高雄市立高雄高級中學

臺灣省立時期

1945年8月15日，日本向同盟國宣布投降，第二次世界大戰正式結束。同一時間，同盟國的代表之一中華民國國民政府成立了台灣省行政長官公署，以便在之後得以治制台灣。期間行政長官公署派遣了陳啟清負責高雄地區的接收和保管財產設備等工作，這其中亦包含了當時高雄一中以及高雄二中等教育機構。這一時期的高雄一中便是由任職於高雄州接管委員會的陳啟清，暫時代理中學校校長一職。
1945年12月，高雄一中依據命令改名為「台灣省立高雄第一中學」。到了12月12日，台灣省行政長官公署正式派遣了台北州立台北第二中學校的數學教師林景元校長，同時也兼掌「台灣省立高雄第二中學」校長。然而兩校雖然共用同一校地講課，但校務上仍是各自獨立發展。1946年4月30日，林景元與最後一任日治時期的校長松井實完成了校務的交接手續。1946年8月，台灣省立高雄第一中學開始招收高中部和初中部的學生，修業時間總計為三年，學校定位為完全中學。

二二八事件

1947年2月28日二二八事件爆發，高雄部分學校也因此陷入了軍民的衝突之中。許多學生團體聚集在高雄第一中學，並以此為據點組成了雄中自衛隊，其組成目的主要是為維護學校的安全。林景元雖然曾試圖打消學生組織武力集團但仍告失敗，最後只能宣布停課以維護其他學生的安全。另外以凃光明為領導人的隊伍，亦以雄中作為主要根據地，並接納保護受波及的外省居民。到了3月6日下午2時，彭孟緝下令其轄下的部隊提前攻擊包括高雄第一中學、高雄火車站等重要地點。整個攻擊行動分為二路，並率先抵達並控管了火車站；另一方面，高雄第一中學部分學生聽聞部隊到達主張交戰，並在畢業生顏再策率領之下於長春旅社展開了零星衝突。到了傍晚之後，部隊將原先布署於山下町的迫擊炮調來支援，向高雄第一中學進行轟擊。在確定學校內無人後，部隊便開始對三塊厝、鹽埕區一帶的居民進行詳細搜查。同時彭孟緝在行動結束之後，立即向警備總部和位在南京的國防部報告用兵的原因以及經過，並表示包括市政府、憲兵隊駐守處與火車站已攻下。
在二二八事件結束後，林景元被教育局認為對於學生處置無方，因此改調派往台北市立第二女中任職校長。1947年4月，教育處下令解散第二中學的教職人員和學生，並讓部分學生轉往第一中學就讀。同時由原先擔任第二中學校長的林一鶴，於4月2日改繼任為第一中學的校長一職，接管第一中學的校務。1947年9月，省立高雄第一中學與第二中學正式在教學上合併，並將校名改稱為「台灣省立高雄中學」。
1948年8月31日，林一鶴改調至台灣省政府教育廳服務，而改由原先擔任教育廳督學的王家驥於1948年9月1日擔任校長一職。由於王家驥早先自福建調往台灣時，便被警備總部懷疑其「左派思想」，也因此在台後常為情治單位暗中監視。在這一情況之下，王家驥成功改善了高雄中學的教學環境以及師資品質，且在1952年2月20日創辦了《台灣省立高雄中學校刊》，同年3月12日另外創辦了《雄中青年》，並於任內讓高雄中學成為教育廳所指定的科學教育學校及教育革新召集負責學校。
在經過一連串教育制度的變革後，1970年8月台灣省政府下達命令，要求高雄中學改名為「台灣省立高雄高級中學」。1971年9月1日，高雄中學附設了空中補校。在王家驥屆齡退休之後，1972年9月1日教育廳調派台灣省立員林高級中學校長熊惠民繼任。早先熊惠民上任時並不能適應高雄中學所謂的「自由校風」，並與學生在校務上發生了一些衝突，但最後能相互了解。任職期間創辦了《雄中導報》，並陸續興建弘毅樓、工藝館、物理館等建築。1977年7月25日時，高雄中學受到賽洛瑪颱風的影響，校園部分建築因而受損嚴重。1979年7月1日，高雄市正式升格成為直轄市，高雄中學也從台灣省教育廳改隸屬於高雄市政府教育局，並更名為「高雄市立高雄高級中學」。

高雄市立時期

1980年9月1日，高雄市政府調派高雄市立前鎮高級中學校長朱迺武蒞任高雄中學校長。在這時期學校的行事作風漸趨開放，如在1985年4月首次舉辦了雄中雄女聯合大露營，而在1989年3月24日也開放學生每週六可穿著便服到校。同時高雄中學也開始投入國際教學交流活動，並於1983年12月10日和位在大韓民國漢城特別市的漢城特別市私立尚文高中締結為姊妹交流學校。
1986年7月，高雄中學奉高雄市教育局的命令開辦了音樂教育實驗班，首次同時招收男性與女性學生。這也打破過去只招收男學生的情況，讓高雄中學從過去單純的男性學校轉變為男女共學的高級高中。而在1988年10月24日，在校方的推動與協助之下組成了以學生為主的學生聯合自治會，其中正、副會長皆由學生票選產生。
1991年2月1日，朱迺武與高雄市立高雄女子高級中學校長師蔚霞職務對調，改由師蔚霞任職高雄中學校長。期間正值台灣社會運動風朝盛行，最後在1993年3月14日在高雄中學體育館與周遭校區，新國民黨連線與支持民主進步黨的民眾爆發嚴重的政治鬥毆，被稱之為「三一四事件」。此時在招收學生方面，於1992年8月1日開辦了體育班，並比照音樂班的模式同樣招收男女學生，並在1995年1月在師蔚霞主持下整建了PU跑道和游泳池等運動設施。
1995年2月1日師蔚霞退休之後，擔任高雄市立高雄女子高級中學校長的朱迺武再次調往高雄中學任職校長。在這為期4年半的任期之中，分別創辦了《雄中學報》，完成了綜合大樓和一座網球場，並把原先的校史室改遷到綜合大樓二樓。然而在這其中，又以拆除自日治時期開始使用的紅磚製大禮堂最受到爭議，並受到部分高雄中學畢業生的抗議。
1999年8月1日，為因應新校長遴選奉命延長任期半年的朱迺武正式屆齡退休；同時，任職高雄市立新莊高級中學校長的潘輝雄依規定經遴選過程成為高雄中學校長。這一時期正值社會要求一連串的教育改革，這使得學校方針除了重視傳統的數理科學之外，也開始注意到資訊教育與人文鄉土教育的發展，並開始在校方主導下積極鼓勵學生對外競賽。
2006年8月1日潘輝雄退休，改由曾任高雄市立三民高級家事商業職業學校校長的黃秀霞經過遴選程序擔任高雄中學校長一職。此一時期教學方針開始追求「全人教育」，以實現當初黃秀霞於任職時所提出的目標「實事求是、精益求精以厚植實力，守法守紀、奠定自由民主學風，以正確的價值觀型塑學生高尚的品格，以人文素養豐富雄中人的心靈生活，良好的人際互動以培養挫折與容忍力，感恩惜福以尊重生命本質。」2007年4月，高雄中學與高雄市歷史博物館合辦了「南國的十字星－雄中特展」，同一年也推動了第一屆紫檀花文藝季的舉辦。
2013年8月1日黃秀霞轉任高雄市立高雄女子高級中學校長，任職高雄市立前鎮高級中學校長的謝文斌經過遴選程序後擔任高雄中學校長一職。

校訓

台灣日治時期時，高雄中學並無統一且長期使用的校訓，多是由當任校長於畢業紀念冊上的題詞作為校訓使用。例如第一任校長吉川祐戒在其上任中所舉辦的五屆畢業典禮中，便分別題詞有「勤儉誠實」、「溫故而知新」、「學而不思則罔」、「勤儉誠實」等。不過隨著第二次世界大戰爆發，因戰亂使得畢業紀念冊不再發行後，相關的題詞也就停止了。
到了台灣戰後初期，由於當時校長多上任不久且許多校務仍須處理，使得包括校歌、校訓與編印畢業紀念冊等事都尚未有所行動。直到1948年王家驥前往擔任高雄中學校長後，高雄中學才開始以「自強不息」作為校訓，而以「實事求是，精益求精」作為精神象徵。
到了今日，高雄中學多以此作為教導學生的價值觀念，而在各處都有相關的字樣。包括在第二棟大樓旁漆有「雄中精神」(但是現在已經模糊)和「實事求是，精益求精」一語，而在各處也放至有相關字樣的木雕或石雕。另外在1980年代朱迺武任職校長時，校方也將過去貼於教室後方的「毋忘在莒」口號，統一改成以「自強不息」。而教室前方則有「禮義廉恥」四字的精神標語。

日治時期

作詞、作曲：不詳
たいえいの水　　めぐらすところ
黒潮におう　　ことぶきの
山は常緑（ときわ）の　　精をうけ
水は清てつの　　粋を汲む
その名も　　高雄鳳雛（ほうすう）の
健児集（つど）えり　　我等が母校
高中　　高中　　譽あり

昂(こう)たり高中

民國時期

作詞：蔡鎮 作曲：顏廷階
台灣良港　首數高雄
巍峨黌舍　是我雄中
英才齊集　迎受春風
禮義廉恥　是所遵從
山河光復　先烈之功
建設祖國　我須效忠
服膺民主　矢志大同
願我同學　為民前鋒

自強不息　前途無窮

校園環境

高雄中學於日治時期，除了日治時期所建造、迄今仍在使用的紅磚製紅樓外，還分別建造有六棟教室、軍械室、健身房、游泳池以及大禮堂，其中絕大多數同樣也是紅磚結構。而到了中華民國政府來台後，也多是沿用這些建築來進行教學。不過隨著時間的推演部分建築開始呈現老舊，因此在王家驥擔任校長期間開始對這些建築進行改建或者重造，陸續興建了第四棟教室（平房）、第三棟教室二樓、第四棟教室大樓、第五棟教室大樓、第六棟教室大樓、第七棟教室大樓等教學大樓，以及包括教職員工宿舍、音樂館、工藝館、美術館、綜合教學大樓、群育活動中心、體育館、圖書館等相關建築。而在熊惠民繼任高雄中學校長後，則接續興建了弘毅樓、工藝館、物理館等建築，校園西側區的教職員工宿舍（自立路與建國三路四間）原為高雄高工所有，興建於七十一年三月，而後才移交予雄中使用，第七棟預計於2019年5月將拆除改建。

高雄中學紅樓

可說是雄中象徵，被高雄市政府列為重要歷史建築，因其紅磚的外觀俗稱為「紅樓」，整體建築通常包含為第一棟、第二棟及第三棟的一樓結構（二樓為戰後時期加蓋）。近年來校方亦積極從事紅樓的保養與維護工程，如今一、二、三棟已整修完畢。2003年2月26日，依《文化資產保存法第七條之一暨歷史建築登錄及輔助辦法第七條》指定紅樓為文化資產，其中亦包含年代較近的第三棟紅樓；同年3月3日，高雄市政府依據此再次公告「高雄中學紅樓」登錄為高雄市歷史建築。
三棟紅樓皆以一字型平行排列，前後左右階對稱的方整結構，棟與棟之間以庭院相互分離。各棟的配置採東西向，使教室呈南北向，另外加上單邊走廊、挑高的室內空間與長條形的上下疊窗，使得通風和採光情形反而更較日後所建的教室良好。建築設計主要受英國維多利亞時期紅磚建築影響，而成紅磚折衷式樣建築，雖然有混用西洋歷史建築元素，卻未出現任何特別的主導樣式。三棟整體皆採英國式砌法，以清水磚（TR磚）建成的磚牆，並輔以RC柱樑結構來加強。但因太平洋戰爭爆發的緣故，第三棟磚的色澤並不如前兩棟優美。
建築正面由外凸的門廊及平整的走廊構成，這同時也反應在屋頂，屋頂為由門廊上的小屋面及長條雙披屋頂結合成面的形態。立面則為簡單的「平拱」開口。只有在末端的樓梯間為了要顯出空間的性質，所以特別砌成「圓拱」，以四圈的磚採「發卷」式砌拱。最此外內層拱圈特別退縮凹入，來形成內框及陰影的立面變化，但整體來說外觀仍算十分樸素。紅樓的基座採托高設計並以洗石子包覆，此外牆面與屋頂相交處、走廊廊柱開口處和窗台亦以洗石子收邊，而樓梯地面、扶手材料則是以磨石子處理。樓梯間因設置長形窗緣故，採光明亮，樓梯踏面斜度也經設計較為平緩。扶手則由圓柱與長方體構成，並加上線腳，活潑了視覺印象，給予一種流暢以及厚重安全感。相較於樸素的外表，小細節處的內部裝潢則算豪華，樓梯具有銅質止滑設計，甚至據說日治時期較早的一、二棟紅樓漏水槽也都是以不怕水銹的銅製做。
紅樓的屋頂樣式為四坡斜屋頂（廡殿頂），並與門廊的四坡斜屋頂正交。其以菱形石瓦拼排而成，上方以兩個銅釘直接釘住來拼排屋頂，與傳統臺灣建築屋瓦交疊而下的組成不同。屋脊以金屬收邊，天花板則使用以蚵殼燒製而成的「灰土」來塗裝。
此外在第一棟的紅樓多了中央門廊和門廳的設計。中央門廊的屋簷下有承托屋頂的三角構件，這種設計常見於1920年代斜屋頂建築設計中，如位於哈瑪星的愛國婦人會館（今紅十字會育幼中心）。門廊牆面層層向外突出，而最外面的入口部分，則兼具二樓露臺。其基座及頂部使用洗石子，中間段則以黃褐色的面磚來處理，並飾以退縮凹入的線腳設計。中央門廊裡面為一門廳，有三對下半部和牆壁相連的壁柱，壁柱頂部雖然有凹槽但並無柱頭，也因此形成的內凹空間也讓玄關整體空間表現不致過於單調。但在修建時因改貼上磁磚，反而破壞其一致性的美感。

奉安殿遺跡

日治時期，雄中設有奉安殿，供奉天皇和皇后的御真影。台灣光復後，奉安殿被拆除，改立國父雕像。
奉安殿現今只剩下玉垣和基壇。國父雕像和白色屏風間的小區域是學生玩躲貓貓時的躲藏首選。

第四棟

1951 年 7 月 第四棟二間教室(平房)竣工
1966 年 3 月 第四棟教室平房拆除，改建為棕色磚+白牆搭配的三層教學大樓。一樓用作英文科及數學科教師的辦公室，以及駐校教師的起居室，二樓為教室，三樓有教室及語文視聽教室。
2009年後再度拆除重建為現今四層樓模樣。一樓用作英文科及數學科教師的辦公室，二至四樓為教室。

第五棟

1962年4 月竣工
1986年9月第五棟教室改建為音樂班術科教室
2009年後再度拆除重建，並作為音樂班術科教室之用

第六棟

1924 年 3 月底第六棟全部竣工
1981 年 2 月 拆除重建為四層樓水泥建造教學大樓
1981 年 7 月 第六棟教室大樓重建第一期工程（地下室、1、2 樓）
1982 年 3 月底 第六棟教室大樓重建第二期工程（3、4 樓）

第七棟

1961年2月完工啟用，位於雄中校園最西北側，屬於現代化的建築，除部份使用深紅磚砌成，其餘皆是鋼筋水泥構成；大樓共有二層樓高，每一層樓各八間教室，共十六間。第七棟預計於2018年3月拆除改建，但因通貨膨脹導致建造價格上揚，加上地方政府增加補助款的意願不高，未能動工。現已籌滿費用，等待發包施工。

招生報名

高雄中學最早是為因應台灣總督田健治郎頒布了第二次《台灣教育令》，要求中學以上實施日台共學制度而進而創立，因此一開始便是以招收小學校、公學校的畢業生作為主要來源。在1922年5月1日時，第一屆招收的中學校學生正式開課教育。當時高雄中學全校班級僅分成東、西兩組，之後才逐漸增加班級數量；到了第一任校長吉川祐戒卸任為止，學校班級數已經增編至6組班級。這時期的學生大半為日本籍的青少年，只有少數較為優秀的學生為台灣籍，而這些台灣籍學生又以來自高屏地區的青少年最多。學生於高雄中學校內得修業共五年的時間，1927年3月時第一屆高雄中學校學生畢業。
西卷南平擔任高雄中學校校長之後，特別開放名額給台灣籍青少年前往中學校就讀。在他任內時台灣籍學生的招收已突破20%的比例，以1935年4月的紀錄中顯示日本籍學生約有449人、台灣籍學生則有194人。但也因此被台灣總督府命令其請辭，之後便辭職返回日本。而到了1940年左右，根據記錄指出當時學生之中便有四分之一是台灣人。根據1939年的記錄，當時高雄中學校之中就讀的日本學生有449人，而台灣學生則有194人。
中華民國政府遷往台灣後，高雄中學歸於教育局管轄；並於高中課程外另外創辦有國中部，提供初級中學的教育課程。這一時期高雄中學其高中部和初中部會分春、夏兩季一同招生，另外還曾為因應各式需求創辦有夜間部、山地學生班、技藝訓練班、空中補校、三軍官校先修班等特殊班級。
其後高雄中學於1955年，另外成立了高雄中學鼎金分部，專門招收初中部合計4個班的學生。到了1957年8月，為了因應高雄市政府所試辦的初中免試升學，鼎金分部改交由市政府管理，並被改名為高雄市立第六初級中學。自此，高雄中學開始更加注重高中部的發展，例如在1964年9月高雄中學高中部學生便共有66個班。最後隨著「省辦高中，縣市辦初中」教育政策的施行，國中部的課程教育也宣告正式停辦。
今日高雄中學從原先單純的男性學校，由於陸續成立了音樂班、體育班和科學班之後，也讓學校成為男女共學的高級中學之一。其中普通班仍僅招收男性學生，而音樂班、體育班與科學班則是男女學生兼收，不過女性學生的比例仍算是相當稀少。

教育方針

日治初期高雄中學整體上採較為溫和的教學方針，這在昭和時期「日本主義」、「軍國主義」逐漸風行的時代是十分少見的。但也因為當時在高雄都會區並沒有如「台北帝國大學」等高等學府，所以高雄中學校在高屏地區始終扮演重要的領導角色。
但隨著中國抗日戰爭的爆發，高雄中學的教學方針愈趨嚴厲。依據當時就讀中學校的彭明敏指出那時學生上課時仍需如軍隊般打著綁腿，學校採「斯巴達」式的教育方針使得高雄中學校以紀律嚴格聞名，是當時日本極端「愛國主義」學校的典型之一。在事後文章撰寫中，彭明敏稱此「軍國主義時期的高雄中學」為「野蠻的高雄中學」。
在中華民國政府遷往台灣初期，高雄中學在教學上仍並未有完善師資，仍有部份雖非本科專業的教師但仍進行該科的教學。這種情況直到王家驥就任校長之後漸有改善，王家驥為了強化師資品質而網羅了台灣省立師範學院有缺職科系的畢業生前往任教。在這一期間王家驥校長並提出「自強不息」的雄中校訓以及「實事求是，精益求精」的雄中精神，希望藉此勉勵前往就讀的學生。此外，高雄中學的學生以呈現注重理工科的情況，但在這一讀書風氣下仍建立了嚴格的技能科課程。在這之後高雄中學便被視為師資優秀的高級中學之一。
在文理分科的安排中，所預定的自然組班級數遠多於社會組的班級數。以2016年當時高中二年級的班級類組數量為例，當時21個普通班級中有19個班級為自然組，僅有2個班級隸屬於社會組。2017年21個普通班級中有18個班級為自然組，3個班級隸屬於社會組。

知名校友

高雄中學校友眾多，其中不乏社會知名人士，請參見高雄市立高雄高級中學校友列表。

雄中雄女聯合大露營

雄中雄女聯合大露營又被稱為雄中雄女大露營，為台灣唯一一項由男女兩校共同聯合舉辦的露營活動。雄中雄女大露營最早是在1985年4月在當時擔任高雄市市長許水德的支持之下，由高雄中學校長朱迺武與高雄女中校長師蔚霞的合作之下開始舉辦。高雄中學校方將此列為國防通識課程的「公民訓練」課程，因此露營活動兩天的期間也被歸類為正常上課時段。
雄中雄女大露營為每年性的活動，其主要對象為高雄中學與高雄女中的二年級學生，於二年級下學期第一次期中考試前在高雄澄清湖進行兩天一夜的露營活動。露營時主要活動領導社團分別為高雄中學學聯會和高雄女中班聯會（位於和平廣場）、高雄中學童軍團和高雄女中童軍團（位於中心廣場）、高雄中學康輔社和高雄女中康輔社（位於忠孝廣場），並會於第一天晚上進行多項表演活動。
不過自從不再在澄清湖舉辦後，此活動的存廢問題便一直備受討論。近年皆在走馬瀨農場舉辦。
經雄女學生表決以及校務會議通過後，2019年為末代大露營。

雄中雄女飲料日

在雄中雄女大露營後兩校學生也會有相關聯誼行為，為了表達對露營時夥伴的問候，而利用段考結束後下午的溫書假買飲料送給對方。隨著這個非正式的活動漸成常態，兩校校方便規定僅有第一次段考結束後才可贈送飲品給對方學校。由於高雄中學與高雄女中的段考次數並不同，因此在每學期第一次段考後便會有學生互送飲料，也有人送飲料以外的食物。對於這一情況，部分媒體稱呼其為「飲料日」或「奶茶日」。不過2011年時因應中華民國教育部中禁止於期中考試當天下午放假，高雄市教育局宣布取消段考後的「自主學習」時間，也使得3月15日時，高雄中學校方基於保護學生的立場，租借了16輛遊覽車搭載學生前往高雄女中。現今兩校學生之間這個「常態」的活動已經被迫中止，但仍有不少學生利用段考下午放學後的時段送飲料給在友校的朋友們。2013年後再次恢復飲料日，目前飲料日之確切時間點已定為高雄中學校慶之後的週一補假，當日高雄女中的女學生依然正常上學，中午午休時間便是浩大壯觀的飲料日。目前這個兩校之間的交流活動已被含校方在內的多數人視為一定要參加一次的傳統。

雄中校慶接力撤棒事件

2012、2013兩年校慶中，高三學生往往於大隊接力賽中展現創意，以各種不同的裝扮或方式奔跑，也因此常吸引大批人潮圍觀，但在2014年的校慶中，因部分老師的反對，體育組於大隊接力決賽開始後禁止創意大隊接力，宣布幾個創意奔跑的班級失去比賽資格，並沒收學生的接力棒。高三學生在接下來的一小時中集結於學校二、三棟中央討論，最後通知各班於校慶閉幕典禮上，進行至大隊接力頒獎時全年級衝出跑道抗議，大喊「創意殺手，棒子還我」。教官得知後請幾位決策者不要衝動，先聽完學校的解釋。學生們依然按照計劃打斷典禮進行以示抗議。
2014年10月25日星期六下午3點，校慶運動會舉行大隊接力高三決賽，場邊聚集校內外同學及師長。部分同學以裝扮、道具等創意形式參賽，甚至計畫邀請師長下場；往年亦有學長如此參賽。學生穿戴好自身裝扮與道具，順利通過檢錄。
比賽伊始，場面熱鬧歡樂，進行至約第5棒臺上體育老師林少夫以麥克風表示「請尊重比賽，這裡不是化妝比賽，請奇裝異服離開現場。」比賽進行至約第15棒時，臺上體育老師要求「制止奇裝異服的同學，不要讓他上來跑道⋯⋯不要讓他們跑了，取消他們資格，把他們接棒的人抓下來，不要讓他們接棒」並撤走部分班級之接力棒。場邊觀眾發出噓聲抗議，該名老師當場以回應「噓大聲一點，謝謝。」
比賽結束後各班同學憤怒無奈，串聯於閉幕典禮頒獎時抗議。部分同學召集各班代表於第二棟、第三棟之間靠近操場之樓梯前方空地聚集，訂定抗議方式以及口號。各班同學備妥標語、道具及裝扮前往閉幕典禮。
閉幕典禮開始前，學務主任原先期望同學取消行動，並欲召集各班代表。大部份同學仍期望維持計畫行動。之後協議以不帶大型道具、標語奔跑的方式抗議，避免受傷，但消息傳達不順利。
下午4點22分，閉幕典禮頒發大隊接力獎項時，全體高三同學起身繞著操場奔跑，高喊「創意殺手，棒子還我」，之後亦有學弟加入奔跑。起初口號清楚，之後同學氣喘吁吁，隊伍愈漸混亂，最後總共跑了兩圈便恢復隊伍。過程中校方沒有制止，教官廣播「請同學注意安全，不要受傷就好。」
典禮結束前「主席致詞」，校長表示：「同學的創意可以討論，價值不是用命令式，強制同學接受一元式的思考。這樣的做法不是不行，但是不是有更好的方式？」中途一度被噓聲打斷，要求同伴安靜的同學原本以噓聲表示，後來改以「嘿」等示意，場面隨後安靜下來。「還要噓嗎？我講完你們不滿意再來噓，好嗎？（學生：好）我們接受同學的看法，同學們也應該試著看看另一面的聲音。運動賽事展現創意，我與體育組及老師家長談，展現創意可以，我看見同學製作道具，想必花費許多時間，看見同學發揮創意我很高興。但另一方面，體育老師認為體育就是他們的運動精神，但是如果運動精神淪為無限制的創意，體育老師心裡是覺得非常難受。當我們傷害到老師們辛苦籌劃的運動賽事，老師們心裡其實相當不舒服，我們強調運動不管第幾名都要盡力，即使是最後一名你也要跑完。另一個問題是安全，剛才跑步時有同學把槍與旗桿，有沒有刀子我不曉得，我們擔心同學與觀眾會不會受傷，如果受傷誰來負責？如果受傷意外，家長指責的是學校。剛才老師發覺揮動的過程中差點揮到觀眾。我們在剛剛過程中的處置是比較直接了點，我們老師非常關心同學，緊急時做一些處置。或許同學會覺得太過強烈，但是賽事進行當中我們還是希望能夠趕快處置，體育老師做的緊急處置，希望同學包容理解。如果同學不滿意，我們下一次升旗，我們再讓同學跑一次都沒有問題。（學生：有意義嗎？）好，這都可以討論（學生苦笑）明年賽事若要統一規範，我們會請學務處先安排事先告知，不要讓同學準備的道具沒有發揮作用，我們會預先溝通協調。感謝各位老師同學志工糾察隊裁判行政團隊⋯⋯希望大家能夠同時感謝大家，謝謝大家，謝謝！」前任學聯會長林楷學舉手起立，欲展開對話、要求對等發言權，學生高喊「我們有話要說」，掌聲歡呼四起。主任教官上前與林楷學協調，後來達成協議，林楷學取消發言，典禮照常舉行。
當晚，「紅樓康普爛」臉書粉絲專頁出現極大量相關討論，網路相關言論持續多日。事後校方與高三學生幾度開會協調。2014年11月21日，自由時報地方版報導「雄中驚爆怒潮 學生抗議創意被扼殺」，當日其他電視臺到校採訪校方與學生意見，然報導多有曲解事實、移花接木等弊端。
此一事件形成當屆學生的集體認同，包含當屆畢業影展、畢業紀念冊，都對此事件作出回應。在賽事方面，隔年校慶接力賽的檢錄程序更加受到關注，校園獨立媒體紅樓之聲更全程直播。

紅樓康普爛

此為雄中生所創之網路匿名看板，成立至今於臉書有眾多追蹤者。
裡面由於常有匿名人士PO出腥羶色或具歧視性的文章，遭受過多次檢舉。

學生社團活動

於每週二下午第七節課進行。

紫檀花文化季

紫檀花文化季的舉行目的是為了配合高雄中學的校慶活動、涵養校園人文藝術氣息並提供學生有自我展現的管道而開辦。最早2007年4月，在時任高雄中學校長的黃秀霞支持下舉辦了第一屆紫檀花文藝季，這一年同時也是高雄中學85週年校慶。整個文藝活動由音樂班、各個社團和老師演出，同時也開放各社團發表其成果。此外，學校也另行舉辦許多相關主題的比賽或活動，這些包括有徵文比賽、攝影比賽、社團表演、班際英文歌唱比賽、鄉土影像創作比賽等。

馭墨三城聯合文學獎

馭墨三城文學獎是於1998年由當時高雄市立高雄女子高級中學編輯社長鍾宇歡發起，在雄中青年社副社長林達陽等人支持下，由高雄中學、高雄女中、道明中學三校正式合作成立籌備委員會，舉辦了第一屆「馭墨三城」文學獎。其中以「三城」代表了新詩、散文與小說三大文學作品分類，向三間學校的在校學生徵稿，各文類取第一名到第三名，以及佳作三樣作品。1999年6月正式彙集成冊，出版了《第一屆馭墨三城特輯》。
馭墨三城迄今已成為高雄縣市最大的高中聯合文學獎，由加入的學校聯辦。除了最早的高雄女中編輯社、高雄中學青年社、道明中學校刊社三間創辦校以外，之後分別有第六屆起加入了鳳山高中青年社、第八屆起加入了瑞祥高中編輯社，以及第十屆起加入了高師大附中青年社。不過在這之後，瑞祥高中編輯社於第十三屆退出，鳳山高中校刊社於第十四屆退出。第十五屆道明高中校刊社、高師大附中青年社退出，第十六屆高師大附中青年社再次加入，第十七屆道明高中校刊社再次加入。2018年已第二十屆，第二十屆新莊高中文藝社加入。
馭墨三城委員會每年固定在上學期，向參與學校的在校生舉辦徵稿活動，直至下學期開學左右截稿。經過初審和複審後，接著於4月時舉辦決審大會，邀請許多知名作家作為決審來評審且公開講評。得獎作品選出後便會匯集成冊，於6月初發行當屆馭墨三城得獎作品集。