Serie Generale n. 109 del 13-5-1997
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
UNIVERSITA' DI CATANIA
UNIVERSITA' DI CATANIA
DECRETO RETTORALE 15 aprile 1997
Modificazioni allo statuto dell'Universita'. (GU Serie Generale n.109 del 13-05-1997)

IL RETTORE
Visto lo statuto dell'Università degli studi di Catania, approvato
con regio decreto 20 aprile 1939, n. 1073, modificato con regio
decreto 16 ottobre 1940, n. 1527, e successive modificazioni ed
integrazioni;
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Visto il regio decreto 20 giugno 1935, n. 1071, convertito nella
legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, e successive
modificazioni;
Vista la legge 11 aprile 1953, n. 312;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n.
382;
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341;
Visto il decreto ministeriale 17 maggio 1996, concernente
modificazioni all'ordinamento didattico universitario con
l'introduzione della nuova tabella XV per il riordinamento del corso
di laurea in scienze dell'educazione;
Viste le proposte di modifica allo statuto di cui alle
deliberazioni della facoltà di scienze della formazione, del senato
accademico e del consiglio di amministrazione rispettivamente del 4 e
9 luglio, 27 settembre e 28 ottobre 1996, relative al riordinamento
del corso di laurea in scienze dell'educazione;
Vista la nota del Ministero dell'università e della ricerca
scientifica e tecnologica dell'11 marzo 1997, prot. n. 516 e
l'allegato parere favorevole espresso nella riunione del 22 gennaio
1997;
Riconosciuta la particolare necessità di apportare la modifica
proposta dalle autorità accademiche in deroga al termine di cui
all'ultimo comma dell'art. 17 del testo unico 1 agosto 1933, n. 1592;
Decreta:
Lo statuto dell'Università degli studi di Catania, approvato con
regio decreto 20 aprile 1939, n. 1073, e successive modificazioni, è
ulteriormente modificato come appresso:
Articolo unico
Nella parte "prima" - Titolo XII - Facoltà di scienze della
formazione - l'art. 131 del corso di laurea in scienze
dell'educazione viene soppresso e sostituito dai seguenti nuovi
articoli con il conseguente spostamento della numerazione:
Corso di laurea in scienze dell'educazione
Art. 131 (Afferenza). - Il corso di laurea in scienze
dell'educazione afferisce alla facoltà di scienze della formazione
(ex magistero).
Art. 132 (Titolo di ammissione). - Il titolo di ammissione è quello
previsto dal primo comma dell'art. 1 della legge 11 dicembre 1969, n.
910.
Art. 133 (Durata e articolazione degli studi). - Gli studi hanno la
durata di quattro anni e si articolano: in un biennio propedeutico,
inteso a fornire preparazione di base comune, e in un successivo
biennio con tre indirizzi (insegnanti di scienze dell'educazione;
educatori professionali; esperti nei processi di formazione),
destinati a offrire una preparazione professionale in un settore
specifico di attività ed i relativi metodi di ricerca.
L'attivazione e la eventuale disattivazione degli indirizzi
inseriti nello statuto delle singole università, sono disposte dal
rettore, su proposta del consiglio di corso di laurea e deliberazione
conforme del consiglio di facoltà.
Art. 134 (Titolo di studio rilasciato dal corso di laurea). -
Diploma di laurea in scienze dell'educazione. L'indirizzo seguito è
menzionato nel diploma di laurea.
Il laureato in scienze dell'educazione può essere ammesso
direttamente al II biennio per seguire un indirizzo diverso rispetto
a quello di laurea.
Art. 135 (Durata complessiva degli studi e durata annuale o
semestrale degli insegnamenti). - Gli insegnamenti del piano di
studio corrispondono, nel complesso, a venti annualità, cioè a
quaranta semestralità. Venti semestralità sono collocate nel primo
biennio, venti semestralità nel secondo biennio.
La decisione intorno alla durata annuale o semestrale degli
insegnamenti è demandata, anno per anno, al consiglio di corso di
laurea, compatibilmente con le indicazioni delle note alle seguenti
tabelle I, II, III e IV.
Per sostenere gli esami del biennio di indirizzo, lo studente deve
avere superato almeno dodici semestralità o annualità e
semestralità ad esse corrispondenti, ritenute propedeutiche dal
consiglio di corso di laurea, oltre le prove di lingua straniera e di
informatica. Il piano di studio deve prevedere, su decisione del
consiglio di corso di laurea, gli insegnamenti costitutivi del
secondo biennio, corrispondenti a dodici semestralità o annualità e
semestralità ad esse equivalenti, per ciascuno dei tre indirizzi.
L'articolazione del corso di laurea, i piani di studio con i
relativi insegnamenti fondamentali obbligatori, le forme di tutorato,
le prove di valutazione della preparazione degli studenti, la
propedeuticità degli insegnamenti, il riconoscimento degli
insegnamenti seguiti presso altri corsi di laurea, sono determinati
dalle strutture didattiche, con le modalità previste dal comma 2
dell'art. 11 della legge 19 novembre 1990, n. 341.
All'atto della predisposizione del manifesto annuale degli studi, i
consigli delle strutture didattiche determineranno, con apposito
regolamento, quanto espressamente previsto dal comma 2 dell'art. 11
della legge n. 341/1990. In particolare, il consiglio di facolta':
a) definisce, su proposta del consiglio di corso di laurea, il
piano di studi ufficiale del corso di laurea, comprendente le
denominazioni degli insegnamenti da attivare;
b) stabilisce i corsi ufficiali di insegnamento che costituiscono
le singole semestralità o annualità corrispondenti, i cui nomi
devono essere desunti dai settori scientifico-disciplinari;
c) stabilisce le qualificazioni più opportune, quali I, II, III,
istituzioni, nonchè tutte le altre che giovino a differenziare più
esattamente il livello ed i contenuti didattici, compresa la
possibilità di biennalizzare o triennalizzare le discipline per le
quali ciò sia ritenuto utile ai fini della formazione professionale
e culturale dello studente, anche su istanza dei singoli studenti,
all'interno dei piani di studio individuali.
I consigli delle strutture didattiche competentii potranno
sostituire gli insegnamenti indicati nella presente tabella con altri
insegnamenti strettamente affini, con identiche finalità e analogo
contenuto culturale, e comunque entro lo stesso settore
scientifico-discilinare.
Art. 136 (Esame di laurea). - Per essere ammesso all'esame di
laurea, lo studente deve aver superato gli esami degli insegnamenti
annuali e semestrali del primo biennio, per una durata pari a venti
semestralità e gli esami degli insegnamenti del biennio di indirizzo
scelto, per una durata pari a venti semestralità, e dovrà avere
ottenuto un giuidizio favorevole, secondo modalità stabilite dalla
facoltà, al termine di una annualità o due semestralità di una
lingua straniera e di una semestralità di informatica e delle
attività di tirocinio previste.
L'accertamento finale del profitto, di regola, avviene per i
singoli insegnamenti. Il consiglio di corso di laurea può deliberare
di accorpare in un'unica prova di esame due insegnamenti semestrali
di uno stesso raggruppamento disciplinare o di diverso raggruppamento
ma compresi nella stessa area nelle seguenti tabelle I, II, III e IV.
L'esame di laurea consiste nella discussione di un elaborato
scritto coerente con il piano di studio.
Art. 137 (Norme generali e transitorie). - In attesa dell'entrata in
vigore del regolamento didattico di Ateneo, le funzioni delle
strutture didattiche, in relazione alla laurea in scienze
dell'educazione, sono esercitate dal consiglio di facoltà, che
delibera su proposta del consiglio di corso di laurea in scienze
dell'educazione.
Il regolamento didattico di Ateneo, il regolamento delle strutture
didattiche e, in mancanza di essi o in attesa della loro emanazione,
lo statuto, debbono attenersi, per quanto concerne la laurea in
scienze dell'educazione, alle direttive indicate nelle tabelle che
seguono.
Tabella 1

Insegnamenti del biennio propedeutico

a) Insegnamenti di area pedagogica:
pedagogia generale M09A
filosofia dell'educazione M09A
didattica generale M09C
storia della pedagogia M09B
storia della scuola e delle istituzioni educative M09B
b) Insegnamenti di area filosofica:
filosofia teoretica M07A
storia della filosofia M08A
c) Insegnamenti di area psicologica:
psicologia generale M10A
psicologia dello sviluppo M11A
psicologia sociale M11B
d) Insegnamenti di area socio-antropologica:
antropologia culturale M05X
sociologia Q05A
sociologia dell'educazione Q05B
e) Insegnamenti riguardanti la metodologia della ricerca:
metodologia e tecnica della ricerca sociale Q05A
metodologia della ricerca pedagogica M09A
pedagogia sperimentale M09F
f) Insegnamenti di area storica:
storia medioevale M01X
storia moderna M02A
storia contemporanea M04X
g) Insegnamenti opzionali:
due corsi semestrali oppure un corso annuale.

Note:
Gli insegnanti delle aree pedagogica, filosofia, psicologica,
socio-antropologica, della metodologia della ricerca e di area
storica devono essere seguiti rispettivamente per cinque, tre, tre,
tre, due, due corsi semestrali o corsi annuali e semestrali di durata
complessiva ad essi equivalente, secondo le indicazioni del consiglio
del corso di laurea.
Tra gli insegnamenti opzionali rietrano tutti quelli attivati dal
corso di laurea e non ancora scelti. Nel corso del primo biennio, lo
studente deve altresì seguire un corso annuale o due corsi
semestrali di una lingua straniera e un corso semestrale di
informatica, tra quelli attivati presso la facoltà. Le modalità di
valutazione saranno definite dal consiglio di corso di laurea o di
facoltà.

Tabella 2

Insegnamenti del secondo biennio
Indirizzo "Insegnanti di scienze dell'educazione"

a) Insegnamenti di area pedagogica:
educazione comparata M09B
didattica generale M09C
docimologia (oppure teoria e metodi di programmazione e
valutazione scolastica) M09F
tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento M09C
pedagogia speciale M09E
filosofia dell'educazione M09A
storia della pedagogia M09B
b) insegnamenti di area filosofica:
estetica M07D
filosofica teoretica M07A
filosofia morale M07C
logica M07B
filosofia della scienza M07B
filosofia del linguaggio M07E
storia della filosofia M08A
storia della filosofia antica M08B
storia della filosofia medioevale M08C
storia della filosofia moderna M08A
storia della filosofia contemporanea M08A
epistemologia delle scienze umane M07B
c) Insegnamenti di area storica:
storia romana L02B
storia greca L02A
storia medioevale M01X
storia moderna M02A
storia contemporanea M04X
d) Insegnamenti di area psicologica:
psicologia generale M10A
storia della psicologia M10A
psicologia dell'educazione M11A
(oppure psicopedagogia) M09A
psicologia dinamica M11D
psicologia dello sviluppo M11A
psicologia sociale M11B
e) Insegnamenti di area socio-antropologica:
sociologia della famiglia Q05B
sociologia delle comunicazioni di massa Q05B
sociologia dei processi culturali Q05B
storia del pensiero sociologico Q05A
sociologia Q05A
antropologia culturale M05X
sociologia dell'educazione Q05B
f) Insegnamenti di area giuridica:
istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica N09X

Note:
Gli insegnamenti delle aree pedagogica, filosofica e storica devono
essere seguiti rispettivamente per cinque, sette e per tre corsi
semestrali o corsi annuali e semestrali di durata complessiva ad essi
equivalente, secondo le decisini del consiglio di corso di laurea.
Gli studenti scelgono cinque corsi semestrali o corsi annuali e
semestrali per una durata complessiva ad essi equivalente, tra, ed
entro, gli insegnamenti di area psicologica, socio-antropologica e
giuridica, sulla base delle indicazioni del consiglio di corso di
laurea.

Tabella 3

Insegnamenti del secondo biennio
Indirizzo "Educatori professionali"

a) Insegnamenti di area pedagogica:
pedagogia sociale M09A
educazione degli adulti M09A
pedagogia generale M09A
psicopedagogia del linguaggio e della comunicazione M09A
pedagogia interculturale M09A
pedagogia della marginalità e della devianza minorile M09E
educazione comparata M09B
Metodologia e tecnica del lavoro di gruppo M09C
pedagogia speciale M09E
docimologia M09F
tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento M09C
metodologia e tecnica del gioco e dell'animazione M09C
b)Insegnamenti di area filosofica:
estetica M07D
bioetica M07C
filosofia morale M07C
filosofia del linguaggio M07E
c) Insegnamenti riguardanti la metodologia della ricerca:
metodologia e tecnica della ricerca sociale Q05A
metodologia della ricerca pedagogica M09A
pedagogia sperimentale M09F
modelli statistici per l'analisi e la valutazione dei
processi educativi
d) insegnamenti di area psicologica:
psicologia dello sviluppo M11A
psicologia dell'educazione M11A
(oppure psicopedagogia) M09A
psicologia dinamica M11D
psicologia sociale M11B
psicologia dell'handicap e della riabilitazione M11A
psicologia dello sviluppo M11D
psicopedagogia delle differenze individuali M11A
e) Insegnamenti di area socio-antropologica:
antropologia culturale M05X
sociologia della famiglia Q05B
sociologia dei processi culturali Q05B
sociologia delle comunicazioni di massa Q05C
sociologia dell'organizzazione Q05C
criminologia Q05G
f) Insegnamenti di area biologico-medica:
biologia generale E02C
fondamenti anatomo-fisiologici dell'attività psichica E06A
igiene F22A
psichiatria F11A
neuropsichiatria infantile F19B
pedagogia medica F02X
geriatria e gerontologia F07A
g) Insegnamenti di area giuridica:
istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica N09X
legislazione minorile N17X
diritto della sicurezza sociale N07X
diritto dell'ambiente oppure legislazione dei beni culturali N10X
diritto regionale N09X
h) Insegnamenti riguardanti la conservazione, la documentazione,
la comunicazione delle forme della cultura:
letteratura per l'infanzia M09D
metodologia e critica dello spettacolo L26A
letterature comparate L12D
storia della lingua italiana L11A
letteratura italiana L12A
letteratura francese contemporanea L16A
letteratura inglese contemporanea L18A
letteratura spagnola contemporanea L17A
letteratura tedesca contemporanea L19A
letteratura russa contemporanea L21B
filmologia L26B
semiologia del cinema e degli audiovisivi L26B
metodologia dell'educazione musicale L27B
storia delle tecniche artistiche L25D
bibliografia e biblioteconomia M13X
museologia L25D
storia del teatro e dello spettacolo L26A
storia e critica del cinema L26B
storia dell'arte moderna L25B
storia della musica moderna e contemporanea L27B
documentazione M12A
storia della scienza M08E
linguistica generale L09A
i) Insegnamenti realtivi allo studio dell'ambiente e del
territorio:
geografia umana M06A
geografia culturale M06A
geografia regionale M06A
ecologia E03A
educazione ambientale M09C
sociologia urbana e rurale Q05D

Note:
Gli insegnamenti di area pedagogica, filosofica e della metodologia
della ricerca devono essere seguiti rispettivamente per sette, due e
due corsi semestrali o corsi annuali e semestrali di durata
complessiva ad essi equivalente, secondo le indicazioni del consiglio
del corso di laurea.
Gli studenti, sulla base delle indicazioni del consiglio di corso
di laurea, scelgono nove corsi semestrali o corsi annuali e
semestrali per una durata complessiva ad essi equivalente, tra, ed
entro, gli insegnamenti di area psicologica, socio-antropologica,
biologico-medica, giuridica, e delle discipline riguardanti la
conservazione, la documentazione e comunicazione delle forme della
cultura e lo studio dell'ambiente.
Gli studenti sono tenuti a svolgere, per un numero di ore non
inferiore a 200 e non superiore a 400, attività di tirocinio e
attività pratiche guidate, secondo modalità stabilite dal consiglio
di corso di laurea.

Tabella 4

Insegnamenti del secondo biennio
Indirizzo "Esperti nei processi di formazione"

a) Insegnamenti di area pedagogica:
pedagogia sociale M09A
educazione degli adulti M09A
pedagogia interculturale M09A
educazione comparata M09B
didattica generale M09C
psicologia delle comunicazioni sociali M11B
metodologia e tecnica del lavoro di gruppo M09C
tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento M09C
psicologia del lavoro M11C
psicologia della formazione M11B
b) Insegnamenti di area filosofica:
logica M07B
etica sociale M07C
c) Insegnamenti di area psicologica:
psicologia sociale M11B
psicologia dell'educazione M11A
(oppure psicopedagogia) M09A
psicologia del lavoro M11C
psicologia dei gruppi M11B
psicologia dell'orientamento scolastico e professionale M11C
d) Insegnamenti di area socio-antropologica:
antropologia culturale M05X
sociologia dei processi culturali Q05B
sociologia delle comunicazioni di massa Q05B
sociologia del lavoro C05C
e) Insegnamenti riguardanti la metodologia della ricerca:
pedagogia sperimentale M09F
metodologia e tecnica della ricerca sociale Q05A
modelli statistici per l'analisi e la valutazione dei
processi educativi S03B
metodologia della ricerca pedagogica M09A
f) Insegnamenti riguardanti problemi dell'organizzazione,
della comunicazione, dell'informazione:
economia e gestione dell'innovazione P02B
economia dell'istruzione e della ricerca scientifica P01B
sociologia dell'organizzazione Q05C
psicologia delle organizzazioni M11C
organizzazione e gestione delle risorse umane P02D
tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento M09B
teoria dell'informazione Q05B
lingua francese L16B
lingua inglese L18C
lingua spagnola L17C
lingua tedesca L19B
teoria e metodi della pianificazione sociale Q05A
formazione e politiche delle risorse umane Q05B
g) Insegnamenti di area agiuridica:
istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica N09X
diritto del lavoro N07X
diritto amministrativo N10X

Note:
Gli insegnamenti di area pedagogica, della metodologia della
ricerca e dell'organizzazione, della comunicazione e
dell'informazione, devono essere seguiti rispettivamente per sei, tre
e sei corsi semestrali o corsi annuali e semestrali di durata
complessiva ad essi equivalente, secondo le indicazioni del consiglio
del corso di laurea.
Gli studenti, sulla base delle indicazioni del consiglio di corso
di laurea, devono seguire cinque insegnamenti semestrali o annuali e
semestrali per una durata complessiva ad essi equivalente,
scegliendoli fra o entro le aree filosofia, psicologica,
socio-antropologica, giuridica.
Gli studenti sono tenuti a svolgere, per un numero di ore non
inferiore a 200 e non superiore a 400, attività di tirocinio e
attività pratiche guidate, secondo modalità stabilite dal consiglio
di corso di laurea.
Il presente decreto sarà pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della
Repubblica italiana.
Catania, 15 aprile 1997
Il rettore: Rizzarelli