Serie Generale n. 199 del 27-8-1998
DECRETI, DELIBERE E ORDINANZE MINISTERIALI
MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
DECRETO 17 giugno 1998
Approvazione dei piani e programmi di formazione e delle modalita' di verifica finale dei corsi di riconversione professionale degli insegnanti per le classi di concorso 58/A - 60/A 72/A. (GU Serie Generale n.199 del 27-08-1998)

IL MINISTRO
DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
Visto il decreto ministeriale 2 agosto 1996, n. 457, concernente
modificazioni ed integrazioni al decreto ministeriale 23 luglio 1994,
n. 231, relativo ai corsi di riconversione professionale del
personale docente;
Visti i decreti ministeriali n. 176 del 27 maggio 1995 (pubblicato
nella Gazzetta Ufficiale - serie generale - n. 149 del 28 giugno
1995) e n. 334 del 25 ottobre 1995 (pubblicato nel supplemento
ordinario alla Gazzetta Ufficiale - serie generale - n. 298 del 22
dicembre 1995), con i quali sono stati approvati, tra gli altri, i
programmi di formazione e le modalità di verifica finale dei corsi
di riconversione professionale degli insegnanti per le classi di
concorso 58/A-Scienze e meccanica agraria e tecniche gestione
aziendale, fitopatologia ed entomologia agraria (decreto ministeriale
334/1995), 60/A-Scienze naturali, chimica e geografia, microbiologia
(decreto ministeriale 176/1995) e 72/A-Topografia generale,
costruzioni rurali e disegno (decreto ministeriale 334/1995);
Considerato che con l'emanazione dei decreti ministeriali 230/1996
e 231/1997 di modifica ed integrazione al decreto ministeriale
334/1994, concernente un nuovo ordinamento delle classi di
abilitazione all'insegnamento e di concorsi a cattedre e posti nelle
scuole ed istituti di istruzione secondaria ed artistica, le classi
di concorso in questione hanno cambiato denominazione e subito
sostanziali modifiche di ordinamento relativamente agli insegnamenti
cui danno adito;
Considerata la necessità di ridefinire i programmi di formazione
dei corsi di riconversione professionale degli insegnanti per le
classi di concorso in questione mediante l'eliminazione degli
argomenti relativi a insegnamenti non più compresi nella nuova
classe e l'inserimento di quelli relativi alle discipline che ora
appartengono alla classe stessa e di procedere alla approvazione
dell'intero programma dei corsi in questione, in sostituzione di
quelli già approvati e pubblicati;
Sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione, che ha
reso il proprio parere nell'adunanza del 22 maggio 1998;
Decreta:
Art. 1.
È approvato, in sostituzione di quello stabilito con decreto
ministeriale n. 176 del 27 maggio 1995 e pubblicato nella Gazzetta
Ufficiale - serie generale - n. 149 del 28 giugno 1995, fermo
restando quanto disposto dallo stesso decreto ministeriale agli
articoli 2 e 3, il piano e il programma di formazione e le modalità
di verifica finale del corso di riconversione professionale degli
insegnanti per la classe di concorso 60/A-Scienze naturali, chimica e
geografia, microbiologia, secondo quanto previsto dall'allegato al
presente decreto.

Art. 2.
Sono approvati, in sostituzione di quelli stabiliti con decreto
ministeriale n. 334 del 25 ottobre 1995 (pubblicato nel supplemento
ordinario alla Gazzetta Ufficiale - serie generale - n. 298 del 22
dicembre 1995), fermo restando quant'altro disposto dallo stesso
decreto ministeriale, i piani e i programmi di formazione e le
modalità di verifica finale dei corsi di riconversione professionale
degli insegnanti per le classi di concorso 58/A-Scienze e meccanica
agraria e tecniche di gestione aziendale, fitopatologia ed
entomologia agraria e 72/A-Topografia generale, costruzioni rurali e
disegno, secondo quanto previsto dall'allegato al presente decreto.
Il presente decreto è soggetto ai prescritti controlli di legge.
Roma, 17 giugno 1998
Il Ministro: Berlinguer
Registrato alla Corte dei conti il 16 luglio 1998
Registro n. 1 Pubblica istruzione, foglio n. 244

PROGRAMMI E MODALITÀ D'ESAME DEI CORSI
DI RICONVERSIONE PROFESSIONALI DEGLI INSEGNANTI
Classi di concorso
58/A - Scienze e meccanica agraria e tecniche di gestione
aziendale, fitopatologia ed entomologia agraria;
60/A - Scienze naturali, chimica e geografia, microbiologia;
72/A - Topografia generale, costruzioni rurali e disegno.
A. Indicazioni generali.
Tenuto conto che:
la natura degli insegnamenti interessati e la diversità delle
esperienze professionali pregresse richiedono ai corsisti un notevole
impegno nel recupero della preparazione disciplinare specifica;
l'articolazione e la tipologia degli insegnamenti in questione
presuppongono l'utilizzo di parte delle modalità
didatticometodologiche già in possesso dei corsisti;
i corsi sono così strutturati:
B. Struttura dei corsi.
Relativa alle seguenti classi: 58/A - 60/A - 72/A
Attività Ore Perc.
- - -
1) Approfondimento e/o aggiornamenti
disciplinari (1) 40 50%
2) Analisi della/e disciplina/e (2) 16 20%
3) Didattica della disciplina (3) 24 30%
-- ----
Totale . . . 80 100%
-----------
(1) Gli interventi dovranno riguardare tematiche generali che, per
la loro complessità ed il loro carattere di novità, non solo
rivestono particolare importanza, ma presentano anche oggettiva
difficoltà ad essere apprese autonomamente.
(2) L'attività dovrà consistere nello stimolare i corsisti, con
una o più lezioni introduttive, ad individuare la struttura
concettuale che connota la/le disciplina/e per giungere a dominarla/e
e coglierne tanto la valenza formativa quanto la rilevanza
professionale.
(3) L'azione formativa dovrà essere tesa ad impegnare i corsisti
in attività di programmazione, nella stesura di piani di lavoro
(riferiti ad alcuni fra i percorsi più diffusi), nell'elaborazione
di moduli didattici, nella produzione di prove di verifica
strutturate o semistrutturate.
Si dovrà aver cura di articolare il corso in momenti di lezione,
momenti di lavoro di gruppo e di autoformazione, eventuali attività
di laboratorio e momenti di verifica periodica del lavoro svolto.
Si suggerisce di fornire ai corsisti un'adeguata bibliografia sulle
tematiche affrontate.
C. Modalità di verifica finale.
a) La verifica finale dei corsi aventi valore abilitante si basa su
una prova scritta ed una orale.
1) La prova scritta consiste nella trattazione di un argomento
scelto fra tre proposti nell'ambito degli argomenti previsti dai
programmi dei corsi. Nella trattazione ne sarà anche posta in
evidenza l'organizzazione didattica indicando:
la collocazione dell'intervento didattico in un ipotetico piano di
lavoro annuale;
i prerequisiti degli alunni;
l'organizzazione dell'intervento didattico in una o più ore di
lezione con la specificazione degli esiti formativi e della scaletta
dei contenuti;
le modalità di acquisizione degli elementi per la valutazione,
nonchè l'individuazione degli strumenti di verifica ritenuti più
idonei;
la descrizione degli strumenti didattici e dei metodi da
utilizzare.
2) La prova orale si avvia con la discussione sul contenuto della
prova scritta e continua con un colloquio sugli argomenti oggetto dei
moduli che formano il programma d'esame.
b) I corsi di riconversione non aventi valore abilitante si
concludono, a norma dell'art. 6 del decreto ministeriale n. 457/1996,
con il rilascio ai docenti corsisti, che hanno partecipato con
regolarità e profitto ad almeno l'80% delle ore di attività
modulare, di un attestato di frequenza del corso medesimo che
contenga l'indicazione di eventuali crediti formativi, come anche
previsto dal decreto sopra citato.
D. Argomenti dei percorsi formativi.
Classe di concorso
58/A - Scienze e meccanica agraria e tecnica di gestione aziendale,
fitopatologia ed entomologia agraria
A) Meccanica agraria:
Macchine motrici; Macchine operatrici; Criteri di scelta di una
macchina; Utilizzazione e produttività delle macchine.
B) Patologia vegetale ed entomologia agraria:
I fitofagi dannosi alle colture agrarie; Funghi, virus, micoplasmi;
Insetti, aracnidi, nematodi; Criteri per l'applicazione della lotta
guidata; La lotta integrata; L'agricoltura biologica; Lo schema
logico della microeconomia; Il bilancio dell'azienda agraria ed i
criteri per le scelte; I miglioramenti fondiari.
C) Zimotecnia:
Lieviti e batteri agenti di fermentazione e di alterazione; Cicli
biologici relativi; Il controllo delle fermentazioni; Lieviti
selezionati in Zimotecnia; Principi di teoria estimativa; Aspetti
economici e loro individuazione nel giudizio di stima; L'estimo e il
catasto.
D) Agronomia e coltivazione:
I rapporti suoloacquapiante; Gli interventi agronomici per
l'ottimizzazione delle rese; Criteri per la scelta delle colture
erbacee; I cicli delle colture arboree; Le tecniche colturali; La
scelta delle specie e delle cultivar.
Classe di concorso
60/A - Scienze naturali, chimica e geografia, microbiologia
Premessa:
La molteplicità di insegnamenti cui dà adito questa classe di
concorso, afferenti a discipline con paradigmi epistemologici assai
diversificati e con funzione formativa che assume connotati diversi a
seconda degli indirizzi di studio, costringe ad ipotizzare una serie
di temi non omogenei, necessariamente limitati ad alcuni aspetti di
rilevante importanza concettuale e didattica.
La natura sperimentale di quasi tutte le discipline inserite in
questa classe di concorso e il fatto che nella realtà dei vari
curricoli scolastici sia spesso prevista una specifica attività di
laboratorio ha indotto a inserire alcune ipotesi di moduli relativi a
questo ambito nel processo di insegnamento/apprendimento.
Per scelta dello sviluppo dell'uno o dell'altro fra i temi proposti
si dovrà tener conto della preparazione di base dei docenti (laurea)
e della loro esperienza di insegnamento.
Chimica
Tema 1 - Aspetti energetici e cinetici delle relazioni chimiche.
Scambi di energia fra sistemi chimici ed ambiente;
Calore di reazione;
Costanza ed additività delle energie di legame, energia di
attivazione;
Fattori di ordine/disordine nelle reazioni. Energia libera (aspetti
qualitativi);
Cinetica chimica e catalizzatori. Catalisi enzimatica.
Tema 2 - L'equilibrio chimico.
Stato di equilibrio e sua interpretazione a livello fenomenologico
e microscopico;
Fattori che influenzano l'equilibrio. Principio di Le Chatelier.
Legge dell'azione di massa. Costanti di equilibrio;
Equilibri acidobase. Equilibri di idrolisi. Soluzioni tampone.
Tema 3 - I processi elettrochimici.
Processi redox ed aspetti energetici connessi;
Serie elettrochimica degli elementi;
Pile e celle elettrolitiche;
Reazioni redox e reazioni acidobase da un punto di vista unitario.
Tema 4 - Microbiologia applicata alle problematiche ambientali.
Ruolo dei microrganismi nei processi di inquinamento e di
depurazione delle acque;
Microbiologia del suolo: mineralizzazione delle sostanze organiche,
induzione biologica dell'azoto atmosferico;
I microrganismi come agenti di detossificazione dell'ambiente
(biodegradazione dei detersivi, delle sostanze plastiche, ecc.).
Tema 5 - Microbiologia applicata ai processi produttivi
industriali.
Isolamento, conservazione e miglioramento dei microrganismi per uso
industriale;
Cinetica della crescita microbica;
Problemi connessi all'utilizzazione dei microrganismi nelle
produzioni industriali: e formulazione delle soluzioni nutritive,
controllo dei parametri che influiscono sulla crescita microbica,
sterilizzazione delle apparecchiature, delle soluzioni, dell'aria,
ecc;
Esemplificazioni rappresentative di processi biotecnologici (ad es.
produzione di anticorpi monoclonali, enzimi, amminoacidi,
trasformazione di residui agricoli e/o industriali, ecc.).
Tema 6 - Attività di laboratorio.
Struttura del laboratorio biologico e norme di comportamento e di
sicurezza;
Tecniche di sterilizzazione, preparazione di terreni di coltura,
tecniche di semina;
Colture batteriche, curve di crescita, conta microbica;
Isolamento ed identificazione di alcune specie batteriche mediante
test biochimici;
Analisi con metodi enzimatici dei principali componenti del siero.
Geografia economica.
Tema 1 - Sistemi ambientali e sistemi economici.
Concetto di risorsa. L'ambiente come fonte di risorse: risorse
fisiche rinnovabili e non rinnovabili, risorse umane;
Distribuzione geografica delle popolazioni. Dinamiche demografiche
e fattori che le influenzano;
Limiti delle risorse e sviluppo sostenibile.
Tema 2 - Caratteristiche e problemi della mondializzazione della
economia.
L'ambiente di impresa e la sua crescente complessità ed
ampliamento;
Nuove tendenze della divisione territoriale del lavoro;
L'intensificazione dei flussi internazionali di merci e di
informazioni cause ed effetti nell'economia mondiale e dei singoli
paesi;
Gli squilibri Nord-Sud e i modelli teorico interpretativi della
disparità.
Biologia.
Blocchi tematici:
La materia vivente;
L'organizzazione cellulare;
La moltiplicazione;
La riproduzione;
L'ereditarietà;
L'evoluzione;
Il controllo ormonale.
Scienze della terra.
Blocchi tematici:
L'origine del sistema solare;
La costituzione della terra;
La dinamica endogena;
La dinamica esogena;
L'atmosfera;
Le acque continentali e marine;
Il ciclo dell'acqua;
Le ere geologiche.
Classe di concorso
72/A - Topografia generale, costruzioni rurali e disegno
1) La rappresentazione del terreno coi piani quotati e con le linee
di livello.
2) Scarti, errore quadratico medio, errore quadratico medio della
media e valore più probabile di una grandezza.
3) La livellazione.
4) Fotogrammetria terrestre. I restitutori analogici e digitali.
Collaudo della cartografia fotogrammetrica.
5) Operazioni catastali: formazione, attivazione, aggiornamenti e
conservazione.
6) La cartografia ufficiale italiana.
7) Il progetto stradale.
8) Caratteristiche distributive e progettazione degli edifici
rurali.
9) Caratteristiche e progettazione delle costruzioni per le
industrie di trasformazione.