7 DE NOVEMBRO DE 2019 35 Nós entendemos que, antes disso, deve haver uma revisão dos ciclos de ensino e só depois, eventualmente, uma revisão curricular. Não sei se o «emagrecimento» é a melhor forma, mas uma revisão não tem necessariamente de passar por um «emagrecimento», tem, antes, de passar por um pensamento feito pelas sociedades científicas e não pela política e pelos políticos. Não somos nós que estamos capacitados para fazer essa avaliação. Portanto, isso chegará a seu tempo e, quando a proposta do PAN vier, iremos analisá-la, com certeza. Em relação à intervenção do Sr. Deputado Porfírio Silva, nós não podemos estar mais de acordo com o facto de que são os resultados que realmente interessam. Acho a sua intervenção particularmente interessante, por isto: o que quisemos alertar nesta sessão plenária foi, exatamente, para o facto de, com a medida do Governo, o resultado passar a ser irrelevante, pelo menos, até ao 9.o ano. Sr. Deputado, veja bem, se as transições passarem a ser administrativas, todo e qualquer aluno vai passando até ao final do 9.o ano... A Sr.a Cecília Meireles (CDS-PP): — Quer aprenda, quer não aprenda. A Sr.a Ana Rita Bessa (CDS-PP): — ... e ficaremos no escuro sobre o seu percurso até ao 9.o ano, altura em que, a não ser que o PS tenha mudado de ideias, há um exame. Protestos do Deputado do PS Porfírio Silva.O Sr. Deputado vem aqui dizer que essa coisa dos exames não existe em nenhum país civilizado, mas Portugal é um país civilizado e tem exames no 9.o ano e no 12.o ano. A não ser que o Sr. Deputado vá propor, com a sua bancada ou juntando-se ao Bloco, acabar com os exames no 9.o ano, haverá, sim, um exame no 9.o ano. O Sr. Porfírio Silva (PS): — A Sr.a Deputada não percebeu a pergunta ou faz de conta que não percebeu? A Sr.a Ana Rita Bessa (CDS-PP): — E não nos parece que prolongar passagens administrativas de forma centralizada, decretando que nenhum aluno pode chumbar, seja a melhor forma de resolver o problema do insucesso escolar, para depois chumbarem que nem tordos quando chegarem ao 9.o ano ou para chumbarem no 12.o ano. Foi por isto lhe disse — e se estivesse estado com atenção teria reparado — que, sim, nesta década tem havido uma descida continuada da taxa de retenção e de desistência,... O Sr. Porfírio Silva (PS): — Não, não foi continuada na técnica! A Sr.a Ana Rita Bessa (CDS-PP): — ... que isso tem acompanhado vários governos, que tem a ver com medidas implementadas na linha da autonomia e nunca — nunca! — abdicando de uma cultura de trabalho, de esforço e de exames que permite aferir o trabalho que foi realizado e o percurso dos alunos. Portanto, Sr. Deputado, para mim, a novidade deste debate é a sua aceção de que os exames são uma coisa que não faz sentido em Portugal, pelo que, provavelmente, vai propor o seu fim. Vou reter isso e perguntar-lho em tempo útil. Aplausos do CDS-PP.O Sr. Porfírio Silva (PS): — Ninguém disse isso! A Sr.a Presidente (Edite Estrela): — Para pedir esclarecimentos, tem a palavra a Sr.a Deputada Maria Germana Rocha, do PSD. A Sr.a Maria Germana Rocha (PSD): — Sr.a Presidente, Sr.as e Srs. Deputados, Sr.a Deputada Ana Rita Bessa, começo por saudá-la pelo tema que trouxe hoje a debate: o caos que, infelizmente, se vive atualmente no setor da educação. Todos os dias assistimos a greves e protestos nas escolas por falta de funcionários, como