苏智良

蘇智良（1956年6月4日—），1956年6月4日生於上海，祖籍浙江嵊州。上海師範大學教授、博導，專門史博士點帶頭人，上海師範大學都市文化研究中心副主任、上海師範大學人文與傳播學院院長，兼任上海歷史學會副會長、中華日本學會常務理事、中國社會史學會常務理事、中國現代人物研究委員會主任、上海市初中歷史教科書主編、中國城市史研究會副會長、中國慰安婦研究中心主任等。研究方向有社會史、上海城市史、抗戰與中日關係等。著有《上海近代史》（合著）、《上海近代黑社會研究》、《中國簡史》、《中國毒品史》、《慰安婦研究》、《日軍性奴隸》、《1909年萬國禁菸會研究》、《上海城區史》等20餘種。主要研究方向為上海史、毒品史、慰安婦。被譽為中國慰安婦問題研究第一人。

教育經歷

蘇智良1978年考入華東師範大學歷史系，後留校繼續攻讀中國近現代史專業研究生直至1985年畢業。1990年代曾赴日本東京大學研修。

主要論文與著作

蘇智良教授發表論文200餘篇，主要論文有：
 1、《中国社会科学》（英文版）2000年第1期，A Brief Discussion of the Institution of “Comfort Women ”Among Japanese Invading Armies in China
 2、《历史研究》1998年第2期，《侵华日军慰安妇制度略论》
 3、《历史研究》2000年第3期，《中国“慰安妇”问题国际学术研讨会综述》
 4、《历史研究》1988年第2期，《杜月笙其人》（第二作者）
 5、《历史研究》2009年第1期，《一九零九年上海万国禁烟会研究》
 6、《历史研究》2011年第3期，《中共建党与近代上海社会》
 7、《历史研究》2013年第1期，《大光明电影院与近代上海社会文化》（第二作者）
 8、《新华文摘》封面文章，《周恩来与中央特科》，1998年第10期
 9、《新华文摘》封面文章，《侵华日军慰安妇制度略论》，1998年第11期。
 10、《新华文摘》封面文章，《毒品与中国社会》，2004年第16期
 11、《新华文摘》封面文章，《远东审判六十周年祭》，2006年第14期
 12、《新华文摘》封面文章，《全球禁毒自中国始》， 2009年第9期
 13、《新华文摘》封面文章，《中共建党与近代上海社会》，2011年第15期
 14、《新华文摘》全文刊载《夜闯中共一大会场的不速之客》，2011年第16期
 15、《历史研究》2013年第1期，《大光明电影院与近代上海社会文化》（与姚霏、卢荣艳合作）
 16、《新华文摘》封面文章，《“慰安妇”就是日本政府推行的军队性奴隶》，2014年第20期
蘇智良教授出版著作40餘種，主要著作有：
 1、《上海城区史》（主编），上海学林出版社2011年版
 2、《上海：城市变迁、文明演进与现代性》，上海人民出版社2011年版 
 3、《上海：近代新文明的形态》（主编），上海辞书出版社2004年版 
 4、《中共建党与上海社会》（主编），上海人民出版社2011年版
 5、《慰安妇研究》，上海书店出版社1999年版 
 6、《侵华日军“慰安妇”问题研究》（第一作者），中共党史出版社2011年版
 7、《二战时期的日军“慰安妇”制度》（主编），学林出版社2000年版
 8、《上海日军慰安所实录》（第一作者），上海三联书店2005年版（韩国东北亚财团韩文版2007年版）
 9、《日军性奴隶：中国“慰安妇”真相》，人民出版社2000年版
 10、《日本对海南的侵略及其暴行》（第一作者），上海辞书出版社2005年版
 11、《日本侵华战争遗留问题和赔偿问题》（第一主编），商务印书馆2005年版
 12、《去大后方——中国抗战内迁纪实》（第一作者），上海人民出版社2005年版
 13、《追索——朝鲜“慰安妇”朴永心与她的姐妹们》（第二作者），广东人民出版社2005年版
 14、《日本历史教科书风波的真相》，人民出版社2001年版
 15、《中国毒品史》，上海人民出版社1997年版
 16、《全球禁毒的开端——1909年上海万国禁烟会》，上海三联书店2009年版
 17、《上海禁毒史》（第一作者），上海三联书店2009年版
 18、《海上枭雄——黄金荣与上海社会》（第一作者），江苏人民出版社1998年版（北京团结出版社2009年版）
 19、《近代上海黑社会研究》（第一作者），浙江人民出版社1991年版（台湾南天出版社1995年版，北京商务印书馆2004年版）
 20、《民国的三教九流》（主编），团结出版社2008年版
 21、《上海黑帮》，台北立绪文化事业公司2010年版（上海辞书出版社2010你版）
 22、《袁世凯与北洋军阀》（主编），上海人民出版社2006年版
 23、《中国简史》（主编），苏州大学出版社2001年版
 24、上海初中历史教科书5种，华东师范大学出版社2003—2012年版
 25、上海高中历史教科书4种，上海教育出版社2004—2007年版
 26、Chinese Comfort Women: Testimonies from Imperial Japan's Sexual Slaves.《中国慰安妇：日本帝国性奴隶的证言》（与丘培培、陈丽菲合作），加拿大UBC大学出版社（UBC  PRESS  MEMORANDUM  OF  AGREEMENT）2013年版
 27、《都市史学》（主编），上海人民出版社2014年版
 28、《左尔格在中国的秘密使命》（主编），上海社会科学院出版社2014年版
 29、《饶家驹与战时平民保护》（主编），广西师大出版社2915年版（该书入选“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”重点图书100种）
 30、《“慰安妇”与性暴力》（与陈丽菲合作），山东画报出版社2015年版
 31、《中国抗战内迁实录》（合作），上海人民出版社2015年版
 32、《日军“慰安妇”研究》，团结出版社2015年版
近年主要著作有：《中國毒品史》、《慰安婦研究》、《日軍性奴隸》、《海上梟雄——黃金榮與上海社會》、《禁毒全書》（主編）、《中國簡史》（主編）、《罪孽滔天——二戰時期日軍慰安婦制度》（主編）、《日本歷史教科書風波真相》、《血淚慰安婦》（原著者）、《當代人類社會問題》（主編）、《日本歷史教科書評析》（副主編）、《近代上海黑社會》（合作）、《上海日軍慰安所實錄》（合作）、《東亞三國的近現代史》（合作）、《去大後方——中國抗戰內遷紀實》（合作）、《追索——朴永心與她的姐妹們》、《日本對海南的侵略及其暴行》（合作）等，並在《中國社會科學》、《歷史研究》等國內外刊物上發表論文近百篇。所研究的毒品史、「慰安婦」問題等前沿課題，被國內外媒體大量報導，主要有：新華社、《半月談》、央視《東方之子》、《東方時空》和《新聞調查》、《人民日報》、《光明日報》、《參考消息》、《中國新聞社報導》、路透社、共同社、法新社、中央社、韓國聯合通訊社、TBS、BBC等。

慰安婦研究

1992年3月的某一天，蘇智良去日本參加一個國際會議，會上一位日本教授問他：「日軍的第一家慰安所是不是設在上海？」作為研究上海史的學者，蘇智良卻回答不出這個問題，感到很遺憾。蘇智良隨後走上研究慰安婦問題的道路。
蘇智良在全國各地採訪和調查，大力呼籲援助和保護健在的慰安婦，並自掏腰包補貼倖存者的生活。他的妻子陳麗菲也是執著的慰安婦問題研究者。
1998年，蘇智良接到日本一個民間組織的邀請函，請他到日本演講日軍當年在華實行慰安制度的野蠻暴行。是年12月，蘇智良在日本先後進行了7場演講。
1999年，蘇智良自費出版《慰安婦研究》。
2007年7月7日，即盧溝橋事變70周年紀念日，中國慰安婦資料館在上海師範大學開館。這是繼首爾、東京之後，世界上第三個有關慰安婦的紀念資料館。

主編滬版高中歷史教科書

2001年末，以蘇智良為首的歷史組競標得到上海「二期課改」教材編寫項目。該教材在2003年開始在上海近百所中學試用。2006年9月1日，《紐約時報》北京分社社長周看（Joe  Kahn）在《紐約時報》發表文章，評論新教科書中毛澤東領導革命、階級鬥爭的內容相對減少，摩根銀行、比爾·蓋茨、紐約證券交易所等內容進入教科書。
原中央軍委辦公廳李際均中將在《瞭望雜誌》發表文章批評滬版歷史教科書，認為此書在「淡化意識形態」、「在政治方向、理論方向、學術方向上都存在嚴重錯誤」。2007年5月，上海市教委決定本年9月入學的高一新生必須使用一套新的歷史教科書。除蘇智良外，原來的編寫組成員均未能獲批進入新的編寫組，在這種情況下蘇智良辭去高中歷史教材主編職務。蘇智良主編的歷史教科書，很有可能是中華人民共和國教育史上最短命的教科書。「我們希望新版教材能夠反映人類求生存、求發展，能夠體現人類文明發展過程，把人類從古到今的文明史講清楚。」「我們編寫這套新版教材的目的，如果用一句話概括，就是希望通過學習歷史，能夠培養既具有民族精神、又具有世界意識的社會主義新公民。」蘇智良的夢想，隨著高中歷史教科書的停止使用，碎落一地。教育部基礎教育歷史課程標準研製組負責人朱漢國也覺得將教科書問題「拔到政治點上來講，跟意識形態扯上邊，根本沒有必要」。
與網民激動的反對意見不同，學界普遍對新版教科書表示歡迎。大多數學者評價稱，教科書大幅減少暴力和極端的觀點，結合經濟和政治變化趨勢，將修改側重點放在了追求安定和發展方面。
對於上海教科書引發的風波，余秋雨在一個公開場合演講時批評道：「在這個文化亂糟糟的時代，我們缺乏一種鮮明的文化態度和文化選擇，這樣就很難有明確的文化形象。不能為了求穩就不敢表達自己的態度。就像前段日子上海改了歷史教科書，是個很大的進步。可是面對一些質疑聲，我們為什麼不大聲亮出我們的觀點呢？」
朱學勤也認為用文明史來代替階級鬥爭史，用社會生活的變化來代替王朝體系的演變，用文明來代替暴力，用千百萬普通人生活的演變代替少數帝王將相的歷史，這是非常大的進步。他還盛讚那種師生互動和學生參與的氣氛，而不是自上而下的灌輸和教條式的背誦法，所以他認為在教學方法上也有比較大的突破。