II SÉRIE-B — NÚMERO 8 10 Os peticionários manifestaram desagrado em relação à alteração das metas curriculares em 2012 e do Programa de Matemática para o Ensino Básico em 2013. Realçaram igualmente as melhorias verificadas no ensino da matemática com o Plano de Ação para a Matemática e que esse programa esteve mais de 3 meses em debate. Foi experimentado antes de ser implementado, tendo dado frutos que são visíveis nos resultados que Portugal atingiu nos diversos estudos internacionais. Referiram que as metas curriculares de 2012 iam contra o programa, criticaram as alterações sucessivas que se têm verificado e os prejuízos que daí advêm.  Manifestaram-se igualmente contra a rapidez com que decorreu a homologação do programa e os problemas que daí resultaram.     Posteriormente intervieram os senhores deputados Maria José Castelo Branco (PSD), Odete João (PS), Michael Seufert (CDS-PP) e Rita Rato (PCP), que expuseram as posições dos respetivos Grupos Parlamentares em relação a esta matéria. Toda a documentação da audição encontra-se disponível na página da Comissão, na Internet. Também a ata da audição, elaborada pelos serviços da 8a Comissão, se encontra anexa ao presente relatório.  V – Opinião do Relator  Tendo em conta o número de peticionários (2124), a presente Petição, nos termos do n.o 3 do artigo 137.o do RAR, não será debatida em Plenário da Assembleia da República, pelo que a autora do relatório deixou expressa a sua opinião sobre o tema: Relatórios internacionais vêm concluindo que, perante os elevados níveis de preparação académica dos jovens europeus e as taxas de desemprego que, apesar disso, os atingem se constata que os sistemas de educação não os estão a munir das ferramentas educativas, competências e saberes, adequados para enfrentarem as reais exigências dos mercados de trabalho atuais. No que aos alunos portugueses diz, concretamente, respeito os instrumentos de avaliação internacionais (PIMM’s e PISA) não são conclusivos quanto ao real peso do Programa de Matemática do Ensino Básico, de 2007, nos resultados dos alunos avaliados. Em Portugal, este programa foi considerado por alguns especialistas, como a ex ministra da Educação Isabel Alçada, como demasiado vago, tendo outros estudiosos apontado, ao mesmo, qualidades de “cariz dominantemente motivacional”. A autora do relatório encara, de acordo com os pareceres expressos pelo Ministério da Educação, as alterações introduzidas no Programa de Matemática do Ensino Básico, compatibilizando-o com as Metas Curriculares, definidas e já em implementação, como uma necessidade de encontrar o melhor modelo de ensino da Matemática, procurando dotar os nossos jovens com conhecimentos, competências e destrezas do mais alto nível de rigor e exigência, necessários à sua integração, e sucesso, na sociedade atual. VI – Conclusões Face ao supra exposto, a Comissão de Educação, Ciência e Cultura emite o seguinte parecer: 1) O objeto da petição é claro, encontrando-se identificado o seu subscritor e sendo o texto inteligível;  2) Estão preenchidos os demais requisitos formaisestabelecidos no artigo 9.o da Lei de Exercício do Direito de Petição/LDP, Lei no 43/90, de 10 de Agosto, alterada e republicada pela Lei no 45/2007, de 24 de Agosto. 3) Dado que tem 2124 assinaturas, é obrigatória a sua audição perante a Comissão (artigo 21.o, n.o 1 da LDP) e a publicação da petição no Diário da Assembleia da República (artigo 26.o, n.o1, alínea a), idem). Não é obrigatória a apreciação em Plenário (artigo 24.o, n.o 1, alínea a) da LDP);4) O presente relatório deverá ser remetido à Senhora Presidente da Assembleia da República, nos termos do n.o 8 do artigo 17.o da LDP;