I SÉRIE — NÚMERO 6 32 guiões da prova e até um vídeo exemplificativo do conjunto de exercícios a realizar. Ou seja, a única prova com bons resultados foi exatamente aquela para a qual os alunos se prepararam. Disse o Ministro sobre as provas de aferição: «ninguém tem que se inquietar». Diz agora o Secretário de Estado sobre os resultados das mesmas provas: «ninguém pode ficar tranquilo». Neste diz que disse o que claramente chumba é este modelo. Aplausos do CDS-PP. A fiabilidade das provas de aferição é posta em causa porque apresenta resultados muito diferentes dos anteriores exames finais de ciclo. Ou seja, exames que foram realizados recentemente, com os mesmos currículos, pelas mesmas escolas, com os mesmos professores não resultaram neste desastre. Portanto, ou o modelo de aferição não é fiável ou as mesmas escolas e os mesmos professores deixaram de saber ensinar de um ano para o outro. Inacreditável e subtilmente, o Ministério escolhe a segunda explicação, ao apresentar como solução para este desastre um plano de formação de professores. Uma prova que nos foi vendida como de acompanhamento individual de cada aluno, que deveria promover a autonomia e a responsabilização das escolas pelos planos de recuperação, gerou afinal, e tão rapidamente, uma resposta centralista do Governo.  Se esta é a solução que nos dão, então, definitivamente o problema não está nem nos professores nem nos alunos. A Sr.a Cecília Meireles (CDS-PP): — Pois não! A Sr.a Ana Rita Bessa (CDS-PP): — Sr. Presidente, Sr.as e Srs. Deputados: Infelizmente este não é nem o único problema nem o único desastre. O ano letivo começou com escolas a ameaçar fechar por falta de funcionários. O CDS vem alertando para este problema há mais de um ano e até concordamos com o Sr. Ministro quando diz que «mais assistentes operacionais é absolutamente fundamental». Por isso, apresentámos sobre esta matéria um projeto de resolução que foi aprovado pelo Parlamento mas ignorado pelo Governo.  É que a política do Sr. Ministro da Educação é tão inconsequente quanto as suas muitas afirmações: em outubro de 2016 garantiu estar a trabalhar numa nova portaria dos rácios; em dezembro afirmou, afinal, que nunca termos tido tantos funcionários nas escolas; em fevereiro de 2017 voltou a dizer que era preciso reforçar o pessoal não docente; em março prometeu que, até ao início do ano letivo, seria alterada a portaria de rácios e em maio e julho insistiu que o Governo estava a trabalhar num reforço dos funcionários. Mas já só depois das aulas terem começado foi publicada a dita portaria e agora ainda falta lançar os concursos, pelo que o ano letivo começa, e por muitos meses continuará, exatamente como o anterior, ou seja, em rutura. Mesmo a colocação de professores, a «jóia da coroa» em 2016, não correu bem este ano. Muitos professores foram surpreendidos por uma inesperada mudança de regras que levou a que fossem colocados a centenas de quilómetros da sua área de residência, com elevadíssimos custos profissionais e familiares. Até no 5 de outubro, Dia Mundial do Professor, o Governo teve a desfaçatez de se desculpar, dizendo que todos os professores estavam na preferência por si indicada. Omitiu duas coisas: que as regras aplicadas não eram conhecidas pelos professores e que, para ser colocado, cada professor teve que manifestar, numa plataforma informática, mais de 100 preferências. Ao omitir fez parecer que o erro do Ministério era afinal má-fé dos professores. Ao erro acrescentou o insulto. Aplausos do CDS-PP. Sr. Presidente, Sr.as e Srs. Deputados, enquanto o Governo anuncia a tranquilidade nas escolas e os seus parceiros escolhem o silêncio, os sindicatos ameaçam com a greve.