8 DE JULHO DE 19863475uma verdadeira articulação entre as três direcções-gerais de ensino, através do cargo de inspector-coordenador-chefe.Depois deste pequeno historial legislativo, que se impunha para dar a conhecer a respectiva orgânica e operacionalidade, passo a definir os objectivos: desenvolver o desporto escolar não universitário, orientando, regulamentando todo o seu funcionamento no que se refere às actividades curriculares, extracurriculares e aos grupos desportivos escolares; manter um permanente e assíduo interesse dos professores e alunos pelas actividades; organizar, de modo regular, acções de intercâmbio escolar; assegurar a representação nacional do desporto escolar; promover a actualização e formação técnico-pedagógica dos professores e apoiá-los na programação e realização das actividades; informar e colaborar, sistematicamente, com os organismos competentes, no sentido de serem criadas as condições para uma efectiva prática gimnodesportiva escolar, nomeadamente pela garantia de instalações e apetrechamento com material.Relativamente ao ensino primário, e tendo em conta as particularidades inerentes a este grau de ensino, mormente a sua globalidade e interdisciplinaridade, as actividades visam: dar continuidade e aplicação aos trabalhos de iniciação e de formação realizados; levar o professor a ensaiar diferentes modos de organização do trabalho escolar; promover o intercâmbio desportivo-cultural entre escolas; interessar as famílias nas actividades de educação física; desenvolver acções propedêuticas com vista ao ensino preparatório.Apesar da opção educativa expressa nestes objectivos, os diversos programas estabelecidos começaram, a partir do ano lectivo de 1981-1982, a confrontar-se com a insuficiência de meios e apoios, sobretudo ao nível de verbas.Para que fique bem claro, sublinho os seguintes dados: ano lectivo de 1980-1981, para 85 grupos desportivos escolares, que movimentaram 2550 alunos, foram atribuídos 9000 contos; no ano lectivo 1982-1983, para 441 grupos desportivos escolares, que movimentaram 13 230 alunos, foram atribuídos 21 000 contos, sendo portanto de 24 000 contos a diferença entre os subsídios necessários e os que foram atribuídos; no ano lectivo 1984-1985, para 1074 grupos desportivos escolares, que movimentaram 32 220 alunos, foram atribuídos 60 000 contos, sendo portanto de 52 500 contos a diferença.Verificamos, assim, que em quatro anos de actividades dos grupos desportivos escolares, os Serviços de Coordenação de Educação Física e Desporto Escolar tiveram um aumento para o quíntuplo das obrigações assumidas e viram reduzidos para menos de metade os subsídios com que contavam para as suportar.Perante tamanha explosão de crescimento e face à insuficiência de verbas, muitos dos planos foram postos em causa ou sofreram cortes que constituíram rude golpe na credibilidade de todos os intervenientes.Desde a alternativa de suspender parte das acções no terreno, até ao esforço de honrar compromissos assumidos, alguns com federações internacionais de desporto escolar em que o Pais está filiado, há todo um sem-fim de enormes dificuldades. Mesmo assim tal situação não foi suficiente para destroçar as esperanças, nem quebrar o estimulo de quantos viram nestes serviços a oportunidade de ajudar à formação dosfilhos de hoje, dos netos de amanhã, da juventude de agora que o mundo transviado facilmente tenta e alicia enganadoramente.