8 DE SETEMBRO DE 2011 9 Não creio, contudo, que haja aqui inocentes ou que haja quem esteja no Governo distraído. Esta é a política do novo Ministério da Educação e da Ciência, esta é, portanto, a política do Ministro Nuno Crato. Pela mão de um Ministro que se anunciou como o paladino do combate ao facilitismo, é o facilitismo de cada uma das medidas já anunciadas que impressiona. Num País que arrasta atrás de si níveis preocupantes de insucesso e abandono escolar teremos menos recursos, devido a cortes, menos professores, devido a cortes, menos oferta, devido cortes, menos apoio ao combate ao insucesso e abandono. Repito, corta-se no essencial. Vejamos: depois de encerramento massivo de escolas do 1.o ciclo nos últimos anos, o novo Governo aprecia a simplicidade da medida e faz mais fechos. Perante a carência de resposta à deslocação de alunos e à redução de professores, a resposta fácil do Ministro Nuno Crato foi a do aumento de número de alunos por turma no 1.o ciclo. Ou seja, os professores terão menos tempo para cada aluno na aquisição das aprendizagens que são consideradas essenciais e basilares, que determinam muito do que é o sucesso do percurso educativo. Não, não é de poupança que estamos a falar, é de produzir o insucesso, é de facilitismo. O Sr. Luís Fazenda (BE): — Muito bem! A Sr.a Ana Drago (BE): — Ao invés de repensar a estrutura curricular como um todo integrado, o novo Ministério cortou a eito algumas áreas disciplinares, como se tratasse de uma escolha em menu. É, aliás, um malabarismo do PSD. O PSD, quando estava na oposição, ajudou a chumbar este estilo de revisão curricular feita pelo governo do PS, para agora a ressuscitar como medida sua. E note-se, porque estas questões são importantes, que nestes cortes eliminou a apoio dado no estudo acompanhado no 3.o ciclo de escolaridade, o ciclo de estudos com maiores níveis de insucesso e de abandono escolar. Ou seja, tudo feito sem estratégia e sem trabalho preparatório. É puro facilitismo. E, na semana passada, ficámos a conhecer a redução brutal de professores que o sistema educativo vai sofrer este ano. As escolas vão contar com menos cerca de 7000 professores em relação ao ano passado — menos 5000 professores contratados, que não foram agora colocados pelo concurso, e cerca de 2000 professores que se terão reformado ao longo ano. Ao longo da anterior legislatura, PSD e CDS, aqui, nesta Câmara, denunciaram a injustiça da precariedade laboral destes professores contratados, denunciaram a instabilidade que isto gera na gestão e na qualidade educativa. Disseram da urgência de dar estabilidade às escolas com a colocação de professores. Agora, que estão no Governo, convivem alegremente com um desemprego docente absolutamente massivo, com situações de professores que têm anos e anos, décadas, de serviço no sistema educativo e que, agora, ficaram desempregados. Num País em crise, as escolas terão menos meios, menos recursos, menos professores para responder ao impacto que a crise terá na vida das famílias e, portanto, na vivência escolar e educativa dos alunos. E para redenção do Governo não sobra sequer a proposta de avaliação de desempenho dos professores, que, segundo as promessas eleitorais, permitiria pacificar as escolas. Contra aquilo que foram as declarações de Deputados do PSD na anterior legislatura, quando estavam na oposição, contra aquilo que foram as declarações do PSD em campanha eleitoral, afinal, o modelo continua complicado e as quotas nas classificações e a sua injustiça vão manter-se, impedindo um acordo que permitiria alguma pacificação das escolas. O sistema educativo viveu, nas últimas legislaturas, tempos de agitação e instabilidade, que muitas vezes aqui discutimos, e merecia agora confiança e investimento. Mas não é essa a vontade política do Governo, é agora manifesto. É certo que a frase não é nova mas parece ter sido feita à medida, para avisar a maioria de direita: se pensam que a educação custa caro, experimentem a ignorância. Aplausos do BE.