علینقی مشایخی

زندگینامه

علینقی مشایخی در خمین متولد شد و تا كلاس نهم دبيرستان در خمين تحصيل كرد. وی سپس، به خاطر علاقه به رشته رياضی در سال ١٣٤٢ براي تحصيل در سه سال آخر دبيرستان به تهران آمد و در دبيرستان اديب مشغول تحصيل شد. در سال ١٣٤٥ از دبيرستان اديب تهران ديپلم رياضي گرفت و همان سال در دانشگاه صنعتي شريف پذيرفته شد. او در خرداد ماه ١٣٤٩ در رشته مهندسي مكانيك دوره كارشناسي را با احراز رتبه اول از دانشگاه مزبور اخذ كرد. وي سه سال در دانشگاه به عنوان دستيار آموزشي فعاليت نمود. و آزمايشگاه ترموديناميك و انتقال حرارت دانشكده را با نظر اساتيد آن دوره راه‌اندازي کرد.
مشايخي در سال ١٣٥٢ براي تحصيل در دوره دكترا در رشته مديريت به دانشگاه MIT آمريكا رفت و در ارديبهشت ماه ١٣٥٧ درجه دكتراي خود را دريافت نمود و به عنوان دانشيار تحقيقاتي در آن دانشگاه مشغول به كار شد. در آبانماه سال ١٣٥٧ به اصرار خود از كار درMIT دست كشيد و به ايران بازگشت و در دانشگاه صنعتي اصفهان مشغول كار شد. او به اتفاق همكاران خود در آن دانشگاه رشته مهندسي صنايع را در سال ١٣٥٨ تاسيس نمود. سپس در سال ١٣٦١ به اتفاق تعدادي ديگر از همكاران دانشگاهي دوره كارشناسي ارشد در مهندسي سيستم‌های اقتصادي و اجتماعي را براي اولين بار در كشور و در همان دانشگاه پايه‌گذاري نمود. همچنین در سال‌های اول دهه ١٣٦٠ به عنوان مشاور محمدتقی بانکی، رئیس سازمان برنامه و بودجه دولت میرحسین موسوی در تدوین برنامه اول توسعه جمهوری اسلامی ایران نقش داشت.
وی سپس در سال ١٣٦٥ به دانشگاه صنعتي شريف در تهران منتقل شد. در سال ١٣٦٦ براي فرصت مطالعاتي يك ساله به عنوان استاد مدعو به دانشگاه ايلاتي نيويورك در آلباني رفت. در بازگشت از فرصت مطالعاتي، دوره معادل كارشناسي ارشد مديريت سيستم‌ها را در دانشكده صنايع طراحي و راه‌اندازي نمود. این دوره بعداً، تبديل به دوره رسمي كارشناسي ارشد مديريت سيستم‌وبهره وری در رشته صنايع شد.
مشایخی مؤسسه عالي آموزش و پژوهش در برنامه‌ريزي و توسعه (که بعدها به موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه‌ریزی تبدیل شد) را راه‌اندازي نمود و از ١٣٦۸ تا ١٣٧٤ به عنوان رييس مؤسسه انجام وظيفه نمود. این مؤسسه فعاليت‌هاي تحقيقاتي مختلفي در زمينه‌هاي توسعه، انرژي، ‌حمل و نقل، مديريت و اقتصاد انجام داد. همچنين در مؤسسه انتشار مجله علمي پژوهشي برنامه و توسعه را پايه گذاري كرد.  همچنین در شهریور ۱۳۸۶ طی حکمی از سوی مهندس نجابت، مدیر عامل پتروشیمی، به مدیریت عامل شرکت راهبران پتروشیمی منصوب شد. او پیشتر عضو هیئت مدیره شرکت کیسون بوده‌است. وی دروسی همچون اصول مدیریت، حسابداری، بودجه ریزی و کنترل، مدیریت استراتژیک، دینامیک سیستم‌های اقتصادی و اجتماعی، دینامیک صنعتی و سازمان‌های یادگیرنده را تدریس می‌کرد.

آراء ونظرات

مشایخی در زمینه تفکر سیستمی و دینامیک‌های سیستم به تحقیق و تدریس می‌پردازد. مشایخی از منتقدان رشد کمی آموزش عالی در ایران بوده و در این زمینه، گفته‌است:
به نظر می رسد منشاء توسعه زیاد دانشگاه ها، در همان دانشگاه است. دانشگاه های دولتی اصلی رشد نکردند اما پیام نور و آزاد رشد انفجاری داشتند و در واقع ریشه رشد کمی، در این دو دانشگاه است.
در ارتباط با تجربه دانشگاه آزاد اسلامی در جذب دانشجو معتقد است:
دانشگاه آزاد از برخی جهات یک تجربه موفق بود؛ چرا که آموزش عالی عمومی را به طور گسترده در اختیار مردم قرار داد. در واقع با تاسیس دانشگاه آزاد مردم به طور وسیع تری از General Education (تحصیلات عمومی عالیه) تا سطح فوق دیپلم یا لیساس برخوردار شدند... در عین حال، تجربه دانشگاه آزاد آنجا ناکام بود که بدون در اختیار داشتن امکانات لازم و کادر مجرب مورد نیاز به سمت توسعه دوره های تحصیلات تکمیلی رفت. این مشکل به ویژه در هفت، هشت سال اخیر بسیار تشدید شد. به نظر من دانشگاه آزاد در این مسیر، خطا کرد و نه تنها به آموزش عالی کشور خدمت نکرد، بلکه به این نظام صدمه زد. وقتی بدون آموزش کیفی مناسب به افراد مدرک کارشناسی ارشد یا دکترا اعطا شود، هم اعتماد به نفس کاذب به آنها تزریق می شود و هم ممکن است این افراد به داخل نظام آموزشی بازگردند و کیفیت آموزش آینده را پایین بیاورند. طبعا همه دارندگان مدرک دکترای دانشگاه آزاد مشمول این قضاوت نیستند؛ اما به طور کلی، کادر دانشگاه آزاد برای تربیت دانشجویان تحصیلات تکمیلی در سطحی به گستردگی فعلی، به اندازه کافی مجرب و مجهز نبود...
او همچنین بیان داشته‌است:
...کمبود کارشناس در اقتصاد آموزش عالی یکی دیگر از مسائلی است که استادان به آن اشاره دارند و در این مسیر، نتایج خوبی مشاهده نمی شود. علل بنیادی ناکارآمدی هم این است که دانشگاه پول دیگران را برای دیگران خرج نمی کند و مقید به درست مصرف شدن پول نیست.
مشایخی در رابطه با توسعه و پرورش دانشجویان رشته مدیریت در ایران عقیده دارد:
... به دلایل اجتماعی، تاریخی و سیاسی استعدادهای برتر کشور جذب رشته‌های فنی، مهندسی یا پزشکی می‌شوند. برای نمونه رتبه‌های اول کنکور معمولاً رشته‌های مهندسی را انتخاب می‌کنند. البته این حرف به این معنا نیست که رتبه‌های پایین‌تر کم‌استعداد هستند؛ منظور من این است که با ملاک کنکور، رتبه‌های برتر به رشته‌های فنی، مهندسی، معماری و حوزه‌هایی از این دست گرایش دارند. این انتخاب مربوط به امروز و دیروز نیست بلکه یک عقبه تاریخی دارد. رشته‌های مدیریت و اقتصاد نیز رشته‌های پیچیده‌ای هستند و به لحاظ محتوایی می‌طلبد که کسانی جذب آن شوند که دارای استعدادهای بالا و ذهن منسجم و جست‌وجوگری باشند. در آن زمان بررسی‌های ما نشان داد اگر بخواهیم استعدادهای کشور به این رشته‌ها جذب شوند باید این دو رشته در کنار مخازن استعدادی کشور یعنی دانشگاه‌های فنی، مهندسی ایجاد شود...
در زمینه آموزش علوم انسانی در ایران  اعتقاد دارد:
...در جامعه ما رشته های علوم انسانی و اجتماعی جایگاه خود را پیدا نکرده است، در نتیجه شاید تاریخ سیاسی ما موجب این امر شده است. تمام جوامعی که رشد و توسعه پیدا کردند، در واقع علوم انسانی و اجتماعی آنها رشد پیدا کرده تا بستر رشد بقیه رشته ها فراهم شود. اگر اقتصاد ما درست اداره نشود، مدیریت بخشها و بنگاه ها درست اداره نشود خب زمینه کارکردن بهره ور نیروهای متخصص فراهم نمی شود. در نتیجه مهندسین خوب ما مهاجرت می کنند و می روند، چرا که در اینجا بستر کار برایشان فراهم نیست. اگر مدیریت دانش در سازمان ها خوب انجام نشود این دانش و صاحبان آن فسیل خواهند شد...
مشایخی طی یک سخنرانی در کنفرانس مدیریت فناوری و نوآوری اظهار داشته‌است:
شاخص‌های علم و فناوری کشور نشان می‌دهد که علم و فناوری مطابق هدف‌ها و انتظاراتی که در نقشه جامع علمی تعیین شده است پیشرفت نکرده است. یکی از دلائل عدم تحقق هدف‌ها نارسایی نقشه جامع به عنوان یک سند راهبردی است... یکی از اشکالات ناشی از عدم پیوند هدف ها و راهبردهای نقشه جامع با هدف ها، راهبردها و چالش‌های توسعه کشور است. اشکالات دیگر تعداد زیاد اولویت‌ها و راهبردهای تعیین شده در نقشه است.
او سیاست دولت حسن روحانی در اعلام نرخ دلار٤٢٠٠ تومانی را یک تصمیم اشتباه دانسته و گفته افزایش نقدینگی از ٤٩٠ به ١٨٠٠ هزار میلیارد تومان پیامدهای خطرناکی برای اقتصاد ایران دارد.