14 DE JUNHO DE 2017 61 Assim, o que o PCP propõe é que possamos agir no sentido de construir uma escola mais livre, mais inclusiva, mais democrática, mais saudável, com recursos materiais e humanos adequados ao seu papel de formação da cultura integral do indivíduo, fazendo da escola um instrumento de desenvolvimento e de verdadeira emancipação e superação individual e coletiva. O Sr. João Oliveira (PCP): — Muito bem! A Sr.a AnaMesquita (PCP): — Dirijo também uma palavra em relação às iniciativas que temos hoje em discussão e, designadamente, quanto ao projeto de resolução do CDS-PP, que nos merece algumas dúvidas relativamente às soluções que propõe, sobretudo quando fala de algumas funções que agora pretende atribuir à Unidade Nacional de Combate ao Cibercrime e à Criminalidade Tecnológica. Parece-nos que algumas medidas carecem efetivamente de mecanismos de controlo judicial efetivo e podem induzir alguma confusão entre a missão específica desta Unidade e aquilo que deve ser a missão específica na escola e o desenvolvimento do papel educativo da escola. Por isso, consideramos que há algumas soluções que merecem um maior aprofundamento da reflexão e apresentamos como uma solução mais ampla e mais diversa a proposta do Partido Comunista Português em relação aos gabinetes pedagógicos de integração escolar. Aplausos do PCP. O Sr. Presidente: — Para uma intervenção, tem a palavra o Sr. Deputada José Luís Ferreira. O Sr. JoséLuísFerreira (Os Verdes): — Sr. Presidente, Sr.as e Srs. Deputados: Assim de um momento para o outro, a Internet passou a ocupar um espaço muito significativo na vida de muitas pessoas, em particular das crianças e dos jovens. Apesar das inegáveis vantagens na utilização da Internet, nomeadamente ao nível da pesquisa de informação para trabalhos escolares, é importante ter consciência de que a Internet abriu uma porta para atingir um público bastante alargado que requer cuidados reais, sobretudo por parte das crianças e dos jovens. Através das redes sociais, alargou-se espaço para o bullying, que já levou a situações com fins trágicos, como, de resto, é do conhecimento público. O cyberbullying constitui um fenómeno a que a sociedade em geral e os poderes públicos em particular não devem ficar indiferentes. Se é verdade que há uma responsabilidade das famílias em estruturar as suas crianças para a utilização segura da Internet, também é verdade que há, entre outras, duas áreas públicas que nesta matéria podem e devem ter um papel importante, que são os serviços de saúde e a escola. Na verdade, a existência de médico de família para todos os cidadãos é uma forma de prevenir e diagnosticar precocemente problemas de vulnerabilidade, de depressão ou qualquer nível de problemas de saúde mental, que, aliás, devem ser levados tão a sério como os problemas de saúde física. Por outro lado, falo dos estabelecimentos de ensino. É verdade que os professores são agentes determinantes na deteção de problemas e na procura da sua resolução, mas não é aos professores que compete uma ajuda técnica para as crianças e para os jovens, que requerem um acompanhamento ao nível psicológico. Essa é uma das responsabilidades do psicólogo na escola e a disponibilização dessa ajuda técnica em contexto escolar é determinante para detetar casos de fragilidade e de vítimas de violência que, estando acompanhadas, podem evitar muitas situações de desespero e prevenir o agravamento de outros casos. Os benefícios decorrentes da existência de psicólogos nas escolas estão hoje amplamente comprovados a vários níveis e podem ter também um papel crucial na prevenção e combate ao cyberbullying. O problema é que a instabilidade ou a precariedade profissional dos psicólogos escolares, bem como o número excessivo de alunos que cada um deles tem para acompanhar, não permite criar as condições indicadas para o maior sucesso da intervenção relevante destes profissionais. Os sucessivos governos têm, de resto, descurado, em grande medida, a utilidade e a criação de condições de trabalho efetivas para os psicólogos escolares.