Humanistskolen

Undervisningen

Undervisningen på Humanistskolen følger ingen fast timeplan, men endres fra uke til uke. Det gjør det lettere for skolen å invitere inn eksterne gjester og å delta på utflukter i lokalsamfunnet hver uke, uten at faglærerne mister timer i sine fag. Samtidig sikrer skolen at elevene får det lovpålagte antallet årstimer i hvert fag, ved at det føres nøye timeregnskap for alle fag og aktiviteter.
Skoledagen består av læringsverksted på morgen og ettermiddag. På læringsverkstedet bruker elevene alle skolens rom, som er tilpasset arbeidet de skal gjøre; "Torget" egner seg for diskusjoner og samarbeidsoppgaver, på "Lykeion" kan elevene ligge på gulvet, "Mellomrommet" har langbord og "Auditoriet" fungerer som stillerom. På læringsverkstedet arbeider elevene selvstendig med fagoppgaver, mens lærerne går rundt og gir veiledning.
Rett før og etter lunsj samles skolens 60 elever i auditoriet for tre økter med forelesninger. Øktene er 25 minutter lange. Forelesningene etterfølges av tre økter med samarbeidslæring, i de samme tre fagene. I samarbeidslæringen reduseres gruppestørrelsen til 20 elever, slik at faglærer kan gi tettere faglig oppfølging.

Elever og tilhørighetsgrupper

Humanistskolen tar inn 60 elever hvert tredje år, og følger disse gjennom de tre årene på ungdomsskolen. Alle elevene tilhører derfor samme årskull, og det er kun elever som er født i 2005, 2008, 2011 osv. som kan tas inn ved skolen.
Elevene er organisert i faste tilhørighetsgrupper, med 10 elever i hver gruppe. I samarbeidslæringen er elevene normalt alltid sammen med sin egen og én annen tilhørighetsgruppe, og hvilke tilhørighetsgrupper som er sammen rullerer i løpet av skoleåret. Skolen har dermed ikke faste klasser, og alle elevene blir godt kjent med hverandre.

Fleksitid

Den første halvtimen hver dag, samt de siste to timene på slutten av dagen, har skolen fleksitid. Da stempler elevene seg inn når de kommer og ut når de går. Elevene har pliktig oppmøte et bestemt antall timer hver dag, men kan ha kortere dager dersom de har opparbeidet seg plusstid.

Innsatsvurdering

Hver elev får hver dag sin innsats vurdert på en skala fra 0 til 100. Vurderingen baseres både på innleverte arbeidsoppgaver og på innsatsen eleven yter på læringsverkstedet. Innsatsvurderingen er ikke en del av den formelle vurderingen som fremkommer på vitnemålet, men en fortløpende tilbakemelding til eleven og de foresatte om innsatsen underveis.

Skolens verdigrunnlag

Skolens sekulære, humanistiske livssynsgrunnlag er synliggjort i skolens læreplanverk, og skolen er godkjent på livssynshumanistisk grunnlag.

Kritisk tenkning

I det humanistiske livssynet spiller kritisk tenkning en viktig rolle. Som en tilpasning i læreplanene har Humanistskolen inkludert kritisk tenkning som en grunnleggende ferdighet i alle fag ved siden av lesing, skriving, regning, og muntlige og digitale ferdigheter.

Søknad om offentlig godkjenning

Skolen søkte den 25. mars 2010 Utdanningsdirektoratet om godkjenning etter friskoleloven. I mars 2014 ble søknaden godkjent, etter at forvaltningen endret sin lovforståelse av hvilke skoler som kan godkjennes på religiøst grunnlag.

Opprinnelig avslag

Humanistskolen AS fikk i oktober 2011 avslag på sin søknad om oppstart av en livssynshumanistisk skole. Ifølge direktoratets tolkning oppfylte ikke skolen kriteriene om å ha et religiøst grunnlag i henhold til friskoleloven. Humanistskolen og Human-Etisk Forbund hevdet at vedtaket var menneskerettsstridig. Saken ble anket til Kunnskapsdepartementet, men i vedtak av 30. mars 2012 valgte departementet å opprettholde direktoratets avslag.
Tre fagpersoner innen livssyns- og menneskerettsspørsmål, Njål Høstmælingen, Lorentz Stavrum og Per Magne Aadnanes, hevdet at departementets vedtak var diskriminerende. Det regjeringsoppnevnte Stålsett-utvalget ga uttrykk for det samme i NOU 2013:1: «Det er etter utvalgets vurdering meget overraskende at Kunnskapsdepartementet hevder at en forskjellsbehandling mellom religion og livssyn kan være i overensstemmelse med våre forpliktelser etter EMK».
Kunnskapsdepartementet ba i juni 2012 Justisdepartementets lovavdeling om å vurdere saken. I mai 2013 var tolkingsuttalelsen klar, og i denne påpekte Lovavdelingen at en "generell utelukkelse av støtte til skoler bygget på sekulære livssyn vil [...] stå i et problematisk forhold til Norges internasjonale forpliktelser." Lovavdelingen konkluderte videre med at "religiøst grunnlag" i loven "må forstås slik at godkjenning av skoler som skal drive på grunnlag av et sekulært livssyn, ikke er utelukket."
I et brev til Stortinget den 15. mai 2013 ga kunnskapsminister Kristin Halvorsen (SV) lovnad om at hun i lys av Lovavdelingens uttalelse ville vurdere hvordan saken skulle følges opp videre, men da hun gikk av som kunnskapsminister et halvt år senere hadde departementet forsatt ikke endret holdning i saken.

Konklusjon om diskriminering

Den 8. oktober 2013 konkluderte Likestillings- og diskrimineringsombudet med at Kunnskapsdepartementet hadde brutt loven da de ikke ga sekulære, humanistiske livssynsskoler lik rett til godkjenning som kristne skoler: "Kunnskapsdepartementet har handlet i strid med diskrimineringsloven § 4 andre ledd ved ikke å vurdere Humanistskolens søknad om godkjenning etter privatskoleloven."
Departementet valgte å ikke påklage ombudets uttalelse, og opphevet den 20. november 2013 sitt opprinnelige vedtak. De ba Utdanningsdirektoratet om å legge til grunn at "at også sekulære livssynsskoler kan godkjennes [på religiøst grunnlag]" ved den nye behandlingen av Humanistskolens søknad.
Humanistskolen varslet den 2. desember 2013 søksmål mot Kunnskapsdepartementet, hvor det ble fremsatt krav om kr 150.000 i oppreisning for brudd på diskrimineringsloven. Etter lengre tids forhandlinger inngikk partene forlik i mai 2014. Kunnskapsdepartementet innrømmet å ha utsatt Humanistskolen for diskriminering, og ga skolen kr 50.000 i erstatning for utgifter i saken.

Endring av loven

Som et resultat av den endrede lovforståelsen, ble friskolelovens krav til grunnlag endret fra "religiøst" til "livssyn" da friskoleloven ble revidert i juni 2015.