II SÉRIE-A — NÚMERO 104 42 Centre for Higher Education Research and Science Studies, 2018. [Consult. 05 abr. 2018]. Disponível em WWW:e=true> ISBN 978-3-7639-5913-6 Resumo: Esta publicação dos resultados do EUROSTUDENT VI (2016-2018) representa um contributo importante para a investigação comparada sobre ensino superior na Europa. Fornece uma sinopse abrangente dos indicadores relativos às condições económicas da vida e mobilidade temporária dos estudantes, em 28 países do Espaço Europeu de Ensino Superior (EHEA). O estudo fornece dados comparativos atualizados, relativamente aos seguintes fatores: características da população estudantil; origem socioeconómica dos estudantes; recursos económicos, condições de vida e de habitação; despesas com educação; rendimentos provenientes do emprego e mobilidade. O capítulo B7 Student resources (p. 146-172) aborda a questão dos recursos económicos dos estudantes, apresentando quadros comparativos e respetivas conclusões sobre os pontos analisados, designadamente: dificuldades financeiras; fontes de rendimento; apoio familiar e apoios financeiros concedidos pelo Estado, que compreendem empréstimos reembolsáveis, bolsas de estudos e subvenções. OCDE - Education at a Glance 2017 [Em linha]; OECD Indicators. Paris; OCDE, 2017. [Consult. 05 abr. 2018]. Disponível em WWW:http://catalogobib.parlamento.pt:81/images/winlibimg.aspx?skey=&doc=119001&img=6665&save=true> ISBN 978-92-64-27983-4 Resumo: O Education at a Glance 2017 oferece um conjunto rico de indicadores atualizados e comparáveis, que reflete um consenso entre os profissionais sobre como medir o estado atual da educação a nível internacional. Os indicadores fornecem informações sobre os recursos humanos e financeiros investidos na educação; de que forma os sistemas de educação e aprendizagem operam e evoluem, bem como o retorno dos investimentos em educação. Os indicadores são organizados tematicamente e cada um é acompanhado por informações sobre o contexto político e uma interpretação dos dados. O indicator B5 How much do tertiary students pay and what public support do they receive? (p. 212 a 223) refere as propinas cobradas pelas instituições de ensino superior público e os sistemas de apoio financeiro aos estudantes, tais como: subsídios, abonos de família, benefícios fiscais para estudantes ou seus pais ou outras transferências domésticas, empréstimos públicos, bolsas de estudo e subvenções do Estado. O apoio público aos estudantes e suas famílias permite que os governos incentivem o acesso à educação, ao mesmo tempo que, indiretamente, financiam instituições de ensino superior. A canalização de financiamento para instituições através dos estudantes também pode ajudar a aumentar a competição entre instituições e a responder melhor às necessidades dos alunos. PORTUGAL. Conselho Nacional de Educação – Estado da Educação 2016 [Em linha]. Lisboa; Conselho Nacional de Educação, 2017. [Consult. 05 abr. 2018]. Disponível em: WWW:  ISBN 978-989-8841-18-6Resumo: Nesta obra, do Conselho Nacional de Educação sobre o Estado da Educação 2016, destacamos o Ponto 6.3 (despesas do Estado com o ensino superior, p. 221 a 227), no qual podemos encontrar informação relativamente às despesas do Estado com ação social no ensino superior, verificando-se um decréscimo da despesa executada com a ação social direta e indireta neste nível de ensino. Relativamente ao pagamento de propinas, no ano letivo de 2016/2017, todos os estudantes pagaram propinas e no ano letivo anterior, 23% dos estudantes beneficiaram de bolsas. De referir que, em Portugal, a propina mínima é de 656,50 euros e a máxima de 1063,47 euros, tendo sido suspenso o regime de atualização anual em 2016/2017. «De entre os beneficiários de bolsas, o valor que o maior número de estudantes recebeu situou-se entre 1000 e 3000 euros em 16 países da Europa, nos quais se inclui Portugal. Na Bulgária Estónia, Hungria, Macedónia, República Checa, Roménia e Turquia as bolsas mais frequentes não excederam 1000 euros. Na Alemanha, Dinamarca, País de Gales e Suíça a maioria dos montantes recebidos pelos estudantes ultrapassaram os 5000 euros. De notar que as bolsas atribuídas podem ter por base o rendimento do estudante e da família ou o mérito. Para além deste apoio, alguns países, designadamente Portugal, preveem outros