Serie Generale n. 92 del 18-4-1992
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
UNIVERSITA' DI PAVIA
UNIVERSITA' DI PAVIA
DECRETO RETTORALE 21 febbraio 1992
Modificazioni allo statuto dell'Universita'. (GU Serie Generale n.92 del 18-04-1992)

IL RETTORE
Veduto lo statuto dell'Università degli studi di Pavia, approvato
con regio decreto 14 ottobre 1926, n. 2130, e modificato con regio
decreto 13 ottobre 1927, n. 2229, e successive modificazioni;
Veduto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Veduto il regio decreto-legge 20 giugno 1935, n. 1071, convertito
nella legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Veduto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, e successive
modificazioni;
Veduta la legge 22 maggio 1978, n. 217;
Veduta la legge 21 febbraio 1980, n. 28;
Veduto il decreto del Presidente della Repubblica 10 marzo 1982, n.
162;
Veduta la legge 9 maggio 1989, n. 168;
Vedute le proposte di modifiche dello statuto formulate dalle
autorità accademiche dell'Università degli studi di Pavia;
Riconosciuta la particolare necessità di approvare le nuove
modifiche proposte, in deroga al termine triennale di cui all'ultimo
comma dell'art. 17 del testo unico 31 agosto 1933, n. 1592;
Veduto il parere favorevole del Consiglio universitario nazionale
in data 17 settembre 1991;
Decreta:
Lo statuto dell'Università degli studi di Pavia, approvato e
modificato con i decreti sopraindicati, è ulteriormente modificato
come appresso:
Art. 1.
Il vigente art. 70 viene sostituito come qui di seguito
specificato:
CORSO DI LAUREA IN SCIENZE NATURALI
Art. 70. - L'accesso al corso di laurea in scienze naturali è
regolato dalle disposizioni di legge. Il corso ha la durata di
quattro anni, con 23 insegnamenti annuali complessivi dei quali 16,
che costituiscono l'area comune, sono insegnamenti obbligatori di
base, e 7 insegnamenti di indirizzo: di questi ultimi, 3 sono
obbligatori sul piano nazionale, 2 sono obbligatori in sede locale a
scelta della facoltà e 2 sono a scelta dello studente. La facoltà
è articolata in tre indirizzi: un indirizzo generale e didattico con
un orientamento generale ed un orientamento didattico; un indirizzo
conservazione della natura e delle risorse, e un indirizzo
paleobiologico.
I corsi di insegnamento, tutti annuali, devono disporre di non meno
di 70 e non più di 90 ore, comprensive di lezioni, esercitazioni,
sperimentazioni, esercizi e dimostrazioni; eventuali corsi semestrali
dovranno disporre di non meno di 45 ore. Il numero complessivo delle
ore di insegnamento deve essere contenuto in 1800 escluse quelle
destinate ai due corsi introduttivi integrati, uno di biologia ed uno
di scienze della terra, ognuno articolato in non meno di 100 ore di
lezione e di 20 ore di esercitazioni.
Finalità e articolazione dei corsi introduttivi integrati.
I corsi introduttivi integrati mirano a far percepire sin
dall'inizio del corso di laurea gli elementi di integrazione che
devono essere specifici e caratterizzanti della formazione del
naturalista. I corsi sono attuati con il concorso di più docenti
delle discipline interessate; non danno quindi luogo a titolarità.
Detti corsi sono articolati come segue:
Articolazione del corso introduttivo integrato di biologia:
1) basi molecolari;
2) citologia;
3) tessuti, sistemi, piano di struttura dell'organismo;
4) funzioni generali;
5) genetica;
6) specie, tassonomia, evoluzione;
7) riproduzione, sviluppo, differenziamento;
8) ecologia;
9) etologia.
Detto corso prevede indicativamente l'utilizzazione dei seguenti
docenti: genetica, anatomia comparata, zoologia, botanica,
fisiologia, ecologia, o comunque non meno di quattro e non più di
sei docenti designati dal consiglio di corso di laurea tra quelli
delle discipline comprendenti gli argomenti sopra elencati.
Articolazione del corso introduttivo integrato di scienze della
terra:
1) erosione, morfogenesi, cartografia;
2) sedimentazione, ambienti e facies;
3) fossili, loro relazioni con l'ambiente, biostratigrafia;
4) magmatismo e metamorfismo;
5) tettonica, geometrie e processi deformativi;
6) dinamica delle zolle litosferiche orogenesi;
7) storia geologica della terra dal precambriano al fanerozoico;
8) elementi di geologia regionale.
Detto corso prevede indicativamente l'utilizzazione dei seguenti
docenti: geografia, geologia, paleontologia, mineralogia,
petrografia, o comunque non meno di quattro e non più di sei docenti
designati dal consiglio di corso di laurea tre quelli delle disci-
pline comprendenti gli argomenti sopra elencati.
La facoltà, nell'organizzare detti corsi integrati, indicherà
anno per anno un coordinatore per ciascuno di essi, scelto tra i
docenti impegnati nei cicli di lezioni.
Parte delle ore destinate alle esercitazioni può essere utilizzata
per analisi, in laboratorio e/o sul campo, di "casi" che si prestino
ad un approccio interdisciplinare, in coerenza con il significato dei
corsi integrati.
La facoltà, inoltre, stabilità le modalità di accertamento della
frequenza obbligatoria di detti corsi introduttivi integrati.
Ai fini degli esami di profitto, più insegnamenti disciplinari
potranno essere accorpati secondo un criterio di affinità, su
deliberazione del consiglio di corso di laurea e della facoltà, in
modo che lo studente debba superare un minimo di ventuno esami. Il
preside costituirà le commissioni di esami con docenti dei
rispettivi corsi, secondo le norme dettate dall'art. 160 del testo
unico delle leggi sull'istruzione superiore, approvato con regio
decreto 31 agosto 1933, n. 1592 e dall'art. 42 del regolamento
studenti approvato con regio decreto 4 giugno 1938, n. 1269.
Nei quattro anni di corso, e in particolare nei primi due anni, il
consiglio di corso di laurea organizzerà escursioni per attività di
studio sul campo.
La facoltà assicurerà l'organizzazione di corsi di lingua inglese
che, per gli studenti di scienze naturali, si concluderanno con un
colloquio da superarsi prima dell'assegnazione formale della tesi di
laurea.
Ai fini dell'esame di laurea sono obbligatori l'elaborazione di una
tesi sperimentale, preparata frequentando per un biennio un
laboratorio sotto la guida di un docente, che fungerà da relatore in
sede di esame di laurea e la preparazione di una sottotesi,
preferibilmente sperimentale.
Insegnamenti obbligatori di base:
1) istituzioni di matematiche (1, 2);
2) fisica (1, 2);
3) chimica generale e inorganica (1);
4) chimica organica (3);
5) anatomia comparata (4), (9);
6) botanica;
7) botanica sistematica;
8) ecologia;
9) fisiologia generale;
10) antropologia (9);
11) genetica;
12) geografia (5);
13) geologia (6);
14) mineralogia (7);
15) paleontologia;
16) zoologia (8).
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(1) Ciascuno dei corsi 1), 2), 3) deve prevedere un congruo numero
di lezioni introduttive di allineamento destinate a facilitare la
comprensione dei rispettivi contenuti, metodi e linguaggio a giovani
provenienti da scuole preuniversitarie di tipo diverso.
(2) I corsi 1) e 2) devono essere coordinati per assicurare fra i
contenuti elementi di statistica ed elementi di informatica.
(3) Comprende anche elementi di biorganica.
(4) Comprende anche elementi di embriologia comparata e causale.
(5) Comprende anche elementi di meteorologia e climatologia.
(6) Comprende anche elementi di rilevamento geologico.
(7) Comprende anche elementi di petrografia.
(8) Comprende anche elementi di etologia e di sistematica
zoologica.
(9) I docenti degli insegnamenti di anatomia comparata e di
antropologia coordineranno tra loro, su indicazioni del consiglio di
corso di laurea, lo svolgimento di "elementi di anatomia umana".
Indirizzo generale e didattico:
Due sono le finalità di importanza strategica dell'indirizzo
generale e didattico.
Con l'orientamento generale ci si propone di avviare l'allievo
attraverso contenuti e metodologie idonee allo studio dei processi e
dei sistemi naturali, visti nella dimensione spazio-temporale. Questo
obiettivo assume un ruolo importante come fondamento dell'identità
del naturalista, sia esso ricercatore, che professionista.
Con l'orientamento didattico, ci si propone di sviluppare
gradualmente fondamenti scientifici e metodologici per una didattica
avanzata e con una sua specifica identità per ogni ordine e grado di
scuola preuniversitaria.
Insegnamenti obbligatori:
Fisiologia vegetale.
Geografia fisica.
Sistematica e filogenesi animale.
Orientamento generale.
Insegnamenti a scelta da parte della facoltà, obbligatori per lo
studente (due su dieci, uno per blocco):
Blocco A:
1) biogeografia;
2) biologia cellulare;
3) chimica biologica;
4) metodi probabilistici, statistici e processi stocastici;
5) ecologia microbica.
Blocco B:
6) geochimica;
7) geologia stratigrafica;
8) petrografia;
9) geofisica;
10) vulcanologia.
Orientamento didattico.
Insegnamenti a scelta da parte della facoltà obbligatori per lo
studente (due su dieci, uno per blocco):
Blocco A:
1) analisi degli ecosistemi;
2) anatomia umana;
3) fitosociologia;
4) geologia storica;
5) etologia.
Blocco B:
6) didattica delle scienze naturali;
7) educazione ambientale;
8) metodologia didattica;
9) laboratorio di esperienze didattiche di scienze biologiche;
10) laboratorio di esperienze didattiche di scienze della terra.
Indirizzo conservazione della natura e delle sue risorse.
Questo indirizzo è finalizzato ad esprimere competenze specificate
del naturalista da far valere nello studio, nella operatività
gestionale e nell'attività di consulenza e di progettazione nei
musei naturalistici, negli orti botanici, nei parchi e nelle riserve
naturali, e in ogni campo in cui sia richiesta una competenza sulla
tutela di specie viventi anche come beni naturali nonchè nella
conservazione e valorizzazione di significativi beni geologici e
paleontologici.
Particolare rilevanza assume, oggi, la richiesta di
professionalità del naturalista sia per la combinazione dei dossiers
d'impatto ambientale che per la valutazione degli stessi.
Insegnamenti obbligatori:
conservazione della natura e sue risorse;
geologia ambientale;
sistematica e filogenesi animale.
Insegnamenti a scelta da parte della facoltà, obbligatori per lo
studente (due su dieci, uno per blocco):
Blocco A:
1) ecologia delle acque interne;
2) geobotanica;
3) zoocenosi e protezione della fauna;
4) igiene ambientale;
5) museologia naturalistica.
Blocco B:
6) idrogeologia;
7) geologia del quaternario;
8) geologia regionale;
9) sedimentologia e regime dei litorali;
10) telerilevamento delle risorse ambientali.
Indirizzo paleobiologico.
Questo indirizzo è strutturato in modo da poter conferire al
laureato una preparazione idonea (e diversificata rispetto a quella
conseguibile in altri corsi di laurea) ad affrontare uno studio
integrato dell'evoluzione (e/o dell'estinzione) delle specie vegetali
e animali.
In una formazione integrata di questo tipo debbono essere in
particolare valorizzate le conoscenze tassonomico-evolutive delle
specie fossili in riferimento ai relativi ecosistemi e ai loro
mutamenti nel tempo geologico come si evincono dalla moderna
stratigrafia. Analogamente sono valorizzati anche la paleontologia
umana e la paleontologia dei vertebrati nel quadro della geologia del
quaternario, cogliendo il rapporto tra quanto deriva tra i grandi
cicli della natura e quanto è determinato dalle attività dell'uomo.
Insegnamenti obbligatori:
sistematica e filogenesi animale;
stratigrafia;
paleontologia vegetale o paleobotanica.
Insegnamenti a scelta da parte della facoltà, obbligatori per lo
studente (due su dodici, uno per blocco):
Blocco A:
1) ecologia preistorica;
2) paleoecologia;
3) paleontologia umana e paleoetnologia;
4) palinologia;
5) paleontologia dei vertebrati;
6) paleopatologia.
Blocco B:
7) geologia marina;
8) geochimica;
9) geologia e paleontologia del quaternario;
10) micropaleontologia;
11) sedimentologia;
12) paleontologia stratigrafica.
Discipline facoltative a copertura di settori caratterizzanti tra
le quali lo studente deve sceglierne due a completamento del proprio
curriculum di studi:
1) biologia generale;
2) biologia marina;
3) citologia ed embriologia vegetale;
4) entomologia;
5) idrobiologia;
6) micologia;
7) zoologia applicata;
8) zoologia dei vertebrati;
9) analisi degli ecosistemi;
10) biogeografia;
11) chimica biologica;
12) ecologia delle acque interne;
13) ecologia microbica;
14) ecologia preistorica;
15) etologia;
16) educazione ambientale;
17) fitosociologia;
18) geochimica;
19) geofisica;
20) geologia marina;
21) geologia del quaternario;
22) geologia e paleontologia del quaternario;
23) geologia regionale;
24) geologia storica;
25) geologia stratigrafica;
26) igiene ambientale;
27) laboratorio di esperienze didattiche di scienze biologiche;
28) laboratorio di esperienze didattiche di scienze della terra;
29) metodologia didattica;
30) metodi probabilistici, statistici e processi stocastici;
31) museologia naturalistica;
32) paleoecologia;
33) paleontologia stratigrafica;
34) paleontologia umana e paletnologica;
35) paleopatologia;
36) palinologia;
37) sedimentologia;
38) sedimentologia e regime dei litorali;
39) telerilevamento delle risorse ambientali;
40) vulcanologia;
41) zoocenosi e protezione della fauna;
42) ornitologia;
43) chimica dell'ambiente;
44) mineralogia applicata;
45) petrografia applicata;
46) briologia;
47) cartografia tematica;
48) didattica della chimica;
49) lichenologia.
Disposizioni finali.
Il laureando deve aver ottenuto gli attestati di frequenza ai corsi
introduttivi, ad un internato annuale e all'internato biennale di
laurea. L'internato annuale mira ad estendere la capacità
sperimentale dello studente ad un settore culturale diverso da quello
nel quale prepara la tesi di laurea e si conclude con la preparazione
della sottotesi.

Art. 2.
Il vigente art. 73 viene soppresso (Norme generali e particolari a
ciascun corso di studi).

Art. 3.
Il vigente art. 75 viene sostituito come dal testo sottoriportato:
Tutti gli esami di laurea consistono nella discussione di una
dissertazione (tesi) scritta ed eventualmente di altri argomenti
orali (sottotesi) secondo le modalità stabilite dai rispettivi
consigli di corso di laurea in applicazione e nel rispetto delle
norme vigenti.
Pavia, 21 febbraio 1992
Il rettore: SCHMID