Serie Generale n. 227 del 12-9-2020
DECRETI, DELIBERE E ORDINANZE MINISTERIALI
MINISTERO DELL'UNIVERSITA' E DELLA RICERCA
MINISTERO DELL'UNIVERSITA' E DELLA RICERCA
DECRETO 12 agosto 2020
Definizione delle nuove classi di laurea ad orientamento professionale in professioni tecniche per l'edilizia e il territorio (LP-01), professioni tecniche agrarie, alimentari e forestali (LP-02), professioni tecniche industriali e dell'informazione (LP-03). (Decreto n. 446/2020). (20A04835) (GU Serie Generale n.227 del 12-09-2020)

IL MINISTRO DELL'UNIVERSITÀ
E DELLA RICERCA

Visto il decreto-legge 9 gennaio 2020, n. 1, convertito, con
modificazioni, dalla legge 5 marzo 2020, n. 12, e, in particolare,
l'art. 1 che istituisce il Ministero dell'istruzione e il Ministero
dell'università e della ricerca, con conseguente soppressione del
Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca;
Visto il decreto legislativo 30 luglio 1999, n. 300, recante
«Riforma dell'organizzazione del Governo, a norma dell'art. 11 della
legge 15 marzo 1997, n. 59», come da ultimo modificato dal predetto
decreto-legge n. 1 del 2020, e in particolare gli articoli 2, comma
1, n. 12), 51-bis, 51-ter e 51-quater, concernenti l'istituzione del
Ministero dell'università e della ricerca, «al quale sono attribuite
le funzioni e i compiti spettanti allo Stato in materia di istruzione
universitaria, di ricerca scientifica, tecnologica e artistica e di
alta formazione artistica musicale e coreutica», nonchè la
determinazione delle aree funzionali e l'ordinamento del Ministero;
Visto l'art. 17, comma 95, della legge 15 maggio 1997, n. 127;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341, e in particolare l'art.
11, commi 1 e 2;
Visti gli articoli 2 e 3 del decreto del Presidente della
Repubblica 27 gennaio 1998, n. 25;
Visto l'art. 1-ter del decreto-legge 31 gennaio 2005, n. 7,
convertito, con modificazioni, dalla legge 31 marzo 2005, n. 43;
Vista la legge 19 ottobre 1999, n. 370 e in particolare l'art. 6,
commi 6 e 7;
Visto il decreto ministeriale 22 ottobre 2004, n. 270, «Modifiche
al regolamento recante norme concernenti l'autonomia didattica degli
atenei, approvato con decreto del Ministro dell'università e della
ricerca scientifica e tecnologica 3 novembre 1999, n. 509»;
Visti il decreto ministeriale 4 ottobre 2000 pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale della Repubblica italiana n. 249 del 24 ottobre
2000 - Supplemento ordinario n. 175, concernente la rideterminazione
e l'aggiornamento dei settori scientifico-disciplinari e la
definizione delle relative declaratorie, e il decreto ministeriale 18
marzo 2005, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della Repubblica
italiana n. 78 del 5 aprile 2005;
Visto il decreto ministeriale 16 marzo 2007, pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale della Repubblica italiana n. 155 del 6 luglio
2007, Supplemento ordinario n. 153, di determinazione delle classi
delle lauree universitarie;
Visto il decreto ministeriale 26 luglio 2007 recante le linee guida
per l'istituzione e l'attivazione dei corsi di studio da parte delle
Università, in attuazione dei decreti ministeriali del 16 marzo 2007
(classi di laurea e di laurea magistrale) pubblicato nella Gazzetta
Ufficiale della Repubblica italiana n. 244 del 22 ottobre 2007
Supplemento ordinario n. 212;
Vista la dichiarazione di Bologna del 19 giugno 1999 e i comunicati
di Praga del 19 maggio 2001, di Berlino del 19 settembre 2003 e di
Bergen del 20 maggio 2005, relativi all'armonizzazione dei sistemi
dell'istruzione superiore dei Paesi dell'area europea;
Preso atto, in particolare, di quanto il comunicato di Bergen
prevede circa gli schemi di riferimento per i titoli e circa la
specificazione degli obiettivi didattici in termini di risultati di
apprendimento attesi;
Visto il decreto ministeriale 30 aprile 2004 (prot. n. 9), relativo
all'anagrafe degli studenti e al diploma supplement, e successive
modificazioni;
Visto il decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19,
«Valorizzazione dell'efficienza delle università e conseguente
introduzione di meccanismi premiali nella distribuzione di risorse
pubbliche sulla base di criteri definiti ex ante anche mediante la
previsione di un sistema di accreditamento periodico delle
università e la valorizzazione della figura dei ricercatori a tempo
indeterminato non confermati al primo anno di attività, a norma
dell'art. 5, comma 1, lettera a), della legge 30 dicembre 2010, n.
240»;
Visti i decreti ministeriali 12 dicembre 2016 (prot. n. 987), come
modificato dal decreto ministeriale 8 febbraio 2017 (prot. n. 60), e
7 gennaio 2019 (prot. n. 6), «Autovalutazione, accreditamento
iniziale e periodico delle sedi e dei corsi di studio e valutazione
periodica», e in particolare l'art. 8, comma 2, dei citati
provvedimenti, che prevede la sperimentazione delle lauree a
orientamento professionale;
Considerati la flessibilità che l'art. 10, comma 2, del decreto
ministeriale n. 270 cit. concede ai «corsi preordinati all'accesso
alle attività professionali» nonchè quanto previsto dall'art. 3,
comma 4, del medesimo decreto ai sensi del quale «Il corso di laurea
ha l'obiettivo di assicurare allo studente un'adeguata padronanza di
metodi e contenuti scientifici generali, anche nel caso in cui sia
orientato all'acquisizione di specifiche conoscenze professionali»;
Visto il decreto ministeriale n. 989 del 25 ottobre 2019 recante le
«Linee generali d'indirizzo della programmazione delle università
2019-2021 e gli indicatori per la valutazione periodica dei
risultati»;
Visti i pareri del Consiglio universitario nazionale (CUN), resi
nelle sedute del 24 ottobre 2018 e del 5 dicembre 2018;
Visto il parere del Consiglio nazionale degli studenti universitari
(CNSU), reso nella seduta del 13 marzo 2019;
Sentiti gli ordini e i collegi professionali interessati, e in
particolare la Federazione nazionale degli ordini dei medici
veterinari italiani (FNOVI), il Collegio nazionale periti agrari e
periti agrari laureati, il Collegio nazionale degli agrotecnici e
degli agrotecnici laureati, il Consiglio nazionale dei periti
industriali e dei periti industriali laureati e il Consiglio
nazionale geometri e geometri laureati;
Acquisito l'ulteriore parere del CUN in data 31 luglio 2019 sulle
osservazioni e richieste di modifica formulate dai predetti enti;
Ritenuto di non poter procedere alla definizione della classe a
orientamento professionale denominata «Professioni Tecniche
Paraveterinarie», sulla base delle motivazioni espresse dal Ministero
della salute, con nota prot. n. 33911 del 2 luglio 2019, circa la
previa istituzione della corrispondente nuova figura sanitaria,
secondo la procedura di cui all'art. 5 della legge 1° febbraio 2006,
n. 43, e dalla Federazione nazionale degli ordini dei medici
veterinari italiani (FNOVI), con nota prot. n. 2790 del 19 giugno
2019;
Ritenuto di definire nuove classi di laurea a orientamento
professionale, in quanto contenenti una offerta formativa innovativa;
Acquisito il parere della CRUI ai sensi dell'art. 13, comma 2, del
decreto ministeriale 22 ottobre 2004, n. 270, che si è espressa
nell'adunanza del 19 settembre 2019;
Sentita l'ANVUR, che si è espressa nell'adunanza del 20 maggio
2020 con la delibera n. 69;
Acquisiti i pareri favorevoli, con osservazioni, della VII
Commissione permanente del Senato della Repubblica e della VII
Commissione permanente della Camera dei deputati, resi
rispettivamente l'8 luglio 2020 e il 22 luglio 2020;
Ritenuto di accogliere tutte le osservazioni formulate nel parere
della VII Commissione permanente del Senato della Repubblica
richiamando, nelle premesse, il decreto ministeriale n. 989 del 25
ottobre 2019 e riformulando l'art. 6, comma 2, secondo periodo,
l'art. 7, comma 3, nonchè l'art. 8, comma 1;
Ritenuto di accogliere l'osservazione formulata dalla VII
Commissione permanente della Camera dei deputati relativa alla
modifica della lettera d) della voce «Obiettivi formativi
qualificanti» della laurea a orientamento professionale L-P02
(«Professioni tecniche agrarie, alimentari e forestali»);
Tenuto conto delle ulteriori raccomandazioni formulate dalla VII
Commissione permanente della Camera dei deputati;
Ritenuto al riguardo dover provvedere, successivamente all'adozione
del presente decreto, ad apportare le necessarie modifiche all'art.
55 del decreto del Presidente 5 giugno 2001, n. 328, al fine di
assicurare il valore legale del titolo ai laureati delle classi
professionali di cui al presente decreto, anche ai fini dell'accesso
agli esami di stato per le relative professioni;
Tenuto conto altresì della necessità di prevedere,
successivamente all'adozione del presente decreto, un monitoraggio
comparativo dell'andamento dei percorsi professionalizzanti I.T.S. e
delle nuove lauree professionalizzanti, anche attraverso un ente
terzo, al fine di valorizzare tutti i canali di formazione terziaria
professionalizzante, salvaguardando le relative specificità ed
evitando sovrapposizioni nell'offerta formativa;

Decreta:

Art. 1

1. Il presente decreto definisce, ai sensi dell'art. 4 del
regolamento di cui al decreto ministeriale 22 ottobre 2004, n. 270,
le classi dei corsi di laurea a orientamento professionale di cui
all'allegato, che ne costituisce parte integrante, e si applica a
tutte le università statali e non statali, escluse le università
telematiche.
2. Le università, nell'osservanza dell'art. 9 del decreto
ministeriale 22 ottobre 2004, n. 270, possono procedere
all'istituzione e attivazione dei corsi di laurea afferenti alle
classi di laurea a orientamento professionale di cui all'allegato,
previo accreditamento ai sensi del decreto legislativo 27 gennaio
2012, n. 19, e dei relativi decreti attuativi.
3. I regolamenti didattici di ateneo, disciplinanti gli ordinamenti
didattici dei corsi di studio di cui al comma 1, sono redatti in
conformità alle disposizioni di cui all'art. 11 del decreto
ministeriale 22 ottobre 2004, n. 270 e del presente decreto.

Art. 2

1. Le università individuano, nei propri regolamenti didattici di
ateneo, le strutture didattiche competenti, anche interateneo, per
l'attivazione e la gestione dei corsi di laurea a orientamento
professionale di cui al presente decreto.
2. Nelle more dell'aggiornamento del decreto ministeriale 7 gennaio
2019 (prot. n. 6), il numero minimo dei docenti di riferimento,
appartenenti ai settori scientifico-disciplinari di base,
caratterizzanti o affini e integrativi di ciascun corso di laurea a
orientamento professionale è pari a cinque, di cui almeno tre a
tempo indeterminato.

Art. 3

1. I corsi di cui al presente decreto prevedono attività formative
di base e attività formative caratterizzanti, di cui all'art. 10,
comma 1, lettere a) e b), del decreto ministeriale 22 ottobre 2004,
n. 270, nonchè attività formative affini o integrative, di cui al
comma 5, lettera b), del medesimo articolo. A queste attività,
erogate tramite didattica frontale, sono destinati nel complesso
almeno 48 CFU, di cui almeno 12 CFU devono essere riservati alle
attività di base, almeno 24 CFU alle attività caratterizzanti e
almeno 6 CFU alle attività affini o integrative. In relazione agli
obiettivi specifici dei corsi, per ciascuno degli insegnamenti o
attività formative di base e caratterizzanti, ovvero per ciascun
modulo coordinato, può essere previsto un numero di CFU inferiore a
5. Limitatamente alle attività formative caratterizzanti, qualora
nell'allegato siano indicati più ambiti disciplinari per ciascuno
dei quali non sia stato specificato il numero minimo dei relativi
crediti, i regolamenti didattici di ateneo individuano per ciascun
corso di studio i settori scientifico-disciplinari, afferenti anche
ad un solo ambito, funzionali alla specificità del corso stesso, ai
quali riservare un numero adeguato di crediti.
2. I corsi di cui al presente decreto devono prevedere attività
laboratoriali a cui destinare almeno 48 CFU, quali ulteriori
attività utili per l'inserimento nel mondo del lavoro, di cui
all'art. 10, comma 5, lettera d), del decreto ministeriale 22 ottobre
2004, n. 270. In particolare, a queste attività non devono essere
associati settori scientifico-disciplinari.
3. Lo svolgimento delle attività laboratoriali può avvenire,
previa stipula di apposite convenzioni, anche presso qualificate
strutture pubbliche o private esterne alle università, incluse
scuole secondarie di secondo grado, che possano offrire strutture
adeguate.
4. I corsi di cui al presente decreto prevedono attività di
tirocinio, da svolgere necessariamente presso imprese, aziende, studi
professionali, amministrazioni pubbliche, enti pubblici o privati,
ivi compresi quelli del terzo settore, od ordini o collegi
professionali, di cui all'art. 10, comma 5, lettera e) del decreto
ministeriale 22 ottobre 2004, n. 270, a cui destinare almeno 48 CFU.
5. Per lo svolgimento delle attività di tirocinio le università
attivano apposite convenzioni con i soggetti di cui al comma 4,
prevedendo in particolare l'identificazione di figure di tutor
interne alle strutture in cui saranno svolti i tirocini, che operino
in collaborazione con figure interne all'università, in numero
congruo rispetto al numero degli studenti, in modo da garantire la
coerenza fra le attività di tirocinio e gli obiettivi del corso.
6. I corsi di cui al presente decreto destinano almeno 3 CFU alle
attività formative autonomamente scelte dallo studente purchè
coerenti con il progetto formativo, di cui all'art. 10, comma 5,
lettera a), del decreto ministeriale 22 ottobre 2004, n. 270,
consentendo anche l'acquisizione di ulteriori crediti formativi nelle
discipline di base e caratterizzanti.
7. I corsi di cui al presente decreto prevedono anche attività
formative relative alla preparazione della prova finale e attività
formative relative alla verifica della conoscenza di almeno una
lingua straniera oltre l'italiano. Le attività relative alla
preparazione della prova finale dovranno essere coordinate con le
attività relative al tirocinio.
8. Al fine di assicurare il raggiungimento degli obiettivi
previsti, in particolare attraverso lo svolgimento di attività
pratiche e in presenza, i corsi di laurea a orientamento
professionale di cui al presente decreto possono essere erogati solo
in modalità convenzionale, ferma restando la possibilità di
adoperare tecnologie telematiche. Per raggiungere gli obiettivi
strettamente professionalizzanti dei corsi di cui al presente decreto
le attività formative devono essere in larga maggioranza progettate
specificatamente per questi corsi. In particolare non è consentito
mutuare le attività di base e caratterizzanti da corsi di studio non
a orientamento professionale.

Art. 4

1. Considerata la presenza di attività laboratoriali e di
tirocini, i corsi di cui al presente decreto sono a numero
programmato locale ai sensi dell'art. 2 della legge 2 agosto 1999, n.
264. Il numero di studenti ammessi a ciascun corso è parametrato
sulla disponibilità di tirocini, sulla capienza dei laboratori e
sulle esigenze del mondo del lavoro.
2. Gli atenei indicano esplicitamente nei propri manifesti degli
studi che l'iscrizione a una laurea magistrale non costituisce uno
sbocco naturale per laureati nei corsi a orientamento professionale.

Art. 5

1. Nel rispetto degli obiettivi formativi qualificanti e delle
attività formative indispensabili indicati nell'allegato al presente
decreto, e per ciascun corso di laurea a orientamento professionale,
le competenti strutture didattiche determinano, con il regolamento
didattico del corso di studio e in conformità con quanto previsto
nel regolamento didattico di ateneo, l'elenco degli insegnamenti e
delle altre attività formative ai sensi dell'art. 12, comma 2, del
decreto ministeriale 22 ottobre 2004, n. 270, secondo criteri di
stretta funzionalità con gli obiettivi formativi specifici del
corso. Il percorso formativo assicura un numero di CFU idoneo ad
acquisire i contenuti indispensabili per tutti i corsi della classe,
come definiti nell'allegato al presente decreto.
2. Le università garantiscono l'attribuzione a ciascun
insegnamento attivato di un congruo numero di crediti formativi,
evitando la parcellizzazione delle attività formative. In ciascun
corso di laurea a orientamento professionale non possono comunque
essere previsti in totale più di 20 esami o verifiche di profitto,
anche favorendo prove di esame integrate per più insegnamenti o
moduli coordinati. In tal caso i docenti titolari degli insegnamenti
o moduli coordinati partecipano alla valutazione collegiale
complessiva del profitto dello studente con modalità previste nei
regolamenti didattici di ateneo e nei regolamenti didattici dei corsi
di studio ai sensi dell'art. 11, comma 7, lettera d), e dell'art. 12,
comma 2, lettera d), del decreto ministeriale 22 ottobre 2004, n.
270. Ai fini del conteggio dei 20 esami o verifiche di profitto vanno
considerate le attività formative:
1) di base;
2) caratterizzanti;
3) affini o integrative;
4) autonomamente scelte dallo studente, conteggiate a tal fine
nel numero di 1, come previsto dall'allegato 1 del decreto
ministeriale del 26 luglio 2007.

Art. 6

1. Per ogni corso di laurea a orientamento professionale i
regolamenti didattici di ateneo determinano, tramite il regolamento
didattico del corso, i crediti assegnati a ciascuna attività
formativa, indicando, limitatamente a quelle previste nelle lettere
a) e b) dell'art. 10, comma 1, e nella lettera b) dell'art. 10, comma
5, del decreto ministeriale 22 ottobre 2004, n. 270, il settore o i
settori scientifico-disciplinari di riferimento.
2. I regolamenti didattici di ateneo, ai sensi dell'allegato 1 del
decreto ministeriale del 26 luglio 2007, stabiliscono per ciascun
corso di laurea a orientamento professionale l'intervallo in cui deve
ricadere il numero di crediti da assegnare agli ambiti disciplinari
indicati nell'allegato al presente decreto, in conformità al numero
minimo di crediti ivi previsto. Il regolamento didattico del corso di
laurea a orientamento professionale identifica, in conformità con
quanto previsto dal regolamento didattico di ateneo, per ciascun
curriculum il numero intero di crediti da assegnare a ognuno degli
ambiti disciplinari e i settori scientifico-disciplinari da attivare.
3. I regolamenti didattici di ateneo determinano i casi in cui la
prova finale è sostenuta in lingua straniera.
4. Nel definire gli ordinamenti didattici dei corsi di laurea a
orientamento professionale, le università specificano gli obiettivi
formativi in termini di risultati di apprendimento attesi, con
riferimento al sistema di descrittori adottato in sede europea, e
individuano, eventualmente, gli sbocchi professionali anche con
riferimento alle attività classificate dall'ISTAT.
5. Relativamente al trasferimento degli studenti da un corso di
laurea a orientamento professionale a un altro, ovvero da una
università a un'altra, i regolamenti didattici assicurano il
riconoscimento del maggior numero possibile dei crediti già maturati
dallo studente, secondo criteri e modalità previsti dal regolamento
didattico del corso di laurea a orientamento professionale di
destinazione, anche ricorrendo eventualmente a colloqui per la
verifica delle conoscenze effettivamente possedute.
6. Esclusivamente nel caso in cui il trasferimento dello studente
sia effettuato tra corsi di laurea appartenenti alla medesima classe
a orientamento professionale, la quota di crediti relativi al
medesimo settore scientifico-disciplinare direttamente riconosciuti
allo studente non può essere inferiore al 50 per cento di quelli
già maturati.
7. Nel caso lo studente provenga da un corso di studio erogato da
un istituto tecnico superiore, che preveda tirocini e/o attività
laboratoriali coerenti con gli obiettivi del corso di laurea a
orientamento professionale di destinazione, i crediti acquisiti per
tali attività possono essere riconosciuti, rispettivamente,
all'interno dei tirocini e/o delle attività laboratoriali del corso
di destinazione. Il mancato riconoscimento di tali crediti deve
essere adeguatamente motivato.

Art. 7

1. I crediti formativi universitari dei corsi di laurea a
orientamento professionale corrispondono a 25 ore di impegno medio
per studente.
2. I regolamenti didattici di ateneo determinano altresì per
ciascun corso di laurea ad orientamento professionale la quota
dell'impegno orario complessivo che deve rimanere riservata a
disposizione dello studente per lo studio personale o per altre
attività formative di tipo individuale. Tale quota non può comunque
essere inferiore al 50 per cento dell'impegno orario complessivo,
salvo nel caso in cui siano previste attività formative ad elevato
contenuto sperimentale o pratico, quali per esempio le attività
laboratoriali o i tirocini.
3. Gli studenti che maturano tutti i crediti necessari per la
laurea secondo le modalità previste nei regolamenti didattici delle
proprie università, ai sensi dell'art. 7, comma 1, del decreto
ministeriale 22 ottobre 2004, n. 270, possono conseguire il relativo
titolo di studio indipendentemente dal numero di anni di iscrizione
all'università.

Art. 8

1. Le università rilasciano, ai sensi dell'art. 3, comma 1,
lettera a) del decreto ministeriale 22 ottobre 2004, n. 270, i titoli
di laurea con la denominazione del corso di studio e con
l'indicazione della classe di laurea a orientamento professionale
assicurando che la denominazione del corso di studio corrisponda agli
obiettivi formativi specifici del corso stesso.
2. I regolamenti didattici di ateneo e i regolamenti dei corsi di
studio non possono prevedere denominazioni dei corsi di studio e dei
relativi titoli che facciano riferimento a curricula, indirizzi,
orientamenti o ad altre articolazioni interne dei medesimi corsi.
3. Le università provvedono inoltre a rilasciare, ai sensi
dell'art. 11, comma 8, del decreto ministeriale 22 ottobre 2004, n.
270, e con le modalità indicate nel decreto ministeriale 30 aprile
2004 (prot. n. 9), e successive modificazioni, come supplemento al
diploma di ogni titolo di studio, una relazione informativa che
riporta, secondo modelli conformi a quelli adottati dai Paesi
europei, le principali indicazioni relative al curriculum specifico
seguito dallo studente per conseguire il titolo.

Art. 9

1. I corsi attivati ai sensi dell'art. 8, comma 2, del decreto
ministeriale 12 dicembre 2016 (prot. n. 987), e successive
modificazioni, e dell'art. 8, comma 2, del decreto ministeriale 7
gennaio 2019 (prot. n. 6), nell'ambito delle classi L-7, L-8, L-9,
L-23, L-25 e L-26, aventi contenuti e sbocchi occupazionali analoghi
a quelli delle classi di cui al presente decreto sono disattivati
entro un anno dalla data di entrata in vigore del presente decreto e
non possono essere attivati nuovi corsi sperimentali negli ambiti
delle stesse classi. Le università assicurano agli studenti già
iscritti alla predetta data la possibilità di concludere gli studi e
di conseguire il relativo titolo.
2. Gli studenti iscritti ai corsi di cui al comma 1 possono optare
per il trasferimento ai corsi delle classi a orientamento
professionale di cui al presente decreto, con il riconoscimento del
maggior numero possibile dei crediti già maturati.

Art. 10

1. Nel primo triennio di applicazione del presente decreto
modifiche tecniche alla tabella delle attività formative
indispensabili relativa alle classi dei corsi di laurea a
orientamento professionale contenute nell'allegato sono adottate con
decreto del Ministro dell'università e della ricerca sentito il
Consiglio universitario nazionale.
Il presente decreto sarà inviato ai competenti organi di controllo
e sarà pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della Repubblica
italiana.

Roma, 12 agosto 2020

Il Ministro: Manfredi


Registrato alla Corte dei conti il 2 settembre 2020
Ufficio di controllo sugli atti del Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca, del Ministero dei beni e delle
attività culturali, del Ministero della salute, del Ministero del
lavoro e delle politiche sociali, reg. n. 1815

Allegato

Parte di provvedimento in formato grafico