userid
stringclasses 377
values | course_number
int64 1
15
| question_number
int64 1
5
| question_content
stringclasses 5
values | answer_content
stringlengths 1
4.12k
⌀ | grade
stringclasses 5
values |
|---|---|---|---|---|---|
C-2021-2_U108
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
情報を入力したり出力したりするのにはコンピューターサイエンス的アプローチが欠かせない。それにはアルゴリズムという方法で、日常生活で言う問題を計算問題として数式化し、問題の重要性の基準を明確に定義する必要がある。そのうえで、そのアルゴリズムが果たして妥当なものかどうかを評価する考え方を学習した。
|
B
|
C-2021-2_U108
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
情報科学で言う「問題」とは、数学的に厳密に定義された関数で、任意の問題事例に対し、答えが一意に定まっていることである。アルゴリズムは関数の計算方法を示す手続きのことで、その必要条件は以下の２つである。
・任意の問題事例ｘ∈Ｘからf(x)∈Yを求めることができる
・有限時間で計算が終了する
また、アルゴリズムの流れ、試行の前後関係を明示化する「根つき木」という手法が有効である。
|
B
|
C-2021-2_U108
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
|
どうして「３」で取り扱ったら偽コイン識別のアルゴリズムが最適化されるかがわからない。4でも６でもほかの根つき木ではだめなのか。
|
B
|
C-2021-2_U108
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
|
どうして天秤の場合、３進木を使うとうまくいくのか。「３」を用いた理由がわからない。
|
B
|
C-2021-2_U108
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
今回は偽コインの識別の最適アルゴリズムを題材としたクイズが出て楽しみながらその答えを考えることができた。こうした身近なことに実際に適用し、その有用さを実感して日常生活でも活かせるかもしれないと感じた。
|
B
|
C-2021-2_U59
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
コンピュータにおける計算は、単純な計算の組み合わせによって実現でき、その組み合わせ方を「アルゴリズム」と呼ぶ。
|
B
|
C-2021-2_U59
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
偽コイン問題などの具体的な問題について考えながら、アルゴリズムについて考えることができた。
|
B
|
C-2021-2_U59
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
|
根付き木が分かりにくかった。
|
B
|
C-2021-2_U59
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
|
特にありません。
|
B
|
C-2021-2_U59
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
偽コイン問題について、考えながら授業を受けることができたので良かった。
|
B
|
C-2021-2_U48
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
コンピュータサイエンスでは基礎科学としての計算機科学の考え方や手法その重要性について学び、アルゴリズム化という手法を用いて、問題を計算する。計算が何ものであるかを理解する科学こそがコンピュータサイエンスである。問題は重要性の基準を明確に定義していないとだめである。計算は数学的に厳密に定義された関数として計算する。計算方法を示す手続きのことをアルゴリズムといい、コンピュータが分かる言葉で書いたアルゴリズムをプログラムという。アルゴリズムは有限の時間で計算が終わるようにしなければならない。
|
A
|
C-2021-2_U48
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
コンピュータサイエンスはあらゆる問題を関数の計算問題としていることが分かった。また問題とは明確な基準に基づいて定義されていれば、きちんとした問題になることが分かった。関数の計算方法を示す手続きのことををアルゴリズムということが分かった。さらにアルゴリズムは有限時間で計算が終わるようにしなければならないことが分かった。また、アルゴリズムの考え方として根付き木という考え方があることが分かった。
|
A
|
C-2021-2_U48
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
|
なし
|
A
|
C-2021-2_U48
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
| null |
A
|
C-2021-2_U48
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
コンピュータサイエンスはあらゆる問題を関数の計算問題としていることが印象に残った。今まではコンピュータが何かを計算しているときはどのようにして計算しているのか気になっていたので知ることが出来て良かった。
|
A
|
C-2021-2_U104
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
コンピューターで計算するということは計算を組み合わせることであり、その組み合わせをアルゴリズムという。アルゴリズムをいかに効率よくするかが、とても重要である。
|
B
|
C-2021-2_U104
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
偽コインを発見する問題が興味深く、感動した。
|
B
|
C-2021-2_U104
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
|
X→Yを計算するアルゴリズムにおいて、数学的に説明するところが難しかった。
|
B
|
C-2021-2_U104
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
|
特にないです。
|
B
|
C-2021-2_U104
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
アルゴリズムを使って偽コインを発見する方法を説明するところが、パズルのようで、興味深かったです。
|
B
|
C-2021-2_U147
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
コンピューター・サイエンスは「基礎科学」となりうる分野である。「計算」についてより深く理解するために必要。そしてその計算方法を示す手続きのことをアルゴリズムという。
|
B
|
C-2021-2_U147
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
アルゴリズムという言葉は聞いたことがあるだけで意味を知りませんでしたが今回の授業で分かった。
|
B
|
C-2021-2_U147
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
|
物理的アプローチとCS的アプローチが出てきて、CS的アプローチは計算に関連があることがわかるのですが、物理的アプローチの方があまりわからないです。講義動画が何故かサインインができず見れないで、復習が限られます。
|
B
|
C-2021-2_U147
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
|
（３）と同じです。
|
B
|
C-2021-2_U147
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
計算について学ぶのは難しそうだし大変だなと思いました。
|
B
|
C-2021-2_U119
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
コンピュータサイエンスがどういうものかということ、アルゴリズムについて(コインの重さの判別の例、ユークリッドの互除法等を交えながら)、情報と計算の関係についてを学んだ
|
A
|
C-2021-2_U119
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
コインの重いものを天秤を使って少ない回数で見分けられるという原理を理解することができた
|
A
|
C-2021-2_U119
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
|
特になし
|
A
|
C-2021-2_U119
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
| null |
A
|
C-2021-2_U119
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
コンピュータサイエンスがすべての科学技術分野の基盤になっていることを知って、すごいなと感じた。自分は機械に強い方ではないので今までパソコンに触れる機会も少なく、詳しいことはあまり分からないが、IT時代といわれる今、活躍しているものなのだろうなと思った。
|
A
|
C-2021-2_U54
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
コンピューター上で行われることはすべて計算である。関数の計算方法を示す手続きをアルゴリズムという。根付き木には根・親・子・葉に加えて、深さ、高さがある。同じグループを何回もはかると、高さが高くなっていき、効率が悪い。
|
B
|
C-2021-2_U54
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
プログラミングとは、コンピューターがアルゴリズムを記述したものであると分かった。逐次代入法だと終わりがないので答えが得られないため、不適だと分かった。天秤の、コインが９個の場合はクイズでやったことがあったので簡単に理解できた。
|
B
|
C-2021-2_U54
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
|
特にないです。
|
B
|
C-2021-2_U54
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
|
特にないです。
|
B
|
C-2021-2_U54
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
今日も小テストは満点だったので、次回も頑張ろうと思います。しかし、演習問題は２題とも間違えていたので、しっかり復習したいです。何となく聞いたことがあった、アルゴリズムやプログラミングの正しい意味を知って、理解が深まった気がしました。
|
B
|
C-2021-2_U74
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
計算によってコンピューターのすべてが成り立っているといってもいいくらい重要なものである
|
B
|
C-2021-2_U74
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
アルゴリズムによってさまざまなことが判別することができる
|
B
|
C-2021-2_U74
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
| null |
B
|
C-2021-2_U74
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
| null |
B
|
C-2021-2_U74
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
メダルの重さの判別については一度聞いたことがあったので内容がすっと入ってきました
|
B
|
C-2021-2_U67
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
物理的アプローチというものとCS的アプローチというものがあり、前者は証明できないが、後者は証明することができる。コンピュータ上で行われていることはすべて計算であり、計算について理解して自然についても知っていこうというのがコンピュータサイエンスである。ここで、計算とはある問題の答えを求めることである。コンピュータというのは問題を与えただけでは答えることができないため、アルゴリズムを教える必要がある。
|
C
|
C-2021-2_U67
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
コンピュータは最初からすべてを知っているわけではなくいろいろなことを学習させて上で様々な答えを学んでいるということとコンピュータが行っているのは、すべて計算だということ。
|
C
|
C-2021-2_U67
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
|
アルゴリズムの内容が理解するのが難しかった。
|
C
|
C-2021-2_U67
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
|
特になし
|
C
|
C-2021-2_U67
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
コンピュータに対して苦手意識しかもっていないし、今もそんなにその意識は消えていないが、だんだんコンピュータについて知っていくのは楽しいと感じる。
|
C
|
C-2021-2_U145
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
計算とはなんであるか。
また、今回の授業では関数の計算方法を示す手続きであるアルゴリズムの正しさについて考えた。
アルゴリズムについて
|
A
|
C-2021-2_U145
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
問題と計算の定義（問題とは数学的に厳密に定義された関数、計算とは問題が与えられたときに、その答えを求めること）
関数の計算方法を示す手続きがアルゴリズム、コンピューターがわかる言葉でアルゴリズムを書いたのがプログラム
|
A
|
C-2021-2_U145
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
| null |
A
|
C-2021-2_U145
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
| null |
A
|
C-2021-2_U145
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
例題が多く、考えながら進めることができたので充実していたと思います。
|
A
|
C-2021-2_U79
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
基礎科学としての計算機科学（コンピューターサイエンス）の考え方や、それらがどういった分野なのかを学び、その重要性について学んだ。
|
B
|
C-2021-2_U79
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
コンピューターサイエンスがあらゆる科学技術分野の基盤になっていると言われる理由を理解できた。アルゴリズムとは、関数の計算方法を示す手続きであるということ。
|
B
|
C-2021-2_U79
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
|
偽コイン発見問題が分からなかった。
|
B
|
C-2021-2_U79
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
|
特にありません。
|
B
|
C-2021-2_U79
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
コンピューターサイエンスは興味のある分野だったから、今回学べて良かったです。
|
B
|
C-2021-2_U174
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
コンピューターサイエンスは重要な基礎科学となり得る分野で計算をを理解し計算と上手に付き合っていくための科学
|
D
|
C-2021-2_U174
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
コンピューターサイエンスという分野での問題や計算やアルゴリズムの定義が分かった。
|
D
|
C-2021-2_U174
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
|
ないです
|
D
|
C-2021-2_U174
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
|
ないです
|
D
|
C-2021-2_U174
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
コンピューターサイエンスという分野は初めて聞いたのですが、この講義を聞いて興味を持ちました！
|
D
|
C-2021-2_U154
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
コンピューターにおける計算とは単純な計算を組み合わせることであり、この組み合わせ方をアルゴリズムという。プログラミングとは、コンピューターが理解できる言葉で記述したアルゴリズムのことである。コンピューター・サイエンスは文字列で表しあらゆる問題をアルゴリズム化し、関数の計算問題として形式化する。アルゴリズムは初めにグループ分けをして候補を絞ってから計算することがとても重要である。
|
A
|
C-2021-2_U154
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
コンピューターサイエンス的なアプローチの方法を理解できた。いろいろな例を見てアルゴリズムの最適解の求め方を理解することができた。
|
A
|
C-2021-2_U154
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
|
アルゴリズムの計算方法を完全に理解できたとは言えないけど、練習問題を解いてきちんと理解できるようにしたい。
|
A
|
C-2021-2_U154
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
|
特にありません。
|
A
|
C-2021-2_U154
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
前回の授業をしっかりと復習して授業に臨むことができた。また、授業もスライドを事前に見て予習してから臨むことができたので、解説をスムーズに理解することができた。計算方法は理解できたけど、実践することができるかどうかわからないのできちんと復習して問題を解けるようにしたいと思う。
|
A
|
C-2021-2_U73
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
コンピュータにおける計算とは単純な計算を組み合わせることであり、その組み合わせ方をアルゴリズムという。そして、コンピュータが理解できる言葉で記述したアルゴリズムのことをプログアムという。
|
C
|
C-2021-2_U73
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
アルゴリズム、プログラムについて
|
C
|
C-2021-2_U73
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
|
特になし
|
C
|
C-2021-2_U73
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
|
特になし
|
C
|
C-2021-2_U73
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
アルゴリズムの考え方は、素因数分解みたいに要素を分けるような感じがして、日常生活でも使えそうだと思った。
|
C
|
C-2021-2_U171
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
基礎科学としての計算機科学はすべての科学技術分野の基盤となりうる。計算には物理的アプローチとCS的アプローチがある。前者は主に自然が対象であり、「観測」に基づき減少を法則化し、後者はあらゆる問題を関数の計算問題として形式化し主に文字列で表現する。コンピューターで行われていることはすべて「計算」であり、「計算」とうまく付き合い、制御するために「計算」とは何者か理解する必要があり、そのための科学がコンピューターサイエンスである。問題とは厳密に定義された関数であり、計算はその問題に対して答えを求めることである。関数の計算方法を示す手続きをアルゴリズムといい、有限時間で計算を終了するものである。
|
C
|
C-2021-2_U171
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
計算の手法は物理的アプローチとCSアプローチに分けることができるとわかった。アルゴリズムの定義について知ることができた。
|
C
|
C-2021-2_U171
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
|
変数整数多項式の性質が少しわからなかった。
|
C
|
C-2021-2_U171
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
| null |
C
|
C-2021-2_U171
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
これから関数に関する問題が出てくるかもしれないので高校数学を復習しようと思った。
|
C
|
C-2021-2_U45
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
| null |
F
|
C-2021-2_U45
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
| null |
F
|
C-2021-2_U45
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
| null |
F
|
C-2021-2_U45
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
| null |
F
|
C-2021-2_U45
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
| null |
F
|
C-2021-2_U22
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
| null |
F
|
C-2021-2_U22
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
| null |
F
|
C-2021-2_U22
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
| null |
F
|
C-2021-2_U22
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
| null |
F
|
C-2021-2_U22
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
| null |
F
|
C-2021-2_U144
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
CS的アプローチについて。コンピュータ上のことはすべて計算であり、様々なアルゴリズムがあるということ。
|
B
|
C-2021-2_U144
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
アルゴリズムによって偽コインを見つけたり、根付き木を用いて、最適性の証明を行えるということがわかった。コンピュータ上で行われていることはすべて計算であり、アルゴリズムによって効率よく作業が行われているということがわかった。
|
B
|
C-2021-2_U144
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
|
さまざまなアルゴリズムがあったため授業のなかででてきたすべての計算を理解することはできなかった。また、偽コインを見つける問題もなかなか難しいなと思った。
|
B
|
C-2021-2_U144
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
| null |
B
|
C-2021-2_U144
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
コンピュータ上で行われていることはすべて計算であるということを聞いてコンピュータのすごさを改めて感じた。コンピュータときくと複雑で自分では扱いにくいもののように感じるが、しっかり理解して正しく使うことでさまざまな作業を効率化できるのでコンピュータについてしっかり学びたいと思った。
|
B
|
C-2021-2_U63
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
アルゴリズム化することにより様々な事象を効率的に、計算することが出来る。
|
D
|
C-2021-2_U63
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
ｂ－４の例題がよく理解できた。
|
D
|
C-2021-2_U63
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
|
ｂ－１の細かい数式のところが自信をもって出来るとは言えない。
|
D
|
C-2021-2_U63
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
| null |
D
|
C-2021-2_U63
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
|
今までアルゴリズムという言葉を雰囲気でしか知らなかったが、その意味をきちんと知ることが出来てよかった。
|
D
|
C-2021-2_U2
| 5
| 1
|
今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください
|
比較
|
F
|
C-2021-2_U2
| 5
| 2
|
今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください
|
天秤の問題
|
F
|
C-2021-2_U2
| 5
| 3
|
今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください
|
小テスト
|
F
|
C-2021-2_U2
| 5
| 4
|
質問があれば書いてください
| null |
F
|
C-2021-2_U2
| 5
| 5
|
今日の授業の感想や反省を書いてください
| null |
F
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.