Porque isso parece vir explicitado em todo o projecto de lei do Partido Social-Democrata, isto é, porque, por um lado, há um envolvimento deste tipo - ou seja, a importância das artes, a formação da sensibilidade -, gostaria de lhe perguntar por que razão é que não existe uma base (o articulado está feito. em bases) que explicite mais as questões da educação artística, por um lado, e do ensino artístico, por outro lado. .Gostaria, pois, de saber qual o posicionamento do PSD relativamente a isto, como é que pensa fazer consignar, em termos estruturais e concretos, todo aquele envolvimento teórico que suporta o vosso projecto de leia este nível; e por que razão é que não existe uma base que refira objectivamente toda a problemática da educação artística e do ensino artístico.Como sabe, por exemplo, em termos do ensino secundário existem técnicas especiais, e a arte é extremamente importante para os jovens, tendo em conta a fase da sua vida, tendo em conta a vivência dessa fase da nossa vida.Essa capacidade de poder expressar áquilo'que nos pai no interior é extremamente importante. 'Pois bem, tendo em conta que me parece que' há; de facto, uma certa prëocupação para o desenvolvimento da personalidade, tendo em conta a importância, o valor e a génese que a arte pode assumir ha formação dessa mesma personalidade, gostaria de saber por que é que no vosso articulado não existe uma base que explicite mais em termos da educação artística é do ensino artístico. Se entender que me pode responder, agradeço-lhe.O Sr. Presidente: - Para responder, tem a palavra o Sr. Deputado Vítor Crespo.,O Sr. Vítor Crespo (PSD): - Sr. Presidente, Srs. Deputados: Vou procurar responder aos pedidos de esclarecimento que foram formulados fazendo um comentário geral e peço desculpa se,em,alguma passa= &em faço aquilo que possa parecer um auto-elogio. A partida, não quero deixar de referir que, apesar de tudo, me considero um homem de formação científica, que é capaz de pensar cientificamente. Esta é a perspectiva da minha intervenção; é, aliás, a perspectiva da maior parte do meu tipo de comportamentos.Vozes do PSD: - Muito bem!O Orador: - Em segundo lugar, quero agradecer aos três Srs. Deputados que me colocaram questões, porque me estava a parecer = aliás, tive ocasião já de o dizer- que o debate em questão não estava a ter a importância que merecia na sociedade portuguesa. Já para alegrar um pouco a situação - não sei se o que vou dizer terá de ser registado, mas se o for ia rnbém não há mal -, devo' dizer que hoje, ' da parte da manhã, sugeri ao meu colega de bancada Sr. Deputado Carlos Coelho que quando a televisão estivesse a filmar (o que não está a acontecer) lhe puxaria pelas barbas para ver se apareceríamos os dois nos ecrãs e nas primeiras páginas dos jornais, para assim chamar a atenção sobre o problema do sistema educativo, pois talvez essa fosse a única maneira de o fazer. Ele respondeu-me de uma maneira também simpática; dizendo que o não poderia fazer, uma vez que eu não tinha barbas e ele não me poderia responder da mesma maneira, . .O Sr. Armando Fernandes (PRD): - Sr. Deputado, dá-me licença que o interrompa?O Orador: -- Faça favor, Sr. Deputado. 'O Sr. Armando Fernandes (PRD):- -'O Sr'. Deputado acabou de dizer que lhe parecia que este debate não estava a ter a devida importância, Será que V.o Ex,a se estava a referir ao facto de só se encontrar na bancada do Govei•no um secretário de Estado e não ó Ministro da Educação e Cultura e os restantes membtos do Governo que estão ligados a esta questão?Aplausos do PRD, do PS e do PCP.O Orador: - Sr. Deputado Armando Fernandes, daqui a bocado, responder-lhe-ei. , ,, , ,