Serie Generale n. 233 del 3-10-1992
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
UNIVERSITA' «LA SAPIENZA» DI ROMA
UNIVERSITA' «LA SAPIENZA» DI ROMA
DECRETO RETTORALE 22 luglio 1992
Modificazioni allo statuto dell'Universita'. (GU Serie Generale n.233 del 03-10-1992)

IL RETTORE
Visto lo statuto dell'Università degli studi "La Sapienza" di
Roma, approvato con regio decreto 14 ottobre 1926 n. 2319, e succes-
sive modificazioni e integrazioni;
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Visto il regio decreto-legge 20 giugno 1936, n. 1071, convertito
nella legge 2 gennaio n. 73;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, e successive
modificazioni;
Vista la legge 11 aprile 1953, n. 312;
Vista la legge 22 maggio 1978, n. 217;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n.
382;
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168;
Visto il decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri 12
maggio 1989;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 4 maggio 1989;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341;
Visto il decreto ministeriale 11 febbraio 1991 che modifica
l'ordinamento didattico universitario relativamente al corso di
laurea in scienze dell'educazione (ex pedagogia);
Visto il piano triennale di sviluppo dell'Università 1991-1993,
approvato con decreto del Presidente della Repubblica 28 ottobre
1991;
Viste le proposte di modifica dello statuto formulate dalle
autorità accademiche dell'università degli studi anzidetta;
Riconosciuta la particolare necessità di approvare le nuove
modifiche proposte, in deroga al termine triennale di cui all'ultimo
comma dell'art. 17 del testo unico 31 agosto 1933, n. 1592;
Sentito il parere del Consiglio universitario nazionale;
Decreta:
Lo statuto dell'Università degli studi "La Sapienza" di Roma,
approvato e modificato con i decreti indicati nelle premesse è
ulteriormente modificato come appresso:
L'art. 4 del titolo VII dello statuto dell'Università degli studi
"La Sapienza" di Roma (ediz. 1991/92) è soppresso e sostituito dal
seguente nuovo articolo:
Articolo unico
Art. 4 (Corso di laurea in scienze dell'educazione). - Titolo di
ammissione: quello previsto dal primo comma dell'art. 1 della legge
11 dicembre 1969, n. 910.
Durata e articolazione degli studi. Gli studi hanno la durata di
quattro anni e si articolano in un biennio iniziale comune e in tre
bienni di indirizzo (insegnamenti di scuola secondaria superiore,
educatori professionali extrascolastici, esperti nei processi di
formazione).
Titolo di studio rilasciato dal corso di laurea. Diploma di laurea
in scienze dell'educazione. L'indirizzo seguito è menzionato nel di-
ploma di laurea.
Denominazione degli insegnamenti. Nella tabella delle discipline,
gli insegnamenti di area pedagogica a statuto nelle università sono
indicati mediante denominazioni semplificate. Ciascuna denominazione
semplificata corrisponde a uno o più insegnamenti a statuto. Le
corrispondenze tra le denominazioni semplificate e gli insegnamenti o
i gruppi di insegnamenti a statuto sono contenute nella tabella 1.
Durata complessiva degli studi e durata annuale o semestrale degli
insegnamenti. Gli insegnamenti del piano di studi corrispondono, nel
complesso, a venti annualità, cioè a quaranta semestralità, venti
semestralità sono collocate nel primo biennio, venti nel secondo.
Per taluni insegnamenti è prevista una durata semestrale, per altri
insegnamenti la decisione intorno alla durata annuale o semestrale è
demandata anno per anno, al consiglio di corso di laurea.
Esame di laurea. Per essere ammesso all'esame di laurea, lo
studente deve aver superato gli esami degli insegnamenti del primo
biennio, pari a venti semestralità del biennio di indirizzo scelto,
pari a venti semestralità, e dovrà aver ottenuto un giudizio
favorevole secondo le modalità stabilite dalla facoltà al termine
di due semestri di una lingua straniera e di un semestre di
informatica.
L'esame di laurea consiste nella discussione di un elaborato
scritto.
TABELLA 1

Insegnamenti di area pedagogica Denominazioni
a statuto nelle università semplificate
- -
Filosofia dell'educazione, Istituzioni Pedagogia generale
di pedagogia
Pedagogia
Pedagogia generale
Pedagogia sociale

Educazione degli adulti Educazione degli
adulti

Storia della pedagogia Storia della pedagogia
Storia della scuola Storia della scuola
Storia della pedagogia e delle e delle istituzioni
istituzioni scolastiche educative
Storia della scuola e delle
istituzioni educative
Storia della scuola e delle
istituzioni scolastiche
Storia delle istituzioni educative
Storia delle scuole e delle
istituzioni educative
Storia dell'educazione e delle
istituzioni scolastiche

Educazione comparata Educazione comparata
Pedagogia comparata
Storia comparata delle istituzioni
educative

Insegnamenti di area pedagogica Denominazioni
a statuto nelle università semplificate
- -
Didattica, didattica generale, Metodologia e didattica
metodologia didattica, metodologia
didattica dell'insegnamento medico,
metodologia e didattica, metodologia
e didattica dell'insegnamento medico,
metodologia e didattica generale,
teoria e storia della didattica,
istituzioni di educazione civica

Ortopedagogia, pedagogia speciale Pedagogia speciale
Pedagogia speciale e correttiva

Informatica e tecnologie dell'educazione Tecnologie dell'istruzione
Metodologia e didattica degli audiovisivi
Pedagogia e psicologia delle comunicazioni
di massa
Tecnologia dell'educazione

Docimologia Docimologia

Pedagogia sperimentale Pedagogia sperimentale

Filosofia e storia della letteratura Letteratura dell'infanzia
per l'infanzia
Letteratura per l'infanzia
Storia della letteratura per l'infanzia

Istituzioni di diritto pubblico e Istituzioni di diritto
legislazione scolastica pubblico e legislazione
Diritto scolastico italiano e scolastica
comparato
Diritto scolastico italiano e straniero
TABELLA 2

Insegnamenti del primo biennio:
a) Insegnamenti di area pedagogica:
pedagogia generale;
storia della pedagogia;
storia della scuola e delle istituzioni educative.
b) Insegnamenti di area filosofica:
filosofia teorica;
storia della filosofia.
c) Insegnamenti di area psicologica:
psicologia generale;
psicologia dell'età evolutiva;
psicologia sociale.
d) Insegnamenti di area socio-antropologica:
antropologia culturale;
sociologia;
sociologia dell'educazione.
e) Insegnamenti riguardanti la metodologia della ricerca:
metodologia della ricerca sociale;
pedagogia sperimentale;
statistica (applicata alla ricerca educativa).
f) Insegnamenti di area storica:
storia medioevale;
storia moderna;
storia contemporanea.
g) Insegnamenti opzionali:
due corsi semestrali, oppure un corso annuale.
Ciascuno degli insegnamenti compresi nell'area pedagogica,
filosofica, psicologica, socio-antropologica e della metodologia
della ricerca deve essere seguito almeno per un corso semestrale.
Gli insegnamenti dell'area pedagogica devono essere seguiti per una
durata complessiva equivalente a quattro corsi semestrali.
Gli insegnamenti dell'area filosofica devono essere seguiti per tre
corsi semestrali o per una durata complessiva ad essi equivalenti.
Lo studente deve seguire due insegnamenti di area storica,
scegliendoli fra i tre indicati.
Tra gli insegnamenti opzionali rientrano tutti quelli attivati dal
corso di laurea e non ancora scelti.
Nel corso del primo biennio, lo studente deve altresì seguire due
corsi semestrali di lingua straniera e un corso semestrale di
informatica tra quelli attivati presso la facoltà. Le modalità di
valutazione saranno definite dal consiglio di facoltà.
TABELLA 3
Insegnamenti del secondo biennio: indirizzo "insegnanti di scuola
secondaria superiore":
a) Insegnamenti di area pedagogica:
educazione comparata;
metodologia e didattica;
docimologia;
tecnologie dell'istruzione;
letteratura per l'infanzia.
b) Insegnamenti dell'area filosofica:
estetica;
filosofia teoretica;
filosofia morale;
logica;
filosofia della scienza;
filosofia del linguaggio;
storia della filosofia.
c) Insegnamenti di area storica:
storia antica;
storia medioevale;
storia moderna;
storia contemporanea.
d) Insegnamenti di area psicologica:
psicologia generale;
storia della psicologia;
psicologia dell'educazione (oppure psicologia pedagogica oppure
psicopedagogia);
psicologia dinamica;
psicologia dell'età evolutiva;
psicologia sociale.
e) Insegnamenti di area socio-antropologica:
sociologia della famiglia;
sociologia delle comunicazioni di massa;
sociologia dei processi culturali;
storia della sociologia;
sociologia;
antropologia culturale;
sociologia dell'educazione.
f) Insegnamenti di area giuridica:
istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica.
Ciascuno degli insegnamenti compresi nelle aree pedagogica e
filosofica deve essere seguito almeno per un corso semestrale.
Lo studente deve seguire almeno tre semestralità di area storica.
Sulla base delle indicazioni del consiglio di corso di laurea, gli
studenti scelgono cinque corsi semestrali (o corsi semestrali e/o
annuali per una durata complessiva equivalente a cinque corsi
semestrali) tra o entro gli insegnamenti di area psicologica, socio-
antropologica e giuridica.
TABELLA 4
Insegnamenti del secondo biennio: indirizzo "educatori professionali
extrascolastici":
a) Insegnamenti di area pedagogica:
educazione degli adulti;
storia della scuola e delle istituzioni educative;
pedagogia generale;
metodologia e didattica;
pedagogia speciale;
docimologia;
tecnologie dell'istruzione.
b) Insegnamenti di area filosofica:
filosofia morale;
filosofia del linguaggio;
estetica.
c) Insegnamenti riguardanti la metodologia della ricerca:
pedagogia sperimentale;
statistica (applicata alla ricerca educativa).
d) Insegnamenti di area psicologica:
pscicologia dell'età evolutiva;
psicologia dell'educazione (oppure psicologia pedagogica oppure
psicopedagogica);
psicologia dinamica;
psicologia sociale;
neuropsichiatria;
psicopatologia dell'età evolutiva;
igiene mentale.
e) Insegnamenti di area socio-antropologica:
antropologia culturale;
sociologia della famiglia;
sociologia dei processi culturali;
sociologia delle comunicazioni di massa;
sociologia dell'organizzazione.
f) Insegnamenti dell'area biologico-medica:
fondamenti di biologia;
igiene;
puericultura;
metodi e tecniche delle psicomotricità.
g) Insegnamenti di area giuridica:
istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica;
legislazione minorile;
legislazione e organizzazione dei servizi sociali;
istituzioni e politica scolastica;
diritto e legislazione universitaria;
istituzioni e politica dei beni culturali;
diritto e legislazione dei beni culturali.
h) Insegnamenti che affrontano problemi riguardanti la
conservazione, la documentazione, la comunicazione delle forme della
cultura:
storia del teatro e dello spettacolo;
filmologia;
storia del cinema;
storia della musica;
fondamenti della comunicazione musicale;
storia dell'arte e del restauro;
biblioteconomia;
museografia;
archivistica.
Ciascuno degli insegnamenti compresi nelle aree pedagogica e della
metodologia della ricerca dovrà essere seguito almeno per un corso
semestrale.
Lo studente deve seguire due insegnamenti semestrali o un
insegnamento di durata annuale di area filosofica, scegliendolo fra i
tre indicati.
Sulla base delle indicazioni del consiglio di corso di laurea, lo
studente sceglie nove corsi semestrali (o corsi semestrali e/o
annuali per una durata complessiva equivalente a nove corsi
semestrali) tra o entro gli insegnamenti di area psicologica, socio-
antropologica, biologico-medica, giuridica e delle discipline
riguardanti la conservazione, la documentazione e la comunicazione
delle forme della cultura.
TABELLA 5
Insegnamenti del secondo biennio: indirizzo "esperti nei processi
formativi":
a) Insegnamenti di area pedagogica:
educazione degli adulti;
educazione comparata;
metodologia e didattica;
tecnologie dell'istruzione;
docimologia.
b) Insegnamenti di area filosofica:
logica.
c) Insegnamenti di area psicologica:
psicologia sociale;
psicologia dell'educazione (oppure psicologia pedagogica oppure
psicopedagogia).
d) Insegnamenti di area socio-antropologica:
antropologia culturale;
sociologia dei processi culturali;
sociologia delle comunicazioni di massa.
e) Insegnamenti riguardanti la metodologia della ricerca:
pedagogia sperimentale;
metodologia della ricerca sociale;
statistica (applicata alla ricerca educativa).
f) Insegnamenti che riguardano problemi dell'organizzazione, della
comunicazione, dell'informazione:
economia dell'istruzione;
sociologia dell'organizzazione;
teoria della comunicazione;
archivistica;
bioblioteconomia;
informatica.
g) Insegnamenti di area giuridica:
istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica;
istituzioni e politica scolastica;
diritto e legislazione universitaria.
h) Insegnamenti opzionali:
due corsi semestrali oppure un corso annuale.
Ciascuno degli insegnamenti compresi nelle aree pedagogica,
filosofica, della metodologia della ricerca e dell'organizzazione,
della comunicazione e dell'informazione deve essere seguito almeno
per un corso semestrale.
Lo studente deve seguire un'insegnamento semestrale di area socio-
antropologica, scegliendolo fra i tre indicati, un insegnamento di
area psicologica, scegliendolo fra i due indicati e un insegnamento
di area giuridica, scegliendolo fra i tre indicati.
Tra gli insegnamenti opzionali rientrano tutti quelli attivati dal
corso di laurea e non ancora scelti.
Il presente decreto sarà pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della
Repubblica italiana.
Roma, 22 luglio 1992
Il rettore: TECCE