41 | II Série GOPOE - Número: 004 | 10 de Novembro de 2010que constatamos é que o Sr. Ministro da Ciência refugia-se, não em respostas concretas e objectivas, mas em lugares comuns, chegando a invocar aqui a alma e o coração, com o objectivo de —  temos de concluir —  passar o debate, ir passando o tempo e, objectivamente, não responder às questões que os Deputados de diversas bancadas foram, objectivamente, colocando, sobretudo com o intuito de esclarecer as discrepâncias entre os vários números, aqueles que estão num mapa, aqueles que estão nos segundos mapas e aqueles que estão na «boca» do Sr. Ministro.Como nota final, o que o PSD tem a dizer é que lamenta profundamente que o caminho que o Sr. Ministro escolheu para a discussão deste Orçamento do Estado tenha sido este.A Sr.a Presidente (Teresa Venda): —  Antes de dar a palavra ao Sr. Deputado Bravo Nico, informo a Câmara que o CDS prescindiu de usar da palavra nesta ronda de perguntas, pelo que, após a próxima intervenção, se seguirá a do BE.Faça favor, Sr. Deputado Bravo Nico.O Sr. Bravo Nico (PS): —  Sr.a Presidente, Srs. Presidentes das Comissões, Sr. Ministro, Sr. Secretário de Estado, Sr.as e Srs. Deputados, na fase final deste debate em torno da proposta de Orçamento do Estado para 2011, relativo ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, penso que podemos ter uma perspectiva que nos dá um caminho, utilizando a palavra do Sr. Deputado Emídio Guerreiro, que, há cinco anos e meio, tem vindo a ser percorrido por este Governo, particularmente por este Ministério, no que diz respeito às políticas de ciência e de ensino superior.Esta é a questão que se coloca porque quem apresenta aqui um orçamento é alguém que apresenta não só a sua proposta e a sua previsão para o futuro mas também o seu trabalho feito no passado recente, um trabalho de cinco anos de gestão científica e de gestão de ensino superior que nos dá a garantia de que o caminho que estamos a percorrer é correcto. Esta é que é a verdadeira questão.Se perguntássemos ao Sr. Ministro da Ciência, da Tecnologia e Ensino Superior se estamos no ponto onde todos gostaríamos de estar, penso que todos concordaríamos que não estamos ainda nos patamares em que todos gostaríamos de estar —  talvez não fosse possível, no tempo que percorremos, estar aí. Mas se perguntarmos se estamos a percorrer o caminho correcto para nos aproximar desse patamar que ambicionamos, penso que deveríamos todos concordar que estamos no caminho com o sentido correcto.Com todos os indicadores a evidenciarem que estamos num caminho de sentido correcto, porque temos mais produção científica, mais formação de investigadores, mais integração em redes científicas internacionais, mais transferência de conhecimento de tecnologia e inovação para o sistema económico, cultural e social, mais alunos no ensino superior, mais jovens, mais adultos, mais qualidade no ensino superior, mais certificação da oferta formativa do ensino superior, universidades e politécnicos com um novo regime jurídico, professores com um novo estatuto da carreira docente, mais qualificação, mais ciência e temos mais ensino superior —  não estamos onde queremos, mas estamos no caminho correcto — , tenho muita pena de ver uma oposição, particularmente a oposição que aspira a ser poder, ter um discurso que, penso, derrotaria qualquer espírito e qualquer impulso de modernização que qualquer cientista ou qualquer professor pudesse ter em qualquer instituição. Não é assim que conseguiremos chegar à ambição! Não é com esse discurso nem é com essa postura! Convido a oposição a associar-se a um caminho positivo, particularmente tendo um discurso positivo.A Sr.a Presidente (Teresa Venda): —  Tem a palavra o Sr. Deputado José Moura Soeiro.O Sr. José Moura Soeiro (BE): —  Sr.a Presidente, Sr. Ministro, no final deste debate, persiste uma dúvida que o Sr. Ministro é incapaz de esclarecer, porque os números não batem certo.No orçamento para o ensino superior há, neste ano, menos 138 milhões de euros e o Sr. Ministro diz que são menos 100 milhões de euros em salários por causa do corte em salários, o que em si mesmo é um dado interessante, porque significa que o valor do Contrato de Confiança, do investimento, que o Governo fez no ensino superior, que eram 100 milhões de euros, afinal vai ser pago pelos salários dos professores, dos trabalhadores das instituições de ensino superior.