I SÉRIE — NÚMERO 92 20 O Livre tem apresentado muitas propostas a este nível, que vão desde — e temo-lo no programa, desde 2015 — a recuperação integral do tempo dos professores até às propostas que apresentamos hoje, que têm a ver com a compensação justa dos professores que têm de se afastar mais de 60 km do seu local de habitação, exemplo do que se passa na função pública, e, acima de tudo, com a redução do número de alunos por turma. Caras e Caros Colegas, há uma citação de que os pedagogos gostam muito — o seu autor é desconhecido, perde-se na noite dos tempos — que diz que «a educação não é como encher um balde, a educação é como regar uma planta». Quer isto dizer que não dá para recuperar aprendizagens, simplesmente, metendo o dobro da água que se teria metido no tempo em que faltaram as aprendizagens;... O Sr. Pedro Pinto (CH): — O tempo está a acabar! É o dobro do tempo, que é o que faz sempre! O Sr. Rui Tavares (L): — ... e que não dá para tratar todo o aluno e toda a aluna da mesma forma, pois cada um, cada uma carece de atenção especial. Para termos um ensino centrado em cada estudante, que dá mais autonomização, mais capacidade de trabalhar em equipa, mais criatividade, precisamos de dar, a cada um e a cada uma, mais atenção por parte dos seus professores e, aos seus professores e professoras, mais capacidade de lhes poder dar atenção. Porque o potencial das nossas crianças e jovens é o futuro do País e não o podemos perder. O Sr. Pedro Pinto (CH): — Já acabaste? Eh pá, ainda faltava 1 minuto! O Sr. Presidente: — Para uma intervenção em nome do Grupo parlamentar do Chega, tem a palavra o Sr. Deputado Gabriel Mithá Ribeiro. O Sr. Gabriel Mithá Ribeiro (CH): — Sr. Presidente, Sr.as e Srs. Deputados: As questões salariais e da carreira dos professores, que estamos a discutir, são fundamentais, mas não é menos fundamental combater de imediato a burocracia. Sem essa conjugação não é possível dignificar os professores e pacificar as escolas. Saúdo o PSD por esta iniciativa. O problema — e dirijo-me agora ao PSD, que ainda tem tempo para intervir — é que o PSD exige medidas urgentes, mas depois não apresenta propostas consequentes. A Sr.a Joana Barata Lopes (PSD): — Ora essa! O Sr. Gabriel Mithá Ribeiro (CH): — O partido Chega é incisivo, e deixo isto claro para todos os outros partidos: a burocracia nas escolas deve ser combatida por ter um impacto muito negativo, diria até patológico,... Vozes doCH: — Muito bem! O Sr. Gabriel Mithá Ribeiro (CH): — ... em dois núcleos muito precisos. Primeiro, na regulação de atitudes e comportamentos dos alunos, e estou a falar da indisciplina; e, segundo, na avaliação dos resultados escolares dos alunos, e estou a falar do facilitismo. Já que foram apresentados, aqui, dois projetos sobre a avaliação vou tecer comentários sobre isso. Refiro-me ao projeto de lei do PSD, que refere a avaliação externa e as provas de aferição, e ao projeto da Iniciativa Liberal, que faz algo semelhante. Quero deixar claro a todo este Parlamento que o Chega tem uma orientação bem distinta. Defendemos, claramente, uma fronteira inequívoca entre a direita e a esquerda, nessa matéria. Vozes doCH: — Muito bem! O Sr. Gabriel Mithá Ribeiro (CH): — Isto é, somos de direita porque dizemos sim, sem hesitar, aos exames nacionais em final de ciclo. Aplausos do CH.