II SÉRIE-A — NÚMERO 56 66 formação sobre as várias vertentes do problema, ou seja, receber formação quer em termos de prevenção do cyberbullying quer sobre o uso das tecnologias” . Por outro lado, os alunos dizem “desconhecer se as suas escolas têm ou não medidas para prevenir e lidar com esta nova forma de violência”, o que significa que as várias medidas e projetos existentes não têm passado disso mesmo – projetos que não saem do papel e que são, portanto, letra morta. Importa, pois, desenvolver um trabalho de consciencialização contínuo, porque o cyberbullying tem uma audiência muito mais ampla que o bullying tradicional, pode ocorrer 24 horas, sete dias da semana, e permite o anonimato (ou a ilusão de anonimato) a quem o pratica. Ainda paira na nossa memória coletiva a notícia de um jogo que desafiava os jovens a comportamentos de automutilação e até suicídio, que ficou conhecido pelo nome de «baleia azul». Apesar de todo o impacto que teve, à escala mundial, este fenómeno só começou a chamar a atenção do público e das autoridades depois de, alegadamente, ter provocado a morte a mais de 150 jovens. Atualmente, novo desafio corre pela Internet, mais perigoso e com um potencial de alastramento acentuado, dada a simplicidade da resposta ao mesmo: referimo-nos ao desafio que consiste na ingestão de cápsulas de detergente para a loiça, que pode representar uma via rápida para a morte de quem o aceitar. Além do mais, fenómenos deste género são atentatórios da saúde física e mental de um grupo vulnerável de pessoas, com particular relevância para os jovens e crianças, adquirindo uma dimensão de saúde pública. Por isso mesmo, deve constituir um alerta para os serviços de saúde em geral, e para os cuidados de saúde primários, de saúde escolar e mental em particular. Embora em Portugal se tenda, ainda, a hipervalorizar a saúde física, em detrimento da saúde mental, a verdade é que uma e outra estão interligadas e ambas devem ser alvo do mesmo grau de atenção pelas autoridades competentes. Exigem-se, pois, medidas eficazes e céleres, mas é fundamental e imprescindível investir na prevenção ao nível da saúde mental e da depressão, em concreto. Não é demais lembrar que a prevenção do suicídio e a promoção da saúde mental são uma responsabilidade compartilhada dos sectores da saúde, da educação, da segurança e da sociedade em geral. Portugal figura na parte superior da escala dos países mais seguros do Mundo. Mas não é possível ignorar novos fenómenos criminais que vão surgindo e a que o Governo tem de dar resposta, equacionando iniciativas, sobretudo a montante, no campo da prevenção mas, também, eventualmente, no campo da repressão.  É verdade que nunca, como agora, foi tão fácil e rápido trocar informação quebrando as barreiras do espaço e do tempo. Mas, para acompanhar a revolução que o mundo virtual proporciona, é fundamental ensinar aos utilizadores, em especial aos mais jovens, a forma segura de usufruir das enormes potencialidades da internet e, também, sensibilizá-los para o facto de que uma utilização informada e responsável contribui para elevar a qualidade da internet onde navegamos. Esta tarefa cumpre-se preferencial em casa, primeiro lugar de educação, mas também na escola, lugar subsidiário de ensino. Fenómenos como a cibercriminalidade, ou a violência e a criminalidade em contexto escolar conseguem sempre encontrar novas formas de nos surpreender, criando sempre novas formas de vitimação. Estes fenómenos exigem novos planos e ações concretas de sensibilização, formação e prevenção e, porventura, modificações ao nível do enquadramento jurídico-penal dessas condutas.  A segurança da comunidade escolar, quer no exterior quer no interior das escolas, tem sido uma constante preocupação do CDS-PP: seja pela insistência na adoção de medidas de criminalização mais acintosas para os crimes praticados em ambiente escolar, seja ainda pelas recomendações de reforço das verbas e meios destinados ao Programa Escola Segura. É disso exemplo o Plano Nacional de Reformas que o CDS-PP apresentou, em 2017, mas que, como vem sendo hábito, a maioria chumbou. O projeto Seguranet, da responsabilidade da Direção-Geral da Educação/Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas, que faz parte do consórcio público-privado Centro Internet Segura, em parceria com a Fundação para a Ciência e Tecnologia, o Instituto Português do Desporto e Juventude e a Microsoft Portugal, “tem como missão promover, na comunidade educativa, a navegação segura, crítica e esclarecida na Internet e dos dispositivos móveis”.