II SÉRIE-A — NÚMERO 38 22 União Europeia e organizasse as sucessivas medidas avulsas tomadas sob pressão de necessidades sociais sem resposta no currículo em vigor e acumuladas, como sugestões ou já mesmo como compromissos, nas Áreas Curriculares Não Disciplinares (ACND), ao longo da última década». O documento segue quatro linhas orientadoras: a importância da vivência da cidadania quer dentro, quer fora da escola; a participação de vários especialistas no processo de definição de um currículo; o olhar a criança como um cidadão e a autonomia do papel das escolas no desenvolvimento curricular. UNIÃO EUROPEIA. Comissão. Eurydice – A educação para a cidadania nas escolas da Europa. [Em linha]. Bruxelas: Eurydice, 2006. [Consult. 24 set. 2020]. Disponível na intranet da AR: http://catalogobib.parlamento.pt:81/images/winlibimg.aspx?skey=&doc=97122&img=8388&save=true». Resumo: «O presente inquérito de Eurydice, que abrange 30 países da Rede Eurydice, analisa a forma como a educação para a cidadania é ensinada nas escolas. Este estudo foi solicitado pela presidência holandesa do Conselho da União Europeia, a qual esteve em funções de julho a dezembro de 2004. Um dos objetivos desta Presidência foi iniciar um debate com cidadãos e governos sobre os valores europeus comuns e sobre como alcançar uma plena integração e cooperação europeias. A este respeito, foi dada especial atenção à contribuição da educação para a coesão social, através de actividades destinadas a promover a cidadania activa.» O Relatório contém um anexo inteiramente dedicado a Portugal, avaliando-se as políticas educativas, a cidadania no currículo, a cidadania através da organização escolar e a participação ativa da escola, dos alunos e dos pais na vida da comunidade, bem como a competência dos professores no âmbito do ensino da cidadania, apresentando-se medidas para o futuro. UNIÃO EUROPEIA. Comissão. Eurydice – Citizenship Education in Europe [em linha]. Brussels: Education, Audiovisual and Culture Executive Agency, 2012. [Consult. 24 set. 2020]. Disponível na intranet da AR: http://catalogobib.parlamento.pt:81/images/winlibimg.aspx?skey=&doc=111548&img=2532&save=true». Resumo: A União Europeia tem vindo a desenvolver um conjunto de políticas e práticas no âmbito da disseminação da educação para a cidadania, políticas que envolvem professores, alunos, organizações, sociedade civil, governos. Estas políticas visam desenvolver competências sociais e cívicas nos mais jovens durante o seu percurso educacional. Este relatório visa apresentar, à luz das políticas acima referidas, a forma como estas políticas e medidas de educação para a cidadania evoluíram nos anos mais recentes nos países europeus. O relatório abrange as seguintes áreas essenciais para a oferta de educação para a cidadania: – Objetivos curriculares, abordagens e organização; – Participação dos estudantes e dos pais na escola; – Cultura escolar e participação dos estudantes na sociedade; – Avaliação da performance dos estudantes, das escolas e do sistema educativo; – Educação, formação e suporte para os professores e gestores das escolas. UNIÃO EUROPEIA. Comissão. Eurydice – Citizenship Education at School in Europe [Em linha]: 2017. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017. [Consult. 24 set. 2020]. Disponível na intranet da AR: http://catalogobib.parlamento.pt:81/images/winlibimg.aspx?skey=&doc=124234&img=7772&save=true». Resumo: O objetivo deste relatório é o de apresentar um quadro atual e compreensivo das políticas nacionais na área da educação para a cidadania nas escolas da Europa. Este documento é tanto mais importante porque os autores entendem que se vive um momento em que as exigências relativas às políticas de promoção de educação e formação nesta área estão a aumentar. O relatório divide-se em quatro capítulos cada um dos quais dirigindo-se a aspetos diferentes da educação para a cidadania: 1 – Organização e conteúdos curriculares;