Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı

PISA olarak kısaltılan Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (İngilizce: Programme for International Student Assessment) adında Ekonomik Kalkınma ve İşbirliği Örgütü (OECD) tarafından 1997'de geliştirilen uygulama uluslararası çapta üç yılda bir 15 yaşındaki öğrencilerin başarısını sınamaktadır. PISA çalışmasının amacı eğitim yöntemlerinde standartlaştırmayı ve gelişmeyi arttırmakla birlikte dünyada okul çocuklarının başarısını karşılaştırmak ve test etmektir. === 2018 PISA sonuçları === PISA 2018 sonuçları 3 Aralık 2019 günü açıklandı. Çin'in sonuçları sadece Pekin, Şangay kentleri ile Jiangsu ve Zhejiang eyaletlerini yansıtır. Matematik Bilim Okuma-anlama {| width=240 1 (B-S-J-Z) 591 2 569 3 Makao 558 4 551 5 531 6 527 7 526 8 523 9 519 10 516 11 515 12 512 13 509 14 509 15 508 16 507 17 502 18 502 19 501 20 500 21 500 22 499 23 499 24 496 25 496 26 495 27 495 28 494 29 492 30 491 31 488 32 487 33 486 34 483 35 481 36 481 37 481 38 478 39 472 40 472 41 464 42 463 43 454 44 453 45 451 46 451 47 448 48 440 49 437 50 436 51 435 52 430 53 430 54 430 55 423 56 421 57 420 58 419 59 418 60 417 61 414 62 409 63 406 64 402 65 400 66 400 67 398 68 394 69 393 70 391 71 384 72 379 73 379 74 373 75 368 76 366 77 353 78 353 79 325 === 2003 PISA değerlendirmesinde ilk 6 sıralaması === Matematik Okuma-anlama Bilim Problem çözme {| 1. Hong Kong 550 2\. Finlandiya 544 3\. Güney Kore 542 4\. Hollanda 538 5\. Lihtenştayn 536 6\. Japonya 534 == Programa katılım == 1997'de geliştirilen bu değerlendirme programı ilk kez 2000 yılında uygulanmıştır. Üç yılda bir verilen sınavlar her dönemde belli bir derse yoğunlaşır ancak öğrenciler diğer ana derslerden de sınanır. 2000 yılında yapılan 32 farklı ülkeden 265.000 öğrenciye PISA uygulandı. Bu ülkelerin 28'i OECD üyesi ülkelerdi. 2002 yılında aynı sınav OECD üyesi olmayan 11 ülkeye de uygulandı. Okuma becerilerine yoğunlaşan 2000'deki sınavın sorularının 3'te 2'si bu alandandı. 2003 yılında içinde 30 OECD ülkesinin de bulunduğu 41 ülkede 275.000'den fazla öğrenciye PISA sınavı uygulandı. (İngiltere yeterli sayıda öğrenciye sınavı veremediğinden uluslararası karşılaştırmaya dahil edilmemiştir.) Bu sınavdaki ana konu matematiğin yararlı olduğu gerçek hayattaki durumların sorgulandığı matematik okur yazarlığıydı. Bu sınavda ilk kez problem çözme de test edilmiştir. 2006 yılında 56 ülkenin katıldığı PISA sınavında ana tema fen bilgisi okur yazarlığı oldu. 2009'daki sınavda ana tema yeniden okuma (anlama) becerileri olacak ve bu alandaki karşılaştırmaların yapılması için olanak sağlayacak. == Ülkelerin puan karşılaştırması == === Türkiye === Öğrencilerin puanları Türkiye OECD ortalaması Finlandiya Güney Kore Japonya 592 puan ve üstü %4 %18 %25 %32 %36 500-592 puan arası %12 %34 %36 %41 %34 405-499 puan arası %33 %30 %22 %22 %20 405 puan ve altı %51 %17 %5 %5 %10 == Türkiye'nin Performansına Yönelik Tartışmalar == Sonuncusu 2018 yılında gerçekleştirilen PISA değerlendirmesinin sonuçları Türk kamuoyunda büyük bir tarıtşmayı yeniden doğurmuştur. Bu tartışmalar erken yaşta eğitim, okul özerkliği ve öğretmen maaşları gibi konular çerçevesinde dönmüştü. Özellikle, erken yaşta eğitimin yetersiz olması, PISA'da Türk öğrencilerin kötü performans sergilemesindeki başat faktörlerden birisi olarak değerlendirilmiştir. Türkiye'de okul öncesi eğitime katılım süresi ortalama 1 yıl iken OECD ülkelerinde ortalama 3 yıldır. OECD'nin yaptığı çalışmalara göre gerçekten de okul öncesi eğitim almış olan öğrenciler PISA'dan daha yüksek puan almaktadır. Ayrıca öğretmen maaşlarının düşüklüğü ve özellikle Milli Eğitim Bakanlığı'nın bütçesine yönelik tartışmalar da sürmektedir. Özellikle, tecrübeli öğretmenlerin maaşlarının OECD ortalamasına göre oldukça düşük oranda artıyor olmasının, devlet okullarındaki eğitimin kalitesini düşürdüğüne yönelik eleştiriler bulunmaktadır. Ders kitaplarının ezbere yönelik olduğu ve öğrencinin yorumlama kapasitesini ölçmediğine yönelik ciddi tartışmalar bulunmaktadır. Türkçe ders kitapları incelenerek yapılan bir çalışmaya göre 6. sınıf Türkçe ders kitabındaki bir soru hariç hiçbir Türkçe ders kitabında PISA'daki 6. seviyeyi ölçen (en ileri seviye) bir soru bulunmamaktadır. Öğretim programı ve ders kitapları PISA sonuçlarıyla doğrudan bağlantılıdır. Ders kitapları, öğretim programının yegâne uygulama aracıdır. 25.09.2018 tarihli Bakanlık yazısı ile ders kitapları dışındaki diğer yardımcı materyallerin; okullarda/kurumlarda reklam ve tanıtımının yapılmasına izin verilmemesi yönetmelikle istenmiştir. Bu yönetmelik doğrultusunda devlet okullarında yalnızca ders kitabı kullanılabilmektedir. Bu sebeple ders kitaplarındaki okuduğunu anlamaya dönük soruların PISA ve ABİDE sonuçlarına bakılarak yeniden gözden geçirilmesi temel okuryazarlık becerilerinin geliştirilmesi bakımından daha da önem taşımaktadır. == Notlar == == Kaynakça == == Dış bağlantılar == * PISA resmi internet sayfası * Milli Eğitim Bakanlığı PISA raporu * National IQ means transformed from PISA Scores * Türkiye'nin PISA karşılaştırması Word (.doc) dosyası * PISA 2003 sonuçları (İngilizce) * Ülke kıyaslamaları * PISA 2006 Finlandiya Kategori:Sınavlar Kategori:OECD Kategori:Sertifikasyon programları Kategori:Uluslararası sıralamalar