7 | II Série C - Número: 029 | 15 de Julho de 2010na escola e prosseguir os estudos. Referiu-se ainda ao ensino profissional, cuja rede cobre todo o arquipélago, com uma vasta oferta de cursos. Em relação à construção de escolas, frisou que existe a preocupação de construir edifícios de grande sustentabilidade, que permitam acolher a população em caso de catástrofe. A Escola Tomás de Borba é disso exemplo.O Sr. Deputado Alexandre Pascoal, do PS, fez alusão à Universidade nos Açores, cuja criação permitiu a democratização crescente do acesso ao ensino superior, existindo, no entanto, um problema de inserção dos alunos no mercado de trabalho, que conduz ao êxodo dos jovens. Existe um programa de estágios para licenciados, cuja taxa de sucesso é bastante elevada.O Sr. Deputado Rui Ramos, do PSD, referiu-se à importância de bons edifícios mas considerou a motivação de alunos e professores fundamental para o sucesso educativo, motivação que, na sua opinião, se degradou nos últimos tempos. Defendeu ainda que o sucesso educativo na perspectiva dos números difere bastante do sucesso educativo na perspectiva real.O Sr. Deputado Costa Pereira, do PSD, referiu-se à autonomia das escolas, entendendo que a mesma é mais notória do ponto de vista financeiro, reconhecendo uma tendência excessiva da tutela para a normalização. Fez ainda alusão ao modelo de gestão das escolas, reconhecendo que importa aperfeiçoá-lo, no sentido de impor limitação de mandatos, evitando a perpetuação de presidente. No que ao insucesso diz respeito, chamou a atenção para a necessidade de se evitar o sucesso administrativo dos alunos. Por último, saudou o investimento que tem sido feito no parque escolar, dotando o arquipélago de excelentes infraestruturas, alertando, no entanto, para a sobrelotação das mesmas e para a questão da dimensão, que exige um reforço de meios financeiros para a sua manutenção e de meios humanos.O Sr. Deputado Francisco Álvares, do PSD, considerou preocupante a acção social escolar, que não chega a muitas famílias carenciadas. Acrescentou ainda que os dados do desemprego são mascarados, o que suscita muita inquietação em relação ao futuro. No que se refere à reabilitação do parque escolar, transmitiu que as intervenções foram possíveis com o recurso ao plafond dos fundos europeus destinados às autarquias.Por último, fez referência às alterações curriculares previstas, lamentando que se reduza o horário da disciplina de educação física.O Sr. Deputado Cláudio Almeida, do PSD, referiu-se ao desemprego juvenil —  cerca de 16% dos desempregados são jovens —  e à habitação como principais problemas com que se debate a juventude das ilhas. O programa de arrendamento jovem não é adequado à realidade. A questão dos custos das viagens constitui também um factor determinante para a não fixação dos jovens, em especial nas ilhas mais pequenas.Referiu-se ainda aos cursos ministrados na Universidade, entendendo que os mesmos não se encontram adequados ao mercado de trabalho e à realidade actual.O Sr. Deputado Paulo Rosa, do CDS-PP, fez referência à coexistência de realidades diferenciadas nas diferentes ilhas. Fez ainda alusão ao modelo de gestão das escolas, entendendo que importa aperfeiçoá-lo, no sentido de impor limitação de mandatos dos órgãos de gestão. Pronunciou-se ainda sobre a avaliação dos docentes, considerando que não existe diferenciação positiva e que não existe motivação. A discussão em torno das alterações ao currículo merecia uma discussão mais alargada no tempo, segundo considerou. Por último, referiu-se à falta de tempo para a consolidação das reformas, avançando-se, sucessivamente, para novas alterações, sem que exista qualquer avaliação ou reflexão sobre as medidas aprovadas.O Sr. Deputado Mário Moniz, do BE, fez alusão à qualidade das instalações escolares no arquipélago, determinante para o sucesso educativo dos alunos. Destacou ainda o regime de autonomia das escolas, que considerou positivo, exigindo maior responsabilidade por parte do órgão de gestão.Visita à Escola Secundária Manuel de Arriaga: Acompanhados pelos membros da direcção da escola, os Srs. Deputados efectuaram uma visita às instalações da Escola Secundária Manuel de Arriaga, onde tiveram oportunidade de conhecer as suas múltiplas valências, de entre as quais se destacam os laboratórios (dois de biologia, um de geologia, um de física, um de química, um de matemática e um de informática), as salas de artes visuais, as salas de Informática, o pavilhão, o polidesportivo coberto, a sala de combate, a sala de ginástica, a piscina, o campo de futebol relvado sintético, a biblioteca e o auditório. O centro audiovisual e multimédia escolar dispõe de uma sala totalmente equipada.A visita às instalações foi seguida de um almoço no refeitório da Escola.