solution
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|---|---|
##### Конспект урока
**Французский язык**
**5 Класс**
**Урок 23**
**Mon animal domestique**
**Перечень рассматриваемых вопросов:**
* рассказ про своего домашнего питомца;
* новые слова по теме урока;
* возвратные глаголы в настоящем, прошедшем временах.
**Глоссарий**
donner à manger – давать есть;
donner le nom – давать имя;
il veut avoir – он хочет иметь;
il veut lui acheter – он хочет ему купить;
soigner – заботиться;
caresser – ласкать;
emmener chez le vétérinaire – отводить к ветеринару;
se lecher – вылизываться;
le poil – шерсть;
il n’a rien contre les chiens – он не имеет ничего против собак;
le chien fait la rencontre de – собака встречает;
prendre la place sur le tapis – занимать место на коврике;
rien ne lui échappe – от него ничего не ускользает ;
nourrir – кормить;
être responsable de son animal – быть ответственным за животное;
un hamster – хомяк;
un cobaye – морская свинка;
nettoyer la cage – чистить клетку .
**Обязательная литература:**
1. Кулигина А.С. Французский язык. 5 класс. – М.: Просвещение, 2012. – 128 с.
2. Аудиокурс к учебнику «Твой друг французский язык. 5 класс».
**Дополнительная литература:**
1. Кулигина А.С. Французский язык. Рабочая тетрадь 5 класс. – М.: Просвещение, 2018. – 144 с.
**Открытые электронные ресурсы:**
1. Издательство «Просвещение» ;
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов .
**Материал для самостоятельного изучения темы**
**1.** André aime sa grand-mère et il lui parle souvent de ses copains qui ont des chats, des chiens, des perroquets chez eux. La grand-mère demande: “Quel animal tu veux avoir? Tu sais qu’il faut être responsable de l’animal”. André réfléchit un peu et dit: “Je veux un animal qu’on ne doit pas promener. Un hamster, un cobaye, un lapin, un perroquet”. C’est l’anniversaire d’André. André le fête avec sa famille. André a reçu beaucoup de cadeaux: un ballon, un portable, des souliers. Mais le meilleur cadeau c’est un hamster. La grand-mère a apporté une cage avec un hamster. Il est petit et beau. Son poil est roux. André aime son nouvel ami. Il veut lui donner un nom. La grand-mère lui propose “veux-tu le nommer ? Mais n’oublie pas que tu es responsable de ton ami. Tu dois nettoyer sa cage, lui donner à manger, à boire. Sais-tu ce que les hamsters aiment?” André répond “Je vais consulter le vétérinaire et je vais me renseigner sur Internet. Je crois que les hamsters aiment les grains et les légumes”.
**2.** Le mode impératif exprime l’ordre.
Pour former l’impératif on prend la deuxième personne du singulier (tu), la première et la dexième personne du pluriel sans pronoms au Présent.
Par exemple:
Lis le texte!
Lisons le texte!
Lisez le texte!
**Разбор тренировочных заданий**
**1.** Complétez le dialogue.
Papa arrive du travail. Il demande:
- Paul, as-tu donné à manger à ton chien?
- Non, j’ai …….de le nourrir.
- As-tu …… le chien?
- Non, j’ai beaucoup de devoirs.
- Promène-le. …….. à manger. Tu dois ……. ton animal. Je n’ai rien contre le chien, mais il faut être ………. de son animal.
Варианты ответов: soigner; responsable ; promené ; donne-lui; oublié.
Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать диалог, ознакомиться с вариантами ответов и подставить подходящие по смыслу слова.
Правильные ответы:
Papa arrive du travail. Il demande:
- Paul, as-tu donné à manger à ton chien?
- Non, j’ai oublié de le nourrir.
- As-tu promené le chien?
- Non, j’ai beaucoup de devoirs.
- Promène-le. Donne-lui à manger. Tu dois soigner ton animal. Je n’ai rien contre le chien, mais il faut être responsable de son animal.
**2.** Mettez les verbes à l’impératif. Modèle: tu (écrire) la lettre – Ecris la lettre!
Tu (se laver) chaque matin.
Vous (brosser) le chat.
Vous (se promener) le soir.
Nous (soigner) le hamster.
Для выполнения данного задания нужно внимательно изучить грамматический материал и поставить предложенные фразы в повелительное наклонение.
Правильные ответы:
Lave-toi chaque matin!
Brossez le chat!
Promenez-vous le soir!
Soignons le hamster!
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Предмет: Французский язык
Тема: Урок 23. Mon animal domestique
Класс: 5
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##### Конспект урока
**Французский язык**
**5 Класс**
**Урок 22**
**Les parents travaillent**
**Перечень рассматриваемых вопросов:**
* рассказ о профессиях.
* новые слова по теме урока;
* закрепление первичных навыков;
* прямые и косвенные дополнения.
**Глоссарий**
exercer la profession;
se vanter – хвастаться;
guérir – лечить;
enseigner – преподавать;
construire – строить;
être fier de – быть гордым;
revenir tard – возвращаться поздно;
passer beaucoup de temps – проводить много времени;
gagner de l’argent – зарабатывать деньги;
être satisfait de son métier – быть довольным своей профессией;
l’écrivain – писатель;
le cuisinier – повар;
le conducteur – водитель;
conduire – водить;
la couturière – швея;
coudre – шить;
le dactylo – секретарь, машинистка;
architecte – архтектор;
l’infirmier – медбрат;
l’ouvrier – рабочий;
le forestier – лесничий;
le pompier – пожарный.
**Обязательная литература:**
1. Кулигина А.С. Французский язык. 5 класс. – М.: Просвещение, 2012. – 128 с.
2. Аудиокурс к учебнику «Твой друг французский язык. 5 класс».
**Дополнительная литература:**
1. Кулигина А.С. Французский язык. Рабочая тетрадь 5 класс. – М.: Просвещение, 2018. – 144 с.
**Открытые электронные ресурсы:**
1. Издательство «Просвещение» ;
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов .
**Материал для самостоятельного изучения темы**
**1.** Un soir d’été, les enfants sont assis dans la rue. Ils n’ont rien à faire et ils commencent à se vanter de tout et de rien. Soudain, l’un d’eux dit qu’il a une maman qui pilote des avions. Tous les autres trouvent cela parfaitement normal et chacun se met à se vanter de la profession qu’exerce sa mère. L’une est médecin, une autre - agent de police, une troisième - ingénieur, une quatrième – institutrice, et ainsi de suite. Finalement, tous tombent d’accord ; il faut des mamans différentes. Chaque maman est importante. Les enfants sont fiers de leurs mamans.
D’après S. Mikhalkov. Leurs mamans passent beaucoup de temps au travail. Elles reviennent tard à la maison. Le soir elles doivent faire le dîner, laver la vaisselle, contrôler les devoirs de leurs enfants. Il reste peu de temps pour se reposer. Dimanche on peut aller passer toute une journée avec sa famille.
**2.** Les pronoms compléments d’objet direct LE, LA, LES remplacent les noms sans prépositions.
**Par exemple :**
Je vois ***Marie***. -
Je ***la*** vois.
Nous écrivons ***la dictée.***
Nous ***l***’écrivons.
Les pronoms compléments d’objet indirect LUI, LEUR remplacent les noms avec les prépositions.
Par exemple :
Je téléphone ***à Lucie.***
Je ***lui*** téléphone.
Il écrit la lettre ***à ses parents.***
Il ***leur*** écrit la lettre.
**Разбор тренировочных заданий**
**1**. Complétez le dialogue.
* Salut Fabrice. Où vas-tu?
* Je vais au magasin pour acheter du pain. Après je vais faire le dîner.
* Et ta maman, elle ne fait pas le dîner?
* Elle …… tard du bureau. Elle ….. beaucoup de temps au travail.
* Quelle profession ……-t-elle?
* Elle est institutrice. Elle …….. la géographie. Elle a plein de choses à faire.
* Alors vous ……. peu de temps ensemble?
- Le dimanche on va à la campagne. On travaille dans le jardin et on ……. ensemble.
Варианты ответов: Revient; enseigne; passez; se repose; exerce; passe.
Для выполнения данного задания необходимо прочитать диалог, ознакомиться с вариантами ответов и просмотреть активный словарь урока.
Правильные ответы:
* Salut Fabrice. Où vas-tu?
* Je vais au magasin pour acheter du pain. Après je vais faire le dîner.
* Et ta maman, elle ne fait pas le dîner?
* Elle revient tard du bureau. Elle passe beaucoup de temps au travail.
* Quelle profession exerce-t-elle?
* Elle est institutrice. Elle enseigne la géographie. Elle a plein de choses à faire.
* Alors vous passez peu de temps ensemble?
- Le dimanche on va à la campagne. On travaille dans le jardin et on se repose ensemble.
**2.** Remplacez les mots soulignés par les pronoms.
1. Olga offre des fleurs à maman.
2. Vous montrez vos cahiers au professeur.
3. Nous demandons une photo à Lucie.
4. Je range mes cahiers sur le bureau.
Для выполнения данного задания нужно внимательно изучить грамматический материал урока и заменить подчеркнутые слова подходящими местоимениями.
Правильные ответы:
1. Olga lui offre des fleurs.
2. Vous lui montrez vos cahiers.
3. Nous lui demandons une photo.
4. Je les range sur le bureau.
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Предмет: Французский язык
Тема: Урок 22. Les parents travaillent
Класс: 5
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##### Конспект урока
**Французский язык**
**5 Класс**
**Урок 21**
**Après les cours**
**Перечень рассматриваемых вопросов:**
* рассказ о занятиях после уроков;
* новые слова по теме урока;
* возвратные глаголы в настоящем, прошедшем временах;
* ближайшее будущее время.
**Глоссарий**
accompagner – сопровождать;
s’entraîner – тренироваться;
visiter le malade – посещать больного;
se préparer à – готовиться к;
enlever la poussière – вытирать пыль;
réparer le tabouret – чинить табурет;
nettoyer la cage – чистить клетку;
refaire la rédaction – переписывать сочинение;
essayer de – пробовать, пытаться;
je cours chez moi – я бегу к себе домой;
aider – помогать.
**Обязательная литература:**
1. Кулигина А.С. Французский язык. 5 класс. – М.: Просвещение, 2012. – 128 с.
2. Аудиокурс к учебнику «Твой друг французский язык. 5 класс».
**Дополнительная литература:**
1. Кулигина А.С. Французский язык. Рабочая тетрадь 5 класс. – М.: Просвещение, 2018. – 144 с.
**Открытые электронные ресурсы:**
1. Издательство «Просвещение» ;
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов .
**Материал для самостоятельного изучения темы**
1. C’est la famille de Claude. La famille est nombreuse. Ils sont cinq. Chaque jour après les classes Claude promène le chien. Marie donne à manger à son chat. Cécile aide maman à faire la vaisselle. Les enfants font leurs devoirs. Après Marie écoute de la musique, Claude joue à l’ordinateur, Cécile regarde la télé. Dimanche prochain Cécile va visiter son amie malade Zoé. Maman va enlever la poussière. Papa va réparer le tabouret. L’après-midi toute la famille va visiter le musée. Après le déjeuner Marie et Cécile vont jouer au tennis. On aime les dimanches, c’est le jour quand on se réunit dans le salon et on discute des nouvelles du jour.
**2.** **Le futur immédiat** marque une action future très proche du moment de la parole.
***Le futur immédiat*** se forme avec le verbe **aller** au Présent et avec l’infinitif du verbe conjugué.
*Je vais arriver tard.*
*Nous allons nous coucher.*
*Que vas-tu faire après le déjeuner?*
**Разбор тренировочных заданий**
**1.** Mettez les verbes au futur immédiat.
1. Nous (s’entraîner) au stade.
2. Vous (se coucher) tard dans la nuit.
3. Pascal (réparer) la télé de sa grand-mère.
4. Les enfants (se préparer) à la dictée.
5. Je (accompagner) ma petite soeur à l’école maternelle.
Для выполнения задания необходимо внимательно изучить грамматическое правило образования и поставить глаголы в скобках в ближайшее будущее время.
Правильные ответы:
1. Nous allons nous entraîner au stade.
2. Vous allez vous coucher tard dans la nuit.
3. Pascal va réparer la télé de sa grand-mère.
4. Les enfants vont se préparer à la dictée.
5. Je vais accompagner ma petite sœur à l’école maternelle.
**2.** Faites un bon texte.
On va écouter le guide et examiner les pièces du musée. Les enfants vont écrire une rédaction sur la visite au musée. Notre classe va visiter le musée. On va prendre le métro pour aller au musée.
Для выполнения данного задания нужно внимательно изучить предложенные фразы и поставить их в правильном порядке, чтобы получился логически верный текст.
Правильные ответы:
Notre classe va visiter le musée. On va prendre le métro pour aller au musée. On va écouter le guide et examiner les pièces du musée. Les enfants vont écrire une rédaction sur la visite au musée.
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Предмет: Французский язык
Тема: Урок 21. Après les cours
Класс: 5
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##### Конспект урока
**Французский язык**
**5 Класс**
**Урок 20**
**Ma journée de travail**
**Перечень рассматриваемых вопросов:**
* Сформировать навыки монологической, диалогической речи.
* узнать новые слова по теме урока;
* отработать и закрепить первичные навыки;
* научиться употреблять возвратные глаголы в настоящем, прошедшем временах.
**Тезаурус**
se réveiller – просыпаться;
se lever – вставать;
se laver – умываться;
se brosser les dents – чистить зубы;
se peigner – причесываться;
s’habiller – одеваться;
arriver à temps – приходить вовремя;
arriver en retard – приходить с опозданием;
se coucher tard – ложиться поздно спать;
tard le soir – поздно вечером;
permettre de – разрешать;
je sors de chez moi – я выхожу из дома;
les leçons commencent – занятия начинаются;
le leçons finissent – занятия заканчиваются.
**Обязательная литература:**
1. Кулигина А.С. Французский язык. 5 класс. – М.: Просвещение, 2012. – 128 с.
2. Аудиокурс к учебнику «Твой друг французский язык. 5 класс».
**Дополнительная литература:**
1. Кулигина А.С. Французский язык. Рабочая тетрадь 5 класс. – М.: Просвещение, 2018. – 144 с.
**Открытые электронные ресурсы:**
1. Издательство «Просвещение» ;
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов .
**Материал для самостоятельного изучения темы**
**1.** Voilà la famille Dupont. La famille est nombreuse. Ils sont six: papa, maman, grand-père, grand-mère et deux fils. C’est René, le cadet de la famille. Il a 12 ans. Il va au collège.
Chaque maman se réveille la première, elle réveille les enfants et prépare le petit déjeuner.
René se réveille à 7 heures.
Il se lève, il fait sa gym, il se lave, il se peigne, il se brosse les dents. Papa a peu de temps pour faire sa toilette. Il dépêche René. René sort de la salle de bains et prend son petit déjeuner.
Pour le petit déjeuner il prend du thé avec des tartines beurrées. Il prend son cartable et sort de chez lui. Il va à pied et il arrive au collège à temps. Les classes commencent à 8 heures. En classe René travaille bien. Il écoute attentivement le prof, il répond aux questions. Il a préparé bien ses devoirs il se sent bien à l’aise, il reçoit de bonnes notes. Il est fort en histoire. C’est sa matière préférée. A midi il prend le repas à la cantine. A la récré les garçons joue dans la cour aux billes, c’est le temps de se reposer. Les classes recommencent à 13 heures et demie. Il reste au collège jusqu’à 17 heures et demie et il revient chez lui. René se repose, il promène le chien. Le soir toute la famille se réunit autour de la table. Pour le dîner maman a préparé du poisson du riz, de la salade. Les Dupont mangent, ils discutent les nouvelles du jour. Après le dîner René lave la vaisselle. Papa regarde la télé, le grand-père lit le journal, la grand-mère tricote. Il fait ses devoirs, il joue à l’ordinateur. Maman ne permet pas de se coucher tard.
**2.** La conjugaison du verbe permettre et offrir au Présent de l’indicatif.
**Permettre**
Je permets
Tu permets
Il,elle permet
Nous permettons
Vous permettez
Ils,elles permettent
**3.** Les verbes pronominaux:
Se réveiller – просыпаться;
Se lever – вставать;
Se laver – умываться;
Se peigner – причесываться;
Se brosser les dents – чистить зубы;
Se baigner – купаться;
Se promener – гулять;
Se coucher – ложиться спать;
S’habiller – одеваться.
*Le verbe* ***se promener*** *au Présent de l’indicatif et au Passé composé.*
Je me promène
Tu te promènes
Il,elle se promène
Nous nous promenons
Vous vous promenez
Ils,elles se promènent
Je me suis promené
Tu t’es promené
Il s’est promené
Elle s’est promenée
Nous nous sommes promenés
Vous vous êtes promenés
Ils se sont promenés
Elles se sont promenées
**Разбор тренировочных заданий**
**1.** Mettez les verbes au Passé composé.
Toute la famille (se réveiller) tôt. C’est la mère qui (se lever) la première. Le père (se laver) dans la salle de bains. Les enfants (s’habiller ) dans leurs chambres. Ils prennent leur petit déjeuner et ils (sortir).
Для выполнения данного задания необходимо внимательно изучить материалы видео и поставить глаголы в скобках в прошедшее время.
Правильные ответы:
Toute la famille s’est réveillée tôt. C’est la mère qui s’est levée la première. Le père s’est lavé dans la salle de bains. Les enfants se sont habillés dans leurs chambres. Ils prennent leur petit déjeuner et ils sont sortis.
**2.** Faites un bon texte.
Le professeur n’a pas permis d’entrer en classe. Lucien ne s’est pas réveillé à temps. Il est venu en retard au collège. Il ne s’est pas lavé et il ne s’est pas peigné.
Для выполнения данного задания нужно внимательно изучить предложенные фразы и поставить их в правильном порядке, чтобы получился логически верный текст.
Правильные ответы:
Lucien ne s’est pas réveillé à temps. Il ne s’est pas lavé et il ne s’est pas peigné. Il est venu en retard au collège. Le professeur n’a pas permis d’entrer en classe.
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Предмет: Французский язык
Тема: Урок 20. Ma journée de travail
Класс: 5
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##### Конспект урока
**Французский язык**
**5 Класс**
**Урок 26**
**Un grand bonjour de mon pays**
**Перечень рассматриваемых вопросов:**
* рассказ о своей родной стране;
* новые слова по теме урока;
* факты из истории Москвы;
* предлоги места;
* глагол vivre.
**Глоссарий**
j’ai de la chance – мне везет;
depuis mon arrivée – с момента моего приезда ;
de belles promenades à pied – красивые пешие прогулки;
magnifique – велколеный/ая;
inviter - приглашать;
admirer - любоваться;
ancien - древний;
la plaine russe – русская долина;
le monument à… - памятник …;
être situé – быть расположенным;
administratif - административный;
commercial - коммерческий;
industriel – промышленный;
culturel – культурный;
d’abord - сначала;
enfin - наконец;
ensuite - далее;
puis - затем;
descendre à l’hôtel – останавливаться в отеле;
une forteresse – крепость.
**Обязательная литература:**
1. Кулигина А.С. Французский язык. 5 класс. – М.: Просвещение, 2012. – 128 с.
2. Аудиокурс к учебнику «Твой друг французский язык. 5 класс».
**Дополнительная литература:**
1. Кулигина А.С. Французский язык. Рабочая тетрадь 5 класс. – М.: Просвещение, 2018. – 144 с.
**Открытые электронные ресурсы:**
1. Издательство «Просвещение» ;
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов .
**Материал для самостоятельного изучения темы**
**1.** Moscou c’est ma ville natale. Je suis né à Moscou en 2006. Moscou est la capitale de la Russie. Elle est fondée en 1147. C’est le centre administratif, politique, industriel, culturel. Je fais souvent le tour de ma ville. J’admire des cathédrales, des églises, des palais, des boulevards. Sur la Place Rouge, on voit l’église Basile-le-Bienheureux et devant cette église le monument à Minine et Pojarski. Le Kremlin est le centre de Moscou. Le Kremlin est une ancienne forteresse. Sur la place des cathédrales, visitez la cathédrale de l'Assomption, une des plus anciennes églises en pierre blanche de Moscou et du Kremlin.
La cathédrale de l’Archange-Saint-Michel frappe par son élégance. À l'ouest de la cathédrale de l'Archange-Saint-Michel est la cathédrale de l'Annonciation avec ses 9 coupoles dorées. Le clocher d’Ivan le Grand est le clocher le plus haut de Moscou. Les cérémonies de mariage et de couronnement ont eu lieu sur la place de la cathédrale.
A Moscou il y a beaucoup de théâtres, de musées, de stades. La galerie Trétiakov est le musée le plus visité de Moscou. Au théâtre Bolchoï on peut écouter des opéras, voir des ballets. Beaucoup de touristes viennent à Moscou pour admirer ses curiosités.
Je suis fier de ma ville.
**2.** La conjugaison du verbe **vivre** au Présent de l’indicatif.
Vivre
Je vis
Tu vis
Il,elle vit
Nous vivons
Vous vivez
Ils,elles vivent.
**3.** Les prépositions **à** et **de.**
La préposition **à (в)** marque la direction où l’on va.
*Par exemple:*
Il va à Moscou.
Vous allez au stade.
La préposition **de** **(из)** marque la direction d’où on vient.
*Par exemple:*
Mon ami vient de Pskov.
Ma soeur rentre du Caucase.
Les autres prépositions qui expriment le lieu sont
En = в, во
Sur = на
Par exemple:
Ma cousine va **en** France.
Saint-Pétersbourg est situé **sur** la Neva.
**Разбор тренировочных заданий**
**1.** Choisissez une bonne préposition.
1. Pierre vit à/de Vladimir.
2. Les touristes sont arrivés à/ de Moscou.
3. Les fillettes sont revenues à/de l’école.
4. Ma mère rentre à la/ de la Sibérie.
5. Michel et Lucie vivent au/ du Causase.
Для выполнения задания необходимо внимательно изучить правило употребления предлогов и выбрать верный ответ.
Правильные ответы:
1. Pierre vit à Vladimir.
2. Les touristes sont arrivés à Moscou.
3. Les fillettes sont revenues de l’école.
4. Ma mère rentre de la Sibérie.
5. Michel et Lucie vivent au Causase.
**2.** Complétez les phrases avec à, au , en, à l’
Michel habite \_\_\_ Rostov. En été Michel va \_\_\_ France. Son ami Robert vit \_\_\_ Lyon. Robert va \_\_\_ lycée. Sa soeur va \_\_\_ l’université.
Для выполнения задания необходимо внимательно изучить грамматический материал и выбрать верный предлог.
Правильные ответы:
Michel habite à Rostov. En été Michel va en France. Son ami Robert vit à Lyon. Robert va au lycée. Sa soeur va à l’université.
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Предмет: Французский язык
Тема: Урок 26. Un grand bonjour de mon pays
Класс: 5
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##### Конспект урока
**Французский язык**
**5 Класс**
**Урок 25**
**Un voyage touristique**
**Перечень рассматриваемых вопросов:**
* названия районов и городов Франции;
* достопримечательности Лиона, Парижа, Марселя;
* новые слова по теме урока;
* употребление наречий en/y.
**Глоссарий**
observer – наблюдать;
la colline – холм;
la basilique – базилика ;
l’église – церковь;
le palais – дворец;
le clocher – колоколня;
admirer – любоваться;
les gargouilles – гаргульи;
les curiosités – достопримечательности;
goûter – пробовать;
la Normandie – Нормандия;
la Provence – Прованс;
les champs de lavandes – лавандовые поля;
se trouver – находиться;
être situé – быть расположенным;
monter en – садиться в ;
descendre du – выходить из, спускаться ;
un monument – памятник;
riche – богатый;
au nord – на севере;
au sud–est – на юго–востоке.
**Обязательная литература:**
1. Кулигина А.С. Французский язык. 5 класс. – М.: Просвещение, 2012. – 128 с.
2. Аудиокурс к учебнику «Твой друг французский язык. 5 класс».
**Дополнительная литература:**
1. Кулигина А.С. Французский язык. Рабочая тетрадь 5 класс. – М.: Просвещение, 2018. – 144 с.
**Открытые электронные ресурсы:**
1. Издательство «Просвещение» ;
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов .
**Материал для самостоятельного изучения темы**
**1.**Chaque été on passe les vacances à l’étranger. Cet été on va visiter la France. On prend l’avion et on descend à Paris. Le guide nous accueille à l’aéroport. On monte en bus et on fait un tour de la ville. On commence par la colline de Montmartre et sa célèbre basilique du Sacré-Coeur. Du Sacré-Coeur on peut observer tout le panorama de Paris. En bas du Sacré-Coeur on voit un manège, des toits des palais, des clochers.Après on monte en bus et on descend sur l’île de la Cité où on admire Notre- Dame de Paris avec ses clochers et ses gargouilles. Le guide nous parle de l’histoire de cette cathédrale.Le soir on fait une promenade sur la Seine en bateau-mouche et du bord on admire les curiosités de Paris.Après Paris on ira au nord-ouest de la France, en Normandie pour voir le Mont Saint-Michel, goûter le camembert.Au sud on verra la Provence avec Marseille et ses champs de lavande. On va acheter le savon de Marseille et un bouquet de lavande. C’est dur, ce voyage, mais intéressant!
**2.** Les adverbes en et y expriment le lieux.
Y – туда;
EN – оттуда.
**En** et **Y** se placent devant les verbes (excepté l’impératif affirmatif).
Par exemple:
Vous allez à Marseille? – Oui, nous y allons. Non, nous n’y allons pas.
Allez-y!
Vas-y!
Tu viens de Toulouse? – J’en viens. Je n’en viens pas.
**Разбор тренировочных заданий**
**1.** **Soulignez les villes de la France**
Dijon; Lyon; la Piccardie; le Centre; la Bretagne; Marseille; la Bourgogne; Toulouse; La Lorraine.
Для выполнения задания необходимо внимательно изучить предложенный текст и выбрать из перечня городов те, которые находятся во Франции.
Правильные ответы:
Dijon; Lyon; Marseille; Toulouse.
**2. Remplacez par en et y les mots soulignés.**
1. Nous venons de Toulouse.
2. Vous allez à Bordeaux.
3. Pauline vient de Cannes.
4. Les élèves vont à Dijon.
5. Nous montons en barque.
6. Tu montes dans le train.
7. Je descends du train.
Для выполнения задания нужно внимательно изучить грамматический материал, предложенный выше, активный словарь урока и заменить выделенные слова наречиями en или y.
Правильные ответы:
1. Nous en venons.
2. Vous y allez.
3. Pauline en vient.
4. Les élèves y vont.
5. Nous y montons.
6. Tu en montes.
7. J’en descends.
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Предмет: Французский язык
Тема: Урок 25. Un voyage touristique
Класс: 5
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