| 1 | |
| 00:00:13,440 --> 00:00:15,960 | |
| السلام عليكم | |
| 2 | |
| 00:00:21,000 --> 00:00:24,420 | |
| In previous lecture, we have started with attitudes | |
| 3 | |
| 00:00:24,420 --> 00:00:27,440 | |
| and we said that attitude is an evaluative | |
| 4 | |
| 00:00:27,440 --> 00:00:33,920 | |
| statement concerning things, people, objects | |
| 5 | |
| 00:00:33,920 --> 00:00:39,000 | |
| whatever. Okay, today we will start with major job | |
| 6 | |
| 00:00:39,000 --> 00:00:43,520 | |
| attitudes. We are going to discuss some of those. ومن | |
| 7 | |
| 00:00:43,520 --> 00:00:49,940 | |
| ثم سنبدأ بإيجاب العمل بالطبع إيجاب العمل هو واحد | |
| 8 | |
| 00:00:49,940 --> 00:01:00,980 | |
| من أهم إجابات العمل. قبل ذلك قلنا أن هناك ثلاث | |
| 9 | |
| 00:01:00,980 --> 00:01:04,340 | |
| أساسيّات أساسيّة لإيجاب العمل: كوجنيتيف component, | |
| 10 | |
| 00:01:04,640 --> 00:01:10,040 | |
| affective component in addition to behavioral | |
| 11 | |
| 00:01:10,040 --> 00:01:16,810 | |
| component. When you talk about other attitudes of | |
| 12 | |
| 00:01:16,810 --> 00:01:20,570 | |
| course, the same components are there. يعني for each | |
| 13 | |
| 00:01:20,570 --> 00:01:22,070 | |
| attitude, whether we are talking about job | |
| 14 | |
| 00:01:22,070 --> 00:01:25,890 | |
| satisfaction or commitment, whatever, the three main | |
| 15 | |
| 00:01:25,890 --> 00:01:30,970 | |
| components are always there. Okay, though the causes | |
| 16 | |
| 00:01:30,970 --> 00:01:35,270 | |
| of those attitudes might be different, but again | |
| 17 | |
| 00:01:35,270 --> 00:01:40,650 | |
| the components are the same. الآن أحد المقصودات | |
| 18 | |
| 00:01:40,650 --> 00:01:44,930 | |
| المهمة بالنسبة للعمل هي إيجابية العمل. عندما نتحدث | |
| 19 | |
| 00:01:44,930 --> 00:01:47,690 | |
| عن إيجابية العمل هنا، نحن نتحدث عن .. نقول أن | |
| 20 | |
| 00:01:47,690 --> 00:01:52,640 | |
| الإيجابية .. الإيجابية هي مقالة تسجيلية. So here we are | |
| 21 | |
| 00:01:52,640 --> 00:01:55,900 | |
| talking about positive evaluation, positive | |
| 22 | |
| 00:01:55,900 --> 00:01:59,920 | |
| feeling related to the job. Usually, people they | |
| 23 | |
| 00:01:59,920 --> 00:02:03,260 | |
| might feel positively or negatively concerning | |
| 24 | |
| 00:02:03,260 --> 00:02:05,940 | |
| their job according to the characteristics of the | |
| 25 | |
| 00:02:05,940 --> 00:02:09,260 | |
| job itself or the organization and so on. So, there | |
| 26 | |
| 00:02:09,260 --> 00:02:13,860 | |
| are different factors. بالنسبة لهؤلاء الوضعين إما | |
| 27 | |
| 00:02:13,860 --> 00:02:18,380 | |
| الموظفين سيقومون بتجارب عملهم بطبيعي أو يقوموا | |
| 28 | |
| 00:02:18,380 --> 00:02:23,140 | |
| بتجارب عملهم بطبيعي. إذا كانت التجارب طبيعيّة، فنحن | |
| 29 | |
| 00:02:23,140 --> 00:02:27,040 | |
| نتكلم عن اتصال، بالطبع. إذا كانت تجارب مفاجئة، فنحن | |
| 30 | |
| 00:02:27,040 --> 00:02:31,220 | |
| نتكلم عن اتصال هذا. بالطبع لاحقًا سوف نتكلم عن | |
| 31 | |
| 00:02:31,220 --> 00:02:35,380 | |
| اتصال العمل، لماذا؟ لأنه واحد من اعتقادات العمل | |
| 32 | |
| 00:02:35,380 --> 00:02:38,440 | |
| الأهم. عادةً | |
| 33 | |
| 00:02:40,190 --> 00:02:42,690 | |
| الشرف العمل مرتبط بالنسبة للنسبة للنسبة للنسبة | |
| 34 | |
| 00:02:42,690 --> 00:02:42,930 | |
| للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة | |
| 35 | |
| 00:02:42,930 --> 00:02:45,790 | |
| للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة | |
| 36 | |
| 00:02:45,790 --> 00:02:47,090 | |
| للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة | |
| 37 | |
| 00:02:47,090 --> 00:02:47,190 | |
| للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة | |
| 38 | |
| 00:02:47,190 --> 00:02:50,530 | |
| للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة | |
| 39 | |
| 00:02:50,530 --> 00:02:59,430 | |
| للنسبة | |
| 40 | |
| 00:02:59,430 --> 00:03:00,330 | |
| للنسبة | |
| 41 | |
| 00:03:03,380 --> 00:03:06,000 | |
| و ربما في دراسة قبلها قبلها قبلها قبلها قبلها | |
| 42 | |
| 00:03:06,000 --> 00:03:07,700 | |
| قبلها قبلها قبلها قبلها قبلها قبلها قبلها قبلها | |
| 43 | |
| 00:03:07,700 --> 00:03:32,460 | |
| قبلها قبلها قبلها قبلها قبلها قبلها قبلها | |
| 44 | |
| 00:03:32,640 --> 00:03:36,060 | |
| النسبة لـ Productivity. هنا نتكلم عن إلى ما يستطيع | |
| 45 | |
| 00:03:36,060 --> 00:03:40,420 | |
| الناس أن يقوم بالاستفادة، لكننا لا نتكلم عن القوة | |
| 46 | |
| 00:03:40,420 --> 00:03:44,540 | |
| أو القدرات المحتاجة وما إلى ذلك. فهناك اختلاف | |
| 47 | |
| 00:03:44,540 --> 00:03:47,500 | |
| بالطبع بين الواجهة والنسبة للنسبة للنسبة للنسبة | |
| 48 | |
| 00:03:47,500 --> 00:03:48,840 | |
| للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة | |
| 49 | |
| 00:03:48,840 --> 00:03:48,900 | |
| للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة | |
| 50 | |
| 00:03:48,900 --> 00:03:49,780 | |
| للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة | |
| 51 | |
| 00:03:49,780 --> 00:03:49,800 | |
| للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة | |
| 52 | |
| 00:03:49,800 --> 00:04:00,260 | |
| للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة لل | |
| 53 | |
| 00:04:01,670 --> 00:04:07,090 | |
| التي أيضًا مهمة. الآن مجرد عقل مهم جدًا هو | |
| 54 | |
| 00:04:07,090 --> 00:04:10,610 | |
| المشاركة بالعمل. الآن عندما نتحدث عن المشاركة | |
| 55 | |
| 00:04:10,610 --> 00:04:15,030 | |
| بالعمل، هنا نتحدث عن نوع من الانتماء السياسي من | |
| 56 | |
| 00:04:15,030 --> 00:04:21,410 | |
| الموظفين، يتعلق على أو يتعلق على مدى ما يعتقدوا أن | |
| 57 | |
| 00:04:21,410 --> 00:04:29,610 | |
| فعلهم مهمة لعمل نفسهم. على سبيل المثال، الناس أو | |
| 58 | |
| 00:04:29,610 --> 00:04:33,990 | |
| الموظفين اللي يعملون في المؤسسة اللي يشعر أو يفكر | |
| 59 | |
| 00:04:33,990 --> 00:04:40,450 | |
| أو يشعر بأن تجاربهم مرتبطة بمعرفة نفسها، نقول إنهم | |
| 60 | |
| 00:04:40,450 --> 00:04:44,370 | |
| لديهم عمل مرتبط عالي. الآن، إذا لم يكن هناك علاقة | |
| 61 | |
| 00:04:44,370 --> 00:04:52,850 | |
| متواصلة بموظفين بالنسبة لقيمهم وقيم نفسهم، هنا نقول | |
| 62 | |
| 00:04:52,850 --> 00:04:58,750 | |
| إن هناك تأثير عمل مبالغ فيه. ماذا هي فرصة عمل مبالغ | |
| 63 | |
| 00:04:58,750 --> 00:05:00,770 | |
| فيه عالي؟ | |
| 64 | |
| 00:05:02,200 --> 00:05:05,720 | |
| وعندما يكون الوظيفة لديها نوع من وظيفة عملية فهي | |
| 65 | |
| 00:05:05,720 --> 00:05:10,140 | |
| تتأثر بشكل أفضل على الوظيفة أو عملية الوظيفة في | |
| 66 | |
| 00:05:10,140 --> 00:05:14,940 | |
| بداية حياتها. عملية الوظيفة، أعني أن الوظيفة الجديدة | |
| 67 | |
| 00:05:14,940 --> 00:05:17,520 | |
| لديها وظيفة عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 68 | |
| 00:05:17,520 --> 00:05:18,800 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 69 | |
| 00:05:18,800 --> 00:05:19,220 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 70 | |
| 00:05:19,220 --> 00:05:19,400 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 71 | |
| 00:05:19,400 --> 00:05:30,160 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عمل | |
| 72 | |
| 00:05:30,430 --> 00:05:33,610 | |
| يعني usually in initial stages, job involvement | |
| 73 | |
| 00:05:33,610 --> 00:05:38,150 | |
| has positive impact, but with time ... exactly. Okay. | |
| 74 | |
| 00:05:38,150 --> 00:05:41,330 | |
| Now, job involvement usually it is going to | |
| 75 | |
| 00:05:41,330 --> 00:05:47,070 | |
| motivate people to learn more about the job, exert | |
| 76 | |
| 00:05:47,070 --> 00:05:51,110 | |
| more effort, for example. Okay, give more time for | |
| 77 | |
| 00:05:51,110 --> 00:05:53,810 | |
| the work and so on. Okay, now what we need to know | |
| 78 | |
| 00:05:53,810 --> 00:05:57,330 | |
| also that there is العلاقة الصحيحة بين إمتلاك العمل | |
| 79 | |
| 00:05:57,330 --> 00:06:02,210 | |
| وإمتلاك العمل. يعني حتى بعض الناس أو بعض المحققين | |
| 80 | |
| 00:06:02,210 --> 00:06:08,290 | |
| يعتبرون إمتلاك العمل كخروج من الإمتلاك أو على | |
| 81 | |
| 00:06:08,290 --> 00:06:11,570 | |
| الأقل إنه مرتبط بشكل كبير. ومثلًا عندما نتحدث عن | |
| 82 | |
| 00:06:11,570 --> 00:06:16,650 | |
| إمتلاك الشخصي، يعني تلك الثلاثة فرصة مرتبطة بشكل | |
| 83 | |
| 00:06:16,650 --> 00:06:19,490 | |
| كبير. حسنًا، الآن عندما نتحدث عن إمتلاك الشخصي | |
| 84 | |
| 00:06:19,490 --> 00:06:26,520 | |
| إمتلاك الشخصي، نحن نتحدث هنا عن شيء الذي يتم حفظه | |
| 85 | |
| 00:06:26,520 --> 00:06:32,820 | |
| بطبيعة الوظيفة. عندما نتكلم عن العمل، وعندما نتكلم عن | |
| 86 | |
| 00:06:32,820 --> 00:06:36,220 | |
| الإيمان في درجة الانفلوانس. هنا لسنا نتكلم عن | |
| 87 | |
| 00:06:36,220 --> 00:06:39,600 | |
| الانفلوانس الحقيقي. عندما نتكلم عن الانفلوانس الحقيقي | |
| 88 | |
| 00:06:39,600 --> 00:06:43,200 | |
| هنا، لسنا نتكلم عن القواعد والحكومات وكذلك وإلى ما | |
| 89 | |
| 00:06:43,200 --> 00:06:47,340 | |
| يكون هناك مجموعة من الحكومة على سبيل المثال أو | |
| 90 | |
| 00:06:47,340 --> 00:06:52,730 | |
| الإدارة. هنا نحن نتكلم عن مدى ما يشعر الموظفين بأنهم | |
| 91 | |
| 00:06:52,730 --> 00:06:57,690 | |
| لديهم تأثير على عملهم. الآن هذا ليس .. يعني لا | |
| 92 | |
| 00:06:57,690 --> 00:07:01,630 | |
| نستطيع أن نقول إنه ليس مرتبط بالإدارة الحقيقية، بل | |
| 93 | |
| 00:07:01,630 --> 00:07:05,630 | |
| عادةً يجب أن يكون هناك نوع من النتائج. لكن مرة أخرى | |
| 94 | |
| 00:07:05,630 --> 00:07:13,190 | |
| هناك اختلافات هنا بين ما يقدر المؤسسة لإعطاء | |
| 95 | |
| 00:07:13,190 --> 00:07:16,470 | |
| الموظفين، عندما نتكلم عن التواصل والإدارة وما إلى | |
| 96 | |
| 00:07:16,470 --> 00:07:21,560 | |
| ذلك، وكيف يشعر الموظفين بهذه الوضع. لذلك، أكثر ما | |
| 97 | |
| 00:07:21,560 --> 00:07:28,120 | |
| يشعرون بأنهم لديهم تأثير على عملهم، أكثر ما يشعرون | |
| 98 | |
| 00:07:28,120 --> 00:07:33,360 | |
| بأن عملهم يعنِ لهم، أكثر ما يشعرون بأن هناك مكان | |
| 99 | |
| 00:07:33,360 --> 00:07:37,500 | |
| لـ autonomy. وهنا نقول إن هناك إدارة نفسية. | |
| 100 | |
| 00:07:38,380 --> 00:07:41,180 | |
| بالطبع، الجزء الآخر من الإدارة هنا، نستطيع أن نقول | |
| 101 | |
| 00:07:41,180 --> 00:07:46,860 | |
| إنها إدارة عليا. بعد ذلك نستطيع أن نتكلم عن هذا | |
| 102 | |
| 00:07:46,860 --> 00:07:48,160 | |
| الموضوع بطريقة مثل هذه. | |
| 103 | |
| 00:07:51,420 --> 00:07:55,640 | |
| أو إدارة عامة أو عامة. المزيد من الموظفين سيشعرون | |
| 104 | |
| 00:07:55,640 --> 00:08:01,600 | |
| أن هناك إدارة شخصية. إذا إدارة عامة أو عامة، دعنا | |
| 105 | |
| 00:08:01,600 --> 00:08:06,640 | |
| نقول إنها خاطئة أو ليست حقيقية أو حقيقية. فالموظفين | |
| 106 | |
| 00:08:06,640 --> 00:08:11,720 | |
| لن يشعروا أن هناك إدارة شخصية عامة. مرة أخرى هذين | |
| 107 | |
| 00:08:11,720 --> 00:08:17,280 | |
| الاتجاهين مرتبطة بشكل عميق بالوظيفة والعمل. هذين | |
| 108 | |
| 00:08:17,280 --> 00:08:25,660 | |
| الاتجاهين واحدة من الشركات التي ستسبب فيها إجابة | |
| 109 | |
| 00:08:25,660 --> 00:08:31,380 | |
| عمل مرتبطة أو لا مرتبطة. مقصد عمل مهم جدًا هو الوصول | |
| 110 | |
| 00:08:31,380 --> 00:08:36,460 | |
| إلى وصوله مؤسسة. وصوله مؤسسة ببساطة هي إلى ما يشعر | |
| 111 | |
| 00:08:36,460 --> 00:08:42,410 | |
| الموظفين بأنهم ملازمين للبقاء مع المؤسسة. وهي أقل | |
| 112 | |
| 00:08:42,410 --> 00:08:45,950 | |
| مقررين أن يتركوا المؤسسة. لذا عندما نتحدث عن | |
| 113 | |
| 00:08:45,950 --> 00:08:50,630 | |
| مقررات مؤسسة، نتوقع هنا أن واحد من النتائج التي | |
| 114 | |
| 00:08:50,630 --> 00:08:55,470 | |
| نتوقعها من خلال مقررات مؤسسة عالية، هي أقل تغيير، | |
| 115 | |
| 00:08:55,470 --> 00:08:59,150 | |
| تقسيم، تقسيم، تقسيم، تقسيم، تقسيم، تقسيم، تقسيم، | |
| 116 | |
| 00:08:59,150 --> 00:08:59,570 | |
| تقسيم، تقسيم، تقسيم، تقسيم، تقسيم، تقسيم، تقسيم، | |
| 117 | |
| 00:08:59,570 --> 00:09:01,470 | |
| تقسيم، تقسيم، تقسيم، تقسيم، تقسيم، تقسيم، تقسيم، | |
| 118 | |
| 00:09:01,470 --> 00:09:05,260 | |
| تقسيم، تقسيم، تقسيم، تقسيم، تقسيم، تقسيم، عندما | |
| 119 | |
| 00:09:05,260 --> 00:09:13,140 | |
| نتكلم عن الواضح أن الواضح أن الواضح أن الواضح أن | |
| 120 | |
| 00:09:13,140 --> 00:09:14,300 | |
| الواضح أن الواضح أن الواضح أن الواضح أن الواضح أن | |
| 121 | |
| 00:09:14,300 --> 00:09:15,260 | |
| الواضح أن الواضح أن الواضح أن الواضح أن الواضح أن | |
| 122 | |
| 00:09:15,260 --> 00:09:15,820 | |
| الواضح أن الواضح أن الواضح أن الواضح أن الواضح أن | |
| 123 | |
| 00:09:15,820 --> 00:09:20,780 | |
| الواضح أن الواضح أن الواضح أن الواضح أن الواضح أن | |
| 124 | |
| 00:09:20,780 --> 00:09:25,120 | |
| الواضح أن الواضح أن الواضح أن الواضح أن الواضح | |
| 125 | |
| 00:09:26,090 --> 00:09:29,790 | |
| commitment, continuous commitment and normative | |
| 126 | |
| 00:09:29,790 --> 00:09:32,150 | |
| commitment. Now, when you talk about affective | |
| 127 | |
| 00:09:32,150 --> 00:09:36,090 | |
| commitment, here we are talking about emotionally | |
| 128 | |
| 00:09:36,090 --> 00:09:39,870 | |
| the employees are related to the organization. Okay. | |
| 129 | |
| 00:09:39,870 --> 00:09:42,850 | |
| Now, for example, if I'm talking about the Islamic | |
| 130 | |
| 00:09:42,850 --> 00:09:47,080 | |
| university. أولئك اللي كانوا في المدرسة الإسلامية | |
| 131 | |
| 00:09:47,080 --> 00:09:49,920 | |
| عامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة | |
| 132 | |
| 00:09:49,920 --> 00:09:51,260 | |
| وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة | |
| 133 | |
| 00:09:51,260 --> 00:09:51,660 | |
| وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة | |
| 134 | |
| 00:09:51,660 --> 00:09:54,380 | |
| وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة | |
| 135 | |
| 00:09:54,380 --> 00:09:56,780 | |
| وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة | |
| 136 | |
| 00:09:56,780 --> 00:09:57,700 | |
| وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة وعامة | |
| 137 | |
| 00:09:57,700 --> 00:10:01,630 | |
| وعامة وعامة وعامة وعام Commitment, why? Because | |
| 138 | |
| 00:10:01,630 --> 00:10:04,950 | |
| they were with the institution since the beginning | |
| 139 | |
| 00:10:04,950 --> 00:10:08,790 | |
| for example, okay? And they have exerted a lot of | |
| 140 | |
| 00:10:08,790 --> 00:10:11,710 | |
| effort and struggled in order to build... build | |
| 141 | |
| 00:10:11,710 --> 00:10:14,490 | |
| the organization and so on, okay? Now when you | |
| 142 | |
| 00:10:14,490 --> 00:10:16,770 | |
| talk about continuous commitment, this commitment | |
| 143 | |
| 00:10:16,770 --> 00:10:22,310 | |
| is related to financial issues. Okay, so salary is | |
| 144 | |
| 00:10:22,310 --> 00:10:25,630 | |
| good, incentives are good, the benefits, | |
| 145 | |
| 00:10:25,890 --> 00:10:29,390 | |
| retirement benefits and so on. So in such cases | |
| 146 | |
| 00:10:29,390 --> 00:10:33,870 | |
| people they show continuous commitment. Now, the | |
| 147 | |
| 00:10:33,870 --> 00:10:38,230 | |
| third dimension is normative التعامل التعامل | |
| 148 | |
| 00:10:38,230 --> 00:10:39,310 | |
| التعامل التعامل التعامل التعامل التعامل التعامل | |
| 149 | |
| 00:10:39,310 --> 00:10:40,590 | |
| التعامل التعامل التعامل التعامل التعامل التعامل | |
| 150 | |
| 00:10:40,590 --> 00:10:42,830 | |
| التعامل التعامل التعامل التعامل التعامل التعامل | |
| 151 | |
| 00:10:42,830 --> 00:10:49,090 | |
| التعامل التعامل التعامل التعامل التعامل التعامل | |
| 152 | |
| 00:10:49,090 --> 00:10:49,150 | |
| التعامل التعامل التعامل التعامل التعامل التعامل | |
| 153 | |
| 00:10:49,150 --> 00:10:49,170 | |
| التعامل التعامل التعامل التعامل التعامل التعامل | |
| 154 | |
| 00:10:49,170 --> 00:10:49,630 | |
| التعامل التعامل التعامل التعامل التعامل التعامل | |
| 155 | |
| 00:10:49,630 --> 00:11:02,630 | |
| التعامل التعامل التعامل التعامل التعامل التعام | |
| 156 | |
| 00:11:02,830 --> 00:11:10,590 | |
| والذي سيلزم القوانين التقليدية والقوانين التقليدية | |
| 157 | |
| 00:11:10,590 --> 00:11:10,670 | |
| والقوانين التقليدية والقوانين التقليدية والقوانين | |
| 158 | |
| 00:11:10,670 --> 00:11:10,870 | |
| التقليدية والقوانين التقليدية والقوانين التقليدية | |
| 159 | |
| 00:11:10,870 --> 00:11:11,190 | |
| والقوانين التقليدية والقوانين التقليدية والقوانين | |
| 160 | |
| 00:11:11,190 --> 00:11:11,750 | |
| التقليدية والقوانين التقليدية والقوانين التقليدية | |
| 161 | |
| 00:11:11,750 --> 00:11:13,710 | |
| والقوانين التقليدية والقوانين التقليدية والقوانين | |
| 162 | |
| 00:11:13,710 --> 00:11:15,650 | |
| التقليدية والقوانين التقليدية والقوانين التقليدية | |
| 163 | |
| 00:11:15,650 --> 00:11:19,770 | |
| والقوانين التقليدية والقوانين التقليدية والقوانين | |
| 164 | |
| 00:11:19,770 --> 00:11:26,170 | |
| التقليدية والقوانين التقليدية والقوانين الت | |
| 165 | |
| 00:11:29,730 --> 00:11:33,550 | |
| أو عملية عامة في نفس الوقت، وربما في بعض الحالات | |
| 166 | |
| 00:11:33,550 --> 00:11:39,470 | |
| الأخرى، ستكون واحدة أو اثنين أو اثنين أو اثنين أو | |
| 167 | |
| 00:11:39,470 --> 00:11:39,830 | |
| اثنين أو اثنين أو اثنين أو اثنين أو اثنين أو اثنين | |
| 168 | |
| 00:11:39,830 --> 00:11:41,210 | |
| اثنين أو اثنين أو اثنين أو اثنين أو اثنين أو اثنين | |
| 169 | |
| 00:11:41,210 --> 00:11:41,890 | |
| أو اثنين أو اثنين أو اثنين أو اثنين أو اثنين أو | |
| 170 | |
| 00:11:41,890 --> 00:11:42,350 | |
| اثنين أو اثنين أو اثنين أو اثنين أو اثنين أو اثنين | |
| 171 | |
| 00:11:42,350 --> 00:11:45,630 | |
| أو اثنين أو اثنين أو اثنين أو اثنين أو اثنين أو | |
| 172 | |
| 00:11:45,630 --> 00:11:49,270 | |
| اثنين أو اثنين | |
| 173 | |
| 00:11:58,820 --> 00:12:02,420 | |
| بالطبع كتابة واضحة جدًا هنا نتحدث عن مدى مدى إدارة | |
| 174 | |
| 00:12:02,420 --> 00:12:09,000 | |
| تدعم الموظفين والموضوع المهم هنا ليس مدى مدى مدى | |
| 175 | |
| 00:12:09,000 --> 00:12:14,060 | |
| إدارة تدعم الموظفين الموضوع المهم هنا هو كيف يشعر | |
| 176 | |
| 00:12:14,060 --> 00:12:17,540 | |
| الموظفين بهذا الدعم. عندما نتحدث مرة أخرى عن | |
| 177 | |
| 00:12:17,540 --> 00:12:23,380 | |
| اعتبارات نحن نتحدث عن اعتبارات تتعامل مع أشياء | |
| 178 | |
| 00:12:24,370 --> 00:12:29,530 | |
| أشخاص .. مجموعات .. أشخاص | |
| 179 | |
| 00:12:29,530 --> 00:12:30,350 | |
| .. أشخاص .. أشخاص .. أشخاص .. أشخاص .. أشخاص .. | |
| 180 | |
| 00:12:30,350 --> 00:12:30,390 | |
| أشخاص .. أشخاص .. أشخاص .. أشخاص .. أشخاص .. أشخاص | |
| 181 | |
| 00:12:30,390 --> 00:12:33,570 | |
| .. أشخاص .. أشخاص .. أشخاص .. أشخاص .. أشخاص .. | |
| 182 | |
| 00:12:33,570 --> 00:12:35,890 | |
| أشخاص .. أشخاص .. أشخاص .. أشخاص .. أشخاص .. أشخاص | |
| 183 | |
| 00:12:35,890 --> 00:12:39,710 | |
| أشخاص .. أشخاص | |
| 184 | |
| 00:12:39,710 --> 00:12:47,170 | |
| .. أشخاص .. أشخ | |
| 185 | |
| 00:12:47,880 --> 00:12:51,140 | |
| الكثير من الناس التي ستجيب عليها المؤسسة هي الكثير | |
| 186 | |
| 00:12:51,140 --> 00:12:52,200 | |
| من الناس التي ستجيب عليها المؤسسة هي الكثير من | |
| 187 | |
| 00:12:52,200 --> 00:12:54,100 | |
| الناس التي ستجيب عليها المؤسسة هي الكثير من الناس | |
| 188 | |
| 00:12:54,100 --> 00:12:55,360 | |
| التي ستجيب عليها المؤسسة هي الكثير من الناس التي | |
| 189 | |
| 00:12:55,360 --> 00:12:56,440 | |
| ستجيب عليها المؤسسة هي الكثير من الناس التي ستجيب | |
| 190 | |
| 00:12:56,440 --> 00:12:58,460 | |
| عليها المؤسسة هي الكثير من الناس التي ستجيب عليها | |
| 191 | |
| 00:12:58,460 --> 00:13:00,780 | |
| المؤسسة هي الكثير من الناس التي ستجيب عليها | |
| 192 | |
| 00:13:00,780 --> 00:13:02,160 | |
| المؤسسة هي الكثير من الناس التي ستجيب عليها | |
| 193 | |
| 00:13:02,160 --> 00:13:08,590 | |
| المؤسسة هي الكثير من الناس التي ستجيب عليها سعادة | |
| 194 | |
| 00:13:08,590 --> 00:13:14,650 | |
| في إضافة النفسية للقوة. فهنا نتحدث عن مجموعة | |
| 195 | |
| 00:13:14,650 --> 00:13:21,010 | |
| من القصص التجارية التي تتعلق بالعمل نفسه بمعنى | |
| 196 | |
| 00:13:21,010 --> 00:13:26,530 | |
| السعادة التي تتعلق بالدرجة من المدخل التي تتعلق | |
| 197 | |
| 00:13:26,530 --> 00:13:28,410 | |
| بالنفسية | |
| 198 | |
| 00:13:38,030 --> 00:13:42,910 | |
| هو مجرد مجموعة من الموظفين في مجال العمل أو أكثر من | |
| 199 | |
| 00:13:42,910 --> 00:13:49,230 | |
| واحد قصة تجريبية تجريبية تجريبية | |
| 200 | |
| 00:13:49,230 --> 00:13:52,050 | |
| تجريبية تجريبية تجريبية تجريبية تجريبية تجريبية | |
| 201 | |
| 00:13:52,050 --> 00:13:52,550 | |
| تجريبية تجريبية تجريبية تجريبية تجريبية تجريبية | |
| 202 | |
| 00:13:52,550 --> 00:13:53,250 | |
| تجريبية تجريبية تجريبية تجريبية تجريبية تجريبية | |
| 203 | |
| 00:13:53,250 --> 00:13:58,290 | |
| تجريبية تجريبية تجريبية تجريبية تجريبية تجريبية | |
| 204 | |
| 00:13:58,290 --> 00:14:08,560 | |
| تجريبية تجريبية تجريبية تجارب وانتجت مصادرهم للمؤسسة، | |
| 205 | |
| 00:14:08,560 --> 00:14:13,400 | |
| لذا أكثر المجتمع سيعرف مصادر الموظفين، أكثر | |
| 206 | |
| 00:14:13,400 --> 00:14:18,700 | |
| الموظفين سيشعرون بأن المؤسسة تدعمهم، كيف؟ ما هي | |
| 207 | |
| 00:14:18,700 --> 00:14:22,780 | |
| العلاقة بين مؤسسة | |
| 208 | |
| 00:14:22,780 --> 00:14:31,840 | |
| يعرف مصادر الموظفين وموظفين يشعروا بأن المؤسسة | |
| 209 | |
| 00:14:31,840 --> 00:14:32,700 | |
| تدعمهم | |
| 210 | |
| 00:14:35,720 --> 00:14:39,680 | |
| مثلًا، إذا كانت المؤسسة تجعلهم مرتبطين في | |
| 211 | |
| 00:14:39,680 --> 00:14:47,440 | |
| الانتخابات، إذا كانوا يعطيهم اكتشافات صحيحة، فسنرى | |
| 212 | |
| 00:14:47,440 --> 00:14:51,260 | |
| أن المؤسسة تدعمهم حقًا أو إذا كان لديهم مشكلة | |
| 213 | |
| 00:14:51,260 --> 00:14:58,260 | |
| إيجارية واحدة، فربما تساعدهم لذلك سيكونوا ممتنين في | |
| 214 | |
| 00:14:58,260 --> 00:15:01,740 | |
| عملنا. حسنًا، ماذا يختلف؟ هذا ربما أحد أجزاء | |
| 215 | |
| 00:15:01,740 --> 00:15:05,500 | |
| الموضوع، نعم؟ أعتقد أنه عندما كانت الإنجليزية تقدم | |
| 216 | |
| 00:15:05,500 --> 00:15:11,740 | |
| موقع مناسب أو موقع مناسب للإنجليزيين للعمل، فإذا | |
| 217 | |
| 00:15:11,740 --> 00:15:16,860 | |
| كنا نريد أيضًا أن نحصل على أهداف أكبر. حسنًا، لكن | |
| 218 | |
| 00:15:16,860 --> 00:15:22,750 | |
| كيف نستطيع .. هل تقدر تفسير الوضع أو الاتصال بين | |
| 219 | |
| 00:15:22,750 --> 00:15:26,570 | |
| المؤسسة والموظفين هنا؟ نعم أعتقد أن إذا كانت | |
| 220 | |
| 00:15:26,570 --> 00:15:30,950 | |
| المؤسسة تحترم المشاركات ويعطيهم من الموظفين، | |
| 221 | |
| 00:15:30,950 --> 00:15:35,590 | |
| الموظفين سيكونون أكثر وأكثر بالطبع ويفعلون أفضل من | |
| 222 | |
| 00:15:35,590 --> 00:15:39,710 | |
| أجل العمل لأنهم يعتقدون أن مشاركتهم مهمة جدًا | |
| 223 | |
| 00:15:39,710 --> 00:15:43,070 | |
| حسنًا، فنحن نتحدث عن بعض المعارف التي تم إعطائها | |
| 224 | |
| 00:15:43,070 --> 00:15:44,550 | |
| المؤسسة | |
| 225 | |
| 00:15:46,600 --> 00:15:49,920 | |
| والتجارة التي يتم تجاربها بالموظفين، لذلك مرة | |
| 226 | |
| 00:15:49,920 --> 00:15:55,080 | |
| أخرى، هنا هناك علاقات من كلا الجانبين، نحن نتكلم | |
| 227 | |
| 00:15:55,080 --> 00:15:57,280 | |
| عن الموظفين الذين يفعلون أفضل لهم، يتجاربون | |
| 228 | |
| 00:15:57,280 --> 00:16:03,020 | |
| باعتقاد المجتمع وفي الوقت نفسه، نحن نتكلم عن | |
| 229 | |
| 00:16:03,020 --> 00:16:08,800 | |
| المجتمع الذي يدفع موظفهم، يدفع موظفهم معرفة هذه | |
| 230 | |
| 00:16:08,800 --> 00:16:13,080 | |
| الصعوبة وكذلك في المجالات المالية أو في المجالات | |
| 231 | |
| 00:16:13,080 --> 00:16:17,240 | |
| غير المالية ، حسنًا ، فالعملاء سيشعرون أكثر بأن | |
| 232 | |
| 00:16:17,240 --> 00:16:23,420 | |
| المؤسسة تعرف مجالاتهم من خلال نظام مفهوم، دعنا | |
| 233 | |
| 00:16:23,420 --> 00:16:26,580 | |
| نقول هنا، نظام المالية وغير المالية ، ومجالات | |
| 234 | |
| 00:16:26,580 --> 00:16:32,660 | |
| المالية مفروض، وعادةً لتجارب الموظفين، نعم أستطيع | |
| 235 | |
| 00:16:32,660 --> 00:16:35,900 | |
| أن أرى أنه من الواضح جدًا، أعني عندما نتحدث عن | |
| 236 | |
| 00:16:35,900 --> 00:16:39,860 | |
| التعبير، هذا بالضبط .. هذا بالضبط مثل التحدث عن | |
| 237 | |
| 00:16:39,860 --> 00:16:40,240 | |
| المدى المدى المدى المدى المدى المدى المدى المدى | |
| 238 | |
| 00:16:40,240 --> 00:16:40,420 | |
| المدى المدى المدى المدى المدى المدى المدى المدى | |
| 239 | |
| 00:16:40,420 --> 00:16:41,660 | |
| المدى المدى المدى المدى المدى المدى المدى المدى | |
| 240 | |
| 00:16:41,660 --> 00:16:43,100 | |
| المدى المدى المدى المدى المدى المدى المدى المدى | |
| 241 | |
| 00:16:43,100 --> 00:16:43,960 | |
| المدى المدى المدى المدى المدى المدى المدى المدى | |
| 242 | |
| 00:16:43,960 --> 00:16:48,780 | |
| المدى المدى المدى المدى المدى المدى المدى المدى | |
| 243 | |
| 00:16:48,780 --> 00:16:52,380 | |
| المدى | |
| 244 | |
| 00:16:52,380 --> 00:16:59,940 | |
| المدى فنحن نتكلم هنا عن مجموعة من الواجبات وليس | |
| 245 | |
| 00:16:59,940 --> 00:17:03,440 | |
| محدودة فقط للواجبات المالية لأن هناك عيوب غير | |
| 246 | |
| 00:17:03,440 --> 00:17:09,500 | |
| مالية ولكنها مختلفة من عندما لا تذكر المؤسسة | |
| 247 | |
| 00:17:09,500 --> 00:17:14,560 | |
| بمعرفة ماذا يفعل الموظفين لذا أكثر الموظفين يشعرون | |
| 248 | |
| 00:17:14,560 --> 00:17:18,820 | |
| أن عملهم ممتاز، أكثر هنا يكونوا مستعدين لإجراء | |
| 249 | |
| 00:17:18,820 --> 00:17:24,250 | |
| أكثر إجراء وإدارة باعتبار الموظفين organization now | |
| 250 | |
| 00:17:24,250 --> 00:17:27,270 | |
| of course there are a lot of attitudes maybe those | |
| 251 | |
| 00:17:27,270 --> 00:17:31,070 | |
| are some of the most important attitudes or here | |
| 252 | |
| 00:17:31,070 --> 00:17:34,350 | |
| we are talking about job attitudes. Okay, so again | |
| 253 | |
| 00:17:34,350 --> 00:17:37,790 | |
| we need to discuss more about those attitudes. One | |
| 254 | |
| 00:17:37,790 --> 00:17:41,230 | |
| question is whether job attitudes are distinct | |
| 255 | |
| 00:17:41,230 --> 00:17:44,310 | |
| okay. Now here we need to differentiate between | |
| 256 | |
| 00:17:44,310 --> 00:17:46,910 | |
| whether job attitudes are different or distinct | |
| 257 | |
| 00:17:46,910 --> 00:17:49,810 | |
| okay. When you talk about whether job attitudes are | |
| 258 | |
| 00:17:49,810 --> 00:17:53,380 | |
| different or not, no it is different. Okay، ولكن إذا | |
| 259 | |
| 00:17:53,380 --> 00:17:57,740 | |
| كانت مختلفة، في كلمات أخرى، إذا كنا نقول هنا إنه | |
| 260 | |
| 00:17:57,740 --> 00:18:00,800 | |
| لا يوجد علاقة، فليس كذلك، هناك علاقة بين مقالات | |
| 261 | |
| 00:18:00,800 --> 00:18:06,400 | |
| عمل مختلفة. ما هي العلاقة بين مقالات العمل؟ وهذا | |
| 262 | |
| 00:18:06,400 --> 00:18:12,340 | |
| يجعلنا نقول إن هناك عقليات أو عقليات العمل مرتبطة | |
| 263 | |
| 00:18:12,340 --> 00:18:16,180 | |
| عاليًا. لماذا عقليات العمل مرتبطة عاليًا؟ لماذا | |
| 264 | |
| 00:18:16,180 --> 00:18:21,000 | |
| نقول إن عقليات العمل مرتبطة عاليًا؟ | |
| 265 | |
| 00:18:23,350 --> 00:18:28,290 | |
| وهذا يعني أنها ليست مختلفة، لكن دعوني أستخدم | |
| 266 | |
| 00:18:28,290 --> 00:18:32,490 | |
| كلماتي الخاصة هنا، إنها مختلفة، لكنها ليست مختلفة | |
| 267 | |
| 00:18:32,490 --> 00:18:37,650 | |
| في ما أقصده هنا، إن هناك علاقة بين مقالات عمل | |
| 268 | |
| 00:18:37,650 --> 00:18:42,410 | |
| مختلفة، لماذا المقالات العمل مرتبطة بشكل كبير؟ | |
| 269 | |
| 00:18:42,410 --> 00:18:45,610 | |
| أعتقد لأنهم جميعًا يؤثرون على عملهم، | |
| 270 | |
| 00:18:50,720 --> 00:18:55,340 | |
| بالطبع، هم مجتمعين في النتيجة، لكن هناك جزء آخر من | |
| 271 | |
| 00:18:55,340 --> 00:18:59,560 | |
| المشكلة أيضًا، نعم؟ هناك ارتباط كبير بين مجتمعات | |
| 272 | |
| 00:18:59,560 --> 00:19:03,040 | |
| ومجتمعات نفسها لأن هناك، على سبيل المثال، الوصول | |
| 273 | |
| 00:19:03,040 --> 00:19:07,240 | |
| للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول | |
| 274 | |
| 00:19:07,240 --> 00:19:08,240 | |
| للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول | |
| 275 | |
| 00:19:08,240 --> 00:19:13,060 | |
| للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول | |
| 276 | |
| 00:19:13,060 --> 00:19:14,640 | |
| للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول | |
| 277 | |
| 00:19:14,640 --> 00:19:17,400 | |
| للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول للوصول | |
| 278 | |
| 00:19:17,400 --> 00:19:25,480 | |
| للوصول يجعلهم .. يجعلهم مشغولين في الاختيار على | |
| 279 | |
| 00:19:25,480 --> 00:19:28,560 | |
| سبيل المثال أو شيء مثل هذا، هم سيكونون .. هم | |
| 280 | |
| 00:19:28,560 --> 00:19:32,860 | |
| سيكونون مضطرين، هم سيكونون متحمسين، لأن المجلدات | |
| 281 | |
| 00:19:32,860 --> 00:19:39,010 | |
| ما زالت تعمل معي بطريقة جيدة، لذا إذا ..I think | |
| 282 | |
| 00:19:39,010 --> 00:19:40,790 | |
| that they are related because it's like | |
| 283 | |
| 00:19:40,790 --> 00:19:43,850 | |
| integration, all these attitudes are integrating | |
| 284 | |
| 00:19:43,850 --> 00:19:47,730 | |
| together, so the organization can do one of these | |
| 285 | |
| 00:19:47,730 --> 00:19:50,450 | |
| attitudes without using the other attitudes, so | |
| 286 | |
| 00:19:50,450 --> 00:19:54,130 | |
| maybe because for example like the organization | |
| 287 | |
| 00:19:54,130 --> 00:20:00,160 | |
| can't use .. can use the انفجار المشاركين | |
| 288 | |
| 00:20:00,160 --> 00:20:03,800 | |
| يعملوا في العالم لكي يكونوا مستمرين في العالم، | |
| 289 | |
| 00:20:03,800 --> 00:20:07,300 | |
| فأعتقد أنهم جميعًا يعملوا معًا لانفجار المشاركين، | |
| 290 | |
| 00:20:07,300 --> 00:20:08,140 | |
| لانفجار المشاركين، لانفجار المشاركين، لانفجار | |
| 291 | |
| 00:20:08,140 --> 00:20:09,100 | |
| المشاركين، لانفجار المشاركين، لانفجار المشاركين، | |
| 292 | |
| 00:20:09,100 --> 00:20:09,940 | |
| لانفجار المشاركين، لانفجار المشاركين، لانفجار | |
| 293 | |
| 00:20:09,940 --> 00:20:11,400 | |
| المشاركين، لانفجار المشاركين، لانفجار المشاركين، | |
| 294 | |
| 00:20:11,400 --> 00:20:14,100 | |
| لانفجار المشاركين، لانفجار المشاركين، لانفجار | |
| 295 | |
| 00:20:14,100 --> 00:20:17,550 | |
| المشاركين، لأعتقدت أننا كنا نتكلم عن نفس الموضوع، | |
| 296 | |
| 00:20:17,550 --> 00:20:21,150 | |
| إلى أي مستوى الناس تتلقى للorganization، لذلك جميع | |
| 297 | |
| 00:20:21,150 --> 00:20:25,330 | |
| هذه القصص غير مرتبطة بكيف يشعر الناس بشركتهم | |
| 298 | |
| 00:20:25,330 --> 00:20:31,960 | |
| وعملهم، وهذه مرتبطة بشركة job satisfaction، حسنًا، | |
| 299 | |
| 00:20:31,960 --> 00:20:36,740 | |
| دعنا نتكلم أكثر عن هذا الموضوع ما قلته وكل ما قلته | |
| 300 | |
| 00:20:36,740 --> 00:20:41,240 | |
| صحيح حسنًا، دعنا نبدأ مع النقطة الأولى التي تم ذكرها | |
| 301 | |
| 00:20:41,240 --> 00:20:45,320 | |
| عندما نتكلم عن النتائج أو النتائج تقريبًا نتكلم عن | |
| 302 | |
| 00:20:45,320 --> 00:20:50,340 | |
| مجموعات متشابهة أو أشياء، حسنًا، إنها مرتبطة | |
| 303 | |
| 00:20:50,340 --> 00:20:52,140 | |
| بالإدارة، مرتبطة بالنسبة للنسبة للنسبة للنسبة | |
| 304 | |
| 00:20:52,140 --> 00:20:52,440 | |
| للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة | |
| 305 | |
| 00:20:52,440 --> 00:20:54,280 | |
| للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة للنسبة | |
| 306 | |
| 00:20:54,280 --> 00:20:55,480 | |
| للنسبة للنسبة | |
| 307 | |
| 00:21:00,810 --> 00:21:05,510 | |
| type of the attitude or the degree of the attitude | |
| 308 | |
| 00:21:05,510 --> 00:21:09,570 | |
| whether it is positive or negative okay but when | |
| 309 | |
| 00:21:09,570 --> 00:21:12,050 | |
| we say that the attitudes we are talking about the | |
| 310 | |
| 00:21:12,050 --> 00:21:14,630 | |
| same thing here we are talking about half the | |
| 311 | |
| 00:21:14,630 --> 00:21:17,450 | |
| truth why because those attitudes are different | |
| 312 | |
| 00:21:17,450 --> 00:21:21,450 | |
| again but it is not distinct what I mean again | |
| 313 | |
| 00:21:21,450 --> 00:21:24,750 | |
| here there is relation and the components or the | |
| 314 | |
| 00:21:24,750 --> 00:21:29,670 | |
| causes of the attitudes are highly overlapping. Okay | |
| 315 | |
| 00:21:29,670 --> 00:21:32,250 | |
| but we cannot say that the attitude يعني job | |
| 316 | |
| 00:21:32,250 --> 00:21:35,950 | |
| satisfaction is different than job commitment but | |
| 317 | |
| 00:21:35,950 --> 00:21:38,750 | |
| most of the factors or so many factors which is | |
| 318 | |
| 00:21:38,750 --> 00:21:41,470 | |
| going to cause job satisfaction also it is going | |
| 319 | |
| 00:21:41,470 --> 00:21:46,410 | |
| to cause high commitment okay and some of those | |
| 320 | |
| 00:21:46,410 --> 00:21:49,610 | |
| factors also is going to cause for example job | |
| 321 | |
| 00:21:49,610 --> 00:21:52,810 | |
| involvement and so on but the attitude itself when | |
| 322 | |
| 00:21:52,810 --> 00:21:55,810 | |
| we describe the attitude if you have noticed the | |
| 323 | |
| 00:21:55,810 --> 00:22:00,230 | |
| definitions it is different ولكن هنا دعوني أعود إلى | |
| 324 | |
| 00:22:00,230 --> 00:22:03,370 | |
| النقطة الأولى ونقطة الأخيرة عندما نتحدث عن السبب | |
| 325 | |
| 00:22:03,370 --> 00:22:07,930 | |
| ومجموعات المجموعات ومجموعات | |
| 326 | |
| 00:22:07,930 --> 00:22:09,930 | |
| المجموعات ومجموعات المجموعات ومجموعات المجموعات | |
| 327 | |
| 00:22:09,930 --> 00:22:10,130 | |
| ومجموعات المجموعات ومجموعات المجموعات ومجموعات | |
| 328 | |
| 00:22:10,130 --> 00:22:10,150 | |
| ومجموعات المجموعات ومجموعات المجموعات ومجموعات | |
| 329 | |
| 00:22:10,150 --> 00:22:11,630 | |
| المجموعات ومجموعات المجموعات ومجموعات المجموعات | |
| 330 | |
| 00:22:11,630 --> 00:22:19,650 | |
| ومجموعات المجموعات ومجموعات المجموعات ومجموعات | |
| 331 | |
| 00:22:19,650 --> 00:22:24,550 | |
| المجموعات ومجوهي مرتبطة بشكل كبير وهو السبب أننا | |
| 332 | |
| 00:22:24,550 --> 00:22:27,390 | |
| نقول أن الكثير من المتغيرات من هذه المتغيرات ممكن | |
| 333 | |
| 00:22:27,390 --> 00:22:33,670 | |
| تكون مرتبطة بشكل مختلف وهو السبب مرة أخرى أننا | |
| 334 | |
| 00:22:33,670 --> 00:22:37,630 | |
| نقول أن هناك الكثير من التداخل بين هذه الاتجاهات | |
| 335 | |
| 00:22:37,630 --> 00:22:42,050 | |
| لذلك عندما نتحدث عن المجموعات، نعم هناك اتجاهات | |
| 336 | |
| 00:22:42,050 --> 00:22:45,710 | |
| عالية بين المجموعات عندما نتحدث عن المتغيرات أيضًا | |
| 337 | |
| 00:22:45,710 --> 00:22:50,690 | |
| هذه المتغيرات موجهة أو موصولة إلى نفس بعض المناطق | |
| 338 | |
| 00:22:50,690 --> 00:22:55,330 | |
| هنا أو المناطق ولكن للتأكد أننا نفهم هذا جيدًا | |
| 339 | |
| 00:22:55,330 --> 00:22:59,230 | |
| عندما نتكلم عن المجموعات، الكثير من هذه المجموعات | |
| 340 | |
| 00:22:59,230 --> 00:23:04,150 | |
| متداخلة بين متغيرات مختلفة ولكن مرة أخرى هذه | |
| 341 | |
| 00:23:04,150 --> 00:23:09,300 | |
| المتغيرات ليست نفسها، هذه الاتجاهات ليست نفسها، مرة | |
| 342 | |
| 00:23:09,300 --> 00:23:10,140 | |
| أخرى إجابة عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 343 | |
| 00:23:10,140 --> 00:23:12,320 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 344 | |
| 00:23:12,320 --> 00:23:12,680 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 345 | |
| 00:23:12,680 --> 00:23:15,100 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 346 | |
| 00:23:15,100 --> 00:23:15,820 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 347 | |
| 00:23:15,820 --> 00:23:16,160 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 348 | |
| 00:23:16,160 --> 00:23:16,460 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 349 | |
| 00:23:16,460 --> 00:23:16,620 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 350 | |
| 00:23:16,620 --> 00:23:21,400 | |
| عملية عملية عملية عملية | |
| 351 | |
| 00:23:21,400 --> 00:23:25,540 | |
| يعني let me again here use my own words it is not | |
| 352 | |
| 00:23:25,540 --> 00:23:29,200 | |
| different but it is distinct okay now it is not | |
| 353 | |
| 00:23:29,200 --> 00:23:33,620 | |
| different sorry it is it is different but there is | |
| 354 | |
| 00:23:33,620 --> 00:23:36,660 | |
| no distinct now why there is no distinct because | |
| 355 | |
| 00:23:36,660 --> 00:23:41,580 | |
| again the there is a matching here in results and | |
| 356 | |
| 00:23:42,440 --> 00:23:45,060 | |
| components in other words many of those variables | |
| 357 | |
| 00:23:45,060 --> 00:23:47,840 | |
| or components are redundant or it is similar it is | |
| 358 | |
| 00:23:47,840 --> 00:23:49,660 | |
| the same and so on and that's why we say that | |
| 359 | |
| 00:23:49,660 --> 00:23:53,400 | |
| there is a lot of overlapping but again in | |
| 360 | |
| 00:23:53,400 --> 00:23:55,940 | |
| definition and in the nature of the attitude | |
| 361 | |
| 00:23:55,940 --> 00:23:59,500 | |
| itself yes there are differences here between job | |
| 362 | |
| 00:23:59,500 --> 00:24:08,330 | |
| attitudes okay now آخر مشكلة دعونا نتكلم عنها اليوم | |
| 363 | |
| 00:24:08,330 --> 00:24:14,390 | |
| هي كيف نقوم بقياس إشعارات العمل كيف نقوم بقياس | |
| 364 | |
| 00:24:14,390 --> 00:24:19,950 | |
| إشعارات العمل؟ هناك طريقتان معروفتان للإستخدام لكي | |
| 365 | |
| 00:24:19,950 --> 00:24:23,130 | |
| نقوم بقياس إشعارات العمل واحدة من هذه الطريقتين | |
| 366 | |
| 00:24:23,130 --> 00:24:26,070 | |
| تسمى بـ Single Global Rating فهي واحدة السؤال | |
| 367 | |
| 00:24:26,070 --> 00:24:31,100 | |
| وواحدة الإجابة، هل أنت satisfied؟ نعم أو لا؟ بسيطة | |
| 368 | |
| 00:24:31,100 --> 00:24:36,180 | |
| كذلك حسنًا هناك طريقة أخرى التي هي مقارنة نقاط هنا | |
| 369 | |
| 00:24:36,180 --> 00:24:41,620 | |
| نحن لدينا نوع من المسؤلين ومقارنات مختلفة الأسئلة | |
| 370 | |
| 00:24:41,620 --> 00:24:43,040 | |
| ومقارنات ومقارنات ومقارنات ومقارنات ومقارنات | |
| 371 | |
| 00:24:43,040 --> 00:24:44,180 | |
| ومقارنات ومقارنات ومقارنات ومقارنات ومقارنات | |
| 372 | |
| 00:24:44,180 --> 00:24:44,880 | |
| ومقارنات ومقارنات ومقارنات ومقارنات ومقارنات | |
| 373 | |
| 00:24:44,880 --> 00:24:46,160 | |
| ومقارنات ومقارنات ومقارنات ومقارنات ومقارنات | |
| 374 | |
| 00:24:46,160 --> 00:24:47,020 | |
| ومقارنات ومقارنات ومقارنات ومقارنات ومقارنات | |
| 375 | |
| 00:24:47,020 --> 00:24:59,480 | |
| ومقارنات ومقارنات ومقار | |
| 376 | |
| 00:24:59,800 --> 00:25:07,360 | |
| هي طريقة جيدة ولكن عادةً نحب | |
| 377 | |
| 00:25:07,360 --> 00:25:16,840 | |
| الطريقة الأولى مهما كانت مهما كانت مهما كانت مهما | |
| 378 | |
| 00:25:16,840 --> 00:25:17,020 | |
| كانت مهما كانت مهما كانت مهما كانت مهما كانت مهما | |
| 379 | |
| 00:25:17,020 --> 00:25:17,100 | |
| كانت مهما كانت مهما كانت مهما كانت مهما كانت مهما | |
| 380 | |
| 00:25:17,100 --> 00:25:19,180 | |
| كانت مهما كانت مهما كانت مهما كانت مهما كانت مهما | |
| 381 | |
| 00:25:19,180 --> 00:25:23,660 | |
| كانت مهما | |
| 382 | |
| 00:25:23,660 --> 00:25:28,700 | |
| كانت مثل البروفيشنال يكون هناك أسئلة مختلفة وهذه | |
| 383 | |
| 00:25:28,700 --> 00:25:32,660 | |
| الأسئلة ستقوم بتغطية مواقف مختلفة ومشاكل مختلفة | |
| 384 | |
| 00:25:32,660 --> 00:25:34,300 | |
| ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة | |
| 385 | |
| 00:25:34,300 --> 00:25:35,380 | |
| ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة | |
| 386 | |
| 00:25:35,380 --> 00:25:36,980 | |
| ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة | |
| 387 | |
| 00:25:36,980 --> 00:25:37,040 | |
| ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة | |
| 388 | |
| 00:25:37,040 --> 00:25:45,420 | |
| ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة ومشكلة | |
| 389 | |
| 00:25:47,540 --> 00:25:52,240 | |
| لا، نحب هذه الطريقة أكثر من الطريقة الثانية، حيث | |
| 390 | |
| 00:25:52,240 --> 00:25:59,760 | |
| أن الطريقة الثانية ستغطي أكثر جزء من الوضع، حسنًا؟ | |
| 391 | |
| 00:25:59,760 --> 00:26:03,440 | |
| الآن، لماذا؟ هذا هو سؤال واحد، و السؤال الثاني، | |
| 392 | |
| 00:26:03,440 --> 00:26:08,480 | |
| ما هو الفرق بين الطريقة الأولى و الطريقة الثانية؟ | |
| 393 | |
| 00:26:10,270 --> 00:26:14,550 | |
| ماذا لو كانت أسئلة أفضل؟ لأنه على الرغم من الحقيقة | |
| 394 | |
| 00:26:14,550 --> 00:26:19,350 | |
| أن وصف العمل هو كلمة عالية جدًا وهي موجودة في | |
| 395 | |
| 00:26:19,350 --> 00:26:22,970 | |
| الكثير من المجالات والجزء منها، فهو بسيط جدًا أن | |
| 396 | |
| 00:26:22,970 --> 00:26:27,610 | |
| تقول إذا كنت مستمتعًا أو لا، فهو أسهل أن تقرر مباشرة | |
| 397 | |
| 00:26:27,610 --> 00:26:31,090 | |
| إذا كنت مستمتعًا أو لا، وعندما نتحدث عن مجموعة | |
| 398 | |
| 00:26:31,090 --> 00:26:36,070 | |
| الاختيارات، نقول إن هناك بعض أسئلة أكثر وأسهم أكثر | |
| 399 | |
| 00:26:38,310 --> 00:26:42,790 | |
| القصيدة أو أي شيء ما قد تفوت بعض الأجزاء الأخرى من | |
| 400 | |
| 00:26:42,790 --> 00:26:50,130 | |
| الـ job satisfaction فهو أفضل أن تستخدم الـ second | |
| 401 | |
| 00:26:50,130 --> 00:26:55,370 | |
| global grading وما كان السؤال الثاني؟ دعنا نتكلم | |
| 402 | |
| 00:26:55,370 --> 00:26:59,090 | |
| أكثر عن السؤال الأول أيضًا ما قلته قبل قليل أنا | |
| 403 | |
| 00:26:59,090 --> 00:27:03,070 | |
| موافقة به تمامًا ولكن إذا كان هناك أفكار أكثر، نعم | |
| 404 | |
| 00:27:03,070 --> 00:27:06,370 | |
| لذلك أنا أعتقد أنه أكثر صحة | |
| 405 | |
| 00:27:11,680 --> 00:27:16,840 | |
| إذا كنا نتكلم عن المعاملات المرتبطة بالمعاملات | |
| 406 | |
| 00:27:16,840 --> 00:27:22,560 | |
| العالمية ما هي المعاملات هنا؟ Okay you have | |
| 407 | |
| 00:27:22,560 --> 00:27:26,440 | |
| mentioned what are the positive aspects okay we | |
| 408 | |
| 00:27:26,440 --> 00:27:31,100 | |
| can have a direct answer related to the issue | |
| 409 | |
| 00:27:31,100 --> 00:27:33,500 | |
| people can decide how they feel whether they feel | |
| 410 | |
| 00:27:33,500 --> 00:27:35,400 | |
| positively or negatively they are going to say | |
| 411 | |
| 00:27:35,400 --> 00:27:38,840 | |
| whether they are satisfied or dissatisfied but | |
| 412 | |
| 00:27:38,840 --> 00:27:43,060 | |
| what is the limitation here yes I see the problem | |
| 413 | |
| 00:27:43,060 --> 00:27:46,920 | |
| that it doesn't give us details we don't know the | |
| 414 | |
| 00:27:46,920 --> 00:27:48,400 | |
| truth behind this answer | |
| 415 | |
| 00:27:59,510 --> 00:28:03,250 | |
| عندما نتكلم عن الطريقة الأولى، يمكننا أن نحصل على | |
| 416 | |
| 00:28:03,250 --> 00:28:07,120 | |
| إجابة حقيقية مباشرة إنشاءات عن عامل الموظفين وإذا | |
| 417 | |
| 00:28:07,120 --> 00:28:11,520 | |
| كانوا راضين أو لا، هذا جيد، لكن الآن الطريقة | |
| 418 | |
| 00:28:11,520 --> 00:28:15,900 | |
| الثانية يمكن أن تعطينا تفاصيل عن السبب لماذا عامل | |
| 419 | |
| 00:28:15,900 --> 00:28:20,360 | |
| الموظفين ليسوا راضين أو أنهم غير راضين، دعوني | |
| 420 | |
| 00:28:20,360 --> 00:28:24,180 | |
| أتكلم هنا وأشرح بسيطًا ما هو الجانب الجيد والجانب | |
| 421 | |
| 00:28:24,180 --> 00:28:26,700 | |
| الخاطئ من كل شخص، هنا يمكننا أن نحصل على نتيجة | |
| 422 | |
| 00:28:26,700 --> 00:28:31,900 | |
| محددة، ولكن لا نستطيع أن نحصل على معلومات عن السبب و | |
| 423 | |
| 00:28:31,900 --> 00:28:37,020 | |
| هذا لا يساعد في التعامل مع هذا السبب التي مرتبطة | |
| 424 | |
| 00:28:37,020 --> 00:28:41,180 | |
| بهذا الشعور، هنا أحيانًا يمكننا أن نغلق بعض المناطق | |
| 425 | |
| 00:28:41,180 --> 00:28:45,460 | |
| و يمكننا أن نغلق المناطق الأخرى، لذلك دعنا نفكر في | |
| 426 | |
| 00:28:45,460 --> 00:28:50,150 | |
| ميثوديات جديدة، إذا كنا نعرف عميل، يعني إذا نستطيع أن | |
| 427 | |
| 00:28:50,150 --> 00:28:53,650 | |
| نقرر إذا موظفنا مستمتع أو مستمتع أو مستمتع أو | |
| 428 | |
| 00:28:53,650 --> 00:28:54,770 | |
| مستمتع أو مستمتع أو مستمتع أو مستمتع أو مستمتع أو | |
| 429 | |
| 00:28:54,770 --> 00:28:56,910 | |
| مستمتع أو مستمتع أو مستمتع أو مستمتع أو مستمتع أو | |
| 430 | |
| 00:28:56,910 --> 00:28:57,770 | |
| مستمتع أو مستمتع أو مستمتع أو مستمتع أو مستمتع أو | |
| 431 | |
| 00:28:57,770 --> 00:28:57,830 | |
| مستمتع أو مستمتع أو مستمتع أو مستمتع أو مستمتع أو | |
| 432 | |
| 00:28:57,830 --> 00:29:01,770 | |
| مستمتع أو مستمتع أو مستمتع أو مستمتع أو مستمتع أو | |
| 433 | |
| 00:29:01,770 --> 00:29:06,220 | |
| مستمتع أو نقوم بعمل عملية عملية عملية عملية | |
| 434 | |
| 00:29:06,220 --> 00:29:07,380 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 435 | |
| 00:29:07,380 --> 00:29:15,400 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 436 | |
| 00:29:15,400 --> 00:29:15,680 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 437 | |
| 00:29:15,680 --> 00:29:16,000 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 438 | |
| 00:29:16,000 --> 00:29:20,080 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 439 | |
| 00:29:20,080 --> 00:29:22,120 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 440 | |
| 00:29:22,120 --> 00:29:28,700 | |
| عملية عملية عملية عملية | |
| 441 | |
| 00:29:30,350 --> 00:29:33,750 | |
| وبالنسبة ليه، نحن لا نحصل على نتيجة عن الأسباب | |
| 442 | |
| 00:29:33,750 --> 00:29:38,430 | |
| والأسباب مهمة لكي نتعامل مع هذه الأسباب لكي نتعامل | |
| 443 | |
| 00:29:38,430 --> 00:29:39,430 | |
| مع هذه الأسباب لكي نتعامل مع هذه الأسباب لكي | |
| 444 | |
| 00:29:39,430 --> 00:29:40,150 | |
| نتعامل مع هذه الأسباب لكي نتعامل مع هذه الأسباب | |
| 445 | |
| 00:29:40,150 --> 00:29:41,070 | |
| لكي نتعامل مع هذه الأسباب لكي نتعامل مع هذه | |
| 446 | |
| 00:29:41,070 --> 00:29:42,050 | |
| الأسباب لكي نتعامل مع هذه الأسباب لكي نتعامل مع | |
| 447 | |
| 00:29:42,050 --> 00:29:43,330 | |
| هذه الأسباب لكي نتعامل مع هذه الأسباب لكي نتعامل | |
| 448 | |
| 00:29:43,330 --> 00:29:44,170 | |
| مع هذه الأسباب لكي نتعامل مع هذه الأسباب لكي | |
| 449 | |
| 00:29:44,170 --> 00:29:48,470 | |
| نتعامل مع هذه الأسباب لكي نتعامل مع هذه الأسباب | |
| 450 | |
| 00:29:48,470 --> 00:29:56,720 | |
| لكي نتعامل مع هذه، هنا نحن بحاجة لإيجاب مستمرة | |
| 451 | |
| 00:29:56,720 --> 00:29:59,880 | |
| في منطقة مستمرة، ولكنها قد تكون مرتبطة أو غير | |
| 452 | |
| 00:29:59,880 --> 00:30:02,300 | |
| مرتبطة مع الأسباب الحقيقية | |
| 453 | |
| 00:30:04,730 --> 00:30:09,430 | |
| نعرف إذا كان هناك امتلاك أو لا، وبعد ذلك نستطيع أن | |
| 454 | |
| 00:30:09,430 --> 00:30:13,710 | |
| نقرر أين هي المخاطر، ونحاول أن نبحث أكثر عن هذه | |
| 455 | |
| 00:30:13,710 --> 00:30:18,090 | |
| المخاطر لإنشاء ميكانيزم للتعامل مع مرتبة الامتلاك | |
| 456 | |
| 00:30:18,090 --> 00:30:22,090 | |
| في المستقبل، هذا هو السبب في أكثر المؤسسات أنها | |
| 457 | |
| 00:30:22,090 --> 00:30:26,330 | |
| تستخدمها كثيرًا، إذا كانوا يفكرون بطريقة متدينة | |
| 458 | |
| 00:30:26,330 --> 00:30:31,510 | |
| ومتدينة، فهم يستخدمونها كثيرًا، يمكنهم أن يحصلوا على | |
| 459 | |
| 00:30:31,510 --> 00:30:35,070 | |
| إجابة صحيحة عن مستمرة، وبعدها يمكنهم أن يبدأوا | |
| 460 | |
| 00:30:35,070 --> 00:30:39,530 | |
| بالتحقق من ما هي السبب لكي يتعاملوا مع هذه السبب | |
| 461 | |
| 00:30:39,530 --> 00:30:44,430 | |
| نعم، فقط أريد أن أقول أن أعتقد أن الطريقة أو | |
| 462 | |
| 00:30:44,430 --> 00:30:47,750 | |
| البرنامج الأولى هي استخدامها لأقصر | |
| 463 | |
| 00:30:49,930 --> 00:30:55,270 | |
| أو عامة أو عامة أو عامة أو عامة أو عامة أو عامة أو | |
| 464 | |
| 00:30:55,270 --> 00:31:05,250 | |
| عامة أو عامة أو عامة أو عامة أو عامة أو | |
| 465 | |
| 00:31:05,250 --> 00:31:11,180 | |
| عامة especially if there is dissatisfaction, this | |
| 466 | |
| 00:31:11,180 --> 00:31:14,700 | |
| is true, that's why I said it is better to have a | |
| 467 | |
| 00:31:14,700 --> 00:31:17,460 | |
| shortcut answer at the beginning if there is | |
| 468 | |
| 00:31:17,460 --> 00:31:19,820 | |
| dissatisfaction, we need to investigate more what | |
| 469 | |
| 00:31:19,820 --> 00:31:22,560 | |
| are the causes, if there is satisfaction of course | |
| 470 | |
| 00:31:22,560 --> 00:31:25,160 | |
| there is no need to go to the second approach | |
| 471 | |
| 00:31:25,160 --> 00:31:27,480 | |
| because there is already job satisfaction is | |
| 472 | |
| 00:31:27,480 --> 00:31:30,100 | |
| available، ولكن إذا لم يكن هناك إبتسامات عمل أو | |
| 473 | |
| 00:31:30,100 --> 00:31:34,580 | |
| إبتسامات، فإننا نحتاج لاستخدام طريقة أخرى، نقطة | |
| 474 | |
| 00:31:34,580 --> 00:31:37,560 | |
| أخرى هنا لتخيل الوضع عندما نتحدث عن سبب | |
| 475 | |
| 00:31:37,560 --> 00:31:41,240 | |
| لإبتسامات وإبتسامات، لا يمكننا أن نقل هذه السببات، | |
| 476 | |
| 00:31:41,240 --> 00:31:45,500 | |
| إنها شيء... يعني نحن نتحدث عن الكثير من السبب لا | |
| 477 | |
| 00:31:45,500 --> 00:31:49,520 | |
| يمكننا أن نكون لدينا مصادر مفهوم لتقيم إبتسامات | |
| 478 | |
| 00:31:49,520 --> 00:31:53,780 | |
| العمليين، أي مصادر متوفرة، ويمكنك استخدام الإنترنت | |
| 479 | |
| 00:31:53,780 --> 00:31:58,380 | |
| لترى بعض هذه المصادر متوفرة بطريقة ما، ستجد أن بعض | |
| 480 | |
| 00:31:58,380 --> 00:32:01,760 | |
| هذه المصادر تركز على مجموعات معينة، ربما مرتبطة | |
| 481 | |
| 00:32:01,760 --> 00:32:06,540 | |
| بالمجموعات المالية التي تم إعطائها المؤسسة، آخر | |
| 482 | |
| 00:32:06,540 --> 00:32:11,480 | |
| مصادر متوفرة تركز على الوظائف العملية، آخر مصادر | |
| 483 | |
| 00:32:11,480 --> 00:32:15,180 | |
| متوفرة تركز على الوظائف العملية، هو كيف يتعامل | |
| 484 | |
| 00:32:15,180 --> 00:32:20,420 | |
| الوظيفة مع الموظفين، مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم | |
| 485 | |
| 00:32:20,420 --> 00:32:21,560 | |
| مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم | |
| 486 | |
| 00:32:21,560 --> 00:32:28,220 | |
| مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم | |
| 487 | |
| 00:32:28,220 --> 00:32:29,020 | |
| مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم | |
| 488 | |
| 00:32:29,020 --> 00:32:38,720 | |
| مصمم مصمم مصمم مصمم مصمم | |
| 489 | |
| 00:32:38,750 --> 00:32:42,690 | |
| ولكن نستطيع أن نعمل خطوة بعد خطوة، إذا كان هناك | |
| 490 | |
| 00:32:42,690 --> 00:32:46,250 | |
| مفاجأة، نحتاج أن نعرف أين هي المفاجأة، نستطيع أن | |
| 491 | |
| 00:32:46,250 --> 00:32:49,630 | |
| نركز على هذه المفاجأة، ولكننا لا نستطيع أن نكون | |
| 492 | |
| 00:32:49,630 --> 00:32:53,830 | |
| لدينا مصطلح مفهوم لنستخدمه لنستخدمه لنستخدمه | |
| 493 | |
| 00:32:53,830 --> 00:32:54,930 | |
| لنستخدمه لنستخدمه لنستخدمه لنستخدمه لنستخدمه | |
| 494 | |
| 00:32:54,930 --> 00:32:59,990 | |
| لنستخدمه لنستخدمه، كل هذه الأدوات المتوفرة، أنا | |
| 495 | |
| 00:32:59,990 --> 00:33:03,790 | |
| أتكلم عن أدوات التفاصيل هنا، هي ستقوم بتغطية بعض | |
| 496 | |
| 00:33:03,790 --> 00:33:07,590 | |
| المجالات التي مرتبطة بالإيجاب عن العمل، لأنها لن | |
| 497 | |
| 00:33:07,590 --> 00:33:12,530 | |
| تتعامل بشكل مفهوم بشأن إيجاب عن العمل، وما هي | |
| 498 | |
| 00:33:12,530 --> 00:33:16,430 | |
| الأسباب أو المخاطرات هنا، لذلك مرة أخرى، هي مهمة | |
| 499 | |
| 00:33:16,430 --> 00:33:21,310 | |
| كيف نتعامل مع هذه الحالة، علينا أن نعرف إن عملينا | |
| 500 | |
| 00:33:21,310 --> 00:33:26,480 | |
| أو عملينا، إذا كنا مستمع أو لا، وبعدها نستطيع أن | |
| 501 | |
| 00:33:26,480 --> 00:33:32,580 | |
| نتحدث أكثر عن هذه الأسباب، وكذلك نستطيع | |
| 502 | |
| 00:33:32,580 --> 00:33:36,600 | |
| أن نستمع | |
| 503 | |
| 00:33:36,600 --> 00:33:37,340 | |
| أو لا، وبعدها نستطيع أن نستمع أو لا، وبعدها نستطيع | |
| 504 | |
| 00:33:37,340 --> 00:33:37,360 | |
| نستمع أو كذلك نستطيع أن نستمع أو كذلك نستطيع أن | |
| 505 | |
| 00:33:37,360 --> 00:33:42,400 | |
| نستمع أو كذلك نستطيع أن نستمع أو كذلك نستطيع | |
| 506 | |
| 00:33:42,400 --> 00:33:47,340 | |
| أن، عندما نتكلم... أنا لا أتكلم عن نصيحة واحدة من | |
| 507 | |
| 00:33:47,340 --> 00:33:50,980 | |
| المجلد داخل المؤسسة، أنا أتكلم عن... دعنا نقول هنا | |
| 508 | |
| 00:33:50,980 --> 00:33:56,760 | |
| نصيحة نصيحة لجميع الموظفين أو الموظفين في مجلس أو | |
| 509 | |
| 00:33:56,760 --> 00:33:58,540 | |
| مجلس أو مجلس أو مجلس أو مجلس أو مجلس أو مجلس أو | |
| 510 | |
| 00:33:58,540 --> 00:33:58,940 | |
| مجلس أو مجلس أو مجلس أو مجلس أو مجلس أو مجلس أو | |
| 511 | |
| 00:33:58,940 --> 00:34:03,740 | |
| مجلس أو مجلس أو مجلس أو مجلس أو مجلس | |
| 512 | |
| 00:34:09,900 --> 00:34:15,240 | |
| ولكن مرة أخرى، نستطيع أن نحصل على إشارة إذا وجدنا | |
| 513 | |
| 00:34:15,240 --> 00:34:18,860 | |
| في النهاية أن الإشارة العامة تظهر لنا أن الموظفين | |
| 514 | |
| 00:34:18,860 --> 00:34:23,280 | |
| مستمتعين، ربما هنا نستطيع أن نبدأ بأسئلة مرتبطة | |
| 515 | |
| 00:34:23,280 --> 00:34:29,220 | |
| بشأن لماذا لست مستمتع؟ تحدث عن هذه السببات أو | |
| 516 | |
| 00:34:29,220 --> 00:34:34,580 | |
| السببات، ثم نستطيع هنا استخدام مصادر تفاصيل لتحقيق | |
| 517 | |
| 00:34:34,580 --> 00:34:38,580 | |
| الموضوع اللي كانوا مركزين عليه، لكن مرة أخرى، لسنا | |
| 518 | |
| 00:34:38,580 --> 00:34:42,580 | |
| نتحدث... لسنا نتعامل مع واحد شخص، نتعامل مع مجموعة | |
| 519 | |
| 00:34:42,580 --> 00:34:45,100 | |
| من الأشخاص، ونستطيع... نستطيع... نستطيع... نستطيع | |
| 520 | |
| 00:34:45,100 --> 00:34:47,340 | |
| ... نستطيع... نستطيع... نستطيع... نستطيع... نستطيع | |
| 521 | |
| 00:34:47,340 --> 00:34:48,420 | |
| ... نستطيع... نستطيع... نستطيع... نستطيع... نستطيع | |
| 522 | |
| 00:34:48,420 --> 00:34:49,420 | |
| ... نستطيع... نستطيع... نستطيع... نستطيع... نستطيع | |
| 523 | |
| 00:34:49,420 --> 00:34:49,980 | |
| ... نستطيع... نستطيع... نستطيع... نستطيع... نستطيع | |
| 524 | |
| 00:34:49,980 --> 00:34:58,110 | |
| ... نستطيع... نستطيع، هو حالة مميزة لأن المجالات | |
| 525 | |
| 00:34:58,110 --> 00:35:01,790 | |
| المرتبطة لإنهاء الشعب هو شيء لا نستطيع أن نقلله | |
| 526 | |
| 00:35:01,790 --> 00:35:06,610 | |
| لإنهاء الشعب هو شيء مرتبط لإنهاء الشعب وهو شيء | |
| 527 | |
| 00:35:06,610 --> 00:35:10,390 | |
| مرتبط لإنهاء الشعب وهو شيء مرتبط لإنهاء الشعب وهو | |
| 528 | |
| 00:35:10,390 --> 00:35:13,950 | |
| شيء مرتبط لإنهاء الشعب وهو شيء مرتبط لإنهاء الشعب | |
| 529 | |
| 00:35:13,950 --> 00:35:14,530 | |
| وهو شيء مرتبط لإنهاء الشعب وهو شيء مرتبط لإنهاء | |
| 530 | |
| 00:35:14,530 --> 00:35:15,970 | |
| الشعب وهو شيء مرتبط لإنهاء الشعب وهو شيء مرتبط | |
| 531 | |
| 00:35:15,970 --> 00:35:20,590 | |
| لإنهاء الشعب وهو شيء مرتبط لإنهاء الشعب وهو شيء | |
| 532 | |
| 00:35:20,590 --> 00:35:21,350 | |
| مرتبط لإنهاء الش | |