Serie Generale n. 247 del 20-10-1992
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
UNIVERSITA' DI FERRARA
UNIVERSITA' DI FERRARA
DECRETO RETTORALE 16 settembre 1992
Modificazioni allo statuto dell'Universita'. (GU Serie Generale n.247 del 20-10-1992)

IL RETTORE
Visto lo statuto dell'Università degli studi di Ferrara, approvato
con decreto del Presidente della Repubblica 18 aprile 1951, n. 964, e
successive modificazioni;
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Visto il regio decreto-legge 20 giugno 1935, n. 1071, convertito
nella legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, e successive
modificazioni;
Vista la legge 11 aprile 1953, n. 312;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n.
382;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 12 ottobre 1989,
pubblicato nella Gazzetta Ufficiale del 14 aprile 1990, n. 88,
relativo al nuovo ordinamento didattico del corso di laurea in
scienze naturali;
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168, ed in particolare l'art. 16,
comma 1, relativo alle modifiche di statuto;
Vista la proposta di modifica allo statuto formulata dal senato
accademico nella seduta del 19 novembre 1991, acquisiti i pareri
favorevoli della facoltà di scienze matematiche, fisiche e naturali
e del consiglio di amministrazione;
Rilevata la necessità di apportare la modifica di statuto in
deroga al termine triennale di cui all'art. 17 del testo unico 31
agosto 1933, n. 1592;
Visto il parere favorevole del Consiglio universitario nazionale
espresso nella seduta del 7 luglio 1992;
Vista la deliberazione di adeguamento al parere espresso dal
Consiglio universitario nazionale nella succitata seduta, formulata
dalla facoltà di scienze matematiche, fisiche e naturali nella
seduta del 9 settembre 1992;
Visto il decreto rettorale n. 1990 del 16 settembre 1992;
Decreta:
Lo statuto dell'Università degli studi di Ferrara, approvato e
modificato con i decreti indicati in premessa, è ulteriormente
modificato come appresso:
Articolo unico
Gli articoli dal 78 all'82 relativi al corso di laurea in scienze
naturali sono soppressi e sostituiti dalla nuova stesura degli
articoli dal 78 all'83, con il conseguente spostamento della
numerazione degli articoli successivi.
CORSO DI LAUREA IN SCIENZE NATURALI
Art. 78. - Il corso di laurea in scienze naturali ha la durata di
quattro anni, con ventitre insegnamenti annuali e due corsi
introduttivi integrati.
L'ammissione al corso di laurea è regolata dalle disposizioni di
legge.
Dei ventitre insegnamenti annuali, sedici costituiscono l'area
comune e sono insegnamenti obbligatori di base, e sette sono
insegnamenti di indirizzo; di questi ultimi, tre sono obbligatori sul
piano nazionale, due sono obbligatori in sede locale a scelta della
facoltà e due sono a scelta dello studente fra tutti gli
insegnametni opzionali sottoriportati e fra quelli di altri corsi di
laurea, purchè attivati e in armonia con l'indirizzo e
l'orientamento seguito. La scelta di insegnamenti di altri corsi di
laurea deve essere approvata dal consiglio di corso di laurea.
I corsi di insegnamento annuale disporranno di non meno di 70 e non
più di 90 ore, comprensive di lezioni, esercitazioni,
sperimentazioni, esercizi e dimostrazioni; quelli semestrali
disporranno di non meno di 45 ore.
Il numero complessivo delle ore di insegnamento è contenuto in
1800 ore, escluse le ore dei corsi introduttivi integrati.
La facoltà può decidere la suddivisione di non più di due
insegnamenti annuali in insegnamenti semestrali, nonchè
l'organizzazione degli insegnamenti in corsi semestrali compatti.
Sono previsti tre indirizzi: un indirizzo generale e didattico, con
un orientamento generale ed un orientamento didattico; un indirizzo
conservazione della natura e delle sue risorse; un indirizzo
paleobiologico.
Art. 79. - La facoltà provvederà altresì all'organizzazione di
due corsi introduttivi integrati, di cui uno di biologia ed uno di
scienze della terra, articolati in non meno di 100 ore di lezioni e
20 ore di esercitazioni complessive, ciascuno secondo lo schema sotto
riportato. I corsi sono attuati con il concorso di più docenti delle
discipline interessate: non danno quindi luogo a titolarità.
Articolazione del corso introduttivo integrato di biologia:
1) basi molecolari;
2) citologia;
3) tessuti, sistemi, piano di struttura dell'organismo;
4) funzioni generali;
5) genetica;
6) specie, tassonomia, evoluzione;
7) riproduzione, sviluppo, differenziamento;
8) ecologia;
9) etologia.
Detto corso prevede indicativamente l'utilizzazione dei seguenti
docenti: genetica, anatomia comparata, zoologia, botanica,
fisiologia, ecologia o comunque non meno di quattro e non più di sei
docenti designati dal consiglio di corso di laurea tra quelli delle
discipline comprendenti gli argomenti sopra elencati.
Articolazione del corso introduttivo integrato di scienze della
terra:
1) erosione, morfogenesi, cartografia;
2) sedimentazione, ambienti e facies;
3) fossili, loro relazioni con l'ambiente, biostratigrafia;
4) magmatismo e metamorfismo;
5) tettonica, geometrie e processi deformativi;
6) dinamica delle zolle litosferiche, orogenesi;
7) storia geologica della terra dal precambriano al famerozoico;
8) elementi di geologia regionale.
Detto corso prevede indicativamente l'utilizzazione dei seguenti
docenti: geografia, geologia, paleontologia, mineralogia, petrografia
o comunque non meno di quattro e non più di sei docenti designati
dal consiglio di corso di laurea tra quelli delle discipline
comprendenti gli argomenti sopraelencati.
La facoltà nell'organizzare detti corsi integrati indica anno per
anno un coordinatore per ciascuno di essi, scelto tra i docenti
impegnati nei relativi cicli di lezione.
Parte delle ore destinate alle esercitazioni può essere utilizzata
per analisi, in laboratorio e/o sul campo di "casi" che si prestino
ad un approccio interdisciplinare, in coerenza con il significato dei
corsi integrati. La frequenza di detti corsi introduttivi è
obbligatoria: le modalità di accertamento verranno stabilite dalla
facoltà su proposta del consiglio di corso di laurea.
Art. 80. - Nei quattro anni di corso il consiglio di corso di
laurea organizza escursioni per attività di studio sul campo.
Ai fini dell'esame di profitto, più insegnamenti disciplinari
possono essere accorpati secondo criteri di affinità, su
deliberazione del consiglio di corso di laurea e della facoltà, in
modo che lo studente debba superare un minimo di ventuno esami. Il
preside costituisce le commissioni di esami con docenti dei
rispettivi corsi, secondo le norme dettate dall'art. 160 del testo
unico delle leggi sull'istruzione superiore approvato con regio
decreto 31 agosto 1933, n. 1592 e dall'art. 42 del regolamento
studenti, approvato con regio decreto 4 giugno 1938, n. 1269.
La facoltà organizza altresì corsi di lingua inglese che si
concludono con un colloquio da superarsi prima della assegnazione
formale della tesi di laurea.
Ai fini dell'esame di laurea è obbligatoria l'elaborazione di una
tesi sperimentale che comporta la frequenza per non meno di un anno
presso un istituto o dipartimento dell'Università di Ferrara o altra
istituzione scientifica, sotto la responsabilità di un relatore.
Relatori di tesi di laurea in scienze naturali possono essere tutti i
docenti titolari di un insegnamento presso la facoltà di scienze
matematiche, fisiche e naturali nonchè ricercatori confermati della
stessa facoltà.
Il diploma di laurea riporta il titolo di laureato in scienze
naturali, mentre il relativo certificato farà menzione
dell'indirizzo seguito.
Art. 81 (Insegnamenti obbligatori di base):
1) istituzioni di matematiche (1, 2);
2) fisica (1, 2);
3) chimica generale e inorganica (1);
4) chimica organica (3);
5) anatomia comparata (4, 9);
6) botanica;
7) botanica sistematica;
8) ecologia;
9) fisiologia generale;
10) antropologia (9);
11) genetica;
12) geografia (5);
13) geologia (6);
14) mineralogia (7);
15) paleontologia;
16) zoologia (8).
__________________
(1) Ciascuno dei corsi 1), 2) e 3) deve prevedere un congruo
numero di lezioni introduttive di allineamento, destinate a
facilitare la comprensione dei rispettivi contenuti, metodi e
linguaggio a giovani provenienti da scuole pre-universitarie di tipo
diverso.
(2) I corsi 1) e 2) devono essere coordinati per assicurare fra i
contenuti elementi di statistica ed elementi di informatica.
(3) Comprende anche elementi di biorganica.
(4) Comprende anche elementi di embriologia comparata e causale.
(5) Comprende anche elementi di meteorologia e climatologia.
(6) Comprende anche elementi di rilevamento geologico.
(7) Comprende anche elementi di petrografia.
(8) Comprende anche elementi di etologia e di sistematica
zoologica.
(9) I docenti degli insegnamenti di anatomia comparata e di
antropologia coordineranno tra loro, su indicazione del consiglio di
corso di laurea lo svolgimento di "elementi di anatomia umana".
INDIRIZZO GENERALE E DIDATTICO
Due sono le finalità di importanza strategica dell'indirizzo
generale e didattico.
Con l'orientamento generale ci si propone di avviare l'allievo,
attraverso contenuti e metodologie idonee, allo studio dei processi e
dei sistemi naturali, visti nella dimensione spazio-temporale. Questo
obiettivo assume un ruolo importante come fondamento dell'identità
del naturalista, sia esso ricercatore che professionista.
Con l'orientamento didattico ci si propone di sviluppare
gradualmente i fondamenti scientifici e metodologici per una
didattica avanzata e con una sua specifica identità, rivolta ad ogni
ordine e grado di scuola preuniversitaria.
Insegnamenti obbligatori:
1) fisiologia vegetale;
2) geografia fisica;
3) sistematica e filogenesi animale.
Orientamento generale:
Insegnamenti a scelta da parte della facoltà, obbligatori per lo
studente (due su dieci, uno per blocco):
BLOCCO A:
1) biogeografia;
2) biologia cellulare;
3) chimica biologica;
4) metodi probabilistici, statistici e processi stocastici;
5) ecologia microbica.
BLOCCO B:
6) geochimica;
7) geologia stratigrafica;
8) petrografia;
9) geofisica;
10) vulcanologia.
Orientamento didattico:
Insegnamenti a scelta da parte della facoltà obbligatori per lo
studente (due su dieci, uno per blocco):
BLOCCO A:
1) analisi degli ecosistemi;
2) anatomia umana;
3) fitosociologia;
4) geologia storica;
5) etologia.
BLOCCO B:
6) didattica delle scienze naturali;
7) educazione ambientale;
8) metodologia didattica;
9) laboratorio di esperienze didattiche di scienze biologiche;
10) laboratorio di esperienze didattiche di scienze della terra.
Nel manifesto annuale degli studi verranno indicati gli
insegnamenti scelti dalla facoltà ed attivati.
INDIRIZZO CONSERVAZIONE DELLA NATURA
E DELLE SUE RISORSE
Questo indirizzo è finalizzato ad esprimere competenze specifiche
del naturalista, da far valere nello studio, nell'operatività
gestionale e nell'attività di consulenza e di progettazione, nei
musei naturalistici, negli orti botanici, nei parchi e nelle riserve
naturali e in ogni campo in cui sia richiesta una competenza sulla
tutela di specie viventi anche come beni naturali, nonchè nella
conservazione e valorizzazione di significativi beni geologici e
paleontologici.
Particolare rilevanza assume, oggi, la richiesta di
professionalità del naturalista sia per la combinazione dei dossiers
d'impatto ambientale, che per la valutazione degli stessi.
La netta preparazione interdisciplinare garantisce al naturalista
il ruolo di interlocutore essenziale rispetto alle figure
professionali che in campo ambientale vantano una esperienza
consolidata relativa, però con competenze più settoriali.
Insegnamenti obbligatori:
1) conservazione della natura e delle sue risorse;
2) geologia ambientale;
3) sistematica e filogenesi animale.
Insegnamenti a scelta da parte della facoltà obbligatori per lo
studente (due su dieci, uno per blocco):
BLOCCO A:
1) ecologia delle acque interne;
2) geobotanica;
3) zoocenosi e protezione della fauna;
4) igiene ambientale;
5) museologia naturalistica.
BLOCCO B:
6) idrogeologia;
7) geologia del quaternario;
8) geologia regionale;
9) sedimentologia e regime dei litorali;
10) telerilevamento delle risorse ambientali.
Nel manifesto annuale degli studi verranno indicati gli
insegnamenti scelti dalla facoltà ed attivati.
INDIRIZZO PALEOBIOLOGICO
Questo indirizzo è strutturato in modo da poter conferire al
laureato una preparazione idonea (e diversificata rispetto a quella
conseguibile in altri corsi di laurea) ad affrontare uno studio
integrato dell'evoluzione (e/o dell'estinzione) delle specie vegetali
e animali.
In una formazione integrata di questo tipo, debbono essere in
particolare valorizzate le conoscenze tassonomico-evolutive delle
specie fossili in riferimento ai relativi ecosistemi e ai loro
mutamenti nel tempo geologico come si evincono dalla moderna
stratigrafia. Analogamente sono valorizzati anche la paleontologia
umana e la paleontologia dei vertebrati nel quadro della geologia del
quaternario, cogliendo il rapporto tra quanto deriva tra i grandi
cicli della natura e quanto è determinato dalle attività dell'uomo.
Insegnamenti obbligatori:
1) sistematica e filogenesi animale;
2) biostratigrafia;
3) paleontologia vegetale.
Insegnamenti a scelta da parte della facoltà obbligatori per lo
studente (due su dodici, uno per blocco):
BLOCCO A:
1) ecologia preistorica;
2) paleoecologia;
3) paleontologia umana e paleoetnologia;
4) palinologia;
5) paleontologia dei vertebrati;
6) paleopatologia.
BLOCCO B:
7) geologia marina;
8) geochimica;
9) geologia e paleontologia del quaternario;
10) micropaleontologia;
11) sedimentologia;
12) paleontologia stratigrafica.
Nel manifesto annuale degli studi verranno indicati gli
insegnamenti scelti dalla facoltà ed attivati.
Art. 82 (Insegnamenti opzionali):
1) analisi degli ecosistemi;
2) anatomia umana;
3) biogeografia;
4) biologia cellulare;
5) biologia di popolazioni umane;
6) biologia dello sviluppo;
7) biopedologia;
8) biologia generale;
9) biologia marina;
10) botanica regionale;
11) briologia;
12) chimica biologica;
13) citogenetica vegetale;
14) citologia;
15) citologia ed embriologia vegetale;
16) citologia e istologia;
17) citotassonomia;
18) conservazione della natura e delle sue risorse;
19) cristallografia;
20) didattica della matematica;
21) didattica delle scienze naturali;
22) ecologia animale;
23) ecologia applicata;
24) ecologia delle acque interne;
25) ecologia microbica;
26) ecologia preistorica;
27) ecologia umana;
28) ecologia vegetale;
29) educazione ambientale;
30) embriologia comparata;
31) embriologia degli invertebrati;
32) entomologia;
33) entomologia agraria;
34) etologia;
35) fisiologia cellulare;
36) fisiologia comparata;
37) fisiologia vegetale;
38) fitosociologia;
39) fondamenti ecologici della pesca e dell'acquacoltura;
40) genetica di popolazione;
41) genetica umana;
42) geobotanica;
43) geochimica;
44) geofisica;
45) geografia fisica;
46) geologia ambientale;
47) geologia del quaternario;
48) geologia regionale;
49) geologia e paleontologia del quaternario;
50) geologia marina;
51) geologia storica;
52) geologia stratigrafica;
53) idrobiologia;
54) idrogeologia;
55) igiene;
56) igiene ambientale;
57) istologia ed embriologia;
58) laboratorio di esperienze didattiche di scienze biologiche;
59) laboratorio di esperienze didattiche di scienze della terra;
60) lichenologia;
61) metodi probabilistici e processi stocastici;
62) metodologia didattica;
63) micropaleontologia;
64) mineralogia applicata;
65) museologia naturalistica;
66) paleobotanica;
67) paleoecologia;
68) paleontologia dei vertebrati;
69) paleontologia stratigrafica;
70) paleontologia umana e paleoetnologia;
71) paleontologia vegetale;
72) palinologia;
73) pedologia;
74) petrografia;
75) preparazione di esperienze didattiche;
76) primatologia;
77) protozoologia;
78) scienza dell'alimentazione;
79) sedimentologia;
80) sedimentologia e regime dei litorali;
81) sistematica e filogenesi animale;
82) statistica;
83) stratigrafia;
84) telerilevamento delle risorse ambientali;
85) ultrastruttura della cellula;
86) vulcanologia;
87) zoocenosi e conservazione della fauna;
88) zoogeografia;
89) zoologia dei vertebrati.
Art. 83 (Norme transitorie). - Gli studenti iscritti con vecchio
ordinamento, al momento dell'entrata in vigore del presente
ordinamento, possono completare gli studi previsti dal precedente
ordinamento.
Gli studenti possono optare per il nuovo ordinamento con la
convalida degli esami sostenuti, fatto salvo quanto previsto dal
presente nuovo ordinamento e secondo le modalità stabilite dalla
facoltà.
L'opzione potrà essere esercitata fino ad un termine pari alla
durata legale del corso degli studi.
Quando la facoltà si sarà adeguata al presente nuovo ordinamento,
la sua applicabilità avrà inizio per gli studenti iscritti al primo
anno di corso e sarà estesa progressivamente, negli anni accademici
seguenti, agli anni di corso successivi al primo.
Per quanto non esplicitamente indicato nel presente statuto, vale
quanto previsto nel decreto del Presidente della Repubblica del 12
ottobre 1989 e nel relativo allegato (tab. XXIV).
Il presente decreto sarà pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della
Repubblica italiana.
Ferrara, 16 settembre 1992
Il rettore: ROSSI