Serie Generale n. 84 del 10-4-1991
DECRETI, DELIBERE E ORDINANZE MINISTERIALI
MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
ORDINANZA 5 aprile 1991
Norme sulla valutazione finale nelle terze classi dei corsi di qualifica di "Progetto '92". (Ordinanza n. 99). (GU Serie Generale n.84 del 10-04-1991)

IL MINISTRO
DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
Visto il regio decreto 4 maggio 1925, n. 653;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 31 maggio 1974, n.
419;
Vista l'ordinanza ministeriale n. 359 del 22 dicembre 1990;
Visti i decreti ministeriali istitutivi dei corsi sperimentali di
"Progetto '92" negli istituti professionali;
Ritenuta la necessità di disciplinare con norme particolari lo
svolgimento degli esami di qualifica nei corsi sperimentali stessi;
Ordina:
La valutazione finale nelle terze classi dei corsi di qualifica di
"Progetto '92" si svolge secondo i criteri e le modalità di seguito
indicati.
Premessa.
L'innovazione introdotta nell'istruzione professionale con la
sperimentazione "Progetto '92" si propone, tra gli altri obiettivi,
quello di elevare i contenuti culturali, scientifici e tecnologici
della preparazione di base degli studenti. Questa deve infatti poter
essere ampiamente utilizzata nello spazio e nel tempo, sì da
corrispondere alle esigenze del mondo del lavoro o a quello della
prosecuzione degli studi.
Anche la valutazione finale deve essere resa coerente - nella sua
impostazione e nella sua attuazione - con gli obiettivi stessi e con
le specificità che caratterizzano il progetto; essa, pertanto, deve
essere uno strumento di verifica sia dell'ampliamento della
formazione culturale di base, sia della maggiore qualificazione
concettuale delle specifiche abilità professionali.
La valutazione finale, d'altra parte, deve essere vista come
momento conclusivo del processo di verifica degli apprendimenti.
Per rendere le verifiche omogenee e confrontabili, nonchè le
valutazioni oggettive e trasparenti, saranno utilizzate prove
strutturate di verifica, sia nel corso dell'anno che nel periodo
terminale delle lezioni. Esse saranno caratterizzate da:
significatività dei contenuti;
specificità degli elementi da valutare;
trasparenza dei criteri di valutazione.
La valutazione finale deve essere orientata a una misurazione della
qualità del prodotto scolastico, sì da fornire indicazioni
sull'efficacia dell'intero processo formativo.
D'altra parte, la valutazione del processo formativo non può che
essere affidata al consiglio di classe, che è la sede di
chiarificazione delle esigenze e di realizzazione degli interventi,
l'ambito unitario di confronto, di risoluzione, di sintesi e di
verifica dell'azione didattica e nel quale viene elaborata la
programmazione didattica, che costituisce il centro motore di tutte
le energie convogliate dal progetto.
In via sperimentale, la valutazione finale si articolerà in due
momenti complementari:
lo scrutinio finale con il consiglio di classe;
l'esame di qualifica con la commissione giudicatrice.
Art. 1.
Prove finali
1. Nel periodo precedente il termine delle lezioni, i docenti,
sulla base delle scelte operate in precedenza dal consiglio di
classe, sottoporranno gli alunni a una serie di prove strutturate al
fine di verificare il conseguimento degli obiettivi cognitivi e
formativi individuati nelle diverse discipline.
2. Tali prove potranno essere interdisciplinari o riferite a
singole discipline.
3. Per l'educazione fisica può essere prevista una prova pratica.
4. Nel periodo indicato, in relazione all'impegno dei docenti nelle
classi interessate agli esami, l'orario scolastico potrà subire
modificazioni con provvedimenti del capo d'istituto.

Art. 2.
Scrutinio finale
1. Lo scrutinio finale, alla luce delle considerazioni espresse
nella premessa, costituisce la prima parte della valutazione.
2. Il consiglio di classe terrà conto degli elementi di
valutazione derivanti dal curriculum e dalle prove strutturate di cui
all'art. 1, al fine di determinare il livello di formazione generale
raggiunto e il grado di preparazione del candidato nelle singole
materie di studio. L'eventuale attività svolta presso aziende dagli
alunni, che per le sue caratteristiche deve configurarsi come
attività didattica sulla base di accordi nazionali o locali, è
ugualmente oggetto di valutazione.
3. Lo scrutinio finale si conclude con la formulazione, per
ciascuna materia, di un giudizio analitico sul profitto conseguito
durante l'anno scolastico e nelle prove strutturate finali, nonchè
di un voto espresso in decimi e di un giudizio sintetico che motivi
l'ammissione del candidato alla seconda fase della valutazione.
4. Tale giudizio è deliberato dal consiglio di classe, verificata
la sufficienza in tutte le materie, ovvero, con giudizio motivato,
constatata la presenza di non più di due insufficienze.

Art. 3.
Esame di qualifica
1. L'esame di qualifica costituisce la seconda fase della
valutazione finale e tende a misurare, attraverso due prove,
l'acquisizione delle abilità richieste.
2. La prima prova è diretta a verificare le capacità relazionali
del candidato, attraverso l'accertamento delle abilità linguistico-
espressive e delle capacità di comprensione e valutazione.
3. La seconda prova è finalizzata ad accertare le competenze e
abilità professionali. Al candiato sarà richiesta la soluzione di
un "caso pratico", che si presenterà come un problema aperto e che
gli consentirà di dimostrare abilità di decisione, progetto e
scelta di soluzioni e abilità di realizzazione pratica. In tale
prova potranno essere comprese solo le discipline che la commissione
riterrà più opportune, sia dell'area comune che dell'area di
indirizzo.
4. L'esame di qualifica non prevede, di norma, prove orali.
5. Gli eventuali colloqui potranno essere decisi dalla commissione
anche su richiesta dei candidati al fine di:
elevare la valutazione dei candidati che si siano particolarmente
distinti per impegno e profitto;
approfondire la valutazione dei candidati le cui prove d'esame
siano risultate, nei loro esiti, in contrasto con i valori espressi
dal curriculum scolastico.
6. Al fine dell'attribuzione del voto, la commissione esaminatrice
tradurrà in centesimi la media dei voti espressi dal consiglio di
classe nello scrutinio finale. Quindi attribuirà un punteggio alle
due prove di verifica delle abilità e all'eventuale colloquio. Tale
punteggio potrà modificare il risultato già conseguito nello
scrutinio finale nella misura massima di dieci punti.
7. L'alunno risulta qualificato quando riporta un punteggio
complessivo di sessanta punti su cento.
8. La commissione decide la durata massima delle singole prove.

Art. 4.
Certificazioni
1. Su richiesta del candidato potrà essere rilasciato un
certificato con i voti conseguiti in sede di scrutinio finale nelle
singole discipline.
2. L'eventuale attività svolta presso aziende di cui all'art. 2
viene riportata nell'apposito spazio previsto sul retro del diploma.
3. La commissione, su richiesta dei candidati, potrà far loro
prendere visione delle prove scritte.

Art. 5.
Candidati privatisti
1. I candidati privatisti sosterranno le prove su tutte le materie
dell'ultimo anno e sulle due prove di capacità relazionale e di
abilità professionale, nonchè sulle materie o parti di materie
degli anni precedenti in relazione al titolo di studio posseduto.
2. I candidati stessi devono essere in possesso dei requisiti
prescritti dall'art. 23 dell'ordinanza ministeriale n. 359 del 22
dicembre 1990 per l'ammissione all'esame di qualifica.

Art. 6.
R i n v i o
1. Per quanto concerne la formazione delle commissioni esaminatrici
e il diario degli esami, si fa rinvio all'ordinanza ministeriale n.
359 del 22 dicembre 1990.

Art. 7.
Relazione finale
1. Al termine delle prove, al fine di una prima analisi
dell'esperienza, il preside trasmetterà alla Direzione generale
dell'istruzione professionale una relazione sugli esami accompagnata
da eventuali campioni delle prove strutturate che siano ritenuti
emblematici del tipo di prove proposte.
Roma, 5 aprile 1991
Il Ministro: BIANCO