28 | I Série - Número: 011 | 8 de Outubro de 2010projecto, pelo menos para permitir mais oportunidades aos jovens com maiores dificuldades nas disciplinas nucleares?Vozes do CDS-PP: —  Muito bem!O Sr. Paulo Portas (CDS-PP): —  Em segundo lugar, Sr.a Ministra, todos nós sabemos que há alunos que, reiteradamente, têm insucesso. Esses alunos não devem perder-se para o sistema escolar, porque o sistema escolar é a única oportunidade que, provavelmente, têm para superar condições desfavoráveis do seu contexto familiar ou do seu contexto económico.A minha pergunta é no sentido de saber se a Sr.a Ministra está disponível para flexibilizar, antecipando, a opção pelo ensino profissional nos casos de insucesso escolar reiterado.Aplausos do CDS-PP.O Sr. Presidente: —  Para uma intervenção, tem a palavra a Sr.a Deputada Raquel Coelho.A Sr.a Raquel Coelho (PSD): —  Sr. Presidente, Srs. Membros do Governo, Sr.as e Srs. Deputados: Sr.a Ministra da Educação, tem sido apanágio de V. Ex.a defender que a agenda política do seu Ministério vai de encontro às efectivas e reais necessidades do nosso país.Em matéria de educação, diz V. Ex.a, bem como os seus demais directos colaboradores, que as questões não se podem tratar de forma linear e que estas questões complexas não podem ser medidas a régua e esquadro. Concordamos perfeitamente.A defesa da escola de qualidade assenta no princípio da igualdade de oportunidades. V. Ex.a diz que assim é, está convicta de que assim seja e está expectante de que todos acreditemos.Mas a realidade, Sr.a Ministra, essa realidade com que a senhora é confrontada no quotidiano, quando tem vindo a inaugurar estes 100 centros escolares, também nós conhecemos de muitas e outras vertentes. Ela conta-nos uma história, com personagens que não são de ficção, que, não tendo voz, exigem de nós que façamos aqui testemunho dos seus problemas e junto de V. Ex.a, sensibilizando-a na sua componente solidamente humana, para que desempenhe as funções e as exigências que uma Ministra da Educação tem de assumir no seu desempenho quotidiano.Naturalmente que estas situações são fruto de uma política cega, surda e muda.Na abertura deste ano lectivo, V. Ex.a elencou grande tranquilidade. De facto, Sr.a Ministra, todas as notas e todo o exercício que a senhora aqui desenvolveu para demonstrar o apreço pela escola pública e o apreço que o Ministério da Educação dá à educação em Portugal e à escola pública registaram um lapso, um lapso grave: nem um único apontamento, nem uma única declaração em relação aos alunos deficientes.O Sr. Manuel Mota (PS): —  O que vocês querem é escola privada!A Sr.a Raquel Coelho (PSD): —  Falo, naturalmente, do apoio especializado que falta aos alunos deficientes; falo da falta de tçcnicos, falo da falta de terapeutas,»A Sr.a Conceição Casa Nova (PS): —  Não é verdade!A Sr.a Raquel Coelho (PSD): —  » falo da falta que o Ministçrio da Educação tem vindo a assumir. E, já que falamos em psicólogos, devo dizer-lhe, Sr.a Ministra, que só na zona Norte faltam 90 psicólogos em 90 agrupamentos, uma redução de 50%. Falo, concretamente dos centros de recurso para a inclusão, nomeadamente das CERCIS, Sr.a Ministra, que, tendo protocolo com o Ministério da Educação e tendo o aval e o consentimento da Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular, têm vindo a falhar neste apoio.O funcionamento desses centros, Sr.a Ministra, está regulamentado por uma portaria que, pese embora a publicação do Decreto-Lei n.o 3/2008, se mantém em vigor e determina o modo de funcionamento e de apoios aos alunos com multideficiências. As deficiências são várias, Sr.a Ministra. Não precisamos só de psicólogos,