קרל מלצ'ין נולד כבן של הסנאטור פרידריך פרנץ מלצ'ין. הוא למד בבית הספר התיכון ברוסטוק לפני שסיים התמחות כגאודיסט בשוורין. שאיפתו לקריירה הייתה להיות מהנדס ספינות, אך מצבו הגופני לא איפשר זאת. לאחר סיום התמחותו עבד כעוזר למורה שלו במשך שלוש שנים. במהלך תקופה זו הוא הכיר את ציירי שוורין אוטו דורר ואדוארד ארקה, שנתנו שם לימודי טבע. הם כנראה גרמו למלצ'ין לרצות לצייר.
בין השנים 1860 עד 1862 הוא למד בפוליטכני במינכן כדי להשתתף בהרצאות בגאודזיה והנדסה. אך מלצ'ין העדיף לבקר בסטודיו של האמן וכך הכיר את ציירי הנוף אדולף היינריך לייר. ויוליוס נואר, גם הוא צייר נוף ידוע בזמנו, שאיתם לקח שיעורים נוספים. הציור כבש אותו, אך הוא סיים את הכשרתו כמודד ולאחר התמחות ברוסטוק הוא גם עבר את בחינת ההנדסה.
מסיבות כלכליות עבד מלצ'ין כמהנדס של הדוכס הגדול ממקלנבורג, במשרד המודדים בשוורין וצייר בזמנו הפנוי.
בשנת 1866 הוא התחתן עם יוהנה בוש, ובשנת 1867 נולד בנו פרידריך.
כבר ציוריו משנת 1871 עד 1872, רובם עם מוטיבים כפריים, והם מראים יכולת תצפית טובה, קווים נקיים ומבחר מתאים של פרטים בתמונה, מלצ'ין תפס את הסביבה הכפרית באיכות ציורית מצוינת.
תמונותיו של מלצ'ין משכו תשומת לב בחוגי האמנות במקלנבורג, כך שצייר החצר תיאודור סלופקה הציג בפני הדוכס הגדול פרידריך פרנץ השני במטרה להשיג מימון לצייר הצעיר. הדוכס הגדול אישר מלגה, קצבה חודשית וחופשת היעדרות משירות ללימודים בבית הספר לאמנות בויימאר, שנוסד בשנת 1860 על ידי חוקר הטבע סטניסלוס פון קלקרוית, כשהחל מלצ'ין ללמוד בסתיו 1873. הוא עבר לווימאר עם אשתו ובנו.
הריאליזם של מלצ'ין הושפע רבות ממורו ומנהל בית הספר תאודור האגן. אלברט ברנדל היה גם אחד ממוריו. שני הציירים עיצבו את סגנונו של מלצ'ין.
למרות המלגה, מלצ'ין היה מוטרד כל הזמן מכסף, תמונותיו עדיין לא נמכרו היטב ולכן נאלץ לשלוח מכתבי בקשה לשוורין מספר פעמים ולבקש העברות כספים מראש. הוא גם הציע באופן קבוע את ציוריו לדוכס הגדול למכירה, והחצר המלכותית קנתה גם כמה ציורים, אם כי לעיתים קרובות מתחת לערכם. לכן, לאחר שסיים את לימודיו בשנת 1879, הוא קיבל את התפקיד המוצע כמשקם את אוסף הציורים הדוכסי. החוזה לכך תוכנן בנדיבות והשאיר לו הרבה מקום לציור ולחופשה. מלצ'ין התייחס ברצינות רבה למשימת השחזר ולארגון אוסף הציורים.
בשנת 1881 צייר מלצ'ין בבולטנהאגן, בשנת 1882 נסע לווסטרו וארנשופ. נראה שהאזור סביב ארנשופ עורר בו השראה אמנותית, משום שיש בעבודותיו תמונות ושרטוטים רבים. בשנת 1890 העניק לו הדוכס הגדול פרידריך פרנץ השלישי. תואר פרופסור.
משנת 1903 התגורר מלצ'ין בכפר אוסטורף, שהיה אז בפאתי העיר, כעת רובע בשוורין.
קרל מלצ'ין פרש ב־14 ביולי 1915.
תערוכת יחיד שלו לא יכלה להתקיים בגלל מלחמת העולם הראשונה.
רק לאחר מותו של האמן בשנת 1923 נערכה תערוכה שהפכה ל"תערוכת זיכרון".
גייפיקאיאן
גייפיקאיאן (בהונגרית: Gyepükaján) הוא כפר במחוז וספרם שבמרכז הונגריה.
כמו יישובים רבים באירופה גם בגייפיקאיאן מספר התושבים נמצא בירידה. כך, בשנת 1990 היה מספר התושבים 425 ובשנת 2020 רק 337 תושבים.
יהודי גייפיקאיאן.
בגייפיקאיאן חיו יהודים בתקופות זמן שונות. חלק מהיהודים ילידי הכפר נרצחו בשואה.
בית החינוך המשותף חוף השרון
בית החינוך המשותף חוף השרון הוא בית ספר שש-שנתי (חטיבת ביניים ותיכון), אשר נמצא על יד קיבוץ שפיים ונוסד בשנת 1972.
בבית ספר זה לומדים התלמידים של יישובי המועצה המקומית חוף השרון. נכון להיום (2021) לומדים בו קרוב ל-1,300 תלמידים ותלמידות.
היסטוריה.
בית החינוך נוסד כ"בית הספר מקיף אזורי בחוף השרון ע"ש פולין והלר בע"מ" ונרשם ב–02.10.1972, כד' תשרי תשל"ג, כ"חברה בעירבון מוגבל" על ידי רשם החברות שבמשרד הפנים.
ב–1.6.1979 חתמו נציגי הקיבוצים בחן, גבעת השלושה, גליל ים, עינת, רמת הכובש, שפיים ותל יצחק על הסכם הקמת בית הספר מקיף לכיתות ז' עד יב' אשר יכיל חטיבת ביניים, מגמה תיכונית עיונית ומגמה תיכונית מקצועית.
שמו של בית הספר בתחילה היה בית הספר הקיבוצי המקיף – חוף השרון ומוקם בשטח בית ספר אורט חוף השרון, הקיים כיום ליד קיבוץ שפיים.
בית הספר בראשיתו נוהל במסגרת אגודה שיתופית בע"מ אשר חבריה יהיו הקיבוצים ומוסדותיה המחייבים הם האספה הכללית וועד נציגי הקיבוצים.
במשך השנים הצטרפו, באישור ההנהלה המורחבת ולאחר שחתמו על ההסכם, הקיבוצים אייל, יקום ונחשונים, ואילו קיבוץ בחן – פרש. קיבוץ חורשים לא הצטרף לשותפות, שלח חלק מתלמידיו לבית הספר.
האגודה עליה הוסכם לא הוקמה באופן פורמלי עד היום.
בשנת 1982 שונה שמו של בית הספר, באישור רשם החברות, ע"פ בקשת קרן החינוך, לבית ספר תיכון מקצועי אורט חוף השרון ע"ש פולין והלר בע"מ. לאחר שקרן ד"ר ברנרד הלר מניו יורק, ארצות הברית, מימנה את הקמת מבנה חטיבת הביניים.
ב-8.5.1997 הודיעה הנהלת רשת "אורט" על החלטתה להפקיע את תוקפו של ההסכם הקיים בין הרשת לבית הספר, לפיה היה בית הספר מסונף לרשת.
"אורט" הציעה שבית הספר יצטרף כחלק אינטגראלי לרשת – אולם בית הספר והמועצה דחו את התנאים של הרשת, ובסוף שנת הלימודים תשנ"ז נותק הקשר שהיה קיים מיום הקמת המוסד.
עם התמעטות מספר הילדים והידיעות על כוונת המועצה האזורית דרום השרון לבנות בית ספר נוסף ולהעביר את תלמידיה לשם, הוקם צוות חשיבה במסגרת המועצה האזורית, לארגון מחדש של מערכת החינוך במועצה.
ב-1998 הקים ראש המועצה את ועדת חינוך 2000 בה הוחלט, בין השאר, על הפיכת בית הספר מבית ספר קיבוצי לבית חינוך אזורי, לילדי הקיבוצים והמושבים בחוף השרון. שם בית הספר שונה ל-"בית החינוך המשותף חוף השרון".
בפברואר 2005 נחתם הסכם בין המועצה האזורית חוף השרון לבין המועצה המקומית כפר שמריהו לשותפות במערכת החינוך, שבמסגרתו תעבור חטיבת הביניים מ"בית הספר המשותף כפר שמריהו – רשפון" ל"בית החינוך המשותף חוף השרון".
המעבר תוכנן להימשך 3 שנים, שבמהלכן למדו תלמידי כפר שמריהו-רשפון בבית ספרם שיתפקד כשלוחה של חוף השרון ותחת ניהולו.
בשנת הלימודים תשס"ה, ע"פ החלטת המועצה האזורית דרום השרון, עברו תלמידי הקיבוצים עינת גבעת השלושה, נחשונים וחורשים, בוגרי ו', לבית הספר החדש "ירקון" בנווה ירק.
שנה אחר כך עברו תלמידי אייל, רמת הכובש וניר אליהו לבית הספר "עמי אסף" שבבית ברל.
בינואר 2007 אישרה ההנהלה הרחבה את הצטרפות קיבוץ געש לשותפות ונציגי הקיבוץ הוזמנו להשתתף בהנהלה הרחבה.
בשנת 2010 סיימו את לימודיהם התלמידים האחרונים של קיבוצי דרום השרון אייל, עינת, גבעת השלושה, ניר אליהו ורמת הכובש.
מאפייני בית החינוך.
בית החינוך שוכן במתחם רחב ידיים מוקף מדשאות וצמחייה. בתחומו: ספרייה עשירה (המשאילה את ספרי לימוד לתלמידים), מעבדות מדעים, מעבדות פיזיקה ומחשבים, חדרי תיאטרון, מרכזי למידה, מזנון רחב ידיים ועוד.
הלימודים מתקיימים בחמישה ימי לימוד, בין השעות 08:30- 16:25.
חטיבת הביניים מונה 19 כיתות הטרוגניות וכיתת חינוך מיוחד. במקצועות האנגלית והמתמטיקה מתקיימת חלוקה לרמות לימוד המספקות מענה לכל התלמידים, בהם גם תלמידים מתקדמים ותלמידים הזקוקים לתמיכה לימודית.
בחטיבת הביניים פועל מרכז למידה לתלמידים הזכאים לשעות שילוב.
בחטיבה העליונה 23 כיתות, ביניהן כיתת אי"ל (איתור יכולות להצלחה) וכיתות מב"ר (מסלול לבגרות רגילה) המונות עד 25 תלמידים. בכל שכבה כיתה ייעודית לתלמידי פנימיית ווינגייט.
תלמידי החטיבה העליונה לומדים את מקצועות הליבה בכיתות האם ואת מקצועות האנגלית והמתמטיקה בהקבצות. מלבד המקצועות הרגילים, זכאים התלמידים לבחור שני מקצועות בהיקף של 5 יחידות לימוד ממבחר מקצועות.
בחטיבה העליונה פועל החל משנת הלימודים תשע"א, מרכז מהו"ת (מרכז התעצמות ותובנה) המיועד לתלמידים בעלי לקויות למידה המשולבים בכיתות הרגילות.
בנוסף, בית החינוך מפעיל תוכנית שש שנתית של לימודי מוזיקה ובגרות במקצועות הנדסיים מעשיים וממוחשבים.
אסמא מוחמד עבדאללה
אסמא מוחמד עבדאללה (בערבית: أسماء محمد عبدالله, תעתיק מדויק: אסמאא' מחמד עבדאללה, נולדה ב-1946) היא פוליטיקאית ודיפלומטית סודאנית. היא כיהנה כשרת החוץ בממשלת ארצה, האישה הראשונה בתפקיד זה.
ביוגרפיה.
עבדאללה נולדה בעיר ח'רטום. בשנת 1971 סיימה את לימודיה בכלכלה ובמדע המדינה באוניברסיטת חרטום. היא למדה גם באוניברסיטת סירקיוז שבארצות הברית.
עבדאללה עבדה כדיפלומטית במשרד החוץ של סודאן, אחת משלוש הנשים הראשונות שהועסקו בו.
ב-1989, לאחר ההפיכה שבה עלה לשלטון עומר אל-בשיר, נאלצה לעזוב את עבודתה ונרדפה על ידי השלטון החדש. היא יצאה לגלות במרוקו ושם עבדה כיועצת לארגונים בינלאומיים, לרבות הארגון האסלאמי העולמי לחינוך, מדע ותרבות (ICESCO) .
במהלך המחאות בסודאן (2018–2019) פעלה עבדאללה במסגרת כוחות החופש והשינוי , מסגרת של ארגוני אופוזיציה למשטרו של אל-בשיר.
ב-2019 בחר ראש הממשלה הסודאני החדש עבדאללה חמדוכ בעבדאללה בהמלצת הארגון שבו פעלה לשמש כשרת החוץ בממשלתו החדשה, שקמה במסגרת תהליך הדמוקרטיזציה של סודאן. היא כיהנה בתפקיד מספטמבר 2019 ועד יולי 2020.
פלאזו פאבה, בולוגנה
מצוב
ביקור ולדימיר פוטין בסוריה (2020)
עטרה בן-טובים
עטרה בן-טובים (נולדה ב-1 באוקטובר 1940) היא מוזיקאית בריטית, חלילנית קלאסית ומייסדת תוכנית הקונצרטים לילדים בלונדון.
ביוגרפיה.
נולדה בוויילס ב-1 באוקטובר 1940. הוריה היו גלדיס וד"ר צבי בן-טובים, יליד ירושלים, בנו של הסופר זלמן בן-טובים ונכדו של איש העלייה הראשונה יצחק אייזיק בן-טובים.