I SÉRIE — NÚMERO 38 26 agradava ao anterior governo e à bancada do Partido Socialista, e não muito mais do que isto. Era pouco, muito, muito pouco! Esse modelo foi um factor de grande instabilidade e de grande injustiça nas escolas, por isso colocou-se a questão: suspende-se? Revoga-se? E os efeitos produzidos por esta instabilidade, por esta injustiça, vamos acatá-los? Nós julgamos que não, que há que criar mecanismos para erradicar, de vez — até a memória! —, qualquer pequeno efeito que tenha resultado deste modelo de avaliação absolutamente falhado. A questão que agora colocamos é a seguinte: o que veio a seguir? Sobre isso, já ouvimos diversos Srs. Deputados de diferentes bancadas, designadamente do PSD e do CDS, agora maioria nesta Assembleia e suporte do Governo, e o que sugiro é que tentemos perceber o respeito, ou não, que estas bancadas agora assumem pelos professores. Desde logo, o maior desemprego docente de sempre acontece com este Governo. Não existe qualquer manifestação de respeito pela classe docente quando professores contratados para assegurar necessidades permanentes das escolas não são colocados — não é aberto concurso, em prejuízo desses professores, das suas famílias e das crianças que frequentam as escolas. Não há qualquer manifestação de respeito por estes professores também afectados pelos cortes dos subsídios de Natal e de férias e por todas as misérias que este Governo anda a oferecer aos funcionários públicos. Sobre o futuro modelo de avaliação, Os Verdes apenas querem dizer o seguinte: qualquer modelo que seja sustentado num sistema de quotas é absolutamente injusto, porque é impossível dizer que, num mar de gente, só uma percentagem é que pode ter uma determinada avaliação. Isso não gera justiça! Não é possível! Estão aqui em causa, sim, métodos administrativos, métodos de poupança e, desculpem, a avaliação não é para promover poupanças nem para resolver os desastres que determinados sectores desta sociedade provocaram e que, agora, os portugueses andam a pagar. O modelo de avaliação não serve para isso! O modelo de avaliação devia servir para avaliar e melhorar o nosso sistema de ensino. O Sr. Miguel Tiago (PCP): — Muito bem! A Sr.a Heloísa Apolónia (Os Verdes): — Essa é que é, de facto, a génese de um sistema de avaliação. O Sr. Presidente (Guilherme Silva): — Queira fazer o favor de terminar, Sr.a Deputada. A Sr.a Heloísa Apolónia (Os Verdes): — Termino já, Sr. Presidente. Um sistema de avaliação não serve para descartar pessoas para baixo, evitando puxá-las para cima, para não progredirem na carreira e não lhes pagar mais. Isso é uma grande batota e não coincide com o que foi dito no passado. Aplausos de Os Verdes e do PCP. O Sr. Presidente (Guilherme Silva): — Srs. Deputados, concluído o debate conjunto das petições n.os159/XI (2.a) e 11/XII (1.a), vamos passar à apreciação da petição n.o 176/XI (2.a) — Apresentada pelo Grupo Pensar Odivelas, solicitando à Assembleia da República medidas adequadas tendentes à abertura ao público, aos sábados, domingos e feriados, do Mosteiro de S. Dinis e S. Bernardo (Mosteiro de Odivelas). Para uma intervenção, tem a palavra a Sr.a Deputada Catarina Martins. A Sr.a Catarina Martins (BE): — Sr. Presidente e Srs. Deputados, começo por saudar os peticionários que solicitam a abertura ao público, aos sábados, domingos e feriados, do Mosteiro de S. Dinis e S. Bernardo (Mosteiro de Odivelas). Esta é a segunda petição que debatemos hoje que tem a ver com o acesso ao património cultural e é muito importante perceber que as populações estão atentas e exigem o acesso e a preservação do património. O Mosteiro de Odivelas, é bom lembrar, não tem tido o melhor dos tratamentos, já que, muito recentemente, incompreensivelmente, construiu-se um edifício em altura dentro daquela que deveria ser a sua zona de protecção. Além de que este é um Mosteiro que a população não pode visitar. Ora, o que é pedido