agli altri comitati interministeriali,
comunque denominati, operanti presso la Presidenza del Consiglio dei
ministri;
c) raccordo con l'Unità di missione di livello dirigenziale
generale per l'attuazione degli interventi del Piano Nazionale di
Ripresa e Resilienza, istituita presso l'Ufficio di Gabinetto ai
sensi dell'articolo 8, comma 1, del decreto-legge 31 maggio 2021, n.
77, convertito, con modificazioni, dalla legge 29 luglio 2021, n.
108;
d) elaborazione, in raccordo con l'Ufficio di Gabinetto, dei
contributi al Documento di economia e finanza (DEF), del Programma
nazionale di riforma (PNR) e degli altri atti strategici nazionali.

Art. 8

Uffici scolastici regionali

1. Gli uffici scolastici sono uffici di livello dirigenziale
generale o, in relazione alla popolazione studentesca della relativa
regione, di livello dirigenziale non generale, cui sono assegnate le
funzioni individuate dal comma 2. Gli uffici scolastici hanno
dimensione regionale, secondo le disposizioni di cui al comma 7. Il
numero complessivo degli uffici scolastici regionali è di diciotto,
di cui quindici di livello dirigenziale generale.
2. L'ufficio scolastico regionale vigila sul rispetto delle norme
generali sull'istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni,
sull'attuazione degli ordinamenti scolastici, sui livelli di
efficacia dell'azione formativa e sull'osservanza degli standard
programmati; cura l'attuazione, nell'ambito territoriale di propria
competenza, delle politiche nazionali per gli studenti; provvede alla
costituzione della segreteria del consiglio regionale dell'istruzione
a norma dell'articolo 4 del decreto legislativo 30 giugno 1999, n.
233. Il dirigente di livello generale preposto all'ufficio scolastico
regionale adotta, per i dirigenti di livello non generale assegnati
all'ufficio medesimo, gli atti di incarico e stipula dei contratti
individuali di lavoro. Per gli uffici scolastici regionali di livello
non generale, il dirigente titolare è individuato dal dirigente di
livello generale della direzione generale per le risorse umane e
finanziarie, che adotta il relativo incarico e stipula il contratto
individuale di lavoro e, su proposta del predetto dirigente titolare
dell'ufficio scolastico regionale, adotta, altresì, gli atti di
incarico e stipula dei contratti individuali di lavoro per tutti gli
altri dirigenti di livello non generale assegnati all'ufficio
medesimo. L'ufficio scolastico regionale provvede alla gestione
amministrativa e contabile delle attività strumentali, contrattuali
e convenzionali di carattere generale, comuni agli uffici
dell'Amministrazione regionale. Al fine di assicurare la continuità
istituzionale del servizio scolastico a salvaguardia dei diritti
fondamentali dei cittadini, attiva la politica scolastica nazionale
sul territorio supportando la flessibilità organizzativa, didattica
e di ricerca delle istituzioni scolastiche; integra la sua azione con
quella dei comuni, delle province e della regione nell'esercizio
delle competenze loro attribuite dal decreto legislativo 31 marzo
1998, n. 112; promuove la ricognizione delle esigenze formative e lo
sviluppo della relativa offerta sul territorio in collaborazione con
la regione e gli enti locali; cura i rapporti con l'amministrazione
regionale e con gli enti locali, per quanto di competenza statale,
per l'offerta formativa integrata, l'educazione degli adulti, nonchè
l'istruzione e formazione tecnica superiore e i rapporti
scuola-lavoro; esercita la vigilanza sulle scuole non statali
paritarie e non paritarie, nonchè sulle scuole straniere in Italia;
svolge attività di verifica e di vigilanza al fine di rilevare
l'efficienza dell'attività delle istituzioni scolastiche; valuta il
grado di realizzazione del piano per l'offerta formativa; assegna
alle istituzioni scolastiche ed educative le risorse di personale ed
esercita tutte le competenze, ivi comprese le relazioni sindacali,
non attribuite alle istituzioni scolastiche o non riservate
all'Amministrazione centrale; assicura la diffusione delle
informazioni; esercita le attribuzioni, assumendo legittimazione
passiva nei relativi giudizi, in materia di contenzioso del personale
della scuola, nonchè del personale amministrativo in servizio;
supporta le istituzioni scolastiche ed educative statali, in raccordo
con la direzione generale per le risorse umane e finanziarie, in
merito alla assegnazione dei fondi alle medesime istituzioni.
L'ufficio scolastico regionale cura, inoltre, le attività connesse
ai procedimenti per responsabilità penale, amministrativo-contabile
e disciplinare a carico del personale amministrativo in servizio
presso l'ufficio scolastico regionale esclusi i dirigenti di prima
fascia e fatte salve le competenze di cui all'articolo 6, comma 5,
lettere s) e u).
3. L'ufficio scolastico regionale è organizzato in uffici
dirigenziali di livello non generale per funzioni e per articolazioni
sul territorio con compiti di supporto alle scuole, amministrativi e
di monitoraggio in coordinamento con le direzioni generali
competenti. Tali uffici svolgono, in particolare, le funzioni
relative: alla assistenza, alla consulenza e al supporto agli
istituti scolastici autonomi per le procedure amministrative e
amministrativo-contabili in coordinamento con la direzione generale
per le risorse umane e finanziarie; alla gestione delle graduatorie e
dell'organico del personale docente, educativo e amministrativo,
tecnico e ausiliario (ATA) ai fini dell'assegnazione delle risorse
umane ai singoli istituti scolastici autonomi; al supporto e alla
consulenza agli istituti scolastici per la progettazione e
innovazione della offerta formativa e alla integrazione con gli altri
attori locali; al supporto e allo sviluppo delle reti di scuole; al
monitoraggio dell'edilizia scolastica e della sicurezza degli
edifici; allo stato di integrazione degli alunni immigrati;
all'utilizzo da parte delle scuole dei fondi europei in coordinamento
con le direzioni generali competenti; al raccordo ed interazione con
le autonomie locali per la migliore realizzazione dell'integrazione
scolastica dei diversamente abili, alla promozione ed incentivazione
della partecipazione studentesca; al raccordo con i comuni per la
verifica dell'osservanza dell'obbligo scolastico; alla cura delle
relazioni con le rappresentanze sindacali unitarie (RSU) e con le
organizzazioni sindacali territoriali.
4. Presso ciascun ufficio scolastico regionale è costituito
l'organo collegiale di cui all'articolo 75, comma 3, del decreto
legislativo 30 luglio 1999, n. 300.
5. Le proposte di cui all'articolo 5, comma 5, lettere f) e g), del
decreto legislativo n. 300 del 1999, nei confronti di dirigenti
preposti agli uffici scolastici regionali sono formulate dal Capo del
Dipartimento per le risorse, l'organizzazione e l'innovazione
digitale, sentito il Capo del Dipartimento per il sistema educativo
di istruzione e formazione.
6. Nella Regione Valle d'Aosta e nelle Province autonome di Trento
e di Bolzano continuano ad applicarsi, per quanto concerne
l'organizzazione dell'amministrazione scolastica, le disposizioni
previste dai rispettivi statuti e relative norme di attuazione o in
base ad essi adottate. Nella Regione siciliana continua ad applicarsi
l'articolo 9 delle norme di attuazione dello statuto in materia di
pubblica istruzione adottate con decreto del Presidente della
Repubblica 14 maggio 1985, n. 246.
7. Gli uffici scolastici regionali sottoelencati si articolano
negli uffici dirigenziali non generali per ciascuno indicati, i cui
compiti sono definiti con il decreto di cui al comma 8:
a) l'Ufficio scolastico regionale per l'Abruzzo, di cui è
titolare un dirigente di livello generale, si articola in cinque
uffici dirigenziali non generali e in sei posizioni dirigenziali non
generali per l'espletamento delle funzioni tecnico-ispettive;
b) l'Ufficio scolastico regionale per la Basilicata, di cui è
titolare un dirigente di livello non generale, si articola in quattro
uffici dirigenziali non generali e in cinque posizioni dirigenziali
non generali per l'espletamento delle funzioni tecnico-ispettive;
c) l'Ufficio scolastico regionale per la Calabria, di cui è
titolare un dirigente di livello generale, si articola in sei uffici
dirigenziali non generali e in nove posizioni dirigenziali non
generali per l'espletamento delle funzioni tecnico-ispettive;
d) l'Ufficio scolastico regionale per la Campania, di cui è
titolare un dirigente di livello generale, si articola in dieci
uffici dirigenziali non generali e in quattordici posizioni
dirigenziali non generali per l'espletamento delle funzioni
tecnico-ispettive;
e) l'Ufficio scolastico regionale per l'Emilia-Romagna, di cui è
titolare un dirigente di livello generale, si articola in undici
uffici dirigenziali non generali e in dodici posizioni dirigenziali
non generali per l'espletamento delle funzioni tecnico-ispettive;
f) l'Ufficio scolastico regionale per il Friuli-Venezia Giulia,
di cui è titolare un dirigente di livello generale, si articola in
sei uffici dirigenziali non generali, di cui uno per la trattazione
degli affari riguardanti l'istruzione in lingua slovena ai sensi
dell'articolo 13 della legge 23 febbraio 2001, n. 38, e in sette
posizioni dirigenziali non generali per l'espletamento delle funzioni
tecnico-ispettive;
g) l'Ufficio scolastico regionale per il Lazio, di cui è
titolare un dirigente di livello generale, si articola in dieci
uffici dirigenziali non generali e in tredici posizioni dirigenziali
non generali per l'espletamento delle funzioni tecnico-ispettive;
h) l'Ufficio scolastico regionale per la Liguria, di cui è
titolare un dirigente di livello generale, si articola in cinque
uffici dirigenziali non generali e in sei posizioni dirigenziali non
generali per l'espletamento delle funzioni tecnico-ispettive;
i) l'Ufficio scolastico regionale per la Lombardia, di cui è
titolare un dirigente di livello generale, si articola in quattordici
uffici dirigenziali non generali e in sedici posizioni dirigenziali
non generali per l'espletamento delle funzioni tecnico-ispettive;
l) l'Ufficio scolastico regionale per le Marche, di cui è
titolare un dirigente di livello generale, si articola in sei uffici
dirigenziali non generali e in cinque posizioni dirigenziali non
generali per l'espletamento delle funzioni tecnico-ispettive;
m) l'Ufficio scolastico regionale per il Molise, di cui è
titolare un dirigente di livello non generale, si articola in quattro
uffici dirigenziali non generali e in tre posizioni dirigenziali non
generali per l'espletamento delle funzioni tecnico-ispettive;
n) l'Ufficio scolastico regionale per il Piemonte, di cui è
titolare un dirigente di livello generale, si articola in dieci
uffici dirigenziali non generali e in dieci posizioni dirigenziali
non generali per l'espletamento delle funzioni tecnico-ispettive;
o) l'Ufficio scolastico regionale per la Puglia, di cui è
titolare un dirigente di livello generale, si articola in otto uffici
dirigenziali non generali e in nove posizioni dirigenziali non
generali per l'espletamento delle funzioni tecnico-ispettive;
p) l'Ufficio scolastico regionale per la Sardegna, di cui è
titolare un dirigente di livello generale, si articola in otto uffici
dirigenziali non generali e in sette posizioni dirigenziali non
generali per l'espletamento delle funzioni tecnico-ispettive;
q) l'Ufficio scolastico regionale per la Sicilia, di cui è
titolare un dirigente di livello generale, si articola in undici
uffici dirigenziali non generali e in tredici posizioni dirigenziali
non generali per l'espletamento delle funzioni tecnico-ispettive;
r) l'Ufficio scolastico regionale per la Toscana, di cui è
titolare un dirigente di livello generale, si articola in dodici
uffici dirigenziali non generali e in tredici posizioni dirigenziali
non generali per l'espletamento delle funzioni tecnico-ispettive;
s) l'Ufficio scolastico regionale per l'Umbria, di cui è
titolare un dirigente di livello non generale, si articola in quattro
uffici dirigenziali non generali e in quattro posizioni dirigenziali
non generali per l'espletamento delle funzioni tecnico-ispettive;
t) l'Ufficio scolastico regionale per il Veneto, di cui è
titolare un dirigente di livello generale, si articola in otto uffici
dirigenziali non generali, e in nove posizioni dirigenziali non
generali per l'espletamento delle funzioni tecnico-ispettive.
8. Su proposta dell'ufficio scolastico regionale, previa
informativa alle organizzazioni sindacali di categoria, il Ministro,
sentite le organizzazioni sindacali nazionali aventi titolo a
partecipare alla contrattazione, adotta il decreto ministeriale di
natura non regolamentare per la definizione organizzativa e dei
compiti degli uffici di livello dirigenziale non generale istituiti
presso ciascun ufficio territoriale.

Art. 9

Corpo ispettivo

1. Il corpo ispettivo, composto dai dirigenti che svolgono la
funzione tecnico-ispettiva, è collocato, a livello di
Amministrazione centrale, in posizione di dipendenza funzionale dal
Capo del dipartimento per il sistema educativo di istruzione e
formazione e, a livello periferico, in posizione di dipendenza
funzionale dai dirigenti preposti a capo degli uffici scolastici
regionali. Su indicazione del Capo del dipartimento per il sistema
educativo di istruzione e formazione, i dirigenti con funzione
tecnico-ispettiva possono essere assegnati alle direzioni generali
dell'Amministrazione centrale, per lo svolgimento di attività di
supporto tecnico. Il Capo del dipartimento per il sistema educativo
di istruzione e formazione individua tra i dirigenti che svolgono la
funzione tecnico-ispettiva, un coordinatore, al quale non è
corrisposto alcun compenso ovvero emolumento aggiuntivo. Lo stesso è
preposto a svolgere le funzioni di gestione della struttura
tecnico-organizzativa delle prove degli esami di Stato. Con decreto
del Ministro sono determinate le modalità di esercizio della
funzione tecnico-ispettiva.

Art. 10

Uffici di livello dirigenziale non generale

1. All'individuazione degli uffici di livello dirigenziale non
generale, nonchè alla definizione dei relativi compiti, si provvede
entro sessanta giorni dalla data di entrata in vigore del presente
regolamento, su proposta dei capi dei dipartimenti interessati,
sentite le organizzazioni sindacali, con decreto ministeriale di
natura non regolamentare, ai sensi dell'articolo 17, comma 4-bis,
lettera e), della legge 23 agosto 1988, n. 400, e dell'articolo 4,
comma 4, del decreto legislativo 30 luglio 1999, n. 300.

Art. 11

Posti di funzione dirigenziale e dotazioni organiche
del personale non dirigenziale

1. Le dotazioni organiche del personale appartenente alla qualifica
dirigenziale e delle aree prima, seconda e terza del Ministero
dell'istruzione sono individuate nell'allegata Tabella A che
costituisce parte integrante del presente regolamento.
2. Nell'ambito della dotazione organica dei dirigenti di seconda
fascia, di cui alla predetta Tabella A, sono compresi nove posti di
funzione dirigenziale di livello non generale presso gli Uffici di
diretta collaborazione del Ministro e presso l'Organismo indipendente
di valutazione della performance.
3. Nell'ambito della dotazione organica dei dirigenti di prima
fascia, di cui alla predetta Tabella A, sono compresi due posti di
funzione dirigenziale di livello generale presso gli Uffici di
diretta collaborazione del Ministro.
4. Il personale dirigenziale di livello generale e non generale del
Ministero è inserito nei ruoli del personale dirigenziale del
Ministero dell'istruzione.
5. Il personale non dirigenziale del Ministero è inserito nel
ruolo del personale del Ministero dell'istruzione.
6. Al fine di assicurare la necessaria flessibilità di utilizzo
delle risorse umane alle effettive esigenze operative, il Ministro,
con proprio decreto, effettua la ripartizione dei contingenti di
personale dirigenziale e non dirigenziale nelle strutture in cui si
articola l'Amministrazione. Il decreto è tempestivamente comunicato
alla Presidenza del Consiglio dei ministri - Dipartimento della
funzione pubblica ed al Ministero dell'economia e delle finanze -
Dipartimento della Ragioneria generale dello Stato.

Art. 12

Disposizioni sull'organizzazione

1. Ogni due anni, l'organizzazione del Ministero è sottoposta a
verifica, ai sensi dell'articolo 4, comma 5, del decreto legislativo
30 luglio 1999, n. 300, per accertarne funzionalità ed efficienza
anche ai fini della sua eventuale revisione.

Art. 13

Disposizioni transitorie e finali

1. Il regolamento di cui al decreto del Presidente del Consiglio
dei ministri 30 settembre 2020, n. 166, è abrogato a decorrere dalla
data di entrata in vigore del presente regolamento.
2. Il Ministero provvede al conferimento degli incarichi per le
posizioni dirigenziali oggetto di riorganizzazione ai sensi del
presente decreto seguendo le modalità, le procedure e i criteri
previsti dall'articolo 19 del decreto legislativo 30 marzo 2001, n.
165. Nelle more del conferimento di tali nuovi incarichi, continuano
ad avere efficacia quelli già conferiti.
3. Fino all'adozione del decreto di cui all'articolo 10 e alla
definizione delle procedure di conferimento degli incarichi
dirigenziali non generali, ciascun nuovo ufficio di livello
dirigenziale generale si avvale dei preesistenti uffici dirigenziali
non generali, in relazione alle rispettive competenze.
4. In via transitoria sino alla completa attuazione degli
interventi del Piano nazionale di ripresa e resilienza, e comunque
non oltre il 31 dicembre 2026, gli uffici di livello dirigenziale non
generale di cui al decreto del Ministro dell'istruzione 30 novembre
2021, n. 341, permangono alle dipendenze dell'Unità di missione di
cui al decreto del Ministro dell'istruzione 21 settembre 2021, n.
284.
5. Dall'attuazione del presente regolamento non devono derivare
nuovi o maggiori oneri a carico della finanza pubblica.
Il presente decreto, munito del sigillo dello Stato, sarà inserito
nella Raccolta ufficiale degli atti normativi della Repubblica
italiana. È fatto obbligo a chiunque spetti di osservarlo e di farlo
osservare.

Roma, 27 ottobre 2023

Il Presidente
del Consiglio dei ministri
Meloni

Il Ministro dell'istruzione
e del merito
Valditara

Il Ministro
per la pubblica amministrazione
Zangrillo

Il Ministro dell'economia
e delle finanze
Giorgetti

Visto, il Guardasigilli: Nordio

Registrato alla Corte dei conti 19 dicembre 2023
Ufficio di controllo sugli atti del Ministero dell'istruzione e del
merito, del Ministero dell'università e della ricerca, del Ministero
della cultura, del Ministero della salute e del Ministero del lavoro
e delle politiche sociali, n. 3059

Tabella A

Dotazione organica del personale

+---------------------------------+-------------+
|Personale dirigenziale:  | |
+---------------------------------+-------------+
|Dirigenti di prima fascia  |n. 30*  |
+---------------------------------+-------------+
|Dirigenti di seconda fascia, | |
|amministrativi  |n. 203**  |
+---------------------------------+-------------+
|Dirigenti di seconda fascia, | |
|tecnici  |n. 190  |
+---------------------------------+-------------+
|Totale dirigenti  |n. 423  |
+---------------------------------+-------------+
|Personale non dirigenziale:  |  |
+---------------------------------+-------------+
|Area delle elevate | |
|professionalita  |n. 25  |
+---------------------------------+-------------+
|Area dei funzionari  |n. 2833  |
+---------------------------------+-------------+
|Area degli assistenti  |n. 2210  |
+---------------------------------+-------------+
|Area degli operatori  |n. 322  |
+---------------------------------+-------------+
|Totale Aree |n. 5390 |
+---------------------------------+-------------+

* Compresi 2 posti dirigenziali di livello generale presso gli
Uffici di diretta collaborazione del Ministro.
** Compresi 9 posti dirigenziali di livello non generale presso
gli Uffici di diretta collaborazione del Ministro.