5 DE ABRIL DE 2012 27 Já tivemos oportunidade de discutir a intervenção nessa altura, pelo que creio que não fará muito sentido voltar a discuti-la, até porque, por iniciativa do PSD, a Comissão de Educação, Ciências e Cultura tem um programa de trabalhos pela frente que vai incluir a audição de ex-responsáveis da educação, a Sr.a ex-Ministra Maria de Lurdes Rodrigues a Sr.a ex-Ministra Isabel Alçada e o atual Ministro Nuno Crato e, portanto, creio que teremos bastante tempo para analisar o desempenho do programa da Parque Escolar e as responsabilidades políticas do passado. Como sabe, o Bloco de Esquerda é absolutamente favorável ao investimento na requalificação do edificado e do nosso sistema educativo. Sobre o modelo escolhido, é público e manifesto que sempre tivemos as nossas dúvidas e apresentámos numerosas iniciativas no sentido de que o modelo de contratação e o modelo empresarial fossem eliminados durante a anterior legislatura. Mas se é certo que vamos fazer um trabalho sobre as responsabilidades passadas, creio, Sr. Deputado Emídio Guerreiro, que não podemos iludir responsabilidades atuais e futuras. Portanto, sobre a questão da Parque Escolar, Deputados do PSD, o atual Ministro e secretários de Estado têm emitido várias declarações quanto ao passado e creio que neste momento temos é de olhar para a situação presente do sistema educativo e das nossas escolas e assumir responsabilidades para o futuro. Faço-lhe três perguntas muito breves: o que é que vai acontecer à Parque Escolar? O que é que vai acontecer às escolas que neste momento têm obras paradas e estão transformadas em estaleiros? O que é que vai acontecer a um programa de requalificação do nosso edificado? No meio das iniciativas que foram apoiadas pelo QREN quanto aos centros escolares, da iniciativa das câmaras municipais, que abrangeram essencialmente o 1.o ciclo e às vezes o 2.o ciclo, e o programa da Parque Escolar, nas secundárias, há escolas secundárias que estavam programadas e não foram feitas e há escolas EB 2/3 que ficaram fora de qualquer programa e precisam urgentemente de ser requalificadas pois foram construídas em meados dos anos 80. Sr. Deputado, gostava de saber quais são as responsabilidades futuras que a sua bancada assume. A Sr.a Presidente: — Para responder, tem a palavra o Sr. Deputado Emídio Guerreiro. O Sr. Emídio Guerreiro (PSD): — Sr.a Presidente, Sr.a Deputada Ana Drago, agradeço as questões que me coloca e, para que não restem dúvidas, gostaria de começar por referir que a Sr.a Deputada disse que o Bloco de Esquerda era favorável ao investimento público na educação. O PSD também é e o seu passado assim o demonstra O Sr. Luís Menezes (PSD): — Ao contrário do vosso! O Sr. Emídio Guerreiro (PSD): — Já tive oportunidade de recordar à Assembleia uma vez e volto a fazê-lo com todo o gosto: entre 1985 e 1995, o governo do PSD fez mais de 800 escolas de norte a sul do País. Fê-las com rigor, sem criar problemas à execução financeira dos programas, resolvendo os problemas que era preciso resolver, dando escolas à educação e possibilitando a massificação do ensino, que era algo que não existia. E isto não foi há muito tempo. Temos todo o gosto em manter esta linha de pensamento e de atuação. Mas há um problema, que não é do PSD nem é deste Governo, é de Portugal, que advém do facto de alguém considerar ser possível — como a Sr.a Deputada teve oportunidade de ver ontem, na reunião a que fez referência — gastar-se numa escola secundária, em São João da Madeira, 6,5 milhões de euros. Trata-se da única escola secundária do País que tem 19 gabinetes para professores, por sinal a única que não foi construída pela Parque Escolar, que optou por fazer reconstruções que custaram, em média, mais de 15 milhões de euros. Isto cria, de facto, um problema não só a este Governo mas a todos nós. Por isso, tal como tive oportunidade de dizer, e volto a lembrar, na nossa opinião, a forma como tudo isto foi feito e gerido constitui, de facto, o maior ataque à escola pública de que temos memória porque compromete no futuro. A execução deste programa, nos moldes em que foi feito, compromete o futuro, criando grandes dificuldades, e o desafio que todos temos pela frente é o de saber como é que, sem recursos, vamos ser capazes de acudir às situações a que é necessário acudir. Nesta matéria, de acordo com o que já foi