1554II SÉRIE — NÚMERO 38cução dos fins e objectivos estabelecidos na presente lei e demais legislação complementar, e disso informar os devidos órgãos de soberania.2 — A inspecção escolar depende directamente do Ministro e goza de autonomia de acção.Artigo 30.°(Investigação em educação)A investigação em educação destina-se a avaliar e interpretar cientificamente a actividade educativa e deve ser incentivada a sua realização, nomeadamente nas instituições de ensino superior que possuam centros ou departamentos de ciências da educação, sem prejuízo da criação de centros autónomos especializados neste domínio.CAPÍTULO VII Recursos humanosArtigo 31.° (Formação inicial de professores)1 — Os professores do ensino básico são formados em escolas superiores de educação, integrados no ensino politécnico, em cursos especialmente organizados para aquele nível de ensino, podendo no ensino universitário ser organizados cursos do mesmo tipo, tendo sempre em conta, num e noutro caso, a organização cur-ricuter definida no artigo 7.° da presente lei.2 — Os professores do ensino secundário são formados em universidades, ou em escolas universitárias, que disponham de faculdades ou departamentos de ciências da educação, mediante:a) A frequência de cursos especificamente organizados para a docência no ensino secundário, a que corresponderá um grau de licenciado em ensino;b) Ou, quando tenham obtido previamente a licenciatura, mediante frequência em seguida de um curso de complemento de formação pedagógica e profissional, no âmbito disciplinar do conteúdo principal da respectiva licenciatura.3 — Os professores do ensino superior, são formados nas universidades e só completam a sua formação quando habilitados com graus superiores.4 — Os educadores de infância são formados nas escolas superiores de educação, em cursos especificamente organizados para este fim, podendo no ensino universitário ser organizados cursos do mesmo tipo.5 — Os professores de educação especial são formados em escolas superiores especialmente vocacionadas para o efeito, mediante cursos de especialização a que têm acesso educadores de infância e professores dos ensinos básico ou secundário com prática de ensino normal ou especial.Artigo 32.° (Carreira docente;1 — O ingresso na carreira docente depende cumulativamente:a) Do nível de formação profissional inicial obtida;b) De um mínimo de três anos de serviço docente probatório devidamente avaliado, após a conclusão dessa formação.2 — 0 ingresso na carreira, qualquer que seja a categoria em que se efectue, habilita o seu prosseguimento até ao último escalão, cumpridas que sejam as exigências da mesma carreira.3 — O ingresso e a progressão na carreira docente em todos os níveis de ensino dependem da avaliação da qualidade da actividade docente e das qualificações profissionais, pedagógicas e científicas alcançadas.4 — Esta avaliação é realizada por júris especialmente organizados para o efeito.5 — A formação contínua, indispensável para a progressão na carreira dos professores dos diferentes níveis de ensino, é assegurada pelas respectivas escolas de formação iniciai, segundo formas e metodologias adequadas e que tenham em conta a dispersão de colocação dos docentes.6 — Para esta formação devem as escolas responsáveis estabelecer formas de cooperação com as escolas básicas e secundárias, de molde a assegurar a sua função de apoio à inovação educativa.7 — Para garantir o aprofundamento necessário na formação contínua é concedido a todos os professores, pelo menos, um ano sabático, a ter lugar a partir de sete anos de efectivo serviço docente após o ingresso na carreira.Artigo 33.°(Colocação de professores dos ensinos básico e secundário)1 — A colocação de professores processa-se numa base regional.2 — Os critérios de colocação de professores contemplam:a) O nível de qualificações alcançadas;b) O local de residência, na perspectiva da protecção da unidade familiar;c) O tempo de serviço.3 — Com o objectivo de criar condições de fixação de professores, sobretudo nas zonas periféricas, serão instituídos incentivos, nomeadamente no que respeita a:a) Subsídio diário por efectivo serviço lectivo, em função das diferentes regiões e zonas do País e do tipo e dimensão das localidades;b) Bonificação da contagem de tempo de serviço, quer para efeitos de progressão na carreira, quer para efeitos de aposentação.Artigo 34.°(Administradores e inspectores escolares)1 — Para a gestão do sistema de educação escolar, a nível central, regional e local, e das escolas dos ensinos básico e secundário, é instituída uma carreira de administração escolar a que têm acesso os professores e outros profissionais de educação.2 — A inspecção escolar constitui uma carreira a que têm acesso exclusivamente os professores.3 — A progressão nas carreiras de administração escolar e de inspecção escolar depende:a) Da avaliação da actividade desempenhada;