Serie Generale n. 7 del 10-1-2024
DECRETI, DELIBERE E ORDINANZE MINISTERIALI
MINISTERO DELL'ISTRUZIONE E DEL MERITO
MINISTERO DELL'ISTRUZIONE E DEL MERITO
DECRETO 30 novembre 2023
Norme di attuazione dell'articolo 13, comma 1, della legge 15 luglio 2022, n. 99, concernente il nuovo Sistema nazionale di monitoraggio e valutazione del sistema terziario di istruzione tecnologica superiore. (24A00023) (GU Serie Generale n.7 del 10-01-2024)

IL MINISTRO DELL'ISTRUZIONE
E DEL MERITO

Vista la legge 15 luglio 2022, n 99, recante: «Istituzione del
Sistema terziario di istruzione tecnologica superiore» e, in
particolare, gli articoli 5, comma 1, lettere a) e b), 8, 11, 12, 13,
comma 1 e 14, comma 6;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n.
275, recante: «Regolamento recante norme in materia di autonomia
delle istituzioni scolastiche, ai sensi dell'art 21 della legge 15
marzo 1997, n 59»,
Visto decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, recante
«Approvazione del testo unico delle disposizioni legislative vigenti
in materia di istruzione, relative alle scuole di ogni ordine e
grado»;
Visto il decreto del Presidente del Consiglio dei ministri 25
gennaio 2008, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale dell'11 aprile
2008, n. 86 e, in particolare l'art. 14;
Vista la Conferenza unificata n. 603/C.U. 1° agosto 2002, recante
«Accordo tra il Governo, le regioni e le Province autonome di Trento
e di Bolzano, le province, i comuni e le comunità montane per la
programmazione dei percorsi di istruzione e formazione tecnica
superiore per l'anno 2002-2003 e delle relative misure di Sistema» e
relativi allegati G e H;
Vista la legge 17 maggio 1999, n. 144, recante «Misure in materia
di investimenti, delega al Governo per il riordino degli incentivi
all'occupazione e della normativa che disciplina l'INAIL, nonchè
disposizioni per il riordino degli enti previdenziali» e, in
particolare, l'art. 69, comma 2;
Visto il decreto ministeriale del Ministero della pubblica
istruzione 31 ottobre 2000, n. 436, recante «Regolamento recante
norme di attuazione dell'art. 69 della legge 17 maggio 1999, n. 144,
concernente l'istruzione e la formazione tecnica superiore (IFTS)» e,
in particolare, gli articoli 9, comma 1 e 10, comma 1;
Visto il decreto legislativo 13 aprile 2017, n 61, recante
«Revisione dei percorsi dell'istruzione professionale nel rispetto
dell'art. 117 della Costituzione, nonchè raccordo con i percorsi
dell'istruzione e della formazione professionale, a norma dell'art.
1, commi 180 e 181, lettera d) della legge 13 luglio 2015, n 107» e,
in particolare, l'art. 10, comma 1;
Visto il decreto-legge 9 gennaio 2020, n. 1, convertito, con
modificazioni, dalla legge 5 marzo 2020, n. 12, recante «Disposizioni
urgenti per l'istituzione del Ministero dell'istruzione e del
Ministero dell'università e della ricerca»,
Visto il decreto del Presidente del Consiglio dei ministri 30
settembre 2020, n. 166, recante «Regolamento concernente
l'organizzazione del Ministero dell'istruzione»,
Visto Il decreto ministeriale 5 gennaio 2021, n. 6, recante
«Individuazione degli uffici di livello dirigenziale non generale
dell'amministrazione centrale del Ministero dell'istruzione»,
Visto il decreto-legge 11 novembre 2022, n. 173, recante
«Disposizioni urgenti in materia di riordino delle attribuzioni dei
Ministeri», convertito, con modificazioni, dalla legge 16 dicembre
2022, n 204 e, in particolare, l'art. 6;
Visto l'art. 1, commi 1180-1185, della legge 27 dicembre 2006, n
296, recante «Disposizioni per la formazione del bilancio annuale e
pluriennale dello Stato»;
Visto il regolamento (UE) 2018/1046 18 luglio 2018, che stabilisce
le regole finanziarie applicabili al bilancio generale dell'Unione,
che modifica i regolamenti (UE) n 1296/2013, n. 1301/2013, n.
1303/2013, n. 1304/2013, n. 1309/2013, n. 1316/2013, n. 223/2014 e la
decisione n. 541/2014/UE;
Visto il regolamento (UE) n. 2020/852 del 18 giugno 2020, che
definisce gli obiettivi ambientali, tra cui il principio di non
arrecare un danno significativo (DNSH, «Do no significant harm»), e
la Comunicazione della Commissione UE 2021/C 58/01, recante
«Orientamenti tecnici sull'applicazione del principio «non arrecare
un danno significativo» a norma del regolamento sul dispositivo per
la ripresa e la resilienza» e, in particolare, l'art. 17;
Visto il regolamento (UE) n. 2021/241 del 12 febbraio 2021, che
istituisce il dispositivo per la ripresa e la resilienza;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione e del merito 29
novembre 2022, n. 310, con il quale sono state ripartite le risorse
pari a euro 450.001.611,101 in favore delle Fondazioni ITS «Academy»,
che negli anni 2020 e 2021 abbiano avuto almeno un percorso di
formazione attivo, finalizzati al potenziamento dei laboratori
formativi rispetto ai processi di trasformazione del lavoro
(Transizione 4.0, Energia 4 0, Ambiente 4 0, etc.) e alla
realizzazione di nuovi laboratori per l'ampliamento della offerta
formativa ai fini della creazione di nuovi percorsi e dell'incremento
delle iscrizioni, riservando una quota di almeno il 40 per cento agli
ITS Academy presenti nelle Regioni del Mezzogiorno, nell'ambito della
Missione 4 - Istruzione e Ricerca - Componente 1 - Potenziamento
dell'offerta dei servizi di istruzione. dagli asili nido alle
università - Investimento 1 5 «Sviluppo del sistema di formazione
professionale terziaria (ITS)» del PNRR, finanziato dall'Unione
europea - Next Generation EU;
Visto il decreto del Ministro dell'istiuzione e del merito 10
maggio 2023, n. 84, con il quale sono state ripartite le ulteriori
risorse per il potenziamento dei laboratori di altri 14 istituti
tecnologici superiori «ITS Academy» di nuova costituzione, che
abbiano attivato almeno un percorso formativo nell'anno 2022;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione e del merito 26
maggio 2023, n. 96, con il quale sono state ripartite risorse pari a
euro 700 000 000,00 per il potenziamento dell'offerta formativa degli
istituti tecnologici superiori «ITS Academy» nell'ambito della
Missione 4 - Istruzione e ricerca - Componente 1 - Potenziamento
dell'offerta dei servizi di istruzione dagli asili nido alle
università - Investimento 1.5 «Sviluppo del sistema di formazione
professionale terziaria (ITS)» del Piano nazionale di ripresa e
resilienza, finanziato dall'Unione europea - Next Generation EU,
Visto il Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR), approvato
con decisione del Consiglio ECOFIN del 13 luglio 2021 e notificata
all'Italia dal Segretariato generale del Consiglio con nota LT161/21
del 14 luglio 2021;
Visto l'accordo Ref. ARES (2021)7947180 del 22 dicembre 2021,
recante «Recovery and Resilience facility - Operational arrangements
between the European Commission and Italy»;
Vista la Missione 4 - Istruzione e ricerca - Componente 1 -
Potenziamento dell'offerta dei servizi di istruzione dagli asili nido
alle università - Riforma 1.2 «Riforma del Sistema di formazione
terziaria (ITS)» del PNRR;
Vista in particolare, la Missione 4 - Istruzione e ricerca -
Componente 1 - Potenziamento dell'offerta dei servizi di istruzione:
dagli asili nido alle università - Investimento 1 5 «Sviluppo del
Sistema di formazione professionale terziaria aTS)» del PNRR,
finanziato dall'Unione europea - Next Generation EU,
Considerato che detto investimento «mira al potenziamento
dell'offerta degli enti di formazione professionale terziaria
attraverso la creazione di network con aziende, università e centri
di ricerca tecnologica/scientifica, autorità locali e sistemi
educativi/firmativi» attraverso, tra l'altro, «il potenziamento dei
laboratori con tecnologie 4 0»;
Vista la milestone europea M4C1-10 «Entrata in vigore delle
disposizioni per l'efficace attuazione e applicazione di tutte le
misure relative alle riforme dell'istruzione primaria, secondaria e
terziaria, ove necessario», che prevede l'adozione di tutti gli atti
normativi per l'efficace entrata in vigore della legislazione
primaria entro il 31 dicembre 2023;
Visto il target M4C1-20 dell'Investimento 1 5, che prevede un
aumento del numero di studenti iscritti al sistema di formazione
professionale terziaria (ITS);
Visto il decreto del Ministro dell'economia e delle finanze 6
agosto 2021, recante: «Assegnazione delle risorse finanziarie
previste per l'attuazione degli interventi del Piano nazionale di
ripresa e resilienza (PNRR) e ripartizione di traguardi e obiettivi
per scadenze semestrali di rendicontazione»;
Visto il decreto del Presidente del Consiglio dei ministri 15
settembre 2021, che definisce le modalità, le tempistiche e gli
strumenti per la rilevazione dei dati di attuazione finanziaria,
fisica e procedurale relativa a ciascun progetto finanziato
nell'ambito del PNRR, nonchè dei milestone e target degli
investimenti e delle riforme e di tutti gli ulteriori elementi
informativi previsti nel Piano necessari per la rendicontazione alla
Commissione europea;
Visto il decreto-legge 6 novembre 2021, n. 152, convertito, con
modificazioni, dalla legge 29 dicembre 2021, n 233, recante
«Disposizioni urgenti per l'attuazione del Piano nazionale di ripresa
e resilienza (PNRR) e per la prevenzione delle infiltrazioni mafiose»
e, in particolare, l'art. 33 che istituisce il Nucleo PNRR
Stato-regioni, al fine di attuare le riforme e gli investimenti
previsti dal PNRR;
Visto il decreto-legge 30 aprile 2022, n 36, convertito, con
modificazioni, dalla legge 29 giugno 2022, n. 79, recante «Ulteriori
misure urgenti per l'attuazione del Piano nazionale di ripresa e
resilienza (PNRR)»;
Visto l'atto di indirizzo politico-istituzionale adottato con
decreto del Ministero 25 gennaio 2023, n. 10, concernente
l'individuazione delle priorità politiche che orientano l'azione del
Ministero dell'istruzione e del merito per l'anno 2023 e per il
triennio 2023-2025;
Visto il decreto-legge 24 febbraio 2023, n 13, convertito, con
modificazioni, dalla legge 21 aprile 2023, n. 41, recante
«Disposizioni urgenti per l'attuazione del Piano nazionale di ripresa
e resilienza (PNRR) e del Piano nazionale degli investimenti
complementari al PNRR (PNC), nonchè per l'attuazione delle politiche
di coesione e della politica agricola comune»;
Considerati i principi trasversali previsti dal PNRR, quali, tra
l'altro, il principio del contributo all'obiettivo climatico e
digitale, il principio di parità di genere e l'obbligo di protezione
e valorizzazione dei giovani;
Considerati gli obblighi di assicurare il conseguimento di target e
milestone e degli obiettivi finanziari stabiliti nel PNRR;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 28 marzo 2013, n.
80, recante: «Regolamento sul Sistema nazionale di valutazione in
materia di istruzione e formazione» e, in particolare, l'art. 2, ai
sensi del quale l'Istituto nazionale di documentazione, innovazione e
ricerca educativa (di seguito, anche «INDIRE») costituisce
articolazione del Sistema nazionale di valutazione in materia di
istruzione e formazione;
Considerato che INDIRE è sottoposto alla vigilanza del Ministero
dell'istruzione e del merito e del Ministero dell'università e della
ricerca;
Considerata la comprovata capacità dell'INDIRE di svolgere le
attività sopra indicate, sulla base dell'esperienza maturata e in
continuità con le attività di collaborazione già poste in essere
nel corso degli anni 2000-2023, attraverso l'impiego di risorse umane
e strumentali specializzate, in grado di offrire la massima qualità
del servizio per l'unicità della propria esperienza che garantisce
un elevato livello qualitativo delle prestazioni e il rispetto dei
tempi assegnati per il monitoraggio e la valutazione del Sistema
terziario di istruzione tecnologica superiore;
Visto il decreto-legge 23 settembre 2022, n 144, recante «Ulteriori
misure urgenti in materia di politica energetica nazionale,
produttività delle imprese, politiche sociali e per la realizzazione
del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR)», convertito, con
modificazioni, dalla legge 17 novembre 2022, n. 175, e, in
particolare, l'art. 28, commi 1 e 4;
Vista la legge 7 agosto 1990, n. 241, recante «Nuove norme in
materia di procedimento amministrativo e di diritto di accesso ai
documenti amministrativi»;
Visto il decreto legislativo 7 marzo 2005, n. 82, recante «Codice
dell'amministrazione digitale» (di seguito, anche «CAD»);
Visto l'art. 62-quater del CAD che ha istituito l'Anagrafe
nazionale dell'istruzione (di seguito, anche «ANIST»), in attuazione
del quale è attualmente in corso di adozione apposito decreto
ministeriale relativo alle modalità di funzionamento dell'ANIST;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione e del merito 17
maggio 2023, n. 87, recante: «Disposizioni in merito alla
costituzione e al funzionamento del Comitato nazionale ITS Academy,
nonchè definizione dei criteri e modalità di partecipazione dei
rappresentanti delle regioni designati dalla Conferenza delle regioni
e delle province autonome»;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione e del merito 17
maggio 2023, n. 89, recante la definizione dello schema di statuto
delle Fondazioni ITS Academy;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione e del merito 4
ottobre 2023, n. 191, concernente la definizione dei requisiti e
degli standard minimi per il riconoscimento e l'accreditamento degli
ITS Academy, nonchè dei presupposti e delle modalità per la
sospensione e la revoca dell'accreditamento;
Considerato che, in linea con quanto previsto dal suddetto art. 14,
comma 6, della legge n. 99/2022, il Ministero dell'istruzione e del
merito procede ad adottare il presente decreto di natura non
regolamentare (di seguito, anche «Decreto»);
Acquisito il parere prot. n 37561 del 17 novembre 2023 del
Consiglio superiore della pubblica istruzione, reso nell'adunanza
plenaria n. 114 del 16 novembre 2023;
Ritenuto in relazione al suindicato parere del CSPI, di non dovere
modificare lo schema di decreto presentato per il parere;
Sentiti il Ministro dell'università e della ricerca, il Ministro
del lavoro e delle politiche sociali e il Ministro delle imprese e
del Made in Italy;
Acquisita in data 28 novembre 2023, l'intesa Rep atti n. 284/CSR in
sede di Conferenza permanente per i rapporti tra lo Stato, le regioni
e le Province autonome di Trento e di Bolzano a norma dell'art. 3 del
decreto legislativo 28 agosto 1997, n 281;

Decreta:

Art. 1

Definizione e soggetti

1. Ai fini del presente decreto, si applicano le seguenti
definizioni:
a) SNMV Sistema nazionale di monitoraggio e valutazione del
Sistema terziario di istruzione tecnologica superiore, di cui agli
articoli 13 della legge n. 99/2022 e 14 del decreto del Presidente
del Consiglio dei ministri 25 gennaio 2008;
b) ANIST Anagrafe nazionale dell'istruzione di cui all'art.
62-quater del CAD;
c) ITS Academy Istituti tecnologici superiori;
d) Sezione ITS Academy dell'ANIST sezione ITS dell'ANIST dedicata
agli studenti iscritti ai percorsi degli ITS Academy;
e) BDN Banca dati nazionale per il monitoraggio quantitativo e
qualitativo del Sistema terziario di istruzione tecnologica
superiore, di cui all'art. 13 del decreto del Presidente del
Consiglio dei ministri 25 gennaio 2008;
f) DPCM: decreto del Presidente del Consiglio dei ministri,
g) GU Gazzetta Ufficiale;
h) CAD il Codice dell'amministrazione digitale di cui al decreto
legislativo 7 marzo 2005, n. 82;
i) TTNP Tavolo tecnico nazionale paritetico istituito presso il
MIM e composto da rappresentanti del MIM, del MUR, con particolare
riferimento alle competenze previste dalla normativa vigente in
ordine ai percorsi di sesto livello EQF, nonchè dal MLPS, delle
regioni, delle province autonome, dei comuni, province e città
metropolitane
2. II SNMV è costituito dai seguenti soggetti:
a) MIM Ministero dell'istruzione e del merito;
b) MUR: Ministero dell'università e della ricerca;
c) MLPS Ministero del lavoro e delle politiche sociali;
d) INDIRE Istituto nazionale di documentazione, innovazione e
ricerca educativa, di cui all'art. 19, comma 1, del decreto-legge 6
luglio 2011, n. 98, convertito, con modificazioni, dalla legge 15
luglio 2011, n. 111, recante «Disposizioni urgenti per la
stabilizzazione finanziaria»;
e) Le regioni e province autonome nell'ambito del TTNP.
3. Nell'ambito del SNMV, concorre altresì il TTNP per il sostegno
e il coordinamento delle attività di monitoraggio e di valutazione
dei percorsi formativi di quinto e di sesto livello EQF degli ITS
Academy la cui composizione e funzioni sono regolate all'art. 3 del
presente decreto.

Art. 2

Oggetto, obiettivi, funzioni del SNMV

1. In relazione alle disposizioni di cui all'art. 13, comma 1,
della legge 15 luglio 2022, n. 99 e all'art. 14 del decreto del
Presidente del Consiglio dei ministri 25 gennaio 2008, pubblicato
nella Gazzetta Ufficiale della Repubblica italiana n. 86 dell'11
aprile 2008, è definito il SNMV del Sistema terziario di istruzione
tecnologica superiore.
2. Il SNMV costituisce una risorsa strategica per:
a) effettuare il monitoraggio qualitativo e quantitativo dei
percorsi formativi degli ITS Academy anche attraverso analisi
statistica, descrittiva e fenomenologica dei percorsi e delle
attività degli ITS Academy con l'obiettivo di svolgere
approfondimenti di ricerca e di documentazione, nonchè di
osservazione e analisi dei processi organizzativi e didattici. Tali
azioni consentono di comprendere a pieno le modalità che hanno
portato al raggiungimento di determinati risultati documentati, di
migliorarne gli esiti finali e di generare un processo di innovazione
sociale al fine di individuare elementi di stabilità del Sistema in
un'ottica di condivisione e riutilizzo delle conoscenze e delle
migliori esperienze formative;
b) valorizzare il Sistema terziario di istruzione tecnologica
superiore e le fondazioni;
c) rafforzare le condizioni per lo sviluppo di un'economia ad
alta intensità di conoscenza, per la competitività e la resilienza,
a partire dal riconoscimento delle esigenze di innovazione.
3. Per la realizzazione del Sistema di monitoraggio e valutazione
di cui al comma 1, il MIM, MUR e il MLPS, per quanto di competenza,
si avvalgono dell'INDIRE, in conformità a quanto previsto dall'art.
13, comma 1, della legge n. 99/2022, nonchè delle informazioni e dei
dati presenti nella Sezione ITS Academy dell'ANIST e nella BDN di
cui, rispettivamente, al comma 1 e 2 dell'art. 12 della legge 15
luglio 2022, n. 99.
4. Il SNMV acquisisce e tratta i dati esclusivamente in forma
aggregata.
5. Nell'ambito del SNMV, INDIRE mette a disposizione del MIM:
a) un cruscotto digitale con una serie di indicatori, tra C141
quelli specificati all'art. 4 del presente decreto, consultabile in
tempo reale da parte del MIM, al fine di garantire il monitoraggio
costante dell'attuazione della riforma degli ITS Academy prevista dal
PNRR ed a regime il pieno governo del Sistema;
b) appositi dataset per la pubblicazione online sul catalogo
degli open data al fine di favorire da parte della comunità
scientifica, enti di ricerca e università, studi finalizzati al
miglioramento continuo del Sistema ITS Academy;
c) periodici report di monitoraggio volti a verificare la
sussistenza dei casi di revoca di accreditamento previsti all'art.
13, comma 1, lettere c), g) e h) del decreto del Ministro
dell'istruzione e del merito 4 ottobre 2023, n. 191.
6. Tutti i dati relativi al monitoraggio sono resi disponibili in
tempo reale, garantendo al MIM l'accesso diretto e completo e
l'interoperabilità con i propri sistemi informativi, anche ai fini
delle verifiche sul raggiungimento target e milestone del PNRR.

Art. 3

Tavolo tecnico nazionale paritetico per il sostegno e il
coordinamento delle attività di monitoraggio e di valutazione dei
percorsi formativi di quinto e di sesto livello EQF degli ITS
Academy).

1. Nell'ambito del SNMV concorre altresì il TTNP, istituito presso
il MIM e composto da rappresentanti del MIM, del MUR, con particolare
riferimento alle competenze previste dalla normativa vigente in
ordine ai percorsi di sesto livello EQF, nonchè dal MLPS, delle
regioni, delle province autonome, dei comuni, province e città
metropolitane.
2. Le attività del TTNP sono sopportate sotto il profilo
tecnico-scientifico da INDIRE e da tecnostruttura.
3. Il Tavolo tecnico è preposto allo svolgimento dei seguenti
compiti:
a) valida il ranking nazionale unico dei percorsi formativi di
quinto e sesto livello EQF degli ITS Academy al fine dello
svolgimento delle attività di monitoraggio e valutazione;
b) formula proposte di intervento per superare eventuali
criticità emerse in sede di monitoraggio qualitativo e quantitativo,
nonchè misure idonee a valorizzare gli elementi di eccellenza, anche
al fine di assicurare la trasferibilità dei risultati;
c) approva e formalizza al MIM, al MUR, al MLPS, alle regioni e
alle province autonome, all'Associazione nazionale comuni italiani
(ANCI), all'Unione province italiane (UPI) e alle Fondazioni ITS
Academy gli esiti del monitoraggio e della valutazione.
4. La valutazione con riguardo ai corsi per il conseguimento del
diploma di specializzazione per le tecnologie applicate e del diploma
di specializzazione superiore per le tecnologie applicate viene
conclusa al termine dell'anno solare successivo a quello del
conseguimento del diploma.
5. Entro il 30 maggio dell'anno successivo alla conclusione dei
percorsi formativi di quinto e sesto livello EQF le Fondazioni ITS
Academy validano i relativi dati nella BDN di cui al comma 2
dell'art. 12 della legge 15 luglio 2022, n. 99.
6. Le modalità e i tempi necessari per porre in essere i compiti
di cui al comma 3 sono i seguenti:
a) entro il primo febbraio del secondo anno successivo alla
conclusione dei percorsi formativi INDIRE rende disponibili al TTNP
rispettivamente, il ranking unico nazionale dei percorsi formativi
degli ITS Academy e i rapporti di monitoraggio e di performance;
b) entro il primo marzo, il TTNP approva gli esiti del
monitoraggio e della valutazione;
c) entro il 15 aprile, il MIM ripartisce alle regioni
interessate, secondo quanto previsto nel decreto attuativo di cui
all'art. 11, comma 6, della legge n. 99/2022, le risorse nazionali
destinate a titolo di quota premiale nonchè alla realizzazione dei
percorsi degli ITS Academy, alla dotazione di nuove sedi anche delle
Fondazioni preesistenti e per il potenziamento dei laboratori e delle
infrastrutture tecnologicamente avanzate, e al finanziamento delle
borse di studio i tirocini formativi obbligatori;
d) entro il 30 giugno, le regioni comunicano le risorse di cui
alla lettera c) alle Fondazioni ITS Academy che abbiano ottenuto
l'accreditamento ai sensi dell'art. 7 della legge n. 99/2022 e del
decreto del Ministro dell'istruzione e del merito n 191 del 4 ottobre
2023, e siano incluse nei piani territoriali regionali.
7. La costituzione di tale organismo non comporta nuovi o maggiori
oneri a carico del bilancio del MIM, del MLPS e del MUR.

Art. 4

Indicatori del SNMV

1. Il Sistema di monitoraggio e valutazione si realizza tenendo
conto di:
a) indicatori per l'attuazione del monitoraggio nazionale del
Sistema terziario di istruzione tecnologica superiore;
b) indicatori di realizzazione e di risultato dei percorsi
formativi ITS Academy comuni per il mantenimento dell'autorizzazione
e per l'accesso al finanziamento del Fondo per l'istruzione
tecnologica superiore di cui all'art. 11, comma 1, della legge n.
99/2022, e come previsto all'art. 11, commi 6 e 7.
2. Gli indicatori di cui al comma 1, lettera a), sono descritti
nell'allegato tecnico al presente decreto.
3. Gli indicatori di cui al comma 1, lettera b), si distinguono in
indicatori dei percorsi formativi di quinto e sesto livello definiti,
rispettivamente, con decreto del MIM adottato ai sensi dell'art. 14,
comma 6, della legge n. 99/2022 e con decreto del MIM, di concerto
con il MUR, adottato ai sensi dell'art. 14, comma 6, della legge n.
99/2022.

Art. 5

Attività di valutazione ed eventuali
successivi adempimenti

1. La valutazione dei percorsi formativi di quinto e sesto livello
EQF è declinata nella seguente classificazione utile ai fmi della
predisposizione del ranking:
percorsi premiati con un punteggio compreso tra 70-100;
percorsi sufficienti con un punteggio compreso tra 60-70
(escluso);
percorsi problematici con punteggio compreso tra 50- 60
(escluso);
percorsi critici con un punteggio compreso tra 0-50 (escluso).
2. All'esito dell'approvazione delle attività di monitoraggio e
valutazione dei percorsi formativi, a cura del Tavolo tecnico
nazionale paritetico per il sostegno e il coordmamento delle
attività di monitoraggio e valutazione di cui al decreto attuativo
dell'art. 13, comma 1, della legge n. 99/2022, concernente il Sistema
nazionale di monitoraggio e valutazione, le regioni svolgono le
seguenti attivita':
a) per quei percorsi la cui valutazione fa registrare un
punteggio compreso tra 50-60 (escluso), prevedono azioni specifiche,
anche integrando, qualora necessario, gli atti di programmazione
regionale, in un'ottica di miglioramento progressivo;
b) per quei percorsi la cui valutazione fa registrare un
punteggio compreso tra 0 -50 (escluso), le regioni adottano gli atti
necessari per limitare o escludere dai finanziamenti i corsi che per
due cicli consecutivi conseguano un punteggio inferiore a 50.
3. Con riferimento alle attività di cui al comma 2, lettera a) e
b) INDIRE redige una specifica relazione di monitoraggio.

Art. 6

Clausola di salvaguardia

1 La Regione autonoma Valle d'Aosta/Vallee d'Aoste e le Province
autonome di Trento e Bolzano rispettano i principi fondamentali del
presente decreto nell'ambito delle competenze attribuite dai
rispettivi statuti speciali e dalle relative norme di attuazione.

Art. 7

Disposizioni temporali

1. Il presente decreto si applica per le attività di monitoraggio
e valutazione dei percorsi formativi degli ITS Academy effettuate a
decorrere dai percorsi formativi terminati entro il 31 dicembre 2024.

Art. 8

Disposizioni finanziarie

1. All'attuazione di quanto previsto dal presente decreto, si
provvede, per quanto di competenza del Ministero dell'istruzione e
del merito, a valere sulla dotazione del Fondo per l'istruzione
tecnologica superiore, di cui all'art. 11, commi 1 e 3, della legge
n. 99/2022, nel rispetto di quanto previsto dal comma 4 del medesimo
art. 11, e, per quanto di competenza del Ministero dell'università e
della ricerca senza nuovi o maggiori oneri per la finanza pubblica.
2. Le risorse finanziarie di cui al comma 1 sono erogate
annualmente con separato decreto del direttore generale competente in
materia di istruzione tecnologica superiore.
Il presente decreto viene trasmesso ai competenti organi di
controllo e pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della Repubblica
italiana.
Roma, 30 novembre 2023

Il Ministro: Valditara

Registrato alla Corte dei conti il 28 dicembre 2023
Ufficio di controllo sugli atti del Ministero dell'istruzione e del
merito, del Ministero dell'università e della ricerca, del Ministero
della cultura, del Ministero della salute e del Ministero del lavoro
e delle politiche sociali, n. 3139

Art. 4, comma 1, lettera a)

Allegato tecnico

Indicatori per l'attuazione del monitoraggio nazionale
del Sistema terziario di istruzione tecnologica superiore

Gli indicatori previsti dall'articolo 4, comma1, lettera a), del
decreto sono i seguenti:
1. indicatori di risorsa che forniscono informazioni sulle
risorse umane, organizzative e regolative;
2. indicatori di governance che forniscono informazioni sulla
governance interna ed esterna;
3. indicatori di impatto che forniscono informazioni sull'impatto
che l'oggetto della valutazione produce sulla collettività;
4. indicatori di risultato che fornisco informazioni sulle
attività e i percorsi realizzati;
5. indicatori di performance che forniscono dati e informazioni
sui risultati ottenuti;
6. indicatori di efficienza che forniscono dati informazioni sul
rapporto tra risorse impiegate e risultati ottenuti.
I suddetti indicatori sono meglio specificati nella tabella
seguente:

=====================================================================
| 1 | Governance integrata | 2 | Coordinamento e collaborazione|
| | | | tra fondazioni ITS Academy |
+---+--------------------------+---+--------------------------------+
| |- coerenza interna ed | |- progettazioni per la realiz- |
| |esterna con le program- | |zazione di percorsi formativi: |
| |mazioni regionali di | |-in rete (a livello internazio- |
| |riferimento | |nale interregionali, regionali) |
| |- documentazione accredi- | |tra ITS (regionali, di area |
| |tamento e intesa MIM-re- | |tecnologica) |
| |gione per operatività | |- utilizzo laboratori degli |
| |su un'area o su più aree | |ITS Academy |
| |in deroga alle condizioni | |- percorsi formativi ibridi |
| |generali previste | |- riconoscimento crediti univer-|
| |dall'articolo 3 della | |sità |
| |legge n. 99/2022 | | |
| |- n. soggetti interni, | | |
| |tipologia, ruolo e fun- | | |
| |zioni | | |
| |- n. soggetti esterni, | | |
| |tipologia, ruolo e | | |
| |funzioni | | |
| |- n. reti territoriali, | | |
| |ruolo e funzioni | | |
| |- n. reti nazionali, ruolo| | |
| |e funzioni | | |
| |- n. reti di area tecno- | | |
| |logica, ruolo e funzioni | | |
+---+--------------------------+---+--------------------------------+
| 3 | Partenariato | 4 | Partecipazione di imprese |
| | | | |
+---+--------------------------+---+--------------------------------+
| |- dimensione del partena- | |- numero di imprese fondatrici |
| |riato per | |in relazione al numero fondatori|
| |- n. partner e tipologia | |totale, numero di imprese |
| |n. imprese partner per | |partecipanti in relazione al |
| |classe di addetti, tipo- | |numero dei soggetti parteci- |
| |logia produttiva, localiz-| |panti, numero di imprese che |
| |zazione | |hanno ospitato allievi in |
| | | |tirocinio/stage |
| | | |imprese sede di stage |
| | | |- n. imprese partner per numero |
| | | |di addetti, tipologia produt- |
| | | |tiva, localizzazione |
| | | |- n. imprese coinvolte nella |
| | | |progettazione dei percorsi |
| | | |- n. imprese che maggiormente |
| | | |contribuiscono alla occupabi- |
| | | |lità dei diplomati |
+---+--------------------------+---+--------------------------------+
| 5 | Composizione della | 6 | Processo di realizzazione |
| | domanda | | dei percorsi |
+---+--------------------------+---+--------------------------------+
| |- n. iscritti per genere, | |- n. domande di iscrizione |
| |età, titolo di studio, | |- n. ammessi |
| |- condizione occupazionale| |- abbandoni e ritiri per an- |
| |- tasso di abbandono | |nualità e condizione occupazio-|
| |- n. iscritti residenti | |nale |
| |fuori regione | |- n. ammessi all'esame finale |
| | | |- tasso diplomati |
| | | |- n. studenti con crediti in |
| | | |entrata riconosciuti |
+---+--------------------------+---+--------------------------------+
| 7 | Successo formativo | 8 | Didattica |
| | e occupazionale | | |
+---+--------------------------+---+--------------------------------+
| |- n. di diplomati su | |- n. di ore di tirocinio in |
| |iscritti | |rapporto al totale, |
| |- n. di occupati e | |- n. di docenti di imprese in |
| |occupati coerenti | |rapporto a docenti di |
| |a 12 mesi dalla conclu- | |scuole/strutture formative |
| |sione del percorso, numero| |di IeFP, tipologie |
| |di allievi occupati che | |e numero di laboratori e |
| |hanno migliorato la | |loro uso |
| |propria condizione profe- | |- n. di unità formative in |
| |ssionale per reddito, | |lingua straniera o all'estero |
| |mansioni, stabilità, | |- tecnologie abilitanti 4.0 |
| |numero di allievi occupati| |e loro uso |
| |che utilizzano le | |- n. studenti iscritti |
| |competenze apprese | |con contratto di apprendistato |
| |durante il corso | |III livello |
| |- n. studenti occupati | |- competenze sviluppate |
| |con contratto di | |- metodologie utilizzate |
| |apprendistato III livello | |- n. ore di distance learning |
| | | |- n. ore in laboratori |
| | | |di ricerca, di ITS |
+---+--------------------------+---+--------------------------------+
| 9 | Risorse impiegate e |10 | Densità |
| | risultati ottenuti | | |
+---+--------------------------+---+--------------------------------+
| |- costo a preventivo per | |- n. dei percorsi realizzati |
| |numero di allievi, costo | |- n. di Fondazioni ITS Academy |
| |preventivo per numero | |con percorsi in monitoraggio |
| |di ore, costo ora/allievo,| |- partecipazione degli |
| |costo consuntivo per | | ITS Academy al monitoraggio |
| |numero di allievi, per | | |
| |numero di ore, costo | | |
| |ora/allievo, incidenza | | |
| |personale docente), | | |
| |costi di iscrizione | | |
| |- finanziamento nazionale | | |
| |MIM, cofinanziamento | | |
| |regionale, somma | | |
| |versata dai corsisti, | | |
| |- fondo per l'istruzione | | |
| |tecnologica superiore | | |
| |- contributi al fondo di | | |
| |gestione da parte di un | | |
| |soggetto partner | | |
| |- contributi dell'Unione | | |
| |europea, dello Stato, | | |
| |di enti territoriali e di | | |
| |altri enti pubblici | | |
| |- altri contributi | | |
| |finanziari di soggetti | | |
| |privati | | |
+---+--------------------------+---+--------------------------------+
|11 | Servizi agli studenti |12 | Grado di soddisfazione |
| | | | |
+---+--------------------------+---+--------------------------------+
| |- placement | |- servizi erogati dalla |
| |- orientamento | |Fondazione ITS Academy: |
| |- residenza | |spazi, ambienti, attrezzature |
| |- accoglienza | |messe a disposizione, |
| |- mensa | |accoglienza |
| |- urbanità | |- grado di soddisfazione |
| | | |dei percorsi, tutoraggio, |
| | | | stage, docenza, accompagnamento|
| | | |al lavoro |
+---+--------------------------+---+--------------------------------+
|12 | Rapporti internazionali |13 | Accordi |
| | | | |
+---+--------------------------+---+--------------------------------+
| |- corsi offerti in lingua | |- formazione formatori |
| |inglese | |- iniziative di orientamento |
| |- numero e percentuale | |- promozione e divulgazione |
| |di studenti in mobilità | |dei percorsi |
| |Erasmus | |- ricognizione dei fabbisogni |
| |- numero e percentuale | |formativi |
| |di studenti iscritti | |- iniziative di accompagnamento |
| |provenienti dall'estero | |al lavoro |
| |- percorsi formativi | |- campus |
| |a doppio titolo o titolo | | |
| |congiunto | | |
+---+--------------------------+---+--------------------------------+


Indicatori di performance

=====================================================================
| 1 | Perfomance dei percorsi | 2 | Percorsi premiati |
+---+--------------------------+---+--------------------------------+
| |- ranking dei percorsi | |- n. percorsi che accedono |
| |- distribuzione dei | |alla premialità sul totale |
| |percorsi monitorati | |dei percorsi monitorati |
| |per fascia di punteggio | |- n. percorsi monitorati e |
| |- distribuzione dei | |in premialità |
| |percorsi monitorati | |- uso della premialità |
| |per fascia di punteggio | |- indice di posizionamento |
| |- frequenze dei percorsi | | |
| |nelle fasce di punteggio | | |
+---+--------------------------+---+--------------------------------+


Indicatori di efficienza

Percorsi formativi

Costo a preventivo
Costo a consuntivo
Costo a preventivo del personale docente
Costo a consuntivo del personale docente
Costo a preventivo per la progettazione formativa
Costo a consuntivo per la progettazione formativa
Costo a preventivo per la realizzazione di stage
Costo a consuntivo per la realizzazione di stage
Costo a preventivo per il diritto allo studio
Costo a consuntivo per il diritto allo studio
Costo a preventivo per la realizzazione degli esami
Costo a consuntivo per la realizzazione degli esami
Costo a preventivo per numero di allievi, costo preventivo per
numero di ore, costo ora/allievo
Costo consuntivo per numero di allievi, per numero di ore, costo
ora/allievo, incidenza personale docente

Indicatori di risultato

N. diplomati
N. occupati