3a Serie Speciale - Regioni n. 37 del 13-9-2008
REGIONE TRENTINO-ALTO ADIGE (PROVINCIA DI BOLZANO)
REGIONE TRENTINO-ALTO ADIGE (PROVINCIA DI BOLZANO)
LEGGE PROVINCIALE 14 marzo 2008, n. 2
Disposizioni in materia di istruzione e formazione. (GU 3a Serie Speciale - Regioni n.37 del 13-09-2008)

(Pubblicata nel suppl. n. 1 al Bollettino ufficiale della Regione
Trentino-Alto Adige n. 15/I-II dell'8 aprile 2008)

IL CONSIGLIO PROVINCIALE

Ha approvato

IL PRESIDENTE DELLA PROVINCIA

Promulga

la seguente legge:

Art. 1.

Modifiche della legge provinciale 12 dicembre 1996, n. 24, recante
«Consiglio scolastico provinciale»

1. Il titolo della legge provinciale 12 dicembre 1996, n. 24,
«Consiglio scolastico provinciale», è così sostituito:
«Consiglio scolastico provinciale e disposizioni in materia di
assunzione del personale insegnante».
2. La lettera m) del comma 2 dell'art. 3 della legge provinciale
12 dicembre 1996, n. 24, è così sostituita:
«m) un docente delle scuole paritarie; ».
3. Dopo la lettera m) del comma 2 dell'art. 3 sono aggiunte le
seguenti lettere n) e o):
«n) un rappresentante della facoltà di scienze della formazione
della Libera Università di Bolzano;
o) un rappresentante dei convitti dell'Alto Adige.».
4. Il comma 3 dell'art. 3 della legge provinciale 12 dicembre
1996, n. 24, è così sostituito:
«3. La composizione dell'assemblea plenaria deve adeguarsi alla
consistenza dei tre gruppi linguistici esistenti in provincia, quale
risulta dall'ultimo censimento ufficiale della popolazione, fatto
salvo quanto disposto dall'art. 19, comma 13, del decreto del
Presidente della Repubblica 31 agosto 1972, n. 670. La rappresentanza
dei tre gruppi linguistici nelle singole categorie è stabilita nella
deliberazione della Giunta provinciale con la quale sono indette le
elezioni, fatta salva la seguente rappresentanza per il gruppo
linguistico ladino: un rappresentante degli insegnanti di scuola
primaria, un rappresentante degli insegnanti di scuola secondaria di
primo grado, un rappresentante degli insegnanti di scuola secondaria
di secondo grado, un rappresentante dei dirigenti scolastici, un
rappresentante dei genitori e un rappresentante degli alunni.».
5. Il comma 1 dell'art. 4 della legge provinciale 12 dicembre
1996, n. 24, è così sostituito:
«1. Le elezioni del Consiglio scolastico provinciale sono indette
dalla Giunta provinciale. Con regolamento di esecuzione sono
disciplinate le relative modalità.».
6. La lettera c) del comma 2 dell'art. 4 della legge provinciale
12 dicembre 1996, n. 24, è così sostituita:
«c) le modalità ed i termini per la designazione dei propri
rappresentanti da parte delle categorie di cui all'art. 3, comma 2,
lettere da i) a o).»
7. Il comma 11 dell'art. 6 della legge provinciale 12 dicembre
1996, n. 24, è così sostituito:
«11. La composizione della giunta esecutiva si adegua alla
consistenza dei gruppi linguistici, garantendo comunque la
rappresentanza dei tre gruppi linguistici, ed è stabilita nella
deliberazione della Giunta provinciale di cui all'art. 3, comma 3».
8. Dopo il comma 7 dell'art. 11 della legge provinciale 12
dicembre 1996, n. 24, e successive modifiche, è aggiunto il seguente
comma:
«8. In coda alle graduatorie generali di merito del corso-concorso
di cui al comma 6 sono inseriti i candidati in possesso dei requisiti
richiesti, che non hanno superato la prova scritta od orale finale
del predetto corso-concorso, ma che risultano inseriti nelle
graduatorie generali di merito valide ai fini dell'ammissione al
corso di formazione. I predetti candidati sono graduati in base al
punteggio loro attribuito nella citata graduatoria di merito. Anche a
tali candidati si applica quanto previsto dall'ultimo periodo del
comma 7».
9. L'art. 12 della legge provinciale 12 dicembre 1996, n. 24, è
così sostituito:
«Art. 12 (Graduatorie provinciali del personale docente). - 1. La
Provincia autonoma di Bolzano istituisce graduatorie provinciali del
personale docente per la stipulazione di contratti a tempo
indeterminato e a tempo determinato nelle scuole a carattere statale
della provincia di Bolzano.
2. L'accesso ai ruoli del personale docente della scuola primaria
e secondaria ha luogo, per il 50 per cento dei posti a tal fine
annualmente assegnabili, mediante concorsi per titoli ed esami e, per
il restante 50 per cento, attingendo alle graduatorie di cui al comma
1.
3. Fatto salvo l'accesso ai ruoli su posti vacanti secondo le
percentuali stabilite con deliberazione della Giunta provinciale, per
la copertura dei rimanenti posti vacanti e per quelli disponibili per
la durata dell'anno scolastico, è istituita, nei limiti delle
dotazioni organiche complessive fissate con legge, la dotazione
organica provinciale aggiuntiva. I criteri e le modalità per
l'istituzione di tale dotazione sono stabiliti con deliberazione
della Giunta provinciale. In detta dotazione sono inseriti i docenti
di cui al comma 2 nonchè quelli di religione iscritti nelle
previgenti graduatorie provinciali, approvate con deliberazione della
Giunta provinciale, che danno titolo di precedenza nel conferimento
degli incarichi, e che abbiano prestato servizio nel medesimo posto o
nella medesima classe di concorso per almeno dieci anni scolastici.
In detta dotazione possono essere riservati dei posti per il
trasferimento dei docenti che siano titolari in scuole di altre
province e che svolgano il proprio servizio in provincia di Bolzano
da almeno cinque anni. Ai docenti inseriti nella dotazione organica
provinciale aggiuntiva non viene attribuita la sede di servizio
definitiva; essi vengono invece utilizzati secondo le disposizioni
contrattuali in materia di mobilità. Ai predetti docenti è
conferito un incarico a tempo indeterminato con sviluppo di carriera
secondo le vigenti disposizioni. Alla maggiore spesa si fa fronte con
gli stanziamenti ordinari iscritti in bilancio nei corrispondenti
capitoli relativi al pagamento delle competenze spettanti al
personale docente.
4. Ai fini della stipulazione di contratti a tempo determinato, le
istituzioni scolastiche compilano le graduatorie di istituto».
10. Dopo l'art. 12 della legge provinciale 12 dicembre 1996, n.
24, sono inseriti i seguenti aricoli. 12-bis, 12-ter, 12-quater e
12-quinquies:
«Art. 12-bis (Formazione delle graduatorie). - 1. La formazione e
l'utilizzo delle graduatorie provinciali sono disciplinate dalla
Giunta provinciale che si attiene ai seguenti principi e criteri:
a) il punteggio dei docenti inseriti nelle graduatorie
provinciali è aggiornato annualmente;
b) nella prima e nella seconda fascia delle graduatorie
provinciali sono inseriti, a domanda, i docenti già inseriti nelle
corrispondenti prima e seconda fascia delle graduatorie ad
esaurimento della provincia di Bolzano con il punteggio già maturato
nelle medesime graduatorie. Per l'aggiornamento del punteggio si
utilizzano i criteri applicati in sede di compilazione della prima e
seconda fascia delle graduatorie ad esaurimento per gli anni
scolastici 2007-2008 e 2008-2009. Nella terza fascia delle
graduatorie provinciali sono inseriti, a domanda, i docenti già
inclusi nella terza fascia delle graduatorie ad esaurimento nonchè
coloro che all'ultimo aggiornamento delle graduatorie ad esaurimento
avevano titolo all'inserimento. Il punteggio in terza fascia è
calcolato secondo la tabella provinciale di valutazione dei titoli,
determinata dalla Giunta provinciale che disciplina anche la
transizione al nuovo sistema delle graduatorie provinciali;
c) hanno titolo ad essere inseriti con riserva nella terza fascia
delle graduatorie provinciali i docenti che il 1° gennaio 2007
frequentavano i corsi abilitanti speciali indetti ai sensi della
legge 4 giugno 2004, n. 143, i corsi presso le scuole di
specializzazione all'insegnamento secondario, i corsi biennali
accademici di secondo livello ad indirizzo didattico, i corsi di
didattica della musica presso i Conservatori di musica oppure il
corso di laurea in scienza della formazione primaria. La predetta
riserva si intende sciolta con il conseguimento del titolo di
abilitazione. Lo scioglimento produce effetti a decorrere dall'anno
scolastico successivo;
d) ferma restando la disciplina della mobilità, non sono
consentiti l'inserimento e il mantenimento nelle graduatorie
provinciali dei docenti già assunti nello stesso grado con contratto
a tempo indeterminato presso istituzioni scolastiche amministrate
dalla stessa Intendenza scolastica;
e) le graduatorie di istituto sono articolate per fasce, in
relazione alle abilitazioni ed ai titoli, e hanno validità annuale.
Art. 12-ter (Tabella di valutazione dei titoli). - 1. Ciascuna
graduatoria è formata sulla base dei punteggi attribuiti in
relazione ai titoli posseduti e ai servizi prestati in attività di
insegnamento. La Giunta provinciale determina la tabella di
valutazione, tenendo conto dei criteri di cui ai commi seguenti.
2. I servizi di insegnamento prestati presso le scuole statali o a
carattere statale, presso le scuole paritarie o legalmente
riconosciute, presso le scuole di formazione professionale delle
Regioni e delle Province autonome, presso le scuole dell'infanzia e
le università, ivi inclusi i servizi svolti nelle scuole dei Paesi
dell'Unione europea, riconducibili alle medesime tipologie di
insegnamento, vengono valutati con un punteggio differenziato a
seconda che si tratti di servizio specifico o non specifico.
3. Al fine di favorire la continuità didattica, sono individuate
le classi di concorso, le tipologie di insegnamento e le sedi
scolastiche per le quali è riconosciuta una maggiorazione del
punteggio del servizio nelle graduatorie provinciali. La Giunta
provinciale, tenuto conto delle esigenze delle scuole dei tre gruppi
linguistici, può stabilire, sentite le organizzazioni sindacali, le
modalità di proroga dei contratti di lavoro a tempo determinato. I
docenti provenienti da altre province, che chiedono il trasferimento
nelle graduatorie della Provincia di Bolzano, vengono inseriti in
coda alle stesse.
4. I servizi prestati presso le scuole di formazione professionale
delle Regioni e delle Province autonome, presso le scuole
dell'infanzia e le università vengono valutati se prestati a partire
dal 1° settembre 2008.
5. Per l'abilitazione conseguita presso le Scuole di
specializzazione per l'insegnamento secondario (SSIS), per i corsi
biennali accademici di secondo livello ad indirizzo didattico, per i
corsi di didattica della musica presso i conservatori di musica e per
la laurea in scienze della formazione primaria è attribuito un
punteggio aggiuntivo.
6. Sono valutati anche gli ulteriori titoli ritenuti funzionali al
perseguimento degli obiettivi stabiliti dal sistema educativo
provinciale di istruzione e formazione.
7. La tabella di valutazione dei titoli si applica alle
graduatorie provinciali e alle graduatorie di istituto.
8. Il punteggio attribuito sulla base della tabella di valutazione
provinciale è valido esclusivamente per le graduatone provinciali e
di istituto della provincia di Bolzano.
Art. 12-quater (Programma di collocamento e scambio di docenti) -
1. Ai partecipanti al programma di collocamento e scambio di docenti
«Lehren und Lernen in Südtirol» è riservato ogni anno, in tutte le
classi di concorso, fino al dieci per cento dei posti di supplenza
interi e disponibili per tutto l'anno scolastico. Tale riserva spetta
una sola volta ad ogni partecipante. Il competente Intendente
scolastico quantifica l'esatto ammontare dei posti da riservare per
ciascuna classe di concorso, tenendo conto delle domande presentate.
Art. 12-quinquies (Mobilità del personale docente). - 1. I
docenti che hanno assolto la propria formazione nell'ambito della
formazione professionale e che sono in possesso di tutti i requisiti
richiesti per l'inquadramento nel profilo professionale di docente
laureato/laureata possono accedere, senza ulteriori condizioni, ai
ruoli del personale docente nelle scuole a carattere statale, nel
rispetto delle disposizioni di cui al comma 2 dell'art. 12.
2. I docenti delle scuole a carattere statale in possesso del
titolo di studio e dell'abilitazione richiesti, rispettivamente
incaricati a tempo indeterminato, hanno accesso, senza ulteriori
condizioni, ai ruoli del personale docente delle scuole
professionali, nel rispetto delle norme vigenti in materia di
personale provinciale.»

Art. 2.

Modifiche della legge provinciale 14 dicembre 1998, n. 12, recante
«Disposizioni relative agli insegnanti e ispettori per l'insegnamento
della religione cattolica nelle scuole elementari e secondarie
nonchè disposizioni relative allo stato giuridico del personale
insegnante».

1. Il comma 2 dell'art. 3 della legge provinciale 14 dicembre
1998, n. 12, è così sostituito:
«2. I titoli richiesti per l'accesso a detti ruoli sono stabiliti
con decreto del Presidente della Provincia di concerto con
l'Ordinario diocesano».
2. Il comma 3 dell'art. 20 della legge provinciale 14 dicembre
1998, n. 12, e successive modifiche, è così sostituito:
«3. L'individuazione dei destinatari delle proposte di assunzione
avviene per scorrimento delle graduatorie provinciali o d'istituto.
L'assegnazione della sede può avvenire anche secondo criteri da
stabilirsi, a seconda della competenza, con deliberazione della
Giunta provinciale o tramite contratto collettivo provinciale».

Art. 3.

Modifiche della legge provinciale 29 giugno 2000, n. 12 recante
«Autonomia delle scuole»

1. Dopo l'art. 15 della legge provinciale 29 giugno 2000, n. 12,
è inserito il seguente articolo:
«Art. 15-bis (Organici delle istituzioni scolastiche). - 1.
Nell'ambito delle dotazioni organiche complessive definite in base
alle vigenti disposizioni, gli organici del personale ispettivo,
dirigente e docente ed i criteri per le relative assegnazioni alle
istituzioni scolastiche sono determinati dalla Giunta provinciale,
anche sulla base dei criteri stabiliti dai commi 2, 3 e 4.
2. Per il sostegno e l'integrazione di alunne e alunni disabili è
riconosciuta una dotazione di docenti di sostegno nella misura di un
docente ogni 100 alunne e alunni. La Giunta provinciale stabilisce le
condizioni e i limiti per le assunzioni con contratto a tempo
determinato di docenti di sostegno, anche in deroga al rapporto fra
docenti e alunne e alunni previsto dal presente comma, nel caso in
cui, nel corso dell'anno scolastico, si verifichi la necessità di
sostenere alunne e alunni con bisogni educativi speciali.
3. La Giunta provinciale definisce le modalità e i criteri volti
all'assegnazione di una dotazione di docenti formati per facilitare
l'inserimento nei percorsi del sistema formativo e per agevolare
l'apprendimento della lingua tedesca, italiana o ladina da parte di
alunne e alunni con sfondo migratorio, con particolare riferimento a
quelli con necessità di alfabetizzazione.
4. La Giunta provinciale definisce le modalità per la
costituzione, negli istituti comprensivi del primo ciclo di
istruzione, di cattedre verticali per l'insegnamento nella scuola
primaria e in quella secondaria di primo grado dell'educazione fisica
e sportiva, della lingua inglese, della religione, di italiano
rispettivamente tedesco seconda lingua e, nelle rispettive località,
dell'insegnamento della lingua ladina.
5. Il personale docente dichiarato permanentemente inidoneo
all'insegnamento viene utilizzato in compiti amministrativi
nell'ambito della rispettiva amministrazione scolastica. L'utilizzo
avviene su posti dell'organico del personale amministrativo della
Provincia, che a tal fine vengono dichiarati non disponibili per
l'assunzione di personale amministrativo.
6. In aggiunta al personale assegnato, le istituzioni scolastiche
provinciali, utilizzando risorse del proprio bilancio, possono
stipulare, per periodi determinati, contratti di prestazioni d'opera
con esperti in discipline e insegnamenti non obbligatori, in
relazione all'introduzione o alla sperimentazione di nuove discipline
di studio o di metodologie innovative, all'ampliamento e alla
qualificazione dell'offerta formativa o ad esigenze connesse a
particolari difficoltà anche attinenti all'inserimento di alunne e
alunni appartenenti a famiglie di recente immigrazione, fatte salve
le disposizioni di cui all'art. 17-ter della legge provinciale 31
agosto 1974, n. 7, e successive modifiche».
2. Dopo l'art. 20 della legge provinciale 29 giugno 2000, n. 12,
è inserito il seguente articolo:
«Art. 20-bis (Scuole dell'infanzia ed istituzioni scolastiche
paritarie). - 1. Alla realizzazione dell'offerta formativa del
sistema educativo provinciale di istruzione e formazione concorrono
anche le scuole dell'infanzia e le istituzioni scolastiche private,
alle quali è riconosciuta la parità con provvedimento del
competente Intendente scolastico.
2. La parità può essere riconosciuta alle scuole dell'infanzia e
alle istituzioni scolastiche private che, corrispondendo
all'ordinamento generale dell'istruzione provinciale, sono coerenti
con la domanda formativa delle famiglie e sono caratterizzate dai
requisiti di qualità previsti dal comma 3. Le scuole dell'infanzia e
le istituzioni scolastiche paritarie svolgono un servizio pubblico e
accolgono tutti i bambini e le bambine, gli alunni e le alunne, anche
in situazione di handicap o in condizioni di svantaggio, per i quali
venga presentata richiesta di iscrizione, a condizione che sia
accettato il relativo progetto educativo. L'Intendenza scolastica
competente accerta l'originario possesso e la permanenza dei
requisiti per il riconoscimento della parità.
3. La parità è riconosciuta alle scuole dell'infanzia e alle
istituzioni scolastiche private in possesso dei seguenti requisiti:
a) progetto educativo in armonia con i principi della
Costituzione e dello Statuto di autonomia;
b) piano dell'offerta formativa conforme alle disposizioni
vigenti;
c) attestazione della titolarità della scuola dell'infanzia o
dell'istituzione scolastica privata;
d) pubblicità dei bilanci;
e) disponibilità di locali, arredi e mezzi didattici propri
conformi alle norme vigenti;
f) istituzione di organi collegiali improntati alla
partecipazione democratica;
g) iscrizione per tutte le alunne e tutti gli alunni, i cui
genitori ne facciano richiesta, purchè in possesso di un titolo di
studio valido per l'iscrizione alla classe che essi intendono
frequentare;
h) applicazione delle norme per l'accompagnamento dei bambini e
delle bambine, degli alunni e delle alunne in situazione di handicap
o in condizioni di svantaggio;
i) organica costituzione di corsi completi; la parità non può
essere riconosciuta a singole classi, tranne che in fase di
istituzione graduale di nuovi corsi completi, ad iniziare dalla prima
classe;
j) personale insegnante, collaboratori pedagogici e
collaboratrici pedagogiche in possesso dei prescritti titoli di
studio e della prescritta abilitazione secondo le vigenti
disposizioni in materia.
4. Le scuole dell'infanzia e le istituzioni scolastiche paritarie
sono soggette alla valutazione dei processi e degli esiti da parte
del sistema provinciale di valutazione, secondo gli standard
stabiliti dall'ordinamento scolastico vigente.
5. Le scuole dell'infanzia e le istituzioni scolastiche private
che non soddisfano i requisiti per la parità di cui al presente
articolo, possono essere riconosciute e promosse secondo criteri
stabiliti dalla Giunta provinciale, purchè rispettino i principi del
vigente ordinamento scolastico provinciale».

Art. 4.

Modifiche della legge provinciale 18 ottobre 1995, n. 20 recante
«Organi collegiali della scuola»

1. Il comma 1 dell'art. 3 della legge provinciale 18 ottobre 1995,
n. 20, è così sostituito:
«1. Il consiglio di classe è formato dai docenti di ogni singola
classe e da due rappresentanti dei genitori nonchè, nelle scuole
secondarie di secondo grado, da due rappresentanti degli studenti. I
rappresentanti dei genitori e degli studenti di una classe rimangono
in carica per tre anni scolastici, qualora permangano nello stesso
grado di scuola. Il consiglio di classe delle classi a funzionamento
serale è formato dai docenti di ogni singola classe e da due
rappresentanti degli studenti. Il consiglio è presieduto dal
direttore didattico o preside o da un insegnante della classe da lui
delegato. Alle sedute del consiglio di classe partecipano, senza
diritto di voto, anche gli assistenti ed educatori di soggetti
portatori di handicap».
2. Il comma 8 dell'art. 6 della legge provinciale 18 ottobre 1995,
n. 20, è così sostituito:
«8. A titolo consultivo partecipano alle sedute del consiglio di
circolo o d'istituto i presidenti dei comitati dei genitori e degli
studenti ed i rappresentanti della scuola nelle consulte dei genitori
e degli studenti. Possono inoltre essere invitati a partecipare alle
riunioni del consiglio di circolo o di istituto, a titolo consultivo,
gli specialisti che operano in ambito scolastico con compiti
socio-psico-pedagogici, medici e di orientamento».
3. Al comma 4 dell'art. 12 della legge provinciale 18 ottobre
1995, n. 20, e successive modifiche, la parola: «ottobre» è
sostituita con la parola: «settembre».

Art. 5.

Modifica della legge provinciale 4 maggio 1988, n. 15, recante
«Disciplina dell'orientamento scolastico e professionale»

1. Dopo il comma 1 dell'art. 4 della legge provinciale 4 maggio
1988, n. 15, sono aggiunti i seguenti commi 2, 3 e 4:
«2. La Giunta provinciale può istituire centri di informazione su
studi e professioni, gestiti direttamente dall'amministrazione, da
terzi oppure anche da un ente di diritto privato. In quest'ultimo
caso la Giunta provinciale è autorizzata a disporre e concludere la
partecipazione della Provincia autonoma di Bolzano a questo ente,
riconoscendo il predetto di interesse provinciale. Lo statuto
dell'ente è approvato dalla Giunta provinciale e deve prevedere
un'adeguata rappresentanza della Provincia negli organi di
amministrazione e di controllo. I rappresentanti della Provincia sono
nominati dalla Giunta provinciale.
3. La Giunta provinciale è autorizzata a mettere a disposizione
dei centri di informazione su studi e professioni gestiti da terzi o
da un ente di diritto privato, a titolo di comodato gratuito, i
locali, le attrezzature e gli arredamenti necessari, oppure a
concedere appositi finanziamenti.
4. La Giunta provinciale è autorizzata a coprire le spese di
gestione degli enti pubblici o privati incaricati dalla Provincia di
gestire centri di informazione su studi e professioni in provincia di
Bolzano».

Art. 6.

Modifiche della legge provinciale 31 agosto 1974, n. 7, recante
«Assistenza scolastica. Provvidenze per assicurare il diritto allo
studio».

1. L'art. 2 della legge provinciale 31 agosto 1974, n. 7, e
successive modifiche, è così sostituito:
«Art. 2 (Piano annuale dei servizi). - 1. Entro il 31 marzo di
ogni anno la Giunta provinciale approva il piano di indirizzo
generale degli interventi atti a realizzare il diritto allo studio.
2. Il piano individua sia gli interventi che prescindono dal
possesso di determinati requisiti soggettivi o oggettivi degli
alunni, sia quelli che non prescindono dai suddetti requisiti o che
sono attribuiti per concorso.
3. La Provincia promuove il diritto allo studio attraverso:
a) borse di studio ordinarie;
b) borse di studio straordinarie;
c) rimborso tasse e contributi scolastici;
d) refezioni scolastiche;
e) libri di testo;
f) trasporti scolastici o altre facilitazioni di viaggio;
g) assicurazione;
h) servizi abitativi;
i) servizi di sostegno e di sorveglianza per bambini e giovani al
di fuori dell'orario scolastico;
j) provvidenze a favore di bambini e giovani diversamente abili;
k) ogni altro intervento atto a realizzare il diritto allo
studio.
4. Gli interventi di cui al comma 3, lettere a), b), c) ed e),
sono destinati ad alunni che versano in condizioni economiche
disagiate.
5. La condizione economica disagiata è individuata in base al
reddito, al patrimonio ed alle quote esenti stabilite negli appositi
criteri. Si considerano in questo caso sia i redditi ed il patrimonio
dell'alunno che dei suoi genitori. Nel caso in cui i genitori sono
separati legalmente o divorziati, vanno considerati il reddito ed il
patrimonio dell'alunno e del genitore a cui l'alunno è stato
affidato. Se l'alunno è orfano di entrambi i genitori, vanno
considerati il reddito ed il patrimonio dell'alunno e di colui che
esercita la potestà genitoriale. Se il genitore esercente la
potestà convive con una persona in una situazione di famiglia di
fatto, sono considerati anche il reddito e il patrimonio del
convivente.
6. Il reddito massimo ammissibile ed i criteri di valutazione del
reddito, del patrimonio e delle quote esenti sono stabiliti dalla
Giunta provinciale».
2. L'art. 3 della legge provinciale 31 agosto 1974, n. 7, e
successive modifiche, è così sostituito:
«Art. 3 (Aventi diritto). - 1. Possono fruire delle prestazioni
previste dalla presente legge gli alunni in possesso dei seguenti
requisiti:
a) cittadini dell'Unione europea frequentanti istituzioni
scolastiche e formative professionali in provincia di Bolzano;
b) cittadini extracomunitari residenti in provincia di Bolzano,
che frequentano istituzioni scolastiche e formative professionali in
provincia di Bolzano;
c) cittadini dell'Unione europea, residenti in provincia di
Bolzano da almeno due anni, che frequentano, al di fuori del
territorio provinciale, istituzioni scolastiche o formative
professionali non esistenti in provincia di Bolzano.»
3. L'art. 5 della legge provinciale 31 agosto 1974, n. 7, e
successive modifiche, è così sostituito:
«Art. 5 (Borse di studio). - 1. Agli alunni può essere concessa
una borsa di studio, purchè gli stessi siano in possesso dei
requisiti generali di cui all'art. 3 e si trovino nelle condizioni
economiche disagiate di cui all'art. 2, comma 5.
2. L'assegnazione delle borse di studio avviene mediante concorsi
banditi dalla Giunta provinciale.
3. Nel bando di concorso sono stabiliti:
a) l'ammontare della borsa di studio;
b) i criteri per la valutazione delle condizioni giuridicamente
rilevanti, comprese le condizioni economiche disagiate;
c) le disposizioni per l'assegnazione dei punteggi per le
graduatorie.
4. In deroga a quanto previsto dall'art. 3 e dal presente articolo
può essere concessa una borsa di studio straordinaria ad alunni che
si trovano in uno stato di particolare bisogno.»
4. L'art. 6 della legge provinciale 31 agosto 1974, n. 7, è così
sostituito:
«Art. 6 (Rimborso delle tasse scolastiche o dei contributi
scolastici). - 1. Agli alunni iscritti presso istituzioni scolastiche
o formative professionali al di fuori della provincia di Bolzano, non
esistenti nella medesima, possono essere rimborsate le tasse o i
contributi scolastici, qualora essi siano in possesso dei requisiti
per la concessione di una borsa di studio ai sensi dell'art. 5».
5. L'art. 12 della legge provinciale 31 agosto 1974, n. 7, e
successive modifiche, è così sostituito:
«Art. 12 (Libri di testo). - 1. I consigli di istituto o di
direzione assegnano in comodato i libri di testo, anche in formato
elettronico, agli alunni che adempiono l'obbligo scolastico. I testi
di lavoro attivi sono assegnati in proprietà.
2. I libri di testo, anche in formato elettronico, sono assegnati
in comodato agli alunni che, assolto l'obbligo scolastico,
frequentano scuole secondarie di secondo grado o scuole professionali
e versano in condizioni economiche disagiate ai sensi dell'art. 2,
comma 5.
3. La Giunta provinciale determina annualmente i criteri di scelta
dei libri di testo e l'importo massimo per l'acquisto dei medesimi
per ogni alunno e classe».
6. L'art. 13 della legge provinciale 31 agosto 1974, n. 7, e
successive modifiche, è così sostituito:
«Art. 13 (Servizio di trasporto scolastico). - 1. La Provincia
autonoma di Bolzano può istituire un servizio di trasporto
scolastico a favore degli alunni di ogni ordine e grado.
2. Al servizio di trasporto scolastico possono essere ammessi
anche i bambini che frequentano una scuola materna, qualora esista
già un relativo servizio e sia garantito un servizio di
accompagnamento.
3. La Giunta provinciale può istituire servizi di trasporto
speciali a favore degli alunni che non possono usufruire del servizio
pubblico di linea.
4. La Giunta provinciale determina i criteri per l'attuazione del
servizio di trasporto scolastico, i requisiti di ammissione nonchè
le direttive per l'istituzione di servizi di trasporto speciali.
5. La Giunta provinciale può concedere un contributo chilometrico
agli alunni che, pur essendo in possesso dei requisiti per il
trasporto scolastico, di fatto non possono utilizzarlo, nonchè al
comune che eventualmente organizza tale servizio di trasporto».
7. I commi 1, 2 e 4 dell'art. 16-bis della legge provinciale 31
agosto 1974, n. 7, e successive modifiche, sono così sostituiti:
«1. La Provincia può mettere a disposizione degli alunni e degli
apprendisti un servizio abitativo in forma di residence, collegio,
convitto o istituzioni simili, gestiti direttamente dalla Provincia
oppure tramite terzi.
2. Agli enti pubblici o privati, senza fini di lucro, che
gestiscono i convitti o i collegi di cui al comma 1, può essere
coperto il deficit della gestione ordinaria per intero nel limite di
spesa fissato dalle disposizioni di concessione dei contributi,
qualora vi sia la disponibilità sul corrispondente capitolo di
bilancio. Agli enti pubblici o privati senza fini di lucro, che
promuovono gli interessi e le attività dei collegi, la Giunta
provinciale può concedere contributi fino ad un massimo dell'80 per
cento delle spese riconosciute.
4. Agli enti e alle associazioni senza fini di lucro, che mettono
a disposizione uno dei servizi abitativi di cui al comma 1, possono
essere concessi contributi fino ad un massimo del 90 per cento delle
spese riconosciute ammissibili per:
a) acquisto di edifici ovvero acquisizione di aree;
b) progettazione, costruzione, ampliamento, sistemazione,
ristrutturazione o completamento di edifici;
c) acquisto di arredamenti e attrezzature».
8. Dopo il comma 4 dell'art. 16-bis della legge 31 agosto 1974, n.
7, e successive modifiche, sono aggiunti i seguenti commi, 5, 6, 7 e
8:
«5. Gli enti e le associazioni beneficiari dei contributi di cui
al comma 4 devono impegnarsi a non mutare la destinazione dei
rispettivi edifici e delle relative pertinenze, attrezzature ed
arredi senza il consenso della Giunta provinciale. La durata del
relativo vincolo, che non può essere inferiore ad anni 20 nè
superiore ad anni 50, è fissata dalla Giunta provinciale, tenuto
conto dell'entità del contributo concesso. Il vincolo a non mutare
la destinazione è annotato nel libro fondiario.
6. Qualora venga mutata la destinazione degli edifici e delle
pertinenze, il contributo deve essere restituito, maggiorato degli
interessi legali. Qualora l'edificio continui ad essere utilizzato
per finalità di carattere sociale, il contributo concesso è ridotto
in ragione del periodo di utilizzo del relativo edificio,
conformemente alla destinazione di cui al comma 1. La differenza,
maggiorata degli interessi legali, deve essere restituita.
7. In deroga alle disposizioni di cui ai commi 5 e 6, i beni con
vincolo di destinazione possono essere messi a disposizione della
Provincia dietro pagamento di un indennizzo che tenga conto dei
contributi ricevuti.
8. La Giunta provinciale fissa i criteri e le modalità per la
concessione dei contributi».

Art. 7.

Modifiche della legge provinciale 30 novembre 2004, n. 9 recante
«Diritto allo studio universitario»

1. Dopo il comma 2 dell'art. 7 della legge provinciale 30 novembre
2004, n. 9, è inserito il seguente comma:
«2-bis. In deroga alle disposizioni di cui all'art. 2, può essere
concessa una borsa di studio straordinaria a studentesse e studenti
che si trovano in uno stato di particolare bisogno».
2. Dopo l'art. 19 della legge provinciale 30 novembre 2004, n. 9,
è inserito il seguente articolo:
«Art. 19-bis (Finanziamento di strutture universitarie). - 1. La
Giunta provinciale è autorizzata ad individuare le aree e ad
acquisire, anche tramite espropri, immobili da destinare alla
costruzione di strutture universitarie, secondo le procedure previste
dalla normativa provinciale vigente. È altresì autorizzata ad
assumere le spese per l'affitto, la costruzione e l'adattamento, la
manutenzione e l'arredamento di strutture universitarie e di
strutture accessorie site in provincia di Bolzano, nonchè a
concedere in comodato a tali strutture beni immobili e mobili,
compresi quelli di carattere sportivo, ricreativo e residenziale, o a
concedere appositi finanziamenti.
2. La Giunta provinciale è inoltre autorizzata a concorrere
finanziariamente alla gestione della Libera Università di Bolzano o
di altre strutture di alta formazione o di ricerca scientifica aventi
sede nel territorio provinciale.
3. La Giunta provinciale è autorizzata a sostenere iniziative,
attività e progetti concernenti l'attività didattica e la ricerca
eseguiti, nell'interesse della Provincia, da università con sede nel
territorio nazionale o in Paesi dell'area culturale tedesca».

Art. 8.

Corsi annuali

1. La Provincia autonoma di Bolzano, d'intesa con università
italiane o straniere, organizza corsi annuali a favore di persone in
possesso di un diploma professionale conseguito nell'ambito dei
percorsi della formazione professionale. Tali corsi tendono ad
incrementare le competenze professionali, personali e sociali e ad
approfondire le conoscenze di cultura generale, al fine di migliorare
la mobilità professionale e le possibilità di avanzamento
professionale e di creare i presupposti per poter sostenere l'esame
di Stato ai sensi dell'art. 12, utile anche ai fini dell'accesso
all'università e all'alta formazione artistica, musicale e
coreutica.
2. I corsi annuali di cui al comma 1 si innestano sui corsi
triennali di qualifica professionale e sui successivi corsi annuali
di specializzazione della formazione professionale, che si concludono
con qualifiche rispettivamente diplomi professionali riconosciuti a
livello nazionale. I corsi triennali e i corsi annuali di
specializzazione citati comprendono, nella loro articolazione
curricolare, oltre ad una parte tecnica professionale, anche una
parte adeguata di contenuti di cultura generale e di teoria
professionale, in modo da consentire il passaggio ai corsi di cui al
comma 1.
3. I corsi annuali di cui al comma 1 sono organizzati e attuati
dalle scuole provinciali di formazione professionale, individuate a
tal fine dalla Giunta provinciale nel piano per la formazione.

Art. 9.

Tipologia dei corsi ed indirizzi

1. I corsi sono ad indirizzo:
a) tecnico, che comprende anche l'artigianato artistico;
b) sociale;
c) amministrativo, a carattere commerciale, turistico o generale;
d) agricoltura.
2. I corsi hanno un monte ore non inferiore a 1200 ore,
strutturate secondo modalità di insegnamento flessibili e modulari,
da attuarsi anche con il sostegno delle moderne tecnologie.

Art. 10.

Materie d'insegnamento e piani di studio

1. Gli insegnamenti si suddividono in discipline fondamentali
comuni a tutti gli indirizzi e in discipline specifiche
caratterizzanti il singolo indirizzo di cui all'art. 9, comma 1. Il
relativo orario è articolato in attività e insegnamenti obbligatori
nonchè in insegnamenti obbligatori a scelta dello studente e della
studentessa, secondo le previsioni opzionali previste nei piani di
studio.
2. Le discipline fondamentali sono:
a) prima lingua provinciale: italiano o tedesco;
b) seconda lingua provinciale: tedesco o italiano;
c) lingua inglese;
d) matematica;
e) diritto ed economia;
f) storia ed educazione sociale.
3. Gli insegnamenti relativi alle discipline fondamentali
comprendono un minimo di 650 ore di lezione.
4. Gli insegnamenti specifici caratterizzanti i singoli indirizzi
comprendono la parte teorica della disciplina del corrispondente
indirizzo, il progetto specifico di indirizzo e il relativo project
management, che include anche le esercitazioni pratiche. Gli
insegnamenti specifici caratterizzanti i singoli indirizzi hanno una
durata complessiva non inferiore a 400 ore annue.

Art. 11.

Ammissione ai corsi

1. Al quinto anno integrativo di cui all'art. 8 sono ammessi:
a) coloro che hanno concluso una scuola di formazione
professionale di durata quadriennale nell'indirizzo corrispondente ai
corsi attivati a norma dell'art. 9, comma 1;
b) coloro che sono in possesso di una qualifica conseguita al
termine della formazione di apprendistato almeno triennale di
indirizzo corrispondente e che hanno frequentato con profitto un anno
di specializzazione della formazione professionale o una formazione
equivalente.
2. L'ammissione al quinto anno integrativo è subordinata ad una
verifica dei titoli o delle competenze possedute, sulla base degli
standard minimi richiesti per l'accesso ai corsi dell'Istruzione e
formazione tecnica superiore (IFTS).

Art. 12.

Preparazione e svolgimento dell'esame, commissione d'esame

1. Le prove d'esame vertono sulla valutazione delle competenze
acquisite in cinque delle materie fondamentali di cui all'art. 10,
comma 2, nonchè in almeno una delle materie caratterizzanti
l'indirizzo di cui all'art. 10, comma 4.
2. Il presidente della commissione d'esame o, comunque, un membro
della stessa deve appartenere ai ruoli del personale insegnante,
ispettivo, direttivo e docente delle scuole a carattere statale della
Provincia; la nomina avviene su proposta dell'Intendente scolastico
competente.

Art. 13.

Requisiti del personale insegnante

1. I corsi di cui all'art. 9 sono tenuti da personale docente in
possesso del prescritto titolo di studio e della corrispondente
abilitazione all'insegnamento, ovvero da docenti o da esperti di
comprovata competenza didattica e specifica nel settore professionale
di riferimento, riconosciuta dalla Provincia.

Art. 14.

Modifiche della legge provinciale 12 novembre 1992, n. 40, recante
«Ordinamento della formazione professionale»

1. La lettera a) del comma 1 dell'art. 2 della legge provinciale
12 novembre 1992, n. 40, e successive modifiche, è così sostituita:
«a) azioni di formazione e di orientamento al lavoro:
1) formazione successiva al titolo di studio conclusivo del primo
ciclo di istruzione, finalizzata al conseguimento della qualifica
professionale e della specializzazione. Nell'ambito di questa
formazione può essere assolto anche l'obbligo di istruzione
stabilito dalle norme statali. I rispettivi anni formativi consentono
l'acquisizione dei saperi e delle competenze definite a livello
statale per l'assolvimento dell'obbligo scolastico. In questa fase
della formazione si applicano didattiche incentrate anche
sull'apprendimento in contesti operativi. L'istruzione obbligatoria
può essere assolta, in conformità alle norme statali, anche sotto
forma di apprendistato;
2) formazione attraverso corsi annuali, organizzati d'intesa con
le università italiane o estere, di preparazione all'esame di stato
utile ai fini dell'accesso all'università e all'alta formazione
artistica, musicale e coreutica per coloro che sono in possesso di un
diploma professionale o di un titolo di specializzazione equivalente;
3) formazione integrativa alla scuola statale;
4) formazione di qualificazione e di raccordo scolastico;
5) azioni di transizione al lavoro;
6) formazione successiva al conseguimento del diploma di istituto
di istruzione secondaria di secondo grado o di titolo universitario;
7) formazione superiore di secondo livello volta al conseguimento
di diplomi previsti per specifiche aree professionali, ai sensi e per
gli effetti della normativa comunitaria».
2. La lettera b) del comma 1 dell'art. 2 della legge provinciale
12 novembre 1992, n. 40, e successive modifiche, è così sostituita
nel testo in lingua italiana:
«b) azioni di formazione sul lavoro; ».
3. Dopo il comma 4 dell'art. 2 della legge provinciale 12 novembre
1992, n. 40, e successive modifiche, è aggiunto il seguente comma:
«5. Ai fini del sostegno e dell'integrazione delle allieve/degli
allievi e delle apprendiste portatrici di handicap/degli apprendisti
portatori di handicap la Giunta provinciale provvede ad assegnare
alla formazione professionale del personale, tenendo conto del
fabbisogno effettivo».
4. Il comma 2 dell'art. 5 della legge provinciale 12 novembre
1992, n. 40, e successive modifiche, è così sostituito:
«2. La Giunta provinciale approva i programmi dei corsi formativi
nonchè l'articolazione e i contenuti delle prove d'esame per il
conseguimento delle qualifiche e dei diplomi professionali e di
abilitazione, considerando come minimi i livelli essenziali
determinati a livello nazionale».
5. Il comma 3 dell'art. 5 della legge provinciale 12 novembre
1992, n. 40, e successive modifiche, è così sostituito:
«3. Le qualifiche e i diplomi professionali e di abilitazione
rilasciati al termine dei corsi di formazione professionale, gestiti
dalla Provincia o da essa riconosciuti, hanno la stessa validità
degli attestati rilasciati a norma della legislazione statale, ai
sensi dell'art. 5 del decreto del Presidente della Repubblica 1°
novembre 1973, n. 689».
6. Dopo il comma 3 dell'art. 5 della legge provinciale 12 novembre
1992, n. 40, e successive modifiche, è aggiunto il seguente comma:
«4. Le ripartizioni competenti per la formazione professionale
effettuano le verifiche necessarie e decidono in merito
all'equipollenza dei diplomi e dei titoli professionali ai sensi
della presente legge. I criteri per l'equipollenza sono stabiliti
dalla Giunta provinciale».
7. Dopo il comma 3 dell'art. 9 della legge provinciale 12 novembre
1992, n. 40, è aggiunto il seguente comma:
«4. Le scuole professionali possono prevedere a favore dei propri
allievi brevi tirocini in azienda già a partire dal primo anno
formativo. Tali tirocini sono parte integrante della formazione
scolastica e non danno luogo ad alcun tipo di rapporto di lavoro, nè
a diritti, richieste e obblighi contrattuali e previdenziali».
8. L'art. 12-bis della legge provinciale 12 novembre 1992, n. 40,
e successive modifiche, è così sostituito:
«Art. 12-bis (Passaggi tra i sistemi di formazione e di
istruzione). - 1. Chi ha superato l'esame previsto al termine di un
corso di qualifica almeno triennale della formazione professionale
provinciale di cui all'art. 2, comma 1, lettera a), n. 1), può
proseguire gli studi al quarto anno di istituto professionale statale
dello stesso indirizzo o di indirizzo affine, eventualmente previo
superamento di esami integrativi previsti limitatamente all'area
linguistica e matematica. Ciò vale anche per coloro che hanno
concluso una formazione almeno triennale per apprendisti di cui alla
legge provinciale 20 marzo 2006, n. 2, a condizione che dimostrino di
aver svolto un monte-ore adeguato di insegnamento nell'area
linguistica e matematica.
2. La Provincia istituisce commissioni miste formate da
rappresentanti delle intendenze scolastiche e da rappresentanti delle
ripartizioni per la formazione professionale, che valutano le
competenze rilevanti ai fui della prosecuzione degli studi nell'altro
sistema di istruzione o formazione e che individuano gli esami
integrativi e/o le misure di sostegno eventualmente necessarie, che
servono come linee guida alle singole istituzioni scolastiche e
formative in sede di decisione riguardo ai passaggi».

Art. 15.

Modifiche della legge provinciale 20 marzo 2006, n. 2 recante
«Ordinamento dell'apprendistato»

1. Il secondo periodo del comma 7 dell'art. 5 della legge
provinciale 20 marzo 2006, n. 2, è così sostituito: «Per
professioni di particolare complessità, dove la molteplicità, la
quantità e la difficoltà dei contenuti formativi teorici e pratici
lo richiedono, può essere stabilita nell'ordinamento formativo una
durata maggiore».
2. Il secondo periodo del comma 1 dell'art. 15 della legge
provinciale 20 marzo 2006, n. 2, è così sostituito: «I giovani e le
giovani che hanno completato l'obbligo di istruzione possono iniziare
a frequentare la scuola professionale anche senza contratto di
apprendistato».

Art. 16.

Disposizione finanziaria

1. Per l'anno 2008 la presente legge non comporta ulteriori spese.
2. Le spese per gli anni successivi sono determinate con legge
finanziaria annuale.
3. Alla spesa per gli interventi a carico dell'esercizio 2008 ai
sensi dell'art. 7 si fa fronte con le quote di stanziamento ancora
disponibili sull'UPB 04130 (04130.00), autorizzate ai sensi dell'art.
18 della legge provinciale 11 agosto 1997, n. 11, abrogato con il
successivo art. 17, lettera a).

Art. 17.

Abrogazioni

1. Sono abrogati:
a) l'art. 18 della legge provinciale 11 agosto 1997, n. 11;
b) gli articoli 3-bis, 4, 7, 8, 9, 10, 20, 21, 22, 23, 24 e 26
della legge provinciale 31 agosto 1974, n. 7.
La presente legge sarà pubblicata nel Bollettino ufficiale della
Regione.
È fatto obbligo a chiunque spetti di osservarla e di farla
osservare come legge della provincia.
Bolzano, 14 marzo 2008
DURNWALDER