個々の生徒の必要に応じて対処がなされ、例えば、視覚障害をもつ生徒は口頭による試験を受けることことができ、聴覚障害をもつ生徒は筆記による試験を受けることができる。
例如在不允许参考教科书的考试中，受试者需依靠其记忆力来回答各项问题，而在参考教科书的考试中，受试者可以用教科书作为考试的辅助。