10 DE FEVEREIRO DE 2012 25 Mas podemos também citar o Conselho de Prevenção da Corrupção, que diz que a Formação Cívica nas escolas não deve acabar, ou poderíamos ainda citar o Conselho Nacional de Educação. Nada disto, pelos vistos, foi tido em conta ou foi percebido pelo Ministério da Educação. Protestos do PSD. Gostaríamos também de dizer que estamos em desacordo profundo com a alteração introduzida no ensino das TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação), que são remetidas para um mero bloco no 2.o ciclo e deixam de constar no 3.o ciclo. Nestes tempos em que a competitividade passa pelas tecnologias da informação e comunicação, é incompreensível este desrespeito tido para com as mesmas. Também não se percebe o que foi feito em relação à dispersão curricular, que, diziam, era para reduzir, mas, afinal, aumenta, com a separação da Educação Visual e da Educação Tecnológica. Enfim, há uma panóplia infindável de críticas, vinda de todos os setores da sociedade e de todos os quadrantes. A título de exemplo, deixem-me citar apenas três investigadores da nossa universidade: José Matias Alves, que diz «cansados de reformas inúteis»; Santana Castilho (não sei se conhecem), que diz «podem estar certos de que estão errados»; ou José Augusto Pacheco, da Universidade do Minho, que diz que estamos perante um estreitamento curricular. Ou seja, o que se espera, a partir de agora, é que o Ministério da Educação tome consciência da má proposta que apresentou e possa, a partir dos milhares de contributos recebidos e das intervenções (que estão transcritas e podem ser consultadas) feitas na audição parlamentar sobre a reorganização curricular, apresentar uma proposta sustentada e que responda aos desígnios daquilo que são os novos tempos e os compromissos internacionais de Portugal. Recomendar ao Governo que convoque o Conselho Nacional de Educação para este debate, como propõe o Bloco de Esquerda, parece-nos que fará, ainda, todo o sentido, para integrar as suas recomendações naquilo que venha a ser a proposta final. Quanto à suspensão proposta pelo PCP, parece-nos extemporânea, pois, há duas semanas, foi inviabilizado pela maioria o alargamento do prazo do debate, face a um projeto, com o mesmo teor, do Partido Socialista. Aplausos do PS.A Sr.a Presidente (Teresa Caeiro): — Para uma intervenção, tem a palavra o Sr. Deputado Amadeu Soares Albergaria. O Sr. Amadeu Soares Albergaria (PSD): — Sr.a Presidente, Sr.as e Srs. Deputados: No dia 12 de dezembro de 2011, o Ministério da Educação apresentou a proposta-base da revisão da estrutura curricular e deu início a um período de consulta pública que terminou no dia 31 de janeiro de 2012. Sublinhe-se que, desde 2004, uma proposta de revisão curricular não era submetida a uma discussão pública. Vozes do PSD: — Muito bem! O Sr. Amadeu Soares Albergaria (PSD): — Este documento foi bem recebido pelos portugueses, que compreendem e apoiam os princípios que o enquadram. Este bom acolhimento pareceu surpreender negativamente os partidos da oposição que, em vez de darem os seus contributos ou apresentarem para debate a sua própria proposta, se preocuparem mais em apresentar iniciativas parlamentares, naturalmente legítimas, para adiar ou para suspender do processo de revisão curricular (o PCP, por exemplo, pediu a suspensão). O Sr. Bernardino Soares (PCP): — Isto é política?! Que horror!...