Serie Generale n. 173 del 26-7-2022
LEGGI ED ALTRI ATTI NORMATIVI
LEGGE 15 luglio 2022, n. 99
Istituzione del Sistema terziario di istruzione tecnologica superiore. (22G00108) (GU Serie Generale n.173 del 26-07-2022)
Nota: note: Entrata in vigore del provvedimento: 27/07/2022

La Camera dei deputati ed il Senato della Repubblica hanno
approvato;

IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA

Promulga

la seguente legge:

Art. 1

Istituzione del Sistema terziario
di istruzione tecnologica superiore

1. Nel rispetto delle competenze regionali e degli enti locali
nonchè dei principi di sussidiarietà, adeguatezza e
differenziazione, la presente legge istituisce il Sistema terziario
di istruzione tecnologica superiore, di cui sono parte integrante gli
Istituti tecnici superiori (ITS), che assumono la denominazione di
Istituti tecnologici superiori (ITS Academy), al fine di promuovere
l'occupazione, in particolare giovanile, e di rafforzare le
condizioni per lo sviluppo di un'economia ad alta intensità di
conoscenza, per la competitività e per la resilienza, a partire dal
riconoscimento delle esigenze di innovazione e sviluppo del sistema
di istruzione e ricerca, in coerenza con i parametri europei.
2. Possono accedere ai percorsi di istruzione offerti dagli ITS
Academy, sulla base della programmazione regionale, i giovani e gli
adulti in possesso di un diploma di scuola secondaria di secondo
grado o di un diploma quadriennale di istruzione e formazione
professionale di cui all'articolo 15, commi 5 e 6, del decreto
legislativo 17 ottobre 2005, n. 226, unitamente a un certificato di
specializzazione tecnica superiore conseguito all'esito dei corsi di
istruzione e formazione tecnica superiore di cui all'articolo 69
della legge 17 maggio 1999, n. 144, della durata di almeno 800 ore.

Art. 2

Missione degli ITS Academy

1. Nel quadro del complessivo Sistema terziario di istruzione
tecnologica superiore di cui all'articolo 1, gli ITS Academy hanno il
compito prioritario di potenziare e ampliare la formazione
professionalizzante di tecnici superiori con elevate competenze
tecnologiche e tecnico-professionali, allo scopo di contribuire in
modo sistematico a sostenere le misure per lo sviluppo economico e la
competitività del sistema produttivo, colmando progressivamente la
mancata corrispondenza tra la domanda e l'offerta di lavoro, che
condiziona lo sviluppo delle imprese, soprattutto piccole e medie, e
di assicurare, con continuità, l'offerta di tecnici superiori a
livello post-secondario in relazione alle aree tecnologiche
considerate strategiche nell'ambito delle politiche di sviluppo
industriale e tecnologico e di riconversione ecologica. In aggiunta a
quanto previsto dal primo periodo, gli ITS Academy hanno il compito
di sostenere la diffusione della cultura scientifica e tecnologica,
l'orientamento permanente dei giovani verso le professioni tecniche e
l'informazione delle loro famiglie, l'aggiornamento e la formazione
in servizio dei docenti di discipline scientifiche, tecnologiche e
tecnico-professionali della scuola e della formazione professionale,
le politiche attive del lavoro, soprattutto per quanto attiene alla
transizione dei giovani nel mondo del lavoro, la formazione continua
dei lavoratori tecnici altamente specializzati, nel quadro
dell'apprendimento permanente per tutto il corso della vita, e il
trasferimento tecnologico, soprattutto nei riguardi delle piccole e
medie imprese.
2. Costituisce priorità strategica degli ITS Academy la formazione
professionalizzante di tecnici superiori per soddisfare i fabbisogni
formativi in relazione alla transizione digitale, anche ai fini
dell'espansione dei servizi digitali negli ambiti dell'identità,
dell'autenticazione, della sanità e della giustizia,
all'innovazione, alla competitività e alla cultura, alla rivoluzione
verde e alla transizione ecologica nonchè alle infrastrutture per la
mobilità sostenibile.

Art. 3

Identità degli ITS Academy

1. Ciascun ITS Academy si caratterizza per il riferimento a una
specifica area tecnologica tra quelle individuate con decreto del
Ministro dell'istruzione adottato ai sensi dell'articolo 14, comma 6.
Il decreto di cui al primo periodo è adottato, entro novanta giorni
dalla data di entrata in vigore della presente legge, previo parere
delle competenti Commissioni parlamentari, le quali si esprimono
entro trenta giorni dalla data di trasmissione del relativo schema.
Decorso il termine senza che i pareri siano stati espressi, il
decreto può essere comunque adottato. Gli ITS Academy possono fare
riferimento a un'area tecnologica, tra quelle individuate con il
decreto di cui al primo periodo, a condizione che, nella medesima
provincia, non siano già presenti ITS Academy operanti nella
medesima area; eventuali deroghe possono essere stabilite d'intesa
fra il Ministero dell'istruzione e la regione interessata, sulla base
dei criteri definiti con decreto del Ministro dell'istruzione
adottato ai sensi dell'articolo 14, comma 6.
2. In relazione ai percorsi formativi di cui all'articolo 5, con il
decreto di cui al comma 1, primo periodo, del presente articolo sono
definiti:
a) le figure professionali nazionali di riferimento, in relazione
a ciascuna area tecnologica e agli eventuali ambiti in cui essa si
articola a livello nazionale. In sede di programmazione dell'offerta
formativa delle singole regioni le figure professionali possono
essere ulteriormente articolate in profili;
b) gli standard minimi delle competenze tecnologiche e
tecnico-professionali in relazione a ciascuna figura professionale e
agli eventuali profili in cui essa si articola;
c) i diplomi che sono rilasciati a conclusione dei percorsi
formativi.
3. Fino all'adozione del decreto di cui al comma 1, primo periodo,
ciascun ITS Academy è caratterizzato dal riferimento a una delle
aree tecnologiche di cui al decreto del Presidente del Consiglio dei
ministri 25 gennaio 2008, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale n. 86
dell'11 aprile 2008.
4. Nell'individuazione delle specifiche aree tecnologiche e degli
eventuali ambiti in cui esse si articolano, il decreto di cui al
comma 1 tiene conto delle principali sfide attuali e linee di
sviluppo economico, con particolare attenzione a quelle riguardanti:
la transizione ecologica, compresi i trasporti, la mobilità e la
logistica; la transizione digitale; le nuove tecnologie per il made
in Italy, compreso l'alto artigianato artistico; le nuove tecnologie
della vita; i servizi alle imprese e agli enti senza fine di lucro;
le tecnologie per i beni e le attività artistiche e culturali e per
il turismo; le tecnologie dell'informazione, della comunicazione e
dei dati; l'edilizia.
5. Gli ITS Academy possono fare riferimento anche a più di un'area
tecnologica tra quelle individuate con il decreto di cui al comma 1,
o, nelle more dell'adozione di tale decreto, tra quelle di cui al
comma 3, a condizione che nelle medesime aree non operino altri ITS
Academy situati nella medesima regione. Con decreto del Ministro
dell'istruzione adottato ai sensi dell'articolo 14, comma 6, sono
definiti i criteri sulla base dei quali, in sede di accreditamento,
previa intesa fra il Ministero dell'istruzione e la regione
interessata, è possibile autorizzare un ITS Academy a fare
riferimento a più di un'area tecnologica, in deroga alla condizione
prevista al primo periodo.

Art. 4

Regime giuridico degli ITS Academy

1. Gli ITS Academy si costituiscono come fondazioni ai sensi degli
articoli 14 e seguenti del codice civile, secondo il modello della
fondazione di partecipazione, quale standard organizzativo nazionale
della struttura. Ciascuna fondazione ITS Academy acquista la
personalità giuridica, ai sensi dell'articolo 1 del regolamento di
cui al decreto del Presidente della Repubblica 10 febbraio 2000, n.
361, mediante iscrizione nel registro delle persone giuridiche
istituito presso la prefettura-ufficio territoriale del Governo della
provincia nella quale ha sede.
2. I soggetti fondatori delle fondazioni ITS Academy, quale
standard organizzativo minimo, sono i seguenti:
a) almeno un istituto di scuola secondaria di secondo grado,
statale o paritaria, ubicato nella provincia ove ha sede la
fondazione, la cui offerta formativa sia coerente con l'area
tecnologica di riferimento dell'ITS Academy;
b) una struttura formativa accreditata dalla regione, situata
anche in una provincia diversa da quella ove ha sede la fondazione;
c) una o più imprese, gruppi, consorzi e reti di imprese del
settore produttivo che utilizzano in modo prevalente le tecnologie
che caratterizzano l'ITS Academy in relazione alle aree tecnologiche
individuate dal decreto del Ministro dell'istruzione di cui
all'articolo 3, comma 1;
d) un'università, o un'istituzione dell'alta formazione
artistica, musicale e coreutica, o un dipartimento universitario o un
altro organismo appartenente al sistema universitario della ricerca
scientifica e tecnologica ovvero un ente di ricerca, pubblico o
privato, o un istituto di ricovero e cura a carattere scientifico di
cui all'articolo 1 del decreto legislativo 16 ottobre 2003, n. 288, o
un ente pubblico di ricerca di cui all'articolo 1 del decreto
legislativo 25 novembre 2016, n. 218, operanti nell'area tecnologica
di riferimento dell'ITS Academy.
3. Ciascuna fondazione ITS Academy stabilisce, nel proprio statuto,
i requisiti di partecipazione, le modalità di verifica dei medesimi
requisiti, con particolare riferimento al possesso di documentata
esperienza nel campo dell'innovazione di cui al comma 4, la procedura
di ammissione, i limiti e la natura dei rapporti tra i partecipanti
nonchè i diritti e gli obblighi ad essi connessi e le eventuali
incompatibilità. Lo statuto è redatto sulla base dello schema
definito a livello nazionale con le linee guida emanate, entro
novanta giorni dalla data di entrata in vigore della presente legge,
con decreto del Ministro dell'istruzione adottato ai sensi
dell'articolo 14, comma 6. La conformità dello statuto allo schema
di cui al presente comma costituisce standard minimo di
organizzazione per assicurare il funzionamento degli ITS Academy, in
tutto il territorio nazionale, secondo criteri generali che
rispondono alle norme vigenti e agli obiettivi della presente legge.
4. I soggetti fondatori di cui al comma 2 che partecipano alla
costituzione delle fondazioni ITS Academy devono possedere una
documentata esperienza nel campo dell'innovazione, acquisita
soprattutto con la partecipazione a progetti nazionali e
internazionali di formazione, ricerca e sviluppo. Possono divenire
fondatori soltanto le persone fisiche e giuridiche, pubbliche o
private, gli enti e le agenzie che contribuiscono al fondo di
dotazione o al fondo di gestione della fondazione secondo i criteri e
nelle forme determinati nello statuto. Alla fondazione ITS Academy
possono partecipare anche soggetti diversi da quelli di cui al comma
2.
5. Tutti i soggetti fondatori contribuiscono alla costituzione del
patrimonio della fondazione ITS Academy, anche attraverso risorse
strutturali e strumentali. Le fondazioni ITS Academy sono
amministrate e svolgono la loro attività in conformità a quanto
previsto nello statuto. Il patrimonio della fondazione ITS Academy è
composto:
a) dal fondo di dotazione, costituito dai conferimenti, in
proprietà, uso o possesso, a qualsiasi titolo, di denaro, beni
mobili e immobili o altre utilità impiegabili per il perseguimento
dei compiti istituzionali, effettuati dai fondatori all'atto della
costituzione e dai partecipanti;
b) dai beni mobili e immobili che pervengono a qualsiasi titolo
alla fondazione;
c) dalle donazioni, dai lasciti, dai legati e dagli altri atti di
liberalità disposti da enti o da persone fisiche con espressa
destinazione all'incremento del patrimonio;
d) da contributi attribuiti al patrimonio dall'Unione europea,
dallo Stato, da enti territoriali e da altri enti pubblici.
6. Per le erogazioni liberali in denaro effettuate in favore delle
fondazioni ITS Academy a partire dal periodo d'imposta in corso alla
data di entrata in vigore della presente legge, incluse quelle
disposte ai sensi del comma 5, lettera c), spetta un credito
d'imposta nella misura del 30 per cento delle erogazioni effettuate.
Qualora l'erogazione sia effettuata in favore di fondazioni ITS
Academy operanti nelle province in cui il tasso di disoccupazione è
superiore a quello medio nazionale, il credito d'imposta di cui al
primo periodo è pari al 60 per cento delle erogazioni effettuate. Il
credito d'imposta è riconosciuto a condizione che il versamento sia
eseguito tramite banche o uffici postali ovvero mediante altri
sistemi di pagamento previsti dall'articolo 23 del decreto
legislativo 9 luglio 1997, n. 241, ed è utilizzabile in tre quote
annuali di pari importo a partire dalla dichiarazione dei redditi
relativa al periodo d'imposta nel corso del quale è effettuata
l'elargizione, ovvero in compensazione ai sensi dell'articolo 17 del
citato decreto legislativo n. 241 del 1997. Ferma restando la
ripartizione in tre quote annuali di pari importo, per i soggetti
titolari di reddito d'impresa il credito d'imposta è utilizzabile
esclusivamente in compensazione ai sensi dell'articolo 17 del decreto
legislativo n. 241 del 1997. L'eventuale ammontare del credito
d'imposta non utilizzato può essere fruito nei periodi d'imposta
successivi. Il credito d'imposta di cui al presente comma non rileva
ai fini delle imposte sui redditi e dell'imposta regionale sulle
attività produttive e non è cumulabile con altra agevolazione
fiscale prevista a fronte delle medesime erogazioni. Al credito
d'imposta di cui al presente comma non si applicano i limiti di cui
all'articolo 1, comma 53, della legge 24 dicembre 2007, n. 244, e di
cui all'articolo 34 della legge 23 dicembre 2000, n. 388. Le
fondazioni ITS Academy, al netto delle elargizioni di cui al comma 5,
lettera c), sono tenute a destinare le risorse di cui al presente
comma con priorità al sostegno del diritto allo studio, incluse le
borse di studio di cui all'articolo 5, comma 4, lettera a), nonchè
alla contribuzione per le locazioni di immobili abitativi agli
studenti residenti in luogo diverso rispetto a quello dove sono
ubicati gli immobili locati. Ai maggiori oneri derivanti
dall'attuazione del presente comma e del comma 12, pari a 0,8 milioni
di euro per l'anno 2022, a 1,6 milioni di euro per l'anno 2023 e a
2,4 milioni di euro a decorrere dall'anno 2024, si provvede mediante
corrispondente riduzione del Fondo per l'arricchimento e
l'ampliamento dell'offerta formativa e per gli interventi
perequativi, di cui alla legge 18 dicembre 1997, n. 440.
7. Sono organi minimi necessari della fondazione ITS Academy:
a) il presidente, che ne è il legale rappresentante e che è, di
norma, espressione delle imprese fondatrici e partecipanti aderenti
alla fondazione;
b) il consiglio di amministrazione, costituito da un numero
minimo di cinque membri, compreso il presidente;
c) l'assemblea dei partecipanti;
d) il comitato tecnico-scientifico, con compiti di consulenza per
la programmazione, la realizzazione, il monitoraggio, la valutazione
e il periodico aggiornamento dell'offerta formativa e per le altre
attività realizzate dall'ITS Academy;
e) il revisore dei conti.
8. Il prefetto della provincia in cui ha sede legale la fondazione
ITS Academy esercita il controllo sull'amministrazione della
fondazione con i poteri previsti dal capo II del titolo II del libro
I del codice civile e, in particolare, dagli articoli 23, quarto
comma, 25, 26, 27 e 28.
9. Ai percorsi formativi delle fondazioni ITS Academy, di cui
all'articolo 5, si applicano le disposizioni del decreto legislativo
30 aprile 1997, n. 184, con riferimento al riscatto degli anni di
studio ai fini pensionistici, nonchè le agevolazioni fiscali ivi
previste e, in particolare, quelle in materia di deducibilità delle
rette versate e dei contributi erogati. Alle medesime fondazioni si
applicano, inoltre, le disposizioni vigenti in materia di erogazioni
liberali in favore delle scuole del sistema nazionale di istruzione.
10. I diplomi di quinto e di sesto livello EQF di cui all'articolo
5, comma 1, lettere a) e b), costituiscono titolo per l'accesso ai
concorsi per insegnante tecnico-pratico. Con decreto del Ministro
dell'istruzione, di concerto con il Ministro dell'università e della
ricerca, sono stabiliti la tabella di corrispondenza dei titoli e i
crediti riconoscibili.
11. Le fondazioni ITS Academy possono essere destinatarie delle
agevolazioni finanziarie previste dagli articoli 60, 61, 62 e 63 del
decreto-legge 22 giugno 2012, n. 83, convertito, con modificazioni,
dalla legge 7 agosto 2012, n. 134.
12. Con provvedimento del direttore dell'Agenzia delle entrate sono
definite le modalità di fruizione del credito d'imposta di cui al
comma 6 e delle altre agevolazioni previste dal presente articolo.

Art. 5

Standard minimi dei percorsi formativi

1. I percorsi formativi degli ITS Academy si articolano in semestri
e sono strutturati come segue:
a) percorsi formativi di quinto livello EQF, che hanno la durata
di quattro semestri, con almeno 1.800 ore di formazione,
corrispondenti al quinto livello del Quadro europeo delle qualifiche
per l'apprendimento permanente, di cui alla raccomandazione 2017/C
189/03 del Consiglio, del 22 maggio 2017;
b) percorsi formativi di sesto livello EQF, che hanno la durata
di sei semestri, con almeno 3.000 ore di formazione, corrispondenti
al sesto livello del citato Quadro europeo delle qualifiche per
l'apprendimento permanente. I nuovi percorsi formativi di sesto
livello EQF possono essere attivati esclusivamente per figure
professionali che richiedano un elevato numero di ore di tirocinio,
incompatibile con l'articolazione biennale del percorso formativo, e
che presentino specifiche esigenze, da individuare con decreto del
Presidente del Consiglio dei ministri, su proposta del Ministro
dell'istruzione e del Ministro dell'università e della ricerca,
previa intesa in sede di Conferenza permanente per i rapporti tra lo
Stato, le regioni e le province autonome di Trento e di Bolzano.
2. A conclusione dei percorsi formativi di cui alle lettere a) e b)
del comma 1 del presente articolo, coloro che li hanno seguiti con
profitto conseguono, previa verifica e valutazione finali a norma
dell'articolo 6, rispettivamente, il diploma di specializzazione per
le tecnologie applicate e il diploma di specializzazione superiore
per le tecnologie applicate. I modelli di diploma sono adottati con
il decreto di cui all'articolo 6, comma 2, sulla base delle
indicazioni generali per la certificazione dei percorsi formativi
realizzati dagli ITS Academy previste dal medesimo articolo 6. I
diplomi di cui al primo periodo sono rilasciati, secondo le modalità
indicate dal medesimo decreto, dal Ministero dell'istruzione, che vi
provvede nell'ambito delle risorse umane, strumentali e finanziarie
disponibili a legislazione vigente e, comunque, senza nuovi o
maggiori oneri per la finanza pubblica, sono validi su tutto il
territorio nazionale e costituiscono titolo valido per l'accesso ai
pubblici concorsi.
3. I percorsi formativi di cui al comma 1 hanno le seguenti
caratteristiche, che costituiscono standard minimi:
a) si riferiscono alle aree tecnologiche e alle figure
professionali di riferimento, di cui all'articolo 3, commi 1 e 2, al
fine di raggiungere, a livello nazionale, omogenei livelli
qualitativi e di utilizzabilità delle competenze acquisite all'esito
del percorso formativo, anche nell'ambito dell'Unione europea;
b) sono progettati e organizzati allo scopo di assicurare
un'offerta rispondente a fabbisogni formativi differenziati secondo
criteri di flessibilità e modularità, per consentire la
realizzazione di un'offerta formativa personalizzata per giovani e
adulti in età lavorativa, con il riconoscimento dei crediti
formativi e dei crediti di esperienza già acquisiti, anche ai fini
della determinazione della durata del percorso individuale;
c) facilitano anche la partecipazione degli adulti occupati.
4. I percorsi formativi di cui al comma 1 sono strutturati secondo
i seguenti criteri, che costituiscono standard organizzativi minimi:
a) ciascun semestre comprende ore di attività teorica, pratica e
di laboratorio. L'attività formativa è svolta per almeno il 60 per
cento del monte orario complessivo dai docenti provenienti dal mondo
del lavoro, di cui al comma 5. Gli stage aziendali e i tirocini
formativi, obbligatori almeno per il 35 per cento della durata del
monte orario complessivo, possono essere svolti anche all'estero e
sono adeguatamente sostenuti da borse di studio;
b) le scansioni temporali dei percorsi formativi sono definite
tenendo conto di quelle dell'anno accademico; per i lavoratori
occupati, il monte orario complessivo può essere congruamente
distribuito in modo da tenere conto dei loro impegni di lavoro
nell'articolazione dei tempi e nelle modalità di svolgimento dei
percorsi medesimi;
c) i curricoli dei percorsi formativi fanno riferimento a
competenze generali, linguistiche, scientifiche e tecnologiche,
giuridiche ed economiche, organizzative, comunicative e relazionali
di differente livello, nonchè a competenze tecnico-professionali
riguardanti la specifica figura di tecnico superiore, determinati in
relazione agli indicatori dell'Unione europea relativi ai titoli e
alle qualifiche;
d) i percorsi formativi sono strutturati in moduli, intesi come
insieme di competenze, autonomamente significativo, riconoscibile dal
mondo del lavoro come componente di specifiche professionalità e
identificabile quale risultato atteso del percorso formativo;
e) i percorsi formativi sono accompagnati da misure a supporto
della frequenza, del conseguimento di crediti formativi riconoscibili
ai sensi dell'articolo 6, del conseguimento delle certificazioni
intermedie e finali e dell'inserimento professionale;
f) la conduzione scientifica di ciascun percorso formativo è
affidata a un coordinatore tecnico-scientifico o a un comitato di
progetto; il coordinatore tecnico-scientifico e i componenti del
comitato di progetto devono essere in possesso di un curriculum
coerente con il percorso.
5. Nei percorsi formativi di cui al comma 1 prestano la loro opera
docenti, ricercatori ed esperti reclutati dalla fondazione ITS
Academy, con contratto a norma dell'articolo 2222 del codice civile,
almeno per il 50 per cento tra soggetti provenienti dal mondo del
lavoro, compresi gli enti di ricerca privati, e aventi una specifica
esperienza professionale, maturata per almeno tre anni, in settori
produttivi correlabili all'area tecnologica di riferimento dell'ITS
Academy, nonchè tra esperti che operano nei settori dell'arte, dello
spettacolo o dei mestieri artigianali, ferma restando la necessità
di accertarne la maturata esperienza nel settore. Il coinvolgimento
dei docenti delle istituzioni scolastiche avviene a condizione che
esso sia compatibile con l'orario di insegnamento e di servizio,
nonchè con l'assolvimento di tutte le attività inerenti alla
funzione docente, e che non comporti nuovi o maggiori oneri a carico
del bilancio dello Stato.

Art. 6

Verifica e valutazione finali e certificazione dei percorsi formativi
e dei relativi crediti

1. Ai fini del rilascio dei diplomi di cui all'articolo 5, comma 2,
i percorsi si concludono con verifiche finali delle competenze
acquisite, condotte da commissioni di esame costituite in modo da
assicurare la presenza di rappresentanti della scuola,
dell'università, delle istituzioni dell'alta formazione artistica,
musicale e coreutica e della formazione professionale e di esperti
del mondo del lavoro, dell'università, delle istituzioni dell'alta
formazione artistica, musicale e coreutica e della ricerca
scientifica e tecnologica.
2. Con decreto del Ministro dell'istruzione adottato ai sensi
dell'articolo 14, comma 6, sono definiti i criteri e le modalità per
la costituzione delle commissioni di esame di cui al comma 1 del
presente articolo, i compensi spettanti al presidente e ai componenti
delle stesse, nel rispetto di quanto previsto dal comma 3 del
presente articolo, nonchè le indicazioni generali per la verifica
finale delle competenze acquisite da parte di coloro che hanno
frequentato con profitto i percorsi formativi di cui all'articolo 5,
comma 1, e per la relativa certificazione, che è conformata in modo
da facilitare la riconoscibilità, in ambito nazionale e dell'Unione
europea, dei titoli conseguiti a conclusione dei percorsi formativi
medesimi.
3. Alla costituzione e al funzionamento delle commissioni di cui al
comma 2 si provvede nell'ambito delle risorse umane, finanziarie e
strumentali disponibili a legislazione vigente e, comunque, senza
nuovi o maggiori oneri per la finanza pubblica. I compensi spettanti
al presidente e ai componenti delle commissioni sono definiti in
coerenza con quanto previsto dalle disposizioni vigenti in materia di
esami di Stato conclusivi dei corsi di studio di istruzione
secondaria superiore, di cui al decreto del Ministro della pubblica
istruzione del 24 maggio 2007 e alla relativa tabella.
4. Nel quadro dell'apprendimento permanente per tutto il corso
della vita, la certificazione dei percorsi formativi realizzati dagli
ITS Academy è determinata sulla base di criteri di trasparenza che
favoriscono l'integrazione dei sistemi di istruzione e formazione a
livello terziario e facilitano il riconoscimento e l'equipollenza dei
rispettivi percorsi e titoli.
5. Per «credito formativo» acquisito nei percorsi formativi di cui
all'articolo 5, comma 1, si intende l'insieme di competenze,
costituenti esito del percorso formativo, che possono essere
riconosciute nell'ambito di un percorso ulteriore di istruzione,
formazione e lavoro. Al riconoscimento del credito formativo
acquisito provvede l'istituzione cui accede l'interessato, tenendo
conto delle caratteristiche del nuovo percorso.
6. Il riconoscimento dei crediti formativi opera:
a) al momento dell'accesso ai percorsi;
b) all'interno dei percorsi, allo scopo di abbreviarli e di
facilitare eventuali passaggi verso altri percorsi realizzati
nell'ambito del Sistema terziario di istruzione tecnologica superiore
di cui all'articolo 1, comma 1;
c) all'esterno dei percorsi, al fine di facilitare il
riconoscimento, totale o parziale, delle competenze acquisite da
parte del mondo del lavoro, delle università e delle istituzioni
dell'alta formazione artistica, musicale e coreutica nella loro
autonomia e di altri sistemi formativi.
7. Gli ITS Academy sono autorizzati a svolgere le attività di
intermediazione di manodopera ai sensi dell'articolo 6, comma 1,
lettere a) e b), del decreto legislativo 10 settembre 2003, n. 276, a
condizione che rendano pubblici e gratuitamente accessibili, nei
relativi siti internet istituzionali, i curricula dei propri studenti
dalla data di immatricolazione almeno fino al dodicesimo mese
successivo alla data del conseguimento del diploma.

Art. 7

Standard minimi per l'accreditamento degli ITS Academy

1. I requisiti e gli standard minimi per il riconoscimento e
l'accreditamento degli ITS Academy quale condizione per l'accesso al
Sistema terziario di istruzione tecnologica superiore nonchè i
presupposti e le modalità per la revoca dell'accreditamento sono
stabiliti a livello nazionale, sulla base della presente legge. Le
regioni, nell'ambito dei rispettivi sistemi di accreditamento e
programmazione, recepiscono i requisiti e gli standard minimi,
stabilendo eventuali criteri aggiuntivi, e definiscono le procedure
per il riconoscimento e l'accreditamento.
2. I requisiti, gli standard minimi nonchè i presupposti e le
modalità di revoca di cui al comma 1 sono stabiliti con decreto del
Ministro dell'istruzione, previa intesa in sede di Conferenza
permanente per i rapporti tra lo Stato, le regioni e le province
autonome di Trento e di Bolzano.
3. Il decreto di cui al comma 2 è adottato entro centoventi giorni
dalla data di entrata in vigore della presente legge previo parere
delle competenti Commissioni parlamentari, le quali si esprimono
entro trenta giorni dalla data di trasmissione del relativo schema.
Decorso il termine senza che i pareri siano stati espressi, il
decreto può essere comunque adottato.
4. Qualora, per tre anni consecutivi, un ITS Academy riceva,
nell'ambito del sistema di monitoraggio e valutazione di cui
all'articolo 13, un giudizio negativo riferito almeno al 50 per cento
dei corsi valutati nelle rispettive annualità del triennio
precedente, è disposta la revoca dell'accreditamento rilasciato ai
sensi del comma 1. Alla revoca consegue la perdita dell'abilitazione
al rilascio dei diplomi e della possibilità di accedere al sistema
di finanziamento di cui al capo III.
5. Nel caso di revoca dell'accreditamento, a garanzia del
completamento dei percorsi formativi da parte degli studenti a cui
manchino non più di due semestri alla conclusione del percorso, le
attività formative, ove possibile, proseguono sino alla loro
conclusione.
6. Le disposizioni del presente articolo costituiscono principi
fondamentali cui si conformano le regioni nell'accreditamento degli
ITS Academy. Fino all'adozione, da parte delle regioni, di una
propria disciplina per il riconoscimento e l'accreditamento degli ITS
Academy, nonchè per la sua revoca, ai sensi del comma 1,
l'accreditamento degli ITS Academy e la sua eventuale revoca sono
effettuati dal Ministero dell'istruzione sulla base dei requisiti e
degli standard minimi, dei presupposti e delle modalità definiti con
il decreto di cui al comma 2.
7. All'attuazione del presente articolo si provvede nell'ambito
delle risorse umane, finanziarie e strumentali disponibili a
legislazione vigente e senza nuovi o maggiori oneri per la finanza
pubblica.

Art. 8

Raccordi tra il sistema universitario, gli ITS Academy e le
istituzioni dell'alta formazione artistica, musicale e coreutica

1. Gli ITS Academy e le istituzioni universitarie, nella loro
autonomia, rendono organici i loro raccordi attraverso i patti
federativi di cui all'articolo 3, comma 2, della legge 30 dicembre
2010, n. 240, allo scopo di realizzare percorsi flessibili e modulari
per il conseguimento, anche in regime di apprendistato di alta
formazione e ricerca, di lauree a orientamento professionale, per
incrementare le opportunità di formazione e ulteriore qualificazione
professionalizzante dei giovani, a livello terziario, ai fini di una
rapida transizione nel mondo del lavoro. I patti federativi possono
prevedere, nel confronto con le parti sociali più rappresentative,
la promozione e la realizzazione di percorsi per l'innalzamento e la
specializzazione delle competenze dei lavoratori, anche licenziati e
collocati in cassa integrazione guadagni per effetto di crisi
aziendali e di riconversioni produttive, che possono costituire
credito formativo per l'eventuale conseguimento di lauree a
orientamento professionale, allo scopo di facilitarne il
reinserimento in occupazioni qualificate.
2. Con decreto del Ministro dell'istruzione, di concerto con il
Ministro dell'università e della ricerca, previa intesa in sede di
Conferenza permanente per i rapporti tra lo Stato, le regioni e le
province autonome di Trento e di Bolzano, a norma dell'articolo 3 del
decreto legislativo 28 agosto 1997, n. 281, da adottare entro
centottanta giorni dalla data di entrata in vigore della presente
legge, sono definiti:
a) i criteri generali e gli standard di organizzazione per la
condivisione, tra le fondazioni ITS Academy, le istituzioni
universitarie interessate e gli enti di ricerca, delle risorse
logistiche, umane, strumentali e finanziarie occorrenti;
b) i criteri generali e le modalità per i passaggi tra i
percorsi formativi degli ITS Academy di cui all'articolo 5, comma 1,
e i percorsi di laurea a orientamento professionale, e viceversa, con
il relativo reciproco riconoscimento dei percorsi formativi e dei
crediti universitari formativi;
c) i criteri generali per il riconoscimento dei crediti formativi
certificati all'esito dei percorsi formativi di cui all'articolo 5,
comma 1, come crediti formativi validi ai fini del tirocinio per
l'accesso all'esame di Stato per le professioni di agrotecnico,
geometra, perito agrario e perito industriale, nonchè come crediti
formativi validi ai fini del tirocinio da valutare in sede di esame
finale per il conseguimento delle lauree di cui alla legge 8 novembre
2021, n. 163;
d) le modalità per rendere trasparente e sostenere, attraverso
l'adozione di tabelle nazionali di corrispondenza, il riconoscimento
dei crediti certificati acquisiti dai diplomati degli ITS Academy a
conclusione dei percorsi formativi di differente livello, di cui
all'articolo 5, comma 1, ai fini dell'eventuale prosecuzione degli
studi in percorsi di laurea; le tabelle nazionali di corrispondenza
sono adottate entro novanta giorni dalla data di entrata in vigore
del decreto di cui al presente comma con decreto del Presidente del
Consiglio dei ministri, su proposta del Ministro dell'istruzione e
del Ministro dell'università e della ricerca, previa intesa in sede
di Conferenza permanente per i rapporti tra lo Stato, le regioni e le
province autonome di Trento e di Bolzano. Le corrispondenze sono
individuate in relazione a ciascuna delle figure professionali
nazionali di riferimento degli ITS Academy di cui all'articolo 3,
comma 2, e i crediti formativi sono resi riconoscibili sulla base dei
criteri generali definiti dall'articolo 6.
3. Il decreto del Ministro dell'istruzione di cui al comma 2 è
adottato previo parere delle competenti Commissioni parlamentari, le
quali si esprimono entro trenta giorni dalla data di trasmissione del
relativo schema. Decorso il termine senza che i pareri siano stati
espressi, il decreto può essere comunque adottato.
4. Ai comitati regionali di coordinamento previsti dall'articolo 3
del regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 27
gennaio 1998, n. 25, possono essere invitati a partecipare
rappresentanti delle istituzioni dell'alta formazione artistica,
musicale e coreutica, nonchè delle fondazioni ITS Academy aventi
sede nella regione.
5. All'attuazione del presente articolo si provvede nell'ambito
delle risorse umane, strumentali e finanziarie disponibili a
legislazione vigente e, comunque, senza nuovi o maggiori oneri per la
finanza pubblica.

Art. 9

Misure nazionali di sistema per l'orientamento

1. Gli ITS Academy sono costituiti sul territorio nel rispetto
delle competenze esclusive delle regioni in materia di programmazione
dell'offerta formativa e secondo criteri che assicurano il
coinvolgimento delle parti sociali.
2. Il Ministero dell'istruzione promuove, senza nuovi o maggiori
oneri per la finanza pubblica, la costituzione di « Reti di
coordinamento di settore e territoriali » per lo scambio di buone
pratiche, la condivisione di laboratori e la promozione di gemellaggi
tra fondazioni ITS Academy di regioni diverse. Le reti di
coordinamento si riuniscono almeno due volte l'anno e sono coordinate
da un rappresentante del Ministero dell'istruzione.
3. Per favorire lo sviluppo del complessivo Sistema terziario di
istruzione tecnologica superiore di cui all'articolo 1, il Comitato
nazionale ITS Academy di cui all'articolo 10 individua, nei limiti
delle risorse del Fondo per l'istruzione tecnologica superiore di cui
all'articolo 11, linee di azione nazionali al fine di promuovere:
a) attività di orientamento a partire dalla scuola secondaria di
primo grado, favorendo l'equilibrio di genere nelle iscrizioni agli
ITS Academy;
b) programmi pluriennali comprendenti percorsi per le competenze
trasversali e per l'orientamento e altre iniziative di orientamento,
anche nella forma di percorsi esperienziali, destinate agli studenti
degli istituti di scuola secondaria di secondo grado, compresi i
licei, e iniziative di informazione alle famiglie sulla missione e
sull'offerta formativa professionale degli ITS Academy, di cui al
presente capo. Tali programmi sono volti a far conoscere anche i
percorsi professionalizzanti in regime di apprendistato di alta
formazione e ricerca per una rapida transizione nel mondo del lavoro;
c) programmi per la diffusione della cultura scientifica e
tecnologica anche al fine di sostenere le misure per lo sviluppo
economico e la competitività del sistema produttivo italiano in
coerenza con i parametri europei.

Art. 10

Comitato nazionale ITS Academy

1. È istituito, presso il Ministero dell'istruzione, il Comitato
nazionale ITS Academy per l'istruzione tecnologica superiore, con
compiti di consulenza e proposta, nonchè di consultazione delle
associazioni di rappresentanza delle imprese, delle organizzazioni
datoriali e sindacali, degli studenti e delle fondazioni ITS Academy
al fine di raccogliere elementi sui nuovi fabbisogni di figure
professionali di tecnici superiori nel mercato del lavoro.
2. Il Comitato nazionale ITS Academy propone in particolare:
a) le linee generali di indirizzo dei piani triennali di
programmazione delle attività formative adottati dalle regioni;
b) le direttrici per il consolidamento, il potenziamento e lo
sviluppo dell'offerta formativa e del Sistema terziario di istruzione
tecnologica superiore, soprattutto ai fini del riequilibrio
dell'offerta formativa professionalizzante sul territorio e della
promozione di una maggiore inclusione di genere;
c) l'aggiornamento, con cadenza almeno triennale, delle aree
tecnologiche e delle figure professionali per ciascuna area, nonchè
le linee di sviluppo dell'integrazione tra i sistemi di istruzione,
formazione e lavoro per la diffusione della cultura
tecnico-scientifica;
d) la promozione di percorsi formativi degli ITS Academy in
specifici ambiti territoriali o in ulteriori ambiti tecnologici e
strategici, al fine di garantire un'omogenea presenza su tutto il
territorio nazionale;
e) criteri e modalità per la costituzione delle Reti di
coordinamento di settore e territoriali di cui all'articolo 9, comma
2, nonchè per la promozione di forme di raccordo tra ITS Academy e
reti di innovazione a livello territoriale;
f) programmi per la costituzione e lo sviluppo, d'intesa con le
regioni interessate, di campus multiregionali in relazione a ciascuna
area tecnologica di cui all'articolo 3, comma 1, e di campus
multisettoriali tra ITS Academy di aree tecnologiche e ambiti
diversi.
3. Con appositi decreti del Ministro dell'istruzione adottati ai
sensi dell'articolo 14, comma 6, sono definiti i provvedimenti negli
ambiti di cui al comma 2 del presente articolo e di cui all'articolo
9, comma 3, tenendo conto delle proposte del Comitato nazionale ITS
Academy.
4. Fermo restando quanto previsto al comma 5, il Comitato nazionale
ITS Academy è composto da dodici membri indicati: uno dal Ministero
dell'istruzione, con funzioni di presidente, uno dal Ministero dello
sviluppo economico, uno dal Ministero dell'economia e delle finanze,
uno dal Ministero delle politiche agricole alimentari e forestali,
uno dal Ministero del turismo, uno dal Ministero della cultura, uno
dal Ministero della salute, uno dal Ministero dell'università e
della ricerca, uno dal Ministero del lavoro e delle politiche
sociali, uno dal Ministero delle infrastrutture e della mobilità
sostenibili, uno dal Ministero della transizione ecologica e uno dal
Dipartimento per la trasformazione digitale della Presidenza del
Consiglio dei ministri.
5. Ai lavori del Comitato nazionale ITS Academy partecipano,
secondo criteri e modalità definiti con il decreto del Ministro
dell'istruzione di cui al comma 8, rappresentanti delle regioni
designati dalla Conferenza delle regioni e delle province autonome.
6. Ai lavori del Comitato nazionale ITS Academy possono
partecipare, senza diritto di voto, rappresentanti degli ITS Academy.
7. Il Comitato nazionale ITS Academy si avvale della consulenza
tecnica dell'Istituto nazionale di documentazione, innovazione e
ricerca educativa (INDIRE), dell'Agenzia nazionale per le politiche
attive del lavoro (ANPAL) e dell'Istituto nazionale per l'analisi
delle politiche pubbliche (INAPP).
8. Con decreto del Ministro dell'istruzione adottato ai sensi
dell'articolo 14, comma 6, sono stabilite le modalità per la
costituzione e il funzionamento del Comitato nazionale ITS Academy.
Per la partecipazione alle attività del Comitato nazionale ITS
Academy non spettano compensi, indennità, gettoni di presenza,
rimborsi di spese o altri emolumenti comunque denominati.
9. All'attuazione del presente articolo le amministrazioni
pubbliche interessate provvedono nell'ambito delle risorse umane,
finanziarie e strumentali disponibili a legislazione vigente.

Art. 11

Sistema di finanziamento

1. Allo scopo di promuovere, consolidare e sviluppare il Sistema
terziario di istruzione tecnologica superiore di cui all'articolo 1 e
di riequilibrare la relativa offerta formativa a livello
territoriale, è istituito, nello stato di previsione del Ministero
dell'istruzione, il Fondo per l'istruzione tecnologica superiore.
2. Il Fondo di cui al comma 1 finanzia prioritariamente:
a) la realizzazione dei percorsi negli ITS Academy accreditati di
cui al capo II al fine di incrementarne significativamente l'offerta
formativa in tutto il territorio nazionale, per lo svolgimento della
missione di cui all'articolo 2. A questo fine, il Fondo finanzia
anche interventi per dotare gli ITS Academy di nuove sedi e per
potenziare i laboratori e le infrastrutture tecnologicamente
avanzate, comprese quelle per la formazione a distanza, utilizzati,
anche in via non esclusiva, dagli ITS Academy;
b) le misure nazionali di sistema per l'orientamento dei giovani
e delle loro famiglie, ai sensi dell'articolo 9, comma 3;
c) l'anagrafe degli studenti, la banca dati nazionale e il
sistema di monitoraggio e valutazione di cui agli articoli 12 e 13;
d) le borse di studio di cui all'articolo 5, comma 4, lettera a);
e) le misure adottate sulla base dell'articolo 10, comma 2,
lettera b).
3. La dotazione del Fondo di cui al comma 1 è pari a 48.355.436
euro annui a decorrere dall'anno 2022. Al relativo onere si provvede
mediante corrispondente riduzione del Fondo per l'istruzione e
formazione tecnica superiore, di cui all'articolo 1, comma 875, della
legge 27 dicembre 2006, n. 296. Per concorrere al raggiungimento
degli obiettivi di cui al comma 1, una quota del Fondo di cui al
medesimo comma 1 è destinata a incrementare lo sviluppo dei percorsi
negli ITS Academy e le iscrizioni dei giovani ai percorsi formativi
di cui all'articolo 5, comma 1, per potenziare l'istruzione terziaria
a carattere professionalizzante.
4. Per le misure di cui al comma 2, lettere b) e c), è riservata
una quota del Fondo di cui al comma 1 non superiore al 5 per cento
delle risorse complessivamente disponibili sul Fondo medesimo e per
quelle di cui al comma 2, lettera d), una quota non inferiore al 3
per cento delle risorse stesse.
5. Le risorse del Fondo di cui al comma 1 sono utilizzate
nell'ambito di un programma triennale definito con decreto del
Ministro dell'istruzione adottato ai sensi dell'articolo 14, comma 6.
Il decreto di cui al primo periodo è adottato previo parere delle
competenti Commissioni parlamentari, le quali si esprimono entro
trenta giorni dalla data di trasmissione del relativo schema. Decorso
il termine senza che i pareri siano stati espressi, il decreto può
essere comunque adottato. In sede di prima applicazione, il decreto
di cui al presente comma è adottato entro centoventi giorni dalla
data di entrata in vigore della presente legge.
6. I criteri e le modalità per la ripartizione delle risorse del
Fondo di cui al comma 1 sono definiti con decreto del Ministro
dell'istruzione, da adottare entro novanta giorni dalla data di
entrata in vigore della presente legge, previa intesa in sede di
Conferenza permanente per i rapporti tra lo Stato, le regioni e le
province autonome di Trento e di Bolzano, sulla base del numero degli
iscritti ai percorsi formativi e tenendo conto del numero di
diplomati nel triennio precedente. Le risorse sono assegnate alle
regioni, che le riversano alle fondazioni che abbiano ottenuto
l'accreditamento ai sensi dell'articolo 7 e siano incluse nei piani
territoriali regionali.
7. Le risorse messe a disposizione dal Ministero dell'istruzione a
valere sul Fondo di cui al comma 1 sono assegnate, in misura non
inferiore al 30 per cento del loro ammontare, a titolo di quota
premiale tenendo conto della percentuale dei diplomati e del tasso di
occupazione, coerente con il percorso formativo svolto, al termine
dell'anno solare successivo a quello di conseguimento del diploma in
relazione ai percorsi attivati con riferimento alla fine dell'anno
precedente a quello del finanziamento, nonchè dell'attivazione di
percorsi di apprendimento duale. Una quota delle risorse premiali di
cui al primo periodo è assegnata, fino al 5 per cento del loro
ammontare complessivo, tenendo conto del numero di studentesse
iscritte e di quelle diplomate. Un'ulteriore quota delle risorse
premiali di cui al primo periodo è assegnata, fino al 10 per cento
del loro ammontare complessivo, per la promozione e il sostegno dei
campus multiregionali e multisettoriali di cui all'articolo 10, comma
2, lettera f), e di forme di coordinamento e collaborazione tra
fondazioni.
8. Resta fermo per le regioni l'obbligo di cofinanziamento dei
piani triennali di attività degli ITS Academy per almeno il 30 per
cento dell'ammontare delle risorse statali stanziate. A tal fine le
regioni comunicano al Ministero dell'istruzione l'importo del
cofinanziamento entro il 30 giugno dell'esercizio finanziario cui le
risorse si riferiscono.
9. Per lo svolgimento della missione di cui all'articolo 2, gli ITS
Academy possono avvalersi anche di altre risorse conferite da
soggetti pubblici e privati.
10. Il prefetto della provincia in cui ha sede legale l'ITS Academy
esercita il controllo sull'amministrazione della fondazione e sul
corretto utilizzo delle risorse ricevute dalla fondazione, secondo
quanto previsto dall'articolo 4, comma 8.

Art. 12

Anagrafe nazionale degli studenti e banca dati nazionale

1. L'anagrafe degli studenti iscritti ai percorsi degli ITS Academy
di cui al capo II è costituita presso il Ministero dell'istruzione
secondo criteri e modalità definiti con decreto del Ministro
dell'istruzione adottato ai sensi dell'articolo 14, comma 6.
2. Le funzioni e i compiti della banca dati nazionale di cui
all'articolo 13 del decreto del Presidente del Consiglio dei ministri
25 gennaio 2008, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale n. 86 dell'11
aprile 2008, sono adeguati a quanto previsto dalla presente legge con
decreto del Ministro dell'istruzione adottato ai sensi dell'articolo
14, comma 6.
3. Agli oneri derivanti dal presente articolo si provvede nel
limite di spesa a valere sulla dotazione del Fondo di cui
all'articolo 11, comma 3. Alla copertura dei predetti oneri possono
concorrere anche eventuali risorse messe a disposizione dal Ministero
del lavoro e delle politiche sociali, con particolare riferimento
alla valutazione degli esiti occupazionali dei percorsi di cui al
capo II.

Art. 13

Monitoraggio e valutazione

1. Il sistema nazionale di monitoraggio e valutazione di cui
all'articolo 14 del decreto del Presidente del Consiglio dei ministri
25 gennaio 2008, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale n. 86 dell'11
aprile 2008, è realizzato dal Ministero dell'istruzione, anche
avvalendosi di enti pubblici di ricerca su cui ha la vigilanza, ed è
attuato, in conformità a quanto previsto dalla presente legge, con
decreto del Ministro dell'istruzione adottato ai sensi dell'articolo
14, comma 6. Il sistema di monitoraggio e valutazione dei percorsi
formativi degli ITS Academy di cui all'articolo 5, comma 1, lettera
b), è realizzato congiuntamente dal Ministero dell'istruzione e dal
Ministero dell'università e della ricerca, con la possibilità di
avvalersi di enti pubblici vigilati o controllati ovvero riconosciuti
a livello nazionale per le attività di valutazione della formazione
superiore.
2. Gli indicatori del sistema di monitoraggio e valutazione dei
percorsi di cui al capo II nonchè le modalità per il loro periodico
aggiornamento sono definiti con decreto del Ministro dell'istruzione
adottato ai sensi dell'articolo 14, comma 6, ovvero, nei casi di cui
al comma 1, secondo periodo, del presente articolo, con decreto del
Ministro dell'istruzione di concerto con il Ministro dell'università
e della ricerca, adottato ai sensi dell'articolo 14, comma 6.
3. All'attuazione del presente articolo si provvede, per quanto di
competenza del Ministero dell'istruzione, a valere sulla dotazione
del Fondo di cui all'articolo 11, comma 3, e, per quanto di
competenza del Ministero dell'università e della ricerca in
relazione all'avvalimento di enti pubblici vigilati o controllati
ovvero riconosciuti a livello nazionale per le attività di
valutazione della formazione superiore, senza nuovi o maggiori oneri
per la finanza pubblica.

Art. 14

Fase transitoria e attuazione

1. Per dodici mesi a decorrere dalla data di entrata in vigore
della presente legge si intendono temporaneamente accreditate:
a) le fondazioni ITS Academy già accreditate entro il 31
dicembre 2019;
b) le fondazioni ITS Academy accreditate in data successiva a
quella di cui alla lettera a) ed entro la data di entrata in vigore
della presente legge, che abbiano almeno un percorso attivo con un
numero di iscritti non inferiore al 50 per cento della media
nazionale degli iscritti ai medesimi percorsi e che dispongano di
sedi e laboratori anche in via non esclusiva;
c) le fondazioni ITS Academy già esistenti alla data di entrata
in vigore della presente legge per le quali sia intervenuta almeno
l'iscrizione nel registro delle persone giuridiche.
2. Le fondazioni ITS Academy di cui al comma 1, lettere a) e b),
che alla data di entrata in vigore della presente legge fanno già
riferimento a più di un'area tecnologica tra quelle individuate con
il decreto di cui all'articolo 3, comma 1, o, nelle more
dell'adozione di tale decreto, tra quelle di cui al medesimo articolo
3, comma 3, sono temporaneamente autorizzate a continuare a far
riferimento a tali aree per dodici mesi a decorrere dalla data di
entrata in vigore della presente legge.
3. Con decreto del Ministro dell'istruzione adottato ai sensi del
comma 6 è disciplinata la fase transitoria, della durata di tre anni
dalla data di entrata in vigore della presente legge, anche tenendo
conto delle diverse categorie di fondazioni di cui alle lettere a),
b) e c) del comma 1.
4. Il decreto di cui al comma 3 individua deroghe ai criteri di
ripartizione del Fondo, di cui all'articolo 11, commi 5 e 6, e
stabilisce criteri che garantiscano la gradualità nell'incremento
dal 30 al 35 per cento della quota di monte orario complessivo
dedicata agli stage aziendali e ai tirocini formativi.
5. Per l'anno 2022, la ripartizione dei finanziamenti agli ITS
Academy avviene secondo quanto previsto dall'accordo sancito in sede
di Conferenza unificata il 5 agosto 2014, come modificato
dall'accordo sancito in sede di Conferenza unificata il 17 dicembre
2015, e dall'articolo 1, commi 465, 466 e 467, della legge 30
dicembre 2018, n. 145, riservando una quota non superiore al 5 per
cento delle risorse complessivamente disponibili sul Fondo per
l'istruzione e formazione tecnica superiore, di cui all'articolo 1,
comma 875, della legge 27 dicembre 2006, n. 296, alla realizzazione
delle misure nazionali di sistema, ivi compresi il monitoraggio e la
valutazione come previsto dall'articolo 12, comma 5, del decreto del
Presidente del Consiglio dei ministri 25 gennaio 2008, pubblicato
nella Gazzetta Ufficiale n. 86 dell'11 aprile 2008.
6. Salvo quanto diversamente disposto, all'attuazione della
presente legge si provvede con uno o più decreti, aventi natura non
regolamentare, del Ministro dell'istruzione, sentiti il Ministro
dell'università e della ricerca, il Ministro del lavoro e delle
politiche sociali e il Ministro dello sviluppo economico, previa
intesa in sede di Conferenza permanente per i rapporti tra lo Stato,
le regioni e le province autonome di Trento e di Bolzano, a norma
dell'articolo 3 del decreto legislativo 28 agosto 1997, n. 281, da
adottare entro centottanta giorni dalla data di entrata in vigore
della presente legge.
7. Resta ferma la disciplina del sistema di istruzione e formazione
tecnica superiore (IFTS) istituito dall'articolo 69 della legge 17
maggio 1999, n. 144.

Art. 15

Province autonome

1. Le province autonome di Trento e di Bolzano provvedono alle
finalità della presente legge nell'ambito delle competenze
attribuite dallo statuto speciale e dalle relative norme di
attuazione.

Art. 16

Entrata in vigore

1. La presente legge entra in vigore il giorno successivo a quello
della sua pubblicazione nella Gazzetta Ufficiale.
La presente legge, munita del sigillo dello Stato, sarà inserita
nella Raccolta ufficiale degli atti normativi della Repubblica
italiana. È fatto obbligo a chiunque spetti di osservarla e di farla
osservare come legge dello Stato.
Data a Roma, addì 15 luglio 2022

MATTARELLA

Draghi, Presidente del Consiglio
dei ministri

Visto, il Guardasigilli: Cartabia