Eksperter i team

Eksperter i team (EiT) er et obligatorisk, tverrfaglig emne for alle masterstudenter ved NTNU. Etter at fusjonen med høyskolene i Sør-Trøndelag, Gjøvik og Ålesund trådte i kraft 1. januar 2016, er EiT nedfelt i NTNUs studieforskrift, og skal være innført som et obligatorisk emne også i masterprogrammene ved de fusjonerte høyskolene innen 2021.
Målet med emnet er å forberede studentene på tverrfaglig samarbeid i yrkeslivet. I tillegg skal studentene utvikle innsikt i egen faglig kompetanse og gruppeadferd. Studieformen er erfarings- og prosjektbasert, og studentgruppene arbeider med egendefinerte prosjektoppgaver.

Historie

Ideen om et fellesemne for masterstudentene kom allerede i 1993, da Virksomhetskomiteen ved NTH foretok en undersøkelse for å kartlegge hva som burde inngå i en ny femårig sivilingeniørutdanning. Undersøkelsen ble foretatt blant personer som var uteksaminert fra NTH de siste tjue årene; blant ledere i næringslivet og på fakultetene – og i studentutvalget ved NTH. Et ønske som gikk igjen, var tverrfaglig prosjektarbeid. Det hadde lenge vært kritikk mot utdanningens manglende samfunnsrelevans, tverrfaglig prosjektarbeid burde kunne bedre dette. 
Eksperter i team ble innført våren 2001, i første omgang kun for sivilingeniørstudentene. Høsten 2002 vedtok NTNUs styre at emnet på lengre sikt skulle gjennomføres for alle masterstudenter. HF-fakultetet var det første fakultetet, utenom sivilingeniørstudiet, som innførte EiT, i første omgang som et frivillig emne. Innføringen krevde til dels store endringer i studieplanene, men etter fem år var EiT innført som obligatorisk emne i alle studieprogram. 
Etter fusjonen med høyskolene i Sør-Trøndelag, Gjøvik og Ålesund, er EiT blitt nedfelt i NTNUs studieforskrift. Der stadfestes det at «Eksperter i team skal være innført ved alle masterprogram fra og med vårsemesteret 2021».
I samme paragraf pkt. 4 står det: «Rektor vedtar hvilke studieprogram som kan unntas fra kravet om Eksperter i team og retningslinjer for når studenter kan fritas fra Eksperter i team.» Eksempel på studieprogram som kan unntas er arkeologi, der feltarbeid ofte foregår samtidig med EiT.

Evaluering

Etter at emnet hadde vært gjennomført to ganger, våren 2001 og våren 2002, mottok NTNU Utdannings- og forskningsdepartementets Utdanningskvalitetpris 2002 for EiT.
De første årene var det endel misnøye med EiT. Det var spesielt studentene innenfor humaniorafagene som hadde innvendinger, ikke mot EiT som idé, men mot å skulle innpasse et «faglig irrelevant» emne, med obligatorisk oppmøte, i et allerede travelt masterstudium.
I 2005 gjennomførte det samfunnsvitenskapelige forskningsinstituttet NIFU STEP en evaluering av Eksperter i team. Undersøkelsen ble gjort på oppdrag fra NTNU. Hovedvekten var lagt på å få frem studentenes erfaringer, men
også de faglige lederne i landsbyene og læringsassistentene ble intervjuet. 837 studenter deltok i undersøkelsen. 
Erfaringen med å arbeide sammen med studenter fra andre fagretninger ble vurdert som positiv. Tre av ti syntes likevel EiT var bortkastet tid. Over halvparten syntes arbeidsmengden var for stor i forhold til emnets omfang på 7,5 studiepoeng. Mange studenter var heller ikke fornøyd med den faglige komponenten. Ledelsen for EiT påpekte at spørsmålene i undersøkelsen var stilt slik at studentene svarte på om emnet var faglig nyttig for deres egen fagdisiplin. Tanken bak EiT er at studentene skal oppnå ny og tverrfaglig innsikt gjennom arbeidet i landsbyene. 
Forskerne bak NIFU STEP-rapporten anbefalte å fortsette med EiT. De vurderte dette som en god idé, og som et unikt konsept, som utnyttet at NTNU er et universitet med stor faglig bredde og sterk teknologisk profil.
Det gjennomføres årlige studentevalueringer, og resultatene viser at emnet har funnet en form og en plass i studiet som gjør at studentene i hovedsak er fornøyd med det (pr. 2015).

Lignende emner ved andre universitet

Fakultet for realfag og teknologi ved Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU] innførte i studieåret 2013/2014 et 5 studiepoengs-emne kalt «Eksperter i team». Ut fra emnebeskrivelsen ligner NMBUs opplegg på NTNU-emnet. 
Flere nordiske universitet og høyskoler har innført emner som ligner EiT; som delvis er inspirert av NTNUs pedagogiske modell, og delvis utvikles i samarbeid med NTNU.