インプット仮説のなかで、クラッシェンは言語の習得は、学習者が現在持つ第二言語(L2)の能力のレベルより、少し上のインプットを受けた場合に行われると提案した。
克拉申提出的五个假说包括:输入假说：学习者在理解了比其现有水平难度略高的语言输入后语言能力会发生提高。