I SÉRIE — NÚMERO 107 32 Também nos lembramos, ainda que alguns o queiram esquecer, do desvario com a Parque Escolar. Recorde-se que foi com o pretexto de fazer obras num parque escolar que estava degradado — e ninguém o nega — que o governo anterior «gastou mundos e fundos», dinheiro que o País tinha e, sobretudo, dinheiro que o País não tinha, numa ação propagandística, que foi bem classificada (e não foi pelo CDS nem por este Governo mas pelo anterior governo) como uma grande festa. Uma festa, Srs. Deputados, que custou cara, como, aliás, a própria empresa reconheceu. Foi a três dias das eleições anteriores que a empresa Parque Escolar divulgou um documento interno dizendo que era preciso poupar dinheiro, dizendo: «acabou-se o dinheiro, acabou-se a festa, vamos poupar». É preciso dizer isto duas vezes: a três dias das eleições, no dia 2 de junho de 2011, a Parque Escolar mandou cortar 7% ou 10%, à cabeça, nas obras. De repente, a empresa começa a falar em «soluções standard», em «eliminar iluminação decorativa», em «racionalizar», etc. Mas, até às eleições, era a festa, sem qualquer problema. E acabou-se a festa, mesmo a tempo de dizer que os que virão a seguir não vão poder fazer a mesma festa mas vão ter de pagá-la na mesma. Protestos do Deputado do PS Carlos Zorrinho. Mas não há qualquer problema, Sr. Deputado Rui Santos, estamos aqui para pagar! Lembramo-nos também da guerra em relação à avaliação dos professores, que este Governo resolveu com os vários acordos. Lembramo-nos de tudo isto. Mas o essencial, Srs. Deputados, é que o sistema educativo e o debate educativo se centrem naquilo que é importante. Queremos discutir avaliação, queremos discutir autonomia, queremos discutir conteúdos. Também achamos que, na política educativa, é preciso recentrar, voltando às matérias centrais. Por isso, aplaudimos os aumentos da autonomia escolar já apresentados pelo Governo. Destacaria o facto de as escolas poderem introduzir grupos de nível, para que todos os alunos tenham o acompanhamento que lhes é devido e ninguém tenha de ficar para trás, e também o facto de os diretores poderem contratar professores para vagas que ocorram durante o ano letivo sem terem de recorrer à burocracia do sistema nacional. Aplaudimos, como é evidente, porque sempre o reclamámos, a introdução de exames no final de todos os ciclos; aplaudimos a revisão do Estatuto do Aluno para reforçar o posicionamento dos professores dentro das escolas; e apoiamos uma reforma já anunciada (porque não vale a pena «meter a cabeça na areia») do sistema de bolsas, que, naturalmente, da forma como está a funcionar, não pode continuar. É com uma enorme responsabilidade, Sr.a Presidente, Sr.as e Srs. Deputados, que nos sentamos nestas bancadas, de onde Deputados do CDS, no passado, fizeram propostas para avançar o sistema educativo. Há mais de 20 anos, foi desta bancada que o Professor Adriano Moreira nos falou do «cheque de ensino»,... Protestos da Deputada do PCP Rita Rato. ... preconizando uma reforma que esperamos possa tornar-se uma realidade nos próximos anos, que é integrar todas as escolas que tenham uma missão pública de ensino numa rede onde as famílias não são discriminadas por escolherem as escolas de propriedade privada face às de propriedade estatal. Protestos do PCP. É uma rede em que o primeiro patamar de decisão tem de ser o das famílias, em conjunto com os corpos docentes das escolas. Também por isso, aguardamos com antecipação os relatórios do Tribunal de Contas e do grupo de missão sobre o custo do ensino no sistema público. Sabemos bem que demasiados erros do passado dificultam a ação no presente. De facto, resolver a instabilidade na avaliação docente, a instabilidade financeira por causa da Parque Escolar ou a ineficácia total no sistema das bolas, tudo isso leva a que ainda não tenhamos dado os saltos que queríamos já ter dado, mas sabemos também que assumimos a responsabilidade de participar na maioria governativa por vontade dos portugueses e que temos de fazer jus a essa responsabilidade.