I SÉRIE — NÚMERO 23 20 da sociedade, mas também todos constatamos que a paisagem humana das nossas escolas está mais sombria. E está, Sr.as e Srs. Deputados! Para tal contribuíram as políticas avulsas levadas a cabo pelo anterior Governo na área da educação, que geraram graves perturbações no funcionamento do próprio sistema de ensino e que em nada contribuíram para a eficiência da escola, nem permitiram a serenidade necessária ao seu bom funcionamento. Não podemos escamotear que há problemas inquietantes e que há professores que revelam, em diversas conjunturas, um quase total esgotamento físico e psicológico, quase sempre fruto de uma permanente pressão que, associada à falta de perspetivas e a uma crescente dificuldade de determinarem o seu futuro próximo, lhes retira a energia e a perseverança, tão essenciais para desempenharem, com alegria, uma das mais nobres tarefas. Também o progressivo envelhecimento do corpo docente dos diversos níveis de ensino constitui uma realidade que não podemos escamotear. Sr. Presidente, Sr.as e Srs. Deputados: O Grupo Parlamentar do Partido Socialista reconhece bem as exigências crescentes da profissão docente e tem plena consciência do desgaste a que os professores estão sujeitos, próprio da especificidade desta profissão, mas também reconhece o manancial de conhecimento que significa a existência de docentes, no ativo, com mais de 30 anos de serviço. Não podemos e não devemos enfrentar este problema criando novas excecionalidades no regime de aposentação, mas, antes, adaptar o exercício profissional às diferentes fases da carreira docente. Uma palavra de reconhecimento e confiança do Grupo Parlamentar do Partido Socialista aos peticionários e a todos os professores do nosso País. Aplausos do PS. O Sr. Presidente (José de Matos Correia): — Para uma intervenção, tem a palavra a Sr. Deputada Ana Virgínia Pereira. A Sr. Ana Virgínia Pereira (PCP): — Sr. Presidente, Sr.as e Srs. Deputados: O PCP saúda os professores que se encontram nas galerias, autores da petição do regime especial de aposentação para a classe docente, subscrita por milhares de professores. Os trabalhadores em geral e, particularmente, os da Administração Pública têm vindo a ser assolados por violentas políticas de vários governos, agudizadas pelo anterior Governo de direita do PSD/CDS. Sr.as e Srs. Deputados, os professores, um dos grupos profissionais mais atingidos, têm-se confrontado, governo após governo, com a desqualificação do seu papel na sociedade e com a sua desvalorização profissional. Com efeito, e apesar das lutas desenvolvidas, os docentes são vítimas dos cortes dos salários, do aumento de impostos, da desvalorização e estagnação na carreira, da precariedade, do desemprego. As suas condições de trabalho também têm vindo a degradar-se, nomeadamente no que concerne ao aumento do horário de trabalho e à sua desregulação, ao aumento de alunos por turma e de turmas por professor, a concursos injustos e ineficazes, etc. Estes profissionais, pela especificidade da sua profissão, estão expostos a um grande desgaste físico, psicológico e emocional, que aumenta com o envelhecimento e com o stress a que estão sujeitos, o que não lhes permite responder aos desafios com que se confrontam por falta de mecanismos adequados para lhes fazer face. Os docentes do 1.o ciclo do ensino básico e os educadores de infância, que sempre tiveram direito a uma aposentação antecipada em virtude do regime de monodocência em que sempre trabalharam, viram essa prerrogativa ser-lhes retirada pelo Governo PSD/CDS, agravando, deste modo, as consequências a que este grupo profissional está sujeito, face às especificações da profissão e às condições de trabalho em que operam estes e os outros docentes. Estas e muitas outras medidas mais não foram do que opções ideológicas levadas a cabo por políticas de direita contra a escola pública e os seus trabalhadores e tiveram um efeito devastador na educação, arrasando, no seu tropel furioso e cego, trabalhadores e o próprio sistema de ensino público.