德蘭中學

歷史

德蘭中學的前身為1973年開設的寶血會金禧中學，金禧事件早期（1977年暑假）因管治問題改屬天主教香港教區。但是，由於教區另行委任的新校長意圖排斥舊有師生，導致學校管治問題持續，於1978年5月14日被教育司署下令停辦；其後，因應教育司署報告書要求，此校於同年稍後時間由教區復辦，易名德蘭中學。
2003年香港流行非典型肺炎期間，由於有學生懷疑感染，故學校安排駐校教育心理學家，為受影響師生提供心理輔導。
2011年，黃淑儀校長退任，由譚潤明女士繼任校長。
2017年，該校四十周年校慶，舉辦了主保瞻禮感恩祭，並在該校開設了德蘭資料館及生涯規劃室。

校徽

盾牌象徵勇敢與剛毅、十字架象徵耶穌基督的教訓、書本象徵自我充實來實踐校訓「慎思明辨」、玫瑰花象徵聖女小德蘭的美德、白鴿象徵聖神的臨在、絲帶象徵溫柔與美感。

校園環境

該校位於九龍半島何文田培正道至石鼓街之間的一段常盛街，與旅港開平商會中學為鄰，亦鄰近何文田廣場、香港公開大學及豪宅皓畋。
學校由四棟建築物組成，西南方為教學大樓，包含校務處、教員室、圖書館及每層六間標準課室，每間課室設有互動投映器及電子白板；東南方為特別室大樓，包含創意媒體實驗室、德蘭創客工作室、科技與生活室及四間實驗室，與教學大樓皆在開校時已落成；東北方為新翼「德蘭樓」，包含學生活動室、室內賽艇室及心靈加油站等，與兩棟舊翼相連，並設有斜道及暢通易達升降機；西北方為獨立而建的禮堂，內設演講廳。禮堂旁設有農圃供學生種植。四棟建築物圍繞著包含兩個籃球場的操場。校園當眼處樹立了聖女小德蘭的雕塑。
該校鋪設了無線網絡，推行電子教學。學校設有的創意媒體實驗室內置的全是蘋果電腦iMac、3D食物印表機，並建立了德蘭創客工作室（Maker Space），讓學生更有效地進行跨學科科學探究活動。校園各處都存在著電子科技的蹤影，尤其是一些學校自行研發的設備，例如自行以發光二極體製作及配合PHP網站聯緊而成的校內考試監考通知系統「監考平安鐘」物聯網等。

校風

德蘭中學是傳統女校，有志願入讀該校的家庭認為其校風淳樸。
該校推廣讚賞文化，甚少對學生使懲罰，更不會有缺點、小過或大過。取而代之是關懷和勸導，希望學生用邏輯性行為來改過，是為成長的過程。
學校亦推行讚賞支票計劃，培養校內關愛及讚賞的文化，促進學生的良好行為。學業和品行方面，學生在測驗的成績較上一次進步五分或以上、在班中測驗的成績為首三名、符合慎思明辨、負責任、有氣質、儀容服飾整齊、行為進步、拾遺不昧、樂於助人、見義勇為、熱心服務、積極參與及投入活動等一項條件即可獲得讚賞支票一張以換領獎品。

多元學習

德蘭中學每年秋季在香港島灣仔運動場舉辦陸運會。該校在運動比賽當中的細節中教導學生使用備有電訊接收功能的iPad等多個電子設備以提升效率及準確度，例如比賽成績尚須由機電處傳送圖像再在教職員指導下拉線計時，以及使用學校自行研發的陸運會系統計分及顯示賽程表。
該校學生在體藝活動有卓越成就，於美術、田徑、籃球、舞蹈、跳水和插花等均曾獲不少獎項。該校田徑隊於教區聯運會中以四連冠佳績奪得「主教盃」。而該校舞蹈組、合唱團、管樂團曾獲不同機構邀請於校外甚至國外表演。
學校亦為學生提供不少學習機會，每年舉辦境外學習，到英國、澳洲、紐西蘭、法國、捷克、星加坡、台灣、中國等地，擴闊學生視野。另設領袖訓練和體驗營商實踐計劃，為學生升學就業作準備。
該校學生亦勇於發揮創意，擅於使用資訊及通訊科技科所教授的剪片技巧製作影片。流傳於網絡上的影片受網民好評。

STEAM教學

德蘭中學的教學理念重視發展學生的多元才能，故鼓勵學生學習科學、科技和數學等理科範疇，培養學生對科學探究的精神。推行 STEM 教育需要調整課程，運用教育局的資源，強化科學、科技及數學課程活動，如在初中電腦科教授編程，讓學生學習 STEM 的基礎知識及對那些科目產生興趣，由淺入深學習新知識，並以互動的教學模式增加學生的自主學習。學校組成跨學科教學團隊，以教師在不同學科的專業知識指導學生，助她們跨科學習，例如透過 STEM 探究學習及地圖分析來提出新的意念，以探討氣候變化等議題。
學校打造了一個具校本特色的課程，因應女校學生喜歡藝術創作的特點，融合視覺藝術科和優化校本課程，把 STEM 進一步擴展為 STEAM，制訂出一套在課程設計、規劃及實踐上適合女生的跨學科 STEAM 學習課程。及後學校把閱讀和宗教元素融合 STEAM 教育中，制定了一套具校本特色、適合女生的 STREAM 課程，讓她們有機會從閱讀文獻報告中學習分析技巧，提升她們對數理科的興趣。該校推動了 STREAM 教育，更成為教育局選定的先導學校，進行了課堂錄影以作日後分享之用。
此外，該校老師亦鼓勵學生參加不同比賽，藉以發揮潛能、擴闊視野和增加成功感。德蘭中學學生自中一起便可培育 STEM 的才能，學習 STEM 能把科學原理應用，而透過比賽則提高了學習新事物的動機。該校學生曾在多項全港科研比賽中勇奪多個大獎，擊敗不少名校對手，成績驕人。由此證明女生亦能夠對 STEM 的範疇有深入而獨到的見解和認識，足見該校在推行 STEM 教學為學生帶來豐碩的成果。2016年德蘭中學學生在大型的 STEM 活動當中曾獲獎項包括：
香港科技園主辦「智慧香港－全城橋王挑戰賽」中學組冠軍、亞太創新峰會-Smart City智彗城市及香港科學園大數據工作室合辦「全港中小學數據科學比賽」金獎和銅獎、及香港教育城與微軟合辦「創意共融編程大賽」初中組亞軍；2017年曾獲獎項包括：香港理工大學主辦「Maker Faire HK2017×造大世界」的「公開組最佳車身設計」第一名及「我是車手」第二名、教育局主辦「全港校際氣候變化跨課程專題比賽2016-17」初中組發明品冠軍 (「低碳飲食 GO!」App)、香港大學、天文台及香港氣象學會合辦「地震探測器設計比賽」高中組「我最喜愛的地震探測器獎」第一名、機電工程署主辦「樂齡科技顯愛心」比賽組別的金獎、銀獎和優異獎及香港警務處網絡安全及科技罪案調查科、少年警訊及香港大學聯合舉辦的「網『樂』安全比賽2017-網上問答挑戰賽」中學組積極參與獎等。

語文政策

德蘭中學多數科目均以英語授課，除體育、音樂、視藝、宗教教育科以中文授課外，初中數學及科學科全英語教授，其他學科循序漸進教授、會用英文考核內容。高中多數科目均以英語授課，如數學、物理、化學、生物、商科等，配合學生升讀大學的實際需要。學校的師資及配套措施正正是為開設英文班及轉為英中作準備，學校將會視乎學生的學習需要及英語能力，計劃開辦英文班。
該校的中、英文科推行校本課程和戲劇教育，訓練學生的邏輯思維、創意及口語表達能力，於課後舉辦英語演說訓練，獲全港戲劇節及教育局英語比賽冠軍獎項

，校際朗誦節英詩集誦冠軍

及聯校中文辯論賽全港冠軍
。
該校亦有開設法語、西班牙語、日語及韓語班。

拔尖補底

德蘭中學拔尖方面，該校有課堂融入資優三寶，並提名學生修讀教育局及香港資優教育學苑舉辦的資優課程，均獲取錄。學校亦提供不同獎學金，獎勵於不同範疇有突出表現的學生，鼓勵她們努力向上，亦有不同獎學金為學生入大學而設。該校曾有中六畢業生獲全港只有二十位學生獲得的民政事務局多元卓越獎學金，免四年大學學費。
學業方面，該校舉辦中一學習技巧工作坊和暑期銜接課程，建立學生預習及自主學習的習慣。開學後逄星期六有初中免費提供中、英、數延伸學習班，配合學生不同的學習需要，提升學與教的效能。

教學團隊

德蘭中學老師的教學技巧曾獲教育局外評及重點視學人員讚賞；教育局人員到該校攝錄課堂，作全港教師專業培訓用途。英文科、數學科、科學科、生涯規劃組及校風及學生支援負責老師亦先後獲邀於教育局研討會上分享教學心得、校本教材設計及課程規劃工作。亦有香港翻轉教學協會的幹事在該校任職教師，以助全校推行翻轉課堂。
教學團隊亦就不同科目舉辦小學聯校問答比賽，邀請九龍城區及油尖旺區的小學參與。