Serie Generale n. 78 del 4-4-1989
LEGGI, DECRETI E ORDINANZE PRESIDENZIALI
DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA 31 ottobre 1988
Modificazioni allo statuto dell'Universita' degli studi di Torino. (GU Serie Generale n.78 del 04-04-1989)

IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA
Veduto lo statuto dell'Università degli studi di Torino, approvato
con regio decreto 14 ottobre 1926, n. 2284 e modificato con regio
decreto 13 ottobre 1927, n. 2788, e successive modificazioni;
Veduto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Veduto il regio decreto-legge 20 giugno 1935, n. 1071, convertito
nella legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Veduto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, e successive
modificazioni;
Veduta la legge 22 maggio 1978, n. 217;
Veduta la legge 21 febbraio 1980, n. 28;
Veduto il decreto del Presidente della Repubblica 10 marzo 1982, n.
162;
Vedute le proposte di modifiche dello statuto formulate dalle
autorità accademiche dell'Università anzidetta;
Riconosciuta la particolare necessità di approvare le nuove
modifiche proposte, in deroga al termine triennale di cui all'ultimo
comma dell'art. 17 del testo unico 31 agosto 1933, n. 1592;
Sentito il parere del Consiglio universitario nazionale;
Sulla proposta del Ministro della pubblica istruzione;
Decreta:
Lo statuto dell'Università degli studi di Torino, approvato e
modificato con i decreti sopraindicati, è ulteriormente modificato
come appresso:
Articolo unico
Gli articoli da 164 a 177 relativi alla scuola di specializzazione
in psicologia, che muta la denominazione in scuola di
specializzazione in psicologia del ciclo di vita, sono sostituiti dai
seguenti con il conseguente spostamento della numerazione degli
articoli successivi.
Scuola di specializzazione in psicologia del ciclo di vita
Art. 164. - È istituita la scuola di specializzazione in
psicologia del ciclo di vita presso l'Università degli studi di
Torino.
La scuola si articola nei seguenti indirizzi:
psicologia del bambino, dell'adolescente e della famiglia;
psicologia dell'adulto e dell'anziano;
psicologia dell'educazione;
psicologia dei disturbi cognitivi e degli handicap.
La scuola ha lo scopo di formare specialisti preparati a compiere
interventi psicologici nelle diverse fasi del ciclo di vita, nei
processi educativi, nonchè sui soggetti con disturbi cognitivi o
portatori di handicap.
La scuola rilascia il titolo di specialista in psicologia del ciclo
di vita, con l'indicazione dell'indirizzo seguito.
Art. 165. - La scuola ha durata di tre anni.
Ciascun anno di corso prevede duecentocinquanta ore di insegnamento
e centocinquanta ore di attività pratiche guidate.
In base alle strutture e alle attrezzature disponibili, la scuola
è in grado di accettare il numero massimo di iscritti determinato in
venticinque per ciascun anno di corso, per un totale di
settantacinque specializzandi.
Il consiglio della scuola stabilisce di anno in anno gli indirizzi
da attivare e il numero massimo degli iscrivibili a ciascun
indirizzo.
Art. 166. - Ai sensi della normativa generale, concorrono al
funzionamento della scuola i dipartimenti di psicologia e la facoltà
di magistero.
Art. 167. - Sono ammessi al concorso per l'accesso alla scuola i
laureati in psicologia.
I candidati all'ammissione dovranno dare prova di buona conoscenza
strumentale della lingua inglese.
Per l'iscrizione alla scuola è richiesto il diploma di
abilitazione all'esercizio della professione, ove previsto.
Art. 168. - Le materie di insegnamento e le attività pratiche sono
comuni a tutti gli specializzandi per il primo anno; per i successivi
due anni differiscono a secondo dell'indirizzo scelto.
Qualora sia prevista l'attivazione di più indirizzi, gli iscritti
al primo anno sono tenuti a dichiarare, entro il 31 maggio, quale
indirizzo intendano seguire nel biennio di specializzazione.
Per il 1 anno il piano di studi comprende i seguenti corsi di
insegnamento:
psicologia del ciclo di vita;
psicologia e psicopatologia del linguaggio;
neuropsicologia dei disturbi sensoriali, motori e cognitivi;
prevenzione e trattamento del disadattamento sociale e della
devianza;
tecniche psicometriche;
tecniche del colloquio e dell'intervista;
modelli di intervento psicoterapeutico.
Per il successivo biennio, il piano di studi comprende i seguenti
corsi di insegnamento.
INDIRIZZO DI PSICOLOGIA DEL BAMBINO
DELL'ADOLESCENTE E DELLA FAMIGLIA
2 Anno:
psicologia dei primi anni di vita;
psicologia dell'infanzia e dell'adolescenza;
psicologia e psicopatologia della coppia e della famiglia;
teorie e tecniche di osservazione del comportamento infantile;
psicologia dell'ambiente di vita;
psicologia dell'adozione e dell'affidamento etero-familiare;
diritto di famiglia e legislazione di tutela dei minori.
3 Anno:
tecniche di esame della personalità in età evolutiva;
prevenzione, diagnosi e trattamento precoce dei disturbi dello
sviluppo e dell'handicap;
consulenza psicologica alla gravidanza e alla maternità;
consulenza psicologica nelle istituzioni per l'infanzia;
tecniche di intervento psicologico sul bambino malato;
consulenza psicologica all'adolescente;
legislazione e organizzazione dei servizi socio-sanitari.
INDIRIZZO DI PSICOLOGIA DELL'ADULTO E DELL'ANZIANO
2 Anno:
psicologia dell'età adulta e dell'età senile;
neurofisiologia dell'invecchiamento;
psicopatologia dell'età adulta e dell'età senile;
psicodiagnostica delle funzioni cognitive nell'adulto e
nell'anziano;
psicologia dell'ambiente di vita;
psicologia dei gruppi e tecniche di intervento;
metodologie e tecniche dell'intervento formativo.
3 Anno:
tecniche di esame della personalità nell'età adulta e nell'età
senile;
tecniche di intervento nella riabilitazione;
consulenza e intervento sulle problematiche familiari;
consulenza psicologica all'adulto e all'anziano;
psicologia delle comunità e tecniche di intervento;
teorie e tecniche di riqualificazione sociale;
legislazione e organizzazione dei servizi socio-sanitari.
INDIRIZZO DI PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
2 Anno:
psicologia dell'insegnamento e delle relazioni educative;
psicologia e psicopatologia dell'apprendimento;
aspetti affettivi e motivazioni dello sviluppo e
dell'apprendimento;
psicopedagogia delle attività motorie, ludiche ed espressive;
psicopedagogia dei mezzi di comunicazione;
psicopedagogia della lettura e della scrittura;
psicopedagogia dell'apprendimento logico-matematico e scientifico.
3 Anno:
psicologia dell'educazione sessuale;
psicologia del tempo libero e dei gruppi giovanili;
consulenza psicologica agli alunni, agli insegnanti e alle
famiglie;
tecniche di osservazione del comportamento nella scuola;
tecniche di valutazione nella scuola;
psicologia dell'orientamento scolastico e professionale;
legislazione e organizzazione scolastica.
INDIRIZZO DI PSICOLOGIA
DEI DISTURBI COGNITIVI E DEGLI HANDICAP
2 Anno:
diagnostica dei disturbi cognitivi e dell'handicap;
diagnostica e trattamento dei disturbi affettivi e relazionali;
diagnostica e trattamento dei disturbi del linguaggio;
epidemiologia e prevenzione dei disturbi dello sviluppo;
psicopatologia della lettura e della scrittura e tecniche di
intervento;
psicopatologia del pensiero e tecniche di intervento;
tecniche di modificazione del comportamento.
3 Anno:
tecniche di rieducazione psicomotoria e di intervento
riabilitativo;
tecniche di intervento nelle difficoltà di apprendimento;
tecniche di intervento negli handicap gravi;
aspetti psicologici dell'integrazione scolastica;
aspetti psicologici dell'integrazione sociale e professionale;
consulenza psicologica a insegnanti, rieducatori e famiglie;
legislazione e organizzazione dei servizi scolastici e
socio-sanitari.
Art. 169. - Le attività pratiche consistono in esercitazioni e
tirocini vertenti sull'applicazione di tecniche di indagine e di
intervento nel campo della psicologia dell'infanzia, del ciclo di
vita.
Queste attività devono essere svolte presso strutture o servizi
(universitari o dipendenti da altri enti) operanti nei settori che
rivestono specifico interesse per l'esercizio della professione di
psicologo nell'area pertinente all'indirizzo seguito, e indicati per
ciascun anno dal consiglio della scuola.
Art. 170. - Per i primi tre anni accademici successivi all'entrata
in vigore del presente statuto possono essere ammessi al concorso per
l'accesso alla scuola, oltre ai candidati in possesso del titolo di
studio di cui all'art. 167, i candidati in possesso di laurea in
pedagogia o in sociologia o in medicina o chirurgia i quali abbiano
superato almeno quattro esami, in discipline psicologiche o
psichiatriche e abbiano superato l'esame di laurea con una
dissertazione in una di tali discipline.
Il presente decreto sarà inviato alla Corte dei conti per la
registrazione e sarà pubblicata nella Gazzetta Ufficiale della
Repubblica italiana.
Dato a Roma, addì 31 ottobre 1988
COSSIGA
GALLONI, Ministro della pubblica istruzione
Registrato alla Corte dei conti, addì 23 febbraio 1989
Registro n. 10 Istruzione, foglio n. 243