46 | II Série GOPOE - Número: 004 | 10 de Novembro de 2010nossa. É muito menos do que na Suíça, é muito menos do que muitos estados dos Estados Unidos da América, que têm dimensões semelhantes ao nosso País.O número de doutoramentos por ano era, em 1980, em Portugal, de 100, repito, 100 por ano. Por mês, 10, não contando o Verão. Hoje, é de 1545.A qualificação dos docentes do ensino superior —  e estou a falar de todo o ensino superior, incluindo o privado, o público, o universitário e o politécnico — , media-se da seguinte maneira: no ano 2000, havia 9500 doutorados para 35 700 docentes; em 2008, havia 14 200 doutorados para 35 400 docentes, um pouco menos do que aqueles que existiam no ano 2000. Contudo, o número de estudantes ampliou-se.A produção científica referenciada internacionalmente, se olharmos apenas para o Science Citation Index (SCI), passou de 2600, no ano 2000, para 7000, em 2009. Se considerarmos o Web of Science, passou de 308 publicações, em 1980, para 10 000, em 2009. Não chega? Pois não, não chega! Estamos a cerca de três quartos da média europeia nesta matéria. Mas estávamos a 10 ou 15% dessa média.Se há área do desenvolvimento social e cultural em Portugal em que é absolutamente clara a superação do atraso é esta. Esta é a herança que cada um de nós deixa àqueles que têm de lhe suceder sempre, ou nas próprias instituições, ou a fazer investigação.O número de patentes submetidas, em termos europeus, no European Patent Office (EPO), era de 3, em 1982; em 2009, é o número ridículo de 165. É, por um lado, a medida da dificuldade, mas também do progresso realizado.Querer transformar as dificuldades em dramas e em tragçdias ç a melhor maneira de não fazer nada»O Sr. José Moura Soeiro (BE): —  Deixe-se dessa ladainha!O Sr. Ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior: —  » e de estar do lado daqueles que se opõem ao progresso. Nós não estamos desse lado! É por isso, Sr.as e Srs. Deputados, que viemos aqui apresentar este orçamento, o qual defende, num período extraordinariamente difícil, o investimento no ensino superior e na ciência e tecnologia, em Portugal.O Sr. Miguel Tiago (PCP): —  Sr.a Presidente, peço a palavra para deixar claro, através de um protesto, que o Sr. Ministro utilizou os seus últimos 5 minutos de intervenção para fazer uma interessantíssima narrativa comparativa»A Sr.a Presidente (Teresa Venda): —  Sr. Deputado, essa figura regimental não ç agora aplicável»O Sr. Miguel Tiago (PCP): —  Sr.a Presidente, permita-me que fique registado que, do conjunto das perguntas que o PCP colocou, o Sr. Ministro respondeu «zero», «zero»!A Sr.a Presidente (Teresa Venda): —  O Sr. Ministro responde ás perguntas,»O Sr. Miguel Tiago (PCP): —  Não, não responde às perguntas. Essa é que é a questão!A Sr.a Presidente (Teresa Venda): —  » de acordo com o que considera que deve ser a sua explicação.Mas toda a gente sabe as regras.O Sr. Bruno Dias (PCP): —  Peço a palavra para, em interpelação à mesa, me dirigir a si, Sr.a Presidente.A Sr.a Presidente (Teresa Venda): —  Com certeza, Sr. Deputado.O Sr. Bruno Dias (PCP): —  Sr.a Presidente, é só para deixar bem claro que o Regimento da Assembleia —  e peço aos Srs. Presidentes das Comissões ajuda para me corrigirem se eu estiver enganado —  prevê especificamente a figura regimental do protesto relativamente a uma situação em que se considere que não existiu resposta à pergunta colocada, e foi o que aconteceu.