46 | II Série A - Número: 173 | 3 de Maio de 2012Resumo: Esta publicação dos resultados do EUROSTUDENT IV (2008-2011) representa um contributo importante para a investigação comparada sobre ensino superior na Europa. Fornece uma sinopse abrangente dos indicadores relativos às condições económicas da vida dos estudantes em 24 países. Os dados demonstram uma grande heterogeneidade da população estudantil no que se refere aos recursos económicos, condições de vida, apoios do Estado, apoios familiares, rendimentos provenientes do emprego e mobilidade.Nos últimos anos o reforço da dimensão social do ensino superior tornou-se um objetivo político chave no seio do Espaço Europeu do ensino superior. Esta aspiração baseia-se na crença de que sistemas equitativos de ensino superior não só contribuem para criar a igualdade de oportunidades entre os indivíduos, mas também para aprofundar a coesão das sociedades europeias e para estabelecer uma base para aumentar a competitividade das suas economias.Orr, Dominic; Schnitzer, Klaus; Frackmann, Edgar — Social and economic conditions of student life in Europe [Em linha] : synopsis of indicators, final report, Eurostudent III 2005-2008. Bielefeld : Bertelsmann, 2008. [Consult. 12 de Abril de 2012]. Disponível em WWW:  Resumo: O objetivo deste relatório é o de fornecer dados comparativos sobre a dimensão social do ensino superior na Europa. Ele constitui o produto de uma rede de académicos e representantes dos ministros responsáveis pelo ensino superior, em 23 países, que contribuíram ao longo de três anos para o projeto EUROSTUDENT.Os autores debruçam-se sobre o acesso ao ensino superior, caracterização social do corpo estudantil (estrato social, condições de vida e de estudo, nível de rendimentos, alojamento, etc.), despesas com o ensino, financiamento e apoios do Estado, trabalhadores-estudantes, mobilidade e internacionalização.O reconhecimento da importância do ensino superior para o desenvolvimento social e industrial levou diversos países a desenvolver iniciativas para aumentar a quota-parte da população com frequência do ensino superior. O objetivo de providenciar um nível de educação superior com benefício, quer para os estudantes quer para a sociedade como um todo, implica assegurar uma taxa de participação adequada, bem como o acesso justo ao ensino superior e, subsequentemente, assegurar que os estudantes disponham de condições para a conclusão da formação e para a consequente obtenção do grau académico.Seabra, Fernando Miguel dos Santos Henriques — Aproximação entre empresas e ensino superior na aprendizagem de temáticas de gestão : a perceção dos alunos e os resultados obtidos. Sociedade e trabalho.Lisboa. ISSN 0873-8858. N.o 30 (Set./Dez. 2006), p. 23-35. Cota: RP-435 Resumo: Este artigo analisa o impacto de iniciativas que visam integrar o setor empresarial em estratégias de ensino. Procura-se compreender a perceção dos alunos relativamente à operacionalização de tal estratégia de aproximação entre os domínios empresariais e académicos. Complementarmente, analisar-se-á o sucesso escolar decorrente da estratégia prosseguida. As iniciativas em estudo são referentes à participação de alunos na elaboração de trabalhos realizados junto de empresas.Enquadramento do tema no plano da União Europeia: Em matéria de política da educação cabe aos Estados-membros a responsabilidade pelo conteúdo do ensino e pela organização do sistema educativo nos respetivos países, competindo à União Europeia apoiar as ações nacionais neste domínio e desenvolver iniciativas complementares à escala europeia e de intercâmbio de experiências e de boas-práticas, com vista ao desenvolvimento de uma educação de qualidade na União1.Relativamente à matéria em apreciação cumpre destacar a Resolução do Parlamento Europeu, de 6 de julho de 2010, sobre a promoção do acesso dos jovens ao mercado de trabalho e o reforço do estatuto de formando, estagiário e aprendiz.2 Face à situação do desemprego dos jovens na União Europeia, agravada pela crise financeira que criou obstáculos acrescidos ao acesso dos jovens ao mercado de trabalho e ao início pelos mesmos de uma vida                                                            1 Informação detalhada relativa à política europeia em matéria de educação disponível no endereço http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc1120_fr.htm 2 Veja-se igualmente o Relatório da Comissão do Emprego e dos Assuntos Sociais do Parlamento Europeu, de 14 de junho de 2010, sobre a promoção do acesso dos jovens ao mercado de trabalho e o reforço do estatuto de formando, estagiário e aprendiz.