30 | I Série - Número: 074 | 1 de Julho de 2010O Sr. Deputado mostrou aqui alguns números, que, curiosamente, advêm do próprio Gabinete do Ministro, e é precisamente sobre eles, portanto, sobre ciência e tecnologia, e não tanto sobre o ensino superior, que gostaria de obter da sua parte algumas respostas.É curioso que, por exemplo, no que toca às publicações, tenha referido a taxa de crescimento de publicações e não o valor das publicações. É porque está a comparar o incomparável ou não reconhece que, para Portugal duplicar as suas publicações, bastava passar de uma para duas, enquanto um outro país teria de passar de 100 para 200»! Portanto, isso ç uma comparação absolutamente disparatada.Vozes do PCP: —  Muito bem!O Sr. Miguel Tiago (PCP): —  E também é curioso que noutros casos tenha usado precisamente os valores absolutos, ao invés dos valores relativos.Mas tudo isso são os artifícios utilizados para nos vir aqui tentar justificar o injustificável.Como é que ainda consegue ter a coragem de vir aqui dizer-nos que a despesa em investigação e desenvolvimento duplicou em Portugal e que atinge 1,5% do PIB, quando nesta Assembleia, no momento da discussão do Orçamento do Estado, em que temos acesso aos dados reais, percebemos que nessa despesa o Estado inclui até as reparações aos tectos das cantinas das universidades?!O Sr. João Oliveira (PCP): —  Isso é que é «ciência«»!O Sr. Miguel Tiago (PCP): —  Vem aqui dizer-nos que isto é investimento em investigação e desenvolvimento, Sr. Deputado?! Tenha um mínimo de discernimento, porque essa cassete de propaganda não joga minimamente com a realidade! Sobre este número «maravilhoso» de investigadores que aqui nos trouxe, de duplicação do número de investigadores desde 2002 até agora, gostava ainda de perguntar-lhe se está a contabilizar os bolseiros, que legalmente não reconhece como investigadores, e as dezenas ou centenas de técnicos superiores na Administração Pública que se doutoraram e que o seu ministério não reconhece e não classifica como investigadores, quando muitas vezes, na prática, são investigadores e desenvolvem trabalho de investigação» É porque está a contabilizá-los aqui, nesse número!O Sr. Presidente (Guilherme Silva): —  Tem de terminar, Sr. Deputado.O Sr. Miguel Tiago (PCP): —  Gostava ainda de colocar-lhe uma última pergunta —  e peço-lhe a sua tolerância, Sr. Presidente —  sobre uma questão fundamental, que, curiosamente, ignorou e que vem no mesmo estudo que aqui citou tantas vezes em inglês, embora eu o tenha aqui na versão em português», que é a questão da ratio investigador/técnico.O Sr. Presidente (Guilherme Silva): —  Coloque a questão, Sr. Deputado.O Sr. Miguel Tiago (PCP): —  Sr. Deputado, na União Europeia, como sabe, a média é de 1,5 investigadores/técnico, enquanto em Portugal, no ensino superior, porque é aqui que se levantam estas questões, é de 12,3 investigadores/técnico. Aqui reside, Sr. Deputado, a questão central.É porque podemos ter todos os investigadores, independentemente de serem contratados da forma por que são —  isso agora aqui não vem ao caso — , mas, se não tivermos um conjunto de técnicos que apoiem a investigação, os investigadores vão estar a fazer tudo menos aquilo que deveriam e para o que estão qualificados, ou seja, a investigação real.Aplausos do PCP.O Sr. Presidente (Guilherme Silva): —  Para responder, tem a palavra o Sr. Deputado Manuel Mota.