I SÉRIE — NÚMERO 92 4 Vivem-se dias de conflitualidade e é preocupante o mal-estar nas escolas. Crescem a degradação da condição docente, a desmotivação e a falta de reconhecimento social da profissão. À inação do Governo, os professores responderam com manifestações, protestos e greves, porque a política educativa do Governo definha a escola pública, porque não veem a sua carreira valorizada nem as suas condições de trabalho melhoradas. Para milhares de professores, o salário que recebem não cobre as despesas do alojamento, das deslocações e da alimentação. O Sr. Eurico Brilhante Dias (PS): — No tempo do Crato é que era bom! O Sr. António Cunha (PSD): — Milhares sobrevivem, pagando para trabalhar com a ajuda de familiares. Vozes do PSD: — Bem lembrado! O Sr. António Cunha (PSD): — O Governo tem horror às reformas e guia-se pela cultura do «deixa andar», que usa e abusa dos professores e os transforma em meros tecnocratas ou atores de políticas decididas pela tutela e pelas diferentes entidades do Ministério da Educação. Por incompetência das políticas e falta de visão estratégica, António Costa e João Costa são os grandes responsáveis pelo período crítico, quase caótico, que aflige a escola pública. Aplausos do PSD. É urgente que o Governo valorize a carreira dos professores e garanta melhores condições para o exercício da sua profissão. Em sete anos, não houve nem uma medida para contrariar a falta de professores, que se generaliza e que continuará a aumentar, nem medidas para tornar a carreira mais atrativa para os nossos jovens. Ninguém quer ser professor! A procura dos cursos de formação inicial e o número de diplomados nesses cursos não serão suficientes para suprir as necessidades futuras de professores. O sistema educativo corre sério risco de, a curto prazo, não ter professores que cheguem e de colapsar. Até 2030, vão aposentar-se 30 000 professores e as universidades e os institutos politécnicos dificilmente terão capacidade para formar esse número de professores em tão curto espaço de tempo. O que fez ou está a fazer o Governo sobre isto? Poucochinho! A Sr.a Joana Barata Lopes (PSD): — Muito bem! O Sr. António Cunha (PSD): — Para António Costa, a educação não é prioridade. São sete anos de degradação progressiva e de apoucamento da escola pública, sete anos de promessas não cumpridas e de políticas erráticas que avariaram o elevador social da escola pública. Aplausos do PSD. A maioria absoluta de António Costa continua a falhar aos alunos e às suas famílias, aos professores e educadores. O PSD exige que a ação do Governo se centre na procura urgente de soluções para que não se comprometam as aprendizagens de milhares de alunos. São três anos de aprendizagens perdidas ou atribuladas, em que Portugal se destacou por não ter avaliado rigorosamente os efeitos da pandemia, nem ter tomado qualquer medida de fundo para os contrariar. Se esta era a realidade pós-pandemia, hoje, com milhares de alunos sem aulas devido à falta de colocação de professores, com a paralisação e a instabilidade das escolas nos últimos meses, a situação agravou-se ainda mais. Trágico é também o facto de não dispormos de dados rigorosos ou fiáveis para avaliar a real situação das aprendizagens perdidas ou dos constrangimentos do sistema educativo. Para o PSD, a avaliação externa da aprendizagem dos alunos é um dos instrumentos mais importantes para conhecer e monitorizar o sistema educativo, bem como para definir políticas a fim de o melhorar e dotar