Serie Generale n. 207 del 5-9-1997
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
UNIVERSITA' DI MODENA
UNIVERSITA' DI MODENA
DECRETO RETTORALE 11 agosto 1997
Modificazioni allo statuto dell'Universita'. (GU Serie Generale n.207 del 05-09-1997)

IL RETTORE
Visto lo statuto dell'Università degli studi di Modena, approvato
con regio decreto 14 ottobre 1926, n. 2035, e successive
modificazioni;
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592, e successive
modificazioni;
Visto il regio decreto 20 giugno 1935, n. 1071, convertito nella
legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Vista la legge 11 aprile 1953, n. 312;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 10 luglio 1980, n.
382;
Vista la legge 14 agosto 1982, n. 590;
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168, con la quale è stato
istituito il Ministero dell'università e della ricerca scientifica e
tecnologica, ed in particolare l'art. 16, comma I, relativo alle
modifiche di statuto delle Università;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, e successive
modificazioni, recante disposizioni sull'ordinamento didattico
universitario;
Visto il decreto del Ministero dell'università e della ricerca
scientifica e tecnologica del 10 luglio 1996 (pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale n. 255 del 30 ottobre 1996), con il quale è stata
adottata la nuova tabella XVIII, annessa al regio decreto n. 1652 /
1938, recante l'ordinamento didattico del corso di laurea in medicina
e chirurgia;
Vista la proposta di modifica statutaria approvata dal senato
accademico nella seduta del 14 maggio 1997 ai fini dell'adeguamento
dell'ordinamento didattico del corso di laurea in medicina e
chirurgia alla nuova tabella XVIII di cui al decreto ministeriale 10
luglio 1996;
Visto l'art. 17, comma 95, della legge n. 127 / 1997, ove è
stabilito che gli ordinamenti didattici dei corsi di laurea siano
disciplinati dagli atenei in conformità a criteri generali
determinati dal Ministero dell'università e della ricerca
scientifica e tecnologica con uno o più decreti;
Visto l'atto di indirizzo del Ministero dell'università e della
ricerca scientifica e tecnologica, datato 5 agosto 1997, nel quale si
è previsto che, nelle more dell'emanazione dei decreti di cui
all'art. 17, comma 95, della legge n. 127 / 1997, "sono autorizzate -
in via generale - le modifiche all'ordinamento didattico proposte per
l'adeguamento di corsi esistenti alle relative tabelle";
Rilevata la necessità di apportare la modifica di statuto in
deroga al termine di cui all'art. 17 del testo unico 31 agosto 1933,
n. 1592;
Decreta:
Art. 1.
Lo statuto dell'Università degli studi di Modena, approvato e
modificato con i decreti indicati nelle premesse, è ulteriormente
modificato come indicato nell'art. 2.

Art. 2.
Nel Titolo II (ordinamento delle facolta'), al Capo II (facoltà di
medicina e chirurgia), gli articoli da 40 a 50 sono abrogati e
sostituiti come segue:
"Titolo II
ORDINAMENTO DELLE FACOLTÀ
(Omissis).
Capo II
Facoltà di medicina e chirurgia
Sezione I
Corso di laurea in medicina e chirurgia
Art. 40. - Finalità, norme generali e di programmazione.
40.1. - Titolo e norme di ammissione, riconoscimento degli studi
compiuti.
Si è ammessi al corso di laurea in medicina e chirurgia se si è
in possesso di licenza di scuola media superiore (maturità
quinquennale) o titolo estero equipollente. Le norme di ammissione,
di pertinenza di ciascun Ateneo, devono essere adeguate alle
necessità di fornire agli studenti standards formativi conformi alle
normative e raccomandazioni dell'Advisory Committee on Medical
Training dell'Unione europea ed alle eventuali disposizioni
integrative nazionali.
Il Consiglio di corso di laurea (CCL) ed il Consiglio di facoltà
(CdF), per le rispettive competenze, possono riconoscere come utili
nel corso di laurea adeguati studi di livello universitario, seguiti
presso le università o istituti di istruzione universitaria
riconosciuti, sulla base della validità culturale e
professionalizzante del curriculum seguito.
L'accreditamento degli studi compiuti può dar luogo ad
abbreviazioni di corso.
40.2. - Scopo del corso di laurea.
Il corso di laurea è rivolto a fornire le basi scientifiche e la
preparazione teorico - pratica necessarie all'esercizio della
professione medica; esso fornisce inoltre le basi metodologiche e
culturali per la formazione permanente ed i fondamenti metodologici
della ricerca scientifica.
Lo studente nel complessivo corso degli studi deve pertanto
acquisire un livello di autonomia professionale decisionale ed
operativa tale da consentirgli una responsabile e proficua frequenza
dei successivi livelli di formazione post laurea.
La formazione deve caratterizzarsi per un approccio olistico ai
problemi di salute della persona sana o malata, anche in relazione
all'ambiente fisico e sociale che la circonda.
A tal fine lo studente deve percorrere in differenti e coordinate
fasi di apprendimento un itinerario formativo che lo porti ad
acquisire:
- le conoscenze teoriche essenziali che derivano dalle scienze di
base nella prospettiva della loro successiva applicazione
professionale;
- la capacità di rilevare e valutare criticamente, da un punto di
vista clinico, ed in una visione unitaria, estesa anche alla
dimensione socio - culturale, i dati relativi allo stato di salute e
di malattia del singolo individuo, interpretandoli alla luce delle
conoscenze scientifiche di base, della fisiopatologia e delle
patologie di organo e di apparato;
- le abilità e l'esperienza, unite alle capacità di
autovalutazione, per affrontare e risolvere responsabilmente i
problemi sanitari prioritari dal punto di vista preventivo,
diagnostico, prognostico, terapeutico e riabilitativo.
Lo studente deve inoltre acquisire:
- la conoscenza dei valori etici e storici della medicina;
- la capacità di comunicare con chiarezza ed umanità con il
paziente e con i familiari;
- la capacità di collaborare con le diverse figure professionali
nelle attività sanitarie di gruppo, applicando nelle decisioni
mediche anche i principi dell'economia sanitaria;
- la capacità di riconoscere i problemi sanitari della comunità.
40.3. - Durata ed articolazione del corso di laurea.
La durata del corso di laurea in medicina e chirurgia è di sei
anni e comporta 5.500 ore di attività formativa; ai sensi del IV
comma dell'art. 7 del decreto del Presidente della Repubblica n. 382
/ 1980, la didattica del corso di laurea è di norma organizzata per
ciascun anno di corso in due cicli coordinati di durata inferiore
all'anno: i cicli, di seguito indicati convenzionalmente come
semestri, hanno inizio nei mesi di ottobre e di marzo,
rispettivamente, ed hanno una durata complessiva di almeno 28
settimane.
Le 5.500 ore di attività formativa, intese come monte ore
complessivo necessario allo studente per il conseguimento della
laurea, comprendono:
a) attività didattica formale (lezioni), per non più di 1.800 ore
complessive;
b) attività di didattica interattiva, volte all'analisi, alla
discussione ed alla soluzione di problemi biomedici, nonchè alla
pratica clinica: questa attività è organizzata preferibilmente in
piccoli gruppi con l'assistenza di tutori (didattica tutoriale), ed
è finalizzata all'apprendimento di obiettivi didattici sia
cognitivi, sia pratici sia relazionali e applicativi, per non meno di
1.700 ore, di cui 4 / 5 dedicate alla fase clinica;
c) attività d'internato obbligatorio e di preparazione della tesi
di laurea, per circa 800 ore;
d) apprendimento autonomo e guidato, programmato dal CCL in
conformità al Regolamento didattico, per circa 1.200 ore, da
effettuare preferibilmente entro le strutture didattiche della
facoltà, di norma nell'ambito delle fasi preclinica e clinica.
Nella ripartizione del monteore tra le diverse modalità di
attività formativa, il CCL deve tener conto delle necessità di
favorire una crescita globale dello studente e di garantire al
curriculum il massimo grado di coerenza ed integrazione complessiva
tra i diversi momenti formativi.
In particolare, la pianificazione didattica dovrà tener conto del
succedersi nella maturazione professionale dello studente, di una
fase formativa di base, di una preclinica e di una clinica.
L'attività didattico - formativa nelle scienze precliniche e
cliniche deve aver inizio a partire almeno dal terzo anno di corso.
40.4. - Valutazione qualitativa dell'efficienza didattica.
Nell'ambito dei programmi di valutazione promossi dalle facoltà,
l'efficienza didattica del corso di laurea è sottoposta con
frequenza almeno triennale a verifica qualitativa.
Art. 41. - Ordinamento didattico.
41.1. - Aree didattico - formative corsi interati crediti.
In base a criteri di omogeneità di contenuti e / o di affinità
metodologiche, le attività didattiche sono ordinate in aree
didatticoformative che definiscono gli obiettivi generali, culturali
e professionalizzanti, idonei a far raggiungere allo studente
un'adeguata preparazione.
Le aree didattico - formative sono articolate in uno o più corsi
integrati, costituiti di norma da diversi settori
scientificodisciplinari. Per ogni area didatticoformativa sono
previste attività didattiche opzionali. Corsi integrati ed attività
opzionali realizzano gli obiettivi didattici di area.
Alla realizzazione degli obiettivi didattici di ogni area, in
accordo con la pianificazione didattica complessiva definita dal
Consiglio di corso di laurea, concorrono, per le rispettive
competenze, i docenti titolari delle discipline afferenti ai settori
disciplinari indicati per ogni area.
La titolarità delle discipline identifica esclusivamente le
competenze scientifiche e professionali del docente, ma non
conferisce alle discipline stesse alcuna autonomia didattica. Non
sono pertanto consentiti moduli didattici autonomi o verifiche di
profitto per singole discipline.
Ad ogni area didatticoformativa sono assegnati crediti didattici. I
crediti rappresentano le unità di misura convenzionali da utilizzare
per:
- la quantificazione del peso e del valore relativo degli obiettivi
didattici di ogni singola area, riferiti sia ai corsi integrati che
alle attività didattiche opzionali, che gli studenti debbono
perseguire con il piano di studio;
- la programmazione didattica del corso di laurea, finalizzata al
conseguimento degli obiettivi previsti per ogni area;
- la stesura dei piani di studio individuali e la loro valutazione
da parte del CCL;
- il riconoscimento, anche da parte di altre università, della
equipollenza di differenti attività didatticoformative.
Gli obiettivi didattici del corso di laurea, raggiungibili mediante
la frequenza alle attività didattiche di cui al punto a) e b)
dell'art. 1.3 del presente ordinamento, corrispondono
convenzionalmente a 1.000 crediti complessivi. In ogni caso, 700
crediti devono essere conseguiti mediante la frequenza ai corsi
integrati e 300 mediante la frequenza ad attività didattiche
opzionali scelte dallo studente; queste comprendono corsi monografici
ed internati.
Non vengono attribuiti crediti alle attività didattiche di cui ai
punti, c) e d) dell'art. 1.3, le quali peraltro costituiscono parte
integrante ed irrinunziabile del curriculum e sono oggetto di
programmazione e di certificazione.
41.2. - Programmazione didattica.
Nell'ambito della programmazione prevista dagli articoli 10 e 94
del decreto del Presidente della Repubblica n. 382 / 1980, il
Consiglio di corso di laurea, prima dell'inizio di ciascun anno
accademico, stabilisce le modalità di coordinamento didattico
dell'intero curriculum.
In particolare il CCL ha la responsabilità complessiva della
pianificazione didattica; secondo le funzioni proprie previste
dall'art. 11, comma 2, della legge 19 novembre 1990 n. 341, in
conformità al regolamento didattico, il CCL:
a) predispone l'elenco delle attività didattiche pertinenti ai
corsi integrati ed i relativi programmi, finalizzati al conseguimento
degli obiettivi propri di ogni area, eliminando ridondanze e
ripetizioni e verificandone l'essenzialità;
b) delibera l'attivazione di uno o più corsi integrati per ogni
area, per un numero complessivo non superiore a 36 nell'intero corso
di laurea, ne definisce denominazione e numero di crediti in
relazione agli obiettivi didattici e nomina un coordinatore per ogni
corso integrato;
c) predispone l'elenco delle attività didattiche obbligatorie e di
quelle opzionali per ogni area;
d) approva prima dell'inizio di ogni anno accademico, i piani di
studio degli studenti, limitatamente alle attività didattiche
opzionali;
e) organizza la ripartizione tra i docenti dei compiti didattici e
dei tempi necessari al loro espletamento, nel rispetto delle
competenze individuali;
f) sposta di area, ove ritenuto opportuno per la migliore
articolazione delle diverse fasi formative, obiettivi didattici e
relativi crediti;
g) promuove corsi di formazione pedagogica per i docenti.
I programmi didattici per obiettivi di tutti i corsi integrati,
l'elenco delle attività didattiche opzionali, con i relativi
crediti, ed i nominativi dei docenti debbono essere pubblicati prima
dell'inizio di ogni anno accademico.
41.3. - Corsi monografici, seminari, internati elettivi (attività
didattiche opzionali).
Il CCL predispone l'elenco delle attività didattiche consigliate
per il piano di studio ufficiale corrispondenti a 1.000 crediti.
Il CCL, predispone annualmente, per ogni area, un elenco di
attività didattiche opzionali, finalizzate all'approfondimento di
specifiche competenze o conoscenze corrispondenti alle personali
inclinazione dello studente.
Esse consistono in corsi monografici, in seminari anche
interdisciplinari ed in internati opzionali in laboratori di ricerca
o in reparti clinici italiani o esteri, purchè organicamente
finalizzati al conseguimento di specifiche competenze, conoscenze o
capacità professionali.
Le attività didattiche opzionali sono parte integrante del piano
di studio e del curriculum formativo dello studente; esse sono
riferite alle diverse aree formative e costituiscono attività
ufficiale d'insegnamento da parte dei docenti afferenti ai settori
scientificodisciplinari specificatamente elencati, per ogni area, al
sucessivo punto 2.4.1.
Tali attività vengono prescelte dallo studente prima dell'inizio
di ogni anno accademico, fino alla concorrenza di 300 crediti nei 6
anni. Esse rientrano nel calendario ufficiale, che deve essere
pianificato in modo tale da lasciare adeguati spazi settimanali
dedicati esclusivamente ad esse. La frequenza alle attività
didattiche prescelte dallo studente è obbligatoria, deve essere
certificata dai docenti e contribuisce al raggiungimento dalle 5.500
ore del monte ore didattico.
La partecipazione alle attività didattiche opzionali non da luogo
a verifiche di profitto, ma concorre, secondo le indicazioni del CCL,
alla determinazione del voto di laurea ed alla valutazione per
l'ammissione alla scuole di specializzazione.
41.4. - Curriculum degli studi.
Sono qui di seguito indicate;
a) le aree didattico - formative;
b) gli obiettivi didattici di area, comunque irrinunziabili;
c) i settori scientifico - disciplinari utilizzabili anche
parzialmente per la costituzione dei corsi integrati e per la
definizione delle attività didattiche opzionali;
d) il numero di crediti pertinenti ai corsi integrati di ogni area.
Per motivate ragioni, coerenti con l'articolazione degli obiettivi
didattici, i singoli CCL possono utilizzare le competenze didattiche
dei settori scentificodisciplinari con i relativi crediti anche
parzialmente in aree diverse da quelle indicate.
41.4.1. - Aree didattico - formative.
A. Fase formativa di base
(1) Area delle scienze fondamentali applicate agli studi medici.
Obiettivo: lo studente deve:
- comprendere l'organizzazione biologica fondamentale ed i processi
cellulari di base degli organismi viventi;
- conoscere i meccanismi di trasmissione e di espressione
dell'informazione genetica a livello cellulare e molecolare;
- conoscere le nozioni fondamentali e le metodologie di fisica e
statistica utili per comprendere ed interpretare i fenomeni
biomedici.
Crediti: 40, di cui 10 spendibili in aree cliniche.
Settori scientificodisciplinari: A0lD Matematiche complementari,
B01B Fisica, F0lX Statistica medica, E13X Biologia applicata, F03X
Genetica medica, K05A Sistemi di elaborazione delle informazioni,
M10A Psicologia generale.
(2) Area della morfologia umana.
Obiettivo: lo studente deve:
- conoscere l'organizzazione strutturale del corpo, con le sue
principali applicazioni di carattere anatomoclinico, dal livello
macroscopico a quello microscopico sino ai principali aspetti
ultrastrutturali e i meccanismi attraverso i quali tale
organizzazione si realizza nel corso dello sviluppo embrionale e del
differenziamento;
- conoscere le caratteristiche morfologiche essenziali dei sistemi,
degli apparati, degli organi, dei tessuti, delle cellule e delle
strutture subcellulari dell'organismo umano, nonchè i loro
principali correlati morfo - funzionali.
Crediti: 40, di cui 10 spendibili in aree cliniche.
Settori scientificodisciplinari: E09A Anatomia umana, E09B
Istologia.
(3)Area della struttura, funzione e metabolismo delle molecole
d'interesse biologico.
Obiettivo: lo studente deve:
- aver compreso i meccanismi biochimici che regolano le attività
metaboliche;
- conoscere i fondamenti delle principali metodiche di laboratorio
applicabili allo studio qualitativo e quantitativo dei fenomeni
biologici significativi in medicina.
Crediti: 40, di cui 10 spendibili in aree cliniche.
Settori scientificodisciplinari: E05A Biochimica, E04B Biologia
molecolare.
(4)Area delle funzioni biologiche integrate degli organi ed
apparati umani.
Obiettivo: lo studente deve:
- conoscere le modalità di funzionamento dei diversi organi del
corpo umano, la loro integrazione dinamica in apparati ed i
meccanismi generali di controllo funzionale in condizioni normali;
- interpretare i principali reperti funzionali nell'uomo sano;
- conoscere i principi delle applicazioni alla medicina della
biofisica e delle tecnologie biomediche.
Crediti: 40, di cui 10 spendibili in aree cliniche.
Settori scientificodisciplinari: E06A Fisiologia umana, E06B
Alimentazione e nutrizione umana, E10X Biofisica medica, K06X
Bioingegneria.
B. Fase preclinica
(5) Area della patologia e fisiopatologia generale.
Obiettivo: lo studente deve:
- conoscere le cause delle malattie dell'uomo, interpretandone i
meccanismi patogenetici e fisiopatologici fondamentali;
- conoscere i meccanismi biologici fondamentali di difesa e quelli
patologici del sistema immunitario;
- conoscere il rapporto tra microrganismi ed ospite nelle infezioni
umane, nonchè i relativi meccanismi di difesa.
Crediti: 55.
Settori scientificodisciplinari: F05X Microbiologia e microbiologia
clinica, E12X Microbiologia generale, F04A Patologia generale, V32B
Parassitologia e malattie parassitarie.
(6) Area della propedeutica clinica.
Obiettivo: lo studente deve;
- realizzare una comunicazione adeguata con il paziente ed i suoi
familiari, nella consapevolezza dei valori propri ed altrui;
- applicare correttamente le metodologie atte a rilevare i reperti,
funzionali e di laboratorio, interpretandoli criticamente anche sotto
il profilo fisiopatologico, ai fini della diagnosi e della prognosi;
- valutare i dati epidemiologici e conoscerne l'impiego ai fini
della promozione della salute e della prevenzione delle malattie, nei
singoli e nelle comunità;
- applicare nelle decisioni mediche i principi essenziali di
economia sanitaria;
- conoscere i concetti fondamentali delle scienze umane riguardanti
l'evoluzione storica dei valori della medicina compresi quelli etici;
- acquisire abilità di valutazione di atti medici all'interno
dell'equipe sanitaria.
Crediti: 60.
Settori scientificodisciplinari: F07A Medicina interna, F08A
Chirurgia generale, M11E Psicologia clinica, F01X Statistica medica,
F02X Storia della medicina, E05B Biochimica clinica, F05X
Microbiologia e microbiologia clinica, F04B Patologia clinica, F22A
Igiene generale ed applicata, O05A Sociologia generale, P01B Politica
economica.
C. Fase Clinica
(7) Area della patologia sistematica e integrata medicochirurgica.
Obiettivo: lo studente deve:
- dimostrare una adeguata conoscenza sistematica delle malattie
più rilevanti dei diversi apparati, sotto il profilo nosografico,
eziopatogenico, fisiopatologico e clinico, nel contesto di una
visione unitaria e globale della patologia umana;
- essere in grado di valutare criticamente e correlare tra loro i
sintomi clinici, i segni fisici, le alterazioni funzionali rilevati
nell'uomo con le lesioni anatomopatologiche, interpretandone i
meccanismi di produzione e comprendendone il significato clinico.
Crediti: 110.
Settori scientifico - disciplinari: F06A Anatomia patologica, F07A
Medicina interna, F07B Malattie dell'apparato respiratorio, F07C
Malattie dell'apparato cardiovascolare, F07D Gastroenterologia, F07E
Endocrinologia, F07F Nefrologia, F07G Malattie del sangne, F07H
Reumatologia, F07I Malattie infettive, F08A Chirurgia generale, F08D
Chirurgia toracica, F08E Chirurgia vascolare, F09X Chirurgia
cardiaca, F10X Urologia.
(8) Area delle scienze del comportamento.
Obiettivo: lo studente deve:
- dimostrare la conoscenza dei principi che fondano l'analisi del
comportamento della persona;
- essere in grado di riconoscere le principali alterazioni del
comportamento e dei vissuti soggettivi, indicandone gli indirizzi
terapeutici preventivi e riabilitativi.
Crediti: 15.
Settori scientifico - disciplinari: F11A Psichiatria, M11E
Psicologia clinica.
(9) Area delle scienze neurologiche.
Obiettivo: lo studente deve essere in grado di riconoscere,
mediante lo studio fisiopatologico, anatomopatologico e clinico, le
principali alterazioni del sistema nervoso, fornendone
l'interpretazione eziopatogenetica e sapendone indicare gli indirizzi
diagnostici e terapeutici.
Crediti: 15.
Settori scientificodisciplinari: F06B Neuropatologia, F11B
Neurologia, F12A Neuroradiologia, F12B Neurochirurgia.
(10) Area delle specialità medico - chirurgiche.
Obiettivo: lo studente deve essere in grado:
- di riconoscere le più frequenti malattie otorinolaringoiatriche,
cutanee, veneree, odontostomatologiche e del cavo orale,
dell'apparato locomotore e di quello visivo, indicandone i principali
indirizzi terapeutici;
- individuare le condizioni che, in questo ambito, necessitano
dell'apporto professionale dello specialista.
Crediti: 40.
Settori scientificodisciplinari: F07H Reumatologia, F08B Chirurgia
plastica, F03B Malattie odontostomatologiche, F13C Chirurgia maxillo
- facciale, F14X Malattie dell'apparato visivo, F15A
Otorinolaringoiatria, F15B Audiologia, F16A Malattie dell'apparato
locomotore, F16B Medicina fisica e riabilitazione, F17X Malattie
cutanee e veneree.
(11) Area di clinica medica e chirurgica.
Obiettivo: lo studente deve essere in grado di:
- integrare sintomi, segni e alterazioni strutturali e funzionali e
aggregarli in una valutazione globale dello stato di salute del
singolo individuo, adulto ed anziano, sotto il profilo preventivo,
diagnostico, terapeutico e riabilitativo;
- analizzare e risolvere i problemi clinici di ordine internistico,
chirurgico ed oncologico, valutando i rapporti tra benefici, rischi e
costi.
Crediti: 90.
Settori scientificodisciplinari: F03X Genetica medica, F04C
Oncologia medica, F07A Medicina interna, F08A Chirurgia generale,
F18X Diagnostica per immagini e radioterapia.
(12) Area di farmacologia e tossicologia.
Obiettivo: lo studente deve:
- conoscere la farmacodinamica, la cinetica, gli effetti
collaterali indesiderati, gli aspetti tossicologici, le basi
terapeutiche e le modalità di somministrazione dei farmaci più
significativi nella pratica medica.
Crediti: 30, di cui 10 spendibili in conferenze clinicopatologiche.
Settori scientificodisciplinari: E07X Farmacologia.
(13) Area di pediatria generale e specialistica.
Obiettivo: lo studente deve:
- conoscere sotto l'aspetto preventivo, diagnostico e
riabilitativo, le problematiche relative allo stato di salute e di
malattia nell'età neonatale, nell'infanzia e nell'adolescenza, di
competenza del medico non specialista;
- essere in grado di individuare le condizioni che necessitano
dell'apporto professionale dello specialista e di pianificare gli
interventi medici essenziali nei confronti dei principali problemi
per frequenza e per rischio della patologia specialistica pediatrica.
Crediti: 20.
Settori scientifico - disciplinari: F08C Chirurgia pediatrica e
infantile, F19A Pediatria generale e specialistica, F19B
Neuropschiatria infantile.
(14) Area di ginecologia ed ostetricia.
Obiettivo: lo studente deve:
- conoscere le problematiche fisiopatologiche, psicologiche e
cliniche (sotto il profilo preventivo, diagnostico e terapeutico),
riguardanti la fertilità, la procreazione, la gravidanza, la
morbilità prenatale ed il parto;
- essere in grado di riconoscere le forme più frequenti di
patologia ginecologica, indicandone le misure preventive e
terapeutiche fondamentali ed individuando le condizioni che
necessitano dell'apporto professionale dello specialista.
Crediti: 15.
Settori scientifico - disciplinari: F20X Ginecologia e ostetricia.
(15) Area della patologia applicata e correlazioni anatomo -
cliniche.
Obiettivo: lo studente deve:
- conoscere i quadri anatomo - patologici, ivi comprese le lesioni
cellulari, tessutali e d'organo e la loro evoluzione in rapporto alle
malattie più irrilevanti dei diversi apparati;
- conoscere l'apporto dell'anatomia patologica nel processo
decisionale del medico, utilizzando i contributi della diagnostica
istopatologica e citopatologica, sia nella diagnosi che nella
prevenzione, prognosi e terapia delle malattie del singolo paziente.
Crediti: 20, di cui 5 spendibili in conferenze clinicopatologiche.
Settori scientificodisciplinari: F06A Anatomia patologica, F06B
Neuropatologia.
(16) Area della diagnostica per immagini e della radioterapia.
Obiettivo: lo studente deve:
- saper proporre, in maniera corretta, le diverse procedure di
diagnostica per immagini, valutazione rischi costi e benefici;
- saper interpretare i referti diagnostici;
- conoscere le indicazioni e le metodologie per l'uso diagnostico e
terapeutico di radiazioni e traccianti radioattivi;
- aver conoscenza delle principali norme di fisica sanitaria e di
radioprotezione.
Crediti: 15.
Settori scientificodisciplinari: B01B Fisica, F18X Diagnostica per
immagini e radioterapia.
(17) Area delle emergenze medico - chirurgiche.
Obiettivo: lo studente deve:
- riconoscere e trattare, a livello di primo intervento, le
situazioni cliniche di emergenza nell'uomo.
Crediti: 25.
Settori scientificodisciplinari: F07A Medicina interna, F08A
Chirurgia generale, 21X Anestesiologia.
(18) Area della medicina e sanità pubblica.
Obiettivo: lo studente deve:
- conoscere le norme fondamentali per conservare e promuovere la
salute del singolo e delle comunità;
- mantenere e promuovere la salute negli ambienti di lavoro,
individuando le situazioni di competenza specialistica;
- saper operare nel rispetto delle principali norme legislative che
regolano l'organizzazione sanitaria, nonchè delle norme
deontologiche e di responsabilità professionale;
- essere in grado di indicare i principi e le applicazioni della
medicina preventiva a livello delle comunità locali.
Crediti: 30.
Settori scientificodisciplinari: F22A Igiene generale e applicata,
F22B Medicina legale, F22C Medicina del lavoro.
41.4.2. - Attività di internato e preparazione della tesi di
laurea: apprendimento autonomo.
Obiettivo: in riferimento ai punti c) e d) dell'art. 1.3 del
presente ordinamento, lo studente deve essere in grado di:
- acquisire il metodo per lo studio indipendente e la formazione
permanente;
- effettuare una corretta ricerca bibliografica;
- aver personalmente acquisito un'adeguata esperienza dalla
frequenza di laboratori di ricerca, reparti di diagnosi e cura,
servizi con funzioni sanitarie.
Deve inoltre preparare personalmente la tesi di laurea.
Le frequenze presso strutture sanitarie possono essere in parte
svolte, previa approvazione del CCL, presso altre facoltà di
medicina, italiane e straniere, o altre qualificate istituzioni,
comprese quelle territoriali.
41.4.3. - Corso di lingua inglese.
Lo studente deve dimostrare di possedere le conoscenze basilari
dell'inglese scentifico, finalizzate all'acquisizione d'una capacità
d'aggiornamento in medicina sperimentale e clinica.
Il relativo accertamento di profitto, necessario per l'ammissione
al IV anno del corso di studi, consiste, salvo diversa prescrizione
del CCL, nella valutazione della capacità di comprensione di un
testo medicoscientifico inglese e dà luogo ad un giudizio di
''idoneo / non idoneo''.
I docenti di lingua inglese sono acquisiti mediante forme di
affidamento, di contratto, di lettorato o in quanto professori di
ruolo nel settore L18C Linguistica inglese.
41.4.4. - Piano di studi ed esami.
La tipologia degli esami deve essere conforme al contenuto ed alle
modalità dell'insegnamento.
Il CCL stabilisce il numero complessivo di esami necessari al
conseguimento della laurea.
Gli esami possono essere di semestre o di corso integrato. Possono
essere adottate contemporaneamente, e per anni di corso diversi,
entrambe le modalità.
Gli esami di semestre (in numero di 12 nell'intero corso di laurea)
valutano il conseguimento degli obiettivi didattici relativi a tutti
i corsi integrati svolti in ciascun semestre; essi sono effettuati
alla fine di ogni semestre, con eventuale recupero nella sessione di
settembre.
Gli esami del corso integrato (in numero non superiore a 36
nell'intero corso di laurea) valutano il profitto raggiunto nei
singoli corsi integrati delle diverse aree.
La successione dei corsi integrati e dei relativi esami è
stabilita dal CCL. Le verifiche in itinere, quando attuate, non hanno
alcun valore certificativo.
Gli esami di corso integrato per gli studenti in corso sono
effettuati esclusivamente in specifiche sessioni, delle quali una al
termine di ciascun semestre ed una, riservata alle prove di recupero,
a settembre.
Esse sono collocate in periodi in cui non viene svolta attività
didattica.
Il prolungamento delle sessioni di esame a febbraio (art. 1 della
legge n. 8 / 1955) è utilizzabile solo per il recupero di esami di
corso integrato.
Non possono essere iscritti all'anno successivo gli studenti che
alla conclusione della sessione di settembre abbiano più di due
esami di corso integrato in arretrato.
Per essere ammesso a sostenere l'esame di laurea lo studente deve
aver seguito tutti i corsi integrati e le attività didattiche
opzionali per 5.500 ore di attività formative e per complessivi
1.000 crediti, ed aver superato i relativi esami; per le modalità di
svolgimento dell'esame di laurea si applicano le disposizioni
vigenti.
Le commissioni d'esame sono costituite da tre docenti dei settori
scentificodisciplinari che afferiscono ai corsi integrati oggetto
delle prove d'esame.
Art. 42. - Sperimentazione didattica.
Nel quadro delle norme sulla sperimentazione didattica, ai sensi
del II comma dell'art. 11 della legge n. 341 / 1990, fatta salva
l'osservanza di quanto disposto ai punti 2.1 e 2.5 del presente
ordinamento, i singoli CCL hanno libertà di pianificazione e
programmazione didattica, riguardo all'intero corso di laurea o solo
a sue parti.
Art. 43. - Tirocinio.
Per essere ammessi a sostenere l'esame di abilitazione
all'esercizio professionale, i tirocinanti in medicina e chirurgia
devono aver sostenuto positivamente tutti gli esami previsti
dall'ordinamento didattico, un tirocinio pratico continuativo presso
cliniche universitarie o presso presidi del Servizio sanitario
nazionale od equiparati aventi i requisiti d'idoneità di cui al
decreto interministeriale 9 novembre 1982, per la durata di almeno un
anno, a rotazione in reparti o servizi di medicina interna, chirurgia
generale, pediatria, ostetricia e ginecologia, urgenza ed emergenza,
medicina di laboratorio.
Il numero dei posti dei tirocinanti presso le cliniche
universitarie o presso i presidi del Servizio sanitario nazionale o
equiparati è fissato entro il 30 aprile di ogni anno, in relazione
alle disponibilità di posti dichiarate della facoltà mediche,
sentite le Unità sanitarie locali, le Aziende sanitarie e gli altri
Istituti ed enti aventi i prescritti requisiti di idoneità. Con lo
stesso decreto sono stabilite le modalità d'iscrizione per lo
svolgimento del tirocinio. I tirocinanti sono autorizzati ad
esercitare le attività necessarie per il conseguimento di
un'adeguata preparazione professionale presso le cliniche ed i
presidi presso cui si svolge il tirocinio.
Art. 44. - Norme finali e transitorie.
In conformità all'art. 3 del decreto ministeriale 10 luglio 1996
gli studenti già iscritti potranno completare gli studi previsti dal
precedente ordinamento. Il Consiglio della facoltà di medicina e
chirurgia, inoltre, dovrà stabilire le modalità per la convalida di
tutti gli esami sostenuti, qualora gli studenti optino per il nuovo
ordinamento. L'opzione per il nuovo ordimento potrà essere
esercitata fino ad un termine pari alla durata legale del corso di
studi.
Dopo la pubblicazione del presente ordinamento sulla Gazzetta
Ufficiale e ai sensi dell'art. 11, comma 2 della legge 19 novembre
1990, n. 341, il Consiglio del corso di laurea è tenuto a darsi un
regolamento, in conformità a quello didattico di Ateneo.
Gli studenti immatricolati entro l'anno accademico 1996 / 1997
possono optare tra il tirocinio di durata annuale previsto da questo
ordinamento tabellare, e quello di durata semestrale previsto dal
precedente ordinamento fermo restando le modalità di svolgimento del
tirocinio a rotazione tra i previsti reparti e servizi, di cui al I
comma dell'art. 4.
Art. 45. - abrogato.
Art. 46. - abrogato.
Art. 47. - abrogato.
Art. 48. - abrogato.
Art. 49. - abrogato.
Art. 50. - abrogato".
Modena, 11 agosto 1997
Il rettore: Cipolli