II SÉRIE-A — NÚMERO 71 8 ou outros documentos de relevo na organização e funcionamento das AEEBS, constituindo-se, assim, numa mais-valia de apoio e suporte à atividade dos dirigentes associativos. Este manual poderá ter uma componente on-line, para onde cada Associação de Estudantes remeteria os seus projetos e onde poderia ser dinamizado um concurso nacional de boas práticas, atribuindo prémios/incentivos aos melhores projetos apresentados. D. Formação especial para dirigentes associativos Existem matérias específicas em que os dirigentes associativos têm que ser mais apoiados do ponto de vista da administração das Associações de Estudantes, como é o caso, por exemplo, da gestão financeira e da prestação de contas, áreas onde devem ser transmitidas maiores competências aos dirigentes, no sentido de se promoverem dirigentes associativos com mais capacidade para o desempenho das suas funções. E. Prerrogativas das Associações de Estudantes e maior articulação com os órgãos diretivos dos estabelecimentos de ensino Urge afirmar o envolvimento dos estudantes e a valorização do papel das AEEBS no meio escolar, devendo as Associações de Estudantes e os seus dirigentes ser encarados como efetivos representantes dos estudantes, cujas sugestões e opiniões devem ser estimuladas e ouvidas pelos diversos intervenientes da comunidade escolar. È fundamental que sejam estabelecidas cada vez mais sinergias entre os órgãos executivos/direção dos estabelecimentos de ensino e as AEEBS, que devem ser vistas como parceiras na definição e implementação dos respetivos projetos escolares, estimulando o livre funcionamento destas instituições e valorizando a sua autonomia, promovendo o apoio logístico à realização de iniciativas, facultando material necessário ao funcionamento das AEEBS e disponibilizando espaços comuns das escolas (como as zonas desportivas ou os próprios auditórios para realização de colóquios, conferências ou sessões de formação).  (Sede) Entre outros aspetos, os conselhos executivos/direção dos estabelecimentos de ensino devem disponibilizar uma sala para sedear as Associações de Estudantes e para realização das suas reuniões.  (Representação) As Associações de Estudantes devem, igualmente, estar representadas nos órgãos consultivos e conselhos gerais dos estabelecimentos de ensino.  (Consulta) As Associações de Estudantes devem ser consultadas antes das tomadas de posição relevantes que afectem/condicionam os estudantes do ensino básico e secundário. F. Alargar o âmbito de intervenção das Associações de Estudantes ao Desporto Escolar e ao Empreendedorismo As Associações de Estudantes têm uma importante componente de organização e dinamização de eventos e competições desportivas internas. Neste sentido, poderá ser aproveitada esta sensibilidade, no sentido de promover uma maior articulação com o Desporto Escolar. Na organização interna das Associações de Estudantes, poderá ser incentivada a criação de departamentos relacionados com o Empreendedorismo, estabelecendo parcerias e uma maior interligação com o meio empresarial onde o estabelecimento de ensino está inserido. G. Programa especial “Aprender a viver a Cidadania” As Associações de Estudantes são o palco, por excelência, do exercício da cidadania ativa. Entre outras medidas, deverá incentivar-se uma maior dinamização das Assembleias Gerais de Alunos, levando os jovens estudantes a terem uma maior participação no dia-a-dia do estabelecimento de ensino onde estão integrados.