8 DE OUTUBRO DE 2020 13 mais velhos, devem ter acesso a apoio adaptado, para melhorar as suas possibilidades e hipóteses de conseguir um emprego melhor. • «Prioridades Nacionais»: Claudia Müller, Deputada da Comissão de Assuntos Económicos e Energia, do Parlamento Alemão. Claudia Müller recordou que, aquando da reunificação alemã, muitas pessoas depararam-se com a necessidade de reorientar a sua a profissão e de reciclar as suas competências, sendo que nem todos conseguiram adaptar-se. Referiu, contudo, que as mudanças que a Europa enfrenta atualmente, nomeadamente a digitalização, a crise climática e a mudança demográfica, não são tão repentinas, pelo que a formação contínua deve ser adaptada de modo a fazer face aos desafios atuais. Além disso, destacou a importância da inclusão, envolvendo mais as mulheres e integrando toda a população nestas mudanças. DebateSeguiu-se a intervenção de vários deputados, quer do PE, quer dos PN, as quais abordaram, na sua maioria, o desenvolvimento e a necessidade de adaptação da mão-de-obra às mudanças que ocorrem no mercado de trabalho. A este propósito, foi destacado o papel fundamental que a educação assume no desenvolvimento de competências relevantes para um mercado de trabalho do futuro, que deverá ser sustentável e inclusivo. Por outro lado, vários intervenientes sublinharam as questões relacionadas com a desigualdade entre os géneros, a escassez de empregos adaptados a pessoas com necessidades especiais, as baixas pensões de reforma e a pobreza, a falta de competências no setor digital, a emigração, a precariedade, e a necessidade de atrair pessoas menos qualificadas para a formação. SkeviKoutra-Koukouma, do Parlamento cipriota, sublinhou a importância de se definir o salário mínimo europeu, bem como um quadro regulamentar que contemple as novas formas de emprego que atualmente proliferam, de modo a conferir maior proteção social e maior dignidade aos trabalhadores, e mecanismos de acompanhamento e supervisão. Žarko Tušek, do Parlamento croata, abordou a dificuldade de conciliação entre a vida profissional e a vida familiar e privada, e o seu impacto negativo na taxa de natalidade. Nesse sentido, defendeu que as empresas devem permitir horários mais flexíveis e que se deverá pensar de que forma os fundos europeus poderão ser canalizados para auxiliar as famílias mais jovens. Por sua vez, José María Sánchez García, do Congresso de Deputados de Espanha, referiu que a educação está intimamente ligada à dignidade da pessoa, pelo que todas as pessoas deverão ter direito à melhor educação. Neste sentido, defendeu uma formação generalista para todos, que, na sua base, integre quatro disciplinas: uma disciplina de língua e cultura nacional, uma disciplina científica, uma língua e cultura estrangeira, e, finalmente, uma disciplina informática. Comentários/Conclusões FinaisTerminado o debate, foi dada a palavra aos oradores iniciais para que se pronunciassem sobre as preocupações partilhadas pelos intervenientes. Nicolas Shmidt referiu que, efetivamente, o grande desafio era a revolução digital em curso, a qual irá mudar a maior parte dos empregos e exigir que cada um reforce os seus conhecimentos, sendo, por isso, necessário investir na formação contínua. Depois, referiu a importância de atrair os trabalhadores menos qualificados para a formação e de mudar o quadro de formação, de modo a criar novos métodos para atualizar os conhecimentos e dar novas oportunidades a essas pessoas. Prosseguiu, destacando a necessidade de se combater a desigualdade e a discriminação, e de apostar na ideia de envelhecimento ativo, isto é, de se criarem condições para que as pessoas continuem a ter acesso à formação, mesmo depois de terminarem a sua vida profissional. Por outro lado, abordou o lançamento da Nova Agenda de Competências para a Europa, adaptada à realidade