Serie Generale n. 274 del 23-11-2000
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
UNIVERSITA' DI FERRARA
UNIVERSITA' DI FERRARA
DECRETO RETTORALE 18 ottobre 2000
Modificazioni allo statuto. (GU Serie Generale n.274 del 23-11-2000)

IL RETTORE
Visto lo statuto dell'Università degli studi di Ferrara, approvato
con decreto del Presidente della Repubblica 18 aprile 1951, n. 964, e
successive modificazioni;
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592, e successive
modificazioni e integrazioni;
Visto il regio decreto-legge 20 giugno 1935, n. 1071, convertito
nella legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, e successive
modificazioni;
Vista la legge 11 aprile 1953, n. 312;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n.
382;
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168, ed in particolare l'art. 16,
comma 1, relativo alle modifiche di statuto;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341;
Vista la proposta di modifica all'ordinamento didattico del diploma
universitario di operatore del turismo culturale, formulata dal
consiglio della facoltà di lettere e filosofia nella seduta del
16 febbraio 2000;
Visto il parere favorevole a tale modifica al regolamento didattico
di Ateneo, espresso dal senato accademico nella seduta del
16 febbraio 2000, acquisito il parere favorevole del consiglio di
amministrazione;
Visto il parere favorevole del Consiglio universitario nazionale
espresso nella seduta del 28 settembre 2000;
Decreta:
Lo statuto dell'Università degli studi di Ferrara, è modificato
come segue:
Titolo 3
ORDINAMENTI DIDATTICI DEI CORSI DI DIPLOMA UNIVERSITARIO
Capo 4
Facoltà di lettere e filosofia
Art. 3.4.1
Diploma universitario di operatore del turismo culturale
1. Scopo del corso.
Il corso di diploma universitario ha lo scopo di creare una figura
professionale in grado di operare in un settore che manifesta una
crescente richiesta da parte degli utenti dei servizi turistici:
quello del turismo destinato a fruitori non superficiali,
specializzato, di alto profilo culturale.
La figura professionale dovrebbe disegnarsi come:
ideatore e programmatore di itinerari turistici specializzati;
consulente per la valorizzazione e lo sviluppo di determinate
aree, iniziative culturali (mostre d'arte e manifestazioni musicali),
monumenti, musei, parchi storici e naturali, ecc.;
consulente per la programmazione, realizzazione, promozione di
esposizioni, mostre, convegni, ecc.;
consulente e programmatore per l'ideazione, la realizzazione e la
diffusione di opuscoli, video, materiale didattico e turistico;
consulente per l'allestimento di apparati didascalici in musei,
mostre, esposizioni, parchi naturali;
consulente ed organizzatore, ed eventualmente guida, di programmi
turistici previsti in occasione di convegni, congressi, fiere,
manifestazioni, ecc.;
organizzatore di viaggi d'istruzione per scuole di ogni ordine e
grado;
organizzatore e guida specializzata per gruppi interessati ad una
conoscenza approfondita di determinati itinerari culturali;
curatore della promozione di iniziative e manifestazioni
culturali presso organismi, associazioni, aziende commerciali,
preposte alla gestione del turismo;
operatore presso grandi agenzie turistiche commerciali o presso
associazioni culturali con finalità turistiche;
collaboratore di riviste e pubblicazioni specializzate nel
settore turistico;
coordinatore fra enti pubblici preposti alla tutela e alla
conservazione dei beni culturali ed organismi pubblici e privati
preposti allo sviluppo turistico.
2. Durata e struttura del corso di diploma.
Il diploma è triennale: il primo anno è di formazione culturale,
il secondo è misto e il terzo è professionalizzante.
L'attività formativa è articolata in 6 periodi didattici
(semestri), 4 cicli.
Il piano degli studi prevede l'acquisizione da parte dello studente
di 30 unità di credito (UC).
I cicli costituiscono degli insiemi organizzati di attività
didattiche, di studio e di apprendimento finalizzati al conseguimento
di specifici obiettivi formativi. I 4 cicli previsti costituiscono
dei sottosistemi formativi di tipo trasversale, che si succedono nel
tempo realizzando così altrettanti cicli di formazione cui
corrispondo delle UC; essi saranno affiancati da ulteriori 2 cicli
(longitudinali e senza riconoscimento di UC) che vedranno lo studente
partecipare ad attività di laboratorio linguistico e di laboratorio
informatico.
Le UC sono suddivise in unità di insegnamento (UCI) che
comprendono lezioni ed esercitazioni, ed unità di formazione (UCF),
comprensive, di lezioni ed esercitazioni e/o di seminari, laboratori,
stage, studio individuale e/o guidato, progetti ed elaborati
individuali e/o collettivi ed ogni altra forma di attività
riconosciuta dagli organi accademici. La struttura didattica
competente determinerà il valore in crediti di ciascuna UC, tenendo
conto che ogni credito equivale a 30 ore di attività; in ogni caso
il valore delle UC per ciascun anno di corso deve essere
complessivamente equivalente a 60 crediti, per un totale di 180
crediti nel triennio.
Le attività didattiche, di studio e di apprendimento, sia a
livello di insegnamento che formativo, potranno essere svolte da
docenti universitari e/o da personale operante presso enti pubblici
e/o privati con i quali l'Università di Ferrara stipulerà apposite
convenzioni.
3. L'organizzazione degli studi.
Il primo ciclo, corrispondente a 2 periodi didattici (detti
semestri), si propone di:
1) orientare lo studente rispetto al percorso formativo che sta
per intraprendere;
2) fornire una solida base di conoscenze teoriche nelle aree
culturali di pertinenza del corso;
3) favorire l'affidamento delle strategie di studio e di lavoro.
UCF 1/2 - seminario iniziale di orientamento; seminario conclusivo
del ciclo.
UCI 3/10 - otto unita di credito di insegnamento nelle seguenti
aree:
1 - archeologia (settori scientifico-disciplinari L01A, L02C, L03A,
L03B, L03C, L03D, L04X, L05A, L05E, L05F, L06B);
2 - storia antica (L02A, L02B, M03A, M03C);
3 - storia medioevale, moderna e contemporanea (M01X, M02A, M02B,
M03B, M03D, M04X, Q03X, Q06A, Q06B);
4 - storia dell'arte e museologia (L05G, L05H, L05I, L06D, L25A,
L25B, L25C, L25D);
5 - letteratura e linguistica italiana (L11A, L12A, L12B);
6 - psicologia e comunicazioni di massa (M10A, M10C, M11A, M11B,
M11C);
7 - antropologia, geografia e sociologia (M05X, M06A, M06B, Q05A,
Q05B, Q05D).
Il secondo ciclo, corrispondente ad un periodo didattico
(semestre), ha come obiettivo di:
1) approfondire le conoscenze in alcune aree già affrontate nel
primo ciclo;
2) estendere le conoscenze teoriche a nuove aree culturali.
UCI 11/15 - cinque unità di credito di insegnamento nelle seguenti
aree:
1 - archeologia (settori scientifico-disciplinari L01A, L02C, L03A,
L03B, L03C, L03D, L04X, L05A, L05E, L05F, L06B)
2 - storia antica (L02A, L02B, M03A, M03C);
3 - storia medioevale, moderna e contemporanea (M01X, M02A, M02B,
M03B, M03D, M04X, Q03X, Q06A, Q06B);
4 - storia dell'arte e museologia (L05G, L05H, L05I, L06D, L25A,
L25B, L25C, L25D);
5 - psicologia e comunicazioni di massa, antropologia (M10A, M10C,
M11A, M11B, M11C, M05X);
6 - storia del teatro e dello spettacolo (L26A, L26B, L27A, L27B,
L27C).
Il terzo ciclo, corrispondente a due periodi didattici (2
semestri), si propone di:
1) avviare lo studente verso attività applicate (visita ed esame
critico di mostre, rassegne ed esposizioni; partecipazione alla BIT
(Borsa internazionale del turismo); predisposizione, distribuzione ed
interpretazione di questionari da distribuire ai visitatori di
mostre; proposta di nuovi itinerari culturali; predisposizione di
materiale che illustri e pubblicizzi un itinerario turistico; ecc.)
collegate alle varie unità di insegnamento;
2) fornire albo studente, attraverso seminari organizzati in
collaborazione con strutture esterne all'università, pubbliche e/o
private (tour operator, musei, biblioteche, ecc.), una conoscenza
diretta di quanto si sta realizzando nel settore in cui sarà
chiamato ad operare;
3) fornire le conoscenze applicate di natura economica e
giuridica indispensabili per chi dovrà operare nel settore del
turismo culturale; lo studente infatti, ormai dotato di un solido
impianto teorico e di conoscenze pratiche acquisite con l'apporto di
testimoni privilegiati, deve essere in grado di misurarsi con il
quadro legislativo del comparto di interesse e con la valutazione
degli effetti economici delle attività proposte.
Dopo ogni esperienza applicata o seminariale lo studente svolgerà
un'ampia attività di sintesi e di documentazione del lavoro svolto.
UCF 16/25 - dieci unità di credito per attività applicate, anche
seminariali, collegate ad unità di insegnamento nelle seguenti aree:
1 - antropologia, geografia e sociologia (M05X, M06A, M06B, Q05A,
Q05B, Q05D);
2 - storia dell'arte e museologia (L05G, L05H, L05I, L06D, L25A,
L25B, L25C, L25D);
3 - psicologia e comunicazioni di massa (M10A, M10C, M11A, M11B,
M11C);
4 - discipline economiche, statistiche e giuridiche (N01X, N09X,
N10X, N11X, P01B, P01C, P01J, P02B, S03B);
5 - storia dell'architettura (H12X);
6 - lingua straniera (L18C, L19B, L16B, L17C).
Il quarto ciclo, corrispondente ad un periodo didattico (1
semestre), si propone di permettere allo studente un primo rapporto
di lavoro. L'attività di stage, presso una struttura attiva nel
settore del turismo culturale (enti pubblici o privati, tour
operator, agenzie turistiche, ecc.), sarà opportunamente preceduta
da un seminario di preparazione e verrà svolta preferibilmente
tenendo conto di quanto realizzato dallo studente nelle attività
pratiche del terzo ciclo. Questa esperienza rappresenterà non solo
un indispensabile momento di contatto con il mondo del lavoro ma
permetterà altresì di valutare la qualità della preparazione
ricevuta nei cicli precedenti e di eventualmente intervenire, essendo
ancora disponibile l'apparato formativo.
UCF 26/30 - cinque unità di credito per stage, attività
seminariali e predisposizione della relazione finale.
All'atto della predisposizione del manifesto degli studi la
struttura didattica competente indicherà le discipline da attivare.
4. Criteri di valutazione e di certificazione.
Occorre valutare l'operato dell'intera attività formativa.
Essendo le attività svolte tra loro molto differenziate le
esigenze di verifica e di eventuale riassestamento dei cicli
successivi rendono praticabile, accanto al metodo tradizionale di
affidarsi esclusivamente all'intuito e all'esperienza di chi ha
svolto l'attività di formazione, l'impiego di tecnologie molto
sofisticate, con idonei criteri informatizzati di valutazione
dell'efficienza e dell'efficacia che si richiamano a criteri di
computer managed instruction (CMI) e di computer managed learning
(CML).
Con l'assistenza del Centro di ateneo per l'innovazione e la
sperimentazione didattica (CARID) sarà così possibile documentare
le attività formative realizzando, attraverso l'uso di un computer,
tutta una serie di incroci di dati che renderà disponibile, in tempo
reale, un dettagliato quadro del procedere dell'attività formativa.
L'esame dei coefficienti di correlazione tra gli obiettivi delle
varie attività, i loro contenuti e i mezzi usati per raggiungerli
renderà infine possibile il calcolo di precisi indici di efficacia e
di efficienza.
La certificazione delle attività curricolari avverrà per unità
di credito (UC); ogni UC è affidata ad un docente che è
responsabile della organizzazione delle varie attività previste
dall'unità stessa.
Nel corso dello svolgimento delle varie UC si realizzeranno
verifiche e valutazioni finalizzate a documentare i progressi degli
allievi e ad evidenziare la opportunità di attività individuali
integrative di sostegno e di recupero.
Al termine di ogni UC il docente responsabile procederà,
attraverso le opportune verifiche, ad una valutazione complessiva che
tenga conto di tutte le attività di insegnamento e/o formative
previste nella UC ed effettivamente svolte dallo studente.
5 - Esame di diploma.
Per accedere all'esame finale di diploma lo studente deve aver
superato le prove previste per le 13 UCI ed aver ottenuto una
valutazione positiva nelle 17 UCF, conseguendo così 30 unità di
credito. L'esame finale di diploma consiste o in una relazione
scritta su un tema concordato con un docente del corso o in un
elaborato che illustri criticamente l'attività di stage svolta dallo
studente.
Al compimento degli studi viene rilasciato il diploma universitario
di "Operatore del turismo culturale".
Ferrara, 18 ottobre 2000
Il rettore: Conconi