33 | I Série - Número: 074 | 1 de Julho de 2010O Sr. Manuel Mota (PS): —  Sr. Presidente, Sr. Deputado Pedro Saraiva, permita-me que lhe diga que fazer a sua intervenção, sustentada —  porque, provavelmente, ainda pensa que está em 1995» —  na famosa agência do governo de Santana Lopes, é preocupante, sobretudo considerando as responsabilidades que, de facto, o Sr. Deputado teve em matéria de ensino superior.Dizer que o número de alunos ou, mais grave do que isso, dizer que os números apresentados não são reais, sem rebater um único indicador, um õnico nõmero, não sei o que será»! Mas eu rebato os nõmeros que o Sr. Deputado apresentou! O Sr. Deputado apresentou nõmeros» Vou mais longe: aquilo que o Sr. Deputado queria dizer não disse.O Sr. Deputado queria dizer que o número total de alunos no ensino superior já foi igual ao número de hoje.Mas o Sr. Deputado quer ignorar que nós hoje estamos no Processo de Bolonha?! O Sr. Deputado quer ignorar que hoje os primeiros ciclos têm três anos e, que ciclos com três anos têm, como é natural, globalmente menos alunos o que ciclos de cinco anos? Acha isso admissível?! Acha que isso é seriedade, Sr. Deputado?! Quer falar de seriedade? Eu falo de seriedade, Sr. Deputado!Aplausos do PS.Em 2005, em Portugal, entraram para o 1.o ano do ensino superior 84 353 alunos. Sabe quantos é que entraram em 2009? Entraram 115 372 alunos. Esta é a realidade, Sr. Deputado! Esta é a seriedade dos números!Aplausos do PS.Terei toda a disponibilidade para falar consigo o tempo que entender, mas nunca com a capitis deminutio que o Sr. Deputado me atribuiu, porque não considero que o facto de o Sr. Deputado ter tido responsabilidades na gestão de uma instituição de ensino superior faça com que o tenha legitimidade ou veracidade argumental superior a qualquer um dos outros Deputados. Isso não farei em circunstância alguma!Aplausos do PS.Mas, Sr. Deputado, tem de reconhecer humildemente que muito foi feito nestes últimos cinco anos.Tem de reconhecer, Sr. Deputado, que, por exemplo, tínhamos um regime de acesso ao ensino superior que estava completamente fechado. O regime ad hoc, em 2005, permitiu que 800 alunos entrassem no ensino superior e hoje mais de 10 000 entram com o novo sistema de maiores de 23 anos.Tem de reconhecer, Sr. Deputado, que, em 2005, os cursos de formação tecnológica tinham cerca de 200 alunos e que hoje têm mais de 5000 alunos.Lembro-lhe a propósito o manifesto apresentado por peritos internacionais, que deve conhecer e respeitar, e que veio na imprensa há 15 dias, em que aqueles indicavam três prioridades para o ensino superior na Europa. Uma delas era, por exemplo, o regime fundacional como um instrumento fundamental para o aumento da autonomia das instituições de ensino superior e outra era a internacionalização das instituições. Ora, tem de reconhecer também, Sr. Deputado, que nós fizemos essas parcerias com o melhor que há no mundo: o MIT, a Universidade de Carnegie Mellon e a Universidade de Austin, no Texas. Nós fomos capazes de o fazer com as melhores instituições do mundo! O Sr. Deputado tem de reconhecer que temos um regime jurídico que obriga, entre outras coisas, a que o corpo docente possua o doutoramento para entrar quer no ensino universitário quer no ensino politécnico.O Sr. Presidente (Guilherme Silva): —  Tem de terminar, Sr. Deputado.O Sr. Manuel Mota (PS): —  Os nossos alunos, hoje, quando se candidatam, têm a possibilidade, que não tinham em 2005, de ver os indicadores de empregabilidade, o que faz com que os cursos, naturalmente, sejam mais adequados às necessidades e não criemos aquilo que, durante muitos anos, aconteceu em Portugal: uma autêntica fraude entre o que eram os cursos disponibilizados pelo ensino superior e a realidade do mercado de trabalho, o que colocava muitas dessas pessoas no desemprego.