8 DE FEVEREIRO DE 2018 25 que tantos alunos não concluem o secundário na idade de referência. Precisamos de pensar se será preciso mudar o modelo de acesso ao ensino superior, para dar outra respiração ao secundário. Precisamos de saber porque é que há escolas que têm sucesso a enfrentar contextos adversos e a dar o melhor do mundo aos seus alunos, o que é que as diferencia e como é que podemos multiplicar as lições que essas escolas nos dão. E, claro, precisamos de continuar a reforçar as políticas certas para que todos possam concretizar o direito a aprender. Precisamos de continuar a aplicar o modelo de avaliação ao serviço das aprendizagens, em vez da avaliação ao serviço da seleção. Precisamos de continuar com a aferição, confiando nas escolas, que estão a saber adaptar as suas estratégias e planificações aos resultados dos relatórios da aferição. Precisamos de continuar o programa de promoção do sucesso escolar, porque esse tem de ser o nosso rumo fundamental. Precisamos de continuar com a autonomia e flexibilização curricular, para que os professores e toda a comunidade educativa tenham mais margem para fazer o que sabem fazer tão bem. Dar informação pública sobre as aprendizagens? Sim! Sim! Mas respeitando o trabalho que é feito pelos alunos como pessoas e não apenas como examinandos e respeitando o que se faz em todas as dimensões da aprendizagem e não apenas nas disciplinas com exame. Trabalhamos para que esse seja o foco de todo este exercício. Aplausos do PS. A Sr.a Presidente (Teresa Caeiro): — Sr. Deputado Porfírio Silva, inscreveram-se, para pedir esclarecimentos, cinco Srs. Deputados. Como pretende responder? O Sr. Porfírio Silva (PS): — Respondo aos primeiros dois Srs. Deputados e, depois, aos três subsequentes, Sr.a Presidente. A Sr.a Presidente (Teresa Caeiro): — Muito bem, Sr. Deputado. Tem, então, a palavra, para pedir esclarecimentos, a Sr.a Deputada Nilza de Sena. A Sr.a Nilza de Sena (PSD): — Sr.a Presidente, antes de mais, cumprimento o Sr. Deputado Porfírio Silva por ter trazido as matérias da educação a este Plenário. Queria começar por lhe dizer, Sr. Deputado, que a sua intervenção fez-me pensar de que têm medo o Partido Socialista e o Governo. Por que é que o Partido Socialista e o Governo têm medo dos rankings que são publicados?! O Sr. Adão Silva (PSD): — Bem dito! A Sr.a Nilza de Sena (PSD): — Têm medo das suas próprias insuficiências?! Têm medo daquilo que não fazem?! Têm medo da política que não existe?! De que é que têm medo, Sr. Deputado? Ouvi o Sr. Ministro dizer que não gostava muito dos rankings mas que era importante ter alguma informação. E também ouvi o Sr. Diretor-Geral dizer que eram um instrumento importante. Portanto, não percebo esta deriva derrotista do Sr. Deputado aqui, nesta tarde. É que os rankings têm um propósito. Do que eu gostaria era de que, com os resultados dos rankings, o Governo fizesse alguma coisa, porque eles mostram-nos muita coisa. O Sr. Deputado diz «precisamos disto, precisamos daquilo», enfim, precisamos de várias coisas, mas o que lhe pergunto, na verdade, é por que é que o Governo não o faz. Mais: o Sr. Deputado critica os rankings, mas estão há dois anos e meio no Governo. Se não gostam dos rankings, por que é que não acabam com eles? Essa coragem existe só para vir dentro de portas dizer que os rankings não servem e não prestam um bom serviço, porque, depois, não há uma medida a favor da transparência e da informação que seja coerente com aquilo que disse aqui.