I SÉRIE — NÚMERO 33 16 Gostaria que o Sr. Deputado do Chega participasse nalgumas aulas de Cidadania e Desenvolvimento, porque a sua iliteracia para a saúde é tão grave que não consegue aquilo que as nossas crianças já conseguem: distinguir surto de casos positivos. Por isso, traz aqui, como se fosse artilharia, um conjunto de dados. Aplausos do PS. Por isso, Sr. Deputado, literacia para a saúde, um importante referencial das aulas de Cidadania e Desenvolvimento! Tenho a certeza de que quando vier aqui mais elucidado, mais uma vez o PPD/PSD irá atrás do Chega e poderá aplaudir. Mas, hoje, este é um caminho para servir o País e, por isso, é um caminho de cinco anos de convergência com a União Europeia. O CNE ontem disse-nos que este caminho é de muito menos abandono do que nunca. É também um caminho com mais crianças no pré-escolar, superando, inclusivamente, o tempo de antes de elas ingressarem no pré-escolar e o tempo que estão no pré-escolar e que nos levou a fazer todo este caminho entre todos, com maior investimento na educação. É isso que o PPD/PSD tenta, de certa forma, disfarçar, quando 100 000 computadores estão nas nossas escolas e 260 000 estão a chegar, quando o maior programa de digitalização e transição digital está a acontecer, também graças às nossas escolas. É importante dizer que, acima de tudo, nós trabalhamos com as nossas escolas, não é com régua e esquadro, não é, aliás, com calculadora, como um anterior autarca, agora líder parlamentar, dizia que muitos poderiam utilizar. Quem é este PSD que ousa dizer que os nossos docentes, os nossos diretores, as famílias e os alunos são laxistas, são facilitistas e que pactuariam com um conjunto de medidas que poriam em causa, inclusivamente, o futuro dos seus filhos? O Sr. Presidente: — Peço-lhe para concluir, Sr. Ministro, por favor.  O Sr. Ministro da Educação: — Por isso, queria deixar aqui uma mensagem ao PPD/PSD: as famílias não se deixam enganar; os professores não se deixam enganar; os diretores não se deixam enganar. Não tragam a educação para uma discussão de que a educação não precisa. Ajudem a construí-la para que, efetivamente, o 2.o e o 3.o períodos possam ser tão positivos como foi este 1.o período. Aplausos do PS. O Sr. Presidente: — A Mesa regista a inscrição de três pedidos de esclarecimento, mas o Sr. Ministro já não tem tempo para responder, o que não significa que não tenham lugar as intervenções dos Srs. Deputados que estavam inscritos. Tem a palavra a Sr.a Deputada Alexandra Vieira, do Bloco de Esquerda. A Sr.a Alexandra Vieira (BE): — Sr. Presidente, Sr.as e Srs. Deputados: A redução substancial do financiamento do ensino artístico é um sinal da sua desvalorização. Chegou a estar anunciado um concurso adicional que permitiria às escolas de música garantir as turmas e os alunos, mas chegámos ao final do 1.o período sem nenhum vislumbre desse concurso. As escolas de música e de dança mantiveram os alunos, as turmas e os professores, mas em janeiro vão ter de os devolver às escolas de origem e despedir professores. Estas terão de os integrar em turmas com disciplinas diferentes, para as quais já há uma primeira avaliação, e vão ter de contratar mais professores. Este corte tem implicações também nas turmas que estão a meio do ciclo. Tem consciência, Sr. Ministro, destes problemas provocados pelos cortes? Diga-nos, Sr. Ministro, se vai ou não abrir o concurso adicional. Aplausos do BE.