18 DE JUNHO DE 2021 25 as pequenas e médias empresas? É a dizer-lhes que uma parte daquilo que conseguirem ganhar vai de certeza para o Estado, aconteça o que acontecer, haja crescimento económico, não haja crescimento económico, haja maior criação de riqueza, paguem-se melhores salários, paguem-se menores salários? Do ponto de vista nacional, isso é completamente absurdo, quando, ainda por cima, já sabemos que, no contexto da União Europeia, os países que, neste momento, têm regimes fiscais mais competitivos já disseram que não vão abdicar desses regimes fiscais?! Portanto, não temos absolutamente nada a ganhar em estar do lado de economias fortes que, obviamente, defendem esta solução, porque não querem ter a concorrência de outras economias emergentes que podem efetivamente ir buscar a sua receita fiscal. E nós, que nem emergentes somos, pomo-nos do lado dos países mais fortes, numa atitude que é patética. Do ponto de vista da competitividade, é patética, porque não só estamos a prejudicar as nossas empresas como vamos pôr em causa a capacidade de atrair investimento. Pergunto: do ponto de vista económico — do ponto de vista ideológico, até posso perceber —, qual é o racional de Portugal apoiar um acordo para uma taxação mínima? Qual é a vantagem para a economia portuguesa de apoiar este tipo de proposta? É só isso que quero saber, Sr. Secretário de Estado. Aplausos do CDS-PP.O Sr. Presidente (António Filipe): — Para um último pedido de esclarecimento, tem a palavra a Sr.a Deputada Cláudia André, do PSD. A Sr.a Cláudia André (PSD): — Sr. Presidente, Sr. Secretário de Estado, o desenvolvimento económico de um país está intimamente ligado com a qualidade da sua educação. A competitividade do nosso País também resulta da qualidade da sua formação e da sua educação. Mas neste País, no nosso Portugal, 47% dos portugueses, entre os 25 e os 60 anos de idade, não têm o ensino secundário completo. E também apenas um quarto dos portugueses, entre as mesmas idades, completou o ensino superior. A percentagem de outros portugueses que dizem ter participado em educação ou formação, em 2020, é de apenas 10%. A Sr.a Presidente do Conselho Nacional de Educação afirmou, nesta semana, que o apoio tecnológico nas escolas é manifestamente insuficiente. E disse também que é necessária mais formação dos docentes na área das novas tecnologias. Disse ainda que é preciso inovar nos novos modelos pedagógicos. Em abril de 2020, 92% dos diretores das escolas responderam que, na sua opinião, os equipamentos que tinham eram em número insuficiente e não tinham ligação à internet. Sr. Secretário de Estado, sabemos que o plano digital e o PRR prometem milagres. Mas estes milagres também já foram prometidos, com 900 milhões de euros, pelo Sr. Primeiro-Ministro e pelo Sr. Ministro da Educação, no dia 1 de junho, com um PowerPoint muito simples. Até à data, não percebemos onde vão gastar, como vão gastar e em que é que vão gastar este dinheiro. Por isso, estamos preocupados. Vozes do PSD: — Muito bem!  A Sr.a Cláudia André (PSD): — A educação e a formação são a chave para se ultrapassar estes desafios, os desafios de que Portugal precisa para vencer na competitividade. Por isso, Sr. Secretário de Estado, pergunto-lhe: como entende que a economia do nosso País possa vir a ser competitiva, se as aprendizagens perdidas e a formação ao longo da vida estão a ser completamente negligenciadas por este Governo? Aplausos do PSD.O Sr. Presidente (António Filipe): — Para responder a estes pedidos de esclarecimento, tem a palavra o Sr. Secretário de Estado Adjunto e da Economia. O Sr. Secretário de Estado Adjunto e da Economia: — Sr. Presidente, agradeço, de novo, as perguntas e as observações feitas pelos Srs. Deputados.