Serie Generale n. 28 del 4-2-1998
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE DI MILANO
UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE DI MILANO
DECRETO RETTORALE 21 gennaio 1998
Modificazioni allo statuto dell'Universita', relativamente alla facolta' di medicina e chirurgia "A. Gemelli". (GU Serie Generale n.28 del 04-02-1998)

IL RETTORE
Visto lo statuto dell'Università cattolica del Sacro Cuore,
approvato con regio decreto 20 aprile 1939, n. 1163, e successive
modifiche ed integrazioni;
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n.
382;
Visti gli articoli 6 e 21 della legge 9 maggio 1989, n. 168;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341, recante la riforma degli
ordinamenti didattici universitari;
Visto il decreto ministeriale 10 luglio 1996, pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale n. 255 del 30 ottobre 1996, recante "Modificazioni
all'ordinamento didattico universitario relativamente al corso di
laurea in medicina e chirurgia", e la tabella XVIII allegata al
suddetto decreto;
Visto il decreto interministeriale Sanità - Università e ricerca
scientifica e tecnologica del 21 febbraio 1997, pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale n. 74 del 29 marzo 1997, recante "Modalità per
l'acquisizione di adeguate conoscenze radioprotezionistiche
nell'ambito dei corsi di laurea in medicina e chirurgia e in
odontoiatria e protesi dentaria nonchè dei corsi di specializzazione
in radiodiagnostica radioterapia e medicina nucleare";
Vista la delibera del consiglio della facoltà di medicina e
chirurgia "A. Gemelli", formulata nell'adunanza del 16 aprile 1997,
intesa ad ottenere l'adeguamento del corso di laurea in medicina e
chirurgia alla nuova tabella XVIII allegata al sopracitato decreto
ministeriale del 10 luglio 1996;
Vista la proposta del senato accademico del 20 maggio 1997;
Vista la delibera del consiglio di amministrazione del 29 maggio
1997;
Preso atto del parere favorevole espresso dal Consiglio
universitario nazionale nell'adunanza del 19 giugno 1997, comunicato
dal Ministero dell'università e della ricerca scientifica e
tecnologica con nota del 28 luglio 1997, prot. n. 1978, in merito
alla richiesta di adeguamento del corso di laurea in medicina e
chirurgia al nuovo ordinamento didattico universitario;
Riconosciuta la particolare necessità di approvare la modifica di
statuto proposta, ai sensi del comma quarto, seconda parte, dell'art.
17 del testo unico delle leggi sull'istruzione superiore, approvato
con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Decreta:
Art. 1.
Nella parte II "Ordinamento degli studi, facoltà, lauree e
diplomi", titolo VIII "facoltà di medicina e chirurgia A. Gemelli",
dello statuto dell'Università cattolica del Sacro Cuore - approvato
con regio decreto 20 aprile 1939, n. 1163, e successive modifiche ed
integrazioni - al n. "1 - Laurea in medicina e chirurgia", l'art. 149
viene soppresso e sostituito dal seguente articolato, con conseguente
rinumerazione degli articoli successivi:
1. - Laurea in medicina e chirurgia
Art. 149. - Si è ammessi al corso di laurea se si è in possesso
di licenza di scuola media superiore (maturità quinquennale) o
titolo estero equipollente. Le norme di ammissione, di pertinenza di
ciascun Ateneo, devono essere adeguate alla necessità di fornire
agli studenti standards formativi conformi alle normative e
raccomandazioni dell'Advisory committee on medical training
dell'Unione europea ed alle eventuali disposizioni integrative
nazionali. Il consiglio del corso di laurea ed il consiglio di
facoltà, per le rispettive competenze, possono riconoscere come
utili nel corso di laurea adeguati studi di livello universitario,
eseguiti presso università o istituti di struzione universitaria
riconosciuti, sulla base della validita culturale e
professionalizzante del curriculum seguito. L'accreditamento degli
studi compiuti può dar luogo ad abbreviazioni di corso.
Il corso di laurea è rivolto a fornire le basi scientifiche e la
preparazione teoricopratica necessarie all'esercizio della
professione medica; esso fornisce inoltre le basi metodologiche e
culturali per la formazione permanente ed i fondamenti metodologici
della ricerca scientifica. Lo studente nel complessivo corso degli
studi deve pertanto acquisire un livello di autonomia professionale
decisionale e operativa tale da consentirgli una responsabile e
proficua frequenza ai successivi livelli di formazione postlaurea. La
formazione deve caratterizzarsi per un approccio olistico ai problemi
di salute della persona sana o malata, anche in relazione
all'ambiente fisico e sociale che la circonda. A tal fine lo studente
deve percorrere, in differenti e coordinate fasi di apprendimento, un
itinerario formativo che lo porti ad acquisire:
le conoscenze teoriche essenziali che derivano dalle scienze di
base, nella prospettiva della loro successiva applicazione
professionale;
la capacità di rilevare e valutare criticamente, da un punto di
vista clinico, ed in una visione unitaria estesa anche alla
dimensione socioculturale, i dati relativi allo stato di salute e di
malattia del singolo individuo, interpretandoli alla luce delle
conoscenze scientifiche di base, della fisiopatologia e delle
patologie di organo e di apparato;
le abilità e l'esperienza, unite alla capacità di
autovalutazione, per affrontare e risolvere responsabilmente i
problemi sanitari prioritari dal punto di vista preventivo,
diagnostico, prognostico, terapeutico e riabilitativo.
Lo studente deve acquisire:
la conoscenza dei valori etici e storici della medicina;
la capacità di comunicare con chiarezza e umanità con il paziente
e con i familiari;
la capacità di collaborare con le diverse figure professionali
nelle attività sanitarie di gruppo, applicando, nelle decisioni
mediche, anche i principi dell'economia sanitaria;
la capacità di affrontare i problemi sanitari della comunità.
La durata del corso di laurea in medicina e chirurgia è di sei
anni e comporta 5.500 ore di attivita formativa; ai sensi del quarto
comma dell'art. 7 del decreto del Presidente della Repubblica n.
382/1980, la didattica del corso di laurea è di norma organizzata
per ciascun anno di corso in due cicli coordinati di durata inferiore
all'anno: i cicli, di seguito indicati convenzionalmente come
semestri, hanno inizio rispettivamente nel mese di ottobre e di
marzo, ed hanno una durata complessiva di almeno 28 settimane. Le
5.500 ore di attività formativa, intese come il monte ore
complessivo necessario allo studente per il conseguimento della
laurea, comprendono:
a) attività didattica formale (lezioni), per non più di 1.800 ore
complessive;
b) attività di didattica interattiva volte all'analisi, alla
discussione e alla soluzione di problemi biomedici, nonchè alla
pratica clinica: questa attività è organizzata preferibilmente in
piccoli gruppi con l'assistenza di tutori (didattica tutoriale), ed
è finalizzata all'apprendimento di obiettivi didattici sia
cognitivi, sia pratici, sia relazionali e applicativi, per non meno
di 1.700 ore, di cui 4/5 dedicate alla fase clinica;
c) attività d'internato obbligatorio e di preparazione della tesi
di laurea per 800 ore;
d) apprendimento autonomo e guidato, programmato dal consiglio di
corso di laurea in conformità al regolamento didattico, per circa
1.200 ore, da effettuare preferibilmente entro le strutture
didattiche della facoltà, di norma nell'ambito delle fasi preclinica
e clinica.
Nella ripartizione del monteore tra le diverse modalità di
attività formativa, il consiglio di corso di laurea deve tener conto
della necessità di favorire una crescita globale dello studente e di
garantire al curriculum il massimo grado di coerenza e di
integrazione complessiva tra i diversi momenti formativi. In
particolare, la pianificazione didattica dovrà tener conto del
succedersi nella maturazione professionale dello studente, di una
fase formativa di base, di una preclinica e di una clinica.
L'attività didatticoformativa delle scienze precliniche e cliniche
deve avere inizio a partire almeno dal terzo anno di corso.
Nell'ambito dei programmi di valutazione promossi dalle facoltà,
l'efficienza didattica del corso di laurea è sottoposta con
frequenza almeno triennale a verifica qualitativa.
Art. 150. - In base a criteri di omogeneità di contenuti e/o di
affinità metodologiche, le attività didattiche sono ordinate in
aree didatticoformative che definiscono gli obiettivi generali,
culturali e professionalizzanti, idonei a far raggiungere allo
studente un'adeguata preparazione. Le aree didatticoformative sono
articolate in uno o più corsi integrati costituiti di norma da
diversi settori scientificodisciplinari. Per ogni area
didatticoformativa sono previste attività didattiche opzionali.
Corsi integrati ed attività opzionali realizzano gli obiettivi
didattici di area. Alla realizzazione degli obiettivi didattici di
ogni area, in accordo con la pianificazione didattica complessiva
definita dal consiglio di corso di laurea, concorrono, per le
rispettive competenze, i docenti titolari delle discipline afferenti
ai settori scientificodisciplinari indicati per ogni area. La
titolarità delle discipline identifica esclusivamente le competenze
scientifiche e professionali del docente, ma non conferisce alle
discipline stesse alcuna autonomia didattica. Non sono pertanto
consentiti moduli didattici autonomi o verifiche di profitto per
singole discipline. Ad ogni area didatticoformativa sono assegnati
crediti didattici. I crediti rappresentano le unità di misura
convenzionali da utilizzare per:
la quantificazione del peso e del valore relativo degli obiettivi
didattici di ogni singola area, riferiti sia ai corsi integrati che
alle attività didattiche opzionali, che gli studenti debbono
perseguire con il piano di studio;
la programmazione didattica del corso di laurea, finalizzata al
conseguimento degli obiettivi previsti per ogni area;
la stesura dei piani di studio individuali e la loro valutazione da
parte del consiglio di corso di laurea;
il riconoscimento, anche da parte di altre università, della
equipollenza di differenti attività didatticoformative.
Gli obiettivi didattici del corso di laurea, raggiungibili mediante
la frequenza alle attività didattiche di cui ai punti a) e b)
dell'art. 149, terzo comma, del presente ordinamento, corrispondono
convenzionalmente a 1.000 crediti complessivi. In ogni caso 700
crediti devono essere conseguiti mediante la frequenza ai corsi
integrati e 300 mediante la frequenza alle attività didattiche
opzionali scelte dallo studente; queste comprendono corsi monografici
ed internati. Non vengono attribuiti crediti alle attività
didattiche di cui ai punti c) e d) dell'art. 149, terzo comma, le
quali peraltro costituiscono parte integrante ed irrinunziabile del
curriculum e sono oggetto di programmazione e di certificazione.
Nell'ambito della programmazione didattica prevista dagli articoli
10 e 94 del decreto del Presidente della Repubblica n. 382/1980, il
consiglio di corso di laurea, prima dell'inizio di ciascun anno
accademico stabilisce le modalità del coordinamento didattico
dell'intero curriculum. In particolare il consiglio di corso di
laurea ha la responsabilità globale della pianificazione didattica;
secondo le funzioni proprie previste dalla legge 19 novembre 1990, n.
341, in conformità al regolamento didattico. Il consiglio di corso
di laurea:
a) predispone l'elenco delle attività didattiche pertinenti ai
corsi integrati ed i relativi programmi, finalizzati al conseguimento
degli obiettivi didattici propri di ogni area, eliminando ridondanze
e ripetizioni e verificandone l'essenzialità;
b) delibera l'attivazione di uno o più corsi integrati per ogni
area, ne definisce denominazione e numero di crediti in relazione
agli obiettivi didattici e nomina un coordinatore per ogni corso
integrato;
c) predispone l'elenco delle attivita didattiche obbligatorie e di
quelle opzionali per ogni area;
d) approva, prima dell'inizio di ogni anno accademico, i piani di
studio degli studenti, limitatamente alle attività didattiche
opzionali;
e) organizza la ripartizione tra i docenti dei compiti didattici e
dei tempi necessari al loro espletamento, nel rispetto delle
competenze individuali;
f) sposta di area, ove ritenuto opportuno per la migliore
articolazione delle diverse fasi formative, obiettivi didattici e
relativi crediti;
g) promuove corsi di formazione pedagogica per i docenti.
I programmi didattici per obiettivi di tutti i corsi integrati e
l'elenco delle attività didattiche opzionali, con i relativi
crediti, debbono essere pubblicati prima dell'inizio di ogni anno
accademico.
Il consiglio di corso di laurea predispone l'elenco delle attività
didattiche consigliate per il piano di studi ufficiale corrispondenti
a 1.000 crediti. Il consiglio di corso di laurea predispone
annualmente per ogni area, un elenco di attività didattiche
opzionali, finalizzate all'approfondimento di specifiche competenze o
conoscenze corrispondenti alle personali inclinazioni dello studente.
Esse consistono in corsi monografici, in seminari anche
interdisciplinari ed in internati opzionali in laboratori di ricerca
o in reparti clinici italiani o esteri, purchè organicamente
finalizzati al conseguimento di specifiche competenze, conoscenze o
capacità professionali. Le attività didattiche opzionali sono parte
integrante del piano di studi e del curriculum formativo dello
studente; esse sono riferite alle diverse aree formative e
costituiscono attività ufficiale di insegnamento da parte dei
docenti afferenti ai settori scientificodisciplinari specificamente
elencati, per ogni area, al comma successivo. Tali attività vengono
prescelte dallo studente prima dell'inizio di ogni anno accademico,
fino alla concorrenza di 300 crediti nei sei anni. Esse rientrano nel
calendario ufficiale, che deve essere pianificato in modo tale da
lasciare adeguati spazi settimanali dedicati esclusivamente ad esse.
La frequenza alle attività didattiche prescelte dallo studente è
obbligatoria, deve essere certificata dai docenti e contribuisce al
raggiungimento delle 5.500 ore del monte ore didattico. La
partecipazione alle attività didattiche opzionali non dà luogo a
verifiche di profitto, ma concorre, secondo le indicazioni del
consiglio di corso di laurea, alla determinazione del voto di laurea
ed alla valutazione per l'ammissione alle scuole di specializzazione.
Sono qui di seguito indicati:
a) le aree didatticoformative;
b) gli obiettivi didattici di area, comunque irrinunziabili;
c) i settori scientificodisciplinari utilizzabili anche
parzialmente per la costituzione dei corsi integrati e per la
definizione delle attività didattiche opzionali;
d) il numero di crediti pertinenti ai corsi integrati di ogni area.
Per motivate ragioni, coerenti con l'articolazione degli obiettivi
didattici, il consiglio di corso di laurea può utilizzare le
competenze didattiche dei settori scientificodisciplinari con i
relativi crediti anche parzialmente in aree diverse da quelle
indicate.
AREE DELLE SCIENZE DI BASE
DELLA PROPEDEUTICA CLINICA
E DELLE SCIENZE CLINICHE
A - Fase formativa di base.
1. Area delle scienze fondamentali applicate agli studi medici.
Obiettivi: lo studente deve:
comprendere l'organizzazione biologica fondamentale e i processi
cellulari di base degli organismi viventi;
conoscere i meccanismi di trasmissione e di espressione
dell'informazione genetica a livello di organismo cellulare e
molecolare;
conoscere le nozioni fondamentali di fisica e statistica utili per
comprendere ed interpretare i fenomeni biomedici.
Crediti: 40, di cui 10 spendibili in aree cliniche.
Settori scientificodisciplinari: A01D Matematiche complementari,
B01B Fisica, E13X, Biologia applicata, F0lX Statistica medica, F03X
Genetica medica, K05A Sistemi di elaborazione delle informazioni,
M10A Psicologia generale.
2. Area della morfologia umana.
Obiettivi: lo studente deve:
conoscere l'organizazione strutturale del corpo umano, con le sue
principali applicazioni di carattere anatomoclinico, dal macroscopico
a quello microscopico sino ai principali aspetti ultrastrutturali e i
meccanismi attraverso i quali tale organizzazione si realizza nel
corso dello sviluppo embrionale e del differenziamento;
conoscere le caratteristiche morfologiche essenziali dei sistemi,
degli apparati, degli organi, dei tessuti, delle cellule e delle
strutture subcellulari dell'organismo umano, nonchè i loro
principali correlati morfofunzionali.
Crediti: 40, di cui 10 spendibili in aree cliniche.
Settori scientificodisciplinari: E09A Anatomia, E09B Istologia.
3. Area della struttura, funzione e metabolismo delle molecole
d'interesse biologico.
Obiettivi: lo studente deve:
aver compreso i meccanismi biochimici che regolano le attività
metaboliche;
conoscere i fondamenti delle principali metodiche di laboratorio
applicabili allo studio qualitativo e quantitativo dei fenomeni
biologici significativi in medicina.
Crediti 40, di cui 10 spendibili in aree cliniche.
Settori scientificodisciplinari: E05A Biochimica; E07B Biologia
molecolare.
4. Area delle funzioni biologiche integrate degli organi ed
apparati umani.
Obiettivi: lo studente deve:
conoscere le modalità di funzionamento dei diversi organi del
corpo umano, la loro integrazione dinamica in apparati e i meccanismi
generali di controllo funzionale in condizioni normali;
interpretare i principali reperti funzionali nell'uomo sano;
conoscere i principi delle applicazioni alla medicina della
biofisica e delle tecnologie biomediche.
Crediti 40, di cui 10 spendibili in aree cliniche.
Settori scientificodisciplinari: E06A Fisiologia umana, E06B
Alimentazione e nutrizione umana, E10X Biofisica medica, K06X
Bioingegneria.
B - Fase preclinica.
5. Area della patologia e fisiopatologia generale.
Obiettivi: lo studente deve:
conoscere le cause delle malattie dell'uomo, interpretandone i
meccanismi patogenetici e fisiopatologici fondamentali;
conoscere i meccanismi biologici fondamentali di difesa e quelli
patologici del sistema immunitario;
conoscere il rapporto tra microrganismi e ospite nelle infezioni
umane, nonchè i relativi meccanismi di difesa.
Crediti 55.
Settori scientificodisciplinari: E12X Microbiologia generale, F04A
Patologia generale, F05X Microbiologia e microbiologia clinica, V32B
Parassitologia e malattie parassitarie.
6. Area della propedeutica clinica.
Obiettivi: lo studente deve:
realizzare una comunicazione adeguata con il paziente e i suoi
familiari, nella consapevolezza dei valori propri ed altrui;
applicare correttamente la metodologia atta a rilevare i reperti
funzionali e di laboratorio, interpretandoli criticamente anche sotto
il profilo fisiopatologico, ai fini della diagnosi e della prognosi;
valutare i dati epidemiologici e conoscerne l'impiego ai fini della
promozione della salute e della prevenzione delle malattie nei
singoli e nelle comunità;
applicare nelle decisioni mediche i principi essenziali di economia
sanitaria;
conoscere i concetti fondamentali delle scienze umane riguardanti
l'evoluzione storica dei valori della medicina, compresi quelli
etici;
acquisire abilità di valutazione di atti medici all'interno
dell'equipe sanitaria.
Crediti 60.
Settori scientificodisciplinari: E05B Biochimica clinica, F01X
Statistica medica, F02X Storia della medicina, F04B Patologia
clinica, F05X Microbiologia e microbiologia clinica. F07A Medicina
interna, F08A Chirurgia generale, F22A Igiene generale ed applicata,
M11E Psicologia clinica, P01B Politica economica, Q05A Sociologia
generale.
C - Fase clinica.
7. Area della patologia sistematica e integrata medicochirurgica.
Obiettivi: lo studente deve:
dimostrare un'adeguata conoscenza sistematica delle malattie più
rilevanti dei diversi apparati, sotto il profilo nosografico,
eziopatogenetico, fisiopatologico e clinico, nel contesto di una
visione unitaria e globale della paologia umana;
essere in grado di valutare criticamente e correlare tra loro i
sintomi clinici, i segni fisici, le alterazioni funzionali rilevati
nell'uomo con le lesioni anatomopatologiche, interpretandone i
meccanismi di produzione e comprendendone il significato clinico.
Crediti 110.
Settori scientificodisciplinari: F06A Anatomia patologica, F07A
Medicina interna, F07B Malattie dell'apparato respiratorio, F07C
Malattie dell'apparato cardiovascolare, F07D Gastroenterologia. F07E
Endocrinologia, F07F Nefrologia, F07G Malattie del sangue, F07H
Reumatologia, F07I Malattie infettive, F08A Chirurgia generale, F08D
Chirurgia toracica, F08E Chirurgia vascolare, F09X Chirurgia
cardiovascolare, F10X Urologia.
8. Area delle scienze del comportamento.
Obiettivi: lo studente deve:
dimostrare la conoscenza dei principi che fondano l'analisi del
comportamento della persona;
essere in grado di riconoscere le principali alterazioni del
comportamento e dei vissuti soggettivi, indicandone gli indirizzi
terapeutici preventivi e riabilitativi.
Crediti 15.
Settori scientificodisciplinari: F11A Psichiatria, M11E Psicologia
clinica.
9. Area delle scienze neurologiche.
Obiettivi: lo studente deve essere in grado di saper riconoscere,
mediante lo studio fisiopatologico anatomopatologico e clinico, le
principali alterazioni del sistema nervoso, fornendone
l'interpretazione eziopatogenetica e sapendone indicare gli indirizzi
diagnostici e terapeutici.
Crediti 15.
Settori scientificodisciplinari: F06B Neuropatologia, F11B
Neurologia, F12A Neuroradiologia, F12B Neurochirurgia.
10. Area delle specialità medicochirurgiche.
Obiettivi: lo studente deve essere in grado di:
riconoscere le più frequenti malattie otorinolaringoiatriche,
cutanee, veneree, odontostomatologiche e del cavo orale,
dell'apparato locomotore e di quello visivo, indicandone i principali
indirizzi terapeutici;
individuare le condizioni che, in questo ambito, necessitano
dell'apporto professionale dello specialista.
Crediti 40.
Settori scientificodisciplinari: F07H Reumatologia, F08B Chirurgia
plastica, F13B Malattie odontostomatologiche, F13C Chirurgia
maxillofacciale, F14X Malattie dell'apparato visivo, F15A
Otorinolaringoiatria, F15B Audiologia, F16A Malattie dell'apparato
locomotore, F16B Medicina fisica e riabilitazione, F17X Malattie
cutanee e veneree.
11. Area di clinica medica e chirurgica.
Obiettivi: lo studente deve essere in grado di:
integrare sintomi, segni e alterazioni strutturali e funzionali e
aggregarli in una valutazione globale dello stato di salute del
singolo individuo adulto e anziano, sotto il profilo preventivo,
diagnostico, terapeutico e riabilitativo;
analizzare e risolvere i problemi clinici di ordine internistico,
chirurgico ed oncologico, valutando i rapporti tra benefici, rischi e
costi.
Crediti 90.
Settori scientificodisciplinari: F03X Genetica medica, F04C
Oncologia medica, F07A Medicina interna, F08A Chirurgia generale,
F18X Diagnostica per immagini e radioterapia.
12. Area di farmacologia e tossicologia.
Obiettivi: lo studente deve:
conoscere la farmacodinamica, la cinetica, gli effetti collaterali
indesiderati, gli aspetti tossicologici, le basi terapeutiche e le
modalità di somministrazione dei farmaci più significativi nella
pratica medica.
Crediti 30, di cui 10 spendibili in conferenze clinicopatologiche.
Settori scientificodisciplinari: E07X Farmacologia.
13. Area della pediatria generale e specialistica.
Obiettivi: lo studente deve:
conoscere, sotto l'aspetto preventivo, diagnostico, e
riabilitativo, le problematiche relative allo stato di salute e di
malattia nell'età neonatale, nell'infanzia e nell'adolescenza, di
competenza del medico non specialista;
essere in grado di individuare le condizioni che necessitano
dell'apporto professionale dello specialista e di pianificare gli
interventi medici essenziali nei confronti dei principali problemi
per frequenza e per rischio della patologia specialistica pediatrica.
Crediti 20.
Settori scientificodisciplinari: F08C Chirurgia pediatrica e
infantile, F19A Pediatria generale e specialistica, F19B
Neuropsichiatria infantile.
14. Area della ginecologia ed ostetricia.
Obiettivi: lo studente deve:
conoscere le problematiche fisiopatologiche, psicologiche e
cliniche (sotto il profilo preventivo, diagnostico e terapeutico),
riguardanti la fertilità, la procreazione, la gravidanza, la
morbilità prenatale e il parto;
essere in grado di riconoscere le forme più frequenti di patologia
ginecologica, indicandone le misure preventive e terapeutiche
fondamentali e individuando le condizioni che necessitano
dell'apporto professionale dello specialista.
Crediti 15.
Settori scientificodisciplinari: F20X Ginecologia e ostetricia.
15. Area della patologia applicata e correlazioni anatomocliniche.
Obiettivi: lo studente deve:
conoscere i quadri anatomopatologici, ivi comprese le lesioni
cellulari, tessutali e d'organo e la loro evoluzione in rapporto alle
malattie più rilevanti dei diversi apparati:
conoscere l'apporto dell'anatomia patologica nel processo
decisionale del medico, utilizzando i contributi della diagnostica
istopatologica e citopatologica sia nella diagnosi che nella
prevenzione, prognosi e terapia delle malattie del singolo paziente.
Crediti 20, di cui 5 spendibili in conferenze clinicopatologiche.
Settori scientificodisciplinari: F06A Anatomia patologica, F06B
Neuropatologia.
16. Area della diagnostica per immagini e della radioterapia.
Obiettivi: lo studente deve:
saper proporre, in maniera corretta, le diverse procedure di
diagnostica per immagini, valutandone rischi, costi e benefici;
saper interpretare i referti diagnostici;
conoscere le indicazioni e le metodologie per l'uso diagnostico e
terapeutico di radiazioni e traccianti radioattivi;
avere conoscenza delle principali norme di fisica sanitaria e di
radioprotezione.
Crediti 15.
Settori scientificodisciplinari: B01B Fisica, F18X Diagnostica per
immagini e radioterapia.
17. Area delle emergenze medicochirurgiche.
Obiettivo: lo studente deve riconoscere e trattare, a livello di
primo intervento, le situazioni cliniche di emergenza nell'uomo.
Crediti 25.
Settori scientificodisciplinari: F07A Medicina interna, F08A
Chirurgia generale. F21X Anestesiologia.
18. Area della medicina e sanità pubblica.
Obiettivi: lo studente deve:
conoscere le norme fondamentali per conservare e promuovere la
salute del singolo e della comunità;
mantenere e promuovere la salute negli ambienti di lavoro,
individuando le situazioni di competenza specialistica;
saper operare nel rispetto delle principali norme legislative che
regolano l'organizzazione sanitaria, nonchè delle norme
deontologiche e di responsabilità professionale;
essere in grado di indicare i principi e le applicazioni della
medicina preventiva a livello delle comunità locali.
Crediti 30.
Settori scientificodisciplinari: F22A Igiene generale e applicata,
F22B Medicina legale, F22C Medicina del lavoro.
Attività di internato e preparazione della tesi di laurea:
apprendimento autonomo.
Obiettivi: in riferimento ai punti c) e d) dell'art. 149, 3 comma,
del presente ordinamento, lo studente deve essere messo in grado di:
acquisire il metodo per lo studio indipendente e la formazione
permanente;
effettuare una corretta ricerca bibliografica;
aver personalmente acquisito un'adeguata esperienza dalla frequenza
di laboratori di ricerca, reparti di diagnosi e cura, servizi con
funzioni sanitarie.
Deve inoltre preparare personalmente la tesi di laurea.
Le frequenze presso strutture sanitarie possono essere in parte
svolte previa approvazione del consiglio di corso di laurea presso
altre facoltà di medicina e chirurgia, italiane e straniere, o altre
qualificate istituzioni, comprese quelle territoriali.
Corso di lingua inglese.
Lo studente deve dimostrare di possedere le conoscenze basilari
dell'inglese scientifico, finalizzate all'acquisizione di una
capacità d'aggiornamento in medicina sperimentale e clinica. Il
relativo accertamento di profitto, necessario per l'ammissione al
quarto anno del corso di studi, consiste, salvo diversa prescrizione
del consiglio di corso di laurea, nella valutazione della capacita di
comprensione di un testo medicoscientifico inglese e dà luogo ad un
giudizio di "idoneo/non idoneo". I docenti di lingua inglese sono
acquisiti mediante forme di affidamento, di contratto, di lettorato o
in quanto professori di ruolo nel settore scientificodisciplinare
L18C linguistica inglese.
La tipologia degli esami deve essere conforme al contenuto ed alle
modalità dell'insegnamento. Il consiglio di corso di laurea
stabilisce il numero complessivo di esami necessari al conseguimento
della laurea. Gli esami possono essere di semestre o di corso
integrato. Possono essere adottate contemporaneamente, e per anni di
corso diversi, entrambe le modalità. Gli esami di semestre (in
numero di 12 nell'intero corso di laurea) valutano il conseguimento
degli obiettivi didattici relativi a tutti i corsi integrati svolti
in ciascun semestre; essi sono effettuati alla fine di ogni semestre,
con eventuale recupero nella sessione di settembre. Gli esami di
corso integrato (in numero non superiore a 36 nell'intero corso di
laurea) valutano il profitto raggiunto nei singoli corsi integrati
delle diverse aree. La successione dei corsi integrati e dei relativi
esami è stabilita dal consiglio di corso di laurea. Le verifiche in
itinere, quando attuate, non hanno alcun valore certificativo. Gli
esami di corso integrato per gli studenti in corso sono effettuati
esclusivamente in specifiche sessioni, delle quali una al termine di
ciascun semestre ed una, riservata alle prove di recupero, a
settembre. Esse sono collocate nei periodi in cui non viene svolta
attività didattica. Il prolungamento delle sessioni di esame a
febbraio è utilizzabile solo per il recupero di esami di corso
integrato. Non possono essere iscritti all'anno successivo gli
studenti che alla conclusione della sessione di settembre abbiano
più di due esami di corso integrato in arretrato. Per essere ammesso
a sostenere l'esame di laurea lo studente deve aver seguito tutti i
corsi integrati e le attività didattiche elettive per 5.500 ore di
attività formativa e per complessivi 1.000 crediti, ed aver superato
i relativi esami; per le modalità di svolgimento dell'esame di
laurea si applicano le disposizioni vigenti. Le commissioni d'esame
sono costituite secondo quanto stabilito nel regolamento didattico di
Ateneo.
Art. 151. - Nel quadro delle norme sulla sperimentazione didattica,
ai sensi dell'art. 11 della legge 341/1990, fatta salva l'osservanza
di quanto disposto all'art. 150, primo e quinto comma, del presente
ordinamento, i singoli consigli di corso di laurea hanno libertà di
pianificazione e programmazione didattica, riguardo all'intero corso
di laurea o solo a sue parti.
Art. 152. - Per essere ammessi a sostenere l'esame di abilitazione
all'esercizio professionale, i tirocinanti in medicina e chirurgia
devono aver compiuto, avendo sostenuto positivamente tutti gli esami
previsti dall'ordinamento didattico, un tirocinio pratico
continuativo presso cliniche universitarie o presso presidi del
servizio sanitario nazionale od equiparati aventi i requisiti di
idoneità di cui al decreto interministeriale 9 novembre 1982, per la
durata di almeno un anno, a rotazione in reparti o servizi di
medicina interna, chirurgia generale, pediatria, ostetricia e
ginecologia, urgenza ed emergenza, medicina di laboratorio. Il numero
dei posti dei tirocinanti presso le cliniche universitarie o presso i
presidi del servizio sanitario nazionale o equiparati è fissato
entro il 30 aprile di ogni anno, in relazione alle disponibilità di
posti dichiarate dalle facoltà mediche, sentite le Unità sanitarie
locali, le Aziende sanitarie e gli altri istituti ed enti aventi i
prescritti requisiti di idoneità. Con lo stesso decreto sono
stabilite le modalità di iscrizione per lo svolgimento del
tirocinio. I tirocinanti sono autorizzati ad esercitare le attività
necessarie per il conseguimento di un'adeguata preparazione
professionale presso le cliniche ed i presidi presso cui si svolge il
tirocinio.
Gli studenti immatricolati entro l'anno accademico 1995/1996
possono optare tra il tirocinio di durata annuale, previsto da questo
ordinamento, e quello di durata semestrale previsto dal precedente
ordinamento, ferme restando le modalità di svolgimento dei tirocini
a rotazione tra i previsti reparti e servizi, di cui al primo comma".

Art. 2.
Conseguentemente alle modifiche sopra riportate, nella parte V
"degli studenti, degli esami e delle tasse", titolo II "Disposizioni
particolari per le varie facolta'", al numero "1 - Facoltà di
medicina e chirurgia ''A. Gemelli''" nella parte relativa alla "
Laurea in medicina e chirurgia", gli articoli 242, 243, 244, 245,
246, 247 e 248 dello statuto dell'Università Cattolica del Sacro
Cuore, approvato con regio decreto 20 aprile 1939, n. 1163, e
successive modifiche ed integrazioni, vengono abrogati, con
conseguente rinumerazione degli articoli successivi.
Il presente decreto sarà pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della
Repubblica italiana.
Milano, 21 gennaio 1998
Il rettore: Bausola