Serie Generale n. 247 del 22-10-1998
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
UNIVERSITA' DI PARMA
UNIVERSITA' DI PARMA
DECRETO RETTORALE 22 settembre 1998
Modificazioni allo statuto dell'Universita'. (GU Serie Generale n.247 del 22-10-1998)

IL RETTORE
Visto lo statuto dell'Università degli studi di Parma, approvato
con regio decreto 13 ottobre 1927 e successive modificazioni ed
integrazioni;
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Visto il regio decreto-legge 20 giugno 1935, n. 1071, convertito
nella legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652 e successive
modificazioni;
Vista la legge 11 aprile 1953, n. 312;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n.
382;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 10 marzo 1982, n.
162;
Vista la legge 14 agosto 1982, n. 590;
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168 e in particolare l'art. 16,
comma primo, relativo alle modifiche di statuto;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341 ed in particolare l'art.
11;
Visto il decreto ministeriale 24 febbraio 1993 concernente
"Modificazioni all'ordine didattico universitario relativamente ai
corsi di laurea in disegno industriale e architettura" pubblicato
nella Gazzetta Ufficiale n. 153 del 2 luglio 1993;
Viste le proposte di modifica dello statuto formulate dalle
autorità accademiche di questo Ateneo;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 27 gennaio 1998,
n. 25;
Vista la nota di indirizzo ministeriale prot. n. 1/98 del 16 giugno
1998 "legge 15 maggio 1997, n. 127. Autonomia didattica";
Preso atto del parere favorevole espresso dal comitato regionale di
coordinamento nella seduta del 23 febbraio 1998;
Decreta:
Lo statuto dell'Università degli studi di Parma, approvato e
modificato con i decreti sopraindicati nelle premesse, è
ulteriormente modificato come appresso:
all'elenco delle facoltà che costituiscono l'Università di Parma
è aggiunta la facoltà di architettura.
Capo 11
Dopo l'art. 162 e con conseguente slittamento della numerazione
successiva, vengono aggiunti i seguenti nuovi articoli:
Art. 163.
La facoltà di architettura conferisce la laurea in architettura.
Art. 164.
Corso di laurea in architettura
1. Accesso al corso di laurea in architettura.
Costituiscono titoli di ammissione al corso di laurea in
architettura quelli previsti dalle vigenti disposizioni di legge.
Il numero degli iscritti per il primo anno del corso di laurea in
architettura sarà stabilito annualmente dal senato accademico su
proposta della facoltà motivata sulla base delle strutture e delle
risorse disponibili, delle previsioni del mercato del lavoro, degli
standards europei e secondo criteri generali fissati dal Ministro
dell'università e della ricerca scientifica e tecnologica ai sensi
dell'art. 9, comma 4 della legge n. 341/1990; tenendo altresì conto,
in applicazione dell'art. 9, comma a) della legge n. 341/1990, di
quanto stabilito dalla direttiva CEE 85/384 sulla formazione per lo
svolgimento delle attività esercitate abitualmente con il titolo
professionale di architetto e dalla successiva raccomandazione del
comitato consultivo CEE n. 3 del 13-14 marzo 1990.
Il consiglio di facoltà stabilisce i criteri di valutazione per
l'ammissione dei candidati.
2. Organizzazione della didattica.
L'attività didattica è organizzata sulla base di annualità,
costituite da corsi ufficiali di insegnamento monodisciplinari od
integrati.
Il corso di insegnamento integrato è costituito come un corso di
insegnamento monodisciplinare, ma le lezioni sono svolte in moduli
coordinati di almeno trenta ore ciascuno e svolti da due, o al più
tre, professori ufficiali che faranno parte della commissione di
esame. L'integrazione può riguardare sia la stessa area
disciplinare, che aree disciplinari differenti.
L'attività didattica del corso di laurea in architettura si
articola in una parte formativa orientata all'apprendimento e alla
conoscenza di teorie, metodi e discipline; ed in una parte
teoricopratica orientata all'apprendimento e all'esercizio del "saper
fare" nel campo delle attività strumentali o specifiche della
professione
Per lo svolgimento dell'attività teoricopratico (comprensiva di
esercitazioni, attività guidate, visite tecniche, prove di
accertamento, correzione e discussione di elaborati, ecc.) nella
facoltà vengono istituiti dei laboratori sotto la responsabilità di
un docente di ruolo, professore ufficiale della disciplina
caratterizzante il laboratorio medesimo: essi sono strutture
didattiche che hanno per fine la conoscenza, la cultura, la pratica e
l'esercizio del progetto. Gli studenti ne hanno l'obbligo di
frequenza, che è accertata dal docente responsabile del laboratorio.
L'attività del laboratorio si conclude con una prova d'esame, ad
eccezione del laboratorio finale prelaurea, come di seguito
specificato.
Per assicurare una idonea assistenza didattica, anche secondo
quanto previsto dalla raccomandazione CEE, di cui al punto 1, comma
2, nei laboratori dovrà essere assicurato un rapporto personalizzato
tra discenti e docente tale da consentire il controllo individuale
della pratica del progetto; pertanto non potranno essere ammessi più
di 50 allievi per ogni laboratorio.
Tali laboratori sono:
laboratorio di progettazione architettonica;
laboratorio di costruzione dell'architettura;
laboratorio di progettazione urbanistica;
laboratorio di restauro dei monumenti;
laboratorio di sintesi finale.
Ogni laboratorio è caratterizzato da una specifica disciplina
presa nelle aree disciplinari che definiscono i laboratori medesimi
come stabilito nel punto 7 e nel punto 8, ad essa sono assegnate 120
delle 180 ore complessive, mentre le altre 60 ore, al fine di
garantire il carattere interdisciplinare del laboratorio, saranno
utilizzate da insegnamenti di altre aree disciplinari; in caso di
particolari esigenze didattiche potranno essere utilizzate con
contributi offerti anche dal settore disciplinare caratterizzante il
laboratorio.
Nel laboratorio di sintesi finale lo studente è guidato, in
accordo al proprio piano di studi, attraverso l'apporto di più
discipline alla matura e completa preparazione di un progetto nei
diversi campi dell'applicazione professionale. I laboratori di
sintesi finale vengono istituiti dal consiglio di facoltà, sentito
il consiglio di corso di laurea, che ne definisce la correlazione con
la tesi di laurea.
Il laboratorio di sintesi finale non prevede un esame di profitto
ma rilascia una ammissione all'esame di laurea certificata dai
docenti che hanno condotto il laboratorio frequentato dallo studente.
Alcuni segmenti dell'attività didattica pratica potranno essere
svolti anche presso qualificate strutture degli istituti di ricerca
scientifica nonchè dei reparti di ricerca e sviluppo di enti ed
imprese pubbliche o private operanti nel settore dell'architettura,
dell'ingegneria civile e dell'urbanistica, previa stipula di apposite
convenzioni che possono prevedere anche l'utilizzazione di esperti
appartenenti a tali strutture e istituti, per attività didattiche
speciali (corsi intensivi, seminari, stages).
3.Durata degli studi e articolazione dei curricula.
La durata del corso di laurea in architettura è fissata in cinque
anni, per un monte ore di almeno 4500 ore, articolate in tre cicli
orientati rispettivamente:
I: alla formazione di base;
II: alla formazione scientificotecnica e professionale;
III: al compimento degli studi in vista di specifici
approfondimenti testimoniati dall'esame di laurea.
Ciascun anno di corso è suddiviso in periodi didattici in modo da
comprendere almeno 28 settimane di attività didattica.
Al fine di consentire una articolazione dell'attività didattica
attraverso corsi monodisciplinari e corsi integrati, gli insegnamenti
possono strutturarsi in moduli didattici corrispondenti a frazioni di
annualità. Pertanto, gli esami di profitto previsti possono essere
sostenuti su:
corsi di insegnamento monodisciplinari annuali (costituiti da
almeno 120 ore di attività didattiche);
corsi di insegnamento monodisciplinari corrispondenti a mezza
annualità (costituiti da almeno 60 ore di attività didattica) da
quotarsi in crediti didattici (se vengono corrispondentemente
attivati coerenti moduli della stessa area, che completino
l'annualita') oppure da quotarsi direttamente in voti di esame;
corsi di insegnamenti integrati formati dal coordinato apporto di
più moduli didattici, che sommati possono corrispondere ad una
annualità (120 ore), o a mezza annualità (60 ore) da quotarsi in
crediti didattici;
laboratori (costituiti da 180 ore di attività didattiche).
L'impegno globale in ore è così suddiviso:
I ciclo: non meno di 1740 ore, di cui non meno di 540 sono
destinate ai laboratori (secondo quanto indicato nel punto 7);
II ciclo: non meno di 1860 ore, di cui non meno di 900 ore e
destinate ai laboratori (secondo quanto indicato nel punto 7);
III ciclo: non meno di 300 ore, di cui non meno di 180 sono
destinate al laboratorio finale prelaurea (secondo quanto indicato
nel punto 7).
La facoltà, al fine di orientare lo studente nella scelta del
laboratorio finale prelaurea predispone piani di studio
diversificati, attribuendo al II e al III ciclo le rimanenti 600 ore
(corrispondenti a 5 annualità comunque composte) necessarie a
raggiungere il monte ore minimo complessivo.
A titolo esemplificativo tali ore sono collocate nel prospetto
descritto al punto 7 tutte al III ciclo.
Nel I ciclo sia i corsi monodisciplinari e/o integrati che i
contributi didattici dei laboratori sono uguali per tutti gli
studenti.
Su delibera del consiglio di corso di laurea le attività
didattiche di cui all'ultimo comma del punto 2 sono quotate in
crediti fino alla concorrenza massima di una annualità.
Nell'ambito dei vincoli orari e degli obiettivi propri dei cicli
imposti dal presente ordinamento, la facoltà potrà apportare
variazioni rispetto a quanto indicato nel punto 7 circa la
collocazione nel I o nel II ciclo di talune attività didattiche, ivi
comprese quelle dei laboratori.
Durante il I ciclo, lo studente dovrà dimostrare la conoscenza
della lingua inglese attestata dal superamento di una prova di
accertamento secondo modalità stabilite dalla facoltà.
4. Ammissione all'esame di laurea.
Per essere ammesso a sostenere l'esame di laurea lo studente
dovra':
a) avere seguito con esito positivo almeno 32 annualità, secondo
le modalità richiamate al comma 3, del precedente punto 3, per un
totale di almeno 4500 ore di attività didattica complessiva;
b) aver ricevuto la certificazione di ammissione all'esame di
laurea rilasciata da uno dei laboratori di sintesi finale.
L'esame di laurea consiste:
nella discussione del lavoro predisposto nel laboratorio di sintesi
finale;
nella discussione di una tesi elaborata sotto la guida di un
docente relatore. Tale tesi può avere carattere progettuale o
teorico sperimentale.
5. Statuto della facoltà di architettura.
Gli statuti didattici o i regolamenti didattici di Ateneo indicano
le denominazioni degli insegnamenti attivabili, rispetto all'elenco
delle discipline presenti nei settori scientificodisciplinari che
compongono l'intero quadro di riferimento del presente ordinamento.
Per il passaggio dal I al II ciclo, e dal II al III ciclo gli
statuti o i regolamenti didattici di Ateneo della facoltà
indicheranno quali e quante annualità lo studente deve aver
superato. Tale numero non potrà essere inferiore a due terzi delle
annualità del ciclo, e comunque l'iscrizione al III ciclo comporta
il superamento di tutte le annualità del I ciclo.
6. Manifesto degli studi.
All'atto della predisposizione del manifesto annuale degli studi il
consiglio di facoltà, su proposta del consiglio di corso di laurea
in architettura definisce il piano di studi ufficiale del corso di
laurea comprendente le denominazioni degli insegnamenti da attivare,
in accordo al secondo comma dell'art. 11 della legge n. 341/1990.
In particolare il consiglio di facolta':
a) delibera in merito al numero dei posti a disposizione degli
iscritti al primo anno, secondo quanto previsto dal secondo comma del
punto 1, e stabilisce i criteri per le prove di ammissione;
b) stabilisce i corsi ufficiali di insegnamento (monodisciplinari
od integrati) che costituiscono le singole annualità, nel rispetto
dei vincoli fissati dal presente ordinamento;
c) definisce l'articolazione dei moduli didattici coordinati dei
corsi monodisciplinari, dei corsi integrati e delle loro
corrispondenze a frazioni di annualità o di annualità piene; e
fissa di concerto con gli organi di governo dell'Università o degli
istituti universitari, il termine entro il quale lo studente deve
presentare il piano di studi prescelto;
d) ripartisce il monteore di ciascuna area fra le annualità che vi
afferiscono, precisando per ogni corso la frazione destinata alle
attività teoricopratiche;
e) fissa la frazione temporale delle discipline afferenti ad una
medesima annualità integrata;
f) istituisce i laboratori di sintesi finale offerti dalla facoltà
e stabilisce i criteri di una loro correlazione con la scelta della
tesi di laurea da parte dello studente;
g) in merito alle propedeuticità e al numero delle annualità di
cui lo studente dovrà avere ottenuto l'attestazione di frequenza e
superato il relativo esame al fine di ottenere l'iscrizione all'anno
di corso successivo;
h) in merito alle discipline attraverso le quali viene sviluppato
il corso di laurea, rispettando il contenuto del punto 7 e del punto
8;
i) in merito alla organizzazione dei corsi monodisciplinari e/o
integrati, nonchè dei laboratori, secondo percorsi didattici
coerenti di cui vengono formalizzati i criteri di impostazione e le
finalità formative, purchè nel rispetto dei vincoli fissati dal
presente ordinamento.
Per quanto riguarda il monte delle ore attribuite, il manifesto
degli studi definisce univocamente quante e quali ore sono dedicate a
corsi monodisciplinari, quante e quali ore sono dedicate a corsi
integrati e quante e quali ore a ciascun modulo; inoltre deve
specificare pure univocamente la titolazione di ogni corso o modulo.
7. Prospetto concernente la ripartizione del monte ore.
_____________________________________________________________________
1 Cicli e monte ore
2 FORME DI DIDATTICA
3 Attribuito |
4 Da attribuire &gt; Monte ore
5 Totale |
6 I Progettazione architettonica |
e urbana |
7 II Discipline storiche per |
l'architettura |
8 III Teorie e tecniche per il |
restauro della architettura |
9 IV Analisi e progettazione |
strutturale dell'architettura |
10 V Discipline tecnologiche |
per l'architettura |
11 VI Discipline fisico tecniche &gt; AREE DISCIPLINARI
impiantistichec |
12 VII Discipline estimative per |
l'architettura e l'urbanistica |
13 VIII Progettazione urbanistica |
e pianificazione territoriale |
14 IX Discipline sociali economiche |
e giuridiche |
15 X Scienze matematiche per |
l'architettura |
16 XI Rappresentazione dell'architettura |
e dello spazio |
17 Numero esami
_____________________________________________________________________
1 I Ciclo/1740
2 Corsi monodisciplinari e/o integrati
3 1200
4
5 1200
6 60
7 240
8
9 120
10 120
11 60
12
13 120
14
15 240
16 240
17 13
1 I Ciclo/1740
2 Laboratorio di progettazione architettonica
3 120
4 60
5 180
6 120
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17 13
1 I Ciclo/1740
2 Laboratorio di progettazione architettonica
3 120
4 60
5 180
6 120
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17 13
1 I Ciclo/1740
2 Laboratorio di costruzione dell'architettura
3 120
4 60
5 180
6
7
8
9
10 120
11
12
13
14
15
16
17 13
1 II Ciclo/1860
2 Corsi monodisciplinari e/o integrati
3 960
4
5 960
6 60
7 120
8 60
9 120
10 120
11 120
12
13 60
14 180
15
16 120
17 13
1 II Ciclo/1860
2 Laboratorio di progettazione architettonica
3 120
4 60
5 180
6 120
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17 13
1 II Ciclo/1860
2 Laboratorio di progettazione architettonica
3 120
4 60
5 180
6 120
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17 13
1 II Ciclo/1860
2 Laboratorio di costruzione dell'architettura
3 120
4 60
5 180
6
7
8
9 120
10
11
12
13
14
15
16
17 13
1 II Ciclo/1860
2 Laboratorio di restauro architettonico
3 120
4 60
5 180
6
7
8 120
9
10
11
12
13
14
15
16
17 13
1 II Ciclo/1860
2 Laboratorio di urbanistica
3 120
4 60
5 180
6
7
8
9
10
11
12
13 120
14
15
16
17 13
1 III Ciclo/900
2 Corsi monodisciplinari e/o integrati
3 120
4 60
5 180
6
7
8
9
10
11
12 120
13
14
15
16
17 6
1 III Ciclo/900
2 Laboratorio finale prelaurea
3
4 180
5 180
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17 6
1 4500
2 TOTALE
3 3240
4 1260
5 4500
6 600
7 360
8 180
9 360
10 360
11 180
12 120
13 300
14 180
15 240
16 360
17 32
8. Struttura dei laboratori e contenuti delle aree disciplinari.
L'organizzazione della didattica per la formazione dell'architetto
si articola in tre cicli: i primi due finalizzati rispettivamente
alla formazione di base e a quella scientificotecnica e
professionale; il terzo al compimento degli studi in vista di
specifici approfondimenti.
Primo ciclo:
formazione di base (monte ore minimo: 1740).
È dedicato alla formazione di base alla cui conclusione lo
studente deve dimostrare attraverso le verifiche di profitto di avere
appreso gli elementi fondamentali della logica dell'architettura,
della sua costruzione, della storia dei componenti essenziali dello
spazio dell'architettura, nonchè le tecniche fondamentali della
rappresentazione dell'architettura e le discipline propedeutiche al
controllo tecnico del progetto. Deve saper pervenire ad una prima
sintesi di progetto nei suoi aspetti estetici, tecnici e funzionali.
Secondo ciclo:
formazione scientificotecnica e professionale (monte ore minimo:
1860).
Alla fine del secondo ciclo lo studente deve dimostrare attraverso
le verifiche di profitto di essere in grado di pervenire a sintesi
progettuali esecutive nei campi della progettazione architettonica e
urbanistica, della costruzione dell'architettura, del restauro dei
monumenti.
III ciclo:
specifici approfondimenti tematici e disciplinari ed esame di
laurea (monte ore minimo: 900 ore).
Laboratori:
Primo ciclo:
laboratori di progettazione architettonica: 360 ore;
disciplina caratterizzante: dal settore H10A;
laboratorio di costruzione dell'architettura: 180 ore;
disciplina caratterizzante: dai settori H09A - H09B - H07A - H07B;
Secondo ciclo:
laboratori di progettazione architettonica: 360 ore;
disciplina caratterizzante: dai settori H10A - H10B;
laboratorio di restauro dei monumenti: 180 ore;
disciplina caratterizzante: dal settore H13X;
laboratorio di costruzione dell'architettura: 180 ore;
disciplina caratterizzante: dai settori H09A - H09B - H07A - H07B;
laboratorio di urbanistica: 180 ore;
disciplina caratterizzante: dal settore H14B.
Terzo ciclo:
laboratorio di sintesi finale: caratterizzato da discipline scelte
all'interno delle aree dal n. I al n. XI su decisione della facoltà.
Aree disciplinari:
N.B. Dai settori scientificodisciplinari richiamati in ognuna delle
aree elencate, possono essere attivate le sole discipline previste
dall'art. 4 del decreto ministeriale 24 febbraio 1993.
Alla luce degli orientamenti culturali attuali e senza pregiudizio
per la dinamica di sviluppo delle discipline afferenti alle aree, si
esprime la seguente formulazione dei contenuti disciplinari ritenuti
necessari a comporre l'insieme del quadro formativo:
Area I:
progettazione architettonica e urbana: ore 600;
settori scientificodisciplinari: H10A + H10B + H10C.
L'area raccoglie le discipline che contribuiscono alla definizione
del progetto architettonico e urbano: qui la cultura progettuale
riflette su se stessa, sui suoi strumenti e metodi, sulla sua
tradizione disciplinare, sulla sua dimensione conoscitiva sia
generale che tematicospecifica, sulla propria applicazione allo
spazio fisico e sulla propria capacità di trasformarlo. L'offerta
didattica dei suoi settori scientificodisciplinari è relativa a:
"Composizione architettonica e urbana" (H10A: qui sono raccolte le
discipline del progetto architettonico propriamente detto, il cui
campo d'indagine e applicazione si estende dal dettaglio alla
dimensione urbana. Esse si articolano, in base alla loro natura in:
discipline compositive, attente cioè alla logica (tettonica,
distributiva, formale) con cui l'organismo architettonico si
definisce nei suoi elementi e parti componenti, e si relaziona con
altri organismi architettonici all'interno del contesto di
appartenenza; discipline progettuali, attente cioè alla risoluzione
di specifiche tematiche progettuali, ovvero alla progettazione di
edifici specialistici, che richiedano particolari approfondimenti e
rapporti integrati con altre discipline; discipline
analiticostrumentali, attente cioè allo studio dei caratteri
distributivi, tipologici e morfologicostilistici, dell'architettura e
della città; in discipline metodologicoteoriche, attente cioè allo
studio delle teorie progettuali ed alle principali tendenze
teoricooperative della progettazione contemporanea.
"Architettura del paesaggio e del territorio" (H10B): raccoglie
quelle discipline caratterizzate sia in senso fondativo che
applicato, dall'interesse intorno all'estetica del territorio e
dell'ambiente costruito, e dal ruolo che l'architettura deve svolgere
nel risanamento del degrado territoriale e ambientale, superando i
metodi meramente tecnicistici ed economicistici dell'impatto
ambientale e della pura dimensione tecnica dell'ingegneria.
"Architettura degli interni e allestimento" (H10C): raccoglie
quelle discipline che, pur appartenendo al ceppo centrale della
tradizione dell'architettura (ed avendo in comune con essa molti
aspetti metodologici), hanno tuttavia raggiunto e consolidato una
autonomia particolare per metodo e strumenti, e fanno riferimento a
specialistici aspetti dell'attività professionale dell'architetto.
Tali discipline, tutte con forte contenuto teorico, sono
eminentemente sperimentali e applicative.
Primo ciclo: 300 ore.
È caratterizzato dalle materie progettuali che evolvono dagli
elementi e fondamenti alla prima sintesi architettonica rappresentata
dalla "composizione".
Contestualmente vengono affrontati i principi generali che
presiedono alla corretta distribuzione degli ambienti costitutivi
l'organismo architettonico, nonchè i materiali che concorrono alla
determinazione della forma urbana.
Lo strumento dell'apprendimento è dato dal progetto.
Alla fine del primo ciclo lo studente deve:
avere appreso e sviluppato il senso e la capacità di misurare lo
spazio architettonico e di conformarlo, nonchè i principi logici
della composizione architettonica in ordine al corretto rapporto fra
forma, struttura e disposizione;
avere appreso la capacità di distinguere gli spazi architettonici
in base alla loro natura, e possedere, pertanto, i concetti basilari
di tipo, modello, archetipo, sapendone cogliere le motivazioni
storiche e le condizioni in cui si determinarono;
saper leggere semplici opere di architettura, senza distinzione di
periodi storici di appartenenza, analizzandole in ordine a quei
principi;
possedere la nozione di "luogo", e avere la capacità di
relazionare le architetture al contesto di appartenenza;
possedere la nozione di "insieme" architettonico e quella
conseguente di spazio di relazione fra organismi architettonici
(strade, piazze);
essere in grado di correlare l'idea progettuale alla
rappresentazione dell'idea medesima, e cioè comprendere il nesso di
necessità che si stabilisce fra disegno (modo della
rappresentazione) e progetto; e quindi fra progetto e realizzazione
dello stesso;
essere in grado di controllare le fasi fondamentali del processo
progettuale, dalla ideazione fino alla forma conclusa, ivi compresa
la considerazione delle scale di dettaglio.
E pertanto lo studente deve saper eseguire:
il progetto di un organismo architettonico non complesso,
sviluppandolo alle diverse scale di rappresentazione, da quelle
generali fino a quelle di dettaglio, controllandone il processo di
definizione formale in rapporto alle tecniche e ai materiali
adottati, e al programma funzionale;
il progetto di un "insieme" architettonico non complesso,
controllandone alle diverse scale di rappresentazione, lo spazio di
relazione fra gli edifici in rapporto al contesto di appartenenza.
Insegnamenti consigliati:
analisi della morfologia urbana e delle tipologie edilizie;
caratteri distributivi degli edifici;
composizione architettonica;
teorie della ricerca architettonica contemporanea.
Secondo ciclo: 300 ore.
Le discipline che la definiscono presiedono alla prima sintesi
applicata a una realtà complessa attraverso le discipline
progettuali tematicospecifiche: qui l'esercizio della "progettazione
architettonica" si integra con l'approfondimento del dettaglio;
mentre la progettazione urbana apre alla comprensione delle relazioni
complesse fra l'organismo architettonico (gli organismi
architettonici) e la città.
Alla fine del secondo ciclo lo studente deve:
avere appreso la capacità di impostare criticamente un progetto di
architettura (sia che si tratti di interventi ex novo, che di
interventi sul già costruito) con sufficienti gradi di
specializzazione, sapendo stabilire le corrette relazioni fra
concezione formale e requisiti tecnicocostruttivi e impiantistici che
concorrono alla piena realizzazione e funzionamento dell'opera nel
rispetto del programma stabilito;
avere appreso la capacità di intervenire nello spazio urbano,
stabilendo corrette relazioni fra il nuovo intervento e il contesto
di appartenenza;
avere appreso la capacità di mettere in relazione gli oggetti con
lo spazio architettonico, al fine di una progettazione che soddisfi
le esigenze abitative dei futuri utenti;
conoscere i lineamenti portanti della ricerca contemporanea in
architettura.
E pertanto lo studente deve sapere eseguire:
lo sviluppo esecutivo di un progetto di architettura complesso alle
diverse scale di approfondimento, da quelle generali a quelle di
dettaglio, sapendone controllare tutte le implicazioni in ordine a
problemi di concezione strutturale e impiantistica;
un progetto di intervento urbano, sia che si tratti di una nuova
espansione che di tessuti preesistenti.
Insegnamenti consigliati:
architettura degli interni;
arte dei giardini;
caratteri tipologici e morfologici dell'architettura;
composizione e progettazione urbana;
progettazione architettonica;
teorie e tecniche della progettazione architettonica.
Area II:
Discipline storiche per l'architettura: ore 360;
settori scientificodisciplinari: H12X + L03B + L03C + L03D + L25A +
L25B + L25C + M05X + M07D + M08E + M10A.
L'area raccoglie le discipline finalizzate a:
la conoscenza dei momenti e degli episodi fondamentali dello
sviluppo storico dell'architettura riferito all'attività sia
edilizia che urbanistica, anche nei suoi fondamenti teorici e nei
suoi strumenti operativi, nelle diverse aree culturali;
il possesso degli strumenti metodologici necessari alla
comprensione storicocritica e alla individuazione e valutazione delle
specifiche qualità dell'architettura, intesa nel senso più ampio
del termine, nelle sue diverse espressioni e manifestazioni
attraverso i tempi;
il possesso degli strumenti disciplinari specifici della ricerca,
dei metodi e delle tecniche di studio relativi alle indagini ed
all'esame analitico e critico dell'opera architettonica, in rapporto
alle cause, ai programmi ed all'uso nelle sue modalità tecniche e
linguistiche, nella sua realtà costruita e nei suoi significati,
esaminata nell'ambito del suo contesto ed anche ai fini di ogni
possibile intervento operativo sull'edilizia preesistente e
sull'ambiente.
Pertanto le discipline si articolano e specificano in:
corsi istituzionali relativi alla storia dell'architettura (per
periodi, aree culturali e geografiche); storia delle attività
attinenti alla formazione e trasformazione dell'ambiente (storia
dell'urbanistica, storia della città e del territorio, storia del
giardino e del paesaggio); storia del pensiero e delle teorie
sull'architettura (storia della trattatistica, letteratura e critica
d'architettura);
corsi monografici e di approfondimento relativi: ai processi
progettuali e realizzativi sotto aspetti particolari e paralleli e ad
argomenti storici riguardanti temi o problemi specifici (ad es.
storia della rappresentazione dello spazio architettonico e
dell'iconografia d'architettura, storia del cantiere e delle tecniche
edilizie, storia e metodi di analisi delle architetture, storia
dell'arredamento e del disegno industriale, ecc.).
Primo ciclo: 240 ore.
Al termine del primo ciclo lo studente deve dimostrare:
la conoscenza della storia dell'architettura, nell'accezione più
ampia del termine, nei momenti ed episodi fondamentali della sua
intera vicenda e nel quadro della storia politica, economica, sociale
e culturale del suo specifico contesto, dagli inizi all'età
contemporanea;
l'acquisizione degli strumenti critici e di analisi indispensabili
alla lettura di un'opera architettonica, di un insieme ambientale, di
una realtà urbana e territoriale.
Insegnamenti consigliati:
storia dell'architettura antica;
storia dell'architettura contemporanea;
storia dell' architettura medioevale;
storia dell'architettura moderna.
Secondo ciclo: 120 ore.
Al termine del secondo ciclo, e secondo i diversi gradi di
approfondimento connessi al proprio piano di studi, lo studente deve
dimostrare:
la capacità di condurre una ricerca scientifica di carattere
storicocritico;
la conoscenza approfondita della storia dell'architettura nel suo
intero sviluppo, e in particolare la conoscenza specialistica di
problemi relativi all'area temporale e geografica oggetto
dell'indagine di cui al comma precedente.
Insegnamenti consigliati:
storia e metodi di analisi dell'architettura;
storia dell'architettura contemporanea;
storia dell'urbanistica;
storia della critica e della letteratura architettonica.
Area III:
Teoria e tecniche per il restauro architettonico: ore 180;
settori scientificodisciplinari: H13X + L04X + D03B + I14A.
Le discipline dell'area sono orientate al raggiungimento dei
seguenti obiettivi:
fornire i principiguida che regolano le operazioni conservative
dell'intera serie dei beni architettonici diffusi dal singolo oggetto
o monumento, al centro storico, al territorio;
fornire le conoscenze teoriche e pratiche necessarie all'azione di
tutela e conservazione viste anche attraverso il loro sviluppo
storico;
affrontare gli aspetti legislativi, economici e di gestione,
comprendenti anche i problemi di inventano e di catalogo, le Carte e
le Convenzioni internazionali;
addestrare alle tecniche di indagine storicoarchivistica ed alle
metodiche analitiche con l'intento di raggiungere la più esauriente
comprensione dell'oggetto di studio, nella sua consistenza figurale e
materiale;
praticare i metodi dell'analisi diretta e indiretta, soprattutto di
tipo non distruttivo, nonchè le conseguenti tecniche di
rappresentazione (grafica, fotografica e su memoria elettronica) dei
fenomeni di degrado dei metodi e dei materiali costruttivi
tradizionali, della complessità cronologica del costruito, ecc.;
formare, attraverso questa propedeutica, la capacità di operare,
attraverso il progetto di restauro, con piena competenza
storicotecnica e col massimo di attenzione conservativa.
Secondo ciclo: 180 ore.
Alla fine del secondo ciclo lo studente deve conoscere:
la storia della cultura del restauro (dal pensiero alle relative
applicazioni nel tempo);
gli attuali fondamenti tecnici della conservazione;
i materiali e le tecnologie costruttive storiche;
le metodiche analitiche dell'architettura;
le metodologie di intervento conservativo sui materiali e sulle
strutture;
le metodologie d'intervento urbanistico nei centri storici;
le metodologie d'intervento a tutela del paesaggio, ivi compresi i
parchi e i giardini storici;
la normativa nazionale e internazionale;
e deve saper eseguire schede di catalogazione dei beni culturali
architettonici e ambientali;
utilizzare metodiche analitiche, per l'esame dei materiali o del
loro degrado per la migliore comprensione della morfologia del
fabbricato, per le indagini cronologiche e diagnostiche, ecc.;
saper redigere un progetto di conservazione dalla scala del singolo
edificio a quella urbana e territoriale e definire il relativo
programma di tutela e salvaguardia.
Insegnamenti consigliati:
conservazione dei materiali nell'edilizia storica;
consolidamento degli edifici storici;
restauro architettonico;
restauro urbano;
teorie e storia del restauro.
Area IV:
Analisi e progettazione strutturale dell'architettura: ore 360.
Settori scientificodisciplinari: H06X + H07A + H07B.
L'area comprende gli insegnamenti che consentono allo studente di
ottenere un'adeguata conoscenza dei metodi di indagine e di
preparazione del progetto di costruzione, sia con riferimento ai
problemi della concezione strutturale, sia con riguardo alla
valutazione della sicurezza e alla riabilitazione strutturale delle
costruzioni esistenti. Il fondamento teorico delle discipline
afferenti all'area è costituito dalla meccanica dei solidi, dei
materiali e delle strutture quale si è venuta formando in stretto
intreccio con la trattatistica architettonica e con le tecniche
costruttive, sino ai suoi esiti più recenti relativi all'ingegneria
delle costruzioni. L'offerta didattica è articolata nei seguenti
ambiti:
la meccanica dei solidi e dei materiali, presentata nel suo assetto
attuale, ma anche nel suo sviluppo storico e nelle sue relazioni con
l'evoluzione della ricerca teorica e sperimentale sul comportamento
elastico, anelastico e a rottura dei materiali da costruzione;
la meccanica delle strutture (travi, travature, lastre, piastre,
membrane, gusci, tensostrutture, ecc.) affrontata nei problemi più
rilevanti per la progettazione strutturale;
le tecniche della costruzione in muratura, in legno, in metallo, in
calcestruzzo armato e precompresso, nonchè in materiali innovativi;
i temi e i problemi della concezione strutturale connessi alla
progettazione architettonica, alla tecnologia e alla produzione
edilizia;
la storia delle scienze e delle tecniche costruttive, per una
corretta ed adeguata comprensione degli aspetti strutturali
dell'architettura storica e per la definizione di congruenti tecniche
di analisi e di intervento conservativo.
Primo ciclo: 120 ore.
Lo studente deve dimostrare di aver acquisito i concetti
fondamentali della statica e della resistenza dei materiali mediante
lo studio dei principi fisicomatematici e dei metodi di calcolo
relativi, mediante loro significative applicazioni a strutture di
interesse architettonico, ed infine attraverso un accurato esame del
loro sviluppo nella storia della meccanica strutturale e delle
tecniche costruttive.
Insegnamenti consigliati:
statica.
Secondo ciclo: 240 ore.
Secondo i diversi livelli di approfondimento connessi al percorso
di studi prescelto, lo studente deve dimostrare di aver appreso e
praticato le teorie e i metodi per il calcolo, la verifica e la
diagnostica strutturale delle costruzioni sì da orientarsi con
sicurezza nel campo della progettazione delle strutture, sia
tradizionali, sia innovative, e sì da possedere gli strumenti
necessari all'analisi del degrado e della fatiscenza statica delle
costruzioni antiche, e alla definizione delle tecniche di
riabilitazione più appropriate.
Insegnamenti consigliati:
progetto di strutture;
scienza delle costruzioni;
tecniche delle costruzioni;
riabilitazione strutturale;
teorie e tecniche costruttive nel loro sviluppo storico.
Area V:
Discipline tecnologiche per l'architettura e la produzione
edilizia: ore 360.
Settori scientificodisciplinari: F22A + H09A + H09B + H09C.
L'area raccoglie quelle discipline che delineano, nel loro insieme,
la cultura tecnologica della progettazione e forniscono i principi
teorici e le pratiche operative per conoscere, comprendere e
controllare i processi di formazione, trasformazione, recupero,
manutenzione e gestione dei sistemi ambientali ed edilizi sino a
comprendere le infrastrutture e le reti tecnologiche a scala
territoriale, nonchè per intervenire nel progetto allo scopo di
governare la dialettica tra "fini" e "mezzi", tra la qualità
funzionale e costruttiva degli interventi ed il massimo di coerenza
espressiva, in funzione di una corretta utilizzazione delle risorse
materiali ed energetiche e delle tecniche al fine di realizzare
condizioni ottimali per il soddisfacimento delle esigenze umane
Queste discipline forniscono altresì i principi teorici e le
metodologie per conoscere, comprendere e controllare il funzionamento
dei processi di produzione e gestione del settore edilizio, il ruolo
dell'innovazione tecnologica nei processi di riorganizzazione e
razionalizzazione nella produzione e nel funzionamento delle imprese,
al fine di migliorare la sicurezza e le qualità prestazionali dei
prodotti.
L'offerta didattica è articolata nei seguenti ambiti di studio:
i processi produttivi dalla programmazione alla gestione;
i materiali, nelle loro caratteristiche fisiche, morfologiche e
prestazionali;
i procedimenti costruttivi e le relative tecniche;
l'evoluzione delle tecniche, tanto dal punto di vista storico che
delle proiezioni tendenziali;
i processi produttivi e di definizione del prodotto industriale;
i processi di diagnosi, progetto ed esecuzione per l'intervento
sull'esistente;
i procedimenti di analisi e progettazione dei sistemi ambientali;
le tecnologie di progetto estese anche alle applicazioni
sperimentali.
Primo ciclo: 240 ore.
Lo studente deve acquisire la conoscenza di metodi e strumenti
necessari alla comprensione del processo di costruzione attraverso
l'individuazione degli elementi logici e fisici, distinti e
organizzati, che ne costituiscono la finalizzazione, la formazione,
l'evoluzione storica, la complessità, e ne favoriscono la
fattibilità studiando e ripercorrendo nel progetto di architettura
le relazioni fra materiali, tecniche e procedimenti di produzione in
fabbrica, in officina, in cantiere, di volta in volta a disposizione
dell'architetto.
A tal fine lo studente:
deve conoscere le caratteristiche tecniche dei materiali da
costruzione e degli elementi e dei sistemi costruttivi e la loro
evoluzione;
deve conoscere le regole dell'arte e le norme per una corretta
pratica del costruire;
deve riconoscere i rapporti di coerenza e chiarezza fra uso dei
materiali e logica di lavorazione degli stessi, fra logica del
disegno dei singoli pezzi e loro prestazioni, fra logica degli spazi
progettati e logica delle funzioni;
deve avere la capacità di controllo del ruolo che svolgono i
materiali, gli elementi e i procedimenti costruttivi nella
progettazione, nella costruzione, nella manutenzione e nella gestione
di un manufatto edilizio.
Attraverso la sperimentazione progettuale, infine, lo studente
dovrà acquisire la capacità di governare il sistema di relazioni
fra materiali, procedimenti costruttivi ed esiti funzionali,
figurativi e di consistenza ambientale.
Insegnamenti consigliati:
cultura tecnologica della progettazione;
materiali e progettazione di elementi costruttivi;
progettazione di sistemi costruttivi.
Secondo ciclo: 120 ore.
Lo studente deve acquisire la conoscenza dei caratteri della
produzione con una sistematica attenzione ai procedimenti di
realizzazione e gestione; e deve dimostrare la capacità di
connettere questo insieme di informazioni alle caratteristiche
qualitative dei prodotti, alle esigenze dell'utenza, alle procedure e
alle norme che stabiliscono i rapporti tra gli operatori del
processo, ed infine alle tecniche e alle modalità di gestione delle
fasi attuative.
A tal fine lo studente:
deve essere capace di determinare soluzioni costruttive
tecnicamente appropriate in rapporto all'ambiente, alla
configurazione dell'assetto spaziale dell'organismo edilizio e ai
suoi connotati figurativi ed in relazione alle proprietà dei sistemi
usati e dei materiali impiegati;
deve essere in grado di individuare e analizzare lo status degli
elementi che costituiscono il costruito esistente, e la logica che lo
sottende;
deve, infine, conoscere e saper utilizzare le metodologie e i
principi teorici attraverso cui si determinano e si organizzano fino
alla definizione esecutiva le tecniche costruttive e quelle
impiantistiche e strutturali nei progetti di formazione e di
trasformazione, recupero, manutenzione e gestione dei sistemi
costruttivi, dei manufatti edilizi e dei sistemi ambientali e
determinando le condizioni che ne rendono la scelta e l'impiego
appropriati alle esigenze funzionali richieste e alle disponibilità
di risorse, adeguati alle condizioni di contesto e congruenti con le
finalità estetiche del progetto.
Insegnamenti consigliati:
controllo della qualità edilizia;
organizzazione del processo edilizio;
processi e metodi della produzione edilizia;
progettazione di sistemi costruttivi;
progettazione esecutiva dell'architettura;
tecnologie di sistemi strutturali;
tecnologie di sistemi impiantistici.
Area VI:
Discipline fisicotecniche e impiantistiche per l'architettura: ore
180.
Settori scientificodisciplinari: B01B + I05A + I05B.
Discipline: dal settore H02X:
"Ingegneria sanitariaambientale".
L'area comprende gli insegnamenti che consentono allo studente di
ottenere un'adeguata conoscenza:
dei problemi fisici e delle tecnologie, nonchè della funzione
degli edifici, in modo da renderli interamente confortevoli in
relazione alla destinazione d'uso ed ai fattori climatici;
dei metodi d'indagine e delle tecnologie per la pianificazione
territoriale in termini sia ambientali che energetici, con
particolare riferimento ai problemi di impatto ambientale e di
integrazione dei sistemi di produzione e distribuzione dell'energia;
dei principi fisici e delle tecnologie per la conservazione dei
beni culturali, storici, artistici ed architettonici.
Il fondamento teorico delle discipline afferenti all'area è
costituito dalle tematiche proprie della fisica tecnica: la
termodinamica applicata, la trasmissione del calore, la meccanica dei
fluidi, l'acustica e l'illuminazione. Su tale matrice culturale
s'innestano le successive conoscenze e metodologie che, in
quell'ambito sono vaste e complesse: dall'analisi e modellazione dei
sistemi ambientali interni ed esterni all'ambiente costruito, allo
studio del comportamento fisico degli involucri edilizi ed all'esame
critico delle tecnologie per il benessere; dalle valutazioni
d'impatto ambientale dei sistemi energetici ed infrastrutturali nel
territorio alla pianificazione urbanistica e territoriale delle reti
impiantistiche; dallo studio dei problemi d'illuminazione naturale ed
artificiale a quello dei problemi acustici. L'offerta didattica è
così articolata:
un modulo didattico a carattere fondativo, finalizzato al
riconoscimento dei fenomeni fisici, alla formulazione delle leggi
fisiche che li descrivono, alla definizione dei modelli matematici
che li rappresentano, alla lettura delle problematiche applicative in
termini di schemi fisicamente coerenti;
moduli didattici a carattere formativo nell'ambito dei quali
vengono acquisiti strumenti, metodologie, dati di riferimento utili
per intervenire con specifica competenza nella progettazione anche
infrastrutturale a varie scale, da quella edilizia a quella
territoriale (laddove si devono trattare problemi di controllo
ambientale, di controllo energetico, di illuminazione naturale ed
artificiale, di acustica conoscendo le più correnti tecniche di
misura delle grandezze fisiche interessate);
moduli didattici a carattere informativo nell'ambito dei quali
l'architetto acquisisca linguaggi e dati di riferimento utili per
colloquiare con gli specialisti che intervengono al suo fianco nelle
varie possibili sedi progettuali, e che siano altresì finalizzati
affinchè possa intervenire su sistemi edilizi e territoriali di
maggiore complessità tecnologica.
Primo ciclo: 60 ore.
Lo studente deve dimostrare di avere acquisito i concetti
fondamentali della fisica mediante lo studio dei fenomeni e delle
leggi fisiche, la definizione dei modelli matematici rappresentativi
e l'esame di significative applicazioni a carattere elementare,
nonchè di esercitazioni numeriche.
Insegnamenti consigliati: fisica.
Secondo ciclo: 120 ore.
Lo studente deve dimostrare di avere:
acquisito le competenze teoriche ed operative necessarie per
intervenire criticamente, sia per quanto attiene alle scelte di
carattere generale che alle procedure estimative analitiche, nelle
differenti fasi del processo progettuale, sia tradizionale che
innovativo, nell'ambito delle seguenti aree tematiche: problemi di
controllo ambientale, di controllo energetico, interno ed esterno,
anche su scala territoriale, illuminazione naturale ed artificiale,
acustica;
sviluppato la capacità di correlare le scelte progettuali
impiantistiche a quelle architettoniche, mettendo a fuoco le mutue
interrelazioni, a fine di attivare un processo iterativo di
controllo, che conduca ad una ottimizzazione complessiva.
Insegnamenti consigliati:
acustica applicata;
climatologia dell'ambiente costruito;
fisica tecnica;
gestione delle risorse energetiche nel territorio;
illuminotecnica;
impianti tecnici;
tecnica del controllo ambientale;
termofisica dell'edificio.
Area VII:
Discipline estimative per l'architettura e l'urbanistica: ore 120.
Settore scientificodisciplinare: H15X.
L'area raccoglie le discipline che consentono all'architetto in
formazione l'acquisizione di conoscenze e tecniche capaci di
qualificare i metodi di progettazione architettonica ed urbanistica,
attraverso la valutazione critica delle risorse e delle possibili
alternative progettuali ai problemi di natura pratica e simbolica che
sono alla base del progetto medesimo.
Secondo ciclo: 120 ore.
Attraverso i contributi delle discipline estimative lo studente
deve dimostrare di avere acquisito le conoscenze relative a:
gli strumenti metodologici adeguati alla comprensione delle
dinamiche urbane e regionali e dei processi di sviluppo anche in
relazione alle problematiche dell'ambiente;
i rapporti economici fondamentali che regolano i comportamenti dei
diversi soggetti operanti sul territorio e che ne orientano le
modalità di scambio all'interno dei sistemi economici ed alle
diverse forme di mercato, la teoria e la metodologia estimativa, in
relazione alla sua genesi micro e macroeconomica;
i caratteri strutturali del mercato edilizio e fondiario, le
finalità e i metodi di stima dei valori immobiliari;
la struttura imprenditoriale, le tecnologie ed i processi di
produzione che caratterizzano il settore delle costruzioni e quelli
fornitori dei cantieri, anche in relazione agli altri settori
produttivi, con riferimento alle specifiche modalità di impiego dei
fattori di produzione, al controllo dei costi di costruzione, di
manutenzione e gestione;
i procedimenti di stima dei valori dei vari fattori della
produzione edilizia ed insediativa, anche allo scopo di elaborare
giudizi di convenienza all'investimento;
le forme di organizzazione dei processi di intervento sullo spazio
fisico, le collocazioni che in essi assume l'esercizio delle
competenze del pianificatore e del progettista, considerati anche in
relazione al perseguimento degli obiettivi di efficacia e di
efficienza;
gli strumenti disciplinari, dei metodi e delle tecniche relative
alle valutazioni economiche e multicriteri delle risorse che
compongono l'ambiente naturale e costruito, caratterizzate dalla
esistenza o meno di un mercato;
i principi teorici, le metodologie e le tecniche relative alla
valutazione dei piani e dei progetti di
trasformazioneconservazionevalorizzazione dell'ambiente naturale
costruito.
Al termine della sua esperienza formativa, lo studente deve inoltre
dimostrare di saper utilizzare le procedure e le tecniche di
valutazione proprie dell'estimo per l'architettura e l'urbanistica,
nella redazione di progetti e piani di trasformazione e conservazione
dell'ambiente naturale e costruito. In particolare deve sapere:
applicare i metodi di stima di un immobile;
utilizzare i principali metodi di valutazione dei piani urbanistici
e dei programmi di intervento (l'analisi multicriteri e
multiobiettivi, analisi costi e benefici, VIA ecc.)
applicare i metodi di valutazione ad un progetto di costruzione,
trasformazione e conservazione di un'opera edilizia, in particolare
operando la stima dei costi e la valutazione degli aspetti
qualitativi.
Insegnamenti consigliati:
economia ed estimo ambientale;
estimo ed esercizio professionale;
fondamenti di economia ed estimo;
valutazione economica dei piani territoriali ed urbanistici;
valutazione economica dei progetti.
L'insieme delle conoscenze che l'area dovrà trasmettere allo
studente è tale da rendere necessaria la integrazione del monte ore
previsto in 120 ore attraverso l'offerta di moduli didattici nelle
attività di laboratorio.
Area VIII.
Progettazione urbanistica e pianificazione territoriale: ore 300
Settori scientificodisciplinari: E03B + H01B + H04X + H14A + H14B.
Discipline:
dal settore A04B: Metodi e modelli per la pianificazione
territoriale;
dal settore H02X: Fenomeni di inquinamento e controllo della
qualità dell'ambiente.
L'area raccoglie le discipline finalizzate a:
alla conoscenza dei principiguida che regolano le principali forme
di intervento e controllo delle trasformazioni territoriali;
alle conoscenze teoriche e pratiche necessarie a scegliere fra
diverse forme di intervento;
alla progettazione delle trasformazioni fisiche delle strutture
urbane con riferimento ad accertate esigenze o programmi di
trasformazioni funzionali.
A tal fine obiettivo didattico primario è l'acquisizione:
dei principali strumenti di conoscenza e interpretazione dei
diversi contesti entro i quali viene progettato l'intervento, con
particolare attenzione al contesto fisico, socioeconomico e
istituzionale, e dei vari attori coinvolti dall'intervento, nonchè
dei loro ruoli interessi;
delle tecniche di analisi e di valutazione dei caratteri, degli
effetti e delle implicazioni delle diverse forme d'intervento e delle
trasformazioni progettate;
delle metodologie della progettazione e della pianificazione
urbana.
Primo ciclo: 180 ore.
Al termine del primo ciclo lo studente dovrà dimostrare di
conoscere caratteri e problemi degli interventi di trasformazione
urbana, di saper descrivere e analizzare i diversi contesti di
intervento e di conoscere e saper valutare le condizioni di impiego
di differenti teorie e tecniche di progettazione e pianificazione.
Insegnamenti consigliati:
analisi della città e del territorio;
analisi e valutazione ambientale;
tecniche di analisi urbane e territoriali;
teorie dell'urbanistica;
teorie e tecniche della pianificazione territoriale;
urbanistica.
Secondo ciclo.
Al termine del secondo ciclo lo studente dovrà dimostrare di aver
acquisito, attraverso la pratica di laboratorio, la capacità di
progettare specifici interventi di trasformazione urbana e di saperne
valutare gli effetti e i problemi di attuazione.
Insegnamenti consigliati:
pianificazione territoriale;
politiche urbane e territoriali;
progettazione urbanistica;
recupero e riqualificazione urbana e territoriale;
tecnica urbanistica;
tecniche di valutazione e programmazione urbanistica;
urbanistica.
Area IX.
Discipline economiche, sociali, giuridiche per l'architettura e
l'urbanistica: ore 180.
Settori scientificodisciplinari: M06A + M06B + N05X + P01B + P01I +
P01J + Q05A + Q05B + Q05D.
L'area raccoglie le discipline finalizzate alla comprensione dei
principali meccanismi e dei più rilevanti soggetti che, dal punto di
vista economico, giuridicoistituzionale e sociale fanno parte del
contesto in cui si svolge l'attività di progettazione architettonica
e urbanistica.
In particolare lo studente dovrà dimostrare di conoscere:
i meccanismi economici fondamentali che determinano il
funzionamento del mercato; l'impresa come istituzione economica; i
casi di fallimento del mercato nella produzione di beni pubblici e il
ruolo dello Stato nell'economia; la regolazione economica del mercato
e la valutazione degli investimenti pubblici; lo sviluppo economico
regionale;
le norme legislative e regolamentari che presiedono all'attività
di progettazione urbanistica e della pianificazione territoriale; il
ruolo delle diverse forme di Stato e di Governo;
l'organizzazione istituzionale e la pubblica amministrazione, con
particolare riferimento alla disciplina urbanistica e al sistema
della pianificazione urbanistica sotto il profilo istituzionale;
i fattori sociali e culturali dello sviluppo economico con
particolare riferimento a comunità, città, metropoli, territorio;
la stratificazione sociale e le formazioni sociali urbane e
territoriali; gli attori urbani (pubblici e privati) sotto il profilo
sociologico; l'ordine sociale e il controllo; il mutamento sociale e
le principali tendenze delle società industriali mature.
Secondo ciclo: 180.
Insegnamenti consigliati:
diritto urbanistico;
economia dei trasporti;
economia dell'innovazione;
economia dell'ambiente;
economia pubblica;
economia urbana;
legislazione dei beni culturali;
legislazione delle opere pubbliche e dell'edilizia;
sociologia e organizzazione dei servizi sociali.
Area X.
Discipline matematiche per l'architettura: ore 240.
Settori scientificodisciplinari: A0IC + A02A + A02B + A03X + A04A +
A04B + K05B.
L'area comprende insegnamenti che si caratterizzano essenzialmente
quali fondamento nella formazione sia tecnicoscientifica sia
culturale dello studente.
Tali insegnamenti consentono allo studente di ottenere un'adeguata
conoscenza dei concetti di base, degli strumenti e dei metodi
matematici operativi dell'analisi matematica, della geometria e
dell'algebra lineare necessari per affrontare i problemi di analisi e
progettazione strutturale, i problemi della fisica tecnica ed
impiantistica per l'architettura nonchè utile agli aspetti
economicoestimativi ed alle valutazioni quantitative per
l'architettura e l'urbanistica. Mettono in grado lo studente di
costruire semplici modelli matematici, di tradurre problemi
strutturali architettonici e fenomeni territoriali in algoritmi e
quindi in programmi da implementare al computer. Forniscono,
altresì, le tecniche fondamentali del calcolo delle probabilità e
della inferenza statistica nonchè l'uso di metodi di
approssimazione, di calcolo numerico e di programmazione.
Nei suddetti ambiti è articolata l'offerta didattica dell'area.
Nell'ambito degli stessi settori scientificodisciplinari l'area è
aperta, poi, ad offerte didattiche funzionali a specifici percorsi di
studio prescelti secondo i diversi livelli di approfondimento.
Primo ciclo: 240 ore.
Al termine del primo ciclo lo studente deve dimostrare di avere
acquisito e di sapere utilizzare i concetti di base, gli strumenti ed
i metodi matematici operativi dell'analisi matematica (calcolo
differenziale e calcolo integrale), della geometria (del piano e
dello spazio) e dell'algebra lineare (vettori, matrici, sistemi
lineari) significativi per le applicazioni negli studi architettonici
e territoriali; di essere in grado di costruire semplici modelli
matematici (connessi anche ad equazioni differenziali elementari) e
di tradurre in algoritmi i problemi delle applicazioni che
interessano; di aver acquisito l'uso di metodi di approssimazione
numerica nonchè quegli elementi di probabilità e quei principi di
elaborazione statistica di dati sperimentali necessari.
Insegnamenti consigliati:
Istituzioni di matematiche (due annualita').
Secondo ciclo.
Lo studente avrà la possibilità di impadronirsi ed operare con
strumenti matematici più avanzati, rispetto a quelli acquisiti
durante il primo ciclo, nell'ambito di specifiche tematiche
strutturali, progettali tematiche della pianificazione territoriale,
delle tecnologie, in settori dell'analisi e gestione del costruito,
dell'economia ed estimo. In tali direzioni l'area presenta offerte
didattiche di contenuto matematico specifiche a seconda di percorsi
di studio prescelti dallo studente. Esse si riferiscono a temi quali
modelli matematici, ottimizzazione, teoria dei grafi, calcolo
numerico, modelli stocastici, elementi di informatica, ricerca
operativa, sistemi dinamici, ecc.
Insegnamenti consigliati:
Metodi e modelli matematici per le applicazioni.
Rapresentanzione dell'architettura e dell'ambiente: ore 360.
settori scientificodisciplinari: H05X + H11X.
Le discipline dell'area sono finalizzate al raggiungimento dei
seguenti obiettivi:
formare le conoscenze teoriche e pratiche necessarie alla
rappresentazione dello spazio architettonico anche attraverso
l'analisi del loro sviluppo storico; esercitare tutte le tecniche
grafiche, al fine di raggiungere il pieno controllo degli strumenti
delle rappresentazioni, sia applicandoli all'analisi dei valori
dell'architettura, sia al rilievo, sia al progetto;
praticare i metodi di rilevamento diretto e strumentali nonchè le
conseguenti tecniche di restituzione metrica, morfologica e tematica;
formare la capacità di controllare il modello mentale dello
spazio, che è la premessa di ogni attività progettuale.
Primo ciclo: 240 ore.
Alla fine del primo ciclo lo studente deve conoscere:
i fondamenti proiettivi della scienza della rappresentazione;
la teoria e le applicazioni dei metodi di rappresentazione e,
precisamente, la doppia proiezione ortogonale, l'assonometria, la
proiezione centrale o prospettiva, la proiezione quotata, la teoria
delle ombre e del chiaroscuro;
la costruzione dei poliedri e delle superfici, la costruzione delle
loro sezioni piane e delle loro compenetrazioni;
l'analisi geometrica degli organismi voltati e delle membrature
degli ordini classici dell'architettura; la teoria della forma e le
possibili aggregazione di forme elementari nel piano e nello spazio,
la teoria del colore;
i principi informatori dell'analisi grafica dello spazio
architettonico e i metodi per la visualizzazione di immagini mentali,
e deve sapere:
eseguire i disegni di progetto e di rilievo dell'architettura,
adottando le relative convenzioni, nazionali ed internazionali;
eseguire gli schizzi a mano libera, anche chiaroscurati, sia come
supporto del processo progettuale che come lettura diretta
dell'architettura storica;
effettuare rilievi a vista e con misure dirette di organismi
semplici;
restituire il rilievo diretto con appropriati elaborati grafici, di
documentazione sia metrica (piante e alzati) che morfologica
(assonometrie);
rappresentare lo spazio architettonico, applicando metodi e
procedure della scienza della rappresentazione, sia con l'ausilio
degli strumenti del disegno tecnico, sia a mano libera;
condurre l'analisi grafica dei valori dell'architettura;
rappresentare correttamente il progetto alle diverse scale, ivi
compresi gli elaborati esecutivi di insieme e di dettaglio;
disegnare forme e proporzioni dal vero.
Insegnamenti consigliati:
disegno dell'architettura;
fondamenti e applicazioni di geometria descrittiva;
rilievo dell'architettura.
Secondo ciclo: 120 ore.
Alla fine lo studente deve:
a) conoscere:
i metodi di rilevamento strumentale e le problematiche relative al
rilievo dei tematismi ed alla loro restituzione;
i fondamenti teorici della fotogrammetria terrestre;
i fondamenti teorici del disegno automatico.
b) conoscere gli sviluppi teorici e le applicazioni inerenti uno
tra i seguenti settori dell'area della rappresentazione:
il disegno del progetto assistito dal calcolatore (CAD);
il disegno di rilievo assistito da calcolatore (la
stereorestituzione analitica e le applicazioni dell'architettura
delle stazioni topografiche complete);
la cartografia tematica assistita da calcolatore (gestione di
banche dati territoriali);
la percezione e la comunicazione visiva;
la rappresentazione del territorio finalizzata agli studi di
impatto ambientale;
la grafica;
la storia dei metodi della rappresentazione.
c) sapere:
eseguire un rilievo architettonico o urbano, condotto con tecniche
dirette e strumentali integrate, alle diverse scale e fino al rilievo
di dettaglio;
eseguire il rilievo e l'analisi degli ordini architettonici
classici ed antichi;
eseguire la restituzione del rilievo strumentale anche con
l'impiego di stazioni grafiche e tracciatori automatici;
applicare tutte le tecniche acquisite in uno dei settori sopra
indicati, sfruttando ogni possibile sinergia.
Insegnamenti consigliati:
cartografia tematica per l'architettura e l'urbanistica;
disegno automatico;
percezione e comunicazione visiva;
rappresentazione del territorio e dell'ambiente;
rilevamento fotogrammetrico per l'architettura;
rilievo dell'architettura;
rilievo urbano ed ambientale;
tecniche della rappresentazione.
Il presente decreto sarà pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della
Repubblica italiana.
Parma, 22 settembre 1998
Il prorettore vicario: Scaravelli