23 DE JUNHO DE 2012 7 oportunidades de sucesso dos alunos. Este pressuposto é assumido com reforço de conhecimentos dos estudantes e com reforço da autonomia das escolas. O Governo atualizou o currículo, priorizando a aprendizagem de disciplinas nucleares e, assim, diminuiu a dispersão curricular, melhorou o acompanhamento dos alunos, com melhor avaliação e deteção precoce de dificuldades, e possibilitou uma liberdade de escolha das ofertas formativas por parte das escolas. Organizou também o próximo ano letivo, com maior flexibilidade na organização das atividades e dos tempos letivos, permitindo às escolas serem, elas próprias, gestoras e responsáveis pelas suas decisões. De agora em diante, cabe aos órgãos da escola decidir sobre as atividades que melhor promovem o sucesso escolar dos alunos, as cargas curriculares de cada disciplina, bem como os recursos a afetar aos mesmos. Esta autonomia exige que o País confie nos profissionais da educação. Com esta decisão, o Governo mostra que confia, que esse voto de confiança é vigoroso, define quem são os agentes da mudança e dá-lhes poder para agir. Só isto representa já um grande avanço, mas também uma responsabilidade, baseada no poder de ação. Ajudar a construir cidadãos livres, autónomos, responsáveis e ativos, ultrapassar o conceito restritivo de aluno aprendente e promover o aluno cidadão são premissas para olhar para a escola como entidade que visa a excelência! Aplausos do PSD.O Sr. João Oliveira (PCP): — É só retórica! A Sr.a Nilza de Sena (PSD): — A situação da escola pública, tema que o PCP propôs hoje, é pois motivo de bons auspícios e decisões firmes que encaminham para uma maior responsabilidade na análise e avaliação das necessidades de cada comunidade escolar, para que, posteriormente, se dê respostas efetivas. Ao contrário das políticas de esquerda, que assentam num centralismo iluminado, que perfilham o igualitarismo cego e imposto,... Protestos do PCP. ... que não é sinónimo de igualdade de oportunidades, que espelha a profunda desconfiança na liberdade responsável e informada das pessoas e da sociedade civil, nós acreditamos nas escolas, acreditamos na comunidade educativa e, sobretudo, acreditamos numa política de proximidade com mecanismos essenciais à promoção da qualidade de ensino. Vozes do PSD: — Muito bem! Protestos do PCP. A Sr.a Nilza de Sena (PSD): — Deseja-se que cada escola se torne mais exigente nas suas decisões e estabeleça um forte compromisso de responsabilização pelas opções tomadas e pelos resultados obtidos. Estamos também muito longe da escola despesista do Partido Socialista e da arrogância das suas decisões. Aplausos do PSD e do CDS-PP.Porque, como disse alguém, «a má educação consiste especialmente nos maus exemplos», este Governo tem governado, precisamente, com bons princípios, enaltecendo a abertura e o diálogo permanente com os parceiros, ouvindo e acolhendo todos, relevando a melhor orientação para a escola inclusiva. Não podemos esquecer, por isso, todo o conjunto de atores educativos que «lideram» os caminhos formativos que os jovens seguem nas suas vidas. As famílias, os professores, a comunidade, as autarquias, são figuras que devem continuar a assumir um papel de responsabilidade, de identidade, de resolução dos problemas sociais e económicos locais, o que, por sua vez, poderá abrir caminhos para o conhecimento, o empreendedorismo e a meritocracia.