4 DE DEZEMBRO DE 2020 59 Sr.as e Srs. Deputados, muitos dos nossos docentes têm uma vida a que chamaria «ambulante», uma vida instável que também tem um impacto negativo nos projetos educativos. Urge, de facto, um regime de concursos mais justo, que respeite a progressão na carreira e corrija as injustiças decorrentes de ultrapassagens entre os pares. Numa carreira de 8 escalões que passou para 10, a perspetiva de topo de carreira passou a ser quase impossível. Os reposicionamentos, os congelamentos e os entraves artificialmente criados dividiram e colocaram em espera os professores que pretendiam o ingresso nos 5.o e 7.o escalões. Neste cenário, vamos perdendo professores, experiência e saberes adquiridos, vamos perdendo qualidade educativa, vamos hipotecando o futuro. O Sr. Presidente (José Manuel Pureza): — Srs. Deputados, a próxima intervenção cabe ao Partido Socialista, pelo que tem a palavra a Sr.a Deputada Carla Sousa. A Sr.a Carla Sousa (PS): — Sr. Presidente, Srs. Deputados, começo por cumprimentar os peticionários e a FENPROF, aqui presente. Tem sido um ano, de facto, difícil para os portugueses. Estão obrigados a reinventar os dias, com perda de relações sociais, infelizmente, para muitos, com perdas laborais, perdas de vidas e perdas de afetos, com cada um de nós a desejar ardentemente que não se volte a viver uma crise como esta na sua geração ou nas seguintes. Em momentos destes, é preciso saber com quem contamos, saber quais as portas que não se fecham, quando mais precisamos delas abertas. E hoje, tal como no início da pandemia, os professores empenham-se em dizer «Presente!», em manter a porta aberta, querendo fazer parte da solução e não do problema. Reinventaram-se nas abordagens, muitos deles ganharam competências novas que colocaram ao dispor dos alunos para fazer o que melhor sabem fazer: ensinar! Por isso, mais uma vez, saudamos os professores que estiveram não do lado do Governo, mas do lado do País e em defesa das futuras gerações. Esta tarde voltamos a falar deles. Três projetos de resolução e uma petição estão em debate, num tema que destaca uma ideia-chave: a valorização dos professores e da carreira docente. Uma parcela deste debate, que não é novo, já foi objeto de reuniões aguerridas na anterior Legislatura. Os Deputados, nesta Sala, lembrar-se-ão da oportunidade fotográfica e do oportunismo político a que o PSD sucumbiu, defendendo o que até então lhe tinha parecido exótico. O mesmo partido que tinha negligenciado a escola pública e os professores em tempos de Governo PàF (Portugal à Frente), defendeu, naquele momento, recuperar todo o tempo profissional perdido na Legislatura anterior, sem nunca mostrar as contas dos custos, sem dizer quais os impostos que aumentava ou a despesa que cortava. A leviandade daquela noite teve recuo no dia seguinte. A Sr.a Rosário Gambôa (PS): — Muito bem!  A Sr.a Carla Sousa (PS): — Muito recentemente, noutras matérias, voltámos a verificar que o PSD voltou a não fazer contas nem a medir consequências políticas das suas ações. Mas voltemos às propostas em debate, trazidas pela mão da FENPROF e da esquerda parlamentar. E a pergunta impõe-se: o que é que iniciámos no anterior mandato, Sr.as Deputadas e Srs. Deputados? A Sr.a Cláudia André (PSD): — Boa pergunta!...  A Sr.a Carla Sousa (PS): — Não foi um processo de valorização da carreira do professor, da sua dignidade profissional?! A esquerda esteve connosco nesse trajeto, a esquerda não pode enjeitar esse percurso de valorização da escola pública. Foi um caderno de encargos substancial que volto a lembrar: a revogação de um conjunto de diplomas que condicionavam o exercício da função, como o fim da bolsa de contratação de escola; a extinção da prova de avaliação de conhecimentos e capacidades; a revogação das normas sobre requalificação e mobilidade do pessoal docente de educação pré-escolar e do ensino básico e secundário; a abertura de vagas no mapa do