Serie Generale n. 97 del 26-4-1996
DECRETI, DELIBERE E ORDINANZE MINISTERIALI
MINISTERO DELL' UNIVERSITA' E DELLA RICERCA SCIENTIFICA E TECNOLOGICA
MINISTERO DELL' UNIVERSITA' E DELLA RICERCA SCIENTIFICA E TECNOLOGICA
DECRETO 26 febbraio 1996
Modificazioni all'ordinamento didattico universitario relativamente al corso di laurea in matematica. (GU Serie Generale n.97 del 26-04-1996)

IL MINISTRO DELL'UNIVERSITÀ E DELLA
RICERCA SCIENTIFICA E TECNOLOGICA
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Visto il regio decreto 20 giugno 1935, n. 1071 - Modifiche ed
aggiornamenti al testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
convertito nella legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652 - Disposizioni
sull'ordinamento didattico universitario, e successive modificazioni;
Vista la legge 11 aprile 1953, n. 312, libera inclusione di nuovi
insegnamenti complementari negli statuti delle università e degli
istituti di istruzione superiore;
Vista la legge 21 febbraio 1980, n. 28, delega al Governo per il
riordinamento della docenza universitaria e relativa fascia di
formazione per la sperimentazione didattica e organizzativa;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n.
382, riordinamento della docenza universitaria e relativa fascia di
formazione per la sperimentazione organizzativa e didattica;
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168, concernente l'istituzione del
Ministero dell'università e della ricerca scientifica e tecnologica;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341, recante la riforma degli
ordinamenti didattici universitari;
Vista la legge 12 gennaio 1991, n. 13, determinazione degli atti
amministrativi da adottarsi nella forma del decreto del Presidente
della Repubblica;
Visti i pareri espressi dal Consiglio universitario nazionale;
Riconosciuta l'opportunità di procedere alla revisione
dell'ordinamento didattico del corso di laurea in matematica di cui
alla tabella XXII allegata al predetto regio decreto n. 1652/1938;
Considerato che non esiste un apposito ordine professionale;
Decreta:
Art. 1.
L'ordinamento didattico del corso di laurea in matematica di cui
alla tabella XXII dell'ordinamento didattico annessa al regio decreto
30 settembre 1938, n. 1652, è soppressa e sostituita da quello
stabilito dalla nuova tabella XXII, allegata al presente decreto e di
cui fa parte integrante.

Art. 2.
Entro un anno dall'entrata in vigore del presente decreto, le
università adegueranno l'ordinamento didattico del corso di laurea
in matematica istituito presso le proprie sedi, a quello stabilito
dall'allegata tabella XXII, con le procedure di cui all'art. 11 della
legge 19 novembre 1990, n. 341.

Art. 3.
Quando le facoltà si saranno adeguate all'ordinamento di cui
all'allegata tabella, gli studenti potranno completare gli studi
previsti dal precedente ordinamento del rispettivo corso di laurea.
Le facoltà, inoltre, sono tenute a stabilire le modalità per la
convalida di tutti gli esami sostenuti, qualora gli studenti optino
per il nuovo ordinamento.
L'opzione per il nuovo ordinamento potrà essere esercitata fino ad
un termine pari alla durata legale del corso di studi.
Il presente decreto sarà inviato alla Corte dei conti per la
registrazione e sarà pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della
Repubblica italiana.
Roma, 26 febbraio 1996
Il Ministro: SALVINI
Registrato alla Corte dei conti il 29 marzo 1996
Registro n. 1 Università e ricerca, foglio n. 39

TABELLA XXII
1. Il corso di laurea in matematica ha lo scopo di fornire
strumenti metodologici e conoscenze della matematica pura ed
applicata a livello scientifico.
2. Il corso di laurea in matematica può essere istituito nelle
facoltà di scienze matematiche, fisiche e naturali.
3. Sono titoli di ammissione quelli previsti dalle vigenti
disposizioni di legge.
4. La durata del corso di laurea è di quattro anni. Il corso di
studi prevede quindici annualità di insegnamenti, anche divisibili
in moduli semestrali. Un insegnamento annuale consiste di almeno 70
ore di lezioni, ed un modulo semestrale di almeno 35 ore di lezioni.
Ogni insegnamento è di norma accompagnato da esercitazioni per un
numero di ore pari a quello delle lezioni. Le esercitazioni
costituiscono parte integrante dell'insegnamento corrispondente.
5. L'articolazione del corso di laurea, i piani di studio con i
relativi insegnamenti fondamentali obbligatori, i moduli didattici,
le forme di tutorato, le prove di valutazione della preparazione
degli studenti, la propedeuticità degli insegnamenti, il
riconoscimento degli insegnamenti seguiti presso altri corsi di
laurea e di diploma, sono determinati dalle strutture didattiche.
6. In attesa della entrata in vigore del regolamento didattico di
Ateneo le funzioni delle strutture didattiche per gli adempimenti di
cui al comma precedente in relazione alla laurea in matematica sono
esercitate dai consigli di facoltà che deliberano su proposta del
consiglio di corso di laurea.
7. Il regolamento didattico di Ateneo, il regolamento della
struttura didatttica, e in mancanza, in attesa della loro emanazione,
lo statuto, debbono attenersi, per quanto concerne la laurea in
matematica alle direttive indicate nei commi che seguono.
8. Tutti gli insegnamenti dovranno essere scelti all'interno dei
settori scientifico-disciplinari indicati nel decreto del Presidente
della Repubblica 12 aprile 1994.
I piani di studi di tutti gli studenti dovranno prevedere: almeno
l'equivalente di due moduli semestrali nell'area disciplinare
dell'algebra; almeno l'equivalente di cinque moduli semestrali
nell'area disciplinare della geometria; almeno l'equivalente di
cinque moduli semestrali nell'area disciplinare dell'analisi
matematica; almeno l'equivalente di tre moduli semestrali nell'area
disciplinare della fisica matematica; almeno l'equivalente di quattro
moduli semestrali nell'area disciplinare della fisica.
9. Il corso di studi è organizzato in tre indirizzi: generale,
didattico e applicativo. La scelta dell'indirizzo è regolata dalla
struttura didattica ed avviene, di norma, dopo il secondo anno.
10. In aggiunta agli insegnamenti indicati al comma 8 i piani di
studio degli studenti dell'indirizzo generale dovranno prevedere:
almeno l'equivalente di due moduli semestrali in una o ambedue le
aree disciplinari dell'algebra e della geometria; almeno
l'equivalente di due moduli semestrali nell'area disciplinare
dell'analisi matematica; almeno l'equivalente di due moduli
semestrali in una o più tra le aree disciplinari della probabilità
e statistica matematica, della fisica matematica e dell'analisi
numerica.
11. In aggiunta agli insegnamenti indicati al comma 8 i piani di
studio degli studenti dell'indirizzo didattico dovranno prevedere:
almeno l'equivalente di quattro moduli semestrali in una o ambedue le
aree disciplinari della logica matematica e delle matematiche
complementari; almeno l'equivalente di due moduli semestrali in una o
più tra le aree disciplinari della probabilità e statistica
matematica, dell'analisi numerica e dell'informatica.
La scelta degli insegnamenti all'interno delle aree disciplinari
sopra indicate dovrà avere lo scopo di completare la preparazione
culturale e professionale di futuri insegnanti.
12. In aggiunta agli insegnamenti indicati al comma 8 i piani di
studio degli studenti dell'indirizzo applicativo dovranno prevedere
almeno l'equivalente di tre moduli in una o più tra le aree
disciplinari della probabilità e statistica matematica, dell'analisi
numerica, della ricerca operativa, e dell'informatica. Inoltre le
strutture didattiche dovranno indicare, in relazione ai diversi
orientamenti, almeno l'equivalente di quattro moduli semestrali
obbligatori che dovranno comparire nei piani di studio degli studenti
dell'indirizzo applicativo.
13. Le strutture didattiche provvedono a che almeno sei moduli
semestrali siano comuni per gli studenti del corso di laurea e del
corso di diploma. Per gli studenti in possesso del diploma
universitario in matematica le strutture didattiche predisporranno,
sentito lo studente, un piano di studi individuale, anche in deroga
alle precedenti disposizioni, che completi la sua preparazione in
relazione all'indirizzo prescelto. In ogni caso il piano di studi per
conseguire la laurea in matematica dovrà contenere l'equivalente di
almeno undici annualità scelte tra le discipline delle aree
disciplinari della logica matematica, dell'algebra, della geometria,
delle matematiche complementari, dell'analisi matematica, della
probabilità e statistica matematica, della fisica matematica,
dell'analisi numerica, della ricerca operativa.
14. Per essere ammesso all'esame di laurea lo studente sarà
tenuto a dimostrare, con modalità definite dalla struttura
didattica, di norma entro i primi due anni di corso, la conoscenza
della lingua inglese.
15. L'esame di laurea deve comprendere la discussione di una
dissertazione scritta.
17. Superato l'esame di laurea lo studente consegue il titolo di
dottore in matematica indipendentemente dall'indirizzo prescelto.
L'indirizzo seguito potrà essere indicato a richiesta
dell'interessato nei certificati degli studi rilasciati dalle
università.
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INSEGNAMENTI
Riferiti alle aree disciplinari definite ai sensi dell'art. 9, comma
3, punto d), della legge n. 341/1990, attivabili nel corso di
laurea in matematica.
Area disciplinare della logica matematica (A01A)
Istituzioni di logica matematica
Logica matematica
Teoria degli insiemi
Teoria dei modelli
Teoria della ricorsività
Area disciplinare dell'algebra (A01B)
Algebra
Algebra superiore
Algebra commutativa
Algebra computazionale
Algebra ed elementi di geometria
Algebra lineare
Istituzioni di algebra superiore
Matematica discreta (settore A01B)
Teoria algebrica dei numeri
Teoria dei gruppi
Area disciplinare della geometria (A01C)
Geometria
Geometria algebrica
Geometria combinatoria
Geometria descrittiva
Geometria differenziale
Geometria e algebra
Geometria superiore
Istituzioni di geometria superiore
Matematica discreta (settore A01C)
Spazi analitici
Topologia
Topologia algebrica
Topologia differenziale
Area disciplinare delle matematiche complementari (A01D)
Didattica della matematica
Fondamenti della matematica
Matematiche complementari
Matematiche elementari da un punto di vista superiore
Storia delle matematiche
Storia dell'insegnamento della matematica
Area disciplinare dell'analisi matematica (A02A)
Analisi armonica
Analisi convessa
Analisi funzionale
Analisi matematica
Analisi non lineare
Analisi superiore
Calcolo delle variazioni
Equazioni differenziali
Istituzioni di analisi matematica
Istituzioni di analisi superiore
Matematica applicata (settore A02A)
Teoria dei numeri
Teoria delle funzioni
Teoria matematica dei controlli
Area disciplinare della probabilità e statistica matematica (A02B)
Calcolo delle probabilità
Calcolo delle probabilità e statistica matematica
Filtraggio e controllo stocastico
Metodi matematici e statistici (settore A02B)
Metodi probabilistici statistici e processi stocastici
Processi stocastici
Statistica matematica (settore A02B)
Teoria dei giochi (settore A02B)
Teoria dell'affidabilità
Teoria delle code
Teoria delle decisioni (settore A02B)
Area disciplinare della fisica matematica (A03X)
Equazioni differenziali della fisica matematica
Fisica matematica
Istituzioni di fisica matematica
Matematica applicata (settore A03X)
Meccanica analitica
Meccanica del continuo
Meccanica razionale
Meccanica razionale con elementi di meccanica statistica
Meccanica superiore
Metodi e modelli matematici per le applicazioni
Metodi geometrici della fisica matematica
Metodi matematici e statistici (settore A03X)
Metodi matematici per l'ingegneria (settore A03X)
Propagazione ondosa
Sistemi dinamici
Stabilità e controlli
Teorie relativistiche
Area disciplinare dell'analisi numerica (A04A)
Analisi numerica
Calcolo numerico
Calcolo parallelo
Calcolo numerico e programmazione
Laboratorio di programmazione e calcolo
Matematica applicata (settore A04A)
Matematica computazionale
Metodi di approssimazione
Metodi numerici per la grafica
Metodi numerici per l'ingegneria
Metodi numerici per l'ottimizzazione
Area disciplinare della ricerca operativa (A04B)
Grafi e reti di flusso
Metodi e modelli per il supporto alle decisioni
Metodi e modelli per la logistica
Metodi e modelli per l'organizzazione e la gestione
Metodi e modelli per la pianificazione economica
Metodi e modelli per la pianificazione territoriale
Modelli di sistemi di produzione
Modelli di sistemi di servizio
Ottimizzazione
Ottimizzazione combinatoria
Programmazione matematica
Ricerca operativa
Tecniche di simulazione
Teoria dei giochi (settore A04B)
Area disciplinare della fisica (B01A, B01B, B01C, B02A)
Complementi di fisica generale (B01C)
Didattica della fisica (B01C)
Esperimentazioni di fisica (B01A)
Fisica (B01B)
Fisica generale (B01A)
Fisica sperimentale (B01B)
Fisica teorica (B02A)
Laboratorio di fisica (B01B)
Laboratorio di fisica generale (B01A)
Preparazione di esperienze didattiche (B01C)
Area disciplinare dell'informatica (K05A, K05B)
Calcolatori elettronici (K05A)
Fondamenti di informatica (K05A)
Fondamenti dell'informatica (K05B)
Informatica generale (K05B)
Informatica applicata (K05B)
Informatica teorica (K05A, K05B)
Laboratorio di informatica (K05B)
Sistemi di elaborazione (K05A)
Sistemi di elaborazione dell'informazione (K05B)
Il Ministro dell'università
e della ricerca scientifica e tecnologica
SALVINI