3a Serie Speciale - Regioni n. 47 del 1-12-2012
REGIONE TRENTINO-ALTO ADIGE (PROVINCIA DI BOLZANO)
REGIONE TRENTINO-ALTO ADIGE (PROVINCIA DI BOLZANO)
DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA PROVINCIA 5 novembre 2012, n. 39
Regolamento di esecuzione relativo alla valutazione del sistema educativo di istruzione e formazione provinciale. (GU 3a Serie Speciale - Regioni n.47 del 01-12-2012)

(Pubblicato nel Bollettino ufficiale
della Regione Trentino-Alto Adige n. 46/I-II del 13 novembre 2012)


IL PRESIDENTE DELLA PROVINCIA

Vista la deliberazione della Giunta provinciale 29 ottobre 2012,
n. 1589

Emana

il seguente regolamento:
Art. 1

Ambito di applicazione e finalità

1. In esecuzione dell'art. 1-bis della legge provinciale 16
luglio 2008, n. 5, e successive modifiche, il presente regolamento
detta norme applicative per la valutazione interna ed esterna del
sistema educativo provinciale di istruzione e formazione.
2. La valutazione interna è parte integrante dei sistemi di
gestione della qualità dei circoli di scuola dell'infanzia e delle
istituzioni scolastiche e ricade sotto la loro responsabilità
diretta.
3. La valutazione esterna integra quella interna mediante una
visione professionale esterna e consente ai circoli di scuola
dell'infanzia, alle istituzioni scolastiche e all'intero sistema
educativo di istruzione e formazione il rilevamento della propria
situazione, permettendo di effettuare comparazioni qualitative e di
definire interventi di miglioramento. Essa fa capo ai rispettivi
Dipartimenti Istruzione e Formazione.
4. Valutazione interna ed esterna hanno la funzione di assicurare
e promuovere la qualità dell'offerta scolastica e formativa
provinciale. Gli esiti della valutazione interna ed esterna
concorrono a costituire la base per le future decisioni relative al
miglioramento qualitativo dei circoli di scuola dell'infanzia, delle
istituzioni scolastiche nonchè del sistema educativo di istruzione e
formazione della Provincia di Bolzano.

Art. 2

Compiti e direttive

1. I circoli di scuola dell'infanzia e le istituzioni scolastiche
rilevano in modo autonomo, con mezzi e procedimenti idonei, gli esiti
della propria attività didattico-pedagogica, procedendo ad una
autovalutazione. Essi mettono a confronto i risultati rilevati con il
quadro vincolante di riferimento per la qualità di cui all'art. 4,
comma 1, lettera a), e con gli obiettivi previsti nel proprio
progetto educativo-formativo o nel proprio piano dell'offerta
formativa. In base ai riscontri effettuati, traggono le relative
conclusioni e definiscono le misure da adottare per ottimizzare i
processi educativi, nonchè le successive fasi per il loro sviluppo e
la loro concreta applicazione.
2. I circoli di scuola dell'infanzia e le istituzioni scolastiche
elaborano un piano pluriennale per il miglioramento della qualità,
conforme al quadro di riferimento per la qualità e comunicano
all'intera comunità scolastica gli ambiti e i processi di
valutazione prescelti, nonchè i risultati e le misure che verranno
inserite nel progetto educativo-formativo o piano dell'offerta
formativa.

Art. 3

Servizi di valutazione

1. Presso ogni Dipartimento Istruzione e Formazione viene
istituito un Servizio di valutazione che, oltre alla Direttrice o al
Direttore del Servizio di valutazione, comprende:
a) per la scuola in lingua tedesca fino ad un massimo di cinque
collaboratrici e collaboratori;
b) per la scuola in lingua italiana fino ad un massimo di tre
collaboratrici e collaboratori;
c) per la scuola delle località ladine fino ad un massimo di una
collaboratrice o un collaboratore.
2. A parità di costi, anzichè utilizzare risorse interne,
possono essere assegnati incarichi esterni.

Art. 4

Compiti, priorità e competenze

1. Ogni Servizio di valutazione svolge i seguenti compiti:
a) elabora, in base a principi generali e trasversali ai gruppi
linguistici, concordati tra le Direttrici e i Direttori dei
Dipartimenti Istruzione e Formazione, un quadro di riferimento
vincolante per la qualità delle scuole, oltre agli standard di
qualità per l'attività del Servizio di valutazione. Il quadro di
riferimento e gli standard di qualità sono approvati dalla Giunta
provinciale;
b) analizza e valuta, partendo dalla valutazione interna e in
base ai dati raccolti e alle proprie osservazioni sulle interviste,
sui colloqui e sulle visite effettuate, in che misura i singoli
circoli di scuola dell'infanzia e le singole istituzioni scolastiche
abbiano raggiunto gli obiettivi stabiliti dalle leggi provinciali,
dalle indicazioni provinciali nonchè dai progetti
educativo-formativi e piani dell'offerta formativa. Presenta infine
ai singoli circoli di scuola dell'infanzia e alle singole istituzioni
scolastiche una relazione di sintesi comprendente i risultati e le
indicazioni emergenti dall'analisi effettuata, affinchè essi
provvedano a trarre le necessarie conclusioni e adottino le opportune
misure. Tale relazione è trasmessa anche alla Direttrice o al
Direttore di dipartimento competente;
c) cura la raccolta sistematica, l'analisi e l'interpretazione
dei dati di rilievo ai fini della valutazione del sistema educativo
di istruzione e formazione provinciale; esamina e valuta in modo
mirato singoli aspetti e presenta infine relazioni scritte sui
risultati, che invia ai singoli circoli di scuola dell'infanzia e
alle singole istituzioni scolastiche nonchè alla Direttrice o al
Direttore del rispettivo Dipartimento Istruzione e Formazione;
d) partecipa a programmi di valutazione a livello nazionale e
internazionale, sostiene i circoli di scuola dell'infanzia e le
istituzioni scolastiche nella loro realizzazione e ne analizza i
risultati rilevanti per la Provincia di Bolzano; pubblica i risultati
in forma aggregata e anonima e mette a disposizione delle singole
scuole i dati scorporati per ciascuna di esse, in modo da fornire
loro e al sistema complessivo elementi di valutazione utili per la
definizione di scelte future.
2. Nel caso di progetti comuni, le Direttrici o i Direttori dei
tre Servizi di valutazione collaborano nello svolgimento delle
attività e delle analisi da effettuare; in tal caso le Direttrici e
i Direttori dei Dipartimenti Istruzione e Formazione nominano una
coordinatrice o un coordinatore responsabile del progetto fra le
Direttrici e i Direttori dei tre Servizi di valutazione.
3. Per l'espletamento delle proprie attività i Servizi di
valutazione sono autorizzati ad effettuare visite nelle scuole e a
prendere visione della documentazione utile ai fini del processo di
valutazione.

Art. 5

Direttrice o direttore del servizio di valutazione

1. La scelta della Direttrice o del Direttore del Servizio di
valutazione viene effettuata da una commissione tra il personale
dell'amministrazione provinciale, il personale delle scuole a
carattere statale oppure tra esperti operanti nel settore pubblico o
privato della ricerca e della formazione. Per ogni Dipartimento
Istruzione e Formazione la commissione è così composta:
a) la Direttrice o il Direttore del Dipartimento, in qualità di
presidente;
b) la Direttrice o il Direttore rispettivamente dell'Area
Innovazione e Consulenza e dell'Area Pedagogica;
c) la o il Presidente della rispettiva sezione del Consiglio
scolastico provinciale;
d) la o il Presidente della Consulta provinciale dei genitori del
rispettivo gruppo linguistico.
2. La commissione esamina le singole candidature e la
documentazione prodotta e ammette ad un colloquio le candidate e i
candidati ritenuti idonei. In base all'esito del colloquio la
Commissione sceglie la Direttrice o il Direttore del Servizio di
valutazione, che viene nominata o nominato dalla Direttrice o dal
Direttore del rispettivo Dipartimento Istruzione e Formazione per la
durata massima di quattro anni. La commissione può rinnovare
l'incarico in base alla valutazione dei risultati conseguiti.
3. La Direttrice o il Direttore del Servizio di valutazione:
a) dispone di particolare esperienza e competenza nell'ambito
della valutazione esterna e conosce l'organizzazione e i processi
educativi e formativi della Scuola dell'Infanzia, del Sistema
scolastico e della Formazione professionale della Provincia di
Bolzano;
b) è in possesso dell'attestato di bi- o trilinguismo per l'ex
carriera direttiva o di una certificazione equipollente ai sensi
delle disposizioni vigenti;
c) è responsabile del raggiungimento delle finalità e delle
direttive fissate dalla Direttrice o dal Direttore del rispettivo
Dipartimento Istruzione e Formazione nell'ambito della valutazione
esterna.
4. Le Direttrici e i Direttori dei Servizi di valutazione
collaborano al fine di assicurare e promuovere la qualità
dell'offerta scolastica e formativa provinciale. A tal fine sono
tenuti ad incontri periodici di confronto e coordinamento.
5. Per ogni anno scolastico le Direttrici e i Direttori dei
Servizi di valutazione riferiscono all'assemblea plenaria del
Consiglio scolastico provinciale, entro la prima parte dell'anno
scolastico successivo, sull'attività svolta dai rispettivi Servizi
di valutazione, sugli obiettivi raggiunti e sugli sviluppi del quadro
di riferimento vincolante per la qualità di cui all'art. 4, comma 1,
lettera a). Tale relazione viene contestualmente trasmessa in forma
scritta alla Giunta provinciale.
6. Contestualmente alla nomina viene definito il coefficiente
spettante per il calcolo dell'indennità di funzione. Per quanto non
diversamente regolato, alla Direttrice o al Direttore del Servizio
verrà applicato il contratto collettivo provinciale per le
Ispettrici scolastiche e gli Ispettori scolastici.
7. La Direttrice o il Direttore del Servizio di valutazione
collabora con le Ispettrici scolastiche e gli Ispettori scolastici,
con l'Ispettorato delle scuole dell'infanzia e la coordinatrice o il
coordinatore dell'Area della formazione professionale secondo le
direttive della Direttrice o del Direttore del rispettivo
Dipartimento Istruzione e formazione.

Art. 6

Collaboratrici e collaboratori del servizio di valutazione

1. La Direttrice o il Direttore del Servizio di valutazione, di
concerto con la Direttrice o il Direttore del rispettivo Dipartimento
Istruzione e Formazione, sulla base di requisiti predefiniti e di un
colloquio con i soggetti ritenuti idonei, propone, tra il personale
dell'amministrazione provinciale o ispettivo, direttivo e insegnante
delle scuole a carattere statale, le collaboratrici e i collaboratori
del Servizio di valutazione. Le nomine sono disposte dalla Direttrice
o dal Direttore del rispettivo Dipartimento Istruzione e Formazione
per la durata massima di quattro anni, su posti vacanti a tempo
pieno. L'incarico può essere rinnovato in base alla valutazione dei
risultati.
2. Alle collaboratrici e ai collaboratori del Servizio di
valutazione spetta un'indennità d'istituto secondo la vigente
disciplina contrattuale collettiva provinciale.

Art. 7

Norma speciale

1. Se la Direttrice o il Direttore del rispettivo Dipartimento
Istruzione e Formazione non è al contempo Intendente scolastica o
Intendente scolastico, la valutazione esterna dei circoli di scuola
dell'infanzia e delle istituzioni scolastiche a carattere statale e
il Servizio di valutazione menzionato all'art. 3 fanno capo
all'Intendente scolastica o Intendente scolastico, mentre la
valutazione esterna nell'ambito della formazione professionale
rientra nella responsabilità della Direttrice o del Direttore del
rispettivo Dipartimento Istruzione e Formazione.

Art. 8

Abrogazione

1. Il decreto del Presidente della Giunta provinciale 4 giugno
2003, n. 22, e successive modifiche, è abrogato.
Il presente decreto sarà pubblicato nel Bollettino ufficiale
della Regione. È fatto obbligo a chiunque spetti di osservarlo e di
farlo osservare.

Bolzano, 5 novembre 2012

DURNWALDER