Serie Generale n. 114 del 19-5-1997
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
UNIVERSITA' DI TRIESTE
UNIVERSITA' DI TRIESTE
DECRETO RETTORALE 21 aprile 1997
Modificazioni allo statuto dell'Universita'. (GU Serie Generale n.114 del 19-05-1997)

IL RETTORE
Visto lo statuto dell'Università degli studi di Trieste, approvato
con decreto del Presidente della Repubblica 31 ottobre 1961, n. 1836,
e successive modificazioni ed integrazioni, ed in particolare la
parte riguardante la facoltà di scienze della formazione;
Visto l'art. 38, comma 2, dello statuto di autonomia
dell'Università degli studi di Trieste, emanato con decreto
rettorale n. 943 del 30 settembre 1996, pubblicato nella Gazzetta
Ufficiale n. 243 del 16 ottobre 1996;
Considerato che nelle more dell'approvazione e dell'emanazione del
regolamento didattico di Ateneo le modifiche relative all'ordinamento
degli studi dei corsi di diploma universitario, dei corsi di laurea e
delle scuole di specializzazione vengono operate sul preesistente
statuto emanato ai sensi dell'art. 17 del testo unico ed approvato
con decreto del Presidente della Repubblica 31 ottobre 1961, n. 1836,
e successive modificazioni;
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Visto il regio decreto-legge 20 giugno 1935, n. 1071, convertito
nella legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, e successive
modificazioni;
Vista la legge 11 aprile 1953, n. 312;
Vista la legge 21 febbraio 1980, n. 28;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n.
382;
Visto l'art. 16 della legge 9 maggio 1989, n. 168;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341;
Visti il decreto ministeriale 17 maggio 1996 (Gazzetta Ufficiale 28
giugno 1996, n. 150), il decreto ministeriale 4 novembre 1996
(Gazzetta Ufficiale 4 febbraio 1997, n. 28) ed il decreto
ministeriale 5 febbraio 1997 (Gazzetta Ufficiale 29 marzo 1997, n.
74), relativi a modificazioni all'ordinamento didattico universitario
relativamente al corso di laurea in scienze dell'educazione;
Viste le proposte di modifica allo statuto formulate dalle
autorità accademiche dell'Università degli studi di Trieste;
Visto il parere favorevole espresso dal Consiglio universitario
nazionale nell'adunanza del 23 gennaio 1997;
Decreta:
Articolo unico
Lo statuto dell'Università degli studi di Trieste, approvato e
modificato con i decreti indicati nelle premesse, è ulteriormente
modificato nella parte relativa alla facoltà di scienze della
formazione, corso di laurea in scienze dell'educazione; l'art. 84 è
sostituito dai seguenti nuovi articoli con il conseguente scorrimento
della numerazione.
Art. 84 (Titolo di ammissione). - Il titolo di ammissione è quello
previsto dal primo comma dell'art. 1 della legge 11 dicembre 1969, n.
910.
Art. 85 (Durata e articolazione degli studi). - Gli studi hanno la
durata di quattro anni e si articolano in un biennio propedeutico
inteso a fornire preparazione di base comune e in un successivo
biennio con tre indirizzi (insegnanti di scienze dell'educazione;
educatori professionali; esperti nei processi di formazione),
destinati ad offrire una preparazione professionale in un settore
specifico di attività ed i relativi metodi di ricerca.
L'attivazione e la eventuale disattivazione degli indirizzi
inseriti nello statuto delle singole università, sono disposte dal
rettore, su proposta del consiglio di corso di laurea e deliberazione
conforme del consiglio di facoltà.
Art. 86 (Titolo di studio rilasciato dal corso di laurea). -
Diploma di laurea in scienze dell'educazione. L'indirizzo seguito è
menzionato nel diploma di laurea.
Il laureato in scienze dell'educazione può essere ammesso
direttamente al secondo biennio per seguire un indirizzo diverso
rispetto a quello di laurea.
Art. 87 (Durata complessiva degli studi e durata annuale o
semestrale degli insegnamenti). - Gli insegnamenti del piano di
studio corrispondono, nel complesso, a venti annualità, cioè a
quaranta semestralità. Venti semestralità sono collocate nel primo
biennio, venti semestralità nel secondo biennio.
La decisione intorno alla durata annuale o semestrale degli
insegnamenti è demandata, anno per anno, al consiglio di corso di
laurea, compatibilmente con le indicazioni delle note alle seguenti
tabelle I, II, III e IV.
Per sostenere gli esami del biennio di indirizzo, lo studente deve
avere superato almeno dodici semestralità o annualità e
semestralità ad esse corrispondenti, ritenute propedeutiche dal
consiglio di corso di laurea, oltre le prove di lingua straniera e di
informatica. il piano di studio deve prevedere, su decisione del
consiglio di corso di laurea, gli insegnamenti costitutivi del
secondo biennio, corrispondenti a dodici semestralità o annualità e
semestralità ad esse equivalenti, per ciascuno dei tre indirizzi.
L'articolazione del corso di laurea, i piani di studio con i
relativi insegnamenti fondamentali obbligatori, le forme di tutorato,
le prove di valutazione della preparazione degli studenti, la
propedeuticità degli insegnamenti, il riconoscimento degli
insegnamenti seguiti presso altri corsi di laurea, sono determinati
dalle strutture didattiche, con le modalità previste dal comma 2
dell'art. 11 della legge 19 novembre 1990, n. 341.
All'atto della predisposizione del manifesto annuale degli studi, i
consigli delle strutture didattiche determineranno, con apposito
regolamento, quanto espressamente previsto dal comma 2 dell'art. 11
della legge n. 341 / 1990. In particolare, il consiglio di facolta':
a) definisce, su proposta del consiglio di corso di laurea, il
piano di studi ufficiale del corso di laurea, comprendente le
denominazioni degli insegnamenti da attivare;
b) stabilisce i corsi ufficiali di insegnamento che costituiscono
le singole semestralità o annualità corrispondenti, i cui nomi
devono essere desunti dai settori scientifico - disciplinari;
c) stabilisce le qualificazioni più opportune, quali I, II, III,
istituzioni, nonchè tutte le altre che giovino a differenziare più
esattamente il livello ed i contenuti didattici, compresa la
possibilità di biennalizzare o triennalizzare le discipline per le
quali ciò sia ritenuto utile ai fini della formazione professionale
e culturale dello studente, anche su istanza dei singoli studenti,
all'interno dei piani di studio individuali.
I consigli delle strutture didattiche competenti potranno
sostituire gli insegnamenti indicati nella presente tabella con altri
insegnamenti strettamente affini, con identiche finalità e analogo
contenuto culturale, e comunque entro lo stesso settore scientifico
disciplinare.
Art. 88 (Esame di laurea). - Per essere ammesso all'esame di
laurea, lo studente deve aver superato gli esami degli insegnamenti
annuali e semestrali del primo biennio, per una durata pari a venti
semestralità e gli esami degli insegnamenti del biennio di indirizzo
scelto, per una durata pari a venti semestralità e dovrà avere
ottenuto un giudizio favorevole, secondo modalità stabilite dalla
facoltà, al termine di una annualità o due semestralità di una
lingua straniera e di una semestralità di informatica e delle
attività di tirocinio previste.
L'accertamento finale del profitto, di regola, avviene per i
singoli insegnamenti. il consiglio di corso di laurea può deliberare
di accorpare in un'unica prova di esame due insegnamenti semestrali
di uno stesso raggruppamento disciplinare o di diverso raggruppamento
ma compresi nella stessa area nelle seguenti tabelle I, II, III e IV.
L'esame di laurea consiste nella discussione di un elaborato
scritto coerente con il piano di studio.
Art. 89 (Norme generali e transitorie). - In attesa dell'entrata in
vigore del regolamento didattico di Ateneo, le funzione delle
strutture didattiche, in relazione alla laurea in scienze
dell'educazione, sono esercitate dal consiglio di facoltà, che
delibera su proposta del consiglio di corso di laurea in scienze
dell'educazione.
Il regolamento didattico di ateneo, il regolamento delle strutture
didattiche e, in mancanza di essi o in attesa della loro emanazione,
lo statuto, debbono attenersi, per quanto concerne la laurea in
scienze dell'educazione, alle direttive indicate nelle tabelle che
seguono.
Tabella 1
Insegnamenti del biennio propedeutico
a) Insegnamenti di area pedagogica:
pedagogia generale (M09A);
filosofia dell'educazione (M09A);
didattica generale (M09C);
storia della pedagogia (M09B);
storia della scuola e delle istituzioni educative (M09B).
b) Insegnamenti di area filosofica:
filosofia teoretica (M07A);
storia della filosofia (M08A).
c) Insegnamenti di area psicologica:
psicologia generale (M10A);
psicologia dello sviluppo (M11A);
psicologia sociale (M11B).
d) Insegnamenti di area socio - antropologica:
antropologia culturale (M05X);
sociologia (Q05A);
sociologia dell'educazione (Q05B).
e) Insegnamenti riguardanti la metodologia della ricerca:
metodologia e tecnica della ricerca sociale (Q05A);
metodologia della ricerca pedagogica (M09A);
pedagogia sperimentale (M09F).
f) Insegnamenti di area storica:
storia medioevale (M01X);
storia moderna (M02A);
storia contemporanea (M04X).
g) Insegnamenti opzionali:
due corsi semestrali oppure un corso annuale.
N O T E
Gli insegnamenti delle aree pedagogica, filosofica,
psicologica, socio - antropologica, della metodologia
della ricerca e di area storica devono essere seguiti
rispettivamente per cinque, tre, tre, tre, due, due corsi
semestrali o corsi annuali e semestrali di durata
complessiva ad essi equivalente, secondo le indicazioni del
consiglio del corso di laurea.
Tra gli insegnamenti opzionali rientrano tutti quelli
attivati dal corso di laurea e non ancora scelti. Nel
corso del primo biennio, lo studente deve altresì
seguire un corso annuale o due corsi semestrali di
una lingua straniera e un corso semestrale di
informatica, tra quelli attivati presso la facoltà. Le
modalità di valutazione saranno definite dal consiglio
di corso di laurea o di facoltà.
Tabella 2
Insegnamenti del secondo biennio
Indirizzo "Insegnanti di scienze dell'educazione"
a) Insegnamenti di area pedagogica:
educazione comparata (M09B);
didattica generale (M09C);
docimologia (oppure teoria e metodi di programmazione e valutazione
scolastica) (M09F);
tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento (M09C);
pedagogia speciale (M09E);
filosofia dell'educazione (M09A);
storia della pedagogia (M09B).
b) Insegnamenti di area filosofica:
estetica (M07D);
filosofia teoretica (M07A);
filosofia morale (M07C);
logica (M07B);
filosofia della scienza (M07B);
filosofia del linguaggio (M07E);
storia della filosofia (M08A);
storia della filosofia antica (M08B);
storia della filosofia medioevale (M08C);
storia della filosofia moderna (M08A);
storia della filosofia contemporanea (M08A);
epistemologia delle scienze umane (M07B).
c) Insegnamenti di area storica:
storia romana (L02B);
storia greca (L02A);
storia medioevale (M01X);
storia moderna (M02A);
storia contemporanea (M04X).
d) Insegnamenti di area psicologica:
psicologia generale (M10A);
storia della psicologia (M10A);
psicologia dell'educazione (oppure psicopedagogia) (M11A), (M09A);
psicologia dinamica (M11D);
psicologia dello sviluppo (M11A);
psicologia sociale (M11B).
e) Insegnamenti di area socio - antropologica:
sociologia della famiglia (Q05B);
sociologia delle comunicazioni di massa (Q05B);
sociologia dei processi culturali (Q05B);
storia del pensiero sociologico (Q05A);
sociologia (Q05A);
antropologia culturale (M05X);
sociologia dell'educazione (Q05B).
f) Insegnamenti di area giuridica:
istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica (N09X).
N O T E
Gli insegnamenti delle aree pedagogica, filosofica e
storica devono essere seguiti rispettivamente per cinque,
sette e per tre corsi semestrali o corsi annuali e
semestrali di durata complessiva ad essi equivalente,
secondo le decisioni del consiglio del corso di laurea.
Gli studenti scelgono cinque corsi semestrali o corsi
annuali e semestrali per una durata complessiva ad essi
equivalente, tra, ed entro, gli insegnamenti di area
psicologica, socio - antropologica e giuridica, sulla base
delle indicazioni del consiglio di corso di laurea.
Tabella 3
Insegnamenti del secondo biennio
Indirizzo "educatori professionali"
a) Insegnamenti di area pedagogica:
pedagogia sociale (M09A);
educazione degli adulti (M09A);
pedagogia generale (M09A);
psicopedagogia del linguaggio e della comunicazione (M09A);
pedagogia interculturale (M09A);
pedagogia della marginalità e della devianza minorile (M09E);
educazione comparata (M09B);
metodologia e tecnica del lavoro di gruppo (M09C);
pedagogia speciale (M09E);
docimologia (M09F);
tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento (M09C);
metodologia e tecnica del gioco e dell'animazione (M09C).
b) Insegnamenti di area filosofica:
estetica (M07D);
bioetica (M07C);
filosofia morale (M07C);
filosofia del linguaggio (M07E);
filosofia politica (Q0lA);
storia delle dottrine politiche (Q0lB).
c) Insegnamenti riguardanti la metodologia della ricerca:
metodologia e tecnica della ricerca sociale (Q05A);
metodologia della ricerca pedagogica (M09A);
pedagogia sperimentale (M09F);
modelli statistici per l'analisi e la valutazione dei processi
educativi (503B).
d) Insegnamenti di area psicologica:
psicologia dello sviluppo (M11A);
psicologia dell'educazione (oppure psicopedagogia) (M11A), (M09A);
psicologia dinamica (M11D);
psicologia sociale (M11B);
psicologia dell'handicap e della riabilitazione (M11A);
psicopatologia dello sviluppo (M11D);
psicopedagogia delle differenze individuali (M11A).
e) Insegnamenti di area socio - antropologica:
antropologia culturale (M05X);
sociologia della famiglia (Q05B);
sociologia dei processi culturali (Q05B);
sociologia delle comunicazioni di massa (Q05B);
sociologia dell' organizzazione (Q05C);
criminologia (Q05G).
f) Insegnamenti di area biologico - medica:
biologia generale (E02C);
fondamenti anatomo - fisiologici dell'attività psichica (E06A);
igiene (F22A);
psichiatria (F11A);
neuropsichiatria infantile (F19B);
pedagogia medica (F02X);
geriatria e gerontologia (F07A).
g) Insegnamenti di area giuridica:
istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica (N09X);
legislazione minorile (N17X);
diritto della sicurezza sociale (N07X);
diritto dell'ambiente oppure legislazione dei beni culturali
(Nl0X);
diritto regionale (N09X).
h) Insegnamenti riguardanti la conservazione, la documentazione, la
comunicazione delle forme della cultura:
letteratura per l'infanzia (M09D);
metodologia e critica dello spettacolo (L26A);
letterature comparate (L12D);
storia della lingua italiana (L11A);
letteratura italiana (L12A);
letteratura francese contemporanea (L16A);
letteratura inglese contemporanea (L18A);
letteratura spagnola contemporanea (L17A);
letteratura tedesca contemporanea (L19A);
letteratura russa contemporanea (L21B);
filmologia (L26B);
semiologia del cinema e degli audiovisivi (L26B);
metodologia dell'educazione musicale (L27B);
storia delle tecniche artistiche (L25D);
bibliografia e biblioteconomia (M13X);
museologia (L25D);
storia del teatro e dello spettacolo (L26A);
storia e critica del cinema (L26B);
storia dell'arte moderna (L25B);
storia della musica moderna e contemporanea (L27B);
documentazione (M12A);
storia della scienza (M08E);
linguistica generale (L09A);
storia e istituzioni dell'Africa (Q06A);
storia e istituzioni dell'Asia (Q06B);
storia e istituzioni dell'America Latina (Q03X).
i) Insegnamenti relativi allo studio dell'ambiente e del
territorio:
geografia umana (M06A);
geografia culturale (M06A);
geografia regionale (M06A);
ecologia (E03A);
educazione ambientale (M09C);
sociologia urbana e rurale (Q05D).
N O T E
Gli studenti, sulla base delle indicazioni del
consiglio di corso di laurea, scelgono nove corsi
semestrali o corsi annuali e semestrali per una durata
complessiva ad essi equivalente, tra, ed entro, gli
insegnamenti di area psicologica, socio - antropologica,
biologico - medica, giuridica, e delle discipline
riguardanti la conservazione, la documentazione e
comunicazione delle forme della cultura e lo studio
dell'ambiente.
Gli studenti sono tenuti a svolgere, per un numero
di ore non inferiore a 200 e non superiore a 400,
attività di tirocinio e attività pratiche guidate,
secondo modalità stabilite dal consiglio di corso di
laurea.
Tabella 4
Insegnamenti del secondo biennio
Indirizzo "esperti nei processi di formazione"
a) Insegnamenti di area pedagogica:
pedagogia sociale (M09A);
educazione degli adulti (M09A);
pedagogia interculturale (M09A);
educazione comparata (M09B);
didattica generale (M09C);
metodologia e tecnica del lavoro di gruppo (M09C);
tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento (M09C).
b) Insegnamenti di area filosofica:
logica (M07B);
etica sociale (M07C).
c) Insegnamenti di area psicologica:
psicologia sociale (M11B);
psicologia dell'educazione (oppure psicopedagogia) (M11A), (M09A);
psicologia del lavoro (M11C);
psicologia dei gruppi (M11B);
psicologia dell'orientamento scolastico e professionale (M11C);
psicologia delle comunicazioni sociali (M11B);
psicologia del lavoro (M11C);
psicologia della formazione (M11B).
d) Insegnamenti di area socio - antropologica:
antropologia culturale (M05X);
sociologia dei processi culturali (Q05B);
sociologia delle comunicazioni di massa (Q05B);
sociologia del lavoro (Q05C).
e) Insegnamenti riguardanti la metodologia della ricerca:
pedagogia sperimentale (M09F);
metodologia e tecnica della ricerca sociale (Q05A);
modelli statistici per l'analisi e la valutazione dei processi
educativi (S03B);
metodologia della ricerca pedagogica (M09A).
f) Insegnamenti riguardanti problemi dell'organizzazione, della
comunicazione, dell'informazione:
economia e gestione dell'innovazione (P02B);
economia dell'istruzione e della ricerca scientifica (P01B);
sociologia dell'organizzazione (Q05C);
psicologia delle organizzazioni (M11C);
organizzazione e gestione delle risorse umane (M09B);
teoria dell'informazione (Q05B);
lingua francese (L16B);
lingua inglese (L18C);
lingua spagnola (L17C);
lingua tedesca (L19B);
teoria e metodi della pianificazione sociale (Q05A);
formazione e politiche delle risorse umane (Q05B).
g) Insegnamenti di area giuridica:
istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica (N09X);
diritto del lavoro (N07X);
diritto amministrativo (N10X).
N O T E
Gli insegnamenti di area pedagogica, della
metodologia della ricerca e dell'organizzazione,
della comunicazione e dell'informazione, devono
essere seguiti rispettivamente per sei, tre e sei corsi
semestrali o corsi annuali e semestrali di durata
complessiva ad essi equivalente, secondo le indicazioni del
consiglio del corso di laurea.
Gli studenti, sulla base delle indicazioni del
consiglio di corso di laurea, devono seguire cinque
insegnamenti semestrali o annuali e semestrali per una
durata complessiva ad essi equivalente, scegliendoli
fra o entro le aree filosofica, psicologica, socio -
antropologica, giuridica.
Gli studenti sono tenuti a svolgere, per un numero
di ore non inferiore a 200 e non superiore a 400,
attività di tirocinio e attività pratiche guidate,
secondo modalità stabilite dal consiglio di corso di
laurea.
Il presente decreto sarà pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della
Repubblica italiana.
Trieste, 21 aprile 1997
Il rettore