汕头大学

學科建設

汕大有國家重點學科1個，設置了「長江學者」特聘教授崗位，博士後科研流動站5個，一級學科博士學位授權點1個、一級學科碩士學位授權點10個、含一級學科點覆蓋數，我校共有二級學科博士學位授權點25個、二級學科碩士學位授權點83個。碩士專業學位授權點8個。廣東省重點學科8個（其中攀峰重點學科1個：基礎數學；優勢重點學科4個：化學、機械設計及理論、臨床醫學、基礎醫學；特色重點學科3個：海洋生物學、生物化學與分子生物學、藥理學），教育部重點實驗室1個，廣東省重點實驗室6個，廣東省國際科技合作基地3個，廣東省高校重點實驗室3個，廣東省衛生廳重點實驗室3個，廣東省重點產業科技創新平台1個，廣東省工程技術研究中心5個，廣東省高校產學研結合示範基地4個、廣東省高校工程技術研究中心3個，廣東高校國際暨港澳台合作創新平台6個，廣東省高校人文社會科學重點研究基地2個，教育部（國家級）實驗教學示範中心1個，廣東省實驗教學示範中心15個，教育部2007年度人才培養模式創新實驗區2個，省級人才培養模式創新實驗區10個，國家級特色專業建設點7個（工商管理、藝術設計、法學、臨床醫學、機械設計製造及其自動化、土木工程、廣播電視新聞學），省級特色專業建設點11個，教育部（國家級）精品課程4門，教育部（國家級）雙語教學示範課程2門，教育部（國家級）教學團隊1個，廣東省名牌專業4個（電子信息工程、計算機科學與技術、臨床醫學、工商管理），廣東省重點專業2個（臨床醫學、土木工程），開設七年制本碩連讀臨床醫學專業，形成了從本科生到博士研究生完整的人才培養體系。

師資力量

汕頭大學具有國際化、高水平的師資團隊，專任教師中68.7%具有高級職稱，55%具有博士學位，43.2%具有海外經歷，21.2%為外籍及港澳台地區師資。

教學建設

學校已建成一批既能開展基礎科學研究又能直接為地方經濟建設服務的科研機構，主要有國家教育部智能製造技術重點實驗室、分子腫瘤學國家重點實驗室分室、海洋生物技術重點實驗室、數位訊號與圖像處理技術重點實驗室、感染病與分子免疫病理重點實驗室、結構與風洞重點實驗室、地方政府發展研究所、粵台企業合作研究院等。圖書館全面實行電腦化管理，並致力於建設現代化的數字圖書館。現有圖書157.59萬冊，數字資源量達1442254GB，其中電子圖書46091GB。學校校園網始建於1990年，經過211工程建設的專項投入，目前校園網已延伸到校內每一棟建築物，學生可以從宿舍直接上網際網路。醫學院有五所附屬醫院和3所託管醫院，有5523張病床，其中第一附屬醫院榮膺「全國百佳醫院」和「三級甲等」醫院，為醫學生提供良好的醫療實踐機會。全校教學科研實驗設備居國內高校的先進水平。

合作交流

學校目前已與英國、美國、加拿大、愛爾蘭等16個國家和地區56所高校建立了密切的學術交流合作關係，制訂並實施了本科生、研究生交流計劃。2016年12月，由汕頭大學和以色列理工學院合作創辦的廣東以色列理工學院（GTIIT）獲教育部批准正式設立。

校訓

有志、有識、有恆、有為

校徽

設計者：（集體設計：吳南生、林川、林墉等）
設計時間：1981年
含 義：校徽標誌為一本打開的書，下為澎湃之水，象徵汕頭大學是建立在海濱鄒魯的高等學府。鳳凰騰飛，金鳳似火（金鳳花是汕頭市的市花），蘊含著人們的良好祝願，寄託著潮汕仁人志士的百年夢想和李嘉誠先生愛國愛鄉的寬廣情懷，預示汕頭大學不斷發展，前程似錦。

校花

鳳凰花

畢業歌

《大學問》是汕頭大學的畢業歌，是「非正式版」的校歌。這首歌的曲子是Beyond的《光輝歲月》，由李嘉誠買下版權後，請香港詞人林夕重新填詞而成。

歌詞

知道什麼叫天高地厚
內心的天空 也要懂得探究
知道什麼是海市蜃樓
人海的感受 也要去進修
知識跟世界細水長流
智慧用思考照明宇宙
我們懂得學問沒盡頭
學會怎麼做事 再學做人的操守
我們懂得學習的理由
吸收是為了奉獻 才能承先啟後
生命不止堅毅與奮鬥
有夢想才是 有意義的追求
成功不止付出與擁有
有承擔才是 最高的成就
知識跟世界細水長流
智慧用思考照明宇宙
我們懂得學問沒盡頭
學會怎麼自救 再學做人的操守
我們懂得學習的理由
力量要用來分享 才能承先啟後
我們懂得學問沒盡頭
學會終身學習 才沒辜負一番造就
我們懂得學習的理由
活出生命的光彩 才無愧於春秋

校園環境

學校占地面積1888.70畝，建築面積56.80萬平方米，校園依山傍水，建築風格優雅，被譽為「高校建築之花」。汕大新主體校園由世界級建築師Herzog and Meuron 規劃，充分運用校園綠化景觀，加上一系列公共雕塑，將人文與自然結合，創造出全國獨一無二的校園空間。汕大校園總設計師瑞士建築師Herzog and Meuron是目前世界最有影響力的建築師之一，2001年獲國際建築界「諾貝爾」Pritzker建築師大獎。而在1980年代尾啟用的校舍部分，則由香港劉榮廣伍振民建築師事務所設計。

新圖書館

新圖書館於2009年6月落成啟用。新圖書館建築面積約2.1萬平方米，設計概念取意自中國的線裝書，外部觀感造型體現了中國線裝書書盒的雅致結構，內涵空間中則滲露出中國傳統書院園林空間的精神理念。整體設計成品是「中國古代知識盒子的現代演繹」。新館設計飽和藏書量56萬冊，閱覽座位2118個，有27個可供4-10人共同學習討論的研討室。是一座集文獻收集與傳播、學習閱覽、交流溝通、科學研究、特色文獻（特別是潮汕地方文獻）收藏、休閒等多功能為一體的，以自動化、信息化和數位化為標誌的現代化大學圖書館。

至2016年底，文獻累積總量249萬冊/件（其中：紙質文獻129萬冊/件，電子圖書120萬冊）。擁有CNKI中國知網、Web of Science、Elsevier SDOL、Wiley-Blackwell、IEL、ACS等國內外資料庫42個，為教學科研提供全面快捷的文獻資料服務。

新行政中心

汕頭大學新行政樓Block A於2012年6月28日由李嘉誠先生親自揭幕。新行政中心占地面積5545平方米，建築面積16319平方米，為汕大行政人員提供集辦公、會所、展示於一體的嶄新空間。新行政中心以「寬大清正，眾必近歸之」為箴言，它的投入使用，將繼續推動汕頭大學扁平化管理改革與實踐，進一步減少學校行政條塊劃分，促使大學各個行政機構及機構內部各個崗位的優化協作，提升服務質量和服務效率，是汕頭大學倡導「優質管理成就學術自由」和「先進本科教育」理念的有效延伸。

氣膜籃球館

2013年4月，李嘉誠基金會引入先進、節能、環保的氣膜建築技術，捐資在汕頭大學建設廣東省首個氣膜籃球訓練館，工程投資總額800萬元，於2013年9月18日竣工。汕頭大學的氣膜籃球館長45m、寬25m、高11m，建築面積為1125㎡，它的落成標誌著廣東省第一個氣膜籃球館建成。

真理鍾

2013年11月4日，汕大真理鍾開始試運行。真理鍾鐘樓高22米，鍾重2噸，由美籍建築師林瓔構思。設計包含兩個元素：一道簡單的金屬弧吊著一個中國式吊鐘，和一座石樓。據介紹，抒情的金屬弧形靈感來自書法筆觸，用手輕輕畫一條猶如書法筆觸的簡單曲線而成的造型，由鐘樓支撐。從遠處望去，柔和天然的弧線造型和支撐著它的筆直石樓相比，構成對立的平衡，代表著思維過程的兩面匯合。

新校門

汕頭大學從2013年11月11日起開始啟用新校門，汕頭大學新校門和真理鍾均由美籍建築師林瓔構思設計，是汕大開放和實力的象徵。校門整體呈灰色，以細緻石材營造，風格沉穩大氣。在校門外可看透石牆後面的汕大校園，展現汕大校園規劃的高透明度和開放性。

新體育館

新體育館於2012年6月29日開始建設，於2015年底正式竣工並交付使用。汕大新體育館的設計理念「空中公園」源於義大利詩人彼特拉克（Petrarch）的作品《登頂旺圖山》「體驗攀山路程的經歷比從山峰俯瞰景色更為寶貴」。李嘉誠先生希望新體育館的建築設計最重要是讓學生領悟到不要僅滿足於短暫的勝利，更應懂得珍惜及享受一同學習、生活、娛樂、共渡難關、共同成長的經歷。新體育館項目總投資6.5億元，建築面積52127.4平方米，包括一個可容納6000多名觀眾的多功能室內體育館、一個容納400多名觀眾的室內標準游泳池以及其他配套設施，其中籃球館設計達到NBA比賽標準，擁有世界頂尖水平的360度環播視頻投影設備Obscura Digital。

新醫學院大樓

汕大新醫學院大樓項目總投資4.89億元，占地面積49333平方米，建築面積39205平方米。新醫學院大樓於2015年12月竣工，於2016年2月正式投入使用。大樓可容納約3000名學生和550名教職工學習及教學。新醫學院不僅引進數位化虛擬人體解剖系統等先進的教學設備儀器，而且設置功能設施齊全的模擬教學醫院、人體生命科學博物館、病理及法醫學研究中心、臨床技能培訓中心等。

新書院

2016年8月，汕頭大學正式啟用三座新書院——弘毅書院、思源書院、知行書院。新書院擁有辦公室、導師交流室、會議室等9處功能用房；自修室、討論室、多功能課室3類學習區，另有洗衣房、琴房、小型戲劇廳、健身房、自助餐飲區、教職工住宿休息室等多個生活區域。

教育改革

學校大力推行以整合思維、一體化人才培養模式、可適應的專業培養模式和教學質量評估和持續改進為主要內容的先進本科教育模式，形成了國際通用學分制、英語提升計劃、CDIO工程教育模式、系統整合醫學教育模式等等特色教學模式。學校試行將公益課程、人文素養、體育精神等理念融入到人才培養的全過程，探索汕大獨特的人才培養模式。

國際通用的學分制

2002年，學校參照已開發國家高校通用的學分制管理制度建立學分制。學生學業管理從按專業和年級管理，轉變為按課程計劃管理，真正實現了學生跨專業選課、跨年度選課。

英語提升計劃

2002年5月，學校成立英語語言中心（ELC），啟動「英語提升計劃」，對針對CET考試的公共英語課程，進行全面改革。「英語提升計劃」的目標是：提高學生的英語交際能力、批判意識和創新能力。在教學中通過師生之間和學生之間的互動提高學生使用英語思考和交流的能力；通過豐富多彩的課外活動協調發展學生英語的聽、說、讀、寫等技能。

EIP-CDIO工程教育模式

2005年，學校在學習、消化和吸收CDIO模式的基礎上，結合我國實際，並參考加拿大工程教育改革的成功經驗，提出了符合我國發展需要的、特色鮮明的「以設計為導向的EIP-CDIO工程人才培養新模式」，即注重職業道德（Ethics）、誠信（Integrity）和職業素質（Professionalism），並與CDIO有機結合，強調做人與做事相結合，做人通過做事體現，做事通過做人保證。2006年學校成為國內首個CDIO成員，並於2010年成為卓越工程師培養計劃第一批試點高校，引領國內工程教育改革。2014年，工學院包能勝教授等主持完成的「中國CDIO工程教育新模式的構建與推廣」榮獲二等獎，是廣東省本科高校16個二等獎項目之一，也是汕頭大學校本部國家級教學成果獎的新突破。

系統整合醫學教育改革

2002年，學校醫學院在國內率先推行系統整合醫學教育改革，並率先獲得教育臨床醫學專業認證。系統整合醫學教育模式改變了國內傳統理論與臨床培養脫節的「老三段」的醫學教育的弊端，將臨床培養能力貫穿教育全過程，並以系統整合代替以學科為主的課程體系，實行問題導向教學方法，並建立首家臨床技能培訓中心，成為教育部人才培養模式創新實驗區。2014年，醫學院楊棉華教授等主持完成的「國際化視野下卓越醫生培養的綜合改革與實踐」榮獲一等獎，為廣東省本科高校獲得的兩個一等獎項目之一，實現了汕頭大學國家級教學成果獎一等獎「零」的突破。

整合思維

學校從2011年秋季學期開始在本科新生中開設整合思維基礎課程，讓學生在大學四年的生活中有不一樣的學習經歷，獲得整合思維能力和終身學習能力。2012年學校全面推行整合思維模式，將思維訓練植入全校所有公共課、專業課程及各項學生活動當中。

本科國際認證

學校繼續推動本科專業的國際認證工作，以此探索提升本科教學質量的有效途徑。2011年，商學院工商管理大類本科專業通過EPAS國際認證，為亞洲第一家大學本科專業通過該認證。2015年，商學院全部本科專業通過EPAS國際認證。

全人教育模式

2012年學校首次提出塑造汕大學子「STU-DNA」，並以通識教育課程、服務學習、住宿學院以及綜合素質拓展項目為主要載體，將4C（Culture, Civility, Character, Care）教育有效融入到人才培養各個環節，進一步深化全人培養理念。2008年，學校成立了大陸高校第一家本科四年全程住宿學院—至誠書院，打破學生專業界限，促進專業學科交流學習，推動大學從單純的「專業培養」向具備社會適應能力的「全人教育」轉變。學校試行將公益課程、人文素養、體育精神等理念融入到人才培養的全過程。推行服務學習模式，實施公益課程必修學分計劃，倡導把公益課程教學與「服務學習」模式結合起來，創建具有特色素質人才培養模式，加強學生社會責任感和奉獻精神的培養。2009年以來，在李嘉誠基金會的支持下，開展高級戶外拓展項目，舉行了南澳島野外生存拓展訓練營、香格里拉高級訓練營、希夏邦馬峰科考體驗登山、雅魯藏布江和可可西里公益科考、南極科考等等活動。以高級戶外拓展項目、汕大籃球隊和學生體育活動為主要載體，將體育精神培養融入其中。學校2014年3月份圓滿完成的「汕頭大學極地學府-南極科考」項目，通過行走學習方式，不僅有效培養學生堅忍不拔、陽光進取、追求卓越的品格，提升其團隊合作、領袖能力等綜合素質，更重要的是，圍繞項目開展在全校形成了課堂外學習和素質提升的濃厚氛圍。「高級戶外拓展項目」被評為廣東省高校學生事務管理精品項目。「2014 極地學府—南極科考」科普講堂進校園系列活動被評為2014年廣東省「全國科普日」優秀特色活動。