Serie Generale n. 295 del 17-12-1996
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
UNIVERSITA' DI PALERMO
UNIVERSITA' DI PALERMO
DECRETO RETTORALE 29 novembre 1996
Modificazioni allo statuto dell'Universita'. (GU Serie Generale n.295 del 17-12-1996)

IL RETTORE
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Visto il regio decreto 20 giugno 1935, n. 1071, modifiche ed
aggiornamenti al testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
convertito nella legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, disposizioni
sull'ordinamento didattico universitario, e successive modificazioni
ed integrazioni;
Visto lo statuto dell'Università degli studi di Palermo approvato
con regio decreto 14 ottobre 1926, n. 2412, e modificato con regio
decreto 13 ottobre 1987, n. 2240, e successive modificazioni;
Vista la legge 21 febbraio 1980, n. 28, delega al Governo per il
riordinamento della docenza universitaria e relativa fascia di
formazione nonchè sperimentazione didattica e organizzativa;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n.
382, riordinamento della docenza universitaria e relativa fascia di
formazione nonchè sperimentazione organizzativa e didattica;
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168, concernente l'istituzione del
Ministero dell'università e della ricerca scientifica e tecnologica;
Vista la legge 7 agosto 1990, n. 245, recante norme sul piano
triennale di sviluppo;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341, recante la riforma degli
ordinamenti didattici universitari;
Vista la legge 12 gennaio 1991, n. 13, determinazione degli atti
amministrativi da adottarsi nella forma del decreto del Presidente
della Repubblica;
Viste le proposte di modifica dello statuto formulate dalle
autorità accademiche dell'Università degli studi di Palermo
(consiglio di facoltà, seduta del 15 maggio 1996; senato accademico,
seduta del 17 giugno; consiglio di amministrazione, seduta dell'11
luglio 1996) volte al recepimento della nuova tabella XV;
Visto il parere del Consiglio universitario nazionale espresso
nella sessione del 10 ottobre 1996;
Decreta:
Lo statuto dell'Università degli studi di Palermo, approvato e
modificato con i decreti sopraindicati, è ulteriormente modificato
come appresso:
FACOLTÀ DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
Tabella XV
CORSO DI LAUREA
IN SCIENZE DELL'EDUCAZIONE
Art. 1.
A f f e r e n z a
Il corso di laurea in scienze dell'educazione afferisce alla
facoltà di scienze della formazione (ex magistero) e alla facoltà
di lettere e filosofia.

Art. 2.
Titolo di ammissione
Il titolo di ammissione è quello previsto dal primo comma
dell'art. 1 della legge 11 dicembre 1969, n. 910.

Art. 3.
Durata e articolazione degli studi
Gli studi hanno durata di quattro anni e si articolano: in un
biennio propedeutico, inteso a fornire preparazione di base comune,
e, in un successivo biennio con tre indirizzi (insegnanti di scienze
umane; educatori professionali; esperti nei processi di formazione),
destinati a offrire una preparazione professionale in un settore
specifico di attività ed i relativi metodi di ricerca.
L'attivazione e la eventuale disattivazione degli indirizzi
inseriti nello statuto delle singole università, sono disposte dal
rettore, su proposta del consiglio di corso di laurea e deliberazione
conforme del consiglio di facoltà.

Art. 4.
Titolo di studio rilasciato dal corso di laurea
Diploma di laurea in scienze dell'educazione. L'indirizzo seguito
è menzionato nel diploma di laurea.
Il laureato in scienze dell'educazione può essere ammesso
direttamente al secondo biennio per seguire un indirizzo diverso
rispetto a quello di laurea.

Art. 5.
Durata complessiva degli studi
e durata annuale o semestrale degli insegnamenti
Gli insegnamenti del piano di studio corrispondono, nel complesso,
a venti annualità, cioè a quaranta semestralità. Venti
semestralità sono collocate nel primo biennio, venti semestralità
nel secondo biennio.
La decisione intorno alla durata annuale o semestrale degli
insegnamenti è demandata, anno per anno, al consiglio di corso di
laurea, compatibilmente con le indicazioni delle note alle seguenti
tabelle I, II, III, IV.
Per sostenere gli esami del biennio di indirizzo, lo studente deve
avere superato almeno 12 semestralità o annualità e semestralità
ad esse corrispondenti, ritenute propedeutiche dal consiglio di corso
di laurea, oltre le prove di lingua straniera e di informatica. Il
piano di studi deve prevedere, su decisione del consiglio di corso di
laurea, gli insegnamenti costitutivi del secondo biennio,
corrispondenti a 12 semestralità o annualità e semestralità ad
esse equivalenti, per ciascuno dei tre indirizzi.
L'articolazione del corso di laurea, i piani di studio con i
relativi insegnamenti fondamentali obbligatori, le forme di tutorato,
le prove di valutazione della preparazione degli studenti, la
propedeuticità degli insegnamenti, il riconoscimento degli
insegnamenti seguiti presso altri corsi di laurea, sono determinati
dalle strutture didattiche, con le modalità previste dal secondo
comma dell'art. 11 della legge 19 novembre 1990, n. 341.
All'atto della predisposizione del manifesto annuale degli studi, i
consigli delle strutture didattiche determine ranno, con apposito
regolamento, quanto espressamente previsto dal secondo comma
dell'art. 11 della legge n. 341/1990. In particolare, il consiglio di
facolta':
a) può proporre al senato accademico il numero di posti a
disposizione degli iscritti al primo anno;
b) definisce, su proposta del consiglio di corso di laurea, il
piano di studi ufficiale del corso di laurea, comprendente le
denominazioni degli insegnamenti da attivare;
c) stabilisce i corsi ufficiali di insegnamento che costituiscono
le singole semestralità o annualità corrispondenti, i cui nomi
devono essere desunti dai settori scientifico-disciplinari;
d) stabilisce le qualificazioni più opportune, quali I, II, III,
istituzioni, nonchè tutte le altre che giovino a differenziare più
esattamente il livello ed i contenuti didattici, compresa la
possibilità di biennalizzare o triennalizzare le discipline per le
quali ciò sia ritenuto utile ai fini della formazione professionale
e culturale dello studente, anche su istanza dei singoli studenti,
all'interno dei piani di studio individuali.
I consigli delle strutture didattiche competenti potranno
sostituire gli insegnamenti indicati nella presente tabella con altri
insegnamenti strettamente affini, con identiche finalità e analogo
contenuto culturale e, comunque, entro lo stesso settore
scientifico-disciplinare.

Art. 6.
Esame di laurea
Per essere ammesso all'esame di laurea, lo studente deve avere
superato gli esami degli insegnamenti annuali e semestrali del primo
biennio, per una durata pari a venti semestralità e gli esami degli
insegnamenti del biennio d indirizzo scelto, per una durata pari a
venti semestralità, e dovrà avere ottenuto un giudizio favorevole,
secondo modalità stabilite dalla facoltà, al termine di una
annualità o due semestralità di una lingua straniera e di una
semestralità di informatica e delle attività di tirocinio previste.
L'accertamento finale del profitto, di regola, avviene per i
singoli insegnamenti. Il consiglio di corso di laurea può deliberare
di accorpare in un'unica prova di esame due insegnamenti semestrali
di uno stesso raggruppamento disciplinare o di diverso raggruppamento
ma compresi nella stessa area nelle seguenti tabelle I, II, III, IV.
L'esame di laurea consiste nella discussione di un elaborato
scritto coerente con il piano di studio.

Art. 7.
Norme generali e transitorie
In attesa dell'entrata in vigore del regolamento didattico di
Ateneo, le funzioni delle strutture didattiche in relazione alla
laurea in scienze dell'educazione, sono esercitate dal consiglio di
facoltà, che delibera su proposta del consiglio di corso di laurea
in scienze dell'educazione.
Il regolamento didattico di Ateneo, il regolamento delle strutture
didattiche e, in mancanza di essi o in attesa della loro emanazione,
lo statuto, debbono attenersi, per quanto concerne la laurea in
scienze dell'educazione, alle direttive indicate nelle tabelle che
seguono.
TABELLA 1
Insegnamenti del biennio propedeutico
A) Insegnamenti di area pedagogica:
M09A Pedagogia generale;
M09A Filosofia dell'educazione;
M09C Didattica generale;
M09B Storia della pedagogia;
M09B Storia della scuola e delle istituzioni educative.
B) Insegnamenti di area filosofica:
M07A Filosofia teoretica;
M08A Storia della filosofia.
C) Insegnamenti di area psicologica:
M10A Psicologia generale;
M11A Psicologia dello sviluppo;
M11B Psicologia sociale.
D) Insegnamenti di area socio-antropologica:
N05X Antropologia culturale;
Q05A Sociologia;
Q05B Sociologia dell'educazione.
E) Insegnamenti riguardanti la metodologia della ricerca:
Q05A Metodologia e tecnica della ricerca sociale;
M09A Metodologia della ricerca pedagogica;
M09F Pedagogia sperimentale.
F) Insegnamenti di area storica:
M01X Storia medioevale;
M02A Storia moderna;
M04X Storia contemporanea.
G) Insegnamenti opzionali:
Due corsi semestrali oppure uno annuale.
Gli insegnamenti delle aree pedagogica, filosofica, psicologica,
socio-antropologica, della metodologia della ricerca e di area
storica devono essere seguiti rispettivamente per cinque, tre, tre,
tre, due, due corsi semestrali o corsi annuali e semestrali di durata
complessiva ad essi equivalente, secondo le indicazioni del consiglio
di corso di laurea.
Tra gli insegnamenti opzionali rientrano tutti quelli attivati dal
corso di laurea e non ancora scelti. Nel corso del primo biennio, lo
studente deve altresì seguire un corso annuale o due corsi
semestrali di una lingua straniera e un corso semestrale di
informatica, tra quelli attivati presso la facoltà. Le modalità di
valutazione saranno definite dal consiglio di corso di laurea o di
facoltà.
TABELLA 2
Insegnamenti del secondo biennio
Indirizzo "Insegnamenti di scienze umane"
A) Insegnamenti di area pedagogica:
M09B Educazione comparata;
M09C Didattica generale;
M09F Docimologia (oppure teoria e metodi di programmazione e
valutazione scolastica);
M09C Tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento;
M09E Pedagogia speciale;
M09A Filosofia dell'educazione;
M09B Storia della pedagogia.
B) Insegnamenti di area filosofica:
M07D Estetica;
M07A Filosofia teoretica;
M07C Filosofia morale;
M07B Logica;
M07B Filosofia della scienza;
M07E Filosofia del linguaggio;
M08A Storia della filosofia;
M08B Storia della filosofia antica;
M08C Storia della filosofia medioevale;
M08A Storia della filosofia moderna;
M08A Storia della filosofia contemporanea;
M07B Epistemologia delle scienze umane.
C) Insegnamenti di area storica:
L02B Storia romana;
L02A Storia greca;
M01X Storia medioevale;
M02A Storia moderna;
M04X Storia contemporanea.
D) Insegnamenti di area pasicologica:
M01A Psicologia generale;
M01A Storia della psicologia;
M01A Psicologia dell'educazione (oppure psicopedagogia M09A);
M11D Psicologia dinamica;
M11A Psicologia dello sviluppo;
M11B Psicologia sociale.
E) Insegnamenti di area socio-antropologica:
Q05B Sociologia della famiglia;
Q05B Sociologia delle comunicazioni di massa;
Q05B Sociologia dei processi culturali;
Q05A Storia del pensiero sociologico;
Q05A Sociologia;
M05X Antropologia culturale;
Q05B Sociologia dell'educazione.
F) Insegnamenti di area giuridica:
N09X Istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica.
Gli insegnamenti delle aree pedagogica, filosofica e storica devono
essere seguiti rispettivamente per cinque, sette e per tre corsi
semestrali o corsi annuali e semestrali di durata complessiva ad essi
equivalente, secondo le decisioni del consiglio del corso di laurea.
Gli studenti scelgono cinque corsi semestrali o corsi annuali e
semestrali per una durata complessiva ad essi equivalente, tra ed
entro, gli insegnamenti di area psicologica, socio-antropologica e
giuridica, sulla base delle indicazioni del consiglio di corso di
laurea.
TABELLA 3
Insegnamenti del secondo biennio
Indirizzo "Educatori professionali"
A) Insegnamenti di area pedagogica:
M09A Pedagogia sociale;
M09A Educazione degli adulti;
M09A Pedagogia generale;
M09A Psicopedagogia del linguaggio e della comunicazione;
M09A Pedagogia interculturale;
M09E Pedagogia della marginalità e della devianza minorile;
M09B Educazione comparata;
M09C Metododogia e tecnica del lavoro di gruppo;
M09E Pedagogia speciale;
M09F Docimologia;
M09C Tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento;
M09C Metodologia e tecnica del gioco e dell'animazione.
B) Insegnamenti di area filosofica:
M07D Estetica;
M07C Bioetica;
M07C Filosofia morale;
M07E Filosofia del linguaggio.
C) Insegnamenti riguardanti la metodologia della ricerca:
Q05A Metodologia e tecnica della ricerca sociale;
M09A Metodologia della ricerca pedagogica;
M09F Pedagogia sperimentale;
S03B Modelli statistici per l'analisi e la valutazione dei
processi educativi;
D) Insegnamenti di area psicologica:
M11A Psicologia dello sviluppo;
M10A Psicologia dell'educazione (oppure psicopedagogia M09A);
M11D Psicologia dinamica;
M11B Psicologia sociale;
M11A Psicologia dell'handicap e della riabilitazione;
M11D Psicopatologia dello sviluppo;
M11A Psicopedagogia delle differenze individuali.
E) Insegnamenti di area socio-antropologica:
M05X Antropologia culturale;
Q05B Sociologia della famiglia;
Q05B Sociologia dei processi culturali;
Q05B Sociologia delle comunicazioni di massa;
Q05C Sociologia dell'organizzazione;
Q05G Criminologia.
F) Insegnamenti di area biologico-medica:
E02C Biologia generale;
E06A Fondamenti anatomo-fisiologici dell'attività psichica;
F22A Igiene;
F11A Psichiatria;
F19B Neuropsichiatria infantile;
F02X Pedagogia medica;
F07A Geriatria e gerontologia.
G) Insegnamenti di area giuridica:
N09A Istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica;
N17X Legislazione minorile;
N07X Diritto della sicurezza sociale;
N10X Diritto dell'ambiente (oppure legislazione dei beni
culturali);
N09X Diritto regionale.
H) Insegnamenti riguardanti la conservazione, la documentazione,
la comunicazione delle forme della cultura:
M09D Letteratura per l'infanzia;
L26A Metodologia e critica dello spettacolo;
L12D Letterature comparate;
L11A Storia della lingua italiana;
L12A Letteratura italiana;
L16A Letteratura francese contemporanea;
L18A Letteratura inglese contemporanea;
L17A Letteratura spagnola contemporanea;
L19A Letteratura tedesca contemporanea;
L21B Letteratura russa contemporanea;
L26B Filmologia;
L26B Semiologia del cinema e degli audiovisivi;
L27B Metodologia dell'educazione musicale;
L25D Storia delle tecniche artistiche;
M13X Bibliografia e biblioteconomia;
L25D Museologia;
L26A Storia del teatro e dello spettacolo;
L26B Storia e critica del cinema;
L25B Storia dell'arte moderna;
L27B Storia della musica moderna e contemporanea;
M12A Documentazione;
M08E Storia della scienza;
L09A Linguistica generale.
I) Insegnamenti relativi allo studio dell'ambiente e del
territorio:
M06A Geografia umana;
M06A Geografia culturale;
M06A Geografia regionale;
E03A Ecologia;
M09C Educazione ambientale;
Q05D Sociologia urbana e rurale.
Gli insegnamenti di area pedagogica, filosofica e della metodologia
della ricerca devono essere seguiti rispettivamente per sette, due e
due corsi semestrali o corsi annuali e semestrali di durata
complessiva ad essi equivalente, secondo le indicazioni del consiglio
di corso di laurea.
Gli studenti, sulla base delle indicazioni del consiglio di corso
di laurea, scelgono nove corsi semestrali o corsi annuali e
semestrali per una durata complessiva ad essi equivalente, tra ed
entro, gli insegnamenti di area psicologica, socio-antropologica,
biologico-medica, giuridica, e delle discipline riguardanti la
conservazione, la documentazione e comunicazione delle forme della
cultura e lo studio dell'ambiente.
Gli studenti sono tenuti a svolgere, per un numero di ore non
inferiore a 200 e non superiore a 400, attività di tirocinio e
attività pratiche guidate, secondo le modalità stabilite dal
consiglio di corso di laurea.
TABELLA 4
Insegnamenti del secondo biennio
Indirizzo "Esperti nei processi formativi"
A) Insegnamenti di area pedagogica:
M09A Pedagogia sociale;
M09A Educazione degli adulti;
M09A Pedagogia interculturale;
M09B Educazione comparata;
M09C Didattica generale;
M11B Psicologia delle comunicazioni sociali;
M09C Metodologia e tecnica del lavoro di gruppo;
M09C Tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento;
M11C Psicologia del lavoro;
M11B Psicologia della formazione.
B) Insegnamenti di area filosofica:
M07B Logica;
M07C Etica sociale.
C) Insegnamenti di area psicologica:
M11B Psicologia sociale;
M11A Psicologia dell'educazione (oppure psicopedagogia M09A);
M11C Psicologia del lavoro;
M11B Psicologia dei gruppi;
M11C Psicologia dell'orientamento scolastico e professionale.
D) Insegnamenti di area socio-antropologica:
M05X Antropologia culturale;
Q05B Sociologia dei processi culturali;
Q05B Sociologia delle comunicazioni di massa;
Q05C Sociologia del lavoro.
E) Insegnamenti riguardanti la metodologia della ricerca:
M09F Pedagogia sperimentale;
Q05A Metodologia e tecnica della ricerca sociale;
S03B Modelli statistici per l'analisi e la valutazione dei
processi educativi;
M09A Metodologia della ricerca pedagogica.
E) Insegnamenti riguardanti problemi dell'organizzazione, della
comunicazione, dell'informazione:
P02B Economia e gestione dell'innovazione;
P01B Economia dell'istruzione e della ricerca scientifica;
Q05C Sociologia dell'organizzazione;
M11C Psicologia delle organizzazioni;
P02D Organizzazione e gestione delle risorse umane;
M09B Tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento;
Q05B Teoria dell'informazione;
L16B Lingua francese;
L18C Lingua inglese;
L17C Lingua spagnola;
L19B Lingua tedesca;
Q05A Teoria e metodi della pianificazione sociale;
Q05B Formazione e politiche delle risorse umane.
G) Insegnamenti di area giuridica:
N09X Istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica;
N07X Diritto del lavoro;
N10X Diritto amministrativo.
Gli insegnamenti di area pedagogica, della metodologia della
ricerca e dell'organizzazione, della comunicazione e
dell'informazione, devono essere seguiti rispettivamente per sei, tre
e sei corsi semestrali o corsi annuali e semestrali di durata
complessiva ad essi equivalente, secondo le indicazioni del consiglio
di corso di laurea.
Gli studenti, sulla base delle indicazioni del consiglio di corso
di laurea devono seguire cinque insegnamenti semestrali o annuali e
semestrali per una durata complessiva ad essi equivalente,
scegliendoli fra o entro le aree filosofica, psicologica,
socio-antropologica, giuridica.
Gli studenti sono tenuti a svolgere, per un numero di ore non
inferiore a 200 e non superiore a 400, attività di tirocinio e
attività pratiche guidate, secondo le modalità stabilite dal
consiglio di corso di laurea.
Il presente decreto sarà pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della
Repubblica italiana.
Palermo, 29 novembre 1996
Il rettore: GULLOTTI