3a Serie Speciale - Regioni n. 13 del 2-4-1994
REGIONE LIGURIA
REGIONE LIGURIA
LEGGE REGIONALE 5 novembre 1993, n. 52
Disposizioni per la realizzazione di politiche attive del lavoro. (GU 3a Serie Speciale - Regioni n.13 del 02-04-1994)

(Pubblicata nel Bollettino ufficiale della regione Liguria n. 24
del 24 novembre 1993)

IL CONSIGLIO REGIONALE
HA APPROVATO
IL COMMISSARIO DEL GOVERNO
HA APPOSTO IL VISTO
IL PRESIDENTE DELLA GIUNTA
PROMULGA

la seguente legge regionale:

Art. 1.
Finalità e definizione

1. La regione Liguria attua politiche attive del lavoro tramite
iniziative idonee a sviluppare l'occupazione, in un quadro di
sostegno alla produzione e di realizzazione delle pari opportunità
tra uomo e donna. Tali iniziative si svolgono nel rispetto delle
competenze dello Stato e in osservanza degli accordi internazionali.

Art. 2.
Politica attiva del lavoro. Definizione

1. La politica attiva del lavoro, tenuto conto della situazione
economica locale e degli obiettivi da raggiungere, si concretizza in
un unico atto programmatorio che indica gli strumenti e le risorse
finanziarie necessari per la sua realizzazione.

Art. 3.
Strumenti attuativi

1. Sono strumenti per l'attuazione delle politiche del lavoro:
a) il monitoraggio della produzione e dell'occupazione;
b) l'orientamento professionale;
c) la formazione professionale;
d) la promozione occupazionale, con particolare riferimento a
nuove inziative produttive, anche in relazione a interventi disposti
dalla Comunità Europea e dallo Stato per favorire la produzione, la
sua crescita e le sue trasformazioni.

Art. 4.
Programmi triennali

1. Nel quadro degli obiettivi della programmazione comunitaria,
nazionale e regionale la Regione adotta, nell'ambito del piano
regionale di sviluppo, il programma triennale delle politiche attive
del lavoro. Il programma contiene:
a) l'analisi della situazione economica, produttiva ed
occupazionale, anche con specifico riferimento all'evoluzione delle
professionalità, ripartita per ogni provincia e per comparto
produttivo e le conseguenti valutazioni in ordine ai prevedibili
sviluppi dei singoli comparti e nel complesso per ogni provincia;
b) l'indicazione dell'entità, della tipologia e della
dislocazione territoriale degli interventi necessari per favorire lo
sviluppo previsto, con riferimento specifico sia agli obiettivi
produttivi sia a quelli occupazionali; per gli interventi comunitari
richiedenti l'interconnessione di più fondi, vengono indicate le
modalità di esecuzione.
2. Per quanto concerne la formazione professionale e
l'orientamento professionale, esso valuta il precedente funzionamento
del sistema regionale di formazione professionale e in particolare,
la corrispondenza tra risultati ottenuti e le esigenze del sistema
economico e indica:
a) i settori economici e produttivi oggetti di interventi
formativi;
b) gli standards formativi per ogni tipo di corso e le
conseguenti indicazioni di tipologia, durata e costi;
c) i criteri per iniziative di sperimentazione e di innovazione
didattica con la riserva di una quota di finanziamento;
d) i profili professionali connessi ai corsi per i quali è
previsto il rilascio della qualifica;
e) gli obiettivi quantitativi e qualitativi ed i criteri per
l'aggiornamento e la riqualificazione del personale della formazione
professionale, nonchè i requisiti per l'accesso all'insegnamento nei
corsi;
f) la percentuale dei fondi da destinarsi al diritto allo stu-
dio;
g) i criteri per le attività di orientamento professionale di
cui agli articoli successivi.
3. Il programma triennale indica, altresì, direttive per
l'attuazione delle iniziative previste, indica i mezzi finanziari per
attuarle e stabilisce i criteri e i parametri sia per l'assegnazione
dei fondi alle province sia per la ripartizione degli stessi tra le
diverse tipologie di iniziative.
4. Il programma triennale è aggiornabile annualmente, in tutto o
in parte, in relazione alla verifica dei risultati raggiunti, nonchè
degli eventuali mutamenti socio economici, delle risorse finanziarie
disponibili e sulla base delle proposte espresse dalle Province.
5. L'eventuale aggiornamento del programma triennale può
comportare l'estensione ai tre anni successivi alla data
dell'aggiornamento stesso.

Art. 5.
Formazione del programma triennale

1. La provincia, sentite preventivamente le organizzazioni
rappresentative degli imprenditori, dei lavoratori e la Camera di
commercio, nonchè per l'attività di orientamento, i distretti
scolastici e l'Università degli studi, concorre, con le sue analisi
di valutazione, alla determinazione del programma triennale e al suo
aggiornamento.
2. Le analisi di valutazione sono formulate tenendo conto:
a) del monitoraggio economico sociale dell'area di competenza;
b) delle indicazioni in merito ad interventi di politica del
lavoro;
c) della rilevazione delle esigenze di formazione e di
orientamento emergenti nel territorio di competenza.
3. La Giunta regionale, sulla base degli orientamenti comunitari e
statali, delle indicazioni delle province e delle analisi di
valutazione espresse dalle strutture regionali interessate, udita la
Commissione regionale per l'impiego e il Comitato di cui all'art. 6,
propone, entro il 31 marzo precedente la scadenza del triennio, al
Consiglio regionale il programma per l'approvazione.
4. Gli aggiornamenti sono approvati con le stesse modalità
richieste per l'approvazione del programma.

Art. 6.
Comitato regionale per la formazione

1. È istituito il Comitato regionale per la formazione con il
compito di formulare proposte e pareri sul programma triennale, sui
suoi aggiornamenti e sui piani annuali delle singole province,
nonchè, quando necessario, su problemi che emergono nel corso
dell'attuazione degli stessi.
2. In tale sede sono anche valutate le richieste delle province
dirette al miglioramento delle strutture dei centri provinciali.
3. Il Comitato è composto da:
a) l'assessore regionale competente, che lo presiede;
b) gli assessori provinciali competenti;
c) tre rappresentanti della Commissione regionale per l'impiego
di cui un rappresentante delle organizzazioni sindacali, un
rappresentante degli imprenditori e il direttore dell'Ufficio
regionale per l'impiego e la massima occupazione;
d) tre esperti, designati dal Consiglio regionale, non
appartenenti ad enti che svolgano attività di formazione
professionale per conto della Regione o delle province; ai fini di
tale designazione si terrà conto di indicazioni fornite
dall'Università.

Art. 7.
Osservazione e analisi

1. La Regione assume iniziative per il monitoraggio dell'attività
produttiva e dell'occupazione, al fine di favorirne l'incontro,
indicando nel programma triennale gli interventi e le direttive
necessari.
2. Per lo svolgimento dei compiti di cui al comma 1 è istituito
l'Osservatorio regionale sul mercato del lavoro. La Regione,
attraverso l'Osservatorio, stabilisce collegamenti operativi con i
Centri di ricerca, di informazione ed analisi economica esistenti a
livello regionale, nazionale e comunitario e può avvalersi, mediante
convenzioni, dell'Università degli studi, di qualificati istituti
scientifici nazionali o operanti nelle strutture della Comunità
Europea, nonchè di organismi od esperti di elevata capacità
professionale.
3. L'Osservatorio è una struttura organizzativa della Regione
nell'ambito delle attività riguardanti le politiche attive del
lavoro e fa capo all'assessore regionale ad esse preposto. Esso opera
in stretto collegamento con i servizi competenti per le diverse
attività economiche, in particolare con l'Osservatorio socio
economico.
4. La Regione provvede, anche attraverso la stipula di apposite
convenzioni, al coordinamento tra le attività svolte
dall'Osservatorio regionale e da analoghe strutture delle
Amministrazioni provinciali.

Art. 8.
Compiti dell'Osservatorio

1. L'Osservatorio ha i seguenti compiti:
a) svolgere analisi sullo stato e sulle tendenze dei diversi
settori della produzione e dei servizi, in relazione al volume ed
alle tipologie dell'assorbimento di occupazione nel breve, medio e
lungo periodo, anche con particolari approfondimenti sulle aree
produttive particolarmente importanti per l'economia regionale;
b) individuare i mutamenti in atto o prevedibili nelle
professionalità e nella composizione quantitativa e qualitativa
della forza lavoro anche con riguardo al Mercato unico europeo;
c) accertare ed aggiornare costantemente l'andamento delle
iscrizioni e della conclusione dei corsi nella scuola dell'obbligo,
nella scuola media superiore e nell'Università;
d) studiare, promuovere e gestire specifici progetti di ricerca
su particolari aree del mercato del lavoro.
2. L'Osservatorio dispone delle attrezzature necessarie, con
particolare riguardo ai collegmenti informatici con le banche dati
rilevanti per le proprie attività.

Art. 9.
Comitato tecnico scientifico

1. Per i necessari indirizzi e il coordinamento nella ricerca,
nonchè per l'elaborazione della metodologia di analisi e per la
verifica periodica dello stato di attuazione del piano di lavoro e
degli altri programmi di attività, è istituito, quale organo
tecnico dell'Osservatorio sul mercato del lavoro, un Comitato tecnico
scientifico, presieduto dall'Assessore competente per materia e
composto da:
a) un rappresentante dell'Unione regionale delle camere di
commercio;
b) un rappresentante dell'ISTAT;
c) un rappresentante dell'INPS;
d) il direttore dell'Ufficio regionale del lavoro;
e) due esperti, particolarmente competenti in discipline
economiche-statistiche e in discipline giuridiche del lavoro,
designati dalla Giunta regionale nell'ambito di nominativi indicati
dall'Università;
f) due esperti, di cui uno designato dalle organizzazioni
rappresentative degli imprenditori ed uno dalle organizzazioni
rappresentative dei lavoratori.
2. Alle riunioni del Comitato possono partecipare, su convocazione
del Presidente, e senza espressione di voto, soggetti esterni
competenti in materie non comprese tra quelle indicate per i
componenti effettivi.
3. La segreteria del Comitato è affidata ad un dipendente
regionale del servizio delle politiche attive del lavoro, di livello
non inferiore all'VIII qualifica funzionale.

Art. 10.
Pubblicità e utilizzazione delle attività dell'Osservatorio

1. La Regione mette a disposizione di tutti i soggetti pubblici e
privati interessati al mercato del lavoro, anche attraverso
pubblicazioni periodiche, le risultanze dell'attività
dell'Osservatorio sul mercato del lavoro.
2. In particolare, l'Osservatorio è strumento tecnico che può
essere utilizzato dalla Commissione regionale per l'impiego per lo
svolgimento della propria attività, specie per quanto concerne gli
interventi diretti a favorire la più elevata ed appropriata
occupazione dei lavoratori.

Art. 11.
Piani di lavoro dell'Osservatorio e relazioni annuali

1. Entro il 15 novembre di ogni anno la Giunta regionale approva
il piano di lavoro dell'Osservatorio relativo all'anno successivo,
sentito il parere della Commissione regionale per l'impiego e del
Comitato tecnico scientifico.
2. Allo svolgimento dei compiti dell'Osservatorio collaborato
secondo le indicazioni contenute nel piano di lavoro, di cui al comma
1, i centri di formazione professionale delle province e gli enti di
cui all'art. 37.
3. Entro il 31 marzo di ogni anno la Giunta presenta al Consiglio
regionale una relazione sull'attività svolta nell'anno precedente e
su quella prevista nel piano di lavoro per l'anno in corso.

Art. 12.
Rapporti con la Commissione regionale
per l'impiego e l'agenzia regionale per l'impiego

1. La Regione, attraverso appositi protocolli di intesa, assicura
i collegamenti operativi dell'Osservatorio regionale sul mercato del
lavoro con la Commissione regionale per l'impiego, per fini di
documentazione e analisi, di indirizzi e priorità, e con l'Agenzia
regionale per l'impiego per l'elaborazione di progetti volti alla
crescita produttiva e occupazionale.

Art. 13.
Definizione

1. L'orientamento professionale è un servizio di interesse
pubblico, nell'ambito delle finalità di cui all'art. 3.
complementare a quello della formazione professionale.
2. È orientamento professionale l'attività volta a fornire
informazioni in ordine alle opportunità lavorative, quali risultano
dalle trasformazioni delle figure professionali derivanti dai nuovi
processi di lavoro sul territorio nazionale e comunitario, e in
ordine alle attività formative connesse.
3. Costituiscono, altresì, orientamento le specifiche attività
formative che, al fine di superare gli squilibri esistenti tra
domanda ed offerta di lavoro, siano rivolte a favorire scelte
formative-professionali.
4. L'orientamento professionale è rivolto:
a) agli alunni della scuola secondaria di primo e secondo grado
per fornire ad essi, in stretto raccordo con le attività di
orientamento scolastico ed universitario, elementi di valutazione in
vista di un loro inserimento in attività formative o lavorative;
b) ai giovani inoccupati per favorirne l'inserimento nel mondo
del lavoro, in relazione alle loro inclinazioni e capacità
professionali;
c) ai giovani e agli adulti disoccupati che intendono
riqualificarsi o specializzarsi, in relazione a riconversioni
produttive in atto o prevedibili;
d) alle donne per favorire l'accesso o il reinserimento nel
mercato del lavoro e delle professioni anche con iniziative di
"azioni positive" di cui alla legge 10 aprile 1991 n. 125;
e) ai giovani che abbiano interrotto gli studi al fine di
perseguire il loro reinserimento nel sistema formativo o nel mercato
del lavoro;
f) a soggetti con minorazioni psichiche, fisiche o sensoriali o
a soggetti in situazione di ex tossicodipendenza o comunque di
emarginazione per favorire il loro inserimento nel sistema formativo
o nel mercato del lavoro.

Art. 14.
Ambito d'intervento

1. L'attività di orientamento si articola in una serie di
interventi programmati consistenti:
a) in azioni svolte direttamente anche all'interno di percorsi
formativi;
b) nella diffusione periodica di materiale di informazione anche
attraverso audiovisivi e trasmissioni radiotelevisive;
c) nella consulenza gratuita individuale;
d) nell'informazione sistematica svolta nelle istituzioni
scolastiche dipendenti dal Ministero della pubblica istruzione e in
quelle legalmente riconosciute.
2. Le attività di cui alle lettere a) e d) sono realizzate in
stretta collaborazione con gli uffici regionali e provinciali del
Ministero della pubblica istruzione e con i distretti scolastici.
3. Per gli aspetti rilevanti ai fini dell'istruzione post-
secondaria, la Regione attua intese con l'Università degli studi.
4. Ai fini di cui al comma 2, la Regione stipula apposita
convenzione, con i ministeri competenti, per attività che prevedano
congiuntamente orientamento professionale e scolastico. Le province
provvedono a livello locale a formalizzare i rapporti collaborativi
con i distretti e le altre strutture scolastiche e formtive.

Art. 15.
Organizzazione

1. L'orientamento professionale è gratuito e viene svolto tramite
strutture pubbliche, ovvero, nei casi individuati nel piano
provinciale, tramite soggetti privati con i quali sono stipulate
apposite convenzioni.
2. L'attività di orientamento professionale è coordinata dalla
Regione, nell'ambito del programma triennale di cui all'art. 4, ed è
svolta dalle province in stretta collaborazione con gli uffici
regionali e provinciali del Ministero della pubblica istruzione e con
i distretti scolastici.
3. L'esercizio dell'attività è svolto, anche sulla base di
convenzione, da soggetti che, a seguito di apposito corso, sono
riconosciuti idonei.

Art. 16.
Formazione professionale. Definizione

1. La formazione professionale è un servizio di interesse
pubblico, di norma gratuito, organizzato in un sistema di interventi,
volto ad impartire conoscenze teoriche e pratiche necessarie per
svolgere attività professionali.
2. Esso assicura la coerenza delle iniziative con le prospettive
di crescita socio-economica e di occupazione nel quadro degli
obiettivi della programmazione e nel rispetto delle intese che, da
parte della Regione, siano intervenute con le parti sociali.
3. Gli interventi formativi sono organizzati sulla base di
sistematiche rilevazioni dei fatti economici ed occupazionali e delle
connesse esigenze formative.
4. La formazione professionale è strumento di politica attiva del
lavoro e tende anche ad agevolare l'inserimento in attività
lavorative di soggetti con minorazioni psichiche e sensoriali o
aventi difficoltà di socializzazione.

Art. 17.
Tipologia delle attività formative

1. L'attività formativa si distingue tra l'altro in:
a) attività di formazione rivolta, anche in maniera
differenziata, a coloro che hanno assolto l'obbligo scolastico o ne
siano stati prosciolti o abbiano interrotto gli studi secondari
superiori, e siano disoccupati iscritti alle liste di collocamento
delle sezioni circoscrizionali per l'impiego;
b) attività di formazione rivolta a coloro i quali abbiano
concluso il biennio iniziale di scuola secondaria superiore;
c) attività di formazione rivolta a coloro che hanno conseguito
un diploma di scuola secondaria superiore;
d) attività di formazione specialistica rivolta a coloro che
hanno conseguito il diploma di laurea;
e) attività di aggiornamento e specializzazione rivolta a
lavoratori dipendenti ed autonomi, nel perseguimento dell'obiettivo
della formazione continua;
f) attività di riqualificazione, aggiornamento-specializzazione
rivolta a lavoratori dipendenti di aziende pubbliche e private in
conseguenza di processi di riconversione e innovazione produttiva;
g) attività di qualificazione o riqualificazione rivolta a
lavoratori disoccupati o che siano iscritti nelle liste di mobilità;
h) attività di qualificazione o riqualificazione rivolta alle
donne in professioni nelle quali esse siano sottorappresentate,
nonchè a favore di donne che chiedono di essere inserite o
reinserite nel mondo del lavoro;
i) attività formativa nell'ambito dei contratti di
apprendistato, di formazione-lavoro e negli altri tipi di contratto a
causa mista;
l) attività formativa rivolta a lavoratori neo-assunti;
m) attività formativa diretta ad operatori sanitari e dei
servizi sociali, nei limiti della normativa vigente;
n) attività formativa rivolta a soggetti con minorazioni
fisiche, psichiche o sensoriali, anche in base a quanto disposto
dalla legge 5 febbraio 1992, n. 104 e dalla legge regionale 4 luglio
1988 n. 30 e successive modificazioni;
o) attività formativa e socializzante in situazione di ex
tossicodipendenza o comunque di emarginazione, anche in base alla
legge regionale 4 luglio 1988 n. 30 e successive modificazioni;
p) attività formativa e socializzante rivolta a detenuti
ristretti nelle carceri circondariali ed ai detenuti che fruiscono
delle misure alternative e della semilibertà, anche in base alla
legge regionale 4 luglio 1988 n. 30 e successive modificazioni;
q) attività di formazione professionale rieducativa di soggetti
divenuti invalidi a causa di infortunio o malattia.

Art. 18.
Piani annuali di formazione professionale

1. Sulla base del programma triennale e dei suoi eventuali
aggiornamenti, in forza delle disposizioni di cui al Titolo III, la
provincia elabora e approva, sentite preventivamente le
organizzazioni rappresentative degli imprenditori e dei lavoratori,
il piano annuale di formazione professionale.
2. Il piano contiene:
a) l'elenco dei corsi con l'indicazione di quelli al termine dei
quali viene rilasciato l'attestato di qualifica;
b) la definizione dei corsi e la durata dei cicli formativi;
c) l'indicazione, per i corsi che proseguono oltre l'esercizio
finanziario, dei fondi necessari alla prosecuzione, distinguendo
quelli che fanno carico al bilancio in corso da quelli che devono
trovare allocazione nel bilancio successivo;
d) i programmi di attività formative svolte in collaborazione
con la scuola pubblica;
e) i programmi per l'aggiornamento e la riqualificazione del
personale;
f) il programma delle iniziative di sperimentazione e di
innovazione didattica;
3. Nella definizione dei profili si tiene conto dei contratti
collettivi di lavoro e delle disposizioni comunitarie.
4. La provincia può contribuire, con proprie risorse, al
finanziamento delle iniziative corsuali contemplate dal programma
triennale e può finanziare ulteriori corsi inseriti nel piano
annuale.
5. Il piano può essere modificato nel corso dell'anno cui si
riferisce per sopravvenute esigenze.
6. Entro novanta giorni dall'approvazione del programma triennale
le province approvano il piano annuale. I successivi piani annuali,
compresi nel triennio, sono apparovati dalle province entro il 30
giugno. Entro novanta giorni dall'approvazione degli aggiornamenti o
delle modificazioni del piano triennale, le province approvano le
corrispondenti modifiche al piano annuale. Il piano annuale ed i suoi
aggiornamenti, immediatamente dopo l'approvazione, sono inviati alla
Regione per gli adempimenti di competenza.

Art. 19.
Attività formative

1. La formazione professionale è realizzata attraverso corsi,
articolati in cicli formativi, organizzati in relazione alla
preparazione di base di ciascun utente, tentuto conto del precedente
curriculum scolastico e lavorativo e dei risultati professionali che
si intendono raggiungere.
2. I corsi consistono in un insieme organico di distinte attività
teoriche, pratiche e di esperienza di lavoro finalizzate al
conseguimento di un definito livello professionale.
3. Essi sono formati da uno o più cicli, fino ad un massimo di
quattro da percorrere consecutivamente, ed hanno durata massima
complessiva di duemilaquattrocento ore, salvo maggiore durata
prevista da specifica normativa.
4. Nell'ambito di ongi corso è assicurata l'unitarietà
metodologica tra le varie materie oggetto di formazione.
5. Per la validità del corso il numero degli allievi non deve
essere inferiore ad otto, salvo i casi relativi a utenze particolari
definite in direttive vincolanti emanate dalla Regione. Ad ogni
allievo, compatibilmente con i corsi previsti dalla programmazione
annuale, è garantita la possibiltà di portare a termine il corso
iniziato anche mediante il passaggio ad altre strutture.
6. Al termine del corso è rilasciato dalla Provincia un attestato
di qualifica, di specializzazione, di frequenza.

Art. 20.
Progetti formativi corsuali

1. I centri di formazione professionale delle province, gli enti
di cui all'articolo 38 e le imprese possono presentare alla
Provincia, in conformità al piano annuale, progetti formativi
corsuali che indichino:
a) i presupposti socio-economici del percorso formativo
progettato e, nel caso delle imprese, gli accordi relativi ad impegni
di assunzione;
b) il programma didattico di massima che deve prevedere, nei
casi in cui sia necessario per le finalità del corso, un'adeguata
attività di tirocinio;
c) le attrezzature necessarie per lo svolgimento dell'attività
formativa, distinguendo quelle in proprietà da quelle in affitto;
d) il numero, le professionalità e le caratteristiche del
rapporto di lavoro dei formatori destinati al corso;
e) il preventivo di spesa;
f) l'attribuzione della qualifica o il rilascio dell'attestato
di frequenza e di specializzazione, secondo le indicazioni del piano;
g) i risultati che il corso si propone di raggiungere.
2. Ogni provincia fissa il termine entro il quale presentate i
progetti formativi corsuali.

Art. 21.
Tirocini pratici

1. È tirocinio pratico l'attività svolta durante il percorso
formativo presso imprese, enti pubblici o studi professionali volta
ad integrare e verificare con attività pratiche le conoscenze
acquisite in aula o in laboratorio.
2. Gli attuatori dei progetti formativi stipulano convenzioni con
i soggetti di cui al comma 1 per garantire lo svolgimento di tirocini
pratici che costituiscono parte integrante del percorso formativo.
3. Possono essere altresì stipulate convenzioni con imprese per
disciplinare le modalità con le quali deve essere svolto il
tirocinio guidato di cui all'articolo 15, comma 4, della legge 21
dicembre 1978, n. 845.
4. Oltre all'ordinaria assicurazione contro gli infortuni, gli
allievi e i formatori sono assicurati contro i rischi connessi alle
attività di tirocinio e deve essere accertato, attraverso il
personale che segue lo svolgimento delle stesse, che l'attività
formativa non venga utilizzata per scopi di produzione.

Art. 22.
Libretto personale di certificazione professionale

1. All'atto della prima iscrizione ad un corso di formazione
professionale, ogni allievo viene munito di un libretto formativo
personale, nel quale viene registrato il suo curriculum formativo ed
in particolare:
a) carriera scolastica precedente e titoli conseguiti;
b) natura del corso, durata e materie di insegnamento;
c) caratteristiche e durata del tirocinio;
d) risultati intermedi e finali delle prove d'esame. Nel
libretto devono essere successivamente riportati i dati relativi ad
ulteriori corsi di formazione frequentati dall'allievo.
2. Il modello del libretto è unico per tutta la Regione ed è
approvato con deliberazione della Giunta regionale su proposta
dell'assessore competente in materia di formazione professionale.

Art. 23.
Riconoscimento del livello di professionalità
conseguito - Attestati di qualifica)

1. Alla conclusione del corso professionale, nei casi previsti dal
piano annuale, viene rilasciato agli allievi risultati idonei, un
attestato di qualifica relativo al livello di professionalità
conseguito.
2. L'attestato viene rilasciato a seguito del superamento di prove
finali d'esame agli allievi che, avendo frequentato con profitto e
assiduità un corso completo di formazione professionale, siano stati
ammessi alle prove stesse. L'attestato indica anche la durata e i
contenuti del corso frequentato nonchè il giudizio finale conseguito
dall'allievo.
3. Il modello di attestato è unico per tutta la Regione.

Art. 24.
Candidati privatistici

1. Possono presentare domanda per l'ammissione alle prove finali
d'esame in qualità di privatisti coloro che abbiano acquisito
esperienze formativo-pratiche o lavorative analoghe a quelle previste
dal corso alle cui prove finali chiedono di partecipare.
2. L'ammissione è subordinata alla presentazione di un curriculum
dal quale risultino le suddette esperienze formativo-pratiche o
lavorative.
3. Ai candidati privatisti che superano positivamente le prove
d'esame viene rilasciato l'attestato di qualifica professionale.
4. La Giunta provinciale, qualora vi siano richieste per
qualifiche non previste nel piano annuale, può disporre
l'effettuazione delle relative prove finali d'esame, previa
comunicazione alla Regione.

Art. 25.
Commissioni esaminatrici

1. Per le prove finali dirette al conseguimento dell'attestato di
qualifica la commissione esaminatrice nominata dalla Provincia è
così composta:
a) da un dipendente della provincia di livello non inferiore
all'VIII qualifica funzionale, in qualità di presidente;
b) da un esperto designato dall'amministrazione periferica del
Ministero della pubblica istruzione;
c) da un esperto designato dall'amministrazione periferica del
Ministero del lavoro e della previdenza sociale;
d) da un esperto, con qualifica coerente con il profilo
professionale, designato dalle organizzazioni sindacali dei
lavoratori maggiormente rappresentative;
e) da un esperto, con qualifica coerente con il profilo
professionale, designato dalle organizzazioni delle categorie
interessate;
f) da un formatore del corso con funzioni anche di segretario.
2. La Commissione può inoltre essere integrata da altro
componente, in qualità di esperto in relazione alle finalità del
corso.
3. Per motivate esigenze organizzative può essere nominato
Presidente della Commissione un soggetto estraneo
all'amministrazione, esperto in diritto amministrativo.
4. Le designazioni degli esperti devono pervenire
all'amministrazione provinciale entro trenta giorni dalla richiesta.
5. In carenza parziale o totale di designazione dei commissari di
cui al comma 1, il Presidente della provincia provvede direttamente
entro tre giorni alla nomina dei componenti che siano in possesso dei
requisiti soggettivi previsti per gli esperti di cui alle lettere b),
c), d) ed e) del primo comma.
6. Ai componenti delle commissioni esaminatrici si applicano gli
articoli 2 e 5 della legge regionale 13 maggio 1984 n. 13 e succes-
sive modificazioni e integrazioni.

Art. 26.
Allievi che non hanno assolto l'obbligo scolastico

1. A favore degli allievi della formazione professionale che
abbiano superato l'età dell'obbligo scolastico senza aver conseguito
il relativo titolo di studio, la Provincia adotta, con il consenso
degli interessati, misure idonee a favorire la necessaria
integrazione con le attività didattiche che sono attuate a cura
della competente autorità scolastica che provvede al conferimento
del titolo ai sensi dell'art. 11, comma 2, della legge 21 dicembre
1978 n. 845.

Art. 27.
Provvidenze per gli allievi della formazione professionale

1. Per garantire il diritto alla formazione professionale, sono
istituite apposite provvidenze a favore degli allievi, nei limiti
degli stanziamenti di bilancio.
2. Il programma triennale definisce il tipo, l'entità e le
modalità di erogazione di detti interventi ivi comprese le borse di
studio.
3. Le provvidenze di cui ai commi 1 e 2 non sono cumulabili con
altre accordate, allo stesso titolo e per il medesimo periodo di
tempo, dallo Stato, dalla Regione, dalla Provincia.

Art. 28.
Soggetti attuatori

1. Le attività formative sono svolte da:
a) strutture pubbliche che assumono per effetto della presente
legge la denominazione di centri provinciali per la formazione
professionale;
b) enti, previsti dall'art. 5, comma 2, lettera b), della legge
21 dicembre 1978 n. 845;
c) imprese, nei limiti delle disposizioni della presente legge.

Sezione II
DELL'ORGANIZZAZIONE DEI CENTRI
DI FORMAZIONE PROFESSIONALE DELLE PROVINCE

Art. 29.
Centri provinciali per la formazione professionale

1. Ferme le competenze che la legge e gli statuti espressamente
riservano agli organi di governo delle province, i centri provinciali
di formazione professionale:
a) sono strutture polivalenti destinate permanentemente alla
formazione professionale, attraverso iniziative di progettazione
didattica e di svolgimento di attività corsuali;
b) sviluppano rapporti con enti e imprese e definiscono
programmi didattico-formativi, iniziative di orientamento, di
sperimentazione, anche in relazione a rapporti tra formazione e
lavoro, di aggiornamento;
c) sono dotati di autonomia didattica e dispongono di adeguati
locali, laboratori, servizi ed attrezzature atti a rispondere alle
esigenze del territorio;
d) sono dotati di autonomia amministrativa in ordine a:
1) acquisto e manutenzione ordinaria delle attrezzature;
2) acquisto dei beni da destinare alle esercitazioni pratiche;
3) acquisto dei libri di testo;
4) manutenzione ordinaria degli edifici;
5) nomina, mediante contratto privato, di formatori supplenti,
in caso di assenza o impedimento del titolare superiore a dieci
giorni, secondo i criteri stabiliti dal programma triennale;
6) stipula delle convenzioni di cui all'art. 21.
2. In ogni provincia è costituito almeno un centro professionale;
in caso di condizioni territoriali e sociali particolari è possibile
l'istituzione di sezioni staccate.
3. L'istituzione di nuovi centri o sezioni è comunicata alla
Giunta regionale ai fini di cui all'art. 4, comma 3.

Art. 30.
Direzione dei centri
di formazione professionale delle province

1. La direzione dei centri di formazione professionale delle prov-
ince è affidata a dipendenti che abbiano superato apposito concorso
per l'accesso alla qualifica funzionale prevista dai rispettivi
ordinamenti per lo specifico profilo professionale.
2. I direttori di centro sono trasferiti alle province nella
posizione giuridica e funzionale corrispondente a quella ricoperta
nell'ente di provenienza.
3. Il direttore del centro provvede alla loro gestione, sentiti le
proposte e i pareri forniti dal Collegio dei formatori. In
particolare:
a) elabora, in stretta collaborazione con i formatori, sulla
base dei programmi didattici di massima contenuti nei progetti
formativi di cui all'art. 20, piani didattici con le indicazioni
delle ore destinate a ciascuna materia e alle attività di
laboratorio;
b) cura la puntuale attuazione dei corsi istituiti coordinandone
l'attività ed assicurandone il buon andamento;
c) assegna i formatori ai singoli corsi in base della loro
dichiarata professionalità ed in coerenza alle materie previste dal
piano didattico;
d) indica per ogni corso un coordinatore didattico scelto fra i
formatori assegnati al corso. L'incarico non comporta modificazioni
allo stato giuridico ed economico dell'incaricato;
e) verifica, attraverso apposite riunioni con i formatori, che
il corso sia attuato in modo da assicurare unitarietà nella
metodologia didattica;
f) presiede il collegio dei formatori e ne coordina l'attività.

Art. 31.
F o r m a t o r i

1. È formatore chi svolge attività di formazione professionale
consistente nell'impartire cognizioni teoriche e pratiche agli
allievi secondo il programma di massima approvato con l'istituzione o
con l'attribuzione del corso e secondo il piano didattico adottato
dalla direzione del Centro.
2. Il formatore collabora, in unità di gruppo organizzata, alla
elaborazione dei progetti formativi, alla predisposizione dei
programmi didattici e alla organizzazione dei tirocini pratici.
3. L'attività formativa è affidata a dipendenti che abbiano
superato appositi concorsi e ad esperti nelle specifiche aree form-
ative.
4. Formatori che abbiano svolto appositi corsi di riqualificazione
nei settori dell'analisi, della programmazione e della progettazione
possono venire assegnati alla competente struttura provinciale.

Art. 32.
Diritti e doveri dei formatori

1. Ai formatori è garantita la libertà di insegnamento e di
espressione culturale sancita dalla Costituzione.
2. Lo svolgimento delle attività si conforma alla determinazione
collegiale delle scelte didattiche, alla sperimentazione ed al
continuo aggiornamento della cultura professionale.

Art. 33.
Collegio dei formatori

1. Presso ogni centro di formazione professionale delle Province
è istituito il collegio dei formatori presieduto dal direttore del
centro.
2. Spetta al collegio, anche attraverso suoi gruppi di lavoro, la
formulazione di proposte in ordine:
a) al funzionamento didattico del centro;
b) all'adozione dei libri di testo e dei sussidi audiovisivi;
c) all'integrazione delle dotazioni dei reparti e laboratori;
d) all'articolazione dell'orario di lavoro e al piano delle
supplenze;
e) alla necessità di aggiornamento dei formatori;
f) agli interventi di sostegno ai portatori di minorazioni e di
recupero individualizzato per allievi che presentino particolari
carenze.
3. Il collegio esprime proposte e pareri in merito ai programmi
didattici ed ai progetti da presentare per l'elaborazione del piano
annuale di cui all'art. 19.
4. Il collegio valuta periodicamente l'andamento complessivo
dell'attività formativa e formula proposte atte a migliorarne
l'efficacia.
5. La provincia, con apposito regolamento, disciplina le modalità
di funzionamento del collegio e le forme di partecipazione degli
allievi.

Art. 34.
Personale dei centri
di formazione professionale delle province

1. I contingenti numerici dei formatori assegnati in ciascun
centro provinciale sono stabiliti dalle province in ragione delle
attività corsuali assegnate al centro stesso.
2. Per eventuali esuberi o carenze, udite le organizzazioni
sindacali di categoria, può essere attuata la mobilità dei
formatori tra i centri.

Art. 35.
Utilizzo di personale e di strutture esterne

1. Per lo svolgimento di attività formative di elevate
professionalità sono utilizzate, mediante convenzioni stipulate
dalla provincia, le strutture dell'Università degli studi con sede
nella Liguria e di enti o istituti particolarmente qualificati nelle
attività.
2. Per lo svolgimento di attività formative, per le quali occorre
personale dotato di specifica professionalità e di cui il centro è
carente, può essere utilizzato:
a) personale degli enti di cui all'art. 37, comma 1, tramite
convenzioni;
b) personale assunto con contratto, ai sensi delle disposizioni
del Titolo III, Libro V del codice civile;
c) personale dipendente da imprese o loro consorzi operanti nel
comparto corrispondente alle attività formative, tramite
convenzioni;
d) personale comandato dal Ministero della pubblica istruzione
ai sensi dell'art. 79 del decreto del Presidente della Repubblica
31 maggio 1974 n. 417.

Art. 36.
Assemblee degli allievi e del personale
nei centri provinciali

1. Gli allievi hanno diritto di riunirsi in assemblea secondo le
norme stabilite da apposito regolamento di centro.
2. Il personale dei centri può tenere assemblee secondo quanto
previsto dalle norme vigenti per il personale dipendente degli enti
locali.

Sezione III
DELL'ATTIVITÀ FORMATIVA SVOLTA
DA ENTI, IMPRESE E PRIVATI

Art. 37.
Attività formativa degli enti

1. I progetti formativi non attuabili dai centri di formazione
professionale delle Province, ma necessari per il perseguimento degli
obiettivi del programma triennale possono essere attuati
indirettamente, mediante convenzione stipulata dalla Provincia, da
strutture di:
a) enti locali;
b) enti che siano emanazione di organizzazioni nazionali dei
lavoratori dipendenti, dei lavoratori autonomi, degli imprenditori, o
di associazioni ed istituzioni con finalità formative e sociali, o
di imprese e loro consorzi, o di movimenti cooperativi;
2. Al fine di assicurare uniformità agli interventi formativi la
Regione detta direttive per la predisposizione delle convenzioni di
cui al comma 1, con particolare riguardo agli aspetti finanziari e di
rendicontazione.
3. I soggetti di cui al comma 1, lettera b), devono possedere i
seguenti requisiti:
a) avere tra i propri fini la formazione professionale;
b) disporre di strutture, capacità organizzative, personale
qualificato e attrezzature idonee;
c) non perseguire scopi di lucro;
d) applicare per il personale il contratto nazionale di lavoro
di categoria;
e) rendere pubblico il bilancio annuale per ciascun centro di
attività e provvedere alla certificazione del bilancio consuntivo;
f) accettare il controllo pubblico, che può effettuarsi anche
mediante ispezioni, sul corretto utilizzo dei finanziamenti erogati.
4. I requisiti tecnici sono accertati attraverso apposite
ispezioni, tenendo conto di quanto disposto dall'art. 18, comma 1,
lettera l), della legge 21 divembre 1978 n. 845.

Art. 38.
Albo regionale degli enti

1. Presso la Regione è istituito l'Albo regionale degli enti di
cui all'art. 37 che, dotati o meno di personalità giuridica,
svolgono attività di formazione professionale.
2. Per l'iscrizione all'Albo occorre essere in possesso dei
requisiti di cui all'art. 37, comma 2, rivolgere istanza al
Presidente della Giunta regionale che provvede con decreto.
3. Il possesso dei requisiti è accertato attraverso apposita
istruttoria da parte del competente Servizio regionale.

Art. 39.
Attività formativa delle imprese

1. Singole imprese o gruppi di imprese, pubbliche o private,
possono presentare progetti di formazione per disoccupati, progetti
di riqualificazione aggiornamento e specializzazione rivolti a
proprio personale qualora gli stessi siano coerenti con il programma
triennale ed il piano annuale, e purchè le finalità dei progetti
non coincidano con le proprie attività ricorrenti di aggiornamento o
di riqualificazione aziendale.
2. La presentazione di progetti di formazione per disoccupati deve
essere accompagnata da accordi relativi ad impegni di assunzione al
termine dell'attività formativa del personale qualificato.
3. Accertata la sussistenza dei requisiti di cui ai commi 1 e 2,
la provincia può affidare l'esecuzione dei progetti alle imprese
stesse ove queste dimostrino, a seguito di ispezione, di possedere
capacità tecnica, idonee strutture formative e accettino il
controllo anche ispettivo di cui all'art. 42.
4. In difetto dei requisiti, allo svolgimento del corso provvedono
i Centri di formazione professionale delle province e gli enti di cui
all'art. 37.

Art. 40.
Attività formativa sovvenzionata

1. Per la realizzazione di progetti formativi previsti all'art.
17, comma 1, lettere c), d), che presentino particolare rilievo sotto
il profilo metodologico e didattico e che siano compresi negli
obiettivi del programma triennale, la provincia può concedere agli
enti di cui all'art. 37 un contributo secondo l'entità e i criteri
stabiliti dal programma triennale, purchè accerti che il presupposto
del progetto sia costituito da un accordo tra le parti sociali che
definisca il numero dei soggetti da assumere tra coloro i quali
abbiano concluso positivamente i corsi da realizzare.
2. La restante parte della spesa è coperta dalla quota di
partecipazione degli allievi, il cui ammontare deve essere indicato
nel progetto, per valutarne la congruità rispetto alla spesa totale
e alla tipologia del corso.
3. I progetti formativi di cui al comma 1 formano un apposito
elenco nel piano annuale.
4. A tal fine gli enti inoltrano alla provincia la domanda di
sovvenzione unitamente a schede informative pre-progettuali con le
quali si indicano il numero di persone che si intende qualificare, il
titolo di studio per l'accesso ai corsi e la figura professionale di
uscita, gli accordi fra le parti sociali, l'analisi dei costi,
l'ammontare della sovvenzione richiesta.
5. Il programma triennale può prevedere che le norme di cui al
presente articolo siano utilizzate dalle province anche per attività
formative svolte da imprese o da privati. In tal caso il programma
triennale indica le caratteristiche di eccezionalità che consentono
il ricorso a tali interventi e, in particolare, determina la
percentuale massima utilizzabile a questo fine nel finanziamento del
piano annuale della provincia.

Art. 41.
Attività formativa realizzata da privati con fini di lucro

1. Lo svolgimento di progetti di formazione professionale svolti
da privati con fini di lucro può essere riconosciuto, ai fini
dell'attribuzione della qualifica finale, purchè il corso sia
conforme agli obiettivi del programma triennale.
2. Le iniziative corsuali di cui al comma 1 possono riguardare
solo le attività formative comprese nelle lettere a) e b) dell'art.
17, comma 1
3. Costituiscono requisiti per ottenere il riconoscimento:
a) la disponibilità di strutture e di attrezzature idonee,
nonchè di un congruo sistema organizzativo;
b) la congruità dei contenuti didattico-formativi del corso
rispetto alla figura professionale di uscita;
c) il possesso da parte dei formatori di idonea preparazione
culturale e professionale;
d) la congruità della spesa tenuto conto della qualità del
corso, dei suoi possibili sbocchi occupazionali, nonchè della figura
professionale di uscita;
e) l'esistenza di un responsabile di tutte le attività form-
ative;
f) l'accettazione del controllo tecnico didattico sull'attività
svolta dalla Regione.
4. Il riconoscimento si riferisce ai singoli corsi, non si estende
all'intera struttura formativa e non costituisce titolo per
l'ottenimento di contributi pubblici.
5. Per le attività formative riconosciute preordinate al rilascio
di un attestato di qualifica professionale, le prove finali di esame
si svolgono secondo le disposizioni dell'art. 25 e nella sede
formativa della struttura privata.
6. La provincia provvede a nominare in ciascuna sede formativa una
o più commissioni d'esame.
7. Gli attestati di qualifica professionale ottenuti al termine
dei corsi riconosciuti costituiscono titolo valido per l'ammissione a
pubblici concorsi, per l'avviamento al lavoro e per l'inquadramento
aziendale ai sensi dell'art. 14 della legge 21 dicembre 1978 n. 845.

Sezione IV
ISTITUZIONE, ATTRIBUZIONE DEI CORSI - CONTROLLI

Art. 42.
Istituzione e attribuzione dei corsi formativi

1. I corsi formativi sono svolti direttamente, mediante
provvedimenti di istituzione, dai centri di formazione professionale
delle province ed indirettamente, mediante provvedimento di
attribuzione, dagli enti di cui all'art. 37 e da imprese o gruppi di
imprese di cui all'art. 39.
2. I provvedimenti di istituzione o di attribuzione da parte della
Provincia devono:
a) valutare la conformità del progetto al piano annuale;
b) verificare la coerenza del percorso formativo all'obiettivo
finale che il corso intende raggiungere;
c) giudicare la congruità delle spese in relazione ai fini che
il progetto intende raggiungere, sulla base anche di indici che
saranno forniti dalla Regione nell'ambito del programma triennale.

Art. 43.
C o n t r o l l i

1. L'attività ispettiva ha il compito di verificare se le sedi di
svolgimento di attività di formazione professionale posseggano sotto
il profilo tecnico-didattico la struttura e l'organizzazione idonee
per svolgere attività formativa.
2. In particolare l'attività ispettiva svolta dalle province è
diretta ad accertare che:
a) lo svolgimento del corso sia conforme al progetto e coerente
con il finanziamento attribuito;
b) nello svolgimento del corso siano stati osservati gli
obblighi derivanti da regolamenti comunitari, leggi nazionali o
disposizioni generali cui gli enti attuatori sono tenuti;
c) nelle attività presso imprese non vi sia utilizzazione degli
allievi per scopi di produzione.
3. Alle attività ispettive sono assegnati dipendenti di livello
non inferiore alla VII qualifica funzionale che abbiano seguito, con
esito positivo, un apposito corso professionale di aggiornamento o
che abbiano acquisito esperienze per aver svolto, anteriormente
all'entrata in vigore della presente legge, analoga attività per
almeno un anno.
4. Il personale è reperito di preferenza tra coloro che abbiano
esperienza nel campo della formazione professionale.
5. Al personale che svolge funzioni ispettive viene rilasciato
apposito documento che certifica qualifica e mansione.

Sezione V
AGGIORNAMENTO DEGLI OPERATORI

Art. 44.
Formazione degli operatori della formazione professionale

1. La Regione, sentite le province, e avvalendosi anche, ai sensi
dell'art. 46, di strutture di ricerca didattica dell'Università,
elabora programmi di formazione iniziale per chi aspiri a svolgere,
nel rispetto delle norme relative alle procedure di assunzione, le
funzioni di formatore.
2. Le province attuano, secondo quanto previsto all'art. 35 comma
1, le corrispondenti attività formative.

Art. 45.
Aggiornamento degli operatori della formazione professionale

1. La provincia, sulla base dei criteri indicati dalla Regione nel
programma triennale e di accertate esigenze di aggiornamento o di
riqualificazione, predispone un piano di aggiornamento e di
riqualificazione del personale della formazione professionale.
2. Ai corsi di aggiornamento e di riqualificazione previsti nel
piano di cui al comma 1 possono partecipare i formatori dei centri
provinciali. Possono, altresì, essere chiamati a partecipare i
formatori degli enti di cui all'art. 37 e delle scuole secondarie
superiori di Stato.
3. Per la realizzazione delle attività di cui ai commi
precedenti, la provincia si può avvalere della collaborazione
scientifica dell'Università o di istituzioni particolarmente
qualificate, nonchè degli enti di cui all'art. 37 o di imprese.

Sezione VI
COLLABORAZIONE CON ORGANISMI SCOLASTICI STATALI
E CON L'UNIVERSITÀ

Art. 46.
Attività formative in raccordo
con gli organismi scolastici statali

1. Al fine di contribuire alla creazione di un sistema formativo
che connetta nelle forme più efficaci l'intervento scolastico e la
formazione professionale, la Provincia organizza specifiche attività
rivolte agli allievi che frequentano gli ultimi anni degli istituti
secondari superiori di Stato. Le attività sono finalizzate ad una
specializzazione professionale in stretto contatto con il mondo del
lavoro.
2. A tale scopo la Regione, d'intesa con il Ministero della
pubblica istruzione, e sentito l'Istituto regionale di ricerca,
sperimentazione e aggiornamenti educativi (IRRSAE) e per gli aspetti
che lo coinvolgono, elabora un programma di interventi che fa parte,
in apposita sezione, del programma triennale e definisce una
convenzione quadro per l'attuazione degli stessi.
3. Le province adottano le convenzioni attuative e procedono agli
ulteriori adempimenti previe le opportune intese, per quanto di
rispettiva competenza, con i provveditorati agli studi e con
L'IRRSAE.

Art. 47.
Rapporti con l'Università

1. Nel quadro dei principi della legge 19 novembre 1990 n. 341 ed
al fine di assicurare la necessaria collaborazione con le
università, per l'attuazione della presente legge, la Regione
stipula convenzioni quadro volte a stabilire i criteri da seguire, da
parte della Regione stessa o delle province, nell'adozione di
successivi atti convenzionali con le strutture universitarie
competenti.

Art. 48.
Funzioni di competenza della Regione

1. Rientrano nelle competenze della Regione le funzioni ad essa
esplicitamente attribuite dalla presente legge, nonche':
a) i rapporti con lo Stato e con la Comunità Europea attinenti
agli aspetti generali, istituzionali, finanziari e di programmazione
comunque relativi alle politiche comunitarie;
b) le funzioni di indirizzo e di coordinamento mediante apposite
direttive alle province;
c) i rapporti con il Ministero della pubblica istruzione e con
l'Università al fine della predisposizione di convenzioni quadro o
di accordi di programma;
d) le attestazioni relative alle attività svolte, ai sensi
della legge
7 gennaio 1929 n. 7, dai disciolti Consorzi provinciali per
l'istruzione tecnica, ed ai sensi del decreto del Presidente della
Repubblica 15 gennaio 1972 n. 10, dai disciolti Istituto nazionale
per l'addestramento ed il perfezionamento dei lavoratori
dell'industria (INAPLI) ed Ente nazionale per l'addestramento dei
lavoratori del commercio (ENALC).

Art. 49.
Disposizioni per l'esercizio delle funzioni attribuite

1. La provincia nell'esercizio delle funzioni attribuite dalla
presente legge osserva gli indirizzi e le direttive per il
coordinamento emanati dalla Regione e invia alla stessa una relazione
sull'attività compiuta secondo uno schema approvato dalla Giunta
regionale.
2. Lo schema prevede un rapporto, articolato per tipologia di
corso, sulle attività svolte e sui risultati conseguiti con
riferimento agli oviettivi del programma triennale e del piano
annuale.
3. Per i programmi regionali operativi assistiti dal contributo
finanziario comunitario la relazione indica anche la corrispondente
spesa impegnata e liquida, distinta per progetto e tipologia di
corso.
4. Le relazioni redatte secondo lo schema predisposto dalla Giunta
regionale devono pervenire alla Regione entro e non oltre il 30
gennaio di ogni anno.
5. Qualora dalle relazioni emergano carenze o irregolarità
nell'esercizio delle funzioni attribuite dalla presente legge o
qualora le province non provvedano alla predisposizione del piano
annuale entro i termini dell'art. 18, comma 6, la Giunta regionale
diffida le province a provvedere, riservandosi ogni conseguente
iniziativa in caso di inerzia o di parziale adempimento secondo la
vigente normativa.

Art. 50.
Rendicontazione programmi operativi Fondo sociale europeo

1. La Regione esercita funzioni di vigilanza e controllo
sull'attuazione e gestione dei programmi regionali operativi di Fondo
sociale europeo. A tal fine la provincia trasmette alla Regione i
piani annuali e i provvedimenti relativi ai corsi.
2. Ai fini del rimborso da parte della Comunità Europea, la
Regione rilascia le necessarie certificazioni, previa deliberazione
provinciale di approvazione del rendiconto da trasmettere entro il 30
aprile di ogni anno. Tale termine può essere modificato, con
provvedimento della Giunta regionale a seguito di diverse
disposizioni della Comunità Europea.
3. La deliberazione della provincia e la certificazione della
Regione sono inviati, da quest'ultima, al Ministero del lavoro e
della previdenza sociale per il successivo inoltro agli organi
comunitari.

Art. 51.
Trasferimenti alla Provincia

1. Ai fini dell'attribuzione alla provincia delle funzioni in
materia di formazione e di orientamento professionale, la Giunta
regionale, con appositi provvedimenti, trasferisce con effetto dal 1
gennaio 1994, i beni immobili, i beni mobili e le attrezzature di
proprietà della Regione destinati ad attività corsuali e di
orientamento professionale e regola, a far tempo dalla medesima data,
i rapporti giuridici ed economici per quanto attiene gli immobili ed
i beni mobili in affitto.
2. Alla stessa data viene disposto, con provvedimento della Giunta
regionale, il trasferimento alla provincia del personale regionale in
servizio a tale data presso i centri di Formazione professionale e
presso strutture di orientamento professionale, indicato per numero e
qualifica nella tabella A, allegata alla presente legge, secondo le
procedure della legge regionale 9 novembre 1987 n. 32 e successive
modificazioni.
3. La tabella I di cui all'art. 48 della legge regionale 27 agosto
1984 n. 44 e successive modificazioni ed integrazioni è abrogata a
far data dal trasferimento delle funzioni alle province.
4. I dipendenti trasferiti conservano la posizione giuridica ed
economica, ivi compresa l'anzianità già maturata, acquisita
all'atto del trasferimento. Nei confronti di tali dipendenti trova
applicazione, ai fini del trattamento di previdenza, la normativa di
cui alla legge regionale 28 maggio 1980 n. 26 e successive
modificazioni.
5. Il profilo professionale di "docente" assume la denominazione
di "formatore".
6. I formatori sono compresi nella VI e VII qualifica funzionale.
7. I posti di formatori compresi nell'VIII qualifica funzionale
sono ad esaurimento.
8. Il personale trasferito mantiene titolo a partecipare alle
eventuali procedure di selezione indette in applicazione dell'accordo
nazionale riguardante il comparto delle Regioni a Statuto ordinario
per il biennio 1988-1990.
9. In sede di trasferimento la Giunta regionale terrà conto delle
eventuali modifiche intervenute nella Tabella A a seguito di concorsi
interni o del concorso di cui all'art. 59, comma 5.
10. Alla spesa del personale trasferito si provvede con apposito
capitolo del bilancio regionale.

Art. 52.
Finanziamento alla provincia delle spese generali
per l'esercizio delle funzioni

1. Per le spese generali destinate al funzionamento delle
attività attribuite è istituito apposito capitolo nel bilancio di
previsione della Regione.
2. Lo stanziamento viene ripartito, con deliberazione della Giunta
regionale entro venti giorni dall'entrata in vigore della legge di
approvazione del bilancio annuale, tra le province secondo i seguenti
criteri:
a) il venti per cento suddiviso per ogni provincia in ragione
del monte ore di formazione di competenza dell'anno precedente;
b) il venticinque per cento in ragione della popolazione
scolastica del territorio provinciale, secondo le rilevazioni
statistiche dell'anno precedente;
c) il venticinque per cento in ragione del numero dei
disoccupati quale risulta dagli uffici provinciali del lavoro;
d) il venti per cento in ragione degli occupati quali risultano
dalla più recente rilevazione bimestrale ISTAT delle forze di
lavoro;
e) il dieci per cento in ragione di programmi di innovazione
tecnologica delle proprie strutture di formazione professionale o di
programmi di aggiornamento del personale della formazione stessa.

Art. 53.
Finanziamento degli strumenti per l'attuazione
delle politiche del lavoro

1. Al finanziamento degli strumenti predisposti per l'attuazione
delle politiche del lavoro, la Regione provvede con:
a) propri stanziamenti;
b) contributi comunitari;
c) contributi statali;
d) ogni altro contributo che pervenga da enti pubblici o da
privati.

Art. 54.
Finanziamento dell'Osservatorio regionale
sul mercato del lavoro

1. Per le spese destinate al funzionamento dell'Osservatorio
regionale sul mercato del lavoro sono istituiti appositi capitoli nel
bilancio di previsione della Regione.

Art. 55.
Indennità e rimborsi spese

1. Ai componenti dei comitati di cui agli articoli 6 e 9 spettano
le indennità e i rimborsi spese prevista dalla legge regionale 5
maro 1984 n. 13 e successive modifiche e integrazioni.

Art. 56.
Decorrenza dell'esercizio delle funzioni da parte della provincia

1. La provincia esercita le funzioni attribuite dalla presente
legge a decorrere dal 1 gennaio 1994.
2. Limitatamente all'anno 1994 il piano annuale è predisposto ed
approvato dalla Giunta regionale, acquisito il parere della
provincia.

Art. 57.
Competenze assegnate alla regione in via transitoria

1. Al fine di consentire la corretta e graduale applicazione della
presente legge la Regione, per un periodo di tre anni, adotta ed
attua programmi per l'aggiornamento e la riqualificazione del
personale, nonchè iniziative di sperimentazione e di innovazione
didattica, utilizzando mediante convenzione con la provincia
competente, struttre di un centro di formazione professionale.
2. La Giunta regionale stabilisce criteri e modalità per
l'individuazione del centro di cui al comma 1.

Art. 58.
Intervento straordinario per i centri provinciali

1. In sede di prima attuazione della presente legge, le province
possono richiedere un contributo regionale straordinario, non
superiore al cinquanta per cento, per la copertura degli oneri
relativi all'attuazione di organici progetti diretti a migliorare le
struttre e le dotazioni dei centri provinciali.
2. L'ammontare dei contributi di cui al comma 1 sarà stabilito
con appositi capitoli di bilancio.

Art. 59.
Norme transitorie e finali

1. La definizione di procedimenti amministrativi che abbiano
comportato assunzioni di impegno a carico del bilancio regionale,
prima dell'entrata in vigore della presente legge, rimane di
competenza della Regione.
2. Per i corsi biennali già istituiti l'organizzazione del
secondo anno è attribuita alla provincia che deve in ogni caso
mantenere il programma didattico già definito all'approvazione del
corso.
3. Le convenzioni stipulate dalla Regione con soggetti esterni per
la gestione di corsi di formazione e per l'attività di orientamento
professionale in corso alla data di passaggio delle funzioni alle
province, mantengono la loro efficacia fino alla scadenza prevista
anche nei confronti delle province stesse. A tal fine la Giunta
regionale adotta gli opportuni provvedimenti.
4. Il personale del ruolo regionale con il profilo di direttore di
centro o con il profilo di docente assume, all'entrata in vigore
della presente legge, nell'ambito della qualifica di appartenenza,
rispettivamente il profilo di direttore di centro e di formatore.
5. I dipendenti inquadrati nella VI qualifica funzionale, in
servizio presso strutture della Regione, in possesso dei requisiti
prescritti dalla legge regionale 9 novembre 1987 n. 32, e secondo le
procedure nelle stesse stabilite, possono partecipare ad un concorso
per l'accesso alla VII qualifica funzionale, da indirsi entro il 31
dicembre 1993. Tali dipendenti devono aver svolto per almeno 3 anni
attività di docenza in corsi di formazione professionale.
6. Onde consentire alle province la disponibilità dei primi fondi
al momento del trasferimento delle funzioni, viene stanziata, in
apposito capitolo del bilancio dell'esercizio 1993, la somma di lire
seicento milioni. La ripartizione fra le province di tale
disponibilità avviene sulla base delle spese sostenute dalla Regione
Liguria nell'anno 1992.

Art. 60.
Modifiche delle competenze dei servizi regionali

1. È istituito il servizio per le politiche attive del lavoro con
le competenze descritte nella tabella B.
2. I servizi lavoro ed occupazione e formazione professionale,
previsti dalla tabella G allegata alla legge regionale 27 agosto 1984
n. 44, sono soppressi a far data dal trasferimento delle funzioni
alle province.

Art. 61.
Abrogazione di norme

1. Sono abrogate le seguenti leggi regionali:
a) legge regionale 21 maggio 1979 n. 17 "Assunzione di personale
da destinare alle attività di formazione professionale della
Regione";
b) legge regionale 7 agosto 1979 n. 27 "Disciplina della
formazione professionale";
c) legge regionale 28 marzo 1984 n. 20 "Istituzione
dell'Osservatorio regionale sul mercato del lavoro".

Art. 62.
Norma finanziaria

1. Agli oneri derivanti dall'attuazione dell'art. 51, si provvede
con l'istituzione del capitolo 0517 "Fondo per l'esercizio delle
funzioni attribuite alle province in materia di formazione e di
orientamento professionale per le spese di personale" - p.m. - nello
stato di previsione della spesa del bilancio regionale.
2. Agli oneri derivanti dall'attuazione dell'art. 52 si provvede
con l'istituzione del capitolo 0518 "Fondo per l'esercizio delle
funzioni attribuite alle province in materia di formazione e di
orientamento professionale per le spese di funzionamento" - p.m. -
nello stato di previsione della spesa del bilancio regionale.
3. Agli oneri per gli esercizi successivi si provvede con i
relativi bilanci.
4. Agli oneri derivanti dall'attuazione dell'art. 59 comma 6 si
provvede mediante le seguenti variazioni allo stato di previsione
della spesa del bilancio per l'anno finanziario 1993:
riduzione di lire 600.000.000 in termini di competenza e cassa
dal capitolo 4020;
istituzione del capitolo 0519 "Anticipazione di fondi per
l'esercizio delle funzioni attribuite alle province in materia di
formazione professionale" con lo stanziamento di lire 600.000.000 in
termini di competenza e cassa.
5. Agli oneri derivanti dall'attuazione del piano annuale di cui
all'art. 18 si provvede con i capitoli all'uopo destinati in
bilancio.
La presente legge regionale sarà pubblicata nel Bollettino
ufficiale della Regione. È fatto obbligo a chiunque spetti di
osservarla e farla osservare come legge della regione Liguria.
Genova, 5 novembre 1993

FERRERO

(Omissis).