20 DE JANEIRO DE 2021 15 Por isso, aquilo que não faz sentido, não só a mim como seguramente a muitos portugueses, é como é que o confinamento é mais light, digamos, agora do que aquilo que foi em março. Não parece fazer nenhum sentido. Aliás, isto até cria a ideia de que nós, em vez de seguirmos aquilo que devia ser um princípio geral de precaução, de estarmos sempre à frente dos acontecimentos, estamos a seguir um princípio de experimentação, um pouco a ver se resulta, se não resulta e o que é que dá, correndo sempre atrás do prejuízo. Isto tem a ver, quando falava das primeiras medidas, com o seguinte exemplo: antes do confinamento, tínhamos horários reduzidos, até às 13 horas, o que concentrava pessoas e originou uma das críticas; agora, temos horários mais alargados e, entretanto, desde há três dias, também já mudou. Em relação às escolas, quero colocar-lhe uma questão com muita sinceridade, sem qualquer exercício para além disso, e que tem a ver com o seguinte: quantos alunos temos no País? Cerca de 2 milhões de alunos. Além desses 2 milhões de alunos, temos seguramente, sobretudo em relação aos mais jovens, os seus pais, que têm de se deslocar para ir pô-los e buscá-los à escola. Ora, a pergunta que lhe deixo é esta: como é que o Sr. Primeiro-Ministro quer ter um confinamento eficaz, rigoroso, quando tem 2 ou 3 milhões de pessoas a circular todos os dias? Não é possível, porque isso, depois, cria todo o contexto da tal circulação, que leva a que o confinamento não seja eficaz. Diz o Sr. Primeiro-Ministro, primeiro, que não há grandes contágios nas escolas. Mas disse-nos também hoje que vai começar os testes nas escolas amanhã. Então, pergunto-lhe: se só vai começar os testes nas escolas amanhã, como é que sabe que não há contágios significativos? É que um dos especialistas que temos ouvido diz precisamente... O Sr. Presidente: — Queira concluir, Sr. Deputado.  O Sr. Telmo Correia (CDS-PP): — Estou mesmo a terminar, Sr. Presidente, sem prejuízo até de gastar agora tempo da segunda ronda, se me permitir. O Sr. Presidente: — Então, a partir de agora, o tempo gasto a mais desconta na segunda ronda, Sr. Deputado. O Sr. Telmo Correia (CDS-PP): — Muito obrigado, Sr. Presidente. Como dizia, um dos especialistas que temos ouvido diz precisamente que os alunos dos 13 aos 17 anos de idade podem constituir casos complicados em termos de contágios. Diz ainda o Sr. Primeiro-Ministro que não podemos sacrificar a educação de uma geração. Sr. Primeiro-Ministro, não posso estar mais de acordo. Mas para não sacrificarmos um mês que seja, no máximo, de aulas, podemos estar a sacrificar vidas noutras gerações?! Não me faz sentido, Sr. Primeiro-Ministro! Até porque o senhor tem outros mecanismos a que pode recorrer. Por exemplo, porque é que não prolonga o ano escolar, compensando esse mês, depois, quando a situação estiver mais controlada e a vacinação mais avançada e tiver até, se calhar, vacinado os próprios professores? Porque é que não usa outros mecanismos, Sr. Primeiro-Ministro? Digo-lhe, sinceramente, Sr. Primeiro-Ministro, sem medidas de confinamento geral, dificilmente iremos ultrapassar esta situação. O Sr. Primeiro-Ministro apelava a um sobressalto cívico. Aceito, porque há situações de irresponsabilidade e a irresponsabilidade é coletiva. Mas, mais do que sobressalto cívico, é preciso coragem política para determinar um confinamento sério, porque a situação é, de facto, muito grave. Protestos da Deputada do PS Maria Antónia de Almeida Santos. O Sr. Presidente: — Para responder, tem a palavra o Sr. Primeiro-Ministro.  O Sr. Primeiro-Ministro: — Sr. Presidente, Sr. Deputado Telmo Correia, o mais fácil, como decisor político, era mesmo encerrar as escolas,...