14 DE JUNHO DE 2017 63 os sinais de alerta que alguns alunos podem evidenciar e frisar o papel essencial que as famílias, professores e pares têm na prevenção deste tipo de comportamentos. No que diz respeito à dotação das escolas com mais psicólogos, reafirma-se o esforço que o Ministério da Educação tem vindo a fazer, ao contrário do anterior Governo, de modo a colmatar todas as necessidades. Aplausos do PS. O Sr. Presidente: — Tem, agora, a palavra a Sr.a Deputada Sara Madruga da Costa. A Sr.a Sara Madruga da Costa (PSD): — Sr. Presidente, Sr.as e Srs. Deputados: O ciberespaço apresenta-se, à primeira vista, como uma realidade fascinante, onde não há rostos, onde não há lugares e onde não há espaço. As fronteiras do dia e da noite perdem-se na realidade virtual da Internet, mas é por detrás desta realidade que se escondem grandes riscos e grandes perigos. Riscos, sobretudo, para as nossas crianças, que, desde muito cedo, navegam, interagem e comunicam através da Internet, riscos que são, muitas vezes, superiores àqueles que os pais imaginam. Sr.as e Srs. Deputados: Nos últimos tempos têm aumentado os fenómenos de violência, perseguição e humilhação através da Internet e surgido jogos que incitam as crianças e os jovens ao suicídio. De um dia para o outro, fomos confrontados com o jogo Baleia Azul, que deixou em choque o País inteiro. O Parlamento, Sr.as e Srs. Deputados, não pode ficar indiferente a esta nova realidade e à especial vulnerabilidade das crianças e dos jovens. É por isso que o PSD acompanha as preocupações constantes da iniciativa do CDS-PP, no sentido da necessidade do reforço da prevenção e do combate ao cyberbullying e ao cibercrime. Há muito trabalho a fazer nesta matéria e a iniciativa do CDS é, assim, muito bem-vinda. Acreditamos que a linha da frente na luta contra estes crimes é a prevenção. A prevenção deve começar nas nossas casas e deve continuar nas escolas. O PSD considera que é dever do Governo apostar na informação e na formação das crianças e investir na literacia digital de pais e professores. É importante, por isso, Sr.as e Srs. Deputados, que as crianças façam um bom uso e acedam de forma segura à Internet e tenham real consciência dos riscos da sua má utilização. As escolas têm de estar preparadas para estas situações e ter medidas para prevenir e lidar com estas novas formas de violência. Precisamos, pois, de encontrar novas abordagens e novas estratégias para motivar e envolver os diferentes públicos no uso mais seguro da Internet e na luta contra o cyberbullying. As preocupações com estas matérias iniciaram-se com o anterior Governo e devem, pois, continuar a ser consideradas como prioritárias pelo atual Executivo. De igual modo, e para o efeito, deve o Governo afetar mais meios à Unidade Nacional de Combate ao Cibercrime e criar regras que regulem a conduta dos utilizadores de redes sociais. Sr.as e Srs. Deputados: Outras medidas são sempre possíveis, o importante é que, no final da linha, se consigam eliminar ou, pelo menos, minimizar os riscos inerentes à revolução digital e ao uso da Internet e, com isso, garantir uma maior segurança das nossas crianças e dos nossos jovens. Aplausos do PSD. O Sr. Presidente: — Tem a palavra o Sr. Deputado Luís Monteiro. O Sr. Luís Monteiro (BE): — Sr. Presidente, Sr.as e Srs. Deputados: O papel da Internet nos dias de hoje é inequívoco. Invadiu a vida e o quotidiano de milhões de pessoas, incluindo crianças e jovens, representa hoje uma expansão de instrumentos de pesquisa, uma ampliação das liberdades de expressão, mas trouxe também consigo a possibilidade de crimes e de abusos, como é o caso do cyberbullying. E aqui importa refletir sobre o assunto, apontar caminhos para o combate a esta nova vaga de crimes e perceber como é que a Internet é instrumento destes mesmos abusos. Aquilo que é crime deve ser punido e, nessa ótica, cabe às forças de segurança e à justiça esse trabalho, diga-se de passagem, meritório. Mas, neste debate, interessa também abordar o bullying e o cyberbullying no contexto escolar e juvenil, estudá-lo como fenómeno social e juvenil e estudá-lo também como um problema que merece respostas para além da repressão e da punição. E estas respostas, que têm de ir para além da