3a Serie Speciale - Regioni n. 5 del 2-2-2008
REGIONE PIEMONTE
REGIONE PIEMONTE
LEGGE REGIONALE 28 dicembre 2007, n. 28
Norme sull'istruzione, il diritto allo studio e la libera scelta educativa. (GU 3a Serie Speciale - Regioni n.5 del 02-02-2008)

(Pubblicata nel supll. al Bollettino ufficiale della Regione Piemonte
n. 52 del 31 ottobre 2007)
IL CONSIGLIO REGIONALE
Ha approvato
IL PRESIDENTE DELLA GIUNTA REGIONALE
Promulga
la seguente legge:
Art. 1.
F i n a l i t à

1. La Regione Piemonte, riconoscendo al sistema nazionale di
istruzione ed istruzione e formazione professionale il compito di
garantire i livelli essenziali delle prestazioni, di cui alle leggi
vigenti in materia, promuove un sistema di azioni che offra la
possibilità per tutti gli allievi di raggiungere il successo
scolastico e formativo.
2. La Regione, ferme restando le competenze già attribuite ai
comuni e alle province nel rispetto della normativa costituzionale e
secondo il principio di sussidiarietà, promuove interventi volti a
rimuovere gli ostacoli che si frappongono al pieno godimento del
diritto allo studio ed all'apprendimento fin dalla scuola
dell'infanzia.
3. La programmazione degli interventi per garantire il diritto
allo studio e la libera scelta educativa avviene previa consultazione
degli enti locali piemontesi, delle istituzioni scolastiche autonome
statali e paritarie e delle agenzie formative accreditate.
4. La Regione, nel definire le politiche dell'istruzione e
formazione, tenendo come riferimento gli obiettivi europei, riconosce
come elemento centrale l'allievo in formazione, a cui è garantito,
fin dalla scuola dell'infanzia, l'accesso ad una offerta formativa
diffusa e qualificata, che si sviluppi lungo tutto l'arco della vita.
5. La Regione riconosce il fondamentale ruolo delle istituzioni
scolastiche autonome e si impegna a collaborare con esse per la
realizzazione degli interventi previsti dalla presente legge.
6. La legge disciplina, integra e coordina l'insieme delle
attività e delle provvidenze svolte ed erogate dalla Regione per il
perseguimento delle finalità di cui al presente articolo, quale
complesso unitario ed organico di interventi volti a garantire
l'effettivo esercizio dei diritti riconosciuti all'allievo in
formazione.

Art. 2.
O g g e t t o

1. La Regione promuove gli interventi che sostengono il diritto
all'istruzione e formazione, a partire dalla scuola dell'infanzia e
fino al conseguimento di un titolo di studio superiore, anche in
relazione alle tutela del principio della libertà di scelta
educativa delle famiglie e degli studenti.
2. Gli interventi hanno per oggetto:
a) la prevenzione e il recupero degli abbandoni e della
dispersione scolastica;
b) l'offerta di servizi e interventi differenziati, volti ad
ampliare e qualificare la partecipazione della persona al sistema di
istruzione e formazione;
c) il raccordo fra i sistemi dell'istruzione e dell'istruzione e
formazione professionale e di questi con i servizi socio-sanitari,
culturali, ricreativi e sportivi del territorio;
d) il sostegno per il mantenimento, l'amplia mento e la
valorizzazione dei servizi connessi con il diritto allo studio ed
all'apprendimento nelle aree della Regione nelle quali la
distribuzione dei medesimi comporta particolare disagio;
e) la realizzazione di progetti di sperimentazione organizzativa,
didattica ed educativa;
f) la realizzazione di progetti mirati al sostegno didattico ed
educativo degli allievi in condizioni di svantaggio sociale con
necessità educative speciali;
g) lo sviluppo di azioni volte a garantire ai disabili il pieno
accesso agli interventi previsti dalla legge;
h) la realizzazione di progetti mirati all'accoglienza,
all'integrazione culturale e all'inserimento scolastico dei cittadini
stranieri e degli immigrati;
i) il sostegno del merito scolastico e formativo;
i) l'utilizzo, a fini scolastici e formativi, delle strutture
culturali, sportive e scientifiche presenti sul territorio;
k) il sostegno della mobilità internazionale;
1) la realizzazione di progetti mirati al sostegno delle pari
opportunità e all'alternanza scuola lavoro;
m) la realizzazione di interventi di edilizia scolastica
finalizzati agli obiettivi di cui all'art. 1.

Art. 3.
Destinatari

1. Gli interventi regionali sono attuati in favore degli allievi
del sistema dell'istruzione e formazione piemontese, in età scolare
o in rientro formativo, frequentanti le istituzioni scolastiche
autonome, fin dalla scuola dell'infanzia, ed i corsi di formazione
professionale organizzati da agenzie formative accreditate ai sensi
della legislazione vigente e finalizzati all'assolvimento
dell'obbligo formativo.
2. Gli interventi sono rivolti altresì agli studenti residenti in
Piemonte che frequentano istituzioni scolastiche facenti parte del
sistema nazionale di istruzione.

Art. 4.
Interventi

1. Gli interventi di cui all'art. 2 sono così individuati:
a) attività di assistenza scolastica volte a favorire il concreto
esercizio del diritto allo studio, quali i servizi di mensa,
trasporto, residenziali ovvero altri interventi analoghi così
definiti dal piano triennale di cui all'art. 27;
b) azioni per garantire il diritto all'educazione, all'istruzione
e formazione degli allievi disabili certificati o con necessità
educative speciali;
c) servizi strumentali, interventi volti a costituire dotazioni
scolastiche finalizzate a consentire prestiti d'uso dei libri di
testo, fornitura di materiale e sussidi didattici, facilitazioni per
la costituzione di reti scolastiche;
d) erogazione di contributo alle scuole paritarie dell'infanzia
per garantire il mantenimento e, ove possibile, l'ampliamento del
servizio in tutto il territorio regionale;
e) attribuzione di benefici economici per merito scolastico,
erogazione di borse di studio e di assegni di studio a parziale
copertura delle spese di iscrizione, frequenza, acquisto di libri di
testo e trasporto degli allievi in disagiate condizioni economiche,
frequentanti le scuole statali e paritarie ed i corsi di formazione
professionale organizzati da agenzie formative accreditate ai sensi
della legislazione vigente e finalizzati all'assolvimento
dell'obbligo formativo, nel rispetto dei principi fissati dall'art.
34 della Costituzione;
f) istituzione di un fondo di emergenza presso gli istituti
scolastici per gli allievi in particolari condizioni di disagio
economico e a rischio di insuccesso scolastico;
g) azioni volte a garantire e migliorare i livelli di qualità
dell'offerta formativa ed educativa, quali facilitazioni per
l'utilizzo a fini didattici e formativi delle strutture culturali,
sportive e scientifiche presenti sul territorio, realizzazione di
progetti di innovazione e sperimentazione in ambito didattico ed
educativo, con particolare riferimento alle tecnologie multimediali
come strumento di facilitazione dell'apprendimento, assunzione di
iniziative volte a promuovere e sostenere la continuità tra i
diversi gradi ed ordine di scuole, nonchè forme di collaborazione
fra scuole e famiglie;
h) realizzazione di interventi per particolari categorie di utenze
quali carcerati, ospedalizzati, stranieri e progetti di
qualificazione ed aggiornamento del personale docente;
i) sostegno alle scuole site in aree territorialmente disagiate;
j) interventi di miglioramento dell'edilizia scolastica.

Art. 5.
Accordi di collaborazione

1. Per la realizzazione degli interventi di cui agli articoli 2 e
4 le province promuovono la stipula di accordi di collaborazione tra
gli enti territoriali, le istituzioni scolastiche autonome e le
agenzie formative accreditate con il coinvolgimento dei servizi
sociali, sanitari, culturali e del lavoro presenti sui territorio
nella progettazione, realizzazione e monitoraggio degli interventi.

Art. 6.
Assistenza scolastica

1. La Regione, al fine di favorire l'accesso e la frequenza del
sistema scolastico, prevede specifici stanziamenti di risorse
destinate allo svolgimento dei servizi di trasporto, mensa e servizi
residenziali ovvero altri interventi analoghi, individuando altresì
gli obiettivi ed i criteri degli stessi.

Art. 7.
Prevenzione e recupero dell'abbandono scolastico

1. La Regione prevede specifici stanziamenti di risorse al fine di
sostenere la realizzazione di progetti ed iniziative mirati a
prevenire e recuperare il fenomeno dell'abbandono scolastico,
individuando altresì gli obiettivi ed i criteri degli interventi.

Art. 8.
Dotazioni librarie

1. La Regione, con il piano triennale di cui all'art. 27, ha
facoltà di prevedere specifici stanziamenti di risorse, al fine di
agevolare l'uso gratuito dei libri di testo nelle scuole secondarie
di primo grado e nel secondo ciclo del sistema educativo di
istruzione e di istruzione e formazione professionale da parte degli
allievi provenienti da famiglie in condizioni economiche disagiate,
per consentire l'attivazione dell'istituto del prestito d'uso.
2. La Regione, al fine di agevolare la fruizione, da parte degli
allievi del sistema di istruzione pubblico, delle dotazioni librarie
delle istituzioni scolastiche autonome, con il piano triennale di cui
all'art. 27 ha facoltà di prevedere specifici stanziamenti di
risorse da destinarsi alla realizzazione di reti scolastiche volte ad
ampliare le dotazioni librarie degli istituti.
3. I comuni, nell'ambito delle competenze definite nell'art. 31,
provvedono alla fornitura dei libri di testo agli allievi delle
scuole primarie e al rimborso totale o parziale del costo dei libri
di testo agli allievi in condizioni economiche più svantaggiate
delle scuole secondarie di primo e secondo grado residenti in
Piemonte, secondo i criteri definiti dal piano triennale di cui
all'art. 27 ed in osservanza delle disposizioni ministeriali.

Art. 9.
Piani annuali provinciali

1. Per la realizzazione degli interventi di cui agli articoli 6, 7
e 8, le province competenti per territorio predispongono il relativo
piano annuale, anche mediante accordi con i comuni singoli o
associati e con le istituzioni scolastiche autonome o le agenzie
formative accreditate, nel rispetto degli obiettivi e dei criteri
definiti con il piano triennale di cui all'art. 27 ed erogano
altresì le relative risorse.

Art. 10.
Valorizzazione delle eccellenze e del merito

1. La Regione, nell'intento di investire sulle risorse umane e
valorizzare le eccellenze tra i giovani, istituisce un premio annuale
non monetario e di valenza culturale destinato agli studenti
distintisi in modo particolare nel percorso e negli esiti scolastici
dell'ultimo biennio delle scuole superiori.
2. La Regione riconosce agli studenti, che nelle scuole secondarie
di secondo grado raggiungono un livello particolarmente alto di
merito scolastico, benefici economici anche nella forma di
compartecipazione a spese di viaggio e di istruzione, scambi con
l'estero, attività per l'approfondimento di lingue straniere.
3. Il piano triennale di cui all'art. 27 definisce:
a) le entità e le caratteristiche del premio di cui al comma 1;
b) le condizioni di merito, i limiti di reddito, le modalità, il
numero annuale e l'importo complessivo dei benefici di cui al comma
2, in osservanza dei principi desumibili dalla normativa statale in
materia.
4. I benefici di cui al presente articolo sono cumulabili con le
altre provvidenze previste dalla legge.

Art. 11.
Borse di studio

1. Per gli allievi della scuola secondaria di secondo grado e dei
corsi di formazione professionale organizzati da agenzie formative
accreditate ai sensi della legislazione vigente e finalizzati
all'assolvimento dell'obbligo di istruzione, la Regione, con risorse
proprie, integra la borsa di studio erogata dallo Stato, ai sensi
della legge 10 marzo 2000, n. 62 (Norme per la parità scolastica e
disposizioni sul diritto allo studio ed all'istruzione), alle
famiglie in condizione di svantaggio ed istituisce una analoga borsa
di studio regionale anche per le famiglie con un indicatore di
situazione economica equivalente (ISEE) superiore.
2. Il piano triennale di cui all'art. 27 definisce, in osservanza
dei principi desumibili dalla normativa statale in materia, l'entità
delle borse e le fasce di reddito a cui viene attribuita la borsa
regionale.
3. La borsa di studio di cui al comma 1 è cumulabile con le altre
provvidenze previste dalla legge.

Art. 12.
Assegno di studio

1. Al fine di rendere effettivo il diritto allo studio ed
all'istruzione e formazione per tutti gli allievi delle scuole
statali, paritarie e dei corsi di formazione professionale
organizzati da agenzie formative accreditate ai sensi della
legislazione vigente e finalizzati all'assolvimento dell'obbligo
formativo, la Regione eroga, nei limiti delle risorse disponibili,
assegni di studio, differenziati per fasce di reddito, finalizzati
alla parziale copertura delle seguenti spese:
a) iscrizione e frequenza;
b) libri di testo, attività integrative previste dai piani
dell'offerta formativa, trasporti.
2. Gli assegni di cui al comma 1 sono attribuiti, in via
prioritaria, alle fasce più deboli della popolazione scolastica e su
graduatorie distinte così formulate:
a) per le spese di iscrizione e frequenza, in forma decrescente in
base alla percentuale di incidenza delle spese scolastiche
ammissibili e certificate sulla situazione reddituale del nucleo
familiare;
b) per libri di testo, attività integrative dei piani
dell'offerta formativa e trasporti, in forma crescente in base alla
situazione reddituale del nucleo familiare.
3. L'assegno di studio è cumulabile con le provvidenze previste
dagli articoli 8, comma 3, 10 e 11, ma non è ammessa la concorrenza
su entrambe le graduatorie di cui al comma 2, lettere a) e b).
4. Le risorse destinate a ciascuna tipologia di intervento sono
definite dal piano triennale di cui all'art. 27.
5. Gli assegni di studio sono annualmente erogati dalla Regione,
sulla base delle istanze pervenute ai comuni sede delle istituzioni
scolastiche autonome, e dagli stessi istruite, secondo le
disposizioni ministeriali e, per quanto di competenza regionale,
secondo le indicazioni contenute nel piano triennale di cui all'art.
27, che defluisce:
a) l'ammontare complessivo delle risorse destinate per la
composizione delle singole graduatorie;
b) l'entità massima dell'assegno di studio erogabile;
c) l'importo dell'assegno per ogni ordine di scuola;
d) l'importo dell'assegno per ogni fascia di reddito;
e) la percentuale di rimborso della spesa;
f) il limite di situazione reddituale per poter accedere
all'assegno;
g) la soglia reddituale al di sotto della quale non si fa ricorso
alla formazione delle graduatorie;
h) le modalità per l'erogazione dell'assegno.
6. Gli assegni di studio di cui al comma 1 sono cumulabili con le
provvidenze previste dalla legge n. 62/2000 e dal decreto del
Presidente del Consiglio dei ministri 5 agosto 1999, n. 320
(Regolamento recante disposizioni di attuazione dell'art. 27 della
legge 23 dicembre 1998, n. 448 sulla fornitura gratuita o
semigratuita dei libri di testo).

Art. 13.
Fondo di emergenza

1. La Regione, al fine di agevolare le famiglie degli allievi
della scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado in
situazione di particolare disagio economico ed a rischio di abbandono
scolastico, ha facoltà di assegnare per interventi straordinari ed
emergenze particolari, compatibilmente con le risorse finanziarie
disponibili, alle istituzioni scolastiche autonome che ne fanno
richiesta, un fondo per anticipare, totalmente o parzialmente, le
borse e gli assegni di studio erogati ai sensi della legge.
2. Il piano triennale di cui all'art. 27 definisce forme e
modalità per l'erogazione del fondo di cui al comma 1.

Art. 14.
Azioni per concorrere al funzionamento delle scuole dell'infanzia
paritarie non dipendenti da enti locali territoriali

1. La Regione riconosce la funzione sociale e formativa svolta
dalle scuole dell'infanzia paritarie non dipendenti da enti locali
territoriali operanti nel proprio territorio, purchè non abbiano
fine di lucro e siano aperte alla generalità dei cittadini.
2. Le scuole di cui al comma 1 ed i comuni ove hanno sede, al fine
di mantenere il servizio di pubblica utilità attualmente svolto,
stipulano apposite convenzioni secondo lo schema tipo approvato dalla
Giunta regionale.
3. La Regione contribuisce, in via integrativa, agli interventi
oggetto delle convenzioni di cui al comma 2.
4. Per particolari situazioni e per mantenere il servizio in zone
disagiate, la Regione può, in deroga a quanto previsto dai commi 1 e
2, erogare direttamente, previo parere favorevole dei comuni ove
hanno sede, contributi alle scuole, sulla base di criteri definiti
dal piano triennale di cui all'art. 27.
5. Il piano triennale di cui all'art. 27 definisce l'ammontare
delle risorse destinate, le modalità e i criteri per l'erogazione
del contributo.

Art. 15.
Interventi per l'integrazione scolastica degli alunni disabili o con
esigenze educative speciali

1. La Regione, per garantire il diritto all'educazione,
all'istruzione e formazione degli allievi disabili certificati o con
necessità educative speciali e per favorirne l'integrazione nel
sistema educativo di istruzione e formazione, formula specifici
indirizzi per la realizzazione di una programmazione coordinata delle
attività scolastiche con quelle sanitarie e socio-assistenziali;
2. Gli interventi di cui al presente art. sono attivati
nell'ambito degli indirizzi regionali di cui al comma 1, anche in
collaborazione con le famiglie, attraverso una programmazione
coordinata dei servizi e delle attività scolastiche per la
predisposizione di un piano educativo individualizzato, al quale
possono concorrere altri soggetti pubblici e privati.
3. Gli interventi per l'integrazione scolastica degli alunni
disabili o con esigenze educative speciali sono attuati nel quadro
degli accordi di programma previsti dall'art. 17 della legge
regionale 8 gennaio 2004, n. 1 (Norme per la realizzazione del
sistema regionale integrato di interventi e servizi sociali e
riordino della legislazione di riferimento).
4. Nell'ambito degli accordi di programma di cui al comma 3:
a) i comuni e le province, secondo le rispettive competenze,
provvedono, nei limiti delle proprie disponibilità e sulla base del
piano educativo individualizzato predisposto con l'amministrazione
scolastica e le aziende sanitarie locali, agli interventi diretti ad
assicurare l'accesso e la frequenza al sistema scolastico e formativo
attraverso la fornitura di servizi di trasporto speciale, di
materiale didattico e strumentale, nonchè di personale aggiuntivo
provvisto dei requisiti di legge e destinato a favorire e sviluppare
l'autonomia e la capacità di comunicazione;
b) le aziende sanitarie locali provvedono alla certificazione,
partecipano alla definizione del piano educativo individualizzato ed
effettuano le verifiche necessarie al suo aggiornamento, assicurando
altresì le attività di consulenza e di supporto richieste dal
personale docente, educativo e socio-assistenziale impegnato nel
processo di integrazione.
5. Per gli allievi disabili certificati, nell'ambito dei
protocolli d'intesa, i comuni singoli o associati, le comunità
montane e collinari e le province provvedono, sulla base delle
disponibilità finanziarie assegnate con il piano triennale di cui
all'art. 27 e sulla base del piano educativo individualizzato,
predisposto con le famiglie, le istituzioni scolastiche e, ove
competenti, le ASL, agli interventi diretti ad assicurare l'accesso e
la frequenza del sistema educativo di istruzione e formazione
attraverso la fornitura di servizi di trasporto speciale, di
materiale didattico e strumentale, nonchè di personale aggiuntivo,
provvisto dei requisiti di legge e destinato a favorirne e
svilupparne l'autonomia, la comunicazione e l'inserimento reale nel
mondo scolastico; la Regione, con le disponibilità finanziarie
stanziate dal piano triennale di cui all'art. 27, contribuisce alla
realizzazione dei progetti.
6. Gli enti locali, le istituzioni scolastiche autonome, le ASL e
gli enti gestori delle funzioni socio-assistenziali, in base alle
specifiche competenze di legge, elaborano con le famiglie un progetto
personalizzato per accompagnare la persona disabile nella transizione
oltre il mondo della scuola.
7. La Regione, con proprio provvedimento amministrativo, provvede
ad individuare le tipologie dei disturbi di apprendimento o di
situazione di disagio, per le quali possono essere previsti progetti
educativi speciali.
8. La Regione, con il piano triennale di cui all'articolo 27,
prevede specifici stanziamenti al fine di assicurare la realizzazione
degli interventi.

Art. 16.
Interventi per gli allievi ricoverati

1. La Regione, con il piano triennale di cui all'art. 27, prevede
specifici stanziamenti di risorse, al fine di garantire i percorsi
formativi agli allievi ricoverati in ospedale o in regime di day
hospital o in degenza domiciliare, destinati ad integrare quanto
disposto dalla normativa nazionale con interventi finalizzati alla
didattica in ospedale o domiciliare.
2. La Regione stipula protocolli operativi con le ASL, l'Ufficio
scolastico regionale e con le aziende ospedaliere per dare attuazione
al presente art. in tutto il territorio regionale.
3. La Regione può direttamente promuovere e sostenere
sperimentazioni di utilizzo di tecnologie multimediali per
l'insegnamento a distanza, per le finalità di cui al comma 1.

Art. 17.
Sostegno all'inserimento di allievi di nazionalità straniera

1. La Regione sostiene gli interventi delle istituzioni
scolastiche autonome e delle agenzie formative, promossi e coordinati
dagli enti locali, volti all'accoglienza, all'integrazione e
all'inserimento scolastico degli allievi di nazionalità straniera
secondo le linee dettate dal piano triennale di cui all'art. 27, che
può prevedere, a tal fine, appositi stanziamenti.
2. Gli interventi di cui al comma 1, sono rivolti a:
a) facilitare l'inserimento degli allievi di nazionalità
straniera nei percorsi del sistema educativo, agevolare
l'accoglienza, l'alfabetizzazione e il perfezionamento della lingua
italiana, promuovendo l'accesso ai servizi esistenti, anche con il
ricorso a mediatori linguistici e culturali;
b) favorire, in collaborazione con le istituzioni scolastiche
autonome statali e paritarie, l'elaborazione di piani di studio che
valorizzino le competenze acquisite dagli studenti nel paese
d'origine;
c) sostenere le iniziative volte all'approfondimento della
conoscenza della cultura di origine;
d) promuovere la realizzazione di strumentazione e materiale
didattico che faciliti l'apprendimento;
e) sostenere l'educazione permanente e favorire la relazione tra
l'istituzione scolastica e formativa e le famiglie anche con il
ricorso a mediatori linguistici e culturali;
f) promuovere l'attivazione di specifici servizi di consulenza,
formazione e documentazione, favorendo il coordinamento delle
iniziative con i soggetti competenti presenti sul territorio.

Art. 18.
Azioni formative per la popolazione carceraria

1. La Regione, con il piano triennale di cui all'art. 27, può
prevedere specifici tanziamenti di risorse per sostenere corsi di
istruzione e formazione che si svolgono nelle case circondariali del
territorio piemontese, al fine di agevolare l'inserimento sociale di
chi si trova in situazione di detenzione.
2. Per le finalità di cui al comma 1 gli enti locali competenti
per territorio, secondo le linee dettate dal piano triennale,
stipulano apposite convenzioni con le case circondariali.

Art. 19.
Scuole in aree territorialmente disagiate

1. La Regione, fermo restando quanto previsto dall'art. 48 della
legge regionale 2 luglio 1999, n. 16 (testo unico delle leggi sulla
montagna) e dall'art. 22 della legge regionale 28 febbraio 2000, n.
16 (Provvedimenti per la tutela e lo sviluppo dei territori e
dell'economia collinare), al fine di favorire la permanenza della
popolazione nelle aree territorialmente disagiate ed a rischio di
forte decremento demografico, promuove e sostiene interventi atti a
valorizzare e mantenere le scuole in tali aree.
2. La definizione di ulteriori aree che possono essere oggetto
degli interventi di cui al comma 1 è di competenza della Giunta
regionale, sentita la Conferenza regionale per il diritto allo studio
e la libera scelta educativa di cui all'art. 26 e previo parere della
Commissione consiliare competente.
3. I finanziamenti sono concessi su presentazione, da parte dei
comuni singoli o associati o da comunità montane e collinari e in
rappresentanza di tutti i comuni che ne fanno parte, di progetti
redatti di concerto con le istituzioni scolastiche finalizzati a
rendere qualitativamente adeguato il servizio scolastico ad offrire
agli allievi migliori opportunità di apprendimento anche attraverso
l'insegnamento a distanza.
4. La Regione eroga altresì assegni di studio in favore degli
studenti delle scuole secondarie di secondo grado, residenti in
comuni montani classificati ad alta marginalità ai sensi dell'art. 4
della legge regionale n. 16/1999, a parziale compensazione delle
spese effettivamente sostenute per il soggiorno nei luoghi di
frequenza.
5. Il piano triennale di cui all'art. 27 definisce lo stanziamento
complessivo per l'attuazione degli interventi di cui al presente
articolo, la quota parte di finanziamento da destinarsi alle aree
montane e collinari, le modalità di erogazione degli interventi e
degli assegni nonchè la situazione ISEE per accedervi.

Art. 20.
Orientamento

1. La Regione garantisce ai cittadini di ogni età il diritto
all'orientamento per la conoscenza delle opportunità finalizzate
alla costruzione di percorsi individuali in ambito educativo,
scolastico e formativo, tenendo conto delle capacità e delle
aspirazioni individuali per il pieno sviluppo della persona umana e
in relazione ai cambiamenti sociali.
2. Gli interventi e i servizi per l'orientamento si realizzano con
il concorso dei soggetti statali e privati che attuano le politiche
integrate dell'educazione, dell'istruzione e della formazione.
3. Il piano triennale di cui all'art. 27 definisce l'ammontare
delle risorse destinate, le modalità e i criteri per l'erogazione
del contributo.

Art. 21.
Progetti di sperimentazione organizzativa didattica ed educativa

1. La Regione, con il piano triennale di cui all'art. 27, ha
facoltà di prevedere specifici stanziamenti per la realizzazione di
progetti di sperimentazione organizzativa, didattica ed educativa.
2. I progetti di cui al comma 1, sono definiti in accordo con gli
istituti scolastici autonomi e gli enti locali competenti per
territorio anche sulla base di eventuali proposte delle province di
riferimento.

Art. 22.
Interventi relativi all'edilizia scolastica

1. La Regione persegue l'obiettivo di incrementare una scuola di
qualità e di realizzare una equilibrata organizzazione territoriale
del sistema scolastico, con riferimento agli andamenti demografici e
migratori.
2. Per le finalità di cui al comma 1 la Giunta regionale, ai
sensi dell'art. 11 della legge 11 gennaio 1996, n. 23 (Norme per
l'edilizia scolastica), approva norme tecniche integrative relative
anche agli standard di qualità degli edifici scolastici.
3. La Regione, secondo le indicazioni contenute nel piano
triennale di cui all'art. 27 e sulla base delle risorse disponibili,
può concedere alle province, ai comuni, alle comunità montane e
collinari e ai consorzi di comuni, contributi per interventi edilizi
finalizzati a:
a) adeguare il patrimonio edilizio scolastico esistente alle norme
vigenti in materia di agibilità, sicurezza, igiene ed alle normative
regionali integrative di cui al comma 2;
b) recuperare e riqualificare il patrimonio edilizio scolastico
esistente, con particolare riguardo agli edifici aventi valore
storico - monumentale ed ambientale;
c) realizzare nuovi edifici scolastici e completare strutture
scolastiche esistenti.
4. Entro centoventi giorni dall'entrata in vigore della presente
legge, la Giunta regionale, sentita la commissione consiliare
competente, approva con proprio atto deliberativo gli interventi
regionali di edilizia scolastica individuando:
a) i soggetti che possono presentare le proposte di interventi di
edilizia scolastica;
b) le procedure e i termini di inoltro delle istanze;
c) i requisiti minimi delle proposte di intervento;
d) i termini di presentazione;
e) la documentazione richiesta;
f) la procedura per la predisposizione dei piani annuali;
g) le modalità di assegnazione dei finanziamenti;
h) le modalità di monitoraggio, vigilanza e verifica degli
interventi inseriti nei piani annuali.
5. Sono di competenza dei comuni le funzioni relative all'edilizia
scolastica riguardanti le scuole dell'infanzia, primarie e secondarie
di primo grado aventi interesse locale.
6. Sono di competenza delle province le funzioni relative
all'edilizia scolastica riguardanti le scuole secondarie di secondo
grado.
7. Le province esercitano altresì le funzioni amministrative
relative all'attuazione dei programmi, in favore dei comuni, delle
loro forme associative, delle comunità montane e collinari, per
mirati e limitati interventi di edilizia scolastica e per gli
interventi su palestre ed impianti ginnico-sportivi, nonchè per gli
interventi urgenti dovuti ad esigenze di sicurezza e di igiene.

Art. 23.
Anagrafe regionale dell'edilizia scolastica

1. La Regione, previ accordi di collaborazione con gli enti
locali, istituisce l'anagrafe regionale dell'edilizia scolastica e si
avvale della stessa per i propri compiti di indirizzo e
pianificazione degli interventi a favore del patrimonio di edilizia
scolastica del sistema dell'istruzione piemontese.
2. L'anagrafe regionale dell'edilizia scolastica del sistema
dell'istruzione piemontese, finalizzata alla condivisione di dati ed
informazioni sugli edifici scolastici con gli enti locali competenti,
opera anche in un quadro d'integrazione e condivisione delle
informazioni con i sistemi informativi degli enti locali stessi,
attraverso uno specifico sistema informativo regionale, in grado di
integrarsi con l'anagrafe nazionale dell'edilizia scolastica prevista
dall'art. 7 della legge n. 23/1996.

Art. 24.
Anagrafe regionale degli studenti

1. La Giunta regionale, con proprio provvedimento, al fine di
combattere la dispersione scolastica, istituisce, su base
provinciale, l'anagrafe regionale degli studenti piemontesi nei
sistemi dell'istruzione e dell'istruzione e formazione professionale
e ne disciplina il funzionamento.
2. L'anagrafe regionale degli studenti, finalizzata alla
condivisione di dati ed informazioni sugli studenti piemontesi con
gli enti locali competenti, opera in un quadro d'integrazione delle
informazioni.

Art. 25.
Contribuzione degli utenti

1. I destinatari degli interventi di cui all'art. 4, comma 1,
lettera a), concorrono al costo dei servizi con contributi
differenziati in base alle rispettive condizioni economiche.
2. Sono esclusi dalla contribuzione degli utenti gli interventi
per l'assistenza ed il trasporto degli allievi disabili fino
all'assolvimento dell'obbligo d'istruzione e per la fornitura
gratuita dei libri di testo nelle scuole primarie.
3. I comuni individuano le fasce economiche di contribuzione e di
esenzione a cui rapportare i contributi, tenendo conto delle
indicazioni contenute nel piano triennale di cui all'art. 27.

Art. 26.
Conferenza regionale per il diritto allo studio e la libera scelta
educativa

1. Al fine di elaborare proposte per gli interventi regionali e di
valutarne e monitorarne l'attuazione e l'efficacia, è costituita la
Conferenza regionale per il diritto allo studio e la libera scelta
educativa.
2. La Conferenza è composta dai seguenti membri:
a) l'assessore regionale competente in materia di istruzione, o
suo delegato, che la presiede;
b) gli assessori provinciali competenti in materia di istruzione o
loro delegati;
c) quattro rappresentanti dell'Associazione nazionale comuni
italiani (ANCI);
d) un rappresentante dell'Associazione nazionale piccoli comuni
(ANPCI);
e) due rappresentanti dell'Unione nazionale comunità montane
(UNCEM);
f) un rappresentante della Lega delle autonomie locali;
g) il direttore dell'Ufficio scolastico regionale per il Piemonte;
h) un rappresentante per ognuna delle organizzazioni sindacali
confederali e di categoria comparativamente più rappresentative a
livello nazionale;
i) un rappresentante per ognuna delle associazioni delle
istituzioni scolastiche autonome;
j) un rappresentante per ognuna delle strutture formitive di cui
all'art. 1, comma 622, della legge 27 dicembre 2006, n. 296
(Disposizioni per la formazione del bilancio annuale e pluriennale
dello Stato - legge finanziaria 2007);
k) un rappresentante per ognuna delle associazioni professionali
degli insegnanti riconosciute a livello regionale;
l) un rappresentante per ognuna delle associazioni dei dirigenti
scolastici riconosciute a livello regionale;
m) un rappresentante per ognuna delle associazioni e coordinamenti
dei genitori riconosciuti a livello regionale;
n) i presidenti delle consulte provinciali degli studenti;
o) un rappresentante per ognuna delle associazioni studentesche
che compongono la Consulta regionale dei giovam.
3. Relativamente ai componenti di cui alle lettere c), d), e), f)
h), i), j), k), l), m) e o) del comma 2, il Presidente della Giunta
regionale, in base alle designazioni effettuate dalle rispettive
associazioni competenti a livello regionale, nomina e revoca i membri
della Conferenza con proprio decreto.
4. I componenti durano in carica cinque anni e svolgono le
funzioni fino all'insediamento della Conferenza successiva.
5. La Conferenza elegge nel proprio seno un Comitato ristretto
composto da un rappresentante designato da ciascuna delle componenti
indicate al comma 2 con il compito di recepire le indicazioni della
Conferenza stessa e di formulare le conseguenti proposte di
interventi alla Giunta regionale.
6. La Conferenza disciplina con proprio regolamento le modalità
di organizzazione e funzionamento.
7. Le funzioni di segreteria della Conferenza sono assicurate
dalla struttura regionale competente in materia di istruzione.

Art. 27.
Piano triennale di interventi

1. La Giunta regionale, per l'attuazione degli interventi di cui
all'art. 4, tenuto conto delle indicazioni espresse dalla Conferenza
regionale di cui all'art. 26, presenta al Consiglio regionale per la
sua approvazione, entro il mese di maggio dell'anno di scadenza del
precedente piano, la proposta di piano triennale di interventi.
2. Il piano triennale definisce:
a) le priorità e le linee di sviluppo delle azioni in materia di
diritto allo studio, l risorse economiche per farvi fronte ed i
relativi criteri di ripartizione tra gli enti locali;
b) le modalità per l'attribuzione degli assegni studio di cui
all'art. 12, le fasce di reddito per accedervi, i relativi criteri e
le risorse economiche destinate, differenziate per le tipologie di
intervento definite dall'art. 12, comma 2;
c) i criteri e le risorse economiche per l'attribuzione delle
borse di studio di cui all'art. 11 e le relative fasce di reddito per
averne accesso;
d) i criteri e le risorse economiche per l'attribuzione dei
benefici di cui all'art. 10 e le relative fasce di reddito per averne
accesso;
e) le modalità per la presentazione dei progetti per l'attuazione
degli interventi di cui all'art. 4, comma 1, lettera g);
f) gli interventi di edilizia scolastica;
g) i criteri e le modalità per la realizzazione di ogni altro
intervento previsto dalla legge.
3. La Giunta regionale può attuare interventi straordinari in
caso di necessità o emergenze particolari, destinando specifiche
risorse.

Art. 28.
Sportello per il cittadino

1. Al fine di agevolare il cittadino nell'esercizio dei diritti,
degli interessi e delle aspettative riconosciuti dalla legge a favore
di tutti i soggetti del sistema dell'istruzione e dell'istruzione e
formazione piemontese, la Regione promuove presso i comuni singoli od
associati, anche attraverso l'avvalimento dei relativi uffici di
relazione con il pubblico, l'attivazione di uno sportello con le
seguenti funzioni:
a) ricevimento di ogni istanza, domanda o richiesta contemplata
dalla legge avanzata da parte dei soggetti interessati;
b) inoltro di tali istanze ai soggetti ed alle autorità
competenti per la decisione, previa valutazione della loro
correttezza e completezza formale;
c) comunicazione all'interessato, entro trenta giorni dalla
presentazione delle istanze, dell'esito del procedimento, ovvero
dell'autorità o soggetto competente, che provvederà a tale
comunicazione;
d) assistenza a favore dei soggetti interessati nella formulazione
delle istanze, assicurandone la corretta e completa informazione in
ordine ai propri diritti ed alle condizioni per il loro esercizio;
e) ricevimento di ogni contestazione, doglianza o suggerimento
formulato in forma verbale o scritta da parte dei soggetti
interessati destinatari delle attività, e successivo inoltro delle
medesime presso i soggetti competenti.
2. La Giunta regionale provvede a disciplinare, sentita la
Conferenza regionale di cui all'art. 26, le competenze ed i
procedimenti rimessi all'attività dell'ufficio.

Art. 29.
Funzioni della Regione

1. La Regione esercita funzioni di programmazione e di indirizzo
nelle materie della legge, anche coordinando le politiche di
istruzione formazione professionale e di educazione permanente con le
proprie politiche sociali, sanitarie, ambientali, culturali,
sportive, della montagna e giovanili, di cui ai rispettivi atti di
programmazione.
2. La Regione esercita le funzioni amministrative delegate di cui
all'art. 138 del decreto legislativo 31 marzo 1998 n. 112
(Conferimento di funzioni e compiti amministrativi dello Stato alle
regioni ed agli enti locali, in attuazione del capo I della legge 15
marzo 1997, n. 59).
3. Compete altresì alla Regione l'esercizio delle seguenti
funzioni:
a) la ripartizione dei fondi statali per la fornitura dei libri di
testo, di cui all'art. 8, comma 3;
b) l'attribuzione dei benefici di cui all'art. 10;
c) l'attribuzione delle borse di studio di cui all'art. 11;
d) l'attribuzione dell'assegno di studio di cui all'art. 12;
e) l'assegnazione dei fondi straordinari di cui all'art. 13;
f) l'erogazione dei contributi integrativi, di cui all'art. 14;
g) l'individuazione delle tipologie dei disturbi di apprendimento
o di situazione di disagio, per le quali possono essere previsti i
progetti educativi speciali di ciii all'art. 15;
h) la stipulazione e l'attuazione dei protocolli di cui all'art.
16;
i) la definizione delle ulteriori aree territorialmente disagiate
ed il sostegno agli interventi di cui all'art. 19;
j) il sostegno agli interventi di cui all'art. 21;
k) la concessione dei contributi per gli interventi di cui
all'art. 22;
l) la realizzazione e la gestione delle anagrafi di cui agli
articoli 23 e 24;
m) l'individuazione delle competenze e dei procedimenti rimessi
all'attività dello sportello per il cittadino di cui all'art. 28;
n) la previsione di formè alternative di valutazione della
situazione economica ai seni dell'art. 33.
4. La Regione, con la collaborazione della Conferenza di cui
all'art. 26, compie le azioni necessarie per assicurare il
monitoraggio sull'utilizzo delle risorse e l'attuazione degli
interventi regionali.

Art. 30.
Funzioni delle province

1. Le province esercitano le seguenti funzioni:
a) concorrono all'elaborazione del piano triennale di cui all'art.
27 e favoriscono, nel proprio ambito territoriale, il coordinamento
delle azioni di cui alla presente legge promuovendo l'esercizio di
finzioni associate;
b) svolgono le funzioni riguardanti l'istruzione secondaria di
secondo grado di cui all'art. 139 del decreto legislativo n.
112/1998;
c) promuovono la stipulazione degli accordi di collaborazione di
cui all'art. 5;
d) predispongono ed approvano il piano annuale degli interventi in
materia di assistenza scolastica di cui all'art. 6 ed erogano le
relative risorse;
e) predispongono ed approvano il piano annuale degli interventi in
materia di prevenzione e recupero di cui all'art. 7 ed erogano le
relative risorse;
f) predispongono ed approvano il piano annuale degli interventi in
materia di dotazioni librarie di cui all'art. 8, commi 1 e 2, ed
erogano le relative risorse;
g) provvedono agli interventi di cui all'art. 15;
h) sostengono gli interventi di inserimento di cui all'art. 17,
con riguardo agli allievi delle scuole secondarie di secondo grado e
dei percorsi di formazione professionale;
i) sostengono le azioni formative di cui all'art. 18, stipulando
apposite convenzioni con le case circondariali;
i) eseguono gli interventi di edilizia scolastica di cui all'art.
22, comma 6;
k) adottano i provvedimenti per l'attuazione dei programmi di
edilizia scolastica di cui all'art. 22, comma 7.

Art. 31.
Funzioni dei comuni

1. I comuni esercitano le seguenti funzioni:
a) concorrono all'elaborazione del piano triennale di cui all'art.
27;
b) svolgono le funzioni riguardanti le scuole dell'infanzia,
primarie e secondarie di primo grado di cui all'art. 139 del decreto
legislativo n. 112/1998;
c) svolgono, in forma singola o associata, tutte le azioni
necessarie per attuare:
1) gli interventi di trasporto e mensa per le scuole
dell'infanzia, primarie e secondarie di primo grado;
2) gli interventi relativi ai servizi residenziali ove necessari;
3) la raccolta e l'istruttoria delle domande relative alle borse
di studio di cui all'art. 11 e la successiva erogazione;
4) la raccolta e l'istruttoria delle domande relative agli assegni
di studio di cui all'art. 12 e la successiva erogazione;
5) le convenzioni con le scuole dell'infanzia di cui all'art. 14
procedendo all'erogazione dei relativi fondi;
6) gli interventi di cui all'art. 15;
7) gli interventi di inserimento di cui all'art. 17, con riguardo
agli allievi delle scuole dell'infanzia, primarie e secondarie di
primo grado;
8) le azioni formative di cui all'art. 18, stipulando apposite
convenzioni con le case circondariali;
9) gli interventi di edilizia scolastica di cui all'art. 22, comma
5;
10) la fornitura dei libri di testo;
11) l'istituzione dello sportello per il cittadino di cui all'art.
28.
d) individuano le fasce economiche di contribuzione ed esenzione
di cui all'art. 25.
2. Per la fornitura dei libri di testo di cui al numero 10) della
lettera c) del comma 1:
a) i comuni di residenza, salvo intervengano accordi diversi fra
il comune di residenza ed il comune sede della scuola frequentata,
provvedono alla fornitura gratuita dei libri di testo agli allievi
della scuola primaria, ai sensi dell'art. 156, comma 1, del decreto
legislativo 16 aprile 1994, n. 297 (testo unico delle disposizioni
legislative in materia di istruzione, relative alle scuole di ogni
ordine e grado);
b) i comuni, sede delle istituzioni scolastiche autonome da cui
dipende la scuola frequentata, provvedono alla fornitura gratuita, o
semigratuita, dei libri di testo, ai sensi dell'art. 27 della legge
23 dicembre 1998, n. 448 (Misure di finanza pubblica per la
stabilizzazione e lo sviluppo) e dei relativi provvedimenti
attuativi, agli allievi che frequentano le scuole secondarie di primo
grado e del secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e
formazione, aventi sede in Piemonte;
c) il comune di residenza, salvo che intervengano accordi
differenti tra la Regione e le altre regioni interessate, provvede
alla fornitura gratuita, o semigratuita, dei libri di testo, ai sensi
dell'art. 27 della legge n. 448/1998 e dei relativi provvedimenti
attuativi, agli allievi delle scuole secondarie di primo grado e del
secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e formazione
residenti in Piemonte e frequentanti in altre regioni italiane.
3. L'organizzazione del servizio di mensa è di competenza dei
comuni ove ha sede la scuola, salvo che intervengano accordi diversi
fra i comuni interessati.

Art. 32.
Trasferimenti di risorse agli enti locali

1. La Giunta regionale provvede ad individuare, a favore delle
province, delle comunità montane o collinari e dei comuni singoli o
associati, le risorse necessarie per la gestione delle funzioni
attribuite dalla legge in misura non inferiore all'uno per cento del
complesso delle risorse disponibili.
2. Il trasferimento delle risorse di cui al comma 1 avviene con le
modalità previste dall'art. 10 della legge regionale 20 novembre
1998, n. 34 (Riordino delle funzioni e dei compiti amministrativi
della Regione e degli enti locali).

Art. 33.
Modalità di definizione fasce di reddito

1. Per l'individuazione dei limiti e delle fasce di reddito per
accedere ai benefici finanziari previsti dagli articoli 8, 10, 11 e
12 si applicano le procedure previste dal decreto legislativo 31
marzo 1998, n. 109 (Definizione dei criteri unificati di valutazione
della situazione economica dei soggetti che richiedono prestazioni
sociali agevolate a norma dell'art. 59, comma 51, della legge 27
dicembre 1997, n. 449).
2. Nel caso di minori stranieri le cui famiglie siano per motivi
oggettivi impossibilitate a presentare la dichiarazione ISEE e
comunque soggetti all'obbligo scolastico ai sensi dell'art. 38 del
decreto legislativo 25 luglio 1998, n. 286 (testo unico delle
disposizioni concernenti la disciplina dell'immigrazione e norme
sulla condizione dello straniero), la Regione, in sede di piano
triennale, può prevedere forme alternative di valutazione della
situazione economica.

Art. 34.
Clausola valutativa

1. La Giunta regionale rende conto al Consiglio regionale
dell'attuazione della legge e dei risultati da essa ottenuti nel
concorrere alla rimozione degli ostacoli che frappongono al pieno
godimento del diritto allo studio ed all'apprendimento, nonchè alla
tutela del principio della libertà di scelta educativa delle
famiglie e degli studenti.
2. Trascorso un anno dall'entrata in vigore della legge, la Giunta
regionale presenta alla commissione consiliare competente una
relazione in ordine all'istituzione della Conferenza regionale di cui
all'art. 26 ed alle relative modalità organizzative, operative e
funzionali.
3. Decorsi due anni dall'entrata in vigore della legge, la Giunta
regionale, anche avvalendosi dell'attività di monitoraggio svolta
dalla Conferenza regionale di cui all'art. 26, presenta entro il 1
marzo di ogni anno alla Commissione consiliare competente, una
relazione che, anche sulla base della interrelazione con le altre
politiche regionali indicate all'art. 29, comma 1, contiene risposte
documentate in ordine alla realizzazione degli interventi realizzati
ed al conseguente dettaglio delle risorse impegnate nei seguenti
ambiti:
a) promozione del diritto allo studio nelle singole azioni
attuative previste dalla legge, con particolare riferimento alle
fasce deboli della popolazione;
b) azioni concernenti il profilo dell'assistenza scolastica, con
peculiare attenzione agli interventi relativi al trasporto, alla
mensa ed ai servizi residenziali;
c) entità dei contributi erogati alle scuole paritarie
dell'infanzia;
d) numero annuale e importo complessivo dei benefici economici
concessi agli studenti per la valorizzazione delle eccellenze e del
merito e per le attribuzioni di borse ed assegni di studio;
e) entità dei contributi assegnati per gli interventi di edilizia
scolastica e lo stato di attuazione degli stessi;
f) interventi realizzati nelle scuole ubicate in aree
territorialmente disagiate, di cui all'art. 19.
4. Per gli ambiti di cui alle lettere a) e b) del comma 3, la
relazione indica il dettaglio delle azioni realizzate dagli enti
locali a fronte delle risorse ad essi trasferiti con il piano
triennale di cui all'art. 27.

Art. 35.
Norma transitoria

1. Nel primo anno di vigenza della legge, e comunque sino
all'approvazione del piano triennale di cui all'art. 27, per gli
interventi previsti dalle lettere a) e b) dell'art. 4 continuano ad
applicarsi le disposizioni di cui alla legge regionale 9 aprile 1985,
n. 49 (Diritto allo studio. Modalità per l'esercizio delle funzioni
di assistenza scolastica attribuite ai comuni a norma dell'art. 45
del decreto del Presidente della Repubblica 24 luglio 1977, n. 616,
ed attuazione di progetti regionali).
2. Nel primo anno di vigenza della legge, e comunque sino
all'approvazione del piano triennale di cui all'art. 27, per gli
interventi previsti dalla lettera d) dell'art. 4 continuano ad
applicarsi tutte le disposizioni di cui alla legge regionale 6 agosto
1996, n. 61 (Contributi ai comuni per concorrere al funzionamento
delle scuole materne autonome) e successive modifiche, ivi compreso
il contributo previsto all'art. 3, comma 1, lettera c).
3. Nel primo anno di vigenza della legge, e comunque sino
all'approvazione del piano triennale di cui all'art. 27, per gli
interventi previsti dalla lettera g) dell'art. 4 continuano ad
applicarsi le disposizioni di cui alla legge regionale 28 agosto
1978, n. 58 (Promozione della tutela e dello sviluppo delle attività
e dei beni culturali) e successive modifiche.
4. Nel primo anno di vigenza della legge, e comunque sino
all'approvazione del piano triennale di cui all'art. 27, per gli
interventi previsti dalla lettera i) dell'art. 4 si applicano gli
articoli 120, 121 e 122 della legge regionale 26 aprile 2000 n. 44
(Disposizioni normative per l'attuazione del decreto legislativo 31
marzo 1998, n. 112, conferimento di funzioni e compiti amministrativi
dello Stato alle Regioni ed agli enti locali, in attuazione del Capo
I delle legge 15 marzo 1997, n. 59), così come inseriti dall'art. 10
della legge regionale 15 marzo 2001, n. 5.
5. Entro trenta giorni dall'entrata in vigore della presente legge
e nelle more dell'approvazione del piano triennale di cui all'art.
27, per l'anno scolastico 2007/2008 la Giunta regionale predispone
gli atti per l'attuazione dell'art. 10 secondo le previsioni di cui
ai commi 6 e 7.
6. Per l'assegnazione del premio per la valorizzazione delle
eccellenze di cui all'art. 10, comma 1, la Giunta regionale definisce
il livello di merito minimo nella media del dieci e, per gli studenti
dell'ultimo anno, nella votazione di cento centesimi con lode
all'esame di stato conclusivo dei corsi di studio di istruzione
secondaria superiore; la Giunta regionale definisce inoltre la
tipologia del premio anche tenuto conto del numero degli aventi
diritto.
7. Per l'assegnazione dei benefici economici di cui all'art. 10,
comma 2, la Giunta regionale definisce in euro 25.000 l'indicatore
ISEE del nucleo familiare per accedere al beneficio ed identifica il
livello di merito minimo nella media del nove e, per gli studenti
dell'ultimo anno, nella votazione di cento centesimi all'esame di
stato conclusivo dei corsi di studio di istruzione secondaria
superiore; la Giunta regionale definisce inoltre l'entità del premio
anche tenuto conto del numero degli aventi diritto.
8. Entro trenta giorni dall'entrata in vigore della presente legge
e nelle more dell'approvazione del piano triennale di cui all'art.
27, per l'anno scolastico 2007/2008 la Giunta regionale predispone
gli atti per l'attuazione dell'art. 11, identificando in euro
20.000,00 l'indicatore ISEE del nucleo familiare al di sopra del
quale non si può richiedere la borsa di studio e definendo l'importo
delle borse stesse, tenuto conto del numero degli aventi diritto.
9. Entro trenta giorni dall'entrata in vigore della presente legge
e nelle more dell'approvazione del piano triennale di cui all'art.
27, per l'anno scolastico 2007/2008 la Giunta regionale predispone
gli atti per l'attuazione dell'art. 12, secondo le seguenti
specificazioni:
a) per l'assegno di studio di cui all'art. 12, comma 1, lettera
a), l'importo massimo è definito in euro 900,00 per la scuola
primaria, euro 1.200,00 per la scuola secondaria di primo grado ed
euro 1.600,00 per la scuola secondaria di secondo grado;
b) per l'assegno di studio di cui all'art. 12, comma 1, lettera
b), l'importo massimo è definito in euro 200,00 per la scuola
primaria, euro 300,00 per la scuola secondaria di primo grado ed euro
500,00 per la scuola secondaria di secondo grado e per i corsi di
formazione professionale organizzati da agenzie formative accreditate
ai sensi della legislazione vigente e finalizzati all'assolvimento
dell'obbligo formativo;
10. Gli assegni di cui al comma 9 sono erogati fino alla misura
del cento per cento ai richiedenti con indicatore ISEE inferiore o
uguale a euro 24.000, fino alla misura del settantacinque per cento
ai richiedenti con indicatore ISEE superiore a euro 24.000 e fino a
euro 26.000 nonchè fino alla misura del cinquanta per cento ai
richiedenti con indicatore ISEE superiore a euro 26.000 e fino a euro
29.000.
11. Nel primo anno di vigenza della legge, e comunque sino
all'approvazione del piano triennale di cui all'art. 27, le risorse
di cui all'art. 32 comma 1 sono gestite dalla Giunta regionale per le
spese di funzionamento della legge, informata la Commissione
consiliare competente.
12. Entro sessanta giorni dalla data di entrata in vigore della
legge e nelle more dell'approvazione del piano triennale di cui
all'art. 27, per l'anno scolastico 2007/2008 la Giunta regionale
predispone i piani di attuazione delle azioni previste all'art. 4
lettere c), f), g), h), i) e j).
13. Entro sessanta giorni dalla data di entrata in vigore della
legge la Giunta regionale attiva le procedure per indire la prima
Conferenza regionale per il diritto allo studio e la libera scelta
educativa. Entro i successivi novanta giorni la Giunta regionale
presenta al Consiglio regionale per la sua approvazione la prima
proposta di piano triennale.

Art. 36.
Norma abrogativa

1. Ferme restando le previsioni di cui all'art. 35, commi 1, 2 e 4
sono abrogate le seguenti disposizioni:
a) legge regionale 29 aprile 1985, n. 49 (Diritto allo studio.
Modalità per l'esercizio delle funzioni di assistenza scolastica
attribuite ai comuni a norma dell'art. 45 del decreto del Presidente
della Repubblica 24 luglio 1977, n. 616, ed attuazione di progetti
regionali);
b) legge regionale 6 agosto 1996, n. 61 (Contributi ai comuni per
concorrere al funzionamento delle scuole materne autonome) e
successive modifiche;
c) legge regionale 20 giugno 2003, n. 10 (Esercizio del diritto
alla libera scelta educativa);
d) articoli 120, 121 e 122 della legge regionale n. 44/2000, così
come inseriti dall'art. 10 della legge regionale n. 5/2001.

Art. 37.
Norma finanziaria

1. Per l'attuazione della presente legge, a partire dall'esercizio
finanziario 2008 è autorizzata la spesa complessiva di 111 milioni
di euro, ripartita in spesa corrente per 81 milioni di euro e in
spesa in conto capitale per 30 milioni di euro.
2. Il finanziamento degli interventi di spesa corrente è
ripartito secondo le seguenti modalita':
a) trentacinque per cento a favore degli interventi relativi alla
qualificazione e al sostegno di offerta di istruzione per garantire
il diritto di apprendimento di cui agli articoli 6, 7, 8, 15, 16, 17,
18, 19, 23, 24 e 32;
b) sessantacinque per cento a favore degli interventi a sostegno
delle famiglie e delle scuole dell'infanzia di cui agli articoli 10,
11 12 e 14, di cui il quaranta per cento per azioni individuate agli
articoli 12, comma 1, lettera a) e 14.
3. Alla spesa corrente di cui al comma 1, stanziata nell'unità
previsionale di base (UPB) DA15071 (Istruzione formazione
professionale e lavoro Istruzione Titolo I spese correnti), si fa
fronte con la dotazione finanziaria della medesima unità integrata
dalle risorse finanziarie della UPB DAO9O11 (Bilanci e finanze
Bilanci Titolo I spese correnti) del bilancia regionale.
4. Alla spesa in conto capitale di cui al comma 1, stanziata nella
UPB DA15082 (Istruzione formazione professionale e lavoro Edilizia
scolastica Titolo Il spese in conto capitale), si fa fronte con la
dotazione finanziaria della medesima unità integrata dalle risorse
finanziarie della UPB DA09012 (Bilanci e finanze Bilanci Titolo II
spese in conto capitale) del bilancio regionale.

Art. 38.
Dichiarazione di urgenza

1. La presente legge è dichiarata urgente ai sensi dell'art. 47,
comma 2 dello statuto ed entra in vigore il giorno successivo alla
sua pubblicazione nel Bollettino ufficiale della Regione Piemonte.
La presente legge regionale sarà pubblicata nel Bollettino
ufficiale della Regione.
È fatto obbligo a chiunque spetti di osservarla e di farla
osservare come legge della Regione Piemonte.
Torino, 28 dicembre 2007.
MERCEDES BRESSO
(Omissis).