Serie Generale n. 248 del 23-10-1997
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
UNIVERSITA' DI TRIESTE
UNIVERSITA' DI TRIESTE
DECRETO RETTORALE 8 ottobre 1997
Modificazioni allo statuto dell'Universita'. (GU Serie Generale n.248 del 23-10-1997)

IL RETTORE
Visto lo statuto dell'Università degli studi di Trieste, approvato
con decreto del Presidente della Repubblica 31 ottobre 1961, n. 1836,
e successive modificazioni e intregrazioni, ed in particolare la
parte riguardante la facoltà di medicina e chirurgia;
Visto l'art. 38, comma 2, dello statuto di autonomia
dell'Università degli studi di Trieste, emanato con decreto
rettorale n. 943 del 30 settembre 1996 pubblicato nella Gazzetta
Ufficiale n. 243 del 16 ottobre 1996;
Considerato che nelle more dell'approvazione e dell'emanazione del
regolamento didattico di Ateneo le modifiche relative all'ordinamento
degli studi dei corsi di diploma universitario, dei corsi di laurea e
delle scuole di specializzazione vengono operate sul preesistente
statuto emanato ai sensi dell'art. 17 del testo unico ed approvato
con decreto del Presidente della Repubblica 31 ottobre 1961, n. 1836,
e successive modificazioni;
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Visto il regio decreto-legge 20 giugno 1935, n. 1071, convertito
nella legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, e successive
modificazioni;
Vista la legge 11 aprile 1953, n. 312;
Vista la legge 21 febbraio 1980, n. 28;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n.
382;
Visto l'art. 16 della legge 9 maggio 1989, n. 168;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341;
Visto il decreto ministeriale 10 luglio 1996 (Gazzetta Ufficiale 30
ottobre 1996, n. 255) relativo a modificazioni all'ordinamento
didattico universitario relativamente al corso di laurea in medicina
e chirurgia;
Viste le proposte di modifica allo statuto formulate dalle
autorità accademiche dell'Università degli studi di Trieste;
Visto il parere favorevole espresso dal Consiglio universitario
nazionale nell'adunanza del 17 luglio 1997;
Decreta:
Lo statuto dell'Università degli studi di Trieste, approvato e
modificato con i decreti indicati nelle premesse, è ulteriormente
modificato come appresso:
Articolo unico
Gli articoli dal n. 113 al n. 124 compreso, norme transitorie
incluse, relativi al corso di laurea in medicina e chirurgia, sono
soppressi e sostituiti dai seguenti nuovi articoli con il conseguente
scorrimento della numerazione:
Art. 113 - Finalità. Norme generali e di programmazione.
113.1 (Titolo e norme di ammissione; riconoscimento degli studi
compiuti). - Si è ammessi al corso di laurea in medicina e chirurgia
se si è in possesso di licenza di scuola media superiore (maturità
quinquennale) o titolo estero equipollente. Le norme di ammissione
devono essere adeguate alle necessità di fornire agli studenti
standards formativi conformi alle normative e raccomandazioni
dell'Advisory Committee on Medical Training dell'Unione Europea ed
alle eventuali disposizioni integrative nazionali.
Il consiglio di corso di laurea (CCL) ed il consiglio di facoltà
(CdF), per le rispettive competenze, possono riconoscere come utili
nel corso di laurea adeguati studi di livello universitario, seguiti
presso università o istituti di istruzione universitaria
riconosciuti, sulla base delle validità culturali e
professionalizzante del curriculum seguito.
L'accreditamento degli studi compiuti può dar luogo ad
abbreviazioni di corso.
113.2 (Scopo del corso di laurea). - Il corso di laurea è rivolto
a fornire le basi scientifiche e la preparazione teoricopratica
necessarie all'esercizio della professione medica; esso fornisce
inoltre le basi metodologiche e culturali per la formazione
permanente ed i fondamenti metodologici della ricerca scientifica.
Lo studente nel complessivo corso degli studi deve pertanto
acquisire un livello di autonomia professionale decisionale ed
operativa tale da consentirgli una responsabile e proficua frequenza
dei successivi livelli di formazione postlaurea.
La formazione deve caratterizzarsi per un approccio olistico ai
problemi di salute della persona sana o malata, anche in relazione
all'ambiente fisico e sociale che lo circonda.
A tal fine lo studente deve percorrere, in differenti e coordinate
fasi di apprendimento, un itinerario formativo che lo porti ad
acquisire:
le conoscenze teoriche essenziali che derivano dalle scienze di
base, nella prospettiva della loro successiva applicazione
professionale;
la capacità di rilevare e valutare criticamente, da un punto di
vista clinico, ed in una visione unitaria, estesa anche nella
dimensione socioculturale, i dati relativi allo stato di salute e di
malattia del singolo individuo, interpretandoli alla luce delle
conoscenze scientifiche di base, della fisiopatologia e della
patologia di organo e di apparato;
le abilità e l'esperienza, unite alla capacità di
autovalutazione, per affrontare e risolvere responsabilmente i
problemi sanitari prioritari dal punto di vista preventivo,
diagnostico, prognostico, terapeutico e riabilitativo.
Lo studente deve inoltre acquisire:
la conoscenza dei valori etici e storici della medicina;
la capacità di comunicare con chiarezza ed umanità con il
paziente e con i familiari;
la capacità di collaborare con le diverse figure professionali
nelle attività sanitarie di gruppo, applicando, nelle decisioni
mediche, anche i principi dell'economia sanitaria;
la capacità di riconoscere i problemi sanitari della comunità.
113.3 (Durata ed articolazione del corso di laurea). - La durata
del corso di laurea in medicina e chirurgia è di 6 anni e comporta
5.500 ore di attività formativa; ai sensi del quarto comma dell'art.
7 del decreto del Presidente della Repubblica n. 382 / 1980 la
didattica del corso di laurea è di norma organizzata per ciascun
anno di corso in due cicli coordinati di durata inferiore all'anno, i
cicli, di seguito indicati convenzionalmente come semestri, hanno
inizio nei mesi di ottobre e di marzo, rispettivamente, ed hanno una
durata complessiva di almeno 28 settimane.
Le 5.500 ore di attività formativa, intese come monte ore
complessivo necessario allo studente per il conseguimento della
laurea, comprendono:
a) attività didattica formale (lezioni), per non più di 1.800 ore
complessive;
b) attività didattica interattiva, volte all'analisi, alla
discussione ed alla risoluzione di problemi biomedici, nonchè alla
pratica clinica; questa attività è organizzata preferibilmente in
piccoli gruppi con l'assistenza di tutori (didattica tutoriale), ed
è finalizzata all'apprendimento di obbiettivi didattici sia
cognitivi, sia pratici sia relazionali e applicativi, per non meno di
1.700 ore, di cui 4/5 dedicati alla fase clinica;
c) attività d'internato obbligatorie di preparazione della tesi di
laurea, per circa 800 ore;
d) apprendimento autonomo e guidato, programmato dal CCL, in
conformità al regolamento didattico, per circa 1.200 ore, da
effettuare preferibilmente entro le strutture didattiche della
facoltà, di norma nell'ambito delle fasi preclinica e clinica.
Nella ripartizione del monteore tra le diverse modalità di
attività formativa, il CCL deve tener conto delle necessità di
favorire una crescita globale dello studente e di garantire al
curriculum il massimo grado di coerenza ed integrazione complessiva
tra i diversi momenti formativi.
In particolare, la pianificazione didattica dovrà tener conto del
succedersi della maturazione professionale dello studente, di una
fase formativa di base, di una preclinica e di una clinica.
113.4 (Valutazione qualitativa dell'efficienza didattica). -
Nell'ambito dei programmi di valutazione promossi dalla facoltà,
l'efficienza didattica del corso di laurea è sottoposta con
frequenza almeno triennale a verifica qualitativa.
Art. 114 - Ordinamento didattico.
114.1 (Aree didatticoformative, corsi integrati, crediti). - In
base a criteri di omogeneità di contenuti e/o di affinità
metodologiche, le attività didattiche sono ordinate in aree
didatticheformative che definiscono gli obiettivi generali, culturali
e professionalizzanti, idonei a far raggiungere allo studente
un'adeguata preparazione.
Le aree didatticoformative sono articolate in uno o più corsi
integrati, costituiti di norma da diversi settori scientifico
disciplinari. Per ogni area didatticoformativa sono previste
attività didattiche opzionali. Corsi integrati ed attività
opzionali realizzano gli obiettivi didattici di area.
Alla realizzazione degli obiettivi didattici di ogni area, in
accordo con la pianificazione didattica complessiva definita dal
consiglio di corso di laurea, concorrono, per le rispettive
competenze, i docenti titolari delle discipline afferenti ai settori
scientificodisciplinari indicati per ogni area.
La titolarità delle discipline identifica esclusivamente le
competenze scientifiche e professionali del docente, ma non
conferisce alle discipline stesse alcuna autonomia didattica. Non
sono pertanto consentiti moduli didattici autonomi o verifiche di
profitto per singole discipline.
Ad ogni area didatticoformativa sono assegnati crediti didattici. I
crediti rappresentano le unità di misura convenzionali da utilizzare
per:
la quantificazione del peso e del valore relativo degli obbiettivi
didattici di ogni singola area, riferiti sia ai corsi integrati che
alle attività didattiche opzionali, che gli studenti debbono
perseguire con il piano di studio;
la programmazione didattica del corso di laurea, finalizzata al
conseguimento degli obiettivi previsti per ogni area;
la stesura dei piani di studio individuali e la loro valutazione da
parte del CCL;
il riconoscimento, anche da parte di altre università, della
equipollenza di differenti attività didatticoformative.
Gli obbiettivi didattici del corso di laurea, raggiungibili
mediante frequenze alle attività didattiche di cui ai punti a) e b)
dell'art. 113.3 del presente statuto, corrispondono convenzionalmente
a 1000 crediti complessivi. In ogni caso, 700 crediti devono essere
conseguiti mediante la frequenza ai corsi integrati e 300 mediante la
frequenza ad attività didattiche opzionali scelte dallo studente,
queste comprendono corsi monografici ed internati.
Non vengono attribuiti crediti alle attività didattiche di cui ai
punti c) e d) dell'art. 113.3, le quali peraltro costituiscono parte
integrante ed irrinunciabile del curriculum e sono oggetto di
programmazione e di certificazione.
114.2 (Programmazione didattica). - Nell'ambito della
programmazione prevista dagli articoli 10 e 94 del decreto del
Presidente della Repubblica n. 382 / 1980, il consiglio di corso di
laurea, prima dell'inizio di ciascun anno accademico, stabilisce le
modalità di coordinamento didattico dell'intero curriculum.
In particolare il CCL ha la responsabilità complessiva della
pianificazione didattica; secondo le funzioni proprie previste
dall'art. 11, comma 2, della legge 19 novembre 1990 n. 341, in
conformità al regolamento didattico, il CCL:
a) predispone l'elenco delle attività didattiche pertinenti ai
corsi integrati ed ai relativi programmi finalizzati al conseguimento
degli obiettivi propri di ogni area, eliminando ridondanze e
ripetizioni e verificandone l'essenzialità;
b) delibera l'attivazione di uno o più corsi integrati di ogni
area, per un numero complessivo non superiore a 36 nell'intero corso
di laurea, ne definisce denominazione e numero di crediti in
relazione agli obiettivi didattici e nomina un coordinatore per ogni
corso integrato;
c) predispone l'elenco delle attività didattiche obbligatorie e di
quelle opzionali per ogni area;
d) approva, prima dell'inizio di ogni anno accademico, i piani di
studio degli studenti, limitatamente alle attività didattiche
opzionali;
e) organizza la ripartizione tra i docenti dei compiti didattici e
dei tempi necessari al loro espletamento, nel rispetto delle
competenze individuali;
f) sposta di area, ove ritenuto opportuno per la migliore
articolazione delle diverse fasi formative, obiettivi didattici e
relativi crediti;
g) promuove corsi di formazione pedagogica per i docenti.
I programmi didattici per obiettivi di tutti i corsi integrati,
l'elenco delle attività didattiche opzionali, con i relativi
crediti, ed i nominativi dei docenti debbono essere pubblicati prima
dell'inizio di ogni anno accademico.
114.3 (Corsi monografici, seminari, internati elettivi (attività
didattiche opzionali)). - Il CCL predispone l'elenco delle attività
didattiche consigliate per il piano di studi ufficiale corrispondenti
a 1000 crediti.
Il CCL predispone annualmente, per ogni area, un elenco di
attività didattiche opzionali, finalizzate all'approfondimento di
specifiche competenze o conoscenze corrispondenti alle personali
inclinazioni dello studente.
Esse consistono in corsi monografici, in seminari anche
interdisciplinari ed in internati opzionali in laboratori di ricerca
o in reparti clinici italiani o esteri, purchè organicamente
finalizzati al conseguimento di specifiche competenze, conoscenze o
capacità professionali.
Le attività didattiche opzionali sono parte integrante del piano
di studi e del curriculum formativo dello studente; esse sono
riferite alle diverse aree formative e costituiscono attività
ufficiale d'insegnamento da parte dei docenti afferenti ai settori
scientificodisciplinari specificamente elencati, per ogni area, al
successivo punto 114.4.1.
Tali attività vengono prescelte dallo studente prima dell'inizio
di ogni anno accademico, fino alla concorrenza di 300 crediti nei sei
anni. Esse rientrano nel calendario ufficiale, che deve essere
pianificato in modo tale da lasciare adeguati spazi settimanali
dedicati esclusivamente ad esse. La frequenza alle attività
didattiche prescelte dallo studente è obbligatoria, deve essere
certificata dai docenti e contribuisce al raggiungimento delle 5.500
ore del monte ore didattico. La partecipazione alle attività
didattiche opzionali non da luogo a verifiche di profitto, ma
concorre, secondo le indicazioni del CCL, alla determinazione del
voto di laurea ed alla valutazione per l'ammissione alle scuole di
specializzazione.
114.4 (Curriculum degli studi). - Sono qui di seguito indicati:
a) le aree didattico formative;
b) gli obiettivi didattici di area, comunque irrinunciabili;
c) i settori scientificodisciplinari utilizzabili anche
parzialmente per la costituzione dei corsi integrati e per la
definizione delle attività didattiche opzionali;
d) numero dei crediti pertinenti ai corsi integrati di ogni area.
Per motivate ragioni, coerenti con l'articolazione degli obiettivi
didattici, il consiglio di corso di laurea può utilizzare le
competenze didattiche di settori scientificodisciplinari con i
relativi crediti anche parzialmente in aree diverse da quelle
indicate.
114.4.1 (Aree didatticoformative).
A. Fase formativa di base.
1. (Area delle scienze fondamentali applicate agli studi medici). -
Obiettivo: lo studente deve:
comprendere l'organizzazione biologica fondamentale ed i processi
cellulari di base degli organismi viventi;
conoscere i meccanismi di trasmissione e di espressione
dell'informazione genetica a livello cellulare e molecolare;
conoscere le nozioni fondamentali e le metodologie di fisica e
statistica utili per comprendere ed interpretare i fenomeni
biomedici.
Crediti: 40, di cui 10 spendibili in aree cliniche.
Settori scientificodisciplinari: A01D Matematiche complementari,
B01B Fisica, F01X Statistica medica, E13X Biologia applicata, F03X
Genetica medica, K05A Sistemi di elaborazione delle informazioni,
M10A Psicologia generale.
2. (Area della morfologia umana). - Obiettivo: lo studente deve:
conoscere l'organizzazione strutturale del corpo, con le sue
principali applicazioni di carattere anatomo clinico, dal livello
macroscopico a quello microscopico sino ai principali aspetti
ultrastrutturali e i meccanismi attraverso i quali tale
organizzazione si realizza nel corso dello sviluppo embrionale e del
differenziamento;
conoscere le caratteristiche morfologiche essenziali dei sistemi,
degli apparati, degli organi, dei tessuti, delle cellule e delle
strutture subcellulari dell'organismo umano, nonchè i loro
principali correlati morfofunzionali.
Crediti: 40, di cui 10 spendibili in aree cliniche.
Settori scientificodisciplinari: E09A Anatomia umana, E09B
Istologia.
3. (Area della struttura, funzione e metabolismo delle molecole
d'interesse biologico). - Obiettivo: lo studente deve:
aver compreso i meccanismi biochimici che regolano le attività
metaboliche;
conoscere i fondamenti delle principali metodiche di laboratorio
applicabili allo studio qualitativo e quantitativo dei fenomeni
biologici significativi in medicina.
Crediti: 40, di cui 10 spendibili in aree cliniche.
Settori scientifico - disciplinari: E05A Biochimica, E04B Biologia
molecolare.
4. (Area delle funzioni biologiche integrate degli organi ed
apparati umani). - Obiettivo: lo studente deve:
conoscere le modalità di funzionamento dei diversi organi del
corpo umano, la loro integrazione dinamica in apparati ed i
meccanismi generali di controllo funzionale in condizioni normali;
interpretare i principali reperti funzionali nell'uomo sano;
conoscere i principi delle applicazioni alla medicina della
biofisica e delle tecnologie biomediche.
Crediti: 40, di cui 10 spendibili in aree cliniche.
Settori scientifico - disciplinari: E06A Fisiologia umana, E06B
Alimentazione e nutrizione umana, E10X Biofisica medica, K06X
Bioingegneria.
B. Fase preclinica.
5. (Area della patologia e fisiopatologia generale). - Obiettivo:
lo studente deve:
conoscere le cause delle malattie dell'uomo, interpretandone i
meccanismi patogenetici e fisiopatologici fondamentali;
conoscere i meccanismi biologici fondamentali di difesa e quelli
patologici del sistema immunitario;
conoscere il rapporto tra microorganismi ed ospite nelle infezioni
umane, nonchè i relativi meccanismi di difesa.
Crediti: 55.
Settori scientificodisciplinari: F05X Microbiologia e microbiologia
clinica; E12X Microbiologia generale; F04A Patologia generale; V32B
Parassitologia e malattie parassitarie.
6. (Area della propedeutica clinica). - Obiettivo: lo studente
deve:
realizzare una comunicazione adeguata con il paziente ed i suoi
familiari, nella consapevolezza dei valori propri ed altrui;
applicare correttamente le metodologie atte a rilevare i reperti,
funzionali e di laboratorio, interpretandoli criticamente anche sotto
il profilo fisiopatologico, ai fini della diagnosi e della prognosi;
valutare i dati epidemiologici e conoscerne l'impiego ai fini della
promozione della salute e della prevenzione delle malattie nei
singoli e nella comunità;
applicare nelle decisioni mediche i principi essenziali di economia
sanitaria;
conoscere i concetti fondamentali delle scienze umane riguardanti
l'evoluzione storica dei valori della medicina compresi quelli etici;
acquisire abilità di valutazione di atti medici all'interno
dell'equipe sanitaria.
Crediti: 60.
Settori scientifico - disciplinari: F07A Medicina interna, F08A
Chirurgia generale; M11E Psicologia clinica, F01X Statistica medica,
F02X Storia della Medicina, E05B Biochimica clinica, F05X
Microbiologia e microbiologia clinica, F04B Patologia clinica, F22A
Igiene generale ed applicata, Q05A Sociologia generale, P01B Politica
economica.
C. Fase clinica.
7. (Area della patologia sistematica e integrata medico -
chirurgica). - Obiettivo: lo studente deve:
dimostrare una adeguata conoscenza sistematica delle malattie più
rilevanti dei diversi apparati, sotto il profilo nosografico,
eziopatogenico, fisiopatologico e clinico, nel contesto di una
visione unitaria e globale della patologia umana;
essere in grado di valutare criticamente e correlare tra loro i
sintomi clinici, i segni fisici, le alterazioni funzionali rilevati
nell'uomo con le lesioni anatomo patologiche, interpretandone i
meccanismi di produzione e comprendendone il significato clinico.
Crediti: 110.
Settori scientificodisciplinari: F06A Anatomia patologica, F07A
Medicina interna, F07B Malattie dell'apparato respiratorio, F07C
Malattie dell'apparato cardiovascolare, F07D Gastroenterologia, F07E
Endocrinologia, F07F Nefrologia, F07G Malattie del sangue, F07H
Reumatologia, F07I Malattie infettive, F08A Chirurgia generale, F08D
Chirurgia toracica, F08E Chirurgia vascolare, F09X Chirurgia
cardiaca, F10X Urologia.
8. (Area delle scienze del comportamento). - Obiettivo: lo studente
deve:
dimostrare la conoscenza dei principi che fondono l'analisi del
comportamento della persona;
essere in grado di riconoscere le principali alterazioni del
comportamento e dei vissuti soggettivi, indicandone gli indirizzi
terapeutici preventivi e riabilitativi.
Crediti: 15.
Settori scientifico - disciplinari: F11A Psichiatria, M11E
Psicologia clinica.
9. (Area delle scienze neurologiche). - Obiettivi: lo studente deve
essere in grado:
di riconoscere, mediante lo studio fisiopatologico, anatomo
patologico e clinico, le principali alterazioni del sistema nervoso,
fornendone l'interpretazione eziopatogenetica e sapendone indicare
gli indirizzi diagnostici e terapeutici.
Crediti: 15.
Settori scientifico - disciplinari: F06B Neuropatologia, F11B
Neurologia, F12A Neuroradiologia, F12B Neurochirurgia.
10. (Area delle specialità medico - chirurgiche). - Obiettivo: lo
studente deve essere in grado:
di riconoscere le più frequenti malattie otorinolaringoiatriche,
cutanee, veneree, odontostomatologiche e del cavo orale,
dell'apparato locomotore e di quello visivo, indicandone i principali
indirizzi terapeutici;
individuare le condizioni che, in questo ambito, necessitano
dell'apporto professionale dello specialista.
Crediti: 40.
Settori scientifico - disciplinari: F07H Reumatologia, F08B
Chirurgia plastica, F13B Malattie odontostomatologiche, F13C
Chirurgia maxillo - facciale, F14X Malattie dell'apparato visivo,
F15A Otorinolaringoiatria, F15B Audiologia, F16A Malattie
dell'apparato locomotore, F16B Medicina fisica e riabilitazione, F17X
Malattie cutanee e veneree.
11. (Area di clinica medica e chirurgica). - Obiettivo: lo studente
deve essere in grado di:
integrare sintomi, segni e alterazioni strutturali e funzionali e
aggregarli in una valutazione globale dello stato di salute del
singolo individuo, adulto ed anziano, sotto il profilo preventivo,
diagnostico, terapeutico e riabilitativo;
analizzare e risolvere i problemi clinici di ordine internistico,
chirurgico, ed oncologico, valutando i rapporti tra benefici, rischi
e costi.
Crediti: 90.
Settori scientifico - disciplinari: F03X Genetica medica, F04C
Oncologia medica, F07A Medicina interna, F08A Chirurgia generale,
F18X Diagnostica per immagini e radioterapia.
12. (Area di farmacologia e tossicologia). - Obiettivo: lo studente
deve:
conoscere la farmacodinamica, la cinetica, gli effetti collaterali
indesiderati, gli aspetti tossicologici le basi terapeutiche e le
modalità di somministrazione dei farmaci più significativi nella
pratica medica.
Crediti: 30 di cui 10 spendibili in conferenze clinicopatologiche.
Settore scientifico - disciplinare: E07X Farmacologia.
13. (Area di Pediatria generale e specialistica). - Obiettivi: lo
studente deve:
conoscere sotto l'aspetto preventivo, diagnostico e riabilitativo
le problematiche relative allo stato di salute e di malattia
nell'età neonatale, nell'infanzia e nell'adolescenza, di competenza
del medico non specialista;
essere in grado di individuare le condizioni che necessitano
dell'apporto professionale dello specialista e di pianificare gli
interventi medici essenziali nei confronti dei principali problemi
per frequenza e per rischio della patologia specialistica pediatrica.
Crediti: 20.
Settori scientifico - disciplinari: F08C Chirurgia pediatrica e
infantile, F19A Pediatria generale e specialistica, F19B
Neuropsichiatria infantile.
14. (Area di Ginecologia ed ostetricia). - Obiettivi: lo studente
deve:
conoscere le problematiche fisiopatologiche, psicologiche e
cliniche (sotto il profilo preventivo diagnostico e terapeutico),
riguardanti la fertilità, la procreazione, la gravidanza, la
morbilità prenatale ed il parto;
essere in grado di riconoscere le forme più frequenti di patologia
ginecologica, indicandone le misure preventive e terapeutiche
fondamentali e individuando le condizioni che necessitano
dell'apporto professionale dello specialista.
Crediti: 15.
Settore scientifico - disciplinare: F20X Ginecologia ed ostetricia.
15. (Area della patologia applicata e correlazioni
anatomocliniche). - Obiettivo: lo studente deve:
conoscere i quadri anatomopatologici ivi comprese le lesioni
cellulari, tessutali e d'organo e la loro evoluzione in rapporto alle
malattie più rilevanti dei diversi apparati;
conoscere l'apporto dell'anatomia patologica nel processo
decisionale del medico, utilizzando i contributi della diagnostica
istopatologica e citopatologica, sia nella diagnosi, che nella
prevenzione, prognosi e terapia delle malattie del singolo paziente.
Crediti: 20 di cui 5 spendibili in conferenze clinicopatologiche.
Settori scientificodisciplinari: F06A Anatomia patologica, F06B
Neuropatologia.
16. (Area della diagnostica per immagini e della radioterapia). -
Obiettivo: lo studente deve:
saper proporre in maniera corretta, le diverse procedure di
diagnostica per immagini, valutandone rischi, costi e benefici;
saper interpretare i referti diagnostici;
conoscere le indicazioni e le metodologie per l'uso diagnostico e
terapeutico di radiazioni e traccianti radioattivi;
aver conoscenza delle principali norme di fisica sanitaria e di
radioprotezione.
Crediti: 15.
Settori scientifico - disciplinari: B01B Fisica, F18X Diagnostica
per immagini e radioterapia.
17. (Area delle emergenze medico - chirurgiche). - Obiettivo: lo
studente deve:
riconoscere e trattare, a livello di primo intervento, le
situazioni cliniche di emergenza nell'uomo.
Crediti: 25.
Settori scientifico - disciplinari: F07A Medicina interna, F08A
Chirurgia generale, F21X Anestesiologia.
18. (Area della medicina e sanità pubblica). - Obiettivo: lo
studente deve:
conoscere le norme fondamentali per conservare e promuovere la
salute del singolo e della comunità;
mantenere e promuovere la salute del singolo e della comunità;
mantenere e promuovere la salute negli ambienti di lavoro
individuando le situazioni di competenza specialistica;
saper operare nel rispetto delle principali norme legislative che
regolano l'organizzazione sanitaria, nonchè delle norme
deontologiche e di responsabilità professionale;
essere in grado di individuare i principi e le applicazioni della
medicina preventiva a livello delle comunità locali.
Crediti: 30.
Settori scientifico - disciplinari: F22A Igiene generale e
applicata, F22B Medicina legale, F22C Medicina del lavoro.
114.4.2 (Attività di internato e preparazione della tesi di
laurea: apprendimento autonomo). - Obiettivo: in riferimento ai punti
c) e d) dell'art. 113.3 del presente ordinamento, lo studente deve
essere in grado di:
acquisire il metodo per lo studio indipendente e la formazione
permanente;
effettuare una corretta ricerca bibliografica;
aver personalmente acquisito un'adeguata esperienza dalla frequenza
di laboratori di ricerca, reparti di diagnosi e cura, servizi con
funzioni sanitarie.
Deve inoltre preparare la tesi di laurea.
Le frequenze presso strutture sanitarie possono essere in parte
svolte, previa approvazione del CCL presso altre facoltà di medicina
italiane e straniere, o altre qualificate istituzioni, comprese
quelle territoriali.
114.4.3 (Corso di lingua inglese). - Lo studente deve dimostrare di
possedere le conoscenze basilari dell'inglese scientifico,
finalizzate all'acquisizione di una capacità di aggiornamento in
medicina sperimentale e clinica.
Il relativo accertamento di profitto necessario per l'ammissione al
IV anno del corso di studi, consiste, salvo diversa prescrizione del
CCL, nella valutazione della capacità di comprensione di un testo
medicoscientifico inglese e dà luogo ad un giudizio di "idoneo (non
idoneo)".
I docenti di lingua inglese sono acquisiti mediante forma di
affidamento, di contratto, di lettorato o in quanto professori di
ruolo nel settore L18C linguistica inglese.
114.5 (Piano di studi ed esami). - La tipologia degli esami deve
essere conforme al contenuto ed alle modalità dell'insegnamento.
Il CCL stabilisce il numero complessivo di esami necessari al
conseguimento della laurea.
Gli esami possono essere di semestre o di corso integrato. Possono
essere adottate contemporaneamente e per gli anni di corso diversi
entrambe le modalità.
Gli esami di semestre (in numero di 12, nell'intero corso di
laurea) valutano il conseguimento degli obiettivi didattici relativi
a tutti i corsi integrati svolti in ciascun semestre. Essi sono
effettuati alla fine di ogni semestre, con eventuale recupero nella
sessione di settembre.
Gli esami di corso integrato (in numero non superiore a 36
nell'intero corso di laurea) valutano il profitto raggiunto nei
singoli corsi integrati delle diverse aree.
La successione dei corsi integrati e dei relativi esami è
stabilita dal CCL. Le verifiche in itinere, quando attuate, non hanno
alcun valore certificativo.
Gli esami di corso integrato per gli studenti in corso sono
effettuati esclusivamente in specifiche sessioni, delle quali una al
termine di ciascun semestre ed una riservata alle prove di recupero a
settembre. Esse sono collocate nei periodi in cui non viene svolta
attività didattica.
Il prolungamento delle sessioni di esame a febbraio (art. 1 della
legge n. 8 / 1955) è utilizzabile solo per il recupero di esami di
corso integrato.
Non possono essere iscritti all'anno successivo gli studenti che
alla conclusione della sessione di settembre abbiano più di due
esami di corso integrato in arretrato.
Per essere ammesso all'esame di laurea lo studente deve aver
seguito tutti i corsi integrati e le attività didattiche opzionali
per 5500 ore di attività formativa per complessivi 1000 crediti, ed
aver superato i relativi esami; per le modalità di svolgimento
dell'esame di laurea si applicano le disposizioni vigenti.
Le commissioni d'esame sono costituite da tre docenti dei settori
scientifico - disciplinari che afferiscono ai corsi integrati,
oggetto delle prove d'esame.
Art. 115 - Sperimentazione didattica.
Nel quadro delle norme sulla sperimentazione didattica, ai sensi
del secondo comma dell'art. 11 della legge n. 341 / 1990, fatta salva
l'osservanza di quanto disposto ai punti 114.1 e 114.5 del presente
ordinamento, i singoli CCL hanno libertà di pianificazione e
programmazione didattica, riguardo all'intero corso di laurea o solo
a sue parti.
Art. 116 - Tirocinio.
Per essere ammessi a sostenere l'esame di abilitazione
all'esercizio professionale, i tirocinanti in medicina e chirurgia
devono aver compiuto, avendo sostenuto positivamente tutti gli esami
previsti dall'ordinamento didattico, un tirocinio pratico
continuativo presso cliniche universitarie o presso presidi del
servizio sanitario nazionale od equiparati aventi i requisiti di
idoneità di cui al decreto interministeriale 9 novembre 1982, per la
durata di almeno un anno a rotazione in reparti o servizi di medicina
interna, chirurgia generale, pediatria, ostetricia e ginecologia,
urgenza ed emergenza, medicina di laboratorio.
Il numero dei posti dei tirocinanti presso le cliniche
universitarie o presso i presidi del servizio sanitario nazionale o
equiparati è fissato entro il 30 aprile di ogni anno, in relazione
alle disponibilità di posti dichiarate dalle facoltà mediche,
sentite le Unità sanitarie locali, le aziende sanitarie e gli altri
istituti ed enti aventi prescritti requisiti di idoneità. Con lo
stesso decreto sono stabilite le modalità di iscrizione per lo
svolgimento del tirocinio. I tirocinanti sono autorizzati ad
esercitare le attività necessarie per il conseguimento di
un'adeguata preparazione professionale presso le cliniche ed i
presidi presso cui si svolge il tirocinio.
Art. 117 - Norme finali e transitorie.
Il consiglio del corso di laurea determinerà, con apposito
regolamento, quanto espressamente previsto dal secondo comma
dell'art. 11 della legge n. 341/1990.
Gli studenti immatricolati entro l'anno accademico 1995/1996
possono optare tra il tirocinio di durata annuale prevista da questo
ordinamento tabellare, a quello di durata semestrale prevista dal
precedente ordinamento, fermo restando le modalità di svolgimento
del tirocinio a rotazione tra i previsti reparti e servizi, di cui al
primo comma dell'art. 116.
Il presente decreto sarà pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della
Repubblica italiana.
Trieste, 8 ottobre 1997
Il rettore