Serie Generale n. 17 del 22-1-1998
SUPPLEMENTI ORDINARI
UNIVERSITA' DI PAVIA
UNIVERSITA' DI PAVIA
DECRETO RETTORALE 20 ottobre 1997
Modificazioni allo statuto dell'Universita'. (GU Serie Generale n.17 del 22-01-1998 - Suppl. Ordinario n. 15)

IL RETTORE
- Visto lo Statuto dell'Università degli Studi di Pavia,
approvato con R.D.14/10/26, n. 2130 e successive modificazioni;
- Visto il T.U. delle leggi sull'istruzione sup., approvato con
R.D. 31/08/33, n. 1592;
- Visto il Regio Decreto Legge 20 giugno 1935, n. 1071 -
Modifiche ed aggiornamenti al T.U. delle leggi sull'istruzione
superiore - convertito nella legge 2 gennaio 1936, n. 78;
- Visto il Regio Decreto 30 settembre 1938, n. 1652 -
Disposizioni sull'ordinamento didattico universitario - e successive
modificazioni;
- Vista la legge 11 aprile 1953, n. 312 - Introduzione
insegnamenti negli Statuti delle Università;
- Vista la legge 21 febbraio 1980, n. 28 - Delega al Governo per
il riordinamento della docenza universitaria e relativa fascia di
formazione per la sperimentazione organizzativa e didattica;
- Visto il D.P.R. 11 luglio 1980, n. 382 - Riordinamento della
docenza universitaria e relativa fascia di formazione per la
sperimentazione organizzativa e didattica;
- Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168 - Istituzione del
Ministero dell'Università e della Ricerca Scientifica e Tecnologica
- ed in particolare l'art.16;
- Visto il D.P.R. 12/04/1994 - Individuazione dei settori
scientifico - disciplinari degli insegnamenti universitari, ai sensi
dell'art. 14 della legge 19 novembre 1990, n. 341;
- Visto il D.P.R. 6/05/1994 - Integrazione all'allegato 2 del
D.P.R. 12 aprile 1994 recante individuazione dei settori scientifico
- disciplinari degli insegnamenti universitari, ai sensi dell'art. 14
della legge 19 novembre 1990, n. 341;
- Visto il D.P.R. 30/12/95 pubblicato sulla G.U. n. 50 del
29/02/96 - Piano triennale di sviluppo dell'Università per il
triennio 1994-96;
- Visto il Decreto Ministeriale. 10/7/96 pubblicato sulla G.U. n.
255 del 30/10/96 recante modificazioni all'ordinamento didattico
universitario relativamente al corso di laurea in Medicina e
Chirurgia;
- Visto il parere favorevole espresso dagli organi accademici:
Consiglio della 2 Facoltà di Medicina e Chirurgia in data 10/06/97;
Comitato ristretto del Senato Accademico in data 1/10/97; Comitato
ristretto del Consiglio di Amministrazione in data 03/10/97;
- Visto l'atto di indirizzo del Ministero dell'Università e
della Ricerca Scientifica e Tecnologica - dipartimento per
l'Autonomia Universitaria del 8/8/97 n. 2079;
- Visto l'art. 25 dello Statuto di autonomia dell'Università
degli Studi di Pavia, emanato con D.R. del 12 settembre 1996,
pubblicato nella Gazzetta Ufficiale n. 224 del 24/9/96;
- Considerato che nelle more dell'approvazione e dell'emanazione
del regolamento didattico di Ateneo le modifiche relative
all'ordinamento degli studi dei corsi di laurea, di diploma e delle
Scuole di specializzazione vengono operate sul vecchio statuto,
emanato ai sensi dell'art. 17 del sopracitato testo unico, ed
approvato con R.D. del 14/10/26, n. 2130 e successive modificazioni
ed integrazioni.
DECRETA
lo Statuto dell'Università degli Studi di Pavia e ulteriormente
modificato come segue:
al titolo VIII (2 Facoltà di Medicina e Chirurgia) gli articoli
dal 167 al 171 vengono sostituiti come segue:
CORSO DI LAUREA IN MEDICINA E CHIRURGIA
Art. 167. FINALITÀ, NORME GENERALI E DI PROGRAMMAZIONE
Titolo e norme di ammissione; riconoscimento degli studi
compiuti.
Si è ammessi al Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia se si è
in possesso di licenza di Scuola media superiore (maturità
quinquennale) o titolo estero equipollente. Le norme di ammissione,
di pertinenza di ciascun Ateneo, devono essere adeguate alle
necessità di fornire agli studenti standard formativi conformi alle
normative e raccomandazioni dell'Advisory Committee on Medical Train-
ing dell'Unione Europea ed alle eventuali disposizioni integrative
nazionali.
Il Consiglio del Corso di Laurea (CCL) ed il Consiglio di
Facoltà (CdF), per le rispettive competenze, possono riconoscere
come utili nel Corso di Laurea adeguati studi di livello
universitario, seguiti presso l'Università o Istituti di Istruzione
universitaria riconosciuti sulla base della validità culturale e
professionalizzante del curriculum seguito. L'accreditamento degli
studi compiuti può dar luogo ad abbreviazioni di corso.
Scopo del Corso di Laurea
Il Corso di Laurea è rivolto a fornire le basi scientifiche e la
preparazione teorico-pratica necessarie all'esercizio della
professione medica; esso fornisce inoltre le basi metodologiche e
culturali per la formazione permanente ed i fondamenti metodologici
della ricerca scientifica.
Lo studente nel complessivo corso degli studi deve pertanto
acquisire un livello di autonomia professionale, decisionale ed
operativa tale da consentirgli una responsabile e proficua frequenza
dei successivi livelli di formazione post-laurea.
La formazione deve caratterizzarsi per un approccio olistico ai
problemi di salute della persona sana o malata anche in relazione
all'ambiente fisico e sociale che la circonda.
A tal fine lo studente deve percorrere, in differenti e coordi-
nate fasi di apprendimento, un itinerario formativo che lo porti ad
acquisire:
- le conoscenze teoriche essenziali che derivano dalle scienze di
base, nella prospettiva della loro successiva applicazione
professionale;
- la capacità di rilevare e valutare criticamente, da un punto
di vista clinico ed in una visione unitaria estesa anche nella
dimensione socioculturale, i dati relativi allo stato di salute e di
malattia del singolo individuo, interpretandoli alla luce delle
conoscenze scientifiche di base, della fisiopatologia e delle
patologie di organo e di apparato;
- le abilità e l'esperienza, unite alla capacità di
autovalutazione, per affrontare e risolvere responsabilmente i
problemi sanitari prioritari dal punto di vista preventivo,
diagnostico, prognostico, terapeutico e riabilitativo.
Lo studente deve inoltre acquisire:
- la conoscenza dei valori etici e storici della medicina;
- la capacità di comunicare con chiarezza ed umanità con il
paziente e con i familiari;
- la capacità di collaborare con le diverse figure professionali
nelle attività sanitarie di gruppo applicando, nelle decisioni
mediche, anche i principi dell'economia sanitaria;
- la capacità di riconoscere i problemi sanitari della
comunità.
Durata ed articolazione del Corso di Laurea
La durata del Corso di Laurea in Medicina e Chirugia è di 6 anni
e comporta 5.500 ore di attività formativa; ai sensi del quarto
comma dell'art. 7 del DPR 382/1980, la didattica del Corso di Laurea
è di norma organizzata per ciascun anno di corso in due cicli
coordinati di durata inferiore all'anno: i cicli, di seguito indicati
convenzionalmente come semestri, hanno inizio nei mesi di ottobre e
di marzo, rispettivamente, ed hanno una durata complessiva di almeno
28 settimane.
Le 5.500 ore di attività formativa, intese come monte ore
complessivo necessario allo studente per il conseguimento della
laurea, comprendono:
a) attività didattica formale (lezioni) per non più di 1.800
ore complessive;
b) attività di didattica interattiva, volta alla analisi, alla
discussione ed alla soluzione di problemi biomedici, nonchè alla
pratica clinica: questa attività è organizzata preferibilmente in
piccoli gruppi con l'assistenza di tutori (didattica tutoriale), ed
è finalizzata all'apprendimento di obiettivi didattici sia cognitivi
sia pratici sia relazionali e applicativi, per non meno di 1700 ore,
di cui 4/5 dedicate alla fase clinica;
c) attività d'internato obbligatorio e di preparazione della
tesi di laurea per circa 800 ore;
d) apprendimento autonomo e guidato, programmato dal CCL in
conformità al Regolamento didattico, per circa 1.200 ore, da
effettuare preferibilmente entro le strutture didattiche della
Facoltà, di norma nell'ambito delle fasi preclinica e clinica.
Nella ripartizione del monte-ore tra le diverse modalità di
attività formativa, il CCL deve tener conto delle necessità di
favorire una crescita globale dello studente e di garantire al cur-
riculum il massimo grado di coerenza ed integrazione complessiva tra
i diversi momenti formativi.
In particolare, la pianificazione didattica dovrà tener conto
del succedersi nella maturazione professionale dello studente, di una
fase formativa di base, di una preclinica e di una clinica.
L'attività didattico-formativa nelle scienze precliniche e
cliniche deve aver inizio a partire almeno dal terzo anno di corso.
Valutazione qualitativa dell'efficienza didattica
Nell'ambito dei programmi di valutazione promossi dalla Facoltà,
l'efficienza didattica del Corso di Laurea è sottoposta con
frequenza almeno triennale a verifica qualitativa.
Art. 168 ORDINAMENTO DIDATTICO
Aree didattico-formative, corsi integrati, crediti
In base a criteri di omogeneità di contenuti e/o di affinità
metodologiche, le attività didattiche sono ordinate in Aree
didattico-formative che definiscono gli obiettivi generali, culturali
e professionalizzanti, idonei a far raggiungere allo studente un
'adeguata preparazione.
Le Aree didattico-formative sono articolate in uno o più Corsi
integrati, costituiti di norme da diversi settori scientifico-
disciplinari. Per ogni Area didattico-formativa sono previste
attività didattiche opzionali. Corsi integrati ed attività
opzionali realizzano gli obiettivi didattici di Area.
Alla realizzazione degli obiettivi didattici di ogni Area, in
accordo con la pianificazione didattica complessiva definita dal
Consiglio di Corso di Laurea, concorrono, per le rispettive
competenze, i docenti titolari delle discipline afferenti ai settori
disciplinari indicati per ogni Area.
La titolarità delle discipline identifica esclusivamente le
competenze scientifiche e professionali del docente, ma non
conferisce alle discipline stesse alcuna autonomia didattica.
Non sono pertanto consentiti moduli didattici autonomi verifiche
di profitto per singole discipline.
Ad ogni Area didattico-formativa sono assegnati crediti
didattici. I crediti rappresentano le unità di misura convenzionali
da utilizzare per:
- la quantificazione del peso e del valore relativo degli
obiettivi didattici di ogni singola Area, riferiti sia ai Corsi
integrati che alle attività didattiche opzionali, che gli studenti
debbono perseguire con il Piano di studio;
- la programmazione didattica del Corso di Laurea, fnalizzata al
conseguimento degli obiettivi previsti per ogni Area;
- la stesura dei piani di studio individuali e la loro
valutazione da parte del CCL;
- il riconoscimento, anche da parte di altre Università, della
equipollenza di differenti attività didattico-formative.
Gli obiettivi didattici del Corso di Laurea, raggiungibili
mediante la frequenza alle attività didattiche di cui ai punti a) e
b) dell'art. 1.3 del presente Ordinamento, corrispondono
convenzionalmente a 1000 crediti complessivi. In ogni caso, 700
crediti devono essere conseguiti mediante la frequenza ai Corsi
integrati e 300 mediante la frequenza ad attività didattiche
opzionali scelte dallo studente; queste comprendono Corsi monografici
ed internati. Non vengono attribuiti crediti alle attività
didattiche di cui ai punti c) e d) dell'art. 1.3, le quali peraltro
costituiscono parte integrante ed irrinunciabile del curriculum e
sono oggetto di programmazione e di certificazione.
Programmazione didattica
Nell'ambito della programmazione prevista dagli articoli 10 e 94
del DPR n. 382/1980, il Consiglio di Corso di Laurea, prima
dell'inizio di ciascun Anno Accademico, stabilisce le modalità di
coordinamento didattico dell'intero curriculum.
In particolare il CCL ha la responsabilità complessiva della
pianificazione didattica, secondo le funzioni proprie previste
dall'art. 11 comma 2 della Legge 19 novembre 1990 n. 341, in
conformità al Regolamento didattico, il CCL:
a) predispone l'elenco delle attività didattiche pertinenti ai
Corsi integrati ed in relativi programmi, finalizzati al
conseguimento degli obiettivi propri di ogni Area, eliminando
ridondanze e ripetizioni e verificandone l'essenzialità;
b) delibera l'attivazione di uno o più Corsi integrati per ogni
Area, per un numero non superiore a 36 nell'intero Corso di Laurea,
ne definisce denominazione e numero di crediti in relazione agli
obiettivi didattici e nomina un Coordinatore per ogni Corso
integrato;
c) predispone l'elenco delle attività didattiche obbligatorie e
di quelle opzionali per ogni Area;
d) approva, prima dell'inizio di ogni Anno Accademico, i piani di
studio degli studenti, limitatamente alle attività didattiche
opzionali;
e) organizza la ripartizione tra i docenti dei compiti didattici
e dei tempi necessari al loro espletamento, nel rispetto delle
competenze individuali;
f) sposta di Area, ove ritenuto opportuno per la migliore
articolazione delle diverse fasi formative, obiettivi didattici e
relativi crediti;
g) promuove corsi di formazione pedagogica per i docenti.
I programmi didattici per obiettivi di tutti i Corsi integrati,
l'elenco delle attività didattiche opzionali, con i relativi
crediti, ed i nominativi dei docenti debbono essere pubblicati prima
dell'inizio di ogni Anno Accademico.
Corsi monografici, Seminari, Internati elettivi (attività
didattiche opzionali)
Il CCL predispone l'elenco delle attività didattiche consigliate
per il piano di Studi ufficiale corrispondenti a 1000 crediti. Il CCL
predispone annualmente, per ogni Area, un elenco di attività
didattiche opzionali, finalizzate all'approfondimento di specifiche
competenze o conoscenze corrispondenti alle personali inclinazioni
dello studente.
Esse consistono in Corsi monografici, in Seminari anche
interdisciplinari ed in Internati opzionali in laboratori di ricerca
o in reparti clinici italiani o esteri, purchè organicamente
finalizzati al conseguimento di specifiche competenze, conoscenze o
capacità professionali.
Le attività didattiche opzionali sono parte integrante del piano
di studi e del curriculum formativo dello studente; esse sono
riferite alle diverse Aree formative e costituiscono attività
ufficiale d'insegnamento da parte dei docenti afferenti ai settori
scientifico-disciplinari specificatamente elencati, per ogni Area, al
successivo punto 2.4.1.
Tali attività vengono prescelte dallo studente prima dell'inizio
di ogni Anno Accademico, fino alla concorrenza di 300 crediti nei 6
anni. Esse rientrano nel calendario ufficiale, che deve essere
pianificato in modo tale da lasciare adeguati spazi settimanali
dedicati esclusivamente ad esse.
La frequenza alle attività didattiche prescelte dallo studente
è obbligatoria, deve essere certificata dai docenti e contribuisce
al raggiungimento delle 5500 ore del monte-ore didattico.
La partecipazione alle attività didattiche opzionali non dà
luogo a verifiche di profitto, ma concorre, secondo le indicazioni
del CCL, alla determinazione del voto di laurea ed alla valutazione
per l'ammissione alle Scuole di Specializzazione.
Curriculum degli studi
Sono qui di seguito indicati:
a) le Aree didattico-formative;
b) gli obiettivi didattici di Area, comunque irrinunciabili;
c) i settori scientifico-disciplinari utilizzabili anche
parzialmente per la costituzione dei Corsi integrati e per la
definizione delle attività didattiche opzionali;
d) il numero dei crediti pertinenti ai Corsi integrati di ogni
Area.
Per motivate ragioni, coerenti con l'articolazione degli
obiettivi didattici, i singoli CCL possono utilizzare le competenze
didattiche dei settori scientifico-disciplinari con i relativi
crediti anche parzialmemte in Aree diverse da quelle indicate.
Aree didattico-formative
A. FASE FORMATIVA DI BASE
1. Area delle scienze fondamentali applicate agli studi medici
Obiettivo: lo studente deve:
- comprendere l'organizzazione biologica fondamentale ed i
processi cellulari di base degli organismi viventi;
- conoscere i meccanismi di trasmissione e di espressione
dell'informazione genetica a livello cellulare e molecolare;
- conoscere le nozioni fondamentali e le metodologie di fsica e
statistica utili per comprendere ed interpretare i fenomeni
biomedici.
Crediti: 40, di cui 10 spendibili in Aree cliniche.
Settori scientifico-disciplinari: A01D Matematiche complementari,
B01B Fisica, F01X Statistica medica, E13X Biologia applicata, F03X
Genetica medica, K05A Sistemi di elaborazione delle informazioni,
M10A Psicologia generale.
2. Area della morfologia umana
Obiettivo: lo studente deve:
- conoscere l'organizzazione strutturale del corpo, con le sue
principali applicazioni di carattere anatomo-clinico, dal livello
macroscopico a quello microscopico sino ai principali aspetti
ultrastrutturali e i meccanismi attraverso i quali tale
organizzazione si realizza nel corso dello sviluppo embrionale e del
differenziamento;
- riconoscere le caratteristiche morfologiche essenziali dei
sistemi, degli apparati, degli organi, dei tessuti, delle cellule e
delle strutture sub-cellulari dell'organismo umano, nonchè i loro
principali correlati morfo-funzionali.
Crediti: 40, di cui 10 spendibili in Aree cliniche.
Settori scientifico-disciplinari: E09A Anatomia Umana, E09B
Istologia.
3. Area della struttura, funzione e metabolismo delle molecole
d'interesse biologico
Obiettivo: lo studente deve:
- aver compreso i meccanismi biochimici che regolano le attività
metaboliche;
- conoscere i fondamenti delle principali metodiche di
laboratorio applicabili allo studio qualitativo e quantitativo dei
fenomeni biologici significativi in medicina.
Crediti: 40, di cui 10 spendibili in Aree cliniche.
Settori scientifico-disciplinari: E05A Biochimica, E04B Biologica
molecolare.
4. Area delle funzioni biologiche integrate degli organi ed
apparati umani
Obiettivo: lo studente deve:
- conoscere le modalità di funzionamento dei diversi organi del
corpo Umano, la loro integrazione dinamica in apparati ed i
meccanismi generali di controllo funzionale in condizioni normali;
- interpretare i principali reperti funzionali nell'uomo sano;
- conoscere i principi delle applicazioni alla medicina della
biofisica e delle tecnologie biomediche.
Crediti: 40, di cui 10 spendibili in Aree cliniche.
Settori scientifico-disciplinari. E06A Fisiologia umana, E06B
Alimentazione e nutrizione umana, E10X Biofisica medica, K06X
Bioingegneria
B. FASE PRECLINICA
5. Area della patologia molecolare e fisiopatologia generale
Obiettivo: lo studente deve:
- conoscere le cause delle malattie dell'uomo, interpretandone i
meccanismi patogenetici e fisiopatologici fondamentali;
- conoscere i meccanismi biologici fondamentali di difesa e
quelli patologici del sistema immunitario;
- conoscere il rapporto tra microorganismi ed ospite nelle
infezioni umane, nonchè i relativi meccanismi di difesa
Crediti: 55.
Settori scientifico-disciplinari: F05X Microbiologia e
microbiologia clinica, B12X Microbiologia generale, F04A Patologia
generale, V32B Parassitologia e malattie parassitarie.
6. Area della propedeutica clinica
Obiettivo: lo studente deve:
- realizzare una comunicazione adeguata con il paziente ed i suoi
familiari, nella consapevolezza dei valori propri ed altrui;
- applicare correttamente le metodologie atte a rilevare i
reperti funzionali e di laboratorio, interpretandoli criticamente
anche sotto il profilo fisiopatologico, ai fini della diagnosi e
della prognosi;
- valutare i dati epidemiologici e conoscerne l'impiego ai fini
della promozione della salute e della prevenzione delle malattie nei
singoli e nelle comunità;
- applicare nelle decisioni mediche i principi essenziali di
economia sanitaria;
- conoscere i concetti fondamentali delle scienze umane
riguardanti l'evoluzione storica dei valori della medicina compresi
quelli etici;
- acquisire abilità di valutazione di atti medici all'interno
dell'equipe sanitaria. Crediti. 60.
Settori scientifico-disciplinari: F07A Medicina interna, F08A
Chirurgia generale, M11E Psicologia clinica, F01X Statistica medica,
F02X Storia della medicina, E05B Biochimica clinica, F05X
Microbiologia e microbiologia clinica, F04B Patologia clinica, F22A
Igiene generale ed applicata, Q05A Sociologia generale, P01B Politica
economica.
C. FASE CLINICA
7. Area della patologia sistematica e integrata medico-chirurgica
Obiettivo: lo studente deve:
- dimostrare una adeguata conoscenza sistematica delle malattie
più rilevanti dei diversi apparati, sotto il profilo nosografico,
eziopatogenico, fisiopatologico e clinico, nel contesto di una
visione unitaria e globale della patologia umana;
- essere in grado di valutare criticamente e correlare tra loro i
sintomi clinici, i segni fisici, le alterazioni funzionali rilevati
nell'uomo con le lesioni anatomo-patologiche, interpretandone i
meccanismi di produzione e comprendendone il significato clinico.
Crediti: 110.
Settori scientifico-disciplinari: F06A Anatomia patologica, F07A
Medicina interna, F07B Malattie dell'apparato respiratorio, F07C
Malattie dell'apparato cardiovascolare, F07D Gastroenterologia, F07E
Endocrinologia, F07F Nefrologia, F07G Malattie del sangue, F07H
Reumatologia, F07I Malattie infettive, F08A Chirurgia generale, F08D
Chirurgia toracica, F08E Chirurgia vascolare, F09X Chirurgia
cardiaca, F10X Urologia.
8. Area delle scienze del comportamento
Obiettivo: lo studente deve:
- dimostrare la conoscenza dei principi che fondano l'analisi del
comportamento della persona;
- essere in grado di riconoscere le principali alterazioni del
comportamento e dei vissuti soggettivi, indicandone gli indirizzi
terapeutici preventivi e riabilitativi.
Crediti: 15.
Settori scientifico-disciplinari: F11A Psichiatria, M11E
Psicologia clinica
9. Area delle scienze neurologiche
Obiettivo: lo studente deve essere in grado di:
- riconoscere, mediante lo studio fisiopatologico,
anatomopatologico e clinico, le principali alterazioni del sistema
nervoso, fornendone l'interpretazione eziopatogenetica e sapendone
indicare gli indirizzi diagnostici e terapeutici.
Crediti: 15.
Settori scientifico-disciplinari: F06B Neuropatologia, F11B
Neurologia, F12A Neuroradiologia, F12B Neurochirurgia
10. Area delle specialità medico-chirurgiche
Obiettivo: lo studente deve essere in grado di:
- riconoscere le più frequenti malattie otorinolaringoiatriche,
cutanee, veneree, odontostomatologiche e del cavo orale,
dell'apparato locomotore e di quello visivo, indicandone i principali
indirizzi terapeutici;
- individuare le condizioni che, in questo ambito, necessitano
dell'apporto professionale dello specialista.
Crediti: 40.
Settori scientifico-disciplinari: F07H Reumatologia, F08B
Chirurgia Plastica, F13B Malattie odontostomatologiche, F13C
Chirurgia maxillo-facciale, F14X Malattie dell'apparato visivo, F15A
Otorinolaringoiatria, F15B Audiologia, F16A Malattie dell'apparato
locomotore, F16B Medicina fisica e riabilitazione, F17X Malattie
cutanee e veneree.
11. Aree di clinica medica e chirurgica
Obiettivo: lo studente deve essere in grado di:
- integrare sintomi, segni e alterazioni strutturali e funzionali
e aggregarli in una valutazione globale dello stato di salute del
singolo individuo adatto ed anziano, sotto il profilo preventivo,
diagnostico, terapeutico e riabilitativo;
- analizzare e risolvere i problemi clinici di ordine
internistico, chirurgico ed oncologico, valutando i rapporti tra
benefici, rischi e costi
Crediti: 90.
Settori scientifico-disciplinari: F03X Genetica medica, F04C
Oncologia medica, F07A Medicina interna, F08A Chirurgia generale,
F18X Diagnostica per immagini e radioterapia.
12. Area di farmacologia e tossicologia
Obiettivo: lo studente deve:
- conoscere la farmacodinamica, la cinetica, gli effetti
collaterali indesiderati, gli aspetti tossicologici, le basi
terapeutiche e le modalità di somministrazione dei farmaci più
significativi nella pratica medica.
Crediti: 30, di cui 10 spendibili in conferenze clinico-
patologiche.
Settore scientifico-disciplinare: E07X Farmacologia.
13. Area di pediatria generale e specialistica
Obiettivo: lo studente deve:
- conoscere, sotto l'aspetto preventivo, diagnostico e
riabilitativo, le problematiche relative allo stato di salute e di
malattia nell'età neonatale, nell'infanzia e nell'adolescenza, di
competenza del medico non specialista;
- essere in grado di individuare le condizioni che necessitano
dell'apporto professionale dello specialista e di pianificare gli
interventi medici essenziali nei confronti dei principali problemi
per frequenza e per rischio della patologia specialistica pediatrica.
Crediti: 20.
Settori scientifico-disciplinari: F08C Chirurgia pediatrica e
infantile, F19A Pediatria generale e specialistica, F19B
Neuropsichiatria infantile.
14. Area di ginecologia e ostetricia
Obiettivo: lo studente deve:
- conoscere le problematiche fisiopatologiche, psicologiche e
cliniche (sotto il profilo preventivo, diagnostico e terapeutico)
riguardanti la fertilità, la procreazione, la gravidanza, la
morbilità prenatale ed il parto;
- essere in grado di riconoscere le forme più frequenti di
patologia ginecologica, indicandone le misure preventive e
terapeutiche fondamentali ed individuando le condizioni che
necessitano dell'apporto professionale dello specialista.
Crediti: 15.
Settore scientifico-disciplinare: F20X Ginecologia e ostetricia.
15. Area della patologia applicata e correlazioni anatomo-
cliniche
Obiettivo: lo studente deve:
- conoscere i quadri anatomo-patologici, ivi comprese le lesioni
cellulari, tessutali e d'organo e la loro evoluzione in rapporto alle
malattie più rilevanti dei diversi apparati;
- conoscere l'apporto dell'anatomia patologica nel processo
decisionale del medico, utilizzando i contributi della diagnostica
istopatologica e citopatologica, sia nella diagnosi che nella
prevenzione, prognosi e terapia delle malattie del singolo paziente.
Crediti: 20, di cui 5 spendibili in conferenze clinico-
patologiche.
Settori scientifico-disciplinari: F06A Anatomia Patologica; F06B
Neuropatologia.
16. Area della diagnostica per immagini e della radioterapia
Obiettivo: lo studente deve:
- saper proporre, in maniera corretta, le diverse procedure di
diagnostica per immagini, valutandone rischi, costi e benefici;
- saper interpretare i referti diagnostici;
- conoscere le indicazioni e le metodologie per l'uso diagnostico
e terapeutico di radiazioni e traccianti radioattivi;
- avere conoscenza delle principali norme di fisica sanitaria e
di radioprotezione.
Crediti: 15.
Settori scientifico-disciplinari: B01B Fisica, F18XDiagnostica
per immagini e radioterapia.
17. Aree delle emergenze medico-chirurgiche
Obiettivo: lo studente deve:
- riconoscere e trattare, a livello di primo intervento, le
situazioni cliniche di emergenza nell'uomo.
Crediti: 25.
Settori scientifico-disciplinari: F07A Medicina interna, F08A
Chirurgia generale, F21X Anestesiologia.
18. Area della medicina e sanità pubblica
Obiettivo: lo studente deve:
- conoscere le norme fondamentali per conservare e promuovere la
salute del singolo e delle comunità;
- mantenere e promuovere la salute negli ambienti di lavoro,
individuando le situazioni di competenza specialistica;
- saper operare nel rispetto delle principali norme legislative
che regolano l'organizzazione sanitaria, nonchè delle norme
deontologiche e di responsabilità professionale;
- essere in grado di indicare i principi e le applicazioni della
medicina preventiva a livello delle comunità locali
Crediti: 30.
Settori scientifico-disciplinari: F22A Igiene generale e
applicata, F22B Medicina legale, F22C Medicina del lavoro.
Attività di internato e preparazione della tesi di laurea:
apprendimento autonomo
Obiettivo: in riferimento ai punti c) e d) dell'art. 1.3 del
presente Ordinamento, lo studente deve essere in grado di:
- acquisire il metodo per lo studio indipendente e la formazione
permanente;
- effettuare una corretta ricerca bibliografica;
- aver personalmente acquisito un'adeguata esperienza della
frequenza di laboratori di ricerca, reparti di diagnosi e cura,
servizi con funzioni sanitarie.
Deve inoltre preparare personalmente la Tesi di Laurea
Le frequenze presso strutture sanitarie possono essere in parte
svolte, previa approvazione del CCL, presso altre Facoltà di
Medicina, italiane e straniere, o altre qualificate istituzioni,
comprese quelle territoriali
Corso di lingua inglese
Lo studente deve dimostrare di possedere le conoscenze basilari
dell'inglese scientifico, finalizzate all'acquisizione d'una
capacità di aggiornamento in medicina sperimentale e clinica.
Il relativo accertamento di profitto, necessario per l'ammissione
al IV anno del corso di studi, consiste, salvo diversa prescrizione
del CCL, nella valutazione della capacità di comprensione di un
testo medico-scientifico inglese e dà luogo ad un giudizio di
"idoneo/non idoneo".
I docenti di lingua inglese sono acquisiti mediante forme di
affidamento, di contratto, di lettorato o in quanto professori di
ruolo nel settore L18C Linguistica Inglese.
Piano di studi ed esami
La tipologia degli esami deve essere conforme al contenuto ed
alle modalità dell'insegnamento. Il CCL stabilisce il numero
complessivo di esami necessari al conseguimento della laurea.
Gli esami possono essere di semestre o di Corso integrato.
Possono essere adottate contemporaneamente, e per anni di corso
diversi, entrambe le modalità
Gli esami di semestre (in numero di 12 nell'intero Corso di
Laurea) valutano il conseguimento degli obiettivi didattici relativi
a tutti i Corsi integrati svolti in ciascun semestre; essi sono
effettuati alla fine di ogni semestre, con eventuale recupero nella
sessione di settembre. Gli esami di Corso integrato (in numero non
superiore a 36 nell 'intero Corso di Laurea) valutano il profitto
raggiunto nei singoli Corsi Integrati delle diverse Aree.
La successione dei Corsi integrati e dei relativi esami è
stabilita dal CCL. Le verifiche in itinere, quando attuate, non hanno
alcun valore certificativo.
Gli esami di Corso integrato per gli studenti in corso sono
effettuati esclusivamente in specifiche sessioni, delle quali una al
termine di ciascun semestre ed una, riservata alle prove di recupero,
a settembre. Esse sono collocate nei periodi in cui non viene svolta
attività didattica.
Il prolungamento delle sessioni di esami a febbraio (art. 1
della Legge N. 8/1955) è utilizzabile solo per il recupero di esami
di Corso integrato.
Non possono essere iscritti all'anno successivo gli studenti che
alla conclusione della sessione di settembre abbiano più di due
esami di Corso integrato in arretrato.
Per essere ammesso a sostenere l'Esame di Laurea lo studente deve
aver seguito tutti i Corsi Integrati e le attività didattiche
opzionali per 5.500 ore di attività formativa e per complessivi
1.000 crediti ed aver superato i relativi esami; per le modalità di
svolgimento dell'Esame di Laurea si applicano le disposizioni
vigenti.
Le Commissioni d'esame sono costituite da tre docenti dei settori
scientifico-disciplinari che afferiscono ai Corsi Integrati oggetto
delle prove di esame.
Art. 169 SPERIMENTAZIONE DIDATTICA
Nel quadro delle norme sulla sperimentazione didattica, ai sensi
del II comma dell'art. 11 della legge 341/1990, fatta salva
l'osservanza di quanto disposto ai punti 2.1 e 2.5 del presente
Ordinamento, i singoli CCL hanno libertà di pianificazione e
programmazione didattica riguardo all'intero Corso di Laurea o solo a
sue parti.
Art. 170 TIROCINIO
Per essere ammessi a sostenere l'esame di abilitazione
all'esercizio professionale, i tirocinanti in Medicina e Chirurgia
devono aver compiuto, avendo sostenute positivamente tutti gli esami
previsti dall'Ordinamento didattico, un Tirocinio pratico
continuativo presso cliniche universitarie o presso presidi del
Servizio Sanitario Nazionale od equiparati, aventi i requisiti
d'idoneità di cui al Decreto interministeriale 9 novembre 1982, per
la durata di almeno un anno, a rotazione in reparti o servizi di
medicina interna, chirurgia generale, pediatria, ostetricia e
ginecologia, urgenza ed emergenza, medicina di laboratorio.
Il numero dei posti dei tirocinanti presso le cliniche
universitarie o presso i presidi del Servizio Sanitario Nazionale o
equiparati è fissato entro il 30 aprile di ogni anno, in relazione
alle disponibilità di posti dichiarate dalle Facoltà mediche,
sentite le Unità Sanitarie Locali, le Aziende sanitarie e gli altri
Istituti ed Enti aventi i prescritti requisiti di idoneità. Con lo
stesso Decreto sono stabilite le modalità di iscrizione per lo
svolgimento del Tirocinio.
I tirocinanti sono autorizzati ad esercitare le attività
necessarie per il conseguimento di un'adeguata preparazione
professionale presso le cliniche ed i presidi presso cui si svolge il
Tirocinio.
Art. 171 NORME FINALI E TRANSITORIE
Dopo la pubblicazione del presente Ordinamento sulla G.U. e ai
sensi dell'art. 11, comma 2 della legge 19 novembre 1990, n. 341, i
CCL sono tenuti a darsi un Regolamento, in conformità a quello
didattico di Ateneo.
Gli studenti immatricolati entro l'Anno Accademico 1995/96
possono optare tra il Tirocinio di durata annuale, prevista da questo
Ordinamento tabellare, e quello di durata semestrale previstra dal
precedente Ordinamento, ferme restando le modalità di svolgimento
del Tirocinio a rotazione tra i previsti reparti e servizi, di cui al
I comma al punto 4.
Decreto sarà pubblicato sulla G.U. della Repubblica italiana.
Pavia, 20 ottobre 1997
Il rettore: SCHMID