I SÉRIE — NÚMERO 33 10 caminho para reforçar o combate às desigualdades, se fizemos face à necessidade de dar resposta ao investimento em material informático. E a verdade é que basta olhar para os dois últimos Orçamentos do Estado para relembrar o seguinte: em 2020, aprovámos a proposta de revisão da portaria dos rácios; no ensino superior, atribuímos mais bolsas, bolsas mais elevadas, propinas mais baixas; para 2021, aprovámos as propostas do PCP para reforço do número de assistentes operacionais nas escolas e a atribuição de verba específica para a aquisição de material didático para as escolas; ou ainda a distribuição de material de computadores, que iniciámos neste ano letivo. Ora, basta isso para percebermos que este rumo é acertado, mas fundamentalmente o que nos diz é que existe uma coerência efetiva entre aquela que é a nossa política orçamental e aquela que é a política educativa seguida. Isso é visível no investimento em tutorias, no investimento no Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar, em manuais escolares gratuitos, em assistentes operacionais, em serviços de psicologia e orientação. E é prova inequívoca do reforço numa aposta em que ninguém fica para trás. Aplausos do PS.No debate sobre o Orçamento do Estado, há cerca de um mês, o Partido Socialista referiu que tínhamos atingido a percentagem mais baixa de sempre de abandono escolar, que, desde 2015, tínhamos reduzido a taxa de insucesso escolar em cerca de 30% e que, desde 1996, não existiam tantos estudantes a entrar no ensino superior. Nenhum destes dados foi contestado. Que o PSD queira discutir o Ministro e não a educação é uma opção sua, mas isso acrescenta muito pouco ao País. Aplausos do PS.O Sr. Presidente: — Para uma intervenção, tem a palavra a Sr.a Deputada Mariana Silva, do PEV.  A Sr.a Mariana Silva (PEV): — Sr. Presidente, Srs. Membros do Governo, Sr.as e Srs. Deputados: Dois dias depois de terminado o 1.o período, concordamos com a pertinência deste debate de urgência, agendado pelo PSD, para colocar questões que hoje preocupam a comunidade escolar, para fazer um primeiro balanço da ação do Governo, mas também para perceber o que faria o PSD. Ouvimos frequentemente que a escola é um lugar seguro, que poucos foram os casos de infeção e transmissão nas escolas e que a comunidade escolar pode ficar descansada. No entanto, os números de elementos da comunidade escolar infetados pelo vírus da COVID-19 são contestados, sem que o Governo, que se diz da transição digital, dos congressos online, das possibilidades de se povoar o interior porque o teletrabalho pode ser feito em todo o lado —menos, claro, nas localidades que não têm hospital, escola, transporte público e que nem sequer têm internet —, aceite desenvolver uma plataforma onde os agrupamentos ou a escolas coloquem semanalmente os números reais. Sr. Presidente, Srs. Deputados: Era necessário voltar à escola de forma presencial, com toda a segurança, com salas arejadas, com materiais higienizados frequentemente, com espaços preparados para que os alunos, os atores principais da escola, possam conhecer, aprender, socializar e crescer de forma saudável, respeitando as medidas de proteção que hoje são exigidas. Porém, e apesar de o Sr. Ministro da Educação nos dizer que está tudo bem e que a escola é um espaço seguro, não podemos ignorar que faltam professores e funcionários, que há turmas que ainda não tiveram aulas em determinadas disciplinas, que continuam a existir salas sem aquecimento e sem a possibilidade de abrir janelas para arejar. Temos de dizer que a profissão de professor foi tão desvalorizada ao longo de décadas por PS, PSD e CDS que hoje os professores preferem trabalhar noutras áreas, porque estão cansados de «andar com a casa às costas», de serem precários durante 10 ou 15 anos, de não conseguirem horários completos e até de saírem prejudicados nos descontos para a segurança social. Cabe ao Ministério da Educação valorizar as carreiras, valorizar salários, dar condições de trabalho, não sobrecarregar os professores com trabalho burocrático. Basta respeitar os professores.