つまり教育社会学は「教育がいかにあるか」という事実判断ではなく、「教育がいかにあるべきか」という価値判断を重視し、科学的価値より実践的・規範的価値を重んじた。
这种改变使得经济学得以脱离受到价值判断影响的规范经济学，不再聚焦于社会和生产“应该怎么样”的问题，而是研究现实世界“是什么”，进而成为客观而具有科学性的学问。