11 | I Série - Número: 011 | 8 de Outubro de 2010No que respeita à educação pré-escolar, a oferta de jardins-de-infância suscitou a procura a ponto de, neste momento, termos uma frequência universal por parte das crianças com cinco anos.No ano lectivo 2007/2008, a taxa de cobertura da educação pré-escolar —  crianças de três e quatro anos —  atingiu os 72,3%. Este dado foi publicado no Relatório da OCDE Education at a Glance, o que demonstra que a nossa taxa de cobertura é superior à média dos países da OCDE.No que respeita ao ensino básico, todos sabem que os nove anos estão totalmente assegurados com uma escolarização efectiva de crianças e jovens e com uma generalização da oferta de actividades de enriquecimento curricular no 1.o ciclo. Hoje, as famílias portuguesas já não concebem um 1.o ciclo sem escola a tempo inteiro nem a inexistência de oferta de actividades de enriquecimento curricular, incluindo o Inglês desde o 1.o ano de escolaridade.Também o cumprimento da escolaridade obrigatória de 12 anos tem sido progressivamente assegurado com a diversificação da oferta de cursos profissionais nas escolas públicas. E essa oferta correspondeu ainda a um acréscimo de frequência, verificando-se que entre 2005 e 2010 o ensino secundário profissional recebeu 68 000 alunos e esse número continua a crescer. Em paralelo, naturalmente, tem-se verificado uma diminuição das taxas de retenção e de desistência, que entre 2005 e 2009 caíram 13 pontos percentuais.A par destes resultados decorrentes de medidas que tiveram impacto no prolongamento da frequência, ou seja, medidas que reforçaram a inclusão de jovens no sistema educativo, lançou-se um extenso programa de modernização de equipamentos e de reordenamento da rede escolar.No que respeita ao reordenamento, abriram-se 339 novos centros escolares para a educação de infância e para o 1.o ciclo e encerraram-se 700 escolas que não ofereciam condições adequadas.Protestos do PCP e de Os Verdes.Tudo isto se processou em articulação com as autarquias e no quadro de um acordo realizado com a Associação Nacional de Municípios Portugueses.Procedeu-se também ao reagrupamento de unidades orgânicas, com a constituição de 84 novas unidades orgânicas que incluem escolas secundárias, escolas do 2.o e 3.o ciclos e escolas do ensino básico até ao préescolar.Esta obra, que foi realizada e continua em curso, inclui ainda uma adequação dos edifícios escolares às exigências de funcionalidade, segurança e conforto que são bem conhecidas por todos.No diz 5 de Outubro, abrimos muitas escolas para que a comunidade educativa pudesse visitá-las. As escolas estão abertas, os portugueses podem visitá-las e ver directamente a obra que a nossa geração está a realizar.Aplausos do PS.Risos do BE.Aliás, a nossa geração pode orgulhar-se de legar às gerações vindouras um parque escolar de muito melhor qualidade do que aquele que recebeu»Protestos do Deputado do PCP Miguel Tiago.» e, com esse legado, pode dar testemunho do valor que hoje atribuímos á educação, do valor que hoje atribuímos à escola pública.Vozes do PS: —  Muito bem!A Sr.a Ministra da Educação: —  A par desta modernização do parque escolar, também é bem conhecido o trabalho que tem sido realizado para dotar as escolas, de uma maneira geral, desde o pré-escolar até ao secundário, com equipamentos adequados às novas tecnologias de informação e comunicação. Esse trabalho tem sido realizado com base no Plano Tecnológico da Educação e, em conjunto, tem-se vindo a desenvolver e