I SÉRIE — NÚMERO 66 20 elas tão diferentes, a quem por vezes faltaram as horas de sono para exercer estas novas profissões: o trabalho em teletrabalho, a parentalidade a tempo inteiro e o apoio ao ensino à distância dos seus filhos. Estes pais e estas mães são, também eles, professores, médicos, enfermeiros, polícias, trabalhadores de lares, advogados, precários, desempregados, muitos forçados a gerir o teletrabalho com o apoio aos filhos em casa, 24 horas por dia, outros, muitos, forçados a gerir o acompanhamento de vários filhos em várias etapas do percurso escolar, com a preocupação da perda dos salários e dos postos de trabalho ou, simplesmente, com a incerteza face ao desconhecido. Aos pais e às mães, que têm uma vida, mas que, durante todo este tempo, a têm vivido também em função dos seus filhos, devemos um agradecimento, certos de que não teríamos sido capazes de dar a resposta que temos dado sem o seu sacrifício. Aplausos do PS. A melhor forma de agradecer aos pais é garantindo-lhes que tudo será feito para que o próximo ano letivo decorra na maior proximidade daquilo que conhecemos como normal, num modelo que terá, forçosamente, de ser adaptado aos tempos de incerteza que se avizinham. Nada substitui o professor e a sala de aula e não alinhamos, certamente, em visões utópicas do ensino à distância, que é uma ferramenta útil, mas não substitui a integridade da relação educativa, que é a interação, a emoção e a experiência humana de proximidade. O Sr. Porfírio Silva (PS): — Muito bem! O Sr. Tiago Estevão Martins (PS): — É, por isso, hora de ambicionarmos ir mais longe, com o que todos temos aprendido nos últimos meses, e repensarmos a escola à luz do que estes tempos nos trouxeram. O modelo de ensino que temos encontrado em tempo de emergência não é uma verdadeira opção e tem falhas assumidas: as desigualdades agravaram-se e as dificuldades percebem-se a olho nu. É por isso que não podemos olhar para o próximo ano letivo como se nada se tivesse passado e temos de ter presente a preocupação fundamental de não deixar ninguém para trás e de apostar na recuperação de aprendizagens. É por isso que a posição do Grupo Parlamentar do Partido Socialista é a de que tem de ser dada particular atenção aos que mais precisam e sobre os quais caiu o maior impacto do distanciamento: os alunos mais novos, e por isso menos autónomos, mas também os grupos em risco de exclusão social. O Governo, como tem feito regularmente sobre a resposta à pandemia, auscultará dirigentes escolares, pais, encarregados de educação e sindicatos sobre os planos para o próximo ano letivo, sabendo nós que, face ao desconhecido, teremos sempre de preparar diferentes cenários e planos de contingência para diferentes hipóteses de evolução da pandemia. Temos de dar prioridade à segurança, respeitando as orientações das entidades de saúde, mas também temos de estar preparados para adaptar a resposta da escola pública a essas circunstâncias. Se o País e o Governo reagiram, em março, com prontidão à nova situação das escolas, saberão também, de agora até setembro, lançar um ano letivo que não deixe ninguém para trás, apresentando e discutindo planos concretos com os parceiros educativos para definir um rumo. Não se pode querer antecipar o que será o mundo daqui a três meses, mas temos de estar preparados e persistir na ideia fundamental de que todos têm o mesmo direito à educação e ao sucesso. Aplausos do PS. Sr.as e Srs. Deputados, é nossa convicção que não se enfrenta o caos com ansiedade mas, sim, com estabilidade. A estabilidade que nos permite ter conquistado a confiança para que possamos ambicionar o regresso às aulas, para todos, no próximo ano letivo. Mas uma coisa é também certa: quem julga ter certezas nesta fase só pode ter precipitações e, por isso, impõe-se prudência. O Sr. PorfírioSilva (PS): — Muito bem!