userid stringclasses 377 values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5 values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5 values |
|---|---|---|---|---|---|
C-2021-2_U76 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | あるアイテムが複数個与えられたときにそれらをある順序に従って並び替えることをソートという。またアルゴリズムの計算の際には入力が大きいときの関数の上界を考えるようにするとよい。 | B |
C-2021-2_U76 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | バブルソートの方法、オーダー記法がよく分かった。 | B |
C-2021-2_U76 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | バブルソートと選択ソートの使い分けがどうなされているのか気になった。 | B |
C-2021-2_U76 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U76 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 回が進むたびに内容が深く、難しくなっていくのでしっかりと復習も頑張りたいと思った。 | B |
C-2021-2_U89 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | しらみつぶし的解放は計算ステップ数が多くなり、計算時間が膨大になる。そのため賢いアルゴリズムを見つけることが重要になる。隣り合う要素の大小を比較して整列していくアルゴリズムをバブルソートと呼び、要素の比較回数は常にn(n-1)/2回となる。選択ソートは、最大の要素を最後尾に持ってくるソートであり、比較回数はバブルソートと同じである。オーダー記法は、入力が大きいときの関数の上限を考えるときに用いる。 | B |
C-2021-2_U89 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 大きな桁数の計算だと、少しのアルゴリズムの違いで、計算時間に雲泥の差ができることが分かった。 | B |
C-2021-2_U89 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ユークリッドの互除法の図形的証明の部分が分からなかった。 | B |
C-2021-2_U89 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U89 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 最大公約数の問題を、長方形に正方形を敷き詰める問題に変換して考えるというやり方に感動した。今の段階、賢いアルゴリズムは人間にしか考えることができないので、プログラムをするときなどには、常に柔軟な思考を持ち合わせていかなければならないと感じた。 | B |
C-2021-2_U86 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 入力の長さnの関数としてみることで、計算量を求めることができる。 | C |
C-2021-2_U86 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | バブルソート、選択ソート、ヒープソートの仕組みが分かった。 | C |
C-2021-2_U86 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オーダー記法がよく分からなかった | C |
C-2021-2_U86 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U86 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 理解が難しい箇所が増えてきたので、予習、復習をしっかりとしようと思った。 | C |
C-2021-2_U53 | 6 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回バブルソート、選択ソート、ヒープソートや、オーダー記法、時間計算量などたくさんのことを学びました。 | B |
C-2021-2_U53 | 6 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | バブルソート、選択ソートについて、オーダーのところが良くわからなかったのですが、自分で調べてみて、やっと理解することが出来ました。 | B |
C-2021-2_U53 | 6 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありません。 | B |
C-2021-2_U53 | 6 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U53 | 6 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日の授業は、とても頭を使うことばかりで、難しかったですが、なんとかついていけました。自分でも予習、復習をしっかりとして、次回も頑張ります。
今回出された課題を、PDF化して満足してしまって出すのを忘れてしまったので、もし遅れて出すことが可能であれば、出したいです。 | B |
C-2021-2_U96 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 練習問題や課題の解説、ヒープソートの復習、マージソート | B |
C-2021-2_U96 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソートについては詳しく、マージソートに関しても大まかな概要を理解することができた。 | B |
C-2021-2_U96 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです。 | B |
C-2021-2_U96 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです。 | B |
C-2021-2_U96 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 問題を解きながら授業に参加したため、いつもよりも深い理解を得ることができた。次回の授業も同じ形式で臨みたいと思う。 | B |
C-2021-2_U21 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ヒープソートとマージソートについて、比較回数やそのオーダー表記を学んだ。 | C |
C-2021-2_U21 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソートとマージソートの仕方を、説明を聞いたり実際に手を動かしたりして理解することができた。 | C |
C-2021-2_U21 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ヒープソートとマージソートの比較回数のオーダー表記であるO(n log n)の底が何かわからなかった。 | C |
C-2021-2_U21 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U21 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | これまでに紹介されたソートアルゴリズムが表でまとめられていてわかりやすかった。 | C |
C-2021-2_U69 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回の講義の主な内容はソートアルゴリズムの続きでヒープソートとマージソートについての講義であった。 | B |
C-2021-2_U69 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 今回の講義ではヒープソートとマージソートの基本的な考え方を理解することができた。また、スライドにのっている練習問題についても解くことができた。 | B |
C-2021-2_U69 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U69 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U69 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回の講義は講義を聞く中でヒープソートやマージソートの基本的な考え方を理解することができてよかったと思う。少し難しいと感じるところもあったが、一緒に受けていた友達に聞いて解決することができた。次週の講義までにもう一度復習をしたいと思う。 | B |
C-2021-2_U50 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | nが十分に大きいと、ヒープソートは大変早い。 | C |
C-2021-2_U50 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソートの有用さについて理解できた。 | C |
C-2021-2_U50 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありません。 | C |
C-2021-2_U50 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありません | C |
C-2021-2_U50 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 宿題の答があっていて嬉しかった。 | C |
C-2021-2_U107 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ヒープソートの仕組みと特徴、マージソートの仕組みと特徴、ソートにおいて比較回数を減らす方法や決定木の説明 | B |
C-2021-2_U107 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソートやマージソートは、入力する数列の長さが非常に長い時に比較回数が少なくて済むことが分かった。ヒープソートは考え方がやや複雑だが比較回数の面では効率が良いと分かった。 | B |
C-2021-2_U107 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし。ヒープソートの比較回数の説明は分かりづらかったが、理解できた。 | B |
C-2021-2_U107 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | B |
C-2021-2_U107 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | オーダー記法のイメージがつかめてきた。ヒープソートのように煩雑な手順でも、比較回数の効率の点から見ると理にかなっていることに感心した。
| B |
C-2021-2_U27 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ソートは複数種類ある。特に今回はヒープソートを学びました。ヒープソートは枝を使って効率よく並べ替えするやり方。マージソートでは箱を使って並び替えるやり方。 | B |
C-2021-2_U27 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | マージソートとヒープソートがどのように分類されているのか分かった。 | B |
C-2021-2_U27 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オーダー記法がいまいちわかっていない。 | B |
C-2021-2_U27 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にない。 | B |
C-2021-2_U27 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ソートにはたくさんの種類があるというのが実感できよかった。 | B |
C-2021-2_U129 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ソート問題として、ヒープソートとマージソートについて学んだ。ヒープソートとは、まず常にヒープになるように二進木を構成し、できた二進木の根から数を取り出して並べ、最後に追加した節点を削除して根に入れ、またヒープになるようにするという作業を繰り返していくものである。マージソートとは、まず分割を繰り返していき、それをマージしていくものである。 | B |
C-2021-2_U129 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソートの比較回数が3n log_2nを超えないということ、ヒープの高さはlog_2nを超えないということが理解できた。マージソートも同様に、段数がlog_2nを超えないということ、比較回数がn log_2nを超えないということも理解できた。 | B |
C-2021-2_U129 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 「あらゆる比較ベースのソートアルゴリズムは必ずＯ(n log_2n)回の比較を要する」ということの意味が分からなかった。 | B |
C-2021-2_U129 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U129 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回学んだ2つのソートについては、前回よりも比較回数などの理屈が理解しやすかったように思う。 | B |
C-2021-2_U32 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 要素を比較する手法である、ヒープソートとマージソートを学習した。 | B |
C-2021-2_U32 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 練習問題を解いてみて内容理解に努めることができた。 | B |
C-2021-2_U32 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オーダーの中にlogの計算まで入ってきて頭がこんがらがった。 | B |
C-2021-2_U32 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U32 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 練習問題を解いて計算に慣れることが重要だと感じた講義だった。また、問題を解く際には自分が今何を求めようとしているのかを把握しながら解くことで内容の理解がさらに深まると思った。 | B |
C-2021-2_U35 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | アルゴリズムの一種である、ヒープソートとマージソートについてその仕組みを学習した。今までのアルゴリズムより比較回数が少なく速い。 | B |
C-2021-2_U35 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 接点数n、高さhの二進木がある2つ条件をみたすときその木をヒープという。ヒープソートとマージソートの仕組みについて、具体的な数字を用いた例で理解できた。 | B |
C-2021-2_U35 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 素朴なソートのときの比較回数でlogは出てこないのに、ヒープソートでは比較回数、ヒープの高さでlogが出てくるのがわからなかった。 | B |
C-2021-2_U35 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-2_U35 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 二進木の素朴なソートに比べてヒープソートは比較回数の式が複雑であるのに、nが大きくなると、速くなるのがすごいと思った。マージソートの考え方は簡単でわかりやすいと思った。 | B |
C-2021-2_U34 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ヒープソート、マージソートについて。 | B |
C-2021-2_U34 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソート、マージソートの仕組みを理解することができた。 | B |
C-2021-2_U34 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし。 | B |
C-2021-2_U34 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | B |
C-2021-2_U34 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 実際の実行例が書いてあるので、スッと理解することができた。 | B |
C-2021-2_U121 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | さまざまなアルゴリズムの２進木を使ったソートの例としてヒープソートと、２進木を使わず、数列を用いるマージソートについて学習した。 | C |
C-2021-2_U121 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソートとマージソートのアルゴリズムの概要や実行例についての説明を理解することができた。 | C |
C-2021-2_U121 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 比較ソートアルゴリズムの比較回数のところの説明が分からなかった。 | C |
C-2021-2_U121 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U121 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日の授業でも、アルゴリズムについての学習で、情報の処理には様々な方法があるということが分かった。それぞれの考え方を整理して、状況に応じてそれらを使い分けることができるようにならなければならないと思った。 | C |
C-2021-2_U87 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U87 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U87 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U87 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U87 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U131 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ヒープソート（第一ステージ、第二ステージと進めていく方法）
マージソートとは（2つの数列の先頭の要素を比較して新しい１つの数列を作る方法）
全ての比較ベースのソートアルゴリズムは必ずO(nlogn)回の比較を必要とする。 | B |
C-2021-2_U131 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 2本木のヒープソートの第一、第二それぞれのステージのやり方と、マージソートの仕組みをしっかりと理解することができた。 | B |
C-2021-2_U131 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 仕組みはわかるけれど、計算量を導き出し、理解することが難しかった。 | B |
C-2021-2_U131 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | B |
C-2021-2_U131 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 前回は何となくしかわからなかった2本木のヒープソートについて、例題を一緒に解くことでしっかりと理解して授業についていくことができたので、前回の反省を活かすことができたと思う。
マージソートは今まで出てきた比較ベースのソートアルゴリズムの中で最も理解がしやすかった。
復習としていくつか問題を解き、定着度を高めたい。 | B |
C-2021-2_U10 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ソートについて、二本木ソートに続いてヒープソートややマージソートなどの仕組みを理解し、入力整数が増えるほど、二進木の素朴なソートよりもヒープソートが有利であることが分かった。 | B |
C-2021-2_U10 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソートは他のソートと比べても、入力した整数が増えるほど比較回数を抑えることができることができ、nlog₂nになることが分かった。 | B |
C-2021-2_U10 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なし | B |
C-2021-2_U10 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | なし | B |
C-2021-2_U10 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | より複雑な要素比較の際に、より簡単に並べることができるよう様々な工夫がされたソートを知ることができて面白かったです。 | B |
C-2021-2_U173 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-2_U173 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U173 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-2_U173 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-2_U173 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-2_U15 | 7 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ヒープソート・マージソートの原理と比較回数のオーダーの説明。 | C |
C-2021-2_U15 | 7 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ヒープソート・マージソートの原理が理解できた。 | C |
C-2021-2_U15 | 7 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | C |
C-2021-2_U15 | 7 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-2_U15 | 7 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 一見複雑そうなヒープソートが、ものすごく効率のいいソート方法となることに驚いた。 | C |
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