Serie Generale n. 138 del 15-6-1999
DECRETI, DELIBERE E ORDINANZE MINISTERIALI
MINISTERO DEL LAVORO E DELLA PREVIDENZA SOCIALE
MINISTERO DEL LAVORO E DELLA PREVIDENZA SOCIALE
DECRETO 20 maggio 1999
Individuazione dei contenuti delle attivita' di formazione degli apprendisti. (GU Serie Generale n.138 del 15-06-1999)

IL MINISTRO DEL LAVORO
E DELLA PREVIDENZA SOCIALE
Visto l'art. 16 della legge 24 giugno 1997, n. 196, recante
disposizioni in materia di apprendistato;
Visto il proprio decreto 8 aprile 1998 recante disposizioni
concernenti i contenuti formativi delle attività di formazione degli
apprendisti;
Ritenuto di dover dare attuazione a quanto disposto dall'art. 1 di
tale decreto garantendo la necessaria flessibilità
nell'individuazione dei contenuti della formazione di cui alle
lettere a) e b) dell'art. 2 dello stesso decreto;
Acquisita l'intesa del Ministro della pubblica istruzione;
Sentito il parere della Conferenza Statoregioni;
Sentito il parere delle organizzazioni sindacali dei lavoratori e
dei datori di lavoro maggiormente rappresentative sul piano nazionale
e le regioni;
Decreta:
Art. 1.
1. Le attività formative per apprendisti di cui all'art. 2,
lettera a), del decreto del Ministro del lavoro dell'8 aprile 1998
devono perseguire i seguenti obiettivi formativi articolati in
quattro aree di contenuto: competenze relazionali, organizzazione ed
economia, disciplina del rapporto di lavoro, sicurezza sul lavoro.
Competenze relazionali:
valutare le competenze e risorse personali, anche in relazione al
lavoro ed al ruolo professionale;
comunicare efficacemente nel contesto di lavoro (comunicazione
interna e/o esterna);
analizzare e risolvere situazioni problematiche;
definire la propria collocazione nell'ambito di una struttura
organizzativa;
organizzazione ed economia:
conoscere i principi e le modalità di organizzazione del lavoro
nell'impresa (dei rispettivi settori);
conoscere i principali elementi economici e commerciali
dell'impresa:
le condizioni e i fattori di redditività dell'impresa
(produttività, efficacia e efficienza);
il contesto di riferimento di un'impresa (forniture, reti, mercato,
moneta europea, ecc.);
saper operare in un contesto aziendale orientato alla qualità e
alla soddisfazione del cliente;
sviluppare competenze imprenditive e di autoimprenditorialità
anche in forma associata;
disciplina del rapporto di lavoro:
conoscere le linee fondamentali di disciplina legislativa del
rapporto di lavoro e gli istituti contrattuali;
conoscere i diritti e i doveri dei lavoratori;
conoscere gli elementi che compongono la retribuzione e il costo
del lavoro;
sicurezza sul lavoro (misure collettive):
conoscere gli aspetti normativi e organizzativi generali relativi
alla sicurezza sul lavoro;
conoscere i principali fattori di rischio;
conoscere e saper individuare le misure di prevenzione e
protezione.
2. Nelle attività formative per apprendisti il primo modulo deve
essere dedicato all'accoglienza, alla valutazione del livello di
ingresso dell'apprendista e alla definizione del Patto formativo tra
l'apprendista e la struttura formativa.

Art. 2.
1. I contenuti di cui all'art. 2, lettera b), del decreto del
Ministro del lavoro dell'8 aprile 1998 e le competenze da conseguire
mediante l'esperienza di lavoro devono essere definite sulla base dei
seguenti obiettivi formativi:
conoscere i prodotti e servizi di settore e il contesto aziendale;
conoscere e saper applicare le basi tecniche e scientifiche della
professionalità;
conoscere e saper utilizzare le tecniche e i metodi di lavoro;
conoscere e saper utilizzare gli strumenti e le tecnologie di
lavoro (attrezzature, macchinari e strumenti di lavoro);
conoscere ed utilizzare misure di sicurezza individuale e tutela
ambientale;
conoscere le innovazioni di prodotto, di processo e di contesto.
2. Nella costruzione dei percorsi formativi si terrà conto dei
diversi processi di lavorazione cui fa riferimento la
professionalità dell'apprendista.

Art. 3.
1. I percorsi formativi individuali devono essere costruiti, in
fase di progettazione esecutiva, sulla base dell'accertamento dei
livelli delle competenze possedute dagli apprendisti e
dell'individuazione dei fabbisogni formativi.
2. Il consolidamento e l'eventuale recupero di conoscenze
linguisticomatematiche sarà effettuato all'interno dei moduli
trasversali e professionalizzanti.

Art. 4.
1. Per l'assolvimento dei compiti di cui all'art. 1, comma 2 del
decreto del Ministro del lavoro dell'8 aprile 1998, il Ministero del
lavoro e della previdenza sociale si avvale di una commissione di
lavoro, presieduta da un rappresentante dello stesso Ministero e
composta da un rappresentante del Ministero della pubblica
istruzione, da tre rappresentanti delle regioni e da rappresentanti
delle organizzazioni sindacali dei datori di lavoro e dei lavoratori
comparativamente più rappresentative sul piano nazionale che
opererà con il contributo delle categorie interessate e con il
supporto tecnico dell'ISFOL. La commissione opera senza oneri
aggiuntivi a carico dello Stato.

Art. 5.
1. In via transitoria e in assenza degli accordi nazionali di cui
all'art. 1, comma 2 del decreto del Ministro del lavoro dell'8 aprile
1998, le regioni organizzano le attività formative per apprendisti
facendo riferimento agli obiettivi formativi indicati agli articoli 1
e 2 del presente provvedimento e ad eventuali accordi a livello
regionale tra le organizzazioni datoriali e sindacali di categoria
comparativamente più rappresentative.
Roma, 20 maggio 1999
Il Ministro: Bassolino